報(bào)告是組織和個(gè)人發(fā)展中重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式，可以提高我們的寫作和表達(dá)能力。在寫報(bào)告時(shí)，我們應(yīng)該使用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔和具有說服力的語言，以保證讀者能夠順利理解所傳達(dá)的信息。以下是一些經(jīng)過專家審閱的報(bào)告范文，希望能給大家提供一些參考。
畢業(yè)調(diào)查報(bào)告選題篇一
20xx年xx月。
改革開放以來，中國(guó)居民收入整體上穩(wěn)步增長(zhǎng)，但收入差距不斷擴(kuò)大，研究影響居民收入差距的因素已成為國(guó)內(nèi)外研究的重點(diǎn)。本文先分別從發(fā)展、改革、教育、政策四個(gè)方面的一般性分析考察其對(duì)收入分配的影響；又從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育發(fā)展、國(guó)家政策和其他宏觀經(jīng)濟(jì)因素幾個(gè)方面選取了13項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行主成分分析，試圖從多因素角度分析影響中國(guó)居民收入差距的因素，并以此提出相應(yīng)的政策建議。
收入分配；收入差距；體制轉(zhuǎn)型。
長(zhǎng)時(shí)期以來，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的同時(shí)，我國(guó)居民收入差距繼續(xù)擴(kuò)大，分配不公現(xiàn)象趨于嚴(yán)重，引起了廣大群眾的普遍不滿和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。近年來中央和國(guó)務(wù)院出臺(tái)了一系列改善收入分配的政策措施，意在有效緩解當(dāng)前的社會(huì)矛盾，建立和諧社會(huì)。這些措施對(duì)于緩解低收入居民的困難產(chǎn)生了很好的作用。但是，種種跡象也說明，僅僅依靠擴(kuò)大對(duì)低收入階層和弱勢(shì)群體轉(zhuǎn)移支付的收入再分配機(jī)制并不能從根本上解決社會(huì)收入差距擴(kuò)大的深層問題。導(dǎo)致目前問題的主要原因有很多。
從個(gè)人收入分配理論看，影響收入分配差異的因素主要分為兩個(gè)方面。一是內(nèi)生決定收入因素，即人力資本等內(nèi)生變量決定了個(gè)人收入并影響收入差異，人力資本理論的分析主要集中在人力投資與未來收入能力的聯(lián)系，幾乎所有研究都以教育作為核心變量；另一是外生決定因素，即制度和宏觀變量對(duì)收入分配差異的外生決定，收入再分配主要涉及稅收和公共支出兩個(gè)方面。發(fā)達(dá)國(guó)家的再分配主要討論福利過度化問題，發(fā)展中國(guó)家再分配的主要任務(wù)是建立再分配制度，包括貧困資助、社會(huì)轉(zhuǎn)移支付等。
國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)居民收入分配差距的研究起步比較晚。80年代以前，分配的平均主義是我國(guó)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要特征，但隨著改革過程中收入差距的不斷擴(kuò)大，學(xué)者們?cè)絹碓疥P(guān)注不平等問題，特別是居民收入差距的影響因素。多數(shù)學(xué)者從三方面分析影響中國(guó)居民收入差距的因素：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)或發(fā)展，經(jīng)濟(jì)體制改革變遷以及政府政策。
收入差距不僅影響一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，而且還影響著該國(guó)家或地區(qū)的政治穩(wěn)定和社會(huì)發(fā)展。本文試圖從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育、政府政策及其他宏觀經(jīng)濟(jì)因素四個(gè)方面就中國(guó)居民收入差距的影響因素進(jìn)行實(shí)證分析，并由此提出相關(guān)政策建議。
現(xiàn)階段中國(guó)經(jīng)濟(jì)的最主要特征是轉(zhuǎn)型與發(fā)展。分析這樣一個(gè)轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)發(fā)展中國(guó)家的居民收入差距，不僅應(yīng)當(dāng)考慮內(nèi)生決定收入分配的因素、市場(chǎng)導(dǎo)向的因素，而且各種外生影響因素、非市場(chǎng)導(dǎo)向因素也應(yīng)當(dāng)納入分析框架，尤其是轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)因素的影響。本文從發(fā)展、改革、教育、政策這四個(gè)方面考察其對(duì)收入分配的影響。
2.1經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面對(duì)居民收入差距的影響。
首先，城市化、工業(yè)化過程。對(duì)一般發(fā)展中國(guó)家而言，城市化與工業(yè)化是緊密相連的過程，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展既是城市化過程又是工業(yè)化過程。在城市化、工業(yè)化進(jìn)程中，二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)逐步向現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，居民收入差距逐步擴(kuò)大，特別是城鄉(xiāng)居民間的收入差距。有學(xué)者用城鄉(xiāng)居民收入差異系數(shù)將城市化進(jìn)程與居民收入差距聯(lián)系起來。根據(jù)統(tǒng)計(jì)年鑒數(shù)據(jù)計(jì)算，我國(guó)大部分年份的城鄉(xiāng)居民收入差異系數(shù)大于0.5，也就是說農(nóng)村居民收入不到城鎮(zhèn)居民收入一半，屬于二元結(jié)構(gòu)的收入差距性質(zhì)，城鄉(xiāng)居民收入差距比較大。
其次，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)過程。國(guó)內(nèi)外很多學(xué)者的橫截面分析和時(shí)間序列分析已經(jīng)證實(shí)：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)與收入水平之間有著規(guī)律性的聯(lián)系，各產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員收入與該產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有直接聯(lián)系。無論從絕對(duì)量還是從相對(duì)量分析，第一產(chǎn)業(yè)職工收入明顯低于第二和第三產(chǎn)業(yè)，三大產(chǎn)業(yè)間存在不小收入差距，而且這種收入差距呈現(xiàn)擴(kuò)大趨勢(shì)。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，第一產(chǎn)業(yè)的主力軍農(nóng)民，與第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的非農(nóng)民職工收入差距將更加明顯。
2.2體制轉(zhuǎn)型方面對(duì)居民收入差距的影響。
改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型過程中非國(guó)有部門得到快速發(fā)展。由于非國(guó)有部門內(nèi)部分配機(jī)制以效率為主導(dǎo)，具有很大靈活性，其內(nèi)部收入差距往往會(huì)高于國(guó)有部門。鑒于數(shù)據(jù)資料所限，以不同所有制職工的平均工資反映其收入水平。1995年至20xx年間，國(guó)有單位職工收入與其他單位1職工收入的最大比值達(dá)到1.11，兩者的最大差額達(dá)到2562元；與城鎮(zhèn)集體單位職工收入的最大比值為1.71，兩者的差額最大為8030元（見表2.1）。
其他單位包括股份合作單位、聯(lián)營(yíng)單位、有限責(zé)任公司、股份有限公司、港澳臺(tái)商投資單位以及外商投資單位等其他登記注冊(cè)類型單位。
表2.1不同所有制職工收入比較單位：元。
資料來源：《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》，20xx年。
分別對(duì)國(guó)有企業(yè)職工收入與其他單位職工收入的比重、國(guó)有企業(yè)職工收入與城鎮(zhèn)集體單位職工收入的比重做折線圖(如圖1所示)。從圖中我們可以形象地看出不同所有制職工的收入差距不斷增大，不過值得關(guān)注的是，近兩年來，不同所有制職工收入差距又有縮小的趨勢(shì)。
圖2.1不同所有制職工平均收入比重的折線圖。
2.3教育對(duì)居民收入差距的影響。
作為衡量人力資本的核心指標(biāo)教育水平與收入差距的聯(lián)系也越來越為人們所關(guān)注。一般認(rèn)為，教育的普及可以使工資收入的分配趨于平等化。我國(guó)教育普及程度不高，基礎(chǔ)教育發(fā)展緩慢。無論就學(xué)校數(shù)而言還是學(xué)生人數(shù)而言，改革開放以來，高等教育的發(fā)展明顯領(lǐng)先于基礎(chǔ)教育。高等教育的優(yōu)先發(fā)展在一定程度上加快了居民收入差距的擴(kuò)大。
2.4政府政策方面對(duì)居民收入差距的影響。
首先，社會(huì)福利保障政策。和其他國(guó)家相比，我國(guó)的福利保障政策顯得不足，尤其是農(nóng)村地區(qū)，目前我國(guó)廣大農(nóng)村基本沒有建立社會(huì)保障制度。國(guó)家財(cái)政對(duì)部分地區(qū)實(shí)施的扶貧計(jì)劃和緊急救災(zāi)、少量救濟(jì)互助、民間的社會(huì)救助相對(duì)于農(nóng)村所需要的社會(huì)保障而言作用甚微。
其次是稅收政策。目前我國(guó)個(gè)人稅收的再分配效應(yīng)不僅很微弱，并且在一定程度上起到了擴(kuò)大收入差距的負(fù)面作用。根據(jù)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院收入分配課題組的調(diào)查數(shù)據(jù)，無論從納稅額占收入比重來看，還是從納稅方式和減免政策來看，農(nóng)村居民交納的稅費(fèi)遠(yuǎn)高于城鎮(zhèn)居民，而且農(nóng)村貧困人口承擔(dān)相對(duì)更高的稅費(fèi)率。所以稅收政策進(jìn)一步擴(kuò)大了城鄉(xiāng)收入差距以及農(nóng)村內(nèi)部的收入差距。
2.5影響中國(guó)居民收入差距的其他因素。
失業(yè)和通貨膨脹是影響居民收入差距的明顯因素。失業(yè)者失去了工作也就失去了收入來源，與在職者的收入差距不斷擴(kuò)大。本文認(rèn)為廣義的失業(yè)應(yīng)該包括失業(yè)和待業(yè)。
畢業(yè)調(diào)查報(bào)告選題篇二
我們就大學(xué)生就業(yè)理想問題，對(duì)50名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：
根據(jù)調(diào)查顯示，8%的人選擇在1000元以下，41%的人選擇在1000—20xx，30%的人選擇在20xx—3000，21%的人選擇在3000以上，由此可以看出，當(dāng)提出第一年期望的工資是多少這一問題，大部分人選了1000~20xx元。有人說，不注重第一年的工資，關(guān)鍵是第二年，第三年的?？磥泶蠹移毡槎甲⒅氐氖亲约旱陌l(fā)展空間。求職時(shí)，應(yīng)該明白自己看重的是什么、渴望得到什么、未來發(fā)展如何，個(gè)人的發(fā)展前景與待遇發(fā)生矛盾的時(shí)候，每個(gè)人的選擇都會(huì)不一樣。顯然薪金不再是大學(xué)生最為看重的因素了。理性地對(duì)待薪金這是個(gè)正確的心態(tài)，一心想高薪，反而影響了工作的表現(xiàn)，積累經(jīng)驗(yàn)才是第一位的。
根據(jù)調(diào)查顯示，63%的人選擇在沿海開放城市工作，13%的人選擇回家鄉(xiāng)，12%的人是去內(nèi)地省會(huì)城市，7%的人選擇去國(guó)外發(fā)展，5%的人選擇在邊遠(yuǎn)/大西北/農(nóng)村工作。
由此可以看出，不少大學(xué)生還是認(rèn)為留在沿海開放城市，就業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)比較多，才能夠發(fā)揮自己的才能和特長(zhǎng)。而且從數(shù)據(jù)中更可看出當(dāng)代大學(xué)生還缺乏吃苦耐勞和奉獻(xiàn)精神，偏遠(yuǎn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后，很多大學(xué)生追求物質(zhì)待遇和地域條件，情愿留在大城市發(fā)展。
據(jù)調(diào)查顯示，46%的人對(duì)與自己專業(yè)有關(guān)的工作感興趣，36%的人考慮個(gè)人愛好，還有18%的人只考慮金錢因素。
任何你再喜歡的工作都會(huì)有厭煩的時(shí)候，什么工作都一樣，特別是剛參加工作的時(shí)候，不要把工作當(dāng)作事業(yè)，它只是謀生的手段而已，因此更多的人回選擇與專業(yè)有關(guān)的事業(yè)從事。當(dāng)你有一定經(jīng)歷后你才可能有事業(yè)，當(dāng)然有可能有些人一輩子只有工作而沒有事業(yè)。還有大部分人認(rèn)為，愛好很重要，只有自己喜歡做的事情才可能百分之百的投入和做好，做自己所擅長(zhǎng)的事情才有開創(chuàng)一片天地的可能。
據(jù)調(diào)查顯示，20%的大學(xué)生認(rèn)為自己就業(yè)前景廣闊，56%的人認(rèn)為就業(yè)前景尚可，11%的人認(rèn)為現(xiàn)在考慮此問題毫無用處，13%的人則表示不知道。
信心是成功的第一要訣。在考慮自己就業(yè)前景過程中，信心不僅給大學(xué)生帶來勇氣和力量，也會(huì)使用人單位，首先從氣勢(shì)上產(chǎn)生認(rèn)同感。要使自己在擇業(yè)過程中保持堅(jiān)定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。其次，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。要抓住自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。其三是要有一腔打動(dòng)用人單位的熱情。要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。
畢業(yè)調(diào)查報(bào)告選題篇三
為更好地掌握社會(huì)和用人單位對(duì)我院畢業(yè)生的綜合評(píng)價(jià)，廣泛聽取企業(yè)意見和建議，為學(xué)院教育教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、學(xué)生思想教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)提供參考，不斷提高政府、用人單位、學(xué)生和家長(zhǎng)的滿意度。學(xué)院組織系部老師對(duì)94家用人單位進(jìn)行了滿意度調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況分析報(bào)告如下。
2.1 調(diào)查對(duì)象
此次共調(diào)查94家太倉(cāng)地區(qū)用人單位，回收問卷94份，其中有效問卷94份。在所有答題人中，有100%是用人單位的人力資源管理人員或單位的負(fù)責(zé)人。
2.2調(diào)查方式
2.3 調(diào)查內(nèi)容
采用我院自編的《用人單位滿意度調(diào)查問卷》，涉及“用人單位基本情況”、 “用人單位對(duì)我院畢業(yè)生的總體評(píng)價(jià)”、“人才培養(yǎng)建議”等內(nèi)容。
3.1 單位性質(zhì)
3.2 用人單位所在行業(yè)
調(diào)查顯示機(jī)械電子制造業(yè)（包括電子，機(jī)械）占31%，生物化工行業(yè)各占約29%，商業(yè)貿(mào)易建筑房地產(chǎn)類占25%，其他類占25%，在此要說明的是其他類主要是指服務(wù)行業(yè)和機(jī)關(guān)事業(yè)單位。
需要注意的是，由于此次調(diào)查用人單位樣本僅有94份，并不能完全代表聘用本校畢業(yè)生的用人單位群體。因此該文所有分析都是基于已經(jīng)收集的樣本的基礎(chǔ)上進(jìn)行（正文中本院樣本用人單位簡(jiǎn)稱為本院用人單位），學(xué)院可以根據(jù)分析結(jié)果對(duì)整體的用人單位情況做以判斷。
4.1 用人單位對(duì)我院的了解情況和我院畢業(yè)生的需求情況
1）用人單位對(duì)我院總體情況的了解
調(diào)查顯示用人單位中比較了解我院的占79%，不太了解的占21%，不了解的為零，從這方面說明我院在太倉(cāng)企業(yè)的管理者和人事管理人員中的知名度還不是很高，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)用人單位的拓展。
2）用人單位對(duì)我院畢業(yè)生的需求情況
調(diào)查結(jié)果顯示非常需要我院畢業(yè)生的占37%，比較需要的占42%，一般性的占21%，不太需要的占零。
4.2 用人單位對(duì)我院畢業(yè)生的評(píng)價(jià)及建議
1）用人單位對(duì)我院畢業(yè)生的滿意度
用人單位對(duì)我院畢業(yè)生的總體滿意度達(dá)到了95%，其中非常滿意達(dá)到了54%，基本滿意占41%，一般占5%，不滿意為零，這表明我院畢業(yè)生素質(zhì)高、質(zhì)量好，畢業(yè)生專業(yè)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、工作主動(dòng)性等各方面能力都得到了企業(yè)的普遍認(rèn)可，也充分說明了我院對(duì)學(xué)生的軟、硬技能培養(yǎng)成效顯著。
2）用人單位對(duì)我院畢業(yè)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)
從這幾個(gè)方面來看，用人單位不同的崗位對(duì)畢業(yè)生的崗位素質(zhì)要求也不同，這就對(duì)我院的就業(yè)工作和教學(xué)工作提出了更高的要求，應(yīng)在加強(qiáng)畢業(yè)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
3）用人單位對(duì)我院畢業(yè)生崗位勝任能力的評(píng)價(jià)
調(diào)查結(jié)果顯示，我院畢業(yè)生總體勝任崗位的比例達(dá)到了85%，還有15%的學(xué)生經(jīng)過短期培訓(xùn)也能夠勝任工作崗位，難以勝任崗位的學(xué)生為零。這說明用人單位對(duì)我們畢業(yè)生的認(rèn)可度還是非常高的。
4）用人單位對(duì)我院畢業(yè)生違約情況的評(píng)價(jià)
調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為我院畢業(yè)生違約情況不太嚴(yán)重的比例達(dá)到了85%，還有15%的認(rèn)為我院畢業(yè)生違約情況一般，沒有企業(yè)認(rèn)為我院畢業(yè)生違約情況嚴(yán)重或比較嚴(yán)重，說明我院在畢業(yè)生就業(yè)工作穩(wěn)定性方面的努力得到了肯定。
5）用人單位對(duì)我院人才培養(yǎng)的建議
用人單位中肯的意見和建議對(duì)促進(jìn)我院人才培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用，因此，我們對(duì)用人單位認(rèn)為我院人才培養(yǎng)方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)的素質(zhì)能力進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，用人單位認(rèn)為我院需要進(jìn)一步加強(qiáng)的素質(zhì)能力為：外語水平、創(chuàng)新實(shí)踐能力、專業(yè)技能、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、溝通能力、心理素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力、組織管理能力。由此可見，在今后的工作中，學(xué)院應(yīng)該針對(duì)高職學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生外語水平的訓(xùn)練，以適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求；還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的心理教育和職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)；同時(shí)，還應(yīng)繼續(xù)通過各種班級(jí)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等鼓勵(lì)學(xué)生積極組織并參與，提高學(xué)生的組織能力、協(xié)調(diào)能力和管理能力。
從我院成立以來，我院在德國(guó)雙元制的基礎(chǔ)上形成了定崗雙元人才培養(yǎng)模式，讓企業(yè)充分參與到學(xué)院的教學(xué)、實(shí)踐中來，校企雙方全程參與學(xué)生培養(yǎng)的全過程。而培養(yǎng)的學(xué)生質(zhì)量如何，只有在工作實(shí)踐中才能得到最充分的體現(xiàn)，因此，用人單位對(duì)我院的人才培養(yǎng)最有評(píng)價(jià)權(quán)。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，用人對(duì)學(xué)院的人才培養(yǎng)工作給予了充分的肯定，但存在的一些問題也為今后工作的改進(jìn)提供了很好的依據(jù)。
在調(diào)查中，用人單位對(duì)我院學(xué)生外語水平的評(píng)價(jià)偏低，并建議學(xué)院應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生外語應(yīng)用水平的培養(yǎng)，同時(shí)也說明太倉(cāng)地區(qū)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)高職畢業(yè)生的外語水平的要求逐步提高。我院生源來自江蘇各地，各地區(qū)對(duì)外語的重視也有所不同，而高職學(xué)生的外語水平和本科相比普遍偏低，因此，學(xué)院應(yīng)根據(jù)高職學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng)外語教學(xué)改革，重視應(yīng)用能力的培養(yǎng)和提高；學(xué)院也應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在畢業(yè)后能積極主動(dòng)適應(yīng)國(guó)際化工作環(huán)境，進(jìn)一步提高外語應(yīng)用能力的再學(xué)習(xí)，真正滿足社會(huì)和用人單位對(duì)人才的需要。
5.2 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和心理指導(dǎo)
在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)我院畢業(yè)生的組織協(xié)調(diào)能力、心理素質(zhì)較弱，企業(yè)也建議學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和心理素質(zhì)的指導(dǎo)。在以往的用人單位調(diào)查中，學(xué)生的穩(wěn)定性是畢業(yè)生中存在的最大問題，一方面說明我院學(xué)生的期望值較高，但同時(shí)也說明學(xué)生未能很好地做好職業(yè)生涯規(guī)劃。因此，我們應(yīng)該持續(xù)有序地進(jìn)行日常就業(yè)指導(dǎo)工作，使學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和成才觀，通過現(xiàn)代職業(yè)人課程、主題班會(huì)、優(yōu)秀校友座談會(huì)、企業(yè)文化宣講、心理教育等方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)心理及就業(yè)能力的輔導(dǎo)與指導(dǎo)。
畢業(yè)調(diào)查報(bào)告選題篇四
三月，畢業(yè)生又迎來就業(yè)的新一輪浪潮。畢業(yè)生們是否都做好了足夠的準(zhǔn)備，是否都有足夠的自信去迎擊挑戰(zhàn)？作為一個(gè)在師范院校的非師范院系，盡管我院一直堅(jiān)持“培養(yǎng)一專多能的新世紀(jì)人才”的辦院宗旨，但由于學(xué)院成立時(shí)間短，規(guī)模小，教育教學(xué)資源短缺，學(xué)校資金扶持不足，造成了我院學(xué)生專業(yè)優(yōu)勢(shì)不明顯，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)壓力大。
為了更好地明確今后我院人才培養(yǎng)的主流方向，學(xué)院調(diào)研部組織了這次調(diào)查，旨在通過深入地了解和分析我院畢業(yè)生的考研就業(yè)狀況以及反饋信息，為我院的發(fā)展提供科學(xué)的依據(jù)，為學(xué)生的就業(yè)之路保駕護(hù)航。
調(diào)查方式：專題調(diào)查問卷。
調(diào)查時(shí)間：20xx年3月。
共發(fā)放問卷125份，回收92份，回收率有74%。
1.就就業(yè)情況來說，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有將近58%的學(xué)生選擇了直接就業(yè)，而選擇繼續(xù)深造的達(dá)到了20%，同比去年增長(zhǎng)了8%。先工作后深造的卻只占據(jù)了13&，對(duì)比于去年的32%可謂是高調(diào)走低。由此看來選擇就業(yè)的還是大多數(shù)學(xué)生的首選。
光電是一個(gè)科技與時(shí)代相結(jié)合的產(chǎn)物，但其專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向不很明朗，據(jù)已就業(yè)的學(xué)生反饋回來的信息顯示，45%的同學(xué)的工作屬性是技術(shù)員，32%的同學(xué)是技工。而工作屬性為公務(wù)員、辦事員、文員和財(cái)務(wù)人員的則寥寥無幾，對(duì)于還在求職的同學(xué)所期望的工作屬性中，絕大對(duì)數(shù)同學(xué)選擇了公務(wù)員?？磥恚瑢I(yè)的局限性對(duì)學(xué)生的就業(yè)方向有很大的影響，而畢業(yè)生的求職目標(biāo)還是以穩(wěn)定型為主。
薪金是就業(yè)與未就業(yè)的學(xué)生最關(guān)心的問題，它在很大程度上決定了畢業(yè)生工作的優(yōu)劣和其今后生活質(zhì)量的問題。有將近70%的學(xué)生的工作收入停留在了20xx元至3000元之間，比去年增加了7個(gè)百分點(diǎn)，雖然就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，但不難看出，本科畢業(yè)生對(duì)薪水的要求是越來越趨于理性化的。月薪3000元至4000元的只占了14%，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，本科畢業(yè)生應(yīng)該對(duì)自身價(jià)值有清醒的認(rèn)識(shí)，在現(xiàn)實(shí)面前，只有努力提升自我能力，學(xué)好專業(yè)知識(shí)卻又不拘泥于本專業(yè)，讓自己各方面能力都得到拓展，才是王道。
對(duì)于畢業(yè)生的工作與專業(yè)的對(duì)口問題。調(diào)查顯示，其對(duì)口率與不對(duì)口率幾近相同，這表明：一方面，專業(yè)的局限性給了學(xué)生找對(duì)口工作很大的限制；另一方面，就業(yè)形勢(shì)的不容樂觀以及市場(chǎng)需求與人才培養(yǎng)的不盡合理也讓對(duì)口率一直處于相對(duì)低迷的狀態(tài)。市場(chǎng)是宏觀的，學(xué)生只能從自身方面解決，努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐，把自己培養(yǎng)成一專多能的人才，提升個(gè)人價(jià)值，使自己在多變的就業(yè)浪潮中能夠乘風(fēng)破浪，在嚴(yán)峻的形勢(shì)面前能夠披荊斬棘。
對(duì)于已經(jīng)就業(yè)的學(xué)生，他們是否對(duì)自己的工作情有獨(dú)鐘呢？從調(diào)查情況來看，55%的同學(xué)對(duì)自己的工作持較滿意的態(tài)度，而不滿意的占據(jù)了15%，臨時(shí)性就業(yè)的有20%，僅有10%的同學(xué)是對(duì)自己工作很滿意的?？磥?，能夠找到滿意的工作還得靠個(gè)人能力和自身的價(jià)值了。而這些資本就是你在大學(xué)四年期間的積累。學(xué)校提供的資源和機(jī)會(huì)要充分地利用和把握，而不是一味地迷茫、惆悵或者是怨天尤人。自己的價(jià)值靠自己提升，是金子你就要讓它發(fā)光。
2.就業(yè)準(zhǔn)備。
哲理說“不打無準(zhǔn)備的仗”。招聘如戰(zhàn)爭(zhēng)，只有經(jīng)過歷練，提升自己的“戰(zhàn)斗力”，知己知彼，隨時(shí)整裝待發(fā)，才能一舉拿下勝利。從這次的調(diào)查結(jié)果看來，畢業(yè)生們認(rèn)為求職前必須具備的能力所占的百分比分別是過硬的專業(yè)知識(shí)、良好的素質(zhì)43%，簡(jiǎn)歷的撰寫、對(duì)企業(yè)的了解為29%，面試技巧為28%。由此觀之，專業(yè)知識(shí)與個(gè)人素質(zhì)是首要的，學(xué)院可以考慮給學(xué)生提供更多的教育教學(xué)資源和輔修、雙修的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠有足夠多的機(jī)會(huì)去提升自己各方面的能力，發(fā)掘自身各方面的才能。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生來說，在追求輔修、雙修等多能的機(jī)會(huì)的同時(shí)，首先要學(xué)好本專業(yè)知識(shí)，可千萬不能舍本求末。
另一個(gè)問題就是求職技巧，學(xué)生可通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)或者選修求職技巧課程來獲得相關(guān)的知識(shí)，學(xué)校也應(yīng)多開展就業(yè)指導(dǎo)課、講座、座談會(huì)、求職技巧培訓(xùn)月等多種的形式來加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)能力，著力提高畢業(yè)生的求職技能。但僅僅有理論是不夠的，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)院應(yīng)新建一些實(shí)習(xí)基地，學(xué)校應(yīng)適當(dāng)增加新建實(shí)習(xí)基地的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，在政策面上也應(yīng)予以傾斜，在學(xué)校資源、教改課題等方面制訂優(yōu)惠政策，讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)、就業(yè)。
“成功只青睞于那些有準(zhǔn)備的人”這句話不假，但有了準(zhǔn)備，還要掌握招聘信息、懂得抓住機(jī)遇。那么，畢業(yè)生們獲取招聘信息的途徑都有哪些呢？調(diào)查顯示，通過電視、報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)等媒體獲取信息的占到了46%；人才市場(chǎng)介紹的達(dá)到了31%；親戚朋友介紹的有21%。而選擇其他途徑的只有2%?？磥懋厴I(yè)生獲取信息的途徑還是比較有限的，這與學(xué)校提供的就業(yè)信息以及就業(yè)指導(dǎo)不夠是有一定關(guān)系的。所以希望學(xué)院能夠增設(shè)更多的實(shí)習(xí)基地，讓更多的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)習(xí)，去了解企業(yè)崗位知識(shí)。學(xué)院還應(yīng)多聯(lián)系企業(yè)，多開辦幾場(chǎng)招聘會(huì)，給學(xué)生提供更多的就業(yè)信息。
在“求職過程中最大的阻礙是什么”這個(gè)問題中，46%的學(xué)生選擇了專業(yè)知識(shí)缺乏的選項(xiàng)。如此大的比例可看出，大部分學(xué)生在大學(xué)期間，并沒有努力去學(xué)好自己的專業(yè)，所以就業(yè)時(shí)才有“書到用時(shí)方恨少”的感慨，望后來者引鑒。當(dāng)然，學(xué)院的專業(yè)課程的開展和安排的合理性問題對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求學(xué)欲望也有很大的影響，學(xué)院應(yīng)制定一套宏觀的，系統(tǒng)的，科學(xué)的，有效的方法來指導(dǎo)自己的專業(yè)建設(shè)，加大力度促進(jìn)體現(xiàn)著新興、交叉、綜合為特點(diǎn)的學(xué)科專業(yè)的發(fā)展。對(duì)企業(yè)招聘崗位不了解和面試發(fā)揮不理想是畢業(yè)生們的兩大障礙，分別占了24%和11%的比例，這說明了學(xué)生求職前的準(zhǔn)備沒做好，過來者需吸取教訓(xùn)，后來者宜引以為鑒。
就一般情況看來，用人單位都關(guān)心畢業(yè)生的哪些條件呢？報(bào)告顯示，專業(yè)技能第一占51%，這仍然昭示著，本專業(yè)的學(xué)習(xí)是最重要的，學(xué)好專業(yè)知識(shí)是必須的。個(gè)人素質(zhì)及社會(huì)經(jīng)歷占了29%，也就是說，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)、修養(yǎng)、實(shí)踐并重，要做一個(gè)各方面綜合發(fā)展的新世紀(jì)人才。
3.就業(yè)意見。
大學(xué)文憑是找到理想工作的一把鑰匙，除此之外，哪些證書對(duì)就業(yè)也發(fā)揮著不可取代的作用的呢？很多人說，英語、計(jì)算機(jī)、駕照是現(xiàn)今就業(yè)的三件寶。果不其然，據(jù)畢業(yè)生們的反饋信息顯示，英語四、六級(jí)和計(jì)算機(jī)證分別占所有選項(xiàng)的30%和22%的比例，可見，如今企業(yè)對(duì)大學(xué)生的英語水平和計(jì)算機(jī)水平有了更高的要求，英語、計(jì)算機(jī)證書成了大學(xué)生就業(yè)必備的法寶。此外，獎(jiǎng)學(xué)金證書和“優(yōu)干”、“三好學(xué)生”證也占據(jù)了很大的比例。企業(yè)對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)也是很重視的。如今不比以前，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)證就是就業(yè)的通行證，要想得到理想的工作，平時(shí)還是要重視學(xué)習(xí)的。或許，教師們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候，可以創(chuàng)新講堂，充分發(fā)掘?qū)W生的興趣愛好，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的激發(fā)點(diǎn)，自覺學(xué)習(xí)。
調(diào)查顯示，21%的同學(xué)對(duì)本專業(yè)表示樂觀，同時(shí)也有20%的同學(xué)對(duì)本專業(yè)毫無信心，但更多的同學(xué)對(duì)本專業(yè)的就業(yè)前景持一般態(tài)度，15%的同學(xué)則處于迷茫狀態(tài)。由此，不難發(fā)現(xiàn)，我們專業(yè)的情況的確不容樂觀。我們專業(yè)開辦歷史短，經(jīng)驗(yàn)不足，在起步階段比較艱難，迫切需要學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，設(shè)立專業(yè)及其實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所的建設(shè)，以加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)基地專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的開拓和建設(shè)。依據(jù)就業(yè)市場(chǎng)的需求、本校辦學(xué)實(shí)力及生源的質(zhì)量，科學(xué)務(wù)實(shí)地適時(shí)調(diào)整專業(yè)的設(shè)置和人才培養(yǎng)定位。
學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)是學(xué)生順利就業(yè)的一大關(guān)鍵。那么畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)是否滿意呢？調(diào)查結(jié)果讓人吃驚，僅有19%的人是滿意學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)的，高達(dá)31%的人持不滿意態(tài)度；而最高的45%的人對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)不怎么“感冒”。由此觀之，學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)確實(shí)不到位，沒做到讓大部分學(xué)生受益。學(xué)校應(yīng)該建立一套全程性的完整的就業(yè)指導(dǎo)體系，院系將該項(xiàng)工作作為學(xué)院發(fā)展的關(guān)鍵性問題，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)“一把手”工程。形成“學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé)、學(xué)生工作的副書記主管、各年級(jí)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)落實(shí)”的人人關(guān)心就業(yè)、共同促進(jìn)就業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)工作新格局。在學(xué)生大一時(shí)，，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)方向，引導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)；大二、大三時(shí)，側(cè)重學(xué)業(yè)指導(dǎo)；大四時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)心理調(diào)適、擇業(yè)技巧、面試注意事項(xiàng)以及誠(chéng)信教育等方面的培訓(xùn)和教育。引導(dǎo)畢業(yè)生進(jìn)行合理定位。
（一）師兄師姐對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們的真誠(chéng)的建議：目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的方向和源動(dòng)力。在大學(xué)這個(gè)浩瀚的海上，要有方向，并為之不懈努力，才能到達(dá)目的地。具體說，要掌握本專業(yè)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。學(xué)有余力者，可嘗試學(xué)習(xí)其他專業(yè)技能。同時(shí)，要多了解形勢(shì)，積極加入實(shí)踐的隊(duì)伍中，并多爭(zhēng)取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，以此來提高自己的各方面能力，使得在今后的面試和工作中能夠脫穎而出。
（二）畢業(yè)生們對(duì)學(xué)校和學(xué)院的建議：希望學(xué)院能合理、科學(xué)的安排親貼時(shí)代發(fā)展的專業(yè)課程，多給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，積極擴(kuò)展與相關(guān)企事業(yè)單位的聯(lián)系，并加大對(duì)本專業(yè)的宣傳，給學(xué)生提供全程性的較完備的就業(yè)指導(dǎo)體系。學(xué)校則應(yīng)著重非師范類專業(yè)的宣傳，擴(kuò)大我校非師范專業(yè)在社會(huì)上的影響力度，同時(shí)也要在政策、經(jīng)費(fèi)上加大對(duì)非師范院系的支持。
畢業(yè)調(diào)查報(bào)告選題篇五
調(diào)查的目的：做為一名大學(xué)生，我當(dāng)過班長(zhǎng)，進(jìn)過社團(tuán)，社會(huì)實(shí)踐也參加過不少，在成長(zhǎng)的道路中這些可以給我不少的經(jīng)驗(yàn)。但是實(shí)習(xí)對(duì)我來說更是一次考驗(yàn)，在考驗(yàn)中摸索，在摸索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，這是一次必要的人生經(jīng)歷。離開學(xué)校出來實(shí)習(xí)，我選擇了一個(gè)接觸面比較廣的職位——項(xiàng)目專員，這個(gè)職位接觸面比較廣，實(shí)踐能力強(qiáng)。從這個(gè)崗位實(shí)習(xí)可以達(dá)到以下幾個(gè)目的：
(一) 接觸社會(huì)、了解企業(yè)
從出生到上大學(xué)，我們沒少接觸社會(huì)，但是以一個(gè)打工者的身份接觸社會(huì)學(xué)到的會(huì)更多。這個(gè)職位能讓我更廣泛的直接接觸社會(huì)、企業(yè)，了解社會(huì)需要;加深對(duì)企業(yè)的認(rèn)識(shí)，了解公司部門的構(gòu)成和職能，整個(gè)工作流程;增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，將自己融合到社會(huì)、企業(yè)中去，縮短我從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想距離。為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二) 鍛煉我的動(dòng)手能力，思考能力，積累經(jīng)驗(yàn)
在工作中要遇到問題，在解決的過程中培養(yǎng)自己的思考能力;在工作中，做很多不同的事情鍛煉自己的動(dòng)手能力，辦事能力。增強(qiáng)工作中的溝通和適應(yīng)能力，增強(qiáng)做人的才干，積累經(jīng)驗(yàn).。
(三) 鍛煉我的心理承受能力
雖然我對(duì)工資待遇和“打雜兒”的身份抱有消極情緒，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益來看，實(shí)習(xí)更能便于找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位，讓自己的求職簡(jiǎn)歷變得充實(shí)生動(dòng)。并且培養(yǎng)了吃苦耐勞精神，鍛煉了承受挫折的心理素質(zhì)，利于良好職業(yè)道德的養(yǎng)成，也是為畢業(yè)后的正式就業(yè)鋪路。
(一) 公司概況
重慶市百可科技(集團(tuán))有限公司是在整合原有20余年歷史的安華集團(tuán)基礎(chǔ)上，于20xx年重組再造的綜合性企業(yè)，注冊(cè)資金20xx萬元。公司以事業(yè)投資為主，業(yè)務(wù)范圍涉及軟件開發(fā)、輕紡加工、地產(chǎn)開發(fā)、酒店經(jīng)營(yíng)、汽車銷售、汽車維修、物業(yè)管理、咨詢服務(wù)等領(lǐng)域。公司還以市場(chǎng)為主導(dǎo)、企業(yè)為主體，先后在九龍坡區(qū)陶家鎮(zhèn)投資4億元，建成占地面積為765畝的九龍坡區(qū)百億級(jí)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌標(biāo)桿園區(qū)——陶家都市工業(yè)園區(qū)，以自身為典范，將“科技引領(lǐng)，創(chuàng)新為先”的理念傳遞給了數(shù)百家企業(yè)，引導(dǎo)更多的企業(yè)重視科技創(chuàng)新，加大科研投入，形成企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。公司現(xiàn)有員工385人，大專以上學(xué)歷職工205人。
公司歷年來以誠(chéng)信守法經(jīng)營(yíng)為本，實(shí)行自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧，建立了明確的組織章程、技術(shù)管理和財(cái)務(wù)管理制度。在科技投入的驅(qū)動(dòng)下，公司經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)良好，20xx年度公司總資產(chǎn)超過3.5億元，銷售收入達(dá)14182萬元，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)2348萬元。公司的發(fā)展收到了國(guó)家、重慶市、九龍坡區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，中央統(tǒng)戰(zhàn)部、重慶市、九龍坡區(qū)領(lǐng)導(dǎo)先后前往企業(yè)指導(dǎo)工作。公司也先后獲得“重慶市優(yōu)秀民營(yíng)企業(yè)”、“城鄉(xiāng)就業(yè)工作企業(yè)”、“重慶市信息化建設(shè)示范企業(yè)”等多項(xiàng)殊榮。
(二) 調(diào)查公司企發(fā)中心的專員工作流程
企業(yè)發(fā)展中心是公司的重要職能部門，負(fù)責(zé)企業(yè)政策咨詢服務(wù)，企業(yè)管理咨詢，融資擔(dān)保服務(wù)，創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)等相關(guān)工作，旨在協(xié)政扶企謀發(fā)展，聯(lián)企輔政促和諧。很高興，還沒畢業(yè)就可以到公司的管理層工作，做為一個(gè)什么都還不懂，思想也不成熟的學(xué)生，我做什么都非常小心。我知道慢慢學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)就能變得強(qiáng)大。下面介紹一下我的具體工作：
1. 政策咨詢
(1) 每天及時(shí)從各大政府、新聞網(wǎng)站收集有關(guān)宏觀經(jīng)濟(jì)、政策法規(guī)信息，
(3) 對(duì)外根據(jù)客戶條件和需求進(jìn)行項(xiàng)目咨詢、策劃、包裝、申報(bào)、驗(yàn)收指導(dǎo)
(4) 準(zhǔn)備和報(bào)送項(xiàng)目申報(bào)材料，
(5) 跟進(jìn)項(xiàng)目落實(shí)和資金到位，組織完成項(xiàng)目驗(yàn)收結(jié)題。
2. 管理咨詢
(1)每天及時(shí)收集先進(jìn)管理方式、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、招商信息
(2)為公司領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考意見
企業(yè)發(fā)展到一定的程度，各種章程、規(guī)章制度、組織機(jī)構(gòu)看似日趨健全，但軀體變得龐大、體制變得復(fù)雜、部門變得眾多，出現(xiàn)了很多問題，總結(jié)起來，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面：
(一) 公司對(duì)高新科技技術(shù)提高不在意
目前行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)已經(jīng)引進(jìn)全自動(dòng)生產(chǎn)設(shè)備，我公司生產(chǎn)設(shè)備沿用老一套生產(chǎn)設(shè)備，有些還是半人工操作，不舍得花高價(jià)錢引進(jìn)先進(jìn)全自動(dòng)生產(chǎn)設(shè)備，導(dǎo)致產(chǎn)品科技含量下降，產(chǎn)品附加值低。
(二) 領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人才的流失不作為
公司雖然經(jīng)常對(duì)外開展招聘，也注重培養(yǎng)人才。但是后期管理漏洞，薪金不吸引，開出條件不夠高，有些主要人員認(rèn)為“干得越多，問題越多，犯的錯(cuò)就越多，還得不到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)”,其他公司挖人等方面因素導(dǎo)致職員往往學(xué)到了技術(shù)跳槽到了其他公司，人才的流失十分明顯。而領(lǐng)導(dǎo)層的人往往不注意，任意讓人才流失，覺得走了可以再找。
(三) 公司對(duì)資金的管理只注重開源不注重節(jié)流
公司有一個(gè)能干的資金管理公司，對(duì)內(nèi)可以提供強(qiáng)大的融資服務(wù)，對(duì)外可以提供擔(dān)保服務(wù)。但是會(huì)拿錢不會(huì)用錢，管理層每天大吃大喝，職員常常吃不到自己滿意的菜;領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常開公司車出去游玩，購(gòu)物回來報(bào)賬導(dǎo)致管理費(fèi)用往往居高不下。
(四) 公司的管理模式錯(cuò)綜復(fù)雜
公司的管理層錯(cuò)綜復(fù)雜，往往走一個(gè)流程需要很多個(gè)部門審批之后才能完成。而管理人員不是經(jīng)常都在公司，導(dǎo)致事情因?yàn)橐粋€(gè)簡(jiǎn)單的流程沒走完而辦不成。
我在單位工作了三個(gè)月了，對(duì)公司也有一定深刻地認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為制約公司發(fā)展的主要因素有以下幾點(diǎn)：一是技術(shù)、二是人才、三是資金、四是模式。
(一) 要注重科技創(chuàng)新，提高企業(yè)盈利能力
1. 當(dāng)代市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，企業(yè)取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，一是要發(fā)掘市場(chǎng)，二是要降低成本
3. 從降低成本來說，通過科技創(chuàng)新，改進(jìn)工藝等，降低企業(yè)的制造成本。
4. 科技創(chuàng)新涉及到一個(gè)企業(yè)、甚至一個(gè)國(guó)家的發(fā)展能力。對(duì)企業(yè)來說，在稅收等方面可以享受企業(yè)對(duì)科技創(chuàng)新的優(yōu)惠政策。
5. 充分利用科技創(chuàng)新的企業(yè)，能夠調(diào)動(dòng)廣大知識(shí)性員工的積極性，有利于企業(yè)文化建設(shè)，且可以提高企業(yè)的社會(huì)形象。
(二) 要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，系統(tǒng)規(guī)劃, 內(nèi)外兼修，注重平衡
1. “十年樹木，百年樹人”，人才隊(duì)伍建設(shè)并不是一日之功，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)性工作，一方面需要強(qiáng)有力的制度保證，另一方面也需要投入大量的時(shí)間和資源。
2. 要做好長(zhǎng)期的人才發(fā)展工作，必須在針對(duì)性規(guī)劃的基礎(chǔ)上將機(jī)制建設(shè)放在首要位置。
3. 如果說校園招聘為企業(yè)提供了大量的儲(chǔ)備人才，那么在面對(duì)現(xiàn)實(shí)的業(yè)務(wù)需求時(shí)，我們也必須進(jìn)行一定量的社會(huì)招聘，特別是處于高速發(fā)展期的企業(yè)更是如此，外部成熟人才的進(jìn)入可以起到很好的“鯰魚效應(yīng)”，帶來很多新的思想，為企業(yè)注入活力，避免很多企業(yè)存在的人才同質(zhì)化現(xiàn)象。
4. 據(jù)企業(yè)自身特點(diǎn)，建立較為完善的專業(yè)和管理培訓(xùn)課程體系，并進(jìn)行科學(xué)的培訓(xùn)需求診斷、培訓(xùn)過程管理和培訓(xùn)效果評(píng)估工作，實(shí)現(xiàn)從粗放式培訓(xùn)運(yùn)作向集約式培訓(xùn)管理的根本模式轉(zhuǎn)變。
(三) 企業(yè)生財(cái)有道，還需理財(cái)有方，用財(cái)?shù)卯?dāng)。
1. 為了適合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展的需要，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)公司系統(tǒng)內(nèi)資金使用的監(jiān)督和管理，加速資金周轉(zhuǎn)，提高資金利潤(rùn)率，保證資金安全,降低企業(yè)的成本。
2. 企業(yè)的資金管理貫穿于企業(yè)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，要各部門配合才
行.---由花錢部門和賺錢部門分別做資金支出和收入的初步預(yù)算，財(cái)務(wù)部綜合整理出財(cái)務(wù)的資金預(yù)算計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃控制資金流量及成本計(jì)劃的支出，做到事先預(yù)算，事中控制，事后核算，考核評(píng)估，分析，總結(jié)。
(四) 企業(yè)要想站穩(wěn)腳步就必須扎扎實(shí)實(shí)地從管理上下功夫
1. 為了調(diào)動(dòng)員工的積極性，要不斷的進(jìn)行思索;由于人們需要公平，
需要自己的勞動(dòng)成果被人們所承認(rèn)，所以應(yīng)該制定一系列的獎(jiǎng)罰制度、按勞分配、計(jì)件制度、計(jì)時(shí)制度等;為了增強(qiáng)人們的凝聚力，創(chuàng)造力，要給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，多開一些例會(huì)，加強(qiáng)彼此溝通。
2. 選取優(yōu)秀人才，建立全新的財(cái)務(wù)制度，簡(jiǎn)化組織機(jī)構(gòu)，使自己的
企業(yè)達(dá)到少而精，富于競(jìng)爭(zhēng)力，當(dāng)要與別人競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，必須增強(qiáng)自己的實(shí)力，此時(shí)就必須采用量、本、利的方法，減少成本，提高銷售，同時(shí)，要密切注意對(duì)方的行動(dòng)，善于捕捉對(duì)方的失誤，只有在競(jìng)爭(zhēng)中不斷地思索，時(shí)刻保持競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài)，才能戰(zhàn)勝對(duì)方。
3. 在學(xué)習(xí)別人企業(yè)和技術(shù)的發(fā)展過程中，不能墨守成規(guī)、一成不變。
要根據(jù)時(shí)代的變遷，環(huán)境的改變，對(duì)象的改變，隨時(shí)調(diào)整自己的部署，這樣使自己始終如一，保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，在企業(yè)的決策過程中，要將“戰(zhàn)略”這一詞深深印入腦海中，使管理者從全局、從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度分析思索問題。
畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
剛開始就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的工作，畢竟又沒有工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了就要從各方面鍛煉自己。不然，想念以后干什么都會(huì)干不好的。
我現(xiàn)在的工作，相比其他人來說待遇挺不錯(cuò)的了，也不是和其他人比，工作也不是很難，很容易進(jìn)入工作，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)對(duì)人怎么說話、態(tài)度及其處事。由于經(jīng)驗(yàn)少，我現(xiàn)在這方面還有欠缺。現(xiàn)在才明白，在校做一名學(xué)生，是多么的好啊!早晚要工作，早晚要步入社會(huì)，早晚要面對(duì)這些避免不了的事。
所以，現(xiàn)在我很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多學(xué)一點(diǎn)總比沒有學(xué)的好，花同樣的時(shí)間，還不如多學(xué)，對(duì)以后擇業(yè)會(huì)有很大的幫助。
畢業(yè)調(diào)查報(bào)告選題篇六
1.大學(xué)生畢業(yè)之后的不同走向，很大程度決定定其在大學(xué)里的學(xué)習(xí)方向，研究重點(diǎn)。大學(xué)生明確自己的畢業(yè)走向，有利于提高自己大學(xué)學(xué)習(xí)的效率，以及獲取各類就業(yè)信息的目的性，從而對(duì)自己的大學(xué)生活有一個(gè)更好的規(guī)劃。
2.現(xiàn)在大學(xué)生普遍面臨巨大的就業(yè)壓力，從而不可避免的導(dǎo)致了大學(xué)生畢業(yè)走向的多樣化，為了加深對(duì)大學(xué)生今后走向的一個(gè)初步了解，我們選擇了這個(gè)題目。
主要為財(cái)大學(xué)生,調(diào)查專業(yè)包括保險(xiǎn)、證券期貨、金融、財(cái)經(jīng)管理、cpa、國(guó)際商務(wù)、會(huì)計(jì)等。四川大學(xué)，西南交通大學(xué)、清華大學(xué)、香港科技大學(xué)、成都理工大學(xué)等學(xué)生。
對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的走向：就業(yè)，考研，出國(guó)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
1.出國(guó)讀書
從總體上來看選擇國(guó)外教育質(zhì)量更好，留洋后更便于就業(yè)的同學(xué)占絕大多數(shù)。表現(xiàn)了如今面臨國(guó)內(nèi)強(qiáng)大的就業(yè)壓力下，大學(xué)生們對(duì)留洋經(jīng)歷的重視，認(rèn)為博得海歸的名號(hào)后更容易獲得企業(yè)主們的青睞。結(jié)合我們最后的結(jié)果，家庭的說如狀況可能對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的走向帶來一些影響，家庭收入高者，選擇出國(guó)的比較多。
2.就業(yè)分析
較高、較穩(wěn)定的收入。因此，cpa專業(yè)的較多學(xué)生選擇直接就業(yè)。而對(duì)于冷門專業(yè)，如果只是在本專業(yè)繼續(xù)考研深造，也不能很有效地提高其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。以為冷門專業(yè)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)本來就不激烈，對(duì)于專業(yè)只是的掌握程度相對(duì)就不用那么高。如果學(xué)生選擇轉(zhuǎn)專業(yè)考研，其難度也會(huì)較大。
3.國(guó)內(nèi)考研分析
a.就業(yè)薪酬問題
首先，對(duì)于工資建立在業(yè)績(jī)上的人員來講，壓力是巨大的
4.出國(guó)讀研分析
國(guó)內(nèi)的金融專業(yè)還不夠完善。所以會(huì)有很多金融專業(yè)的同學(xué)都選擇出國(guó)讀研。對(duì)于會(huì)計(jì)的同學(xué)來說，想考cpa的同學(xué)就業(yè)應(yīng)該是首選，但對(duì)于想考acca的同學(xué)來說，出國(guó)應(yīng)該是最好的選擇。因?yàn)閍cca的英語要求很高，而且這樣也便于那些同學(xué)留在國(guó)外發(fā)展。對(duì)于證券與期貨的同學(xué)來說原因應(yīng)該和金融的同學(xué)差不多，都是因?yàn)橄抻趪?guó)內(nèi)的相對(duì)不發(fā)達(dá)性。
調(diào)查體會(huì)：
1、大學(xué)生能夠基于自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)，結(jié)合自己的家庭實(shí)際條件，以及當(dāng)前的國(guó)內(nèi)、國(guó)際就業(yè)形勢(shì)，對(duì)自己的就業(yè)前景及反向作出理智的分析，選擇一條適合自己的求學(xué)之路。
2、另一方面，也顯示出大學(xué)生的就業(yè)壓力仍然很大，部分專業(yè)存在就業(yè)難問題，同時(shí)，好專業(yè)也存在激烈的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)大學(xué)生的能力提出更高的要求。
大學(xué)生必須對(duì)自己的未來有較明確的規(guī)劃，有計(jì)劃，有目的地享受自己的四年大學(xué)生活。專業(yè)之間存在差別，但并不存在好壞，只要心中有目標(biāo)，并一步一步地走好腳下的每一步，每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
畢業(yè)調(diào)查報(bào)告選題篇七
采用實(shí)地調(diào)查形式，并自己親身體驗(yàn)，參加社會(huì)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)生就業(yè)觀念以及如今社會(huì)大學(xué)生就業(yè)問題。
年級(jí)結(jié)構(gòu)：大一占16%，大二占21%，大三占28%，大四35%。
性別結(jié)構(gòu)：男生占45%，女生占55%。
調(diào)查總體時(shí)間：20xx年2月1日——20xx年2月29日。
1、確定調(diào)查研究的課題：20xx年2月1日。
2、起草調(diào)查內(nèi)容及方案：20xx年2月2日。
3、確定調(diào)查對(duì)象并展開調(diào)查：20xx年2月3——13日。
4、調(diào)查社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況：20xx年2月14——2月28日。
5、調(diào)查分析總結(jié)：20xx年2月29日。
本次調(diào)查的.問題主要涉及大學(xué)生目前的大學(xué)生活，以及就業(yè)理念，就業(yè)觀點(diǎn)，在業(yè)余時(shí)間是否參加社會(huì)實(shí)踐鍛煉自己，如何分配自己的業(yè)余時(shí)間。
就失業(yè)”，早已不是危言聳聽，大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國(guó)一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題。
（二）、大學(xué)生就業(yè)難的分析。
隨著美國(guó)次貸危機(jī)波及范圍的擴(kuò)大，全球進(jìn)入了新一輪的經(jīng)濟(jì)困難期，首當(dāng)其沖的就是各國(guó)的企業(yè)。而企業(yè)受難的同時(shí)無疑給大學(xué)生就業(yè)造成了極大的負(fù)面壓力。金秋十月，大學(xué)城中涌現(xiàn)出了這樣一類人，他們西裝革履，手提公文包，形色忡忡，步履焦急，他們就是在求職路上的大學(xué)生。大學(xué)生就業(yè)難這是一個(gè)老話題了，年年提，政府、社會(huì)、學(xué)校年年在努力，而大學(xué)生則年年撞的“頭破血流”。另外，受美國(guó)次貸危機(jī)的影響，全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)一片暗淡，不少企業(yè)進(jìn)行了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數(shù)，這對(duì)大學(xué)生就業(yè)來說無異于火上澆油。雖說是所謂“金秋”的季節(jié)，遠(yuǎn)在太平洋另一岸接踵而至的消息帶來的卻更多的是冬天的寒意。如此危機(jī)四伏的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，不少公司都或多或少的面臨著各種困難，國(guó)內(nèi)外諸多公司收縮開支，壓低成本，而在這當(dāng)中，人力成本便成為了一個(gè)他們不得不考慮的因素，于是乎，如今的大學(xué)生找工作也似乎變的比往年更難。
眾所周知，20xx年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國(guó)并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出。近期，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的20xx年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計(jì)到20xx年底，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè)，20xx年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。20xx年滬上高校畢業(yè)生比今年增加9000人，突破15萬人大關(guān)，又遇到全球金融危機(jī)，就業(yè)形勢(shì)雪上加霜。
（三）、大學(xué)生就業(yè)難的原因。
缺乏勝任力?，F(xiàn)在高校培養(yǎng)的大學(xué)生都是掌握了一定的理論，實(shí)踐非常缺乏，即便是對(duì)實(shí)踐要求極高的技工類，很多學(xué)校因?yàn)榉N種原因取消和減少了實(shí)踐的課程。大量理論的課程讓學(xué)生在專業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實(shí)踐能力的大學(xué)生成了紙上談兵的高手。
企業(yè)是非?，F(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來績(jī)效的人，而紙上談兵的大學(xué)生并不能馬上給企業(yè)帶來績(jī)效，還要搭上老員工給為其輔導(dǎo)，從而影響了企業(yè)的整體績(jī)效?，F(xiàn)在很多企業(yè)都停止了招聘新員工，尤其是大學(xué)生，即便招聘也是有實(shí)力的公司進(jìn)行的優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才儲(chǔ)備；而有些有實(shí)力的公司，在進(jìn)行人才的戰(zhàn)略性調(diào)整，希望通過現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來的變化，招募和儲(chǔ)備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術(shù)骨干，從而迎接經(jīng)濟(jì)危機(jī)過去后的新的發(fā)展。我國(guó)的教育思想仍然秉持著應(yīng)試教育的思想。這種思想同樣延伸到從事高等教育的大學(xué)中。所以，大部分的學(xué)生仍然是被動(dòng)地傳授知識(shí)與技能，缺乏對(duì)事物的探索與分析能力，缺乏一定良好的心理素質(zhì)。
畢業(yè)調(diào)查報(bào)告選題篇八
超三成自考畢業(yè)后才參加工作的自考畢業(yè)生工資在20xx元以上；六成自考畢業(yè)生在國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位就業(yè)；20xx年自考畢業(yè)生就業(yè)狀況明顯好于普通高校畢業(yè)生。這是省自考辦昨日向媒體發(fā)布的最新調(diào)查報(bào)告的部分內(nèi)容。據(jù)悉，這是我省首份關(guān)于自考畢業(yè)生就業(yè)的調(diào)查報(bào)告。
自考后就業(yè)三成月薪超20xx。
部門分析：省自考辦分析認(rèn)為，在目前大學(xué)畢業(yè)生起薪越來越低的現(xiàn)實(shí)下，自考生的工資水平卻出現(xiàn)了增長(zhǎng)。這是因?yàn)樽钥忌芏嗍窃诠ぷ髁艘欢螘r(shí)間有了工作經(jīng)驗(yàn)后，去考取更高的學(xué)歷。在擁有了經(jīng)驗(yàn)和學(xué)歷之后，他們肯定會(huì)選擇高于原來崗位工資的目標(biāo)跳槽，工資也就實(shí)現(xiàn)了步步高。
就業(yè)狀況好于“科班生”
部門分析：根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，省自考辦分析認(rèn)為，20xx年我省自考畢業(yè)生的就業(yè)狀況明顯好于普通高校畢業(yè)生。不少自考畢業(yè)生原本是?？圃谧x生，在學(xué)校里一邊上大專課程，一邊通過自考拿本科文憑，畢業(yè)時(shí)就有了兩本文憑。這是不少自考畢業(yè)生找工作容易的原因之一。
近兩成畢業(yè)后得到升遷。
部門分析：省自考辦有關(guān)人士認(rèn)為，現(xiàn)在不少自考生來自于國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位，自考所學(xué)專業(yè)對(duì)個(gè)人的就業(yè)或職務(wù)（職稱）升遷起到了非常重要的作用。
社會(huì)地位仍不如“科班生”
調(diào)查數(shù)據(jù)：在47。2%的被調(diào)查者對(duì)自考畢業(yè)后的就業(yè)前景持樂觀看法的同時(shí)，有16。5%認(rèn)為“將會(huì)越來越困難”。同時(shí)，依然有40%的被調(diào)查者認(rèn)為自考畢業(yè)生的就業(yè)情況不如普通高校畢業(yè)生。
部門分析：省自考辦認(rèn)為，這一定程度上反映了自考畢業(yè)生的當(dāng)前的社會(huì)地位和受重視程度不如全日制重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生。
畢業(yè)調(diào)查報(bào)告選題篇九
摘要：
關(guān)鍵詞：
前言
1．人才培養(yǎng)模式改革情況
2．試點(diǎn)專業(yè)開設(shè)情況
3．試點(diǎn)招生規(guī)模情況
4．畢業(yè)生情況
5．其它
1．通過追蹤畢業(yè)生的質(zhì)量，檢查是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)
2．通過畢業(yè)生的單位調(diào)查，了解社會(huì)對(duì)電大的評(píng)價(jià)和培養(yǎng)人才的需求
3．通過調(diào)查，了解畢業(yè)生對(duì)學(xué)校教學(xué)等各方面的意見
4．深入教學(xué)改革，調(diào)整教學(xué)方案，逐步達(dá)到試點(diǎn)項(xiàng)目的目標(biāo)
5．其它
1． 組織、人員、經(jīng)費(fèi)的落實(shí)
2． 實(shí)施方案
3． 實(shí)施過程
4． 調(diào)查表數(shù)據(jù)處理
5． 座談?dòng)涗浀恼?/p>
6． 抽樣方案
7． 實(shí)施中的調(diào)整
8． 抽樣調(diào)查實(shí)施情況
（一） 中央電大要求調(diào)查專業(yè)的分析
1．調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表
2．每一級(jí)數(shù)據(jù)的分析
3．專業(yè)比較分析
4．地區(qū)比較分析
5．畢業(yè)年度比較分析
6．其它
（二） 自行組織調(diào)查專業(yè)的分析
1．調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表
2．每一級(jí)數(shù)據(jù)的分析
3．專業(yè)比較分析
4．地區(qū)比較分析
5．畢業(yè)年度比較分析
6．其它
（三）訪談等活動(dòng)分析
（四）本省辦學(xué)特點(diǎn)、特色的分析
1．畢業(yè)生不同背景情況的分析
2．教學(xué)改革與畢業(yè)生評(píng)價(jià)的分析
3．培養(yǎng)人才與畢業(yè)生質(zhì)量的分析
4．其它
（一）中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目是否成功
（二）遠(yuǎn)程開放教育能否持續(xù)開展
1．培養(yǎng)出的畢業(yè)生是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)
2．培養(yǎng)出的畢業(yè)生是否適應(yīng)社會(huì)需要
3．教學(xué)改革的效果和問題
1．用人單位意見
2．畢業(yè)生自評(píng)意見
3．畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的意見
4．本省電大特點(diǎn)
5．信度、效度檢驗(yàn)
畢業(yè)調(diào)查報(bào)告選題篇十
我于xx年xx月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
(一)具體目標(biāo)
1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀
2、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)
3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策
(二)調(diào)查方法
學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。
三、調(diào)查結(jié)果
對(duì)學(xué)生問卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。
(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析
1、教育價(jià)值觀
調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16%的中學(xué)生沒有考慮。
調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多，25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度
調(diào)查結(jié)果表明，67%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，24%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考大學(xué)”意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因：
一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45%的學(xué)生認(rèn)為“英語對(duì)于我們以后的生活幾乎沒有用處”。
3、學(xué)習(xí)習(xí)需求
當(dāng)前，“特長(zhǎng)”是師生共同關(guān)心的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)“特長(zhǎng)”有正確的認(rèn)識(shí)，其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí)，78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識(shí)，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助。
4、學(xué)習(xí)目的
調(diào)查結(jié)果表明，對(duì)于高中畢業(yè)后的打算，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。
(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)
調(diào)查顯示，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。
1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化
他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)自己在未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。
中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。我們知道，由于年齡和學(xué)識(shí)的制約，中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上，相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。
其原因在于：一是越來越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對(duì)考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué).
畢業(yè)調(diào)查報(bào)告選題篇十一
xxx。
20xx級(jí)。
課題題目：濱州市未就業(yè)畢業(yè)生3、關(guān)于高校未就業(yè)畢業(yè)生基層團(tuán)支部的成立，40%同學(xué)希望它能提供考研信息咨詢，35%的同學(xué)希望它能提供推薦考研學(xué)校的幫助，20%的人希望它能提供住宿等生活幫助和心理壓力疏導(dǎo)。此外，同學(xué)們建議基層團(tuán)支部應(yīng)分布在大中城市的人才交流中心附近，并加強(qiáng)對(duì)未就業(yè)畢業(yè)生的信息管理，隨時(shí)了解未就業(yè)畢業(yè)生存在的困難，能夠及時(shí)發(fā)布和提供良好的工作機(jī)會(huì)。
4、大部分未就業(yè)畢業(yè)生面對(duì)未來能夠保持良好的心態(tài)，通過找朋友傾訴和記日記、網(wǎng)絡(luò)日志的方式緩解未就業(yè)帶來的壓力，相信通過自己的努力可以找到自己傾心的工作。
5、經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，自己的性格和興趣、薪酬與福利、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)是畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)考慮的前三位因素。對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)，被采訪者普遍認(rèn)為最大的困難是財(cái)力不夠和缺乏經(jīng)驗(yàn)。關(guān)于造成畢業(yè)生就業(yè)困難的原因，一方面是高校擴(kuò)招造成的應(yīng)屆畢業(yè)生供給過多的客觀因素，另一方面是畢業(yè)生自身的主觀因素，如50%的同學(xué)認(rèn)為是自身專業(yè)專業(yè)知識(shí)不足，另外各有35%同學(xué)認(rèn)為工作經(jīng)驗(yàn)欠缺和無社會(huì)背景造成自身就業(yè)困難。
6、大部分未就業(yè)畢業(yè)生的生活水平處于中等，月消費(fèi)在500元左右，由家里供給，主要作為基本生活費(fèi)。
（二）面對(duì)面采訪部分：
下面將逐個(gè)分析了解到的濱州醫(yī)學(xué)院、濱州職業(yè)學(xué)院、濱州學(xué)院和濱州技師學(xué)院的就業(yè)情況及未就業(yè)畢業(yè)生的思想現(xiàn)狀。
通過與這些大五的學(xué)生進(jìn)行交談，我們了解到，醫(yī)學(xué)類院校中普遍存在著應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難的問題（原因已經(jīng)在前文中分析過了），大部分人選擇考研。如該校一個(gè)70人的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的班級(jí)會(huì)有50-60人選擇考研，最終大約能考上20-30人，除此之外，還會(huì)有4-5人選擇從事醫(yī)藥代表的行業(yè)，2-3人選擇與公立醫(yī)院簽訂五年工作合同的合同工（每月工資800-1000元），4-5人在個(gè)人診所等地臨時(shí)就業(yè)以及3-5人其它選擇，也就是說未就業(yè)畢業(yè)生大約占45%的比率。這些未就業(yè)畢業(yè)生還會(huì)有一半選擇繼續(xù)考研，另外一半的同學(xué)通過降低對(duì)工作環(huán)境、薪水的要求（如選擇在鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院就業(yè)等）臨時(shí)就業(yè)。據(jù)了解，私立醫(yī)院對(duì)醫(yī)學(xué)類畢業(yè)的同學(xué)需求量還是比較大的，但考慮到其不穩(wěn)定性且沒有“五險(xiǎn)一費(fèi)”的勞動(dòng)保障，因此，幾乎沒有同學(xué)選擇去私立醫(yī)院工作。擇業(yè)時(shí)大部分人選擇回家鄉(xiāng)就業(yè)。就該校來說，影像專業(yè)和護(hù)理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率高，能達(dá)到50%-60%?？偟膩碚f，與其他幾所學(xué)校相比，濱州醫(yī)學(xué)院的同學(xué)承受的就業(yè)壓力最大。
談到未就業(yè)畢業(yè)生，歷史與社會(huì)學(xué)系的一名輔導(dǎo)員老師這樣說：“就業(yè)目標(biāo)偏高是造成畢業(yè)生不能及時(shí)就業(yè)的一個(gè)重要因素，如通過與濱州交運(yùn)集團(tuán)的積極溝通，起初社會(huì)學(xué)專業(yè)的九名同學(xué)與此單位簽訂了有養(yǎng)老保險(xiǎn)等就業(yè)保障的正式的就業(yè)合同，后來一名同學(xué)專升本成功，還有一名同學(xué)覺得在大廳工作比較底層也比較累就放棄了。還有幾名在魯濱金店工作的同學(xué)也是因?yàn)橛X得工作不能達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)而離開。另外，畢業(yè)生的動(dòng)手和實(shí)踐能力有待于進(jìn)一步提高，進(jìn)入工作單位后不能盡快適應(yīng)工作環(huán)境、進(jìn)入工作角色慢也是制約畢業(yè)生就業(yè)的一大因素?！边€有一名英語系的輔導(dǎo)員老師說：“專科學(xué)生的就業(yè)要求低，反而比本科的同學(xué)更好就業(yè)。”該系中分為商務(wù)英語（?？疲┖陀⒄Z師范類（本科）兩部分，據(jù)該老師說，商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生大都在本地普通的外貿(mào)出口企業(yè)工作，就業(yè)率能達(dá)到95%，而英語師范類畢業(yè)生未就業(yè)率超過50%，這些同學(xué)大都因?yàn)楸究茖W(xué)歷對(duì)自己定位偏高，對(duì)一些普通的外貿(mào)公司看不上眼，中小學(xué)教師編制又基本處于飽和，少數(shù)同學(xué)因此選擇在一些不知名的私立學(xué)校任教。
3、濱州職業(yè)學(xué)院和濱州技師學(xué)院：很遺憾沒能聯(lián)系到這兩所學(xué)校的輔導(dǎo)員老師和未就業(yè)畢業(yè)生，我們僅通過該校就業(yè)處的老師了解到一些畢業(yè)生就業(yè)情況。作為技術(shù)類和高職類院校，這兩所學(xué)校的就業(yè)率在這四所高校中位于前列，特別是濱州技師學(xué)院，未就業(yè)率最低，僅為4%-5%。主要原因，一方面是學(xué)校進(jìn)行定向培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)，專門面向有招工需求的企業(yè)工廠培養(yǎng)所需數(shù)量的技術(shù)人才且專門培訓(xùn)相關(guān)技術(shù)，基本做到畢業(yè)即就業(yè)；另一方面，畢業(yè)生實(shí)踐能力強(qiáng)，上崗后很快能適應(yīng)環(huán)境完成相關(guān)工作，且這些畢業(yè)生就業(yè)目標(biāo)要求較低，基本符合社會(huì)的實(shí)際需要。如濱職的家紡專業(yè)、濱州技師學(xué)院的電氣專業(yè)等。
二、反映出的問題及提出的建議。
2、未就業(yè)畢業(yè)生普遍反映自身工作經(jīng)驗(yàn)不足，動(dòng)手實(shí)踐能力不強(qiáng)。因此建議學(xué)?；蛘呋鶎訄F(tuán)支部與各地區(qū)人才服務(wù)中心或大型企業(yè)單位聯(lián)合成立就業(yè)見習(xí)基地。如濱州學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系就與北京神州數(shù)碼科技有限公司等公司建立了就業(yè)實(shí)踐基地，讓畢業(yè)生就業(yè)前有機(jī)會(huì)根據(jù)需要提高自己的動(dòng)手能力和工作素養(yǎng)，以達(dá)到“上手快”的目的。
3、若要減少未就業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量特別是解決應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難的問題，學(xué)校的教育機(jī)制也有待于進(jìn)一步改善。第一是學(xué)校開設(shè)的課程、專業(yè)與社會(huì)需求差別大，許多交叉學(xué)科師資不夠，如據(jù)濱州學(xué)院計(jì)算機(jī)系的一名輔導(dǎo)員介紹說，工科類專業(yè)大都只是按照傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式畢業(yè)生數(shù)量夠質(zhì)量不夠。去年中卡通公司來我校招聘同時(shí)具有卡通繪畫基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)軟件操作能力的畢業(yè)生，結(jié)果沒能招到。這也是需要學(xué)校思考和改進(jìn)的地方。二是不同學(xué)校間重復(fù)設(shè)置相同的專業(yè)，比如說山大和濱州學(xué)院都設(shè)有計(jì)算機(jī)科學(xué)系，那相比較來說當(dāng)然是山大的同學(xué)更容易就業(yè)。因此學(xué)校要根據(jù)自身特點(diǎn)面向社會(huì)需求多設(shè)置一些特色專業(yè)提高就業(yè)率，如濱州學(xué)院設(shè)置的航空專業(yè)，該專業(yè)的學(xué)生未畢業(yè)就被一搶而光，就業(yè)率高達(dá)100%。三是學(xué)校只是單純的講述理論知識(shí)，同學(xué)們?nèi)鄙賹?shí)踐機(jī)會(huì)，到工作單位后“上手慢”，因此學(xué)校應(yīng)該爭(zhēng)取讓教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
4、對(duì)于未就業(yè)畢業(yè)生來說，他們最關(guān)心的是各地的就業(yè)招聘信息，因此基層團(tuán)支部不僅要對(duì)本區(qū)域內(nèi)的未就業(yè)團(tuán)員進(jìn)行檔案化管理，跟蹤了解他們的就業(yè)情況，還要在網(wǎng)上及時(shí)提供各類有價(jià)值的招聘信息，還可以多舉辦幾場(chǎng)可操作性強(qiáng)的招聘會(huì)。
5、未就業(yè)畢業(yè)生中幾乎沒有人選擇自主創(chuàng)業(yè)，除沒有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)外，資金不夠也是一個(gè)很重要的原因?；鶎訄F(tuán)支部可以加強(qiáng)對(duì)未就業(yè)團(tuán)員的政策扶持，如提供小額貸款擔(dān)保等，鼓勵(lì)同學(xué)們通過自主創(chuàng)業(yè)的方式解決就業(yè)問題。
6、基層團(tuán)支部要加大對(duì)“三支一扶”計(jì)劃、一村一名大學(xué)生、入伍預(yù)征、招考士官、支援西部等工作的號(hào)召力度，引導(dǎo)未就業(yè)畢業(yè)生面向基層就業(yè)。
7、對(duì)于未就業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)過程中產(chǎn)生的心理壓力、悲觀情緒等，基層團(tuán)支部可組織心理咨詢師定期給同學(xué)們提供咨詢和輔導(dǎo)幫助。
總之，通過這段時(shí)間的調(diào)研和調(diào)查報(bào)告的總結(jié)能夠基本反映出濱州市未就業(yè)畢業(yè)生的生活思想現(xiàn)狀及對(duì)基層團(tuán)組織建設(shè)的需求，希望這份調(diào)查報(bào)告能對(duì)我院的此次調(diào)研活動(dòng)有一定的幫助。同時(shí)也呼吁更多的人來關(guān)注未就業(yè)畢業(yè)生，幫助他們?cè)缛崭玫亟鉀Q就業(yè)問題，讓他們?yōu)樯鐣?huì)發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的力量。
畢業(yè)調(diào)查報(bào)告選題篇十二
回顧調(diào)研時(shí)的過程，感觸是很深的，收獲是豐碩的。在調(diào)研的過程中，我采用了看、問等方式，對(duì)不同類型的餐飲店進(jìn)行走訪并消費(fèi)，對(duì)于每種餐飲模式，都全身心的去調(diào)查，也懂得了餐飲模式對(duì)一個(gè)餐飲店的影響。
以前一直認(rèn)為，酒香不怕巷子深，做餐飲的最重要的口味。然而，口味雖然是很重要，但環(huán)境的衛(wèi)生、服務(wù)態(tài)度、餐飲的價(jià)格、等等也是很重要的，尤其是經(jīng)營(yíng)模式，是重中之重，影響著每一家餐飲店的日常運(yùn)營(yíng)。就例如麥當(dāng)勞肯德基這類快餐食品，口味很一般，價(jià)格完全不值食品本身的價(jià)值，但他們的經(jīng)營(yíng)模式注定了他們的成功，快速、衛(wèi)生，使得眾多白領(lǐng)到這類快餐店消費(fèi)。而很多大排檔的廚師擁有著高超的廚藝，食物口味特佳，但偏偏只有少眾的顧客前去消費(fèi)，使得倒閉，這也是經(jīng)營(yíng)模式的問題。
而每種經(jīng)營(yíng)模式也有其存在的價(jià)值，小吃類大排檔適合錢少的創(chuàng)業(yè)者，茶餐廳、自助類適合錢適中的創(chuàng)業(yè)者，而大型連鎖快餐和飯店類的適合錢多的創(chuàng)業(yè)者，也因?yàn)槿绱?，這幾種經(jīng)營(yíng)模式鑄就了餐營(yíng)業(yè)的百花齊放，讓更多的顧客有了更多的選擇。
畢業(yè)調(diào)查報(bào)告選題篇十三
與其他學(xué)科專業(yè)相比，工商管理畢業(yè)生中出國(guó)和考研的比例并不高。一方面，管理類專業(yè)在發(fā)達(dá)國(guó)家也很熱門，留給外國(guó)留學(xué)生的空位相對(duì)較少，因而導(dǎo)致工商管理類專業(yè)的畢業(yè)生出國(guó)深造受阻。另一方面，由于專業(yè)限制，一般學(xué)校的mba要求申請(qǐng)人必須具備幾年以上的管理經(jīng)驗(yàn)才能報(bào)考，而一般院校開設(shè)的mba進(jìn)修課程收費(fèi)又比較高，這也是畢業(yè)選擇先就業(yè)的主要原因。
此外，主要從事企業(yè)、文化、體育交流活動(dòng)的策劃項(xiàng)目管理師，幫助企業(yè)和個(gè)人進(jìn)行管理咨詢、戰(zhàn)略規(guī)劃管理咨詢師等其他工作崗位也是工商管理畢業(yè)生不錯(cuò)的就業(yè)選擇。
總體來說，工商管理專業(yè)學(xué)科分類多，適用面廣，對(duì)口行業(yè)比較多，在未來五年內(nèi)，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然會(huì)保持比較好的態(tài)勢(shì)。
畢業(yè)調(diào)查報(bào)告選題篇十四
創(chuàng)業(yè)意識(shí)是一個(gè)內(nèi)涵較為豐富的問題，其結(jié)構(gòu)要素包括創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)目的等方面。我們針對(duì)這幾個(gè)方面分別設(shè)計(jì)了若干個(gè)問題來體現(xiàn)大學(xué)生在這些方面的選擇情況。
2、研究對(duì)象和方法。
(1)研究對(duì)象。本研究的研究對(duì)象為重慶城市管理職業(yè)學(xué)院在校大學(xué)生。通過對(duì)。
數(shù)據(jù)的分析可推論當(dāng)代大學(xué)生總體的一般情況。調(diào)查采用系統(tǒng)抽樣和簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方法。本研究選取了大一至大三大學(xué)生共100人。
(2)問卷發(fā)放過程。按上述要求，我們采用分年級(jí)由小組成員深入寢室的形式完。
成，資料收集采用自填式無記名調(diào)查方式。本次發(fā)放問卷共100份，回收問卷100份，有效率達(dá)100%。問卷發(fā)放過程中做到了以下兩點(diǎn)：第一、解除調(diào)查對(duì)象的思想顧慮，保證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性;第二，答卷要求明確，以減少答題時(shí)發(fā)生差錯(cuò):。
(3)研究方法。本研究以調(diào)查問卷法為主，對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析主要采用百分比分析。
畢業(yè)調(diào)查報(bào)告選題篇十五
鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)不僅是解決我國(guó)當(dāng)前失業(yè)問題的權(quán)宜之計(jì)，也是建立創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)持久高速發(fā)展的根基。大學(xué)生作為社會(huì)的精英部分，具有較高的知識(shí)和技能，應(yīng)成為推動(dòng)我國(guó)創(chuàng)業(yè)的主力。但現(xiàn)實(shí)中，雖然很多大學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)的重要意義，可大多數(shù)大學(xué)生沒有創(chuàng)業(yè)或準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)，也許是因?yàn)閷?duì)于未來的不確定因素使得所有的計(jì)劃都泡了湯。
畢業(yè)調(diào)查報(bào)告選題篇十六
1、概念：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過個(gè)人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識(shí)、才能、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力立異、尋求機(jī)會(huì)，不斷成長(zhǎng)創(chuàng)造價(jià)值的過程。
2、現(xiàn)狀：從xx年起，教育部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部、人事部等部委以及很多地方政府接踵出臺(tái)了有關(guān)政策，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為一個(gè)社會(huì)熱門話題。跟著就業(yè)壓力的增大，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)者也不斷增加。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，目前各高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)占到在校生的近5%，而打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生數(shù)目所占的比重則更大。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向與社會(huì)環(huán)境、學(xué)校氛圍息息相關(guān)，也與自身的創(chuàng)業(yè)意識(shí)密不可分。
此次在全校范圍內(nèi)進(jìn)行的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向及需求的調(diào)研及訪談，旨在了解我校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向及需求狀況，根據(jù)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)進(jìn)而響應(yīng)我國(guó)科學(xué)技術(shù)部《關(guān)于大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地試點(diǎn)工作的實(shí)施方案》的相關(guān)文件要求，并由學(xué)校相關(guān)部分依此來制定支持我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策及軌制，以積極引導(dǎo)山大科技園威海分區(qū)所屬的科技企業(yè)孵化器開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地工作。
一次調(diào)查成功與否，在很大程度上取決于研究方法的制定。為了確保資料的真實(shí)性與全面性，調(diào)查職員采取問卷調(diào)查的方法。問卷調(diào)查的對(duì)象為我校12個(gè)學(xué)院和馬克思主義教授教養(yǎng)部xx級(jí)—級(jí)在校本科生和級(jí)、級(jí)研究生。
調(diào)研采取系統(tǒng)抽樣與隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方法，按照我校十二個(gè)學(xué)院的人數(shù)比例分配問卷。在每個(gè)學(xué)院隨機(jī)選取專業(yè)，在選定的專業(yè)中隨機(jī)選擇班級(jí)，并且使男女人數(shù)比例為1：1，保證了調(diào)研的科學(xué)性。
按照我校十二個(gè)學(xué)院的人數(shù)比例情況，共打印650份問卷，實(shí)際發(fā)放634份，實(shí)際收回614。其中，商學(xué)院發(fā)放189份問卷，實(shí)際收回187份問卷，缺失2份，廢掉6份;法學(xué)院發(fā)放49份問卷，實(shí)際收回44份問卷，缺失5份;新聞傳播學(xué)院發(fā)放51份問卷，實(shí)際收回48份問卷，缺失3份;翻譯學(xué)院發(fā)放33份問卷，實(shí)際收回30份問卷，缺失3份;韓國(guó)學(xué)院發(fā)放31份問卷，實(shí)際收回30份問卷，缺失1份;藝術(shù)學(xué)院發(fā)放26份問卷，實(shí)際收回26份問卷，缺失0份;數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院發(fā)放44份問卷，實(shí)際收回44份問卷，缺失0份，廢掉9份;空間科學(xué)與應(yīng)用物理學(xué)院發(fā)放45份問卷，實(shí)際收回43份問卷，缺失2份;海洋學(xué)院發(fā)放52份問卷，實(shí)際收回50份問卷，缺失2份;信息工程學(xué)院發(fā)放41份問卷，實(shí)際收回41份問卷，缺失0份;機(jī)電工程學(xué)院發(fā)放51份問卷，實(shí)際收回51份問卷，缺失0份;高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)放19份問卷，實(shí)際收回19份問卷，缺失0份;馬克思主義教授教養(yǎng)部發(fā)放1份，實(shí)際收回1份，缺失0份;其中，因不明原因缺失兩份。
第二部門本次調(diào)研需要顯示的幾個(gè)核心題目。
1、我校學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的了解，他們的創(chuàng)業(yè)意向，以及現(xiàn)在所處的狀態(tài)。即“是已經(jīng)開始創(chuàng)業(yè)，仍是考慮過創(chuàng)業(yè)但是有疑慮而未進(jìn)行創(chuàng)業(yè)”。
2、性別與創(chuàng)業(yè)意向之間的聯(lián)系。
3、不同學(xué)院、不同專業(yè)與創(chuàng)業(yè)之間的關(guān)系。
1、我校學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的立場(chǎng)。
2、調(diào)研對(duì)象所認(rèn)可和傾向的創(chuàng)業(yè)模式。
3、影響我校學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的緣由。
4、調(diào)研對(duì)象在創(chuàng)業(yè)中碰到的主要題目和難題。
1、為進(jìn)步創(chuàng)業(yè)水平和質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)做哪些工作。好比，宣傳推廣創(chuàng)業(yè)賽事等。
2、學(xué)校應(yīng)該給有意向創(chuàng)業(yè)的同學(xué)提供哪些匡助，給與什么政策攙扶。
3、如何在傳統(tǒng)教育模式的基礎(chǔ)上凸起立異，進(jìn)步立異水平。
第三部門調(diào)研數(shù)據(jù)分析。
本次調(diào)研對(duì)象選擇涉及全校商學(xué)院和法學(xué)院等12個(gè)學(xué)院以及馬克思主義教授教養(yǎng)部，包含了工商治理類、朝鮮語、新聞學(xué)等26個(gè)專業(yè)，年級(jí)跨越xx級(jí)—級(jí)在校本科生和級(jí)、級(jí)研究生。其中，男同學(xué)人數(shù)為327人，占總?cè)藬?shù)的54.6%;女同學(xué)的為271人，占總數(shù)的47.2%(有一人未選擇性別)，男女比例接近1：1，基本與前期調(diào)研計(jì)劃相符。
在不同年級(jí)的選擇上，xx級(jí)—級(jí)的選中人數(shù)比例基本為2：3：3：2，研究生一共選擇50人，約占總數(shù)的7%，符合調(diào)研前期的計(jì)劃鋪排。
1、調(diào)研對(duì)象的創(chuàng)業(yè)意向。
(1)有超過半數(shù)的調(diào)研對(duì)象“考慮過創(chuàng)業(yè)但是有疑慮而未進(jìn)行”
在調(diào)查中，總共599人回答了“您現(xiàn)在是否有創(chuàng)業(yè)的打算，狀況如何?”這一題目，其中，有191人表示“從來沒有過創(chuàng)業(yè)打算”，占總?cè)藬?shù)的31.9%;表示“考慮過創(chuàng)業(yè)但是有疑慮而未進(jìn)行創(chuàng)業(yè)”的人數(shù)為379，占總?cè)藬?shù)的63.3%;正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)或者已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)的人數(shù)只占總?cè)藬?shù)的4.6%，有超過半數(shù)的調(diào)研對(duì)象“考慮過創(chuàng)業(yè)但是有疑慮而未進(jìn)行”。
(2)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示男生比女生更傾向于創(chuàng)業(yè)。
在全體調(diào)研對(duì)象中，回答這一題目的男生總數(shù)為327人，女生總數(shù)為271人。其中，有創(chuàng)業(yè)意向或者已開始創(chuàng)業(yè)的男生有241人，女生有165人;已成功創(chuàng)業(yè)的男生有5人，女生為0人;而“從來沒有過創(chuàng)業(yè)打算”的女生有106人，男生只有85人，可見在調(diào)研對(duì)象中，男生比女生有更明確的創(chuàng)業(yè)意向和更強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)激情。
(3)創(chuàng)業(yè)意向與專業(yè)及學(xué)科有一定的關(guān)系。
2、對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的了解。
以下是調(diào)研的相關(guān)數(shù)據(jù)。
(1)對(duì)“教育部分試點(diǎn)創(chuàng)業(yè)教育”的了解程度。
(2)對(duì)“團(tuán)中心和學(xué)聯(lián)組織承辦的kab項(xiàng)目”的了解程度。
(3)對(duì)“人力資源和社會(huì)保障部分承辦的syb項(xiàng)目”的了解程度。
(4)對(duì)“多個(gè)組織聯(lián)合舉辦的‘挑戰(zhàn)杯’創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽”的了解程度。
(5)對(duì)“高等學(xué)校自主設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目”的了解程度。
由以上數(shù)據(jù)資料可知，調(diào)研對(duì)象對(duì)諸如“教育部分試點(diǎn)創(chuàng)業(yè)教育”、“人力資源和社會(huì)保障部分承辦的syb項(xiàng)目”、“團(tuán)中心和學(xué)聯(lián)組織承辦的kab項(xiàng)目”“高等學(xué)校自主設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目”等項(xiàng)目了解較少，表示不了解這些項(xiàng)目的同學(xué)比例均在70%以上;然而，對(duì)于“多個(gè)組織聯(lián)合舉辦的“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽”，在被調(diào)研的599人中，有近437人是了解的，占到總數(shù)的73.0%。這是由于，“挑戰(zhàn)杯“賽事是我校長(zhǎng)久以來鼎力宣傳的重大賽事，而對(duì)其他的項(xiàng)目宣傳推廣較少，甚至還未啟動(dòng)。由此可見，學(xué)校對(duì)相關(guān)創(chuàng)業(yè)賽事的推廣和宣傳是進(jìn)步學(xué)生認(rèn)知和介入這類競(jìng)賽的條件，也是普及創(chuàng)業(yè)教育、推進(jìn)創(chuàng)業(yè)的保障。
1、創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、人脈資源和良好的心態(tài)是大學(xué)生以為創(chuàng)業(yè)成功最需要掌握的因素。
由數(shù)據(jù)顯示，被訪者以為創(chuàng)業(yè)成功最需要掌握的因素是創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、人脈資源和良好的心態(tài)的比例分別為71.8%、62.8%、58.4%、60.8%、52.3%;而以為是貿(mào)易模式(即盈利模式)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)務(wù)能力的比例分別為45.4%、40.6%、50.1%。
2、調(diào)研對(duì)象以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的是個(gè)人強(qiáng)烈的價(jià)值觀志向、良好的思惟道德素質(zhì)和各種場(chǎng)合的應(yīng)變能力以及個(gè)人或團(tuán)隊(duì)研究成果或?qū)＠?/p>
從上述圖表可以看出，以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的是個(gè)人強(qiáng)烈的價(jià)值觀志向、良好的思惟道德素質(zhì)和各種場(chǎng)合的應(yīng)變能力以及個(gè)人或團(tuán)隊(duì)研究成果或?qū)＠娜藬?shù)比例分別為26.3%、24.2%和20.4%;以為是大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持、學(xué)校提供的各類創(chuàng)業(yè)培育和服務(wù)、的到社會(huì)化專業(yè)化的治理和服務(wù)的則分別為14.2%、4.8%、8.7%。其中，被訪者對(duì)于學(xué)校提供的各類創(chuàng)業(yè)培育和服務(wù)并不看重，這一方面說明大學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)增強(qiáng)，另一方面也說明了學(xué)校之前對(duì)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)攙扶力度不夠，攙扶方式簡(jiǎn)樸而老化，缺少立異，因而不被學(xué)生看重。鑒于此，學(xué)校在提供相關(guān)匡助時(shí)，就要做到相關(guān)措施切實(shí)有效、落到實(shí)處，真正的能對(duì)攙扶大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到匡助作用。
畢業(yè)調(diào)查報(bào)告選題篇十七
任現(xiàn)在的工作，但是實(shí)習(xí)能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應(yīng)的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高，而希望得到晉升和出國(guó)深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高，而不是工資的本身。
畢業(yè)調(diào)查報(bào)告選題篇十八
隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的深化，城鄉(xiāng)一體化的推進(jìn)，就業(yè)崗位的相對(duì)不足，城市低收入家庭、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力相對(duì)增多，制約了地區(qū)內(nèi)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。從就業(yè)工作的總體形勢(shì)看，女性所面臨的困境尤為突出：城市中4050人員知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，就業(yè)技能單一，很難實(shí)現(xiàn)再就業(yè);農(nóng)村婦女受身體狀況和家庭現(xiàn)有狀況限制，農(nóng)閑時(shí)外出務(wù)工增收很難實(shí)現(xiàn)。如何引導(dǎo)城鎮(zhèn)下崗失業(yè)婦女實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，為農(nóng)村富余女勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)增收致富創(chuàng)造條件，既是黨和政府關(guān)注的焦點(diǎn)，也是擺在婦聯(lián)組織面前的歷史性課題和現(xiàn)實(shí)問題。近年來，手工編織這一行業(yè)，以其適合女性特點(diǎn)，生產(chǎn)方式靈活，技術(shù)要求較低等特點(diǎn)，為廣大城鄉(xiāng)婦女開辟了新的就業(yè)渠道。日前，為進(jìn)一步加大手工編織工作力度，市婦聯(lián)深入基層，通過實(shí)地調(diào)查、走訪座談等形式，在全市范圍內(nèi)開展手工編織業(yè)情況調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
一是從業(yè)婦女文化素質(zhì)偏低。目前，xxxx市從事編織業(yè)的婦女共有5000余人，主要集中在農(nóng)村，占70%以上，城鎮(zhèn)婦女占近30%，40歲以上的婦女占到了72%，廣大從事編織業(yè)的婦女文化素質(zhì)偏低，初中以下的婦女占94%，高中文化程度的婦女僅占6%。
二是從業(yè)婦女就業(yè)難度較大。從事編織業(yè)的婦女年紀(jì)偏大，文化程度偏低，基本沒有一技之長(zhǎng)，與現(xiàn)在用人單位的需求相差甚遠(yuǎn)，因此，很難就業(yè)。同時(shí)，由于這些人大多沒有經(jīng)濟(jì)來源或是經(jīng)濟(jì)來源少，因此，在創(chuàng)業(yè)時(shí)，往往受到缺乏資金。婦女還想做到賺錢照顧家兩不誤，編織業(yè)正適合她們的需求，廣大婦女對(duì)編織業(yè)的參與熱情極高。
三是編織行業(yè)發(fā)展速度較快。一直以來，xxxx市的一些心靈手巧的婦女就會(huì)做鉤編等來裝扮自己和家人，發(fā)展至今已擴(kuò)大到草編、葦編、刺繡、十字繡等二十幾個(gè)種類。從事的婦女也遍布城鄉(xiāng)，主要分為兩大塊，來料編織主要集中在農(nóng)村，葦編、鉤編、繡品等主要集中在城鎮(zhèn)。目前，手工編織工作已成為備受婦女青睞的致富項(xiàng)目。
1、婦女出于自身愛好，自發(fā)組織的編織團(tuán)體。家住興隆臺(tái)區(qū)油田退休職工張瑩是滿族精品刺繡傳承人，8歲學(xué)習(xí)繡法繡技，多方位的各地向其他民族的繡種學(xué)習(xí)，吸取眾家之長(zhǎng)，形成自己的風(fēng)格，所繡作品曾多次代表省、市參加國(guó)內(nèi)外各種高級(jí)別的展會(huì)和研討會(huì)。多幅精品獲國(guó)內(nèi)國(guó)際大獎(jiǎng)，并被國(guó)內(nèi)外有關(guān)機(jī)構(gòu)和個(gè)人收藏。xxxx5年，張瑩自創(chuàng)繡房一所，免費(fèi)傳授民族刺繡技藝，至今自傳受培學(xué)員400多人，學(xué)員建培訓(xùn)地三處。大洼鎮(zhèn)下崗女工李秋香帶著妹妹和下崗在家的兩個(gè)弟媳，千里迢迢到河北省白洋淀學(xué)習(xí)手工制作蘆葦工藝畫技術(shù)。她的蘆葦畫廠有員工30人，現(xiàn)已培訓(xùn)xxxx余人，她生產(chǎn)的蘆葦畫遠(yuǎn)銷全國(guó)各地，深受人們的喜愛。
2、縣、區(qū)婦聯(lián)牽頭，組織沒有就業(yè)的婦女進(jìn)行來料加工。在雙臺(tái)子區(qū)這樣的手工編織占大多數(shù)，多數(shù)社區(qū)以服務(wù)居民為出發(fā)點(diǎn)，與信譽(yù)較好的公司進(jìn)行訂單加工。區(qū)婦聯(lián)依托化工社區(qū)的姐妹編織公司，組織社區(qū)內(nèi)的4050下崗婦女、低保家庭、殘疾人織帽子、手套、圍巾，這種訂單加工不受原料、技術(shù)、廠房等的限制，只要有勞動(dòng)能力就可創(chuàng)收，非常適合年齡偏大、無技術(shù)特長(zhǎng)的婦女。今年夏季就有300余人參加手工編織，加工產(chǎn)品達(dá)15000余件，人均月收入可達(dá)1000-1xxxx元。盤山縣的沙嶺鎮(zhèn)，是全縣從事來料加工人數(shù)最多的鎮(zhèn)，鎮(zhèn)婦聯(lián)主席呂桂華親自帶頭，作為來料加工的經(jīng)紀(jì)人，她到沈陽(yáng)、鞍山等周邊城市的進(jìn)出口手工編制廠參觀考察，與其簽單，帶領(lǐng)全鎮(zhèn)婦女加工生產(chǎn)，產(chǎn)品可銷售美國(guó)、日本、韓國(guó)等地，每年的圣誕節(jié)是她們最忙碌的季節(jié)，圣誕老人、圣誕樹、洋娃娃等圣誕禮物訂單供不應(yīng)求。
3、由女企業(yè)家引進(jìn)項(xiàng)目，建立規(guī)范的培訓(xùn)示范基地。近年來，由政府推介，婦聯(lián)搭臺(tái)，培養(yǎng)、樹立了一批具備一定生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力的女行業(yè)帶頭人。倪鳳娟，是盤山縣古城子鎮(zhèn)拉拉村人。xxxx2年創(chuàng)辦華鑫工藝品有限公司，公司主要產(chǎn)品禮品包裝盒，主要銷往美國(guó)、德國(guó)、澳大利亞、新西蘭、香港等多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。在xxxx4年本公司被定為下崗職工在就業(yè)培訓(xùn)基地?，F(xiàn)在公司占地面積4000平方米建筑面積xxxx0平方米在冊(cè)工人xxxx人，技術(shù)人員15名，工人工資在1000—xxxx0元之間，現(xiàn)年產(chǎn)值達(dá)到300萬元，在xxxx1年8月完成了登記出口經(jīng)營(yíng)權(quán)的審批，在當(dāng)年10月參加了廣交會(huì)簽訂了50余萬美元的訂單。張曉春是興隆臺(tái)區(qū)下崗女工，xxxx5年8月注冊(cè)成立了“xxxx曉春蘆葦工藝品廠”，現(xiàn)有員工30人，作為全市普惠制培訓(xùn)基地，每年培訓(xùn)下崗婦女近百名，她創(chuàng)作的蘆葦畫自然精細(xì)、栩栩如生，深受國(guó)內(nèi)外人士的好評(píng)，xxxx5至xxxx8年連續(xù)4年，她帶著下崗姐妹一起制作的蘆葦工藝畫參加了省政府組織的“全省下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)成果展覽會(huì)”;xxxx6年9月份又參加了在長(zhǎng)春舉辦的“東北三省下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)成果展覽會(huì)”深受主辦單位的好評(píng);xxxx5年，曉春葦藝工藝品畫被xxxx市旅游局確定為十大旅游商品。這些公司在帶動(dòng)本地手工編織業(yè)發(fā)展的同時(shí)，還帶動(dòng)了周邊縣區(qū)的手工制品生產(chǎn)，形成一條相對(duì)完善的產(chǎn)業(yè)鏈條。
一是形成規(guī)模的企業(yè)很少。我市編織業(yè)雖然發(fā)展較快，但仍處于自由發(fā)展和婦聯(lián)初級(jí)組織階段。從事編織業(yè)的婦女僅1萬余人，由于缺乏有效的引導(dǎo)，很難形成自己的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和規(guī)模，形不成行業(yè)整體優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，產(chǎn)品與市場(chǎng)對(duì)接不上。拿不到第一手定單，只能到處尋找一些二手、三手加工定單，賺取低廉的加工費(fèi)，制約了手工制品產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
二是專業(yè)隊(duì)伍欠缺。從目前看，我市編織業(yè)管理粗放、松散，在從事編織業(yè)的婦女中，流動(dòng)性大，有活時(shí)就臨時(shí)組織人員隊(duì)伍，沒有活時(shí)各自分散，缺乏固定的從業(yè)人員和專門的銷售人員。
三是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力不強(qiáng)。從事編織業(yè)的婦女大多文化素質(zhì)偏低，從事編織業(yè)僅是為了增加收入，限制了編織業(yè)規(guī)模化發(fā)展。另外，培訓(xùn)局限于小范圍，低檔次，輻射面小，而且只是通公路運(yùn)輸方便的村屯，產(chǎn)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)沒有真正構(gòu)建，這給編織業(yè)帶來巨大的影響。
一是營(yíng)造良好的輿論氛圍。通過多種途徑，切實(shí)加大對(duì)手工編織業(yè)的宣傳力度，舉辦各類展銷會(huì)、拍攝專題片、專家講座等多種形式提高手工編織產(chǎn)品的知名度，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)產(chǎn)品價(jià)值的認(rèn)同感，從而提高產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)從事手工編織業(yè)人員的信心，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，吸納更多的婦女從事手工編織業(yè)中，使它真正成為廣大婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)的搖籃、發(fā)揮才智的舞臺(tái)、創(chuàng)造財(cái)富的陣地。
二是建立統(tǒng)一的合作組織。在全市范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)并大力宣傳表彰手工編織業(yè)先進(jìn)典型，鼓勵(lì)更多的婦女能人從事加工業(yè)、成為優(yōu)秀的手工編織經(jīng)紀(jì)人，帶動(dòng)當(dāng)?shù)厥止ぞ幙棙I(yè)的發(fā)展壯大。積極成立協(xié)會(huì)，將零散的婦女編織點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化整合，創(chuàng)出品牌，推動(dòng)手工業(yè)向市場(chǎng)化、規(guī)模化邁進(jìn)。實(shí)現(xiàn)大企業(yè)、小企業(yè)、個(gè)體作坊聯(lián)動(dòng)發(fā)展，形成當(dāng)?shù)靥厣放坪鸵?guī)模效應(yīng)。
四是強(qiáng)化良好的市場(chǎng)運(yùn)作。加大婦女手工編織技術(shù)的培訓(xùn)力度，重點(diǎn)培養(yǎng)一批技術(shù)骨干和示范企業(yè)，形成產(chǎn)業(yè)鏈條，把手工制品企業(yè)做大做強(qiáng)，開辟就業(yè)和增收致富的有效途徑。針對(duì)產(chǎn)品無銷路、活源短缺的實(shí)際情況，要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，認(rèn)真研究消費(fèi)市場(chǎng)的需求，迅速提高手工制品的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)水平，培育和開發(fā)新的手工制品品牌。要培育一批頭腦靈活、有一定業(yè)務(wù)渠道、高素質(zhì)的女經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍，為發(fā)展手工制品產(chǎn)業(yè)牽線搭橋，與市場(chǎng)對(duì)接。
畢業(yè)調(diào)查報(bào)告選題篇十九
國(guó)內(nèi)施工組織設(shè)計(jì)編制目前所存在的缺陷：
1）、有的施工組織設(shè)計(jì)編制人員缺乏技術(shù)理論基礎(chǔ)和具體施工經(jīng)驗(yàn)，編制中只是對(duì)技術(shù)規(guī)范照搬照抄，而未對(duì)具體工程的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，沒有起到指導(dǎo)施工作用。
2）、目前所累積的建筑施工技術(shù)資源得不到有效、充分的應(yīng)用，特別是其中的智力資源，這一方面是編制人員自身素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)不足造成的；另一方面是傳播渠道不足不暢通所致。對(duì)早已有的成功經(jīng)驗(yàn)沒有進(jìn)行借鑒，所編制的內(nèi)容缺乏新技術(shù)、新工藝，沒有起到提高勞動(dòng)效率、降低資源消耗的作用。往往有這種情況，某施工組織設(shè)計(jì)編制人員在構(gòu)想的內(nèi)容，早已是有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，但他不僅沒有借鑒，甚至根本不知道有這項(xiàng)成果的存在，這就給編制人員帶來了大量的重復(fù)勞動(dòng)。
3）、現(xiàn)在編制的施工組織設(shè)計(jì)只作為技術(shù)管理制度的一項(xiàng)工作，它主要追求施工效益而很少考慮經(jīng)濟(jì)效益，存在只注重組織技術(shù)措施，而沒注重經(jīng)濟(jì)管理的內(nèi)容，以至在實(shí)施過程中不講成本，沒有實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的目標(biāo)。
4）、施工組織設(shè)計(jì)必須對(duì)每個(gè)建筑工程逐個(gè)進(jìn)行編制，以適應(yīng)不同工程的特點(diǎn)，但不同編制人員對(duì)于同類型的施工工藝在進(jìn)行編制工作的同時(shí)，作了大量不必要的重復(fù)勞動(dòng)，降低了工作效率。
5）、目前施工組織設(shè)計(jì)的編制經(jīng)常是技術(shù)部門的幾個(gè)技術(shù)人員包攬，技術(shù)部門搞編制，生產(chǎn)部門管執(zhí)行，出現(xiàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施分離的現(xiàn)象，以至造成施工組織設(shè)計(jì)只是個(gè)形式而已，不能真正起到指導(dǎo)施工的作用。
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