幼兒園留守兒童工作總結(jié)報(bào)告（模板15篇）

一份好的報(bào)告應(yīng)該能夠提供完整的信息，準(zhǔn)確地分析問題，并給出合理的建議和解決方案。寫完報(bào)告后，務(wù)必進(jìn)行仔細(xì)的校對(duì)和編輯，確保沒有語法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤。針對(duì)報(bào)告的撰寫和演講技巧，小編為大家整理了一些經(jīng)驗(yàn)分享。

幼兒園留守兒童工作總結(jié)報(bào)告篇一

邵原鎮(zhèn)花園幼兒園“關(guān)愛農(nóng)村3—6歲留守兒童心理健康項(xiàng)目活動(dòng)”一直在堅(jiān)持，2020年冬學(xué)段，新的一年項(xiàng)目活動(dòng)已經(jīng)開始，為了進(jìn)一步做好留守兒童工作，傳遞濃濃愛心，密切家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，根據(jù)園內(nèi)統(tǒng)籌安排，本周花園幼兒園的老師利用休息時(shí)間開展了留守兒童家訪活動(dòng)。

為了訪出實(shí)效，在家訪前，老師們做了充分的準(zhǔn)備，針對(duì)每位孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好內(nèi)容。在家訪的過程中，老師們向家長詳細(xì)了解了孩子的興趣愛好、性格特點(diǎn)、家庭結(jié)構(gòu)、行為習(xí)慣等，并聽取了家長對(duì)老師的意見和希望，同時(shí)也向家長反映了孩子在園的表現(xiàn)，肯定了孩子的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長都沒有發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)，耐心的傳授家庭教育的方法，讓家長知道孩子的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注孩子的情感和養(yǎng)成習(xí)慣，讓家長抽出時(shí)間多陪陪孩子。

愛心匯聚力量，真情共筑希望。通過本次留守兒童家訪活動(dòng)，拉近了幼兒園與留守兒童家庭的距離，希望在家園的密切配合下，使留守幼兒生活得更安全、舒心，讓在外務(wù)工的家長更放心，讓每一個(gè)留守寶貝都能幸?？鞓返某砷L！

幼兒園留守兒童工作總結(jié)報(bào)告篇二

我校本著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性、緊迫性，實(shí)施“留守兒童關(guān)愛工程”，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

學(xué)校十分重視對(duì)留守兒童的教育工作，成立了以校長為組長、副校長為副組長，中層干部為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會(huì)議，研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的管理人員，確保留守兒童留得下、學(xué)得好、健康快樂地成長。

1、建立留守兒童個(gè)人檔案與成長記錄袋制度。

通過調(diào)查研究，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童個(gè)人檔案和聯(lián)系卡，對(duì)留守兒童個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補(bǔ)充、變更相關(guān)內(nèi)容，每學(xué)年末做好留守兒童管理的交接工作。成長記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評(píng)價(jià)，班主任及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告給家長。

2、建立“代管家長”隊(duì)伍，推行“代管家長”制度。

建立起由班主任、科任教師和生活指導(dǎo)教師組成的代管家長隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。學(xué)校通過工會(huì)，發(fā)動(dòng)全體教師，積極參加到代管家長隊(duì)伍中去，承擔(dān)留守學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé)，做留守學(xué)生生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護(hù)人。代管家長做到“四管”（管思想、管學(xué)習(xí)、管生活、管身體）和“四掌握”（掌握家庭情況、掌握思想表現(xiàn)、掌握學(xué)業(yè)成績、掌握日常行為），當(dāng)好“五員”（思想品德輔導(dǎo)員、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護(hù)員、生活起居管理員、健康成長指導(dǎo)員），讓留守學(xué)生感受到親人般的關(guān)愛。

主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：

3、提供必要的.幫助，關(guān)心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等；

5、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

3、建立“家?！甭?lián)系制度。

為及時(shí)了解掌握各方面情況，有針對(duì)性的對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理，建立“家?！倍ㄆ诼?lián)系制度，代管家長每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長通一次電話，每學(xué)期給家長寫一封信。還鼓勵(lì)教師多走訪“留守學(xué)生”家庭，經(jīng)常深入學(xué)生家庭，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，指導(dǎo)家長或親屬如何關(guān)心孩子。對(duì)“留守學(xué)生”家庭做到“五必訪”，即情緒不好必訪，身體不佳必訪，成績下降必訪，遲到早退必訪，與同學(xué)爭(zhēng)吵必訪，通過家訪及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，用知識(shí)引導(dǎo)孩子，用愛心溫暖孩子。

1、開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守學(xué)生選配了在職教師與他們結(jié)成對(duì)子，在生活上給予幫助，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓留守學(xué)生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信，保持良好的心態(tài)，實(shí)行全程跟蹤教育。同時(shí)選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊(duì)干部與留守學(xué)生開展生活學(xué)習(xí)互幫互助活動(dòng)，讓他們成為知心朋友，在學(xué)習(xí)生活上互相幫助，在品德行為上互相促進(jìn)，在心靈思想上互相交流，許多學(xué)生邀請(qǐng)留守學(xué)生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨。

2、開展豐富多彩的主題活動(dòng)。學(xué)校以重大節(jié)日為契機(jī)，并側(cè)重于“留守學(xué)生”開展一些切實(shí)有效的活動(dòng)：舉辦“關(guān)愛留守學(xué)生見真情”主題班會(huì)，開展“為留守學(xué)生獻(xiàn)愛心”募捐活動(dòng)，舉行“我是家里的小主人”演講比賽等。每學(xué)期召集全校的留守學(xué)生開展一至兩次安全與法制教育講座，增強(qiáng)他們安全意識(shí)與法制觀念。節(jié)假日期間，組織留守學(xué)生開展集體活動(dòng)，在學(xué)校設(shè)置親情電話，定期讓留守學(xué)生與家長通話交流感情；學(xué)校在“留守學(xué)生之家”開設(shè)了心理咨詢熱線，設(shè)立了心理健康教育咨詢室，搭建師生心靈溝通的平臺(tái)，專門配備了心理健康指導(dǎo)教師，對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，讓留守學(xué)生健康成長。確保不因家庭貧困而讓一個(gè)留守學(xué)生失學(xué)。

我們認(rèn)為，教育工作絕對(duì)不僅是教育主管部門及學(xué)校的工作，它需要全社會(huì)的關(guān)心支持，協(xié)調(diào)配合。為了優(yōu)化“留守學(xué)生”教育環(huán)境，我校堅(jiān)持以社區(qū)教育活動(dòng)為支撐點(diǎn)，學(xué)校、家庭、社會(huì)三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，從而實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化，我校首先做好家長的教育幫扶工作，經(jīng)常利用家長會(huì)、家長委員會(huì)、集中家訪日、學(xué)校開放日等活動(dòng)形式，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和技巧，真正有效地履行家長的監(jiān)護(hù)義務(wù)。其次盡力凈化校園周邊環(huán)境，近年來，我校與小廟鎮(zhèn)派出所，“110”報(bào)警中心及鎮(zhèn)治安室建立了“警、校聯(lián)動(dòng)機(jī)制”、“青少年維權(quán)崗”，對(duì)外強(qiáng)化學(xué)校周邊環(huán)境的治理，對(duì)內(nèi)經(jīng)常邀請(qǐng)相關(guān)人員到校進(jìn)行法制教育、安全教育。這些工作的開展，使學(xué)校的教風(fēng)建設(shè)再上新臺(tái)階，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚，學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象得到了根本抑制，“留守學(xué)生”更是受益匪淺，學(xué)科競(jìng)賽、體育比賽、升學(xué)考試捷報(bào)頻傳，收到實(shí)效。

學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守兒童之家活動(dòng)室，配備了電視、電腦、親情電話、活動(dòng)器材、圖書等設(shè)施設(shè)備。張貼了留守學(xué)生之家的各項(xiàng)管理制度和“家”的基本情況，使活動(dòng)室充滿活力，為留守學(xué)生提供了交流活動(dòng)的場(chǎng)所，使學(xué)生感到了“家”的溫馨與和諧。

總之，關(guān)于“留守學(xué)生”的教育，我校雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的效果，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展變化，我們也感到舉步維艱，單靠學(xué)校的努力，缺少大環(huán)境的支持，“留守學(xué)生”的教育問題將愈來愈難，現(xiàn)就我們感受較深的幾個(gè)問題提出與各位教育同仁商討：

1、由于“留守學(xué)生”人數(shù)越來越多，學(xué)校和教師對(duì)他們的教育幫助、關(guān)愛顯得力不從心，學(xué)校和教師無法替代也替代不了家長和社會(huì)去履行本應(yīng)由家長和社會(huì)承擔(dān)的教育責(zé)任。

2、家庭教育觀念錯(cuò)誤，有的甚至與學(xué)校教育相悖，家長素質(zhì)亟待提高，有的家長對(duì)子女要么溺愛，要么高壓，要么放任，要么簡(jiǎn)單粗暴，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。

3、社會(huì)不良環(huán)境對(duì)他們的影響使學(xué)校教育大打折扣，賭博風(fēng)氣的漫延，單親家庭的增多，拜金主義的盛行，校園周邊環(huán)境的混亂，暴力游戲、網(wǎng)吧等給青少年的健康成長帶來了極壞的影響，使學(xué)校教育顯得蒼白無力。

幼兒園留守兒童工作總結(jié)報(bào)告篇三

家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的健康成長具有不可替代的作用。父母對(duì)孩子的關(guān)

愛

成績

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

幼兒園成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案。

2、建立留守兒童檔案。

我園對(duì)所有幼兒進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的專門檔案，加強(qiáng)了幼兒與幼兒家長及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以幼兒為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度。

幫扶教師經(jīng)常與留守幼兒談心，隨時(shí)掌握留守幼兒的思想動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊(cè)，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心父母”，讓留守兒童在老師伙伴的集體中成長，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

幼兒園做到了定期召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì)。

5、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。

幼兒園建立了留守兒童、幼兒園、家長（監(jiān)護(hù)人）之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。層層簽訂了

安全

6、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。

積極營造了良好的環(huán)境，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，幼兒園開設(shè)了各種活動(dòng)，讓他們感受到溫暖，樹立樂觀向上的

生活

7、建立健全檢查考核機(jī)制。

幼兒園積極研究了科學(xué)考核評(píng)估的辦法，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理，建立和完善了工作考評(píng)制度，定期對(duì)幼兒園和教師進(jìn)行了考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的`重要依據(jù)。

1、加強(qiáng)了對(duì)貧困留守的資助工作。

對(duì)留守兒童在生活、

學(xué)習(xí)

2、整治

校園

3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機(jī)制。

4、加強(qiáng)同村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。

5、建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度。

幼兒園每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開會(huì)議了研討會(huì)、座談會(huì)、定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。

1、制定工作規(guī)劃和年度計(jì)劃。

為了更好地發(fā)揮幼兒園的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求每個(gè)學(xué)期都制定切實(shí)可行的計(jì)劃。

2、工作規(guī)劃和年度計(jì)劃科學(xué)、合理、可操作性強(qiáng)。

3、工作規(guī)劃或年度計(jì)劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措。

境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處。

1、幼兒園建立了專門的活動(dòng)室。

2、門前掛有“留守兒童之家”標(biāo)識(shí)牌。

3、室內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)圖、工作制度等均已上墻。

4、配備了文體活動(dòng)器材、圖書學(xué)習(xí)資料，方便留守學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，各種活動(dòng)記錄翔實(shí)。

5、幼兒園還懸掛關(guān)愛留守兒童的宣傳標(biāo)語，設(shè)立宣傳櫥窗和活動(dòng)展板，營造濃厚的關(guān)愛氛圍。

6、成立了由教師、社會(huì)人士和家長共同參與的關(guān)愛留守兒童隊(duì)伍。

7、親情電話暢通，電話記錄詳細(xì)。

8、建立了聯(lián)席會(huì)議制度。

9、實(shí)行園長負(fù)責(zé)制和

其他

10、制定了相關(guān)方案、制度、計(jì)劃，建立健全留守兒童信息檔案。

1、建立和落實(shí)安全責(zé)任制度。

2、多形式開展留守兒童關(guān)愛工作。

幼兒園還主動(dòng)邀請(qǐng)公安、交通、心理咨詢等部門

專業(yè)

3、組織動(dòng)員志愿者關(guān)愛留守兒童工作

4、加強(qiáng)道德品格培育。

幼兒園定期組織留守學(xué)生觀看影片和專題片，豐富了幼兒的文化生活，提升了幼兒的思想道德素質(zhì)。

5、抓好健康文化熏陶。

6、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)獨(dú)立合作能力。

1、設(shè)施設(shè)備管理規(guī)范。

2、財(cái)產(chǎn)登記保管制度健全。

3、設(shè)施設(shè)備運(yùn)行良好。

4、強(qiáng)化日常管理制度建設(shè)。

幼兒園對(duì)留守兒童變動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行了調(diào)查摸底，登記造冊(cè)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，做到了底子清，信息準(zhǔn)，情況明。幼兒園相關(guān)制度上了墻，能按照各項(xiàng)制度要求開展對(duì)留守兒童的關(guān)愛工作。

幼兒園留守兒童工作總結(jié)報(bào)告篇四

關(guān)愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，快樂健康地成長，這就是我校關(guān)愛留守兒童的主題?，F(xiàn)將關(guān)愛留守兒童暨滿愿活動(dòng)總結(jié)如下：

我校要求以班級(jí)為單位開展“關(guān)愛留守兒童”的主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立主題組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。通過主題中隊(duì)會(huì)，以正面、反面的事例教育留守兒童知道時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動(dòng)，讓留守兒童從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過組織活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。

此次活動(dòng)根據(jù)學(xué)校及班級(jí)摸底所了解到的留守兒童情況，并征集所有留守兒童心愿，鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委聯(lián)合發(fā)動(dòng)并組織一些愛心人士開展了現(xiàn)場(chǎng)滿愿活動(dòng)。這些愛心人士來自高臺(tái)四面八方，但是他們都有一個(gè)共同的愿望，就是讓更多的留守兒童能夠盡可能得到社會(huì)各界的關(guān)愛，讓每一個(gè)孩子們都能過上一個(gè)幸福祥和的節(jié)日。

最后，宣化鎮(zhèn)婦聯(lián)主席武雪芳對(duì)活動(dòng)做了總結(jié)發(fā)言，她對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好的典型和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行廣泛宣傳，呼吁社會(huì)各界更多的愛心力量來關(guān)愛留守兒童，關(guān)注他們的心理健康，促進(jìn)他們快樂成長。讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子，要求教師必須做到：

1、掌握留守學(xué)生的基本情況。

2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。

3、提供必要的幫助，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。

4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

1、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo)，缺少專家引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高，效果不顯著。

2、學(xué)校、教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還有待提高。

在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛“流動(dòng)留守兒童”工程的工作機(jī)制，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推陳出新，狠抓工作落實(shí)，把關(guān)愛“流動(dòng)留守兒童”工作逐步推向深入，為流動(dòng)留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。

幼兒園留守兒童工作總結(jié)報(bào)告篇五

xx幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個(gè)健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下。

學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開家長會(huì)，會(huì)上除了向家長匯報(bào)學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo)；有的對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大；有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程。

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)能力。

1、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖

“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到大家庭的溫暖。

2、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

3、開展關(guān)愛活動(dòng)，快樂成長

學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開展關(guān)愛活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

邀請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查，關(guān)愛孩子的健康。開學(xué)剛剛一周，學(xué)校邀請(qǐng)?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費(fèi)為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查。檢查的項(xiàng)目有量血壓、量身高、測(cè)視力、測(cè)肺活量、量胸圍、五官檢查等，并對(duì)兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識(shí)，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。

另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，全社會(huì)都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛去滋潤，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂成長。

幼兒園留守兒童工作總結(jié)報(bào)告篇六

市xx街道箭口小學(xué)在暑假期間，多舉措組織開展留守兒童幫扶活動(dòng)，加強(qiáng)與留守兒童之間的聯(lián)系與交流，確保留守兒童度過一個(gè)健康、安全、快樂的暑假。

組織教師對(duì)轄區(qū)內(nèi)留守兒童重新進(jìn)行調(diào)查摸底，建立詳細(xì)完備的留守兒童信息臺(tái)賬，及時(shí)對(duì)留守兒童的家庭情況、監(jiān)護(hù)情況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。每個(gè)班級(jí)建立留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡等。

教師要與留守兒童本人、遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒童父母、在家照看兒童的監(jiān)護(hù)人定期溝通、交流，及時(shí)了解情況，反饋信息。愛心爸爸愛心媽媽上門入戶走訪，為他們講一個(gè)小故事、一起做一個(gè)小游戲、宣傳一次安全知識(shí)等，讓他們感到“心有人愛，身有人護(hù)，難有人幫”，體驗(yàn)“家人”就在身邊的的溫暖，通過在親情上關(guān)愛、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)，讓留守兒童暑假期間切實(shí)感受到親情的溫暖。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)留守兒童開設(shè)“安全課堂”。開展送安全教育活動(dòng)，為他們講解安全用電、防食物中毒、防雷電、防溺水、防火、等安全常識(shí)，提高留守兒童的安全防范意識(shí)、自我救護(hù)能力，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。

建“留守兒童之家”，安裝親情電話，添置圖書、體育器材和生活用品，讓留守兒童在節(jié)假日有一個(gè)溫暖的家；依托留守兒童之家，加強(qiáng)對(duì)留守兒童養(yǎng)育、維權(quán)等方面的教育，通過對(duì)留守兒童父母舉行家庭教育講座的形式，提高家庭教育水平，形成家校教育合力，促進(jìn)留守兒童成長。

幼兒園留守兒童工作總結(jié)報(bào)告篇七

一學(xué)年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的支持配合下，所幫扶的留守兒童工作取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

其中五位兒童是由外公外婆或爺爺奶奶隔代看護(hù)，沒有文化。另有一位雖跟父親生活，但平時(shí)很少關(guān)心照顧孩子。六位孩子中，有三名孩子學(xué)習(xí)成績較好，一名孩子成績一般，兩名孩子學(xué)習(xí)成績差，沒有上進(jìn)心，常常感到自卑、生活習(xí)慣相對(duì)較差；缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神，無組織、無紀(jì)律，自控能力差。

1．針對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)無人輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績差的情況，我每周至少三次定期為他們補(bǔ)課，對(duì)完成家庭作業(yè)有困難的學(xué)生，盡量讓他們?cè)趯W(xué)校在老師的幫助下完成家庭作業(yè)。平時(shí)還讓三名學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生“一對(duì)一”幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。取得了一定的效果。

2．每周找他們談心一次，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上的困難和要求，做好談話記錄。為家庭困難的學(xué)生像包寅初等同學(xué)贈(zèng)送了鉛筆，橡皮等學(xué)習(xí)用具。

3．給孩子們提供條件，讓他們每周與父母通一次電話，增強(qiáng)他們與父母的情感交流，。盡量滿足孩子心靈的渴望。作為幫扶教師也至少一個(gè)月與他們監(jiān)護(hù)人通一次話，通報(bào)孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況。

4．為了加強(qiáng)對(duì)留守孩子的關(guān)愛，讓學(xué)校和家庭共同關(guān)心孩子的成長，我對(duì)每位孩子都進(jìn)行了家訪，對(duì)于有問題的孩子重點(diǎn)家訪多次。并做好了家訪記錄和追蹤調(diào)查表。

5．六一兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，為表達(dá)對(duì)孩子們的關(guān)心，我給孩子們贈(zèng)送了衣服和學(xué)習(xí)用品，使孩子們度過了一個(gè)溫馨快樂的節(jié)日。

本學(xué)年中，經(jīng)過老師的幫助和孩子的努力，取得了一定的成績，他們的學(xué)習(xí)成績和生活自理能力都有不同程度的提高，在縣統(tǒng)考中，有二名孩子的成績名列前三十名。

隨著我校留守兒童工作步入了正?；能壍溃羰貎和玫搅藨?yīng)有的關(guān)愛，在今后的工作中，我將繼續(xù)做好幫扶工作，讓留守兒童健康快樂在成長。

幼兒園留守兒童工作總結(jié)報(bào)告篇八

家長在外經(jīng)商、務(wù)工，但由于方方面面的原因無法使孩子在自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實(shí)上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”。這就是所謂的留守兒童。留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸形成長。造成他們“生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束、安全上缺保障”等五大問題。在幫扶工作中，我不斷的反思，努力使自己做好這項(xiàng)工作。通過努力完成了學(xué)校交給的此項(xiàng)工作任務(wù)并取得了一定的成效，也獲得了一些經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、密切關(guān)注兒童、增強(qiáng)情感投資。學(xué)校是留守兒童的第二個(gè)家，幫扶老師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”。要密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況。做留守兒童的“愛心媽媽”。對(duì)留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)等。更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，經(jīng)常與他們一起散步、拉家常，了解他們的具體情況，這樣使他們親近、信任老師，讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”。童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長，大大增強(qiáng)教育實(shí)效性。

2、健全”留守”檔案、便于信息捕捉。對(duì)留守兒童的性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各個(gè)方面的實(shí)際情況進(jìn)行了解、分析，為每個(gè)留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長的相關(guān)信息、監(jiān)護(hù)人的信息，并將這些檔案進(jìn)行管理。

幼兒園留守兒童工作總結(jié)報(bào)告篇九

今年來，xx在市、縣婦聯(lián)的關(guān)心指導(dǎo)下，貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，深入開展家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)和援助單親特困母親家庭、“愛心父母牽手困境兒童大聯(lián)盟”公益行動(dòng)等，切實(shí)為婦女兒童弱勢(shì)群體排憂解難，努力營造全社會(huì)關(guān)愛兒童、支持兒童的良好氛圍，促進(jìn)未成年人健康成長。主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

今年來，為切實(shí)做好未成年人思想道德建設(shè)工作，認(rèn)真貫徹省政府“扶持家庭教育大講堂進(jìn)社區(qū)（鄉(xiāng)村）”民生工程，我們積極做好宣傳發(fā)動(dòng)、組織落實(shí)工作。首先是印發(fā)通知要求各鎮(zhèn)婦聯(lián)要緊緊依托家庭教育這一品牌工作，積極聯(lián)合教育、宣傳、民政、團(tuán)委等部門，深入學(xué)校、幼兒園動(dòng)員開展“家庭教育公益大講堂”活動(dòng)，做好家庭教育講座計(jì)劃表、項(xiàng)目登記表。其次，繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育講師團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)，輸送1名家庭教育工作骨干參加全省家庭教育講師團(tuán)骨干培訓(xùn)班，為基層培育優(yōu)質(zhì)家庭教育師資，進(jìn)一步提高家庭教育工作水平。同時(shí)，結(jié)合“兒童友好社區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng)，開展了“親子成長營”和“母親支持小組”活動(dòng)，并繼續(xù)推進(jìn)家長學(xué)校工作，積極組織各地申請(qǐng)免費(fèi)短信《家教錦囊》，通過“家教通”短信平臺(tái)向社會(huì)和家庭廣泛宣傳科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法，為家長和孩子營造一個(gè)健康、愉悅的心靈成長氛圍，促進(jìn)未成年人健康成長。6月份以來，已舉行家庭教育公益講座3場(chǎng)次，開展家庭教育類活動(dòng)2場(chǎng)次，有效灌輸科學(xué)的家教理念，引導(dǎo)家長自發(fā)學(xué)習(xí)家教知識(shí)，推進(jìn)親子關(guān)系和諧化。

為使廣大兒童度過一個(gè)愉快而有意義的“六一”節(jié)日，我縣各級(jí)婦聯(lián)切實(shí)圍繞xxx主題，以未成年人思想道德建設(shè)為重點(diǎn)，認(rèn)真準(zhǔn)備、策劃開展系列慶祝活動(dòng)，營造了有利于兒童健康成長的良好社會(huì)氛圍，豐富了孩子們的節(jié)日生活。5月27日，為樹立典型，表彰先進(jìn)，縣婦聯(lián)與教育局、團(tuán)縣委、少工委等聯(lián)合開展表彰活動(dòng)，表彰了26個(gè)少先隊(duì)工作先進(jìn)集體、59名優(yōu)秀輔導(dǎo)員和155名優(yōu)秀少先隊(duì)員，激勵(lì)廣大少年兒童勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。5月28日，縣婦聯(lián)牽頭組織××等單位到××開展節(jié)日慰問及義診活動(dòng)，給孩子們帶去了書包、文具和糖果。縣婦幼保健院現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立內(nèi)科、外科、五官科等兒童體檢項(xiàng)目，為小朋友們舉行健康義診?？h紅十字會(huì)還贈(zèng)送了一批枇杷糖漿、鈣片等保健藥品，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，孩子們笑臉盈盈。5月31日上午，縣委政府主要領(lǐng)導(dǎo)在縣婦聯(lián)、教育局同志的陪同下走訪慰問了縣城地區(qū)小學(xué)和幼兒園的孩子們，為他們送上節(jié)日的祝福和慰問金，并再三叮囑老師們要傾注滿腔熱情和愛心，培養(yǎng)祖國的下一代。同時(shí)，全縣各鎮(zhèn)場(chǎng)也都開展了各種活動(dòng)，特別是對(duì)單親、孤兒、殘疾等特困兒童進(jìn)行了慰問，鼓勵(lì)他們要增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心?！傲弧惫?jié)當(dāng)天，不少學(xué)校和幼兒園都舉辦了“紅歌”大合唱、猜字迷、做游戲等文娛活動(dòng)，深受孩子們的喜歡。

結(jié)對(duì)助學(xué)，婦聯(lián)是愛的連心結(jié)。年初，為擴(kuò)大關(guān)愛困境兒童工作影響力，表彰先進(jìn)，樹立典型，全縣表彰了一批20xx年度優(yōu)秀“愛心父母”。在此基礎(chǔ)上，以六一兒童節(jié)為契機(jī)，掀起了新一輪“愛心父母牽手困境兒童大聯(lián)盟”行動(dòng)?；顒?dòng)開展以來，通過印發(fā)通知、發(fā)放倡議書、新聞媒體宣傳報(bào)導(dǎo)等多種方式，積極動(dòng)員富有愛心和責(zé)任感的人士加入到“愛心父母”行列中來，關(guān)心幫助困境兒童成長；同時(shí)，不斷核實(shí)更新困境兒童基本情況，確保把愛心輸送到位?！皭坌母改浮眰円砸粚?duì)一或一對(duì)多的結(jié)對(duì)形式，以300或500元、以走訪或書信進(jìn)行生活和情感上的幫扶?；顒?dòng)得到了社會(huì)各界的好評(píng)和積極響應(yīng)，至12月份，通過婦聯(lián)轉(zhuǎn)交及“愛心父母”上門走訪，全縣已落實(shí)結(jié)對(duì)助學(xué)兒童145名，送達(dá)助學(xué)金56100元。目前，“愛心父母”們已陸陸續(xù)續(xù)收到結(jié)對(duì)兒童的感謝信，結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)也取得了較好的效果。此外，認(rèn)真落實(shí)好省婦兒基金會(huì)公益慈善活動(dòng)，申請(qǐng)關(guān)愛貧困孤兒資金5000元，援助我縣貧困社會(huì)散居孤兒。

援建單親特困母親安居房是落實(shí)“十件民生實(shí)事”的內(nèi)容之一。今年來，為了幫助單親特困母親們實(shí)現(xiàn)安居夢(mèng)想，我縣及時(shí)組織各地開展摸底調(diào)查，為無房戶、危房戶的單親母親家庭認(rèn)真填報(bào)登記表。在調(diào)查核實(shí)的基礎(chǔ)上，按照省、市婦聯(lián)工作要求，積極開展母親安居房援建項(xiàng)目。在援建過程中，各級(jí)婦聯(lián)、村委和相關(guān)部門相互配合，特別是社會(huì)各界愛心人士伸出援助之手，為母親安居房的建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用。通過認(rèn)真遴選對(duì)象，申報(bào)了7戶省級(jí)“母親安居房”工程。為確保安居房能按時(shí)按質(zhì)順利建成，我縣婦聯(lián)對(duì)援助項(xiàng)目的實(shí)施情況進(jìn)行定時(shí)跟蹤、監(jiān)督和反饋，多次實(shí)地察看安居房的建設(shè)情況；受縣婦聯(lián)委托，鎮(zhèn)、村也認(rèn)真督促工程進(jìn)展，幫助單親母親解決相關(guān)困難和問題。目前，安居工程均已動(dòng)工建設(shè)，部分已完工，有效改善了單親母親和困境兒童家庭的生活環(huán)境。

今年來，我縣繼續(xù)開展救助孤貧兒童先天性心臟病工作，各級(jí)婦聯(lián)主動(dòng)加強(qiáng)宣傳和調(diào)查摸底，積極為患病的孤貧兒童申報(bào)手術(shù)救助項(xiàng)目，使他們解除病魔，重獲新生，讓困境中的家庭有了歡笑。截止目前，上報(bào)先天性心臟病手術(shù)救助申請(qǐng)13例，已有6例得到手術(shù)救助安排，從而改變他們的生存、發(fā)展現(xiàn)狀，也使“關(guān)愛兒童，珍惜生命”進(jìn)一步深入民心。

幼兒園留守兒童工作總結(jié)報(bào)告篇十

為進(jìn)一步貫徹關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)“要求”，結(jié)合我校的具體實(shí)際，更好地發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，改善留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)留守兒童健康、快樂、全面成長，特制定關(guān)愛留守兒童實(shí)施工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想。

以*理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會(huì)關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、工作目標(biāo)。

通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

三、主要措施。

實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。

3、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。各個(gè)班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。

(2)生活上優(yōu)先照顧。對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

5、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。

通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

為加強(qiáng)和改進(jìn)計(jì)生協(xié)群團(tuán)工作，充分發(fā)揮計(jì)生協(xié)群團(tuán)組織的橋梁紐帶作用，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛，促進(jìn)留守兒童健康成長，讓協(xié)會(huì)更加貼近群眾，20xx年5月31日至6月1日，重慶市計(jì)劃生育協(xié)會(huì)攜手愛心企業(yè)中國太平洋人壽保險(xiǎn)股份有限公司重慶分公司，先后赴奉節(jié)縣興隆鎮(zhèn)廟灣川鄂小學(xué)、黔江區(qū)石會(huì)鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“責(zé)任照亮希望，共享愛的陽光”留守兒童關(guān)愛慰問活動(dòng)。市計(jì)生協(xié)常務(wù)副會(huì)長張志堅(jiān)，太平洋人壽重慶分公司副總經(jīng)理龔天勇，奉節(jié)縣、黔江區(qū)縣衛(wèi)生計(jì)生委、計(jì)生協(xié)領(lǐng)導(dǎo)及工作人員，太平洋人壽奉節(jié)縣、黔江區(qū)負(fù)責(zé)人等參加了此次活動(dòng)。

在奉節(jié)縣興隆鎮(zhèn)廟灣川鄂小學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，慰問組一行向?qū)W校贈(zèng)送電腦、電視等物品，給全校132名學(xué)生送去書包、文具等，并為全校師生每人送去保額10萬元的意外傷害愛心保險(xiǎn)。在黔江區(qū)石會(huì)鎮(zhèn)中心小學(xué)活動(dòng)期間，慰問組一行向?qū)W校贈(zèng)送電腦、棉被、籃球，足球等物品，向134名雙留兒童贈(zèng)送書包、文具、工具書等，并為雙留兒童及全體教職工每人送去保額10萬元的意外傷害愛心保險(xiǎn)。慰問期間，慰問組一行與孩子們一起互動(dòng)，參加孩子們的文藝匯演，陪孩子們度過了愉快的兒童節(jié)。

本次慰問活動(dòng)，為奉節(jié)縣興隆鎮(zhèn)廟灣川鄂小學(xué)及黔江區(qū)石會(huì)鎮(zhèn)中心小學(xué)留守兒童及教師送去慰問物資共計(jì)8萬元左右，提供總保額為3500余萬元的意外傷害愛心保險(xiǎn)。慰問活動(dòng)讓孩子們感受到了社會(huì)的真情關(guān)愛，幫助他們建立積極、向上，樂觀的人生態(tài)度，增強(qiáng)了他們自立自強(qiáng)、奮發(fā)學(xué)習(xí)的信心和決心。

一、指導(dǎo)思想。

為了樹立留守兒童自強(qiáng)自立的精神，激勵(lì)留守兒童不畏困難，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者。我校將把幫扶活動(dòng)繼續(xù)深入地開展下去，開展形式多樣的活動(dòng)，關(guān)心幫助留守兒童，架設(shè)起愛的橋梁。

二、情況分析。

水湖鎮(zhèn)是一個(gè)勞務(wù)輸出大鎮(zhèn)，很多青壯年勞力舉村外出，留下龐大的“留守兒童”隊(duì)伍，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出;監(jiān)護(hù)人的文化程度明顯偏低。

老人溺愛孩子，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)基本不作要求，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱，在摸底考試中成績很差。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們特制定教師幫扶計(jì)劃，并引導(dǎo)進(jìn)行一對(duì)一互助。

三、具體措施。

1、摸底造冊(cè)，建立留守兒童特別檔案。學(xué)校德育組成員和班主任對(duì)留守兒童的情況深入了解，隨時(shí)關(guān)注留守兒童的動(dòng)態(tài)。

2、任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問題，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難。主動(dòng)、真誠地關(guān)心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。

3、在班級(jí)開展“手拉手、結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓留守兒童與班級(jí)同學(xué)成為“手拉手”小伙伴，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。組成幫扶小組。

4、優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童分類分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、，內(nèi)容和階段性成果。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

5、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師。配對(duì)幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。寄宿在校的留守兒童，教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況;讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

一、指導(dǎo)思想。

根據(jù)上級(jí)有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮少先隊(duì)和學(xué)校關(guān)工委等組織的實(shí)踐育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)。

通過對(duì)我校小學(xué)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;。

2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;。

3、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí)。

三、主要措施。

一健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。

首先成長關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，制訂具體工作計(jì)劃，并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。充分發(fā)揮班集體作用，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。

成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

組長：

組員：

要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)六年級(jí)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長。

日記。

促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流及時(shí)反饋兒童在校的情況幫助做好兒童的思想工作。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影讓留守兒童和其他在校兒童一樣在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，詳細(xì)填好記錄卡。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

6、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。

通過定期舉行主題班會(huì)、少先隊(duì)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

7、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級(jí)要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。

(二)明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境。

學(xué)校、班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，學(xué)校積極與社會(huì)各屆聯(lián)系，爭(zhēng)取社會(huì)資助，以結(jié)對(duì)幫扶、捐助等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務(wù)教育。

(三)不斷總結(jié)，促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展。

學(xué)校要不斷讀對(duì)工作情況進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。

近年以來，鎮(zhèn)黨委、政府采取諸多措施加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童幫扶教育，取得了較好成效。

一、開展結(jié)“對(duì)子”活動(dòng)。由村兩委負(fù)責(zé)牽頭，村委主要負(fù)責(zé)人結(jié)對(duì)幫扶1名留守兒童，切實(shí)幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)和心理上出現(xiàn)的問題。

二、建立留守檔案。為全面掌握留守兒童的基本情況，村委需建立我村留守兒童檔案，檔案詳細(xì)記錄留守兒童的家庭住址、父母親外出務(wù)工地、家長聯(lián)系方式等。如有留守兒童在家出現(xiàn)問題，有村負(fù)責(zé)人和幫扶人及時(shí)和在外地的家長聯(lián)系，說明情況，共同解決，讓留守兒童健康成長。

三、發(fā)揮教育作用。結(jié)合本村實(shí)際，創(chuàng)新思路，大力加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育工作，開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，讓每一位留守兒童都能夠開開心心上學(xué)、快快樂樂成長。同時(shí)可利用本村選聘大學(xué)生的資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)留守兒童進(jìn)行不定期的課業(yè)輔導(dǎo)、講故事等，就近為周圍的留守兒童提供生活和學(xué)習(xí)上的幫助。

幼兒園留守兒童工作總結(jié)報(bào)告篇十一

我從某某同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度、言行表現(xiàn)各方面入手，處處留心觀察，進(jìn)行訪問和談心，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)詢問了解，時(shí)刻注意關(guān)心和愛護(hù)他。比如：我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，時(shí)常利用放晚學(xué)以后的時(shí)間與他溝通，面對(duì)面地指導(dǎo)學(xué)法、批改作業(yè)、輔導(dǎo)功課，教給他漢字的書寫筆順規(guī)則，讓他揚(yáng)長避短，改掉那些壞習(xí)慣，幫助他把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。當(dāng)他取得進(jìn)步的時(shí)候我及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他從中獲得成功的喜悅;當(dāng)他遇到困難的時(shí)候我就激勵(lì)與困難做斗爭(zhēng)，讓他永擎不斷奮進(jìn)的火炬。還有，在安排座位時(shí)，我安排了一名學(xué)習(xí)有潛力、上進(jìn)心強(qiáng)的同學(xué)與他同桌，幫助他培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他課堂上專心聽講，作業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)業(yè)與日俱增。

我積極與某某同學(xué)的代理監(jiān)護(hù)人祖父母溝通，與村支部書記某某同志取得聯(lián)系，把家訪工作落到實(shí)處。我在家訪中積極指導(dǎo)他的祖父母認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，幫助他們對(duì)某某同學(xué)進(jìn)行有效的教育、管理、保護(hù)，建議并指導(dǎo)他利用電話與父母溝通，感受父母的親情，祛除他們心理上的障礙，進(jìn)行全程跟蹤管理。記得有一次放晚學(xué)，他爺爺接他來了，可不知什幺回事，某某在和同學(xué)拌嘴。他爺爺看見以后，就把他拉上摩托車準(zhǔn)備走了?？删驮谏宪嚂r(shí)，那幾個(gè)同學(xué)發(fā)怒了，一起圍住他，用腳使勁地蹭他的摩托車，揚(yáng)言叫他第二天別來上學(xué)。晚上，他爺爺打電話把事情告訴了我。我說：“明天你送他上學(xué)來吧，我在學(xué)校等你?！钡诙欤麃砹耍野涯菐孜煌瑢W(xué)也找來了。經(jīng)過了解，那幾位同學(xué)還在為某某初一年級(jí)時(shí)罵他們的事情而故意找茬呢。我狠狠地批評(píng)了那幾位同學(xué)，并且讓他們當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)道歉、握手言和好，保證改正錯(cuò)誤。從此，某某同學(xué)心里踏實(shí)了，臉上逐漸地有了微笑，學(xué)習(xí)也更加勤奮了。

我從學(xué)校內(nèi)外生活中的小事去具體關(guān)愛他。我時(shí)常幫助他正確處理好每一件小事，讓他知道哪些話應(yīng)該說，哪些話不應(yīng)該說;哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不應(yīng)該做，引導(dǎo)他多與同學(xué)溝通，做個(gè)文明學(xué)生，用微笑面對(duì)每一天，少與同學(xué)斤斤計(jì)較，努力做到心胸開闊，不鉆牛角尖，幫助他消除與同學(xué)之間的積怨，把自己融合到集體中去，想方設(shè)法使之樹立自信心，在興趣中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)中學(xué)習(xí)。

你瞧!某某同學(xué)的母親終于不外出打工而在家陪伴他了;他本人現(xiàn)在也成熟多了，學(xué)習(xí)積極性日漸高漲，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升，放學(xué)以后也能夠一個(gè)人大膽的走路回家了;同學(xué)們不但不再欺侮他，而且時(shí)常與他一起探討問題，一起游戲，一起作業(yè)。五年級(jí)期末考試語文59分，數(shù)學(xué)60.5分;六年級(jí)開展實(shí)驗(yàn)以后，備受班主任等全體師生的關(guān)注，心情逐漸開朗起來，期中考試語文68分，數(shù)學(xué)74分。

實(shí)踐證明：假如我們教師、父母都能從生活的具體小事中、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中給留守學(xué)生真實(shí)的關(guān)愛，那孩子們的世界將會(huì)陽光燦爛，人人都能喜笑顏開!

當(dāng)然，農(nóng)村“留守學(xué)生“是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，全社會(huì)都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問題。作為教育工作者，我們更應(yīng)該站在對(duì)后代負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，與家庭、社會(huì)各界密切合作，扎實(shí)解決好“留守學(xué)生”心理健康，為祖國培養(yǎng)出一代合格的接班人。

參加關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)快兩年了，這么長時(shí)間以來，我覺得我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但還是有一些心得與大家分享。

我在活動(dòng)期間一共帶過兩個(gè)孩子，兩個(gè)都是跟父親一起生活的單親家庭的女孩，她們是孩子中的一個(gè)特殊群體，我覺得我們應(yīng)該給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛。他們這個(gè)年齡是比較敏感的年紀(jì)，自尊心又特別強(qiáng)，因此我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注。通過我的工作，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)與大家分享。

幼兒園留守兒童工作總結(jié)報(bào)告篇十二

心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，，缺少父母的溫暖和教育，這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對(duì)這一特點(diǎn)，我覺得我們應(yīng)該多跟他們交流，給他們傳遞一些健康積極的思想，引導(dǎo)他們合理用錢，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生不要花太多時(shí)間在網(wǎng)吧里。另外，開展心理質(zhì)詢活動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵(lì)、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動(dòng)，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時(shí)間無所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對(duì)這種情況，我建議學(xué)校平時(shí)多引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書等有益的業(yè)余活動(dòng)。

幼兒園留守兒童工作總結(jié)報(bào)告篇十三

為進(jìn)一步做好20_年的“空巢老人”和“留守兒童”的關(guān)愛教育管理工作，切實(shí)維護(hù)“空巢老人”和“留守兒童”的合法權(quán)益，最大限度地減少不和諧因素，為本村發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。結(jié)合本村實(shí)際，制定以下工作計(jì)劃：

(一)認(rèn)清形勢(shì)，深化認(rèn)識(shí)?！翱粘怖先恕焙汀傲羰貎和笔俏覈鐣?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)長期的、必然的社會(huì)問題。由于歷史的和現(xiàn)實(shí)的等諸多原因，“空巢老人”和“留守兒童”在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)中處于“弱勢(shì)”地位，是一種特殊的群體，有理由得到社會(huì)的更多關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛。

(二)成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立村委會(huì)“空巢老人”和“留守兒童”關(guān)愛教育管理工作小組，組長由我村支部書記擔(dān)任，副組長由村主任擔(dān)任，成員為其他村干和村民小組長。

(三)履行責(zé)任。村“空巢老人”和“留守兒童”關(guān)愛教育管理工作小組要根據(jù)分配的工作要求，認(rèn)真履行各項(xiàng)工作職責(zé)。

(一)開展支持行動(dòng)。一是政策法規(guī)支持。宣傳縣“留守兒童”關(guān)愛教育管理試行辦法，為“留守兒童”平等發(fā)展提供有力的政策支持和保障。二是建立“留守兒童”檔案表和動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制，構(gòu)建“留守兒童”關(guān)愛教育管理體系。

(二)開展維權(quán)行動(dòng)。一是強(qiáng)化父母的法定監(jiān)護(hù)責(zé)任;二是加強(qiáng)對(duì)《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規(guī)的宣傳;三是充分利用相關(guān)部門的維權(quán)機(jī)制、陣地、隊(duì)伍，面向“留守兒童”開展維權(quán)服務(wù);四是嚴(yán)厲打擊侵害“留守兒童”權(quán)益的違法犯罪行為。

(三)開展關(guān)愛行動(dòng)。一是面向社會(huì)，重點(diǎn)推進(jìn)“代理家長——愛心媽媽”等關(guān)愛行動(dòng);二是面向家長，推進(jìn)“家長聯(lián)系卡”“親情電話卡”等關(guān)愛行動(dòng);三是面向兒童，重點(diǎn)開展“一對(duì)一結(jié)對(duì)子”、“手拉手”關(guān)愛行動(dòng)等互助互學(xué)活動(dòng)。

(四)開展宣傳行動(dòng)。充分發(fā)揮大眾傳媒優(yōu)勢(shì)，多渠道進(jìn)行宣傳教育，營造“留守兒童”健康成長的良好氛圍。一是政策法規(guī)宣傳;二是關(guān)愛理念宣傳;三是典型事跡宣傳。

作用;鼓勵(lì)家庭領(lǐng)養(yǎng)“空巢老人”;建立“空巢老人”生活護(hù)理互助會(huì)，將“空巢老人”互助勞動(dòng)時(shí)間儲(chǔ)蓄起來，在老人需要護(hù)理時(shí)受到等量的護(hù)理服務(wù);建立“空巢老人”信息資料網(wǎng)絡(luò)，發(fā)放聯(lián)系卡。

(二)家庭照料體系。對(duì)“空巢老人”的家庭照料體系，是當(dāng)前解決養(yǎng)老問題的一個(gè)較為現(xiàn)實(shí)的途徑。鼓勵(lì)和提倡老夫妻相互照料，子女對(duì)父母的照料，祖孫之間的照料，親戚之間的照料，保姆替代式照料，尤其是要解決好家庭贍養(yǎng)的問題，確保家庭照料責(zé)任只能加強(qiáng)，不能削弱。

(三)應(yīng)急救助體系。建立健全對(duì)“空巢老人”的治安、醫(yī)療、應(yīng)急等服務(wù)系統(tǒng)，安排專門隊(duì)伍實(shí)施救助，確保應(yīng)急救援及時(shí)到位。

幼兒園留守兒童工作總結(jié)報(bào)告篇十四

近年以來，鎮(zhèn)黨委、政府采取諸多措施加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童幫扶教育，取得了較好成效。

由村兩委負(fù)責(zé)牽頭，村委主要負(fù)責(zé)人結(jié)對(duì)幫扶1名留守兒童，切實(shí)幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)和心理上出現(xiàn)的問題。

為全面掌握留守兒童的基本情況，村委需建立我村留守兒童檔案，檔案詳細(xì)記錄留守兒童的家庭住址、父母親外出務(wù)工地、家長聯(lián)系方式等。如有留守兒童在家出現(xiàn)問題，有村負(fù)責(zé)人和幫扶人及時(shí)和在外地的家長聯(lián)系，說明情況，共同解決，讓留守兒童健康成長。

結(jié)合本村實(shí)際，創(chuàng)新思路，大力加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育工作，開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，讓每一位留守兒童都能夠開開心心上學(xué)、快快樂樂成長。同時(shí)可利用本村選聘大學(xué)生的資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)留守兒童進(jìn)行不定期的課業(yè)輔導(dǎo)、講故事等，就近為周圍的留守兒童提供生活和學(xué)習(xí)上的幫助。

幼兒園留守兒童工作總結(jié)報(bào)告篇十五

1、加強(qiáng)管理力度，完善各項(xiàng)制度。

成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

2、留守兒童花名冊(cè)的更新及檔案的建立。

認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，進(jìn)一步完善每個(gè)留守兒童的個(gè)人檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：幼兒的基本情況、家長姓名、家長務(wù)工詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等。幼兒園安排專門人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)幼兒變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更留守兒童花名冊(cè)的有關(guān)內(nèi)容。

3、加強(qiáng)對(duì)代管人和監(jiān)管人的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

一是運(yùn)用家長會(huì)、家長委員會(huì)、家訪和“家長開放日”等形式，向“留守學(xué)生”的祖父母等代監(jiān)護(hù)人開展廣泛而細(xì)致的家庭教育宣傳，幫助和引導(dǎo)他們樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，增強(qiáng)科學(xué)教育孩子的能力。

二是對(duì)“留守兒童”常年外出打工的父母進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。主要是充分利用中秋節(jié)、國慶等節(jié)假日，“留守兒童”父母返鄉(xiāng)等時(shí)間，幼兒園舉辦相關(guān)的培訓(xùn)。

4、排除心理障礙，傾注人文關(guān)懷。

倡導(dǎo)“溫馨”教育、“賞識(shí)”教育，讓“留守兒童”感受“家”一般溫馨的氛圍。建立心理健康輔導(dǎo)站，開通心理熱線電話。教師媽媽每兩周不少于一次與“留守幼兒”或家長談心、交心，并記好交流記錄。充分利用好已開通的親情電話、qq視頻室，教師媽媽每月至少一次通過電話等方式與家長或托管人聯(lián)系。舉辦一次留守兒童生日聚會(huì)，讓他們充分感受到幼兒園這個(gè)大集體的溫暖。

關(guān)愛留守兒童，我們一直在努力。本學(xué)期，力爭(zhēng)在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，借鑒別校的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際情況，全面實(shí)施以“關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建和諧校園”為主題，扎實(shí)開展留守兒童教育的管理工作，真正實(shí)現(xiàn)“幼兒園、家庭、社會(huì)”三位一體的“留守兒童”教育網(wǎng)絡(luò)，使我園留守兒童教育與管理工作更上新的臺(tái)階。

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