經(jīng)過總結(jié)，我們能更深刻地理解問題的本質(zhì)，為解決問題提供思路和方法。總結(jié)需要有系統(tǒng)的思維，可以從整體到細(xì)節(jié)進行梳理。希望大家能從這些范文中找到適合自己的寫作思路和表達(dá)方式。
教師自我評價及承諾篇一
教學(xué)水平，提高教學(xué)的有效性，教學(xué)中就要反思。反思，實際上是人對自己所做的事、所想的觀念的一種回眸和顧盼。人正是在這種回眸和顧盼中形成某種“自我意識”并由此而逐漸認(rèn)識自己,這是判別教師專業(yè)化程度的一個標(biāo)志。
一、實施有效教學(xué)，要合理確定教學(xué)目標(biāo)。
一。在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，不僅要使學(xué)生感知教材的內(nèi)容，記憶數(shù)學(xué)知識，掌握解題技能，還要善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象，積極組織學(xué)生進行各種思維活動加強情感性教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，增長學(xué)生的見識和能力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助他們增強學(xué)習(xí)的信心，在有效的學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的持久熱情。數(shù)學(xué)課本是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的載體，重視課本，在課本教學(xué)上狠下功夫，減少復(fù)習(xí)資料，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力。活用課本“施教”：了解學(xué)生、研究課本、從實際出發(fā)。
二、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實生活相聯(lián)系的情境。
讓學(xué)生從所熟悉的情景中，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在身邊。長期以來，數(shù)學(xué)教學(xué)比較注重記、練等方面的訓(xùn)練，形成了重科學(xué)教育，輕人文教育的模式。學(xué)生學(xué)習(xí)往往處于被動狀態(tài)，多數(shù)學(xué)生害怕數(shù)學(xué)，同時也認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有意義，這就要求教師要創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
愛因斯坦說：“熱愛是最好的老師”。它是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思 維、大膽質(zhì)疑、勇于探索的強大動力。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的 興趣，那么，他在學(xué)習(xí)中所付出的精力和在學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生的效益是不 可估量的。因此，我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，讓學(xué)生自始至終主動參與學(xué)習(xí)，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中。
四、從教材內(nèi)容方面保證教學(xué)有效性。
對于概念、定理、公式、法則，為了突出知識形成過程，可以用發(fā)現(xiàn)模式；
對于可閱讀討論的內(nèi)容，為培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，可用自學(xué)模式；對于習(xí)題教學(xué)，為保證教學(xué)進度，可以采用講授模式。在數(shù)學(xué)課中，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對知識理解的心理反應(yīng)各異，學(xué)生綜合心理品質(zhì)參差不齊，要使不同層次的學(xué)生達(dá)到應(yīng)有的提高，對于中職數(shù)學(xué)的教學(xué)分層教學(xué)勢在必行。分層教學(xué)，它是一種教學(xué)策略，也是一種教學(xué)模式，更是一種教學(xué)思想，它強調(diào)了“教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)”。它的核心是面向全體學(xué)生，正視學(xué)生的個體差異，研究各自特征，制定各自專項策略。教師組織教學(xué)時要有層次性，知識點的講解要將“由淺入深”和“深入淺出”相結(jié)合，在對概念引申和思維發(fā)散時，要善于分層設(shè)問、誘導(dǎo)啟發(fā)、學(xué)法指導(dǎo)、舉例說明。在教學(xué)實踐中我們特別注重以下兩方面的分層探： 一是適時，即要在恰當(dāng)?shù)臅r候進行指導(dǎo)。二是適度，即突出主體，不包辦代替，指導(dǎo)不是完全的告訴和給予。三是適當(dāng)，即指導(dǎo)的內(nèi)容做到針對性強，學(xué)生想了解的內(nèi)容、難以解決的問題才給他指導(dǎo)。四是適合，根據(jù)活動主題的特點和該年段學(xué)生的特點，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行指導(dǎo)。五是適應(yīng)，即關(guān)注學(xué)生的需要，尤其心理需求。
當(dāng)然，在中職數(shù)學(xué)的有效教學(xué)的設(shè)計與實施研究方面，現(xiàn)在只是從幾個有限的角度作了一些努力與嘗試，離“有效”的較高層次還有很大的距離。今后要繼續(xù)努力，不斷完善，為有效教學(xué)的設(shè)計與實施方面作出新的貢獻(xiàn).
教師自我評價及承諾篇二
教師工作是平凡的，注定也是偉大的。教師的平凡體現(xiàn)在從身邊事情做起教育學(xué)生，以身作則以良好的榜樣帶動學(xué)生，一切為了孩子的本質(zhì)是平凡的。同時這種一切為了孩子的堅定信念也是偉大的。在教育中我始終堅信，教育體現(xiàn)的是“過程”而不是急功近利的追求“成果”。并且，我一直都是這樣做的，課堂中做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點，不僅使學(xué)生在身體上有鍛煉的機會，而且還給學(xué)生創(chuàng)造身體與大腦共同鍛煉的機會。
在見習(xí)期間，安排好同學(xué)的上課課程。督促同學(xué)們學(xué)好，加強與任課老師的交流，把實習(xí)情況及時反映給我們的指導(dǎo)老師，做好自己和教學(xué)工作。
在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，板書清楚，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在收作業(yè)時我們就遇到了困難，有幾個學(xué)生總是不能按時交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過一次、兩次基本上都能按時交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識的程度，也可以讓接下來上課的老師了對學(xué)生有一個總體的了解。根據(jù)任課老師反影我們班的學(xué)生計算能力不好的問題，我要求全體組員上課時在不影響授課的情況下，加強學(xué)生的計算能力訓(xùn)練，課后還對個別學(xué)生進行輔導(dǎo)，雖然我們每天回來的時間都比別人晚了，可看到學(xué)生的成績在提高，我們都毫無怨言。
最后，我想說的是，上面只是我工作中取得的一點成績，這與單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助是分不開的。我始終堅信一句話“一根火柴再亮，也只能照亮身邊方寸土地。但倘若用一根火柴去點燃一堆火柴，則會熊熊燃燒”。我希望用我亮麗而富有激情的的青春，去點燃周圍每個人的熱情，用這無比量的光芒照亮每一名學(xué)生前進的道路，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作，為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn)、進取、立功、建業(yè)，共創(chuàng)美好的未來。
教師自我評價及承諾篇三
大學(xué)音樂教師實習(xí)自我評價在xxxx，我去xx中學(xué)實習(xí)了xx天，非常感謝學(xué)校和實習(xí)單位給我這么寶貴的機會。讓我在實踐中鍛煉，在實踐中學(xué)會成長。
一進校園，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍深深吸引。每個學(xué)生都是那么天真可愛。剛來上課的時候，得到了同學(xué)們熱烈的歡迎掌聲，真的有一種說不出的幸福感。聽著教官的課，每一個場景，每一個瞬間，哪怕是一個小細(xì)節(jié)，對我來說都是那么的深刻，記憶猶新。教官很關(guān)心我，給了很細(xì)心的指導(dǎo)。每個老師在講課前都應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n。上課前她提醒我重點，特點，需要注意的地方。我應(yīng)該用什么樣的語言和學(xué)生說話？如果我和學(xué)生交流，我真的可以學(xué)到很多東西。
實習(xí)結(jié)束后，導(dǎo)師讓我走上講臺，面向全班同學(xué)。我總是很緊張。直到走上講臺，我才意識到，一切并沒有我想象的那么可怕。這是一個有點困難但完整而難忘的過程，就像一朵花，從萌芽到開花是一個奇妙的過程。學(xué)生們對我的工作非常合作。他們上課認(rèn)真聽我講，認(rèn)真唱歌，積極回答我的問題。作為新人，真的很感動我。
但是，在這樣一個叛逆期，難免會有孩子不喜歡服從。對于這樣的學(xué)生，作為教職員工，不能用暴力或者過激的語言來達(dá)到教育的目的?？赡軙m得其反，后果不堪設(shè)想。在這樣一個法制社會，每個人都有權(quán)益，學(xué)生也不例外。如果他們不尊重學(xué)生的利益，就會用自己的權(quán)利去保護自己的利益，就會和老師起反應(yīng)。所以，不尊重學(xué)生，對學(xué)生不好，就是毀了自己。但總有一定程度的善意。對于這樣調(diào)皮搗蛋的孩子，也要對癥下藥。最重要的是，你不能輕易放棄他們。
我在一年級。這些剛被提升到人生起點的孩子，還站在童年的尾巴上，對父母撒嬌撒嬌。在所有人面前，他們認(rèn)為自己是成年人的無辜天使。他們抑制不住自己的激動、多變的思想和上課說話的欲望。所以期望在課堂上保持紀(jì)律。我喜歡用一些看起來更人性化的理由來壓抑他們激動的情緒。偶爾會被一些包含真相的小故事指導(dǎo)。這樣會有一個好的開始，全班都會有一個好的效果。
在講課方面，我選擇了欣賞課的類型，讓學(xué)生通過聽、聽、唱等視覺手段，在短時間內(nèi)吸收自己應(yīng)該掌握的知識。也是抓住了孩子的年齡特點，我選擇了從漫畫入手。因為動畫片一直都很受孩子們的喜愛。國外的一些動畫在我小的時候很受歡迎，到今天依然很受歡迎。說明他們真的很經(jīng)典，但是在現(xiàn)在的孩子眼里，這樣的經(jīng)典漫畫只是沒有語言和對白的搞笑劇，實在讓人心寒，應(yīng)該重新考慮。
孔子說“三人行必有我?guī)煛蔽矣X得不止這些。就算是動畫電影，也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方。經(jīng)過反復(fù)思考和思考，我找到了一個切入點，就是引用漫畫中使用的西方古典音樂片段，讓學(xué)生了解一些西方古典時期的偉大音樂家以及他們的相關(guān)知識。
事實上，只有一首音樂，人們就可以獲得多種知識。比如曲式知識讓學(xué)生了解音樂的框架結(jié)構(gòu)；比如作曲知識，告訴學(xué)生簡單的作曲技法，讓學(xué)生嘗試寫出自己的旋律；比如配器的知識，讓學(xué)生了解管弦樂隊中的樂器以及它們的聲音特點和聲音排列等。，這樣他們再欣賞管弦樂的時候就不會盲目了，稍微有一點提示，對音樂的理解就會更新更深。但最直接的知識是西方音樂史，通俗易懂，學(xué)生容易接受和掌握。
調(diào)查顯示，80%的學(xué)生不喜歡音樂書的內(nèi)容，15%只喜歡個別章節(jié)，5%沒有態(tài)度。如果不能改變大環(huán)境，那么就要通過改變自己的方式來改變現(xiàn)狀，所以需要更好地與學(xué)生溝通，多思考探索新的教學(xué)方法，靈活運用拓展的外部知識材料。
實習(xí)生活過得很快，我?guī)е唤z悲傷和不情愿離開了實習(xí)單位。在實習(xí)期間，我與導(dǎo)師和學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。希望導(dǎo)師工作順利，希望人生第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當(dāng)然，在這次實習(xí)中，我還有很多不盡如人意的事情要做。相信自己會盡快改正自己的態(tài)度和錯誤，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
再次感謝我的學(xué)校，實習(xí)單位，還有我的導(dǎo)師和部門導(dǎo)師。
大學(xué)音樂教師實習(xí)自我評價第二章時間如水，歲月如歌，一年的實習(xí)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。在這個當(dāng)老師的第一年，我很慶幸自己能走在期待已久的三尺講臺上，實現(xiàn)從學(xué)生到老師的過度角色轉(zhuǎn)換，真正適應(yīng)學(xué)校的正常教育教學(xué)生活，融入小學(xué)教師的大家庭，體會師德的重要性，體會當(dāng)老師的滋味，明白老師的責(zé)任，同時也明顯提升自己的學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力和專業(yè)水平。在小學(xué)當(dāng)音樂老師不是我的初衷。一年后，我和學(xué)生們朝夕相處。小學(xué)生天真無邪，求知心切，增加了我堅守小學(xué)教師崗位的信心。我暗自振作，決心用師德、愛心、智慧、能力要求自己，用愛心傳播，用愛心培養(yǎng)，讓孩子身心健康發(fā)展。對過去一年工作的總結(jié)和評價如下:。
“沒有美德不是老師，但高尚的道德是榜樣。美德是教師的靈魂和生命。作為一名教師，不僅要有淵博的知識和精湛的技能，更重要的是要有高尚的美德。我知道作為一個新老師，師德的培養(yǎng)不是一蹴而就的，也談不上。我要善于學(xué)習(xí)，用心實踐，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，持之以恒，持之以恒。在過去的一年里，我積極參加了學(xué)校內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，也著重閱讀了三本書。一個是蒼南縣教育局編的《做一個讓人民滿意的老師》，一個是美國作家哈蒙德的《優(yōu)秀的教師是怎樣造就的》，第三個是美國人潘恩的《給新教師的忠告》。我對重點章節(jié)做了筆記，看完之后寫下自己的想法。其中名言總是鞭策我進步，常常把我從挫折中扶起，堅定了我對小學(xué)教師崗位的信心，決心為教育事業(yè)奮斗終生。
教師是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源，意味著教師的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)化程度。因此，教師教學(xué)能力的薄弱直接關(guān)系到學(xué)校的興衰。作為一名新老師，我以名師為目標(biāo)，立足教學(xué)套路，全力以赴，不斷充實基礎(chǔ)，努力向名師目標(biāo)前進。
第一，通過學(xué)習(xí)提升自己。我們要學(xué)習(xí)的原因很簡單，因為教育的地位和作用在變，教學(xué)目標(biāo)在變，課堂在變，師生關(guān)系在變，角色沒有及時改變，沒有足夠的理論支撐，所以一切都很難應(yīng)付，尤其是作為一個新老師。所以我努力從以下幾個方面去實現(xiàn)。一個是讀書，“閱讀會使我們的老師更善于思考，遠(yuǎn)離浮躁，從而使我們的老師在教育上更加聰明，使我們的教育更加美麗。朱永信教授的真知灼見深深地教會了我，所以我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個閱讀計劃。一年后，我集中閱讀了四本書，這四本書是浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程—教學(xué)設(shè)計中的音樂教學(xué)案例及專題研究、中小學(xué)音樂新課程案例分析與教學(xué)評價、新課程教學(xué)方法研究實例、教材分析與教案撰寫專著等。掌握了教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價、講課演示、教學(xué)反思的結(jié)構(gòu)框架，理解了寫作意圖和方法。第二，聽課，聽導(dǎo)師課。每次公開課前，我都要接受龍崗五小學(xué)講師陳端陽的指導(dǎo)，聽她的示范課。教師控制課堂教學(xué)、控制、教學(xué)設(shè)計等的能力。，我非常羨慕，是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。還聽了優(yōu)質(zhì)課，教研活動的示范課，還有老師嫻熟的教學(xué)技巧，流暢的教學(xué)程序，互動的教學(xué)氛圍，這些都深深的印在了我的心里。我不斷取長補短，縮短教學(xué)成熟期。最后，我聽了不同學(xué)科的同學(xué)和老師的課，吸收了課堂教學(xué)的精華，豐富了我的教學(xué)風(fēng)格，提高了我的課堂教學(xué)水平。
其次，通過實踐成就自己。
版畫是一門藝術(shù)，教學(xué)其實是一門實踐藝術(shù)，所以，教好書是教師專業(yè)發(fā)展的第一步。如何教好書，作為一名新老師，我首先把每一節(jié)普通課都教好，并能根據(jù)本校學(xué)生的實際情況設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，預(yù)設(shè)解決重點難點問題的方法和手段，基本完成每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，我盡力去考一個好的入職課程。無論是學(xué)校層面還是縣級層面，我都非常重視。每次找陳端陽老師指導(dǎo)，陳老師都是從目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)方法選擇、教學(xué)過程，甚至是課堂介紹、課堂結(jié)束，一個一個的研究指導(dǎo)，讓我受益匪淺，進步很大。第三，積極參加學(xué)區(qū)青年教師競賽活動，與骨干教師同臺演出，從中鍛煉勇氣，取得好成績。第四，要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極參與論文寫作。每次公開課后都要寫講稿，每次演示課后都要寫評價筆記，試圖通過反復(fù)練習(xí)來加快專業(yè)發(fā)展。另外，我還開了一個博客，用這個博客作為在網(wǎng)上交流感情的手段來提升自己。
再通過反思加速自己的成長。
音樂教師教學(xué)能力的提高是一個積累過程，教學(xué)反思是教師積累教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。我更注重每節(jié)課后的反思和寫作，更注重公開課教學(xué)后的反思和后記。我可以從自我評價、他人評價、學(xué)生評價中反思自己，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)和積累自己的收獲、想法和感受，使自己不斷成長。成長是一個永無止境的過程，反思是一個永無止境的過程。我想反思一下人生的教學(xué)過程。
勤奮是老師的法寶。尤其是新教師，要努力學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，努力工作，樹立遠(yuǎn)大理想，努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)。在過去的一年里，我學(xué)習(xí)了五本專著或相關(guān)學(xué)習(xí)資料，參加了五到六次全縣新教師培訓(xùn)，閱讀文摘達(dá)到70篇；并寫了一篇學(xué)習(xí)心得；在校內(nèi)外聽課55節(jié)，做好記錄；校內(nèi)校外公共課三節(jié)，兩次講課，兩次點評，兩次教后反思，一次教學(xué)總結(jié)，兩篇論文。作為一名三四年級的學(xué)生，他有16節(jié)音樂課，并自愿幫助學(xué)生表演節(jié)目；保證課時教案齊全，沒有遺漏和準(zhǔn)備不足，按時到校，絕不遲到、早退或曠課，努力做一個合格的老師。
第四，教師創(chuàng)造成績，表現(xiàn)強。
我叫xxx，今年畢業(yè)于xx大學(xué)音樂教育專業(yè)。以下是我一個月的實習(xí)自我評價。
一個月的教學(xué)實習(xí)結(jié)束了?；仡欉@一個月的練習(xí)生活，感慨良多。讓我感觸最深的是，教學(xué)實習(xí)對于每一個準(zhǔn)老師來說都是非常重要的一步棋，是我們師范生理論聯(lián)系實際的必要環(huán)節(jié)。我們可以運用理論知識、基本技能和專業(yè)知識，理論聯(lián)系實際，理論指導(dǎo)實踐，提高我們在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅局限于書本知識和理論思維。在這一個半月的實習(xí)中，我收獲了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)大大提高，體會到了當(dāng)老師的榮耀和責(zé)任，也明白了當(dāng)一名優(yōu)秀老師的艱辛和累。
在這短短的時間里，作為一名實習(xí)班主任和音樂實習(xí)老師，我不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗，也深刻體會到了班級凝聚力的強大和素質(zhì)教育在具體實施過程中的艱難。
雕刻無處不在，講臺上要以身作則當(dāng)老師；更要注意維護講臺下老師的良好形象。我堅持早讀晚自習(xí)，提前十分鐘到班。我把課桌上的椅子拿下來擺好，讓學(xué)生一進教室就能坐在擺好的椅子上，讓全班保持良好的紀(jì)律。在教學(xué)和日常管理中，嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，行為嚴(yán)謹(jǐn)，真正履行實習(xí)教師的職責(zé)。
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、學(xué)生處等相關(guān)部門的關(guān)心下，在實習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在所有實習(xí)老師和學(xué)生的共同努力下，實習(xí)圓滿成功。實習(xí)期間，實習(xí)生們用自己的辛勤汗水嘗到了教師這一職業(yè)的酸甜苦辣，明白了做教師的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，為以后走上教育崗位，投身教育打下了堅實的基礎(chǔ)。
通過這次實習(xí)，我學(xué)到了很多，同時也認(rèn)識到了自己的很多缺點和不足！以后我會更加努力，為自己的晉升和教育做準(zhǔn)備。
教師自我評價及承諾篇四
我來到__師范開始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個詞，也許僅有在電視上我們才能看到這些孩子對上學(xué)滴渴望，他們渴望得到知識，他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感?？墒怯羞@么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好教師，他們帶著期望和愛來到了那些貧困的山區(qū)中，來到了那些渴望知識滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動。支教是一個值得尊敬和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一個值得關(guān)注的意義重大的活動，這是一個需要關(guān)注和支援的群體，他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實的行動支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識打開孩子們心靈的天空。
要說我最敬佩的職業(yè)也許就算是教師了，更讓人敬佩的應(yīng)當(dāng)要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的教師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際意義，因為至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學(xué)生支教而已。
每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時，記憶就不自覺的選擇了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我今日的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教，可是我必須會盡上自我的一份力量。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫忙那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自我的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，此刻會有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進去，我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅是在教育別人，同樣對自我也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動給了人們一個奉獻(xiàn)愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學(xué)生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。應(yīng)對這些可愛的支教，這個有意義的大學(xué)生支教，我們是否也應(yīng)當(dāng)做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點，也許只是默默的一個點頭，也許只是豎起拇指的一個夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵傳達(dá)給前線的支教們。
支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫忙更多的孩子獲得知識。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它沒有好的硬件設(shè)施，卻有著全市最好的學(xué)風(fēng)；它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這寫更需要教師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣貌，就消失在中學(xué)生活的盡頭，留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。
為了可愛的祖國的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧。人間有愛，有愛，才有期望！
教師自我評價及承諾篇五
（一）積極參加校、縣、市組織的各種新課程學(xué)習(xí)及教育教學(xué)科研活動。爭取各種參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的機會，通過多種途徑進一步豐富，充實和提高自己。
（二）自覺地在日常專業(yè)生活中自學(xué)，不斷創(chuàng)新，不斷超越自己。進行教育研究，將理論與實踐有機結(jié)合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展自己的專業(yè)知識和能力。提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，掌握新的現(xiàn)代化的教學(xué)手段，為學(xué)生提供多種支持服務(wù)，樹立為學(xué)生自主學(xué)習(xí)服務(wù)的觀念。
（三）掌握各種專業(yè)知識，而且要能夠熟練地應(yīng)用現(xiàn)代計算機工具和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對學(xué)生進行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。樹立以學(xué)生為中心的教育思想，針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題能夠利用先進的網(wǎng)絡(luò)手段及時解決，向?qū)W生提供豐富的課件，進行教學(xué)整合。
（四）樹立敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)以及獻(xiàn)身教育的精神。以“正行風(fēng)、修師德、樹師表”為宗旨，以“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為主體，以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為核心。
（五）學(xué)習(xí)學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《標(biāo)準(zhǔn)解讀》，深入領(lǐng)會精神實質(zhì)。
（六）不能只滿足于現(xiàn)狀，利用課余時間學(xué)習(xí)動畫制作；
（七）經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報刊雜質(zhì)，及時了解教育信息和課改方向；
（八）每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論文，努力在省級以上刊物發(fā)表。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，對教師提出了全新的挑戰(zhàn)，我要以開拓進取的精神，積極探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，與時俱進，不斷調(diào)整自身能力結(jié)構(gòu)，自我更新，提高教學(xué)工作的專業(yè)水平，盡快成為學(xué)科帶頭人。
教師自我評價及承諾篇六
一、認(rèn)真制定教學(xué)計劃。
學(xué)期之初，我就認(rèn)真的研究高中歷史的教材，根據(jù)學(xué)生的特點和教材的編排，并向?qū)W科的教師請教，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。在實際的教學(xué)中我認(rèn)真落實教學(xué)計劃，并且根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使計劃達(dá)到更加的完善。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課。
備課不僅是備教材，認(rèn)真的結(jié)合新課標(biāo)并把握教材的重點和難點，更重要的是要備學(xué)生、備學(xué)法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，校長曾經(jīng)對我們說：“一堂課的內(nèi)容對老師來說可能要講幾遍甚至幾十遍，可是對學(xué)生來說可能他這輩子就聽這一次?！彼晕疑羁堂靼椎絺湔n的重要性。
因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
三、堅持從末位抓起，對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。
讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話，增強其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心。鼓勵他們學(xué)習(xí)靠努力更靠興趣，掌握方法歷史很好學(xué)。
四、認(rèn)真做好其他各方面的工作。
認(rèn)真聽老教師講課，認(rèn)真寫教案，教學(xué)反思。定期檢查，批改學(xué)生的作業(yè)，有系統(tǒng)的帶領(lǐng)學(xué)生進行階段性復(fù)習(xí)，迎接階段性考試，做好學(xué)生的思想工作等等。
五、加強和各班主任的溝通交流。
把班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及時匯報給班主任最終取得他們的幫助共同為學(xué)生成績的提高做努力。
六、教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。
作為一名新老師，經(jīng)驗不足是我面臨的最大問題。我深知我在教學(xué)工作中還有很多要學(xué)習(xí)的地方，“謙虛謹(jǐn)慎”是校長告訴我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是：
第一，進一步加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進行探究式教學(xué)的研究，把探究式教學(xué)進一步的運用到實際教學(xué)中來，同時加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
第二，針對高中歷史的教學(xué)特點，認(rèn)真研究如何上好階段性復(fù)習(xí)課，力爭通過階段性復(fù)習(xí)鞏固充實提高學(xué)生的成績。
第三，的進行試題測試研究，把握高考的大方向，使自己的教學(xué)更加科學(xué)，更有方向性，做到為戰(zhàn)而練。
第四，進一步的做好學(xué)生的德育工作，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展，突出歷史教學(xué)的目的和作用。
教師自我評價及承諾篇七
不知不覺時間就這樣過去了，我在領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高。
本人能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識;愛崗敬業(yè)，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實踐，在很短的時間內(nèi)便熟悉了學(xué)院的工作，明確了工作的`程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。為了學(xué)院工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
積極參加校內(nèi)校外的公開課，不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗，反思自己的課堂教學(xué)，找出自己的缺陷，找準(zhǔn)提升點，提高自己的教學(xué)水平。同時，積極利用結(jié)對子的優(yōu)秀條件，努力學(xué)習(xí)師傅的業(yè)務(wù)知識和為人師表的品德修養(yǎng)。一學(xué)期下來，我對“如何備課”、“如何進行家訪”和“如何巧寫評語”等問題都有了進一步的認(rèn)識和反思，也找到了自己在工作中存在的許多問題。
作為一名年輕的班主任，我深知自己肩負(fù)的重任。第一次報名、第一次家長會、第一次家訪……無數(shù)個第一次，讓我體驗班主任的百種滋味。一年來，我虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的治班策略，結(jié)合本班實際，探索出了一些適合本班學(xué)生特點的班級管理方法。結(jié)合我班學(xué)生比較內(nèi)向的性格特點，我的教育方式是多加鼓勵。同時利用課下時間了解學(xué)生心態(tài)、動態(tài)。每一個學(xué)生的成長，我都看在眼里，記在心里。所有這些都得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在學(xué)期期中考試和期末考試中都取得了第三名的好成績;在拔河比賽中，男生和女生都取得了第三名的好成績。
我總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，利用家校通，電話聯(lián)絡(luò)渠道及時向家長提供信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。通過一學(xué)期的聯(lián)系，我和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任和支持。
一學(xué)期以來，在實際工作中，也遇到了不少困難。我也由當(dāng)初的焦躁慢慢磨練成現(xiàn)在的沉穩(wěn)。在積極主動地向優(yōu)秀老教師學(xué)習(xí)的同時，探索自己的教學(xué)方式和道路，自身實踐能力也得到了一定的提高。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
教師自我評價及承諾篇八
參加工作以來，我一直以優(yōu)秀教師和先進黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地對待工作中每一項任務(wù)，使自己能在工作和生活中起到模范帶頭作用?，F(xiàn)將我的工作匯報如下：
一、堅定政治信念，律己育人。
我注重師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作。在學(xué)習(xí)中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他要赤誠的心，在玉樹發(fā)生地震時，心系災(zāi)區(qū)，先后利用教師捐款、交納特殊黨費等形式向災(zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛心。
二、潛心教學(xué)，精益求精。
教師要給學(xué)生一杯水，就不能只有一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?，成為河、成為海。我深知，教師的成長是長跑，只有經(jīng)歷“艱難困苦”，才能玉汝于成，“別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師?！?/p>
因此，我不斷的學(xué)習(xí)。在知識結(jié)構(gòu)上，不斷補充，積極參加校、縣等各級教研備課活動，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，并被評為鞍山市地區(qū)骨干教師。在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀，并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)。
三、嚴(yán)字當(dāng)頭，愛心相隨，做好學(xué)生的貼心人。
在班級管理中，首先體現(xiàn)一個“嚴(yán)”字：即嚴(yán)格的班規(guī)制度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，嚴(yán)厲的要求。新生入學(xué)之后，我組建了能力較強的班委會團隊，建立完整嚴(yán)格的班規(guī)，并在班級管理中推行“值日班長制”將班級建設(shè)責(zé)任落實到人頭，細(xì)化到末梢，并要求學(xué)生認(rèn)真撰寫周小結(jié)、月匯報，開展季度評比活動，做到“事事有人管，人人有專責(zé)，評價有標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)劣有獎懲”。
充分調(diào)動了全班同學(xué)的責(zé)任感和集體榮譽感，定期邀請優(yōu)秀畢業(yè)生到班級作報告，組織學(xué)生廣泛開展自評互評活動，總結(jié)學(xué)習(xí)上的成果和不足，制定可行的整改措施增強學(xué)生的緊迫感使命感，共同營造“時不我待，只爭朝夕”的拼搏進取學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立起了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班級的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作一直走在全校各班級的前列，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)年組的認(rèn)同，并把我班的系列舉措在年級推廣實行。
“愛”是人類社會永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉，做為一名教師，我更是用一顆慈母般的愛心，關(guān)愛每一位孩子。對家庭貧困學(xué)生，經(jīng)常從具體生活細(xì)節(jié)和經(jīng)濟上給予幫助，或者尋求學(xué)校、社會團體的支助。對待家庭不健全、性格發(fā)展內(nèi)向的學(xué)生，我用愛心融化他們冷漠的心，改變他們的孤僻性格，重新走入溫暖和諧的社會；對于絕大多數(shù)的農(nóng)村孩子，由于他們遠(yuǎn)離父母，在校生病期間，我無微不至的關(guān)心和幫助他們，并給予細(xì)心照顧。經(jīng)過我的努力，班級面貌煥然一新，成為朝氣蓬勃、團結(jié)向上、愛心永駐的優(yōu)秀班級。
此外，我還積極參加學(xué)習(xí)組織的各種活動，演講的舞臺上，有我慷慨激昂的聲音；運動會上，有我矯健的身影，慰問貧困學(xué)生，我總會獻(xiàn)上自己一份微薄之力。因為我深知，一名優(yōu)秀的教師、優(yōu)秀的黨員，時時處處都要起模范帶頭作用。
教師自我評價及承諾篇九
思想方面，堅持四項基本原則，執(zhí)行黨的教育方針、政策，自覺遵守國家的法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并努力實踐科學(xué)發(fā)展觀。工作中，服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)。在教學(xué)實踐中，狠抓素質(zhì)教育，堅持教書育人、為人師表。
業(yè)務(wù)方面，本人一向工作在教學(xué)第一線，具有豐富的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗和很強的教育教學(xué)本事。在反復(fù)的初一至初三、高一至高三的英語教學(xué)實踐中，逐漸構(gòu)成了自我獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，熟練掌握了現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)方法，能因材施教，寓教于樂，在實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面取得了顯著成績。作為英語組組長，在主持本組課題研究、組織本組教研活動方面有較突出的成果。工作的同時，我堅持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)，經(jīng)過這些“充電”，我具備了系統(tǒng)扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，成為學(xué)校教學(xué)、教研、教改的骨干。
對照中學(xué)高級教師條件，本人認(rèn)為完全貼合并能完全履行中學(xué)高級教師職責(zé)。
轉(zhuǎn)眼間又是一年過去了，已經(jīng)在初中體育教師領(lǐng)域工作了兩年了，我認(rèn)識到體育人就要刻苦一切障礙！
我作為體育人，除了有以上特點外，思維靈敏，點子新意多，善于思考總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)，有很強的創(chuàng)新思維。在校期間，擔(dān)任年級網(wǎng)絡(luò)部副部長和學(xué)校青年志愿者協(xié)會外聯(lián)部部長，做事認(rèn)真，責(zé)任心重，有很好的應(yīng)變能力和辦事效率，能及時按要求完成任務(wù)。是同學(xué)眼中的“萬事通”，樂于助人，有很好的人緣關(guān)系。
我虛心向同行學(xué)習(xí)，通過與同一題材的課堂教學(xué)情況的比較來對自我課堂教學(xué)作出評價，是教師自我提高的一條捷徑，值得我們提倡和發(fā)揚。在上完課后，我們可以找一些同課題的錄像課資料來觀看、剖析，然后與自己課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié)作比較、找差距，通過不斷地切磋、琢磨，最后完成總結(jié)經(jīng)驗、獲取教訓(xùn)、不斷完善的反思性過程，達(dá)成教師在教學(xué)中主動反思、在反思中迅速成長的理想境界。
教師自我評價及承諾篇十
1、責(zé)任感：熱愛幼教事業(yè)，對工作表現(xiàn)出濃厚的興趣，有強烈的求知欲和進取心，積極主動、一絲不茍地做好各項工作。
2、和幼兒相處的能力：尊重、理解、信任幼兒，善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng)造性，熱情活潑，能歌善舞，深受幼兒的喜愛和尊敬。
3、教育藝術(shù)：以細(xì)致的觀察，敏銳的感受，準(zhǔn)確的判斷和豐富的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特、有效的教育。
4、業(yè)務(wù)知識：掌握幼兒教育學(xué)、心理學(xué)的理論，能在實踐中靈活地運用。有廣闊的知識視野、較強的表達(dá)能力、豐富的工作經(jīng)驗、熟練的工作能力。
5、工作能力：能熟練地引導(dǎo)幼兒開展活動，活動有計劃、有條理。
6、工作效率：能迅速完成工作，突出表現(xiàn)在以很快的速度完成某些活動上。
7、首創(chuàng)性和獨立性：有豐富的創(chuàng)造力和想象力，經(jīng)常想出機智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統(tǒng)的計劃，不依賴領(lǐng)導(dǎo)、同事，能自己尋找解決困難的辦法。
8、人際關(guān)系：具有組織、應(yīng)變、協(xié)調(diào)和交往的能力，和領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能廣泛地爭取社會各界對幼教工作的支持。
9、總結(jié)、表達(dá)能力：有較強的口述和筆述技巧，能有效地向同事和領(lǐng)導(dǎo)提出建議，對孩子講話時能使用富有哲理且生動形象的語言，內(nèi)容豐富，有吸引力。
10、理論學(xué)習(xí)和研究能力：刻苦鉆研、不斷學(xué)習(xí)，有較強的理論學(xué)習(xí)和研究能力，努力進取，認(rèn)真研究，能寫出較高水平的論文。
端正入黨動機，不是入黨前的一時的問題，而是一輩子的事情。正如毛澤東同志所說的：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨。這種思想上沒有入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級的東西，根本不知道什么是無產(chǎn)階級思想，什么是共產(chǎn)主義，什么是黨。”我們都應(yīng)引以為戒，不論組織上是否入黨，都應(yīng)做到首先在思想上入黨，而且要長期的注意檢查自己做黨員的動機，克服那些不正確的思想。
當(dāng)然，由于本期培訓(xùn)班時間緊、任務(wù)重，所以還有很多黨的先進思想和理論精髓不及一一理解和深刻體會。但我有堅定的理想和信心，只要通過自己堅持不懈地努力，嚴(yán)格要求自己，在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中盡快消化，不斷提高。在學(xué)校黨委、學(xué)院黨支部關(guān)懷和培養(yǎng)下，相信自己一定能夠成為一名真正的、光榮的中國共產(chǎn)黨員。
教師自我評價及承諾篇十一
從教多年，自感收獲頗豐，對自己專業(yè)理論水平也有一定的信心，下面將本人的專業(yè)理論水平做個自我評價，望能共勉：
一、積極投身于并報課程實驗中，要更新教育觀念。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。
隨著我國經(jīng)濟和社會發(fā)展，未來教育發(fā)展的重點將更多的轉(zhuǎn)向滿足人們對高質(zhì)量教育的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結(jié)合工作實踐，通過各種方式的學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的專業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴展專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育理論和實踐技能；掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。積極參與培訓(xùn)，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學(xué)過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學(xué)實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學(xué)實際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學(xué)生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計觀念進行深刻的審視。要通過學(xué)生眼睛來反思自己的教學(xué)，要通過約請同事觀察研究教學(xué)來反思，要通過問請理論文獻(xiàn)來反思自己的教學(xué)，要通過學(xué)生家長對學(xué)生的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。
三、加強政治學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。
要關(guān)心時政學(xué)習(xí)，積極擁護黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)建設(shè)有中國特色的社會主義理論，學(xué)習(xí)三個代表的重要思想，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等，堅定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。
四、是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為學(xué)生提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。
在師生關(guān)系中的角色定位上，一要從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生的支持者，學(xué)生士氣的鼓舞者，克服困難的援助者；二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的機制。在與課程關(guān)系中的角色定位上，從單純課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助學(xué)生形成方法意識，使學(xué)生主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。
教師自我評價及承諾篇十二
作為一名合格黨員，必須做到：講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為。
講政治，有信念。黨員，本身就是一種政治身份，黨員講政治、有信念，既是義務(wù)，更是責(zé)任。要把黨的思想建設(shè)放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，自覺按照黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范言行，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向，這就是“講政治”。按照黨章黨規(guī)，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟，進一步樹立清風(fēng)正氣，進一步強化宗旨觀念，勇于擔(dān)當(dāng)作為，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用，這就是“有信念”。
講規(guī)矩、有紀(jì)律。黨中央強調(diào)守紀(jì)律、講規(guī)矩，切中了時弊，抓住了根本，有著很強的現(xiàn)實針對性。能不能守紀(jì)律、講規(guī)矩，是領(lǐng)導(dǎo)干部黨的觀念強弱的試金石。今天，面臨“四大考驗”“四種危險”，更需要讓守紀(jì)律、講規(guī)矩成為自覺和常態(tài)。只有這樣，我們黨才會更有凝聚力和戰(zhàn)斗力，才能成為一個萬眾歸心、堅強有力的大黨，才能帶領(lǐng)人民在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上譜寫新的輝煌篇章，講道德、有品行?！罢龤獯鎯?nèi)，邪不可干?！敝v修養(yǎng)、有品行，這就是共產(chǎn)黨人堅定理想信念、堅守精神家園的“正氣”。黨的肌體的細(xì)胞就是一個個黨員，細(xì)胞健康，才有肌體的健康。要永葆我們黨的先進性和純潔性，全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部就必須從根本上做到知恥明禮、為民務(wù)實清廉。我們黨是中國工人階級的.先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊?！皟蓚€先鋒隊”的性質(zhì)，決定了我們黨必須是具備高尚修養(yǎng)、有著遠(yuǎn)大理想的黨員組成的政治集團，絕不容許那些道德敗壞、生活腐化、驕奢淫逸、素質(zhì)低下的烏合之眾混入黨內(nèi)。
講奉獻(xiàn)、有作為。我們的黨和國家事業(yè)要發(fā)展，必須要靠黨員干部真刀真槍，腳踏實地，埋頭實干。國家培養(yǎng)一個黨員干部不易，需要投入大量的人力物力財力。所以，身為一名黨員干部，要擔(dān)起自己的責(zé)任，既要承擔(dān)起為國家社會經(jīng)濟發(fā)展出謀劃策、無私奉獻(xiàn)的責(zé)任，又要承擔(dān)起為群眾排憂解難，謀求幸福的責(zé)任。如果黨員干部怕事躲事，慵懶散政，那么群眾的困難還怎么解決？在黨一天，就要時刻以服務(wù)群眾為己任，自覺克服慵懶散政，沉下身子踏實苦干，在奮斗中實現(xiàn)自己的人生價值。
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