總結(jié)可以加深對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等方面的理解和認(rèn)識(shí)。一篇好的總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn),突出工作或?qū)W習(xí)中的核心成果和重要收獲。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,我們可以了解到不同人在總結(jié)中的思考和觀點(diǎn)。
學(xué)期工作總結(jié)小班篇一
我班有幼兒16人,男孩14人,女孩2人,這些孩子個(gè)性活潑開朗,通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,絕大部分幼兒都能掌握基本的要求和達(dá)到一定的目標(biāo),每位幼兒都能遵守幼兒園的日常制度,按時(shí)上學(xué)。新入園的幼兒也很快適應(yīng)新的環(huán)境,小朋友之間能友好相處,能自己把玩過(guò)的玩具收拾好,飯前便后洗手,飯后擦嘴巴等良好習(xí)慣,在學(xué)習(xí)方面也逐步提高。我們回首所做過(guò)的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
健康:幼兒逐漸適應(yīng)集體生活,保持愉快、穩(wěn)定的情緒;初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣;能合群地參加體育游戲,并能執(zhí)行簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則;有初步的安全意識(shí);喜歡和同伴共同做操,感受互相注視和模仿的樂(lè)趣。
語(yǔ)言:幼兒開始喜歡傾聽和參與成人或同伴交談,樂(lè)意回答成人的問(wèn)題,也用幾句說(shuō)出剛才經(jīng)歷的事情,并能聽音聽懂,能在成人幫助下說(shuō)出畫面上的`主要內(nèi)容;能在同伴面前讀兒歌。
社會(huì):幼兒能較快地適應(yīng)并喜歡幼兒園的生活;能親近教師和同伴;大多數(shù)幼兒能主動(dòng)地使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ);在成人的指導(dǎo)下、樂(lè)意與同伴分享食物和玩具,并能獲得愉快的體驗(yàn)。
科學(xué):幼兒逐漸對(duì)周圍的許多事物有自發(fā)的好奇心,有探索的愿望;能憑感覺(jué)辨別物體的氣味和其他特征;能認(rèn)識(shí)并說(shuō)出4種顏色;能分辨三種圖形;能點(diǎn)數(shù)3~4件物品。
美術(shù):幼兒能對(duì)環(huán)境中的色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動(dòng)的神情,并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn),樂(lè)意在成人的幫助下,學(xué)習(xí)正確地使用和整理材料。
體育:學(xué)習(xí)平穩(wěn)地拖拉玩具,走和手腳協(xié)調(diào)地爬;幼兒開始喜歡和同伴一起玩,體驗(yàn)一起玩的快樂(lè)情緒,練習(xí)鉆爬動(dòng)作和能較自然、協(xié)調(diào)地在平地上走。本學(xué)期已結(jié)束,希望小朋友們能在假期間復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,迎接新學(xué)期的到來(lái)。
家園工作方面:
我們對(duì)家園工作很重視,注重在離園時(shí)間與家長(zhǎng)互相交流孩子在園、在家的情況,并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況,并可了解孩子的知識(shí)掌握情況。每周都會(huì)及時(shí)地更換家園聯(lián)系欄,讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié),也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。在平時(shí),我們十分注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系,以談話、電話、等方式與家長(zhǎng)做好溝通。對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議,我們也及時(shí)尋求最佳的解決方法。真正讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作做到信任與滿意。
班級(jí)管理工作方面:
管理方面
我班妥善安排好幼兒的一日生活,幼兒在有計(jì)劃、有組織的情境下進(jìn)行一日活動(dòng)。每周按時(shí)召開班務(wù)會(huì),針對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的具體事務(wù)進(jìn)行商討,有計(jì)劃的進(jìn)行工作,并認(rèn)真的做好各項(xiàng)記錄。老師分工明確,責(zé)任到人,對(duì)班級(jí)物品心中有數(shù),人人都能以園為家,以集體榮譽(yù)為重,團(tuán)結(jié)一致,相互理解配合、學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,在今后的工作中我們將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取使班內(nèi)的各項(xiàng)工作完成得更加完美。
學(xué)期工作總結(jié)小班篇二
(一)保教工作:1、提高幼兒的自理潛質(zhì)。
在一日生活中,我們注意孩子的冷暖、安全,及時(shí)提醒他們飲水、擦汗,根據(jù)天氣變化增減衣物,督促其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外,我們還開展了形式多樣的生活自理潛質(zhì)訓(xùn)練,如:我會(huì)自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會(huì)穿脫衣服、口渴了怎樣辦等,讓幼兒懂得自己的事情就應(yīng)自己做,使幼兒構(gòu)成初步的自我服務(wù)意識(shí)。值得一提的是,針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象,我們兩位老師堅(jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原則,逐步幫忙其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末,班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善,個(gè)性是沈杰裔小朋友,從剛開始的嚴(yán)重挑食到此刻基本每一天都能把飯菜吃得干干凈凈,其間的變化真是大,真讓我替他高興。
2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。
俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓?!庇變毫己?、禮貌的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中,我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),這樣,使我們的管理更加規(guī)范,常規(guī)更加好。其次,針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等,我們采取了一系列的教育措施。首先,在群眾教育活動(dòng)中,透過(guò)組織各種形式的活動(dòng),讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話。再次,抓個(gè)別教育,針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體,進(jìn)行全面教育。最后,樹立榜樣,透過(guò)分發(fā)小紅花,評(píng)選好孩子等手段,激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。
3、重視幼兒的體育鍛煉。
我們利用早操、戶外活動(dòng)、群眾游戲等形式,激發(fā)幼兒對(duì)體育戶外的興趣,使得幼兒喜愛(ài)參加體育活動(dòng),并從中體驗(yàn)戶外的樂(lè)趣。同時(shí),我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。4、認(rèn)真開展主題教學(xué)活動(dòng)。
期初,我們根據(jù)幼兒的實(shí)際狀況認(rèn)真制定計(jì)劃,中期還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了審議,發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。平時(shí)認(rèn)真做好群眾備課及課后審議,以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小,但作為有思維潛質(zhì)的個(gè)體,他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。因此我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如開展主題活動(dòng)時(shí),我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中,我們也注重孩子各方面潛質(zhì)的培養(yǎng),讓孩子與我們一齊美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能,充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、用心性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。
5、注重幼兒自主性的發(fā)揮。
行為來(lái)吸引幼兒的注意,來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握,而只有在直接的感知和體驗(yàn)中,透過(guò)不斷的重復(fù)才能夠穩(wěn)定鞏固。因此,同樣的活動(dòng)資料,我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中,透過(guò)老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班群眾教學(xué)活動(dòng),往往需要教師充分調(diào)動(dòng)幼兒情緒,透過(guò)群體間的情緒相互感染,才能讓幼兒體驗(yàn)參與群眾活動(dòng)的快樂(lè)。
6、開展豐富的班級(jí)活動(dòng)。
為了促進(jìn)幼兒各方面潛質(zhì)的發(fā)展。本學(xué)期,我班開展了“比比誰(shuí)吃得又快又干凈”、“穿脫衣服比賽”、“小小故事會(huì)”、“親子歌唱表演會(huì)”、“拍球比賽”等活動(dòng),大大提高了幼兒的生活自理潛質(zhì)、語(yǔ)言表達(dá)潛質(zhì)和動(dòng)作協(xié)調(diào)潛質(zhì),增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感。
(二)家長(zhǎng)工作。
1、在開學(xué)初我們首先對(duì)新生和部分老生進(jìn)行了家訪,了解他們的狀況。我們?cè)敿?xì)詢問(wèn)了幼兒在家的一些生活習(xí)慣,以及一些個(gè)性需要我們注意的地方,并進(jìn)行記錄、整理。同時(shí)也讓新生和家長(zhǎng)對(duì)我班的兩位老師有所認(rèn)識(shí)和了解我們的主要活動(dòng)。同時(shí),我們也針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)的狀況進(jìn)行了家訪,向家長(zhǎng)反饋上學(xué)期幼兒存在的問(wèn)題,并和家長(zhǎng)一齊探討共同教育的方法,從思想上和方法上達(dá)成共識(shí),促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
2、充分利用“寶寶成長(zhǎng)檔案”、電話、“家校路路通”等手段向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況和班級(jí)最新的活動(dòng)狀況,加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每月發(fā)放一次《寶寶成長(zhǎng)檔案》,向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和存在問(wèn)題,以及回復(fù)家長(zhǎng)的推薦和意見(jiàn)。運(yùn)用“家校路路通”向家長(zhǎng)說(shuō)教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)度及請(qǐng)家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),交流幼兒在園的表現(xiàn)等。
3、與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,用心開展“親子活動(dòng)”?!傲弧钡搅耍覀兘M織家長(zhǎng)來(lái)園參加半日活動(dòng)。不但讓家長(zhǎng)了解了我們的教學(xué)資料和教學(xué)形式,以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的狀況,同時(shí)也讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)中,并且拉近了家長(zhǎng)和老師、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間,以及小朋友和小朋友之間的感情。
4、定期更換“家長(zhǎng)園地”中的資料,根據(jù)家長(zhǎng)關(guān)注的,或近期出此刻我班幼兒身上的一些問(wèn)題,選取相應(yīng)的幼教文章,說(shuō)給家長(zhǎng)看。
5、透過(guò)幼兒園網(wǎng)站及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞班級(jí)的最新活動(dòng)信息。我們平時(shí)重視收集幼兒每個(gè)活動(dòng)的精彩影像,然后上傳到班級(jí)主頁(yè)上,讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng),看到孩子在幼兒園的快樂(lè)生活。
讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地生活是我的目標(biāo)。我將在今后的工作中繼續(xù)發(fā)奮、不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真負(fù)責(zé)地將工作做好,讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年。
學(xué)期工作總結(jié)小班篇三
與搭班老師積極配合,制定各項(xiàng)計(jì)劃,組織教學(xué)。針對(duì)個(gè)別偏食、挑食較嚴(yán)重的幼兒,采取引導(dǎo)與鼓勵(lì)相配合,讓幼兒由少到多克服挑食,同時(shí)爭(zhēng)取家園一致的配合,取得較好的效果。對(duì)于生活自理能力方面(穿衣、折被等),通過(guò)兒歌幫助幼兒掌握方法,并且在區(qū)角中增添相應(yīng)內(nèi)容,讓幼兒練習(xí)鞏固。
語(yǔ)言——在日?;顒?dòng)中教師堅(jiān)持使用普通話,盡可能使自己的語(yǔ)言規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。其次,注重培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣,利用一切機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),并逐步提高表達(dá)的要求。積極使用語(yǔ)言交往。爭(zhēng)取給每個(gè)孩子有說(shuō)的機(jī)會(huì),并針對(duì)能力幼兒提出不同要求,讓每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。同時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)在家庭中配合做好此方面的工作,使孩子多與周圍環(huán)境與人接觸、交往。本學(xué)期孩子在聽、說(shuō)方面有了可喜的提高。
藝術(shù)——在美術(shù)方面,我著重引導(dǎo)幼兒的審美能力,通過(guò)引導(dǎo)幼兒的欣賞色彩鮮艷的圖畫,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望,同時(shí)讓幼兒掌握繪畫的基本技能,為幼兒的繪畫、創(chuàng)造奠定基礎(chǔ),我還設(shè)立了美工角,讓幼兒有充分展示作品的空間。在音樂(lè)活動(dòng)中,幼兒大膽、自然地演唱歌曲的能力已有大大的提高,同時(shí)結(jié)合“六一”兒童節(jié)的活動(dòng),孩子們?cè)谂啪毜倪^(guò)程中是舞蹈動(dòng)作、節(jié)奏感也有了提高。
積極制定工作計(jì)劃,組織團(tuán)員教師做好櫥窗宣傳工作,并根據(jù)上海二次課改的實(shí)踐情況,組織教師觀摩優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)。利用休息日帶領(lǐng)團(tuán)員教師參加了西湖一日游。
積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),協(xié)助教科研組長(zhǎng)做好科研工作。收集教師論文進(jìn)行評(píng)定、發(fā)表,同時(shí)幫助教師設(shè)立課題方案。收集有關(guān)教科研方面的信息,進(jìn)行發(fā)表,幫助教師及時(shí)了解、獲取新的知識(shí)。
定期召開家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況。同時(shí)通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)及家長(zhǎng)送(接)幼兒時(shí)的交談等多種形式讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的表現(xiàn)情況及一些在教學(xué)中的配合工作。本學(xué)期還組織了一次親子活動(dòng),家長(zhǎng)普遍反映較好,也提出了此類活動(dòng)應(yīng)多開展的要求。
以上就是我本學(xué)期的工作小結(jié),其中有很多地方有不足之處,我想這就是我今后努力的方向。
學(xué)期工作總結(jié)小班篇四
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了。回想起這一學(xué)期與孩子一起共同學(xué)習(xí)學(xué)、共同成長(zhǎng)長(zhǎng)的日子,真令人難忘。本學(xué)期,小班班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序,收獲滿滿?,F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。
我班幼兒共有25名,其中小男孩15位,小女孩10位。孩子平均年齡大概三歲半,孩子全部來(lái)自農(nóng)村。由于孩子們剛進(jìn)入幼兒園,對(duì)于一切都要從頭開始。老師要根據(jù)孩子的不同能力,不同水平進(jìn)行適宜的教育。使每個(gè)孩子身心得到發(fā)展。
1、孩子盡快的適應(yīng)了集體生活。
由于多數(shù)幼兒是新入園,開始體生活。越來(lái)越多的孩子喜歡上幼兒園,愛(ài)上了班上的老師。剛?cè)雸@的孩子由于年齡小又剛離開爸爸、媽媽來(lái)到陌生的地方,在感情上較難適應(yīng)。我班的倆位老師始終以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒,讓孩子們感受到老師的愛(ài),感受到家的溫暖。教師用撫摸、摟抱、允許他們帶喜歡的玩具等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師建立了感情。
2、注重常規(guī)教育,努力提高幼兒的自理能力,培養(yǎng)習(xí)慣的養(yǎng)成。
剛?cè)雸@時(shí),孩子生活自理能力差,在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力在幼兒的一日常規(guī)的培養(yǎng)上。在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,堅(jiān)持不懈。使孩子慢慢的形成自覺(jué)的行為。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。
剛?cè)雽W(xué)的幼兒,沒(méi)有集體生活的經(jīng)驗(yàn),作為他們的第一任老師,我特別注重孩子們習(xí)慣的養(yǎng)成。我們?cè)趫?jiān)持讓孩子們收玩具時(shí)先拆開玩具,然后送玩具回到自己的家。長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持后我們班的玩具寶寶都能和玩具在一起,沒(méi)有玩具混亂的現(xiàn)象,下一次在玩玩具的時(shí)候,孩子們也是可以有整齊有序的玩具玩,保證了活動(dòng)的有序的開展。
我們的活動(dòng)室沒(méi)有孩子們的個(gè)人物品的擺放的專門的柜子,我們兩位老師積極的開動(dòng)腦子,為我們的孩子每人提供一個(gè)個(gè)完全相同的塑料綠色的簍子,孩子們有了自己的簍子,可以擺放自己的物品,可以放自己的校牌,可以放自己的油畫棒,水彩筆,還可以擺放有些自己帶來(lái)的小物品。孩子們學(xué)會(huì)了自己收拾自己的東西,有了我的物品的“家”的意識(shí)。
班級(jí)的使用材料及物品較多,我們給小班的收拾柜子里的每一個(gè)塑料筐都標(biāo)上標(biāo)志,每一件物品都有自己的家,孩子們每一次活動(dòng)完畢,都會(huì)把自己的操作材料和工具送回家,我們小班有剪刀的“家”,有膠棒的“家”,有輕粘土的“家”,有橡皮的“家”,有油畫水粉筆的“家”。在我們的引導(dǎo)下,孩子們學(xué)會(huì)了收拾,歸類。既培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力,也養(yǎng)成了愛(ài)收拾的好習(xí)慣。
3、通過(guò)教育活動(dòng)使孩子的各項(xiàng)能力提高。
本學(xué)期,我們注重孩子們的教育教學(xué)工作,認(rèn)真的上好每一次課,堅(jiān)持和家長(zhǎng)共同進(jìn)行課程的復(fù)習(xí)工作。
老師帶著孩子一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子在語(yǔ)言發(fā)展、數(shù)學(xué)發(fā)展、藝術(shù)發(fā)展、等方面有了明顯提高。
從語(yǔ)言發(fā)展看,孩子表達(dá)能力得到提高,詞匯量增多,大部分孩子能用簡(jiǎn)單的話表達(dá)自己的意見(jiàn),但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。孩子們會(huì)背誦5-7首兒歌,會(huì)用普通話回答老師的問(wèn)題。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看,邏輯思維有一定發(fā)展。對(duì)數(shù)字有了一定的認(rèn)識(shí),對(duì)空間方位有初步了解。會(huì)用圖形和其他的物品進(jìn)行排序。對(duì)1-5的數(shù)數(shù)有了一定的掌握。對(duì)數(shù)學(xué)游戲類的活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
從藝術(shù)發(fā)展看,幼兒的音樂(lè)水平有所發(fā)展,喜歡聽音樂(lè)和觀看舞蹈。繪畫能力得到提高,樂(lè)于觀看繪畫活動(dòng),喜愛(ài)涂色活動(dòng)。我們小班本學(xué)期特別注重幼兒涂色活動(dòng)的游戲活動(dòng),小班第一學(xué)期的孩子,如果對(duì)顏色有所認(rèn)識(shí),涂色活動(dòng)可以提高幼兒的審美,可以為以后的繪畫活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。孩子的動(dòng)手能力在各種游戲活動(dòng)中得到了充分的發(fā)展。.
1、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,注重孩子身心健康發(fā)展。
我們把保育工作放在重要位置,對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,觀察他們情緒上的。
變化,每天晨午檢通過(guò)摸一摸、抱一抱孩子,來(lái)了解孩子的身體狀況和精神面貌。隨時(shí)和孩子溝通,了解他們的情況,使孩子感受到被關(guān)注的溫暖。
2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒工作。
保育徐老師每天必須按照規(guī)定對(duì)桌椅,室內(nèi)等進(jìn)行清潔、消毒。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。每周對(duì)玩具和教室進(jìn)行大掃除,確保孩子在干凈,清潔的環(huán)境中生活,成長(zhǎng)。
3、努力做好班級(jí)衛(wèi)生工作,勤于打掃,擦洗,保持班級(jí)活動(dòng)室和寢室的潔凈。堅(jiān)持打掃園領(lǐng)導(dǎo)分配的保潔區(qū),做到保潔區(qū)無(wú)雜草,無(wú)樹葉,無(wú)垃圾。
4、注重孩子的午餐習(xí)慣的養(yǎng)成。
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè),是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的朋友。同時(shí),我們還利用多種媒介與通訊手段,有qq家長(zhǎng)群,有微信平臺(tái),有微信的小班家長(zhǎng)群,有學(xué)校和電信公司聯(lián)合的校信通平臺(tái),有我們幼兒園的自己的網(wǎng)站,有做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性的溝通。我們將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),以便家長(zhǎng)更方便還有我們活動(dòng)室走廊里的家長(zhǎng)園地,這樣可以更加快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。我們?cè)趒q群相冊(cè)里傳上孩子們活動(dòng)的影像資料,便于家長(zhǎng)下載和瀏覽。讓家長(zhǎng)了解孩子們的在園情況。
20xx年11月召開家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng),使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對(duì)一些問(wèn)題開展討論。通過(guò)這次半日活動(dòng),我積極與家長(zhǎng)交流、合作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。
20xx年的1月份,我們開展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì),和小班幼兒自理能力的親子賽。家長(zhǎng)們積極的踴躍報(bào)名參加活動(dòng),孩子們也感受到了活動(dòng)的樂(lè)趣,知道了自己的事情要自己做。通過(guò)本次活動(dòng),加強(qiáng)了教師和家長(zhǎng)之間的溝通,建立了更好地家園合作關(guān)系。
俗話說(shuō)“團(tuán)結(jié)就是力量”。首先,我覺(jué)得一個(gè)班級(jí)的工作中三個(gè)人必須團(tuán)結(jié)互助,才能心往一處使,勁往一處用,從而工作才能順利進(jìn)行開展。這方面我可以說(shuō)我們做得很棒!我們本著“我掉了你撿著,你錯(cuò)了我指出,相互配合,相互支持,共同進(jìn)步”的原則。這為我們班“可持續(xù)發(fā)展”打下了堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ)。
今年我和潘詩(shī)慧老師及徐夕青保育老師一起管理班級(jí)工作。三人是第一次搭班,在班級(jí)管理工作中,我們?nèi)嘶ハ噙m應(yīng)著各自的工作和班級(jí)管理習(xí)慣。學(xué)期初,根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃,在班級(jí)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題墻飾的布置中更是有商有量。潘詩(shī)慧老師能大膽的學(xué)習(xí),不斷的創(chuàng)新,在環(huán)境布置和孩子們的常規(guī)管理方面盡心盡力。布置的主題環(huán)境簡(jiǎn)潔明了,美觀大方,具有兒童情趣。我作為一名老教師,擅長(zhǎng)做好班級(jí)的的家長(zhǎng)工作,我們班的家長(zhǎng)積極支持班級(jí)活動(dòng),我們?cè)诩议L(zhǎng)的大力支持下,開展了豐富多彩的活動(dòng),有八月半的中秋自助點(diǎn)心活動(dòng)、有圣誕節(jié)的游藝活動(dòng)、有班級(jí)為單位舉辦的《城堡》涂色比賽活動(dòng)、有家長(zhǎng)踴躍參加的親子體育競(jìng)賽活動(dòng)。徐夕青保育老師有愛(ài)心,耐心和細(xì)心,工作中,細(xì)心有加,每天堅(jiān)持認(rèn)真打掃我們的活動(dòng)室和寢室,堅(jiān)持消毒工作,堅(jiān)持關(guān)注每一個(gè)孩子,小班的每一個(gè)孩子發(fā)燒,大小便在身上,徐老師都從不怕麻煩,都能早發(fā)現(xiàn),早照顧,真正吧自己當(dāng)成我們小班每一位孩子的保育媽媽。由于我們?nèi)撕献饔猩塘?,分工明確,所以我們小班本學(xué)期工作正常有序開展,能跟上全園的水平。每一次研討、教科研、督導(dǎo)活動(dòng)都能出色完成園領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)。
美好而又充實(shí)的20xx過(guò)去了,我們?cè)谑斋@。20xx年,我們繼續(xù)展望,繼續(xù)努力,繼續(xù)前進(jìn)!
學(xué)期工作總結(jié)小班篇五
教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。
從本班幼兒的實(shí)際狀況出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成:對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到"三輕"即:說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每一天持續(xù)幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)資料和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái),孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展,工作總結(jié)。透過(guò)改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動(dòng)中,我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)資料圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),透過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,使幼兒得到發(fā)展。
造型的房子,但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休。因此,我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的.投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭(zhēng)吵了。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒(méi)有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去解決問(wèn)題。三、家長(zhǎng)工作方面:這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的"愛(ài)心服務(wù)站"受到了家長(zhǎng)的歡迎,在那能夠和家長(zhǎng)交流幼兒教育,介紹育兒知識(shí)新書。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),家長(zhǎng)們都給予了的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí),安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具,家長(zhǎng)都從家里帶來(lái)了,讓孩子們?cè)谟變簣@一齊學(xué)習(xí)。
1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到"今日事今日畢",避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題潛力和科研潛力。高爾基以前說(shuō)過(guò):"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人,他才能夠教育孩子。"在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
學(xué)期工作總結(jié)小班篇六
時(shí)光飛逝,一個(gè)學(xué)期又接近尾聲。在此感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持,使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。
本班幼兒共30名,其中女孩21名,男孩9名,大部分幼兒從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活,覺(jué)得很不適應(yīng),哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點(diǎn)等,這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右,有的小朋友每天來(lái)時(shí)要哄許久,中午睡覺(jué)時(shí)還嚎哭,用什么辦法都不行,只有將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩,一個(gè)多月后才適應(yīng),現(xiàn)在偶爾還會(huì)小泣。經(jīng)過(guò)保教人員的共同教育,耐心地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒,讓他們信任我們,愿意接近我們,一學(xué)期下來(lái),每個(gè)幼兒都適應(yīng)了幼兒園的生活,安心地游戲、學(xué)習(xí),行為、能力方面都有較大的進(jìn)步。
在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前,我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作作出及時(shí)的總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足?;仡欉@個(gè)學(xué)期的工作,忙忙碌碌,緊張有序,環(huán)環(huán)緊扣,活動(dòng)精彩紛呈,看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng),我們對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)。
境中也不是很放新。所以,我們?cè)诒緦W(xué)期,將家長(zhǎng)工作放在首位。在學(xué)期初,我們對(duì)班中幼兒進(jìn)行了普訪,讓孩子們首先熟悉老師,消除陌生感。繼而又利用離園后座談、電話詢問(wèn)、書信便條交流、半日活動(dòng)開放等形式,讓家長(zhǎng)了解孩子們的生活,把握孩子們的學(xué)習(xí)方向,參與孩子們的教育活動(dòng)。有了家長(zhǎng)的支持,孩子們很快適應(yīng)了幼兒園中的環(huán)境與生活,能夠同老師、小伙伴一起開心的游戲、活動(dòng)。作為年紀(jì)實(shí)驗(yàn)班,我們能在學(xué)年平行班中起到模范帶頭作用,事事先想、先行。由于小班級(jí)各位教師的支持,我們小班在各種教育教學(xué)活動(dòng)中都能以飽滿的精神、認(rèn)真的態(tài)度、積極的準(zhǔn)備著、進(jìn)行著,受到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和好評(píng)。整個(gè)學(xué)年處處體現(xiàn)著積極向上、團(tuán)結(jié)融洽的風(fēng)貌。
由于我們班情況比較特殊,孩子沒(méi)有獨(dú)立的睡覺(jué)房間,每天的床鋪都要搬上搬下,天天如此,勞動(dòng)量很大,再加上孩子的年齡小,吃飯的速度慢,為了不影響廚房老師的工作,這邊沒(méi)有吃完,那邊就要開始鋪床,這就要求我們?nèi)齻€(gè)人要掐準(zhǔn)時(shí)間點(diǎn)密切配合,從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)孩子的午睡。為了杜絕傳染病,我們利用周三及周五加強(qiáng)消毒,因此周一和周四一大早我們就要來(lái)搬床,在此要特別表?yè)P(yáng)保育員陳老師,她每天都是第一個(gè)到,不怕苦不怕累。我因?yàn)閾?dān)任班長(zhǎng)和保教助理工作,經(jīng)常臨時(shí)出班有事情,朱珠老師從不和我斤斤計(jì)較。我們像一家人一樣,互相包容互相體諒。
(一)保育方面:
時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī),如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。還根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌,并為一些相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,使每一步都順利地進(jìn)行。為方便孩子記住自己的毛巾、杯子、晨檢牌等,我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶來(lái)了孩子的小照片貼在相應(yīng)的位置,這樣孩子認(rèn)起來(lái)很容易。在教學(xué)活動(dòng)中,我們也細(xì)致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里,什么東西應(yīng)該怎么用等等,把正確的方法教給孩子們,一次次不厭其煩地說(shuō)了又說(shuō),直至孩子們完全記住。這樣一來(lái),孩子們的積極性很高,也較快地掌握了穿衣、扣紐扣、穿鞋、吃飯等要求。在隨后舉行的疊被子比賽中,孩子們一個(gè)個(gè)嚴(yán)陣以待,早早就做好了準(zhǔn)備,瞧,隨著老師的一聲令下,他們有條不紊地快速疊好自己的被子,然后互相觀察著……由于孩子年齡小,我們常常提示引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)幼兒有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)紀(jì)律較軟弱的孩子我們堅(jiān)持正面教育,多講道理。另外還加強(qiáng)孩子們的禮貌教育,如早上來(lái)園時(shí)主動(dòng)向老師、同伴問(wèn)好等。日常生活中,讓幼兒學(xué)會(huì)講禮貌用語(yǔ)“謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等等。在常規(guī)的培養(yǎng)上,我們做到仔細(xì)觀察,始終堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。
(二)認(rèn)真做好衛(wèi)生保健。
本學(xué)期在幼兒園保健老師的指導(dǎo)下,本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作。由于今年“手足口”和“甲感”的盛行,我們加強(qiáng)了對(duì)孩子的入園檢查,班級(jí)衛(wèi)生工作也更嚴(yán)謹(jǐn),以保證孩子有一個(gè)健康安全的生活環(huán)境。本學(xué)期配合園醫(yī)對(duì)全班幼兒進(jìn)行了一次體檢,從結(jié)果來(lái)分析,幼兒身高體重基本正常,少數(shù)幼兒偏瘦,在下學(xué)期的工作中重點(diǎn)要調(diào)整孩子的飲食的結(jié)構(gòu),鼓勵(lì)孩子多進(jìn)食粗纖維食物,促進(jìn)消化能力和吸收能力,提高孩子牙齒的咀嚼能力,尤其是進(jìn)餐方面的不良習(xí)慣要配合家長(zhǎng)一起給予糾正,并鼓勵(lì)他們積極地參加體育鍛煉。
認(rèn)真做好各項(xiàng)尾聲消毒工作,陳老師雖然是新老師,但是干活卻一點(diǎn)也不含糊,任勞任怨,而且上手很快,她早早的來(lái)到幼兒園開窗通風(fēng),早上幼兒一入園,陳老師就給孩子塞好小毛巾,讓孩子們?yōu)槌块g活動(dòng)做了充足的準(zhǔn)備。九月份剛剛?cè)雸@,陳老師給孩子及時(shí)穿脫衣服,現(xiàn)在的寒冷天氣,陳老師總是不厭其煩的給孩子室內(nèi)室外兩套衣服,孩子們?cè)诶蠋煹木恼樟舷?,沒(méi)有一個(gè)孩子患傳染病。孩子們?cè)诎踩l(wèi)生舒適的班級(jí)中快樂(lè)的生活著。
(三)扎實(shí)的做好教育教學(xué)工作,師生共同進(jìn)步。
1、本學(xué)期我們以《綱要》和《指南》為指導(dǎo),以幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力和需要為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計(jì)出豐富多彩的主題活動(dòng),讓孩子們?cè)谂c環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們開展了《嗨,你好》《大手和小手》《顏色躲貓貓》《大大和小小》《紅紅的新年》。在主題研習(xí)過(guò)程中,我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng),并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,用展示孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程,及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗(yàn),積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。
2、積極努力開展雙語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期我們開展英語(yǔ)教學(xué)。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)感興趣,喜歡聽、愿意讀,我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響,還想辦法設(shè)計(jì)出適合小班幼兒特點(diǎn)的游戲,來(lái)幫助幫助孩子縮小于英語(yǔ)的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語(yǔ)教學(xué)的方法、形成良好的口語(yǔ)發(fā)音,我們不但珍惜每一個(gè)外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì),還利用業(yè)余時(shí)間想英語(yǔ)能力強(qiáng)的老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí),并加強(qiáng)自學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索,已能靈活的掌握小班英語(yǔ)教授的方法,孩子們學(xué)習(xí)的興趣很高,收到不錯(cuò)的效果。在圣誕節(jié)的英語(yǔ)劇場(chǎng)的演出中,孩子們流利的英語(yǔ)對(duì)話,可愛(ài)的表演與動(dòng)聽的英語(yǔ)歌曲迎得了家長(zhǎng)的好評(píng)。
3、班級(jí)游戲活動(dòng)。本學(xué)期根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)和年齡心理發(fā)展特點(diǎn),重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了角色游戲娃娃家、理發(fā)店,美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、生活區(qū)等。為了貫徹幼兒自主教學(xué)的教育理念,早點(diǎn)后、午飯后、晨間活動(dòng)前,孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了自由進(jìn)入?yún)^(qū)域游戲的習(xí)慣。他們對(duì)這些活動(dòng)非常感興趣。通過(guò)本學(xué)期的摸索嘗試調(diào)整再調(diào)整分享等一系列有計(jì)劃、有目的的靈活實(shí)施,游戲活動(dòng)已取得了初步成效,幼兒的游戲水平在原有基礎(chǔ)上獲得了不同程度的提高。但是,在愛(ài)惜游戲材料方面如圖書的破損,如操作材料的缺失等,還有待加強(qiáng)與提醒。晨間活動(dòng)中,我們注意到讓每個(gè)孩子根據(jù)自己的喜好選擇不同的器械,同時(shí)有目的的隔一段時(shí)間教孩子學(xué)習(xí)一種器械的多種玩法,讓孩子逐步掌握不同器械的多種玩法同時(shí)自愿選擇不同的器械以達(dá)到娛樂(lè)與鍛煉的雙重效果。
促進(jìn)家園共育本學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開通,因此,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,將班級(jí)幼兒的活動(dòng)照片及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上,家長(zhǎng)馬上就能看到幼兒的照片了,方便快捷,一些工作較較忙,不能時(shí)常見(jiàn)面的家長(zhǎng),我們用校訊通及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,老師反饋幼兒在園的情況給家長(zhǎng),家長(zhǎng)的疑惑問(wèn)題也能發(fā)在網(wǎng)上,給老師與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流的一個(gè)很好平臺(tái)。
創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境,以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行交流:介紹本階段班級(jí)的主要工作,組織家長(zhǎng)針對(duì)家教存在的問(wèn)題及班級(jí)工作展開討論,并進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)分享。
本學(xué)期我們組織了一次“半日活動(dòng)觀摩”,對(duì)平時(shí)幼兒來(lái)上幼兒園,幼兒到底是什么樣一個(gè)情況呢?吃飯乖不乖,上課認(rèn)不認(rèn)真,其實(shí)這是家長(zhǎng)很關(guān)心的問(wèn)題,半日活動(dòng)的開放,使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作及幼兒在園活動(dòng)更為了解,增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的情感。在家長(zhǎng)開放日我們還將孩子的一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果匯總成一臺(tái)節(jié)目展示給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)從側(cè)面看到幼兒在本學(xué)期的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
在11月的大型親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中,幼兒和家長(zhǎng)都參與了進(jìn)來(lái),共同享受運(yùn)動(dòng),感受快樂(lè)。今年的圣誕慶?;顒?dòng),我們組織幼兒表演英語(yǔ)節(jié)目,家長(zhǎng)觀看表演的形式,以班級(jí)為單位,開展了“脫襪子比賽”讓家長(zhǎng)在圣誕節(jié)這一天與孩子一起重溫童年的回憶,體驗(yàn)親子互動(dòng),家長(zhǎng)對(duì)此活動(dòng)贊不絕口,踴躍參加了各項(xiàng)活動(dòng),活動(dòng)取得了圓滿的成功。
1、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高教研能力?,F(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)幼兒的關(guān)注度非常高,因此我們必須及時(shí)的掌握一些教育的前言資訊更好的和家長(zhǎng)交流。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),特別是進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
3、豐富班級(jí)的區(qū)域游戲的材料,設(shè)計(jì)適合本班幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。
本學(xué)期我們?cè)诜€(wěn)定和諧的氛圍中完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,下學(xué)期,我們會(huì)繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中,不斷地挑戰(zhàn)自我,提升自我!
學(xué)期工作總結(jié)小班篇七
忙忙碌碌中,一學(xué)期又接近了尾聲?;仡欉@一學(xué)期,一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng),大家都過(guò)得緊張而又充實(shí)。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)園,讓每一位孩子都能快樂(lè)地度過(guò)每一天”的原則,我們年級(jí)組所有成員努力著。無(wú)論是在工作上,還是在生活上,我們都互相關(guān)心、互相幫助,榮辱與共,是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無(wú)論是開展教師活動(dòng),還是幼兒活動(dòng),大家都鼎立支持,竭力配合,較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、認(rèn)真進(jìn)行專題研討,提高教師專業(yè)化水平。
我們年級(jí)組的老師都有了相當(dāng)長(zhǎng)的工作經(jīng)歷,對(duì)各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗(yàn),為了地進(jìn)一步提高老師們的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)大家一專多能,本學(xué)期,我們小班組的教師都根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行專門的有針對(duì)性的研究。在語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個(gè)老師精心準(zhǔn)備教案,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研討,期末的時(shí)候,我們小班組老師組織的活動(dòng)都受到了大家的好評(píng),認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了一定的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的研討,讓每個(gè)老師都有了一定的收獲,一定的提高,但我們不能滿足于這小小的收獲,還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹,才會(huì)有更大的收獲,從而真正在這一領(lǐng)域有長(zhǎng)足的發(fā)展。
另外,我們繼續(xù)進(jìn)行了角色游戲的研討。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,我們小班組的一位老師專門外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色游戲開展情況,各班的角色游戲都進(jìn)行了調(diào)整,特別是材料的投放這方面,如插牌卡的運(yùn)用、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的設(shè)計(jì)等等,都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。
五月,我們小班組的鞏潤(rùn)芳、鹿銀銀老師在全市幼兒園互相觀摩活動(dòng)中展示了兩節(jié)課,獲得同行的一致好評(píng)。
二、抓好抓細(xì)各項(xiàng)工作,促進(jìn)孩子全面健康成長(zhǎng)。
保育工作始終放在我們?nèi)粘9ぷ鞯闹匾恢?。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預(yù)防工作,杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動(dòng)前進(jìn)行安全提醒,把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動(dòng)量的達(dá)標(biāo)我們也重點(diǎn)關(guān)注,等等。整個(gè)學(xué)期,我們小班年級(jí)組未發(fā)生安全事故。
“環(huán)境是老師?!标慂Q琴先生認(rèn)為,“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?!笨梢?jiàn)環(huán)境的重要性。針對(duì)這點(diǎn),我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)、適合不同主題特征的活動(dòng)環(huán)境,使環(huán)境為課程服務(wù),將環(huán)境納入課程實(shí)施,同時(shí)讓孩子們參與到班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來(lái),使孩子們?cè)诃h(huán)境的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實(shí)這方面的工作,我們每月定期進(jìn)行環(huán)境方面的評(píng)比,鼓勵(lì)大家常抓常新。
我們還一如既往地抓好孩子們的活動(dòng)常規(guī),重視對(duì)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng),讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù)。一學(xué)期下來(lái),應(yīng)該說(shuō)進(jìn)步是明顯的。而小班配備保育員后,園部把小班作為保育達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)班,對(duì)進(jìn)餐活動(dòng)有了細(xì)致的要求。我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,規(guī)定餐前孩子們的座位安排,進(jìn)餐過(guò)程的詳細(xì)流程,并認(rèn)真執(zhí)行。一段時(shí)間下來(lái),孩子們已養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,老師及保育員在熟悉流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度。
我們還始終如一地抓好區(qū)域活動(dòng)的管理,每天讓孩子自主選擇區(qū)域,進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要,提供豐富的材料,給孩子選擇的空間。兩個(gè)老師和保育員相互配合,讓每個(gè)孩子每天在活動(dòng)中都能有所收獲。同時(shí)也要求孩子學(xué)習(xí)整理操作材料,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、全心做好家長(zhǎng)工作,達(dá)到家園合一共同教育的目的。
時(shí)與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性,使全體家長(zhǎng)參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái),充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量。
幼兒園的各種活動(dòng)比較繁瑣,需要準(zhǔn)備的材料更是品種各異,如果都靠老師獨(dú)立完成的話,難度很大,這時(shí),我們充分依靠家長(zhǎng)的力量,讓家長(zhǎng)在家中陪孩子完成相關(guān)準(zhǔn)備工作,物質(zhì)方面或經(jīng)驗(yàn)方面的,然后老師們才能較好地完成各項(xiàng)活動(dòng),達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。通過(guò)這樣一種形式,也是增加了家園的溝通,家長(zhǎng)能比較清楚地知道幼兒園學(xué)習(xí)的方向及內(nèi)容,老師關(guān)注的點(diǎn),要求孩子們掌握的知識(shí)等。在做各種準(zhǔn)備時(shí),也很好地促進(jìn)了親子間的溝通。
四、多元化活動(dòng)。
1、三八婦女節(jié)。
在這春意盎然、鳥語(yǔ)花香的季節(jié)里,我們又迎來(lái)了“三八”國(guó)際婦女節(jié)。20xx年3月8日上午,我們小班年級(jí)組開展了豐富多彩的慶?;顒?dòng),這次活動(dòng)是對(duì)辛苦媽媽們的節(jié)日祝福,也是對(duì)孩子們一次愛(ài)的教育,更是一次有意義的親子情感互動(dòng)。
首先,孩子們向媽媽們展示了精彩的早操表演。接著,老師向媽媽們表示了節(jié)日的祝賀,并介紹了本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容。最后,孩子們?cè)趮寢尩膸椭?,用稚嫩的小手親自為媽媽制作了節(jié)日禮物——送給媽媽的賀卡。當(dāng)孩子們把做好的賀卡送給媽媽,同時(shí)還送上一句:“媽媽節(jié)日快樂(lè)”!孩子真情的話感動(dòng)了許多的媽媽,看到孩子們真摯的情感表達(dá),有的媽媽激動(dòng)地流下了幸福的淚花。
長(zhǎng)留下了美好的回憶。
2、我愛(ài)大自然。
我們小班的小朋友們排著整齊的隊(duì)伍,興高采烈的從幼兒園出發(fā),走近了大自然。
開心快樂(lè)的孩子們可愛(ài)的笑臉,給美好的春日增添了最為炫麗的風(fēng)景!
在綠色園林區(qū),孩子們看到路邊和綠化帶的垃圾能夠主動(dòng)去撿起來(lái)放到自己的環(huán)保袋里,然后再倒到垃圾筒里面;看到小樹和花草,他們就拿出自帶的一瓶水給它們喝個(gè)飽。
天真藍(lán),空氣都是香香的,春天來(lái)了,真好!
通過(guò)這次活動(dòng),孩子們既感受到了大自然的美,又培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識(shí),使他們明白人人都來(lái)保護(hù)環(huán)境,才能使我們的家園更美好。
3、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
20xx年4月19日,在這春意盎然、陽(yáng)光明媚的季節(jié)里,育才幼兒園的操場(chǎng)上笑聲起伏,這是小朋友和家長(zhǎng)們正在舉辦他們企盼已久的“小班春季親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”。
學(xué)期工作總結(jié)小班篇八
一學(xué)期的工作,在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了,這一學(xué)期,是不平凡的一學(xué)期。時(shí)光的流逝,記載著付出和辛勞,見(jiàn)證著積累和成長(zhǎng)。一學(xué)期來(lái),我們小班年級(jí)組的全體老師用行動(dòng)譜寫著團(tuán)結(jié)、向上、求實(shí)的動(dòng)人之歌?,F(xiàn)在,讓我們一起來(lái)分享、回顧這學(xué)期共同走過(guò)的路。
作為一個(gè)有著4個(gè)人的小團(tuán)體,我覺(jué)得“團(tuán)結(jié)”是做好每件事情的首要保證,平時(shí)我們也總是有事情一起商量,有任務(wù)一起完成,有困難一起解決,有快樂(lè)一起分享。本學(xué)期我繼續(xù)和宇冰老師配班,在平時(shí)的工作中我們兩總是很有默契的配合工作,誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)就主動(dòng)的承擔(dān)工作不分彼此。?。?)班的兩個(gè)老師是今年剛應(yīng)聘來(lái)園的老師,雖然年輕但是她們很有想法,會(huì)想出很多點(diǎn)子,做事非常細(xì)心,凡事交給她們,她們都會(huì)盡心盡責(zé)地完成,而且完成得很出色??我們的團(tuán)結(jié)是用心才能去感悟和體會(huì),心與心的連結(jié)讓我們更溫暖,就這樣我們?cè)诮萄薪M這個(gè)大家庭中共同成長(zhǎng)。
本學(xué)期我組全體教師積極學(xué)習(xí)和研究了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,它把各領(lǐng)域中的目標(biāo)解讀得很詳細(xì),讓我們清楚地知道了每個(gè)年齡段幼兒應(yīng)達(dá)到的水平,詳細(xì)地了解了各領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自己在組織活動(dòng)中所忽視的地方,對(duì)我們的教學(xué)工作有重大的指導(dǎo)意義;我們還自學(xué)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,在自學(xué)的同時(shí),對(duì)照“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力”等方面的要求,不斷完善自己,提高專業(yè)素養(yǎng)。我們還學(xué)習(xí)了“有效提升教師組織區(qū)域活動(dòng)水平的策略”,知道了如何設(shè)置運(yùn)動(dòng)區(qū)域,如何創(chuàng)設(shè)有趣的情節(jié)、角色和投放適宜的材料。讓理論來(lái)指導(dǎo)工作實(shí)踐,理論上的成熟讓我們想得深、想得透,行動(dòng)起來(lái)就實(shí)際、自如、果敢。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)做好記錄,每周寫一篇簡(jiǎn)短精煉的區(qū)域觀察記錄提升自己的區(qū)域觀察能力。
(二)加強(qiáng)課審議和備課管理。
在開展常規(guī)教育時(shí),組內(nèi)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師提供了自己多年工作中的經(jīng)驗(yàn)和想法,大家一起學(xué)習(xí)、借鑒,如:結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情景,采用游戲、榜樣激勵(lì)、故事等多種方法培養(yǎng)幼兒的常規(guī),使各班的常規(guī)有了明顯的提高。在日常工作中,我注重挖掘每個(gè)人的特色和專長(zhǎng),來(lái)激發(fā)其工作的積極性,在組內(nèi)營(yíng)造互助的工作氛圍,提高教師參與活動(dòng)的熱情和積極性。
本學(xué)期我們年級(jí)組開展了許多活動(dòng),在制定計(jì)劃、開展活動(dòng)時(shí),組內(nèi)的老師能以主人翁的姿態(tài),積極出謀劃策,群策群力,為各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。以下簡(jiǎn)單介紹一下本學(xué)期的活動(dòng)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?!币虼思议L(zhǎng)工作在我們年級(jí)組中也是重要環(huán)節(jié)。
小班幼兒剛從各自的家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)大集體中,為密切家園聯(lián)系,使新入園的小班寶寶能更快、更好地適應(yīng)幼兒園的集體生活,我們?cè)陂_學(xué)前就召開了“新生家長(zhǎng)會(huì)”,讓家長(zhǎng)們了解了我園的發(fā)展情況、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程特色等。同時(shí)針對(duì)目前家庭教育中存在的誤區(qū)、幼兒在園安全問(wèn)題、家園合作問(wèn)題等與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。并指導(dǎo)家長(zhǎng)積極與老師溝通、合作,共同利用有效的方法來(lái)穩(wěn)定孩子們?nèi)雸@的情緒,讓家長(zhǎng)們深受啟示。
開學(xué)初我們做好環(huán)境創(chuàng)設(shè),迎接新生入園。穩(wěn)定幼兒情緒,建立良好的一日生活常規(guī)。在教研方面加強(qiáng)全園教師深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神并貫徹實(shí)施。本學(xué)期教研重點(diǎn)放在課題研討“區(qū)域材料的投放與觀察”首先學(xué)會(huì)區(qū)分高低區(qū)域材料,區(qū)域材料重點(diǎn)使用日常生活中常見(jiàn)的物品。十一月份我們開展了“冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”,以班級(jí)為單位根據(jù)《指南》中對(duì)小班幼兒的發(fā)展要求創(chuàng)設(shè)趣味性體育游戲進(jìn)行比賽。比賽分三個(gè)項(xiàng)目:個(gè)人、團(tuán)體和親子活動(dòng),全年級(jí)幼兒個(gè)個(gè)參與,比賽進(jìn)行得異常激烈,吶喊聲、喝彩聲此起彼伏,小運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)生龍活虎,奮力拼搏,每個(gè)幼兒都在比賽中施展了自己的才智和能力。
平時(shí),我們利用接離園時(shí)間和班級(jí)qq群,及時(shí)的將孩子們的在園情況告訴家長(zhǎng),特別針對(duì)小班孩子剛?cè)雸@,家長(zhǎng)對(duì)孩子在園情況不了解,我們借助大量的照片真實(shí)地反映幼兒在園的情況。我們還通過(guò)向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的文章、家教育兒心得交流會(huì),讓家了解一些先進(jìn)的教育理念和方法,從而達(dá)到家園共育,促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
以上是我們對(duì)本學(xué)期教科研工作方面的一點(diǎn)總結(jié)。在以后的教科研工作中,我們將不斷地充實(shí)、豐富和完善自己,用科學(xué)的教育理念,指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。我們?nèi)w教師將努力拼搏,不斷探索,不斷創(chuàng)新,為孩子們的成長(zhǎng)耕耘幸福的沃土。
學(xué)期工作總結(jié)小班篇九
又一輪回在平靜的轉(zhuǎn)輪中悄然流逝,不想回首卻安奈不住那一份跳動(dòng)的心情。迎著朝陽(yáng)的.向日葵始終會(huì)等到夜幕的降臨,成長(zhǎng)中的“快樂(lè)星窩”也會(huì)等到學(xué)期的尾聲?,F(xiàn)在,站在歲月的末端,請(qǐng)跟著我,再來(lái)回味一翻酸甜苦辣吧。
在本學(xué)期,我們以培養(yǎng)幼兒的興趣,增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力及培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格為基礎(chǔ),讓幼兒在園內(nèi)大膽、自信的表現(xiàn)自己,健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
(一)健康領(lǐng)域
在我們班有兩個(gè)可愛(ài)的胖胖,每天都要吃兩碗滿滿的飯菜,特別是冰冰,偶然一次,我們和他開玩笑說(shuō)“冰冰,你每天要吃兩碗飯,是不是讓你爸爸再多交一份飯錢呢?別的小朋友都是吃一碗飯的。”他看著我們做了個(gè)鬼臉。日積月累,時(shí)常和他的媽媽談?wù)摰竭@個(gè)問(wèn)題,于是我們決定幫助他減肥,每天控制它的飯量,只能吃一碗飯,在家他奶奶在飯后就給他吃水果,以免他吃其他的零食。在一次談話中,冰冰媽媽告訴我們,別人給他吃零食,他委婉的拒絕了,可見(jiàn),孩子也意識(shí)到,健康是一件很重要的事情。均衡營(yíng)養(yǎng),強(qiáng)身健體,多運(yùn)動(dòng),多活動(dòng),因此,我們班的孩子都喜歡上了運(yùn)動(dòng),每天都能看到他們活躍的身影。
(二)語(yǔ)言領(lǐng)域
(三)社會(huì)領(lǐng)域
適應(yīng)集體生活是幼兒發(fā)展的前提,對(duì)絕大部分的幼兒來(lái)說(shuō),他們也對(duì)現(xiàn)在的環(huán)境再熟悉不過(guò),但對(duì)于新生來(lái)說(shuō)適應(yīng)還是一個(gè)過(guò)渡階段,王鑫磊是我們班的特殊幼兒,因?yàn)樯眢w的因素,我們得時(shí)刻注意他的行為,在與人交往中,因?yàn)樗暮脛?dòng),上課不認(rèn)真聽,影響他人的行為,所以小朋友們都不喜歡和他一起玩,臉上總露出失落的表情。長(zhǎng)時(shí)間的觀察,與他談心交流,發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步很快,和小朋友玩時(shí)會(huì)使用禮貌用語(yǔ),會(huì)和小朋友商量著交換玩具:“剛才老師說(shuō)我乖了!”現(xiàn)在很快的融入到集體中,同伴間的友誼越加深厚,共同感受著合作分享的快樂(lè)。
(四)科學(xué)領(lǐng)域
科學(xué)是一門探索的課程,促進(jìn)著幼兒的思維,常常想我們班的孩子太調(diào)皮,每天在玩中成長(zhǎng),家長(zhǎng)反映是不是有些多動(dòng)癥呢?換個(gè)角度思考,孩子愛(ài)玩是天性。這樣的孩子在思維的發(fā)展中更活躍。我們班的顧煜,對(duì)恐龍、空氣等的問(wèn)題非常感興趣,時(shí)常發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并索求答案,在觀察中,總有數(shù)不盡的想法,帶動(dòng)著其他幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,給同伴樹立了榜樣,提高幼兒動(dòng)腦的意識(shí)。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
以繪畫為主,藝術(shù)的發(fā)展陶冶著幼兒的審美能力,本班的幼兒對(duì)美術(shù)的興趣非常濃厚,像徐一雯、劉宇行對(duì)構(gòu)圖的整體輪廓非常清晰,用色均勻色彩鮮艷,一直是班里的佼佼者,在繪畫比賽中分別獲得一、二等獎(jiǎng),不斷的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)增強(qiáng)了他的自信心,更讓同伴們有了一個(gè)比較,家長(zhǎng)的提醒,讓他們更加學(xué)會(huì)了耐心做事,培養(yǎng)了孩子的耐力。
均衡領(lǐng)域,通過(guò)相互學(xué)習(xí),相互鼓勵(lì),相互比較,促進(jìn)幼兒在教育教學(xué)中,不斷發(fā)揮自己的特長(zhǎng),在學(xué)中玩,在玩中樂(lè),在樂(lè)中共同成長(zhǎng)。
“講故事”一直是本班的班級(jí)特色,意在培養(yǎng)幼兒的閱讀能力及語(yǔ)言表達(dá)能力,通過(guò)與家長(zhǎng)的交流、溝通,促使幼兒與家長(zhǎng)、同伴及教師間的溝通能力。本學(xué)期伴隨著這一特色,在兩次講故事比賽中,徐一雯獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),李天熠、徐佳妮等分別獲得二等獎(jiǎng),在他們的成長(zhǎng)中添上了一抹亮麗的色彩。同時(shí),本班孩子都十分樂(lè)意參加這樣的活動(dòng),餐前,每次都有很多高舉的小手大膽地想到臺(tái)前來(lái)講述自己的故事,膽子更大了,表達(dá)能力更強(qiáng)了。記憶力更是加深了,孩子的特長(zhǎng)更是讓家長(zhǎng)感到欣慰。
安全的警笛時(shí)刻在心中拉響,嘴里不斷的念叨的,心里不斷想到的就是“安全”。我們班幼兒十分調(diào)皮,一不留神可能會(huì)有各種事情的發(fā)生,雖然平時(shí)無(wú)大事,但免不了小時(shí)還是一大堆,每天總有人來(lái)告狀“老師,他打我……”“老師,他搶我玩具,還推我!”因此我們保教人員頭一刻都不放松,關(guān)注著每個(gè)幼兒的言行。另外,時(shí)常與家長(zhǎng)交流,請(qǐng)家長(zhǎng)帶好接送卡,保證有序的接送。通過(guò)日常的提醒,做好個(gè)方面對(duì)孩子的安全教育。就如我班的鄭欣所講:“媽媽告訴我,不能隨便與陌生人講話,更不能隨便跟陌生人走,這樣我們才不會(huì)被壞人抓走,爸爸還在我口袋里放了一張名片,走丟了就找警察叔叔?!边@樣的教育更讓我們放心,給他人做個(gè)示范,安全意識(shí)更得到了肯定。
通過(guò)多種形式,多種渠道的方式來(lái)加強(qiáng)家園間的聯(lián)系,如期初召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)工作安排,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與園內(nèi)組織的親子活動(dòng),調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。特別是和插班生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解幼兒的性格特點(diǎn)。平時(shí)通過(guò)校訊通、家園欄的形式讓家長(zhǎng)了解我們開展的活動(dòng)并參與日常教學(xué)活動(dòng),充分挖掘家長(zhǎng)資源,促進(jìn)家園共同成長(zhǎng);再是利用平時(shí)的時(shí)間,通過(guò)家訪、面談、電訪等形式,詳細(xì)了解幼兒在家情況,和家長(zhǎng)做好溝通工作,取得他們對(duì)我們工作的信任和支持。通過(guò)發(fā)放幼兒成長(zhǎng)記錄卡,有目的地與家長(zhǎng)聯(lián)系,反映幼兒在園情況,宣傳科學(xué),幫助家長(zhǎng)形成正確的教育觀念。
本學(xué)期通過(guò)家長(zhǎng)開放日一堂音樂(lè)課一個(gè)親子游戲,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn),根據(jù)幼兒的上課表現(xiàn),共同教育孩子,引導(dǎo)他們更快的進(jìn)步,促進(jìn)家園教育的一致性。
本學(xué)期在班級(jí)博客中,我們重新整理,將所學(xué)知識(shí)第一時(shí)間發(fā)送到網(wǎng)頁(yè)上,讓家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)與教育,我們將博文分分成四個(gè)部分,即兒歌、故事、歌曲與家長(zhǎng)閱讀天地,將圖片分成五部分,即看圖講故事,園級(jí)講故事比賽,精彩課堂,六一片段,平日活動(dòng),收集平時(shí)孩子樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)的知識(shí),家長(zhǎng)喜歡勤寫文章,具有教育意義的故事事跡,讓家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注并參與到我們的“快樂(lè)星窩”中。了解孩子的學(xué)習(xí),分享家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育故事,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),相互進(jìn)步,讓博客成為大家的朋友。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的匯聚是我們生活的全部,俗話說(shuō):積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉。一學(xué)期的成長(zhǎng)足跡或許沒(méi)有那樣的獨(dú)特,但這些卻是真實(shí)的寫照,我們沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,沒(méi)有激蕩的表達(dá),但我們相信,腳踏實(shí)地的記錄會(huì)讓我們班在今后積累更多的經(jīng)驗(yàn),我們追求穩(wěn)重,我們追求進(jìn)步,在這里,我們的明天會(huì)更加燦爛。向日葵繼續(xù)跟隨陽(yáng)光,“快樂(lè)星窩”繼續(xù)更大的進(jìn)步。
學(xué)期工作總結(jié)小班篇十
安全工作一直是我們工作的重中之重,我們將安全教育當(dāng)作頭等大事來(lái)抓。正如幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。為了使幼兒的身心得到更好的發(fā)展,確保幼兒的安全,使幼兒形成初步的安全意識(shí),依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,在學(xué)期一開始便制訂了切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃,對(duì)幼兒實(shí)施系統(tǒng)的安全教育?,F(xiàn)將個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、堅(jiān)持每天晨檢,保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,如發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理,并教育幼兒,并與其家長(zhǎng)溝通。
2、堅(jiān)持每天午檢,防止幼兒帶異物入寢室,防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。幼兒午睡時(shí),巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等,并及時(shí)給予妥善處理。并加倍照看好服藥幼兒。
3、把好幼兒離園關(guān),防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
4、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時(shí)消毒。及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。
5、戶外活動(dòng)時(shí),認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性,及時(shí)排除不安全因素,確保幼兒安全。
注重安全教育在一日生活中的重要性,培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)常規(guī)、自身安全和自我保護(hù),以避開危險(xiǎn)、避免自身傷害。
1、教育幼兒不將手放在門縫間、椅子間,以免擠傷。
2、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí),做到不推不擠,一個(gè)一個(gè)跟著走,保證幼兒安全。
3、在教育活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),讓幼兒知道緊急呼叫的電話號(hào)碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。
每月我們班都有重點(diǎn)地開展安全教育活動(dòng),如進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo)、進(jìn)行戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育,同時(shí)培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣等等。
安全工作是幼兒園工作的重中之重,只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)??傊寻踩旁谑孜?,對(duì)孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心。”我們將盡自己的一切能力保護(hù)好幼兒,防止事故的發(fā)生,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
學(xué)期一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,在學(xué)期初的時(shí)候,根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)我們制定了班級(jí)安全工作計(jì)劃,在學(xué)期中,我們根據(jù)制定的計(jì)劃進(jìn)行幼兒安全工作,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
通過(guò)一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事來(lái)告誡幼兒安全工作是很重要的,每個(gè)小朋友都必須牢記在心里。通過(guò)一些談話如“哪些東西很危險(xiǎn)”“這樣對(duì)嗎”“你知道一些特殊的電話嗎?”等。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),我們?cè)陂_學(xué)初著重加強(qiáng)入園和離園的安全教育和指導(dǎo),教育幼兒不跟不認(rèn)識(shí)的人走,要跟著本班老師和自己的父母。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)教育。如:在教室里不亂跑,坐小椅子要坐好,不能東倒西歪。隨著幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活,我們又進(jìn)行了戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。在活動(dòng)前都要對(duì)幼兒提出活動(dòng)的要求,嚴(yán)格地讓幼兒按要求去做,防止各種事故的發(fā)生。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的衛(wèi)生教育,使幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。
隨時(shí)檢查班級(jí)有無(wú)危險(xiǎn)隱患的存在,檢查孩子是否帶有尖銳的東西來(lái)幼兒園,做好飯菜的發(fā)放工作,避免燙傷幼兒。做好離園前的交接工作,以免幼兒走丟或獨(dú)自外出。認(rèn)真的填寫安全工作自查表。每天對(duì)班上的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予解決,在戶外活動(dòng)時(shí)確保二位老師在場(chǎng),保證幼兒的安全。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,也是安全教育的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)幼兒的教育首先就要加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。為此,我們給家長(zhǎng)發(fā)溫馨提示,宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識(shí),配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開展,告訴幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施。
安全工作是掛在嘴上的話,也是記在心里的事,作為教師安全工作要常常提在日常的生活中。希望我們的孩子都能健康,快樂(lè)的成長(zhǎng)。
學(xué)期工作總結(jié)小班篇十一
本月是這一學(xué)期的第一個(gè)月,經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的寒假生活,幼兒在常規(guī)方面都有所遺忘,游戲規(guī)則也不大記得,不過(guò)經(jīng)過(guò)引導(dǎo),幼兒能很快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活,同時(shí)在自理能力方面也有了一定的進(jìn)步。
本月主題:“親親一家人”、通過(guò)一系列活動(dòng),讓孩子學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛(ài);“小小蛋兒把門開”,讓幼兒感受、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟,了解蛋里的秘密,通過(guò)手工活動(dòng),更直觀的看出蛋的動(dòng)物是如何出殼等。
在一日生活中,通過(guò)游戲等教育幼兒做一個(gè)有禮貌的好孩子,班級(jí)里有幾名幼兒進(jìn)步比較大,從上學(xué)期不開口說(shuō)話到樂(lè)于與同伴交流,如金宇軒等。
由于天氣變化多變,我們班級(jí)里的三位保育人員在保育方面做了大量的工作,提醒每位家長(zhǎng)幫孩子帶好合適的小毛巾,并在活動(dòng)前棒幼兒塞到背心里,防止孩子因一冷一熱而引起身體不適。保育員也能按要求搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作,消毒工作和開窗通風(fēng)也能按要求做到。同時(shí),堅(jiān)持給孩子喂食大蒜,增強(qiáng)幼兒的抵抗力。
本月我們還成功召開了家長(zhǎng)會(huì)、慶三八活動(dòng)?;顒?dòng)中,幼兒和家長(zhǎng)能密切配合、大方的表演,其中褚一萱、張靜宜小朋友和爸爸媽媽的表演贏得了一致好評(píng)。
在環(huán)境方面,首先創(chuàng)設(shè)了又利于幼兒發(fā)展的游戲環(huán)境,豐富游戲材料。帶來(lái)幼兒一起種植大蒜等發(fā)芽的植物,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
本月幼兒學(xué)會(huì)了不拿剪刀走、不拿圈圈套小伙伴等一些安全知識(shí)。
本月存在的不足時(shí),幼兒的自控能力較弱,喜歡大喊大叫,下個(gè)月需要加強(qiáng)。
學(xué)期工作總結(jié)小班篇十二
我配的是小(1)班,主要是負(fù)責(zé)本班的生活衛(wèi)生方面和配合我班兩位的教育工作,努力完成自我分管的保教任務(wù),以下我談?wù)勥@個(gè)月的工作情景:
社會(huì)在發(fā)展,對(duì)保育員教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學(xué)習(xí),不斷提高,才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中,努力做到和各位教師和諧相處,學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),不斷提高自我的教育和保育水平,平時(shí)在遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù),只要自我力所能及,我會(huì)及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
愛(ài)是無(wú)私的,也是做好一位保育員的前提,自從我擔(dān)任了小班的保育員以來(lái),使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的職責(zé)心,也會(huì)像母親一樣,對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,使他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作,我認(rèn)為:自我所從事的職業(yè),僅有熱愛(ài)了,才會(huì)去追求,才會(huì)不斷進(jìn)取,才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。
雖然我是保育員崗位上的,可是我深知勤能補(bǔ)拙,平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外,有時(shí)也在家看一些有關(guān)幼兒課程的視頻,知識(shí)等等,慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道,那就是要勤,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,為什么要這樣做,今日這件事我做的對(duì)不對(duì)等等,常常反思一下自我的工作,以便在以后的工作中,更好改善,不斷提高。
由于剛進(jìn)入幼兒園工作,帶的還是小班,孩子們大部分都已經(jīng)學(xué)會(huì)了自理自立,也已經(jīng)熟悉了幼兒園的生活。但有些幼兒還是有一些不好的習(xí)慣。我會(huì)把生活中領(lǐng)悟到的和在學(xué)校學(xué)習(xí)到的一些有關(guān)知識(shí)利用在其中,告訴幼兒該怎樣做。平時(shí)在遇到什么不懂得地方也會(huì)請(qǐng)教主副班教師。我明白自我在工作中也存在著樣那樣的缺點(diǎn),但我想:只要自我多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們,相信在今后的工作中,會(huì)不斷提高,對(duì)得起各位教師對(duì)我的信任,對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望,也對(duì)得起自我的本職崗位。
我明白,我的工作不僅僅是搞衛(wèi)生,和配合兩位教師教學(xué)工作,還要在家園共建方面,也要做好。我們明白要搞好班級(jí)工作,必須要家長(zhǎng)的配合。平時(shí),我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情景,家長(zhǎng)都感覺(jué)十分溫暖。我經(jīng)過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情景,認(rèn)真聽取家長(zhǎng)提議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的資料,了解孩子的一日生活,并向家長(zhǎng)供給一些正確的保育方式信息,一齊探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,對(duì)于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多,無(wú)論是保育還是教育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái),使自我成為德育、教育、保育都合格的教師。
學(xué)期工作總結(jié)小班篇十三
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的`學(xué)期即將過(guò)去?;仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我們班的兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我們認(rèn)真作好各項(xiàng)工作,積極完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)任務(wù),為了更好的工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期,我繼續(xù)和黃老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動(dòng),上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),在本學(xué)期開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。在教育教學(xué)活動(dòng)中,我和黃老師緊密配合、互相溝通,針對(duì)我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高。一學(xué)期以來(lái),幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們,我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛(ài)的感興趣。此外,我們還為幼兒開展了各種有意義的活動(dòng)。如:小班級(jí)段《捏螺絲》比賽、取得了優(yōu)秀的成績(jī)、六一《親子彩繪》活動(dòng)、小托班《環(huán)保泳裝秀》等各類活動(dòng)。這些活動(dòng)豐富幼兒的情趣,為幼兒的生活增添了不少的色彩。
二、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。本學(xué)期,在我們的課程中,每周都有一節(jié)常規(guī)《禮儀教育》,提高幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣如:入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語(yǔ)等;此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,自己的事情自己做如疊被、穿衣等。由于我們統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我們班的幼兒在各項(xiàng)常規(guī)方面都有明顯的進(jìn)步和提高。我們還通過(guò)各種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī),使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),注意力集中;會(huì)愛(ài)護(hù)玩具不與人爭(zhēng)搶,玩后會(huì)收拾、整理;學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,喜歡閱讀,學(xué)習(xí)看書的正確方式等。
三、衛(wèi)生保育
我們堅(jiān)持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺(tái)等幼兒經(jīng)常接觸的地方,每天對(duì)幼兒的杯、毛巾等進(jìn)行消毒,門衛(wèi)定期開紫外線燈,為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生活中通過(guò)細(xì)心觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時(shí)妥善處理,對(duì)待患病幼兒按時(shí)為其服藥,更加關(guān)心體貼他們。小班孩子小,個(gè)別幼兒自理能力較差,教師們總是不厭其煩地在每天的進(jìn)餐時(shí)間讓孩子們吃飽。春冬季午休時(shí)幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子,起床又幫幼兒穿上衣服,梳好頭,檢查幼兒的鞋是否穿反;進(jìn)入夏季午休時(shí),幫幼兒蓋好被子,以免因電扇或空調(diào)太涼而感冒并及時(shí)關(guān)掉空調(diào)或電扇;孩子大、小便時(shí)總是有一位老師在廁所中照看,便后又及時(shí)為他們別好衣服、提好褲子;看到流出鼻涕的孩子及時(shí)為其擦干凈;對(duì)于嘔吐或拉、撒在身上的孩子,又能和聲安慰及時(shí)給予清洗,并了解原因;日常中發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)通知家長(zhǎng),從未耽誤過(guò)孩子的病情的診治。
四、安全工作
保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起,耐心細(xì)致,為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。我做到了以下幾點(diǎn):
1、教給了幼兒一些安全知識(shí),如不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。
2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
五、家長(zhǎng)工作
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位,一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合,更離不開家長(zhǎng)們的大力支持,為此,我們班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家園聯(lián)系園、電話等方式,讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)間和家長(zhǎng)交談,一方面使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園狀況,另一方面了解家長(zhǎng)的個(gè)別要求,家園互動(dòng),使家長(zhǎng)成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對(duì)不同素質(zhì)、不同要求的家長(zhǎng),我們一視同仁、坦誠(chéng)相對(duì),站在家長(zhǎng)角度去想去做,并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長(zhǎng)的尊敬與理解。由此很多家長(zhǎng)和我們建立了朋友一樣的關(guān)系,有什么想法愿意和我們說(shuō),在教育上有什么好辦法也愿意和我們交流,可以說(shuō)我們?cè)谧黾议L(zhǎng)工作中也是學(xué)習(xí)者和提高者。
總之有耕耘就有收獲,回首一學(xué)期以來(lái)所做的工作。我們班嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加各項(xiàng)活動(dòng),服從領(lǐng)導(dǎo),聽從安排,和老師們團(tuán)結(jié)一致,在教育教學(xué)保育等一系列工作中,取得了一定的成績(jī)。在肯定成績(jī)的同時(shí),也存在不足,如:個(gè)別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動(dòng)手能力較差、好爭(zhēng)搶等現(xiàn)象,這些問(wèn)題我們會(huì)在今后的工作中加強(qiáng)教育,我們有信心、耐心、恒心和愛(ài)心把小三班建設(shè)的更好,要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星。
學(xué)期工作總結(jié)小班篇十四
伴著初夏的雷聲、伴著節(jié)日的歡樂(lè)、我們走過(guò)了五月。至此月末,對(duì)本月的工作、生活進(jìn)行一下小結(jié),具體如下:
本我們開展了“奇妙的聲音”、“下雨的日子”兩大主題的教學(xué)活動(dòng)。在《奇妙的聲音》主題中,小朋友們?cè)诼犚宦?、找一找、想一想、做一做的過(guò)程中,發(fā)覺(jué)自己的身體會(huì)發(fā)出如此奇妙的聲音,發(fā)現(xiàn)聽覺(jué)通道會(huì)給自己帶來(lái)那么多的享受;聲音不但可以感知,還可以去創(chuàng)造;幼兒知道聲音的有無(wú),辨別聲音的差異,確定聲音的方位,表達(dá)自己對(duì)聲音的喜好,發(fā)現(xiàn)自己和周圍的聯(lián)系,感受生活的多姿多彩。有趣的聲音、奇怪的聲音、悅耳的聲音給生活增添了豐富的意義。在“下雨的日子”主題活動(dòng),孩子們通過(guò)“雨天里的多多”、“糖果雨”、“云朵和雨點(diǎn)”、“和雨約會(huì)”等一系列活動(dòng),感受到了雨給人們帶來(lái)的快樂(lè)與美,值得一提的是“和雨約會(huì)”這個(gè)活動(dòng),孩子們撐著花傘漫步在雨中,與雨一起戲耍,充分感受到在雨中的樂(lè)趣。還學(xué)會(huì)了怎樣撐傘的本領(lǐng)呢!
角色游戲是小朋友們最喜歡的游戲之一,在本月的第3周我班參加了園內(nèi)組織的角色游戲觀摩活動(dòng),孩子們?cè)阱谙氲那榫爸?,個(gè)個(gè)投入角色,在這“小小社會(huì)”中體驗(yàn)著交流的快樂(lè)。
在本月我們還選拔了班內(nèi)10位小朋友參加了園內(nèi)組織開展了迎“六一”小班幼兒涂色比賽。孩子們選擇了自己喜歡的顏色,分別給蔬菜寶寶涂上了漂亮的顏色。通過(guò)這次涂色比賽,培養(yǎng)了幼兒的涂色能力,展示了幼兒的藝術(shù)才華。
二、衛(wèi)生保健工作。
本月我們積極配合婦保所做好幼兒的體檢工作,提前通知幼兒家長(zhǎng),盡量讓我班每個(gè)幼兒都能來(lái)園接受體檢,以便使有問(wèn)題的幼兒能得到及時(shí)的進(jìn)一步檢查。
繼續(xù)做好手足口病、水痘等傳染性疾病的檢查預(yù)防工作。加強(qiáng)班內(nèi)環(huán)境和各種用品的消毒工作,做到防患未然。對(duì)來(lái)園的每位幼兒進(jìn)行細(xì)致的檢查,做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早治療,及時(shí)防止病毒的蔓延和擴(kuò)散。做好午睡室的消毒通風(fēng)工作,減少細(xì)菌的滋生,保證幼兒的出勤率。同時(shí)加強(qiáng)夏季的衛(wèi)生安全教育,告知幼兒夏天不貪吃冷飲,并注意飲食衛(wèi)生。
天氣漸熱,我們提醒家長(zhǎng)為孩子更換了薄被子,保障了幼兒高質(zhì)量的睡眠。
繼續(xù)通過(guò)家校路路通和家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通,主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,取得家長(zhǎng)的配合和支持。
同時(shí),在本月的主題活動(dòng)中我們得到了家長(zhǎng)的大力支持和配合。家長(zhǎng)們幫助幼兒收集風(fēng)鈴及能發(fā)出聲音的玩具,帶到幼兒園,還配合我們?cè)谌粘I钪凶⒁庖龑?dǎo)幼兒關(guān)注周圍環(huán)境中的各種聲音,感受聲音的豐富和奇妙。收集了一些雨天里的照片,豐富了孩子的經(jīng)驗(yàn)。
彈去五月的風(fēng)塵,迎接六月的陽(yáng)光。
學(xué)期工作總結(jié)小班篇十五
201*年飛快的在指尖舞走,201*年又呈現(xiàn)在眼前。昨日還是哭鬧不止、不懂事的那些小寶寶,今日在小二班這個(gè)大集體里個(gè)個(gè)活潑開朗、彬彬有禮、懂規(guī)則、守紀(jì)律??作為幼兒教育工作者,我們時(shí)刻想孩子所想,讓孩子擁有快樂(lè),這是作為耕耘者的我們得到的最高回報(bào)。在這一年中,程老師、毛老師和我,以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣做著班內(nèi)的各項(xiàng)工作。
整個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的,其中為了滿足幼兒“每天不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)要求”,我們?nèi)齻€(gè)老師共同合作,在確保幼兒安全的前提下,我們進(jìn)行著各種各樣的體育活動(dòng),孩子們每天都很開心,也愿意早早來(lái)園,有效地促進(jìn)了幼兒的身心健康發(fā)展。并且在12月底的小班冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,孩子們都有出色的表現(xiàn),可見(jiàn),孩子們?nèi)粘5膽敉饣顒?dòng)對(duì)孩子們的影響還是很大的,今后我們還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。11月份我園迎來(lái)了泰州市學(xué)前教育課程游戲化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估,我和其他兩位老師緊密配合,利用休息時(shí)間給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境和豐富區(qū)域材料,讓孩子們?cè)谧灾?、愉悅、?chuàng)造的游戲環(huán)境中,真正做到學(xué)中玩,玩中學(xué)。雖然這個(gè)學(xué)期的工作量大,但卻很充實(shí),我和其他兩位老師相處得更融洽,配合的更好,也為今后的班級(jí)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
在教育教學(xué)工作方面,本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、音樂(lè)、健康和社會(huì)的教學(xué)工作。為了滿足他們多方面的需要,我們圍繞“讓幼兒在快樂(lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”這一綱要精神,開展了一系列活動(dòng),在教育教學(xué)活動(dòng)中,我針對(duì)我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水等都有秩序地進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)做一些力所能及的事,讓他們懂得自己能做的事情自己做。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長(zhǎng)們也都很滿意。
在衛(wèi)生保健方面,我們盡量讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)橛變簞側(cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作也做得較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的填寫觀察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)。在幼兒喝水方面,我們每天保證幼兒喝足夠的水,讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
在學(xué)習(xí)方面,我積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,在教育教學(xué)活動(dòng)前認(rèn)真?zhèn)湔n,積極參加教育教學(xué)論文寫作活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、觀察,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在家長(zhǎng)工作方面,我班通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式,讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園情況。在早晚接待中,注意及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中,把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
這學(xué)期,我們?nèi)焕蠋煴M心盡力,較圓滿完成了各項(xiàng)工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!
學(xué)期工作總結(jié)小班篇十六
本人熱愛(ài)祖國(guó),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),能遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛(ài)群眾,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中發(fā)奮求真、求實(shí)、求新,以用心熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng),愛(ài)崗敬業(yè),并做到用耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、工作方面。
教育教學(xué)。
在教學(xué)中,我知道要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課,我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,激發(fā)幼兒興趣,使幼兒產(chǎn)生愉快情緒,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別幼兒教育,使班級(jí)持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定。課余時(shí)刻看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念,不斷為教學(xué)資料注入新的活力。在教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的準(zhǔn)備工作,課后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),填寫教學(xué)反思,每月撰寫教育隨筆,以提高自身業(yè)務(wù)潛質(zhì)與寫作潛質(zhì)。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件,帶給充足的材料。在一日活動(dòng)中,注重教給幼兒初淺的,簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的潛質(zhì)。
3、認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí)。因材施教,因人施教,并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位。
4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),資料與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證幼兒每一天的游戲及戶外活動(dòng)時(shí)刻,帶給幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展?jié)撡|(zhì)。
5、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃。
安全工作是最重要的工作之一,本學(xué)期我們力求從每件小事情做起,耐心細(xì)致,保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。我做到了以下幾點(diǎn):教給了幼兒一些安全知識(shí),如不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。
2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班和藥品登記工作,并認(rèn)真填寫一日狀況表。
保育工作。
在日常生活中教育幼兒關(guān)心群眾,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子,并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽取家長(zhǎng)意見(jiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因人施教,和家長(zhǎng)一齊糾正幼兒的不良習(xí)慣。進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng),使得幼兒在原有的基礎(chǔ)上有必須的發(fā)展。
2、配合保育員做好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作,做到地上無(wú)灰塵、紙屑、門窗干凈、被褥整齊。
3、嚴(yán)格堅(jiān)持衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒,用心配合保健醫(yī)生做好工作。
4、加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐習(xí)慣,使幼兒養(yǎng)成不調(diào)食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話,不掉飯粒。
5、加強(qiáng)幼兒午睡習(xí)慣,不吵鬧,盡快入睡,鞋子擺放整齊,衣服折疊整齊放好,起床后會(huì)自己爹被子,整理床鋪。
家長(zhǎng)工作主動(dòng)親切與家長(zhǎng)溝通,我充分利用早晚接待時(shí)刻與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,使得家長(zhǎng)了解幼兒在園狀況。
2、與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識(shí),配合幼兒園做好保教工作。
學(xué)期工作總結(jié)小班篇十七
做個(gè)小結(jié)。
兒園生活,高高興興地入園、離園。同時(shí),我也了解到孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn):
睡覺(jué)基本能獨(dú)立完成3、大部分孩子性格活潑、開朗;在教學(xué)活動(dòng)中非常積極,但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。
二、工作總目標(biāo):以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,結(jié)合園務(wù)工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃,及本班幼兒的實(shí)際情況,采用多種教育形式,提高組織教學(xué)活動(dòng)的能力,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,豐富他們各方面的知識(shí),使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。主要從以下幾點(diǎn)著手:
1、保教并重,加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
2、開展豐富多彩的教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。
3、重視安全教育工作,加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),確保無(wú)安全事故發(fā)生。
4、完善班級(jí)區(qū)域建設(shè),結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。
5、重視家長(zhǎng)工作,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系。
6、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計(jì)劃。
三、各項(xiàng)工作重點(diǎn):
1.不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣,讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。
2、進(jìn)行方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí),嘗試開展項(xiàng)目教研活動(dòng),塑造新型的師生關(guān)系,使孩子成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者、研究者,提高幼兒的活動(dòng)能力。
3、開展多種形式的活動(dòng),創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件,增進(jìn)人際關(guān)系,培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,充分利用家長(zhǎng)資源,更好地發(fā)揮家長(zhǎng)的教育功能,實(shí)現(xiàn)家園同步教育,促使幼兒得到最大度的發(fā)展。
四、工作措施:
1、保育方面:小班的小朋友生活自理能力比較差,本學(xué)期我們?cè)诒Sぷ鞣矫鎸⒅攸c(diǎn)做好三點(diǎn):
(1)抓好常規(guī)工作,指導(dǎo)幼兒自己吃飯、入廁,穿脫鞋褲等生活方面的基本常識(shí)。
(2)、學(xué)習(xí)穿衣服、扣扣子。首先。
幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,因此我們打算在區(qū)域活動(dòng)中開辟一個(gè)“扣扣子”操作區(qū),使幼兒在游戲活動(dòng)中掌握扣扣子的方法。
兒學(xué)習(xí)自己擦桌子,并結(jié)合“紅星角”對(duì)有進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)適宜的鼓勵(lì)和肯定。
2、教育方面:本學(xué)期我們?cè)诮逃矫嬉灿袃蓚€(gè)重點(diǎn):
(1)、樹立良好的課堂常規(guī):要求上課面朝老師,雙手平放在腿上,養(yǎng)成上課舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。
(2)、加強(qiáng)禮貌教育。教育幼兒早上來(lái)園時(shí)要向老師、阿姨、小朋友問(wèn)好,離園時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。平時(shí)要主動(dòng)和大家打招呼,學(xué)會(huì)使用“謝謝”“請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)。
五、家長(zhǎng)工作:
家園聯(lián)系工作影響著幼兒的發(fā)展,也影響著幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要家長(zhǎng)不同程度、不同方式的支持和參與。我從開學(xué)初這幾個(gè)星期與家長(zhǎng)的溝通中,深刻感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài),感受到家長(zhǎng)對(duì)我們的托付,感受到家園之間溝通的重要性。
首先,加強(qiáng)我們與家長(zhǎng)之間的溝通。我班都是新生,在家長(zhǎng)工作方面要做好、做細(xì)。在開學(xué)初的這幾個(gè)月,我們會(huì)與每一個(gè)家長(zhǎng)打電話,讓家長(zhǎng)了解孩子近期在園的情況;對(duì)于特殊情況的幼兒如生病或未及時(shí)返園的孩子,我們?cè)诋?dāng)天將會(huì)打電話了解。合理安排時(shí)間進(jìn)行家訪,進(jìn)一步了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的表現(xiàn)。熱情接待每一位家長(zhǎng),適時(shí)與家長(zhǎng)交談,讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況,一些進(jìn)步方面及不足之處。
其次,為家長(zhǎng)提供資料信息。按時(shí)發(fā)放《周工作學(xué)習(xí)匯報(bào)》《家園聯(lián)系手冊(cè)》及《每月教學(xué)內(nèi)容》,增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解,且得到家長(zhǎng)的積極配合。
其三,請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加親子家長(zhǎng)會(huì)、“家長(zhǎng)與孩子一起制作賀卡”文化活動(dòng)等等,讓家長(zhǎng)參與到我們的活動(dòng)中進(jìn)一步了解孩子在園的活動(dòng)情況,以促進(jìn)家園之間的了解。
六、班級(jí)管理。
1、制定《班級(jí)幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》和幼兒活動(dòng)常規(guī)。適宜的目標(biāo),良好的常規(guī),使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。開學(xué)初,我班由全體教師依據(jù)平時(shí)的觀察結(jié)合本班幼兒實(shí)際,大家共同商量制定符合本班年齡特點(diǎn)的《班級(jí)幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》;依據(jù)幼兒一日生活作息時(shí)間和活動(dòng)安排,擬訂符合本班幼兒的活動(dòng)常規(guī)。
2、師幼之間,建立信任依戀的良好師生關(guān)系。教師要以關(guān)懷、接納的態(tài)度與幼兒相處,我班的教師具有多種角色,有時(shí)是孩子的媽媽,有時(shí)是孩子的姐姐,有時(shí)是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱,分享幼兒的快樂(lè),關(guān)心、尊重幼兒,使幼兒信任我們,依戀我們。
3、教師之間,建立團(tuán)結(jié)互助的同事關(guān)系。一個(gè)班級(jí)中,六位班級(jí)成員雖然在不同的崗位但我們是一個(gè)整體。在日常工作中,要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,有分工有協(xié)作,目標(biāo)一致,相互配合做好班級(jí)工作;在生活中,互相關(guān)心,互相幫助,是友好的同事,是友好的朋友。
學(xué)期工作總結(jié)小班篇十八
當(dāng)新年的鐘聲悄然隱去,和著春雨的節(jié)奏,春風(fēng)的舞姿,走進(jìn)了新的學(xué)期,現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息,結(jié)束這個(gè)學(xué)期的`學(xué)習(xí),不能不感嘆時(shí)間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂(lè),可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開一樣,在美麗綻放的一剎那,在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)候,它卻不著痕跡的溜走了?;仡欉@個(gè)學(xué)期的工作,看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng),我們不禁回憶起一路走來(lái)的足跡。
一、教師工作方面
1、教師間的協(xié)作
本人作為一位新任的班主任,在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下,對(duì)班主任提工作已經(jīng)逐步熟悉。班上的另一位老師——王老師是位非常經(jīng)驗(yàn)的老教師,她為人熱情,對(duì)我的工作給予極力的支持與配合。對(duì)我提出的問(wèn)題她總是很耐心的指導(dǎo),在我平時(shí)的教學(xué)中當(dāng)她發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也及時(shí)地講解給我聽,做為師傅她還定時(shí)的聽我的隨堂課,及時(shí)、認(rèn)真做好筆記,然后給我講解出現(xiàn)的問(wèn)題,在業(yè)務(wù)提高上給予了我很大的幫助。對(duì)與我這樣的新老師,她總是很關(guān)切地問(wèn)我“是否需要幫忙”,積極配合我教學(xué),有這樣的搭班老師我感到非常的幸運(yùn)。在這個(gè)學(xué)期中,我們的合作也越來(lái)越默契,利用自己的時(shí)間討論如何開展主題,篩選適合的教材及如何修改教案等,讓幼兒能好的感受主題的內(nèi)容、更好的掌握知識(shí)。
2、開展的教育教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期我們繼續(xù)沿用了《生活化游戲化》的教材,我們?cè)谡n程的研究和試行中,由于沒(méi)有響應(yīng)的教學(xué)材料,我們就自己想辦法找,堅(jiān)持創(chuàng)新的原則,在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材,再進(jìn)行備課、制作教具等,嘗試著新的教學(xué)方法。
由于這套教材的特色,活動(dòng)中需要家長(zhǎng)配合的地方很多,因此,另一方面我們也積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、幼兒作品展示、親自作業(yè)等活動(dòng),激發(fā)家長(zhǎng)協(xié)助教學(xué)的愿望,在這學(xué)期中我們的教育工作得到了家長(zhǎng)們的大力支持,并且每周傳發(fā)“材料準(zhǔn)備表格”,讓家長(zhǎng)能更清楚的了解目前我們開展的活動(dòng)和需要的材料。
3、不斷調(diào)整的活動(dòng)
觀摩我的游戲活動(dòng),對(duì)我們本班級(jí)游戲中存在的一些問(wèn)題和教師如何指導(dǎo),提出許多的建議使我們收益非淺。根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)和年齡心理發(fā)展特點(diǎn),我們做了幾項(xiàng)調(diào)整:
第一,用印有點(diǎn)數(shù)的“錢幣”替換原來(lái)的“錢幣”。針對(duì)我們班級(jí)在游戲中使用的“錢幣”,張老師指出在小班下學(xué)期可以將數(shù)學(xué)滲透進(jìn)來(lái),原來(lái)在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣,在游戲中供幼兒使用,這種“錢幣”的代替物已經(jīng)不能滿足幼兒的需求和目前幼兒發(fā)展的要求,提供點(diǎn)卡和制作價(jià)目牌,給幼兒數(shù)量的概念,促進(jìn)他們的數(shù)學(xué)能力,做為日常滲透的一種教學(xué)。
第二,在娃娃家游戲中,在掛牌上畫上各種角色的頭像,以便提高他的角色意識(shí)和游戲水平。以前我們也使用游戲掛牌,但是不分角色只是用一些符號(hào)或圖片表示。并且為娃娃家增添了小桌子,以前我們用幼兒的桌子拼搭娃娃家,幼兒就在這個(gè)大桌子操作,但常常發(fā)現(xiàn)東西亂放,自從增添的小桌子,幼兒會(huì)把燒好的菜放在上面,做在旁邊吃東西,把用的物品放在大桌子上。
第三,這學(xué)期我們還增設(shè)了“小舞臺(tái)”給喜歡唱歌、跳舞的小朋友表演,準(zhǔn)備了絲巾、頭飾,還有各種小樂(lè)器等,“小舞臺(tái)”常常是爆滿。
第四,開設(shè)“小小采芝齋”商店,本學(xué)期開展吳文化——采芝齋的教學(xué)活動(dòng),帶領(lǐng)孩子去參觀百年老店“采芝齋”,一起品嘗了粽子糖、棗泥麻餅等,在這個(gè)主題活動(dòng)下產(chǎn)生了“小小采芝齋”商店,小朋友可以來(lái)做營(yíng)業(yè)員賣糖果,加工廠里幼兒動(dòng)手制作粽子糖、軟糖等,受到小朋友的喜愛(ài)。
第五,調(diào)整游戲的位置,注意游戲游戲的聯(lián)系,動(dòng)靜結(jié)合,將娃娃家做為主體,與之有關(guān)的游戲(銀行、商店等)放在一起,把“小舞臺(tái)”加工廠設(shè)置在另一邊。
通過(guò)本學(xué)期的摸索——嘗試——調(diào)整——再調(diào)整——分享等一系列有計(jì)劃、有目的的靈活實(shí)施,游戲活動(dòng)已取得了初步成效,但在以后的工作中還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況的變化再做及時(shí)的調(diào)整改進(jìn)。
4、雙語(yǔ)教學(xué)
本學(xué)期,我們有意識(shí)地面向全體幼兒滲透一些常用的日常用語(yǔ)。班上每個(gè)孩子都有一個(gè)英文名字,為了讓他們能盡快記住自己的名字并準(zhǔn)確發(fā)音,我經(jīng)常和小朋友一起玩“你好”的游戲,唱《hello》歌曲,在愉快的氛圍中,孩子們輕輕松松就記住了自己的英文名字。當(dāng)我們中文進(jìn)行《五顏六色》的主題時(shí),我就及時(shí)想幼兒介紹各種顏色的英文名稱,把一些簡(jiǎn)單的中文游戲該成英語(yǔ)游戲,受到幼兒的喜愛(ài)。
二、幼兒發(fā)展方面
通過(guò)上一學(xué)期老師與幼兒的相處,我們也發(fā)現(xiàn)班級(jí)中許多孩子的自理能力差、常規(guī)不是很好,因此,在這個(gè)學(xué)期中,我們將自立能力、常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中。
1、不斷提升的自理能力
凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做,例如自己穿脫鞋襪,自己吃飯等等,因?yàn)閷?duì)幼兒來(lái)說(shuō),離開家庭進(jìn)入陌生環(huán)境往往感到不知所措,這時(shí)告訴他們“做什么、怎樣做”,他們會(huì)比較容易接受例如,有利于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、協(xié)調(diào)合作能力,針對(duì)我們班幼兒吃飯慢、喜歡邊吃邊玩的情況開展“我是大老虎”活動(dòng)等等。
2、培養(yǎng)幼兒的初步責(zé)任感意識(shí)
3、建立一些細(xì)小規(guī)則,輔助教學(xué)
幼兒慢慢熟悉教室環(huán)境后,我們?cè)诘匕迳嫌糜蓄伾馁N好位子,這樣幼兒就能自己根據(jù)標(biāo)識(shí),很快地自己找到位子了,大大節(jié)約了時(shí)間在活動(dòng)前根據(jù)老師的要求那好椅子坐到指定的地點(diǎn)。實(shí)踐證明,我們班級(jí)的幼兒這學(xué)期常規(guī)有了很大的提高。
4、不要吝嗇的表?yè)P(yáng)
每個(gè)人都有上進(jìn)心,每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)。為了鼓勵(lì)孩子保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),并在不夠方面作出努力,我們對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)的表?yè)P(yáng),貼五角星。例如,有一次,幼兒做完游戲,自己收好了玩具就坐到位置上了,而孫小宇她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾,老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況,立即在全體幼兒面前表?yè)P(yáng)她的這個(gè)良好行為,現(xiàn)在有一些幼兒也愿意主動(dòng)幫助其他幼兒收拾了。讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)得到鼓勵(lì),看到自己的優(yōu)點(diǎn),了解自己的不足,從而不斷進(jìn)步,不斷發(fā)展。
5、開展的修補(bǔ)圖書活動(dòng)
針對(duì)我們班級(jí)的圖書長(zhǎng)被幼兒搶壞、因?yàn)殄e(cuò)誤的看書方式損壞,我們開展了“我看老師修圖書”活動(dòng),讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎(chǔ)上,我開始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的,也就是要帶著問(wèn)題去看書,以幫助孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣。第一步,要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)封面和封底。學(xué)習(xí)從前(封面)往后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書??吹臅r(shí)候,可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說(shuō)??赐旰?,要把書合起來(lái),并且封面朝上“送回家”。
三、家長(zhǎng)工作方面
1、開放的網(wǎng)站
本學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開通,因此,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,將班級(jí)幼兒的活動(dòng)照片及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上,家長(zhǎng)馬上就能看到幼兒的照片了,方便快捷,一些工作較較忙,不能時(shí)常見(jiàn)面的家長(zhǎng),我們?cè)谡搲镞M(jìn)行交流,老師反饋幼兒在園的情況給家長(zhǎng),家長(zhǎng)的疑惑問(wèn)題也能發(fā)在網(wǎng)上,給老師與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流的一個(gè)很好平臺(tái)。
2、家長(zhǎng)會(huì)
創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境,以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行交流:介紹本階段班級(jí)的主要工作,組織家長(zhǎng)針對(duì)家教存在的問(wèn)題及班級(jí)工作展開討論,并進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)分享。
3、家長(zhǎng)開放日
本學(xué)期我們組織了一次“半日活動(dòng)觀摩”,對(duì)平時(shí)幼兒來(lái)上幼兒園,幼兒到底是什么樣一個(gè)情況呢?吃飯乖不乖,上課認(rèn)不認(rèn)真,其實(shí)這是家長(zhǎng)很關(guān)心的問(wèn)題,家長(zhǎng)由此對(duì)班級(jí)工作及幼兒在園工作更為了解,增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的情感。并在家長(zhǎng)開放日期間設(shè)計(jì)了觀摩表格更好地指導(dǎo)家長(zhǎng)觀摩,從側(cè)面展示幼兒在本學(xué)期的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
四、存在的問(wèn)題和不足之處
1、班級(jí)中幼兒常常交換玩具玩,雖然大家能友好的交換玩具,但一些幼兒不止到要愛(ài)護(hù)別人的玩具,常常出現(xiàn)某某把某某的玩具弄壞的情況。
措施:下學(xué)期針對(duì)交換玩玩具,該如何玩?與幼兒一起討論,確立幾條簡(jiǎn)單的規(guī)則共同遵守和互相監(jiān)督,懂得要愛(ài)護(hù)別人的玩具。
2、學(xué)期末,班級(jí)里來(lái)了以為新小朋友,對(duì)新的環(huán)境還很陌生
措施:做好家長(zhǎng)工作,鼓勵(lì)她,逐漸消除她的緊張、不安情緒,開展幫助新朋友活動(dòng)。
3、班級(jí)里幼兒還沒(méi)有形成良好的責(zé)任感,做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況,經(jīng)常出現(xiàn)拿了玩具沒(méi)人放好,自己的東西總是找不到等。
措施:開展評(píng)比、比賽的活動(dòng),對(duì)做的好的幼兒表?yè)P(yáng),鼓勵(lì),逐漸使幼兒形成良好的責(zé)任感。
4、班級(jí)中有個(gè)別幼兒的協(xié)調(diào)能力比較差
措施:在下學(xué)期中,鼓勵(lì)他們多多鍛煉,利用早鍛煉、戶外活動(dòng)的時(shí)間對(duì)這幾個(gè)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),早日趕上班級(jí)水平。
5、在課程實(shí)施中,還有一些不足之處,特別是區(qū)域材料投放的及時(shí)性、及對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)等還不夠到位。
措施:下學(xué)期繼續(xù)鉆研教材,并能更好的研究孩子,及孩子在活動(dòng)中的需要和表現(xiàn),最大限度地發(fā)揮課程的優(yōu)勢(shì)。
6、家長(zhǎng)工作要持之以恒,多觀察多了解情況
措施:家長(zhǎng)工作也是我們?nèi)粘9ぷ髦械囊徊糠?,加?qiáng)與家長(zhǎng)的交流,特別是一些不經(jīng)常來(lái)園的幼兒如周成一、何卓一的家長(zhǎng),因?yàn)椴慌c家長(zhǎng)經(jīng)常見(jiàn)面,因此交流的機(jī)會(huì)少,積極與家長(zhǎng)交流,加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的情感溝通與信息交流,盡可能地滿足他們的合理需求,激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。
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