我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
教師精神心得體會篇一
習(xí)提出:要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志的精神，踐行黨的群眾路線。教育辦組織全體黨員自行學(xué)習(xí)了解焦裕祿同志的精神，通過學(xué)習(xí)后，感觸頗深，做為一名教育戰(zhàn)線上普通老師，我應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志的精神，在教育戰(zhàn)線上做出自己該做的貢獻(xiàn)。
作為一名一線教師，要結(jié)合自己的工作實(shí)際，從以下幾個(gè)方面把焦裕祿精神貫徹落實(shí)到工作中，努力踐行好黨的群眾路線。
(1)學(xué)習(xí)焦裕祿廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻(xiàn)精神。焦裕祿用實(shí)際行動為我們樹立了一個(gè)好榜樣。我們要像焦裕祿同志那樣，堅(jiān)持原則，任勞任怨、無私奉獻(xiàn)，以實(shí)際行動關(guān)愛孩子，使每個(gè)孩子都能快樂健康的成長。
(2)深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會焦裕祿“心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己”的公仆精神。讓自己做到尊重學(xué)生，和學(xué)生平等對話，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，多和家長進(jìn)行溝通，做到學(xué)生和家長的貼心人，真正把黨的群眾路線教育實(shí)踐活動落到實(shí)處。
(3)學(xué)習(xí)焦裕祿同志勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)、實(shí)事求是、不怕困難的務(wù)實(shí)作風(fēng)。對自己勇于開展批評和自我批評，邊學(xué)邊查邊改，端正工作態(tài)度，真正把求真務(wù)實(shí)融入到自己的工作和生活之中。就像自己在教學(xué)中，會遇到困難，但方法總比困難多，只要我們像焦裕祿同志那樣，在任何時(shí)候、任何情況下保持不畏困難、保持努力奮進(jìn)的精神狀態(tài)，就能把自己的教學(xué)工作做好。通過不斷的學(xué)習(xí)，與不斷的教研中，不斷的探索中找到合適的方法。在教學(xué)中這種精神是不可缺的，如果沒了這種精神，我們就會講條件、講困難，就不能很好的做好我們老師應(yīng)該做的本職工作。
教師精神心得體會篇二
教師是一個(gè)神圣而崇高的職業(yè)，他們承擔(dān)著培養(yǎng)下一代的重任。為了更好地履行這一職責(zé)，教師需要不斷學(xué)習(xí)和成長。教師學(xué)習(xí)精神是指教師在學(xué)習(xí)中勇于創(chuàng)新、不斷提升自我，以滿足學(xué)生培養(yǎng)發(fā)展的需要。教師學(xué)習(xí)精神對于教師個(gè)人的成長和發(fā)展，以及學(xué)生的教育成果具有重要意義。下面將從多個(gè)角度進(jìn)行探討。
第二段：發(fā)現(xiàn)不足并追求提升
教師學(xué)習(xí)精神的核心是對自身的不斷反思和發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)而尋求提升。作為教師，我們經(jīng)常面對各種問題和挑戰(zhàn)，而這些問題往往需要我們有新的思路和方法來解決。只有持續(xù)不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們才能更好地適應(yīng)變化的教育環(huán)境，提供更好的教育服務(wù)。學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們提升專業(yè)知識和教學(xué)能力，還能開拓我們的思維，提高我們的綜合素質(zhì)。通過不斷學(xué)習(xí)，我們可以更好地掌握新的教學(xué)方法和理念，使自己不斷進(jìn)步。
第三段：注重實(shí)踐和反思
教師學(xué)習(xí)精神還包括對實(shí)踐的重視和反思。學(xué)習(xí)不能僅僅停留在理論層面，而是要結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行實(shí)踐。只有親自體驗(yàn)和實(shí)踐，我們才能真正學(xué)到東西。同時(shí)，在實(shí)踐中我們也要經(jīng)常進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找出問題所在并加以改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平。反思是教師發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，通過反思我們可以更好地認(rèn)識自己，找到問題的根源，并主動去改善。
第四段：積極參與專業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)
教師學(xué)習(xí)精神還體現(xiàn)在積極參與專業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)中。隨著社會的發(fā)展，教育也在不斷進(jìn)步和改變，對于教師來說，要保持與時(shí)俱進(jìn)并適應(yīng)變化的需求就變得尤為重要。我們應(yīng)該積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。通過參與教學(xué)研討、讀研究性文章、參觀學(xué)習(xí)等方式，我們可以了解到最新的教育理念和研究成果，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平。
第五段：學(xué)習(xí)精神帶來的好處
教師學(xué)習(xí)精神的核心在于持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己。這種學(xué)習(xí)精神可以使教師更加全面地發(fā)展，不斷提高自己的能力，拓寬自己的視野，更好地服務(wù)教育事業(yè)。同時(shí)，教師學(xué)習(xí)精神也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的保障。一個(gè)精神飽滿、學(xué)習(xí)進(jìn)取的教師，不僅能夠給學(xué)生以榜樣力量，也能夠更好地滿足學(xué)生的需求，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
總結(jié)：教師學(xué)習(xí)精神的重要性不言而喻。通過發(fā)現(xiàn)不足并追求提升、注重實(shí)踐和反思、積極參與專業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)等方式，教師能夠不斷提升自己的能力和素質(zhì)，更好地履行自己的職責(zé)。在學(xué)習(xí)和成長的過程中，教師不僅能夠提升個(gè)人的幸福感和滿足感，還能夠?yàn)閷W(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。因此，教師應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并將學(xué)習(xí)精神融入到日常的工作和生活中。
教師精神心得體會篇三
教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，基本普及高中階段教育，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系。大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。鼓勵(lì)引導(dǎo)社會力量興辦教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
“教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石”。民族振興、社會進(jìn)步，是中國共產(chǎn)黨的兩大歷史使命，而教育在其中發(fā)揮著基石的作用，責(zé)任重大。
在黨和政府的關(guān)心支持下，誰來把這塊基石做得又大又堅(jiān)實(shí)?是我們這些從事教育教學(xué)的人員，是像我一樣的人民教師，這句話不但是對教育活動價(jià)值的肯定，也同時(shí)向我們提出了明確的工作任務(wù)和目標(biāo)。
“要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展”。體現(xiàn)了傳承，表明在今后的五年中，中國共產(chǎn)黨依然要將教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置上來考慮。作為一線教師，我們心里有了底，就有了更大的決心和更充足的勇氣，繼續(xù)我們的光榮事業(yè)，創(chuàng)造性地研討和完成黨和人民賦予我們的神圣使命，多培養(yǎng)人才，多出優(yōu)秀人才。
當(dāng)今的世界各國把優(yōu)先發(fā)展教育均作為國家重振經(jīng)濟(jì)的主要手段。無數(shù)的事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)先發(fā)展教育，是國家社會經(jīng)濟(jì)前面騰飛的關(guān)鍵。這是全世界人民的共識，更是正在走向偉大歷史復(fù)興的中華民族的共識。當(dāng)前，在政府的大力投入下，學(xué)校的硬件設(shè)施越來越好，辦學(xué)條件越來越先進(jìn)，歷史為我們創(chuàng)造了機(jī)遇，我們一定懷著感恩的心，在深化改革的教育之路上嘔心瀝血，努力奮斗，做一名優(yōu)秀的人民教師，無愧于黨和人民重托和學(xué)生信任信賴的教師。
“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德、樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！?/p>
結(jié)合我地區(qū)和我校實(shí)際，我感覺我們教師的業(yè)務(wù)能力還有待于獨(dú)斷提高，學(xué)校提供的學(xué)習(xí)培訓(xùn)還滿足不了老師們學(xué)習(xí)進(jìn)修的需要，而且外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)很不均衡。沒有一流的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，就不可能有理念上和方式上的深入改變，就脫離不了老一套固有觀念和做法的束縛，脫離不了老的不適合的東西的糾絆，就無法正真全面落實(shí)素質(zhì)教育，就無法培養(yǎng)和教育出新型社會需要的新型人才，提高教育教學(xué)質(zhì)量除了形式上做做花樣，實(shí)質(zhì)上也就有可能成為空談。從領(lǐng)導(dǎo)到老師，在教育教學(xué)改革上我們還沒有一個(gè)明確的目標(biāo)和方向，力度微弱，托所遲緩，因?yàn)檫^多地強(qiáng)調(diào)了文化科學(xué)習(xí)的重要性和應(yīng)試評價(jià)的名利思想，相對忽略了對學(xué)生德、體、美、勞等方面素質(zhì)的培養(yǎng)提高，不能深度體現(xiàn)把立德、樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和一線教師的服務(wù)意識和務(wù)實(shí)作風(fēng)，是當(dāng)前改進(jìn)管理和教學(xué)態(tài)度的關(guān)鍵，是取得高效教育管理的一項(xiàng)重要保證，也是辦好人民滿意的學(xué)校教育的根本。作為教師，作為一名基層管理者(班主任)，我一直在努力工作的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)自修，研討先進(jìn)理論理念，增加知識營養(yǎng)，拓展教學(xué)技能和管理思路，積極參加國培活動，并在實(shí)踐中不斷鍛煉和提升教學(xué)和管理能力。同時(shí)我也希望領(lǐng)導(dǎo)們能認(rèn)真坐下來研究學(xué)?，F(xiàn)狀，降下身份親躬教學(xué)一線和學(xué)校事務(wù)管理，多做一些讓老師信服和學(xué)生滿意的事實(shí)，全面加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)的管理，凈化環(huán)境，合理有效利用本來不多的教育教學(xué)資金和資源，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平安和諧的樂學(xué)環(huán)境，令他們真心喜歡在校生活學(xué)習(xí)，從而自覺遵規(guī)守紀(jì)全面發(fā)展，并通過改善食宿條件，讓他們都能上到畢業(yè)，不再有那么多中途退學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生。
領(lǐng)導(dǎo)觀念要轉(zhuǎn)變，要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)行科學(xué)民主決策，才能快一些消除當(dāng)前所存在的精神懈怠，能力不足，熱情不高等問題，豐富校本教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動，保證學(xué)校健康合理穩(wěn)步發(fā)展，進(jìn)一步接近辦好群眾滿意的學(xué)校這個(gè)目標(biāo)。
讓育人和學(xué)習(xí)成為師生間的一種樂趣，一種共同的發(fā)展和追求，真誠相處，生也高興，師也快樂。
教師精神心得體會篇四
【導(dǎo)語】一年一度的全國兩會伴著春天的氣息，再一次牽動億萬人民群眾的心?！拔覀兌荚谂Ρ寂埽覀兌际亲穳羧?！”邁著奮斗的腳步，來自全國各地的代表委員們齊聚北京，共商國是，逐夢前行。下面東星資源網(wǎng)為您推薦了教師學(xué)習(xí)兩會精神心得，歡迎您的參閱。
【篇一】教師學(xué)習(xí)兩會精神心得
2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，是第二個(gè)“百年夢想”開啟之年，是脫貧攻堅(jiān)取得全面勝利之年，是“十四五”規(guī)劃開局之年，這么多歷史時(shí)間節(jié)點(diǎn)的疊加使得今年“兩會”承載了更多的意義和期待。李克強(qiáng)總理的報(bào)告回顧了過去一年我們經(jīng)歷的挑戰(zhàn)和取得的成就，描繪了今后發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，令人精神振奮，備受鼓舞。
報(bào)告指出，發(fā)展更加公平更高質(zhì)量的教育，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，分類建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科，加快優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。這為高等教育發(fā)展和高校建設(shè)指明了方向。振興中華，必定有我。作為一名高校黨務(wù)和思政工作者，要切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，肩負(fù)起新時(shí)代立德樹人的崇高使命，擔(dān)當(dāng)進(jìn)取，孜孜不倦，為我校建設(shè)特色鮮明的社會主義現(xiàn)代化大學(xué)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
【篇二】教師學(xué)習(xí)兩會精神心得
今年全國“兩會”中，“構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”、“家校攜手共育”等發(fā)展更加公平更高質(zhì)量教育的話題登上了熱點(diǎn)榜。人民關(guān)注折射的四對教育公平、高質(zhì)量發(fā)展的新需要，學(xué)高為師，既要做“人師”，也要做“經(jīng)師”，良好的專業(yè)素質(zhì)是現(xiàn)代教師最核心的素養(yǎng)之一，是教師素養(yǎng)中最重要、廣泛牽引價(jià)值的部分。學(xué)高為師、德高為范，高質(zhì)量的高等教育體系需要高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，作為輔導(dǎo)員，我會進(jìn)一步提高政治素養(yǎng)，夯實(shí)業(yè)務(wù)本領(lǐng)，嚴(yán)實(shí)作風(fēng)品格，持續(xù)促進(jìn)自身的“高質(zhì)量”發(fā)展。同時(shí)，要以生為本，真正把學(xué)生放在心中位置，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、依靠學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，公平公正對待每一位學(xué)生，全面服務(wù)學(xué)生成長成才成功。教育的成功離不開家校的有效互動，我要積極主動與家長聯(lián)系，互通有無，形成合力，共同擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的光榮使命。
【篇三】教師學(xué)習(xí)兩會精神心得
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了全國“兩會”的內(nèi)容，特別是政府工作報(bào)告和習(xí)近平總書記在參加聯(lián)組討論時(shí)關(guān)于教育的重要講話。作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，一要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)前發(fā)展的新階段。疫情防控取得重大戰(zhàn)略成果，在全球主要經(jīng)濟(jì)體中實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)正增長，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利，決勝全面建成小康社會取得決定性成就……要引導(dǎo)學(xué)生從這些舉世矚目的成就中充分感悟體會社會主義制度無可比擬的優(yōu)越性，深刻思考當(dāng)代青年的時(shí)代使命，教育他們要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)主動性、創(chuàng)造性，把自身的發(fā)展融入國家發(fā)展大局，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。二要引導(dǎo)服務(wù)學(xué)生成長成才成功。疫情使得大學(xué)生就業(yè)形勢更為嚴(yán)峻，我會把指導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)真做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃當(dāng)作重中之重來抓，引導(dǎo)每一位同學(xué)從個(gè)人興趣愛好、特長稟賦、人生理想、社會需求幾方面制定自己的就業(yè)目標(biāo)，特別是注重教育學(xué)生以專業(yè)能力服務(wù)國家的戰(zhàn)略規(guī)劃與發(fā)展，同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)出彩人生保駕護(hù)航。
【篇四】教師學(xué)習(xí)兩會精神心得
政府工作報(bào)告從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、民生福祉、生態(tài)環(huán)境等方面對“十四五”規(guī)劃和二〇二一年的工作提出了更為具體的落實(shí)舉措。習(xí)近平總書記在看望兩會的教育界等委員時(shí)強(qiáng)調(diào)要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持教育公益性原則?！白屆總€(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會”、“盡努力幫助新市民、青年人等緩解住房困難”……這些溫暖民心的話語是李克強(qiáng)總理在做政府報(bào)告時(shí)的金句。正是黨對人民關(guān)切的民生問題以及影響人民日常生活的“小事兒”的關(guān)心，讓“人民至上”實(shí)實(shí)在在，闡釋了“為人民服務(wù)”的含義。
另一方面要把學(xué)生放在心中位置，把學(xué)生急難愁盼的大事小事時(shí)時(shí)記在心上，多深入學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，在與學(xué)生面對面、心貼心中讓服務(wù)成長成才落到實(shí)處，真正成為學(xué)生想得起、信得過、靠得住的人生導(dǎo)師和知心朋友。
【篇五】教師學(xué)習(xí)兩會精神心得
堅(jiān)持務(wù)實(shí)服務(wù)，真正為學(xué)生辦實(shí)事解難題，助力學(xué)生健康成長成才，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大的貢獻(xiàn)。
【篇六】教師學(xué)習(xí)兩會精神心得
三月驚蟄，春年花開，又是一年“兩會”時(shí)。作為我國政治生活的大事，“兩會”的召開讓人心情激動、精神振奮，這種感受既有自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷驅(qū)使，也有作為大學(xué)輔導(dǎo)員的工作需要，更有一種關(guān)心國家大事的家國情懷。2021年是我黨成立100周年，是“十四五”規(guī)劃開局之年，也是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家起步之年，這些背景賦予了今年“兩會”特殊的意義。
讀了政府工作報(bào)告，每一方面都讓人印象深刻，尤其是關(guān)于教育方面的內(nèi)容?！鞍l(fā)展更加公平更高質(zhì)量的教育……深化教育評價(jià)改革，健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制，在教育公平上邁出更大步伐?！弊屛覍逃聵I(yè)的未來發(fā)展充滿了信心。
要引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人奮斗理想和國家發(fā)展需要結(jié)合起來，到祖國需要的地方增長才干、建功立業(yè)，用教育公平促進(jìn)整個(gè)社會的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人生的真正價(jià)值。
【篇七】教師學(xué)習(xí)兩會精神心得
3月6日，習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)會議的醫(yī)藥衛(wèi)生教育界委員時(shí)再次強(qiáng)調(diào)：“廣大思想政治理論課教師，政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正?！弊鳛橐幻咝Ｋ颊o導(dǎo)員，我感到使命光榮、任務(wù)艱巨、責(zé)任重大。
我們要不斷學(xué)習(xí)、升格以求，持續(xù)提高自身的綜合素質(zhì)，特別是在“學(xué)懂、弄通、做實(shí)”習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想上下功夫，憑借過硬的本領(lǐng)努力擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的時(shí)代重任。
【篇八】教師學(xué)習(xí)兩會精神心得
聚力成長成才服務(wù)，分析把握所帶學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)、成長需求，提供針對性的產(chǎn)品與服務(wù)，不斷提升工作的實(shí)效性和親和力，為培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代青年做出應(yīng)有的努力與貢獻(xiàn)。
【篇九】教師學(xué)習(xí)兩會精神心得
要理直氣壯旗幟鮮明講政治，按照習(xí)近平總書記提出的不忘立德樹人初心、牢記為黨育人為國育才使命，深刻領(lǐng)悟“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，自覺踐行五育并舉德育為先的理念，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展、可堪民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。當(dāng)下，站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)，以建黨一百周年為契機(jī)，通過認(rèn)真組織開展好黨史學(xué)習(xí)教育，從黨的光輝歷史中汲取前進(jìn)的力量，以時(shí)不我待的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和堅(jiān)如磐石的信心毅力砥礪前行，在充滿希望與挑戰(zhàn)的新征程上乘風(fēng)破浪，逐夢遠(yuǎn)航。
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學(xué)習(xí)全國兩會精神心得感想范文
教師精神心得體會篇五
20__年12月3日，西安市第四十五中學(xué)迎來了交大的一名退休老教授——胡奈賽老師，她講述了”西遷精神”和背后的故事。
"西遷精神"是在1956年交通大學(xué)由上海遷往西安的進(jìn)程中，生發(fā)出來的一種寶貴的精神財(cái)富。
1896年，交通大學(xué)以南洋公學(xué)之名創(chuàng)建于上海，有"東方麻省理工"之稱。"北清華、南交大"，交通大學(xué)歷史上曾與清華大學(xué)齊名，是中國初期最富名譽(yù)的理工院校之一，是"中國工程師的搖籃"。"出發(fā)點(diǎn)高、基礎(chǔ)厚、要求嚴(yán)、重實(shí)踐"是學(xué)校的一向傳統(tǒng)。
西安，古稱長安，建都距今已20__余年，歷經(jīng)十三朝光陰淬煉，蘊(yùn)藉周秦漢唐精華。漢朝的太學(xué)、唐朝的國子監(jiān)，均發(fā)軔于長安，隋朝在此開啟的科舉制度，更是影響了中國1300年的文明進(jìn)程。
1955年，國務(wù)院決定交通大學(xué)內(nèi)遷西安，以適應(yīng)新中國大范圍工業(yè)建設(shè)需要。接中央唆使當(dāng)月，交通大學(xué)校長兼黨委書記彭康即率資深教授親往西安踏勘校址，新校區(qū)建設(shè)隨即破土開工。1956年7月和8月，蘇莊副校長等帶隊(duì)，滿載交大師生員工的專列由上海駛往西安。9月10日，西安新校開學(xué)儀式在人民大廈隆重舉行，交通大學(xué)歷史掀開新的一頁。至1957年，全校大部份專業(yè)及師生遷至西安，在田野四圍的簡陋校舍中迅速展開教學(xué)和科研，扎根黃土地艱苦奮斗。
胡奈賽老師還講述了一些其他老師的故事。
鐘兆琳，搬遷時(shí)，本來周恩來總理提出，鐘兆琳先生年齡較大身體不好。夫人又臥病在床，他可以留在上海，不去西安新校，但他積極報(bào)名，第一批到了西安。
胡全貴，為交大的綠化付出了終生血汗，在他退休那天，他走遍校園，最后抱著他親手種下的梧桐樹，失聲痛哭。
1959年7月，國務(wù)院決定交通大學(xué)西安、上海兩部份獨(dú)立成為兩所學(xué)校，即西安交通大學(xué)、上海交通大學(xué)。著名的馬克思主義教育家、哲學(xué)家，交通大學(xué)校長兼黨委書記彭康，受命擔(dān)負(fù)西安交通大學(xué)校長兼黨委書記。他和張鴻、陳大燮、鐘兆琳等許多教授專家一起，為西安交通大學(xué)建設(shè)發(fā)展鞠躬盡瘁，直至生命最后一息。
交通大學(xué)主體西遷是國家調(diào)劑高等教育戰(zhàn)略布局的重大舉措。周恩來總理親身關(guān)懷，付出極大血汗。從中央部委到陜西、上海兩地政府，為遷校成功作出巨大努力。西部人民大眾滿腔熱情迎接交通大學(xué)的到來。學(xué)校精心擘劃，教授帶頭西遷。開發(fā)大西北成為全校共同心聲，多少人情愿舍棄優(yōu)越的生活條件，乃至不惜賣掉上海的住房，義無返顧。在遷校和新校建設(shè)發(fā)展歷程中，師生員工開辟奮進(jìn)，艱辛備嘗，顧大局，講奉獻(xiàn)，千辛萬苦在所不辭，艱巨險(xiǎn)阻勇于克服，充分體現(xiàn)交大人崇高風(fēng)范。無數(shù)可歌可泣的業(yè)績，筑成西遷精神豐碑，世世代代給人教育和啟發(fā)。
交通大學(xué)在遷校進(jìn)程中及扎根西部辦學(xué)近六十載歲月里，傳承良好學(xué)風(fēng)教風(fēng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗品格，踐行宏揚(yáng)"延安精神"，鑄就了以"胸懷大局，忘我奉獻(xiàn)，宏揚(yáng)傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)"為核心內(nèi)涵的交大和陜西高等教育界獨(dú)有的"西遷精神"。
交大西遷精神概括為"胸懷大局，忘我奉獻(xiàn)，宏揚(yáng)傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)"16個(gè)字。
我們要好好學(xué)習(xí)“西遷精神”，宏揚(yáng)”西遷精神”是我們每一個(gè)人的任務(wù)，傳承好西遷精神，為西部發(fā)展、國家建設(shè)奉獻(xiàn)智慧和氣力。
教師精神心得體會篇六
通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我教書育人、為人師表的責(zé)任感和使命感，使我們的思想和覺悟產(chǎn)生了新的飛躍，讓我受益匪淺。我將以100%的熱情投入到活動之中，以100%的責(zé)任心和愛心、腳踏實(shí)地、立足崗位，創(chuàng)新業(yè)績。
對學(xué)生，我將一視同仁，公平公正，不冷落、不挖苦、不拋棄、不放棄，用心去交流，用心去愛護(hù)，用心去關(guān)心，用心去感染，心與心地溝通，愛與愛的交流，讓殘疾學(xué)生感受黨的陽光雨露，同在一片陽光下，健康成長。
對工作，我將發(fā)揚(yáng)長征精神，重于求實(shí)、獨(dú)立創(chuàng)新、勇于開拓，主動破除一些舊思想、舊觀念、以“敢”字當(dāng)頭，以“創(chuàng)”字領(lǐng)頭，大膽探索數(shù)學(xué)新的教學(xué)教法。只有樹立了目標(biāo)，才耐得住清苦，耐得住寂寞。甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，以我們自己的實(shí)際行動投身到特殊教育這個(gè)大熔爐中去。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展盡一份心，出一份力。
我的目標(biāo)就是教好書，育好人。在今后的工作中，我們要用“喜迎，爭創(chuàng)新業(yè)績，實(shí)現(xiàn)新跨越”活動精神來要求我們自己。建立正確的教師觀，樹立正確的職業(yè)道德觀，樹立正確的學(xué)生觀。在課堂上，我們要帶著情感去上課，在課堂上實(shí)現(xiàn)三動原則，為學(xué)校打造有效課課堂盡心盡力。真正做到愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。
新時(shí)代對老師的要求更高了，我樹立起了終身學(xué)習(xí)的理念，隨時(shí)更新自己的教育素養(yǎng)和教育觀念。唯有如此，我們才對的起家長和那群孩子們。
總之，我決心以本次活動為契機(jī)，嚴(yán)格要求我們自己，兢兢業(yè)業(yè)的做好本職工作，明確我們的工作目標(biāo)和任務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，真正把本次活動的精神落實(shí)到我們的工作當(dāng)中，落實(shí)到實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展中。為學(xué)校的輝煌明天貢獻(xiàn)力量。
教師精神心得體會篇七
延安精神，就是自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，教師學(xué)習(xí)延安精神有著重要的意義。下面是本站帶來的教師學(xué)習(xí)延安精神
心得體會
，希望可以幫到大家。7月上旬，我們一行50多人赴延安參觀學(xué)習(xí)，這是一次典型的紅色之旅。
延安，是中國共產(chǎn)黨人精神的故園，是催生新中國的革命圣地。延安精神的最顯著特征是艱苦奮斗。這種精神是由我黨我軍在井岡山時(shí)期和長征中所表現(xiàn)出來的舉世聞名的特別能吃苦的革命精神發(fā)展而來的。
延安的寶塔山下，我們參觀了棗園、楊家?guī)X、延安文藝座談會址和黨的七大會址，增強(qiáng)了對延安精神的感受，提高了對黨的認(rèn)識水平，更加堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信仰。
延安時(shí)期,是從土地革命戰(zhàn)爭向抗日戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期,其中心任務(wù)是:拯救國家,拯救民族,驅(qū)除外侮,恢復(fù)主權(quán)。延安精神是緊緊圍繞這一壓倒一切的首要任務(wù)釀造而成的，延安精神的主要內(nèi)涵是:堅(jiān)定正確的政治方向,全心全意為人民服務(wù),實(shí)事求是,理論聯(lián)系實(shí)際,密切聯(lián)系群眾,敢于勝利,艱苦創(chuàng)業(yè)。其核心和主題就是“自力更生,艱苦奮斗”。延安精神是我黨長期培育發(fā)展起來的傳統(tǒng)作風(fēng)和革命精神的凝聚和體現(xiàn),是中國共產(chǎn)黨的政治本色。這種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神,無疑是直接由我黨我軍在井岡山時(shí)期和長征中所表現(xiàn)出來的舉世聞名的特別能吃苦的革命精神發(fā)展而來的。
延安時(shí)期，是我們黨和人民軍隊(duì)歷經(jīng)艱難困苦，不斷發(fā)展壯大，戰(zhàn)勝了最兇殘的日軍，并為全國解放奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的時(shí)期;是我們黨對中國人民百年奮斗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行系統(tǒng)的、科學(xué)的總結(jié)，黨的指導(dǎo)思想——毛澤東思想得到系統(tǒng)的、多方面的展開，從而達(dá)到成熟的時(shí)期。這一時(shí)期偉大革命實(shí)踐的結(jié)晶，人們把它親切地稱為“延安精神”。
延安時(shí)期是艱苦卓絕的斗爭時(shí)期。經(jīng)過千辛萬苦的二萬五千里長征，初抵延安時(shí)，人民軍隊(duì)的主力不足三萬余人，白區(qū)的工作幾乎損失殆盡，我黨幾乎陷入絕境。緊接著我黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后游擊戰(zhàn)爭進(jìn)入了空前殘酷的階段：一方面，日寇對抗日民主根據(jù)地進(jìn)行大規(guī)模的“清鄉(xiāng)”、“蠶食”、“掃蕩”，實(shí)行慘無人道的“三光”政策，妄圖縮小以至摧毀我抗日根據(jù)地。另一方面，留在敵后的國民黨軍隊(duì)大批投降日寇后，大肆向解放區(qū)進(jìn)攻，國民黨頑固派也加強(qiáng)了對解放區(qū)的封鎖，企圖把解放區(qū)軍民“困死”。同時(shí)，華北連續(xù)發(fā)生水、旱、蟲等自然災(zāi)害，生產(chǎn)受到極大破壞。
延安時(shí)期也是中國共產(chǎn)黨歷史上最輝煌的時(shí)期之一。八年抗戰(zhàn)，延安是中國革命的圣地，無數(shù)有志的熱血青年，毀家紓難，奔赴延安，投身民族解放的洪流;延安時(shí)期，經(jīng)過斗爭的嚴(yán)峻考驗(yàn)，通過中央黨校、抗日軍政大學(xué)及各級分校的培訓(xùn)，我黨鍛煉培養(yǎng)出一大批懂得治黨、治國、治軍的具有豐富斗爭經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)骨干;八年抗戰(zhàn)中，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)，浴血奮戰(zhàn)，由小到大，由弱到強(qiáng)，為中華民族的獨(dú)立和解放，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重大貢獻(xiàn)，為奪取新民主主義革命勝利奠定了基礎(chǔ)。尤其是偉大的中國共產(chǎn)黨總結(jié)了百年以來特別是黨成立以來的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，堅(jiān)持了馬列主義理論與中國革命具體實(shí)踐相結(jié)合的原則，從中國的特點(diǎn)出發(fā)，提出了關(guān)于新民主主義革命的理論，關(guān)于人民軍隊(duì)的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略，關(guān)于政策和策略，關(guān)于思想政治工作和文化工作以及關(guān)于黨的建設(shè)等科學(xué)理論，使毛澤東思想得到系統(tǒng)的、多方面的展開，從而達(dá)到成熟，成為我們黨的指導(dǎo)思想，從根本上保證了中國革命的正確方向。
作為一名黨員要做弘揚(yáng)延安精神的表率，切實(shí)把延安精神化作工作實(shí)踐，奉獻(xiàn)給黨的事業(yè)，用忠誠、汗水、激情、創(chuàng)造，為人民多做貢獻(xiàn)。
時(shí)間會帶走一些該帶走的東西，也會留下一些該留下的東西。歷史在寶塔山、鳳凰山、清涼山環(huán)峙的延河中轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，又大步東去，但在延安，楊家?guī)X的燈火和棗園里的燈光，已經(jīng)成為一種信仰的象征，它將永遠(yuǎn)在中國青年心中閃耀。我們并不需要身臨其境，到延安去親自觸摸每一片厚重沉實(shí)的黃土，去穿越革命家們的舊居和窯洞，我們需要去感受那改變歷史的精神力量，我們更需要在人生事業(yè)發(fā)展和理想實(shí)現(xiàn)的過程中踐行延安精神。
作為已經(jīng)有十幾年教齡，正處在進(jìn)步發(fā)展瓶頸期的教師，非常需要用延安精神喚醒自己的熱情，去打破自己默守的成規(guī)，在工作中挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，不斷創(chuàng)新，跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，做學(xué)生喜歡的教師。
在教育教學(xué)工作中，常常會有一些學(xué)生成績落后，卻又貪玩調(diào)皮。面對這樣的學(xué)生，我似乎感覺有些無能為力，總是自我安慰：沒辦法，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)實(shí)在太差;他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣無法改變;他們的家長實(shí)在無法溝通，不肯配合……為著自己的不負(fù)責(zé)任尋找著種種的借口、種種的理由，似乎很冠冕堂皇，似乎很合理。然而，捫心自問，我為他們做了多少?是否他們就真的屬于那種“次品”，可以放棄的學(xué)生? 其實(shí)，每個(gè)孩子都是人類的唯一杰作，他們雖然發(fā)展不平衡，都渴望尊重渴望賞識。老師輕聲的一句鼓勵(lì)并不難出口，但它將對孩子起著至關(guān)重要的作用。我們可以賞識優(yōu)等生的精彩答問，中等生的欲言又止，后進(jìn)生的抓頭搔耳，賞識他們的微笑。有些孩子，確實(shí)要用一種特殊的方式來教學(xué)，要給他們一種自信。所有的孩子都有夢想，都渴望成功，那么我們的教育不放對他們多一點(diǎn)期待。教育要有期待，要有一種永不放棄的執(zhí)著。
給孩子們多一點(diǎn)期盼，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)耐心是我在領(lǐng)會學(xué)習(xí)延安精神內(nèi)涵中最大的收獲和感觸。教師的工作面對的不是有著統(tǒng)一模式的“機(jī)器”，而是有思想、有感情的孩子。每個(gè)孩子的心里都藏著一個(gè)夢想吧!只要我們可以借給他們一雙翅膀，他們也會高高地飛翔于藍(lán)天白云之上。
今天，我們被延安精神所打動，我們會行動，青春的激情被延安精神所點(diǎn)燃，而延安精神也將在我們的心中永放光芒，讓我們一同期待孩子們的明天會更好!
巍寶塔山，清清延河水。一說起延安，人們都會感到分外親切，油然而生敬意。可是，那個(gè)在革命戰(zhàn)爭年代曾是我們黨的指揮中樞和戰(zhàn)略后方，黨中央和毛澤東主席運(yùn)籌帷幄，作出了關(guān)系中國革命前途命運(yùn)的一系列重大決策的延安，以及在這片神奇的土地上所孕育出的偉大的延安精神，都已經(jīng)對我們來說逐漸陌生。在新中國的和平年代里成長起來的我們，已經(jīng)把那個(gè)可歌可泣的歷史篇章和它光照千秋的精神財(cái)富淡忘。
這樣的民族是不能成長的。曾經(jīng)說過：“自力更生、艱苦奮斗的延安精神沒有過時(shí)。抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的艱苦歲月要發(fā)揚(yáng)延安精神，社會主義初級階段也離不開延安精神，否則，我們的社會主義是很難建成的。
延安精神，就是自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，就是全心全意為人民服務(wù)的精神。我們黨是靠艱苦奮斗起家的，我們黨和人民的事業(yè)是靠艱苦奮斗不斷發(fā)展壯大的。中國共產(chǎn)黨就是以對人民的無限忠誠贏得了人民的擁護(hù)和支持?；仡欬h的歷史，從在上海成立到井岡山時(shí)期，從遵義會議到延安時(shí)期，從西柏坡到奪取全國政權(quán)，從新中國成立到改革開放新時(shí)期，我們的每一個(gè)成就、每一次勝利，都離不開艱苦奮斗。艱苦奮斗是工作作風(fēng)，也是思想作風(fēng)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色，是凝聚黨心民心、激勵(lì)全黨和全體人民為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興共同奮斗的強(qiáng)大精神力量。但是，逐漸忘記延安精神的人們，一步步的遠(yuǎn)離我們黨歷來把為中國廣大人民謀利益作為自己的根本宗旨，遠(yuǎn)離在延安時(shí)期提出的“為人民服務(wù)”的
口號
。在延安時(shí)代，那時(shí)政府的官員當(dāng)官不像官，他們是人民的勤務(wù)員。政府沒有徇私舞弊、以權(quán)謀私、貪污腐化的不良作風(fēng)。南洋華僑陳嘉庚先生訪問延安后說：“縣長概是民選，官吏如貪污五十元者革職，五百元的槍斃，余者定罪科罰，嚴(yán)令實(shí)行，犯者無情面可袒護(hù)優(yōu)容?！敝浴爸灰姽筒灰姽佟保驮谟谠谡紊衔覀兪钦嬲裰鞯?，共產(chǎn)黨人和領(lǐng)導(dǎo)干部是真心實(shí)意為人民服務(wù)的。而在近年來，由于放松了黨的建設(shè)，加之自由化思想的影響，一些黨組織和黨員干部中滋長了官僚主義、主觀主義、形式主義和消極腐敗等嚴(yán)重脫離群眾的現(xiàn)象，一些人由“社會的公仆”變成了人民的老爺，三心二意為人民，全心全意為個(gè)人，以權(quán)謀私，損公肥私，毫不利人，專門利己，貪污盜竊，行賄受賄。所以，在當(dāng)今年代，對全體黨員甚至是所有社會主義建設(shè)者進(jìn)行延安精神的教育，有著十分重要的意義，對當(dāng)前廉政建設(shè)有著直接的現(xiàn)實(shí)效應(yīng)。
延安精神沒有過時(shí)，也就是說它在現(xiàn)時(shí)代仍然有著偉大的現(xiàn)實(shí)意義。在這個(gè)時(shí)代里，我們通過改革開放，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了舉世矚目的巨大成就，但同時(shí)也暴露出了很多社會問題。
當(dāng)今年代，無論是打開電視、報(bào)紙，還是網(wǎng)頁，撲面而來的一面是黨內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)由于貪污腐敗紛紛落馬的報(bào)道，一面是國家大力進(jìn)行的反腐倡廉的建設(shè)。在第xx屆中央紀(jì)委第五次全會上的重要講話中又明確指出：“深入推進(jìn)黨風(fēng)連著建設(shè)和反腐敗斗爭，必須重點(diǎn)抓好反腐倡廉制度建設(shè)。腐敗問題已經(jīng)成為當(dāng)今中國的一個(gè)重大的建設(shè)問題，怎能叫人不心寒，怎么對得起那些曾經(jīng)為了這個(gè)國家拋頭顱、灑熱血的故名先輩們。所以，延安精神對于我們今天振奮民族精神，光大革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神具有強(qiáng)大的社會效應(yīng)。
延安精神具有強(qiáng)大的廉政建設(shè)效應(yīng)。延安精神是我們中國共產(chǎn)黨人的黨魂，它所形成的一套優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)是我們革命事業(yè)勝利的根本保證。在延安時(shí)期，陜甘寧邊區(qū)政府被稱為“民主的政府、廉潔的政府”。它真正是人民自己的政府。美國記者斯蒂爾訪問延安后，深有感觸地說：“我覺得在延安訪問中，有三件事使我感動而且深刻起來。第一件是我體味到共產(chǎn)黨常常說的 ‘為人民服務(wù)’，在延安所親見的各種具體事實(shí)，我認(rèn)為是貨真價(jià)實(shí)的”?！安坏窖影矊?shí)在能深觸到中國問題的內(nèi)臟，到了延安使我對中國問題的認(rèn)識深化了?！薄罢娴?，我要在延安住上十天，那我一定也將變成一個(gè)共產(chǎn)主義者!”
對全體黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行延安精神的教育，有著十分重要的意義，對當(dāng)前廉政建設(shè)有著直接的現(xiàn)實(shí)效應(yīng)。
同時(shí)，延安精神的也有著強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)建設(shè)效應(yīng)，這在我們當(dāng)今的社會主義建設(shè)中也有著重大的意。延安精神不是空頭政治，發(fā)揚(yáng)延安精神也不是喊空口號，延安精神也有其經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的直接效應(yīng)。早在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》中毛澤東就指出：“要使全體干部和全體人民經(jīng)常想到我國是一個(gè)社會主義大國，但又是一個(gè)經(jīng)濟(jì)落后的窮國，這是一個(gè)很大的矛盾。要使我國富強(qiáng)起來，需要幾十年艱苦奮斗的時(shí)間，其中包括執(zhí)行厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)這樣一個(gè)勤儉建國的方針?！编囆∑酵疽苍赋觯骸爸袊闼膫€(gè)現(xiàn)代化，要經(jīng)過老老實(shí)實(shí)地艱苦創(chuàng)業(yè)，我們窮，底子薄，教育，科學(xué)、文化都落后，這就決定了我們還要有一個(gè)艱苦奮斗的過程。中國這樣的社會主義大國，不可能走‘捷徑’……。我們利用外國的資金和技術(shù)，也要大力發(fā)展對外貿(mào)易，但是必然要以自力更生為主。我們的黨員、干部、特別是高級干部，一定要努力恢復(fù)延安的光榮傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)周恩來等同志的榜樣，在艱苦創(chuàng)業(yè)方面起模范作用”。在1989年9月視察延安時(shí)說：“把經(jīng)濟(jì)搞上去，靠什么方針?還得靠發(fā)揚(yáng)延安精神，歸根到底要艱苦奮斗，自力更生，勤儉持家，勤儉建國?！笨梢姡捌D苦奮斗”也是一條經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基本方針，尤其對于在改革開放后的優(yōu)越環(huán)境中成長起來的新一代青年人，厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)是我們應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記的精神。
總之，延安精神作為民族精神和時(shí)代精神匯流的中國精神在當(dāng)代有著不可估量的現(xiàn)實(shí)意義，研究和宣傳延安精神已經(jīng)成為現(xiàn)時(shí)代精神文明建設(shè)的一項(xiàng)偉大工程。
民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，而延安精神正是中華民族精神的重要組成部分。無論過去、現(xiàn)在和將來，延安精神都不能丟。我們一定要結(jié)合新的實(shí)際，大力弘揚(yáng)延安精神，使延安精神成為我們黨在新世紀(jì)團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民不斷開創(chuàng)有中國特色社會主義事業(yè)新局面的強(qiáng)大精神動力，使延安精神永放光芒。
在革命圣地延安的二十個(gè)小時(shí)里，我一直難以抑制內(nèi)心的激動。楊安嶺、棗園、寶塔山、延河---，那一串串從小就熟知的地名，如今在我的眼中變得越發(fā)清晰而真切。腳踏著結(jié)實(shí)的黃土，行走在黨的老一輩革命家們曾經(jīng)居住過的窯洞前，聞著細(xì)雨輕風(fēng)送來的高原泥土的氣息，聽著講解員仿佛身臨其境的講述，我對“延安精神”油然而生一種敬意與向往，感受到她是那么親近而自然。
回眸波瀾壯闊的中國革命史，如果沒有上世紀(jì)二三十年代我黨十?dāng)?shù)年的武裝革命斗爭，就沒有延安精神的孕育與誕生;如果沒有我黨在延安十三年艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)歷程，就沒有延安精神的成熟與發(fā)展;如果沒有此后新民主主義革命的光輝勝利與社會主義建設(shè)的偉大成就，也就沒有延安精神的繼承與發(fā)揚(yáng)。從這個(gè)意義上講，在我黨的精神發(fā)展史上，前有井岡山精神，后有西柏坡精神、鐵人精神、抗洪精神、神舟飛天精神等，延安精神與她們一脈相承、生生不息。延安精神不是起點(diǎn)、更不是終點(diǎn)，她是馬列主義普遍真理與中國革命實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，她從黃土高原的陜甘寧邊區(qū)走來，卻不僅僅屬于延安，她早已隨著革命的勝利走向全國，她是屬于整個(gè)中華民族的;她從炮火硝煙中歷練萌生，卻不僅僅適用于革命戰(zhàn)爭年代，她既是歷史的，又是現(xiàn)實(shí)的，更是未來的。
對延安精神最新的闡述來自李鐵映同志，他是老一輩革命家李維漢的兒子，1936年9月出生于陜北的保安，幼年時(shí)代便是在延安度過的。這位與延安有著深遠(yuǎn)歷史淵源的前中國社會科學(xué)院院長對“延安精神”的全面解析是那么得令人信服而富有感情。他說，延安精神的核心就是“堅(jiān)定正確的政治方向，解放思想、實(shí)事求是的思想路線，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，愛國主義的優(yōu)秀傳統(tǒng)，群眾路線的思想方法和工作方法，批評和自我批評的優(yōu)良作風(fēng)”。那么，延安精神為什么能指導(dǎo)中國革命取得偉大的勝利?她之于當(dāng)代中國，之于我們所從事的福利彩票事業(yè)，又有著怎樣的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義呢?這很值得我們?nèi)ヌ剿骱蜕钏肌?/p>
1、延安精神的勝利首先是政治路線的勝利。通過參觀學(xué)習(xí)，我們不難發(fā)現(xiàn)，延安時(shí)期的整風(fēng)運(yùn)動，統(tǒng)一了黨內(nèi)的思想，營造出同心同德、團(tuán)結(jié)向上的政治局面，形成了強(qiáng)大的革命合力;中共七大確立毛澤東思想為我黨的指導(dǎo)思想并把她寫入黨章，在其光輝指引下新民主主義革命取得了最終的成功。新時(shí)期，堅(jiān)定正確的政治方向，就是堅(jiān)持以毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)定走中國特色社會主義道路不動搖。結(jié)合到我們的福彩工作，就是要把她當(dāng)作黨和人民事業(yè)不可分割的一分子，提高到講政治的高度，每件事都服從、服務(wù)于這一偉大的目標(biāo)。凡是有利于國家和人民的事，我們都應(yīng)盡全力做實(shí)、做好。尤其是在吸收、借鑒國外彩票業(yè)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，一定要堅(jiān)持原則，弱化博彩性，突出公益性，使福彩事業(yè)始終沿著正確的政治方向不斷前進(jìn)。
2、延安精神的勝利同時(shí)也是思想路線的勝利。延安時(shí)期倡導(dǎo)的“一切從實(shí)際和實(shí)踐出發(fā)，實(shí)事求是”的思想，使我們黨擺脫了“本本主義”、“教條主義”的束縛，抓住了歷史的機(jī)遇，順應(yīng)了時(shí)代的要求，贏得了革命的成功。新時(shí)期，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，就是要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，求真務(wù)實(shí)的政績觀，以人為本的群眾觀，廣納群賢的人才觀，不斷推動當(dāng)代中國先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的發(fā)展。結(jié)合到福彩工作中，就要求我們在工作中要有創(chuàng)新思路，管理、宣傳、營銷、黨團(tuán)建設(shè)等方面，不妨多問幾個(gè)“為什么”，多想想“還有沒有更好的辦法”，要敢于并且善于借外腦、開眼界，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，持續(xù)提高自己，“不惟上、不惟書，只為實(shí)”。
教師精神心得體會篇八
今天下午兩節(jié)課后我們在報(bào)告廳聽了關(guān)于西遷精神的優(yōu)秀代表人物的感人業(yè)績，更加了解了西遷精神的內(nèi)涵。
62年前，為積極響應(yīng)黨中央的號令，老一輩交大人背負(fù)著祖國跟人民期望，告別繁華的上海，義無返顧的踏上開往西北的列車，踐行――“向科學(xué)進(jìn)軍，建設(shè)大西北”的精神，使在場的每一個(gè)人感動，對他們產(chǎn)生由衷的敬佩。西遷精神內(nèi)涵是“胸懷大局，忘我奉獻(xiàn)，宏揚(yáng)傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)”。西遷精神現(xiàn)在依然適用于我們。
翻看“西遷”的始末，了解“西遷精神”的由來，不由對62年前，數(shù)千名交大師生響應(yīng)國家號令，告別繁華上海、扎根古都西安，為國家建設(shè)、為西部的文教事業(yè)奉獻(xiàn)出青春年華的最可愛、可敬之人肅然起敬。
“西遷精神”，胸懷大局有擔(dān)當(dāng)。西安交大“西遷”不單單是一次空間的轉(zhuǎn)移，也是響應(yīng)黨的號令為建設(shè)祖國西部而忘我奉獻(xiàn)的壯麗凱歌。學(xué)習(xí)他們堅(jiān)決擁戴黨和國家的方針政策，積極響應(yīng)黨的號令，愛黨報(bào)國的使命擔(dān)當(dāng)，服務(wù)人民的家國情懷。始終把人民大眾的利益放在首位，胸懷人民，胸懷祖國，有擔(dān)當(dāng)，有抱負(fù)，將一腔熱血散布在祖國最“干涸”大地上。
學(xué)“西遷精神”，忘我奉獻(xiàn)樹標(biāo)桿。西安交大的全部教職工，無一例外的把建設(shè)西部、建設(shè)祖國作為終生尋求，扎根西安，獻(xiàn)身大西北。熱工先驅(qū)陳大燮、數(shù)學(xué)家張鴻等等，一批批西遷人都在默默無聞，潤物無聲的燃燒自己。
“西遷精神”在當(dāng)時(shí)是一代人的集體選擇。作為西部大開發(fā)的先行者，各類人材們表現(xiàn)出來的對事業(yè)、理想的酷愛，和胸懷大局的家國情懷，令我深受感動?！拔鬟w精神”鼓勵(lì)著我們敢為人先、克服創(chuàng)業(yè)中困難的勇氣，也激起了我們?yōu)槿嗣竦拿篮蒙疃鴬^斗的使命感。作為一位基層普通黨員，我時(shí)刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，繼承和發(fā)揚(yáng)西遷精神，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信心，全心全意為人民服務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
“西遷精神”只是無數(shù)為國家繁華富強(qiáng)奮斗的中國人的一個(gè)縮影，還有許多同西遷人一樣用盡了全部生命肩負(fù)起建設(shè)祖國，扎根西部，扎根基層的使命，我們立志要學(xué)習(xí)“西遷精神”，扎根基層，高舉中國特點(diǎn)社會主義偉大旗幟，切實(shí)肩負(fù)起新時(shí)期的歷史使命——決勝全面建成小康社會，奪取新時(shí)期中國特點(diǎn)社會主義偉大成功，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗!
向老一輩西遷的革命先輩們致敬。
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