總結(jié)是經(jīng)驗的積累,是對所做工作和取得成績的一種總結(jié)和歸納。要重點突出自身的優(yōu)點和長處,同時識別和反思自身的不足和問題,為改進提供方向。這些總結(jié)范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)總結(jié)的特點和規(guī)律,并借鑒其中的優(yōu)秀表達方法。
幼兒園年度培訓(xùn)總結(jié)篇一
本學(xué)年以來,在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)和全體教工的共同努力下,基本完成了各項工作任務(wù)。
一、對外工作。
在幼教推向市場經(jīng)濟的今天,幼兒園的對外工作越來越顯得重要。幼兒園的行政人員對外的穿著、言行、舉動都跟本園的形象、聲譽有直接的關(guān)系;行政人員對待上級、社會、同行以及家長的態(tài)度如何,都跟本園的發(fā)展有影響。
1、對外會議工作。對外工作是幼兒園必不可少的一項工作,如上級有關(guān)部門召開會議,同行幼兒園聯(lián)合討論問題等,每次的會議我們都準時參加,做到不遲到、不早退、不缺席,認真做好會議的相關(guān)記錄,然后及時向園領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)人員傳達,或組織全體教工貫徹執(zhí)行。
2、保持與同行幼兒園的友好關(guān)系,共享教育資源,共同促進學(xué)前教育的發(fā)展。在幼兒園推向經(jīng)濟市場的今天,幼兒園的競爭非常激烈,各幼兒園都想方設(shè)法采取不同的特色吸引生源,甚至有的使用不健康的手段。我們與周邊幼兒園一直保持友好的關(guān)系,共同協(xié)商,維護共同的利益,尋求健康發(fā)展。如目前有很多小學(xué)都開辦了學(xué)前班或預(yù)備班等,吸引了大量的幼兒,他們收費低,但設(shè)備簡陋無保健設(shè)施,一個班級的幼兒相當(dāng)一個幼兒園的孩子一樣多。這樣,不僅影響了我們幼兒園的生源,更重要的是不顧幼兒的心身健康發(fā)展。同時,我們同行聯(lián)合多次向上級教育部門反映,得到了上級部門的重視。還有,經(jīng)常與周邊幼兒園園長進行交流,共同探討幼兒園的教育教學(xué)和管理工作,從而提高了自身的業(yè)務(wù)水平和管理水平。
3、家長工作。對家長主動、熱情并建立尊重、平等、合作的家長關(guān)系。如熱情耐心接聽家長的來電,解決家長接送幼兒的問題等,經(jīng)常聽取家長的意見和建議,不斷地改進工作。
二、文書檔案工作。
文書檔案是一個單位歷史發(fā)展的足跡,它體現(xiàn)了單位發(fā)展的過程。
1、協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)建立有關(guān)機構(gòu)組織,建立健全規(guī)章制度,使工作走上規(guī)范化,管理中的薄弱環(huán)節(jié)也得到了改進和加強。如補充了《工作管理制度》、《衛(wèi)生安全制度》、《綠化管理制度》、《教工職業(yè)道德》、《教工考核制度》等,修訂了《獎罰制度》、《家長工作制度》、《安全制度》等。同時,建立了家長委員會、衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)小組、環(huán)保工作小組、評審小組等。
2、努力做好文書文件處理工作。文字文件是文書工作中的重要部分之一,近學(xué)期來,為了規(guī)范管理,對各種計劃、總結(jié)、通知、決定等資料一律實行a4紙電腦打印,遵照上級要求,按時上報或立目歸檔。逐步理順了檔案工作。
3、文書資料立卷歸檔,保持各個發(fā)展時期的聯(lián)系。近學(xué)期來,逐步將各個時期的上級文件、本園形成的文件以及一些零散文件,進行整理、鑒定、甄別工作后,立目歸卷,這些資料如實地反映了我園在各個時期的工作情況,為今后的工作和發(fā)展提供依據(jù)。
4、及時做好文件資料的電腦存檔工作。為查找方便快捷,把文件資料及各種表格等輸入電腦存盤,需要時一瞬間可展現(xiàn)眼前,大大地提高了行政工作效率。不論工作再忙,當(dāng)日形成的文件資料當(dāng)天不過夜,及時輸入,保障了行政工作的快捷、高效。
三、人事工作。
1、根據(jù)我園的實際情況,對人事機構(gòu)進行了調(diào)整和改革。根據(jù)各老師的資歷、能力、經(jīng)驗和專長不同,進行優(yōu)化組合,揚長避短,產(chǎn)生了_的效應(yīng)。
2、行政人員始終堅持為教學(xué)第一線服務(wù),樹立一切為了孩子,做第一線教師的有力后盾的思想,使教師沒有后顧之憂,如堅持行政參與跟車接送幼兒,協(xié)助各班老師開餐等。堅持聽課、評課,隨時掌握教學(xué)動態(tài),組織老師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并為他們提供自學(xué)的場所和條件,如畫室、舞蹈室、鋼琴、電腦等以及有關(guān)的操作設(shè)備,只要是為了學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能,隨時都為他們提供方便。
雖然本年的工作任務(wù)基本完成,但其中有些工作按高標準要求還是有些差距,個人的經(jīng)驗、業(yè)務(wù)水平還有待提高,還應(yīng)多加鍛煉,繼續(xù)努力。
幼兒園年度培訓(xùn)總結(jié)篇二
20xx年,學(xué)校嚴格落實上級有關(guān)文件精神,圍繞規(guī)范辦園,科學(xué)保教,不斷夯實幼兒園人事管理,為教職工安心投入工作免除了后顧之憂,為促進幼兒園的全面、和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展作了積極的努力?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、準確無誤完成年報、人事變動和工資調(diào)整等各項人事工作任務(wù)。
一是圓滿完成了全園教職工的年度考核、考評工作,嚴格控制優(yōu)秀比例;二是順利完成了全園高級教師的考核工作;三是扎實完成人員、工資年報及各類報表報送工作;四是認真細致完成了工資增減報批、人員增減以及崗位變動人員工資調(diào)整工作;五是做好了獎勵性績效工資的考核和發(fā)放工作。六是按時為在編教職工辦理獨生子女父母獎勵金申領(lǐng)事宜。七是不斷完善干部職工人事信息,使干部職工人事檔案管理工作規(guī)范化、信息化,并準確上報市教育局。
二、依法治教堅持教師隊伍的科學(xué)化、規(guī)范化管理。
為更好地促進教師隊伍走向科學(xué)化、規(guī)范化,20xx年我們加大了對教師隊伍管理的力度,依法從嚴管理。
一是我園嚴格執(zhí)行政策規(guī)定,全面實施教師任職資格制度。堅持教師持證上崗,目前在園教師均持有幼兒教師資格證。
二是規(guī)范考勤制度。嚴格考勤制度責(zé)任的落實,加強考勤管理。嚴格上、下班時間,執(zhí)行雙簽到雙簽退制度。加強請、銷假制度和臨時外出登記制度,對不履行請、銷假手續(xù)和臨時外出登記者、擅自離崗者等,堅決予以查實并作出處理。既維護了考勤制度的嚴肅性,又從另一方面激勵了在崗教職工的積極性,進而大大改善了全園的工作作風(fēng)。
三、完善機制持續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)。
師德是教師的靈魂,將師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首位,成為我園全面提高教師隊伍質(zhì)量和水平的戰(zhàn)略措施。一年來,我園狠抓師德師風(fēng)建設(shè),建立了以明園長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,對幼兒園整體師德師風(fēng)建設(shè)工作進行總體上的規(guī)劃與部署;根據(jù)本園實際建立和完善《師德師風(fēng)考核實施辦法》、《教職工師德考核細則》、《教職工師德師風(fēng)評價要點》等制度;建立教育、監(jiān)督、評價為一體的師德師風(fēng)建設(shè)長效機制,把師德列入專項考核,并作為年度考核、績效考核、高級教師考核、評模評優(yōu)、晉升職稱的重要內(nèi)容。廣泛深入地組織學(xué)習(xí)和宣傳《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)、條文,進一步增強教師履行法律所賦予的神圣職責(zé)的自覺性,提高教師的思想政治覺悟和職業(yè)道德水準。師德,不僅成為一種道德的提倡,更成為一種制度的規(guī)約,師德建設(shè)使我園教師用心關(guān)愛孩子、細心關(guān)心孩子蔚然成風(fēng),一年兩次收回的家長反饋意見卡中,家長對班級教師及幼兒園的各項工作給予充分肯定,保持著比較高的滿意度。
人事管理的重要,是因為它是領(lǐng)導(dǎo)和各部門、全體教職工之間的橋梁;人事管理的敏感,是因為它涉及到每個人的切身利益。20xx年,我們的人事工作贏得了教職工的贊譽和上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定,未來一年,我們將再接再厲,加強職能部門建設(shè),改進工作作風(fēng),進一步做好各項人事工作,為一線工作提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和支持。
范文二。
我校幼兒園安全工作在上級有關(guān)部門的正確指導(dǎo)下,堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則,通過安全教育,增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管,營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面,從而切實保障幼兒安全和財產(chǎn)不受損失,維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。其做法如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有力。
為進一步做好安全教育工作,切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校把安全工作列入重要議事日程,學(xué)校校長直接抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,學(xué)校前后勤工作人員具體分工負責(zé)組織實施。
二、制度保證,措施到位。
1、認真落實門衛(wèi)出入管理制度。設(shè)有門衛(wèi)值班(警務(wù))室,配齊專、兼職保安及防護器械,嚴格按照市教育局《關(guān)于統(tǒng)一規(guī)范學(xué)校門衛(wèi)登記等安防文書格式的通知》(教法〔20xx〕17號)要求,落實出入登記制度,做好值班巡邏記錄。
3、交通安全措施落實情況。校園門前道路信號燈、斑馬線、減速帶、指示牌等交通設(shè)施齊全,校園門前交通秩序有*維護。上下學(xué)時段是學(xué)校幼兒園有專人值班,對學(xué)生進行道路交通安全教育,對學(xué)校組織學(xué)生外出制定詳細的安全預(yù)案并報教育主管部門審批備案,積極組織學(xué)生參加道路交通安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽。
4、隱患排查措施落實情況。建立安全隱患排查工作機制,做到日巡、周檢、月總結(jié),建立工作臺賬,對上級主管部門下達的重點安全隱患整改通知書在規(guī)定時限內(nèi)整改到位。
5、校園周邊環(huán)境治理措施落實情況。加強與公安、*、工商、食藥監(jiān)等部門的聯(lián)系溝通,及時向有關(guān)部門反映情況,配合有關(guān)部門開展校園及周邊環(huán)境綜合治理工作,建立臺賬和檔案資料收集整理工作,對學(xué)生進行拒絕網(wǎng)吧、文明上網(wǎng)、遠離毒品教育。
6.安全法制教育和安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)措施落實情況。按《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》開展安全教育,做到計劃、教材、課時、師資“四落實”,按照區(qū)教育局《迎江區(qū)學(xué)校安全年“一月一主題”活動方案》積極開展相關(guān)活動,定期邀請法制副校長開展安全法制常識教育,積極參加各級各類安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
三、存在的主要問題和下步的打算。
我們在幼兒安全保衛(wèi)方面做了一些工作,安全保衛(wèi)工作得到加強,但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大,學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴峻。
1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來,在各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下,通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治,學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是,社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大,試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會惡勢力和人員還存在,社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像對學(xué)生的影響還非常大。
2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨生子女越來越多,獨生子女在家庭中往往受保護較多,而缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會的弱勢群體,多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低,大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
今后,我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作,及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。
幼兒園年度培訓(xùn)總結(jié)篇三
一個學(xué)期的工作在緊張和忙碌中過去了。在閑暇之余回顧本學(xué)期園本培訓(xùn)工作的開展情況,有成功的喜悅、耐人反思的不足、傷神的困惑……下面針對本學(xué)期的教研工作開展情況做如下總結(jié):
一、教研內(nèi)容與以往相比更加注重其實際性和實用性,并且各段長的主持能力及專業(yè)理論水平有了不小的提高。但在活動的開展過程中仍然會有主持人準備不夠充分、沒有脫稿主持的情況發(fā)生,在下個學(xué)期的教研活動開展過程中要更加注意對于負責(zé)人教研內(nèi)容的把關(guān),嚴格脫稿主持的要求。
二、教師們的教學(xué)基本功有了比較大的提高,并且在優(yōu)質(zhì)課評比中,教師們準備的十分認真,所展現(xiàn)出的課堂質(zhì)量也是有了不小的進步。但是學(xué)期計劃中的聽評課記錄沒有落實到位,下學(xué)期還需進一步加強監(jiān)督。
三、教研形式多以專題講座的形式開展,其他形式的教研涉及較少,特別是關(guān)于教師自主研討的內(nèi)容較少。下個學(xué)期將每兩周進行一次自主研討,每次確定一個主題展開討論,提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力,力求能夠以此解決一些教學(xué)過程中實際存在的一些問題。除此之外,還要多鼓勵各段長嘗試使用新的教研方式,在最大程度上激發(fā)教師們學(xué)習(xí)的積極性。
四、教研組對教師們的需求及專業(yè)發(fā)展水平了解不足,往往導(dǎo)致活動的開展缺乏針對性。教研組的成員大多同時兼顧著帶班的任務(wù),平日里的班級工作常常使得大家無法脫身到別的班級聽課、跟班,這是導(dǎo)致問題發(fā)生的主要原因。如何能夠讓成員們抽出時間多到其他班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)是我們下個學(xué)期急需解決的一個問題。
五、各段教研活動開展的進度不一,教研主題分工不夠明確。
教師的專業(yè)發(fā)展道路對于毫無經(jīng)驗的我們來說是一條漫長而曲折的道路,雖然在我們的教研過程中還存在著諸多的問題,但是我相信,在大家的共同努力之下,我們一定能夠在前行的過程當(dāng)中不斷摸索不斷地前進!
幼兒園年度培訓(xùn)總結(jié)篇四
本學(xué)年我園圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的指導(dǎo)要求,根據(jù)泰順縣2014學(xué)年學(xué)科素養(yǎng)提升的要求,積極參加學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn),并取得了相應(yīng)的成績。本年度我園加大了教師培訓(xùn)的督導(dǎo)力度,積極認真完成各類學(xué)習(xí)任務(wù),并在課堂教學(xué)、教師研修中積極實踐,取得了不錯的效果,現(xiàn)在對本年度教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
每個學(xué)期初和期末,我園組織校本培訓(xùn)暨學(xué)科素養(yǎng)工作會議,組織全體老師參加;認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)教師隊伍建設(shè)重要文件精神,充分認識教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)新形勢、新內(nèi)容、新要求。一年來我們先后組織了50余次校本培訓(xùn)(學(xué)科素養(yǎng))的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。結(jié)合學(xué)年校本培訓(xùn)計劃和行事歷,在各個教研組、備課組的老師的通力合作下,老師們通過的自學(xué),園部安排的骨干教師和新老師的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行組織分層次的學(xué)習(xí),及時有效的完成學(xué)年初的工作安排。
本學(xué)年我園組織老師參加省平臺短時培訓(xùn),90學(xué)時的培訓(xùn)等,參訓(xùn)老師達40余人次,其中6位老師還成為90學(xué)時的指導(dǎo)師。我園教師20多人次榮獲縣教育敘事、教學(xué)反思和論文評比一、二、三等獎;同時我園還積極引領(lǐng)姐妹園教學(xué)研討活動等等。
為了讓我園的校本培訓(xùn)收到良好的效果,我園制定了以下保障措施:
(1)以園本研修工作第一責(zé)任人夏笑琴園長為組長,副園長林曉燕,保教主任包素云為副組長,各年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員本著求真務(wù)實的工作態(tài)度,與時俱進、分工合作,責(zé)任落實,有力地促進了幼兒園各項培訓(xùn)工作的順利開展。
(2)制訂切實可行的規(guī)章制度,是繼續(xù)教育工作順利進行的保障。結(jié)合幼兒園實際,引入激勵機制,將繼續(xù)教育工作與教師的年度考核、評優(yōu)和職稱評定等掛鉤,根據(jù)分級管理、分層次實施的原則,完善了教育教學(xué)管理制度、學(xué)習(xí)制度、教師學(xué)習(xí)進修制度、備課制度、教研制度、教師備課聽課制度和教師福利激勵制度等一系列的制度,使園本工作有章可循,不斷完整。同時幼兒園還進行每月月底評估,評估組成員為各個小組負責(zé)人,針對教師園本培訓(xùn)和學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)的檢查、培訓(xùn)、考核和比賽工作。
(3)幼兒園根據(jù)校本培訓(xùn)主題及安排,結(jié)合本園實際,有效整合常規(guī)教學(xué)教研工作,開展豐富多元、富有特色的教師學(xué)科素養(yǎng)研修活動,力求把培訓(xùn)、考核、比賽各個環(huán)節(jié)做實做細做精,做出實效。
(4)幼兒園將教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動納入常規(guī)考核,作為教師績效考核和評優(yōu)、評先的重要內(nèi)容。對工作推進有力成績優(yōu)異的教研組和個人予以表彰和獎勵,不能有效組織教師學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)的教研組,當(dāng)年不得參加學(xué)校先進教研組的評選,教師年度考核不能評為優(yōu)秀并予通報批評等。
(1)園本教研組根據(jù)不同教齡的教師制定不同的《園本研修個人記錄冊》,如:在完成幼兒園每年推薦的書目(2012學(xué)年為《科學(xué)領(lǐng)域》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》)閱讀以外,教師還可根據(jù)自己的喜好進行讀一本好書,寫一段體會,充分發(fā)揮教師的自主選擇;結(jié)合自學(xué),有效開展以《科學(xué)領(lǐng)域》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為載體的讀書交流活動,在培訓(xùn)中,要求教師依據(jù)實際情況,進行現(xiàn)狀分析,并根據(jù)自身情況制定個人學(xué)習(xí)成長計劃,要求教師努力做到“三學(xué)習(xí)”即:自選教育書籍學(xué)習(xí)和依托平陽縣教師學(xué)科素養(yǎng)活動進行指定領(lǐng)域的專著學(xué)習(xí),要求每位教師每月完成一份專著學(xué)習(xí)記錄表并寫心得體會,每學(xué)期至少做一次讀書交流活動記錄表,每月寫1篇教學(xué)心得、教學(xué)反思;每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或案例,鼓勵每個教師參與課題研究。鼓勵教師利用業(yè)余時間,自己閱讀教育教學(xué)雜志,或上網(wǎng)查詢有關(guān)新課程的先進理念,做好讀書筆記,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(2)依托園本培訓(xùn)博客,幼兒園網(wǎng)站,校訊通等有效利用互聯(lián)網(wǎng),提高骨干教師和新老師的業(yè)務(wù)能力;按照縣教師發(fā)展中心的要求上傳各類園本培訓(xùn)活動的記錄。
(3)針對專項,有效運行園本培訓(xùn)與學(xué)科素養(yǎng)提升活動,園內(nèi)開展了說課比賽、公開課展示、外出學(xué)習(xí)匯報、骨干教師匯報、課題研究、專題研討、集體備課、講座等多種形式,為教師從不同層面搭建不同的平臺,讓教師們在同伴互助的過程中,提高教學(xué)、學(xué)習(xí)等能力。
20xx學(xué)年即將結(jié)束,我們將自己的學(xué)習(xí)過程做出了整體回顧,各教師根據(jù)自己一年來的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行了分析和總結(jié),并對下個階段學(xué)習(xí)提出了期許;向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向自己的教育對象學(xué)習(xí),做到教學(xué)相長,向家長學(xué)習(xí),向社會學(xué)習(xí)……這樣才會實現(xiàn)教師的個人價值,也才會達到人格的自我完善,從而進入為人師表的最高境界。
幼兒園年度培訓(xùn)總結(jié)篇五
時光飛逝,光陰荏苒。不知不覺英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下。度過了將近半學(xué)期,回首這些時光,英語教研組所開展的一系列活動。旨在引導(dǎo)教師逐步樹立新的教育理念,不斷提高我們教師的教育,教學(xué)水平;不斷促進幼兒對英語的主動學(xué)習(xí),先將這兩個月的工作總結(jié)如下:
一.加強英語教師的師資隊伍建設(shè):
在英語教學(xué)中為了更好的將知識教給孩子。英語教師必須加強自身的學(xué)習(xí),豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論、教法和學(xué)法。并積極參加各種英語培訓(xùn),提高自身能力。
二.扎扎實實抓好課堂教學(xué):
衡量一個教師工作責(zé)任心的標志之一就是教學(xué)常規(guī)工作。只有扎扎實實的定好教學(xué)進度、計劃、教學(xué)設(shè)計等工作。才能上好每一節(jié)課,對活動中存在問題及時的討論并交流,從而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此,我們英語教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實踐。經(jīng)常開展各種聽課活動,取長補短,共同提高。
三.加元配合,充分發(fā)揮家園共育的作用:
在實施家園共育中,為了使家長們進一步了解幼兒園英語教學(xué)的作用,我們通過一日活動、召開家長會、網(wǎng)絡(luò)等方式與家長取得聯(lián)系,共同提高孩子的對英語學(xué)習(xí)的興趣。
四.利用游戲,輕松學(xué)習(xí)英語。
游戲是幼兒易于接受的,是促進孩子學(xué)習(xí)的‘催化劑’特別是針對年齡小的孩子。只有將好玩的游戲融入英語教學(xué)中,幼兒才會愿意學(xué)。通過游戲,引導(dǎo)孩子積極參與活動,提高孩子學(xué)習(xí)的積極性,讓孩子主動的加入到活動中來。
五.新的一年工作構(gòu)想:
1.努力學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
2.積極探索新的教學(xué)方法。
3.勇于創(chuàng)新,盡最大努力培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
英語是我國的特色之一,為了營造一個輕松和諧的英語教學(xué)氣氛,在今后工作中,必須繼續(xù)去探索,去思考,去實踐,在新的一年,我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰(zhàn)。
20xx年10月15日至18日,我有幸去蓬萊參加了煙臺優(yōu)質(zhì)課的聽課活動。通過這次觀摩優(yōu)質(zhì)課,我學(xué)到了許多新的知識和教學(xué)方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次學(xué)習(xí)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c體會。
一、觀看優(yōu)質(zhì)課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。
從15日至17日這三天來,每天往返于蓬萊易三幼兒園和第二實驗幼兒園,每天八節(jié)優(yōu)質(zhì)課,雖然有點累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一點就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水?!边@句話說的一點也不錯,在教學(xué)工作中,我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少。參加工作一年了,我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標的要求,在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,這樣在教學(xué)中就感到自己的進步很少。因此,以后要努力學(xué)習(xí),特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
優(yōu)質(zhì)課聽過之后,我覺得每個老師都有自己的特點,讓我更加清醒的認識我們教師應(yīng)具備良好的理論知識,善于發(fā)現(xiàn),善于積累,善于研究幼兒園英語教學(xué)法,提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,不斷提高課堂教學(xué)效果,堅持寫好“教學(xué)后記”,在教學(xué)中反思,在總結(jié)中進步。
三、把學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中。
現(xiàn)在的教育觀念是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過學(xué)習(xí),讓我對本套教材有了更深的了解,也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際,對教材內(nèi)容有所選擇,科學(xué)地進行加工,探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,合理地組織教學(xué)過程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時,蓬萊北溝中心幼兒園劉艷老師講的幾種方式就講的好,讓我從中學(xué)到了很多,在以后的教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示,以發(fā)展個性,體現(xiàn)英語交際的特性,我通過let’ssing,let’schant,let’sact,let’splay,listenanddo等多種活動方式達到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中,我可以采用實物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實的情景,使學(xué)生通過動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達來學(xué)會語言,充分調(diào)動起學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性,使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的探索學(xué)習(xí)過程,從而達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
總之,通過這幾天的學(xué)習(xí),使我進一步明確了教育教學(xué)目標,我將結(jié)合教學(xué)策略,從學(xué)生的實際情況出發(fā),認真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力,使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界,提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。注重“教學(xué)反思”,寫好教學(xué)后記,重視學(xué)生反饋意見,做好自我評價。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識,并運用到實踐當(dāng)中,為幼兒園英語教育做一點微薄的貢獻。
幼兒園年度培訓(xùn)總結(jié)篇六
在新學(xué)期的.開學(xué)之際,我參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)活動。在這次培訓(xùn)活動中讓我開闊了視野,充實了知識結(jié)構(gòu),豐富了大腦思維,受益頗深。在眾多的培訓(xùn)題目中,我印象最為深刻的是李莊老師的,關(guān)于課堂教學(xué)的有效性研究。
如何提高課堂教學(xué)效率,這是一個時常被關(guān)注的話題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何,教學(xué)成功與否,在很大程度上取決于教師如何更加科學(xué)地利用課堂時間,提高課堂效率。以下幾點是造成課堂教學(xué)效益不高的原因:
1、目標空泛,隨意游走。
2、面面俱到,串講到底。
3、照本宣科,索然無味。
4、糾纏情節(jié),事倍功半。
5、注重結(jié)果,忽略過程。
既然知道了問題的所在,我們就要根據(jù)問題來找出解決的辦法。如何來提高課堂效率,有以下幾點值得我們認真學(xué)習(xí)。
一、要樹立正確的質(zhì)量觀。不同的質(zhì)量觀會有不同的效率觀。什么樣的課堂是高質(zhì)量的課堂?我們應(yīng)該明確,好的課堂不僅有質(zhì)而且要有量。高質(zhì)量的課堂要求教師既有既定教學(xué)目標,又能根據(jù)課堂實際情況進行教學(xué);教師要優(yōu)化課堂時間,讓不同層次的學(xué)生都能在自主探究的學(xué)習(xí)氛圍中有所提高。
二、要功夫用在課外,精心備課。我們應(yīng)在備課時除備常規(guī)的內(nèi)容外,更重要的是要備“學(xué)生”,多思考如何才能用更精煉的語言,更準確的語氣調(diào)動學(xué)生的思維,讓學(xué)生成為課堂大多數(shù)時間的主人,讓他們有更多、更充足的時間去思考、交流與探討,促進其主動發(fā)展,有意識地培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
三、要珍惜課堂每一分鐘,善于把握最佳時間。據(jù)專家研究,一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以,課堂教學(xué)要提高效率就要把握時間分配。珍惜時間不是教師急不可待地把課堂內(nèi)容講完,而是要多給學(xué)生時間思考。教師可根據(jù)不同課型安排教學(xué)過程,調(diào)整教學(xué)方法,保證在最佳時段內(nèi)完成主要任務(wù)、解決關(guān)鍵問題,然后再通過精心設(shè)計的練習(xí)或討論等,使教學(xué)過程一直向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向進行,保證學(xué)生在不同的時間內(nèi)均有所獲。通常我在上課前會制定一個時間表,標明每一個教學(xué)環(huán)節(jié)大約所需時間,努力控制好節(jié)奏,做到課堂盡量無廢話,多給機會讓不同層次的學(xué)生表現(xiàn),讓學(xué)生主動探索,提高效率。時間是有限的,但我堅持在每次提問之后都要“等一等”,哪怕只是幾十秒鐘。讓所有的學(xué)生開動腦筋,進行思考,為解決問題作出自身努力。經(jīng)過這一點時間的思考,他們也許就能恍然大悟,不僅省去教師講的時間,而且有利于面向全體,提高課堂效率。最后我還規(guī)定自己每節(jié)課必須至少留出5分鐘時間讓學(xué)生完成課堂作業(yè)。
四、要恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w。多媒體作為現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運用,越來越受到廣大教師的重視和歡迎,它帶來了教學(xué)模式、教學(xué)過程的變革。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識和實踐能力上,是極為有效的手段。課堂教學(xué)中運用多媒體,能為學(xué)生提供第一手感性材料,使學(xué)生儲備豐富的表象信息,為他們實現(xiàn)信息重組、進行“再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造”打下基礎(chǔ),但在課堂中運用多媒體一定要有“度”,否則將達不到目標,得不到效果。
俗話說:“教無定法,貴要得法”。課堂教學(xué)是一種創(chuàng)造性的勞動,創(chuàng)造是教學(xué)活動的生命力。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),有利于所學(xué)知識的掌握和運用,都是好的教學(xué)方法。我們教師選擇運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進行教學(xué),學(xué)生學(xué)起來就有興趣,就會有助于提高學(xué)習(xí)效率和課堂效率。今后我會不斷審視自己的課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效率。
幼兒園年度培訓(xùn)總結(jié)篇七
為了建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,我園始終以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)思想,積極開展師訓(xùn)工作。堅持培訓(xùn)從實際出發(fā),使教師更新觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,促進教師專業(yè)化發(fā)展,以適應(yīng)教育改革與發(fā)展需要,使不同層次教師的素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上都能得到較大提高。現(xiàn)將20xx學(xué)年園本培訓(xùn)的工作總結(jié)如下:
(一)成立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)管理小組。
(二)建立培訓(xùn)考勤制度。
(一)開展師德學(xué)習(xí)活動,加強思想道德建設(shè)。
(三)開展專業(yè)技能培訓(xùn),提高教師專業(yè)水平。
1、開展一課多研,提升教師教學(xué)水平。
2、開展課題研究,提高教師的科研能力。
(二)園本培訓(xùn)內(nèi)容可以更豐富。近幾年,園內(nèi)培訓(xùn)的內(nèi)容基本上以教師的基本功為主,而且又是內(nèi)部資源共享,有信息獲取疲勞感的現(xiàn)象。下學(xué)年,針對內(nèi)容的選擇、培訓(xùn)的師資方面還有待更深的探討。
幼兒園年度培訓(xùn)總結(jié)篇八
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班,在這三天的培訓(xùn)中,我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座??h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,并進行交流與研討,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展,科技在進步,也就要求教育的不斷更新,走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育,要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確,面對不斷更新的教育觀念,面對發(fā)展的時代,面對變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn),我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的,熱愛事業(yè),熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的最佳時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,帶動他們積極樂觀開朗,實事求是使他們誠實,幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無私的愛。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源,成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑,和報紙比賽,一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,符合幼兒的心理特點,值得我們?nèi)フJ真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐,給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段,讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的,單單一個制作畫框就有很多講究,例如畫圖的要領(lǐng),顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,她結(jié)合舞蹈實例,邊播放音樂邊示范講解,使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,把握最新教學(xué)動態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中,教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計,同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為幼兒教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,通過這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),去探索。有人說過:開展好一次活動,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?!边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。
時光飛逝如梭,20xx年即將過去,嶄新的20xx眼看到來,回首一年的工作,有默默地耕耘,,有默默地付出,有的更多的是肩負的那一份責(zé)任。安全是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所,在過去的一年中,我始終以“安全第一,預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作,認真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,通過學(xué)習(xí),明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,安全工作人人有責(zé),在思想上對安全工作有一個高度重視?,F(xiàn)將一學(xué)年的工作匯報如下:
園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí),更注重教師隊伍的建設(shè),我強化三個意識:“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”。我講奉獻,作表率,早來晚歸,潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。
我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中,時時不忘征求教師的想法意見,采用對話式而非命令式;思想上,鼓勵多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。我以務(wù)實的作風(fēng)投入工作,引領(lǐng)著的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調(diào),常見縫插針與教師交流思想、促膝談心,引導(dǎo)教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細致入微的小事,充分體現(xiàn)了我對教師的關(guān)心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心,激發(fā)了各位教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
我時刻牢記:眼中有孩子,心中有安全,處處有教育,安全第一。我不定期的對園內(nèi)房屋、設(shè)施、大型玩具、線路等進行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來輔助教學(xué),增強幼兒的安全意識,時刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我園重點做好早接晚送的門前管理,以免孩子因意外而走失。再就是課間、游戲、入廁洗手、室內(nèi)活動、戶外活動等幾個關(guān)鍵時間段的防范,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。
責(zé)任書:幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書,明確各自的職責(zé),貫徹“誰主管誰負責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確。園和家長也簽訂了安全責(zé)任書,確保幼兒安全健康的成長。
安全課:提高安全意識,自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。我園堅持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄。
應(yīng)急演練:我園響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)指示,9月6日進行了防震演練,以增強師幼的安全意識和自保能力。
我園根據(jù)本園的實際情況出發(fā),充分利用本土優(yōu)勢對室內(nèi)外的裝飾、墻面設(shè)計、吊飾等都進行了改裝。并從幼兒的年齡特點出發(fā),力求做到生活化、情趣化、兒童化,尤其我們每一個教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格,我傾盡我所能幫老師們策劃、分析,尤其幫小班設(shè)計兩面主題墻。老師們也從自身做起,遇事相互幫助,相互鼓勵,相互交流,讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧,逐步形成活潑開朗的良好性格,從而邁向健全人生的第一步。
我園合理安排和組織幼兒的一日活動,動靜結(jié)合,室內(nèi)外結(jié)合,每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間,來提高幼兒的整體素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前,要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作,加強晨間、午休的檢查,做到一摸、二看、三查、四問,嚴禁幼兒帶危險品入園,每天堅持加強晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵,并做好詳細記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時通知家長。
我園做到主動、親切與家長溝通,利用早送晚放的時間和家長交流,平時多觀察孩子在園的各種情況,孩子們的點滴進步、成長、特長、優(yōu)點都及時反饋給家長,隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持,我園為增進家園共育,11月4日舉行了“家園親子游戲”活動,得到了家長的好評。如遇到特殊情況時切忌發(fā)生口角,家長意見細心聽取,以此加深家園了解,促進家園關(guān)系共同成長。如:我園小班家長反映對老師的意見,我及時向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報并耐心給家長解釋。在這方面我們還做得很不夠,還需要我們老師們認真去學(xué)習(xí)、去探討、去努力。
以上點滴都離不開老師們的精誠團結(jié)和配合的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨、默默地奉獻。正因為有了你們的辛勤耕耘,才有了今天我們幼兒園的發(fā)展。真切希望在以后的工作中,我們一起把以前做的不好的方面補救回來,我們一同再努力學(xué)習(xí),再一同認真拼搏,爭取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。
幼兒園年度培訓(xùn)總結(jié)篇九
首先非常感謝**繼續(xù)教育中心能夠提供這次學(xué)習(xí)機會,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠讓我去參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),我感到很榮幸,并且也十分珍惜這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會。
在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,我始終抱著認真求實的態(tài)度參加每一次學(xué)習(xí),對課堂教學(xué)工作,和教學(xué)中所用到的軟件和教育工作所用的理論知識的學(xué)習(xí)都進行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),從中收獲頗多,每天心里都感覺滿滿的,很充實。以下是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點心得體會:
首先,此次培訓(xùn)針對性、實用性非常強,有利于指導(dǎo)信息技術(shù)教師的日常教育教學(xué)工作和學(xué)生競賽培訓(xùn)工作。這次分別重點詳細的培訓(xùn)了flash、ppt課件制作、photoshop圖片處理,音頻視頻的剪輯和機器人競賽培訓(xùn),加上各位專家分享了自己的實踐經(jīng)驗,使我大開眼界,原來許多無從下手的問題找到了切入點,對原來零零散散的一些知識和概念也有了一個比較系統(tǒng)的整理和概括。最值得稱道的是,有很多培訓(xùn)我們的老師也是培訓(xùn)者(熟稱“土專家”),他們經(jīng)驗豐富,而且很接地氣,我們平時遇到的難題在他們的思考下都一一解決了,而且他們的做法很簡單實用,值得實踐,值得推廣。
其次,本次培訓(xùn)注重理論與實際相結(jié)合。專家的理論水平有一定的高度,他們侃侃而談,從中也可以看出,任何事情做好都要站到一定高度,否則就沒有重點和方向。而專家們的理論給我們今后的教育教學(xué)指明了方向。我感覺到自己收獲良多,很多以前沒遇到或者說遇到了不太懂怎么解決的問題,都有了更深層次的了解,雖然不能說能夠立即就解決現(xiàn)實中的問題,但是最基本的分析問題的方向是逐漸能夠掌握到的了。比如說信息課堂整體規(guī)劃的,把課堂還給學(xué)生,找學(xué)生感興趣的,引導(dǎo)學(xué)生注意信息的處理收集應(yīng)用;用算法解決工作生活學(xué)習(xí)中的一些困惑等方法。
再次,在這次培訓(xùn)中,我深深的.感受到信息技術(shù)教師的重要性。作為一名信息技術(shù)教師,更重要的是培養(yǎng)新世紀所需要的具有信息素養(yǎng)的人才,我們的國家正是缺乏這樣具有創(chuàng)新技術(shù)的人才,所以我們肩負著祖國的未來。而不是一味保障教學(xué)辦公電腦的穩(wěn)定使用,網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的正常運行和校園網(wǎng)站及其他應(yīng)用可靠運行。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該盡量外包給電腦公司,畢竟我們是教師,而非修理工,我們的專業(yè)不能忘,我們的教書育人的目的不能忘,總之教好書,育好人,不忘初心。
這次培訓(xùn),是我工作學(xué)習(xí)的一個加油站,讓我有了一個更明確的奮斗目標與前進方向。同時也認識到了天外有天,人上有人。在以后的教學(xué)中,我要做的是:
第一,自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二,不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長流水。
第三,交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。我們必須是著眼于未來,采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。與時俱進,使自身工作再上一個新臺階。
幼兒園年度培訓(xùn)總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實而意義非凡,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實踐結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
作為一名幼兒教師,首先,我喜歡這一職業(yè),那么,幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?xxx學(xué)院的xx老師為我們講解了該職業(yè)的變化幾發(fā)展,而作為幼教工作者我們要遵守道德,恪守法律,珍惜自己的職業(yè),這是一個美麗的職業(yè),與幼兒朝夕相處,他們能在工作中帶給我們快樂,那么,我們就要和幼兒一起享受這種幸福,珍惜自己的職業(yè)。
教育在不同經(jīng)濟和社會中發(fā)展變化,所以教育《綱要》也在不斷改變,現(xiàn)在,教育《綱要》的目標已有不同,新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位,其次才是能力與知識的培養(yǎng),有句俗話;“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的,所以我們要將它放在第一位,在這里,令老師有一句話讓我記憶猶新,“讓幼兒園的每一面墻都說話”,這里的每一面墻包括“對話的墻面,互動的墻面,展示的墻面,變化的墻面,”讓幼兒處處學(xué)知識,感受幼兒園的快樂,滿足孩子所需,放開孩子的手腳,給孩子以挑戰(zhàn)。
教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用,而我們“要用一輩子的時間準備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面,讓幼兒學(xué)會獨立學(xué)習(xí),應(yīng)用學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí),作為老師,我們要上有創(chuàng)新的課,而創(chuàng)新就要遠離平衡態(tài),要想遠離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神,在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果,向每一節(jié)課要效果,照顧每一位幼兒,每一節(jié)課都有不足之處,而老師就要進行不斷的反思,從而提高自己的教學(xué)水平,一個教師的成長離不開經(jīng)驗和反思,在備課時,要使新的教學(xué)設(shè)計建立在對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的提高,在這次培訓(xùn)中,xxx老師為我們講了反思的重要性,這讓我對反思有了重新的認識,在教學(xué)中,更離不開說課的重要性,一個老師不僅要會對幼兒講,更要學(xué)會對大家說,說課有利于提高教師教研活動的實效,和教師備課的質(zhì)量,在說課中通過和大家的探討,這樣更有利于豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗。
幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種,每一個幼兒高興的來到幼兒園,而我們的責(zé)任則要保護他們的`安全,教導(dǎo)他們提高安全意識,學(xué)會自我保護,從一日常規(guī)開始,從各方面加強幼兒園安全工作,讓我們的小朋友做一個健康,快樂的寶寶,在健康方面除了生理健康,心理健康和社會適應(yīng)良好外,還要加上道德健康,只有這四個方面的健康才算是完全的健康,在這些方面。各位老師相應(yīng)的列舉了很多身邊的事例,更加深了我們的印象。
在這次的培訓(xùn)中,聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會努力學(xué)習(xí),加強自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實踐經(jīng)驗,我相信在不久的將來,我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
今年,8月x日,我很榮幸參加國培計劃園長培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)使我提高了認識,理清思路,客觀的認識自我,科學(xué)的規(guī)劃自我及時的反思自我。我從中學(xué)到了很多知識,而且在國培中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對幼兒教師的職業(yè)怠倦有了更新的認識。國培研修的平臺像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登,平臺上那么多學(xué)員文筆流暢,才思敏捷,像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬千,羨慕不已。學(xué)習(xí)的警鐘時時的敲響我,強烈的學(xué)習(xí)欲望由此產(chǎn)生,感覺自己知識功底教學(xué)方法思想認識,心理素質(zhì)等等都還存在一定的差距。通過此次研修培訓(xùn),我認識到了現(xiàn)實中的教學(xué)要有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。
作為一個園長,正如賴大仁教授所講的,辦好一所幼兒園,要有好的領(lǐng)導(dǎo),尤其是要有優(yōu)秀的園長,一個好的園長應(yīng)當(dāng)以教師作為基礎(chǔ)和底色,事實上許多園長也都是從一個好老師培養(yǎng)成長起來的。園長的素質(zhì)和作風(fēng)能夠?qū)處熎饚ь^作用,所以,園長必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)怠倦,不停的學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗,不斷地反思,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng),在教師專業(yè)話成長的道路上結(jié)合本園的實際情況做得更好。
培訓(xùn)雖然短暫,但是我從中收獲很多,使我不斷思索,不斷充實。積極轉(zhuǎn)變教育觀念,利用家園共育的方法,確立幼兒培養(yǎng)目標,面向未來,面向全體幼兒實施素質(zhì)教育,從小學(xué)化的教育中解放出來,將幼兒培養(yǎng)成為禮、美、慧、健康和諧發(fā)展的人才。
總之,這次培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用,幫我更新了教育,教學(xué)的理念,學(xué)會了學(xué)習(xí),學(xué)會了反思,學(xué)會了成長,學(xué)會了豐富自己,我將在今后的工作中,努力,創(chuàng)新,切實以創(chuàng)新觀念,新思路投入幼兒教育工作中去,使幼兒園的各項工作做得更完美。用理論聯(lián)系實際,讓青勝藍幼兒園更上一層樓。
幼兒園年度培訓(xùn)總結(jié)篇十一
此次我參加了東陽市教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時培訓(xùn),整個過程中內(nèi)容豐富,形式多樣,有特級教師和教研員的教學(xué)展示及講座,還有實踐基地導(dǎo)師輔導(dǎo)、答疑和講評,也有學(xué)員的互動討論。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),現(xiàn)場教學(xué)的觀摩,學(xué)員上課評課,使我從知識到理論到實踐都來了一次觀念的洗禮,對我今后的教學(xué)工作是一個很好的引領(lǐng)。在培訓(xùn)中,是各位特級教師的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思,他們的講座給了我很多啟示,讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會:
(一)轉(zhuǎn)變舊有的觀念,一如金明中老師所說,教材無非是個例子,我們要教的是語文知識和方法,我們要完成從教教材到教課程的轉(zhuǎn)變。反思自己的教學(xué),總是把課文內(nèi)容看得太重,一切問題都是緊緊圍繞課文,講解分析,最后再讓他們背誦,好像這樣就完成了教學(xué)任務(wù)。而這樣注重內(nèi)容的結(jié)果就是學(xué)生沒有掌握到應(yīng)有的學(xué)習(xí)方法,不會遷移運用。我們只是一味地去“喂飽”學(xué)生,而沒有教給他們自己“吃”的方法,如此,學(xué)生“消化不良”,而我們老師也覺得很累。金明中老師的《自己的花是給別人看的》讓我看到了他把課文當(dāng)成了教學(xué)生學(xué)習(xí)方法的一個工具,教會學(xué)生用重點導(dǎo)讀法來學(xué)課文,學(xué)生一旦掌握了方法就放手讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟,最后還進行了有效的遷移訓(xùn)練,使學(xué)生有了可持續(xù)發(fā)展的能力。
(二)要做好充分的準備和預(yù)設(shè),要及時反思自己的教學(xué)。傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時,只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點,激發(fā)了學(xué)生的求知欲,有沒有考慮到學(xué)生的主體地位。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,他們比其他人付出更多,嚴麗萍老師提到的一位她崇拜的老師,她的每一個環(huán)節(jié)的過渡語就有好幾個預(yù)設(shè);還有就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué),不斷改進教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達到及時調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
(三)要留給學(xué)生思考的空間和時間,做到學(xué)有時間,而且時間充分。學(xué)生獲取知識的結(jié)果,遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。不論是金明東老師的《自己的花是讓別人看的》,還是郭才昶老師的《花的勇氣》、《文成公主進藏》,還有朱柏烽老師的《坐井觀天》,都讓我們看到了他們足夠重視學(xué)生的自體感悟,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗,重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,這樣,他的體驗才是幸福而自信的。
(四)要足夠關(guān)注學(xué)生的情感,學(xué)會欣賞學(xué)生,教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。遵循孩子的成長規(guī)律,多站在孩子的角度考慮問題,不做“揠苗助長”的事。我想,學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅要會喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
(五)課堂上做有效的練習(xí),不能把學(xué)習(xí)任務(wù)壓到課后。玩是孩子的天性,教師不能為了完成教學(xué)任務(wù)而磨滅孩子的天性。老師要盡量有效地利用每分每秒的課堂時間,讓學(xué)生學(xué)得充分自由,能持續(xù),有收獲。每堂課應(yīng)該給一定的練習(xí)(作業(yè))時間,讓學(xué)生很好的鞏固知識。
(六)儲備自己,充實自己。嚴麗萍老師講,“一位知識淵博,內(nèi)蘊深厚的語文教師能使她的課隨意婉轉(zhuǎn),猶如行云流水一般,深入淺出,聞之若蘭馨,又似檀香;每每上出一種韻味、一種境界、一種氣氛。如此這般,才能將學(xué)生帶入一個充滿魅力的文學(xué)圣殿?!比绾巫龅竭@點,我想還是要以學(xué)習(xí)來豐富自己的語言,取百家之長而形成自己獨特的語言風(fēng)格,形成自己的磁場。
學(xué)然后知不足,這是我對這次培訓(xùn)的體會。在培訓(xùn)中,專家的教學(xué)展示及講座、學(xué)員的激烈討論都給我不少啟發(fā)。通過培訓(xùn),我反思自己在教學(xué)上的不足,教學(xué)語言匱乏、教學(xué)方法單一等問題。在今后的工作中,我要不斷學(xué)習(xí),充實自我,還要把這次學(xué)得的經(jīng)驗及理論運用到教學(xué)實踐中去,做到課前有預(yù)設(shè)、有準備,課堂上不呆板,給與學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)氛圍,課后抓反饋,進行反思,促進自身教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
幼兒園年度培訓(xùn)總結(jié)篇十二
今年x月中旬,我很高興參加了百樹集團組織的幼兒園長和骨干教師的培訓(xùn),從中學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的知識?,F(xiàn)總結(jié)如下:
通過這次培訓(xùn),我了解到了大中小班分別需要設(shè)置哪些區(qū)域,比如大班可設(shè)置科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū),美工區(qū)、社會體驗區(qū),語言區(qū),表演區(qū),建構(gòu)區(qū)等。小班則一般較少設(shè)置科學(xué)區(qū)和數(shù)學(xué)區(qū)。本次讓我收獲最多的是關(guān)于社會體驗區(qū)的創(chuàng)設(shè),我與小組的幾名老師被安排創(chuàng)設(shè)麥當(dāng)勞社會體驗區(qū),首先我們先整體計劃了一下需要添置哪些物品,大家一起回憶了一下麥當(dāng)勞實體店的樣子,然后列出了物品清單,包裝物有:小圍裙,紙杯,吸管盒和吸管。食物有:漢堡包,雞腿,雞米花等一些油炸食品。我負責(zé)制作漢堡包盒和漢堡包,我們選用了橡皮泥作為制作漢堡的原材料,用黃色的色的橡皮泥制作了漢堡包的兩塊面包,又用綠色的皺紋紙當(dāng)做生菜葉夾在里面,最后用白色的染料點一些點當(dāng)做芝麻,一個“色香味”俱全的漢堡便做成了。在做社會體驗區(qū)的過程不僅鍛煉的我的動手能力,更教會了我怎樣為孩子創(chuàng)設(shè)一個豐富多彩又與社會實踐相連的幼兒園環(huán)境。
通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了怎樣創(chuàng)設(shè)專項活動室。在這次培訓(xùn)之前,我從來沒有參與過專項活動室的創(chuàng)設(shè),對這方面了解的特別少。這次我有機會參加了美工專項活動室的創(chuàng)設(shè),彌補的我這方面的不足。專項活動室的創(chuàng)設(shè)與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)有明顯的不同。比如美術(shù)專項室其實相當(dāng)于一個大的美工區(qū),里面需要填充各種各樣的幼兒美工作品,并將這些作品分類擺放,分為泥工坊,石頭畫,剪紙,涂鴉等等。而且美工區(qū)的作品擺放也有一定的規(guī)劃,比如墻面上應(yīng)該有孩子的作品,教室中應(yīng)當(dāng)布置吊飾等等。我們二十幾位新老教師一起合作,集思廣益,最終一個漂亮的美術(shù)專項室呈現(xiàn)在了我們的面前。在做美術(shù)專項室的過程中,我學(xué)到了許多細節(jié)方面的東西,使我受益匪淺。
以上便是我對本次培訓(xùn)的總結(jié)。總的來說,本次培訓(xùn)使我在愉快的氛圍中學(xué)到了知識,增長了見識,非常感謝百樹集團為我提供的培訓(xùn)機會,我希望以后有機會多多參加類似的培訓(xùn)。
幼兒園年度培訓(xùn)總結(jié)篇十三
在《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神的引領(lǐng)下,在幼兒園“陽光成長”辦園理念的指導(dǎo)下,幼兒園根據(jù)教師不同能力建設(shè)了雨露組、彩虹組和陽光組對教師進行分層培訓(xùn),有效發(fā)揮不同層面教師的作用,進一步提升教師隊伍整體水平,先將xx年園本培訓(xùn)工作小結(jié)如下:
條理要清楚??偨Y(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結(jié)的目的。
會議的開始,張主任為大家介紹了遠程研修的情況,肯定成績的同時也指出了不足,使我對遠程研修有了更深刻的認識,更加了解了各級領(lǐng)導(dǎo)對研修的高度重視、專家們?yōu)檫@次研修付出的心血,我想,下次研修的時候,我會加倍珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會。接著,張主任介紹了六年級階段性檢測情況,從考試的組織形式到試題的修訂印刷,結(jié)合孩子們的成績分析了當(dāng)前的現(xiàn)狀:兩極分化比較嚴重。同時給老師們明示了出題范圍:把握好教材,用好我們的基礎(chǔ)訓(xùn)練和單元試卷,足矣。
xx幼兒園是xx區(qū)實驗幼兒園的分園,各項活動實行總分園一體化管理,教師隊伍培訓(xùn)管理也是幼兒園“陽光”管理體系之一,幼兒園定期定點圍繞話題組織教師輪訓(xùn)。
(一)理論培訓(xùn)。
組織教師深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,領(lǐng)會精神,采用筆試和撰寫學(xué)習(xí)體會的方式,進一步深化理論的學(xué)習(xí)。再次學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,以賽課的形式,加強理論與實踐的融會貫通,積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標、內(nèi)容、評價中,并通過各種實踐研究,把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實際的操作行為。
(二)專題培訓(xùn)。
聘請園外名師進行各類專題講座,如:教學(xué)論文與案例的撰寫、教科研論文撰寫、晨間鍛煉活動的組織與指導(dǎo)策略、家長工作的新策略、信息技術(shù)與課程整合等,在聆聽中,優(yōu)秀教育工作者實踐中一些寶貴的經(jīng)驗傳遞給我們的教師,在交流中,使教師的工作有了新思路,新方法。
(三)專項培訓(xùn)。
根據(jù)教師的特長和愛好,組織教師外出參加各種培訓(xùn),部分教師參加了“xx—xx兩地早閱教學(xué)研討交流”、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評價策略”主題展示與研討交流、“第x屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會”、“教師個人課題研究過程運作策略”專題研討等培訓(xùn),老師們還輪流參加了區(qū)組織的各項名教師參加xx市舉辦的育嬰師培訓(xùn),獲得育嬰師資格證書。
在《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神的引領(lǐng)下,在幼兒園“陽光成長”辦園理念的指導(dǎo)下,幼兒園根據(jù)教師不同能力建設(shè)了雨露組、彩虹組和陽光組對教師進行分層培訓(xùn),有效發(fā)揮不同層面教師的作用,進一步提升教師隊伍整體水平,先將xx年園本培訓(xùn)工作小結(jié)如下:
xx幼兒園是xx區(qū)實驗幼兒園的分園,各項活動實行總分園一體化管理,教師隊伍培訓(xùn)管理也是幼兒園“陽光”管理體系之一,幼兒園定期定點圍繞話題組織教師輪訓(xùn)。
(一)理論培訓(xùn)。
組織教師深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,領(lǐng)會精神,采用筆試和撰寫學(xué)習(xí)體會的方式,進一步深化理論的學(xué)習(xí)。再次學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,以賽課的形式,加強理論與實踐的融會貫通,積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標、內(nèi)容、評價中,并通過各種實踐研究,把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實際的操作行為。
(二)專題培訓(xùn)。
聘請園外名師進行各類專題講座,如:教學(xué)論文與案例的撰寫、教科研論文撰寫、晨間鍛煉活動的組織與指導(dǎo)策略、家長工作的新策略、信息技術(shù)與課程整合等,在聆聽中,優(yōu)秀教育工作者實踐中一些寶貴的經(jīng)驗傳遞給我們的教師,在交流中,使教師的工作有了新思路,新方法。
(三)專項培訓(xùn)。
根據(jù)教師的特長和愛好,組織教師外出參加各種培訓(xùn),部分教師參加了“xx—xx兩地早閱教學(xué)研討交流”、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評價策略”主題展示與研討交流、“第x屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會”、“教師個人課題研究過程運作策略”專題研討等培訓(xùn),老師們還輪流參加了區(qū)組織的各項名教師參加xx市舉辦的育嬰師培訓(xùn),獲得育嬰師資格證書。
(一)課題研究管理扎實穩(wěn)定。
幼兒園課題實現(xiàn)總分園連鎖式管理模式,所有的課題實現(xiàn)三地同步研究,根據(jù)各家幼兒園的情況適當(dāng)調(diào)整。參與協(xié)助總園《xxxx園本文化建設(shè)的實踐研究》課題,《xxxx在幼兒園陽光課程中有效運用的研究》課題,《xxxx課程的構(gòu)建》課題結(jié)題工作。
(二)個人課題研究有條不紊。
幼兒園注重個人課題的申報和結(jié)題工作,從課題的申報、課題的實施到結(jié)題報告的撰寫做了相應(yīng)的培訓(xùn),并專門對申報個人課題和個人課題結(jié)題的教師進行一對一的指導(dǎo)。從參與總課題研究,到自己找子課題研究,教師們參與個人課題研究的積極顯著提高,1名教師完成市個人課題結(jié)題工作;6名教師申報市、區(qū)個人課題工作。
(三)教研活動開展有聲有色。
教研活動中,骨干教師發(fā)揮帶頭作用。2名青年教師參與了區(qū)級教研組,1名教師參加市數(shù)學(xué)組教學(xué)研究,教師們把參與研究獲得的心得,與幼兒園的日常工作緊密結(jié)合起來,以健康生活引領(lǐng)幼兒園的全面發(fā)展。
幼兒園內(nèi)主題閱讀課題組,創(chuàng)意美勞教研組、體育教研組活動按時進行,老師們認真學(xué)習(xí)理論,經(jīng)常開展專題研討,互相觀摩教學(xué)活動,取長補短,創(chuàng)造了濃郁的教研氛圍,老師們在研討、交流中獲得成長。
幼兒園成立了由園長擔(dān)任組長的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組,形成由園長親自抓、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng),為園本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用。
將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。
(一)教科研成果碩果累累。
1、組織教師撰寫教學(xué)案例,參加了參加xx市優(yōu)秀教學(xué)案例評比,獲得3個一等獎,4個二等獎和2個三等獎。
2、3名教師師撰寫的文章分別在《xxxx》上發(fā)表刊登。
(二)青年教師教學(xué)競賽顯身手。
1、在第四屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會暨基于交互技術(shù)的教學(xué)課例評比活動中,獲得1個一等獎,4個二等獎,4個三等獎,1個現(xiàn)場說課二等獎。
2、區(qū)課件比賽獲得3個一等獎。2個二等獎。2個三等獎。
3、在全國幼兒園特色教師精細化培訓(xùn)活動中,2名教師獲得一等獎。
4、xx老師被評為第xx屆xx市優(yōu)秀青年教師。
5、xx、xx被評為區(qū)第xx屆教壇新秀。
幼兒園年度培訓(xùn)總結(jié)篇十四
時間過得真快,去年培訓(xùn)時的點點滴滴還歷歷在目,今年的培訓(xùn)就已經(jīng)結(jié)束了,回顧這兩天來幾位骨干教師及年級組長為我們培訓(xùn)的種種,真讓我們受益匪淺。他們的講座涉及了各個領(lǐng)域,包括集體教學(xué)活動中的師幼互動及家長工作等,真是給我們提供了急需的養(yǎng)分。
六大類,并針對這六大類的家長提出各自的應(yīng)對方案,對于要帶小班的`我無疑是雪中送炭啊。
楊海華老師是一名有著19年幼教經(jīng)驗的資深教師,她向我們介紹了幼兒園集體教學(xué)活動中師幼互動的有效策略。在設(shè)計教學(xué)活動中的提問時,我們要考慮幼兒的年齡特點、發(fā)展程度、地域差別,更要思考的是如何提升幼兒的應(yīng)答技能和技巧。通過巧妙的提問,提升幼兒的認知層次;通過不痛類型的提問,提升幼兒的應(yīng)答能力。在與教師的互動問答中,拓寬幼兒的視野,使幼兒的能力獲得提升。同時,在培訓(xùn)過程中,楊老師還列舉了許多鮮明的例子,讓我們更深刻地理解了如何的師幼互動是有效的,有助于幼兒發(fā)展的。
沈君老師針對新學(xué)期教師們要面臨的環(huán)境、區(qū)域、操作材料投放等迫在眉睫的問題給了一些中肯有效的建議,也指出了以前很多幼兒園老師做區(qū)域的誤區(qū),讓我們在準備班級工作時避免了一些不必要的失誤。
教師只有全面、深入地了解幼兒的思想表現(xiàn)、興趣愛好、性格特征、學(xué)習(xí)情況、身體狀況、家庭環(huán)境等,才能根據(jù)每個幼兒的不同特點,找到合適的教育途徑和方法,挖掘每個幼兒的潛能,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。關(guān)注每一個人,關(guān)懷每個幼兒,并以關(guān)切而又謹慎的態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點——這是教育過程的根本之根本。
在此,非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機會。作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí)理論知識、提升教學(xué)理念,才能適應(yīng)、生存;才能更好地為我們的孩子和家長服務(wù);才能贏得更多的鮮花和掌聲!
幼兒園年度培訓(xùn)總結(jié)篇十五
3月11日我園教師進行了《幼兒園一日常規(guī)》的學(xué)習(xí),通過這次的《幼兒園一日常規(guī)》的學(xué)習(xí),我進一步體會到了幼兒園里的點點滴滴,從孩子剛進園的一刻起,我們就要對孩子進行教育和常規(guī)的培養(yǎng)。
其實,幼兒從入園到兒園畢業(yè),在幼兒園生活的這一段的時間里,幼兒教師不但要培養(yǎng)幼兒有學(xué)習(xí)的興趣,優(yōu)良的品格及各種綜合能力,對幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)同樣很重要,而且我認為在整個幼兒園的學(xué)習(xí)生活中,常規(guī)教育的培養(yǎng)是達到其他各方面教學(xué)目標的前提和基礎(chǔ)。
幼兒的常規(guī)很重要,所以老師們一定要嚴格要求他們。但是常規(guī)的制定也應(yīng)從幼兒的興趣出發(fā),尊重幼兒的要求。例如:認識小水杯、毛巾的標志時,如果由教師直接讓孩子記住自己物品的位置,孩子肯定記不住,效果就極差。所以我們給每一個孩子都規(guī)定了一個可愛的動物或是水果圖案貼在他們小水杯、毛巾的指定位子上,再孩子很快就能在記住自己的物品。
其次,在愉快的游戲活動中樹立常規(guī)。小班的幼兒,自我意識強,他人意識差,行為表現(xiàn)中處處以自我為主,我們可以引導(dǎo)幼兒在游戲中認識自我,自我協(xié)調(diào),讓他們知道要禮貌待人,從而對事物有一種正確的態(tài)度,慢慢形成一種常規(guī)意識。娃娃家的游戲就能讓孩子在扮家家的游戲中潛移默化的形成一種禮貌。
再次,教師要不斷重復(fù)一些需要孩子做到的事情。例如:飯前便后要洗手,洗手時不玩水,洗手后的水要甩在水池里,洗完手之后小手要鎖好。吃飯時不講話,飯粒不能掉在桌上。午睡時要安靜,不和其他小朋友說話,這都需要教師給幼兒一個明確的概念,并且要一如既往的實施下去,讓孩子慢慢形成一種規(guī)則意識,久而久之養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。
在開學(xué)的這一段時間里,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子在吃飯和午睡方面還有很大問題,吃東西的時候還要講話,午睡一開始總是不能很快入睡,總要我們老師提醒再提醒。這些常規(guī)都是很重要的,所以這些方面我一定會再和搭班老師進行討論,找到好的方法,幫助孩子培養(yǎng)好的常規(guī)。
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