心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
閱讀課心得體會(huì)及感悟篇一
閱讀是一種重要的修煉方式，能夠開拓人的眼界，豐富人的內(nèi)涵。通過閱讀，我們能夠接觸各種思想，了解不同的文化，同時(shí)也可以獲得人生智慧和人生的啟示。在閱讀的過程中，我不僅從各種書籍中獲得了知識(shí)，更重要的是在其中汲取到了寶貴的人生感悟和心得體會(huì)。
首先，閱讀使我增長(zhǎng)了見識(shí)和開闊了眼界。當(dāng)我閱讀一本充滿智慧的文章或書籍時(shí)，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。作者的想法和觀點(diǎn)啟迪了我的思維，使我對(duì)于世界有了更深入的理解。比如，我讀過一本關(guān)于歷史的書籍，其中描述了古代王朝的興亡和歷史的發(fā)展。通過這本書，我了解到了歷史的重要性和變遷的必然性。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有通過了解歷史，我們才能更好地把握現(xiàn)在，展望未來(lái)。
其次，閱讀幫助我提高了人際交往能力。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的人物形象。他們有的正直善良，有的聰明能干，有的困惑猶豫。從這些人物形象中，我學(xué)到了很多關(guān)于人性和人情的道理，對(duì)人和事也能有更加深刻的理解。比如，在讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我看到了賈寶玉和林黛玉之間的復(fù)雜情感糾葛。正是通過這一對(duì)戀人的命運(yùn)起伏，我深刻了解到了人間情愛的曲折和不易。這種體驗(yàn)，讓我更加理解人性的復(fù)雜性，也更加懂得與人相處的智慧。
第三，閱讀讓我獲得了人生的智慧和人生的啟示。書籍中蘊(yùn)含著作者的智慧，他們通過文字傳遞給我們?nèi)松慕?jīng)驗(yàn)和人生的感悟。比如，在讀一本名叫《活著》的小說(shuō)時(shí)，我深刻感受到了生命的寶貴和人生的意義。小說(shuō)中的主人公白嘉軒雖然經(jīng)歷了無(wú)數(shù)痛苦和困苦，但他從每一個(gè)挫折中汲取了激勵(lì)和力量，最終找到了生活的真諦。通過這個(gè)故事，我學(xué)會(huì)了珍惜當(dāng)下，堅(jiān)韌不拔地奮斗，以及積極樂觀地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
第四，閱讀培養(yǎng)了我的思辨能力和批判意識(shí)。通過閱讀，我接觸到了各種不同的觀點(diǎn)和觀念。有時(shí)候，這些觀點(diǎn)和觀念之間存在著較大的差異。通過自己的思辨和批判，我得以站在自己的立場(chǎng)上去辯證地看待問題。比如，在閱讀當(dāng)代文學(xué)作品時(shí)，我看到了對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的各種解讀和褒貶。通過思考和對(duì)比，我能夠更好地判斷和評(píng)估各種觀點(diǎn)的可行性和合理性，更好地理解社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性。
總的來(lái)說(shuō)，通過閱讀，我獲得了很多關(guān)于人生和世界的感悟和體會(huì)。閱讀不僅開闊了我的眼界，還使我增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了人際交往能力。同時(shí)，閱讀也賦予了我智慧，讓我能夠更好地面對(duì)人生的困難和挑戰(zhàn)。閱讀還培養(yǎng)了我的思辨能力和批判意識(shí)，使我能夠客觀地看待事物和評(píng)估問題。因此，我將堅(jiān)持不懈地閱讀下去，相信在閱讀的世界中找到更多的感悟和體會(huì)，并將其融入到我的生活中。
閱讀課心得體會(huì)及感悟篇二
外祖父的大染坊里可以染出五顏六色的布匹，卻無(wú)法給我染出一個(gè)色彩繽紛的童年。
--題記 摘自《童年》
初讀文章，我感覺到了前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家馬克西姆、高爾基的寫作才華，同時(shí)我也感受到了19世紀(jì)70-90年代俄國(guó)的社會(huì)面貌。整本小說(shuō)充分展示了殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，因此，我對(duì)這本小說(shuō)愛不釋手。
小說(shuō)一共有13個(gè)章小說(shuō)一共有13個(gè)章節(jié)，分別是：失去父親、母親出走、快樂的茨岡、禍不單行、分家以后、罪孽深重、房客的“好事情”、彼得大伯、母親歸來(lái)、父親的故事、母親再婚、輟學(xué)謀生、母親去世。
當(dāng)我再次翻閱這本書的時(shí)候，傾刻，一種偉大的靈魂出現(xiàn)在了我的面前，??！那是高爾基先生不向命運(yùn)屈服，敢于向命運(yùn)做斗爭(zhēng)的精神！由此，使我想到了美國(guó)卡耐基的兩句話：“人在身處逆境時(shí)，適應(yīng)環(huán)境的能力實(shí)在驚人?！薄叭丝梢匀淌懿恍遥部梢詰?zhàn)勝不幸，因?yàn)槿擞兄@人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過難關(guān)?！笔前?！高爾基面對(duì)逆境與困難，他毫不畏懼，泰然自若的應(yīng)付了。
寫到這兒，我慚愧地低下了頭，我小時(shí)候好比溫室里的花朵——弱不禁風(fēng)，遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就會(huì)瀉氣，雖然我小時(shí)候家中不那么困難，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，那種死亡、受鞭打的折磨，簡(jiǎn)值就是天方夜譚。
高爾基，我想對(duì)您說(shuō)：“就因?yàn)槟诖煺壑袏^起，就因?yàn)槟慌吕щy，所以您的作品和論著成為了全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的共同財(cái)富！我一定好好向您學(xué)習(xí)！”
閱讀課心得體會(huì)及感悟篇三
閱讀是一種心靈的啟迪，是一次與智慧的對(duì)話。通過閱讀，我們能夠獲取知識(shí)、拓展視野、增強(qiáng)思考能力。在閱讀的過程中，我深深感受到了閱讀的魅力，并從中獲得了一些寶貴的感悟和體會(huì)。
首先，通過閱讀，我深刻感受到知識(shí)的力量。書籍是一座連接過去、現(xiàn)在和未來(lái)的橋梁，通過閱讀，我們能夠借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，了解歷史的脈絡(luò)和現(xiàn)實(shí)的變遷。而這些知識(shí)，不僅能夠豐富我們的思想，還能夠啟迪我們的行動(dòng)。正如蓋茨所說(shuō)：“書是最好的顧問?！蓖ㄟ^不斷地閱讀，我不僅能夠獲取更多的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
其次，閱讀使我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足與欠缺。在閱讀的過程中，我會(huì)遇到一些和自己觀點(diǎn)相悖的觀點(diǎn)和問題，這給了我一個(gè)反思和審視自己的機(jī)會(huì)。書籍中的觀點(diǎn)和理論往往是經(jīng)過深思熟慮的，而我的觀點(diǎn)則可能是憑借感覺和主觀意識(shí)得出的。通過與書中觀點(diǎn)的比較和辨析，我能夠發(fā)現(xiàn)自己思維上的局限性和盲區(qū)，深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，從而更加謙虛地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
再次，閱讀幫助我提升了思考的能力。在閱讀的過程中，我需要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行理解和分析，思考作者的用意和表達(dá)方式。而這種思考不光是對(duì)書中觀點(diǎn)的理解，還需要對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行持續(xù)的思考和反思。通過這種反思，我能夠鍛煉自己的邏輯思維和分析能力，培養(yǎng)思辨精神，提高解決問題的能力。而這種思考能力，不僅能夠幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，還可以提升自己的創(chuàng)新和發(fā)展能力。
最后，閱讀對(duì)我的素養(yǎng)和人格修養(yǎng)的塑造起到了重要的作用。因?yàn)殚喿x不僅是對(duì)知識(shí)的獲取，更是對(duì)精神內(nèi)涵的提升。在閱讀的過程中，我會(huì)遇到一些名人名言、哲理思考等，它們給了我更多的思考和領(lǐng)悟。通過不斷地閱讀，我學(xué)會(huì)了關(guān)注他人的感受和觀點(diǎn)，尊重不同的聲音和觀點(diǎn)，增加自己的胸懷和寬容性。同時(shí)，通過閱讀一些名著和經(jīng)典，我能夠提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，培養(yǎng)人文關(guān)懷和審美情趣。
盡管閱讀不是萬(wàn)能的，但它確實(shí)給予了我很多的幫助和啟示。通過閱讀，我能夠不斷領(lǐng)悟和體會(huì)生活的真諦，不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。因此，我將一直堅(jiān)持閱讀，不斷地吸收知識(shí)、拓展視野、提升思考能力，用閱讀改變自己，用知識(shí)創(chuàng)造未來(lái)。
閱讀課心得體會(huì)及感悟篇四
每個(gè)人都有值得回憶，值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，童年會(huì)是我一生中最珍貴的收藏。而對(duì)于高爾基寫的《童年》來(lái)說(shuō)，童年則是他一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！
《童年》這一部小說(shuō)中，故事的情節(jié)都是高爾基生活的真實(shí)寫照。書中慈祥的外祖母那豐富，生動(dòng)，優(yōu)美的童話故事和民間歌謠是高爾基聽了大為神往，激發(fā)了他對(duì)正義事業(yè)的美好希望。
高爾基的童年是那么悲慘，相比之下，我們可是幸福多了。
我們衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。豐衣足食，要什么有什么。是父母心中的“小寶貝”，“掌上明珠”。哪能與高爾基的悲慘童年相提并論？年代的不同就是這差別：一個(gè)天堂，一個(gè)地獄；一個(gè)充滿陽(yáng)光，一個(gè)到處是黑暗。我們現(xiàn)在的童年真實(shí)來(lái)之不易?。?/p>
童年充滿快樂，童年到處是溫暖的陽(yáng)關(guān)，童年是值得回憶的相機(jī)，童年的愛滿心窩！而高爾基的童年除了一些教育和友誼，便沒有什么再值得回憶！
假如我們也生活在沙皇時(shí)期會(huì)怎樣？會(huì)認(rèn)為那根本不是一個(gè)人該生活的地方嗎？我們不僅要珍惜眼前的幸福，還要學(xué)會(huì)如何創(chuàng)造幸福。屠格涅夫曾說(shuō)過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。”想要得到美好的生活，就必須有所付出，才能長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)有所得到。
閱讀課心得體會(huì)及感悟篇五
__年_月_日，我回到了我的家鄉(xiāng)—廣州，我?guī)е环菁?dòng)的心情用心靈去貼近先烈們偉大的靈魂，感受心靈的洗滌與革命的精神。
走進(jìn)陵園我們先后參觀了白求恩大夫陵墓和、柯棣華大夫陵墓烈士紀(jì)念碑、銘碑堂、烈士紀(jì)念館、烈士紀(jì)念堂、革命文物廳、“白求恩紀(jì)念館”和“印度援華醫(yī)療隊(duì)紀(jì)念館”，董振堂、趙博生紀(jì)念碑亭、烈士紀(jì)念亭等。
看到先烈當(dāng)時(shí)奮戰(zhàn)的壁畫和簡(jiǎn)介，仿佛還還能看到他們英勇奮戰(zhàn)的身影，看到你們堅(jiān)信革命成功的眼神，聽到你們嘹亮的口號(hào)與號(hào)角。心中不禁熱情澎湃。
其中給我影響最深的是白求恩，他在河北唐縣黃石口村逝世。這個(gè)偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士為了中國(guó)的抗戰(zhàn)事業(yè)做出了多大的貢獻(xiàn)，同樣中國(guó)的人民也為了他建造出來(lái)了一座規(guī)模比較大的紀(jì)念館，進(jìn)到紀(jì)念館里面后迎面是一個(gè)走光的世界地圖!左手邊就是白求恩紀(jì)念堂了，走到紀(jì)念館里面后看到很多他的很多資料，還有他生前的一些事跡，還有他生前使用過的工具，讓我看到了他生前是在什么樣的艱苦的情況下對(duì)中國(guó)人進(jìn)行醫(yī)治，太偉大了，他受到中國(guó)人民無(wú)比的崇敬。
還看到了很多偉人的紀(jì)念像，比如先烈馬本齋，他和他母親做出的事跡真讓我們佩服!它所帶領(lǐng)的軍隊(duì)被稱為“打不垮、拖不爛”的鐵軍。馬本齋自幼聰穎，讀過私塾，粗通文墨，少年時(shí)代隨父親到東北，投身奉軍(東北軍)。1924年在東北講武堂畢業(yè)后，從士兵升到團(tuán)長(zhǎng)。1931年九一八事變后，因不滿軍閥的統(tǒng)治，毅然棄官還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。他也是值得我們尊敬的戰(zhàn)士。
在這個(gè)烈士陵園里面，烈士多的數(shù)不勝數(shù)，每個(gè)烈士的事跡都是那么的偉大，那么的光榮，從這里我知道了，烈士陵園的作用就是讓我們知道烈士的偉大，烈士的光榮，讓我們知道現(xiàn)在的生活來(lái)之不易，要好好的珍惜，要好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的將來(lái)作貢獻(xiàn)，讓國(guó)家在世界上立于強(qiáng)國(guó)之林，不再受別人的欺負(fù)。當(dāng)一次次的紙醉金迷之后，有何曾感恩過給我們鑄造如此優(yōu)越環(huán)境的人?吃水不忘挖井人，讓我們永遠(yuǎn)銘記給我們優(yōu)越生活的人，讓我們永遠(yuǎn)感恩那一個(gè)個(gè)為了這片土地，灑下熱血的先烈們!
革命先烈的奉獻(xiàn)精神給中華民族精神渲染上了濃墨重彩的一筆，讓我們?cè)谶@種精神的感召和激勵(lì)下，自強(qiáng)、自信、自尊、自律，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為審計(jì)事業(yè)美好的明天，儲(chǔ)備學(xué)識(shí)，儲(chǔ)備能量，抓住機(jī)遇，笑迎挑戰(zhàn)，用我們這一代人特有的風(fēng)采去為祖國(guó)描繪更加光彩奪目的藍(lán)圖。
閱讀課心得體會(huì)及感悟篇六
閱讀是人類文明進(jìn)步的重要途徑之一，通過閱讀可以獲取知識(shí)、培養(yǎng)情感、提升思維能力。在閱讀中，我不僅收獲了知識(shí)，也積累了不少感悟和體會(huì)。下面，我將分享我在閱讀中的一些心得和體會(huì)。
首先，閱讀讓我感到無(wú)比充實(shí)和滿足。每當(dāng)我打開一本書的時(shí)候，就像邁進(jìn)了一個(gè)嶄新的世界。在書中，我可以遇見各種各樣的人物，了解他們的生活、思想和情感。他們有的勇敢、有的叛逆、有的溫柔，他們的故事讓我痛苦、讓我歡笑、讓我動(dòng)容。而且，通過與書中的人物進(jìn)行對(duì)話，我也可以反思自己的人生，思考自己的價(jià)值觀和做事方式。無(wú)論是從書中獲取知識(shí)，還是從書中找到自己的定位，閱讀都讓我感到無(wú)比的充實(shí)和滿足。
其次，閱讀讓我受益匪淺。通過閱讀，我了解到了很多以前從未接觸過的事物和概念。比如，在閱讀科普書籍時(shí)，我了解了關(guān)于宇宙、生命、科學(xué)的許多知識(shí)，這讓我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)更加全面和深入。在閱讀文學(xué)作品時(shí)，我享受到了語(yǔ)言和文化的樂趣，感受到作者的思想和情感。通過閱讀，我培養(yǎng)了廣泛的興趣愛好，開拓了思維的邊界。閱讀讓我的視野變得更加開闊，讓我變得更加豐富和多元化。
再次，閱讀培養(yǎng)了我的思辨能力。在閱讀過程中，我常常會(huì)遇到一些復(fù)雜的問題和思想，需要思考和分析。比如，在閱讀哲學(xué)著作時(shí)，我需要深入思考人生的意義和存在的價(jià)值；在閱讀歷史書籍時(shí)，我需要分析事件的原因和后果；在閱讀小說(shuō)和故事時(shí)，我需要推理和理解人物行為的背后動(dòng)因。這些思辨的過程，鍛煉了我的邏輯思維和批判思維，讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和判斷事物的價(jià)值。
另外，閱讀也讓我品味到了生活的美好。在閱讀中，我感受到了文字的魅力和美感。作者巧妙地運(yùn)用語(yǔ)言和形象，把故事和情感展現(xiàn)得淋漓盡致，讓我陶醉其中。通過閱讀，我也發(fā)現(xiàn)了生活中的美好。有些書展現(xiàn)了友情的偉大與珍貴，有些書描寫了愛情的甜蜜與堅(jiān)韌，有些書描述了自然的神秘與壯麗。這些作品讓我重新審視生活，讓我看到了生活的光明和希望，讓我更加熱愛生活。
最后，閱讀讓我積累了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。通過閱讀，我學(xué)到了很多做人的道理和處世的智慧。書中的人物教會(huì)了我如何面對(duì)困難和挫折，如何處理人際關(guān)系，如何追求快樂和幸福。他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)讓我受益匪淺，成為我人生的財(cái)富。通過閱讀，我也學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的技能和知識(shí)，比如寫作、溝通和管理等。這些知識(shí)和能力為我未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并讓我在生活中更加得心應(yīng)手。
總之，閱讀是我生活中不可或缺的一部分。通過閱讀，我不僅得到了知識(shí)，也獲得了感悟和體會(huì)。閱讀讓我感到充實(shí)和滿足，讓我受益匪淺，培養(yǎng)了我的思辨能力，讓我品味到了生活的美好，積累了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過不斷地閱讀，我將繼續(xù)在知識(shí)和思想的海洋中航行，繼續(xù)感悟和體會(huì)生活的價(jià)值和意義。
閱讀課心得體會(huì)及感悟篇七
閱讀，我們能夠從中找到許多答案，閱讀還能提高大家的語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉我們的思考能力。下面是小編給大家?guī)?lái)的關(guān)于閱讀的心得體會(huì)感悟7篇，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!
在五年級(jí)下冊(cè)的課外閱讀當(dāng)中，有一篇是度過了一個(gè)世紀(jì)的著名作家冰心寫的文章叫：父親的“野”孩子。讀完后，讓我感覺到了冰心是個(gè)會(huì)從童年的回憶當(dāng)中去找到父親對(duì)他的愛的人。
文章講述了在她小時(shí)候，像個(gè)小男孩似的，不僅整天玩的黑乎乎的、騎著馬去海邊玩，還拿著一支鳥槍設(shè)計(jì)果子?？墒撬渤姓J(rèn)了，自己的“野”是父親“慣”出來(lái)的，為什么呢？原來(lái)，是她父親不給她像小女孩一樣，到了歲數(shù)能戴耳環(huán)，扎耳朵眼還假意說(shuō)會(huì)扎破痣，并且不讓她穿緊鞋。簡(jiǎn)直不像個(gè)女孩。
但冰心自己也能感受到，父親縱容他的舉動(dòng)，其實(shí)是愛她。讓她想玩就玩，給她自由的時(shí)間，放開地玩，不要總是呆在家里，不走出家門。我猜想，在冰心小時(shí)候就能受到這樣的生活，才造就了她成為了著名作家，現(xiàn)在能寫出這樣一篇感恩父母的文章。
這是我所讀過的最感人的，是我最喜歡的文章。人和動(dòng)物之間的情感發(fā)展到了這個(gè)地步，那是何等的珍貴。這有一個(gè)悲劇性地結(jié)尾。作者被玳瑁感動(dòng)了，最后的一句“我希望能在見到和父親的靈魂永久同在著的玳?！苯Y(jié)束了此文章，給人以無(wú)限的遐想。冰心的文章還有很多很多，《寄小讀者》、《往事》等等，總之我希望大家在課余時(shí)間能多多看書。
父親的玳瑁讀后感“墻角跟刷然溜過的那黑貓的影，又觸動(dòng)了我對(duì)父親的玳瑁的懷念。”一句很美、意味深長(zhǎng)的話，開通了全篇文章?！皟魸嵉陌酌虚g，夾雜著些淡黃的云霞似的柔毛，恰如透明的婦人的玳瑁按首飾的那種貓兒，是被稱為“玳瑁貓”的。本文講述的是一個(gè)與作者的父親的靈魂永久同在這的貓，因?yàn)樯砩系幕y像玳瑁的，所以得名“玳瑁”。他只聽從于父親的話，他也像一個(gè)小孩子，完全像這個(gè)家庭中的一員。父親很愛它，這一人一獸仿佛各自知道對(duì)方的心情，動(dòng)作，思維，完全像親人。他們相處融洽，像是一對(duì)知心朋友。玳瑁又好象父親的追隨者，連睡覺也不愿分開，只要父親咳嗽一聲，他就不知從什么地方溜出來(lái)，繞著父親的腳，玳瑁還像父親的聽從者，兩次玳瑁去鄰家游走，忘了吃飯，大家叫都沒有反應(yīng)，父親拿著他的碗，用筷子瞧著，只喊了兩聲，玳瑁就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來(lái)了。自從父親去世后，玳瑁便不再走進(jìn)父親有關(guān)的東西，連老鼠也不捕捉了?？梢哉f(shuō)是悲傷到了極點(diǎn)。即使這樣，他也不離開這個(gè)家。正如母親說(shuō)得那樣，它是以只有靈性的貓，他不走是因?yàn)樗肱惆楦赣H的靈魂。
這是我所讀過的最感人的，是我最喜歡的文章。人和動(dòng)物之間的情感發(fā)展到了這個(gè)地步，那是何等的珍貴。這有一個(gè)悲劇性地結(jié)尾。作者被玳瑁感動(dòng)了，最后的一句“我希望能在見到和父親的靈魂永久同在著的玳?！苯Y(jié)束了此文章，給人以無(wú)限的遐想。
在讀這篇文章時(shí)，我嗅到了一個(gè)與父親的靈魂銅在的玳瑁。
今年暑假里，我讀了一本名叫《順著一條土路尋找父親》的書。
這本書的作者是現(xiàn)代作家鐵馬，原名曹濱，江西湖口人。這本書是一本散文集，記錄了作者少年時(shí)期印象中的人和事，注重對(duì)事物的挖掘，也融入了一些小說(shuō)和戲劇的元素，使他的散文與傳統(tǒng)的散文相比更具特色。
在這本散文集中，有很明顯的一類是寫人物命運(yùn)的，如：《細(xì)爺爺》、《半個(gè)叔叔》、《何會(huì)計(jì)》、《女理發(fā)師》、《樓下的女人》等等。從這些散文中，我了解了人物曲折的命運(yùn)路線。他們都是很平凡的人物，是草根，是生活在社會(huì)底層的，但就是從這些平凡的人物中，我讀出了人性的光輝，而這卻是不平凡的。在這些散文中，我感受到了人生的酸甜苦辣、悲歡離合，但更多的是人性的溫暖。如在《甫枝》一文中，甫枝悲慘的命運(yùn)被作者刻畫的淋漓盡致，文章最后，作者寫道：我不知道那暖暖的陽(yáng)光里，有哪一縷是屬于甫枝的。給讀者以無(wú)限的想象。從這些散文中，我并沒有感受到作者對(duì)命運(yùn)的憤恨，作者注重描寫人性的光芒。如《帶著鄉(xiāng)情上路》一文中，鄉(xiāng)親們那樸實(shí)無(wú)華的特點(diǎn)，在那送行的熱情中可被發(fā)現(xiàn)。使讀者麻木的心靈感受到一縷溫暖的陽(yáng)光。
在這本書中有許多記敘作者與父親之間的文章，如《順著一條土路尋找父親》、《時(shí)光里的父親》等。作者用平實(shí)的語(yǔ)言，刻畫了父親的慈愛、嚴(yán)格、苛刻、堅(jiān)強(qiáng)。酷暑時(shí)節(jié)在田間勞作、拾起孫子掉落的飯粒、接兵車啟動(dòng)時(shí)眼里噙滿了淚水……這不就是一個(gè)活生生的中國(guó)父親的形象嗎?讓我感受到了一個(gè)樸實(shí)善良的父親對(duì)后代們深深的愛。“這個(gè)深秋的早晨，我的父親和母親對(duì)兒子的思念和牽掛，被那濃重的塵埃和秋霜打濕!”這是《秋霜打濕的牽掛》的結(jié)尾。也讓我感受到一對(duì)平凡的父母對(duì)兒子的不平凡的愛。
在每一篇散文中，鐵馬先生的語(yǔ)言質(zhì)樸而易懂，平實(shí)而簡(jiǎn)潔。他寫的都是日常生活中的事情，抒發(fā)的都是日常生活的情感。還有一些地方出現(xiàn)了家鄉(xiāng)的方言，如：“釘鋼”、“舍己”等，讓我有一種親切的感覺。在整本書中，作者的心痛、作者的無(wú)奈、作者的喜悅都被清晰的表現(xiàn)出來(lái)。作者也對(duì)生活的熱愛，對(duì)生活的理解、對(duì)生活的感悟讓我熱淚盈眶。
鐵馬先生的這本散文集深深打動(dòng)了我，他嘹亮的喊出了自己內(nèi)心的聲音，而我也領(lǐng)悟到了許多。
我讀了《一片樹葉的奇跡》后對(duì)我感觸很大。
書中是這樣講述的：有一個(gè)生命垂危的病人在外面看見一棵樹，樹葉都一片片地掉下來(lái)。病人望著落葉，身體一天不如一天。她說(shuō)：當(dāng)樹葉落完，我也要死了。
一位老畫家知道以后，想了一個(gè)辦法：用彩筆畫了一片樹葉掛在樹上。這片樹葉永遠(yuǎn)沒有落下來(lái)，這個(gè)病人居然活了下來(lái)。
我明白了：信念就像一個(gè)火炬，它能燃起生活的希望。我們的人生有時(shí)也面臨著山重水復(fù)疑無(wú)路的問題，但只要有柳暗花明又一村的信念，路總會(huì)在腳下延伸，直到成功的彼岸。
暑假我讀了少年兒童百科全書，里面有好多好多我不曾知道的科學(xué)知識(shí)。
夏天用電風(fēng)扇很涼快，可是你知道為什么嗎？是電風(fēng)扇的分是涼風(fēng)嗎？不是哦，其實(shí)電風(fēng)扇本身不會(huì)制造涼氣。那么你為什么會(huì)感到?jīng)隹炷兀吭瓉?lái)電風(fēng)扇說(shuō)吹出來(lái)的風(fēng)，不過是與室溫同樣的熱風(fēng)，你身上有汗的話，這股風(fēng)就會(huì)迅速地使汗水蒸發(fā)，離開皮膚。汗水蒸發(fā)時(shí)，帶走了熱量，這樣你就會(huì)覺得涼快了。哈哈，你知道了吧！
書上還有很多很多知識(shí)，爸爸媽媽都不知道，我看了，我知道了，很滿足、很得意，好開心呀！
班里的圖書角開張了，我借的第一本書名叫《巫貓之國(guó)》，這本書可有趣了。
有一個(gè)古老的傳說(shuō)，在一個(gè)古老的森林里有一個(gè)棲居在蝸牛背上的神秘部落。有一天，這個(gè)部落突然就消失了。青蛙長(zhǎng)腳、老鼠尤里、鸚鵡小黑、探險(xiǎn)家老k一起出發(fā)去尋找這個(gè)消失的部落。一路上驚險(xiǎn)萬(wàn)分，他們先后遇到了吃人蝙蝠、飛天水母、巨型植物等，還通過了漩渦，克服了種種困難，終于進(jìn)入巫貓之國(guó)。傳說(shuō)中已經(jīng)消失的國(guó)家，原來(lái)還存在著。
讀了這本書，我得到的收獲是：不管別人說(shuō)的是什么，都不要盲目的去相信，要自己親自去觀察一下，去尋找一下，去動(dòng)手做一下，只有這樣你才知道是不是真的像別人說(shuō)的這樣。
我喜歡讀書，因?yàn)橐槐竞脮?，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話。
讀書使我豐富了知識(shí)，凈化了靈魂。書是知識(shí)的海洋，它在潛移默化之中開拓了我的眼界，提高了我的才干。讀書使我受益匪淺這是不言而喻的。
讀書是一把金鑰匙為我打開知識(shí)寶庫(kù)的大門，讀書就像太陽(yáng)為我照亮美好的前程。
書，不是枯燥的，呆板的。而是如同一個(gè)人一樣生動(dòng)，有趣。一本好書是良師，是益友，是伴侶。世界文豪高爾基曾經(jīng)說(shuō)過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！?/p>
因?yàn)檫@樣，我喜歡讀書，它讓我的寫作水平提高了許多，給了我許多收獲。
愛書吧！它會(huì)讓你有許多收獲。
自從上幼兒園，多多的讀書習(xí)慣也開始培養(yǎng)了。孩子的想象力不是與生俱來(lái)的，需要通過直接或者間接的體驗(yàn)獲得。繪本能幫助兒童養(yǎng)成用圖像思考的習(xí)慣，經(jīng)常閱讀繪本書可以培養(yǎng)兒童良好的圖像概念，提高思考連貫性，豐富想象力。
在幼兒園開展圖書漂流活動(dòng)，能讓孩子看到更多精彩的繪本書。每周五我下班到家，多多就會(huì)說(shuō)：“媽媽，老師又發(fā)書了!”我知道，發(fā)的是小朋友們漂流的書。我會(huì)先告訴多多這是誰(shuí)的書，我們要保管好，可不能損壞的。每次我給多多講一遍故事，然后提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題，比如讀了《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》，我問多多：“你怕鱷魚嗎?”“鱷魚怕什么?”“牙醫(yī)怕什么啊?”我會(huì)讓多多先舉手再回答，希望這樣培養(yǎng)孩子舉手發(fā)言的習(xí)慣，不知道多多在幼兒園上課會(huì)不會(huì)舉手發(fā)言呢。碰到多多感興趣的書，他會(huì)自己再看一遍，比如讀《小豬變形記》，我讀完一遍，多多說(shuō)：“媽媽，我自己看吧!”孩子能嘗試著自己去看一本書，看著他專心地看一本書，還不時(shí)講著什么話時(shí)，我真高興。
除了閱讀漂流的繪本，我又和多多一起閱讀了很多繪本故事書，我發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的繪本書在潛移默化中影響著孩子身心的健康發(fā)展，孩子漸漸建立起自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)。比如讀了《大衛(wèi)，不可以》后，多多不在家里踢皮球了，他說(shuō)：“會(huì)把東西打壞的。”我控制他吃零食，他也沒有很大的意見了，他說(shuō)：“媽媽，不能像大衛(wèi)，肚子里東西太多了，會(huì)爆炸的?！?/p>
現(xiàn)在基本上每天晚上睡覺前都要講一個(gè)故事，大多是我講，孩子聽，有時(shí)孩子自己看。我希望他爸爸也能給他講故事，有一次他真的在聽爸爸講漫畫書《父與子》，這是他最喜歡的一本漫畫書。我也把多多讀過的書整理出來(lái)，以后等他識(shí)字了，看到自己原來(lái)讀過這么多書，多有成就感啊!
小小圖書漂流，帶給孩子是多么大的變化啊!希望幼兒園三年一直能有這樣的活動(dòng)，希望孩子在繪本故事中懂得更多道理，快樂成長(zhǎng)!
俗話說(shuō)的好，“一種好習(xí)慣決定好的命運(yùn)”，因此從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得十分重要，由于劉爍喜歡看《巴拉拉小魔仙》的書。所以我?guī)Ш⒆尤曩I了一本，然后我跟孩子一起看，孩子跟我都被美琪、美雪與魔仙小藍(lán)的精神感動(dòng)了。
書中有許多人物，有美麗善良、魔法高強(qiáng)的小藍(lán)姐姐，她是從魔仙堡來(lái)，到人類世界尋找魔仙彩石。凌美琪、凌美雪是兩姐妹，凌美雪成績(jī)優(yōu)異，善于思考，典型的乖乖女形象，遇事冷靜，富有冒險(xiǎn)精神，樂于助人; 凌美琪性格開朗、直爽、成績(jī)不佳;雪菲菲,魔仙百寶書智者精靈，雖然驕傲自大，但做事細(xì)心、認(rèn)真，常被美琪欺負(fù)。黑魔仙小月，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，因妒忌魔仙小藍(lán)開始修煉黑魔法，妄想統(tǒng)治魔仙界，甚至人類世界。最后還是正義戰(zhàn)勝了邪惡。
當(dāng)美琪自告奮勇的對(duì)凌媽說(shuō)：“我跟美雪留下來(lái)照顧小藍(lán)姐姐吧！”我覺得她們倆是多么善良呀！雖然小藍(lán)是堂堂一個(gè)魔仙，但奉命來(lái)人類世界尋找丟失的魔仙彩石，卻在凌家當(dāng)上了保姆，與美琪、美雪產(chǎn)生了很深的感情。
讀完后，孩子懂得了光明一定能戰(zhàn)勝黑暗，尋找快樂的方法就是無(wú)私的幫助別人。希望孩子從小努力學(xué)習(xí)，不怕困難，利用學(xué)到知識(shí)幫助他人，向往并追求真善美，使自己不斷快樂地成長(zhǎng)，這本書猶如一棵魔法樹，結(jié)滿了奇異的愛和親情之果；又如一縷晨光，穿越幽暗神秘的樹林，照亮每個(gè)兒童的心靈。 我們應(yīng)該讓友誼之花綻放，讓友誼之橋永遠(yuǎn)架起！書是我們?nèi)祟惖母呒?jí)營(yíng)養(yǎng)品，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以讓我們學(xué)到各種不同的知識(shí)，也可以也我們的心靈凈化。很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀是有意識(shí)，有目的，更積極的對(duì)話形式，以閱讀為基礎(chǔ)，為父母和孩子創(chuàng)造溝通的機(jī)會(huì)，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛，通過閱讀培養(yǎng)親子關(guān)系；通過閱讀，父母與子女終身學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢，希望孩子們有一個(gè)更加美好，燦爛的明天。
閱讀課心得體會(huì)及感悟篇八
閱讀是一種能夠豐富我們生活的活動(dòng)，給予我們更多的思考和啟示。在閱讀的過程中，我們不僅僅是在獲取信息，更是在與作者的思想進(jìn)行對(duì)話。我始終堅(jiān)信，閱讀是一種傳統(tǒng)而又偉大的藝術(shù)形式，通過閱讀，我們可以擴(kuò)展思維、提升智慧、培養(yǎng)情感。下面，我將分享我在閱讀中的一些感悟和心得體會(huì)。
首先，在閱讀中，我深刻體會(huì)到了沉浸與超越自我的樂趣。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們常常被各種瑣事所繁忙，焦點(diǎn)和耐心都被稀釋。而在閱讀中，我們有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)，專注地沉浸在文字世界中。就像是穿越時(shí)空，或是跨越山河，我們可以與過去的人們對(duì)話，與未來(lái)的世界交流。與此同時(shí)，那些瑣碎的事情也會(huì)變得微不足道，內(nèi)心得到釋放和滿足。
其次，在閱讀中，我體會(huì)到了心靈的滋養(yǎng)和情感的升華。每一本好書都是一座豐富多彩的寶庫(kù)，里面裝滿了作者的智慧和靈感。通過閱讀，我不僅僅是在獲取知識(shí)，更是在受到一種觸動(dòng)和啟發(fā)。一本好書可以讓我產(chǎn)生共鳴，引發(fā)共鳴的不僅僅是經(jīng)歷或感受，更是那種深入內(nèi)心的理解和感悟。有時(shí)候，我會(huì)被書中的人物所感動(dòng)，他們的堅(jiān)持和成長(zhǎng)給予了我很多勇氣和力量。有時(shí)候，我也會(huì)被書中的思想所打動(dòng)，那些真理和智慧讓我眼界大開，思維活絡(luò)。閱讀不僅僅是一種認(rèn)知的過程，更是一種心靈的碰撞與升華。
再次，在閱讀中，我體會(huì)到了思維的拓展和智慧的提升。閱讀是一種良好的思維訓(xùn)練方式，通過閱讀，我們可以鍛煉我們的分析、推理、判斷等能力。與此同時(shí)，通過閱讀，我們也可以拓展視野和豐富知識(shí)，不斷提升自己的智慧。不同的書籍代表著不同的領(lǐng)域和知識(shí)，通過不同的閱讀，我們可以接觸到各種各樣的思想和見解，從而培養(yǎng)出廣闊的視野和獨(dú)特的思考方式。閱讀不僅僅是一種娛樂活動(dòng)，更是一種好的學(xué)習(xí)方式，通過閱讀，我們可以開啟我們的智慧之門。
最后，在閱讀中，我體會(huì)到了人文關(guān)懷與社會(huì)責(zé)任。每一本好書都是一種教育，它教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈巳绾蚊鎸?duì)社會(huì)。通過閱讀，我有機(jī)會(huì)接觸到各種各樣的價(jià)值觀和思想，從而培養(yǎng)出正確的人生觀和價(jià)值觀。閱讀是一種啟迪和引導(dǎo)，它能夠讓我們從我們的小圈子中走出來(lái)，去關(guān)注社會(huì)問題和身邊的人們。好的書籍往往能夠喚起我們的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)我們關(guān)心社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的熱情。
總之，閱讀是一種寶貴而又偉大的活動(dòng)，給予我們遠(yuǎn)超于書本表面所能包含的世界。通過閱讀，我沉浸其中，超越自我，找到了心靈的滋養(yǎng)和情感的升華。我感受到了思維的拓展和智慧的提升，更感受到了人文關(guān)懷與社會(huì)責(zé)任的重要。因此，我愿意一直保持閱讀的習(xí)慣，讓閱讀成為我生活中的一部分。通過閱讀，我不斷地豐富自己，提升自己，同時(shí)也愿意將這種活動(dòng)推廣給更多的人，讓他們也能感受到閱讀的樂趣與益處。
閱讀課心得體會(huì)及感悟篇九
閱讀是人類獲取知識(shí)、開拓思維的重要途徑，通過閱讀，我們可以拓寬視野、增長(zhǎng)見識(shí)。閱讀也是一種修煉，能夠提高個(gè)人的思維能力和行文能力。在我多年的閱讀生涯中，我從各類書籍中汲取了許多寶貴的知識(shí)，也感悟到了許多道理，下面我將分享我在閱讀中的一些心得體會(huì)。
第一段：閱讀拓寬視野
閱讀是開啟知識(shí)世界的一把鑰匙，只有通過閱讀，我們才能觸摸到不同領(lǐng)域的知識(shí)。無(wú)論是文學(xué)作品、歷史書籍、科普資料還是人文社科，它們都能讓我們了解到不同的人與事，拓寬我們的視野。比如，當(dāng)我閱讀了文學(xué)巨著《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我被它豐富的情節(jié)和深刻的人物形象所吸引，仿佛走進(jìn)了那個(gè)古代貴族社會(huì)的世界。這種閱讀經(jīng)歷使我更加了解人性的復(fù)雜性，也讓我對(duì)古代文化有了更深的認(rèn)識(shí)。
第二段：閱讀增長(zhǎng)見識(shí)
通過閱讀，我們能夠接觸到各種各樣的知識(shí)，從而增長(zhǎng)自己的見識(shí)。在讀科普書籍時(shí)，我了解到了關(guān)于宇宙、人類起源、動(dòng)物植物等方面的知識(shí)，這些知識(shí)讓我驚嘆于人類的智慧和大自然的神奇。此外，歷史書籍也能為我們提供豐富的歷史故事和歷史智慧，使我們能夠更好地理解世界的發(fā)展脈絡(luò)。通過閱讀，我感受到了知識(shí)的無(wú)窮魅力，也增強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的渴望。
第三段：閱讀提高思維能力
閱讀是一種高效的思維活動(dòng)，通過閱讀，我們可以培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維。比如，在閱讀科幻小說(shuō)時(shí)，我們需要思考作者構(gòu)建的虛構(gòu)世界是否合乎邏輯，人物的行為是否符合其設(shè)定的特點(diǎn)。這樣的思維訓(xùn)練可以提高我們的邏輯思維能力和分析推理能力。另外，閱讀也能培養(yǎng)我們的想象力，我們能夠通過閱讀中描述的場(chǎng)景和人物形象，腦海中勾勒出一個(gè)個(gè)鮮活的畫面。這種想象力的培養(yǎng)對(duì)于我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的提升有著重要的作用。
第四段：閱讀提升行文能力
閱讀能夠提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力。通過閱讀優(yōu)秀的文章和作品，我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作技巧、修辭手法和句式結(jié)構(gòu)。比如，在讀完一本經(jīng)典小說(shuō)之后，我會(huì)反思作者是如何運(yùn)用描寫、對(duì)話和心理獨(dú)白等手法塑造人物形象和展現(xiàn)情感。這些技巧和經(jīng)驗(yàn)可以為我的寫作提供借鑒，提升我的表達(dá)能力。此外，閱讀還能提高我們的詞匯量和語(yǔ)感，使我們?cè)趯懽鲿r(shí)更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和情感。
第五段：閱讀給心靈帶來(lái)滿足
閱讀不僅僅是一種理性的活動(dòng)，更是一種情感的溢出，它能夠滿足我們內(nèi)心深處對(duì)知識(shí)和智慧的渴望。在閱讀中，我們可以和作家對(duì)話，與人物共鳴，感受到情感上的交流和共鳴。每當(dāng)我讀完一本好書，得到思考和啟示時(shí)，我的心靈都會(huì)因此得到滿足和寧?kù)o。閱讀讓我對(duì)世界有了更多的思考和理解，也讓我更加積極地面對(duì)生活的各種挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
通過閱讀，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了思維能力和行文能力。閱讀不僅給予了我豐厚的知識(shí)，也讓我感受到了心靈的滿足和幸福。因此，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷豐富自己的閱歷，讓閱讀成為我心靈的營(yíng)養(yǎng)和精神的寄托。
閱讀課心得體會(huì)及感悟篇十
張愛玲說(shuō)過，人生有三恨：一恨海棠無(wú)香，二恨鰣魚多刺，三恨紅樓未完。
在父親的幫助下，有幸我拜讀了《紅樓夢(mèng)》。雖然不甚了解，但依然感到了震撼。
八七版《紅樓夢(mèng)》是大家比較認(rèn)同的一個(gè)影視作品，但是對(duì)于如今翻拍的紅樓，卻充滿非議。對(duì)于賈寶玉這個(gè)人物外形，紅樓中是如此描寫“面如中秋之月”。何為中秋之月?潔白而圓潤(rùn)，老版中飾演寶玉的歐陽(yáng)奮強(qiáng)還是很符合的。但在翻拍版中，賈寶玉的飾演者有著一張帥氣的瓜子臉，雖然很符合現(xiàn)代人的審美，但是對(duì)原著的忠實(shí)度卻是大大降低了。
除了《紅樓夢(mèng)》被翻拍，還有各種文學(xué)名著被拿出來(lái)不斷地翻拍，但是效果甚微。為什么那些導(dǎo)演們都樂此不疲的來(lái)翻拍各種經(jīng)典?因?yàn)榻?jīng)典不愁收視率，因?yàn)榻?jīng)典不用再去大力宣傳，因?yàn)榻?jīng)典是經(jīng)典。導(dǎo)演們擺著一副“我是經(jīng)典我怕誰(shuí)”的面孔，將我們心中圣神的各種文學(xué)經(jīng)典改來(lái)改去，我們不禁再問一次，“經(jīng)典惹誰(shuí)了?”
對(duì)于這種對(duì)經(jīng)典的不負(fù)責(zé)狀態(tài)，我們應(yīng)該竭力制止。中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在今天這種文化爆炸，信息多元化的時(shí)代，經(jīng)典的生存到了一種尷尬的狀態(tài)。厚厚的經(jīng)典著作，晦澀的語(yǔ)言，讓現(xiàn)代人失去了興趣。而那些由經(jīng)典改編的電視劇卻深受大眾歡迎。這似乎還給經(jīng)典帶來(lái)一絲希望。但，這始終不能代替那些散發(fā)著墨香的古典書籍帶來(lái)的震撼。
對(duì)于這種文化的喪失，我們應(yīng)該覺得可悲。不過，好在現(xiàn)在社上引起了“國(guó)學(xué)熱”，無(wú)論是公務(wù)員還是幼兒園，都在進(jìn)行國(guó)學(xué)教育。被國(guó)人遺忘的《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》又進(jìn)入了校園。希望這不是僅僅做個(gè)樣子而已。
對(duì)于《紅樓夢(mèng)》來(lái)說(shuō)，還有一個(gè)其他名著不能比擬的地方，就是它是半壁江山。
對(duì)于各種專家學(xué)者來(lái)說(shuō)，她貴就貴在她是殘的。于是乎，各種猜想，各種結(jié)論，各種版本，各種續(xù)集接踵而來(lái)。這個(gè)說(shuō)香菱與寶玉在一起才是正解;那個(gè)說(shuō)寶釵才是神瑛侍者。一本紅樓，竟然讓后人絞盡腦汁，我想說(shuō)，曹公，真有你的!
對(duì)于紅樓的研究，層出不窮。紅樓之中處處都是伏筆，沒有一個(gè)人物是閑人，沒有一句話是廢話。也許，也只有曹公在世，才可說(shuō)清這紅樓中的種種事情。
《紅樓夢(mèng)》的魅力是任何著作都無(wú)法比擬的。許多偉大的人都對(duì)紅樓有著不一般的情愫。偉大領(lǐng)袖就曾說(shuō)過，他讀紅樓不是當(dāng)故事讀，而是當(dāng)作歷史讀。并且說(shuō)，沒有讀過五遍紅樓，沒必要發(fā)表評(píng)論?？梢姡飨瘜?duì)紅樓的喜愛。
魯迅也在《中國(guó)小說(shuō)略史》中提到“全書所寫，雖不外悲喜之情，聚散之跡，而人物事故，則擺脫舊套，與在先之人情小說(shuō)甚不同……蓋敘述皆存真，聞見悉所親歷，正因?qū)憣?shí)，轉(zhuǎn)成新鮮……”《紅樓夢(mèng)》堪稱清小說(shuō)的巔峰之作。
看完紅樓的人都會(huì)不禁感嘆道曹雪芹的博學(xué)。首先，在紅樓中，除了描景敘事，其中還有大量的墨筆來(lái)描寫賈府中的奢華生活。建筑、現(xiàn)代企業(yè)管理、服裝、飲食、醫(yī)藥、美容美發(fā)甚至于兵法等等，在紅樓中都有細(xì)致的描寫。
第二，文章中對(duì)人物的刻畫十分到位，每個(gè)人都有各自的性格。王熙鳳的潑辣，寶釵的風(fēng)情，黛玉的憂郁，活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)在人們眼前，鮮活生動(dòng)。
第三，處處設(shè)伏。紅樓中沒有一句是廢話，仔細(xì)回想，每句話都是隱藏著的伏筆。一環(huán)套著一環(huán)，彼此相連，使得文章中的人物鏈接起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)緊密的關(guān)系網(wǎng)。
第四，書中的詩(shī)詞歌賦堪稱一絕。在紅樓中，寶玉他們的樂趣便是吟詩(shī)作對(duì)。當(dāng)然，不同的人有著不同的風(fēng)格。曹雪芹給不同個(gè)人配上了屬于自己風(fēng)格的詩(shī)作，使得人物更加生動(dòng)。同時(shí)，也要感嘆曹公的才華不可小覷。
第五，書中的各類人際關(guān)系的描寫，入木三分，雖不能被奉為處世哲學(xué)，經(jīng)營(yíng)人生的經(jīng)典，但也能給人以啟迪。
第六，書中對(duì)大場(chǎng)景的把握能力讓人難以忘懷，無(wú)論是元春回府亦或是賈家的落敗，都讓人久久不能忘懷。
也許是受中國(guó)文化的影響，崇尚圓滿美好。從古至今不少人熱衷于紅樓的續(xù)寫。最著名的就是高鶚的續(xù)寫了。但是，后人對(duì)他的續(xù)褒貶不一。因?yàn)樗呛蜁坛虃ピ献鞯?，所謂無(wú)商不奸，為了順應(yīng)當(dāng)時(shí)社會(huì)市場(chǎng)，高氏的續(xù)寫也會(huì)增加一些個(gè)人色彩。
除了前人的續(xù)寫，現(xiàn)代的許多作家也是對(duì)紅樓的續(xù)寫充滿熱情。比如現(xiàn)在最熱門的《劉心武續(xù)寫紅樓》，好不好的我還沒有評(píng)論的資歷。但就這個(gè)現(xiàn)象而言，大家很不高興紅樓的殘缺，千方百計(jì)的要完善它，但又沒有一人能夠?qū)懗鲎屗腥诵欧慕Y(jié)尾，所謂眾口難調(diào)啊。
殘缺就不好嗎?斷臂維納斯，同樣是不完整的，你能說(shuō)她不美嗎?假如給她接上胳膊，讓她拿個(gè)蘋果，這樣的完整美嗎?因此，紅樓的殘缺雖為一件憾事，但是一味的追求她的完美也是不可取的。
以上種種，不能俱全，后人熱衷于紅樓，創(chuàng)造了紅樓熱潮，鉆研紅樓，很多人成為這方面的專家，但我始終認(rèn)為，紅樓夢(mèng)是不朽的著作，里面的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，究其原因，是因?yàn)橐磺薪詠?lái)源于生活，并高于生活，書中描寫的一切都是作者的親身經(jīng)歷，切之體膚。
《紅樓夢(mèng)》只是一個(gè)代表，像紅樓一樣的經(jīng)典名著在中國(guó)有許多，但是人們逐漸的把他們遺忘在歷史之中了。中國(guó)最為一個(gè)文化大亨，應(yīng)將自己的財(cái)產(chǎn)保護(hù)好，而不是恣意的揮霍他它。
如今，在外來(lái)文化的入侵下，如何讓本土文化不被動(dòng)搖是值得考慮的問題。當(dāng)現(xiàn)在的年輕人在過“圣誕節(jié)”“情人節(jié)”時(shí)，中國(guó)的“端午節(jié)”“七夕”卻逐漸讓人遺忘。面對(duì)這種局勢(shì)，我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)中國(guó)文化，首先就是從我們青少年抓起。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！敝挥袕纳倌曜テ?。中國(guó)文化才能立于世界之巔。
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