小班語(yǔ)言七彩象教案(精選17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-14 04:37:19
小班語(yǔ)言七彩象教案(精選17篇)
時(shí)間:2023-11-14 04:37:19     小編:筆硯

教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教案的教學(xué)步驟應(yīng)具體詳細(xì),能夠引導(dǎo)教師操作和學(xué)生參與,確保教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。下面是一些針對(duì)不同年級(jí)和學(xué)科的教案,供大家參考借鑒。

小班語(yǔ)言七彩象教案篇一

1、理解故事內(nèi)容,懂得幫助別人,關(guān)心別人。

2、大膽想象故事結(jié)尾,用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)。

準(zhǔn)備。

多媒體課件《七彩蝦》。

過(guò)程。

1、幼兒完整欣賞故事。(播放故事錄音)。

(1)故事的名字叫什么?(七彩蝦)。

(2)故事里講到了誰(shuí)?(蝦公公、小青魚(yú))。

2、幼兒分段欣賞故事。

(1)小青魚(yú)是什么時(shí)候出來(lái)的?它來(lái)找蝦公公干什么呢?它對(duì)蝦公公說(shuō)了什么?聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。(播放多媒體課件,欣賞故事第一、二段)。

(2)蝦公公到了河面上,看到了什么?(播放多媒體課件)。

(3)彩虹是什么樣子的?

(4)蝦公公把彩虹當(dāng)作什么了?它是怎么說(shuō)的?小青魚(yú)怎么說(shuō)的?

(6)小青魚(yú)看到蝦公公傷心的樣子心里很著急,想了個(gè)什么辦法來(lái)安慰蝦公公?

(7)你喜歡小青魚(yú)嗎?

幫助幼兒理解小青魚(yú)愛(ài)幫助別人、關(guān)心別人,富有同情心的品格。

3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。

蝦公公、小青魚(yú)后來(lái)怎樣了?

(1)請(qǐng)和你的好朋友講一講。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

中班美術(shù)美麗的熱帶魚(yú)。

唯亭東亭幼兒園楊雅琴。

1、能用三角形組合的方法拼貼出熱帶魚(yú)的基本形狀,并用線條和簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行裝飾。

2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚(yú),并注意色彩的搭配。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

準(zhǔn)備。

1、三角形紙大小各一張(人手一份),熱帶魚(yú)的范畫(huà)兩幅。

2、畫(huà)紙(人手一張)、水彩筆、油畫(huà)棒、膠水。

3、課前已認(rèn)識(shí)過(guò)熱帶魚(yú),了解了熱帶魚(yú)的基本形狀。

4、音樂(lè)磁帶《水族館》,錄音機(jī)。

過(guò)程。

1、以變魔術(shù)的形式引起幼兒興趣。

(2)教師拼貼成熱帶魚(yú),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)變出了什么?(熱帶魚(yú))引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老師把大三角形變成了什么?(熱帶魚(yú)的身體)把小三角形變成了什么?(熱帶魚(yú)的尾巴)。

2、觀察、分析熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。

我請(qǐng)了一些顏色朋友、圖形朋友,還有線條朋友來(lái)幫忙,給熱帶魚(yú)打扮了一下。(出示兩幅范畫(huà),邊欣賞邊示范,在遇到難畫(huà)之處,教師示范畫(huà)一下,也可請(qǐng)幼兒用手指跟著畫(huà)畫(huà))。

(1)哪些顏色朋友來(lái)幫忙了?(請(qǐng)幼兒說(shuō)出熱帶魚(yú)身上的顏色)。

(2)哪些圖形朋友也來(lái)幫忙了?(圓形、三角形、正方形、半圓形……)。

(3)一些線條朋友也想來(lái)給熱帶魚(yú)打扮一下,看看來(lái)了哪些線條朋友(直線、曲線)。

(4)這么多的朋友都來(lái)幫助熱帶魚(yú),把熱帶魚(yú)打扮得真漂亮啊。

3、幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

你也想來(lái)做一回魔術(shù)師嗎?那你會(huì)請(qǐng)哪些朋友來(lái)幫忙呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖形、線條方面談?wù)劊?/p>

4、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色塊涂色。

(2)對(duì)速度快的幼兒鼓勵(lì)他們添畫(huà)小魚(yú)吐的泡泡、海底的水草或畫(huà)小魚(yú)的一家等等。

5、互相欣賞,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

(1)把幼兒的作品張貼在展版上,請(qǐng)先做好的幼兒和好朋友介紹一下自己的作品。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的作品。

5、合影結(jié)束。

小小魔術(shù)師,你們可真厲害,竟然變出了這么多顏色鮮艷,花紋好看的熱帶魚(yú),我們一起和這些熱帶魚(yú)合個(gè)影吧!

小班語(yǔ)言七彩象教案篇二

1.學(xué)習(xí)復(fù)述作品中重復(fù)的句子:“我要幫你洗衣裳。”“顧不上,顧不上,××等我去幫忙。”豐富詞匯:“漆、洗、抹”。

2.通過(guò)觀察圖片、教師的動(dòng)作暗示及表演,感知、理解作品內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)小白象助人為樂(lè)的優(yōu)秀品德。

:圖片。

(一)出示教具,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

提問(wèn):故事的名字是什么?故事中有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁??這頭小白象怎么會(huì)變成小花象呢?我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。

(二)教師繪聲繪色地講故事。

1.當(dāng)講到“幫助小狗漆門(mén)窗”時(shí),幼兒學(xué)做“刷油漆”的動(dòng)作強(qiáng)化“漆”這一詞匯。

2.當(dāng)講到“我要給你洗衣裳”時(shí),幼兒學(xué)做“雙手對(duì)搓”的動(dòng)作強(qiáng)化“洗”這一詞匯。

3.當(dāng)講到“顧不上,顧不上,××等我去幫忙”時(shí),教師用“搖手”、“跑”的動(dòng)作強(qiáng)化這段話。

4.當(dāng)講到“油漆匠忙又忙,紅黃綠藍(lán)紫”時(shí),教師用“抹”的動(dòng)作強(qiáng)化這一詞匯。

(三)教師運(yùn)用動(dòng)作在先、朗誦在后的方法,鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述。

1.當(dāng)再次講到“幫助小狗漆門(mén)窗”時(shí),教師先做出“漆”的動(dòng)作,讓幼兒講出詞匯“漆”及邊做“漆”的動(dòng)作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

2.當(dāng)再次講到“我要給你洗衣裳”時(shí),教師先做出“雙手對(duì)搓”的動(dòng)作,讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動(dòng)作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

3.當(dāng)再次講到“顧不上,顧不上,××等我去幫忙”時(shí),教師先做出“搖手”、“跑”的動(dòng)作,啟發(fā)幼兒邊做“搖手”、“跑”的動(dòng)作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

4.當(dāng)再次講到“油漆匠忙又忙,紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上”時(shí),教師先做出“抹”的動(dòng)作,然后引導(dǎo)幼兒參與朗誦“抹”及相應(yīng)的完整句子。

(四)完整聽(tīng)故事。會(huì)講的小朋友可以和老師一起講述故事內(nèi)容。

[童話]七彩象小白象是個(gè)油漆匠,幫助小狗漆門(mén)窗。門(mén)窗漆成天藍(lán)色,小狗說(shuō):“我要給你洗衣裳?!毙∠笳f(shuō):“顧不上,顧不上,小貓等我去幫忙。”小木床漆成粉紅色。小貓說(shuō):“我要給你洗衣裳。”小象說(shuō):“顧不上,顧不上,小兔請(qǐng)我去幫忙?!蹦咀榔岢刹菥G色。小兔說(shuō):“我要給你洗衣裳?!毙∠笳f(shuō):“顧不上,顧不上,還有朋友等我去幫忙。

油漆匠忙又忙,紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上。小白象變成小花象,大家都說(shuō)真漂亮!

小班語(yǔ)言七彩象教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事情節(jié),感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。

2、能大膽地用動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圖片、故事磁帶。

2、繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

1、猜謎語(yǔ)。

出謎面:一座七彩橋,白云上面架,平時(shí)不見(jiàn)面,雨后才見(jiàn)它。

從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。

組織討論:你覺(jué)得哪些東西像彩虹?

2、聽(tīng)故事。

傾聽(tīng)一遍故事。故事的名字叫什么?故事里講了些什么?

再次傾聽(tīng)故事。

蝦公公躺在小青魚(yú)的背上,看到了什么?怎么說(shuō)的?小青魚(yú)怎么回答的?

組織幼兒討論:為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來(lái)分析。)。

小青魚(yú)看到蝦公公傷心地樣子,心里怎么想?它又是怎么做的呢?

3、討論。

組織討論:你認(rèn)為小青魚(yú)這樣做好嗎?好在哪里?

聽(tīng)配樂(lè)故事,進(jìn)一步理解故事情節(jié),感受小青魚(yú)尊敬老人,助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)。

活動(dòng)反思:

在這個(gè)七彩蝦的故事中,把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點(diǎn)馬上提升了起來(lái),剛開(kāi)始的時(shí)候看到彩虹的時(shí)候,小朋友形容顏色是五顏六色的,通過(guò)點(diǎn)數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后,我和小朋友們又一起分享了這個(gè)故事。在這一次講述中,小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容,比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的,小青魚(yú)用彩帶做了七彩衣服。所以,我們?cè)谥v故事不僅可以通過(guò)故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講述。通過(guò)圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)的內(nèi)容,再通過(guò)幼兒的話進(jìn)行補(bǔ)充。因此,通過(guò)圖片,我們可以請(qǐng)幼兒編出很長(zhǎng)的故事來(lái)。

小班語(yǔ)言七彩象教案篇四

二、故事講到最后第二段,并提問(wèn):

師:今天老師帶來(lái)一個(gè)故事叫《七彩蝦》,聽(tīng)一聽(tīng)故事中的七彩蝦到底是什么呢?(故事聽(tīng)完后提問(wèn))。

師:故事里蝦公公看到的七彩蝦是什么?

師:彩虹是什么樣子的?什么時(shí)候會(huì)有彩虹呢?

幫助幼兒進(jìn)一步了解彩虹的知識(shí)。

教師小節(jié)。

二、故事講至結(jié)束。

師:蝦公公找不到七彩蝦他的心情是什么樣子的?

師:其實(shí)除了這些不開(kāi)心啊難過(guò)啊還有一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)能體現(xiàn)蝦公公現(xiàn)在的心情叫悶悶不樂(lè)。(學(xué)習(xí)新詞語(yǔ):悶悶不樂(lè))。

師:你們想怎么幫助蝦公公呢?

繼續(xù)講故事至結(jié)束。

師:蝦公公這么難過(guò)、悶悶不樂(lè),是誰(shuí)來(lái)幫助了他?

師:小青魚(yú)想了什么好辦法呢?

三、完整欣賞故事。

師:你們喜歡小青魚(yú)嗎?為什么?

教師小結(jié)。

四、拓展經(jīng)驗(yàn)。

師:在我們身邊也有許多人需要我們的幫助,你幫助過(guò)別人嗎?你是怎么做的?(幼兒相互交流)。

小班語(yǔ)言七彩象教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、能復(fù)述故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話“我來(lái)幫你洗衣服”、“顧不上,顧不上,xx等我去幫忙。”

2、能準(zhǔn)確的說(shuō)出故事中的顏色:天藍(lán)色、粉紅色、草綠色。

3、體驗(yàn)樂(lè)于幫助別人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)重難點(diǎn):

能復(fù)述故事中的對(duì)話“我來(lái)幫你洗衣服”、“顧不上,顧不上,xx等我去幫忙?!斌w驗(yàn)幫助別人的情感。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入。

(長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子、大大的耳朵、粗粗的`腿??????)小朋友們一起跟我的好朋友打打招呼吧。

(小象,你好啊。)小象呀,忙了一天了,我們來(lái)看看,它變成什么樣了?

(幼兒猜一猜)。

(二)過(guò)程。

(故事x1)(播放故事小象與小狗片段)小象來(lái)幫誰(shuí)了?

(小狗)它幫小狗把房子的門(mén)窗漆成什么顏色了?

(小貓)它幫小貓把小床漆成什么顏色了?

(小兔家)我們一起來(lái)看看。

(播放視頻小象與小兔片段)小象來(lái)到誰(shuí)的家里了?

(小兔)它幫小兔把木桌漆成什么顏色了?

(播放視頻)小象太忙了,不小心把紅、黃、藍(lán)、綠紫,許多顏色都抹到了身上了,于是,這只小白象就變成了一只小花象,大家都說(shuō)真漂亮。

小朋友,故事講到這里,誰(shuí)來(lái)告訴我,故事里都有誰(shuí)?

(小象、小狗、小貓、小兔)小白象怎么會(huì)變成彩色的小象的呢?

(因?yàn)樗杨伾寂搅松砩希?/p>

2、小朋友們聽(tīng)得真仔細(xì)?,F(xiàn)在看看你們的小椅子底下有什么呢?把它拿出來(lái),看看上面是什么動(dòng)物,然后掛在脖子上。

當(dāng)小狗(小貓、小兔)的小朋友舉手我看一下。

老師來(lái)當(dāng)小象,還記得你們都會(huì)對(duì)小象說(shuō)什么嗎?

(我來(lái)給你洗衣裳)我們一起來(lái)講一講故事,如果說(shuō)到你會(huì)的地方,就跟著老師一起說(shuō)一說(shuō)。

(我來(lái)幫你洗衣裳)你們會(huì)洗衣服嗎?怎么洗呀?

(我來(lái)幫你洗衣裳)可是,還有很多朋友等小象去幫忙呢,于是,小象對(duì)小兔子們說(shuō):”顧不上,顧不上,還有朋友等我去幫忙。“小白象太忙了,紅色、藍(lán)色、粉色??????全都抹到了身上,小白象變成了一只小花象,大家都覺(jué)得很漂亮。

(三)結(jié)束這只小象可喜歡幫助別人了,小朋友們,你們喜歡這只彩色的小象嗎?

(喜歡)老師也喜歡這只喜歡幫助別人的小象,就像小朋友一樣,喜歡幫助別人的小朋友都是能干的小朋友,老師都很喜歡他。

好了,小朋友,小白象的衣服臟了,你們想一想,你可以幫它做些什么呢?

(我可以幫他洗衣裳)那我們就一起去幫小象洗衣裳吧。

活動(dòng)延伸:

美術(shù):彩色的小象【童話】七彩象小白象是個(gè)油漆匠,幫助小狗漆門(mén)窗。門(mén)窗漆成天藍(lán)色,小狗說(shuō):”我要給你洗衣裳。“小象說(shuō):”顧不上,顧不上,小貓等我去幫忙。“小木床漆成粉紅色。小貓說(shuō):”我要給你洗衣裳?!靶∠笳f(shuō):”顧不上,顧不上,小兔請(qǐng)我去幫忙?!澳咀榔岢刹菥G色。小兔說(shuō):”我要給你洗衣裳?!靶∠笳f(shuō):”顧不上,顧不上,還有朋友等我去幫忙。

油漆匠忙又忙,紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上。小白象變成小花象,大家都說(shuō)真漂亮!

小班語(yǔ)言七彩象教案篇六

1、理解故事情節(jié),感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。

2、能大膽地用動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]。

1、掛圖第16號(hào)、故事磁帶。

2、彩虹圖片。

3、故事課件。

[活動(dòng)過(guò)程]。

一、猜謎語(yǔ)。

師:小朋友們,今天老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ),好嗎?

你們仔細(xì)聽(tīng),看誰(shuí)猜得又對(duì)又快。

師:小朋友,說(shuō)得很對(duì),是彩虹,

1、出示彩虹圖片,引起幼兒興趣。

師:小朋友,你們看看彩虹是什么樣子的,(顏色呀、形狀呀等很多方面。)。

2、從已有生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩與拱形的特點(diǎn)。

3、組織討論:你覺(jué)得那些東西像彩虹?

二、聽(tīng)故事。

1、教師有感情地講述,幼兒傾聽(tīng),初步理解故事內(nèi)容。

故事里有誰(shuí)呀,發(fā)生了什么事情?(引導(dǎo)幼兒梳理故事)。

師:小朋友你對(duì)故事有了初步的了解,我們的故事還沒(méi)有名字,故事該叫什么呢?請(qǐng)小朋友認(rèn)真想一想,我們給故事起名字,讓幼兒自由猜測(cè)。

師:剛才我們小朋友想了很多故事的名字,我覺(jué)得都非常的好,在你們的心里可以把你想的名字當(dāng)作故事的名字。接下來(lái),我們就再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)什么什么什么故事,聽(tīng)聽(tīng)故事中還有哪些精彩的'內(nèi)容。

2、再次傾聽(tīng)故事(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從情感方面理解故事)。

師:小朋友,故事聽(tīng)完了,你們說(shuō)一說(shuō):

(1)蝦公公躺在小青魚(yú)的背上,看到了什么?它是怎么說(shuō)的?

小青魚(yú)又是怎么回答的?

師:小朋友,蝦公公為什么把彩虹當(dāng)成了七彩蝦呢?和你身邊的小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

(2)組織幼兒討論:為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)成七彩蝦呢?

師:蝦公公整天呆在河底,朋友多不多?他感覺(jué)怎樣?

幼:很孤獨(dú)。

師:如果你整天呆在家里,不上幼兒園,你的朋友多不多?你也會(huì)像蝦公公一樣很孤獨(dú)。所以小朋友要堅(jiān)持到幼兒園和小朋友玩。

師:小青魚(yú)看到蝦公公傷心的樣子,心里怎么樣?它又是怎么做的呢?

師:如果小青魚(yú)的身體直直的,像不像七彩蝦?

小青魚(yú)說(shuō)話是怎樣的,為什么是這樣?

三、討論。

1、組織討論:你認(rèn)為小青魚(yú)這樣做好嗎?好在哪里?

2、你在生活中是怎樣對(duì)待老人的?

師:小朋友說(shuō)得很好,老人年齡大了,行動(dòng)不方便,許多事情不能自己來(lái)做,小朋友你們可以幫助它們,把你見(jiàn)的新鮮的事情告訴他們,也可以和爸爸媽媽一起帶老人出來(lái)玩,尊敬他們。

四、聽(tīng)故事,幼兒表演,進(jìn)一步理解故事情節(jié),感受小青魚(yú)尊敬老人,助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)。

師:接下來(lái),我們來(lái)表演故事。

五、活動(dòng)延伸:到社區(qū)關(guān)愛(ài)老人。

小班語(yǔ)言七彩象教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事情節(jié),感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。

2.能大膽地用動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)?;顒?dòng)反思:

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.掛圖第16號(hào),故事磁帶。

2.繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜謎語(yǔ)。

1、出謎面:一座七彩橋,白云上面架,平時(shí)不見(jiàn)面,雨后才見(jiàn)它。

2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。

3、組織討論:你看見(jiàn)過(guò)哪些東西像彩虹?

二、聽(tīng)故事。

1、讓幼兒自主閱讀操作材料上的故事,(讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)圖面的順序看圖講故事)。

2、讓每組幼兒自己講講故事內(nèi)容。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事內(nèi)容。

4、教師小結(jié)故事大意,給故事起名字。

三、再次傾聽(tīng)故事四、理解故事,復(fù)述故事。

2、組織幼兒討論:為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來(lái)分析)。

3、小青魚(yú)看到蝦公公傷心的樣子,心里怎么樣?它又是怎么做的呢?

五、討論。

1、組織討論:你認(rèn)為小青魚(yú)這樣做好嗎?好在哪里?如果你是小青魚(yú),你會(huì)怎樣做?

2、聽(tīng)配樂(lè)故事,進(jìn)一步理解故事情節(jié),感受小青魚(yú)尊敬老人,助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)。

小班語(yǔ)言七彩象教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)復(fù)述作品中重復(fù)的句子:“我要幫你洗衣裳?!薄邦櫜簧?,顧不上,××等我去幫忙?!必S富詞匯:“漆、洗、抹”。

2、通過(guò)觀察圖片、教師的動(dòng)作暗示及表演,感知、理解作品內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)小白象助人為樂(lè)的優(yōu)秀品德。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)出示教具,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

提問(wèn):故事的名字是什么?故事中有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁??這頭小白象怎么會(huì)變成小花象呢?我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。

(二)教師繪聲繪色地講故事。

1、當(dāng)講到“幫助小狗漆門(mén)窗”時(shí),幼兒學(xué)做“刷油漆”的動(dòng)作強(qiáng)化“漆”這一詞匯。

2、當(dāng)講到“我要給你洗衣裳”時(shí),幼兒學(xué)做“雙手對(duì)搓”的動(dòng)作強(qiáng)化“洗”這一詞匯。

3、當(dāng)講到“顧不上,顧不上,××等我去幫忙”時(shí),教師用“搖手”、“跑”的動(dòng)作強(qiáng)化這段話。

4、當(dāng)講到“油漆匠忙又忙,紅黃綠藍(lán)紫”時(shí),教師用“抹”的動(dòng)作強(qiáng)化這一詞匯。

(三)教師運(yùn)用動(dòng)作在先、朗誦在后的方法,鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述。

1、當(dāng)再次講到“幫助小狗漆門(mén)窗”時(shí),教師先做出“漆”的動(dòng)作,讓幼兒講出詞匯“漆”及邊做“漆”的動(dòng)作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

2、當(dāng)再次講到“我要給你洗衣裳”時(shí),教師先做出“雙手對(duì)搓”的動(dòng)作,讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動(dòng)作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

3、當(dāng)再次講到“顧不上,顧不上,××等我去幫忙”時(shí),教師先做出“搖手”、“跑”的動(dòng)作,啟發(fā)幼兒邊做“搖手”、“跑”的動(dòng)作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

4、當(dāng)再次講到“油漆匠忙又忙,紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上”時(shí),教師先做出“抹”的動(dòng)作,然后引導(dǎo)幼兒參與朗誦“抹”及相應(yīng)的完整句子。

(四)完整聽(tīng)故事。會(huì)講的小朋友可以和老師一起講述故事內(nèi)容。

小白象是個(gè)油漆匠,幫助小狗漆門(mén)窗。門(mén)窗漆成天藍(lán)色,小狗說(shuō):“我要給你洗衣裳。”小象說(shuō):“顧不上,顧不上,小貓等我去幫忙?!毙∧敬财岢煞奂t色。小貓說(shuō):“我要給你洗衣裳。”小象說(shuō):“顧不上,顧不上,小兔請(qǐng)我去幫忙。”木桌漆成草綠色。小兔說(shuō):“我要給你洗衣裳?!?/p>

小象說(shuō):“顧不上,顧不上,還有朋友等我去幫忙。

油漆匠忙又忙,紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上。小白象變成小花象,大家都說(shuō)真漂亮!

小班語(yǔ)言七彩象教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)復(fù)述作品中重復(fù)的句子:“我要幫你洗衣裳?!薄邦櫜簧希櫜簧?,××等我去幫忙?!必S富詞匯:“漆、洗、抹”。

2、通過(guò)觀察圖片、教師的動(dòng)作暗示及表演,感知、理解作品內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)小白象助人為樂(lè)的優(yōu)秀品德。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、抽拉圖片一幅。

2、小象、小貓、小狗、小兔胸飾若干。

3、小貓、小狗、小兔家的相應(yīng)場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)教師出示教具,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、教師出示小白象圖片教師:這頭小白象怎么會(huì)變成小花象呢?

教師:這是一個(gè)故事盒,里面藏著非常好聽(tīng)的故事,故事的名字叫《七彩象》。

(二)教師運(yùn)用抽拉圖片繪聲繪色地講故事。

教師講到一定的故事情節(jié)時(shí),從故事盒里抽拉出相應(yīng)的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

當(dāng)講到“幫助小狗漆門(mén)窗”時(shí),教師做“刷油漆”的動(dòng)作強(qiáng)化“漆”這一詞匯。

當(dāng)講到“我要給你洗衣裳”時(shí),教師做“雙手對(duì)搓”的動(dòng)作強(qiáng)化“洗”這一詞匯。

當(dāng)講到“顧不上,顧不上,××等我去幫忙”時(shí),教師用“搖手”、“跑”的動(dòng)作強(qiáng)化這段話。

當(dāng)講到“油漆匠忙又忙,紅黃綠藍(lán)紫”時(shí),教師用“抹”的動(dòng)作強(qiáng)化這一詞匯。

(三)教師運(yùn)用動(dòng)作在先、朗誦在后的方法,鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述。

當(dāng)再次講到“幫助小狗漆門(mén)窗”時(shí),教師先做出“漆”的動(dòng)作,讓幼兒講出詞匯“漆”及邊做“漆”的動(dòng)作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

當(dāng)再次講到“我要給你洗衣裳”時(shí),教師先做出“雙手對(duì)搓”的.動(dòng)作,讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動(dòng)作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

當(dāng)再次講到“顧不上,顧不上,××等我去幫忙”時(shí),教師先做出“搖手”、“跑”的動(dòng)作,啟發(fā)幼兒邊做“搖手”、“跑”的動(dòng)作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

當(dāng)再次講到“油漆匠忙又忙,紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上”時(shí),教師先做出“抹”的動(dòng)作,然(四)教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色,進(jìn)行故事表演。

1、教師幫助幼兒邊表演邊講故事。(教師幫助幼兒分配好小象、小貓、小狗、小兔等角色佩帶上相應(yīng)的頭飾,邊表演邊講故事。講到故事中的對(duì)話時(shí),分角色進(jìn)行對(duì)話。)2、交換角色,再次表演。

(五)情感提升。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小白象樂(lè)于助人的品格。

小班語(yǔ)言七彩象教案篇十

1、理解故事內(nèi)容,懂得幫助別人,關(guān)心別人。

2、大膽想象故事結(jié)尾,用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

多媒體課件《七彩蝦》。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、幼兒完整欣賞故事。(播放故事錄音)。

1、故事的名字叫什么?(七彩蝦)。

2、故事里講到了誰(shuí)?(蝦公公、小青魚(yú))。

二、幼兒分段欣賞故事。

1、小青魚(yú)是什么時(shí)候出來(lái)的?它來(lái)找蝦公公干什么呢?它對(duì)蝦公公說(shuō)了什么?聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。(播放多媒體課件,欣賞故事第一、二段)。

2、蝦公公到了河面上,看到了什么?(播放多媒體課件)。

3、彩虹是什么樣子的?

4、蝦公公把彩虹當(dāng)作什么了?它是怎么說(shuō)的?小青魚(yú)怎么說(shuō)的?

6、小青魚(yú)看到蝦公公傷心的樣子心里很著急,想了個(gè)什么辦法來(lái)安慰蝦公公?

7、你喜歡小青魚(yú)嗎?

幫助幼兒理解小青魚(yú)愛(ài)幫助別人、關(guān)心別人,富有同情心的品格。

三、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。

蝦公公、小青魚(yú)后來(lái)怎樣了?

1、請(qǐng)和你的好朋友講一講。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

小班語(yǔ)言七彩象教案篇十一

幼兒對(duì)玩色有較高的興趣,能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境,通過(guò)幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花,以引發(fā)幼兒的興趣。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫(huà)面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。

1.幼兒調(diào)換顏色的方法。

2.幼兒是否能點(diǎn)出多變的.七彩雨。

1.材料準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、各色水粉顏料、鉛畫(huà)紙、水粉筆。

2.知識(shí)準(zhǔn)備:觀察下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。

啟發(fā)談話操作演示幼兒創(chuàng)作游戲結(jié)束。

一.啟發(fā)談話,引起興趣。

“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來(lái)的?小朋友,你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?

小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。

二.操作演示,引出內(nèi)容。

1.演示討論,共同參與。

1)油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨。

嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(huà)(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái),直直的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。)。

2).討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)。

小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣?(幼兒講講)邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

2.激發(fā)興趣,嘗試取名。

1)演示用各種顏色的短線畫(huà)小雨點(diǎn)。

小班語(yǔ)言七彩象教案篇十二

1、運(yùn)用不同材料來(lái)打扮蛋寶寶。

2、大膽想象、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3、養(yǎng)成良好的操作、整理材料的好習(xí)慣。、

1、各種各樣的.蛋。

2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線筆、顏料、棉簽等。

提問(wèn):這是什么?這些蛋寶寶要出去旅行了,它們想把自己打扮得漂漂亮亮,可是它們不會(huì)打扮,請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙。

現(xiàn)在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過(guò)老師有一個(gè)要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個(gè)蛋,用另外一種材料去打扮。

鼓勵(lì)幼兒大膽打扮蛋寶寶。教師及時(shí)幫助能力弱的幼兒運(yùn)用合適的材料。

(1)請(qǐng)幼兒把作品放在前面的展臺(tái)上,互相欣賞。

(2)和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶?

小班語(yǔ)言七彩象教案篇十三

目標(biāo):1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫(huà)的方法。

2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。

準(zhǔn)備:刮畫(huà)紙,刮畫(huà)工具,刮畫(huà)視頻。

活動(dòng)流程:故事導(dǎo)入--演示與討論--探索與創(chuàng)作--交流與評(píng)價(jià)。

一、故事導(dǎo)入。

今天張老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事,你們想不想聽(tīng)啊?(幼:想)在森林市場(chǎng)里,黑鴨媽媽開(kāi)了一家賣(mài)鴨蛋的小店,一開(kāi)始,黑鴨媽媽的蛋一個(gè)也賣(mài)不出去,因?yàn)楹诤诘膶?shí)在是太難看啦。(將黑蛋放入魔術(shù)盒中)可是最近出了一件怪事,黑鴨媽媽的鴨蛋賣(mài)的非常的好,森林里的`小動(dòng)物都想買(mǎi)黑鴨媽媽的蛋,(取出魔術(shù)盒中的七彩蛋)我們一起來(lái)看看黑鴨媽媽的蛋為什么賣(mài)的這么好。

1、出示七彩蛋提問(wèn):

(1)黑鴨媽媽是怎樣來(lái)打扮蛋寶寶的?

幼:給蛋寶寶穿上了七彩的衣服。

(2)黑鴨媽媽還告訴了老師一個(gè)小秘密,你們想不想知道是什么秘密呀?她說(shuō)呀,她的蛋很神奇,刮去蛋殼上的黑色,會(huì)出現(xiàn)彩色的蛋。神不神奇呀?今天老師就要教大家用這種新型的繪畫(huà)方式來(lái)作畫(huà),這和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)不一樣,平時(shí)我們都是用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)畫(huà)的,這次我們要用刮畫(huà)工具把畫(huà)刮出來(lái),我們稱(chēng)它叫刮畫(huà)。叫什么呀?幼:(刮畫(huà))。

二、演示與討論老師給大家?guī)?lái)了一段刮畫(huà)的視頻,讓我們一起來(lái)看看吧。

1、暫停播放并提問(wèn):剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫(huà)的工具?

幼:鉛筆、硬幣、鑰匙、竹簽等等。

2、繼續(xù)播放:“瞧,王老師刮出了什么圖案?”教師介紹刮畫(huà)工具和圖案。

(引導(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來(lái)刮畫(huà)。)。

3、教師小結(jié):原來(lái)這些不同的工具刮得粗細(xì)不一樣,想一想你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)刮?

三、創(chuàng)作要求:老師也為你們準(zhǔn)備了一些工具,下面請(qǐng)你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。

四、幼兒創(chuàng)作刮畫(huà),教師觀察指導(dǎo)。

1.激勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫(huà),大膽想象與創(chuàng)造。

2.指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具,豐富刮畫(huà)內(nèi)容。

3.提醒幼兒注意安全使用工具。

五、交流與評(píng)價(jià)。

1、師:“誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的七彩蛋,說(shuō)說(shuō)你幫蛋寶寶的衣服上畫(huà)了些什么?”請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。

2、你們手里的蛋也非常的漂亮,我們把這些七彩蛋拿去賣(mài)給森林里的小動(dòng)物吧!

小班語(yǔ)言七彩象教案篇十四

1.學(xué)會(huì)用各種簡(jiǎn)單的方式來(lái)裝飾蛋寶寶。

2.逐步體驗(yàn)審美情趣,感受裝飾蛋活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.水彩筆、棉簽、橡皮泥、幼兒人手一只蛋殼(兩頭各開(kāi)一個(gè)小洞)。

一.欣賞“蛋寶寶的花花衣”

三只光溜溜的蛋形寶寶,蛋寶寶表情可愛(ài)卡通。

1.“小朋友你們好。我們是蛋寶寶,看到你們天天穿著五顏六色的衣服。我們好羨慕哦!”

提問(wèn):“你能幫助蛋寶寶嗎?”。

欣賞蛋寶寶的花花衣。

(1)以各種形式的線條來(lái)裝飾的蛋寶寶。

(2)以不同大小、不同顏色的色塊來(lái)裝飾的蛋寶寶。

(3)以各種圖形來(lái)裝飾的.蛋寶寶。

3.提問(wèn):你最喜歡哪件花花衣?為什么?

你喜歡用什么樣的畫(huà)紋裝飾?

小結(jié):蛋寶寶穿著五顏六色的不同花紋的衣服真漂亮。

二.探究給“蛋寶寶穿新衣”的方法。

1.教師出示一只蛋殼,請(qǐng)小朋友互相討論怎樣讓蛋身上處處都有花紋。

2.教師適當(dāng)示范,梳理方法。

小結(jié):只有邊畫(huà)邊轉(zhuǎn)蛋寶寶,才能讓它身上處處都有花紋。

三.給“蛋寶寶穿新衣”

1.交代要求,引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)。

(1)現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)蛋寶寶,請(qǐng)小朋友來(lái)給蛋寶寶裝扮裝扮。

(2)分兩組自由選擇小組裝飾:一個(gè)是色彩裝飾小組、一個(gè)是橡皮泥裝飾小組,小朋友可以自己自由選擇(同時(shí)播放輕音樂(lè)mp3)。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽的用鮮艷的顏色進(jìn)行創(chuàng)作。

3.教師巡回指導(dǎo),協(xié)助制作。

小結(jié):幼兒要耐心,細(xì)心的去克服制作七彩蛋寶寶時(shí)的困難。

1.幼兒自由組合,教師協(xié)助用線從兩頭小洞串掛。

2.相互欣賞蛋寶寶的掛串。

3.延伸:回家后可以嘗試以多種不同的材料進(jìn)行裝飾。

小班語(yǔ)言七彩象教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫(huà)的方法。

2.在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:刮畫(huà)紙,刮畫(huà)工具,刮畫(huà)視頻。

活動(dòng)過(guò)程:

故事導(dǎo)入--演示與討論--探索與創(chuàng)作--交流與評(píng)價(jià)一、故事導(dǎo)入。

師:今天張老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事,你們想不想聽(tīng)?。浚ㄔ谏质袌?chǎng)里,黑鴨媽媽開(kāi)了一家賣(mài)鴨蛋的小店,一開(kāi)始,黑鴨媽媽的蛋一個(gè)也賣(mài)不出去,因?yàn)楹诤诘膶?shí)在是太難看啦。(將黑蛋放入魔術(shù)盒中)可是最近出了一件怪事,黑鴨媽媽的鴨蛋賣(mài)的非常的好,森林里的小動(dòng)物都想買(mǎi)黑鴨媽媽的蛋,(取出魔術(shù)盒中的七彩蛋)我們一起來(lái)看看黑鴨媽媽的蛋為什么賣(mài)的這么好。

(1)黑鴨媽媽是怎樣來(lái)打扮蛋寶寶的?

二、演示與討論老師給大家?guī)?lái)了一段刮畫(huà)的視頻,讓我們一起來(lái)看看吧。

1.暫停播放并提問(wèn):剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫(huà)的工具?

2.繼續(xù)播放:“瞧,王老師刮出了什么圖案?”教師介紹刮畫(huà)工具和圖案。(引導(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來(lái)刮畫(huà)。)。

3.教師小結(jié):原來(lái)這些不同的工具刮得粗細(xì)不一樣,想一想你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)刮?

三、創(chuàng)作要求:老師也為你們準(zhǔn)備了一些工具,下面請(qǐng)你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。

四、幼兒創(chuàng)作刮畫(huà),教師觀察指導(dǎo)。

1.激勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫(huà),大膽想象與創(chuàng)造。

2.指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具,豐富刮畫(huà)內(nèi)容。

3.提醒幼兒注意安全使用工具。

五、交流與評(píng)價(jià)。

1.師:“誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的七彩蛋,說(shuō)說(shuō)你幫蛋寶寶的衣服上畫(huà)了些什么?”請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。

2.你們手里的蛋也非常的漂亮,我們把這些七彩蛋拿去賣(mài)給森林里的小動(dòng)物吧!

小班語(yǔ)言七彩象教案篇十六

1、運(yùn)用不同材料來(lái)打扮蛋寶寶。

2、大膽想象、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3、養(yǎng)成良好的操作、整理材料的好習(xí)慣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、各種各樣的蛋。

2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線筆、顏料、棉簽等。

一、談話,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

提問(wèn):這是什么?這些蛋寶寶要出去旅行了,它們想把自己打扮得漂漂亮亮,可是它們不會(huì)打扮,請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙。

二、認(rèn)識(shí)材料。

老師為小朋友準(zhǔn)備很多材料,我們來(lái)看這是什么,它們是什么形狀的?還有什么顏色的顏料。了解皺紋紙的特點(diǎn)。

三、交代操作的要求。

現(xiàn)在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過(guò)老師有一個(gè)要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個(gè)蛋,用另外一種材料去打扮。

四、幼兒操作。

鼓勵(lì)幼兒大膽打扮蛋寶寶。

教師及時(shí)幫助能力弱的幼兒運(yùn)用合適的材料。

五、我的作品。

1、請(qǐng)幼兒把作品放在前面的展臺(tái)上,互相欣賞。

2、和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶?

以直觀的蛋寶寶形象引出課題,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。教師的.重點(diǎn)示范與講解便于初步接觸這些材料的幼兒能掌握材料的運(yùn)用和方法。幼兒在玩中體會(huì)裝飾蛋寶寶的樂(lè)趣,并且獲得成功的喜悅。

小班語(yǔ)言七彩象教案篇十七

設(shè)計(jì)意圖:

幼兒對(duì)玩色有較高的興趣,能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境,通過(guò)幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的'七彩雨及多樣的小水花,以引發(fā)幼兒的興趣。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫(huà)面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)小雨點(diǎn),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)手畫(huà)圓與直線,對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、材料準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、白紙。

2、知識(shí)準(zhǔn)備:范畫(huà)下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。

活動(dòng)過(guò)程:

小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。

二、操作演示,引出內(nèi)容。

1、演示討論,共同參與。

1)油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。教師問(wèn):“要怎么畫(huà)呀?(個(gè)別回答)教師試畫(huà)(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái),直直的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。)。

2)討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣?(幼兒講講)教師根據(jù)幼兒的想法畫(huà)出大小不同的水暈及水花。

2、激發(fā)興趣,嘗試取名。

1)演示用各種顏色的短線畫(huà)小雨點(diǎn)。

雨越下越小,太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

2)這么漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、好看的雨等)。

三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來(lái)看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。)。

1)能將最喜歡的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎?

2)池塘里的水暈是什么樣的?有多少個(gè)?

2、幼兒作畫(huà),教師觀察指導(dǎo):

1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的情況。

2)觀察幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。

3)能否添加自己喜歡的東西。

四、結(jié)束部分:

1、讓幼兒把畫(huà)好的畫(huà)交上來(lái)自由欣賞,并來(lái)評(píng)評(píng)哪個(gè)幼兒畫(huà)的七彩雨最漂亮。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)本人以情景貫穿的手法,把整堂美術(shù)課貫穿起來(lái)了,幼兒興趣比較濃厚,在創(chuàng)作的過(guò)程中,幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長(zhǎng)線、點(diǎn)的概念,畫(huà)的也比較不錯(cuò),但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng),顏色可以再豐富一些,提高畫(huà)面的質(zhì)量及美觀效果。

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