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小學教研活動總結(jié)發(fā)言篇一
本學期，我校緊緊圍繞 中小學課堂教學銜接 和 小學生素質(zhì)教育發(fā)展評價研究 兩上課題展開教育科研工作，以這兩個課題為切入點，引領(lǐng)教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題，寫出研究方案，定期組織教師理論學習，以理論指導實踐、采用案例分析、課題中期小結(jié)、教學反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實，從理念上得到更新，并通過各種形式的外出培訓學習、外出聽課、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì)，開拓教師的視野，促進廣大教師的專業(yè)成長。
為了把教研工作落到實處，我校每周定期組織集中教研活動、分學科、分時間、分地點舉行。教研活動形式多樣，集中理論學習，了解教研動態(tài);觀看優(yōu)秀教學錄相，并進行討論評析，取人之長，補已之短;開設(shè)教學研討課，集中評課，探討教學中存在的問題，推進教學經(jīng)驗。由于有了這些平臺，教師可以展示處人風采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價值的經(jīng)驗得以推廣、研究，不完善的地方得以改進，學校教研氣氛較濃。本學期我校共開設(shè)語文教研課15節(jié)，數(shù)學教研課13節(jié)，英語教研課5節(jié)。促進了教學研討的實效性。
在教學管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學質(zhì)量監(jiān)控與評價制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理，按學科、年級分類，存入學校教案資源庫，并評選出優(yōu)秀教學設(shè)計，給予獎勵。
規(guī)范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合，及時了解教師教學前沿動態(tài)。建立推門聽課的制度。不定時下班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強對教學工作的管理，促進教學質(zhì)量的提高。
落實年段日常互聽課制度。要求以年段教研組為單位，教研組長負責督促，每位教師最少聽6節(jié)本學科教師的常態(tài)課，增強互動交流，達到互相取長補短的目的。
學生的特長方面的發(fā)展，是展示教研成果的一個重要渠道。我校緊抓特長生培養(yǎng)，開設(shè)了 文學社 書法興趣小組 數(shù)學思維興趣小組 等第二課堂活動，鼓勵學生積極參與，開展豐富多彩的活動，調(diào)動了學生學習積極性，促進了學生的全面發(fā)展，濃厚了學校的教研氣氛，豐富了學生的課余生活。本學期，我校學生任壯、王珂在縣作文大賽中獲一等獎，五年級學生王珂所寫作文在現(xiàn)代家長雜志發(fā)表。特長生的培養(yǎng)，濃厚了學校的學習氛圍，豐富了學生的課余生活，推進了學校的教研成效。
為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺、定期開設(shè)教師論壇，讓優(yōu)秀青年的先進教育教學成果(教后反思、案例分析、教學隨筆、教育感悟)在論壇上進行交流，讓先進經(jīng)驗得以推廣，以點事面，促進共同提高，同時，評選出最佳經(jīng)驗給予獎勵，充分調(diào)動教師們的積極性，促進教育教學質(zhì)量的提高。
以上是我校一學期以來的教研工作回顧，在今后的工作中，我們將發(fā)揚長處，改進不足，以教研為先導，繼續(xù)努力讓教育教學工作更上一個新臺階。
小學教研活動總結(jié)發(fā)言篇二
一學期即將過去，回顧幾個月所走過的足跡在各位老師的大力合作下，我們圍繞“顯魅力計算 賞活力課堂 ”這一主題進行了一學期的教研活動。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。下面我們回顧一下我們的活動過程和總結(jié)一下我們的研究成果。
每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時的教學目標，重、難、疑點，精心地構(gòu)思教學的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的，選擇有效情境導入新課，讓孩子上課伊始就走進數(shù)學，做到“一石激起千層浪”。
課堂中，以學生為主體，重在充實調(diào)動學生積極性，數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學生提供從事數(shù)學活動的機會，激發(fā)對數(shù)學的興趣以及學好數(shù)學的愿望。學習應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系，在實際情境下進行教學，可以使學生利用原有知識和經(jīng)驗同化當前要學習的新知識，這樣獲取的新知識，不但便于保持，而且容易進入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學中運用綠色語言，讓學生在溫和、寧靜的情感中學習，使學生喜歡上數(shù)學。
每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們組在這一點上做得很好，每一次活動之后，各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有交流并能及時反思，寫好聽課反思，我們更為關(guān)注課堂導入的方法是否恰到好處，是否抓住學生的心，這樣可以更好提高自己。
新課標的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組以備課組為單位定時定期進行集體備課，我們組3個人討論教學中的一些問題，統(tǒng)一教學進度、教育目標、討論最佳教學設(shè)計方案，反思教學得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴充信息，不斷充實、完善各課資料，集體備課常規(guī)化，做到有中心議題，中心發(fā)言人，并記錄匯總。
【年組成員】
我們各位老師既有分工，又有合作：先各自闡述自己對整冊教材進行創(chuàng)設(shè)有效情境導入新課實施的方案；然后，每人一、兩個單元研究導入方法（可以幾位老師研究同一內(nèi)容，也可以一位老師研究多個內(nèi)容），在實踐中，注意及時收集有關(guān)材料，如：教學案例、課后反思、說課稿、論文等，利用教研活動的機會及時與大家交流匯報，同時，研究活動中的困惑。
小學教研活動總結(jié)發(fā)言篇三
根據(jù)學部的學期工作計劃，結(jié)合本教研組的實際情況，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
綜合教研組人員多，學科多。承擔著小學部語數(shù)外之余的全部課程，平均每個老師每周16課時，工作任務(wù)是很繁重的，許多工作只能利用休息時間來完成。只要是需要我們的地方，我們都會努力去做，都要盡力做到最好。綜合教研組的老師們一直學部的工作視為己任，無論份內(nèi)份外，只要是需要，他們就會出現(xiàn)在哪里，認真做好每一件事情，良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養(yǎng)基礎(chǔ)上。在教研組中我們互相支持、密切合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計較個人的得失，這一切都體現(xiàn)在點點滴滴的小事中。加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。
工作目標：在實踐中求質(zhì)量，以質(zhì)量求生存。
開展思路:各科并進，創(chuàng)出特色，示范引領(lǐng)，百花齊放。
教研策略：理論學習，教學觀摩，專題研究，實踐體驗，自成一家。
教研特色：教研行為制度化，教研內(nèi)容系統(tǒng)化，教研形式多樣化。
1、認真落實常規(guī)教學各項任務(wù)
課前，各位老師都認真鉆研教材，深入研究學生，設(shè)計出切實可行的教學活動方案。在課堂教學中注重抓學生良好習慣的培養(yǎng)，從每一件小事做起，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和行為習慣。重視課堂練習，以多種方式在課堂中穿插必要的訓練，鞏固所學，讓學生“一課一得”。關(guān)注學生的主動參與，了解和引導學生的學習方法，讓學生能內(nèi)化，生成知識，加強教學活動。
2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課
一學期來我們組每人至少都上了一節(jié)研討課。這些研討課都經(jīng)過了精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果。在老師的課堂活動中，學生的個性也得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂真正的主人。
3、各科并進，為校添彩。
在學校各項活動中有我們勞作的身影，有我們的辛勤汗水。我們教研組可以自豪地說：在學校這個運轉(zhuǎn)的大機器中，綜合教研組是一顆閃閃發(fā)亮的螺絲釘，是學校開展綜合素質(zhì)教育不可缺少的大平臺。
（2）我們學校開展了合唱活動，由音樂老師呂老師和鄒老師共同擔當這個活動。在本次活動中老師和同學們都非常認真。并且在永嘉縣藝術(shù)節(jié)中獲得了縣二等獎的好成績。可喜可賀！
（3）為了提高學生的科技素質(zhì)、科學創(chuàng)新精神；讓學生在活動中充分體驗學習、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣。培養(yǎng)學生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神，我們開展了童心撞地球的科學實驗活動，開展了校英語書簽比賽，這都不同程度地豐富了同學們的校園文化生活。
（4）為活躍學生課余生活，我們學校還成立了足球隊，并且代表學校參加了縣的足球比賽，有大大地進步。
（5）6底體育組幾名教師帶領(lǐng)學校老師參加了永嘉縣工會組織的甌北學區(qū)汽排球比賽。
總之，大家樂業(yè)、敬業(yè)，能夠較好地完成各項工作任務(wù)。各學科都盡責，相互之間配合默契，現(xiàn)在我們組就像一個大家庭一樣，充滿了歡愉、充滿了關(guān)愛、充滿了理解與支持。無論是教學上的研討，學科活動的舉行，還是各種臨時性的工作，我們大家都能共同參與，努力完成?；厥坠ぷ?，也發(fā)現(xiàn)在我們的工作中還存在著一些不足，綜合教研組學科多，各學科的教學研討更需進一步深入；學科之間的整合還有更多可以探索的地方；把教學工作科研化，把課題研究與教學的結(jié)合等方面還很不夠，將在今后多思考，多努力。
小學教研活動總結(jié)發(fā)言篇四
本學期小學英語教研組全體老師在學校各級領(lǐng)導的指導下，在郭主任的直接領(lǐng)導下，按照上級的.要求于開學初制定了有效可行的英語教研組工作計劃，在本學期共開展了3次正式的教研組活動以及一些不定期的活動，全面務(wù)實的完成了本學期的教學英語工作，主要總結(jié)如下：
在本學期的開學初，我們組就組織在一起，按照學校教導處的學期教研活動要求，先認真學習教導處的各項要求，然后共同探討和制定了：
(1)教研組的學科課題：閱讀教學初探(此課題也是延續(xù)前幾個學期的研究課題);
(2)制定出教研組活動計劃表;活動內(nèi)容主要有:觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄碟片(均為外地優(yōu)秀教師授課);共同幫助組里參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課，評課，議課;青年教師評優(yōu)課上課及評課、議課;閱讀教學體會交流;分析三、四、五、六年級的一個單元如何上;閱讀教學體會(寫出體會文章)。
(3)本學期學科活動計劃(五、六年級英語作文大賽)。
教研活動制定出來以后，還要更好的執(zhí)行。我們組在教研組長的帶領(lǐng)下，嚴格按照計劃執(zhí)行。
首先是幫助參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課，評課，議課，先聽試講課，然后議課，大到教學思路的把握，小到一個環(huán)節(jié)和一個環(huán)節(jié)怎么銜接，一句話一句話怎么說，都互相議論，互相探討，力求簡明明了，不拖沓;在課件的制作上，全組也是集體出力，有的找素材，有的出點子，制作出來的課件美觀實用。經(jīng)過授課教師和大家的努力，我們推出的這節(jié)課被評為兵團一等獎，授課教師代表兵團參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語大賽，也獲得了一等獎的好成績，為學校和我們英語教研組爭了光，添了彩。這些成績的取得，與全組教師的努力分不開，每位教師在這次活動中都有收獲，有體會，這同時也證明了一個道理，要合作，才能發(fā)展。
本學期的另一個重點是青年教師評優(yōu)課，它是對我們青年教師教學能力的一次考驗及教學能力的一次展示，在第一次教研會上，我們就讓年輕教師自己準備課，制作相關(guān)的課件。同時強調(diào)必須狠抓課堂教學，多在課堂上用英語來發(fā)出一些指令，任何一位教師來本班上課均不困難。經(jīng)過認真的準備，每一位年輕教師的課，大家均去聽課，從同事身上學習優(yōu)點，避免自己的缺點。在這次評優(yōu)課上，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團教研室的老師評為優(yōu)秀，四位教齡在三年以內(nèi)的老師所上的課也都在以前的基礎(chǔ)上，有了很大的進步，每一位教師都進步了。評優(yōu)課后，我們組進行了認真的總結(jié)，指出優(yōu)點，提出缺點，以及以后在課堂教學中應(yīng)該注意的方面。(教研記錄本上附有專門的每位教師的評語)
我們組教研氣氛濃郁，不僅在學校規(guī)定的時間我們認真進行教研活動，就是在平時的教學中，為了一句話怎么導入，一個單詞怎樣讓孩子迅速記住，我們也常常是爭得面紅耳赤，聽完課后的評議課上，我們只指出本堂課的不足之處，需要改進的地方，不是我們看不到別的老師的優(yōu)點，而是我們都認為把這些需要改進的地方改好才是最重要的。本學期，我們組人人聽課均在20節(jié)以上，教研組長更是在50節(jié)左右，全組聽課總計在220節(jié)左右。
我們組不僅在自己的組內(nèi)聽課，議課，還認真學習外校的優(yōu)秀教師的課例，我們共分兩次學習了夏恩力老師和田湘軍老師的課，評課、議課后，每位教師分別寫出了《我學到的一個優(yōu)點》和《我需要注意的一個缺點》的文章(附在教研活動記錄本后)。
閱讀教學是我們組自訂的一個長期的研究課題，這學期，我們還是把閱讀教學貫穿在我們平時的教學中，每位教師都有自己的見解，在閱讀教學交流會上，大家積極探討，寫出了自己的體會文章。
在教研組定的另一項活動----分析每個年級的一個單元如何上這個教研活動中，我們也是集中大家的好點子，提出了好的教學方法，為將來教師上這幾個單元打下了基礎(chǔ)。
今年我們組共完成兩項學科活動：一個是五、六年級英語作文大賽(已經(jīng)寫出了相關(guān)的總結(jié));一個是邀請現(xiàn)在七年級的學生給六年級的同學做的學習體會交流(也寫出了相關(guān)的總結(jié))。這兩項活動都很成功。
計劃畢竟是計劃，開學初制定的計劃在具體的教研活動中就顯露出一些不適合的地方，如：
一.閱讀教學只是每個人的見解，沒有在具體的課堂教學中體現(xiàn)，實踐性不強;
二.每位教師的聽課只在評優(yōu)課時聽聽，平時互相進班聽課學習的次數(shù)少;
三.課后教學反思流于一般的敘述，沒有起到真正的反思作用;
四.英語課堂用語應(yīng)該每天練習。
收獲的20xx過去了，相信在學校各級部門的領(lǐng)導下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會取得更大成績。
小學教研活動總結(jié)發(fā)言篇五
本學期，我們科學教研組以《科學(3--6年級)課程標準》為指導，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進師生的整體科學素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，下面我對本學期的活動做如下小結(jié)：
1、教研活動以點帶面
能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學期，本教研組老師都積極參加各級教研活動，在多次活動中都能暢談學習體會與經(jīng)驗，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長?；匦：笥謱@得的信息與方法與沒有及時參與培訓的科學教師一起研究，使他們也一樣在業(yè)務(wù)上共同進步。
2、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
本學期我們組的每位科學教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務(wù)重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設(shè)計教學過程，認真寫好教案。本學期，沈莉敏老師開設(shè)了展示課《有利于生存的本領(lǐng)》，得到了參與老師的好評。
3、在反思的過程中逐步得到提高
“要給學生一碗水，自己得準備一桶水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養(yǎng)。本學期初，我們組舉行了科學實驗培訓。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設(shè)計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析;養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學設(shè)計，為后繼教學工作積累有價值的素材。除了積極投身與教科研研究，我們科學組的老師和致力于將研究成果整理成文。本學期，沈莉敏老師撰寫的論文《為孩子準備一個百寶箱》發(fā)表在《新課程研究》。期末，我們科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發(fā)。另外，就各年級的科學課內(nèi)容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學老師們一方面注重自身的學習提升，另一方面多多地互相學習。
4、積極開展聽、評課活動，提高教學水平
一學期來，本組教師精誠團結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。
5、反思與改進
反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式;還有教學硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實驗設(shè)備和器材，使很多教學計劃都難于落實。
上述的點點滴滴，說明了我?？茖W組老師對科學教學研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀，面對如荼如火小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的.目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
小學教研活動總結(jié)發(fā)言篇六
今年，新區(qū)傳來喜訊：三署園西小學的語文、數(shù)學、英語教研組同時被評為浦東新區(qū)優(yōu)秀教研組。10月10日的園西論壇上，數(shù)學教研組代表夏琪老師和英語教研組代表連老師與全校老師進行了優(yōu)秀教研組的經(jīng)驗交流。
夏老師總結(jié)到：
1、數(shù)學教研組的全體成員注重理論和業(yè)務(wù)的學習，加強思想政治方面素質(zhì)的提高，深入學習教育教學理論。
2、每個教師的成長都會促進團隊的發(fā)展，相反團隊發(fā)展也會給個人更好的成長空間與平臺。
3、規(guī)范制度，提出要求，評比評價這些舉措都更好地促進了老師的工作，不斷地改進，不斷地提高。
連老師從“項目研究促成長”、“同伴互助共發(fā)展”、“不斷反思齊進步”和“努力工作收獲多”四方面向大家展示了英語教研組一路走向成功的風雨路程。
教研組就像一個家，讓我們繼續(xù)一份真心，兩袖清風，三尺講臺，積累更多的收獲，堆積更多的'自信，為園西這個大家庭不斷地添磚加瓦！
小學教研活動總結(jié)發(fā)言篇七
一學期即將過去，回顧幾個月所走過的足跡在各位老師的大力合作下，我們圍繞“顯魅力計算賞活力課堂”這一主題進行了一學期的教研活動。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。下面我們回顧一下我們的活動過程和總結(jié)一下我們的研究成果。
一、以本為本，深入鉆研教材。
每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時的教學目標，重、難、疑點，精心地構(gòu)思教學的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的，選擇有效情境導入新課，讓孩子上課伊始就走進數(shù)學，做到“一石激起千層浪”。
二、以學生為本，培養(yǎng)學生的能力
課堂中，以學生為主體，重在充實調(diào)動學生積極性，數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學生提供從事數(shù)學活動的機會，激發(fā)對數(shù)學的興趣以及學好數(shù)學的愿望。學習應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系，在實際情境下進行教學，可以使學生利用原有知識和經(jīng)驗同化當前要學習的新知識，這樣獲取的新知識，不但便于保持，而且容易進入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學中運用綠色語言，讓學生在溫和、寧靜的情感中學習，使學生喜歡上數(shù)學。
三、課后反思，受益無窮
每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們組在這一點上做得很好，每一次活動之后，各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有交流并能及時反思，寫好聽課反思，我們更為關(guān)注課堂導入的方法是否恰到好處，是否抓住學生的心，這樣可以更好提高自己。
四、共同合作，集思廣益
新課標的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組以備課組為單位定時定期進行集體備課，我們組3個人討論教學中的一些問題，統(tǒng)一教學進度、教育目標、討論最佳教學設(shè)計方案，反思教學得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴充信息，不斷充實、完善各課資料，集體備課常規(guī)化，做到有中心議題，中心發(fā)言人，并記錄匯總。
【年組成員】
我們各位老師既有分工，又有合作：先各自闡述自己對整冊教材進行創(chuàng)設(shè)有效情境導入新課實施的方案；然后，每人一、兩個單元研究導入方法（可以幾位老師研究同一內(nèi)容，也可以一位老師研究多個內(nèi)容），在實踐中，注意及時收集有關(guān)材料，如：教學案例、課后反思、說課稿、論文等，利用教研活動的機會及時與大家交流匯報，同時，研究活動中的困惑。
【小學教研活動總結(jié)十五篇】
小學教研活動總結(jié)發(fā)言篇八
一學期來，我們小學數(shù)學教研組的.全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學初，我組積極響應(yīng)學校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認真執(zhí)行。
根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各教師聽課都在15節(jié)以上，年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。全組教師團結(jié)協(xié)作凝聚力強，有良好的師德師風。
1、加強年級組聽課、評課活動。本學期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、本期我們數(shù)學組與xx學校數(shù)學組進行了校際交流活動。由xxx老師執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學組的集體智慧，得到了各級高度評價。
3、課題組成員以課題帶動全組成員進行“小學生數(shù)學學習中兩極分化的成因及對策”研究，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務(wù)能力以及教學水平。
1、xx執(zhí)教的《粉刷圍墻》集全組之智慧，在主題競賽活動中獲得一等獎。
2、xx老師在湖數(shù)學老師風采演講中獲得二等獎。
3、xx老師在說課比賽中獲得xx市一等獎、xx市二等獎。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。
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