擬定一個合理的計劃可以提高我們的工作效率和學(xué)習(xí)成果。制定計劃時,要考慮自己的實際情況和能力,合理安排任務(wù)的難易程度和時間節(jié)點。通過對這些范文的分析,我們可以找到其中的共同之處和成功因素。
語文特色創(chuàng)建工作計劃篇一
根據(jù)《國家體育總局、教育部關(guān)于加強(qiáng)全國青少年校園足球工作的意見》、《全國青少年校園足球活動的實施方案》、《全國校園足球特色學(xué)校基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、省教育廳《關(guān)于全面實施“體育、藝術(shù)2+1項目”的實施意見》、《學(xué)校體育工作條例》、《校園足球活動實施方案》、《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》,特制定陜西省洛南中學(xué)未來三年校園足球工作計劃。
語文特色創(chuàng)建工作計劃篇二
繼續(xù)貫徹落實《全國學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》、長陽縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《市教育局關(guān)于開展宜昌市體育、藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng)建工作的通知》等文件精神,結(jié)合我校現(xiàn)有條件和實際。以器樂口風(fēng)琴教學(xué)為主線,為學(xué)生自主發(fā)展創(chuàng)設(shè)空間,開展具有本校特色的藝術(shù)活動,扎實完成各項任務(wù)。
語文特色創(chuàng)建工作計劃篇三
全面貫徹國務(wù)院發(fā)展足球事業(yè)的整體部署,以及《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》,培養(yǎng)學(xué)生“不怕困難、頑強(qiáng)拼搏、永不言敗、勇往直前”體育精神,全面落實陽光體育活動計劃,廣泛開展校園足球活動,建立和完善我校足球聯(lián)賽,普及足球知識和技能,形成校園足球文化,從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
語文特色創(chuàng)建工作計劃篇四
學(xué)校特色建設(shè)是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量和提升辦學(xué)品位的必由之路。做好特色學(xué)校創(chuàng)建工作,使學(xué)生德,智,體,美,勞全面發(fā)展和發(fā)展學(xué)生個性特長相結(jié)合,讓學(xué)生的眼睛亮起來,培養(yǎng)出新世紀(jì)的合格人才.下面是本站小編整理的特色學(xué)校創(chuàng)建。
希望對大家有所幫助!
為進(jìn)一步落實創(chuàng)建特色學(xué)校,以創(chuàng)新促發(fā)展,用特色鑄輝煌,以點帶面,提高我校辦學(xué)質(zhì)量,我校以科技創(chuàng)新大賽為契機(jī),全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)他們對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好,培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,提升實踐能力和操作能力,實現(xiàn)科教興國的戰(zhàn)略措施,特制定特色學(xué)校工作計劃與方案。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
為了使科學(xué)技術(shù)普及活動正常,順利健康地進(jìn)行,學(xué)校組建科學(xué)特色學(xué)校活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:史宗周。
副組長:曹智魁。
成員:孟偉敏高文杰馬軍林。
二、加強(qiáng)輔導(dǎo)與培訓(xùn)。
為使廣大學(xué)生的科學(xué)技術(shù)普及活動盡快順利開展,我們將加大對學(xué)校的科技教師、科技輔導(dǎo)員加大輔導(dǎo)培訓(xùn)工作,輔導(dǎo)培訓(xùn)工作主要由我校的全國十佳科技教師負(fù)責(zé),必要時可聘請鄭州市、省有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家來我校輔導(dǎo)培訓(xùn)。
三、加強(qiáng)參觀學(xué)習(xí)。
適應(yīng)發(fā)展,迅速成長壯大。
四、活動的開展。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組和有關(guān)職能部門的指導(dǎo)引領(lǐng)下,結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況因地制宜開展科技活動。在活動中要充分發(fā)揮學(xué)校、社會和家庭三方面的積極因素,不斷探索,大膽創(chuàng)新,有所突破。
活動主體。
在進(jìn)行科技活動中,要以七八三個年級的學(xué)生為主體,并自始自終地關(guān)注其情感,保護(hù)其知信,尊重其人格,培養(yǎng)其創(chuàng)新精神,正確評價每一個學(xué)生在活動中的收獲與成長。
五、活動成果呈現(xiàn)。
活動過程中,要留下活動痕跡,活動結(jié)束后,要將活動過程總結(jié),并撰寫成科技論文,科技報告等形式,申報各級青少年科技創(chuàng)新大賽,或在報刊上發(fā)表等。
七、主要措施。
1、在科學(xué)技術(shù)普及活動工作方面,學(xué)校要力所能及地,最大限度地給予人力、物力、財力方面的支持。
2、做好班主任與本班學(xué)生科技教師與所教學(xué)生,學(xué)生與家長等方面的協(xié)調(diào)工作,對工作力度大,成績突出的班級,班主任和科技教師、學(xué)生給予適當(dāng)獎勵。
3、在科學(xué)技術(shù)普及活動中做出突出貢獻(xiàn)的教師給予適當(dāng)?shù)莫剟睢+@縣級獎勵20元,獲鄭州市獎勵40元,獲省級獎勵100元,獲國家級獎勵200元。對開展活動效果好,影響范圍大,有突出影響和輻射能力的項目給予經(jīng)費(fèi)上的適當(dāng)照顧。
4、在活動進(jìn)行一個階段或結(jié)束時,要及時對活動進(jìn)行總結(jié),對參與活動的每一位教師和學(xué)生要及時進(jìn)行評價。
一、指導(dǎo)思想:
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和鄧小平理論、三個代表重要思想為指針,堅持學(xué)生為本,健全學(xué)生人格,鍛煉學(xué)生體質(zhì),與時俱進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄和良好的鍛煉習(xí)慣,培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)意識,體現(xiàn)青少年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,豐富校園文化生活,推動學(xué)校陽光體育活動的持續(xù)開展,展示平安小學(xué)學(xué)生奮發(fā)向上,朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,經(jīng)學(xué)校研究決定,特制定本次特色學(xué)校創(chuàng)建。
活動方案。
二、創(chuàng)建理念:
通過實踐活動和理論研究,發(fā)現(xiàn)跳繩對兒童身心健康和智力發(fā)展有以下諸多好處:。
6、能幫助兒童確立方位感和培養(yǎng)其整體意識,兒童在跳繩過程中,有時是單人跳,有時是雙人跳,有時是多人數(shù),這有利于兒童形成準(zhǔn)確的方位感。
7兒童在跳繩活動中,能夠自覺地形成組織紀(jì)律性,可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。
三、校情分析:
跳繩是一項廣大人民最易接受和深受喜愛的運(yùn)動,不太受場地和器材的限制,普及面廣,可操作性強(qiáng)。在體育活動中,是我校的特色項目,體育教師在這方面的探究實施過程中已初步形成了自己的教學(xué)特色,學(xué)校的很多教師在課余休息也常常把跳繩作為鍛煉休整的方式,于長文、曲英偉、岳野等老師堅持跳繩,一直是師生們的好榜樣。因此,經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究討論、全體教師通過,決定在我校開展花樣跳繩特色學(xué)校創(chuàng)建活動。
四、創(chuàng)建目標(biāo):
推廣花樣跳繩運(yùn)動,初步形成學(xué)校體育文化特色;加強(qiáng)對學(xué)?;犹K特色創(chuàng)建的領(lǐng)導(dǎo),健全各項工作機(jī)制,完善各項工作制度;開設(shè)花樣跳繩校本課程,形成課程體系,并得到有效實施;加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)小隊的建設(shè),開展好豐富多彩的跳繩活動。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校、民間藝人的聯(lián)系,廣泛吸收外部優(yōu)質(zhì)資源,形成強(qiáng)大教育合力,全面提升訓(xùn)練質(zhì)量,推動學(xué)?;犹K運(yùn)動快速發(fā)展,讓跳繩運(yùn)動精神滲透到其他學(xué)科和領(lǐng)域,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)。
1、學(xué)?;犹K創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:于云普。
副組長:謝立深馮艷明。
組員:林秋李劍明曲英偉于長文楊彪。
主要工作任務(wù):統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校花樣跳繩特色發(fā)展思路,制定相關(guān)評價、管理制度,組織實施特色創(chuàng)建工作等。
2、學(xué)?;犹K隊實施小組:
組長:馮艷明。
組員:林秋曲英偉于長文楊彪。
主要工作任務(wù):組建校級、班級隊,指導(dǎo)開展隊的訓(xùn)練、競賽活動。
3、校本課程研究小組。
組長:李劍明。
組員:各班班主任。
主要工作任務(wù):開發(fā)校本課程,指導(dǎo)開展校本課程實施、評價等工作。
六、具體措施。
1、制定學(xué)校花樣跳繩特色創(chuàng)建方案,并有效實施;。
2、教師普遍參與,并組織學(xué)生建立校級、班級花樣跳繩運(yùn)動隊,規(guī)范各級運(yùn)動隊建制。
3、成立花樣跳繩校本課程開發(fā)小組,開展花樣跳繩校本課程研究,并編制花樣跳繩訓(xùn)練方案。每周開設(shè)一節(jié)花樣跳繩校本課程。
4、結(jié)合陽光體育(跳繩)、體育課、興趣小組活動等開展跳繩活動,學(xué)校師生共同參與,人人學(xué)跳繩,人人愛跳繩。以課堂教學(xué)為起點,結(jié)合每天的陽光體育堅持每天一練,把跳繩活動的開展工作帶入體育課,分年級、分階段進(jìn)行教學(xué),確定每一位學(xué)生應(yīng)達(dá)到的水平,確保體育活動可持續(xù)開展。
5、開展每月小型花樣跳繩競賽活動,力爭天天有活動,月月有比賽,評選跳繩優(yōu)秀班級和舞繩小能手,促進(jìn)跳繩活動穩(wěn)步有序的開展下去。
6、家長、社會、學(xué)校聯(lián)袂參與跳繩活動,將跳繩運(yùn)動推向家庭、走向社會。
7、初步形成以“繩舞飛揚(yáng),健身益智”為核心的學(xué)校體育文化特色。
學(xué)校特色建設(shè)是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量和提升辦學(xué)品位的必由之路。當(dāng)學(xué)校校園擁有了特色的氛圍和文化,教師擁有了特色的精神和素質(zhì),學(xué)生擁有了特色的快樂和成長,則特色學(xué)校也就形成。創(chuàng)建一個令我們自豪的特色學(xué)校,必定會使學(xué)校教育工作走上制度化、規(guī)范化、精品化之路?,F(xiàn)根據(jù)我校實際情況將本學(xué)期開展特色校園的各項工作作如下計劃:
一、快樂校園建設(shè)。
建設(shè)快樂校園是學(xué)校實施素質(zhì)教育的一個重要方面,我校在上學(xué)期就制定了《十壩小學(xué)快樂校園建設(shè)實施計劃》,并在教師會上學(xué)習(xí),使教師明確建設(shè)快樂校園的指導(dǎo)思想,基本內(nèi)容和實施的措施和辦法。本學(xué)期學(xué)校主要從以下幾個方面進(jìn)行了落實。
(1)認(rèn)真落實計劃,做好活動安排。一是學(xué)校制定課外活動安排表,每周一、二、三課外活動定為興趣小組活動時間,各興趣小組根據(jù)計劃帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行活動。周四課外活動單周為少隊活動,雙周為專項教育。周五課外活動為讀書活動時間。二是制定大課間活動安排表,由學(xué)校安排好課間適合學(xué)生年齡特點的活動,安排班主任進(jìn)行落實,做好記錄,并把班主任對大課間組織活動的工作納入班主任工作量中進(jìn)行考核。
(2)認(rèn)真落實班級工作中的“四個一”,即每周一詩,每周一歌,每周一句(。
名言警句。
),每周一練。學(xué)校每周對班主任落實“四個一”的工作進(jìn)行檢查。每月進(jìn)行一次檢查反饋。
(3)認(rèn)真落實“快樂星期三”活動。學(xué)校將根據(jù)教體局【20xx】31號文件精神,對周三下午安排學(xué)生進(jìn)行文娛活動。
二、素質(zhì)教育特色校建設(shè)方面。
在學(xué)校特色建設(shè)方面,學(xué)校把發(fā)展特色定位為““凸顯鄉(xiāng)村校園文化,傳統(tǒng)體育項目推進(jìn)素質(zhì)教育,創(chuàng)建農(nóng)村特色學(xué)?!?。具體實施的辦法有:
1.“學(xué)校無小事,事事皆教育”、“校園無死角,處處皆育人”。建設(shè)整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境,是校園文化建設(shè)的物質(zhì)載體。在現(xiàn)有的校園布局上,重點做好了校園活動場所的凈化、綠化、美化、硬化和亮化。
2.堅持開展“經(jīng)典誦讀”活動,用“經(jīng)典”凈化師生心靈。分年級段編寫校本通誦讀教材,學(xué)校將建立“100首(篇、段)古今中外經(jīng)典詩歌(詞)庫”。每周誦讀一篇(首)經(jīng)典文學(xué)作品中,每天在課間操結(jié)束時分年級集體誦讀展示;經(jīng)過小學(xué)六年,學(xué)生能熟背《傳統(tǒng)和現(xiàn)代經(jīng)典作品中的名篇、名段、名句。
三、“一、二、三”工程的實施。
1、將“123”活動中的一項才藝和兩項運(yùn)動健身技能,納入少先隊工作之中,結(jié)合大課間活動、課外活動和興趣小組活動來開展實施。
2、建立完善了各種活動記錄,嚴(yán)格監(jiān)督檢查措施。學(xué)校制定學(xué)生“123”活動統(tǒng)計表、大課間活動記錄表、課外活動記錄表、興趣小組活動記錄表和三項生活技能輔導(dǎo)登記表等。學(xué)生活動時,班主任老師或輔導(dǎo)老師必須一起參加活動,并做好輔導(dǎo)和安全監(jiān)督。
3、三項生活技能采用家庭輔導(dǎo)和學(xué)校老師輔導(dǎo)相結(jié)合的方式,學(xué)校要求班主任教師每兩周開展一次大型輔導(dǎo)活動,做好輔導(dǎo)記載。
四、今后的措施和辦法。
1.采用“走出去、請進(jìn)來”的辦法,向本學(xué)區(qū)的各位校長學(xué)習(xí),向外學(xué)區(qū)的優(yōu)秀校長請教,充實自己的頭腦。
2.增強(qiáng)學(xué)校教師的凝聚力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),使教體局實施的“四大工程”和學(xué)生“一、二、三”工程的理念進(jìn)入到每一位教師的頭腦,轉(zhuǎn)變教師“以分?jǐn)?shù)評價學(xué)生”思想,使“合格加特長”的評價學(xué)生的教育理念深入人心,把學(xué)校的各項工作順利開展下去。
3.加強(qiáng)各項活動的宣傳,加大聲勢,采用廣播宣傳、發(fā)放資料、請學(xué)生家長參與活動等方式,轉(zhuǎn)變學(xué)生家長的思想觀念,取得家長的支持,為學(xué)校實施素質(zhì)教育取得外因上的保證。
4.改變以往對學(xué)生以分?jǐn)?shù)為中心的評價方式,摸索和探討新形勢下對學(xué)生。教師的評價方式,建立學(xué)生成長檔案袋,教師在對學(xué)生填寫。
評語。
后,采用學(xué)生和學(xué)生家長簽字知情的辦法,讓學(xué)生知道自己在老師心目中的形象,讓學(xué)生家長知道自己孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn),去影響學(xué)生和家長,以確定自己的發(fā)展方向。
語文特色創(chuàng)建工作計劃篇五
1、全面貫徹黨的育方針-積極推進(jìn)教學(xué)改。
2、以實施素質(zhì)教為突破口-結(jié)合教研組特點-充分揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用-通。
3、積極貫徹上教育部門的教學(xué)改革意圖-。
三、工作舉措。
(一)完善。
教者先說后講再反思。反。
反思教學(xué)機(jī)智;反思。
評者要做到:發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個。
(二)加強(qiáng)常規(guī)管理-提升業(yè)務(wù)水平。
2、以課堂為陣地-合理、科學(xué)、有。
語文特色創(chuàng)建工作計劃篇六
以新課程改革,教師*化發(fā)展的基礎(chǔ)理念為指導(dǎo),以學(xué)校教師隊伍建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)為方向。
二、建設(shè)目標(biāo):
1、加強(qiáng)美術(shù)(藝術(shù))學(xué)科建設(shè),突出學(xué)科特點。
2、提高學(xué)科課堂教學(xué)水平,探索教師課堂教學(xué)風(fēng)格形成。
3、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
4、提高美術(shù)(藝術(shù))學(xué)科活動,比賽水平。
三、具體措施:
1、以《小學(xué)藝術(shù)課程學(xué)習(xí)中有效探究學(xué)習(xí)研究》課題為主要途徑,探索提高學(xué)科教學(xué)水平,提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,以及教師教學(xué)風(fēng)格、特點的總結(jié)。
2、嚴(yán)格、規(guī)范的開展好每周的教學(xué)研討活動,注意收集、整理、學(xué)習(xí)美術(shù)(藝術(shù))學(xué)科的相關(guān)課程改革理論,努力提高學(xué)科教育教學(xué)理論素養(yǎng),提高教育教學(xué)認(rèn)識水平。
3、認(rèn)真參加組內(nèi)、校內(nèi)各類課堂教學(xué)研討活動、不斷研究、不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)技術(shù),改進(jìn)教學(xué)方法。先根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行分類,經(jīng)過初步篩選,把年級中每班5個學(xué)困生定為幫助對象,在課內(nèi)課余分類集中進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、每學(xué)期至少寫出一篇教學(xué)論文,并根據(jù)工作需要隨時總結(jié)教學(xué)得失,撰寫教學(xué)隨筆。
4、認(rèn)真執(zhí)行“教學(xué)六認(rèn)真”,教好常規(guī)教學(xué)課堂規(guī)范,以最基礎(chǔ)的細(xì)節(jié)著手加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。
5、組織好學(xué)校國畫興趣班,版畫興趣班的尖子生培養(yǎng)訓(xùn)練,提高作品水平,力爭在全國、省、市取得優(yōu)良的比賽成績。為了進(jìn)一步提高全年級總體教學(xué)成績,在各個班級全面、系統(tǒng)的教學(xué)基礎(chǔ)上,根據(jù)不同年級學(xué)生的實際情況,進(jìn)行分類,利用課余時間,由老師分別進(jìn)行重點輔導(dǎo)。
語文特色創(chuàng)建工作計劃篇七
一、立德樹人是根本,德育工作要先行。
為此,鎮(zhèn)中心學(xué)校擬于10月中旬開展黃龍鎮(zhèn)“立德樹人”教育實踐典型經(jīng)驗材料評選,全鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園于11月15日前各交送一篇典型材料報中心學(xué)校,優(yōu)秀經(jīng)驗材料將上報區(qū)教研室,參加11月份全市“立德樹人”現(xiàn)場會經(jīng)驗交流。
二、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是準(zhǔn)繩,學(xué)習(xí)培訓(xùn)提水平。
教育部正式印發(fā)了《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20__年版)》之后,強(qiáng)調(diào)要把修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動作為深入推進(jìn)課程改革的重要契機(jī),要采取專題培訓(xùn)或以研帶訓(xùn)等方式認(rèn)真組織開展教師的全員培訓(xùn),幫助教師全面理解、深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)和主要變化,切實把課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)理念和要求全面落實到課堂教學(xué)之中。為了促進(jìn)廣大教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課標(biāo),教學(xué)中自覺踐行新課標(biāo),中心學(xué)校擬于10月下旬開展《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20__年版)》書面知識問答比賽活動。請各校認(rèn)真組織教師,以備課組或教研組為單位學(xué)習(xí)新課標(biāo)。該活動要求教師全員參與,對成績優(yōu)秀的教師和組織得力的單位進(jìn)行表彰。
三、課堂教學(xué)主陣地,“三生課堂”高效率。
圍繞“課堂”這一教學(xué)主陣地,扎實開展以下活動。
1、著力打造“三生課堂”。
各校要以“三生課堂”建設(shè)為重點,加強(qiáng)校本教研,不斷改變教師的教學(xué)思想和教學(xué)方式;繼續(xù)開展“一課同講”或“同課異構(gòu)”活動,讓生活的、生成的、生命的課堂煥發(fā)生機(jī)和活力,實現(xiàn)以學(xué)定教,讓學(xué)生主動、全面、和諧地發(fā)展,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。
三生課堂即:“生活課堂”:注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、喚起學(xué)生的求知欲、喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗,使全體學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)的全過程,通過自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式解決生活中的問題。
“生成課堂”:追求自然與碰撞,體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生獲取知識的高效率。包括師生互動生成的知識,生生交流、討論、碰撞產(chǎn)生的知識,生本對話感悟的知識,學(xué)生搜集資料后理解所獲取的知識。
生成的課堂要以學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗為教學(xué)的起點,以學(xué)生的“學(xué)”為核心進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)。課堂上,教師是學(xué)生合作學(xué)習(xí)伙伴中的首席,要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),當(dāng)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中遇到困難,教師要及時加于啟發(fā)點撥,促進(jìn)學(xué)生高效的達(dá)成目標(biāo)。
“生命課堂”:追求尊重與智慧,體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生綜合能力的高質(zhì)量。要以二十一世紀(jì)生存技能為目標(biāo),更多地關(guān)注學(xué)生需要什么,更加的尊重學(xué)生的人格平等,創(chuàng)設(shè)更寬松的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生更自由地參與學(xué)習(xí)、交流、討論、探究。在這一過程中,學(xué)生不但獲取了知識、提高了能力,而且激發(fā)了情感、陶冶了情操。
2、分學(xué)段教研活動。各校先組織骨干教師上好研討課、示范課,通過課堂教學(xué)的集中研討,以研代講,以研促教,推動廣大教師對三生課堂教學(xué)理念進(jìn)一步認(rèn)識。12月上旬中心學(xué)校將分別開展初中學(xué)段和小學(xué)學(xué)段的研討活動。
四、集體備課抓落實,形成規(guī)范導(dǎo)學(xué)案。
各校要積極扎實開展集體備課活動。集體備課要做到分工與協(xié)作相結(jié)合,先由骨干教師撰寫樣稿,供大家研討,在研討的基礎(chǔ)上統(tǒng)一要求,統(tǒng)一格式。主備人要做到提前一周備課,然后進(jìn)行集體研討;再由同年級各位教師對導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行個性化的修改,以便符合自己班級實際,最終形成格式統(tǒng)一,內(nèi)容實用,符合實際的導(dǎo)學(xué)案。
今年是三年一輪的案例評選年。初中學(xué)段案例評選采用一學(xué)期完整教案(40%)和現(xiàn)場編寫一份教案(60%)相結(jié)合的方式進(jìn)行。案例編寫應(yīng)有更高要求,要更富操作性,更具實效性。教案要體現(xiàn)近年來襄州區(qū)課堂教學(xué)改革的成果。小學(xué)開展以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》修改部分為理論依據(jù),以案例片段為實踐依據(jù)的“案例評選”活動,各校要在10月20日前在全體教師中廣泛開展案例的評選活動,并于10月25日前將評選結(jié)果上報中心學(xué)校。中學(xué)以備課組為單位,認(rèn)真組織教師編寫,擇優(yōu)上報區(qū)教研室。小學(xué)語文、數(shù)學(xué):鎮(zhèn)小和新橋各推薦10名,二小推薦4名;英語、品德、科學(xué):鎮(zhèn)小和新橋各推薦4名,二小推薦2名參加全鎮(zhèn)導(dǎo)學(xué)案評選。優(yōu)秀教師將報送區(qū)教研室,參加11月份開展的以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》修改部分為理論依據(jù),以案例片段薈萃為論據(jù)的“案例評選”活動。
五、常規(guī)教學(xué)為重點,狠抓管理促規(guī)范。
1、教學(xué)檢查。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《襄州區(qū)中小學(xué)幼兒園常規(guī)管理評價細(xì)則》做好檢查、評價、指導(dǎo)工作,規(guī)范我鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理和常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期鎮(zhèn)中心學(xué)校將組織專班開展一次常規(guī)教學(xué)大檢查。從“教學(xué)管理、常規(guī)教學(xué)、常規(guī)教研、課題研究、教學(xué)成果”等方面對學(xué)校工作進(jìn)行檢查與評估。做到有檢查、有反饋、有報告,肯定成績,指出不足,提出改進(jìn)意見與建議。
各學(xué)校均要成立以校長、分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任等主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的學(xué)科“常規(guī)教學(xué)監(jiān)控與指導(dǎo)小組”。聘請教學(xué)能力強(qiáng)、經(jīng)驗豐富的教研組長、備課組長和骨干教師為小組成員。各校常規(guī)教學(xué)監(jiān)控與指導(dǎo)至少一月開展一次。檢查要在指導(dǎo)上下功夫,向監(jiān)控與指導(dǎo)要質(zhì)量、要規(guī)范、要效益。要做到有檢查、有通報。通報要總結(jié)成績,指出問題,限期整改。通報內(nèi)容要具體到人、到事,避免說空話、說套話。
2、推門聽課。課堂教學(xué)是常規(guī)教學(xué)的重中之重,為切實提高課堂教學(xué)的實效性,落實校本教研制度,促進(jìn)相互交流借鑒,加強(qiáng)教學(xué)過程管理,突出常規(guī)教學(xué)管理的重點,提高常規(guī)教學(xué)的有效性。中心學(xué)校實行推門聽課制度,要求各學(xué)校認(rèn)真落實,領(lǐng)導(dǎo)帶頭,督促教師落實。力爭通過推門聽課,提升教師課堂教學(xué)水平。
3、抽考統(tǒng)考。本學(xué)期計劃于期中考試之前,對中學(xué)和小學(xué)進(jìn)行一次學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽考。抽考提前一周通知,按照統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度出題,抽同年級同學(xué)科,調(diào)盤監(jiān)考,統(tǒng)一閱卷。期中和期末為兩次統(tǒng)考,按照區(qū)教研室工作安排,結(jié)合我鎮(zhèn)實際,由中心學(xué)校統(tǒng)一組織監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分。抽考和統(tǒng)考的成績與學(xué)校考評掛鉤,對教學(xué)評估中綜合指數(shù)差距大的班級和任課教師,要分析問題,查找原因,幫助整改。
4、學(xué)習(xí)觀摩。為了給大家提供一次學(xué)習(xí)、觀摩、研討常規(guī)教學(xué)管理的機(jī)會,區(qū)教研室擬于十月中下旬在張灣辦事處中心學(xué)校召開常規(guī)教學(xué)管理現(xiàn)場經(jīng)驗交流會。屆時中心學(xué)校將組織各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師參加。
六、課題研究需完善,成果歸檔最關(guān)鍵。
中學(xué)以課題研究為龍頭,加大課題研究力度,加強(qiáng)課題研究過程管理,做好“十二五”課題研究過程管理工作。凡區(qū)級以上課題均有較完備的方案,要總結(jié)出“十二五”課題開題以來課題研究的主要做法、取得的階段性成果、存在的問題,并做好課題過程管理工作,各種課題檔案資料要齊全。
小學(xué)將繼續(xù)在語文學(xué)科開展“本色語文試驗與研究”。鎮(zhèn)中心小學(xué)作為實驗學(xué)校,要圍繞這個課題做好準(zhǔn)備,力爭拿出高水平的階段性研究報告、論文、案例、課堂教學(xué)實錄、優(yōu)質(zhì)課,參加11月份全區(qū)各實驗學(xué)校的聯(lián)誼研討活動。
七、推行三名工作室,示范帶頭創(chuàng)試點。
開展“名校長”、“名師”、“名班主任”工作室創(chuàng)建活動。充分發(fā)揮學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人等市級以上優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的示范帶動作用,以點帶面,逐步鋪開。本學(xué)期,全鎮(zhèn)至少抓“一個名校長、一個名教師、一個名班主任”工作室的創(chuàng)建試點。
八、形成特色創(chuàng)品牌,特色項目有方案。
九、素質(zhì)教育不能松,豐富多彩搞活動。
1、讀好書,寫好字活動。為落實襄陽市開展的“三個一讀書活動”(即:每天讀書一小時,每月讀完一本書,每周一節(jié)閱讀課。),以及新課標(biāo)對學(xué)生寫字的要求“每天的語文課中安排10分鐘,在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí),做到天天練”,建議小學(xué)各校把讀書寫字安排到課表上,落實在課堂中。教學(xué)大檢查時作為一項硬性指標(biāo)進(jìn)行量化。大力營造讀書氛圍,開展豐富多彩的讀書活動,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,掌握有效的閱讀方法。12月份,中心學(xué)校將開展“讀書及書法”展示展評活動。
2、課本劇匯演活動。全鎮(zhèn)各小學(xué)秋季開學(xué)后精心準(zhǔn)備,積極參加“襄陽市第二屆小學(xué)生語文(英語)課本劇匯演大賽”活動。先編好課本劇,確定好指導(dǎo)教師,選好學(xué)生演員,再利用課余時間加緊排練。10月下旬,中心學(xué)校組織課本劇專場匯報表演大賽,優(yōu)秀單位將推薦到全區(qū)參加復(fù)賽驗收。
語文特色創(chuàng)建工作計劃篇八
全面深化素質(zhì)教育,探索新的辦學(xué)模式,走特色之路,是竹林實驗學(xué)校創(chuàng)建品牌學(xué)校的有效途徑。根據(jù)北部新區(qū)管委會和教育局的有關(guān)文件精神,堅持“均衡優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展”的原則,綜合考慮我校條件及辦學(xué)優(yōu)勢,特定出學(xué)校特色發(fā)展規(guī)劃。
第一章學(xué)?;厩闆r。
(一)學(xué)校概況。
重慶北部新區(qū)竹林實驗學(xué)校成立于20xx年10月,是由原大竹林初級中學(xué)與大竹林中心校合并而成的一所全新的現(xiàn)代化九年一貫制公辦學(xué)校。
學(xué)校占地近90畝,建筑面積近2。5萬平方米,常年辦學(xué)規(guī)模60個班,現(xiàn)有教學(xué)班53個,2293名學(xué)生,166名教職工,學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%,有研究生1名,本科學(xué)歷135人,有市級骨干教師2人,區(qū)級骨干教師13人。
學(xué)校有勞技室、美術(shù)室、音樂室、理化生實驗室等二十多間功能室;有體育館,健身房,室內(nèi)外籃球場,有標(biāo)準(zhǔn)400米運(yùn)動場。
學(xué)校堅持“謙·惠”的辦學(xué)理念,以“竹文化”為辦學(xué)特色,發(fā)揚(yáng)“堅韌不拔,勇于突破”的竹精神;按照“以人為本實現(xiàn)和諧校園、質(zhì)量興校提升社會聲譽(yù)、特色發(fā)展創(chuàng)建品牌名校‘三步走’的工作思路”,大力實施“文化引領(lǐng),隊伍建設(shè)、質(zhì)量監(jiān)控”三大策略。學(xué)校素質(zhì)教育全面推進(jìn),校園活動豐富多彩,中考質(zhì)量連創(chuàng)新高,“竹文化”特色逐漸彰顯,曾先后獲全國平安校園,全國中青年優(yōu)秀師訓(xùn)基地,重慶市文明單位,重慶市園林式單位,重慶市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校,重慶市文明交通示范單位,重慶市工人先鋒號,重慶市巾幗文示范崗等榮譽(yù)稱號。
(二)特色發(fā)展?fàn)顩r。
1、打造以“竹文化”為內(nèi)涵的理念識別系統(tǒng)。主要包括“謙·惠”的核心理念,把“堅忍不拔,勇于突破”的竹精神作為學(xué)校精神,把“修身養(yǎng)德,銳意進(jìn)取”作為校訓(xùn),以此確定學(xué)校的一訓(xùn)三風(fēng),師生誓詞等。所有設(shè)計以“挖掘竹內(nèi)涵,打造竹文化”為核心。
2、打造以“竹文化”為背景的視覺識別系統(tǒng)。校徽、辦公用品(手提袋、信封、檔案袋、公文紙、紙杯等),導(dǎo)視牌,功能室牌、班級牌、走廊教室辦公室掛版上都印有竹的圖案,印“堅韌不拔,勇于突破”代表竹林精神的文字,印有“謙·惠”的核心理念,印有“謙恭勤學(xué),持之以恒”的學(xué)風(fēng),印有“言傳身教,誨人不倦”的教風(fēng),我們把小學(xué)教學(xué)樓命名為翠竹樓,中學(xué)教學(xué)樓為修竹樓,教師辦公樓命名為賢竹樓,體育館命名為勁竹樓,女生宿舍命名為雅竹園,男生宿舍命名為逸竹園,實驗樓命名為謙竹樓,綜合樓命名為惠竹樓。
3、開展了核心理念“謙·惠”外延與內(nèi)涵的討論。
竹的特點是茂密繁多、四季常青、筆直高潔、堅忍不拔,是堅強(qiáng)的植物,有君子之稱,蘇東坡曾說,^v^寧可食無肉,不可居無竹^v^?!爸t·惠”的外延與內(nèi)涵釋義為:謙:就是要求師生要像竹一樣具有謹(jǐn)慎謙恭、虛心若谷、和諧博愛的美好品德。“惠”有“恩惠、給與、惠及,普及”之意,“惠”通“慧”,有聰明、智慧、博識之意。就是要求學(xué)校教育恩惠于民、普及大眾,要求師生有智慧、博學(xué)。“謙·惠”就是倡導(dǎo)謙恭、虛心、博愛的美好品德和普及于民,睿智博學(xué)的教育理念,也就是均衡優(yōu)質(zhì),全面發(fā)展。
4、在各種活動中貫之以竹文化。我們把第五屆校園藝術(shù)節(jié)的主題確定為“謙惠竹林,精彩你我,和諧發(fā)展”,把參加區(qū)主題教研展示評比活動的團(tuán)隊命名為“謙竹沐風(fēng)”團(tuán)隊。把學(xué)校文學(xué)社定名為“竹韻”。把學(xué)校文學(xué)社出版的??盎葜耧L(fēng)”。讓學(xué)校的竹文化及辦學(xué)核心理念深入到學(xué)校各項工作中。
(三)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。
總體發(fā)展目標(biāo):在堅持科學(xué)的辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上,堅定走“均衡化、特色化、精品化”的發(fā)展道路,通過“一年有變化、兩年顯特色、三年上臺階、六年成品牌”的階段性積累,將學(xué)校打造成為以“五個一流”(辦學(xué)理念一流、基礎(chǔ)設(shè)施一流、師資水平一流、特色教育一流、教學(xué)質(zhì)量一流)為有力支撐的全市名校,讓孩子就近享受優(yōu)質(zhì)教育。
特色發(fā)展目標(biāo):以“竹”為載體,以“竹文化”為主體,通過開展有關(guān)竹子栽種、知識、趣聞、工藝等方面的學(xué)習(xí)和實踐,開發(fā)校本教材,滲透語文、美術(shù)、音樂、勞動技術(shù)、科學(xué)、體育、書法、經(jīng)典誦讀等學(xué)科知識和內(nèi)容,并圍繞“竹”開設(shè)拓展型課程,創(chuàng)建“竹韻靈動”校園,培養(yǎng)“有靈魂”的學(xué)生,讓每一個學(xué)生都能實現(xiàn)最好的發(fā)展。通過大力實施竹文化教育,在品德方面以竹的文雅、頑強(qiáng)、謙虛、正直等要求學(xué)生;在智育方面,以竹的詩詞歌賦畫等充實學(xué)生;在美育方面,以竹的寧靜美、生命美等感染學(xué)生;在體育方面,以竹舞運(yùn)動等強(qiáng)健學(xué)生身體;在勞動方面,積極利用竹資源,制作竹工藝品等鍛煉學(xué)生。在全面發(fā)展的合力下,使每一個學(xué)生都以“竹韻”為楷模,積極進(jìn)取,正直謙遜、優(yōu)雅高節(jié),成為人格健全、心理健康、情操高尚、體魄健壯、敢于實踐的合格學(xué)生。
第二章特色理念體系。
(一)特色定位。
根據(jù)學(xué)校的名稱、地理位置、歷史溯源打造“竹文化”,意在弘揚(yáng)“竹君子”清正廉潔、剛直不阿、慮懷若谷、堅韌不拔、勇于突破的理想人格,對于當(dāng)代倫理道德建設(shè),優(yōu)化社會風(fēng)氣,仍具有不可忽視的現(xiàn)實意義。
(二)特色理念系統(tǒng)。
1、辦學(xué)理念:“謙·惠”——培育謙謙君子,沉淀雅直文化。
謙《說文》:謙,敬也?!队衿罚褐t,遜讓也。兩者都是恭順、虛心、謹(jǐn)慎的意思。為學(xué)者都應(yīng)該有如此態(tài)度,虛心方能博采眾長以求自身不斷進(jìn)步,對學(xué)問高者懷有恭敬之情,嚴(yán)謹(jǐn)更是為學(xué)之道,無論“學(xué)”或“教”都忌一知半解、狂妄自大?!兑住ぶt》:謙謙君子,用涉大川。其原意為大國之君奉行謙遜的治國之策更能威名遠(yuǎn)揚(yáng),“小國感其德”,從而前來歸附臣服?,F(xiàn)代社會我們理解為修身尚德之人更能得到他人的尊敬。“竹”在歷代文人墨客的筆下素來就有“謙謙君子”之稱,以“謙”為竹林實驗學(xué)校的核心理念符合該?!爸瘛蔽幕爸瘛本駷樘厣男@文化理念,并在“學(xué)”、“教”及處世為人態(tài)度方面意義深遠(yuǎn)。
惠《說文》:惠,仁也?!吨軙ぶu法》:愛民好與曰惠,柔質(zhì)慈民曰惠?!顿Y治通鑒》:孫討虜聰明仁惠。以上皆為仁愛、仁慈之意。又如:惠音(和諧的樂音;對他人書信的尊稱);惠氣(和順之氣);惠來(招撫使之歸順)。其意與竹林實驗學(xué)校的校風(fēng)“和諧文明”相對應(yīng)?!秶Z·晉語九》:巧文辯惠則賢?!蛾套哟呵铩ね馄罚合妊远螽?dāng)者,惠也。以上“惠”通“慧”,聰明、智慧之意。又如:惠悟(聰敏);惠美(聰明美麗);惠麗(聰明美麗);惠黠(聰慧)?!盎荨钡幕咀至x還有恩惠、給與的意思,如施惠于人,互惠互利等;“出土予人惠,捐軀亦自豪”是竹的奉獻(xiàn)精神。以“惠”為竹林實驗學(xué)校的核心理念,意在倡導(dǎo)以仁愛之心建立和諧校園、和諧社會、和諧國家,并博學(xué)上進(jìn),成就“巧文辯惠則賢”以奉獻(xiàn)社會、奉獻(xiàn)國家。總之,就是倡導(dǎo)謙恭、虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度和仁義、博愛的美好品德。
2、學(xué)校精神:堅韌不拔勇于突破。
“堅韌不拔”是竹精神的精髓。見過大樹被連根拔起,但你見過竹子被連根拔起嗎?竹的堅韌無與倫比。鄭板橋所著《竹石》“咬定青山不放松,立根原在破巖中;千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)”便形象地描述了竹的堅韌。大竹林初級中學(xué)和大竹林中心校順應(yīng)時代發(fā)展的潮流和教育發(fā)展的需要合并而成的竹林實驗學(xué)校正是憑著堅忍不拔的精神建校、興校以謀求更大的發(fā)展空間,也激勵全校師生要以堅忍不拔的精神面對人生,絕不向困難低頭,絕不被挫折打倒,不屈不饒地朝著目標(biāo)奮進(jìn)。
“勇于突破”是指竹筍破土而出時需要智慧和力量,竹一節(jié)一節(jié)地往上伸展是對自身一次又一次的突破。勇于突破還有勇于創(chuàng)新的意思,在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的同時不被傳統(tǒng)束縛。竹林實驗學(xué)校的發(fā)展便是在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良教育傳統(tǒng)的同時勇于創(chuàng)新,并逐步建立起自己的教育特色。
“堅忍不拔勇于突破”是將學(xué)校精神和竹精神有機(jī)地結(jié)合在一起,既彰顯了竹林實驗學(xué)?!爸瘛蔽幕奶厣哺爬w現(xiàn)了全校師生的精神信念和人生價值觀,并時刻勉勵大家以“堅忍不拔,勇于突破”的態(tài)度對待學(xué)習(xí)、工作和人生。
3、校訓(xùn):修身尚德銳意進(jìn)取。
“修身尚德”《論語》·《大學(xué)》:“欲平天下者,必先齊其家,欲齊其家者,必先修其身,欲修其身者,必先誠其意,欲誠其意者必先致其知,致知在格物;物格而后知致,知致而后身修,身修而后家齊,家齊而后國治,國治而后天下平”。中國古人踐行儒家“修身、齊家、治國、平天下”的理想。在此可見“修身”是“齊家治國平天下”之前提,正如“一屋不掃何以掃天下”,“修身”不得,又何談“齊家治國平天下”。“尚德”語出《春秋》:“尚德。尊天。敬神。愛民”。
“銳意進(jìn)取”的“銳”是積極地進(jìn)步狀態(tài);意指堅定的決心;進(jìn)?。合蚯?,進(jìn)步和有所作為與成就。意志堅決地追求上進(jìn),力圖有所作為,創(chuàng)造自我價值,為國家為社會做出貢獻(xiàn)。銳意進(jìn)取是典型的時代精神,全社會都應(yīng)當(dāng)大力宏揚(yáng),每個人都應(yīng)該身體力行。
“修身尚德銳意進(jìn)取”作為學(xué)校的校訓(xùn)緊緊圍繞本校校園文化建設(shè)的主題文化“竹文化”,結(jié)合九年一貫制學(xué)校的基礎(chǔ)教育的要求,揉和本校特色以及校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思想和學(xué)校的辦學(xué)理念,意在勉勵師生在做人、為學(xué)、治學(xué)上對自己做出更高的要求。
4、校風(fēng):和諧文明,勵志篤行。
和諧文明。和諧是指老師與學(xué)生之間,領(lǐng)導(dǎo)與教職員工之間互助合作,互促互補(bǔ),共同發(fā)展。文明是指具師生具有良好的生活方式和道德風(fēng)尚?!疤煜挛拿髡?,陽氣在田,始生萬物”。
勵志篤行?!皠钪尽敝皠睢睘榧?、磨礪之意,“志”是志向,是目標(biāo)。俗話說“人無志不立”,“非志無以成學(xué)”。“篤行”之“篤”為忠實、專一之意,“行”是行動,是實踐,是努力和奮斗。
“和諧文明勵志篤行”作為竹林實驗學(xué)校的校風(fēng)旨在倡導(dǎo)全校師生身體力行,努力實踐,拒絕一切糟粕,揚(yáng)文明之帆,共同創(chuàng)建惠風(fēng)習(xí)習(xí)、溫暖而清爽的優(yōu)良校風(fēng)。
5、教風(fēng):言傳身教誨人不倦。
“言傳身教”是指教師在教書育人的過程中以語言來傳授以行動來教導(dǎo),無論是知識還是品德。所謂“為人師表”,《北齊書·王昕書》:“楊愔重其德業(yè),以為人之師表。”意思是說在人品學(xué)問方面是別人學(xué)習(xí)的榜樣。老師的教學(xué)態(tài)度就是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,“學(xué)無止境”首先在老師身上表現(xiàn)出來,而后學(xué)生才真正理會,老師的一言一行都對學(xué)生的成長有潛在的影響,因此“言傳身教”作為學(xué)校的教風(fēng)對老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、正直做人有了更高、更明確的要求。
“誨人不倦”語出《論語·述而》:“學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉?”“誨人不倦”的意思是教導(dǎo)他人的時候要特別耐心,永不厭倦。我們理解為老師要教育好學(xué)生必須長期不倦地努力,摸索出更多更好的教育方法?!罢d人不倦”也勉勵教師要有“竹”的奉獻(xiàn)精神。
言傳身教誨人不倦作為學(xué)校的教風(fēng)對全體老師的教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度有了明確的要求,同時規(guī)范教師的教學(xué)行為和教學(xué)方向。
6、學(xué)風(fēng):謙恭勤學(xué)持之以恒。
“謙恭勤學(xué)”:時時提醒學(xué)生要虛心向?qū)W、勤奮向?qū)W。《論語·述而》:“三人行,必有吾師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之?!薄叭诵斜赜形?guī)煛北闶枪湃酥t恭勤學(xué)的表述,博采眾長、時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)是知識淵博的途徑。
“持之以恒”:宋·樓鑰《攻媿集·雷雨應(yīng)詔封事》:“凡應(yīng)天下之事;一切行之以誠;持之以久?!睂W(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,只有持之以恒地學(xué)習(xí)方能真正懂得“學(xué)無止境”的道理。
“謙恭勤學(xué)持之以恒”作為學(xué)校的學(xué)風(fēng)意在期望學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,并長期堅持,最終轉(zhuǎn)化成自身良好的品質(zhì)。
(三)特色的理論基礎(chǔ)。
竹子源于我國,盛產(chǎn)于我國。中國素有“竹子王國”的美譽(yù),是世界上研究、培育和利用竹子最早的國家。竹與人民生活息息相關(guān),在中國歷史文化發(fā)展和精神文化發(fā)展中產(chǎn)生巨大作用。
首先,竹文化是一種物質(zhì)文化。中國人民歷來利用竹子為生產(chǎn)和生活服務(wù),借以改善自身的生活質(zhì)量??脊刨Y料證明,在舊石器時代晚期和新石器時代早期,古代先民就已開始用竹子制造竹器。原始歌謠《彈歌》:“斷竹,續(xù)竹;飛土,逐肉。”記述了先民砍下竹子,制作弓箭,射殺禽獸的過程,說明我國利用竹子制作弓箭的歷史已十分悠久。隨著歷史的發(fā)展,竹子的利用日益廣泛,涉及到食、衣、住、行、用各個方面。從食用方面看,竹筍和竹節(jié)蓀都是美味佳肴;竹瀝、竹茹、竹黃、竹蓀還是藥用材料。從服飾方面看,古人用竹制布、取竹制冠,以竹做防雨用品如竹鞋、竹笠、竹傘,一直沿用至今。從居住方面看,人們用竹做建筑材料,做腳手架,制作各種日用家具。從行路方面看,古人取竹制造竹車、竹筏和橋梁,也為交通發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。從使用的方面看,竹制器具物品更是名目繁多,不計其數(shù)。
其次,竹文化還是一種生態(tài)文化。竹子是世界上生長最快的一種植物,四季長青,具有調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土、減弱噪音、凈化空氣、防止風(fēng)害的作用,因此古今人們都喜歡用它保護(hù)和美化人類的生活環(huán)境。我國城鄉(xiāng)的許多民居宅院,庭前屋后,都愛培植一片竹林,借以改善人居的生態(tài)環(huán)境。中國園林是一種經(jīng)過人類加工、創(chuàng)造的綠色生活環(huán)境,其基本體制是融居住房屋與游賞觀于一體。歷來人們喜歡用竹子造園。唐宋時代的園林中就大多有竹子景觀。
最后,竹文化亦是一種精神文化。竹子非草非木,獨(dú)樹一幟。其虛心自待,堅韌不拔,剛直不阿,寧折不彎的形態(tài)品格,長期影響著中國人的倫理道德和審美觀念,已經(jīng)成為中華民族理想人格和美學(xué)精神的一種象征。在我國文化史上,松、竹、梅被譽(yù)為“歲寒三友”,梅、蘭、竹、菊被稱為“四君子”,竹子均列其中,可見竹子在我國人民心目中的地位。歷代的文學(xué)家、書畫家詠竹贊竹的詩文,寫竹畫竹的作品層出不窮,大多是詠竹言志,以竹言情,憑借竹子的形象寄托一種高尚的人格和情操。大家比較熟悉的是鄭板橋的詠竹詩:“咬定青山不放松,立根原在破崖中。千磨萬擊還堅韌,任爾東西南北風(fēng)。”這竹子就是詩人堅韌不屈、剛直不阿人格的寫照。
第三章特色實踐體系。
(一)特色德育。
以竹的“文雅頑強(qiáng)、謙虛正直、樸實無華、堅忍不拔、勇于突破”培養(yǎng)學(xué)生思想品德。
語文特色創(chuàng)建工作計劃篇九
以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),樹立科學(xué)發(fā)展觀,面向全體學(xué)生,貫徹教育方針,以民間藝術(shù)教育為紐帶,建立發(fā)揮學(xué)校教育整體功能的“民間藝術(shù)教育特色的辦學(xué)模式”,從構(gòu)建民間藝術(shù)教育課程和方法入手,全方位、多渠道滲透民間傳統(tǒng)文化,達(dá)到藝術(shù)育人,建立學(xué)校環(huán)境藝術(shù)化、學(xué)校管理藝術(shù)化、學(xué)校教育工作藝術(shù)化的較為完整的藝術(shù)教育立體體系,全面提高學(xué)生思想道德、科學(xué)文化、勞動與技能、身體、心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高,使全體學(xué)生和諧發(fā)展,成為富有朝氣的新人。通過創(chuàng)建特色學(xué)校,打好特色文化牌。
二、創(chuàng)建目標(biāo)。
總目標(biāo):承民間藝術(shù),揚(yáng)民族神韻,培養(yǎng)具有豐厚文化內(nèi)涵的時代新人。
1、通過創(chuàng)建活動使全體教師更新教育觀念,改革教育方法,提高全體教師的藝術(shù)修養(yǎng);。
2、通過藝術(shù)教育使學(xué)生具備與藝術(shù)審美鑒賞密切相關(guān)的藝術(shù)歷史文化知識和美學(xué)修養(yǎng),使學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴,在性情上得到陶冶,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
3、通過藝術(shù)美育教育探索學(xué)生認(rèn)識美,欣賞美,發(fā)現(xiàn)美,理解美,創(chuàng)造美的美好情操及人格和諧發(fā)展的最佳途徑。
4、通過創(chuàng)建良好的育人環(huán)境,優(yōu)化藝術(shù)教育與課堂教學(xué)、課外活動、校外活動的整合。
5、通過教學(xué)實踐,開發(fā)校本課程,建立藝術(shù)特色課程,出版相關(guān)校本教材。
三、創(chuàng)建內(nèi)容。
(一)創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。
1、美化校園,創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境。
學(xué)校著力從建設(shè)校園文化、改善藝教設(shè)施入手,積極進(jìn)行藝術(shù)教育的實踐與研究,大力營造藝術(shù)教育氛圍。我校將因地制宜,科學(xué)構(gòu)思,精心布局,使校園整潔、文明、美觀、朝氣蓬勃。完善教學(xué)設(shè)備,開辟設(shè)施齊全的音樂室、體育室、書畫美術(shù)室等;精心打造百米藝術(shù)櫥窗,使藝術(shù)櫥窗成為民間藝術(shù)教育宣傳的重要陣地。
2、以人為本,創(chuàng)建良好的人際環(huán)境。
(1)完善校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌等,切實貫徹《中小學(xué)生行為規(guī)范》,實施年級、班級工作量化管理,做到常規(guī)化,制度化、科學(xué)化,建立和形成良好的班風(fēng)。
(2)充分發(fā)揮校訓(xùn)、校歌的作用,大力倡導(dǎo)“今日我以學(xué)校為榮,明日學(xué)校以我為榮”的思想。
(3)倡導(dǎo)良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng),讓智慧充盈指尖,讓課堂涌動靈性,使學(xué)生在良好的教育氛圍中學(xué)會交往,養(yǎng)成良好的道德情操。
3、交流互動,創(chuàng)設(shè)協(xié)調(diào)一致的社會教育環(huán)境。
語文特色創(chuàng)建工作計劃篇十
一、指導(dǎo)思想:
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和^v^理論、三個代表重要思想為指針,堅持學(xué)生為本,健全學(xué)生人格,鍛煉學(xué)生體質(zhì),與時俱進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄和良好的鍛煉習(xí)慣,培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)意識,體現(xiàn)青少年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,豐富校園文化生活,推動學(xué)校陽光體育活動的持續(xù)開展,展示平安小學(xué)學(xué)生奮發(fā)向上,朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,經(jīng)學(xué)校研究決定,特制定本次特色學(xué)校創(chuàng)建活動方案。
二、創(chuàng)建理念:
通過實踐活動和理論研究,發(fā)現(xiàn)跳繩對兒童身心健康和智力發(fā)展有以下諸多好處:。
6、能幫助兒童確立方位感和培養(yǎng)其整體意識,兒童在跳繩過程中,有時是單人跳,有時是雙人跳,有時是多人數(shù),這有利于兒童形成準(zhǔn)確的方位感。
7兒童在跳繩活動中,能夠自覺地形成組織紀(jì)律性,可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。
三、校情分析:
跳繩是一項廣大人民最易接受和深受喜愛的運(yùn)動,不太受場地和器材的限制,普及面廣,可操作性強(qiáng)。在體育活動中,是我校的特色項目,體育教師在這方面的探究實施過程中已初步形成了自己的教學(xué)特色,學(xué)校的很多教師在課余休息也常常把跳繩作為鍛煉休整的方式,于長文、曲英偉、岳野等老師堅持跳繩,一直是師生們的好榜樣。因此,經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究討論、全體教師通過,決定在我校開展花樣跳繩特色學(xué)校創(chuàng)建活動。
四、創(chuàng)建目標(biāo):
推廣花樣跳繩運(yùn)動,初步形成學(xué)校體育文化特色;加強(qiáng)對學(xué)?;犹K特色創(chuàng)建的領(lǐng)導(dǎo),健全各項工作機(jī)制,完善各項工作制度;開設(shè)花樣跳繩校本課程,形成課程體系,并得到有效實施;加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)小隊的建設(shè),開展好豐富多彩的跳繩活動。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校、民間藝人的聯(lián)系,廣泛吸收外部優(yōu)質(zhì)資源,形成強(qiáng)大教育合力,全面提升訓(xùn)練質(zhì)量,推動學(xué)校花樣跳繩運(yùn)動快速發(fā)展,讓跳繩運(yùn)動精神滲透到其他學(xué)科和領(lǐng)域,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)。
1、學(xué)?;犹K創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:于云普。
副組長:謝立深馮艷明。
組員:林秋李劍明曲英偉于長文楊彪。
主要工作任務(wù):統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)?;犹K特色發(fā)展思路,制定相關(guān)評價、管理制度,組織實施特色創(chuàng)建工作等。
2、學(xué)?;犹K隊實施小組:
組長:馮艷明。
組員:林秋曲英偉于長文楊彪。
主要工作任務(wù):組建校級、班級隊,指導(dǎo)開展隊的訓(xùn)練、競賽活動。
3、校本課程研究小組。
組長:李劍明。
組員:各班班主任。
主要工作任務(wù):開發(fā)校本課程,指導(dǎo)開展校本課程實施、評價等工作。
六、具體措施。
1、制定學(xué)?;犹K特色創(chuàng)建方案,并有效實施;。
2、教師普遍參與,并組織學(xué)生建立校級、班級花樣跳繩運(yùn)動隊,規(guī)范各級運(yùn)動隊建制。
3、成立花樣跳繩校本課程開發(fā)小組,開展花樣跳繩校本課程研究,并編制花樣跳繩訓(xùn)練方案。每周開設(shè)一節(jié)花樣跳繩校本課程。
4、結(jié)合陽光體育(跳繩)、體育課、興趣小組活動等開展跳繩活動,學(xué)校師生共同參與,人人學(xué)跳繩,人人愛跳繩。以課堂教學(xué)為起點,結(jié)合每天的陽光體育堅持每天一練,把跳繩活動的開展工作帶入體育課,分年級、分階段進(jìn)行教學(xué),確定每一位學(xué)生應(yīng)達(dá)到的水平,確保體育活動可持續(xù)開展。
5、開展每月小型花樣跳繩競賽活動,力爭天天有活動,月月有比賽,評選跳繩優(yōu)秀班級和舞繩小能手,促進(jìn)跳繩活動穩(wěn)步有序的開展下去。
6、家長、社會、學(xué)校聯(lián)袂參與跳繩活動,將跳繩運(yùn)動推向家庭、走向社會。
7、初步形成以“繩舞飛揚(yáng),健身益智”為核心的學(xué)校體育文化特色。
語文特色創(chuàng)建工作計劃篇十一
組長:
副組長:
成員:
2、職責(zé)。
統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校足球教育發(fā)展思路,制定相關(guān)評價、管理制度,統(tǒng)籌安排經(jīng)費(fèi)投入,并為學(xué)校足球教育創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展氛圍。
3、分工如下:
領(lǐng)導(dǎo)小組:負(fù)責(zé)足球活動策劃,營造校園足球氛圍,組織班級、年級、校級足球隊對抗賽,指導(dǎo)體育教師開展足球訓(xùn)練,協(xié)調(diào)足球活動有關(guān)事宜。及時收集足球運(yùn)動資料,總結(jié)校園足球運(yùn)動經(jīng)驗,做好宣傳。
體育組:落實校園足球活動,上好體育課,組建班級、年級足球隊,并帶隊訓(xùn)練。
總務(wù)處:添置與維護(hù)足球器材,保證足球活動的開展。
安全辦:加強(qiáng)足球運(yùn)動的安全監(jiān)督與指導(dǎo),保證訓(xùn)練安全。
教科室:組織體育教師培訓(xùn),指導(dǎo)體育教師開展足球教學(xué)與訓(xùn)練研究,改進(jìn)課堂教學(xué)與訓(xùn)練,提高教學(xué)效益。
語文特色創(chuàng)建工作計劃篇十二
學(xué)校將繼續(xù)加大對體育的投資,特別是開展足球活動,確保人力、財力、物力的最大保障化。
我校將以此為契機(jī),以實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展、個性特長發(fā)展為目標(biāo),以全面提高學(xué)生身體素質(zhì)為目的,積極開展足球活動。在各級教育主管部門及學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)與關(guān)心支持下,在全組老師的共同努下,相信我校的足球事業(yè)將會發(fā)展的更快、更好。
語文特色創(chuàng)建工作計劃篇十三
我園根據(jù)自身實際,圍繞“如何突出優(yōu)勢,形成特色,創(chuàng)出品牌”這一問題,組織全園教師進(jìn)行大討論活動,我們還依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,將我園的特色教育定位在以七巧板活動為抓手,以科技活動為切入點,進(jìn)行“七巧科技”教育。造“七巧多姿多彩,科技無處不在”的理念。
語文特色創(chuàng)建工作計劃篇十四
1、積極向教管辦匯報創(chuàng)建工作,爭取上級組織的政策、經(jīng)費(fèi)支持和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
2、進(jìn)行深入廣泛的校內(nèi)宣傳動員,使全校師生眾志成城、齊心協(xié)力,確保工作取得好成績。
3、向社會進(jìn)行宣傳,贏得家長和社會的理解、認(rèn)同和支持,營造良好氛圍。
(二)加大藝術(shù)教育投入,改善辦學(xué)條件。
充分利用和合理配置教育資源。學(xué)校增購音樂、美術(shù)、體育教學(xué)設(shè)備,配齊與教學(xué)有關(guān)的多媒體、音響、音像等資料。
(三)重視課堂教學(xué),加強(qiáng)改革力度。
1、按計劃開齊開足藝術(shù)教育課程課時,依據(jù)學(xué)科和學(xué)生年齡特征適時加大文化課程藝術(shù)教育的含量。
2、藝術(shù)課教師要吃透教材,面向全體學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改,認(rèn)真考核。嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參及課程目標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中注重雙基教學(xué)和審美能力、審美意識的培養(yǎng),努力優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),更新教學(xué)手段,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期每位教師必須撰寫一篇經(jīng)驗總結(jié)、論文或教學(xué)反思。
(1)音樂教師要樹立音樂教育的素質(zhì)教育觀念,面向全體學(xué)生,以學(xué)生為主體,讓學(xué)生參與到以創(chuàng)造為主的教學(xué)過程中來,使學(xué)生掌握一定的音樂知識和技能,培養(yǎng)對音樂的興趣、愛好,并在培養(yǎng)學(xué)生對音樂的思變力、鑒別力、想象力的同時使學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力得到發(fā)展。在音樂課堂中開展豎笛教學(xué)。
(2)美術(shù)教師以現(xiàn)行的美術(shù)教材為依據(jù),結(jié)合本校學(xué)生的'實際,在教學(xué)中要使學(xué)生通過眼、手、腦的協(xié)同動作,在觀摩、臨摹、工藝制作、美術(shù)創(chuàng)作和欣賞活動中,學(xué)習(xí)美術(shù)知識,訓(xùn)練基本技巧,使審美觀念和審美能力得到不斷提高。低年級開設(shè)兒童畫課,高年級開設(shè)刻紙課。并通過學(xué)校的墻報、宣傳欄、藝術(shù)長廊等設(shè)施來展示學(xué)生的作品,創(chuàng)設(shè)校園藝術(shù)氛圍。大自然是取之不盡的藝術(shù)源泉,利用大自然對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育。教師組織學(xué)生參加參觀游覽等活動,通過觀察、感受、欣賞大自然,聽取有關(guān)傳說、趣聞、歷史故事,利用攝影、寫生收集創(chuàng)作題材,采集動植物標(biāo)本等知識與技能,讓學(xué)生從欣賞客體的形式美過渡到體現(xiàn)其內(nèi)容美,從而提高學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作素養(yǎng)。
(3)落實“健康第一”的理念,進(jìn)一步提高學(xué)生體質(zhì),活躍校園文化氛圍,彰顯學(xué)校體育特色,推動素質(zhì)教育的落實,積極創(chuàng)編韻律操并在學(xué)校推廣教學(xué),利用體育課和課余時間開展足球、乒乓球教學(xué)活動,培養(yǎng)體育特長生。
(4)我校在全面創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校的同時,繼續(xù)發(fā)展我校舞蹈隊,合唱隊,書法美術(shù)小組,通過活動的開展促進(jìn)了我校藝術(shù)教育再上新臺階,成為我校藝術(shù)教育中亮麗的風(fēng)景線。
(四)優(yōu)化活動課程,發(fā)展學(xué)生特長。
1、對藝術(shù)教育活動課程統(tǒng)一規(guī)劃,合理安排。
學(xué)校從兒童心理特征、認(rèn)知特征,從班級實際和發(fā)展學(xué)生個性出發(fā),對全校的藝術(shù)教育活動課程進(jìn)行統(tǒng)一。組建班、年級、校三級興趣活動小組,讓學(xué)生全員參與,自由活動,各得其所。一級興趣活動小組由各班班主任根據(jù)學(xué)生自己的愛好、特長設(shè)置相應(yīng)的活動項目,開展活動,做到項項有成果,班班有特色,人人學(xué)藝術(shù);二級興趣活動,打亂“行政”班級,讓學(xué)生自由選擇項目,組建年級特長班,由年級組內(nèi)有特長的教師進(jìn)行輔導(dǎo);三級興趣活動由學(xué)校在各班選拔苗子,組成舞蹈隊、合唱組、繪畫組、書法組、足球隊、乒乓球隊等,由專職藝術(shù)教師或具有專長的教師擔(dān)任相應(yīng)的輔導(dǎo)工作,培養(yǎng)藝術(shù)尖子。三級藝術(shù)興趣小組的學(xué)生可以自由選擇,升級流動。
2、定期舉辦書法、美術(shù)展覽及匯報表演活動。
每年的“6.1”、國慶等節(jié)日,舉辦全校性的美術(shù)作品展覽活動。
3、辦好一年一屆的校園藝術(shù)節(jié)。
每年的5月份(結(jié)合六一兒童節(jié))為我校的校園藝術(shù)節(jié),活動時間一個月,舉行豐富多彩的校園文化活動。融書畫展覽、歌詠比賽、器樂演奏、體育運(yùn)動于一體,豐富校園文化。重視學(xué)生的普遍參與,強(qiáng)調(diào)“在校每一個學(xué)生或唱一支歌,或參加一個文藝節(jié)目表演,或畫一幅畫,或參加一項其它藝術(shù)活動”,使每一個在校學(xué)生都能在藝術(shù)節(jié)中受到藝術(shù)熏陶,展示藝術(shù)各人才華,接受美的教育。
語文特色創(chuàng)建工作計劃篇十五
只有當(dāng)幼兒感到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事,感到學(xué)習(xí)是一種需要,而不是負(fù)擔(dān)時他們才會樂意地去學(xué),主動地去學(xué)。樂學(xué)之說,中國古已有之。因此,我們注重將古詩導(dǎo)讀活動融于幼兒的閱讀活動之中,例如:在古詩閱讀活動中,我們把《望天門山》這首古詩制作成多媒體課件,讓幼兒在閱讀、感受、欣賞的基礎(chǔ)上體驗古詩語句的優(yōu)美,感受詩人對祖國的熱愛之情;幼兒還用繪畫、小圖書、手工紙、毛線、樹枝等廢舊材料來制作古詩書,進(jìn)一步表達(dá)自己對古詩寓意的理解。
我們還注重將禮儀教育滲透在豐富有趣的古詩導(dǎo)讀游戲活動之中,使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶。如:我們將幼兒喜愛傳統(tǒng)游戲“擊鼓傳花”——念一首喜愛的古詩、“抽卡片”——說一句禮貌用語等運(yùn)用于導(dǎo)讀活動中,充分運(yùn)用陳老先生“做中學(xué)”、“做中教”、“做中求進(jìn)步”教育方法,讓孩子邊玩邊記,樂中學(xué),樂中記,使幼兒在充滿無窮樂趣的古詩導(dǎo)讀活動中,習(xí)得了基本的禮儀常識。
我們注重為孩子在古詩導(dǎo)讀的活動中,為幼兒提供獲得自主自信、快樂成長的空間。例如:我們創(chuàng)設(shè)一個“小小播音室”的活動中,幼兒可以煞有介事地去在廣告欄里自我推薦:“我已會了《憫農(nóng)》這首古詩,愿意學(xué)的請與我聯(lián)系”等話語,并選擇好教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計好教學(xué)方案,組織自己的“學(xué)生”們一起學(xué)習(xí),還邊表演邊認(rèn)真講解應(yīng)如何學(xué)會珍惜他人的勞動成果,愛惜每一粒糧食。而老師適時地介入引導(dǎo)幼兒討論如何愛惜糧食與正確進(jìn)餐的方法,有效提升了幼兒的生活經(jīng)驗,使孩子們在互動交流與實踐中,懂得珍惜糧食的道理,學(xué)會了文明進(jìn)餐的行為禮儀。
語文特色創(chuàng)建工作計劃篇十六
組長:杜長富。
副組長:趙光強(qiáng)張金萍趙若奎。
成員:張金萍宋若華李玉光鄭保霞張允學(xué)。
3、設(shè)備設(shè)施工作組:
組長:黨國起。
成員:后勤組全體人員及體育組全體人員。
(二)健全制度。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究創(chuàng)建工作制度。
(1)每月領(lǐng)導(dǎo)小組研究藝術(shù)教育工作一次。
(2)每學(xué)期對藝術(shù)教育工作進(jìn)行檢查。
(3)每學(xué)期對藝術(shù)教育工作進(jìn)行考評、總結(jié)、表彰。
2、建立學(xué)校行政、教導(dǎo)處、大隊部、教研組、年級組分級管理責(zé)任制度。
(1)學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)都要認(rèn)真學(xué)習(xí)藝術(shù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),掌握基本內(nèi)容,制定創(chuàng)建方案,并負(fù)責(zé)督促、檢查、驗收。
(2)學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織課堂教學(xué)、科研及師資隊伍建設(shè),加強(qiáng)藝術(shù)教育的過程管理,建立藝術(shù)教育、教研、教改制度。藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常深入班級,深入課堂進(jìn)行調(diào)查研究,隨時參加美術(shù)、音樂、體育等任課教師的聽課,評課活動。
(3)少先隊大隊部負(fù)責(zé)組織好課外教研、課外活動,鞏固和發(fā)展學(xué)校合唱隊、舞蹈隊、足球隊、乒乓球隊、書法小組、美術(shù)小組等多個藝術(shù)興趣小組成果。
(4)教研組、年級組在學(xué)校行政、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,按方案具體實施。
(5)學(xué)校后勤積極支持學(xué)校藝術(shù)教育工作,添置設(shè)施設(shè)備。
語文特色創(chuàng)建工作計劃篇十七
藝術(shù)教育是學(xué)校實施美育的主要內(nèi)容和途徑,也是學(xué)校加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè),提高學(xué)生道德水準(zhǔn),陶冶學(xué)生高尚情操,促進(jìn)學(xué)生智力和身心健康發(fā)展的有力手段。藝術(shù)教育是學(xué)校教育的重要組成部分,既貫穿于學(xué)科教育之中,又具有其他學(xué)科教育所不可代替的特殊作用。根據(jù)新時期教育教學(xué)規(guī)律,學(xué)生身心發(fā)展的特點以及藝術(shù)教育的特殊意義,立足本校實際,我們的指導(dǎo)思想是:全面貫徹國家的教育方針,按國家教育部制定的教學(xué)計劃開齊課程,開足課時,堅持面向全體學(xué)生,藝術(shù)課與文化課并重,樹立整體發(fā)展加藝術(shù)教育思想,以藝術(shù)教育促進(jìn)學(xué)校全面實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量。
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