經(jīng)??偨Y(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗,形成自己的知識體系和方法論。怎樣做到全面概括和準確總結(jié),是我們寫總結(jié)時需要注意的要點??偨Y(jié)范文可以幫助我們更好地了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點。
師德師風的培訓總結(jié)篇一
為了進一步推進我校師德建設,提升師德修養(yǎng),樹立教育、教師的良好形象,根據(jù)教育局關于開展師德教育活動的文件精神,我校扎實開展了師德教育活動。我們堅持以師愛建設為核心,大力推進和加強師德建設,極大地增強了廣大教師的責任意識、服務意識?,F(xiàn)將我們進行師德教育活動情況總結(jié)如下:
在全校教師中開展師德教育活動,強化教師道德觀念,規(guī)范教師執(zhí)教行為,我校統(tǒng)一部署,突出重點,明確任務,制定目標,營造了濃厚的氛圍。
1、成立組織,健全機構(gòu)。首先成立了師德教育領導小組,校長任組長,總務主任任副組長,校委會干部為成員。健全了領導機構(gòu),完善了校委會領導、分組實施、辦公室協(xié)調(diào)督查、工會監(jiān)督、全體參與的運作機制。
2、制定計劃,合理安排。學校有計劃有步驟地實施師德教育活動,并取得了一定的成效。
3、學習動員,統(tǒng)一認識。學校圍繞 “學為人師、行為世范”活動主題,召開了全體教師參加的師德教育動員會。會上,校長張義驤作了大會動員報告。大會要求廣大教職工從自身做起,加強學習,高標準要求,高質(zhì)量落實,切實做好素質(zhì)建設工作,提高教育教學能力,提高師德修養(yǎng),做人民滿意的教師。
4、加強宣傳,營造氛圍。學校利用教育???,組織全體教師、員工參加集中學習和小組討論,利用學校網(wǎng)絡加強宣傳報道,營造了濃厚的師德教育氛圍。
根據(jù)教育局師德教育活動的指導思想,結(jié)合活動內(nèi)容的要求,我們制定了學校本次活動:
1、召開師德動員會,提高認識,明確活動目標。
2、制定師德考核細則。
3、舉辦師德專題講座。。
4、開展課堂教學競賽。
5、撰寫一篇心得體會。
6、幫扶一名學生。
7、表彰師德標兵。
期間我們還做了如下一些工作:
我校教師師德政治學習8場次, 400人次參加,總計學習800小時,教師撰寫心得體會50余篇,5篇優(yōu)秀論文,教師家訪300余人次,幫扶特困學生20余名。
學校通過從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表八個方面進行調(diào)查,為師德教育長效機制建立提供了第一手材料。這些活動的開展,廣大教職工進一步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀,做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表、嚴謹治學,樹立了良好的教風,從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓練、從觀察學生個性到因材施教,都做到了一絲不茍,展現(xiàn)了良好的精神面貌。
在本次師德教育活動結(jié)束時,校領導和教師都進行了總結(jié)反思,進一步規(guī)范了自己的言行。教師站在學為人師,行為世范的高度來認真對待每一節(jié)課,從課堂一線對自己的教學行為、師德規(guī)范進行自查自糾、深刻反省。校風、教風有了明顯好轉(zhuǎn),無歧視差生、體罰學生的行為出現(xiàn),師生和諧共處,善教愛生、尊師明禮已是蔚然成風。
師德建設是一項系統(tǒng)工程,是教育工作的永恒主題,是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務,必須長抓不懈,堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,扎實推進,建立師德師風建設的長效機制,建立健全相關規(guī)章制度。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,勇于實踐,大膽創(chuàng)新,才能不斷提高師德水平。在今后的工作中,我們將繼續(xù)揚長避短,繼續(xù)抓好師德建設,使之更具時代性,更符合學校的實際,更好地促進學校的發(fā)展。
禹謨鎮(zhèn)中心完小
xxxx年12月
師德師風的培訓總結(jié)篇二
我鄉(xiāng)這學年開展學習師德師風以來,在縣教育局,教育辦領導的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風建設,認真召開教師個人自查自糾民主生活會,采取形式多樣,內(nèi)容豐富的宣傳教育活動,針對存在的問題及時進行了整改,師德師風明顯好轉(zhuǎn),取得了實質(zhì)性的進展,現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下:
在政治思想方面,能堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,遵守社會公德。
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時時激勵我,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領導,不打折扣,認真完成領導交給的各項工作任務,弁用“學為人師,行為示范”的`要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。
學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下,采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容,除有關的政治理論外,重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。
年4月在鄉(xiāng)教育辦領導主持召開的動員會上,把學習教育活動進一步引向深入,使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義,切實提高了思想,道德,作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。
對照檢查階段的主要任務是認真學習,提高認識的基礎上揭示問題,找準主要矛盾。我通過教師之間的談心,加深對師德教育,弁對照自己的過去,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,向老師們暢談,通過學校召開的民主生活會上,開始自查自我批評,態(tài)度誠實,也樂于接受教師們的批評,認真分析問題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開展,根據(jù)民主生活會上老師們的征求意見。我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料,針對自己存在的問題進行剖析,糾正錯誤,明確今后的方向。
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,針對性地采取措施,建立健全有關的條款,使自己師德師風建設逐漸走上正?;?,制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題,熱點問題提出整改意見弁接受教師監(jiān)督檢查,力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),也改善了工作,生活上的缺陷,調(diào)動了自己的積極性和主動性。
在今后的工作中我一定要以“致富思源,富而思進”為動力,加強學習,振奮精神,努力完成本職工作。一是加強學習,切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教,加強自身建設,進行教學上的改革,努力教育好我們的學生一一祖國的花朵,三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
師德師風的培訓總結(jié)篇三
全縣教育系統(tǒng)開展師德學習活動,這是加強我縣中小學教師職業(yè)道德建設,切實規(guī)范教師從教行為,增強廣大教師教育育人、為人師表的自覺性,大力培養(yǎng)教師的師德意識和人格品質(zhì),塑造良好的師德形象,高標準的完成育人使命。xx鎮(zhèn)中心幼兒園自8月24日學習以來,幼兒園教師面貌大為改觀,職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善,現(xiàn)將本次師德學習總結(jié)如下:
師德師風學習活動受到了幼兒園領導的高度重視,幼兒園在第一時間組織召開園務會議,統(tǒng)籌全局,制訂了詳細、可執(zhí)行的實施方案,并向教育局上報。在隨后召開的動員大會上明確了學習任務、學習意義,確定了學習的地點、時間、內(nèi)容、形式,準備了專門的學習筆記本、學習資料等。在接下來的時間里,幼兒園領導率先垂范,每位班子成員負責一個小組的學習與討論,全園的學習熱情高漲,學習效果顯著。學習后的心得體會,均能根據(jù)學習內(nèi)容和和工作實踐談出自己的體會。同時,成立師德教育領導小組。組長:馮婷聰,副組長:劉珍珍,成員:鄔麗敏,馮敏玉、洪亞、胡姍姍。領導組統(tǒng)一部署師德教育活動,每項活動做到心中有數(shù),指導到位。
(一)、學習主要內(nèi)容:
1、班主任工作學習,認真學習《愛滿天下》的內(nèi)容和本園08學年優(yōu)秀班主任典型事跡。(散文閱讀:)。
2、師德先進典型學習。認真學習徐立科同志的先進事跡。
3、師德規(guī)范和規(guī)章制度學習。
4、負面案例反思。
5、教師宣言。
(二)、學習形式:
本次師德學習的形式靈活多樣,通過自學、專題講座、師德建設討論、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式,開展園本培訓。
三、認真學習,受益甚多。
通過這次學習,使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。
(一)、尋找不足,提高業(yè)務水平。
教師思想素質(zhì)明顯提高,通過師德師風學習活動,大家從根源上找出自已的不足,端正了學習態(tài)度,自覺加強理論學習,努力提高自身素質(zhì)。聽大家談談各自的學習體會,看到她們在崗位上的工作成績,更看到了她們思想上進步和業(yè)務上的提高。
(二)關心幼兒,走進幼兒生活。
通過學習和分組討論,教師們在尊重幼兒、關心幼兒方面取得了共識,大家一致認為:熱愛幼兒、關心幼兒、建立和諧的師生關系,是提高教育質(zhì)量的前提。所以,在暑期培訓期間,教師們利用空余時間走進了幼兒家庭,與家長交流教育思想,了解幼兒狀況,把老師的愛送到了每個幼兒家中。
(三)、關注教師,推動精神文明建設。
師德學習活動推動了我園精神文明建設,形成了領導關心下屬,同事間和睦相處,班級之間互相學習,互相幫助,共同進步的良好風氣。
師德師風的培訓總結(jié)篇四
為全面提高師德水平,促進素質(zhì)教育的全面實施。我校在全校范圍內(nèi)開展了一系列的師德建設活動。通過學習、自查、互查、整改等活動,廣大教師愛崗敬業(yè),無私奉獻精神得到了進一步的發(fā)揚。在工作中,我們堅持科學發(fā)展,全面轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念,努力把我校教師建設成為一支道德高尚、業(yè)務精良的隊伍。下面將我校師德建設工作情況作總結(jié)如下:
師德工作長期以來都是咱們教育戰(zhàn)線一項長抓不懈的工作,在新一輪的教育改革工作中,我們更應大力提倡。因此我校在此期間組織廣大教師認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,深入領會其中的精神實質(zhì),用以指導教師們的言行。學校還專門以德育工作領導小組為主要力量,加強培養(yǎng)教師們的道德標準,并設立校長郵箱,加強對全體教師的互相監(jiān)督及自我反省。
我校的領導班子成員,在工作中深深地體會到,學校要在不斷改革的教育動態(tài)中求得生存和發(fā)展,必須要創(chuàng)造出良好的教育教學環(huán)境和與時俱進的教學手段,但更重要的是要建設一支具有良好思想品德、熱愛教育事業(yè)的優(yōu)秀教師隊伍。有著這樣的指導思想,近期我們學校在教師中開展了師德建設工作。
在教委有關要求下,學校有計劃地展開了師德教育的步驟。除了做好上述的動員工作以外,還讓每位教師均明確這項活動的目標要求,人人明確重任和職責,提高全員對師德建設重要性,必要性的認識,通過這一系列思想教育活動,廣大教師在思想認識得到提高的同時,心靈也得到了凈化和升華。
及時修訂與完善內(nèi)部師德建設管理制度,強化師德建設量化考核工作。在各種考核中突出師德的主體地位,特別是教師績效方案中,我們制定了學??冃Х桨?,其中首要的一份細化方案就是師德考核,對師德較差或很差的`,采取發(fā)一部分或不發(fā)此項獎勵,并有一套較為完善的量化標準,采用定量與定性相結(jié)合的方法來強化教師職業(yè)道德建設。
在各種評比中突出主體地位,每年進行的優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀輔導員,優(yōu)秀教師等評比中與師德建設掛鉤,以此來指導、規(guī)范教師們的言行。在各種評定中突出主體地位,我們在職務晉升,骨干教師等評定中采用一票否決的形式與師德相結(jié)合,通過民主測評等方式進行,對不符合的,予以堅決否定。
1、把師德教育與全面實施素質(zhì)教育結(jié)合起來。實踐告訴我們,教學活動不僅僅是簡單的知識傳授過程,它更是以人影響人,經(jīng)人格影響人格的過程。特別是可塑性極強的少年兒童來說,教師人格教育的力量尤其重要。為全面推進素質(zhì)教育,必須提高教師職業(yè)道德水平。
2、把師德教育和全面提高教學質(zhì)量結(jié)合起來。我們要求全校教師都要做到有良好的教風,從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓練、從觀察學生個性到因材施教,都必須做到一絲不茍。組織了教師積極參加校本培訓,其中一項就是師德建設培訓。我們這項培訓得到了市繼續(xù)教育有關機構(gòu)的認可,并與教師職務培訓相結(jié)合,形成一個良好的培訓良性狀態(tài)。把師德教育與樹教師典型結(jié)合起來。榜樣的力量是無窮的,為了推動師德建設活動的開展,我們在學校內(nèi)樹立了校內(nèi)典型。我們學校教育教學質(zhì)量不斷提高,得到了各級領導的肯定與家長們的一致好評。
成績是過去的,在今后的學校工作中,我們會繼續(xù)秉承過去的優(yōu)良傳統(tǒng),認真總結(jié)過去的經(jīng)驗,不斷加強學習,不斷加大師德教育的力度,使我們學校這一支教師隊伍繼續(xù)走在xx鎮(zhèn)教育的前沿,能迅速適應教育教學改革發(fā)展的需要。全面提高我校的教育教學質(zhì)量,把我們學校辦成具有更高水平的.優(yōu)質(zhì)學校。
師德師風的培訓總結(jié)篇五
經(jīng)過三天的培訓學習之后,我認真地反思自己,感慨頗深。
眾所周知“師者,傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識,才能對自己提出更高要求?!笆陿淠荆倌陿淙恕?,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為:
首先,樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。工作不順心時,也曾抱怨過教師的清苦,抱怨過為人師的勞累,也抱怨過人世間的凄冷,這些想法與衡水二中的教師相比,自己是那么渺小、狹隘。他們使我明白了,只有苦過之后,才會有真正意義上的甘甜,那才是生活的真諦,使我品悟到教師不僅僅是一種職業(yè),良好的師德形象更是一種精神的化身,它孕育著真,引導著善,創(chuàng)造著美,奉獻著愛!古今中外無數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業(yè),獻給學生。
其次,以身作則、率先垂范,教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其學”。
再次,要重視每個學生。“不重視后代的人就等于不重視自己的未來”。如今學生學習條件好了,都有了良好的學習機會。然而,隨著新課程改革的進一步開展,學生的“兩極分化”越來越明顯,也就造成了他們心理的某些障礙,特別是其中的后進生,存在著較嚴重的消極心理,此時作為教育工作者的我們,如不及時有效地進行引導,關愛他們,尊重他們,勢必影響他們今后的學業(yè)乃至工作。學生的每一次測試,一般沒及格的我都找會給他單獨談談,一起來改錯,以保護他的自尊心。教師是學生一生中最信賴,最崇敬的人。學生渴望老師對他們的愛,渴望尊重他們,何況我們的后進生呢?他們本來就時刻承受著來自父母、老師、同學甚至社會對他們的壓力,他們更希望得到教師的信任,得到老師的尊重,找回自信。我想,每位老師都是愛學生的,都希望自己的學生健康成長,今后能成為祖國的棟梁,然而愛不是束縛,也不是放縱,愛應當從尊重開始。
再其次,要真誠關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。愛學生是教師最重要的職業(yè)道德。愛學生就必須做真誠的傾聽者,不做真誠的傾聽者,就算不上愛學生。從踏入師范校的那一天起,我就知道,自己的一生將與孩子結(jié)下千絲萬縷的情緣?!袄蠋煹囊痪湓挄淖兒⒆拥囊簧崩斫馀c尊重每一個孩子,用恢弘的愛傾聽他們內(nèi)心的聲音,是教育的起點。在今后的教育教學生涯中一定還會遇到許許多多類似的事情,我為自己立了這樣一句格言:“用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
最后,要終身學習、不斷進取。
總之,作為一名人民教師,我要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立為學生服務的意識,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,把學生當成自己的子女一樣來愛護,愿意與學生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對學生一視同仁,建立起平等和諧的師生關系。
師德師風的培訓總結(jié)篇六
劃一根火柴,閃亮一下就熄滅了,但倘若用一根火柴去點亮一堆火,就可以放出比一根火柴大十倍、百倍、千倍,乃至無數(shù)倍的熱量。我想我們老師群體就是一根火柴,我們在燃燒時,不但點燃學生們,還點燃了我們的人民群眾,點燃中國數(shù)億人民的心靈!我們的教育就是一艘大船,我們教師就是那掌握人民命運大船的水手!作為師者,我會不怕困難勇于創(chuàng)新,為我們的教育事業(yè)作無限的貢獻,做時代的先驅(qū);作為師者,我更應注重師德師風,在生活學習中教會我們學生如何做人。要使學生對教師尊敬,的源泉便是教師的德和才!
師德師風建設,不同于法律,它是以善惡、榮辱等觀念為標準,通過社會、學校、傳統(tǒng)習慣和自我的內(nèi)新心來評價的。道德問題是每個人每天都要碰到且無法回避的問題。做人要有道德,做教師更要有崇高的道德水準,要以德服人,以德育人。師者,不光要傳道、授業(yè)、解惑,更重要的是給學生起到示范作用,潛移默化,讓同學們在學習生活中,通過與老師的接觸,用心體會,從中感悟。我們教授學生的同時,多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,關愛他們,同學們也會敬重這樣的老師,愿意上他的課。
作為一名年青教師,學生本來就比較與我親近,但仍有學生不會主動與我交流,大多是敬而遠之。剛開始我的心情很急躁,不知道怎么辦,但經(jīng)過詢問學生和有經(jīng)驗的老師后,我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒做好。比如,有時候?qū)W生做題作錯了,我很生氣便大聲的說學生,那樣學生就產(chǎn)生了畏懼心理而不愿意和我交往;還有在上課時,由于很多膽小的同學不愛舉手,我也沒多在意,便沒抽那些學生回答問題,可久而久之學生們就沒有積極回答問題的習慣了,而我在無形中也減少了與學生交流的機會。這以后我一改以往的作風,加強與學生們的聯(lián)系,課上課下融為一體,并在生活游戲中,教給他們很多的知識和有趣的東西。學生們現(xiàn)在都愛和我在一起了,我的宿舍是我們交流談心的密室,我那群可愛的學生們是我心靈的陽光!
我認為,要教育好學生,杜絕學生的逆反心理、厭學情緒,讓學生真正喜歡上這門學科,尊敬老師,絕不是靠武力手段,或是體罰和變相體罰學生,應該用自己的愛心去感化他們,孩子有時是淘氣,有時是一時管不住自己,并不是真的想要犯錯誤。有一次在上課的時候,我要求每個學生將自己的家庭作業(yè)本拿出來,可很多同學的作業(yè)本都不見了。面對這樣的情況,我是該停下進度來追查那個“兇手”嗎?如果找到了他,全班同學肯定會群起而攻之,對他的自尊心應該是一次傷害。我讓學生們安靜下來,告訴他們:“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢,下課的時候他就會把本子還給大家的?!蔽也粩嗟陌参恳驗樽鳂I(yè)本不見而著急的學生,并努力說這是一個玩笑。果然,在下課的時候,我發(fā)覺不翼而飛的學生作業(yè)本又回來了。原來是一個成績較落后的學生自己作業(yè)沒做好,而想藏了別人的,我那些話使他知道自己錯了,并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過來!
也許這是件小事,可是我們作為一名教育工作者,就應該多著眼于這樣的小事,樹立良好的師德師風,首先嚴格自律,時刻要注意自己的言行。教育是用心去感化學生教育學生,絕不是去傷害他們的自尊心。
其實我們的教育就是奉獻,無私的奉獻!我,一位平凡的小學教師,正在用21歲的青春年華為人民做貢獻,為教育事業(yè)添磚加瓦,使我們的教育更添色彩!
在將來的教育工作中,立足于我的本職工作——語文教育,我將更努力的樹立好自己在學生中的榜樣,引領學生們內(nèi)心那盞燈,讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮!
通過這次師德師風的集中學習,在以后的工作中我要更進一步認真學習馬列主義毛澤東思想,及時掌握黨的工作重點方針,與黨保持高度的一致。我要力爭做一名無愧于人民的教師。
師德師風的培訓總結(jié)篇七
本人從教二十余年,一直從事農(nóng)村邊遠山區(qū)教育教學工作,教師,是太陽底下最光輝的'事業(yè)。我特別珍愛這份工作,也深知它的重要性。因此,我努力加強政治學習,加強對法律法規(guī)的學習,學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,學習《歙縣教師師德公約》,學習中心校師德評估辦法及細則,依法執(zhí)教,以德育人?,F(xiàn)就師德師風方面的表現(xiàn)總結(jié)如下:
一、遵紀守法,樹立社會主義榮辱觀,加強政治理論學習,認真做好讀書筆記,崇尚科學,反對邪教。教育學生始終把堅定正確的政治方向放在首位,幫助學生建立目標,嚴格執(zhí)行課程計劃,開齊開足課時。
二、工作服從組織安排,嚴格遵守學校的規(guī)章制度,遵守勞動紀律,早上班,遲下班,出滿勤,近年來,未請過一天病事假。
三、團結(jié)同事,建立教師集體,維護學校榮譽。顧全大局不計較個人恩怨與得失,愛護公共財產(chǎn)。關愛學生,建立平等和諧的新型師生關系,不諷刺挖苦學生,不體罰或變相體罰學生。有事主動與學生家長聯(lián)系,聽取意見和建議,取得家長的支持和配合。
四、愛崗敬業(yè),認真?zhèn)湔n,上課,精心設計作業(yè),及時批改反饋,做到學期初有計劃,學期末有總結(jié),質(zhì)量檢測有分析。上班時間不做與工作無關的事情。嚴以律己,以身作則,要求學生做到的,自己首先要做到。教學面向全體學生,既注意培養(yǎng)尖子學生,又注意發(fā)展優(yōu)等生,既注意中等生,又注意轉(zhuǎn)化后進生,不歧視后進生。
五、廉潔從教,愛護學校財產(chǎn),勤儉辦學。不從事有償家教,不接受家長的禮金禮物,不接受家長的吃請,不強迫學生購買教輔書。
六、衣著大方,儀表端正,課堂上感情真摯,舉止文明。
今后,要繼續(xù)加強學習,嚴格要求自己,以德育人,永遠無愧于人民教師這個光榮稱號。
師德師風的培訓總結(jié)篇八
經(jīng)過短暫暑期師德培訓,期中包括學習溫州教育局鄭建海局長的視頻學習,本校校長的專題報告――“貫徹全國職教會議精神促進教師專業(yè)發(fā)展”;自學最美教師陳克素老師等等。其中體會深切的是,如何做到“愛心、耐心、包容、理解”。
曾經(jīng)一本書中看到過:“當一個好老師最基本的條件是什么?是擁有一顆愛學生的心!”“離開情感,一切教育都無從談起?!睈蹖W生,就必須走進學生的情感世界,把自己當作學生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。尤其面對現(xiàn)代社會下的職高學生特點,學生特別渴求得到老師的關愛。愛心還表現(xiàn)為對學生的贊美與寬容,尊重學生的成功,哪怕他們只取得了一點點的成績,也不要吝嗇贊美,這能促使他們繼續(xù)努力爭取更好的成績;如果他們犯了錯誤,要細心教導,讓他們感受到教師是因為愛他們才教導他們的,這樣的教育更有意義,也讓學生更容易接受!
教育的耐心需要我們學會等待。因為教師不能等待而扼殺學生的興趣與積極性的事例有很多,相反,等待時機成熟教育學生的優(yōu)秀教師也大有人在?!罢d人不倦”也是耐心的體現(xiàn)。教師要耐心地向?qū)W生講解,耐心地等待學生回答,耐心地聽學生回答,耐心地給學生解惑,耐心地批評教育學生,耐心得等待學生轉(zhuǎn)變。
針對這點,尤其適合我們學校學生,對學生“少一些嚴厲,多一些寬容”。教師也是恨鐵不成鋼,學生一時不聽話,教師就氣憤不已,瞪眼嚴斥;學生一時做到不合已意,教師可能就會隨口說出傷害學生的話:“怎么那么笨?”學生一時成績不好,個別教師可能就會采用簡單又直接的方法,放棄這個學生,讓其自生自滅。成績好壞是基礎不好,技能不學是學生不主動學習,推卸做為一名教師的最基本的職責。
理解,是師生溝通的橋梁。它是一種修養(yǎng)和品格,一種對別人不卑不亢的平等對待,一種對他人人格與價值的充分肯定。它給成功的學生以理解,表明對學生成功的敬佩、贊美;給失敗的學生以理解,表明對學生失敗的同情、安慰與鼓勵。只有真正理解了學生的“攪局行為”,讀懂學生行為后面的內(nèi)心渴望,教師才能做出正確的引導。
師德師風的培訓總結(jié)篇九
為更好地推動我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展,確?;顒尤〉脤嵭?,進一步促進教育事業(yè)科學發(fā)展,經(jīng)研究決定,在全校教師中開展師德師風教育活動?;顒又形倚T趲煹聨燂L建設方面做了一些有益的探索,積累了一些經(jīng)驗和教訓。現(xiàn)將我?;顒忧闆r具體總結(jié)如下:
1、抓好宣傳動員。學校在會議室召開師德師風主題教育活動動員大會,在教學樓懸掛教育活動主題的橫幅標語,在校園網(wǎng)上開辟了師德師風主題教育活動主題。學校還面向社會公開設立師德師風舉報電話和電子郵箱。學習形式多樣,既有集中學習,又有個人自學,規(guī)定了學習內(nèi)容,要求做好學習筆記。
2、深入開展學習。對學校近期各項工作做了階段性總結(jié),特別對在教育教學和學校各個崗位上涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師進行了表揚,對在各年級組工作中愛崗敬業(yè)的典型事例作了剖析,對老師們在工作中總結(jié)出來的創(chuàng)造性工作方法作了介紹。每一位教職工都要向這些優(yōu)秀教師學習,學習他們默默無聞的奉獻精神,學習他們?yōu)槊總€孩子的終身全面健康發(fā)展高度負責的精神,嚴禁有償家教,努力提高課堂教學效率。
3、進行師德承諾。學校組織廣大教師進行莊嚴承諾:依法執(zhí)教,奉公守法,品行端正,以身作則;嚴謹治學,刻苦鉆研業(yè)務,提高教育教學水平熱愛學生;尊重學生人格,公平對待每個學生;尊重家長,主動與家長聯(lián)系,認真聽取意見和建議,取得支持和配合;廉潔從教,不以職謀私,不以補課、輔導、復習等各種理由收受學生和家長財物,不利用學生家長的關系為自己謀取私利,不亂收費,不向?qū)W生推銷商品和課外書刊、教輔資料,不對自己的學生進行有償家教;團結(jié)協(xié)作,要謙虛謹慎,顧全大局,尊重同事,加強協(xié)作,關心集體,維護學校榮譽。
1、進一步規(guī)范了教師從教行為。通過師德師風主題教育活動,廣大教師法制和責任意識進一步增強,初步樹立了崇高的職業(yè)理想和社會責任感。進一步端正了教師師德師風。通過師德師風主題教育活動,廣大教師弘揚了熱愛教育、團結(jié)友愛、廉潔從教、為人師表的作風;倡導了關愛學生、耐心說教、誨人不倦、勇于創(chuàng)新、善于教改的教風;掀起了積極向上、勤奮學習、嚴謹治學、實事求實、聯(lián)系實際的學風,并自覺抵制有償家教,鍛造了良好的師德風尚。
2、進一步優(yōu)化了教育形象。通過師德主題教育活動,提升了廣大教職工的思想境界和職業(yè)道德水平,文明和諧、教學親和的師生關系正在形成,愛崗敬業(yè)、熱愛學生、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教、因材施教、舉止文明的師德形象正在樹立。
1、加強師德教育,提高師德教育工作的實效性。結(jié)合師德建設存在的問題有針對性地開展師德教育活動,加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育,重視法制教育和心理健康教育,加強學風和學術規(guī)范教育。
2、加大師德師風建設宣傳力度,推廣和交流師德師風建設經(jīng)驗。大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),大力宣傳我校優(yōu)秀教師、師德標兵先進典型的模范事跡,增強廣大教師的職業(yè)榮譽感和自豪感,為師德建設營造良好的輿論氛圍,引導全社會關心和支持師德建設工作。
3、提高師德規(guī)范在教育教學中的地位,發(fā)揮師德規(guī)范在教學管理中的作用。學校將加強教師教學工作管理的規(guī)范性,構(gòu)建以師德為靈魂的教學評價標準,定期進行檢查。同時在組織各種形式的教研活動中強調(diào)師德的重要作用。
4、把師德建設融入校園文化建設之中,構(gòu)建和諧校園。把師德建設與校園文化建設結(jié)合起來。要在良好的學風、校風建設基礎上開展師德建設。堅持在弘揚時代精神、集成社會先進文化的基礎上,開展師德建設活動。
師德師風的培訓總結(jié)篇十
20xx年11月28日,有六個單位共同在寨崗中學進行師德師風專題培訓。課上老師提出,師德總體上是好的,但也存在一些不可忽視的問題:
1.職業(yè)意識淡薄;
2.精力投入不足;
3.重業(yè)務輕素質(zhì);
4.育人意識淡??;
5.示范作用欠缺。
這可以算是我進行的第二次培訓,記得我們4月份的崗前培訓也有專門的一門《師道》,即為師之道,這兩次都讓我印象很深刻,兩次培訓中我都聽到了一句話——“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”。這話帶有極大的包容性以及強烈的責任感,從中我看出了它給我們的告誡與提示——做老師,一定要有愛心,有耐心,有恒心,有責任心。
教師與學生的接觸是長期的,教師必須喜歡學生,愛學生。學校有一半學生是住宿的,而且很多學生家里沒有電話或者是留守兒童,他們在衣食住行上全賴班主任和在校老師的關心,吃飽了沒有,穿暖了沒有,被子夠不夠,有沒有不舒服……如果沒有跟學生進行有效溝通,教育教學就不能取得好的成效。學生成才、教師成名不可能一蹴而就,因此,做老師要有耐心。學校部分學生學習能力較差,有時候一個問題講了很多遍他也不一定能明白,有時候教師會深感無奈,此時,若教師再耐心些,再把對學生的要求降低些,在課后在多花時間輔導學困生,會取得更好的成效,既讓了教師重拾信心,也讓學生樹立對學習的信心。教師從畢業(yè)到教學要經(jīng)過多年實踐,積累經(jīng)驗,面對不斷變化的學生所帶來的巨大挑戰(zhàn),因此做老師要有恒心,優(yōu)秀教師都是在經(jīng)驗中總結(jié)出好的辦法來進行教育教學的,我們要堅持在教學中成長,在困難中前行,積累豐富的教育教學經(jīng)驗。教師是傳道授業(yè)解惑之人,其一言一行都備受學生關注,并且,學生對教師的不足十分敏感,常常會對教師進行議論。教師的言行對學生影響極大,有可能影響他們一生的為人處世。因此教師必須以身作則,為人師表,要有強烈的責任感。另外,教師從備課到課堂教學,從作業(yè)批改到課外輔導,都是相對獨立的,教師必須對自己的行為負全面責任。
培訓的老師說到,教師職業(yè)有其獨立性、實踐性、創(chuàng)造性、情感性、示范性、權威性、長期性等特點,而這些職業(yè)特點要求我們:
1.樹立終身學習的思想,不斷提高專業(yè)知識水平;
2.不斷創(chuàng)新,有創(chuàng)新精神;
3.形成自己的教學風格,教學特色;
4.為人師表,有奉獻精神。其實這些與上面我提到的教師必備的“四心”——愛心、耐心、恒心、責任心是可以融會貫通的。
師德師風應融入我們平時的教學反思之中,是一個需要長期實踐的專題,希望在日后的實踐中能更好地發(fā)揮師德師風的作用。
師德師風的培訓總結(jié)篇十一
我一名xx教師,自走上工作崗位后,深感責任重大,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,率先垂范。在這次全校開展師德師風的學習活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風教育活動改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,也促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習,現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結(jié):
自從選擇了這個職業(yè),首先,我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,我不斷加強政治學習,不斷提高政治素養(yǎng)。
在平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低學生喜歡的標志之一。
要做一個學生喜愛的老師,不論在生活上,還在學習上,都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾,我給予合理的處理;學生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生,還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生。對學生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法。特別差生,給予更多的關心,不讓一個學生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。我們小學老師,跟學生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。
經(jīng)過一段時間的師德師風學習,使我深深地認識到師德師風學習十分必要,這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,對今后的教學教育工作無疑有指導意義的。但,由于本人在學習的態(tài)度,運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下:
1、教學理論知識水平不夠,學習起來不深入。平常時間沒充分利用,有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后,不能及時做深入內(nèi)化,加強實踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快。
2、教學中,我能夠詳細、準確的把握教材,一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。
3、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生,但對學生的關愛投入還不夠,有時不能及時發(fā)現(xiàn),不能及時走進學生的心靈,一有事、工作忙就會耽擱,以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次,學生有沒有改變,有時清楚,有時不清楚,沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),總對自己信心十足,覺得這樣就萬事大吉了,以至于有些時候,會在學生心中留下陰影。
背景下,我們的老師不再一個有一杯水、一桶水、常流水的人,而一位引領著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心,學會思考課標,思考學情,也不僅限于死扣教材,要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,學生真正學到東西。
3、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習,和他們共同鉆研教學,做到共同進步,協(xié)作互助。
師德師風的培訓總結(jié)篇十二
教師的職責打算了教師必需具備高尚的師德,什么是師德?師德,是教師工作的精華,“師愛為魂,學高為師,身正為范〞是其內(nèi)涵。
第一,高尚的師德必需對同學布滿愛。喜歡同學就是喜歡訓練事業(yè)。然而喜歡同學并不是一件簡單做到的事,讓同學體會到教師的愛就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說過,“疼愛自己的孩子是本能,而喜歡別人的孩子是神圣!〞教師對同學的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛,是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情根底,同學一旦體會到這種真實感情,就會“親其師、敬其師〞,從而“信其道〞,從而到達真正訓練的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感慨,為什么有些同學不能體會出我對他們的愛呢,有時反而對我的愛布滿警覺和不屑。通過培訓我真正的熟悉到,原來我的感情還是沒有到位,甚至有點急于求成,其實愛貫穿在我平常的一點一滴,一言一行,信任同學肯定會領悟到的,就想扎根西部的那位教師,正是她那無私的、不求回報的對同學的愛,最終得到同學由衷的敬重,這些是訓練的真諦,是我努力的方向。
敬重、關愛每一位同學同學。每一位同學都渴望得到教師的理解和敬重。我們要與同學公平相待,不能把同學當下級聽憑呵斥。只有我們把同學看重了,同學得到教師的敬重了,他們才會敬重教師,情愿學習這個教師所傳授的各種學問。用師愛鑄就崇高的師魂,在訓練中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,假設我們把同學當成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。
努力進取。作為傳道授業(yè)的教師,只有不斷的更新自己的學問,不斷進步自身素養(yǎng),不斷的完善自己,才能教好同學。假設自身散漫,怎能要求同學仔細。要進步我們的自身素養(yǎng),這就要求我們年輕教師多聽取同學和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,樂觀學習,不斷開拓新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課,表達教師教學的才智,常規(guī)教學做到扎實有效。
第二,作為教師必需對某一學科具有的豐富的學問、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學,這也是師德不行或缺的組成局部。教師在教學過程中,具備堅實的根底學問、精深的專業(yè)學問和較高的學術程度,能使同學產(chǎn)生一種信任感,進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力氣,去鼓勵、鞭策同學。我們學校有一些優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了同學的歡送和寵愛。這些是我學習的典范和典范,在今后的工作中,作為一位青年教師,肯定要想這些骨干教師學習,不斷進步自己的業(yè)務水準。刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務,才能將科學文化學問準確?????地傳授給同學,而不至于誤人子弟。假設同學提出的問題教師總是不能準確?????地解答,教師在同學心中的威信就會逐步喪失,同學對教師也沒有信念可言,對教師任教的學科也不行能有學習愛好,當然也不行能學好這門課程,進步訓練教學質(zhì)量也將成為一句空話,教師要進步教學業(yè)務程度,就必需自覺堅持學習和參與業(yè)務培訓,并在教學理論中熬煉和進步。我們肯定要與時俱進,孜孜不倦的學習,樂觀進取,開拓新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。
第三,高尚的師德就是教師自己必需嚴格以教師“以德為本,身正為范〞要求自己。
在平常工作中,要進步自己的思想修養(yǎng),嚴格要求自己,自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,以身作那么,潔身自好,以德服人,以身立教,為同學樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦嬉戲、不帶手機進課堂、同學面前不說臟話等等,這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。教師的言行對同學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,同學均喜歡仿照,這將給同學成長帶來一生的影響。因此,教師肯定要時時刻刻為同學做出好的典范,凡要求同學要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己。教師要知道訓練是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡同學,喜歡和他們在一起,這樣才可以覺察他們的優(yōu)點,我覺得“身臨其境〞才是最好的訓練。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的學問中汲取養(yǎng)分,可以把自己所學奉獻給同學,進步自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務學問,做到政治業(yè)務兩過硬。
師德師風的培訓總結(jié)篇十三
“立德樹人,全面發(fā)展”,把握教育的正確方向,指定好職業(yè)規(guī)劃;“十年樹木,百年育人”,懷著這樣的.情懷踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
揣著期待與欣喜,我參加了兩個半天的“石碁片區(qū)20xx年新入職教師培訓”?!捌诖笔且驗橐馕吨谠械膷徫簧蠈⒂行碌乃枷肴谌?,將對自己的職業(yè)會有進一步的規(guī)劃;“欣喜”是因為我感受著石碁片區(qū)的領導對我們臨聘教師的深切關懷。入職培訓的課程豐富而實用,飽滿而實在。包括“職業(yè)認知”、“專業(yè)成長”兩場專題講座。其中,有黎秋榮的《把握教育改革方向》的講座,陳淑貞的《做教育道德上永遠的前行者》,鄭艷萍的《不忘初心,用心當好人民教師》,陳偉達的《了解自己,守望星空》;周日橋的《優(yōu)秀是一種習慣》,陳偉達的《班級文化建設的問題與思考》,劉杰君的《溝通——我的接班密碼》。
就這樣短短的兩個半天的培訓,讓我受益匪淺。臺上講座的每一位專家,他們的發(fā)言中沒有太多的華麗的詞匯,卻字字珠璣。流露出一種樸實真誠,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。是時間,是毅力,是耐心,是愛,是情,讓他們的教育生涯熠熠生輝,大放異彩。也才有他們在臺上向我們分享的今天。聽完之后,我個人用了兩天時間慢慢地“消化”。下面我就陳偉達老師的講座談談自己的心得體會。
陳偉達專家的《了解自己,守望星空》告訴我們在座的老師,一定要樹立自己正確的人生觀、價值觀,給自己的教師職業(yè)定位,放位在“一種獨特的教育思想”,巧用“一堆靈變方法”,形成“自我的教育理念”。作為一名老師,首先得有一個哲學的頭腦,一種堅定的信念,一股堅強的意志,一副菩薩的心腸,一本喜歡的書籍。睿智的思維,讓我們在教育的路上朝著一個明確的方向走,教育主張彰顯,才能干好教師這份職業(yè)。緊接著,陳偉達專家的《班級文化建設的問題與思考》告訴我們,作為班主任老師,和班級四十幾名孩子得解決班級的目標,堅定自己的立場。除此之外,方向比努力更重要。
1、在方向下,潛移默化班級理念。班級成員全部都動起來,人人做班級主人,個個在同一個目標下產(chǎn)生共同的行為意識,就形成了班級文化。
2、巧用語言,真智慧。對待不一樣的孩子,語言技巧特別關鍵。針對我們班的一位孩子,我們科任老師都使出了渾身解數(shù)都沒能讓他安靜上課,認真聽講。在聽完陳老師的培訓后,我懂得了換一換方式,巧用一些語言就可以給孩子改觀。(我說:同學們我偷偷地告訴你們一個好消息,第一節(jié)課的時候何老師和我大力地表揚了我們班一位小朋友,上課認真積極,一雙小眼睛很有神地盯著老師很好學的樣子。我想在我這節(jié)課中去觀察觀察,是不是真的如何老師所說。能把剛才的情景在我的課堂上重演一次嗎?)確實如此,那位孩子就每節(jié)課都會坐得筆直筆直的,一雙小眼睛炯炯有神地望著老師,一雙小手總是高高舉起。
3、以誠待人,以心換心。作為一名班主任,要把自己一顆熱忱的心全身心地投入到班級中去,讓孩子真切地感受到來自老師全方位的愛,在這樣的環(huán)境中滋養(yǎng)著,他們自然而然就會生成“愛”的小樹苗。
4、讓學生學會學習,學會做人(做事)。就好比我們班的班訓:認真做事,誠實做人。
每天給孩子培植“開心”策略,“誠實”待人,讓他們在這樣一個“活動”平臺中自由成長。
5、把每一個班孩子帶成自己的朋友。將心比心,用班主任一顆心換全班的真心。如果班主任都能把孩子當朋友來對待,孩子們將回報老師朋友的“情誼”。
真正做到以上幾方面,做好時間的管理,用心用情去打動一班孩子。巧用語言,讓老師和孩子間的相處拉近距離。作為老師,所有的付出都是值得的。從這次的培訓中,我還有所思。在教育過程中,還要善于“反思”。勤于反思也是我們教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括:總結(jié)提升、創(chuàng)新能力、獨立研究三個方面。反思,能讓教師的生命變得五彩繽紛;反思,能讓我們的教育變成一支抑揚頓挫的交響曲。一個善于反思的人,永遠擁有前進的動能;一個善于不斷反思的教師,才能不斷完善自己的工作,深受學生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長的必由之路。
通過這次教師培訓活動,讓我感受著新課改理念的和風,沐浴著新課改的陽光,拓展了我的教育視野,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學中,我會不斷學習,并運用新技術課堂的教育資源,提高自身素質(zhì)的同時提高學生的學習興趣,做一名優(yōu)秀的教師。
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