方案是指為了解決某個問題或?qū)崿F(xiàn)某個目標(biāo)而制定的行動計(jì)劃。它是我們行動的指南，能夠使我們更有條理地去完成任務(wù)。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的調(diào)配、時間的安排以及風(fēng)險的評估等。一個好的方案能夠提高工作效率，提升項(xiàng)目成功的可能性。在制定方案時，我們需要考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)以下案例，我們可以了解到一些失敗方案的教訓(xùn)和原因。
教師暑假讀書活動方案篇一
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。讀書是文化傳承的通道，教師讀書是治學(xué)與從教的基礎(chǔ)。開展教師讀書活動，旨在以閱讀引領(lǐng)教師成長，讓教師親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀專業(yè)底蘊(yùn)，提高修養(yǎng)。為此，學(xué)校決定充分利用圖書館和教師書吧的學(xué)習(xí)資源，在全校開展教師讀書，評選“教師讀書之星”和“書香學(xué)年組”活動。
為進(jìn)一步引導(dǎo)教師更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，特開展“分享閱讀，專業(yè)成長--教師讀書活動”，促進(jìn)教師的專業(yè)自主發(fā)展，“讀教育名著、做智慧型教師”，建設(shè)濃郁書香的學(xué)習(xí)型校園。
1、通過讀書，促進(jìn)教師職業(yè)道德、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)素養(yǎng)、教育科研能力進(jìn)一步提升，圍繞新課程改革理念，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、通過讀書，陶冶教師的生活情趣，豐富教師的`精神世界，努力建設(shè)教師的精神家園。
3、通過讀書，與學(xué)?！傲?xí)慣養(yǎng)成教育”和“文化育人”研究相結(jié)合，教師以身示范，教學(xué)相長，為學(xué)校特色建設(shè)和學(xué)校文化品位的提升奠定基礎(chǔ)。
全體任課教師。
組長：王桂芬。
副組長：商玉泉、李鳳琴、楊明杰。
成員：全體中層領(lǐng)導(dǎo)。
(一)推薦好書，分享閱讀。
圖書館要在廣大教師中，開展“好書推薦”活動。根據(jù)《遼寧省全面深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》精神，結(jié)合本校實(shí)際，從中推薦適合教育教學(xué)實(shí)際、教師喜愛閱讀、利于專業(yè)成長的書籍，形成本學(xué)期學(xué)校好書推薦書目，并根據(jù)需要逐步充實(shí)“教師書吧”藏書。
(二)好書同讀，智慧共享。
積極組織以教研組、備課組或根據(jù)興趣愛好而自發(fā)組成教師讀書沙龍，積極開展專業(yè)成長讀書活動。
(三)學(xué)科閱讀，專業(yè)發(fā)展。
教師閱讀要與提升教師職業(yè)修養(yǎng)相結(jié)合，要和實(shí)施新課程改革相結(jié)合，要和校本教研活動相結(jié)合。鼓勵“有主題的閱讀”，讓教師真正做到“讀教育名著、做智慧型教師”。
(四)搭建平臺，展評交流。
通過學(xué)校校園網(wǎng)、電視臺、校刊、圖書館閱讀專欄等媒體，鼓勵教師撰寫讀書心得、教育隨筆、教學(xué)反思等。利用圖書館藏書、互聯(lián)網(wǎng)、教師書吧等讀書平臺，要求教師要保證每天不少于1小時的讀書時間;每月至少閱讀一本書籍，到書吧閱讀2次。寫好讀書心得、教育隨筆。為確保讀書計(jì)劃的實(shí)施，每學(xué)期開展一次教師讀書交流活動(上學(xué)期在國慶節(jié)或元旦，下學(xué)期在讀書節(jié))。每學(xué)年末統(tǒng)計(jì)、上報(bào)一次教師借閱和閱讀情況，計(jì)入教師業(yè)務(wù)檔案，作為年度考核教師的一個依據(jù)。
根據(jù)不同年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展師生共讀活動，班級開展豐富多彩的讀書交流活動，與學(xué)科主題閱讀相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和詩文創(chuàng)作能力的提高，真正做到教學(xué)相長。
1、根據(jù)教師參加單項(xiàng)讀書活動情況，評選優(yōu)秀進(jìn)行表獎。
2、開展“教師讀書之星”、“書香學(xué)年組”和“優(yōu)秀讀書沙龍”
3、學(xué)校將在學(xué)年末舉行年度“教師讀書之星”、“書香學(xué)年組”和“優(yōu)秀讀書沙龍”專題報(bào)告會，展示讀書成果、交流讀書經(jīng)驗(yàn)、表獎先進(jìn)典型。
教師暑假讀書活動方案篇二
為了進(jìn)一步提高我區(qū)青年教師科學(xué)、人文素養(yǎng)，提升教育理論和實(shí)踐水平，養(yǎng)成閱讀和相互交流的習(xí)慣，積極營造濃郁的書香文化。以推進(jìn)課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，創(chuàng)建有效促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的方式、方法，引導(dǎo)和激勵廣大教師愛讀書、讀好書，積極開展形式多樣的讀書活動。
2、通過活動，擴(kuò)大教師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容，使自己成為知識淵博涵養(yǎng)豐富的學(xué)者型教師。
3、通過活動，提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。
4、組織讀書會成員參與其他的一些有關(guān)讀書的活動，豐富教師的業(yè)余生活。
1、時間安排：每月確保一次讀書沙龍（機(jī)動）。
2、讀書內(nèi)容：教育理論書籍、教育報(bào)刊及各類書籍。
1、活動形式：個人學(xué)習(xí)、集中交流、網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合。
成員每月集中參加一次書友交流活動：讀書座談會、好書推薦、交流心得等。教師自學(xué)時并要求做好摘錄及其撰寫心得體會等。
2、參加對象：有志于讀書的教師。
顧問：xx。
會長：xx。
1、建立學(xué)習(xí)制度。
改變傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)立良好的、寬松的，有利于教師的及時溝通、交流、討論的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成個人自學(xué)與集體交流，短期與長期學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的多樣化的學(xué)習(xí)方式。
2、創(chuàng)新讀書方式。
一是以個人自由廣泛閱讀，二是定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結(jié)合，集中交流與個人自學(xué)相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。
3、讀書范圍及時間安排。
（1）每學(xué)期讀教育教學(xué)專著不少于1本，其它書籍不少于2本。
（2）定期舉行讀書交流會，組織讀書沙龍、好書推薦會、讀書征文競賽等豐富多彩的.讀書活動，交流讀書心得，讓教師樂于讀書，在讀書中真正成長起來。
4、理論指導(dǎo)實(shí)踐。
每位讀書成員每月撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得，把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)教育教學(xué)。
5、建立評估機(jī)制。
每學(xué)期根據(jù)讀書會成員的綜合表現(xiàn)，評選“優(yōu)秀讀書會員”，并給予一定的獎勵。
6、活動負(fù)責(zé)。
讀書會日常活動應(yīng)由讀書社全體成員組織，其主要事物由讀書會會長負(fù)責(zé)。讀書會會員活動每月一次，根據(jù)需要不定期開展活動，每次活動并做好記錄備案。
xx年10月：
1、起草《“博雅”讀書會章程》草案。
2、讀書會會員申請及審核。
3、舉辦讀書會成立儀式。
4、布置本月閱讀項(xiàng)目：《靜悄悄的革命》（日）佐藤學(xué)著長春出版社出版。
xx年11月：
1、第一次讀書沙龍，交流閱讀心得。
2、布置11月閱讀項(xiàng)目：《帕夫雷什中學(xué)》（蘇）蘇霍姆林斯基著教育科學(xué)出版社。
xx年12月：
1、第二次讀書沙龍，交流閱讀心得。
2、布置12月閱讀項(xiàng)目：各成員所教學(xué)科領(lǐng)域的書籍或雜志，自選。
xx年1月：
1、第三次讀書沙龍，跨學(xué)科讀書心得交流。
2、好書推薦會：每人推薦一本文化領(lǐng)域的好書，作為讀書會成員寒假閱讀之參考。
xx年2月：
1、讀書征文評比，每人送交一篇讀書心得參加評比。
2、第四次讀書沙龍：專家點(diǎn)評征文。
3、評比優(yōu)秀會員。
教師暑假讀書活動方案篇三
根據(jù)教育局關(guān)于在教師中開展讀書活動的指示精神，我校特制訂以下讀書活動方案。
一、指導(dǎo)思想。
深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)的教育理論引領(lǐng)教育教學(xué)改革，以經(jīng)典的教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐。以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，在教師中倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，樹立終生學(xué)習(xí)的教育理念，堅(jiān)持“讀書好、讀好書、好讀書”，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高，為我校教育教學(xué)改革的深入開展提供精神保障。
二、活動目的。
營造西溪中學(xué)老師的閱讀氛圍和閱讀習(xí)慣，提高人文素養(yǎng)和專業(yè)能力，綜合提升學(xué)校辦學(xué)的軟實(shí)力，促進(jìn)新課程的有效實(shí)施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
首先，讀書是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師是新課改新教材的執(zhí)行者，將影響教育改革的深入貫徹落實(shí)，也勢必會影響學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。因此，教師作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來，真正以實(shí)際行動改進(jìn)自身教學(xué)行為，共同推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
其次，讀書是體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)與風(fēng)貌的需要。在多元經(jīng)濟(jì)知識時代，教師要提高自己應(yīng)對課多元文化沖擊能力，使自己不負(fù)于教師這一光榮稱號，維護(hù)作為教育者的形象與尊嚴(yán)。
第三、讀書是教師專業(yè)成長與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學(xué)習(xí)這一行為，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展。所以專業(yè)閱讀必不可少，文學(xué)滋養(yǎng)、哲學(xué)指導(dǎo)等也尤為重要。
三、活動目標(biāo)。
1、通過開展讀書活動，促進(jìn)教師樹立正確的世界觀、人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。
2、搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺，形成促進(jìn)教師閱讀的有效機(jī)制，通過讀書活動，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
3、通過讀書活動，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
4、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法、改革評價標(biāo)準(zhǔn)，對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學(xué)行為之不足，引發(fā)讀書之欲望。
5、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，體驗(yàn)到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書的好習(xí)慣。
6、通過實(shí)施讀書工程，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的'建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。
四、活動原則。
1、堅(jiān)持整體性原則?！敖處熼喿x促進(jìn)計(jì)劃”不是單一的讀書活動，而是涉及教師個體素養(yǎng)的提高和學(xué)校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。
2、堅(jiān)持專業(yè)性原則。從教師的專業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，鼓勵和提倡教師廣泛參與閱讀活動，規(guī)劃方案《中學(xué)教師讀書活動方案》。著力提高教師的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，著眼于教師的專業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新。將閱讀學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在閱讀中發(fā)展。
3、堅(jiān)持實(shí)效性原則。開展閱讀活動要注重實(shí)效性，避免搞形式、走過場。引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)習(xí)體會采取有效措施，改進(jìn)教學(xué)工作。建立相應(yīng)的評價機(jī)制，促使教師自覺、主動的參與閱讀和學(xué)習(xí)活動。
五、活動內(nèi)容。
（一）讀書種類：古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業(yè)書籍、學(xué)科指導(dǎo)類，現(xiàn)代科技、時政類，生涯指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法類等。
1、自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書筆記。
2、集體閱讀。每學(xué)期由學(xué)校推薦一本書籍，規(guī)定全體教師集體閱讀，在一定的時間內(nèi)撰寫讀書心得，學(xué)校統(tǒng)一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。
3、組團(tuán)閱讀。以學(xué)科教研組為單位，教師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，通過同伴間更輕松、活潑的交流，將讀書思考向更廣的時空延伸，并形成小組閱讀活動記載。
（三）活動形式：
1、為切實(shí)落實(shí)教師讀書活動，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，初步制定自己的個人讀書計(jì)劃。
2、落實(shí)閱讀書目和閱讀環(huán)境，進(jìn)一步建設(shè)和完善學(xué)校閱覽室，使之成為教師休閑、閱讀的舒適港灣。每學(xué)期學(xué)校提供每位教師一定的閱讀經(jīng)費(fèi)，教師自行選擇、購買書籍；針對學(xué)科特點(diǎn)訂閱各種刊物，并由相應(yīng)學(xué)科的教師閱讀和保管。
3、落實(shí)閱讀交流形式與空間。建立校園網(wǎng)教師閱讀論壇，學(xué)校組織各類讀書活動，舉辦各種專題閱讀、學(xué)術(shù)報(bào)告、讀書月、讀書征文、讀書先進(jìn)個人表彰等等。每次活動都有計(jì)劃，有落實(shí)，有結(jié)果。
4、學(xué)期末學(xué)校開展讀書筆記、讀書心得展評活動，并評出優(yōu)秀的讀書筆記和讀書心得，編撰成冊以供全體教師交流學(xué)習(xí)。
六、保障措施。
1、成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動提供組織保障。
組長：鄒海朋。
副組長：吳元兵。
組員：童怡鄒鍵盛珍珍戚察娟。
2、學(xué)校建立有關(guān)讀書計(jì)劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度，每學(xué)期把讀書情況納入常規(guī)管理，及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書活動取得實(shí)效。
3、學(xué)校將把教師讀書計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃，把讀書活動與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來。教師讀書筆記及讀書心得將由學(xué)校教科中心統(tǒng)一檢查并備案，教師讀書活動表現(xiàn)與教師教科研活動成果考核相聯(lián)系。
教師暑假讀書活動方案篇四
為提高廣大教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案。
一、指導(dǎo)思想。
以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營造濃郁校園書香文化氛圍為目的，引導(dǎo)廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，真正以實(shí)際行動改進(jìn)自身教學(xué)行為，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。
二、活動目標(biāo)。
1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，全面提升教師素養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2、突出學(xué)習(xí)教育名著、原著，提高教育理論水平，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。
3、搭建教師交流平臺，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平提升。
4、通過實(shí)施讀書工程，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。
為保障教師讀書活動的有序有效開展，學(xué)校特成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：徐雙雙。
副組長：陳媛媛。
成員：邱巍娟邵碧荷邵碧荷。
全體教師。
五、活動時間。
20xx年9月――20xx年6月。
六、必讀書目。
《教學(xué)勇氣――漫步教師心靈》。
每位老師和教研組結(jié)合實(shí)際，制訂讀書活動計(jì)劃。
在全面推進(jìn)全校讀書活動中，積極引導(dǎo)以教研組為單位的組內(nèi)讀書活動，以讀書為抓手促進(jìn)教研、科研活動的開展，推進(jìn)課堂教學(xué)方式的改進(jìn)，有效提高教育質(zhì)量。采用教研組每周教研活動日安排一定時間集中學(xué)習(xí)和課余教師自學(xué)相結(jié)合，采用寒暑假學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定和教師自主選擇相結(jié)合，學(xué)校定期安排教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得。
3、交流研討反思。
以教研組為單位組織學(xué)習(xí)小組，開展研討，定地點(diǎn)、定時間、定主題，互相啟發(fā)，共同提高，要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識和做法相對照，反思提高。
4、理論指導(dǎo)實(shí)踐。
每位教師和教研組撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)教育教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
5、讀書心得評比。
每位教師必須有三篇以上的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫的教學(xué)反思（每篇不少于600字），并選擇一篇參加校優(yōu)秀讀書心得評比。
6、讀書小報(bào)評比。
各教研組在認(rèn)真開展讀書活動的同時，精心設(shè)計(jì)制作電子讀書小報(bào)及時將教師、教研組讀書活動心得和成果進(jìn)行推廣。校組織評選優(yōu)秀讀書小報(bào)。
7、總結(jié)交流推廣。
各教研組認(rèn)真總結(jié)讀書活動開展情況，學(xué)校、教研組將教師讀書活動的過程、讀書活動成果及時上傳到校園網(wǎng)以便相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互刺激，在讀書活動過程中發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極推廣。同時各研組認(rèn)真做好資料搜集整理工作（包括讀書活動過程性資料、讀書活動成果等）。
8、表彰讀書先進(jìn)。
總結(jié)、展示各教研組讀書活動成果，評比表彰校優(yōu)秀讀書小組、優(yōu)秀讀書教師。
優(yōu)秀讀書小組條件：
（1）全員參與規(guī)定書目的閱讀，每人完成三篇高質(zhì)量的讀后感；
（2）開展有教研、科研成分的讀書論壇、沙龍等活動；
（3）學(xué)有所用，開展課堂教學(xué)方式改進(jìn)見成效；
（4）小組讀書氛圍濃，積極利用校園網(wǎng)、博客、qq空間進(jìn)行讀書交流，在校內(nèi)產(chǎn)生積極影響。
優(yōu)秀讀書教師條件：
（1）教師必須完成規(guī)定的書目閱讀，完成三篇較高質(zhì)量的讀后感；
（2）充分利用教學(xué)博客交流五篇以上質(zhì)量較高的文章，且點(diǎn)擊率較高；
（3）學(xué)有所用，開展課堂教學(xué)方式改進(jìn)見成效，在學(xué)校開課中得到教師的一致好評。
老師們，為了以后我們的人生更加豐富多彩，為了不被社會和時代所淘汰，我們應(yīng)把讀書作為今天的選擇。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！
教師暑假讀書活動方案篇五
為進(jìn)一步提升我校教師人底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，倡導(dǎo)全體教師“多讀書、讀好書、好讀書”，不斷拓寬視野，提升教師的綜合素質(zhì)，打造學(xué)習(xí)型教師群體。結(jié)合教育局20__年教師讀書活動通知要求，校工會決定開展以“創(chuàng)學(xué)習(xí)型校園、做知識型教師”為主題的書香校園教師讀書活動。
1、實(shí)現(xiàn)有效積累。通過閱讀，教師及時更新教育理念，不斷充實(shí)自己的頭腦，改善自身知識結(jié)構(gòu);提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的`教學(xué)行為。
2、營造學(xué)習(xí)氛圍。通過讀書活動，營造積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的校園學(xué)習(xí)氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考方式，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的自覺意識。
3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。通過讀書活動，促進(jìn)教師朝著有智慧的頭腦、有學(xué)者的風(fēng)范、有精湛的教藝、有愉悅的心境這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
創(chuàng)學(xué)習(xí)型校園、做知識型教師。
全校所有在職教職工。
第一階段：選擇書籍，制定計(jì)劃。每位教職工從教育局推薦書目中選擇一本自己喜歡的書籍(書目見附)，并制定出個人讀書計(jì)劃。(截止時間4月1日)。
第二階段：快樂閱讀，自我學(xué)習(xí)。讀完書后每位教師撰寫一篇有一定質(zhì)量的讀后心得并上交。(截止時間月1日)。
第三階段：交流評比，讀以致用。各部組織人員對讀書心得進(jìn)行評比，選出一定比例的優(yōu)秀作品進(jìn)行交流，同時校園網(wǎng)上開辟活動專欄，分享優(yōu)秀讀書心得。最后各專業(yè)部推薦一名教師作為校優(yōu)秀獎面向全校進(jìn)行讀書心得交流?；顒釉O(shè)參與獎、部優(yōu)秀獎、校優(yōu)秀獎(根據(jù)獎項(xiàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)獎勵)。(月底)。
教師暑假讀書活動方案篇六
以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，充分利用現(xiàn)有資源，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新，促進(jìn)教師專業(yè)成長，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
組 長: xxx
副組長： xxx
組 員： xxx
(一)制定計(jì)劃：在學(xué)校的工作計(jì)劃指導(dǎo)下，教師制定個人讀書計(jì)劃，讀書計(jì)劃除學(xué)校及教育局信息網(wǎng)推薦書目外，還可以另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專著。
(二)具體步驟：
1、讀：
全體教師除完成規(guī)定的書籍外，個人必須讀好自選書籍，精讀1-2本對個人成長有益的書籍，各級領(lǐng)導(dǎo)要在活動中領(lǐng)讀。
2、寫：
每位教師撰寫一定字?jǐn)?shù)的讀書筆記，并結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際每月撰寫一篇質(zhì)量較高的心得體會。擇優(yōu)推薦給教育局信息網(wǎng)。
3、說：
認(rèn)真組織開展“讀書交流會”活動，學(xué)校定期安排教師在全體教師大會上進(jìn)行交流。
4、評：
學(xué)校組織專人對教師撰寫的讀書心得體會進(jìn)行不定期的檢查評選，并將檢查結(jié)果作為推選20xx年學(xué)?！皩W(xué)習(xí)型教師”的重要依據(jù)之一，并向上級推薦“百佳讀書教師”。學(xué)期末學(xué)校將表彰讀書活動先進(jìn)個人，并在校園網(wǎng)站上宣傳報(bào)道優(yōu)秀教師的事跡，發(fā)表他們的讀書心得體會文章。結(jié)果與教師績效考評掛鉤。
(三)具體措施：
分別于5月，7月，10月，11月份舉辦三次讀書交流會和一次讀書筆記展活動。另外，我們還將在學(xué)校網(wǎng)站構(gòu)建教師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺，教師可以在讀書論壇里將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。交流內(nèi)容：教師結(jié)合閱讀內(nèi)容可談優(yōu)秀教育經(jīng)典給自己教育教學(xué)思想帶來的啟迪;可談優(yōu)秀教育教學(xué)期刊給自己教學(xué)行為帶來的幫助;也可談其他優(yōu)秀著作對自己的教育教學(xué)生命的影響和心靈的滋養(yǎng)。要結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷，將書中的思想、觀點(diǎn)內(nèi)化為自己的思考，力求深刻、生動，小中見大，深入心靈。
(四)時間安排：
三月份：
學(xué)校制定讀書活動方案，制定好個人讀書計(jì)劃。學(xué)校推薦書目，《給教師的建議》，《人民教育》，《中國教育報(bào)》、《第56號教室的奇跡》、《愛的教育》。教師可自其他教育及文史哲經(jīng)典。
四月份：
開始組織不同形式的教師讀書活動并做好讀書筆記。 在教師自學(xué)的基礎(chǔ)上，各年級組可按學(xué)初要求每周安排2節(jié)課時間以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，提前制定學(xué)習(xí)章節(jié)內(nèi)容。學(xué)習(xí)時可與教學(xué)中的困惑研討相結(jié)合。做好筆記、寫好體會。教師可隨時將體會文章的電子稿發(fā)至郵箱xxxxx,學(xué)校將擇優(yōu)在校園網(wǎng)發(fā)表并上傳至承德縣教育局網(wǎng)站。
五月份：
舉辦一次以“我的讀書故事”為主題的讀書報(bào)告會
七月份：
進(jìn)行第二次教師讀書報(bào)告會，交流讀書心得。
十月份:
進(jìn)行第三次教師讀書報(bào)告會。
十一月份：
展出學(xué)習(xí)筆記，根據(jù)平時讀書筆記質(zhì)量及心得體會質(zhì)量評選推薦縣級百佳讀書教師。
教師暑假讀書活動方案篇七
為進(jìn)一步提高青年教師人文素養(yǎng)，提升教育理論和實(shí)踐水平，養(yǎng)成閱讀和相互交流的習(xí)慣，積極營造濃郁的校園書香文化，學(xué)校決定成立青年教師讀書會。讀書會以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，創(chuàng)建有效促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的方式、方法，引導(dǎo)和激勵廣大青年教師愛讀書、讀好書，使每位教師成為有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的學(xué)者型教師，同時積極推進(jìn)“書香校園”的建設(shè)。
1.通過活動，養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的好習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣。
2.通過活動，擴(kuò)大教師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容，使自己成為知識淵博，涵養(yǎng)豐富的學(xué)者型教師。
3.通過活動，提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。
4.組織讀書會成員參與其他的一些有關(guān)讀書的活動，豐富教師的業(yè)余生活。
吸收營養(yǎng)、滋潤精神，提高眼光、開拓視野、改進(jìn)行為。
1.活動時間：20xx年3月25日至20xx年4月23日。
2.讀書內(nèi)容：教育報(bào)刊、教育理論書籍、文學(xué)名著等。具體書目由學(xué)校推薦。
1.活動形式：個人學(xué)習(xí)與集中交流相結(jié)合。
成員每兩周上交一篇閱讀心得，每月集中參加一次書友交流活動：讀書座談會、好書推薦、交流心得等。教師自學(xué)時并要求做好摘錄及其撰寫心得體會等。
2.參加對象：本校20xx年以來參加工作的青年教師。
1、建立學(xué)習(xí)制度
改變傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)立良好的、寬松的，有利于教師的及時溝通、交流、討論的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成個人自學(xué)與集體交流，短期與長期學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的多樣化的學(xué)習(xí)方式。
2.制定讀書計(jì)劃
制訂教師讀書活動計(jì)劃，每位青年教師結(jié)合個人實(shí)際，制訂讀書計(jì)劃。
3.創(chuàng)新讀書方式
一是以個人自由廣泛閱讀，二是利用教育在線主題帖，定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結(jié)合，集中交流與個人自學(xué)相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。
4.讀書范圍及時間安排
（1）要求每位會員每學(xué)期自讀教育書籍、文學(xué)名著、文學(xué)期刊等至少3本。
（2）定期舉行讀書交流會，組織讀書沙龍、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，交流讀書心得，讓教師樂于讀書，在讀書中真正成長起來。
（3）設(shè)立“校園書香文化周”，將“世界書香日”（每年4月23日）所在周，定為我?！靶@書香文化周”。
5.理論指導(dǎo)實(shí)踐
6.建立評估機(jī)制
每學(xué)期期末，每位讀書成員上交一篇得意的讀書心得體會，學(xué)校將評選出優(yōu)秀的、有價值的讀書筆記，作為教師們學(xué)習(xí)的樣本。
7.活動負(fù)責(zé)
讀書會日?；顒討?yīng)由讀書會全體成員組織。其主要事務(wù)由讀書會會長負(fù)責(zé)。讀書會會員活動每月一次，根據(jù)需要不定期開展活動，每次活動并做好記錄備案。
教師暑假讀書活動方案篇八
為了進(jìn)一步激發(fā)我校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園”，利用假期鼓勵教師與名家對話，與經(jīng)典同行，特舉辦讀書活動。
一、活動主題：
讓讀書成為習(xí)慣，借書香助我成長。
二、參加人員：
學(xué)校在崗教師（含幼兒園）。
三、活動目標(biāo)：
1、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
2、通過讀書活動，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，改善自身知識結(jié)構(gòu)，改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
3、通過讀書活動，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
四、讀書方式：
1、個體研讀：每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步。
2、實(shí)踐寫作：每位教師在讀后須撰寫不低于800字的心得體會、隨筆等。
3、交流匯報(bào)。開學(xué)后，教師們將讀書筆記上交學(xué)校，適時舉行優(yōu)秀教師讀書交流會。
五、讀書內(nèi)容：
在暑假教師讀書活動中開展好“閱讀一本教育專著、了解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫一篇教育隨筆”的四個一活動。
1、暑假讀書中，教師注意讀好四類書：經(jīng)典名著，增加文化底蘊(yùn)；教學(xué)專著，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；教育心理學(xué)，領(lǐng)悟?qū)W生心理；報(bào)紙雜志，了解世事風(fēng)情。
2、全體教師在暑假讀書活動中，每人至少讀完兩本教育類書籍，完成讀書筆記，寫出讀書心得。
3、在讀書中，關(guān)注一位自己喜歡的名師，注意研究他的育人思想，育人策略，并撰寫有一定深度的實(shí)踐筆記，以指導(dǎo)今后的教學(xué)實(shí)踐。
4、鼓勵教師通過網(wǎng)上沖浪，瀏覽各類教育教學(xué)網(wǎng)站，瀏覽名師名家的個人主頁，及時了解當(dāng)前最新的教育動態(tài)，更新自己的教育理念。
六、讀書評價
1、開學(xué)后，所有教師讀書札記本及讀書隨筆（或讀書心得）上交教務(wù)處或上傳實(shí)小報(bào)郵箱，學(xué)校擇機(jī)組織評選，對于閱讀量大、讀書札記記錄認(rèn)真、隨筆（或心得）撰寫質(zhì)量高的教師將按等級計(jì)入教師期末教學(xué)量化成績；優(yōu)秀讀書隨筆或心得將擇優(yōu)在相關(guān)的教育網(wǎng)站及報(bào)刊雜志上發(fā)表；以上兩項(xiàng)采取以書代獎的方式進(jìn)行獎勵。
3、9月6日，所有教師的《讀書筆記》上交教務(wù)處，學(xué)校擇機(jī)組織評價。
七、教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：梁xx
成員：姜xx（一年級、幼兒園）、xx（二年級）
教師暑假讀書活動方案篇九
全校50周歲以下教師（含沙小、附幼教師）。
教師自選教育教學(xué)類或人文類書籍一本。
1.讀書期間，鼓勵教師間的相互討論分享，提倡有問題多請教，有收獲多交流，有思想多表達(dá)。
2.提倡不動筆墨不讀書精神，及時做筆記、寫體會，并上傳楓小校本培訓(xùn)博客相應(yīng)欄目。
3.特別提醒：每人至少上傳一篇讀書體會。同時提醒：讀書心得、讀后感等嚴(yán)禁抄襲。
1.活動結(jié)束，將評選優(yōu)秀讀書心得、體會等，其結(jié)果作為評選學(xué)科素養(yǎng)提升優(yōu)秀教師的評價條件之一。
2.登記相應(yīng)學(xué)分，并推薦優(yōu)秀讀后感參加縣級評選。
蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任，為營造書香校園，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，我校根據(jù)我鎮(zhèn)關(guān)于開展教師讀書活動的工作安排，決定在全校教師中開展讀書活動，為了充分調(diào)動廣大教師參加讀書活動的積極性，使讀書活動深入開展。特制定教師讀書活動如下：
以貫徹落實(shí)“構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展”為宗旨，以擴(kuò)大教師及教育管理人員閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、提升精神境界、提高人文素養(yǎng)、拓展專業(yè)知識為目標(biāo)，以建設(shè)書香校園為載體，以教師為核心，通過開展活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升管理人員的素質(zhì)，全面提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)水平。
1、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師是新課改新教材的執(zhí)行者，如果教師整體素質(zhì)跟不上形勢發(fā)展的需要，勢必會影響新課改的`深入貫徹落實(shí)，也勢必會影響學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。因此，教師作為學(xué)校發(fā)展的最關(guān)鍵因素必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來，不僅要有一桶水，還要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪，永不斷流的活水。真正以實(shí)際行動改進(jìn)自身教學(xué)行為，推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
2、教師專業(yè)發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學(xué)習(xí)這一行為，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的積極主體價值，專業(yè)閱讀必不可少，文學(xué)滋養(yǎng)尤為重要。
3、維護(hù)師道尊嚴(yán)的需要。多元經(jīng)濟(jì)知識時代，教師作為知識權(quán)威的形象一去不復(fù)返，要提高自己應(yīng)對課改和多元文化的沖擊，使自己不負(fù)于教師這一光榮稱號，維護(hù)作為教育者的尊嚴(yán)。
1、通過教師讀書活動，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
2、通過讀書活動，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
3、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。
4、通過開展活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升管理人員的素質(zhì)，全面提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)水平。
5、把讀書與摘記、感悟結(jié)合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。把讀書所獲與自己的教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，并能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。
活動對象：以年輕教師為骨干，學(xué)校全體教師都參與。
1、統(tǒng)一主題、篇目、進(jìn)度和筆記本。
選讀書目為蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》。篇目和進(jìn)度由組長根據(jù)實(shí)際情況確定。
2、定期檢查、考試和匯報(bào)展示。
讀書活動在全校推開以后，學(xué)校將不定期調(diào)閱教師學(xué)習(xí)筆記，發(fā)現(xiàn)教師在讀書中遇到的問題，及時指導(dǎo)幫助教師解決，學(xué)期末選出學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師。
3、搭建讀書論壇。
根據(jù)本校實(shí)際，定期組織讀書輔導(dǎo)、讀書沙龍、討論會、評選優(yōu)秀讀書筆記、演講比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。
教師暑假讀書活動方案篇十
讀書是精神自由的遨游，是想像力無羈的騰飛，是超越時空的思索，讀書不僅是豐富知識、增長智能，還是培養(yǎng)學(xué)生個性品德的重要途徑。引導(dǎo)師生與書本為友，與大師對話，豐厚人生底蘊(yùn)，提升文化素養(yǎng)，所以我校擬開展小學(xué)生暑期讀書活動。具體方案實(shí)施如下：
(1)家長的支持配合將為學(xué)生的課外閱讀提供物質(zhì)保證。希望每個家庭都能夠保證一定的藏書量，營造家庭讀書氛圍，在家中與孩子共賞，也應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子到周邊書店自由閱讀。
(2)開展 “親子共讀”活動。活動期間家長和孩子共同閱讀同一本書，并用自己喜歡的方式呈現(xiàn)讀書成果?？梢酝瓿伞坝H子共讀”記錄卡，書寫讀書筆記，書寫讀后感、日記，設(shè)計(jì)精美書簽、讀書卡片，制作讀書剪貼本，制作精美的`手抄報(bào)，妙筆評析美文，寫游記，創(chuàng)作攝影作品等。
(3)確保每位學(xué)生在家每天有足夠的讀書時間，1—2年級有半小時以上，3—4年級40分鐘以上，5—6年級一小時以上，制定表格，家長督促。
(4)下學(xué)期開學(xué)后各班語文老師組織檢查、評比，開學(xué)第一周全班學(xué)生的相關(guān)作品展示。
(5)3—6年級開展讀后感，讀書筆記、讀書心得的展示活動。每班至少上交5份優(yōu)秀作品給學(xué)校評獎。要求主題鮮明，立意新穎，內(nèi)容真實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)合理，字?jǐn)?shù)不限。1—2年級學(xué)生開展“我讀我演”活動。發(fā)動學(xué)生通過講故事、朗誦、課本劇表演等形式。豐富閱讀形式，生動展示閱讀所得所思，體驗(yàn)閱讀的快樂，增強(qiáng)學(xué)生讀書積極性，提升閱讀效果。
(6)新學(xué)期，評選表彰暑假讀書活動先進(jìn)個人——“暑期閱讀之星” 對家長朋友的幾點(diǎn)提醒：
1.鼓勵孩子堅(jiān)持每天讀書;
2.幫助孩子合理安排讀書時間;
3.監(jiān)督孩子以正確的姿勢讀書。 給孩子們的幾點(diǎn)提醒：
1.每天讀書時間相對固定，找自己每天最沒事情、最沒伴玩的時段;
2.在讀書場所張貼自己設(shè)計(jì)的提示：今天我讀書了嗎?
3.設(shè)計(jì)一張簡單地讀書登記表，記錄讀書時間、讀書頁數(shù)，不貼牢，便于撕下;
4.定期與同學(xué)交流讀書情況;
5.規(guī)定讀書量，比如2本;
6.記住，開學(xué)回來要交流，互相分享受閱讀的收獲。
7.每天告訴父母讀出來的“東西”。
同學(xué)們：讀好書，好讀書，為我們奠定一個一生安穩(wěn)的精神基礎(chǔ)，給我們一生的精神保險，小心儲存子。最后祝大家假期愉快!
教師暑假讀書活動方案篇十一
為進(jìn)一步引導(dǎo)教師更新教育理念，善于思考，提升專業(yè)素養(yǎng)。打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，特開展“分享閱讀，專業(yè)成長―教師讀書活動”，促進(jìn)教師的專業(yè)自主發(fā)展，建設(shè)濃郁書香的和美校園。
1。通過讀書，促進(jìn)教師職業(yè)道德、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)素養(yǎng)、教育科研能力進(jìn)一步提升，圍繞新課程改革理念，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、通過讀書，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
3。通過讀書，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。積極撰寫讀書隨筆，實(shí)現(xiàn)教師理論素養(yǎng)、實(shí)踐能力協(xié)同發(fā)展。
4。通過讀書，與學(xué)?！昂兔馈睂W(xué)校文化建設(shè)”和“習(xí)慣養(yǎng)成教育”研究相結(jié)合，教師以身示范，教學(xué)相長，為學(xué)校特色建設(shè)和學(xué)校文化品位的提升奠定基礎(chǔ)。
全體任課教師
京口實(shí)小教師專業(yè)發(fā)展策劃中心
1、制定一份完整的計(jì)劃。每位老師要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，明確閱讀方向，制定自己的個人讀書計(jì)劃。其中要有自己的讀書格言、讀書內(nèi)容、讀書措施、讀書時間等內(nèi)容。
2、選讀一些合適的好書。教師圖書庫自選新書，每月一本，也可以用市圖書館的借書卡借閱相關(guān)書籍作為補(bǔ)充資源。
3、每月雙周開展一場讀書沙龍。每月周三下午全體教師圖書閱覽室集中閱讀（包括視聽項(xiàng)目），每月的雙周三進(jìn)行讀書交流。抽簽選出匯報(bào)老師，精心準(zhǔn)備，組內(nèi)其他成員匯報(bào)后簡要發(fā)言。相關(guān)資料上傳校園網(wǎng)相關(guān)欄目，本組成員跟帖，其他教師認(rèn)真拜讀即可。
4、每人摘抄一本讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)讀書筆記本，每月填寫好目錄，必讀書目有不少于100字的感悟，選讀任意字?jǐn)?shù)。
5、積極撰寫論文并投稿，在此基礎(chǔ)上推薦一批優(yōu)秀教師。各位教師要養(yǎng)成寫教育教學(xué)工作案例、隨筆的習(xí)慣，積極參加各級各類論文、案例等評比，并鼓勵向教育教學(xué)雜志投稿發(fā)表。
1、提供讀書條件。加強(qiáng)圖書室和閱覽室的建設(shè)，確定我校教師讀書推薦閱讀書目，并配足、配齊。
2、確定學(xué)習(xí)時間。學(xué)校通過多種途徑安排一定時間組織教師進(jìn)行集中讀書學(xué)習(xí)，使集體學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合，以個人自主讀書為主。學(xué)校有效地利用教師大會、教研組活動以及政治學(xué)習(xí)等時間組織教師開展讀書活動。
3、開展系列活動。按照集體閱讀與個性閱讀相結(jié)合、專業(yè)閱讀與人文閱讀相結(jié)合的原則開展系列讀書活動；學(xué)校定期舉辦“專家報(bào)告”、“讀書論壇”等；鼓勵教師建立“讀書網(wǎng)絡(luò)”、“博客群”等交流平臺，分享讀書心得與經(jīng)驗(yàn)；在學(xué)校網(wǎng)站上開辟“和美書香”等專欄，定期推薦優(yōu)秀文章，組織交流教師優(yōu)秀讀書心得、書評等，為教師搭建一個讀書交流的平臺，分享讀書的快樂。
4、打造骨干隊(duì)伍。學(xué)校把讀書作為各級各類人才遞進(jìn)培養(yǎng)的助推器。各級各類學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手首先成為讀書的骨干，在讀書活動中發(fā)揮模范帶頭作用。校領(lǐng)導(dǎo)要身體力行，做讀書的表率，逐步建立起一支以教師為主體的讀書活動骨干隊(duì)伍。
5、加強(qiáng)檢查考核，評比表彰先進(jìn)。對教師的讀書活動采取平時抽查與期末檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行考核，學(xué)校每年將評選表彰讀書活動先進(jìn)教研組、先進(jìn)個人以及優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀書心得等，樹立典型，推廣先進(jìn)。
教師暑假讀書活動方案篇十二
書是人類智慧的結(jié)晶，閱讀是精彩人生的開始。開展檀小暑期讀書活動，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，提高文學(xué)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣，讓書香飄逸校園。
1、組織學(xué)生展開豐富多彩的讀書活動，開闊視野，增長知識，培養(yǎng)能力。
2、采用公道的組織情勢，激起學(xué)生讀書的自覺性和積極性，真正讓書香彌漫在實(shí)小的每個角落。
2016.6.28—8.25
1-6年級所有參研班級的學(xué)生。
1、各班根據(jù)學(xué)生的`瀏覽情況，結(jié)合課標(biāo)要求，為學(xué)生推薦具體讀物，做到師生共讀一本書，并對學(xué)生的讀書情況做出定量要求。
2、各班制定具體的暑期讀書計(jì)劃，可為學(xué)生提供一些具體的讀書方法。比如： a、 天天讀書時間相對固定，找自己天天最沒事情、最沒伴玩的時段。
b、在讀書場所張貼自己設(shè)計(jì)的提示：今天我讀書了嗎?
e、規(guī)定讀書量，比如2本;
f、開學(xué)回來要交換，給嘉獎;
j、天天告知父母讀出來的“東西”;
h、讓自己的讀書記錄漂亮一些，如配圖、換字體。
1、低年級以班級為單位編寫一本《快樂寫話》的精美集子。
2、中高年級搜集優(yōu)秀讀書筆記，以班級級為單位，歸檔。
3、低年級每生完成一張讀書手抄報(bào)，各班統(tǒng)一用a4紙張繪畫，并配上與之相干的簡單寫話，可以是多個板塊。
4中高年級每生每個返校日完成交上交一篇讀書心得，并由教師指導(dǎo)修改之后選擇一篇優(yōu)秀讀書心得參加縣舉辦的暑期讀書征文活動。表現(xiàn)積極的同學(xué)授與“暑假讀書之星”的光榮稱號，并頒發(fā)獎狀和獎品。
(一)小學(xué)(1-2年級)課外閱讀推薦書目
1.《千字文·三字經(jīng)·弟子規(guī)》
2.《沒頭腦和不高興》 任溶溶/著
3.《舒克和貝塔歷險記》鄭淵潔/著
4.《大個子老鼠小個子貓》周銳/著
5.《嚴(yán)文井童話》嚴(yán)文井/著
6.《高士其科普童話》高士其/著
7.《陳伯吹童話》陳伯吹/著
8.《稻草人》葉圣陶/著
9.《史記》(注音本) 司馬遷/著
10.《最著名的中國民間故事》
11.《鼴鼠的故事》[捷克]茲德涅克·米勒
12.《狐貍列那的故事》[法]阿希季諾夫人
13.《小熊溫尼普》[英]米爾恩
14.《洋蔥頭歷險記》[意大利]羅大里
15.《丁丁歷險記》[比利時]埃爾熱
16.《雅諾什繪本》[德]雅諾什
17.《了不起的狐貍爸爸》[英]羅爾德·達(dá)爾
18.《電話里的童話》[意]羅大里
19.《豪夫童話》[德]豪夫
20.《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》[挪威]托爾邊·埃格納
(二)小學(xué)(3-4年級)課外閱讀推薦書目
1.《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲?著
2.《烏丟丟的奇遇》金波/著
3.《小英雄雨來》管樺/著
4.《戴小橋全傳》梅子涵/著
5.《新版小靈通漫游未來》葉永烈/著
6.《皮皮魯傳》《魯西西傳》鄭淵潔/著
7.《馬戲團(tuán)的動物明星》沈石溪/著
8.《寄小讀者》冰心/著
9.《林漢達(dá)歷史故事集》林漢達(dá)/著
10.《森林唱游·月亮忘記了》幾米/著
11.《格列佛游記》[英]斯威夫特
12.《精靈鼠小弟·吹小號的天鵝》[美]懷特
13.《長襪子皮皮》[瑞典]林格倫/著
14.《親愛的漢修先生》[美]貝芙莉·克萊瑞/著
15.《苦兒流浪記》[法]埃克多·馬洛
16.《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》[德]于爾克·舒比格
17.《吹牛大王歷險記》[德]拉斯伯
18.《水孩子》[英]查·金斯萊
19.《兔子坡》[美]羅伯特·羅素
20.《卓婭和舒拉的故事》[俄]柳·科斯莫杰米揚(yáng)斯卡婭
(三)小學(xué)(5-6年級)課外閱讀推薦書目
1.《朝花夕拾》魯迅/著
2.《史記故事》
3.《東周列國志故事》
4.《紅樓夢》曹雪芹/著
5.《水滸傳》施耐庵/著
6.《小兵張嘎》徐光耀/著
7.《孔子的故事》李長之/著
8.《我的媽媽是精靈》陳丹燕/著
9.《青銅葵花》曹文軒/著
10.《老子說莊子說》蔡志忠/編繪
11.《地心游記》[法]凡爾納/著
12.《福爾摩斯探案集》[英]柯南道爾/著
13.《哈利波特與魔法石》[英]羅琳/著
14.《居里夫人傳》[法]艾芙·居里/著
15.《泰戈?duì)栐娺x》[印度]泰戈?duì)?著
16.《希臘神話故事》[德]施瓦布/著
17.《王子與貧兒》[英]馬克·吐溫/著
18. 契訶夫短篇小說選[俄]契訶夫/著
19.《莎士比亞戲劇故事》[英]蘭姆/著
20.《藍(lán)色的海豚島》[美]斯·奧臺爾/著
教師暑假讀書活動方案篇十三
為了進(jìn)一步激發(fā)我校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園”，利用假期鼓勵教師與名家對話，與經(jīng)典同行，特舉辦讀書活動。
讓讀書成為習(xí)慣，借書香助我成長。
學(xué)校在崗教師(含幼兒園)。
1、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
2、通過讀書活動，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，改善自身知識結(jié)構(gòu)，改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
3、通過讀書活動，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
1、個體研讀：每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步。
2、實(shí)踐寫作：每位教師在讀后須撰寫不低于800字的心得體會、隨筆等。
3、交流匯報(bào)。開學(xué)后，教師們將讀書筆記上交學(xué)校，適時舉行優(yōu)秀教師讀書交流會。
在暑假教師讀書活動中開展好“閱讀一本教育專著、了解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫一篇教育隨筆”的四個一活動。
1、暑假讀書中，教師注意讀好四類書：經(jīng)典名著，增加文化底蘊(yùn);教學(xué)專著，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;教育心理學(xué)，領(lǐng)悟?qū)W生心理;報(bào)紙雜志，了解世事風(fēng)情。
2、全體教師在暑假讀書活動中，每人至少讀完兩本教育類書籍，完成讀書筆記，寫出讀書心得。
3、在讀書中，關(guān)注一位自己喜歡的名師，注意研究他的育人思想，育人策略，并撰寫有一定深度的實(shí)踐筆記，以指導(dǎo)今后的.教學(xué)實(shí)踐。
4、鼓勵教師通過網(wǎng)上沖浪，瀏覽各類教育教學(xué)網(wǎng)站，瀏覽名師名家的個人主頁，及時了解當(dāng)前最新的教育動態(tài)，更新自己的教育理念。
1、開學(xué)后，所有教師讀書札記本及讀書隨筆(或讀書心得)上交教務(wù)處或上傳實(shí)小報(bào)郵箱，學(xué)校擇機(jī)組織評選，對于閱讀量大、讀書札記記錄認(rèn)真、隨筆(或心得)撰寫質(zhì)量高的教師將按等級計(jì)入教師期末教學(xué)量化成績;優(yōu)秀讀書隨筆或心得將擇優(yōu)在相關(guān)的教育網(wǎng)站及報(bào)刊雜志上發(fā)表;以上兩項(xiàng)采取以書代獎的方式進(jìn)行獎勵。
2、x月x日前，把您認(rèn)為最得意的x篇讀書隨筆(或心得)，電子稿發(fā)至xx。
3、x月x日，所有教師的《讀書筆記》上交教務(wù)處，學(xué)校擇機(jī)組織評價。
教師暑假讀書活動方案篇十四
“立德樹人，提高質(zhì)量”是我們學(xué)校辦學(xué)的總目標(biāo)。提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力、提升教師的科研研究水平，從而構(gòu)建高效課堂，提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，力爭使所有教師成為專業(yè)化的優(yōu)秀教師,這是我校發(fā)展培養(yǎng)教師隊(duì)伍的主旨。近年來，鼓勵老師參加課題研究和專研三維目標(biāo)，以此促進(jìn)高效課堂是我們培養(yǎng)教師發(fā)展的關(guān)注點(diǎn)。所以，為了更好地開展這兩方面的教研工作，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)。特制訂xx中學(xué)教師暑假讀書活動方案。
一、活動時間：2016年7月1日-2016年8月24日。
二、活動目標(biāo)：
1.“教而不研則淺、研而不教則空”，通過閱讀，提升老師的理論，為課題研究打好理論基礎(chǔ)。
2.學(xué)習(xí)一些前沿教學(xué)理論，拓展視野，激發(fā)課堂教學(xué)的創(chuàng)新，構(gòu)建高效課堂。
3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，是教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：張xx
副組長：莊xx
成 員：鄭xx
四、活動對象
學(xué)校專任教師，以教研組組成各讀書小組。
五、方法和步驟和要求
1、讀書活動以市級課題組或教研組為單位。各組讀書目錄：
語文組--《如是我讀——語文教學(xué)文本解讀個案》
數(shù)學(xué)組--《差異化教學(xué)》、《差異化教學(xué)探究：文學(xué)、數(shù)學(xué)和科學(xué)》
英語組--《課堂教學(xué)“心”主張》 理化組--《課堂改進(jìn)的30個行動》
技能組--《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、一套完整的足球教材和教參
2、離校之前，請各教研組長到教科室領(lǐng)書并分發(fā)給每一位老師。
2、教師利用暑假閱讀、做好讀書筆記和撰寫讀書心得。于8月24日前發(fā)送到郵箱：xxxx.
教師暑假讀書活動方案篇十五
“立德樹人，提高質(zhì)量”是我們學(xué)校辦學(xué)的總目標(biāo)。提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力、提升教師的科研研究水平，從而構(gòu)建高效課堂，提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，力爭使所有教師成為專業(yè)化的優(yōu)秀教師,這是我校發(fā)展培養(yǎng)教師隊(duì)伍的主旨。近年來，鼓勵老師參加課題研究和專研三維目標(biāo)，以此促進(jìn)高效課堂是我們培養(yǎng)教師發(fā)展的關(guān)注點(diǎn)。所以，為了更好地開展這兩方面的教研工作，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)。特制訂xx中學(xué)教師暑假讀書活動方案。
2016年7月1日-2016年8月24日。
1.“教而不研則淺、研而不教則空”，通過閱讀，提升老師的理論，為課題研究打好理論基礎(chǔ)。
2.學(xué)習(xí)一些前沿教學(xué)理論，拓展視野，激發(fā)課堂教學(xué)的創(chuàng)新，構(gòu)建高效課堂。
3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，是教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。
組長：張xx
副組長：莊xx
成員：鄭xx
學(xué)校專任教師，以教研組組成各讀書小組。
1、讀書活動以市級課題組或教研組為單位。各組讀書目錄：
語文組--《如是我讀——語文教學(xué)文本解讀個案》
數(shù)學(xué)組--《差異化教學(xué)》、《差異化教學(xué)探究：文學(xué)、數(shù)學(xué)和科學(xué)》
英語組--《課堂教學(xué)“心”主張》理化組--《課堂改進(jìn)的30個行動》
政史組--《優(yōu)秀教師的職業(yè)修練手記》地生組--《教書記——朱煜教育小品文》
技能組--《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、一套完整的足球教材和教參
2、離校之前，請各教研組長到教科室領(lǐng)書并分發(fā)給每一位老師。
3、教師利用暑假閱讀、做好讀書筆記和撰寫讀書心得。于8月24日前發(fā)送到郵箱：xxxx.
4、開展閱讀討論交流活動。期初教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)期間，我們將舉行讀書論壇活動。屆時，我們將在各教研組中進(jìn)行抽簽(語數(shù)英三組各抽兩名，其他組各抽一名)。，抽到的教師將代表本組老師在論壇上進(jìn)行讀書心得的專題發(fā)言。
教師暑假讀書活動方案篇十六
1、為組織和實(shí)施本方案，成立x市中小學(xué)教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
組員：
教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)讀書活動方案設(shè)計(jì)、書目推薦、計(jì)劃制定、活動組織、評價與考核等方面工作。
2、各校應(yīng)相應(yīng)成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動提供具體組織保障。
分管校長為第一責(zé)任人，各學(xué)校遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)員具體負(fù)責(zé)，做好教師讀書活動的動員、選書、登記、集體報(bào)名、讀書心得的收交等工作。
3、經(jīng)費(fèi)保障。
20xx年教師參加讀書活動的學(xué)習(xí)費(fèi)用每人每年100元，其中個人承擔(dān)50元，學(xué)校承擔(dān)50元。
以“構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展”為宗旨，以豐富閱讀內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升精神境界、提高綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，以建設(shè)書香校園為載體，以校本培訓(xùn)為基本形式，通過開展教師讀書活動，推動學(xué)校特色建設(shè)，提高教師的文化修養(yǎng)、教育素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，打造適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要的管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍，進(jìn)一步推動學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。
老師應(yīng)按照要求在規(guī)定的時間里認(rèn)真閱讀并做好讀書筆記，撰寫讀書心得，在規(guī)定的時間里將讀書心得（電子稿）傳至教師進(jìn)修學(xué)校。教師進(jìn)修學(xué)校成立評審委員會，組織專門人員對文章一一進(jìn)行評審，合格者對應(yīng)給予相應(yīng)的學(xué)分，記入老師繼續(xù)教育學(xué)時（每篇合格文章記20學(xué)時）。對優(yōu)秀文章進(jìn)行評獎并向有關(guān)報(bào)刊雜志推薦。對不合格者不予評分并將原文退回所在學(xué)校。
1.動員發(fā)動、選購書籍、集體報(bào)名（2-3月份）。
各學(xué)?？衫煤偾昂笠欢螘r間進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動，對參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)確有困難的教師，動員其參加讀書活動，通過上交讀書心得的辦法來敦促教師完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到教師全員參與繼續(xù)教育的目標(biāo)。同時也歡迎已參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)的教師同時參加讀書活動（對已參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)的教師不再收讀書活動費(fèi)用）。
請各校組織教師參照推薦書目，每人選定二本閱讀書籍，各校于2月底按要求填寫好“20xx年教師讀書活動登記表”，于3月初將填好后的登記表送至教師進(jìn)修學(xué)校，統(tǒng)一辦理集體報(bào)名手續(xù)，同時將電子稿發(fā)送至教師進(jìn)修學(xué)校管理員郵箱。
讀書書籍由學(xué)員自行解決，于3月底完成該項(xiàng)工作，以確保讀書活動順利進(jìn)行。
2.教師有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀，并撰寫讀書心得（4-12月份）。
教師每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)書籍，撰寫一篇學(xué)習(xí)心得。每學(xué)期末每人上交一篇質(zhì)量較高的讀書心得，要求字?jǐn)?shù)3000字左右，分別在6月30日之前和12月30日之前上傳至教師進(jìn)修學(xué)校。
3.年度總結(jié)表彰（20xx年1月份）。
由教育局、教師進(jìn)修學(xué)校對全市中小學(xué)教師讀書活動進(jìn)行全面總結(jié)，并評選出“優(yōu)秀讀書心得”、“讀書活動先進(jìn)學(xué)?！庇枰员碚锚剟睢?/p>
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/11607863.html】
