一個(gè)有效的方案可以提高我們工作的效率,減少出錯的可能性。在制定方案的過程中,要注重實(shí)際可行性和可持續(xù)性,充分考慮資源和時(shí)間的限制。方案的執(zhí)行需要一定的資源投入,以下是一些關(guān)于資源管理和分配的指南。
小學(xué)生親子活動方案設(shè)計(jì)篇一
一、活動時(shí)間:
20__年x月__日。
二、活動人員:
全體幼兒、家長、老師。
三、活動過程:
1、來園活動(各班教室)。
親愛的老師,小朋友,爸爸媽媽們,此時(shí)此刻,我們不想不分別,我們不想說再見,但是,分別就在眼前,孩子們,祝福你們未來的日子健康和幸福陪伴著你們!陸郎幼兒園20__年“畢業(yè)成長季,感恩師幼情”畢業(yè)典禮到此結(jié)束。
2、“愛在藍(lán)天,情系玉樹”為青海省玉樹縣捐款活動。
3、親子游戲活動:
螞蟻搬家(室外):
準(zhǔn)備:玩具若干、泡沫墊子若干。
活動要求、書信內(nèi)容自擬,可從自己在校的學(xué)習(xí)生活、各方面的進(jìn)步、自己遇到的困難、對父母的問候以及表達(dá)自己對父母養(yǎng)育之恩的感激之情等多個(gè)角度寫,要求健康積極,也可以寫給爺爺奶奶。
規(guī)則:兩人一組,把玩具放在背上爬到對面,比賽看誰搬的多,多的獲勝(爬著過去的時(shí)候,東西不能掉,兩分鐘)。
歡樂跳跳跳(室外):
規(guī)則:3——4人一組,坐在跳跳球上同時(shí)起跳,誰先到達(dá)終點(diǎn)為勝。
盲人摸象(室內(nèi)):
規(guī)則:把眼睛蒙起來,去摸畫好的鼻子摸到為勝。
看誰先吹破(室內(nèi)):
“又是粽子飄香時(shí),又是端午佳節(jié)至”。一年一度的端午節(jié)即將到來,為了讓孩子們悉知中華傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵,培養(yǎng)他們的民族自豪感。
規(guī)則:手上不許持任何銳器,不能用手撕或捏。以一家人為單位,每次兩家或三家人同時(shí)吹氣球誰先吹破誰獲勝。(一家人限一個(gè))。
拉尾巴(室內(nèi)):
規(guī)則:兩人一組,每次可同時(shí)由三組參加;每人腰系一條彩色皺紋紙做的尾巴,游戲開始兩人互相拉對方的尾巴,同時(shí)要保護(hù)自已的尾巴不被拉下;最近掉尾巴的為勝。
活動中,設(shè)計(jì)了八組親子游戲,在游戲過程中寶寶與家長之間,家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏,充滿了整個(gè)幼兒園。同時(shí),游戲中的獎品各種各樣,孩子們情緒高漲,家長感動萬分,他們又重溫了久違的親子關(guān)系。
夾玻璃球(室內(nèi)):
早到的家長請到幼兒園外面等待,家長統(tǒng)一進(jìn)入幼兒園的時(shí)間安排在晚上7:20,家長進(jìn)入后請按指定班級位置坐好,7:30演出開始時(shí),幼兒園關(guān)閉大門,此時(shí)還未進(jìn)入幼兒園觀看的家長,只能從幼兒園外面觀看。
規(guī)則:中、大班、大大班用筷子夾,小班的用勺子舀,一分鐘內(nèi)看誰夾(舀)得多,以10顆為限。
4、活動結(jié)束,為幼兒發(fā)小禮物送幼兒離園。
小學(xué)生親子活動方案設(shè)計(jì)篇二
設(shè)計(jì)意圖:
為了能夠有效促進(jìn)小班幼兒更好的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和生活,根據(jù)小班幼兒的年齡和心理特點(diǎn),我們設(shè)計(jì)了豐富有趣的親子半日活動。旨在通過通過親子活動,幫助幼兒消除對老師的陌生,萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂的玩伴關(guān)系的愿望。同時(shí),也讓爸爸媽媽和寶寶們對幼兒園及班級、班級老師有一個(gè)初步的了解與認(rèn)識,感受幼兒園的美妙,漸漸消除對幼兒園的抗拒和抵觸心理。
活動時(shí)間:
9月3日(上午)。
參加對象:
小三班幼兒及家長。
活動目標(biāo):
1、通過活動,幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環(huán)境,喜歡上幼兒園;
2、消除對老師的陌生,增進(jìn)幼兒與教師間的感情;
3、讓家長有效了解幼兒在園生活的環(huán)節(jié),增進(jìn)家園間的聯(lián)系。
活動過程:
1)來園活動(8:30―8:45)。
活動準(zhǔn)備:娃娃家玩具、桌面建構(gòu)材料、各種積木玩具。
指導(dǎo)要求:
教師熱情接待幼兒與家長;
幼兒自主選擇桌面玩具、娃娃家、積木進(jìn)行自主游戲;教師巡回指導(dǎo);
游戲結(jié)束后,提醒幼兒將玩具送回家。
2)生活活動(8:45―9:10)。
在老師的引導(dǎo)下,幼兒嘗試自己洗手、脫拉褲子(如能力較差爸爸媽媽可以適當(dāng)幫助),養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣;在吃點(diǎn)心時(shí),知道坐在小椅子上進(jìn)餐,學(xué)習(xí)餐后用小毛巾擦嘴。
3)開心劇場(9:10―9:25)。
組織寶寶和爸爸媽媽一起觀看由本園教師所表演的手偶劇,提醒幼兒在觀看時(shí)要保持安靜,結(jié)束時(shí)要鼓掌表示感謝。
4)親子小制作(9:25―10:00)。
活動名稱:花語心愿。
活動目標(biāo):
1、通過和爸爸媽媽的互動,鍛煉寶寶動手制作的能力,同時(shí)增進(jìn)親子彼此之間的情感;
2、通過展示自己的作品,感受成功的快樂,激發(fā)寶寶喜歡幼兒園的情緒。
活動準(zhǔn)備:已剪好的花朵(30朵);蠟筆、黑色水筆;范例等。
小學(xué)生親子活動方案設(shè)計(jì)篇三
一、活動時(shí)間:
20__年4月12日周日。
二、活動地點(diǎn):
東湖公園。
三、行程安排:
上午九點(diǎn)梨園門口集合。
1、(9:30—11:30)親子游戲。
2、(11:30—12:00)臨時(shí)自由活動時(shí)間。
3、(12:00—1:30)集體午餐。
4、游鳥語林。
5、活動結(jié)束(解散)。
四、游戲內(nèi)容:
1、有口難言——我來比劃你來猜(每組2人)。
可分成動物、食物、體育項(xiàng)目。
比賽規(guī)則:不得說出紙張上面的任何一個(gè)字,不能用其它言語表示,可以用身體語言或其他形容方式來表述,使得同伴猜出,以二分鐘時(shí)間限制猜出最多者為勝。每組兩名隊(duì)員參賽。
2、數(shù)字或英語單詞趣味接力(每組6-8人,以孩子為主)。
隊(duì)員起跑在中途放置一道數(shù)學(xué)題(如:(2__3+9)/3-4+8=?)或英語單詞的組成,隊(duì)員跑到此處將題算出或背出答案,答案對可以繼續(xù)前行,不對重算。
3、綁腿走。三人一組。(可以家庭為單位,也可以借助外援)。
4、汽球運(yùn)輸。。兩人一組。。背對背夾球接力。
5、五毛和一塊:
規(guī)則如下:
在游戲中,男生就是一塊錢,女生則是五毛錢。
游戲開始前,大家全站在一起,裁判站邊上。裁判宣布游戲開始,并喊出一個(gè)錢數(shù)(比如3塊5、6塊或8快5這樣的),裁判一旦喊出錢數(shù),游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì),打比方說喊出的是3塊5,那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團(tuán)隊(duì)。未能加入團(tuán)隊(duì)的受罰。
6、耳語傳真:
將人員分成兩列,分別對列頭兵耳語一句話,不讓其他人聽見,要求照此往下傳,有列尾者報(bào)出結(jié)果,看兩列隊(duì)伍哪個(gè)保真度更高,以次結(jié)勝負(fù)。
7、詞語接龍:
上五人,由第一位出一詞語,第二位頂針接前一詞語,諧音亦可,接不上者罰。
8、看看誰會錯:
由主持人起頭,由“1”開始報(bào)數(shù),依座次“2”、“3”、“4”、“5”、“6”,到“5”時(shí)不能喊出來,以拍手或敲擊桌子代替,當(dāng)數(shù)到“15”、“20”也是如此,即逢5或5的倍數(shù)或含5的數(shù)字均以拍手代替,出錯或太慢則罰。
五、應(yīng)景游戲:
1、以春天為主題,表演詩歌、或歌曲。
2、聽……春的聲音,說出聽到了哪些聲音?
六、主題講座:
由校外輔導(dǎo)員進(jìn)行主題講座。
七、集合合影留念、快樂返程。
小學(xué)生親子活動方案設(shè)計(jì)篇四
活動目的:
通過這次的適應(yīng)性入園親子游戲活動,幫助家長深入地了解幼兒園的各項(xiàng)工作,同時(shí)在心理上舒緩家長的緊張、不安情緒,更快地減輕幼兒開學(xué)后的種種焦慮,排除家長的種種顧慮,為新學(xué)期開展正常的教育教學(xué)工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),共同步調(diào)一致地做好寶寶入學(xué)的準(zhǔn)備工作。
活動內(nèi)容:
1、通知家長9月1日早上8點(diǎn)半,帶幼兒到自己所在的班級集合,聽班主任老師介紹半天活動的流程安排,以及四個(gè)親子游戲活動的地點(diǎn)、游戲規(guī)則等事項(xiàng)。
2、9點(diǎn)鐘保育員分發(fā)餐點(diǎn),組織幼兒在家長的陪同下盥洗、吃點(diǎn)心。
3、9點(diǎn)15分幼兒在家長的陪同下,到四個(gè)活動的指定地點(diǎn)參加親子游戲。
4、10點(diǎn)45分活動結(jié)束后各自回到自己所在的班級,盥洗之后11點(diǎn)鐘組織幼兒午餐。(可以允許幼兒在家長的陪伴下進(jìn)餐。)。
5、11點(diǎn)半左右教師分發(fā)神秘小禮物,讓幼兒帶著驚喜高高興興地離開幼兒園,結(jié)束半天的適應(yīng)性入園親子活動。
活動要求:
由于我們活動的地點(diǎn)安排在三個(gè)小班的教室以及多功能廳,家長帶幼兒在走班游戲的過程中,班主任老師要在8點(diǎn)半集中時(shí)明確交代清楚,家長要看護(hù)好自己的孩子,不能破壞其他班級的環(huán)境設(shè)施及物品,要遵守游戲的規(guī)則,聽從裁判老師的指令,做到文明活動,家長要趁此機(jī)會給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣作用。
附各游戲活動的規(guī)則:
游戲名稱:
喂餅干。
活動地點(diǎn):
小一班教室。
活動規(guī)則:
1、3——5名家長在小椅子上坐成一排。
2、3——5名幼兒站在自己爸爸媽媽的對面,戴上頭套,手里拿上餅干,聽到口令后往前走,將手中的餅干喂到爸爸媽媽的口中。
3、要求幼兒獨(dú)立完成。
4、幼兒在游戲的時(shí)候不能偷看。
游戲名稱:
神奇的果樹(手指點(diǎn)畫)。
活動地點(diǎn):
小二班教室。
游戲規(guī)則:
請幼兒在家長的幫助下,選取自己喜歡的顏料,用手指并蘸取小許進(jìn)行點(diǎn)畫果子,裝飾這棵神奇的果樹,也可以對其進(jìn)行個(gè)性化的裝飾。作品完成后,可以帶回家留作紀(jì)念。
游戲名稱:
小貓學(xué)本領(lǐng)。
活動地點(diǎn):
小三班教師。
游戲規(guī)則:
孩子頭戴小貓頭飾,從起點(diǎn)出發(fā),爬過山坡(墊子),鉆過山洞(鐵圈),走過獨(dú)木橋(平衡木),到達(dá)終點(diǎn)。
游戲名稱:
過小橋。
活動地點(diǎn):
多功能廳。
游戲規(guī)則:
家長手拿泡沫墊板,交替擺放,孩子依次踩過泡沫墊板,到達(dá)終點(diǎn)。(活動地點(diǎn):多功能廳)。
小學(xué)生親子活動方案設(shè)計(jì)篇五
設(shè)計(jì)意圖:
為了能夠有效促進(jìn)小班幼兒更好的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和生活,根據(jù)小班幼兒的年齡和心理特點(diǎn),我們設(shè)計(jì)了豐富有趣的親子半日活動。旨在通過通過親子活動,幫助幼兒消除對老師的陌生,萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂的玩伴關(guān)系的愿望。同時(shí),也讓爸爸媽媽和寶寶們對幼兒園及班級、班級老師有一個(gè)初步的了解與認(rèn)識,感受幼兒園的美妙,漸漸消除對幼兒園的抗拒和抵觸心理。
活動時(shí)間:9月3日(上午)。
參加對象:小三班幼兒及家長。
活動目標(biāo):
1、通過活動,幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環(huán)境,喜歡上幼兒園;
2、消除對老師的陌生,增進(jìn)幼兒與教師間的感情;
3、讓家長有效了解幼兒在園生活的環(huán)節(jié),增進(jìn)家園間的聯(lián)系。
活動過程:
1)來園活動(8:30—8:45)。
活動準(zhǔn)備:娃娃家玩具、桌面建構(gòu)材料、各種積木玩具。
指導(dǎo)要求:
教師熱情接待幼兒與家長;
幼兒自主選擇桌面玩具、娃娃家、積木進(jìn)行自主游戲;教師巡回指導(dǎo);
游戲結(jié)束后,提醒幼兒將玩具送回家。
2)生活活動(8:45—9:10)。
在老師的引導(dǎo)下,幼兒嘗試自己洗手、脫拉褲子(如能力較差爸爸媽媽可以適當(dāng)幫助),養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣;在吃點(diǎn)心時(shí),知道坐在小椅子上進(jìn)餐,學(xué)習(xí)餐后用小毛巾擦嘴。
3)開心劇場(9:10—9:25)。
組織寶寶和爸爸媽媽一起觀看由本園教師所表演的手偶劇,提醒幼兒在觀看時(shí)要保持安靜,結(jié)束時(shí)要鼓掌表示感謝。
4)親子小制作(9:25—10:00)。
活動名稱:花語心愿。
活動目標(biāo):
1、通過和爸爸媽媽的互動,鍛煉寶寶動手制作的能力,同時(shí)增進(jìn)親子彼此之間的情感;
2、通過展示自己的作品,感受成功的'快樂,激發(fā)寶寶喜歡幼兒園的情緒。
活動準(zhǔn)備:已剪好的花朵(30朵);蠟筆、黑色水筆;范例等。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
1)、介紹“花語心愿”的制作方法:
幼兒自己挑選一張喜歡的“小花朵”,和爸爸媽媽用水筆在“小花朵”的一面畫上自己的自畫像(在這個(gè)過程中家長可以幫助寶寶和寶寶一起完成),畫完后,鼓勵寶寶用蠟筆進(jìn)行涂色和裝飾;最后,家長在“小花朵”的另一面寫上對寶寶的希望或者祝福的話語,然后和寶寶一起在老師的幫助下將作品展示在班級的門口,和寶寶一起欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。
二、親子創(chuàng)作。
1)、教師展示范例,介紹材料和制作方法。
2)、幼兒和家長進(jìn)行制作。
3)、展示作品。
三、欣賞我的作品(可拍照留念)。
5)生活活動(10:00—10:15)。
組織幼兒進(jìn)行洗手、小便、喝水(希望家長能夠放手,嘗試讓寶寶自己動手或讓老師幫助)。
6)音樂游戲(10:15——10:30)。
活動名稱:找朋友。
活動準(zhǔn)備:音樂磁帶錄音機(jī)獎品若干小鴨子玩偶一個(gè)。
活動目標(biāo):通過音樂游戲感受幼兒園朋友多的快樂。
活動玩法:幼兒在老師的引導(dǎo)和鼓勵下,學(xué)唱《找朋友》的歌曲;嘗試先找爸爸媽媽做好朋友,逐漸延伸到找老師做好朋友,找小朋友做好朋友,感受音樂游戲的快樂。
小學(xué)生親子活動方案設(shè)計(jì)篇六
設(shè)計(jì)意圖:
為了能夠有效促進(jìn)小班幼兒更好的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和生活,根據(jù)小班幼兒的年齡和心理特點(diǎn),我們設(shè)計(jì)了豐富有趣的親子半日活動。旨在通過通過親子活動,幫助幼兒消除對老師的陌生,萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂的玩伴關(guān)系的愿望。同時(shí),也讓爸爸媽媽和寶寶們對幼兒園及班級、班級老師有一個(gè)初步的了解與認(rèn)識,感受幼兒園的美妙,漸漸消除對幼兒園的抗拒和抵觸心理。
活動時(shí)間:
9月3日(上午)。
參加對象:
小三班幼兒及家長。
活動目標(biāo):
1、通過活動,幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環(huán)境,喜歡上幼兒園;
2、消除對老師的陌生,增進(jìn)幼兒與教師間的感情;
3、讓家長有效了解幼兒在園生活的.環(huán)節(jié),增進(jìn)家園間的聯(lián)系。
活動過程:
1)來園活動(8:30—8:45)。
活動準(zhǔn)備:娃娃家玩具、桌面建構(gòu)材料、各種積木玩具。
指導(dǎo)要求:
教師熱情接待幼兒與家長;
幼兒自主選擇桌面玩具、娃娃家、積木進(jìn)行自主游戲;教師巡回指導(dǎo);
游戲結(jié)束后,提醒幼兒將玩具送回家。
2)生活活動(8:45—9:10)。
在老師的引導(dǎo)下,幼兒嘗試自己洗手、脫拉褲子(如能力較差爸爸媽媽可以適當(dāng)幫助),養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣;在吃點(diǎn)心時(shí),知道坐在小椅子上進(jìn)餐,學(xué)習(xí)餐后用小毛巾擦嘴。
3)開心劇場(9:10—9:25)。
組織寶寶和爸爸媽媽一起觀看由本園教師所表演的手偶劇,提醒幼兒在觀看時(shí)要保持安靜,結(jié)束時(shí)要鼓掌表示感謝。
4)親子小制作(9:25—10:00)。
活動名稱:
花語心愿。
活動目標(biāo):
1、通過和爸爸媽媽的互動,鍛煉寶寶動手制作的能力,同時(shí)增進(jìn)親子彼此之間的情感;
2、通過展示自己的作品,感受成功的快樂,激發(fā)寶寶喜歡幼兒園的情緒。
活動準(zhǔn)備:
已剪好的花朵(30朵);蠟筆、黑色水筆;范例等。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
1)、介紹“花語心愿”的制作方法:
幼兒自己挑選一張喜歡的“小花朵”,和爸爸媽媽用水筆在“小花朵”的一面畫上自己的自畫像(在這個(gè)過程中家長可以幫助寶寶和寶寶一起完成),畫完后,鼓勵寶寶用蠟筆進(jìn)行涂色和裝飾;最后,家長在“小花朵”的另一面寫上對寶寶的希望或者祝福的話語,然后和寶寶一起在老師的幫助下將作品展示在班級的門口,和寶寶一起欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。
二、親子創(chuàng)作。
1)、教師展示范例,介紹材料和制作方法。
2)、幼兒和家長進(jìn)行制作。
3)、展示作品。
三、欣賞我的作品(可拍照留念)。
5)生活活動(10:00—10:15)。
組織幼兒進(jìn)行洗手、小便、喝水(希望家長能夠放手,嘗試讓寶寶自己動手或讓老師幫助)。
6)音樂游戲(10:15——10:30)。
小學(xué)生親子活動方案設(shè)計(jì)篇七
親子活動主要是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ),以孩子們跟家長的互動游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容,全方位開放孩子的多種能力,幫助孩子們初步完成自然人向社會人的過度的一種活動。
活動時(shí)間:20xx年10月1日。
活動場地:xx商業(yè)廣場中心。
活動目標(biāo):
1.通過孩子和家長的游戲,增進(jìn)孩子與家人之間的感情。
2.讓孩子們體驗(yàn)活動帶來的快樂。
3.通過活動來宣傳廣場知名度。
活動準(zhǔn)備:
1.做好活動前的宣傳工作,招募參加活動的家庭。
做活動宣傳海報(bào)、宣傳冊,可在各個(gè)小區(qū)發(fā)宣傳單等,在廣場設(shè)立報(bào)名點(diǎn);。
2.準(zhǔn)備活動所需的材料。
3.布置活動場地。
4.設(shè)置獎品。
可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費(fèi)劵、廣場消費(fèi)劵等。人員分工:
總負(fù)責(zé):
具體負(fù)責(zé):
具體實(shí)施:
活動具體內(nèi)容。
活動主要流程。
一、1.主持人致歡迎詞:
2.注意事項(xiàng):
1)在活動中請注意看好您的孩子,以免發(fā)生事故。
2)在活動中請遵守游戲規(guī)則。
3)在游戲中請勿擁擠,應(yīng)相互謙讓。
4)每個(gè)參加活動的家庭都會有精美的小禮品,在游戲中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子能夠獲得特別禮品。
二、介紹游戲名稱:
游戲開始:
活動1。
運(yùn)球走(每個(gè)家庭一大一小)。
材料準(zhǔn)備:乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計(jì)時(shí)器。
游戲玩法:孩子和家長分別站在場地的兩端,游戲開始,家長手持乒乓球拍,托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上,孩子手托瓶蓋將球運(yùn)到終點(diǎn),先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
活動2。
帶你走(每個(gè)家庭一大一小)。
材料者準(zhǔn)備:報(bào)紙。
游戲方法:家長把兩張報(bào)紙依次鋪在地上,讓幼兒從報(bào)紙上走到對面。以計(jì)時(shí)的方法評比,先跑完的隊(duì)伍為勝。
活動3。
運(yùn)球跑(每個(gè)家庭一大一小)。
游戲方法:家長好孩子面對面或背對背,把一個(gè)球夾在中間,合作把球運(yùn)到指定對地點(diǎn),最先運(yùn)到的家庭獲勝。在運(yùn)球的過程中,手不許碰到球。途中如球掉下或破碎,則返回起點(diǎn),重新開始。
活動4。
踩氣球(每個(gè)家庭一大一小)。
材料準(zhǔn)備:氣球、綁繩。
游戲方法:在一個(gè)5平方米的區(qū)域內(nèi)用腳踩破他人腳上綁的氣球,直到游戲時(shí)間結(jié)束。一個(gè)小朋友和一個(gè)家長分別腳上綁3個(gè)氣球,每個(gè)人不能出圈,只能用腳,否則視為違規(guī),取消繼續(xù)比賽的資格。在比賽時(shí)間內(nèi)踩別人的氣球,并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球,剩下多的2個(gè)小朋友獲得獎勵。
三、抽獎活動。
在廣場設(shè)立一個(gè)填寫抽獎區(qū)域在活動開始時(shí)結(jié)束填寫。每個(gè)活動結(jié)束后由活動勝利家庭抽取幸運(yùn)觀眾,并發(fā)獎品。
四、為孩子和家長頒獎:
對各家庭活動進(jìn)行評價(jià),由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應(yīng)的獎勵??梢龑?dǎo)孩子們自我評價(jià)、互相評價(jià)如:
1.今天你快樂嗎?為什么?
2.你覺得你和家長今天表現(xiàn)怎么樣?
3.下次你想玩什么游戲?為什么?
五、活動結(jié)束:
由于活動全程都要攝影師的跟蹤,每個(gè)家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中,我們會送每個(gè)家庭一張?zhí)鹈赖娜腋U掌约熬佬《Y品。
六、活動應(yīng)急措施:
1.事先熟悉活動地點(diǎn)的環(huán)境,了解周圍是否有安全隱患,若有應(yīng)及時(shí)整改。
2.做好活動組織工作,強(qiáng)化活動紀(jì)律,確定負(fù)責(zé)人,事先制定好。照顧孩子的安全,注意孩子活動時(shí)的安全。
3.對孩子進(jìn)行安全教育,游戲活動強(qiáng)度應(yīng)適中,家長應(yīng)時(shí)刻關(guān)注孩子在游戲中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)異常,及時(shí)給予關(guān)注。
4.活動時(shí),要及時(shí)提醒孩子安全第一,比賽第二。
5.隨時(shí)供應(yīng)孩子飲水,在活動過程中,安排孩子適當(dāng)休息。
幼兒園圣誕節(jié)現(xiàn)代家庭中,父母在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán),孩子與父母接觸交流的機(jī)會甚少。通過形式多樣的親子游戲,增強(qiáng)家長與孩子之間的情感交流,更好......
小學(xué)生親子活動方案設(shè)計(jì)篇八
活動目標(biāo):
1、使幼兒在活動中盡情體驗(yàn)與同伴、家長、老師一起過兒童節(jié)的樂趣;
2、提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性。
活動時(shí)間:
20xx年6月1日上午8:30――10:45。
活動對象:
幼兒園全體幼兒、全體教師、小班家長、中大班家長代表。
活動地點(diǎn):
幼兒園大操場。
活動目標(biāo):
1、使幼兒在活動中盡情體驗(yàn)與同伴、家長、老師一起過兒童節(jié)的樂趣;
2、提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性。
活動時(shí)間:
20xx年6月1日上午8:30――10:45。
活動對象:
幼兒園全體幼兒、全體教師、小班家長、中大班家長代表。
活動地點(diǎn):
幼兒園大操場及各班活動室及大操場。
活動主持:
活動方案及具體時(shí)間安排:
一、慶祝大會。
1、入場8:30以前完成各班按指定位置坐好,主持人開場白(穿插“幸福拍手歌)。
2、園長講話和各代表發(fā)言8:30―8:45。
1)園長講話。
2)幼兒代表發(fā)言。
3)長代表發(fā)言。
3、升旗奏國歌8:45―9:00。
4、幼兒操節(jié)表演9:00―9:30。
1)大班花式操表演。
3)小班模仿操表演。
4)大班部分幼兒廣播操表演。
(幼兒進(jìn)班休息,小班幼兒先上樓)9:30―9:45。
二、幼兒娛樂活動9:45―10:45。
2、中大班幼兒游戲活動。
三、獎品發(fā)放,幼兒回活動室10:45―11:00。
小學(xué)生親子活動方案設(shè)計(jì)篇九
活動目標(biāo):
1、通過和爸爸媽媽的互動,鍛煉寶寶動手制作的能力,同時(shí)增進(jìn)親子彼此之間的情感;
2、通過展示自己的作品,感受成功的快樂,激發(fā)寶寶喜歡幼兒園的情緒。
活動準(zhǔn)備:
已剪好的花朵(30朵);蠟筆、黑色水筆;范例等。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
1)、介紹“花語心愿”的制作方法:
幼兒自己挑選一張喜歡的“小花朵”,和爸爸媽媽用水筆在“小花朵”的`一面畫上自己的自畫像(在這個(gè)過程中家長可以幫助寶寶和寶寶一起完成),畫完后,鼓勵寶寶用蠟筆進(jìn)行涂色和裝飾;最后,家長在“小花朵”的另一面寫上對寶寶的希望或者祝福的話語,然后和寶寶一起在老師的幫助下將作品展示在班級的門口,和寶寶一起欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。
二、親子創(chuàng)作。
1)、教師展示范例,介紹材料和制作方法。
2)、幼兒和家長進(jìn)行制作。
3)、展示作品。
三、欣賞我的作品(可拍照留念)。
5)生活活動(10:00―10:15)。
組織幼兒進(jìn)行洗手、小便、喝水(希望家長能夠放手,嘗試讓寶寶自己動手或讓老師幫助)。
6)音樂游戲(10:15――10:30)。
活動名稱:找朋友。
活動準(zhǔn)備:音樂磁帶錄音機(jī)獎品若干小鴨子玩偶一個(gè)。
活動目標(biāo):通過音樂游戲感受幼兒園朋友多的快樂。
活動玩法:幼兒在老師的引導(dǎo)和鼓勵下,學(xué)唱《找朋友》的歌曲;嘗試先找爸爸媽媽做好朋友,逐漸延伸到找老師做好朋友,找小朋友做好朋友,感受音樂游戲的快樂。
小學(xué)生親子活動方案設(shè)計(jì)篇十
盼望已久的科技小組活動終于到了,我懷著激動又好奇的心情來到了三(6)班。
由袁伊窈折,我來搭。經(jīng)過我們倆默契的配合。她迅速地折,我小心翼翼的搭,很快就搭到了第六層了,眼看,就要趕上從沒倒塌過的小組,但老師卻宣布:“活動結(jié)束。”雖然我組沒能得第一,但與第一名,只差一步。望著我們搭好的紙牌,心里格外高興,因?yàn)榛顒又形覀儗覍沂?,最終還是完美完成了七層。這真是一次既有趣,又難忘的科學(xué)活動啊!
這次活動,讓我明白了一個(gè)道理;不氣餒,不放棄,只要掌握技巧,在做每一件事都要認(rèn)真,有計(jì)劃進(jìn)行,堅(jiān)持下去,就一定能成為勝利者。
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小學(xué)生親子活動方案設(shè)計(jì)篇十一
活動場地:xx商業(yè)廣場中心。
活動目標(biāo):
1.通過孩子和家長的游戲,增進(jìn)孩子與家人之間的感情。
2.讓孩子們體驗(yàn)活動帶來的快樂。
3.通過活動來宣傳廣場知名度。
活動準(zhǔn)備:
1.做好活動前的宣傳工作,招募參加活動的家庭。
做活動宣傳海報(bào)、宣傳冊,可在各個(gè)小區(qū)發(fā)宣傳單等,在廣場設(shè)立報(bào)名點(diǎn);
2.準(zhǔn)備活動所需的材料。
3.布置活動場地。
4.設(shè)置獎品。
可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費(fèi)劵、廣場消費(fèi)劵等。人員分工:
總負(fù)責(zé):
具體負(fù)責(zé):
具體實(shí)施:
活動具體內(nèi)容。
活動主要流程。
一、1.主持人致歡迎詞:
2.注意事項(xiàng):
1)在活動中請注意看好您的孩子,以免發(fā)生事故。
2)在活動中請遵守游戲規(guī)則。
3)在游戲中請勿擁擠,應(yīng)相互謙讓。
4)每個(gè)參加活動的家庭都會有精美的小禮品,在游戲中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子能夠獲得特別禮品。
二、介紹游戲名稱:
游戲開始:
活動1。
運(yùn)球走(每個(gè)家庭一大一?。?/p>
材料準(zhǔn)備:乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計(jì)時(shí)器。
游戲玩法:孩子和家長分別站在場地的兩端,游戲開始,家長手持乒乓球拍,托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上,孩子手托瓶蓋將球運(yùn)到終點(diǎn),先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
活動2。
帶你走(每個(gè)家庭一大一?。?。
材料者準(zhǔn)備:報(bào)紙。
游戲方法:家長把兩張報(bào)紙依次鋪在地上,讓幼兒從報(bào)紙上走到對面。以計(jì)時(shí)的方法評比,先跑完的隊(duì)伍為勝。
活動3。
運(yùn)球跑(每個(gè)家庭一大一小)。
游戲方法:家長好孩子面對面或背對背,把一個(gè)球夾在中間,合作把球運(yùn)到指定對地點(diǎn),最先運(yùn)到的家庭獲勝。在運(yùn)球的過程中,手不許碰到球。途中如球掉下或破碎,則返回起點(diǎn),重新開始。
活動4。
踩氣球(每個(gè)家庭一大一?。?。
材料準(zhǔn)備:氣球、綁繩。
游戲方法:在一個(gè)5平方米的區(qū)域內(nèi)用腳踩破他人腳上綁的氣球,直到游戲時(shí)間結(jié)束。一個(gè)小朋友和一個(gè)家長分別腳上綁3個(gè)氣球,每個(gè)人不能出圈,只能用腳,否則視為違規(guī),取消繼續(xù)比賽的資格。在比賽時(shí)間內(nèi)踩別人的氣球,并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球,剩下多的2個(gè)小朋友獲得獎勵。
三、抽獎活動。
在廣場設(shè)立一個(gè)填寫抽獎區(qū)域在活動開始時(shí)結(jié)束填寫。每個(gè)活動結(jié)束后由活動勝利家庭抽取幸運(yùn)觀眾,并發(fā)獎品。
四、為孩子和家長頒獎:
對各家庭活動進(jìn)行評價(jià),由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應(yīng)的獎勵??梢龑?dǎo)孩子們自我評價(jià)、互相評價(jià)如:
1.今天你快樂嗎?為什么?
2.你覺得你和家長今天表現(xiàn)怎么樣?
3.下次你想玩什么游戲?為什么?
五、活動結(jié)束:
由于活動全程都要攝影師的跟蹤,每個(gè)家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中,我們會送每個(gè)家庭一張?zhí)鹈赖娜腋U掌约熬佬《Y品。
六、活動應(yīng)急措施:
1.事先熟悉活動地點(diǎn)的環(huán)境,了解周圍是否有安全隱患,若有應(yīng)及時(shí)整改。
2.做好活動組織工作,強(qiáng)化活動紀(jì)律,確定負(fù)責(zé)人,事先制定好。照顧孩子的安全,注意孩子活動時(shí)的安全。
3.對孩子進(jìn)行安全教育,游戲活動強(qiáng)度應(yīng)適中,家長應(yīng)時(shí)刻關(guān)注孩子在游戲中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)異常,及時(shí)給予關(guān)注。
4.活動時(shí),要及時(shí)提醒孩子安全第一,比賽第二。
5.隨時(shí)供應(yīng)孩子飲水,在活動過程中,安排孩子適當(dāng)休息。
小學(xué)生親子活動方案設(shè)計(jì)篇十二
一年一度的風(fēng)箏節(jié)馬上就開始了,選手們(包括我)拿著自己心愛的風(fēng)箏,興高采烈的來到操場,期待著開始比賽。
終于,在大家的期待下迎來了比賽,助手們把風(fēng)箏扔向空中任由他們在空中飛舞,看,天空都被五彩繽紛的風(fēng)箏籠罩了,風(fēng)箏為天空點(diǎn)綴了許多色彩。但好景不長,我們跑到一半,風(fēng)箏就落了下來。我的風(fēng)箏是美麗的花蝴蝶,雖然曾經(jīng)驕傲的在高空翱翔,可如今卻和“美人魚”的尾巴絞在了一起,我想過放棄,可無意中看見了一只風(fēng)箏越飛越高,獨(dú)霸天空,我很不服氣,心想:你的風(fēng)箏飛的高,我的也行。
此時(shí),我的風(fēng)箏也已經(jīng)從美人魚的尾巴中“逃”了出來,他仿佛也懂我的心思,慢慢地飛上藍(lán)天,其它人也用心放起了風(fēng)箏,大家的風(fēng)箏帶著大家地期盼在空中自由地嬉戲,我的風(fēng)箏不一會兒就成空中之王了,選手們仰著頭,瞇著眼努力尋找著自己風(fēng)箏的身影,風(fēng)箏守衛(wèi)著藍(lán)天,而我們則黙黙地注視著風(fēng)箏,這一天,讓我們將煩惱丟掉把壓力甩開,迎來的只有快樂和友誼,再也不會有學(xué)習(xí)地束縛,讓我們和風(fēng)箏一起奔跑,這美好的一刻屬于我們,讓時(shí)間停住吧!就停在這一段美好的時(shí)光中,風(fēng)兒輕吻著我們的臉,風(fēng)箏在空中守衛(wèi)著世界,但這一切美好的時(shí)光過去了,風(fēng)箏節(jié)結(jié)束了。
雖然這美好的時(shí)光總是短暫,但它卻深深地印在我腦海中。
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小學(xué)生親子活動方案設(shè)計(jì)篇十三
今天上午8:30左右我們學(xué)校組織了第三屆放風(fēng)箏節(jié)活動。全校師生準(zhǔn)時(shí)出發(fā),一路上,我們說說笑笑,無意間,我們看到了一大片、一大片的油菜花,油菜花金黃金黃的,近聞,有一股淡淡的香味,油菜花的上面,當(dāng)然少不了勤勞的蜜蜂在上面采蜜了:它們先飛到這朵花上采蜜,接著又飛到另外一朵花上采……有趣極了。
大約步行了十分鐘,我們到達(dá)了目的地之后,就開始分場地了,分完場地,我就給我們四人小組各自分了任務(wù),我負(fù)責(zé)拍照,另外三個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)放風(fēng)箏。我忽然看見有一個(gè)人風(fēng)箏放得好高,就把他們的動作錄影了下來:他們先提著線,后面的人拿住風(fēng)箏面,等說完了“三、三、一”之后,拿風(fēng)箏的那個(gè)人就放開風(fēng)箏,另外一人馬上向前面跑去,就這樣,風(fēng)箏慢慢地飛高了。于是,我叫我的小組成員也按照這個(gè)方面去做,果然有效,不一會兒我們的風(fēng)箏也飛的好高好高,大家可開心了。一個(gè)小時(shí)過去了,抬頭一看,天空中飛滿了各種各樣的風(fēng)箏:有蝙蝠形狀的,有蝴蝶形狀的,有蜈蚣形狀的……當(dāng)然,最引人注目的是學(xué)校的大大的撥浪鼓形狀的風(fēng)箏。
小學(xué)生親子活動方案設(shè)計(jì)篇十四
春分時(shí)節(jié),東風(fēng)正勁,迎來了我校的風(fēng)箏節(jié)。平時(shí)除了春游,學(xué)校難得有大型活動。上星期的一個(gè)風(fēng)箏節(jié)的通知在同學(xué)們中快速傳播開來,大伙兒都摩拳擦掌,趁著周末,或做或買,都準(zhǔn)備好好地放飛一下快樂。
今天一大早,同學(xué)們帶著五彩斑斕的風(fēng)箏擠進(jìn)了教室,前三節(jié)課個(gè)個(gè)“魂不守舍,神游方外”,都等著那“發(fā)令的槍聲”。終于第四節(jié)課一到,在老師的指令下達(dá)后,同學(xué)們手持著心愛的風(fēng)箏涌向了操場……這正是“青華學(xué)子下課早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”。
同學(xué)們興致勃勃地跑到操場上后迅速分散,尋找中意的“起飛跑道”。以前我未曾放過風(fēng)箏,初次嘗試,有點(diǎn)笨手笨腳,不一會就把線盤纏亂了,解開后,重放,又亂了。我正在氣餒時(shí),想起了《論語?述而》的一句話,“三人行,必有我?guī)熝伞?。對了,向同學(xué)學(xué)習(xí)!我立刻認(rèn)真地觀察身邊同學(xué)的放飛動作。一邊看一邊試,我逐漸掌握了放風(fēng)箏的訣竅。終于不多時(shí),風(fēng)箏騰空而去,越飛越高……是的,一個(gè)人只要不斷學(xué)習(xí),就能不斷進(jìn)步。
隨著那騰空而去的風(fēng)箏,我的心也仿佛到了那高天之上,展翅翱翔,俯瞰一切的事物。好一個(gè)天高任鳥飛啊,放風(fēng)箏的快樂,我真是有點(diǎn)相識恨晚了!
小學(xué)生親子活動方案設(shè)計(jì)篇十五
為了使新小班的孩子能夠盡快融入烏南的集體生活,使家長較全面地了解烏南的辦園思想、教育理念,我們設(shè)計(jì)了新入園幼兒、家長的“親子體驗(yàn)活動”,借助親子活動促進(jìn)家園協(xié)同,在日后能互相合作、支持,共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。
活動目標(biāo)。
1、通過各種互動的方式,來了解和認(rèn)同烏南的辦園思想,使大家在相同的價(jià)值觀的引領(lǐng)下,參與幼兒園的教育與活動,使家園得到真正意義上的互動。
2、讓幼兒在家長的帶領(lǐng)下,提早來適應(yīng)環(huán)境,熟悉老師,熟悉同伴,從而幫助孩子積累一些集體生活的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)幼兒園活動的快樂,激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。
3、讓家長通過親身體驗(yàn)來了解教師的工作,了解孩子在園生活的一些基本環(huán)節(jié),幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準(zhǔn)備。
活動準(zhǔn)備。
1.一個(gè)小動物手偶。
2.小動物粘紙(同樣的6套)。
3.姓名貼(老師自制,并貼在相應(yīng)處,如書包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜)。
4.親子掛牌和附頁卡紙(25份)、小星星粘紙、固體膠、彩筆等。
5.錄音機(jī)、小班早操律動的音樂。
9月1日第一次活動過程:
來園活動9:00――9:301.找找寶寶照片,找到教室認(rèn)識老師,并與老師打招呼。
2.請寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙?jiān)诶蠋煹奶崾鞠?,將選擇的小動物粘紙貼在相應(yīng)處(茶杯桶、書包架、鞋架、小抽屜)。
3.請家長為寶寶換軟底鞋,按照標(biāo)記放好,被子交給保育員4.家長和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標(biāo)記)9:30――10:001.放音樂,提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長站后排)。
2.老師介紹看標(biāo)記學(xué)收玩具生活活動1.老師介紹洗手的方法:運(yùn)用兒歌,介紹折毛巾方法(大毛巾變長毛巾,長毛巾變小毛巾)。
2.點(diǎn)心:分辨自己的杯子和盤子吃完后(家長鼓勵孩子盡量全部吃完,如果孩子不吃,請家長吃完,以身作則幫助養(yǎng)成好習(xí)慣),用毛巾擦嘴;在保育員幫助下,學(xué)著整理餐具,杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里快樂游戲:10:00――10:301.點(diǎn)名游戲:認(rèn)認(rèn)自己的老師,并在老師、家長的鼓勵幫助下,讓寶寶對自己的姓名有反應(yīng),愿意站起來開口報(bào)到,獎勵粘紙。2.親子制作“我的小名片”――提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細(xì)動作,家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口,30日親子體驗(yàn)和開學(xué)后每天帶來。
3.飲水,會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友――熟悉兒歌,學(xué)用小水杯喝水。
2.請寶寶將書包掛在自己名字標(biāo)記的相應(yīng)處;。
3.家長鼓勵寶寶學(xué)著自己換鞋,按照標(biāo)記放好,家訪等資料交給老師。
4.家長和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標(biāo)記)9:30――10:001.放音樂,提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長站后排,適當(dāng)與寶寶保持距離)。
3.三位一體的站位:保育員在餐車邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤子和毛巾;一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況,一位老師巡視觀察每組幼兒進(jìn)餐點(diǎn)的情況??鞓酚螒颍?0:00――10:301.鞏固點(diǎn)名游戲:認(rèn)認(rèn)自己的老師,并在老師、家長的鼓勵幫助下,請寶寶開口,說說自己的名字,獎勵粘紙。
2.“我是小小兵”“玩具模仿操”――跟著老師一起學(xué)跳簡單的小班律動和早操1――2遍(觀察動作協(xié)調(diào)能力和音樂節(jié)奏感)3.飲水,會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友――鞏固兒歌,學(xué)用小水杯喝水。
4.全班幼兒、家長與老師合影、留下美好回憶。
我和水杯親親嘴。咕嚕咕嚕喝下去,寶寶天天愛喝水。
洗手洗手液,壓一壓,手心手背搓一搓,咦,泡泡出來了,沖一沖,甩一甩,再拿毛巾擦一擦,我的小手噴噴香。
小香蕉小小香蕉有禮貌,點(diǎn)點(diǎn)頭,彎彎腰,見了老師問聲早,見了朋友問聲好。
小學(xué)生親子活動方案設(shè)計(jì)篇十六
一、自由活動——快樂寶貝(8:30——8:45)。
目標(biāo):1、引導(dǎo)家長采用問答式與幼兒親子閱讀。
2、練習(xí)鉆爬,發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。
3、與家長交流,了解幼兒情況及教養(yǎng)困惑。
內(nèi)容:
1、裝飾“小小書架”吸引幼兒注意,書架中重點(diǎn)投放色彩鮮艷的認(rèn)識單個(gè)物體的圖畫書:《水果》《交通工具》《動物》等,引導(dǎo)家長采用問答式的的語言積極與幼兒互動。例:看到蘋果可以問孩子:這是什么水果?它是什么顏色的?什么味道?(或吃起來怎么樣?)引導(dǎo)幼兒回答:蘋果紅紅的。蘋果甜甜的等。
二、點(diǎn)名時(shí)間(8:45——8:50)。
目標(biāo):能大膽地用語言介紹自己,培養(yǎng)語言表達(dá)能力,讓寶寶建立自信。
過程:
1、放節(jié)奏歌《我會說》。
2、聽到音樂,家長與寶寶一起圍坐在教師周圍,隨時(shí)音樂節(jié)奏一起拍手說。
3、教師用親切的口吻向家長和寶寶介紹活動目標(biāo)和內(nèi)容。4、出示手偶:小貓咪,引導(dǎo)幼兒與這位小客人打招呼,并鼓勵幼兒來抱一抱小貓,到前面勇敢的介紹自己。
家教指導(dǎo)語:0----3歲是語言發(fā)展的關(guān)鍵期,特別是1---3歲是孩子語言能力發(fā)展最快,學(xué)習(xí)效果最好的階段,家長帶寶寶外出或做客時(shí)引導(dǎo)寶寶主動與人打招呼,使寶寶學(xué)會向他人介紹自己,提高寶寶的交往能力。
三、
唱唱跳跳——合攏放開(8:50——9:00)。
目標(biāo):
1、激發(fā)寶寶對音樂游戲的興趣,培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感。
2、練習(xí)拇指和中指交替向上爬,發(fā)展寶寶手指的靈活性。
過程:
1、教師示范,初步感知音樂的歌詞內(nèi)容。
2、放音樂,跟隨老師做動作。
3、家長與幼兒面對面,隨音樂做動作,當(dāng)唱到“這是眼睛,這是鼻子,這是小嘴巴”時(shí),家長與幼兒互指。
家教指導(dǎo):做律動時(shí),家長首先動作要到位,用自己的激情來感染孩子。對于初學(xué)的寶寶,手指交替爬可能不夠靈活,沒有關(guān)系,只要寶寶對音樂游戲感興趣就可以了。家長回家可以帶著寶寶繼續(xù)練習(xí),同時(shí)可以把歌詞改一改,如:可以把眉毛、耳朵等加進(jìn)歌詞里。這樣可以更好的促進(jìn)寶寶情緒情感的發(fā)展,同時(shí)也充分發(fā)揮了親子活動在家庭教育中的橋梁作用。
四、能干寶貝——瓶寶寶吃豆子(9:00——9:10)。
目標(biāo):
1、鼓勵寶寶用鑷子進(jìn)行夾物練習(xí),發(fā)展大拇指和食指的靈活性。
2、感知豆子多少不同發(fā)出的聲音也不同。
準(zhǔn)備:自制瓶寶寶每人一個(gè),玉米若干。
過程:
1、介紹材料用使用鑷子的方法,以“瓶寶寶肚子餓了”引出情境,激發(fā)興趣。
2、教師請兩名家長和寶寶協(xié)助發(fā)放材料,為寶寶提供互相交流的空間,并指導(dǎo)家長學(xué)會觀察,用正面的語言鼓勵孩子。3、家長引導(dǎo)幼兒用鑷子夾玉米喂瓶寶寶,一邊喂瓶寶寶,一邊搖瓶子,聽一聽,讓幼兒感知豆子裝的多少不同,發(fā)出的聲音也不同。同時(shí)還可以引導(dǎo)幼兒邊喂瓶寶寶邊說:我來喂你吃豆豆,你吃飽了嗎?等。
家教指導(dǎo)語:在游戲過程中,當(dāng)寶寶成功的用鑷子把豆子夾到瓶子里時(shí),家長一定要及時(shí)的給予鼓勵。當(dāng)您在家中帶寶寶玩這樣的游戲時(shí),您一定要陪伴在孩子的身邊,避免寶寶將豆子放入鼻孔或口中,發(fā)生意外。游戲結(jié)束后,還要指導(dǎo)寶寶把使用過的玩具放回原處,培養(yǎng)寶寶良好的行為習(xí)慣。
五、體育游戲:運(yùn)果子(9:10——9:20)。
目標(biāo):
1、發(fā)展寶寶雙腳跳及鉆爬能力,培養(yǎng)寶寶勇敢精神。2、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識的水果,幫助寶寶積累詞匯。
過程:
1、以就要冬天到了,小熊要準(zhǔn)備過冬的食物,請寶寶們幫忙引入情境。
2、出示準(zhǔn)備好的水果:蘋果,鴨梨,香蕉,說說顏色、味道、形狀。
3、交待游戲玩法和運(yùn)果子路線。
4、家長帶寶寶一起運(yùn)果子,引導(dǎo)寶寶說出要運(yùn)的水果名子和某一方面的特點(diǎn)。如:香蕉黃黃的。香蕉彎彎的。香蕉甜甜的等。
家教指導(dǎo)語:
1、根據(jù)季節(jié)性特點(diǎn)去做一些游戲,可以把大自然與游戲結(jié)合,這樣在做游戲的同時(shí)也讓孩子感知了季節(jié)的特征,明白了許多自然現(xiàn)象。
2、生活中處處是教育。平時(shí)當(dāng)孩子看到、或吃水果時(shí),可以問一問水果的名字、顏色、味道、或形狀等,久而久之,您的寶寶就會積累很多詞匯,就會用不同的詞來描述同一種水果。寶寶的語言無形中得到了發(fā)展。
六、家長聊天(9:20——9:30)。
1、
總結(jié)。
本次活動中出現(xiàn)的問題,對家長進(jìn)行有目的地指導(dǎo)。2、解答自由活動時(shí)了解到的教養(yǎng)困惑。
七、老師再見。
家長和幼兒穿戴整齊后與老師互相說再見。
活動反思:。
0——3歲是寶寶語言發(fā)展的關(guān)鍵期。在寶寶語言發(fā)展的過程中,與寶寶講話的數(shù)量,與寶寶說話的方式、說話時(shí)使用的聲調(diào),對寶寶語言發(fā)展都起著重要作用。那么在親子活動中如何調(diào)動寶寶想說、敢說的欲望,發(fā)展寶寶的語言表達(dá)能力呢?反思自己的活動,使我深刻的感受到:
一、創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境尤為重要,它能激發(fā)寶寶積極表達(dá)的欲望,讓寶寶想說。
在親子活動的來園環(huán)節(jié)中,我尤為重視自己以愉快的情緒主動與寶寶打招呼,體現(xiàn)老師的示范作用,讓這種作用潛移默化地對寶寶產(chǎn)生影響,成為寶寶人際交往中學(xué)習(xí)的榜樣。15分鐘的自由活動,不僅使寶寶感受到自己自由愉快、而且會逐漸被環(huán)境感染,調(diào)動了積極性,為寶寶參加集體活動做好準(zhǔn)備。同時(shí)運(yùn)用手偶點(diǎn)名,活躍了點(diǎn)名氣氛,寶寶聽到自己的名子,與手偶熱情的打招呼,進(jìn)行自我介紹,不僅發(fā)展了寶寶的語言交際能力,也強(qiáng)化了寶寶的自我意識。
二、活動中,認(rèn)真傾聽寶寶說話,并給予積極的應(yīng)答和肯定,讓寶寶建立自信,做到敢說。
寶寶年齡小,語言組織能力低,他們的表達(dá)經(jīng)常是語無倫次,因些在親子活動中,我覺得做一個(gè)耐心的傾聽者,積極的應(yīng)答者,對寶寶語言的發(fā)展尤為重要。例如,在能干寶貝活動中,我巡視觀察指導(dǎo)時(shí),詢問孩子們:你的瓶寶寶吃飽了嗎?你給瓶寶寶喂了幾粒豆子?孩子們興趣正濃,并沒有正面回答我的發(fā)問,而是給我講了一個(gè)自己吃豆子的故事。這時(shí),我沒有打斷孩子的話題,而是坐在他面前耐心的傾聽,給他積極的應(yīng)和,講完后,又肯定地鼓勵了他,讓他在傾訴的喜悅中感受到說話的樂趣。
三、搭建語言學(xué)習(xí)的平臺,讓寶寶能夠做到多說、會說。
在親子活動中,無論哪一種親子活動或游戲,都要考慮到為寶寶提供豐富的,具有啟發(fā)性的語言環(huán)境,通過互動和交流,激發(fā)寶寶表達(dá)的欲望。在來園的自由活動環(huán)節(jié)中,我重點(diǎn)投放了認(rèn)識物體的圖畫書,指導(dǎo)家長讓孩子說出物體的特征,如:西瓜圓圓的,西瓜甜甜的等,西瓜綠綠的等,從不同方面了解西瓜。同時(shí)在點(diǎn)名前的過渡中,播放自制錄音兒歌,蘋果紅紅的,蘋果紅紅的,香蕉彎彎的,香蕉彎彎的……..以重復(fù)而有節(jié)奏的句式,幫助幼兒積累詞匯并延伸到體育游戲中,鼓勵寶寶說出蘋果、香蕉或鴨梨,這些水果的某一特征后,才能成功的幫助小熊運(yùn)送果子。
在收獲的同時(shí),體會到了自己的不足:
一、在能干寶貝環(huán)節(jié)中,設(shè)計(jì)了請家長和寶寶協(xié)助發(fā)放材料,為寶寶提供互相交流的平臺,在實(shí)際操作中,教師的指導(dǎo)不夠到位,只重視了自己與寶寶的互動,而忽視了寶寶與寶寶之間的互動,導(dǎo)致有的寶寶直接取回材料,丟掉了一次交流的機(jī)會。
二、在體育游戲運(yùn)果子活動中,教師考慮的不夠全面,忽視了寶寶個(gè)體差異,過于強(qiáng)調(diào)幼兒語言的完整性,導(dǎo)致有些幼兒運(yùn)送的果子比較少,大肌肉運(yùn)動沒有達(dá)到最佳的鍛煉效果。
總之,寶寶的發(fā)展具有無限的潛力,生活就是課堂,要培養(yǎng)寶。
寶的語言表達(dá)能力,是一個(gè)長期的漸進(jìn)的過程,寶寶說話的詞匯從少到多,語句從短到長,有其發(fā)展規(guī)律。他不僅要求我們在親子活動中去滲透、去培養(yǎng),更重要的還需要家長為寶寶的語言發(fā)展創(chuàng)造條件,了解自己寶寶語言發(fā)展的程度,尊重寶寶語言發(fā)展速度,為寶寶語言發(fā)展搭建一個(gè)合適的臺階,這樣才會取得滿意的效果。
小學(xué)生親子活動方案設(shè)計(jì)篇十七
活動時(shí)間:
20__年11月26日上午9:00。
活動目標(biāo):
1、通過親子制作活動提高幼兒動手能力的同時(shí)增進(jìn)親子感情。
2、親子共同感受新年的快樂氣氛。
活動準(zhǔn)備:
1、面具模型一個(gè)。
2、家長自備各種裝飾材料:如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。
班級準(zhǔn)備:
剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。
3、舞曲音樂《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》。
活動過程:
1、家長和幼兒準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級教室。
2、主持人致開幕詞。
3、親子制作“美麗的面具”
(1)主持人教授制作方法。
(2)各家庭自由制作,鼓勵家長和孩子一起動腦設(shè)計(jì),在制作過程中讓幼兒動手參與。
4、制做完成后,以家庭為單位,模仿時(shí)裝表演的形式進(jìn)行面具展示。
5、化妝舞會“快樂的新年”
幼兒和家長戴好自己制作的面具,隨著音樂一起跳舞,共同感受。
新年的快樂。
(在音樂聲中結(jié)束活動)。
小學(xué)生親子活動方案設(shè)計(jì)篇十八
廈門今天舉辦了一年一度的風(fēng)箏節(jié),一想到他我的腦中就浮現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)箏在天空中跳著美麗的舞蹈,有的在旋轉(zhuǎn),有的在翻滾,簡直就可以用一個(gè)詞來形容它,那就是美輪美奐。
這么美的景色我們當(dāng)然不能辜負(fù)啦!我們立刻駕車前往。到了觀音山,一只只風(fēng)箏映入我的眼簾,它們有大有小,雜而不亂,就好像一場巨大的有秩序的宴會,宴會的每一位來賓都是形態(tài)各異,有的是一只強(qiáng)健有力的鯊魚,有的是溫柔可愛的小狗,有的是雄壯威猛的黑龍,有的是展翅高飛的大雁,可以說是美不勝收啊!
風(fēng)箏節(jié)不僅有美景,還有讓人熱血沸騰的表演,風(fēng)箏們在天上自由自在的翱翔,似一群活潑可愛的鳥兒,風(fēng)箏在空中就好像在被遙控一樣:他們在天空中排成一列整齊的隊(duì)伍,最厲害的是,雖然他們的動作都是高難度動作,什么側(cè)翻、交叉、旋轉(zhuǎn)啊,都需要選手們的力量和臂力,但是他們還是要保持一樣的隊(duì)伍,因?yàn)橹挥羞@樣才不會讓我們感到遺憾。俗話說得好:臺上一分鐘,臺下十年功。十年磨一劍,一朝試鋒芒。
看過這些特技風(fēng)箏選手的表演,我深深地感覺到:努力了可能不會成功,但是至少你盡力了,你不努力,你就永遠(yuǎn)都不可能成功!
小學(xué)生親子活動方案設(shè)計(jì)篇十九
1、讓幼兒簡單了解重陽節(jié)的來歷,以及重陽節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。
2、知道要尊敬老人,愿意為老人獻(xiàn)愛心。
3、通過活動,鍛煉孩子的口語表達(dá)能力和社會交往能力。
活動準(zhǔn)備。
1、幼兒已學(xué)過的歌表演、兒歌。
2、制作手工材料:手工紙、剪刀、膠水等。
活動過程。
1、簡單介紹重陽節(jié)的來歷。
(1)介紹重陽節(jié)的來歷及習(xí)俗。
(2)除有老人節(jié)外,還有“三八”婦女節(jié)、父親節(jié)、“六一”兒童節(jié)等。
2、幼兒為老人們表演歌舞、朗誦兒歌。
(1)幼兒為老人表演后,為爺爺、奶奶等捶捶背、揉揉腿,讓孩子為長輩做些力所能及的事。
(2)知道要尊敬老人,愿意為老人獻(xiàn)愛心,并祝老人沒們身體健康、節(jié)日快樂。
3、制作節(jié)日禮物,并送上一句祝福的話。
小學(xué)生親子活動方案設(shè)計(jì)篇二十
活動思想:
日月穿梭,寒暑交替,新的一年向我們走來,新年的鐘聲行將敲響,它震動著我們每個(gè)人的心靈!新年的歌聲行將唱起,它播撒著我們燦爛的笑臉!元旦是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,為了讓孩子們體驗(yàn)到過新年的熱烈和長大一歲的快樂,我們邀請各位家長、小朋友來到我們中一班,來共同度過一個(gè)豐富多彩的迎新年系列活動:在這個(gè)歡樂的日子里,我代表幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和中一班的三位老師、小朋友對你們的到來,表示熱列的歡迎,同時(shí)以最誠摯的情意、用最吉祥的語言祝愿你們,感謝你們在本學(xué)期對我們工作的支持和幫助。這些日子里,我們一同體驗(yàn)的秋的豐富和冬的美麗,驗(yàn)證著孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,茁壯的成長。今天我們滿懷喜悅的迎來了布滿希望的20__年,新年的陽光將灑在你們的我們的身上,新年的東風(fēng)將吹在我們的臉上,在這里我們一起用擁抱的姿勢來迎接新年的到來吧!
活動目標(biāo):
1、通過與同伴、老師和家長的共同慶新年活動,體驗(yàn)親情、友誼和師生情。
2、知道新年是我們的傳統(tǒng)佳節(jié),過了一年我們又長大了一歲,體驗(yàn)成長的快樂。
活動預(yù)備:
1、提早一周通知家長,讓家長安排好時(shí)間。
3、幼兒園預(yù)備的材料:桌子6張。
活動時(shí)間:
20__年1月3日上午8:30——10:30。
活動地點(diǎn):中一班教室。
活動內(nèi)容:
系列活動一:紅紅火火才藝秀(展現(xiàn)幼兒一學(xué)期以來各方面全方位的才藝展現(xiàn),包括詩歌、童謠、音樂、集體舞蹈等)。
系列活動二:親子游戲《蘿卜蹲》、《傳聲筒》。
系列活動三:親子一起做壽司。
具體活動進(jìn)程:
一、紅紅火火才藝秀。
1、詩歌《新年》。
2、歌曲《咚咚鏘》。
親子秀才藝。
我們中一班的小朋友已學(xué)會了很多本領(lǐng),請孩子們與爸爸媽媽一起上臺表演節(jié)目,并頒發(fā)獎品。
二、親子游戲。
請小朋友和爸爸、媽媽一起分組玩游戲,共同體驗(yàn)兒時(shí)的樂趣。
三、親子動手做壽司。
老師講述活動的規(guī)則:
1、家長與孩子以小組為單位,共同分工合作制作壽司,并裝盤裝潢。
2、親子活動開始,教師按崗位分配的工作開始操縱。
3、活動后集體品味壽司,親子相互喂壽司,增進(jìn)親子間的情感。
4、拍照記念。
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