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戲劇策劃書雷雨篇一
政法大學(xué)第二屆“明理杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽。
一、參賽對(duì)象在xx年9月1日前正式注冊(cè)的全日制非成人教育的我校在校本科生、碩士研究生和博士研究生（均不含在職研究生）。
二、大賽宗旨培養(yǎng)創(chuàng)新精神激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情提高創(chuàng)業(yè)能力營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍。
三、組織機(jī)構(gòu)（一）成立學(xué)校“明理杯”創(chuàng)業(yè)大賽組織委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱組委會(huì)）。由校團(tuán)委、創(chuàng)業(yè)學(xué)院及校內(nèi)相關(guān)單位關(guān)負(fù)責(zé)人組成，全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)競(jìng)賽活動(dòng)，并對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行協(xié)調(diào)和裁決。大賽組委會(huì)辦公室設(shè)在創(chuàng)業(yè)學(xué)院辦公室，負(fù)責(zé)競(jìng)賽的日常管理工作。
（二）成立學(xué)?！懊骼肀眲?chuàng)業(yè)大賽評(píng)審委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱評(píng)委會(huì)）。由組委會(huì)聘請(qǐng)經(jīng)濟(jì)類、管理類、法律類、哲學(xué)類等學(xué)科具有中、高級(jí)職稱的專家、學(xué)者，企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資家組成，負(fù)責(zé)參賽作品的評(píng)審工作。
（三）成立學(xué)院“明理杯”創(chuàng)業(yè)大賽組織機(jī)構(gòu)。主要負(fù)責(zé)本院的競(jìng)賽組織領(lǐng)導(dǎo)及作品報(bào)送工作。
四、參賽注意事項(xiàng)（一）參賽形式：大賽以創(chuàng)業(yè)小組（團(tuán)隊(duì)）形式申報(bào)立項(xiàng)參賽。大賽要求參賽者自行組成學(xué)科優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、專業(yè)配備科學(xué)、人員結(jié)構(gòu)合理的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃小組，以小組的形式參賽。參賽小組的人數(shù)原則上每隊(duì)不超過10人，可以個(gè)人、社團(tuán)等為單位，鼓勵(lì)跨學(xué)院橫向組隊(duì)、鼓勵(lì)本碩博縱向聯(lián)合組隊(duì)參賽。
（二）申報(bào)要求1.申報(bào)者須選定或?qū)W院配備至少2名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師應(yīng)具備中級(jí)或以上職稱，并在教師指導(dǎo)下自主選題設(shè)計(jì)、自主組織實(shí)施、獨(dú)立撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書和項(xiàng)目申報(bào)表。
2.申報(bào)立項(xiàng)的作品分為創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、公益創(chuàng)業(yè)三類實(shí)行分類申報(bào)，一個(gè)項(xiàng)目只按一個(gè)類別申報(bào)，不允許重復(fù)申報(bào)。（1）創(chuàng)業(yè)計(jì)劃類：擁有或授權(quán)擁有產(chǎn)品或服務(wù)，具有核心團(tuán)隊(duì)，具備實(shí)施創(chuàng)業(yè)的基本條件，但尚未在工商、民政等政府部門注冊(cè)登記或注冊(cè)登記時(shí)間在三個(gè)月以下的項(xiàng)目，可申報(bào)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃類。
（2）創(chuàng)業(yè)實(shí)踐類：擁有或授權(quán)擁有產(chǎn)品或服務(wù)，并已在工商、民政等政府部門注冊(cè)登記為企業(yè)、個(gè)體工商戶、民辦非企業(yè)單位等組織形式，且法人代表或經(jīng)營(yíng)者為我校全日制在校學(xué)生、運(yùn)營(yíng)時(shí)間在三個(gè)月以上的項(xiàng)目，可申報(bào)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐類。參賽人員在報(bào)名時(shí)需提交相關(guān)證明材料（含企業(yè)概況、法定代表人情況、營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件、稅務(wù)登記證復(fù)印件、組織機(jī)構(gòu)代碼復(fù)印件等材料）。
（3）公益創(chuàng)業(yè)類：擁有較強(qiáng)的公益特征（有效解決社會(huì)問題，項(xiàng)目收益主要用于進(jìn)一步擴(kuò)大項(xiàng)目的范圍、規(guī)?；蛩剑?chuàng)業(yè)特征（通過商業(yè)運(yùn)作的方式，運(yùn)用前期的少量資源撬動(dòng)外界更廣大的資源來解決社會(huì)問題，并形成可自身維持的商業(yè)模式）、實(shí)踐特征（團(tuán)隊(duì)須實(shí)踐其公益創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，形成可衡量的項(xiàng)目成果，部分或完全實(shí)現(xiàn)其計(jì)劃的目標(biāo)成果）的項(xiàng)目，可申報(bào)公益創(chuàng)業(yè)類。
（4）對(duì)于經(jīng)授權(quán)的發(fā)明創(chuàng)造或?qū)＠夹g(shù)，在報(bào)名時(shí)需提交具有法律效應(yīng)的發(fā)明創(chuàng)造或?qū)＠夹g(shù)所有人的書面授權(quán)許可、作品鑒定證書、專利證書等。
（5）申報(bào)立項(xiàng)的作品涉及下列內(nèi)容時(shí)，必須由申報(bào)者提供有關(guān)部門的證明材料，否則不予評(píng)審。動(dòng)植物新品種的發(fā)現(xiàn)或培育，須有省級(jí)以上農(nóng)科部門或科研院所開具證明對(duì)國(guó)家保護(hù)動(dòng)植物的研究，須有省級(jí)以上林業(yè)部門開具證明，證明該項(xiàng)研究的過程中未產(chǎn)生對(duì)所研究的動(dòng)植物繁衍、生長(zhǎng)不利的影響。新藥物的研究須有衛(wèi)生行政部門授權(quán)機(jī)構(gòu)或具有同等資質(zhì)機(jī)構(gòu)的鑒定證明。醫(yī)療衛(wèi)生研究須通過專家鑒定，并最好附有在公開發(fā)行的專業(yè)性雜志上發(fā)表過的文章涉及燃?xì)庥镁叩扰c人民生命財(cái)產(chǎn)安全有關(guān)用具的研究，須有國(guó)家相應(yīng)行政部門授權(quán)機(jī)構(gòu)的認(rèn)定證明。
（三）大賽賽制本屆大賽分項(xiàng)目申報(bào)、項(xiàng)目初審、項(xiàng)目終審（項(xiàng)目路演）、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)評(píng)獎(jiǎng)五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。1.項(xiàng)目申報(bào)（xx年3月下旬）各院應(yīng)廣泛發(fā)動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)，各學(xué)院上交作品無數(shù)量限制。報(bào)名參賽同學(xué)須提交以下報(bào)名材料：（1）參賽申報(bào)表（見策劃書附件一）紙質(zhì)版一式五份，電子版一份。（2）創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書紙質(zhì)版一式五份，電子版一份。（3）申報(bào)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐類，需提供相關(guān)證明材料（含企業(yè)概況、法定代表人情況、營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件、稅務(wù)登記證復(fù)印件、組織機(jī)構(gòu)代碼復(fù)印件等材料）紙質(zhì)版一式一份：（4）有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的需提供知識(shí)產(chǎn)權(quán)證書，產(chǎn)品授權(quán)書，復(fù)印件紙質(zhì)版一式一份。以上材料由各學(xué)院收集匯總后，由各學(xué)院填寫學(xué)院作品匯總表（見附件2），于xx年3月31日下午5點(diǎn)前，將作品和匯總表紙質(zhì)版一同報(bào)送至組委會(huì)辦公室（體育中心校團(tuán)委109辦公室），電子版以附件壓縮包形式發(fā)送到（郵件及附件名稱：學(xué)院名+第二屆“明理杯”創(chuàng)業(yè)大賽作品報(bào)名材料），上述材料均由申報(bào)項(xiàng)目第一負(fù)責(zé)人所在學(xué)院統(tǒng)一進(jìn)行匯總報(bào)送。
2.項(xiàng)目初審（xx年4月上旬）初審采取書面評(píng)審方式，評(píng)審委員會(huì)從上交的作品中選出部分優(yōu)秀作品進(jìn)入項(xiàng)目終審。評(píng)審委員會(huì)將在該環(huán)節(jié)針對(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、公益創(chuàng)業(yè)三類作品實(shí)行相對(duì)應(yīng)的評(píng)審規(guī)則，初賽結(jié)果將在校團(tuán)委網(wǎng)站和創(chuàng)業(yè)學(xué)院網(wǎng)站進(jìn)行公示。
3.項(xiàng)目終審（項(xiàng)目路演）（xx年4月中旬）進(jìn)入終審階段的團(tuán)隊(duì)根據(jù)初審評(píng)審修改意見進(jìn)一步完善作品及展示材料，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示和秘密答辯。評(píng)委綜合書面作品得分、秘密答辯得分，確定具體立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)名單（30個(gè)）。立項(xiàng)名單將在校團(tuán)委網(wǎng)站和創(chuàng)業(yè)學(xué)院網(wǎng)站進(jìn)行公示。
4.項(xiàng)目實(shí)施（xx年5月—8月）獲得立項(xiàng)資格的團(tuán)隊(duì)需根據(jù)項(xiàng)目計(jì)劃書的要求，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施。評(píng)審委員會(huì)將在實(shí)施階段對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行中期考察，中期考察不合格的團(tuán)隊(duì)將被終止項(xiàng)目資助，并不得參加項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)評(píng)獎(jiǎng)。
5.項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)評(píng)獎(jiǎng)（xx年9x10月）各立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)上交完善后的商業(yè)計(jì)劃書、項(xiàng)目運(yùn)行報(bào)告、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告和財(cái)務(wù)報(bào)告等結(jié)項(xiàng)材料，評(píng)審委員會(huì)根據(jù)相關(guān)書面材料決定是否結(jié)項(xiàng)，并根據(jù)結(jié)項(xiàng)評(píng)審分?jǐn)?shù)確定結(jié)項(xiàng)團(tuán)隊(duì)排名，排名前十名的團(tuán)隊(duì)獲得評(píng)獎(jiǎng)答辯資格。
評(píng)審委員會(huì)將對(duì)獲得評(píng)獎(jiǎng)答辯資格的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯，結(jié)合作品成果及答辯情況評(píng)出金獎(jiǎng)（2名）、銀獎(jiǎng)（3名）、銅獎(jiǎng)（5名），頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)金。獲得金、銀、銅獎(jiǎng)的團(tuán)隊(duì)將后期獲得創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、風(fēng)險(xiǎn)投資等專家專業(yè)指導(dǎo)，并直接晉級(jí)參加20xx年“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽校賽復(fù)賽。
（四）獎(jiǎng)勵(lì)方式1.優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。大賽組委會(huì)將按照各學(xué)院參賽學(xué)生比例（學(xué)院參賽學(xué)生數(shù)量占學(xué)院學(xué)生總數(shù)的比例）及各學(xué)院作品所獲立項(xiàng)情況及最終獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行排名，對(duì)成績(jī)突出的學(xué)院授予本次大賽“優(yōu)秀組織單位”。
2.創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)。（1）通過項(xiàng)目終審，獲得立項(xiàng)資格的團(tuán)隊(duì)，將獲得40%項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)；（2）在項(xiàng)目實(shí)施階段，通過項(xiàng)目中期考察的團(tuán)隊(duì)，將獲得20%項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)；（3）通過項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)，獲得結(jié)項(xiàng)資格的團(tuán)隊(duì)，將獲得余下40%項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)；（4）在結(jié)項(xiàng)答辯中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的團(tuán)隊(duì)，將獲得一定獎(jiǎng)金資助。
五、工作要求（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽是大學(xué)生素質(zhì)拓展的重要內(nèi)容，同時(shí)也是提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。各院團(tuán)委（團(tuán)總支）要高度重視，認(rèn)真組織，把創(chuàng)業(yè)大賽當(dāng)作今年學(xué)生素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作抓緊抓好。
（二）積極扶持，廣泛動(dòng)員。各院在組織工作中應(yīng)建立扶持和獎(jiǎng)勵(lì)制度，同時(shí)要幫助大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)計(jì)劃設(shè)計(jì)和今后的職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合起來，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供切實(shí)可行的幫助。
（三）做好宣傳，營(yíng)造氛圍。要結(jié)合本院實(shí)際加大宣傳力度，促使全員關(guān)注大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，形成良好的輿論氛圍，進(jìn)一步擴(kuò)大活動(dòng)在全體學(xué)生中的影響。
六、有關(guān)說明1.組委會(huì)將嚴(yán)格保守參賽作品涉及的技術(shù)秘密和商業(yè)秘密，參賽者與發(fā)明創(chuàng)造或?qū)＠夹g(shù)持有人的一切糾紛與組委會(huì)無關(guān)。2.組委會(huì)將對(duì)作者和作品的資格進(jìn)行審查，對(duì)于不符合參賽資格或弄虛作假者，一經(jīng)查實(shí)，立即取消其參賽資格，對(duì)已獲獎(jiǎng)的將追回所得一切獎(jiǎng)勵(lì)及榮譽(yù)，并進(jìn)行全校通報(bào)。組委會(huì)電話：
創(chuàng)業(yè)學(xué)院網(wǎng)站：
組委會(huì)工作郵箱：
附件：1.作品申報(bào)表2.學(xué)院作品匯總表3.創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書寫作指南（僅供參考)。
校團(tuán)委創(chuàng)業(yè)學(xué)院二〇一五年一月二十二日。
戲劇策劃書雷雨篇二
劃
書
主辦單位：石河子大學(xué)外國(guó)語學(xué)院。
舉辦時(shí)間：2012年6月26日。
一、活動(dòng)名稱。
石河子大學(xué)外國(guó)語學(xué)院英語專業(yè)戲劇節(jié)暨——文學(xué)課程結(jié)課匯報(bào)演出。
二、活動(dòng)背景：
三、活動(dòng)宗旨。
通過英語戲劇大賽，傳播古典西方文化，引起全校師生對(duì)英語戲劇的廣泛關(guān)注與熱愛，激發(fā)同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的校園人文氛圍，提升校內(nèi)的英語風(fēng)氣，推廣英語對(duì)話的重要性，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生生活英語的對(duì)話及舞臺(tái)表演能力。青春作伴，等著我們用華麗的語言去書寫屬于我們大學(xué)生的時(shí)代。演繹青春，品味人生。
四、活動(dòng)目的及意義：
我系舉行第一季英語戲劇大賽，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，提升參與活動(dòng)的積極性，大賽既能體現(xiàn)我院學(xué)生的組織能力和文化創(chuàng)新能力，陶冶了性情，增長(zhǎng)了見識(shí)，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體主義觀念，為學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的好平臺(tái)。青春是我們當(dāng)代大學(xué)生的標(biāo)志，是我們?nèi)松臅?，等著我們用?dú)特的畫筆去勾勒，細(xì)細(xì)品味后會(huì)發(fā)現(xiàn)它賦予我們的美好人生。
五、舉辦單位：石河子大學(xué)外國(guó)語學(xué)院學(xué)辦。
石河子大學(xué)外國(guó)語學(xué)院團(tuán)委。
六、活動(dòng)地點(diǎn)：石河子大學(xué)文學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂廳。
七、活動(dòng)時(shí)間：2012年6月26日18：00—21:00。
八、活動(dòng)流程。
（1）宣傳階段。
1，制作海報(bào)。
2，擺放晚會(huì)展板。
3，橫幅。
4，網(wǎng)絡(luò)宣傳—愛石大寬屏。
（2）活動(dòng)階段。
1，剛開始由主持人介紹到場(chǎng)的嘉賓及演職人員，并宣布此次匯報(bào)演出正式開始。
2，比賽開始各個(gè)班的演出人員按出場(chǎng)順序依次進(jìn)行表演，每個(gè)班上臺(tái)表演30分鐘。
3，所有匯報(bào)演出表演完畢，嘉賓評(píng)委選出最佳男女演員，最具創(chuàng)意班級(jí)，最佳表演班級(jí)，最佳導(dǎo)演等獎(jiǎng)項(xiàng)。
4，主持人請(qǐng)?jiān)u委上臺(tái)總結(jié)。
5，最后由主持人宣布匯報(bào)演出圓滿成功，所有班級(jí)派5個(gè)人留下來清理現(xiàn)場(chǎng)。
九、擬邀嘉賓、擬邀領(lǐng)導(dǎo):。
石河子大學(xué)校辦：
石河子大學(xué)外國(guó)語學(xué)院團(tuán)委：曲音。
石河子大學(xué)外國(guó)語學(xué)院教辦：葉春麗。
十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
服裝：25元/套300元/12套。
道具：100元。
化妝：200元。
攝影：200元。
總計(jì)：800元。
聯(lián)系電話：
社聯(lián)規(guī)劃部、文體部2007年12月5。
戲劇策劃書雷雨篇三
（3）增加生活樂趣，提高個(gè)人文學(xué)演繹能力和表達(dá)能力，營(yíng)造良好的文學(xué)氛圍。
主辦部門：白鯨文學(xué)社文藝部。
：營(yíng)造文學(xué)氛圍，增加社團(tuán)交流。
：各社團(tuán)組織以社團(tuán)為單位（主要是文學(xué)性質(zhì)的社團(tuán)），每個(gè)社團(tuán)自演一場(chǎng)戲劇，比賽只一場(chǎng)。
（1）主持人致開幕詞。
（2）支持人介紹比賽規(guī)則和評(píng)分細(xì)則。
（3）比賽前主持人報(bào)幕，各團(tuán)隊(duì)上臺(tái)表演，評(píng)委評(píng)分（各戲劇表演之間穿插2到3個(gè)歌曲，由文藝部人員組織）。
（4）比賽完后邀請(qǐng)?jiān)u委上臺(tái)發(fā)言，工作人員進(jìn)行統(tǒng)分。
（5）主持人宣布比賽結(jié)果，邀請(qǐng)嘉賓進(jìn)行評(píng)價(jià)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
（6）主持人宣布比賽結(jié)束，各團(tuán)隊(duì)合影留念，請(qǐng)嘉賓和評(píng)委退場(chǎng)。
（7）工作人員負(fù)責(zé)做好后期工作。
1、要求：
(1)比賽形式：以名著或知名小說、劇本為依托的戲劇比賽。
(2)參賽隊(duì)：由各社團(tuán)社員組成。
(3)比賽順序：由各團(tuán)隊(duì)代表抽簽決定。
(4)比賽時(shí)間：各劇目表演應(yīng)當(dāng)控制在10分鐘以內(nèi)。
2、評(píng)分細(xì)則：
（4）現(xiàn)場(chǎng)效果分（3分）：現(xiàn)場(chǎng)觀眾反映程度，評(píng)委主觀印象及演員的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮；
（1）宣傳部負(fù)責(zé)展板海報(bào)設(shè)計(jì)，請(qǐng)柬填寫并邀請(qǐng)嘉賓，負(fù)責(zé)拍照。
（2）秘書處負(fù)責(zé)物品提供和比賽相關(guān)記錄，并將其形成電子版，通過院網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳。
（3）實(shí)踐部負(fù)責(zé)海報(bào)張貼，比賽時(shí)維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，并清理賽后場(chǎng)地。
（4）編輯部負(fù)責(zé)統(tǒng)分，并填寫相應(yīng)的獎(jiǎng)狀。
（5）文藝部負(fù)責(zé)比賽前安排比賽場(chǎng)地，賽時(shí)協(xié)調(diào)各部門，負(fù)責(zé)通訊工作。
1、請(qǐng)柬、宣傳用品：20元。
2、獎(jiǎng)狀：10元。
3、茶水：20元。
合計(jì)：50元。
1、各團(tuán)隊(duì)提前進(jìn)入比賽場(chǎng)地。比賽時(shí)間：x年x月x日。（具體時(shí)間另行通知）。
2、活動(dòng)場(chǎng)地：圖書館東報(bào)告廳。
戲劇策劃書雷雨篇四
2．地點(diǎn)：仙林校區(qū)敬文學(xué)生活動(dòng)中心小劇場(chǎng)。
3．主辦方：南京大學(xué)商學(xué)院學(xué)生會(huì)文化部。
4．總時(shí)長(zhǎng)：控制在2小時(shí)以內(nèi)。
5．活動(dòng)背景及意義：
在戲劇節(jié)的前期準(zhǔn)備過程中，學(xué)生能增加實(shí)踐經(jīng)歷，培養(yǎng)表現(xiàn)力與創(chuàng)造力，豐富的課余生活讓具有悠久歷史的誠(chéng)樸南大煥發(fā)著年輕與活力氣息。
通過話劇、歌劇、舞劇、戲曲等不同類型的戲劇表演，向全校師生展示出商院學(xué)生的能力與精神風(fēng)貌，向母校110周年獻(xiàn)禮！
收集戲劇節(jié)籌備期需要的全部的圖片、影像資料，包括排練時(shí)的照片、視頻記錄，節(jié)目表演時(shí)必要的圖片補(bǔ)充以及背景音樂的剪輯。
完成當(dāng)天最后表演時(shí)的演示文稿；
由于商學(xué)院文化戲劇節(jié)是一個(gè)整體性的活動(dòng)，因此宣傳的風(fēng)格和方式都需要與整個(gè)活動(dòng)保持一致性，具體的工作需要與秘書處、人力資源部等部門合作，通過張貼海報(bào)、發(fā)放傳單、借助網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)布消息等方式，向全校師生宣傳商學(xué)院戲劇節(jié)系列活動(dòng)。具體安排如下：
活動(dòng)結(jié)束后：發(fā)通訊稿。
與對(duì)外合作部進(jìn)行溝通協(xié)商，通過外聯(lián)援助等可行的方式籌措資金。
和學(xué)術(shù)部、體育部等部門合作，主要負(fù)責(zé)道具、舞美等幕后工作。秘書處主要負(fù)責(zé)物資采購的工作。對(duì)外合作部主要負(fù)責(zé)服裝道具燈光租賃等項(xiàng)目。文化部負(fù)責(zé)音效控制等技術(shù)類工作，協(xié)助服裝租借。
初定共上演6個(gè)劇，劇種不限，每個(gè)節(jié)目時(shí)間控制在15分鐘左右，中間安排兩到三個(gè)串場(chǎng)表演節(jié)目，旨在節(jié)目的多樣化。大一表演新生共4個(gè)劇，xx個(gè)班級(jí)每三個(gè)班級(jí)自由組合。大二經(jīng)院、管院各組織一個(gè)節(jié)目。
出新。4.反映社會(huì)現(xiàn)象，體現(xiàn)商院特色。（建議模仿迎新晚會(huì)準(zhǔn)備模式，由文化部先確定幾個(gè)戲劇類型，由部員分組負(fù)責(zé)各個(gè)節(jié)目。不必太拘束于班級(jí)限制，如有個(gè)別同學(xué)對(duì)某個(gè)劇特別感興趣，可以聯(lián)系負(fù)責(zé)的部員，以調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性、提高排練效率。）。
開場(chǎng)建議播放校慶主題視頻，如寢室拍對(duì)校慶祝福，鼓樓、仙林兩校區(qū)具有代表性的建筑前擺拍對(duì)校慶的祝福，已畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)校慶獻(xiàn)禮等。串場(chǎng)節(jié)目可邀請(qǐng)街舞社、吉他社、樂隊(duì)或校園十大歌手等。
派專人負(fù)責(zé)管理話筒、微麥、話筒架等道具，事先了解各節(jié)目需求，換場(chǎng)時(shí)及時(shí)遞給、撤走各類道具。
（1）若晚會(huì)前停電，晚會(huì)最多推遲1小時(shí)舉行，此間觀眾自由處理自己的時(shí)間；如果仍沒有正常供電，則由主持人宣布晚會(huì)改天舉辦。
（2）在晚會(huì)前半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會(huì)改天重新舉行；在晚會(huì)后半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會(huì)閉幕。
（3）在停電期間，劇務(wù)看管道具服裝，各節(jié)目演職人員負(fù)責(zé)自己的道具服裝等。
（4）在主持人宣布晚會(huì)改天舉辦或閉幕后，按“附則”中“會(huì)后工作分工細(xì)則”清理會(huì)場(chǎng)。
（1）四個(gè)照燈兩個(gè)以內(nèi)無法正常使用時(shí)，正常使用剩余照燈。
（2）四個(gè)照燈兩個(gè)以上無法正常使用時(shí)，啟動(dòng)事前準(zhǔn)備的照明器具。
晚會(huì)前進(jìn)行電腦的調(diào)試，音樂及視頻的試放。出現(xiàn)問題時(shí)，及時(shí)請(qǐng)教專業(yè)人員（需保證其隨時(shí)在場(chǎng)），有備用電腦方便更換。注意視頻電源插頭的固定，避免出現(xiàn)因插頭被拔除視頻中止播放的現(xiàn)象。
（1）節(jié)目問題。
事前：應(yīng)保證晚會(huì)各項(xiàng)節(jié)目的演出成功性和連接順暢性，特別督促演員的背詞與走場(chǎng)。晚會(huì)前應(yīng)進(jìn)行完整彩排，收集并解決彩排中所出現(xiàn)的問題。保證現(xiàn)場(chǎng)可以零失誤。
詳細(xì)緊急情況及方案：
a.專人負(fù)責(zé)各節(jié)目的候場(chǎng)和催場(chǎng)工作。上一個(gè)節(jié)目演出時(shí)，其后的兩個(gè)節(jié)目應(yīng)該已在后臺(tái)準(zhǔn)備，若前一節(jié)目由于各種原因無法按時(shí)出演時(shí)，下一個(gè)節(jié)目即時(shí)跟進(jìn)，保證晚會(huì)進(jìn)行順暢。
b.任一節(jié)目在演出過程中發(fā)生失誤或無法順利進(jìn)行的情況時(shí)，由節(jié)目的領(lǐng)演人迅速組織演員重演此節(jié)目；若重演仍出現(xiàn)問題，則該節(jié)目立即退場(chǎng)，視具體情況決定其再次重演或取消。
戲劇策劃書雷雨篇五
一、活動(dòng)背景：
戲劇屬于語言類節(jié)目，而在每年春晚中語言類節(jié)目幾乎占據(jù)60%，可以得出其重要性與藝術(shù)性是何其高。而在涉外我們的大家庭中，語言類表演性節(jié)目數(shù)量并不多且質(zhì)量不可觀。為了促進(jìn)更多優(yōu)秀的語言類表演節(jié)目的誕生，提高涉外文藝活動(dòng)的質(zhì)量，推進(jìn)涉外文化文藝的發(fā)展，同時(shí)豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中認(rèn)識(shí)自我，提升自我。
二、活動(dòng)目的：
希望通過這次的活動(dòng)，促進(jìn)涉外語言類節(jié)目的發(fā)展，提高涉外文藝表演節(jié)目的質(zhì)量，為廣大愛好語言類節(jié)目的涉外學(xué)子提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)。這次戲劇大賽了豐富當(dāng)代大學(xué)生的生活，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新與積極進(jìn)取的精神而特別舉辦的。這樣不僅可以更好的調(diào)動(dòng)涉外學(xué)子的娛樂精神和創(chuàng)新精神，還能讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到自己的不足從而更好的完善自己。
戲劇對(duì)于許多同學(xué)來說都是一個(gè)看似熟悉實(shí)則陌生的一個(gè)詞，相信很多同學(xué)都沒有看過正式的戲劇演出，更別說參與戲劇的演出了。在表演戲劇時(shí)，對(duì)一個(gè)人的心理，演技等都是一個(gè)大的考驗(yàn)，因此觀眾在看我們表演戲劇時(shí)能發(fā)現(xiàn)我們表演能力的不足，而且能鼓勵(lì)我們同學(xué)表演，為他們的勇氣喝彩。
臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。要準(zhǔn)備好一場(chǎng)戲劇，這對(duì)同學(xué)們?cè)谔岣吒黜?xiàng)技能方面肯定有很多幫助。由上所述，我們舉辦此次活動(dòng)是圍繞著娛樂、學(xué)習(xí)兩方面來開展的，我們希望，我們的活動(dòng)不僅僅是一個(gè)活動(dòng)，更是一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。
三、活動(dòng)主題：
快樂學(xué)習(xí)，快樂生活。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月15日初賽。
20xx年4月20日復(fù)賽。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
主教區(qū)第七教學(xué)樓。
六、參加人員：
土木工程學(xué)院全體大一同學(xué)。
擔(dān)任評(píng)委的老師、部長(zhǎng)和主席。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：
1、一等獎(jiǎng)一名。
2、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)人數(shù)視參賽人數(shù)而定。
3、給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書。
八、前期準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備相關(guān)的宣傳物品，如報(bào)名表、宣傳單、海報(bào)、橫幅。
2、召集大一各個(gè)班級(jí)班長(zhǎng)和生活委員開會(huì)，讓他們通知各班的同學(xué)。
3、將通過申請(qǐng)的相關(guān)宣傳物品張貼、懸掛或派發(fā)好。
九、活動(dòng)流程：
1、提前將會(huì)場(chǎng)布置好，包括觀眾和評(píng)委座位布局，教室裝飾，黑板布局等等，確保萬無一失。
2、比賽開始前把觀眾安排坐好，保持活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)安靜有序，等待比賽開始。
3、比賽前對(duì)選手進(jìn)行編號(hào)，并且安排他們有序坐好。
4、主持人宣布比賽開始，選手有序上臺(tái)表演。
5、比賽進(jìn)行到中途有請(qǐng)宣傳部同學(xué)進(jìn)行歌曲演唱表演或是其他娛樂表演。
6、以各評(píng)委打分的`平均分作為選手的最終成績(jī)，排出名次。
7、有請(qǐng)各參賽選手和評(píng)委老師合影留念。
8、活動(dòng)結(jié)束有請(qǐng)?jiān)u委老師對(duì)活動(dòng)作總結(jié)和評(píng)價(jià)。
十、注意事項(xiàng)：
1、提前做好預(yù)備方案，保證活動(dòng)安全有序開展。
2、活動(dòng)盡量突出主題，做好宣傳工作，達(dá)到引人深思的效果。
3、要維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序，避免出現(xiàn)混亂或是踩踏。
4、提前為工作人員開會(huì)，交代好注意的事項(xiàng)，討論一切可能發(fā)生的意外情況，做到萬無一失。
戲劇策劃書雷雨篇六
話劇本是一門綜合性藝術(shù)，劇作、導(dǎo)演、表演、舞美、燈光、評(píng)論應(yīng)該說是缺一不可。更不可缺少的是接受這門藝術(shù)的對(duì)象———觀眾。話劇之所以在歐洲幾百年經(jīng)久不衰，一個(gè)很重要的原因是因?yàn)樵拕∨囵B(yǎng)了一代代的觀眾，而一代代觀眾對(duì)思考和娛樂這兩者有機(jī)的結(jié)合又促使了話劇的發(fā)展。這次我們將英語與話劇藝術(shù)有機(jī)結(jié)合在一起，希望能給老師及同學(xué)們帶來一場(chǎng)全新的視聽盛宴，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)的重要性，從而提高同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)興趣。
在枯燥的學(xué)習(xí)中增添一抹絢麗的色彩，在疲憊的路途上補(bǔ)充一支有力激動(dòng)劑。為豐富外國(guó)語學(xué)院學(xué)生的課余生活，提高大家學(xué)習(xí)英語的熱情，拓寬知識(shí)輸入的途徑，讓更多的學(xué)子加入到豐富多彩的活動(dòng)中來，增強(qiáng)彼此之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，我系特定于xx年6月15日舉辦莎士比亞戲劇展演。以話劇這一充滿魅力的藝術(shù)形式來詮釋我們對(duì)于生活的熱愛，對(duì)美好未來的向往，以及對(duì)英語這一學(xué)科的熱愛。
對(duì)于有表演欲望的人來說，這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來展示自己。所以只要給我們同學(xué)時(shí)間和勇氣，我們的同學(xué)一定會(huì)表演好的，因此，我們相信此次活動(dòng)一定會(huì)成功的。
為了進(jìn)一步豐富大學(xué)生活，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生開拓創(chuàng)新與積極進(jìn)取的精神，讓新一代的大學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)與合作中學(xué)會(huì)比較，學(xué)會(huì)吸收，學(xué)會(huì)進(jìn)步，培養(yǎng)大學(xué)生合鍛煉大學(xué)生能動(dòng)協(xié)作的技能，同時(shí)豐富廣大同學(xué)的校園文化生活，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語、應(yīng)用英語的興趣，有效地為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我風(fēng)采地舞臺(tái)，讓學(xué)生用英語演繹日常生活中的各種活動(dòng)，從而營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
1.報(bào)名時(shí)間xx年4月26日——5月26日。
2.比賽時(shí)間xx年6月15日晚。
1、前期宣傳工作：4月6日——4月25日。
2、組織報(bào)名工作：4月26日——5月26日。
3、提交話劇劇本5月26日。
4、反饋信息：5月12日——6月13日。
5、話劇比賽：6月15日晚。
天平樓aj33。
1、前期——宣傳、準(zhǔn)備。
1．）太乙劇社宣傳部制作活動(dòng)海報(bào)，張貼于校園。
2．）團(tuán)委發(fā)出通知，通知各班級(jí)活動(dòng)的各事項(xiàng)及要求。
3．）太乙劇社外聯(lián)部尋找贊助單位。
4．）6月10日前落實(shí)比賽場(chǎng)地申請(qǐng)工作。
2、后期——比賽。
1.）6月12日前提前邀請(qǐng)學(xué)生會(huì)主要學(xué)生干部及團(tuán)委老師作為評(píng)委。
2.）邀請(qǐng)主持人兩名。
3．）宣傳部會(huì)場(chǎng)布置。
4.）各劇組進(jìn)行抽簽并根據(jù)抽簽順序準(zhǔn)備進(jìn)行演出。
5．）由評(píng)委打分并進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
各劇組抽簽決定上場(chǎng)順序，每個(gè)劇組按順序輪流進(jìn)行話劇演出。
評(píng)委評(píng)分最高十分，掐頭去尾取平均分決出冠亞季軍，及優(yōu)秀獎(jiǎng)，最佳男女演員獎(jiǎng)。
1．）外聯(lián)部：送邀請(qǐng)函，發(fā)放入場(chǎng)券，租借道具，懸掛橫幅。
2.）宣傳部：前期宣傳工作、舞臺(tái)背景設(shè)計(jì)，布置。
3.）后勤組：確認(rèn)道、搬扯道具。
4.)編輯部:主持稿，節(jié)目單。
5．）表演部：獎(jiǎng)狀、證書，禮品。
6．）組織部：安排進(jìn)入場(chǎng)，查到、比賽期間維持會(huì)場(chǎng)秩序。
7．秘書處：計(jì)分統(tǒng)計(jì)。
8.采集組：ppt制作、現(xiàn)場(chǎng)拍照、攝像。
團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)：評(píng)選出冠亞季軍，優(yōu)秀表演獎(jiǎng)10名；
個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳男演員獎(jiǎng)1名；最佳女演員獎(jiǎng)1名；
班級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳組織獎(jiǎng)1個(gè)。
1
內(nèi)容是莎士比亞戲劇即可。
2、每場(chǎng)話劇時(shí)間不低于30分鐘，不高于120分鐘。
3、主題要求鮮明。
彩色氣球兩包10元。
彩帶十條20元。
膠帶紙兩卷10元。
一次性紙杯10元。
嘉賓桌簽。
xxx。
xxx。
總計(jì)600元。
主辦：西北政法大學(xué)外國(guó)語學(xué)院。
策劃承辦：太乙劇社。
xx年4月13日。
戲劇策劃書雷雨篇七
20xx教師節(jié)比以前特殊得多，因?yàn)?0xx年的教師節(jié)與中秋節(jié)只隔一天，那么9月中旬的假期就不僅是教師與學(xué)生們的假期，也是許多企業(yè)的假期，這樣熱鬧的假期酒店不搞點(diǎn)促銷活動(dòng)那怎么能在如此競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)上立足。下面就為大家講幾個(gè)酒店餐廳教師節(jié)促銷活動(dòng)策劃方案。
9月10日，圣廷苑酒店為感謝辛勤的園丁――“世界上光榮的職業(yè)人”而準(zhǔn)備了特別的禮物。在廷韻咖啡廳推出以海鮮為主題的“教師節(jié)自助晚餐”;世紀(jì)樓的菲苑咖啡廳則推出特別增加中式美食的東南亞主題“教師節(jié)自助晚餐”。當(dāng)天，兩個(gè)咖啡廳都專門為來用餐的園丁們?cè)黾邮ネ⒃诽赜械牧眍愄鹌罚鐘W利奧芝士蛋糕、榴蓮慕斯等，給教師們一個(gè)甜蜜難忘的浪漫味覺體驗(yàn)。教師們憑教師證用餐可享受8.5折優(yōu)惠。
為迎接教師節(jié)的到來，自9月9日至11日，大酒店特推出教師節(jié)系列優(yōu)惠活動(dòng)，與全市教師學(xué)生共度佳節(jié)。具體內(nèi)容如下：
1、4人同行享受每人優(yōu)惠38元。
2、特推出禮品卡--面值1000元。(3張起售)。
3、教師就餐每桌贈(zèng)送“群英薈萃”一份，“桃李滿天下”精美蛋糕一份。
4、當(dāng)天舉行感恩抽獎(jiǎng)活動(dòng)。
酒店餐廳教師節(jié)促銷活動(dòng)策劃方案參考三。
桃李滿天下，師恩如海深。
為迎接教師節(jié)的到來，自9月9日至11日，威海凈雅大酒店特推出教師節(jié)系列優(yōu)惠活動(dòng)，與全市教師學(xué)生共度佳節(jié)。具體內(nèi)容如下：
1、4人同行享受每人優(yōu)惠38元。
2、特推出禮品卡--面值1000元。(3張起售)。
3、教師就餐每桌贈(zèng)送“群英薈萃”一份，“桃李滿天下”精美蛋糕一份。
4、當(dāng)天舉行感恩抽獎(jiǎng)活動(dòng)。
本次活動(dòng)僅限凈雅集團(tuán)山東威海店，終解釋權(quán)歸山東威海凈雅大酒店所有。
酒店餐廳教師節(jié)促銷活動(dòng)策劃方案參考四。
教師——如太陽般溫暖如春風(fēng)般和煦如清泉般甘甜。
比父愛更嚴(yán)峻比母愛更細(xì)膩比友愛更純潔。
在教師節(jié)來臨之際昌正春天酒店祝全體教師節(jié)日快樂，并在此期間推出教師節(jié)特惠活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容如下：
9月10日——9月17日期間，憑教師證在酒店內(nèi)入住可享受門市價(jià)4.5折優(yōu)惠(周末除外)，在酒店餐廳用餐可享受9.5折優(yōu)惠(煙酒、海鮮及特價(jià)菜除外)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
戲劇策劃書雷雨篇八
本次的“社團(tuán)周”，戲劇社本著營(yíng)造濃厚的文化藝術(shù)氛圍，推動(dòng)校園文化建設(shè)的宗旨。策劃了本方案。
具體活動(dòng)如下：
4月18—4月19，戲劇社的社員會(huì)在xx校園將經(jīng)典的戲劇形象重塑在大家眼前。會(huì)選定一些優(yōu)秀劇本里的經(jīng)典劇情重演一次，并融入一些我們的創(chuàng)新。4月20—4月21，我們準(zhǔn)備和同學(xué)們來個(gè)互動(dòng)，讓他們參與其中感受藝術(shù)魅力。我們將選定一個(gè)廣泛流傳的劇本的一部分，由戲劇社社員為參加活動(dòng)的同學(xué)配音。參加活動(dòng)的同學(xué)根據(jù)我們的配音隨機(jī)應(yīng)變，用自己的肢體語言來演繹他們所扮演的角色。為使活動(dòng)清晰不雜亂，每一輪活動(dòng)只選2人。這樣，故事情節(jié)里的矛盾更突出，觀演的人也更明白。（參加活動(dòng)的同學(xué)有禮品送）。4月22，是有獎(jiǎng)競(jìng)猜的活動(dòng)，以豐富同學(xué)們的戲劇知識(shí)。
4月18—4月22，我們活動(dòng)的場(chǎng)所都會(huì)有世界著名的編輯、導(dǎo)演、演員的介紹以及一些有文學(xué)價(jià)值的影片推薦。希望可以拓展同學(xué)們對(duì)戲劇的了解，提升對(duì)戲劇的興趣。活動(dòng)期間也會(huì)和尋攝影社和動(dòng)漫社聯(lián)合招募理事。
戲劇策劃書雷雨篇九
一、指導(dǎo)思想學(xué)校開展戲劇教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的體現(xiàn)，是促進(jìn)中小學(xué)生德智體美全面發(fā)展的途徑，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)與藝術(shù)修養(yǎng)的手段，是培養(yǎng)學(xué)生興趣、豐富課余學(xué)習(xí)生活的載體，是推動(dòng)學(xué)校教育改革與發(fā)展的動(dòng)力，是語言與藝術(shù)學(xué)科教學(xué)方式轉(zhuǎn)變中的一個(gè)重要內(nèi)容。同時(shí)，通過創(chuàng)編、表演活動(dòng)提高學(xué)生表達(dá)能力和文學(xué)修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，展示青少年創(chuàng)意和個(gè)性才華。結(jié)合海淀區(qū)戲劇教育的需求，我校將在全校廣泛開展戲劇教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓戲劇走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)師生，從而打造我校的藝術(shù)教育特色。根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，我校決定于五月最后一周舉辦學(xué)校戲劇節(jié)活動(dòng)展示。
二、組織機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)。
組員：
二、活動(dòng)對(duì)象：
全校各班學(xué)生參與。按校區(qū)自由組合進(jìn)行創(chuàng)編和演出。
三、活動(dòng)要求：
1、節(jié)目形式：小話劇、歌舞劇、音樂劇、校園劇、童話劇、英語劇、課本劇等，
2、節(jié)目時(shí)間：不超過10分鐘。
3、節(jié)目人數(shù)：根據(jù)劇目?jī)?nèi)容自定。
4、節(jié)目創(chuàng)編：各校區(qū)有熱情、有特長(zhǎng)的老師參與編劇、搜集、修改和語言方面的工作。節(jié)目要求要有一定特色和質(zhì)量，嚴(yán)禁黃色、暴力、反社會(huì)等情節(jié)。
四、活動(dòng)安排：
1、以校區(qū)為單位，開展戲劇表演組隊(duì)、編排。比賽時(shí)間預(yù)計(jì)在5月最后一周(具體安排，另行通知)。
2、挑選優(yōu)秀節(jié)目，經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一組織，參加六一兒童節(jié)戲劇節(jié)展演。
五、日程安排：
第一階段：劇本編寫（三月）。
第二階段：劇目排練、道具制作（四月）。
第三階段：戲劇展示（五月）。
2月底，有學(xué)校組織相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，并召開相關(guān)工作的部署會(huì)議。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本屆戲劇節(jié)將對(duì)參演劇目進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
1、評(píng)選出一等獎(jiǎng)20%，二等獎(jiǎng)30%。三等獎(jiǎng)50%。并設(shè)優(yōu)秀劇本、優(yōu)秀導(dǎo)演、優(yōu)秀演員等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、為鼓勵(lì)師生創(chuàng)作，特設(shè)“優(yōu)秀原創(chuàng)節(jié)目創(chuàng)作獎(jiǎng)”。特別歡迎教師、學(xué)生和家長(zhǎng)自發(fā)創(chuàng)編陽光進(jìn)取、瑰麗多彩的校園戲劇。
戲劇策劃書雷雨篇十
戲劇屬于語言類節(jié)目，而在每年春晚中語言類節(jié)目幾乎占據(jù)60%，可以得出其重要性與藝術(shù)性是何其高。而在涉外我們的大家庭中，語言類表演性節(jié)目數(shù)量并不多且質(zhì)量不可觀。為了促進(jìn)更多優(yōu)秀的語言類表演節(jié)目的誕生，提高涉外文藝活動(dòng)的質(zhì)量，推進(jìn)涉外文化文藝的發(fā)展，同時(shí)豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中認(rèn)識(shí)自我，提升自我。
希望通過這次的活動(dòng)，促進(jìn)涉外語言類節(jié)目的發(fā)展，提高涉外文藝表演節(jié)目的質(zhì)量，為廣大愛好語言類節(jié)目的涉外學(xué)子提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)。這次戲劇大賽了豐富當(dāng)代大學(xué)生的生活，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新與積極進(jìn)取的精神而特別舉辦的。這樣不僅可以更好的調(diào)動(dòng)涉外學(xué)子的娛樂精神和創(chuàng)新精神，還能讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到自己的不足從而更好的完善自己。
戲劇對(duì)于許多同學(xué)來說都是一個(gè)看似熟悉實(shí)則陌生的一個(gè)詞，相信很多同學(xué)都沒有看過正式的戲劇演出，更別說參與戲劇的演出了。在表演戲劇時(shí)，對(duì)一個(gè)人的心理，演技等都是一個(gè)大的考驗(yàn)，因此觀眾在看我們表演戲劇時(shí)能發(fā)現(xiàn)我們表演能力的不足，而且能鼓勵(lì)我們同學(xué)表演，為他們的勇氣喝彩。
臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。要準(zhǔn)備好一場(chǎng)戲劇，這對(duì)同學(xué)們?cè)谔岣吒黜?xiàng)技能方面肯定有很多幫助。由上所述，我們舉辦此次活動(dòng)是圍繞著娛樂、學(xué)習(xí)兩方面來開展的，我們希望，我們的活動(dòng)不僅僅是一個(gè)活動(dòng)，更是一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。
快樂學(xué)習(xí)，快樂生活。
20xx年4月15日初賽。
20xx年4月20日復(fù)賽。
主教區(qū)第七教學(xué)樓。
土木工程學(xué)院全體大一同學(xué)。
擔(dān)任評(píng)委的老師、部長(zhǎng)和主席。
1、一等獎(jiǎng)一名。
2、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)人數(shù)視參賽人數(shù)而定。
3、給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書。
1、準(zhǔn)備相關(guān)的宣傳物品，如報(bào)名表、宣傳單、海報(bào)、橫幅。
2、召集大一各個(gè)班級(jí)班長(zhǎng)和生活委員開會(huì)，讓他們通知各班的同學(xué)。
3、將通過申請(qǐng)的相關(guān)宣傳物品張貼、懸掛或派發(fā)好。
1、提前將會(huì)場(chǎng)布置好，包括觀眾和評(píng)委座位布局，教室裝飾，黑板布局等等，確保萬無一失。
2、比賽開始前把觀眾安排坐好，保持活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)安靜有序，等待比賽開始。
3、比賽前對(duì)選手進(jìn)行編號(hào)，并且安排他們有序坐好。
4、主持人宣布比賽開始，選手有序上臺(tái)表演。
5、比賽進(jìn)行到中途有請(qǐng)宣傳部同學(xué)進(jìn)行歌曲演唱表演或是其他娛樂表演。
6、以各評(píng)委打分的`平均分作為選手的最終成績(jī)，排出名次。
7、有請(qǐng)各參賽選手和評(píng)委老師合影留念。
8、活動(dòng)結(jié)束有請(qǐng)?jiān)u委老師對(duì)活動(dòng)作總結(jié)和評(píng)價(jià)。
1、提前做好預(yù)備方案，保證活動(dòng)安全有序開展。
2、活動(dòng)盡量突出主題，做好宣傳工作，達(dá)到引人深思的效果。
3、要維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序，避免出現(xiàn)混亂或是踩踏。
4、提前為工作人員開會(huì)，交代好注意的事項(xiàng)，討論一切可能發(fā)生的`意外情況，做到萬無一失。
戲劇策劃書雷雨篇十一
話劇本是一門綜合性藝術(shù)，劇作、導(dǎo)演、表演、舞美、燈光、評(píng)論應(yīng)該說是缺一不可。更不可缺少的是接受這門藝術(shù)的對(duì)象———觀眾。話劇之所以在歐洲幾百年經(jīng)久不衰，一個(gè)很重要的原因是因?yàn)樵拕∨囵B(yǎng)了一代代的觀眾，而一代代觀眾對(duì)思考和娛樂這兩者有機(jī)的結(jié)合又促使了話劇的發(fā)展。這次我們將英語與話劇藝術(shù)有機(jī)結(jié)合在一起，希望能給老師及同學(xué)們帶來一場(chǎng)全新的視聽盛宴，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)的重要性，從而提高同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)興趣。
在枯燥的學(xué)習(xí)中增添一抹絢麗的色彩，在疲憊的路途上補(bǔ)充一支有力激動(dòng)劑。為豐富外國(guó)語學(xué)院學(xué)生的課余生活，提高大家學(xué)習(xí)英語的熱情，拓寬知識(shí)輸入的途徑，讓更多的學(xué)子加入到豐富多彩的活動(dòng)中來，增強(qiáng)彼此之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，我系特定于xx年6月15日舉辦莎士比亞戲劇展演。以話劇這一充滿魅力的藝術(shù)形式來詮釋我們對(duì)于生活的熱愛，對(duì)美好未來的向往，以及對(duì)英語這一學(xué)科的熱愛。
對(duì)于有表演欲望的人來說，這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來展示自己。所以只要給我們同學(xué)時(shí)間和勇氣，我們的同學(xué)一定會(huì)表演好的，因此，我們相信此次活動(dòng)一定會(huì)成功的。
為了進(jìn)一步豐富大學(xué)生活，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生開拓創(chuàng)新與積極進(jìn)取的精神，讓新一代的大學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)與合作中學(xué)會(huì)比較，學(xué)會(huì)吸收，學(xué)會(huì)進(jìn)步，培養(yǎng)大學(xué)生合鍛煉大學(xué)生能動(dòng)協(xié)作的技能，同時(shí)豐富廣大同學(xué)的校園文化生活，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語、應(yīng)用英語的興趣，有效地為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我風(fēng)采地舞臺(tái)，讓學(xué)生用英語演繹日常生活中的各種活動(dòng)，從而營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
1.報(bào)名時(shí)間xx年4月26日——5月26日。
2.比賽時(shí)間xx年6月15日晚。
1、前期宣傳工作：4月6日——4月25日。
2、組織報(bào)名工作：4月26日——5月26日。
3、提交話劇劇本5月26日。
4、反饋信息：5月12日——6月13日。
5、話劇比賽：6月15日晚。
天平樓aj33。
1、前期——宣傳、準(zhǔn)備。
1．）太乙劇社宣傳部制作活動(dòng)海報(bào)，張貼于校園。
2．）團(tuán)委發(fā)出通知，通知各班級(jí)活動(dòng)的各事項(xiàng)及要求。
3．）太乙劇社外聯(lián)部尋找贊助單位。
4．）6月10日前落實(shí)比賽場(chǎng)地申請(qǐng)工作。
2、后期——比賽。
1.）6月12日前提前邀請(qǐng)學(xué)生會(huì)主要學(xué)生干部及團(tuán)委老師作為評(píng)委。
2.）邀請(qǐng)主持人兩名。
3．）宣傳部會(huì)場(chǎng)布置。
4.）各劇組進(jìn)行抽簽并根據(jù)抽簽順序準(zhǔn)備進(jìn)行演出。
5．）由評(píng)委打分并進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
各劇組抽簽決定上場(chǎng)順序，每個(gè)劇組按順序輪流進(jìn)行話劇演出。
評(píng)委評(píng)分最高十分，掐頭去尾取平均分決出冠亞季軍，及優(yōu)秀獎(jiǎng)，最佳男女演員獎(jiǎng)。
1．）外聯(lián)部：送邀請(qǐng)函，發(fā)放入場(chǎng)券，租借道具，懸掛橫幅。
2.）宣傳部：前期宣傳工作、舞臺(tái)背景設(shè)計(jì)，布置。
3.）后勤組：確認(rèn)道、搬扯道具。
4.)編輯部:主持稿，節(jié)目單。
5．）表演部：獎(jiǎng)狀、證書，禮品。
6．）組織部：安排進(jìn)入場(chǎng)，查到、比賽期間維持會(huì)場(chǎng)秩序。
7．秘書處：計(jì)分統(tǒng)計(jì)。
8.采集組：ppt制作、現(xiàn)場(chǎng)拍照、攝像。
團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)：評(píng)選出冠亞季軍，優(yōu)秀表演獎(jiǎng)10名；
個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳男演員獎(jiǎng)1名；最佳女演員獎(jiǎng)1名；
班級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳組織獎(jiǎng)1個(gè)。
1
內(nèi)容是莎士比亞戲劇即可。
2、每場(chǎng)話劇時(shí)間不低于30分鐘，不高于120分鐘。
3、主題要求鮮明。
彩色氣球兩包10元。
彩帶十條20元。
膠帶紙兩卷10元。
一次性紙杯10元。
嘉賓桌簽。
xxx。
xxx。
總計(jì)600元。
主辦：西北政法大學(xué)外國(guó)語學(xué)院。
策劃承辦：太乙劇社。
xx年4月13日。
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戲劇策劃書雷雨篇十二
話劇本是一門綜合性藝術(shù)，劇作、導(dǎo)演、表演、舞美、燈光、評(píng)論應(yīng)該說是缺一不可。更不可缺少的是接受這門藝術(shù)的對(duì)象———觀眾。話劇之所以在歐洲幾百年經(jīng)久不衰，一個(gè)很重要的原因是因?yàn)樵拕∨囵B(yǎng)了一代代的觀眾，而一代代觀眾對(duì)思考和娛樂這兩者有機(jī)的結(jié)合又促使了話劇的發(fā)展。這次我們將英語與話劇藝術(shù)有機(jī)結(jié)合在一起，希望能給老師及同學(xué)們帶來一場(chǎng)全新的視聽盛宴，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)的重要性，從而提高同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)興趣。
在枯燥的學(xué)習(xí)中增添一抹絢麗的色彩，在疲憊的路途上補(bǔ)充一支有力的興奮。為豐富外國(guó)語學(xué)院學(xué)生的課余生活，提高大家學(xué)習(xí)英語的熱情，拓寬知識(shí)輸入的途徑，讓更多的學(xué)子加入到豐富多彩的活動(dòng)中來，增強(qiáng)彼此之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，我系特定于xx年6月15日舉辦莎士比亞戲劇展演。以話劇這一充滿魅力的藝術(shù)形式來詮釋我們對(duì)于生活的熱愛，對(duì)美好未來的向往，以及對(duì)英語這一學(xué)科的熱愛。
對(duì)于有表演欲望的人來說，這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來展示自己。所以只要給我們同學(xué)時(shí)間和勇氣，我們的同學(xué)一定會(huì)表演好的，因此，我們相信此次活動(dòng)一定會(huì)成功的。
為了進(jìn)一步豐富大學(xué)生活，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生開拓創(chuàng)新與積極進(jìn)取的精神，讓新一代的大學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)與合作中學(xué)會(huì)比較，學(xué)會(huì)吸收，學(xué)會(huì)進(jìn)步，培養(yǎng)大學(xué)生合鍛煉大學(xué)生能動(dòng)協(xié)作的技能，同時(shí)豐富廣大同學(xué)的校園文化生活，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語、應(yīng)用英語的興趣，有效地為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我風(fēng)采地舞臺(tái)，讓學(xué)生用英語演繹日常生活中的各種活動(dòng)，從而營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
1.報(bào)名時(shí)間xx年4月26日——5月26日。
2.比賽時(shí)間xx年6月15日晚。
2、組織報(bào)名工作：4月26日——5月26日。
3、提交話劇劇本5月26日。
4、反饋信息：5月12日——6月13日。
5、話劇比賽：6月15日晚。
天平樓aj33。
1、前期——宣傳、準(zhǔn)備。
1．）太乙劇社宣傳部制作活動(dòng)海報(bào)，張貼于校園。
2．）團(tuán)委發(fā)出通知，通知各班級(jí)活動(dòng)的各事項(xiàng)及要求。
3．）太乙劇社外聯(lián)部尋找贊助單位。
4．）6月10日前落實(shí)比賽場(chǎng)地申請(qǐng)工作。
2、后期——比賽。
1.）6月12日前提前邀請(qǐng)學(xué)生會(huì)主要學(xué)生干部及團(tuán)委老師作為評(píng)委。
2.）邀請(qǐng)主持人兩名。
3．）宣傳部會(huì)場(chǎng)布置。
4.）各劇組進(jìn)行抽簽并根據(jù)抽簽順序準(zhǔn)備進(jìn)行演出。
5．）由評(píng)委打分并進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
評(píng)委評(píng)分最高十分，掐頭去尾取平均分決出冠亞季軍，及優(yōu)秀獎(jiǎng)，最佳男女演員獎(jiǎng)。
2.）宣傳部：前期宣傳工作、舞臺(tái)背景設(shè)計(jì)，布置。
3.）后勤組：確認(rèn)道、搬扯道具。
4.)編輯部:主持稿，節(jié)目單。
5．）表演部：獎(jiǎng)狀、證書，禮品。
6．）組織部：安排進(jìn)入場(chǎng)，查到、比賽期間維持會(huì)場(chǎng)秩序。
7．秘書處：計(jì)分統(tǒng)計(jì)。
8.采集組：ppt制作、現(xiàn)場(chǎng)拍照、攝像。
個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳男演員獎(jiǎng)1名；最佳女演員獎(jiǎng)1名；
班級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳組織獎(jiǎng)1個(gè)。
1、內(nèi)容是莎士比亞戲劇即可。
2、每場(chǎng)話劇時(shí)間不低于30分鐘，不高于120分鐘。
3、主題要求鮮明。
彩色氣球兩包·10元。
···彩帶十條·20元。
··膠帶紙兩卷·10元。
··一次性紙杯·10元。
···嘉賓桌簽。
···xxx。
···xxx。
······總計(jì)600元。
·······主辦：西北政法大學(xué)外國(guó)語學(xué)院。
·······策劃承辦：太乙劇社。
·······xx年4月13日。
戲劇策劃書雷雨篇十三
第一幕：森林大party準(zhǔn)備。
【主要內(nèi)容】：森林里要舉辦一個(gè)大party,各角色忙著排練相應(yīng)節(jié)目，籌備組在準(zhǔn)備相關(guān)的道具、場(chǎng)景等。
大型食肉動(dòng)物【武術(shù)表演】：獅子、老虎、豹、狼。
靈巧型動(dòng)物【舞蹈】：猴子、樹獺、猩猩。
大型食草動(dòng)物群體【作詩】：馬、鹿、牛、羊。
小動(dòng)物【識(shí)字】：兔子、貓、羊、蛇。
河馬：【吹氣球】。
天黑了，大家各自散場(chǎng)，河馬由于氣球吹的太多太累睡著了。
———分場(chǎng)景內(nèi)容———。
場(chǎng)景一：商量舉辦party。
【場(chǎng)景內(nèi)容】：由于某些大好事發(fā)生（比如玉帝已經(jīng)選出了十二生肖），森林里的動(dòng)物們要舉辦一場(chǎng)大party來慶祝。此場(chǎng)景可以由旁白引出，然后部分動(dòng)物參加，讓蝴蝶們?nèi)ネㄖ蠹摇?/p>
【演員】：獅王、
【地點(diǎn)】：森林小屋。
【時(shí)長(zhǎng)】：
【燈光】：
【屏幕】：
【音樂】：
【道具】：
【相關(guān)對(duì)白與動(dòng)作】。
旁白：十二生肖選出來之后，森林里在籌備一場(chǎng)大pary來慶祝。
（待補(bǔ)充）。
獅子：猴子去籌備一下活動(dòng)，蝴蝶到森林各處去通知大伙。
場(chǎng)景二：蝴蝶通知。
【場(chǎng)景內(nèi)容】：蝴蝶們先跳一段舞蹈，然后飛到各處（3-4個(gè)點(diǎn)）去通知相關(guān)動(dòng)物：森林里要舉辦大party啦！
【演員】：蝴蝶們、牛、老虎、松鼠、等動(dòng)物代表們。
【地點(diǎn)】：
【時(shí)長(zhǎng)】：
【燈光】：
【屏幕】：
【音樂】：
【舞蹈】：蝴蝶們商定。
【道具】：
【相關(guān)對(duì)白與動(dòng)作】。
待補(bǔ)充。
場(chǎng)景三：武術(shù)表演。
【場(chǎng)景內(nèi)容】：幾個(gè)大型食肉動(dòng)物準(zhǔn)備在party上表演武術(shù)，表現(xiàn)出他們的排練場(chǎng)景。
【演員】：獅子、老虎、豹、狼。
【地點(diǎn)】：
【時(shí)長(zhǎng)】：
【燈光】：
【屏幕】：
【音樂】：
【舞蹈】：武術(shù)表演。
【道具】：
【相關(guān)對(duì)白與動(dòng)作】：
獅子：我是森林之王，在party里我要表現(xiàn)的非常有氣勢(shì)！
老虎：對(duì)，要展現(xiàn)出我的力量，我可是第三名（做動(dòng)作）。
狼：要不我們就來一段武術(shù)吧。
場(chǎng)景四：作詩識(shí)字表演（待定）。
【場(chǎng)景內(nèi)容】：
大型食草動(dòng)物群體作詩：馬、鹿、牛、羊。
小動(dòng)物-識(shí)字：兔子、貓、羊、蛇。
【演員】：
【地點(diǎn)】：
【時(shí)長(zhǎng)】：
【燈光】：
【屏幕】：
【音樂】：
【道具】：
【相關(guān)對(duì)白與動(dòng)作】。
場(chǎng)景五：河馬睡著了。
【場(chǎng)景內(nèi)容】：幾個(gè)party籌備成員還在一直忙碌著，河馬由于連日準(zhǔn)備、太累而睡著了。
【演員】：河馬、猴子、長(zhǎng)頸鹿。
【地點(diǎn)】：橋旁邊。
【時(shí)長(zhǎng)】：
【燈光】：
【屏幕】：
【音樂】：
【道具】：
【相關(guān)對(duì)白與動(dòng)作】。
猴子：小鹿，已經(jīng)有哪些東西準(zhǔn)備好了？
長(zhǎng)頸鹿：已經(jīng)有食物、水、煙花……。
猴子：好像氣球還沒有？
河馬：唉呀，還沒呢，我趕緊準(zhǔn)備（拿出吹氣球的工具開始準(zhǔn)備）。
猴子：那辛苦你了，我們?cè)偃ッc(diǎn)其他的。
（猴子和長(zhǎng)頸鹿又去準(zhǔn)備了其他東西，然后先走了）。
河馬：這幾天準(zhǔn)備的太累了，躺這里休息一會(huì)兒吧。
（河馬在橋上睡下了）。
第二幕：集體解決河馬攔河的問題。
各大角色準(zhǔn)備相應(yīng)臺(tái)詞與動(dòng)作。
具體要求：解決問題分為幾類不同方法：武力、爭(zhēng)吵、溫和、溝通及逃避，用夸張的手法來表現(xiàn)這幾類不同的方法。除了河馬與動(dòng)物們的矛盾外，還可以制作出動(dòng)物們內(nèi)部的.矛盾。
爭(zhēng)吵代表：猴子、樹獺：把他叫醒……。
武力代表：獅子、老虎：這個(gè)河馬、我們可是森林之王……。
溫和代表：兔子、羊：我們一起抬（彈）河馬……。
逃避代表：狐貍、貓：我們繞路走吧……。
溝通代表：老鼠（輕聲在耳邊說）：河馬，請(qǐng)你走開！
河馬：唉呀，我怎么在這里睡著了，趕快去參加party吧！
———分場(chǎng)景內(nèi)容———。
場(chǎng)景六：小動(dòng)物們商量怎么把河馬弄走。
【場(chǎng)景內(nèi)容】：幾個(gè)來的早的動(dòng)物發(fā)現(xiàn)了河馬。
【演員】：河馬、猴子、樹獺、老鸚鵡。
【地點(diǎn)】：橋旁邊。
【時(shí)長(zhǎng)】：
【燈光】：
【屏幕】：
【音樂】：
【道具】：
【相關(guān)對(duì)白與動(dòng)作】。
猴子：河馬怎么在這里睡著了？
樹獺：我們把他叫起來吧。
羊：不行，他正睡的香呢，吵到了他會(huì)不舒服。
鸚鵡：河馬不想走開，你別想讓他走開。
待補(bǔ)充。
場(chǎng)景七：大動(dòng)物們用武力去叫河馬。
【場(chǎng)景內(nèi)容】：大動(dòng)物們用武力去叫河馬，有幾個(gè)動(dòng)物發(fā)現(xiàn)弄不走河馬后，準(zhǔn)備繞道走。
【演員】：河馬、獅子、老虎、猴子、鸚鵡、狐貍、貓。
【地點(diǎn)】：橋旁邊。
【時(shí)長(zhǎng)】：
【燈光】：
【屏幕】：
【音樂】：
【道具】：
【相關(guān)對(duì)白與動(dòng)作】。
獅子：真是糟透了，我要過河！
鸚鵡：河馬不想走開，你別想讓他走開。
獅子：沒的說，他得給我走開！你別忘了，我可是森林之王！
（獅子走到河馬前面）獅子：河馬，我命令你走開！
（河馬一動(dòng)都不動(dòng)，一直在睡覺）。
猴子：要不我們把他推開吧。
老虎：嗯，我們力氣大，一起推他。
鸚鵡又說了：河馬不想走開，你別想讓他走開。
（由于橋不寬，只能三只動(dòng)物一起推）獅子、老虎、猴子一起推，推不動(dòng)。又換了三只，也推不動(dòng)。
（狐貍與貓拉到一旁說話）。
狐貍：我看怎么也弄不開這個(gè)大河馬，要不我們倆不要費(fèi)那個(gè)力氣了，繞著走吧。
貓：可是繞著好像要走挺長(zhǎng)路的。
狐貍：總比在這里強(qiáng)吧。
貓：說的也是，讓他們?cè)谶@里白費(fèi)工夫吧，我倆繞開走。
（狐貍和貓就向其他方向走去）。
場(chǎng)景八：動(dòng)物們一起彈河馬。
說明：原文是通過彈的方式，不是抬，但由于在舞臺(tái)上不可能把動(dòng)物彈飛，所以表現(xiàn)形式需要商量一下，是用其他表現(xiàn)形式，還是用視頻彈飛的方式。
【場(chǎng)景內(nèi)容】：動(dòng)物們一起彈河馬，結(jié)果都掉河里了。
【演員】：河馬、老虎、狼。
【地點(diǎn)】：橋旁邊。
【時(shí)長(zhǎng)】：
【燈光】：
【屏幕】：
【音樂】：
【道具】：
【相關(guān)對(duì)白與動(dòng)作】。
豬：真不像話，這個(gè)河馬擋住了我的去路。
獅子：我們命令他走開，他不走開。
猴子：我們推他走開，他就是不走開。
豬：那我們得想個(gè)別的辦法，我們一起把河馬彈開吧。
鸚鵡：得了，河馬不想……。
（獅子、猴子捏住鸚鵡的嘴，讓他停下）：你也可以過來幫上個(gè)忙啊。
“各就各位，預(yù)備”
（大伙跳起來，落下來之后，河馬被彈起來）。
（河馬落下來之后，這些動(dòng)物都被彈的掉進(jìn)了河里）。
（動(dòng)物們掙扎著又爬上岸）。
場(chǎng)景九：小老鼠叫起了河馬，一起過橋。
【場(chǎng)景內(nèi)容】：小老鼠叫起了河馬，一起過橋。
【演員】：河馬、老鼠、等。
【地點(diǎn)】：橋旁邊。
【時(shí)長(zhǎng)】：
【燈光】：
【屏幕】：
【音樂】：
【道具】：
【相關(guān)對(duì)白與動(dòng)作】。
（老鼠這時(shí)剛走過來）老鼠：請(qǐng)問，出了什么事情啦?
羊：我們要過河，可是那河馬就是不肯走開。
獅子：我們命令他走開。
猴子：我們想要推他走開。
豬：我們想要把他彈開。
鸚鵡：可是他們都失敗了！
老鼠：吱吱，讓我來試試。
（老鼠爬到河馬的耳邊，悄悄的說了一句話）。
（河馬一下子打了個(gè)大大的哈欠，伸了伸懶腰，站起身來）。
河馬：唉呀，我怎么在這里睡著了！趕快去參加party吧。
（其他動(dòng)物們看到老鼠河馬走開了，很驚奇）。
鸚鵡：那小家伙說了什么，能讓河馬走開呢？
老鼠回過頭來：就是一句話，請(qǐng)你走開！
第三幕：森林大party舉辦。
合唱、群舞為主要表演場(chǎng)景，可以加一些與小朋友的互動(dòng)，識(shí)字活動(dòng)、散點(diǎn)小玩偶之類。
狐貍和貓最終沒趕上party.
貓：唉呀，今天已經(jīng)繞了10個(gè)河馬了，真是走不動(dòng)了。
狐貍：我也不想繞啊，可是你別想讓河馬走開……。
【劇終】。
問題：如何將這兩個(gè)逃避的跟集體結(jié)合起來，也不顯得突兀。
主持人：小朋友們，你們知道怎么讓河馬走開嗎？
———分場(chǎng)景內(nèi)容———。
場(chǎng)景十：森林動(dòng)物聯(lián)歡。
【場(chǎng)景內(nèi)容】：
【演員】：河馬、老鼠等。
【地點(diǎn)】：大樹旁？
【時(shí)長(zhǎng)】：
【燈光】：
【屏幕】：
【音樂】：
【舞蹈】：可以把場(chǎng)景4里面的內(nèi)容放到這里？
【道具】：
【相關(guān)對(duì)白與動(dòng)作】。
場(chǎng)景十一：集體舞。
【場(chǎng)景內(nèi)容】：
【演員】：河馬、老鼠等。
【地點(diǎn)】：大樹旁？
【時(shí)長(zhǎng)】：
【燈光】：
【屏幕】：
【音樂】：
【道具】：
【相關(guān)對(duì)白與動(dòng)作】。
場(chǎng)景十二：繞道走的動(dòng)物在結(jié)束時(shí)還沒到。
【場(chǎng)景內(nèi)容】：
【演員】：狐貍、貓。
【地點(diǎn)】：大樹旁？
【時(shí)長(zhǎng)】：
【燈光】：
【屏幕】：
【音樂】：
【道具】：
【相關(guān)對(duì)白與動(dòng)作】。
貓：唉呀，今天已經(jīng)繞了10個(gè)河馬了，真是走不動(dòng)了。
狐貍：我也不想繞啊，可是你別想讓河馬走開……。
———?jiǎng)〗K———。
角色：
河馬。
獅子、老虎、豹、狼。
猴子、樹獺、猩猩。
馬、牛、羊、兔子、野雞（這一排還沒有臺(tái)詞與任務(wù)）。
老鼠、鹿、狐貍、貓、鸚鵡、豬。
蝴蝶們。
道具：
河、橋頭、氣球。
戲劇策劃書雷雨篇十四
《雷雨》是曹禺所寫的一部話劇，主要描繪了上海的吳家兄弟與馬家娘子之間的復(fù)雜情感糾葛。這部戲在中國(guó)文藝界有著非常高的地位，因?yàn)樗蒙钊朊鑼懭诵愿星榈姆绞?，讓觀眾深入體驗(yàn)到了那個(gè)時(shí)代復(fù)雜麻煩的人情是豐滿而復(fù)雜的。而由其衍生的各種話劇和電影也可以說是影響了一代又一代觀眾。而這一次我的戲劇之旅，我去看了由上海話劇藝術(shù)中心的演員精心演繹的《雷雨》，這場(chǎng)表演給我留下了很深刻的印象。
這部話劇以上海的吳家兄弟和馬家娘子之間的感情糾葛為主線，通過情感上的復(fù)雜交織，讓我們產(chǎn)生了對(duì)于人生和人性的深入思考。在劇中，吳家代表著傳統(tǒng)社會(huì)的家族，而馬家的女兒則是代表現(xiàn)代社會(huì)的力量。兩者在觀念上存在巨大差異，兩家人為了利益和愛情，在彼此的交往中經(jīng)歷了一系列的考驗(yàn)和磨難。戲中的人物語言極為生活化，除了很小的一些特殊場(chǎng)景，將人們?nèi)粘Ｉ钪械脑捳Z，對(duì)白甚至是語音調(diào)式都表現(xiàn)的十分到位。
3.角色飾演的深入。
在演員的表演方面，我不得不說這些演員們都非常把握好了人物本身的性格和情感，為人物本身賦予了更加生動(dòng)和栩栩如生的形象。尤其是馬家娘子，飾演者讓我們感覺到這個(gè)角色里有節(jié)制的自我衛(wèi)護(hù)和控制情感的膽識(shí)，甚至可以說是感謝這位演員為這個(gè)角色勾著了面部，配合字面間的反讓角色的命運(yùn)更深入人心。而在這些細(xì)節(jié)之上，演員的演技最終組成了一幅完整的劇本，讓整個(gè)表演結(jié)構(gòu)和故事情節(jié)都無比的緊湊流暢。
4.情節(jié)設(shè)計(jì)的精密。
除了人物和表演，劇本的情節(jié)設(shè)計(jì)也非常精密，將具體的事件一件一件的展現(xiàn)出來，讓人心生疑惑，好奇，緊張不安。在情節(jié)渾厚華麗的同時(shí)還深入描繪了當(dāng)時(shí)社會(huì)問題，道出了上海的民眾精神文化狀態(tài)和生活狀況，展現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)社會(huì)在各個(gè)領(lǐng)域中所面臨的大問題和社會(huì)期望。
5.總結(jié)。
《雷雨》給我們帶來的思考和觸動(dòng)實(shí)在是太多太多了。戲中主人公的命運(yùn)，尤其是吳家兄弟和馬家娘子的感情糾葛揭示出了社會(huì)變遷中多重心理壓力對(duì)人性的沖擊。這種復(fù)雜性表現(xiàn)直突人心，讓人意猶未盡。在對(duì)于這部劇的觀察、思考和回顧中，我們可以感受到這個(gè)時(shí)代傳承的力量，感受到歷史對(duì)于人性的深刻影響，也感受到我們正在走向的未來，有一種深刻的責(zé)任感讓我們更加的心懷敬畏。而演員們的深入表演，更是成功的將這個(gè)文本帶到了生活中，讓我們看到了這個(gè)時(shí)代脈搏的跳動(dòng)和這個(gè)國(guó)度人民的思想態(tài)度。
戲劇策劃書雷雨篇十五
盡可能具體的寫出策劃名稱，如'×年×月××大學(xué)××活動(dòng)策劃書'，置于頁面中央，也可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。
二、活動(dòng)背景:。
根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取以下內(nèi)容重點(diǎn)闡述;具體項(xiàng)目有:基本情況簡(jiǎn)介，主要執(zhí)行對(duì)象，近期狀況，組織部門，活動(dòng)開展原因，社會(huì)影響，以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。
其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)，弱點(diǎn)，機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。
如情況不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。
策劃書格式范文。
三、活動(dòng)目的，意義和目標(biāo):。
活動(dòng)的目的，意義應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的語言將目的要點(diǎn)表述清楚;在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義(經(jīng)濟(jì)效益，社會(huì)利益，媒體效應(yīng)等)都應(yīng)該明確寫出。
活動(dòng)目標(biāo)要具體化，并需要滿足重要性，可行性，時(shí)效性。
四、資源需要:。
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出。
可以列為已有資源和需要資源兩部分。
五、活動(dòng)開展:。
作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西，沒有遺漏。
在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等;對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。
人員的組織配置，活動(dòng)對(duì)象，相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
這里可以提供一些參考方面:會(huì)場(chǎng)布置，接待室，嘉賓座次，贊助方式，合同協(xié)議，媒體支持，校園宣傳，廣告制作，主持，領(lǐng)導(dǎo)講話，司儀，會(huì)場(chǎng)服務(wù)，電子背景，燈光，音響，攝像，信息聯(lián)絡(luò)，技術(shù)支持，秩序維持，衣著，指揮中心，現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)節(jié)，接送車輛，活動(dòng)后清理人員，合影，餐飲招待，后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。
策劃書格式范文。
請(qǐng)根據(jù)實(shí)情自行調(diào)節(jié)。
六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:。
活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體，周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。
七、活動(dòng)中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié):。
內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說明。
八、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者:。
注明組織者，參與者姓名，嘉賓，單位(如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱，負(fù)責(zé)人)。
注意:。
3、如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨(dú)裝訂;。
4、策劃書需從紙張的長(zhǎng)邊裝訂;。
5、一個(gè)大策劃書，可以有若干子策劃書。
一、活動(dòng)主題和諧共存，關(guān)注紅樹林。
青春裝點(diǎn)新農(nóng)村廣州高校青年環(huán)保志愿者服務(wù)隊(duì)進(jìn)村結(jié)對(duì)。
二、活動(dòng)目的。
1、通過對(duì)紅樹林的實(shí)地生態(tài)考察，了解廣東省小型紅樹林的生存及發(fā)展情況，為更好保護(hù)當(dāng)?shù)亟：Ｑ鬂O業(yè)資源及生態(tài)提供指導(dǎo)。
2、調(diào)查當(dāng)?shù)匮睾O業(yè)發(fā)展對(duì)海洋生態(tài)的影響，調(diào)查當(dāng)?shù)丨h(huán)境與農(nóng)村私營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，并指導(dǎo)當(dāng)?shù)乜茖W(xué)合理的保護(hù)環(huán)境發(fā)展經(jīng)濟(jì)。
3、在廣州市高校中培養(yǎng)更多有能力、有文化、有熱情、有環(huán)保理念、有建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村理想的大學(xué)生團(tuán)員。
并在當(dāng)?shù)貓F(tuán)員中樹立積極建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村付出自己的青春和力量。
4、向當(dāng)?shù)卮迕瘢嗌倌昙皩W(xué)生傳播環(huán)保知識(shí)和科學(xué)的持續(xù)可發(fā)展觀，幫助政府促進(jìn)資源節(jié)約型新農(nóng)村建設(shè)。
7、在當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)一個(gè)文化知識(shí)學(xué)習(xí)圖書室，給農(nóng)村青年帶去精神和知識(shí)果實(shí)，促進(jìn)社會(huì)文化進(jìn)步和精神的豐富。
三、活動(dòng)意義。
以團(tuán)中央提出的“百支青少年環(huán)保志愿者服務(wù)隊(duì)進(jìn)百村結(jié)百對(duì)”活動(dòng)為契機(jī)，落實(shí)團(tuán)中央號(hào)召，依托華南理工大學(xué)等廣州各大高校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，利用暑期深入農(nóng)村，在基層的社會(huì)主義新農(nóng)村做貢獻(xiàn)，前往惠州市惠東縣鹽洲島白沙村做實(shí)地科學(xué)考察、社會(huì)調(diào)查和環(huán)境宣傳，為當(dāng)?shù)卮迕窈颓嗄甑忍峁W(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和生態(tài)完好的建設(shè)理念，并領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村青年走知識(shí)創(chuàng)新的科學(xué)生產(chǎn)道路，以“人與自然和諧與共”和“節(jié)約資源、珍愛生靈、抵制污染、保護(hù)環(huán)境、共建和諧”為核心理念，同時(shí)提高對(duì)紅樹林的保護(hù)意識(shí)及海洋漁業(yè)的保護(hù)，培養(yǎng)大學(xué)生環(huán)保志愿者、優(yōu)秀團(tuán)員的實(shí)踐能力，吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)合作的精神，鍛煉出有責(zé)任感，有環(huán)保理念的環(huán)保青年志愿者。
四、活動(dòng)時(shí)間7月24日-31日(具體行程待定)。
五、活動(dòng)地點(diǎn)惠州市惠東縣，吉隆鎮(zhèn)，鹽州島，
六、活動(dòng)參與人員。
1、華南理工大學(xué)fresh環(huán)保協(xié)會(huì)。
2、華南師范大學(xué)綠色文明社團(tuán)。
3、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)環(huán)?？萍紖f(xié)會(huì)。
4、廣東工業(yè)大學(xué)綠色行動(dòng)協(xié)會(huì)。
5、仲凱農(nóng)業(yè)大學(xué)環(huán)協(xié)會(huì)。
6、華南理工大學(xué)學(xué)生。
七、活動(dòng)內(nèi)容:。
1、在當(dāng)?shù)貙W(xué)校及社區(qū)進(jìn)行關(guān)于保護(hù)紅樹林和濕地等生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)容的保護(hù)宣傳活動(dòng);。
2、在當(dāng)?shù)貙W(xué)校對(duì)學(xué)生和村民進(jìn)行森林保護(hù)及生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容的環(huán)保教育。
3、調(diào)查沿海漁業(yè)發(fā)展對(duì)海洋生態(tài)的影響，調(diào)查環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的相互影響。
7、開展具體的“七個(gè)一”活動(dòng)，做到帶動(dòng)一批先進(jìn)團(tuán)員，影響一批村民，最后讓他們共同為當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)出力貢獻(xiàn)。
8、當(dāng)?shù)貓F(tuán)員交流，村民交流，政府探討，相互學(xué)習(xí)和影響，
9、晚會(huì)全民，學(xué)生大聯(lián)歡，以體現(xiàn)社會(huì)主義精神文明為出發(fā)，宣傳社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，引導(dǎo)農(nóng)民及學(xué)生團(tuán)員共同努力建設(shè)環(huán)保生態(tài)家園。
10、與當(dāng)?shù)厍嗄晔譅渴纸⒁粋€(gè)圖書室，培養(yǎng)一隊(duì)農(nóng)村青年志愿者。
八、活動(dòng)成果。
1、綠色營(yíng)專題調(diào)查報(bào)告。
2、綠色營(yíng)攝影展各高校分享。
3、綠色營(yíng)分享會(huì)(報(bào)告會(huì))。
4、綠色營(yíng)文集。
5、保持當(dāng)?shù)厍嗄陥F(tuán)員學(xué)生的電話熱線。
6、建設(shè)并豐富當(dāng)?shù)剞r(nóng)村圖書室。
九、什么是綠色營(yíng)。
全國(guó)大學(xué)生綠色營(yíng)是原大自然主編、環(huán)球綠色行作者唐錫陽及其夫人馬霞共同創(chuàng)建的。
是以關(guān)心環(huán)境保護(hù)的大學(xué)生為主體，并有記者、作家、科學(xué)家參加的民間活動(dòng)，已成功舉辦了十一次，并取得較大的社會(huì)影響。
全國(guó)大學(xué)生綠色營(yíng)得到許多國(guó)際環(huán)保組織的關(guān)注及支持。
如:自然之友、香港長(zhǎng)春社、世界愛護(hù)動(dòng)物基金會(huì)(ifaw)、世界自然基金會(huì)(wwf)等。
環(huán)境保護(hù)永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，它需要不斷地有一大批有志青年的投入，更需要有遠(yuǎn)見有良知的社會(huì)人士的支持。
近幾年來，唐錫陽相繼在北京、昆明、廈門、廣州、桂林、哈爾濱、上海、杭州、香港、深圳、南京、西安、成都、重慶、蘭州、徐州等地作過一百多場(chǎng)報(bào)告，影響十分廣泛，上海、南寧、重慶、廈門、西安、南京、成都、綿陽、廣州等地大學(xué)生也相繼組織了綠色營(yíng)。
每年暑假，很多省份的各大高校環(huán)保社團(tuán)(如北京理工的山諾會(huì)，廈門大學(xué)的綠野，廣西大學(xué)的綠沙)都會(huì)開展內(nèi)容豐富，形式多樣的綠色營(yíng)活動(dòng)，并邀請(qǐng)全國(guó)各地知名的高校環(huán)保協(xié)會(huì)參加。
綠色營(yíng)這一品牌活動(dòng)，在全國(guó)各大高校中已成為綠色環(huán)保的符號(hào)，并獲得了公眾和媒體的廣泛關(guān)注。
在環(huán)境問題日益嚴(yán)重的今天，綠色營(yíng)為有志于環(huán)境保護(hù)的青年人提供了一個(gè)親近自然、審視和思考自我與社會(huì)發(fā)展的機(jī)會(huì)。
每一個(gè)綠色營(yíng)活動(dòng)都確定了主題，野生動(dòng)物保護(hù)問題，森林砍伐問題，水污染問題……如此等等，不一而足。
綠色營(yíng)以學(xué)習(xí)和交流為目的，每屆關(guān)注一個(gè)環(huán)保熱點(diǎn)，通過在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行科學(xué)考察、社會(huì)調(diào)查和環(huán)境宣傳，從大自然，從當(dāng)?shù)?，從?duì)友身上領(lǐng)悟環(huán)保的真正精神，追求更有價(jià)值的人生。
在后期的圖片展，總結(jié)報(bào)告會(huì)，文集發(fā)表的活動(dòng)中，將整個(gè)活動(dòng)理念和收獲推廣到所有大學(xué)生心中。
全國(guó)大學(xué)生綠色營(yíng)走過了十一年，不僅要在當(dāng)?shù)仄占傲谁h(huán)保理念、宣傳了環(huán)保思想，更重要的是，從綠色營(yíng)走出了越來越多有責(zé)任感，有思想，有行動(dòng)力的環(huán)保人。
十、可行性分析。
在我們協(xié)會(huì)舉辦綠色營(yíng)和參與各省綠色營(yíng)的過程中，我們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，掌握了系統(tǒng)的策劃宣傳流程，曾連續(xù)三年成功舉辦了華工綠色營(yíng)，綠色營(yíng)在我校具有較大的影響力。
我們還將在下學(xué)期開學(xué)相繼推出系列后期活動(dòng)，其活動(dòng)密集度，影響力都是無法比擬的。
對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生精神文化修為有著一定的影響。
華工fresh環(huán)保協(xié)會(huì)，作為省內(nèi)唯一有經(jīng)驗(yàn)、有能力舉辦綠色營(yíng)的環(huán)保社團(tuán)，目前將致力于把今年的綠色營(yíng)活動(dòng)做大做強(qiáng)，通過實(shí)踐為農(nóng)村建設(shè)發(fā)揮大學(xué)生的作用，打造華南地區(qū)大學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)品牌。
[篇二:市場(chǎng)營(yíng)銷策劃書范文及格式]。
市場(chǎng)營(yíng)銷策劃書范文及格式。
一、營(yíng)銷策劃書知識(shí)了解。
營(yíng)銷策劃書，是對(duì)創(chuàng)意后形成的概要方案加以充實(shí)、編輯，用文字和圖表等形式表達(dá)出來所形成的系統(tǒng)性、科學(xué)性的書面策劃文件。
策劃書八大要件:。
(1)何事——企業(yè)策劃的目的與內(nèi)容。
(2)何人——策劃團(tuán)隊(duì)與相關(guān)人員。
(3)何時(shí)——策劃操作起止時(shí)間。
(4)何處——策劃實(shí)施環(huán)境場(chǎng)所。
(5)何因——策劃的緣由與背景。
(6)何法——策劃的'方法與措施。
(7)預(yù)算——人財(cái)物與進(jìn)度的預(yù)算。
(8)預(yù)測(cè)——策劃實(shí)施效果的預(yù)測(cè)。
營(yíng)銷策劃書中何法、預(yù)算以及預(yù)測(cè)是營(yíng)銷策劃書策劃書區(qū)別于營(yíng)銷計(jì)劃書和其他報(bào)告的三個(gè)最顯著的特征。
營(yíng)銷策劃書不易與營(yíng)銷計(jì)劃書混為一談。
由于企業(yè)策劃的目標(biāo)、內(nèi)容與對(duì)象不同，策劃書不應(yīng)該有固定的內(nèi)容與格式。
但是，這決不意味著策劃書可以不分層次、不分先后，隨心所欲地去寫。
它也有著自身的格式結(jié)構(gòu)。
一般來說，策劃書的內(nèi)容及格式有十個(gè)方面:。
1、封面。
封面一般由策劃書的名稱、策劃單位、日期、編號(hào)等內(nèi)容組成。
封面是一份策劃書的“臉面”，決不能小視，尤其是策劃名稱(也叫標(biāo)題、題目)，必須注意簡(jiǎn)單明確、立意新穎、畫龍點(diǎn)睛、富有魅力。
“起名”是國(guó)外策劃公司的一項(xiàng)重要業(yè)務(wù)，要盡量避免一般化，同時(shí)名副其實(shí)。
如深圳華為公司做的企業(yè)文化策劃起名為“華為基本法”，山東綠源集團(tuán)做的提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的全面策劃命名為“跨越巔峰工程”。
當(dāng)然，策劃名稱要名副其實(shí)，不能金玉其外、敗絮其中。
策劃名稱一定要與策劃書的主題相吻合，用詞要言簡(jiǎn)意賅、一目了然，也要具有鮮明的傾向性，代表策劃的主要意圖。
一般策劃名稱有一個(gè)新穎響亮的主標(biāo)題，還有一個(gè)起解釋說明作用的副標(biāo)題。
2、序文。
序文主要描述策劃項(xiàng)目的來龍去脈、背景資料、策劃團(tuán)隊(duì)的介紹、策劃書內(nèi)容的概括等，一般要簡(jiǎn)明扼要，讓人一目了然。
這里要注意策劃單位的“信譽(yù)”、“名氣”和策劃團(tuán)隊(duì)成員的“明星效應(yīng)”的運(yùn)用。
3、目錄。
目錄的內(nèi)容必須下功夫。
如果封面引人注目，序文使人開始感興趣，那么目錄就務(wù)求讀過后能使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的了解策劃書全貌的沖動(dòng)和欲望。
4、策劃目標(biāo)。
目標(biāo)表達(dá)要求突出準(zhǔn)確性、挑戰(zhàn)性、現(xiàn)實(shí)性、可衡量性和時(shí)間性。
盡量采用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的專業(yè)術(shù)語，避免概念含糊不清。
用語盡量數(shù)字化，避免“較多”、“廣泛”、“大幅度提高’’等含混詞語。
如把策劃目標(biāo)定為“企業(yè)利潤(rùn)率有較大幅度增長(zhǎng)”就不符合目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。
因?yàn)槔麧?rùn)率有成本、銷售、資金等多種，不同人對(duì)“大幅度增長(zhǎng)，也有不同的理解，極容易產(chǎn)生誤解。
如改為“截止到12月31日企業(yè)資金利潤(rùn)率提高20%”就表達(dá)準(zhǔn)確了。
另外，策劃目標(biāo)也要避免大包大攬、盲目許諾。
5、策劃內(nèi)容。
這是策劃書的文本部分，也是整個(gè)策劃書的主體部分，主要包括各種調(diào)查資料和結(jié)論、企業(yè)問題與機(jī)會(huì)點(diǎn)、問題的原因和機(jī)會(huì)的依據(jù)、創(chuàng)意方法和內(nèi)容、改進(jìn)方法及其具體措施、策劃要注意的問題等。
實(shí)際就是調(diào)查報(bào)告、解決方案兩部分。
內(nèi)容的闡述要主次分明、具體明確，以讓讀者一目了然為原則。
切不可繁雜無序、含糊其詞，以免給人造成任務(wù)不清，方法不明，不知道策劃者到底想干什么，為什么去干的局面。
6、費(fèi)用預(yù)算。
最好列表說明實(shí)施策劃書所需費(fèi)用的細(xì)目及其依據(jù)，排出預(yù)算進(jìn)度時(shí)間表。
費(fèi)用必須進(jìn)行科學(xué)、周密的預(yù)算，使各種花費(fèi)控制在最小規(guī)模內(nèi)，以獲得最優(yōu)的經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)策劃要素的聯(lián)動(dòng)優(yōu)化。
也可以根據(jù)企業(yè)的承受能力，給出幾種提供不同量的資金、人力、物力等約束條件和不同的時(shí)間進(jìn)度的不同結(jié)果，供企業(yè)選擇。
這樣既方便核算，又便于事后查對(duì)。
7、策劃需要的場(chǎng)所、環(huán)境和條件。
對(duì)在策劃項(xiàng)目操作過程中，需要何種環(huán)境、提供哪些場(chǎng)所、求助于何種協(xié)作以及需要什么條件等，都要在策劃書中加以說明，以保證策劃工作得以順利進(jìn)行。
8、預(yù)測(cè)策劃效果。
一個(gè)成功的策劃，其效果是可以預(yù)測(cè)的。
所以，策劃者應(yīng)依據(jù)已有的資料，對(duì)策劃實(shí)施后的效果進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測(cè)，并將分析成果體現(xiàn)于策劃書中，以增強(qiáng)其策劃力度。
9、參考資料。
列出完成本策劃案的主要參考文獻(xiàn)，如報(bào)刊、行業(yè)協(xié)會(huì)或企業(yè)內(nèi)部的統(tǒng)計(jì)資料等，以表示策劃者的負(fù)責(zé)態(tài)度、提高企業(yè)策劃的可信度。
但資料不必太多，可以選擇主要和實(shí)用的資料作為附錄。
當(dāng)然，有的資料不必全盤托出，類似獨(dú)家新聞，有的只公布資料內(nèi)容，不談來源;有的只談資料來源的權(quán)威性，不談細(xì)節(jié)。
參考資料主要的目的是給委托企業(yè)提供一個(gè)資料平臺(tái)，以提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平。
10、注意事項(xiàng)。
列出企業(yè)策劃主體雙方的責(zé)權(quán)利;關(guān)注策劃書順利實(shí)施的條件。
條件過多，會(huì)使企業(yè)感到無法實(shí)施而被否決;條件過于寬松，容易導(dǎo)致策劃案因考慮不周而半途而廢，影響策劃人的信譽(yù);在注意事項(xiàng)里，也應(yīng)就策劃書的知識(shí)產(chǎn)權(quán)、保密條款等內(nèi)容作出約定。
以上十項(xiàng)內(nèi)容，是策劃書的一般內(nèi)容和格式。
不是所有的策劃書都應(yīng)如此千篇一律，一應(yīng)俱全。
不同的策劃書，因其內(nèi)容的不同而在格式上也可以有所變化，對(duì)此，策劃人應(yīng)該在企業(yè)策劃過程中靈活運(yùn)用。
戲劇策劃書雷雨篇十六
一、活動(dòng)背景：
近些年，隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，我校迎來一批批極富創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)子，同時(shí)我們也看到更多受到中國(guó)教育方式禁錮而缺乏創(chuàng)新意識(shí)的同學(xué)。目前，除了國(guó)家舉辦了一系列創(chuàng)意大賽之外、社會(huì)各界也時(shí)刻關(guān)注著中國(guó)青年的創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展，各高校也在努力尋找富有創(chuàng)意的新人才，為發(fā)掘在美學(xué)方面有創(chuàng)新意識(shí)的人才，我校在去年首次把書法作為個(gè)別學(xué)院的必修課，其作用以及現(xiàn)實(shí)意義更是深遠(yuǎn)。
1、關(guān)注創(chuàng)新意識(shí)人才的培養(yǎng)，發(fā)掘一些創(chuàng)新型人才。
2、書畫大賽以學(xué)校的規(guī)模舉辦，將會(huì)引起全校同學(xué)的關(guān)注，對(duì)宣傳貴公司也是一條很好的途徑。
3、書畫大賽的舉辦，可以讓我們看到學(xué)生們的創(chuàng)意和個(gè)性，以及給廣大學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。
4、在開展活動(dòng)過程中，能與高校搭建相關(guān)的平臺(tái)或長(zhǎng)期的合作，對(duì)提高企業(yè)的形象和社會(huì)知名度有很大的幫助。
二、目的和意義。
1、為了豐富我院學(xué)生的課余生活，展示我院學(xué)生書畫才華，宣傳部在“廣東技術(shù)師范學(xué)院校園文化藝術(shù)節(jié)”期間承辦了廣東技術(shù)師范學(xué)院“書畫大賽”活動(dòng)。
2、在本次的書畫大賽中，新生當(dāng)中將涌現(xiàn)出很多很有書畫潛力的.人才，這也實(shí)現(xiàn)了宣傳部承辦此次活動(dòng)的初衷。
3、為學(xué)院的廣大學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)書畫才華的平臺(tái)，發(fā)掘一些有創(chuàng)意的人才。
三、活動(dòng)安排策劃：
（1）、時(shí)間：3月13日（初定）。
地點(diǎn)：新籃球場(chǎng)側(cè)邊人行道。
活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生。
（2）、開放展覽和投票：早上8：00—下午18：00。
場(chǎng)地布置：早上7：00—8：00。
展覽結(jié)束：下午18：00。
（3）、1選票用于展覽當(dāng)天發(fā)放給參觀者。
2每個(gè)參賽者可進(jìn)行拉票，但必須遵守秩序。
3參觀者必須按照秩序從進(jìn)口進(jìn)，可在參觀的過程中記下所投作品的序號(hào)，到出口處投選票。
4對(duì)每位前來投票的參觀者贈(zèng)送紀(jì)念品一份。
四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
五、預(yù)期效果。
通過“書畫大賽”活動(dòng)這一載體，我部門打“唯美元素，創(chuàng)意人生”的主題并以傳統(tǒng)的宣揚(yáng)書畫的海報(bào)形式宣傳了這次院性活動(dòng)，并在新籃球場(chǎng)側(cè)邊人行道展出了書畫大賽的作品，并以投票和贈(zèng)送紀(jì)念品的形式加大宣傳這次書畫大賽的力度。將受到學(xué)院廣大同學(xué)的一致好評(píng)，本次的書畫大賽增加了同學(xué)們對(duì)書畫的興趣和展現(xiàn)了全院同學(xué)的書畫才華，也為我們學(xué)院做了一次很好的正面宣傳，將取得了圓滿的成功。
一、活動(dòng)背景：
為了豐富大學(xué)生校園生活，營(yíng)造校園健身氛圍，響應(yīng)國(guó)家全民健身號(hào)召，并讓同學(xué)們走出宿舍享受多彩的校園生活，我們特在20xx年10月20日舉辦校園大力士體育競(jìng)技大賽。
二、活動(dòng)名稱：校園大力士活動(dòng)。
三、活動(dòng)的主要項(xiàng)目有：拉車比賽；負(fù)重跑比賽；自行車慢騎比賽；臥推比賽；拔河比賽。
四、策劃主辦單位：大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
五、活動(dòng)的具體流程如下：
1、前期準(zhǔn)備：10月14日—10月19日。
（1）校園大力士活動(dòng)的前期宣傳以及報(bào)名工作。
（2）積極鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)同學(xué)們的比賽熱情。
（3）準(zhǔn)備好各項(xiàng)任務(wù)的分配工作。
（4）準(zhǔn)備好比賽所需要的物品。
2、活動(dòng)開展：10月20日。
（1）繼續(xù)宣傳校園大力士活動(dòng)，吸引更多的同學(xué)參與。
3、活動(dòng)后續(xù)工作：10月20日——10月31日。
（1）做好我們成功舉行的各項(xiàng)活動(dòng)的剪影，圖片，成果的宣傳和展出。
（2）做好各項(xiàng)獎(jiǎng)品，證書的發(fā)放工作。
（3）與兄弟學(xué)院交流，搜集在比賽中的存在的不足，在以后的活動(dòng)中加以改進(jìn)。
（4）社團(tuán)聯(lián)合會(huì)在比賽結(jié)束后對(duì)整個(gè)活動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，表揚(yáng)在活動(dòng)表現(xiàn)突出的個(gè)人。
戲劇策劃書雷雨篇十七
戲劇沖突能不但可以營(yíng)造懸念氛圍，更能推動(dòng)劇情發(fā)展，激起并保持讀者或觀眾的興趣，四幕劇本《雷雨》充分運(yùn)用了戲劇沖突的功效，整出戲沖突不斷，展現(xiàn)了人物之間的矛盾沖突，劇情發(fā)展跌宕起伏，人物性格豐富多姿，表現(xiàn)了深刻的悲劇主題。
戲劇沖突是表現(xiàn)人與人之間矛盾關(guān)系和人的內(nèi)心矛盾的特殊藝術(shù)形式，從戲劇藝術(shù)誕生時(shí)起，劇作家就用戲劇沖突表現(xiàn)人所面臨的各種矛盾，在不同時(shí)代、不同國(guó)家，由于社會(huì)生活的變異性，由于劇作家觀察，表現(xiàn)社會(huì)生活的角度和深度不同，人們可以從作品的戲劇沖突中感受到特定時(shí)代、特定國(guó)家社會(huì)生活和人際關(guān)系的某些本質(zhì)方面。
一、戲劇沖突的主要特征與類型。
在戲劇中，矛盾往往是最激烈的，矛盾的雙方都有足夠的沖擊力，最后矛盾達(dá)到一定程度總要爆發(fā)。
戲劇的沖突都是在既定的時(shí)間和空間里表現(xiàn)出來的。
曲折多變的戲劇沖突必須是扣人心弦、豐富多姿。
多種多樣的戲劇沖突通常表現(xiàn)為某一個(gè)或幾個(gè)人物與其他人物之間的沖突，我們稱之為外部沖突，而人物自身的內(nèi)心沖突則稱為內(nèi)部沖突，此外沖突還包括人同自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境之間的沖突，以及階級(jí)矛盾沖突，例如無產(chǎn)階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)之間的矛盾。
二、《雷雨》中的戲劇沖突。
曹禺于1993年創(chuàng)作的四幕話劇《雷雨》充分運(yùn)用了歐洲古典主義戲劇理論中的(三一律)(時(shí)間一致、地點(diǎn)一致、情節(jié)一致)的原則。
(秉承了西方古希臘命運(yùn)悲劇和文藝復(fù)興時(shí)期莎士比亞的性格悲劇的精魂，戲劇沖突不斷，驚心動(dòng)魄，借著復(fù)雜多樣的戲劇沖突，曹禺表現(xiàn)了他對(duì)人生對(duì)社會(huì)與命運(yùn)的理解，描繪了舊制度必然崩潰的圖景。
曹禺先生說：“《雷雨》所顯示的，并不是因果，并不是報(bào)應(yīng)，而是我所覺得的天地間的“殘忍”。
這種“殘忍”表現(xiàn)為掙脫不了的人性悲劇、命運(yùn)悲劇，正是通過層層設(shè)置的戲劇沖突來體現(xiàn)的。
在《雷雨》中，這些戲劇沖突主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
由周樸園、魯侍萍、周縈漪、魯大海、周萍、周沖這幾個(gè)人物所組成了《雷雨》的第一條沖突。
在這里周樸園是一方，其他人物是另一方，組成了五對(duì)沖突，而周樸園與魯侍萍的沖突則是其中的主要沖突。
別看魯侍萍在第二幕中間才出場(chǎng)，她在全劇中也不過和周樸園作了兩次交鋒，但這并不妨礙她是周樸園的主要對(duì)立面。
因?yàn)轸斒唐际窃谏藘蓚€(gè)孩子之后被周樸園趕走的，這才是《雷雨》悲劇的真正起因。
周萍、縈漪、四鳳、周沖、魯大海幾個(gè)人組成了《雷雨》的第二條沖突線，中心事件是階級(jí)的、血緣的、愛情的糾葛，但人物之間的關(guān)系卻是復(fù)雜而微妙的。
周萍要甩掉縈漪，追求四鳳。
縈漪要拽住周萍，遣走四鳳。
四風(fēng)愛著周萍，還要應(yīng)付繁漪，躲開周沖，周沖雖然對(duì)四鳳有好感，卻又蒙在鼓里。
魯大海看不起周家的人，不同意四風(fēng)的選擇，等等。
這一組沖突里包含著兩對(duì)亂親關(guān)系，其中周萍與繁漪的亂親是彼此知道的，而周萍與四鳳的亂親則是彼此不知道的。
前者的亂親關(guān)系在劇本的結(jié)尾被當(dāng)眾公開，使周萍處在極為難堪的境地。
而后者的亂親關(guān)系則是周樸園在無意中公開的，它的結(jié)果是四鳳、周沖、周萍的慘死。
這種嚴(yán)重的后果當(dāng)然是由周樸園與侍萍的沖突所派生出來的，因而這一組沖突就處在輔助和陪襯的地位。
魯家內(nèi)部，由魯貴、四鳳、侍萍大海所組成。
因?yàn)檫@個(gè)家庭是臨時(shí)拼湊而成了《雷雨》的第三條沖突線，所以他們之間顯得很不和諧，充滿了裂縫。
魯貴聯(lián)系著魯家和周家，他把兒子介紹到周家礦上干活，埋下了大海和周樸園沖突的伏線。
他把女兒介紹到周公館幫忙，帶來了極為嚴(yán)重的后果。
在家庭里魯貴是孤立的，侍萍對(duì)他不抱希望，大海和四鳳卑視他的為人。
而四鳳也因無人傾訴心事感到苦悶。
曹禺在《雷雨》里根據(jù)周家和魯家在歷史和現(xiàn)實(shí)中所形成的錯(cuò)綜復(fù)雜關(guān)系設(shè)計(jì)了緊張激烈、驚心動(dòng)魄的戲劇沖突。
第一幕以寫周家的內(nèi)部沖突為主，交織著周家和魯家的沖突。
中心事件是縈漪喝藥，它讓人感到暴風(fēng)雨前夕的郁悶和煩躁，和大地震到來前的騷動(dòng)和不安。
第二幕揭開了周家與魯家三十年來錯(cuò)綜復(fù)雜沖突的前因后果，劇木以侍萍在周公館的“發(fā)現(xiàn)”為動(dòng)作的發(fā)條，推動(dòng)著戲劇沖突有層次地急速前進(jìn)。
第一，在郁熱的夏天，客廳里竟關(guān)著窗戶，讓人悶得喘不過氣來。
第二，對(duì)這里的舊式家具很熟悉，特別是那個(gè)大柜。
第三、這一家偏偏又姓周。
第四、客廳里放著自己年青時(shí)的照片。
這些發(fā)現(xiàn)既引起她痛苦的回憶，又引起她無比的悔恨。
接著侍萍終于以一件沒有領(lǐng)子的紡綢襯衣的右袖襟上有個(gè)燒破的窟窿，后來用絲線繡成一朵梅花補(bǔ)上的，旁邊還繡著一個(gè)“萍”字作為媒介，被周樸園所“發(fā)現(xiàn)”。
隨著周樸園的“發(fā)現(xiàn)”使劇情陡轉(zhuǎn)，人物性格也分外清晰，至此周家和魯家沖突的實(shí)質(zhì)也就明朗化了。
第三幕繼續(xù)展開關(guān)于周家和魯家錯(cuò)綜復(fù)雜關(guān)系的描寫，就全劇來講，這是蓄勢(shì)。
侍萍從周沖送錢中引起了懷疑，她懷著沉重的心情教導(dǎo)四鳳，并讓四風(fēng)在雷聲隆隆中發(fā)件水遠(yuǎn)不見周家的人。
盡管如此，侍萍終于在四風(fēng)房里發(fā)現(xiàn)了比自己預(yù)料的更加可怕的兄妹亂親。
這個(gè)發(fā)現(xiàn)也就預(yù)示著周家和魯家之間不可避免的悲劇即將到來了。
第四幕寫出了周樸園與繁漪沖突的嚴(yán)重后果。
如果說“發(fā)現(xiàn)侍萍”是在小范圍里揭示了周家和魯家錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，那么周萍認(rèn)母就是在更大的范圍里公開了周家和魯家錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。
劇本就在周樸園強(qiáng)迫周萍認(rèn)母時(shí)進(jìn)入了高潮。
這個(gè)高潮“即全劇最緊張的一點(diǎn)，最完整地表現(xiàn)了劇作家心目中的現(xiàn)實(shí)發(fā)展規(guī)律。
三、結(jié)束語。
《雷雨》利用戲劇沖突把這場(chǎng)“戲”的人物及故事在“暴風(fēng)雨”到來之前先串起來，然后在“暴風(fēng)雨”到來時(shí)又扯斷了線，讓那“戲”一幕幕地掉下來，掉到觀眾的眼前和心里，在不到24個(gè)小時(shí)內(nèi)，八個(gè)主人公以悲來化解所有的主要矛盾，以各式各樣的戲劇沖突來展現(xiàn)悲劇的進(jìn)程，透過明暗交叉線索，跌宕起伏的心理變化，讓讀者觸摸到這個(gè)悲劇鏈條上的每個(gè)環(huán)節(jié)，通過層層的戲劇沖突，演繹了一出讓人扼腕嘆息的命運(yùn)悲劇。
【參考文獻(xiàn)】。
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戲劇策劃書雷雨篇十八
戲劇沖突是戲劇美學(xué)的基本要求。
特別是傳統(tǒng)戲劇，戲劇沖突不僅是傳統(tǒng)戲劇賴以生存的基本方式，更是它的戲劇效果的主要來源。
現(xiàn)代戲劇，雖然偏重于表現(xiàn)戲劇場(chǎng)面氛圍和戲劇人物內(nèi)心世界，對(duì)戲劇的外在沖突的興趣有所淡化，但戲劇人物內(nèi)心世界的沖突，仍是其關(guān)注和表現(xiàn)的重點(diǎn)。
因此，無論傳統(tǒng)戲劇還是現(xiàn)代戲劇，戲劇沖突都是其不能缺失的美學(xué)成份。
《雷雨》這部劇作，秉承了西方古希臘命運(yùn)悲劇和文藝復(fù)興時(shí)期莎士比亞的性格悲劇的精髓，在戲劇沖突設(shè)置方面有許多傳統(tǒng)戲劇的特點(diǎn)，戲劇沖突不斷，驚心動(dòng)魄，令人喘不過氣來。
而借著復(fù)雜多樣的戲劇沖突，曹禺表現(xiàn)了他的戲劇趣味，他對(duì)人生與社會(huì)的理解。
本文將試著對(duì)這些戲劇沖突進(jìn)行感知和理解。
一、兩組戲劇糾葛。
《雷雨》有八個(gè)主要人物，幾乎每個(gè)人物之間都存在或多或少的矛盾或恩怨，他們之間矛盾的結(jié)成、演進(jìn)與交合，就形成了整部作品接連不斷和糾纏不清的戲劇沖突。
從大的類型和關(guān)系來看，《雷雨》中的戲劇沖突可以分為兩組，他們分別由周樸園和周萍兩個(gè)中心人物糾結(jié)而成。
其具體構(gòu)成情況如下：第一組：周樸園與蘩漪、周樸園與魯大海、周樸園與侍萍;第二組：周萍與蘩漪、周萍與四鳳、周萍與周沖。
兩組人物關(guān)系的構(gòu)成，基本理清了《雷雨》的人物關(guān)系結(jié)構(gòu)和中心沖突。
第一組人物沖突主要在劇本的第一、二幕中展現(xiàn)，第二組人物糾葛主要在第三、四幕中展現(xiàn)。
第一組人物沖突皆由周樸園引起。
三十年前，周樸園與家中侍女梅媽的女兒侍萍相愛并生下兩個(gè)孩子(大的取名周萍，小的隨母親侍萍后來改嫁取名魯大海)。
后周樸園因父母逼迫，拋棄侍萍另娶了一門當(dāng)戶對(duì)的小姐。
后來，他又娶了資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)女性蘩漪，并與蘩漪生下一子取名周沖。
蘩漪嫁到周家并不快樂，她與周樸園有著思想性格的本質(zhì)沖突，十八年來一直不斷，且越到后來越尖銳。
第二幕中的逼迫“喝藥”和“看醫(yī)生”場(chǎng)景充分展示了他們之間的'緊張關(guān)系，他們之間的沖突本質(zhì)上是封建專制思想與資產(chǎn)階級(jí)的自由民主思想之間的必然沖突，難以調(diào)和。
伴隨蘩漪與周樸園的矛盾，周萍、周沖與周樸園也有矛盾。
魯大海與周樸園的矛盾也十分尖銳。
作為罷工工人代表的魯大海來到周公館與周樸園談判，在魯大海對(duì)周樸園的斗爭(zhēng)中我們看到了周樸園血腥的發(fā)家史，他的殘酷、陰險(xiǎn)與狡詐的性格，也看到了近代中華民族資本家與工人之間的尖銳矛盾，他們的矛盾是由中華民族資產(chǎn)階級(jí)的本性決定的，具有必然性。
魯侍萍來到周家是因蘩漪的請(qǐng)求，要將四鳳接走，以免妨礙蘩漪與周萍的關(guān)系。
魯侍萍卻未曾想到，她與周樸園又冤家聚頭，于是便有一些利益的和情感的沖突產(chǎn)生。
這對(duì)周樸園是利益的考量，對(duì)魯侍萍卻是舊傷被揭，更何況她一家人三十年后竟又與周家脫不開關(guān)系還受著周家的壓迫，女兒竟又重蹈當(dāng)年自己的覆轍，而且是與自己的哥哥亂親，這令她悲苦萬分。
所以她對(duì)周樸園的“哭訴”中包含著許多的悲憤、冤屈和無奈。
魯侍萍的悲劇歸根結(jié)底是舊社會(huì)的階級(jí)制度造成的。
第二組人物沖突皆因周萍而生。
五年前，周萍從鄉(xiāng)下回到周公館，他年輕充滿活力，追求自由民主，深得蘩漪的欣賞。
于是在與蘩漪的接觸中，他們產(chǎn)生了感情。
這種感情對(duì)于蘩漪有著非常重要的意義，她即將枯死的心和枯竭的愛情被周萍的到來喚醒了。
因此，周萍不只是她感情的慰藉，更是她重獲新生的希望，是她的“救命稻草”，她要把他攥得緊緊的，不讓任何人奪走。
然而與后母這種“母親不像母親，情婦不像情婦”的關(guān)系最終讓周萍感到別扭，于是周萍另尋新歡，愛上了純情的四鳳，由此便引來了蘩漪的報(bào)復(fù)。
周沖對(duì)四鳳的感情是朦朧的，有純潔的友誼，也有朦朧的愛情。
于是在這一組戲劇沖突中，人物的感情和關(guān)系就比較復(fù)雜，剪不斷，理還亂，呈現(xiàn)兩個(gè)三角戀關(guān)系。
這就是《雷雨》的基本戲劇沖突，周樸園和周萍分別作為兩組人物關(guān)系的“結(jié)點(diǎn)”，起到了勾聯(lián)人物，推動(dòng)戲劇沖突演進(jìn)和劇情發(fā)展的核心作用。
而交叉于兩組戲劇沖突中的蘩漪，她實(shí)際上起到了將兩組人物關(guān)系及戲劇沖突串聯(lián)起來的作用，從而使兩組戲劇沖突在舞臺(tái)上的轉(zhuǎn)化顯得有機(jī)而不生硬突兀。
因此，蘩漪戲劇功能的核心作用也是顯而易見的。
二、情與理的交織。
《雷雨》以兩組戲劇沖突結(jié)構(gòu)劇情，表達(dá)著曹禺對(duì)人生與社會(huì)的理解。
同時(shí)，其戲劇沖突本身的“形式意味”也十分濃厚，它交織著“情”與“理”的雙重內(nèi)涵，能帶給讀者(觀眾)豐富的審美感受，滿足讀者(觀眾)知識(shí)欲望和情感欲望的雙重需求。
第一組戲劇沖突雖然也蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感內(nèi)容，比如蘩漪的幽怨，與周樸園的激烈抗?fàn)?，魯侍萍苦訴中的那份哀傷無奈，都很能扣擊我們的心房，打動(dòng)我們的情感。
但這組戲劇沖突主要帶給我們的還是知識(shí)欲望的滿足。
中國(guó)近代社會(huì)中民族資產(chǎn)階級(jí)的封建專制性，新興資產(chǎn)階級(jí)與民族資產(chǎn)階級(jí)的矛盾，無產(chǎn)階級(jí)與民族資產(chǎn)階級(jí)的矛盾，社會(huì)制度不公導(dǎo)致下層勞動(dòng)人民受侮辱受損害等等社會(huì)情形，皆藉由周樸園與蘩漪、魯大海、魯侍萍的矛盾沖突顯現(xiàn)出來，這正是作者要通過這部作品表達(dá)的他對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的有關(guān)知識(shí)，他藉由這部作品“暴露大家庭的罪惡”，“毀謗著中國(guó)的家庭和社會(huì)”。
而通過這些矛盾沖突的表現(xiàn)，讀者們也因此得以了解到當(dāng)時(shí)社會(huì)的一些情形，獲得當(dāng)時(shí)社會(huì)的有關(guān)歷史知識(shí)，并感受到作者對(duì)社會(huì)的批判思想。
這是一種智性的審美快感。
第二組戲劇沖突則更多滿足我們的情感欲望需求。
它不是以思想啟迪我們而是以情感強(qiáng)烈地打動(dòng)我們。
在這組人物關(guān)系及矛盾沖突中，作者較少社會(huì)知識(shí)性的傳達(dá)，而主要在表現(xiàn)人物情感糾葛。
人物都深陷在情網(wǎng)中，掙扎而不能自拔。
他們?yōu)榍榧灏?，為情所困，為情而死?/p>
蘩漪被情欲燃燒得無法自控，失去理智，在用盡各種手段都無法挽留周萍的情況下，她瘋狂報(bào)復(fù)。
她瘋狂的、復(fù)仇的烈火最終燒毀了摧殘、扼殺她的周公館，也毀滅了自己。
周萍深陷在與蘩漪和四鳳的感情糾葛中十分煩惱，并最終為自己對(duì)蘩漪的始亂終棄付出了沉重的代價(jià)。
周沖對(duì)四鳳有著朦朧的愛情，卻并沒有得到四鳳的回應(yīng)。
無辜的四鳳夾在三人中間，被愛，被算計(jì)，被同情，也十分痛苦。
于是這場(chǎng)剪不斷，理還亂的感情糾葛最終以瘋狂和死亡的大悲劇結(jié)束，震顫心魄。
在這組感情糾葛中，最震動(dòng)讀者的還是夾在其中的亂親的關(guān)系與情感。
蘩漪與周萍本是母子關(guān)系，卻發(fā)生“母子亂親”，雖然有可以理解的原因，雖然蘩漪值得同情，但畢竟有違倫常，所以它自然要引起讀者厭惡的感情。
但也由于他們之間的母子關(guān)系只是一種名份，更兼有一種反周樸園專制的性質(zhì)，從而使他們亂親關(guān)系的悲劇性和帶給觀眾的厭惡情緒多少有些減輕。
周萍與四鳳真心相愛，卻不曾想原來是同母異父的兄妹，他們?cè)诤敛恢榈那闆r下發(fā)生的“兄妹亂親”悲劇，讓人感到極大的悲哀和深深地同情，人世間竟是這樣的殘酷!此外，魯大海與周萍的兄弟沖突，蘩漪與周樸園的夫妻失和，周樸園對(duì)侍萍的始亂終棄，魯貴對(duì)女兒四鳳的敲詐，都包含著有違倫常的性質(zhì)，同樣帶給讀者不小的情感沖擊。
由此我們可以看到，曹禺有意識(shí)的在“亂親”問題上大做文章，一方面，通過“亂親”現(xiàn)象的大量出現(xiàn)，撕下紳士家庭的假面具，對(duì)周樸園極力維持的體面尊嚴(yán)進(jìn)行無情的暴露和諷刺;另一方面，通過“亂親”，尤其是“母子亂親”和“兄妹亂親”，帶給讀者巨大的心理沖擊。
可以說，《雷雨》對(duì)亂親關(guān)系與情感的設(shè)置與表現(xiàn)，無論是對(duì)主題的表達(dá)，還是對(duì)戲劇情感的煽動(dòng)，都起到了強(qiáng)化的作用。
三、悲劇主題的多義性。
《雷雨》復(fù)雜的人物關(guān)系與戲劇沖突使作品蘊(yùn)含了豐富的意義闡釋空間，因此，自這部作品問世以來，便評(píng)者如潮，至今不斷。
首先，人們可以習(xí)慣性地從社會(huì)學(xué)角度來闡釋這部作品的主題，視其為社會(huì)悲劇。
這不但可以從作者的片言只語中獲得支撐，也可以在作品的敘事中得到印證。
作者曾在談及作品的創(chuàng)作時(shí)，一再聲明“并沒有顯明地意識(shí)著我是要匡正、諷刺或攻擊什么”。
但同時(shí)又承認(rèn)“也許寫到末了，隱隱仿佛有一種情感的洶涌的流來推動(dòng)我，我在發(fā)泄著被壓抑的憤懣，毀謗著中國(guó)的家庭和社會(huì)”。
而作品的情節(jié)與人物也有著明顯地現(xiàn)實(shí)指向性。
民族資本家與工人的矛盾(周樸園與工人代表魯大海)，初生民族資產(chǎn)階級(jí)的封建專制性(周樸園)，新興資產(chǎn)階級(jí)與民族資產(chǎn)階級(jí)在思想信仰與價(jià)值觀念上的本質(zhì)矛盾(周樸園與蘩漪)，社會(huì)制度不公導(dǎo)致下層勞動(dòng)人民受侮辱受損害(魯侍萍)，青年男女的愛情悲劇(周萍與四鳳)等等，皆是那個(gè)時(shí)代普遍存在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
因此，人們有理由將這部作品當(dāng)作是“暴露大家庭的罪惡”的社會(huì)問題劇來閱讀。
然而，曹禺又聲稱，“寫《雷雨》是一種情感的迫切的需要。
我念起人類是怎樣可憐的動(dòng)物，帶著躊躇滿志的心情，仿佛是自己來主宰自己的運(yùn)命，而時(shí)常不是自己來主宰著。
受著自己――情感的或者是理解的――捉弄，一種不可知的力量的――機(jī)遇的，或者環(huán)境的――捉弄;生活在狹小的籠里而洋洋地驕傲著，以為是徜徉在自由的天地里，稱為萬物之靈的人類不是做著最愚蠢的事么?我用一種悲憫的心情來寫劇中人物的爭(zhēng)執(zhí)。
我誠(chéng)懇地祈望看戲的人們也以一種悲憫的眼來俯視這群土地上的人們”。
又說：“我不能斷定《雷雨》的推動(dòng)是由于神鬼，起于命運(yùn)或源于哪種顯明的力量。
……而是我所覺得的天地間的‘殘忍’，如若讀者肯細(xì)心體會(huì)這番心意，這篇戲雖然有時(shí)為幾段較緊張的場(chǎng)面或一兩個(gè)性格吸引了注意，但連綿不斷地若有若無地閃示這一點(diǎn)隱秘――這種種宇宙里斗爭(zhēng)的‘殘忍’和‘冷酷’。
在這斗爭(zhēng)的背后或有一個(gè)主宰來使用它的管轄。
……我的情感強(qiáng)要我表現(xiàn)的只是對(duì)宇宙這一方面的憧憬。”那么，這主宰人類的神秘力量是什么呢?是冥冥中的“神”?還是宇宙的“自然法則”?曹禺雖無以名狀，但感到了它的存在，它的殘酷，于是借《雷雨》表現(xiàn)了他“對(duì)宇宙間許多神秘的事物的一種不可言喻的憧憬”。
《雷雨》中幾乎每個(gè)人都陷入一種欲望與追求中，如蘩漪、周萍與四鳳的非理性情欲的渴求，周沖的幻夢(mèng)，魯大海的抗?fàn)?，周樸園與魯侍萍三十年間的恩恩怨怨等，然而他們的欲望與追求都被一種人所不能把握的強(qiáng)大的力量所壓抑著。
于是極力掙扎與拯救，如曹禺所說：“這堆在下面蠕動(dòng)著的生物，他們?cè)鯓用つ康臓?zhēng)執(zhí)著，泥鰍似的在情感的火坑里打著昏迷的滾，用盡心力來拯救自己。”但“正如跌在沼澤里的羸馬，愈掙扎，愈深沉地陷在死亡的沼澤里”。
他們的追求與掙扎終歸無效而以大悲劇告終。
周樸園努力維持的體面的周公館垮了，家里人死的死，瘋的瘋。
就這樣，《雷雨》通過對(duì)眾多人物不幸命運(yùn)的抒寫及悲劇人物同命運(yùn)進(jìn)行絕望的抗?fàn)?，使我們認(rèn)識(shí)到命運(yùn)的“殘忍”和“冷酷”，感受到人類普遍存在的生存困境。
因此，《雷雨》這部作品無疑具有某種命運(yùn)悲劇的氣質(zhì)，只不過劇本中那主宰人類的不是古希臘戲劇中虛構(gòu)的神靈，而是某種“自然法則”。
從人物的關(guān)系與作用來看，《雷雨》的主要沖突集中在了周樸園和蘩漪的矛盾上，兩人性格水火不容，難以調(diào)和，尤其以周樸園為沖突的“始動(dòng)者”，蘩漪為“受動(dòng)者”，他們矛盾的“結(jié)”與“解”不但構(gòu)成全劇的主線，同時(shí)也引來了其他的人物沖突。
這正符合叔本華對(duì)性格悲劇的定義：“造成巨大不幸的原因可以是某一劇中人異乎尋常的，發(fā)揮盡致的惡毒”所致。
因此，從這一層面來看，人們往往又把《雷雨》視為一出性格悲劇來閱讀。
縱觀全劇，不正是人物的性格對(duì)立引起了劇情沖突，并推動(dòng)了劇情的發(fā)展嗎?周樸園一個(gè)是帶有濃厚封建氣息的民族資本家，他專橫、冷酷、虛偽，這恰與固執(zhí)、任性、叛逆的“雷雨”性格的蘩漪形成尖銳對(duì)立，于是性格不和決定了他們矛盾不斷，決定了蘩漪和周萍母子亂親事件的發(fā)生和被拋棄后的報(bào)復(fù)，以致大悲劇發(fā)生。
由此可見，《雷雨》的戲劇沖突蘊(yùn)含的意義十分豐富，耐人尋味，人們可以從不同角度進(jìn)行言說，而這正是一部?jī)?yōu)秀的經(jīng)典著作具有的基本素質(zhì)。
參考書目：
曹禺《雷雨》人民文學(xué)出版社5月第1版。
曹禺《〈雷雨〉序》見《曹禺文集》第1卷中國(guó)戲劇出版社1988年版。
叔本華著、石沖白譯《作為意志和表象的世界》商務(wù)印書館1982年版。
何云貴《〈雷雨〉戲劇沖突的意義詮釋》吉林長(zhǎng)春《戲劇文學(xué)》第4期。
郭勇，華中師范大學(xué)文學(xué)院農(nóng)村教育碩士，現(xiàn)支教于湖北孝昌一中。
戲劇策劃書雷雨篇十九
針對(duì)于目前學(xué)生校園卡易丟失，不易找回的狀況。
避免出現(xiàn)校園卡丟失不易找到，以及個(gè)人財(cái)產(chǎn)出現(xiàn)損失的情況。
三、主辦單位。
物電青協(xié)外聯(lián)部。
四、宣傳時(shí)間。
10月30日晚上和10月31日下午。
五、活動(dòng)對(duì)象。
常熟理工學(xué)院全體在校師生。
六、地點(diǎn)。
聞道樓各班級(jí)教室。
?？吐￠T口。
七、活動(dòng)流程。
1、策劃準(zhǔn)備階段。
1)海報(bào)宣傳由劉康海學(xué)長(zhǎng)聯(lián)系宣傳部。
2）由袁靜聯(lián)系新聞部寫新聞。
4）由方巖，張辰向大學(xué)生活動(dòng)中心借兩張桌子以便活動(dòng)的開展。
2、活動(dòng)舉辦階段。
1）由戴愛霞，袁靜給同學(xué)們分發(fā)紙條，讓他們寫下電話號(hào)碼；
2）由方巖，張辰把號(hào)碼貼到校園卡上；
3）由戴愛霞買貼紙，膠帶；
4）活動(dòng)過程中，由劉康海學(xué)長(zhǎng)負(fù)責(zé)；
3、活動(dòng)后續(xù)階段。
（1）若貼好號(hào)碼后出現(xiàn)貼紙掉落等現(xiàn)象，愿意者可聯(lián)系劉康海學(xué)長(zhǎng)。
18261771609進(jìn)行重貼；
（2）活動(dòng)結(jié)束由方巖，張辰還桌子，以及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生清理；
八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
貼紙兩張。
9元。
膠布一個(gè)。
1元。
策劃打印。
1.5元。
總預(yù)算。
11.5元。
戲劇策劃書雷雨篇二十
學(xué)校開展戲劇教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的體現(xiàn)，是促進(jìn)中小學(xué)生德智體美全面發(fā)展的途徑，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)與藝術(shù)修養(yǎng)的手段，是培養(yǎng)學(xué)生興趣、豐富課余學(xué)習(xí)生活的載體，是推動(dòng)學(xué)校教育改革與發(fā)展的動(dòng)力，是語言與藝術(shù)學(xué)科教學(xué)方式轉(zhuǎn)變中的一個(gè)重要內(nèi)容。同時(shí)，通過創(chuàng)編、表演活動(dòng)提高學(xué)生表達(dá)能力和文學(xué)修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，展示青少年創(chuàng)意和個(gè)性才華。結(jié)合海淀區(qū)戲劇教育的需求，我校將在全校廣泛開展戲劇教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓戲劇走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)師生，從而打造我校的藝術(shù)教育特色。根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，我校決定于五月最后一周舉辦學(xué)校戲劇節(jié)活動(dòng)展示。
組長(zhǎng)：副組長(zhǎng):組員：
：全校各班學(xué)生參與。按校區(qū)自由組合進(jìn)行創(chuàng)編和演出。
1、節(jié)目形式：小話劇、歌舞劇、音樂劇、校園劇、童話劇、英語劇、課本劇等。
2、節(jié)目時(shí)間：不超過10分鐘。
3、節(jié)目人數(shù)：根據(jù)劇目?jī)?nèi)容自定。
4、節(jié)目創(chuàng)編：各校區(qū)有熱情、有特長(zhǎng)的老師參與編劇、搜集、修改和語言方面的工作。節(jié)目要求要有一定特色和質(zhì)量，嚴(yán)禁黃色、暴力、反社會(huì)等情節(jié)。
1、以校區(qū)為單位，開展戲劇表演組隊(duì)、編排。比賽時(shí)間預(yù)計(jì)在5月最后一周（具體安排，另行通知）。
2、挑選優(yōu)秀節(jié)目，經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一組織，參加六一兒童節(jié)戲劇節(jié)展演。
第一階段：劇本編寫（三月）。
第二階段：劇目排練、道具制作（四月）。
第三階段：戲劇展示（五月）。
2月底，有學(xué)校組織相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，并召開相關(guān)工作的部署會(huì)議。
本屆戲劇節(jié)將對(duì)參演劇目進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
1、評(píng)選出一等獎(jiǎng)20%，二等獎(jiǎng)30%。三等獎(jiǎng)50%。并設(shè)優(yōu)秀劇本、優(yōu)秀導(dǎo)演、優(yōu)秀演員等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、為鼓勵(lì)師生創(chuàng)作，特設(shè)“優(yōu)秀原創(chuàng)節(jié)目創(chuàng)作獎(jiǎng)”。特別歡迎教師、學(xué)生和家長(zhǎng)自發(fā)創(chuàng)編陽光進(jìn)取、瑰麗多彩的校園戲劇。
戲劇策劃書雷雨篇二十一
雷雨是中國(guó)現(xiàn)代戲劇的一部經(jīng)典之作，也是我國(guó)著名作家曹禺的代表作品之一。通過對(duì)雷雨戲劇的深入研讀，我進(jìn)一步體會(huì)到了其中所包含的獨(dú)特魅力和深刻意義。雷雨所展現(xiàn)的沖突與矛盾、倫理與情感的交織，以及對(duì)人性的深刻思考，讓我對(duì)戲劇文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。
雷雨戲劇揭示了封建舊社會(huì)的種種弊端和人性的荒謬。在劇中，兄妹之間的禁忌愛情、權(quán)謀詭計(jì)的斗爭(zhēng)、命運(yùn)的捉弄等，展現(xiàn)了封建禮教和家族倫理的束縛下，人性的扭曲與迷離。作者以細(xì)膩的筆觸和獨(dú)特的情感描寫，展現(xiàn)了角色們內(nèi)心復(fù)雜的糾葛和斗爭(zhēng)，讓觀眾深刻意識(shí)到了傳統(tǒng)封建道德所帶來的扭曲和苦難。通過劇中人物的塑造與情節(jié)的展開，雷雨不僅僅是一個(gè)家族的悲劇，更是對(duì)整個(gè)封建社會(huì)的控訴和對(duì)人性的哲學(xué)探討。
雷雨中的女性形象特別引人注目，展示了女性的進(jìn)步和獨(dú)特的魅力。劇中的婉容不僅僅是一個(gè)傳統(tǒng)女性形象，她在糾葛的家族關(guān)系中逐漸成熟，并逐漸尋求自己的幸福。她勇敢地站出來，追求自己的愛情和婚姻，不顧失去傳統(tǒng)的身份和榮耀。這種勇氣和獨(dú)立的精神，代表了新時(shí)代女性追求自由與獨(dú)立的愿望，給人們帶來了啟示與思考。
雷雨戲劇中的語言韻味和藝術(shù)表達(dá)也是其一大特點(diǎn)。曹禺憑借鮮活的語言和細(xì)膩的描寫，讓整個(gè)演出充滿戲劇張力和情感滲透。例如，劇中婉容的煩惱與掙扎，通過曹禺高超的對(duì)白設(shè)計(jì)得到了淋漓盡致的展示。不僅僅是普通的對(duì)白，通過聲音、音調(diào)、語速等巧妙的技巧運(yùn)用，讓演員在臺(tái)上不僅通過語言傳達(dá)情感，更通過語言的韻味給觀眾留下深刻的印象。雷雨的語言藝術(shù)給我們留下了深刻的印象，使我進(jìn)一步對(duì)戲劇的魅力感到著迷。
雷雨戲劇深刻地探討了人性的復(fù)雜與糾結(jié)。劇中的每個(gè)角色都有著自己的矛盾和追求，他們面對(duì)生活，面對(duì)困境，都有自己的選擇和行動(dòng)。例如，雷峰面對(duì)親情與愛情的抉擇，他表現(xiàn)出的堅(jiān)定和決斷，讓人們對(duì)于人性的探討充滿了思考和悲涼。整個(gè)劇中充滿著陰暗的情感和強(qiáng)烈的沖突，展示了人性的多面性和復(fù)雜性。雷雨的劇本給我們提供了一個(gè)深入思考人性的平臺(tái)，讓我對(duì)人性的深層次的理解有了更多的思考。
通過對(duì)雷雨戲劇的研讀，我對(duì)戲劇文化有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。雷雨中所展現(xiàn)的沖突與矛盾、倫理與情感的交織，以及對(duì)人性的深刻思考，都讓我明白了戲劇的獨(dú)特魅力和藝術(shù)表達(dá)方式。戲劇不僅僅是藝術(shù)表演，更是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人性思考的一種探求。它通過角色和情節(jié)的選擇與行動(dòng)，反映了社會(huì)的弊端和人性的糾葛，給觀眾帶來啟示和反思。雷雨戲劇是當(dāng)代中國(guó)戲劇的一大精品，而對(duì)于我來說，它不僅僅是一部絕美的戲劇作品，更是一本洞察人性與社會(huì)的大百科全書。我深深地被雷雨戲劇所吸引，對(duì)戲劇文化有了更加深入的認(rèn)識(shí)和研究。
戲劇策劃書雷雨篇二十二
雷雨是中國(guó)現(xiàn)代戲劇史上的經(jīng)典之作，由曹禺創(chuàng)作于1934年，被公認(rèn)為中國(guó)現(xiàn)代戲劇的里程碑。我有幸參加了關(guān)于雷雨戲劇的研讀活動(dòng)，并在閱讀和討論中獲得了不少收獲和體會(huì)，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，雷雨深刻展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的普遍封建道德束縛與個(gè)體內(nèi)心的自我的斗爭(zhēng)。作品中的人物形象栩栩如生，他們有各自的欲望和追求，但又不得不在傳統(tǒng)的封建道德準(zhǔn)則下生活。因此，他們的內(nèi)心深處常常存在著沖突和矛盾。比如，曹禺通過雷峰這個(gè)角色揭示了一個(gè)典型的封建子女內(nèi)心的掙扎——他既渴望真愛，又不愿背棄自己的責(zé)任和家庭。雷峰雖然深愛胡桃，但最終還是娶了楊玉芬，并為了家族的榮譽(yù)而妥協(xié)。這種內(nèi)心的矛盾和掙扎，使得人物形象更加立體和真實(shí)，也引發(fā)了我們對(duì)社會(huì)與個(gè)體之間的關(guān)系的思考。
其次，雷雨揭示了現(xiàn)代社會(huì)中女性命運(yùn)和價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變。曹禺通過胡桃這個(gè)角色，展現(xiàn)了一個(gè)在封建社會(huì)行將滅亡的女性形象。胡桃是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的女性，她不愿意屈服于男權(quán)社會(huì)的壓力，而是堅(jiān)持追求自己的愛情和人生價(jià)值。她拒絕了雷峰對(duì)她的權(quán)威和束縛，并最終選擇了離開。胡桃的形象給現(xiàn)代女性樹立了一個(gè)榜樣，她們應(yīng)該堅(jiān)持自己的夢(mèng)想和價(jià)值觀，不被傳統(tǒng)觀念所束縛，追求真愛和個(gè)人自由。
第四，雷雨給予我們的啟示是，在現(xiàn)代社會(huì)，我們應(yīng)該勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇于追求真愛和自由。作品中的人物通過掙扎和抵抗，最終找到了自己的出路。胡桃離開家庭，逃離了傳統(tǒng)的封建道德準(zhǔn)則，選擇了屬于自己的幸福。雷峰雖然受到家族和社會(huì)的壓力，但他在最后一幕中選擇了胡桃，與她一起面對(duì)未來。這種積極的向前看的態(tài)度，在現(xiàn)代社會(huì)仍然具有重要的意義。我們不應(yīng)該被外界的眼光和壓力所束縛，而應(yīng)該追求自己的幸福和人生價(jià)值。
最后，雷雨給我們的課題是，不論時(shí)代如何變遷，人性和情感仍然是永恒的主題。曹禺通過雷雨這個(gè)作品，揭示了人性的復(fù)雜和內(nèi)心的矛盾。無論是婆媳之間的爭(zhēng)斗，還是胡桃和雷峰之間的糾結(jié)，都反映出普遍的人性追求和掙扎。盡管作品發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)，但它所探討的人類情感和欲望，卻在今天依然存在。因此，我們對(duì)雷雨戲劇的研讀和理解，對(duì)我們理解和把握當(dāng)下社會(huì)和人性有著重要的促進(jìn)作用。
總之，雷雨是中國(guó)現(xiàn)代戲劇的瑰寶，它揭示了社會(huì)和個(gè)體之間的矛盾與沖突，反映了女性的價(jià)值觀變革和家庭關(guān)系的現(xiàn)實(shí)問題，啟示了我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值追求與生活態(tài)度。
戲劇策劃書雷雨篇二十三
一.活動(dòng)背景：
相聲、小品作為一種獨(dú)立的藝術(shù)形式出現(xiàn)于戲劇舞臺(tái),并通過電視媒體進(jìn)入千家萬戶,迄今已走過了二十年的風(fēng)雨歷程,從初始的誕生發(fā)展,曾經(jīng)的徘徊曲折,到今天的繁榮壯大,顯示了它們強(qiáng)大的生命力。它發(fā)展到今天所產(chǎn)生的影響和意義不僅僅在于一種新的藝術(shù)品種的確立,更在于它對(duì)于戲劇藝術(shù)市場(chǎng)化的示范作用和伴隨而來的觀念的轉(zhuǎn)化。身為大學(xué)生的我們?cè)趯W(xué)會(huì)各種知識(shí)豐富自己的同時(shí)，也應(yīng)該把這種藝術(shù)傳承下去。
二.活動(dòng)口號(hào)：
創(chuàng)想與青春同在!
三.活動(dòng)形式：
小品相聲。
四.活動(dòng)意義。
陽春三月，我社團(tuán)特此舉辦相聲小品大賽。這是一個(gè)展現(xiàn)我們廣大大學(xué)生的表演才能的舞臺(tái)，這是一個(gè)充滿歡聲笑語的空間，用語言表達(dá)思想，用行動(dòng)傳達(dá)心聲;同時(shí)促使同學(xué)更好地融入溫暖的校園家庭，感受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與期望，能更透徹理解校園文化生活的豐富多采，以便能激發(fā)對(duì)生活，學(xué)習(xí)的熱情有更濃厚的興趣和積極性，有利于挖掘同學(xué)的內(nèi)在潛力，使同學(xué)們的專業(yè)知識(shí)和能力能更好的得到培養(yǎng)。
五.活動(dòng)目的。
相聲小品大賽作為我社團(tuán)品牌活動(dòng)，充分發(fā)揚(yáng)著我院“好學(xué)力行”的校訓(xùn)精神，同時(shí)活動(dòng)期間的`各項(xiàng)節(jié)目也受到我院師生們的廣泛喜愛。今年，我社團(tuán)將進(jìn)一步提高活動(dòng)質(zhì)量，在保證原有特色活動(dòng)的同時(shí)，不斷創(chuàng)新，開展“相聲小品大賽”，提升與豐富同學(xué)們的創(chuàng)新思維，更好的提高同學(xué)們的文化藝術(shù)修養(yǎng)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)，豐富大學(xué)校園文化生活，活躍校園氣氛，拓展同學(xué)們的文化視野，重溫經(jīng)典相聲小品作品的魅力，繁榮校園相聲小品文化。本次活動(dòng)以青年學(xué)生的理想信念教育為核心，以提高廣大學(xué)生素質(zhì)為宗旨，以藝術(shù)活動(dòng)為載體，以繁榮校園文化活動(dòng)為目的，進(jìn)一步促進(jìn)我校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和社團(tuán)的建設(shè)，通過人與人之間表演的交流，情緒的互動(dòng)，增進(jìn)彼此間的了解和友誼，迸發(fā)出激情的火花，展現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生富有激情的風(fēng)貌，全面地展現(xiàn)大學(xué)生特有的精神面貌。
六.活動(dòng)要求。
1、作品內(nèi)容積極健康，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。
2、作品題材盡量以當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感為主線，可以模仿經(jīng)典作品。3、反映出當(dāng)代大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱情和造詣，鼓勵(lì)在藝術(shù)效果和表演形式上的探索與創(chuàng)新。
4、參賽人數(shù)不限，節(jié)目時(shí)間6-15分鐘。
5、各個(gè)系的參賽隊(duì)選出一名負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)以后的排練工作，并抽簽來決定演出順序。
七.活動(dòng)安排策劃。
1、召開本社團(tuán)全體部長(zhǎng)會(huì)議，討論大賽的前期準(zhǔn)備和活動(dòng)動(dòng)員工作。
2、召開文藝部?jī)?nèi)部會(huì)議，做好大賽的籌備、宣傳組織和實(shí)施等相關(guān)具體工作并學(xué)習(xí)部長(zhǎng)會(huì)議所提到的意見和建議。
3、3月5日大賽宣傳工作開始，出宣傳板及宣傳海報(bào)。各系文藝部至少報(bào)一個(gè)相聲和小品，各文娛性社團(tuán)(青春陣線、藝術(shù)團(tuán))至少報(bào)兩個(gè)節(jié)目(相聲或小品)。
4、4月6日向大賽評(píng)委發(fā)邀請(qǐng)函。
5、活動(dòng)后做好本次活動(dòng)的后期宣傳及總結(jié)工作。
大賽分為面試賽階段和決賽階段。
3月5日：各系將節(jié)目名單報(bào)到創(chuàng)意社李處。
4月7日中午1點(diǎn)在舞蹈教室進(jìn)行面試賽并確定出場(chǎng)順序。
4月14日晚7點(diǎn)：總決賽。
八.比賽賽制。
比賽分為相聲組和小品組，兩組比賽混合進(jìn)行，分開打分，分別評(píng)獎(jiǎng)，最后舉行頒獎(jiǎng)典禮。
1相聲大賽。
節(jié)目形式：相聲(單口、對(duì)口、群口均可)、快板書、雙簧。
比賽順序：比賽順序在31日決定總決賽名單后由選手代表抽簽得出，決賽期間按順序出場(chǎng)。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：大賽設(shè)置一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一名及最佳捧哏、逗哏。
2小品大賽。
節(jié)目形式：小品、話劇、情景短劇等。
比賽順序：比賽順序的確定同相聲組。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：大賽設(shè)置一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一名及最佳演員兩名。
另可根據(jù)相聲小品節(jié)目實(shí)際情況設(shè)置如下獎(jiǎng)項(xiàng)：
最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：要求表演風(fēng)格獨(dú)特，新穎有趣，但主題明確，如作品為原創(chuàng)在總得中加0.05分。
最具人氣獎(jiǎng)：要求表演生動(dòng)，可以調(diào)動(dòng)全場(chǎng)氣氛，深受評(píng)委、觀眾喜愛。
九.比賽作品要求及評(píng)分細(xì)則(10.00+0.05分制)。
小品組：
節(jié)目(5.00)。
作品創(chuàng)新，表情自然，口齒清晰，動(dòng)作恰當(dāng)。(1.00分)。
思想內(nèi)容健康，積極向上。(1.00分)。
節(jié)目搞笑或煽情程度高，能調(diào)動(dòng)觀眾觀看熱情酌情給分。(2.50分)。
作品時(shí)間在6至15分鐘之間，詳略得當(dāng)。(0.50分)。
舞臺(tái)效果(3.00)。
臺(tái)風(fēng)好，能從容面對(duì)觀眾。情節(jié)銜接得當(dāng)酌情給分。(1.50分)。
節(jié)目服飾搭配和諧可圈可點(diǎn)可酌情加分。(0.75分)。
節(jié)目道具齊全，效果好，可酌情加分。(0.75分)。
原創(chuàng)(0.50)。
鼓勵(lì)原創(chuàng)并盡量反映大學(xué)生生活。(0.05分)。
觀眾反映(2.00)。
依據(jù)觀眾爆笑程度，大面積歡呼叫好，掌聲雷動(dòng)酌情加分。(2.00分)。
相聲組：
節(jié)目(5.00)。
作品創(chuàng)新，表情自然，口齒清晰，動(dòng)作恰當(dāng)。(1.00分)。
思想內(nèi)容健康，積極向上。(1.00分)。
節(jié)目搞笑或煽情程度高，能調(diào)動(dòng)觀眾觀看熱情酌情給分。(2.50分)。
作品時(shí)間在6至15分鐘之間，詳略得當(dāng)。(0.50分)。
舞臺(tái)效果(3.00)。
臺(tái)風(fēng)好，能從容面對(duì)觀眾，語言銜接得當(dāng)酌情給分。(2.50分)。
相聲肢體語言形象生動(dòng)且得當(dāng)，酌情給分。(1.00分)。
節(jié)目服飾搭配和諧可圈可點(diǎn)可酌情加分。(0.05分)。
原創(chuàng)(0.05)。
鼓勵(lì)原創(chuàng)并盡量反映大學(xué)生生活。(0.50分)。
觀眾反映(2.00)。
依據(jù)觀眾爆笑程度，大面積歡呼叫好，掌聲雷動(dòng)酌情加分。(2.00分)。
十、注意事項(xiàng)。
1、聯(lián)系好團(tuán)委老師將相關(guān)工作安排好。
2、注意維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序、賽后衛(wèi)生。
3、注意進(jìn)出場(chǎng)時(shí)的人員安全。
4、比賽一定要公平公正。
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