計劃是指事先根據(jù)一定的目標和要求，進行系統(tǒng)性的安排和安排的行為。及時調(diào)整和修訂計劃，根據(jù)實際情況進行靈活變通。接下來是一些關(guān)于計劃策劃的技巧和方法，希望對你有所啟發(fā)。
數(shù)學教師工作計劃篇一
全國高考數(shù)學試題注重考查考生進入高校學習所需的基礎知識、基本方法、基本技能等素養(yǎng)，數(shù)學高考試卷充分發(fā)揮數(shù)學作為基礎學科的作用，既重視考查中學數(shù)學基礎知識的掌握程度，又注意考查進入高校繼續(xù)學習的潛能。數(shù)學試題做到了總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新，兼顧了數(shù)學基礎、思想方法、思維、應用和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點地考查數(shù)學素養(yǎng)，多層次地考查思想能力，充分體現(xiàn)出數(shù)學卷的特色：
1.試題題型平穩(wěn)突出對主干知識的考查,重視對新增內(nèi)容的考查。
2.重視對數(shù)學思想方法的考查。
3.深化能力立意，考查考生的學習潛能。
4.重視基礎，以教材為本。
5.重視應用題設計，考查考生數(shù)學應用意識。
新課已基本授完，高三已進入全面復習階段，全年復習分三輪進行。
第一輪為系統(tǒng)復習階段(第一學期)，此輪要求突出知識結(jié)構(gòu)，扎實打好基礎知識，全面落實考點，要做到知識，方法，能力無一遺漏。在此基礎上，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡。在教學中重點抓好通性、通法以及常規(guī)方法的復習，使學生形成最基本的數(shù)學意識，掌握最基本的數(shù)學方法。同時有意識進行一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，逐步提高學生解題能力。
1.認真研究高考試題,提高復習課的效率。
2.精心備課，參考網(wǎng)上的課件資料，結(jié)合我校學生實際，高度重視基礎知識，基本技能和基本方法的復習。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧，統(tǒng)一教案，確保每節(jié)課都是高質(zhì)量的。
3.高效授課，重視“通性、通法”的落實。重視教材中典型例題、習題;重視通性、通法的例題、習題;重視各部分知識網(wǎng)絡之間的內(nèi)在聯(lián)系。抓好課堂教學質(zhì)量，定出實施方法和評價方案。
4.落實作業(yè)，教材作業(yè)、練習課內(nèi)完成;課外作業(yè)認真批改、重點講評。一題多解，培養(yǎng)能力;一題多思，提煉思想方法，提升學生解題能力。
5.落實月考，指導復習方法，培養(yǎng)考試技能;考后認真分析試卷，重點講評，及時糾錯，查漏補缺，鞏固提高。
6.結(jié)合實際，了解學生，因材施教，分類指導，培優(yōu)補差。
第一輪的復習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主。
9.1之前集合與簡易邏輯：
1.集合的概念。
2.集合的運算。
3.不等式的解法。
4.簡易邏輯。
5.充分條件與必要條件。
重點是集合的運算。
9.8-10.12函數(shù)：
1.映射與函數(shù)。
2.函數(shù)的對應規(guī)律。
3.函數(shù)的定義域。
4.函數(shù)的值域。
5.函數(shù)的奇偶性與周期性。
6.函數(shù)的單調(diào)性。
7.指數(shù)式與對數(shù)式。
8.指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)。
9.函數(shù)的圖像。
10.函數(shù)的應用。
11.導數(shù)的概念。
12.多項式函數(shù)的導數(shù)。
13.函數(shù)的單調(diào)性與極值。
14.函數(shù)的最大值與最小值。
15.期中考試。
重點是函數(shù)的性質(zhì)。
1.角的概念的推廣與弧度制。
2.任意角的三角函數(shù)。
3.同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式、正余弦的誘導公式、兩角和與差的正弦，余弦和正切、二倍角的正弦，余弦和正切.
4.正余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)。
5.正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)。
6.本章綜合。
重點是三角函數(shù)的化簡求值,三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),要求學生熟記公式.
1.平面向量的概念與性質(zhì)。
2.平面向量的坐標運算。
3.平面向量的數(shù)量積。
4.線段的定比分點與平移。
重點是向量的運算。
11.2-11.10數(shù)列：
1.數(shù)列的概念、遞推關(guān)系式。
2.等差數(shù)列。
3.等比數(shù)列。
4.數(shù)列求和。
5.數(shù)列綜合。
重點是等差數(shù)列與等比數(shù)列和遞推關(guān)系式.
1.空間向量及其運算。
2.空間向量的坐標運算。
3.平面的基本性質(zhì)。
4.空間直線。
5.直線與平面平行。
6.直線與平面垂直。
7.兩平面的平行與垂直。
8.空間角。
9.空間距離。
10.棱柱。
11.棱錐。
12.球。
13.展開與折疊。
重點是垂直的證明和空間角與距離的計算與證明.
1.直線的傾斜角與斜率。
2.直線的方程。
3.兩直線的位置關(guān)系。
4.簡單的線形規(guī)劃。
5.曲線與方程。
6.圓的方程。
7.橢圓的標準方程及其幾何性質(zhì)。
8.雙曲線的標準方程及其幾何性質(zhì)。
9.拋物線的標準方程及其幾何性質(zhì)。
10.本章綜合。
重點是圓錐曲線的方程與幾何性質(zhì)。
12.26-1.4概率與統(tǒng)計。
1.隨機事件的概率。
2.互斥事件有一個發(fā)生的概率。
3.相互獨立事件有一個發(fā)生的概率。
1.5-1.12排列,組合,二項式定理：
1.兩個基本原理。
2.排列及其應用。
3.組合及其應用。
4.排列組合的綜合應用。
1.13-1.20極坐標與參數(shù)方程。
數(shù)學教師工作計劃篇二
以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學在提高學生的推理能力、抽象能力、想象力和創(chuàng)造力方面有著獨特的作用，導致在教學中，學生不僅要掌握基本的數(shù)學知識，還要結(jié)合實際生活，主動地進行觀察、探究、推理和交流。為培養(yǎng)學習者的各方面的能力，在講解教學內(nèi)容時，應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。 有效的數(shù)學學習活動不能單純地依靠模仿與記憶，而是要讓學生動手實踐、自主探索與合作交流，在實踐、探索、交流中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能、數(shù)學思想和方法，從而使學生獲得廣泛的學習數(shù)學的經(jīng)驗。在學習數(shù)學的過程中，學生是主人，教師是組織者、引導者與合作者。
九年級（1）（2）學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步?？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重，優(yōu)等生比例偏小，學習發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、、概括能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學生反應能力弱。
本學期學期較長，根據(jù)學校安排需要把九年級上下冊全部上掉，時間緊任務重。在課時方面第一章二次函數(shù)、第三章圓的基本性質(zhì)、第五章相似三角形重點詳講課時要排的充裕點，如課時緊可把第二章簡單事件的概率與下冊第三章的投影三視圖放在下學期再上，下冊的解直角三角形，學生剛接觸三角函數(shù)，理解上面有點障礙可以先預習再上課，內(nèi)容上面不用再拓展?？偟膩碚f，時間比較緊迫，課堂效率要提高。
1、做好教材鉆研工作。根據(jù)新課程標準，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，也讓學生學會認真。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，介紹相應的數(shù)學趣題，給出相應的數(shù)學思考題，激發(fā)學生的興趣。
3、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，課件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。
4、挖掘數(shù)學特長生，發(fā)展這部分學生的特長，使其冒尖。
5、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。
6、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力；輔導差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
數(shù)學教師工作計劃篇三
本學期繼續(xù)以《數(shù)學新課程標準》為指導，進一步確立課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研工作的理念，改進教研方法，積極探索新課程背景下的小學數(shù)學教學新思路。
1。加強學習，提高教師素質(zhì)。
（1）積極參加學校組織的政治學習和教師職業(yè)道德規(guī)范學習。
（2）組織教師業(yè)務學習，提高教師業(yè)務素質(zhì)。
2。加強教師新課程培訓，確立新理念。
（1）數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性。
（2）數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和能力的發(fā)展。
（3）數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。
（4）數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中，學生是學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。
（5）數(shù)學評價理念：要關(guān)注學習結(jié)果，更要關(guān)注學習過程；關(guān)注學習水平。更要關(guān)注學習中的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。
（6）現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運用它們，使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性數(shù)學活動中。
3、定期（雙周二下午）開展科組活動，集體評課，備課，聽課、互相交流學習教學經(jīng)驗。
4。加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。
（1）領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。
（2）改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。
5。加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動。
（1）開設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課和評課。要求全體數(shù)學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。
（2）做好教師工作規(guī)范檢查，每月進行一次重點項目檢查。
（3）、落實“教學檔案”的實施，促進教學質(zhì)量的提高。本學期將對學生進行口算達標查測試，及數(shù)學應用能力（以實際動手操作的形式）評比，促進教學質(zhì)量的提高。
數(shù)學教師工作計劃篇四
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，很快就要開展新的工作了，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的數(shù)學教師工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科目：數(shù)學
班級：七年級（1）班、七年級（6）班
教學內(nèi)容安排：完成本期教學任務。使兩班數(shù)學成績有一定的提高。
1、認真學習教學大綱和有關(guān)數(shù)學課程等材料。
2、加大對自己和學生的自我分析和解剖。
1、在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。
2、加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗的'老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務，具有一定教學業(yè)務水平合格教師。
3、加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠?qū)χR更加理解得透徹。
4、加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
5、初中新教材的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面發(fā)展。
6、加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
7、針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。
8、總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
數(shù)學教師工作計劃篇五
xx年9月參加工作至今，工作xx年，一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學，同時希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學數(shù)學專業(yè)教師，在教育教學工作中，總結(jié)教育教學經(jīng)驗，能夠較好的把握課堂。
理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新。
教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。
科研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動。引導全體教師積極參與教科研，認識教科研的意義，引領全組數(shù)學教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。
1、制定個人學習計劃：以自學為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類業(yè)務進修提自己的理論和業(yè)務水平。深入開展教育教學研究活動，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為市教學骨干。
2、更新教育教學觀念：現(xiàn)在的學生知識面廣、思維活躍、接受能力強，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓勵學生自主學習，發(fā)展了學生個性，改變學生被動的接受式學習。激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學習。真正意義上的以學生為本，重視學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學會學習，為終生學習奠定基礎。
3、認真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學課堂教學如何實現(xiàn)導學》的基礎上，按照主題研究實施方案認真落實。與相關(guān)學科教師對研究課題進行討論，進行需求分析，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，注重實際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結(jié)得失，完成主題研究報告。
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，提升教育教學理論，并能結(jié)合自己的教育教學心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。
2、樹立終生學習的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學水平和課堂研究水平，不斷提升自己的數(shù)學素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。
3、對課堂教學加以研究和實踐，使自己成為一個合格的中學數(shù)學教師。
4、擺正學生的主體地位，引導學生自主學習，激發(fā)其興趣，讓學生在自主學習中成長，在鼓勵中成長，在愛心中成長，做好家長與教師的溝通。
數(shù)學教師工作計劃篇六
這學期，我決心通過不斷加強學習和實踐，提高自己的素質(zhì)，為我們學校的教學工作貢獻自己的力量。以下是我的數(shù)學教學計劃：
這一時期的數(shù)學教學仍然以新課程標準的精神為指導，注重具有創(chuàng)新和開放精神的主動學習，同時努力培養(yǎng)學生嚴謹可靠的良好習慣，以滿足二年級學生應該掌握的知識、技能以及情感和態(tài)度價值觀的要求。
這個年級有31名學生，其中30%左右有一定的輔導能力，其余學生依靠課堂教學學習數(shù)學。上次考試通過率100%，優(yōu)生率81%?？偟膩碚f，學生對100以內(nèi)的加減運算和表內(nèi)乘法的計算基本滿足教學要求，但少數(shù)學生的計算速度和精度還有待提高。在數(shù)學知識的應用中，學生對解決實際問題感興趣，但有些學生不夠細心和靈活。在數(shù)學學習習慣上，聽力習慣和作業(yè)習慣有所進步，但學生在學習審題方面需要培養(yǎng)和訓練。
以河北教育出版社小學數(shù)學第二冊為教材。
2.了解除法的含義，除法公式中各部分的名稱，乘除的關(guān)系；能夠熟練運用乘法公式求商。
3.知道計數(shù)單位“100”和“1000”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的小數(shù)關(guān)系；掌握一萬以內(nèi)的數(shù)字順序，能讀寫一萬以內(nèi)的數(shù)字；知道一萬以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成，會比較一萬以內(nèi)數(shù)字的大小，能用符號和文字描述一萬以內(nèi)數(shù)字的大?。焕斫獠⒅酪蝗f以內(nèi)的大概數(shù)字。
4.了解克和千克的質(zhì)量單位，初步建立1g和1kg的質(zhì)量概念，知道1kg=1000g。
初步了解數(shù)學問題的含義，體驗從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，將所學的數(shù)學知識用于解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。知道了圓括號的作用，解題就會用到圓括號。
5.會識別銳角和鈍角；最初對平移和旋轉(zhuǎn)的感知會在正方形紙上水平或垂直地平移一個簡單的圖形。
6.100以內(nèi)可以加減兩位數(shù)，加減百千，加減百幾十，根據(jù)實際情況估算。
7.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。
8.會探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學創(chuàng)造美的意識；觀察分析推理能力初步形成。
9.體驗學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣和信心。
10.養(yǎng)成認真工作，書寫工整的好習慣。
2、認識一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù)。
3、用數(shù)學解決問題。
培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題。
1、認真?zhèn)浜谜n，夯實基礎知識，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知。對學習有困難的學生，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機會，激發(fā)其參與熱情。
2、在課堂教學中確保雙基的基礎上，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：
(1)在每堂課的新知教學后，安排適量發(fā)展練習題。
(2)在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點上，適時引導，相機點撥，給學生“摘桃”的機會。
(3)利用每周的思維訓練時間，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情，組織愉快的思維訓練。
1、鉆研好《新課標》，精心備好課，確保課堂教學質(zhì)量。
2、教學任務在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè)。
3、對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學生，作業(yè)布置分層進行，避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔。
周次內(nèi)容課時
1厘米、分米、米
2—3有余數(shù)的除法
4認識1000以內(nèi)的數(shù)
5千克和克
6--7四邊形的認識
8--9期中復習
10--11三位數(shù)加減三位數(shù)
11—13時、分、秒
14探索樂園
15—18復習
數(shù)學教師工作計劃篇七
適應性新課程改革要求，努力提高課堂復習效率是高中數(shù)學復習的重要要求。通過數(shù)學復習，讓學生在數(shù)學學習過程中，更好地從事社會工作和進一步學習所必需數(shù)學基礎知識和基本基能，以及其中的數(shù)學思想方法，從而培養(yǎng)學生思維能力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使學生樹立學好數(shù)學的信心。
在第一輪復習中我們以每章節(jié)分段漸進，到邊到角地進行了復習，同時穿插單元卷、綜合卷的訓練，應該說第一輪數(shù)學復習已經(jīng)走完了堅實的一步。在復習過程中暴露出了學生基礎較差，動手能力不強，知識不能縱橫聯(lián)系，特別是“代數(shù)推理題”、“三角函數(shù)變形題”、常常出問題，解析幾何不能從宏觀上把握題目，其基本套路不熟，也缺乏運算的恒心，選填題的速度與準確度都還存在問題等等這些都必須地到解決。
第二輪復習承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化，促進靈活運用的關(guān)鍵時期，是促進學生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，故有“二輪看水平”之說。
“二輪看水平”概括了第二輪復習的思路，目標和要求。具體地說，一是要看教師對《考試說明》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”。二是看教師講解、學生練習是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性，做到減少重復，重點突出，讓大部分學生學有新意，學有收獲，學有發(fā)展。三是看知識講解、練習檢測等內(nèi)容科學性、針對性是否強，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓學生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架。四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法。
(一)明確“主體”，突出重點。
第二輪復習，教師必須明確重點，對高考“考什么”，“怎樣考”，應了若指掌。只有這樣，才能講深講透，講練到位。因此，每位教師要研究20xx全國各地高考試題。，10年浙江省考試說明和樣卷。
(二)做到四個轉(zhuǎn)變。
1、變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用。學生頭腦中已儲存了許多解題方法和規(guī)律，如何提取運用是第二輪解決的關(guān)鍵。“給出方法解題目”不可取，必須“給出習題選方法”。選法是思維活動，只有在如何選上作文章，才能解決好學生自做不會，教師一講就通的現(xiàn)象，才能將所學知識轉(zhuǎn)化為解決問題的能力。
2、變?nèi)娓采w為重點講練，突出高考“熱點”問題。第二輪復習僅有兩個半月時間，面面俱到從頭來過一遍是根本辦不到的。要緊緊圍繞重點方法(通性通法)，重要知識點，重要數(shù)學思想和方法及近幾年“熱點”題型，狠抓過關(guān)。
3、變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實。一切講練，都要圍繞學生展開，貪多嚼不爛，學生消化不了，落實不到學生身上，講練再多也無用。只有重質(zhì)減量，才能抓好落實。減少練習量，不是指不做或少做，而是在精選上下功夫，做到非重點的少講少做甚至不講不做。
4、變以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉，突出因材施教。影響學習成績的因素固然很多，但學習的興趣和愛好與成績的“強弱”是相輔相成的。所以一味強調(diào)“補弱”是不科學的。要因人而異，因成績而異。一般，成績居中上游的學生，應以“揚長”為主，居下游的學生，應以補弱為主。處理好“揚長”與“補弱”的關(guān)系，是大面積上線的重要舉措。
(三)克服六種偏向。
1、克服難題過多，起點過高。復習集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎沒夯實，而且能力也上不去。
2、克服速度過快。內(nèi)容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖練習，卻仍不會做。
3、克服只練不講。教師不選范例，不指導，忙于選題改作。
4、克服照抄照搬。對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復，針對性不強。
5、克服集體力量不夠。備課組不調(diào)查學情，不研究學生，對某些影響教與學的現(xiàn)象抓不住或抓不準，教師“頭頭是道，夸夸其談”，學生“心煩意亂”。不研究高考，復習方向出現(xiàn)了偏差。
6、克服高原現(xiàn)象。第二輪復習“大考”、“小考”不斷，次數(shù)過多，難度偏大，成績不理想;形成了心理障礙;或量大題不難，學生忙于應付，被動做題，興趣下降，思維呆滯。
1、在第二輪復習過程中，我們安排如下：
(1)繼續(xù)抓好集體備課。每周一次的集體備課必須抓落實，發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學高考的動向，學習與研究《考試說明》，比較新、舊《考試說明》的差異，注意那些內(nèi)容降低要求，那些內(nèi)容成為新的高考熱點。每周一次研究課。
(2)安排好復習內(nèi)容。
(3)精選試題，命題審核。
(4)測試評講，滾動訓練。
(5)精講精練：以中等題為主一。
2、二輪專題復習重視加強復習的針對性。首先在認真研究近幾年高考命題特點及方向的基礎上，加強集體備課，集思廣益，搞好學生的問卷調(diào)查，根據(jù)學生在一輪復習中的薄弱環(huán)節(jié)，選編復習針對性較強的專題，并穿插鞏固練習，分組包干，安排好中心備課人專門負責六個模塊的備課，精心設計，帶頭試講，以最大限度的提高課堂教學效益。第二輪專題安排：(1)函數(shù)、方程、不等式、導數(shù);(2)三角函數(shù)，三角變換，解三角形(3)數(shù)列;(4)立體幾何(5)解析幾何;;(6)概率與復數(shù)算法。，在復習各個專題中，注意穿插滲透數(shù)學思想方法的復習，重視提高學生分析問題、解決問題的能力，提高綜合能力。
1、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧。各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題，加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學習，精心篩選各類高考信息。
2、切實抓好強化訓練，首先要精選試題，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中樓閣。要注重知識的鞏固和滾動，并要求做到批改、講評及時、到位，同時要求學生去反思錯解原因，以達到鞏固知識，提高能力。
3、注重對學生學習方法的指導。指導學養(yǎng)成良好的學習習慣;培養(yǎng)學生學習興趣和自學能力;強調(diào)規(guī)范答題。
4、加強應試心理的指導。為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。
(1)函數(shù)、方程、不等式、導數(shù);(第一周：2/21—2/28)。
(2)三角(第二周：3/1——3/7。
數(shù)學教師工作計劃篇八
今年我任教初二、2班兩個班的教學，班現(xiàn)有學生57人，十三班現(xiàn)有學生56人，經(jīng)過一學年的學習，在學生所學知識的掌握程度上，從成績看，優(yōu)中差分化比較大，優(yōu)生不突出，差生相對較多。學生的學習習慣也參差不齊。根據(jù)以上情況看，為了使優(yōu)生更加突出，中等生盡快優(yōu)化，差生盡快轉(zhuǎn)化進步，本學期應以提高學生的學習積極性，促使優(yōu)生拔高、提高差生的學習成績和促進中等生優(yōu)化為主要任務。
第一章：全等三角形;第二章：軸對稱;第三章：實數(shù);第四章：一次函數(shù);第五章：整式的乘除與因式分解。
在本學期的數(shù)學教學中，爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅。
(1)備課：
按照學校要求、結(jié)合本學科實際充分做到既備教材又備學生。課時備課要從學生實際出發(fā)，站在學生的角度上考慮，教案要備深、備細，突出實用性?？傤I課、新授課、復習課、講評課等各種課型要齊全。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實、教法落實、檢測手段落實、反饋措施落實。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用。做到提前備課。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學習的'作用。
(2)上課：
嚴格按照“雙線教學整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課，讓學生的思考、的探索、的說和做，使教學最大限度地滿足學生個體差異，實現(xiàn)課堂教學的高質(zhì)量和高效率，立足課堂以學為主，積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質(zhì)量。
(3)測試與反饋矯正：
在教學中要利用好測試這一手段，要通過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因，明確努力方向。在講評中進行、總結(jié)、深化，激勵學生向更高的目標邁進。及時掌握學生的學習情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時彌補缺漏。根據(jù)達標測試的情況寫出質(zhì)量分析。
1、加強學習，取他人之長補己之短，提高自身素質(zhì)。
2、落實常規(guī)，腳踏實地，干好自己的本職工作。
3、大膽探索，敢于創(chuàng)新。
4、加強課堂教學改革，利用各種教學手段，提高學生學習興趣。培養(yǎng)學生的自覺學習、主動學習、創(chuàng)新學習的好習慣。
5、加強單元、課時備課，在吃透教材的基礎上備教材、備學生，為上好每一堂課做好充分準備。
6、在教學中注意分類指導，根據(jù)學生的基礎分類講解，分類檢測。
數(shù)學教師工作計劃篇九
本學期我擔任中職12級春季模具、春季電子及春季計算機數(shù)學教學工作，從學生的入學成績上學生的數(shù)學基礎很差，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務，特制定計劃如下：
一、本學期教材分析，學生現(xiàn)狀分析。
本學期教學內(nèi)容是初中數(shù)學知識補習課本，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
二.確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。
本學期的教學目標是課本第11章至第20章的10章內(nèi)容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數(shù)學教學實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：
(一)掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。
學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率。
(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
(2)重視學生能力的培養(yǎng)中職12級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。
(三)加強對學生學法指導。
進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
周次、課堂教學內(nèi)容的安排：
1—3第11章平行線與垂線。
4—6第12章三角形。
7—8第13章四邊形。
9第14章二次根式。
10—11第15章一元二次方程。
12—13第16章相似的圖形。
14—15第17章銳角的正弦、余弦和正切。
16—17第18章一次函數(shù)。
18第19章反比例函數(shù)。
19—21第20章二次函數(shù)。
22復習。
數(shù)學教師工作計劃篇十
本著數(shù)學優(yōu)秀教師工作室要成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友的宗旨，樹立為學生及教師服務的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，逐步形成基于童話育人滲透到數(shù)學課堂策略的課例。
1、完善工作室制度、拓展工作室教研途徑、建立工作室教研機制。
2、結(jié)合教師發(fā)展的需要實際，切實幫助教師解決教學中的實際問題，提教研的質(zhì)量。
3、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。
4、整理匯編初步成果。
1、學習：帶著充電器上路。
（1）主動學習：每天至少學習半小時，勤于學習，善于研究，做到登高望遠；本學期工作室成員要圍繞推薦書目《數(shù)學教育哲學理論和實踐》《數(shù)學教育心理》《兒童數(shù)學學習心理》，開展每月一次的讀書沙龍活動，對教師的學習情況進行全面的考評。
（2）喚醒信念。一是在每位成員心中播下發(fā)展型教師的“種子”，二是“施肥”，開設“工作室百家講壇”給成員施“理論之肥”等；三是做名師“追星族”，施“經(jīng)驗之肥”。進行數(shù)學名師的專項研究，剖析名師的成長軌跡，最大化地發(fā)揮名師的專業(yè)凝聚力、品牌影響力與科研引領力。自主地、自由地、舒展地、快速成長。
（3）加強修煉。一要養(yǎng)“站功”，站起來做人，踏踏實實從教，從從容容做師。二要養(yǎng)“坐功”，坐下來做事，在教育這塊園地里站穩(wěn)腳跟，潛心育人。三要養(yǎng)“心功”：蹲下去做師，和學生平等相處、共同進步。對新手教師、成熟教師、骨干教師、專家教師進行分層培養(yǎng)，以“專業(yè)閱讀+專業(yè)課堂+專業(yè)共同體”三專項目為載體，架構(gòu)以學科帶頭人、骨干教師為先行者，青年教師積極跟進、分層協(xié)同發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教師梯隊。
2、研究：探索群體帶教模式。
第一個層面即工作室中的幾個有經(jīng)驗的骨干教師集體帶教幾個青年教師，互相探討，各取其長；第二個層面是我們組織骨干教師、優(yōu)秀教師、年輕有為的新教師擔任學校的領頭人，在工作室的引領與指導下快速地發(fā)展，并由這些校級引領教師培植出學校自己的骨干教師，形成引領——發(fā)展——再引領——再發(fā)展的良性循環(huán)。
（1）深入課堂下水積累。圍繞本年度的重點“童話育人滲透到數(shù)學課堂策略”，有計劃地進行課堂教學研討活動：理論研討，觀課議課，說課示范，探討提高課堂教學質(zhì)量的有效策略。工作室將深入課堂，通過觀察、聽課、評課、討論、交流等手段促進學員提高教學成效，完善自己的教學風格。同時也為教育教學研究，取得第一手資料。
（2）追求質(zhì)效微型課題。圍繞“童話育人滲透到數(shù)學課堂策略”，各個成員可以設立子課題展開研究。“追求質(zhì)效微型課題”研究活動的基礎上，通過“五個一”工程，即：提出一個要解決的問題，圍繞問題做一個設計（教案），上一節(jié)研究課，寫一篇案例或論文，召開一次“追求質(zhì)效微型課題”研討（交流）會。
3、成長：錘煉形成風格。
“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐積累。工作室成員要不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料。通過成員自身開課、到兄弟學校借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。
2、課堂研究：xx四年級《認識三角形》。
3、專題研討：xx《童話故事滲透進數(shù)學課堂》。
1、課堂研究：xx四年級《用字母表示數(shù)》。
2、專題研討：xx《童話故事在數(shù)學課堂中的串聯(lián)策略》。
3、讀書交流活動。
1、課堂研討：xx二年級《認識圖形》。
2、專題研究：xx《關(guān)于低年級童話教學的注意點》。
3、讀書交流活動。
1、課堂研究：xx六年級《復習》。
2、專題研究：xx《關(guān)于中高年級童話數(shù)學的注意點》。
3、撰寫研究報告、總結(jié)，讀書交流活動。
根據(jù)具體情況，活動內(nèi)容和形式還將作適當調(diào)整。
數(shù)學教師工作計劃篇十一
高三×班現(xiàn)有學生××人，其中男生××人，女生××人，作為文科普通班，學生學習基礎較差，行為習慣較差，高二下學期的期末考試中進入文科全年級前50名的學生有××人，總成績在400分的學生有××人。
理想教育——確定學習的具體目標，人生的大目標。
態(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學生學習的主動性與積極性)。
典型教育——向好學生學習，向第一看齊。
信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。
2.加強規(guī)范訓練，即讓學生養(yǎng)成：
(1)一絲不茍的學習態(tài)度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。
(2)一滴不漏的學習要求。培養(yǎng)學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。
(3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅應堅持一周、一月、一學期，而且應該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學到老”。治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一。
3.加強學法指導。根據(jù)“新教材、新大綱、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的變化，要在總結(jié)學習以前教學管理工作的基礎上，結(jié)合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：
(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。
(2)加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。
(3)加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。
(5)當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
數(shù)學教師工作計劃篇十二
為了加強課堂教學，改進教學常規(guī)，保證教學的順利開展，完成初中上學期的數(shù)學教學，使其高效完成學科教學任務，特制定本教學計劃。
這學期我班成績一般。我們應該更加重視和鼓勵他們，讓基礎較差的學生掌握一些簡單的知識，提高他們的學習熱情，建立一支進取能干的學習團隊，讓所有的學生都能樹立明確的數(shù)學學習目的，形成良好的數(shù)學學習氛圍。
初三數(shù)學按照九年義務教育數(shù)學課程標準實施。其目的是通過數(shù)學教學使每個學生在學習過程中得到最適合的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學，可以教育學生掌握基礎知識和技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間概念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確合理地操作，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象和總結(jié)。會用歸納法和演繹法，類比進行簡單推理。讓學生了解數(shù)學的起源和實踐，反過來作用于實踐。
提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣、實事求是的態(tài)度、頑強的學習毅力和獨立思考探索的新思路。培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決問題的能力。
本書四章涵蓋了《數(shù)學課程標準》中“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“實踐與綜合應用”三個領域，其中“二次函數(shù)”、“銳角三角形函數(shù)”的內(nèi)容是基本初等函數(shù)的基礎知識，屬于“數(shù)與代數(shù)”領域。但它們分別與拋物線和直角三角形密切相關(guān)，也就是說這兩章的內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系，又涉及圖形問題，能很好地體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想和方法?！跋嗨菩浴钡膬?nèi)容屬于“空間與圖形”領域，以相似三角形為核心，還包括“相似性”的轉(zhuǎn)化。本章最后一部分對初中所學的四種圖形變換(平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)、鏡像)進行了總結(jié)和綜合運用。
《投影與視圖》也屬于“空間與圖形”領域。這一章是一個應用性很強的內(nèi)容。它從“從物畫”和“從像思”兩個方面體現(xiàn)了平面圖形與三維圖形的相互轉(zhuǎn)化，對培養(yǎng)空間想象力能起到重要作用。對于“實踐與綜合應用”領域的內(nèi)容，這套教材不僅注重在每章的主體和習題中安排適當?shù)膬?nèi)容，還采用“項目學習”和“數(shù)學活動”的安排方法，加強數(shù)學應用的體現(xiàn)。本書第29章安排了一個“制作三維模型”的科目，每章末尾安排了2~3個數(shù)學活動，通過這些活動滿足了與本書內(nèi)容密切相關(guān)的“實踐與綜合應用”的要求。
二次函數(shù)。
本章主要研究二次函數(shù)的概念、形象和基本性質(zhì)，從二次函數(shù)的角度看一維二次方程，用二次函數(shù)分析和解決簡單的實際問題。這些內(nèi)容分為三個部分。
本章主要內(nèi)容包括：銳角三角形函數(shù)(正弦、余弦、正切)，求解直角三角形。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時的三角函數(shù)，即定義域縮小后的三角函數(shù)。求解直角三角形在實踐中應用廣泛，銳角三角形函數(shù)為求解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知識是學習銳角三角形函數(shù)的直接基礎，而勾股定理等內(nèi)容在求解直角三角形時經(jīng)常用到，所以這一章與第十八章“勾股定理”和“相似性”關(guān)系密切。
投影和視圖。
本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基本知識，一些基本幾何的三視圖，簡單三維圖形與其三視圖的相互轉(zhuǎn)換，以及根據(jù)三視圖制作三維模型的實踐活動。整章分為三節(jié)。
(1)注重課后反思，及時記錄一節(jié)課的得失，積累教學經(jīng)驗。
(2)批準每一項作業(yè)：作業(yè)體現(xiàn)一堂課的效果，學生對知識的掌握，認真批改作業(yè)，讓老師快速掌握情況，對癥下藥。
(3)按時檢查學習成績，做到單元測試有效及時，試卷不能一蹴而就?？纪暝?，典型錯誤馬上被學生想馬上知道答案的心理評價。
(4)及時指導和糾正：爭取面簽和面簽。今天的任務不要拖到明天，要一直爭取，牢牢把握初三的每一分鐘。課后反饋。對每個班級實施課后輔導，檢查漏洞，填補空缺。選擇合適的習題和試卷，及時批改作業(yè)，及時當面給學生指出問題，引導學生理解，不留難點，讓學生學到東西。
(5)積極與其他教師溝通，加強教研改革，提高教學水平。
(6)經(jīng)常聽取學生的好的合理化建議。
(7)“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略思路不變。
數(shù)學教師工作計劃篇十三
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。
為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。
認真鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學情況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。
精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量。
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