心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
學(xué)研用思心得體會篇一
在現(xiàn)今世界的高度發(fā)展和全球化時代，留學(xué)研修已經(jīng)成為了越來越多的人們選擇的途徑。對于我來說，這是我人生中的第一次留學(xué)研修，我選擇了前往美國進(jìn)行一年的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。在這一年中，我深深感受到了留學(xué)研修對于一個人的成長和發(fā)展所帶來的影響和意義。在接下來的幾段中，我將分享自己在留學(xué)研修中所收獲的心得體會以及對未來的規(guī)劃和展望。
第二段：留學(xué)研修的價值
對于我而言，最珍貴的一點(diǎn)是留學(xué)研修強(qiáng)化了我的學(xué)術(shù)和專業(yè)素養(yǎng)，同時也拓展了我的視野和思維方式。在美國的學(xué)習(xí)和實(shí)踐讓我對于自己的專業(yè)更加的理解深刻，收獲了一些新的知識和技能。而在和國籍、背景，習(xí)慣和思想不同的學(xué)生和教員交流中，我意識到了全球化對于價值觀和思想的影響，這對于我的未來職業(yè)發(fā)展和個人成長都有著重要的啟示。
第三段：文化碰撞和交流
文化的差異和交流是留學(xué)研修中不可避免的，也是最有意思的。在美國的生活和學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常和同學(xué)和當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行交流，了解當(dāng)?shù)匚幕蜕罘绞健４送猓乙矅L試著將中國的文化和禮儀推廣給當(dāng)?shù)厝?，讓更多人了解中國。在這個過程中，我學(xué)會了更多的溝通和交流技巧，也意識到文化的包容和尊重的重要性。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力
在留學(xué)研修中，我參加了不少團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目及義工活動，這些活動讓我鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。在組建和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對于團(tuán)隊(duì)管理和相互配合的能力得到了提升。這對于個人職業(yè)發(fā)展和日后的管理能力都是非常重要的。
第五段：未來的展望和規(guī)劃
留學(xué)研修的一年，讓我收獲了很多新的東西，同時也讓我對未來有了更多的想法和展望。回國以后，我打算繼續(xù)擴(kuò)展自己的國際視野和語言能力，將更多的知識和技能用于實(shí)踐和職業(yè)發(fā)展中。我也希望通過留學(xué)研修和工作，不斷拓展自己的人脈和社會資源，為中國的走向世界做出自己的貢獻(xiàn)。
結(jié)語
總體來看，留學(xué)研修是一次非常寶貴的經(jīng)歷，它讓我感受到了不同于國內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活，也讓我得到了很多人生中不可多得的機(jī)會和體驗(yàn)。在未來的日子里，我會把留學(xué)研修中學(xué)到的一切做到最好，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值和全面發(fā)展。
學(xué)研用思心得體會篇二
20xx年，我校申請了省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科課程方式與學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新研究》，我有幸參與其中，可以說是受益匪淺。一年以來，理論學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)，我就像一棵幼苗享受陽光雨露一樣如饑似渴地享受著知識的浸潤，從中也使我對信息技術(shù)與小學(xué)語文學(xué)科整合有了新的認(rèn)識，為我今后的小學(xué)語文教學(xué)指明了方向。
隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)手段逐漸走進(jìn)課堂，已成為學(xué)校課堂教學(xué)的重要手段之一。它具有圖、文、音、形、光、色綜合一體運(yùn)用顯現(xiàn)特點(diǎn)。能縮短教材內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)的效應(yīng)距離，把教學(xué)內(nèi)容、圖文設(shè)計(jì)和影視編輯有機(jī)地展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，多方引導(dǎo)學(xué)生觀察、思維、想象、表達(dá)、記憶等能力，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。下面就談一談一年多來我個人的一些心得體會：
1、運(yùn)用多媒體，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
多媒體的運(yùn)用，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高語文課堂教學(xué)效率。在以往的教學(xué)中，教師們只是一本書，一張嘴，一支筆，或者再多上一張掛圖、一塊小黑板。教師教得累，學(xué)生學(xué)得也累。有些學(xué)生甚至失去了學(xué)習(xí)的興趣?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)介入課堂，以它豐富的多媒體形式最大程度地調(diào)動了學(xué)生的視聽感官系統(tǒng)，充分展示了教學(xué)手段的多樣化，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)語文教學(xué)的枯燥和乏味，豐富了學(xué)生的直觀感受，讓學(xué)生在無意識下主動、輕松地接受語文知識。我自己執(zhí)教的《找不到快樂的波斯貓》一課，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，以美麗的動畫視頻導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的積極性和好奇心，喚醒了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。緊接著配上優(yōu)美輕快音樂，屏幕上出現(xiàn)相應(yīng)的動畫和文本文字，教師感情飽滿的范讀，使學(xué)生再次感受課文的情感內(nèi)涵、語言節(jié)奏，領(lǐng)悟課文的音樂美、繪畫美，與作者心靈的溝通，產(chǎn)生共鳴。
2、運(yùn)用多媒體，有助于渲染情感氣氛。
小學(xué)生的情感極其豐富，易受感染，所以教學(xué)中充分利用電教媒體，把學(xué)生帶到特定環(huán)境中去感受，去品味，達(dá)到渲染情感氣氛的作用。我校陳錦珠老師執(zhí)教美麗的童詩《賀年片》，多媒體課件“以詩為本”，貫穿整個課堂的始終，整體格調(diào)優(yōu)美生動，通過直觀的畫面幫助學(xué)生理解文本意境，通過和諧的樂曲增加文本的感染力。課上適時穿插《新年好》《鈴兒響叮當(dāng)》，使整節(jié)課一直處在一種輕松愉快的氛圍中。多媒體以它特有的形式感染了學(xué)生，調(diào)動了情感，把學(xué)生與作者的情感距離拉近了，同時令學(xué)生在一種和諧的環(huán)境中體會詩歌的美，提高了教學(xué)的有效性。
3、運(yùn)用多媒體，有助于突破重難點(diǎn)。
其中的思想感情。在教學(xué)時，為幫助學(xué)生理解長征路途遙遠(yuǎn)，歷經(jīng)11個省，使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的體驗(yàn)，執(zhí)教教師設(shè)計(jì)flash動畫，展示了長征路線圖，并運(yùn)用多媒體播放紅軍爬雪山、過草地、疲憊行軍等場面的視頻資料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，使學(xué)生對長征一路的艱難險阻有了更深刻的體會，學(xué)生的情感與文本產(chǎn)生共鳴。適時背景音樂的穿插，渲染了氛圍。結(jié)尾處的配樂詩朗誦，將學(xué)生情感推向高潮，讓課在高潮處結(jié)束。
一年以來的學(xué)習(xí)使我深深地體會到多媒體技術(shù)是小學(xué)語文教學(xué)的一個重要的教學(xué)手段，借助這一手段，可以促進(jìn)教學(xué)思想和觀念的轉(zhuǎn)變，引起教學(xué)內(nèi)容、方法、模式的更新，也形成師生角色的新轉(zhuǎn)化。但同時也看到了自身的不足，多媒體教學(xué)不是減輕了教師的勞動的強(qiáng)度，而是向我們提出了更高的要求。利用多媒體進(jìn)行教學(xué)不要把教學(xué)的雙邊活動變成教師指揮課件播放、學(xué)生死盯屏幕的過程。如果學(xué)生得不到教師生動言語的誘導(dǎo)、形象神態(tài)的感染，從頭至尾只聽到音箱里的聲音、看見銀幕上的圖像；教師只顧忙著操作機(jī)器，播放事先制作好的課件，不能深入到學(xué)生中間了解學(xué)生對知識掌握的情況，那么，課堂教學(xué)效果將大打折扣。
學(xué)研用思心得體會篇三
它。教了近十年的書，當(dāng)讀書成為自己的一種生活方式的時候，才發(fā)現(xiàn)自己明白的是那樣的少。
年少時總覺得教育是一件簡單的事，教師是一份簡單的活，教書的日子久了，越來越發(fā)覺做一名好老師不是那么容易。就簡單的讀書而言，學(xué)生是一個裝不滿的水桶，自己永遠(yuǎn)是被他們追趕的送水工。要想在課堂上成竹在胸，縱橫馳騁，不斷讀書是一條不錯的捷徑。社會的飛速發(fā)展，知識更迭的速度，讓人時刻感到知識的滯后。教科書的'背景越發(fā)寬廣，學(xué)生的生活接觸豐富多彩，社會信息交流的通暢。作為課堂教學(xué)的行為主體，教師和學(xué)生就應(yīng)有交流的基礎(chǔ)，從而也能夠從學(xué)科知識的背景中取得相應(yīng)的知識給予學(xué)生富有成效的啟發(fā)。
西漢的劉向有句名言：“書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚。”教師雖然不言愚鈍，但讀書，能夠讓你充滿內(nèi)涵；能夠讓你變得深刻。讀書，使你聰慧；讀書，使人明理；讀書，使你站得高看得遠(yuǎn)，使你的見解和視野更加開闊。應(yīng)對學(xué)生捫心自問我準(zhǔn)備好了嗎？感到不足，讀書是一種不錯的選取。
學(xué)研用思心得體會篇四
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，一直以來都備受學(xué)生們的苦惱與困惑。然而，通過這次的數(shù)學(xué)研學(xué)活動，我對數(shù)學(xué)的認(rèn)識和理解得到了很大的提升。我深深體會到數(shù)學(xué)不僅僅是一個枯燥無味的學(xué)科，而是一個充滿邏輯思維、創(chuàng)造力和樂趣的領(lǐng)域。以下是我在數(shù)學(xué)研學(xué)過程中得到的一些心得體會。
首先，在數(shù)學(xué)研學(xué)的過程中，我意識到數(shù)學(xué)是一門需要耐心和堅(jiān)持的學(xué)科。數(shù)學(xué)問題并不總是能夠迅速被解答出來，有時需要經(jīng)過排列組合、邏輯分析等多個步驟才能得出答案。這就要求我們在解題過程中要保持冷靜和耐心，不要急于求成、盲目改變思路。只有持之以恒地不斷嘗試，才能在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
其次，在數(shù)學(xué)研學(xué)的過程中，我體會到數(shù)學(xué)是一門開發(fā)思維和培養(yǎng)創(chuàng)造力的學(xué)科。一道數(shù)學(xué)問題可能有多種解法，而每種解法都能展示出不同的思維方式和邏輯思維能力。在解答問題的過程中，我們需要不斷尋找問題的本質(zhì)和規(guī)律，并通過靈活運(yùn)用已學(xué)知識進(jìn)行思考和解決。這使我意識到數(shù)學(xué)不僅僅是一個死板的學(xué)科，而是一個充滿創(chuàng)造力和發(fā)現(xiàn)的領(lǐng)域。
另外，數(shù)學(xué)研學(xué)讓我更加深入地了解了數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。在日常生活中，我們常常會遇到一些實(shí)際問題，而這些問題往往可以通過數(shù)學(xué)的方法來解決。通過數(shù)學(xué)研學(xué)活動，我學(xué)會了如何將數(shù)學(xué)的理論知識與實(shí)際問題相結(jié)合，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。這讓我對數(shù)學(xué)的應(yīng)用性有了更深刻的認(rèn)識，并且讓我更加明白數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。
此外，數(shù)學(xué)研學(xué)還對我的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力有了很大的提升。在解答復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題時，我意識到傾聽他人的觀點(diǎn)并與他人進(jìn)行交流是非常重要的。團(tuán)隊(duì)中每個人都有不同的見解和思維方式，通過與他人的合作，我們可以互相啟發(fā)、相互補(bǔ)充，共同攻克難題。這讓我明白數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是個人的事情，還需要與他人一起協(xié)作和分享。
最后，通過數(shù)學(xué)研學(xué)活動，我明白了自己對數(shù)學(xué)的興趣和潛力。以前，我常常覺得數(shù)學(xué)是一門難以逾越的學(xué)科，而現(xiàn)在我更加相信只要經(jīng)過不斷的努力和實(shí)踐，我一定能夠取得更好的成績。數(shù)學(xué)研學(xué)不僅讓我對數(shù)學(xué)有了更深入的認(rèn)識，也激發(fā)了我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和動力。
綜上所述，通過數(shù)學(xué)研學(xué)活動，我對數(shù)學(xué)的認(rèn)識和理解得到了很大的提升。數(shù)學(xué)不僅需要耐心和堅(jiān)持，還需要培養(yǎng)創(chuàng)造力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。而團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中必不可少的一部分。數(shù)學(xué)研學(xué)讓我不再害怕數(shù)學(xué)，而是愿意主動去解決問題，從而發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣和魅力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)將會成為我最喜歡的學(xué)科。
學(xué)研用思心得體會篇五
第一段：引言（200字）
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，對于很多人來說充滿了困惑和挑戰(zhàn)。然而，在我經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)和探索后，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)研究不僅僅是解決問題和計(jì)算，更是一種思維方式和觀察世界的工具。通過數(shù)學(xué)研究，我學(xué)會了解題思路的構(gòu)建，培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力，同時也提高了我自信心和學(xué)習(xí)動力。
第二段：數(shù)學(xué)研究的樂趣（200字）
數(shù)學(xué)研究的樂趣在于將抽象的概念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的問題，然后通過推理和證明找到解決的方法。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)通過不同的角度和方法去解決問題，可以產(chǎn)生不同的結(jié)果和啟發(fā)。數(shù)學(xué)研究需要扎實(shí)的基礎(chǔ)和廣博的知識儲備，但更加需要的是靈活的思維和創(chuàng)新的能力。通過數(shù)學(xué)研究，我開始享受這種思考和挑戰(zhàn)自己的過程。
第三段：數(shù)學(xué)研究的挑戰(zhàn)（300字）
雖然數(shù)學(xué)研究有著許多的樂趣，但同時也伴隨著一些挑戰(zhàn)。有時候，我會遇到復(fù)雜的問題，無從下手，需要不斷嘗試和思考才能找到解決的方法。數(shù)學(xué)研究需要耐心和毅力，有時候甚至需要多次失敗才能獲得成功。然而，正是這種挑戰(zhàn)讓我對數(shù)學(xué)研究產(chǎn)生了更深的熱情和興趣。挑戰(zhàn)讓我不斷學(xué)習(xí)和成長，同時也增強(qiáng)了我面對其他學(xué)科和生活中的困難時的勇氣和決心。
第四段：數(shù)學(xué)研究的意義（300字）
數(shù)學(xué)研究不僅僅是一門學(xué)科，更是一種鍛煉自我和提高綜合素質(zhì)的工具。通過數(shù)學(xué)研究，我學(xué)會了面對問題的冷靜和思考，培養(yǎng)了創(chuàng)新和解決問題的能力。數(shù)學(xué)研究提供了許多抽象和模型，讓我了解到世界上存在的規(guī)律和普遍性，在某種程度上讓我看到了事物更深層次的本質(zhì)。數(shù)學(xué)研究還強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)和邏輯性，這種思維方式對于我以后的學(xué)習(xí)和工作都有著極大的幫助。數(shù)學(xué)研究的意義不僅僅在于解決問題，更在于提高自己的綜合素質(zhì)和思維能力。
第五段：數(shù)學(xué)研究的啟示（200字）
通過數(shù)學(xué)研究，我學(xué)會了面對挑戰(zhàn)和困難時的不放棄和堅(jiān)持。數(shù)學(xué)研究需要耐心和毅力，有時候需要花費(fèi)很長時間才能找到解決的方法。然而，在這個過程中我也發(fā)現(xiàn)，只要保持相信自己和堅(jiān)持下去，總會找到解決問題的方法。數(shù)學(xué)研究還教會了我每一次失敗都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，每一次成功都是一個里程碑，這種積累對于我的成長和未來的發(fā)展都起到了重要的作用。
總結(jié)：
通過數(shù)學(xué)研究，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)，體會到了數(shù)學(xué)研究的意義和啟示。數(shù)學(xué)研究不僅培養(yǎng)了我的邏輯思維和問題解決能力，更讓我對自己的未來充滿了信心和動力。數(shù)學(xué)研究不僅僅是解決問題，更是一種思維方式和觀察世界的工具，讓我擁有了更廣闊的視野和思考問題的能力。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)研究，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的數(shù)學(xué)境界。
學(xué)研用思心得體會篇六
督學(xué)是教育中一項(xiàng)重要的工作，督學(xué)的職責(zé)是確保學(xué)校如期地達(dá)到政策設(shè)定的目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。為了不斷提升督學(xué)的能力和水平，各級督學(xué)都需要進(jìn)行不斷的研修和學(xué)習(xí)。最近，我參加了一次督學(xué)研修，深深感受到了研修的重要性，下面就和大家分享我的體會。
第二段：研修內(nèi)容
這次督學(xué)研修分為三個主題：有效行動督導(dǎo)、評估學(xué)校進(jìn)步和溝通及變革管理。每個主題都有具體的內(nèi)容和形式，包括理論知識講解、案例分析、討論等。對我來說，最有收獲的是理論知識的學(xué)習(xí)和管理實(shí)踐的案例分析。通過學(xué)習(xí)理論，我了解了許多行動督導(dǎo)的基本原則和方法，同時，了解了如何評估學(xué)校進(jìn)步和提供更好的溝通管理服務(wù)。
第三段：學(xué)習(xí)收獲
此次督學(xué)研修最大的收獲是我對溝通管理的深入認(rèn)識。溝通是督學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，能否有效溝通和管理溝通直接影響督學(xué)工作的結(jié)果。研修中，我們學(xué)習(xí)了企業(yè)管理行業(yè)的現(xiàn)空概念：1到1的關(guān)注度和群組的關(guān)注度。當(dāng)一個人的關(guān)注度被分散到兩個或以上的人時，則出現(xiàn)群組的關(guān)注度，這種狀態(tài)下個體的關(guān)注度會被分散，對于督學(xué)督導(dǎo)而言甚是不利，為避免該現(xiàn)象的出現(xiàn)，督學(xué)督導(dǎo)應(yīng)當(dāng)切實(shí)加強(qiáng)與學(xué)校溝通，確保其關(guān)注度的更加統(tǒng)一。
第四段：困惑與反思
雖然這次督學(xué)研修收獲豐富，但是我也遇到了一些困惑和反思。比如，在案例分析中，有些實(shí)踐的方法對于不同的區(qū)域和市場有不同的適應(yīng)性，無法全部套用。同時，我也發(fā)現(xiàn)在研修中提出的優(yōu)點(diǎn)和領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)遵循的原則，在實(shí)踐中并不總是適用。
第五段：總結(jié)和建議
總的來說，這次督學(xué)研修中學(xué)到的知識和技能對我工作的提高和進(jìn)步有著很大的幫助。我的建議是，督學(xué)們應(yīng)該了解該崗位工作的實(shí)質(zhì)，有耐心地去了解學(xué)校的基本情況和問題，通過建立良好的溝通渠道，能夠更好地推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。希望每一個督學(xué)都能不斷提升自己的素質(zhì)和能力，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)研用思心得體會篇七
高中音樂教學(xué)心得普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）將高中音樂課程劃分為一個必修模塊和五個選修模塊，這種以模塊形式出現(xiàn)的課程，在高中尚屬首次，為了體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)選修內(nèi)容，上好每一節(jié)音樂課，以下幾點(diǎn)是我高中音樂教學(xué)的一點(diǎn)體會。
1、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫湔n備課是教學(xué)過程的第一步，也是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)，它對整堂課起一個導(dǎo)向性的作用。教案之中各個環(huán)節(jié)、內(nèi)容的安排是否有理、有序、有趣將直接影響著教師的教學(xué)和課堂的質(zhì)量。比如教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)行存在著主要有兩種設(shè)計(jì)模式。一種是理論型的，一種是實(shí)際型的，兩者各有其特點(diǎn)。理論型的模式注重深層次的、意義廣泛的要求，比如：
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與意識及能力、課堂效果等等，比較貼近素質(zhì)教育的宗旨，但缺乏實(shí)際評價的可測量性；實(shí)際型的模式則注重評價的可測性，比如：
2、規(guī)范的教態(tài)教室是一個“大舞臺”，在45分鐘的“演出”時間里，出場人員又不僅限于教師一人，雖然你是“第一主角”這無可非議，但課堂不是演“獨(dú)角戲”，整臺戲的成功還取決于你能否調(diào)動起“群眾演員”及“配角”的情緒，來共同完成這場“演出”。規(guī)范的教態(tài)是課堂成功的一個不可或缺的重要因素。音樂教師的形體語言是教學(xué)的無聲語匯，它借助表情、眼神、舉止、儀表、手勢等手段，來傳達(dá)感情，是一種具有較高審美價值和感情交流的溝通工具，自然得體的教態(tài)不僅可以緩和、松弛教室里的緊張氣氛，同時不經(jīng)意中你的一個肯定的眼神或一個鼓勵性的動作也給學(xué)生帶來一種親和力。有時候不用多講什么，你的形體語言已經(jīng)感染學(xué)生了。
3、精煉的教學(xué)語言“講課”不是“說課”，“講”和“說”的意義不同。“說”是很隨意的，“講”就不能?！爸v”這個字本身就帶有“教授、傳授”的意思。所以“講”不可隨意，要精煉。一堂課下來，和教學(xué)中無關(guān)的甚至是個人的習(xí)慣用語要少說，或者是盡量杜絕，以免誤導(dǎo)或擾亂學(xué)生的正常思維。精煉的教學(xué)語言，能使學(xué)生的思維更加清晰、便于更好的按照教師所設(shè)計(jì)的思路深入下去，以期達(dá)成最終的教學(xué)目標(biāo)。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，一位好的教師，講解應(yīng)該是生動的、風(fēng)趣幽默的；講授的內(nèi)容條理要清晰，自身思維要敏捷；同時還要善于捕捉從學(xué)生身上反饋回來的有益信息，并稍加整理就能變成課堂上的一個閃光點(diǎn)。優(yōu)秀的教學(xué)語言會給人莫大的愉悅感和美的享受。
4、嚴(yán)謹(jǐn)且不失幽默一堂課的時間是45分鐘，單憑一昧認(rèn)真的講解是很難引發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴的。心理學(xué)研究表明，一位成人對陌生事物的專注時間每15分鐘為一個生理周期，超過這個限度，疲勞感馬上襲來，學(xué)生就很容易產(chǎn)生注意力不集中、走神等現(xiàn)象。幽默詼諧的語言、不傷大雅的小調(diào)侃即緩解了學(xué)生的疲勞感覺，又重新吸引住了學(xué)生的注意力，并且活躍了課堂氣氛、增強(qiáng)了課堂效果。然而，難就難在一邊即能保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，一邊還能不失水準(zhǔn)的幽默調(diào)侃。事實(shí)上，如果你的知識結(jié)構(gòu)不全、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、教態(tài)不規(guī)范，很可能一嚴(yán)謹(jǐn)你什么都不會了。我本人對這一點(diǎn)體會頗深。一規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)起來就變得縮手縮腳，枯燥的講解是不可避免的了，更不要談什么幽默詼諧，自身的優(yōu)勢特長一點(diǎn)也發(fā)揮不出來，有的時候，自身已經(jīng)明明意識到了什么可就是做不到位。其實(shí)，這不是“生疏不生疏”的問題，而是一個習(xí)慣性的原因。常規(guī)教學(xué)中不良習(xí)慣的養(yǎng)成肯定會影響到你的競賽課發(fā)揮，要想做到即不失嚴(yán)謹(jǐn)又能幽默詼諧，只能認(rèn)真地從平時常態(tài)課教學(xué)中一點(diǎn)一點(diǎn)積累，沒有什么捷徑可走。
音樂是聽覺的藝術(shù)，同時還是一門感知藝術(shù)。它是無形的，看不見、摸不著，只能通過欣賞者的聽覺器官接收，通過他的心靈體會、感受，從而使他得到美感的一門藝術(shù)。高中學(xué)段學(xué)生有著他自身的特點(diǎn)。一方面，如同他們的生理結(jié)構(gòu)一樣，自身的知識結(jié)構(gòu)已近雛形；一方面知識結(jié)構(gòu)亦如同他們的心理層面一樣，雖自我感覺成熟，其實(shí)往內(nèi)里挖掘還是稚嫩的很。這個時期為他們安排的課程內(nèi)容淺了不行，不愿意聽；深了也不行，聽不懂。所以在制定教學(xué)措施和教學(xué)計(jì)劃時應(yīng)當(dāng)遵循音樂這門學(xué)科的知識特點(diǎn)和自身規(guī)律，同時還應(yīng)考慮到所教授對象（高中生）的知識層面及心理特點(diǎn)。
1、教學(xué)中，應(yīng)側(cè)重于在聆聽基礎(chǔ)上的討論、交流、比較和評論，通過生動的'教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)美感、豐富情感、促進(jìn)想象力的過程。
2、音樂藝術(shù)的非具象性和非語義性體現(xiàn)了音樂課程獨(dú)有的魅力特色，音樂也是一種直接的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，必須通過直覺的方式去獲得。教學(xué)中，教師應(yīng)盡好自己的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)好學(xué)生的“感覺——體驗(yàn)——學(xué)習(xí)”這一學(xué)習(xí)過程。
3、圍繞學(xué)習(xí)主線結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)課程，挑選一些貼近社會實(shí)際和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、有利于學(xué)生全面發(fā)展和健康成長的音樂素材來增大課堂信息量。
同樣的教材有不同的教師；同樣的教案有不同的教法；同樣的教法有不同的變化。所謂“仁者見仁、智者見智”，現(xiàn)實(shí)教學(xué)中許多創(chuàng)新的教學(xué)思路、教學(xué)手段、教學(xué)方法不斷涌現(xiàn)出來。提倡創(chuàng)新性的教學(xué)是在符合自身學(xué)科知識特點(diǎn)，切和學(xué)生心理、能力實(shí)際的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。如：
長沙的孫衫老師在《音樂與影視》這堂課中，加入了“我為電影片斷來配樂”這一章節(jié)，收到了很好的效果。青島開發(fā)區(qū)一中的劉磊老師在《音樂能告訴我們什么》這一課中，嘗試著將“知識導(dǎo)引”這一章節(jié)加入到了教學(xué)中，為最終的教學(xué)目標(biāo)成功地進(jìn)行了過渡和鋪墊。許多成功的創(chuàng)新教學(xué)事例不勝枚舉，這里就不再一一列舉了。需要強(qiáng)調(diào)的是：
創(chuàng)新是提倡“個性化”教學(xué)的一項(xiàng)重要手段；創(chuàng)新不是隨意的改變；“萬變不離其宗”，無論怎樣創(chuàng)新，還是要符合學(xué)科的知識特點(diǎn)及規(guī)律、切和教學(xué)的實(shí)際。最后，我想說的是：所有的成就來自于平時一朝一夕的積累，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)且認(rèn)真的常態(tài)教學(xué)是教學(xué)能力提高的重要保障！
學(xué)研用思心得體會篇八
文學(xué)研修是一種通過閱讀、討論和研究文學(xué)作品來提高自己文學(xué)鑒賞能力的方法。參加文學(xué)研修課程，不僅拓寬了我的文學(xué)視野，還讓我更深地理解了文學(xué)的魅力和意義。本文將分為五個段落，分別從研修經(jīng)歷、讀寫文學(xué)、理解文學(xué)、感受文學(xué)以及我的收獲和展望這五個方面來展開敘述。
在文學(xué)研修的課堂上，我通過閱讀大量優(yōu)秀的文學(xué)作品，了解到了各種不同風(fēng)格和題材的作品。老師和同學(xué)之間的討論也讓我收獲頗豐。例如，我們通過討論《紅樓夢》中的人物形象和情節(jié)，深入探討了作者的寫作技巧和思想精髓。同時，這樣集體的研究也讓我認(rèn)識到了不同人對同一作品有不同的理解和感受，這讓我明白了文學(xué)作品的多樣性和開放性。
通過文學(xué)研修，我發(fā)現(xiàn)讀寫文學(xué)是相輔相成的。在講解文學(xué)作品的過程中，我們也有機(jī)會寫作，可以寫讀后感、寫作品評析，這使我鍛煉了自己的寫作能力，并思考了更深層次的問題。通過自己的文字表達(dá)，我能更好地理解和體會作品中的情節(jié)、人物以及作者的用意。這樣的練習(xí)讓我逐漸明白了文學(xué)作品中的語言之美和文字之力。
在文學(xué)研修的過程中，我逐漸懂得了如何去理解一部作品。在閱讀一部作品時，我深入思考了作者創(chuàng)作的背景、思想傾向以及文學(xué)形式，通過這些方面的理解，我能更好地洞悉作品的內(nèi)涵。例如，在研修課程中，我們一起研究了《狂人日記》這篇小說，通過解讀作者的幻想和自傳色彩，我才發(fā)現(xiàn)這是一篇以精神病患者的內(nèi)心世界為背景的文學(xué)作品。這樣的理解讓我對作品的意義有了更深層次的認(rèn)識。
在接觸眾多文學(xué)作品的同時，我也深受文學(xué)的感染與啟迪。文學(xué)作品中流露出的人情世故、人生百態(tài)以及真摯情感讓我感受到了人性的復(fù)雜和美好。在讀《活著》時，我被小說中的苦難與堅(jiān)持所打動，這讓我更加堅(jiān)強(qiáng)與勇敢面對困境。同時，也增加了我的人文關(guān)懷與同理心。不同作家的筆觸和表達(dá)方式，讓我體味到了語言的魅力和文學(xué)的藝術(shù)，這啟發(fā)了我對字里行間的追求和探索。
通過文學(xué)研修，我不僅豐富了自己的文學(xué)知識和鑒賞能力，還發(fā)展了自己的思維能力和寫作技巧。我也認(rèn)識到文學(xué)是一個獨(dú)特而強(qiáng)大的工具，可以讓人們進(jìn)一步理解自己和世界，激發(fā)人的思考和想象力。我會繼續(xù)通過閱讀和研究文學(xué)作品來豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)，并期待將來能夠?yàn)楦嗳藥砦膶W(xué)的溫暖和啟示。
在整個文學(xué)研修過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)文學(xué)不僅僅是一種藝術(shù)，更是人類思想和情感的結(jié)晶。在一個個優(yōu)秀的文學(xué)作品中，包含著作者的智慧和靈感，每一部作品都像是一面鏡子，讓人們看到了自己內(nèi)心深處的一面。通過文學(xué)研修，我的視野變得更加開闊，道德觀和審美觀也得到了一定程度的升華。未來，我將繼續(xù)堅(jiān)持文學(xué)研修，希望能夠在更廣闊的文學(xué)世界中探索，感受更多的思想和情感的碰撞，讓文學(xué)成為我人生中不可或缺的一部分。
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