通過總結，我們可以發(fā)現問題，改進方法，提高效率。文章完美總結時，我們應該重點突出自己的觀點和思考，給讀者帶來啟示和思考。在這里，我們可以看到一些優(yōu)秀的總結范例，借鑒他人的經驗和方法。
初中德育工作總結班主任篇一
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一個學期的班主任德育工作即將結束，我們的班主任要開始寫工作總結了，要怎么把一份工作總結寫的更好呢?來看看范文吧。下面是小編搜集整理的初中班主任德育工作總結，歡迎閱讀。更多資訊盡在。
欄目!
本學期，我擔任了八年級4班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
我一直認為，中學時期，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛分班的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
不知不覺，一個學期就過去了。在這個學期里，我繼續(xù)擔任0917班的班主任。雖然在一開始我就做好了充足的心理準備，不過，在實際的工作當中，困難還是超出了我的意料。然而，在困難中前行，反而給了我良多的思考和收益?，F在我對我日常的德育工作反思如下：用心做好學生德育工作。
俗話說“精誠所至，金石為開?！蹦敲匆A得學生的信任，教師應該平易近人，努力和學生做朋友。如果學生在生活上困難，我一般在精神和物質上支持他，有時號召全班同學幫助他;如果學生在心理上有問題，我會直接開導他，或者通過其他同學幫助他;如果學生考試不理想，我會及時鼓勵他;有時我在課余時間，和學生談人生、夢想……一個學期下來，我成為了學生真正的朋友。他們開心地學習，踏實做人，因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著。他們不覺得寂寞、自卑、辛苦……將心比心，教師友好、真誠與學生交往，學生也會趟開心扉與我們交往，這樣就不會出現問題學生了。
學生的可塑性強，反復性強，所以教師必須有足夠的耐心，在教育學生的問題上，沒有捷徑可走。手機問題是校園一大問題，在當今科技時代，學生幾乎都擁有手機。但學生卻不會合理利用手機。大多數學生都用手機上網聊天、看電影、交朋友…..那么如何解決這一問題呢?我覺得耐心教育他們，是解決這個問題的一好方法。如果一發(fā)現學生用手機，我不會馬上從他手機上奪回手機，也不會當場丟他的臉。而是回辦公室，查查他的成績，看看他的家境，再觀察他一兩天的行為。最后如果發(fā)現他因為用手機而犯錯時，我會抓住機會教育他。先動之以情，再曉之以理，最后用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語。被我教育的學生，他們一般都會心悅誠服接受批評和保證不用手機。學生用手機是一件很影響學習的事情，但只要耐心地教育，問題總可以向好方面發(fā)展。
不同的學生，不同的時期，都會產生不同的心理問題，解決心理問題，是一個循環(huán)往復的過程。所以教師必須要有堅韌不拔的毅力，相信經過教育、學生一定會脫胎換骨，慢慢攻克學生的心里堡壘，解開學生的心里郁結，疏導學生的心理防線。時時給學生心理上的安慰和精神上的鼓勵，做學生精神上的向導，從而成為學生的精神支柱，成為學生的心理健康成長的護航人。
作為一名教師，必須有博大寬廣的愛心，對教育事業(yè)持之以恒，永存愛心，這樣你對學生的愛心方能永久。教師的愛心正是激發(fā)、感召、喚醒學生進取心的一副良藥，是理想、抱負的生長素，是學習的催化劑，更是打開學生心扉的金鑰匙。
做學生的德育工作，是一個漫長的過程，我記得在這個學期初，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事，必須要用心來做!我認為，作為一名班主任，要做好學生的德育工作，也必須要用心去做!
初中德育工作總結班主任篇二
立德樹人是教育的時代命題。良好的班級建設是實施立德樹人的主陣地。十年的班主任工作，我始終秉持著“嚴在當嚴處，愛在細微中”的治班理念，因時而進，因勢而新，今天我將“教出心中有情，眼中有愛的強國一代”的育人目標和“四個協(xié)同助成長”的帶班舉措以及產生的一些成效向各位專家、領導予以匯報。
班級建設首先要有一個凝聚向心力的文化符號，而班徽正是班級獨特氣質的符號，是文化成長的圓心，是盡顯班級朝氣的靈魂，所以無論起始年級還是中途接班，我都會在第一節(jié)班會課讓孩子們共同設計象征班級精神的徽標。班徽涵蓋的關鍵內容借鑒課堂教學小組合作方式進行推進。在合作交流，展示投票的過程中，使班級文化浸潤心靈。
充分調動學生的積極性，讓愛與合作的理念深植人心。我深知這需要足夠的耐心，而班級文化的形成絕非一夕之功。入室即靜，入座即學的學習風氣;井然有序的課間活動;食不多言的進餐禮儀;溫馨靜謐的午休時光;整齊劃一的跑操活動;值日生搜集礦泉水瓶做環(huán)保衛(wèi)士等垃圾分類活動。在行為規(guī)范、習慣培養(yǎng)、班級風氣方面各負其責，互相監(jiān)督，達到人人有事做，事事有人做的自律狀態(tài)。從每一件小事做起，讓每一個孩子成為班級的主人翁，我想這就是生生協(xié)同，以生為本，這才是班級文化的核心。
師生的工作、學習生活本就是一個豐富多彩的過程。追求生活意義、提升幸福指數與高尚的生命境界，是我們的永恒追求，幸福成長更是人生最大的意義和最高價值。
晴兒因父母離異再組家庭而缺少關愛自卑孤僻，但孩子對語文的熱愛卻洋溢在臉上，于是抓住教育契機，發(fā)揮學科特長，讓她為主要負責人，在班內開展以二十四節(jié)氣為主線的實踐活動，將生活故事融入到自然科學、節(jié)氣文化之中，品讀經典諺語、節(jié)氣詩詞、領略中國文化之美!
高考前最后一節(jié)晚自習，在播放家長為孩子加油視頻時，晴兒低頭不語，我知道他擔心的是看不到屬于自己那份祝福，但我早為此做好準備，見字如面，她知道筆者是我，善意的謊言收獲的是“長大后我就成了你”美好志愿——報考海南師范大學，當選了文學院學生會主席，加入中國紅十字會，青年志愿者協(xié)會獲得海南大學生主持人大賽一等獎等多項榮譽。還有一群心中有情，眼中有愛的學生讓我心中總能泛起愛的漣漪。
師生猶魚也，大魚前導，小魚尾隨，是從游也。教師的正向導引與學生的積極回饋正是促使我保持職業(yè)熱情與幸福的生命價值。
班級建設是需要班主任單打獨斗嗎?答案是否定的。我采取的措施就是成立以班主任為核心，協(xié)同任課教師共同組成班級建設共同體。我們一同為學生親筆書寫祝福信，一同準備必勝披薩棒棒糖，一同布置“高粽”現場，打造班級精神共同體;一同開展學科學習方法討論會，學科綜合擂臺賽，打造班級學習共同體;教師團與學生團趣味運動會，教師成長歷程分享沙龍打造班級生活成長共同體。一切為了學生，為了學生的一切，因為志同道合，讓教育更有力。
家校攜手，教育方能達到最好的效果。在充分挖掘學校特色基于校本的前提下，開展“家風傳承正當時”系列活動，提倡親子共讀一本書，共同掌握一項運動技能，培養(yǎng)一門藝術特長，習得一項家務勞動，借家長之力，學習茶道文化，品讀書畫人生，邀請具有專業(yè)知識的家長舉行多項活動：交通安全進校園，急救知識普宣傳，懂法明理好少年等。利用線上線下家長會及家訪活動，把家校共育做精致。
嚴在當嚴處，愛在細微中。十年的教育生涯，不長也不短，如果問我最大的收獲是什么?我可以毫不猶豫的說是成長，“四個協(xié)同”的育人原則讓我的工作從不孤單，愛的教育讓我的心中充滿感動。為什么我的眼中常含淚水，因為我對我的孩子們愛的深沉。
初中德育工作總結班主任篇三
時光飛逝，轉眼之間一學期又過去了。今年我繼續(xù)擔任初一（1）班的班主任，與去年相比感覺壓力很大，原因有兩個方面：
二是成績、品德、紀律皆不盡人意。在校領導、分管領導、任課教師和班主任的共同努力下，一切以安全為出發(fā)點，同時兼顧各方面的發(fā)展，現在就將本學期的工作小結如下：
班風正則學風正，為此我一開始就強化班級常規(guī)管理。為了強化班級管理，我又從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀；衛(wèi)生方面建立“專人負責制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個學生，誰出問題認誰負責，且與學期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀，要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束學生的日常行為；同時，積極利用晨會和班會時間，講解《中學生日常行為規(guī)范》，《中學生守則》，對學生進行思想教育和紀律教育，教會學生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過初中的第一年，打好基礎，怎樣創(chuàng)造良好的學習環(huán)境來提高自己的學習成績。一學期下來，班級里除個別特殊生都能形成遵守紀律，愛學習的良好班風。
學生的學習成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證。對我班來說，兩級分化嚴重，學困生比較多，如果不高度重視，那么學困生則會越來越多。科目的增加，難度的加深，使部分本已不堪重負的學生雪上加霜，最終失去了對學習的信心，對學習的興趣，成績每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成績差、紀律差，甚至品德也很差，嚴重影響班級學習風氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現象？又如何抓好班級學風，提高學習成績呢？作為班主任，不僅要抓好某個學科，更重要一是抓好各門學科的平衡，抓好教學的每一個環(huán)節(jié)，開學初我就提出本班的學風是：“松而不散，嚴而不死，勤奮上進，嚴謹踏實?！蔽业木唧w做法是：
1、抓好差生轉化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)別對待。今年的差生有的是雙差生：學習差、品德差（如王成博、劉文超、張祖忠、李多倩等）。他們以小團伙形式違紀、厭學，影響了周圍一大片學生。我采取孤立、個個擊破的辦法，不僅從思想上轉化他們，也從學習上幫助他們，培養(yǎng)他們對學習的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標，并向著這個目標契而不舍地去追求。同時，排除他們的厭學情緒和自卑心理。這實質上也有利于班級的紀律、學風培養(yǎng)。經過轉化都有不同程度的轉變，有的成績也有了進步。
2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。優(yōu)等生在學習上領先，大多數在思想上也很進步，但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有波折，這需要班主任、任課教師多去關心他們，引導他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開學初及學期末都找他們個別談心，分析他們的現狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔，盡量幫助他們解除。同時，經常鼓勵他們，并制定一整套的班級獎勵制度，總名次每前進15名，單科成績每前進15名分別給予不同的物質獎勵，增強他們學習的信心，進取和拼搏精神，通過一學期的努力，優(yōu)等生的成績除趙明世都有了明顯進步。
3、以優(yōu)帶差，共同進步。在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生幫助差生，共同進步，使班級均分逐步提高。同時，我也經常利用晨會課時間，對全班學生的學習方法進行指導，提高他們的學習效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時光，奮力拼搏。并提出每次考試進步最快的兩名同學給予物質獎勵。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學習氛圍。各小組展開激烈的競爭，整個班級形成良好的學風。
現今社會，對人才的需求發(fā)生了很大的變化。要求的是綜上所述合型人才，知識與能力并重型人才，多元化人才。所以全面推進素質教育是迫在眉睫的事。在這方面，我盡量讓學生利用課余時間發(fā)揮自己特長，參加各式各樣的比賽，演出。如：感恩書信作文比賽，運動會，手抄報比賽，黑板報比賽，戲曲大看臺等。通過全面的素質教育，學生的思維拓展了，眼界開闊了，學習靈活了，也更有拼勁了。我班的素質教育也結出了累累碩果：校園廣播同學們踴躍投稿，校運動會總成績第二名，演講比賽成績優(yōu)良等。
總之，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任、任課教師和全體學生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學期我全心全意撲在工作上，對學校負責，對學生負責，對家長負責，對自己負責，成績雖不顯著，但消除了許多不安全因素。在今后的工作中，我一定多總結，多請教，力爭使班主任工作更上新臺階。
初中德育工作總結班主任篇四
作為一名班主任，我經常捫心自問：我是誰?班主任是干什么的?我天天早走晚來陪伴我的學生為了什么?初中三年，作為直接教育管理學生的班主任最應該教會學生什么?這就是我最大的責任!
盡管初中課程學習及其考試成績像是一座大山壓在每一位師生肩上，有時甚至會覺得很累，我卻越發(fā)清醒地認識到必須在初中階段教會學生認識兩個字：責任!責任感是一個人立足社會、安身立命的關鍵。
我們常說“責任重于泰山”。一個有著強烈責任意識的人注定會在學習、生活、工作中盡心盡力地去做。態(tài)度決定一切。所以有必要讓自己的每一位學生明白在初中階段所必須承擔的責任，作為學生主要責任那就是完成相應的學習任務，還有作為班級成員有責任擔當起相關值日任務等等。更有必要讓每一位學生學會認識自己在今后不同的人生階段所必須承擔的責任。學生明確了責任，就會確定目標;確定了目標，就會產生動力;產生了動力，必將付諸行動;有了行動，必定有回報;有了回報，必會承擔更大責任，注定就會成為一個隊國家社會有用的人!
一名班主任能力各不相同，所謂能力有限，但應有責任無限的意識去盡最大努力完成自己的教書育人的任務。一名負責的班主任，不一定能教出全是負責的學生;但一名不負責的班主任，必定造就一大批不負責的學生。在當今物欲橫流、紙醉金迷的花花世界里，心甘情愿地守住一間小小的教室，與身邊幾十位學生朝夕相處。老師承擔教的責任，學生承擔學的責任，師生三年同甘共苦，我在忙碌中有難得的空閑，煩惱中透著絲絲的甜蜜，累并快樂著。這個教育教學過程，也許就構成了“新教育實驗”中所提出的那種幸福而完整的教育生活吧。我喜歡享受這種感覺。在這點上，我可以問心無愧的說“我做到了!”
規(guī)則。
“無規(guī)矩不成方圓”，任何地方和任何時候我們都應講規(guī)則，規(guī)則意識是我們走上社會、立足社會的保證。而初中階段，是學生初步形成相對完整人生觀和世界觀的關鍵時期。在這一階段中，讓學生知曉：進行任何游戲，都必須遵守相應游戲規(guī)則，這應該是班級教學與管理工作中的重中之重。在七年級入學第一天，我就鄭重告訴每一位學生每一天從入校到上課到放學、上內堂和外堂、集體活動和單獨活動時應該做什么，不應該干什么;哪些是作為一個學生必須做的，哪些是必須不做的，等等。告訴學生每一個人都應該為自己的過錯承擔責任，并負責消除由此產生的一切不良后果。所以各種規(guī)則的制定、頒布和學習，同樣重要。利用各種時機，讓班級所有學生(尤其學習、行為后進生)明白各種規(guī)則以及違反規(guī)則所要承擔的責任，甚至比懲戒更重要，同時也可以提高懲戒的有效性。這些意識的培養(yǎng)必定會對他們走向社會，增強法律意識、提高法制觀念產生積極的影響。雖然班級后半段出了一個影響很壞的事情，但回想起來我們6班絕大多數學生、在很長時間里沒有出現影響較大的行為。我想規(guī)則意識或多或少的起到了作用。
交流。
在每一個平平淡淡的教學日子中，交流無處不在，時刻發(fā)生。而在班級管理過程中，班主任似乎處于交流的中心位置。這種交流應該包括三個方面：師生之間的交流、師師之間的交流、和家長的交流。
為了及時發(fā)現班級學生學習與生活動態(tài)，班主任需要具備耳聰目明，時刻觀察著教室內外發(fā)生的各種現象和細微變化，傾聽不同類型學生的心聲。對于良好的、美好的東西很有必要在第一時間向全班學生表達自己的喜悅，鼓勵進步，表揚先進;對于不良的、丑惡的苗頭同樣需要進行迅速且有效的制止和扼殺，避免惡性事件的發(fā)生和個體學生的自我放棄，甚至群體學生的全面墮落。雖然有些學生自甘墮落，但老師還應做苦口婆心的說服教育，盡到老師應盡的義務。作為班主任應該和科任老師加強溝通，及時發(fā)現學生對不同學科的學習狀況。
在當今教育形勢下，班主任與家長之間的交流顯得更加重要。因為學生的成長和發(fā)展變化不僅僅是學校、老師的影響所能達到的。很多時候，我們發(fā)現班級中的問題學生往往來自問題家庭。多和家長交流，努力培養(yǎng)學生家長家庭教育與監(jiān)管能力和技巧，往往可以取得非常良好的效果。除非家長確實由于種.種原因疏于對孩子的管理、教育。我們班后期個別學生的發(fā)展趨勢，我不得不說家長負有不可推卸的責任。所以與家長的及時溝通和催促是非常有必要的。而在這個過程中，通過家長會、電話交流、邀請個別家長到學校交流和直接到學生家家訪，都是非常好的形式。
反思。
人常道做教師不干班主任是一種莫大的遺憾。幾年班主任當下來后本人對此表示嚴重茍同。班主任工作是一項非常能夠鍛煉人的工作，這里面有苦辣酸甜，得既當爹又當娘，有時甚至當警察。因為他(她)是最直接地面對班級中每個完全不同的成長中的個體。而在現階段的社會和教育形勢下，班主任教書育人的工作，讓人覺得會更加艱辛和壓力，同時也面臨巨大的職業(yè)風險。做好班主任工作需要我們在班級管理工作中不斷反思。針對不同的學生、不同的情況采取不同的教育方法，才能達到理想的教育效果，正所謂“因材施教”。只有反思，才會進步。
總之，做班主任會失去很多，但收獲會更多。在這個收獲的日子里，我們級6班中考取得了理想的成績，我高興!級6班2009界畢業(yè)班的學生在第一時間想我發(fā)來他們的高考捷報，我更高興!因為我的學生還記得初中的老班。我相信的這個時候會有更多的好消息讓我高興!這應該是做老師特別是班主任老師最大的幸福所在!雖然我能力有限，但我責任無限!
初中德育工作總結班主任篇五
在上學期里，我們班在學校領導的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下，各項工作開展順利，學習、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學期里使得工作更上一層樓，現將本學期的工作總結如下：
一、加強學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)社會需要的合格人才。
初中的學生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。我經常利用班會和課下對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)班集體。隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
三、提供展示能力的舞臺，調動學生的積極性。
首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現其閃光點，激勵其進步。
四、積極做好后進生的轉化工作，努力使得每一位學生都成才。
們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴的知心朋友。及時對他們進行心理疏導，幫助他們消除或減輕各種心理負擔，讓他們認識到自己的價值。同時，還要創(chuàng)造條件和機會讓他們表現自己的優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，從而增強他們的自信。
五、加強學生的自我管理，培養(yǎng)學生的自律意識。根據校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；⒅贫然?，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛(wèi)生、課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導。使得班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。并及時發(fā)現班級存在的問題，制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。
六、積極主動地協(xié)調好各科教師和學校各個方面的關系。
尊重各科任課教師的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協(xié)商，多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學生和各科任課教師的關系，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
轉眼之間，初三的工作已結束了，回顧半個學期的工作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說，經常的回頭看看自己的路，會有很多收獲，我想，對自己工作的總結應該能夠促進我下一步工作水平的提高。今年，我是第一次帶初三畢業(yè)班，各個方面都不敢怠慢，經過半個學期的努力，取得了一些成績，學習方面很多同學更希望自己能夠進步，學習更認真了，更重要的是班級凝聚力有了很大的提高?；仡櫼幌卤緦W期的工作，我想這些成績的得來，與班級所實施的一些列舉措是分不開的。
一、認真分析班級的特點，明確班級管理的主導思想。
開學第一個星期，就對學生們灌輸“進步就是勝利”、“良好的習慣鑄就美好的一生”、“紀律第一”的思想，營造一種大氛圍，把提高學習成績和良好自覺習慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級各項工作始終圍繞著習慣養(yǎng)成展開。
二、抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，發(fā)現問題解決問題。
進入初三，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加，許多學生開始在思想上出現了較大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。
作為班主任，我專門召開主題班會，讓學生在學習中體會遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學生以深刻的認識，在實際工作中，抓住日常學習生活，認真發(fā)揮值日班長的作用，堅持寫好班級日志，一段時間后，對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學進行“換位”思考教育，讓學生在反省中受教育，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
特別是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現存在的問題，同學生進行談心并家訪，及時解決發(fā)現的問題。同時，積極開展有益文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
三、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生科學的學習，提高學習成績。
1、針對初三學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生在學習中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合學生個人的特點及時地讓學生在寫出個人的短期、長期學習目標和養(yǎng)成教育目標，提高學生的發(fā)展動力。
2、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經逐步擺脫初。
一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。
3、建立鼓勵機制競爭機制，體現集體活力，創(chuàng)造危機感。合理利用每次考試創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學習的巨大潛能。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。
四，積極同學科教師研究學生，用大家的智慧解決問題。
本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。
特別是在新學期開始，班級中出現了部分學生違紀的現象，及時的發(fā)現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我怎樣為三班做貢獻”的大討論，形成了較高的班級凝聚力，促進了班級工作的開展。
五、加強后進生的思想轉化工作。
一班總體上來說后進生較多，而且大都習慣差，學習差，屬于雙差生。我知道，班級很多問題的發(fā)生，與這些學生的帶動有一定關系，應此，我下定決心要加強對他們的管理，平時我經常找他們談心，了解他們的思想動態(tài)，并且和他們建立較好的師生關系，在平時多激勵他們，多要求他們，多關注他們，讓他們體驗到老師對他們的關注，漸漸的他們在一點點的進步中，習慣有了很大的改觀，成績也有了提高，對班級整體的氛圍起到了很好的推動作用。
——記鄭友銘的德育轉變工作初二（6）班周家敏本學期，我擔任了八年級6班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心。一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理雖然不是最優(yōu)秀的，但是在班風和學生品德方面有明顯的提高。特別是對我們個別的學生，在我對他們的嚴、勤、細、愛的關懷下，他們已經有了一個明顯的轉變。下面，是我對我班的一個學生的德育轉變工作的總結。自古自今，嚴格是教師一貫的作風，正所謂的嚴師出高徒。對待學生，你再嚴格，只要學生理解，那就是對他們的關愛。嚴、即執(zhí)行制度要嚴格，對待錯誤要嚴肅。讓同學們明白在什么時候、什么場合下不該做什么，該做什么，該怎樣做，如何做好。從小培養(yǎng)學生的制度意識、規(guī)范意識；此外，對待學生的錯誤的想法和做法要持嚴肅的態(tài)度，不姑息，不遷就，不縱容，讓他們樹立真正的是非觀和榮辱觀，時刻警醒自己，嚴格要求自己，只有這樣才能在一顆浮躁的心守住在書本的旁邊。鄭友銘，一個所有任課教師都很熟悉名字，很多任課教師也在我耳邊反映的學生，他是一個不明白在什么時候、什么場合下該做什么，該做什么的學生。他經常在上課發(fā)呆，不認真聽講，不交任何學科作業(yè)的人，對待自己從來都不嚴格的人。為此，我先從任課教師得到相應的信息，然后，打電話和他家長聯(lián)系，從各個角度了解他的一些習慣，從思想上去開到他。開始，他能夠接受，但是，嘴上說的一切對他猶如隔靴捎癢，反應了幾天。然后，我就開始對他嚴格要求，但是，造成的結果是他出現了逆反心理，以至于第二次月考他由第三考場到了第五考場。初中階段，他畢竟還是未成年人，對待學生光是嚴格是不行的。
在這樣的情形下，只有靠我的心勤、口勤、腿勤。所謂的心勤就是凡事多用心。，他們在學習上、生活上、處理人際關系上慮事還是不大周全，尤其是在非常情形下，作為學生會做出不太理智的舉動，這就迫使我要時時想在前，事事想在前，多和學生做心靈的溝通，做到心勤；口勤、這是心勤的表現之一，在班級管理中發(fā)現好的現象和不良的現象，及時與學生溝通交流，該表揚的表揚，我從不吝嗇我的表揚。該批評的批評，做到防微杜漸，培養(yǎng)良好的班級風貌；腿勤、這是心勤的另一個表現，現在的學生年齡偏小，生活自理能力不強，學習的自覺性、遵守紀律的自覺性、勞動衛(wèi)生的動手能力都需要我的具體指導和幫助，這要求我早讀時到教室里去看看學生讀書、晚自習看看他們的自習情況；經常到學生宿舍里去，了解學生生活情況，提倡注意個人衛(wèi)生。對待鄭友銘的嚴，他接受不了，我通過自己的努力，首先讓他先接受我，認同我。在思想上，我和他溝通很多，在班級里，我也經常以各種形式表揚他，讓他找到自信，覺得老師關系他。這樣，我開始的第二步驟。我除了心靈溝通外，我開始落實基本的事情，我從做廣播體操開始，我發(fā)現，在一而再，再而三的規(guī)范下，他沒有反對我，也接受了我的意見，我知道，我的思想工作已經做開了。于是，我趁熱打鐵，加強和他的父母聯(lián)系，和任課教師的多交流，監(jiān)督他的學習、生活等各個方面。爭取做到細致的關懷感動他。
俗話說，細節(jié)決定成敗、小處不可隨便。我班四十一個學生，四十一種想。
班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。一學期來，本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。能夠通過努力在學生心目中樹立起威望，在工作中起到“不令而行”的效果。把班級建設成為了一個具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班集體，現總結如下：
一、用心去關愛每個學生。
德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂后進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是后進生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用.“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！边@一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生。”這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識，我從開學伊始就做了大量的思想工作。也從心里喜歡上了他們。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，努力培養(yǎng)“活躍、奮進、開拓、和諧”的班集體。
八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，還面臨著將來要升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心，因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。在學校的各項管理評比中都取得了優(yōu)秀的成績。各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、賞識與規(guī)范相結合，個性與共性教育共發(fā)展堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍。堅持.自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。堅持意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。
規(guī)范課間操。第二節(jié)課后，由體育委員立刻組織學生到操場集合，要求每個同學認真地去做，兩個值日生分別站在兩列隊伍的一前一后進行督促和檢查，發(fā)現不認真者或打鬧者隨時制止并記錄，以及時對其進行相應的規(guī)范。(轉載于:班主任德育工作總結初中)抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。
最終，使班級形成整體優(yōu)勢。
初中德育工作總結班主任篇六
參加教師工作已經一年有余，回顧這一年來的教學，我時刻都沒忘記教育學生如何做一名品德高尚的人。我也本著育人先正己，教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學生，身教重于言教。在這一年之中時刻都不忘記在教育學生的同時提高自己的素養(yǎng)。德育是素質教育的重要組成部分。它存在于教育教學的全過程，和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。
對青少年學生健康成長和學校工作起著非常重要的作用。我經過一學年的德育滲透，我教的孩子大部分說話有禮貌，會使用禮貌用語，懂得謙讓和尊重勞動者等等。這一切成果的取得，我只是做了我應該做的一小部分，總的功勞還是要歸功于學校平時安排的系列活動，和各位教師平時的點點滴滴隨機的品德行為的培養(yǎng)。下面我就這段時間以來的德育工作情況作一個總結：
作為一名教師，必須鉆研好自己所教學科知識，努力提高駕馭課堂能力、語言表達能力、學科德育實踐能力等。針對不同班級、不同內容、不同教育對象，要做好教學過程中的每道環(huán)節(jié)都要有不同的教學方法，在實施素質教育的實踐中，轉變教育思想、更新教育觀念，積極開展有利于提要學生德育方面的活動。
世界上不存在十全十美的'人，學生也一樣，任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，有的學生在學習書本知識上比較費勁，我就幫助他們找到他拾金不昧，樂于助人的優(yōu)點并且在全班表揚發(fā)揚，我一直注重表揚鼓勵任何一名學生不拋棄不放棄。以平常的心態(tài)對待每一位學生，把學生當作自己的兒女一樣，事事關懷、體貼，想學生之所想，急學生之所急。尊重學生的人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
通過與家長的溝通聯(lián)系，了解學生在家庭、在社會的生活情況，并向家長報告學生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法。虛心聽取家長對教育的建議。
春去了夏來，秋走了冬在，然而，人生卻沒有輪回！這一年里，我雖然與我的學生們有了點滴的成就，但細細想來，還有許多的不足。我愿在今后的歲月中，更努力地工作，讓成功更多些，讓遺憾更少些！
初中德育工作總結班主任篇七
在這一學期中，我在思想上嚴于律已，寵愛黨的訓練事業(yè)。在工作中對自己要求嚴格，為人師表，寵愛同學，團結同事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規(guī)范，平常遵守學校的各項規(guī)章制度，把全身心投入到訓練教學中去。為了下學期更好的德育工作，我現將本學期工作狀況總結如下：
1、通過老師自身得體的儀態(tài)、行為引導同學形成正確、嚴謹的學習和生活習慣。
我在教學中，將培育同學的行為規(guī)范與學習習慣，加強同學心靈與情操的涵養(yǎng)，增加同學的環(huán)保意識與社會責任感等德育內容自然滲透其中，取得了較好的結果。因為同學可塑性、仿照性強，老師是同學最直觀的榜樣，老師的言行舉止對同學有直接的影響。所以老師必需留意言傳身教，以身作責，為人師表，留意自身儀態(tài)。通過自身字跡美麗、重難點突出的板書，條理清楚、規(guī)律性強的教學語言，富制造性、機敏性的教法感知同學，發(fā)揮同學的主體作用和老師的主導作用，造成“此時無聲有勝有聲”的效果，使其形成嚴謹的學習習慣。
2、關愛同學。
首先，應賜予同學以真摯的師愛。宏大的訓練家蘇霍姆林斯基說過：“一個好的老師，首先意味著是一個怎樣的人。他寵愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，信任每一個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交伴侶，關懷孩子的歡快和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不遺忘自己曾是一個孩子。”這樸實無華的話語告誡我們要懂得去愛同學，尤其要把真誠的愛賜予后進生，尊重他們，對他們熱忱關懷，曉之以理，動之以情，導之以行。主動在感情上接近他們，使師生間架起和諧的情感之橋。比如有這樣的一個同學，他在班內的紀律，學習方面都比較落后，面對這種狀況，我們不能無端的去責怪他，而應當通過各種有效途徑具體調查，找出他落后的緣由。原來他是因為貪玩缺乏學習愛好，一時下來破罐子破摔，愈來愈差，產生了嚴峻的逆反心理、對抗心理。
針對這種狀況，我真誠地邀請他一起去打球、談心、講故事、溝通感情等，從心理上清除與老師之間那種無形的隔閡，并把老師當作真誠可信任的伴侶，講出自己的心里話。這樣，在經過一番有的放矢的啟發(fā)引導，對癥下藥解決了他心中的困惑，從而使他對學習產生了愛好，成果漸漸上升，并對班集體的事也樂觀主動了。這時，老師便可適時地給他提出不同的需求與期望，使他在不同的`階段有著不同的奮斗目標，這樣促使他獲得一個又一個成功，逐步轉化成一個先進的同學。
3、挖掘教材中的德育因素。
在備課時，認真分析教材，敏銳撲捉其中的德育因素，把他們納入教學中。我從尊重同學的自尊心、愛好情感、思維方式和價值觀等方面動身，x專題并在此基礎上樂觀組織有意義的課堂實踐活動，在同學心目中的地位不斷提高。同學只有對自己、對學習有樂觀的情感，才能保持學習的動力，同時設法讓同學懂得，學好學問是學習者自身進展和適應將來的需要。
總之，本學期工作已順當圓滿完成，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谙乱粚W期的工作中，我會不斷總結成果，爭取德育教學工作再上一新臺階。
初中德育工作總結班主任篇八
當前中學德育工作仍存在不容忽視的問題。中學生思想政治、道德認識存在較明顯的偏差,加強和改進中學德育工作,已是一項刻不容緩的任務。今天本站小編給大家整理了初中德育班主任工作總結，希望對大家有所幫助。
本學期，德育處本著實事求是的原則，努力貫徹落實東勝區(qū)德育辦的指導要求，本著“以人為本、德育為先、和諧發(fā)展”的原則，遵循德育規(guī)律，加強學生的基礎道德、法制意識、感恩教育、養(yǎng)成教育、社會實踐教育等常規(guī)德育教育，全面學習、弘揚中華傳統(tǒng)文化，開展豐富多彩的活動，踐行德行教育，立足實際，與時俱進，積極探索，努力開創(chuàng)學校德育工作新局面。
德育工作堅持以人為本的理念，更新德育理念，創(chuàng)新德育管理方法，遵循學生的身心發(fā)展的規(guī)律，結合學校工作的實際，與時俱進，開拓創(chuàng)新，努力探索德育工作有效方法、途徑，不斷提高德育工作實效性，開展寓教于樂的德育系列化教育活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面推進素質教育。
我校本學期的德育工作圍繞“規(guī)范”“精細”“實效”三個主題詞展開，通過規(guī)范和精細的德育系列教育活動，把德育工作真正落到實處，做到制度規(guī)范化、管理精細化、成果實效化。
(一)加強了德育隊伍的建設。
以弘揚中國傳統(tǒng)文化、學習。
弟子規(guī)。
為特色，加強德育管理，拓寬德育途徑，推動德育工作創(chuàng)新，建設一支善于學習，具有創(chuàng)新精神和管理能力的德育隊伍。通過學習和培訓，樹立科學的教育理念，同時結合教育實踐、學以致用，不斷總結提高。本學期要做好以下幾項工作：
1.加強師德建設。在認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中學德育大綱》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等教育政策法規(guī)的基礎上，制定和完善學生、家長、教師共同參與的師德評價體系，把高尚的師德轉化為以德育人的行動。
2.加強德育隊伍建設。成立以德育處、團委為龍頭，以年級主任、班主任為骨干的學校德育工作隊伍，發(fā)揮全員的育人功能，德育處組織出版了兩冊《德行天下》的校本培訓教材，加大了社會實踐育人的作用。在實踐中培養(yǎng)了一支素質優(yōu)良、精干實效、開拓進取的德育管理隊伍。
3.建立班主任培訓制度，抓好班主任在崗培訓和專業(yè)培訓，積極推動班主任校本化培訓，構建分層次有機銜接的班主任培訓體系。本學期進行了兩期的班主任培訓工作，即《班主任常規(guī)管理的培訓》，及借班主任技能大賽的契機展開的班主任技能大賽，以賽代訓，對班主任的整體素質的提高，起到了積極的推進作用。
4.加強班主任隊伍建設，提高班主任例會質量，有針對性的學習有關材料和德育理論。每周一的班主任例會本學期一次也沒有耽誤，在例會上加強了班主任日常管理工作的指導，也提高了班主任工作的針對性與實效性。
(二)加強了愛心教育的作用。
對于正在成長中的學生來說，對愛的需要無疑會更迫切，更強烈，作為教育工作者，愛孩子是天經地義的，然而學校的教育不應該使我們的孩子只是單方面的享受愛，還應該培養(yǎng)學生愛學校、愛班級、愛他人的美德。德育處本學期組織了學生走進敬老院、走進社區(qū)的孤寡老人的家中等，讓學生在親身的實踐中充分體會給予他人愛才是更大的享受。讓學生在被愛的同時也學會關愛他人。同時，配合德育辦、文明辦提出的做一個有道德的人，按照《中共中央辦公廳關于深入開展學雷鋒活動的意見》的總體要求，大力學習、弘揚和踐行雷鋒精神，廣泛開展學雷鋒、做一個有道德的人的社會志愿服務活動。開展了一系列的活動，在活動中學生的參與面大，效果顯著。提高了學生的道德修養(yǎng)及文明程度。
(三)加強常規(guī)管理中的德育教育。
培養(yǎng)學生良好的行為習慣，樹立良好的校風、學風是學校工作的主旋律。行為習慣是學生健康成長、全面發(fā)展的重要內容，也是學校德育工作的首要任務和重要職責。至此，我校開展了“垃圾不落地，校園更美麗”的倡議活動、“讓文明成為習慣”的主題教育活動。為讓活動能落實到位，且有實效，本學期要做好以下幾項工作：
1.注重德育課的實效。以主題班會為主陣地對學生進行分年級分主題的規(guī)范養(yǎng)成教育，特別強調各班要上好每一周僅有的一節(jié)班會課，讓每一節(jié)班會課都能成為一堂有實效的教育課，讓學生在實踐和活動中感悟德育的內涵，提高自身的素質。為此，德育處組織全校環(huán)節(jié)以上的領導走進德育課堂，對德育課進行了實地考察，現場檢測，督促德育課堂的教育的實際意義，提高了德育課堂的質量，提升了德育課堂的品味。
2.加強班主任和班級的管理，加大督查考核力度。每周每天都安排德育處的檢查人員，對各班的常工作進行細致的檢查與督促，并對考核檢查中出現的問題及時上報級部，及時的整改，不斷量化細化班主任考核，加強學校紀律、衛(wèi)生工作，促進養(yǎng)成教育。
3.加強學生自我管理隊伍，創(chuàng)造條件讓學生參與學校管理，加強指導學生會與團支部工作，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我監(jiān)督的習慣和能力。學生會在常規(guī)管理工作的督促檢查中起到了積極的作用，各班級的團支書在團委的管理工作中也起到了突出貢獻，他們認真準確地傳達德育處與團委的工作要求，并積極配合班主任老師努力完成任務。不僅減輕了班主任工作壓力，還提高了學生自我管理的能力。
4.加強宿舍管理，提高服務意識。班主任、年級主任、分管德育領導經常深入宿舍，或經常與宿管人員聯(lián)系，了解學生住宿情況，協(xié)助生活指導老師進行管理。(嚴格執(zhí)行東聯(lián)現代中學分管校長、年級主任、班主任深入宿舍制度)對于違反規(guī)定的學生按制度要求給予嚴格管理，使宿舍管理走向的制度化、規(guī)范化。
5.規(guī)范養(yǎng)成教育與我校傳統(tǒng)文化有機的結合起來對學生進行教育，每月一主題，3月“感恩月”，4月“愛的教育”月，5月“心理健康月”活動，6月“科技月”。利用德育課，主題班會進行主題教育。并在主題月中開展系列活動，讓主題月能真正有效的開展，讓學生在主題月活動中有收獲。
(四)利用活動實施養(yǎng)成教育。
德育教育能真正達到實效，最好的方法是活動，在活動中育人，在活動的參與中養(yǎng)德。因此本學期開展了諸多校內外德育活動，讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作由“由外而內”，轉變?yōu)橐浴皟取睘橹?，“內”、“外”結合的教育方式，讓學生真正理解德育的內涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。本學期要做好以下幾項工作：
1.完善我校“軍樂團”、“讀書俱樂部”、“書法社”、“武術隊”等學生社團，建設體現時代特征和我校校園文化特色的活動，推進我?！白x書節(jié)”、“科技節(jié)”、“文化節(jié)”、“體育節(jié)”等系列活動，搭建學生個性展示平臺，促進學生全面發(fā)展。
2.社會實踐活動育人理念得到強化。本學期著重培養(yǎng)學生的心理健康教育，關愛他人，奉獻愛心。特意組織學生走進敬老院、孤寡老人的家中等，親身感受自己的關愛對他人的重要意義。培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛生命、珍惜現在的意識。
3.以重大節(jié)日為契機，本學期將開展一系列豐富多彩的活動，如以3月份婦女節(jié)，我們開展為母親做一件讓母親的感動的事，學生參與踴躍;4月份清明節(jié)，組織學生到烈士陵園獻花，開展網上祭英烈活動，使學生在參與中感受幸福的真諦;5月份勞動節(jié)、青年節(jié)，我們開展了我勞動我快樂的活動，學生的一張張真實的照片記錄了他們真實的情景，感受著勞動的快感。
4.開展豐富多彩的校園文化活動，加強校園文化建設，以班級文化建設和弟子規(guī)活動為依托，提高學生的整體素質。加強弟子規(guī)學習，開展豐富多彩的系列活動，營造濃厚的校園文化氛圍，達到環(huán)境育人的目的。以《弟子規(guī)》教育為切入點，建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以豐富多彩、健康向上的文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化，積淀和諧清新的校園文明風尚。如以6月科技月為契機，推動我校小制作、小發(fā)明創(chuàng)作活動，集中展示我校各類科技活動的優(yōu)秀成果，弘揚科學精神，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
總之，積極開展校內外德育活動，關注學校學生的生活，在學生的生活中進行道德教育，讓德育回歸生活。充分重視豐富多彩的道德活動與日常行為習慣的養(yǎng)成活動，讓學生在實踐活動中體驗、感悟、熏陶，培養(yǎng)良好的品德和行為規(guī)范，讓學生的品德在實踐中形成，在活動和交往中形成。
(五)重視對特殊群體幫扶。
各年級德育管理人員把特殊群體學生工作當作重中之重的工作來抓。以愛心教育為突破口，特別關注特殊群體學生(單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來外出務工家庭等特殊家庭子女)的德育工作，依托弟子規(guī)學習中心，建立特殊群體學生名冊，對他們進行了思想感情的幫助以及經濟上的支助，動員全校師生為貧困學生捐款，保證他們的心理健康、情感健康、身體健康。
(六)加強了安全、法制教育，創(chuàng)建“平安校園”
安全工作是學校工作的一個重要方面，是學校整體形象和管理水平的具體體現，它事關任命群眾的根本利益，事關師生生命安全和學生健康成長，事關學校聲譽和千家萬戶的幸福安寧。我們要以“構建和諧校園，創(chuàng)建平安學校”為目標，加強學校治安防控體系建設，切實維護校園穩(wěn)定，為實現學校教育的跨越式發(fā)展營造良好的育人環(huán)境。
1.開展安全教育主題活動。
通過家長會、班會、
黑板報。
等形式，對學生進行經常的交通安全、財務安全、人身安全、防火、防水、防盜、防止踩踏事件的發(fā)生等方面的教育，尤其加強對學生進行安全常識及自救自護知識教育，繼續(xù)執(zhí)行簽定“安全。
責任書。
”的制度，使安全工作責任到人。
2.加強法制宣傳，為此學校特邀法制副校長到我校進行法制講座與宣傳，團委還組織學生進行第四屆“模擬法庭”活動，使學生在現場展示中讓學生真正得到法制教育。
1.班級管理考核：每天按照相應的制度對班級進行衛(wèi)生、紀律、禮儀、行為、財產等管理的日考核，一周7天考核匯總為周考核，一月4周考核的匯總為月考核，一學期四個半月的考核匯總為學期考核。
2.德育課：雙周周一的第七節(jié)課為德育課，學期初始德育處分年級下發(fā)了德育課的課本及課程表，班主任按照課程表實施德育課，班主任實施時有詳細的德育課教案，使學生開闊了眼界。
3.主題班會：單周周一的第七節(jié)課為主題班會，學期初始德育處分年級下發(fā)了主題班會安排表，班主任按照安排表實施主題班會，主題班會主要由班主任組織開展，主題班會本著年級統(tǒng)一的原則，班主任根據本班實際情況可以適當調整。
4.黑板報：每月進行一次黑板報的檢查評比，開學初德育處團委根據各階段的教育主題，下發(fā)了每個階段黑板報的主題，到時團委組織人員進行檢查評比，利用黑板報對學生進行了教育，也鍛煉了學生板報的能力。
本學期在市教育局的親切關懷和正確領導下，在學校領導班子和德育領導小組的正確指揮下，新學期開學初，學校德育辦就制定了本學期學校德育工作總體方案，全校德育工作者進一步更新教育觀念，將德育工作滲透到學校工作每一環(huán)節(jié)，完成了本學期德育工作目標，下面把本學期德育工作做一總結：
一、重點工作。
1.“弘揚健雄精神，做一個有道德的人”系列主題活動。
2.“千名教師訪萬家”活動。
3.班級文化建設——博客建設。
二、常規(guī)工作。
1.班主任隊伍建設。
本學期，針對我校年輕班主任增多，我校對班主任的培訓工作側重在師德修養(yǎng)、班主任基本功競賽和教育理論學習三個方面，如通過教育理論的學習使廣大班主任能夠及時地接受到新思想，學習到新方法，以便指導自己的班主任工作實踐，工作能力和水平有了很大的提高，霍燕、劉志威兩位老師取得“提高班主任工作技能高級研修班”培訓證書;為了讓青年班主任盡快成長起來，組織他們參加校內的班主任基本功競賽，多名青年班主任脫穎而出，從而為參加市級班主任基本功競賽奠定基礎。重視對見習期青年教師的培養(yǎng)，安排她們全程參與班級日常管理，她們踏實肯干，認真負責，出色地完成了各項任務，最終年度考核均為優(yōu)秀。
為開闊教師視野，提高教師的教育教學能力，切實提升教師的整體素質，4月6日，初中部全體班主任赴溧陽后六中學觀摩和學習。教師深入了解了他們開展課堂教學、規(guī)范管理的一些做法，取得了很大的收獲。
一學期以來，全體班主任在圓滿完成教學任務的同時，在班級工作方面都傾注了大量的心血，取得了可喜的成績。年輕班主任更是虛心求教、實踐磨練、細心品味加大膽創(chuàng)新，不斷豐富自我、充實自我、完善自我。每月的“星級班集體”考評時刻鞭策著全體師生不斷向班級管理更高境界邁進?？傊?，在一學期的工作中，全體班主任都發(fā)揚了特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神，都在努力工作著，默默奉獻著。
隨著教育理論的學習和班主任工作實踐的不斷深入，教師們對德育科研工作的重要性不僅有了理論上的認識，更有了實踐中的迫切需要。本學期我校承擔蘇州市教育學會、太倉市教育科學規(guī)劃“”立項課題《蘇南地區(qū)農村初中外來民工子女的教育的研究》的研究，通過親身參與德育科研工作實踐，廣大教師不僅科研意識有所增強，科研能力有所提高，更意識到了終身學習的必要性。
3.家長學校。
本學期，我們力求將校內教育、社會教育、家庭教育有機地結合起來，構建學校德育工作的“三結合”教育網，為使家長更新家庭教育觀念，適應和接受當代學生的新思想、新觀念，用科學的方法教育自己的子女。
教育系統(tǒng)開展“千名教師訪萬家”活動。重點向家長宣傳國家教育法律法規(guī)和教育民生工程政策，傳播安全教育知識，了解學生家庭狀況、成長環(huán)境、思想動態(tài)及校外表現，向家長反饋學生的學習情況及在校表現，與家長共同探討促進學生發(fā)展與進步的具體措施，同時征求家長對學校及教育部門的意見和建議。我們充分利用這個機會，詳細、認真、熱情地向他們介紹學校教育教學工作的相關信息，取得家長對學校教育的深刻理解和對教師工作的理解和配合，大大提升了學校的知名度、老師的美譽度。
4月1日，我校特邀南京感恩勵志教育演講團來校作大型演講活動。學校1700多名師生及部分學生家長聆聽了感恩勵志教育專家劉老師以《感恩我們要行動》為主題的激情演講?！陡卸魑覀円袆印返难葜v報告持續(xù)了兩個多小時，整個現場自始至終充滿感人至深的親情、師生情，是一次罕見的非常成功的感恩教育活動。
在期中考試之后，分年級召開了學生家長會。讓家長走進學校，了解學校，增進彼此之間的感情。通過家長會，諸多家長受到教益和啟迪，很多家長給學校反饋了家庭教育觀念和方法的轉變給自己的家庭教育帶來的快樂，從而也看到了孩子的進步與成長，與孩子一起對未來充滿希望。其中，管志清、朱詠梅和劉建英三位家長被評為20xx年度太倉市“指導孩子三會優(yōu)秀家長”。
4.通過各類主題實踐活動，提高學生自我管理、自我服務、自我教育能力和意識。
(1)新學期開學第一天，在全校舉行了開學廣播會，通過校長。
寄語。
感召同學樹立新學期的目標并以頑強的毅力和拼搏精神為之奮斗同時通過德育辦的具體要求同學們也明確了做一個文明守紀學生的具體做法。
(2)重視班干部隊伍和學生社團建設。開學初召開了初中部班干部會議;完成了新一屆學生會的換屆選舉。本學期，又適逢西塔文學社換屆選舉，選出了新一屆組織機構成員;初二(5)班學生陳靜霞，在江蘇省“第四屆中小學網絡讀書活動”中獲“銀獎”，被評為太倉市“十佳小書友”;初二(8)班陸琴的文章《雪日禮贊》上了自學引擎數字電視優(yōu)秀習作展播欄目;初三(3)班宋群群的文章《最美懵懂少年時》發(fā)表在《蘇州家庭教育》雜志20xx年第5期(總第43期);初二(2)班湯夢莉獲太倉市主題征文二等獎。組建學校學生通訊社，利用學校網站這一平臺，加大對班級活動的宣傳報道，極大地推動了學校德育工作的蓬勃開展。學校各類常規(guī)評比，我們仍然執(zhí)行班級輪換制，通過參與學校管理，學生們不僅學會了管理的方法，積累了管理的經驗，同時增強了自我管理自我教育的能力。
三、存在問題。
1.個別班主任還沒能把教育理論的學習，觀念的更新和轉變視為教育改革發(fā)展的需要，因此在思想和行動上都重視不夠。
2.部分班主任不注重典型案例的收集和經驗的積累，工作上缺少理性的思考，班級管理能力有待進一步提高。
3.個別班主任只注重學生的學習成績，而忽略了學生的全面健康發(fā)展。
總之，我校德育領導小組在新的形勢、新的理念指導下潛心探索，開展了一些工作，取得了一定的成績，得到了各級領導及社會各界的廣泛認同。今后，我們還要大膽嘗試，不斷探索育人新方法，力求開辟出一條適應現代教育機制的育人之路，使我校德育工作再創(chuàng)佳績!
共
2
頁，當前第。
1
頁
1
2
初中德育工作總結班主任篇九
本學期在市教育局的親切關懷和正確領導下，在學校領導班子和德育領導小組的正確指揮下，新學期開學初，學校德育辦就制定了本學期學校德育工作總體方案，全校德育工作者進一步更新教育觀念，將德育工作滲透到學校工作每一環(huán)節(jié)，完成了本學期德育工作目標，下面把本學期德育工作做一總結：
一、重點工作。
1.“弘揚健雄精神，做一個有道德的人”系列主題活動。
2.“千名教師訪萬家”活動。
3.班級文化建設——博客建設。
二、常規(guī)工作。
1.班主任隊伍建設。
本學期，針對我校年輕班主任增多，我校對班主任的培訓工作側重在師德修養(yǎng)、班主任基本功競賽和教育理論學習三個方面，如通過教育理論的學習使廣大班主任能夠及時地接受到新思想，學習到新方法，以便指導自己的班主任工作實踐，工作能力和水平有了很大的提高，霍燕、劉志威兩位老師取得“提高班主任工作技能高級研修班”培訓證書;為了讓青年班主任盡快成長起來，組織他們參加校內的班主任基本功競賽，多名青年班主任脫穎而出，從而為參加市級班主任基本功競賽奠定基礎。重視對見習期青年教師的培養(yǎng)，安排她們全程參與班級日常管理，她們踏實肯干，認真負責，出色地完成了各項任務，最終年度考核均為優(yōu)秀。
為開闊教師視野，提高教師的教育教學能力，切實提升教師的整體素質，4月6日，初中部全體班主任赴溧陽后六中學觀摩和學習。教師深入了解了他們開展課堂教學、規(guī)范管理的一些做法，取得了很大的收獲。
一學期以來，全體班主任在圓滿完成教學任務的同時，在班級工作方面都傾注了大量的心血，取得了可喜的成績。年輕班主任更是虛心求教、實踐磨練、細心品味加大膽創(chuàng)新，不斷豐富自我、充實自我、完善自我。每月的“星級班集體”考評時刻鞭策著全體師生不斷向班級管理更高境界邁進?？傊?，在一學期的工作中，全體班主任都發(fā)揚了特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神，都在努力工作著，默默奉獻著。
隨著教育理論的學習和班主任工作實踐的不斷深入，教師們對德育科研工作的重要性不僅有了理論上的認識，更有了實踐中的迫切需要。本學期我校承擔蘇州市教育學會、太倉市教育科學規(guī)劃“”立項課題《蘇南地區(qū)農村初中外來民工子女的教育的研究》的研究，通過親身參與德育科研工作實踐，廣大教師不僅科研意識有所增強，科研能力有所提高，更意識到了終身學習的必要性。
3.家長學校。
本學期，我們力求將校內教育、社會教育、家庭教育有機地結合起來，構建學校德育工作的“三結合”教育網，為使家長更新家庭教育觀念，適應和接受當代學生的新思想、新觀念，用科學的方法教育自己的子女。
教育系統(tǒng)開展“千名教師訪萬家”活動。重點向家長宣傳國家教育法律法規(guī)和教育民生工程政策，傳播安全教育知識，了解學生家庭狀況、成長環(huán)境、思想動態(tài)及校外表現，向家長反饋學生的學習情況及在校表現，與家長共同探討促進學生發(fā)展與進步的具體措施，同時征求家長對學校及教育部門的意見和建議。我們充分利用這個機會，詳細、認真、熱情地向他們介紹學校教育教學工作的相關信息，取得家長對學校教育的深刻理解和對教師工作的理解和配合，大大提升了學校的知名度、老師的美譽度。
4月1日，我校特邀南京感恩勵志教育演講團來校作大型演講活動。學校1700多名師生及部分學生家長聆聽了感恩勵志教育專家劉老師以《感恩我們要行動》為主題的激情演講?！陡卸魑覀円袆印返难葜v報告持續(xù)了兩個多小時，整個現場自始至終充滿感人至深的親情、師生情，是一次罕見的非常成功的感恩教育活動。
在期中考試之后，分年級召開了學生家長會。讓家長走進學校，了解學校，增進彼此之間的感情。通過家長會，諸多家長受到教益和啟迪，很多家長給學校反饋了家庭教育觀念和方法的轉變給自己的家庭教育帶來的快樂，從而也看到了孩子的進步與成長，與孩子一起對未來充滿希望。其中，管志清、朱詠梅和劉建英三位家長被評為20xx年度太倉市“指導孩子三會優(yōu)秀家長”。
4.通過各類主題實踐活動，提高學生自我管理、自我服務、自我教育能力和意識。
(1)新學期開學第一天，在全校舉行了開學廣播會，通過校長寄語，感召同學樹立新學期的目標，并以頑強的毅力和拼搏精神為之奮斗，同時通過德育辦的具體要求，同學們也明確了做一個文明守紀學生的具體做法。
(2)重視班干部隊伍和學生社團建設。開學初召開了初中部班干部會議;完成了新一屆學生會的換屆選舉。本學期，又適逢西塔文學社換屆選舉，選出了新一屆組織機構成員;初二(5)班學生陳靜霞，在江蘇省“第四屆中小學網絡讀書活動”中獲“銀獎”，被評為太倉市“十佳小書友”;初二(8)班陸琴的文章《雪日禮贊》上了自學引擎數字電視優(yōu)秀習作展播欄目;初三(3)班宋群群的文章《最美懵懂少年時》發(fā)表在《蘇州家庭教育》雜志20xx年第5期(總第43期);初二(2)班湯夢莉獲太倉市主題征文二等獎。組建學校學生通訊社，利用學校網站這一平臺，加大對班級活動的宣傳報道，極大地推動了學校德育工作的蓬勃開展。學校各類常規(guī)評比，我們仍然執(zhí)行班級輪換制，通過參與學校管理，學生們不僅學會了管理的方法，積累了管理的經驗，同時增強了自我管理自我教育的能力。
三、存在問題。
1.個別班主任還沒能把教育理論的學習，觀念的更新和轉變視為教育改革發(fā)展的需要，因此在思想和行動上都重視不夠。
2.部分班主任不注重典型案例的收集和經驗的積累，工作上缺少理性的思考，班級管理能力有待進一步提高。
3.個別班主任只注重學生的學習成績，而忽略了學生的全面健康發(fā)展。
總之，我校德育領導小組在新的形勢、新的理念指導下潛心探索，開展了一些工作，取得了一定的成績，得到了各級領導及社會各界的廣泛認同。今后，我們還要大膽嘗試，不斷探索育人新方法，力求開辟出一條適應現代教育機制的育人之路，使我校德育工作再創(chuàng)佳績!
初中德育工作總結班主任篇十
初中班主任德育教育工作設置之處的目的是為了促進初中學生的品德和人格的健康發(fā)展,本文是本站小編為大家整理的初中班主任德育。
僅供參考。
本學期，我擔任了七年級5班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都很優(yōu)秀，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風。
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學生良好的品格。
我一直認為，中學時期，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁。
1、愛就是了解。
初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關懷。
入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責任。
教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛分班的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
四、主要工作回顧：
1、進行入學教育，確立班訓，提出目標，并實行班干部競選演講，組建了一支由六位常務班委、十二位科代表、八位一號小組長組成的班干部隊伍。
2、召開班干部會議，明確各位的職責，并每人手發(fā)一本工作記錄本，記錄每日情況。如班長記考勤及課堂表現;紀律委員記錄每日儀容著裝情況，每日早讀、課間操、下午第一節(jié)及自己時間隨時檢查;勞動委員安排值日表并監(jiān)督值日情況??總之一句話，管理不能架空，要讓學生可操作。
3、正式上課第一天，狠抓學生常規(guī)紀律及學習行為，一切要求按時按質按量完成。如有不好現象，立即找學生談話，講清道理，并要求其在班級表態(tài)，或檢討或談犯錯后的心態(tài)及感受，讓全體學生引以為戒并重視起來。
4、此后一個月內重點仍是抓紀律和學習常規(guī)，并與學生個別談心。
5、注重班級文化建設，宣傳委員定期出好。
黑板報。
既起宣傳作用也美化了班容給人煥然一新的感覺。
6、盡量開好每一次班會，運用各種活潑的形式，讓學生敢于說話，大聲說話，大方說話，不知不覺中讓學生心理健康，開朗快樂輕松，喜歡上班級這個大集體。與此同時，讓學生有親身而為的成功體驗，思想在行動當中不斷進步成熟。
7、落實學校的各項工作，如各種會議、各類比賽等。
五、工作成績與經驗：
1、注重與學生進行思想及感情上的交流，不放過每一個可以給學生啟示的機會。班會課整體熏陶，周記本上單獨交流，語文課上借美文滲透人生觀、價值觀及審美觀的教育，課余時間隨機聊天。
2、工作方法講究高效，要居高臨下，游刃有余，能給學生真正的心靈的觸動，從而盡量追求一種自我管理、自我約束、自我省察的境界。
3、務實不務虛。
六、工作不足：
1、與家長的聯(lián)系還不夠到位，不少家長面對孩子的現狀很失望，采取放任態(tài)度，所以與他們的交流較困難。
2、班級大型的活動還是舉行得少了些，班級的凝聚力還沒達到理想的境地。
七、今后工作設想：
1、重點抓學風，注意分層次教育;。
2、做好5、6號學生的穩(wěn)定工作，防止厭學情緒。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
本學期，我擔任了八年級3班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都取得了很大的進步，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風。
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學生良好的品格。
我一直認為，中學時期，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁。
1、愛就是了解。
初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關懷。
入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責任。
教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛分班的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。為了使初一、初二業(yè)已經形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。
一、發(fā)現選拔班干部。
由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。
為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長;蘇亞碩，初二年級時的班長，他思維靈活，反應迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個學生平時往往未經慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓她當宣傳委員;張夢鶴，初一年級時的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員;考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的郜永恒同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。
實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
二、教育培養(yǎng)班干部。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的張海濤同學，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，他們的工作完成得相當出色!
此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、增強班干部間的凝聚力。
集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
誠然，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分達到600分，要知道我們校一共有18位同學總分在540分以上呢!假如有機會再當班主任，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多。
初中德育工作總結班主任篇十一
一學年以來，我擔負初一（2）班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下很多后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。
這學年我主要采取以下幾個措施：
1、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要排除陌生的感覺，集體的氣力是無窮的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的成效，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中提拔班干部。提拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真提拔。班干部不是班主任封的，也不是畢生制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來提拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被推戴為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)覺并發(fā)掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己挑選班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課展開一些專題性的活動，例如，學習體會交換會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地增進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都獲得了良好的成績。
3、積極抓好落后生的轉化工作。落后生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對落后生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。
4、采取各種方式展開活動。成心義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采取各種方式展開活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的成效。
5、以遠大的理想激發(fā)學習。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。
由于只有讓學生明確了自己的奮斗目標他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨過，并要求學生制定學習計劃，把對理想的尋求轉化為學習動力。
總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f，一學年來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學體會，在實踐中學習。
初中德育工作總結班主任篇十二
本學期我擔任七年(二)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認真勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學生的常規(guī)教育，以德育帶動學生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。
一、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
二、教育培養(yǎng)班干部。
對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。其四、鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注教給工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則團結友愛并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、營造融洽的師生關系。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。俗話說："情不通則理不達。"教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā)，尊重學生的人格，對所有學生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關系的基礎是以人為本。首先承認學生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學生需要學習也需要休息和歡樂，需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認學生發(fā)展的差異性，由于每個人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內化過程的千差萬別，因此，在學生中會出現極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認學生的主體作用，應創(chuàng)設寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學生主動學習、主動探究的積極性，讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢，思維活躍，個性得到充分發(fā)展。四是重視學生的"潛在性"，既要看到學生存在著多種發(fā)展的潛在可能性，不歧視后進生，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長。
四、引導學生自我管理。
班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自我管理。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現自己才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，盡量不冷落每一個人，讓學生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現自己才能的機會，事事落實到個人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。(如高闖、李爽等)明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。這樣不僅調動了每一個學生的積極性，也使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的"位置"，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。二是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。第三，在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。
五、要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。
學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。
在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎，班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。盡量從學生的心理需要出發(fā)解決問題;當然，學生中存在的問題也還很多。如個人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀律離"嚴而不死，活而不亂"有一定的距離，學生的能力發(fā)展方面，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。
初中德育工作總結班主任篇十三
九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，同學的精神上有更多的壓力，而大多數的同學在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓同學盡快適應這一變化，順當度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個同學，滿足同學尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重同學共性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間；二是善待每一個同學，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。
對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不留意聽講，作業(yè)經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的足球踢得不錯，于是就鼓舞他，假如你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成果肯定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都準時發(fā)覺，并且準時予以鼓舞，培育他的自信念。對于后進生，我動員學習好的同學關心他們，帶動他們把學習成果提高上去，組成一幫一學習互助小組?，F在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上，同學之間有了抵觸，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我訓練同學怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對同學進行訓練。在處理鬧抵觸的同學時，我讓同學多做自我批判，在自己身上找不足，以比來培育同學寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待四周的人。
勞動更培育同學德育思想品質的機會?，F在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平常干活的機會很少，養(yǎng)成了懶散的習慣。首先必需得教會同學怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，準時表揚做得好的`同學，批判做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更留意他們的人品。
真誠關懷和疼惜同學，不僅在思想上、學習上、生活上等賜予關懷，而且要具體體現在實際行動上，公平對待每一位同學，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重同學人格，公正、公正、公平對待班上每一位同學，融洽師生關系，增加師生情感溝通渠道，讓同學學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，同學病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；同學病假回校，我會主動為他補課；并且時時留意天氣狀況，提示同學添減衣服。這些雖然是小事，但在同學的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到同學們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對同學的寵愛不行無，但對同學的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及同學的信任使我背負著責任，是猛烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對同學，我可以說一句：你們的老師面對過去，她將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
初中德育工作總結班主任篇十四
本年度我校的德育工作以理論和江__澤__民同志的""重要思想以及科學發(fā)展觀為指導，圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，培養(yǎng)新世紀人才。在全體師生的共同努力下，我校德育工作取得了比較滿意的成績。
一、加強德育隊伍建設，特別重視班主任的德育教育功能學校建立了以校長為組長的德育工作領導小組，并充分發(fā)揮指導作用。教導處、團委、班主任、政治教師是實施德育工作的主力軍。全體教師是德育工作的參與者和實施者。
其中班主任在學校德育中占有很重要的位置，學校積極發(fā)揮班主任德育工作的骨干作用。組織全體教師認真學習《義務教育法》《預防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學幼兒園安全管理辦法》《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，以學習促德育水平的提高。
同時引導老師寫教育隨筆、德育論文。堅持每學期召開一次班主任工作會，學習先進的班級管理經驗，聽取班主任在班務管理中的意見和困惑，對以后的班務管理工作提出指導性的方法和意見，編印班主任學習材料。
制定了《班主任工作評價方案》，從班主任自身素質、工作態(tài)度、工作能力、工作效果等方面進行全面評價，實行周評價、周公示、期匯總，期兌現，有效調動了班主任工作的積極性。每期進行一次班主任工作經驗交流會，通過交流反思，提升了班主任的理論水平，增強了班務管理的針對性，強化了班務管理效果。
二、堅持落實八項德育制度。
1.堅持定期進行校園廣播制度。利用校園廣播臺、定期進行廣播。表彰好人好事，議論不良現象，開展道德觀察。
2.堅持上好團課制度。將團課作為向青年學生進行思想教育的重要形式。定教師、定內容、定時間，使團員青年的思想政治素質不斷提高。
3.堅持規(guī)范升掛國旗制度。堅持開展國旗下講話，使學生受到愛國主義教育，培養(yǎng)了愛國主義情感。
4.堅持定期召開家長會制度。每期召開一次家長會。家長會分年級采用多種形式進行，廣泛聽取社會各界對學校教育工作的意見和建議，聽取家長對班主任工作的意見和建設，不斷改進和完善學校教育以及班級管理工作。
5.堅持家長學校培訓制度。每期至少開班兩次，將各班上報的家庭教育問題突出的家長請回學校，組織學習相關材料，并根據農村實際指導家長如何做好家校配合，如何培養(yǎng)教育子女健康成長。通過家長學校的培訓，搭起了家校溝通的橋梁，增強了家長教育關心子女的積極性和主動性。
6.堅持做好“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”“進步之星”的評選制度。
7.堅持“文明班級”的周評制度。根據學校《文明班級評選辦法》讓學生參與學校管理，參與值周工作，加強學生自我管理與教育的能力。以評比促班風，以班風促學風與校風的形成。
8.堅持落實“學生成長記錄袋”制度。制定了“學生成長記錄袋”方案。引導學生健康成長，重視學生的成長過程，教師為學生的成長與發(fā)展提供條件，記錄學生的成長過程，展示學生的發(fā)展成果，讓學生感受自己的成長與成功，從而發(fā)揮自己的潛能，積極向上。
三、認真開展系列德育教育活動。認真開展系列德育教育活動。
1.深入開展養(yǎng)成教育，堅持“初一抓適應，初二抓養(yǎng)成，初三抓提高”的原則，對學生進行良好的衛(wèi)生習慣、守紀習慣、文明習慣、學習習慣的培養(yǎng)、養(yǎng)成教育著眼大局、著手小處，堅持校園無小事，事事育人。校園無閑處，處處育人的思想。進行學生課堂紀律評價，對學生宿舍實行規(guī)范化管理。
2.深入開展學生不良行為的揭、擺、查活動。以班級為單位，對在學習生活中的不良行為進行自我反省、相互揭發(fā)，擺出其危害性，并對照自己進行反思，寫反思材料，制定整改措施。各班根據揭擺的情況寫出整改方案，學校再根據各班情況召開總結大會，提出整改意見。通過這一活動的開展，培養(yǎng)了學生的自律意識，弘揚了學校正氣，端正了校風。
3.堅持開展了問題學生的集中教育活動。學校將各班上報的問題學生集中起來，通過學習規(guī)章、體驗親情、觀看教育影片、暢談個人理想等形式，(她)讓他們在學習中提高，在體驗觀看中反思，在交流中升華。通過問題學生的集中教育，幫助班級解決了班務管理中的突出問題，穩(wěn)定了學校的教學秩序。
4.堅持組織學生開展有意義的寒假期社會實踐活動。根據上級要求，根據學生實際，開展暑期讀書活動，社會主義新農村的調查等活動，讓學生在讀書中積累知識，在參與社會調查中感受黨的惠民政策下的農村的巨大變化，增強學生發(fā)奮讀書，扎根農村，建設家園的堅定信念。
5.堅持開展了“幫-轉-聯(lián)”教育活動。落實了全員育人的思想?；顒觾热菔敲课唤處熋科趲椭粋€貧困生。轉化一個后進生，聯(lián)系一個班級。活動的主題是“奉獻關愛，和諧育人”。
6、開展學生心理健康咨詢活動。設立心理健康咨詢信箱，將收集到的學生心理問題通過校園廣播，個別輔導以及舉辦心理健康專題講座等形式進行解決，緩解了學生的心理壓力，使學生健康成長。
7、堅持開展警校共建活動。學校騁請法制副校長，并定時請到學校對全體師生進行法制教育。通過法制教育報告會，增強了師生的法制觀念，有力推進了依法治校的進程。
四、安全衛(wèi)生工作常抓不懈一是開學初和學生家長簽定了《安全協(xié)議書》《交通安全責任書》，召開了校外食堂業(yè)主培訓會，簽訂了《學生餐飲安全責任書》，對學生餐飲食堂定期檢查，對衛(wèi)生不合格食堂下發(fā)限期整改通知書。二是召開專題會，向學生宣講衛(wèi)生安全常識。加強對學生平時的安全檢查。三是積極配合衛(wèi)生防疫部門做好學生各類衛(wèi)生防疫工作。四是規(guī)范了安全事故的處理程序。使學校安全衛(wèi)生工作常做常有，常有常新，不斷推進。
五、今后努力的方向。
1、對學生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。
2、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
3、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。
4、繼續(xù)加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中。
5、采取有效措施，防止學生因迷戀上網、電子游戲、早戀等耽誤學業(yè)，加大正面教育引導的力度。
總之，我校的德育工作從培養(yǎng)學生各種良好習慣入手，以開展各種德育活動為載體，以各項德育制度做保障，在開展系列德育活動的過程中，做到了活動前有安排，活動中有檢查，活動動后有總結，使活動精細周密，效果明顯。一年來，學校風正氣順，教師愛崗敬業(yè)，學生健康成長，學校各項工作得到了良性發(fā)展。
今后我們將更加努力，以開拓的精神，創(chuàng)新的思路，不懈的探索，研究解決德育工作中的突出問題和不斷出現的新問題，讓我校的德育工作再上新臺階。
初中德育工作總結班主任篇十五
一學年以來，我擔當時一（2）班的班主任。在班主任期間，我生疏到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的訓練工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校訓練工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。
這學年我主要實行以下幾個措施：
1、增加班級的分散力。初一同學剛進入新校內時，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，集體的力氣是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理，努力培育“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的`一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和同學的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到同學群體認可時，才可能被擁護為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責任心強，有猛烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓同學在自我意識的基礎上產生進取心；又留意指導同學如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，習慣養(yǎng)成訓練等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成果。
3、樂觀抓好后進生的轉化工作。后進生的訓練歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，急躁相幫，準時對后進生加強心理疏導，讓他們生疏到自己的價值。
4、接受各種方式開展活動。有意義的活動有利于同學的成長。在今年，我還接受各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。
5、以遠大的抱負激發(fā)學習。一個人假如沒有抱負，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。同學剛進入初中學習階段時，班主任應樂觀制造機會對他們進行抱負訓練。因為只有讓同學明確了自己的奮斗目標他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與抱負之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求同學制訂學習打算，把對抱負的追求轉化為學習動力。
總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f，一學年來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學閱歷，在實踐中學習。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/11608147.html】
