"總結是思考的過程，通過總結我們能夠更好地理解自己的成長和進步。"9、完美的總結應該包含自己的思考和體會?？偨Y范文中不乏閃光點和精彩之處，值得我們仔細品味和學習。
小學感恩班會課件篇一
一·活動目的：通過這次主題班會讓同學們進一步了解紀侓的重要性和必要性，懂得如何去更好地遵守紀侓，然后再一步步引導他們把紀侓和班風建設聯(lián)系起來，從而讓同學們清楚地明白紀侓是班風建設的保證這一主題！
二·教學重點：理解什么是紀侓，還有一個班風建設的重要條件是什么，然后進一步引導同學們好好地遵守紀侓。
三．班會準備：提前準備大量相關這個話題的資料，與此同時準備一些益智的小游戲供活躍課堂氣氛，以此來調動同學們的積極性，還有找一些與現(xiàn)實相關的例子，這樣有利于同學們把知識與現(xiàn)實結合起來！
四．活動過程;。
按次序理發(fā)。
有一次列寧去克里姆林宮理發(fā)室理發(fā)。當時，這個理發(fā)室只有兩個理發(fā)師，忙不過來，很多人都坐著排隊，等候理發(fā)。列寧進去后，大家連忙讓座，并且請列寧先理，可是列寧卻微笑著對大家說：“謝謝同志們的好意。不過這樣做是要不得的，每個人都應該遵守公共秩序，按照先后次序理發(fā)?！彼f完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個位置上。
我也要遵守制度。
那還是在延安的時候，毛主席去醫(yī)院看望關向應政委。兩人愉快的在病房里交談起來。護士進來說：“同志，醫(yī)生吩咐，病人要安靜，不能會客?！泵飨t和的說：“對不起，小同志?！彪S即辭別關向應離開了病房。
：《我也要遵守制度》。
那還是在延安的時候，毛主席去醫(yī)院看望關向應政委。兩人愉快的在病房里交談起來。護士進來說：“同志，醫(yī)生吩咐，病人要安靜，不能會客?！泵飨t和的說：“對不起，小同志。”隨即辭別關向應離開了病房。
：《無論誰都要遵守制度》。
一次，周恩來去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領導要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：“我們有規(guī)定，圖書不外借，要看請自己來。”周恩來便冒雨到圖書館借書。小黃一見是周總理，心里很懊悔，總理和藹的說：“無論誰都要遵守制度?！?/p>
俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。如果學校沒有紀律，就會變得一團糟。同學們就會不能正常的學習，安全也得不到保證。每個同學就會像掙斷線的風箏，不僅不會得到自由，反而會一頭栽向大地。
古往今來有許多關于遵守紀律的故事。三國時期的曹操，軍紀如山，不讓將士踩踏莊稼?？墒怯幸淮?，他的馬受驚了，踩了一大片莊稼，他要自刎，在將士們的勸說下，他割下自己的一縷頭發(fā)，在當時已經是一種很重的懲罰了。遵守紀律真重要啊。我們不要過分的放任自由，一點也不加以限制的自由，它的害處與危險實在不少。所以我們要遵守紀律，這樣我們的班級就會得到表揚，會很優(yōu)秀。我們會更加努力，團結。學校會變得很有秩序。讓我們一起努力吧。
紀侓是班風建設的保證。
一·上課時認真聽課，尊重老師在課堂的`講話，因為老師是在為我們傳授知識，只有我們在認真地做筆記和勤動腦筋的情況下，我們才能更好地學到知識，在此基礎上我們才能夠在同學有難題不懂時為他們解決問題又或者跟其他同學交流我們的知識，去別人的長處來補我們的短處從而在我們的班里養(yǎng)成一種互幫互助，共同學習的好班風。
(1)同學們，你們知不知道為什么會在每學期的期末評那個三好學生么？
(2)那你們又知不知道選三好學生的標準在哪里？
(3)然后你覺不覺得你自己也可以使三好學生的？
例如，勤奮學習，上課不遲到，不在課堂交頭接耳，團結同學·~~等等總的來說就是遵守紀侓。
(4)有沒有哪位同學知道呀？
~~~班干部起帶頭作用，他們會遵守課堂紀侓，按時完。
成課堂作業(yè)，并幫助老師催同學交作業(yè)從而養(yǎng)成這樣的一種尊守紀侓的習慣。
一方面，沒有白費老師的一片心意，老師會感到很欣慰，自己的知識沒白教，就像現(xiàn)在老師在課堂上跟你們開班會一樣，你們很認真地聽講，自己也學到知識。
一方面呢，和同學一起在學習，你安靜認真地學習也給周圍的。
同學帶來了良好的氛圍，上課活潑主動回答問題也帶動全班的那種氛圍~。
我們的學校生活會變成咋樣？有沒有同學踴躍一點回答？
上課不認真聽講的話，成績會一落千丈，回家呢爸爸媽媽會生氣會不給我們零用錢花，過年呢會沒有紅包錢可以領~不設班干部，那就會整個班都亂哄哄的咯~就像熱窩上的螞蟻不知所措~可見學校的規(guī)章制度規(guī)章制度對于我們來說是很重要的·。
一，烏鴉烏龜游戲，游戲是這樣的，老師在講臺上念一章文章，你們呢，就在下面分成兩個組，一組為烏鴉一組為烏龜，當老師念到烏龜時，那組代表烏龜?shù)耐瑢W就全組站起來，當~~~。（詳細在課堂上。）。
二．猜字游戲，老師呢，會在黑板上寫下一些字，然后同學們把哪些字記下來，老師就擦掉，然后叫一兩個同學上臺來，當老師念到哪個字，你呢就寫下哪個字，看誰寫得多。
心得：
小學感恩班會課件篇二
母親節(jié)是女性的節(jié)日，是天下母親的節(jié)日，在母親節(jié)到來之際，開展一些實在而有意義的活動，讓學生真正的認識到婦女的偉大，為婦女驕傲，懂得去贊美女性。
二、活動目標。
1、了解母親節(jié)的來歷。
2、了解世界著名女性的事跡。
3、為媽媽慶祝一次節(jié)日。
4、懂得去贊美女性，為婦女驕傲。
三、活動時間。
兩周。
四、活動實施。
1、通過網(wǎng)上查找資料，了解世界婦女節(jié)的來歷。
2、上網(wǎng)、上圖書館、詢問家長等形式，了解歷史上的著名女性的有關事跡。收集有關婦女的故事，在班里開故事演講會，體會婦女的偉大。
3、觀察媽媽一天做的事?？纯磱寢屢惶熳隽四男┦?，分析媽媽哪些事是為自己做的，哪些是為了家庭為了孩子在做，體會媽媽的辛勞。
5、落實行動，回家為媽媽過節(jié)。
6、交流活動感想。
五、活動過程。
活動過程：
二、序。
老師：同學們，你們知道今天是什么日子嗎?(學生答)。
對!今天是母親節(jié)。在這個特殊的日子里，我們舉行《感恩母親》的主題班會有著特殊的意義。
女主持：在我們的成長過程中離不開媽媽，沒有媽媽，就沒有我們。
男主持：沒有媽媽的教導，就沒有我們的成績。
三、第一部分：歌頌歷史上的媽媽-----培養(yǎng)感情。
花木蘭、奈太君、孟母三遷、
古：xxx————岳飛的媽媽。
xxx————孔子的媽媽。
xxx————孟子的媽媽。
四、第二部分：講述媽媽們(查找)的故事-----產生感情。
男主持：聽了這些媽媽的故事，不禁使我們聯(lián)想到自己的媽媽。在我們的生活中、學習中、成長中，離不開我們的媽媽。我們要對媽媽說：
(全體)媽媽，我們不忘您!
五、第三部分：講述自己媽媽的故事-----抒發(fā)感情。
女主持：聽了我們媽媽的真實故事，使我們的心與媽媽的心貼得更緊。我們的成長，我們的成績，都離不開媽媽，我們要對媽媽說：
(全體)媽媽，我們謝謝您!
六、第四部分：升華————升華感情。
女主持：給了我們生命的媽媽，是媽媽，
男主持：教育我們的學校、老師，是媽媽，
女主持：培育我們成長的祖國，是媽媽，
齊：我們要大聲對媽媽說：
(全體)媽媽，我們愛您!
(齊唱)《世上只有媽媽好》。
六、班主任總結：
大家好!再今天這個特殊的日子我們開了一次成功的班會。全班同學全員參與了班會的全過程，我想大家都有體驗、有收獲，都受到一次愛媽媽、孝敬家長的教育。我們要以此次班會為契機，發(fā)奮學習，努力向上，不辜負家長的期望。
七、結束。
主持人宣布：《感恩母親》主題班會到此結束!(會后請同學們把自己畫的美麗的圖畫送給自己的媽媽，并給媽媽講述一個讓媽媽開心的故事。)。
小學感恩班會課件篇三
活動目標：
1、能充分調動學生的積極性，讓大多數(shù)同學親身參與其中，反映的事件真實可信，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。
2、通過本次主題班會讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大;讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。
活動準備：學生分組坐;收集主題資料;教師制作課件。
活動課時：1課時。
活動過程：
一、情境導入：
有位名人說過：“世上有一部永遠也寫不完的書——那便是父母?！备改甘俏覀円簧茧y以忘懷的。請欣賞《天下父母心》flash歌曲。
問題：動畫說明了什么?各小組成員回答談感受。
[學生1：感受到父母對子女無私的愛、偉大的愛;。
學生2：讓我想起兩句詩，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”;。
學生3：讓我想起自己的父母在農村辛苦的勞動。]。
班主任引言：
現(xiàn)在，讓我們在忙碌的學習中留出點時間和空間，用心去回憶體會父母親對我們的關愛，現(xiàn)在我宣布《感恩父母》主題班會現(xiàn)在開始。
二、母親的詮釋。
o(old)媽媽為我操心,白發(fā)已爬上了您的頭。
t(tears)您為我流過不少淚。
h(heart)您有一顆慈祥溫暖的心。
e(eyes)您注視我的目光總是充滿著愛。
r(right)您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情)。
父親的英文是什么?father，同學們回去以后也試著詮釋一下。
課件出示：請問五月的第二個星期天是什么節(jié)日?(母親節(jié))六月的第三個星期天又是什么節(jié)日?(父親節(jié))你們打算給父母送點什么呢?(學生回答)。
過渡語：剛才我們是從字面上來解釋父母，就蘊含著父母濃濃的愛?，F(xiàn)在用具體事例來證實父母對子女的那純真而偉大愛。讓我們敞開心懷，把我們感受到的愛都一一道出來吧!
三、我與父母的故事。
1、你知道哪些有名或感人的體現(xiàn)父愛或母愛的故事。
[事例1：孟母三遷——墳場、賣肉市場、學堂。
事例2：8月，5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢?！眲⒀嘌蹨I倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部?！?/p>
事例3：2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!
事例4：月，撫順勞動公園內，陶女士一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手已在黑熊的`嘴里，把孩子手拽回來已經來不及了!陶女士猛地把雙手伸進了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一只手護住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。
過渡：也許我們的父母對我們的愛沒有上面所講的那么有名和富有傳奇色彩，但從他們平凡普通的舉動中卻傾注了對子女無私而偉大的愛。
2、請同學們談一談父母親令你最感動的一件事或生活細節(jié)。
[學生1：風雪中為我送衣。
學生2：半夜背我去看病。
學生3：每周按時來電話。
…………]。
班主任一一點評。
1、學生匯報贊美父母之愛的俗語或詩歌。
[學生1：兒行千里母擔憂養(yǎng)兒方知父母恩天地寬大，父母恩大。
學生2：《游子吟》。
學生3：紙船——寄母親。
學生4、5：男女生真情朗讀《一生》(課件出示)]。
問題思考：為什么要贊揚父母?
[學生1：父母給我們生命;學生2：父母給我們勇氣;學生3：父母給我們智慧;。
學生4：父母給我們知識;學生5：父母給我們信心;學生6：父母給我們快樂。]。
教師總結：我們在贊美母親的同時可別忘了咱們的父親，要知道父愛與母愛總是伴隨在一起。
2、我們來聽歌一曲贊美父親的歌：《父親》。
學生以唱的形式匯報有關贊美父母的歌曲。
[學生1：《媽媽的吻》學生2：《懂你》學生3：《母親》學生4：《念親恩》]。
聽了這么多歌曲，我們內心有什么震撼呢?學生回答。]。
過渡：同學們。在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著多么深厚的愛啊，我又為父母做了多少事呢?表達了多少孝心。課件出示：倘若把父母為你做的事和你為父母做的事列舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害?如果是，請你加重砝碼。心動不如行動。
五、心動不如行動。
[學生1：黃香溫席學生2：黃庭堅刷便桶學生3：伯愈泣杖學生4：木蘭從軍。
2、提問：孝順父母，作為一名普通的中學生，我們應該怎樣做……。
學生回答。
[學生1：作為學生現(xiàn)在就要讀好書，以最好的成績那是對父母最好的報答。
學生2：長大后我要給父母最好的照顧，?；丶铱纯?，并唱起了這首歌。
學生3：我是農村來，我知道生活的困難，我要給父母買最好的禮物。
學生4：要體貼關心父母，在家要盡力承擔一些家務勞動，減輕父母負擔。
學生5：碰到一些比較重要的事情，一定要和父母商量,尤其是升學,就業(yè)等大事,一定要征求和認真考慮父母的意見.
學生6：在生活上要艱苦樸素、勤儉節(jié)約，不向父母提過分要求，不糾纏。]。
班主任總結：感恩有多大的魅力呢?感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。我們國家一直有著孝順父母的傳統(tǒng)美德。身為子女的我們要記?。旱嗡?，當涌泉相報。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，關愛父母，孝在當下。讓全社會都能形成感恩父母的氛圍。
六、課后拓展。
1、給父母寫一封信，對父母表示感激并表達你回報父母的決心。
2、這個雙休日為父母服務一天，體會父母的辛勞。
七、班會總結。
是的，一個人不管他有什么樣的不足,但只要他能懷有一顆感激之心,感謝父母，是他們給了我們生命，養(yǎng)育了我們成人。感謝老師，是他們教我們識得這個世界上還有一種叫做文字的符號，懂得做人的道理。感謝朋友，是他們給了我們關懷和愛護，想想那些無助的時候，是他們陪著我們走過。“做一個快樂的人，做一個有修養(yǎng)的人，做一個會感恩的人?！爆F(xiàn)在我把這句話送給你們，讓我們共同懷著感恩之心，讓生活永遠充滿關懷,充滿真情,充滿愛心,充滿溫馨。
小學感恩班會課件篇四
一、活動目的：
1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
3、激發(fā)學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。
二、活動準備：
1、準備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯(lián)詞。
小學感恩班會課件篇五
一、活動目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母_相處，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。
二、活動準備：
1、準備班會相關資料，搜集相關的文章、小品、電視紀錄片、歌曲，自制錄像片、課件，主持人準備串聯(lián)詞。
2、學生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動。
4、邀請部分學生家長參加班會。
三、活動開始：
(一)創(chuàng)設情境，導入主題。
(班會正式開始前輕聲播放音樂《母親》，兩主持人在音樂聲中入場。)。
_:你入學的新書包有人給你拿，雨中的花雨傘有人給你打。
乙:你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。
_:這個人就是娘呀!
乙:這個人就是媽。
_:這個人給予了我生命，給我一個家。
乙:不管你走多遠，
_:無論你在干啥。
乙：為什么到啥時候也離不開咱的媽?
_：那是因為自從我們來到這個世界上，
乙：父母為我們付出了無私的愛!
合：我宣布沈陽大學新民師范附屬小學二年二班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始!
(二)感受親恩，體會親情。
a:初步感受，了解親情。
(1)真實故事《地震中的母親》。
_：在生活中，父親永遠給我們擋風雨，
乙：母親永遠牽著我們的手;。
_：父母的愛是寒冬里的一把火，
乙：父母的愛是黑暗里的一束光明,。
合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空!
_：請大家聽一個真實的故事-----《地震中的母親》(多媒體畫面輔助)。
5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮?。人們在孩子的被里發(fā)現(xiàn)了一部手機，手機上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你!在場所有看到短信的人都哭了。
(2)聽后隨感，暢所欲言。
_：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢?
乙：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內心當中充滿了對這位母親的，那么就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧!
(學生自由發(fā)言重點讓學生感受到母愛的偉大)。
b:深入感知，感悟親情。
(1)情景再現(xiàn)，觸動情感。
_：在我們的身邊，也有很多很多和地震中的母親一樣的父母，
乙：新民市梁山鎮(zhèn)就有這樣一戶人家，現(xiàn)在就讓我們一起走進這個家庭。
請看紀錄片《我的父親、母親》。
(2)聯(lián)系自我談體會。(教師引導，深入體會)。
師：短片看完了，誰能說說這是個怎樣的家庭?
師：父母是怎么做的?從這些可以看出父母是怎樣的人?
師：孩子又是怎么做的?從這些可以看出孩子是怎樣的人呢?
師：此時此刻，如果讓你對片中人物說一句話，你最想說什么?
乙：這只是一個普通家庭的父母，我們的父母其實也和他們一樣，默默的為我們付出。
_：同學們，在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。
乙：那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事是什么事嗎?你又為父母做過什么事呢?
(采擷生活中美麗感人的生活細節(jié)，同學們講述自己的親情故事，去感悟親情。)。
(三)辨別是非，自我反思。
乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很傷心。
_：請大家看屏幕，看一看以下同學的做法對嗎?如果不對，你認為應該怎樣做?
乙：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會發(fā)生在我們身上。
(四)親子互動，體會親恩。
_：現(xiàn)在我們想請一位同學和他的家長一起來回答下面這些問題(找一對父子或者母子)___同學,請你回答關于父母的問題,叔叔(阿姨),請您回答關于孩子的問題,好嗎?(屏幕顯示問題)。
1、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎樣給父母(孩子)過生日的?
2、知道父母(孩子)最愛吃什么呢?
3、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎?兒童節(jié)是哪一天?
4、周末你為父母(孩子)做哪些事情?
_：同學們，看來我們對父母的關心真是太少了，請記住這兩個日子吧!(主持人以手指示屏幕的顯示：父親節(jié)是六月份的第三個星期日，母親節(jié)是五月份的第二個星期日)。
乙：同學們，母親節(jié)已經過去了，你送給母親什么禮物?
(五)學會感恩，及時回報。
_：下面請欣賞小品《母親節(jié)的禮物》，看看他們送給母親什么禮物?
乙：同學們，看完小品能告訴大家以后你會怎么做呢?
_：同學們真的懂事了，那么我想此時此刻，我們的爸爸、媽媽一定也有話想對我們說，請__家長發(fā)言。
(家長代表發(fā)言2名)。
乙：同學們，父母親說出了內心最真摯的話語，我們還等什么，讓我們從座位上走出來，到爸爸、媽媽面前，給他們一個深情的擁抱吧!
_：道上一聲：“爸爸、媽媽，我愛你!”
(六)情感升華，感恩一切。
乙：同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人。
_：老師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們!
乙：無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧!
1、感謝生育你的人，因為他們使你體驗生命。
2、感謝撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。
3、感謝幫助你的人，因為他們使你度過難關。
4、感謝關懷你的人，因為他們給了你溫暖。
5、感謝鼓勵你的人，因為他們給了你力量。
6、感謝教育你的人，因為他們開化了你的蒙昧。
7、感謝絆倒你的人，因為他們強化了你的雙腿。
8、感謝欺你的人，因為他們增進了你的智慧。
9、感謝藐視你的人，因為他們覺醒了你的自尊。
10、感謝傷害你的人，因為他們磨煉了你的心志。
_：同學們，讓我們用手語表演表達出我們內心的感謝吧!
(放歌曲《感恩的心》表演手語。)。
乙：請班主任老師為我們此次班會做總結。
班主任老師講話:。
剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起，感恩回報。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿;大家都能獻出愛，國家才能興旺;只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!
5
設計目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔，無私和偉大。
2、讓學生學會理解父母，孝敬父母，以實際行動報答父母。
班長：父母養(yǎng)育了我們，我們要對他們說聲謝謝，在這偉大的節(jié)日里，祝福我們的父母身體健康，永遠快樂。
班長：向班主任匯報。
班主任：接受你的報告。同意你們的請求。預祝活動取得圓滿成功!
班長：謝謝班主任。
班長：《感恩父母》主題中隊會現(xiàn)在開始。
同學們，我們已經習慣了父母的關愛，接受父母的幫助，并且認為這都是理所當然的。因此，我們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘幸福的感覺，所以，今天我們開展《感恩父母》主題中隊會，希望通過今天的活動，讓我們每個人都知道生活中有許多值得我們感謝的人，特別是我們的父母。活動開始，請主持人上場。
女：是誰將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭。
男：是我們敬愛的父母。
女：是誰牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步。
男：是我們敬愛的父母。
女：父母賦予了我們生命。
男：父母給了我們溫暖的家庭。
女：為了子女，父母什么苦都愿意吃。
男：為了子女，父母什么罪都愿與受。
女：當生死攸關的時候，父母總會義無反顧的舍棄自我，把生命的希望留給后代。
男：下面請欣賞真實故事《壯舉》《六旬老父捐腎救子》《母親下崗》。
女：父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗中的藝術光明，我們?yōu)檫@樣的父母感到驕傲，但同時我們也不希望再次受到這樣的感動。因為那樣的父母付出的代價太大了。
同學們談家長令自己感動的事。
女：其實天下的父母都是一樣的，他們都是愛我們的，可能以前我們沒有像今天這樣靜下心來感受。
男：哎!你說我們的父母這樣愛我們，我們該怎么做呢?
女：那我們還是先來欣賞歌曲《感恩的心》，以及歌曲背后感人的故事吧。
男：懂事的小女孩，雖然說不出話但是她明白了媽媽么心，她要好好的活下去，讓媽媽放心的離去。
同學談：
(1)了解父母各個方面(如：爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么?你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天?)。
(2)尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣。
(3)生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求。
(4)父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。
(5)有心事主動和父母說，經常與父母聊天(多和父母溝通)。
(6碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見。
(7)外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母(未成年人保護法)。
(8)努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心。
(9)父母親有做得不對的地方要誠懇的指出(實話實說)。
(10)我們應該在漫長的時間里全心全意的去愛父母。讓我們從點滴小事做起，為父母做每一件他們做不到的事，讓他們也成為一個被愛的人，讓他們感受到我們的愛。用我們的行動去打動我們的父母，讓我們也成為一棵小樹，一棵能夠為父母擋風遮雨的小樹。
男：那就讓我們該行動起來的時候，就大膽去做，不要把欲望的腳步停住。
女：行動起來。
男：行動起來。
合：用真誠的心回應真誠的心，用真摯的愛回報真摯的愛，《感恩父母》活動到此結束。
班主任講話：聽了同學們心靈的表白，我真的非常感動，今天的班會也讓我們明白了，對于愛我們不能夠不停的索取，還要懂得感謝回報。生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù)，只要我們用心去聆聽，用心去感受，你就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛，因為我們學會了感恩!
小學感恩班會課件篇六
3月16日上午，《擁抱親情，感恩父母》的線上主題班會活動在朱碼外國語學校初中部順利開展，初中部全體同學及部分家長齊聚直播課堂，全體行政成員和班主任參與班會，活動由張瑩瑩老師主持。
班會活動伴隨著雄壯的國歌聲，五星紅旗冉冉升起拉開序幕。本次班會，張老師設計了四個篇章，分別為名字中的愛、愛的領悟、愛的天平、愛的回報，并以視頻播放、“烏鴉反哺”故事講述、“感恩的心”歌曲演唱、布置親情任務等多種形式來引導學生提高感恩父母的意識，課堂上，學生們積極參與互動，舉手發(fā)言談自己的感悟，紛紛表示深入認識到自己父母的不易，感悟到了感恩父母的道理!
班會結束后，衡娟主任對此次班會活動進行了總結升華。她說，世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。我們現(xiàn)在正處在特殊的疫情期間，無法正常開學上課，只能采取線上教學，我們的父母要掙錢養(yǎng)家又要操持家務，現(xiàn)在又多了一項監(jiān)督我們認真學習的任務，我們更加應該珍惜時間，努力學習，不負父母!讓我們從小事做起，對父母多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價!
附：
班主任聽課感想。
初一(2)班班主任龐坤。
今日上午聽了張瑩瑩老師的班會課個人所感：非常欣賞張老師的班會課，被張老師的主題班會課所感動，課程的內容緊緊抓住了學生甚至是聽課老師們的注意力，主題鮮明，特出，是近期學生居家學習中每天都會涉及的，對學生在家中的言行舉止有及時教育意義，對今后的思想塑造也有長期的影響;課程形式新穎符合學生好奇的特點，整節(jié)課中，雖互動受限制但不落俗套，選材生動貼近生活、有感召力、震撼力、深入人心。這節(jié)課個人認為沒有明顯的缺陷，是一節(jié)優(yōu)課。感謝張老師帶來這節(jié)生動的主題教育課，給我提供了學習和提高的機會。
初二(6)班班主任賈中剛。
上午聽了張瑩瑩老師的班會課，感觸頗深，深受啟發(fā)。
1.教者準備充分，高度重視。
張老師能認真準備素材，課件精心制作，選擇能打動學生心靈的視頻，效果好。
2.以身作則，率先垂范。
讓兒子發(fā)表感想，不放過任何一個教育學生的機會，感恩父母這一永恒的主題得到升華。
3.諄諄教誨，感人至深。
讀文章，啟迪學生心靈，讀者抑揚頓挫，全心投入，學生聽后收獲多多。
初二(3)班班主任程玲。
感謝張老師給我們帶來的溫熱心靈的主題班會，面對初中生這樣一個叛逆，無視或是輕視父母給他們的愛的特殊群體，這節(jié)課有針對性，有洗滌作用。從選材到構思，溫水煮青蛙，相信聽課的學生在一定程度上，都有所觸動，進而做出相應的改變。
初二(1)班班主任衡娟。
感謝張瑩瑩老師帶給孩子們這堂以《感恩父母》為主題的班會課對孩子們有非常大的教育意義。張老師這節(jié)班會課通過四個篇章來層層深入地教育學生，告訴孩子這個世界上只有父母對他們的愛是無條件的最無私的，也引導孩子們該通過什么方式來回報父母親給予的愛。張老師在這堂課使用視頻、歌曲等多種方式教學，極大提高課堂的生動性及感染力，特別是當張老師用哽咽的聲音讀那封母親給孩子的信的時候，我被信的內容深深地感動著，也被張老師的聲音感動著，我相信同在聽課的孩子也一定和我有著同樣的感受，心靈深處也一定受到很大觸動。父母在，人生尚有歸路，我覺得這次的班會課一定能教會孩子懂得愛與學會愛。謝謝張老師，因為這節(jié)課同樣也教育了我，感動了我，使我受益匪淺。
初一(5)班班主任王愛霞。
非常感謝張老師給我們上了一堂精彩的班會課。張老師在班會課中呈現(xiàn)的幾個視頻非常有創(chuàng)意，我都被感動的稀里嘩啦!一節(jié)課的成功與否跟老師的精心準備分不開的。感謝父母，感恩有你!從這節(jié)課中，不管是老師還是學生，我們都受益匪淺。希望學校能多多的推出這樣的班會課。
初一(7)班班主任張佩。
感謝張老師的班會課，通過此次班會課，喚醒了孩子們的感恩之心，通過觀看簡短的地震視頻，讓她們感受到母愛，父愛的偉大，感受到親情的溫馨，理解父母的不容易，學會尊重父母和感激身邊最親近的人，通過簡單的問卷調查，學會與父母溝通，換位思考，以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩。通過最后聽“感恩父母”的音樂，讓學生的情感達到高潮。是一次很成功的主題班會，內容十分貼合主題，教學手段豐富，值得我們多多學習。
初二(2)班班主任賈瑩。
感謝衡主任和張瑩瑩老師帶給孩子們一堂生動的班會課對孩子們和老師們都非常有教育意義。張老師這節(jié)班會課由話題“我們住過的最貴的房子”層層遞進講解引導學生們日常生活中父母是怎樣愛自己孩子的，由此及彼孩子也應該愛自己的父母，這個世界上只有父母對孩子的愛是無條件的最無私的。通過回答問題你對父母了解多少讓孩子認識到自己對父母其實了解的并不是很多，從另一個層面來說也是不夠愛父母的體現(xiàn)，孩子能認識到問題所在以后就會更好的愛自己的父母，愛的天平讓孩子們意識到父母的付出和自己的付出是不平衡的，父母的付出遠遠重于孩子自己的付出，日常生活中孩子是想不到這一點的，孩子只是一味的享受父母的付出從未想到回報，看到嚴重失衡的天平孩子們心里多多少少會被感化在以后的生活中會想起這個失衡的天平也會知道對父母該有一份回報。每次的班會課對孩子都是心靈上的一次凈化，愿孩子們知道愛懂得愛學會愛。
初一(8)班班主任王文芹。
首先感謝張瑩瑩老師孩子們和老師們帶來一節(jié)非常有教育意義的主題班會課。張老師這節(jié)班會課安排得很合理，由話題(我們住過的最貴的房子)由淺入深地引導學生們了解父母之愛，最后升華到愛父母。選取的資料也比較貼著，深入人心，很容易引起聽眾的共鳴。相信如果不是網(wǎng)絡的原因，張老師的這節(jié)班會課會取得更好的效果。這是我的拙見，希望能夠拋磚引玉，聽聽其他班主任的真知灼見。
小學感恩班會課件篇七
通過形式生動活潑的形式，抒發(fā)感激老師、感激父母、感激同學的感情，表達感恩的心。讓孩子感激父母的關心呵護，感激老師的辛勤教育，感激同學的無私幫助，感激社會上所有關心、愛護我們的人。讓同學們了解別人對自己的付出，促進師生、親人、同學的溝通，以一顆感激的心去面對新的挑戰(zhàn)，迎接新的考驗。
1、搜集感恩的事例和名言。
2、溫習歌曲《感恩的心》。
3、回憶父母、老師、同學以及他人對自己關懷備至的具體事例。
1、主持人：全體同學欣賞歌曲《感恩的心》。
2、我們都被這深情的音樂和凄美的故事深深地打動了。你們知道這首歌的名字嗎?(《感恩的心》)對，我們今天活動的主題就是——學會感恩。
3、主持人：父母的愛就像永遠的豐碑，請聽小故事：《古老而永恒的豐碑》。
之一：在貴州發(fā)生的纜車事故中，纜車以瘋狂的速度下墜，在撞擊地面的一瞬間，一對夫婦同時舉起兩歲半的兒子，結果夫妻雙雙遇難，而兒子卻安然無恙。
之二：在前不久的'汶川大地震中，人們在清理廢墟時，發(fā)現(xiàn)一位母親撕破手指用熱血哺育懷中的嬰兒。
4、我的名字我精彩。
5、主持人：猜謎語，請您猜猜她是誰，并說說原因。
有一個女人，她的主要職務是負責欽飲食和病痛。她生為奴婢，卻是全家人的老師。女人生前，穩(wěn)如一座泰山;女人死后，就變成一片汪洋。
6、主持人：感謝父母給了我們生命，讓我們享受到了人世間的親情和幸福。孩子對父母的愛就像綠葉對根的情意。
7、中國古代有“天地君親師”之說，把“老師”和“天、地、皇帝、父母”相提并論。感謝老師，老師是我們健康成長的領路人，感謝老師的諄諄教誨，讓我們嘗到了學習知識的快樂。請說說古今中外贊美老師的話。
教師是人類的靈魂工程師。-----斯大林。
一日為師，終身為父。----關漢卿。
三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。-----孔子。
……。
8、主持人：感謝朋友，是他們給了我們關懷和幫助，想想那些無助的時候，是他們陪著我們走過。
9、主持人：說說父母、老師、同學關心自己的事例，并說說你用什么實際行動回報他們。
(1)我的腳受傷了，媽媽把我背上背下，不厭其煩?，F(xiàn)在媽媽下班累了,我要為媽媽捶捶背，倒杯茶。
(2)我跟同學鬧矛盾了，老師左手拉一個，右手拉一個，又把我們拉在一起。我要學會團結友愛，不要老師擔心。
(3)作業(yè)不會做了，同學耐心地為我解釋，使我恍然大悟。別人有困難了，我也應該伸出熱情的手。
……。
11、主持人：感謝社會上所有關心、愛護我們的人，感謝他們伸出的援助之手。多少人在事業(yè)成功后一直滿懷著感激之心，用行動回報社會。對，不要埋怨苦難，是它促使我們得到磨練。感謝上蒼，也許它沒有給我們美麗，卻給了我們智慧;也許為我們關了一扇門，卻為我們開了一扇窗。請聽詩朗誦《感激他人》。
感激他人。
感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志;。
感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿;。
感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧;。
感激蔑視你的人，因為他醒覺了你的自尊;。
感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立……。
14、主持人：小組比賽，看看哪個組說的感恩名言多?
誰言寸草心，報得三春暉。
飲水思源。
滴水之恩,當涌泉相報。
鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。
……。
15、主持人：“所有的感激都盡化溫暖，溫暖的心愛追憶你的微笑。”不管我們走得多遠，都有父母、老師、朋友為我們祝福。不管前路有多艱難，我們都是滿懷希望。
16、主持人：感謝無邊，一句話語、一個行動、一點情懷，都能表達感謝的真諦;感謝無痕，一份努力、一點進步都能傳達一份真情與心愿。讓我們懷著一顆感恩的心，用平實的話語和實際行動表達出發(fā)自內心的謝意吧。學會感恩吧!讓我們的生活永遠充滿關懷，充滿真情，充滿愛心，充滿溫馨!
母親是一個家庭的食醫(yī)，每天都要詢問有沒有哪兒不舒服，有沒有吃什么不該吃的東西，她關心全家人的健康。母親就像奴婢一樣照料著家中雜事，對兒女來說，則是教會他們人生道理的老師。母親活著的時候，就像高大堅固的泰山;母親死后，子女們的眼淚就像汪洋大海。
附件：歌曲《感恩的心》。
我來自偶然像一顆塵土，
有誰看出我的脆弱，
我來自何方我情歸何處，
誰在下一刻呼喚我。
天地雖寬這條路卻難走，
我看遍這人間坎坷辛苦。
我還有多少愛我還有多少淚，
要蒼天知道我不認輸。
感恩的心感謝有你，
伴我一生讓我有勇氣作我自己，
感恩的心感謝命運，
花開花落我一樣會珍惜。
我來自偶然像一顆塵土，
有誰看出我的脆弱，
我來自何方我情歸何處，
誰在下一刻呼喚我。
天地雖寬這條路卻難走，
我看遍這人間坎坷辛苦，
我還有多少愛我還有多少淚，
要蒼天知道我不認輸。
感恩的心感謝有你，
伴我一生讓我有勇氣作我自己，
感恩的心感謝命運，
花開花落我一樣會珍惜，
感恩的心感謝有你，
伴我一生讓我有勇氣作我自己。
感恩的心感謝命運。
花開花落我一樣會珍惜。
小學感恩班會課件篇八
您好!
伴隨著三月的春風，我校校本節(jié)日——第七屆感恩節(jié)拉開了序幕。
本次感恩節(jié)活動以“感恩父母享受親情”為主題在學校、家庭之間展開，從不同的角度著手，采用不同的方式展示，讓孩子在參與中，在活動中，在表演中知道，感動就在身邊，感恩就是這么真實、具體，從而培養(yǎng)孩子們從小學會孝敬，懂得感恩的傳統(tǒng)美德。而學校每一個活動的開展，都離不開您的支持與配合，現(xiàn)將本次活動流程及具體安排告知與您，希望在孩子成長的路上，永遠有您的支持和陪伴。謝謝!
時間：3月14日----29日。
目的：傳承中華民族優(yōu)秀孝敬文化，懂得感恩，學會感恩。
具體安排：
第一階段：3.14-------3.18。
以年級、班級為單位搜集、整理關于感恩父母的材料進行班會教育，學生在老師的指導下準備“家庭孝敬故事會”主持稿、設計流程。
第二階段：3月18日——19日。
家庭孝敬故事會的召開。
第三階段：3月21日—3月25日。
匯報展示階段。
親愛的家長朋友，自古以來，凡成大事者，必有大愛之心。北大附小一直以來，都致力于培養(yǎng)孩子們關注社會，關注民生的領袖品質，培養(yǎng)孩子們心懷仁愛，推及他人的大愛情懷!培養(yǎng)孩子們的心懷天下，福蔭眾生的偉大胸襟。我們更希望，通過此次活動的開展，孩子們能在校園中，在家庭里，在社會上更好地體驗感恩，踐行感恩，傳承感恩，在言傳身教中潛移默化，在感恩氛圍里健康成長!
那么，就讓我們和孩子們一起，從今天開始：
學會感恩!
習慣感恩!
傳播感恩!
小學感恩班會課件篇九
活動目標：
1．初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2．在理解歌詞內容的基礎上學習創(chuàng)編合適的動作。
3．初步嘗試分角色合作表演。
活動準備：
1．音樂磁帶一盒。
2．請一位大班學生做好情景表演的準備。
3．簡單的場景布置（小桌一張，上面放一只茶杯；小椅子一張）。
活動過程：
1．師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽？
2．老師今天請了一位大班的哥哥來我們班表演節(jié)目給小朋友們看（觀看大班學生和教師一起的情景表演）。
3．學習歌曲《好媽媽》。
（1）聽音樂一遍，聽教師隨音樂朗誦歌詞。
（2）隨音樂的伴奏，學念歌詞。
（3）在教師哼唱旋律聲中，學唱歌曲。
4．根據(jù)歌詞內容學習創(chuàng)編動作。
（1）大膽學習創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的學生帶領其他學生表演。
（2）師生合作表演。
（3）兩兩結伴，自由表演。
5．完整的隨音樂表演。
（1）學生扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
（2）一半學生扮做媽媽、一半學生扮做孩子，邊唱邊表演。
教師引導學生根據(jù)已有經驗表述生活中對媽媽的關愛，學生表述的還是挺好的。學生的生活經驗比較豐富，家長也比較重視引導學生學習關愛長輩。希望學生能夠將愛的情感一直延續(xù)。
小學感恩班會課件篇十
同學們，你們知道是誰給了我們生命嗎？（媽媽）母親節(jié)馬上就要到了，今天我們的班會主題就是學會感恩。師生齊讀課題并啟發(fā)學生理解主題含義。
二、調查統(tǒng)計。
教師小結：通過剛才的調查可以看出，你們對媽媽的關愛還太少。
三、了解母愛的偉大與無私。
媽媽對你們的愛不僅表現(xiàn)給你們過生日上，還為你們做過很多很多的事情，請同學們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關愛你的？學生交流。（我生病了，媽媽陪我去醫(yī)院；我的衣服破了，媽媽給我縫補好）。
教師簡單講解一下母親從懷孕到養(yǎng)育我們長大成人，付出多少艱辛，讓學生從中體會媽媽的辛苦。
四、說一說自己對母親的愛。
（我?guī)蛬寢屜赐耄晃規(guī)蛬寢寬叩?；媽媽生病了，我?guī)蛬寢屇盟帯⒍怂?/p>
同學們都說得很好，說出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學做的不夠好。比如：回到家，躺在沙發(fā)上看電視，什么事都不做；做錯了事情，媽媽批評的時候頂撞媽媽；在家亂花錢等等。
那么在母親節(jié)到來之際，你們想用什么方式感謝自己的媽媽呢？學生交流。
五、實施回報方案。
（1）給媽媽一份驚喜。
（2）幫母親做家務。
放學回家?guī)椭杉覄眨蚋改副硎娟P愛。
（3）陪媽媽聊聊天。
陪媽媽聊聊天，說說學校發(fā)生的事，同學之間的事，自己的心情。聽聽媽媽工作的事，在溝通中積累情感。
六、主題的拓展。
今天我們主要聊了媽媽對你們的`愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。
小學感恩班會課件篇十一
感恩，《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋：對別人所給的幫助表示感激，是對他人幫助的回報。
1、餐前或餐后對上帝表示感謝。
2、感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。一個智慧的人，不應該為自己沒有的東西斤斤計較，也不應該一味索取和使自己的私欲膨脹。學會感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給予你的一切。這樣你才會有一個積極的人生觀，才會有一種健康的心態(tài)。
3、感恩是你對一個沒有關系或者關系不夠親密的人給予你幫助所產生的一種虧欠心理。
4、感恩是對親人朋友的一種回饋心理。是一個人所需要擁有的品質。
5、對他人給予的恩惠表示感謝。
6、帶著一顆真誠的心去報答，感謝別人。
在一個鬧饑荒的城市，一個家庭殷實而且心地善良的面包師把城里最窮的幾十個孩子聚集到一塊，然后拿出一個盛有面包的籃子，對他們說：“這個籃子里的面包你們一人一個。在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一個面包。”
瞬間，這些饑餓的孩子仿佛一窩蜂一樣涌了上來，他們圍著籃子推來擠去大聲叫嚷著，誰都想拿到最大的面包。當他們每人都拿到了面包后，竟然沒有一個人向這位好心的面包師說聲謝謝，就走了。
但是有一個叫依娃的小女孩卻例外，她既沒有同大家一起吵鬧，也沒有與其他人爭搶。她只是謙讓地站在一步以外，等別的孩子都拿到以后，才把剩在籃子里最小的一個面包拿起來。她并沒有急于離去，她向面包師表示了感謝，并親吻了面包師的手之后才向家走去。
第二天，面包師又把盛面包的籃子放到了孩子們的面前，其他孩子依舊如昨日一樣瘋搶著，羞怯、可憐的依娃只得到一個比頭一天還小一半的面包。當她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來。
媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時候不小心揉進去的。趕快去，依娃，趕快去!”當依娃把媽媽的話告訴面包師的時候，面包師面露慈愛地說：“不，我的孩子，這沒有錯。是我把銀幣放進小面包里的，我要獎勵你。愿你永遠保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心?；丶胰グ?，告訴你媽媽這些錢是你的了。”她激動地跑回了家，告訴了媽媽這個令人興奮的消息，這是她的感恩之心得到的回報。
心存感恩的名言：
1、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。
2、知恩圖報，善莫大焉。
3、投之以桃，報之以李。
4、滴水之恩當涌泉相報。
5、一日為師，終身為父。
6、吃水不忘挖井人。
感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風順，種.種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。這時，是一味埋怨生活，消沉、萎靡不振對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭?！蹦愀卸魃睿顚①n予你燦爛的陽光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有!成功時，感恩的理由固然能找到許多;失敗時，不感恩的借口卻只需一個。殊不知，失敗或不幸時更應該感恩生活。
感恩，使我們在失敗時看到差距，在不幸時得到慰藉、獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進而獲取前進的動力。就像羅斯福那樣，換一種角度去看待人生的失意與不幸，對生活時時懷有一份感恩的心情，則能使自己永遠保持健康的心態(tài)、完美的人格和進取的信念。感恩不純粹是一種心理安慰，對現(xiàn)實的逃避，阿q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的熱愛與希望。
“感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”?！案卸鳌笔且驗槲覀兩钤谶@個世界上，一切的一切，包括一草一木都對我們有恩情!
感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。一顆感恩的心，就是一個和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。從成長的角度來看，心理學家們普遍認同這樣一個規(guī)律：心的改變，態(tài)度就跟著改變;態(tài)度的改變，習慣就跟著改變;習慣的改變，性格就跟著改變;性格的改變，人生就跟著改變，愿感恩的心改變我們的態(tài)度，愿誠懇的態(tài)度帶動我們的習慣，愿良好的習慣升華我們的性格，愿健康的性格收獲我們美麗的人生!
小學感恩班會課件篇十二
通過教師節(jié)班會活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從心里產生對教師的崇敬之情，以便落實到日常學習生活中。接下來要給大家分享的是小學教師節(jié)班會課件，歡迎大家的借鑒閱讀！
活動目標：
1、通過本次隊會讓學生掌握有關教師節(jié)的知識,了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
2、通過活動，使學生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，從而將對老師的尊敬由意識形態(tài)落實到日常學習生活中。
活動過程：
(一)中隊長講話：全體起立，各小隊整隊，報告人數(shù)。(童心、知心、愛心、陽光)。
小隊長：稍息，立正，報數(shù)。報告中隊長：xx小隊應到xx人，實到xx人，報告完畢。
中隊長：接受你的報告!
小隊長：稍息!
中隊長：全體立正!
輔導員：接受你的報告，允許你們開會，并預祝這次隊會圓滿成功!
中隊長：稍息，立正!出旗，敬禮;唱隊歌;(課件全體隊員唱隊歌)全體請坐。
(二)中隊長講話：
(三)活動開始：
甲：九月，金色的季節(jié);。
乙：九月，溫馨的季節(jié);。
甲：九月，鮮花盛開的季節(jié);。
乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。
合：迎著九月的和風，我們迎來了第23個教師節(jié)。
甲：老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人;。
乙：老師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。
甲：親愛的老師，您辛苦了!
乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見。
甲：看!鮮艷的紅領巾紅似火啊!飄蕩在祖國的每一個角落。
乙：960萬平方公里的土地上，每一條紅領巾都是一個跳動的音符，
合：讓我們唱吧!讓我們跳吧!慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。
甲：聽!那是一首多么美妙的歌。
乙：那是一首獻給全天下老師的.歌。
甲：記住吧!9月10日。
乙：記住吧!九月，那首獻給老師的歌。
合：二(2)班慶祝教師節(jié)班會現(xiàn)在開始。
甲：首先，讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц?，來表達我們對老師的熱愛。
(學生歌伴舞《每當我走過老師的窗前》)。
乙：我們的成長離不開老師的辛勤教育，怎能忘了您呢?親愛的老師。請第(1)小隊表演詩朗誦《忘不了您，老師》。
(學生表演詩朗誦)。
甲：老師像母親，老師像蠟燭，老師的教導我們永遠牢記。請第(2)小隊表演詩朗誦《獻給老師的歌》。
(學生表演詩朗誦)。
(學生表演詩朗誦)。
乙：同學們，你有什么心里話對李老師說呢?
(學生代表向班主任老師說心里話。)。
甲：現(xiàn)在，李老師就是我們的中隊輔導員，下面請李老師給我們講話。掌聲歡迎。(輔導員老師講話)。
合：同學們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。二(2)班慶祝教師節(jié)主題班會到此結束。
小學感恩班會課件篇十三
一、設計目的：
現(xiàn)在的學生，就其心靈的一翼一“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
二、活動過程：
(一)、開幕詞：
主持人1：人間最美是親情。
主持人2：養(yǎng)育之恩永不忘。
主持人1：面對父母親十幾年的養(yǎng)育之恩，你可懂得感恩?
主持人2：面對老師們十幾年的諄諄教導，你可能深切領悟?
主持人1：我們中國有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。
主持人齊：由此我們大唐鎮(zhèn)中九年級(10)班舉行這次以“感恩的心，感謝有你”主題班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
(二)、詩朗誦：感恩父母心。
主持人1：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。
主持人2：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。
主持人1：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連。
主持人2：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。
主持人1：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有;。
主持人2：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。
主持人1：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志;。
主持人2：感激這個世界上所有值得我們感激的人。
主持人1：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
主持人2：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。
主持人1：下面請大家一起欣賞詩歌朗誦：感恩父母心。(學生表演)。
(三)、二重唱：父親。
主持人2：是啊，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首歌是否能引進大家的共鳴呢?把“父親”這首歌獻給我們偉大的父母!(學生表演)。
主持人1：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享他的感動呢?請大家舉手(同學發(fā)言)。
(四)、心與心的溝通。
主持人2：雖然同學們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。你們的父母在時時刻刻掛念著你們，祝福著你們，請聽一下來自父母的心聲。(家長代表發(fā)言)給兒子的一封信。
(五)、親子互動。
主持人2：下面進行現(xiàn)場調查：
問題(一)：
1、你母親的生日?
2、你給父親買過生日禮物嗎?
3、你母親最喜歡的書籍是什么?
4、你父母的結婚紀念日?
5、你爸爸今年幾歲了?屬什么的?
6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?
7、你父親喜歡吃的菜是?
8、你媽媽最喜歡的電視節(jié)目是什么?
問題(二)：
1、你子女的出生日期?
2、你子女最要好的朋友是誰?
3、你子女最喜歡的書籍是什么?
4、你子女最喜歡的顏色?
5、你子女最喜歡說的一句口頭禪是什么?
6、你子女最喜歡吃的水果是什么?
7、你子女最喜歡吃的菜是?
8、你子女最喜歡的電視節(jié)目是什么?
主持人1：在這個互動環(huán)節(jié)中我們不難發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來父母會對我們的一切記憶的都很深刻!希望同學們一定要對父母拿出多一份的關懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個懂父母的人。
主持人2：下面請大家一起欣賞舞蹈表演“燭光里的媽媽”
(六)愛的回顧——感動的事、感動的人。
主持人1：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師、同學、朋友。請同學們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情(同學發(fā)言)。
主持人2：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢?是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢?有請我們的老師說一說他的感受。(老師發(fā)言……)。
主持人1：其實我有自己也曾經不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友。
主持人2：我們也應該學會感恩，那么怎么做才是對父母、老師、朋友的感恩呢?相信在座的各位同學現(xiàn)在心里一定不平靜。下面，就請幾位同學談談他們現(xiàn)在的感受和想法。
………。
(七)、愛的回報——感恩行動。
主持人1：在生活上、學習中我們的父母、老師如此照顧著教導著我們，為我們付出了許多許多，反過來我們又能為我們的父母、老師做些什么呢?唐代詩人孟郊的《游子吟》中提出這樣一個非常耐人尋味的問題：誰言寸草心，報得三春暉。(同學思考、發(fā)言)。
主持人2：大家回答的都不錯，感恩的方式確實有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人，在這里我還想對全體同學提出幾條倡議：1、多向父母表達你對他們的愛。比如主動承擔家務;父母生日、節(jié)日等送點小禮物;遇特別情況寫一封信表達感激;適時為父母倒杯茶、削個水果。
2、和父母、老師有分歧時多換位思考。多傾聽父母、老師的話，多交流并經常給予父母、老師贊美。多向父母、老師說說自己的情況，自己的愿望;遇上煩惱，告訴父母、老師、朋友，尋求他們的幫助。
主持人1：在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。
主持人2：一起做一個感恩的人吧!感恩父母，感恩老師，感恩社會……這是我們共同的宣誓，從我做起，從現(xiàn)在做起，請伴隨著一首動人的歌曲，按照順序上來簽名。(放fkash音樂：《感恩的心》，同時學生上來在簽名板上簽名)。
主持人齊：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜……伴隨著這動人的歌曲，主題班會到此結束。
(八)、感恩作業(yè)。
以一封信的形式給你要感謝的父母、老師、朋友等等寫下你的心里話……。
小學感恩班會課件篇十四
背景分析：“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡。目前絕大多數(shù)學生為獨生子女、自我意識較強，他們都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，學會“感恩”，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。應該讓他們學會對自己所擁有、享受的一切懷有感激之情。只有先懂得感恩，才會懂得關愛和回報，所以說“感恩”是學生必須要有的素質。
班會目的：使學生感悟親情，理解親情，體會父母、老師、朋友的愛與付出，產生感激社會、感激學校、感激家庭、立志成才的情感。
班會手段與方法：詩朗誦、歌舞、看錄像、討論等。
班會流程：
1、主持人：感恩，對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。
感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑、委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心，
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
感恩你所有的所有。
主持人宣布活動開始。
2、小組詩朗誦：《感恩父母》。
(詩朗誦《感恩父母》內容附后)。
學生自由發(fā)言，回想父母疼愛自己的感動瞬間。
3、歌伴舞：《感恩的心》。
分組討論這首歌帶給自己的思考。
4、觀看鄒越教授的《讓世界充滿愛》大型演講會視頻。
5、小組演唱歌曲《朋友》。
6、集體討論有關親請、師生之情、朋友之情的感悟，并討論如何回報社會、奉獻社會。
7、展現(xiàn)你的感恩。讓學生制作表達自己對父母、老師或朋友感恩的小卡片或寫書信。
(教師檢查)。
師：很不錯，大家做得很好，很漂亮。這就是你們的實際行動，這就是你們表達你們的感恩的方式。大家回家后可以把它送給你們的父母，他們一定很感動的。
8、班主任寄語《學會“感恩”》。
感恩，來自于心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態(tài)。感恩，能夠促進相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂了自己。
其實，感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。我們要懂得感謝身邊對你有幫助的人，要好好學習，以實際行動或是簡單的“謝謝”表達你的感謝。現(xiàn)在我宣布《心存感恩，奉獻社會》主題班會到此結束。謝謝大家!
感恩父母，我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。
多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)，多少回含著感動的淚花暢想未來。
常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。
學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。
學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。
不要忘記說聲“謝謝”，在我們的成長道路上，要感激的人太多太多。
有一個詞語最親切，有一個呼喚最動聽，有一個人最要感謝，有一個人最應感恩，她就是——“媽媽”。
她的手粗了，她把溫暖的陽光給了我;她皺紋深了，她把美麗的青春給了我;她的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我;她的眼花了，她把明亮的雙眼給了我。
面對媽媽深沉的感情，聆聽媽媽真誠的心愿，我們應該學會感恩，應該學會感激。
但很多時候，我們習慣接受這份關愛，并且覺得是理所當然。
漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝。
她的愛像一份濃茶，需要我們細細品位。
雖然一碗餃子是微不足道的，但她的愛卻是感人肺腑的。
讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮的地成長，是所有父母的心愿。
如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟;那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。
如果母親的真情，點燃了我們心中的希望;那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。
拿什么來感謝你，我的父母!
父母的愛說不盡，說不完，所有的愛我們將銘記在心。
我們帶著你們的愛踏上征程，一定會戰(zhàn)勝一個又一個困難，直到到達勝利的彼岸!
爸爸媽媽，你們放心吧!你的兒女將會以最優(yōu)異的成績匯報你!
小學感恩班會課件篇十五
“感恩教育”又稱之為“愛的教育”，是一種情感教育、生命教育。為傳承優(yōu)良美德，增強學生的感恩意識,溪港鄉(xiāng)中心學校在感恩節(jié)來臨之際開展了一系列的“感恩教育”活動。
活動目的。
簡單了解感恩節(jié),了解老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶、朋友對自己的愛,初步萌發(fā)感恩意識，并能用簡單的方式親近家人、同伴,表達感激之情。
活動類型。
1.收集感恩故事圖書、漫畫等資料;。
3.制作手抄報、賀卡表達感恩;。
4.為父母做一件力所能及的小事。
活動意義。
我知曉、我參與、我感恩，同學們以實際行動踐行感恩之心。通過此次“感恩教育”系列活動，相信同學們會以感恩之心面對生活。
小學感恩班會課件篇十六
活動背景。
如今的小學生從小被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。通過三八婦女節(jié)開展感恩教育活動提高學生的思想道德素質，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德和北京精神。
活動目的。
1、創(chuàng)設各種教育環(huán)境，以感謝父母活動為主導，開展系列教育活動。激發(fā)學生感謝老師，感謝幫助過自己的人，感謝社會的情感。
2、通過開展感恩系列教育活動，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關愛，學會知恩、感恩、報恩。把感恩之情化為強烈的社會責任感，培養(yǎng)學生關心他人、服務社會、忠于祖國的高尚品質。
活動準備。
1、了解媽媽、長輩對我們的愛及了解媽媽、長輩的艱辛。
2、制作感恩小賀卡，并在上面寫一兩句感謝家長的話。
3、收集家長照片，制作生活短片或ppt演示文稿。
活動過程。
一、導入：
感受父母之愛，欣賞感人視頻，分享感動，學習感恩。
看《汶川地震中的母親的故事》。
二、話說父(母)愛：如何做個孝敬父母的好孩子。
1、誰言寸草心，報得三春輝。我們該怎么報答父母呢?(孝敬父母)。
2、我們應該怎么孝敬父母呢?以下這些同學的行為是孝敬父母嗎?
(展示課件)片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫(yī)院。父母從各個地方跑到醫(yī)院，非常擔心。
你覺得這是孝敬父母嗎?(不是，沒有照顧好自己，讓父母擔心。)。
“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”是孝敬父母的開始。
討論：孝敬父母還包括哪些方面呢?(請同學回答)。
1、注意安全，不要讓爸爸媽媽擔心。
2、關心爸爸媽媽。
3、好好學習，天天向上。
4、幫爸爸媽媽做家務，減輕爸爸媽媽的負擔。
5、自己的事情自己做。
三、請四位同學來講講自己和父母的故事ppt出圖片。
四、學生朗誦《感恩父母的愛》。
五、比一比：“了解父母有多少”
本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關的問題，讓同學們根據(jù)實際情況舉手回答，答對的同學獎勵一份小禮品。這些問題有：
1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日?
2、爸爸媽媽平時最喜歡吃什么?
3、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動?
4、爸爸媽媽最喜歡什么顏色?
5、爸爸媽媽最喜歡看什么電影(電視劇)?
6、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話?
7、爸爸媽媽早上幾點起床?晚上幾點下班?
感謝這份回報關愛，我們該通過什么方式來表達我們會的感謝呢?下面，進行感恩方法大征集。
為勞累的父母、長輩倒一杯茶，揉揉肩，洗洗腳，說說笑話;尊重父母的勞動成果，天天反思過失，學會說“對不起”;養(yǎng)成生活節(jié)儉習慣，不浪費父母的勞動成果;列一張感恩父母的計劃表，記下要做感恩父母的事……每天好好學習，給父母一個好心情;有時間多陪父母說說話，做到有事多跟父母商量;學會擁抱父母，說聲“謝謝”。體諒、理解父母，不頂嘴、爭吵，多為他們著想;耐心聽父母的批評教導，敢于向父母承認錯誤。
每天分擔些力所能及的事，學會說“謝謝”、“您辛苦了!”。父母生日時，送上一份祝福。
六、制作愛心卡。
1、展示家長寄語。
2、老師寄語：做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。剛才這首詩寫出了我們心中的最想說的話。讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起;有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，人們在學校里、在社會里才能和諧相處;只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間!
3、齊唱《感恩的心》。
七、總結。
活動思考。
通過本次主題班會，孩子們能認識到認真學習，關心父母，照顧好自己，注意安全等都是孝敬爸爸媽媽的體現(xiàn)。但只是知道是不夠的，還需要拿出自己的實際行動來，所以更應關注學生在日常生活中，能時時刻刻把爸爸媽媽放在心上，真正做一個孝敬父母的好孩子。
小學感恩班會課件篇十七
班會目的：母親是我們人生的第一位老師，她給予我們的關愛是永遠無法用語言可以足夠表達的。通過母親節(jié)希望孩子們知道母親將自己帶到世上并撫養(yǎng)成人有多么的不易。所以回到家后多多幫助媽媽干一些力所能及的體力活，和媽媽多說一些貼心話，多多體諒母親。
班會背景：20__年5月12日是全世界的母親日。中學生正是人生的塑造期，要教給他們許多做人道理，其中最重要的是要學會感恩父母，分擔母親的累。
活動流程：
1通過幻燈片展示向學生提問你和媽媽說“我愛你”“我來做”“和您聊會天”并讓學生在其間回味，“原來長大后離開母親來到縣城上學，和母親在一起的日子很少”。
2請3位學生上臺講演母親做的令自己感動的事件--“母親對我的愛”，激起全班同學的共鳴，緊接著全班同學自由回答“母親對我的愛”。
3老師表達“母親對我的愛”。
4老師總結話語，表明母親是這個世界上最偉大的人，世界上只有一種彼此的不平等付出卻可以換來永恒的愛，那就是母愛，我們應該多多體諒母親，多為母親做一些力所能及的事情。
5提問學生“明天我要做什么”“周末回家我要做什么”，緊接著學生回答。
6播放歌曲“寶貝”，表達母親對我的愛，所以我要感恩母親。
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