方案的制定需要考慮當(dāng)前的條件和資源。在制定方案之前，我們需要明確目標(biāo)和要求，確定所要解決的問(wèn)題。請(qǐng)注意，范文僅供參考，我們應(yīng)該根據(jù)具體問(wèn)題和要求進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)作。
初二培優(yōu)方案篇一
為了喜迎元旦佳節(jié)，xx中學(xué)初二xx班定于20xx月xx日x時(shí)開始，在本教室舉辦元旦聯(lián)歡晚會(huì)。
晚會(huì)分兩個(gè)階段：
第一階段：以趣味游戲?yàn)橹鞯穆?lián)歡活動(dòng);。
地點(diǎn)：教室;。
時(shí)間：x：xx——x：xx。
活動(dòng)內(nèi)容：
5—6個(gè)簡(jiǎn)單、有趣、觀眾參與較強(qiáng)的競(jìng)技性趣味游戲(如擊鼓傳氣球、模擬動(dòng)作、托球跑、挑戰(zhàn)100秒等)，其中穿插3—4個(gè)火爆的小節(jié)目(如霹靂舞、吉他彈唱、歌曲等)，活動(dòng)進(jìn)行中每隔半小時(shí)相應(yīng)抽出一等、二等、三等獎(jiǎng)。每一位參與游戲的同學(xué)根據(jù)其競(jìng)技結(jié)果獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
場(chǎng)景布置：
1、為了提高游戲的參與性和競(jìng)爭(zhēng)性，現(xiàn)場(chǎng)將根據(jù)桌椅擺放的位置分成六組。
2、晚會(huì)進(jìn)行當(dāng)中，有服務(wù)人員拿著托盤為大家添加水果、飲料和點(diǎn)心。
第二階段：自由聯(lián)歡活動(dòng);。
地點(diǎn)：教室;。
時(shí)間：x：xx——x：xx。
活動(dòng)內(nèi)容：
4、在教室的墻上掛滿各種顏色的氣球，每個(gè)氣球里面裝一個(gè)謎語(yǔ)，進(jìn)行猜謎活動(dòng)，如猜出正確答案到現(xiàn)場(chǎng)工作人員處領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
游戲規(guī)則細(xì)節(jié)。
一等獎(jiǎng)為相冊(cè)、二等獎(jiǎng)為筆記本、三等獎(jiǎng)為牙膏、紀(jì)念獎(jiǎng)為筆。
游戲項(xiàng)目。
擊鼓傳氣球。進(jìn)行6次，具體次數(shù)由主持人依照當(dāng)時(shí)到場(chǎng)的人數(shù)和氣氛定奪?，F(xiàn)場(chǎng)以激昂的鼓點(diǎn)音樂(lè)開始(可以考慮使用現(xiàn)場(chǎng)背景舞臺(tái)鼓樂(lè))，在觀眾中手拍傳遞氣球，音樂(lè)突然停止，氣球傳到誰(shuí)手中或者氣球被誰(shuí)拍爆了，誰(shuí)就必須上臺(tái)表演一個(gè)小節(jié)目。如果過(guò)程進(jìn)行當(dāng)中出現(xiàn)氣球落入場(chǎng)中，形成死球時(shí)，則最后一個(gè)接觸氣球的人也需要表演節(jié)目(此處主持人一定要高度注意，否則可能會(huì)說(shuō)不清楚)。最后由這6人單獨(dú)表演節(jié)目。
如果個(gè)人不愿意表演節(jié)目，主持人可以事先準(zhǔn)備一疊紙條，每個(gè)紙條上寫一個(gè)節(jié)目名稱，成語(yǔ)肢體表演(如抓耳撓腮、雞飛狗跳等)，唱一首流行歌曲，聲情并茂的朗誦一首詩(shī)，大聲說(shuō)出自己親身經(jīng)歷過(guò)的最丟人的一件事等等，讓其抽出一張紙條根據(jù)紙條上的節(jié)目名稱進(jìn)行表演。其中成語(yǔ)肢體表演必須由他(她)用肢體語(yǔ)言表演出來(lái)，不得用語(yǔ)言或是其他的暗示提示觀眾，最后由他所屬的組來(lái)猜，直到猜出來(lái)為止。
道具：鼓樂(lè)、氣球6個(gè)，節(jié)目紙條。
獎(jiǎng)品預(yù)算：表演節(jié)目的人都獲得獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品筆，總數(shù)為6支。
每組上來(lái)兩名隊(duì)員，6人圍成一圈，主持人拿一個(gè)書包，在6個(gè)人之間輪流傳遞，事先告訴大家，可以對(duì)這個(gè)書包做出任何動(dòng)作，打它、摔它、踢它、罵它、背它、親它、撫摸它、把它坐在屁股下等等，但不準(zhǔn)雷同等一切動(dòng)作做完了，主持人再宣布讓大家把剛才對(duì)書包做出的動(dòng)作對(duì)其右邊的人重做一遍。
道具：書包。
獎(jiǎng)品預(yù)算：只要是最后按照規(guī)則表演的，給獎(jiǎng)品筆;不肯表演或者表演不到位者，給予三等獎(jiǎng)牙膏。
對(duì)歌賽：以組為單位，進(jìn)行六次，每次由不同的小組起頭一首歌，下一個(gè)小組必須以上一個(gè)小組唱的歌的最后一個(gè)字為頭開始一首歌(唱出一句即可，接歌順序是123456，)234561，34561245612561234612345，組內(nèi)任何人都可以接，看兩分鐘之內(nèi)哪組接的歌最多，最多者獲勝。
每個(gè)小組對(duì)歌的時(shí)間不得超過(guò)15-20秒鐘，否則直接以失敗算，剩余三組繼續(xù)比賽，繼續(xù)按照剛才最后那首歌的最后一個(gè)字對(duì)，時(shí)間以剛才剩余的時(shí)間計(jì)算，如果都接不上來(lái)，則比賽可以立刻結(jié)束。
四次比賽結(jié)束以后，獲勝場(chǎng)次最多的那個(gè)組得到獎(jiǎng)品。如果出現(xiàn)兩組并列，可以在這兩組之間加試決定勝負(fù)。如果每個(gè)組的獲勝和失敗次數(shù)一樣多，則沒(méi)有獎(jiǎng)懲措施，六個(gè)組都沒(méi)有獎(jiǎng)品。
道具：六首歌曲。
球拍托氣球跑：每組上場(chǎng)1人，男女不限，在一個(gè)紙簍里面放入20-30個(gè)氣球，紙簍前方5米左右的地方放另一個(gè)紙簍，參加者一齊站在裝氣球紙簍那一側(cè)的起跑線上，每個(gè)人手中那一個(gè)硬筆記本，這番把氣球托在筆記本上送往另一端的紙簍里，每次只能用一只手，不能用另外一只手幫忙，時(shí)間以2分鐘計(jì)算，時(shí)間到的時(shí)候，根據(jù)另一端紙簍里的乒乓球個(gè)數(shù)排定名次。如果遇到并列的情況，可以加試一道智力搶答題決定勝負(fù)。
如果中途跑動(dòng)過(guò)程中氣球掉了，可以撿回來(lái)但必須從起跑線處重新跑(主持人需要注意這種情況)。
道具：12個(gè)紙簍、6個(gè)硬筆記本、120個(gè)氣球、智力搶答題6道。
獎(jiǎng)品預(yù)算：第一名發(fā)一等獎(jiǎng)相冊(cè)，其余發(fā)二等獎(jiǎng)文件夾。
現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)：準(zhǔn)備1副撲克作為門票，另外1副撲克放在抽獎(jiǎng)箱里，每隔半小時(shí)由老師上臺(tái)抽獎(jiǎng)，由手持對(duì)應(yīng)撲克牌的人上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。每抽出一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)后，相應(yīng)的撲克克牌作廢。
道具：抽獎(jiǎng)箱、2副撲克牌、
獎(jiǎng)品預(yù)算：一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品筆記本。對(duì)于二等獎(jiǎng)2-3人，獎(jiǎng)品牙膏;三等獎(jiǎng)，可以抽兩次6—8人，獎(jiǎng)品筆.
各項(xiàng)獎(jiǎng)品設(shè)置。
總獎(jiǎng)品計(jì)數(shù):抽獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)4個(gè)(最多)。
一等獎(jiǎng)為相冊(cè)、二等獎(jiǎng)為筆記本、三等獎(jiǎng)為牙膏、紀(jì)念獎(jiǎng)為筆。
游戲項(xiàng)目。
1、擊鼓傳氣球。
獎(jiǎng)品：獎(jiǎng)品相冊(cè)，總數(shù)為4個(gè)。
2、動(dòng)作模擬。
獎(jiǎng)品：只要是最后按照規(guī)則表演的，給一等獎(jiǎng)相冊(cè);不肯表演或者表演不到位者，給予三等獎(jiǎng)牙膏。
3、對(duì)歌接力賽。
4、情侶配對(duì)。
5、球拍托乒乓球跑。
獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)1個(gè)相冊(cè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)筆記本。
6、現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)。
獎(jiǎng)品：一等大獎(jiǎng)相冊(cè)，1個(gè);二等獎(jiǎng)筆記本，3—4個(gè);三等獎(jiǎng)筆，6—8個(gè)。
7、猜謎。
獎(jiǎng)品：紀(jì)念獎(jiǎng)一支筆，數(shù)量50個(gè)。
注意：剩余獎(jiǎng)品整理好，以備后用!
節(jié)目程序單。
1、主持人開場(chǎng)白。
2、介紹到場(chǎng)嘉賓。
班主任講話(征求意見)。
班長(zhǎng)講話(征求意見)。
3、節(jié)目開始。
第一階段：7：00——8：30，
節(jié)目順序：
1、獨(dú)唱《xxxxx》表演者：xxx。
道具：麥克風(fēng)一個(gè)。
2、獨(dú)唱《xxxx》表演者：xxx。
道具：小麥克風(fēng)一個(gè)。
4《xxxxx》表演者：xxx。
5、擊鼓傳氣球。
道具：鼓樂(lè)、氣球6個(gè)，節(jié)目紙條。
6、獨(dú)唱《xxx》表演者：xxx。
7、托乒乓球跑。
道具：12個(gè)紙簍、6個(gè)氣球、120個(gè)氣球、智力搶答題6道。
8、動(dòng)作模擬。
道具：書包、8張凳子。
9、歌曲接力賽。
道具：六首歌曲。
10、抽獎(jiǎng)。
道具：抽獎(jiǎng)箱、兩副撲克牌、3—4張凳子。
初二培優(yōu)方案篇二
為切實(shí)提高初三教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施“優(yōu)生”戰(zhàn)略，使20xx年我校中考成績(jī)有質(zhì)的飛越，根據(jù)本年級(jí)師生實(shí)際情況，，采取超常規(guī)措施，實(shí)現(xiàn)升入重點(diǎn)中學(xué)人數(shù)的跨越式突破，提升我校的教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)信任度。特制訂以下優(yōu)生培養(yǎng)方案：
10屆學(xué)生在初一招生時(shí)教科局的五嚴(yán)規(guī)定（不許分快慢班）的大方針下，因我校教師師資不齊（有明顯弱科）導(dǎo)致6個(gè)班級(jí)發(fā)展不均，優(yōu)生流失比較嚴(yán)重，留住的尖子生缺乏你爭(zhēng)我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，惰性十足，教師缺乏對(duì)他們實(shí)施有效的拔尖措施，使得目前10屆學(xué)生的整體素質(zhì)不容樂(lè)觀。
原因如下：
2、上初二時(shí)，優(yōu)秀學(xué)生又大批流失；
4、目前一些尖子生零星地散落在各個(gè)班級(jí)，因缺乏你爭(zhēng)我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，尖子生的積極主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情不夠高漲，教師也無(wú)法對(duì)他們實(shí)施有效的拔尖措施。
全縣前200名學(xué)生由八年級(jí)期末抽考檢測(cè)中的34人增加到60人；20xx年中考重點(diǎn)高中我校上線6人，本屆預(yù)設(shè)重點(diǎn)高中上線10人。
1.據(jù)初一到初三期末綜合成績(jī)年級(jí)前70名，仍有潛力的學(xué)生為培養(yǎng)對(duì)象，確定我校九年級(jí)優(yōu)生名單，立即組建初三優(yōu)生班2個(gè)（35人/班）。
2.對(duì)優(yōu)生采取動(dòng)態(tài)管理，非優(yōu)生考試成績(jī)進(jìn)入尖子生群體（年級(jí)前70名）可視為優(yōu)生，教師要為其建立檔案并告知學(xué)生。對(duì)培養(yǎng)的優(yōu)生如果階段成績(jī)不好時(shí)給他們一定的機(jī)會(huì)，不輕易放棄。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立年級(jí)優(yōu)生培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：常向東。
組員：任曉鳳、李琳、郭金翠。
2、引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向。
對(duì)于一個(gè)即將遠(yuǎn)航的人，一枚小小的指南針是何等重要！很多人終身碌碌無(wú)為，不是因?yàn)闆](méi)有能力，只是沒(méi)有明確的目標(biāo)給予其足夠的激勵(lì)。因此優(yōu)生培養(yǎng)首當(dāng)其沖的但是加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)。具體措施：
（1）推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個(gè)更廣闊的空間和時(shí)間中認(rèn)識(shí)自己的使命。
（2）榜樣示范。以身邊的同學(xué)為榜樣，以歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生為榜樣。
（3）目標(biāo)公開。將所有優(yōu)秀學(xué)生的近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期志向公開張貼在班級(jí)或年級(jí)宣傳欄，讓所有學(xué)生作為監(jiān)督的對(duì)象。
（4）結(jié)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)；兩個(gè)a班同層次學(xué)生結(jié)對(duì)，同班相鄰名次的學(xué)生結(jié)對(duì)，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍和意識(shí)，整體提高。
（5）定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
3、提高課堂教學(xué)效益。
優(yōu)生不是托出來(lái)的，不能脫離班級(jí)教學(xué)環(huán)境；課堂教學(xué)是主陣地。高效的課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生成績(jī)穩(wěn)定而拔尖的根本保證。所以，正常上課時(shí)間，優(yōu)生在各班級(jí)學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。任課教師對(duì)優(yōu)生要注重基礎(chǔ)、突出能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。每位任課教師在工作中必須時(shí)刻樹立“培優(yōu)”觀念，養(yǎng)成“培優(yōu)”習(xí)慣，無(wú)論是備課、授課、輔導(dǎo)、測(cè)試都必須首先考慮到優(yōu)生，為他們的健康成長(zhǎng)開綠燈。給尖子生創(chuàng)設(shè)最佳學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)各種途徑向他們提供最新最好的學(xué)習(xí)資料，（如允許他們利用辦公室電腦上網(wǎng)查閱資料。）。
4、加強(qiáng)班科組建設(shè)，實(shí)行“科目教師承包學(xué)生制度”（每班一科教師承包5位學(xué)生，負(fù)責(zé)承包學(xué)生的跟蹤管理檔案），優(yōu)生所在班的班主任要和各科教師形成齊抓共管的局面，要掌握和了解他們的思想狀況、心理狀況、學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況及理想目標(biāo)。各科教師要相互協(xié)作，集中火力，共同做好優(yōu)生培養(yǎng)工作。體育教師也要把“培優(yōu)工程”放在本職工作的首位，確保優(yōu)生中考體育加試得滿分。信息技術(shù)老師從現(xiàn)在開始到中考，課上要有針對(duì)性輔導(dǎo)檢查優(yōu)生生學(xué)習(xí)情況。年級(jí)部將對(duì)優(yōu)秀班科組進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
5、定期召優(yōu)生教育教學(xué)“會(huì)診”，承包教師針對(duì)學(xué)生問(wèn)題研究對(duì)策，切實(shí)做到輔導(dǎo)有針對(duì)性，方法有實(shí)用性。
6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，原各班編制不變，人員不變，任課教師不變。優(yōu)生星期一至星期五在固定教室上晚自習(xí)，由當(dāng)天課表科目教師負(fù)責(zé)督查指導(dǎo)。（中考復(fù)習(xí)時(shí)執(zhí)行）安排指導(dǎo)老師利用周二至周四下午兩節(jié)自習(xí)課時(shí)間對(duì)優(yōu)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)。指導(dǎo)老師為尖子生精選有價(jià)值、高質(zhì)量的輔導(dǎo)材料，因人而異推薦補(bǔ)充資料。（輔導(dǎo)科目幾時(shí)間見附表）。
7、班主任、年級(jí)按周統(tǒng)計(jì)初三年級(jí)優(yōu)生提優(yōu)試卷完成及答疑情況統(tǒng)計(jì)表，確保優(yōu)生有問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決，及時(shí)反饋。從制度上保證尖子生必須有問(wèn)題向教師提問(wèn)。
8、實(shí)行優(yōu)生及家長(zhǎng)月例會(huì)制度。建立家長(zhǎng)聯(lián)系檔案，每個(gè)月召開全體優(yōu)生及家長(zhǎng)會(huì)議，會(huì)上對(duì)優(yōu)生的學(xué)習(xí)、生活等進(jìn)行評(píng)價(jià)與點(diǎn)評(píng)，指出整改方向，使家庭教育與學(xué)校教育同步、形成合力。
9、提供有價(jià)值典型資料并督促優(yōu)生合理使用，及時(shí)解決疑難問(wèn)題，不斷提高解決問(wèn)題的能力。
（1）數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每周編制提優(yōu)試卷，語(yǔ)文、物理、化學(xué)每?jī)芍芫幹铺醿?yōu)試卷；
（2）為優(yōu)生精選有價(jià)值、高質(zhì)量的輔導(dǎo)材料，因人而異推薦補(bǔ)充資料。
10、每月限時(shí)訓(xùn)練后及時(shí)對(duì)優(yōu)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，做宣傳版面宣傳其先進(jìn)事跡，及時(shí)激勵(lì)，適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。每周周清后及時(shí)察看優(yōu)生各科成績(jī)，做好分析。
11、實(shí)行一人一冊(cè)制度。建立優(yōu)生個(gè)人跟蹤管理檔案，對(duì)尖子生進(jìn)行全方位細(xì)致管理，包括：學(xué)習(xí)、生活、家庭、心理、個(gè)性特點(diǎn)。分析尖子生不尖的具體原因：a、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，b、自控能力差，c、拼搏精神差，d、有薄弱科目，e、組織紀(jì)律差，針對(duì)原因進(jìn)行整改。優(yōu)秀生的缺腿學(xué)科，要深入了解分析成績(jī)差、落后的原因，進(jìn)而采取措施，進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。
12、開展豐富多彩的活動(dòng)，科學(xué)調(diào)節(jié)優(yōu)生的心理狀態(tài)，確保優(yōu)生滿懷信心，保持積極心態(tài)投入緊張的學(xué)習(xí)。
13、班主任做好優(yōu)生的思想工作，班主任要及時(shí)了解優(yōu)生的思想和情況，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)。指出其改進(jìn)的具體方向和辦法，年級(jí)部管委會(huì)成員分工，每人每天不少于找一名優(yōu)生談話，力求每個(gè)月與優(yōu)生交流一次以上，特優(yōu)的學(xué)生由年級(jí)部主任與分管校長(zhǎng)直接垂直管理。
14、年級(jí)部將對(duì)各班及各科任教師的提優(yōu)工作培加強(qiáng)考核，做的好將予以獎(jiǎng)勵(lì)。
15、其他行之有效的措施，老師們可以根據(jù)具體情況而定。
初二培優(yōu)方案篇三
1、有效化解學(xué)優(yōu)生學(xué)科瓶頸難題，拔高尖端生層次；
2、通過(guò)尖端生培養(yǎng)，營(yíng)造年級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)；
1、生師捆綁，連帶評(píng)價(jià)；
2、備課組負(fù)責(zé)，集體實(shí)施；
1、本次培優(yōu)暫定數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理三門學(xué)科；
2、培優(yōu)對(duì)象產(chǎn)生辦法。
（1）年級(jí)根據(jù)當(dāng)月重大考試成績(jī)劃出年級(jí)前100名學(xué)生名單；
（2）年級(jí)根據(jù)“整體較好、重點(diǎn)補(bǔ)缺”的原則挑選培優(yōu)學(xué)生；
（3）年級(jí)提交學(xué)生名單給數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理備課組；
（4）備課組根據(jù)培優(yōu)名單做出整體培優(yōu)計(jì)劃與師生捆綁安排；
3、教師對(duì)培優(yōu)生進(jìn)行個(gè)體性補(bǔ)缺；備課組對(duì)培優(yōu)學(xué)生做整體培優(yōu)；
4、階段考試結(jié)束，年級(jí)收集培優(yōu)生成績(jī)并與上階段考試成績(jī)進(jìn)行比較統(tǒng)計(jì)；
5、根據(jù)比較結(jié)果對(duì)培優(yōu)業(yè)績(jī)較好的個(gè)體或集體予以總結(jié)表彰；
6、根據(jù)當(dāng)階段考試成績(jī)的變化，適當(dāng)調(diào)整培優(yōu)對(duì)象，進(jìn)入下一輪培優(yōu)；
2、年級(jí)對(duì)培優(yōu)生座談了解情況，受到學(xué)生肯定的培優(yōu)教師當(dāng)月績(jī)效加1分；
初二培優(yōu)方案篇四
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下，我在"培優(yōu)補(bǔ)差"工作過(guò)程中，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)"培優(yōu)補(bǔ)差"的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差總結(jié)。
通過(guò)內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是差生，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是"要我學(xué)"，現(xiàn)在是"我要學(xué)"。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心，意志力得到很大的提高。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:。
1、教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化，家長(zhǎng)的熱心配合。在工作過(guò)程中，教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化，由以前看分?jǐn)?shù)，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對(duì)潛能生耐心不足，"恨鐵不成鋼"，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析，群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，潛在的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)用發(fā)展的眼光看自己，分析別人積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
2、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變老師補(bǔ)課，留課的陋習(xí)，把問(wèn)題交給學(xué)生去獨(dú)立解決，老師起指導(dǎo)作用。其次，依據(jù)學(xué)生的能力，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。
3、實(shí)行"低、孝多、快"的教法改革，充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)，基礎(chǔ)，能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次，分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)本學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力爭(zhēng)做到精講精練?？焖俜答仯皶r(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補(bǔ)課。
在培優(yōu)補(bǔ)差的過(guò)程中，我采取了這樣一些措施:。
1、培優(yōu)重在拔尖，補(bǔ)差重在提高。
2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
3、課外輔導(dǎo)，利用每天下午的第七節(jié)課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
5、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
6、優(yōu)生鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研奧賽題。
培優(yōu)補(bǔ)差教師工作計(jì)劃。
初二培優(yōu)方案篇五
[班會(huì)目的]：
1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的了解、認(rèn)識(shí)。
2.提高學(xué)生的小科技作品的設(shè)計(jì)與制作方面的實(shí)踐動(dòng)手能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，開拓他們的思維能力。
[班會(huì)重點(diǎn)]：
當(dāng)今社會(huì)正處于科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，一個(gè)沒(méi)有科學(xué)知識(shí)、尤其是現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)及實(shí)際動(dòng)手能力的人將寸步難行;一個(gè)缺乏想象力和創(chuàng)新能力的人勢(shì)必會(huì)被社會(huì)所淘汰。本節(jié)班會(huì)課主要是要讓學(xué)生意識(shí)到將來(lái)要成為一名科技工作者，除了要掌握豐富的現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)外，還應(yīng)具備優(yōu)秀的開拓創(chuàng)新的品質(zhì)與實(shí)際動(dòng)手的能力。
[班會(huì)要求]：
1、堅(jiān)持全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中得到發(fā)展，又要注意參賽項(xiàng)目的質(zhì)量，確保本次科技節(jié)順利進(jìn)行。
2、體現(xiàn)特色、突出個(gè)性。各班在組織科技活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效，做到以班為本以學(xué)生為本，緊密結(jié)合我?？萍冀逃矫娴奶厣?，注意充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動(dòng)性，突出每個(gè)班級(jí)的個(gè)性特色。
3、做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動(dòng)有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人要盡職盡力，籌劃好賽程，有始有終。注意各個(gè)項(xiàng)目的資料收集，包括成績(jī)的匯總、榮譽(yù)證書的發(fā)放等。確保本次科技節(jié)圓滿、成功的進(jìn)行和完成。
4、整個(gè)科技節(jié)的系列活動(dòng)要有序的開展和進(jìn)行，各項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人要關(guān)注過(guò)程，確保活動(dòng)過(guò)程的安全。
[班會(huì)手段]：多媒體幻燈片課件輔助教學(xué)。
[班會(huì)形式]：知識(shí)搶答、小發(fā)明展示。
[班會(huì)過(guò)程]：
準(zhǔn)備階段。
1.本次主題班會(huì)是以競(jìng)賽的形式來(lái)設(shè)計(jì)的。
2.由本次主題班會(huì)的籌備小組秘密選出50道科技知識(shí)問(wèn)答題，并制作出相應(yīng)的多媒體幻燈片。
3.籌備小組擬出評(píng)委名單，制定出相關(guān)的評(píng)分細(xì)則，交班委會(huì)通過(guò);評(píng)委必須是大家認(rèn)為公正、學(xué)優(yōu)的同學(xué)。
4.把全班同學(xué)分成四個(gè)參賽小組，給他們一星期左右的準(zhǔn)備時(shí)間，查閱有關(guān)科技方面的資料和書籍，制定參賽方案，設(shè)計(jì)、制作參賽作品。競(jìng)賽結(jié)束后互相交流觀點(diǎn)和感想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出參賽體會(huì)。每組選派四名最優(yōu)秀的同學(xué)作為參賽選手。
5.每組同學(xué)須齊心協(xié)力準(zhǔn)備本組的小發(fā)明和小設(shè)想。
實(shí)施過(guò)程。
1.主持人導(dǎo)入班會(huì)主題——《共創(chuàng)新世紀(jì)》。
2.精美的多媒體幻燈片出現(xiàn)在大屏幕上，第一輪緊張而激烈的科技知識(shí)搶答賽開始。
3.第二輪是每組展示各自的小發(fā)明作品，并給大家介紹設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)方案、演示作品功能，說(shuō)明作品用途。
4.一組優(yōu)美的幻燈片將學(xué)生帶入了最后一個(gè)單元——“奇思妙想”。四組同學(xué)將各派一名表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)用簡(jiǎn)潔而精辟的語(yǔ)言把大家?guī)нM(jìn)一個(gè)他們?cè)O(shè)計(jì)的科幻空間。
5.討論“如何愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”
6.評(píng)委打分，主持人宣布競(jìng)賽結(jié)果。
7.班主任老師進(jìn)行總結(jié)：
這次班會(huì)準(zhǔn)備充分、形式多樣、生動(dòng)活潑、爭(zhēng)顯才智。它不僅使我們從中學(xué)到了不少科學(xué)知識(shí)、開闊了眼界，而且也使我們更清楚地懂得了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的重要性。每個(gè)同學(xué)都希望將來(lái)投身于祖國(guó)的建設(shè)中獲得成功，但這需要在求學(xué)中練就一身扎實(shí)的基本功。只有具備了豐厚的知識(shí)、創(chuàng)新的精神才能穩(wěn)步開創(chuàng)自己美好的未來(lái)。希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)、運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，在不久的將來(lái)我們中間能涌現(xiàn)出大批國(guó)家需要的全面的、復(fù)合型的科技人才。
8.主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
初二培優(yōu)方案篇六
為了提高學(xué)生的綜合成績(jī)，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力，讓學(xué)生順利升入重點(diǎn)高中，經(jīng)研究決定對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)。特制定如下培優(yōu)方案：
一、思想上的培優(yōu)：經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想等各方面的情況。
二、學(xué)業(yè)上的培優(yōu)：讓學(xué)生各科均衡提升，爭(zhēng)強(qiáng)學(xué)生在中考中的競(jìng)爭(zhēng)力。
（一）培優(yōu)科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化。
（二）培優(yōu)對(duì)象：學(xué)籍在我校的優(yōu)秀生，各班報(bào)13人，組建兩個(gè)培優(yōu)班（9.1，9.2，9.3，9.4編為培優(yōu)一班;9.5，9.6，9.7，9.8編為培優(yōu)二班）。
（三）培優(yōu)時(shí)間：兩個(gè)星期考一輪，第一周考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，第二周考英語(yǔ)、理化。考試時(shí)間為周一和周四下午大課間和第七節(jié)課（3：30—4：30），講評(píng)時(shí)間為周三第八節(jié)課（4：40—5：20）和周五第七節(jié)課（3：50—4：30）。耽誤的第七節(jié)課調(diào)至第八節(jié)課補(bǔ)上。
（四）培優(yōu)班地點(diǎn)：新辦公樓二樓實(shí)驗(yàn)室（東實(shí)驗(yàn)室為一班，西實(shí)驗(yàn)室為二班），其余學(xué)生在本班教室。
（五）職責(zé)分工：培優(yōu)班班主任：
1、負(fù)責(zé)培優(yōu)班的紀(jì)律、衛(wèi)生、點(diǎn)名；
2、負(fù)責(zé)本培優(yōu)班學(xué)生各科成績(jī)的輸分。
負(fù)責(zé)命題、印制試卷、監(jiān)考、閱卷、講評(píng)試卷。普通班教師負(fù)責(zé)監(jiān)考、閱所代班級(jí)剩下學(xué)生的試卷。
（六）具體安排：
培優(yōu)班監(jiān)考及講評(píng)教師：（見附表1）。
普通班監(jiān)考教師：（見附表2）。
(七)具體要求：
4、監(jiān)考教師要嚴(yán)格監(jiān)場(chǎng)，讓學(xué)生實(shí)事求是地反映學(xué)習(xí)情況；
5、監(jiān)考教師如果有急事，自行調(diào)換；
6、培優(yōu)班班主任負(fù)責(zé)輸入本培優(yōu)班學(xué)生成績(jī)。
7、培優(yōu)班實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，確實(shí)跟不上的學(xué)生，班主任根據(jù)情況可以調(diào)換，但要提前將變更情況報(bào)給級(jí)部主任。
（八）操作流程：
1、級(jí)部主任負(fù)責(zé)考前分發(fā)試卷。
2、培優(yōu)班教師提前輪流命題，交給馬老師印制試卷。
3、培優(yōu)教師批閱完試卷，提前將試卷交給培優(yōu)班主任輸分。
4、監(jiān)考教師負(fù)責(zé)監(jiān)考，按順序分班收齊學(xué)生試卷并裝訂（剩余學(xué)生試卷直接交給科任教師），帶回去批閱。
5、培優(yōu)班班主任輸完分后，將試卷分發(fā)至各班，學(xué)生在聽講評(píng)時(shí)帶上試卷。
6、級(jí)部主任匯總培優(yōu)學(xué)生成績(jī)，統(tǒng)計(jì)完畢反饋給各班主任，以便及時(shí)給學(xué)生做工作。
（六）待遇保障：
培優(yōu)教師兼培優(yōu)班主任每輪20元；
培優(yōu)教師每輪15元；
其余普通班監(jiān)考閱卷教師每輪補(bǔ)助5元。
初二培優(yōu)方案篇七
為提高我校教育教學(xué)工作，全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高，通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使教師動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生活起來(lái)。并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，不能不學(xué)，量性而學(xué)這一目標(biāo)，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃：
組長(zhǎng)：邵院朝。
副組長(zhǎng)：王超陽(yáng)。
馬志星。
組員：任課教師。
二、工作目標(biāo)。
1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理.2、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動(dòng)中去，使學(xué)生參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中去。
3、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
4、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和補(bǔ)差工作每?jī)芍懿簧儆谝淮巍?/p>
1、各科教師應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生學(xué)科成績(jī)的情況，制定好培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。
2、各班定期召開學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，交流學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況。學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)要求有科任教師參加，并提出對(duì)每個(gè)學(xué)生的看法，及時(shí)幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
3、實(shí)行優(yōu)秀生偏科掛鉤輔導(dǎo)制。
針對(duì)每個(gè)優(yōu)秀生較弱的學(xué)科，由科任教師掛鉤輔導(dǎo)，掛鉤教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，有詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，有具體的措施，有扎實(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容，有專門的培訓(xùn)時(shí)間，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作，確保掛鉤輔導(dǎo)工作卓有成效，4、學(xué)校對(duì)優(yōu)秀生采取優(yōu)惠照顧的制度。凡列入學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生行列的，可在擇優(yōu)評(píng)先、享受助學(xué)金等方面受到優(yōu)惠。
5、學(xué)校對(duì)優(yōu)秀學(xué)生采取獎(jiǎng)勵(lì)制度，凡學(xué)期成績(jī)優(yōu)秀者都能得到學(xué)校的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
6、學(xué)校定期舉行成績(jī)提高快的學(xué)生學(xué)習(xí)交流會(huì)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高。
7、舉辦學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，為優(yōu)秀生營(yíng)建一個(gè)“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。
8、每位科任教師對(duì)優(yōu)秀生的偏科和部分成績(jī)欠佳的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性，采取切實(shí)有力的措施補(bǔ)缺補(bǔ)漏，要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改；在作業(yè)落實(shí)工作上，注意加快作業(yè)批改的速度，縮短作業(yè)批改的周期，加大訓(xùn)練頻率，提高訓(xùn)練效果，粗批細(xì)評(píng)，突出訓(xùn)練，落實(shí)講評(píng)，跟蹤到位。
9、教務(wù)處應(yīng)定期對(duì)優(yōu)秀生和部分成績(jī)欠佳的學(xué)生進(jìn)行摸底，了解情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
10、對(duì)需要培優(yōu)輔差的學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一管理，并定期召開各年級(jí)的工作會(huì)，了解培優(yōu)補(bǔ)差情況，以便更好地做好這項(xiàng)工作。
11、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要從思路上幫助，從方法上指導(dǎo)，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
12、教務(wù)處分年級(jí)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差進(jìn)行宏觀調(diào)控，對(duì)培訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理和對(duì)比分析，對(duì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教師實(shí)行責(zé)、權(quán)、利掛鉤管理。
四、考評(píng)辦法、對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行量化考評(píng)，在學(xué)期末進(jìn)行考評(píng)，對(duì)完成任務(wù)的在考評(píng)積分中給予體現(xiàn)。對(duì)于表現(xiàn)特別突出的，學(xué)校將給予公開表?yè)P(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。、對(duì)于在此項(xiàng)活動(dòng)中敷衍了事，不認(rèn)真的學(xué)生，在班級(jí)會(huì)議中給予公開批評(píng)，并限期進(jìn)行改正、提高。
岳冉冉老師：王欣勾夢(mèng)薇李宇航邵博巖王浩帆劉帥康吳雯雯王治。
劉玲芳老師：王靜雯王紫柔李朝陽(yáng)侯夢(mèng)薪翟博研王博奧王瑤張靜蕾。
王超陽(yáng)老師：耿林普劉瑞雨高浩杰陳高亮王指點(diǎn)李日鑫申艷琪耿夢(mèng)丹。
蘇秀禎老師：王傲雪侯志興常萌熙張欣月張劍房志雨丁夢(mèng)茹林子涵。
陳曉光老師：劉彥兵趙佳然申雨杰申智慧申耀萌房志雨張義豪。
沈立芳老師：馬偉超王鵬越于瑞靜李薇邵啟月吳家樂(lè)邵欣悅劉雨。
王利玲老師：王小依李金哲李莎莎王竟博趙浩劉藝飛陳凱洋劉翔。
王甫老師：張帥龍張茜鐵沛燊王奕冉高陽(yáng)燦殷鵬濤王飛洋許藝博。
初二培優(yōu)方案篇八
今天上午第三節(jié)是體育課，大課間升完旗，我們班的同學(xué)都不約而同地沖往后操場(chǎng)，嘴里還高喊著：“耶!太好了!”我也不例外，和好朋友一起“飛”往后操場(chǎng)。
看到這兒，你一定會(huì)奇怪：你們班瘋了嗎?去后操場(chǎng)干什么呀?嘿!我們可不是去玩，而是去上體育課的。
離上課還有一會(huì)兒時(shí)間，我們就抓緊時(shí)間玩會(huì)兒游戲。但是，剛開始玩，討厭的上課鈴就響了起來(lái)。這就意味著，要開始上體育課了?？墒?，有了上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)沒(méi)有一個(gè)去站隊(duì)的，因?yàn)樯蠈W(xué)期幾乎每節(jié)體育課老師都來(lái)得很晚，我們看見沒(méi)有一個(gè)人站隊(duì)，于是，我們就繼續(xù)玩著有趣的游戲。
玩著玩著，我聽見了“咚咚咚”的腳步聲。咦?誰(shuí)呀?那么吵!正當(dāng)我迷惑不解的時(shí)候，又聽見有人扯著嗓子大聲喊：“啊!體育老師來(lái)了!快跑呀!站隊(duì)了!”什么?體育老師來(lái)了?我隱隱約約地聽見了喊叫聲，愣了0.001秒鐘，就趕快掃視了一下后操場(chǎng)，呀!老師正威嚴(yán)地站在后操場(chǎng)的中間。我一個(gè)箭步?jīng)_出去，飛快地向體育老師跑去，一邊跑一邊喊：“體育老師來(lái)了!沖呀!”好朋友們也反應(yīng)過(guò)來(lái)，也趕緊追了過(guò)來(lái)。
我很快跑到了隊(duì)伍中，站好，等著人到齊后，看老師怎么安排這節(jié)課。等同學(xué)們都站好隊(duì)后，老師先讓我們跑了一圈，走了一圈，然后讓我們做了一下熱身運(yùn)動(dòng)操，接著帶我們開始練習(xí)做完廣播操后怎么排好整齊的隊(duì)伍踏步回教室。體育老師先給我們講了一大堆要求，又帶著我們練。只聽老師用洪亮的聲音喊著：“起步——走。”同學(xué)們就開始整整齊齊地來(lái)回踏步走。前幾次還行，可到了后幾次男生們就沉不住氣，開始搗蛋了，有的人學(xué)大螃蟹橫著走路，有的人學(xué)鴨子一搖一晃的，有的人瞪著眼睛，吐著舌頭，要嚇唬別人，還有的人學(xué)斗雞眼?？粗麄兡且粋€(gè)個(gè)滑稽的樣子，我忍不住偷偷地笑了起來(lái)。我們女生練得很好，老師就讓我們先去玩，男生繼續(xù)站在那里練。“耶!太好了!”我們女生趕快三個(gè)一堆，五個(gè)一群地又開始玩游戲了。可是跟剛才上課的時(shí)候一樣，還沒(méi)玩幾分鐘，討厭的下課鈴聲又響了，這也太巧合了吧!我不由得從心里“贊嘆”道。恨得xxx非常生氣地說(shuō)：“老師真討厭，我們又不是1歲小嬰兒了，還讓我們練走路。”我們聽了都捧腹大笑。直到現(xiàn)在，我想起這節(jié)有趣的體育課，我還是忍不住哈哈大笑。
我生活在一個(gè)溫暖的大集體里--風(fēng)趣的七年級(jí)五班。
班里，每天都會(huì)有一些有趣的小事件發(fā)生。不信？那就讓我這個(gè)古靈精怪熱愛八卦消息靈通的女生幫特派記者來(lái)給你們爆爆內(nèi)幕吧！
淑女事件。
又一個(gè)平淡無(wú)奇的早晨，虎女宋靜宜（化名)“身穿一襲復(fù)古石榴裙，念叨著：“今天可要淑女一把了”。偏偏一個(gè)壞小子硬要往槍口上撞﹕“呦，宋大小姐，今天改為丑女流行路線了！”此女可不是省油的燈，但為了淑女形象，強(qiáng)壓著胸口的怒火，淡淡地曰了一聲“嗯”。壞小子也不識(shí)相，人家明明已經(jīng)退了一萬(wàn)步了，他卻蹬鼻子上臉，得意地說(shuō)﹕“這和宋大小姐的本性到異曲同工！”虎女聽了，頓時(shí)把淑的拋到九天云外了，冷笑著，向絲毫不覺(jué)此意的壞小子撲去，使出看家本領(lǐng)——龍虎斗。此男頓時(shí)跪地求饒。
外號(hào)事件。
音樂(lè)女蓉蓉（同樣是化名）哼著一曲流行歌，慢悠悠的走進(jìn)教室?！皭簮簛?lái)了”一幫好了傷疤忘了疼的小子叫著根據(jù)蓉蓉的嗓音編出來(lái)的外號(hào)，自以為她好欺負(fù)?？蓱z的小子們卻忘了她有個(gè)一頂一功夫的姐姐——芙芙（不是親的）。蓉蓉理直氣壯地拉出了姐姐。只見蓉蓉瞪著一雙杏仁眼。仿佛要把他們吞下去似的。這下，可有這幫小子們的好看了。
緋聞事件。
話說(shuō)一個(gè)驕陽(yáng)似火的下午，一個(gè)蠻八卦的同學(xué)兩眼放著光，大聲喊道：“大家快來(lái)看啊，嬌嬌（化名）收到了一封情書！”正在扇扇子的同學(xué)們聽到這事兒，呼啦呼啦地全跑了出來(lái)，教室里頓時(shí)掀起一股扇子風(fēng)（都把扇子扔了）。原來(lái)，是嬌嬌同學(xué)到樓下傳達(dá)室領(lǐng)了一封信，粉紅色的，上面寫著“我們班的一個(gè)男生名字，偏偏被某好事者看到，就造成了這個(gè)事情。這只是一個(gè)誤會(huì)，是男孩的媽媽用男孩的名字記的。但這造成了我們班的緋聞現(xiàn)象，只要有異性同學(xué)在一起，別人就會(huì)在空中交換眼色。黑板上也寫滿了“xxx愛xxx”的信息。后來(lái)，才慢慢沒(méi)了動(dòng)靜。我們七五班還有很多好玩的事呢，歡迎來(lái)做客哦。
優(yōu)美語(yǔ)句集錦：
1、九月一到，就有了秋意，秋意在一個(gè)多霧的黎明溜來(lái)，到了炎熱的下午便不見蹤影。它踮起腳尖掠過(guò)樹頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇飛掠過(guò)山谷離開。
2、再過(guò)一兩夜，秋霜在月下布滿山谷，然后退回到北面群山那邊稍作停留，好讓金黃的初秋溫柔地?fù)嵛看蟮?。輕微的茴香氣息彌漫在天空中。還有金菊的芬芳?xì)馕?。霧氣翻騰，被九月的月色沖破，露出一片蔚藍(lán)色的天空。
3、秋天無(wú)風(fēng)，空氣有些干燥。偶爾下一點(diǎn)小雨，也讓你倍感愜意。聞著泥土的氣息，濕潤(rùn)的空氣滋潤(rùn)著你的臉，看著大自然中繽紛的色彩，你會(huì)不覺(jué)的伸開手臂，仰起頭，輕輕閉上眼睛，來(lái)一次深呼吸，此時(shí)，你就是那一片葉子，一朵小花，一顆果實(shí)……你會(huì)融于秋的生命里。
4、地上滿是枯黃的樹葉，空中也飄舞著一片片樹葉，像一只只美麗的蝴蝶在風(fēng)中翩翩起舞。
藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊，幾朵白云像小船在天空中飄來(lái)飄去；河邊上柳樹開始飄下幾片黃色的落葉，它們像小鳥在飛；路邊花壇上盛開著五顏六色的菊花，風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候就像在和我們招手，歡迎我們的到來(lái)。
5、金秋十月，樹上那稀稀拉拉的葉子，干得像旱煙葉一樣。大地媽媽敞開寬闊的胸懷像是在迎接、擁抱歸來(lái)的孩子，落葉回到大地媽媽的懷里，甜蜜地跟泥土睡在一起。
6、成熟的玉米迫不及待的脫掉了衣裳炫耀的露出了自己黃燦燦的送走了熱情如火的夏天，在一場(chǎng)場(chǎng)綿綿的秋爽，溫柔的秋天已來(lái)到我的身邊。
7、風(fēng)愈刮愈烈，樹葉漫無(wú)目的地紛紛飄落，打亂了我腦中最后一絲清醒。
初二培優(yōu)方案篇九
全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、提高升學(xué)率，創(chuàng)我校辦學(xué)的輝煌，按照國(guó)家的方針政策，落實(shí)縣教育局、學(xué)校計(jì)劃的具體要求，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，制定了本屆我校初三中考班的培優(yōu)補(bǔ)差工作方案。
二、具體的目表。
中考質(zhì)量是學(xué)校的生命線，辦學(xué)的輝煌是太平中學(xué)的較傲，為此我們制定了2009年中考的目標(biāo)：
1、考取縣高中公費(fèi)生以上達(dá)130名，其中06－1班46名，06－2班30名、06－3班22名、06－4班25名、06－5班4名、06－6班4名。
2、考取柳高1名，柳鐵一中2名，柳州一中1名。
根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們把培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象分成a、b、c三大類。a類學(xué)生指的是平時(shí)考試在縣里面排前50名，我校前5名的學(xué)生，具體名單是06－1班：黃卓、周柳紅、韋彩珍、何柳團(tuán)、韋曉琳；這類學(xué)生是我們要沖刺市柳州一中以上的學(xué)校的對(duì)象，也是我們要重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象，他們的名單老師不得在班上公布，個(gè)別找他們談話確定。對(duì)這類學(xué)生我們主要采取個(gè)別輔導(dǎo)的方式，要求各任課教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和學(xué)科中考的重、難內(nèi)容對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，平時(shí)特別關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，每周特選1～2次作業(yè)給他們做，然后當(dāng)面批改歸納總結(jié)。b類學(xué)生是學(xué)校中下游的學(xué)生，上學(xué)期期考縣排名1600-2000之間，其中：06－2班莫仙鳳、莫思思、李棟、全素娟、覃秀姿、周海明，06－3班李美春、羅金陽(yáng)、侯慶慧、莫婉珍、周麗鮮、羅艷芳、羅試鍵、全鮮甜，06－4班侯海帝、林珍燕、羅丹、莫韋旋、何美婷、周蘭海、羅永平、周海媛、莫紅英，06－5班姚玉春、韋柳鳳、姚夢(mèng)穎、覃敏麗，06－6班周春苗、韋衛(wèi)麗、梁丹、羅望葵，這類學(xué)生即是我們平時(shí)講的臨界生，這一類學(xué)生對(duì)學(xué)校的升學(xué)率起著舉足輕重的作用，對(duì)這類學(xué)生的輔導(dǎo)工作不容忽視。這類學(xué)生的主要特點(diǎn)是基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)消化不良掌握不老，因此對(duì)這類學(xué)生的輔導(dǎo)工作主要是補(bǔ)差，對(duì)這類學(xué)生我們主要采取的是小組集體培訓(xùn)制。具體做法：
四、要求與報(bào)酬。
2、培優(yōu)補(bǔ)差的教師每周一定要提前交培優(yōu)補(bǔ)差的材料或教案到教務(wù)處；
3、參加培優(yōu)補(bǔ)差的教師每節(jié)次有相應(yīng)報(bào)酬。
太平中學(xué)教務(wù)處2008、3、4。
初二培優(yōu)方案篇十
一、培優(yōu)設(shè)想：
隨著時(shí)間的推移，2013年的高考已經(jīng)撲面而來(lái)，為了學(xué)科優(yōu)秀生的成績(jī)有所突破，我們應(yīng)該做好優(yōu)生培優(yōu)的幫扶工作。這屆的優(yōu)生培優(yōu)工作的初步設(shè)想如下：
1、精選學(xué)生?；A(chǔ)和智力、潛力要非常突出。年際已經(jīng)選出培優(yōu)對(duì)象理科32人，文科32人。
2、學(xué)習(xí)診斷。要求每人根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，對(duì)自己學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理、考試心理與技巧等方面做自我陳述，并提出特別自己的學(xué)習(xí)菜單。老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際，對(duì)每人進(jìn)行學(xué)習(xí)診斷并提出個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。
3、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。允許個(gè)性化的學(xué)習(xí)。晚自習(xí)前根據(jù)自己掌握情況可自行安排。單獨(dú)安排學(xué)習(xí)地點(diǎn)，對(duì)優(yōu)生進(jìn)行面對(duì)面指導(dǎo)。每次周練或月考后認(rèn)真分析試卷，找出問(wèn)題，做好記錄。
4、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)。經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)，根據(jù)各階段要預(yù)防性的進(jìn)行心理指導(dǎo)。
二、培優(yōu)原則：
1、持久性原則。
2、自主性原則。
3、合作性原則。
4、反饋性原則。
按照培優(yōu)原則，認(rèn)真做好以下工作：
1、做學(xué)生的導(dǎo)師。
2、確定培訓(xùn)目標(biāo)。
3、檢查學(xué)生作業(yè)。
4、精講重點(diǎn)內(nèi)容。
5、開展拓展訓(xùn)練。
四、具體措施：
為了加強(qiáng)優(yōu)生培養(yǎng)的教育教學(xué)工作,順利完成學(xué)校的宏偉計(jì)劃,下面對(duì)優(yōu)生培養(yǎng)工作進(jìn)行具體安排。
1.要進(jìn)一步鎖定優(yōu)生培養(yǎng)的學(xué)生名單并發(fā)揮師生互助小組的作用。按成績(jī)結(jié)合實(shí)際情況分成若干師生承包互助小組,組內(nèi)師生相互借腦,共同提高,發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),提高學(xué)生的弱勢(shì)學(xué)科,消化老師額外的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.要注意優(yōu)生群體成績(jī)的“穩(wěn)定”工作。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，優(yōu)生的壓力可能會(huì)大一點(diǎn),思想波動(dòng)也會(huì)大一些,這就要求老師要密切注意優(yōu)生的思想、情緒的微妙變化可能帶來(lái)的不良后果。
3.優(yōu)生的各類作業(yè)、周練、試卷等批改均要做到細(xì)致認(rèn)真,面批面改、詳批詳改、快批快改。老師們要講究作業(yè)、試卷評(píng)后思想態(tài)度、思維習(xí)慣、知識(shí)和方法的查漏工作,要做到考后有收獲,考后一百分。要教會(huì)學(xué)生一分一分地爭(zhēng),尋找新的分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn),要注意積極幫助尖子生設(shè)計(jì)錯(cuò)題本,保存試卷、補(bǔ)充試題,積累錯(cuò)題,便于日常反思與總結(jié)。4.老師們要把對(duì)學(xué)生的高期望積極地或明或暗地轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生,讓學(xué)生按自己期望的方向發(fā)展。老師們要積極結(jié)合學(xué)生實(shí)際多談心交流溝通,多挖掘尖子生內(nèi)部的潛力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,老師們要通過(guò)高期望給學(xué)生有效的動(dòng)力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自律,不斷鞭策學(xué)生自己努力學(xué)習(xí)。
5.培養(yǎng)優(yōu)生要強(qiáng)調(diào)重細(xì)節(jié)、重過(guò)程、重積累的意識(shí)。任課老師要積極主動(dòng)與班主任多聯(lián)系多交流,多與優(yōu)生私下交流、私下溝通,多注意在自習(xí)輔導(dǎo)時(shí)在學(xué)生身邊多站一會(huì)兒。
6.要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的管理,培養(yǎng)優(yōu)生的自我約束力、自我性格的完善、自我情商以及自我膽商的發(fā)展。對(duì)優(yōu)生要進(jìn)行積極地思想上的疏導(dǎo)。既要嚴(yán)格要求,也要避免強(qiáng)制性的、不講道理的嚴(yán)管。
7.老師們均要積極幫助學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)探究和反思。要求老師們要積極地幫助學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)課堂上知識(shí)和方法的歸納梳理；積極進(jìn)行對(duì)例題、習(xí)題的探究;積極精選習(xí)題,進(jìn)行一題多解和多題一解；學(xué)會(huì)常題常做,重題會(huì)做,會(huì)題做對(duì),做對(duì)得滿分的好習(xí)慣；使復(fù)習(xí)總結(jié)經(jīng)常化、日?；?。
8.加強(qiáng)營(yíng)造良好的高三優(yōu)生復(fù)習(xí)氛圍。年級(jí)要積極做好師生的目標(biāo)激勵(lì),鼓足師生干勁,辦好班級(jí)勵(lì)志墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)和展示臺(tái)。要樹立優(yōu)生高昂的斗志,樹立良好的輿論導(dǎo)向,班級(jí)要樹立一個(gè)家的溫馨和團(tuán)結(jié)昂揚(yáng)向上的備考氛圍。
總之,優(yōu)生培養(yǎng)是高三工作中的重點(diǎn),是我校明年尋求高考成績(jī)新突破的關(guān)鍵,因此希望各位老師必須本著“平凡的事做好就是不平凡,簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單”的信念,認(rèn)真進(jìn)行優(yōu)生的培養(yǎng)工作；要時(shí)常牢記“事業(yè)要成功,5%是計(jì)劃,95%是落實(shí)”、和“追求卓越”的意識(shí)。為本學(xué)期的優(yōu)生培養(yǎng)工作努力工作,頑強(qiáng)拼搏,順利完成既定的高考目標(biāo)，從而使我校的發(fā)展能邁上一個(gè)更高的臺(tái)階,力爭(zhēng)使我校的高考成績(jī)?cè)谖覀冞@一屆取得更輝煌成績(jī)。
2013．04。
初二培優(yōu)方案篇十一
1.豐富校園文化生活，讓師生感受新年的歡樂(lè)和喜悅。2.突出班級(jí)特色，推動(dòng)班集體建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。3.為學(xué)生提供表現(xiàn)自己、感悟成長(zhǎng)、分享快樂(lè)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的自信心。
4.增進(jìn)家校聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、孩子與孩子之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。
展我風(fēng)采喜迎新春。
20xx年12月31日下午2:00至4:30。
：初二各班教室。
1.各班開展“展我風(fēng)采喜迎新春”活動(dòng)，以師生表演節(jié)目為主。
2.教室要做適當(dāng)?shù)牟贾茫淌也贾没顒?dòng)不影響正常的教育教學(xué)活動(dòng)。
3.學(xué)生可帶一些水果、瓜子等食物，但不允許帶噴漆及含酒精類飲品等物品、食品。不許燃放鞭炮。
4.4.各班學(xué)生分小組進(jìn)行座談。
5.按時(shí)間要求結(jié)束班級(jí)活動(dòng)，活動(dòng)后進(jìn)行衛(wèi)生的清掃工作。
1.各班主任聯(lián)合班家委會(huì)籌備本班“展我風(fēng)采喜迎新春”活動(dòng)。
3.活動(dòng)當(dāng)天，正、副班主任到班協(xié)助家委會(huì)班組織開展活動(dòng)。
4.教室要做適當(dāng)?shù)牟贾茫鄡?nèi)前黑板要寫慶?；顒?dòng)標(biāo)語(yǔ)，教室布置活動(dòng)不影響正常的教育教學(xué)活動(dòng)。
5.學(xué)生可帶一定的食物，但不允許帶噴漆及含酒精類飲品等物品、食品。
6.按時(shí)間要求結(jié)束班級(jí)活動(dòng)，活動(dòng)后進(jìn)行衛(wèi)生的清掃工作。
7.元旦放假前，各班主任加強(qiáng)安全教育，指引學(xué)生度過(guò)一個(gè)文明、安全、有意義的假期。
初二培優(yōu)方案篇十二
在新年到來(lái)之際，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，以“收獲快樂(lè)，祝福20xx”為主題，使每一位少先隊(duì)員都充分享受成長(zhǎng)的快樂(lè)，體驗(yàn)對(duì)他人的感恩之情，感悟做人做事的道理，讓每一位少先隊(duì)員在體驗(yàn)中回味，在快樂(lè)中收獲，在溫情中展望。
：20xx年12月31日下午。
初二*班教室。
本班老師、全體同學(xué)。
1、布置教室，體現(xiàn)節(jié)日氣氛。
2、小主持人做好準(zhǔn)備。
3、學(xué)生準(zhǔn)備節(jié)目。
歌曲大家唱：全班齊唱《新年好》、《友誼地久天長(zhǎng)》。
個(gè)人才藝：唱歌、舞蹈、樂(lè)器演奏、朗誦、魔術(shù)等形式不限，內(nèi)容健康，富有兒童色彩。
1、全班齊唱《新年好》《友誼地久天長(zhǎng)》。
2、開場(chǎng)白：
男：今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂(lè)，享受這段美好時(shí)光;。
女：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄!
男：瀏河小學(xué)校六年級(jí)2班20xx年元旦聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始!
3、班主任致新年賀詞。(略)。
4、游戲：猜猜猜(每組2人，一人用動(dòng)作表示成語(yǔ)的意思，一個(gè)人猜是個(gè)什么成語(yǔ)，一分鐘內(nèi)看哪組猜對(duì)得多)。
5、活動(dòng)一：個(gè)人才藝展示(略)。
6、游戲：腦筋急轉(zhuǎn)彎(略)。
7、活動(dòng)二：互送祝福(將你對(duì)同學(xué)的祝福寫在卡片上，送給對(duì)方)。
8、結(jié)束語(yǔ)：
男：美好的時(shí)光總是過(guò)得很快，就如同盛開的花朵，剛剛看見她嬌媚的笑臉，她就在人們的惋惜聲中紛紛凋謝。
女：然而，誰(shuí)都知道，只有花朵的凋謝才能夠孕育豐碩的果實(shí)，豐碩的果實(shí)才是世界上最美的花。
男：好的開端是成功的一半，就讓我們?cè)谛碌囊荒昀锱Ω牛審男【筒シN在心間的理想發(fā)芽成活，綻放出世間最美的花朵!
男女合：**中學(xué)初二*班慶元旦聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束，讓我們?cè)俅沃孕牡刈８４蠹倚履昕鞓?lè)，萬(wàn)事如意!老師們，同學(xué)們，再見!
初二培優(yōu)方案篇十三
將政史教學(xué)面向全體學(xué)生，做到因材施教，在顧全大局的前提下，要注重個(gè)性化差異，于是培優(yōu)補(bǔ)差不可省。提高優(yōu)生自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等學(xué)生的成績(jī)，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓他們?cè)诮處煹妮o導(dǎo)和優(yōu)秀學(xué)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)掘和培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，從培養(yǎng)政史能力入手。訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成比較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話的能力。
培優(yōu)對(duì)象：各年級(jí)確定本學(xué)科的培優(yōu)對(duì)象。
補(bǔ)差對(duì)象：各年級(jí)確定本學(xué)科的補(bǔ)差對(duì)象。
1、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂上的練習(xí)做到有梯度，激發(fā)優(yōu)生的思維，活躍于課堂，始終在思考活動(dòng)中。
3、多讓優(yōu)生參與班級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)，作業(yè)批改，學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)等，做小老師，對(duì)差生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，在互動(dòng)中鞏固自己，更新自己的知識(shí)。
2、利用課余時(shí)間，進(jìn)行統(tǒng)一的課外輔導(dǎo)，（具體情況，具體安排時(shí)間：主要內(nèi)容為作業(yè)本再講解）。
3、課堂上更加關(guān)注后進(jìn)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，請(qǐng)后進(jìn)生回答問(wèn)題，刺激學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)成功體驗(yàn)。
4、對(duì)差生的作業(yè)難度降低，基礎(chǔ)性知識(shí)，練習(xí)增多，要做到鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
5、多開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。
6、增進(jìn)后進(jìn)生學(xué)習(xí)自信心，采用多鼓勵(lì)的辦法，放大他們身上的亮點(diǎn)，把工作做到耐心細(xì)致，但對(duì)因懶惰而出現(xiàn)的問(wèn)題絕對(duì)不縱容。
7、必要時(shí)候與家長(zhǎng)配合，雙管齊下，共同解決后進(jìn)生教育問(wèn)題。
初二培優(yōu)方案篇十四
主題班會(huì)是圍繞一個(gè)教育主題，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)班集體成員開展自我教育活動(dòng)。下面是有20xx學(xué)年初二主題班會(huì)方案，歡迎參閱。
主題：“做誠(chéng)實(shí)守信的人”
活動(dòng)目的：
1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過(guò)此次班會(huì)，能引起部分同學(xué)們對(duì)不誠(chéng)信行為的重視，做一個(gè)守誠(chéng)信的小公民。
3、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。
活動(dòng)要點(diǎn)：
1、講故事，從中了解“誠(chéng)信”。
2、學(xué)習(xí)關(guān)于誠(chéng)信的。
成語(yǔ)。
3、觀看小品，讓大家在愉快的氛圍中知道不講誠(chéng)信結(jié)果。
4、總結(jié)班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，深化班會(huì)主題。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)主持人進(jìn)場(chǎng)(述說(shuō)誠(chéng)信的含義，引入主題)。
(二)講故事：
《曾參殺豬取信》、《司馬光誠(chéng)對(duì)買馬人》、《宋慶齡承諾》等。
(三)看了上面幾則故事，同學(xué)們有何感想?(主持人點(diǎn)名，發(fā)言者有獎(jiǎng)品)。
(四)聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。
(五)接下來(lái)，我們來(lái)看看一些事例，如果你遇到這些情況你會(huì)怎么辦?
(1)議一議：實(shí)際生活中你遇到此類事情怎么辦?
事例1：學(xué)生甲和學(xué)生乙是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天甲想抄乙的作業(yè)，乙沒(méi)同意，甲生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用?！?/p>
討論：你對(duì)這件事怎么看?
誠(chéng)信的含義：誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，就是終于事物的本來(lái)面貌，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事一定要去做。忠誠(chéng)地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。
(六)班主任總結(jié)。
(七)小品《誠(chéng)信擺渡人》：
(八)誠(chéng)信調(diào)查。
口頭詢問(wèn)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查以了解同學(xué)們的誠(chéng)信程度。
(九)效果反饋:。
通過(guò)這次班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。中學(xué)生應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)上的考試不作弊、作業(yè)不抄襲等方面做起，在社交方面，更應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、實(shí)事求是，重信用、守承諾。提出問(wèn)題，讓同學(xué)們想一想：
1、社會(huì)中有哪些不誠(chéng)信的行為?
2、我們應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)這些現(xiàn)象?
3、中學(xué)生應(yīng)該如何做到誠(chéng)信?
活動(dòng)效果:。
1、通過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生基本了解“誠(chéng)信”的含義，懂得“誠(chéng)信”的重要性，并初步學(xué)會(huì)將“誠(chéng)信”融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠(chéng)實(shí)守信。
2、班會(huì)內(nèi)容較豐富、形式多樣，由學(xué)生主持，學(xué)生廣泛參與，體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識(shí)和主人翁精神，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的能力。
一、活動(dòng)內(nèi)容：調(diào)整心態(tài)，把握成功。
二、活動(dòng)目的：在幾次大型考試過(guò)后，部分同學(xué)出現(xiàn)了一些低迷，消極的情緒，通過(guò)這次活動(dòng)，就是讓學(xué)生擁有積極健康向上的心態(tài)，適應(yīng)初中緊張而忙碌的學(xué)習(xí)與生活。
三.活動(dòng)過(guò)程：
主持人：鄭少璇、譚茵文(下面簡(jiǎn)稱鄭與譚)。
鄭、譚：尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：大家好!
鄭：我是主持人鄭少璇。
譚：我是主持人譚茵文。
鄭：世上無(wú)難事，只要肯攀登。這是我最喜歡的一句。
座右銘。
在這世界上的每一件事情我們都有可能去完成、去實(shí)現(xiàn)它而將事情做成功永遠(yuǎn)離不開足夠的信心與積極的心態(tài)!譚：有志者事竟成。告訴我們一切皆有可能只要我們有足夠的毅力與積極的心態(tài)就能將難題迎刃而解!
鄭：第三部分為：討論產(chǎn)生消極學(xué)習(xí)心態(tài)的原因。
譚：第四部分為：如何化消極為積極。
鄭：讓我們掌聲有請(qǐng)音樂(lè)之聲組合為我們講述，在他們的學(xué)習(xí)生活中有著哪些煩惱故事!(音樂(lè)之聲組合表演)。
活動(dòng)一，由“音樂(lè)之聲”組合用朗誦與歌唱的方式講述“我們自己的故事”
初一上——黃曼妮。
似水流年，今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，我們來(lái)到了一中，走進(jìn)了初一生活。初一的生活讓我感到無(wú)比新鮮、有趣。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快;我們會(huì)給未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。我們懷著激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍(lán)天。
北京歡迎你歌詞。
迎接另一個(gè)晨曦帶來(lái)全新空氣。
氣息改變情味不變茶香飄滿清誼。
一中(我家)大門常打開開放懷抱等你。
擁抱過(guò)就有了默契你會(huì)愛上這里。
初一下——陳一鳴。
到了初一下半學(xué)期。再有的感覺(jué)便是緊張的。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神成績(jī)就會(huì)拉在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績(jī)。
鄭：好的，非常感謝音樂(lè)之聲組合為我們帶來(lái)的精彩表演!
譚：大家是不是很有同感呢?
鄭：是的，但可惜的是，在在幾次大型考試過(guò)后，部分同學(xué)出現(xiàn)了一些低迷，消極的情緒，時(shí)間漸漸磨去了他們初一時(shí)的積極與熱情，而成績(jī)單上的分?jǐn)?shù)一次次讓他們心灰意冷，他們迷茫，糾結(jié)，痛苦，消極怠慢…….
譚：請(qǐng)看看我們班上的某些現(xiàn)象(幻燈片展示)。
鄭：接下來(lái)再看看班上某些同學(xué)的心聲!
譚：你認(rèn)為產(chǎn)生消極學(xué)習(xí)心態(tài)的原因有哪些?
產(chǎn)生消極學(xué)習(xí)心態(tài)的原因：三“怕”四“缺”怕困難怕吃苦怕失敗缺目標(biāo)。
缺毅力缺自信缺反思。
鄭：那么同學(xué)們，你們認(rèn)為我們?cè)撊绾巍?/p>
(學(xué)生討論解決方法)。
鄭：同學(xué)們講得都非常精彩，沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，就要以積極的心態(tài)去面對(duì)，不退縮，不氣餒，為自己的未來(lái)而奮斗!
鄭、譚：掌聲有請(qǐng)班主任為我們作總結(jié)!
班主任總結(jié)：在我們的學(xué)習(xí)生活中，心態(tài)起著至關(guān)重要的作用!用不同的心態(tài)去學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生完全不同的結(jié)果。如何化消極為積極：1.要有目標(biāo)，有追求，有動(dòng)力2.勇于克服困難，堅(jiān)持不懈annharbison說(shuō)過(guò)：永遠(yuǎn)不要浪費(fèi)從困境中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。3.學(xué)會(huì)反思4.經(jīng)常給自己積極的心理暗示，培養(yǎng)自信…….
潘逸同學(xué)方法如何化消極為積極共享：咆哮法：好!很好!非常好!
歌聲治療法：《飛得更高》---汪峰。
[班會(huì)主題]：《共創(chuàng)新世紀(jì)》。
[班會(huì)目的]：
1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的了解、認(rèn)識(shí)。
2.提高學(xué)生的小科技作品的設(shè)計(jì)與制作方面的實(shí)踐動(dòng)手能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，開拓他們的思維能力。
[班會(huì)重點(diǎn)]：
當(dāng)今社會(huì)正處于科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，一個(gè)沒(méi)有科學(xué)知識(shí)、尤其是現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)及實(shí)際動(dòng)手能力的人將寸步難行;一個(gè)缺乏想象力和創(chuàng)新能力的人勢(shì)必會(huì)被社會(huì)所淘汰。本節(jié)班會(huì)課主要是要讓學(xué)生意識(shí)到將來(lái)要成為一名科技工作者，除了要掌握豐富的現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)外，還應(yīng)具備優(yōu)秀的開拓創(chuàng)新的品質(zhì)與實(shí)際動(dòng)手的能力。
[班會(huì)要求]：
1、堅(jiān)持全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中得到發(fā)展，又要注意參賽項(xiàng)目的質(zhì)量，確保本次科技節(jié)順利進(jìn)行。
2、體現(xiàn)特色、突出個(gè)性。各班在組織科技活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效，做到以班為本以學(xué)生為本，緊密結(jié)合我?？萍冀逃矫娴奶厣?，注意充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動(dòng)性，突出每個(gè)班級(jí)的個(gè)性特色。
3、做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動(dòng)有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人要盡職盡力，籌劃好賽程，有始有終。注意各個(gè)項(xiàng)目的資料收集，包括成績(jī)的匯總、榮譽(yù)證書的發(fā)放等。確保本次科技節(jié)圓滿、成功的進(jìn)行和完成。
4、整個(gè)科技節(jié)的系列活動(dòng)要有序的開展和進(jìn)行，各項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人要關(guān)注過(guò)程，確?；顒?dòng)過(guò)程的安全。
[班會(huì)手段]：多媒體幻燈片。
課件。
輔助教學(xué)。
[班會(huì)形式]：知識(shí)搶答、小發(fā)明展示。
[班會(huì)過(guò)程]：
準(zhǔn)備階段。
1.本次主題班會(huì)是以競(jìng)賽的形式來(lái)設(shè)計(jì)的。
2.由本次主題班會(huì)的籌備小組秘密選出50道科技知識(shí)問(wèn)答題，并制作出相應(yīng)的多媒體幻燈片。
3.籌備小組擬出評(píng)委名單，制定出相關(guān)的評(píng)分細(xì)則，交班委會(huì)通過(guò);評(píng)委必須是大家認(rèn)為公正、學(xué)優(yōu)的同學(xué)。
4.把全班同學(xué)分成四個(gè)參賽小組，給他們一星期左右的準(zhǔn)備時(shí)間，查閱有關(guān)科技方面的資料和書籍，制定參賽方案，設(shè)計(jì)、制作參賽作品。競(jìng)賽結(jié)束后互相交流觀點(diǎn)和感想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出參賽體會(huì)。每組選派四名最優(yōu)秀的同學(xué)作為參賽選手。
5.每組同學(xué)須齊心協(xié)力準(zhǔn)備本組的小發(fā)明和小設(shè)想。
實(shí)施過(guò)程。
1.主持人導(dǎo)入班會(huì)主題——《共創(chuàng)新世紀(jì)》。
2.精美的多媒體幻燈片出現(xiàn)在大屏幕上，第一輪緊張而激烈的科技知識(shí)搶答賽開始。
3.第二輪是每組展示各自的小發(fā)明作品，并給大家介紹設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)方案、演示作品功能，說(shuō)明作品用途。
4.一組優(yōu)美的幻燈片將學(xué)生帶入了最后一個(gè)單元——“奇思妙想”。四組同學(xué)將各派一名表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)用簡(jiǎn)潔而精辟的語(yǔ)言把大家?guī)нM(jìn)一個(gè)他們?cè)O(shè)計(jì)的科幻空間。
5.討論“如何愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”
6.評(píng)委打分，主持人宣布競(jìng)賽結(jié)果。
7.班主任老師進(jìn)行總結(jié)：
這次班會(huì)準(zhǔn)備充分、形式多樣、生動(dòng)活潑、爭(zhēng)顯才智。它不僅使我們從中學(xué)到了不少科學(xué)知識(shí)、開闊了眼界，而且也使我們更清楚地懂得了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的重要性。每個(gè)同學(xué)都希望將來(lái)投身于祖國(guó)的建設(shè)中獲得成功，但這需要在求學(xué)中練就一身扎實(shí)的基本功。只有具備了豐厚的知識(shí)、創(chuàng)新的精神才能穩(wěn)步開創(chuàng)自己美好的未來(lái)。希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)、運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，在不久的將來(lái)我們中間能涌現(xiàn)出大批國(guó)家需要的全面的、復(fù)合型的科技人才。
8.主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
初二培優(yōu)方案篇十五
為提高我校教育教學(xué)工作，全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高，通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使教師動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生活起來(lái)。并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成"趕、幫、超"濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用這一目標(biāo)，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃：
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)-----魏建軍。
副組長(zhǎng)：教務(wù)主任-----王琛。
組員：教務(wù)員教研組長(zhǎng)、班主任。
一、工作目標(biāo)。
2、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動(dòng)中去，使50%的學(xué)生參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中去。
3、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，使90%的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
4、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于一次。
二、具體措施。
1、各科教師應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生學(xué)科成績(jī)的情況，制定好培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。
2、各班定期召開學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，交流學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況。學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)要求有科任教師參加，并提出對(duì)每個(gè)學(xué)生的看法，及時(shí)幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
3、實(shí)行優(yōu)秀生偏科掛鉤輔導(dǎo)制。
4、學(xué)校對(duì)優(yōu)秀生采取優(yōu)惠照顧的制度。凡列入學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生行列的，可在擇優(yōu)評(píng)先、享受助學(xué)金等方面受到優(yōu)惠。
5、學(xué)校對(duì)優(yōu)秀學(xué)生采取獎(jiǎng)勵(lì)制度，凡學(xué)期成績(jī)優(yōu)秀者都能得到學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。
6、學(xué)校定期舉行成績(jī)提高快的學(xué)生學(xué)習(xí)交流會(huì)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高。
7、舉辦學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，為優(yōu)秀生營(yíng)建一個(gè)“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。
8、每位科任教師對(duì)優(yōu)秀生的偏科和部分成績(jī)欠佳的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性，采取切實(shí)有力的措施補(bǔ)缺補(bǔ)漏，要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改;在作業(yè)落實(shí)工作上，注意加快作業(yè)批改的速度，縮短作業(yè)批改的周期，加大訓(xùn)練頻率，提高訓(xùn)練效果，粗批細(xì)評(píng)，突出訓(xùn)練，落實(shí)講評(píng)，跟蹤到位。
9、教務(wù)處應(yīng)定期對(duì)優(yōu)秀生和部分成績(jī)欠佳的學(xué)生進(jìn)行摸底，了解情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
10、對(duì)需要培優(yōu)輔差的學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一管理，并定期召開各年級(jí)的工作會(huì)，了解培優(yōu)補(bǔ)差情況，以便更好地做好這項(xiàng)工作。
11、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要從思路上幫助，從方法上指導(dǎo)，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
12、每位教師每學(xué)期做好有關(guān)培優(yōu)輔差的工作，以探索規(guī)律，提高水平。
13、教務(wù)處分年級(jí)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差進(jìn)行宏觀調(diào)控，對(duì)培訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理和對(duì)比分析，對(duì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教師實(shí)行責(zé)、權(quán)、利掛鉤管理。
三、具體做法。
首先，多接觸學(xué)生，了解學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)。說(shuō)實(shí)在話，沒(méi)有一個(gè)老師不喜歡優(yōu)秀的學(xué)生，但是在實(shí)際教學(xué)中，我們要面向的是全體學(xué)生，而且，恰恰是后進(jìn)生，則更需要老師的關(guān)愛和關(guān)注。所以，在工作中，要利用課余時(shí)間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氛圍中，他們會(huì)毫無(wú)顧忌的打開心扉，講述自己的觀點(diǎn)和看法。我們?cè)谌〉昧藢W(xué)生信任的同時(shí)，許多問(wèn)題迎刃而解。穩(wěn)能取勝，急則出亂子。
比如，我們應(yīng)當(dāng)計(jì)劃在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，讓不同層次的學(xué)生都能從回答問(wèn)題的過(guò)程中得到提升，感受成功的樂(lè)趣。另外，我還計(jì)劃在課堂上為學(xué)生開辟表現(xiàn)自己能力與特長(zhǎng)的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與，并及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
再次，耐心做好思想工作，充分理解和尊重學(xué)生。
1、課堂上有針對(duì)性的指導(dǎo)。對(duì)優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題;對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。課堂上多提問(wèn)他們，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們的自信心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，使他們知道自己是一個(gè)有價(jià)值的人。
2、對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生，不鄙視、不歧視。在心理上幫助他們樹立自信心。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、每周至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo);同時(shí)每周也至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生給予他們一定難度的知識(shí)后者探究的方面，激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、對(duì)輔導(dǎo)的學(xué)生每?jī)蓚€(gè)星期進(jìn)行一次測(cè)評(píng)，以此反饋得到學(xué)生在這段時(shí)期的輔導(dǎo)效果，并為下次輔導(dǎo)找出輔導(dǎo)方面和依據(jù)。
5、家長(zhǎng)和老師相互配合。再布置家庭作業(yè)時(shí)，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，并督促他們按時(shí)，認(rèn)真地完成作業(yè)。使其不斷的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師定期進(jìn)行家訪，掌握他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。使他們時(shí)刻提高警惕，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)生有思想、有感情，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，我們要耐心做好思想工作。我們要信任他們，尊重他們，不能諷刺、挖苦、體罰他們，對(duì)他們要平等相待。特別是對(duì)待學(xué)困生，我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣，更多的肯定他們，給予他們鼓勵(lì)。多讓他們參與集體活動(dòng)，給他們施展才華的機(jī)會(huì)，讓他們充分體會(huì)到自己的價(jià)值，以及在班級(jí)中的地位。讓他們認(rèn)識(shí)到，天生我才必有用，從而樹立自信心。
四、考評(píng)辦法。
1、對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行量化考評(píng)，在學(xué)期末進(jìn)行考評(píng)，對(duì)完成任務(wù)的在考評(píng)積分中給予體現(xiàn)。對(duì)于表現(xiàn)特別突出的，學(xué)校將給予公開表?yè)P(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、對(duì)于在此項(xiàng)活動(dòng)中敷衍了事，不認(rèn)真的學(xué)生，在班級(jí)會(huì)議中給予公開批評(píng)，并限期進(jìn)行改正、提高。
我相信，只要我們付出努力，付出真誠(chéng)，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作就一定會(huì)順利進(jìn)行，并取得收獲。
初二培優(yōu)方案篇十六
組員：xxx、xxx、xxx。
a、學(xué)生節(jié)目統(tǒng)籌：xx。
b、教師節(jié)目組統(tǒng)籌：xxx。
任務(wù)：1、各年級(jí)主任負(fù)責(zé)落實(shí)本年級(jí)節(jié)目的安排、督促排練、檢查協(xié)調(diào)工作。
2、孫貴明、程卓然負(fù)責(zé)完成節(jié)目收集、篩選及后期的彩排工作;負(fù)責(zé)節(jié)目的編排及晚會(huì)全流程的銜接，節(jié)目單的制作。
3、王自成老師負(fù)責(zé)教師節(jié)目布置安排工作。
第二項(xiàng)目組：舞臺(tái)及背景設(shè)計(jì)組。
組長(zhǎng)：xx。
組員：xxx、xx、xxx、xx、xxx。
任務(wù)：1、舞臺(tái)整體設(shè)計(jì)，包括背景設(shè)計(jì)、舞臺(tái)裝飾設(shè)計(jì)方案。
2、準(zhǔn)備舞臺(tái)及背景裝飾所需物品。
3、領(lǐng)導(dǎo)致辭準(zhǔn)備。
第三項(xiàng)目組：燈光音響及宣傳組。
組員：xxx、xx、xxx、xx。
為了喜迎元旦佳節(jié)，xx中學(xué)初二xx班定于20xx月xx日x時(shí)開始，在本教室舉辦元旦聯(lián)歡晚會(huì)。
晚會(huì)分兩個(gè)階段：
第一階段：以趣味游戲?yàn)橹鞯穆?lián)歡活動(dòng);。
地點(diǎn)：教室;。
時(shí)間：x：xx——x：xx。
活動(dòng)內(nèi)容：
5—6個(gè)簡(jiǎn)單、有趣、觀眾參與較強(qiáng)的競(jìng)技性趣味游戲(如擊鼓傳氣球、模擬動(dòng)作、托球跑、挑戰(zhàn)100秒等)，其中穿插3—4個(gè)火爆的小節(jié)目(如霹靂舞、吉他彈唱、歌曲等)，活動(dòng)進(jìn)行中每隔半小時(shí)相應(yīng)抽出一等、二等、三等獎(jiǎng)。每一位參與游戲的同學(xué)根據(jù)其競(jìng)技結(jié)果獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
場(chǎng)景布置：
1、為了提高游戲的參與性和競(jìng)爭(zhēng)性，現(xiàn)場(chǎng)將根據(jù)桌椅擺放的位置分成六組。
2、晚會(huì)進(jìn)行當(dāng)中，有服務(wù)人員拿著托盤為大家添加水果、飲料和點(diǎn)心。
第二階段：自由聯(lián)歡活動(dòng);。
地點(diǎn)：教室;。
時(shí)間：x：xx——x：xx。
活動(dòng)內(nèi)容：
4、在教室的墻上掛滿各種顏色的氣球，每個(gè)氣球里面裝一個(gè)謎語(yǔ)，進(jìn)行猜謎活動(dòng)，如猜出正確答案到現(xiàn)場(chǎng)工作人員處領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
游戲規(guī)則細(xì)節(jié)。
一等獎(jiǎng)為相冊(cè)、二等獎(jiǎng)為筆記本、三等獎(jiǎng)為牙膏、紀(jì)念獎(jiǎng)為筆。
游戲項(xiàng)目。
擊鼓傳氣球。進(jìn)行6次，具體次數(shù)由主持人依照當(dāng)時(shí)到場(chǎng)的人數(shù)和氣氛定奪?，F(xiàn)場(chǎng)以激昂的鼓點(diǎn)音樂(lè)開始(可以考慮使用現(xiàn)場(chǎng)背景舞臺(tái)鼓樂(lè))，在觀眾中手拍傳遞氣球，音樂(lè)突然停止，氣球傳到誰(shuí)手中或者氣球被誰(shuí)拍爆了，誰(shuí)就必須上臺(tái)表演一個(gè)小節(jié)目。如果過(guò)程進(jìn)行當(dāng)中出現(xiàn)氣球落入場(chǎng)中，形成死球時(shí)，則最后一個(gè)接觸氣球的人也需要表演節(jié)目(此處主持人一定要高度注意，否則可能會(huì)說(shuō)不清楚)。最后由這6人單獨(dú)表演節(jié)目。
如果個(gè)人不愿意表演節(jié)目，主持人可以事先準(zhǔn)備一疊紙條，每個(gè)紙條上寫一個(gè)節(jié)目名稱，成語(yǔ)肢體表演(如抓耳撓腮、雞飛狗跳等)，唱一首流行歌曲，聲情并茂的朗誦一首詩(shī)，大聲說(shuō)出自己親身經(jīng)歷過(guò)的最丟人的一件事等等，讓其抽出一張紙條根據(jù)紙條上的節(jié)目名稱進(jìn)行表演。其中成語(yǔ)肢體表演必須由他(她)用肢體語(yǔ)言表演出來(lái)，不得用語(yǔ)言或是其他的暗示提示觀眾，最后由他所屬的組來(lái)猜，直到猜出來(lái)為止。
道具：鼓樂(lè)、氣球6個(gè)，節(jié)目紙條。
獎(jiǎng)品預(yù)算：表演節(jié)目的人都獲得獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品筆，總數(shù)為6支。
每組上來(lái)兩名隊(duì)員，6人圍成一圈，主持人拿一個(gè)書包，在6個(gè)人之間輪流傳遞，事先告訴大家，可以對(duì)這個(gè)書包做出任何動(dòng)作，打它、摔它、踢它、罵它、背它、親它、撫摸它、把它坐在屁股下等等，但不準(zhǔn)雷同等一切動(dòng)作做完了，主持人再宣布讓大家把剛才對(duì)書包做出的動(dòng)作對(duì)其右邊的人重做一遍。
道具：書包。
獎(jiǎng)品預(yù)算：只要是最后按照規(guī)則表演的，給獎(jiǎng)品筆;不肯表演或者表演不到位者，給予三等獎(jiǎng)牙膏。
對(duì)歌賽：以組為單位，進(jìn)行六次，每次由不同的小組起頭一首歌，下一個(gè)小組必須以上一個(gè)小組唱的歌的最后一個(gè)字為頭開始一首歌(唱出一句即可，接歌順序是123456，)234561，34561245612561234612345，組內(nèi)任何人都可以接，看兩分鐘之內(nèi)哪組接的歌最多，最多者獲勝。
每個(gè)小組對(duì)歌的時(shí)間不得超過(guò)15-20秒鐘，否則直接以失敗算，剩余三組繼續(xù)比賽，繼續(xù)按照剛才最后那首歌的最后一個(gè)字對(duì)，時(shí)間以剛才剩余的時(shí)間計(jì)算，如果都接不上來(lái)，則比賽可以立刻結(jié)束。
四次比賽結(jié)束以后，獲勝場(chǎng)次最多的那個(gè)組得到獎(jiǎng)品。如果出現(xiàn)兩組并列，可以在這兩組之間加試決定勝負(fù)。如果每個(gè)組的獲勝和失敗次數(shù)一樣多，則沒(méi)有獎(jiǎng)懲措施，六個(gè)組都沒(méi)有獎(jiǎng)品。
道具：六首歌曲。
球拍托氣球跑：每組上場(chǎng)1人，男女不限，在一個(gè)紙簍里面放入20-30個(gè)氣球，紙簍前方5米左右的地方放另一個(gè)紙簍，參加者一齊站在裝氣球紙簍那一側(cè)的起跑線上，每個(gè)人手中那一個(gè)硬筆記本，這番把氣球托在筆記本上送往另一端的紙簍里，每次只能用一只手，不能用另外一只手幫忙，時(shí)間以2分鐘計(jì)算，時(shí)間到的時(shí)候，根據(jù)另一端紙簍里的乒乓球個(gè)數(shù)排定名次。如果遇到并列的情況，可以加試一道智力搶答題決定勝負(fù)。
如果中途跑動(dòng)過(guò)程中氣球掉了，可以撿回來(lái)但必須從起跑線處重新跑(主持人需要注意這種情況)。
道具：12個(gè)紙簍、6個(gè)硬筆記本、120個(gè)氣球、智力搶答題6道。
獎(jiǎng)品預(yù)算：第一名發(fā)一等獎(jiǎng)相冊(cè)，其余發(fā)二等獎(jiǎng)文件夾。
現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)：準(zhǔn)備1副撲克作為門票，另外1副撲克放在抽獎(jiǎng)箱里，每隔半小時(shí)由老師上臺(tái)抽獎(jiǎng)，由手持對(duì)應(yīng)撲克牌的人上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。每抽出一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)后，相應(yīng)的撲克克牌作廢。
道具：抽獎(jiǎng)箱、2副撲克牌、
獎(jiǎng)品預(yù)算：一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品筆記本。對(duì)于二等獎(jiǎng)2-3人，獎(jiǎng)品牙膏;三等獎(jiǎng)，可以抽兩次6—8人，獎(jiǎng)品筆.
各項(xiàng)獎(jiǎng)品設(shè)置。
總獎(jiǎng)品計(jì)數(shù):抽獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)4個(gè)(最多)。
一等獎(jiǎng)為相冊(cè)、二等獎(jiǎng)為筆記本、三等獎(jiǎng)為牙膏、紀(jì)念獎(jiǎng)為筆。
游戲項(xiàng)目。
1、擊鼓傳氣球。
獎(jiǎng)品：獎(jiǎng)品相冊(cè)，總數(shù)為4個(gè)。
2、動(dòng)作模擬。
獎(jiǎng)品：只要是最后按照規(guī)則表演的，給一等獎(jiǎng)相冊(cè);不肯表演或者表演不到位者，給予三等獎(jiǎng)牙膏。
3、對(duì)歌接力賽。
4、情侶配對(duì)。
5、球拍托乒乓球跑。
獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)1個(gè)相冊(cè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)筆記本。
6、現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)。
獎(jiǎng)品：一等大獎(jiǎng)相冊(cè)，1個(gè);二等獎(jiǎng)筆記本，3—4個(gè);三等獎(jiǎng)筆，6—8個(gè)。
7、猜謎。
獎(jiǎng)品：紀(jì)念獎(jiǎng)一支筆，數(shù)量50個(gè)。
注意：剩余獎(jiǎng)品整理好，以備后用!
節(jié)目程序單。
1、主持人開場(chǎng)白。
2、介紹到場(chǎng)嘉賓。
班主任講話(征求意見)。
班長(zhǎng)講話(征求意見)。
3、節(jié)目開始。
第一階段：7：00——8：30，
節(jié)目順序：
1、獨(dú)唱《xxxxx》表演者：xxx。
道具：麥克風(fēng)一個(gè)。
2、獨(dú)唱《xxxx》表演者：xxx。
道具：小麥克風(fēng)一個(gè)。
4《xxxxx》表演者：xxx。
5、擊鼓傳氣球。
道具：鼓樂(lè)、氣球6個(gè)，節(jié)目紙條。
6、獨(dú)唱《xxx》表演者：xxx。
7、托乒乓球跑。
道具：12個(gè)紙簍、6個(gè)氣球、120個(gè)氣球、智力搶答題6道。
8、動(dòng)作模擬。
道具：書包、8張凳子。
9、歌曲接力賽。
道具：六首歌曲。
10、抽獎(jiǎng)。
道具：抽獎(jiǎng)箱、兩副撲克牌、3—4張凳子。
為豐富我校師生的文娛生活，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，發(fā)掘?qū)W生美的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，在20xx年將要來(lái)臨之際，我校初一年級(jí)組舉辦活動(dòng)豐富的元旦晚會(huì)。
一、活動(dòng)主題：
xx中學(xué)初二年級(jí)組師生
三、匯演時(shí)間：
xx中學(xué)禮堂
初二培優(yōu)方案篇十七
為了促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作顯得非常重要，根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)和我校實(shí)際情況，特制訂本學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。
每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異是不同的，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作中重要的一部分。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，進(jìn)步的樂(lè)趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，體現(xiàn)因材施教，量力性原則在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。共同成長(zhǎng)、共享快樂(lè)。
1、成立課外興趣小組，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，然后通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、做好學(xué)生的“補(bǔ)差”工作有些學(xué)生對(duì)形體造型能力天生弱勢(shì)，只有培養(yǎng)了他們的興趣，使他們喜歡美術(shù)課，才能使們他的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，不斷提高，從“差”變“優(yōu)”。
1、幫助學(xué)生樹立自信心。潛能生形成的原因是多種多樣的，有的是一時(shí)的貪玩或不感興趣，有的是家庭困難學(xué)習(xí)工具不全，所以，作為老師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對(duì)癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的弱項(xiàng)補(bǔ)上去。
2、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，多給孩子們展示的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)的效果就會(huì)比較好。
3、專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取潛能生普遍的弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練中讓優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮幫帶作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時(shí)講評(píng)。
4、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛潛能生。多鼓勵(lì)少批評(píng)。潛能生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無(wú)規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵(lì)他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴Ｖ挥兄饔^積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。組織互助小組進(jìn)行幫助。組織互助小組，舉行一幫一活動(dòng)，對(duì)生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/11676496.html】
