心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
反對(duì)形式主義心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的飛速增長(zhǎng)，形式主義逐漸成為了一種值得我們關(guān)注的現(xiàn)象。無(wú)論是在工作還是在生活中，形式主義無(wú)處不在，像一張無(wú)形的網(wǎng)，潛移默化地影響著我們的生活和工作。那么，什么是形式主義，其對(duì)我們的影響和如何規(guī)避其危害與成果，成為了我們需要思考的問(wèn)題。
第二段：形式主義的定義和危害
形式主義，是指人們注重形式而輕視實(shí)質(zhì)，重視表象而忽略本質(zhì)，為了追求形式上的標(biāo)準(zhǔn)而不擇手段的現(xiàn)象。當(dāng)我們忽視了事情的本質(zhì)和意義，盲目追逐形式，最終導(dǎo)致我們真正的目標(biāo)失去了意義。形式主義不僅會(huì)導(dǎo)致我們的工作失誤，而且會(huì)讓我們迷失道路，迷失人生的意義。
第三段：形式主義的案例分析
在我們的日常生活中，形式主義的現(xiàn)象很容易發(fā)現(xiàn)。 在工作中,有些工作過(guò)程漫長(zhǎng)繁瑣，若扎實(shí)工作會(huì)容易出優(yōu)秀的結(jié)果，但是一些部門(mén)為了提交表格，往往會(huì)做出需要填空格子，抄寫(xiě)未有意義文字的迷惑做法，一味地強(qiáng)調(diào)“資料齊全”而不管其真實(shí)性或其在整個(gè)過(guò)程中的作用是否真正關(guān)鍵。 在教育中,一些學(xué)校為了讓“小升初”考試的成績(jī)趕上鵬飛，不惜讓學(xué)生背誦口胡的死記硬背知識(shí)。最終導(dǎo)致的結(jié)果是，無(wú)論是工作還是教育，形式主義的問(wèn)題都在導(dǎo)致我們達(dá)不到真正的效果，浪費(fèi)時(shí)間和資源，也讓我們的團(tuán)隊(duì)流于平庸。
第四段：“去形式化”改革的思路和路線
那么，如何化解形式主義帶來(lái)的問(wèn)題？首先，我們要清醒的意識(shí)到形式主義的弊端，對(duì)待工作和生活要有更多的執(zhí)行力和創(chuàng)造性；其次，加強(qiáng)對(duì)工作流程和教育編程的優(yōu)化，在各個(gè)環(huán)節(jié)上進(jìn)行精簡(jiǎn)，化繁為簡(jiǎn)；再次，在組織管理中加強(qiáng)人性化的思維，摒棄唯規(guī)則論導(dǎo)，注重人的核心價(jià)值。這些措施可以從源頭上破除形式主義，讓我們真正做到有方案、有目標(biāo)、有實(shí)施意義，從而更好的推進(jìn)各項(xiàng)工作與目標(biāo)的達(dá)成。
第五段：總結(jié)
形式主義是我們工作與生活中的隱形敵手，不僅造成了浪費(fèi)，也讓我們的工作變得沒(méi)有質(zhì)量。我們必須時(shí)刻明確相關(guān)的問(wèn)題，從而讓我們的工作與生活有更高的效率和更多的價(jià)值，同時(shí)，我們是應(yīng)該樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的工作理念，創(chuàng)造出更精神的工作與生活。最后，我們應(yīng)該根據(jù)具體情況制定適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案，從人性化考慮，以真實(shí)態(tài)度對(duì)待我們自己的事業(yè)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，從實(shí)際方面入手，使每一個(gè)細(xì)節(jié)都更得人心，讓我們聚焦于真正的核心課題，而不是有形的形式上。
反對(duì)形式主義心得體會(huì)篇二
近日，美國(guó)科幻英雄片《復(fù)仇者聯(lián)盟4》熱度不減，電影中“滅霸的響指”這個(gè)情節(jié)被人津津樂(lè)道，而“滅霸的響指”就是指電影中的反派滅霸打了個(gè)響指清除了半個(gè)宇宙的生命，甚至是全部生命。
中共中央辦公廳發(fā)出《關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的通知》，明確提出將20作為“基層減負(fù)年”。近年來(lái)基層形式主義雖有改觀但仍然很?chē)?yán)重，一些基層干部反映，日常工作被填表格、報(bào)材料等形式主義耗費(fèi)了大量精力，加班熬夜已經(jīng)成了常態(tài)，而實(shí)際工作沒(méi)時(shí)間去干。如果不對(duì)此加以糾正，一些反形式主義的措施甚至也淪為形式主義。因此，對(duì)于形式主義要打響“滅霸的響指”，進(jìn)行徹底清除。
以上率下，根除形式主義的土壤。形式主義的根源，實(shí)則就是根深蒂固的官僚主義?；鶎痈刹科扔趬毫η庥现荒芤?yàn)椤吧嫌兴谩保I(lǐng)導(dǎo)干部的這個(gè)“好”，就是形式主義和官僚主義的關(guān)鍵，必須針對(duì)施策，以上率下根除形式主義和官僚主義。要樹(shù)立正確的用人導(dǎo)向，剪除病根，要把“官老爺”和“樣子貨”挪到“涼快”的地方，讓基層干部看清努力方向，把“深夜刷墻”的精神頭用在服務(wù)群眾上。同時(shí)要規(guī)范向基層布置任務(wù)的審批，文山會(huì)海必須整合，觀光調(diào)研直接卡住，脫離實(shí)際的任務(wù)必須取消，用制度消滅“千條線玩一根針”的現(xiàn)象，使形式主義無(wú)處用力。
強(qiáng)化督查，扎牢制度的籠子。要強(qiáng)化監(jiān)督制約機(jī)制，把黨內(nèi)監(jiān)督、群眾監(jiān)督、謬論監(jiān)督有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成清除形式主義的風(fēng)氣。要落實(shí)好各級(jí)黨委要履行主體責(zé)任、紀(jì)委監(jiān)委要履行監(jiān)督責(zé)任，做到“兩個(gè)責(zé)任”一起抓，“兩個(gè)輪子”同步轉(zhuǎn)，對(duì)愛(ài)惜羽毛、回避問(wèn)題、整改不力，“走過(guò)場(chǎng)”“做虛功”等以形式主義整治形式主義的行為及時(shí)糾正，造成不良后果的要予以問(wèn)責(zé)。要強(qiáng)化紀(jì)檢震懾，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)咬耳朵、扯袖子，必要時(shí)談心談話;還要加強(qiáng)警示教育，通過(guò)落馬官員的鮮活案例，講清形式主義、官僚主義的危害，使不良之風(fēng)失去存活的土壤。
“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”。黨員干部只要本著一顆為民服務(wù)的初心，走到基層群眾中去，和群眾同坐一條板凳，傾聽(tīng)群眾的呼聲，問(wèn)民之所需、解民之所難，不搞形式、走過(guò)場(chǎng)，真實(shí)實(shí)意為人民服務(wù)，并且自覺(jué)接受廣大人民群眾的監(jiān)督，定能打響“滅霸的響指”讓形式主義在陽(yáng)光下無(wú)處藏身，使虛假的“泡沫”蕩然無(wú)存。
反對(duì)形式主義心得體會(huì)篇三
形式主義是一種藝術(shù)追求卓爾不群、獨(dú)立于外界因素的觀念。它重視藝術(shù)作品的形式、結(jié)構(gòu)、技巧等方面，而忽略了其背后的情感、內(nèi)涵等。盡管形式主義容易被貼上陳舊、冷漠等標(biāo)簽，但我認(rèn)為其中所蘊(yùn)含的追求完美與創(chuàng)新的精神值得我們借鑒。在本文中，我將分享我對(duì)精致的形式主義的一些心得體會(huì)。
首先，精致的形式主義對(duì)于藝術(shù)作品本身的要求非常高。它強(qiáng)調(diào)形式上的創(chuàng)新與革新，追求視覺(jué)上的沖擊與震撼。一個(gè)精致的形式主義作品不僅在表現(xiàn)主題上非常獨(dú)特，還在藝術(shù)形式上具有獨(dú)創(chuàng)性。例如，俄國(guó)作曲家斯特拉文斯基的《春之祭》就展示了對(duì)于音樂(lè)和舞蹈形式的革新，使人們耳目一新。這種對(duì)形式的極致追求，激勵(lì)著我們?cè)趧?chuàng)作中勇于突破、嶄新視角。
其次，精致的形式主義鼓勵(lì)藝術(shù)家發(fā)掘并塑造獨(dú)特的個(gè)人藝術(shù)風(fēng)格。形式主義在追求藝術(shù)獨(dú)立性的同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)藝術(shù)家對(duì)于形式的巧妙運(yùn)用。藝術(shù)家可以通過(guò)對(duì)形式的精雕細(xì)琢，展示自己的獨(dú)特風(fēng)格，使作品更具辨識(shí)度。例如，畫(huà)家畢加索的作品無(wú)論是立體派還是抽象主義，都充滿了他個(gè)人的風(fēng)格和獨(dú)特的創(chuàng)造力。因此，我們?cè)谧非笮问降木逻^(guò)程中，也需要發(fā)掘并塑造自己的藝術(shù)風(fēng)格。
此外，精致的形式主義追求對(duì)細(xì)節(jié)的極致關(guān)注。它在形式表現(xiàn)上注重細(xì)膩的處理和精確的技法，使作品更富有層次感和質(zhì)感。這樣的追求，在繪畫(huà)、音樂(lè)、雕塑等藝術(shù)形式中都有體現(xiàn)。例如，文藝復(fù)興時(shí)期的繪畫(huà)作品中，藝術(shù)家對(duì)光影、構(gòu)圖等細(xì)膩處理，使其栩栩如生。同樣，在音樂(lè)上，貝多芬的作品中充滿了各種細(xì)微的節(jié)奏變化和音色變化，與眾不同。因此，在創(chuàng)作中我們要注重對(duì)細(xì)節(jié)的觀察和表達(dá)，讓作品更加精致。
最后，精致的形式主義鼓勵(lì)藝術(shù)家通過(guò)創(chuàng)新的形式來(lái)表達(dá)自己的思想與情感。對(duì)于形式主義來(lái)說(shuō)，藝術(shù)作品的形式要獨(dú)立于外界的主題和情感，但并不代表形式主義作品毫無(wú)情感。藝術(shù)家可以通過(guò)在形式上的創(chuàng)新來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心世界。例如，在音樂(lè)中，作曲家可以通過(guò)旋律、和聲、節(jié)奏等來(lái)傳遞自己的情感。在寫(xiě)作中，通過(guò)修辭手法、文字的選擇和結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)等來(lái)表達(dá)思想和情感。因此，我們?cè)趧?chuàng)作中要在追求形式的同時(shí)，保持對(duì)內(nèi)在情感的創(chuàng)造力。
總之，精致的形式主義鼓舞了我們對(duì)于藝術(shù)的追求和創(chuàng)新。它要求藝術(shù)作品在形式上具有獨(dú)立性和創(chuàng)新性，同時(shí)也要關(guān)注個(gè)人藝術(shù)風(fēng)格、細(xì)節(jié)和情感的表達(dá)。借鑒形式主義的精神，我們可以在藝術(shù)創(chuàng)作中追求更高的境界，塑造出屬于自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。同時(shí)，我們也要強(qiáng)調(diào)形式與內(nèi)在的統(tǒng)一，使藝術(shù)作品既具有沖擊力和視覺(jué)美感，又能夠傳達(dá)我們的思想和情感。形式主義的追求，讓藝術(shù)的道路更加豐富多樣，值得我們探索和推崇。
反對(duì)形式主義心得體會(huì)篇四
在中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史長(zhǎng)河中，形式主義一直是我們黨的舊疾，對(duì)黨的建設(shè)和發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。為了貫徹落實(shí)黨的十九大提出的新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，黨中央提出了力戒形式主義的號(hào)召，最近該號(hào)召再次被多次強(qiáng)調(diào)和闡釋。這篇文章將會(huì)分享我的一些心得和體會(huì)。
第二段：何為形式主義？
形式主義是一種以形式為準(zhǔn)繩而不顧實(shí)質(zhì)的思想偏差，是為了追求表面的紅紅綠綠，而喪失了落實(shí)內(nèi)在精神的價(jià)值追求。形式主義不是簡(jiǎn)單的行為舉止模式，而是一種不良心理傾向，可能會(huì)導(dǎo)致工作上、生活上的各種問(wèn)題和失誤。比如，盲目追求形式，卻忘記實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；追求表象卻不關(guān)心群眾；追求“政績(jī)”卻不關(guān)心民生等等。
第三段：為什么要力戒形式主義？
力戒形式主義不僅是為了避免在工作中出現(xiàn)形式主義，更是為了從思想上深入地防止形式主義的滋生。形式主義影響的是思想和觀念，只有從內(nèi)心徹底打胎形式主義的心理傾向，進(jìn)一步摒棄形式主義，才能減緩形式主義這一毒瘤帶來(lái)的危害。在黨的建設(shè)方面，力戒形式主義是樹(shù)立“為人民服務(wù)”的宗旨和打造優(yōu)秀的黨員干部隊(duì)伍的有效手段。
第四段：如何力戒形式主義？
要力戒形式主義，首先要做到真實(shí)、平實(shí)、務(wù)實(shí)的思想態(tài)度。我們必須始終堅(jiān)持以人民為中心的思想，為群眾服務(wù)、以人為本。其次，我們要樹(shù)立良好的工作習(xí)慣，減少虛飾、安排得寬、講究實(shí)效。此外，要不斷加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)的建設(shè)，牢記黨的宗旨和任務(wù)，在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取共識(shí)，摒棄固執(zhí)和自我主義，盡心盡力為人民服務(wù)，為共產(chǎn)主義新時(shí)代的來(lái)臨而不斷努力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
力戒形式主義是新時(shí)代黨的建設(shè)的必要方法。通過(guò)嚴(yán)格抓好形式主義的檢查和治理，讓我們能夠以一種久遠(yuǎn)的形式宣告強(qiáng)硬態(tài)度，進(jìn)一步提高其在思想認(rèn)識(shí)和各項(xiàng)工作中的行動(dòng)力，從而不斷提高各項(xiàng)工作的水平。作為中國(guó)共產(chǎn)黨員，我們不僅要牢記新時(shí)代的使命，更要發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨員艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，用實(shí)際行動(dòng)付諸于實(shí)踐，為中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展而努力。
反對(duì)形式主義心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，基層形式主義問(wèn)題成為困擾中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的重要障礙之一?；鶎有问街髁x是指基層干部為了迎合上級(jí)，而追求形式上的表面工作，忽視實(shí)際問(wèn)題的一種不良傾向。這種行為不僅嚴(yán)重浪費(fèi)時(shí)間和資源，還容易造成決策執(zhí)行的難度，實(shí)際上阻礙了事務(wù)的推進(jìn)。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，通過(guò)對(duì)基層形式主義問(wèn)題的實(shí)際經(jīng)歷和深思熟慮，總結(jié)出一些心得體會(huì)。
第二段：分析基層形式主義的原因和表現(xiàn)
基層形式主義的產(chǎn)生和發(fā)展離不開(kāi)各種原因的綜合作用。首先，政績(jī)觀念的影響使干部們更注重外在的形象，希望通過(guò)表面上的活動(dòng)來(lái)彰顯自己的工作成果。其次，工作量過(guò)大，時(shí)間和精力都分配不均，使干部們不得不采取一些快速見(jiàn)效的表面工作來(lái)應(yīng)付工作壓力。再次，權(quán)力集中和責(zé)任不清的現(xiàn)象使得基層干部感到追求實(shí)質(zhì)性的事務(wù)推進(jìn)無(wú)望，從而轉(zhuǎn)向形式主義。
基層形式主義的表現(xiàn)通常包括邀請(qǐng)慰問(wèn)、視察檢查、開(kāi)展宣傳等等一系列的表面活動(dòng)。這些活動(dòng)往往只是形式上的，缺乏實(shí)質(zhì)性的內(nèi)涵，沒(méi)有真正解決實(shí)際問(wèn)題。更重要的是，這些表面活動(dòng)消耗了大量時(shí)間和資源，削弱了干部們的工作精力和創(chuàng)造力。
第三段：分析基層形式主義的危害和弊端
基層形式主義帶來(lái)了許多危害和弊端，阻礙了社會(huì)主義建設(shè)的進(jìn)程。首先，它浪費(fèi)了大量的時(shí)間和資源。干部們?yōu)榱俗非笮问缴系某晒Γ坏貌煌度氪罅康臅r(shí)間和精力去組織各種表面活動(dòng)，而事實(shí)上時(shí)間和資源往往無(wú)法得到合理利用。其次，基層形式主義影響了工作的實(shí)質(zhì)性推進(jìn)。干部們要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去組織和參與形式主義的活動(dòng)，無(wú)法將重心和精力放在真正解決問(wèn)題上。最重要的是，基層形式主義也損害了干部的形象和信譽(yù)。形式主義的表面活動(dòng)往往不能為人民群眾帶來(lái)真正的利益，而只是擺設(shè)和虛假的象征，這樣勢(shì)必會(huì)破壞人民群眾對(duì)黨和政府的信任。
第四段：反思個(gè)人遭遇和對(duì)策
作為一名基層干部，我也曾深受基層形式主義問(wèn)題之苦。為了應(yīng)付上級(jí)和滿足政績(jī)觀念，我也被迫參與許多浮于表面的活動(dòng)。但隨著工作的推進(jìn)，我漸漸意識(shí)到形式主義的弊端和問(wèn)題。我開(kāi)始冷靜思考，怎樣從根本上解決這一問(wèn)題。首先，我積極向上級(jí)反映情況，要求減少形式主義的要求和活動(dòng)。其次，我努力提高工作效率，用更少的時(shí)間完成更多的工作。最重要的是，我將重心放在真正為人民群眾解決問(wèn)題上，做到真抓實(shí)干。
第五段：建議和總結(jié)
為了解決基層形式主義問(wèn)題，有必要采取一系列的措施。首先，需加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)基層干部的工作能力和專業(yè)素養(yǎng)。其次，要加強(qiáng)制度建設(shè)，建立科學(xué)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，重在實(shí)質(zhì)性工作和解決問(wèn)題的推進(jìn)。最后，要充分發(fā)揮人民群眾的監(jiān)督作用，鼓勵(lì)群眾參與基層治理，促進(jìn)基層形式主義問(wèn)題的有效解決。
總之，基層形式主義是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，影響著社會(huì)主義建設(shè)和干部工作的推進(jìn)。只有積極采取措施，注重實(shí)質(zhì)性的工作和問(wèn)題解決，才能打破形式主義，推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)向前發(fā)展。
反對(duì)形式主義心得體會(huì)篇六
存在的問(wèn)題：到基層單位考核工作時(shí)，檢查不全面、時(shí)間短，不能全面了解基層單位的財(cái)務(wù)運(yùn)行狀況，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題以及工作成績(jī)和亮點(diǎn)。
整改措施：開(kāi)展考核、檢查工作時(shí)，要做好準(zhǔn)備，科學(xué)制定考核細(xì)則，有針對(duì)性的去檢查，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題，提出整改提議。
2、一些單位“門(mén)好進(jìn)、臉好看”，就是“事難辦”；
存在的問(wèn)題：對(duì)群眾、基層單位的同志來(lái)辦事時(shí)，能熱情接待，但對(duì)一些能辦但比較麻煩，需要協(xié)調(diào)其他部門(mén)的同志才能辦的事，往往是推諉，假裝自我不會(huì)做、不能辦。
整改措施：接待群眾時(shí)要態(tài)度熱情，推行首問(wèn)負(fù)責(zé)制，是自我職責(zé)范圍內(nèi)的事，要不怕困難，想辦法，在政策允許的前提下盡最大努力，確實(shí)無(wú)法辦理的要跟群眾做好解釋工作，不是職責(zé)范圍內(nèi)的事，也不能一問(wèn)三不知，要進(jìn)取協(xié)調(diào)其他部門(mén)，幫忙群眾了解辦理的程序和具體承辦的單位，避免群眾跑冤枉路。
存在的問(wèn)題：追求面子工程，不管是在項(xiàng)目工程還是其他日常工作喜歡迎合領(lǐng)導(dǎo)的喜好，認(rèn)為自我做的事領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)了、表?yè)P(yáng)了才有意義，才值得去做，忽視群眾最迫切的真實(shí)需要。
整改措施：做任何工作都要精益求精，要以解決群眾需求和完成本職工作任務(wù)為根本出發(fā)點(diǎn)，不能單單追求領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)，圖表面現(xiàn)象。
4、有的地方層層重復(fù)開(kāi)會(huì)，用會(huì)議落實(shí)會(huì)議；
存在的問(wèn)題：落實(shí)上級(jí)布置的任務(wù)時(shí)，往往就是召集基層單位的同志開(kāi)個(gè)會(huì)，簡(jiǎn)單傳達(dá)一下上級(jí)的要求就算完成任務(wù)，沒(méi)有針對(duì)本地區(qū)的實(shí)際情景作出具體的工作安排，也沒(méi)有檢查基層單位的落實(shí)情景。
整改措施：在落實(shí)上級(jí)布置的任務(wù)時(shí)，要充分領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神和要求，結(jié)合本地的實(shí)際情景制定詳細(xì)的工作方案，指導(dǎo)基層如何開(kāi)展工作，并對(duì)完成情景進(jìn)行督辦檢查。
5、部分地區(qū)寫(xiě)材料、制文件機(jī)械照抄，出臺(tái)制度決策“依葫蘆畫(huà)瓢”；
存在的問(wèn)題：出臺(tái)財(cái)務(wù)管理規(guī)定的時(shí)候，要么是對(duì)上級(jí)的文件全文照轉(zhuǎn)，要么就是在qq群里一句話通知，沒(méi)有具體的實(shí)施細(xì)則，基層單位沒(méi)辦法操作。
整改措施：充分領(lǐng)會(huì)上級(jí)要求，結(jié)合本地實(shí)際，制定具體的實(shí)施細(xì)則，指導(dǎo)基導(dǎo)開(kāi)展工作。
6、一些干部辦事拖沓敷衍、懶政庸政怠政，把職責(zé)往上推；
存在的問(wèn)題：在辦理群眾事務(wù)和本職工作的時(shí)候，總是在推脫，認(rèn)為不是自我的事，或者往后迤，一向不辦理、不開(kāi)展，實(shí)際迤不了的時(shí)候敷衍了事，不講質(zhì)量。
整改措施：進(jìn)取主動(dòng)，找準(zhǔn)工作方法，迅速完成自我的工作任務(wù)，要不怕困難，提高解決重大問(wèn)題和突發(fā)事件的本事，不能把什么事都往領(lǐng)導(dǎo)身上推，往同事身上推。工作量大的時(shí)候要樂(lè)意加班，肯犧牲休息時(shí)間。
7、一些地方不重實(shí)效重包裝，把精力放在“材料美化”上，搞“材料出政績(jī)”；
存在的問(wèn)題：工作中只講面子，不講里子，異常在理解檢查時(shí)，不敢直面問(wèn)題，總是把自我的工作吹得天花亂醉。
整改措施：平時(shí)的工作就要高質(zhì)量，不能敷衍了事，開(kāi)展工作時(shí)要經(jīng)常回頭望，找出遺漏的問(wèn)題加以改正。正確對(duì)待檢查提出問(wèn)題，認(rèn)真分析總結(jié)存在問(wèn)題的原因，要敢于應(yīng)對(duì)問(wèn)題，不能總是遮遮掩掩，蒙混過(guò)關(guān)。
8、有的領(lǐng)導(dǎo)干部熱衷于將職責(zé)下移，“履責(zé)”變“推責(zé)”；
存在的問(wèn)題：不能完全履行科室負(fù)責(zé)人的職責(zé)，異常是在需要結(jié)硬仗，承擔(dān)職責(zé)的時(shí)候把工作推給下屬，認(rèn)為不是自我具體負(fù)責(zé)的工作就不管不問(wèn)，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)精神。
整改措施：要當(dāng)好負(fù)責(zé)人，對(duì)科室內(nèi)的全部工作承擔(dān)職責(zé)，耐心指導(dǎo)具體負(fù)責(zé)同志完成工作任務(wù)，為完成任務(wù)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
9、有的干部知情不報(bào)、聽(tīng)之任之，態(tài)度漠然；
存在的問(wèn)題：對(duì)自我工作中存在的一些問(wèn)題遮遮掩掩，不敢暴露，對(duì)別人工作中的問(wèn)題往往不愿意指出來(lái)，認(rèn)為反正不關(guān)自我的事，出了問(wèn)題也不是自我的職責(zé)。
整改措施：要敢于面自我的問(wèn)題，不怕亮丑，要勇于理解批評(píng)，及時(shí)改正錯(cuò)誤。對(duì)別人的問(wèn)題要敢于提出批評(píng)，不能當(dāng)好好先生，也不能坐視不管，導(dǎo)致出現(xiàn)更大的問(wèn)題，要不怕得罪人，及時(shí)糾正，降低損失。
10、有的干部說(shuō)一套做一套、臺(tái)上臺(tái)下兩個(gè)樣。
存在的問(wèn)題：工作中匯報(bào)的多，行動(dòng)的少，表態(tài)做的好，實(shí)際開(kāi)展時(shí)完成的很差，只說(shuō)不干。
整改措施：工作上要表里如一，少說(shuō)多干，要求別人做到的，自我?guī)ь^先做到，要求別人不做的，自我?guī)ь^不做，臺(tái)上臺(tái)下一個(gè)樣，爭(zhēng)做干事創(chuàng)業(yè)的榜樣。
反對(duì)形式主義心得體會(huì)篇七
山西作為中國(guó)重要的工業(yè)基地之一，長(zhǎng)期以來(lái)一直面臨形式主義問(wèn)題的困擾。形式主義是指只注重事務(wù)形式，而忽略了事務(wù)的本質(zhì)和目的，只注重表面功夫，而忽視實(shí)質(zhì)工作。這種傾向?qū)е铝斯ぷ餍实拖拢瑖?yán)重影響了山西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。山西省委決定開(kāi)展整治形式主義的專項(xiàng)行動(dòng)，為山西發(fā)展注入新動(dòng)力。
二、整治措施和效果
山西省委采取了一系列措施來(lái)整治形式主義。首先，加強(qiáng)宣傳教育。通過(guò)開(kāi)展形式主義知識(shí)普及活動(dòng)，提高干部和群眾對(duì)形式主義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)大家的責(zé)任感和使命感。其次，加強(qiáng)制度建設(shè)。制定了相關(guān)的法規(guī)和規(guī)章制度，明確了工作流程和責(zé)任分工，建立了嚴(yán)密的考評(píng)機(jī)制。再次，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。設(shè)立了形式主義問(wèn)題舉報(bào)熱線，鼓勵(lì)群眾積極參與到形式主義整治行動(dòng)中來(lái)，為形式主義整治提供有力支持。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，山西整治形式主義取得了初步成果。各級(jí)政府和部門(mén)的干部紛紛打破以往的思維定式，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，回歸到真實(shí)的本質(zhì)工作上來(lái)。工作效率得到了明顯提升，各項(xiàng)指標(biāo)也呈現(xiàn)出良好的趨勢(shì)。形式主義問(wèn)題的整治不僅為山西謀求了更好的發(fā)展機(jī)遇，也為其他地方提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒。
三、心得體會(huì)
我認(rèn)為山西整治形式主義的經(jīng)驗(yàn)可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)。首先，宣傳教育是關(guān)鍵。只有增強(qiáng)干部和群眾的認(rèn)識(shí)，讓大家認(rèn)識(shí)到形式主義的危害和深層次根源，才能在根本上解決這個(gè)問(wèn)題。其次，制度建設(shè)是基礎(chǔ)。規(guī)范的制度能夠約束一切行為，確保各項(xiàng)工作按照規(guī)定進(jìn)行，杜絕形式主義的滋生。再次，監(jiān)督檢查是保證。監(jiān)督機(jī)制的嚴(yán)密性和有效性直接關(guān)系到形式主義整治能否持續(xù)深入開(kāi)展。最后，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)是根本。只有堅(jiān)決反腐敗，保持黨風(fēng)廉潔，才能從根本上杜絕形式主義的產(chǎn)生。
四、取得的經(jīng)驗(yàn)和啟示
從山西整治形式主義的經(jīng)驗(yàn)中，可以得出一些有價(jià)值的啟示。首先，形式主義問(wèn)題是普遍存在的，而且需要長(zhǎng)期堅(jiān)持整治。形式主義是一種僵化的思維定勢(shì)，需要通過(guò)長(zhǎng)期的教育宣傳和制度建設(shè)來(lái)徹底改變。其次，形式主義整治需要全民共治。無(wú)論是干部還是群眾，都需要積極參與到整治行動(dòng)中來(lái)，真正做到人人擔(dān)當(dāng)、人人盡責(zé)。最后，形式主義整治需要堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。只有具備堅(jiān)定的意志和強(qiáng)大的組織能力，才能推動(dòng)整治工作取得實(shí)質(zhì)性結(jié)果。
五、未來(lái)展望
盡管山西整治形式主義取得了初步成果，但依然面臨一些挑戰(zhàn)和困難。未來(lái)，山西將進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育，深入開(kāi)展各類活動(dòng)，提高全民整治形式主義的自覺(jué)性和積極性。同時(shí)，山西還將進(jìn)一步完善制度建設(shè)，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，確保形式主義整治工作持續(xù)深入。希望通過(guò)各方共同的努力，山西能夠徹底擺脫形式主義問(wèn)題的困擾，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，山西整治形式主義的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)表明，解決形式主義問(wèn)題需要全社會(huì)的共同參與，需要經(jīng)常性的宣傳教育和制度建設(shè)，并需要強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心推動(dòng)工作的深入。只有這樣，才能從根本上根除形式主義，維護(hù)干部的作風(fēng)和政府的形象，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)不斷向前發(fā)展。
反對(duì)形式主義心得體會(huì)篇八
1、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有待提高。部分黨員干部思想觀念陳舊，總是跟不上縣局工作的節(jié)奏，把學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)當(dāng)應(yīng)付差事，既不聯(lián)系思想實(shí)際，又不聯(lián)系實(shí)際工作，應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的難點(diǎn)感到困難重重，存在本事恐慌。有的存在對(duì)縣局安排的工作認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)食品藥品監(jiān)督管理法律、法規(guī)不熟悉，鉆的不深，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠精，政治敏銳性不夠強(qiáng)的問(wèn)題。尤其是在近期的對(duì)學(xué)校食堂、餐飲服務(wù)業(yè)、衛(wèi)生室的日常監(jiān)管上表現(xiàn)尤為突出，連最基本的《日常監(jiān)管記錄》，《現(xiàn)場(chǎng)檢查筆錄》、下達(dá)《責(zé)令改正通知書(shū)》語(yǔ)言表述上存在很大的隨意性，不規(guī)范、不準(zhǔn)確。
2、在工作作風(fēng)上、精神面貌上存在的問(wèn)題。有的同志只是為了工作而工作，對(duì)自我的本職工作有放松懈怠現(xiàn)象。只滿足于完成手頭上所長(zhǎng)交辦的工作，不能開(kāi)拓性的開(kāi)展工作，缺乏工作主動(dòng)性和能動(dòng)性。有的同志得過(guò)且過(guò)、進(jìn)取心、職責(zé)感、主動(dòng)性不強(qiáng)、缺乏擔(dān)當(dāng)，說(shuō)白了就是工作思路不清、門(mén)路不清，每一天到單位來(lái)不明白自我做什么？該做什么？所長(zhǎng)沒(méi)有安排工作，就在玩微信、上網(wǎng)，工作無(wú)計(jì)劃、無(wú)安排、無(wú)目標(biāo)，個(gè)別同志需進(jìn)一步增強(qiáng)工作職責(zé)感、緊迫感、危機(jī)感，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。還有部分同志精神面貌差，工作期間不著裝、脫崗、聊天、精神萎靡不振，甚至為家庭瑣事纏身影響正常工作，不能夠以昂揚(yáng)的工作狀態(tài)投入到工作當(dāng)中去。
3、工作紀(jì)律渙散，少數(shù)人員存在辦事拖沓、有令不行、不遵守作息時(shí)間，家里有一點(diǎn)事就請(qǐng)假，工作職責(zé)不清、任務(wù)不明，與同事、領(lǐng)導(dǎo)之間缺乏溝通、協(xié)調(diào)。辦事我行我素，不請(qǐng)示、不匯報(bào)愛(ài)犯自由主義，遇事不動(dòng)腦筋，不想辦法，縣局開(kāi)過(guò)會(huì)議，會(huì)議精神停留在筆記本上就心安理得，工作有始無(wú)終。
4、服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)，對(duì)監(jiān)管對(duì)象的服務(wù)不夠主動(dòng)，在服務(wù)工作中往往被動(dòng)服務(wù)為主，主動(dòng)服務(wù)欠佳，跟蹤服務(wù)不能完全到位。主要表此刻工作沒(méi)有沉下去，浮于表面，流于形式，不講實(shí)效，不在抓好落實(shí)上下功夫，在近期的“三小”行業(yè)摸底工作中，沒(méi)有主動(dòng)與食品加工作坊、小餐飲等業(yè)主交心談心、了解業(yè)主經(jīng)營(yíng)狀況，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)辦證、行政許可受理、法律宣傳等工作沒(méi)有做到位，做細(xì)致。
5、日常教育不夠深入，教育效果不好，習(xí)慣用老辦法解決新問(wèn)題。具體表現(xiàn)：組織黨員理論學(xué)習(xí)還不夠深入，在深度和廣度上差距較大；黨員干部對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不精，綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事還有待加強(qiáng)。
6、工作安排部署有時(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。具體表現(xiàn):主要是在工作作風(fēng)上不能堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的精神，沒(méi)有深入實(shí)際調(diào)查研究，沒(méi)有注重對(duì)關(guān)鍵細(xì)節(jié)上的指導(dǎo)，缺乏激勵(lì)機(jī)制，干部職工的工作進(jìn)取性和創(chuàng)造性沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。
7、謀化大局不夠，缺乏有效的管理手段。具體表現(xiàn)：重點(diǎn)工作不突出，過(guò)于的強(qiáng)調(diào)分工負(fù)責(zé)制，工作缺乏創(chuàng)新，工作方法單一。
8、學(xué)習(xí)少，迎來(lái)送往少，事務(wù)纏身，缺少知識(shí)的更新?lián)Q代，長(zhǎng)期下去，會(huì)影響駕馭全局的工作。
9、思想上滑坡，認(rèn)為年齡在，能夠自我放松，動(dòng)力不足，作為黨員，未能做到永葆革命的青春。
10、缺乏深入實(shí)際調(diào)查研究，推動(dòng)工作不能堅(jiān)持連續(xù)性。
11、在黨內(nèi)廉政建設(shè)上自我約束不到位，未能很好堅(jiān)持干部形象。
12、思想解放程度不夠，缺少創(chuàng)新意識(shí)，很多部門(mén)帶病運(yùn)行，有些部門(mén)的改革失去了機(jī)遇。
13、吃苦耐勞的精神欠缺，缺乏快節(jié)奏，高效率的工作作風(fēng)。
整改措施
（一）堅(jiān)定夢(mèng)想信念，堅(jiān)持絕對(duì)忠誠(chéng)。堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，以及習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，緊緊圍繞強(qiáng)化縣局總支領(lǐng)導(dǎo)核心地位，以強(qiáng)化政治功能和服務(wù)功能為鮮明導(dǎo)向，以基層黨建全面提高、全面過(guò)硬為總目標(biāo)，以實(shí)施“整縣推進(jìn)”基層黨建工作為抓手，以落實(shí)管黨治黨職責(zé)為關(guān)鍵，堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)、問(wèn)題導(dǎo)向、改革創(chuàng)新，整體提升支部創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力，注重學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，全面提高自身素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)食品藥品相關(guān)專業(yè)知識(shí)及法律法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)處理問(wèn)題的本事。為落實(shí)今年“三項(xiàng)主要工作”供給堅(jiān)強(qiáng)有力的組織保證。（1、學(xué)校及周邊；2、三小整治；3、衛(wèi)生室非法渠道購(gòu)進(jìn)藥品）
（二）主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，嚴(yán)格依法辦事。充分發(fā)揮第二支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，以本次“擔(dān)責(zé)明紀(jì)---反對(duì)形式主義、官僚主義從我做起”主題活動(dòng)為契機(jī)，把支部黨員的思想統(tǒng)一到胡局長(zhǎng)在年初“提素質(zhì)履好責(zé)保安全全面提升食藥安全工作水平”講話精神上來(lái)，胡局長(zhǎng)的講話，為我們基層所工作指明了方向，作為...員，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履職盡責(zé)，主動(dòng)引領(lǐng)擔(dān)當(dāng)，樹(shù)立做好食品藥品安全監(jiān)管的信心，增強(qiáng)職責(zé)意識(shí)，兢兢業(yè)業(yè)踏踏實(shí)實(shí)的干好本職工作，爭(zhēng)取給轄區(qū)內(nèi)人民群眾交一份滿意的答卷。
（三）強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，勤勉實(shí)干奉獻(xiàn)。事事從大處著眼，從小事著手，在隨意中把握有序，在被動(dòng)中把握主動(dòng)，努力做到不以事小而不為，不以事大而亂為，不以事亂而盲為，不以事難而怕為，凡事謹(jǐn)慎研究，細(xì)心運(yùn)作，確保各項(xiàng)工作零擱置、零積壓、零失誤。擼起袖子，甩開(kāi)膀子，用實(shí)際行動(dòng)和工作業(yè)績(jī)迎接黨的十九大勝利召開(kāi)！
（四）以建學(xué)習(xí)型支部為切入點(diǎn)，組織黨員干部克服工學(xué)矛盾，結(jié)合工作實(shí)際抓好理論學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)來(lái)提高黨員干部的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事。一是完善班子理論學(xué)習(xí)制度，將理論學(xué)習(xí)制度相對(duì)固定下來(lái)。做到學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)時(shí)間落實(shí)，要求對(duì)每次學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)紀(jì)錄，注重學(xué)習(xí)效果的提高。二是根據(jù)監(jiān)察支隊(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作實(shí)際做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排，提高干部職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事。
（五）注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)黨員干部的進(jìn)取性和創(chuàng)造性。一是經(jīng)常性開(kāi)展交心談心活動(dòng)和批評(píng)與自我批評(píng)。支部班子成員之間勤交換思想，多聽(tīng)取意見(jiàn)，多交心、多通氣，發(fā)揮班子的整體作用。二是增強(qiáng)做好支部工作的事業(yè)心和職責(zé)感，完善支部各項(xiàng)規(guī)章制度和激勵(lì)機(jī)制。
（六）改善工作方法，堅(jiān)決克服和糾正班子在工作上存在的問(wèn)題，要合理安排時(shí)間，協(xié)調(diào)好各方面的利益關(guān)系，落實(shí)和處理好黨員干部關(guān)心的問(wèn)題，增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。一是理清工作思路，創(chuàng)新工作方法，提高做好工作的本領(lǐng)，加大監(jiān)督執(zhí)行力度，發(fā)揮班子整體職能。二是加強(qiáng)對(duì)黨員干部的日常管理工作，提高管理水平和工作本事，加強(qiáng)班子成員間的溝通與交流，進(jìn)一步搞好團(tuán)結(jié)，提高威信。三是切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，多動(dòng)腦筋，多想辦法，在支隊(duì)構(gòu)成一種有信心，有干頭，有奔頭，有靠頭，你追我趕，多做貢獻(xiàn)的精神狀態(tài)和良好工作氛圍。
（七）加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一方面要加強(qiáng)新時(shí)期黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，用十六大精神指導(dǎo)工作，充分武裝自我的頭腦。另一方面，要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，盡快掌握城市規(guī)劃管理的拳思路、新方法、新經(jīng)驗(yàn)。
（八）要學(xué)先進(jìn)。要以焦裕祿、鄭培民、汪洋湖等先進(jìn)黨員干部的模范事跡為榜樣，加強(qiáng)黨性的修養(yǎng)，永葆革命的青春，做一名合格的...人。
（九）班子成員要進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，改善工作方法和工作作風(fēng)，深入實(shí)際，貼近基層，多辦實(shí)事。
（十）在黨風(fēng)廉政建設(shè)上起帶頭作用，帶頭執(zhí)行“六項(xiàng)規(guī)定”，建立群眾監(jiān)督機(jī)制。
（十一）每個(gè)班子成員都要從自身做起，加強(qiáng)自身建設(shè)，多學(xué)習(xí)，多出去見(jiàn)世面，開(kāi)拓視野，換換腦筋。
（十二）思想上提高認(rèn)識(shí)，實(shí)際中擺正位置，真正體現(xiàn)建設(shè)風(fēng)貌，切實(shí)搞好機(jī)關(guān)提速工程。
反對(duì)形式主義心得體會(huì)篇九
第一段：引入師德師風(fēng)形式主義的概念及意義（200字）
作為一名教師，師德師風(fēng)是我們的重要修養(yǎng)和責(zé)任所在。然而，形式主義一直是師德師風(fēng)建設(shè)中的一大難題。所謂形式主義，就是只注重表面形式，忽視實(shí)際問(wèn)題的解決，依靠辦手續(xù)、搞形象等方式來(lái)應(yīng)付檢查評(píng)審，這種風(fēng)氣的存在不僅嚴(yán)重消磨了教師隊(duì)伍的活力，更嚴(yán)重影響著教育質(zhì)量和學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，師德師風(fēng)形式主義必須引起我們的高度重視和深入思考。
第二段：形式主義心結(jié)的原因及對(duì)教師隊(duì)伍的危害（250字）
造成師德師風(fēng)形式主義的原因復(fù)雜多樣，主要有以下幾方面。首先，有的教師為了評(píng)聘升遷，過(guò)度看重自己的業(yè)績(jī)和形象，而忽視了對(duì)學(xué)生的真實(shí)關(guān)懷和教育責(zé)任，片面追求快速發(fā)展和高額成績(jī)。其次，一些教師重視課件設(shè)計(jì)、演講技巧等“表面功夫”，卻對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果缺乏關(guān)注和調(diào)查研究。再次，一些教師將教育事務(wù)當(dāng)作是時(shí)間表上的任務(wù)，完全將教學(xué)變成了程序和流程，把學(xué)生當(dāng)作是數(shù)量來(lái)計(jì)算。師德師風(fēng)形式主義的存在導(dǎo)致了教育質(zhì)量的下降，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展受到壓抑，社會(huì)對(duì)教師的評(píng)價(jià)和信任下降，教師隊(duì)伍的整體形象受到了嚴(yán)重影響。
第三段：師德師風(fēng)形式主義的改進(jìn)和優(yōu)化（300字）
要改進(jìn)師德師風(fēng)形式主義，首先應(yīng)當(dāng)引起教師的自覺(jué)性。教師要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，明確自己的教育目標(biāo)，并始終把學(xué)生的成長(zhǎng)作為自己的首要任務(wù)。其次，教師要加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和能力，將專業(yè)知識(shí)和教育理論貫徹于實(shí)際教學(xué)中。此外，教師要積極投入到學(xué)生中，了解他們的情況、需求和困惑，引導(dǎo)他們走上正確的成長(zhǎng)之路。在教師的自覺(jué)改進(jìn)下，形式主義之風(fēng)必將漸漸得到遏制。
第四段：學(xué)校建立相應(yīng)的管理制度和監(jiān)督機(jī)制（250字）
學(xué)校是教育的重要陣地，也是師德師風(fēng)建設(shè)的主要責(zé)任單位。學(xué)校需要建立相應(yīng)的管理制度和監(jiān)督機(jī)制，對(duì)師德師風(fēng)形式主義問(wèn)題進(jìn)行有效的防范和處置。首先，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)和考核，不僅要重視教師的業(yè)績(jī)和形象，更要關(guān)注教師在教育實(shí)踐中的真實(shí)表現(xiàn)和學(xué)生評(píng)價(jià)，給予教師以真正的激勵(lì)和肯定。其次，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提供必要的教育資源和支持，幫助教師不斷提高自己的知識(shí)水平和教育能力。最后，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)部溝通和交流，建立教師之間的榜樣引領(lǐng)和互相監(jiān)督機(jī)制，形成濃厚的師風(fēng)。
第五段：教師的責(zé)任和使命（200字）
作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命。我們要以身作則，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)形象，真正關(guān)愛(ài)學(xué)生，用心去教育、去引導(dǎo)。我們要把師德師風(fēng)的建設(shè)貫穿到日常教育教學(xué)之中，強(qiáng)化學(xué)生的品德教育，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。只有堅(jiān)守師德師風(fēng)，爭(zhēng)做名副其實(shí)的好老師，才能為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：師德師風(fēng)形式主義的存在嚴(yán)重阻礙了教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的全面成長(zhǎng)。我們要深刻認(rèn)識(shí)到形式主義的危害，從個(gè)體和組織兩個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，使師德師風(fēng)得到實(shí)質(zhì)性的提升。只有做到以心為主，我們才能真正成為孩子們靈魂的導(dǎo)師，培養(yǎng)出更多有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。
反對(duì)形式主義心得體會(huì)篇十
山西是我國(guó)的一個(gè)重要省份，也是黨的執(zhí)政地區(qū)之一。近年來(lái)，山西省委深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的重要指示，積極推進(jìn)形式主義的整治工作，取得了顯著成效。本文將以山西整治形式主義的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)為主題，探討其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和啟示。
第二段：形式主義帶來(lái)的問(wèn)題
形式主義是黨的工作中最常見(jiàn)的毛病之一，它不僅浪費(fèi)了納稅人的財(cái)力和物力，也浪費(fèi)了黨員干部的心力和精力，嚴(yán)重影響了基層治理和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。在山西的實(shí)踐中，形式主義主要表現(xiàn)為重儀式、輕實(shí)際，在辦事過(guò)程中只注重形式而忽視了實(shí)質(zhì)，只注重文件而忽視了落實(shí)，導(dǎo)致了決策不科學(xué)、工作不務(wù)實(shí)的結(jié)果。
第三段：山西整治形式主義的措施
山西省委針對(duì)形式主義的問(wèn)題，采取了一系列有力的措施進(jìn)行整治。首先，加大了干部考核力度，嚴(yán)格責(zé)任追究制度，對(duì)形式主義問(wèn)題的責(zé)任者予以問(wèn)責(zé)。其次，加強(qiáng)了干部培訓(xùn)，提高了干部的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，使其認(rèn)清形式主義的危害，并建立起執(zhí)紀(jì)審查機(jī)關(guān)的作用，確保整治工作取得實(shí)效。
第四段：形式主義整治的效果
山西整治形式主義的經(jīng)驗(yàn)表明，通過(guò)加強(qiáng)人民群眾監(jiān)督、強(qiáng)化組織紀(jì)律和完善制度機(jī)制，可以有效地解決形式主義問(wèn)題。整治形式主義的關(guān)鍵在于要落實(shí)責(zé)任，推動(dòng)從上到下的全員參與。只有領(lǐng)導(dǎo)干部親力親為、率先垂范，才能真正擺脫形式主義的束縛，提高工作效率。山西在整治形式主義方面取得了一定的成效，成為了全國(guó)范圍內(nèi)的典型，其經(jīng)驗(yàn)值得在全國(guó)推廣。
第五段：?jiǎn)⑹九c展望
山西整治形式主義的成功經(jīng)驗(yàn)可以為全國(guó)其他省市提供有益的啟示。在今后的工作中，應(yīng)加大對(duì)形式主義問(wèn)題的監(jiān)督力度，建立健全執(zhí)紀(jì)審查機(jī)關(guān)，形成長(zhǎng)效管理機(jī)制。同時(shí)，還應(yīng)鼓勵(lì)干部勇于擔(dān)當(dāng)，大力倡導(dǎo)務(wù)實(shí)作風(fēng)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)向縱深發(fā)展。
總結(jié)
形式主義是一種嚴(yán)重阻礙黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的隱患，山西省委在整治形式主義方面付出了大量的努力，并取得了顯著的成效。這為全國(guó)其他省市提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在未來(lái)的工作中，我們要認(rèn)清形式主義的危害，加強(qiáng)整治工作，促使干部更加務(wù)實(shí)和高效地履行職責(zé)，為全國(guó)的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)作出積極的貢獻(xiàn)。
反對(duì)形式主義心得體會(huì)篇十一
課堂教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū)，十幾年的實(shí)施方興未艾，其成果顯著已被公認(rèn)。但是終究是一次改革，在接受理解的過(guò)程中會(huì)有一些偏差，這就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，其中最為普遍的就是形式主義。所謂形式主義，就是只重其表不重其里，沒(méi)有把握實(shí)質(zhì)，只在表象上走形式看過(guò)場(chǎng)。作為一名基層的一線教學(xué)者，我所在的農(nóng)村小學(xué)課改中存在的形式主義問(wèn)題主要有以下表現(xiàn)：
有這樣幾種形式：一是把課堂搞得熱熱鬧鬧，人聲鼎沸，整節(jié)課氣氛熱烈，但是學(xué)生一片茫然，口是心非，根本沒(méi)懂更別說(shuō)發(fā)展能力了。一是盡可能多地運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，聲光電一起上，學(xué)生眼花繚亂，一無(wú)所獲。課堂氣氛活躍，運(yùn)用多種手段教學(xué)都無(wú)可厚非，但是如果學(xué)生沒(méi)有真的參與其中那就是無(wú)效課。
這種課堂多見(jiàn)于迎接檢查，平時(shí)里是傳統(tǒng)模式教學(xué)，但有了檢查任務(wù)，教師就提前準(zhǔn)備，把學(xué)生分好角色，誰(shuí)說(shuō)什么都安排好，每個(gè)環(huán)節(jié)安排周密甚至?xí)r間都精確到分鐘。反復(fù)排練幾次到熟練，有人聽(tīng)課了就按計(jì)劃演一遍，滴水不漏。過(guò)后仍是繼續(xù)走老路。
這里的“缺角”是指缺少必要的教學(xué)環(huán)節(jié)，最常見(jiàn)的是缺少“小組評(píng)價(jià)”和“達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)”兩個(gè)環(huán)節(jié)。
這兩個(gè)環(huán)節(jié)在課堂教學(xué)中很重要，一個(gè)是加強(qiáng)促進(jìn)小組建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生積極性，一個(gè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。沒(méi)有這兩個(gè)環(huán)節(jié)就是不完整的。
這樣的課大多教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單，學(xué)生稍加理解就懂，一節(jié)課用不了一半時(shí)間就完成了任務(wù)，剩下的時(shí)間干什么呢？為了不“空?qǐng)觥保械睦蠋熅彤?huà)蛇添足，增加了沒(méi)有用的東西，或者把簡(jiǎn)單的弄成復(fù)雜的，總之把時(shí)間湊足一節(jié)課。結(jié)果是老師費(fèi)勁還浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間。其實(shí)不如把教材的知識(shí)整合一下，把兩個(gè)或幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)安排在一節(jié)課內(nèi)。
有些教師對(duì)高效課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)把握不準(zhǔn)，小組分了，導(dǎo)學(xué)案發(fā)了，學(xué)生自學(xué)討論了，但教師總是怕學(xué)不會(huì)，千叮嚀萬(wàn)囑咐，把課堂又“要”回來(lái)。不土不洋做了“夾生飯”。
以上為課堂教學(xué)中最常見(jiàn)的“形式主義”問(wèn)題，當(dāng)然，這只是極少數(shù)的現(xiàn)象，作為在全國(guó)教育界推行的改革，出現(xiàn)這些小的瑕疵很正常。分析其原因，我感覺(jué)應(yīng)該從以下方面著手改進(jìn)：
我們常說(shuō)內(nèi)因決定外因，只有觀念改變才能在行動(dòng)上真正改變。課改的直接實(shí)施者是一線教師，只有教師們的觀念轉(zhuǎn)變了，他們真的認(rèn)識(shí)到了課改的必要性、重要性、緊迫性，真的從心底認(rèn)可贊同，才能心悅誠(chéng)服地在課堂上實(shí)施。觀念轉(zhuǎn)變了其他的都不是問(wèn)題。
有一句話叫“萬(wàn)變不離其宗”，老師們把握了高效課堂的實(shí)質(zhì)與核心，那么無(wú)論通過(guò)何種形式都會(huì)達(dá)到目標(biāo)。一定牢記“學(xué)生是課堂的最大資源”，教師要充分相信學(xué)生，解放學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。老師“點(diǎn)燃點(diǎn)撥點(diǎn)評(píng)”即可。自主合作探究是核心。
新的課堂教學(xué)模式在最初階段，都是在學(xué)習(xí)中進(jìn)步完善的。之后就要根據(jù)實(shí)際形成自己的風(fēng)格，不能完全照抄照搬。每所學(xué)校，每個(gè)班級(jí)情況都不一樣，一定要依據(jù)自己班級(jí)的具體學(xué)情進(jìn)行，同時(shí)宜辯證吸收，他山之石可以攻玉。
這里說(shuō)的“根本”是指教師的基本功和教學(xué)能力，最主要的也是最容易被忽略的就是教學(xué)的。基本功和對(duì)教材的理解學(xué)情的分析。我們?cè)谂嘤?xùn)中、討論中經(jīng)常說(shuō)到高效課堂的教學(xué)理念和技術(shù)層面的東西，而教師教學(xué)的根本往往被忽視，導(dǎo)致教學(xué)中基礎(chǔ)不牢固，“漂浮在上”，甚至失去了方向。
課堂教學(xué)改革是個(gè)大課題，關(guān)系到國(guó)計(jì)民生，惠及子孫萬(wàn)代。每個(gè)教育者都是這條洪流中的一滴水，只要我們懷揣良心做教育，腳踏實(shí)地放眼未來(lái)，我們的課改之潮必將洶涌澎湃。
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