大班級(jí)第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃（模板17篇）

計(jì)劃不僅可以應(yīng)用于工作和學(xué)習(xí)，還可以用于其他各個(gè)方面，如旅行、健身等。及時(shí)的反饋和調(diào)整可以使計(jì)劃更加靈活和適應(yīng)變化。以下是一些成功人士的計(jì)劃范文，它們可以為我們提供參考和借鑒。

大班級(jí)第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇一

本學(xué)期班級(jí)共有幼兒37名，（其中新增幼兒3名）男生18名，女生19名。班級(jí)的好多幼兒活潑好動(dòng)，喜歡參加競(jìng)賽活動(dòng)，有了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；幼兒有著較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；基本能遵守活動(dòng)規(guī)則，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；現(xiàn)在孩子們喜歡探究問(wèn)題了，喜歡問(wèn)為什么？能用較為豐富的方式表達(dá)對(duì)美的感受，有了一定的表現(xiàn)能力。在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，通過(guò)上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不敢大膽地表達(dá)；還有個(gè)別幼兒做事動(dòng)作比較緩慢，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒；也有個(gè)別幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力容易分散，缺乏耐心；部分幼兒自控力欠佳等情況。本學(xué)期，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對(duì)性地制訂班級(jí)計(jì)劃，因材施教，努力使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有提高。

1、繼續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

對(duì)即將升入小學(xué)的大班孩子來(lái)說(shuō)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成顯得特別重要。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作，通過(guò)開(kāi)展“比一比，誰(shuí)能坐得最端正”、“誰(shuí)的本領(lǐng)學(xué)得最最好”、“誰(shuí)是最?lèi)?ài)動(dòng)腦的好孩子”等競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和上進(jìn)心；通過(guò)開(kāi)展“跳繩、拍球比賽”、“唱歌比賽”、“講故事比賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

2、開(kāi)展多種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。

抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。我們會(huì)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖笠话噙@個(gè)大集體里，愉快地生活，健康地成長(zhǎng)，和諧地發(fā)展。

3、主題課程的實(shí)施。

本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行主題活動(dòng)，我們會(huì)根據(jù)課程實(shí)施的實(shí)際情況和地域特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)卦谡n程的使用中做調(diào)整，做到靈活科學(xué)地運(yùn)用教材，真正地讓孩子們?cè)谥黝}課程的學(xué)習(xí)中有收獲。我們會(huì)及時(shí)抓住幼兒的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)，及時(shí)地生成課程進(jìn)行實(shí)施。在活動(dòng)中更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

4、在幼小銜接方面。

“幼小銜接”工作是本學(xué)期開(kāi)展的重要工作內(nèi)容之一。我們的任何教育教學(xué)活動(dòng)都會(huì)圍繞這一重心來(lái)開(kāi)展。幼小銜接工作的對(duì)象有兩個(gè)，一是幼兒，主要是在心理上建立初步的入學(xué)意識(shí)，以及他們?cè)谏鐣?huì)性（獨(dú)立性、合作意識(shí)、上進(jìn)心）和學(xué)習(xí)能力上的提高。我們會(huì)適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┛陬^作業(yè)或動(dòng)手制作方面的作業(yè)，來(lái)增強(qiáng)幼兒的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提醒幼兒時(shí)刻保持良好的坐姿，掌握正確的握筆方法，為入學(xué)前的前書(shū)寫(xiě)能力作好準(zhǔn)備；引導(dǎo)孩子認(rèn)真地傾聽(tīng)他人講話，并會(huì)積極地發(fā)言講述自己的想法。

一個(gè)班級(jí)的活力，就在于它所開(kāi)展的活動(dòng)是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，將注重創(chuàng)新：

a．注重區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新。

豐富美工角，提供大量的操作材料，讓幼兒通過(guò)畫(huà)、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式，增強(qiáng)動(dòng)手操作的能力；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū)，通過(guò)擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣，培養(yǎng)早期閱讀的能力，為以后的閱讀學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備；根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂(lè)、玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，幼兒月月有發(fā)展。

b．注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新。

環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，及時(shí)更換，及時(shí)展示幼兒的作品。

c．注重家長(zhǎng)工作的創(chuàng)新。

本學(xué)期我們將繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)園地這個(gè)欄目里動(dòng)腦筋，豐富欄目的內(nèi)容，增強(qiáng)內(nèi)容的可讀性，吸引上不了論壇的家長(zhǎng)通過(guò)瀏覽家長(zhǎng)園地里的內(nèi)容，對(duì)班級(jí)的教育教學(xué)內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。我們爭(zhēng)取讓每一位家長(zhǎng)都能積極參與到欄目中來(lái)。我們打算在這學(xué)期在教室門(mén)口設(shè)立“家園共育信箱”，讓家長(zhǎng)通過(guò)寫(xiě)字條的方式抒發(fā)感想，暢所欲言；堅(jiān)持做好幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)的反饋工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng)；抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決困難，經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。

超越自我，展示精華，這是我們大一班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo)，在以后的工作中，我們將以更加獨(dú)特的魅力，展現(xiàn)在大家的面前。

大班級(jí)第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇二

班務(wù)計(jì)劃是在班級(jí)內(nèi)具體實(shí)現(xiàn)教導(dǎo)計(jì)劃的保證。本文是本站小編為大家整理的大班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃，僅供參考。

新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后本學(xué)期，我班幼兒升入大班，繼續(xù)新的學(xué)習(xí)和生活，為了使孩子們能安全、愉快的成長(zhǎng)，我班兩位教師將以愛(ài)事業(yè)、愛(ài)孩子當(dāng)作自己的天職，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，努力建立良好的師生關(guān)系，和幼兒渡過(guò)快樂(lè)的一學(xué)期，作為班級(jí)的老師，我們深深的意識(shí)到，只有結(jié)合自身特點(diǎn)，不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能更有效的開(kāi)展工作。本學(xué)期，我們將認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，在深入學(xué)習(xí)貫徹《指南》、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，以便孩子能更好的學(xué)習(xí)知識(shí)和養(yǎng)成日常行為中的習(xí)慣，具體計(jì)劃如下：

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期，我班共有幼兒36名，其中女孩7人，男孩29人，大都是原中班直接升入大班的，新增幼兒3名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快，兩位老師觀察到，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力較好，幼兒的口頭表達(dá)能力較好，能清晰的表達(dá)自己的想法和意愿。自我服務(wù)方面也有了很大的進(jìn)步，能自己的事情自己做，并能幫助老師、家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。需加強(qiáng)：1傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。2個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，進(jìn)餐速度緩慢有待加強(qiáng)。3語(yǔ)言組織能力培養(yǎng)。4學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣培養(yǎng)，5幼兒禮儀仍需進(jìn)一步規(guī)范。根據(jù)以上的具體情況，和我班進(jìn)入學(xué)前班的年齡特點(diǎn)將針對(duì)幼兒實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行教育。

二、班務(wù)、教育教學(xué)工作重：

(一)本學(xué)期工作目標(biāo)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)指南，以開(kāi)放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論。

3、給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

4、加強(qiáng)各方面的安全防范意識(shí)。

5、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

6、做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開(kāi)展閱讀，計(jì)算，識(shí)字的活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書(shū)識(shí)字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，繼續(xù)將讀、寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活中。

7、注重日常的音樂(lè)活動(dòng)，精選優(yōu)秀的音樂(lè)作品，注重音樂(lè)活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂(lè)活動(dòng)成為日?；顒?dòng)的一部分。注重培養(yǎng)幼兒打擊樂(lè)和大合唱的練習(xí)，加強(qiáng)軍樂(lè)隊(duì)的練習(xí)。

(二)工作內(nèi)容與措施。

1、生活方面。

(1)開(kāi)學(xué)初，提供機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦學(xué)具柜、桌椅等，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作，體會(huì)為班級(jí)做好事的樂(lè)趣。

(2)在生活區(qū)，手工區(qū)為幼兒準(zhǔn)備剪刀、線等工具，學(xué)習(xí)剪刀、打結(jié)的方法;學(xué)習(xí)自制游戲用具，如：剪紙、打蝴蝶結(jié)等。

(3)天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，能添衣服，會(huì)耐心、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝潔;會(huì)將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。

2、學(xué)習(xí)方面。

(1)開(kāi)展“讀好書(shū)”活動(dòng)，從各種途徑收集好書(shū)，定期組織讀好書(shū)的心得交流活動(dòng)。

(2)以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ)，以“活動(dòng)”、“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。

(3)加大幼兒做數(shù)學(xué)練習(xí)的力度，開(kāi)始學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)退位的練習(xí)，為上小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

(三)、衛(wèi)生保健工作：

衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作，我們兩位教師將全力配合保育員，分工不分家，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到每周一大掃每天一小掃，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。

慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)學(xué)前班的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的物品;學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來(lái)，自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時(shí)配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。

三、家長(zhǎng)工作方面：

1、通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“成長(zhǎng)手冊(cè)”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。

2、組織好家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的了解，取得家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持。

3、繼續(xù)組建“家長(zhǎng)委員會(huì)”，由家長(zhǎng)相互推薦，委員會(huì)成員參與我班咨詢或?yàn)榘嗉?jí)決策提供依據(jù)等等。

新的班級(jí)新的合作。相信通過(guò)幼兒園、教師、家長(zhǎng)和社區(qū)的有益互動(dòng)，能夠達(dá)到最好的溝通效果，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，我們一定會(huì)和孩子們一起愉快、順利地度過(guò)大班的第一個(gè)學(xué)期。

一、班級(jí)情況分析：

本班情況分析：我班共有幼兒30人。其中男孩16人，女孩14人，通過(guò)一個(gè)星期的相處，我班幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的集體生活，喜歡上了幼兒園、和老師小朋友建立了深厚的感情。幼兒喜歡參加集體教學(xué)活動(dòng)，對(duì)接受新知識(shí)有較濃厚的興趣，部分孩子在上課時(shí)思維活躍，會(huì)積極舉手發(fā)言，多數(shù)幼兒喜歡閱讀圖書(shū)，聽(tīng)故事，喜歡一些操作的活動(dòng)。幼兒樂(lè)意參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，基本動(dòng)作的發(fā)展較協(xié)調(diào)，已經(jīng)具有一定的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有一定的生活自理能力，會(huì)保持公共場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生。多數(shù)幼兒已養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣，入睡快，睡眠時(shí)間保持在兩小時(shí)左右。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：

1、部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料。

3、傾聽(tīng)能力：部分幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。

4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求.

5、個(gè)別幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽(tīng)信號(hào)能力差，時(shí)常需要教師提醒督促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣。

針對(duì)以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段。

工作計(jì)劃。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)。

1、保育工作：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。定期對(duì)班上的教玩具、幼兒日用品、床上用品等進(jìn)行清潔消毒。做好秋季的傳染病和冬季保暖、衛(wèi)生的保健工作，為幼兒提供安全舒適的環(huán)境。做好班級(jí)的物品整理擺放工作，努力創(chuàng)設(shè)整潔的活動(dòng)環(huán)境。配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒體檢、保健等常規(guī)工作。尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。幫助幼兒學(xué)會(huì)個(gè)人衛(wèi)生儀表整潔、大方。進(jìn)一步做到文明進(jìn)餐，能自覺(jué)地進(jìn)行餐后整理。學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的冷暖及時(shí)增減衣服。小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相謙讓。

2、教學(xué)工作：

(1)認(rèn)真開(kāi)展好幼兒園課程建設(shè)的每個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。引導(dǎo)幼兒看圖書(shū)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺(jué)器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言能力。

(2)語(yǔ)言方面主要培養(yǎng)幼兒能認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話，不插嘴，堅(jiān)持說(shuō)普通話，社會(huì)方面培養(yǎng)幼兒積極參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中愿意與人合作，形成初步的合作意識(shí)。科學(xué)方面培養(yǎng)幼兒主動(dòng)觀察感知?jiǎng)又参?，在操作活?dòng)中，學(xué)習(xí)把整體分成若干部分，體會(huì)相等和不等。藝術(shù)方面主要培養(yǎng)幼兒能大方，有表情的演唱歌曲，主動(dòng)選擇各種美術(shù)活動(dòng)，根據(jù)主題組織形象，構(gòu)成簡(jiǎn)單的畫(huà)面情節(jié)。

3、家長(zhǎng)工作：

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(1)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪，電訪，來(lái)離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。了解家長(zhǎng)的教育觀，需求，并針對(duì)幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議，幫助家長(zhǎng)排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。

(2)開(kāi)展“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識(shí)欄等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有一定的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)家園溝通，提高教育水平。

(3)充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與活動(dòng),以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感。使家長(zhǎng)與教師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動(dòng)。讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，及時(shí)更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動(dòng)的規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參加活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。

三、月工作安排：

1、結(jié)合班上實(shí)際開(kāi)展主題活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)良好常規(guī)習(xí)慣教育。

2、召開(kāi)好學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)。

3、結(jié)合“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)。

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4.結(jié)合實(shí)際開(kāi)展主題活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒自理能力。

1、結(jié)合教材開(kāi)展相應(yīng)“愛(ài)祖國(guó)”主題活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、大班幼兒體育比賽。

3、兒童秋季游園活動(dòng)。

4、開(kāi)展好安全知識(shí)競(jìng)賽和安全演練活動(dòng)。

1、結(jié)合教材開(kāi)展相應(yīng)的主題活動(dòng)。

2、開(kāi)展家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，做好家園共育工作。

1、對(duì)教育目標(biāo)完成情況進(jìn)行檢查。

2、開(kāi)展“迎新春”活動(dòng)。

3、班級(jí)一日常規(guī)檢查，做好幼兒自理能力評(píng)比。

1、冬季安全教育。

2、傳統(tǒng)節(jié)日文化教育。

雖然我是剛接觸大班，經(jīng)驗(yàn)還不多，但是我會(huì)在學(xué)習(xí)中進(jìn)取，只要真心對(duì)待，真心喜歡，我相信我一定會(huì)當(dāng)好這個(gè)班主任，無(wú)愧于自己，無(wú)愧于孩子，在以后工作中我會(huì)做到“三緘其言，三思后行”。

大班是小學(xué)的預(yù)備班，為了和小學(xué)的要求相銜接，因此，我班三位教師對(duì)幼兒要求嚴(yán)格，在本學(xué)期的工作中，我們大四班的每一個(gè)成員都將共同努力，同心協(xié)作，一起把我們的班級(jí)工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色未來(lái)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)!

一、班級(jí)情況分析。

本班現(xiàn)有幼兒40名，男孩21名，女孩19名。我班大多數(shù)幼兒思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，活潑開(kāi)朗，愛(ài)表現(xiàn)自己。他們通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)生活，已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及有一定的安全保護(hù)意識(shí)。我班的孩子特別喜歡玩游戲，看圖書(shū)，聽(tīng)故事，會(huì)用普通話積極與人交流，能大膽地表現(xiàn)自己。也對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律很感興趣，會(huì)運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng)。但是，孩子的傾聽(tīng)的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，同伴間的分享合作有待于進(jìn)一步提高。

二、本學(xué)期教育總目標(biāo)：

根據(jù)新《綱要》的精神及內(nèi)容，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，本班幼兒的實(shí)際情況積極地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒的興趣培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣及活潑開(kāi)朗的性格，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

三、具體要求：

(一)常規(guī)方面。

1、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、教育幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，對(duì)人友好。

3、培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、教育幼兒樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

(二)健康。

2、讓幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高其生活自理能力。正確使用勺子，安靜就座，能愉快、安靜地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，熟練地使用筷子。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰。

3、知道保護(hù)視力、換牙等安全保健常識(shí)，看書(shū)、繪畫(huà)時(shí)保持正確的姿勢(shì)。逐漸學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4、提高自我服務(wù)和為集體服務(wù)的能力，學(xué)習(xí)整理床鋪、抹桌、掃地等勞動(dòng)技能。

5、手眼較協(xié)調(diào)、較為熟練地操作工具。學(xué)習(xí)各種手工技能，會(huì)自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單事物。

6、在體育活動(dòng)中貫穿安全教育，在走、跑、跳、投擲、爬時(shí)提高自我保護(hù)的能力，初步形成不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。

7、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識(shí)，有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力。

8、不玩、不觸摸危險(xiǎn)品，進(jìn)一步知道解決常見(jiàn)安全問(wèn)題的正確方法;。

9、喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快，并形成安全感、信賴感。

(三)語(yǔ)言。

1、樂(lè)意與人交流，能大膽地把自己的想法與別人交流，說(shuō)出自己的想法，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語(yǔ)言交往，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的普通話發(fā)音，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

2、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。

3、培養(yǎng)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘＝?jīng)驗(yàn)和見(jiàn)聞，會(huì)用語(yǔ)言來(lái)推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、喜歡聽(tīng)故事、安靜看書(shū)，對(duì)兒童文學(xué)作品感興趣，并能初步了解其中表現(xiàn)的情感和內(nèi)容。

5、繼續(xù)進(jìn)行“識(shí)字”教學(xué)，通過(guò)各種手段提高幼兒的早期閱讀的能力。幫助幼兒培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的興趣和方法，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

6、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。

(四)社會(huì)。

1、能積極主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒的合作能力以及解決問(wèn)題的能力，具有不怕困難的精神。為幼兒提供表現(xiàn)自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和自尊心。

2、具有初步的自律能力，懂得自己的行為不能妨礙他人和集體，懂得尊重同伴，認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，對(duì)他人及小動(dòng)物具有同情心和愛(ài)心。

3、充分利用社會(huì)和家庭資源，了解周?chē)扇说膭趧?dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)者，懂得珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí)。在日常生活中積極認(rèn)真地參加班級(jí)勞動(dòng)，養(yǎng)成愿意為同伴和集體服務(wù)的習(xí)慣。

4、通過(guò)參觀活動(dòng)等形式，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、祖國(guó)各地及世界各地的自然景物，著名建筑，名勝古跡，感受家鄉(xiāng)和祖國(guó)的發(fā)展和變化，形成初步的愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

5、愛(ài)護(hù)玩具和其他物品，愛(ài)護(hù)公物和公共環(huán)境。

(五)科學(xué)。

1、對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，會(huì)獨(dú)立大膽的完成簡(jiǎn)單任務(wù)，能充分運(yùn)用感官感知事物，具有好奇心和求知欲。

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活或游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

3、具有一定關(guān)于社會(huì)和自然方面的粗淺知識(shí)，認(rèn)識(shí)一些生活中常見(jiàn)的日用品、動(dòng)植物、交通工具，在生活，游戲中逐步形成對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

4、對(duì)大自然感興趣，愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)，知道要珍惜自然資源。

(六)藝術(shù)。

2、積極接觸周?chē)沫h(huán)境和人、事、物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)和欣賞趣味，激發(fā)內(nèi)在的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，大膽想象、積極表現(xiàn)。

3、掌握一定的美術(shù)技能和音樂(lè)表現(xiàn)激發(fā)，積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)，積極參與環(huán)境布置，用自己的作品打扮教室。結(jié)合本班幼兒的學(xué)習(xí)興趣和班上教師的特長(zhǎng)，通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。

4、能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂(lè)曲節(jié)拍做動(dòng)作，并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受;。

5、樂(lè)意展示自己的作品，與同伴相互交流、相互欣賞、共同提高。

7、繼續(xù)學(xué)習(xí)用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進(jìn)行做做玩玩的活動(dòng);。

三、具體措施。

(一)、健康。

1、教幼兒學(xué)會(huì)早操、律動(dòng)及午間草，示范、講解清晰，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，并以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)等形式，激發(fā)幼兒學(xué)操的積極性。

2、豐富幼兒的體育活動(dòng)器具，制作一些小型多樣自制玩具，并進(jìn)行合理投放，提高幼兒的活動(dòng)興趣和活動(dòng)能力，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒一物多玩，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

3、根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地組織幼兒基本動(dòng)作的訓(xùn)練。保證幼兒每天參加一定時(shí)間的戶外活動(dòng)，積極開(kāi)展小型多樣、分散的體育活動(dòng)及體育游戲。將集體活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合，合理安排活動(dòng)密度和強(qiáng)度，掌握好適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)量。雨天要堅(jiān)持安排好室內(nèi)鍛煉，讓幼兒輕松愉快地活動(dòng)。

4、天氣轉(zhuǎn)涼要加強(qiáng)跳繩訓(xùn)練，教師要做好示范，鼓勵(lì)幼兒參加班內(nèi)的跳繩比賽，爭(zhēng)取名次。

5、對(duì)本班體弱多病的幼兒給予特殊照顧，控制活動(dòng)量，及時(shí)提醒他們休息，隨時(shí)注意觀察。

6、以早操，午間操的方式，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，協(xié)調(diào)身體的靈活性，激發(fā)激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和積極性。

7、以談話評(píng)比的方式，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。有初步的生活自理能力。

8、通過(guò)游戲活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)會(huì)控制行為，培養(yǎng)幼兒互相友愛(ài)，團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)和樂(lè)觀合作的態(tài)度。

(二)語(yǔ)言方面。

1、創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒多說(shuō)話，經(jīng)常讓幼兒講述自己的所見(jiàn)所聞。

2、教師以身作則，堅(jiān)持說(shuō)普通話用普通話進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒之間也用普通話交談，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)正確的發(fā)音，豐富詞匯，教給他們一定數(shù)量的名詞，動(dòng)詞、形容詞，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

4、指導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的句子講述書(shū)中的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

5、引導(dǎo)幼兒多接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，初步感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并幫助幼兒理解作品的內(nèi)涵。

(三)社會(huì)方面。

1、鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，學(xué)習(xí)初步的人際交往能力。

2、在活動(dòng)中，根據(jù)每個(gè)幼兒的特長(zhǎng)，提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自信心。

3、介紹各種重大節(jié)日和重大事件，與幼兒一起布置節(jié)日環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

4、通過(guò)平日的生活活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣。

(四)科學(xué)方面。

1、根據(jù)氣溫的高低，動(dòng)植物生長(zhǎng)變化的情況及人們的活動(dòng)認(rèn)識(shí)四季的特征，知道其順序，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)天氣標(biāo)志，會(huì)觀察天氣變化。

2、在游戲和日常生活中培養(yǎng)幼兒對(duì)自然、科學(xué)的興趣，了解一些基本的科學(xué)知識(shí)。

3、在活動(dòng)中盡可能的提供豐富的可操作材料，為每個(gè)幼兒都能用各種感官進(jìn)行探索提供條件。

4、教師以身作則，做出榜樣。教育幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境，樹(shù)立保護(hù)意識(shí)和行為。

5、在日常生活教學(xué)中，引導(dǎo)幼兒會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物，正確說(shuō)出總數(shù)。

(五)藝術(shù)方面。

1、通過(guò)晨間律動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)，幫助幼兒積極、大膽地參加活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

2、在藝術(shù)活動(dòng)中，教給幼兒基本的繪畫(huà)、手工技能，鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)手。

3、開(kāi)展“作品展覽”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，共同交流和提高。

4、引導(dǎo)幼兒多接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美的情趣。

四、家長(zhǎng)工作：

教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力，從而更好地進(jìn)行家園合作。

1、尊重家長(zhǎng)，熱情接待家長(zhǎng)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。

2、如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候。做到及時(shí)了解情況，盡快做出處理，通過(guò)家園密切配合，使幼兒更健康地成長(zhǎng)。

3、定期更換家園聯(lián)系欄的內(nèi)容，定期更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)。通過(guò)個(gè)別交流，家校路路通等向家長(zhǎng)反映幼兒個(gè)別情況，并通知家長(zhǎng)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“家長(zhǎng)會(huì)”讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有一定的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)教育工作的更好開(kāi)展。

4、.積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合本班的工作，支持我們的教學(xué)需求、收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力，讓家長(zhǎng)成為教師的伙伴，幼兒更親密的老師。

大班級(jí)第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇三

上學(xué)期，我園以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入了市一級(jí)幼兒園的行列，我班級(jí)工作也隨之邁上了一個(gè)新臺(tái)階。作為班級(jí)的教師，我們深深的意識(shí)到，只有結(jié)合自身特點(diǎn)，不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能更有效的開(kāi)展工作。本學(xué)期，我們將認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，在深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時(shí)確立新的發(fā)展目標(biāo)，為向“省一級(jí)幼兒園”目標(biāo)邁進(jìn)而儲(chǔ)備新的力量.實(shí)際工作中做好“對(duì)話”實(shí)驗(yàn)班的課題研究工作，是我們本學(xué)期的一項(xiàng)重點(diǎn)安排,對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的生活只剩下短短一年的時(shí)間了，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，為上小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對(duì)話溝通形式下，我們才能有效的展開(kāi)以下探究工作：

（一）幼兒情況：通過(guò)在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快，三位老師觀察到，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。本學(xué)期插班新生整體素質(zhì)較好，能帶動(dòng)影響班級(jí)其他幼兒學(xué)習(xí)。

（二）幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)31人，其中男孩13人，女孩18人，插班人數(shù)4人，平均年齡在五歲半左右。

（三）教師情況分析及分工合作：

班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級(jí)特色，注重家園對(duì)話的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系，注重班級(jí)幼兒語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開(kāi)發(fā)，負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有：聽(tīng)讀游戲識(shí)字、計(jì)算邏輯訓(xùn)練游戲。

活動(dòng)，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運(yùn)動(dòng)智能的開(kāi)發(fā)。負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有：感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng)、英語(yǔ)游戲。

保育教師：工作耐心、細(xì)致，積極鉆研幼教經(jīng)驗(yàn)，能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并負(fù)責(zé)針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保健情況進(jìn)行觀察記錄。

（一）班級(jí)經(jīng)營(yíng)文化：真誠(chéng)、尊重、關(guān)愛(ài)、合作。

（二）班級(jí)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)：

班主任配班教師后勤配班。

園領(lǐng)導(dǎo)每一位家長(zhǎng)幼兒園的每一個(gè)人。

（三）班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2、營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。

3、幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。

并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。

（四）具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標(biāo)，配合默契，每個(gè)人都要具有積極、主動(dòng)的意識(shí)。具體措施有：

1、每周五中午進(jìn)行班會(huì)，共同總結(jié)一周的工作情況，找出好的方法與不足；

3、每月班級(jí)教師結(jié)合對(duì)話實(shí)驗(yàn)課題內(nèi)容撰寫(xiě)觀察記錄、教育筆記；

4、每月班級(jí)教師讀一本書(shū)，并撰寫(xiě)讀后感；

5、每天下班前坐下來(lái)小結(jié)當(dāng)天情況，計(jì)劃第二天的工作。

a、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。通過(guò)交換玩具，分享經(jīng)驗(yàn)，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近、合作的態(tài)度。教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒能夠自律，并尊重游戲規(guī)則，與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好，與小伙伴主動(dòng)交談，懂得輪流和分享等方面的能力。

b、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的健康，為了更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)采取以下措施：

1、教學(xué)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)中，充分考慮幼兒的身心特點(diǎn)，使幼兒在過(guò)程中能夠不斷體驗(yàn)和經(jīng)歷成功的喜悅；

2、在體育活動(dòng)中，多設(shè)計(jì)一些有助于磨練意志、培養(yǎng)勇敢精神的體育游戲活動(dòng)。如：消防救援等體育游戲。

c、培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進(jìn)行各種活動(dòng)具體措施：

1、劃分清楚班級(jí)活動(dòng)區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散，能使其相對(duì)集中地專注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。

2、利用家具分隔各區(qū)域，阻止幼兒東張西望，從而能更好的集中與自己的活動(dòng)。

3、準(zhǔn)備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動(dòng)所干擾。

d、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展個(gè)性。具體措施：

1、結(jié)合主題游戲的開(kāi)展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。

2、玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動(dòng)手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。

3、當(dāng)活動(dòng)。

結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自己玩過(guò)的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到自豪。

a、科學(xué)的開(kāi)展嬰幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字活動(dòng)，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。本學(xué)期我班級(jí)的教研任務(wù)之一，就是開(kāi)展好聽(tīng)讀游戲識(shí)字活動(dòng)，本套教材是專為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)的。為了進(jìn)一步提高幼兒對(duì)漢字的興趣，促進(jìn)幼兒口語(yǔ)能力的提高，為他們?nèi)蘸笳Z(yǔ)言（包括口語(yǔ)和書(shū)語(yǔ)）能力的全面和諧發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，我們選擇了此項(xiàng)活動(dòng)，嬰幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字活動(dòng)的意義，不是單純地讓孩子認(rèn)識(shí)多少個(gè)漢字，而是通過(guò)為孩子創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的漢語(yǔ)漢字環(huán)境，更好地全面發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力，使孩子入學(xué)前具有口語(yǔ)表達(dá)能力和初步的閱讀能力，并通過(guò)閱讀使孩子早日走上自我教育的道路，從而促使孩子各方面能力協(xié)調(diào)發(fā)展，我們采取的教學(xué)方式是：聽(tīng)讀。聽(tīng)讀是書(shū)本環(huán)境識(shí)字的基礎(chǔ)，即“先讀書(shū)后識(shí)字”的基礎(chǔ)，在聽(tīng)讀過(guò)程中，課文中的詩(shī)歌、散文、故事等文學(xué)作品的美（形象、動(dòng)人的情節(jié)）吸引著幼兒，使幼兒能在愉快輕松的氣氛中，直接吸收書(shū)面語(yǔ)言，接受良好思想感情的熏陶，使他們?cè)诓恢挥X(jué)中受到教育，得到知識(shí)，從而激發(fā)幼兒閱讀的興趣，在聽(tīng)讀過(guò)程中，還能培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于班級(jí)常規(guī)的建立。具體措施：

1、逢周二、四開(kāi)展。平日每天進(jìn)行聽(tīng)讀識(shí)字游戲，時(shí)間約10—15分鐘；

2、聽(tīng)讀游戲識(shí)字指導(dǎo)分三步進(jìn)行：從欣賞、跟讀到朗讀等幾環(huán)節(jié)。欣賞課文時(shí)的指導(dǎo)要求：頭要正，背要直，腳放平，胸離桌一拳，眼睛離書(shū)一尺，左手扶書(shū)，右手食指指字。跟讀課文時(shí)與欣賞要求大致相同，只要求幼兒讀課文時(shí)要小聲，注意模仿錄音機(jī)中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣，手指指書(shū)時(shí)提醒幼兒劃指認(rèn)讀。朗讀課文時(shí)注意指導(dǎo)幼兒雙手拿書(shū)，身體坐正，聲音朗讀時(shí)要洪亮并富有感情。朗讀要正確，沒(méi)有添字、漏字、錯(cuò)字。

b、繼續(xù)開(kāi)展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，提高他們感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成獨(dú)特的環(huán)抱美術(shù)教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且注意力有所集中，開(kāi)展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動(dòng)，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：

1、家園一同收集廢舊材料制品。

2、結(jié)合主題為各區(qū)域提供各類(lèi)半成品廢舊材料，便于幼兒取放。

3、主題教育活動(dòng)中，多利用廢舊物品制作教玩具。

做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。

2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，采用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素，開(kāi)展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)。如：開(kāi)展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動(dòng)。

3、開(kāi)展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒，與家長(zhǎng)一同商討有效措施。

大班級(jí)第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇四

新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后 本學(xué)期，我班幼兒升入大班，繼續(xù)新的學(xué)習(xí)和生活，為了使孩子們能安全、愉快的成長(zhǎng)，我班兩位教師將以愛(ài)事業(yè)、愛(ài)孩子當(dāng)作自己的天職，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，努力建立良好的師生關(guān)系，和幼兒渡過(guò)快樂(lè)的一學(xué)期，作為班級(jí)的老師，我們深深的意識(shí)到，只有結(jié)合自身特點(diǎn)，不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能更有效的開(kāi)展工作。本學(xué)期，我們將認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，在深入學(xué)習(xí)貫徹《指南》、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，以便孩子能更好的學(xué)習(xí)知識(shí)和養(yǎng)成日常行為中的習(xí)慣，具體計(jì)劃如下：

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期，我班共有幼兒36名，其中女孩7人，男孩29人，大都是原中班直接升入大班的，新增幼兒3名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快，兩位老師觀察到，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力較好，幼兒的口頭表達(dá)能力較好，能清晰的表達(dá)自己的想法和意愿。自我服務(wù)方面也有了很大的進(jìn)步，能自己的事情自己做，并能幫助老師、家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。需加強(qiáng)：1傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。2個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，進(jìn)餐速度緩慢有待加強(qiáng)。3語(yǔ)言組織能力培養(yǎng)。4學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣培養(yǎng)，5幼兒禮儀仍需進(jìn)一步規(guī)范。根據(jù)以上的具體情況，和我班進(jìn)入學(xué)前班的年齡特點(diǎn)將針對(duì)幼兒實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行教育。

二、班務(wù)、教育教學(xué)工作重：

（一）本學(xué)期工作目標(biāo)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)指南，以開(kāi)放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論。

3、給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

4、加強(qiáng)各方面的安全防范意識(shí)。

5、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

6、做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開(kāi)展閱讀，計(jì)算，識(shí)字的活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書(shū)識(shí)字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，繼續(xù)將讀、寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活中。

7、注重日常的音樂(lè)活動(dòng)，精選優(yōu)秀的音樂(lè)作品，注重音樂(lè)活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂(lè)活動(dòng)成為日?；顒?dòng)的一部分。注重培養(yǎng)幼兒打擊樂(lè)和大合唱的練習(xí)，加強(qiáng)軍樂(lè)隊(duì)的練習(xí) 。

（二）工作內(nèi)容與措施

1、生活方面

（1）開(kāi)學(xué)初，提供機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦學(xué)具柜、桌椅等，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作，體會(huì)為班級(jí)做好事的樂(lè)趣。

（2）在生活區(qū)，手工區(qū)為幼兒準(zhǔn)備剪刀、線等工具，學(xué)習(xí)剪刀、打結(jié)的方法；學(xué)習(xí)自制游戲用具，如：剪紙、打蝴蝶結(jié)等。

（3）天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，能添衣服，會(huì)耐心、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝潔；會(huì)將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。

2、學(xué)習(xí)方面

（1）開(kāi)展“讀好書(shū)”活動(dòng)，從各種途徑收集好書(shū)，定期組織讀好書(shū)的心得交流活動(dòng)。

（2）以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ)，以“活動(dòng)”、“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。

（3）加大幼兒做數(shù)學(xué)練習(xí)的力度，開(kāi)始學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)退位的練習(xí)，為上小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

(三)、衛(wèi)生保健工作：

衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作，我們兩位教師將全力配合保育員，分工不分家，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到每周一大掃每天一小掃，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。

慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)學(xué)前班的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的物品；學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來(lái)，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時(shí)配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。

三、家長(zhǎng)工作方面：

1、通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、 “成長(zhǎng)手冊(cè)”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。

2、組織好家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的了解，取得家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持。

3、繼續(xù)組建“家長(zhǎng)委員會(huì)”，由家長(zhǎng)相互推薦，委員會(huì)成員參與我班咨詢或?yàn)榘嗉?jí)決策提供依據(jù)等等。

新的班級(jí)新的合作。相信通過(guò)幼兒園、教師、家長(zhǎng)和社區(qū)的有益互動(dòng)，能夠達(dá)到最好的溝通效果，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，我們一定會(huì)和孩子們一起愉快、順利地度過(guò)大班的第一個(gè)學(xué)期。

2015—2015學(xué)年度大班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析：

本班情況分析：我班共有幼兒30人。其中男孩16人，女孩14人，通過(guò)一個(gè)星期的相處，我班幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的集體生活，喜歡上了幼兒園、和老師小朋友建立了深厚的感情。幼兒喜歡參加集體教學(xué)活動(dòng)，對(duì)接受新知識(shí)有較濃厚的興趣，部分孩子在上課時(shí)思維活躍，會(huì)積極舉手發(fā)言，多數(shù)幼兒喜歡閱讀圖書(shū)，聽(tīng)故事，喜歡一些操作的活動(dòng)。幼兒樂(lè)意參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，基本動(dòng)作的發(fā)展較協(xié)調(diào)，已經(jīng)具有一定的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有一定的生活自理能力，會(huì)保持公共場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生。多數(shù)幼兒已養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣，入睡快，睡眠時(shí)間保持在兩小時(shí)左右。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：

1、部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料。

3、傾聽(tīng)能力：部分幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。

4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求.

5、個(gè)別幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽(tīng)信號(hào)能力差，時(shí)常需要教師提醒督促 。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣。

針對(duì)以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)。

1、保育工作：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。定期對(duì)班上的教玩具、幼

兒日用品、床上用品等進(jìn)行清潔消毒。做好秋季的傳染病和冬季保暖、衛(wèi)生的保健工作，為幼兒提供安全舒適的環(huán)境。做好班級(jí)的物品整理擺放工作，努力創(chuàng)設(shè)整潔的活動(dòng)環(huán)境。配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒體檢、保健等常規(guī)工作。尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。幫助幼兒學(xué)會(huì)個(gè)人衛(wèi)生儀表整潔、大方。進(jìn)一步做到文明進(jìn)餐，能自覺(jué)地進(jìn)行餐后整理。學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的冷暖及時(shí)增減衣服。小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相謙讓。

2、教學(xué)工作：

(1)認(rèn)真開(kāi)展好幼兒園課程建設(shè)的每個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。引導(dǎo)幼兒看圖書(shū)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺(jué)器官觀察事物的能力；培養(yǎng)幼兒的有意注意；發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言能力。

(2)語(yǔ)言方面主要培養(yǎng)幼兒能認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話，不插嘴，堅(jiān)持說(shuō)普通話，社會(huì)方面培養(yǎng)幼兒積極參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中愿意與人合作，形成初步的合作意識(shí)?？茖W(xué)方面培養(yǎng)幼兒主動(dòng)觀察感知?jiǎng)又参铮诓僮骰顒?dòng)中，學(xué)習(xí)把整體分成若干部分，體會(huì)相等和不等。藝術(shù)方面主要培養(yǎng)幼兒能大方，有表情的演唱歌曲，主動(dòng)選擇各種美術(shù)活動(dòng)，根據(jù)主題組織形象，構(gòu)成簡(jiǎn)單的畫(huà)面情節(jié)。

3、家長(zhǎng)工作：

（1）通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪，電訪，來(lái)離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。了解家長(zhǎng)的教育觀，需求，并針對(duì)幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議，幫助家長(zhǎng)排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。

（2）開(kāi)展“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識(shí)欄等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有一定的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)家園溝通，提高教育水平。

（3）充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與活動(dòng),以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感。使家長(zhǎng)與教師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動(dòng)。讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，及時(shí)更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動(dòng)的規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參加活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。

三、月工作安排：

九月：

1、結(jié)合班上實(shí)際開(kāi)展主題活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)良好常規(guī)習(xí)慣教育。

2、召開(kāi)好學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)。

3、結(jié)合“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)

4.結(jié)合實(shí)際開(kāi)展主題活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒自理能力。

十月：

1、結(jié)合教材開(kāi)展相應(yīng) “愛(ài)祖國(guó)”主題活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、大班幼兒體育比賽。

3、兒童秋季游園活動(dòng)。

4、開(kāi)展好安全知識(shí)競(jìng)賽和安全演練活動(dòng)

5.

十一月：

1、結(jié)合教材開(kāi)展相應(yīng)的主題活動(dòng)

2、開(kāi)展家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，做好家園共育工作

十二月：

1、對(duì)教育目標(biāo)完成情況進(jìn)行檢查。

2、開(kāi)展“迎新春”活動(dòng)。

3、班級(jí)一日常規(guī)檢查，做好幼兒自理能力評(píng)比

元月：

1、冬季安全教育

2、傳統(tǒng)節(jié)日文化教育

雖然我是剛接觸大班，經(jīng)驗(yàn)還不多，但是我會(huì)在學(xué)習(xí)中進(jìn)取，只要真心對(duì)待，真心喜歡，我相信我一定會(huì)當(dāng)好這個(gè)班主任，無(wú)愧于自己，無(wú)愧于孩子，在以后工作中我會(huì)做到“三緘其言，三思后行”。

協(xié)作，一起把我們的班級(jí)工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色未來(lái)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)！

2015.9.

大一班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

一、班級(jí)情況介紹：

本學(xué)期我大一班共有幼兒39名，其中有8名是新生。班里有男孩子26名，女孩子13名。新入園的有4名幼兒，原大一班的有4名幼兒也加入到我們班。根據(jù)上學(xué)期幼兒的發(fā)展評(píng)估情況來(lái)看，基本上我們班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展還是比較均衡。到大班了，孩子的能力有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，相對(duì)應(yīng)的我們對(duì)孩子的要求也要提高。本班的孩子都比較聰明靈活、熱情禮貌，最大的問(wèn)題在于常規(guī)方面，比如傾聽(tīng)習(xí)慣的養(yǎng)成、任務(wù)意識(shí)薄弱以及時(shí)間觀念缺乏等，這學(xué)期我們將幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為小學(xué)的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。因此,本學(xué)期，我們將根據(jù)他們的情況，有針對(duì)性地制訂班級(jí)計(jì)劃，因材施教，努力使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有提高。

二、主要工作及具體措施：

（一）教育方面

1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)：愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中；愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶；能將玩具歸類(lèi)收好；學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

2.注重對(duì)區(qū)角的創(chuàng)新并在活動(dòng)時(shí)，教師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察與記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、了解孩子。

3.豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時(shí)間，豐富音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)的形式。

4.環(huán)境設(shè)置：根據(jù)季節(jié)變化和主題創(chuàng)設(shè)全空間的環(huán)境，主題墻、掛飾、門(mén)口、問(wèn)題墻、展示墻，進(jìn)行多方位的空間環(huán)境布置，讓幼兒每天處于溫馨快樂(lè)的氛圍。讓幼兒做環(huán)境的主人，參與到環(huán)境布置中；創(chuàng)設(shè)區(qū)域角，每月根據(jù)主題內(nèi)容更新區(qū)域內(nèi)容。

5.開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

通過(guò)開(kāi)展“比一比，誰(shuí)能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最?lèi)?ài)動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“跳繩、拍球比賽”、“唱歌比賽”、“講故事比賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

6.開(kāi)展“參觀小學(xué)”、“學(xué)做小學(xué)生”、“上學(xué)的小書(shū)包”等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的入學(xué)意識(shí)，激發(fā)幼兒的上學(xué)愿望，使幼兒的知識(shí)、技能得到提升，為其順利入學(xué)，成為合格的小學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

（二）保育方面

1．合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。

2．根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的'生活常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

3．定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

4．幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。

5．定期在家長(zhǎng)園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健。

（三）安全方面

教師應(yīng)做到：

1．堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，嚴(yán)格幼兒的安全制度。

2．保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)域活動(dòng)材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

3．幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如有情況及時(shí)糾正。

4．戶外活動(dòng)時(shí)教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。

教育幼兒方面：

1.培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

讓幼兒了解安全保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情自己做，學(xué)會(huì)洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有一定的獨(dú)立生活能力，教育幼兒關(guān)心他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規(guī)范。遵守社會(huì)公德，愛(ài)護(hù)公物，做一個(gè)健康、快樂(lè)的幼兒。

2.培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)。.教育幼兒認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志，乘車(chē)時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)要坐穩(wěn)，坐好。不坐“三無(wú)”車(chē)輛；教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車(chē)輛。不跟陌生的人走。

3.培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識(shí)。

防火安全：教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會(huì)打火警電話（119）。掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法；用電安全：教育幼兒不要亂動(dòng)電器設(shè)備，不到變壓器下玩。不在電線上晾衣服，如果電器冒煙不要亂動(dòng)，趕快請(qǐng)大人來(lái)切斷電源。打雷時(shí)不在電線下和大樹(shù)下玩；防地震安全：教育幼兒學(xué)會(huì)看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

三、家長(zhǎng)工作：

家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系，本學(xué)期我們將加強(qiáng)家園聯(lián)系，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。

1.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

2.請(qǐng)家長(zhǎng)跟孩子一同參加幼兒園及班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間的交流。

3.豐富家園聯(lián)系欄，并能靈活運(yùn)用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)及時(shí)反映幼兒在園情況或向家長(zhǎng)介紹一些教育方法。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)進(jìn)行電話或面對(duì)面地溝通，及時(shí)家訪。

5.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。

6.利用幼兒成長(zhǎng)檔案，及時(shí)反饋幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)的開(kāi)展，寫(xiě)好幼兒每月評(píng)語(yǔ)與家長(zhǎng)交流，有針對(duì)性指導(dǎo)。充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與孩子共同收集與主題有關(guān)的資料，多和家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)明白主題活動(dòng)的開(kāi)展與幼兒發(fā)展的關(guān)系。

以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。我們?nèi)还ぷ魅藛T將以飽滿的精神，積極地投入到工作中，團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高教學(xué)質(zhì)量，并創(chuàng)建出富有特色的教學(xué)新路子。

四、學(xué)期活動(dòng)安排

九月:

1.布置班級(jí)環(huán)境，做好開(kāi)學(xué)工作。

2.加強(qiáng)幼兒常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。

3.積極發(fā)動(dòng)幼兒帶些動(dòng)植物，豐富自然角。

4.教師節(jié)、中秋節(jié)節(jié)日教育，慈善一日捐。

5.組織家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。

十月：

1.國(guó)慶節(jié)節(jié)日教育、節(jié)日環(huán)境布置。

2.十一歌唱比賽。

3.講故事比賽。

十一月：

1.秋游活動(dòng)。

2.家長(zhǎng)開(kāi)放日。

3.小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。

一月：

元旦節(jié)日教育、節(jié)日環(huán)境布置。

二月：

1.幼兒發(fā)展評(píng)估。

2.物品整理、登記。

3.假期安全教育。

大（7）班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析

本班現(xiàn)有幼兒40名，男孩 21名，女孩19名。我班大多數(shù)幼兒思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，活潑開(kāi)朗，愛(ài)表現(xiàn)自己。他們通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)生活，已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及有一定的安全保護(hù)意識(shí)。我班的孩子特別喜歡玩游戲，看圖書(shū)，聽(tīng)故事，會(huì)用普通話積極與人交流，能大膽地表現(xiàn)自己。也對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律很感興趣，會(huì)運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng)。但是，孩子的傾聽(tīng)的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，同伴間的分享合作有待于進(jìn)一步提高。

二、本學(xué)期教育總目標(biāo)：

根據(jù)新《綱要》的精神及內(nèi)容，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，本班幼兒的實(shí)際情況積極地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒的興趣培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣及活潑開(kāi)朗的性格，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

三、具體要求：

（一）常規(guī)方面

1、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、教育幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，對(duì)人友好。

3、培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、教育幼兒樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

（二）健康

2、讓幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高其生活自理能力。正確使用勺子，安靜就座，能愉快、安靜地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，熟練地使用筷子。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰。

3、知道保護(hù)視力、換牙等安全保健常識(shí)，看書(shū)、繪畫(huà)時(shí)保持正確的姿勢(shì)。逐漸學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4、提高自我服務(wù)和為集體服務(wù)的能力，學(xué)習(xí)整理床鋪、抹桌、掃地等勞動(dòng)技能。

5、手眼較協(xié)調(diào)、較為熟練地操作工具。學(xué)習(xí)各種手工技能，會(huì)自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單事物。

6、在體育活動(dòng)中貫穿安全教育，在走、跑、跳、投擲、爬時(shí)提高自我保護(hù)的能力，初步形成不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。

7、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識(shí)，有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力。

8、不玩、不觸摸危險(xiǎn)品，進(jìn)一步知道解決常見(jiàn)安全問(wèn)題的正確方法；

9、喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快，并形成安全感、信賴感。

（三）語(yǔ)言

1、樂(lè)意與人交流，能大膽地把自己的想法與別人交流，說(shuō)出自己的想法，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語(yǔ)言交往，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的普通話發(fā)音，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

2、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。

3、培養(yǎng)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘＝?jīng)驗(yàn)和見(jiàn)聞，會(huì)用語(yǔ)言來(lái)推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、喜歡聽(tīng)故事、安靜看書(shū)，對(duì)兒童文學(xué)作品感興趣，并能初步了解其中表現(xiàn)的情感和內(nèi)容。

5、繼續(xù)進(jìn)行“識(shí)字”教學(xué)，通過(guò)各種手段提高幼兒的早期閱讀的能力。幫助幼兒培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的興趣和方法，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

6、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。

（四）社會(huì)

1、能積極主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒的合作能力以及解決問(wèn)題的能力，具有不怕困難的精神。為幼兒提供表現(xiàn)自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和自尊心。

2、具有初步的自律能力，懂得自己的行為不能妨礙他人和集體，懂得尊重同伴，認(rèn)識(shí) 、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，對(duì)他人及小動(dòng)物具有同情心和愛(ài)心。

3、充分利用社會(huì)和家庭資源，了解周?chē)扇说膭趧?dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)者，懂得珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí)。在日常生活中積極認(rèn)真地參加班級(jí)勞動(dòng)，養(yǎng)成愿意為同伴和集體服務(wù)的習(xí)慣。

4、通過(guò)參觀活動(dòng)等形式，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、祖國(guó)各地及世界各地的自然景物，著名建筑，名勝古跡，感受家鄉(xiāng)和祖國(guó)的發(fā)展和變化，形成初步的愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

5、愛(ài)護(hù)玩具和其他物品，愛(ài)護(hù)公物和公共環(huán)境。

（五）科學(xué)

1、對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，會(huì)獨(dú)立大膽的完成簡(jiǎn)單任務(wù)，能充分運(yùn)用感官感知事物，具有好奇心和求知欲。

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活或游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

3、具有一定關(guān)于社會(huì)和自然方面的粗淺知識(shí)，認(rèn)識(shí)一些生活中常見(jiàn)的日用品、動(dòng)植物、交通工具，在生活，游戲中逐步形成對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

4、對(duì)大自然感興趣，愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)，知道要珍惜自然資源。

（六）藝術(shù)

2、積極接觸周?chē)沫h(huán)境和人、事、物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)和欣賞趣味，激發(fā)內(nèi)在的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，大膽想象、積極表現(xiàn)。

3、掌握一定的美術(shù)技能和音樂(lè)表現(xiàn)激發(fā)，積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)，積極參與環(huán)境布置，用自己的作品打扮教室。結(jié)合本班幼兒的學(xué)習(xí)興趣和班上教師的特長(zhǎng)，通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。

4、能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂(lè)曲節(jié)拍做動(dòng)作，并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自 己的感受；

5、樂(lè)意展示自己的作品，與同伴相互交流、相互欣賞、共同提高。

7、繼續(xù)學(xué)習(xí)用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進(jìn)行做做玩玩的活動(dòng)；

三、具體措施

（一）、健康

1、教幼兒學(xué)會(huì)早操、律動(dòng)及午間草，示范、講解清晰，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，并以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)等形式，激發(fā)幼兒學(xué)操的積極性。

2、豐富幼兒的體育活動(dòng)器具，制作一些小型多樣自制玩具，并進(jìn)行合理投放，提高幼兒的活動(dòng)興趣和活動(dòng)能力，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒一物多玩，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

3、根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地組織幼兒基本動(dòng)作的訓(xùn)練。保證幼兒每天參加一定時(shí)間的戶外活動(dòng)，積極開(kāi)展小型多樣、分散的體育活動(dòng)及體育游戲。將集體活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合，合理安排活動(dòng)密度和強(qiáng)度，掌握好適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)量。雨天要堅(jiān)持安排好室內(nèi)鍛煉，讓幼兒輕松愉快地活動(dòng)。

4、天氣轉(zhuǎn)涼要加強(qiáng)跳繩訓(xùn)練，教師要做好示范，鼓勵(lì)幼兒參加班內(nèi)的跳繩比賽，爭(zhēng)取名次。

5、對(duì)本班體弱多病的幼兒給予特殊照顧，控制活動(dòng)量，及時(shí)提醒他們休息，隨時(shí)注意觀察。

6、以早操，午間操的方式，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，協(xié)調(diào)身體的靈活性，激發(fā)激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和積極性。

7、以談話評(píng)比的方式，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。有初步的生活自理能力。

8、通過(guò)游戲活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)會(huì)控制行為，培養(yǎng)幼兒互相友愛(ài)，團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)和樂(lè)觀合作的態(tài)度。

（二）語(yǔ)言方面

1、創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒多說(shuō)話，經(jīng)常讓幼兒講述自己的所見(jiàn)所聞。

2、教師以身作則，堅(jiān)持說(shuō)普通話用普通話進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒之間也用普通話交談，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)正確的發(fā)音，豐富詞匯，教給他們一定數(shù)量的名詞，動(dòng)詞、形容詞，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

4、指導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的句子講述書(shū)中的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

5、引導(dǎo)幼兒多接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，初步感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并幫助幼兒理解作品的內(nèi)涵。

（三）社會(huì)方面

1、鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，學(xué)習(xí)初步的人際交往能力。

2、在活動(dòng)中，根據(jù)每個(gè)幼兒的特長(zhǎng)，提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自信心。

3、介紹各種重大節(jié)日和重大事件，與幼兒一起布置節(jié)日環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

4、通過(guò)平日的生活活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣。

（四）科學(xué)方面

1、根據(jù)氣溫的高低，動(dòng)植物生長(zhǎng)變化的情況及人們的活動(dòng)認(rèn)識(shí)四季的特征，知道其順序，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)天氣標(biāo)志，會(huì)觀察天氣變化。

2、在游戲和日常生活中培養(yǎng)幼兒對(duì)自然、科學(xué)的興趣，了解一些基本的科學(xué)知識(shí)。

3、在活動(dòng)中盡可能的提供豐富的可操作材料，為每個(gè)幼兒都能用各種感官進(jìn)行探索提供條件。

4、教師以身作則，做出榜樣。教育幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境，樹(shù)立保護(hù)意識(shí)和行為。

5、在日常生活教學(xué)中，引導(dǎo)幼兒會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物，正確說(shuō)出總數(shù)。

（五）藝術(shù)方面

1、通過(guò)晨間律動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)，幫助幼兒積極、大膽地參加活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

2、在藝術(shù)活動(dòng)中，教給幼兒基本的繪畫(huà)、手工技能，鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)手。

3、開(kāi)展“作品展覽”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，共同交流和提高。

4、引導(dǎo)幼兒多接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美的情趣。

四、家長(zhǎng)工作：

教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力，從而更好地進(jìn)行家園合作。

1、尊重家長(zhǎng)，熱情接待家長(zhǎng)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。

2、如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候。做到及時(shí)了解情況，盡快做出處理，通過(guò)家園密切配合，使幼兒更健康地成長(zhǎng)。

3、定期更換家園聯(lián)系欄的內(nèi)容，定期更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)。通過(guò)個(gè)別交流，家校路路通等向家長(zhǎng)反映幼兒個(gè)別情況，并通知家長(zhǎng)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“家長(zhǎng)會(huì)” 讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有一定的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)教育工作的更好開(kāi)展。

4、.積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合本班的工作，支持我們的教學(xué)需求、收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力，讓家長(zhǎng)成為教師的伙伴，幼兒更親密的老師。

大班級(jí)第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇五

針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情景，參照本年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，在新《綱要》、《指南》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，貫徹、落實(shí)“以幼兒發(fā)展為本”的理念，突出發(fā)展幼兒的自主性、能動(dòng)性，面向全體、注重個(gè)體，發(fā)展個(gè)別化教育。從實(shí)際情景出發(fā)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃；以安全為首要目標(biāo)，尊重幼兒的興趣，加強(qiáng)日常觀察；創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中獲得發(fā)展。

我班共有幼兒35人，其中男生20人，女生15人。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的中班生活，大多數(shù)幼兒已建立了比較有序的生活作息；在園能堅(jiān)持愉快的情緒，對(duì)周?chē)匀唤缰械氖挛锖同F(xiàn)象都感興趣；能與同伴友好相處，懂得合作分享，樂(lè)意為團(tuán)體和同伴服務(wù)，初步養(yǎng)成了規(guī)則意識(shí)?？墒?，幼兒間仍存在較大的差異：部分幼兒不能主動(dòng)表現(xiàn)自我，個(gè)別幼兒缺乏謙讓意識(shí)，挑食現(xiàn)象仍存在，個(gè)別幼兒規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，各項(xiàng)活動(dòng)我行我素。本學(xué)期，我們將針對(duì)這些現(xiàn)象，采取相應(yīng)措施，注意個(gè)別指導(dǎo)，使幼兒在原有水平上獲得提高。

（一）班級(jí)文化：

營(yíng)造積極向上、溫馨和睦的班級(jí)文化氛圍，讓幼兒產(chǎn)生歸屬感，觸動(dòng)孩子自發(fā)加入創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化的行列，使班級(jí)文化創(chuàng)設(shè)與幼兒的發(fā)展構(gòu)成進(jìn)取的互動(dòng)?！镀てな蟆饭适轮行±鲜髠兊幕顫娍蓯?ài)、機(jī)智勇敢是小朋友們努力的方向，班名皮皮鼠由此而來(lái)，它引領(lǐng)幼兒用眼睛觀察、用耳朵傾聽(tīng)、用嘴角微笑、用小手幫忙、用心靈感悟。

（二）課程特色。

1、本學(xué)期擬開(kāi)展《我是大班小朋友》、《自信的中國(guó)人》、《豐收的季節(jié)》、《我喜歡的動(dòng)物》、《擁抱冬天》等主題活動(dòng)。

2、開(kāi)展班本劇《筷樂(lè)童年》，圍繞筷子開(kāi)展主題活動(dòng)，和幼兒一起討論劇本確定主角、動(dòng)作、對(duì)話等，讓幼兒能根據(jù)自我的特點(diǎn)選擇適合自我的主角，提高幼兒的參與性，做到班上每個(gè)幼兒都能參與表演。充分利用幼兒園多功能廳劇場(chǎng)排演班本劇，讓幼兒在演一演、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中鍛煉膽識(shí)、增強(qiáng)自信。

3、開(kāi)展生成性課程《家鄉(xiāng)的大海》，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取探索自然界與周?chē)挛锏年P(guān)系，感受家鄉(xiāng)大海的壯闊與美麗，激發(fā)幼兒對(duì)海洋文化和大自然的濃厚興趣，萌發(fā)珍惜自然資源，關(guān)心和保護(hù)海洋的意識(shí)。

4、開(kāi)展每月的“生日課程活動(dòng)”，在團(tuán)體生日中感受溫暖。

5、開(kāi)展“我和音樂(lè)一起玩”課程活動(dòng)，精心挑選韻律活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，增強(qiáng)幼兒感受樂(lè)曲的本事，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

（三）班級(jí)日常管理。

1、班級(jí)常規(guī)常抓不懈。與幼兒共同商討、制定班級(jí)公約，并督促幼兒自覺(jué)遵守，構(gòu)成良好的班級(jí)常規(guī)，以培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的銜接，保證一日活動(dòng)環(huán)節(jié)的正常有序地進(jìn)行，減少幼兒的等待時(shí)間。

3、建立“值日生”制度，每一天5人輪流當(dāng)值日生，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)完成每一天的值日任務(wù)，在生活中培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，在為他人和自我服務(wù)中加強(qiáng)幼兒的主人翁意識(shí)，發(fā)展動(dòng)手本事。

4、認(rèn)真觀察幼兒，用照片、文字等對(duì)幼兒的游戲、學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行記錄，認(rèn)真完成每日班級(jí)日記。

5、全班幼兒參與競(jìng)選升旗儀式主持人的活動(dòng)，鍛煉孩子們的膽量，培養(yǎng)民主意識(shí)。

6、每一天正常開(kāi)展閱讀活動(dòng)，進(jìn)取培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，感受文學(xué)作品的無(wú)限魅力，開(kāi)展親子閱讀表演，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

7、班級(jí)教師及時(shí)交流溝通，反思一日活動(dòng)中存在的問(wèn)題，商討最佳的教育方案，不斷增強(qiáng)班組成員的默契度。

8、注重班級(jí)網(wǎng)站的管理，將收集的幼兒活動(dòng)照片、作品，及時(shí)上傳，并經(jīng)過(guò)特定欄目向家長(zhǎng)宣傳家園共育知識(shí)，將班級(jí)的活動(dòng)情景及時(shí)在班級(jí)網(wǎng)站上公布，使家長(zhǎng)能第一時(shí)間了解班級(jí)與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，真正做到網(wǎng)絡(luò)信息化。

（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、創(chuàng)設(shè)安全舒適的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒參與班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并懂得愛(ài)護(hù)班級(jí)的各項(xiàng)物品。鼓勵(lì)幼兒與教師完成主題墻的布置與更新，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)，讓環(huán)境成為幼兒的第三任教師。

2、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，根據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，注重幼兒與環(huán)境的互動(dòng)。在美工區(qū)設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)本事。

3、在幼兒園的環(huán)境教育中，美麗的種植區(qū)始終都是班級(jí)環(huán)境教育中重要的組成部分之一。因?yàn)樗粌H僅具有綠化班級(jí)，美化環(huán)境的作用，同時(shí)還蘊(yùn)涵著很大的教育價(jià)值。在當(dāng)今的都市生活中，孩子們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)離大自然。在種植區(qū)里進(jìn)行簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)，是他們直觀感受植物生長(zhǎng)過(guò)程的良好機(jī)會(huì)。它不僅僅能激發(fā)孩子們對(duì)植物的興趣，還能學(xué)到許多有關(guān)植物的科學(xué)知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的種植技能，更重要的是能培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、耐心、職責(zé)心以及觀察、比較等多方面本事。所以我們利用自然角開(kāi)展趣味的種植養(yǎng)殖活動(dòng)，充分發(fā)揮其教育作用。

4、幼兒園種植園地一向以來(lái)都是幼兒園在創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境時(shí)不可缺少的一部分。為了讓幼兒在園體驗(yàn)田園生活，回歸自然，同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)收獲的歡樂(lè)，根據(jù)新《綱要》的精神要求，我班會(huì)充分利用種植園地作為教育資源對(duì)幼兒可持續(xù)發(fā)展的作用，認(rèn)真考察，合理布局，規(guī)劃管理種植園地。經(jīng)過(guò)種植活動(dòng)，不僅僅讓幼兒學(xué)會(huì)了種植管理、簡(jiǎn)單的田間勞作，更讓生活在城市的孩子看到了植物生長(zhǎng)的全過(guò)程，親歷了種植這一感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的歡樂(lè)，在勞動(dòng)中得到了鍛煉，從而更直觀地感受到了勞動(dòng)的辛苦，種植園地成了孩子們的第二課堂。

（五）游戲活動(dòng)。

1、深入開(kāi)展課程游戲化，結(jié)合主題活動(dòng)及本班特色，創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)區(qū)，設(shè)計(jì)適合大班幼兒的一系列區(qū)域游戲資料。

2、結(jié)合主題活動(dòng)、根據(jù)幼兒的水平、本事和需要設(shè)置合理的區(qū)域游戲活動(dòng)。在游戲中有效地觀察幼兒，從幼兒行為中反思活動(dòng)中的各項(xiàng)問(wèn)題，并及時(shí)作出調(diào)整。

3、根據(jù)幼兒的實(shí)際水平供給各種不一樣的操作材料，注重更新升級(jí)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域游戲常態(tài)化。注重幼兒的“個(gè)別化學(xué)習(xí)”、“小組學(xué)習(xí)”、“區(qū)域?qū)W習(xí)”。

（六）家長(zhǎng)工作。

1、本班外地家長(zhǎng)較多，一些家長(zhǎng)由于語(yǔ)言的不流利和教師交流較少，我們要利用接送機(jī)會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解幼兒在園外的表現(xiàn)，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。

2、及時(shí)更新家長(zhǎng)園地及班級(jí)網(wǎng)站，介紹一些科學(xué)育兒的知識(shí)，反映班內(nèi)一些情景和每周教學(xué)資料。指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)教環(huán)境與生活環(huán)境，營(yíng)造幼兒良好的家庭氛圍。向家長(zhǎng)供給幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo)，定期了解家庭教育的情景。宣傳正確的保教思想，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理的理解，使家長(zhǎng)能夠自覺(jué)抵制社會(huì)錯(cuò)誤的教育輿論。

3、利用信息化家園聯(lián)系方式，電話、家校通、qq群、幼兒園網(wǎng)站中的大三班網(wǎng)頁(yè)等，鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)取留言，主動(dòng)與教師聯(lián)系溝通。

4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和提議，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作。嘗試挖掘家長(zhǎng)中的教育資源和社會(huì)資源，使家長(zhǎng)更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長(zhǎng)與教師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間構(gòu)成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。

5、充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)等資源豐富主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)收集活動(dòng)資料、廢舊物品來(lái)園，充實(shí)教學(xué)、游戲資源，尋找有職業(yè)特色與個(gè)人特長(zhǎng)的家長(zhǎng)參與到班級(jí)活動(dòng)中來(lái)，逐步構(gòu)建與實(shí)施適合孩子成長(zhǎng)的課程模式。

親子活動(dòng)：

1、開(kāi)展“xx親子一日游”，感受家鄉(xiāng)大海的壯闊與美麗，體驗(yàn)與爸爸媽媽一起游玩的歡樂(lè)。

2、開(kāi)展班級(jí)親子講故事比賽。鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)的幫忙下熟悉并講述自我最喜愛(ài)的故事，在每一天的餐前閱讀活動(dòng)中與教師、小朋友們分享故事資料，結(jié)合生成活動(dòng)開(kāi)展“親子繪本劇”展演。

3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒日?；顒?dòng)照片、作品的收集，認(rèn)真觀察幼兒記錄成長(zhǎng)故事，制作“親子檔案”。

（七）安全教育：

1、科學(xué)擺放室內(nèi)物品，創(chuàng)設(shè)干凈舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。堅(jiān)持對(duì)教室早、午檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理。

2、加強(qiáng)安全教育，采用談話、討論等形式，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒嘗試記住父母工作單位、家里的電話號(hào)碼。

3、利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)園地，開(kāi)展安全、衛(wèi)生知識(shí)教育，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)和知識(shí)。

4、做好接送安全工作，教育幼兒不跟陌生人離開(kāi)或擅自離園。

5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)記，主動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)則。

6、帶領(lǐng)幼兒參加戶外活動(dòng)，保證活動(dòng)量。經(jīng)過(guò)教育，使幼兒明白在所有的活動(dòng)中不要互相推擠。尤其是玩大型玩具時(shí)做到不推不擠，不從上往下跳。

（八）衛(wèi)生保?。?/p>

1、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度，認(rèn)真做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作，做到每一天早晨來(lái)園開(kāi)窗通風(fēng)，玩具定期消毒，認(rèn)真徹底地做好班級(jí)衛(wèi)生工作，做到教室無(wú)雜物，廁所無(wú)異味，睡眠室整潔干凈。

2、給生病的幼兒以特殊的關(guān)愛(ài)，觀察孩子身體的細(xì)微變化，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。

3、加強(qiáng)自主點(diǎn)心和自主午餐的管理，盡可能的減少幼兒的等待時(shí)間，指導(dǎo)幼兒做好值日生工作，充分發(fā)揮幼兒的進(jìn)取性，培養(yǎng)幼兒為團(tuán)體服務(wù)的意識(shí)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，明白愛(ài)護(hù)勞動(dòng)成果。

4、加強(qiáng)幼兒的戶外活動(dòng)的管理，及時(shí)提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒及時(shí)擦汗、換衣、墊汗巾，督促幼兒多喝水，提醒孩子管理好自我的保溫杯，最大限度地預(yù)防疾病的侵?jǐn)_。

大班級(jí)第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇六

本學(xué)期，我班共有幼兒31名，包括6名新入園幼兒，1名大班再讀生。班內(nèi)還有一名大年齡的特殊兒童。大多數(shù)孩子經(jīng)過(guò)了兩年小中班的學(xué)習(xí)生活，其中也有的孩子最少也有了半年的集體生活的經(jīng)歷，現(xiàn)在升入大班的他們?cè)谏罘矫娴哪芰土?xí)慣有了質(zhì)的飛躍，在自己的事情自己做的基礎(chǔ)上，能去幫助慢的或有困難的同伴。有合理的飲水、排便的習(xí)慣，開(kāi)始注意個(gè)人的衛(wèi)生。如：發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)油油的，會(huì)怕小伙伴嘲笑。發(fā)現(xiàn)自己的餐巾紙沒(méi)帶，會(huì)主動(dòng)問(wèn)有的小朋友索取等。另外，本學(xué)期孩子們的任務(wù)意識(shí)有了一定的提升，對(duì)于老師布置帶回家寫(xiě)的數(shù)字描紅、作品孩子們都很重視，絕大多數(shù)能記住并認(rèn)真完成，偶爾忘記了，看到其他伙伴交作品時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出不好意思，難為情等。在班級(jí)里，對(duì)于老師布置的任務(wù)，如：中飯前各組小組長(zhǎng)的分發(fā)盤(pán)子餐具能井然有序的進(jìn)行。進(jìn)入大班的他們對(duì)事物，自己感興趣的事的研究意識(shí)更強(qiáng)了，喜歡刨根問(wèn)底，喜歡弄清 “為什么是這樣的?”對(duì)自己也更自信了，比起上個(gè)學(xué)期，他們更愿意上來(lái)表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。有了初步的合作意識(shí)，如：中飯前，小組長(zhǎng)輪換請(qǐng)組里的一名孩子一起搬桌子。合作意識(shí)這方面也是本學(xué)期要重點(diǎn)培養(yǎng)的方面。

但是，班內(nèi)還存在著需要改進(jìn)的多方面。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：班內(nèi)的幾名老生，如軒軒、哲哲等喜歡在集體活動(dòng)中隨便插話，自由散漫，注意力分散，針對(duì)這種行為兩個(gè)老師會(huì)著重進(jìn)行督促與糾正。在常規(guī)方面：繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)上學(xué)期三個(gè)外地插班生的常規(guī)意識(shí)的教育與督促。另外在生活活動(dòng)方面，由于天天、楠楠、天樂(lè)、齊樂(lè)一個(gè)暑假在家沒(méi)有午睡的習(xí)慣，故一開(kāi)學(xué)午睡時(shí)四個(gè)孩子不適應(yīng)，不能按時(shí)睡覺(jué)，不斷做小動(dòng)作，抬腿等現(xiàn)象，兩個(gè)老師要進(jìn)行陪伴與督促。在進(jìn)餐方面：新入園的茅伊伊小朋友經(jīng)常有把湯、飯打翻現(xiàn)象，要進(jìn)行合理的示范與指導(dǎo)。針對(duì)天天、雅雅、琪琪吃飯速度慢，但有改善的現(xiàn)象，繼續(xù)做好監(jiān)督工作。在特殊兒童教育方面：用愛(ài)去溫暖依依，家園共育盡量使她各方面有所提升。在游戲方面：本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)于游戲的觀察與指導(dǎo)，提倡合作游戲。

本著孩子近階段的年齡特點(diǎn)和實(shí)際的水平，兩個(gè)老師會(huì)認(rèn)真、合理的制度這個(gè)學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃，切實(shí)以孩子的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，為了孩子的一切，也一切為了孩子。

繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神，全面實(shí)施新課程的要求，遵循以幼兒發(fā)展為本的理念，根據(jù)本班幼兒的最近發(fā)展區(qū)，結(jié)合園本特色和計(jì)劃，面向全體、注重個(gè)體，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。滿足孩子的需求，同時(shí)在保證幼兒安全的情況下，合理有效地安排好一日活動(dòng)，努力把本班幼兒培養(yǎng)成健康樂(lè)群，勇敢自信、熱愛(ài)科學(xué)、活潑好學(xué)的孩子，使幼兒的各方面有較明顯提升。

1、有一定的自我意識(shí)，開(kāi)始學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)。

2、增強(qiáng)有意性。

3、嘗試與組里的成員，多個(gè)伙伴合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。

4、能簡(jiǎn)單用自己的方式記錄所發(fā)現(xiàn)的事物與過(guò)程。

5、能對(duì)周?chē)氖澜缬兄e極的求知探索態(tài)度，體驗(yàn)得到科學(xué)答案的快感。

6、樂(lè)意并能根據(jù)周?chē)挛锏膶傩赃M(jìn)行簡(jiǎn)單概括和分類(lèi)。

7、能根據(jù)圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事進(jìn)行合理描述，提升一定的語(yǔ)言概括能力。

8、嘗試較長(zhǎng)時(shí)間專心的看圖書(shū)，開(kāi)始對(duì)圖書(shū)中的文字產(chǎn)生興趣。

9、發(fā)展小肌肉運(yùn)動(dòng)技能，樂(lè)意探索物體操作的多種可能。

10、 在角色游戲中，開(kāi)始有主要角色與其幾個(gè)社會(huì)角色的關(guān)系的意識(shí)。

11、 嘗試用幾種方式表達(dá)自己的想法。

12、 有初步自己解決問(wèn)題的能力。

學(xué)習(xí)用筷子進(jìn)餐，掌握正確的用餐姿勢(shì)，并保持桌面的整潔。

2、認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能， 初步積累愛(ài)護(hù)身體的基本常識(shí)，感受愛(ài)護(hù)身體的重要，體驗(yàn)健康的生活方式。

3、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識(shí)。

4、樂(lè)意參加集體勞動(dòng)，體驗(yàn)為同伴服務(wù)的樂(lè)趣。

5、養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，掌握一些處理情緒的方法。

6、 嘗試與組里的成員，多個(gè)伙伴合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)初步的合作意識(shí)，體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂(lè)，尊重他人需要。

7、形成初步的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴。

1、在生活區(qū)中，用做游戲的方式學(xué)習(xí)筷子的正確使用。

2、教師常常介紹健康、保健小常識(shí)，通過(guò)看圖片、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)的滲透，讓幼兒不斷積累健康生活的經(jīng)驗(yàn)，逐步養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。

3、一段時(shí)期輪換小組長(zhǎng)、值日生、小小推普員，體驗(yàn)為同伴、集體服務(wù)的樂(lè)趣。

4、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)真實(shí)的情境與虛擬的游戲情境，學(xué)習(xí)并掌握一些處理情緒的方法。

1、 親近自然，對(duì)周?chē)氖澜缬兄e極的求知探索態(tài)度，初步把握事物的特征，體驗(yàn)得到科學(xué)答案的快感。

2、 嘗試用簡(jiǎn)單用自己的方式記錄所發(fā)現(xiàn)的事物與過(guò)程。

3、了解祖國(guó)典型的景觀、建筑物、傳統(tǒng)節(jié)日等，萌發(fā)愛(ài)愛(ài)祖國(guó)的情感。

4、嘗試用多種方式大膽地表達(dá)自己的感受與體驗(yàn)(用繪畫(huà)、制作、建構(gòu)、語(yǔ)言、歌唱等方式)

5、能用自然、好聽(tīng)的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲，樂(lè)意創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。

6、認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字。

不錯(cuò)的7、學(xué)會(huì)關(guān)心、了解自己的身體各部分，提高自我保護(hù)、自我服務(wù)的意識(shí)。

8、樂(lè)意并能根據(jù)周?chē)挛锏膶傩赃M(jìn)行簡(jiǎn)單概括和分類(lèi)。

9、 愿意根據(jù)圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事進(jìn)行合理描述，提升一定的 語(yǔ)言概括能力。

10、嘗試較長(zhǎng)時(shí)間專心的看圖書(shū)，開(kāi)始對(duì)圖書(shū)中的文字產(chǎn)生興趣，初步掌握閱讀的基本方法。

1、開(kāi)展孩子們感興趣的、豐富多彩的主題活動(dòng)，師生參與共同完成主題環(huán)境的布置。

2、鼓勵(lì)孩子把看到的，觀察到的事物或結(jié)果、過(guò)程記錄下來(lái)。教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境：如、植物角中準(zhǔn)備幾本小本子、科學(xué)探索區(qū)中，準(zhǔn)備不同類(lèi)型的表格等。

3、在午睡前的那段時(shí)間，鼓勵(lì)孩子們安靜安靜的專心的看圖書(shū)并多展開(kāi)看圖講故事、閱讀比賽，培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣。

4、充分給予每位孩子表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，尊重他們的想法，注意個(gè)別差異。

5、經(jīng)常變化教學(xué)活動(dòng)的組織形式：小組學(xué)習(xí)、個(gè)別探索、集體活動(dòng)。

7、每天用琴跟小朋友們打招呼，提升節(jié)奏感，并能用最自然、好聽(tīng)的聲音歌唱。

8、鼓勵(lì)孩子在探索中、在做中學(xué)。

1、對(duì)各類(lèi)運(yùn)動(dòng)和器械感興趣，樂(lè)意主動(dòng)參與到其中，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

2、發(fā)展小肌肉運(yùn)動(dòng)技能，樂(lè)意探索器械操作的多種可能。

3、能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬、平衡，學(xué)習(xí)合理的跳繩方法。

4、喜歡借助各種材料，在大自然中嘗試有野趣的活動(dòng)或新的玩法。

5、對(duì)信號(hào)能做出合理與連貫的反應(yīng)。

6、初步感知運(yùn)動(dòng)中自己與對(duì)象的空間位置，并能因此調(diào)整自己的動(dòng)作。

1、保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。

2、利用自由活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，來(lái)練習(xí)跳繩。

3、創(chuàng)設(shè)多種有趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，開(kāi)展形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

4、盡可能多的提供各類(lèi)器材、各種材料，自發(fā)自主在大自然中嘗試有野趣的活動(dòng)或新的玩法。

1、在角色游戲中，解決主要角色與其幾個(gè)社會(huì)角色的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力和相互之間的交往能力等，在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)分享、商量、合作、溝通。

3、有愛(ài)護(hù)玩具，有整理玩具的習(xí)慣，知道游戲結(jié)束后物歸原處。

4、能探索并發(fā)現(xiàn)材料特性并解決建構(gòu)中的難題

6、嘗試用結(jié)伴、平行、小組合作等多種方式進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

1、重視游戲中的觀察與記錄，當(dāng)孩子有需要時(shí)，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

2、師生共同商量游戲的內(nèi)容與材料，孩子可以從家里帶材料放置區(qū)域中，根據(jù)游戲需要經(jīng)常變換。

3、開(kāi)展多種形式的游戲活動(dòng)：娃娃家、猜謎、智力游戲、小實(shí)驗(yàn)、自制玩具等。

4、鼓勵(lì)合作游戲，展開(kāi)多形式的游戲方式：結(jié)伴、平行、小組等。

召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，傳達(dá)家長(zhǎng)需配合的內(nèi)容與本學(xué)期開(kāi)展的主要活動(dòng)計(jì)劃，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)老師的要求，以及孩子假期在家的一些習(xí)慣，了解其家長(zhǎng)在對(duì)待孩子教育問(wèn)題上所持的觀點(diǎn)和態(tài)度。

繼續(xù)利用早上入園，晚上離園的時(shí)間，定期向家長(zhǎng)反饋孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解孩子最近在家的表現(xiàn)，保持密切溝通，家園雙方在教育孩子的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子更有效地發(fā)展。

3、定期更新“家園聯(lián)系窗”，利用這個(gè)信息平臺(tái)向家長(zhǎng)介紹近期的主題教學(xué)內(nèi)容，并向家長(zhǎng)宣傳相關(guān)的科學(xué)小常識(shí)、疾病預(yù)防以及近期要家長(zhǎng)配合的事情，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作和幼兒園的支持與配合。

不錯(cuò)的4、每月召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)幼兒的在園情況做詳細(xì)的總結(jié)。鼓勵(lì)和肯定班內(nèi)孩子的長(zhǎng)處，分析班級(jí)孩子所存在的不足，并一起協(xié)商改善的策略，家園同步，讓孩子和諧發(fā)展。

進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看或參加活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)了解教師工作情況，了解最近幼兒的現(xiàn)狀，增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的情感聯(lián)系。

6、及時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解本班的各類(lèi)活動(dòng)，及孩子每月的表現(xiàn)等。

1、針對(duì)六位新生各方面能力較弱的特點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)與教育，并請(qǐng)班內(nèi)幾名能力較強(qiáng)的老生進(jìn)行一對(duì)一的幫助。

2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)上學(xué)期入園的3名外地插班生進(jìn)行常規(guī)教育與督促，形成班級(jí)良好常規(guī)的風(fēng)氣。

3、加強(qiáng)對(duì)季天樂(lè)、趙齊樂(lè)、黃驍天、朱澤軒、宋立楠等喜歡在集體活動(dòng)中隨便插話，自由散漫行為進(jìn)行督促與糾正，與其家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，家園配合商量有效的措施，使孩子能夠控制自己的不適行為，注意力集中，讓孩子能更健康和諧地發(fā)展。

4、對(duì)黃亦婷、陸俊逸、黃天揚(yáng)等小朋友膽小、害羞，不愿意在同伴面前表現(xiàn)自己進(jìn)行合理地鼓勵(lì)與引導(dǎo)，使孩子愿意去表現(xiàn)真實(shí)的自己。

5、針對(duì)新插班生：謝博欽的聽(tīng)太不懂普通話和崇明話，進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)與輔導(dǎo)。

6、繼續(xù)做好特殊兒童：張嘉依的不愛(ài)說(shuō)話，在語(yǔ)言和智力方面都存在著障礙的引導(dǎo)與康復(fù)工作。

1、召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，家園共育在教育孩子方面達(dá)成一致。

2、穩(wěn)定新入園幼兒的情緒，加強(qiáng)常規(guī)教育。

3、制定好切實(shí)可行的班務(wù)計(jì)劃。

4、進(jìn)行拼音字母的認(rèn)識(shí)與描寫(xiě)。

5、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字與1、2的加法計(jì)算。

4、開(kāi)展教師節(jié)、中秋節(jié)，迎國(guó)慶教育活動(dòng)。

5、開(kāi)展主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”，師生共同進(jìn)行班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

6、做好班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的更換工作。

1、開(kāi)展“有趣的水”、“有用的植物”的主題活動(dòng)，展開(kāi)一系列的有關(guān)水的科學(xué)探索活動(dòng)。

2、走出幼兒園，去附近進(jìn)行秋游活動(dòng)。

3、增加六個(gè)區(qū)域的活動(dòng)材料，豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。

4、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字與3、4的加法計(jì)算。

5、九九重陽(yáng)節(jié)慰問(wèn)自己的祖輩與認(rèn)識(shí)的老人，進(jìn)行情感教育。

6、學(xué)習(xí)并嘗試用自己的方式簡(jiǎn)單記錄所發(fā)現(xiàn)的事物與過(guò)程。

繼續(xù)加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，提高幼兒的自我服務(wù)能力。

開(kāi)展跳繩練習(xí)活動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字與5、6的加法計(jì)算。

5、加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育活動(dòng)。

6、開(kāi)展“有用的植物”、 “我自己”的主題活動(dòng)。并與幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻面。

7、班內(nèi)開(kāi)展一次看圖講故事比賽。

1、“慶元旦”、“迎新年”活動(dòng)，完成環(huán)境布置。

2、幼兒進(jìn)行跳繩競(jìng)賽活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字與7、8的加法計(jì)算。

4、加強(qiáng)游戲指導(dǎo)，提高游戲水平。

1、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，并召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

2、開(kāi)展“過(guò)新年”的主題活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

3、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字與9的加法計(jì)算。

4、積極開(kāi)展冬季體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

5、做好學(xué)期結(jié)束工作，結(jié)算好幼兒各類(lèi)費(fèi)用，整理、收集各類(lèi)資料。

6、進(jìn)行假期安全教育工作。

大班級(jí)第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇七

新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了，想著又要和可愛(ài)的孩子一起學(xué)習(xí)和生活，真是高興。為了把工作做好特制定本教學(xué)計(jì)劃。

本班幼兒剛從中班升入大班，有一位幼兒是從其他幼兒園轉(zhuǎn)入到我班的。升入大班，他們明白自我長(zhǎng)大了，當(dāng)哥哥姐姐了，要為弟弟妹妹做榜樣，有關(guān)心他人的意識(shí)。但在各方面還存在著差異，有一部分幼兒的自覺(jué)性和求知欲及動(dòng)手記錄的本事都相對(duì)較好，另一部分幼兒的自信心和表現(xiàn)的欲望及各方面的本事都相對(duì)弱些?，F(xiàn)分析如下：

1、語(yǔ)言表達(dá)的連貫性比較好，但在自編故事的講述方面較欠缺，思維不夠廣。

2、在音樂(lè)活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出愉快的情緒，唱歌的聲音基本統(tǒng)一，對(duì)音樂(lè)的感受力和節(jié)奏感方面較好。但在活動(dòng)中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)，在舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性還要加強(qiáng)。

3、在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒的自我想自我畫(huà)的本事有了，但畫(huà)面的布局不夠豐富，活動(dòng)的形式還要繼續(xù)豐富些。

4、幼兒在體育活動(dòng)中，參與的進(jìn)取性高了，但跳繩等技能的培養(yǎng)須加強(qiáng)，幼兒的體質(zhì)也須增強(qiáng)。

5、在探索活動(dòng)中幼兒的好奇心大大增強(qiáng)了，喜歡提出問(wèn)題。本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自信心，加強(qiáng)幼兒閱讀、識(shí)字和加減運(yùn)算的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒初步的操作的本事。對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)上還要繼續(xù)加強(qiáng)，幼兒的自控本事、活動(dòng)常規(guī)、合作意識(shí)和整理活動(dòng)材料上多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

在教育活動(dòng)中，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實(shí)踐中進(jìn)行反思，提高自我的理論水平，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，做到教師之間真正成為一體，繼續(xù)加強(qiáng)教師之間的互動(dòng)。

家長(zhǎng)工作開(kāi)展較好，家長(zhǎng)能主動(dòng)幫忙教師收集與主題相關(guān)的資料，進(jìn)取與孩子進(jìn)行探究，并認(rèn)真填寫(xiě)各類(lèi)調(diào)查表。本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，并在幼小銜接上與家長(zhǎng)溝通，共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好。

針對(duì)以上情景，和結(jié)合本班實(shí)際情景，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

（一）、健康。

1、在群體生活中，堅(jiān)持愉快情緒。準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，不隨便缺勤。

2、愉快進(jìn)餐，餐后能將自我的餐具和桌面整理好。

3、養(yǎng)成盡快入睡的良好習(xí)慣，會(huì)整理自我的衣物和床鋪。

4、構(gòu)成愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)，做事有條理?；顒?dòng)后能迅速收拾、整理物品。

5、幼兒有必須的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識(shí)，有初步的職責(zé)感及自我保護(hù)的本事。

6、能關(guān)注自我的健康，會(huì)及時(shí)、準(zhǔn)確地表述自我的健康狀況，樂(lè)意理解醫(yī)生的治療。

7、有關(guān)心他人的意識(shí)。

8、學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀。養(yǎng)成坐立行等姿勢(shì)和輕聲交流的習(xí)慣。

9、積極主動(dòng)參加體育鍛煉。

10、自覺(jué)遵守規(guī)則、紀(jì)律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質(zhì)，學(xué)會(huì)控制情緒。

11、基本動(dòng)作到達(dá)靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。

12、開(kāi)展跳繩等技能的活動(dòng)。

13、能靈巧、靈活地運(yùn)用各類(lèi)成品、半成品、非成品材料進(jìn)行活動(dòng)。

（二）、語(yǔ)言。

1、大方、樂(lè)意地進(jìn)行語(yǔ)言交談，能大膽地表述自我的意見(jiàn)和需求，同時(shí)能安靜而專注地傾聽(tīng)別人的說(shuō)話。

2、培養(yǎng)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘＝?jīng)驗(yàn)和見(jiàn)聞，會(huì)用語(yǔ)言來(lái)推理和解釋自我的行為和世界，有必須的口語(yǔ)表達(dá)本事。

3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進(jìn)知識(shí)，豐富情感體驗(yàn)，并能用文字符號(hào)或非文字符號(hào)表達(dá)所見(jiàn)所聞及想法。

4、掌握正確的執(zhí)筆方法及書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。了解字的結(jié)構(gòu)、偏旁等。

5、掌握必須的詞匯量及常用句子。

6、能欣賞、體驗(yàn)文學(xué)作品的意境情感，并用不一樣的形式，有情感、有情節(jié)地表演。

7、學(xué)習(xí)單韻母和部分聲母，能掌握簡(jiǎn)單的一口呼和雙拼的方法。

（三）、科學(xué)。

1、能進(jìn)取、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。

2、幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類(lèi)，理解零的含義。

3、學(xué)會(huì)6以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，初步學(xué)會(huì)自編應(yīng)用題。

4、會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行測(cè)量和比較。

5、認(rèn)識(shí)圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。

6、對(duì)周?chē)h(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡提問(wèn)，愿意用實(shí)驗(yàn)工具去探索和體驗(yàn)。

7、學(xué)會(huì)用觀察、收集、記錄、統(tǒng)計(jì)等簡(jiǎn)單的科學(xué)方法。

8、會(huì)收集、分析、比較資料，并大膽地推論。

9、了解、關(guān)心和熱愛(ài)我們生存的環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和責(zé)認(rèn)。

（四）、社會(huì)。

1、能正確評(píng)價(jià)自我和他人，樹(shù)立自信心。

2、能愉快、主動(dòng)地參加各類(lèi)游戲活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，并關(guān)心社會(huì)重大事件。

3、待人有禮，理解接納他人，認(rèn)識(shí)、尊重社會(huì)人物。

4、有愛(ài)心，關(guān)心、愛(ài)護(hù)自我、他人及動(dòng)植物。

5、了解不一樣地域、各族的風(fēng)俗和文化。

6、學(xué)習(xí)一些自我的保護(hù)方法和增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

7、養(yǎng)成今日的事今日做的好習(xí)慣。

（五）、藝術(shù)。

1、能積極參與音樂(lè)活動(dòng)，構(gòu)成對(duì)音樂(lè)的敏感及其表演欲望，并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人默契合作、互相欣賞。

2、能感受不一樣風(fēng)格的音樂(lè)。

3、能用領(lǐng)唱、齊唱、簡(jiǎn)單二聲部合唱的形式來(lái)表現(xiàn)不一樣風(fēng)格的音樂(lè)作品。

4、基本掌握34和24拍的指揮方法。

5、準(zhǔn)確地按音樂(lè)的節(jié)奏做各種基本動(dòng)作（跑跳步、秧歌十字步、）及舞蹈組合動(dòng)作，隨音樂(lè)變化較迅速地創(chuàng)編動(dòng)作。

6、能用不一樣的樂(lè)器進(jìn)行合奏，學(xué)習(xí)嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型，并用樂(lè)器進(jìn)行演奏。

7、對(duì)周?chē)h(huán)境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術(shù)材料、工具創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品，用不一樣的美術(shù)手段和形式表現(xiàn)自我的感受、體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。作品線條流暢多樣，色彩豐富獨(dú)到，布局合理新穎。

8、了解、掌握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不一樣形式的美術(shù)作品。

9、能正確評(píng)價(jià)自我和他人和作品，并能分享和交流。

10、欣賞不一樣文化背景的美術(shù)作品，感受美術(shù)所表現(xiàn)的不一樣風(fēng)格及形式。

1、根據(jù)教育活動(dòng)有計(jì)劃地向家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)及教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

2、有針對(duì)性地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，配合幼兒園有關(guān)的家長(zhǎng)學(xué)校和教育研討會(huì)。

3、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情景表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。

4、對(duì)生病幼兒能及時(shí)進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系，必要時(shí)在幼兒園進(jìn)行個(gè)別照顧。

5、對(duì)特殊幼兒教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)找家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同教育幼兒，使其有所提高。

6、在幼小銜接工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的提議虛心聽(tīng)取。

1、認(rèn)真搞好班級(jí)衛(wèi)生，定期消毒、清洗。

2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，堅(jiān)持衣服、手臉干凈。

3、對(duì)生病幼兒及時(shí)處理，個(gè)別對(duì)待，必要時(shí)進(jìn)行隔離。

4、配合醫(yī)生做好體檢及疾病預(yù)防工作，避免傳染病的發(fā)生。

5、給幼兒必須的換牙護(hù)齒的常識(shí)，和保護(hù)視力的意識(shí)。

6、加大活動(dòng)量，加強(qiáng)密度和活動(dòng)的形式要多樣化，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng)。

7、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自我解決的勇氣和本事。

1、加強(qiáng)幼兒閱讀、認(rèn)字，書(shū)寫(xiě)漢字。學(xué)習(xí)拼音書(shū)寫(xiě)拼音和簡(jiǎn)單的運(yùn)算本事。

2、培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立思考的本事。

3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆和坐姿。

4、在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間。

5、與家長(zhǎng)共同配合，提醒幼兒在家里早睡早起的好習(xí)慣，做事情有計(jì)劃性。布置適量的作業(yè)。

大班級(jí)第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇八

春節(jié)過(guò)后，我們又迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期，雖然這個(gè)學(xué)期很是短暫，但我們的任務(wù)很是繁重，不過(guò)看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的一年，我們有信心完成工作，接受挑戰(zhàn)。我們特制定了今年大班班務(wù)工作計(jì)劃，本學(xué)期也是我班孩子將要度過(guò)的的最后一個(gè)學(xué)期。我們將繼續(xù)遵循幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度及宗旨，創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作，為孩子們的幼兒園學(xué)習(xí)生活畫(huà)上一個(gè)精彩的句號(hào)。

這學(xué)期，本班共有幼兒38名，其中女生人，男生人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼兒在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、音樂(lè)、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、情緒浮燥；二、部分幼兒還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三、個(gè)別幼兒的常規(guī)還有待加強(qiáng)?，F(xiàn)針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)制定了新學(xué)期工作計(jì)劃。

（1）重點(diǎn)工作：

本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個(gè)方面入手：

（一）全面的入學(xué)準(zhǔn)備工作。具體包括：

1、促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展。重視體育活動(dòng)，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力，完成力所能及的任務(wù)。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。引導(dǎo)幼兒看圖書(shū)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺(jué)器官觀察事物的能力；培養(yǎng)幼兒的有意注意；發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)單的玩具，會(huì)作一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

5、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來(lái)解決糾紛，在活動(dòng)中樂(lè)意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的能力。

（二）對(duì)大班進(jìn)行的專門(mén)的入學(xué)準(zhǔn)備工作。具體包括：

1、培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望，有計(jì)劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等。

2、不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫(xiě)、算的能力。有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書(shū)識(shí)字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。繼續(xù)將讀、寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活之中。

3、鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情。有計(jì)劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽(tīng)講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛(ài)提問(wèn)、多思考的習(xí)慣；姿勢(shì)正確地握筆、拿書(shū)、看書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣；愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，保持書(shū)籍、作業(yè)整潔的習(xí)慣；認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽(tīng)信號(hào)迅速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等。

1、注重家園聯(lián)系，加強(qiáng)服服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。

2、積極、熱情、主動(dòng)地向家長(zhǎng)宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務(wù)。

3、通過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)的幼兒心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)和育兒經(jīng)驗(yàn)文章，希望給有困惑的家長(zhǎng)提供一些實(shí)際的幫助。

4、以電話、約訪、家訪等各種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式。

5、主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同幫助幼兒進(jìn)步。

6、鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與班上的助教育活動(dòng)，通過(guò)這種方式讓更多的家長(zhǎng)了解我們的教育教學(xué)。

7、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

8、利用各種親子活動(dòng)促進(jìn)良好的親子關(guān)系。

在新的一年，本班兩位教師將以班為家，積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中，爭(zhēng)取順利圓滿地完成本學(xué)期的工作。

大班級(jí)第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇九

我們高度重視安全工作，隨時(shí)將孩子組織在教師的視線范圍內(nèi)，遵循“安全無(wú)小事”的原則，進(jìn)取妥當(dāng)?shù)奶幚砩钪谐霈F(xiàn)的每一次小意外，同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行必要的安全知識(shí)教育，讓孩子建立自我保護(hù)意識(shí)，懂得在任何時(shí)候都學(xué)會(huì)保護(hù)自我和同伴的安全，避免事故的發(fā)生。

本學(xué)期除了讓幼兒愉快理解課本知識(shí)以外，還加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、計(jì)算、學(xué)拼音等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了家庭作業(yè)本和課堂練習(xí)本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒閱讀、識(shí)字、復(fù)習(xí)、做練習(xí)題;每次新知識(shí)講解過(guò)后，都進(jìn)取鼓勵(lì)孩子大膽的展示自我;每周定時(shí)開(kāi)展繪畫(huà)、手工活動(dòng)，并及時(shí)張貼展評(píng)，讓孩子在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)中尋找信心和愛(ài)好，建立榮譽(yù)感。

可能是剛送走一群孩子，我會(huì)更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我是剛當(dāng)班主任，經(jīng)驗(yàn)還不多，可是我會(huì)在學(xué)習(xí)中進(jìn)取，只要真心對(duì)待孩子，真心喜歡孩子，我相信我必須會(huì)當(dāng)好這個(gè)班主任，無(wú)愧于自我，無(wú)愧于孩子，在以后行事中我會(huì)做到做到“三緘其言，三思后行”。

大班是小學(xué)的預(yù)備班，為了和小學(xué)的要求相銜接，所以，我班二位教師對(duì)幼兒要求嚴(yán)格，在本學(xué)期的工作中，我們大班的每一個(gè)成員都將共同努力，同心協(xié)作，一齊把我們的班級(jí)工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色未來(lái)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)!

大班級(jí)第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇十

（一）成績(jī):。

1、教師方面:(1)在工作中善于思考，有初步的研究意識(shí)。(2)獨(dú)立能力較強(qiáng)，能夠獨(dú)立帶班。(3)一班充滿活力，有大膽的想法和特色；二班做事穩(wěn)重，具有較強(qiáng)的工作經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)能力；三班年輕好學(xué)，具有一定的潛力可挖掘，三者可以互相彌補(bǔ)，共同進(jìn)步。

2、幼兒方面:(1)從學(xué)期末的策查中了解到幼兒大肌肉的發(fā)展較好，在繪畫(huà)、操作、語(yǔ)言和獨(dú)立性方面在不同程度上的提高。(2)在和中班老師溝通中了解幼兒的思維比較活躍，有較強(qiáng)的探索欲望。

3、家長(zhǎng)方面:(1)大多數(shù)家長(zhǎng)能夠積極主動(dòng)的參與、配合班級(jí)工作。(2)一部分家長(zhǎng)有家園共育意識(shí)，能夠?yàn)榘嗉?jí)提一些合理化建議，如:多組織一些親子活動(dòng)，開(kāi)展特長(zhǎng)班、幼兒園中德育應(yīng)大于教育等。

（二）不足:。

1、教師方面:(1)對(duì)主題活動(dòng)的內(nèi)涵挖掘不夠。(2)在活動(dòng)的反思中缺乏連續(xù)性、緊湊性和針對(duì)性。

2、幼兒方面:(1)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)還有欠缺。(2)大部分幼兒在活動(dòng)和生活中不敢大膽表現(xiàn)自己的想法，不會(huì)禮貌的交往。

3、家長(zhǎng)方面:(1)個(gè)別家長(zhǎng)在與老師的溝通中存在問(wèn)題。(2)個(gè)別家長(zhǎng)共同教育方面存在誤區(qū)，如:認(rèn)為幼兒收集非舊物是多此一舉；認(rèn)為制作戶外玩具是給家長(zhǎng)找麻煩等。

以“一切為了孩子和諧發(fā)展，一切為了家長(zhǎng)放心滿意”為宗旨，以“全園保教工作計(jì)劃”為準(zhǔn)繩，在不斷研究和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程，切實(shí)促成幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)開(kāi)展行之有效的家長(zhǎng)工作，家園共育，促進(jìn)幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展。

（一）創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)，積極向上的班級(jí)氛圍。

1、新班長(zhǎng)虛心向老班長(zhǎng)學(xué)習(xí)，及時(shí)向老班長(zhǎng)請(qǐng)教問(wèn)題。

2、班長(zhǎng)帶領(lǐng)班組成員循序漸進(jìn)的開(kāi)展班級(jí)工作。

3、多開(kāi)展談心活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾。

（二）為幼兒提供有效支持，促進(jìn)其良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、教師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹(shù)立榜樣。

2、科研:在互動(dòng)中適宜行為的培養(yǎng)。

3、三位教師要求一致，上下午連貫。

4、通過(guò)互動(dòng)墻飾，鞏固幼兒行為意識(shí)。

5、通過(guò)一些兒歌或歌謠糾正個(gè)別幼兒不良習(xí)慣，如:吃手、挑食、挖鼻孔等。

（三）通過(guò)有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程。

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，以《綱要》來(lái)指導(dǎo)自己的工作。

2、通過(guò)連續(xù)、緊湊、及時(shí)的反思，在美術(shù)特色上有所突破。

3、根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)展情況，經(jīng)常進(jìn)行集體研討式反思。

4、利用區(qū)域、環(huán)境與主題有效整合。

（四)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，讓家長(zhǎng)成為幼兒教育中積極的參與者。(祥見(jiàn)家長(zhǎng)工作計(jì)劃）。

（五）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全。

1、教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè)，知道緊急情況的緊急措施。

2、每周檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患，如有及時(shí)采取措施。

3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4、開(kāi)展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。

5、多利用戶外開(kāi)展活動(dòng)。

1、定本學(xué)期班務(wù)計(jì)劃、家長(zhǎng)計(jì)劃、月計(jì)劃、科研計(jì)劃等。

2、穩(wěn)定幼兒情緒，糾正養(yǎng)成正確的常規(guī)習(xí)慣。

3、主題活動(dòng)“樹(shù)葉”的開(kāi)展。

4、以“教師節(jié)”為契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)老師、愛(ài)家人、愛(ài)祖國(guó)的情感教育。

5、配合園內(nèi)工會(huì)編排節(jié)目:《走進(jìn)新時(shí)代》。

6、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)并發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。

7、學(xué)習(xí)《綱要》，把握大班年齡特點(diǎn)。

1、園內(nèi)互動(dòng)錄象。

2、進(jìn)一步完善“樹(shù)葉”主題。

活動(dòng)。

3、豐富班內(nèi)互動(dòng)環(huán)境，及區(qū)域材料。

4、進(jìn)行主題展示。

1、根據(jù)幼兒興趣和發(fā)展需要，生成新主題。

2、根據(jù)新主題創(chuàng)設(shè)相應(yīng)區(qū)域和環(huán)境。

2、親子活動(dòng)“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

3、教師互相查漏補(bǔ)缺，交換好的意見(jiàn)和反思。

1、善主題活動(dòng)。

2、調(diào)整區(qū)域材料和環(huán)境。

3、慶祝元旦活動(dòng)。

4、班級(jí)成果展示。

5、班內(nèi)教師交流。

1、教師教科研總結(jié)、交流。

2、家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷。

3、幼兒測(cè)查。

4、填寫(xiě)、發(fā)放幼兒成長(zhǎng)紀(jì)念手冊(cè)。

5、期末工作總結(jié)。

大班級(jí)第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇十一

經(jīng)過(guò)中班的學(xué)習(xí)與生活，體力及耐力得到提高，動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng)。班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)較好，生活自理和為班級(jí)集體服務(wù)的能力有較大的提高。自控力有了增強(qiáng)，能有意識(shí)的遵守班級(jí)常規(guī)，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒，但在這其中仍存在著一些問(wèn)題：

（1）常規(guī)方面：在活動(dòng)中不夠細(xì)心，有隨便插嘴的習(xí)慣，注意力不夠集中。同時(shí)上下樓梯時(shí)吵鬧情況較嚴(yán)重。

（2）體育方面：部分幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠。

（3）語(yǔ)言方面：大部分幼兒樂(lè)意在集體中發(fā)言，但對(duì)于傾聽(tīng)則缺少耐心。

（4）游戲方面：在游戲中吵鬧比較多，不能安靜的商量，規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)烈。

（5）創(chuàng)造力、想象力還有待提高，個(gè)別幼兒還有打人，爭(zhēng)搶東西的現(xiàn)象。

二、工作目標(biāo)。

1、常規(guī)方面：營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感相互間的情感交流。幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。

2、教育教學(xué)方面：發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。

3、課題方面：緊密聯(lián)系新教材的內(nèi)容，鞏固幼兒已學(xué)的知識(shí)，拓展幼兒的思維，使游戲與區(qū)域能完整的融合。

4、家長(zhǎng)工作。

建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通作用。通過(guò)家園宣傳欄、家訪，與家長(zhǎng)做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用，使家長(zhǎng)了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念。

5、其他。

在幼兒園和家里積極幫助大人做一些力所能及的事情。進(jìn)行值日生活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助別人。引導(dǎo)幼兒獨(dú)立地整理好自己的床鋪，并幫助有困難的同伴。

三、工作重點(diǎn)與具體措施。

1、常規(guī)方面：把一日常規(guī)貫穿于孩子的一日生活當(dāng)中，積極發(fā)揮班長(zhǎng)和小值日作用。合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。開(kāi)展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)。如：開(kāi)展跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動(dòng)。在一日活動(dòng)中確保每個(gè)幼兒的安全，關(guān)心照顧體弱多病的幼兒。定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。幼兒對(duì)天氣的變化有明顯的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。如開(kāi)展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，提醒幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。

2、教育教學(xué)方面：愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。身體和動(dòng)作發(fā)展5-6歲幼兒腦的結(jié)構(gòu)已相當(dāng)成熟，皮質(zhì)興奮和抑制過(guò)程進(jìn)一步加強(qiáng)，但仍不夠平衡，興奮強(qiáng)于抑制。動(dòng)作的靈活性增強(qiáng)，能較熟練地做大肌肉運(yùn)動(dòng)，如：?jiǎn)文_跳、多種方法玩球、玩繩等。平衡能力提高，能攀爬、滑行等。精細(xì)動(dòng)作機(jī)能得到較大提高，能較自如地控制手腕和手指，靈活地使用一些工具，如剪刀、錘子等，能和泥捏出造型的精細(xì)部分。具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的良好習(xí)慣，參加周?chē)顖?chǎng)所中的整潔活動(dòng)。

懂得一些常見(jiàn)疾病的預(yù)防知識(shí)，初步懂得環(huán)境和氣候的變化與健康的關(guān)系，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和適應(yīng)能力。認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識(shí)。具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。喜愛(ài)體育活動(dòng)，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，有耐力。增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性。內(nèi)部語(yǔ)言逐漸在自言自語(yǔ)的基礎(chǔ)上形成，語(yǔ)言對(duì)行為的調(diào)節(jié)功能逐步發(fā)展起來(lái)。詞匯量迅速增加。語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高，能較清楚、連貫甚至有表情地描述事物，講得生動(dòng)、形象。能較好地用語(yǔ)言與同伴、成人進(jìn)行溝通交流，能參加爭(zhēng)論，能自信地表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和主張。開(kāi)始對(duì)文字符號(hào)產(chǎn)生興趣，能較獨(dú)立地、專心地看圖書(shū)，理解能力不斷增強(qiáng)。學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，單、雙數(shù)，相鄰數(shù)等知識(shí)，學(xué)習(xí)順著數(shù)和倒著數(shù)。學(xué)習(xí)6以內(nèi)的分解和組成，體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減，認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)，幫助幼兒理解加法、減法的含義，初步掌握6以內(nèi)加減運(yùn)算的計(jì)算技能，體驗(yàn)加減互逆關(guān)系。能理解符號(hào)“”“〉”所表示的意義，學(xué)習(xí)用符號(hào)表示兩個(gè)集合的數(shù)量關(guān)系，以及用符號(hào)表示6以內(nèi)數(shù)量變化關(guān)系。學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)習(xí)安兩個(gè)特征在表格中擺放圖形。學(xué)習(xí)自然測(cè)量。藝術(shù)表現(xiàn)欲望增強(qiáng)，喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感。音樂(lè)的感知和表現(xiàn)能力增強(qiáng)，能通過(guò)自己的想象，感受和表現(xiàn)幾種不同風(fēng)格的音樂(lè)或舞蹈，具有一定的創(chuàng)造能力。能用多種材料和使用輔助工具等進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造，能欣賞不同風(fēng)格的美術(shù)作品。能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術(shù)作品。積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，滲透讀寫(xiě)教育，為幼兒營(yíng)造文字氛圍，合理地布置與安排活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué)，要具備樂(lè)觀的性格、飽滿的情緒，以教師個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說(shuō)話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。合理安排和采取多種形式開(kāi)展教育活動(dòng)，充分利用活動(dòng)室、探索室、美術(shù)室、圖書(shū)室、生活操作室等環(huán)境，因材施教，因地制宜，提供探索的機(jī)會(huì)和條件。為幼兒創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找尋答案。采用討論學(xué)習(xí)的形式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，積極參與，積極思考，表達(dá)自己的想法。在活動(dòng)中注重幼兒的年齡和個(gè)體差異，因材施教，做好觀察跟蹤記錄。為幼兒提供各種各樣的材料，創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)探索環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嘗試解決問(wèn)題，找尋不同的答案。共同參與環(huán)境布置，鼓勵(lì)大家發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美。學(xué)習(xí)照顧動(dòng)植物，觀察飼養(yǎng)小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然。每天記錄氣象角，學(xué)著記錄天氣情況。

3、課題方面：作為幼兒的自發(fā)游戲，是一種內(nèi)在的動(dòng)機(jī)性行為，游戲本身就是目的，因此，并沒(méi)有外在的目標(biāo)。其實(shí)，孩子的學(xué)習(xí)不在于內(nèi)容的深淺，而在于是否是孩子喜歡的，能否激起參與的熱情，能否引起探索和認(rèn)知的興趣，能否使這一學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成孩子當(dāng)前的需要，活動(dòng)中為了解決出現(xiàn)的問(wèn)題，始終以飽滿的情緒、積極的態(tài)度、主動(dòng)的行為融入活動(dòng)中。

4、家長(zhǎng)工作。

定期向家長(zhǎng)介紹本班幼兒的情況及本字期的教學(xué)內(nèi)容與家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)；平時(shí)積極與家長(zhǎng)交流幼兒在園、在家表現(xiàn)，商討教育孩子的好方法。對(duì)生病幼兒及時(shí)進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系，積極反饋意見(jiàn)。在籌備、展示主題的活動(dòng)過(guò)程中，引發(fā)家長(zhǎng)的積極體驗(yàn)、主動(dòng)參與。與家庭共同收集各類(lèi)信息資源，一同掌握幼教動(dòng)態(tài)，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，互動(dòng)中遞進(jìn)家園的情感交流。舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日，使家長(zhǎng)了解幼兒的在園學(xué)習(xí)情況。對(duì)一些特殊幼兒給予適當(dāng)照顧，為家長(zhǎng)解決后顧之憂。鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫(xiě)心得并投稿。按季節(jié)宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)。了解幼兒在家的情況，做到家園教育一致性。成立家委會(huì)，協(xié)助班級(jí)學(xué)校做好工作，解決家長(zhǎng)與學(xué)校之間發(fā)生的矛盾。

大班級(jí)第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇十二

1、老師要更新觀念，在新《綱要》的指導(dǎo)下，樹(shù)立科學(xué)的兒童觀、教育觀，要遵循大班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，充分利用自然、社會(huì)文化等教育資源，注意教育內(nèi)容應(yīng)跟隨幼兒興趣的變化而變化，合理有效的使用各種教育方法及手段，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境。

2、教師努力提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，目標(biāo)明確、一致，相互配合搞好工作。

3、注重家園聯(lián)系及因材施教，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行教育，使幼兒盡快達(dá)到各領(lǐng)域的目標(biāo)。

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，因本班更換了以為老師，幼兒不聽(tīng)新老師的話，變的很浮躁，在這個(gè)學(xué)期中，要爭(zhēng)取盡快控制好他們吵的局面。

2、樹(shù)立安全意識(shí)，加強(qiáng)安全防護(hù)，幼兒的自我保護(hù)意識(shí)相對(duì)較差，要求老師時(shí)刻給予悉心的關(guān)心、提醒，堅(jiān)持認(rèn)真執(zhí)行課間值班制，對(duì)幼兒的安全負(fù)責(zé)到底。

3、堅(jiān)持保教并重，提高保教質(zhì)量，以《規(guī)程》和新《綱要》為準(zhǔn)則。

4、注重生活技能訓(xùn)練，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，掌握本年齡段的生活技能。

5、對(duì)幼兒進(jìn)行良好的習(xí)慣培養(yǎng)，為幼兒的健康打下良好的基礎(chǔ)，把良好的生活習(xí)慣貫穿與一日生活之中，做到言傳身教。

大班級(jí)第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇十三

本學(xué)期，我們班級(jí)又新進(jìn)來(lái)了兩名女孩，所以班級(jí)人數(shù)由原先的36名增加為38名，其中男生20名，女生18名。新來(lái)的兩名女孩子均有上過(guò)幼兒園的經(jīng)歷。經(jīng)過(guò)幼兒園兩年的生活，幼兒對(duì)于在園的生活已經(jīng)是十分的熟悉了，對(duì)于一些生活的常規(guī)也能夠說(shuō)是了如指掌了，各個(gè)方面的本事都得到了比較有效的發(fā)展，在認(rèn)清幼兒發(fā)展的同時(shí)，我們也同樣明白不足的存在，現(xiàn)將優(yōu)缺之處進(jìn)行梳理：

提高：

1、進(jìn)入大班后，有初步的自豪感、職責(zé)感和榮譽(yù)感。

2、幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r良好，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性也得到了不斷的提升。

3、幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，幼兒的參與熱情比較的高，并能大膽的用各種形式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。

4、性格開(kāi)朗，思維比較活躍，理解本事較強(qiáng)是我們班級(jí)幼兒的特點(diǎn)。

5、有較強(qiáng)的探索欲望，能初步的比較周?chē)挛锏牟灰粯犹卣?，有必須的想象力和?chuàng)造力。

6、同伴間有必須的合作意識(shí)。

不足：

1、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成上，還需要不斷的引導(dǎo)。

2、幼兒間相互學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，幼兒的決策本事等相比較較的欠缺。

3、語(yǔ)言表達(dá)的大方、連貫性、藝術(shù)性方面還有待培養(yǎng)。

4、數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算本事方面還需培養(yǎng)。

5、幼兒的社會(huì)交往本事的培養(yǎng)需要進(jìn)一步的關(guān)注。

6、游戲水平還要進(jìn)一步進(jìn)行提高。

7、藝術(shù)表現(xiàn)力。欣賞本事也相對(duì)欠缺。

二、學(xué)期目標(biāo)：

本學(xué)期，我們二位班主任教師針對(duì)班級(jí)所存在的優(yōu)勢(shì)和不足，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃和年級(jí)組計(jì)劃，擬一份貼合本班實(shí)際的，具有較強(qiáng)可操作性的班級(jí)計(jì)劃，并付諸于實(shí)踐，使我班能構(gòu)成尊重、關(guān)愛(ài)、禮貌、和諧的班級(jí)氛圍?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)目標(biāo)制定如下：

1、良好的午餐、午睡等生活習(xí)慣的繼續(xù)養(yǎng)成。

2、安靜傾聽(tīng)、主動(dòng)探索、進(jìn)取思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣的繼續(xù)培養(yǎng)。

3、關(guān)愛(ài)同伴、禮貌樂(lè)群等行為習(xí)慣的繼續(xù)引導(dǎo)。

4、培養(yǎng)幼兒間相互學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和決策的本事，構(gòu)成喜歡共同探討的氛圍。

5、引導(dǎo)幼兒能大膽用語(yǔ)言表達(dá)表現(xiàn)自我，并注意語(yǔ)言表達(dá)過(guò)程中的連續(xù)和藝術(shù)性。

6、在生活中游戲中學(xué)數(shù)，培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)邏輯智能，和推理運(yùn)算的本事。

7、提升幼兒的社會(huì)交往本事。

8、游戲中能自主豐富游戲的情節(jié)，并進(jìn)行有效的交往。[由整理]。

9、加強(qiáng)幼兒藝術(shù)的表現(xiàn)力和欣賞本事的不斷培養(yǎng)。

三、具體措施。

1、經(jīng)過(guò)個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)以及游戲等不一樣的途徑，發(fā)展和提升幼兒各個(gè)方面的生活技能。

2、借助“禮貌世博”的契機(jī)以及“禮貌班級(jí)”評(píng)選這樣的平臺(tái)，督促幼兒各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、經(jīng)過(guò)班級(jí)“每日之星”“每周之星”“每月之星”的評(píng)選活動(dòng)，提升幼兒的自我約束力，提升幼兒相互學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4、結(jié)合各種節(jié)日，如“教師節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”等，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和感恩。

5、經(jīng)過(guò)“我是愛(ài)心小天使”“最負(fù)責(zé)的值日生”等活動(dòng)提高幼兒的職責(zé)意識(shí)。

6、以創(chuàng)造性的運(yùn)用新課程修訂本為主線，開(kāi)展促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的主題活動(dòng)。

預(yù)設(shè)主題：

我自我。

我是中國(guó)人。

有用的植物。

過(guò)冬。

7、關(guān)注幼兒在主題活動(dòng)中的主體性，注重將“幼兒生成”的資料進(jìn)行有效的篩選，充實(shí)主題的資料。

8、充分體現(xiàn)環(huán)境在教育中的作用和功效，在幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人，并不斷根據(jù)主題開(kāi)展的進(jìn)程增添和更換環(huán)境的資料。

9、充分利用個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)取探索、發(fā)現(xiàn)，并習(xí)得、積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

10、在幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體大教育觀的指導(dǎo)下，充分挖掘、利用家庭和社區(qū)內(nèi)更多的有效資源，為我們的日?；顒?dòng)更有效的開(kāi)展服務(wù)。

11、注重在日常生活中、在游戲活動(dòng)中進(jìn)行數(shù)的滲透，培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)邏輯智能，和推理運(yùn)算的本事。

12、經(jīng)過(guò)自主性游戲的開(kāi)展、各種社區(qū)活動(dòng)的進(jìn)行，日常教師的經(jīng)常性引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表述本事。

13、經(jīng)過(guò)“未來(lái)之星”的評(píng)選等活動(dòng)提升幼兒藝術(shù)的表現(xiàn)力和欣賞本事。

14、保證自主游戲活動(dòng)的時(shí)間，游戲資料的設(shè)置以教師根據(jù)主題預(yù)設(shè)及幼兒生成相結(jié)合的原則；注重游戲材料豐富并能引發(fā)幼兒產(chǎn)生替代物；游戲情節(jié)能向縱深發(fā)展；交往本事得到不斷提升。

15、保證戶外活動(dòng)的時(shí)間，并經(jīng)過(guò)早操的學(xué)習(xí)、開(kāi)展材料豐富，資料多樣的體鍛活動(dòng)發(fā)展幼兒各種動(dòng)作和技能。

16、家長(zhǎng)工作繼續(xù)有條不紊的開(kāi)展，經(jīng)過(guò)不一樣形式引導(dǎo)家長(zhǎng)能支持關(guān)注幼兒教育，并能進(jìn)行科學(xué)的育兒。

大班級(jí)第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇十四

新的學(xué)期又來(lái)臨了，對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的生活只剩下短短一年的時(shí)間了。作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒創(chuàng)設(shè)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，為上小學(xué)打好基礎(chǔ)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們的班級(jí)工作，幼兒園的工作計(jì)劃，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)健康、活潑、溫馨、愉悅的班級(jí)環(huán)境，讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，為幼兒入學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

本班現(xiàn)有幼兒38名，我班幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的集體生活，喜歡上了幼兒園、和老師小朋友建立了深厚的感情。幼兒喜歡參加集體教學(xué)活動(dòng)，對(duì)接受新知識(shí)有較濃厚的興趣，部分孩子在上課時(shí)思維活躍，會(huì)積極舉手發(fā)言，如張一凡。林曉麗。江芷欣等幼兒，多數(shù)幼兒喜歡閱讀圖書(shū)，聽(tīng)故事，喜歡一些操作的活動(dòng)。幼兒樂(lè)意參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，基本動(dòng)作的發(fā)展較協(xié)調(diào)，已經(jīng)具有一定的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有一定的生活自理能力，會(huì)保持公共場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生。多數(shù)幼兒已養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣，入睡快，睡眠時(shí)間保持在兩小時(shí)左右。但是班里也存在一些問(wèn)題：

1、常規(guī)不穩(wěn)定，多數(shù)幼兒喜歡大聲講話，插嘴現(xiàn)象嚴(yán)重，自控能力較差，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不夠良好。

2、大多幼兒能積極、集中注意力參加各種活動(dòng)，但缺少主動(dòng)性，比如不喜歡動(dòng)腦舉手，或有問(wèn)題不會(huì)去主動(dòng)探究等，很多幼兒缺乏自信。

3、個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，進(jìn)餐速度緩慢有待加強(qiáng)。

4、部分幼兒語(yǔ)言表達(dá)的.完整性、連續(xù)性較差，不敢大膽的表達(dá)。

健康領(lǐng)域：

(一)發(fā)展目標(biāo)。

1、身體健康，能較好地適應(yīng)環(huán)境。

2、在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極主動(dòng)、愉快。

3、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

4、逐步形成自我保護(hù)和安全的意識(shí)，知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。

5、能積極參加體育活動(dòng)，動(dòng)作靈活。

6、能獨(dú)立地創(chuàng)造性地運(yùn)用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習(xí)慣。

1、便后能自己整理，保持手、臉的干凈。

2、保持碗面、地面、桌面、衣服的干凈。

3、會(huì)穿各種式樣的衣服。會(huì)系鞋帶、疊被子，整齊地折疊衣服。

4、具有初步的環(huán)保意識(shí)，能自覺(jué)保持周?chē)h(huán)境的整潔。

5、遇到常見(jiàn)的安全問(wèn)題能采取正確的方法。

6、會(huì)根據(jù)冷、熱自覺(jué)增、減衣服，養(yǎng)成早、晚刷牙的習(xí)慣。

7、主動(dòng)參與各種體育活動(dòng)。

語(yǔ)言領(lǐng)域。

(一)發(fā)展目標(biāo)。

1、樂(lè)意與人交流，講話有禮貌。

2、能集中致意里地傾聽(tīng)他人講話，理解講話內(nèi)容。

3、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

4、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述并樂(lè)意創(chuàng)編，對(duì)書(shū)籍、閱讀感興趣。

5、普通話。

1、在集體中能較長(zhǎng)時(shí)間的專心傾聽(tīng)他人講話。

2、能簡(jiǎn)要說(shuō)出故事的主要內(nèi)容。

3、能用完整的普通話較連貫地表達(dá)自己的見(jiàn)聞，不離題地參與討論。

4、喜歡改編故事、兒歌，常會(huì)借助道具進(jìn)行表演。

5、會(huì)手眼一致地獨(dú)立看書(shū)，知道看文字書(shū)的方法，對(duì)認(rèn)字感興趣。

6、看懂單頁(yè)多幅畫(huà)面內(nèi)容，想象內(nèi)心活動(dòng)，豐富畫(huà)面情節(jié)。

7、能用鉛筆書(shū)寫(xiě)自己的姓名、坐姿正確。

社會(huì)領(lǐng)域。

(一)發(fā)展目標(biāo)。

1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。

2、能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)則。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

5、熱愛(ài)和尊敬周?chē)娜?，有?ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

1、知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)、恰當(dāng)評(píng)價(jià)。

2、有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲、成就感和好勝心。

3、能克服一定的困難，堅(jiān)持獨(dú)立完成任務(wù)，有較強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)。

4、情緒積極、性格開(kāi)朗，遇到挫折適當(dāng)表現(xiàn)后，能較快恢復(fù)常態(tài)。

5、愛(ài)祖國(guó)、有較強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

6、主動(dòng)與客人交談，能邀請(qǐng)客人參與活動(dòng)，對(duì)客人的要求做出反應(yīng)。

7、會(huì)在合作中主動(dòng)，積極解決活動(dòng)中同伴間的糾紛。

8、維護(hù)環(huán)境整潔，不損壞公物，不背著成人做不該做的事。

科學(xué)領(lǐng)域：

(一)發(fā)展目標(biāo)。

1、能積極、主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，有好奇心和求知欲。

2、能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問(wèn)題，尋求答案。

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

5、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)環(huán)保意識(shí)。

情感態(tài)度：

1、主動(dòng)參與探索，積極動(dòng)手動(dòng)腦。

2、會(huì)與別人合作完成一件事。

能力：

1、能觀察、比較相似物體的細(xì)微差別。

2、能根據(jù)概念想象出8種以上內(nèi)容。

3、主動(dòng)有序地進(jìn)行各種操作活動(dòng)并能用圖表講述等形式交流探究過(guò)程。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：

1、知道四季輪換順序及與人們生活的關(guān)系。

2、了解動(dòng)植物與環(huán)境、人類(lèi)之間的關(guān)系。

3、感知發(fā)明創(chuàng)造的意義。

數(shù)學(xué)：

1、認(rèn)識(shí)鐘表(半點(diǎn)和整點(diǎn))、日歷。

2、已自身為中心區(qū)分左右。

3、認(rèn)識(shí)球體、正方體、長(zhǎng)方體。

4、理解體積、長(zhǎng)度的守恒。

5、掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。

大班級(jí)第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇十五

暑假過(guò)后，孩子們歡呼雀躍地來(lái)到幼兒園，我們班的孩子們一轉(zhuǎn)眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐，新的學(xué)期新的期望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。我們將根據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，結(jié)合教材，聯(lián)系實(shí)際，充分利用各種資源，陪伴幼兒一齊度過(guò)有意義的一學(xué)期。

一、班級(jí)情景分析。

幼兒情景分析：

我班現(xiàn)有幼兒38名，其中男生19名，女生19名。從本事上看，經(jīng)過(guò)中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對(duì)園內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)充滿興趣，有較為明顯地求知欲望；對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、資料，構(gòu)成了必須的行為習(xí)慣。在語(yǔ)言方面，幼兒對(duì)早期閱讀、認(rèn)讀常見(jiàn)漢字的萌芽了興趣；在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫(huà)、手工的技能、唱歌、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展，更有個(gè)別幼兒在大肌肉動(dòng)作、對(duì)體育器械的均有較為出色地發(fā)展。

但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)許多不足之處，如：游戲的活動(dòng)規(guī)則末真正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作時(shí)不能較好的遵守活動(dòng)要求，活動(dòng)中規(guī)則意識(shí)較差；其生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳；語(yǔ)言活動(dòng)在形式資料上不夠豐富、多樣；數(shù)學(xué)活動(dòng)開(kāi)展不夠，尚未全面落實(shí)到幼兒的活動(dòng)中。

家長(zhǎng)情景分析：

在平時(shí)的接觸與家訪中我們了解到，家長(zhǎng)的文化層次普遍很高，不僅僅在對(duì)孩子的教育上舍得投資，并且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆，勢(shì)必對(duì)孩子的了解減少，并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。

班內(nèi)成員分析：

我班三位教師，我作為班主任，工作經(jīng)驗(yàn)已有10多年，工作認(rèn)真，能夠勇于承擔(dān)班里的各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)來(lái)自園里、班里、家長(zhǎng)的各種教育信息和要求，小周教師雖參加工作不久，但對(duì)待工作熱情高，思想活躍，教態(tài)端正，能被幼兒理解和喜歡。保育員大周教師工作熱情很高，耐心、細(xì)致，保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識(shí)，對(duì)孩子的生活護(hù)理有較強(qiáng)的操作本事，是孩子們喜歡和家長(zhǎng)們放心的好教師，工作中我們?nèi)她R心協(xié)力，共同努力。

二、幼兒發(fā)展目標(biāo)。

(一)、健康領(lǐng)域目標(biāo)：

1、有節(jié)奏有精神地走，能靈活地向變速走。

2、聽(tīng)信號(hào)變隊(duì)形，做早操。

3、明白換牙的衛(wèi)生常識(shí)。

4、跑步姿勢(shì)正確，會(huì)變速跑，躲閃跑和接力跑，會(huì)肩上揮臂投擲近距離目標(biāo)。5、養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

6、能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的整理床鋪和自我的物品。

7、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)識(shí)，主動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)則，能主動(dòng)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生。

8、掌握安全使用生活用品，游戲材料和體育器械的方法。

(二)、社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)：

1、初步了解團(tuán)體與個(gè)人的關(guān)系，懂得錯(cuò)誤的行為會(huì)給他人和團(tuán)體產(chǎn)生不良影響。2、認(rèn)識(shí)解放軍，初步理解戰(zhàn)爭(zhēng)、和平與人類(lèi)生活的關(guān)系。

3、主動(dòng)參加節(jié)日活動(dòng)，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍。

4、尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心同伴，主動(dòng)照顧體貼他人。

5、了解社會(huì)中的多種規(guī)則，明白團(tuán)體榮譽(yù)需要每個(gè)成員共同努力才能獲得。

6、認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中常見(jiàn)的標(biāo)識(shí)，符號(hào)，具有學(xué)習(xí)興趣。

7、能正確地對(duì)待自我和他人的優(yōu)缺點(diǎn)，并勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。

8、有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。

(三)、語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)：

1、認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話，懂得輪流發(fā)言的規(guī)則。

2、運(yùn)用普通話與他人進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)。

3、能有表情的朗頌詩(shī)歌，辨別聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)的不一樣，體會(huì)其情感的含義。

4、在團(tuán)體生活中，能進(jìn)取主動(dòng)回答教師的體問(wèn)，能用描述性語(yǔ)言，連貫，完整，有序地講述圖片的資料或生活中發(fā)生的事情。

5、能與同伴進(jìn)行協(xié)商，討論，具有初步的語(yǔ)言評(píng)價(jià)本事和概括本事。

6、能有表情的講述故事，具有必須的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。

(四)、科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：

1、能以自我為中心辨別左右方向，體會(huì)空間方位的相對(duì)性。

2、感知閃電等自然界變化，能做簡(jiǎn)單的天氣記錄。

3、運(yùn)用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質(zhì)的特征，

4、在成人的指導(dǎo)下，能經(jīng)過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或查閱資料來(lái)解答疑問(wèn)。

5、了解浮沉現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)自然資源與人類(lèi)的關(guān)系，了解保護(hù)自然資源組成知識(shí)。

6、尋找各種事物之間的聯(lián)系及變化規(guī)律，初步構(gòu)成類(lèi)的概念并進(jìn)行多維分類(lèi)。7、了解陽(yáng)光、空氣、水等對(duì)人類(lèi)的作用及危害。

8、學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字。

(五)、藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：

音樂(lè)：

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，

2、喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。

3、喜歡隨著音樂(lè)的節(jié)奏和情緒模仿動(dòng)作、跳舞的做游戲。喜歡用打擊樂(lè)器的身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。

美術(shù)：

1、繪畫(huà)：繼續(xù)用各種線條和簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫(huà)方式作畫(huà)。

2、泥工：鼓勵(lì)幼兒按照自我的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料、工具。

3、手工制作：鼓勵(lì)幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自我的意愿和想象大膽表現(xiàn)。

嘗試用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。

三.衛(wèi)生保健。

抓好班級(jí)日常的保育工作，做到認(rèn)真仔細(xì)。細(xì)心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理本事有所提高。幫忙幼兒獲得科學(xué)的健康知識(shí)及安全知識(shí)，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。

2.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.同時(shí)加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生教育。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里，以防病由口入。

4.加強(qiáng)幼兒自理本事的培養(yǎng)，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。

5.在日常生活中異常關(guān)照年齡偏小和體弱幼兒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。

6.做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄。關(guān)注每位幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常急時(shí)處理。

四.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

《綱要》中明確指出："環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)經(jīng)過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用。"同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)："充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。"隨著《綱要》的貫徹落實(shí)，以及我園《創(chuàng)設(shè)與教育環(huán)境相適應(yīng)環(huán)境的研究》方案的實(shí)施，我們?cè)诨顒?dòng)室環(huán)境資源的創(chuàng)設(shè)和利用方面進(jìn)行了有益的嘗試。我們認(rèn)識(shí)到環(huán)境不再是"美化"、"綠化"、"兒童化"等外在的裝飾，而是教師為幼兒準(zhǔn)備的，滿足幼兒發(fā)展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面發(fā)展的物質(zhì)的、精神的環(huán)境，開(kāi)始創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育幼兒，使幼兒在進(jìn)取主動(dòng)與環(huán)境交互中得到身心和諧發(fā)展。

物質(zhì)環(huán)境：

(1)以人為本，注重幼兒全面發(fā)展，師生互動(dòng)、家園互動(dòng)、生生互動(dòng)，繼續(xù)進(jìn)取探索適合小班幼兒參與的環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式，創(chuàng)設(shè)以美術(shù)創(chuàng)新為特色的環(huán)境。

(2)根據(jù)主題、教學(xué)資料、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的環(huán)境，如主題日記，涂鴉站，展示角等，使之切切實(shí)實(shí)成為教育幼兒的重要手段。

心理環(huán)境：

1、樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，以一種平和的心態(tài)對(duì)待幼兒成長(zhǎng)的問(wèn)題，發(fā)展中的問(wèn)題。深入了解幼兒的內(nèi)心世界，構(gòu)成尊重、信任、友愛(ài)、和諧的氣氛，建立真正平等的師生關(guān)系。

2、教師要學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)諒解，客觀公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒，以一種適宜的方式，引導(dǎo)幼兒自主、自愿、自覺(jué)地去克服自身的不足，獲得主動(dòng)發(fā)展。

五.安全工作。

我們始終都要把安全工作放在首要。

1.加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、午睡間和戶外游戲的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離教師的視線。

2.在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫忙幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。

3.提高自我的職責(zé)心，細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下歡樂(lè)成長(zhǎng)。

六.家長(zhǎng)工作。

1、進(jìn)一步開(kāi)展家長(zhǎng)委員會(huì)，鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與到家長(zhǎng)委員會(huì)，商討戶外親子活動(dòng)。協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。

2、開(kāi)展一次家長(zhǎng)會(huì)，重點(diǎn)介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發(fā)展水平及存在的一些問(wèn)題。鼓勵(lì)家長(zhǎng)提出合理化意見(jiàn)，主動(dòng)參與到幼兒的教育中來(lái)。舉行戶外親子活動(dòng)。

3、開(kāi)展半日觀摩活動(dòng)，使家長(zhǎng)切身體會(huì)到幼兒在園的一日生活。了解教師工作情景，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系。

4、開(kāi)展家長(zhǎng)義工活動(dòng)，多鼓勵(lì)家長(zhǎng)熱心參與到我班組織的活動(dòng)中來(lái)，為我班的教學(xué)活動(dòng)添磚加瓦。

5、定期與家長(zhǎng)溝通。利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒在園情景，相互溝通提出提議等。

6、做好幼兒的成長(zhǎng)檔案，向家長(zhǎng)介紹每一階段的教學(xué)資料及需要家長(zhǎng)的配合。每月書(shū)寫(xiě)幼兒在園的情景，使家長(zhǎng)了解近階段幼兒在園的表現(xiàn)。

七、班級(jí)特色。

(1)繼續(xù)深入開(kāi)展科學(xué)認(rèn)讀課題活動(dòng)，舉行"我是認(rèn)字高手"比賽。

(2)開(kāi)展特色活動(dòng)拍球比賽。

(3)開(kāi)展幼兒卡拉ok賽。

(4)開(kāi)展"拼圖比賽"。

(5)開(kāi)展"跳繩比賽"。

八、具體工作安排。

1、布置班級(jí)環(huán)境，做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。

2、布置新的家園聯(lián)系欄資料。

3、商討第一主題的各項(xiàng)計(jì)劃和成長(zhǎng)檔案。

4、商討年級(jí)組特色活動(dòng)及各班特色活動(dòng)。

5、學(xué)習(xí)新操節(jié)。

1、商討家長(zhǎng)會(huì)資料，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

2、年級(jí)組一課三研(美術(shù))。

3、根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境。

4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子外出找一找美麗的秋天。

5、商討成長(zhǎng)檔案資料。

6。準(zhǔn)備家長(zhǎng)半日活動(dòng)。

1、更換家園聯(lián)系欄，推出"我是小記者"欄目。

2、介紹秋季防病的文章、做法。

3、特色活動(dòng)"拼圖比賽"的宣傳與開(kāi)展。

4、開(kāi)展家長(zhǎng)半日活動(dòng)。

5、開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

6、特色活動(dòng)"拍球比賽"的宣傳與開(kāi)展。

3、開(kāi)展"天冷我不怕"的活動(dòng)，和家長(zhǎng)一齊鼓勵(lì)幼兒按時(shí)入園，堅(jiān)持鍛煉。

4、做好"迎新年"環(huán)境布置準(zhǔn)備。

3、特色活動(dòng)"跳繩比賽"的宣傳與開(kāi)展。

1、召開(kāi)慶"迎新年"聯(lián)歡會(huì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍參加。

2、更換家園聯(lián)系欄資料，推出"寶貝在成長(zhǎng)"欄目。

3、特色活動(dòng)"我是認(rèn)字小高手"的宣傳與開(kāi)展。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子安排豐富的寒假生活、注意孩子在假期中的安全。

5、幼兒期末發(fā)展情景反饋。

在班級(jí)管理上我們將經(jīng)過(guò)不斷地完善，充分利用這一學(xué)期的時(shí)間，讓我們的孩子學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人！

大班級(jí)第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇十六

上學(xué)期末我班有一名女孩和一名男孩由于家長(zhǎng)工作等原因陸續(xù)轉(zhuǎn)學(xué)，在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我班又新進(jìn)一名男孩。因此我班現(xiàn)有幼兒37名，男孩18名，女孩19名，其中外地戶口有7名。通過(guò)兩個(gè)月的暑假發(fā)現(xiàn)我們小朋友個(gè)子高了，而且各方面的能力也有所提高，如飲食以及自我服務(wù)方面，其次同伴間也更加地團(tuán)結(jié)友愛(ài)了。本學(xué)期班中教師也進(jìn)行了調(diào)動(dòng)，原先的班主任張老師調(diào)到了小六班，而我班又調(diào)來(lái)了管檔案的顧老師以及保健老師楊老師。希望在我們?nèi)焕蠋煹墓餐瑓f(xié)作下我班幼兒在各方面都能得到更好的發(fā)展?，F(xiàn)來(lái)分析我班的優(yōu)劣勢(shì)，以及本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)及相應(yīng)的措施。如下：

特點(diǎn)及進(jìn)步之處：

1、我班幼兒自理能力較強(qiáng)，能自己的事情自己做，能認(rèn)真對(duì)待值日生工作，為同伴提供服務(wù)。

2、我班幼兒之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，從無(wú)打鬧現(xiàn)象出現(xiàn)。做事非常地團(tuán)結(jié)，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，也有幾名幼兒喜歡熱于助人，同伴遇到苦難時(shí)總會(huì)出手相助。

3、我班幼兒整理物品的常規(guī)較好，大多幼兒都能安靜快速地將游戲材料以及活動(dòng)器械放回原處，也合作著搬擺活動(dòng)材料以及劃分活動(dòng)區(qū)域，在戶外體鍛時(shí)幼兒也嘗試幫助老師搬活動(dòng)的器械，在老師的引導(dǎo)下也會(huì)進(jìn)行活動(dòng)區(qū)域的劃分以及器材擺放。

4、幼兒家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園以及班中舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極響應(yīng)，這也為我們教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

不足之處：

1、幼兒對(duì)于周?chē)氖挛锉憩F(xiàn)出好奇、好問(wèn)、但是就是在尋求答案時(shí)無(wú)從著手，如發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象無(wú)法用言語(yǔ)完整清晰表達(dá)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力需要進(jìn)一步提高。

2、在教學(xué)活動(dòng)中幼兒在安靜傾聽(tīng)同伴講述的習(xí)慣并不好。時(shí)常會(huì)有些小動(dòng)作，和旁邊的同伴講悄悄話等。

3、在一日活動(dòng)中幼兒當(dāng)集體表達(dá)表述自己觀點(diǎn)自己想法時(shí)聲音比較輕，表現(xiàn)得不夠自信。

4、幼兒的交往能力較弱，不愿大膽與人交往，對(duì)于園內(nèi)的老師也不會(huì)大膽主動(dòng)打招呼。

5、幼兒的合作意識(shí)有待加強(qiáng)，一部份的幼兒不太會(huì)用請(qǐng)求、商量等方式與人交往，常常會(huì)出現(xiàn)一些意見(jiàn)不合、爭(zhēng)執(zhí)的情況。

個(gè)別幼兒的情況：

魯文斌和翁昊天小朋友平日和老師的交流較少，我們將利用在園期間與他倆能多交流，增進(jìn)他們的交往能力。周杰睿、何雨文、樂(lè)靜宜等小朋友用餐速度較慢，希望通過(guò)師幼兒共同努力，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。陳徉和李嘉偉小朋友的繪畫(huà)能力較弱，繪畫(huà)的技能技巧是非常有必要的。張怡杰幼兒的語(yǔ)言發(fā)展不是很好，這學(xué)期我們也將繼續(xù)努力提高他的語(yǔ)速以及語(yǔ)言表達(dá)能力。另外一些幼兒如陸佳俊、胡絢藍(lán)、魯文斌、褚嘉昊等行動(dòng)較散漫，規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)的幼兒，在本學(xué)期我們將繼續(xù)努力培養(yǎng)他們的常規(guī)意識(shí)，為他們能得到提高。

二、學(xué)期目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成科學(xué)文明的生活習(xí)慣，如良好的用餐習(xí)慣、盥洗、午睡習(xí)慣及使用和整理物品等。

2、體驗(yàn)同伴間互相交往、合作的重要和愉快。尊重他人的需要，具備良好的自我責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、同情關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。

3、能和周?chē)娜宋拿鹘煌?，以禮待人處事，培養(yǎng)幼兒一些文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，大膽嘗試各種新奇、有趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。具有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力。

5、探索、操作、實(shí)驗(yàn)、對(duì)事物變化發(fā)展感興趣，積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

6、了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，嘗試從生活以及游戲中感知食物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間空間概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。

7、愿意大膽操作、積極動(dòng)腦有創(chuàng)造性地動(dòng)手制作和動(dòng)腦思考問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

8、能安靜傾聽(tīng)同伴的敘述，能運(yùn)用多種方法大膽表現(xiàn)自己，幫助幼兒樹(shù)立自信心。

三、采取的具體措施：

1、以正面教育、鼓勵(lì)為主，如發(fā)現(xiàn)幼兒在午餐時(shí)有挑食現(xiàn)象，老師則以正面教育，讓幼兒認(rèn)識(shí)到每樣食品都具有自己的營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒能樣樣都吃，做個(gè)健康的小朋友。

2、為幼兒多創(chuàng)設(shè)合作的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)，交流信息和表達(dá)情感。

3、通過(guò)編排和開(kāi)展幼兒社會(huì)交往能力的情景表演活動(dòng)以及“我是小海寶”的評(píng)選，使幼兒從情景表演活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到一些文明的行為習(xí)慣以及提高自己各方面的意識(shí)。

4、通過(guò)幼兒參與校園廣播節(jié)目的主持、“幼兒才藝展示暨明日之星的評(píng)比”等活動(dòng)，提供幼兒表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鍛煉幼兒的膽量。

5、為幼兒創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，提供可探索的材料，鼓勵(lì)幼兒用多種方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求答案。

6、加強(qiáng)鞏固班級(jí)常規(guī)，及時(shí)更新幼兒角色游戲以及區(qū)域游戲的材料，根據(jù)班中幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，為其提供多功能、多層次、有趣的活動(dòng)材料，促使每位幼兒都能得到發(fā)展。

7、多采用討論的學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)兒童注意傾聽(tīng)、積極思考、充分表達(dá)各自的想法。

8、和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明習(xí)慣，幼兒、家長(zhǎng)、教師共同參與哪個(gè)班級(jí)最文明的評(píng)比。

9、在自然角內(nèi)放置記錄本，方便幼兒記錄和發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)的規(guī)律，激發(fā)幼兒愛(ài)惜和照顧植物的情感。

10、開(kāi)展“小小畫(huà)神閑”繪畫(huà)比賽，為喜歡繪畫(huà)的小朋友以展示的舞臺(tái)，給予繪畫(huà)技能弱的幼兒以學(xué)習(xí)的榜樣，從而帶動(dòng)班中幼兒的繪畫(huà)技能的提高。

四、家長(zhǎng)工作：

1、以認(rèn)真誠(chéng)懇的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，盡力做好家長(zhǎng)工作，為家長(zhǎng)解難。

2、根據(jù)主題進(jìn)展情況定時(shí)定期對(duì)家園聯(lián)系窗內(nèi)容進(jìn)行更新和完善。

3、關(guān)注班中幼兒的一日生活情況，對(duì)每位幼兒家長(zhǎng)運(yùn)用多種形式如寶寶檔案的記錄和發(fā)放、打電話、上門(mén)家訪、離園家訪、家?；?dòng)平臺(tái)等形式進(jìn)行家訪，反饋幼兒在園表現(xiàn)，共同商討教育方法。

4、繼續(xù)做好家?；?dòng)平臺(tái)的資料更新工作以及按時(shí)召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，便于家長(zhǎng)了解幼兒、了解教師、了解我們的幼兒園。

5、在傳染病的高發(fā)季節(jié)，共同做好幼兒的個(gè)人衛(wèi)生工作，防止傳染病的出現(xiàn)。

6、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與幼兒園的校園文化建設(shè)，如征集幼兒園園標(biāo)、參與第三屆科技節(jié)的活動(dòng)，開(kāi)展“綠色生活暢想科幻畫(huà)”征集活動(dòng)，開(kāi)展親子科技小報(bào)評(píng)比活動(dòng)等。

7、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，豐富校園文化生活。

大班級(jí)第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇十七

本學(xué)期是孩子在大班學(xué)習(xí)的第一學(xué)期，為了珍惜這半年最為美好的時(shí)光，給孩子們童年時(shí)光留下美好的回憶，我們將盡量為孩子提供快樂(lè)，讓他們每一個(gè)人都成為快樂(lè)有朝氣的幼兒，在快樂(lè)上體現(xiàn)發(fā)展的原則。為了讓幼兒在今后能及早地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律，幫助他們養(yǎng)成一個(gè)正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作，讓幼兒能在愉快而快樂(lè)的狀態(tài)中進(jìn)入小學(xué)教育。因此本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。

一、幼兒情況分析：

本班幼兒思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力，想象力、創(chuàng)造力都較同齡孩子強(qiáng)。幼兒自理能力逐漸增強(qiáng)了，對(duì)于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會(huì)整理并管好自己的物品，在游戲結(jié)束后會(huì)將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往能力較強(qiáng)，能自由結(jié)伴愉快地玩，會(huì)主動(dòng)關(guān)心弱小幼兒。在主題活動(dòng)中，幼兒不僅能獨(dú)立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和創(chuàng)造。

我班幼兒的傾聽(tīng)能力有所欠缺，這與我班幼兒過(guò)于活潑，自控能力差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培養(yǎng)。同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務(wù)的意識(shí)。幼兒喜歡表演游戲和角色游戲，但規(guī)則意識(shí)較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒;部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐心;部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。

二、主要工作與具體措施：

1、班級(jí)環(huán)境及班級(jí)特色營(yíng)造溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境，給幼兒提供良好的學(xué)習(xí)和生活空間。在人文環(huán)境的營(yíng)造方面，班級(jí)教師要本著一顆愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子交流，鼓勵(lì)他們大膽地說(shuō)出自己的想法，鼓勵(lì)他們積極愉快地參與集體活動(dòng)，在與伙伴的交往和分享中、在老師的關(guān)心和幫助下發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長(zhǎng)。在物質(zhì)環(huán)境的營(yíng)造方面，力爭(zhēng)做到為幼兒的學(xué)習(xí)提供支持和幫助。結(jié)合大班孩子年齡特點(diǎn)的及主題活動(dòng)內(nèi)容，注重用墻飾激發(fā)孩子們上小學(xué)的愿望，注重利用種植園地激發(fā)孩子們主動(dòng)照顧植物的愿望。

2、結(jié)合園本課程科研活動(dòng)一區(qū)域化的研究為班級(jí)特色，如：“珠心算”在日常教育活動(dòng)中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的能力。作為老師，我們應(yīng)充分利用大班這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

3、創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準(zhǔn)備好主題開(kāi)展所需的材料，提供幼兒探索的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)開(kāi)展后及時(shí)反思。認(rèn)真按計(jì)劃有序的開(kāi)展各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)。

4、做好與小學(xué)教育銜接工作。知識(shí)準(zhǔn)備：加強(qiáng)科學(xué)、早期閱讀、早期書(shū)寫(xiě)的練習(xí)。堅(jiān)持每周兩次科學(xué)活動(dòng)，一次書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，每周識(shí)字5個(gè)，并及時(shí)把幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)情況反饋給家長(zhǎng)。在日常生活中加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力，開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)幼兒自主的學(xué)習(xí)。

5、在生活、游戲中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。開(kāi)展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動(dòng)。

6、開(kāi)展我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的社交能力，學(xué)會(huì)自己獨(dú)立的處理小事件，并樂(lè)于與他人交往，樂(lè)于幫助別人。

7、采取鼓勵(lì)為主，獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)孩子傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。

三、安全衛(wèi)生保?。?/p>

孩子安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全門(mén)、安全出口，培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動(dòng)中要提高安全意識(shí)，活動(dòng)前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)，力爭(zhēng)出勤率95%以上。能完成教師布置的任務(wù)，積極參加打掃衛(wèi)生，種植等活動(dòng)，做事有條理如開(kāi)展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力，杜絕安全事故的發(fā)生。

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