總結可以激發(fā)我們的思考，找出不足并改進自己。好的總結可以突出問題和挑戰(zhàn)，并提出可行的解決方法和對策。在文末，小編為大家提供了一些優(yōu)秀的總結范文，供大家參考和學習。
學科教研工作總結篇一
本學期我們數(shù)學科組的老師在學校行政領導的帶領下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動中，較好地完成了本學期的各項工作下面將本學期我們科組的工作總結如下：
為了做好這方面工作，我科組主要做了下面幾方面工作
學科教研工作總結篇二
32年前，李悅勇從小山村考上了五蓮縣師范學校。3年后，18歲的他成為一名鄉(xiāng)村小學教師，當上“孩子王”。
近30年來，無論輾轉在鎮(zhèn)里的哪所村小，李悅勇都一直帶著師范學校的畢業(yè)紀念冊，時刻銘記著班主任的.贈言“學高為師，身正為范”，始終不忘守望山里孩子成長的初心。他不善言談，卻在課堂上循循善誘，用耐心和愛心去呵護每名學生，尤其是那些留守兒童或家庭困難的學生。
20xx年底，李悅勇在返校途中遭遇車禍，肋骨斷了10根，左腳踝關節(jié)粉碎性骨折，后被鑒定為九級傷殘。出院后，他拄著雙拐，每天往返于家庭和學校之間。為了教好兩個班級近100名學生，李悅勇先后買了兩臺打印機，為學生無償打印練習題，累計用了萬張a4紙?，F(xiàn)在，李悅勇除教學外還兼任安全、后勤等工作，打掃衛(wèi)生、送垃圾、修剪花草、清掃積雪、疏通教學樓下水道都是他的分內事。
李悅勇現(xiàn)在任教的閆馬小學建在一個亂石崗上。過去，操場上都是“長”出來的高高低低的石頭。20xx年暑假，他從家里拿來工具，開來手扶拖拉機，挖運石塊。一些好看的石頭被他和學生擺成精致的幾何圖形，放在樹下或壘成“城堡”。從此，這里的石頭會“唱歌”了。
李悅勇很喜歡深山里默默開放的野菊花，它雖然不起眼，卻綻放了生命的光彩。他說，他愿像這野菊花一樣，守望鄉(xiāng)村教育，期盼深山里飛出更多的金鳳凰。
學科教研工作總結篇三
她就是張爍。她坦言，剛入職時，理想與現(xiàn)實的落差也曾讓她打過退堂鼓?？僧斠淮未握驹趯W生們中間，看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉、一雙雙閃爍著亮光的'眼睛時，一種油然而生的使命感讓她堅定了留在這里的信念。她知道，鄉(xiāng)村學校更需要新鮮血液，在這里，她更能實現(xiàn)自己的人生價值。8年來，孜孜以求的她先后獲得濟南市優(yōu)秀班主任、濟南市優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年教師、歷城區(qū)教學能手等多項榮譽，成為“全國鄉(xiāng)村青年優(yōu)秀教師培養(yǎng)獎勵計劃”候選人。
為了“不讓一名學生掉隊”，張爍經常犧牲休息時間，與學生、家長溝通交流，想各種辦法培優(yōu)補差?！白鰺o悔于青春的追夢人，用青春點亮鄉(xiāng)村孩子的人生路?！睆垹q深感，前方的路還很長，但也很美。
學科教研工作總結篇四
本學期，我們小學科學教研組以《科學(3--6年級)課程標準》為指導，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務水平，全面推進師生的整體科學素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學教師的業(yè)務水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，下面我對本學期的活動做如下小結：
1、學期開始，我們認真學習了學校的教學工作計劃。及時制定了科學合理的工作計劃和教學進度，并在實際 工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。
2、認真學習研究性學習理論、活動課程理論、信息技術教育理論。認真完成教研活動，不斷努力提高自身的教學水平，力求在教學教研方面做到與時并進，為全面提高教學質量奠定基礎。
(1)認真學習鉆研教材，對教材中新的內容以及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
(2)備好課。掌握學習規(guī)律、探索和改進教法，注意學法的取用和指導激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習，培養(yǎng)了學生的能力，讓學生學會了學習。堅持啟發(fā)式教學，舉一反三提高課堂教學的實效性，減輕學生的負擔，提高教學質量。
(3)“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，注意用教學理論指導教學實踐，認真學習學校布置的教育教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，注重學生實驗能力的培養(yǎng)。
本學期每位教師本學期聽課不少于15節(jié)。根據學校的要求認真按時完成“我的教育教學故事”，進行個人教學反思、撰寫教學隨筆促進了教師專業(yè)成長，提高了教師業(yè)務能力和信息技術水平。
徐秀斌老師參加了研訓中心組織的小學科學教師基本功理論^考~試獲三等獎。參加了市電教中心組織的科學實驗課教學評比獲一等獎;袁雙龍老師組織學生參加常州市縱橫碼比賽獲一、二等獎，撰寫的論文獲發(fā)表在《中小學信息技術教育》上，多篇論文獲金壇市一等獎。
反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式。
總之，當前課堂教學是素質教育的主陣地，我們必須深化課堂教學改革，以科研為先導，以教研組建設為載體，全面提高自身教育教學素質，全面提高學生的科學素養(yǎng)。但是我們還面臨著許多問題，亟待解決：如實驗室的管理沒有時間來安排;我們的科研水平和能力還是顯得不足，課題研究還缺乏一定的深度，希望在今后的工作中能一如既往的得到學校領導的支持，并且希望通過我們自己不斷尋求新途徑、新方法，一次來不斷地完善和提高我們的教育教學水平和教科研的水平!
學科教研工作總結篇五
忙忙碌碌中一個學期又將結束，回顧一學期的數(shù)學學科工作，主要做了以下幾各方面：
全體數(shù)學教師都明確數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)。并且每個月都要對教師的備課、上課、聽課、輔導學生和學生的作業(yè)等教學常規(guī)進行自查和教研組的檢查。本學期教研組全部教師都能達到聽課10節(jié)或以上，執(zhí)教新教材的教師聽課就更多。
“實踐與反思”是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學能力和提升教學理念的窗口。因為大家都明確教師的經驗和能力是在教學實踐中形成的，校本教研應該成為教師成長的重要途徑，只有當教研和教學一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學期我們在每位教師上實踐課的基礎上，安排了兩次“實踐與反思”的'教研活動，二年級以研究“新教材”為目的，由翁曉林、付菊花兩位教師分別執(zhí)教了兩輪課。這兩次活動我們運用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術，對課堂實錄的觀察、分析，進行評課和反思。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析和聽課反思。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。
這個學期，我們著力把其他課程與數(shù)學教學進行了有機的整合。首先依托學?，F(xiàn)有的硬件設施，每個年級在集體討論、研究的基礎上，本學期有部分年級能做到備課全部用電腦打印，這樣的備課可以隨時調節(jié)課堂教學進程，便于修正教案，提高教學效益。
另外，我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因為這學期又有許多學生插班，學生的學習基礎參差不齊。因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。平時利用每周一節(jié)的“數(shù)學自修課”在課堂教學中進行訓練，另外利用每兩周一次的數(shù)學興趣小組，對各班中對學習數(shù)學有興趣有能力的學生進行專項訓練，并取得了較好的成績。
本學期我們科組的老師在學校領導的帶領下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動中，較好地完成了本學期的各項工作......
學科教研工作總結篇六
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數(shù)學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。
一．堅持理論學習，認真撰寫論文
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習了教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的.共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。如我們科組李紹端老師的論文曾獲省論文評比二等獎。
二．積極參加和開展教研活動
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們開展組內公開課教研活動。每開展公開課活動之前，總是認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
此外我們科組還開展了校本教材開發(fā)活動，我們科組的每位教師分工合作，個個不辭勞苦，為校本教材開發(fā)默默工作，不久，我們的校本教材將脫迎而出。
教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學教學質量。
三、改進教學手段，提高課堂教學效益
針對我校中專部學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們嘗試用校本教材進行教學，創(chuàng)設學習情境，調動學生興趣，激勵學生思維。在期終考試中，大部份同學都取得了很好的成績。
對于初中部的教學，我們積極的響應市教育局的號召，認真開展一月一考的教學法，很好的鍛煉了學生的思維能力和動手解題能力，并取得了很好的效果。
四、存在問題
這學期，我們雖然取得了一定的成績，但是在教學質量管理中還有待解決的問題：
1、教師教研能力有待提高。
2、教師整體教學水平有待進一步提高。
今后我們將在學校的正確領導下，加強教學研究，提高教學質量，大膽探索高效有序的教學管理，使我們教學管理規(guī)范化，科學化。
學科教研工作總結篇七
開學初，我們制訂了教研組工作計劃，以“診學設計和運用”為主題，以落實新常規(guī)為根本，扎實開展各項科研訓工作，打造精心設計、人人有收獲的教研活動，努力提高教師業(yè)務水平，特別是五年內教師快速成長為教學新銳，促進我校小學科學教學質量穩(wěn)步提高。如今，一學期工作已接近尾聲，特進行工作對照和相關總結。
一、以落實新常規(guī)為根本，提高制度執(zhí)行力。
新常規(guī)包含備課、上課、作業(yè)批改和質量測評，加強市教研院新常規(guī)的學習。做到課前有思考、上課有目標意識、課后有反思、批改有規(guī)則和鼓勵、會把紙筆測驗和動手測驗有機結合在一起。積極進行“導學單”新設計研究。
二、以研訓活動為支點，撬動團隊凝聚力。
積極參加“基于診學調查的設計和運用”的小學科學課堂教學變革，改變觀念，立足規(guī)范，新學期，新起點。
三、發(fā)展年輕教師，創(chuàng)設機會，不斷提高年輕教師的教學專業(yè)水平。
根據計劃安排，每一位年輕教師都安排2次開課第一次先自己備課，開第一次課，小組研討，進行二度設計，并針對教具進行改進，再上一次課，以求提高教師的教學水平，提高課堂教學效率。其中，林**老師上了《土壤中有什么》，戴**老師上了《用橡皮筋作動力》，鄭**老師上了《相貌各異的我們》，都達到了很好的研訓效果。
四、組內成員都十分好學，積極向上。
積極參加市、區(qū)的教研活動，吸收精華。
積極參加市、區(qū)各類競賽活動，并組織和輔導好學生開展各類活動。戴**老師指導的學生獲科學記錄本溫州市二等獎，區(qū)三等獎。林**老師指導的科學記錄本五（6）班獲區(qū)三等,四（3）班獲區(qū)一等獎,一個學生市三等獎,網絡觀察日記區(qū)三等獎，新常規(guī)新設計《空氣占據空間嗎》區(qū)三等獎。鄭**老師指導的學生獲區(qū)實驗競賽一等獎，網絡觀察日志區(qū)三等獎，實驗微視頻市三等獎。鄭**老師指導的學生獲區(qū)科學記錄本評比三等獎。
一直以來，本組成員不斷地學習別人的先進教學經驗，不斷吸收先進的教改信息，積極撰寫論文、案例，以提高自己的教學、教研和業(yè)務水平及能力。戴**老師的課題《基于導學單的小學科學課堂教學的實踐研究》區(qū)里立項，撰寫了論文《科學教學中如何開展學生的個體論證》。林**老師的課題《思維導圖在小學高年級科學教學中的實踐研究》區(qū)三等獎，執(zhí)筆《基于導學單的小學科學高段課堂教學的實踐研究》立項，還撰寫了論文《為科學活動添探究味》。
五、存在問題和今后努力方向。
本學期，朱濱生老師請病假，他的課由三位科學老師分擔，增加了很多課時量，但三位老師毫無怨言，說明我們科學組有很強的團隊精神。如果能增加一位科學老師，我們科學組的戰(zhàn)斗力將會更強。
以上是本學期科學教研組對工作的簡要總結，仍有很多不足之處，需繼續(xù)努力及改進。我相信，在學校領導的支持下，在各位科學教師的共同努力下，我們教研組下學期的工作會做得更好。
學科教研工作總結篇八
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，為此要我們寫一份總結?？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的政治學科組教研工作總結，歡迎閱讀與收藏。
本期來，政治教研組根據學校教學、教研工作計劃提出的基本要求：認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。我們堅持落實學校教學工作的指導思想，在抓好常規(guī)教學的同時，積極參與現(xiàn)代教改科研，深化課堂教學改革，培養(yǎng)學生的自主學習、創(chuàng)新思維和實踐能力，努力提高教學質量和科研水平。具體工作如下：
開學伊始，教研組立即組織教師開展政治新課程標準的學習和研究，明確新初中教材改革的方向與重點。具體表現(xiàn)在教學體系的組成變化、教學目標的分解、課程體系和教學內容的更新、教材表述方式的轉變、研究性學習的開展等五大方面。通過學習，使教師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉變，更好地更新政治學科知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構者和改革者。
教研組在組織教師開展新課標新教材的學習和研究基礎上，根據新舊教材和教學內容的特點，及早制訂教學計劃和教學進度表。
本組教師以老帶新，認真鉆研教材，確定教學的.重點和難點；教師能按學校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及檢查之用；作業(yè)布置有針對性，能按照學校要求進行批改，及時檢查和講評；認真做好初中政治調研考試復習工作，編寫專題練習進行強化訓練，鞏固落實所學知識。初三政治科能根據本屆學生的特點，課堂教學注重基礎知識的講解和重難點的突破，編寫具有一定數(shù)量和質量的單元練習和綜合練習進行強化訓練，及時查漏補缺，鞏固落實所學知識；積極參與備課活動，研究和協(xié)調教學、命題、訓練各項工作；及早編寫綜合訓練一、二輪練習，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點，實中有新意，以確保各輪訓練的效率和質量。
積極開展新課標新課程的研究工作，以教帶研，以研促教，相得益彰。xxxx年下半年為新的課程改革在我校初一年級實行的第一階段，同時也是我校初三準備中考的第一學期。所以本組的工作均以加強初一新課改及初三教育教學研究為重點，力爭每一位老師都能在教育教學中堅持新課程理念，使自己的教學活動卓有成效，使政治課的教學模式趨于科學、合理。
這一學期以來，本組教師對新的教學內容進行課題研究的分工和協(xié)作，認真選擇實驗研究的教學內容，通過集體備課，制訂課堂教學設計方案，制作課堂教學課件，精心上好每一節(jié)實驗課。
學科教研工作總結篇九
1、積極參加教研室的課題研究《教研室在校本研修中專業(yè)引領的研究》。
2、繼續(xù)扎實有效地進行《通過小學科學活動材料促進科學探究活動有效開展的研究》課題研究。
形成小學科學實驗課課堂結構（初稿）。下期結合學案導學形成小學科學實驗課課型結構（試用稿）。
（2）結合課題研究進度，開展小學科學教具、學具評比活動。中心組成員和課題組成員根據評選原則無記名投票產生了一等獎1名，二等獎3名，三等獎8名。以及學生制作小巧手3名。
1、科學欄目建設。本學年（9月至6月）上傳資料注重質量，共有74篇。其中“教育文摘”上傳8篇，“科研動態(tài)”上傳17篇，“課程資源”上傳17篇，“考試評價”上傳16篇，“教學案例”上傳13篇。其中原創(chuàng)52篇，轉載22篇。這些資料為老師們的教學起到了服務作用。
2、教育論壇建設。通過在論壇上發(fā)貼與老師多方面溝通，促進科學課堂教學的有效性。
3、結合學科課題，認真組織好網絡教研中心組活動。每期組織了兩次科學中心組會議。本學年評選出科學網絡中心組優(yōu)秀老師兩名。
4、創(chuàng)建龍泉小學科學群（12872646）為科學老師提供方便的交流平臺。
5、加大網絡教研的宣傳力度，讓廣大小學科學學科教師用好網絡這個平臺。
1、認真組織好小學三、四、五、六年級的科學教學研究活動。上期著重分年級進行教師集體備課并上研究課；下期著重進行學案導學的研究并上研究課。
2、每期末認真分析上學期的教研活動調查，并根據調查情況及中心組的研討意見安排本期教研活動，提高活動的`針對性、實效性。
3、積極為參加成都市課堂大賽的老師出謀劃策。龍泉三小陳慶國老師獲得市一等獎，實驗小學的陳雪琴老師獲得錄相課市三等獎。
4、組織老師參加成都市小學有效課堂教學設計與實施大賽及展示活動。
5、組織老師參加四川省教科所舉辦的小學科學特級教師章鼎兒和路培琦的專題講座。
6、認真組織科學老師參加市上優(yōu)秀論文、案例評選。
7、本學年每周二、四認真參加小學組對學校的集體視導工作。
8、每期各三次深入學校教研組活動，并提出了較有價值的建議。
9、認真命好三、四、五、六年級科學期中、期末試題。
10、做好期末調考、統(tǒng)考統(tǒng)閱工作。11、積極下學校聽課，共聽課150節(jié)左右。
1、通過閱讀各種書籍提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
2、參加兩次成都市科學學科骨干教師培訓（12月、4月）。
3、在組織第四屆區(qū)骨干教師的培訓活動中（為期六天），與老師一起進步。
1、10月，積極認真地當好區(qū)第八屆說課大賽小學綜合組的評委。
2、11月18日，積極認真當好成都市（南片）第二屆小學科學有效課堂大賽的評委。
3、做好初一、初二、高一、高二年級機讀卡閱卷工作及相關的后勤工作。
4、完成單位報刊征訂及發(fā)放工作。
5、完成單位教研員用書征訂及發(fā)放工作。
6、接受上級的臨時工作安排。
學科教研工作總結篇十
在本學期中，我們教研組以更新科學信息教育觀念為前提，以優(yōu)化科學信息課堂教學為重點，以提高科學信息師資整體素質為核心，以發(fā)展學生科學素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿，以務實、創(chuàng)新的工作作風，切實解決科學常識教學中的新問題，努力開創(chuàng)我?？茖W信息教育工作新局面?，F(xiàn)就我們的工作總結如下：
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。
學期一開始，全組老師認真學習學校教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師經常閱讀《科學課》等雜志，自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。
善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐。本學期，我們教研組老師認真撰寫了多篇教學論文或教學總結。積極開展課題研究工作，認真探討課題研究的針對性和實效性。
2、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神。
我們科學信息教研組共有4名成員，但仍能堅持開展教研活動，每次活動，老師們都能積極參與。同時，老師們也會經常自發(fā)地聚到一起討論在教學中遇到的各種問題。通過有組織的或自發(fā)的研討活動，不僅增進了同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。本學期，主要圍繞如何完善課堂教學設計，提高教師的課堂教學設計能力，開展教學研究活動。為了完善教學設計，老師們展開了熱烈討論，并分別進行了多次試教，通過大家的共同努力，活動非常成功，我組教師十分重視聽、評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽課評課活動促進了教學水平的提高。
3、認真落實常規(guī)教學的各項任務。
我們堅持學校每次的教研活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內容，備好每一堂課。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務，開展了一些精心設計、各具特色的研討課，并取得良好的教學效果。
4、認真組織，完成各項活動。
（1）?？萍脊?jié)。
本次科技節(jié)共設立三項大活動，七項小活動，共評出優(yōu)秀班級12個，科學小院士18人，單項一等獎116人，二等獎189人。
（2）參加金壇市第四屆豐登杯環(huán)境教育系列活動。
一篇學生論文獲金壇市優(yōu)秀論文，一名教師被評為金壇市優(yōu)秀輔導員。
（3）承辦金壇市小學科學做中學推廣運用研討活動，黃海燕老師上《研究透鏡》研究課。
（4）承辦常州市小學科學電子白板送課下鄉(xiāng)活動。
（5）我們作為全市科學唯一的科技特色學校制作一塊版面參加常州市科技年會。
（6）我們科學實驗室成功創(chuàng)建常州市實驗室先進學校。
反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足。我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學硬件設施的不完善，沒有專用的實驗教室，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。
總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學常識教研組建設日益完善，掀開一個新的篇章。
學科教研工作總結篇十一
x中在教科研工作中重在激發(fā)教師的主動性，強調教師在科研中的主體地位，以本校優(yōu)秀教師為榜樣，以“名師工作室”、“學術委員會”為組織形式，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師群體的引領帶頭作用，大力宣傳“名、特、優(yōu)”教師的先進事跡，形成人人爭做“科研型、學術型”教師的良好氛圍。同時學校積極為教師的自主專業(yè)發(fā)展打造科學、專業(yè)的成長平臺，形成良好地外部激勵機制。教師更加認識到，自主發(fā)展在個人職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)幸福感、成就感獲得的重要性，教師自主發(fā)展的意識有了明顯提高，激發(fā)了教師規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃自我、規(guī)劃人生的意識。一年來我校教科研工作取得了長足的進步，成果斐然，在校教師共計發(fā)表論文123篇，比上一學年度同期增長了75.7%，其中國家級、省級、市級論文，同比分別增加了109%、29%和240%。獲獎論文39篇，其中省級獲獎18篇，市級獲獎21篇，與前一學年度僅有4篇市級獲獎相比，無論在質和量上均有了明顯的提高。課題結題16個，其中省級課題3個，市級13個，同比增加10個。市區(qū)評優(yōu)課參賽25人，16人獲一等獎也創(chuàng)x中歷史最好成績，上學期結束的大市評優(yōu)課又有7位教師獲一等獎，5位獲二等獎。另外，教師參加各級培訓人數(shù)明顯增加，教師業(yè)務能力測試成績明顯提高等。這些成績的取得，首先取決于教師個人對專業(yè)發(fā)展主動性、能動性的'增強，無論是制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還是執(zhí)行規(guī)劃都比以往更加規(guī)范、投入，成績的取得也證明激發(fā)內驅力的重要性和有效性。
《回歸主體性的教師自主專業(yè)發(fā)展實踐研究》這一省級課題的研究在引領我校教師專業(yè)發(fā)展中起到了重要的指導作用，對我們提高理論能力，提升認識層次，提速培養(yǎng)過程提供了很好的平臺和抓手，同時也給我們教學、科研合二為一、實現(xiàn)教師、學生與學校的共同、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供了機遇和途徑。在該課題研究的過程中，王志勇校長親自掛帥，帶領課題組成員積極探索教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，將科研與實踐密切結合，從課題立項、過程管理，以及課題與教育教學的密切結合等不同角度進行了全方位的深度引領，對全面促進我校教師專業(yè)發(fā)展研究起到了至關重要的助推作用。學校確定了“專家引領、科研先導;點上突破、面上輻射;整合強化、凸顯特色”的教科研思路。邀請了多位專家來我校為全體教師作了精彩的教科研報告。使教師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。組織全校教師認真學習現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。xxxx學年度我校省市級課題結題數(shù)大幅度增加，開題數(shù)也創(chuàng)歷史新高，在研課題有19個，其中省級課題有4個，課題研究極大地促進了我校教科研工作的深入開展。
學科教研工作總結篇十二
本學期，我們科學信息教研組充分發(fā)揮新校區(qū)先進教學設備，以信息技術為依托，改革教學模式，發(fā)展學生素質，切實解決科學信息教學中的新問題。現(xiàn)就我組一學期的工作總結如下：
1、承擔縣級科學學科教研活動開課任務。
20xx年12月14日溧水縣小學科學學科“探索宇宙”單元專題研討活動在我校舉行。我組汪志平和鄧樹清老師各上一節(jié)公開課，汪志平老師還做了有關課外探究方面的講座，受到聽課老師好評。
詳情見校園網報道：xx。
2、承擔縣級信息學科教研活動開課任務。
20xx年11月2日溧水縣小學信息學科教研活動在我校舉行。我組李輝老師作了題為《scratch在信息技術教學中的應用》的講座，同時李輝老師執(zhí)教了一節(jié)公開課《scratch教學：迷宮探險》，蔣赟老師執(zhí)教了一節(jié)公開課《主題活動：收集和表達信息——我與青奧共成長》，受到聽課老師好評。
詳情見校園網報道：xx。
3、蔣赟老師的作品《剪切與粘貼圖形》在20xx年教學實踐和評優(yōu)比賽中獲二等獎。
本學期，汪志平老師的市級個人課題《課外探究活動中潛力型地成就者指導策略的研究》順利結題并獲獎，撰寫的教學論文《小學生科學課外探究低效成因及應對策略》獲市二等獎。鄧樹清老師的教學論文《在實踐中培養(yǎng)學生科學能力的探索》獲縣二等獎，蔣赟老師的教學論文《讓信息技術課“炫”出來——〈填充顏色〉的教學與思考》獲縣二等獎。
市級科技課題《溧水縣城酸雨狀況的調查》研究已結束，相關學生作品在市科技創(chuàng)新大賽中獲一等獎，結題材料已準備就緒。我組蔣赟、李輝老師積極參加了市級“十二五”規(guī)劃課題《小學信息技術主題活動式校本教材開發(fā)的研究》的研究工作。我組承擔的縣級“十二五”規(guī)劃課題《利用網絡平臺提高課外探究實效的研究》正在順利開展，12月中旬，“實小科學網”雛形初現(xiàn)。
溧水實小科學網：xx。
1、科技創(chuàng)新大賽。
在我組老師和相關教研組老師共同努力下，完成了溧水縣第十七屆師生科技創(chuàng)新大賽活動規(guī)定的參賽任務，我組新校區(qū)三名科學專職教師輔導的學生作品全部獲獎。其中汪志平老師輔導的科學小論文《溧水縣城酸雨狀況的調查》獲市、縣一等獎，并被推薦參加江蘇省第二十四屆科技創(chuàng)新大賽。
學?？萍紕?chuàng)新大賽布置會議：xx。
南京市第十八屆科技創(chuàng)新大賽我校師生獲獎情況：xx。
溧水縣第十七屆中小學師生科技創(chuàng)新大賽我校師生獲獎情況：xx。
2、金鑰匙科技競賽。
根據縣普教科關于組織全縣中小學生20xx年金鑰匙科技競賽活動的通知要求，我校于9月13日進行了校級選拔賽，段皓天等28名同學獲獎。許安杰等七名同學在隨后進行的溧水縣金鑰匙科技競賽中分獲一、二、三等獎。我組三位專職科學教師在此項活動中分工協(xié)作，出卷、監(jiān)考、閱卷、輔導，及時有效地完成了這項活動。
校內選拔賽學生獲獎名單：xx。
縣級我校學生獲獎情況：xx。
3、市網絡文明夏令營活動。
暑期信息學科老師組織學生參加了南京市網絡文明夏令營活動，我校被評為優(yōu)秀組織單位，蔣赟老師輔導的學生在活動中獲獎。
縣級我校學生獲獎情況：xx。
4、少兒nit考級。
本學期共有102名學生報名參加了今年的少兒nit考級，信息學科四位專職教師分三個模塊（操作基礎、網絡應用、動畫制作）對學生進行輔導，12月份報名學生順利地參加了考級，成績暫未公布。
此外，由于上一學年信息學科教師輔導的學生在中小學生電腦制作活動中表現(xiàn)優(yōu)異，本學期學校還獲得縣中小學生電腦制作活動優(yōu)勝單位，蔣赟老師在活動中被評為“優(yōu)秀指導教師”。
學科教研工作總結篇十三
轉眼一個學期的時間過去了，在這個學期里在各位領導的熱心幫助和指導下，數(shù)學組又有了新的發(fā)展和變化。現(xiàn)把數(shù)學組的工作情況總結匯報如下：
數(shù)學組全體成員堅持政治、業(yè)務理論學習，遵守職業(yè)道德，積極推行素質教育，認真參加學校組織的各項活動，從不無故缺席，堅持執(zhí)行和落實學校的各種規(guī)章制度。就象一個班集體一樣，良好的學風和班風是衡量一個班集體好壞的基本標準，所以在這方面我很重視數(shù)學組的組風建設，尤其加強年輕教師的思想道德建設，形成一個積極向上、和諧、團結、互助的好的組風。另外，以教研組長和備課組長為主，擬定每學期以及每周的教學計劃，并積極穩(wěn)妥地抓好落實。組內成員的整體素質都很高，都有很強的敬業(yè)精神，為人師表，做到了“學高為師，身正為范”的表率，從不遲到，不曠課?！昂椭C，團結，互助，協(xié)作”是數(shù)學組一如既往的優(yōu)良傳統(tǒng)，各位老師都做到了這一點，如果哪位老師因有事不能上課，其余老師積極代課，以保證教學工作的正常進行。數(shù)學組現(xiàn)有老師28人，其中班主任7人，對班級工作他們盡心盡職，所帶班級的各項工作均名列年級前矛。
探究新教材新思想新方法，面向全體學生，體現(xiàn)學生的主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，不斷改進教法，基本上改變了傳統(tǒng)的教學模式，提高了課堂效率，順利的完成了本學年的教學任務。數(shù)學有一個特點就是作業(yè)多，但是老師們都是任勞任怨，認真批改作業(yè)，做到了全批全改，及時訂正，受到了學生的好評。特別是我們組的年輕教師，他們大都是班主任，同時還擔任兩個班得數(shù)學課，工作量大，經常備課到深夜，虛心好學，堅持聽課，都很快勝任了教學工作，成了深受學生歡迎的教師和班主任。另外，今年我組還有幾位老師分別到外地外出學習，開闊了視野，她們都寫出了學習心得和體會，并在組里做了交流，使我們學到了許多新的教育教學思想，起到了更新教學觀念的作用?？傊?，這一年的工作時間數(shù)學組的全體教師都任勞任怨，努力做好自身的教學工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。我們相信在新的一年里我們數(shù)學組會做得更好，另外要感謝學校領導對數(shù)學組工作的大力支持，今后我們組將一如既往的積極工作，為九中的明天做出貢獻。
學科教研工作總結篇十四
本學期，我們語文教研組的教師兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實、卓有成效地開展工作?，F(xiàn)將一學期的工作小結如下：
教師平時如果不認真學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為此我組認真學習了《普通高中語文課程標準》、《普通高中課程方案》、《語文教學論》等教學理論，了解教研信息，豐富提高了老師們的理論水平。由于我們語文組的青年教師比較少，教學經驗和知識水平都有待更新，因此我們備課組的教師都非常重視多方面學習，汲取營養(yǎng)，豐富自己，提高自己。
抓好常規(guī)課教學是提高教學質量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學?？朔虒W的盲目性、隨意性，大面積提高教學質量。幾年來，我們組進行單元教學的嘗試，教師授課時以單元作為教學單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結合。在教學中我們堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則。
“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的教師素質高，工作、鉆研的積極性非常高，本學期我們認真落實教務處有關規(guī)定，每周按學校要求按固定的時間進行“說講評”活動，組內集體活動做到“四定”——定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人，在很大程度上提高了集體教研的質量。在集體教研中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標、備學生練習、備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎上，我們幫教對子之間堅持互相聽課，認真學習，熱烈討論。然后認真交換，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進自己的工作。
每周開展集體備課，說單元教學目標、重點、難點，說教材的地位和前后的聯(lián)系，講述突出重點、化解難點的措施，說一單元學生應掌握的認知規(guī)律和方法、技巧等，并且我們組還根據課改需要，實踐課程改革，開展一系列的活動，如朗讀比賽等。
另外，我組老師抓緊抓好作文批改、輔導、搞好單元驗收。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持按照學校要求批改作文，全批全改。由于批改的細致，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。
全組教師全力以赴，認真做好教學工作。采取靈活多樣的教學方法，發(fā)揚課堂民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力。
我們組雖然取得了一些成績，但是距離學校領導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學期工作中，繼續(xù)發(fā)揚“求真”的精神，乘風破浪、勇于開拓。一分耕耘，一分收獲，我們辛勤的工作，贏得了學生的愛戴、同行的認可、家長的信任，這是我們最大的欣慰，但成績只標志著過去，未來尚需要更加努力。我們全組教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信，在各級領導的領導下，我們語文備課組全體同志會不斷進取，爭創(chuàng)一流。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
學科教研工作總結篇十五
按照教導處的要求認真完成摘抄、組內課、聽課、隨筆等要求。其中，要提出表揚的是剛加入兩個月的王佳老師，克服困難，認真準備，順利完成了一節(jié)組內研究課。
四月二十三日上午，汪志平老師在三小的市級教研活動上教研課一節(jié)，受到好評。
陳潔老師獲區(qū)小學科學教師基本功競賽三等獎。
鼓勵組內老師在做好自身教學工作的同時，勤動腦，勤動筆，積極參加教科研工作。組內教師申報的個人課題被區(qū)教科所立項一件。
我組教師論文在國家級刊物《教學儀器與實驗》發(fā)表一篇、省級刊物《少年發(fā)明與創(chuàng)造》發(fā)表一篇、縣級獲獎一篇。其中，要表揚的是老校區(qū)的梅思敏老師，這是去年才到我校的新教師，也是老校區(qū)唯一一名專職科學老師，善于思考，勤于總結，撰寫的案例獲20xx年區(qū)教育案例評比二等獎。
此外，我組兩位教師還參加市中小學生學習力研訓中心的助理研究員工作，相關工作將在下學期開展。
在區(qū)教研室組織的四年級科學期中調研測試中，獲得了優(yōu)異的成績。
“五小”活動面廣量大，我組主要負責校級小發(fā)明、小設計和小論文的評選工作。在年級組長配合下，我組在教導處規(guī)定的時間內組織評選，填寫表格，給一等獎作品提出建議，完成了相應任務。
在學校的學生社團建設中，我組主動承擔了組建小航模社團的任務。學校的小航模社團有三個，由新校區(qū)的三位科學專職老師擔任，目前，已有一定進步。鄧樹清老師本學期參加了相關的市級培訓。返校后，對其他組內教師進行了二級培訓。
科技小論文《溧水縣城酸雨的調查報告》開學初被推薦參加了省級評選。本次申報采用了網上申報的方式，需要填寫的內容較多，上交的時間也很緊。組內老師分工協(xié)作，很好地完成了申報。五月份評選結果揭曉，作品獲三等獎。
網友發(fā)帖說撿獲六只小刺猬，我組接收并組織五年級部分學生進行了一次愛心救助活動，讓孩子們對小刺猬的生活習性有了一定了解，并進一步增強了他們保護小動物的能力。
學科教研工作總結篇十六
本學期，我校綜合科組在學校領導班子的直接領導和指導下，依據區(qū)教研室的工作布置，團結奮進、銳意進取、扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作，使課改實驗工作繼續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。
一、加強理論學習。
理論是指導人們行動的綱領。只有不斷地學習，才能使每一位老師“為有源頭活水來”;也只有不斷地學習，才能從根本上轉變每一位老師的教育教學觀念，促使每一位老師朝著教育教學發(fā)展的方向奮進，緊跟上時代的步伐!本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內容，各科組先后認真研讀了《教育就是培養(yǎng)好習慣》、《走進新課程》及各學科《課程標準》等理論叢書。要求每位教師深刻領會各學科課程改革的目的、要求及實施建議，寫好心得體會。利用科組活動時間，每位老師都能結合自身的認識，充分互相交流，不斷碰撞出智慧的火花。本學期，教師們對課改有了更深的體會。
二、抓好教學常規(guī)。
(一)制定計劃求“實”。
學期初，綜合組在廣泛討論的基礎上，依據學校及區(qū)教研室的工作部署，制定了本學期的科組工作計劃，做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求，確實保證了計劃的可行性和科組活動的有序性?？平M教師再依據綜合科組和小組教研計劃制定個人教學計劃。老師們的計劃制定的比較切實具體，既有對教材的分析，又有相應的教學策略。
(二)備課求“細”。
本學期，綜合科組的教師都能夠按時、按量、按質地備好課，認真詳細地撰寫教案，教案規(guī)范，備課充分,內容較完整。每一篇教案無不凝聚著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。
(三)加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神。
我們教研組人員雖少，學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務，使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。對領導和教導處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
三、課題研究。
深入開展課題研究，能幫助教師把課改理論轉化為教學實踐，真正發(fā)揮了科研的指導性、示范性和輻射性的作用。綜合科根據市教研室和學校的教研計劃，把如何在課堂中落實自主學習、合作學習、探究學習作為一學期研究工作的重點。
(一)開展集體備課活動。
“群策群力，集思廣意”是我們科組一直堅持的工作作風，在集體備課活動中，我們做到有課題、有中心發(fā)言人，有評議，大家交流切磋，取長補短，師師互動;緊緊圍繞著課題不斷地提出問題，研究問題、解決問題。通過開展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學習，合作學習、探究學習，也清晰了課堂中發(fā)展性評價的內容。
(二)上研討課。
課堂是推進教學改革的主戰(zhàn)場。對于上研究課，我們要求做課教師既結合課題，又要敢于創(chuàng)新。本學期，我們欣喜地看到老師能夠充分地開發(fā)課內外的課程資源，利用教師、學生的豐富資源，讓學生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指導，開啟了學生活躍的心智。與此同時，這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了“老師是學生學習和發(fā)展促進者”的作用。
(三)、課后評議。
課后評議是提高教師理論水平重要的環(huán)節(jié)。我們科組每完成一次研究課都要進行集中評議。評議的內容也圍繞著課題進行，大家以沙龍的形式研討，各抒己見，形成共識。與此同時，我們還要求老師課后必須寫案例分析，提倡一課一得。
通過集體備課、上研究課、課后評議一系列的教研活動，我們課組的老師對“自主學習、合作學習、探究學習”和“發(fā)展性評價的研究”有了更進一步認識，加快了課程改革的步伐。
四、存在問題。
由于我們的前瞻性和改革力度不夠，本科組的教研工作尚存在有待完善的地方。
1、隨堂聽課還未做到經常性。
2、科研水平有待提高。
今后，我們科組將會更新的姿態(tài)，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進素質教育，大力提高教育教學質量，白尺竿頭，更進一層。
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學科教研工作總結篇十七
本學期，我校綜合科組在學校領導班子的直接領導和指導下，依據區(qū)教研室的工作布置，團結奮進、銳意進取、扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作，使課改實驗工作繼續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。
理論是指導人們行動的綱領。只有不斷地學習，才能使每一位老師“為有源頭活水來”；也只有不斷地學習，才能從根本上轉變每一位老師的教育教學觀念，促使每一位老師朝著教育教學發(fā)展的方向奮進，緊跟上時代的步伐！本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內容，各科組先后認真研讀了《教育就是培養(yǎng)好習慣》、《走進新課程》及各學科《課程標準》等理論叢書。要求每位教師深刻領會各學科課程改革的目的、要求及實施建議，寫好心得體會。利用科組活動時間，每位老師都能結合自身的認識，充分互相交流，不斷碰撞出智慧的火花。本學期，教師們對課改有了更深的體會。
（一）制定計劃求“實”。
學期初，綜合組在廣泛討論的基礎上，依據學校及區(qū)教研室的工作部署，制定了本學期的科組工作計劃，做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求，確實保證了計劃的可行性和科組活動的有序性。科組教師再依據綜合科組和小組教研計劃制定個人教學計劃。老師們的計劃制定的比較切實具體，既有對教材的分析，又有相應的教學策略。
（二）備課求“細”。
本學期，綜合科組的教師都能夠按時、按量、按質地備好課，認真詳細地撰寫教案，教案規(guī)范，備課充分，內容較完整。每一篇教案無不凝聚著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。
（三）加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神。
我們教研組人員雖少，學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務，使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。對領導和教導處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
深入開展課題研究，能幫助教師把課改理論轉化為教學實踐，真正發(fā)揮了科研的指導性、示范性和輻射性的作用。綜合科根據市教研室和學校的教研計劃，把如何在課堂中落實自主學習、合作學習、探究學習作為一學期研究工作的重點。
（一）開展集體備課活動。
“群策群力，集思廣意”是我們科組一直堅持的工作作風，在集體備課活動中，我們做到有課題、有中心發(fā)言人，有評議，大家交流切磋，取長補短，師師互動；緊緊圍繞著課題不斷地提出問題，研究問題、解決問題。通過開展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學習，合作學習、探究學習，也清晰了課堂中發(fā)展性評價的內容。
（二）上研討課。
課堂是推進教學改革的主戰(zhàn)場。對于上研究課，我們要求做課教師既結合課題，又要敢于創(chuàng)新。本學期，我們欣喜地看到老師能夠充分地開發(fā)課內外的課程資源，利用教師、學生的豐富資源，讓學生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指導，開啟了學生活躍的心智。與此同時，這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了“老師是學生學習和發(fā)展促進者”的作用。
（三）、課后評議。
課后評議是提高教師理論水平重要的.環(huán)節(jié)。我們科組每完成一次研究課都要進行集中評議。評議的內容也圍繞著課題進行，大家以沙龍的形式研討，各抒己見，形成共識。與此同時，我們還要求老師課后必須寫案例分析，提倡一課一得。
通過集體備課、上研究課、課后評議一系列的教研活動，我們課組的老師對“自主學習、合作學習、探究學習”和“發(fā)展性評價的研究”有了更進一步認識，加快了課程改革的步伐。
由于我們的前瞻性和改革力度不夠，本科組的教研工作尚存在有待完善的地方。
1、隨堂聽課還未做到經常性。
2、科研水平有待提高。
今后，我們科組將會更新的姿態(tài)，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進素質教育，大力提高教育教學質量，白尺竿頭，更進一層。
學科教研工作總結篇十八
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一、激發(fā)內驅 機制引領
x中在教科研工作中重在激發(fā)教師的主動性，強調教師在科研中的主體地位，以本校優(yōu)秀教師為榜樣，以“名師工作室”、“學術委員會”為組織形式，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師群體的引領帶頭作用，大力宣傳“名、特、優(yōu)”教師的先進事跡，形成人人爭做“科研型、學術型”教師的良好氛圍。同時學校積極為教師的自主專業(yè)發(fā)展打造科學、專業(yè)的成長平臺，形成良好地外部激勵機制。教師更加認識到，自主發(fā)展在個人職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)幸福感、成就感獲得的重要性，教師自主發(fā)展的意識有了明顯提高，激發(fā)了教師規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃自我、規(guī)劃人生的意識。一年來我校教科研工作取得了長足的進步，成果斐然，在校教師共計發(fā)表論文123篇，比上一學年度同期增長了75.7%，其中國家級、省級、市級論文，同比分別增加了109%、29%和240%。獲獎論文39篇，其中省級獲獎18篇，市級獲獎21篇，與前一學年度僅有4篇市級獲獎相比，無論在質和量上均有了明顯的提高。課題結題16個，其中省級課題3個，市級13個，同比增加10個。市區(qū)評優(yōu)課參賽25人，16人獲一等獎也創(chuàng)x中歷史最好成績，上學期結束的`大市評優(yōu)課又有7位教師獲一等獎，5位獲二等獎。另外，教師參加各級培訓人數(shù)明顯增加，教師業(yè)務能力測試成績明顯提高等。這些成績的取得，首先取決于教師個人對專業(yè)發(fā)展主動性、能動性的增強，無論是制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還是執(zhí)行規(guī)劃都比以往更加規(guī)范、投入，成績的取得也證明激發(fā)內驅力的重要性和有效性。
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