是對學習成果和經(jīng)驗教訓的總結和反思。在寫總結過程中，我們可以尋求他人的意見和建議，從不同角度思考問題。這些總結范文是對不同領域的學習和工作進行的概括，可以幫助我們更好地理解總結的要點。
高中班會預案篇一
激發(fā)同學們的學習斗志，引導同學們正確樹立自己的人生目標，同時增進進同學們之間的感情。
1、召開班干會議，確立班會主題及具體流程；
2、調動同學們的積極性，指導他們自編自演游戲《走出黑暗》；
3、讓同學們準備關于理想的發(fā)言稿；
班會開場白：
甲：尊敬的老師！
乙：親愛的同學們！
丙：大家好！
王：同學們，我們每一個人都有一個五彩斑斕的夢想。它就像一座燈塔，指引著我們前進的方向。
冶：是啊，我記得福爾摩斯說過這么一句話：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。
冶：是的，再美好的理想也只能在行動中一步步去實現(xiàn)，沒有行動的理想只能是一個夢，僅僅一個夢而已。（遺憾地）。
王：但我們堅信，汗水能夠點燃希望，信念最終會成就夢想，有付出就有回報！
冶：所以，我們這次以勵志為主題的班會有一個響亮的題目，那就是——。
王冶：汗水點燃希望，信念成就夢想！
甲：首先讓我介紹一下這次主題班會的流程：這次主題班會將會分七個環(huán)節(jié)進行，分別是1、小游戲“走出黑暗”；2、勵志視頻；3、勵志故事；4、班會總結；5、理想感言。
1、小游戲“走出黑暗”
（游戲準備：畫蘋果，蒙眼，轉圈；游戲開始，約1分鐘后，主持人讓玩家停，可選兩到三個玩家，直到摸到蘋果為止）。
王：同學們想一想，為什么同樣是找蘋果，有的同學沒有找到，而有的同學卻找到了呢（待同學們齊答）。
冶：通過剛才這個游戲，我們知道，要找到一樣東西，心中一定要有明確的目標。人生其實就是一個不斷尋找東西的過程，誰都想追求更好的東西。要想活得精彩，就得確立一個人生的目標，也就是說，要有自己的理想。
（趙，幻燈片）。
成功的，我們要相信自己：“別人能做到的，我也能！”
冶：是的，我們每個人都應該對自己有足夠的信心，要相信一定會憑著自己的努力實現(xiàn)自己人生的理想。那么，同學們，你們是怎么理解理想的呢？你們聽過哪些關于理想的名言嗎？下面請同學們來談談對理想的理解。（請同學回答）。
王：談到理想，看來是仁者見仁，智者見智，大家都有自己的獨到的見解。下面讓我們來觀看一個精彩的視頻，是俞敏洪為他的學生們做得的勵志演講，請大家欣賞。
2、勵志視頻；
王：等一切沉寂下來，7人中有6人喪生，而剩下的那一個探險家僅受了點輕傷。事后記者問這個幸存的探險家：“您只是僥幸沒有被石頭砸中嗎？”
同學們，你們認為探險家怎么回答？
（同學在下面議論紛紛，有說被他人救了的，有說運氣好的，還有說及時躲起來了的）。
趙：大家都猜錯了，探險家說：“只是因為我面對危險抬起了頭，從而能夠避開巨石的襲擊。”王：是啊，大家想想看，面對危險抬起頭，不是每一個人都能做到的，當我們頭上正有東西掉下來時，絕大多數(shù)人的第一反應是把眼一閉，然后把頭一縮。其實這對避開危險是沒有任何用處的。
冶：這個故事告訴：在危險時刻或逆境之中，只有抬起頭勇敢面對的人，才有可能戰(zhàn)勝困難，獲得新生！
3、勵志故事；（rain）。
王：下面有請宋仁文、辛婉玲、劉欽軍、秦榮君、趙連珍、王智勇同學來為我們講解勵志故事。
4、班會總結；
冶：少壯不努力，老大徒傷悲。好好把握今天，才能擁有美好的明天。
王：讓我們共同努力，培養(yǎng)良好的學習習慣，胸懷夢想，珍惜時間，發(fā)奮學習，立志成才，讓青春載著夢想飛揚！
冶：我們堅信：有夢就會有精彩的人生。
王：我們堅信：只要敢于付出，我們的未來就不是夢！
冶：高一二班勵志主題班會到此就要結束了，在班會的最后，我們有請趙老師為我們這次班會做一個總結性的發(fā)言，大家掌聲歡迎！
5、理想感言（最初的夢想）。
高中班會預案篇二
現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們任性、以自我為中心；在學校則表現(xiàn)為：做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關心。因此，欲通過主題班會的責任教育，培養(yǎng)學生對責任感的正確認知，增強學生的責任心。
1、讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人。
2、教育學生做事應有責任心，認真負責，勇于承擔。
3、通過活動讓學生感受責任心的重要性，增強其責任心，學會對自己，對他人，對集體負責。
1、學生注意觀察身邊同學做事負責與不負責的事例，排演成情景?。?/p>
2、收集相關的歷史故事及資料；
3、分工準備：主持、講故事、表演情景劇等；
4、黑板畫個心，在心中寫上責任，
1．開場：
主持人：老師，同學們大家好！
高二（12）班主題班會現(xiàn)在開始。
甲：首先熱烈歡迎來參觀我們班會的各位老師與領導。
主持人甲：我是xxx
主持人乙：我是xxx
乙：人的一生會追尋許多。學業(yè)、家庭、事業(yè)、地位、金錢……而今天我們有許多人淡忘了一樣最重要的東西――最寶貴的品質。
主持人甲：那你說，在我們的人生道路上，最寶貴的品質是什么？
主持人乙：是堅持、感恩、誠信、正義、善良、樂觀、勤奮、高尚......
主持人甲：停停停，只能說一個！。
主持人乙：那我還真的得好好想想！
主持人甲：別急，我先請你看個真實的故事！
2。故事：（視頻，最美司機）
主持人乙：在生命的最后一分鐘居然還能想到別人的安全！
主持人甲：是啊，一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因為他有一顆閃光的責任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責任！就是這份責任心，挽救了多少人的生命！正是這份責任心，讓多少個家庭遠離痛苦！
主持人乙：下面請大家看一則小故事：
主持人乙：有這樣一個故事：在1922年美國國慶日前夕，一個11歲的美國男孩搞到了一種叫“魚雷”的威力巨大的鞭炮，并在一座橋邊的磚墻放了起來，一聲巨響，讓男孩神采飛揚，可就在這時，警察來了，把男孩帶到了警察局。警察盡管認識這個男孩和他的父親，但還是依法判定男孩交14、5美元的罰金，當時14、5美元可以買145只母雞，相當于現(xiàn)在人民幣13000多元，這個男孩自然交不起，只好由父親代交，父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我?！睆拇?，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金，這個男孩就是后來的美國總統(tǒng)里根。這件事讓里根懂得了什么叫責任，那就是一個人要對自己的過失負責，犯了錯就該勇于承擔后果，不逃避，也不推卸責任。
3，生活情景劇、討論：
（1）生活情景劇
主持乙：正因為吳斌富有責任心，所有旅客們才能夠幸免于難。正因為里根富有責任心才使他堅不可摧的力量，才將美國帶入了里根時代！
主持人甲：同學們，那么，我們呢，我們大家是否也都具備了基本的責任心？
主持乙：下面請同學們欣賞生活情景?。?/p>
情景劇（一）：
旁白：上課了，同學們都很認真聽講，但是教師x一個角落出現(xiàn)了這樣的情形：黃凱翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊聽者mp3邊抖動著腿，搖頭晃腦的嘴巴里還邊哼哼唧唧的。接著，拿起鏡子對著自己照呀照的。然后，趴著不一會就呼呼大睡了。（對學習負責）
情景?。ǘ?/p>
旁白：班干部陳戈剛做完數(shù)學作業(yè)，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順手。此時，李莉捧著一道數(shù)學題向其請教：“陳戈，這道題目我不會做，你幫我講解下，好嗎？”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說：“嗯……這個嘛……哎呀，真不好意思，我不會做。”過了一會班長叫住陳戈：“班主任說，班委下課后都要留下來打掃衛(wèi)生。”陳戈小聲抱怨，：“憑什么什么事兒都是班干部做！”，很不情愿地。下課鈴響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了?！保▽ぷ鳌λ?、對班集體負責）
情景劇（三）：
旁白：好不容易，終于放假了，小琳背著一大袋的臟衣服踏入家門：“媽，我回來了，這袋衣服幫我洗洗?！庇谑?，陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的?？墒?，家里空空如也，沒人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都哪兒去啦。知道我要回來也不把飯做好，肚子餓死啦?！标愶w翻箱倒柜找吃的。（對家庭、對自己的生活負責）
情景?。ㄋ模?/p>
旁白：x年x月x日，小君上街買了一袋零食?；斡圃诠珗@里：
小君提著零食，邊晃悠邊吃花生。小君無視提示標語踏過草坪（草坪邊標語：小草有生命，足下留情），剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時，一個小女孩走過來，叫住小君：“哥哥，老師說，不能隨便亂扔垃圾！”小君回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“哼，你管不著，我愛怎么仍就怎么仍。多事！”于是，繼續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦?！毙【戳丝醋约禾岬拇?，又瞧了瞧路上：“沒有啊，什么東西掉了？”老者感嘆地說：“你的責任心掉了啦！”小君納悶無語――（對社會負責）
主持人乙：大家欣賞了以上的情景劇，心里都有什么感受呢？請大家一起回答一下：
主持人臨時發(fā)揮引導、總結（注意幻燈片放映）。
（2）剛才同學們演的情景在我們自己身上發(fā)生過嗎？我發(fā)現(xiàn)同學們在看的時候有的有的臉紅，有的笑，其實我們都可能做過這些事，希望能從現(xiàn)在起這樣的事越來越少，希望有則改之，無則加免，其實在同學們的表情中我看到更多的是對這些行為的不屑，因為在我班上有很多有責任心的好男兒，下面請同學們講一講我們班上的負責任的事跡。
（提示：責任含義：一，認真做事情；二，對自己做錯的事，勇敢承認，積極改正。）
（比如：不亂扔垃圾，班干部做好職責內的工作，打掃班級衛(wèi)生區(qū)、關一下電燈、門窗，擦一下黑板，把作業(yè)認真做好，講文明，幫助其他同學，維護班級和學校的榮譽等等。）
任何人都不是形單影只的，一定會與身邊的人有或多或少的交集，怎樣才能形成良好的人際關系，那就是要負有責任心，對自己、對學習、對同學、對學校、對家庭、對社會……（學生自由發(fā)言，主持人總結）
主持人甲：花有果的責任，云有雨的責任，太陽有光明的責任。世界萬事萬物，都有自己的責任。
主持人乙：我們每個人，都應當有自己的責任，做一個有責任心的人，對我們的學習負責，對自己對同學對學校對家庭對社會負責！
4．責任心小調查：（ppt展示）
1、與人約會，你通常會提前一會出門，以保證自己能準時赴約嗎？是。 否。
2、當你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會拾起扔進垃圾桶嗎？ 是。否。
3、你會把零用錢儲蓄起來嗎？ 是。否。
4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī)，你會作出善意的提醒嗎？ 是。否。
5、當外出的你找不到垃圾桶時，會把垃圾帶回家去嗎？ 是。否。
6、你會堅持運動以保持健康嗎？ 是。否
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎？ 是。否。
8、你永遠將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎？ 是。否。
9、當在你玩得正興起時，母親請你幫忙去買醬油，你會放棄玩耍？ 是。否。
10、收到別人的信息，你總會盡快回信嗎？ 是。否。
11、沒有警察時，你也會遵守交通規(guī)則嗎？ 是。否。
12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎？ 是。否。
13、你經(jīng)常幫忙做家務嗎？ 是。否。
14、你會認真對待每一項作業(yè)嗎？ 是。否。
15、每天出門前，你有照鏡子的習慣嗎？ 是。否。
16、當你作業(yè)做到深夜還未完成時，你會繼續(xù)努力直至完成嗎？ 是。否。
主持人甲：回答完成后看看你的得分：
回答是的就得1分。
分數(shù)為13―18：你是個非常有責任感的人。你行事謹慎、懂禮貌、為人可靠，
并且相當誠實。
分數(shù)為4―8：你的責任感有所欠缺，這將會使得你難以得到大家的充分信任。
分數(shù)為6以下：你是個完全不負責任的人。有些朋友的父母可能會對你有成見，力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責任，將會造成你每個工作都干不長，手上的錢也老是不夠用。
主持人乙：同學們，他說的怎么樣？
老師您覺得呢？
5．教師：今天我給你們帶來一個你們同齡人的生活片斷，影片、啟示：放視頻
我只想說，當我們正生活在美好的幸福中卻無意享受幸福的時候，有這樣一些同學在不幸中堅持著學習。在一個本該需要大人去好好照顧和好好愛護、疼惜的年齡里，他們卻是挑起了生活的重擔，他們本該像我們一樣面帶微笑地踏步在鋪滿香花的大道上，但是，他們什么都沒有。他們有的生活的艱辛。但是，再大的苦難都沒有打消他們的信念，對幸福的渴望，對尊嚴的追求，對命運的不屈，他們不曾放棄，因為在他們的心中有著美好的夢想，因為他們有責任，是責任讓他們不向命運屈服；是責任，讓他們艱苦學習著。是責任，讓他們強烈地珍惜著自己，永不放棄；更是責任，讓他們對自己的人生負責。
主持人乙：其實自古以來，責任心就一直被視為一種寶貴的品質，羅曼。羅蘭說過“一個人的責任感越崇高，生活就越純潔。”
主持人甲：高爾基說過“責任并不是一種由外部強加在人身上的義務，而是我需要對我所關心的事件作出反應?！?/p>
主持人乙：一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。
主持人甲：一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越。
主持人乙：為了我們的學習，為了高考，為了美好的大學夢，為了美好的明天，為了我們的人生，同學們，讓我們對自己、對學習負責吧，同時也是為老師、為學校、為我們的父母、為社會負責！
主持人（合）：高二（12）班“做一個有責任心的人”主題班會到此結束。
主持人甲：感謝各位老師的光臨，感謝各位同學的積極參與。謝謝！
高中班會預案篇三
基于上次活動課《認識自己的和他人的優(yōu)點》，這次活動的主要目的是更加全面的了解他人，習得與同伴交往的一些簡單策略。在與同伴互相了解的過程中，加強兒童的自我關注和他人關注意識，也可以為兒童進一步理解社會規(guī)則和社會角色構建基本框架。給某些被拒絕或交往退縮的兒童與同伴交往的機會。
1、懂得平時多觀察同伴的外貌特征，辨別出不同的人。
2、了解同伴的興趣愛好并記錄在記錄卡上，采取一些策略和自己不同興趣愛好的人做朋友，并會積極地將自己的朋友介紹給別人。
3、在與朋友交流和共同游戲過程中，感受友誼帶給人的積極情感體驗。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
ppt（包括幼兒的背影照片）、音頻、頭飾（草莓組、蘋果組、兔子組等）、記錄卡。
1、重點：采取一定的交友策略，詢問對方的興趣喜好，并將自己的興趣喜好表達出來，讓對方了解你，愿意跟你做朋友。
2、將對方朋友的興趣喜好畫出來后，能根據(jù)記錄卡的內容，大膽向別人介紹朋友，包括其姓名、喜好等。
一、請你猜猜他是誰。
玩游戲《請你猜猜他是誰》作為活動導入，引導幼兒仔細觀察同伴外貌，根據(jù)每個人獨特的特點辨別出熟悉的人。
師：教師提前抓拍了班上一些幼兒的的背影，通過多媒體播放，將幼兒熟悉的小朋友的背影展現(xiàn)在同伴面前，讓其他幼兒猜猜圖片上人的是誰，又是怎樣斷定的（頭發(fā)、衣服、體型等典型的特征）。
小結：小朋友們，剛剛我們會從背影準確猜出他們的名字。是因為我們日常仔細的觀察身邊的朋友，很熟悉他們的外貌特點。
這部分不僅調動幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性，讓幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗，感受對同伴友愛的情感態(tài)度。
二、找朋友，并了解這個朋友。
背景音樂《找朋友》，老師隨機分配每個幼兒手拿一個頭飾。
師：小朋友們，現(xiàn)在你們每個人手里都有一個頭飾，然后帶上我們的頭飾。老師播放音樂的時候，小朋友就要去找找戴同樣頭飾的小朋友，然后你們站在一起。
教師示范：“我是草莓，李老師也是草莓，我就找李老師，手拉手站在一起”。
隨著音樂播放，每兩個或三個小朋友隨機配對成功后，手拉手站在一起。
師：找到自己的伙伴后，同一個組的小朋友坐在一起。接下來老師要給你們一個任務（發(fā)放記錄卡，每人一張）。
教師示范怎樣使用記錄卡：小眼睛，看老師。老師手上的記錄卡，分別有性別、最喜歡的食物、最喜歡的水果、最喜歡的玩具。（第一列畫關于自己的，第二列是關于朋友的，如果不知道他喜歡什么，就要問問身邊的朋友。然后用畫畫的方式記錄你們的記錄卡上。（這里最好教師親自示范，以防幼兒不知道如何操作）。
三、詢問身邊的朋友，并完成記錄卡。
每對幼兒坐在一起，詢問并完成記錄卡。教師在一旁給予適當幫助和指導。
四、介紹朋友。
師：老師也想了解關于我的好朋友的一些事情，詢問李老師的興趣愛好，并向幼兒介紹她（名字、愛好等）。
師：小朋友們知道了我的好朋友，我也特別想知道你們的身邊的朋友。那么小朋友可以根據(jù)你剛剛了解到的信息，介紹一下自己身邊的這位朋友。每位小朋友都上來介紹的話，太浪費時間了。所以，每兩組小朋友圍在一起，每位小朋友都要介紹自己的朋友。
五、結束部分。
播放《找朋友》，大家一邊聽音樂，一邊跳舞。
教師總結：今天我們知道了解一個朋友，不僅要關心他的外貌特點，還可以關注他的興趣愛好。朋友之間可以一起看書，一起玩玩具，拉手等等。
六、活動延伸與生成。
本次活動主要是了解同伴的興趣喜好，并能向別人介紹自己的朋友。那么從本次活動出發(fā)，幼兒可以繼續(xù)去認識其他班的小朋友。
操作過程：準備相同的記錄卡，每個小朋友一張。與其他班的小朋友一起完成。這個過程中，他們主動與陌生的同伴交流，介紹自己、展示自己，并敢于創(chuàng)設話題，主動了解陌生同伴的名字、興趣喜好等。
在社會活動《好朋友》的教學設計中，我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預設活動目標，能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學內容來開展教學活動。在活動中，我運用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，通過欣賞故事引出活動主題，運用談話引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導幼兒參與表演來鞏固對知識的習得。這些教學方法的有效運用為整個活動的順利開展及目標的達成奠定了基礎。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動，為幼兒的探索、交流、學習提供了時間和空間，活動的過程能兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進了幼兒的社會性發(fā)展。不足之處是老師的個別指導能否促進幼兒主動有效學習的度掌握的不夠好，在以后的教學中要做到重點關注。社會活動能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學實踐中，和孩子們一起探索，一起成長！
高中班會預案篇四
我園每個班都有一塊種植地，每天都是小朋友輪流去給這些植物澆水，并要求孩子們觀察植物的生長過程，做好觀察記錄。有一天，有個小朋友突然問我：“老師，這些植物為什么和人一樣可以慢慢長高呢？”我風趣的回答：“因為你們每天都給水它們喝呀！”沒想到這個小朋友追問我：“它們又沒有嘴巴，怎么喝水呢？”這個問題把我問倒了，想做回答，又怕不科學。于是我就去查閱了有關資料，這一查，才發(fā)現(xiàn)小小問題學問還真不?。涸瓉碇参镂账诌€屬于一種物理現(xiàn)象——毛細現(xiàn)象，并且這一現(xiàn)象在日常生活中很常見，只是往往被我們忽略了，于是我就設計了這一科學活動《會爬高的水寶寶》。
這一活動緊緊圍繞幼兒科學教育的總目標：
1、有好奇心和初步的科學態(tài)度，愿意自己動手探究問題。
2、獲得探究解決問題的感性認識。
3、獲得有關周圍事物及其關系的經(jīng)驗，并有使用傾向。這三點來設計，我將教育目標和內容蘊含在操作活動中，并運用啟發(fā)、引導、直觀形象法、討論法，表揚鼓勵等教學方法激勵孩子們去操作探索。
環(huán)節(jié)一：提供給孩子許多材料，讓他們自由操作，發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象，激發(fā)他們的好奇心和探索的欲望，這一環(huán)節(jié)目的在于讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題，并且能與同伴分享、交流。重在培養(yǎng)幼兒的觀察力和探究的欲望。
環(huán)節(jié)二：幼兒帶著疑問看課件，通過形象直觀的畫面，初步了解物體的毛細現(xiàn)象，引出活動主題。
環(huán)節(jié)三：是實驗的驗證階段，也是本活動的重點。通過毛細玻璃管的實驗，科學地驗證了毛細現(xiàn)象，讓孩子們體驗到了成功的快樂。
環(huán)節(jié)四：把科學現(xiàn)象與日常生活聯(lián)系起來，讓孩子們通過實驗獲得的科學論證去解釋一些生活中的現(xiàn)象，同時發(fā)展了幼兒的擴散性思維，讓知識得到了遷移。
環(huán)節(jié)五：是活動的延伸。通過游戲——給水搬家，讓孩子們在快樂中用所學知識解決問題。
1、幼兒有主動探究的欲望，體驗成功的喜悅。
2、了解生活中的毛細現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，并在實驗中能主動與人合作。
課件、醫(yī)用毛細玻璃管、各種顏色的顏料水、毛線、宣紙、棉布、餐巾紙、粉筆、紗布、拖把、抹布、棉花、海綿、幼兒事先折好的紙睡蓮。
一、幼兒自由實驗，觀察物體的變化情況，并引導幼兒思考物體變化的原因。
幼兒討論：為什么把物體一端放入水中，沒放進去的部分也濕了？水是怎樣上去的？
二、看cai課件，初步了解物體的毛細現(xiàn)象。
引導幼兒總結：許多物體中都有我們肉眼看不見的細小管道，（）水就是順著這些小管道爬到物體上面去，這一現(xiàn)象叫毛細現(xiàn)象。
三、幼兒做玻璃管實驗，驗證這一現(xiàn)象。
小朋友每人一根細玻璃管，插入紅顏料水中，觀察水爬到管中的過程，體驗成功的快樂。
四、用毛細現(xiàn)象解釋生活中的一些現(xiàn)象。
1、幼兒解釋前面做的各種實驗，水是怎樣爬到紙、粉筆、毛線、紗布等上面去的。
2、解釋花為何開得那么美？它是怎樣喝到水的？生活中還有哪些也是屬于這一現(xiàn)象？
3、游戲：睡蓮開花。并思考這是為什么？
五、活動延伸：
游戲：給水搬家。
水寶寶想住到大一點的房子里去，我們怎么幫助它（不用倒的方法）。
高中班會預案篇五
1.理解并掌握詩歌內容，并能有感情的朗誦詩歌。
2.體驗媽媽對自己的愛，并知道了長大以后該怎么回報媽媽。
3.根據(jù)詩歌的內容進行簡單的創(chuàng)編。
4.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
2.面具。
3.一位媽媽講述從懷孕到出生，以及如何照顧孩子的故事。
4.鋼琴曲磁帶、畫紙、畫筆等。
一、媽媽帶給我們的溫暖。
二、找媽媽。
1.師：“小朋友，母親節(jié)快到了，讓我們歡迎媽媽的到來!”
在音樂聲中，媽媽們頭戴面具出場。
2.師：“媽媽為什么頭戴面具呢?原來，媽媽要和你們做一個游戲名字叫“找媽媽”。
3.交待游戲規(guī)則：頭戴面具，身穿同樣服飾的媽媽站成一排，幼兒找到自己的媽媽回到自己的位置。
三、媽媽講故事。
一位媽媽講述從懷孕到出生，以及孩子生病時如何照顧孩子的故事。
提問：“聽了這個故事你們有什么感受?”
四、學習詩歌《媽媽的心》。
1.師：“有一位詩人根據(jù)天下所有媽媽和孩子的故事創(chuàng)作了一首詩歌，名字叫《媽媽的心》。讓我們一起來欣賞一下”。
2.教師配樂有感情的朗誦一遍詩歌，提問詩歌內容：
3.幼兒學習朗誦兒歌：
(1)理解并記住詩歌內容，結合圖示進行朗誦。
(2)配樂朗誦，感受詩句與音樂之間優(yōu)美抒情的旋律。
4.啟發(fā)幼兒談談“媽媽的心很大很大”表現(xiàn)在哪里?媽媽的心為什么會那么大?并讓幼兒理解最后一句：“我的心也要想媽媽一樣大才裝得下媽媽“的含義。
5.平時媽媽還為你做了什么?怎樣照顧你的?
幼兒可結合課前畫的畫講述。
6、幼兒結合自己的畫創(chuàng)編詩歌講給媽媽聽。
五、觀看錄像。
1.觀看四川汶川大地震時媽媽為了保護孩子而犧牲自己，以及許多孩子失去媽媽的錄像，2.讓幼兒體會有媽媽的關愛是一件幸福的事情。
3.讓幼兒向媽媽表達自己的感激之情。如：親口對媽媽說一聲“謝謝”、“我愛你媽媽”等，并一起抱抱媽媽、親親媽媽。
六、請幼兒和家長一起合作將要感謝媽媽的話由幼兒說家長執(zhí)筆寫在畫的后面，然后當作禮物送給媽媽。
次詩歌活動《媽媽的心》，在活動過程中首先通過游戲活動《找媽媽》，媽媽講故事，等環(huán)節(jié)導入活動，然后通過欣賞詩歌，幫助幼兒理解并有感情的朗誦詩歌，進一步了解了詩歌的內容。本次教學活動邀請家長參與，活動中家長與幼兒共同參與并通過抱一抱媽媽、親親媽媽等，增加了幼兒與媽媽的感情。本次活動以詩歌結合社會的教學讓幼兒體驗了媽媽對自己的愛，并知道了長大后該怎么回報媽媽。
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
高中班會預案篇六
經(jīng)過本次活動，讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，明白時時刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護意識，并把自我學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。
（一）、導入。
生命是寶貴的，每個人都僅有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自我失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。上星期五，發(fā)生了一件誰也不期望發(fā)生的事故，葛威，一個可愛的小姑娘，我們一（2）班的一員，她永遠地離開了我們。那天早上，就在那個寒冷的早上，她倒在了無情的車輪下，她才7歲啊！
出示主題：珍愛生命、健康成長。
（二）、明理導行。
2、在你的生活當中，你還明白哪些像發(fā)生在葛威身上的杯具。
（1）生討論、介紹。
（2）小結、過渡：我們每一天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不細心，就可能發(fā)生意外。所以，我們必須注意交通安全。此刻，我們一齊來了解一下交通方面的常識。
3、安全過馬路。
（1）認識紅綠燈。
板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。
（2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎樣過？
板書：先往左看，再往右看，靠右行。
（3）游戲“過馬路”
一個學生演汽車，演時手學開汽車的樣貌，嘴發(fā)出汽車開動的聲音，幾個學生表演過馬路的小朋友。
4、我們在學校里或外出活動、乘車回家時也要注意安全。否則，后果就不堪設想。
說說應當注意哪些不安全行為。
（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠……）。
5、認識特殊作用的電話號碼。
我來考考大家，你們明白哪些特殊的電話號碼它們有什么樣的好處呢？
6、了解在家里、在校外自我保護自我的方法。
我們不僅僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身邊的人和事堅持必須的警惕。說說如果遇到了以下情景，你會怎樣做。
a、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院。
b、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；
c、放學回家的路上，兩個陌生人強迫你跟他們走；
d、外出活動中，同大家走散了，迷了路。
e、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。
（三）、總結。
1、說說自我學了這節(jié)安全課后的感受。
2、在寫有“珍愛生命、健康成長”的倡議書上團體簽名。
高中班會預案篇七
1．了解校園安全隱患。
2．掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
一．校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現(xiàn)象）。
1．學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2．學生飲食、就餐的安全隱患。
3．學生交通安全隱患。
4．校園隱性傷害的隱患。
二．學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。
集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
課間活動應當注意什么？
1．室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
2．活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
3．活動的方式要簡便易行，如做做操等。
4．活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
三．學生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質。
四．交通安全注意事項。
騎自行車須知。
1、要學習了解、自覺遵守道路交通法規(guī)。
2、保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。
3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。
4、穿越無信號燈的十字路口，必須"一慢、二看、三通過"。
5、必須在規(guī)定的非機動車道內行駛；在無分道標志線的道路，必須靠邊行駛。
6、行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。
7、行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂。
8、在轉彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉彎、斜行轉彎。
五．其他校園安全的注意事項：
1．如何正確對待老師的批評，甚至誤解？
敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。
2．你與同學發(fā)生矛盾怎么辦？
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。
3．如何加強教室安全。
要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。
4．當自己感到身體不適時，怎么辦？
及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。
5．你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？
先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。
六．小結。
以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。
高中班會預案篇八
通過開展形式多樣、內容豐(。
勵志。
主題班會)富多彩的符合青少年心理發(fā)展特點和成長規(guī)律的教育活動，使廣大青少年從小養(yǎng)成誠信的良好習慣，講求信用，真誠待人，說老實話，辦老實事，做老實人。把他們培養(yǎng)成為合格的有中國特色的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人。
：高二(2)班全體同學。
：辯論會、故事演講、小品。
吳丹。
1、話題導入，揭示活動課題。
2、誠信大家談。
3、誠信之小小辯論會。
4、誠信故事展示。
5、面對誠信的危機，我們中學生怎么做。
(一)、話題導入，揭示活動課題。
主持人：從字面上說，“誠信”就是誠實守信。誠信，乃做人之本。當今，在社會主義市場經(jīng)濟建設中，誠信顯得越來越重要，如果一個單位、一個地方、一個人一旦失去“誠信”，那他將會變成“孤雁”之行，他的事業(yè)將會變成“斷水之源”、“無本之木”。世界因為有了誠信才更加精彩。我們今天的班會主題就是“誠信”。
(二)、誠信大家談。
主持人：對于誠信相信每個人都有自己的理解?那么，同學們又是怎么理解的呢?(同學們根據(jù)自己的理解和通過看過的資料發(fā)表自己的看法)。
a:北山愚公的故事透露出一個道理：誠信是通往成就的道路。
b:劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠信創(chuàng)造提供了一個經(jīng)典的例證。誠信，即是治國之道，興邦之計。也是每個人的立身之本，修德之道。樹無根不活，人無誠難成事?！靖咧袆钪局黝}班會：言必信，行必果-誠信主題班會。
教案。
】高中勵志主題班會：言必信，行必果-誠信主題班會教案。
c:誠和信是相輔相成的，有誠方有信，信有則會更誠。誠信是多種多樣的，對國家的誠信，叫“忠”，對父母的誠信叫“孝”，對朋友的誠信叫“義”，對真理的成信叫“德”。有誠信，世界才有美麗;有誠信，世界才有真情;有誠信，世界才有明天。
主持人：聽了這么多同學的發(fā)言，都說到了誠信的重要。但在日常生活中，我經(jīng)常聽到這樣的抱怨：這個世界根本就沒有誠信，也不能講誠信，如果你講了誠信那會吃虧上當?shù)?。那我們生活需不需要誠信呢?下面我們來開一個小小辯論會，來辯一辯，聽聽同學們的想法。正方同學的觀點是：現(xiàn)代社會更需要誠信。反方同學的觀點是：現(xiàn)代社會根本不能講誠信。
下面我們進行辯論(辯論之后根據(jù)當時狀況，由班主任略作小結，辯論完畢)。
同學們自己收集的小故事，通過與故事中人物的溝通，讓我們知道講誠信是多么美好的事。
小品演出：《作弊》。
主持人：同學們看了這個小品肯定會有很多的想法，你認為應該怎樣做呢?
a:我認為學生不能喪失誠信。在人的一生中，我們會得到許多，也會失去許多，但守信用卻應是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠實的方式為人處世，也許能獲得暫時的“成功”，但從長遠看，他最終是個失敗者。這種人就像山上的水，剛開始的時候，是高高在上，但逐漸逐漸地它就越來越下降，再沒有一個上升的機會。
b:古人說過，“知之為知之，不知為不知，是知也。”一場考試舞弊得逞，能說明你把這個問題搞清楚了嗎?不做老實人，而最終受傷的還是你自己!試想，如果在學生時代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假的成績怎么能參加明日的就業(yè)競爭?考試作弊也會損壞了校園里公平公正的氣氛。因此，請每位同學都珍惜自己的信譽，守住一片純凈的心靈!
如果我們走入了誠信的沼澤，那將是怎樣一種情形呢?看似平坦的草地，可能就是泥潭;看似堅實的大道，可能就有陷阱;看似美麗的鮮花，可能布滿毒刺，這就是失去誠信的世界。在沒有誠信的世界里，人們互相傷害，沒有人擁有安全感。誠信對于我們的生活，如同陽光、空氣、水一樣重要。
主持人：那么作為一名中學生，我們還不必去迎接社會的風浪，那我們有沒有在接受著誠信的考驗呢?有。我們的誠信精神體現(xiàn)在哪里呢?——那就是不作假，作業(yè)不作假，說話不作假，考試更不能作假。
主持人：人生之舟，不堪重負，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康做伴;失去了健康，有才學追隨;失去了才學，有機敏相跟。但，失去了誠信呢?失去誠信，你所擁有的一切，金錢、榮譽、才學、機敏……就不過是水中月，鏡中花，如過眼云煙，終會隨風而逝。今天我們的班會就此結束了，我們在未來的日子里一定會更加精益求精，全力以赴，做到最好!謝謝大家!
通過本次主題班會，使同學們認識到誠信是什么?為什么我們要誠信(誠信有什么重要性?)?如果我們的身邊沒有誠信，將會如何?在以后的生活和學習中，時刻心中裝著誠信，與誠信同行，培養(yǎng)學生誠信的品德，弘揚中華民族的忠誠守信文化。
1、確定主題。
2、競選主持人，擬定節(jié)目，討論整個活動步驟。
3、排練節(jié)目。
4、邀請兄弟班級同學參觀。
5、發(fā)出。
邀請函。
2、演講《誠信是什么》。
3、講故事：《司馬光誠對買馬人》、《曾參殺豬取信》。
4、小品《道德醫(yī)生》。
5、討論：學生發(fā)表對小品中現(xiàn)象的看法。
6、互動游戲：
成語。
連接(以誠信為主)。
7、列舉校園中的誠信行為和不誠信行為，樹立誠信意識。
8、誠信小測驗。
9、宣讀《班級誠信守則》并簽名做誠實、誠懇、信用、信任的人。
10、主持人結語。
11、請大家合唱《明天會更好》。
主持人男(以下簡稱男：)：我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。
主持人女(以下簡稱女：)：中華民族是一個勤勞、勇敢、智慧、開放的民族。
男：在502019年的歷史長河中，中華文化哺育著中華兒女。
女：傳統(tǒng)的信用文化像一顆璀璨的明珠，光照人間。
男：誠信是中國人民的光榮傳統(tǒng)和崇高美德。
女：誠信是中華民族寶貴的精神財富。
合：“誠信”還在我們的身邊嗎?主題班會——“誠信在我身邊”現(xiàn)在開始!
男：現(xiàn)代社會更需要誠信。下面請欣賞永杰同學的演講《誠信是什么》。
我國自古以來推崇守信者，“一諾千金”的佳話傳誦了幾千年,“言必信，行必果”是歷代品德高尚者的立身處世之道。然而，直到今天，與誠信相背離的言行并不少見，“言行不一”、“不守信用”、“表里不一”是大家時常遇到又深惡痛絕的事情。
誠信，千百年來就是人所必須具有的美德，從孔子的“知之為知之，不知為不知”到廉頗將軍的勇于認錯、知錯就改，從海涅的“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花”到革命導師列寧敢于承認打碎花瓶的行為，無不體現(xiàn)了一種做人應該具有的美好品德——誠信。誠信，是立身、修德、處事之根本，無論什么時候都不可缺。在改革開放、搞活市場經(jīng)濟的今天，再說誠信，無疑是對那些表里不一的人敲響警鐘，是療救“弄虛作假”時弊的一劑良藥。誠信，不只是一種美德，還是源源不斷的財富。人非草木，孰能無情?你待人以誠，人也會報你以實。高中主題班會教案--誠信在我身邊高中主題班會教案--誠信在我身邊。馳名海內外的長虹集團，何以能在競爭如此激烈的時代，獨領市場經(jīng)濟的風騷?一個非常重要的原因，就是誠信，視顧客為上帝，以信譽至上、質量第一，虔誠地“待奉”“上帝”，誠招天下客，引來四方財。真可謂：一“誠”財源滾滾來。事實告訴我們，誰要是靠玩假弄虛，?！靶÷斆鳌?，來坑蒙拐騙，結果只會反被“聰明”誤，搬起石頭砸自己的腳。
不僅如此，誠信更是取之不盡、用之不竭的智慧。常言道，精誠所致，金石為開。想當初，劉備智力孤危，只落得無處可托，無家可歸。但他有一顆厚道誠實之心，三顧茅廬，邀請臥龍?？酌鲾巢贿^劉玄德一片赤誠之心，為劉備運籌帷幄，力挽狂瀾。劉備這一“誠”，請來了文韜武略，請來了一個智慧的化身，請來了三國鼎立的事業(yè)。就說現(xiàn)在的市場經(jīng)濟吧，大凡有為之士，無不是憑著真誠之心、誠實之德，招攬了許多高、精、尖人才，才得以成就一番大業(yè)的。
朋友，你想成為一個高尚的人嗎?你想有所作為嗎?那么，請你首先擁有做人的美德——誠信吧!
女：謝謝永杰同學給我們帶來的精彩演講。
男：是的，中國已加入wto，迎來了參與全球競爭的第二個春天。
女：只有上上下下靠誠實守信，才能贏來國際關愛與國際的信任。
男：我們應當從小事做起。
女：自覺維護信用的尊嚴。
牢記：(合)一個有信譽的人，面容上有自尊，目光里有自信，行動中有把握，生活中有朋友。
男：誠則信，不會出爾反爾、撒謊騙人;。
女：誠則順，為人真誠而辦事則順利。
男：中國從古代便流傳下來一個“狼來了”的故事，它告誡人們：一個不誠實愛騙人的孩子，最后會失去援救而被狼所吃。失去誠信，在焦急上會失去朋友，在商業(yè)場上會失去顧客，做學問弄虛作假會一無所獲。
男：請聽嘉敏同學給我們講《司馬光誠對買馬人》的故事：
宋神宗時司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。高中主題班會教案--誠信在我身邊文章高中主題班會教案--誠信在我身邊出自。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的匯報后說：“這馬有病，我怎么忘了交待?明天你要對買主說清楚，這馬有肺病?！奔胰苏f：“做買賣，哪有全說實話了?”司馬光道：“話可不能這么說，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么?這樣的事咱不能干?！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠實。
女：關于誠信還有很多故事，請聽姜英同學給我講《曾參殺豬取信》：
曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃?！钡仍挹s集回來一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉。“怎么把豬殺了?”曾參答道：“你既然已答應孩子了，就應該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關系他一輩子的大事。”
女：長久流傳的故事富有魅力。
高中班會預案篇九
1、使學生知道各種交通信號、標志和標線的作用。
2、使學生知道有關的交通法規(guī)。
3、使學生懂得應該自覺遵守交通法規(guī)。
各種交通信號、標志和標線的作用。
有關的交通法規(guī)。
講解法。
多媒體。
一、導入：
師：同學們，我們每天步行或乘車，最主要應該注意什么？
生：交通安全。
師：怎樣注意交通安全呢？
二、教學內容。
師：怎么樣做才是注意交通安全呢？
生：聽從交通警察的指揮。
師：為什么要聽從他的指揮？
生：因為他交通安全的維護者。
師：每天上學、放學都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來往的車輛，請你上來表演一下并說出手勢的作用。
生：上臺表演。
師：除了聽從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全？
生：看信號、標志、標線。
師：（板書：信號、標志、標線）。
師：（出示圖片）請你來指出哪些是信號、標志、標。
線，并說出它們的作用？
生：信號－紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）。
標志－禁止鳴笛和道路轉彎。
標線－黃色的縱線和白色的斑馬線。
師：老師這里有一幅交通標志圖，你能指出在哪里見過，并說出其作用？
生：警告標志、禁令標志、指示標志、指路標志。
師：今后同學們走在街上多多注意道路兩邊就會看到這些交通標志。
師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。
生：違反了交通法規(guī)，依據(jù)的是《中華人民共和國道路交通管理條例》。
師：（板書：交通法規(guī)）。
師：讀第六十三條。
師：讀完后你最熟悉的是以下哪一款？
生：過馬路要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠路邊行走。
師：（出示投影片圖1、圖2）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？
生：過馬路走人行橫道，圖1做的對。
不要在火車通過時，橫穿鐵路，小哥哥做的很對。
師：讀六十五條。
師：（出示投影片圖3、圖4）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？
生：做公共汽車時，要先下后上，他們做的對。
做貨運機車時，要坐在車的后面，不要站起來，
會有危險，他們做的對。
師：通過這兩條的學習，請你說說你都知道哪些違反。
交通規(guī)則的事例？
生：暢所欲言，自由回答。
師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規(guī)則所造成的交通事故照片。
三、教師總結。
可見交通安全是與我們息息相關的，通過這節(jié)課的學習，同學們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規(guī)，共同維護好我們良好的交通秩序！
生命在你手中，請珍惜！
高中班會預案篇十
一、活動目標：
1.剛步入高中階段的新生更好設計高中的生活，有效地利用時間，明確奮斗的目標，在輕松而愉快中有條不紊的學習，一步步靠近自己的理想，這是本次主題班會的目標。
2.培養(yǎng)同學們組織開展各種活動的能力，增強集體凝聚力。
二．活動準備。
1、提前一周召開全班會議，確定主持人；
2、班委會成員召開會議，構思活動，制定活動方案并征求班主任和課任老師的意見；
3.找一位實習同事參加本次班會準備和大家分享他的高中生活；
4.明確活動主題的涵義，提前一周選出小組負責人，并讓全班每位同學參與討論。
三．活動過程。
導入-----我的高中生活怎么過？
討論——分組設計自己理想的高中生活，
實習老師發(fā)言——分享高中生活。
班主任發(fā)言——總結，公布結果。
一、導入：
主持人：聽完剛才剛才的建議，相信大家肯定有不同的意見。上星期我們班已經(jīng)分了四個小組，每個大組以不同的方式設計自己理想的高中生活。從現(xiàn)在開始，你們將有3分鐘時間。3分鐘后，將會是每組的表演時間，現(xiàn)在可以開始準備了。
（一分鐘后）主持人：大家可要積極點羅，等下我們還要請在座的各位老師擔任我們的評判，勝出的那組，還會有豐富的獎品！
下面有請第一位···。
（12分鐘后）下面有請我們的班主任老師點評一下，并宣布結果，給我們的高中生活提點建議。
高一主要是盡快適應高中的學習、生活，增進同學間的了解、友誼，增強班集體的凝聚力；激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)正確的學習態(tài)度和學習方法，能主動地思考和鉆研一些問題。
高二的重點是培養(yǎng)以健全的人格、健康的心理去面對競爭和挫折，逐步樹立正確的人生觀，價值觀；加強自主學習和研究性學習的指導，鼓勵創(chuàng)新。
高三應抓住高考的契機，培養(yǎng)肯于吃苦、勇于拼搏、敢為人先、為校爭光的精神；提倡踏實、高效的學習方法，戰(zhàn)勝困難，取得高考的勝利。
主持人：在以后的學習生活當中，我們一定要謹記班主任的教導，使自己的高中生活更加充實的。其實，千言萬語，無法表達我們對高中生活的向往。千歌萬曲，無法表達我們對高中生活的追求！下面，讓我們來合唱一曲《真心英雄》，希望它能唱出我們的希望，我們的追求！
歌曲播放。
主持人：就像歌詞里說的，祝福你的人生與眾不同把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢！不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功希望大家都能成為一名優(yōu)秀的“設計師”，設計出自己最理想的高中生活“設計我的高中生活”主題班會到此結束！
謝謝各位老師蒞臨與指導！
高中班會預案篇十一
1、生物學習將知識系統(tǒng)化，完善知識體系；
2、突出重點，把握考點，結合練習，不斷提升。
下面請老師以高考過來人的角度分享一下他的備考經(jīng)歷和心得。
對高三的認識：
1、高三，充滿壓力，充滿樂趣，調整好心態(tài)，迎接高考的挑戰(zhàn)；
2、高三，時間很有限，也很寶貴，要充分利用好；
3、高三，積累不能少，不能停。
4、高三，好的學習習慣、學習方法必須要。
5、高三，緊追隨目標在題海里上躥下跳，時刻準備著，一刻也不能放掉。
幾點建議：
1、時間一定安排好（勞逸結合，事半功倍）。
2、養(yǎng)成良好的做題習慣（基礎題尋根究底，難題適當就行）。
3、不斷積累（好文妙句、典型例題、易錯題）。
4、多閱讀，多思考（美文欣賞）。
5、心動、手動、腦動。
6、勤于總結，查缺補漏。
過渡：感謝老師的精心準備和分享。
自我設計：下面進入“我的大學我做主”自我設計環(huán)節(jié)。每個人都有一張自我設計卡，可以在卡上填上“我的理想大學”、“專業(yè)”和“我的座右銘”，最后收集起來貼在班里墻報上，時時激勵每一個人繼續(xù)努力，艱苦奮斗。（5分鐘）。
師者寄語：請學校領導x老師講話。
x老師：
1、同學們的發(fā)言很不錯，交流得挺充分，但缺乏自信；
4、祝愿大家通過努力后取得最后的成功。
結束語：感謝x老師！相信通過大家和老師們的共同努力，xxxx年x班每一個同學都能考上自己理想的大學。xx班主題班會到此結束，最后讓我們齊呼口號“超越自我，無悔高三。”
高中班會預案篇十二
1.幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，知道父母的姓名及父母對自己的愛護。
2.熟悉歌曲旋律，初步學習演唱歌曲，學習最后一句說、唱的連接。
1.導入活動。
師幼聽音樂《世上只有媽媽好》進入活動室，在音樂間奏時，引導幼兒一起唱這首熟悉的歌曲，激發(fā)起幼兒對媽媽的情感。
2.組織幼兒說說我的一家。
3.出示全家福照片，引導幼兒用連貫的語言介紹自己的家人。
（1）.教師出示貼有全家福照片的kt板，幼師談話：建庭老師帶來很多照片，找一找有沒有你的。照片上有哪些人？像這樣的，有爸爸，有媽媽，有孩子的照片，我們叫做全家福照片，現(xiàn)在我們請小朋友來給我們介紹以下你是全家福上的各個成員。
（2）.現(xiàn)在小朋友數(shù)一數(shù)你的全家福照片上有幾口人？都一樣多嗎？為什么會不一樣？
（3）.現(xiàn)在請小朋友把全家福照片放回kt板上，讓我們的爸爸媽媽看著我們上課吧！
（4）.老師這里也有一張全家福照片，現(xiàn)在請小朋友和老師一起來數(shù)一數(shù)老師家里有幾口人吧!(讓幼兒用掰指頭的方法，進一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。)老師突然想起來，家里還有一個布娃娃（出示布娃娃），我們再一起來數(shù)一遍，看看加上布娃娃后有幾口人。
4.學唱歌曲。
（1）安靜的欣賞歌曲。
（3）教師指導幼兒學唱最后一句，初步學習說。唱的節(jié)奏。
（4）教師引導幼兒嘗試完整的演唱歌曲。
（5）加上簡單的動作后讓幼兒完整的表演歌曲。
5.情感體驗。
小朋友可以怎樣做來表達我們隊爸爸媽媽的愛？
做《手指游戲》，大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀……。
高中班會預案篇十三
首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎，參加我們班會的老師。（鼓掌）。
甲：請大家聽聽這是什么聲音？（心跳聲）。
同學們，心跳意味著生命的延續(xù)，心理活動卻是一個人靈魂主導。
乙：現(xiàn)在，心理的疾病已經(jīng)成為人類的一大殺手，
甲：心理活動在我們的學習生活中也重要，
今天，讓我們們一起做一次心理的體驗。
甲乙：《做心理健康的陽光少年》主題班會現(xiàn)在開始。（鼓掌）。
甲：首先讓我們做一個小游戲《看誰抓得住》，
乙：（拋球）自己抓（跑得越來越高）。
甲乙：讓我們兩人一組，互相抓。
甲：剛才我們在做游戲的'時候，你們開心嗎？心情怎樣？
乙：玩，能給我們帶來快樂。
甲：玩具伴我成長，玩具就是我們孩子的寶貝！
乙：你們知道嗎？有一個大頭孩子想要個玩具，想上學。
甲：請看（胡依晴）為大家?guī)淼母腥斯适隆?/p>
乙：同學們，聽得非常認真，有的同學眼里閃著淚光，
你們現(xiàn)在的心里有什么感受？心情怎樣？（誰愿意回答？）。
乙：在剛才短短的幾分鐘里，我們的心理經(jīng)受了快樂與憂傷的體驗，
我們的情緒也在不同的意境中，有所改變。
甲：情緒是由心理因素決定的。
乙：用什么樣的心態(tài)面對問題，就會有什么樣的結果。甲乙：讓我們時刻以積極樂觀的態(tài)度看問題的，就會有不一樣的收獲。乙：請看下面的圖片，給自己做個心理測試。甲：同學們，看到了很多圖畫是活動的，說明你是樂觀。如果在你悲觀時再看這些圖，感受到的就是截然不同了！乙：我們應該擁有積極樂觀的心理，來面對學習和生活。甲：那就是心理健康的狀態(tài)。乙：什么是心理健康？甲：讓蔣老師給我們講一講。甲：如果我們出現(xiàn)了這些問題，不要緊張?？梢酝ㄟ^有趣的方法進行糾正。下面我們來跟誰蘇航、閔楠幾位同學做一些活動：（李行健、趙路航、張博洋、盛鑫雨）甲：感謝六位同學的介紹，我們都會成為心理健康的陽光少年。乙：下面請班主任蔣老師講話。甲：同學們，讓我們關注自己的心理健康，人人爭做心理健康的陽光少年。甲乙：《做心理健康的陽光少年》主題班會到此結束。甲：讓我們用掌聲，謝謝老師們的到來！
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高中班會預案篇十四
敘事班會是圍繞一個教育主題，有目的、有組織、有策略地呈現(xiàn)具有教育意義的故事或生活事件，調動學生對故事（事件）的積極體驗、喚起情感上的共鳴，影響和促進學生品德發(fā)展的一種班會形式。其涵義有三：
1、是通過鮮活生動的故事把人生哲理、生活道德傳遞給學生，通過故事的浸潤實現(xiàn)“大教無痕”的境界。實踐證明，故事能夠讓思想教育變得溫潤、細膩、生動活潑，也可以使原本枯燥的課堂變得生機勃勃、詩意盎然。
2、基調：故事是敘事班會的根基而不是點綴。很多人在設計班會課時也會用到故事，比如在班會課開始前利用一個故事導入，在課堂中間利用一個故事來增加情趣，在班會課結束時利用一個故事來點睛提升等，這種把故事作為課堂設計調味品的班會課不是我們所講的敘事班會。真正的敘事班會，故事是課堂設計的主素材、主背景、主基調，自始至終主導教育實施的全過程，決定對學生道德影響的主方向。
3、呈現(xiàn)：故事（事件）的呈現(xiàn)不限于講述。從文本上看，敘事就是講故事，但這里的“講”并不局限于講述，更不是單純的口頭說道。確切地說，敘事就是采用合適的方式來呈現(xiàn)故事。故事的呈現(xiàn)方式有很多種形式，除了直接使用文字或語言講述以外，情景劇表演、微電影、繪本、話劇、戲曲等都可以成為故事呈現(xiàn)的方式和手段。無論使用何種手段，都應是以幫助學生內化故事為主要目標，而非單純追求形式的新穎或獨特。
敘事班會的設計類型與方法。
一節(jié)敘事班會課的成功與否，在于選取恰當?shù)墓适?，進行恰當?shù)?加工，指向恰當?shù)慕逃黝}。選用什么樣的故事，進行怎樣的設計，是一項值得每一位班主任潛心研究的事情。經(jīng)過多年的實踐，我們重點研究開發(fā)了兩大類型的敘事班會，并在每一類型內摸索出了不同的設計方法方式。
（一）單一故事型。在大多數(shù)情況下，一節(jié)敘事班會只需要一個故事就可以滿足設計需求。根據(jù)故事的不同，對故事的挖掘與開發(fā)也就不同，下面介紹三種常用的單一故事開發(fā)方法。
1、勾連生活實際。有些故事本身就具有明確的價值判斷或者意志導向，其情節(jié)的逐層發(fā)展又符合學生的認知遞進梯度，這樣的故事就可以直接拿來作為整節(jié)班會的素材主線，圍繞故事展開道德教育。只不過，敘事班會的目的并不是圍繞故事本身進行聲情并茂的講述，而是要將故事的德育內涵與學生的生活實際進行恰當?shù)穆?lián)系，讓學生在與他人經(jīng)驗的比較中修正自己錯誤的價值取向，強化自我正確的道德行為。[1]簡單地說，就是要讓故事不斷與生活實際相勾連，讓學生在體驗中思考，在思考中感悟，在感悟中重構。比如，《兩只蛋的愛情》這個繪本故事，講述了兩只蛋從懵懂相愛到最后理性分手的整個過程，并提出了“你看，感情破裂不一定非有什么理由，可能只是因為——歲月在變遷，彼此在成長……”的觀點，無疑是早戀主題班會課的一個絕好故事素材。按照故事情節(jié)的發(fā)展，我們把故事分成三部分進行講述，并在每一部分設計了勾連生活實際的問題，開發(fā)了敘事班會《故事告訴你，愛情是什么》，讓學生在與故事的共鳴、共情中明白了愛情的真諦，懂得了愛情之花在合適的時間綻放才能美好而芬芳的道理。
2、道德兩難討論。有些故事或事件本身無法進行價值判斷，揭示的問題具有“兩難”性，容易產生“魚和熊掌不能兼得”的選擇困境，這樣的故事我們稱為“道德兩難故事”，它是我們開發(fā)敘事班會的重要素材之一。在實踐中，我們以道德兩難故事為基本材料，讓學生對故事（事件）中的道德問題進行討論并回答圍繞該故事提出的相關問題，以此來誘發(fā)學生的認知沖突，促進積極的道德思維，從而提高其道德判斷能力和道德踐行能力。經(jīng)典的“兩難故事”有很多，比如科爾伯格設計的系列兩難故事，我們就可根據(jù)需要選擇使用。但是，班主任更應該學會在班級生活中發(fā)現(xiàn)“兩難事件”，然后以故事的形式設計到班會中。[2]十多年前，班里發(fā)生了一起“盜竊案”，一個同學丟失了一支比較名貴的鋼筆，那是他叔叔送的生日禮物，價值百元以上。很久以后，班長在自己好朋友的家中無意發(fā)現(xiàn)了那支鋼筆。追問之下，好朋友承認是自己偷了鋼筆，但因為自己特別喜歡，不想還給那個同學，并懇求班長替自己保守秘密。朋友情誼、班長職責和檢舉偷盜者的責任，三者之間糾纏不清，讓班長很是糾結，便匿去朋友名字講了自己的苦惱，問我他該怎么辦？我把這個事件演繹成一個童話故事，并據(jù)此設計了一節(jié)班會，成功消除了班長的困惑，還順利解決了班級盜竊事件。
3、多維故事續(xù)說。有些故事的結局具有開放性，或者是一些經(jīng)典故事的結尾具有時代的可變性，這樣的故事可以通過“多維度續(xù)說”的方式拓展、拓寬故事的德育價值。如在對學生進行安全教育時，我們曾經(jīng)設計過《遇到壞人，如何保護自己？》的班會課。在這節(jié)課中，我們借用了《狼和小羊》的故事，讓學生在“說著，狼就往小羊身上撲去……”之后進行故事敘說。學生參與的積極性很高，紛紛講述了自己理解中的故事結局。由此，他們一起歸納出了諸如“想辦法轉移壞人注意力”“適當示弱博得信任”等十幾種逃避傷害的辦法，課堂氣氛異?；钴S，學生投入度十分高漲。
（二）多重故事型。有的教育主題很難通過一個故事完成設計，需要多個故事進行不同的系統(tǒng)關聯(lián)才可以實現(xiàn)教育價值的豐厚與教育意義的豐滿。這種由多個故事共同參與的班會課，其設計方法與策略迥異，但也有基本的思路可循。
1、遞進式關聯(lián)。在設計敘事班會課時，我們通常會采用一個故事揭示德育主題、一個故事解讀德育主題、一個故事深化德育主題等方式，用多個故事層層遞進進行關聯(lián)，形成一條完整的德育故事鏈，共同完成某項教育。甚至，在每一個教育鏈接點上，可以同時包含多個小故事，以共同闡釋必要的教育內容。如我們在對學生進行人生規(guī)劃教育時，曾經(jīng)設計過一節(jié)敘事班會課《昨天、今天、明天》。整節(jié)課以四個情景劇，敘述了a、b、c三個同學在四個不同場景中的生活狀態(tài)，實際上呈現(xiàn)了12個小的故事情節(jié)。通過對這12個小故事的配對組合，用敘事的方式展現(xiàn)出人生的多種可能性，繼而引發(fā)學生思考：為什么會有這樣的不同人生？繼而開始規(guī)劃如何實現(xiàn)那個未來的、理想的自己。這樣的組合敘事，以關聯(lián)遞進的方式展示了多種人生的可能性，給學生一種耳目一新、身臨其境的感覺，對學生的心靈觸動極大，產生了極強的教育效果和效益。
2、平行式聚焦。有的教育主題可以從多個角度進行詮釋或從多個維度進行推證，對于此類主題，就可以采用多個故事，從不同的視角、不同的方向進行聚焦式解讀。這種設計方式與“遞進式關聯(lián)”不同的是，課堂中使用的故事彼此之間不具有遞進關系，而是平行并列朝向一個共同的問題點，聯(lián)合說明一個教育主旨或德育問題。比如，母愛本是一個無法丈量、無法定義的概念，想說明母愛的課堂往往容易流于空泛的抒情。我們在設計關于母愛的班會時，為了從不同方向展示母愛的真、善、無私與宏大，就精心挑選了《母愛的對峙》《母親練習喝咖啡》《卑微母親的眼淚》《不認識母親》四篇故事，用不同的方式呈現(xiàn)給學生，收到了意想不到的效果。
實踐至今，我在敘事班會的研究道路上已走了多年，敘事班會研究團隊也已成立并展示出勃勃生機。我相信，這份源于對現(xiàn)有班會現(xiàn)狀不滿而來的研究激情，可以支撐敘事班會研究團隊在學校班會整體規(guī)劃與敘事班會個案的獨特開發(fā)上，走得越來越遠。
高中班會預案篇十五
新學期新起點。
開學兩個月以來，學生初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，大部分學生對高中生活表現(xiàn)出不適應，但每一個學生都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力，班級已經(jīng)形成積極向上的氣氛，可是考到我校的學生普遍基礎薄弱，他們身上的'習慣非常不好，所以特別需要老師的指導。
1．通過“新的起點”主題班會，讓學生明確高中第一步要邁在嚴守規(guī)范、高效率學習、融入集體這三點上，同時使學生能初步認識自身的問題，從而不斷改進，為高中生活奠定良好的基礎。
2．通過讓所有的學生積極參與，讓學生深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在規(guī)范做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。
3．通過主題班會使學生理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好把握；
1．組織學生學習《教育管理手冊》、《中學生道德操行手冊》，據(jù)此由全班制定班規(guī)，討論通過。
2．第一次月考之后每一個學生與家長一起對試卷進行了分析；組織班中本次考試成績較好的學生總結自己兩月來的學習方法。
3．請全班學生參與，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學共勉。
4．通過競選產生新的班委會，由新班委通過與全班同學討論通過新的規(guī)章制度；由團支部準備向全班同學寄語。
1．主持人致詞，班會開始。
2．班委會發(fā)言（生活委員、科代表、團支部、體育委員）。
3．學習方法、經(jīng)驗、教訓交流。
4．學生代表發(fā)言，展示“新的起點”作品，與全班共勉。
5．值日班主任發(fā)言。
6．班主任發(fā)言。
7．宣誓。
高中班會預案篇十六
今天我站在講臺上，感覺和以往不同，既緊張又興奮。緊張的是我們都是高三年級了，興奮的是我們明年就要面臨高考了!除去寒暑假，我們實際的復習備考時間僅有十個月!作為一名老師，自己不僅參加過高考，而且還多次以班主任的身份或者以數(shù)學老師的身份帶領同學參加高考。對大家來說，高考還是第一次，或許是最后一次!
每個人都有理想、都有抱負，都渴望成才!每個人都想成為對社會、對民族、對世界有用的人，有巨大影響的人?；蛘吣銢]有這么遠大的理想，但是，你至少承載著你的父母、甚至祖父母幾代人的夢想——考上理想的大學。
你可能在高一高二年級浪費了許多學習時間，有許多該看的書沒有看，有許多該記的內容沒有記，有許多該做的作業(yè)沒有做!甚至考試前還沒有積極地準備而沉迷于學習之外的活動，考試成績令人非常失望。但是，今天，xx年6月17日以后你們就是高三了，就是一名明年要上高考戰(zhàn)場的戰(zhàn)士。
一個月前，我們剛剛見證了四川汶川大地震，我們的同齡人中有很多人永遠地失去了生命，和山川大地融為一體。我們都健康地活著，在和平安定的條件一流的學校學習，我們應該為逝去的同胞做點什么?那就是好好地學習!那就是不讓青春有遺憾!
我們可能沒有別人優(yōu)良的天資，沒有別人較好的學習基礎，但是，只要我們竭盡全力不浪費每一分鐘地勤奮學習，發(fā)揮自己的所有潛能，向明年的高考目標靠近，這就是不讓青春有遺憾!
人們常說：“有志者事竟成”，這個有志者就是在于平時的每一天積極主動地學習，決不浪費時間;人們常說：“天才出于勤奮”，這個勤奮就是我們每天刻苦地學習，決不虛度每一寸光陰!當你再過十年、二十年回望自己高中生活的時候，你可以驕傲地說：我的高中沒有遺憾!我高中三年的青春沒有遺憾!
不讓青春有遺憾，就是要從現(xiàn)在起，擯棄所有影響學習、浪費時間的活動，將自己的課內課外時間用在學習上，認真聽講、認真做作業(yè)、認真訂正、認真向他人學習!
不讓青春有遺憾，就是要從現(xiàn)在起，積極主動地學習，做到心中對每一個章節(jié)條理清楚，題型全面，解法嫻熟，會處理沒有見過的新的題型。
不讓青春有遺憾，就是要從現(xiàn)在起，有一個明確的學習計劃，有一套完備的筆記系統(tǒng)，將所有易錯、易混淆的問題，同類型問題，新穎的題型等整理成冊，復習的時候做到心中有數(shù)，重點地方反復觀摩，不留下遺憾。
不讓青春有遺憾，就是要從現(xiàn)在起，充分利用教師這個資源，提前準備和預做一些章節(jié)的習題，將自己所有缺點和問題早一點時間暴露出來，早一點時間找同學或者老師解決，不留遺憾!
最后，預祝大家明年高考都取得滿意的成績，考上自己理想的大學。
高中班會預案篇十七
孫：作為高一.三班的一份子，每個學生都要為建設一個良好的班級體而承擔一份責任。
接下來請大家看一下高一.三班的班規(guī)誓言。
(找一個同學上來為大家念一下)晶：看完了班里新制定的班規(guī)班訓，希望大家能夠就此發(fā)表一下自己的意見孫：。
集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。
有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩;也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。
一個只強調自我，只強調個性的人，是很難有合作精神的。
要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。
接下來請__同學給大家圖一篇文章——《團結》(讀完后)晶：“和平誕生興旺，團結凝聚力量”，團結是一個班集體積極向上的原動力，是班集體蓬勃發(fā)展的力量源泉。
真心的祝愿高一.三班能夠成為一個團結向上奮進的班集體。
孫：那么接下來我們就玩一個關于團結協(xié)作小游戲晶：游戲規(guī)則是：孫：接下來，我們要請班里的幾位班委發(fā)言，大家掌聲鼓勵。
晶：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝這幾位班委的發(fā)言。
孫：有一本書曾經(jīng)說過：人生就是出生的喜悅不屬于你，死去的悲傷也不屬于你，只有活著的那一份艱辛屬于你。
晶：另一本書又說過：沒有追求，沒有作為的人生不能稱之為人生。
孫：我們以相同的方式來到世上，經(jīng)歷了不同的人生經(jīng)歷之后相聚于此，我們，一定想要活出自己的人生，在相同的起跑線上，大家一定都編織著自己的夢想。
晶：那么我們各自的理想又是什么呢。
孫：接下來請看高一.三班每一位同學為自己所編織的理想晶：因為幻燈效果的問題，我們就請幾位同學為大家念一下。
孫：既然分到了高一.三班這個新的集體，同學之間有很多新的面孔，我們的老師也有一些是自己所不了解的晶：為此我們?yōu)楦骺迫卫蠋熍牧苏掌?，請大家看屏幕?/p>
孫：同學們這位老師是誰啊。
晶：這位老師又是誰啊。
(依此如下，中間可以插一些別的問題)孫：一個平凡的班級擁有一群平凡的我們。
走近高一三班，你會看到：在困難面前，我們無所畏懼，在平凡中，我們創(chuàng)造不平凡。
晶：我們用充分的信念和勇氣成全執(zhí)著的腳步，將內心最深刻的熱愛凝聚成一束火焰，點亮生命的寂靜，點亮鋪天蓋地執(zhí)著的花朵，點亮由表及里的真情語言。
孫：我們放飛生命，拍擊生命的源頭，就算遠方再渺茫，也無怨無悔。
因為在揚帆歲月里，我們學會了用生命歌唱。
晶：接下來我們有請__同學為大家讀一篇文章——《我愛我班》孫：在歡聲笑語中，高一.三班主題班會漸進尾聲，讓我們銘記著快樂的時光。
雖然它是短暫的，但將成為永恒的記憶。
晶：三班，大膽的向前沖吧。
孫：那么最后讓我們有請向領導講話，為這次的主題班會畫下一個圓滿的句號。
呵呵，好懷念阿..那個時候是剛分班以后的第一次活動，作為班里的團支書我開始了籌劃工作。
又是主題班會，記得以前在四班的時候也作過很多次主題班會，雖然可以說是游刃有余，但還是有一定的壓力，畢竟這是分班以來第一次集體活動，而且這還是一次比賽，要面對校里的一些領導，開始的時候覺得這些對我來說就是小意思。
隨著時間的推進，心里更是沒上沒下的了。
不過那天還好，寶兒作為別班觀摩來看我的主持，在座的是學校領導和我的新同學，心想著豁出去把，然后就開始了，具體什么內容我也忘記了，只記得結束以后，主任把我和另一位主持人留下來，說他很吃驚，沒想到我們會有這種表現(xiàn)，呵呵，真的很激動阿，好不夸張的說眼淚都在眼角打轉阿....
高中班會預案篇十八
尊敬的老師，親愛的同學們：
我是來自高一（17）班的程，很高興代表高一（17）全體同學，向全校師生傳遞一份來自內心的感動與祝福！我演講的題目是：我們的港灣。
佛說，前世五百次的回眸換來今生一次擦肩而過，我們非常有緣，能相聚在師大附中這所文化底蘊深厚的書香校園，共同度過充實快樂的高中生活。班級是我們學習生活的場所，我們都時刻在感受著家一般的溫暖。家，不需要太華麗的裝飾，不需要太美麗的點綴，只要一個肯定的眼神，一句安慰的話語，便足以讓你暖徹心扉。我們17班，正是這樣一個如同港灣的地方，無論經(jīng)歷驚濤駭浪還是急風驟雨，這里永遠寧靜無波。
我們高一的生活就從這個起點開始，從那個簡簡單單的教室開始，樸實無華，明凈整潔，一切都是那么自然，那么令人愜意。它承載著我們小小的夢想，被我們深深鐫刻下了“牛班”的烙印，記錄著我們的歡聲笑語，證明著我們的拼搏努力，它所綻放的絢麗光芒，令我們仰望、珍惜。
高一的我們，總是在忙碌中帶著甜美充實，經(jīng)營一份份美麗與快樂，如同佳釀般日久香醇。而彼此深厚的情誼則像濃稠的奶油，有些甜，慢慢地化開，蔓延進心底?？荚噷⑽覀冏兂杀疾ㄓ隗A站的旅人，到達一站，小憩幾天，便又立刻上馬，踏上另一段征途。同學之間濃厚的情誼如同勞累旅途中的芬芳茉莉，清香恬淡，給予旅人強大的精神支持、希望和動力。十七班，凝聚了我們，讓我們于芳香中學習，于快樂中成長。
有人說，能在一個優(yōu)秀的班集體中學習生活是幸福的。如此說來，這份幸福一直縈繞在我們身邊。我們班在大家的齊心努力下取得了軍訓會操一等獎，于是懷著滿腔的熱忱響亮地喊出了：“十七班，牛！”的口號。從此，我們團結一致，奮力拼搏，比賽場上盡展風采，學習生活中互幫互助，你追我趕，取得了優(yōu)異成績。我們的心更齊了，我們的志更堅了，我們更加深愛我們的家！
那個寒冷的冬天，窗戶上滿是厚厚的水汽，用手輕輕一劃，便有大顆水珠直直落下，窗戶上留下了一條條清晰的痕跡。每當這個時候，總有同學禁不住在窗戶上涂鴉，很是可愛的圖案，有時候會看到那上面祝福的話語，真摯而富于情感，每每這個時候，總感覺一股暖流淌過。從課上的活躍氣氛，到課后的熱烈討論，從學習上你追我趕，到生活中互相幫助，我們用實際行動感動彼此，用熱情化解寒意，寒冬里我們的心暖如春。
而今，春風拂面，百花盛開，我們十七班也會用更好的姿態(tài)迎接未來。在這個溫馨的港灣里，我們一起成長，共同進步，共同提高。所有的酸甜苦辣交織在一起，唱成我們的歌，它飄揚在深藍色上空，如同銀白色的月光傾瀉而下，照進格窗，給人最美好的記憶。時光荏苒，我們會經(jīng)歷更多，經(jīng)歷痛苦與挫折，感受磨難和坎坷，但我們不會怕，因為大家始終在一起，相互支持鼓勵。
班級若是我們的小家，那么我們的學校便是我們的大家。
班級若是給我們溫暖依靠的港灣，那么學校即是讓我們能夠徜徉遨游的大海。
我們的年華將伴隨歡笑和悲傷燦爛下去，縱使時光流轉，花落成海，我們會一起守著陽光，守著彼此，守著我們溫馨的港灣。
謝謝大家！
高中班會預案篇十九
敬愛的鄭老師，我們1801班預備在周五的下午，舉辦以【學風建設】為主題的班會。同學們已經(jīng)準備良久，希望把我們的班會辦的精彩，你的到來一定可以使得這次班會更加精彩豐富，我們1801班誠摯的邀請你參見這次班會，同學們都期待著你的到來，想要聆聽你的教誨。
一八零一班全體同學。
班會主題:學風建設。
班會目的;為加強我班學風建設,提升我班學習態(tài)度,使同學們由被動學習化為主動學習。營造出求真務實,嚴謹治學的學習氣氛。
班會時間:3月15日17:00。
班會地點;教育學院3棟207。
班會主持人;王翠花參加成員:鄭老師，1801班全體學生。
班會流程:。
一、主持人開場;。
二、班長做前期工作總結及有關學風建設活動的計劃和如何在學。
分制下學習;。
三、副班長做關于安全演講;。
四、學委宣揚我校兵工精神并為活動具體分工;。
五、學生代表談關于大學生活;。
六、民主評選出班優(yōu)秀標兵(4男1女);。
七、有良好學習經(jīng)驗的同學代表做演講;。
八、班長做帳目公開;。
九、鄭老師做工作總結。
高中班會預案篇二十
同學們：
大家好！
很榮幸能在此和大家分享自己的生涯規(guī)劃。同學們都知道我是個熱愛閱讀、熱愛文學的人，這不僅是我最大的愛好，也是我的畢生追求——我的夢想職業(yè)是成為一名文學教授。
前一陣子，評選出了感動中國20xx年十大人物，我的目光自始至終都被一個頭發(fā)花白、面容和藹的老人所吸引——是的，她就是葉嘉瑩先生。我驚嘆于她的博覽群書、學富五車，崇拜她的駿利才思與儒雅氣質，最讓我敬佩的，卻是她對中華文化的一往情深。因為這分深沉而厚重的愛，她終其一生研究中華文化，最后將自己也融入進了文化。這也是我想講的第一個精神——熱愛自己的職業(yè)，熱愛自己研究的對象。這是一切之基之本，有了熱愛，方能抵五千年文化驛道艱難、抵一生歲月漫長。
在我熱愛文學的基礎上，我認為自己應當具備不怕吃苦的鉆研精神與數(shù)十年如一日的堅守精神。我的另一個偶像，敦煌莫高窟的研究員李云鶴先生，便切實為我樹立了一個榜樣。十幾年風風雨雨，總有一個藍色工作服身影背著工具箱在洞窟內穿梭、檢查、修補，正如李老自己所言：“我對莫高窟問心無愧?！倍蕦m“掌門人”單霽翔亦是如此，我們看到的美麗輝煌的故宮背后，是多少個單霽翔，在為文化的繼承日復一日地操勞？這一份份樸實有力的堅守深深打動了我?！把┐拔灮鸲辍保谖膶W之路上，我亦會秉持鉆研與堅守精神，砥礪前行。
站在中國九百六十萬平方公里的文化河床上遠眺，任誰都會感受到中華文化有容乃大的包容性?？杉幢闳绱耍覀冊谖幕L河中渡行，仍會碰上許多暗礁。前幾日的征文大賽，我投了一篇自認為很好的文章卻被退了回來，百思不得其解，心有不甘地去問老師，得到的回答仍不盡如人意。后來我想明白了，也許是作文本身底蘊不夠豐富。在實現(xiàn)文學夢想的路上，難免會遭遇挫折、四處碰壁，我們需建立起勇于克服困難的奮斗精神，相信只要自己足夠豐盈優(yōu)秀，別人就能看到你在發(fā)光。
平蕪盡處是春山，行人更在春山外。在追求夢想的道路上，我愿做個忠實的行人，用實踐去篤實我的熱愛，將鉆研精神、堅守精神與不怕困難的奮斗精神，付諸身體力行。
《西游記》中寫道：“只要你見性志誠，念念回首處，即是靈山?！睉阎活w赤子之心，我會朝著成為文學教授、為中華優(yōu)秀文化的繼承和發(fā)展作貢獻的夢想不斷奔跑。同學們，和我一起奮斗吧，活成青春最美的模樣！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
高中班會預案篇二十一
為進一步做好本考點今年的初中學業(yè)水平考試工作，明確職責，落實責任，快速有效地處理各種考務突發(fā)事件，提高應急處理能力，最大限度降低損害程度，營造公平、公正的競爭環(huán)境，保障社會的安全與穩(wěn)定，確保本考點今年學業(yè)水平考試各項工作順利進行，結合實際，特制定本考點20xx年學業(yè)水平考試考務突發(fā)事件處理預案。
（一）發(fā)現(xiàn)問題，即時上報；
（二）統(tǒng)一指揮，系統(tǒng)聯(lián)動；
（三）分級負責，屬地管理；、
（四）快速反應，有效控制；
（五）重在預防，處置依法；
（一）成立本考點突發(fā)事件應急處理領導小組。
組長：
副組長：
成員：
（二）主要職責：全權負責處理本考點突發(fā)事件的處理工作。
1、落實上級工作部署；
2、執(zhí)行上級決策及指示；
3、落實突發(fā)事件的善后處理工作；
4、負責處理突發(fā)事件。
1、發(fā)生突發(fā)事件時，啟動本預案開展相應工作。
2、考試機構運送試卷（含答題卡，下同）應有專用車輛和備用車輛，如遇車輛故障或交通事故，必須緊急調用備用車輛。如遇重大交通障礙，應即時報告交警部門進行緊急疏通。
3、嚴格清理考場考生作弊源，把作弊現(xiàn)象控制在萌芽狀態(tài)，如果考場發(fā)生違紀舞弊等，要及時核查情況，控制現(xiàn)場，不準涉案人員離開考場，應急預案工作小組會同公安部門妥善處理好事件。
4、考點設有兩個保衛(wèi)室，大門口的保衛(wèi)室工作人員嚴守工作崗位，保證24小時值班，在考試期間禁止一切外來人員進入校園。對擾亂考場秩序、恐嚇或威脅監(jiān)考人員人身安全的考生，移交內保衛(wèi)室上交公安機關追究責任，并取消其考試資格。
5、本考點各考場須注意氣象動態(tài)，做好防暴風雨及酷暑天氣給考生帶來的.危害。須及時協(xié)調有關部門采取措施保證試卷安全，保障考生及考務人員生命安全。全力做好防暑、防雨工作，及時開關窗。
6、考點設有醫(yī)務室，若遇考試工作人員或考生突然生病，考點醫(yī)務室迅速進行處理，同時及時通知醫(yī)院前來救治，并做好監(jiān)考教師的頂替工作。
7、做好食品衛(wèi)生安全工作，嚴把食品采購關，在每次用餐前做好飯菜的安全衛(wèi)生檢查。
8、若有考生鬧肚子要上廁所，必須要有監(jiān)考教師陪同，避免意外事故發(fā)生。
9、考場若遇突然停電或供電的其他意外，對考試造成影響的，應立即通知供電部門搶救維修；英語考聽力要檢查交流電路及發(fā)電機等備用，播放電腦及備用電腦，6月25日—27日每天兩次進行廣播系統(tǒng)調試。
10、在試卷安全保密上，如遇試卷丟失、失竊、泄密等突發(fā)案件，要立即進行現(xiàn)場封鎖，保護現(xiàn)場，及時向上一級考試部門和當?shù)毓?、保密部門報告。
高中班會預案篇二十二
下午好!首先我要再次感謝各位，尤其是來自外地的各位家長，在百忙之中抽出寶貴時間不辭辛勞地來出席我們的這次家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之心、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。
1、懷著愛心和耐心，尊重學生。?
我們經(jīng)常聽到有人評價某班主任很厲害，學生都怕他。我各人覺得這是一個糟糕的評價。?
我覺得師生應該是平等的，師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關系是做好班級工作的基礎。在本學期，我注意抓住每個適當?shù)臅r機，如考試前后，學生違反紀律時，學生遇到問題、困惑時等，和學生進行深入的、平等的交談，走近學生的心理。近一年時間堅持下來，我通過這種做法一直能夠及時地把握班級和學生的情況。
2、充分信任學生，培養(yǎng)學生的自覺性。?
在班級工作中，如果班主任事無巨細都親歷親為，不僅會人為加重班主任的工作，而且會使學生的能力得不到鍛煉和提高。我注意引導學生自主管理班級，讓班級的41位同學都成為班級工作的參與者，逐步實現(xiàn)學生自我教育、自我管理、自我評價，讓學生的能力得到很好的鍛煉和提高。我們班級的所有日常管理工作，大到參加學校的大型活動，小到班級的衛(wèi)生、宿舍管理，甚至早操，課間的眼保健操，還有教室的門窗，電教器材管理，學生周末乘校車回家的登記，甚至各位家長現(xiàn)在喝的礦泉水，都有班委干部專人負責。為了讓每一位同學都得到鍛煉機會，在組織委員蔣燁的主持下，本學期我將班會的權力下放。本學期來的十幾次班會都由班里的所有同學輪流備課、主持。他們準備的`班會主題有：花季雨季談中學生異性交往問題；嫉妒成功的毒藥；欣賞自己，也欣賞別人；一屋不掃，何以掃天下等，形式多樣，內容豐富，貼近學生生活，能及時將孩子們遇到的困惑加以解決，連我看了也感覺大受教育。尤其是看到一些平時十分內向，不大開口的同學也能大大方方地走上講臺，主持班會，展現(xiàn)自己的風采，我覺得十分高興。象我班方圓、楊孟源、王恒、施雯婷、張鷹等同學都給我留下了深刻的印象。還有在春游活動中，全體同學都自覺地遵守時間、遵守紀律，樹立了附中學生的良好形象，開闊了眼界。
3. 民主討論，建立完善的制度。?
在整個上半學期中，每當班級情況出現(xiàn)不穩(wěn)定時，我常常問同學們“為什么我們可以做到優(yōu)秀，卻甘于平庸？”這也是培養(yǎng)他們具備附中學生必備的“勇于爭先，敢于領先”的觀點。
以上，就是我對本班班級情況的匯報。?
謝謝大家！
高中班會預案篇二十三
為貫徹落實國家教育部和省教育廳關于普通高中學業(yè)水平考試突發(fā)事件應急處置的有關規(guī)定，按照教育部《國家教育考試突發(fā)事件應急處置預案實施辦法（暫行）》、《江西省教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應急預案》的有關措施方案，結合我市普通高中學業(yè)水平考試工作的實際，在普通高中學業(yè)水平考試組織管理和實施中，能夠有效預防、及時控制和妥善處理試卷泄密、大面積考場舞弊、考試安全等各類突發(fā)事件，確?？荚図樌M行切實維護考試期間的安全穩(wěn)定，特制定本預案：
以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神為指導，以教育部《國家教育考試突發(fā)事件應急處置預案實施辦法（暫行）》為依據(jù)，按照《江西省教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應急預案》的有關措施方案，站在維護廣大考生利益、保障社會穩(wěn)定、促進社會和諧的高度，建立、健全各級應急處置機制，提高應急處理能力，最大限度降低損害程度。
本預案的處置工作范圍主要是：我市普通高中學業(yè)水平考試期間發(fā)生的試卷（答卷）丟失、被竊或其它原因造成的試卷失密、泄密事件、考場出現(xiàn)大面積舞弊事件、考試工作人員參與有組織的群體舞弊事件、重大人身傷亡事故（包括群體斗毆事件、食物中毒、交通事故、水、火、電災及不可抗拒的自然災害）等突發(fā)事件。
（一）及時報告的原則：
第一時間向市應急處理領導小組報告事件時間、地點、范圍、原因、事件性質，涉及范圍、損害程度、目前采取的`措施。
（二）及時處置的原則：
突發(fā)事件發(fā)生后不可觀望坐等，要及時作出現(xiàn)場處理、越早、越快、越好，把影響和損失控制在最小范圍內。
（三）依法處置的原則：
無論發(fā)生什么事件，在處置上都要以政策、法規(guī)為依據(jù)，不能有悖于法，與法規(guī)不符將會擴大事態(tài)的發(fā)展。
（四）保障考生合法權益的原則：
現(xiàn)場處置的方式可機動靈活，但都要有利于維護考試的正常進行、有利于維護廣大考生的合法權益、有利于維護社會的穩(wěn)定和普通高中學業(yè)水平考試的信譽。
（一）試卷（答卷）丟失、被竊或試題失、泄密。
2、市應急處置工作領導小組趕赴現(xiàn)場，統(tǒng)一指揮。
3、立即采取有效措施，嚴防擴散，傳播。
4、確認危害等級和事件的性質。
5、公安、監(jiān)察、保密部門介入案件的查處工作。
6、嚴肅處理有關責任人。
（二）考場內出現(xiàn)大面積舞弊。
1、考點主考奔赴現(xiàn)場。
2、立即制止舞弊行為，查處原因，嚴肅處理舞弊者。
3、撤換監(jiān)考人員。
4、追究有關責任人的責任。
（三）考試工作人員參與有組織的群體舞弊。
1、市應急處置領導小組會同紀檢、監(jiān)察部門趕赴現(xiàn)場。
2、采取有關嚴密措施，隔離有關人員。
3、開展調查取證、確認涉及范圍、危害程度。
4、按教育部、省教育廳有關規(guī)定，嚴肅處理有關人員，構成犯罪的，由司法機關依法追究形事責任。
5、追究有關責任人的責任。
（四）重大人身傷亡（含群體斗毆、中毒、交通肇事、水、電、火災）。
1、封閉現(xiàn)場，立刻求救（120、110、119）。
2、搶救傷員，降低死傷程度。
3、采取有效措施，妥善處理。
4、對事故原因進行調查。
5、做好傷亡人員的家屬工作。
6、查清事故原因，追究有關責任人的責任。
（五）其它情況如考點治安等各類情況，參照以上處置程序辦理。
高中班會預案篇二十四
班會是一種集體活動，旨在促進班級團結，增強集體榮譽感，提高學生的思想道德素質。高中是一個人成長中關鍵的階段，班會作為我們學習生活的有機組成部分，具有重要的意義。班會的開展讓我們能夠更好地了解同學們的思想和需求，更有效地進行班級管理，提升班級的凝聚力和向心力。
第二段：班會內容的多樣性和實用性。
班會的內容應該多樣化，既要關注同學們的學習進展，也要關注我們的成長與發(fā)展。班會通常包括一些具有實用性的主題，例如學習方法、人際關系、心理健康等。這些主題能夠引導我們逐漸形成正確的學習態(tài)度和正確的人生觀，提高學業(yè)成績的同時也能更好地面對困難和挫折。
第三段：班會的互動性和參與度。
班會應該是一個互動的平臺，鼓勵同學們積極參與討論，表達自己的想法。通過互動，我們能夠更好地了解同學們的需求，讓班會更加貼近同學們的生活。在班會中，我們可以分享學習心得、互相激勵，也可以傾聽他人的經(jīng)驗和建議。通過互動，班會能更好地發(fā)揮作用，促進學生個體的全面發(fā)展。
第四段：班會帶來的變化與收獲。
通過參與班會，我深刻地感受到了自己的成長與變化。在班會中，我們可以改正自己的不足之處，吸收他人的優(yōu)點，培養(yǎng)正確的價值觀和行為習慣。通過和同學們的交流與互動，我學會了更加積極地思考問題，也了解到了自己的優(yōu)點和不足。班會的經(jīng)歷使我更加自信，更加愿意表達自己的想法和見解。
第五段：展望班會的未來發(fā)展。
班會作為一種集體活動，在高中階段扮演了重要角色，但仍有不足之處。未來，我們可以進一步提升班會的質量和效果。我們可以引入更多實用的主題和活動，吸引同學們積極參與。同時，我們可以加強班會的導向性和引導性，引導同學們思考自己的人生目標和未來發(fā)展方向。班會不僅是一個交流平臺，更是幫助我們實現(xiàn)自我提升和成長的重要途徑。
總結：
通過班會，我們能夠更好地了解同學們的思想和需求，提升班級的凝聚力和向心力。班會的內容應該多樣化，引導我們形成正確的學習態(tài)度和人生觀。班會是一個互動的平臺，讓我們可以分享學習心得、互相激勵。參與班會的經(jīng)歷帶給我不少收獲和成長，使我更加自信和愿意表達自己。未來，我們可以進一步提升班會的質量和效果，引導同學們思考自己的未來發(fā)展。班會不僅是一個交流平臺，更是幫助我們實現(xiàn)自我提升和成長的重要途徑。
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