幼兒園爭做四有好教師演講稿范文(21篇)

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幼兒園爭做四有好教師演講稿范文(21篇)
時(shí)間:2023-11-13 19:10:17     小編:筆塵

將自己的觀點(diǎn)和觀眾的需求緊密結(jié)合起來是寫好演講稿的關(guān)鍵。寫演講稿時(shí)要注明使用的參考資料和來源,避免抄襲和侵權(quán)行為。經(jīng)典的演講總能激發(fā)人們的思考和共鳴,下面是一些值得一讀的膾炙人口的演講摘錄。

幼兒園爭做四有好教師演講稿篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家下午好!

面對天真可愛的幼兒,我有著火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)心和愛心。在工作中,我熱愛關(guān)心每位幼兒,班里每個(gè)孩子的饑飽冷暖我都時(shí)時(shí)掛在心上,做到了像母親般的關(guān)心、呵護(hù)他們。幼教工作需要愛心,這種愛心就體現(xiàn)在對孩子的耐心、細(xì)心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度上。去年我班小朋友劉剛,午睡后,我發(fā)現(xiàn)他精神萎靡,一摸額頭有點(diǎn)發(fā)燒,測體溫37度9。我趕緊和他家長取得了聯(lián)系,邊帶班邊細(xì)心的照顧他,給他多喝誰拿來濕毛巾降體溫,等待家長的到來。沒想到他突然抽搐起來,口吐白沫,兩眼直瞪,嘴唇發(fā)紫。我一看這情形,憑我做母親的經(jīng)驗(yàn),覺得可能是抽風(fēng)了。我沒有驚慌,鎮(zhèn)定的展開了急救。于是我趕緊邊掐人中和虎口,邊叫班里的老師為他解開衣扣,拿來毛巾塞到嘴里墊住牙齒,又叫其他老師撥打120急救。由于我們急救方法得當(dāng)及時(shí)孩子很快蘇醒過來,孩子得到了及時(shí)得救治,挽救了孩子的生命。許多家長知道這件事后,都稱贊我對孩子比孩子的媽媽還細(xì)心。

我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱鏊?,作為一名幼兒教師,我努力把我的孩子陶冶成一首最美的詩,我要讓愛之旋律永遠(yuǎn)留在他們身上。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無形的教育力量,因此,為人師表是我的全部工作。身為班主任,積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開展班級(jí)工作,我班三位老師不分份內(nèi)份外,有事?lián)屩?,有活搶著干,從不?jì)較個(gè)人得失。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,使班級(jí)工作開展的有聲有色,給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)溫馨和諧的成長氛圍。我們喜歡孩子,孩子們也更愛我們,我們就像一家人,孩子們親切的稱呼我們?yōu)椤皨寢尅保覀円步泻⒆觽儭皩氊悆骸薄?/p>

陳鶴琴先生曾經(jīng)指出:“大自然是最好的活教體,生活即教育?!庇谑俏以诮逃斜M可能多創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓幼兒親近自然、融入自然,接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)。我?guī)ьI(lǐng)幼兒觀察春天的樹,欣賞夏天的雨,感受秋天的風(fēng),體驗(yàn)冬天的雪,給幼兒提供與動(dòng)物對話、交朋友的機(jī)會(huì)。在充分于自然社會(huì)的接觸中,激發(fā)了幼兒關(guān)注社會(huì),研究自然的興趣,陶冶了美的情操,增強(qiáng)了體魄,以及樂觀合作的態(tài)度,鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長提高育兒能力?!奔覉@結(jié)合是我們搞好各項(xiàng)工作,促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效途徑和有利的保證。我還充分調(diào)動(dòng)家長參與班級(jí)活動(dòng)的積極性,使家長成為班級(jí)活動(dòng)的合作伙伴。我們給家長提供最優(yōu)質(zhì)的教育,發(fā)現(xiàn)孩子的問題及時(shí)與家長溝通,老師、家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,形成了教育的合力。

作為一名幼兒教師,我無悔,我情愿,我愿像蠟燭一樣,燃燒自己照亮別人,蠟炬成灰而不悔。作為一名幼兒教師,我自豪,因?yàn)槭俏覕v扶著孩子走上人生旅途的第一步;我愿做一名普通而平凡的幼兒教師,伴隨孩子們在百花園中快樂成長,直到永遠(yuǎn)!

幼兒園爭做四有好教師演講稿篇二

20xx年春節(jié),我收到了家長的一條短信:成老師,今年的冬天特別地冷,但您的每一個(gè)微笑,都像春天里溫暖的陽光,溫暖著孩子和我們的心,我叫您“陽光老師”好嗎?那一刻,幸福的暖流涌上心頭;那一刻我情不自禁地與孩子、先生分享著幸福;那一刻我覺得我是世上最幸福的人;那一刻我為自己是一名幼兒教師而自豪!

曾有人問我,你們教小孩子累不累、煩不煩?如果說不累不煩那是假話,她又問那你為什么每天笑瞇瞇的?我說那是我“為孩子而高興”。

這個(gè)時(shí)候,我仍愿意在工作上傾注心血,那是因?yàn)槲仪逍训卣J(rèn)識(shí)到教育的意義所在,認(rèn)識(shí)了肩上的責(zé)任,心甘情愿地為教師事業(yè)奉獻(xiàn)罷了。

真正使我思想發(fā)生轉(zhuǎn)變,更深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒教師這一職業(yè)對我的意義,是發(fā)生在96年的一件事。那年秋天,辦公室的杜鵑花開了許多花,我對它鐘愛有加,時(shí)不時(shí)地照料它:澆水、施肥、松土、修枝……,園長看見了,笑問我為什么對它如此特殊照顧。我說:它開了這么多的花,勞苦功高,我要好好犒勞它!園長笑了,她用她獨(dú)有的兒童方式的語言說:“哪兒呀,你以為它開花是為了討好你呀?花開花,是因?yàn)榛▋核约焊吲d!”

園長的話一語驚醒夢中人!是啊,世間萬物,都要體現(xiàn)自己的價(jià)值,一盆花的任務(wù)就是開花。同樣是開花,與其為了被動(dòng)地取悅主人而被動(dòng)地“痛苦”地開放,倒不如為了悅納自己而主動(dòng)盡情地開出最美的花。一樣的開花,兩樣的心情。作為一名幼教工作者。教育孩子、愛孩子是我們應(yīng)盡的職責(zé)。

假如我把自己對教育事業(yè)的付出簡單地理解為奉獻(xiàn),那只是從責(zé)任和義務(wù)的層面來考慮,或多或少帶有被動(dòng)的意味;假如我能換一種角度來重新審視自己的工作,就會(huì)發(fā)現(xiàn)教育和愛護(hù)幼兒,既是幼師們辛勤勞動(dòng)奉獻(xiàn)的過程,也是充實(shí)、提升和完善自我的過程。

從此,我轉(zhuǎn)換了觀念,用嶄新的理念重新審視幼兒教師職業(yè);用心靈細(xì)細(xì)體味工作中的酸甜苦辣,漸漸地,我感受了被孩子喜歡的快樂,付出后收獲的快樂,和孩子共同成長的快樂,自我價(jià)值得到體現(xiàn)的快樂,家長、領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)對我工作認(rèn)可的快樂……。從此,由衷的笑容洋溢在臉上。我成了大家心目中的“陽光教師”、“微笑天使”,雖然我做了22年幼師,但我還沒做夠,我將堅(jiān)守崗位永遠(yuǎn)愛著、奉獻(xiàn)者、微笑著……。

我是一名堅(jiān)守崗位的幼兒教師,能每天為孩子而高興,我驕傲,我自豪!

幼兒園爭做四有好教師演講稿篇三

作為老師,曾經(jīng)有過歡樂,有過苦痛,有過輝煌,有過失落,也有過彷徨和無助,但經(jīng)過快多年的磨練,我深刻感悟到作一名老師難,作一名好老師更難!

首先,教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則,要愛崗敬業(yè),堅(jiān)決擁護(hù)和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展,另外,教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí),扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語言表達(dá)能力,以及在課堂上靈活,隨機(jī)應(yīng)變的掌握課堂,維持課堂秩序的能力,以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件,而對于作為一名好老師,這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!那么如何作為一名好老師呢?經(jīng)過多年來對教師這個(gè)職業(yè)的感悟,我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心,金子般的愛心,對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧富與貴賤,學(xué)習(xí)是否好與壞!校長曾經(jīng)說過,要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,因?yàn)槟挲g關(guān)系,我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的孩子,他們就是我的親人,和他們在一起,我能感受到身處異地的快樂,我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,也因此得到了孩子們的認(rèn)可。

是一種良心活”,我感同身受,因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí),你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福!生病了,學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥,過節(jié)了,學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,還會(huì)說上一句讓你一生都難以忘記的:“老師,您辛苦了!”,嗓子干了,學(xué)生會(huì)為你端上一杯水??當(dāng)感受到這一切時(shí),你會(huì)感到作為老師的偉大,會(huì)有一種莫名的感動(dòng)!

另外,作為老師,還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn),學(xué)習(xí)一般的鞭策他們,讓他們不要灰心,告訴他們這個(gè)世界上沒有人辦不到的事情,只有人不想干的事情。只要想學(xué)好,通過努力,肯定會(huì)學(xué)好的!適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心,鼓舞他們的士氣,讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想,或許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話,一個(gè)眼神,一種表情將會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生!所以,對于學(xué)生,應(yīng)該有博大的愛,無私的愛,更應(yīng)該去寬容他們,理解他們!

之所以選擇教師這個(gè)行業(yè),源于我本身對學(xué)生的愛!雖然我將來不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也不會(huì)有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅(jiān)定的選擇了它,因?yàn)槲抑?,所有的職業(yè)都是在改造世界,而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,我所收獲的是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手,誰也當(dāng)不了船長;沒有教師,就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕袢眨?/p>

我愿做園丁,培育祖國一代又一代幼苗;我愿做蠟燭,燃燒自己,照亮別人;我愿做人梯,讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰!甘為人師,樂于奉獻(xiàn)!本著一中“教書育人”的思想,我堅(jiān)信,我會(huì)成為一名最好的老師,成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師!

幼兒園爭做四有好教師演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家:

上午好!

今天我為大家演講的題目是《爭做四有好教師,當(dāng)好學(xué)生引路人》。

在天長這樣一個(gè)人才薈萃的教育航母中,我只是一名每天忙忙碌碌的,平凡到塵埃里的極其普通的教師。工作中,我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,當(dāng)看到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”這四句話的時(shí)候,我更是忐忑不安,惶恐慚愧。因?yàn)?,我只是一名普普通通的教師。直到去年,我收到的一封信讓我感受到了,我做的一件平凡的事竟也能擁有引領(lǐng)學(xué)生夢想的不平凡的力量。信的內(nèi)容大致是這樣的:

老師,您還記得嗎?

有一次,我寫了一篇500字的周記《小猴子照鏡子》。第三天,周記本發(fā)下來,您的評語卻寫了700字:“……我真心愛上了這只調(diào)皮的小猴。在你風(fēng)趣的描述里,在那一連串的滑稽動(dòng)作里,我看到了一個(gè)對世界充滿好奇的、活潑的生命……讀著讀著,我想到了春風(fēng),想到了陽光,想到了沾滿露珠的草葉……可惜這些天來,我一次也沒有進(jìn)過動(dòng)物園,如果能有半天空閑,我就到‘金牛湖動(dòng)物園’去,去尋找你的那只照鏡子的小猴……”

當(dāng)我讀著您的評語,我仿佛窺見了那片奇妙的“文學(xué)”天地……一個(gè)美好的夢想在我的心頭萌動(dòng)了……或許,您根本不會(huì)想到,在那個(gè)普通的夜晚,您在燈下寫的這短短700字,竟激起了我的文學(xué)夢想。這件事過去三年了,您已經(jīng)忘了嗎?但我卻沒忘,我在“追求”的路上跋涉了三年。終于,我的一篇習(xí)作得獎(jiǎng)啦!現(xiàn)在,我把自己得到的第一本紀(jì)念冊寄給您。希望您能為我感到驕傲!我打開她送給我的紀(jì)念冊,在扉頁的空白處,她寫道:

在我心靈的草坪上

長著一朵小花

當(dāng)它綻開第一片花瓣時(shí)

想到了第一滴露水

或許有一天

那里會(huì)長出一棵參天的樹

是那滴露珠

使它伸出了第一絲根須

看完這封信,我才發(fā)現(xiàn)原來自己并不真正了解自己的職業(yè),像是有人在我的心靈上突然推開了一扇窗。是啊,這不正是教育最美好的樣子嗎?“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂?!?/p>

有了他們,我愿堅(jiān)守這一份平凡!用平凡的行動(dòng),平凡的愛心,平凡的尊重,去遇見一次次花兒的盛開!

還記得我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教期間,那一年元旦我高燒不退、咳嗽、呼吸困難,但因怕耽誤孩子們復(fù)習(xí)而遲遲沒有上醫(yī)院就診,最終拖成了肺炎,生平第一次住進(jìn)了醫(yī)院,醫(yī)生責(zé)備我說:你真能扛。難道我這樣做,是為了那一紙獎(jiǎng)狀嗎?當(dāng)然不是,是心中的那份師愛告訴我,應(yīng)該這么做。我愛他們,雖然他們的成績還沒有達(dá)到我的理想;我愛他們,雖然他們時(shí)而會(huì)犯錯(cuò);我愛他們,雖然他們有時(shí)把我的話當(dāng)做耳邊風(fēng)??杉词怪划?dāng)一天的老師,我也要對我的學(xué)生負(fù)責(zé)。因?yàn)?,我愛他們?/p>

苔花如米小,也學(xué)牡丹開。我只是千千萬萬個(gè)小學(xué)教師中的普通一員,沒有大智慧,卻有小夢想。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我深知自己離“四有好教師”的標(biāo)準(zhǔn),還有一段遙遠(yuǎn)的距離,但即使如此,我仍會(huì)以此為奮斗目標(biāo),踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真教書。

我愿全力以赴地向“四有好教師”靠攏,當(dāng)好學(xué)生引路人。

我的演講完了,謝謝大家!

幼兒園爭做四有好教師演講稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),同仁們:

大家好!

我是一位普通而平凡的幼兒教師,普通得像大草原上的一株小草,普通得像百花園中的一朵小花,普通得像大海中一滴水,但人民卻稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師。我已在鑄造人的偉大工程中,奮斗了十一個(gè)春秋,我深深眷戀著幼教事業(yè)。

面對天真可愛的幼兒,我有著火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)心和愛心。在工作中,我熱愛關(guān)心每位幼兒,班里每個(gè)孩子的饑飽冷暖我都時(shí)時(shí)掛在心上,做到了像母親般的關(guān)心、呵護(hù)他們。幼教工作需要愛心,這種愛心就體現(xiàn)在對孩子的耐心、細(xì)心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度上。去年我班小朋友劉剛,午睡后,我發(fā)現(xiàn)他精神萎靡,一摸額頭有點(diǎn)發(fā)燒,測體溫37度9。我趕緊和他家長取得了聯(lián)系,邊帶班邊細(xì)心的照顧他,給他多喝誰拿來濕毛巾降體溫,等待家長的到來。沒想到他突然抽搐起來,口吐白沫,兩眼直瞪,嘴唇發(fā)紫。我一看這情形,憑我做母親的經(jīng)驗(yàn),覺得可能是抽風(fēng)了。我沒有驚慌,鎮(zhèn)定的展開了急救。于是我趕緊邊掐人中和虎口,邊叫班里的老師為他解開衣扣,拿來毛巾塞到嘴里墊住牙齒,又叫其他老師撥打120急救。由于我們急救方法得當(dāng)及時(shí)孩子很快蘇醒過來,孩子得到了及時(shí)得救治,挽救了孩子的生命。許多家長知道這件事后,都稱贊我對孩子比孩子的媽媽還細(xì)心。

我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱鏊鳛橐幻變航處煟遗Π盐业暮⒆犹找背梢皇鬃蠲赖脑?,我要讓愛之旋律永遠(yuǎn)留在他們身上。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無形的教育力量,因此,為人師表是我的全部工作。身為班主任,積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開展班級(jí)工作,我班三位老師不分份內(nèi)份外,有事?lián)屩觯谢顡屩?,從不?jì)較個(gè)人得失。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,使班級(jí)工作開展的有聲有色,給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)溫馨和諧的成長氛圍。我們喜歡孩子,孩子們也更愛我們,我們就像一家人,孩子們親切的稱呼我們?yōu)椤皨寢尅保覀円步泻⒆觽儭皩氊悆骸薄?/p>

陳鶴琴先生曾經(jīng)指出:“大自然是最好的活教體,生活即教育?!庇谑俏以诮逃斜M可能多創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓幼兒親近自然、融入自然,接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)。我?guī)ьI(lǐng)幼兒觀察春天的樹,欣賞夏天的雨,感受秋天的風(fēng),體驗(yàn)冬天的雪,給幼兒提供與動(dòng)物對話、交朋友的機(jī)會(huì)。在充分于自然社會(huì)的接觸中,激發(fā)了幼兒關(guān)注社會(huì),研究自然的興趣,陶冶了美的情操,增強(qiáng)了體魄,以及樂觀合作的態(tài)度,鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長提高育兒能力。”家園結(jié)合是我們搞好各項(xiàng)工作,促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效途徑和有利的保證。我還充分調(diào)動(dòng)家長參與班級(jí)活動(dòng)的積極性,使家長成為班級(jí)活動(dòng)的合作伙伴。我們給家長提供最優(yōu)質(zhì)的教育,發(fā)現(xiàn)孩子的問題及時(shí)與家長溝通,老師、家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,形成了教育的合力。

作為一名幼兒教師,我無悔,我情愿,我愿像蠟燭一樣,燃燒自己照亮別人,蠟炬成灰而不悔。作為一名幼兒教師,我自豪,因?yàn)槭俏覕v扶著孩子走上人生旅途的第一步;我愿做一名普通而平凡的幼兒教師,伴隨孩子們在百花園中快樂成長,直到永遠(yuǎn)!

謝謝大家!

幼兒園爭做四有好教師演講稿篇六

尊敬的評委,親愛的老師們,大家好!今天我演講的題目是“不忘教育初心,牢記教師使命”。

初心就是我們最初的夢想,不忘初心便是懷揣著最初的夢想,一路前行,最終抵達(dá)!

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下,是綠葉最快樂的日子;當(dāng)果實(shí)成熟于金色的秋天,是園丁最欣慰的時(shí)刻。綠葉,靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng);綠葉,默默地映襯著紅花——無怨言!。

我想,這就是每一位教師的初心。

20xx年走上講臺(tái)的我,也給自己定下了一個(gè)夢想——用愛呵護(hù)每一個(gè)孩子!五年來,我也一直在用自己的行動(dòng)緊握著這一份初心。

我驕傲,我是一名教師。

我慶幸,我是一名語文教師。我可以用一雙“文學(xué)的耳朵”去傾聽“花開的聲音”,我沒有想到,在這些平凡的日子里,我們班的孩子,已經(jīng)讓我收獲了太多的感動(dòng)。

之前桀驁不馴的李蓋俊同學(xué)變得懂事了,從喜歡打架到能夠禮貌待人;從來不寫作業(yè)的葉小涵同學(xué)也能按時(shí)完成作業(yè)了,雖然字不美觀卻是很用心地在書寫;忸怩的陳安定同學(xué)慢慢開朗活潑了,課堂上發(fā)現(xiàn)了她高高舉起的小手。在那么一瞬間,我的內(nèi)心十分愉悅,孩子們在不斷進(jìn)步,而我并不覺得自己付出了多少。

“我會(huì)盡我所能,讓他們快樂,讓他們成長?!痹谖业娜沼浝?,我寫下了這樣的句子。

課堂上,我與他們一起激烈地探討;課下,我和他們親切地交談,從學(xué)習(xí)聊到生活,從現(xiàn)實(shí)聊到理想;拔河比賽,我與他們一起加油,共同拼搏出好成績;六一慶典,我為他們加油鼓勁,展現(xiàn)獨(dú)特風(fēng)采。

在這些生活的分分秒秒中,我覺得自己不僅僅是孩子們的老師那么簡單了,我為他們每一次成功而欣喜,為他們每一次挫折而心疼,我愿意將自己淺薄的知識(shí)傾囊相授,我愿意和他們一同分擔(dān)喜怒哀樂。他們無助時(shí),我伸出援手;他們憧憬時(shí),我默默支持。

期中考試的那天早晨,我們班朱旭同學(xué)因?yàn)榕c母親發(fā)生爭執(zhí),沒有吃早飯便來了學(xué)校。我了解情況后,立即給他買了早餐,考試后,又找他談心。后來,他在作文中寫道:“我頓時(shí)覺得老師就像詩中的人物一樣偉大,她帶給我的,不僅僅是熱乎乎的早飯,更是她無私的愛與關(guān)心?!?/p>

依然記得那次生病,孩子們在我辦公桌上留下的紙條:老師,您用知識(shí)教育我們,用真情感染我們,用愛關(guān)心我們,我會(huì)努力學(xué)習(xí),管好自己,管好班級(jí),為您分憂。老師,我們愛您!

淚水一下子濕了眼眶,這群孩子,你怎能不愛呢?

我立志將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說的,“捧著一顆心來,不帶半根草去?!睗撔慕虝?,用心育人,腳踏實(shí)地、立足自己的崗位,努力工作,終身學(xué)習(xí),不忘教育初心,牢記教師使命。

最后,請?jiān)试S我以荷爾德林的一首詩來結(jié)束我的演講,并表達(dá)我的心聲:

這是飛蛾對星星的追求,

是暗夜對晨光的渴望,

這是從我們冷色的星球。

向遠(yuǎn)方傾注的一片向往……。

這愛,靜水深流,

這情,潤物無聲。

因?yàn)槲覀冊?jīng)的誓言,

因?yàn)槲覀冊?jīng)的熱血,

因?yàn)槟菐资p含著熱淚的眼睛,

我不復(fù)有更高的要求!

幼兒園爭做四有好教師演講稿篇七

老師們:

大家好!

記得五年前,我任教于一所鄉(xiāng)村學(xué)校。一天中午,我在辦公室改作業(yè),當(dāng)翻到陳xx的作業(yè)時(shí)我不禁怒火中燒,作業(yè)一塌糊涂,我決定非叫家長來不可。我把她叫到身旁,正準(zhǔn)備撥電話,她卻在一旁抹起了眼淚。原來,陳xx的父親在她六歲那年就因?yàn)楣室鈧双@刑入獄,她的媽媽也因此改嫁,哥哥又遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工,她現(xiàn)在只能跟著年邁的奶奶相依為命,今天這么冷的天氣,她卻還光著腳,穿著一雙涼鞋上學(xué)……面對這樣的一個(gè)孩子,我怎么忍心再去責(zé)備她?我安排班長先帶她到我的房間吃飯,自己則乘車到街上給她買了一雙新鞋和一雙棉襪。當(dāng)我回到學(xué)校時(shí),下午的課已經(jīng)開始了。那天,我發(fā)現(xiàn)陳xx特別認(rèn)真。課后,她主動(dòng)找到我:“周老師,我錯(cuò)了。”從那以后,再也沒看到陳xx不按時(shí)交作業(yè),而且作業(yè)比以前更認(rèn)真。我經(jīng)常關(guān)注著她,也經(jīng)常在生活和學(xué)習(xí)上幫助她、鼓勵(lì)她。她不止在一篇日記里就這件事對我表示感謝,我也在她的日記里對她說:"你的真誠讓我遠(yuǎn)離了憤怒,老師也很感謝你,是你自己找回了那個(gè)充滿陽光而又積極向上的你,希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽光而又向上。"每次看到她,眼神里流露出的不再是自卑、孤僻,流露出的是那份堅(jiān)毅與自信。

教壇幾載風(fēng)雨,我備嘗酸甜苦辣,我也深深認(rèn)識(shí)到:當(dāng)一個(gè)好老師不容易。作為一名年輕教師,我看到了許多教師的感人事跡:有的老師家里孩子小,孩子生病顧不上,卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班沒時(shí)間,一大包作業(yè)背回家,夜里繼續(xù)挑燈批閱;有的老師長年堅(jiān)持帶畢業(yè)班,經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班……優(yōu)秀班主任張xx老師和藹可親,她用那甜甜的微笑鼓勵(lì)學(xué)生,她用那會(huì)說話的眼神激勵(lì)學(xué)生。在她眼里,沒有一個(gè)壞學(xué)生;在她心里,沒有一個(gè)差學(xué)生。她用智慧的手,磨去孩子們心頭的無知;用一個(gè)“愛”字,凝聚成一座堅(jiān)實(shí)的豐碑,矗立在孩子們的心中。讀遍張老師用熱血寫就的人生,全書只有一個(gè)字:愛!愛教育,愛學(xué)生,愛現(xiàn)在,愛明天!三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞,是陶醉;融進(jìn)的是師德,是師魂!這些老師之所以偉大是因?yàn)樗齻兌脨?,她們的愛不需要驚天動(dòng)地,也不需要太多柔情密語,她就是一句輕輕的問候,一個(gè)關(guān)愛的眼神,一次寵愛的撫摸,一陣鼓勵(lì)的掌聲,甚至是一次啰嗦的說教,一次嚴(yán)厲的批評。

也許這是老師能夠帶給她們的,最珍貴的東西。我們不能在她們前進(jìn)的道路上,都鋪著鮮紅的地毯,但可以見證她們生命的每一次拔節(jié),就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生。所以我不想做春蠶,也不愿意是蠟燭,也不想太陽的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸,溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良;或者是一個(gè)園丁,讓我和孩子們在一起的每一天,都成為她們美好未來的肥沃土壤,讓每一朵理想的小花,都能燦爛的開放!

老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái),踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀又為我們指明了方向,同時(shí)也給我們提出了更高的要求。老師們!讓我們團(tuán)結(jié)一心,攜手并進(jìn),凝聚你我的真心,用這顆飽含著理想、責(zé)任的愛心,去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!我的演講完了,謝謝大家!

幼兒園爭做四有好教師演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),尊敬的各位老師:

大家好!

值此教師節(jié)之際,能夠忝居港區(qū)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師行列,并作為代表在臺(tái)上發(fā)言,我感到特別的光榮、特別的振奮!我相信:包括我們在座各位老師在內(nèi)的全鎮(zhèn)所有教師都能在這新世紀(jì)的第一個(gè)節(jié)日里,實(shí)實(shí)在在地感受到鎮(zhèn)黨委政府對教育的高度重視和對教師的特別關(guān)懷;真真切切地體驗(yàn)到教育事業(yè)的崇高和教師職業(yè)的光榮。

六年以前,大學(xué)剛畢業(yè)還略顯稚嫩的我,帶著忐忑的心情遠(yuǎn)離故土,寄居港城。

我慶幸,因?yàn)槲疫x擇了張家港,選擇了港區(qū),選擇了教育。在這里,我?guī)缀趺刻於寄苈牭綍r(shí)代前進(jìn)的節(jié)奏,聽到社會(huì)發(fā)展的聲音。第二故鄉(xiāng)沸騰的熱土培育了我的青春活力;教育園地里盎然的春意點(diǎn)燃了我奮斗的熱情。六年以來,我憑青年人特有的飽滿的激情投身教育。同樣值得慶幸的是,我選擇了蓬勃向上的第二職中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想解放,為我們青年教師的成長搭建了廣闊舞臺(tái),為我們外地教師的生活解決了后顧之憂。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)老師的悉心栽培和熱情幫助下,今天,曾經(jīng)的稚嫩已變得成熟,曾經(jīng)的忐忑已變得穩(wěn)健,曾經(jīng)的寄居已變得安定。而無論哪一種發(fā)生在我身上的變化,都是在教育的園地里完成的,而且是僅用了六年的時(shí)間就全部完成的。為此,我真想由衷地說一聲:感謝教育。

教育的天地里撐起了我成長的.階梯,它投我以桃,我必報(bào)之以李。六年間,我在先后擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書記、學(xué)生科長、教導(dǎo)主任、德育處主任的同時(shí),還連年兼任班主任工作,語文學(xué)科一線上,也從來都是勇挑重?fù)?dān)。今年,我繼續(xù)兼任班主任,并且任教高三語文。任務(wù)更重,但我毫無怨言,不敢懈怠。我這樣要求自己:作為蘇州市級(jí)優(yōu)秀班主任,我理應(yīng)在班主任工作上多作探索,深入研究,形成經(jīng)驗(yàn),做好示范;作為語文學(xué)科教壇新秀,我更應(yīng)該到最具挑戰(zhàn)性的教學(xué)崗位上去鍛煉,去拼搏,去發(fā)揮,去奉獻(xiàn)。因?yàn)槭聵I(yè)是無止境的,只有自加壓力、負(fù)重奮進(jìn),才能不斷進(jìn)步,所以年輕的我沒有滿足的理由!今后,我會(huì)自覺地向著教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的更高目標(biāo)不斷攀登、不斷求索,爭取早日成為在一定范圍內(nèi)具有一定影響力的知名教師。爭取用更廣博的知識(shí)、更科學(xué)的理論、更有效的方法去開墾更廣闊的教育園地。而且,在這片我熱愛的園地里,無論何時(shí),無論何地,無論何崗位,我都將始終孜孜不倦、任勞任怨、全心投入、全力以赴!

各位老師,我執(zhí)著地認(rèn)為:教育的事業(yè)是崇高的,教師的職業(yè)是光榮的。魏書生老師曾認(rèn)為:"教師是人類靈魂的工程師"的這個(gè)評價(jià)拔得太高;"教師是太陽底下最光輝的職業(yè)"的這個(gè)評價(jià)"最"字不當(dāng)。我卻覺得:塑造人類靈魂的工作,教師在做,教師能做,"靈魂的工程師"評得其所;倘若沒有教師,今天的人類或許還在知識(shí)和文明的黑暗中摸索蝸行,教師的勞動(dòng),收獲著文明,評其為"光輝之最"亦無不當(dāng)。

"無意苦爭春,只把春來報(bào),待到桃李滿園時(shí),我們叢中笑"——最后,愿這句話能與各位老師共勉。

謝謝大家!

幼兒園爭做四有好教師演講稿篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家下午好!

我是一名普通的幼兒教師,當(dāng)幼兒教師是我從小的夢想。

我國著名的教育家陶行知老先生贊美教師“捧著一顆心來,不帶半根草去。”我剛開始從事幼教這個(gè)職業(yè)的時(shí)候,對她充滿了追求、希望和憧憬,像“老師似燭光,燃燒自己照亮別人”,“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,“老師是人類靈魂的工程師”等等,這些贊美老師的話全部記憶猶新。我有興奮、有自豪,也有一些不切實(shí)際的幻想,興奮的是自己終于長大了,如愿以償?shù)奶ど狭俗约簤裘乱郧蟮慕處熤?自豪的是孩子能尊敬的喊你一聲:“老師,您好”。當(dāng)然也有擔(dān)心和憂慮,可是一旦接觸到實(shí)際的工作,感覺一切就不再像想象中的那樣美好。種種瑣事讓我應(yīng)接不暇。比如,一些很簡單的事:孩子玩玩具時(shí)要引導(dǎo)他們不要隨便搶玩具、丟玩具,孩子吃飯時(shí)要鼓勵(lì)他們不挑食,把飯菜吃完;上課時(shí)要鼓勵(lì)他們大膽舉手發(fā)言;上廁所要養(yǎng)成幼兒有秩序的排隊(duì);午睡時(shí)要幫他們蓋被子等。這些事情都很瑣碎,每天都要反復(fù)強(qiáng)調(diào),剛開始覺得很煩,后來我冷靜地想想,覺得這就是孩子天性,孩子的自我控制能力差,只有多督促,就會(huì)讓他們自然而然得養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

最近,我們小小班發(fā)生過這樣一件事:有一個(gè)皮膚很白、性格內(nèi)向的魯心成小朋友,父母在外打工,一直是他奶奶照顧的,在家里很受寵愛。有一天,班級(jí)里的一個(gè)比較調(diào)皮的小女孩和他玩的時(shí)候把他的臉抓了一下,由于他的皮膚白嫩,所以立刻有一道疤痕顯示了出來。下午,他奶奶來接他的時(shí)候,我們立即向她道歉、解釋,可是,她奶很生氣,無論老師怎么說,她就是不能原諒老師,大聲的責(zé)怪我們老師喊。那時(shí)我們老師只能虛心的接受,畢竟這些是在幼兒園發(fā)生的,我們老師是有責(zé)任的。如果孩子在幼兒園受傷或是出現(xiàn)什么問題,老師心里也是很難過的。我想,家長也應(yīng)該和老師好好溝通,把事情弄清楚,大家都能客觀的看待一些問題,應(yīng)想辦法去解決問題,而不是責(zé)備。通過這件事,我覺得做一名幼兒教師肩負(fù)的責(zé)任更加重大了,我更了解了家長對自己孩子的溺愛之心有時(shí)真的太嚴(yán)重了,這讓我更清醒的認(rèn)識(shí)到,以后在工作中不能有絲毫的懈怠和馬虎,要細(xì)心照顧好每一個(gè)孩子。

工作之路崎嶇坎坷,幼師的工作不只是一份薪水,一條前程,更多的可能是心境的依托,是孩子、家長的祈望。我與孩子雖然相伴了兩年,在孩子心目中,我就是一個(gè)跟媽媽一樣親切、擁有豐富智慧的人。從教這兩年來,雖然遇到了一些挫折,感到過枯燥,但我覺得自己喜歡朝夕相處的同事,喜歡這群天真可愛的孩子,更喜歡這個(gè)職業(yè)。

幼兒園爭做四有好教師演講稿篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

大家好!

爭做好老師,首先要有堅(jiān)定地理想信念,要自覺貫徹黨的教育方針,要用好課堂講臺(tái),用好校園陣地,用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,用自己的學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生帶來積極影響,帶領(lǐng)他們走向真善美。只有擁有理想信念才能做四有好老師。

爭做好老師,其次要有高尚的道德情操。教師以教書育人為天職。教師需要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)愛生、言行雅正,樹立起“學(xué)為人師,行為世范”的良好師表形象,新時(shí)期人民教師的高尚品德和情操,在提高教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)學(xué)生成長、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。好老師應(yīng)該見賢思齊,不斷提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做表率,從小事做起,常說“謝謝”,常獻(xiàn)愛心,不說臟話,尊老愛幼,尊師重道。

爭做好老師,還要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí)功底是成為好老師的基本素質(zhì),好老師應(yīng)該用自己的學(xué)識(shí)魅力吸引學(xué)生,除去教會(huì)學(xué)生課本內(nèi)的豐富知識(shí)還需要拓展學(xué)生的課外知識(shí),讓他們的課外學(xué)習(xí)變得豐盈而有趣。在我的日常教學(xué)中我會(huì)向?qū)W生推薦不同種類的課外書,例如冰波的童話《藍(lán)鯨的眼睛》,李娟的散文《阿勒泰的角落》,梁實(shí)秋的隨筆《雅舍談吃》,丁午的漫畫《小艾,爸爸特別特別想你》等等,我一直秉持著自己讀書再推薦學(xué)生讀書的理念,每周在班級(jí)開展讀書分享會(huì),與學(xué)生交流看過的書,相互分享推薦。只有自己擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí)才能做四有好老師。

爭做好老師,更要有仁愛之心。我的大學(xué)校訓(xùn)是“愛滿天下,知行合一”?!皭蹪M天下,知行合一”是“偉大的人民教育家”陶行知先生教育思想的精髓。愛滿天下,體現(xiàn)的是一種愛祖國、愛人民、愛教育、愛學(xué)生的大愛精神和博愛情懷,是陶行知先生畢生追求的教育真諦。愛是教育的靈魂和生命。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生心田。好老師應(yīng)該把自己的'溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長,都享受成功的喜悅。我有一位特殊的學(xué)生,怎么特殊了呢?他上課從來不聽,只會(huì)寫自己的名字,有時(shí)候能爬到桌子上,有時(shí)候能躺在地上……他常常會(huì)拿同學(xué)的東西,拿了之后要么扔掉要么放在其他同學(xué)的書包里,自己的書包常年鎖了一把鎖。鑒于他的種種不正當(dāng)行為,班上學(xué)生無論丟什么東西都會(huì)指認(rèn)他。我跟同學(xué)們說,要有證據(jù)再指責(zé),不能因?yàn)橐郧暗腻e(cuò)誤全盤否定一個(gè)人。還有調(diào)皮的孩子欺負(fù)他來我這告狀,以為老師也會(huì)盲目的指責(zé)他,而我問清楚情況后讓調(diào)皮孩子給他道歉。我以為這些事情就會(huì)這么過去,沒想到在他身上看到了變化特,從那天開始他特別聽我話,我說什么他都積極響應(yīng),上課居然開始舉手回答問題了,要造句,沒而且造了一個(gè)非常棒的句子,全班驚呼并且自發(fā)給他鼓掌。然后我發(fā)現(xiàn)他上我的課開始期待的看著我了,我就繼續(xù)鼓勵(lì)他,有時(shí)候讓他幫我去辦公室拿支筆,有時(shí)候讓他幫我去送本書,讓他知道自己是有價(jià)值的不是被拋棄的。我時(shí)常想,這個(gè)孩子,我不會(huì)對他的學(xué)習(xí)有過多的要求。我只是希望他在家庭里缺失的關(guān)于習(xí)慣的指導(dǎo),在家庭里缺失的愛能在學(xué)校里能在老師這得到。要做四有好老師一定一定要有仁愛之心。

爭做有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛之心的四有好老師,堅(jiān)持本心,以自己的所作所為所行所感為學(xué)生做好引路人。

幼兒園爭做四有好教師演講稿篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

大家好!

我所帶的畢業(yè)班88班,是今年剛畢業(yè)的班級(jí)。班內(nèi)學(xué)生大多xxxxxxxx于最基層的的勞動(dòng)者家庭,且留守兒童占多數(shù)。學(xué)生們活潑可愛,力求上進(jìn)。但由于習(xí)慣不太理想,不少孩子在知識(shí)的學(xué)習(xí)上滿足于一知半解,知其然、卻不去知其所以然,凡事習(xí)慣于喊在嘴巴上,手上的垃圾可以隨手亂飛,書寫方面更是只求快,不求是否符合要求……為了能夠幫助孩子們認(rèn)識(shí)不足,改正缺點(diǎn),我召開了主題班隊(duì)活動(dòng)——贏在良好的行為習(xí)慣上。事先讓孩子們查找資料,找出正反兩反面的實(shí)例放到班隊(duì)活動(dòng)中討論?;顒?dòng)中,通過結(jié)合周邊的實(shí)例來向孩子們說明:播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。法國作家培根曾經(jīng)說過:習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣”。的確,習(xí)慣像我們身上的指南針,指引著一個(gè)人的行動(dòng),習(xí)慣猶如一把雕刻刀,雕刻出擁有不同品行的人群。

習(xí)慣一旦形成,就有旺盛的生命力和持久性,常與人相隨。認(rèn)識(shí)其的危害容易,改正它可就難了。這需要有堅(jiān)韌的的毅力。堅(jiān)韌本身是一種習(xí)慣,是一種高度的自律,有了它你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣,貴在堅(jiān)持,難在堅(jiān)持。成在堅(jiān)持。好的.習(xí)慣并不是一時(shí)的心血來潮,也并不可能一蹴而就,它需要長時(shí)間地不斷加強(qiáng)深化。精神分析大師費(fèi)洛伊德對于人類的潛意識(shí)曾提出過“冰山理論”,認(rèn)為人的意識(shí)是冰山上的尖角,能看見的只有很少的部分,更多的是隱藏在海面下的部分,那是更真實(shí)的潛意識(shí),它與意識(shí)相比,具有更加巨大的能量,只是常被人們忽略。博恩·崔西也曾分析得出,潛意識(shí)是顯意識(shí)力量的30000倍以上。如果孩子們能將好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣轉(zhuǎn)變成他們的潛意識(shí)去做去執(zhí)行,對他們未來的生活是會(huì)產(chǎn)生很大的裨益的。

因此,我一直要求孩子們盡快形成下面的習(xí)慣:課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。上課用心聽講,勤于動(dòng)手,勤于思考,要有自己的獨(dú)特見解,要踴躍發(fā)言。堅(jiān)決不允許抄襲別人的作業(yè),靜下心來獨(dú)立完成作業(yè),不懂的可以請教他人,請教過后必須轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)儲(chǔ)備。字跡要求工整大方,不符合要求的則一定要重寫。盡力做好身邊的事情,不帶、不買零食,垃圾及時(shí)入擲紙簍。做值日時(shí)少說話,多做事,做實(shí)事,面對擦黑板,掃地,拖地等看似簡單的體力勞動(dòng)時(shí)也不能馬虎。通過過一段時(shí)間的跟蹤督查,我發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸在改,漸漸在變……時(shí)長日久,孩子們逐步潛下心來學(xué)知識(shí),學(xué)做事,學(xué)做人,并擁有了良好的習(xí)慣。因?yàn)樗麄兌昧耍褐挥袌?jiān)持不斷地調(diào)整好自己的行為習(xí)慣,才能走向成功的彼岸。即便有些孩子偶爾會(huì)重復(fù)老毛病,同學(xué)之間也會(huì)互相監(jiān)督,互相促進(jìn),共同提高。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不僅有助于孩子們對知識(shí)的準(zhǔn)確掌握,更能使孩子們能自覺自發(fā)學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)。大凡學(xué)業(yè)有成的人士,都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。少年大學(xué)生謝彥波8歲考入中國科技大學(xué),15歲考入本校的研究生。有人說他是神童,他自己認(rèn)為:他并非神通,主要是自幼養(yǎng)成了個(gè)好習(xí)慣……。孩子們擁有了好習(xí)慣,學(xué)習(xí)起來就輕松多了。老師也樂在其中。無論是早讀,還是中午讀報(bào),當(dāng)我靜靜地走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的在看書,有的在做數(shù)學(xué)題,有的在討論一道難題,也有的在交流讀一本事的感受,已很少看到走動(dòng)打鬧閑扯的人。上課狀態(tài)也好多了,孩子們都能跟隨著老師授課的思路,學(xué)好課內(nèi)知識(shí),時(shí)常還會(huì)共同探討課外知識(shí),并將這種方式逐漸演變成一種習(xí)慣與能力。幾年來洪媛、張進(jìn)展、顏璟雯、王文康、李心怡等多次拿到區(qū)白強(qiáng)獎(jiǎng),市級(jí)數(shù)學(xué)能力競賽獎(jiǎng);蔡雨洵、李心怡通過大量課外書書籍的閱讀,語文水平已超出了小學(xué)生畢業(yè)的水平,作文寫作常常能給同學(xué)們帶來美的享受,有多篇xx在報(bào)刊雜志上發(fā)表,讓大家贊嘆不已。這次畢業(yè)會(huì)考,我們班合格率百分之百,蔡雨洵、李心怡語文分別奪下高分99分,平均88。2分。其他的科目成績明顯上升。孩子們都圓滿地完成了小學(xué)學(xué)業(yè),家長、學(xué)生、老師們都皆大歡喜。

作為教師,我們不求換來鮮花的盛開,果實(shí)的收獲;我們只愿通過自己赤誠、無私地奉獻(xiàn)來換取葉的新綠與小草的芬芳,足矣。

如今,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵。我們學(xué)校轟轟烈烈地開展高效課堂活動(dòng)。要培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn),具有獨(dú)特思維,獨(dú)特見解的人才,老師們就要不斷地豐富自我,完善自我,發(fā)展自我,這樣才能不斷地贏得社會(huì)的認(rèn)可,人們的尊敬。

孔子說“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從。”我們教師若不做路標(biāo),道理講得再透徹,教育形式再好,藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹,無源之水。教師的一言一行,都清晰地準(zhǔn)確地印在孩子們的視野里,心光屏上。學(xué)子對恩師的追隨如同云翔而影從。教師的為人師表,是最直觀的,最有教益的模范。

“起始于辛勞,收結(jié)于平淡?!边@是我們教育工作者的人生寫照。走上講臺(tái),教書育人;走下講臺(tái),為人師表。教師不僅是知識(shí)的傳播者,更是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)播者。當(dāng)我們走進(jìn)校園,面對學(xué)生們一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,一聲聲清脆的“老師好”時(shí);當(dāng)我們走到校園的運(yùn)動(dòng)場,看到孩子們課間休息時(shí)生龍活虎的身影時(shí);當(dāng)我們走進(jìn)圣潔的課堂,看到一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí),我就會(huì)情不自禁的想起一位教育家說過:“教師的職責(zé)是用自己的榜樣教育學(xué)生”。老師隨時(shí)都要注意自己的言行舉止,她隨時(shí)都可以成為孩子們的模仿對象?!敖煺叱?,近墨者黑"。曾記得:在高興小學(xué)帶實(shí)習(xí)生時(shí),授課過程中我忘記了一個(gè)環(huán)節(jié),下課前我把其留給孩子們課后解決。結(jié)果實(shí)習(xí)生上課時(shí)的還在刻意模仿。因此,學(xué)生頑皮時(shí),我會(huì)親切地同他們談心;看到地上臟了,我會(huì)隨手撿起地上的垃圾;領(lǐng)到教科書時(shí),我會(huì)及時(shí)包好;遇上難題時(shí),我會(huì)帶著孩子們尋根追底……時(shí)間一長,孩子們也“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”了。因此“路標(biāo)”的作用不可忽略,在沒有成行小學(xué)生的成長過程中,起著極足輕重的作用。曾經(jīng)有位直接領(lǐng)導(dǎo)這樣評價(jià)我:殷xx可以影響一批人……。這確實(shí)有些言過其實(shí),我哪有這么好。但與我相處的同事,不管男女老少,我們都能合作愉快。對待得失,我寧愿先考慮他人,也不會(huì)先考慮自己。對人對事比較客觀,比較公平公正。雖然心直口快,但并無惡意。所以承蒙大家的關(guān)照,在任何一個(gè)集體里,大家生活、工作都比較開心。

一個(gè)人的工作歷程是有限的,而教育事業(yè)是常青的。我們的生命在一批批學(xué)生身上得到延續(xù),我們的價(jià)值在學(xué)生身上得到體現(xiàn)。我無悔于教師職業(yè)的選擇,讓我們以良好的師德,堅(jiān)實(shí)的功底撐起教育的藍(lán)天,托起明天的太陽。讓我們面對國旗,面對莘莘學(xué)子,莊嚴(yán)宣誓:我為祖國站講臺(tái),無怨無悔!

幼兒園爭做四有好教師演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

大家下午好!

今天我演講的題目是《我用愛心鑄師魂》,

“師者,所以傳道授業(yè)解惑也?!?000多年前的唐朝時(shí)代韓愈給了老師這樣的定論,如今看來,依然盛行,主席要求我們要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的四有好老師。在我看來,四有好老師就是要關(guān)愛學(xué)生、熱愛教育。用執(zhí)著高尚的愛心鑄就纖塵不染的靈魂。

還記得三年前,我從基層調(diào)到xx區(qū)第三小學(xué),由一名中學(xué)老師轉(zhuǎn)崗為一名小學(xué)一年級(jí)的語文老師兼班主任,突然的改變讓我無所適從。面對六十二雙求知若渴的眼睛和六十二張嘰嘰喳喳的小嘴巴,我感到無比的困惑與無助。當(dāng)時(shí)的壓力真的是非常大。首先是語言交流方式。一直以來我都習(xí)慣與學(xué)生談?wù)撔侣勝Y訊、時(shí)事熱點(diǎn)、人生理想、娛樂八卦。而一年級(jí)的孩子他們的關(guān)注點(diǎn)顯然不在這個(gè)點(diǎn)上。

一時(shí)之間,我竟然發(fā)現(xiàn)一直能言善辯的自己出現(xiàn)了交流障礙,甚至連親切地稱呼“小朋友”都覺得哇好別扭。好在,我這個(gè)人,心一動(dòng),就行動(dòng),我意識(shí)到轉(zhuǎn)變觀念,轉(zhuǎn)變教法迫在眉睫,所以也就立馬開始精心摸索刻苦鉆研,同年級(jí)老師的課,學(xué)習(xí)她們與孩子們的交流方式,看課件,模仿視頻語言,跟讀,還搜集翻閱《心理學(xué)》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)書籍,研讀孩子心理特征,以他們的內(nèi)心世界為切入點(diǎn),努力拉近我與孩子的心理距離,做他們喜歡的事,說他們喜歡的話,陽光體育課上,我和他們一起捉迷藏,跳繩,猜謎語,經(jīng)過一段時(shí)間的打磨,感覺在有意無意中開始融入到了孩子們的語言世界當(dāng)中,也開始走進(jìn)孩子的心靈世界,孩子們總愛簇?fù)砦遥瑔栠@問那,我特別欣慰。說真的,這個(gè)過程,我地地道道吃透了教育轉(zhuǎn)崗的艱辛與難堪,但也嘗到了成功后的甜頭,明白了教育的內(nèi)涵飽含著不斷更新、不斷提取,才能步步靠近成功的過程。只要你用心去做,努力求索,定有收獲。

最簡單的東西往往最復(fù)雜,初接一年級(jí)語文課,向來認(rèn)為簡單的a、o、e,一二三,橫豎撇捺,深究起來竟然也有很深的學(xué)問,每一個(gè)字母、每一個(gè)筆順都有它內(nèi)在的秘訣,寫法筆順啦,筆畫名稱啦,傳授技巧啦,對我來說,真的都是困惑。責(zé)任驅(qū)使我不能有半點(diǎn)馬虎,半點(diǎn)忽視。無奈,不服輸?shù)奈铱钙鹆顺恋榈榈臅樱刻煜挛缁丶乙槐窘贪?、一本教參、一本教材、一本七彩課堂,細(xì)細(xì)研讀、慢慢斟酌,默默整理,靜靜書寫,最后成就一份完整的教學(xué)設(shè)計(jì),這個(gè)過程,每日飯后都不會(huì)低于兩個(gè)小時(shí),天天如此,雷打不動(dòng)。

就這樣,不斷學(xué)習(xí)、不斷研讀,不斷品味,不斷修改,不斷更新,不斷完善,我的教學(xué)方法日漸靈活,我的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在積累中不斷豐富,一個(gè)學(xué)期下來,與我的體重同時(shí)飆升的就是我的語文課堂駕馭能力。我也更加理解吃透了,“樂在其中”的內(nèi)涵,教師的樂在哪里?就在這份平凡而神圣的職業(yè)里。

時(shí)間的河流滾滾向前,盡管我有了初步成功的喜悅,然而危機(jī)感并未擺脫,新課改不斷推進(jìn),教育理念不斷更新,教育行業(yè)競爭愈來愈激烈化。一肩化解壓力,一肩應(yīng)對挑戰(zhàn),這就是年輕教師的使命。國外有教育家說過:“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的'海洋?!比缛舨慌μ岣咦约旱臉I(yè)務(wù)能力,隨時(shí)都將在競爭的浪潮中被淘汰出局。剛好,學(xué)校推薦我參加縣教學(xué)能手大賽,坦白講,一開始內(nèi)心是拒絕的。因?yàn)槲矣X得自己才只有兩年的專業(yè)經(jīng)驗(yàn),才疏學(xué)淺,沒有水到渠成的自信,只能因缺乏勇氣給自己找退路。

這時(shí)候,來自領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與鞭策,讓我下定決心迎難而上,學(xué)校專門成立了教學(xué)能手培養(yǎng)工作室,以師徒結(jié)對的方式來幫扶打造。在這個(gè)過程中,我非常感謝學(xué)校的老師們抽出時(shí)間聽課、評課,劉海燕主任、王智麗老師與曹曉燕老師,三位老師不辭辛苦,對我們參賽選手傾囊相授。我們?nèi)齻€(gè)老師更是一有時(shí)間就在一起研讀教參、互相聽評課,遇到備不出來的課,賀麗校長親自聽課、評課、備課,磨課指導(dǎo)。就這樣,我一次次摸索,一次次嘗試,一次次實(shí)踐,一次次完善,一次次提升,在反復(fù)輪回、日進(jìn)日新中,享受著陽光教育、陽光進(jìn)步、陽光成功、陽光喜悅、陽光自信......

縱觀過程,我回味無窮,累過、困過,迷茫過,但我等閑視之,咬定青山,從未放松;腳踏實(shí)地、靜心打造;向前看、向上看、取精華去糟粕。作為草根教師的我,在業(yè)務(wù)進(jìn)修的迢迢路上,一路前行,義無反顧。同步施舍著愛心、細(xì)心、耐心、決心、寬容心,無所謂瑣碎繁雜,無所謂容顏憔悴。杜校長說,把簡單的事情重復(fù)做好就是不簡單,把容易的事情重復(fù)做好就是不容易。既然我選擇了教師這個(gè)職業(yè),就不怕山高路遠(yuǎn)、不畏艱難困苦,簡單重復(fù),重復(fù)簡單。用心用愛去感受教育事業(yè)每一根跳動(dòng)的脈搏,體驗(yàn)享受人生路上這一道屬于我的亮麗風(fēng)景,這無疑給我年輕的生命,錦上添花。

驀然回頭,水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇,欲把教育比西子,淡妝濃抹總相宜。這平凡的職業(yè),演繹著我的故事,描摹著我的世界,詮釋著我的課題,相信在座大家無法想象。但知行好事,莫要問前程,繼往開來,講好我的故事,描摹好我的世界,修枝打岔,扶植好我的小樹。義不容辭,強(qiáng)我?guī)煹?,正我?guī)燂L(fēng),不忘初心,無私奉獻(xiàn),樂此不彼,用我的愛心赤心鑄就我純白如雪的梅花師魂。

我的演講完了,謝謝大家!

幼兒園爭做四有好教師演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家上午好!

爭做好老師,首先要有堅(jiān)定地理想信念,要自覺貫徹黨的教育方針,要用好課堂講臺(tái),用好校園陣地,用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,用自己的學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生帶來積極影響,帶領(lǐng)他們走向真善美。只有擁有理想信念才能做四有好老師。爭做好老師,其次要有高尚的道德情操。教師以教書育人為天職。教師需要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)愛生、言行雅正,樹立起“學(xué)為人師,行為世范”的良好師表形象,新時(shí)期人民教師的高尚品德和情操,在提高教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)學(xué)生成長、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。好老師應(yīng)該見賢思齊,不斷提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做表率,從小事做起,常說“謝謝”,常獻(xiàn)愛心,不說臟話,尊老愛幼,尊師重道。

爭做好老師,還要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí)功底是成為好老師的基本素質(zhì),好老師應(yīng)該用自己的學(xué)識(shí)魅力吸引學(xué)生,除去教會(huì)學(xué)生課本內(nèi)的豐富知識(shí)還需要拓展學(xué)生的課外知識(shí),讓他們的課外學(xué)習(xí)變得豐盈而有趣。在我的日常教學(xué)中我會(huì)向?qū)W生推薦不同種類的課外書,例如冰波的童話《藍(lán)鯨的眼睛》,李娟的散文《阿勒泰的角落》,梁實(shí)秋的隨筆《雅舍談吃》,丁午的漫畫《小艾,爸爸特別特別想你》等等,我一直秉持著自己讀書再推薦學(xué)生讀書的理念,每周在班級(jí)開展讀書分享會(huì),與學(xué)生交流看過的書,相互分享推薦。只有自己擁有扎實(shí)的'學(xué)識(shí)才能做四有好老師。

爭做好老師,更要有仁愛之心。我的大學(xué)校訓(xùn)是“愛滿天下,知行合一”?!皭蹪M天下,知行合一”是“偉大的人民教育家”陶行知先生教育思想的精髓。愛滿天下,體現(xiàn)的是一種愛祖國、愛人民、愛教育、愛學(xué)生的大愛精神和博愛情懷,是陶行知先生畢生追求的教育真諦。愛是教育的靈魂和生命。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長,都享受成功的喜悅。我有一位特殊的學(xué)生,怎么特殊了呢?他上課從來不聽,只會(huì)寫自己的名字,有時(shí)候能爬到桌子上,有時(shí)候能躺在地上……他常常會(huì)拿同學(xué)的東西,拿了之后要么扔掉要么放在其他同學(xué)的書包里,自己的書包常年鎖了一把鎖。鑒于他的種種不正當(dāng)行為,班上學(xué)生無論丟什么東西都會(huì)指認(rèn)他。我跟同學(xué)們說,要有證據(jù)再指責(zé),不能因?yàn)橐郧暗腻e(cuò)誤全盤否定一個(gè)人。還有調(diào)皮的孩子欺負(fù)他來我這告狀,以為老師也會(huì)盲目的指責(zé)他,而我問清楚情況后讓調(diào)皮孩子給他道歉。我以為這些事情就會(huì)這么過去,沒想到在他身上看到了變化特,從那天開始他特別聽我話,我說什么他都積極響應(yīng),上課居然開始舉手回答問題了,要造句,沒而且造了一個(gè)非常棒的句子,全班驚呼并且自發(fā)給他鼓掌。然后我發(fā)現(xiàn)他上我的課開始期待的看著我了,我就繼續(xù)鼓勵(lì)他,有時(shí)候讓他幫我去辦公室拿支筆,有時(shí)候讓他幫我去送本書,讓他知道自己是有價(jià)值的不是被拋棄的。我時(shí)常想,這個(gè)孩子,我不會(huì)對他的學(xué)習(xí)有過多的要求。我只是希望他在家庭里缺失的關(guān)于習(xí)慣的指導(dǎo),在家庭里缺失的愛能在學(xué)校里能在老師這得到。要做四有好老師一定一定要有仁愛之心。

爭做有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛之心的四有好老師,堅(jiān)持本心,以自己的所作所為所行所感為學(xué)生做好引路人。

幼兒園爭做四有好教師演講稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委老師:

大家上午好!

爭做好老師,首先要有堅(jiān)定地理想信念,要自覺貫徹黨的教育方針,要用好課堂講臺(tái),用好校園陣地,用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,用自己的學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生帶來積極影響,帶領(lǐng)他們走向真善美。只有擁有理想信念才能做四有好老師。

爭做好老師,其次要有高尚的道德情操。教師以教書育人為天職。教師需要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)愛生、言行雅正,樹立起“學(xué)為人師,行為世范”的良好師表形象,新時(shí)期人民教師的高尚品德和情操,在提高教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)學(xué)生成長、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。好老師應(yīng)該見賢思齊,不斷提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做表率,從小事做起,常說“謝謝”,常獻(xiàn)愛心,不說臟話,尊老愛幼,尊師重道。

爭做好老師,還要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí)功底是成為好老師的基本素質(zhì),好老師應(yīng)該用自己的學(xué)識(shí)魅力吸引學(xué)生,除去教會(huì)學(xué)生課本內(nèi)的豐富知識(shí)還需要拓展學(xué)生的課外知識(shí),讓他們的課外學(xué)習(xí)變得豐盈而有趣。在我的日常教學(xué)中我會(huì)向?qū)W生推薦不同種類的課外書,例如冰波的童話《藍(lán)鯨的眼睛》,李娟的散文《阿勒泰的角落》,梁實(shí)秋的隨筆《雅舍談吃》,丁午的漫畫《小艾,爸爸特別特別想你》等等,我一直秉持著自己讀書再推薦學(xué)生讀書的理念,每周在班級(jí)開展讀書分享會(huì),與學(xué)生交流看過的書,相互分享推薦。只有自己擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí)才能做四有好老師。

爭做好老師,更要有仁愛之心。我的大學(xué)校訓(xùn)是“愛滿天下,知行合一”?!皭蹪M天下,知行合一”是“偉大的人民教育家”陶行知先生教育思想的精髓。愛滿天下,體現(xiàn)的是一種愛祖國、愛人民、愛教育、愛學(xué)生的'大愛精神和博愛情懷,是陶行知先生畢生追求的教育真諦。愛是教育的靈魂和生命。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長,都享受成功的喜悅。我有一位特殊的學(xué)生,怎么特殊了呢?他上課從來不聽,只會(huì)寫自己的名字,有時(shí)候能爬到桌子上,有時(shí)候能躺在地上……他常常會(huì)拿同學(xué)的東西,拿了之后要么扔掉要么放在其他同學(xué)的書包里,自己的書包常年鎖了一把鎖。鑒于他的種種不正當(dāng)行為,班上學(xué)生無論丟什么東西都會(huì)指認(rèn)他。我跟同學(xué)們說,要有證據(jù)再指責(zé),不能因?yàn)橐郧暗腻e(cuò)誤全盤否定一個(gè)人。還有調(diào)皮的孩子欺負(fù)他來我這告狀,以為老師也會(huì)盲目的指責(zé)他,而我問清楚情況后讓調(diào)皮孩子給他道歉。我以為這些事情就會(huì)這么過去,沒想到在他身上看到了變化特,從那天開始他特別聽我話,我說什么他都積極響應(yīng),上課居然開始舉手回答問題了,要造句,沒而且造了一個(gè)非常棒的句子,全班驚呼并且自發(fā)給他鼓掌。然后我發(fā)現(xiàn)他上我的課開始期待的看著我了,我就繼續(xù)鼓勵(lì)他,有時(shí)候讓他幫我去辦公室拿支筆,有時(shí)候讓他幫我去送本書,讓他知道自己是有價(jià)值的不是被拋棄的。我時(shí)常想,這個(gè)孩子,我不會(huì)對他的學(xué)習(xí)有過多的要求。我只是希望他在家庭里缺失的關(guān)于習(xí)慣的指導(dǎo),在家庭里缺失的愛能在學(xué)校里能在老師這得到。要做四有好老師一定一定要有仁愛之心。

爭做有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛之心的四有好老師,堅(jiān)持本心,以自己的所作所為所行所感為學(xué)生做好引路人。

幼兒園爭做四有好教師演講稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委老師:

大家上午好!

雖然時(shí)隔多年,但我依然清晰地記得那個(gè)早晨,懵懂的我背著書包踏入小學(xué)校門,剛?cè)雽W(xué)的我既緊張又興奮。當(dāng)我懷著忐忑的心情踏入班級(jí)的那一刻,緊張的心融化了,一位年輕漂亮的女老師站在門口,眼含笑意的送我入座。從此我愛上了上學(xué),更愛上了她的語文課。同時(shí),一顆夢想的種子在我的心底默默發(fā)芽、成長。帶著一份崇敬,帶著一份執(zhí)著,帶著一份期待,帶著一份初心,長大后,我果真實(shí)現(xiàn)了我的夢想,成為了一名光榮的人民教師。

理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)卻很骨感,當(dāng)我真的站在講臺(tái)上時(shí),才發(fā)現(xiàn)想要成為一名好老師并不是那么容易。第一次站上講臺(tái)的我顯得那么驚慌失措,漫長的四十五分鐘感覺就是一種煎熬。在下課鈴聲響起的那一刻,我長吁一口氣,快速逃離講臺(tái),沖向辦公室,留下落寞的背影。辦公室的老教師見狀過來安慰我:你還記得當(dāng)初的`夢想嗎?想要做一名好老師,要不忘教育初心,要牢記教師使命。短短的幾句話,讓我受益匪淺。是的,成為一名人民教師是我的理想,既然已經(jīng)實(shí)現(xiàn),我就要為之努力奮斗,肩負(fù)起教書育人的使命。于是,我鼓勵(lì)自己盡快適應(yīng)教師的角色,早日成為一名像他們一樣優(yōu)秀的教師。

從教幾年來,我一直在為我的夢想而努力,從初中老師到小學(xué)老師,雖然身份在轉(zhuǎn)變,但我始終沒有忘記我的初心,堅(jiān)持著自己的夢想,堅(jiān)守著教師的職責(zé),牢記著教育的宗旨,努力奮進(jìn),不斷提升自己,超越自己!

當(dāng)小時(shí)候的夢想插上翅膀,成為現(xiàn)實(shí)時(shí),除了感恩,更多的是對于這個(gè)職業(yè)的思考——到底怎樣才能成為一名好老師呢?我的探索才剛剛開始。既然選擇了老師這個(gè)職業(yè),就選擇了付出,選擇了奉獻(xiàn)。為了學(xué)生能有一個(gè)美好的明天,我愿做一盞明燈,為他們指引前進(jìn)的方向;我愿做一顆鋪路石,為他們鋪就成才的道路??粗⒆觽兡且粡垙埣冋娑髅牡男δ?,這就是我最大的幸福;看到孩子們能夠茁壯成長,最終成為祖國的棟梁,這就是對我最好的報(bào)答。

幼兒園爭做四有好教師演講稿篇十六

大家好!

今天我演講的題目是《讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光》。

xxxx年8月,我參加了國家特崗計(jì)劃,帶著金色的夢幻,懷著青春的豪情,我從校園來到了威寧縣,應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)任語文老師。當(dāng)我懷揣著美好的夢想走進(jìn)教室時(shí),當(dāng)我面對一張張純真的笑臉時(shí),當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼時(shí),當(dāng)我走上神圣的講臺(tái)時(shí),想到了自己肩上的擔(dān)子很重。要做新時(shí)期人民滿意的四有好老師,就必須在這三尺講臺(tái)中,注滿我的情,傾盡我的心,讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光。教育家李鎮(zhèn)西說:愛是做一個(gè)好老師的基本條件。親其師,才信其道。六年的教育生涯,磨礪出一顆丹心愛心。愛讓我走進(jìn)了孩子的心田,愛也讓我身邊的孩子獲得快樂、幸福。同時(shí),愛也是一種無私奉獻(xiàn)。我曾經(jīng)教過這樣的女孩。她叫李榮蘭,性格內(nèi)向,很聽話,學(xué)習(xí)也努力,但成績總是上不去,每次測驗(yàn)都只考20多分,每次拿到試卷就拼命往桌里塞,害怕別人看到。一次,我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣,就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),當(dāng)念到李榮蘭28分時(shí),臺(tái)下發(fā)出了抽泣的聲音。一看,是李榮蘭在哭。

下課后,我主動(dòng)找到李榮蘭,對她說:你不用委屈,你努力了!老師不怪你!但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改!不能死學(xué),要靈活地學(xué)!然后教了她很多學(xué)習(xí)方法。

談話過后第二天,李榮蘭突然寫信給我說:老師,我不想讀書了。我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工。因?yàn)槲页煽兲盍?,很丟臉!爸媽罵我憨,不讓我再讀下去了,我很傷心。

接到信后,我立刻找到她了解情況。那一天,我與兩位學(xué)生談了兩個(gè)多小時(shí),終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭。

一天,李榮蘭對我說:老師,我好想能有一本作文書。聽后,我趁到縣城辦事的機(jī)會(huì)給李榮蘭買來了作文書,還給她買了一本教材全解。第二天,我就把書交給了李榮蘭。這幾本書送給你,希望你努力學(xué)習(xí)。接過我買的書,李榮蘭流下了感動(dòng)的淚水。

在我的鼓勵(lì)和幫助下,期末考試,李榮蘭的語文考了92分,榮膺全班第三名。時(shí)間一長,她和我成了無話不談的朋友,幾乎每次遇到困難他就會(huì)打電話或?qū)懶沤o我,因?yàn)閺奈疫@兒她感受到了愛,因?yàn)橛袗圻@個(gè)學(xué)生不再感到自卑,成績才進(jìn)步快。是啊,這才是為人師的自豪,給學(xué)生一份愛,收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福。我愿將愛心化作春雨,潤物細(xì)無聲。

愛學(xué)生,還要永不言棄,竭力挽救后進(jìn)生。記得在威寧任教期間,有一個(gè)叫祖杰的學(xué)生,他很調(diào)皮,上課時(shí)老是吹自己嘴里那顆有洞的牙,趁老師轉(zhuǎn)身板書時(shí),吹出響聲,破壞課堂紀(jì)律,搞得其他同學(xué)不得安寧,考試從來沒超過40分。

我一方面要求同學(xué)們不要歧視他,一方面用自己的愛心去感化他、激勵(lì)他。祖杰沒有筆,我買給他,沒有本子,我也買給他,沒有上課,我就去他家家訪問情況這樣勞心費(fèi)神,祖杰的惡習(xí)一點(diǎn)沒有改觀,而且越來越不像話,一會(huì)兒摸女生頭發(fā),一會(huì)兒轉(zhuǎn)頭說話、做鬼臉、伸舌頭,搞得我十分惱火。

上課的時(shí)候,祖杰還經(jīng)常在老師講課時(shí)插嘴,打斷老師授課,眼看溫情感化不行,我改變了以往單獨(dú)找他談話的方式,在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評教育他,平靜了一段時(shí)間,祖杰又故伎重演且花樣翻新,不僅染發(fā)蓄發(fā),還經(jīng)常遲到、曠課,甚至逃學(xué),同學(xué)們誰也不愿搭理他。

我看到被孤立的祖杰怪可憐的,下課后就主動(dòng)和他聊天,經(jīng)過交談了解到,祖杰家里姊妹多,父母忙做生意,無暇照顧子女。再加上祖杰任性、不聽話,父母更不待見他,從來不給他必要的零花錢。又一次我說:你老是戴耳機(jī)上課,這是你爸媽給你買的嗎?祖杰氣憤地說:我自己錢買的。爸媽不給,我就自己掙,耳機(jī)是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的,反正父母不想讓我讀書,又不管我,我就說著,眼淚啪嗒啪嗒往下流,似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出。為了挽救祖杰,我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作,如進(jìn)行心理疏導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、給家長打電話、請他吃飯等等。經(jīng)過耐心的勸解,祖杰把頭發(fā)理了,恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣,并且再也沒有逃課。后來他順利的畢業(yè)了。通過這件事讓我明白:能挽留一個(gè)學(xué)生能夠造福一個(gè)家庭,能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)一個(gè)合格公民,畢業(yè)后不至于危害社會(huì);能引導(dǎo)一個(gè)迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要;堅(jiān)持遠(yuǎn)比放棄更有意義。

位課程,寒暑假,我從未休息過,也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣?,連我的爺爺臨終前的最后一面都沒見著,留下了終身遺憾。事情是這樣的:在完成學(xué)位課程還剩兩天,第二天中午1時(shí)許,弟弟突然打來電話,說:爺爺去世了。聽此,我的眼淚奪眶而出,在寢室哭了很久。想到83歲的爺爺在世時(shí)那音容笑貌,目送我出門,怕有一天見不到我,在門口流淚時(shí);在家苦心等待我回家過年時(shí)(因?yàn)楫?dāng)年未回家過年);他臥病在床,我未能照顧他時(shí)。我的淚如雨下,心如刀割。我無論如何也要見爺爺最后一面,于是我打電話哭泣著對媽媽說:我要回來吊孝!可是學(xué)校不批假,必須完成小組討論課。但我非常想坐飛機(jī)返回來!媽媽安慰說:人老了終究是要死的,你回來,他也死了。也不能復(fù)生。你還是安心學(xué)習(xí)吧。再一想到:如果私自曠課要掛科,加上身上沒有錢??墒俏易鳛殚L孫,不回來覺得不孝。但是最后,我還是狠下心來,還是完成學(xué)業(yè)再說吧!因?yàn)槲蚁肽軌蚰玫酱T士學(xué)位,將來能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè),也是對九泉之下的爺爺最大的安慰,也是最大的孝。可是后來,我聽媽媽說:爺爺去世時(shí),連眼睛很久都沒有閉上,留下了無盡的牽掛..。當(dāng)走在回家的路上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r,我無限傷悲.。但是,我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力,為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時(shí),我無怨無悔。喜歡讀書的我,只好朗誦岳飛《滿江紅》:莫等閑,白了少年頭,空悲切。來安慰自己;吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書云》:俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁。來寬慰自己;哼著劉德華的《今天》:如果要飛得高,就應(yīng)該把地平線忘掉。,頓時(shí)心中也釋然。

老師們,朋友們!讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的光榮形象,走過這段無悔的苦樂年華,讓我們在這個(gè)平凡,但是崇高的崗位上,繼續(xù)無私奉獻(xiàn),把我們的愛,我們的情,我們的學(xué)識(shí),我們的德都留下來,讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光!

謝謝大家!

在教育的路上,我們是一群追逐者;在成長的路上,我們是一群學(xué)習(xí)者。

時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師,我們應(yīng)該對自己提出更高的要求,努力使自己成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。

人與人的不同,在于思想的差異,而思想則主要來源于思考。一個(gè)人是否喜歡思考,做到常態(tài)思考,取決于他的思維習(xí)慣、問題意識(shí)和格局視野。

教師的思考力,主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上,首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問題上,思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次,常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上,持續(xù)推進(jìn),盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考,為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,為每一節(jié)課做設(shè)計(jì),為每一次閱讀做整理,為每一次實(shí)踐做反思。

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。思考不同,才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師,他所做的,都是經(jīng)過思考的,他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此,他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識(shí)到:智力、想像力及知識(shí),都是我們重要的資源。但是,資源本身所能達(dá)成的是有限的,惟有有效性才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。

任何事只有做,才會(huì)有結(jié)果。如果只停留在計(jì)劃和想的層面,永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力,是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵,是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說,我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中,否則就是紙上談兵。

執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí),是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng)。如果時(shí)間還充足,我們常常是拖延,并不是先將事情辦好,然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時(shí)候,然后再不得不做,整個(gè)過程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大。與其那樣,真不如早點(diǎn)將事情辦好。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情,我們要第一時(shí)間完成,這就好比編輯約稿,早點(diǎn)完成大家都省心,更何況早完成對于后期改進(jìn)有回還、修正的余地。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,但一定要克服不思考,要三思而后行。將時(shí)間安排得有條不紊,就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人,也要有提前意識(shí),要為后期完善爭取時(shí)間。

一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,幫助他們完善知識(shí)、塑造性格、關(guān)注成長、懂得貢獻(xiàn)、體味價(jià)值,要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后,教的學(xué)生身上隱約可見他的影子,那么,他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下,有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下,他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說,這樣老師一定是幸福的,因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。一位老師,在日常教學(xué)中通過自己的一言一行,潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師,懂得在方方面思考人存在的價(jià)值與意義,不讓時(shí)光虛度,一直在做好有意義的事情,一直在思考有價(jià)值的人生。

教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度,一個(gè)視野開闊的人,絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤,這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的。當(dāng)然,目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),因?yàn)樗冉?,又遠(yuǎn)視,別人看著難受,他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人,幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼,更會(huì)得到同等份額的快樂!

經(jīng)營需要時(shí)間,成長需要過程。讓我們在四有的路上努力追尋,成長自己,堅(jiān)信選擇,收獲快樂!

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幼兒園爭做四有好教師演講稿篇十七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

大家好!

記得五年前,我任教于一所鄉(xiāng)村學(xué)校。一天中午,我在辦公室改作業(yè),當(dāng)翻到陳xx的作業(yè)時(shí)我不禁怒火中燒,作業(yè)一塌糊涂,我決定非叫家長來不可。我把她叫到身旁,正準(zhǔn)備撥電話,她卻在一旁抹起了眼淚。原來,陳xx的父親在她六歲那年就因?yàn)楣室鈧双@刑入獄,她的媽媽也因此改嫁,哥哥又遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工,她現(xiàn)在只能跟著年邁的奶奶相依為命,今天這么冷的天氣,她卻還光著腳,穿著一雙涼鞋上學(xué)……面對這樣的一個(gè)孩子,我怎么忍心再去責(zé)備她?我安排班長先帶她到我的房間吃飯,自己則乘車到街上給她買了一雙新鞋和一雙棉襪。當(dāng)我回到學(xué)校時(shí),下午的課已經(jīng)開始了。那天,我發(fā)現(xiàn)陳xx特別認(rèn)真。課后,她主動(dòng)找到我:“周老師,我錯(cuò)了?!睆哪且院?,再也沒看到陳xx不按時(shí)交作業(yè),而且作業(yè)比以前更認(rèn)真。我經(jīng)常關(guān)注著她,也經(jīng)常在生活和學(xué)習(xí)上幫助她、鼓勵(lì)她。她不止在一篇日記里就這件事對我表示感謝,我也在她的日記里對她說:"你的真誠讓我遠(yuǎn)離了憤怒,老師也很感謝你,是你自己找回了那個(gè)充滿陽光而又積極向上的你,希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽光而又向上。"每次看到她,眼神里流露出的不再是自卑、孤僻,流露出的是那份堅(jiān)毅與自信。教壇幾載風(fēng)雨,我備嘗酸甜苦辣,我也深深認(rèn)識(shí)到:當(dāng)一個(gè)好老師不容易。作為一名年輕教師,我看到了許多教師的感人事跡:有的老師家里孩子小,孩子生病顧不上,卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的.老師白天上班沒時(shí)間,一大包作業(yè)背回家,夜里繼續(xù)挑燈批閱;有的老師長年堅(jiān)持帶畢業(yè)班,經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班……優(yōu)秀班主任張xx老師和藹可親,她用那甜甜的微笑鼓勵(lì)學(xué)生,她用那會(huì)說話的眼神激勵(lì)學(xué)生。在她眼里,沒有一個(gè)壞學(xué)生;在她心里,沒有一個(gè)差學(xué)生。她用智慧的手,磨去孩子們心頭的無知;用一個(gè)“愛”字,凝聚成一座堅(jiān)實(shí)的豐碑,矗立在孩子們的心中。讀遍張老師用熱血寫就的人生,全書只有一個(gè)字:愛!愛教育,愛學(xué)生,愛現(xiàn)在,愛明天!三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞,是陶醉;融進(jìn)的是師德,是師魂!這些老師之所以偉大是因?yàn)樗齻兌脨?,她們的愛不需要驚天動(dòng)地,也不需要太多柔情密語,她就是一句輕輕的問候,一個(gè)關(guān)愛的眼神,一次寵愛的撫摸,一陣鼓勵(lì)的掌聲,甚至是一次啰嗦的說教,一次嚴(yán)厲的批評。

也許這是老師能夠帶給她們的,最珍貴的東西。我們不能在她們前進(jìn)的道路上,都鋪著鮮紅的地毯,但可以見證她們生命的每一次拔節(jié),就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生。所以我不想做春蠶,也不愿意是蠟燭,也不想太陽的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸,溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良;或者是一個(gè)園丁,讓我和孩子們在一起的每一天,都成為她們美好未來的肥沃土壤,讓每一朵理想的小花,都能燦爛的開放!

老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái),踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀又為我們指明了方向,同時(shí)也給我們提出了更高的要求。老師們!讓我們團(tuán)結(jié)一心,攜手并進(jìn),凝聚你我的真心,用這顆飽含著理想、責(zé)任的愛心,去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!我的演講完了,謝謝大家!

幼兒園爭做四有好教師演講稿篇十八

老師們:

大家好!

曾有人問我,你們教小孩子累不累、煩不煩?如果說不累不煩那是假話,她又問那你為什么每天笑瞇瞇的?我說那是我“為孩子而高興”。

這個(gè)時(shí)候,我仍愿意在工作上傾注心血,那是因?yàn)槲仪逍训卣J(rèn)識(shí)到教育的意義所在,認(rèn)識(shí)了肩上的責(zé)任,心甘情愿地為教師事業(yè)奉獻(xiàn)罷了。

真正使我思想發(fā)生轉(zhuǎn)變,更深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒教師這一職業(yè)對我的意義,是發(fā)生在96年的一件事。那年秋天,辦公室的杜鵑花開了許多花,我對它鐘愛有加,時(shí)不時(shí)地照料它:澆水、施肥、松土、修枝……,園長看見了,笑問我為什么對它如此特殊照顧。我說:它開了這么多的花,勞苦功高,我要好好犒勞它!園長笑了,她用她獨(dú)有的兒童方式的語言說:“哪兒呀,你以為它開花是為了討好你呀?花開花,是因?yàn)榛▋核约焊吲d!”

園長的話一語驚醒夢中人!是啊,世間萬物,都要體現(xiàn)自己的價(jià)值,一盆花的任務(wù)就是開花。同樣是開花,與其為了被動(dòng)地取悅主人而被動(dòng)地“痛苦”地開放,倒不如為了悅納自己而主動(dòng)盡情地開出最美的花。一樣的開花,兩樣的心情。作為一名幼教工作者。教育孩子、愛孩子是我們應(yīng)盡的職責(zé)。

假如我把自己對教育事業(yè)的付出簡單地理解為奉獻(xiàn),那只是從責(zé)任和義務(wù)的層面來考慮,或多或少帶有被動(dòng)的意味;假如我能換一種角度來重新審視自己的工作,就會(huì)發(fā)現(xiàn)教育和愛護(hù)幼兒,既是幼師們辛勤勞動(dòng)奉獻(xiàn)的過程,也是充實(shí)、提升和完善自我的過程。

從此,我轉(zhuǎn)換了觀念,用嶄新的理念重新審視幼兒教師職業(yè);用心靈細(xì)細(xì)體味工作中的酸甜苦辣,漸漸地,我感受了被孩子喜歡的快樂,付出后收獲的快樂,和孩子共同成長的快樂,自我價(jià)值得到體現(xiàn)的快樂,家長、領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)對我工作認(rèn)可的快樂……。從此,由衷的笑容洋溢在臉上。我成了大家心目中的“陽光教師”、“微笑天使”,雖然我做了22年幼師,但我還沒做夠,我將堅(jiān)守崗位永遠(yuǎn)愛著、奉獻(xiàn)者、微笑著。

我是一名堅(jiān)守崗位的幼兒教師,能每天為孩子而高興,我驕傲,我自豪!

幼兒園爭做四有好教師演講稿篇十九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

大家好!

“星期五檢查教學(xué)常規(guī),明天檢查教學(xué)常規(guī)!”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒。事無巨細(xì)的班主任工作,讓我目不暇接;須日日更新的教學(xué)常規(guī),讓我手忙腳亂。臨到檢查,我仍在為兩沓學(xué)生的作文焦頭爛額。握住海鳳的手,我們四目相對,異口同聲:“當(dāng)老師,不容易吖!”

對面老師蘸墨的毛筆一頓,低頭一笑,又接著書寫下一個(gè)字,氣定神閑,從容不迫!海鳳眼前一亮:“偶像吶!”于是,兩個(gè)新粉絲開始關(guān)注偶像劉衛(wèi)福老師。

他,愛崗敬業(yè),恪盡職守。無論是教學(xué)工作還是班主任工作,都力求盡善盡美;他,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),刻苦專研,有時(shí)是早上,有時(shí)是晚四,甚至是中午,??吹剿麑χ虆⒒蛐『诎遄聊ピ僮聊?;他,管理有方,深得民心,所帶班級(jí)連流動(dòng)紅旗都愿意扎根到底,有課任老師說,富哥班上的學(xué)生吶,都崇拜他,絕不敢亂惹事。

那天在后山,我們巧遇同是散步而來的王恩發(fā)老師,忍不住請教:“怎樣才幸福地做教師??”不為經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而煩惱,不因職業(yè)倦怠而浮躁。

兩間斗室,兩千弟子,兩袖清風(fēng),耕耘桃李,平身已是不貧窮!

這就是我們身邊的老師,這就是我們的戰(zhàn)友。不必豪言壯語,不必刻意歌頌,只要留心發(fā)現(xiàn),我們的身邊,處處這樣的好老師。他們是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們是我前行的力量,他們是我不懈的追求。

謝謝大家,我的演講到此完畢!

幼兒園爭做四有好教師演講稿篇二十

各位老師:

下午好。我今天演講的題目是《用愛托起明天的太陽》!

世界上有很多東西,你給別人的時(shí)候,往往得到的越來越少。然而,有一件事越來越多。你可能會(huì)驚訝地問:“那是什么?”我會(huì)毫不猶豫地回答你:“那就是愛!”愛不是索取,而是給予;不是等價(jià)交換,而是自我犧牲。

有人可能會(huì)問,誰會(huì)愿意為了愛情犧牲自己?我來回答你,就是和我一起為學(xué)前教育奉獻(xiàn)一生的幼師們。成為一名幼兒教師是我童年的愿望。三年前,我如愿進(jìn)入了這個(gè)童話般的美好世界,和天真無邪的孩子生活在一起。一開始我覺得無比自豪。很長一段時(shí)間,我被幼師的多重主角所震撼。有時(shí)候,幼兒教師就像工藝設(shè)計(jì)師,因?yàn)樗麄兘?jīng)常教玩具,創(chuàng)造環(huán)境;有時(shí)候,幼師就像法官,因?yàn)橐o孩子判案;有時(shí)候,幼兒園老師就像醫(yī)生,因?yàn)橐幚砗⒆拥目目呐雠?。有時(shí)候幼兒園老師也像保姆一樣,孩子因?yàn)檫@些原因要管吃管喝管拉管。我本想放棄,但看著孩子們稚嫩的臉上陽光般的笑容,看著他們剛進(jìn)公園就哭著回家,信心滿滿的站在舞臺(tái)上慶祝六一??粗麄冇卯嫻P描繪出五顏六色的春天和迷人的太陽,我逐漸意識(shí)到幼兒園老師是一個(gè)自我啟動(dòng)者。

我記得有一次經(jīng)歷,每次活動(dòng)都排好隊(duì),孩子們爭先恐后的拿第一。很長一段時(shí)間,我并沒有太在意孩子們的舉動(dòng),只覺得他們想帶頭。有一天,虛弱安靜的冰冰再次被推進(jìn)后排時(shí),她帶著一副期待委屈的眼淚看著我?;顒?dòng)結(jié)束后,我把冰冰抱在懷里,在她耳邊告訴她,你不先站著沒關(guān)系。每個(gè)人做一個(gè)火車箱,我們的火車可以很長。但她低頭說:“老師,我想和你牽手?!碑?dāng)時(shí)我的心就動(dòng)搖了,我慢慢牽起她的小手想,好??!手牽手一點(diǎn)點(diǎn),就能讓孩子感受到被關(guān)心的喜悅。

帶著這些瑣碎的'經(jīng)歷,我給了身邊的孩子更多的愛,一個(gè)微笑,一個(gè)鼓勵(lì),一個(gè)牽手,一個(gè)擁抱。慢慢的,在心與心的交流中,在愛的光環(huán)下,我離孩子越來越近。有了更多對孩子的信任和關(guān)心,他們不再那么調(diào)皮了,枯燥的工作也有趣多了。

多少次,和孩子玩游戲,我感到喜悅和喜悅;和孩子一起讀了多少遍詩,重溫了童年的圣潔美好;多少次,和孩子在一起,忘記了煩惱,失去了煩惱。這無數(shù)次“多次”豐富了我的教學(xué)生涯,裝點(diǎn)了我的人生。雖然我并不總是像演員一樣有鮮花和掌聲,也不像學(xué)者一樣有驚天動(dòng)地的成就,但我仍然為有這個(gè)平凡而有創(chuàng)造力的職業(yè)而驕傲。

作為一名幼教老師,深深感受到肩上的重任。古人云:“師者傳道、授業(yè)、解惑。”教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳播者,是人類思想文化的傳播者,是各種人才的培養(yǎng)者,更是道德的引導(dǎo)者,思想的啟蒙者,精神世界的開拓者,夢想和信仰的塑造者。兩年過去了。在幼兒園工作的這兩年,有笑有淚。在師生戀的濃濃中,我成長了很多,收獲了很多。我深深地感覺到,愛情是一片冬日里閃耀的陽光,讓窮困潦倒的人感受到了世界的溫暖;愛情是這一刻沙漠里的一個(gè)春天,讓瀕臨絕望的人重新看到了對生活的期待;愛情是一顆五彩繽紛的種子,在孩子們心中傳播時(shí),可以結(jié)出億萬顆飽滿的果實(shí)。

一個(gè)人的生命是有限的,而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上延續(xù),我們的價(jià)值觀在教育中得到體現(xiàn)。孩子是我們的未來,是國家的期望,是明天的太陽。朋友們,讓我們攜起手來,用我們的愛、真誠和耐心,換來孩子的幸福,換來父母的放心,換來祖國的復(fù)興。讓我們用愛托起明天的太陽。

謝謝大家!

幼兒園爭做四有好教師演講稿篇二十一

郝俊麗。

2008年,我曾是河二中的一名代教,教初一英語。因?yàn)楫?dāng)時(shí)缺英語老師。憑著大學(xué)英語過了六級(jí)的一點(diǎn)小自信,我?guī)狭水?dāng)時(shí)最好的班——81班。那時(shí)的我,心中總是有一個(gè)小小的期許,那就是什么時(shí)候能轉(zhuǎn)正就好了。

當(dāng)時(shí),教語文的呂彩枝老師一頭齊耳短發(fā),正值風(fēng)華正茂。有一天,我看到她興沖沖地樣子,才知道她要給縣里的領(lǐng)導(dǎo)上一節(jié)示范課。后來,我知道她被評為省級(jí)教學(xué)能手。當(dāng)時(shí)的我別提有多羨慕了,我甚至想:自己要是能教上語文就好了!

2009年,我考上了大學(xué)生村官,在河曲縣居民辦事處上班,那里給了我很多美好的回憶:開計(jì)生現(xiàn)場會(huì)的時(shí)候,我有幸做了一次解說。記得2010年春節(jié),我和其他的幾個(gè)村官還憑借一個(gè)音樂快板登上了河曲春晚的舞臺(tái)。但是,我心中的期許還是當(dāng)一名語文教師。

2010年,我考上了特崗,終于當(dāng)上了語文教師。有一天,領(lǐng)導(dǎo)通知我去土溝的榆嶺洼做一次解說。原來,那次計(jì)生現(xiàn)場會(huì)的解說給組織部副部長留下了深刻印象,是他推薦我去的。

那天晚上,朱校長把我?guī)У酵翜系挠軒X洼的時(shí)候,已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多了。吃過晚飯,我還沒有拿到稿子。我注意到一個(gè)叫韓春的書記在親自寫稿子。

第二天上午八九點(diǎn)鐘,韓書記才急匆匆地把稿子遞到我手里,并要求我中午之前必須背下來。我看到韓書記的表情有點(diǎn)緊張,他可能是擔(dān)心我背不下來吧!我拿著稿子背了一會(huì),也沒有理出什么頭緒。韓書記親自來找我了,他把我?guī)У揭蛔笊角埃铱吹搅松较碌臏蠝厢贯埂Kf他要給我講講思路。真沒想到,給我上語文課的竟然是他!韓書記的指指點(diǎn)點(diǎn)讓我腦洞大開。我想:這不就是空間順序么?恍然大悟的我,對韓書記也刮目相看。后來,我發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的人都有極高的人文素養(yǎng)。

這些年的曲曲折折、兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),讓我對教書這份職業(yè)充滿了敬畏,我開始了教書,也開始了不斷地讀書。

2016年4月21日,我讀了一本書,書的名字叫《中國夢:38個(gè)踐行者的故事》:

袁隆平:上了船就要?jiǎng)澋綄Π丁?/p>

吳建民:依葫蘆畫瓢沒勁。

劉吉:認(rèn)真、創(chuàng)新、追求卓越等等。

我突然發(fā)現(xiàn),一向不追星的自己,一下子有了那么,多的偶像。這些偶像都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是干一行、愛一行;愛一行,專一行。

一般演員演戲靠的往往是導(dǎo)演,導(dǎo)演讓怎么演,他就怎么演。再加上自己的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),一部作品很快就出爐了。陳道明則不然,他完全是個(gè)例外。他不從眾、不趨時(shí),他以敏銳的知識(shí)分子的氣質(zhì),呼喚并示范著德行、敬業(yè)、秩序和心底的柔軟。

很多人都覺得納悶,一般演員一上銀屏,形象氣質(zhì)很快就被定格其中,很難再有突破。陳道明則不然,他既演得了正人君子,又扮得了地痞流氓!什么原因呢?我們不妨來看一下他是怎么做的。

他演劉邦,不先演戲,而是先查閱史料,閱讀完之后,他發(fā)現(xiàn)史料里的劉邦要么是臉譜式的端正,要么是偏見式的無賴,都不可能是真正的劉邦。怎么辦?他可不愿意隨便演,于是他就先確定了三個(gè)方法。

方法一:從人性出發(fā),從家庭出身、成長環(huán)境來考察;

方法二:尋找同時(shí)代對他的評價(jià)和印象;

方法三:去博物館里看漢代遺存的文物,感受那個(gè)時(shí)代的文化氣象,再結(jié)合當(dāng)年的歷史事件,塑造出一個(gè)立體的人物來。

樸實(shí)的話語,讓我深思:從今天起,我應(yīng)該怎樣做語文教師?慢慢地,我有了自己的答案。

從今天起,關(guān)注每一位差生。一本書告訴我,決定你幸福感的不是優(yōu)等生,而是差等生。為什么這么說呢?因?yàn)閮?yōu)等生從事的行業(yè)往往比較高端,與我們可能沒有半點(diǎn)關(guān)心,但是,差等生就不一樣,他們改水改電修家電,生活中有什么,他們就做什么,與我們的生活息息相關(guān)。既然這樣,我們?yōu)槭裁床荒茏龅揭灰曂誓??更何況,成績并不代表一切。

從今天起,關(guān)注孩子上課的參與度。我們的課上的好與壞,重要的不是專家的肯定、同行的認(rèn)可,重要的是孩子們的收獲與成長。孩子們收獲與成長了沒有?收獲與成長了多少,應(yīng)該是我們的聚焦點(diǎn)?!笆陿淠?,百年樹人”,我愿意把教書作為自己的事業(yè),而事業(yè)便是我的宗教。

從今天起,開始讀書。博爾赫斯說過:“天堂的樣子應(yīng)該是圖書館的模樣?!薄笆澜缒敲创螅屛胰プ咦??!边@句話說出來一定很打動(dòng)人。但是,我們中究竟有多少人能夠拿出足夠的時(shí)間、足夠的金錢、足夠的體力去周游世界,開始一場說走就走的旅行?然而,讀書可以。因?yàn)樽x書就是“縱橫上下五千年,坐地日行八萬里?!敝T葛亮在《誡子書》中曾經(jīng)說到:“夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。慆慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!”

從今天起,過一種詩意的生活,和孩子們一起快樂地、大聲地朗誦詩歌:

校園的小路。

汪國真。

有幽雅的校園。

就會(huì)有美麗的小路。

有美麗的小路。

就會(huì)有求索的腳步。

忘卻的事情很多很多。

卻忘不掉這條小路。

記住的事情很多很多。

小路卻在記憶最深處。

小路是條河。

流向天涯流向海角。

小路是只船。

駛向斑斕。

駛向輝煌。

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