報(bào)告的寫(xiě)作需要注重細(xì)節(jié)和實(shí)證，同時(shí)也要考慮到讀者的背景和需求。如何寫(xiě)一份較為完美的報(bào)告是許多人關(guān)注的問(wèn)題之一。報(bào)告范文中的語(yǔ)言表達(dá)和思路邏輯可以為我們寫(xiě)作提供一定的參考和借鑒。
技術(shù)調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容篇一
職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)布線端接，安裝配線架，網(wǎng)絡(luò)面板，理線及線路測(cè)試;。
2、負(fù)責(zé)安裝調(diào)試設(shè)備;。
3、熟悉投影機(jī)、顯示器和電腦主機(jī)的連接、設(shè)置等相關(guān)軟件與硬件;。
4、認(rèn)識(shí)電子元器件，熟悉單片機(jī)和plc;。
5、根據(jù)用戶需求自制cad弱電布點(diǎn)圖;。
任職要求：
1、能熟練安裝、調(diào)試、綜合布線等項(xiàng)目;。
2、優(yōu)秀的組織協(xié)調(diào)能力,項(xiàng)目控制能力,較強(qiáng)溝通能力;。
3、良好的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力;。
4、積極主動(dòng)、靈活應(yīng)變、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)謹(jǐn)慎;。
5、溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng),具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神;。
6、大專(zhuān)以上學(xué)歷，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，會(huì)系統(tǒng)管理、懂編程優(yōu)先。
技術(shù)調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容篇二
計(jì)算機(jī)技術(shù)員主要從事計(jì)算機(jī)安裝調(diào)試，網(wǎng)絡(luò)搭建;辦公設(shè)備維修;投影機(jī)、音響、會(huì)議設(shè)備的安裝調(diào)試。下面是本站小編整理的計(jì)算機(jī)技術(shù)員的主要工作內(nèi)容。
1、完成軟件系統(tǒng)代碼的實(shí)現(xiàn)，編寫(xiě)代碼注釋和開(kāi)發(fā)文檔;。
2、輔助進(jìn)行系統(tǒng)的功能定義,程序設(shè)計(jì);。
3、根據(jù)設(shè)計(jì)文檔或需求說(shuō)明完成代碼編寫(xiě)，調(diào)試，測(cè)試和維護(hù);。
4、分析并解決軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中的問(wèn)題;。
5、協(xié)助測(cè)試工程師制定測(cè)試計(jì)劃，定位發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題;。
6、配合項(xiàng)目經(jīng)理完成相關(guān)任務(wù)目標(biāo)。
崗位要求：
1、計(jì)算機(jī)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)，本科學(xué)歷以上;。
2、、c語(yǔ)言等編程語(yǔ)言;。
4、熟悉面向?qū)ο笏枷?，精通編程，調(diào)試和相關(guān)技術(shù);。
5、熟悉應(yīng)用服務(wù)器的安裝、調(diào)試、配置及使用;。
6、具備需求分析和系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力，以及較強(qiáng)的邏輯分析和獨(dú)立解決問(wèn)題能力;。
7、能熟練閱讀中文、英文技術(shù)文檔;富有團(tuán)隊(duì)精神,責(zé)任感和溝通能力。
1、負(fù)責(zé)完成產(chǎn)品的硬件單板、邏輯電路的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā);協(xié)助pcb設(shè)計(jì)及單板試制加工;。
3、及時(shí)編寫(xiě)各種文檔和標(biāo)準(zhǔn)化資料;。
4、對(duì)本單元產(chǎn)品提供技術(shù)支持;。
5、培訓(xùn)、指導(dǎo)生產(chǎn)部技術(shù)人員生產(chǎn)本單元硬件過(guò)程。
任職資格：
1、大專(zhuān)及以上學(xué)歷，通信、計(jì)算機(jī)、電子等相關(guān)專(zhuān)業(yè);有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先;。
2、有較好的數(shù)模電路、信號(hào)與系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí);具備一個(gè)或以上的數(shù)模電路調(diào)試經(jīng)驗(yàn);。
3、精通protel等開(kāi)發(fā)工具;精通匯編或c語(yǔ)言開(kāi)發(fā);。
4、能夠獨(dú)立閱讀英文相關(guān)資料;。
5、工作責(zé)任感強(qiáng)，有較好的鉆研精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);。
2、負(fù)責(zé)對(duì)使用本公司產(chǎn)品的所有客戶后期使用故障的維修;。
3、負(fù)責(zé)用戶要求的設(shè)備安裝和維修工作;。
4、定期向客戶進(jìn)行維修維護(hù)保養(yǎng)工作。
任職資格:。
1、通信類(lèi)、計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè);。
2、1年以上工作經(jīng)驗(yàn);。
3、熟悉辦公設(shè)備等相關(guān)設(shè)備;。
4、較強(qiáng)的獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
技術(shù)調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容篇三
2、安裝和維護(hù)計(jì)算機(jī)、服務(wù)器系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件，同時(shí)提供軟硬件技術(shù)支持;。
3、解決排除各種軟硬件故障，做好記錄，定期制作系統(tǒng)運(yùn)行報(bào)告;。
4、維護(hù)數(shù)據(jù)中心，對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行備份。
任職資格。
2、熟悉和掌握各種計(jì)算機(jī)軟硬件，可獨(dú)立進(jìn)行安裝、調(diào)試及故障排除;。
4、對(duì)服務(wù)器進(jìn)行維護(hù)與管理熟練;。
技術(shù)調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容篇四
工作職責(zé)：
2、根據(jù)公司技術(shù)文檔要求編寫(xiě)相應(yīng)技術(shù)文檔;。
3、協(xié)調(diào)各個(gè)程序員的工作，并能與其它軟件工程師協(xié)作工作;。
任職資格：
2、良好的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)并了解軟硬件開(kāi)發(fā)的流程;。
3、良好的學(xué)習(xí)能力，科技一直在發(fā)展，只有不斷的學(xué)習(xí)才能保證能跟上時(shí)代的腳步;。
技術(shù)調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容篇五
1.負(fù)責(zé)全院主要科室中大型電子儀器設(shè)備維修,崗位的工程師或?qū)I(yè)技術(shù)人員四名，各分二人小組，崗位責(zé)任明確，具有梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，可相互探討、帶教。
2.其中一組主要負(fù)責(zé)：維修特檢科、1cu、ccu、門(mén)診眼科、120受理指揮系統(tǒng)、急救中心、腎碎石室等科室在用萬(wàn)元以上設(shè)備。另二人小組主要負(fù)責(zé)維修：手術(shù)麻醉科、檢驗(yàn)科、中心實(shí)驗(yàn)室、血液透析屮心等在用萬(wàn)元以上設(shè)備。對(duì)上述設(shè)備：
(1)做好日常維修、保養(yǎng)。
(2)定期對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行維護(hù)、校驗(yàn)。
(3)參與新購(gòu)醫(yī)療設(shè)備的驗(yàn)收工作，并認(rèn)真填寫(xiě)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告，存檔。
(4)定期對(duì)儀器設(shè)備的安全使用情況進(jìn)行檢查，并提出意見(jiàn)或建議。
(5)對(duì)超年限使用或申請(qǐng)報(bào)廢的設(shè)備，提出技術(shù)鑒定意見(jiàn)。
(6)檢查落實(shí)在用a類(lèi)大漸設(shè)備的有關(guān)考核要求。
(7)在工作中要不斷學(xué)提高，盡快掌握新知識(shí)，對(duì)新購(gòu)人的大屮勒設(shè)備要協(xié)助廠方工程師做好崗前培訓(xùn)、操作規(guī)程的制定、注意事項(xiàng)及使用保養(yǎng)等要求。
(8)要樹(shù)立設(shè)備人員圍著臨床轉(zhuǎn)的觀念，節(jié)假日及夜間臨床有緊急維修要求要及時(shí)響應(yīng)、解決。
技術(shù)調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容篇六
1.遵守公司各種安全規(guī)定，保持安全零事故，且遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)各自負(fù)責(zé)區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，按時(shí)參加各類(lèi)會(huì)議及培訓(xùn)。
2.嚴(yán)格按sop和有關(guān)操作程序進(jìn)行作業(yè)，使產(chǎn)品質(zhì)量和包裝質(zhì)量一次性符合要求，及時(shí)向主管報(bào)告生產(chǎn)中的操作異常和質(zhì)量異常并及時(shí)處理。
3.依據(jù)既定的培訓(xùn)計(jì)劃，服從制造工程師安排，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)以掌握各種生產(chǎn)操作技能，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率;定期與主管交流，探討生產(chǎn)中的各類(lèi)改善可能性。
4.與倉(cāng)庫(kù)/工程等部門(mén)有效溝通，以確保按時(shí)完成相關(guān)的生產(chǎn)任務(wù)及分裝要求，積極對(duì)待各項(xiàng)工作，及時(shí)處理生產(chǎn)中出現(xiàn)的故障，對(duì)工藝和降低成本提出合理化建議以達(dá)持續(xù)改善，為主管提高各類(lèi)操作分析及改善數(shù)據(jù)。
5.及時(shí)準(zhǔn)確地將生產(chǎn)完成以后的領(lǐng)料單和產(chǎn)品入庫(kù)單交予貨倉(cāng)入庫(kù)。
6.如實(shí)完好/清楚地做好各種相關(guān)記錄，提高準(zhǔn)確度。
技術(shù)調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容篇七
1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)當(dāng)然首先會(huì)學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)》，讓你學(xué)會(huì)用電腦，然后的課程就有，《綜合布線技術(shù)》《通信設(shè)備安裝與防護(hù)》這個(gè)是通信設(shè)備的正確安裝是網(wǎng)絡(luò)工程的基礎(chǔ)。
還有《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》《osi參考模型》《tcp/ip》《以太網(wǎng)技術(shù)》這個(gè)就是局域網(wǎng)，《廣域網(wǎng)技術(shù)》《交換機(jī)及基本配置》《路由器及基本配置》《網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)》《大型網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)方案》《防火墻技術(shù)》等，包括后面還要對(duì)linux系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、從軟件來(lái)說(shuō):大一的時(shí)候?qū)W習(xí)c語(yǔ)言，java，然后學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)，學(xué)html，然后學(xué)習(xí)jsp，javaweb開(kāi)發(fā)，一直學(xué)到了struct2,對(duì)于軟件這一塊，都是一路學(xué)下來(lái)的。網(wǎng)絡(luò)原理就是對(duì)那七大層的學(xué)習(xí)/從物理層到應(yīng)用層，學(xué)網(wǎng)絡(luò)互連技術(shù)，就是對(duì)交換機(jī)和路由器的配置。
1，具備對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;。
2，具有信息采集的需求分析與采集方案設(shè)計(jì)能力;。
3，具有信息檢索、甄別、整理、去重、存儲(chǔ)、語(yǔ)義分析能力;。
4.具有信息處理系統(tǒng)搭建、應(yīng)用部署、運(yùn)行管理及安全管理能力;。
5.具有數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)處理與分析基本能力。
6，掌握數(shù)據(jù)庫(kù)基本理論，具備數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)及應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)能力。
技術(shù)調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容篇八
筑工程技術(shù)需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括建筑工程制圖、建筑工程測(cè)量、建筑力學(xué)、建筑材料、房屋建筑學(xué)、地基與基礎(chǔ)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、建筑施工技術(shù)、建筑施工組織、建筑工程定額與預(yù)算等。
建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)主要包括土建、采暖衛(wèi)生與煤氣工程、電梯和消防，給排水工程五個(gè)方面，專(zhuān)業(yè)應(yīng)具備建筑工程技術(shù)人員從業(yè)必須的文化基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，從事建筑工程施工一線技術(shù)與管理等工作的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。
主要課程：建筑工程預(yù)算、安裝工程預(yù)算、招投標(biāo)與招標(biāo)代理、工程成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理與分析、工程造價(jià)管理、項(xiàng)目管理等。
1.具備對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;。
2.具備建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)實(shí)施和組織能力;。
3.具備建筑工程質(zhì)量、安全、進(jìn)度、成本及技術(shù)資料管理能力;。
5.具備應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理技術(shù)問(wèn)題的能力;。
6.掌握建筑工程識(shí)圖、房屋構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)的基本理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能正確識(shí)讀、理解建筑工程施工圖。
技術(shù)調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容篇九
摘要：隨著信息化時(shí)代的來(lái)臨,計(jì)算機(jī)在我們的生活中重要的幫手,對(duì)計(jì)算機(jī)能力的掌握是現(xiàn)在人才所必備的技術(shù)。我國(guó)高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué),對(duì)于計(jì)算機(jī)的操作能力沒(méi)有相應(yīng)的培訓(xùn)方式。所以本文就高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中突出的買(mǎi)用性問(wèn)題進(jìn)行分析。
1以就業(yè)能力的提升為基本指導(dǎo)方向。
從教育的本質(zhì)上來(lái)看,學(xué)生的發(fā)展是教育的根本,我們進(jìn)行教育的目標(biāo)與初衷都是為了對(duì)學(xué)生的素質(zhì)與能力、道德與品質(zhì)進(jìn)行全面的發(fā)展,但是我們就教育的實(shí)用性來(lái)說(shuō),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的目的,就是為了在實(shí)際的生活將,可以運(yùn)用這些能力解決一些實(shí)際生活中的問(wèn)題,對(duì)生活與工作中的困難進(jìn)行克服,獲得一定的生存技能。這是現(xiàn)在職業(yè)技能教育的重要組成方式,現(xiàn)在高職院校內(nèi)應(yīng)該將養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)能力的提升作為其教學(xué)的主導(dǎo)方向。高職院校間對(duì)于就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的評(píng)價(jià),是對(duì)高職院校辦學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)之一,在這這種情況下,高職院校所開(kāi)展的計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí),應(yīng)該首先對(duì)學(xué)生的就業(yè)市場(chǎng)做一個(gè)充份的調(diào)砸死,對(duì)于現(xiàn)階段社會(huì)的對(duì)于計(jì)逢機(jī)人才的具體要求進(jìn)行歸納,并根據(jù)以經(jīng)獲得的信息,對(duì)于教學(xué)結(jié)構(gòu)與內(nèi)容進(jìn)行整體的設(shè)計(jì)。
2計(jì)算機(jī)教材選擇要突出實(shí)用性。
所有的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都是圍繞著教材展開(kāi)的,因此,教材內(nèi)容的成熟與我們的教學(xué)活動(dòng)具有重要的關(guān)聯(lián),實(shí)用性的教材的使用,可以幫助學(xué)生更好的掌握計(jì)算機(jī)的技術(shù)的系統(tǒng)性的知只,對(duì)于學(xué)生的視野開(kāi)拓具有重要的作用,而且實(shí)用的教材可以在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生更好的進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)。第一,教材中的知識(shí)在講解時(shí),需要有明確的脈絡(luò),而且內(nèi)容細(xì)致而充份,但是不能過(guò)于的復(fù)雜與精深。例如,對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)這「l課程,教材中所涉及的內(nèi)容只要滿足學(xué)生的日常實(shí)際過(guò)用就可以,不能對(duì)一些系統(tǒng)性的知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。第二,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握情況,以及一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ),對(duì)計(jì)算機(jī)課程中所使用的教材進(jìn)行選擇。例如,高職學(xué)生與高等教育學(xué)生相比較,高職學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)上需要不斷提升的,我們不能將高等教育的計(jì)算機(jī)教學(xué)材料在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行使用。這樣會(huì)增加學(xué)生的理解難度。第三,在對(duì)教學(xué)內(nèi)容的確定與分配上,應(yīng)該將理論與實(shí)踐部份相結(jié)合,更注意實(shí)踐課程中的內(nèi)容,而理論內(nèi)容在其中應(yīng)該起到輔助的作用。
3課程設(shè)置突出學(xué)校特色,加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合。
高職院校算機(jī)技術(shù)的實(shí)用性的展現(xiàn),就是與其他學(xué)科的結(jié)合,二者的有效結(jié)合可以對(duì)其他學(xué)科的發(fā)展進(jìn)行促進(jìn),對(duì)自身實(shí)用性能進(jìn)行價(jià)值的體現(xiàn)。通下以下的兩種方式可以有效的體現(xiàn):第一,高職院?？梢詮膶?duì)自身的辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)與特色專(zhuān)業(yè)的突顯進(jìn)行入手,將校內(nèi)的一些具有專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科進(jìn)行相互的結(jié)合,通過(guò)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的融合進(jìn)行新課程的開(kāi)設(shè)。例如:某高職院校的特色專(zhuān)業(yè)是電子商務(wù),我們可以開(kāi)設(shè)一門(mén)與計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行結(jié)合的課程新課程。如果其特色專(zhuān)業(yè)是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo),那么我們可以將計(jì)算機(jī)教學(xué)了融入市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的知識(shí),這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,其思路就更加的'開(kāi)闊而且未來(lái)在就業(yè)時(shí),可以具有更多的選擇。第二,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)上的動(dòng)力主要來(lái)源于學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的興趣,所以高職院校在進(jìn)行課得程的設(shè)置時(shí),需要將實(shí)用性與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行結(jié)合,并且根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)與建議,進(jìn)行課程的設(shè)置,這樣可以更好的引起學(xué)生的興趣。
4積極改進(jìn)教學(xué)方法。
第一,高職院校的教師,對(duì)于學(xué)生在教育當(dāng)中的主體地位必須要有一定的認(rèn)識(shí),而且對(duì)在對(duì)教學(xué)的效果進(jìn)行提升時(shí),學(xué)生的主觀能動(dòng)性在其中起到重要的作用,我們?cè)诮虒W(xué)中,應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)課程的興趣,將學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性進(jìn)行調(diào)動(dòng),讓學(xué)生自主的進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)與探索。例如:計(jì)算機(jī)的課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)習(xí)時(shí),可以先選擇一些以往學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行展示,讓學(xué)生增加對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容的認(rèn)識(shí),對(duì)其強(qiáng)大的功用有一個(gè)了解,知道其應(yīng)用的范圍,讓學(xué)生增加學(xué)習(xí)的興趣。第二,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容對(duì)教學(xué)的方法進(jìn)行選擇,對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的原理知識(shí),我們可以使用講授的方式進(jìn)憲,對(duì)于一些高級(jí)編程的語(yǔ)言與對(duì)一些軟件的使用時(shí),則需要教師以理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行。而進(jìn)行編程的技巧時(shí),則需要我們進(jìn)行課堂的討論方式進(jìn)行教學(xué)。而當(dāng)講解到系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)時(shí),則需要教師以小組合作進(jìn)行案例教學(xué)、或是項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)的方式進(jìn)行,下面我們可以將項(xiàng)目教學(xué)法為似在學(xué)生學(xué)習(xí)《網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作》時(shí),我們要求學(xué)生對(duì)于draemwevaer這個(gè)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)工具進(jìn)行熟練的掌握,并且對(duì)于其中的網(wǎng)頁(yè)樣式css+網(wǎng)頁(yè)布局span的運(yùn)用能力進(jìn)行使用,教師可以將“網(wǎng)站前臺(tái)設(shè)計(jì)與制作”這個(gè)項(xiàng)目布置給學(xué)生,讓學(xué)生從實(shí)踐操作過(guò)程中,對(duì)ps、lfashdreamwevaer等相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行掌握。第三,我們?cè)诮虒W(xué)當(dāng)中應(yīng)該注重實(shí)踐內(nèi)容,我們可以通過(guò)以下幾種方式進(jìn)行:首先,教師應(yīng)該要課時(shí)允許的情況下,盡量為學(xué)生安排實(shí)踐與練習(xí)的機(jī)會(huì),實(shí)踐與理論相結(jié)合。其次,將現(xiàn)在社會(huì)中應(yīng)用較廣的一些計(jì)算機(jī)操作軟件引入到課程當(dāng)中來(lái),特別是一些與學(xué)生專(zhuān)業(yè)具有很強(qiáng)關(guān)聯(lián)性的軟件,讓學(xué)生在對(duì)軟件的學(xué)習(xí)與使用中,加深對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的獲取。其三,建立一些項(xiàng)目,讓學(xué)生通過(guò)小組的方式,在教師的幫助下,相互合作完成項(xiàng)目,不但可以提升學(xué)生的實(shí)踐能力,也能對(duì)學(xué)生的應(yīng)用能力進(jìn)行提升。最后,高職院?？梢酝ㄟ^(guò)舉辦一些學(xué)科間競(jìng)賽的方式,讓學(xué)生從競(jìng)賽中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。
5結(jié)束語(yǔ)。
我們根據(jù)上面的分析可知,計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展中具有重要的作用與推動(dòng)力量,所以高職院校在進(jìn)行計(jì)算機(jī)的教學(xué)當(dāng)中,應(yīng)該以學(xué)生的就業(yè)能力為教學(xué)的主要導(dǎo)向,對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)用性進(jìn)行突出為根本目的,在進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)的課程設(shè)置時(shí),對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的教材進(jìn)行選擇時(shí),以及教學(xué)方法的改進(jìn)上,應(yīng)該以一種積極的態(tài)度進(jìn)行。保證學(xué)生在學(xué)習(xí)完課程以后,可以更好的應(yīng)用于未來(lái)的工作與生活當(dāng)中。
參考文獻(xiàn)。
【1]趙喜明.買(mǎi)用性授課目標(biāo)對(duì)高職計(jì)算機(jī)教學(xué)起到的意義j[].消費(fèi)電子,2013(06):215一215.
3[]郁濤.談突出買(mǎi)用性改革高職計(jì)算機(jī)教學(xué)【j」.電子韋}」作,2012(12):120.
技術(shù)調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容篇十
選擇項(xiàng)目時(shí)應(yīng)以工作為導(dǎo)向，結(jié)合崗位需求，使這個(gè)項(xiàng)目和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程建立知識(shí)聯(lián)系。項(xiàng)目不必過(guò)大，過(guò)大會(huì)涉及較多知識(shí)，不利于學(xué)生知識(shí)的建構(gòu)。一個(gè)零件的鑄造、一次服務(wù)的完成或者一個(gè)故障的排除都可以作為一個(gè)項(xiàng)目?？蓪⒁粋€(gè)項(xiàng)目分解為不同的任務(wù)，但項(xiàng)目不同于任務(wù)，任務(wù)沒(méi)有完成的作品，而項(xiàng)目一定要有呈現(xiàn)結(jié)果的作品。以“軟件word2010”為例，教師與所在市三甲醫(yī)院護(hù)理部溝通，與護(hù)理部醫(yī)護(hù)管理人員共同確定項(xiàng)目——制定“患者入院宣教及安全告知”文件[2]。
2.2確定教學(xué)內(nèi)容。
教師應(yīng)依據(jù)所選項(xiàng)目，梳理教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，把學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)和能力融入項(xiàng)目。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，教師表面上沒(méi)有講解理論知識(shí)，實(shí)際上是把知識(shí)講解貫穿于學(xué)生操作全程，學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)可主動(dòng)查找資料，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2.3準(zhǔn)備素材。
完成項(xiàng)目所需的素材可由學(xué)生自主搜集，為保證項(xiàng)目順利完成，教師可根據(jù)項(xiàng)目預(yù)先準(zhǔn)備所需素材，如操作要求、項(xiàng)目文件完成樣例等，然后根據(jù)課堂實(shí)際情況有選擇地發(fā)放給學(xué)生。
2.4預(yù)演項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程。
教師親自制定項(xiàng)目文件，預(yù)想項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中學(xué)生可能遇到的問(wèn)題，做到心中有數(shù)，并根據(jù)學(xué)生操作過(guò)程驗(yàn)證自己提供的素材是否符合學(xué)生需要。
2.5教學(xué)實(shí)施。
基于項(xiàng)目的'教學(xué)步驟：導(dǎo)入情境—分析項(xiàng)目，分解任務(wù)—嘗試操作（提示、討論、示范）—完成任務(wù)—知識(shí)歸納—新任務(wù)（難度提升）—嘗試操作（提示、討論、示范）—完成任務(wù)—總結(jié)匯報(bào)（技巧、知識(shí)）[3]。以制定“患者入院宣教及安全告知”文件為例。2.5.1導(dǎo)入情境王平受護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)指派，制定一份面向新入院患者及其家屬的宣教及安全告知資料（可提供樣例），內(nèi)容包括入院注意事項(xiàng)和各科室時(shí)間安排，然后面向全院科室印發(fā)。假如你是王平，能否做出這份宣教告知文件？2.5.2展示任務(wù)目標(biāo)可將本項(xiàng)目細(xì)分為3個(gè)任務(wù)：建立入院宣教告知文件，編輯入院宣教告知文件，對(duì)入院宣教告知文件進(jìn)行格式化處理和排版。2.5.3學(xué)生分組學(xué)生以小組形式完成任務(wù)，有利于激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高操作積極性和主動(dòng)性及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增強(qiáng)凝聚力。2.5.4任務(wù)實(shí)施在這一環(huán)節(jié)要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體，把課堂歸還學(xué)生。教師不需要詳細(xì)講解和示范項(xiàng)目完成的整個(gè)過(guò)程，只需根據(jù)項(xiàng)目難易程度有選擇地給予操作提示或示范，向?qū)W生提供任務(wù)實(shí)施所需素材，讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦。項(xiàng)目細(xì)分的3個(gè)任務(wù)難度逐步提升，學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)可以小組為單位進(jìn)行討論，邊做邊學(xué)，加深對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)良好職業(yè)道德，提高自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題能力和職業(yè)素質(zhì)。在學(xué)生完成項(xiàng)目任務(wù)過(guò)程中，教師觀察學(xué)生操作情況，并對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題給予解答，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程予以監(jiān)督[4]。2.5.5總結(jié)匯報(bào)項(xiàng)目完成后，各小組選派代表匯報(bào)項(xiàng)目實(shí)施情況，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況予以補(bǔ)充。2.5.6教學(xué)評(píng)價(jià)基于項(xiàng)目的教學(xué)中，應(yīng)以是否完成項(xiàng)目任務(wù)、任務(wù)完成質(zhì)量作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。以“患者入院宣教及安全告知”文件制定情況作為衡量學(xué)生課堂表現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，而不是以某知識(shí)點(diǎn)如“邊框和底紋的設(shè)置”是否掌握作為考核依據(jù)。該評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)由教師和學(xué)生共同參與。
3.1營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生機(jī)械記憶教師講解的知識(shí)點(diǎn)，缺乏主動(dòng)思考，教學(xué)效果欠佳?；陧?xiàng)目的教學(xué)以學(xué)生為中心，學(xué)生以小組為單位完成項(xiàng)目任務(wù)，有利于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與解決問(wèn)題能力。
3.2促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是一門(mén)注重實(shí)際操作的課程，需要師生共同參與?；陧?xiàng)目的教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生的全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，在項(xiàng)目任務(wù)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)制定、教學(xué)策略設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施及教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注重培養(yǎng)學(xué)生自主探索能力、動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4結(jié)語(yǔ)。
基于項(xiàng)目的教學(xué)模式以能力為本位，但其并不是一種適用于所有職業(yè)院校的“萬(wàn)能”教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)：
[2]章炳林，趙娟，劉艷麗，等.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)[m].北京：人民衛(wèi)生出版社，2016.
[3]戴士弘.職教院校整體教改[m].北京：清華大學(xué)出版社，2012.
[4]劉美鳳.教育技術(shù)基礎(chǔ)[m].北京：中國(guó)鐵道出版社，2011.
技術(shù)調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容篇十一
摘要：建筑工程質(zhì)量安全直接受到建筑基礎(chǔ)質(zhì)量的影響，只有保證建筑基礎(chǔ)的安全性和穩(wěn)定性才能保證建筑的使用安全。
樁基工程施工在建筑項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中占據(jù)著非常重要的地位，應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況選取樁基施工方式，從而提升樁基的施工質(zhì)量，提高建筑可靠性。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)樁基礎(chǔ)施工的研究，文章進(jìn)行了如下分析。
1樁基礎(chǔ)的含義。
1.1樁基礎(chǔ)概述。
在建筑結(jié)構(gòu)中，樁基礎(chǔ)是建筑的基礎(chǔ)部分，主要構(gòu)成部分包括樁群和樁端承臺(tái)。
樁基施工中會(huì)埋設(shè)在地下，讓土壤和承臺(tái)形成較高承載力的符合結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)有著較大的承載力，承擔(dān)著建筑的重量。
樁基礎(chǔ)施工在現(xiàn)代建筑施工中已經(jīng)有了十分廣泛的應(yīng)用，在土質(zhì)松軟或者高大建筑物中都適用。
樁基礎(chǔ)不但能夠縮短施工工期，還能夠降低施工隊(duì)環(huán)境產(chǎn)生的而影響，節(jié)約建設(shè)成本。
1.2樁基礎(chǔ)的特點(diǎn)。
樁基礎(chǔ)的主要作用就是承擔(dān)上部傳來(lái)的重量，有著良好的整體性和承載力，可以有效提升建筑工程的質(zhì)量和安全性。
此外，良好的整體性是樁基礎(chǔ)最大的特點(diǎn)，這種特性決定了樁基礎(chǔ)在周?chē)奢d作用下以及自身重量下不會(huì)發(fā)生較大的沉降，能夠有效提升建筑的穩(wěn)定性和安全性。
因此在一些高大建筑中，樁基礎(chǔ)施工技術(shù)得到了較為廣泛的應(yīng)用。
建筑行業(yè)基礎(chǔ)工程施工中有很多施工防范，其中樁基礎(chǔ)施工技術(shù)已經(jīng)得到了較為廣泛的應(yīng)用，也是當(dāng)前一種較為先進(jìn)的施工技術(shù)。
建筑物的整體質(zhì)量和穩(wěn)定性都會(huì)受到樁基礎(chǔ)的影響，因此加強(qiáng)對(duì)樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)施工的研究具有重要意義，應(yīng)當(dāng)在未來(lái)不斷提高施工技術(shù)水平，有效改進(jìn)樁基施工工藝技術(shù)，提升建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，節(jié)省投資成本，進(jìn)而推動(dòng)建筑行業(yè)的發(fā)展。
文章主要就剛、柔性樁復(fù)合樁基技術(shù)、鉆孔壓漿樁技術(shù)以及預(yù)制小方樁復(fù)合樁基技術(shù)進(jìn)行介紹。
2.1剛、柔性樁復(fù)合樁基技術(shù)。
剛性樁(素混凝土樁)、柔性樁(攪拌樁)共同組成了復(fù)合樁基，承受建筑物上部傳來(lái)的荷載。
兩種樁基相比，剛性樁的樁身比較長(zhǎng)，有著更高的強(qiáng)度，在建筑樁基中主要作用是傳輸上部結(jié)構(gòu)荷載，在深土層中也比較適用;柔性樁比剛性樁的剛性要弱，樁身短，一般比較適合在淺土層應(yīng)用。
綜合使用剛性樁和柔性樁能夠充分提高樁基的承載力，兩種方式互相彌補(bǔ)不足，有助于提升樁基的穩(wěn)定性和質(zhì)量，能夠保證建筑樁基的承載力。
2.2鉆孔壓漿樁技術(shù)。
在鉆孔施工中，可以采用械長(zhǎng)臂螺旋鉆機(jī)鉆孔施工。
鉆孔深度達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定后采用高壓噴注的方式進(jìn)行水泥注漿，接著提升鉆頭，避免溢出漿液，不得出現(xiàn)踏空問(wèn)題，然后停止鉆孔壓漿施工操作。
需要注意的是，起鉆速度要均勻且緩慢，避免鉆孔出現(xiàn)坍塌等質(zhì)量問(wèn)題。
鉆孔完成后將預(yù)先編制好的鋼筋籠放入孔底，然后補(bǔ)漿，補(bǔ)漿溢出后方可停止補(bǔ)漿施工。
這種施工技術(shù)有著諸多優(yōu)勢(shì)，比如噪音低、振動(dòng)小，有著較高的密實(shí)度，周?chē)恋氐臐B透性也可以通過(guò)鉆孔壓漿施工技術(shù)得到提升。
鉆孔壓漿集輸對(duì)于提升樁基承載力有著較大的輔助作用，無(wú)需投入過(guò)多的資金，已經(jīng)成為了當(dāng)前較為常用的施工技術(shù)。
2.3預(yù)制小方樁復(fù)合樁基技術(shù)。
小方樁復(fù)合樁基技術(shù)是通過(guò)小方樁與承臺(tái)下的地基共同承擔(dān)荷載的樁基技術(shù)。
一般而言，小方樁樁身截面邊長(zhǎng)均在200～500mm。
樁間距與樁截面邊長(zhǎng)相比要多出5～6倍，這樣一來(lái)可極力展現(xiàn)對(duì)樁側(cè)面的摩擦阻力。
該技術(shù)一般多用于在多層建筑及小高層建筑工程。
預(yù)制小方樁復(fù)合樁技術(shù)的沉樁方式目前所用到的是靜壓法和錘擊法，該施工方法在施工中使用比較靈活，但在使用過(guò)程中應(yīng)合理選錘，不能選用重錘。
此樁基施工技術(shù)一般在二三線城市建筑工程施工中得到普遍運(yùn)用。
3.1制作安裝鋼筋籠。
根據(jù)設(shè)計(jì)要求選擇鋼筋型號(hào)，校直處理，清理干凈鋼筋表面的銹蝕，嚴(yán)格遵守施工圖紙要求進(jìn)行下料施工作業(yè)。
鋼筋籠制作中要嚴(yán)格遵守樁基圖紙的規(guī)定，采取地面分段制作的方式制作全孔籠。
鋼筋焊接過(guò)程中要注意焊接質(zhì)量，做好焊接后的質(zhì)量檢查。
焊接完成后鋼筋籠的安裝可以采用焊接吊筋方式分段安裝。
為了確保鋼筋籠的位置準(zhǔn)確，可以利用水泥塊保護(hù)層等方式，牢牢固定住主筋，同時(shí)要注意避免損傷主筋。
在放置鋼筋籠過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)采用水準(zhǔn)儀標(biāo)高測(cè)量籠頂，可以用方木架在孔口、吊環(huán)內(nèi)插入鋼管來(lái)進(jìn)行標(biāo)高的調(diào)整，在標(biāo)高確定后，需要調(diào)整固定鋼筋籠。
此階段要嚴(yán)格保證鋼筋籠位置準(zhǔn)確無(wú)誤。
3.2成孔施工。
挖孔工具為鎬挖土，鏟裝土放于膠桶內(nèi)，膠桶容量為0.1～0.2m3，將手搖絞車(chē)作為出土的工具。
當(dāng)完成土方開(kāi)挖工作以后，對(duì)樁孔直徑給予細(xì)致檢查，保證其達(dá)到施工規(guī)定的效果。
護(hù)壁鋼筋混凝土澆注工作應(yīng)當(dāng)在樁孔開(kāi)挖施工中開(kāi)展(包括模板施工)，每天一節(jié)，開(kāi)挖工作杜絕出現(xiàn)間斷情況。
孔底和周?chē)馏w在經(jīng)過(guò)水浸泡后容易出現(xiàn)坍塌的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)及時(shí)將挖出的土運(yùn)輸?shù)街贫ǖ攸c(diǎn)，不能在孔口位置堆積。
在擴(kuò)底部分施工中要開(kāi)挖樁身圓柱體，然后按照擴(kuò)底大小從上往下順利開(kāi)展削土施工工作。
孔深可以采用線尺和線墜進(jìn)行測(cè)量。
3.3混凝土澆注。
樁孔開(kāi)挖工作完成后需要及時(shí)開(kāi)展護(hù)壁混凝土施工，并且進(jìn)行澆筑施工。
在完成開(kāi)挖后，需要當(dāng)日進(jìn)行混凝土澆筑，可以選用商混作為澆筑材料。
安裝好鋼筋籠后進(jìn)行樁身混凝土的澆筑。
為了施工方便，可以將鋼腳手半圓形鋼平臺(tái)設(shè)置于孔口模板頂部。
在混凝土澆筑前英納格確保樁孔內(nèi)無(wú)水，如果有水可以用早強(qiáng)劑進(jìn)行處理。
3.4加強(qiáng)監(jiān)控力度。
有效的監(jiān)管是保證樁基施工過(guò)程中質(zhì)量的重要方法。
為了提高樁基施工監(jiān)控效果，需要選取合理的質(zhì)量監(jiān)控方法，可利用現(xiàn)代信息技術(shù)，監(jiān)理數(shù)字化信息模型。
通過(guò)模型發(fā)現(xiàn)施工中存在的問(wèn)題進(jìn)而預(yù)先做好預(yù)防措施和事故處理預(yù)案。
4結(jié)束語(yǔ)。
樁基施工容易受到多方面因素的影響。
因此技術(shù)人員、設(shè)計(jì)人員、施工人員都需要做好樁基混凝土施工的控制，同時(shí)為了保證施工結(jié)果能夠滿足工程項(xiàng)目的實(shí)際要求，應(yīng)當(dāng)對(duì)樁基混凝土的施工質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)。
只有檢測(cè)結(jié)果合格后方可開(kāi)展下一步的施工，充分保證建筑基礎(chǔ)的穩(wěn)定性，提高工程建設(shè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
參考文獻(xiàn)：
[2]隋群.樁基工程與地基處理技術(shù)探討[j].住宅與房地產(chǎn),2016,(27):125.
[3]呂耀宗.路橋施工中樁基加固技術(shù)探討[j].工程技術(shù)研究,2016,(8):68+81.
[4]問(wèn)雍.公路橋梁工程中樁基的施工技術(shù)與質(zhì)控路徑研究[j].南方農(nóng)機(jī),,(5):54+56.
技術(shù)調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容篇十二
在建筑工程施工的過(guò)程中，引進(jìn)新技術(shù)能夠提高施工的質(zhì)量和效率。建筑工程工序施工技術(shù)主要有防水施工技術(shù)、鋼筋連接施工技術(shù)、以及大體混凝土施工技術(shù)，以下就是對(duì)這幾個(gè)方面的分析：
4.1防水施工技術(shù)。
在施工過(guò)程中，最主要和最基礎(chǔ)的就是防水施工技術(shù)[1]，在進(jìn)行該技術(shù)的時(shí)候，不能單單考慮防水層，還要充分考慮裝飾面層和結(jié)構(gòu)層，否則會(huì)導(dǎo)致施工單一，并且不完全，而且不能達(dá)到防水的效果。在應(yīng)用該技術(shù)的時(shí)候，應(yīng)該先進(jìn)行總體的規(guī)劃，制定相應(yīng)的施工方案，并且在施工的過(guò)程中嚴(yán)格監(jiān)控，保證施工的質(zhì)量，對(duì)施工中的各個(gè)環(huán)節(jié)都要嚴(yán)加把關(guān)，不能漏掉任何一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)，還要對(duì)每道工序都做好安排，保證施工人員的施工技術(shù)，保證施工能夠順利的實(shí)施下去。實(shí)際上，在防水施工的環(huán)節(jié)有很多的工序，比如安放防止水板、結(jié)構(gòu)層施工等，在整個(gè)防水的過(guò)程中結(jié)構(gòu)層面是十分重要的，它在很大程度上決定了防水層的質(zhì)量，目前，最常用的方法是刷涂料，在制定涂料的時(shí)候，要注意原材料的比例，在調(diào)好水泥和防腐劑的混合材料后，加入膨脹劑，然后加入水調(diào)和，在刷的時(shí)候要注意必須將每一個(gè)毛細(xì)孔封堵上，這樣才能真正的達(dá)到防水效果[2]。
鋼筋連接施工技術(shù)并沒(méi)有復(fù)雜的施工操作，最重要的就是保證施工人員的操作熟練，這樣才能保證鋼筋連接的質(zhì)量。在鋼筋連接施工中需要規(guī)范的問(wèn)題很多，比如焊接接頭面積百分率等，要知道，鋼筋連接的好壞直接決定著建筑工程的安全質(zhì)量，在應(yīng)用新型的鋼筋連接施工技術(shù)的時(shí)候，要對(duì)接頭進(jìn)行較為復(fù)雜的處理，這種新型的技術(shù)比以往的連接技術(shù)要復(fù)雜，所以要加強(qiáng)對(duì)施工人員進(jìn)行培訓(xùn)，保證施工人員能夠完成高強(qiáng)度的連接技術(shù)。
4.3大體積混凝土施工技術(shù)。
在該技術(shù)施工中，導(dǎo)致混凝土出現(xiàn)裂縫的原因有很多，比如縮脹或是溫度的變化等，為了避免混凝土裂縫現(xiàn)象的出現(xiàn)，建筑單位應(yīng)設(shè)計(jì)出更優(yōu)質(zhì)的建筑結(jié)構(gòu)，同時(shí)，要將設(shè)計(jì)、施工、檢測(cè)這三個(gè)環(huán)節(jié)相互配合，以此來(lái)提升大體積混凝土的質(zhì)量。在配置原材料的時(shí)候，要注重比例的調(diào)配，同時(shí)要充分考慮溫度因素，避免溫度裂縫的產(chǎn)生，具體做法如下，首先選用強(qiáng)度高的水泥，然后控制好混凝土調(diào)配的比例，還要適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩饧觿?，用?lái)增加混凝土的強(qiáng)度，此外，還要提升其檢測(cè)力度，保證大體積混凝土的質(zhì)量[3]。
5結(jié)束語(yǔ)。
總而言之，目前建筑工程施工過(guò)程很復(fù)雜，并且涉及的施工技術(shù)也很多。文章主要分析建筑工程主要工序施工技術(shù)的應(yīng)用，在施工的時(shí)候，要保證建筑工程的質(zhì)量安全，并在每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)立監(jiān)督部門(mén)，以此來(lái)提高建筑工程的質(zhì)量。
作者:常海飛單位:延長(zhǎng)油田股份有限公司永寧采油廠。
參考文獻(xiàn)：
技術(shù)調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容篇十三
開(kāi)工前檢查目的是檢查是否具備開(kāi)工條件，開(kāi)工后能否連續(xù)正常施工，能否保證工程質(zhì)量。工程實(shí)施計(jì)劃和施工方案是否確定；工程的質(zhì)量控制指標(biāo)及檢查頻率和方法是否明確；材料、機(jī)械、設(shè)備、勞力及現(xiàn)場(chǎng)管控人員是否落實(shí)到位；檢測(cè)儀器是否備齊并可靠有效；提供放樣測(cè)量、標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)、施工圖等必要的基礎(chǔ)資料是否到位等。工序交接檢查與工序檢查工序交接檢查應(yīng)建立制度化控制，堅(jiān)持實(shí)施。對(duì)于關(guān)鍵工序或?qū)こ藤|(zhì)量有重大影響的工序，在白檢、互檢的基礎(chǔ)上，還要組織專(zhuān)職人員進(jìn)行工序交接檢查，以確保工序合格，使下道工序能順利展開(kāi)。凡工序檢查不合格，必須采取措施，使其達(dá)到合格要求后，方可開(kāi)始緊接工序的施工。應(yīng)與合同圖紙和工程量清單的分項(xiàng)所含內(nèi)容相一致：應(yīng)與技術(shù)規(guī)范規(guī)定的施工方法和工藝流程相協(xié)調(diào)；應(yīng)與國(guó)家或合同規(guī)定的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、檢驗(yàn)頻率和檢驗(yàn)方法相配合：工序檢查宜采用框圖的形式，以便直觀并應(yīng)與相應(yīng)的檢查記錄、報(bào)表、證書(shū)等相配套。分項(xiàng)、分部工程完工后的檢查應(yīng)按規(guī)定程序和要求，經(jīng)檢查認(rèn)可并簽署驗(yàn)收記錄后，才允許進(jìn)行下一工程項(xiàng)目施工。其控制的具體要求是：當(dāng)分項(xiàng)、分部、單位工程完工后，自檢人員應(yīng)再進(jìn)行一次系統(tǒng)的自檢，匯總各道工序的檢查記錄及測(cè)量和抽樣試驗(yàn)的結(jié)果，再提出交工報(bào)告。成品、材料、機(jī)械設(shè)備等的檢查主要檢查成品、材料等有無(wú)可靠的保護(hù)措施及其是否落實(shí)而且有效，以控制不發(fā)生損壞、變質(zhì)等問(wèn)題；檢查機(jī)械設(shè)備的技術(shù)狀態(tài)，以確保其處于良好的可使用狀態(tài)。巡視檢查對(duì)施工操作質(zhì)量應(yīng)進(jìn)行巡視檢查，必要時(shí)還應(yīng)進(jìn)行追蹤檢查。
2.2加強(qiáng)測(cè)量控制。
在進(jìn)行工程基礎(chǔ)施工階段，基礎(chǔ)樁位的施工更加需要準(zhǔn)確的工程測(cè)量技術(shù)保證。根據(jù)施工規(guī)范的要求，承臺(tái)的樁位的允許偏差值很小。而對(duì)于土方開(kāi)挖及底板基礎(chǔ)施工時(shí)，根據(jù)設(shè)計(jì)要求底板、承臺(tái)、底梁的土方開(kāi)挖是要盡量避免撓動(dòng)工作面以下的土層，因此，周密、細(xì)致的測(cè)量工作能控制土方開(kāi)挖的深度及部位，避免超挖及亂挖。另外，基礎(chǔ)墻柱鋼筋的定位放線是工程測(cè)量在基礎(chǔ)施工階段又一個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于結(jié)構(gòu)復(fù)雜，面積較大的工程，只有周密、細(xì)致的進(jìn)行測(cè)量放線方能保證墻柱插筋質(zhì)量，避免偏位、移位等情況的發(fā)生。
2.3樁基施工要求。
利用樁機(jī)吊樁時(shí)，樁與樁架的垂直方向距離不應(yīng)大于4m，偏吊距離不應(yīng)大于2.5m。吊樁時(shí)要慢起，樁身應(yīng)在兩個(gè)以上不同方向系上纜索，由人工控制使樁身穩(wěn)定。吊樁前應(yīng)將錘提升到一定位置固定牢靠，防止吊樁時(shí)樁錘墜落。起吊時(shí)吊點(diǎn)必須正確，速度要均勻，樁身要平穩(wěn)，必要時(shí)樁架應(yīng)設(shè)纜風(fēng)繩。樁身附著物要清除干凈，起吊后禁止人員在樁下通過(guò)。吊樁與運(yùn)樁發(fā)生干擾時(shí)，應(yīng)停止運(yùn)樁。插樁時(shí)，嚴(yán)禁手腳伸入樁與龍門(mén)架之間。用撬棍或板舢等工具矯正樁時(shí)，用力不宜過(guò)猛。打樁時(shí)應(yīng)采取與樁型、樁架和樁錘相適應(yīng)的樁帽及襯墊，發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)及時(shí)修整或更換。錘擊不宜偏心，開(kāi)始落距要小，如遇貝入度突然增大，樁身突然傾斜、位移，樁頭嚴(yán)重?fù)p壞，樁身斷裂，樁錘嚴(yán)重回彈等應(yīng)停止錘擊，采取措施后方可繼續(xù)作業(yè)。套送樁時(shí)，應(yīng)使送樁、樁錘和樁三者中心在同一軸線上。拔送樁時(shí)應(yīng)選擇合適的繩扣，操作時(shí)必須緩慢加力，隨時(shí)注意樁架、鋼絲繩的變化情況。送樁拔出后，地面孔洞必須及時(shí)回填或加蓋。樁管沉入到設(shè)計(jì)深度后，應(yīng)將樁帽及樁錘升高到4m以上鎖住，方可檢查樁管或澆筑混凝上。耳環(huán)及底盤(pán)上騎馬彈簧螺絲應(yīng)用鋼絲繩綁牢，防止折斷時(shí)落下傷人。耳環(huán)落下時(shí)必須用控制繩，禁止讓其自由落下。沉管灌注樁拔管后如有孔洞，孔口應(yīng)加蓋板封閉，防止事故發(fā)生。鉆孔灌注樁澆筑混凝土前，孔口應(yīng)加蓋板，附近不允許堆放重物。沖抓錐或沖孔錘操作時(shí)，嚴(yán)禁任何人進(jìn)入落錘區(qū)范圍內(nèi)。各類(lèi)成孔鉆機(jī)操作時(shí)，應(yīng)安放平穩(wěn)，以防止鉆機(jī)突然傾倒或鉆具突然下落而發(fā)生事故。
3結(jié)論。
建筑工工程礎(chǔ)施工作為一項(xiàng)工程施工的首要環(huán)節(jié)，其施工控制意義至關(guān)重要，必須嚴(yán)格加強(qiáng)其質(zhì)量的控制，同時(shí)對(duì)于不同形式的基礎(chǔ)，還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況采取不同的措施，只有嚴(yán)格按相關(guān)規(guī)范進(jìn)行施工才能充分保障施工質(zhì)量，才能有效減少施工安全隱患。
參考文獻(xiàn)。
[4]侍倩.高層建筑基礎(chǔ)工程[m].化學(xué)工業(yè)出版社,2005。
[5]朱永祥.地基基礎(chǔ)工程施工[m].高等教育出版社,2005．。
技術(shù)調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容篇十四
混凝土材料是建筑工程中重要的基礎(chǔ)材料，淡水是拌和混凝土的重要材料，而且在混凝土澆筑完成后，后續(xù)的養(yǎng)護(hù)環(huán)節(jié)中為了防止混凝土表面因?yàn)檫^(guò)快的水分蒸發(fā)發(fā)生裂縫現(xiàn)象，仍舊需要大量的水資源進(jìn)行噴淋作業(yè)。應(yīng)用在混凝土中的水，因?yàn)檎舭l(fā)或溢出，還會(huì)有很大一部分被浪費(fèi)掉。因此，注重水資源的合理利用和節(jié)約使用十分重要，在拌制混凝土過(guò)程中應(yīng)當(dāng)結(jié)合相關(guān)的試驗(yàn)對(duì)水灰比的最佳尺度進(jìn)行合理把握，以減少水資源的浪費(fèi)。另外，在工程建設(shè)過(guò)程中，為了最大限度的利用水資源，還應(yīng)當(dāng)注重收集凈化溢出的水資源，推進(jìn)資源的節(jié)約集約使用。在水資源運(yùn)輸途中為了減少不必要的浪費(fèi)，應(yīng)當(dāng)注重施工工程所在地當(dāng)?shù)厮Y源的`充分利用，需要注意的是要對(duì)使用量進(jìn)行控制并確保水資源的保護(hù)，確保當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境不被破壞。
2.2優(yōu)化建筑門(mén)窗。
當(dāng)前，隨著生活水平的提高，人們對(duì)于建筑的要求也越來(lái)越高，比如人們追求建筑內(nèi)部更充足的光照條件和溫度條件，這就使得諸如暖氣、空調(diào)、照明設(shè)備等大量電氣走進(jìn)人們的生活，造成了嚴(yán)重的能源消耗和不必要的資源浪費(fèi)，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生大量的廢氣和污染物。如果能夠優(yōu)化建筑門(mén)窗來(lái)滿足人們對(duì)于溫度和光照的要求，那么就可減少用電設(shè)備的使用，最大限度的實(shí)現(xiàn)降耗環(huán)保。在設(shè)計(jì)門(mén)窗位置時(shí)，設(shè)計(jì)人員為確保充分的采光量和良好的空氣流通性，應(yīng)當(dāng)對(duì)建筑物所在的自然環(huán)境中自然風(fēng)和光線等因素進(jìn)行合理的論證和科學(xué)的分析，對(duì)門(mén)窗的位置、方向、尺寸等進(jìn)行最優(yōu)化的設(shè)計(jì)和考慮，在材料選擇方面，應(yīng)當(dāng)盡量選擇和采用透光性較好的材料。除此之外，為了確保冬夏季節(jié)室內(nèi)外熱量傳遞的能效，減少夏季室外高溫進(jìn)入室內(nèi)，防止冬季室內(nèi)熱量溢出室外，選用中空玻璃，加強(qiáng)門(mén)窗的密封度，以減少制暖和制冷設(shè)備的使用。在北方地區(qū)，因?yàn)闇囟容^低，應(yīng)當(dāng)選擇低輻射玻璃在建筑窗戶方面應(yīng)用，使陽(yáng)光的熱量更多的進(jìn)入室內(nèi)，以確保溫度的適宜。
2.3推廣綠色屋頂。
近年來(lái)，隨著人們環(huán)保意識(shí)的加強(qiáng)和觀念的轉(zhuǎn)變。綠色屋頂技術(shù)因?yàn)楦庸?jié)能環(huán)保，顛覆了傳統(tǒng)混凝土結(jié)構(gòu)屋頂?shù)耐庥^，又不浪費(fèi)土地資源，且能夠帶來(lái)比較直觀和優(yōu)美的視覺(jué)享受受到人們的青睞。綠色屋頂?shù)氖褂每梢砸跃G色植物為手段對(duì)屋頂處的溫度和濕度進(jìn)行調(diào)節(jié)，以實(shí)現(xiàn)室內(nèi)冬暖夏涼的居住體驗(yàn)。
2.4推廣使用地面節(jié)能技術(shù)。
建筑師們?yōu)榱丝刂平ㄖ讓拥孛鏌崃苛魇Ш徒ㄖ哪茉?，在?duì)施工工藝進(jìn)行不斷的改良和探索，最為常見(jiàn)的措施就是將保溫層鋪設(shè)在底層樓地面的下方。但因?yàn)楸貙颖容^容易吸收水分，造成保溫層的膨脹而發(fā)生地面開(kāi)裂的現(xiàn)象，從而影響了底層保溫效果。當(dāng)前，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)保溫層進(jìn)行技術(shù)革新，確保新材質(zhì)的保溫隔熱層能夠堅(jiān)固耐用。
2.5注重應(yīng)用太陽(yáng)能資源。
作為儲(chǔ)量最為豐富的可再生清潔能源，太陽(yáng)能是人們生活資源的首選。建筑工程中，可以將太陽(yáng)能板設(shè)置在建筑外墻或者建筑物頂部，借助太陽(yáng)能資源加熱生活用水或者發(fā)電，這樣就會(huì)為生活帶來(lái)更大的便利和更加高效的體驗(yàn)，同時(shí)可以減少資源使用量，實(shí)現(xiàn)節(jié)能環(huán)保的理念。
3結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，在國(guó)家提倡節(jié)能環(huán)保、綠色低碳的形勢(shì)下，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，在建筑工程中應(yīng)當(dāng)高度重視綠色節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用，在自然可再生資源使用條件允許的情況下，應(yīng)當(dāng)盡量的減少自然資源的使用，降低污染物排放，確保能源資源的節(jié)約集約使用，確保綠色技術(shù)更好的應(yīng)用在建筑工程中，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。
參考文獻(xiàn)。
[1]肖躍彬.綠色節(jié)能施工技術(shù)在現(xiàn)代房屋建筑施工中的應(yīng)用[j].中國(guó)住宅設(shè)施，2017（03）：120~121.
[2]李青青.建筑工程項(xiàng)目施工領(lǐng)域當(dāng)中創(chuàng)新型綠色節(jié)能技術(shù)措施得到的應(yīng)用[j].城市建設(shè)理論研究（電子版），2017（23）：80.
[3]劉麗.綠色節(jié)能施工技術(shù)在房屋建筑工程中的應(yīng)用[j].黑龍江科技信息，2016（19）。
技術(shù)調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容篇十五
進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，由于我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)需要眾多高素質(zhì)的技能型人才，促使高等職業(yè)教育迅速發(fā)展起來(lái)。
信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，它既為高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提供了良好的機(jī)遇，同時(shí)也對(duì)我們的教學(xué)提出了更新的要求。
隨著計(jì)算機(jī)不斷普及，高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)既要適應(yīng)科技的發(fā)展以及社會(huì)的需求，又要顧及現(xiàn)階段高職學(xué)生自身的素質(zhì)特點(diǎn)。
在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該充分做到以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生操作能力為重點(diǎn)，建立一套完整的課程體系，優(yōu)化教學(xué)模式和考核體系，深入有效的開(kāi)展計(jì)算機(jī)教學(xué)。
(一)學(xué)生計(jì)算機(jī)水平的差異性大。
第一，地區(qū)差異。
生源來(lái)自全國(guó)各地不同的城市，不同的城市之間經(jīng)濟(jì)的繁榮程度不同，使得有些學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸電腦，但是也有一部分經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)城市的學(xué)生，很少接觸電腦，甚至從未接觸過(guò)電腦，因此導(dǎo)致不同學(xué)生之間計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)差異很大。
比如我曾接觸過(guò)一名學(xué)生，學(xué)習(xí)非常努力認(rèn)真，其他課程的成績(jī)也都相當(dāng)優(yōu)秀，只有計(jì)算機(jī)這門(mén)課程，對(duì)知識(shí)的接受較慢，操作能力也較差。
之前以為是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)沒(méi)有興趣，后來(lái)經(jīng)過(guò)了解，發(fā)現(xiàn)該生家里條件比較困難，來(lái)校之前基本沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，因此基礎(chǔ)非常薄弱，了解原因之后，才更有利于在教學(xué)中因材施教。
第二，重視程度差異。
由于學(xué)生之前就讀的學(xué)校對(duì)計(jì)算機(jī)教育的重視程度不同，導(dǎo)致學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)也不同。
有些學(xué)校比較重視計(jì)算機(jī)方面的教育，學(xué)生在中學(xué)接觸過(guò)計(jì)算機(jī)課程，也進(jìn)行過(guò)上機(jī)實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí);也有部分學(xué)校并不重視計(jì)算機(jī)方面的教育，以致學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較差，對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)并不了解。
第三，個(gè)人因素。
有些同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)缺乏興致，認(rèn)為計(jì)算機(jī)的理論知識(shí)很無(wú)趣，加之傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)方法也使學(xué)生覺(jué)得計(jì)算機(jī)的課程很枯燥，喪失了學(xué)習(xí)熱情。
因此學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不同也會(huì)引起不同學(xué)生個(gè)體之間的差異。
(二)課程設(shè)置中實(shí)踐課程與理論課程比例失衡。
實(shí)踐課程與理論課程的比例設(shè)置，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中是比較常見(jiàn)的問(wèn)題，由于高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)是以為社會(huì)培養(yǎng)高技術(shù)型人才為根本目的，所以在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，我們應(yīng)該加倍注意實(shí)踐課程與理論課程的比例設(shè)置，努力提高實(shí)踐課程在教學(xué)中的比例。
(三)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展與教材中的教學(xué)內(nèi)容無(wú)法協(xié)調(diào)。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)教材的更新速度越來(lái)越跟不上社會(huì)發(fā)展的要求，因此學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論和技術(shù)，在就業(yè)后發(fā)現(xiàn)很多已經(jīng)過(guò)時(shí)。
另外，計(jì)算機(jī)涉及的內(nèi)容很多，包括硬件、軟件、程序、網(wǎng)絡(luò)等等，導(dǎo)致很多學(xué)校出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，教學(xué)內(nèi)容多而復(fù)雜，但結(jié)果是，學(xué)生雖然掌握了很多全面系統(tǒng)的知識(shí)，卻沒(méi)有能過(guò)硬的精通的技術(shù)。
(一)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺探求真理的欲望?！睂W(xué)習(xí)是以興趣為基礎(chǔ)，因此我們應(yīng)努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，爭(zhēng)取提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
因?yàn)楦呗殞W(xué)生的基礎(chǔ)總體來(lái)說(shuō)比較薄弱，而計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)又有一定的難度，因此，我們就應(yīng)該從學(xué)生進(jìn)校門(mén)開(kāi)始，就讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)課引起重視，如快速打字、熟練應(yīng)用word、excel等辦公軟件等等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后期的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課做出好的鋪墊。
在課余時(shí)間，可以開(kāi)展一系列與計(jì)算機(jī)相關(guān)的課外活動(dòng)，既能鞏固計(jì)算機(jī)知識(shí)、熟練各種操作，又能豐富學(xué)生的課余生活、增強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣。
(二)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
學(xué)生掌握技能的過(guò)程一般包括以下幾個(gè)階段：引起求知欲，感知教材，理解教材，鞏固知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，檢查知識(shí)、技能和技巧。
因此，要以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生由“要學(xué)”到“學(xué)會(huì)”，再過(guò)渡到“會(huì)學(xué)”，讓學(xué)生有一定的文化積淀，掌握本學(xué)科的認(rèn)知規(guī)律，并能學(xué)以致用。
(三)采用分層次教學(xué)法，因材施教。
高職學(xué)生的顯著特點(diǎn)是不同學(xué)生之間的個(gè)體差異較大，這個(gè)差異體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)、邏輯思維、動(dòng)手操作能力以及接受和理解能力等很多方面。
我們平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容與模式主要針對(duì)大部分學(xué)生，沒(méi)有層次，沒(méi)有重點(diǎn)，因此導(dǎo)致優(yōu)生不夠優(yōu)，差生卻越來(lái)越差。
我認(rèn)為，我們可以按照學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)劃分層次，但是這就要求教師在備課過(guò)程中充分思考，哪部分內(nèi)容是所有學(xué)生都必須掌握的，哪部分內(nèi)容能更深入的挖掘優(yōu)秀學(xué)生的潛能，哪部分內(nèi)容能讓差生提高學(xué)習(xí)興趣、取得更大進(jìn)步。
在課堂練習(xí)過(guò)程中也要講究方法，對(duì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，而對(duì)接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行積極的輔導(dǎo)，真正做到因材施教。
當(dāng)然，在過(guò)程中，要注意方法，不能讓學(xué)生產(chǎn)生過(guò)強(qiáng)的對(duì)比感，覺(jué)得自己處處不如人，打擊了學(xué)生的自信心，反正會(huì)弄巧成拙。
(四)充分利用教學(xué)設(shè)備，建立以計(jì)算機(jī)教室為主的教學(xué)模式。
計(jì)算機(jī)課程具有操作性強(qiáng)、適于視頻教學(xué)等特點(diǎn)。
特別是高職學(xué)生的計(jì)算機(jī)課，在教學(xué)過(guò)程中不能再沿用“教室+黑板+粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，應(yīng)采用以計(jì)算機(jī)教室、多媒體為主戰(zhàn)場(chǎng)的教學(xué)模式。
加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，是培養(yǎng)技能型人才的必由之路。
在實(shí)訓(xùn)中強(qiáng)化知識(shí)，采用多種方式，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
從理論中來(lái)，到實(shí)踐中去，進(jìn)而提升技能，真正做到“知行合一”。
(五)完善考核評(píng)價(jià)體系，深化教學(xué)體制改革。
在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)評(píng)價(jià)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。
能否對(duì)學(xué)生做出正確的評(píng)價(jià)，會(huì)很大程度的影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)考試主要通過(guò)筆試和上機(jī)兩種方法，但會(huì)導(dǎo)致學(xué)生為了應(yīng)付考試而學(xué)，考完就忘，不能真正的掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作方法，因此我認(rèn)為，要采取多種方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，比如分節(jié)考核，每節(jié)課上課時(shí)都布置本節(jié)課任務(wù)，在下課時(shí)對(duì)學(xué)生任務(wù)的完成情況集中進(jìn)行回收，然后做出評(píng)分，在下節(jié)課上課前進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，而每節(jié)課考核的分?jǐn)?shù)最后在期末成績(jī)中都占有一定的比例，讓學(xué)生真正的掌握所有的知識(shí)要點(diǎn)和操作方法。
四、總結(jié)。
總體來(lái)說(shuō)，我們身為教師，更要跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，用與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)、多變的教學(xué)手段，帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)計(jì)算機(jī)帶來(lái)的'快樂(lè)。
未來(lái)的社會(huì)必將是個(gè)高科技的時(shí)代，只有熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，才能使學(xué)生更加勝任未來(lái)的工作崗位，在飛速發(fā)展的社會(huì)中立于不敗之地，真正成為具備各種能力的人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]趙智.高職高專(zhuān)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革的探索[j].教育與職業(yè),2006(35)。
[2]譚浩強(qiáng).高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育改革的新階段[j].計(jì)算機(jī)教育,2003(12)。
技術(shù)調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容篇十六
專(zhuān)業(yè)介紹：
“地質(zhì)工程”是“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”一級(jí)學(xué)科下屬的二級(jí)學(xué)科，在以原二級(jí)學(xué)科“探礦工程”和“水文地質(zhì)與工程地質(zhì)”為主體的基礎(chǔ)上相互交叉滲透發(fā)展起來(lái)的。它以現(xiàn)代鉆、掘工程技術(shù)、現(xiàn)代測(cè)試和計(jì)算機(jī)技術(shù)為手段，以工程涉及的地質(zhì)體及工程所在的地質(zhì)環(huán)境為研究對(duì)象，服務(wù)于礦產(chǎn)資源勘查與開(kāi)發(fā)，土木、水利工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工，水文工程、環(huán)境地質(zhì)的評(píng)價(jià)、監(jiān)測(cè)與保護(hù)，地質(zhì)災(zāi)害預(yù)測(cè)與防治和地下深部探測(cè)等領(lǐng)域。本學(xué)科與“礦產(chǎn)普查與勘探”和“地球探測(cè)與信息技術(shù)”屬于同一個(gè)一級(jí)學(xué)科的三個(gè)相輔相承的二級(jí)學(xué)科，也與采礦、土木、水利、環(huán)境等工程學(xué)科相銜接。
專(zhuān)業(yè)介紹：
此專(zhuān)業(yè)為專(zhuān)業(yè)碩士。專(zhuān)業(yè)碩士和學(xué)術(shù)學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)方向各有側(cè)重。專(zhuān)業(yè)碩士主要面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)部門(mén)專(zhuān)業(yè)需求，培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才，其目的重在知識(shí)、技術(shù)的應(yīng)用能力。
建筑與土木工程是研究人類(lèi)社會(huì)和生活所需要的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建造和維護(hù)的工程領(lǐng)域。其工程碩士學(xué)位授權(quán)單位培養(yǎng)從事區(qū)域規(guī)劃，城市和村鎮(zhèn)規(guī)劃，城市設(shè)計(jì)，建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，市政工程設(shè)計(jì)，橋梁、道路與隧道工程設(shè)計(jì)，地下與水工結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及其勘測(cè)、施工、維護(hù)等高級(jí)工程技術(shù)人才。研修的主要課程有：政治理論課、外語(yǔ)課、數(shù)值分析、現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)及理論、現(xiàn)代規(guī)劃原理與方法、現(xiàn)代建筑評(píng)論、城市社會(huì)學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、現(xiàn)代建筑物理、工程彈塑性力學(xué)、高等結(jié)構(gòu)力學(xué)、高等土力學(xué)、工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、基礎(chǔ)工程、工程測(cè)試技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、優(yōu)化原理與方法、建筑經(jīng)濟(jì)與管理等。由于本領(lǐng)域涉及建筑與土木兩個(gè)學(xué)科，課程可視培養(yǎng)對(duì)象增減。
專(zhuān)業(yè)介紹：
結(jié)構(gòu)工程是一級(jí)學(xué)科土木工程學(xué)下的二級(jí)學(xué)科。研究建造各類(lèi)工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)中具有共性的結(jié)構(gòu)選型、力學(xué)分析、設(shè)計(jì)理論和施工建造技術(shù)及組織管理方法的學(xué)科。既指工程建設(shè)的對(duì)象，即各種工程設(shè)施;也指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進(jìn)行的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、保養(yǎng)、維修等技術(shù)活動(dòng)，其在整個(gè)都市與城鎮(zhèn)建設(shè)領(lǐng)域中占有非常重要的地位。
技術(shù)調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容篇十七
答：同學(xué)，你好。如今的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度可以用“一日千里”來(lái)表示。如果有一段時(shí)間沒(méi)有接觸到網(wǎng)絡(luò)這個(gè)神奇的東西，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，似乎與這個(gè)世界上的很多東西都產(chǎn)生了距離，感覺(jué)要被這個(gè)社會(huì)淘汰了。所以，每分每秒，互聯(lián)網(wǎng)在我們的生活中都扮演著極其重要的角色。
隨著互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)工程師走俏市場(chǎng)，已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。現(xiàn)在的很多學(xué)生看見(jiàn)就業(yè)難的現(xiàn)狀，都積極的著手為自己的將來(lái)做準(zhǔn)備，其中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為他們最熱門(mén)的選擇。有不少初出校園的學(xué)生選擇了網(wǎng)絡(luò)工程師專(zhuān)業(yè)，成為了it職場(chǎng)中一道耀眼的風(fēng)景線。
據(jù)權(quán)威部門(mén)統(tǒng)計(jì)顯示，未來(lái)５年，我國(guó)對(duì)從事網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等新型網(wǎng)絡(luò)人才的需求將達(dá)到60萬(wàn)－100萬(wàn)人，供需缺口十分巨大。網(wǎng)絡(luò)工程師不僅成為最熱門(mén)的招聘職位之一，而且在薪酬上也排在“高薪職位”的前列。
踏入it領(lǐng)域，成為一名it大人，就要掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，同時(shí)，不能沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，否則只是空中樓閣、紙上談兵，沒(méi)有根基，隨時(shí)都會(huì)倒塌，被職場(chǎng)淘汰。不少人為了成為專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)工程師，特意參加鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，原因就是技術(shù)使用，培訓(xùn)全面。
鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿，作為專(zhuān)業(yè)從事it職業(yè)教育、培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)工程師的。機(jī)構(gòu)，適應(yīng)時(shí)代的需求，針對(duì)現(xiàn)在企業(yè)對(duì)人才的要求，通過(guò)高質(zhì)量的課程體系和就業(yè)推薦服務(wù)體系，幫助低分學(xué)員掌握it技能的同時(shí)，加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)教育和項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，還能推薦就業(yè)，培養(yǎng)“學(xué)歷+技能”雙修人才，助廣大學(xué)生成就美好未來(lái)。
技術(shù)調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容篇十八
3、對(duì)易發(fā)生質(zhì)量事故和工傷事故的工種和工程部位，在技術(shù)交底時(shí)，應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)各種事故的預(yù)防措施。
4、技術(shù)交底必須以書(shū)面形式，交底內(nèi)容字跡要清楚、完整，要有交底人、接受人簽字。
5、技術(shù)交底必須在工程施工前進(jìn)行，作為整個(gè)工程和分部分項(xiàng)工程施工前準(zhǔn)備工作的一部分。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/11795176.html】
