幼兒園中班禮儀教案(模板20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-13 14:22:33
幼兒園中班禮儀教案(模板20篇)
時(shí)間:2023-11-13 14:22:33     小編:ZS文王

教案的編寫應(yīng)該細(xì)致入微,在教學(xué)過程中起到良好的指導(dǎo)作用。教案的編寫過程需要教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行差異化教學(xué)設(shè)計(jì)。在編寫教案時(shí),可以參考以下案例,了解如何合理安排教學(xué)步驟和教學(xué)內(nèi)容。

幼兒園中班禮儀教案篇一

1,讓幼兒知道團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)的禮儀要求。

2,培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣。

學(xué)習(xí)時(shí)要坐好、認(rèn)真聽、多動(dòng)腦、要提問、手舉起、回答時(shí)、字清晰。

故事書。

開始部分:教師帶幼兒做"包餃子"游戲,激發(fā)幼兒情緒。

小朋友你們看,今天來了怎么多的客人老師,咱們包個(gè)蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?

基本部分:

1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事,今天從老師就給小朋友們講一個(gè)非常好聽的故事,名字叫《小兔打電話》。

2、給幼兒選擇的機(jī)會(huì):小朋友們都知道咱們做游戲時(shí)有游戲規(guī)則,那咱們聽故事也有規(guī)則,誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請(qǐng)幼兒自己選擇)。

4、教師有表情的講述故事《小兔打電話》。

5、講完故事后提問:

(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里都有誰?

(3)故事講的是一件什么事?

要求:老師提問完,幼兒可以舉手回答問題,老師叫到幼兒的名字后,幼兒可以作答。

6,根據(jù)孩子們的興趣,可以選擇講故事再講述一遍。

教師小結(jié):今天咱們小朋友都說話算數(shù),都能認(rèn)真聽故事,而且還做到了有提問先舉手,和舉手回答老師表揚(yáng)你們!

結(jié)束部分:出示掛圖請(qǐng)幼兒欣賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌。

延伸部分:讓幼兒學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域團(tuán)體活動(dòng)的禮儀。

幼兒園中班禮儀教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)不隨意走動(dòng),有事先舉手。

2、認(rèn)真聽講,不打斷別人的話。

3、懂秩序,守規(guī)則,起坐輕便,離座時(shí),桌椅、物品要?dú)w位,輕開門窗。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、掛圖:《輪流說話》。

2、錄音機(jī)、較活潑的樂曲磁帶。

活動(dòng)過程:

1、在樂曲聲中講故事。

——利用集體討論時(shí)間,一邊播放活潑的樂曲(音量要大一點(diǎn)),一邊給幼兒講故事。

——請(qǐng)幼兒回答:可以聽清楚老師講的故事嗎?為什么聽吧清楚呢?

2、將樂曲關(guān)掉,重新講故事。

——引導(dǎo)幼兒比較兩次聽故事的感受有何不同。

——問幼兒:別人說話時(shí),我們?cè)撛鯓幽?

3、與幼兒一同欣賞掛圖《輪流說話》的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒有順序地講述圖片內(nèi)容。

——不隨意走動(dòng),有事先舉手。

——認(rèn)真聽講,不打斷別人的話。

——懂秩序,守規(guī)則,起坐輕便,離座時(shí),桌椅、物品要?dú)w位,輕開門窗。

幼兒園中班禮儀教案篇三

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。

2、知道微笑時(shí)尊重他人的一種表現(xiàn),體驗(yàn)微笑能給他人帶來好心情,同時(shí)自己也能得到快樂。

3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、人手一面小鏡子。

2、微笑表情圖一張,故事圖片一張。

三、活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入活動(dòng):

跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。

t:今天啊,來了好多的客人老師,來我們小朋友一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。

幼兒打招呼。

提問:你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的?(微笑)。

2、故事:

俞老師這兒有個(gè)故事,題目就叫《微笑》,下面我們就來看看故事里都講了些什么?

(1)出示故事圖片,教師講故事。

(2)教師提問:故事里有誰?幼兒回答;他們分別在做些什么?幼兒回答;小蝸牛怎么了?幼兒回答;后來又怎么了?幼兒回答;大家是怎么夸小蝸牛的?幼兒回答。(小蝸牛真了不起,他把微笑送給了大家。)給大家?guī)砹丝鞓贰?/p>

3、幼兒對(duì)鏡子練習(xí)微笑,相互間練習(xí),手機(jī)拍照。

(1)我們小朋友會(huì)微笑嗎?拿出你們的小鏡子來練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)(微笑是沒有聲音的,是發(fā)自內(nèi)心的,臉上在笑,心靈也在笑。)。

(2)來,露出你們最美的微笑,俞老師幫你們拍下來。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演微笑。

4、情感提升:

(1)小朋友們,你們會(huì)在什么時(shí)候微笑呢?(好朋友分享食物,收到朋友的禮物,送朋友禮物,和家人一起旅游等都會(huì)微笑)。

(2)看到他人微笑,你有什么感覺呢?

引導(dǎo)幼兒:微笑很美,微笑很有禮貌,微笑給人溫暖,微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。

5、結(jié)束:

以兒歌《微笑》結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

還記得那首《微笑》的兒歌嗎?我們一起說一遍。說兒歌一遍。

好,下面我們就隨著優(yōu)美的音樂,動(dòng)聽的兒歌,去給其他小朋友送微笑吧。

四、教學(xué)反思:

微笑是我們每個(gè)人都有的表情,在孩子們的交往中,都需要對(duì)他人微笑,因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)他人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和他人都感覺開心。在幼兒的發(fā)展中,微笑能說是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),運(yùn)用了多種教學(xué)手段,讓孩子們通過游戲、語言表達(dá)等方式來進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了圖片形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在,同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性,使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿韺?duì)待每件事。

整個(gè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)相靠,緊密相連,老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動(dòng)較好,充分展現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)自主性和互動(dòng)性;整個(gè)過程,幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚,課堂氣氛活躍,小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己,老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。

幼兒園中班禮儀教案篇四

1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。

2、教育幼兒進(jìn)出門是要有秩序禮貌讓行,進(jìn)而指導(dǎo)集體活動(dòng)時(shí)要有秩序。

3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。

重點(diǎn):指導(dǎo)孩子互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛。

難點(diǎn):集體活動(dòng)時(shí)要有秩序。

1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》。

(一)談話活動(dòng):

下朋友:剛才老師和你們?cè)谕饷嫱媸裁蠢??玩如何的?那么咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室?

引導(dǎo)幼兒說出排著隊(duì),有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。

(二)欣賞歌曲。

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,讓下朋友聽,并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

(三)提問幼兒理解歌詞。

歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊(duì),不推也不擠?

教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

(四)討論:

小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)?為什么?

教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞,如:去高處取東西、進(jìn)門出門時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒,發(fā)生意外傷害。

延伸1:大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì),懂得謙讓,有秩序的活動(dòng),反之,很容易發(fā)生危險(xiǎn),也是不禮貌的。

延伸2:在公共場(chǎng)所如:去超市購(gòu)物、乘坐公交車、去大型的游樂場(chǎng)等都應(yīng)該排好隊(duì)、有秩序的進(jìn)行。

在一日活動(dòng)的'各環(huán)節(jié),如:集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒在日常生活中,結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等并結(jié)合一些懂禮貌的小故事讀給小朋友,讓其深入理解,對(duì)其進(jìn)行品德教育。

幼兒園中班禮儀教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、在說說、玩玩中認(rèn)識(shí)身體各部位。(脖子、胳肢窩、后背、膝蓋)。

2、體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小動(dòng)物洗澡圖片。

活動(dòng)過程:

一、隨《我愛洗澡》音樂進(jìn)場(chǎng),激起幼兒的興趣。

師:寶寶們!今天,媽媽要帶你們?nèi)ハ丛?,你們?zhǔn)備好了嗎?讓媽媽看看,寶寶的小拖鞋有沒有穿好?好,讓我們一起出發(fā)吧。穿上了小拖鞋,可要小心哦,要慢慢走,不要摔跤了。

(一起來到大浴缸前)寶寶們,來,脫下小拖鞋,走到浴缸里來吧。找個(gè)空一點(diǎn)的地方坐下來,地方打了等會(huì)洗澡的'時(shí)候會(huì)洗的更干凈哦。

二、欣賞圖片,觀看小動(dòng)物洗澡。

師:寶寶們,快看呀,小動(dòng)物們也來洗澡啦!瞧,他們是誰呀?

幼:大河馬、小松鼠、小兔子。

師:大河馬是怎樣洗澡的?大河馬洗的是哪里呀?

幼:背。

師:媽媽告訴你們大河馬洗的是后背。(豐富詞語:后背)你們的后背在哪呀?我們也來洗洗后背吧。

師:小松鼠洗的是哪?

幼:尾巴。

師:小松鼠有尾巴,我們寶寶可沒有尾巴,可是小屁股可不要忘記洗洗哦。

師:小兔在洗哪?

幼:頭。

師:小動(dòng)物們洗澡真開心呀,寶寶們,還有很多地方你們準(zhǔn)備洗哪呀?(幼兒自由表述)。

三、寶寶洗澡(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)脖子、膝蓋、胳肢窩)。

幼:我要洗洗小腳、洗洗臉、洗洗。

師:媽媽告訴你們,這個(gè)地方也要洗洗,這叫脖子。(豐富詞語:脖子)。

師:這個(gè)地方也要洗洗,媽媽跟你們說,這里最容易出汗了,這兒叫胳肢窩,這是哪呀?

幼:胳肢窩。

師:寶寶,你們這里洗了嗎?幼:沒有。

師:這是哪呀?誰知道?

師:對(duì)了,這里叫膝蓋。來一起來洗洗膝蓋吧。

師:寶寶們,還有哪沒洗的嗎?(幼兒表述)。

師:寶寶們都洗了,媽媽還沒洗呢。來媽媽洗到哪,你們就把它說出來。(教師做洗澡動(dòng)作,幼兒說出各身體部位)寶寶們說的真好呀,來聞聞媽媽身上洗的香噴噴的呢。

師:來,媽媽給寶寶擠點(diǎn)沐浴露。讓寶寶洗的比媽媽還要香呢。不過,媽媽說到哪,你們就洗到哪。

師:寶寶們,準(zhǔn)備好了嗎?(老師說身體部位,幼兒做洗澡動(dòng)作)。

師:用水沖一沖,身上有好多泡泡呀。來,寶寶們我們還得洗洗干凈哦。聽著音樂洗洗會(huì)更有趣吧。(聽音樂洗澡)。

師:讓媽媽聞一聞!哦,真香呀!讓小伙伴們聞一聞,香嗎?

師:好了,來,媽媽來幫寶寶們擦一擦。我們穿上小拖鞋,換上小睡衣,準(zhǔn)備睡覺吧。

活動(dòng)反思:

玩水是每一個(gè)孩子都特別喜歡的游戲,通常小班孩子在洗澡時(shí)為了讓孩子配合,家長(zhǎng)都會(huì)放上一些小玩具在水盆里,所以在這首兒歌的學(xué)習(xí)上幼兒理解起來很輕松,很快就學(xué)會(huì)了,還能自己配上一些肢體動(dòng)作進(jìn)行表演。

幼兒園中班禮儀教案篇六

1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系),并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。

2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。

培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。

在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語。

教學(xué)掛圖,小兔和小狗玩具。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、今天老師給你們請(qǐng)來了兩個(gè)可愛的小動(dòng)物,你們知道它們是誰嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子,請(qǐng)幼兒猜一猜。)。

2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼,并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。

二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。

2、小結(jié):當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說“請(qǐng)”,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒集體模仿。

4、小結(jié):當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候,應(yīng)該說:“謝謝”,現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!

5、幼兒集體模仿。

7、小結(jié):不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!

8、幼兒模仿練習(xí)。

三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書,讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說禮貌用語。

1、小朋友們,看看書上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f什么?

2、小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說“請(qǐng)”,當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說“謝謝”,不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。

四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。

1、在我們的日常生活中,我們還會(huì)說哪些禮貌用語呢?

2、小結(jié):進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說“老師早”,回家的時(shí)候就說“老師再見”,這些都是禮貌用語。

五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。

幼兒園中班禮儀教案篇七

1、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

2、懂得生活中的正確文明行為。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn):通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

難點(diǎn):懂得生活中的正確文明行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

小兔頭飾,正確的禮貌行為圖片,禮貌歌,關(guān)于有禮貌的。

動(dòng)畫故事。畫好的娃娃圖片,油畫棒,棒棒膠,線。動(dòng)物飾。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入部分。

1、手指游戲。

問:游戲里的小兔有沒有禮貌?

2、今天老師請(qǐng)來了一位客人,小朋友想看嗎?

1)出示小兔:“小朋友,你們好!”

(2)小木偶要走了:“小朋友,再見”。小朋友們主動(dòng)和小木偶再見。

教師小結(jié):與人見面要主動(dòng)問好,分手的時(shí)候要主動(dòng)說再見,這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。

二、進(jìn)行部分。

1、師:小朋友,小兔給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事,我們一起來欣賞。

幼兒觀看動(dòng)畫片。教師提問:

(1)誰最有禮貌?

(2)豬小弟是怎樣做的?

教師小結(jié):這個(gè)故事告訴我們,做個(gè)有禮貌的好孩子。

2、小朋友給小兔表演一個(gè)節(jié)目好嗎?

歌表演:《對(duì)不起、沒關(guān)系》。

3、想想我們生活中,有哪些事情需要禮貌的行為。(輕輕地走路,小聲說話,請(qǐng)小朋友先洗手,喝水,在車上給老奶奶讓座,到別人家做客不亂動(dòng)主人的東西……)。

4、小白兔給我們也帶來了好看節(jié)目小朋友想看嗎?

(情景表演)小動(dòng)物之間問好,不小心捧著別人了說對(duì)不起,別人給你東西說“謝謝”……。

5、觀看圖片。(正確的禮貌行為)。

三、結(jié)束部分。

小朋友做一個(gè)禮貌寶寶,有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。

幼兒園中班禮儀教案篇八

一、工作目標(biāo):

1、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)。增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn),使之內(nèi)化自己的行為。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng),使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

3、通過評(píng)選“文明小天使”樹立榜樣。

二、具體措施:

制度文明禮儀教育計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育,并通過多種渠道、多個(gè)層次,生動(dòng)活潑的方式來鍛煉,在一日活動(dòng)中僧滲透和通過專門的教育活動(dòng),幫助幼兒掌握文明用語、文明禮儀示范動(dòng)作,使每一位幼兒都認(rèn)識(shí)行為,文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。

1、創(chuàng)傷文明禮儀良好的環(huán)境氛圍(墻飾、宣傳標(biāo)語、投放文明禮行為規(guī)范圖片。)。

2、開展文明禮儀教育主題活動(dòng)(每月每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng),豐富教育教學(xué)形式,使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中,可以全身心的投入。通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做、使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

3、規(guī)范訓(xùn)練文明禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。(每月開展“文明小天使“評(píng)比活動(dòng)。

4、與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合(通過家園天地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置,了解幼兒文明禮儀教育的重要性,以身作則,并積極配合幼兒園,培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。

一日生活常規(guī)的文明禮儀培養(yǎng):

1、選擇“文明小天使”從早上進(jìn)園開始一日的禮儀。

2、學(xué)習(xí)《文明禮儀童謠》。

3、學(xué)習(xí)《站立歌》、《起立歌》、《排隊(duì)歌》、《走路靜悄悄》。

4、學(xué)習(xí)《洗手歌》、《進(jìn)餐禮儀歌》。

幼兒園中班禮儀教案篇九

1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。

2、懂得節(jié)約,能夠自覺排隊(duì)取送餐具,自己能做的事情自己做。

3、能夠積極主動(dòng)的參與課堂,開心的享受用餐過程。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

物質(zhì)準(zhǔn)備:足量的餐具和足量的點(diǎn)心。ppt課件。抽紙一盒。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過程】。

一、創(chuàng)設(shè)餐廳情景,激發(fā)幼兒參與課堂的興趣。

1、師:小朋友們,讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧。請(qǐng)小朋友們自己選擇一個(gè)喜歡的位置坐下。

2、提問:現(xiàn)在啊,飯菜還沒有熟呢,我們應(yīng)該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。

正確的做法:端坐好,安靜等待就餐。

3、小朋友們吃飯的時(shí)間到了,讓我們排隊(duì)去取餐盤吧。

老師示范正確的做法。安靜走到餐盤放置處,先取一個(gè)盤子,然后取一個(gè)小碗,最后取一個(gè)勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上。幼兒排隊(duì)依次取餐盤。教師在旁邊指導(dǎo)。

4、總結(jié)飯前禮儀:進(jìn)餐廳,請(qǐng)安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。

二、學(xué)習(xí)吃飯禮儀。

1、餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問:小朋友們我們?cè)诔燥垥r(shí)應(yīng)該注意什么呢?預(yù)期:不用手抓飯,不撒飯;吃飯時(shí)不亂講話,不大笑(很危險(xiǎn));不挑食;吃多少盛多少,不夠時(shí)主動(dòng)要求添菜。

2、出示公益廣告,倡導(dǎo)節(jié)約用餐。

3、我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀:不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。

4、現(xiàn)在小朋友可以吃飯了,老師巡回指導(dǎo),老師指出錯(cuò)誤做法并要求其改正。

三、學(xué)習(xí)飯后禮儀。

1、小朋友都吃飽了吧,現(xiàn)在請(qǐng)你跟老師一起來學(xué)習(xí)一下飯后禮儀。

老師示范:抽一張紙,擦擦小嘴吧。端起餐盤,主動(dòng)將餐盤放回餐盤回收處。要求:將飯?jiān)谷胫付ㄅ柚?,其他餐具分類擺放。

2、接下來,請(qǐng)小朋友們排隊(duì)放餐盤。

3、總結(jié)一下飯后禮儀:吃完飯,擦嘴角。送餐盤,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。

四、飯后散步。

1、小朋友們,以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們最后再來總結(jié)一下餐廳飲食禮儀:進(jìn)餐廳,請(qǐng)安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯,擦嘴角。送餐具,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。

2、吃的好飽呀,讓我們一起到戶外散散步吧。

幼兒園中班禮儀教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀,感受友愛同伴、禮貌待人的好處。

2.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

3.能正確用“請(qǐng)”字。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事圖片。

活動(dòng)建議:

一、理解故事內(nèi)容,體會(huì)“請(qǐng)”字的神奇。

1、提問:金花會(huì)找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮,各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?(引出故事內(nèi)容)。

3、全班孩子幾乎異口同聲地回答:“請(qǐng)!”

小結(jié):如果對(duì)人不禮貌,當(dāng)你遇到困難向別人求助時(shí),別人就不會(huì)幫你,所以小朋友要做一個(gè)有禮貌的好孩子。

(評(píng)析:金花前后兩次語言的變化,讓幼兒逐步找到了問題所在,體會(huì)到了“請(qǐng)”字的神奇作用。)。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字。

幼:請(qǐng)你把你的皮球借給我好嗎?

幼:我的車開到路邊,我想倒車,我會(huì)說“倒車請(qǐng)注意”。幼:游戲開始,請(qǐng)小朋友注意安全。

2.集體談話:自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說。

3.幼兒自由討論:生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字。幼:買東西時(shí)會(huì)用到。幼:坐車的時(shí)候會(huì)用到。

幼:阿姨來我家做客的時(shí)候,我說:“阿姨,請(qǐng)喝茶?!?/p>

幼:我和媽媽去提水時(shí)也用到了,我說:“爺爺,請(qǐng)你先來。”

小結(jié):“請(qǐng)”字時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)用到,“請(qǐng)”字是一個(gè)很有用的字,它可以幫我們做很多的事,小朋友們?cè)谌粘I钪幸嘤谩罢?qǐng)”字。

三、情景表演,鞏固禮貌用語。

1.播放文明禮儀課件,讓幼兒仔細(xì)觀察。

2.將文明用語圖片貼在教室四周,供幼兒自由進(jìn)行情景演練。

3.幼兒自由組合,進(jìn)行情景演練,教師指導(dǎo)。幼:妞妞,請(qǐng)你和我一起游戲好嗎?

幼:悅悅,請(qǐng)你當(dāng)阿姨吧。

幼:對(duì)不起,請(qǐng)讓我當(dāng)小姑娘吧?!?/p>

幼:老師,我們?nèi)币粋€(gè)人,請(qǐng)你來好嗎?

幼:老師,打擾你一下,我的背有點(diǎn)癢,請(qǐng)你給我撓一下。師:可以啊,那請(qǐng)你轉(zhuǎn)過身來,你請(qǐng)老師幫忙,老師很高興,因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了用請(qǐng),老師送給你一個(gè)吻。

幼兒園中班禮儀教案篇十一

1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀,并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。

2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力。

核心要素:做介紹要大方口齒清聲響亮先名字后年齡讓對(duì)方更知情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現(xiàn)出來的情況的圖片。

一、導(dǎo)入活動(dòng):

教師:“今天我們班新來了一位小朋友,現(xiàn)在我們每個(gè)人做一個(gè)自我介紹,讓新朋友認(rèn)識(shí)一下大家,好嗎?”

二、關(guān)鍵步驟:

1、自我介紹。

a、教師示范自我介紹的方法。

自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正,聲音應(yīng)洪亮。

自我介紹時(shí)方法:“大家好!我叫xxx,我是男(女)孩,今年四歲?!边呎f邊拍手打節(jié)奏。

當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí),其他幼兒要保持安靜,眼睛看著作自我介紹的小朋友,耳朵要認(rèn)真地傾聽。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí),其他幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng):“xxx,你好!xxx,你好!”

b、邀請(qǐng)幼兒依次進(jìn)行自我介紹。

2、比對(duì)錯(cuò)。

a、老師依次出示圖片,然后請(qǐng)小朋友觀察四幅圖片。

第一幅圖:一位小朋友在演節(jié)目前,大聲、簡(jiǎn)潔地向大家介紹自己。

第二幅圖:一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級(jí),他長(zhǎng)篇大論地介紹自己。

第三幅圖:一位小朋友在自我介紹時(shí),忘了說自己的姓名。

第四幅圖:一位小朋友在向別人介紹自己時(shí),把頭扭向別處。

3、討論。

a、能常,我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹?(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入新的班級(jí)時(shí))。

b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹?

三、引歌套詞。

可參考《小松樹》的曲調(diào),也可自選歌曲。

1、游戲《學(xué)做小記者》。

2、自我介紹練習(xí)。

a、教師:“小朋友,請(qǐng)你想一想,當(dāng)我們自我介紹時(shí),除了介紹自己的名字與年齡外,還可以向別人介紹些什么?”

b、一起唱《找朋友》的歌曲,等音樂結(jié)束,兩位小朋友就要結(jié)成對(duì)子,并互相做自我介紹。

1、生活中,請(qǐng)家長(zhǎng)在給幼兒提供自我介紹的機(jī)會(huì),并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚,為孩子樹立榜樣。

小朋友自我介紹時(shí),應(yīng)走到老師或同伴的面前,雙眼注視大家進(jìn)行介紹。介紹時(shí)要避免一些小動(dòng)作的出現(xiàn),如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等。

幼兒園中班禮儀教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、傾聽故事,感受“對(duì)不起”的奇妙之處。

2、能有序、連貫、清楚地講述一個(gè)故事情節(jié)。

3、通過故事學(xué)習(xí)禮貌用語“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖音樂?頭飾。

活動(dòng)過程:

律動(dòng):小朋友學(xué)禮儀。

1、導(dǎo)語:故事里面有一只粗心的.小豬,名字叫嘟嘟。嘟嘟總是愛闖禍。今天它又闖禍了嗎?我們一起去看看吧!

2、觀察圖畫,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語“對(duì)不起”

(1)第一幅圖。

引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,教師講故事,提問基本內(nèi)容。

(2)第二幅圖。

教師講故事,將幼兒帶入故事,幫小豬想辦法。

(3)第三幅圖。

幼兒繼續(xù)幫助小豬想辦法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)禮貌用語“對(duì)不起”。

對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。

(4)第四幅圖。

教師講故事,幼兒表演本幅圖故事。

(5)第五幅圖。

教師講故事,讓幼兒明白做錯(cuò)事要向別人道歉,也要學(xué)會(huì)原諒別人。

告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。

(6)第六幅圖。

教師講故事。點(diǎn)明中心。

(7)、給故事取名字,小結(jié)故事。

3、小朋友們的故事講得真精彩,我們回我們的小劇場(chǎng)演一演吧!

幼兒園中班禮儀教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1.傾聽故事,感受“對(duì)不起”的奇妙之處。

2.能有序、連貫、清楚地講述一個(gè)故事情節(jié)。

3.通過故事學(xué)習(xí)禮貌用語“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖、音樂、頭飾。

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

律動(dòng):小朋友學(xué)禮儀。

二、基本部分。

1.導(dǎo)語:故事里面有一只粗心的小豬,名字叫嘟嘟。嘟嘟總是愛闖禍。今天它又闖禍了嗎?我們一起去看看吧!

2.觀察圖畫,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語“對(duì)不起”

(1)第一幅圖。

引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,教師講故事,提問基本內(nèi)容。

(2)第二幅圖。

教師講故事,將幼兒帶入故事,幫小豬想辦法。

(3)第三幅圖。

幼兒繼續(xù)幫助小豬想辦法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)禮貌用語“對(duì)不起”。

對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。

(4)第四幅圖。

教師講故事,幼兒表演本幅圖故事。

(5)第五幅圖。

教師講故事,讓幼兒明白做錯(cuò)事要向別人道歉,也要學(xué)會(huì)原諒別人。

告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。

(6)第六幅圖。

教師講故事。點(diǎn)明中心。

(7).給故事取名字,小結(jié)故事。

三、結(jié)束部分。

幼兒看圖講故事。

小朋友們的故事講得真精彩,我們回我們的小劇場(chǎng)演一演吧!

幼兒園中班禮儀教案篇十四

1、讓幼兒知道在戲劇院里看演出時(shí)的禮儀要求。

2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀。

核心要素:看話劇提前到開演前要坐好。

結(jié)束時(shí)應(yīng)鼓掌有秩序離劇場(chǎng)。

木偶劇視頻。

(一)導(dǎo)入活動(dòng)。

老師:“你們以前看過木偶劇嗎?小朋友,你們知道話劇、木偶劇和電影有什么不一樣嗎?”(電影是先拍好,木偶劇和話劇是有演員現(xiàn)場(chǎng)表演的。)。

(二)關(guān)鍵步驟。

1、講故事《美美去看木偶劇》。

2、故事講完后提問:幼兒團(tuán)討:

(1)妹妹去看木偶劇都做了什么?

(3)老師引導(dǎo):一切公共場(chǎng)所都要有相應(yīng)的禮儀要求,我們都要按照這些要求去做,這叫做“講公德”。

3、看禮儀教學(xué)帶,一起朗誦三字經(jīng),完成書上的.作業(yè)。

活動(dòng)名稱:欣賞(在圖書館)。

1、知道在圖書館看書的禮儀要求。

2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀。

核心要素:閱覽室應(yīng)安靜看書時(shí)動(dòng)作輕書小弟要愛護(hù)看完后送原處。

教師熟悉故事《依依在閱覽室》。

(一)導(dǎo)入活動(dòng)。

1、提問:“小朋友有誰去圖書館看過書”?

2、在圖書館看書的時(shí)候,大家都是怎么做的?你是怎么做的?

(二)關(guān)鍵步驟。

1、請(qǐng)幼兒聽故事《依依在閱覽室》。

2、提問:故事主要講了什么事情?依依在閱覽室是怎樣做的?你覺得她這樣做對(duì)嗎?

(三)與幼兒討論。

1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)依依的哪些做法?

2、教師總結(jié):在圖書館或者閱覽室應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?

3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書館,你會(huì)怎樣做?

復(fù)述故事《依依在閱覽室》。

幼兒園中班禮儀教案篇十五

培養(yǎng)幼兒的待客禮儀,通過情景表演、講述及游戲活動(dòng),讓幼兒知道客人來之前應(yīng)準(zhǔn)備什么,客人來時(shí)如何招待客人,客人走時(shí)如何道別,從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。

2.養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的習(xí)慣。

排練好情境表演;游戲用具一套,布置好的情境;畫冊(cè)《能干的小主人》。

一、出示情境,引起興趣。

(三)提出觀看要求:請(qǐng)大家看表演《我是小主人》,看看小紅是怎么說怎么做的?情境表演,學(xué)說招待客人的短句。

(四)觀看表演一遍,提問這個(gè)表演的名字叫什么?

二、幼兒觀看表演第二遍。

(一)根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。

(二)幼兒學(xué)說短句。"你好,請(qǐng)進(jìn),歡迎你來我家玩!""請(qǐng)坐!""請(qǐng)喝果汁,請(qǐng)吃水果和點(diǎn)心!""小明,這是我喜歡的書和玩具,我們一起玩吧!""小明再見,歡迎下次再來玩!"。

三、看畫冊(cè),幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊(cè)請(qǐng)幼兒分批練習(xí)做小主人,表揚(yáng)扮演得較好的幼兒。

四、教師小結(jié):我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。

幼兒園中班禮儀教案篇十六

教學(xué)形式:

團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法:情景表演法。

活動(dòng)目標(biāo):

知道歸還物品時(shí)應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。

核心要素:

他人物要愛護(hù)及時(shí)還不拖延物歸還表謝意雙手遞要牢記。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

書、畫筆等。

基本過程:

(二)關(guān)鍵步驟:

1、教師有表情地講述故事。

2、講完故事后提問:故事里都有些誰?

他們?cè)诟墒裁?

1、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒表演故事中的情景。

2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確,并說明理由。

3、分組討論。

(三)結(jié)束部分:教師小結(jié):明明的做法是不對(duì)的,他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西,這樣做對(duì)借他東西的小朋友很不尊重,而且有的東西是容易摔壞的,所以明明的作法極為不對(duì)。正確的做法是:他應(yīng)該走過去,雙手托著書還給借他書的小朋友,然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”。

活動(dòng)延伸:教師請(qǐng)小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》。

可以請(qǐng)幼兒分組表演,發(fā)揮幼兒的想象力,自編歸還物品的情景小品。

家園互動(dòng):

1、請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中要以身作則,即使借孩子的東西,歸還時(shí)也要說謝謝,給幼兒做榜樣。

2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時(shí)使用正確的禮貌用語。

幼兒園中班禮儀教案篇十七

1、通過教師的示范和講解,使幼兒知道不同類型手勢(shì)的不同用途。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

儒靈童教材。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程。

1、"聽"故事提問導(dǎo)入:小朋友你是怎樣與人打招呼的?

2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。

教師提問:萌貓小分隊(duì)是怎么和鴨子、孔雀打招呼的?

故事總結(jié):萌貓小分隊(duì)的三只小貓?jiān)谙蝤喿印⒖兹负腿屐`童打招呼時(shí),使用了各種不同的手勢(shì),鬧出了一些笑話。我們平時(shí)一般是以揮手、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾柡谩P∨笥芽梢浀糜煤线m的手勢(shì)向其他人問好,這樣才不會(huì)向小貓們一樣鬧出笑話。

3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入:小朋友,你們會(huì)使用不同的手勢(shì)表禮儀嗎?

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:

(1)有哪些手勢(shì)是表示禮儀的.?

(2)儒靈童教會(huì)寶寶哪些手勢(shì)禮儀?

(3)在日常生活中,你們還會(huì)使用哪些手勢(shì)禮儀?請(qǐng)你做一做。

5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?;虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

教師總結(jié):動(dòng)畫片中孔子老師的手勢(shì)表示尊重他人的禮儀行為,小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用手勢(shì):比如:?jiǎn)柡每梢杂梦帐?、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時(shí)舉手回答問題也是一種禮儀的表現(xiàn),是對(duì)老師的尊重,也是好孩子的做法。

三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié):上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案,在請(qǐng)其他人做某件事的時(shí)候用請(qǐng)的手勢(shì),這樣會(huì)增加別人對(duì)你的喜愛。正確的使用手勢(shì)會(huì)給我們的生活帶來很多的方便,小朋友們也要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用手勢(shì)。

四、游戲互動(dòng),鞏固主題名稱:手勢(shì)語目的:使幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的手勢(shì)。

規(guī)則:

1、教師出示常見的幾種手勢(shì)圖片,表示夸獎(jiǎng)、勝利、ok、停止的手勢(shì)圖片。

2、請(qǐng)幼兒說一說這些手勢(shì)的不同含義,并進(jìn)行模仿。

3、根據(jù)教師設(shè)置的情境,幼兒分別做出不同的手勢(shì)。

五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化。

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢(shì)。

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

小百科:手的姿勢(shì)通常稱作手勢(shì)。它指的是人在運(yùn)用手臂時(shí),所出現(xiàn)的具體動(dòng)作與體位。它是人類最早使用的、至今仍被廣泛運(yùn)用的一種交際工具。

幼兒園中班禮儀教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、經(jīng)過多種形式鼓勵(lì)幼兒幫忙父母做力所能及的事。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自我的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,增加彼此間的親情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.

活動(dòng)環(huán)節(jié):

一、談話活動(dòng)(一)以圖片的形式,幫忙幼兒回憶兒歌的資料。

你們看,圖上的小朋友在做什么?并請(qǐng)幼兒一齊朗誦兒歌。

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計(jì):你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請(qǐng)幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》。

1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出,對(duì)拍攝的錄像能夠在某段時(shí)間進(jìn)行播放。

文明歌活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)文明用語:“你好,再見”。并在教師的提醒下會(huì)正確使用。

2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手,根據(jù)歌曲資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家,并請(qǐng)一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動(dòng)組織:

1、教師經(jīng)過講述故事《有文明的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”,“再見”等文明用語,引起幼兒興趣。

師:“剛才教師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!”“因?yàn)樾“淄糜形拿鳎源蠹叶枷矚g它!”2、熟悉歌曲《文明歌》,并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受本事。

師:“教師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一齊來聽聽看,請(qǐng)小朋友跟著音樂來拍手,”3、根據(jù)歌曲資料配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作,讓幼兒熟悉歌詞資料。

唱“你好,你好親愛的朋友,我們一齊,歡樂無比”時(shí),左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。

唱“再見,再見,親愛的朋友,我們將再見”時(shí),左右手握拳在胸前相對(duì),兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。

4、經(jīng)過游戲,讓幼兒掌握“你好”“再見”文明用語的正確用法。

師:“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?!”“到了熊貓家我們?cè)鯓诱f?”“我們一齊來表演《文明歌》給熊貓看吧!”“我們?cè)摶丶伊耍茇堈f什么?”附故事:

有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說:“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜,小白兔說:“多謝”于是,小白兔和熊貓?jiān)谝积R高高興興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說:“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說:“再見”就回家了!

語言活動(dòng):好朋友設(shè)計(jì)意圖:

樂意學(xué)習(xí)語言,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干,讓幼兒在游戲中練習(xí)說文明用語,體會(huì)有好朋友的樂趣。在日常活動(dòng)中常和父母、教師、同伴互相問好,使幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)文明用語。

活動(dòng)目標(biāo):

1、經(jīng)過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作,使幼兒明白交友中最簡(jiǎn)單的文明用語和行為。

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

木偶小雞、小鴨各一個(gè)。

活動(dòng)過程:

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幼兒園中班禮儀教案篇十九

多媒體課件小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾活動(dòng)目標(biāo)通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語。

教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。

1、導(dǎo)入師:帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。師:小朋友,你看小動(dòng)物們都這么有禮貌,小兔也想做個(gè)禮貌的孩子,我們看看小兔是怎樣做的,仔細(xì)聽聽它是怎樣說的,它說的對(duì)不對(duì)。

2、播放多媒體課件,幼兒觀看師:小兔子都遇到了誰。

幼:小豬、小猴、小貓、小青蛙。

師:小兔子的禮貌用語說的對(duì)不對(duì)。

幼:不對(duì)。

師:小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢?它說的不對(duì),那么它應(yīng)該怎么說?請(qǐng)小朋友把它說錯(cuò)的地方改過來。

3、再次播放課件,教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。

師:小兔子遇到豬伯伯是怎么說的'?它應(yīng)該怎么說?

幼:小兔子說沒關(guān)系(謝謝你)。

師:小兔子遇到了小猴子是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?

幼:小兔子說謝謝你(沒關(guān)系)。

師:小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?

幼:小兔子說別客氣(對(duì)不起)。

師:小貓應(yīng)該怎么說?

幼:小貓說沒關(guān)系師:小兔子救了青蛙,青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說。

幼:小兔子謝謝你師:小兔子是怎樣說的啊。

幼:小兔子說對(duì)不起(不客氣)。

師:小朋友真棒,把小兔子說錯(cuò)的禮貌用語都改過來了,現(xiàn)在我們一起來說說這個(gè)故事吧。

4、結(jié)合實(shí)際,對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育師:小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。

幼:謝謝,沒關(guān)系,不客氣。

師:那么我們除了這些禮貌用語我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)。

師:小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼?

幼:跟老師說早上好師:你不小心踩到別人的小腳,應(yīng)該怎樣說。

幼:對(duì)不起結(jié)束語我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽,讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子。活動(dòng)反思通過這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開心,他們本身也會(huì)得到一份快樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語,并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣,輕松愉悅,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

幼兒園中班禮儀教案篇二十

1、讓幼兒知道用雙手遞接物品,并用眼睛友好地看著對(duì)方。

事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來遞,你來接》。

1、明明雙手捧著一本童話書,大拇指壓在書上,圖書畫面的正面朝向另一位小朋友,兩眼注視對(duì)方,微笑說:甜甜,這本書送給你。甜甜立正好,伸出雙手結(jié)果圖書,微笑說:謝謝你。并向明明鞠上一躬。

2、依依雙手拿著一個(gè)花瓶(右手握住瓶頸,左手掌心向上拖住瓶底),對(duì)小小說:小小,請(qǐng)你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎?說著雙臂伸出去,小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說:好吧。謝謝你,小小。依依邊說邊鞠了個(gè)躬。

1、明明是怎么用手拿書的?書的哪一面是對(duì)著甜甜的?

2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什么,又做了什么動(dòng)作?

3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?

4、教師做示范,邊示范邊朗誦核心要素的內(nèi)容。

5、小朋友,你們能不能跟著我一起做一遍呢?

四、游戲《擊鼓傳物》,引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。

1、請(qǐng)幼兒做小老師,回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。

2、活動(dòng)區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會(huì)》。

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