總結(jié)是對(duì)某一段時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式?？偨Y(jié)要結(jié)合具體的案例和實(shí)踐，以增加可信度和說服力。希望這些范文能夠給我們寫總結(jié)提供一些幫助和指導(dǎo)。
實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)篇一
20___年x月至7月，社會(huì)體育系社會(huì)體育專業(yè)20___級(jí)學(xué)生進(jìn)行了為期四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。作為本次實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)聯(lián)系指導(dǎo)教師，實(shí)習(xí)期間經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們工作、生活，情況總結(jié)如下：
頂崗實(shí)習(xí)是高職院校學(xué)生經(jīng)歷的一個(gè)重要過程，頂崗實(shí)習(xí)目的是，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，鞏固學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實(shí)際能力及待人接物溝通能力，獨(dú)立生活工作能力。為了使同學(xué)們能加深對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)開始的第一個(gè)星期的培訓(xùn)期間，我就盡可能地與每一個(gè)學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通，了解學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的意向以及他們對(duì)于實(shí)習(xí)的想法，還針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，提出了具體的實(shí)習(xí)要求，特別是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)，同他們進(jìn)行談話，使他們進(jìn)一步了解實(shí)習(xí)工作重要性。學(xué)生認(rèn)識(shí)到了頂崗實(shí)習(xí)必要性，思想上過關(guān)了，才有真正的動(dòng)力，實(shí)習(xí)前又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性，明確了實(shí)習(xí)的具體要求，要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度，確保安全第一，特別強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅(jiān)持到底就是勝利，為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)，實(shí)習(xí)伊始，就同班主任一同對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)要求，使學(xué)生都感受到實(shí)習(xí)的緊迫感，不斷地督促他們抓住每一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過努力，同學(xué)們都能在短時(shí)間進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)。
為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理，了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況，實(shí)習(xí)期間，盡量做到每周到實(shí)習(xí)單位了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生能順利度過頂崗實(shí)習(xí)。為了全面了解學(xué)生實(shí)習(xí)的情況，掌握各實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，保證每周走訪了部分實(shí)習(xí)單位，與同學(xué)單位進(jìn)行了廣泛的接觸交流，加深了學(xué)校與就業(yè)單位的聯(lián)系，教師與學(xué)生溝通，對(duì)我校學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。除了走訪以外，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話，便于隨時(shí)撥打，取得聯(lián)系；對(duì)于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計(jì)通過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通，從而進(jìn)行不間斷的管理，最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異，難免會(huì)出現(xiàn)矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題，本學(xué)期來(lái)，我一直把了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況作為重中之重的工作來(lái)抓，因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)情況，才能掌握實(shí)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，就及時(shí)調(diào)解，避免事態(tài)惡化。比如一些同學(xué)在實(shí)習(xí)開始初，對(duì)實(shí)習(xí)崗位要求理解不清，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，通過溝通啟發(fā)，使他很快安下心來(lái)，并通過自己積極主動(dòng)工作，不僅學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，也得到了一定的報(bào)酬，同時(shí)還得到了用人單位肯定和好評(píng)。還有部分同學(xué)，由于一些原因，實(shí)習(xí)期間進(jìn)行了崗位調(diào)動(dòng)，我就馬上督促他及時(shí)適應(yīng)新的崗位，幫助他同主管和店長(zhǎng)共同，使他能夠繼續(xù)實(shí)習(xí)，完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。在處理問題時(shí)，多做學(xué)生的思想工作，幫助他們理解在社會(huì)上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質(zhì)，實(shí)習(xí)階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉，接觸社會(huì)，提高自己的認(rèn)識(shí)，不要把報(bào)酬看到太重，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)生活、工作各種能力，使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多問題，只要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證實(shí)習(xí)工作順利開展。
本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習(xí)管理，保證每個(gè)學(xué)生能順利實(shí)習(xí)以外，做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定，評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)，也是我必然完成的一個(gè)任務(wù)，為了給每一個(gè)學(xué)生評(píng)語(yǔ)能客觀公正，除了我前階段要對(duì)每一個(gè)學(xué)生深入了解及時(shí)收集、掌握他們每一份實(shí)習(xí)資料外，還要對(duì)同學(xué)有一個(gè)總體比較，從而定出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給出實(shí)習(xí)成績(jī)，讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社體系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)以及班主任的配合下，社會(huì)體育專業(yè)20___級(jí)學(xué)生圓滿的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，本次實(shí)習(xí)為我在今后的課堂教學(xué)以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)篇二
201*年春，我?guī)ьI(lǐng)計(jì)算機(jī)、商務(wù)英語(yǔ)等專業(yè)學(xué)生在慶鴻電子有限公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，其目的是為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、實(shí)踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。
一、明確實(shí)習(xí)目的：
頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，了解實(shí)際的機(jī)械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè)機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。
2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實(shí)習(xí)管理實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。
他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強(qiáng)適應(yīng)能力。
3、以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入工廠，了解機(jī)床，認(rèn)識(shí)加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，有準(zhǔn)備地進(jìn)行1~2個(gè)專題的社會(huì)調(diào)研，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。
4、安全第一，服從管理。在實(shí)習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念，絕對(duì)遵守工廠的規(guī)章制度，服從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。
三、實(shí)習(xí)效果。
1、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過對(duì)機(jī)械加工有了感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)論文。
2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3、教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠的機(jī)械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng)，在每次實(shí)習(xí)歡送會(huì)上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場(chǎng)景，而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實(shí)習(xí)學(xué)生。
教實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。
實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)篇三
今年xx月xx日，xx學(xué)院的頂崗實(shí)習(xí)生來(lái)到我們學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)，他們個(gè)個(gè)充滿著青春的活力，從他們對(duì)學(xué)生的熱愛上，我們能看到他們對(duì)教師職業(yè)的熱愛。我代表七年級(jí)數(shù)學(xué)組榮幸地接受了指導(dǎo)溫文飛實(shí)習(xí)教師的工作，在四個(gè)多月的時(shí)間里，我感受到了她的勤奮努力，謙虛好學(xué)、積極向上的精神，盡力給予她幫助，盡可能對(duì)她的教育、教學(xué)給予指導(dǎo)和建議，下面是這一期間所做的工作總結(jié)：
1.第一周見習(xí)聽課，第二周開始講課。給實(shí)習(xí)生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實(shí)習(xí)生學(xué)到更多的東西，特別是結(jié)合我縣正在推廣的“引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書”教學(xué)課堂模式，每堂課都突出教學(xué)模式和教學(xué)方法，讓實(shí)習(xí)生體會(huì)學(xué)習(xí)課堂的組織教學(xué)。
2.我們關(guān)心實(shí)習(xí)生的生活，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)他們參與學(xué)校的展示課聽課，參與我們數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師的教學(xué)教研活動(dòng)，聽教研組教師上課、說課和評(píng)課，提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。
3.實(shí)習(xí)之初，我與實(shí)習(xí)生一起制定實(shí)習(xí)計(jì)劃。包括教學(xué)計(jì)劃和實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃。
4.我著重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實(shí)習(xí)生提前備課，再進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)生上課前教案要經(jīng)過我的提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺(tái)。課后我們與實(shí)習(xí)生及時(shí)交流，反饋聽課意見，指出不足，提出合理建議，以利改進(jìn)。
5.我們的指導(dǎo)工作貫徹在實(shí)習(xí)教師工作的所有過程當(dāng)中，實(shí)習(xí)生講課我們就隨班聽課，從不把任何一項(xiàng)工作完全甩給實(shí)習(xí)生。如果實(shí)習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補(bǔ)知識(shí)性的疏漏，示范如何達(dá)到教學(xué)要求。如溫文飛上《去括號(hào)》的教學(xué)，她不能掌握教學(xué)的難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)不清，使學(xué)生找不到去括號(hào)方法的現(xiàn)象，于是我在第二天的示范課中，精心設(shè)計(jì)了“閱讀理解，以評(píng)導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生先自己閱讀教材，然后重點(diǎn)講評(píng)學(xué)生在練習(xí)中的出現(xiàn)的問題，讓她學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。
6.除了在教學(xué)上給予溫文飛指導(dǎo)，我還在班主任工作中給予她指導(dǎo)。從一開始的談話了解班級(jí)，到對(duì)學(xué)生進(jìn)行普訪。從介紹班主任日常工作，到每天下班指導(dǎo)學(xué)生的清潔、早讀、學(xué)習(xí)情況和檢查學(xué)生出勤、出操、紀(jì)律等情況。我都在平常的班主任工作中給予溫文飛以方法和技巧的指導(dǎo)。特別是如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的指導(dǎo)上，我都在工作實(shí)例中通過分析、提出解決辦法等給予她比較科學(xué)的指導(dǎo)。
7.讓實(shí)習(xí)生參與部分創(chuàng)衛(wèi)生強(qiáng)鎮(zhèn)資料的整理工作，感受迎“創(chuàng)衛(wèi)”省檢的緊迫感和參與學(xué)校衛(wèi)生大掃除工作的樂趣，在此過程中使實(shí)習(xí)生們與學(xué)科老師和班主任有更多的接觸，更多的交流，更多地接觸到實(shí)際工作中的難點(diǎn)和解決具體問題的方法。
8.實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我給溫文飛實(shí)習(xí)生寫出鑒定評(píng)語(yǔ)，評(píng)定成績(jī)。
9，實(shí)習(xí)生能夠嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)制度，主動(dòng)自覺地幫助辦公室的老師們打掃辦公室的衛(wèi)生，使得她與數(shù)學(xué)組的老師們的合作相處十分愉快。
實(shí)習(xí)老師的到來(lái)使學(xué)生們?cè)鎏砹嗽S多歡聲笑語(yǔ)，他們讓我們的數(shù)學(xué)組充滿了更多的朝氣和活力。他們的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但它必然對(duì)實(shí)習(xí)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，對(duì)我今后的工作也產(chǎn)生影響，我真誠(chéng)的希望這樣的活動(dòng)能繼續(xù)下去，讓更多的師范生參與進(jìn)來(lái)，使每一個(gè)參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生有所收獲，有所提高!
實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，我們財(cái)務(wù)管理專業(yè)開設(shè)了“會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)驗(yàn)課”這門課，近期這門課就要接近尾聲了。對(duì)于一項(xiàng)學(xué)習(xí)或是一項(xiàng)工作的結(jié)束，總結(jié)下自己的心得體會(huì)很有必要的，這促使我們鞏固所學(xué)到的知識(shí)，也能進(jìn)行更近一步的反思。
首先要根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)寫出會(huì)計(jì)分錄（會(huì)計(jì)循環(huán)的基石）。這是會(huì)計(jì)工作中最重要的環(huán)節(jié)，不能有半點(diǎn)差錯(cuò)，要是在這里犯下一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，你的會(huì)計(jì)工作也會(huì)栽個(gè)大跟頭。然后是根據(jù)會(huì)計(jì)分錄填寫記賬憑證，練習(xí)填寫收款憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)賬憑證，了解掌握各種常見原始憑證的格式、記載內(nèi)容以及填寫方法。這個(gè)工作完成的好壞直接影響到登記總賬。在完成這一整套的作業(yè)后，我再看看填制記賬憑證這個(gè)環(huán)節(jié)，感覺會(huì)計(jì)工作的完成的好壞就在平時(shí)工作的一點(diǎn)一滴的認(rèn)真仔細(xì)。
登記賬簿的主要工作是登記總分類賬、各種明細(xì)賬以及現(xiàn)金、銀行存款日記賬。登記明細(xì)賬、現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬的工作就是把記賬憑證上的會(huì)計(jì)科目按照時(shí)間先后順序一筆一筆的登記下來(lái)，不同會(huì)計(jì)科目相同的業(yè)務(wù)匯總在一起。這個(gè)環(huán)節(jié)很容易出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，這時(shí)候我們就要運(yùn)用畫線更正、紅字更正、補(bǔ)充登記這三種方法進(jìn)行更正。在我們進(jìn)行登記的時(shí)候最好不要滿格，在書寫文字和數(shù)字的時(shí)候上面要留適當(dāng)?shù)目崭?，書寫一般占空格?/2，以便錯(cuò)誤后修改?？傎~是按照記賬憑證和明細(xì)賬登記的，總賬是匯總一些會(huì)計(jì)科目，按照業(yè)務(wù)發(fā)生的月份分上下月登記，把會(huì)計(jì)科目的借方和貸方額匯總加起來(lái)。登記總賬的工作直接影響到編制報(bào)表，所以一定要認(rèn)真仔細(xì)。
所謂結(jié)賬，是在把一定時(shí)期內(nèi)發(fā)生的全部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)登記入賬的基礎(chǔ)上，按規(guī)定的方法將各種賬簿的記錄進(jìn)行小結(jié)，計(jì)算并記錄本期發(fā)生額和期末發(fā)生額。結(jié)賬工作相對(duì)簡(jiǎn)單一些，總賬和明細(xì)賬的月末和年末的結(jié)賬模式基本是一樣的，在月末的時(shí)候都要在摘要欄注明“本月合計(jì)”的字樣并在下面通欄畫單橫紅線。在年末的時(shí)候，都要在摘要欄注明“本年合計(jì)”的字樣并在下面通欄畫雙橫紅線。年度終了時(shí)，要在摘要欄內(nèi)注明“結(jié)轉(zhuǎn)下年”字樣并將余額結(jié)出來(lái)。
如果我們對(duì)理論知識(shí)運(yùn)用的游刃有余，但卻對(duì)實(shí)際業(yè)務(wù)一無(wú)所知，那么，就是紙上談兵。所以，要將理論與實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮兩者的優(yōu)越性，堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，那么，你將會(huì)成為一名出色地會(huì)計(jì)人員。在實(shí)訓(xùn)中，完成指定的任務(wù)，有疑問就大家一起討論。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，突然感覺到原來(lái)自己一直以來(lái)學(xué)的都只是皮毛，有些題目書本上沒有提及，所以就沒有去研究，做的時(shí)候突然間覺得自己真的有些無(wú)知，雖然現(xiàn)在還可以再去學(xué)習(xí)，但是卻浪費(fèi)了很多時(shí)間，這一點(diǎn)我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。
另外，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要互相幫住，有時(shí)候真的是當(dāng)局者迷，自己找了老半天都沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，而別人卻能一眼就找到。所以說，相互幫助也是十分重要的。會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就越顯得重要。針對(duì)于此，通過對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)等科目的學(xué)習(xí)，可以說對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識(shí)。##通過這次的學(xué)習(xí)，讓我又重新認(rèn)識(shí)到學(xué)好會(huì)計(jì)的重要性。同時(shí)也更深刻的認(rèn)識(shí)到要做一名合格的會(huì)計(jì)工作者并非我以前想的那么容易，最重要的是要細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。有些東西感覺自己做的是時(shí)候明明沒什么錯(cuò)誤，偏偏對(duì)賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤，讓同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說，相互幫助是很重要的一點(diǎn)。這在以后的工作或生活中很關(guān)鍵。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。在這當(dāng)中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo)，問題得到了解決。
這學(xué)期的實(shí)訓(xùn)課，我收獲頗豐。社會(huì)是不要一個(gè)一無(wú)是處的人，所以我們要更多更從一個(gè)學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變，總的來(lái)說我對(duì)這次實(shí)習(xí)還是比較滿意的，我學(xué)到了很多東西，為我以后工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這次實(shí)訓(xùn)中我可謂受益匪淺。
實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)篇五
xx年參加工作的，至今工作已近20xx年了。從參加工作以來(lái)我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，關(guān)心我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)大業(yè)，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心世界大事;熱愛黨的教育事業(yè)，關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生，熱心為師生排憂解難;遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學(xué)水平。20xx年來(lái)我凡是都腳踏實(shí)地工作，不馳于空想，不鶩于虛聲，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度為黨和人民的教育事業(yè)而工作，在此，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，今后改正工作中的不足，特做如下總結(jié)：
一、思想品德方面：我自參加工作近20xx年，尤其是從事教導(dǎo)主任工作3年多來(lái)，我愛崗敬業(yè)，教書育人，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺遵守了社會(huì)公德、嚴(yán)于律己。在平時(shí)的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事，為協(xié)助校長(zhǎng)抓好教師的職業(yè)道德工作，我并結(jié)合×中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范制定了我校教師的師德八條和教師七不準(zhǔn)。為進(jìn)一步規(guī)范我校教師的行為并起到了很好的約束作用。
二、教學(xué)能力方面，我積極參與教育教學(xué)改革與研究，學(xué)習(xí)新課程改革理論，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，我的教育教學(xué)能力不斷得到提高。我的教學(xué)研究課兩次榮獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)：xx年在初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng);xx年4月在白鹿鎮(zhèn)中學(xué)的生物競(jìng)賽課中取得了第一名，因而代表白鹿鎮(zhèn)參加了×生物說課競(jìng)賽并獲得縣三等獎(jiǎng);xx年在縣教育局舉辦的中小學(xué)愛國(guó)主義影評(píng)征文活動(dòng)中榮獲教師輔導(dǎo)貳等獎(jiǎng);xx年3月指導(dǎo)該班學(xué)生古志梅、雷琴等四位同學(xué)所寫的作文獲×中學(xué)生新四紀(jì)希望之星創(chuàng)新作文大賽獲兩個(gè)壹等獎(jiǎng)和兩個(gè)貳等獎(jiǎng);xx年被評(píng)為優(yōu)秀教師;撰寫的論文《論德育藝術(shù)的把握》獲×論文評(píng)選一等獎(jiǎng);xx年11月指導(dǎo)該班學(xué)生古志銀寫作的作文在瀘州報(bào)上發(fā)表;xx年在×選拔教師參加×課程改革學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng);xx年度被×評(píng)為優(yōu)秀德育工作者;、連續(xù)兩年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀;xx年被被評(píng)為秀教師和×師德標(biāo)兵;我參加×xx年9月的新課程優(yōu)質(zhì)課政治學(xué)科競(jìng)賽中獲縣一等獎(jiǎng)并進(jìn)入第二輪的決賽。
三、在出勤方面：因我十分的熱愛黨的教育事業(yè)，近20xx年來(lái)我全身心地投入到了黨和人民的教書育人的工作中去，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，近20xx年里從未遲到、早退和曠課的現(xiàn)象。
四、在教學(xué)第一線，我認(rèn)為我在教學(xué)工作中勤勤懇懇，在實(shí)施素質(zhì)教育的20xx年里、在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中，我的教育教學(xué)水平方面成績(jī)良好，取得了如下一點(diǎn)成績(jī)：我當(dāng)時(shí)在中學(xué)任英語(yǔ)科教學(xué)，所教學(xué)科畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)考成績(jī)獲全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)前列，(其中該班有上中師、上中專、上高中);所帶的畢業(yè)班年在馬廟中學(xué)任英語(yǔ)教學(xué)(該班有考上中師、上中專、上高中的好成績(jī)),是我新校點(diǎn)辦中學(xué)后中考?xì)v史上的最好成績(jī)，更得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的好評(píng)，受到政府的獎(jiǎng)勵(lì);xx年帶的畢業(yè)班有考上中師，上高中;xx年所教的小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文科在縣統(tǒng)考中獲全鎮(zhèn)第一名;xx年所任的初中英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)較好;xx年同時(shí)任中學(xué)和小學(xué)教學(xué)和教導(dǎo)管理工作，本年度的教學(xué)成績(jī)獲本片區(qū)第一。
五、管理工作方面：
(一)、在日常的學(xué)校的日常管理工作中，我嚴(yán)格按照上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門、校長(zhǎng)的指示和要求，結(jié)合我校各方面管理工作的實(shí)際開展工作，花了大量的時(shí)間對(duì)學(xué)校過去的制度進(jìn)行修改和完善，重新制訂了許多符合我校實(shí)際的學(xué)校常規(guī)管理制度。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育工作。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理工作。使我校的制度更加完善、各項(xiàng)常規(guī)教育內(nèi)容更加全面,日常管理更加科學(xué)，措施更加得力，得到了上級(jí)的好評(píng)。為我校連續(xù)多年繼續(xù)保持×的抗洪救災(zāi)先進(jìn)單位、×的常規(guī)管理合格學(xué)校、縣級(jí)文明單位、縣級(jí)校風(fēng)示范學(xué)校、縣級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位、縣級(jí)青年文明號(hào)和×紅旗大隊(duì)等榮譽(yù)作出了貢獻(xiàn)。
(二)、在班主任工作中，我善于思考、積極探索、勇于實(shí)踐。
的凝聚力大大增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。在學(xué)校每學(xué)年度一次的優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比中，他所帶的班級(jí)經(jīng)常是優(yōu)秀。
六、在對(duì)待學(xué)困生和貧困生方面。
我時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我深知愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我從不嫌棄對(duì)待后進(jìn)生，注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予"偏愛"，如讓多年染上壞習(xí)慣的王建同學(xué)最終重歸于好，還從生活上多照顧、多幫助，給予"厚愛"。我倍加關(guān)愛貧困生，我班的朱志江小朋友，是xx年轉(zhuǎn)來(lái)的，他爸爸在坐牢，媽媽也外出多年，與年老體弱的奶奶相依為命，爺爺去年去世，生活十分困難，根本無(wú)錢教學(xué)費(fèi)，我了解到此情況后，不是放手不管，而是主動(dòng)出錢給他交學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，在學(xué)習(xí)上也給予他更多的輔導(dǎo)，該同學(xué)成績(jī)現(xiàn)在名利該班前列。從教20xx年里我共為經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生王群、古志銀、成果吳小超等十多名學(xué)生代交過部分學(xué)雜費(fèi)、對(duì)進(jìn)步學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，為那些瀕臨失學(xué)的孩子帶去教師的愛心，更給他們帶去了希望。在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)以學(xué)生為本，針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教;繼續(xù)遵循"以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)"的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，運(yùn)用各種教學(xué)手段，激勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。努力提高管理工作水平，為我校的順利發(fā)展繼續(xù)做出新貢獻(xiàn)。
實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)篇六
擔(dān)任指導(dǎo)2010--2011學(xué)年第一學(xué)期09市三班、10物流班為期二周的《禮儀修養(yǎng)》技能實(shí)訓(xùn)任務(wù)圓滿完成?，F(xiàn)對(duì)《禮儀修養(yǎng)》技能實(shí)訓(xùn)工作做一簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、《禮儀修養(yǎng)》課技能實(shí)訓(xùn)計(jì)劃及方案的編寫。在技能實(shí)訓(xùn)課開課的前一周，首先對(duì)《禮儀修養(yǎng)》技能實(shí)訓(xùn)計(jì)劃及方案的編寫。技能實(shí)訓(xùn)計(jì)劃包括技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，技能實(shí)訓(xùn)要求及標(biāo)準(zhǔn)、技能實(shí)訓(xùn)時(shí)間的分配、技能實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)的確定及每日技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的安排。技能實(shí)訓(xùn)方案是把每日的技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)程序程序、實(shí)訓(xùn)方式做系統(tǒng)的，周密的、細(xì)致的安排。包括安排技能實(shí)訓(xùn)小組的成立、組長(zhǎng)的選定，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的排序。每一個(gè)項(xiàng)目的操作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的制定，專題活動(dòng)方案策劃標(biāo)準(zhǔn)的制定，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制定，每一項(xiàng)項(xiàng)目的操作程序等都編制了具體的技能實(shí)訓(xùn)方案。
二、指導(dǎo)實(shí)施技能實(shí)訓(xùn)方案過程。
在實(shí)訓(xùn)期間按照每日規(guī)定必訓(xùn)的技能項(xiàng)目要求和標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。訓(xùn)練之前分好實(shí)訓(xùn)小組、布置好實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，記錄好出勤情況，學(xué)生有序地坐到指定的坐位開始訓(xùn)練，訓(xùn)練是一組一組進(jìn)行的，老師要對(duì)每個(gè)實(shí)訓(xùn)小組的每一位學(xué)生親自示范指導(dǎo)。如訓(xùn)練正確的個(gè)人形象展示、眼神訓(xùn)練、微笑訓(xùn)練時(shí)，先由老師示范演示，再讓學(xué)生模擬演練，為了使學(xué)生的站姿更準(zhǔn)確，改掉站不直的毛病，老師設(shè)計(jì)了一項(xiàng)頂書訓(xùn)練站姿的訓(xùn)練方式，目的是訓(xùn)練學(xué)生把標(biāo)準(zhǔn)的站姿演變?yōu)閷W(xué)生正確的站立習(xí)慣，習(xí)慣成自然，徹底改變學(xué)生的站、立、行習(xí)慣，達(dá)到能提高學(xué)生自身禮儀修養(yǎng)和熟練技能操作規(guī)范的目的。在訓(xùn)練中也存在少數(shù)幾位學(xué)生表現(xiàn)出怕吃苦、怕累的思想傾向，訓(xùn)練時(shí)不太認(rèn)真，有時(shí)在下面搞些小動(dòng)作。每當(dāng)這時(shí)，我宣布暫時(shí)停止訓(xùn)練，然后組織同學(xué)做上20分鐘的文字游戲。如猜數(shù)字、猜迷語(yǔ)、頂針接力歌詞比賽等，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，再重新投入訓(xùn)練。每位學(xué)生經(jīng)過多次的訓(xùn)練指導(dǎo)——再訓(xùn)練再指導(dǎo)，一次次的練、一次次的指導(dǎo)，一次次的糾正錯(cuò)誤，使學(xué)生的商務(wù)禮儀技能掌握的非常扎實(shí)，效果很好。在訓(xùn)練商務(wù)禮儀專題活動(dòng)方案策劃技能中，首先為學(xué)生布置策劃方案內(nèi)容，如商務(wù)談判方案策劃，商務(wù)會(huì)議方案策劃，要求每小組的學(xué)生共同出謀劃策編寫出一份策劃方案，由本小組成員模擬演練方案中的不同角色，有演經(jīng)理角色的，有演主持人角色的，有演禮儀小姐角色的，有演嘉賓角色的等。學(xué)生演出非常專注，真實(shí)性較強(qiáng)，如開幕詞，閉幕詞，答謝詞，請(qǐng)柬等應(yīng)用文體在老師的指導(dǎo)下寫的很好，演講的也很出色。
三、
在實(shí)訓(xùn)的第一天，利用一節(jié)課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能實(shí)訓(xùn)思想指導(dǎo)教育，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)課的認(rèn)識(shí)不是太明確，從學(xué)生的言行上體會(huì)到他們認(rèn)為技能實(shí)訓(xùn)課是課程結(jié)束后的一個(gè)收尾階段，沒有認(rèn)識(shí)到實(shí)訓(xùn)的目的和重要性，認(rèn)為平時(shí)上課時(shí)都已經(jīng)訓(xùn)練過，實(shí)訓(xùn)是多此一舉的事情。對(duì)此我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了必要的一節(jié)課的技能實(shí)訓(xùn)思想指導(dǎo)教育，闡明實(shí)訓(xùn)課的重要性，它與求職、就業(yè)的重要關(guān)系，如同魚與水的關(guān)系，相輔相承。通過實(shí)訓(xùn)教育使學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到技能實(shí)訓(xùn)的重要性，提高了學(xué)生參與訓(xùn)練的積極性，使一周的實(shí)訓(xùn)工作能非常有效的完成。
總之，經(jīng)過一周的技能實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，使學(xué)生在《禮儀修養(yǎng)》技能操作上具有了更扎實(shí)的基本功，提高了學(xué)生對(duì)職業(yè)禮儀修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，可謂圓滿的完成了《禮儀修養(yǎng)》技術(shù)實(shí)訓(xùn)。
教學(xué)。
任務(wù)。對(duì)每一次的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作完成后，教師本人都要找出技能實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的不足之處，有待于進(jìn)一步提高技能實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)質(zhì)量。
10、12、28。
實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)篇七
實(shí)踐訓(xùn)練是人力資源開發(fā)的重要途徑，所以實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的角色的定位和實(shí)訓(xùn)理念更是關(guān)系到培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效能的關(guān)鍵。今天本站小編給大家?guī)?lái)了實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。
希望對(duì)大家有所幫助。
一、明確。
實(shí)習(xí)目的。
：頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，了解實(shí)際的機(jī)械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè)機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。
2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實(shí)習(xí)管理實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色，
他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強(qiáng)適應(yīng)能力。
3、以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入工廠，了解機(jī)床，認(rèn)識(shí)加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，有準(zhǔn)備地進(jìn)行1~2個(gè)專題的社會(huì)調(diào)研，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。
4、安全第一，服從管理。在實(shí)習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念，絕對(duì)遵守工廠的。
規(guī)章制度。
服從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。
三、實(shí)習(xí)效果。
1、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過對(duì)機(jī)械加工有了感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)論文。
3、教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠的機(jī)械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng)，在每次實(shí)習(xí)歡送會(huì)上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場(chǎng)景，而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實(shí)習(xí)學(xué)生。
教實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。
我受學(xué)校的安排，承擔(dān)制冷、電子兩班的畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。為了更好的應(yīng)對(duì)不樂觀的就業(yè)形勢(shì)，使實(shí)習(xí)活動(dòng)卓有成效，我在校實(shí)訓(xùn)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，迎難而上，全力以赴，主要從以下幾個(gè)方面展開了實(shí)習(xí)組織管理工作：
一、宣傳動(dòng)員，深化學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的理解。
畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，是每一個(gè)職校學(xué)生就業(yè)前都必須經(jīng)歷的一個(gè)重要過程，實(shí)習(xí)工作開展的好與否，直接關(guān)系到學(xué)生本人的就業(yè)前景與發(fā)展方向。為了使制冷、電子兩班的同學(xué)能加深對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期一開學(xué)，我就盡可能地與每一個(gè)學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通，不僅了解了學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)的意向以及他們對(duì)于實(shí)習(xí)工作的想法，還針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，提出了具體的實(shí)習(xí)要求。
特別是那些怕吃苦、圖享受、不愿盡快盡早就業(yè)實(shí)習(xí)的同學(xué)，我對(duì)他們曉之以理、動(dòng)之以情，使學(xué)生們了解今年嚴(yán)駿的就業(yè)形勢(shì)以及實(shí)習(xí)工作對(duì)自己將來(lái)發(fā)展的重要性。對(duì)于極個(gè)別對(duì)實(shí)習(xí)工作完全沒有興趣的學(xué)生，我不斷聯(lián)系其家長(zhǎng)，同時(shí)聯(lián)絡(luò)他周圍的同學(xué)，大家一起對(duì)其反復(fù)地做工作，通過這種多管齊下的方式，力促他們能逐步理解實(shí)習(xí)工作的重要性，使06制冷、06電子兩班的同學(xué)對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、通力配合、力促學(xué)生盡快實(shí)習(xí)。
為了使自己管理的兩個(gè)班學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)，本學(xué)期一開學(xué)，我就結(jié)合制冷、電子兩班不同的專業(yè)特點(diǎn)，以及每位學(xué)生不同的實(shí)習(xí)需求，精心策劃了自己的工作思路，首先要令到每個(gè)學(xué)生都能感受到實(shí)習(xí)的緊迫感，同時(shí)加強(qiáng)與校實(shí)訓(xùn)處的聯(lián)系，及時(shí)了解實(shí)習(xí)單位的招聘信息，盡快與每一個(gè)學(xué)生取得聯(lián)系，不斷地督促他們抓住每一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。
此外，我也不斷利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊等其他途徑，多方面了解用人單位的情況，收集相關(guān)信息，然后分門別類，讓學(xué)生能有更多的選擇，盡快實(shí)習(xí)。通過自己、學(xué)校以及學(xué)生本人的不懈努力，06制冷、06電子兩班同學(xué)，在本學(xué)期初就達(dá)到了實(shí)習(xí)率99%以上，很好地實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。
三、勤訪、勤聽、勤看、加強(qiáng)與學(xué)生和用人單位的聯(lián)系。
為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理，掌握各實(shí)習(xí)單位對(duì)我校學(xué)生的客觀評(píng)價(jià)，了解對(duì)口實(shí)習(xí)單位的發(fā)展變化，走訪實(shí)習(xí)單位是我本學(xué)期的工作重點(diǎn)。而本學(xué)期由于金融風(fēng)暴的影響，我校學(xué)生尋找實(shí)習(xí)單位的難度較大，因此最終落實(shí)的實(shí)習(xí)單位分布很廣，涉及的地理區(qū)域跨度很大，就我管理的班級(jí)來(lái)說，學(xué)生實(shí)習(xí)的區(qū)域分別有珠海、廣州、佛山、江門、中山、廣西南寧等地。
而僅珠海本地就涉及到香洲、南屏、斗門、蓮洲、白蕉、六鄉(xiāng)、橫山、等地，相關(guān)的實(shí)習(xí)單位大小有70多個(gè)。面對(duì)學(xué)生分布在如此眾多的實(shí)習(xí)單位，要在有限的時(shí)間內(nèi)，有目的的走訪，我在開學(xué)初就仔細(xì)的進(jìn)行了規(guī)劃，對(duì)于一些學(xué)生相對(duì)來(lái)說較集中的實(shí)習(xí)單位，首先進(jìn)行重點(diǎn)走訪;對(duì)于一些地理位置較遠(yuǎn)，平時(shí)無(wú)法到達(dá)的單位，采取集中走訪;而對(duì)一些走訪比較困難的實(shí)習(xí)地，采取事先預(yù)約，特定時(shí)間走訪;至于一些相對(duì)來(lái)說較容易到達(dá)、學(xué)生也容易見到的實(shí)習(xí)單位，則采取多次走訪、頻繁觀摩等形式，先后走訪了一百多次。
不僅加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的管理，而且了解了實(shí)習(xí)單位的發(fā)展動(dòng)態(tài)，收集了用人單位對(duì)我校學(xué)生需求的第一手資料，對(duì)我校學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。除了走訪以外，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家長(zhǎng)及周圍朋友的電話，便于隨時(shí)撥打，取得聯(lián)系;對(duì)于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計(jì)通過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通，從而進(jìn)行不間斷的管理，最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
四、調(diào)解矛盾、保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行。
學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異，難免會(huì)出現(xiàn)大大小小的不同矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題，本學(xué)期來(lái)，我一直把了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況作為重中之重的工作來(lái)抓，因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)情況，才能掌握實(shí)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了矛盾的苗頭，就及時(shí)調(diào)解，避免矛盾進(jìn)一步激發(fā)。
比如制冷班等四位在xx科技實(shí)習(xí)的學(xué)生，他們?cè)趯?shí)習(xí)中遇到嚴(yán)重加班并毫無(wú)報(bào)酬的問題，當(dāng)時(shí)學(xué)生情緒很大。因?yàn)橛萌藛挝坏念I(lǐng)導(dǎo)完全沒考慮學(xué)生的感受，說話用詞都比較生硬，而我們的學(xué)生則剛進(jìn)入社會(huì)，吃苦耐勞的精神比較欠缺，在經(jīng)濟(jì)上也比較拮據(jù)，自然對(duì)實(shí)習(xí)單位這種無(wú)報(bào)酬的嚴(yán)重加班很不能接受，面對(duì)這樣的矛盾，做為一個(gè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，既要站在學(xué)生的角度維護(hù)學(xué)生的權(quán)益，也要考慮用人單位的客觀要求以及用人單位對(duì)我校學(xué)生的總體看法和單位和我校的協(xié)作關(guān)系。
在處理問題時(shí)，一方面做好學(xué)生的思想工作，幫助他們理解在社會(huì)上闖蕩，吃苦耐勞是每一個(gè)年輕人必須俱備的首要素質(zhì)，實(shí)習(xí)階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉，報(bào)酬只是次要需求;另一方面及時(shí)把學(xué)生所遇到的問題反映給學(xué)校，通過學(xué)校出面與用人單位溝通，讓實(shí)習(xí)單位能理解我們學(xué)生的難處，起到化解矛盾、解決問題的作用，從而使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí)，同時(shí)也得到泰坦科技對(duì)我校學(xué)生的高度評(píng)價(jià)，達(dá)到了學(xué)生與用人單位雙贏的效果。當(dāng)然不同的問題在學(xué)生實(shí)習(xí)中還遇到過很多，只要能做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)調(diào)解，一般都能較好的解決矛盾，從而保證實(shí)習(xí)工作順利開展。
五、認(rèn)真總結(jié)、做好實(shí)習(xí)收尾工作。
本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習(xí)管理，保證每個(gè)學(xué)生能順利實(shí)習(xí)以外，做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定，評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)，也是我必然完成的一個(gè)重要任務(wù)，為了給每一個(gè)。
學(xué)生評(píng)語(yǔ)。
能客觀公正，除了我前階段要對(duì)每一個(gè)學(xué)生深入了解及時(shí)收集、掌握他們每一份實(shí)習(xí)反饋表外，還要對(duì)全體同學(xué)有一個(gè)總體比較，從而定出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)用文字的形式表達(dá)出來(lái)并給出實(shí)習(xí)成績(jī)，讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。
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實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期電子商務(wù)1401--1404班的《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)由我與xx老師共同擔(dān)任。課程設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間為期兩周。在系領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷下，我們兩位老師認(rèn)真的完成了任務(wù)，現(xiàn)在將兩周以來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)基本情況。
本次課程設(shè)計(jì)針對(duì)的是電子商務(wù)1401--1404班的學(xué)生，共計(jì)195人。《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)是建立在數(shù)碼圖片編輯、商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷推廣等專業(yè)課程教學(xué)基礎(chǔ)上的。學(xué)生對(duì)電子商務(wù)所需具備的基本技能已經(jīng)有所掌握，這對(duì)進(jìn)行《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)有很大的幫助。為更好的開展課程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，兩位老師分工如下：x老師指導(dǎo)電子商務(wù)1403和1404班;x老師指導(dǎo)電子商務(wù)1402班。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)。
《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)不僅使學(xué)生能夠根據(jù)web網(wǎng)站應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原理完成對(duì)企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站的需求分析及規(guī)劃與設(shè)計(jì);能夠使用html語(yǔ)言、css語(yǔ)言和asp語(yǔ)言完成對(duì)商務(wù)網(wǎng)站的前臺(tái)開發(fā)，包括網(wǎng)頁(yè)制作與腳本編寫等;能夠使用面向?qū)ο蟮臏y(cè)試方法實(shí)現(xiàn)對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)測(cè)試與功能驗(yàn)證;能夠使用leapftp將企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站發(fā)布到iis服務(wù)器上，并進(jìn)行遠(yuǎn)程定期備份與更新。還使學(xué)生能夠在“中小型”企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站仿真項(xiàng)目的實(shí)踐開發(fā)過程中主動(dòng)去接觸和學(xué)習(xí)網(wǎng)站開發(fā)的新知識(shí)、新技術(shù)，樹立起主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索與大膽創(chuàng)新的工作態(tài)度，使學(xué)生對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站的開發(fā)流程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和掌握，提高學(xué)生在今后參與開發(fā)“中小型”實(shí)際電子商務(wù)網(wǎng)站項(xiàng)目和探索未知領(lǐng)域的能力與自信心。
因此我們采用了以下方法與手段進(jìn)行教學(xué)管理。一是依托目前電子商務(wù)常用軟件平臺(tái)如：dreamweaver、flash、fireworks、photoshop等工具進(jìn)行商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與制作，同時(shí)還依托了搜狐快站平臺(tái)，要求學(xué)生完成手機(jī)端app網(wǎng)站的建設(shè)。要求學(xué)生在真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)建真實(shí)的店鋪，每一個(gè)班級(jí)按3-4人進(jìn)行分組，組成項(xiàng)目企業(yè)團(tuán)隊(duì)，并設(shè)立組長(zhǎng)，分組可自由組合，通過小組形式的集體研究活動(dòng)，形成協(xié)作小組，要求學(xué)生以共同的興趣愛好自由組成實(shí)訓(xùn)小組，共同制定實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)環(huán)境、實(shí)訓(xùn)記錄、結(jié)果處理，共同研究并總結(jié)成果。在此過程中，教師扮演的是建議者、傾聽者和協(xié)調(diào)者的角色。分組的作用是為了學(xué)生討論方便，教師組織不同小組利用機(jī)會(huì)進(jìn)行交流，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)的面更廣了，在小組學(xué)習(xí)中也培養(yǎng)了協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
三、取得效果。
按照學(xué)校和系部教學(xué)的的安排，為期兩周的《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)已經(jīng)如期完成，并在課程設(shè)計(jì)的最后一天，所有學(xué)生以組為單位提交了課程設(shè)計(jì)報(bào)告，同時(shí)舉行了課程設(shè)計(jì)答辯工作。我專業(yè)的所有教師參與了本次答辯。本次課程設(shè)計(jì)讓學(xué)生的實(shí)際操作能力切實(shí)得到了提高：
1、學(xué)生在了解數(shù)碼圖片編輯、商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷推廣理論基礎(chǔ)之上，通過真實(shí)場(chǎng)景下的網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用認(rèn)識(shí)了電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的基本要求。
2、學(xué)生進(jìn)一步熟悉了商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)的業(yè)務(wù)操作流程，學(xué)會(huì)基本操作。通過這兩周的實(shí)踐學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠在消費(fèi)者調(diào)研的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成網(wǎng)站建設(shè)和app網(wǎng)站開發(fā)的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站的發(fā)展趨勢(shì)有一定的了解，知道了電子商務(wù)網(wǎng)站的組成要素，明白了電子商務(wù)網(wǎng)站的類型以及不同類型的商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)過程中的不同重點(diǎn)。掌握網(wǎng)站設(shè)計(jì)與建設(shè)的基本流程。把握交易類電子商務(wù)網(wǎng)站模式、資訊類電子商務(wù)網(wǎng)站模式的運(yùn)營(yíng)方式和交易過程。
3、實(shí)戰(zhàn)教學(xué)教師以dreamweaver、flash、fireworks、photoshop等工具為教學(xué)載體，學(xué)生也組建了網(wǎng)站的開發(fā)團(tuán)隊(duì)，開展實(shí)戰(zhàn)性的教與學(xué)。在課程的教學(xué)過程中還實(shí)現(xiàn)了的師生之間的“傳、幫、帶”，從而總整體上提高了學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)兩結(jié)合設(shè)計(jì)了《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》項(xiàng)目，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)業(yè)能力。通過《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生通過參加小組團(tuán)隊(duì)的開發(fā)認(rèn)識(shí)和了解軟件項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)合作、文檔編寫、口頭與書面表達(dá)的重要性。在開發(fā)過程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與溝通交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生查閱技術(shù)文檔資料和分析事務(wù)日志文檔的能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致求精和守信負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)與職業(yè)素養(yǎng)。使學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力真正得到了提高，在整個(gè)網(wǎng)店創(chuàng)建實(shí)訓(xùn)過程中在教師的講解、指導(dǎo)下讓學(xué)生掌握有關(guān)模塊的程序流程、工作原理和相關(guān)模塊的具體操作。學(xué)生在電子商務(wù)真實(shí)的環(huán)境下進(jìn)行操作，切身體會(huì)電子商務(wù)，熟悉電子商務(wù)各項(xiàng)活動(dòng)的流程，掌握電子商務(wù)的各種操作技能，加深對(duì)電子商務(wù)的感性認(rèn)識(shí)。
在教學(xué)過程中以“實(shí)訓(xùn)”為主線，對(duì)于動(dòng)手型的課程以操作能力訓(xùn)練為主，在訓(xùn)練操作能力的同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，充分體現(xiàn)知識(shí)夠用的原則。實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中采用分組的方式可以使小組成員通過合作學(xué)習(xí)和研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)培養(yǎng)合作精神與合作能力。在現(xiàn)代社會(huì)分工細(xì)化，面臨的問題越來(lái)越復(fù)雜，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與能力更體現(xiàn)了時(shí)代和社會(huì)要求。
總之，《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)有利于激發(fā)學(xué)生形成認(rèn)知活動(dòng)的主觀能動(dòng)性，有助于提高學(xué)生知識(shí)遷移、結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)的有效性，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及創(chuàng)新能力，有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)整個(gè)電子商務(wù)學(xué)科體系全面而又深入的理解。通過實(shí)訓(xùn)，學(xué)生既可以把所學(xué)專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用，養(yǎng)成一定的職業(yè)技能技巧，還能使學(xué)生在模擬操作過程中逐步適應(yīng)職業(yè)崗位的要求，不斷調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，鍛煉職業(yè)能力，為將來(lái)走向社會(huì)、走向成功打下良好的基礎(chǔ)。
實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的實(shí)用語(yǔ)文課和生活課。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于實(shí)用語(yǔ)文課和生活課的教學(xué)，我只有自己學(xué)習(xí)的同時(shí)摸索前進(jìn)，因此，在教育教學(xué)過程中，我從以下幾個(gè)方面入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)：
由于所面對(duì)的是一個(gè)特殊的群體，是一群特殊的孩子，雖然學(xué)生不多，只有10個(gè)學(xué)生，但是他們的智力水平層次不齊，想讓他們?cè)诙潭痰乃氖喾昼姷恼n堂上坐住，并且認(rèn)真的聽課，是及其不容易的一件事。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。整個(gè)學(xué)期，我主要教孩子們遵守正常的課堂常規(guī)：課前準(zhǔn)備好自己的教學(xué)用具，上課時(shí)不隨意下位走動(dòng)，課后能按時(shí)按質(zhì)完成老師布置的作業(yè)，放學(xué)后自覺按值日表打掃教室及走廊衛(wèi)生……通過一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生目前多數(shù)能堅(jiān)守課堂四十五分鐘不下位隨意走動(dòng)、及時(shí)完成老師布置的作業(yè)、放學(xué)后主動(dòng)打掃教室衛(wèi)生，不隨意扔垃圾。
我們選用的教材部編版的教本，只有教本沒有任何參考資料，而低年級(jí)的學(xué)習(xí)又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候，但學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎，不扎實(shí)。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂。我在按照教學(xué)計(jì)劃上課的同時(shí)按照學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際效果，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序。課前都精心準(zhǔn)備，從來(lái)不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語(yǔ)、開展活動(dòng)等，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識(shí)。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研，開展探討性的交流和反思。在日常的教學(xué)中，我常采用鼓勵(lì)的教學(xué)方法，在樹立智障學(xué)生的自信心的同時(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，甚至創(chuàng)造性！
（1）讓孩子快樂朗讀朗讀教學(xué)是三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我針對(duì)學(xué)生因材施教，通過學(xué)編兒歌、“開火車”、“讓學(xué)生當(dāng)小老師”、唱游等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，增加了學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)。
（2）強(qiáng)調(diào)孩子用正確的寫字姿勢(shì)學(xué)寫漢字。
寫字教學(xué)是二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描紅，臨寫。既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)我都特別注意。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維。
教學(xué)過程中我盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。讓學(xué)生獨(dú)立思考，并且積極肯定起思維結(jié)果，使感受到學(xué)習(xí)的快樂。在教與學(xué)的過程中，對(duì)于學(xué)生提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)坦陳自己的想法。我尊重他們的想法，并加以引導(dǎo)，學(xué)生記憶時(shí)很快也很扎實(shí)。
（4）、注重孩子們的動(dòng)手能力培養(yǎng)。
智障孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中常表現(xiàn)一定程度的惰性，為了培養(yǎng)他們的`動(dòng)手能力與技能，特別是良好生活習(xí)慣培養(yǎng)上，我與家長(zhǎng)合作，從孩子們身邊的小事做起，利用一切可利用的時(shí)間，積極鍛煉孩子們的手指力度。如：我讓家長(zhǎng)回家的時(shí)候，給孩子準(zhǔn)備軟皮球，讓他們引導(dǎo)孩子用手指捏皮球。
家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用，為了學(xué)生更好地發(fā)展，我在做好本職工作同時(shí)，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，探討教育方法，起到了事半功倍的效果。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，增強(qiáng)了我的信心，相信下學(xué)期我們還能取得更大的進(jìn)步。不過還應(yīng)該說的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)篇十
一轉(zhuǎn)眼，高二的銑工實(shí)訓(xùn)已過去八周，自己在這段時(shí)間里感覺不錯(cuò)，在這里的日子也比呆在課室充實(shí)得多。
回首過往，雖然以前也在這個(gè)模具綜合實(shí)訓(xùn)樓實(shí)訓(xùn)過，但上次實(shí)訓(xùn)是在班級(jí)為單位，我想因?yàn)槿藬?shù)多老師管得不是很全面。所以就借機(jī)娛樂度過兩周，但是這次實(shí)訓(xùn)不同，整個(gè)室場(chǎng)只有12個(gè)人。老師是有時(shí)間逐一教導(dǎo)，所以我也不敢放肆。
這次銑工實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師還是李強(qiáng)。剛開始的一兩個(gè)星期我極為散漫，成天吊兒郎當(dāng)，做工件也很不認(rèn)真。李強(qiáng)有時(shí)惡，有時(shí)善良，令人觸摸不透。前段時(shí)間他對(duì)我的印象不太好，特別是剛開始實(shí)訓(xùn)就連請(qǐng)三日假，在一次偶然的機(jī)會(huì)我與他討論問題時(shí)，我大膽地說出我的想法與構(gòu)思。他點(diǎn)了點(diǎn)頭竟當(dāng)場(chǎng)盛贊我思維獨(dú)特，是一個(gè)不可多得的人才，我心頭一震。之后，我決定發(fā)憤圖強(qiáng)。給我陽(yáng)光，我就燦爛。
不得不承認(rèn)李強(qiáng)的思維很活躍，技術(shù)水平十分高，構(gòu)思出來(lái)的工件，做出來(lái)的時(shí)候也有十分強(qiáng)大的視覺沖擊力，他多次提及自己的種種經(jīng)歷，年少的時(shí)候，在很多廠里擁有不錯(cuò)待遇，但也不安現(xiàn)狀，多次跳槽追求更有難度、更有挑戰(zhàn)性的工件。強(qiáng)哥曾說過一句話：我雖然讀書不多，但莎士比亞的一句話讓我激起要當(dāng)強(qiáng)人的念頭。有云：我可閑余核桃殼內(nèi)，而自認(rèn)我是個(gè)無(wú)限之君寶。
總的來(lái)說，這八周讓我獲益匪淺，不謹(jǐn)讓我的實(shí)操技術(shù)有了全面的提高，也讓我結(jié)識(shí)到其他班的同學(xué)，更重要的是啟發(fā)了我，讓我知道作為一個(gè)生存在這個(gè)充滿斗爭(zhēng)的社會(huì)，若你無(wú)一技之長(zhǎng)，別人根本不會(huì)看得起你。物競(jìng)天擇，適者生存，永遠(yuǎn)是這個(gè)世界的真理。
如今我們生活在這個(gè)富裕的土地，在勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校，有視我為兄弟的班主任，有強(qiáng)哥，還有很多厲害的指導(dǎo)老師，生活與學(xué)習(xí)條件也比較好，若此時(shí)不努力，更待何時(shí)?蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮。誰(shuí)肯努力，誰(shuí)就是笑到最后的勝利者。
我愛銑工，我愛模具，雖然會(huì)有些辛苦，但仔細(xì)體會(huì)，也有個(gè)中的滋味。
第二部分。
從第一周開始，八個(gè)周的車工實(shí)訓(xùn)(模具091、2、3)結(jié)束了，雖然很累，但是值得，一些好的做法總結(jié)如下。
本次車工實(shí)訓(xùn)，一共3名教師負(fù)責(zé)，宋小安、龔師傅、張志鋼老師，學(xué)生來(lái)自3個(gè)模具班，據(jù)說都是自愿學(xué)車工，總共47人。實(shí)際操作當(dāng)中，有同學(xué)不適應(yīng)調(diào)出，也有調(diào)進(jìn)，經(jīng)過兩周才穩(wěn)定下來(lái)。
一、幾點(diǎn)突破。
1.按需求分層、分組教學(xué)。
根據(jù)學(xué)生的情況，我們采取了分層分組教學(xué)，學(xué)生分成4組，第一組，有車工中級(jí)證，想去富華；第二組，無(wú)車工證，想去富華；第三組，有車工證，不想去富華；第四組，無(wú)車工證，不想去富華。由于只有30臺(tái)車床，工位不夠，只好委屈無(wú)車工證的同學(xué)與有證的同學(xué)結(jié)對(duì)使用車床。龔師傅負(fù)責(zé)想去富華的17個(gè)同學(xué)，我和張老師負(fù)責(zé)其他30個(gè)不想去富華的同學(xué)。在實(shí)訓(xùn)中也有調(diào)整，達(dá)不到富華要求的退回我這組，水平提高的也可跳到富華那組，動(dòng)態(tài)管理。
2.改變實(shí)訓(xùn)條件，提高要求。
以前，車工室有學(xué)生休息的椅子，很多同學(xué)經(jīng)常借口不舒服坐下來(lái)休息玩手機(jī)，被學(xué)校巡堂人員詬病。這次實(shí)習(xí)，我們干脆把椅子全部撤掉，老師與同學(xué)一樣，都站著實(shí)訓(xùn)。第一周，張老師還有點(diǎn)受不了，但是他一直堅(jiān)持，8個(gè)周就這么站過來(lái)了。開始擔(dān)心學(xué)生站不住，沒想到，8個(gè)周，47名學(xué)生也站下來(lái)了。孩子們的可塑性相當(dāng)高。
教學(xué)目的也基本達(dá)到：47個(gè)學(xué)生可以獨(dú)立的完成中級(jí)工的考核，以前雖然也考了中級(jí)，但是由于時(shí)間緊，學(xué)生囫圇吞棗，沒有真正消化。本次剩下13人考中級(jí)工，通過10人，得到中專派來(lái)的考評(píng)員黃強(qiáng)的表?yè)P(yáng)，認(rèn)為學(xué)生能按圖紙要求加工，達(dá)到了中級(jí)工圖紙的要求，并且相當(dāng)熟練。
另外，想去富華的那一組還增加了體能訓(xùn)練，學(xué)生在寫總結(jié)當(dāng)中說，不僅技能提高了，身體也強(qiáng)壯了，去富華的信心更足了。
二、存在的問題。
1.個(gè)別學(xué)生雖然選擇學(xué)車工，但是并不好好練習(xí)，效率低，有時(shí)還擅離崗位，多次批評(píng)教育效果甚微，最后考核不及格也在情理之中。想去富華的學(xué)生目標(biāo)明確，沒有這方面的問題。
2.工位不夠，不能做到單人單機(jī)，增加了教師管理的難度，名義上是8周的實(shí)訓(xùn)，很多學(xué)生實(shí)際上只有4周，甚至更少。
3.學(xué)校增加了教考分離這個(gè)環(huán)節(jié)，本來(lái)是件好事，但是不完善，由于是老師自己出題，導(dǎo)致在實(shí)施當(dāng)中教師患得患失，采用降低教學(xué)難度的辦法來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)校的檢查。
4.分層教學(xué)，將想學(xué)的集中為一組，老師好帶，成績(jī)相對(duì)較好，而另一組教師明顯在考核中處于不利地位，長(zhǎng)此下去，誰(shuí)也不愿意帶差生。打亂來(lái)帶，起點(diǎn)低，平臺(tái)低，平均使用資源，想取得成績(jī)更是難上難，這才考驗(yàn)管理者的智慧。
三、改進(jìn)之處。
1.一批學(xué)生實(shí)習(xí)到底，不存在交叉使用機(jī)床的情況，衛(wèi)生狀況有大的改進(jìn)。
2.8周實(shí)習(xí)效果明顯，學(xué)生能較熟練的操作機(jī)床。全方位的達(dá)到中級(jí)工的要求。
3.實(shí)訓(xùn)中量具丟失、損壞減少。
4.材料的消耗大幅攀升，要找到解決的辦法，否則，實(shí)訓(xùn)會(huì)。
5.三位教師配合默契，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有奉獻(xiàn)精神。
6.張志鋼老師臨時(shí)受命，不計(jì)較個(gè)人利益，始終堅(jiān)守崗位，值得表?yè)P(yáng)。
實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
流火八月，希望的種子發(fā)芽了，人們都投入到緊張而忙碌的工作與生活之中。新的一學(xué)期又開始了，在“兩基”迎國(guó)檢來(lái)臨之際，教育工作者們更是忙上加忙，長(zhǎng)期加班工作，都在以各自的工作職責(zé)努力著，反思著，總結(jié)著。現(xiàn)將我個(gè)人工作總結(jié)如下：
1、及時(shí)安排部署，組織過程性抽測(cè)工作。3月3日接局領(lǐng)導(dǎo)指示，及時(shí)安排了三、七年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)工作，于4日上午完成了七年級(jí)抽測(cè)工作，下午完成了三年級(jí)的抽測(cè)工作，我具體負(fù)責(zé)試卷的發(fā)放與工作調(diào)配，處理考場(chǎng)中的突發(fā)問題，對(duì)試卷不夠的情況提前預(yù)設(shè)，及時(shí)解決了紅寺堡小學(xué)，紅寺堡二小試卷不夠的問題，確保抽測(cè)工作的順利進(jìn)行。
2、組織有效的閱卷、登分、統(tǒng)分工作。為了能保質(zhì)保量完成閱卷工作任務(wù)，我們?nèi)w教研員提前做好試題答案，做好人員分工各盡其責(zé)，提高了工作效率，按時(shí)完成了閱卷、登分與統(tǒng)分工作，將結(jié)果第一時(shí)間上報(bào)局領(lǐng)導(dǎo)。
3、及時(shí)組織卷面分析工作。本次抽測(cè)只有小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，中學(xué)語(yǔ)文有教研員具體負(fù)責(zé)完成，對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)、初中英語(yǔ)我們聘請(qǐng)了學(xué)校骨干教師承擔(dān)了卷面分析任務(wù)，圓滿的完成了抽測(cè)后的各項(xiàng)工作任務(wù)。
1、5-7日參加了區(qū)教科所組織的“提高寧夏貧困地區(qū)農(nóng)村教育質(zhì)量與辦學(xué)效益行動(dòng)研究”課題實(shí)施研討會(huì)，我代表紅寺堡課題組匯報(bào)了我們的工作，各項(xiàng)目學(xué)校也匯報(bào)了課題實(shí)施的階段性工作情況。受到了教科所領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，同時(shí)對(duì)我局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視表示感謝。通過學(xué)習(xí)與研討，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到做課題的重要意義，它可以促進(jìn)學(xué)校管理更加完善，教師專業(yè)快速發(fā)展，學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系更加密切，育人環(huán)境更加濃厚，從而形成處處能夠育人的氛圍。
2、14-17日參加了區(qū)教科所組織的sdp項(xiàng)目培訓(xùn)。通過專家的講座與引領(lǐng)，參與小組討論與活動(dòng)，小組與小組之間相互交流與共享，深入項(xiàng)目學(xué)校考查觀摩，使我深刻認(rèn)識(shí)到sdp的實(shí)施，對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要作用。sdp項(xiàng)目的實(shí)施，改變我們的'辦學(xué)理念，成立學(xué)校管理委員會(huì)，共同診斷學(xué)校存在的問題，對(duì)問題進(jìn)行排序，制定切實(shí)可行的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，人人共同謀劃學(xué)校的發(fā)展，從而形成學(xué)校服務(wù)于社區(qū)，社區(qū)支持學(xué)校的和諧教育氛圍。
1、培訓(xùn)前召開參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)人員交流學(xué)習(xí)會(huì)，共同研討今年的培訓(xùn)工作，大家一致認(rèn)為：一要結(jié)合紅寺堡教師實(shí)際開展培訓(xùn)工作。二要將區(qū)級(jí)培訓(xùn)模式教給大家，使培訓(xùn)者回校后能夠有效開展校本培訓(xùn)。三是要在培訓(xùn)中以任務(wù)驅(qū)動(dòng)與參與式交流討論相結(jié)合，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。在此基礎(chǔ)上，各培訓(xùn)班主講教師進(jìn)行備課。
2、開班前準(zhǔn)備工作。首先向局領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)培訓(xùn)所需用品，如橫幅，稿紙，印制培訓(xùn)資料等得到領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，確保了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。其次協(xié)調(diào)各學(xué)校場(chǎng)地，管理人員及工作人員到位服務(wù)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及工作人員的共同支持，對(duì)次我們教研室深表謝意。為了使培訓(xùn)工作落到實(shí)處，及時(shí)召開全室人員會(huì)議，布置工作任務(wù)，分工負(fù)責(zé)，各盡其責(zé)。為培訓(xùn)工作做好充分準(zhǔn)備。
3、分班培訓(xùn)。第一期我負(fù)責(zé)中學(xué)物理培訓(xùn)班，由參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)的武鴻雙老師主講，大家學(xué)習(xí)討論積極性很高，達(dá)到了培訓(xùn)的目的。我借此次培訓(xùn)之時(shí)，將20xx 年中學(xué)物理教研工作作了具體安排，紅寺堡中學(xué)教師石金海對(duì)參加培訓(xùn)的人員進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，每一位培訓(xùn)者都有了自己的博客，并加入到了紅寺堡物理圈，為紅寺堡有效開展物理網(wǎng)絡(luò)教研搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。在第二批培訓(xùn)中，我負(fù)責(zé)“新課程背景下的課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展”培訓(xùn)班。通過主講教師引領(lǐng)，觀看優(yōu)秀教學(xué)案例后，學(xué)員自主參與討論，交流自己在具體教學(xué)中的所得，最后培訓(xùn)學(xué)員達(dá)成共識(shí)，新課程背景下教師需要多種教學(xué)技能，需要我們教師在平時(shí)的教學(xué)中多積累，多反思，多總結(jié)，才能提高自己的教學(xué)技能。
1、兩種教材到位遲，我們及時(shí)通知學(xué)校，全體人員親自動(dòng)手，搬運(yùn)、分類、清點(diǎn)配發(fā)，及時(shí)發(fā)到各個(gè)學(xué)校，雖然工作量大，任務(wù)重，我們圓滿的完成了工作任務(wù)。
2、調(diào)配《學(xué)習(xí)之友》發(fā)放工作，長(zhǎng)退短補(bǔ)，及時(shí)和區(qū)教育服務(wù)中心聯(lián)系，做好補(bǔ)退工作。
3、加班完成了教輔資料用書免費(fèi)表并上報(bào)。
1、考前準(zhǔn)備，編排考場(chǎng)，印制填寫準(zhǔn)考證
2、協(xié)調(diào)各學(xué)校抽調(diào)監(jiān)考教師，考場(chǎng)安排與布置，考前培訓(xùn)準(zhǔn)備，試卷的取與送等。
3、精心組織大賽的考務(wù)工作，與3月30日上午圓滿完成了次項(xiàng)重要工作任務(wù)。
根據(jù)兩基基教辦工作安排，我們對(duì)整理總結(jié)工作進(jìn)行分工，我具體負(fù)責(zé)繼續(xù)教育與各種培訓(xùn)工作的資料整理，按時(shí)完成并及時(shí)上交。
1、做好教學(xué)工作計(jì)劃，總結(jié)參加區(qū)課題實(shí)施研討會(huì)及sdp培訓(xùn)新理念，發(fā)教研動(dòng)態(tài)xxxx第一期。
2、王堯副廳長(zhǎng)檢查開發(fā)區(qū)“兩基”工作時(shí)，對(duì)大河中心學(xué)校開展的依托遠(yuǎn)教資源，狠抓教師校本培訓(xùn)的做法給予充分肯定，教研室及時(shí)總結(jié)發(fā)了xxxx第二期教研動(dòng)態(tài)。
1、去銀川退還信息技術(shù)教材和領(lǐng)取中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材，上報(bào)電腦作品。
2、給各學(xué)校下發(fā)初高中數(shù)學(xué)、物理、語(yǔ)文中青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽通知，目前各學(xué)校已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，將于4-5月參加吳忠市級(jí)選拔賽。
3、督促、協(xié)調(diào)紅寺堡中學(xué)高中教師及時(shí)參加吳忠市組織的20xx年高中教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和全區(qū)組織的高考研討會(huì)。
4、參加局機(jī)關(guān)組織的義務(wù)植樹活動(dòng)。
1、我們的工作雖然很多很忙，但總結(jié)推廣與宣傳不夠。
2、工作思路不夠清晰，工作創(chuàng)新不夠。今年是特殊的一年，是兩基迎國(guó)檢的一年，教研工作要讓路，很多工作能想到但不一定能做到，加之我們?nèi)肆Σ蛔?，也影響工作的效率?/p>
實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
教學(xué)。
就是對(duì)一個(gè)時(shí)間段的教學(xué)工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，并分析成績(jī)的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。
一般簡(jiǎn)明扼要地概述基本情況，交代背景，點(diǎn)明主旨或說明成績(jī)，為主體內(nèi)容的展開做必要的鋪墊。
例如：本學(xué)期，本人擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組。
工作計(jì)劃。
為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行。
崗位職責(zé)。
較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
這是總結(jié)的核心部分，其內(nèi)容包括做法和體會(huì)，成績(jī)和問題，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等。這一部分要求在全面回顧工作情況的基礎(chǔ)上，深刻、透徹地分析取得成績(jī)的原因、條件、做法、以及存在問題的根源和教訓(xùn)，揭示工作中帶有規(guī)律性的東西。回顧要全面，分析要透徹。全面性總結(jié)其主體包括兩個(gè)層次，即成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，存在的問題和教訓(xùn)。對(duì)于一般的工作總結(jié)，重點(diǎn)放在成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)上。
結(jié)尾是正文的收束，應(yīng)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出今后的方向、任務(wù)和措施，表明決心、展望前景。這段內(nèi)容要與開頭相照應(yīng)，篇幅不應(yīng)過長(zhǎng)。有些總結(jié)在主體部分已將這些內(nèi)容表達(dá)過了，就不必再寫結(jié)尾。
例如：一個(gè)校門邁出，一個(gè)校門邁進(jìn)，不同的是一邊是學(xué)生，一邊是教師，角色的轉(zhuǎn)變有些大。在二中，我開始了我的事業(yè)和我的追求，回首這一學(xué)期的光陰，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的中學(xué)歷史教師。
對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容，要依據(jù)實(shí)際工作，做到不夸大成績(jī)，不回避問題。
在廣泛占有材料的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)行認(rèn)真分析，圍繞重點(diǎn)事實(shí)，突出主要內(nèi)容，分析典型材料，切忌不分主次。
任何一項(xiàng)工作都會(huì)有成績(jī)有問題，因此要運(yùn)用辯證法，全面地、一分為二地看待所做工作，即要肯定成績(jī)，又要找出存在問題;既要看到現(xiàn)象，又要看到本質(zhì);既要看到主流，又要看到枝節(jié)。
要根據(jù)所做工作的特點(diǎn)，用具有典型意義的事例反映帶有規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
敘述、分析過程中，一般要通過橫縱比較，反映取得的成績(jī)和存在的問題。在結(jié)構(gòu)上要詳略得當(dāng)，突出主要內(nèi)容。在內(nèi)容的安排上，應(yīng)主次分明，思路清晰。
實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)篇十三
學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)是職業(yè)學(xué)校重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師是學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工作的組織者和指導(dǎo)者，為了確保實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量，有的放矢且安全規(guī)范地完成實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，特制定本規(guī)定。
本規(guī)定所指的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師是指既是知識(shí)和技能的傳授者，又是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，肩負(fù)著培養(yǎng)德、智、體、美、技全面發(fā)展的建設(shè)者的任務(wù)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師在教學(xué)上主要擔(dān)任學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生熟練地掌握本專業(yè)的基本操作技能，完成本專業(yè)相應(yīng)技術(shù)水平的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生具有遵守操作規(guī)范和安全文明生產(chǎn)的習(xí)慣以及良好的職業(yè)道德。
二、課業(yè)準(zhǔn)備規(guī)定。
1．實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師必須認(rèn)真鉆研校教務(wù)處確定的本專業(yè)的實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)總體教學(xué)計(jì)劃和教材，領(lǐng)會(huì)自己承擔(dān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)部分的大綱要求，明確教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校設(shè)備條件和學(xué)生具體情況，及時(shí)編寫實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)進(jìn)度計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)授課計(jì)劃，一式三份，經(jīng)教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處批準(zhǔn)，其中一份交校教務(wù)處，一份交校實(shí)訓(xùn)處，一份自己留存。
2．實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師要根據(jù)教學(xué)要求，提前做好物資供應(yīng)計(jì)劃和物質(zhì)技術(shù)準(zhǔn)備，包括實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)原材料、工具、量具、刃具及其它消耗用品的數(shù)量、規(guī)格、價(jià)格、供貨日期及合理儲(chǔ)備量等，需要學(xué)校購(gòu)買的器材，必須以書面報(bào)告提前一周交校實(shí)訓(xùn)處。
術(shù)理論對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)作用，體現(xiàn)專業(yè)技術(shù)理論與實(shí)際操作相結(jié)合的過程。在備課時(shí)應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)生情況，具體實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和步驟，對(duì)如何組織教學(xué)的方法作出設(shè)計(jì)。周密細(xì)致地安排器材、時(shí)間分配、示范內(nèi)容、小結(jié)內(nèi)容及作業(yè)內(nèi)容等。預(yù)先練習(xí)，做到示范動(dòng)作準(zhǔn)確規(guī)范。認(rèn)真檢查實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的安全設(shè)施，調(diào)整實(shí)施實(shí)訓(xùn)設(shè)備。
三、上課規(guī)定。
1．實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開始時(shí)，首先要在學(xué)生中切實(shí)落實(shí)《學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理規(guī)定》和本專業(yè)本工種的安全操作規(guī)程教育，抓好實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)時(shí)的課堂紀(jì)律和出勤紀(jì)律。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師是學(xué)生安全操作和遵守紀(jì)律的教育者、管理者與檢查者，預(yù)防為主，杜絕安全等意外事故。如實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師未向?qū)W生做好安全操作規(guī)程教育而造成設(shè)備或人身事故的，其責(zé)任由相關(guān)的指導(dǎo)教師承擔(dān)。在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過程中，指導(dǎo)教師要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“愛”字出發(fā)，“幫”字入手，發(fā)展看人，注重提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)拼搏進(jìn)取的緊迫感與危機(jī)感，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技能，練好扎實(shí)的基本功。
2．要根據(jù)教案并遵循實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)，細(xì)心指導(dǎo)，考慮學(xué)生之間操作技能水平的差異和發(fā)展的不平衡性，合理分配實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和難度，做到組織教學(xué)有條理，入門指導(dǎo)層次分明，重點(diǎn)突出，巡回指導(dǎo)有的放矢，結(jié)束指導(dǎo)切中要害。在教學(xué)過程中，要尊重、愛護(hù)學(xué)生，作風(fēng)民主，態(tài)度和藹，嚴(yán)以律己，不遲到，不離崗，不無(wú)故提早放學(xué)。要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，講究方法，不斷創(chuàng)新。在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過程中，如出現(xiàn)人身傷害事故，要及時(shí)向校實(shí)訓(xùn)處報(bào)告。
3．產(chǎn)訓(xùn)結(jié)合是職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生技能培養(yǎng)的有效途徑，生產(chǎn)是手段，教學(xué)是目的。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使學(xué)生掌握生產(chǎn)知識(shí)，熟悉生產(chǎn)流程，提高生產(chǎn)技能。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生完成基本功訓(xùn)練的同時(shí)，要積極組織學(xué)生按時(shí)，保質(zhì)、保量地完成生產(chǎn)任務(wù)，指導(dǎo)之余親自參加生產(chǎn)，以進(jìn)一步提高指導(dǎo)水平。
1．實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課結(jié)束時(shí)，指導(dǎo)教師要組織學(xué)生清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)器材，及時(shí)做好所有器材的維護(hù)和保養(yǎng)工作，做好實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的安全防盜和清潔衛(wèi)生工作。
2．及時(shí)填寫實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)記錄表，每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束或每階段實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，匯總記錄表給專人保管。在實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)過程中如出現(xiàn)器材損失或丟失的，及時(shí)向校實(shí)訓(xùn)處報(bào)告，并及時(shí)查明原因。
3．及時(shí)認(rèn)真批改課后作業(yè)，檢查或批閱學(xué)生的實(shí)訓(xùn)記錄本。根據(jù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過程中的表現(xiàn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際操作熟練程度和安全文明操作等情況，認(rèn)真負(fù)責(zé)地給每位學(xué)生做好每次實(shí)驗(yàn)和每階段實(shí)訓(xùn)的成績(jī)?cè)u(píng)定工作，做好學(xué)生學(xué)期的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)的綜合成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)工作。
五、帶競(jìng)賽隊(duì)的規(guī)定。
職業(yè)學(xué)校之間各項(xiàng)技能競(jìng)賽頻繁舉行，技能競(jìng)賽成績(jī)反映了一個(gè)學(xué)校某專業(yè)的技能教學(xué)水平和該專業(yè)的師資力量，每位實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師都有帶相關(guān)專業(yè)工種的競(jìng)賽隊(duì)的義務(wù)，不管有無(wú)競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目，指導(dǎo)教師都要做好苗子的選拔，確定計(jì)劃，落實(shí)時(shí)間，認(rèn)真輔導(dǎo)，防患于未然。
溫嶺市職業(yè)技術(shù)學(xué)校·實(shí)訓(xùn)處。
實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)篇十四
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)月工作總結(jié)，歡迎大家分享。
流火八月，希望的種子發(fā)芽了，人們都投入到緊張而忙碌的工作與生活之中。新的一學(xué)期又開始了，在“兩基”迎國(guó)檢來(lái)臨之際，教育工作者們更是忙上加忙，長(zhǎng)期加班工作，都在以各自的工作職責(zé)努力著，反思著，總結(jié)著?，F(xiàn)將我個(gè)人工作總結(jié)如下：
1、組織有效的閱卷、登分、統(tǒng)分工作。為了能保質(zhì)保量完成閱卷工作任務(wù)，我們?nèi)w教研員提前做好試題答案，做好人員分工各盡其責(zé)，提高了工作效率，按時(shí)完成了閱卷、登分與統(tǒng)分工作，將結(jié)果第一時(shí)間上報(bào)局領(lǐng)導(dǎo)。
1、5-7日參加了區(qū)教科所組織的“提高寧夏貧困地區(qū)農(nóng)村教育質(zhì)量與辦學(xué)效益行動(dòng)研究”課題實(shí)施研討會(huì)，我代表紅寺堡課題組匯報(bào)了我們的工作，各項(xiàng)目學(xué)校也匯報(bào)了課題實(shí)施的階段性工作情況。受到了教科所領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，同時(shí)對(duì)我局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視表示感謝。通過學(xué)習(xí)與研討，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到做課題的重要意義，它可以促進(jìn)學(xué)校管理更加完善，教師專業(yè)快速發(fā)展，學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系更加密切，育人環(huán)境更加濃厚，從而形成處處能夠育人的氛圍。
2、14-17日參加了區(qū)教科所組織的sdp項(xiàng)目培訓(xùn)。通過專家的講座與引領(lǐng)，參與小組討論與活動(dòng)，小組與小組之間相互交流與共享，深入項(xiàng)目學(xué)?？疾橛^摩，使我深刻認(rèn)識(shí)到sdp的實(shí)施，對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要作用。sdp項(xiàng)目的實(shí)施，改變我們的辦學(xué)理念，成立學(xué)校管理委員會(huì)，共同診斷學(xué)校存在的問題，對(duì)問題進(jìn)行排序，制定切實(shí)可行的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，人人共同謀劃學(xué)校的發(fā)展，從而形成學(xué)校服務(wù)于社區(qū)，社區(qū)支持學(xué)校的和諧教育氛圍。
1、培訓(xùn)前召開參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)人員交流學(xué)習(xí)會(huì)，共同研討今年的培訓(xùn)工作，大家一致認(rèn)為：一要結(jié)合紅寺堡教師實(shí)際開展培訓(xùn)工作。二要將區(qū)級(jí)培訓(xùn)模式教給大家，使培訓(xùn)者回校后能夠有效開展校本培訓(xùn)。三是要在培訓(xùn)中以任務(wù)驅(qū)動(dòng)與參與式交流討論相結(jié)合，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。在此基礎(chǔ)上，各培訓(xùn)班主講教師進(jìn)行備課。
2、開班前準(zhǔn)備工作。首先向局領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)培訓(xùn)所需用品，如橫幅，稿紙，印制培訓(xùn)資料等得到領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，確保了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。其次協(xié)調(diào)各學(xué)校場(chǎng)地，管理人員及工作人員到位服務(wù)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及工作人員的共同支持，對(duì)次我們教研室深表謝意。為了使培訓(xùn)工作落到實(shí)處，及時(shí)召開全室人員會(huì)議，布置工作任務(wù)，分工負(fù)責(zé)，各盡其責(zé)。為培訓(xùn)工作做好充分準(zhǔn)備。
3、分班培訓(xùn)。第一期我負(fù)責(zé)中學(xué)物理培訓(xùn)班，由參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)的武鴻雙老師主講，大家學(xué)習(xí)討論積極性很高，達(dá)到了培訓(xùn)的目的。我借此次培訓(xùn)之時(shí)，將20xx年中學(xué)物理教研工作作了具體安排，紅寺堡中學(xué)教師石金海對(duì)參加培訓(xùn)的人員進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，每一位培訓(xùn)者都有了自己的`博客，并加入到了紅寺堡物理圈，為紅寺堡有效開展物理網(wǎng)絡(luò)教研搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。在第二批培訓(xùn)中，我負(fù)責(zé)“新課程背景下的課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展”培訓(xùn)班。通過主講教師引領(lǐng)，觀看優(yōu)秀教學(xué)案例后，學(xué)員自主參與討論，交流自己在具體教學(xué)中的所得，最后培訓(xùn)學(xué)員達(dá)成共識(shí)，新課程背景下教師需要多種教學(xué)技能，需要我們教師在平時(shí)的教學(xué)中多積累，多反思，多總結(jié)，才能提高自己的教學(xué)技能。
1、兩種教材到位遲，我們及時(shí)通知學(xué)校，全體人員親自動(dòng)手，搬運(yùn)、分類、清點(diǎn)配發(fā)，及時(shí)發(fā)到各個(gè)學(xué)校，雖然工作量大，任務(wù)重，我們圓滿的完成了工作任務(wù)。
2、調(diào)配《學(xué)習(xí)之友》發(fā)放工作，長(zhǎng)退短補(bǔ)，及時(shí)和區(qū)教育服務(wù)中心聯(lián)系，做好補(bǔ)退工作。
3、加班完成了教輔資料用書免費(fèi)表并上報(bào)。
1、考前準(zhǔn)備，編排考場(chǎng)，印制填寫準(zhǔn)考證
2、協(xié)調(diào)各學(xué)校抽調(diào)監(jiān)考教師，考場(chǎng)安排與布置，考前培訓(xùn)準(zhǔn)備，試卷的取與送等。
3、精心組織大賽的考務(wù)工作，與3月30日上午圓滿完成了次項(xiàng)重要工作任務(wù)。
根據(jù)兩基基教辦工作安排，我們對(duì)整理總結(jié)工作進(jìn)行分工，我具體負(fù)責(zé)繼續(xù)教育與各種培訓(xùn)工作的資料整理，按時(shí)完成并及時(shí)上交。
1、做好教學(xué)工作計(jì)劃，總結(jié)參加區(qū)課題實(shí)施研討會(huì)及sdp培訓(xùn)新理念，發(fā)教研動(dòng)態(tài)xxxx第一期。
2、王堯副廳長(zhǎng)檢查開發(fā)區(qū)“兩基”工作時(shí)，對(duì)大河中心學(xué)校開展的依托遠(yuǎn)教資源，狠抓教師校本培訓(xùn)的做法給予充分肯定，教研室及時(shí)總結(jié)發(fā)了xxxx第二期教研動(dòng)態(tài)。
1、去銀川退還信息技術(shù)教材和領(lǐng)取中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材，上報(bào)電腦作品。
3、督促、協(xié)調(diào)紅寺堡中學(xué)高中教師及時(shí)參加吳忠市組織的20xx年高中教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和全區(qū)組織的高考研討會(huì)。
4、參加局機(jī)關(guān)組織的義務(wù)植樹活動(dòng)。
1、我們的工作雖然很多很忙，但總結(jié)推廣與宣傳不夠。
2、工作思路不夠清晰，工作創(chuàng)新不夠。今年是特殊的一年，是兩基迎國(guó)檢的一年，教研工作要讓路，很多工作能想到但不一定能做到，加之我們?nèi)肆Σ蛔?，也影響工作的效率?/p>
實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)篇十五
根據(jù)培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)、高技能型人才和我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，為了實(shí)現(xiàn)云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院商學(xué)院的發(fā)展建設(shè)規(guī)劃，在20xx-20xx年上學(xué)期學(xué)校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)以及實(shí)踐教學(xué)改革取得了很大的進(jìn)步。商學(xué)院現(xiàn)設(shè)現(xiàn)代商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心與現(xiàn)代服務(wù)中心兩個(gè)實(shí)訓(xùn)中心。商學(xué)院現(xiàn)代商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心下設(shè)旅行社實(shí)訓(xùn)室、前廳與客房實(shí)訓(xùn)室以及電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)中心a-b。在20xx-20xx年上學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、學(xué)院老師的積極配合下，現(xiàn)代商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心以及下設(shè)的各個(gè)實(shí)訓(xùn)室得到了極大的發(fā)展，商學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)改革得到的極大地提升，現(xiàn)將現(xiàn)代商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心以及下設(shè)各個(gè)實(shí)訓(xùn)室在20xx-20xx年上學(xué)期的發(fā)展情況總結(jié)如下：
（一）電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)中心a-b實(shí)訓(xùn)教學(xué)是電子商務(wù)專業(yè)的核心，它是將技術(shù)類課程、商務(wù)類課程、管理類課程、營(yíng)銷類課程進(jìn)行整合的紐帶，電子商務(wù)專業(yè)只有通過實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)，才能將學(xué)生所學(xué)的孤立的、分散的知識(shí)聚合起來(lái)，才能最終將電子商務(wù)的學(xué)生培養(yǎng)成既懂商務(wù)運(yùn)營(yíng)又懂電子工具的復(fù)合技能型人才，最終也才符合社會(huì)的需要。本學(xué)期的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，在焦老師的支持與鼓勵(lì)下，大膽改革，引入了云南旅游行業(yè)電子商務(wù)的實(shí)踐者——云南康輝旅游官網(wǎng)的電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，以校企合作的方式開展了本次的實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是旅游行業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站的內(nèi)容建設(shè)及推廣，實(shí)訓(xùn)中采用了崗位任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式進(jìn)行，其中企業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗位的認(rèn)知和技能培訓(xùn)，老師對(duì)學(xué)生的工作情況、學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督和檢查。
（二）前廳與客房實(shí)訓(xùn)室。
前廳客房實(shí)訓(xùn)室建于20xx年，該實(shí)訓(xùn)室是面向旅游管理、酒店管理、旅游英語(yǔ)等專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，面向全院各專業(yè)開放。在20xx-20xx年上學(xué)期，學(xué)院將前廳客房實(shí)訓(xùn)室從海源校區(qū)遷到安寧校區(qū)，并將海源校區(qū)兩個(gè)小教室的前廳、客房實(shí)訓(xùn)功能進(jìn)行了合并，（兩部門在酒店中業(yè)務(wù)聯(lián)系密切），在安寧建成前廳客房實(shí)訓(xùn)室。本實(shí)訓(xùn)室分為三個(gè)區(qū)域，一是前臺(tái)區(qū)域，二是標(biāo)準(zhǔn)客房，三是床鋪整理練習(xí)區(qū)。實(shí)訓(xùn)室共有鋪床練習(xí)床6張，前臺(tái)一個(gè)，布草車一輛及酒店用品若干。
在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，可開展《客房服務(wù)與管理》、《前廳服務(wù)與管理》、《酒店服務(wù)質(zhì)。
量管理》等課程的實(shí)踐教學(xué)，通過營(yíng)造仿真的教學(xué)環(huán)境，以提高學(xué)生的操作技能水平。前廳和客房是酒店企業(yè)的主要營(yíng)業(yè)部門，其課程也是酒店管理的專業(yè)核心課程。因此，作為核心技能訓(xùn)練的場(chǎng)所，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目均是按照中高級(jí)前廳客房服務(wù)技能證書的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)開展教學(xué)的。
同時(shí)，針對(duì)2011級(jí)酒店及旅游管理專業(yè)考級(jí)考證的需求，教研室經(jīng)過學(xué)院技能鑒定中心，組織了酒店餐飲服務(wù)技能證書考試，由考評(píng)員老師在前廳客房實(shí)訓(xùn)室組織培訓(xùn)，在20xx年12月份開展了考試，共有酒店專業(yè)40人參加了資格考試，共38人獲得了酒店前廳服務(wù)技能證書。
（三）旅行社實(shí)訓(xùn)室。
旅行社實(shí)訓(xùn)室是我院與昆明中北國(guó)際旅游有限公司的校企合作項(xiàng)目成果。該實(shí)驗(yàn)室主要面對(duì)旅游管理、航空服務(wù)、電子商務(wù)等專業(yè)開放，滿足《旅行社經(jīng)營(yíng)與管理》、《計(jì)調(diào)外聯(lián)實(shí)務(wù)》、《旅游電子商務(wù)》、《航空票務(wù)》等課程實(shí)訓(xùn)的需要，可以開展的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有：旅游采購(gòu)組裝、會(huì)客談判、票務(wù)運(yùn)作、團(tuán)隊(duì)散客接待、旅行社財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、景點(diǎn)解說、旅行社信息系統(tǒng)實(shí)操等。
在20xx-20xx年上學(xué)期，由商學(xué)院與昆明中北國(guó)際旅行社有限公司合作，學(xué)院提供場(chǎng)地和設(shè)備，中北旅行社提供網(wǎng)絡(luò)和客戶資源，在實(shí)訓(xùn)樓106經(jīng)過暑假假期改造，建設(shè)完成該實(shí)訓(xùn)室。與20xx年9月正式開始運(yùn)營(yíng)，成為商學(xué)院繼茶藝、咖啡、調(diào)酒等實(shí)訓(xùn)室后，又一間校企合作共建的實(shí)訓(xùn)室。旅行社總經(jīng)理孟慶中同時(shí)與學(xué)院簽訂了合作協(xié)議。在20xx-20xx年上學(xué)期剛開始，組織20xx級(jí)酒店、旅游專業(yè)進(jìn)行了參觀，進(jìn)行了對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)教育。本學(xué)期，該實(shí)訓(xùn)室承擔(dān)了2011級(jí)旅游管理專業(yè)《旅行社計(jì)調(diào)與外聯(lián)》課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)功能。在學(xué)期期末，在2011級(jí)旅游管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)模塊中設(shè)置了導(dǎo)游環(huán)節(jié)，由蔣亞麗老師以實(shí)訓(xùn)室為平臺(tái)，開展校園導(dǎo)游活動(dòng)，通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)末期建立了校園導(dǎo)游隊(duì)伍。
（一）提升了學(xué)生的專業(yè)技能。
在實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生通過實(shí)踐教學(xué)，不僅鞏固加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握，同時(shí)，也使自己的專業(yè)技能得到極大的提升。
過程中體驗(yàn)了真實(shí)崗位，積累了相關(guān)的崗位技能和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展是具有很大作用的。就拿軟文寫作來(lái)說，擔(dān)任軟文寫作的同學(xué)，剛開始的時(shí)候不知如何進(jìn)行，工作的意義，但經(jīng)過企業(yè)老師的耐心講解、手把手的教過之后，學(xué)生對(duì)軟文寫作有了認(rèn)識(shí)，接著要求同學(xué)每天完成10篇軟文的寫作任務(wù)，老師進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，一個(gè)星期下來(lái)，學(xué)生的軟文寫作技能的到了很大的提升。除此之外，學(xué)生的產(chǎn)品包裝、關(guān)鍵詞分析、熱點(diǎn)新聞分析、站內(nèi)編輯、外鏈推廣等電子商務(wù)專業(yè)技能的到了很大的提升；酒店與旅游管理專業(yè)的學(xué)生通過實(shí)踐教學(xué)的學(xué)習(xí)，以實(shí)訓(xùn)室為平臺(tái)，開展校園導(dǎo)游活動(dòng)，通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)末期建立了校園導(dǎo)游隊(duì)伍，使自己的專業(yè)技能得到了很大的提升；作為酒店管理專業(yè)學(xué)生核心技能訓(xùn)練的場(chǎng)所前廳與客房實(shí)訓(xùn)室通過營(yíng)造仿真的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在該實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)操，練習(xí)布置房間以及前廳，使學(xué)生的操作技能水平得到很大的提升，同時(shí)，該實(shí)訓(xùn)室通過組織酒店餐飲服務(wù)技能證書考試，由考評(píng)員老師在前廳客房實(shí)訓(xùn)室組織培訓(xùn)，也促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)技能的提升。
（二）校企合作有了新的突破。
以往的校企合作，做的都是一次性的合作，合作都會(huì)因各種原因而中斷。其中最主要的原因是學(xué)生不適應(yīng)企業(yè)的工作時(shí)間和強(qiáng)度，抗壓能力差，抱怨多，不能夠吃苦，對(duì)自己定位較高，企業(yè)不能給報(bào)酬，學(xué)生覺得自己的付出沒有收獲，對(duì)于企業(yè)而言，他認(rèn)為給你提供了學(xué)習(xí)的環(huán)境，你現(xiàn)在還不能創(chuàng)造價(jià)值，沒有理由要給你報(bào)酬，這個(gè)是真實(shí)存在的矛盾，最后矛盾激化了，公司認(rèn)為學(xué)生影響了公司的運(yùn)營(yíng)，學(xué)生認(rèn)為企業(yè)在剝削他們，結(jié)果導(dǎo)致企業(yè)、學(xué)生、老師都不滿意。校企合作的事就不了了之了，以后也沒有了合作的機(jī)會(huì)。
在本學(xué)期的實(shí)訓(xùn)的校企合作模式中，校企合作有了新的突破。例如，電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心凸顯了電子商務(wù)的虛擬化、網(wǎng)絡(luò)化、高效率、低成本等特點(diǎn)，學(xué)生不需要到公司去，只需要通過互聯(lián)網(wǎng)就可以幫助公司完成工作任務(wù)，進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。企業(yè)可根據(jù)需要到學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)和總結(jié)，在這樣的模式下學(xué)生沒有覺得生活成本高，感覺是和以前的學(xué)習(xí)模式一樣的，打鈴上課，到點(diǎn)下課休息，公司也不需要額外的人力成本和空間成本。
（三）教師實(shí)踐技能和專業(yè)知識(shí)有了很大的提升。
在本學(xué)期的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的過程中，教師的角色發(fā)生了變化，以前是老師講，學(xué)生練的模式，現(xiàn)在由企業(yè)負(fù)責(zé)培訓(xùn)，教師負(fù)責(zé)起了部門主管的崗位，老師負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的任務(wù)完成情況，監(jiān)督學(xué)生完成任務(wù)，每天想公司進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，匯總并提交學(xué)生的日表。
教師在監(jiān)督和檢查學(xué)生完成任務(wù)的過程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)各種問題，教師除了要解決問題外，還要鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)工作的積極性，遇到工作過程中教師自己也不懂的知識(shí)和技能，教師就需要積極地去學(xué)習(xí)和掌握，在這個(gè)過程中教師得到了很大的鍛煉，更能清楚的認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)的不足、知識(shí)的欠缺，找到了努力的方向。
（四）為企業(yè)低成本的儲(chǔ)備了人才。
通過實(shí)訓(xùn)室的校企合作，企業(yè)建立了低成本培育人才的通道。在企業(yè)每年招聘計(jì)劃制定后，通過面向社會(huì)的方式招聘員工，如果招進(jìn)來(lái)的是沒有經(jīng)驗(yàn)的員工，企業(yè)招入新人后還需要培訓(xùn)，通過兩個(gè)月甚至是更長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，除了培訓(xùn)成本外，還有人才流失的可能，企業(yè)承擔(dān)著雙重人才培養(yǎng)成本。
如果校企合作，企業(yè)在如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人才方面參與到學(xué)校的教學(xué)中來(lái)，企業(yè)在校方師資技術(shù)力量的整體提高、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、課程規(guī)劃、教學(xué)改革、學(xué)生就業(yè)等諸多方面給予幫助，學(xué)校掌握了人才需求的動(dòng)向，并且有能力培養(yǎng)這樣的技能型人才。這樣，具備一定操作技能的同學(xué)就可以直接參與到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中，企業(yè)就能低成本的獲得人才，一方面，企業(yè)降低了培養(yǎng)成本，另一方面，即便是人才流失，也不會(huì)給企業(yè)造成損失。
例如，前廳客房實(shí)訓(xùn)室與旅行社實(shí)訓(xùn)室的學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)（如布置房間、校園導(dǎo)游等內(nèi)容），已經(jīng)具備一定的操作技能與專業(yè)能力，進(jìn)入到企業(yè)或者酒店中就可以很快投入到工作中，節(jié)省了企業(yè)的部分培訓(xùn)成本與培訓(xùn)時(shí)間，學(xué)生可以迅速的投入到工作中，為企業(yè)低成本的儲(chǔ)備了人才。
（一）專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備不足。
學(xué)生在實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)以及實(shí)訓(xùn)操作中，對(duì)自己的專業(yè)理論知識(shí)有很高的要求，這與理論教學(xué)不同，實(shí)踐教學(xué)更多的是要求學(xué)生自己動(dòng)手，要求學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行操作，這就需要學(xué)生能靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，具備一定的創(chuàng)新精神。從學(xué)生完成工作任務(wù)的情況看，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備是很欠缺的，這就反應(yīng)出人才培養(yǎng)方案中課程設(shè)置以及課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是有一些問題的。
（二）社會(huì)培訓(xùn)還不夠全面，數(shù)量質(zhì)量都還有待提高，人力資源處就業(yè)渠道沒打開。
實(shí)訓(xùn)室雖然有校企合作，雖然企業(yè)相關(guān)工作人員也會(huì)到學(xué)校給學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)，但是比率在整個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模塊中比較低，更多的是教授理論教學(xué)的教師同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，社會(huì)培訓(xùn)的力度不夠，在社會(huì)培訓(xùn)比率較低的情況下，導(dǎo)致社會(huì)培訓(xùn)內(nèi)容的不全面，數(shù)量與質(zhì)量都還有待提高。
（三）實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果還有待于加強(qiáng)和提高，學(xué)生對(duì)實(shí)際操作技能的掌握情況與教學(xué)目標(biāo)及職業(yè)技能考核的要求還有很大的差距，需要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)際操作技能的訓(xùn)練。
通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，以及學(xué)生進(jìn)入到企業(yè)實(shí)習(xí)的情況來(lái)看，學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果與人才培養(yǎng)方案以及技能考核的要求還有很大的距離，例如進(jìn)入到企業(yè)后不能很好的適應(yīng)崗位的工作要求，進(jìn)入到酒店實(shí)習(xí)的學(xué)生在布置房間的時(shí)候與酒店的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相差較遠(yuǎn)，或者學(xué)生一些電子商務(wù)應(yīng)該掌握的實(shí)操知識(shí)表現(xiàn)出不知道，這說明學(xué)生對(duì)實(shí)際操作技能的掌握情況還不是很好，需要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)際操作技能的訓(xùn)練。
（一）教師實(shí)踐教學(xué)能力的提高，
建議學(xué)校建立鼓勵(lì)政策和制定培養(yǎng)計(jì)劃，把教師推出去，對(duì)于選擇實(shí)踐教學(xué)路線的教師，派遣其在相關(guān)專業(yè)的對(duì)口企業(yè)中進(jìn)行半年以上的鍛煉，增強(qiáng)教師實(shí)踐技能水平。比如，對(duì)在企業(yè)進(jìn)行崗位練兵的人員給予適當(dāng)補(bǔ)貼；從各學(xué)院發(fā)展思路出發(fā)，設(shè)定教師的定期、定崗培訓(xùn)計(jì)劃等等。同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高職教育宗旨的學(xué)習(xí),讓教師樹立職業(yè)教育意識(shí)，認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育的意義。
教師也要有提供自身實(shí)踐教學(xué)能力的主動(dòng)性和積極性，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)自身欠缺的知識(shí)和技能，對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)而言，對(duì)教師的要求較高，教師除了自身的商務(wù)理論知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)外，還需具備綜合應(yīng)用的能力。只有教師的能力提高了，講授好理論知識(shí)，演示好實(shí)踐操作，最總才能培養(yǎng)出掌握專業(yè)技能的高素質(zhì)技能型人才。
（二）對(duì)人才培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置進(jìn)行反思。
課程的設(shè)置很關(guān)鍵，不符合人才需求的課程設(shè)置既讓學(xué)生感覺學(xué)不到東西，理論枯燥無(wú)味，動(dòng)手能力不強(qiáng)，又無(wú)法彰顯高職學(xué)生的特點(diǎn)。在今后的課程設(shè)置之前，一定要請(qǐng)企業(yè)行業(yè)的專家、公司主管來(lái)交流討論，開展調(diào)研活動(dòng)。
（三）對(duì)專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思。
專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的選擇是一個(gè)十分重大的系統(tǒng)工程，它決定著向?qū)W生傳授什么樣的知識(shí)以能使之形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便將來(lái)進(jìn)入社會(huì)和就業(yè)，專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容包括專業(yè)部分和專業(yè)基礎(chǔ)部分，在我校，專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容既要照顧到學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)性知識(shí)的傳授，作為公民的一些實(shí)際能力的培養(yǎng)，又要兼及學(xué)生的品格、人性的培養(yǎng)和專業(yè)技能的嚴(yán)格訓(xùn)練，使學(xué)生成為具有良好的思想道德品質(zhì)、多方面的知識(shí)和完善的生存能力的人?？傊n程教學(xué)內(nèi)容改革必須從教師和教材著手。
（四）加大對(duì)社會(huì)培訓(xùn)的重視何比率，多次引進(jìn)社會(huì)培訓(xùn)，使社會(huì)培訓(xùn)與學(xué)校教師的實(shí)踐教學(xué)以及與理論教學(xué)相結(jié)合。
學(xué)校相關(guān)部門加大引進(jìn)社會(huì)培訓(xùn)，定期邀請(qǐng)社會(huì)上工作人員進(jìn)入學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，使社會(huì)培訓(xùn)、學(xué)校教師的實(shí)踐教學(xué)與理論的教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生盡可能多的與社會(huì)企業(yè)相接觸。
（五）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)的管理和監(jiān)督。
實(shí)訓(xùn)中的管理和監(jiān)督環(huán)節(jié)是薄弱的，對(duì)于不按時(shí)、按質(zhì)完成任務(wù)的同學(xué)，用學(xué)校的制度來(lái)管理和約束顯得很蒼白，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)不在乎的時(shí)候，如何激勵(lì)他是我們下來(lái)要思考的方向。
實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)篇十六
2016年第二學(xué)期已進(jìn)入了尾聲。在本學(xué)期我實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在各位同事的共同努力下，較順利地完成了各項(xiàng)工作，以往所總結(jié)的好的行之有效的工作經(jīng)驗(yàn)和方法在本學(xué)期得以繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)改進(jìn)，同時(shí)也存在著急需我們改進(jìn)的不足之處?，F(xiàn)將各方面總結(jié)于下，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)審查，各位同事共同參考。
一、實(shí)驗(yàn)室開出課程。
本學(xué)期我實(shí)驗(yàn)室共開出課程總計(jì)課時(shí)40節(jié)，實(shí)驗(yàn)室課程開設(shè)情況如下：
項(xiàng)目一。
三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制。
項(xiàng)目二。
三相異步電動(dòng)機(jī)星-三角降壓?jiǎn)?dòng)控制項(xiàng)目三。
電子元器件的識(shí)別項(xiàng)目四。
電阻項(xiàng)目五。
電容。
項(xiàng)目六。
三極管、二極管項(xiàng)目七。
電位器項(xiàng)目八。
貼片元件焊接項(xiàng)目九。
貼片元件焊接。
（二）項(xiàng)目十。
收音機(jī)焊接與練習(xí)項(xiàng)目十一。
收音機(jī)焊接與練習(xí)。
（二）項(xiàng)目十二。
聲控閃光燈的焊接項(xiàng)目十三。
電路基本焊接技能。
1.實(shí)驗(yàn)室人手不足問題。由于人員的調(diào)整，實(shí)驗(yàn)室擴(kuò)建等因素造成人手不足的問題一直存在于我實(shí)驗(yàn)室。尤其在實(shí)驗(yàn)室使用高峰期，由于人手不足而使得設(shè)備的管理維護(hù)出現(xiàn)漏洞，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)課程無(wú)法順利進(jìn)行，這是我們都不愿意看到的情況。
2.實(shí)驗(yàn)室損耗過大問題。本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室的損耗問題顯得較為突出，包括設(shè)備的損壞率，各種芯片等耗材的損耗程度，甚至是導(dǎo)線的損耗率等都大大超出以往。究其原因，我們認(rèn)為大概可以從以下幾個(gè)方面考慮：其一，設(shè)備本身的老化問題，在設(shè)備使用一定時(shí)間后，其可能出現(xiàn)的問題將大于最初，這是一種自然現(xiàn)象；其二，管理上的疏忽，由于人手不足，實(shí)驗(yàn)員無(wú)法很好兼顧多個(gè)實(shí)驗(yàn)室的管理，導(dǎo)致管理上出現(xiàn)漏洞造成過大的損耗；其三，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的不愛惜，我們可以看出很多損耗來(lái)自人為故意的損壞，雖然實(shí)驗(yàn)員與任課老師都一再?gòu)?qiáng)調(diào)對(duì)設(shè)備和易耗品的愛護(hù)問題，但顯然沒有得到很好的效果，我們?cè)鲞^一個(gè)大概的統(tǒng)計(jì)，實(shí)驗(yàn)中所使用的導(dǎo)線在一周內(nèi)會(huì)被學(xué)生人為拔斷30根，甚至更多。
3．室的課后整理問題。實(shí)驗(yàn)室的整理并不是實(shí)驗(yàn)員一人的責(zé)任，在每次課程結(jié)束后，學(xué)生必須整理好實(shí)驗(yàn)室后方可離開，這不僅僅是一個(gè)責(zé)任問題，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做好善后工作，這在將來(lái)他們的工作與生活中都是非常重要的，實(shí)驗(yàn)員與任課老師應(yīng)該在這方面更好督促學(xué)生，并給他們做出榜樣。
三、下學(xué)期的規(guī)劃設(shè)想：
總的來(lái)說本學(xué)期我們較順利完成了各項(xiàng)工作，并探索得到了一些新的經(jīng)驗(yàn)與方法，可是同時(shí)還存在很多有待改善的地方。如規(guī)章制度的完善，實(shí)驗(yàn)員對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理能力的提高及對(duì)實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)作用、教學(xué)水平的提高，自身素質(zhì)的完善等。在下學(xué)期的工作中，我們實(shí)驗(yàn)室全體工作人員會(huì)及時(shí)調(diào)整工作方法，不斷努力、堅(jiān)持不懈為老師和學(xué)生創(chuàng)造更好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，同時(shí)也希望各院、系領(lǐng)導(dǎo)給予我們更多建議、更多物質(zhì)設(shè)備上的支持和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷改革發(fā)展，為電子系提供一個(gè)好的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)空間。
可編程控制實(shí)訓(xùn)室。
2016-7-7。
實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)篇十七
根據(jù)培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)、高技能型人才和我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，為了實(shí)現(xiàn)云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院商學(xué)院的發(fā)展建設(shè)規(guī)劃，在2012-2013年上學(xué)期學(xué)校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)以及實(shí)踐教學(xué)改革取得了很大的進(jìn)步。商學(xué)院現(xiàn)設(shè)現(xiàn)代商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心與現(xiàn)代服務(wù)中心兩個(gè)實(shí)訓(xùn)中心。商學(xué)院現(xiàn)代商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心下設(shè)旅行社實(shí)訓(xùn)室、前廳與客房實(shí)訓(xùn)室以及電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)中心a-b。在2012-2013年上學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、學(xué)院老師的積極配合下，現(xiàn)代商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心以及下設(shè)的各個(gè)實(shí)訓(xùn)室得到了極大的發(fā)展，商學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)改革得到的極大地提升，現(xiàn)將現(xiàn)代商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心以及下設(shè)各個(gè)實(shí)訓(xùn)室在2012-2013年上學(xué)期的發(fā)展情況總結(jié)如下：
一、實(shí)訓(xùn)情況。
（一）電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)中心a-b實(shí)訓(xùn)教學(xué)是電子商務(wù)專業(yè)的核心，它是將技術(shù)類課程、商務(wù)類課程、管理類課程、營(yíng)銷類課程進(jìn)行整合的紐帶，電子商務(wù)專業(yè)只有通過實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)，才能將學(xué)生所學(xué)的孤立的、分散的知識(shí)聚合起來(lái)，才能最終將電子商務(wù)的學(xué)生培養(yǎng)成既懂商務(wù)運(yùn)營(yíng)又懂電子工具的復(fù)合技能型人才，最終也才符合社會(huì)的需要。本學(xué)期的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，在焦老師的支持與鼓勵(lì)下，大膽改革，引入了云南旅游行業(yè)電子商務(wù)的實(shí)踐者——云南康輝旅游官網(wǎng)的電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，以校企合作的方式開展了本次的實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是旅游行業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站的內(nèi)容建設(shè)及推廣，實(shí)訓(xùn)中采用了崗位任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式進(jìn)行，其中企業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗位的認(rèn)知和技能培訓(xùn)，老師對(duì)學(xué)生的工作情況、學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督和檢查。
（二）前廳與客房實(shí)訓(xùn)室。
前廳客房實(shí)訓(xùn)室建于2013年，該實(shí)訓(xùn)室是面向旅游管理、酒店管理、旅游英語(yǔ)等專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，面向全院各專業(yè)開放。在2012-2013年上學(xué)期，學(xué)院將前廳客房實(shí)訓(xùn)室從海源校區(qū)遷到安寧校區(qū)，并將海源校區(qū)兩個(gè)小教室的前廳、客房實(shí)訓(xùn)功能進(jìn)行了合并，（兩部門在酒店中業(yè)務(wù)聯(lián)系密切），在安寧建成前廳客房實(shí)訓(xùn)室。本實(shí)訓(xùn)室分為三個(gè)區(qū)域，一是前臺(tái)區(qū)域，二是標(biāo)準(zhǔn)客房，三是床鋪整理練習(xí)區(qū)。實(shí)訓(xùn)室共有鋪床練習(xí)床6張，前臺(tái)一個(gè)，布草車一輛及酒店用品若干。
在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，可開展《客房服務(wù)與管理》、《前廳服務(wù)與管理》、《酒店服務(wù)質(zhì)。
量管理》等課程的實(shí)踐教學(xué)，通過營(yíng)造仿真的教學(xué)環(huán)境，以提高學(xué)生的操作技能水平。前廳和客房是酒店企業(yè)的主要營(yíng)業(yè)部門，其課程也是酒店管理的專業(yè)核心課程。因此，作為核心技能訓(xùn)練的場(chǎng)所，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目均是按照中高級(jí)前廳客房服務(wù)技能證書的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)開展教學(xué)的。
同時(shí)，針對(duì)2011級(jí)酒店及旅游管理專業(yè)考級(jí)考證的需求，教研室經(jīng)過學(xué)院技能鑒定中心，組織了酒店餐飲服務(wù)技能證書考試，由考評(píng)員老師在前廳客房實(shí)訓(xùn)室組織培訓(xùn)，在2012年12月份開展了考試，共有酒店專業(yè)40人參加了資格考試，共38人獲得了酒店前廳服務(wù)技能證書。
（三）旅行社實(shí)訓(xùn)室。
旅行社實(shí)訓(xùn)室是我院與昆明中北國(guó)際旅游有限公司的校企合作項(xiàng)目成果。該實(shí)驗(yàn)室主要面對(duì)旅游管理、航空服務(wù)、電子商務(wù)等專業(yè)開放，滿足《旅行社經(jīng)營(yíng)與管理》、《計(jì)調(diào)外聯(lián)實(shí)務(wù)》、《旅游電子商務(wù)》、《航空票務(wù)》等課程實(shí)訓(xùn)的需要，可以開展的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有：旅游采購(gòu)組裝、會(huì)客談判、票務(wù)運(yùn)作、團(tuán)隊(duì)散客接待、旅行社財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、景點(diǎn)解說、旅行社信息系統(tǒng)實(shí)操等。
在2012-2013年上學(xué)期，由商學(xué)院與昆明中北國(guó)際旅行社有限公司合作，學(xué)院提供場(chǎng)地和設(shè)備，中北旅行社提供網(wǎng)絡(luò)和客戶資源，在實(shí)訓(xùn)樓106經(jīng)過暑假假期改造，建設(shè)完成該實(shí)訓(xùn)室。與2012年9月正式開始運(yùn)營(yíng)，成為商學(xué)院繼茶藝、咖啡、調(diào)酒等實(shí)訓(xùn)室后，又一間校企合作共建的實(shí)訓(xùn)室。旅行社總經(jīng)理孟慶中同時(shí)與學(xué)院簽訂了合作協(xié)議。在2012-2013年上學(xué)期剛開始，組織2012級(jí)酒店、旅游專業(yè)進(jìn)行了參觀，進(jìn)行了對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)教育。本學(xué)期，該實(shí)訓(xùn)室承擔(dān)了2011級(jí)旅游管理專業(yè)《旅行社計(jì)調(diào)與外聯(lián)》課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)功能。在學(xué)期期末，在2011級(jí)旅游管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)模塊中設(shè)置了導(dǎo)游環(huán)節(jié)，由蔣亞麗老師以實(shí)訓(xùn)室為平臺(tái)，開展校園導(dǎo)游活動(dòng)，通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)末期建立了校園導(dǎo)游隊(duì)伍。
二、實(shí)訓(xùn)成果。
（一）提升了學(xué)生的專業(yè)技能。
在實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生通過實(shí)踐教學(xué)，不僅鞏固加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握，同時(shí)，也使自己的專業(yè)技能得到極大的提升。
例如：在電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心a-b，企業(yè)提供了旅游電子商務(wù)平臺(tái)給學(xué)生演練，教學(xué)中以崗位的形式為每個(gè)同學(xué)分配了工作任務(wù)，學(xué)生在完成每天的工作任務(wù)的過程中體驗(yàn)了真實(shí)崗位，積累了相關(guān)的崗位技能和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展是具有很大作用的。就拿軟文寫作來(lái)說，擔(dān)任軟文寫作的同學(xué)，剛開始的時(shí)候不知如何進(jìn)行，工作的意義，但經(jīng)過企業(yè)老師的耐心講解、手把手的教過之后，學(xué)生對(duì)軟文寫作有了認(rèn)識(shí)，接著要求同學(xué)每天完成10篇軟文的寫作任務(wù)，老師進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，一個(gè)星期下來(lái)，學(xué)生的軟文寫作技能的到了很大的提升。除此之外，學(xué)生的產(chǎn)品包裝、關(guān)鍵詞分析、熱點(diǎn)新聞分析、站內(nèi)編輯、外鏈推廣等電子商務(wù)專業(yè)技能的到了很大的提升；酒店與旅游管理專業(yè)的學(xué)生通過實(shí)踐教學(xué)的學(xué)習(xí)，以實(shí)訓(xùn)室為平臺(tái)，開展校園導(dǎo)游活動(dòng)，通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)末期建立了校園導(dǎo)游隊(duì)伍，使自己的專業(yè)技能得到了很大的提升；作為酒店管理專業(yè)學(xué)生核心技能訓(xùn)練的場(chǎng)所前廳與客房實(shí)訓(xùn)室通過營(yíng)造仿真的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在該實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)操，練習(xí)布置房間以及前廳，使學(xué)生的操作技能水平得到很大的提升，同時(shí)，該實(shí)訓(xùn)室通過組織酒店餐飲服務(wù)技能證書考試，由考評(píng)員老師在前廳客房實(shí)訓(xùn)室組織培訓(xùn)，也促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)技能的提升。
（二）校企合作有了新的突破。
以往的校企合作，做的都是一次性的合作，合作都會(huì)因各種原因而中斷。其中最主要的原因是學(xué)生不適應(yīng)企業(yè)的工作時(shí)間和強(qiáng)度，抗壓能力差，抱怨多，不能夠吃苦，對(duì)自己定位較高，企業(yè)不能給報(bào)酬，學(xué)生覺得自己的付出沒有收獲，對(duì)于企業(yè)而言，他認(rèn)為給你提供了學(xué)習(xí)的環(huán)境，你現(xiàn)在還不能創(chuàng)造價(jià)值，沒有理由要給你報(bào)酬，這個(gè)是真實(shí)存在的矛盾，最后矛盾激化了，公司認(rèn)為學(xué)生影響了公司的運(yùn)營(yíng)，學(xué)生認(rèn)為企業(yè)在剝削他們，結(jié)果導(dǎo)致企業(yè)、學(xué)生、老師都不滿意。校企合作的事就不了了之了，以后也沒有了合作的機(jī)會(huì)。
在本學(xué)期的實(shí)訓(xùn)的校企合作模式中，校企合作有了新的突破。例如，電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心凸顯了電子商務(wù)的虛擬化、網(wǎng)絡(luò)化、高效率、低成本等特點(diǎn)，學(xué)生不需要到公司去，只需要通過互聯(lián)網(wǎng)就可以幫助公司完成工作任務(wù)，進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。企業(yè)可根據(jù)需要到學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)和總結(jié)，在這樣的模式下學(xué)生沒有覺得生活成本高，感覺是和以前的學(xué)習(xí)模式一樣的，打鈴上課，到點(diǎn)下課休息，公司也不需要額外的人力成本和空間成本。
（三）教師實(shí)踐技能和專業(yè)知識(shí)有了很大的提升。
在本學(xué)期的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的過程中，教師的角色發(fā)生了變化，以前是老師講，學(xué)。
生練的模式，現(xiàn)在由企業(yè)負(fù)責(zé)培訓(xùn)，教師負(fù)責(zé)起了部門主管的崗位，老師負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的任務(wù)完成情況，監(jiān)督學(xué)生完成任務(wù)，每天想公司進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，匯總并提交學(xué)生的日表。
教師在監(jiān)督和檢查學(xué)生完成任務(wù)的過程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)各種問題，教師除了要解決問題外，還要鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)工作的積極性，遇到工作過程中教師自己也不懂的知識(shí)和技能，教師就需要積極地去學(xué)習(xí)和掌握，在這個(gè)過程中教師得到了很大的鍛煉，更能清楚的認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)的不足、知識(shí)的欠缺，找到了努力的方向。
（四）為企業(yè)低成本的儲(chǔ)備了人才。
通過實(shí)訓(xùn)室的校企合作，企業(yè)建立了低成本培育人才的通道。在企業(yè)每年招聘計(jì)劃制定后，通過面向社會(huì)的方式招聘員工，如果招進(jìn)來(lái)的是沒有經(jīng)驗(yàn)的員工，企業(yè)招入新人后還需要培訓(xùn)，通過兩個(gè)月甚至是更長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，除了培訓(xùn)成本外，還有人才流失的可能，企業(yè)承擔(dān)著雙重人才培養(yǎng)成本。
如果校企合作，企業(yè)在如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人才方面參與到學(xué)校的教學(xué)中來(lái)，企業(yè)在校方師資技術(shù)力量的整體提高、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、課程規(guī)劃、教學(xué)改革、學(xué)生就業(yè)等諸多方面給予幫助，學(xué)校掌握了人才需求的動(dòng)向，并且有能力培養(yǎng)這樣的技能型人才。這樣，具備一定操作技能的同學(xué)就可以直接參與到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中，企業(yè)就能低成本的獲得人才，一方面，企業(yè)降低了培養(yǎng)成本，另一方面，即便是人才流失，也不會(huì)給企業(yè)造成損失。
例如，前廳客房實(shí)訓(xùn)室與旅行社實(shí)訓(xùn)室的學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)（如布置房間、校園導(dǎo)游等內(nèi)容），已經(jīng)具備一定的操作技能與專業(yè)能力，進(jìn)入到企業(yè)或者酒店中就可以很快投入到工作中，節(jié)省了企業(yè)的部分培訓(xùn)成本與培訓(xùn)時(shí)間，學(xué)生可以迅速的投入到工作中，為企業(yè)低成本的儲(chǔ)備了人才。
三、
（一）專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備不足。
學(xué)生在實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)以及實(shí)訓(xùn)操作中，對(duì)自己的專業(yè)理論知識(shí)有很高的要求，這與理論教學(xué)不同，實(shí)踐教學(xué)更多的是要求學(xué)生自己動(dòng)手，要求學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行操作，這就需要學(xué)生能靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，具備一定的創(chuàng)新精神。從學(xué)生完成工作任務(wù)的情況看，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備是很欠缺的，這就反應(yīng)出人才培養(yǎng)方案中課程設(shè)置以及課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是有一些問題的。
（二）社會(huì)培訓(xùn)還不夠全面，數(shù)量質(zhì)量都還有待提高，人力資源處就業(yè)渠道沒打開。
實(shí)訓(xùn)室雖然有校企合作，雖然企業(yè)相關(guān)工作人員也會(huì)到學(xué)校給學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)，但是比率在整個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模塊中比較低，更多的是教授理論教學(xué)的教師同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，社會(huì)培訓(xùn)的力度不夠，在社會(huì)培訓(xùn)比率較低的情況下，導(dǎo)致社會(huì)培訓(xùn)內(nèi)容的不全面，數(shù)量與質(zhì)量都還有待提高。
（三）實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果還有待于加強(qiáng)和提高，學(xué)生對(duì)實(shí)際操作技能的掌握情況與教學(xué)目標(biāo)及職業(yè)技能考核的要求還有很大的差距，需要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)際操作技能的訓(xùn)練。
通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，以及學(xué)生進(jìn)入到企業(yè)實(shí)習(xí)的情況來(lái)看，學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果與人才培養(yǎng)方案以及技能考核的要求還有很大的距離，例如進(jìn)入到企業(yè)后不能很好的適應(yīng)崗位的工作要求，進(jìn)入到酒店實(shí)習(xí)的學(xué)生在布置房間的時(shí)候與酒店的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相差較遠(yuǎn)，或者學(xué)生一些電子商務(wù)應(yīng)該掌握的實(shí)操知識(shí)表現(xiàn)出不知道，這說明學(xué)生對(duì)實(shí)際操作技能的掌握情況還不是很好，需要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)際操作技能的訓(xùn)練。
四、今后改進(jìn)的方向。
（一）教師實(shí)踐教學(xué)能力的提高，建議學(xué)校建立鼓勵(lì)政策和制定培養(yǎng)計(jì)劃，把教師推出去，對(duì)于選擇實(shí)踐教學(xué)路線的教師，派遣其在相關(guān)專業(yè)的對(duì)口企業(yè)中進(jìn)行半年以上的鍛煉，增強(qiáng)教師實(shí)踐技能水平。比如，對(duì)在企業(yè)進(jìn)行崗位練兵的人員給予適當(dāng)補(bǔ)貼；從各學(xué)院發(fā)展思路出發(fā)，設(shè)定教師的定期、定崗培訓(xùn)計(jì)劃等等。同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高職教育宗旨的學(xué)習(xí),讓教師樹立職業(yè)教育意識(shí)，認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育的意義。
教師也要有提供自身實(shí)踐教學(xué)能力的主動(dòng)性和積極性，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)自身欠缺的知識(shí)和技能，對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)而言，對(duì)教師的要求較高，教師除了自身的商務(wù)理論知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)外，還需具備綜合應(yīng)用的能力。只有教師的能力提高了，講授好理論知識(shí)，演示好實(shí)踐操作，最總才能培養(yǎng)出掌握專業(yè)技能的高素質(zhì)技能型人才。
（二）對(duì)人才培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置進(jìn)行反思。
人才培養(yǎng)方案的編寫依據(jù)一定要有企業(yè)的市場(chǎng)調(diào)研為依據(jù)，課程的設(shè)置應(yīng)以崗位職業(yè)技能的培養(yǎng)作為導(dǎo)向。在清晰的確定了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)以及專業(yè)定位后，課程的設(shè)置很關(guān)鍵，不符合人才需求的課程設(shè)置既讓學(xué)生感覺學(xué)不到東西，理論枯燥無(wú)味，動(dòng)手能力不強(qiáng)，又無(wú)法彰顯高職學(xué)生的特點(diǎn)。在今后的課程設(shè)置之前，一定要請(qǐng)企業(yè)行業(yè)的專家、公司主管來(lái)交流討論，開展調(diào)研活動(dòng)。
（三）對(duì)專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思。
專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的選擇是一個(gè)十分重大的系統(tǒng)工程，它決定著向?qū)W生傳授什么樣的知識(shí)以能使之形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便將來(lái)進(jìn)入社會(huì)和就業(yè)，專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容包括專業(yè)部分和專業(yè)基礎(chǔ)部分，在我校，專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容既要照顧到學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)性知識(shí)的傳授，作為公民的一些實(shí)際能力的培養(yǎng)，又要兼及學(xué)生的品格、人性的培養(yǎng)和專業(yè)技能的嚴(yán)格訓(xùn)練，使學(xué)生成為具有良好的思想道德品質(zhì)、多方面的知識(shí)和完善的生存能力的人?？傊?，課程教學(xué)內(nèi)容改革必須從教師和教材著手。
（四）加大對(duì)社會(huì)培訓(xùn)的重視何比率，多次引進(jìn)社會(huì)培訓(xùn)，使社會(huì)培訓(xùn)與學(xué)校教師的實(shí)踐教學(xué)以及與理論教學(xué)相結(jié)合。
學(xué)校相關(guān)部門加大引進(jìn)社會(huì)培訓(xùn)，定期邀請(qǐng)社會(huì)上工作人員進(jìn)入學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，使社會(huì)培訓(xùn)、學(xué)校教師的實(shí)踐教學(xué)與理論的教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生盡可能多的與社會(huì)企業(yè)相接觸。
（五）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)的管理和監(jiān)督。
實(shí)訓(xùn)中的管理和監(jiān)督環(huán)節(jié)是薄弱的，對(duì)于不按時(shí)、按質(zhì)完成任務(wù)的同學(xué)，用學(xué)校的制度來(lái)管理和約束顯得很蒼白，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)不在乎的時(shí)候，如何激勵(lì)他是我們下來(lái)要思考的方向。
實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)篇十八
切實(shí)做好實(shí)訓(xùn)室的安全工作是預(yù)防事故、保證師生人身安全和國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全的大事，也是確保教學(xué)工作正常進(jìn)行的前提條件。管理實(shí)訓(xùn)室的負(fù)責(zé)人和實(shí)訓(xùn)室工作人員要貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家關(guān)于安全工作的方針、政策和法規(guī)，牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的原則，在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和教學(xué)等工作時(shí)應(yīng)切實(shí)重視實(shí)訓(xùn)室安全工作。
一、實(shí)訓(xùn)中心主任對(duì)實(shí)訓(xùn)室安全責(zé)任人落實(shí)安全規(guī)章制度和安全防范措施的情況進(jìn)行經(jīng)常性的檢查、指導(dǎo)和督促。
二、各實(shí)訓(xùn)室要根據(jù)固定資產(chǎn)價(jià)值、實(shí)訓(xùn)用房面積以及安全工作的特點(diǎn)設(shè)兼職安全責(zé)任人1-2人。實(shí)訓(xùn)室安全責(zé)任人應(yīng)對(duì)本職崗位的安全負(fù)責(zé)并積極參加由實(shí)訓(xùn)室組織的安全工作，協(xié)助實(shí)訓(xùn)中心和學(xué)校有關(guān)部門做好實(shí)訓(xùn)室安全方面的各項(xiàng)工作。
三、實(shí)訓(xùn)室應(yīng)定期開展安全檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素要及時(shí)采取控制和消除的措施。對(duì)于實(shí)訓(xùn)室無(wú)力整改，難度較大的事故隱患，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校有關(guān)部門提出報(bào)告，申請(qǐng)給予解決。
四、重要安全實(shí)訓(xùn)室的責(zé)任人應(yīng)按學(xué)校規(guī)定每天做好實(shí)訓(xùn)室的安全檢查工作，并每周上報(bào)一次。
五、實(shí)訓(xùn)室所配備的各種消防器材應(yīng)放置在干燥、陰涼、容易看到和取拿方便的地方。消防器材由實(shí)訓(xùn)室安全責(zé)任人管理，應(yīng)經(jīng)常檢查其性能并及時(shí)換藥，發(fā)現(xiàn)報(bào)廢或失效，應(yīng)立即維修或更換。進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室的人員，特別是教師應(yīng)熟悉消防器材的使用。
六、進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室人員必須嚴(yán)格遵守安全用電、儀器設(shè)備安全操作規(guī)程和危險(xiǎn)物品管理的有關(guān)規(guī)定。
七、各種儀器、設(shè)備和機(jī)具必須定期保養(yǎng)、檢修，及時(shí)排除故障。
八、實(shí)訓(xùn)室按規(guī)定應(yīng)安裝的電氣設(shè)施必須齊全完好，嚴(yán)禁超負(fù)荷用電，并應(yīng)定期檢查用電設(shè)備和電路。
九、機(jī)械設(shè)備和各種機(jī)具的傳動(dòng)帶、轉(zhuǎn)動(dòng)軸、聯(lián)軸器、飛輪等高速旋轉(zhuǎn)部件處，必須加裝防護(hù)罩；壓力機(jī)械的施壓部分應(yīng)有安全防護(hù)裝置。
十、使用化學(xué)易燃、易爆物和各類燃油的實(shí)訓(xùn)室以及使用大型精密、貴重儀器設(shè)備的場(chǎng)所，嚴(yán)禁吸煙和動(dòng)用明火。
十一、實(shí)訓(xùn)室儲(chǔ)存汽油、氧氣、乙炔等易燃品數(shù)量應(yīng)符合相關(guān)規(guī)定，并應(yīng)在儲(chǔ)存處標(biāo)示“嚴(yán)禁煙火”標(biāo)志。
十二、焊接設(shè)備的實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)行焊接操作時(shí)，必須隨時(shí)注意周圍情況，發(fā)現(xiàn)不安全因素應(yīng)立即采取措施予以消除。
十三、不得穿拖鞋進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室，在操作機(jī)械設(shè)備時(shí)，不得披長(zhǎng)發(fā)、赤膊等，現(xiàn)場(chǎng)教師有權(quán)利禁止該類學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)。
十四、進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)教師應(yīng)積極主動(dòng)管理好學(xué)生紀(jì)律，嚴(yán)禁在實(shí)操時(shí)追逐打鬧，未經(jīng)同意不準(zhǔn)隨意開動(dòng)（使用）各種儀器設(shè)備。
十五、使用完實(shí)訓(xùn)室的教師學(xué)生應(yīng)立即整理工作場(chǎng)地，將廢紙、木屑等物品打掃干凈，并切斷電源，關(guān)閉油路，熄滅余火。實(shí)訓(xùn)室安全責(zé)任教師下班前要做好“五關(guān)”檢查。
十六、發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)，在場(chǎng)人員應(yīng)積極撲滅，如火災(zāi)蔓延，撲滅無(wú)效時(shí)，必須立即報(bào)告公安消防部門（火警電話119），并組織有關(guān)人員保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。
十七、對(duì)于違反本條例規(guī)定，尚未造成事故和損失者，由實(shí)訓(xùn)中心主任及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育；對(duì)于工作不負(fù)責(zé)任，玩忽職守或因違反本條例及其它安全制度造成事故者，根據(jù)其情節(jié)輕重和造成的損失大小，分別予以扣發(fā)獎(jiǎng)金、賠償、罰款、行政處分，觸犯刑律的，由公安部門報(bào)請(qǐng)司法機(jī)關(guān)處理。
十八、對(duì)在實(shí)訓(xùn)室工作中遵章守紀(jì)，一貫對(duì)安全工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)事故隱患，應(yīng)積極采取措施，排除險(xiǎn)情。
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