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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文摘要篇一
現(xiàn)階段社會的發(fā)展主要依靠的就是信息技術(shù),而在信息化領(lǐng)域中,以計(jì)算機(jī)為代表的信息化成功的滲入到了人們的生活當(dāng)中,對于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)來說,運(yùn)用與之相關(guān)的軟件來實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)中的相關(guān)需求,也是為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的相關(guān)技術(shù)人員提供有力的網(wǎng)絡(luò)參考。本文對計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,并根據(jù)出現(xiàn)的現(xiàn)狀提供有效的改善措施。
計(jì)算機(jī)技術(shù)在我國已經(jīng)有多年的發(fā)展歷史,而且每一年都有更新,現(xiàn)階段已經(jīng)成為了具有強(qiáng)大信息處理功能的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),現(xiàn)階段,計(jì)算機(jī)處理的信息涵蓋了各個方面的內(nèi)容,像文字、圖像等不同類型的信息,計(jì)算機(jī)處理系統(tǒng)都有涉及,而對于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)來講,它的核心技術(shù)則是在對計(jì)算機(jī)信息的處理上,而本文就是從計(jì)算機(jī)信息處理的相關(guān)應(yīng)用功能出發(fā),并從計(jì)算技術(shù)等多個方面來分析計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的現(xiàn)狀。
數(shù)值計(jì)算是目前計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)中最科學(xué)的計(jì)算方法之一,這種計(jì)算方法在計(jì)算機(jī)剛開始運(yùn)用的時(shí)候起到了非常大的促進(jìn)作用,后來隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,在一些高端技術(shù)領(lǐng)域也會遇到一些很難解決的計(jì)算問題,而如果使用計(jì)算機(jī)技術(shù)的話,就可以很好的處理這些問題,數(shù)值計(jì)算就是運(yùn)用計(jì)算機(jī)來處理各個應(yīng)用中所聯(lián)系的數(shù)學(xué)計(jì)算,雖然說數(shù)值計(jì)算是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)中一個非常關(guān)鍵的領(lǐng)域牡丹石還是有很多問題沒有得到有效的解決。比如說怎樣做好數(shù)學(xué)模型,讓計(jì)算機(jī)能夠解決實(shí)際存在的問題。讓計(jì)算機(jī)能夠正常運(yùn)作。
(2)圖像媒體技術(shù)。
這一技術(shù)主要分為計(jì)算機(jī)圖形學(xué)多媒體技術(shù)等等,而計(jì)算機(jī)圖形學(xué)是指利用計(jì)算機(jī)來生成不同的物體圖像的一種方法。這種技術(shù)手段的涉獵范圍非常廣泛,比如說在某一圖形的造型上,可視化程度上等等,多媒體技術(shù)是現(xiàn)階段使用最廣泛的應(yīng)用技術(shù)之一,它主要是對文字等計(jì)算機(jī)相關(guān)的信息進(jìn)行一個綜合處理,與此同時(shí),計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)還研究媒體信息中的相關(guān)設(shè)備設(shè)施。計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)在我國的發(fā)展使得圖形圖像處理技術(shù)也取得了很大的進(jìn)步,而且在計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)等方面也取得了長遠(yuǎn)的發(fā)展,尤其是在文字識別和計(jì)算機(jī)圖像識別這一塊,通過多年的發(fā)展,我們發(fā)展,文字識別和計(jì)算機(jī)圖像識別儼然已經(jīng)成為了計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的核心技術(shù),再加上數(shù)字圖像處理技術(shù)與圖形技術(shù)的有機(jī)結(jié)合,讓多媒體技術(shù)的發(fā)展提升了一個層次?,F(xiàn)如今人們也可以通過多元化的形式來表達(dá)自己的思想,現(xiàn)階段,多媒體技術(shù)已經(jīng)融入到了人們的日常生活和工作當(dāng)中,尤其是人們對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用,更為人們的生活帶來了極大的便捷條件,但是任何一種技術(shù)都是有其缺陷的,圖像媒體技術(shù)也是一樣,比如說對三維圖形的數(shù)據(jù)處理速度還需要進(jìn)一步的提高,對海量的媒體數(shù)據(jù)的存儲還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
(3)控制仿真技術(shù)。
計(jì)算機(jī)控制技術(shù)在進(jìn)入到二十一世紀(jì)之后,在工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用已經(jīng)讓計(jì)算機(jī)控制技術(shù)達(dá)到了核心的控制地位,而且使用計(jì)算機(jī)控制技術(shù)的企業(yè)所取得的經(jīng)濟(jì)效益也是非常好的,所以說計(jì)算機(jī)控制主要是根據(jù)實(shí)驗(yàn)對象的相關(guān)信息,通過計(jì)算機(jī)所采集的信息而得到控制質(zhì)量,從而達(dá)到控制受控對象的目的。而我們所說的仿真技術(shù)則是根據(jù)實(shí)際的教學(xué)需求而創(chuàng)建的數(shù)學(xué)模型,在此基礎(chǔ)上利用計(jì)算機(jī)來模擬所創(chuàng)建的系統(tǒng)模型,從而研究仿真的系統(tǒng)技術(shù)?,F(xiàn)階段,集散型的控制系統(tǒng)已經(jīng)在現(xiàn)代化的工廠當(dāng)中被廣泛應(yīng)用,而像高端的微機(jī)控制系統(tǒng)技術(shù)也隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步逐漸拓展到了空調(diào)、洗衣機(jī)等生活設(shè)施當(dāng)中。雖然說計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用在了工程、設(shè)計(jì)等多個領(lǐng)域當(dāng)中,但是計(jì)算機(jī)控制與仿真技術(shù)在實(shí)際的運(yùn)用過程當(dāng)中還是會存在一些問題,比如說,計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)在使用的時(shí)候還有一部分沒有達(dá)到智能的相關(guān)要求,而且還有很多計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)對現(xiàn)實(shí)的模擬真實(shí)度達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。
隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的不斷發(fā)展,計(jì)算機(jī)中所具備的聽說讀寫看等相關(guān)功能也在不斷的更新中變得強(qiáng)大起來,而且融入人們生活的速度非???,但是需要注意的是,計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)發(fā)展至今,雖然在不斷的更新當(dāng)中,但是所出現(xiàn)的問題仍舊是非常多的,而且還有很多的應(yīng)用領(lǐng)域沒有運(yùn)用到計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù),這些領(lǐng)域還需要進(jìn)一步的拓展,基于此種情況,現(xiàn)階段已設(shè)計(jì)出了以三維gis的石化管網(wǎng)心態(tài),運(yùn)用這一系統(tǒng)來探討計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的改善措施。在我國的石化企業(yè)中,管網(wǎng)系統(tǒng)是非常重要的設(shè)施之一,對于我國的石化企業(yè)來說,如果說設(shè)備出現(xiàn)了故障,那么大多數(shù)情況都是發(fā)生在管網(wǎng)上的,所以需要通過計(jì)算機(jī)系統(tǒng)來幫助石化企業(yè)處理這方面的問題,而基于三維gis的石化管網(wǎng)系統(tǒng)是滿足此需求的最好選擇?;谌Sgis的石化管網(wǎng)系統(tǒng)其所具備的數(shù)據(jù)流程。我們通過對三維gis石化管網(wǎng)系統(tǒng)的分析后發(fā)現(xiàn),對計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新還需要采取以下幾種措施:
(1)強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施。
我國目前已知的計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)中,百分之八十以上的系統(tǒng)支持平臺都是依靠國外先進(jìn)技術(shù)做支撐的,雖然說近幾年在某些應(yīng)用領(lǐng)域也有所突破,但是從整個計(jì)算機(jī)的應(yīng)用上來看,應(yīng)用技術(shù)還是沒有什么創(chuàng)新型可言,所以,我國要不斷的去刺激企業(yè)發(fā)展,鼓勵企業(yè)對計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新研究。政府部門也要適當(dāng)?shù)臏p免稅收,給與政策上的支持,最終創(chuàng)建出屬于我國自主研發(fā)的系統(tǒng)支持平臺。
(2)加強(qiáng)綜合技術(shù)的推廣。
對于一個信息系統(tǒng)來說,如果只是實(shí)現(xiàn)了信息系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)其實(shí)并不是成功的,還要讓信息系統(tǒng)與其他的系統(tǒng)有機(jī)的整合在一起,這樣最終呈現(xiàn)出來的效果才是最好的?,F(xiàn)階段,我國在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面有很多類似的獨(dú)立系統(tǒng),說是獨(dú)立,其實(shí)就是沒有與其他系統(tǒng)整合的功能,因此還需要我們不斷的去綜合多種計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù),以此來創(chuàng)造出全新的集成系統(tǒng),這樣一來,創(chuàng)造出的系統(tǒng)才能夠真正的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。從而獲得經(jīng)濟(jì)效益。
(3)對技術(shù)難點(diǎn)進(jìn)行研究分析。
之前的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)中很多都是相對比較傳統(tǒng)的技術(shù),這其中其實(shí)還是有很多的技術(shù)重點(diǎn)難點(diǎn)得不到有效的解決,所以,我們可以通過不同的方式方法來鼓勵我們的科研人員不斷的挑戰(zhàn)自己,對計(jì)算機(jī)的相關(guān)應(yīng)用技術(shù)的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行突破,這樣的一種嘗試有可能會進(jìn)一步的促進(jìn)我國的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)向世界先進(jìn)水平邁進(jìn)。
3.結(jié)語。
21世紀(jì)人才是社會發(fā)展的堅(jiān)實(shí)根基,人類對計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的需求越大,就越能夠促進(jìn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的長遠(yuǎn)發(fā)展,但是從我國現(xiàn)階段的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)發(fā)展情況來看,還是有著非常大的發(fā)展空間,所以還需要我們的專家學(xué)者、科研人員為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文摘要篇二
所謂的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)就是指研究計(jì)算機(jī)應(yīng)用于社會中各個行業(yè)和領(lǐng)域的理論、技術(shù)、方法以及系統(tǒng)的一門邊緣性的學(xué)科,它計(jì)算機(jī)學(xué)生的組成的很重要的一部分,它也是促進(jìn)計(jì)算機(jī)學(xué)科與其他學(xué)科有效融合的一個載體。通常情況下,計(jì)算機(jī)應(yīng)用的分類一般分為數(shù)值計(jì)算領(lǐng)域和非數(shù)值應(yīng)用領(lǐng)域兩大類,這兩大領(lǐng)域都具備養(yǎng)自身獨(dú)特的特點(diǎn),但對于促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步都是有著重要的作用的。
我國計(jì)算機(jī)的最開始是在上個世紀(jì)40年代中期出現(xiàn)的,在這個階段計(jì)算機(jī)應(yīng)用情祝還都是數(shù)值領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)應(yīng)用,主要都應(yīng)用于國防武器的生產(chǎn)和研發(fā)方而之后,從20世紀(jì)50年代計(jì)算機(jī)逐漸向非數(shù)值應(yīng)用的領(lǐng)域發(fā)展,其主要都應(yīng)用于企業(yè)信息管理、工商業(yè)事物處理以及數(shù)據(jù)處理等方面。
從20世紀(jì)70年代開始,計(jì)算機(jī)己經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到了社會經(jīng)濟(jì)等更多的領(lǐng)域了,隨養(yǎng)我國計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的不斷發(fā)展,計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)現(xiàn)階段己經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到了服務(wù)、文化等行業(yè)。近些年來,計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也己經(jīng)很好的結(jié)合到一起。
當(dāng)前我國的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的技術(shù)水平還是比較低,與西方國家比,還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上。很多單位和企業(yè)對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用僅僅限制在對電子文檔的處理,沒有建立內(nèi)部的網(wǎng)站,也沒有專門的計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究人才,計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平還是比較低,計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢沒有充分發(fā)揮出來。因此,國家應(yīng)充分重視計(jì)算機(jī)技術(shù)的開發(fā)研究,大力培養(yǎng)專門的計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究人才,努力提高我國的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)水平。
2.2信息產(chǎn)業(yè)的研發(fā)投入力度不足。
當(dāng)前我國的信息產(chǎn)業(yè)研發(fā)的'投資力度還是不夠,沒有充足的研究投入,我國的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)發(fā)展不起來。沒有充足的研究資金投入,我國的計(jì)算機(jī)硬件和軟件并不能真正的適應(yīng)某些系統(tǒng)的要求。我國的重大工程、重要行業(yè)領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)大多不是自主研發(fā)的,很多都是引進(jìn)國外先進(jìn)的軟硬件和信息系統(tǒng)。而西方國家的信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展化水平之所以那么高,主要還是因?yàn)槠湫畔a(chǎn)業(yè)研發(fā)投資的力度充足。因此,我國政府應(yīng)加大對信息產(chǎn)業(yè)的科研投入,大力引進(jìn)國外的優(yōu)秀計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才,開發(fā)具有特色的、先進(jìn)性的計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件,以更好的服務(wù)國內(nèi)的企業(yè)、單位和個人。
計(jì)算機(jī)的巨型化發(fā)展在很大程度上反映出了當(dāng)前計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平,隨著信息化時(shí)代的到來,社會在不斷進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展,大量的數(shù)據(jù)交流共享以及信息資源的傳輸?shù)葘τ?jì)算機(jī)的運(yùn)算速度、存儲容量等能力提出了更高的要求,這促使計(jì)算機(jī)向巨型化方向發(fā)展。同時(shí)巨型化的超級計(jì)算機(jī)體現(xiàn)出了國家的科學(xué)發(fā)展水平和工業(yè)發(fā)展水平,在很大程度上為國家的尖端科學(xué)技術(shù)以及宇宙科研發(fā)展和國防系統(tǒng)的力量增強(qiáng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),具備更大存儲空間容量、更快速運(yùn)算處理速度以及更加嚴(yán)密精準(zhǔn)邏輯能力的巨型化計(jì)算機(jī)必然是未來我國計(jì)算機(jī)的重要發(fā)展趨勢之一。
計(jì)算機(jī)的微型化主要是表現(xiàn)在計(jì)算機(jī)體積縮小,微型化的計(jì)算機(jī)目前在醫(yī)療設(shè)備、工業(yè)儀器儀表、家用小電器等小型化的設(shè)施設(shè)備中應(yīng)用非常廣泛,其應(yīng)用領(lǐng)域甚至涉及衛(wèi)星通訊、航大探索、地質(zhì)勘查、深海作業(yè)、生物醫(yī)藥等各個重要的工業(yè)領(lǐng)域,為國家的科學(xué)研究和經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。微電子技術(shù)的發(fā)展,促使微型化計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)施得到了改善,在工業(yè)自動化控制的過程當(dāng)中,微型化計(jì)算機(jī)作為核心部件不斷發(fā)揮著關(guān)鍵功效。智能手機(jī)、掌上電腦、成像探頭等微型設(shè)備在很大程度上體現(xiàn)出計(jì)算機(jī)微型化發(fā)展所帶來的便捷性,未來更加高效智能的微型化計(jì)算機(jī)系列產(chǎn)品將會受到人們的喜愛,并將不斷影響和改變著人們的生活和工作方式。
3.3智能化。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用的發(fā)展趨勢在很大程度上應(yīng)該就算是智能化了。它的強(qiáng)大優(yōu)勢在于可以通過優(yōu)秀的推理能力、學(xué)習(xí)能力以及邏輯判斷能力來實(shí)現(xiàn)人類的一些行為過程,還可以模仿人的邏輯思維和感官行為,使人們的生活和工作都能夠享受智能化所帶來的便利。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展,必須要依靠開發(fā)團(tuán)隊(duì)的力量。目前,我國計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)開發(fā)工作多是由相關(guān)公司承擔(dān)的,但公司中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)開發(fā)團(tuán)隊(duì)人員的綜合素養(yǎng)不是很高,技術(shù)創(chuàng)新開發(fā)能力明顯不足,這樣,就影響到計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。其實(shí),對于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)開發(fā)公司而言,在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)開發(fā)之前,公司要有足夠的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人員,并且這些開發(fā)者計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用知識應(yīng)該非常豐富,能夠關(guān)注社會計(jì)算機(jī)發(fā)展情況,關(guān)注國內(nèi)外計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的一些新知識和新技能,具有創(chuàng)新發(fā)展意識,開拓意識,綜合素養(yǎng)要高,這樣,才能保障計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。同時(shí)公司還需要能夠與一些高校實(shí)現(xiàn)合作,能夠使一些高校計(jì)算機(jī)教師或者是一些計(jì)算機(jī)知識豐富,技能過硬的學(xué)生加入到公司的計(jì)算機(jī)技術(shù)斤發(fā)團(tuán)隊(duì)中去,解決團(tuán)隊(duì)在人力資源方而不足的問題。
5.結(jié)語。
總而言之,計(jì)算機(jī)技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用范圍,也在社會中發(fā)揮了高效的社會功能,為人們提供了便利的生活方式,信息化的交流也縮短了人們在時(shí)間與空間上的距離。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用改變了人們的生活方式,現(xiàn)階段,我國的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平與國際應(yīng)用水平存在許多差距,因此,我國要加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用投入及普及。
參考文獻(xiàn):
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文摘要篇三
我國人口位于世界第一,然而我國的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)水平也不差,位于世界第三,據(jù)統(tǒng)計(jì),我國每年對于計(jì)算機(jī)人才的專業(yè)需求缺口高達(dá)三十萬,到底是什么原因?qū)е铝诉@個結(jié)果呢?首先,計(jì)算機(jī)人才需求缺口基本上都是比較高端的計(jì)算機(jī)人才,然而在實(shí)際教學(xué)中,學(xué)校每年培養(yǎng)出來的高端計(jì)算機(jī)人才并不多,從而才會導(dǎo)致這個人才需求缺口的。所以,為了培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才,提高計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率,本文就對職業(yè)教育中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)改革展開了探討。
一、培養(yǎng)高端的計(jì)算機(jī)人才。
雖然我國對于計(jì)算機(jī)人才的需求量比較大,然而隨著計(jì)算機(jī)的普及教育,大部分學(xué)生都能使用計(jì)算機(jī)來進(jìn)行基本的辦公操作,因此低端的計(jì)算機(jī)人才已經(jīng)滿足了。即使是計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生,大部分的也還是就業(yè)于比較低端的崗位,如網(wǎng)絡(luò)維護(hù)。所以,如今我國欠缺的是高端的計(jì)算機(jī)人才,是綜合性較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)人才,故此,在職業(yè)教育中計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)中,教師應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)更加高端的計(jì)算機(jī)人才。因此,要想培養(yǎng)更加高端的計(jì)算機(jī)人才,學(xué)校就要提高對學(xué)生的專業(yè)要求,提高標(biāo)準(zhǔn),比如,學(xué)校可以更改考核的方式,加強(qiáng)對學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能的考核,強(qiáng)制性要求學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平要達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。所以,通過強(qiáng)制性的要求以及提高對學(xué)生的專業(yè)要求,可以更好地提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平,從而培養(yǎng)出更加高端的計(jì)算機(jī)人才,彌補(bǔ)高端計(jì)算機(jī)人才的缺口。
二、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念。
要想培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才,在職業(yè)教育中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)中,教師就要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念。大部分職業(yè)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣并不大,因此要提高計(jì)算機(jī)的教學(xué)效率,教師就應(yīng)想辦法去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念,讓學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。首先,在課堂上,教師應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生關(guān)于計(jì)算機(jī)在我們生活中的重要性的認(rèn)知,并且列舉相應(yīng)的實(shí)際例子來進(jìn)行說明,比如,我們需要通過計(jì)算機(jī)來進(jìn)行不同區(qū)域之間的信息共享。其次,為了更好地吸引學(xué)生對于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣,教師還應(yīng)向?qū)W生闡述計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)前景。例如,老師可以列舉往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的就業(yè)情況以及就業(yè)薪資,從而更好地吸引學(xué)生對于計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,從而讓學(xué)生更好地從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念是非常重要的,如果學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念不正確,將很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,也就很難提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平。故此,為了更好地提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)水平,計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念,提高學(xué)生對于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。
三、摒棄部分理論知識,加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)操教學(xué)。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是一門操作性很強(qiáng)的專業(yè),故此在計(jì)算機(jī)教學(xué)中,教師應(yīng)該注重對學(xué)生的操作教學(xué),而不是注重對學(xué)生的理論教學(xué)。所以,為了更好地提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)效率,教師就應(yīng)該對教學(xué)方法作出一定的改革,摒棄部分的理論知識教學(xué),加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)操教學(xué)。比如,在進(jìn)行理論知識教學(xué)時(shí),教師應(yīng)該摒棄一些實(shí)用性不強(qiáng)而且比較落后的理論知識教學(xué)。比如,教師可以適當(dāng)?shù)貏h掉《操作系統(tǒng)》《操作系統(tǒng)及概論》等書籍的教學(xué),從而增多對學(xué)生實(shí)操性的教學(xué),這樣才能更好地提高學(xué)生的實(shí)操水平,提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平。而且在進(jìn)行實(shí)操教學(xué)時(shí),教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)匮娱L學(xué)生在課堂上的練習(xí)時(shí)間,這樣學(xué)生才能更好地發(fā)現(xiàn)問題,才能更快地找老師解決問題。例如,在學(xué)習(xí)photoshop時(shí),學(xué)生對于某個操作不是很清楚,那么在練習(xí)的時(shí)候,學(xué)生就可以舉手問老師,然后老師就可以即時(shí)進(jìn)行解答,從而更好地提高學(xué)生對于photoshop操作的熟悉度,有效地提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平。故此,在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)中,教師應(yīng)該摒棄部分理論知識的教學(xué),從而增多實(shí)操部分的教學(xué),加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)操教學(xué),提高學(xué)生的專業(yè)性。
四、加強(qiáng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。
為了培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才,在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)中,教師則應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生之間的競爭教學(xué)和合作教學(xué),從而讓學(xué)生更好地在競爭和合作中學(xué)習(xí)成長。例如,在學(xué)習(xí)完photoshop,flash以及premier等軟件后,教師就可以布置相關(guān)的任務(wù)來讓學(xué)生合作完成,然后再評選出優(yōu)秀的作品,具體的教學(xué)設(shè)計(jì)如下:
2.所有的數(shù)據(jù)都需要學(xué)生自己在網(wǎng)上搜索和收集,最后以視頻的形式呈現(xiàn)出來;
5.在投票選出最優(yōu)秀的作品后,該小組就應(yīng)該上臺發(fā)言,講述自己在這個視頻中所使用的軟件以及做了哪些操作,從而讓其他小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以,為了更好地提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平,提高學(xué)生對于計(jì)算機(jī)的運(yùn)用能力,教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí),從而讓學(xué)生更好地在合作中學(xué)習(xí)。故此,要培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才,提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率,職業(yè)教育的計(jì)算機(jī)教師則要對現(xiàn)有的教學(xué)方式進(jìn)行相應(yīng)的改革,從而更好地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況以及市場的需求情況來制定更加完善的教學(xué)方式。
參考文獻(xiàn):
[1]許輝.中等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的幾點(diǎn)探索[j].科技信息,20xx(03):237,257.
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文摘要篇四
摘要:在當(dāng)前初中教育教學(xué)階段,信息技術(shù)教學(xué)已經(jīng)成為整個課程體系中的重要組成部分及內(nèi)容,在整體教學(xué)中所占據(jù)地位越來越重要。在當(dāng)前初中信息技術(shù)教學(xué)過程中,為能夠使課堂教學(xué)質(zhì)量及水平得以提升,可對現(xiàn)代化教學(xué)方式進(jìn)行合理應(yīng)用,而啟發(fā)式教學(xué)就是現(xiàn)代化教學(xué)方式中較重要的一種。本文就初中計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用簡單分析。
隨著當(dāng)前新課程改革的不斷開展,在初中教學(xué)對教學(xué)質(zhì)量也有著越來越高的要求,而傳統(tǒng)教學(xué)模式及方法已經(jīng)無法滿足實(shí)際教學(xué)需求,現(xiàn)代化教學(xué)方法進(jìn)行合理運(yùn)用也就十分必要。在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)過程中,通過對啟發(fā)式教學(xué)方法進(jìn)行利用,可使學(xué)生主體地位得以提升,并且可增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,從而可有效提升課堂教學(xué)效果,可對學(xué)生信息技術(shù)水平及能力進(jìn)行較高培養(yǎng)。
一、充分把握學(xué)生心理以提升其學(xué)習(xí)興趣。
對于初中計(jì)算機(jī)信息技術(shù)而言,其與小學(xué)階段教學(xué)存在較大差異,需要學(xué)生對計(jì)算機(jī)及其自身發(fā)展情況更加全面了解。在學(xué)生開始接觸信息技術(shù)課程時(shí),首先接觸的就是信息概念及信息有關(guān)知識,而信息這一概念對于初中生而言往往很難進(jìn)行定義,在這種情況下教師可選擇具體信息實(shí)例使學(xué)生能夠更加直觀地進(jìn)行理解,也可使學(xué)生收集在自身周圍所發(fā)生的相關(guān)事件信息以加強(qiáng)體會,通過這種教學(xué)方式,不但能夠使學(xué)生信息收集能力得以鍛煉,還能夠使其學(xué)習(xí)積極性得以有效提升,符合學(xué)生善于表達(dá)的心理,并且這種教學(xué)方式也能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行較好啟發(fā),最終可得到比較理想的教學(xué)效果。另外,依據(jù)學(xué)生不同情況,應(yīng)當(dāng)使學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在當(dāng)前社會發(fā)展過程中的重要性及意義,使學(xué)生能夠真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的必要性,也就能夠使其更加積極主動學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識。比如,在對計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程這一內(nèi)容進(jìn)行講解過程中,由于這一部分知識具有較強(qiáng)理論性,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣比較差,然而這一部分內(nèi)容對學(xué)生更好學(xué)習(xí)其他信息技術(shù)相關(guān)知識又十分重要。所以,在實(shí)際教學(xué)過程中教師可組織不同學(xué)生扮演不同時(shí)期學(xué)科學(xué)家,使其對計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解,使學(xué)生能夠?qū)@一部分內(nèi)容加強(qiáng)主動學(xué)習(xí),對學(xué)生思維能力培養(yǎng)具有較好啟發(fā)作用,從而使學(xué)生將這一內(nèi)容較好掌握。
二、科學(xué)準(zhǔn)確地把握機(jī)會啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
在初中計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教學(xué)過程中,為能夠使啟發(fā)式教學(xué)得到更好應(yīng)用,十分重要的.一個方面就是應(yīng)當(dāng)對啟發(fā)時(shí)機(jī)準(zhǔn)確把握,在對實(shí)際時(shí)機(jī)進(jìn)行準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上,才能夠使啟發(fā)得到比較理想的效果。在實(shí)際教學(xué)過程中,可從以下幾個方面對啟發(fā)時(shí)機(jī)準(zhǔn)確把握:其一,在實(shí)際教學(xué)中對某一方面問題得到部分答案,但是答案仍不夠完善的情況下,教師可對學(xué)生啟發(fā);其二,學(xué)生具有解決問題的相關(guān)方法及思路,有欲望進(jìn)行嘗試,然而仍缺乏答案,在這種情況下教師可進(jìn)行啟發(fā);其三,對于某一方面問題,學(xué)生無法較好實(shí)現(xiàn)知識遷移,雖然一時(shí)間無法回答,然而有信心進(jìn)行回答,在這種情況下教師可進(jìn)行啟發(fā);其四,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在較大疑惑,對于很多問題無法解決,無從下手情況下,教師需要及時(shí)啟發(fā)學(xué)生。在啟發(fā)式教學(xué)過程中,準(zhǔn)確保衛(wèi)啟發(fā)時(shí)機(jī)屬于關(guān)鍵內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上才能夠保證啟發(fā)式教學(xué)得以真正實(shí)現(xiàn),在實(shí)際課堂教學(xué)過程中,教師應(yīng)當(dāng)善于觀察,對學(xué)生心理狀態(tài)準(zhǔn)確把握,在學(xué)生存在困惑,通過積極探索及努力而無法解決的情況下,教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),使其能夠選擇正確方法思考問題,使學(xué)生思路能夠得以擴(kuò)展,從而使其更好學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)知識內(nèi)容,最終也就能夠保證得到理想的效果。
三、合理創(chuàng)設(shè)啟發(fā)情景。
在初中計(jì)算機(jī)信息技術(shù)啟發(fā)式教學(xué)過程中,為能夠得到更加理想的應(yīng)用效果,還應(yīng)當(dāng)注意創(chuàng)設(shè)啟發(fā)情景,使學(xué)生在具體情景中感受到啟發(fā),從而使其能夠積極探索及思考。在實(shí)際課堂教學(xué)過程中,教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生實(shí)際情況加強(qiáng)認(rèn)識,并且與實(shí)際教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效結(jié)合,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)與學(xué)生情況及教學(xué)情況相適應(yīng)的情景,在這種情景中才能夠保證對學(xué)生較好啟發(fā),使其根據(jù)教師啟發(fā)更好地學(xué)習(xí)相關(guān)知識及內(nèi)容,得到更好的教學(xué)效果。比如,在對“word文檔”這一內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)過程時(shí),教師可創(chuàng)設(shè)具體辦公情景,為學(xué)生分配具體任務(wù),使學(xué)生制作word文檔,在這一過程中學(xué)生無法操作時(shí)教師可對其進(jìn)行一定指導(dǎo),對其啟發(fā),從而使學(xué)生能夠?qū)⑦@一方面操作技能較好掌握,提升學(xué)生計(jì)算機(jī)信息技術(shù)實(shí)踐能力及水平。
四、選擇合理啟發(fā)方法。
在初中計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教學(xué)過程中,為能夠使啟發(fā)式教學(xué)取得更加理想的效果,選擇合理啟發(fā)方法也是十分重要的一點(diǎn),在保證啟發(fā)方法科學(xué)合理的基礎(chǔ)上,才能夠使啟發(fā)式教學(xué)效果得以提升。在對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)過程中,教師所提出的啟發(fā)性問題,應(yīng)當(dāng)能夠符合學(xué)生實(shí)際情況,注意遵循由易到難原則,逐層對學(xué)生啟發(fā),使學(xué)生逐漸學(xué)習(xí)相關(guān)知識內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上才能夠使學(xué)生更好參與課堂教學(xué),才能夠保證所提出的問題更加符合學(xué)生實(shí)際水平。在對學(xué)生啟發(fā)時(shí),可選擇肯定啟發(fā),即直接給出學(xué)生提示,指導(dǎo)及如何操作,但是應(yīng)當(dāng)對提示程度準(zhǔn)確把握,避免過多干涉而影響啟發(fā)效果。
五、結(jié)語。
在初中計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教學(xué)過程中,啟發(fā)式教學(xué)已經(jīng)成為十分重要的一種教學(xué)方式,在實(shí)際教學(xué)過程中有著十分廣泛的應(yīng)用,對提升教學(xué)效果十分有利。所以,在初中信息技術(shù)實(shí)際課堂教學(xué)過程中,教師應(yīng)當(dāng)從各個方面入手對啟發(fā)式教學(xué)進(jìn)行合理應(yīng)用,從而使其應(yīng)用效果得提升,使課堂教學(xué)質(zhì)量及水平得以進(jìn)一步提升。
參考文獻(xiàn):
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文摘要篇五
作為教學(xué)實(shí)施的主導(dǎo)者,每位教師都應(yīng)該在教學(xué)開展前理清一條清晰的、有效的教學(xué)思路,才能在一門課程的教學(xué)過程中把握方向,從而獲得一定的教學(xué)效果。另外,一門課程的教學(xué)思路不應(yīng)該是固定而不能變化的,要能夠因教學(xué)對象、具體教學(xué)過程的情況變化而進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,以適應(yīng)不同的人才培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)不同的人才培養(yǎng)需求。本文針對《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》課程,從課程定位、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教材、教學(xué)參考資料、教學(xué)方法與手段、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等多個方面,詳細(xì)論述了這門課程的教學(xué)思路。
1課程定位和教學(xué)內(nèi)容。
1.1課程定位。
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》課程是面向我校計(jì)算機(jī)專業(yè)和非計(jì)算機(jī)專業(yè)專科層次學(xué)生的一門職業(yè)素質(zhì)必修課,是培養(yǎng)信息時(shí)代高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)性課程。該課程的任務(wù)是使學(xué)生具有信息社會背景在所必須的信息技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識,使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的基本知識,充分認(rèn)識現(xiàn)代化信息技術(shù)對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步以及社會整體環(huán)境的深遠(yuǎn)影響。在學(xué)習(xí)本課程后,學(xué)生能主動并積極地提高自身的信息素養(yǎng);能掌握使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息的獲取、加工、傳播和應(yīng)用的能力;能適應(yīng)信息社會的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,為今后的主動學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)和適應(yīng)信息化工作環(huán)境奠定一個扎實(shí)的基礎(chǔ)。
1.2.1知識目標(biāo)要求學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)信息處理與應(yīng)用的基礎(chǔ)知識,包括以下具體內(nèi)容:信息技術(shù)方面的基本知識:信息、信息處理、信息系統(tǒng)、信息化以及信息社會的基本概念;數(shù)字技術(shù)的基本概念、數(shù)值、文字等信息在計(jì)算機(jī)中的表示方法;電子元器件、微電子技術(shù)、集成電路和集成電路卡的概念。計(jì)算機(jī)硬件方面的相關(guān)知識:計(jì)算機(jī)的邏輯組成和各個部件的功能;計(jì)算機(jī)的硬件組成和分類;中央處理器的概念、結(jié)構(gòu)、基本任務(wù)和性能指標(biāo);指令、指令系統(tǒng)的概念;指令和程序的執(zhí)行過程;主板、芯片組與bios的概念;存儲器層次結(jié)構(gòu)和主存儲器的基本知識;個人計(jì)算機(jī)輸入輸出操作的原理;i/o總線的類型;常用i/o接口的知識;常用輸入設(shè)備(鍵盤、鼠標(biāo)器、觸摸屏、掃描儀、數(shù)碼相機(jī))和常用輸出設(shè)備(顯示器和打印機(jī))的作用、分類方法、主要性能指標(biāo)和工作原理。計(jì)算機(jī)軟件方面的相關(guān)知識:計(jì)算機(jī)程序和軟件的概念、軟件的分類及基本特點(diǎn);操作系統(tǒng)的作用和分類;操作系統(tǒng)的處理器管理、存儲管理、文件管理和設(shè)備管理的基本知識;win-dows、unix和linux操作系統(tǒng)的特點(diǎn);算法的概念、屬性、表示和分析方法;計(jì)算機(jī)語言的作用;程序設(shè)計(jì)語言的分類;常用高級程序設(shè)計(jì)語言的基本知識;語言處理系統(tǒng)的概念和工作過程。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的相關(guān)知識:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、組成與分類方法;通信的基本模型、信號的分類;多路復(fù)用技術(shù)的作用與類型;電路交換和分組交換技術(shù);信道的概念和常用傳輸介質(zhì)的特點(diǎn)與分類;局域網(wǎng)的基本知識;以太網(wǎng)的類型和特點(diǎn);因特網(wǎng)的發(fā)展、組成與常用接入技術(shù);網(wǎng)絡(luò)分層結(jié)構(gòu)和tcp/ip協(xié)議;ip地址和ip數(shù)據(jù)報(bào)的概念;路由器的工作原理;域名系統(tǒng)的概念;電子郵件、萬維網(wǎng)、im和文件傳輸服務(wù)的基本知識。數(shù)字媒體方面的相關(guān)知識:字符編碼標(biāo)準(zhǔn);文本處理和常用文本處理軟件;圖像與圖形的概念;圖像的'獲取、參數(shù)及常見文件格式;計(jì)算機(jī)圖形的應(yīng)用;聲音的概念;數(shù)字聲音的獲取過程與獲取設(shè)備;數(shù)字聲音常用的壓縮編碼方法;計(jì)算機(jī)合成聲音的基本原理與應(yīng)用;數(shù)字視頻的概念、獲取方法與獲取設(shè)備;數(shù)字視頻的常見文件格式、壓縮方法和應(yīng)用。計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)及數(shù)據(jù)庫方面的相關(guān)知識:計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的概念、類型和特點(diǎn);db、dbms、dbs的基本概念;數(shù)據(jù)模型、關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的基本原理;數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)化查詢語言sql的基本語法;典型信息系統(tǒng)的特點(diǎn)。
1.2.2能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備以下操作能力:windows操作系統(tǒng)部分:windows7操作系統(tǒng)的安裝與管理;個人計(jì)算機(jī)常用應(yīng)用軟件的安裝;常用外設(shè)的使用與維護(hù);文件的創(chuàng)建、保存、復(fù)制、移動、刪除、屬性設(shè)置等基本操作;使用瀏覽器軟件瀏覽網(wǎng)頁、檢索信息、下載資源等操作;winrar、訊雷等常用工具軟件的使用;撰寫和收發(fā)電子郵件。microsoftword的操作方面:文本的編輯和格式設(shè)置;段落格式和頁面格式的設(shè)置;分欄、首字下沉、邊框和底紋的設(shè)置;圖片、圖形、藝術(shù)字、文本框等對象的插入和格式設(shè)置;通過插入或文本轉(zhuǎn)換為表格的方法創(chuàng)建表格、表格屬性設(shè)置和計(jì)算操作;文檔的創(chuàng)建、保存、打印和保護(hù)。microsoftexcel2010的操作方面:電子表格編輯;填充柄的使用;公式的編輯;相對地址、絕對地址的使用;常用函數(shù)的使用;工作表格式化;各種類型圖表的創(chuàng)建和編輯;使用數(shù)據(jù)透視表對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析;工作簿的新建和保存。microsoftpowerpoint2010的操作方面:幻燈片的基本編輯;字體格式和段落格式的設(shè)置;圖片、圖形、文本框、藝術(shù)字、smartart圖形等對象的插入和格式設(shè)置;為演示文稿應(yīng)用主題;幻燈片背景的設(shè)置;母版的使用;文本、圖片、圖形等對象的動畫效果和幻燈片切換效果設(shè)置;使用超鏈接;演示文稿放映方式的設(shè)置;演示文稿文件的新建和保存。
1.3教學(xué)內(nèi)容。
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》課程的內(nèi)容包含了第一章緒論、第二章計(jì)算機(jī)硬件、第三章計(jì)算機(jī)軟件、第四章計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、第五章數(shù)字媒體技術(shù)、第六章數(shù)據(jù)庫與信息系統(tǒng)、第七章windows7操作系統(tǒng)、第八章因特網(wǎng)應(yīng)用、第九章microsoftword2010文字處理、第十章microsoftexcel2010電子表格和第十一章microsoftpowerpoint2010演示文稿操作的相關(guān)內(nèi)容。
2教材和教學(xué)參考資料。
2.1教材。
根據(jù)《江蘇省高等學(xué)校計(jì)算機(jī)等級考試大綱》的考核要求和我校的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》課程教學(xué)大綱的規(guī)定,同時(shí)為了適應(yīng)我校??茖哟螌W(xué)生的學(xué)習(xí)和能力特點(diǎn),選用了以下教材。江蘇省普通高校計(jì)算機(jī)等級考試配套教材《大學(xué)計(jì)算機(jī)教程》作為理論知識的主要教材,該教材由吉根林、王必友主編,高等教育出版社出版。本教材緊跟計(jì)算機(jī)技術(shù)的最新發(fā)展,結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)知識覆蓋面廣,力求將計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識和基本原理與近年來出現(xiàn)的新技術(shù)、新產(chǎn)品、新應(yīng)用相結(jié)合,具有一定的科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性。以“十三五”高職高專重點(diǎn)規(guī)劃教材《大學(xué)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》為操作知識的主要教材,該教材由戴銳青、桑一梅等主編,南京大學(xué)出版社出版。本教材具備較強(qiáng)的實(shí)用性,主要針對高校在校學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程實(shí)踐操作的教學(xué),同時(shí)滿足江蘇省高校計(jì)算機(jī)一級考試中操作部分的考核要求。
本課程的教學(xué)內(nèi)容分為基礎(chǔ)知識和實(shí)踐能力兩大部分,既具有一定的理論性又具有一定的操作性。而信息技術(shù)領(lǐng)域的知識、技術(shù)具有發(fā)展迅速、更新速度快的特點(diǎn),需要廣泛的教學(xué)參考資料作為補(bǔ)充。因此建議學(xué)生以各類計(jì)算機(jī)類的教材、雜志、站作為參考資料,以提高學(xué)生的自學(xué)和實(shí)際應(yīng)用能力。
3教學(xué)方法與手段。
3.1教學(xué)理念。
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》課程是一門既要求學(xué)生具有相應(yīng)的理論知識又要求學(xué)生掌握操作技能的課程,在掌握必要的理論知識的前提下,著重學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力、解決問題能力的培養(yǎng)。因此,教學(xué)中應(yīng)理論實(shí)踐并重,注意基本的理論知識在實(shí)際問題解決中的應(yīng)用,突出課程的實(shí)用性。采用教學(xué)與應(yīng)用相結(jié)合的教學(xué)模式,以實(shí)際解決問題為主要目的,在教學(xué)的同時(shí),配合大量的操作訓(xùn)練,注重學(xué)生利用已學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力的培養(yǎng)。
3.2教學(xué)方法。
本教學(xué)思路結(jié)合《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》課程的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn),使用了以下教學(xué)方法。
3.2.1分層教學(xué)法本課程的理論知識部分采用分層教學(xué)法,即將每個章節(jié)的內(nèi)容按必修類、提高類和補(bǔ)充類進(jìn)行組織,使得教師能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和已掌握知識的差異開展不同層次的教學(xué),既能滿足教學(xué)需要,又能滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
3.2.2項(xiàng)目驅(qū)動法本課程的實(shí)踐部分采用項(xiàng)目驅(qū)動法,即將教學(xué)內(nèi)容以項(xiàng)目的形式呈現(xiàn),并將內(nèi)容按任務(wù)進(jìn)行劃分,要求學(xué)生按要求完成項(xiàng)目。使用項(xiàng)目驅(qū)動法的優(yōu)點(diǎn)是能夠清楚地呈現(xiàn)操作的實(shí)際效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能主動完成學(xué)習(xí)并進(jìn)行拓展應(yīng)用,提高解決問題的能力。該方法的具體實(shí)施步驟為:第一步:教師呈現(xiàn)項(xiàng)目效果,分析使用的主要操作內(nèi)容;第二步:教師以任務(wù)為單位介紹各知識點(diǎn),講練結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生完成指定的操作;第三步:教師對項(xiàng)目進(jìn)行整體的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析講解,幫助學(xué)生進(jìn)一步理清思路、提高應(yīng)用能力。
3.3作業(yè)安排。
針對《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》課程理論與實(shí)踐性并重的特點(diǎn),本門課程的作業(yè)包括了理論知識的課后作業(yè)、操作知識的課堂作業(yè)、操作知識的課后作業(yè)三部分。操作知識的課堂作業(yè)在教學(xué)過程中完成并提交給任課老師,所有課后作業(yè)要求按時(shí)完成并統(tǒng)一提交批閱。
3.4課程考核模式。
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》課程是我校??茖哟胃鲗I(yè)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)必修課程,根據(jù)人才培養(yǎng)方案的規(guī)定,該課程為考查類課程,由任課教師隨堂完成考核,具體考核采取過程考核和期末考核相結(jié)合的方式,按過程考核成績30%、期末考核成績70%的比例分配。期末考核包含理論知識和操作能力考核兩部分,并參照江蘇省高校計(jì)算機(jī)一級考核的內(nèi)容分布,包含45分的理論知識和55分的操作兩部分,總分為100分。
4學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》課程的教學(xué)目的主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)理論知識和office辦公軟件的應(yīng)用能力,因此區(qū)別于純理論課程或純操作課程的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法,采取適合本課程的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法。理論知識學(xué)習(xí)方面,針對教材、課堂教學(xué)內(nèi)容、補(bǔ)充閱讀材料和課后作業(yè)涉及的知識點(diǎn),鼓勵學(xué)生展開一些專題討論,從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究未知知識的能力。操作能力學(xué)習(xí)方面,采用分組學(xué)習(xí)的形式,提高學(xué)生協(xié)同合作的能力,并結(jié)合組間競爭機(jī)制,以競爭促學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛。
5結(jié)束語。
成功的教學(xué)與教學(xué)思路的形成、教學(xué)計(jì)劃的制定、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的實(shí)施、教學(xué)效果的反思各個環(huán)節(jié)都有著密不可分的聯(lián)系,而其中教學(xué)思路是根本,關(guān)系到后續(xù)環(huán)節(jié)的成功開展。本文從課程定位、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教材、教學(xué)參考資料、教學(xué)方法與手段、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等多個方面,詳細(xì)闡述了《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》課程的實(shí)施思路。
參考文獻(xiàn):
[1]吉根林,王必友大學(xué)計(jì)算機(jī)教程高等教育出版社,2016。
[2]戴銳青,桑一梅大學(xué)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)南京大學(xué)出版社,2015。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文摘要篇六
摘要:社會經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展促使計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用空間進(jìn)一步擴(kuò)展,計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理的整合能夠進(jìn)一步發(fā)揮出計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的優(yōu)勢。為此,文章在分析計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際具體分析計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理整合策略。
在時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展下,計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)被廣泛應(yīng)用到社會發(fā)展的多個領(lǐng)域中,對多個領(lǐng)域發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。在信息資源數(shù)量和類別的豐富下,人們在享受海量信息的同時(shí)怎樣實(shí)現(xiàn)對各種信息資源的高效利用成為有關(guān)人員需要思考的問題。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理的融合能夠進(jìn)一步提高信息管理效率。為此,文章就計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合問題展開探究。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)具有高效、準(zhǔn)確的特點(diǎn),被廣泛應(yīng)用到社會生活的各個領(lǐng)域。信息管理是一項(xiàng)復(fù)雜化、繁瑣化的工作,具體是指主體對文字、圖片、聲音、視頻等信息的保存處理,具體操作流程包括信息收集、信息加工、信息應(yīng)用等。在社會發(fā)展的多個領(lǐng)域中都在不同程度上涉及信息管理,比如教育行業(yè)、醫(yī)學(xué)行業(yè)等。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理的融合能夠在一定程度上降低信息管理工作失誤,提高信息管理工作效率,進(jìn)而促進(jìn)我國信息管理工作發(fā)展。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的輔助下,有效縮短了信息管理時(shí)間,提高了信息管理效率,減少了信息管理工作中不必要的人力、物力和財(cái)力消耗。另外,在一些教育機(jī)構(gòu)和辦公領(lǐng)域,將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理結(jié)合能夠在最大限度上縮短圖書信息檢索時(shí)間,提高圖書館書籍的管理質(zhì)量,提升了圖書館圖書信息檢索效率,也提高了圖書館信息資料的管理準(zhǔn)確率。學(xué)生到圖書館借閱圖書的時(shí)候只需要在計(jì)算機(jī)上輸入書籍信息就能夠及時(shí)找到需要借閱的圖書,提高圖書閱覽效率。
(一)加強(qiáng)信息管理工作意識。
現(xiàn)階段我國處于信息化發(fā)展快速時(shí)期,社會各個領(lǐng)域發(fā)展普遍呈現(xiàn)出信息化的發(fā)展態(tài)勢。在激烈的市場競爭環(huán)境下想要獲取發(fā)展地位,需要各個領(lǐng)域提高對各類信息的獲取效率,應(yīng)用最新技術(shù)手段來收集、分析、處理信息。為了能夠進(jìn)一步促進(jìn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理的整合,需要相關(guān)人員加強(qiáng)對信息管理工作重要性的認(rèn)識,同時(shí)還需要具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理整合思維,從而在市場發(fā)展中積極搶占先機(jī)。
(二)完善信息管理應(yīng)用系統(tǒng)。
信息管理工作是企業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ),計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)支持下的信息管理應(yīng)用系統(tǒng)是一系列信息管理工作的關(guān)鍵,關(guān)乎整個信息資料的真實(shí)、安全,同時(shí)也影響信息管理人員的工作效率。在新的歷史時(shí)期,只要將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理有效整合,完善信息管理應(yīng)用系統(tǒng)才能夠?qū)崿F(xiàn)信息管理工作的有序、高效進(jìn)行。信息管理應(yīng)用系統(tǒng)的建立需要相關(guān)人員通過學(xué)習(xí)不斷掌握各類計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理操作常識,并通過實(shí)踐不斷提升自己應(yīng)用計(jì)算機(jī)的專業(yè)性。另外,在數(shù)據(jù)庫技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展下,信息管理系統(tǒng)的建設(shè)和完善還需要學(xué)會整合這些技術(shù)形式,通過多種技術(shù)的整合來提高信息管理應(yīng)用系統(tǒng)效率,為信息管理工作提供更多支持。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展下,還需要有關(guān)工作人員掌握更強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)操作技能和工作素質(zhì),積極打造理想的信息管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),并應(yīng)用最新技術(shù)形式提高信息管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、安全性、可靠性。
(三)提高信息管理質(zhì)量。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理整合的過程中容易出現(xiàn)信息反復(fù)的現(xiàn)象,額外加大了工作負(fù)擔(dān),不利于信息管理工作的高效進(jìn)行,也不利于企業(yè)的長遠(yuǎn)運(yùn)行發(fā)展。為此,企業(yè)決策者和信息管理者需要結(jié)合實(shí)際及時(shí)采取應(yīng)對措施,通過建立完善的信息數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)來保證各項(xiàng)信息應(yīng)用的安全,提高信息收集、整理價(jià)值。在信息管理數(shù)據(jù)庫中還需要詳盡的記錄企業(yè)全體人員的信息、企業(yè)組織機(jī)構(gòu)、企業(yè)發(fā)展項(xiàng)目等內(nèi)容,從而為企業(yè)管理者的后期管理、搜索、查詢提供重要支持,在最大限度上減少信息管理工作重復(fù)現(xiàn)象的發(fā)生。另外,還需要信息管理人員對信息管理系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)化處理,制定數(shù)據(jù)管理標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合實(shí)際情況調(diào)整數(shù)據(jù)管理目標(biāo)。
(四)實(shí)現(xiàn)對信息管理數(shù)據(jù)庫信息的及時(shí)更新。
信息管理數(shù)據(jù)庫信息是企業(yè)信息管理標(biāo)準(zhǔn)制定和企業(yè)穩(wěn)定運(yùn)行的標(biāo)準(zhǔn),數(shù)據(jù)庫信息的不完善不利于企業(yè)管理者做出正確的決策,甚至還會導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展效益受損。因此,企業(yè)信息管理人員需要結(jié)合實(shí)際及時(shí)更新和完善信息管理數(shù)據(jù)庫,從而不斷發(fā)揮出信息管理數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用價(jià)值,為企業(yè)管理人員的決策提供重要支持。
三、結(jié)語。
綜上所述,計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合能夠提高信息管理效率,減少不必要的人力、物力和財(cái)力消耗。但是從我國現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和技術(shù)水平來看,計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理的融合還面臨一些新的挑戰(zhàn)。為了能夠更好的實(shí)現(xiàn)二者整合,需要信息管理工作人員緊跟時(shí)代潮流,通過學(xué)習(xí)不斷掌握最新的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù),并將其應(yīng)用到信息管理中,從而提高信息管理工作質(zhì)量和工作效率。
參考文獻(xiàn):。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文摘要篇七
多年以來,通過各國專家和學(xué)者堅(jiān)持不懈的探索,得出以下結(jié)論:信息系統(tǒng)建設(shè)的重要因素是管理方式。自從信息化時(shí)代到來以后,社會發(fā)展迅速,然而管理方式幾乎停滯不前,發(fā)展緩慢,逐漸暴露出它的弊端,無法適應(yīng)社會的發(fā)展。只有在各個部門的工作能夠互相融合的情況下,才能使企業(yè)運(yùn)營和管理推動企業(yè)運(yùn)營的快速發(fā)展。其中這些部門包含了設(shè)計(jì)部門、財(cái)務(wù)管理部門、物質(zhì)儲存部門、技術(shù)部門、采購部門、市場營銷部門等,但是每一個部門都有明確的分工,各個部門之間沒有相應(yīng)的聯(lián)系,無法進(jìn)行信息的交流,他們在這種模式下進(jìn)行各種與生產(chǎn)有關(guān)的工作。因?yàn)樾畔o法進(jìn)行及時(shí)溝通,在這種狀況下,建立信息系統(tǒng)具有相當(dāng)大的難度。
信息技術(shù)是以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來的新技術(shù)。當(dāng)然,不同的專業(yè)會選擇使用不同技術(shù),這就需要軟件公司開發(fā)出多種信息管理軟件,只有通過軟件公司和客戶之間進(jìn)行共同的商討,軟件公司才能明白客戶所需產(chǎn)品的類型,才能開發(fā)出滿足客戶要求的信息管理軟件。但是一般情況下,客戶大都是根據(jù)自己部門的需求,大致的對軟件公司提出相應(yīng)的要求,軟件公司開發(fā)出相應(yīng)的軟件。如果軟件公司與客戶沒有進(jìn)行必要的協(xié)調(diào),指客戶與軟件公司沒有提供相應(yīng)的需求信息,只是盲目地選擇軟件公司所開發(fā)的有關(guān)軟件應(yīng)用信息管理系統(tǒng)之,信息系統(tǒng)的建設(shè)成功幾率就會大大降低。
在一些比較大的項(xiàng)目中,參與的各方需要進(jìn)行及時(shí)的溝通與交流,這樣才能夠保證各個環(huán)節(jié)順利進(jìn)行,在這種狀況下就需要建立一個信息交流平臺,通過這個平臺使人員及時(shí)交流溝通,而且能夠很好地做到資源共享,這就充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的巨大優(yōu)勢。
自從進(jìn)入信息化時(shí)代以后,網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)得到了快速的發(fā)展,由此多媒體技術(shù)在工程管理中的應(yīng)用范圍越來越大,我國已經(jīng)具備推廣多媒體技術(shù)在工程管理中的應(yīng)用,運(yùn)用與之相關(guān)的軟件將工程項(xiàng)目實(shí)體化,可以更加形象的展現(xiàn)項(xiàng)目的形式。當(dāng)然,開發(fā)此類軟件也存在風(fēng)險(xiǎn),因?yàn)楣こ添?xiàng)目涉及面廣,工程項(xiàng)目管理中會受到各種各樣因素的影響,整個管理過程較為系統(tǒng)復(fù)雜,并且有些影響因素難以控制,具有不可預(yù)知性,這些都可能造成所開發(fā)的軟件的實(shí)用性不強(qiáng),不能夠較準(zhǔn)確的描述工程項(xiàng)目。再加上很多企業(yè)在基礎(chǔ)工作上的管理較為松散,基本上沒有固定的規(guī)律,這樣就會使得所開發(fā)的產(chǎn)品過于自由開放,想應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中有一定的難度。
在企業(yè)中離不開信息的傳遞及數(shù)據(jù)的計(jì)算,同樣在工程項(xiàng)目建設(shè)前和建設(shè)過程中以及最后的信息集中處理都離不開信息的傳遞及數(shù)據(jù)的計(jì)算,在項(xiàng)目建設(shè)之前,第一要做的便是對規(guī)范而標(biāo)準(zhǔn)的手冊等資料進(jìn)行整理。如果是紙質(zhì)文獻(xiàn)就會造成攜帶與檢索的不便,這時(shí)候,只需要將資料電子化和數(shù)字化,就可以帶來許多好處,比如不僅可以方便攜帶和運(yùn)用,而且制成的電子圖書可以方便而快速的進(jìn)行搜素,進(jìn)行準(zhǔn)確定位,除此之外,還能在項(xiàng)目管理過程中迅速找到所需要的信息和條目,進(jìn)而提高項(xiàng)目工程的工作效率,節(jié)省大量的人力物力。在項(xiàng)目工程的建設(shè)過程中也可將數(shù)據(jù)信息電子化,建立工程項(xiàng)目的電子資料室和數(shù)字資源庫,為項(xiàng)目工程的順利施行和有效進(jìn)展提供信息資源依據(jù)。并且在各項(xiàng)建設(shè)中不斷完善和更新資料庫中的信息和數(shù)據(jù),進(jìn)而提高工程項(xiàng)目的質(zhì)量。
在工程項(xiàng)目的管理過程中會牽涉到需多部門的信息協(xié)調(diào)與數(shù)據(jù)的運(yùn)算和匯總,但是這些數(shù)據(jù)運(yùn)算量太大,如果只是運(yùn)用傳統(tǒng)的計(jì)算方法,那么工作效率將會大大折扣,這必定會影響到工作進(jìn)程,導(dǎo)致工程項(xiàng)目的速度大幅度下降,雖然與之相關(guān)的數(shù)據(jù)計(jì)算是項(xiàng)目工程師應(yīng)當(dāng)具備的基本能力,但是由于項(xiàng)目工程數(shù)據(jù)巨大,勢必十分復(fù)雜撒,其工作過程又非常繁瑣,出現(xiàn)人為失誤的現(xiàn)象屢見不鮮。尤其是在最初制定方案、優(yōu)化方案的時(shí)候,就需要項(xiàng)目工程師進(jìn)行反復(fù)的計(jì)算,來得到最終結(jié)果,在此過程不僅耗費(fèi)了大量的人力,而且也不一定得到最終的正確結(jié)果。這么復(fù)雜的計(jì)算過程需要提高工程項(xiàng)目的運(yùn)算效率并減小誤差的能力,這樣才能確保項(xiàng)目工程的順利實(shí)施和工程質(zhì)量合格,擁有一套適合自身企業(yè)的工程項(xiàng)目的系統(tǒng)管理軟件則在一方面保證了工程項(xiàng)目資料的安全性和合理利用,能對使用者的權(quán)利進(jìn)行很好的掌控,從另一方面講,設(shè)計(jì)工程項(xiàng)目安全計(jì)算軟件能夠使復(fù)雜的問題簡單化,將重復(fù)的計(jì)算過程進(jìn)行簡化,這已經(jīng)成為項(xiàng)目工程管理中的很好的選擇,極大地提高了工作效率。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展,已經(jīng)開發(fā)出了許多比較相似的軟件產(chǎn)品,但是因?yàn)楣こ添?xiàng)目會受到許多方面因素的影響,這樣選擇出一款適應(yīng)自己的軟件產(chǎn)品就會比較困難,所以,要盡可能選擇那些適用范圍廣泛的軟件產(chǎn)品應(yīng)用到工程項(xiàng)目管理中。
在工程項(xiàng)目管理中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù),就需要公司投入大量的資金對計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備進(jìn)行不斷地更新,以保證其工作效率,所以,需要公司及時(shí)對硬件進(jìn)行更新。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,需要選拔出操作技能高的項(xiàng)目項(xiàng)目管理人員,這對公司來說,提高管理人員的計(jì)算機(jī)操作技能具有重要的作用,同時(shí),這也是公司所面臨的急切任務(wù)。
隨著信息化時(shí)代的到來,需要進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)算機(jī)在工程項(xiàng)目管理中的合理應(yīng)用,這樣才能滿足適應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的需要,同時(shí)也是自身尋求發(fā)展的需要。對于一個公司而言,應(yīng)該針對公司自身在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面存在的薄弱環(huán)節(jié),并根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行發(fā)展和完善,這樣才能使就計(jì)算機(jī)更好地為管理者服務(wù),反過來,管理者才能更好地利用“信息”指揮“管理”,提高辦事的效力,提高公司的經(jīng)濟(jì)效益,實(shí)現(xiàn)利益最大化。只有這樣,計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)才能在工程項(xiàng)目管理中充分發(fā)揮作用。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文摘要篇八
摘要:隨著社會主義的不斷進(jìn)步和發(fā)展,計(jì)算機(jī)的應(yīng)用滲透到了社會的各行各業(yè),計(jì)算機(jī)也越來越多的出現(xiàn)在了人們的生活中,在工作中人們也需要計(jì)算機(jī)方面的人才。
在這種大背景的趨勢下,我國的學(xué)校對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用教學(xué)也重視起來了,在找工作的過程中計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技能也是一個有力的條件。
但是,在我國的很多學(xué)校里的計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)中遇到了一些問題,這就妨礙了計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)達(dá)到提高學(xué)生們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,所以,現(xiàn)在很有必要針對現(xiàn)代計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)中遇到的問題,找出相應(yīng)的應(yīng)對措施,在很大程度上提高學(xué)生們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。
關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)應(yīng)用;應(yīng)用教學(xué);應(yīng)對措施。
前言。
隨著社會的不斷發(fā)展,人們的生產(chǎn)生活越來越離不開計(jì)算機(jī),我國的學(xué)校針對這種形式,開展了多樣的計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué),目的就是為了提高學(xué)生們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,使學(xué)生們更能夠應(yīng)對這個發(fā)展的時(shí)代。
在先進(jìn),計(jì)算機(jī)方面的技術(shù)日新月異,發(fā)展的比較迅速,不斷的豐富人們的溝通方式以及娛樂方式,學(xué)校是人才培養(yǎng)的搖籃,她承擔(dān)著為現(xiàn)代社會培養(yǎng)一些具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和操作的學(xué)生,在這種背景下,各個學(xué)校都開展了多種多樣的計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)研究。
可是現(xiàn)實(shí)情況中,在學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中遇到了一些這樣那樣的問題,這樣就造成了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)跟不上計(jì)算機(jī)的發(fā)展,所以在這種背景下,要針對計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)中遇到的一些問題找出相應(yīng)的改善措施,使學(xué)生能夠更好的掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù),在日后的工作中能夠?qū)W以致用。
1我國的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的教學(xué)現(xiàn)狀。
1.1教學(xué)中缺少基本的操作理念。
教師在上課中缺少相應(yīng)的實(shí)際操作理念知識,這就大大的妨礙了學(xué)生們掌握基本的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。
在計(jì)算機(jī)應(yīng)用的教學(xué)中,有很多的基本操作方法,如果學(xué)生們在日常的學(xué)習(xí)中能夠掌握這些基本的操作方法,就能夠幫助他們更好的掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù),拓寬學(xué)生們的應(yīng)用技術(shù)。
但現(xiàn)實(shí)不是這樣的,很多的學(xué)校認(rèn)為這些計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本操作內(nèi)容并不重要,妨礙不了學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平,學(xué)生們在日常的學(xué)習(xí)中只要掌握基本的軟件操作技術(shù)就可以了,所以在計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)中往往忽略這些基礎(chǔ),這樣就造成了學(xué)生們認(rèn)為這些基礎(chǔ)不重要的假象,學(xué)生們在學(xué)習(xí)了一些軟件操作技術(shù)后,不能很好的掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù),這樣就制約了學(xué)生們對計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作能力。
1.2學(xué)生的專業(yè)和計(jì)算機(jī)的教學(xué)課程不統(tǒng)一。
在學(xué)校的教學(xué)過程中,計(jì)算機(jī)的教學(xué)大綱不能和學(xué)生的專業(yè)向?qū)?,開展計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)面對的全體的學(xué)生,主要是讓學(xué)生們掌握基本的計(jì)算機(jī)操作水平,但是,很多學(xué)校只是單純地將計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程作為一門課程來開展,而非是將其當(dāng)做一種工具,以此來提高學(xué)生們的專業(yè)水平。
因此,在現(xiàn)實(shí)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)過程中,學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識不能和學(xué)生們的專業(yè)相對接,學(xué)生在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中不能夠應(yīng)用計(jì)算機(jī)來開展輔助學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)開展輔助研究的狀況。
這樣學(xué)生們就認(rèn)為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)不重要,這就導(dǎo)致了學(xué)生們不認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用這門課程。
2改善計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)的措施。
2.1使計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)和學(xué)生的專業(yè)相匹配。
在日常的計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)過程中,根據(jù)學(xué)生的專業(yè)制定一些相應(yīng)的計(jì)算機(jī)課程,在學(xué)校里,計(jì)算機(jī)應(yīng)用是一個公共課程,但是計(jì)算機(jī)方面的教師應(yīng)該把計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)大綱和學(xué)生們的專業(yè)聯(lián)系在一起,在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的同時(shí)也掌握自己的專業(yè)課程,這就大大的增強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的積極性,也可以有效的提高學(xué)生們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。
在教師教授學(xué)生們計(jì)算機(jī)應(yīng)用的過程中,適當(dāng)?shù)奶砑右恍W(xué)生本專業(yè)的內(nèi)容,間接的來提升學(xué)生們的專業(yè)水平。
在課后,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生來通過計(jì)算機(jī)完成自己的專業(yè)作業(yè),從而可以在學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用以后也提高了學(xué)生們的專業(yè)水平。
2.2結(jié)合實(shí)際優(yōu)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程。
在日常的教學(xué)過程中,要適當(dāng)?shù)膶τ?jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)課程進(jìn)行合理的優(yōu)化,使學(xué)生們能夠系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用。
教師在日常的教學(xué)過程中,要根據(jù)學(xué)生們的掌握能力來及時(shí)的調(diào)整計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)大綱,保證學(xué)生們都能夠掌握所學(xué)的內(nèi)容,使學(xué)生們對計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)有一個更加清晰的認(rèn)識,使學(xué)生們更容易接受教師所講的內(nèi)容,在學(xué)習(xí)的同時(shí),能夠激發(fā)學(xué)生們的思維能力。
根據(jù)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)大綱,這樣既能夠在短時(shí)間內(nèi)講完涉及到的內(nèi)容,也能夠使學(xué)生們更加深刻的掌握所學(xué)到的內(nèi)容。
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文摘要篇九
:隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)得到了廣泛的應(yīng)用。筆者首先論述了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用現(xiàn)狀,主要包括商業(yè)應(yīng)用、家庭用戶、移動應(yīng)用三方面,隨后展望計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的未來發(fā)展趨勢,分析現(xiàn)存的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)核心體系結(jié)構(gòu)并提出解決問題的思路。
隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,在1990年之后,三大網(wǎng)絡(luò)中以因特網(wǎng)internet為代表的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展非常快,從最開始的用于教育網(wǎng)逐步用于商業(yè)、家庭、移動等多方面,形成了三足鼎立之勢。現(xiàn)如今計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已是世界第二大網(wǎng)絡(luò),僅次于全球電話網(wǎng)。internet正在改變著人們的學(xué)習(xí)、生活和工作方式,它不僅給人們的日常生活帶來了許多便利,同時(shí),也使社會發(fā)生了巨大的變革。現(xiàn)如今,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用十分廣泛,同時(shí),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展前景也非常好。
在商業(yè)方面主要用于企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò),這個信息網(wǎng)絡(luò)的主要目的是資源共享和信息共享,它涵蓋了各個部門的生產(chǎn)管理和運(yùn)行,在各個員工之間共享工作信息,在企業(yè)與企業(yè)之間共享軟硬件資源等[1]。不同的企業(yè)有不同的地理位置,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以靈活依據(jù)企業(yè)具體狀況使用局域網(wǎng)或者廣域網(wǎng)。短距離時(shí)一般使用局域網(wǎng),長距離時(shí)一般采用廣域網(wǎng)。當(dāng)公司的辦公室和倉庫分別在不同的地理位置時(shí),系統(tǒng)將根據(jù)地理位置的不同,通過局域網(wǎng)或者遠(yuǎn)程的廣域網(wǎng)進(jìn)行數(shù)據(jù)交換完成這個工作。目前,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在企業(yè)當(dāng)中的使用已非常普遍,它可以幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)一定程度上的信息共享,并打破地理位置的制約,大大提升了在全球市場范圍內(nèi)的競爭力[2]。近年來電子商務(wù)(electroniccommerce)發(fā)展迅速,在我國,網(wǎng)上購物已走進(jìn)了千家萬戶,各個年齡階段的人都會使用淘寶、京東等網(wǎng)絡(luò)購物平臺進(jìn)行購物。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已被廣泛應(yīng)用于金融、證券、期貨、信息服務(wù)等領(lǐng)域[3]。例如,銀行網(wǎng)的金融系統(tǒng),通過撥號線路、分組交換網(wǎng)絡(luò)和覆蓋全國乃至世界的衛(wèi)星通信網(wǎng)絡(luò),可以實(shí)現(xiàn)廣泛的儲蓄、取款、全國清算和任何一個分支的轉(zhuǎn)移。在銀行中所有的用戶都可以使用銀行卡在同一銀行的不同atm機(jī)上進(jìn)行存取款等操作。除此之外,航空公司的在線訂票系統(tǒng)也是典型的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。愈來愈多的汽車、飛機(jī)、電腦制造商通過互聯(lián)網(wǎng)從全球各地購買零件,制造商可以非常方便地使用電子訂單進(jìn)行零部件的購買交易,大大提高了貿(mào)易速度和產(chǎn)品生產(chǎn)速度。
家庭用戶可以使用互聯(lián)網(wǎng)與他人進(jìn)行溝通交流以及信息的交換等等。發(fā)明以太網(wǎng)的bobmetcalfe提出了metcalfe定律:網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值隨用戶數(shù)量的增加成平方增長。gilder在1993年提出互聯(lián)網(wǎng)可以擁有不同的連接數(shù)。這個假設(shè)有助于解釋為什么互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)如今的巨大成功源自于它的巨大的用戶基數(shù)。在家庭應(yīng)用中,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)涉及了諸多方面:藝術(shù)、商業(yè)、廚業(yè)美食、政治、健康、歷史、愛好、科學(xué)、體育、旅行與娛樂等。新聞的網(wǎng)絡(luò)傳播也使得傳統(tǒng)的報(bào)紙類行業(yè)受到了前所未有的沖擊,紙質(zhì)書也更多的被電子書所替代,例如,acm&ieee已有了自己的電子版在線期刊。p2p的廣泛使用也使得音樂和視頻的分享變得更加容易,而實(shí)質(zhì)上e-mail也屬于p2p的模式,一定會在不久的將來占據(jù)一定市場。自從1970年unixtalk誕生以來,隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展,多人的即時(shí)會話通信以及語音網(wǎng)絡(luò)通話也變得非常發(fā)達(dá),如國外的twitter、facebook、維基百科以及我國的騰訊qq、微信以及百度等等。現(xiàn)如今不僅僅有網(wǎng)絡(luò)購物平臺,還有諸如閑魚、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)等轉(zhuǎn)賣二手閑置物品的網(wǎng)上跳蚤市場。在娛樂方面,mp3、mp4、pvd、iptv、live網(wǎng)絡(luò)游戲、vr/ar等等豐富人們的生活。在智能家居方面,消費(fèi)電子設(shè)備有了網(wǎng)絡(luò)儀器,一些相機(jī)有了云存儲和云共享功能。rfid技術(shù)的發(fā)展也使得購物時(shí)的條形碼成本降低??偠灾?計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為人們的日常生活帶來了巨大的便利。
移動計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主要分為兩種類型:第一類是移動計(jì)算網(wǎng)絡(luò),第二類是移動因特網(wǎng)[4]。
移動計(jì)算網(wǎng)絡(luò)將移動設(shè)備連入了互聯(lián)網(wǎng)。它支持信息的收發(fā)、語音通話、語音視頻、文件傳送等,為個人通信提供了便捷的方式。移動互聯(lián)網(wǎng)將互聯(lián)網(wǎng)和移動通信有機(jī)結(jié)合在了一起,其中包括三種不同的應(yīng)用層面:第一種終端類,包含智能手機(jī)、智能家居、電子書、平板電腦等等;第二種是軟件類,包含操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫和安全軟件等;第三種是應(yīng)用層,有娛樂、工具、商務(wù)等不同用途。智能手機(jī)可以說是移動網(wǎng)絡(luò)的一大應(yīng)用,3g、4g以及5g技術(shù)的應(yīng)用都為移動端用戶連接互聯(lián)網(wǎng)提供了有力的支撐。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)同時(shí)也為gps的應(yīng)用提供了網(wǎng)絡(luò)支持,類似的還有nfc的應(yīng)用等等。在智能穿戴系統(tǒng)方面如小米手環(huán)等都已有了落地產(chǎn)品,人們可以直接購買體驗(yàn)。
傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)基于tcp/ip協(xié)議,然而這個標(biāo)準(zhǔn)形成于20世紀(jì)80年代,這就和形成于20世紀(jì)90年代的基于3w技術(shù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)不同,正是這種不同導(dǎo)致了如今計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)會面臨許多問題和挑戰(zhàn)。
因此,我們必須努力改變傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)以適應(yīng)更新的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí),有必要研發(fā)一些新的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)并進(jìn)行不同的嘗試。近年來國內(nèi)外都在傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變和新的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)這兩個方面做了探索,研究這些新的互聯(lián)網(wǎng)探索成果不難發(fā)現(xiàn)有如下兩種發(fā)展趨勢。
分組交換技術(shù)得到了大家的認(rèn)可與tcp/ip協(xié)議成功登陸了市場這兩點(diǎn)確定了早期的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)——簡單邊緣智能。在20世紀(jì)80年代初,有關(guān)終端的位置被提出:應(yīng)將復(fù)雜的處理放在系統(tǒng)的終端,而保持計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)核心的簡單性。
但是在實(shí)踐已證明,不能夠通過改造現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)核心結(jié)構(gòu)來滿足上層的應(yīng)用需求。此外,應(yīng)注意,體系結(jié)構(gòu)的確立不是一時(shí)的,而是一個長遠(yuǎn)的任務(wù),必須保證新的核心網(wǎng)不僅能夠解決之前的問題,還能夠保證互聯(lián)網(wǎng)的長足發(fā)展。
因特網(wǎng)采用的是分布式的結(jié)構(gòu),一個大的分布式結(jié)構(gòu)將會面臨許多問題。如何解決這些問題便成為了重點(diǎn)。從服務(wù)的角度思考:我們要為用戶提供這些互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)和讓用戶使用這些服務(wù),于是如何為用戶提供這些互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)和如何讓用戶使用這些服務(wù)漸漸成為了互聯(lián)網(wǎng)未來發(fā)展的一個重要研究方向。
在過去的30年間,諸如進(jìn)程之間的通信、分布式網(wǎng)絡(luò)的文件管理、各種分布式系統(tǒng)有關(guān)的技術(shù)都極大豐富了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的可提供的服務(wù)類型。
隨著分布式系統(tǒng)層面探索的進(jìn)一步深入以及分布式開發(fā)技術(shù)的不斷提高,互聯(lián)網(wǎng)研究人員將繼續(xù)從網(wǎng)絡(luò)終端方向入手調(diào)整核心網(wǎng)的結(jié)構(gòu)為用戶提供更多更好的服務(wù)。overlaynetworks覆蓋網(wǎng)、web端服務(wù)已成為了近年來計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的研究和開發(fā)熱點(diǎn)。
總而言之,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的未來發(fā)展是計(jì)算機(jī)以及通信行業(yè)發(fā)展中必不可缺的重要一環(huán)。有必要在現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)下進(jìn)行改進(jìn),使其能夠適應(yīng)未來的行業(yè)發(fā)展,跟上技術(shù)的革新步伐。
[1]肖海山.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中云應(yīng)用技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢展望[j].中國新技術(shù)新產(chǎn)品,20xx(10):21.
[3]臧勝鯤.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的軟件功能和應(yīng)用策略[j].電子技術(shù)與軟件工程,20xx(22):60.
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文摘要篇十
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,非常強(qiáng)調(diào)“做”。
從學(xué)習(xí)“教學(xué)做合一”的思想開始,我校計(jì)算機(jī)教研室的全體教師就不斷地謀求一種適合該門課程的授課策略。
從整班教學(xué)到分小組任務(wù)教學(xué);從基本的上機(jī)、上網(wǎng)等教學(xué)實(shí)踐,到任務(wù)的討論和深思。
目的就是讓學(xué)生多做,不僅是動手做,還要動腦做;不僅是學(xué)生做,老師也要做。
師生共同在做上學(xué),在做上教,在做上討論。
并以此轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)地位、角色、態(tài)度,使他們成為學(xué)習(xí)的主體、教學(xué)的中心,調(diào)動起學(xué)習(xí)的積極性,主動參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。
我們計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的結(jié)果是學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平越來越高,山東省考試通過率逐年升高,6月末考試通過率達(dá)到92.4%。
現(xiàn)將教改情況小結(jié)如下:
一、教學(xué)手段方面的改革。
(1)多媒體教學(xué):利用視聽媒體,將抽象的教學(xué)內(nèi)容,采用動畫等方式形象的`演示出來。
(2)學(xué)生科技創(chuàng)新:將任務(wù)與產(chǎn)學(xué)合作單位的生產(chǎn)任務(wù)結(jié)合起來,充分挖掘?qū)W生潛力,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
(3)以賽促學(xué):本課程組每年組織相應(yīng)競賽,通過形式多的學(xué)生競賽活動,推動了學(xué)生主動學(xué)習(xí)本課程有關(guān)知識,提高實(shí)踐能力加深了學(xué)生對知識理解和掌握,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(4)在教學(xué)環(huán)節(jié)上,將課堂理論教學(xué)、實(shí)際操作、設(shè)計(jì)大賽全部貫穿于教學(xué)之中,產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的現(xiàn)代教學(xué)鏈,形成培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性和應(yīng)用性的課程教學(xué)體系。
(5)在教案設(shè)計(jì)上,要求老師全部采用電子教案,制作教學(xué)課件,列出本課堂內(nèi)容的重點(diǎn)及難點(diǎn)給學(xué)生參考,查閱各類參考書目并列在教案上,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資料搜集并推薦相關(guān)網(wǎng)站的鏈接,布置相應(yīng)的作業(yè)及實(shí)踐任務(wù)。
提供教學(xué)平臺讓學(xué)生能在線學(xué)習(xí),研討與答疑。
通過多種教學(xué)策略的靈活使用,將抽象的理由具體化、形象化,將理論分析與應(yīng)用相結(jié)合;通過實(shí)際應(yīng)用,從小的實(shí)踐任務(wù)到較大一點(diǎn)的綜合性實(shí)踐任務(wù)的設(shè)計(jì)與制作,培養(yǎng)學(xué)生的成就感,提高學(xué)生的興趣和樂趣;將學(xué)生的被動學(xué)習(xí),變?yōu)樵诶蠋煹闹笇?dǎo)下的主動學(xué)習(xí),這樣所有理由都迎刃而解。
二、教學(xué)模式改革方面。
采用“教學(xué)內(nèi)容模塊化,教學(xué)方式理實(shí)一體化,實(shí)踐指導(dǎo)個性化”的新教學(xué)模式,今年逐步實(shí)現(xiàn)了職場化育人。
(1)教學(xué)內(nèi)容模塊化:按工作崗位所要求的知識、技能、素質(zhì)分析表,確定課程內(nèi)容教學(xué)模塊,并列出每個教學(xué)模塊明確的教學(xué)要求、參考資料,按“任務(wù)布置-操作演示-學(xué)生操作-技能拓展-總結(jié)教師點(diǎn)評”五步驟教學(xué)過程;教師講授演示——學(xué)生練習(xí)——,個別輔導(dǎo)——學(xué)生自我評價(jià)——教師的教學(xué)過程進(jìn)行教學(xué)。
(2)教學(xué)方式理實(shí)一體化:以來自于單位的真實(shí)案例為任務(wù),整個教學(xué)圍繞工作任務(wù)的解決展開,突出知識的應(yīng)用性,引導(dǎo)學(xué)生自主深思,自主作業(yè),首先按教師的指導(dǎo)完成相似的任務(wù),然后組織小團(tuán)隊(duì)獨(dú)立地完成新的任務(wù),在解決生產(chǎn)任務(wù)中提高知識的運(yùn)用能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)精神、綜合職業(yè)素質(zhì)。
(3)實(shí)踐指導(dǎo)個性化:教師在指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)的時(shí)候,注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮個人的特長,要求學(xué)生作品的風(fēng)格、手法各具特色,表達(dá)學(xué)生對作品設(shè)計(jì)的不同感受,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)不同職業(yè)崗位層次需求的個性化指導(dǎo),逐步培養(yǎng)特色個體。
三、考核評價(jià)方面。
本課程的考核注重過程性評價(jià)、成長性評價(jià),注重實(shí)際操作能力的考核。
采用學(xué)生自評、互評、教師評價(jià)相結(jié)合,過程與結(jié)果相結(jié)合的評價(jià)方式,全面客觀的評價(jià)學(xué)生的成長與發(fā)展。
采用的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下:
(1)過程考核成績(平日成績)占30%。
其中平時(shí)成績包括考勤占20%,作業(yè)占60%,課堂表現(xiàn)占20%。
(2)期末考試成績占70%。
期末學(xué)生參加山東省組織的統(tǒng)一考試,不及格的平日成績與期末成績相同,即本門課不及格。
四、教材開發(fā)放面。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教材的編寫采用了社會真實(shí)任務(wù)為主線,把本門課所涉及的知識點(diǎn)盡量都涵蓋進(jìn)去,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)知識時(shí)是按照先實(shí)踐后理論的方式接受知識的。
這就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的興趣,提高了教學(xué)質(zhì)量。
五、我院計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革的倡議。
1.倡議將大班授課改為小班授課(50人左右),進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
采用小班授課,可以充分發(fā)揮學(xué)生參與課堂的積極性。
而且采用多種授課策略,課堂形式比較靈活,氣氛比較活躍。
2.倡議組織教師培訓(xùn)進(jìn)修,召開教學(xué)研討會,開展課堂教學(xué)觀摩,提升教師課堂授課能力,以適應(yīng)新教學(xué)環(huán)境。
3.倡議增加授課課時(shí)數(shù)。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文摘要篇十一
計(jì)算機(jī)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)化、服務(wù)化的演變歷程中,,表現(xiàn)出系統(tǒng)規(guī)模越來越大,信息內(nèi)容越來越豐富,學(xué)科交義越來越)、一的特點(diǎn)。
隨著信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,社會對計(jì)算機(jī)人才的能力需求發(fā)生了變化[l側(cè),對在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中,的系統(tǒng)架構(gòu)、系統(tǒng)運(yùn)維、應(yīng)用開發(fā)、數(shù)據(jù)分析等工程實(shí)踐能力提出了更高的要求。
同時(shí),基于網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源不斷匯集并以服務(wù)的方式得到開放利用,當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸改變。
傳統(tǒng)的依賴?yán)碚撝R點(diǎn)而開展的計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)在實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐條件和教學(xué)模式等方面已無法適應(yīng)[[3j。
計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)不但要注重專業(yè)基礎(chǔ)知識的傳授,也要加強(qiáng)學(xué)生系統(tǒng)觀和工程實(shí)踐能力的培養(yǎng),以適應(yīng)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科和信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。
具備系統(tǒng)觀的計(jì)算機(jī)工程實(shí)踐能力表現(xiàn)在,針對具體領(lǐng)域問題,能夠綜合考慮硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)等方面的因素,提出系統(tǒng)的解決方案,并進(jìn)行工程化、規(guī)范化實(shí)施。
重慶郵電大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是一級學(xué)科博士點(diǎn),建設(shè)有人工智能與知識發(fā)現(xiàn)、新一代網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)及應(yīng)用、嵌入式軟件與系統(tǒng)、模式識別與圖像處理、信息安全與網(wǎng)絡(luò)管控、云計(jì)算與空間信息處理等優(yōu)勢學(xué)科方向,開設(shè)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息安全、網(wǎng)絡(luò)工程、智能科學(xué)與技術(shù)、空間信息與數(shù)字技術(shù)等本科專業(yè)。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)實(shí)驗(yàn)中,心是重慶市高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)小范中,心,近年來結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢,以及通信、互聯(lián)網(wǎng)、軟件等產(chǎn)業(yè)發(fā)展,設(shè)計(jì)了“兩維度、三層次、多模塊”實(shí)踐教學(xué)體系,并在此基礎(chǔ)上開展了實(shí)踐平臺、實(shí)踐項(xiàng)目、教學(xué)模式的建設(shè)與改革。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文摘要篇十二
摘要:本研究在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時(shí)代背景下,以湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,將大學(xué)生分為無創(chuàng)業(yè)意向、有創(chuàng)業(yè)意向無創(chuàng)業(yè)行為、既有創(chuàng)業(yè)意向也有創(chuàng)業(yè)行為三類群體進(jìn)行分析,探討可能存在的問題,提出切實(shí)有效的培養(yǎng)策略。
力圖提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力、緩解當(dāng)前高職院校就業(yè)壓力提供思路和著力點(diǎn)。
關(guān)鍵詞:高職教育;創(chuàng)業(yè)能力;軟件技術(shù)。
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