通過總結(jié),我們可以對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),找到優(yōu)點(diǎn)和不足,以便更好地改進(jìn)和提高。在總結(jié)中,可以適當(dāng)提出自己未來的發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃,展現(xiàn)自己的進(jìn)取心和追求。這些總結(jié)范文精選了優(yōu)秀的寫作素材和有趣的案例,希望能給大家?guī)硇碌乃伎己挽`感。
幼師期末個(gè)人工作總結(jié)學(xué)前班篇一
又要學(xué)期末,回顧過去的工作,我深深地感到,教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在,甘于默默無(wú)聞,甘當(dāng)辛勤的“園丁”,這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。今天本站小編給大家為您整理了幼師期末。
希望對(duì)大家有所幫助。
轉(zhuǎn)眼之間xx年又將結(jié)束,回顧這一學(xué)期,有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。所以,我也靜靜地整理了一下自己的思緒,總結(jié)了在這學(xué)期里的收獲與不足,以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),修德養(yǎng)身。
正如孔子所說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行?!碑?dāng)一個(gè)好的幼兒教師,個(gè)人的德行是至關(guān)重要的。言傳身教的作用比任何語(yǔ)言教育來得都直接。為此,從來沒有停止過自我學(xué)習(xí)的腳步。今年亦復(fù)如是,業(yè)余時(shí)間,我報(bào)考了本科,每年寒暑假都會(huì)去上課學(xué)習(xí),空暇時(shí)也看了園長(zhǎng)推薦的游戲精神論,從書本中擴(kuò)充自己的經(jīng)驗(yàn)。
二、踏實(shí)工作,平等愛人。
每一個(gè)孩子都是不同的,每一個(gè)孩子都有她的可貴的品質(zhì),每一個(gè)孩子都是每一對(duì)父母的唯一,每一個(gè)孩子都寄托著其這個(gè)家庭所有成員的厚望……“人之出,性本善”如果我們不能夠公平,那么就會(huì)出現(xiàn)嫉妒和傷害,這和為人師者不能說沒有關(guān)系。翼翼調(diào)皮,卻喜歡交流和繪畫;晨晨不講衛(wèi)生,但是卻能夠幫助小朋友擺椅子,青青小性子,卻學(xué)習(xí)認(rèn)真…….所以在我們班上,講故事一個(gè)一個(gè)講,為班級(jí)服務(wù)一個(gè)一個(gè)輪流做,評(píng)比表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)皆本著公平原則。張揚(yáng)每個(gè)孩子的長(zhǎng)處。讓每個(gè)孩子都能夠進(jìn)步。
三、一份耕耘,一份收獲。
本學(xué)期幸得領(lǐng)導(dǎo)的信任,代表學(xué)校參加了蘇州市級(jí)的公開課觀摩,科學(xué)《顏色變變變》,通過師傅們的悉心指導(dǎo),通過不斷的改正、試上,終于取得了滿意的成績(jī),獲得了同行的好評(píng)。學(xué)期里也收到了許多老師寫給我的陽(yáng)光卡,得到了同事們的認(rèn)可。在這一年中,感到了自己的成長(zhǎng),多了些成熟,少了些稚氣。但過去的已然過去,在接下來的時(shí)間里,我會(huì)做好充分準(zhǔn)備,迎接新的挑戰(zhàn)!
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜又有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
一、政治思想方面。
我熱愛祖國(guó)、熱愛教師職業(yè),用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為,努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認(rèn)真做到熱愛幼兒,勤奮工作,不遲到、不早退,樹立良好的教師形象。
熱心于幼兒園組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)并能參與其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級(jí)工作,與同事關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)方面。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。開展了一系列主題活動(dòng)。通過各種活動(dòng)了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極的參加公開課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格,認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
三、安全工作及家長(zhǎng)工作方面。
安全工作是最重要的工作之一,保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我教給了幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯(cuò)藥。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作,認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
我充份利用了晨間和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話、家訪等多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更密切。讓家長(zhǎng)參與到我的工作中。做好多數(shù)幼兒的家訪工作,隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。與班長(zhǎng)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!
從跨出學(xué)校,到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個(gè)月了。在這五個(gè)多月來,我用愛心扣響了童心的大門,盡管我還沒有完全走進(jìn)他們,但那一扇扇美好的心靈之門已經(jīng)向我敞開了。我是一個(gè)剛剛踏上工作崗位的新老師,帶小班。記得我剛接觸孩子時(shí),孩子們仿佛視我為“壞人”,哭的哭,鬧的鬧,面對(duì)這樣的情景,毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我束手無(wú)策,幸虧有邵老師在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中間,跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲,漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里,我找到了自信。為了以后更好地開展工作,特作如下總結(jié):
一、愛心、天職。
幼兒園教師首先要有愛心,她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫,使孩子感受到老師是那么親切可近,從而把老師當(dāng)成可愛可敬的人,愛孩子是每一個(gè)教師最起碼的道德,愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易,但愛那些不怎么討人喜歡的孩子,甚至是愛那些有缺陷的孩子,那就需要有一顆真正的愛心,神圣的師愛是廣博的,它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。小班幼兒年齡小,生活不能自理,孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活,開始會(huì)有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個(gè)哄著那個(gè),不怕臟,不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個(gè)孩子。對(duì)于孩子來說老師的微笑就是愛的表示,而這微笑來自于老師對(duì)孩子心靈的呼喚,來自對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感,每天我們都是微笑著迎接孩子,微笑著送走孩子,盡全力做到讓每一個(gè)孩子開開心心的來,高高興興的回家。
二、童心、知心。
幼兒天真活潑,無(wú)憂無(wú)慮,正處在個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,老師的活潑開朗會(huì)給孩子們生機(jī)勃勃的印象,能創(chuàng)建一個(gè)輕松活潑的氣氛,會(huì)使幼兒的心境始終保持愉快,逐漸形成健康開朗的性格。教師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽眾,這是老師的智慧和能力的表現(xiàn),這就需要老師要有一顆童心,去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點(diǎn),走進(jìn)孩子世界,做到尊重孩子,信任孩子,把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看,尊重孩子的人格,尊重孩子的興趣和需要,使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里,把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
三、盡心盡職。
人們常說:“學(xué)高為人師、身正為人表”時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平,努力培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺,只有不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,才能擔(dān)此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng),我常??炭嚆@研教材,有空就閱讀幼教書刊,遇到好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等都記錄下來,進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí),研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平,在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗(yàn)老師意見。邵老師是我的好老師,她看我的課指出我的不足之處,使我從實(shí)踐到理論再理論再提高中成長(zhǎng)。這學(xué)期園內(nèi)還組織了教師專業(yè)素質(zhì)比賽,我以積極的狀態(tài)投入每一項(xiàng)比賽,雖然并未取得優(yōu)異的成績(jī),但我已在過程中得到發(fā)展。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的,幼兒教師的使命是崇高的,我時(shí)時(shí)刻刻以這種崇高的使命激勵(lì)自己,盡心盡職的工作,如蘇霍姆林斯基所論的:教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者,成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
幼師期末個(gè)人工作總結(jié)學(xué)前班篇二
這一學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
我盡力做好我的工作,堅(jiān)持參加每周的政治學(xué)習(xí)并寫好心得筆記,努力做學(xué)生心目中滿意的老師。
(一)用全新的教育教學(xué)理念武裝自己,積極投身到課堂教學(xué)改革。
暑假中,我們都參加了暑期培訓(xùn),我感受頗深。要想教好學(xué)生,必須從自身的思想根源上去革新。我閱讀了許多有關(guān)教學(xué)方面的書和雜志,認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)要求我們要建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。本學(xué)期,主動(dòng)要求學(xué)校讓我校的語(yǔ)文老師走出學(xué)校,外出聽課。特別是到二中,聆聽xx支教老師馬老師和xx知名老師的課以及到五中聽全市優(yōu)質(zhì)課比賽,從中受益匪淺,感覺語(yǔ)文教學(xué)是一門綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)。
(二)在教學(xué)中,我極力發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性參與到教學(xué)中來。
在教學(xué)工作中,我盡力做好備教改工作。備課,我不管如何忙,我一定確保備好課。讀熟課文,在自己閱讀中發(fā)現(xiàn)有哪些問題需要解決,如何幫助學(xué)生解決這些問題,是直接告訴學(xué)生答案,還是列舉生活中的事例幫助他們理解解決等。然后看教參,與教參中方法對(duì)比,篩選出好的方法。有時(shí)還需要請(qǐng)教其他的語(yǔ)文老師幫助出點(diǎn)子。上課時(shí),我一定會(huì)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性,參與到課堂中來。方法可以是舉一反三或融會(huì)貫通,將課堂知識(shí)與生活聯(lián)系。如“朱門”的理解,結(jié)合詩(shī)句“朱門酒肉臭,路有凍死骨”,結(jié)合電視中古代富貴人家的大門,從而讓學(xué)生能夠更直觀的了解這個(gè)知識(shí)。
有時(shí)學(xué)生不積極參與到課堂中來,我假意用消極的方法對(duì)待他們,如講試卷時(shí),我就直接報(bào)答案,讓他們自己感到乏味,然后我乘機(jī)教育他們:我老師的責(zé)任是發(fā)現(xiàn)你們的錯(cuò),然后解釋錯(cuò)的原因。還有你們積極聽講,會(huì)調(diào)動(dòng)老師的激情和靈感,老師會(huì)傳授更多的知識(shí)給你們。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。改作業(yè),是老師必須面對(duì)單調(diào)而煩瑣的事。我在兩個(gè)班中都選擇部分學(xué)生的作業(yè)改,從中了解到學(xué)生的掌握情況。其余的小組長(zhǎng)過關(guān)(小組長(zhǎng)必須選擇認(rèn)真負(fù)責(zé)的)。對(duì)于默寫的書面知識(shí)則完全交給基礎(chǔ)較差的學(xué)生批改,然后我復(fù)查。這樣幫助他們背誦,且能掌握字的正確的寫法,還可以聯(lián)絡(luò)師生的感情,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性。可謂一舉多得。這方面我積極發(fā)揮了兩個(gè)班的優(yōu)勢(shì),還可以兩個(gè)班交換改,讓差的班級(jí)了解到另一個(gè)班的實(shí)力,增強(qiáng)兩個(gè)班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)。
是故意的還是無(wú)意的?是偶爾為之還是經(jīng)常發(fā)生?然后再向?qū)W生指出差錯(cuò)的性質(zhì)和造成的后果,并據(jù)此作出相應(yīng)的處理決定,這樣做能使受教育者心悅誠(chéng)服,主動(dòng)改進(jìn),同時(shí),也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育。要及時(shí)制定一些操作性較強(qiáng)的班規(guī),并認(rèn)真檢查執(zhí)行,及時(shí)反饋,做到言行一致,說話算數(shù)。公平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,區(qū)分對(duì)象采取不同的教育方法,用好批評(píng)這把雙刃劍做為班主任對(duì)待學(xué)生,不能厚此薄彼,有錯(cuò)誤不庇護(hù),不夸大,盡量做到公平公正。尤其對(duì)好學(xué)生不能偏袒,對(duì)班干部更要嚴(yán)格要求。但同時(shí)要針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異,采用多種教育方式。
對(duì)于因粗心、貪玩等引起出錯(cuò)的同學(xué),多是自我控制能力弱,是非分辨能力差,喜愛模仿,老師應(yīng)注意幫助他們分析出錯(cuò)的原因,平時(shí)多給以善意的提醒。對(duì)于心理活動(dòng)十分敏感的學(xué)生,要格外注意保護(hù)他們的自尊心,有時(shí)投以意味深長(zhǎng)的責(zé)備眼光,比當(dāng)眾呵斥或者繁瑣的訓(xùn)誡效果要好。培養(yǎng)學(xué)生的效率感,提高學(xué)習(xí)效率,努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。總之,我用我的愛心和真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生,極力做好這項(xiàng)工作。
集體備課求真務(wù)實(shí)。集體備課統(tǒng)一規(guī)劃,以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)研究為主,集中備課時(shí)統(tǒng)一教學(xué)要素,規(guī)范教學(xué)行為,重視重難點(diǎn)的突破,重視教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。在此過程中,充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),老、中、青年教師暢所欲言,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,大大減少了教師教學(xué)的盲目性和隨意性,對(duì)“教學(xué)六認(rèn)真”的貫徹和落實(shí),指導(dǎo)性和實(shí)效性較強(qiáng)。組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛濃厚,一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、求真務(wù)實(shí)的集體正在形成。在教學(xué)的過程中,重在研討問題、指導(dǎo)示范。堅(jiān)持寫教學(xué)后記,注意教學(xué)的反饋和反思。老少搭配“結(jié)對(duì)子”,老教師的經(jīng)驗(yàn)、技巧和青年教師的新觀念、靈性相得益彰,從備課、課堂組織、試卷命題……相互學(xué)習(xí),共同探討,一齊進(jìn)步。
通過營(yíng)造和諧、xx、進(jìn)取的氛圍,通過全程的關(guān)注與指導(dǎo),通過備課、聽課、議課等形式,青年教師也虛心學(xué)習(xí)、潛心鉆研、博采眾長(zhǎng),本備課組的年輕人成熟很快,成績(jī)斐然。
我雖然沒有取得輝煌的成績(jī),但我用我的心,我用我的愛,做我能做好的事,不讓學(xué)生恨我,不留遺憾給我。由于一些客觀的原因,導(dǎo)致我沒有達(dá)到我想要的成績(jī)。下學(xué)期,我會(huì)努力的!
幼師期末個(gè)人工作總結(jié)學(xué)前班篇三
時(shí)間的腳步匆匆,一眨眼,學(xué)期末到了,回顧這學(xué)期,我和孩子們一起成長(zhǎng),有辛酸、有成功、有快樂。開學(xué)時(shí),從家長(zhǎng)手里接過來一張張稚嫩的小臉,聽見的是一聲聲哀憐"老師,我要回家我要媽媽"……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不想?yún)⒓踊顒?dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手,這其中有老師們付出的心血,也有家長(zhǎng)的支持、配合。小班老師的工作很煩瑣,但在短短的一學(xué)期中,幼兒有了這么大的變化,身為老師再苦再累都值。下面我對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):
一、穩(wěn)定幼兒情緒。
新學(xué)期開始,對(duì)于小班的孩子來說,是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開自己的爸爸媽媽,在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)。孩子在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),從而引起情緒的不穩(wěn)定。剛開學(xué)那段時(shí)間,孩子們哭的哭、鬧的鬧,簡(jiǎn)直把我們班里的幾位老師鬧的束手無(wú)策。面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng),我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移孩子的注意力,和他們一起搭積木、做游戲,漸漸把那些情緒不穩(wěn)定的幼兒安撫下來。一個(gè)月后,孩子們基本都適應(yīng)了幼兒園生活,情緒也穩(wěn)定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)向老師問好,樂于與同伴相處,給今后的教學(xué)、生活奠定了有利的基礎(chǔ)。
二、課堂常規(guī)方面。
在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,為了讓幼兒能更好地在園生活和學(xué)習(xí),我利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育,讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,如:自己搬椅子,自己上廁所,玩過玩具后歸類擺放好等,并培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育,現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下,也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做。這個(gè)學(xué)期,孩子們?cè)谏钅芰?、生活?xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步。
在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我著重做好兩點(diǎn):要求幼兒能面朝老師,安靜的上課;幫助幼兒養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘5慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評(píng)比活動(dòng),給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)貼畫。通過不斷的培養(yǎng),我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了,講話、開小差的少了。
三、教育教學(xué)方面。
身為新教師,我積極參加教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真聽課評(píng)課,遇到不懂的問題,及時(shí)積極向老教師請(qǐng)教,努力提升自身教育教學(xué)能力。我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合園內(nèi)。
工作計(jì)劃。
精心安排好每周的活動(dòng)內(nèi)容。精心備課仔細(xì)挑選操作材料認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。在活動(dòng)中讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
在開展區(qū)域活動(dòng)中,我協(xié)助班級(jí)其他老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
四、家長(zhǎng)工作方面。
俗話說"一份耕耘,一份收獲"開學(xué)后,我協(xié)同班里其他老師通過各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流,也會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn),探討有針對(duì)性的有效教育方法。另外,新生的家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn),全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況,為了滿足家長(zhǎng)的想法,同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作,開學(xué)初,我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝,并發(fā)送給家長(zhǎng)看,讓他們感受孩子入園后的種種變化。
五、安全工作方面。
幼兒的安全教育工作非常重要,每天晨午檢工作必須做到位。幼兒入園時(shí)我會(huì)檢查他們身上是否有帶危險(xiǎn)物品,教室里不擺放危險(xiǎn)物品,來園離園要由我們認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)接送等。將安全教育滲透到課堂中,經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電、玩水,組織幼兒進(jìn)行防火,防震演練等,知道保護(hù)自己的方法。一學(xué)期下來,幼兒掌握了不少安全的知識(shí)。
以上是我對(duì)這學(xué)期的工作總結(jié)?;仡櫛緦W(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我付出了很多努力,也得到了一些收獲,但是我知道工作中還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)還不是很完善,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,有些幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,這些都有待于我在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。
總之,緊張而繁忙的工作將告一段落,面對(duì)工作中的種種不足,今后我將更深入學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》的精神,從幼兒出發(fā),認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,在新學(xué)期更上一層樓!
光蔭荏苒,時(shí)間的腳步飛快流逝,望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,從他們的身上我感受到了一種發(fā)自內(nèi)心的自豪。
耳邊還依稀回響著孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲,但轉(zhuǎn)眼間,這一個(gè)學(xué)期便已走到了盡頭,細(xì)細(xì)品味著過去的一點(diǎn)一滴,酸、甜、苦、辣盡在其中。
一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期過去了。回首這學(xué)期,雖然忙碌但在各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,還是取得了較好的成績(jī)。在這近半年的集體生活中,幼兒們也學(xué)會(huì)了許多。在這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過去的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下是我對(duì)自己這一段時(shí)間內(nèi)教育教學(xué)實(shí)踐中的兩點(diǎn)總結(jié):
一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
正所謂活到老學(xué)到老。人的一生本來就是需要不斷的學(xué)習(xí),只有通過不斷的學(xué)習(xí),才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)能力。把學(xué)到的知識(shí)與日常的教學(xué)工作結(jié)合起來。從我做起,從身邊的小事做起。用正確的教學(xué)思想引導(dǎo)幼兒?jiǎn)l(fā)幼兒,從而讓幼兒更好的成長(zhǎng)。
二、樹立目標(biāo),規(guī)范常規(guī)。
俗語(yǔ)說的好:“沒有規(guī)矩,不成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有節(jié)奏性。我十分重視對(duì)孩子常規(guī)的培養(yǎng),因?yàn)榱?xí)慣是從小養(yǎng)成的。一個(gè)好的習(xí)慣更可以影響幼兒的一生。要讓幼兒具有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,是很困難的。比如上廁所、洗手喝水、等都要有秩序的進(jìn)行。要讓幼兒有秩序,就必須要讓幼兒學(xué)會(huì)排隊(duì)。一開始幼兒都一窩蜂的擠在那里,不知道什么叫排隊(duì)。萬(wàn)事開頭難啊,在那段時(shí)間里,天天引導(dǎo)幼兒該怎么排隊(duì)。漸漸的,終于看到了成果。幼兒們都能自覺的排隊(duì)。此外,還教會(huì)幼兒做一些力所能及的事。幫爸爸媽媽分擔(dān)。自己的事情自己做。由于我們兩位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理。使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,我相信他們將會(huì)受益終生。
總之這學(xué)期雖然很忙也很累,但收獲確很多。在工作中我享受到了收獲的樂趣,但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些自身存在的問題。我會(huì)將這學(xué)期存在的問題認(rèn)真思考盡力想辦法解決,爭(zhēng)取在日后把工作越做越好。讓幼兒在幼兒園健康成長(zhǎng),使幼兒更喜歡幼兒園。把幼兒園當(dāng)作自己的第二個(gè)家,更愛和老師在一起。
我的目標(biāo)是為國(guó)家培養(yǎng)出活潑開朗的下一代,為了這個(gè)目標(biāo),我要繼續(xù)奮斗持之以恒的為下一學(xué)期更好地工作而努力。
望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié):
一、教育教學(xué)方面:
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來,孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動(dòng)中,我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,使幼兒得到發(fā)展。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:
我深刻地認(rèn)識(shí)到,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中,進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動(dòng)向,看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來,并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,介入指導(dǎo)在后,這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,在每次區(qū)域活動(dòng)的過程中,我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次,我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,于是我就進(jìn)行觀察,原來他們?cè)跔?zhēng)論房子里住的是什么小動(dòng)物。“是不會(huì)搭房子嗎?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn),是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過多了,造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子,但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休。因此,我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭(zhēng)吵了。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實(shí)質(zhì)去解決問題。
三、家長(zhǎng)工作方面:
這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長(zhǎng)的歡迎,在那可以和家長(zhǎng)交流幼兒教育,介紹育兒知識(shí)新書。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),家長(zhǎng)們都給予了的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí),安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具,家長(zhǎng)都從家里帶來了,讓孩子們?cè)谟變簣@一起學(xué)習(xí)。
四、存在不足:
1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
高爾基曾經(jīng)說過:“誰(shuí)愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
幼師期末個(gè)人工作總結(jié)學(xué)前班篇四
本學(xué)期來我以飽滿的工作熱情、良好的精神面貌投入到工作中,充分發(fā)揮自身的作用,圓滿完成了各項(xiàng)工作,下面我將本學(xué)期的工作從思想政治修養(yǎng),教學(xué)工作管理,生活工作管理以及班級(jí)教學(xué)方面做了如下的總結(jié)。
創(chuàng)新思想更新觀念,不斷提高自身思想政治素質(zhì)。這幾年我不斷走向成熟的幾年,我的思想也在不斷得到升華。近幾年來,我在工作中,堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,新的時(shí)代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實(shí)施,對(duì)我們幼兒教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,豐富知識(shí)面,結(jié)合本園的實(shí)際條件和孩子的實(shí)際情況,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作和生活管理有計(jì)劃,有組織地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,現(xiàn)對(duì)工作作出總結(jié),意在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
根據(jù)所我園開設(shè)的特色課程和實(shí)驗(yàn)課題,開展聽、講、評(píng)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課,許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的地方,也找出了自己的不足,找到了今后提高的方向。
一直以來我努力學(xué)習(xí)幼教知識(shí)及相關(guān)理論,不斷增強(qiáng)自己的理論素養(yǎng),根據(jù)幼兒園實(shí)際工作,我認(rèn)真制定教育教學(xué)工作計(jì)劃,并定期檢查、督導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決并認(rèn)真寫出總結(jié),為下一周、下一月工作打下基礎(chǔ);同時(shí)我還根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)科學(xué)合理的開展幼兒養(yǎng)成教育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。為進(jìn)一步的提高自身素質(zhì),每月對(duì)特色課進(jìn)行一次成果匯報(bào),結(jié)束后會(huì)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行自評(píng)找出其不足,讓其很快得到提高和進(jìn)步。同時(shí)我們還對(duì)好的典型課組織教師觀摩,對(duì)照自己的課尋找更好的教學(xué)形式和方法,我也會(huì)和其他教師一同總結(jié)、探討教育教學(xué)質(zhì)量,為其打下良好的教育基礎(chǔ)。
1、做好安全、衛(wèi)生保健工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),并對(duì)其自班孩子進(jìn)行安全知識(shí)教育,強(qiáng)化了安全意識(shí)和幼兒自護(hù)能力。嚴(yán)格晨檢制度和幼兒接送,不讓幼兒帶不安全物品入園。嚴(yán)格實(shí)行衛(wèi)生保健制度,積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作,對(duì)全園幼兒進(jìn)行常規(guī)體檢,并作出評(píng)價(jià)分析表。完善各種工作制度,做好全園的衛(wèi)生檢查工作和消毒工作,班級(jí)園舍的環(huán)境做到地上無(wú)灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。幼兒食品衛(wèi)生工作是全園工作的一大塊,在工作中,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度,認(rèn)真把好“病從口入”這一關(guān)。
2、平時(shí)做到一日一小搞,一周一大搞,園內(nèi)無(wú)紙屑、果殼,室內(nèi)物品擺放整齊,窗明地凈,走廊、樓梯地面整潔,節(jié)約用水,勤儉持園。要求孩子個(gè)個(gè)健康衛(wèi)生,遵守紀(jì)律,爭(zhēng)當(dāng)三好幼兒。
3、對(duì)生活教師進(jìn)行多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流,使之對(duì)幼兒教育有了自己新的觀點(diǎn)和看法,將自身的工作有推向了另一個(gè)新的起點(diǎn)。并通過業(yè)務(wù)技能達(dá)標(biāo),充分體現(xiàn)了大家積極向上、認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度,也展現(xiàn)了大家專業(yè)知識(shí)過硬的另一面。
在教學(xué)工作方面,由于幼兒年齡小,又是剛?cè)雸@,各方面的能力都較差,因此我本著發(fā)展幼兒的動(dòng)手和表演能力出發(fā),積極準(zhǔn)備教學(xué)資料。積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境,注意動(dòng)靜交替,創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試,并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能,獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。一滴水就是一個(gè)海洋,一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,學(xué)會(huì)去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn),把握個(gè)體特點(diǎn),才能在活動(dòng)過程中及時(shí)解讀幼兒,調(diào)整自己的教育行為,讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在語(yǔ)言活動(dòng)和音樂活動(dòng)中盡量讓孩子們動(dòng)起來,利用肢體體會(huì)兒歌故事中的每一個(gè)細(xì)節(jié),給予孩子自由感受的空間,感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。至學(xué)期末他們都有了較大的進(jìn)步,能夠大膽的唱歌念兒歌,也敢于和小朋友老師談話,語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高。
通過這幾年的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到和感知了不少東西,但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我也深知“書癡者文必工,藝癡者技必良。”終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以,在以往的知識(shí)不能滿足未來發(fā)展需求的時(shí)候。
幼師期末個(gè)人工作總結(jié)學(xué)前班篇五
第二階段以專題復(fù)習(xí)為主,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,著重進(jìn)行學(xué)科內(nèi)知識(shí)的適當(dāng)綜合,建構(gòu)知識(shí)框架和認(rèn)知序列系統(tǒng),課堂上要特別注重“知識(shí)整理—網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建—問題解決”,要求學(xué)生能運(yùn)用學(xué)科內(nèi)的知識(shí)去分析解決實(shí)際問題,在認(rèn)知能力、學(xué)科素質(zhì)上產(chǎn)生一個(gè)大的飛躍。適當(dāng)進(jìn)行學(xué)科間交匯點(diǎn)、學(xué)科知識(shí)與社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系點(diǎn)及現(xiàn)實(shí)背景的研究探索。認(rèn)真搞好單學(xué)科分析、努力做好試卷講評(píng),查缺補(bǔ)漏,抓好矯正教學(xué),強(qiáng)化方法遷移,達(dá)到多題歸一,使學(xué)生能力進(jìn)一步得到提高,這是搞好二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。
根據(jù)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃和考試進(jìn)度要求,這次期末考試內(nèi)容為高一化學(xué)上半冊(cè)全部?jī)?nèi)容,內(nèi)容多,時(shí)間緊。為了考出較好的成績(jī),研究常州市樣卷,針對(duì)教研室出題意圖,針對(duì)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。我備課組作如下安排:
1復(fù)習(xí)時(shí)間:約為十天,即元月五號(hào)到十五號(hào)。
2復(fù)習(xí)內(nèi)容:整冊(cè)教材,四個(gè)專題,十個(gè)單元。
3復(fù)習(xí)重點(diǎn):2、3、4、5、9、10單元。
4復(fù)習(xí)過程方式:
(2)根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》留下來的專題復(fù)習(xí)資料,講解專題復(fù)習(xí)練習(xí),特別期中考試后的內(nèi)容。
(3)根據(jù)四個(gè)專題具體內(nèi)容,精選三份練習(xí)題,期中考試前的一份,期中考試后的兩份。針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn),加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)。具體安排為:史可衛(wèi)負(fù)責(zé)兩份,吳柯軍負(fù)責(zé)一份,抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí),抓住學(xué)生存在問題,精講,并能延伸知識(shí)點(diǎn),以求實(shí)效。
(4)針對(duì)學(xué)生調(diào)查反應(yīng),練習(xí)效果,出一分簡(jiǎn)單的概念性試卷,回歸課本,增強(qiáng)學(xué)生考試信心(吳柯軍負(fù)責(zé))。
至于方法,有學(xué)習(xí)的方法,有考試的技巧,這些都是方法,如前面說的,根據(jù)英語(yǔ)用來交流的表達(dá)習(xí)慣,及語(yǔ)意的精確原則做題,就是一種方法和技巧。如英語(yǔ)完型填空中凡是關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折詞必然有暗示,也是一種方法和技巧。像選擇題,我們完全可以忽略中間過程,只得出結(jié)論,就有很多方法。
(5)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法,讓化學(xué)知識(shí)在學(xué)生腦中形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。
課堂情況:由于是高三年級(jí),即將面臨著高考的選拔考試,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好,都比較認(rèn)真地聽課,自覺地與老師互動(dòng),完成教學(xué)任務(wù)。
(6)最后一節(jié)課為考前指導(dǎo):解決如下問題:a教學(xué)生如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶};b如何挖掘題意,與知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系進(jìn)行解題;c如何使答題規(guī)范優(yōu)化;各種試題應(yīng)答策略。
幼師期末個(gè)人工作總結(jié)學(xué)前班篇六
轉(zhuǎn)眼之間xx年又將結(jié)束,回顧這一學(xué)期,有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。所以,我也靜靜地整理了一下自己的思緒,總結(jié)了在這學(xué)期里的收獲與不足,以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
正如孔子所說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行。”當(dāng)一個(gè)好的幼兒教師,個(gè)人的德行是至關(guān)重要的。言傳身教的作用比任何語(yǔ)言教育來得都直接。為此,從來沒有停止過自我學(xué)習(xí)的腳步。今年亦復(fù)如是,業(yè)余時(shí)間,我報(bào)考了本科,每年寒暑假都會(huì)去上課學(xué)習(xí),空暇時(shí)也看了園長(zhǎng)推薦的游戲精神論,從書本中擴(kuò)充自己的經(jīng)驗(yàn)。
每一個(gè)孩子都是不同的,每一個(gè)孩子都有她的可貴的品質(zhì),每一個(gè)孩子都是每一對(duì)父母的唯一,每一個(gè)孩子都寄托著其這個(gè)家庭所有成員的厚望……“人之出,性本善”如果我們不能夠公平,那么就會(huì)出現(xiàn)嫉妒和傷害,這和為人師者不能說沒有關(guān)系。翼翼調(diào)皮,卻喜歡交流和繪畫;晨晨不講衛(wèi)生,但是卻能夠幫助小朋友擺椅子,青青小性子,卻學(xué)習(xí)認(rèn)真…….所以在我們班上,講故事一個(gè)一個(gè)講,為班級(jí)服務(wù)一個(gè)一個(gè)輪流做,評(píng)比表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)皆本著公平原則。張揚(yáng)每個(gè)孩子的長(zhǎng)處。讓每個(gè)孩子都能夠進(jìn)步。
本學(xué)期幸得領(lǐng)導(dǎo)的信任,代表學(xué)校參加了xx市級(jí)的公開課觀摩,科學(xué)《顏色變變變》,通過師傅們的悉心指導(dǎo),通過不斷的改正、試上,終于取得了滿意的成績(jī),獲得了同行的好評(píng)。學(xué)期里也收到了許多老師寫給我的陽(yáng)光卡,得到了同事們的認(rèn)可。在這一年中,感到了自己的成長(zhǎng),多了些成熟,少了些稚氣。但過去的已然過去,在接下來的時(shí)間里,我會(huì)做好充分準(zhǔn)備,迎接新的.挑戰(zhàn)!
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜又有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
我熱愛祖國(guó)、熱愛教師職業(yè),用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為,努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認(rèn)真做到熱愛幼兒,勤奮工作,不遲到、不早退,樹立良好的教師形象。
熱心于幼兒園組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)并能參與其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級(jí)工作,與同事關(guān)系融洽。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。開展了一系列主題活動(dòng)。通過各種活動(dòng)了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極的參加公開課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格,認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
安全工作是最重要的工作之一,保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我教給了幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯(cuò)藥。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作,認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
同步教育。與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。與班長(zhǎng)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!
從跨出學(xué)校,到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個(gè)月了。在這五個(gè)多月來,我用愛心扣響了童心的大門,盡管我還沒有完全走進(jìn)他們,但那一扇扇美好的心靈之門已經(jīng)向我敞開了。我是一個(gè)剛剛踏上工作崗位的新老師,帶小班。記得我剛接觸孩子時(shí),孩子們仿佛視我為“壞人”,哭的哭,鬧的鬧,面對(duì)這樣的情景,毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我束手無(wú)策,幸虧有邵老師在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中間,跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲,漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里,我找到了自信。為了以后更好地開展工作,特作如下總結(jié):
幼兒園教師首先要有愛心,她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫,使孩子感受到老師是那么親切可近,從而把老師當(dāng)成可愛可敬的人,愛孩子是每一個(gè)教師最起碼的道德,愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易,但愛那些不怎么討人喜歡的孩子,甚至是愛那些有缺陷的孩子,那就需要有一顆真正的愛心,神圣的師愛是廣博的,它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。小班幼兒年齡小,生活不能自理,孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活,開始會(huì)有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個(gè)哄著那個(gè),不怕臟,不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個(gè)孩子。對(duì)于孩子來說老師的微笑就是愛的表示,而這微笑來自于老師對(duì)孩子心靈的呼喚,來自對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感,每天我們都是微笑著迎接孩子,微笑著送走孩子,盡全力做到讓每一個(gè)孩子開開心心的來,高高興興的回家。
幼兒天真活潑,無(wú)憂無(wú)慮,正處在個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,老師的活潑開朗會(huì)給孩子們生機(jī)勃勃的印象,能創(chuàng)建一個(gè)輕松活潑的氣氛,會(huì)使幼兒的心境始終保持愉快,逐漸形成健康開朗的性格。教師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽眾,這是老師的智慧和能力的表現(xiàn),這就需要老師要有一顆童心,去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點(diǎn),走進(jìn)孩子世界,做到尊重孩子,信任孩子,把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看,尊重孩子的人格,尊重孩子的興趣和需要,使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里,把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
人們常說:“學(xué)高為人師、身正為人表”時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平,努力培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺,只有不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,才能擔(dān)此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng),我常??炭嚆@研教材,有空就閱讀幼教書刊,遇到好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等都記錄下來,進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí),研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平,在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗(yàn)老師意見。邵老師是我的好老師,她看我的課指出我的不足之處,使我從實(shí)踐到理論再理論再提高中成長(zhǎng)。這學(xué)期園內(nèi)還組織了教師專業(yè)素質(zhì)比賽,我以積極的狀態(tài)投入每一項(xiàng)比賽,雖然并未取得優(yōu)異的成績(jī),但我已在過程中得到發(fā)展。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的,幼兒教師的使命是崇高的,我時(shí)時(shí)刻刻以這種崇高的使命激勵(lì)自己,盡心盡職的工作,如蘇霍姆林斯基所論的:教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者,成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
幼師期末個(gè)人工作總結(jié)學(xué)前班篇七
成效:
1、在團(tuán)體教學(xué)上能夠按照?qǐng)@內(nèi)要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課,并能根據(jù)幼兒的情況開展班上各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),按計(jì)劃進(jìn)行游戲的訓(xùn)練。
2、在各項(xiàng)節(jié)目排練活動(dòng)中,我們會(huì)積極配合班級(jí)老師,為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。
3、由于小班孩子年齡較小,接受理解能力弱,所以在課堂上和課外活動(dòng)中我按照量少簡(jiǎn)單、有趣的方法給孩子教授知識(shí)。
4、禮儀任務(wù)重,而且孩子們對(duì)于簡(jiǎn)單的念兒歌興趣不大,所以我會(huì)采用情景表演和問答討論的方式合理安排時(shí)間來進(jìn)行禮儀教育活動(dòng)。
5、本學(xué)期的主題墻認(rèn)真完成,效果較好。
6、蒙氏課有序安排每天的線上活動(dòng)和教具展示,有時(shí)會(huì)根據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行生成課對(duì)幼兒進(jìn)行教育活動(dòng)。
7、按時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極記錄學(xué)習(xí)。
不足:
1、因?yàn)榈谝淮螏“嘟虒W(xué)方面重難點(diǎn)把握有時(shí)候不夠準(zhǔn)確,尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的能力來要求孩子。
2、在一開始教育活動(dòng)中,沒有多對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的有效及時(shí)的練習(xí)和加強(qiáng),所以后來,我班的蒙氏課上的有點(diǎn)亂。
成效:
1、能夠按要求開展一日流程各項(xiàng)活動(dòng),按時(shí)上下樓進(jìn)行戶外活動(dòng)(除大風(fēng)及特殊情況外)、按要求上下課等。
2、每次戶外活動(dòng)前都能提前提要求講規(guī)則,在活動(dòng)中及時(shí)監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑,從而減少不安全隱患的發(fā)生,活動(dòng)后也能及時(shí)進(jìn)行總結(jié),并詢問孩子是否有碰傷磕傷情況出現(xiàn)。
3、孩子入廁老師及時(shí)跟進(jìn)給予幫助,直到確保最后一個(gè)孩子出來。
4、能按要求進(jìn)行每天的午安禮,做到兩次摸孩子的頭,按時(shí)噴醋等,發(fā)現(xiàn)異常、發(fā)燒等情況及時(shí)通知家長(zhǎng)。
5、每周一都能認(rèn)真進(jìn)行晨檢,發(fā)現(xiàn)沒修剪指甲的及時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行修剪,每周三再次檢查幼兒指甲。
6、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序,給幼兒換濕衣褲,檢查反鞋等。
7、每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的情況,從而及時(shí)把孩子出現(xiàn)的問題反饋給家長(zhǎng)。
8、離園環(huán)節(jié)提醒家長(zhǎng)有序排隊(duì),按要求使用接送卡。
9、每天早晨及離園前堅(jiān)持班級(jí)室消毒整理工作。
不足:
1、生活護(hù)理問卷上有個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象,工作需進(jìn)一步細(xì)致。
2、冬季幼兒戶外活動(dòng)需添加衣服,孩子自理能力能力差需幫助,所以戶外活動(dòng)前時(shí)間緊張。
3、有時(shí),在戶外活動(dòng)時(shí),孩子有著急去廁所,而配班老師不在,會(huì)委屈孩子暫等現(xiàn)象。
成效:
1、能按時(shí)按量進(jìn)行家長(zhǎng)預(yù)約交流,向家長(zhǎng)反饋及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為。
2、及時(shí)更新家園聯(lián)系欄,讓家長(zhǎng)能通過上面的內(nèi)容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。
3、微笑面對(duì)家長(zhǎng),不與家長(zhǎng)發(fā)生沖突。
4、家長(zhǎng)積極參加班級(jí)及幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),并且給予良好的反饋。
5、支持班級(jí)的各項(xiàng)的工作,堅(jiān)持每天擦椅子的工作。
6、對(duì)于生病的孩子及時(shí)打電話關(guān)心。
不足:
個(gè)別孩子由于嬌慣生病之后家長(zhǎng)就不送孩子入園。
由于課程的特殊,有些課程內(nèi)容,沒有按家長(zhǎng)的要求給予通知。
成效:
1、在帶班過程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的情緒,不做違反師德的事情。
2、平時(shí)在班會(huì)上謝老師會(huì)組織我們認(rèn)真反思自己在師德上所存在的不足,并在以后的工作中避免發(fā)生。3帶班過程中三位老師也會(huì)相互監(jiān)督相互提醒。
4、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子。
不足:
對(duì)孩子有時(shí)不夠耐心,當(dāng)孩子慢時(shí)會(huì)催促孩子。
成效:
1、孩子年齡小,三位老師的安全意識(shí)不斷加強(qiáng),在工作中對(duì)孩子的要求達(dá)成一致,只要發(fā)現(xiàn)不安全隱患都能及時(shí)指出并商討出解決的方法,來減少不安全事故的發(fā)生。
2、每周一堅(jiān)持檢查幼兒指甲,減少抓傷的不安全隱患,并請(qǐng)家長(zhǎng)配合。
3、在我們做好安全工作的同時(shí)還會(huì)向孩子滲透一些基本的安全常識(shí),讓孩子也學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、能夠及時(shí)排查班級(jí)所存在的安全隱患問題。
5、能夠認(rèn)真堅(jiān)持消毒工作。
不足:
1、本學(xué)期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的情況較多,也有其他的安全小事故存在,需要我們進(jìn)一步反思與調(diào)整。
成效:
1、班級(jí)三位老師配合較為默契,能夠相互體諒、相互關(guān)心。
2、有問題提出來大家共同商討解決,不抱挑剔的態(tài)度,團(tuán)體責(zé)任感較強(qiáng)。
3、能夠協(xié)助班級(jí)老師做好各項(xiàng)工作。
4、工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。
本學(xué)期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束,但我的成長(zhǎng)還在繼續(xù),希望在下學(xué)期里,我能有更多的收獲,工作成果更出色,孩子們能夠在我們的陪伴、教育中,身心能得到健康的成長(zhǎng),自己也能有所進(jìn)步!
幼師期末個(gè)人工作總結(jié)學(xué)前班篇八
這一學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、思想品德方面:
我工作中能以江三個(gè)代表,科學(xué)發(fā)展觀,黨的xx大精神為指導(dǎo)。我盡力做好我的工作,堅(jiān)持參加每周的政治學(xué)習(xí)并寫好心得筆記,努力做學(xué)生心目中滿意的老師。
二、教學(xué)方面。
(一)用全新的教育教學(xué)理念武裝自己,積極投身到課堂教學(xué)改革。
暑假中,我們都參加了暑期培訓(xùn),我感受頗深。要想教好學(xué)生,必須從自身的思想根源上去革新。我閱讀了許多有關(guān)教學(xué)方面的書和雜志,認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)要求我們要建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。本學(xué)期,主動(dòng)要求學(xué)校讓我校的語(yǔ)文老師走出學(xué)校,外出聽課。特別是到二中,聆聽支教老師馬老師和知名老師的課以及到五中聽全市優(yōu)質(zhì)課比賽,從中受益匪淺,感覺語(yǔ)文教學(xué)是一門綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)。
(二)在教學(xué)中,我極力發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性參與到教學(xué)中來。
在教學(xué)工作中,我盡力做好備教改工作。備課,我不管如何忙,我一定確保備好課。讀熟課文,在自己閱讀中發(fā)現(xiàn)有哪些問題需要解決,如何幫助學(xué)生解決這些問題,是直接告訴學(xué)生答案,還是列舉生活中的事例幫助他們理解解決等。然后看教參,與教參中方法對(duì)比,篩選出好的方法。有時(shí)還需要請(qǐng)教其他的語(yǔ)文老師幫助出點(diǎn)子。上課時(shí),我一定會(huì)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性,參與到課堂中來。方法可以是舉一反三或融會(huì)貫通,將課堂知識(shí)與生活聯(lián)系。如“朱門”的理解,結(jié)合詩(shī)句“朱門酒肉臭,路有凍死骨”,結(jié)合電視中古代富貴人家的大門,從而讓學(xué)生能夠更直觀的了解這個(gè)知識(shí)。有時(shí)學(xué)生不積極參與到課堂中來,我假意用消極的方法對(duì)待他們,如講試卷時(shí),我就直接報(bào)答案,讓他們自己感到乏味,然后我乘機(jī)教育他們:我老師的責(zé)任是發(fā)現(xiàn)你們的錯(cuò),然后解釋錯(cuò)的原因。還有你們積極聽講,會(huì)調(diào)動(dòng)老師的激情和靈感,老師會(huì)傳授更多的知識(shí)給你們。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。改作業(yè),是老師必須面對(duì)單調(diào)而煩瑣的事。我在兩個(gè)班中都選擇部分學(xué)生的作業(yè)改,從中了解到學(xué)生的掌握情況。其余的小組長(zhǎng)過關(guān)(小組長(zhǎng)必須選擇認(rèn)真負(fù)責(zé)的)。對(duì)于默寫的書面知識(shí)則完全交給基礎(chǔ)較差的學(xué)生批改,然后我復(fù)查。這樣幫助他們背誦,且能掌握字的正確的寫法,還可以聯(lián)絡(luò)師生的感情,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性??芍^一舉多得。這方面我積極發(fā)揮了兩個(gè)班的優(yōu)勢(shì),還可以兩個(gè)班交換改,讓差的班級(jí)了解到另一個(gè)班的實(shí)力,增強(qiáng)兩個(gè)班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)。
三、班主任工作方面。
中學(xué)生由于正處于身心急劇發(fā)展的變化時(shí)期,一般還很不成熟,自我調(diào)控能力相對(duì)較弱,難免在各種活動(dòng)中發(fā)生某些行為偏差,批評(píng)學(xué)生時(shí)一定要注意方式方法,以免引起學(xué)生的對(duì)立情緒。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),教師切不可因?yàn)樵跉忸^上,不分青紅皂白沖動(dòng)地說過頭話,而對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)的原因知之不全或知之不深,這樣不僅不能給學(xué)生以正確的教育,效果也往往適得其反。此時(shí),老師應(yīng)冷靜地了解實(shí)情,客觀地分析學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?是故意的還是無(wú)意的?是偶爾為之還是經(jīng)常發(fā)生?然后再向?qū)W生指出差錯(cuò)的性質(zhì)和造成的后果,并據(jù)此作出相應(yīng)的處理決定,這樣做能使受教育者心悅誠(chéng)服,主動(dòng)改進(jìn),同時(shí),也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育。要及時(shí)制定一些操作性較強(qiáng)的班規(guī),并認(rèn)真檢查執(zhí)行,及時(shí)反饋,做到言行一致,說話算數(shù)。公平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,區(qū)分對(duì)象采取不同的教育方法,用好批評(píng)這把雙刃劍做為班主任對(duì)待學(xué)生,不能厚此薄彼,有錯(cuò)誤不庇護(hù),不夸大,盡量做到公平公正。尤其對(duì)好學(xué)生不能偏袒,對(duì)班干部更要嚴(yán)格要求。但同時(shí)要針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異,采用多種教育方式。對(duì)于因粗心、貪玩等引起出錯(cuò)的同學(xué),多是自我控制能力弱,是非分辨能力差,喜愛模仿,老師應(yīng)注意幫助他們分析出錯(cuò)的原因,平時(shí)多給以善意的提醒。對(duì)于心理活動(dòng)十分敏感的學(xué)生,要格外注意保護(hù)他們的自尊心,有時(shí)投以意味深長(zhǎng)的責(zé)備眼光,比當(dāng)眾呵斥或者繁瑣的訓(xùn)誡效果要好。培養(yǎng)學(xué)生的效率感,提高學(xué)習(xí)效率,努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)??傊?,我用我的愛心和真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生,極力做好這項(xiàng)工作。
四、教研組工作方面:
集體備課求真務(wù)實(shí)。集體備課統(tǒng)一規(guī)劃,以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)研究為主,集中備課時(shí)統(tǒng)一教學(xué)要素,規(guī)范教學(xué)行為,重視重難點(diǎn)的突破,重視教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。在此過程中,充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),老、中、青年教師暢所欲言,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,大大減少了教師教學(xué)的盲目性和隨意性,對(duì)“教學(xué)六認(rèn)真”的貫徹和落實(shí),指導(dǎo)性和實(shí)效性較強(qiáng)。組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛濃厚,一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、求真務(wù)實(shí)的集體正在形成。在教學(xué)的過程中,重在研討問題、指導(dǎo)示范。堅(jiān)持寫教學(xué)后記,注意教學(xué)的反饋和反思。老少搭配“結(jié)對(duì)子”,老教師的經(jīng)驗(yàn)、技巧和青年教師的新觀念、靈性相得益彰,從備課、課堂組織、試卷命題……相互學(xué)習(xí),共同探討,一齊進(jìn)步。
通過營(yíng)造和諧、進(jìn)取的氛圍,通過全程的關(guān)注與指導(dǎo),通過備課、聽課、議課等形式,青年教師也虛心學(xué)習(xí)、潛心鉆研、博采眾長(zhǎng),本備課組的年輕人成熟很快,成績(jī)斐然。
五、成績(jī)方面:
我雖然沒有取得輝煌的成績(jī),但我用我的心,我用我的愛,做我能做好的事,不讓學(xué)生恨我,不留遺憾給我。由于一些客觀的原因,導(dǎo)致我沒有達(dá)到我想要的成績(jī)。下學(xué)期,我會(huì)努力的!
幼師期末個(gè)人工作總結(jié)學(xué)前班篇九
小班小學(xué)期的工作基本結(jié)束,在這一年里,我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大,保教質(zhì)量更趨于完善,社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高。根據(jù)本學(xué)期的工作,我認(rèn)真核實(shí),總結(jié)成績(jī),發(fā)現(xiàn)問題,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
作為一名幼兒教師,要始終以愛心、耐心、責(zé)任心來對(duì)待每位幼兒,在工作中積極參加園內(nèi)組織的活動(dòng),并認(rèn)真吸取,為之所用。嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度,不斷提高自己的思想素質(zhì)。
(一)保育方面:切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量,是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。一年來,我園在保育工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效,使保育工作在原有水平上有所突破。
1、積極主動(dòng)地配合班主任做好工作,保證教師、臥室的整潔及水杯的清潔和消毒。要求飯前便后洗手,培養(yǎng)幼兒良好地衛(wèi)生習(xí)慣,每周五對(duì)班級(jí)進(jìn)行大掃除,保證班級(jí)衛(wèi)生。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參加鍛煉,多喝水,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
3、教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)幼兒的自理能力。
4、加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng),玩滑梯時(shí)注意危險(xiǎn),戶外活動(dòng)要在老師的視線范圍之內(nèi),確保幼兒的安全。
5、流行簿的侵入讓每一位家長(zhǎng)都忐忑不安,在這種情況下我們有專門的保育人員,班級(jí)老師積極開展家長(zhǎng)工作,傳授預(yù)防知識(shí),積極把好晨檢及午檢兩大關(guān),做好每個(gè)幼兒的預(yù)防與宣傳工作及全日健康觀察工作,并做好記錄。傳染病的防治,收到良好效果。保證了學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行,抵御了簿的侵入消除了家長(zhǎng)的擔(dān)心。
(二)教育方面。
扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平和工作能力也是一位幼兒老師不可缺少的。隨著幼教事業(yè)的不斷重視,提高自身能力水平也成為必修之課,在課余時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識(shí),彈鋼琴,提升自己。
1、通過學(xué)習(xí)徐卓婭教授的音樂游戲和傻瓜流程,在進(jìn)行原本課程時(shí),積極搜集樂曲進(jìn)行創(chuàng)編,在上完課之后進(jìn)行反思及評(píng)價(jià),及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足進(jìn)行改正。在提高自身能力的同時(shí)也為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的氛圍,師幼共同進(jìn)步。
2、珍惜每一次的外出學(xué)習(xí)和老師來園講課的機(jī)會(huì),把機(jī)會(huì)當(dāng)做提高教學(xué)的階梯,認(rèn)真聽課并反思。
3、安排的教育活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行備課,要設(shè)計(jì)的豐富多彩,以游戲的方式讓幼兒參與,讓學(xué)習(xí)不再枯燥。
1、定期向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,
2、及時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的情況表現(xiàn),讓家長(zhǎng)了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
3、不斷完善家園聯(lián)系手冊(cè),讓家長(zhǎng)更直接的看到幼兒的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
4、在組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)照一些照片,分享到博客上,讓家長(zhǎng)了解幼兒的活動(dòng)。
這一學(xué)期是我工作這么長(zhǎng)時(shí)間成長(zhǎng)最快的半年。在這一學(xué)期中不僅從思想上繃起了弦也從行動(dòng)中朝著自己的目標(biāo)前進(jìn),但是在這個(gè)過程中還存在很多不足,例如排練幼兒節(jié)目很吃力,就是缺少經(jīng)驗(yàn),要多搜集材料,了解幼兒的能力,進(jìn)行編排。同時(shí)缺乏創(chuàng)新性,總依賴其他老師。在今后的工作中要克服自身的困難,以積極主動(dòng)的態(tài)度迎接新的學(xué)期。工作中有很多不如意也有很多的快樂,我享受著這一切,我寄望于我的新的“起跑線”希望我和我的戰(zhàn)友們會(huì)有好的收獲,孩子們能健康快樂的成長(zhǎng)。
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幼師期末個(gè)人工作總結(jié)學(xué)前班篇十
燈光忽明忽暗,時(shí)間的腳步過得很快。看著成長(zhǎng)中的孩子,我感到一種發(fā)自內(nèi)心的驕傲。
孩子們剛進(jìn)公園的時(shí)候,耳邊還隱隱有鈴聲,但轉(zhuǎn)眼間,這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,細(xì)細(xì)品味著過去的每一點(diǎn),其中有酸、有甜、有苦、有辣。
一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期過去了?;仡欉@學(xué)期,雖然忙碌,但在老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)。在過去六個(gè)月的集體生活中,孩子們學(xué)到了很多東西。在這里,我也應(yīng)該整理一下思路,總結(jié)一下以往的工作經(jīng)驗(yàn),這樣才能更好的提升自己的工作水平。以下是我這段時(shí)間教學(xué)實(shí)踐的兩個(gè)總結(jié):
活到老,學(xué)到老。人的一生都需要不斷的'學(xué)習(xí),只有通過不斷的學(xué)習(xí),才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)能力。將所學(xué)知識(shí)與日常教學(xué)工作相結(jié)合。從我做起,從身邊的小事做起。引導(dǎo)孩子用正確的教學(xué)理念去啟發(fā)他們,從而讓他們更好地成長(zhǎng)。
俗話說,“方圓離不開規(guī)則”。好的作息規(guī)律可以讓孩子的生活有節(jié)奏。我很重視孩子套路的訓(xùn)練,因?yàn)榱?xí)慣是從小養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生。孩子很難有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。比如上廁所、洗手喝水等。應(yīng)該有條不紊地進(jìn)行。為了讓孩子們有秩序,他們必須學(xué)會(huì)排隊(duì)。起初,孩子們擠在那里,他們不知道排隊(duì)是什么。萬(wàn)事開頭難。在那段時(shí)間里,我們應(yīng)該每天指導(dǎo)孩子如何排隊(duì)。漸漸地,終于看到了結(jié)果。孩子們可以有意識(shí)地排隊(duì)。此外,孩子們被教導(dǎo)做一些力所能及的事情。幫助爸爸媽媽分享。自己做自己的事。因?yàn)槲覀儍晌焕蠋煹慕y(tǒng)一要求和管理。讓孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,相信會(huì)受益終生。
總之,這學(xué)期雖然很忙很累,但是收獲很大。我很享受工作中的收獲,但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的一些問題。我會(huì)認(rèn)真思考本學(xué)期存在的問題,并盡力解決,以便在以后的工作中爭(zhēng)取越來越好。讓孩子在幼兒園健康成長(zhǎng),讓孩子更喜歡幼兒園。把幼兒園當(dāng)成自己的第二個(gè)家,更喜歡和老師在一起。
我的目標(biāo)是為我們的國(guó)家培養(yǎng)活潑開朗的一代。為此,我會(huì)繼續(xù)奮斗,為下學(xué)期努力。
幼師期末個(gè)人工作總結(jié)學(xué)前班篇十一
我班的孩子男生多、女生少,調(diào)皮幼兒數(shù)量多,在期初的一些活動(dòng)中都呈現(xiàn)出我班幼兒坐不來、站不好的局面。通過一期的共同努力,我班孩子的常規(guī)有了明顯的改善。
1、將常規(guī)教育融入到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒知道除了在老師組織活動(dòng)時(shí)要遵守紀(jì)律,坐有坐相、站有站相外,還應(yīng)做到有序地取放物品、拿了東西放回原處、排隊(duì)添飯、有序地進(jìn)出教室,飯前便后要洗手、別人的東西我不要等。通過讓幼兒感受常規(guī)無(wú)處不在,教育幼兒從小做一個(gè)懂規(guī)矩、守規(guī)矩的人。
幼師期末個(gè)人工作總結(jié)學(xué)前班篇十二
在孩子們行將完成幼兒園學(xué)習(xí)義務(wù)之際,為了更好的完成當(dāng)前的任務(wù),進(jìn)步保教質(zhì)量,我們兩位搭班教師,共同回首所做過的任務(wù),總結(jié)經(jīng)歷,反思缺乏,是非常必要的,現(xiàn)將本學(xué)期任務(wù)總結(jié)如下:
三年的辛勤耕耘后,我們?cè)跉g笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學(xué)。在這最初的一學(xué)年里,孩子們各方面的提高有了一個(gè)分明的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的和他們本人生成的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,自在的發(fā)明、大膽的想象,他們仔細(xì)的察看,有問不完的為什么,他們獵奇的探究,連時(shí)鐘滴答滴答的響聲也不放過。總的來講,我班幼兒思想比擬活潑,特性生動(dòng)開朗的較多,愛動(dòng)腦筋、愛獨(dú)立考慮、愛發(fā)問,在言語(yǔ)表達(dá)才能方面,經(jīng)過多途徑培育,孩子們的言語(yǔ)表達(dá)才能有了較大的進(jìn)步,絕大少數(shù)小冤家能十分清楚地表達(dá)本人的懇求和愿望。在繪畫方面也已激起起了濃重的興味。大局部孩子能愉快的投入各項(xiàng)活動(dòng),有必然的個(gè)人榮譽(yù)感。在吃飯用餐方面提高十分分明,用餐時(shí)安靜了許多,挑食偏食狀況嚴(yán)重的也改觀了許多。班中小冤家身體體質(zhì)在不時(shí)加強(qiáng),班出勤狀況良好。
但是班中還存在許多單薄點(diǎn),同伴間常常發(fā)作矛盾抵觸,局部孩子常有過急的行為發(fā)作,不克不及用正確妥善的辦法和態(tài)度去處理。愛模擬別人,缺乏必然的是非分辨才能。幼兒傾聽習(xí)氣偏向,耐久性不敷。各種活動(dòng)中不克不及很好地恪守規(guī)那么的男孩子較多。
1、展開方式多樣的主題活動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),滿足不同層次孩子的開展需求,促進(jìn)幼兒開展。
我們及時(shí)抓住幼兒的興味點(diǎn),更多地表達(dá)幼兒的參與性和主體位置,培育幼兒的自動(dòng)性學(xué)習(xí)和探求性學(xué)習(xí)。依據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容,隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,運(yùn)用多種方式、多種資料進(jìn)展綜合的、多元化的活動(dòng)。
2、做好幼小銜接任務(wù),讓幼兒盡快的順應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。
大班幼兒行將分開幼兒園,進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地順應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的任務(wù)重點(diǎn)。
1〕、培育幼兒獨(dú)立認(rèn)識(shí)。經(jīng)過社會(huì)性活動(dòng)、休息、說話等培育幼兒學(xué)會(huì)生活,采取評(píng)選的方式鼓舞作好值日生作好本人的任務(wù),教育幼兒本人的事情本人做;培育幼兒的工夫觀念,讓幼兒曉得什么時(shí)分做什么事,什么時(shí)分不該做并控制本人的愿望和行為。
2〕、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備。在大班下學(xué)期的最初階段,我們依據(jù)需求適時(shí)延伸活動(dòng)工夫,培育幼兒集中留意力及其耐性。在日常生活中,留意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和仔細(xì)回答下列問題的習(xí)氣。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興味和求知欲,我們?cè)诮逃顒?dòng)中結(jié)合我園的閱讀課題,巧妙的融入一些文字游戲的活動(dòng),激起幼兒熱愛課本、喜歡閱讀的興味,調(diào)動(dòng)幼兒迫切上小學(xué)的愿望。結(jié)合主題活動(dòng),展開了“我要上小學(xué)〞、離園倒計(jì)時(shí)等一系列活動(dòng),幼兒的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來,他們曉得本人長(zhǎng)大了,不克不及依賴父母和教師。在此活動(dòng)中,我們教會(huì)了孩子們念畢業(yè)詩(shī),唱畢業(yè)歌,愛護(hù)保重彼此在幼兒園學(xué)習(xí)的光陰,我們教師還特意為孩子們制造了人手一本紀(jì)念冊(cè),在這最初幾天的日子里,時(shí)??吹胶⒆觽?cè)谡?qǐng)同伴簽名紀(jì)念,那神情一點(diǎn)也不亞于我們成年人辨別的時(shí)辰,他們相互留下聯(lián)絡(luò)的方式,畫上小同伴的笑臉特征,把紀(jì)念冊(cè)的封面裝扮得異常美麗,每團(tuán)體的本子里都寫得滿滿的。
3、本學(xué)期一直抓好平安任務(wù)不渙散,包管了每位幼兒的身心安康。
每周仔細(xì)展開平安教育活動(dòng),經(jīng)過多種方式,使幼兒初步掌握了一些平安防備的.辦法,提示幼兒,不做風(fēng)險(xiǎn)舉措,教育幼兒遇到風(fēng)險(xiǎn)時(shí)要盡快通知成人。在一日活動(dòng)中,教師時(shí)辰關(guān)注幼兒的平安,發(fā)現(xiàn)有平安隱患,及時(shí)消弭,孩子們無(wú)論在慣例上還是在一日活動(dòng)的各方面,都有了很大的提高,懂得一些平安知識(shí),促進(jìn)幼兒樹立良好的平安認(rèn)識(shí),進(jìn)步了幼兒的自己維護(hù)才能。
4、家園配合,共育新苗。
我們的任務(wù)離不開家長(zhǎng)的配合和協(xié)助,在這一學(xué)期中回憶一學(xué)期以來的家長(zhǎng)任務(wù)居然也繁忙、也播種。近幾年,隨著大教育觀念日益深化人心,幼兒園教育必需與家庭教育相互支持、相互配合,這已成為廣闊幼教任務(wù)者的共識(shí),家長(zhǎng)不再是教育的傍觀者,《大綱》指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密協(xié)作,與小學(xué)互相銜接,綜合應(yīng)用各種教育資源,共同為幼兒發(fā)明良好的條件。〞“家庭是幼兒園重要的協(xié)作同伴,應(yīng)本著尊重、對(duì)等、協(xié)作的準(zhǔn)繩,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的了解、支持、和自動(dòng)參與,并積極支持、協(xié)助家長(zhǎng)進(jìn)步教育才能。〞我們經(jīng)過《家長(zhǎng)園地》、家長(zhǎng)會(huì)、家園互動(dòng)平臺(tái)、家訪等多種方式、途徑與家長(zhǎng)交流,增進(jìn)家園之間的溝通和了解,在教育幼兒上構(gòu)成合力,共同促進(jìn)幼兒開展。
1、我們還應(yīng)增強(qiáng)業(yè)務(wù)研究,及時(shí)反思,隨時(shí)總結(jié),不時(shí)改良任務(wù)中的缺乏。
2、在幼兒慣例辦理上雖然在指導(dǎo)的催促協(xié)助下,有了分明的提高,但是還需不時(shí)總結(jié),在任務(wù)中勤考慮,努力做到事半功倍的效果。在來年的任務(wù)中,這些都是我們的努力標(biāo)的目的,我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取使我們的任務(wù)更上一層樓。
幼師期末個(gè)人工作總結(jié)學(xué)前班篇十三
堅(jiān)持在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)與家長(zhǎng)溝通。如果發(fā)現(xiàn)孩子們不上學(xué),及時(shí)通過電話聯(lián)系他們的父母。幼兒園是一個(gè)特殊的班級(jí)。幼兒了解正規(guī)學(xué)前教育體系。家長(zhǎng)們也擔(dān)心孩子剛上學(xué)的情況。如何安撫父母是他們工作的第一步。因此,我以開放的心態(tài)用各種形式聽取家長(zhǎng)的意見。發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正。不斷改進(jìn)工作,得到家長(zhǎng)的支持和幫助,同時(shí)讓家長(zhǎng)放心。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),進(jìn)行點(diǎn)滴的交流,為孩子的進(jìn)步而歡欣,為孩子的成長(zhǎng)而共同努力。
總結(jié)本學(xué)期的課程,我們?cè)诿β档纳钪羞~出了一大步。不僅孩子們的各個(gè)方面都得到了發(fā)展,而且我們所有的老師和孩子們都得到了共同的提高。除了快樂之外,他還反思了自己的缺點(diǎn),從而為以后更好的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼師期末個(gè)人工作總結(jié)學(xué)前班篇十四
又是一個(gè)新學(xué)期的開始,可愛的小朋友們回到了自己熟悉的幼兒園中。由于大部分是原班幼兒,彼此都比較熟悉,因此大家的情緒都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的知識(shí),這個(gè)學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長(zhǎng),促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作,制定了以下計(jì)劃:
幼師期末個(gè)人工作總結(jié)學(xué)前班篇十五
1、在開展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)學(xué)前班幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)班務(wù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
幼師期末個(gè)人工作總結(jié)學(xué)前班篇十六
本學(xué)期加強(qiáng)了孩子的計(jì)算、手心算、英語(yǔ)口語(yǔ)等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我就為孩子準(zhǔn)備了:《數(shù)學(xué)練習(xí)本》、《手腦速算練習(xí)冊(cè)》等,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織孩子練習(xí)寫數(shù)字等活動(dòng)。通過談話、故事、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
幼師期末個(gè)人工作總結(jié)學(xué)前班篇十七
5、注重幼兒在校文化教育,密切各科任教師的關(guān)系,形成良好的教育體。
總結(jié)這學(xué)期的點(diǎn)滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余,我們也在反思不足。在今后的工作中,我將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
幼師期末個(gè)人工作總結(jié)學(xué)前班篇十八
本學(xué)期的安全工作從教育開始,由細(xì)處入手。在學(xué)習(xí)、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩,怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。隨時(shí)提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)機(jī)時(shí)檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西,不私自隨陌生人外出等,教會(huì)幼兒在生活中怎樣注意安全。
幼師期末個(gè)人工作總結(jié)學(xué)前班篇十九
作為一名幼兒園老師,我能忠實(shí)黨的教育事業(yè),熱愛本職任務(wù),具有較強(qiáng)的職責(zé)心,關(guān)懷幼兒,保護(hù)幼兒,堅(jiān)持正面教育,公正地看待每一位幼兒。在教學(xué)任務(wù)中,我能依據(jù)教改的新要求,依照新《大綱》的要求,仔細(xì)研究教材,依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、貼合幼兒了解本領(lǐng)的主題教學(xué)方案,仔細(xì)上好、備好每一節(jié)課,使幼兒在簡(jiǎn)便愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí),掌握技藝,同時(shí),也不抓緊對(duì)幼兒的慣例及品德教育,使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)氣。
針對(duì)大班幼兒行將升入小學(xué)的情形,重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)氣的養(yǎng)成,良好的心思本質(zhì)(順應(yīng)本領(lǐng)、抗波折本領(lǐng)等),完成義務(wù)認(rèn)識(shí)、本領(lǐng),做事情的堅(jiān)持性,能自己處理成績(jī)、處置矛盾等諸多方面采取多種方式進(jìn)展培育。
現(xiàn)總結(jié)如下:
1、教育思想的轉(zhuǎn)變。
經(jīng)過仔細(xì)學(xué)習(xí)《大綱》、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育的經(jīng)歷和許多幼教專家的教育實(shí)際及教研學(xué)習(xí),我們對(duì)瑞吉?dú)W教育的思想有了進(jìn)一步的了解,在邊學(xué)習(xí)邊探究的進(jìn)程中,我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,認(rèn)識(shí)到做一名老師最根本的條件是具有不時(shí)學(xué)習(xí)的本領(lǐng),由于老師的開展與幼兒的開展是一個(gè)延續(xù)的全體,僅有老師不時(shí)開展,才干為幼兒的開展供應(yīng)良好的條件,僅有老師具有發(fā)明性,才干培育出具有發(fā)明性的幼兒。所以,我們對(duì)老師的配角理念又有了進(jìn)一步的了解,不只僅要做幼兒的傾聽者、協(xié)作者、同伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、鼓勵(lì)者等配角,并且還要做一名研討者和學(xué)習(xí)者,經(jīng)過不時(shí)的學(xué)習(xí)、不時(shí)對(duì)理論進(jìn)展反思,從而來不時(shí)進(jìn)步和開展自己。愛護(hù)保重每一次外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),在參與青島市本質(zhì)教育研討會(huì)的觀摩活動(dòng)時(shí),從中汲取別人先進(jìn)的教育觀念、辦法,如:經(jīng)過觀賞改善大班早操的隊(duì)列練習(xí)、抓緊活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動(dòng)中改動(dòng)以往的教學(xué)形式,在讓幼兒看法簡(jiǎn)譜的根底上,學(xué)唱歌曲等。
2、老師把握《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。
本著"以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo),以尊重幼兒的興味、需求為前提,以不一樣材料、不一樣方式的活動(dòng)為媒介,以時(shí)代的需求為規(guī)范,以自動(dòng)探究、自動(dòng)學(xué)習(xí)、自動(dòng)建構(gòu)、自動(dòng)開展為中心,促進(jìn)幼兒身心安康、片面調(diào)和開展〞的課程方案,我們注重了給幼兒供應(yīng)發(fā)明性開展的空間,尊重了孩子新奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中,能注重從幼兒"比來的開展區(qū)〞確定教學(xué)目的。留意察看理解幼兒的興味與需求,依據(jù)主題、興味為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)作交互作用。結(jié)合教育目的及幼兒需求構(gòu)成新的主題網(wǎng)絡(luò),鼓舞幼兒創(chuàng)設(shè)情形,自在選擇,大膽探究,在組織的進(jìn)程中,我們留意發(fā)揚(yáng)主導(dǎo)作用,與幼兒一起協(xié)商,提出提議,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)成績(jī)、提出成績(jī)、處理成績(jī)的,經(jīng)過察看幼兒的行為、游戲及其資料的運(yùn)用,及時(shí)調(diào)整環(huán)境思緒,因材施教。經(jīng)過隱形指點(diǎn)鼓舞幼兒的發(fā)明與表示。能注重幼兒的集體差別,能依據(jù)不一樣本領(lǐng)的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)不一樣的資料、進(jìn)展不一樣的指點(diǎn)。并仔細(xì)記載幼兒活動(dòng)的進(jìn)程,及時(shí)進(jìn)展反思。
本學(xué)期的教研子課題《拓寬資料品種,進(jìn)步構(gòu)造游戲程度》,我班采取以下無(wú)效的教育辦法:
1、調(diào)整擴(kuò)展活動(dòng)區(qū)域,使其與美工區(qū)無(wú)機(jī)結(jié)合,從而擴(kuò)展幼兒對(duì)構(gòu)造資料的看法。
2、加大了同范疇的觀摩交流次數(shù),添加同范疇觀摩學(xué)習(xí)的比例,相互學(xué)習(xí)好的經(jīng)歷與做法,進(jìn)步教研實(shí)效。
3、仔細(xì)學(xué)習(xí)兩個(gè)《大綱》及《幼兒教育學(xué)》等對(duì)構(gòu)造游戲的定位,拓寬思想,理解構(gòu)造資料的品種。
4、期初對(duì)本班幼兒構(gòu)造資料的運(yùn)用情形做出前測(cè)剖析。期末總結(jié)剖析每月統(tǒng)計(jì)材料并進(jìn)展后果剖析,對(duì)幼兒做出零碎和片面的剖析,期末撰寫綜合報(bào)告。
5、在活動(dòng)中留意保存幼兒參與活動(dòng)的腳印——即積聚幼兒的作品材料。
6、制定了家長(zhǎng)信,請(qǐng)全園家長(zhǎng)共同參與搜集資料活動(dòng)。
1、討論游戲教學(xué)一體化靈敏的教學(xué)辦法。
在活動(dòng)中,我們注重充沛用一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)來落實(shí)教育目的,在集團(tuán)教學(xué)中,我們堅(jiān)持樹立"啟示〞教學(xué)的指點(diǎn)思想,不時(shí)討論"啟示〞教學(xué)的辦法,激起幼兒的學(xué)習(xí)興味,激活幼兒的思想探究,如游戲法、扮演法、課件法等。此外,我們還注重了一日各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)絡(luò)性,做到互相配合補(bǔ)充、浸透、而不是孤立的進(jìn)展,如言語(yǔ)活動(dòng)、迷信活動(dòng)等,我們即提早讓幼兒在活動(dòng)區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)材料,又在活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒重復(fù)練習(xí),穩(wěn)固知識(shí)技藝,促進(jìn)更深化探求,本身本質(zhì)、教育技藝和教育研討本領(lǐng)也失掉了進(jìn)步。
2、注重多種方式的無(wú)機(jī)浸透。
本學(xué)期,我們靈敏運(yùn)用集團(tuán)、小組和一般的活動(dòng)方式,充沛應(yīng)用社區(qū)及家長(zhǎng)資源,不時(shí)拓寬活動(dòng)的廣度與深度,以幼兒感興味的活動(dòng)方式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探究理論、表征交流的進(jìn)程中,取得學(xué)習(xí)的辦法,豐厚其理性經(jīng)歷。
(2)在創(chuàng)設(shè)、改換區(qū)域時(shí),我們先察看理解孩子們的興味點(diǎn)和需求點(diǎn),然后與幼兒共同磋商、出主見,進(jìn)展游戲,以滿足不一樣幼兒的需求,激起幼兒自動(dòng)探究的興味;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感,動(dòng)態(tài)區(qū)分開,本學(xué)期結(jié)合教研子課題,組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊資料,與幼兒共同搭建"小柵欄〞當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷,添加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感,幼兒活動(dòng)時(shí)非常有序,同時(shí)應(yīng)用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)"展現(xiàn)臺(tái)〞既可以當(dāng)隔斷又可以展現(xiàn)幼兒的作品,表達(dá)多個(gè)教育功用,表達(dá)了"游戲教學(xué)一體化〞的,遭到觀賞老師的好評(píng)。為激起幼兒自在發(fā)明的愿望和協(xié)作的認(rèn)識(shí),我們?cè)O(shè)立自在墻,鼓舞幼兒自在選擇資料,大膽創(chuàng)作,幼兒興味異常低落。
(4)在活動(dòng)中我們留意保存幼兒參與活動(dòng)的腳印。美術(shù)作品和小制造按主題辨別放到紙盒進(jìn)展保管,關(guān)于大型作品經(jīng)過照片方式進(jìn)展保管。言語(yǔ)區(qū)的材料按主題分袋寄存,有挨次張貼,便于幼兒查閱溫習(xí)。構(gòu)造游戲幼兒搭建的大型主題經(jīng)過錄像和照片進(jìn)展保存。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動(dòng)材料庫(kù),為日后的教育教學(xué)活動(dòng)供應(yīng)了根據(jù)。
(5)本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與辦理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植品種方面老師將與幼兒一起討論確定。師幼共同種植大蒜,洋蔥、郁金香等,制造了種植區(qū)的標(biāo)記。一起依據(jù)時(shí)節(jié)收獲、除草、施肥、播種,讓幼兒體驗(yàn)休息的歡樂,激起愛休息的情感。我們充沛發(fā)掘自然角的三維空間,將自然角分為假設(shè)干個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū):看看我們的根象什么;從哪里長(zhǎng)出來;我們的葉子一樣嗎那種資料好種在哪里長(zhǎng)的快誰(shuí)先發(fā)芽追太陽(yáng)等,并讓每為幼兒樹立了記載本,同時(shí)鼓舞幼兒自動(dòng)辦理自己種植的植物,進(jìn)展察看記載,并協(xié)助幼兒保存活動(dòng)中的參與腳印。同時(shí)在日常生活中進(jìn)取浸透環(huán)保教育,丑化班級(jí)環(huán)境,成功地接待了青島市綠色幼兒園的反省,為迎接期初視導(dǎo)做好預(yù)備。
3、深化的了解目的,不時(shí)的拓寬活動(dòng)的廣度與深度。
如:在進(jìn)展"植物世界〞活動(dòng)時(shí),我們以為展開這樣的主題,既是幼兒興味所向,又為幼兒自主進(jìn)展探究打下根底。在探究中,我們嘗試增加老師雙方面的強(qiáng)化,鼓舞幼兒經(jīng)過搜集的材料自動(dòng)探究,幼兒對(duì)探究具有激烈的興味,所以他們從探究水生植物、海洋植物、與人類的關(guān)系到植物的機(jī)密等,于是,我們不只僅把目的定位在討論植物的機(jī)密,還定位在培育幼兒維護(hù)自然資源的認(rèn)識(shí)上。
在主題活動(dòng)"秋天〞中,我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中各環(huán)節(jié)豐厚幼兒有關(guān)秋天的知識(shí)。點(diǎn)名時(shí),我們請(qǐng)幼兒說出秋天都穿哪些服裝,秋天的大樹變成什么樣貌;進(jìn)餐時(shí)給幼兒引見春季是歉收的時(shí)節(jié),秋天的`水果最好吃,多吃水果,鼓舞幼兒多吃蔬菜有養(yǎng)分等;外出漫步時(shí)鼓舞幼兒感知秋天的機(jī)密,比擬冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不一樣;活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí),組織幼兒玩時(shí)節(jié)拼圖,理解時(shí)節(jié)特征;在言語(yǔ)區(qū)啟示幼兒講出春季人們的次要活動(dòng);每一天請(qǐng)?jiān)鐏淼挠變涸跉夂蚺_(tái)記載氣溫,并和第一周氣溫進(jìn)展比擬、統(tǒng)計(jì);在迷信區(qū),組織幼兒察看雨的構(gòu)成,使幼兒理解水變成水蒸氣滴落上去變成雨;在戶外活動(dòng)前,請(qǐng)幼兒討論春季自己維護(hù)的辦法;關(guān)于每一天按時(shí)來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎(jiǎng)勵(lì),表彰他們不遲到,能堅(jiān)持天天來園;在漫步時(shí),和小冤家一起察看動(dòng)、植物的變化……。使幼兒在不知不覺中完成教育目的。為了穩(wěn)固幼兒對(duì)知識(shí)的掌握,兩位老師在每一天的離園前組織幼兒溫習(xí)穩(wěn)固所學(xué)材料,并應(yīng)用小紙條的方式把學(xué)習(xí)材料進(jìn)展打印,讓家長(zhǎng)配合幼兒園溫習(xí)知識(shí),增加教育的空白。
4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。
(1)本學(xué)期,我們靈敏運(yùn)用了集團(tuán)的、一般的、行動(dòng)的、書面、電話的等多種方式和辦法與家長(zhǎng)溝通。
(2)結(jié)合教育目的,約請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng),如搜集教材和資料,評(píng)價(jià)、記載幼兒在家中的表示等。同時(shí),以家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)便條、家長(zhǎng)會(huì)、焦點(diǎn)話題、面談的方式與家長(zhǎng)交流、討論。
在共同生活方面。
(1)開學(xué)初期,我們運(yùn)用家長(zhǎng)問卷的方式理解家長(zhǎng)的困惑,并經(jīng)過《家長(zhǎng)會(huì)》向家長(zhǎng)引見家長(zhǎng)關(guān)懷的成績(jī),引見幼小銜接關(guān)鍵所在,使家長(zhǎng)深入了解,退學(xué)前的預(yù)備并非是單純的知識(shí)灌輸,重要的是良好的習(xí)氣和本領(lǐng)的培育,從而使家長(zhǎng)走出退學(xué)前預(yù)備的誤區(qū),更好與幼兒園配合。
(2)加強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)校的理性看法。我們組織幼兒觀賞學(xué)校,讓幼兒熟習(xí)學(xué)校環(huán)境,理解學(xué)校生活,讓幼兒明白上課要仔細(xì)聽講,不隨意出入老師,不隨意說話,發(fā)言先舉手,大膽答復(fù)老師發(fā)問。其次,理解學(xué)校與幼兒園的不一樣,使他們有思想預(yù)備,并且樂意了解一些退學(xué)前的預(yù)備和訓(xùn)練。
(3)向幼兒進(jìn)展愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)教育。應(yīng)用講故事、圖書、幻燈、學(xué)習(xí)課件等方式,時(shí)斷時(shí)續(xù)的向幼兒引見反動(dòng)長(zhǎng)輩童年時(shí)代盼望上學(xué),刻苦學(xué)習(xí)的故事,激起幼兒的學(xué)習(xí)愿望。
(4)對(duì)幼兒進(jìn)展慣例訓(xùn)練。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿態(tài)、整理學(xué)慣用品,我們經(jīng)過一日個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿態(tài)。在日常活動(dòng)中及時(shí)提示、指點(diǎn)幼兒用完活動(dòng)用品及時(shí)整理,放到指定中央,并請(qǐng)家長(zhǎng)在家中增強(qiáng)催促、配合老師,共同指點(diǎn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)氣。
同時(shí)我們又應(yīng)用隨機(jī)教育法,使幼兒的生活習(xí)氣落實(shí)到行為上,并逐步內(nèi)化為質(zhì)量。如有一次,一個(gè)不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒忽然鼻子出血,我們發(fā)現(xiàn)后立即帶這位幼兒到盥洗間沖洗,其他幼兒都跟在前面問怎樣回事。一個(gè)小冤家說:"我媽媽說,不吃青菜,鼻子就會(huì)出血。〞我們認(rèn)識(shí)到這是培育幼兒生活習(xí)氣的良好時(shí)機(jī),便及時(shí)進(jìn)展了引導(dǎo),對(duì)他們說:"這個(gè)小冤家說的對(duì),小冤家在吃飯時(shí)不但要愛吃青菜,還要不挑食、不偏食、多喝開水,這樣鼻子就不會(huì)流血。〞孩子們聽完老師的話,都服氣地點(diǎn)搖頭。這樣的事情是孩子們親身閱歷的,所以易于被孩子們了解和了解。本班幼兒生活的自理本領(lǐng)有了很大的進(jìn)步。
在探究求知方面。
1、給幼兒充足的工夫,開放的空間、寬松的氣氛,經(jīng)過查閱材料、搜集信息、觀看錄象、交流經(jīng)歷、觀賞社區(qū)等幼兒運(yùn)用多種感官感知、有序的察看,理解體驗(yàn)大自然的美,了解自然與人們的依存關(guān)系,構(gòu)成愛護(hù)保重自然資源的認(rèn)識(shí)。
2、能用多種辦法進(jìn)展探究、實(shí)驗(yàn)、情愿與同伴分享發(fā)現(xiàn)迷信的歡樂,迷信的興味。如雨后的彩虹、七彩世界、車牌的機(jī)密、等。
3、在數(shù)學(xué)方面,幼兒較好的掌握了10以內(nèi)數(shù)的組成、加減??捶饲蝮w、圓柱體、鐘表等知識(shí)。
在體驗(yàn)表達(dá)方面。
1、本班幼兒的傾聽本領(lǐng)和大膽地講述本領(lǐng)有了進(jìn)一步的進(jìn)步。
2、能用較清楚連接的言語(yǔ)將所見、所聞、所做、所想的是表達(dá)出來。
3、學(xué)會(huì)關(guān)注、了解生活中罕見的符號(hào)、標(biāo)記、文字所表達(dá)的意思,嘗試用圖像、符號(hào)等方式進(jìn)展表達(dá),有創(chuàng)意。
4、能逼真、自然的表達(dá)對(duì)音樂、舞蹈等作品的感受,大膽運(yùn)用言語(yǔ)、舉措、表情、進(jìn)展表示。
5、一般本領(lǐng)較弱的幼兒逐漸克制了白話中的語(yǔ)病,如能大膽地、用較完好的言語(yǔ)講述自己的想法和感受。
6、能嘗試運(yùn)用各種資料、工具進(jìn)展制造和繪畫,有初步的想象和創(chuàng)新的本領(lǐng)。協(xié)作本領(lǐng)有了進(jìn)一步的進(jìn)步。
針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn),我們從幼兒的四周生活開場(chǎng),展開情形扮演、娃娃家、講故事、配角游戲、觀賞、演習(xí)等一系列活動(dòng),由近及遠(yuǎn)、有淺入深,使幼兒理解家庭、幼兒園、社會(huì)中存在的不平安要素,增進(jìn)幼兒勾結(jié)友愛、相互幫助、遇事多動(dòng)腦等的良好質(zhì)量。其次,我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中,細(xì)心察看幼兒的一舉一動(dòng),應(yīng)用各種教育活動(dòng),進(jìn)步幼兒的自己維護(hù)本領(lǐng),加強(qiáng)平安認(rèn)識(shí)。
其次,我們借助一些偶發(fā)事情、偶發(fā)行為,對(duì)幼兒進(jìn)展隨機(jī)教育,讓幼兒明白道理,逐漸構(gòu)成正確的態(tài)度,理解自己維護(hù)的認(rèn)識(shí)。
在園指導(dǎo)的關(guān)懷和班組成員的互相支持下,我們順利完成了本學(xué)期的任務(wù),但也存在著必需的缺乏。今后,我們將再接再厲揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揚(yáng)成果,糾正錯(cuò)誤,更好的任務(wù),決心百倍的迎接下學(xué)期的應(yīng)戰(zhàn)。
幼師期末個(gè)人工作總結(jié)學(xué)前班篇二十
在冬季來臨這幾月份是流行發(fā)燒感冒較多的幾個(gè)月,我謹(jǐn)記幼兒園的健康宗旨,堅(jiān)持每天室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢工作。在日常生活中引導(dǎo)孩子了解自己與集體的關(guān)系,讓孩子知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動(dòng)。教育孩子關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)孩子進(jìn)行品德教育,使孩子養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽取家長(zhǎng)意見,根據(jù)孩子在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)孩子進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)一起糾正孩子不良的習(xí)慣,促進(jìn)了孩子身體健康成長(zhǎng)。我隨時(shí)在強(qiáng)化孩子健康意識(shí),保證了孩子進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)孩子好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。注意觀察孩子不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止。加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)孩子良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服被子折疊整齊放好??傊?,經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合,孩子的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
最后,在譚園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)心下,在班級(jí)老師的配合與幫助下,在孩子與老師的日常磨合下,我們學(xué)前班在此學(xué)期的各項(xiàng)工作都圓滿成功,我希望也相信,在未來中我們一定比現(xiàn)在更突出更優(yōu)秀更完美,因?yàn)槲覀冇袗塾芯裼行拍?,更因?yàn)槲覀冇幸恢F(tuán)結(jié)的隊(duì)伍及我們處在一個(gè)和諧的集體里。
幼師期末個(gè)人工作總結(jié)學(xué)前班篇二十一
一學(xué)期來,本人始終堅(jiān)持馬克思列寧主義,毛澤東思想,鄧小平理論為指導(dǎo)思想。堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行教育教學(xué)方針,以人為本,促進(jìn)德,智,體,美,勞全面發(fā)展,培養(yǎng)有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的"四有"新人。為共產(chǎn)主義事業(yè)的全面推進(jìn)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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