小班常規(guī)工作總結(jié)(優(yōu)秀18篇)

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小班常規(guī)工作總結(jié)(優(yōu)秀18篇)
時間:2023-11-14 05:04:07     小編:筆硯

寫總結(jié)可以幫助我們回顧過去的成就,發(fā)現(xiàn)問題并提出改進的措施。首先,寫總結(jié)前需要明確總結(jié)的目的和對象,確??偨Y(jié)的針對性和實用性。這些總結(jié)范文不僅可以幫助我們提高寫作水平,也可以拓寬我們的思維和視野。

小班常規(guī)工作總結(jié)篇一

在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位,一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持,為此,我們班把家園配合工作作為重點來抓。通過家園聯(lián)系園、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學(xué)的時間和家長交談,一方面使家長及時了解孩子在園狀況,另一方面了解家長的個別要求,家園互動,使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質(zhì)、不同要求的家長,我們一視同仁、坦誠相對,站在家長角度去想去做,并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關(guān)系,有什么想法愿意和我們說,在教育上有什么好辦法也愿意和我們交流,可以說我們在做家長工作中也是學(xué)習(xí)者和提高者。

總之有耕耘就有收獲,回首一學(xué)期以來所做的工作。我們班嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度,積極參加各項活動,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從安排,和老師們團結(jié)一致,在教育教學(xué)保育等一系列工作中,取得了一定的成績。在肯定成績的同時,也存在不足,如:個別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動手能力較差、好爭搶等現(xiàn)象,這些問題我們會在今后的工作中加強教育,我們有信心、耐心、恒心和愛心把班級建設(shè)的更好,要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星。

小班常規(guī)工作總結(jié)篇二

以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo),制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計劃,并保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以下是為大家整理的小班常規(guī)計劃,希望對你們有所幫助!

小班幼兒缺乏一定的紀(jì)律性和組織性。如,東西亂堆亂放,不想要的東西隨手亂扔,吃東西不洗手,想到哪里玩就到哪里玩,甚至于隨地小便……小班幼兒存在著自控能力差,自理能力差,衛(wèi)生習(xí)慣差,學(xué)習(xí)習(xí)慣更差的現(xiàn)象。然而小班幼兒在常規(guī)教育方面也存在著一定的優(yōu)勢,他們正處于人生的初始階段,可塑性大,我們要善于抓住時機,奠定基礎(chǔ),幫助他們邁好這人生的第一步.為此,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我們在一日活動采用各種形式,幫助幼兒養(yǎng)成良好常規(guī),保證孩子的基礎(chǔ)素質(zhì)全面發(fā)展。為此,我們?yōu)橛變褐贫讼鄳?yīng)的常規(guī)方案,并爭取在小班這個關(guān)鍵期抓緊常規(guī)教育,使本班幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。

1、早上入園:教導(dǎo)幼兒主動與晨檢老師問好,配合老師做晨檢工作,記得拿晨檢卡,來到教室門口,主動問老師好,并自己插放晨檢卡。

2、進入教室后,幼兒將自己的衣帽,書包放在衣帽處的相應(yīng)位置。然后再搬椅子,小便,洗手,喝水,吃飯。

3、搬椅子要求幼兒用右手抓住椅子后背,將椅子插到桌子底下。

4、洗手嚴(yán)格按照六步洗手法,要摘下毛巾來擦手。

5、幼兒入園后,首先要解決的問題就是座位、床位及用品的位置。而幼兒剛?cè)雸@,對一切都很陌生,要想讓他們盡快的記住自己坐在哪里,睡在哪里,毛巾是哪一塊,茶杯是哪一只,就得為他們設(shè)計標(biāo)記。這樣幼兒就能正確地找到自己的床位、毛巾等,老師也能更快地記住幼兒的名字。辦事的效率提高了,幼兒的情緒都穩(wěn)定多了。

6、運用講故事、看錄象等方法,讓幼兒了解有關(guān)衛(wèi)生常識,從而主動的遵守良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

7、在不同的玩具柜上貼上相應(yīng)的標(biāo)記,以便幼兒在擺放玩具時,盡快找到相應(yīng)的擺放處。

8、利用活動區(qū)域為幼兒開設(shè)穿衣服、系鞋帶、扣紐扣等活動,讓幼兒在玩中練習(xí),鞏固技能。

9、吃飯時要告訴幼兒正確的坐姿,一手扶碗,一手拿勺,喝水要求幼兒站在喝水線上。要求不灑水,可以用兒歌來引導(dǎo)幼兒。

嚴(yán)格要求,常抓不懈。訓(xùn)練常規(guī)是一個持續(xù)、緩慢的過程。在這個過程中,不能時緊時松,否則會使幼兒松懈,且無從適應(yīng)。兩位老師之間相互協(xié)商,以保證要求一致有針對性的要求家長配合,以取得家園一致。

相信在我們的努力下,孩子們一定會在常規(guī)方面取得非常大的進步。

一、合理安排日常教育教學(xué)活動具體措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃。

2、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源,促進幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。

3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好,充分運用樂智游戲作為開發(fā)幼兒活思維動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作,手眼協(xié)調(diào),同時幫助幼兒認(rèn)識一些基本圖形,并會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動材料的準(zhǔn)備,經(jīng)驗、知識的準(zhǔn)備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準(zhǔn)備。

二、鍛煉幼兒身體,促進其身心全面健康發(fā)展的具體措施:

1、在組織一日活動中保證幼兒每天一小時的戶外活動的時間。

2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

3、注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發(fā)展和提高。

三、加強班級常規(guī)管理,形成良好常規(guī);具體措施如下:

1、根據(jù)本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo),制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計劃,并保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、運用標(biāo)記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3、積極配合幼兒園任務(wù)開展各項工作。

四、安全教育。

1、注意個體差異,鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加各種活動。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械,豐富幼兒體育活動內(nèi)容的趣味性。

3、引導(dǎo)幼兒會根據(jù)天氣的變化自動增添衣物,不在尖銳物邊追逐,會注意安全。

小班常規(guī)工作總結(jié)篇三

我結(jié)合主題課程,開展了豐富多彩的區(qū)域活動,努力做到“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境,我們充分利用教室有限的場地,設(shè)計的區(qū)角位置,找資料、齊動手,在活動室里設(shè)立了圖書角、益智區(qū)、小巧手、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、小醫(yī)院等,還利用室外一角,設(shè)置了小超市。在每個區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒,布置作品展示去。結(jié)合季節(jié)特征,開展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動,很受小朋友喜歡,在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力。值得一提的是,我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,對折紙活動非常感興趣,吃好了飯,你常??梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?,有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動手能力得到了很提高,小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心,孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

小班常規(guī)工作總結(jié)篇四

1、教學(xué):按照教學(xué)計劃進行正常教學(xué),動靜交替,合理安排幼兒的一日生活。在教學(xué)中不斷更新教學(xué)方式方法,注意個別教育。本學(xué)期我們一共開展了5個主題活動:《動動小身體》、《我喜歡》、《好玩的顏色》、《可愛的小動物》、《夏天來了》。根據(jù)不同的主題,我們創(chuàng)設(shè)了與主題相關(guān),幼兒感興趣的主題和游戲環(huán)境。在這5個主題活動的開展過程中,我們和幼兒及家長共同創(chuàng)設(shè)內(nèi)容新鮮、構(gòu)思特、富有情趣的主題環(huán)境和游戲區(qū)角吸引著幼兒積極的參與到我們的活動中來,在優(yōu)化的環(huán)境中我班幼兒鍛煉了各項能力并不同程度的有所提高。

作為小二班的班主任,在工作中,我還虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),觀摩其他教師上課,積極參加園本教研活動,以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,制定出切實可行的月計劃、周計劃,并認(rèn)真組織好一日活動。在活動中,能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,增加幼兒的實踐操作活動,以游戲為基本活動,使幼兒為被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我還不斷地對自己的教育實踐進行思,找出問題的癥結(jié),改進教育的方式、策略等,收到了一定的效果。

在日常生活中我們堅持使用普通話,盡可能使自己的語言,規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。其次,注重培養(yǎng)洋剖而傾聽習(xí)慣,鼓勵幼兒膽表達,并提高表達的要求。爭取給每個孩子有說的機會,并針對能力幼兒提出不同的要求,讓每個幼兒在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

2、常規(guī):小班孩子年齡小,自制力差,在常規(guī)培養(yǎng)方面我們二位老師在制定計劃時把常規(guī)培養(yǎng)劃入學(xué)期工作的重點。為了讓常規(guī)培養(yǎng)更合理、有效,我們總是先找出已有常規(guī)存在的弊端,以及必須改善的一些常規(guī),將兩者進行有機整合,形成一套能促進幼兒身心健康發(fā)展的科學(xué)合理的常規(guī)體系。

通過對幼兒常規(guī)各方面的復(fù)訓(xùn)練與教育,班級幼兒能做到高高興興上幼兒園,對人有禮貌,樂意助他人、愛護公物,使用玩具輕拿輕放,活動后能主動將玩具歸放整齊等,使孩子形成有困難互相的意識;利用各種兒歌和圖示,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成立進餐、入廁、入睡,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,提高各方面的能力。

3、保育:本班雖然沒有保育員,但我們兩位老師共同努力,目標(biāo)一致,相互配合做好本班的保育工作,我和陳老師總是懷著一顆責(zé)任心,細心、耐心、溫柔的照顧幼兒的生活起居,積極培養(yǎng)幼兒自己穿衣穿鞋;注重幼兒個人衛(wèi)生,教育幼兒勤洗手等。

4、安全:利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險的角落。如:桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲時不要推人,勤剪指甲不抓人,教給孩子一些簡單的安全保健常識,使孩子學(xué)會保護自己,加強孩子的自我保護意識。我和陳老師懷著一顆不怕一萬,就怕萬一的心理,時時刻刻注意幼兒的活動,一定要讓幼兒在教師的視線范圍內(nèi)活動,避免出現(xiàn)安全事故,為達到安全事故以零為目標(biāo)。

小班常規(guī)工作總結(jié)篇五

光陰似箭,一學(xué)期的時間飛快就過去,看著孩子們現(xiàn)在花朵一樣的笑臉和永遠不肯停下來的小小身影,我的心中有許多感慨,想想剛開學(xué)時,面對一群從來沒有上過幼兒園正在不??奁男〔稽c,我真有點束手無策。當(dāng)時看到他們傷心哭泣的樣子,我多么希望能快一點走進他們的世界,成為他們依賴的朋友?,F(xiàn)在通過幾個月的幼兒園生活學(xué)習(xí),我們班級的幼兒在各方面都有了許多進步,特別是幼兒的生活習(xí)慣方面有了明顯的進步。下面我把我們班級在生活常規(guī)方面進行一下簡單的分析。

一、強勢:午餐‘午睡。

1、午餐:通過幾個月的不斷教育提醒,我們班級午餐這一塊比較突出,他們從開始的挑食不愿意吃、吃湯泡飯、吃飯講話、亂扔飯菜,到現(xiàn)在地能愉快、安靜、不吃湯泡飯,而且吃飯能做到三凈,有時候甚至看不出桌子上地上有剛吃過飯的痕跡。

2、午睡:在午睡方面我們班級午睡常規(guī)也比較好,剛開學(xué)時,一到午睡就能聽到班級里孩子哇哇的哭叫聲,有的還要老師阿姨陪著睡,有愿意睡的也把被子弄得亂七八糟,可是現(xiàn)在午睡的情景就不一樣了,孩子們在午睡前,能在老師的提醒下自覺做好大小便工作,并在老師的指導(dǎo)提醒下保持安靜的情緒不哭鬧,不大聲喧嘩,有次序的脫掉衣褲,并把它們折疊整齊放在固定的地方,鞋子也擺放有序,還學(xué)會了轉(zhuǎn)被洞睡覺,午睡時間里教室里既安靜又整潔。原因:午餐和午睡比較好的原因是因為我們兩位老師一開學(xué)就根據(jù)兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為依據(jù)和目標(biāo),對幼兒的生活習(xí)慣方面特別重視,兩位老師對幼兒的午餐午睡的每一個細節(jié)嚴(yán)格的關(guān)注,比如在吃飯時,時常提醒幼兒安靜午餐,不吃湯泡飯,掉下來的垃圾隨時放進垃圾碗。在午睡時提醒做好大小便工作、自己的衣服褲子折疊整齊,鞋子要放在固定的地方等等,使幼兒逐步養(yǎng)成了進餐文明和午睡文明的行為習(xí)慣。

二、弱勢:整理床鋪。

我們班級的主要弱勢是表現(xiàn)在整理床鋪方面,每次幼兒起床后,床鋪都是亂七八糟的沒有一個小朋友去整理自己的床鋪。主要愿意是因為孩子的年齡比較小動手能力也比較差。另外我們老師也有一定的責(zé)任。自從他們上幼兒園以來,我們也總覺得他們年齡小,要他們自己整理床鋪好像有點為難他們,要教會他們也要花很多的心血,還不如自己幫他們解決掉來得快一點,久而久之導(dǎo)致幼兒在這方面依賴我們。

整改措施:從小學(xué)期開始,在整理床鋪方面要對幼兒加強指導(dǎo)鼓勵他們學(xué)著自己鋪床,必要時還可以和家長取得聯(lián)系,家園感共同合作練習(xí)鋪床的技能,使幼兒養(yǎng)成不依賴別人自己的事情自己做的好習(xí)慣。

總之,在今后的工作中要發(fā)揚優(yōu)點改正缺點,使班級的幼兒得到全面的發(fā)展。20。

14、12、23。

小班常規(guī)工作總結(jié)篇六

四、小班幼兒律動:

1、一二三,坐坐好,三二一,請安靜。

2、一二三,我們都是木頭人,不許說話,不許動。

3、小眼睛,看老師,小耳朵,豎起來,小嘴巴,不說話,小小手,放腿上。

4、點名字,不說話,安安靜靜來坐下,點到誰,誰說到,聲音就像百靈鳥。

5、小手背后,小腳并齊,一二三四五六七,看誰坐的最整齊,xxx做得最整齊,我們都向他學(xué)習(xí)。

6、誰的小手拍得響,我的小手拍得響,誰的小手藏得好,我的小手藏得好,誰的小嘴閉得緊,我的小手閉得緊。

7、小手小手拍一拍,我把小手伸出來,小手小手拍一拍,我把小手舉起來,小手小手拍一拍,我把小手藏起來。

8、小手拍拍,小手放放,小手拍,小手放,我把小手放在膝蓋上。

五、小班手指游戲。

爸爸媽媽快來看。

寶寶的小手出現(xiàn)了。

一個手指,一個手指,點點點,上拍拍,下拍拍兩個手指,兩個手指,剪剪剪,左拍拍,右拍拍三個手指,三個手指,彎彎彎,前拍拍,后拍拍,四個手指,四個手指,叉叉叉,手心手心拍一拍,五個手指,五個手指,開朵花。,手背手背碰一碰,小手小手變魔術(shù),不許說話,不許動。

小兔子,要進洞一門開開進不來,二門開開進不來,三門開開進不來,四門開開進不來,五門開開請進來。

大拇指是爸爸,爸爸開車,嘀嘀嘀。食指是媽媽,媽媽洗衣,搓搓搓。中指是哥哥,哥哥打球,砰砰砰。無名指是姐姐,姐姐跳舞啦啦啦。小拇指是我,我上幼兒園,啦啦啦。

黑貓警長,黑貓警長,喵喵喵。開著警車,開著警車,嘀嘀嘀。小小老鼠,小小老鼠,亂亂串。

變成小白兔,跳啊跳啊跳。三個手指,三個手指變啊變啊變,變成小花貓,喵喵喵。

一槍一個,一槍一個,砰砰砰。

我有一雙小小手,我說走來它就走,快快走到頭頂上,接著走到鼻子上,然后走到肩膀上,最好把它放腿上。

五只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,嗷嗷嗷四只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,嗷嗷嗷三只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,嗷嗷嗷二只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,嗷嗷嗷一只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,嗷嗷嗷沒有小猴蕩秋千。

1、點名字:點名字,不說話,大家快來坐坐好,點到誰,誰說到,聲音就像百靈鳥。

2、幼兒園的常規(guī)工作還離不開一個武器:鈴鼓。每次老師一拍鈴鼓,孩子們就會自動拍手,一般都會這樣說:請你跟我拍拍手,孩子接:我就跟你拍拍手,老師:請你跟我這樣做,孩子:我就跟你這樣做,老師:請你跟我坐端正,孩子們就會胸脯一挺,我就跟你坐端正。

3、玩玩具:玩具玩具真好玩,天天跟我做游戲,輕輕拿,輕輕放,不把玩具損壞掉,高高興興玩起來。

4、拿勺子:小小勺,真靈便,握在拇指,食指間,一手拿勺,一手拿碗,不撒不漏,送到嘴邊。

5、不良進餐姿勢:右手拿勺,左手扶碗,身體坐直,兩腿并好,一口飯,一口菜,寶寶吃得好。

6、正確的咀嚼方法:前門咬,后門嚼,細嚼慢咽,身體好。

7、《漱口》:手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭、閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

8、擦嘴:小毛巾,四方方,打開它,擦嘴巴,一二三,擦擦擦,小朋友們樂哈哈。

9、愛惜小水滴:小水滴。

小水桶,大肚皮,里面藏著小水滴。小水滴,別著急,寶寶馬上來接你。咕隆隆,咕隆隆,水滴跑進肚子里。

10、洗手:排好隊,向前走,做什么,去洗手。小肥皂,擦擦手。自來水,沖沖手。小毛巾,揩揩手。小手洗得真干凈,我們大家拍拍手。

《洗手》小朋友,來洗手,卷起袖,淋濕手,抹上肥皂搓啊搓,搓手心,搓手背,清清水里沖一沖,關(guān)上龍頭甩三下,再用毛巾擦一擦,我的小手真干凈。

11、《洗臉》小毛巾四方方,我把小手放中央,擦擦臉,擦擦嘴,擦擦鼻子,擦擦手,手臉變的真干凈,擦完毛巾放盆里。

12、刷牙歌:

小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷。左刷刷,右刷刷,里里外外都刷刷。早上刷,晚上刷,刷得干凈沒蛀牙。

13、《脫衣歌》縮縮頭,拉出你的烏龜殼,縮縮手,拉出你的小袖口。

《穿衣歌》抓領(lǐng)子,蓋房子,小老鼠,出洞子,吱溜吱溜上房子。疊襯衫:扣子找扣眼,袖子找袖子,兩個好朋友,見面握握手?!动B衣歌》關(guān)關(guān)門,關(guān)關(guān)門,抱抱臂,抱抱臂,彎彎腰,彎彎腰,我的衣服疊好了。

14、歌曲:《小貓小貓你別吵》喵喵小貓叫,喵喵小貓叫。

小貓小貓你別吵,阿姨昨晚上夜班還在睡覺小貓點點頭,輕輕地輕輕地走掉了。

15、安靜午睡:小朋友,來睡覺,小小手,放放好,小眼睛,閉閉好,安安靜靜睡得好。

《睡覺》小小床,一排排,床單干凈白又白,小寶寶,要睡覺,先脫衣,再脫褲,還有什么沒做好,想一想,別著急,我的鞋子要放齊,小朋友,蓋花被,安安靜靜把覺睡。

16、《擺鞋》一對好朋友,頭對頭,腳對腳,安安靜靜睡覺覺。

17、排隊:小朋友,排隊走,你在前來,我在后,不說話,不回頭,一個跟好一個排,整整齊齊排好隊,老師夸我真優(yōu)秀。

18、做操站點點:小點點,真有趣,圓圓的腦袋,紅紅的衣,我要把你藏腳底,和你一起做游戲。

19、吹泡泡:小朋友吹泡泡,吹的泡泡飛滿天。太陽一照亮閃閃,小朋友們笑哈哈。

21、數(shù)數(shù)歌:一只青蛙一張嘴,兩只眼睛四條腿,我們一家三張嘴,六只眼睛六條腿,一人喝掉一碗水,一共喝掉三碗水。

22、吹泡泡:寶寶寶吹泡泡;吹的泡泡滿天飛;泡泡泡你真美;太陽見了哈哈笑;送你一件五彩袍.23、螞蟻搬蟲蟲:小螞蟻,搬蟲蟲,一個搬,搬不動,兩個搬,掀條縫,三個搬,動一動,四個五個六七個,大家一起搬進洞。

24、五指歌:一二三四五,上山打老虎,老虎沒打到,打到小老鼠。老鼠有幾只?讓我數(shù)一數(shù),數(shù)來又?jǐn)?shù)去,一二三四五。

25、小司機:笛笛笛、笛笛笛,我是個、小司機,黃燈亮、請準(zhǔn)備,紅燈停、綠燈行,遵守交通規(guī)則,人人把我夸。

小班常規(guī)工作總結(jié)篇七

時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,我班是一個全新的組合體。但是家都能較快的融入這個新的家庭,共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。這不,轉(zhuǎn)眼間冬天來了,新年又到了。一年忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?還是仔細地回顧一學(xué)期的工作吧!

小班常規(guī)工作總結(jié)篇八

這個學(xué)期中,我班孩子的出勤率較好,口語表達能力有了飛躍性的進展,自理能力在不斷提高。在看到成績的同時,我們也注意到了自身的不足,如:有時會因戶外活動超時回來較晚,給孩子穿衣著急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認(rèn)真地總結(jié),以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,在新的學(xué)期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更的進步!

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我已跨入工作崗位一年。作為一名新教師,我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下,帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作。在這初為人師的一年里,我慶幸自己實現(xiàn)了自己的教師夢想,實現(xiàn)了由學(xué)生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變,真正適應(yīng)了幼兒園正常的教育教學(xué)生活,融入到幼兒園這個家庭中。

小班常規(guī)工作總結(jié)篇九

在學(xué)期之初教育局和我校組織了“教學(xué)常規(guī)月”活動,為全面落實教學(xué)常規(guī)活動,根據(jù)校常規(guī)落實管理月方案,切實加強常規(guī)管理,提高教學(xué)常規(guī)落實水平,作為一名教育工作者,我也不甘落后,身體力行,積極探索,認(rèn)真學(xué)習(xí),在業(yè)務(wù)教學(xué)及日常教學(xué)常規(guī)等各個方面有了非常大的提高,下面我將這次活動中的收獲總結(jié)如下:

首先,明確開展常規(guī)管理月活動的意義,加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

常規(guī)管理是教學(xué)管理工作的一項永恒性工作,它直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,從常規(guī)管理方面分析了制約成績提高的原因,找到了常規(guī)管理方面的差距,明確當(dāng)前落實教學(xué)常規(guī)的意義、要求和任務(wù),為開展常規(guī)管理月活動打下堅實的思想基礎(chǔ)。同時為使活動扎實有效地開展。

其次,以活動促落實,全面開展常規(guī)管理月活動。

為使活動落到實處,我們在本活動月中重點開展了計劃制定周,聽評周,備課周、作業(yè)設(shè)計批改周、課堂練習(xí)單元檢測周五大活動,都取得了較好的成效。

(一)、計劃的制定。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種計劃的制定方法,加大檢查和指導(dǎo)力度,使每種計劃都合格。

(二)、聽評課周。本活動周重點是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),教學(xué)方法設(shè)計,突出創(chuàng)新教學(xué)與目標(biāo)教學(xué)的有機結(jié)合,學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合。我根據(jù)實際,有針對性地聽課、評課。對不同層次力足貼近實際,突出重點,切忌走形式,一股風(fēng)。使我的授課水平有了一定的提高。

(三)、備課周。本活動周,我以備學(xué)生和備學(xué)法為專題研究活動。強化備課過程中學(xué)法的備課,從傳統(tǒng)的重備知識傳授向重備學(xué)法指導(dǎo)轉(zhuǎn)變,從重備課是滿足教師上課需要向以學(xué)生學(xué)習(xí)需要來設(shè)計備課。突出了環(huán)節(jié)教學(xué),在備課過程中,結(jié)合學(xué)科技能訓(xùn)練,有重點地進行專項備課,說演課、評課活動,提高教師專項技能訓(xùn)練。

(四)、作業(yè)設(shè)計與批改周。本活動周以作業(yè)設(shè)計是否達到教材要求和是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要為重點。以提高作業(yè)設(shè)計的針對性和實效性,強化作業(yè)的反饋效能為突破口,具體開展了如下活動。一是加強了作業(yè)設(shè)計、批改形式和評價形式的專題研究,我組織了班級專題研究會,針對以前作業(yè)設(shè)計批改與評價方面存在的問題進行了分析,找出不足,制定了可行性措施,在形式上,突出學(xué)科特點,實行了書面作業(yè)與實踐性作業(yè)相結(jié)合,針對學(xué)生實際,對不同層次學(xué)生進行不同的作業(yè)要求,在設(shè)計上以學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題能力為重點,避免機械應(yīng)付,在批改上實行面批、背批、全面批和分類抽查相結(jié)合的形式,突出了實效性,在評價上實行等級加評語的方法,體現(xiàn)了鼓勵性原則。這項活動的開展提高了作業(yè)質(zhì)量,學(xué)生作業(yè)設(shè)計能力也有了提高,三是開展了學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練活動,對學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)進行了嚴(yán)格訓(xùn)練,特別是學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是本次活動的重點,活動的開展,推動了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè),學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到了加強。

(五)、課堂練習(xí)、單元檢測設(shè)計。本活動重點是落實“堂堂清”、“單元清”,突出課堂練習(xí),單元檢測實效性。一是組織了課堂練習(xí)、單元檢測題設(shè)計要求的專項課,進一步明確其重要作用及在設(shè)計過程中應(yīng)注意的問題。二是舉行了課堂練習(xí)、單元檢測題設(shè)計比賽活動,每位學(xué)生在活動中編擬多次練習(xí),1個單元檢測題,參加班級評選。通過活動開展,提高學(xué)生編擬課堂練習(xí)和單元檢測的能力,同時使學(xué)生所學(xué)知識得于了鞏固。

再次、全面檢查,及時總結(jié),加大了獎懲力度。

常規(guī)管理月活動結(jié)束后,學(xué)校組織常規(guī)管理月領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組的對學(xué)校常規(guī)管理月活動開展情況進行了全面檢查,和及時總結(jié),并召開了表彰大會。

在教學(xué)常規(guī)月中通過努力隨然有了較大的進步,但是由于工作還存在隨意性,所以還有很多的不足之處,特別是參加教育局組織的教案展評活動,我更加認(rèn)識到了自己在備課方面的不盡人意之處:

1、別的學(xué)校大都是手寫教案,內(nèi)容非常充實,我們的打印教案內(nèi)容還欠充實,各個環(huán)節(jié)需要再完善一點。

2、教法學(xué)法設(shè)計過于簡單,特別是學(xué)生活動設(shè)計單一,缺少激情和可操作性。

3、復(fù)備過于簡單,只是簡單的做題答案,而缺少真正補充、充實、完善。

所以在今后的教學(xué)中我要吸取教訓(xùn),努力做到以下幾點,促進自己更大的提高:

1、繼續(xù)完善備課各個環(huán)節(jié),加強教法學(xué)法的研究,加強復(fù)備,為上好每節(jié)課打下良好而堅實的基礎(chǔ)。

2、適應(yīng)學(xué)校課堂改革的要求,積極利用小組合作,促進學(xué)生全面發(fā)展,全面推進素質(zhì)教育改革。

3、加強教育科研,努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),做學(xué)習(xí)型科研型教師。總之,通過這次“教學(xué)常規(guī)月活動”,我在課堂教學(xué)等各個方面,都有了長足的發(fā)展,為下一步的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),人們常說:“良好的開端是成功的一半”,我想在今后的工作中,我會以此次活動的標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,爭取更大的進步。

小班常規(guī)工作總結(jié)篇十

光陰似箭,日月如梭,星移斗換,不知不覺一年已成為過去,通過年的工作,學(xué)習(xí),勞動,出警,辭舊迎新,在這一年中,經(jīng)歷過許許多多工作上的酸甜苦辣,人生道路上的不平與坎坷,但仍然堅定信念,渡過年,非常不平靜的一年,也是難忘的一年,迎來展新的年。過去緊張,忙碌的生活都成為歷史,現(xiàn)將回顧一年來的工作,學(xué)習(xí)情況,作如下個人總結(jié):

(1)是認(rèn)真學(xué)習(xí)《文選》等,堅定正確的政治方向。

(2)是認(rèn)真參加了社會主義法制理念活動,深刻領(lǐng)會開展這次教育活動的重要性,必要性,以社會主義法制理念來指導(dǎo)工作。

(3)是進一步加強公安業(yè)務(wù)知識和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),做到不僅熟悉公安業(yè)務(wù)工作,而且了解國家的方針、政策,切實把工作做到點子上。

(4)是不斷提高貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性,不折不扣地認(rèn)真落實好公安部禁令九要九不要,等各項規(guī)定,做一名合格的人民警察。

年10月28日以前在公安局警令部接訪處大廳值班室工作,在部門領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮下,領(lǐng)導(dǎo)我們前進的方向,督促我們行動的準(zhǔn)則。努力學(xué)習(xí),搞好本職工作。在做好本職工作的同時,做好一些有益的閑雜事情,打掃衛(wèi)生,澆花水,有關(guān)辦公區(qū)的安全檢查,群眾來人來訪以及詢問,都做到熱情的將解,曉之以理,動之以情。特別在節(jié)假日,包裹、信件、掛號、郵遞特別多,工作繁忙,常常加班加點,顧不上休息,做好和完成本職工作任務(wù)。

三、工作上嚴(yán)格遵守政治堅定,忠于國家,勤政為民,依法行政,務(wù)實創(chuàng)新,清正廉潔,團結(jié)協(xié)作,品行端正的國家公務(wù)員規(guī)范。

切實做到:不讓辦事的人員在我這里冷羅;不讓工作的差錯在我這里發(fā)生;不讓機關(guān)的形象因我受到影響;不讓群眾利益因我受到侵害;不讓工作的事在我這里壓延誤;不讓工作機密在我這里泄漏;不讓影響團結(jié)的`言語在我身上出現(xiàn);不讓違法違紀(jì)行為在我身上發(fā)生。平時團結(jié)同事和睦相處,積極上進,虛心學(xué)習(xí),努力工作。好人好事不斷涌獻出來,助人為樂,借錢與他人,捐款扶貧救濟。宣傳教育,調(diào)解制止他人參賭,打架斗毆。勸人從善,發(fā)揚社會主義新風(fēng)尚,做人誠實,辦事守信。學(xué)法、知法、守法、用法,自覺地維護社會主義民主與法制。

在本處內(nèi)務(wù)會議上,汪領(lǐng)導(dǎo)交待本人工作安排,局機關(guān)內(nèi)務(wù)事宜。大院花草、樹木,以及與保安配合,協(xié)作的事情,辦公大樓局各處、支隊、部門、樓層的辦公用品,安全維護、維修等事項的管理工作。領(lǐng)導(dǎo)交待:工作中的事情,維修的過程,報銷,到倉庫保管員郭姐那里領(lǐng)一本本,做好事情的記錄,維修事項記錄。對所做的工作及時督促,監(jiān)督發(fā)現(xiàn)問題,處理問題;協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)工作,當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手。

有人認(rèn)為搞機關(guān)事務(wù)后勤工作沒出息,做些雞毛蒜皮的事情;也有人說,干后勤工作的人,大事干不來,小事又不原意做,等等,如此之類的話言,讓人受不了。我不在乎,人貴自知之明,我沒有多大才能,就這點能耐,知足者常樂。

不論在那個部門和單位,做什么樣的事,都在為本地方公安局,爭一份榮譽,爭一份光彩,為公安事業(yè)添磚加瓦。在工作上,各人的情況不同,能力有大小,不論大小事情都要盡職盡責(zé),努力工作,切實履行好自己的權(quán)利和義務(wù),為保障公安機關(guān)事務(wù)后勤工作和社會責(zé)任,積極回應(yīng),滿足群眾不斷增長的物質(zhì),文化生活,對公安后勤工作的新期待,新要求,努力構(gòu)建平安,和諧大理提供更多,更好的服務(wù)。

xx年已經(jīng)過去,不論怎樣的努力與刻苦,都有不足的地方,懇請領(lǐng)導(dǎo)和同事提出批評指正。希望在新的年里做出優(yōu)秀成果。

小班常規(guī)工作總結(jié)篇十一

在活動前我認(rèn)真的分析了活動教案,我覺得最終畫畫的環(huán)節(jié)對于小班的幼兒來說是有必須難度的。他們也許能說、會表達,可是不必須能把自我說的用畫畫的形式表現(xiàn)出來。所以思考小班幼兒的年齡特點和潛力,我把最終一個環(huán)節(jié)改成了在教室里下一場糖果雨,我想小班孩子的天真和童趣,會更喜歡這種搞笑的情景體驗,也更容易讓他們感受故事中人們的歡樂狀態(tài)。

在整個活動的執(zhí)教過程中,自我覺得還是比較流暢的,當(dāng)然也會存在一些問題。當(dāng)我拋出第一個開放性問題,如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來,你會怎樣做時,一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開,把糖果接住;有人說伸出雙手接住;有人說快去撿;還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已,沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。透過分段講述故事,幼兒基本能在教師的提問中,加深對故事資料的理解。開放性的'提問如果你是天空里的魔法師,你會下一場什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀,有人說下一場蜜蜂雨;有人說下一場傘雨;有人說下一場蝌蚪雨等,最終我變成了魔法師,在教室里下了一場糖果雨(撒糖果),孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已,都想去撿來吃了,在歡樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動。

在這個活動中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事,讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看,她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了,想象力得到了培養(yǎng),讓孩子在歡樂中學(xué)到了一些知識。當(dāng)然我也會認(rèn)真聽取有些家長的意見,如要多關(guān)注那些不主動舉手發(fā)言的孩子,調(diào)動他們思考和回答的積極性。

小班常規(guī)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,我校繼續(xù)堅持以規(guī)范辦學(xué)行為,深化素質(zhì)教育為前提,以打造高效課堂和“學(xué)的課堂”模式為抓手,以不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,積極開展校本教研活動,不斷拓展與創(chuàng)新管理思路,從而為有效地促進教師的專業(yè)成長與學(xué)生的全面發(fā)展注入活力,在一定程度上推動與保障了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展?,F(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理方面的工作匯報如下:

一、拓寬工作思路,完善管理機制。

本學(xué)期我校在繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和拾五嚴(yán)”規(guī)定的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新工作思路,靈活規(guī)范運作,在深化素質(zhì)教育與推進課程改革的同時促使教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

1、建立三級檢查管理機制。

學(xué)校通過行政巡查,中層督查和教師自查三個層面,加大檢查管理的力度,做到公開透明,責(zé)任到人,以確保各項工作落實到位,順利開展。對教師每天出勤、上課情況進行常規(guī)化檢查,對教師備課、反思情況進行不定期抽查,對教師課堂教學(xué)情況進行常態(tài)化隨查,對學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)情況進行診斷性督查等,隨時做好檢查記錄,定期進行反饋交流,以促使全體教師教育教學(xué)工作的自覺性、有效性。

2、開展“雙斜興趣小組活動。

根據(jù)區(qū)教育局針對“五嚴(yán)”背景下基層學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀所提出的“按時靜校是不負責(zé)任的行為”的說法,我校根據(jù)上級相關(guān)要求,組織并開展“雙斜興趣小組活動。在牢牢把握規(guī)范這一度的同時,有機靈活地將學(xué)科教學(xué)與興趣小組活動結(jié)合起來,一方面努力挖掘部分學(xué)生的潛力,發(fā)揮他們的特長,培養(yǎng)他們的興趣愛好與個性能力,另一方面又為我們的學(xué)科教學(xué)提供了有利的,恰到好處的補充,填補時間利用的空白。

二、強化校本教研,提升業(yè)務(wù)水平。

教研工作是學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的中心工作,直接決定著學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)校教研工作的扎實開展與穩(wěn)步推進,不僅有利地促使教師自身業(yè)務(wù)能力的提升,同時又是學(xué)校整體規(guī)范運作的根本要求。

1、開展集體備課,注重教學(xué)協(xié)作。

本學(xué)期,我校要求全體任課教師參與集體備課活動,以學(xué)科為類分組進行,各組設(shè)中心發(fā)言人、中心執(zhí)課者各一名,讓每一位教師利用好集體備課活動這一有利平臺,充分發(fā)揮自身的教育智慧,注重教師與教師的相互協(xié)作以及學(xué)科與學(xué)科間的相互整合,努力營造集體研討的濃郁氛圍。

2、加強教學(xué)反思,注重內(nèi)力提升。

本學(xué)期,我校徹底改變傳統(tǒng)的紙質(zhì)備課、電子備課的形式,大膽創(chuàng)新實施案頭備課,不僅大大地減輕教師的工作負擔(dān),節(jié)約學(xué)校辦公用品的成本,而且促使了教師更多地注重教學(xué)調(diào)整與教后反思,樹立了他們研究思考的意識。學(xué)校要求每位教師每月上交一篇有價值的診斷或反思,并及時匯編成冊,交流推廣。

3、推行“每月一練”,實施成果運用。

為了進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)廣大教師教學(xué)的積極性與責(zé)任意識,學(xué)校推行“每月一練”質(zhì)量調(diào)研活動,隨機抽測相關(guān)年級的相關(guān)學(xué)科,并出臺成果運用實施辦法,以此為抓手激勵全體一線教師扎實工作,不斷拼搏,為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基矗。

4、重視課堂診斷,開展現(xiàn)場競賽。

為了貫徹落實通州區(qū)教育局關(guān)于學(xué)校課堂診斷的相關(guān)要求,促進教師專業(yè)成長,引導(dǎo)教師向科研要質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效益。我校結(jié)合集體備課中心執(zhí)課活動,精心組織教師“課堂診斷”現(xiàn)場競賽。要求各學(xué)科組聽課人員先聽取組內(nèi)中心執(zhí)教者的研討課,隨后集中至指定地點,認(rèn)真撰寫課堂診斷,最后由學(xué)校及時組織人員進行評眩。

三、注重專業(yè)發(fā)展,加強隊伍建設(shè)。

教學(xué)常規(guī)管理的關(guān)鍵在于教師的管理,因此師資隊伍的建設(shè)與教師的專業(yè)成長一定程度上決定著學(xué)校的發(fā)展。我校十分注重教師尤其是青年教師的專業(yè)發(fā)展,牢牢地通過“比、學(xué)、趕、幫”的形式促使教師的專業(yè)成長。

1、注重教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

“走出去,請進來”歷來是教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要方式。學(xué)校先后組織多名教師到南通、如皋、海門等地以及區(qū)內(nèi)參加教育培訓(xùn)、教學(xué)研討活動或?qū)n}會議,學(xué)習(xí)教育專家的指導(dǎo)性理念和先進學(xué)校的成功經(jīng)驗,并因地制宜,選擇性、合理性加以運用。同時還請來區(qū)教科室的秦德林、張沖二位主任做教育講座,對全體教師進行了一次思想的洗禮。

2、注重教師專業(yè)歷練。

籠中的小鳥永遠不會擁有一對強健有力的翅膀。教師亦是如此。一名教師的專業(yè)成長離不開實踐的歷練與挑戰(zhàn)。學(xué)校先后組織多名教師參加區(qū)“希望的田野”大型教研活動、區(qū)課堂診斷現(xiàn)場競賽,要求他們以此為契機不斷磨煉自己,提升自己。

四、開展校本活動,提升學(xué)生素質(zhì)。

多年來我校一直把學(xué)生校本活動作為深入實施素質(zhì)教育的有效途徑。校本活動的開展,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好與專業(yè)特長,而且作為學(xué)科教學(xué)的有利補充,是“以人為本”核心教育思想的根本要求。

1、開展科普活動,科技成果喜人。

科普教育是我校的辦學(xué)特色,多年來學(xué)校始終堅持把科普教育列為學(xué)校教育工作的重點,深入、持久、有序地組織各項科普活動,結(jié)合我區(qū)首屆科技節(jié)開展了我??萍脊?jié)教育活動,內(nèi)容豐富多彩,形式靈活多樣,深受學(xué)生的歡迎,取得了廣泛的影響和可喜的成績。

2、重視陽光體育,分享體鍛之樂。

根據(jù)區(qū)教育局的要求,我校重視體育工作的開展。每天安排大課間活動和陽光體育運動,嚴(yán)禁科任教師擠占學(xué)生的體育鍛煉時間,保證了學(xué)生身心健康的和諧發(fā)展。同時學(xué)校舉辦了一年一度的校園田徑運動會和冬季三項競賽活動,激發(fā)了全體學(xué)生參與體育運動的熱情。

3、推行“兩讀一練”,提升讀寫能力。

閱讀與寫字可以說是學(xué)生終身不可或缺的兩項基本能力,因此倍受我們的關(guān)注。本學(xué)期,學(xué)校決定在不影響正常教學(xué)秩序的前提下,全力推行“兩讀一練”活動。每天早晨利用20分鐘安排英語閱讀,每天中午利用30分鐘安排語文課外閱讀,利用10分鐘安排練字,并要求教師到班輔導(dǎo),保證效果。學(xué)校每天安排人員進行監(jiān)督巡查,并隨時做好記錄。

總之,作為一所規(guī)模尚小,生源不足的農(nóng)村中心小學(xué),學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展令人堪憂,但我們并沒有因此而動搖,而彷徨,因為我們相信,只要我們一如既往地扎實工作,不斷創(chuàng)新,用愛心和智慧去澆灌這方凈土,投入我們的全部,我校培育的花兒一定會開得更為燦爛、嬌艷。

小班常規(guī)工作總結(jié)篇十三

教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,檢查內(nèi)容基本完整、全面?,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有:備課、二次備課、周末作業(yè)、聽評課、作業(yè)批改及記錄、單檢、成績分析、二次過關(guān)、教學(xué)后記、教育理論學(xué)習(xí)筆記、會議記錄、承包學(xué)生談話記錄等。

1、備課方面。

總體上看,老師們備課態(tài)度較認(rèn),能認(rèn)真修改教案,能將教材、教參、教案綜合起來應(yīng)用,對教案進行增刪,教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)方法等;部分教師的教案上的二次備課可謂是“滿天星”,修改較深入,實用性很強。從這一點可以看出教師在課前是認(rèn)真的研究課了。教師寫的教學(xué)后記比前一段時間有所提高,少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行解剖。有的老師的反思極詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。

2、理論學(xué)習(xí)筆記方面。多數(shù)老師能認(rèn)真寫好讀書筆記,記得詳細,字?jǐn)?shù)也遠遠超過了要求的量,并能寫出自己的讀書心得,不僅篇幅足,而且字跡工整。說明這樣的教師不是為了完成任務(wù)而讀書,值得我們學(xué)習(xí)。

3、聽課方面。多數(shù)教師能主動聽課、評課,聽課節(jié)數(shù)達到了要求,并把精彩的瞬間記錄下來,總評恰如其分,既有優(yōu)點不足又有建議,做到了教學(xué)相長。

4、批改作業(yè)方面。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,靈活多樣,不死板均能及時批改作業(yè)。語文作文批改的激勵性語言的評價值得同科教師學(xué)習(xí)。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

1、備課方面。個別教師反思過簡,部分語文教師沒有按課時寫反思。有的沒有二次備課,有的`大作文批改過于簡單或未批改。環(huán)節(jié)仍不齊全,尤其是備注欄內(nèi)沒有進行必要的說明。

2、作業(yè)批改方面。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正,有的沒有及時批改。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。批改作業(yè)不要用一個大鉤,應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間,最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。加強書寫訓(xùn)練,書寫工整、大小勻稱、疏密有致;作業(yè)要整潔,不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。課堂作業(yè)本中,學(xué)生有錯誤,應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生來訂正,不應(yīng)是教師的修改代替學(xué)生的訂正。部分教師對作文批改評語過簡針對性不強,對指導(dǎo)學(xué)生寫作幫助不大。部分班級作文次數(shù)不足。

3、理論學(xué)習(xí)方面。部分教師不能按時學(xué)習(xí)記錄,有的記錄過簡、反思不深入。

4、聽課方面。個別教師簡評、總評填寫過簡,有的沒有聽課時間。部分教師聽課次數(shù)不足,不能主動學(xué)習(xí)、觀摩同學(xué)科教師講課。以上是對本次檢查的反饋,不全面和不到位的地方請老師們批評指正。

小班常規(guī)工作總結(jié)篇十四

我校教育教學(xué)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力,特別是全體教師的辛勤工作,教育教學(xué)任務(wù)順利完成。本年度小學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,由轄區(qū)末位躍升第五位。初中教學(xué)質(zhì)量雖取得了一定的成績,但在縣、轄區(qū)評比中嚴(yán)重滯后,我們只有找準(zhǔn)問題,認(rèn)真反思,注重細節(jié)抓管理,提升教育教學(xué)質(zhì)量,銳意進取謀xx教育發(fā)展。

(一)校總評。

1、縣級的評比。

鞏固率75.1%,合格數(shù)41人,合格率30.4%,優(yōu)生4人,優(yōu)生率2.96%,平均分336.2分,高中就讀108人,就讀率79.41%,就讀職高數(shù)2人,就讀職高率1.47%,“七率”總得分55.44分,占全縣附設(shè)初中40名。高中就讀率、前5--20名學(xué)生在我縣就讀率高于全縣平均水平,鞏固率、優(yōu)生率、職高就讀率均低于全縣同類學(xué)校平均水平。

2、督導(dǎo)組評比。

六年級:鞏固率100%、優(yōu)生率24%、合格率63.8%、平均分192、“四率”得分73.58,居轄區(qū)第五位。與xx年比,優(yōu)生率上升10.2%、合格率上升20.1%、平均分上升17、“四率”得分上升了13.81。

初中:鞏固率100%、優(yōu)生率15.3%、合格率42%、平均分334、“四率”得分61.1,居轄區(qū)末位。與xx年比,優(yōu)生率、合格率、平均分呈下降趨勢,總分500以上8人。

(二)、學(xué)科評比。

督導(dǎo)組評比:六年級前六名有楊愛和6.1數(shù)學(xué)第三名,葉均林6.2英語第五名。初中前十名只有楊剛9.1班數(shù)學(xué)第五名,袁桂先9.1班物理第九名,張正云9.2班歷史第八名,王友文9.1班歷史第九名,楊春雷9.2班地理第二名,其余學(xué)科均為兩位數(shù)。

分析情況可以看出我校教育教學(xué)工作和管理還存在的一些主客觀因素,責(zé)任要敢于擔(dān)當(dāng),問題要敢于面對。

1、教師隊伍不穩(wěn)定,臨陣換帥、換將較頻繁,學(xué)生一時難以適應(yīng)。學(xué)校中青年、骨干、特長的教師一個接一個考調(diào)或借調(diào),學(xué)校成了培育優(yōu)秀教師的試驗田,近三年流動中青教師15人,嚴(yán)重影響了正常的教育教學(xué)秩序。

2、教師年齡結(jié)構(gòu)不夠合理,兩級分化嚴(yán)重,特別小學(xué)教師老齡化嚴(yán)重,我校面臨的最大困難是教師青黃不接,中青年教師(30—45歲之間)不到5人。

3、學(xué)科教師結(jié)構(gòu)搭配不合理,部分學(xué)科年輕教師較多(09、10、xx年共12位特崗教師,大多都在初三上課),特崗教師雖然激情高漲,但教學(xué)方法、經(jīng)驗不足,理念不夠,且缺乏學(xué)科帶頭人給予指導(dǎo)與幫助。

4、班主任與科任教師不協(xié)調(diào),科任教師配備不合理,科與科、班與班差距較大,制約了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升。

5、部分教師責(zé)任心不強,認(rèn)為教育教學(xué)是“例行公事”,沒有當(dāng)成事業(yè)來做。部分班主任跟班不緊且疏于學(xué)生心理溝通,學(xué)生流失較嚴(yán)重,特別是優(yōu)生的流失,我校xx級第一名李歡已被大橋中學(xué)挖走,真是巧婦難為無米之炊,師生壓力大。

6、在教育教學(xué)管理中忽視了學(xué)生德育教育,只抓學(xué)習(xí)不問紀(jì)律,只管成才,不管成器,反而使得其所,學(xué)生精力所限,什么也學(xué)不好,會導(dǎo)致更大的厭學(xué)情緒。

7、培優(yōu)補差工作不徹底,一個尺度量一群人身高,縣區(qū)評比平均分占的比重較大,班主任、任課教師只抓優(yōu)生,忽視學(xué)困生,沒有全面提高學(xué)生的成績。

xx的地理位置決定了我們在夾縫中生存(三方夾擊,西方的伏虎中學(xué)、鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小,南方的大河小學(xué),北方的大橋中學(xué)、鎮(zhèn)小),在各兄弟學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量同時,我們應(yīng)該增強緊迫感,逆水行舟,不進則退,物競天擇,不進則滅。我們應(yīng)該直面挑戰(zhàn),團結(jié)協(xié)作,隨時反省教育教學(xué)工作中的得與失。

xx屆學(xué)生整體水平不是很好,我們應(yīng)該怎么做呢?我們也有信心在全體教職員工的努力拼搏下,力爭來年初中排名升位,小六盡量在上一個臺階,目標(biāo)并不高,但壓力很大,有壓力才會有動力,追求是永無止盡的,為了努力完成目標(biāo),我們應(yīng)從以下幾個方面來抓:

1、切實加強課堂教學(xué)管理。

第一、把功夫下在課前。教師上一堂課并不難,上一堂有質(zhì)量的課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材,仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計,必須嚴(yán)格做到六個統(tǒng)一,即統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標(biāo)。

第二、把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點原則:(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動;(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。教導(dǎo)處對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是:(1)隨堂聽課,不打招呼,聽后個別交換意見,提出要求和建議。(2)組織中青年教師評優(yōu)課活動,促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。全校教師都可以聽,然后進行評課,共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。

第三、把補困加在課后。在教學(xué)過程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的,總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。建議采取如下措施:(1)建立學(xué)困生成長檔案;(2)任課教師必須對任課班中的后進學(xué)生做到心中有底,教學(xué)時要分層次教學(xué);(3)教師須利用課余時間對后進學(xué)生進行個別輔導(dǎo);(4)經(jīng)常與后進學(xué)生談心,鼓勵他們克服心理障礙,只要他們有所進步,就給予肯定和鼓勵。讓老師們也接受“從最后一名學(xué)生抓起”的教育理念。有一些教師對后1/5的關(guān)注程序不夠,不聞不問,口上有手上無,眼里有心里無。,抓后進生不僅能快速提升平均成績,對于前1/3、前1/5的學(xué)生更是有著極大的促進作用?!澳就袄碚摗备嬖V我們,一只木桶能裝多少水,就由組成這只木桶的最短的那塊木板決定。水漲船高,反之亦然。

第四、精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。

第五、加強過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查,隨堂聽課外,加強對個別青年教師、不安心教學(xué)的教師的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想,提高其業(yè)務(wù)能力。方法為:一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問卷(開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查,了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗;指出其在教學(xué)中存在的問題,并提出改進措施和意見)。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實際問題,保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展,有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),加強課堂教學(xué)管理。

2、扎實開展校本教研活動。學(xué)校積極為教師搭建教學(xué)研究的平臺、展示的舞臺,讓教師在校本教研中提高,在校本教研中成長。一是抓實集體備課,所有教師都要積極參加集體備課。二是開展好“講、聽、評”課活動。優(yōu)秀教師每學(xué)期上一節(jié)示范課,骨干教師上一節(jié)研討課,特崗教師上好一節(jié)過關(guān)課。每聽一次課,學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)都要組織相關(guān)教師坐下來一起交流研討,談感受,談收獲,找問題。

3、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,戰(zhàn)斗在一線。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員雖少,精誠團結(jié),胡校長到xx三年來都上初三的物理,處處走在前面,不計報酬,不爭名利,無私奉獻,使得全體畢業(yè)班教師思想端正,事業(yè)心責(zé)任感增強,勤于教書,樂于奉獻。

4、班主任跟班要緊,隨時作好學(xué)生的心理溝通及前途理想觀教育,鼓勵學(xué)生進步就成功,嚴(yán)格保輟控流,教育學(xué)生成材路很多,唯一擔(dān)心不成器,切實減輕學(xué)生厭學(xué)情緒與升學(xué)壓力,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

5、科任教師應(yīng)提前侯課,輔導(dǎo)到位,讓學(xué)生增強緊迫感,時時緊、事事緊,營造小六、初三良好的學(xué)習(xí)氛圍,教育學(xué)生一步落后、步步落后。

6、加強初三學(xué)生的德育教育,避免因噎廢食。良好的班風(fēng)才能促進濃厚的學(xué)風(fēng),前車之覆,后車之鑒。

7、加強初三教學(xué)常規(guī)檢查,繼續(xù)堅持階段綜合診斷和分析評價,做到精考少考,使考試既能準(zhǔn)確檢測教學(xué)效果,又不使學(xué)生產(chǎn)生“厭考、怕考”甚至是“麻木考”情緒,階段考試實行“五統(tǒng)一”,統(tǒng)一組織、命題、監(jiān)考、閱卷、分析,特別每學(xué)科由出題教師統(tǒng)一閱卷,統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),及時作出試卷分析,查漏補缺。尊重學(xué)生人格,每班后15名不排名、不公布。其余學(xué)生的成績排名到科、班、校,讓教師、學(xué)生能準(zhǔn)確定位和找到學(xué)科問題差距,提前注意偏科現(xiàn)象,查漏補缺,加以彌補,以提高班級整體水平。

8、各科任教師包生制,分層教學(xué),實現(xiàn)三級轉(zhuǎn)化,全面提升差轉(zhuǎn)中、中轉(zhuǎn)優(yōu)、優(yōu)拔尖,整體提高班級平均分。

9、利用績效工資,充分調(diào)動老師們的工作積極性,這是我們在坐的所有人思考的問題,也是教師最關(guān)心的熱門話題。處理好兩極教師(老教師、年青教師)獎勵性績效工資的矛盾。

老師們,面對成績與不足,我們要保持清醒頭腦,要認(rèn)真尋找差距,一切工作要從提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā),沉下身去,靜下心來,不要把工作放在口頭上。不要對別人橫加指責(zé),要反思、分析、總結(jié)自己做的怎么樣,自己的教學(xué)成績怎么樣。過去的一年我們要總結(jié)經(jīng)驗,從中汲取教訓(xùn),在新的一年我們要鼓足勇氣,昂首挺胸、從自身做起,從現(xiàn)在做起,從遠處著眼,從細處著手,向教學(xué)要效益,向課堂要質(zhì)量,充分挖掘教師自身的潛力,積極、大膽、創(chuàng)新工作,銳意進取謀xx教育發(fā)展,力爭xx年xx小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量有更大提升。

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任二(1)班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動,我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期;期末臨近,回顧一學(xué)期的探索與嘗試,酸甜苦辣樣樣都有。

我們語文教研組雖然成員不多,但是在校長室蘇校長的領(lǐng)導(dǎo)下,以及在教務(wù)處陳主任的指導(dǎo)下,我們語文教研組按計劃開展了各項教研活動?;仡櫛緦W(xué)期的工作,教研組的每一位成員都是兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實。

本學(xué)期我擔(dān)任高三(5)班和高三(6)班的語文教學(xué)工作。所教高三(6)班是理科專科班,語文底子本就薄弱。高三(5)班雖然說是文科重點班,但是班級以美術(shù)特長生為主,這學(xué)期,學(xué)生幾乎把心思都放在了美術(shù)聯(lián)考上,給予學(xué)習(xí)語文的時間寥寥無幾。

以下高中班主任教學(xué)總結(jié)范文由應(yīng)屆畢業(yè)生酷貓寫作站整理提供。工作總結(jié)范文由古人云:親其師,信其道,作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,身教重于言教,所以,我首先嚴(yán)格要求自已,提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟...

高中語文教學(xué)工作總結(jié)一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高教師素質(zhì)。敬業(yè)是做教師的根本素質(zhì),青年教育家魏書生說:“一位教師,要做經(jīng)師,要做人師。教書的同時始終育人。

不知不覺,又是一學(xué)期結(jié)束了?;厥走@學(xué)期的教育教學(xué)工作,我感慨萬分,因為我沒有虛度光陰,因為我盡心盡力,我可以問心無愧地說,我很興奮,很滿足,同時也很自豪,因為我的學(xué)生進步了,提高了。

小班常規(guī)工作總結(jié)篇十五

我伸出小手去,我收回小手來,我伸出小手?jǐn)[一擺,小手手回來。我踢出小腿去,我收回小腿來。我的小腿踢一踢,蕩呀蕩起來。我伸出小腳去,我收回小腳來,我的小腳跳一跳,跳呀跳起來。

《比小手》。

小手小手洗一洗,小手小手搓一搓,小手小手擦一擦,小手小手拍一拍,小手小手伸出去,比比誰的小手白。

《大家來上幼兒園》。

小貓來上幼兒園,看見老師笑瞇瞇。小鳥賴上幼兒園,唱歌跳舞做游戲。小狗來上幼兒園,排隊走路一二一。

我也來上幼兒園,朋友多呀真開心,真開心。

《手指操兒歌》。

大門開開進不來,二門開開進不來,三門開開進不來,四門開開進不來,五門開開我進來。

《五指歌》。

一二三四五,上山打老虎,老虎不在家,看見小松鼠,松鼠有幾只,讓我數(shù)一數(shù),數(shù)來又?jǐn)?shù)去,一二三四五。

《手指謠》。

大拇指是爸爸,爸爸最愛開汽車,滴滴滴;二拇指是媽媽,媽媽最愛織毛衣,喳喳喳;中指是姐姐,姐姐最愛打電腦,嗒嗒嗒;無名指是哥哥,哥哥最愛踢足球,砰砰砰,小妞妞就是我,我最愛上幼兒園。

《我是一個大蘋果》。

我是一個大蘋果,小朋友們都愛我,請你先去洗洗手,要是手臟別碰我!

穿衣環(huán)節(jié)。

《穿衣歌》。

我的小手真能干,自己事情自己辦,穿衣服,穿鞋子,勤勞聰明人人愛。

盥洗環(huán)節(jié)《洗手歌》。

嘩嘩流水清又清,洗洗小手講衛(wèi)生。小肥皂,搓呀搓,搓出沫沫不生病。嘩嘩流水清又清,洗洗小手講衛(wèi)生。

你也洗,我也洗,看誰洗的最干凈!

《洗手》。

清清水,水清清,洗洗小手講衛(wèi)生,手心手背手指頭,手腕都要洗干凈。

喝水環(huán)節(jié)《喝水歌》。

我的小手真干凈,杯杯清水保平安。你一杯,我一杯,多喝水身體棒。

《洗手喝水歌》。

天氣變冷嘴邊干(口渴),趕緊洗手。

小班常規(guī)工作總結(jié)篇十六

俗話說:在其位、務(wù)其職、思其責(zé)。作為教務(wù)主任,我首先要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識,努力當(dāng)好校長的助手。

1、重視合作意識。作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),必須努力做到“上情下達,下情上曉”,起橋梁溝通作用。在工作中,我能以求真務(wù)實的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長的指導(dǎo)下,制定好學(xué)校教學(xué)計劃,并組織實施,使工作更有計劃性、針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,使學(xué)校教育教學(xué)工作運行正常。

2、突出服務(wù)意識。教學(xué)是服務(wù),管理更是服務(wù)。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的。因此,在平時工作中,我堅持兩條原則:一是加強學(xué)習(xí),不斷加固精神防線,弘揚正氣;二是樂于接受群眾監(jiān)督,自覺做到“三不”,即工作時間不計較,工作任務(wù)重不叫苦,做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為,一個人無論職位高低,能力大小,都要對工作盡一份責(zé)任,獻一份力量。我不斷告誡自己,要以身作則,贏得教師們的信任與支持。正所謂:“海納百川”,在工作中,我要求自己做到,對待同志態(tài)度謙和,和教師建立起平等的合作關(guān)系,不勾心斗角,注意團結(jié),容人容言,榮辱不驚,提高心理承受能力。

二、強化管理,落實措施,提高實效。

1、做好課程設(shè)置和課表,作息時間表。確保課程設(shè)置合理,課時開齊開足,課時安排科學(xué)合理,便于師生操作。

2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作。組織教研組定期對科任教師的教案、作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記、工作筆記等進行全面檢查,以保證日常教學(xué)扎實有效開展。

3、巡查經(jīng)常化。每天早、中、晚自習(xí)和兩操等常規(guī)時間對各班進行巡查,做到了考勤,確保了教學(xué)井然有序。

4、認(rèn)真做好缺勤教師和課程調(diào)整,保證學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

5、自己嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)定,工作從無遲到現(xiàn)象,為教師做好表率,做到打鐵本身硬。

6、做好教學(xué)檢查工作,提高教學(xué)效果。我校設(shè)立了考績獎。每月一次對各科伏案工作集中檢查一次,并將檢查結(jié)果登記,并上交一份中心學(xué)校,還將檢查其結(jié)果作為今后評優(yōu)評模的依據(jù),用過以上措施促進做好本職工作。

7、帶頭做好教研工作,以身作則,率先垂范。一學(xué)年來,積極組織教研組開展教研活動,深入課堂,認(rèn)真聽課、評課,教師課堂效果有了明顯改善。

三、幾點體會。

2、要教育好學(xué)生,或組織好學(xué)校的教學(xué)工作,自身必須有過硬的專業(yè)技能。管理者自身要有表率、示范的意識和能力,要廣泛聽取意見,集思廣益。

3、創(chuàng)新是現(xiàn)代成功教育必不可少的環(huán)節(jié),只有在總結(jié)成功的基礎(chǔ)上,不斷改革創(chuàng)新,積極拓寬工作思路,才能為教育的良性發(fā)展注入新的活力。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和管理機制決定學(xué)校的一切,在課改迅速發(fā)展的今天,作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,沒有先進的理念,過硬的作風(fēng)和科學(xué)合理的考核制度為先導(dǎo),學(xué)校是得不到發(fā)展和進步的。

四、認(rèn)真反思,努力改進。

回顧一年的工作,我感覺教務(wù)處的工作還比較稚拙,經(jīng)驗不足,隨著教學(xué)形式的不斷發(fā)展,還有不少的困惑和不足有待解決。主要概括起來,有以下幾點:

一是“深”字的體現(xiàn)還不夠。對各位教師的困難和要了解少,超前服務(wù)、及時服務(wù)、細致服務(wù)的工作還不到位。深入課堂、指導(dǎo)業(yè)務(wù)的力度不夠。

二是“實”字的體現(xiàn)還不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強。

三是“韌”字的體現(xiàn)上還不夠。本人由于性格使然,處理問題有時考慮不夠周到,對教學(xué)過程的管理還不夠有力,今后工作中要加以改進。

一年的教務(wù)工作讓我受益匪淺,泰戈爾說過:過時的事業(yè)是偉大的?;ǖ氖聵I(yè)是甜美的,葉的事業(yè)是平凡的。教務(wù)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè),我將不懈努力,在以后的工作中,我會加強學(xué)習(xí)。努力工作,克服不足,把這葉的事業(yè)進行到底。

小班常規(guī)工作總結(jié)篇十七

時間總是在悄聲無息中流逝,不經(jīng)意間一個月過去了,回首這個月的工作,有歡樂、有汗水、有進步也有困惑。在這里,我簡單做個小結(jié)。

一、制定了各種計劃:

園務(wù)計劃、后勤工作計劃、安全衛(wèi)生計劃、班務(wù)計劃、個人工作計劃等。

二、召開了一次家長會,進行了兩次回訪。

加強了家園聯(lián)系。讓家長真正成為幼兒園的合作伙伴。(廖一航事件)。

三、參加了經(jīng)典聯(lián)盟園長培訓(xùn)會。

為期兩天的培訓(xùn)會,讓我們隊幼兒園的辦園宗旨、辦園理念更加明確、清晰,回園后又對已經(jīng)正在進行的`上課、下課、入園、離園禮儀進行了規(guī)范,對老師的服飾、禮儀也進行了規(guī)范。

五、師生學(xué)操活動。

結(jié)合幼兒園的理念及課程特色,請全雅蘭、肖莉兩位老師創(chuàng)編了一套廣播操,然后在全園開展了學(xué)操活動。在這次活動中,老師們都非常認(rèn)真、非常努力。效果非常好。

六、上交了餐飲許可證的申報材料。

七、迎接了市教育局王培訓(xùn)書記一行的調(diào)研活動,受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

八、和全雅蘭老師一道備戰(zhàn)10月中旬的潛江市第四屆教師技能大賽。

問題:

2、推諉。

(1)編操,安排了卻不執(zhí)行。

(2)參賽臨陣退卻。

對上述現(xiàn)象提出嚴(yán)肅批評。

小班常規(guī)工作總結(jié)篇十八

培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,能讓幼兒正確、有序、科學(xué)、合理地進行一日生活活動,形成良好的情感和個性心理品質(zhì);良好常規(guī)的形成,有利于減輕老師的工作負擔(dān),尤其是小班孩子,形成良好的常規(guī)對于升入中大班學(xué)習(xí)生活奠定好的基礎(chǔ)。但是小班幼兒年齡小,自控能力差,在進行常規(guī)訓(xùn)練時難度較大。因此在進行常規(guī)訓(xùn)練時要講究方法和技巧。

培養(yǎng)良好的班級常規(guī),首先要制定明確的班級常規(guī)訓(xùn)練目標(biāo)。在進行常規(guī)訓(xùn)練應(yīng)對本班的孩子進行了全面的了解,根據(jù)本班孩子的情況,制定本班的常規(guī)訓(xùn)練目標(biāo)。目標(biāo)可分類,活動組織常規(guī):聽鈴聲回教室、上課不到處亂跑、坐姿端正、離開坐位后把凳子放在桌子下面、排隊進出教室、聽信號迅速站早操隊。生活衛(wèi)生常規(guī):進餐后學(xué)擦桌子、擦嘴、排隊用自己的杯子喝水、大小便入廁、果皮、紙屑丟在拉圾箱內(nèi)、排隊洗手、洗臉、不用蠟筆亂涂墻壁。禮貌類常規(guī):來園時主動與老師問好、問早,離園時說“再見”、不在教室內(nèi)大聲喧嘩、正確使用禮貌用語等等。

目標(biāo)制定了,在實施中一要與配班教師密切配合,同步前進。良好班規(guī)的形成,與本班兩位教師的配合有很大關(guān)系,兩位教師的要求一定要一致,切不可一人一個樣,讓孩子們不知遵照誰的要求。因此兩位老師要共同參與擬定目標(biāo),商討教育方法及工作思路,盡量使方法保持一致,形成合力對孩子進行教育。二要全面計劃,點滴前進。在進行常規(guī)訓(xùn)練時,不可一下子給孩子提過多的要求,一是孩子無法一下子接受,另一方面老師也沒有精力來觀察和監(jiān)督孩子的情況,因此,在訓(xùn)練的進度上,一周最好重點抓一個常規(guī)內(nèi)容。三是要利用多種方法。小班幼兒年齡小,自控能力差,因此在進行常規(guī)訓(xùn)練時難度較大,如果采用成天跟在孩子旁邊喋喋不休:“洗手要排隊”,“吃飯不要講話”的方法……這種方法會出現(xiàn)老師嗓子講破了,孩子卻會充耳不聞,依舊違規(guī),于是老師又會責(zé)備“你真不懂規(guī)矩”……甚至于要挾“你再不聽話,老師就不喜歡你了”……這樣老師和幼兒之間的情感被破壞了,良好的氣氛沒有了,恰恰沒有好的效果。因此在訓(xùn)練時一定要講究技巧。

1、線的提示。

對小班的孩子進行排隊訓(xùn)練是一個難題,如果叫他們排隊出教室,可能會一出教室就跑散了,叫了這個,那個又亂跑了。這時可以在進出教室的地方用粉筆畫一條線,告訴幼兒:這是小橋,我們走橋上。這樣孩子們就會自然有序的進出教室了。還有,幼兒喝水時常產(chǎn)生一些不必要的糾紛。針對這種情況,可以在距離飲水機一米的地面畫上醒目的“一米線”標(biāo)志。一米線上有兩個可愛的小腳印,小腳印中間畫了一條帶箭頭的垂直線。在這形象的標(biāo)志中,幼兒非常自然地接受了規(guī)則暗示,通過自我約束,在等待喝水的過程中建立了良好的秩序感。

2、內(nèi)化孩子的自我約束行為,充分發(fā)揮孩子間相互監(jiān)督的效力。在每一桌設(shè)立一個小組長,把監(jiān)督小朋友執(zhí)行常規(guī)的權(quán)力下放給他,如:有人離開座位后沒有放小凳子,小組長可以把他的凳子收放在老師旁邊等等。同樣每一個幼兒都有監(jiān)督別人的權(quán)力。內(nèi)化孩子的自我約束行為。約束孩子的藝術(shù)在于設(shè)法把成人的要求內(nèi)化為孩子內(nèi)在的需要,這種民主的約定方式會收到良好的效果。

4、巧用標(biāo)記對孩子進行管理。小班孩子不認(rèn)識自己的名字,可以為他們設(shè)置學(xué)號,孩子的每一樣?xùn)|西都是這個標(biāo)記,便于認(rèn)識。比如說我們班吳秋陽小朋友的標(biāo)記是小青蛙,那么,她的杯子、毛巾、晨檢卡的袋子都是小青蛙。通過一兩周訓(xùn)練,新入園的孩子都可以很快的找到自己的東西。

5、持之以恒必有效。面對這么小的孩子進行系統(tǒng)的常規(guī)訓(xùn)練只靠一天一日是不行的,必須長期堅持。

作為一名幼兒園的教師,工作負擔(dān)是很重的。因此在工作中,要善于開動腦筋,努力探索工作的方法,巧妙工作,切實減輕自己的工作負擔(dān)。

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