無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
行動的心得篇一
行動學(xué)習(xí)被譽(yù)為教育的一種新方法。它不僅關(guān)注知識本身，更重要的是讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，從行動中積累經(jīng)驗并不斷改進(jìn)自己。我在實踐中嘗試了行動學(xué)習(xí)，深感其優(yōu)越性，特在此分享一下自己的心得體會。
第二段：實踐過程
我曾在一家企業(yè)里擔(dān)任實習(xí)生，主要工作是負(fù)責(zé)客服工作。在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己很難處理一些較為復(fù)雜的問題，如顧客投訴、客戶滿意度調(diào)查等問題。試了很多方法都沒有很好的收效。于是，我決定通過行動學(xué)習(xí)來解決這個問題。我首先收集公司現(xiàn)有客服的答案模板，然后參考這些答案模板，在實踐中拓展答案的范圍，不斷跟進(jìn)相關(guān)問題。經(jīng)過一段時間的實踐，我逐漸積累了一些解決問題的有效方法，并且我的工作表現(xiàn)也逐漸得到了上級的認(rèn)可。
第三段：行動學(xué)習(xí)的特點
行動學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)實踐與理論的相互作用，特別注重理論與實踐相結(jié)合。它不僅注重知識的獲取，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使其能夠在未來的實踐中充分發(fā)揮其才能。行動學(xué)習(xí)更注重結(jié)果而非過程。只有通過實踐并完善自己的方法，才能真正提升自己的水平。此外，行動學(xué)習(xí)提倡團(tuán)隊合作，讓學(xué)生在集體中協(xié)同完成任務(wù)，幫助他們更好地感受集體與個人的關(guān)系。
第四段：行動學(xué)習(xí)的優(yōu)點
行動學(xué)習(xí)有很多優(yōu)點。它增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，提高了他們的自我意識和責(zé)任意識，使他們愿意參與到實際操作中去，不斷完善自己的技能。同時，行動學(xué)習(xí)使學(xué)生能更好地解決問題，尤其是在處理復(fù)雜問題時，行動學(xué)習(xí)更是有著無可比擬的優(yōu)勢。另外，行動學(xué)習(xí)還可以增強(qiáng)學(xué)生成為團(tuán)隊角色的意識，培養(yǎng)學(xué)生合作與協(xié)作精神。
第五段：總結(jié)
對于我個人而言，行動學(xué)習(xí)的經(jīng)歷不僅讓我在實踐中學(xué)到了知識也讓我明白了行動的重要性。學(xué)習(xí)不是光靠理論，更重要的是在行動中不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)。同時，學(xué)習(xí)也不是孤立的，學(xué)生需要團(tuán)隊的支持和幫助，才能真正做好一件事情?？傊?，行動學(xué)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)方法，這種方法不僅讓我們明白了行動的重要性，也讓我們更好地理解了團(tuán)隊合作精神。
行動的心得篇二
今年3月以來，縣委、縣政府緊緊圍繞加快建設(shè)“兩區(qū)一軸”發(fā)展戰(zhàn)略，把《縣“兩區(qū)一軸”建設(shè)科學(xué)發(fā)展研究》作為縣級研究課題，開展行動學(xué)習(xí)活動。經(jīng)過參加縣農(nóng)業(yè)局舉辦的“行動學(xué)習(xí)法”的一番學(xué)習(xí)之后，我深深感受到行動學(xué)習(xí)猶如一把“鑰匙”，為我們打開了工作的新局面。下面結(jié)合實際談?wù)勛约旱囊恍W(xué)習(xí)體會。
行動學(xué)習(xí)法產(chǎn)生于50年代的英國，作為一種理念和方法系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)理論探究與解決實際問題的有機(jī)結(jié)合，它是“做中學(xué)習(xí)”與“思考中學(xué)習(xí)”的結(jié)合。行動學(xué)習(xí)法又稱“干中學(xué)”，就是通過行動來學(xué)習(xí)，即通過讓受訓(xùn)者參與一些實際工作項目，或解決一些實際問題，如領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)扭虧為盈、參與項目攻關(guān)小組，或者在比自己高好幾等級的卓越領(lǐng)導(dǎo)者身邊工作等，來發(fā)展他們的領(lǐng)導(dǎo)能力，從而協(xié)助組織對變化做出更有效的反應(yīng)。行動學(xué)習(xí)建立在反思與行動相互聯(lián)系的基礎(chǔ)之上，是一個計劃、實施、總結(jié)、反思進(jìn)而制定下一步行動計劃的循環(huán)學(xué)習(xí)過程。行動學(xué)習(xí)對我們今后的學(xué)習(xí)和工作具有重要的意義。
一、行動學(xué)習(xí)有助于創(chuàng)造平等和諧的工作氛圍
行動學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)“民主”，主張在學(xué)習(xí)中由學(xué)員自己補(bǔ)充、修正自己的觀點，校正自己的錯誤，體現(xiàn)民主平等的學(xué)習(xí)要求。行動學(xué)習(xí)法要求將個人真實的想法擺在他人的面前，在與他人的對話、交流、互動中，不斷加深對自身缺點、不足和局限的認(rèn)識，有效地提高學(xué)員對自我的內(nèi)在“知明度”或“內(nèi)明度”。在行動學(xué)習(xí)過程中，我做到與與會學(xué)員共同交流，虛心學(xué)習(xí)，廣大言路，在民主的空氣中碰撞出智慧的火花。
二、行動學(xué)習(xí)有助于增強(qiáng)工作實效
行動學(xué)習(xí)是一種行之有效的學(xué)習(xí)和工作方法，是我們推動工作的一件“利器”。今年以來，我鎮(zhèn)黨委圍繞開展鎮(zhèn)村（社區(qū)）兩級換屆、項目建設(shè)、招商引資、林權(quán)改革、新農(nóng)保、防汛抗旱等中心工作，堅持“干中學(xué)、學(xué)中干”學(xué)習(xí)方式，集中各村（社區(qū)）、鎮(zhèn)直有關(guān)單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行集體研究和討論、建言獻(xiàn)策、相互交流，達(dá)到創(chuàng)新推動工作、增強(qiáng)工作實效的目的，實現(xiàn)了“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”。
三、行動學(xué)習(xí)有助于促進(jìn)自身的能力建設(shè)
行動學(xué)習(xí)法是一種在小組成員支持下，致力于解決實際問題的學(xué)習(xí)過程。它支持參與者對過去行動進(jìn)行反思，以便從經(jīng)驗得以總結(jié)提高，同時探究目前的事物和問題，以便對下一個行動給予建設(shè)性的支持。行動學(xué)習(xí)法的一大優(yōu)勢就是可以使個人得到成長、組織得到發(fā)展。行動學(xué)習(xí)不僅使參與人員管理理論體系知識得到充實豐富，更收獲了一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。在學(xué)習(xí)中行動，在行動中學(xué)習(xí)，堅持“學(xué)為所用、學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合”，就我個人來說，不僅提高了學(xué)習(xí)能力，同時也提高了與人合作、與人交流、與人溝通等組織協(xié)調(diào)能力和組織策劃、創(chuàng)新發(fā)展、解決問題的實際工作能力。
通過此次學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到行動學(xué)習(xí)的意義所在。作為基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一名領(lǐng)導(dǎo)干部，面對下屬的匯報，我會更加耐心細(xì)致地傾聽；討論工作時，不再是“一言堂”，而是更加注重與干部職工心平氣和地交流，積極汲取全體干部職工的智慧，在經(jīng)驗分享中拓展多維視角；在管理工作中，堅持以班子成員為主體，提高班子的整體素質(zhì)，挖掘同志們的智慧潛能，發(fā)揮班子成員的模范作用，提升工作的整體水平。面對基層干部職工的意見和建議，我會更加深刻地進(jìn)行反思，在學(xué)習(xí)和反思中構(gòu)建未來的行動，從而實現(xiàn)自我發(fā)現(xiàn)和自我創(chuàng)新；面對工作中與其他部門的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，我會更加注重密切地協(xié)作，經(jīng)常換位思考，加強(qiáng)溝通，學(xué)會理解，共同做好工作。行動學(xué)習(xí)法讓我受益匪淺，我要將這一學(xué)習(xí)法帶到以后的工作中，讓更多的同志成為受益者，以眾多的受益來推動全鎮(zhèn)各項工作的有序開展。
2011年11月8日
行動的心得篇三
在大學(xué)期間，行動學(xué)習(xí)課程是我所學(xué)習(xí)過的最具挑戰(zhàn)性和意義深遠(yuǎn)的一門課程。這門課程不僅僅是一門傳統(tǒng)意義上的課程，而是一種全新的學(xué)習(xí)方式，該學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)實踐與理論相結(jié)合，重視學(xué)生對知識的實際應(yīng)用。本文將對我在行動學(xué)習(xí)課程中的體驗和收獲進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：課程的主要特點
行動學(xué)習(xí)課程的主要特點是在學(xué)術(shù)課程中融入實踐活動，學(xué)習(xí)過程不僅僅是接受知識，而是通過實踐和反思，提高學(xué)生的能力和素質(zhì)。這門課程的整個學(xué)習(xí)過程包括選定實踐項目、制定行動計劃、實施和完成項目、記錄反思以及分享經(jīng)驗等階段。每個階段都強(qiáng)調(diào)完成實際任務(wù)的同時，重視對任務(wù)背后的理論知識的掌握和理解。
第三段：學(xué)習(xí)過程中的收獲
通過這門課程，我不僅僅學(xué)習(xí)了新的知識和技能，而且學(xué)會了如何將知識應(yīng)用于實踐中，并在實踐中不斷反思和提高。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)我需要有良好的組織和規(guī)劃能力，能夠制定合理的行動計劃，在不斷的實踐和反思過程中，不斷地調(diào)整和改進(jìn)我的計劃。同時，我認(rèn)識到與他人合作非常重要，在合作中我學(xué)習(xí)到了如何與不同類型的人溝通和協(xié)作，如何充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量完成項目任務(wù)。
第四段：對未來的啟示
我相信行動學(xué)習(xí)課程中學(xué)到的實踐和理論知識將對我的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。以往我在學(xué)習(xí)中往往是被動接受知識，而現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會了如何主動掌控學(xué)習(xí)過程，根據(jù)實際需求不斷地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和方向。而這對未來的職業(yè)發(fā)展非常重要。在職場上，只有不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的技能和素質(zhì)，才能夠逐漸掌控自己的職業(yè)生涯并在不斷變化的競爭中立于不敗之地。
第五段：總結(jié)
通過行動學(xué)習(xí)課程，我深刻感受到學(xué)習(xí)的意義和力量。學(xué)習(xí)不應(yīng)該是枯燥乏味的接受知識，而是在實踐中不斷反思和提高；學(xué)習(xí)不僅僅關(guān)注自己的提高，還應(yīng)該注重與他人的合作和共同發(fā)展。只有理論知識和實際經(jīng)驗并行，才能夠創(chuàng)造出更多的價值和成果。因此，我相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會始終秉持行動學(xué)習(xí)課程的理念，努力提高自己的能力和素質(zhì)，為自己和社會創(chuàng)造更大的價值。
行動的心得篇四
通過多次參加單位組織學(xué)習(xí)廉政教育的學(xué)習(xí)活動、講座、觀看警示教育片等活動，使我感觸很深！作為領(lǐng)導(dǎo)干部，廉潔之本在于自律，自律之道在于防患未然，把小事放到大業(yè)、小節(jié)放到大局之中加以把握，真正做到把好第一道關(guān)口，守住第一道防線，干凈做事，踏實做人?，F(xiàn)談一點個人心得：
警鐘長鳴，筑牢防線。任何腐化、不正之風(fēng)行為都是從思想的蛻化開始的，都有一個思想演變的過程。因此，把牢思想這一關(guān)是最有效的預(yù)防，加強(qiáng)思想教育也是反腐倡廉的根本之策，不能放松世界觀、人生觀、價值觀的改造，要充分認(rèn)識到權(quán)力是一把雙刃劍，用好了能為民造福，用不好也能為自我造“罪”，大腦中要時刻繃緊這根弦，時時警醒自我，筑牢防線。
從嚴(yán)自律，管住自我。當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)的趨利性逐步滲透到社會生活的方方面面，形形色色的價值觀不斷充斥人們的思想，我們此刻各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢下，越要持續(xù)清醒的頭腦，越要持續(xù)艱苦奮斗的作風(fēng)，越要從方方面面嚴(yán)格要求自我。稍有不慎，不主意小節(jié)，就可能犯錯誤、栽跟頭，“常在河邊走，難得不濕鞋”，就是要時時刻刻謹(jǐn)小慎微，要正確行使手中的權(quán)力，在大事上必須要涇渭分明，小節(jié)上時刻從嚴(yán)把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重、自盛自警、自勵，清清白白從政，踏踏實實干事，堂堂正正做人。
一要有求真的精神。求真說到底是一種覺悟、一種境界、一種品德、一種精神，是分析問題、研究問題、解決問題的有力武器。從大的方面講，是科學(xué)決定新形勢，準(zhǔn)確把握規(guī)律，探求辦法措施。具體到工作來說，就是堅持把人民群眾的利益放在首位，客觀分析存在的問題和差距，清醒地看到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的矛盾和困難，增強(qiáng)加快發(fā)展的壓力感、緊迫感，堅定信心，維護(hù)好群眾的根本利益。求真就要開動腦筋，勤于思考，學(xué)會用心，善于從普遍性問題中發(fā)現(xiàn)和找到規(guī)律性的東西，總結(jié)和提煉經(jīng)驗性的做法，用以解決發(fā)展中的矛盾、前進(jìn)中的難題、工作中的癥結(jié)。總的來說就是既要有加快發(fā)展的高度熱情，又要有扎扎實實的工作態(tài)度，使工作體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富有創(chuàng)造性。
要有務(wù)實的作風(fēng)。說老實話、辦老實事、做實在人，是處事為人的立身之本，一個人的潛力有大小職位有高低，但只要是踏下心來做事、實打?qū)嵉刈鋈?，就能干出名堂，也能取得組織的信任，得到群眾的贊譽(yù)。要堅持標(biāo)本兼治、綜合治理的方針，加大治本的力度，把反腐倡廉工作寓于改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的全過程，寓于各項政策措施之中，從源頭上預(yù)防和治理不正之風(fēng)問題。要強(qiáng)化理想信念教育和廉潔從政教育，牢固構(gòu)筑拒腐防變的思想道德防線。用群眾的滿意程度鞭策自我，模范地遵守廉潔自律的各項規(guī)定，始終做到自重、自盛自警、自勵，以自身的模范行動實踐為民服務(wù)的根本宗旨。
廉政建設(shè)和反腐敗不正之風(fēng)工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要保障。人民群眾是推動和諧社會建設(shè)的力量源泉。歷史和現(xiàn)實的經(jīng)驗證明，處理好與人民群眾的關(guān)系，社會才能和諧、穩(wěn)定；反之，社會就會缺乏活力，矛盾叢生，甚至導(dǎo)致社會動蕩、政權(quán)更迭。優(yōu)良的作風(fēng)，嚴(yán)明的紀(jì)律，是團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民群眾從勝利走向勝利的成功經(jīng)驗，也是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要保障。
行動的心得篇五
行動學(xué)習(xí)課程是一種新型的教育方法，旨在通過實踐和行動來促進(jìn)知識的掌握和實踐能力的提升。本文將分享我在參加行動學(xué)習(xí)課程過程中的體會和心得。
第二段：對課程內(nèi)容的認(rèn)識
在課程開始之前，我對于行動學(xué)習(xí)的理解僅僅局限于課本上的解釋。但是，在課堂上，我了解到行動學(xué)習(xí)課程讓我們不僅要掌握知識，還要付諸實踐。在實踐中，我們不斷地思考，分析，總結(jié)，然后再進(jìn)行下一輪實踐。這個過程不僅使我們對于所學(xué)知識有了更深的理解，也讓我們養(yǎng)成了獨(dú)立思考和實踐的習(xí)慣。
第三段：課堂情境及其影響
行動學(xué)習(xí)課程重視互動和參與度，給我們提供了許多豐富多樣的活動和場景。通過課程的演練、小組討論等實際的操作，在課堂上，我們逐步形成自己的合作模式和團(tuán)隊精神。同時，老師的指導(dǎo)以及同學(xué)之間的互相支持使我們的學(xué)習(xí)更加高效。這種教育模式的實踐性，更加符合現(xiàn)代化的教育體系，激發(fā)了我們對于這種課程模式的好奇和熱情。
第四段：心得體會及反思
在這個過程中，我學(xué)到了很多東西。我認(rèn)為，關(guān)鍵是要積極參與，并將所學(xué)應(yīng)用到實踐中。這不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更是一個過程，通過實踐和反思，讓我們對所學(xué)有更加深刻的理解。此外，課程的互動性讓我更容易與同學(xué)建立聯(lián)系，在團(tuán)隊中相互支持和鼓勵，提升了自己的信心和實踐能力。
第五段：總結(jié)
通過行動學(xué)習(xí)的方式，我對這種學(xué)習(xí)方法更有信心。我相信，繼續(xù)參加這種課程，能夠讓我更快地成長，不斷完善我自己的能力。同學(xué)們，讓我們抓住機(jī)會，以積極的態(tài)度去參與行動學(xué)習(xí)，讓我們成為更好的自己。
行動的心得篇六
行動學(xué)習(xí)法是一種有效的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)通過行動來學(xué)習(xí)，從而獲取能夠指導(dǎo)實際工作的知識與能力，學(xué)以致用，并在運(yùn)用中繼續(xù)通過新一輪的行動來開展新一輪的學(xué)習(xí)，形成良性循環(huán)。
一、行動學(xué)習(xí)法有助于形成師生平等、學(xué)員平等和研討平等關(guān)系
在行動學(xué)習(xí)過程中，小組成員沒有領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)之別，也沒有職務(wù)高低之分，將平等、開放、自由的理念貫穿于學(xué)習(xí)研究的全過程。
二、行動學(xué)習(xí)法有助于培養(yǎng)系統(tǒng)創(chuàng)意、思維創(chuàng)新和行動創(chuàng)造力
行動學(xué)習(xí)中，選好主題是行動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，一是把握工作重點；二是把握破解難點；三是把握打造亮點。通過頭腦風(fēng)暴、深度分析、魚骨刺圖等集體研討方式，在認(rèn)真細(xì)致描述癥狀、分析原因，查找對策、制定方案等一系列程序基礎(chǔ)上，探索解決問題的最佳切入點，達(dá)到激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)意、創(chuàng)新和創(chuàng)造力。
三、行動學(xué)習(xí)法有助于理念與思想的融合，真正成為學(xué)習(xí)的自我創(chuàng)新： 把行動學(xué)習(xí)中的思考、互動、感受運(yùn)用到日常工作，注重圍繞中心拓展多維視角，在學(xué)習(xí)和反思中汲取團(tuán)隊智慧，從而實現(xiàn)自我發(fā)現(xiàn)和自我創(chuàng)新，把行動學(xué)習(xí)真正變?yōu)閷W(xué)為所用、學(xué)以致用、活學(xué)活用、邊學(xué)邊用的自覺行動。
行動的心得篇七
第一段：介紹行動學(xué)習(xí)課題的背景和重要性（200字）
行動學(xué)習(xí)是指通過實踐活動來獲取知識、技能和經(jīng)驗的一種學(xué)習(xí)方式，它強(qiáng)調(diào)的是從做中學(xué)、從實踐中探索和理解。在學(xué)習(xí)過程中，我們會遇到各種課題，有些可以通過書本和教師的指導(dǎo)解決，而有些則需要我們自主去發(fā)現(xiàn)問題、探索解決方案。行動學(xué)習(xí)課題是這樣一類讓我們主動思考和實踐的任務(wù)，通過研究、觀察和分析，我們可以更好地理解和解決實際問題。因此，行動學(xué)習(xí)課題的學(xué)習(xí)體驗和收獲對我們的成長和發(fā)展具有重要意義。
第二段：行動學(xué)習(xí)課題帶來了哪些機(jī)會和挑戰(zhàn)（200字）
行動學(xué)習(xí)課題首先給了我們一個自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。在課題中，我們可以自由選擇感興趣的主題和研究方法，借助現(xiàn)有資源和技能積極探索。同時，行動學(xué)習(xí)課題也給我們帶來了挑戰(zhàn)。在課題研究的過程中，我們可能面臨信息的不足、團(tuán)隊合作的問題以及解決方案的思考與實施等困難。這些挑戰(zhàn)需要我們保持積極的態(tài)度和持續(xù)的努力，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的方法和策略，以求取得更好的學(xué)習(xí)效果。
第三段：行動學(xué)習(xí)課題的學(xué)習(xí)方法和心得（300字）
行動學(xué)習(xí)課題的學(xué)習(xí)方法多樣，但核心是以問題為導(dǎo)向，以實踐為基礎(chǔ)。首先，我們需要選擇一個具體的課題，并明確研究的目的和問題。然后，我們可以通過閱讀資料、采訪專家、實地調(diào)研等方式收集相關(guān)信息。在分析和思考的過程中，我們要提出自己的觀點和解決方案，并進(jìn)行實踐和驗證。在實踐中，我們要保持記錄和總結(jié)，及時調(diào)整和改進(jìn)自己的研究方法，并結(jié)合反思和評估，進(jìn)一步完善自己的課題研究。最后，我們要將自己的成果和心得進(jìn)行分享和展示，與他人交流和討論，以便獲取更多的反饋和建議。
第四段：行動學(xué)習(xí)課題帶來的收獲和啟示（300字）
行動學(xué)習(xí)課題給了我很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。首先，我學(xué)會了主動探索和獨(dú)立思考的能力。在課題研究中，我不再依賴于教師和書本，而是通過自己的努力和創(chuàng)造性思維來解決問題。其次，我拓寬了自己的知識面和視野。通過與專家的交流和實地調(diào)研，我了解到課本上所沒有的真實情況和實踐經(jīng)驗。最重要的是，我學(xué)會了合作和團(tuán)隊精神。在課題研究中，我與團(tuán)隊成員共同制定研究計劃、分工合作，并共同面對和解決問題。這些收獲使我成為一個更加自信和有能力解決問題的人。
第五段：行動學(xué)習(xí)課題對于個人發(fā)展的啟示和未來的展望（200字）
行動學(xué)習(xí)課題是我個人發(fā)展的一個重要階段。通過這種方式的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的興趣和能力。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)運(yùn)用行動學(xué)習(xí)的方法和思維，不斷探索和實踐，提升自己的能力和素質(zhì)。同時，我也會與他人分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)和成長的進(jìn)步。
總結(jié)：
通過行動學(xué)習(xí)課題的學(xué)習(xí)，我們有機(jī)會自主選擇學(xué)習(xí)的方向和方式，但同時也要面對挑戰(zhàn)和困難。然而，在這個過程中，我們可以學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗和技能，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和團(tuán)隊合作的能力。行動學(xué)習(xí)課題對于個人的發(fā)展具有重要意義，它不僅能夠提升我們的專業(yè)素養(yǎng)，更能夠培養(yǎng)我們的終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力。
行動的心得篇八
這是一位黨校學(xué)員參加了行動學(xué)習(xí)有感而發(fā)。聽聽他說：__市委黨校是我市第一批14家行動學(xué)習(xí)實施單位之一，從今年6月開展行動學(xué)習(xí)至今，我校運(yùn)用行動學(xué)習(xí)理念，營造民主、平等、和諧的工作氛圍，在群策群力解工作難題、穩(wěn)扎穩(wěn)打推進(jìn)校園建設(shè)、銳意進(jìn)取打造工作亮點的過程中，全體教職員工收獲的是集體學(xué)習(xí)帶來的樂趣、分享智慧帶來的喜悅以及共同成長帶來的感動。在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作的理念已經(jīng)深入人心，這種理念帶來的是正確處理工學(xué)矛盾的平和心態(tài)，是由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的重要轉(zhuǎn)變，是將個人發(fā)展融入組織進(jìn)步的豁然開朗，更是促進(jìn)我校各項工作順利開展的重要內(nèi)在動力。今年剛參加工作的我能夠作為校行動學(xué)習(xí)執(zhí)行辦公室的一員參與行動學(xué)習(xí)是幸運(yùn)的，這對于我而言是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會、是一種成長的體驗、也是一個不斷反思進(jìn)步的過程。
一、行動學(xué)習(xí)是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會
行動學(xué)習(xí)理念的推行，要義之一在于全面提升干部隊伍的學(xué)習(xí)力，強(qiáng)調(diào)要以解決問題為導(dǎo)向，從解決問題中獲取知識、分享知識、使用知識和創(chuàng)造知識。只有正確處理好工學(xué)矛盾，樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀念，我們才能想得更深，看得更遠(yuǎn)，才能快速地感知變化的環(huán)境，全面地掌握最新的科學(xué)文化知識，最終形成自覺學(xué)習(xí)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、學(xué)用結(jié)合的良好風(fēng)氣。
首先，行動學(xué)習(xí)理念的導(dǎo)入是一個學(xué)習(xí)的過程。對于大多數(shù)人而言，行動學(xué)習(xí)是一個新概念，因此，行動學(xué)習(xí)理念的導(dǎo)入需要人們認(rèn)識并接受這一新事物。起初，我只是將行動學(xué)習(xí)理解為幾個工作性質(zhì)相近的人聚在一起討論課題，與平時的做課題開座談會并無太大差異。但實際上，通過參與培訓(xùn)、閱讀相關(guān)書籍、參加行動學(xué)習(xí)活動，我意識到行動學(xué)習(xí)并不是一般地討論，而是一種高效地團(tuán)隊運(yùn)作模式，是一次學(xué)習(xí)的革命，也是一次管理方式的革新。行動學(xué)習(xí)開展一個多月的時候，常務(wù)副校長姚__在《領(lǐng)導(dǎo)者在行動學(xué)習(xí)中的角色》一文中就深刻揭示了行動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，他提到“開展行動學(xué)習(xí)，有三個問題考驗著領(lǐng)導(dǎo)者的決心。
第一個考驗：你有與下屬們“分享”權(quán)力的胸懷嗎?第二個考驗：你有直面問題的勇氣嗎?第三個考驗：你有持之以恒地推動和支持行動學(xué)習(xí)的信心嗎?”這讓我們獲益匪淺，明白了行動學(xué)習(xí)理念帶給我們的是民主、平等、和諧的工作氛圍;是領(lǐng)導(dǎo)與普通職工以及職工之間的相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn);是大家勁兒往一處使的激情;更是一次重新認(rèn)識組織、認(rèn)識個人角色，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會尊重、學(xué)會工作的機(jī)會。
其次，行動學(xué)習(xí)理念的運(yùn)用是一個學(xué)習(xí)的過程。在行動學(xué)習(xí)過程中會遇到一些新的名詞，比如促進(jìn)師、召集人、小組長、頭腦風(fēng)暴法、六頂思考帽法等等，這些詞在我們平常的工作中很少提到，就更別說當(dāng)好這些角色、用好這些方法了，因此，行動學(xué)習(xí)理念的運(yùn)用也是一個學(xué)習(xí)的過程。在“找問題獻(xiàn)對策”活動中，我校韋利如副教授就首次帶動教職員工現(xiàn)場實踐團(tuán)隊列名法，在短時間內(nèi)搜集到大家提出的制約我校發(fā)展的問題，這種高效的團(tuán)隊工作方法得到大家的認(rèn)可，在往后的小組座談中，學(xué)員們開始摸索適合自己小組的方法，因時、因地、因事、因人開展行動學(xué)習(xí)，活用行動學(xué)習(xí)理念。
最后，行動學(xué)習(xí)理念的創(chuàng)新是一個學(xué)習(xí)的過程。我校將行動學(xué)習(xí)理念引入主體班教學(xué)是一種創(chuàng)新，推進(jìn)了我校教學(xué)改革的進(jìn)程，同時也是一個學(xué)習(xí)的過程。我校__副校長開設(shè)的研討式教學(xué)“生態(tài)工業(yè)柳州研究”，引導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用“團(tuán)體列名法”、“頭腦風(fēng)暴法”回答“您是如何理解生態(tài)工業(yè)柳州”、“建設(shè)生態(tài)工業(yè)柳州的制約因素”等問題，這是教學(xué)方法的一次創(chuàng)新。在聽課的過程中，可以感受到學(xué)員們的參與熱情，可以看到思想的百家爭鳴，可以領(lǐng)略到行動學(xué)習(xí)的魅力，對于我而言，這是很有意義的學(xué)習(xí)過程。
二、行動學(xué)習(xí)是一次成長的體驗
后勤服務(wù)是黨校教學(xué)科研工作的重要保障之一，招待所是黨校的窗口部門，為提高招待所員工的整體素質(zhì)、提升招待所的整體服務(wù)質(zhì)量，我設(shè)計了招待所行動學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案。在呈送方案之前，我忐忑不安，作為新入職人員，我擔(dān)心自己的方案不受認(rèn)可。但出乎意料的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了極大地支持，并且積極指導(dǎo)，發(fā)揮“傳幫帶”的作用，保證培訓(xùn)的順利開展。
培訓(xùn)分為四期，考慮到招待所員工的文化水平和對新事物的接受能力，前兩期培訓(xùn)主要是通過團(tuán)隊建立和信任建立來導(dǎo)入行動學(xué)習(xí)理念，進(jìn)而消除部門間的隔閡，營造輕松、自然、民主、平等的氛圍。由于第一期培訓(xùn)的成功開展，在第二期培訓(xùn)中，膳食中心的員工也加入其中，培訓(xùn)人員增加到了近50人，培訓(xùn)難度加大了。作為主持人和其中一個小組的促進(jìn)師，在整個過程中我感受到了一種質(zhì)樸的溫暖、感受到了行動學(xué)習(xí)帶給員工們的力量。在小組討論之前，我引導(dǎo)員工達(dá)成默契，要給予不敢發(fā)言的同事鼓勵、要給予發(fā)言得好的同事贊揚(yáng)。對于大多數(shù)員工而言，這是第一次在領(lǐng)導(dǎo)和全體同事面前發(fā)表自己對工作的看法，找問題、獻(xiàn)對策。
行動學(xué)習(xí)所要營造的就是這樣沒大沒小、沒上沒下的氛圍，在這樣的氛圍中，員工們很快融入到集體中、找到歸屬感，增進(jìn)了彼此間的溝通、消除了原有誤會，最后群策群力解決工作難題，促進(jìn)工作進(jìn)展。整個活動過程，員工們的臉上都洋溢著笑容，他們說，平常只顧忙碌的工作，已經(jīng)很久沒有機(jī)會坐下來好好聊聊了，更別說一起反思工作中的缺失?；仡櫡此嫉倪^程是非常重要的，我試圖通過游戲來還原員工們平時忙碌的工作狀態(tài)，幫助他們從游戲中悟出提高工作效率、找準(zhǔn)工作方法的途徑，也引導(dǎo)他們學(xué)會承擔(dān)自己的責(zé)任，學(xué)會體諒年輕領(lǐng)導(dǎo)的辛苦。
從設(shè)計方案到呈送方案再到實施方案的過程對于我來說是一次難得的成長體驗。設(shè)計方案的初衷是自己在參與行動學(xué)習(xí)活動的過程中受到的感召，想要用這樣一種新的理念去幫助更多的人，讓他們看到自己在集體中的價值，尤其是招待所員工這樣一個看似平凡、渺小但又不可缺少的群體;同時，設(shè)計方案的過程是我內(nèi)化行動學(xué)習(xí)理念的過程，是再學(xué)習(xí)的過程。呈送方案的過程、與領(lǐng)導(dǎo)研討方案的過程實際上也是行動學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是民主、平等觀念的重要體現(xiàn)。將方案轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的過程是實踐行動學(xué)習(xí)理念、為行動學(xué)習(xí)理念賦予生命力的過程，作為培訓(xùn)師、促進(jìn)師要掌握好培訓(xùn)的進(jìn)度、觀察學(xué)員的反應(yīng)、調(diào)整培訓(xùn)的思路、貫徹培訓(xùn)的理念，懷著一顆尊重、寬容、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男膶Υ恳晃粚W(xué)員，保證培訓(xùn)的順利開展。
開展招待所行動學(xué)習(xí)培訓(xùn)對于我來說是一次難得的成長體驗，從以一個學(xué)徒的心態(tài)參與行動學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)行動學(xué)習(xí)，到以一個實踐者的心態(tài)去貫徹行動學(xué)習(xí)理念、推廣行動學(xué)習(xí)理念，并從行動學(xué)習(xí)中鍛煉自己的組織能力、語言表達(dá)能力、思考能力，這一路的體驗正是與行動學(xué)習(xí)理念所倡導(dǎo)的注重成長過程相契合，我珍惜這樣的成長經(jīng)歷。
三、行動學(xué)習(xí)是一個不斷反思進(jìn)步的過程
行動學(xué)習(xí)不是單一部門的活動，而是上下聯(lián)動、共同開展的活動，因此，在協(xié)調(diào)各方人員、資源的過程中需要不斷總結(jié)反思，需要在實踐中學(xué)習(xí)，不斷提高“服務(wù)”意識和“協(xié)調(diào)”的能力。對于剛參加工作的我而言，能夠有機(jī)會通過行動學(xué)習(xí)來鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)、語言表達(dá)、待人接物的能力是幸運(yùn)的，使我能在短時間內(nèi)了解學(xué)校的總體情況，幫助我熟悉和適應(yīng)工作環(huán)境。
作為校行動學(xué)習(xí)執(zhí)行辦公室的信息宣傳員，要做好各種信息的上傳下達(dá)工作，這其中需要較強(qiáng)的文字表達(dá)能力，只有“勤”才能做到及時、準(zhǔn)確的傳遞信息。這次工作經(jīng)歷不僅提升了我的寫作能力，更重要的是使我有機(jī)會掌握信息報送、傳達(dá)的規(guī)范程序，為今后的工作奠定了基礎(chǔ)。
行動學(xué)習(xí)是知行合一的過程，在學(xué)習(xí)中感悟，在行動中成長，最終實現(xiàn)個人和組織的共同進(jìn)步。
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