教案具有可操作性和可檢驗(yàn)性,能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。編寫教案時,要注重評價方法的選擇和運(yùn)用,以及及時的反饋和指導(dǎo),以提高教學(xué)效果。請查看以下教案范文,了解如何編寫一份優(yōu)秀的教案。
消防安全活動教案反思篇一
活動目標(biāo):
了解滅火的工具。
初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。
教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準(zhǔn)備:
幻燈片(汽車輪胎著火的情景、電視機(jī)著火的情景、圖書著火的情景)卡片(水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電源,人手一份)。
活動過程:
1、放映第一幅幻燈片,提問:發(fā)生了什么事情。
2、討論汽車輪胎著火了我們應(yīng)該怎么辦?
3、請小朋友舉起能個汽車輪胎滅火的工具圖片。
4、第二個、第三個情景過程一樣?
5、競賽游戲:老師出示一個情景,看誰又快又準(zhǔn)確的舉起相應(yīng)的滅火工具圖片)。
6、對獲勝幼兒進(jìn)行獎勵。
教學(xué)反思:
幼兒已經(jīng)掌握了一些滅火的基本常識,本次活動是延續(xù)了上節(jié)活動,讓幼兒更全面的了解滅火工具。
消防安全活動教案反思篇二
孩子有著強(qiáng)烈的.求知欲和好奇心,對熠熠生輝的火光總感到好奇,總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,他們不了解防火知識,不懂得安全用火,常常因?yàn)楹闷婧拓澩?,致使小火成大?zāi),釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯,有選擇地教會他們一些實(shí)用的知識,增強(qiáng)幼兒防火意識,提高幼兒防火能力,對保護(hù)幼兒生命安全。
1、讓幼兒了解防火知識,懂得火不能玩,有基本的安全知識。
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡單原因,懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、教會幼兒做個膽大的孩子。
重點(diǎn):了解防火知識,懂得火不能玩,有基本的安全知識。
難點(diǎn):初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。
消防標(biāo)志,火災(zāi)圖片。
一、出示消防標(biāo)記,介紹11.9是消防日。
1.看圖片提問討論。
(1)討論“房子著火了,我們該怎么辦?”
(2)知道119是火警電話。
二、討論發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?在我們生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢?引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識“防火”標(biāo)志。
1.預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。
2.不玩插座、插頭和電線。
3.不能隨便燃放煙花爆竹。
4.提醒爸爸不亂扔煙頭。
5.認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”,安全出口,滅火器等標(biāo)記。
三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生。
1、討論逃生的初步方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?
2、實(shí)際演練逃生的方法。
首先要有秩序,要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。
認(rèn)識標(biāo)志.設(shè)計(jì)標(biāo)志,并為不同場所設(shè)計(jì)張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。
對于大班幼兒的教學(xué),我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問題的方法,更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法,同時還能明白為什么要有這樣的方法,運(yùn)用這樣的方法到底有什么好處。這樣,幼兒們的思維非常清晰,他們運(yùn)用起來得心應(yīng)手,并能根據(jù)不同的情況采取不同的方法。
在這次活動中,幼兒們非常投入,充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。主要表現(xiàn)在:首先有關(guān)演習(xí)話題的討論是幼兒們熟悉的,所以大家都有自己的想法;其次是分組的游戲體驗(yàn)方式幼兒們特別喜歡;最后就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定,而是不斷鼓勵他們自己來體驗(yàn)感受適宜和不適宜。
還有,在活動中教師能適時地運(yùn)用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄、總結(jié)、提升過程中的方法,很有效。
如果在過程中能運(yùn)用錄像的形式幫助幼兒來觀看當(dāng)時的現(xiàn)狀,對幼兒的教育引導(dǎo)作用會更大。
消防安全活動教案反思篇三
通過演習(xí),訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。 教育幼兒遇到危險(xiǎn)時才能聽從老師的指揮,作出基本的自救行為。培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識和保護(hù)能力。
活動目標(biāo):
1、通過演習(xí),訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到危險(xiǎn)時才能聽從老師的指揮,作出基本的自救行為。
3、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識和保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、知道火災(zāi)中自救的基本常識。
2、熟悉本班的逃生路線。
活動過程:
1、警報(bào)響起,教師迅速做好準(zhǔn)備工作。
2、教師即刻停止一切活動,組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓,集中到操場安全地帶,再清點(diǎn)人數(shù)。
3、在規(guī)定的時間內(nèi),確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn),做到無遺漏、無丟失、無傷害。
消防演習(xí)反思
3月26日-30日是我市第一安全教育周。在這個特定的'日子里,我們大班舉行了消防演習(xí)活動。
在上個星期的活動中,幼兒已經(jīng)積累了有關(guān)安全防火的生活經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上,我們開展了消防演習(xí)活動。讓幼兒知道,萬一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃,一定要采用安全的逃生方法,才能避免造成人身傷害,同時也教育幼兒,不僅自己不玩火,也提醒身邊的人不玩火,注意用火安全,懂得保護(hù)自己。
3月27日,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我們班進(jìn)行了火災(zāi)中的自救演習(xí)方法。一聲哨響之后,幼兒立即進(jìn)入廁所打濕毛巾,捂住口鼻。
快速撤離
當(dāng)大火封門不能很快撤離時,在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。
當(dāng)火燒著衣服,在地上滾動,把火熄滅。
3月29日上午10:28分,幼兒在教室里正認(rèn)真地做著作業(yè)。突然,刺耳的消防警鈴響起,在毫不知情的情況下,我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室,向大門奔去…。在演習(xí)完以后孩子們特別興奮,各自討論著剛才逃生的情景。
在這次消防演習(xí)活動,給幼兒留下了深刻的印象,而且讓幼兒在活動中增強(qiáng)了自救能力,也加強(qiáng)了對消防安全知識和應(yīng)急能力。通過這次活動的開展,我覺得在演練時,幼兒沒有演習(xí)的經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致幼兒沒有認(rèn)真地投入扮演角色。而且內(nèi)容比較單一,聲音比較小,只有報(bào)警聲,沒有其它的內(nèi)容(如人造化的火災(zāi)實(shí)景),缺乏火災(zāi)的真實(shí)性,如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點(diǎn)燃,那效果就更好了。
消防安全活動教案反思篇四
在設(shè)計(jì)游戲時出現(xiàn)的漏洞:一是在攀爬云梯時,由于所用的梯子只能攀爬一面,不能翻過去,孩子們爬上去又要原路返回,所以在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象,二是由于怕超時不能按時完成活動,我沒有給孩子們講解動作要領(lǐng),三是因?yàn)榈厣铣睗?,在放松環(huán)節(jié)上和自己設(shè)計(jì)的也有出入。
此次活動,有成功之處,也看到了自己在設(shè)計(jì)活動中的不足,以后的活動都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。
消防安全活動教案反思篇五
1、讓幼兒正確的認(rèn)識和了解火,以及火災(zāi)的危害。
2、讓幼兒學(xué)會基本的逃生本領(lǐng),記住火警119。
3、讓幼兒能積極主動的參與到集體活動中來。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、加強(qiáng)幼兒的`安全意識。
消防安全活動教案反思篇六
活動目標(biāo):
1、讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊(duì)員,體驗(yàn)到消防隊(duì)員的勇敢,激發(fā)幼兒對消防隊(duì)員的熱愛和崇敬之情。
2、練習(xí)跑、鉆、平衡、爬的動作技能,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)勇敢向上的精神和關(guān)愛動物的情感。
4、使幼兒掌握一些消防基本常識。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準(zhǔn)備:
拱門、平衡木、線……(提前布置場地)。
活動過程:
一、情景引入。
“今天啊,老師要請小朋友們來當(dāng)一下消防員?,F(xiàn)在開始,老師就是消防員隊(duì)長了,你們啊,都是我的小隊(duì)員。接下來,我要先訓(xùn)練一下我的小隊(duì)員們。小隊(duì)員們,我們一起上訓(xùn)練場去吧!”(消防員們是很有紀(jì)律的,他們排隊(duì)去訓(xùn)練場路上是很安靜很有序的,我要看看我的小隊(duì)員們能不能做到)。
二、準(zhǔn)備活動。
請小朋友們按早操隊(duì)形站好?!坝?xùn)練之前啊,我們先來做一下熱身運(yùn)動!”(頭部運(yùn)動,擴(kuò)胸運(yùn)動,壓腿,原地踏步,原地跑)。
三、基本練習(xí)。
1、“熱身結(jié)束了,接下來我們要來訓(xùn)練了!消防員不但要救火,還要走云梯到著火的屋子里去救人,所以啊,我們先來練習(xí)走云梯”(走平衡木)。
2、“現(xiàn)在我們都會走云梯了,但是著火的屋子里面啊,還有很多倒下的柱子,所以消防員要跳過去。接下來我們就來訓(xùn)練一下跳柱子”
3、著火的屋子里面啊,有些房間的門是鎖上的,所以消防員要打破房門然后鉆進(jìn)去,接下來我們就來練一下鉆小門。(鉆拱門)。
4、點(diǎn)評。
四、情景模擬。
“我的小隊(duì)員們太棒了,都已經(jīng)訓(xùn)練完了,接下來我們就要模擬去救火了”(模擬救火,小消防員們排隊(duì)走云梯,跳柱子,鉆小門,撲滅大火。)。
五、救援小動物。
“啊,隊(duì)長剛接到了一個任務(wù),不遠(yuǎn)的森林里著火了,很多小動物被困在他們的房子里,我們要去把他們救出來,小隊(duì)員們有信心嗎?”(走云梯,跳柱子,鉆小門,救小動物回來)。
六、回教室。
小隊(duì)員們真棒,成功的完成了任務(wù)。那么,接下來我們就要返回我們的基地了。(消防員們回基地也是很安靜很有序的哦)。
小百科:“消防”即消除防患(即預(yù)防和解決人們在生活、工作、學(xué)習(xí)過程中遇到的人為與自然、偶然災(zāi)害的總稱),當(dāng)然狹義的意思在人們認(rèn)識初期是:(撲滅)火災(zāi)的意思。
消防安全活動教案反思篇七
活動目標(biāo):
1、了解電的用途,知道安全用電不會發(fā)生危險(xiǎn)。
2、通過辨析活動,了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。
3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊。
2、電線一段、插座一個、“電”的標(biāo)志一個。
活動過程:
1、在教師提問的基礎(chǔ)上,初步了解電器的用途:
(1)在我們?nèi)粘I钪校性S多電器產(chǎn)品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?
(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什么呢?
(3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)
(4)教師小結(jié):電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便,我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。
2、出示電線,向幼兒介紹有關(guān)知識。
(1)這是什么?你在哪里見過?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?
(2)教師介紹:這是電線,里面是銅線,會導(dǎo)電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護(hù)層,我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,發(fā)生危險(xiǎn)。
3、組織幼兒討論:
(1)如果你們家的電線破了,怎么辦?(用專用膠布包裹)
(2)如果你看見電線斷落在路上,應(yīng)該怎么辦?(繞過去)
4、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識。
(1)這是什么?它有什么用?
(2)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的盒子,是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去,就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會導(dǎo)電,水也會導(dǎo)電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
(3)出示“電”的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識,并知道看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕,注意安全。
5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,看圖說說:圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?
使幼兒知道簡單的安全用電常識,學(xué)會保護(hù)自己?;顒忧敖o幼兒看各種家用電器的圖片,激發(fā)他們的'興趣。
在安全用電環(huán)節(jié)上,請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像,知道安全用電的重要性。
活動反思:
科學(xué)活動重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。在本次活動中,我利用讓幼兒分組自由討論的方法,自由的探索家用電器的名稱、功用等,幼兒興趣很濃,討論得很激烈,很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器,本次活動達(dá)到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。
消防安全活動教案反思篇八
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。
2、知道森林防火的重要性,要愛護(hù)森林。
3、嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)森林防火措施。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
火,是一種“神圣”的物質(zhì)。它,是一種大家最熟悉的東西,而且常?;亟佑|它;可是,它有是一種對大家傷害最大的物質(zhì)。雖然做飯、炒菜都用得著它,可是火也時刻威脅著我們的生命財(cái)產(chǎn).所以我們要學(xué)會預(yù)防火災(zāi).
二、認(rèn)識各類消防安全標(biāo)志
1、出示各類標(biāo)志圖案。這是什么?板書課題
2、師述:消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。
三、了解各類消防安全標(biāo)志的含義
1、出示小黑板:標(biāo)志分類
1)火災(zāi)報(bào)警和手動控制裝置標(biāo)志:消防手動啟動器、火警電話等。
2)緊急疏散途徑的標(biāo)志:緊急出口、疏散通道方向等。
3)滅火設(shè)備的標(biāo)志:滅火器、消防栓等。
4)具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志:禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。
5)其他類型:禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。
2、投影標(biāo)志
說說你認(rèn)識什么標(biāo)志?這個標(biāo)志的圖形怎樣,有什么含義?(消防手動啟動器;發(fā)聲警報(bào)器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)
四、播放影象,情景展示由不同原因引起火災(zāi)及滅火方式.
大家認(rèn)真觀看后討論:
1、發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消-防-隊(duì)取得聯(lián)系?
打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情況
五、鞏固總結(jié)
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?
遇壞人打110,著火打119,急救中心120。
2、遇到火情,危險(xiǎn)情況時,要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。
六、總結(jié)
火災(zāi)無情,所以我們要盡量避免火災(zāi),萬一發(fā)生火災(zāi),我們要沉著冷靜,用自己學(xué)的知識有效地保護(hù)自己。最后,祝大家永遠(yuǎn)都平安幸福。
七.拓展延伸
搜集防火安全的宣傳標(biāo)語.
教學(xué)反思:
孩子是祖國的未來和希望,學(xué)生的.安全是學(xué)校工作的重中之重.神農(nóng)架林區(qū)覆蓋著大面積的山林,而時刻與人們生活相伴的火也常給森林和人們帶來危害.所以對學(xué)生進(jìn)行防火知識和安全的教育不容忽視,這也是我們老師的職責(zé).希望學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠懂得火災(zāi)無情,但很多時侯火災(zāi)是可以避免的,是可以預(yù)防的,我們要用自己所學(xué)知識有效的保護(hù)自己.
消防安全活動教案反思篇九
教學(xué)過程:
1、火災(zāi)發(fā)生后,如何逃生。
起火部位在自家之外。用手先試一下門把手及門是否灼熱。如果不覺得熱,可用身體和腳抵住房門,小心地將門開一條縫,觀察門外火情。若煙霧彌漫,熱氣由門縫逼進(jìn)灼熱難耐或用手伸到門外上方感到熱氣逼人,應(yīng)立即關(guān)閉房門,向房門潑水,并用濕棉被、毛巾等物品封住房門,以暫阻火勢蔓延進(jìn)家。若煙霧不大,門外上方熱度可以忍受,可用濕毛巾捂住口鼻,必要時把全身用水淋濕或披一條濕棉被,采用低頭彎腰的辦法打開房門逃生。如果火將門封住,無法由房門逃生,只有依靠外窗和陽臺。若樓層不高,可利用床單、窗簾、衣服等物品連接成救生繩捆于窗框、暖氣管等物體上,沿繩下滑逃生;也可利用水漏管道下滑逃生。居住在二樓的居民在萬不得已的情況下,可將床墊、棉被、沙發(fā)墊等緩沖物扔到窗下,再跳樓逃生。跳的時候應(yīng)采取用手攀窗臺或陽臺外沿,身體垂直向下的姿態(tài)跳下。如果居住的樓層很高,用盡家中之物也無法擁有足夠長度的救生繩,應(yīng)不時地向房門潑水爭取時間,到陽臺或窗口持醒目之物揮動、呼喊或利用現(xiàn)有長度的救生繩下滑到其它樓層暫避。
如果火不但封了門,窗外也是一片火海時,應(yīng)將門窗全部關(guān)閉,用濕棉被、毛巾、衣物等封堵門窗,同時采取打電話、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意,以便獲救。
逃離途中切記不可使用電梯。因?yàn)榛馂?zāi)中線路常被燒壞,會使你被困電梯中無法逃生。
2、報(bào)警電話怎么打?
導(dǎo)消防車進(jìn)來,爭取時間讓消防隊(duì)員及時趕到現(xiàn)場滅火、救人。
3、住在樓上往哪逃?
樓下發(fā)生火災(zāi),住在樓上的人一定要沉著鎮(zhèn)靜,既不能聽天由命,也不要驚慌失措,要冷靜,果斷想盡一切妥善辦法。有時,樓梯或者門口已經(jīng)著火,但火勢并不大,這時可用濕棉被、床單、浴巾等物披在身上,從樓梯或者門口火中沖出去。雖然人可能會受點(diǎn)傷,但可避免生命危險(xiǎn)。在這種情況下,要早下決心,越是猶豫不決,火勢越燒越大就會失去逃生的機(jī)會。
如果樓梯或門口被大火封堵,可以通過窗口、陽臺、下水管、竹竿等滑下逃生。如果樓層高,其他出路被封堵,應(yīng)退到室內(nèi),關(guān)閉通往著火區(qū)的門、窗,有條件的可使用濕布料、毛巾等,封堵著火區(qū)方向的門窗,并用水不斷地澆濕。同時靠近沒有火的一方的門、窗呼救,晚間可用手電筒、白布擺動發(fā)出求救信號,等待救護(hù)人員的解救。
如果其他方法都無效,火勢又逼近時,也不要倉促跳樓,有可能的話,先在門窗等牢固處拴上繩子,沒有繩子的可撕開被單、床單等連接起來,然后順著繩子或布條往下滑。需要跳樓時,可先往地下拋些棉被、床褥、海綿墊等物,然后手拉住窗臺往下滑。
4、身上著火怎么辦?
身上著火,一般總是先燒著衣服、帽子、褲子。這時,最重要的是先設(shè)法把衣、帽、褲脫掉,如果來不及脫,也可臥倒在地上打滾,把身上的火苗壓熄滅,或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去,把身上的火熄滅。
5、錯誤的逃生模式。
原路脫險(xiǎn)。
這是人們最常見的火災(zāi)逃生行為模式。因?yàn)榇蠖鄶?shù)建筑物內(nèi)部的平面布置、
道路出口一般不為人們所熟悉,一旦發(fā)生火災(zāi)時,人們總是習(xí)慣沿著進(jìn)來的出入口和進(jìn)行逃生,當(dāng)發(fā)現(xiàn)此路被封死時,才被-迫去尋找其他出入口。殊不知,此時已失去最佳逃生時間。因此,當(dāng)我們進(jìn)入一個新的大樓或賓館時,一定要對周圍的環(huán)境和出入口進(jìn)行必要的了解與熟悉。多想萬一,以備不測。
向光朝亮。
這是在緊急危險(xiǎn)情況下,由于人的本能、生理、心理所決定,人們總是向著有光、明亮的方向逃生。光和亮就意味著生存的希望,它能為逃生者指明方向道路、避免瞎摸亂撞而更易逃生。而這時的火場中,90%的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等,光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處。
盲目追隨。
當(dāng)人的生命突然面臨危險(xiǎn)狀態(tài)時,極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力,當(dāng)聽到或看到有什么人在前面跑動時,第一反應(yīng)就是盲目緊緊地追隨其后。常見的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓,逃(躲)進(jìn)廁所、浴室、門角等。只要前面有人帶頭,追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后??朔つ孔冯S的方法是平時要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識,避免事到臨頭沒有主見而隨波逐流。
自高向下。
俗話說:人往高處走,火焰向上飄。當(dāng)高樓大廈發(fā)生火災(zāi),特別是高層建筑一旦失火,人們總是習(xí)慣性地認(rèn)為:火是從下面往上著的,越高越危險(xiǎn),越下越安全,只有盡快逃到一層,跑出室外,才有生的希望。殊不知,這時的下層可能是一片火海,盲目地朝樓下逃生,豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高,在發(fā)生火災(zāi)時,有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。
冒險(xiǎn)跳樓。
人們在開始發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時,會立即作出第一反應(yīng)。這時的反應(yīng)大多還是比較理智的分析與判斷。但是,當(dāng)選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死,火勢愈來愈大,煙霧愈來愈濃時,人們就很容易失去理智。此時的人們也不要跳樓、跳窗等,而應(yīng)另謀生路,萬萬不可盲目采取冒險(xiǎn)行為,以避免未入火海而摔下地獄。
小結(jié):
水火無情,當(dāng)有災(zāi)害發(fā)生時,我們一定要保持清醒,因地制宜,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用逃生自救的方法,保證自身的安全。
消防安全活動教案反思篇十
以”119消防日”系列宣傳教育教學(xué)為契機(jī),普及師生消防安全常識,提高自救互救和逃生能力,科學(xué)整合各方資源,開展豐富多彩、互動性、針對性強(qiáng)的主題教學(xué)。
今年“119消防日”系列宣傳教育教學(xué)的主題是:“人人參與消防,共創(chuàng)平安和諧”。
組長:xxx。
副組長:xxxx。
組員:各班班主任。
下設(shè)辦公室:法制安全處。
主任:xx。
成員:xxx。
1.利用校園廣播,宣傳消防法律法規(guī)、消防常識。
2.利用校園網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生宣傳消防法律法規(guī)、消防常識。
3.在校園櫥窗設(shè)置以“119”消防安全為主題的宣傳欄。
4.利用升旗儀式進(jìn)行一次消防安全為主題的國旗下講話。
5.組織全校師生開展一次消防疏散演練教學(xué)。
6.召開一次全校性的“119”消防安全知識主題班會。
7.舉行一次“119”消防安全知識講座;。
8.組織班級安全員及相關(guān)教師開展一次消防安全知識培訓(xùn)。
9、組織一次全面的校園火災(zāi)隱患大檢查。對各處室、年級、班級、食堂、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等進(jìn)行一次安全自查,發(fā)現(xiàn)隱患及時上報(bào)或整改。
(一)提高認(rèn)識,明確任務(wù)。各部門、年級充分認(rèn)識開展“119”消防日宣傳周教學(xué)的'重要意義,高度重視本次“119”消防宣傳教學(xué)。
(二)開拓思路,突出亮點(diǎn)。學(xué)校要開發(fā)和利用好社會消防宣傳資源,集中人力,物力和財(cái)力,想方設(shè)法地把“119”消防宣傳教學(xué)辦出特色和水平。要在總結(jié)以往開展“119”消防宣傳教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,開動腦筋,集思廣益共同策劃,豐富宣傳內(nèi)容,打造消防亮點(diǎn),努力營造“人人重視消防,人人參與消防”。
(三)加強(qiáng)督促,及時上報(bào)。
學(xué)校要以本次“119”消防日宣傳周教學(xué)為契機(jī),全員發(fā)動,多策并舉,廣泛發(fā)動全社會力量,大張旗鼓地開展好各項(xiàng)消防宣傳教學(xué)。要明確任務(wù),責(zé)任到人,層層抓好落實(shí),確保取得實(shí)效。學(xué)校要在“119”消防日宣傳周教學(xué)結(jié)束后將教學(xué)總結(jié)及相關(guān)圖片及時上報(bào)教育和科學(xué)技術(shù)局安全科。
消防安全活動教案反思篇十一
1.召開時間、形式、地點(diǎn):___5年11月11日起至22日止;各系自行安排時間,以班級為單位開展教育活動,___5級班級在本班教室,___4級班級自行安排教室。
2.班會內(nèi)容:見后附件“___5年冬季消防安全教育主題班會材料”。
3.班會要求:
(1)輔導(dǎo)員老師要親自到班級主持召開消防安全教育主題班會,同時結(jié)合本班存在的消防安全隱患如在宿舍抽煙、亂扔煙頭等現(xiàn)象進(jìn)行教育,尤其要加強(qiáng)對重點(diǎn)對象的教育,如經(jīng)常出現(xiàn)斷電情況的寢室學(xué)生、有抽煙行為的學(xué)生等。
(2)班會須拍攝相片作為資料存留,相片場景要求:從教室后面往講臺方向,以黑板為背景,拍攝輔導(dǎo)員老師在班級主持召開安全教育主題班會的教室全景照片,黑板上須用粉筆寫上班會標(biāo)題“___5年冬季消防安全教育主題班會”。
(3)班會要做好記錄工作,參加班會的學(xué)生須在班會記錄上簽名。
(4)班會記錄材料請于11月23日前以系部為單位交給保衛(wèi)處朱老師(弘商樓一樓保衛(wèi)處治安科),電子相片(1張)請?jiān)?2日前發(fā)保衛(wèi)處電子信箱__;電子相片也可用u盤存儲,在交材料時進(jìn)行拷貝。相片命名:_班級___5年冬季消防安全教育照片。因相片存儲需要,只收電子版相片,請勿將照片沖印。
(5)___3級畢業(yè)班輔導(dǎo)員要克服困難,對留在學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行教育,確保畢業(yè)班宿舍的消防安全。
火災(zāi)危害極大,一旦發(fā)生火災(zāi),輕則損失財(cái)產(chǎn),重則危及生命,并危及群體,因此消防安全工作責(zé)任重大,開展好消防安全教育活動對保障師生的人身安全、財(cái)物安全、維護(hù)學(xué)院和社會的安全穩(wěn)定有著重要的意義。請各系黨總支高度重視本次消防安全主題班會教育活動,要求本系輔導(dǎo)員老師認(rèn)真開展消防安全教育,提高青年學(xué)生的消防安全意識,把消防安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),堅(jiān)決杜絕校園發(fā)生火患。
消防安全活動教案反思篇十二
1.消防隊(duì)員是社區(qū)中助我們救火的人,消防隊(duì)是停放消防車和消防隊(duì)員住的地方。
2.消防隊(duì)員穿著特別的制服,消防車會發(fā)出特別的聲音。
3.學(xué)說:消防隊(duì)員叔叔真勇敢。
1.消防中隊(duì)駐地、消防車、消防隊(duì)員訓(xùn)練錄像片。
2.消防隊(duì)員救火的模擬工具、制服等。
1.通過看錄像片段,介紹消防隊(duì)員的工作環(huán)境(車庫、宿舍等)??淳然鹌瑪啵瑢W(xué)說“消防隊(duì)員叔叔真勇敢”。
2.展示消防隊(duì)員救火的'圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。
3.談?wù)勏狸?duì)員的制服、消防車的顏色,談?wù)勏狸?duì)員叔叔的工作。懂得火很危險(xiǎn),不能玩。
活動二:聽音樂“隊(duì)和老百姓”
活動目標(biāo)。
1.看消防隊(duì)員走步的情景表演,聽雄壯有力的進(jìn)行曲音樂。
2.能合著節(jié)拍隨音樂拍手。
3.知道消防隊(duì)員叔叔很勇敢。
活動準(zhǔn)備。
消防隊(duì)員操練的照片或教師扮演消防隊(duì)員。
活動過程。
1.看消防隊(duì)員操練的照片或教師演示,知道消防隊(duì)員操練很有精神。
2.聽音樂。
3.邊聽音樂邊拍手。
4.學(xué)做消防隊(duì)員,邊聽音樂邊有精神地走路。
活動三:游戲活動“消防隊(duì)員手偶”
活動目標(biāo)。
1.欣賞教師做消防隊(duì)員手偶。
2.玩消防隊(duì)員手偶游戲。
活動準(zhǔn)備。
1.教師示范用的紙袋1個、彩色筆、膠水、剪刀。
2.已做好托兒人手1份的小手偶。
活動過程。
1.教師示范用紙袋做消防隊(duì)員手偶。
2.托兒帶上手偶,玩“消防隊(duì)員真勇敢”的游戲。
活動四:游戲活動“消防隊(duì)員的制服”
活動目標(biāo)。
1.能分辨高、矮、胖、瘦,并說出這四個形容詞。
2.會將高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員與相應(yīng)的制服配對。
活動準(zhǔn)備。
1.高、矮、胖;瘦的消防隊(duì)員的圖片若干。
2.高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。
活動過程。
1.教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員圖片,引導(dǎo)托兒分辨并說出高、矮、胖、瘦。
2.請托兒選出合適的制服卡片來與消防隊(duì)員卡片配對。
3.讓托兒玩配對游戲。
活動五:粘貼“消防車”
活動目標(biāo)。
1.能按消防車的形狀拼貼消防車。
2.繼續(xù)鞏固粘貼的技能:抹適量的漿糊,粘貼,擦手。
活動準(zhǔn)備。
1.剪好的消防車車身、黑色車輪人手一套。
2.漿糊、抹布,每組1筒,油畫棒若干盒。
活動過程。
1.托兒聽音樂做開消防車的動作進(jìn)活動室。
2.教師示范粘貼消防車的步驟:選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。
3.托兒挑選圖形紙,粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等。
消防安全活動教案反思篇十三
首先,我感受到教材順序并不等同于教學(xué)順序。第一次講這節(jié)課時,我按課本順序把教學(xué)重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)交通規(guī)則,課堂上,孩子說得異常熱鬧,應(yīng)該說也增長了不少知識。但是,后來我卻發(fā)現(xiàn),孩子懂得再多的交通規(guī)則,認(rèn)識再多的交通標(biāo)志,如果并沒有真正弄明白為什么要去遵守它,那么,最終結(jié)果只能導(dǎo)致孩子學(xué)一套,做卻是另外一套。因此,第一步應(yīng)首先讓孩子來明理,即明白為什么要去遵守交通規(guī)則。只有明理后,才能去導(dǎo)行,去引導(dǎo)孩子們把學(xué)到的交通規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際生活中。因此,第二次教學(xué)時,我改變了教學(xué)順序。第一課時我把教學(xué)重點(diǎn)放在了為什么要遵守交通規(guī)則上。
其次,我感受到安全課一定要聯(lián)系生活,深入生活,只有這樣,才能真正打動孩子的心。在這一課中,我首先從孩子的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過回憶在上學(xué)路上你遵守了哪些交通規(guī)則,使學(xué)生感受到交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān)。其次,我創(chuàng)設(shè)了小紅買鹽這一情境,而且把結(jié)尾故意設(shè)計(jì)成我們最常見到的情景,雖然小紅沒有遵守交通規(guī)則,但是也沒有出什么事。其實(shí),這種情景也是孩子們常常遇到的。然后,引導(dǎo)孩子們從這件事中,去討論,去領(lǐng)悟,爭論的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過程。這樣學(xué)生明理更透。而且,在交通規(guī)則的產(chǎn)生上,我也沒有去直接告訴孩子們,而是通過孩子們來當(dāng)小小交通管理員,治理交通的過程自然領(lǐng)悟到交通規(guī)則是因需要而產(chǎn)生,沒有交通規(guī)則絕對不行,從而引導(dǎo)孩子們努力去遵守。
當(dāng)然這節(jié)課也有很多不盡人意的地方。比如,在教學(xué)環(huán)節(jié)的`設(shè)計(jì)上,為了使這節(jié)課上得更實(shí),給孩子們提供更多的機(jī)會得以交流,我主要以孩子說為主,缺少了一些活動性環(huán)節(jié)。因此,在本節(jié)課尾聲,孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現(xiàn)上,如果能呈現(xiàn)一些因?yàn)楹⒆觽儧]有遵守交通規(guī)則,結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例,可能對孩子們的震撼力會更大些??傊?,安全課的落腳點(diǎn)就在于導(dǎo)行,而導(dǎo)行的產(chǎn)生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來講授,而應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系兒童實(shí)際,讓孩子通過明理來指導(dǎo)自己的行動,這樣才達(dá)到了安全課的真正目的。
消防安全活動教案反思篇十四
教學(xué)目的:
1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。
2、通過本次班會教學(xué),使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則,知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做,平時注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。
課前準(zhǔn)備:
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。
2、組織學(xué)生排演小品。
3、選好及訓(xùn)練班會主持。
4、了解一些基本的消防知識。
教學(xué)過程:
(一)主持讀前些天威海發(fā)生的火災(zāi)事故的新聞以引入主題。
1、主持a讀新聞。
2、主持b:大家聽了這則新聞有什么感想呢?
3、同學(xué)們議論,各抒己見。
4、主持小結(jié):
a:人們的生活離不開火。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好,就會發(fā)生火災(zāi),嚴(yán)重威脅人們的生活,給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識。
(二)消防安全知識競賽(搶答形式)。
1、火災(zāi)的預(yù)防包括哪些?
2、易燃物品應(yīng)該怎樣放置?
3、平時用電爐取暖對不對?有什么影響?
4、蠟燭為什么要及時熄滅?
5、年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮?
6、發(fā)生火災(zāi)時,要撥打什么報(bào)警電話?并且要說清楚什么?
7、小學(xué)生能不能參加滅火行動?
8、從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險(xiǎn)?
(三)看模擬表演,議一議:
1、表演內(nèi)容:一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火?
2、議一議:
(1)表演中的小朋友違反了什么規(guī)定?
(2)我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)?
3、把小朋友的錯誤糾正過來。
4、談心得體會。
(四)模擬練習(xí):
集體演示意外發(fā)生時應(yīng)該怎樣做……。
(五)小結(jié):
1、同學(xué)們小結(jié):通過這次教學(xué),你懂得了什么?
2、班主任小結(jié):
消防知識我們一定要牢記,平時預(yù)防為主,因?yàn)樯挥幸淮危腋?鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷?,希望同學(xué)們通過這次班會教學(xué),學(xué)會珍惜生命,保護(hù)自己的人身安全。
(六)課外延伸。
請你做個督導(dǎo)員,時刻提醒自己注意消防安全,給一年級的小同學(xué)做出榜樣。
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