經(jīng)濟全球化使世界各國的聯(lián)系更加緊密，但也帶來了一系列的挑戰(zhàn)。寫總結(jié)時，我們應該充分發(fā)揮自己的思維和創(chuàng)造力，展示獨特的觀點和見解?？偨Y(jié)范文中的經(jīng)驗和教訓，可以幫助我們更好地總結(jié)自己的經(jīng)歷和成長。
國旗下講話活動新聞稿篇一
同學們，老師們，早上好：
同學們，當你沐著和煦的陽光，歡快地走進校園時，美好的一天又開始了，美麗的校園是我們快樂生活，健康成長的地方。今天我的演講主題是：課間活動我自覺。
在每天緊張的學習過程中，課間活動能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當休息的作用。課間活動應當注意以下幾方面：
1.室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。2.活動的強度要適當，不能做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精神集中、精神飽滿。3.活動的方式要簡便易行，如做做操、跳跳繩、做做小游戲等。4.活動要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。具體要求有三點：
1、做到教室里輕輕走，教室門口不擁擠。2、課間活動文明游戲。
3、不隨便進入專用教室或活動范圍外進行活動。
同學們，或許剛才提的要求，你們覺得并不新鮮，平時班主任老師也經(jīng)常這樣教育我們。是的，安全無小事，事事是大事，安全管理工作永遠是學校、老師們的重點工作之一，它是同學們在學?？鞓穼W習和生活的保證。創(chuàng)建平安校園，是全社會，全體老師以及全校學生的責任，是我們每一個人心底的愿望。課間活動安全好，我們就是力求創(chuàng)建一個文明、活潑的平安校園。“輕聲、慢步、靠右行”，平安校園就要求我們學會文明行走。課間在教室，在廁所，在操場不打鬧，不追逐，不亂跑亂跳，做到文明禮讓。
友愛謙讓，和睦相處，平安校園就要求我們遵守規(guī)章制度，不斗毆，不無故生事，做到大度寬容，善待他人。
學會玩耍，平安校園就要求我們開展文明游戲，度過一個又一個輕松而又安全的課間10分鐘。正確使用運動器械，平安校園就要求我們當心運動傷害。在玩運動器械時，嚴格按照體育教師所指導的去做，規(guī)范自己的動作，學會自我保護。
學會操作，平安校園就要求我們注意動手操作的安全。手工課、美術(shù)課要帶一些工具，在使用剪刀、裁紙刀等用具時一定要格外小心，不嬉鬧，培養(yǎng)良好的動手能力。
最后老師想說的是：希望在每一位同學都能認認真真地做到以上的要求，爭取被評為下一周的文明班級。
國旗下講話活動新聞稿篇二
老師們、同學們：
大家早上好！
今天國旗下講話的主題是法制教育。
談到法律，我想大家都不會陌生，俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，沒有了法律我們的生活將無法正常的進行。知法，守法，懂法，用法是我們?nèi)松斫】档谋Ｕ?，當我們在做一件事時，要想想自己的行為是否已經(jīng)犯法，并杜絕一切違法行為。
最近幾年，我國青少年犯罪人數(shù)和比重逐年遞增，案件性質(zhì)涉及盜竊、尋釁滋事、故意傷害、搶劫、敲詐勒索等等。《預防未成年人犯罪法》中提出了預防未成年人的幾種不良行為，只要你有了這幾種不良行為，就容易滑向犯罪的邊緣：
（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、辱罵他人；（四）強行向他人索要財物；（五）偷竊、故意毀壞財物等。
借此機會，我希望同學們一定要培養(yǎng)法律意識，提高法律素質(zhì)，避免 “一失足成千古恨”。在平時我們要自覺學習法律知識，樹立守法的觀念，養(yǎng)成良好的行為習慣。交通方面，同學們要注意遵守交通安全法，在道路上行走時，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。結(jié)伴外出時，不要相互追逐、打鬧；走路時不東張西望或做其他事情。另外，同學們還要遵守法律，做到不曠課、不攜帶刀具進校，不打架斗毆或辱罵他人，不強行向他人索取財物，不偷竊或故意毀壞財物。
同學們：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！?任何不良的行為和習慣，我們都應該堅決制止，決不含糊。讓我們攜起手來，認真學習、嚴格遵守各項法律、法規(guī)，自覺抵制各種不良現(xiàn)象，一起學法、知法、守法。用我們美好的心靈去凈化身邊的丑惡，用我們靈巧的雙手共建人類的文明，共創(chuàng)優(yōu)雅和-諧校園。 我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
同學們：
明天，xx年12月4日，是第十二個“全國法制宣傳日”，今年“全國法制宣傳日”的主題為“弘揚憲法精神，服務科學發(fā)展”。
今天，我們舉行了頒獎儀式，對三位同學進行了表彰。她們刻苦學習法律知識，在學校法律法規(guī)知識競賽中脫穎而出，代表學校參加了靜?？h中小學生法律法規(guī)知識競賽的復賽和決賽，最終以遙遙領(lǐng)先的成績獲得了全縣小學組的第一名，捧回了金燦燦的獎杯，她們用“學法知法，懂法守法，做文明規(guī)范的好少年”的出色表現(xiàn)為我們學校贏得了榮譽，讓我們再次以熱烈的`掌聲向他們表示衷心的祝賀！
同學們，我們生活在法治社會中，我們的一言一行都必須受到法律的約束。我們要保護好自己的切身利益和生命安全，就要從小學法、知法、懂法、守法。對于我們小學生來說，自覺遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，遵守“五尊”、“五不”、“五遠離”和“新五不”的要求，遵守校規(guī)校紀就是守法的開始。
在這里，我要向大家提出幾點要求：
1.自覺遵紀守法，自覺維護校園秩序，不追逐打鬧。
2.上下樓梯時，做到保持安靜有序，輕聲慢步靠右走，一旦發(fā)現(xiàn)前面有擁擠的情況，要立即停止前進，耐心等待，聽從指揮。
3.體育課和大課間活動要遵守紀律，規(guī)范活動。
4.同學之間要互相關(guān)心、互相尊重、團結(jié)合作、友好相處，要理智冷靜地對待和處理問題，如果遇到意見不和或者發(fā)生矛盾與摩擦，一定要有法紀觀念，冷靜處之，自己解決不了的問題可以向老師和家長求助，決不可意氣用事，不可出口不遜、惡語傷人，更不可拳腳相向。
5.要不斷提高明辨是非的能力，自覺遵紀守法，學會用法律保護自己和別人。
同學們，法律是神圣不可侵犯的，我們不僅要學法、知法、懂法、守法、用法，還要向周圍的人宣傳法律知識，做學法好學生，做守法好少年！
老師、同學們：
大家早上好！12月4日是我國的法制宣傳日。今年的主題是“弘揚法治精神 服務科學發(fā)展”。今天我國旗下講話的題目是《遵紀守法，做一個勤奮好學的好學生》。
我們知道，我們所處的時代是一個信息時代，同學們可以通過多種途徑接收到各種新鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西，你們是否能分辨得清楚？同學們是否想過你們?nèi)粘５囊谎砸恍卸急仨毷艿椒杉s束，法律是至高無上的，是不可侵犯的，誰違犯了法律就必定受到法律的懲罰。要保護好自己的生命安全和切身利益，就要學法、懂法、守法，只有遵紀守法了，才能保護好自己。
這里給同學們講一個關(guān)于遵守《道路交通安全法》的事例，題目是走路也要有“規(guī)矩”。聽到這個題目，有的同學一定會感到可笑，“別逗了，走路誰不會呀！”這里講的“走路”是講過交通路口時應該何時走，如何走。有的同學在馬路上玩耍、游戲，甚至在馬路上相互追逐打鬧，這正說明他們沒有意識到危險性。南京某小學二年級學生王誠就是因為沒有這樣的意識，失去了一條腿，留下慘痛的教訓。一天傍晚，王誠瞞著爸爸媽媽溜出家門找同學一起玩捉迷藏。一個同學在前逃，王誠在后追，不知不覺中跑到了一個交叉路口。被追的小朋友怕被捉住當"俘虜"，就飛快奔到了馬路對面。王誠一心想追上他，也急急地沖過馬路。就在這時，一輛貨車駛來，司機發(fā)現(xiàn)了他們，雖然馬上猛踩剎車，但由于距離太近，貨車右后輪仍然碰到了王誠的雙腿，他倒下了，鮮血流了一地。后來王誠雖被及時送到了醫(yī)院，但由于傷勢太重，當天夜里，醫(yī)生們作出了截除他右腿的決定，如不這樣做，一旦傷口惡化，性命也難保。王誠雖然活了下來，但右腿卻失去了，從此，再也不能和小伙伴一塊蹦蹦跳跳地玩啦！可見，遵守交通法規(guī)是多么重要啊！
有的同學其實很聰明，但他不用在學習上，而是用在調(diào)皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學喜歡打架，將別的同學打傷；有些同學不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品；有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進游戲室、網(wǎng)吧就強行向弱小同學索要等等行為都是法律不允許的，如果情節(jié)嚴重的話就要受到法律的制裁。所以在這里我要告訴同學們平時一定要聽老師和家長的話，遵紀守法。
同學們，十年樹木，百年樹人。知法守法，與法同行，是青少年健康成長的必經(jīng)之路。讓我們行動起來，從自己做起，從身邊小事做起，自覺做到知法、懂法、守法、護-法，做一個勤奮好學的好學生吧！
尊敬的各位老師、同學們：早上好！
今天我在國旗下講話的主題是《遵紀守法，做一個知法守法護-法的好公民》。
明天周二12月4日，是全國法制宣傳日?！吨腥A人民共和國憲法》于1982年12月4日正式實施，至今正好30周年。中共中央、國務院于2015年4月26日確定：將憲法實施日12月4日，作為每年一次的全國法制宣傳日。
中央宣傳部、司-法-部、全國普法辦公室，關(guān)于法制宣傳日系列宣傳活動的通知，
憲法是國家的根本大-法。憲法規(guī)定公民基本權(quán)利和國家根本制度。憲法是母法，具有最高法律效力的根本大-法。所有的法律都必須根據(jù)憲法產(chǎn)生，不得違背憲法，違背憲法的法律是無效的。憲法是愛法，憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務，使我們的人格、人生、財產(chǎn)受到保護。憲法是國法，憲法不是家法，也不是校規(guī)，而是規(guī)定整個國家基本制度的國法。
作為祖國的未來，民族的希望，青少年是憲法保護的重點對象。憲法規(guī)定：中華人民共和國公民有接受教育的權(quán)利和義務。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。兒童受國家的保護。父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務等相關(guān)法律條例。同時還特別在1991年制定通過了《未成年人保護-法》，對未成年人健康成長的保障進行了完善。
同學們，“國有國法，校有校紀，家有家規(guī)”，“國無法則亂，校無紀則荒，家無規(guī)則衰”，家庭衰弱，人才教育荒廢，則國家強盛無從談起。讓我們首先從校規(guī)做起，規(guī)范自己的日常行為；還要遵守各種國家法律、注重安全、遠離毒品、不吸煙酗酒、不過度上網(wǎng)，養(yǎng)成良好的生活習慣，珍惜生命，遠離不健康場所，預防艾滋，為自己的幸福美好生活從我做起！走出校園后不僅自己始終遵紀守法，還要把法制意識宣傳給周圍的親人朋友。讓我們共同為祖國現(xiàn)代化建設(shè)、構(gòu)建和-諧社會貢獻自己的一份力量！
謝謝大家。
國旗下講話活動新聞稿篇三
打開《xx培訓讀本》，有一個生動的故事，題目是“用誠信交一份滿意的答卷”，作者是柳州市龍城中學的韋莉老師。我把整個故事細細地讀了一遍，邊讀邊想，眼前不禁浮現(xiàn)出我在教學中的一些往事。
春季學期我教二年級數(shù)學，按學區(qū)考試規(guī)則規(guī)定，二年級期考必須單人單坐，這與一年級期考時的雙人雙坐有了很大的不同，而上個學期的期考就因為缺少常規(guī)性訓練，所以有些學生在考試時表現(xiàn)得比較緊張，發(fā)揮失常，以致考試成績不理想。因此這個學期的每次單元小考，我就有意識地對學生進行單人單坐的訓練。可是到哪兒再找一個教室給我的學生們小考呢?正在我感到無奈時，一些學生把座椅移到了桌子的側(cè)端，坐在走道里。立即，所有的學生紛紛效仿，把座椅移到了桌子的側(cè)端，同座成了面對面，鄰座成了背對背?？吹竭@一變化，我在稱贊之余說道：“真好，大家能想出這個辦法，又這么自覺，我想大家一定是很講誠信的!雖然考試時老師是可以幫著讀題，但我希望大家能學著自己讀題，養(yǎng)成自己解決問題的習慣，同時也要養(yǎng)成認真做事的習慣。所以大家自己讀題，認真答卷，好嗎?”頓時，教室里靜悄悄的，所有的學生都悄無聲息地埋頭于試卷之中。我擔心在我離開時有人會破壞這份安寧，為了檢驗，我裝著有事離開了教室。中間我悄悄地進行觀察，教室里依然是那樣安靜，我滿心歡喜。自此，只要是進行單元小考，學生都會自覺地按照這種方法拉開距離來答題，以示自己的誠信。
此事，引起我更多的思考，在誠信方面對學生要有更高的要求和有意識的培養(yǎng)。所以，盡管有些學生在小考時出現(xiàn)很多低級錯誤，但我都不正面責怪學生的粗心，而是肯定了學生的誠信：“我相信你們沒有偷看別人的答案，因為有些同學旁邊的人都答對了，他卻沒答對，說明大家都是靠自己的能力答題的。我希望大家在講誠信的同時，還要認真努力地學習，在交一份誠信答卷的同時，也能享受獲取知識的快樂。”
“誠信是一種美德，是人際交往的基本條件。”我是這樣認為，也把這種思想傳遞給學生，并有意識地對學生進行這方面的訓練。韋莉老師的文章使我在培養(yǎng)學生誠信方面有了更高的重視和更多的體會。我常常問自己：“我的教育教學中是否滲透了誠信教育?”
國旗下講話活動新聞稿篇四
學校讓我在班主任會議談談培養(yǎng)學生閱讀興趣、開展班級讀書活動方面的一些做法。
以下是接受任務后的一次師生談話：
我問了孩子們一個很幼稚的問題：“你們愛讀書跟我有什么關(guān)系嗎?”話音剛落，孩子們笑聲四起。笑夠之后，小手陸續(xù)舉起。
一個孩子說：“有!您經(jīng)常給我們講故事，一年級時講的《三只小豬》，我還記得，呼嚕嚕、嚕嚕呼……”說著她還撅嘴學小豬樣，天真依然。講故事真有魅力，事過六年了，孩子還記憶猶新。
一個孩子說：“老師常組織一些讀書活動，出其不意地發(fā)獎品?！焙⒆觽兌贾滥切┬—勂肥抢蠋煂λ麄冏x書、思考的肯定與贊賞。印象很深的是在一次讀書交流活動中一個男孩的表現(xiàn)。因為交流時間有限，沒來得及發(fā)言的孩子就需要用一張小紙片寫下自己想要成為書中的哪個人物及原由。他這么寫：“我最想成為的人物是我自己。因為自己是獨一無二的?！遍喿x，讓孩子對自己、對生活有了更多的思考。而教師的肯定與賞識，推波助瀾地促進了孩子們的閱讀、思考與心智的成長。
一個孩子說：“新書排行榜上的書，對我很有吸引力。”對，閱讀的魅力可以吸引每一個孩子。
有孩子說：“老師經(jīng)常給我們借書，經(jīng)常借我們的書看，經(jīng)常跟我們聊書，榜樣的力量是無窮的!”
也有孩子說：“你用書作為對我們的最高獎賞?！?/p>
孩子們的話讓我記起自己偶爾做過的、半為有心栽花、半乃無心插柳的事。我平日所為，只想創(chuàng)設(shè)一個平臺，讓孩子們有機會展現(xiàn)自己讀書的所思、所獲，給予孩子們的閱讀以充分的肯定與賞識，令他們樂于啃書。
還有個孩子說：“老師的魅力，?刷--刷--刷!”邊說邊五指一張一合，作出光芒四射的樣子，全班大笑。
我笑得很坦然：“嗯，老師的魅力，來自閱讀!咱們的魅力，同樣可以來自閱讀，刷--刷--刷!”孩子們會心地笑了。
期待著，閱讀能讓孩子們成為自己，一如他們所說：“我最想成為的人物是我自己。因為自己是獨一無二的?！备嘈?，這些愛讀書的孩子，會將閱讀傳遞下去。
國旗下講話活動新聞稿篇五
我雖讀了很長時間的書，但我的讀書故事并不精彩。
那時的書不多，加之家在農(nóng)村，因此，除了語文、數(shù)學、自然課本以外，基本無書可讀。當時最時髦的就是連環(huán)畫，誰要是有一本連環(huán)畫那可是班里最牛的人了。于是同學們都在拉關(guān)系，想方設(shè)法借到連環(huán)畫。有時借到的書已經(jīng)無頭無尾了，但我們還是看得津津有味。
上中學以后雖有書可讀，但由于學業(yè)的壓力，我始終沒有很好地把握讀書的時間。
工作后我想可以讀書了，可以實現(xiàn)我兒時的夙愿了。但這時的壓力又來了。我是一個民辦教師，要成為公辦教師，唯一的出路就是考上師范學校。于是我拼命地復習，先后讀了政治、語文、數(shù)學等必考科目。功夫不負有心人，1983年我考進了師范學校。入學后，我很珍惜機會，努力學好各門功課。每天我都是早起晚睡?，F(xiàn)在回想起來真的不簡單。
為了不斷提高自身的知識水平和業(yè)務能力，1994年我參加了廣西師范大學初等教育的自學考試。在三年的自學時間里，我嘗盡了苦頭，但也有樂趣：《班主任工作概論》竟然考了99分;《數(shù)學》《中國革命史》很多人補考，我所有的科目都一次性通過。從此，我不怕讀書，也樂于讀書。
在學校里，在趙校長的帶領(lǐng)下，我積極參加《語文嘗試與語文素質(zhì)培養(yǎng)》的課題研究，認真閱讀教育專家邱學華的《嘗試教學研究報告集》《小學語文嘗試教學設(shè)計》《嘗試教學法》等書籍，在教學中運用嘗試教學法，培養(yǎng)了學生自主、合作、創(chuàng)新的能力。我撰寫的論文也多次獲獎。
其間我也讀了一些專業(yè)書籍，如《魏書生教育理論》《中國的教育將走向何處》《班主任工作漫談》《寫給世紀父母》《引領(lǐng)心靈》《小學語文教學》和中國四大名著等。其中魏書生的《班主任工作漫談》這本書給了我很大的啟發(fā)，讓我知道作為一名教師，有良好的教育素質(zhì)是很重要的，這樣才能走進學生的情感世界，了解他們所需要的，了解他們的愛好和才能，了解他們的個性特征，了解他們的精神世界。同時，良好的教育方法對于教育學生也是很重要的。當我接觸了這本書后，心中發(fā)出深深的感嘆：魏書生老師異乎尋常地迷上教育，立志獻身這一崇高事業(yè)，有一種忘我精神，這不是一般人所能做到的，也不是一般教育工作者所能做好的。他把自己的人生觀、道德觀、價值觀、世界觀等方面的內(nèi)容，以及心理學、教育學、管理學、宗教學等學科的知識，有意識地、不斷地滲透到學生中去，從而使他的教改遠遠超出了語文教改的范疇，并取得優(yōu)異成績，獲得大家的贊賞。
從魏書生對學生的態(tài)度，我知道教師是個需要耐心的職業(yè)，沒有耐心就做不了好教師。學生有時候做錯事，教師可能會平心靜氣地指導他，但有時，學生一錯再錯，教師的脾氣也許沒有那么好了。而魏書生老師就做到了避免發(fā)脾氣，即使是在批評學生，他也不是厲聲惡語。在與學生的交流中，他站在學生的立場上提出“我們需要怎樣”“我們怎樣做能更好”“我們必須堅信我們會做好的”等，讓學生感覺到教師不是在訓斥他，而是在幫助他，他是教師的助手。
教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。魏書生愛自己、愛家人、愛他人，尤其是愛學生。魏書生愛學生，尤其是愛那些差生。教師做差生的轉(zhuǎn)化工作如同醫(yī)生診病一樣，醫(yī)生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平，教師只有在教育后進生中才能提高自己的工作效率。
是“教師閱讀年”，我認真地閱讀了《柳州教師培訓讀本》，了解了教育政策，懂得了教育法規(guī)和教育理論，認識了師德楷模孟二東、模范教師閉柳蓉，以及執(zhí)著追求教學、用心關(guān)愛學生的優(yōu)秀教師肖學鋒等。通過閱讀，我深深地體會到讀書開闊了我的視野。書是燈，讀書照亮前面的路;書是橋，讀書接通彼此的岸;書是帆，讀書推動人生的船;讀書是一門人生的藝術(shù)，因為讀書，人生才更精彩!古人說：“讀萬卷書，行萬里路。”擔負著教書育人工作的教師，通過讀書不僅能尋求教育思想的營養(yǎng)，探尋教育智慧的源頭，還能促進情感與意志的沖擊和交流，在不知不覺中畫出人生的美麗軌跡。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！倍嘧x書能讓我們教師變得更加善于思考，更加遠離浮躁，讓我們教師更有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。
國旗下講話活動新聞稿篇六
親愛的老師、同學：
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。又是一清明節(jié)，一個祭奠祖先，緬懷先烈的日子。今天，我們來到了某某烈士陵園，祭奠長眠在這里的先烈英靈。
站在烈士墓前，我們心潮起伏，思緒萬千......當年，革命先輩們?yōu)榱嗣褡宓莫毩?，國家的解放，前赴后繼，不懈努力;為了徹底埋葬舊世界，建立社會主義新中國而英勇作戰(zhàn)，拋頭顱、灑熱血;在和平建設(shè)時期，猶未了祖國的繁榮富強而獻出青春與生命。
正是先烈們的頑強戰(zhàn)斗，無私奉獻才換來了我們今天的幸福生活。作為時代幸運兒的我們應該銘記革命先輩的付出，向先烈們學習，學習那奉獻的精神與堅強的毅力，珍惜來之不易的生活，勇敢擔負起時代賦予我們的新的責任和使命。
我們要愛生活，愛自己，更要愛祖國。同學們，讓我們繼承先烈的遺志，為家鄉(xiāng)的建設(shè)發(fā)展，為祖國的繁榮富強而發(fā)奮學習，完善自己，共創(chuàng)美好明天!
先烈們永垂不朽!!!
國旗下講話活動新聞稿篇七
每年五月，國家的科技活動周精彩紛呈，六月，廣東科技活動月深入人心，本文是本站小編為大家整理的科技活動月的國旗下講話，僅供參考。
老師們、同學們：
早上好!
剛剛過去的一周，是我們陜西省科技之春，走進校園活動月，本屆科技之春廣大師生更注重低碳、綠色、環(huán)保、文明、健康的生產(chǎn)方式。所以同學們，當你看著家中的數(shù)字電視時，當你乘坐著高速列車時，當你在互聯(lián)網(wǎng)中遨游時……你可曾意識到科技的力量?？萍疾粌H改變了這個世界，也改變了我們的生活?；蛟S很多同學會認為科技太高深，離我們太遙遠，我們只能享受科技，并不能進行科技創(chuàng)新。其實，科技就在我們的身邊，只要你細心觀察，就能夠發(fā)現(xiàn)它。生活中的一些細小的不方便，都會引導我們?nèi)ダ每萍既ジ淖兯?。例如，北方的一位老爺爺發(fā)現(xiàn)冬天的時候，小孫子在冰冷的書桌上看書寫作業(yè)，于是就在書桌上嵌入了發(fā)熱絲，通電后能讓桌子溫暖了起來。這位老爺爺后來還為這個發(fā)明申請了專利。又例如，我們在用自動鉛筆時，鉛筆芯時常容易折斷，而中國臺灣的一位學生就把自動鉛筆倒過來設(shè)計，發(fā)明了寫不斷的鉛筆，為大家的學習帶來了很大的方便。同學們，對世界保持一份好奇，給思想一個自由的空間，讓你的想象力任意馳騁，盡情創(chuàng)造你想要的一切吧。
一年一度的科技節(jié)已經(jīng)走來，早有準備的同學已經(jīng)有了實實在在的行動?？萍脊?jié)期間我們將舉行科技作品展，科幻畫、科學小論文評比，動腦運動會，空氣動力直線小車，手擲橡筋飛機等多項科技活動。我相信，通過一系列豐富多彩的活動，校園里將出現(xiàn)濃郁的科技氛圍。同學們可以全面地學習、吸收最新的科技信息，進一步提高科學素養(yǎng)。希望大家充分發(fā)揮集體智慧，在科技活動中動手動腦，團結(jié)協(xié)作，讓這些活動成為我校同學們展示自己才能的平臺，希望能有一大批科技小行家、小能手從中脫穎而出。
觀察生活，開動腦筋，也許將來的第二個愛迪生就是你!
老師們同學們：
大家早上好!今天我講話的主題是《熱愛科學，崇尚真知》。
當你們看著可愛的動畫片，玩著迷人的電腦游戲，坐著快速的列車，接聽著全球電話的時候，你可曾意識到科學的力量，科學不僅改變了這個世界，也改變了我們的生活，科學就在我們身邊。
翻開20世紀的壯麗篇章，我們發(fā)現(xiàn)人類在這百年中不僅經(jīng)歷了血與火的洗禮，更創(chuàng)造了無數(shù)科學奇跡。
19世紀法國著名科幻小說家凡爾納的虛構(gòu)，當時讓人不可思議，他所幻想的登月旅行、飛機、遠射程炮等，在20世紀都一一成為現(xiàn)實。在21世紀的今天，高科技更是無處不在?？茖W技術(shù)的日新月異，使得科學不只為尖端技術(shù)服務，也越來越多地滲透到我們的日常生活之中。如今，科技產(chǎn)品的更新?lián)Q代不斷加快，可視電視、電腦上網(wǎng)、心臟起搏器，已經(jīng)不算新鮮了。學習科學技術(shù)，不僅僅是為了成為科學家，也是為了能適應生活，更是為了能成為新世紀的主人，擔起新世紀重任，為國家建設(shè)，為人類文明做出貢獻。
新中國成立以來，我國的科技發(fā)展突飛猛進，人工合成胰島素、斷手再植、雜交水稻、爆炸原子彈和氫彈、發(fā)射人造衛(wèi)星和飛船等等，這些令世人矚目的科技成就，大大縮短了我國和先進國家的科技技術(shù)差距，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)注入了活力。鄧小平爺爺說"科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力"，的確如此，科學為我們祖國的騰飛插上了翅膀。毛澤東主席曾對青年說，世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。這句話，包含了長輩們對我們的殷切期望。如果說長輩們用辛勤的勞動建設(shè)了20世紀的祖國，那么，我們就應該以知識，以科學擔起新世紀的重擔。
同學們，我們作為跨世紀一代，學習科學，是我們的義務，是我們的責任，讓我們從小做起，努力學好各種文化課，同時，多閱讀一些適合我們小學生看的科普書籍、報刊，最好在課余，還應該積極動手搞各種科學小實驗、小制作，寫科學小論文等，培養(yǎng)科學的興趣。長此下去，我們一定能夠愛科學，擁有豐富的科學知識。
人類的智慧是無限的。"科學就是力量"，培根這句膾炙人口的。
格言。
不知激勵了多少渴求知識的人。如今，讓我們也用這句話來勉勵自己，做一個熱愛科學的新一代。擔起新世紀的重任，為我們祖國的明天，譜寫出更加輝煌的篇章!
老師們、同學們：早上好!
今天我國旗下講話的題目是《科技離我們并不遙遠》科學技術(shù)是人類智慧的結(jié)晶，也是人類認識世界、改造世界的有力武器。翻開科學技術(shù)的發(fā)展史，我們看到的，也是一部人類社會的文明史：從猿人的餐風露宿，到現(xiàn)代人的星際旅行;從古代的烽火傳訊，到現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò);從遠古的鉆木取火，到今天新型能源的充分利用......人類所取得的每一點進步，無不得益于對未知世界的探索，無不得益于對科學技術(shù)的掌握。如今科技已融入了我們的生活，也豐富了我們的生活。它給人們帶來了物質(zhì)生活的便捷和精神生活的愉悅?？梢哉f，是人類造就了科技，科技也成全了人類，人類和科技是相互依存的。
同學們，科技離我們并不遙遠。小學是人生的起步階段，也是孕育光榮與夢想的地方。許多大科學家如牛頓、愛因斯坦、居里夫人、楊振寧、霍金等都是在這個時期就樹立了獻身科學的理想，從而在以后的科學研究中做出了偉大的貢獻。
科技離我們并不遙遠。我們有許多同學在學習科學知識的同時也嘗試著多方面科技活動的探索與實踐，并取得了不俗的成績。
為了組織好今年的科技節(jié)，學校投入了一定的資金，老師們也動了很多腦筋，為大家準備了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的活動項目。希望同學們積極主動地參與。同學們，科技節(jié)的舞臺已經(jīng)搭好，希望大家拿出各自的絕活，用激情和活力，用聰明和才智到舞臺上盡情演繹，展現(xiàn)自己的特長;以睿智的科學思維和敏銳的科學眼光，積極地實踐，大膽地想象，勇敢地創(chuàng)造。愿科技節(jié)成為你夢想的搖籃，成為你展翅翱翔的藍天。
國旗下講話活動新聞稿篇八
讀完《xx培訓讀本》最后兩章《教學實踐》和《師德楷?！罚业哪X海里出現(xiàn)了一個個慈愛謙和、智慧樂觀、熱情奉獻的高大的師長形象。特別是孟二冬教授和xx高中特級教師肖學鋒，他們淡泊名利、樂于奉獻、執(zhí)著追求，真正做到“一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨”，身體力行地為學生做出了表率。從他們身上，我深切地感受到教師是人類文明的堅守者與傳播者，是學生的道德模范。
教育是傳承文明、啟迪智慧、開創(chuàng)國家民族未來的千秋大業(yè)，教師是人類文化科學知識和社會道德文明的傳播者。全社會對教育的要求，國家、民族對人才的期盼，家長望子成龍的殷切，無不沉甸甸地壓在每一位教育工作者的心上?？梢哉f，教師的肩上一頭挑著民族的希望和未來，一頭挑著千戶萬家的幸福與前途。在文化、思想、價值觀多元化，人類知識以指數(shù)方式增加的當今世界，怎樣培養(yǎng)合格的人才，身為教育工作者，我們怎樣做個好老師，值得我們廣大教師思考和探索。在此我想結(jié)合閱讀《xx培訓讀本》談一談樹立師德風范的意義和途徑。
1.育人德為先，師者須德高。
古人向來把“德”放在首位，認為道德修養(yǎng)是一個人安身立命的根本。古人對教育的詮釋是：教--上所施，下所效;育--養(yǎng)子使作善也;教育一一長善而救其失也。古代偉大的思想家、教育家孔子要求弟子先做到“入則孝，出則弟，謹而言，泛愛眾，而親仁”，到“行有余力”才“以學文”，始終把對學生的道德思想教育放在第一位。所謂培養(yǎng)人才，首要任務就是把孩子塑造成社會合格的人，其次才是培養(yǎng)其才干。古人云：“君子務本，本立而道生?！狈駝t我們培養(yǎng)出來的將是高智能的“機器人”。如果我們培養(yǎng)出來的是有才無德的學生，那只能賠害社會，更談不上對社會進步做貢獻。在全面建設(shè)和諧社會的今天，我們迫切需要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才。胡錦濤總書記在《全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》中說：“要堅持育人為本，德育為先，把樹德樹人作為教育的根本任務?！笨梢姡暗滦小睙o論是在古代還是現(xiàn)在，都不僅是一個人安身立命的根本，更是一個國家的立國之本。如此重要，作為教育工作者，豈能輕視?我國改革開放以來，部分教師在市場經(jīng)濟大潮和多元文化、多元思想的沖擊下，造成了人格和師德的缺失，出現(xiàn)了弄虛作假、沽名釣譽、貪圖享樂、消極功利等不良作風，在學生中、社會上產(chǎn)生極為不良的影響。在這樣一個歷史時期，提倡“身教重于言教”非常必要。
2.身教勝言傳，熏陶以養(yǎng)正。
古人主張“童蒙以養(yǎng)正”。兒童剛步入學校時，他的知識、智力需要教師開拓和發(fā)展;道德觀、人生觀和個性都還沒有形成，需要教師的啟蒙和塑造?！皩W高為師，身正為范。”教師是學校德育工作的主力軍，也是人類文化科學知識和社會道德、行為規(guī)范的傳播者。教師的一言一行都潛移默化地影響著學生。因此，要把學生造就成對社會有用的人，教師必須以自身崇高的人格和道德修養(yǎng)去影響、教育學生。國務院原副總理李嵐清指出：“教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表?！?/p>
記得有一次，和我同坐在一輛公共汽車上的幾個一二年級的小學生突然興奮地高喊：x老師，x老師。原來他們的老師正騎著電動車緊緊跟隨著我們乘坐的公共汽車。公共汽車一路走走停停，電動車一路隨行，幾個小學生興奮地喊了一路。他們的老師也不斷揮手，熱烈地應和著，學生愛老師之情溢滿整車廂，全車的人都用敬慕的目光注視著師生們。過了兩三個站，遇上紅燈，公共汽車停了下來，孩子們興奮地對稍后面的老師歡呼。沒想到這位老師跟上來后并沒有停下來，而是闖紅燈過了馬路。孩子們情緒一下子低落下來，其中一個嘆息道：“沒想到x老師也會闖紅燈!”后來雖然公共汽車追上了這位老師，但孩子們已沒有了剛才的熱情，不再叫喚，而是安靜地坐著?？梢姡處煕]有了“身正”，即便“學高”也得不到學生的尊敬。只有教師本身有著高尚的道德品格和人格素養(yǎng)，才能真正體現(xiàn)“學高為師，身正為范”，才能成為學生的表率，使學生成長為德才兼?zhèn)涞囊淮氯恕?/p>
在思想教育中，誨語諄諄，不如身教切切。孔子曰：“其身正不令而行;其身不正，雖令不從?！边@句話充分肯定了身教勝言傳。學生所受的教育很大程度上取決于教師本身人格力量所施加的影響。他的品德修養(yǎng)、道德風范、治學精神以至勞動態(tài)度都起著耳濡目染、潛移默化的作用，這種表率作用是任何教育都無法代替的。孟二冬教授和肖學鋒等優(yōu)秀教師，不抱怨環(huán)境，不為任何俗務所干擾，執(zhí)著追求，潛心教學，追求境界和事業(yè)，他們的行為深深震撼了學生、震撼了所有的人，這就是無言的身教。身教如春風驅(qū)寒送暖，如春雨潤物催芽，無聲而草木萌發(fā)，無言而學生景仰。
做教師就意味著付出與犧牲，自己的生命價值和意義也在其中得以體現(xiàn)與延伸。既然選擇了三尺講臺，就要守得住清貧，耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑。像孟二冬教授和所有敬職的教師一樣保持一份平和與執(zhí)著，淡泊明志，寧靜致遠，堅守高尚的精神追求，追求一種平凡、寧靜、充實、高雅的生活。親愛的教師們，讓我們共同“守住心靈寧靜，建設(shè)美好的精神家園”。
國旗下講話活動新聞稿篇九
尊敬的老師、親愛的同學們：
歷史上，有多少關(guān)于清明的詩句，那“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！笔侨藗儗η迕鞯拿枋?，每到清明，人們都會掃墓，以祭奠親人，可是，我們的親人是誰?是那些為了捍衛(wèi)人民自由、生命不受威脅，而獻出寶貴生命的革命烈士。
毛主席在人民紀念杯上的題詞“革命烈士永垂不朽。”是對革命勝利的紀念，是對革命烈士的無限眷戀。我們會在心里默默地、反復地默讀這個句子，他們現(xiàn)在長眠于地下，可精神卻永世長存，他們的故事流傳甚廣，威名千古流芳。我們的耳畔仿佛想起了低沉的、節(jié)奏緩慢的樂聲，這更加體現(xiàn)出了濃濃的悼念烈士的沉痛心情。
那些烈士的事跡我們耳熟能詳，朗朗上口。毛主席曾經(jīng)說：“生的偉大，死的光榮?！彼麄兊慕瞪切轮袊南Ｍ?，他們的犧牲是為了新中華人民共和國的誕生。革命烈士并不是成年人，那些和我們年齡相符的少年英雄才更令人佩服，像少年英雄王小二、雨來，他們都是為了新中國的解放，他們沒有童年，戰(zhàn)爭和炮火無情地奪走了親人的生命，他們則挺身而出，在新中國需要他們的地方生根發(fā)芽，拋頭顱，灑熱血，把寶貴的生命和青春無私的奉獻歌當時一窮二白地中國。
甘肅舟曲特大泥石流時，中國人民也更加團結(jié)，頓時凝聚成一股力量，每個人心里共同呼喚：“舟曲，我們與你同舟共濟!”泥石流沖毀的我們的美好家園，但并不是沖倒了我們的信心，為了救援，有多少消防員，醫(yī)生護士，志愿者獻出了生命。
他們是為了祖國的富強，祖國的未來，他們是我們的榜樣，即使我們做不到像那些革命烈士們一樣，獻出自己的.生命，我們也應該為社會近一片綿薄之力。
清明節(jié)過去，但是我的心卻始終不能平靜，依然會想著過去的革命烈士們，仿佛在對我們揮手微笑。通過清明節(jié)，我們要明白，今后要努力，不管祖國過去陰雨連綿，即使今天狂風暴雨，我們也要向著陽光明媚的輝煌明天不懈努力，奮勇前進!!
國旗下講話活動新聞稿篇十
學校讓我在班主任會議談談培養(yǎng)學生閱讀興趣、開展班級讀書活動方面的一些做法。
以下是接受任務后的一次師生談話：
我問了孩子們一個很幼稚的問題：“你們愛讀書跟我有什么關(guān)系嗎?”話音剛落，孩子們笑聲四起。笑夠之后，小手陸續(xù)舉起。
一個孩子說：“有!您經(jīng)常給我們講故事，一年級時講的《三只小豬》，我還記得，呼嚕嚕、嚕嚕呼……”說著她還撅嘴學小豬樣，天真依然。講故事真有魅力，事過六年了，孩子還記憶猶新。
一個孩子說：“老師常組織一些讀書活動，出其不意地發(fā)獎品。”孩子們都知道那些小獎品是老師對他們讀書、思考的肯定與贊賞。印象很深的是在一次讀書交流活動中一個男孩的表現(xiàn)。因為交流時間有限，沒來得及發(fā)言的孩子就需要用一張小紙片寫下自己想要成為書中的哪個人物及原由。他這么寫：“我最想成為的人物是我自己。因為自己是獨一無二的。”閱讀，讓孩子對自己、對生活有了更多的思考。而教師的肯定與賞識，推波助瀾地促進了孩子們的閱讀、思考與心智的成長。
一個孩子說：“新書排行榜上的書，對我很有吸引力。”對，閱讀的魅力可以吸引每一個孩子。
有孩子說：“老師經(jīng)常給我們借書，經(jīng)常借我們的書看，經(jīng)常跟我們聊書，榜樣的力量是無窮的!”
也有孩子說：“你用書作為對我們的最高獎賞?！?/p>
孩子們的話讓我記起自己偶爾做過的、半為有心栽花、半乃無心插柳的事。我平日所為，只想創(chuàng)設(shè)一個平臺，讓孩子們有機會展現(xiàn)自己讀書的所思、所獲，給予孩子們的閱讀以充分的肯定與賞識，令他們樂于啃書。
還有個孩子說：“老師的魅力，?刷--刷--刷!”邊說邊五指一張一合，作出光芒四射的樣子，全班大笑。
我笑得很坦然：“嗯，老師的魅力，來自閱讀!咱們的魅力，同樣可以來自閱讀，刷--刷--刷!”孩子們會心地笑了。
期待著，閱讀能讓孩子們成為自己，一如他們所說：“我最想成為的人物是我自己。因為自己是獨一無二的?！备嘈牛@些愛讀書的孩子，會將閱讀傳遞下去。
國旗下講話活動新聞稿篇十一
我的農(nóng)民父親，是山。
山上，橫七豎八的石頭，荊棘縱生的土路。我站在山腳下，仰望山的高度，像是尊崇的一位巨人，可望而不可及。他給我所看到的，冰涼的石頭，是那嚴厲的面孔;和那雜生的野草，是他臉上扎人的胡須。我畏縮著，不敢前行。
父親，是一個粗心的人。他話不多，更別說會逗我開心了。
記得一次我得了小腦炎住進醫(yī)院，那時弟弟還很小，媽媽脫不開身，就由爸爸陪我。盡管我心里很是不樂意，但卻還是依了。我一向都是個很乖的小孩。午時的病房與上午是截然不一樣的。碩大的病房里，僅有我和他。夏日炎炎，即使已臨近黃昏，太陽仍火辣辣的，毫不遜色。陽光霸道地闖過玻璃的圍剿，把房子變成了一個巨大的火爐，底下是鮮紅的火，與木共舞。不經(jīng)意間，我瞥見，他的鼻翼上，豆大的汗滴在跳躍。密密的紗網(wǎng)終是拗可是蠅和蚊的軟磨硬泡，一只飛了進來，第二只、第三只，便都尾隨其后的來了。嗡嗡的糾纏在我的床邊，像是位前來探病的嘮叨大媽，好生厭惡。我生氣得噘著小嘴，閉眼想象，若是由媽媽來陪我，此刻必須殷勤地拿著扇子，為我趕走這群厭惡的家伙，我們母女倆有說有笑。該有多熱鬧?而他呢?只會倚在窗臺邊，叼著煙頭，一口、一口的吸，然后便吐出繚繞的陰霧。那星點的煙頭，像極了平日中捉來的螢火蟲……碩大的病房，竟因寂靜而略顯凄涼。
健康的日子似乎過的格外的快。日復一日，上學、放學、吃飯、睡覺、不知不覺中，事物都在悄然的轉(zhuǎn)變著。比如說，我對父愛的了解。
北方的春天是一如既往的陰雨綿綿。不知是淋壞了罷，亦是吃壞了肚子。我的胃，翻騰著疼。班主任給媽媽打了電話，來接我的是爸爸。
我坐在爸爸的身后，穿著實在是不合體的雨衣，但卻不知是誰惹怒了風，狂吼著，似乎要吞噬整個世界。爸爸身上的雨衣被掀了起來，還好，有爸爸高大而寬厚的背擋在前面。風和雨，對于我，都在其外。第一次，我發(fā)現(xiàn)爸爸的背是這么得厚實與溫暖。我猛然想起，原先有這么多次，爸爸擋在我的前面，為我支起一個舒適的小窩。
記憶，如打開了閘一般，涌進我心里，淚水，噙滿了眼眶。
有一種愛，似空氣般，無形無色無味而又無處不在。當你打掃房間，清理墻角時便會發(fā)現(xiàn)。原先不是父愛逃跑了，只是被你遺忘了。蹲在墻角里輕輕抽噎著的父愛。
父愛如山，亢烈深沉。請向前邁一大步。轉(zhuǎn)身，才發(fā)現(xiàn)，原先，愛一向在。
國旗下講話活動新聞稿篇十二
讀書可以使人獲得知識，它能幫助我們洞悉人生存在的價值和意義。書是人們的精神食糧，讀書是一個人一生中不應缺少的事情。通過閱讀《xx培訓讀本》，我深深感到：讀書是促進教師成長的有效捷徑。
大文學家林語堂先生在《論讀書》一文中說，讀書能“開茅塞，除鄙見，得新知，增學問，廣識見，養(yǎng)性靈”。由此可見讀書的重要意義。在科學技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，為適應社會的發(fā)展，教師面臨許多挑戰(zhàn)。知識結(jié)構(gòu)的變化、觀念的更新、教學技術(shù)的改進、新型教學手段的嘗試等，這些都是擺在教師面前的難題。而解決這些難題的重要途徑之一就是不斷讀書學習。曾經(jīng)有位教育家說過：“只讀兩本書(教材、教參)的教師是無論如何都不能成為優(yōu)秀教師的?！敝挥凶x書才能積淀教師的文化和精神底蘊。這是做一個“真正的教師”所不可缺少的。蘇霍姆林斯基在《談談教師的教育素養(yǎng)》中也提到，教師獲得教育的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書。讀書應該成為教師的精神需要。而教師呢?每天都忙碌于上課、備課，有多少時間能靜下心來捧著教育名著或教育雜志閱讀呢?只有在寫論文、寫教案時，才想起上網(wǎng)或找書來看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案。這種狀況非常令人擔憂。
首先，要結(jié)合教育教學工作實際，有選擇地閱讀一些提高教師自身教育教學實踐能力的教育理論書籍。課程改革要改變原來重知識、輕能力的傾向，改變學科本位、門類過多、缺乏整合的狀況，改變學生被動學習的狀況，改變原來的評價方式等。教育的重心已不再是教給學生固有的知識，而是培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。作為教師，只有及時地跳出學科本位思想的束縛，汲取最新科研成果，才能適應新課程教育教學的需要和教育發(fā)展的需要。如《教學方法--現(xiàn)代化的研究》《多元智能教與學的策略》等書，為教師的教學活動提供了嶄新的視角，對廣大教師具有極大的借鑒和指導作用。
其次，多讀一些真正提升自身內(nèi)在修養(yǎng)的書籍。新課程反映了社會對教師工作的質(zhì)的需求，教師必須隨著新課程建立的學習方式改變自己的教學方式，而教學方式的變化是由教育觀念決定的。因此，廣大教師應盡快提高專業(yè)化水平，提高自身綜合素質(zhì)，加強對優(yōu)秀教育理論著作的學習。如各種教案、教參類的書應該看，但不能形成依賴。有的教師看教案類的書，不是參考、學習、借鑒，而是圖方便，照抄、照搬，這不但不能提高教師自身素質(zhì)，反而有害。而像《專業(yè)化：挑戰(zhàn)21世紀的教師》《教會學生思維》《師生溝通的藝術(shù)》這樣的書，則能使教師受益終身。
最后，讀書要讀深、讀透、讀懂。古人說：“書讀百遍，其義自見。”這道出了讀書的真諳。此外，讀書還要講究方法，做到讀思結(jié)合，讀寫結(jié)合。我國古代偉大的教育家孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這在今天看來依然是正確的。
好的教學方法可以提高課堂教學效率，讀書亦然。靠規(guī)律和方法能夠事半功倍。在科學技術(shù)突飛猛進的今天，“漁”比“魚”更重要。一個教師能不能與時俱進，是否具備這樣的能力，關(guān)鍵看教師學習能力的大小，能否通過讀書積累教學的智慧。
讀書改變?nèi)松?-我們要讀書!讀書啟迪智慧--我們要讀好書!腹有詩書氣自華--我們要多讀書!讓我們沐浴著“教師閱讀年”的春風，在書籍的海洋中乘風破浪，駛向理想的彼岸。
讀完《xx培訓讀本》最后兩章《教學實踐》和《師德楷模》，我的腦海里出現(xiàn)了一個個慈愛謙和、智慧樂觀、熱情奉獻的高大的師長形象。特別是孟二冬教授和xx高中特級教師肖學鋒，他們淡泊名利、樂于奉獻、執(zhí)著追求，真正做到“一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨”，身體力行地為學生做出了表率。從他們身上，我深切地感受到教師是人類文明的堅守者與傳播者，是學生的道德模范。
教育是傳承文明、啟迪智慧、開創(chuàng)國家民族未來的千秋大業(yè)，教師是人類文化科學知識和社會道德文明的傳播者。全社會對教育的要求，國家、民族對人才的期盼，家長望子成龍的殷切，無不沉甸甸地壓在每一位教育工作者的心上?？梢哉f，教師的肩上一頭挑著民族的希望和未來，一頭挑著千戶萬家的幸福與前途。在文化、思想、價值觀多元化，人類知識以指數(shù)方式增加的當今世界，怎樣培養(yǎng)合格的人才，身為教育工作者，我們怎樣做個好老師，值得我們廣大教師思考和探索。在此我想結(jié)合閱讀《xx培訓讀本》談一談樹立師德風范的意義和途徑。
1.育人德為先，師者須德高。
古人向來把“德”放在首位，認為道德修養(yǎng)是一個人安身立命的根本。古人對教育的詮釋是：教--上所施，下所效;育--養(yǎng)子使作善也;教育一一長善而救其失也。古代偉大的思想家、教育家孔子要求弟子先做到“入則孝，出則弟，謹而言，泛愛眾，而親仁”，到“行有余力”才“以學文”，始終把對學生的道德思想教育放在第一位。所謂培養(yǎng)人才，首要任務就是把孩子塑造成社會合格的人，其次才是培養(yǎng)其才干。古人云：“君子務本，本立而道生?！狈駝t我們培養(yǎng)出來的將是高智能的“機器人”。如果我們培養(yǎng)出來的是有才無德的學生，那只能賠害社會，更談不上對社會進步做貢獻。在全面建設(shè)和諧社會的今天，我們迫切需要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才。在《全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》中說：“要堅持育人為本，德育為先，把樹德樹人作為教育的根本任務?！笨梢?，“德行”無論是在古代還是現(xiàn)在，都不僅是一個人安身立命的根本，更是一個國家的立國之本。如此重要，作為教育工作者，豈能輕視?我國改革開放以來，部分教師在市場經(jīng)濟大潮和多元文化、多元思想的沖擊下，造成了人格和師德的缺失，出現(xiàn)了弄虛作假、沽名釣譽、貪圖享樂、消極功利等不良作風，在學生中、社會上產(chǎn)生極為不良的影響。在這樣一個歷史時期，提倡“身教重于言教”非常必要。
2.身教勝言傳，熏陶以養(yǎng)正。
古人主張“童蒙以養(yǎng)正”。兒童剛步入學校時，他的知識、智力需要教師開拓和發(fā)展;道德觀、人生觀和個性都還沒有形成，需要教師的啟蒙和塑造?！皩W高為師，身正為范。”教師是學校德育工作的主力軍，也是人類文化科學知識和社會道德、行為規(guī)范的傳播者。教師的一言一行都潛移默化地影響著學生。因此，要把學生造就成對社會有用的人，教師必須以自身崇高的人格和道德修養(yǎng)去影響、教育學生。國務院原副總理李嵐清指出：“教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。”
記得有一次，和我同坐在一輛公共汽車上的幾個一二年級的小學生突然興奮地高喊：x老師，x老師。原來他們的老師正騎著電動車緊緊跟隨著我們乘坐的公共汽車。公共汽車一路走走停停，電動車一路隨行，幾個小學生興奮地喊了一路。他們的老師也不斷揮手，熱烈地應和著，學生愛老師之情溢滿整車廂，全車的人都用敬慕的目光注視著師生們。過了兩三個站，遇上紅燈，公共汽車停了下來，孩子們興奮地對稍后面的老師歡呼。沒想到這位老師跟上來后并沒有停下來，而是闖紅燈過了馬路。孩子們情緒一下子低落下來，其中一個嘆息道：“沒想到x老師也會闖紅燈!”后來雖然公共汽車追上了這位老師，但孩子們已沒有了剛才的熱情，不再叫喚，而是安靜地坐著?？梢姡處煕]有了“身正”，即便“學高”也得不到學生的尊敬。只有教師本身有著高尚的道德品格和人格素養(yǎng)，才能真正體現(xiàn)“學高為師，身正為范”，才能成為學生的表率，使學生成長為德才兼?zhèn)涞囊淮氯恕?/p>
在思想教育中，誨語諄諄，不如身教切切?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正，雖令不從。”這句話充分肯定了身教勝言傳。學生所受的教育很大程度上取決于教師本身人格力量所施加的影響。他的品德修養(yǎng)、道德風范、治學精神以至勞動態(tài)度都起著耳濡目染、潛移默化的作用，這種表率作用是任何教育都無法代替的。孟二冬教授和肖學鋒等優(yōu)秀教師，不抱怨環(huán)境，不為任何俗務所干擾，執(zhí)著追求，潛心教學，追求境界和事業(yè)，他們的行為深深震撼了學生、震撼了所有的人，這就是無言的身教。身教如春風驅(qū)寒送暖，如春雨潤物催芽，無聲而草木萌發(fā)，無言而學生景仰。
做教師就意味著付出與犧牲，自己的生命價值和意義也在其中得以體現(xiàn)與延伸。既然選擇了三尺講臺，就要守得住清貧，耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑。像孟二冬教授和所有敬職的教師一樣保持一份平和與執(zhí)著，淡泊明志，寧靜致遠，堅守高尚的精神追求，追求一種平凡、寧靜、充實、高雅的生活。親愛的教師們，讓我們共同“守住心靈寧靜，建設(shè)美好的精神家園”。
國旗下講話活動新聞稿篇十三
走進十五中的教學殿堂，我驚喜而彷徨：在這片陽光燦爛的天空里，人才濟濟，我何時才能像他們一樣自由翱翔在教育教學的天空下，像跳空中芭蕾一樣展示教學藝術(shù)的魅力!多希望趕快生出一雙翅膀，去超越，去翱翔呀!“教師閱讀年”的到來使我的希望變?yōu)楝F(xiàn)實，讓我在閱讀中找到了飛翔的翅膀，注入了精神的強大動力。
在讀到柳州高中特級教師肖學鋒的《執(zhí)著追求教學，用心關(guān)愛學生》時，我為他那樸實的文字和執(zhí)著的熱情深深打動。
對于像我這樣一個剛剛加入教師隊伍不久的年輕人來說，“特級教師”這個榮譽的光環(huán)是那么的神圣而偉大，大家都把它當做自己職業(yè)生涯的奮斗目標。然而，在努力耕耘的路上，當初出茅廬的我遇到這樣那樣的挫折時，就開始懷疑自己的能力，懷疑自己當初的選擇，甚至怨天尤人，抱怨環(huán)境，抱怨領(lǐng)導，抱怨學生……然而，有誰能想到，肖學鋒老師在他剛剛步入教師隊伍時，連續(xù)六年一直蝸在高一任教呢?這對于一些年輕老師來說，也許會認為是一種恥辱，是一個打擊，或許就從此一蹶不振了!而當時肖老師又是怎樣堅持下來的呢?“當學校第一次安排我再次回到高一任教時，我認為是必要的，年輕教師應該在高一多多磨煉;當學校第二次安排我再次回高一任教時，我認為是必要的，我要把自己的教學基本功打牢;當學校第三次再次安排我回高一任教并擔任團委書記時我依然高高興興地接受了，我認為學校是信任我，我的工作充實了;當學校第四次安排我回高一教兩個班的物理時我還是欣然接受了，因為我教的班多了;當學校第五次依然安排我教高一兩個班的物理課并擔任班主任時，我激動了，我終于當上了班主任!我和其他老師的工作量一樣了!也正是從這一年開始，我把89(3)班帶到了高三?！?/p>
從這些樸實的文字中，讓我看到了一個執(zhí)著堅強而樂觀的人。正是肖老師這份對教育事業(yè)熱忱的愛，對這個選擇執(zhí)著的追求，才使他不放棄，不氣餒，不斷地虛心向老教師學習，并在實踐中積極反思，最終成就了他的學生，也成就了自己!
肖老師的這種精神令我感動。我反復問自己，當我在教育這條路上遇到挫折時，當我不小心犯錯被領(lǐng)導批評時，當困難對我一次次考驗時，我是堅持，還是放棄?在過去，也許我會猶豫，但今天，我會很堅定地回答：堅持下去，相信我能做得更好!
年輕，是我們的劣勢也是我們的優(yōu)勢。不要因為我們經(jīng)驗不足就不相信自己能夠取得成功。每一位奧運冠軍都是從起點走向輝煌的。在這條奮斗的路上，他們不知要摔過多少個跟斗，受過多少委屈，吃過多少苦頭，才能驕傲地站在冠軍的領(lǐng)獎臺上!假若張娟娟因為訓練中沒有打中過十環(huán)就放棄了，那今天就不會在女子射箭這個項目上刷新中國奧運金牌的記錄!如果楊威因為開始訓練時總是從鞍馬上摔下來就退出比賽，那么中國體操隊就少了一位奧運冠軍。如果當初肖老師在第三次再被安排回高一任教時就放棄的話，今天我們就少了一位值得學習和敬仰的名師。
所以，我們要相信自己，“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹”。更何況，年輕使我們有時間、有精力、有毅力、有決心去虛心學習，反思進取，把自己鍛煉成未來的大師。，在這次讀書活動中，閱讀了《xx培訓讀本》后，我在眾多名師成長的道路上汲取了他們寶貴的經(jīng)驗和堅持不懈的精神力量。閱讀，讓我在榜樣的崇高思想境界中得到了洗禮和成長!閱讀，讓我找到了飛翔的翅膀!我更加堅定自己的選擇，更加清晰自己的努力方向，更加有力量來面對前方路上的種種困難。因為有書為伴，它給了我智慧和力量。
國旗下講話活動新聞稿篇十四
尊敬的老師、親愛的同學們：
古往今來，多少好父親影響著一代又一代的兒女。
曾國藩用“誠”“敬”“謹”“恒”修煉自己的人格，用“和以治家””勤以持家”的宗旨規(guī)范著家人，他不僅是治國能手，更是偉大的父親。
傅雷與子女坦誠相待，對待孩子的問題因材施教、嘔心瀝血，以自己深厚的學養(yǎng)和經(jīng)驗為兒女提出可行的建議，寫成《傅雷家書》。
在我懵懂的記憶里，有父親那將我高高舉起的寬大手掌，有向我親昵時粗硬的胡須，有跌倒時期待我爬起的堅定眼神。父親的臂膀是寬厚的，父親的身影是偉岸的。誠然，那寬大的手掌有時會沉重的拍到我身上，那堅定的眼神有時也會滿含怒火，可若是沒有這些，也許我早已誤入歧途。沉迷玩耍沒有注意到汽車襲來時父親迅疾將我抱起，面對數(shù)學難題苦思無果父親信手拈來迎刃而解。想到這里，我的內(nèi)心豈止是一個“感動”而已?一切的一切，我只想說：
親愛的爸爸，您是家庭的支柱，更是我成長的山，心靈的港，我飛向未來的翅膀。
同學們，在即將到來的日子里，讓我們懷著感恩的心，對自己的父親說聲：“親愛的爸爸，您辛苦了。”
我的演講完畢，謝謝大家!
國旗下講話活動新聞稿篇十五
對我而言，讀書是為了實現(xiàn)人生目標而奮進的歷程。
還是孩童的時候，我最敬仰的是上自然課的梁老師。只要我們認真聽半節(jié)新課，便可獲得聽其講長篇小說《薛仁貴征東》的獎勵。書中跌宕起伏的情節(jié)在驚險處的戛然而止，常令我們期盼：“老師，再講，不過癮!”正是這種強烈的期待，開啟了我覓書博覽的激情。
我的閱讀故事正是從那個時候開始的。能像老師那樣讀很多很多的書，腦海中裝著很多很多的故事，那是一件讓人羨慕的事。小人書成了我閱讀的第一類書籍。20世紀80年代是個物質(zhì)、精神相對匱乏的年代。雖然書的售價只是幾分、幾角一本，但對于生活水平仍舊不高的百姓人家，書仍屬奢侈之物。在書店或書攤前，若你待久了也只看不買，則常會遭遇店家的白眼或驅(qū)逐。在這樣的情況下，節(jié)約父母所給的每一分零用錢，再存上好幾個星期，就可租到或買到一本令人興奮不已的小人書，這對于當時的我來說便是最大的滿足。
上了初中，父母手頭寬裕些了，便開始給我訂閱《奧秘》此類科普書。這是我的第二類閱讀書籍。書中那能感受疼痛的植物群，那會使飛機輪船神秘失蹤的百慕大黑三角，那會令人年輕長壽的古埃及金字塔……無不向我展示了一個另類、詭異、生動的自然空間。若我也能去探索一番，那該多好。于是便萌發(fā)了要當一名考古學家的念頭，這是我人生的第一個理想。也正因此，當時的歷史、地理兩門功課我學得特別優(yōu)秀?，F(xiàn)在回想起來，.讀書能增智長志是完全正確的。
結(jié)束了短暫的童年，我很快步入了中師的殿堂。1990年，我順利地成為了一名師范生。第一次離開父母開始了寄宿生活，盡管思親情切，但濃郁書香的校園還是深深地吸引了我。
如果說，童年時候我是為了羨慕他人才愛看書的話，那么中師期間，除了很少時間是由著喜好在讀書之外，更多時候，是為了完成“學業(yè)任務”而讀書。多門必選和選修的交叉大小考讓人應接不暇。或許是人緣好的緣故，班里很多同學只要一有學習問題，便習慣性地向我咨詢。當時他們感覺我像百寶囊似的，有求必應。為了服務他人，也為了讓自己盡早把書讀透，順利檢測過關(guān)，我每天都跟各類書籍打交道，希望有一天能成為一個胸無不知的好老師。
感謝那些我曾閱讀過的書，在那段時間，我真正掌握了科學的讀書方法，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。也不知怎么回事，那個時候，大家似乎都特別喜歡看書。從古代的到現(xiàn)代的，又從現(xiàn)代的到當代的，郁達夫、錢鐘書、艾青……他們都成了我心目中的偶像。
1993年夏，我終于踏上了教師工作崗位。本以為自己已經(jīng)飽讀詩書，不曾想根本不是那么回事。在這個注重教育實踐的教學領(lǐng)地，我猛然間發(fā)現(xiàn)以前的閱讀面是那么狹窄。因此我在書寫教育實踐論文之時，經(jīng)常陷入一籌莫展的境地。我開始尋找新的出路。所幸的是，我遇到了愛讀書的導師--趙校長，她時時提醒我，激勵我:“不懂，就到有關(guān)教育理論的書里去尋找出路?！蔽屹I書、借書，開始閱讀各類教育期刊和書籍。讀專業(yè)性書籍不像看小說、散文那樣輕松易懂，有些文字需要反復多讀才能理解。第一遍囫圇吞棗看個大概，第二遍重點地讀，第三遍理解著讀。每本書上都留有我圈點的痕跡和評語，就這樣不斷地積淀著自己的理論知識。書中的好方法我模仿著去做，不斷積累點滴的感悟和經(jīng)驗。從書本到實踐，從實踐回到書本，不斷地往返重復。漸漸地，我開始能夠聯(lián)系自己的實踐，嘗試筆耕了。我欣喜，自己已經(jīng)融入了理論指導實踐的讀書理念中。
如今，讀書對我而言，已不再是負擔，它完全是出自心靈的寄托和享樂。我喜歡讀書，那是因為我覺得讀書能放飛心靈，能拓寬視野，能感悟人生，更能讓我的生命產(chǎn)生質(zhì)的變化。我要讀各種各類的書，希望自己成為一名優(yōu)秀的教師，成為一個對社會有用、優(yōu)秀的人才。
國旗下講話活動新聞稿篇十六
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好!
今天我要講的話題是感恩父親。同學們每年6月的第三個星期日是父親節(jié)，今年是6月15日。生活中、我們更多的在贊美母親，贊揚母愛，很少談及父愛。高爾基說過：父愛就像一本震撼心靈的書，讀懂了這本書，就讀懂了整個人生。
其實，在人類愛的長河里，父愛和母愛同樣偉大。同學們不妨仔細想一想。在你的記憶里，是誰整日里用寬大的手掌撐起你，是誰用粗硬的胡須親昵你，是誰用厚實的肩膀馱著你，又是誰整天跪在地上讓你盡享騎馬的樂趣?是父親，正是那無私無畏的父親。如果說母愛如水;那么父愛一定如山。難怪人們選擇一年之中陽光最熾熱的6月來過父親節(jié)，原來它蘊含著的是父親給予子女的最真摯、最火熱的愛。
大家回顧一下自己的成長歷程，教我們堅強、教我們自立、教我們樹雄心立大志的一定是父親，從這個意義上說，父愛如山。父親是勇氣和力量的源泉，是希望和信心的化身。尤其在做人，求學的歲月里，他留給我們的是堅強和忍耐。無論春夏秋冬，不管天南海北，我們在哪兒，父愛就延伸到那里。父愛還是一片寧靜的港灣，當我們失落時，他能給予我們信心，勇氣和力量;父愛更是一本書，當我們長大以后，再次打開它，一定會讀懂父親那顆最深沉、最熱烈的心。
母愛有聲、父愛無言，父愛可能就藏在他憤怒的呵斥中，也可能藏在打你的巴掌里，無論它藏在哪里，我們一定要理解父親那深沉的愛啊!希望在父親節(jié)這個特殊的日子里，讓我們懷著真誠的心，真誠地對自己的父親說聲：“親愛的爸爸，您辛苦了。我會付出行動，做一個值得您驕傲的好孩子。更希望你們能夠在平時的學習、生活中記得父母的養(yǎng)育之恩，并用一種感激的心態(tài)對待父母為你們所做的一切。在父母生日的時候，在父親節(jié)即將來臨的時候，別忘了為他們送上一聲祝福，一聲問候，一張賀卡，一杯熱茶。
最后，祝愿各位老師、各位同學的父親、祝愿全天下所有的父親永遠健康!請班主任再進行感恩父親的教育。
國旗下講話活動新聞稿篇十七
小的時候，常常與圖書朝夕相伴、形影不離，可以說是一個地地道道的小書迷。那時的我，一有空閑，就從懷里、書包里、枕頭下摸出一本心愛的書來，如饑似渴地讀著，如醉似癡。即使是課間十分鐘，我的眼睛一刻也不想離開它們。圖書是我小時候特殊的愛侶，陪我度過了歡樂的童年，伴我一天天長大。
童年的全部閱讀生活就在文字與圖畫之間一頁一頁地流過。打開記憶的閘門，英雄情節(jié)、兒時夢想、善惡美丑、正邪義利，都隨著書本撲面而來。它們是我的成長密碼，承載著幼時的無數(shù)歡樂與欣喜。
時至今日，我收藏了大量的書籍，有經(jīng)典的名家名作，還有新近的獲獎作品，已近400冊。閑暇時，我喜歡沖一杯花茶，坐下來靜靜地翻看帶給我閱讀享受的圖書;課余時間，孩子們總是喜歡在我的書柜前流連、翻閱;美術(shù)課、口語課或班隊課上，我的學生也會全神貫注地捧著它們閱讀。
我想我是豐裕的，因為我擁有一片圖書的綠地。
我想我是充實的，因為我是一個癡迷的閱讀守望者。
“我只想當一個麥田守望者。”霍爾頓說。每一次讀塞林格的《麥田的守望者》，心中總會涌起一種感動?；魻栴D這個心地純凈美好的“麥田守望者”，他的愿望就是希望那些快樂游戲的孩子不要跌人懸崖，永遠在麥田里快樂地奔跑、嬉戲。“守望麥田”是一個偉大的舉動，他的偉大就在于他的恬淡和平凡。由此，我聯(lián)想到我們教育工作者就應像“麥田守望者”一樣，用愛心在恬靜和平淡中守望學生生命中成長的綠地。、我始終認為圖書是一種很能體現(xiàn)繪畫技巧和文學欣賞的載體。時下流行的漫畫書，充斥市場的日本、中國臺灣卡通讀物，在藝術(shù)性、指導性上遠不及這些有意義的圖書。這些書多是作者深入生活，經(jīng)過反復推敲后創(chuàng)作的作品。百十幅畫面講述一個故事，每幅畫都有連續(xù)性和獨立性，文字的敘述講究文質(zhì)兼美，寥寥數(shù)語置于圖下，不知傾注了畫家與作家多少心血和汗水。
重新當上一年級的班主任，我發(fā)現(xiàn)孩子們的書包里再難以找到有趣的圖書，可新式玩具卻是換了一茬又一茬。對于這些昂貴的玩具，他們極易膩味。束之高閣之后，這些玩具又能給他們的記憶里留下什么呢?時下流行的卡通漫畫書，孩子買了一本又一本，卻使他們失去了童年大量閱讀的好時光。
隨著信息化社會的進步，我們的孩子被太多的“精彩”吸引。我意識到，作為教師，除了自己要進行大量閱讀，更應該給孩子書香的浸潤，引導他們在書海遨游。教師要做一個閱讀的守望者，引領(lǐng)孩子走進廣闊的閱讀世界。從孩子愛讀的書開始，從自己的重溫開始，從我300多冊的圖書開始，讓閱讀逐漸改變孩子的生活，讓閱讀成為孩子的一種體驗，讓閱讀成為孩子的一種時尚。從孩子們的興趣、需要和思考去預設(shè)與生成各種教育活動，和孩子們一起讀書，讓圖書激發(fā)孩子們的審美情趣，促進孩子語言能力的發(fā)展，讓這些圖畫讀物去熏陶孩子的身心，讓其中蘊含的價值觀潛移默化影響孩子的行為。
明代的于謙在《觀書》中說道：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，.胸中全無一點塵。”和孩子們一起讀書，可以使精神充實，可以遠離愚昧和低俗，可以提高生命的質(zhì)量，更可以促使讀書成為孩子們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，可以引領(lǐng)他們終身與書籍為伴。
出于這樣的思考，我開始把我的圖書有選擇地進行挑選和分類：軍事題材的有《中途島大海戰(zhàn)》《攻擊托蘭塔》《小兵張嗅》等，歷史題材的有《岳飛傳》《楊家將》《上下五千年》等，偵探題材的有《福爾摩斯傳》《神探柯南》等，故事題材的有《一千零一夜》《西游記》《格林童話》《哪吒鬧?！返?，并將其置于班級的圖書角里。
我和孩子的讀書生活就這樣開始了。
一開始，我嘗試每周讓孩子進行一次“說作業(yè)”。我把推薦的圖書讓孩子周末拿回家讀給家長聽，遇到“攔路虎”要勤問勤學。班隊課時，我會給孩子推薦我喜歡的圖書，讓他們一睹為快;我還會迫不及待地給他們講里邊的故事，分享讀書的愉快感受。而孩子們也會每周給我準備一兩個他們喜歡的小故事，然后全班交流聽、讀感受。雖然有的孩子讀書的感受還是只字片語，但他們的讀書熱情被調(diào)動起來了。
通過閱讀，我和孩子們走進了書中一個個可愛孩子的生活：三毛、王二小……了解了一位位可愛可敬的人物：列寧、岳飛、福爾摩斯、水滸人物、西游記人物……結(jié)識了許多善良的童話人物：白雪公主、海的女兒、丑小鴨……課間，孩子們忙著借閱、交換圖書。令我感到欣喜的是，書在借閱過程中不僅沒有丟失，而且還增加了許多。原來很多孩子把自己的讀物也帶到了班級圖書角中與老師、同學們共同分享互相交流。
我還利用圖書做中介，進行學科滲透的教學嘗試。上美術(shù)課讓孩子畫起了連環(huán)畫，再配上簡單的文字。他們有的是獨立創(chuàng)作，有的是多人合作。通過這樣的活動，孩子們的動手能力、協(xié)作能力、審美能力和創(chuàng)新能力都有了很大的提高。
圖書讓孩子們初嘗了讀書的樂趣，為他們打開了朝向大千世界的一扇小窗，也讓他們對未知世界充滿了新奇和向往。圖書把我們帶進了一片廣闊的閱讀天地，孩子們翱翔在語言的天空，沉浸在繪畫的世界，釋放著他們的靈性，展示著他們的才華。
這時的我和學生都成了圖書迷，我覺得我是幸福的。我沒什么渴求，只希望孩子們和我一樣從小喜歡閱讀。而閱讀，也應該成為一個人生命成長的主旋律，對于我們的孩子來說，更應如此。我期待著這一天的到來。
夜深人靜，我獨居家中，扭亮臺燈，翻閱那些承載著我童年歡樂、喚起孩子們閱讀熱情的圖書，這個時候已不單單是在看書了，而是在重溫一份久逝的溫馨，一份成長的歷史，一份成長的快樂。
國旗下講話活動新聞稿篇十八
各位老師，全體同學：
大家早上好！
春天是一個充滿希望的季節(jié)，萬物復蘇，生機盎然，在這個美好的季節(jié)里，你可曾想起一個不朽的名字——雷鋒。即將到來的**年3月5日，是毛澤東同志發(fā)出“向雷鋒同志學習”48周年的日子。
雷鋒這個普通的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，雖然只有短短的22個春秋，但他平凡而偉大的事跡閃爍著奇異的光芒，激勵著一代又一代共和國的優(yōu)秀兒女。不僅如此，雷鋒和雷鋒精神早已超越了國界融入了全世界。在著名的美國西點軍校，大廳里懸掛著五位英雄肖像，雷鋒的肖像排在第一位。作為一名新世紀的中國學生，同學們更要把雷鋒精神發(fā)揚光大。
在此，我向全體同學發(fā)出號召。
一、勤奮學習、刻苦鉆研，多讀書、讀好書，樹立正確的人生觀。遵守紀律，愛護公物作為學習生活中“一顆永不生銹的螺絲釘”。
二、弘揚雷鋒克己奉公、勇于奉獻的精神，讓雷鋒精神在校園閃光。熱心幫助身邊每一個需要幫助的人，伸出互助的雙手，展現(xiàn)陳袁灘中心小學學生的風范。
三、開展感恩教育。各中隊四個感恩活動：一是感激父母的養(yǎng)育之恩。如：開展為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，為父母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等，二是感激老師的辛苦教誨，可以給老師寫一封信，談一次心，做一張賀卡，送一句話等真摯樸實的方式，來表達對老師的感激之情;三是感激同學的真誠相助。開展以“同學如手足”、“牽手同學、共同進步”等主題活動，同學之間要互幫、互助、互學、互進;四是感恩自然的偉大賜予，每一個同學種植一棵樹，養(yǎng)一盆花，保護一片綠地等，自覺成為愛護環(huán)境、保護環(huán)境的志愿者。
四、完成學習任務，搞好衛(wèi)生工作，發(fā)揚艱苦奮斗的精神;珍惜每一粒糧食，節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙，堅持勤儉節(jié)約的作風。
五、在日常生活中自覺抵制不良生活習慣的影響，用高雅、健康的文化生活充實自我、陶冶情操。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。希望每位同學都積極參與學雷鋒活動，不僅是在“雷鋒日”，更要時時刻刻將雷鋒精神牢記于心，讓我們從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起,把雷鋒精神付諸于行動吧!
國旗下講話活動新聞稿篇十九
我是一名有34年教齡的老教師。最近20多年里，一直在薄弱學校從事教學工作，多年來又一直上普通班的課，所接觸到的都是一些普普通通的學生。在我眼中，很多學生缺乏遠大的理想，不肯用功學習。曾有一段時期，總因自己的“價值”無法得到體現(xiàn)而感到無限煩惱，覺得自己好像在打不得要領(lǐng)的太極拳，有力而無處使。日復一日，人的消沉、倦怠，有時竟是一門心思在計算何時可以退休。唉!真可謂無聊之至矣!
20xx年是“教師閱讀年”，學校領(lǐng)導進行了精心輔導，組織教師閱讀《xx培訓讀本》。通過認真學習，我系統(tǒng)地了解了國家有關(guān)教育教學的法規(guī)，了解教師的權(quán)利和義務，對教師這一職業(yè)重新進行審視和定位，明確了教師不僅肩負著“授業(yè)解惑”的重任，而且肩負著“傳道育人”的神圣使命。
在閱讀中感受頗深的是“營造快樂教育”這一話題。我們既然選擇了教師這一行當，就應該熱愛這一職業(yè)，并且愉快地做好工作。學生有這樣那樣的不足，我們有責任去教育他們，和他們交朋友，了解他們的思想，對他們進行輔導，使他們健康成長。教師的“價值”，不僅體現(xiàn)在學科知識的業(yè)績上，還體現(xiàn)在“傳道育人”方面的成就上。某學生出現(xiàn)什么問題，我們對他耐心地做了教育工作，他往好的方面轉(zhuǎn)化了，這就是教師的成績，我們應該為此高興。--d古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W習方面是如此，工作方面亦是如此。只有做到了“樂業(yè)”，才會想方設(shè)法去做好自己的工作，才能取得成效。而這個“樂”字，是需要教師自己不斷地調(diào)整心態(tài)，去感受，去培養(yǎng)的。古時候有一位老太太，她有兩個兒子，一個賣傘，一個曬鹽。這老太太整天憂心忡忡，因為晴天她為賣傘的兒子憂愁，雨天又為曬鹽的兒子憂愁。后來在別人的引導下，她調(diào)整了心態(tài)，晴天她為曬鹽的兒子高興，雨天又為賣傘的兒子高興。這樣一來，她每天便都生活在快樂之中。這個故事對我的啟發(fā)很大。面對同樣的天氣，老太太可以由“憂愁”調(diào)整為“快樂、面對同樣的學生，教師也可以從“煩惱”調(diào)整到“快樂”上來。只有這樣，才能更好地做好自己的工作。
但是我經(jīng)歷過的一件事，讓我感觸很深。事情是這樣的：學校為了更好地了解學生的家庭情況，了解學生在家中的表現(xiàn)，以便有針對性地對學生進行思想教育，決定對學生進行全面家訪。這樣單靠班主任是不行的，所以作為科任老師的我，也加人了家訪的行列。許多進城務工人員住得比較偏僻，有時很難找到他們的住地。有一天下午放學后，我邀了三個住得相對靠近的學生一起走，讓他們帶我去家訪〇走訪了這三家后，已是華燈初上，三個學生一直陪著我一家一家地走訪。將要告別時，我隨意地問他們附近是否還住有別的同學。他們興奮地告訴我，說那邊就住著一位女同學，而且很樂意帶我去。一路上，一個蹦蹦跳跳在前面引路，兩個一左一右地伴著我走。顯然，他們能幫老師做事，覺得很高興。他們平時懶懶散散的形象，此時全無蹤影，顯得是那樣的自信、那樣的有朝氣，那么有愛心!平時很少和老師講話的他們，此時竟有很多秘聞講給我聽。我們一路走，一路聊，是那樣的親密無間。帶著三個學生，融入人們飯后漫步的白沙河堤路上，我非常感動，感覺他們好像就是自己可愛的孩子。我從自己的工作中感受到了無限的樂趣!這事已經(jīng)過去一些時日了，但每當想起這一幕，總是感動不已，心潮久久不能平靜。
我喜歡這些學生，盡管他們還有很多不盡如人意的地方，我都能坦然面對，很樂意地去做好自己的事，很耐心地去做學生的思想教育工作。也正因為這樣，學生也很喜歡我。我所教的學科，在同年級同類班級中成績都是比較好的。最令我感動的是，前段時間我因病住院治療，很多學生打電話或發(fā)短信來慰問，有些學生還到醫(yī)院看望我。躺在病床上的我，看著這些可愛的學生，幸福的感覺油然而生!我又一次從自己的工作中感受到了無限的快樂。
認真閱讀《xx培訓讀本》，我體會最深的是，我們教師，尤其是薄弱學校的教師，應該營造快樂教育，一定要樂為人師。只有“樂業(yè)”了，才能全身心地投入工作，才會把工作做得更好。正由于“樂業(yè)”和努力，學生會更喜歡這樣的教師，他們會更樂意聽從教導，你將會進一步感受到工作的樂趣，從而促進自己將工作做得更好。
國旗下講話活動新聞稿篇二十
尊敬的老師，親愛的同學：
大家上午好!
我是學生x，同學們，父親節(jié)就要到來了，在父親節(jié)的這天，你想對父親說些什么、做些什么呢?父親在我們的人生中扮演了一個很重要的角色，我相信同學們對自己的父親有千言萬語，肯定是想要去對父親表達自己的情感的。那在今天，我們就來說說怎么在父親節(jié)那天感恩父親。
父親的愛是無聲的，總是在你需要的時候給予你關(guān)愛，我們在父親強大的庇護下長大，到現(xiàn)在我們已經(jīng)19、20歲了，不再是一個小孩子了，而我們的父母親，卻在逐漸變老，他們成為了老小孩，現(xiàn)在的父親，更加需要我去對他關(guān)心。畢竟養(yǎng)育我們長大所付出的精力和錢財是不計其數(shù)的，也不是能用錢財去衡量的。父親節(jié)是對于所有父親的一種特別的關(guān)注，也是在這天告訴我們，父親于我們而言是怎樣的重要。我們的父親對我們的愛是深沉的，是真的很無私，很少去向我要什么，就算工作很辛苦，也不會對我們?nèi)ケг?，而是一個人默默承受，努力為我們爭取更好的生活，對于這樣的他們，我們理應去感恩他們那份愛護。
在父親節(jié)那天，我們可以為父親做些什么去感謝他們，比如晚上回到家中為父親洗個腳，再比如買個小禮物送給他，不需要你去為父親花很貴的價錢去買貴重的禮物，只要有心，表達清楚你對他的愛，就夠了。
我希望大家在父親節(jié)那天，都能夠去對父親說一句“我愛你!”去表達這份兒女對父親多年來的培養(yǎng)之情，感謝他的呵護，感恩父親，在這個節(jié)日里去祝福自己的父親身體康健，幸福快樂。同時，我也在這祝福天下所有的父親節(jié)日快樂，祝大家過一個開心的父親節(jié)!
謝謝大家!
國旗下講話活動新聞稿篇二十一
大家早上好!
我是初三(1)班的xx，今天我在國旗下講話的題目是：《學習雷鋒從我做起》。
時光飛逝，金猴迎春，新的一學期又在梅花飄香中開始了。本周六是3月5日“學雷鋒紀念日”，在這一天，作為中學生的我們，也許仍會忙于學業(yè)，也許會選擇在這寶貴的時間里休息放松。但我們不能忽視宣揚中華民族的傳統(tǒng)美德，那就是偉大的奉獻精神。古往今來，這種精神在許多偉人身上得以體現(xiàn)，其中我們最熟知的是雷鋒精神。
雷鋒說過：“刀不磨會生銹，人不學習會落后。”我們不但要學習科學文化知識，更重要的是學習先進人物的事跡、思想，端正學習態(tài)度，明確學習目的。
“力量從團結(jié)來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來?！崩卒h不僅有此思想覺悟，在行動上雷鋒也付諸實際。他把自己的藏書拿出來供大家學習，被人們稱為“小小的雷鋒圖書館”。他幫助同志學習知識，同班戰(zhàn)友喬安山文化程度低，雷鋒就手把手地教他認字，學算術(shù)。同班戰(zhàn)友小周父親得了重病，雷鋒知道后，以小周的名義給他家里寫了信又寄去10元錢。雷鋒是永不生銹的螺絲釘，雖然他的生命永遠停止在了22歲，但他留給我們的釘子精神卻一直被傳揚到了今天......
作為當代中學生，我們不僅要學習雷鋒的樂于助人，更要學習他的釘子精神。學業(yè)是實現(xiàn)理想的階梯，對于初三學生的我們而言，還有四個月就將踏入中考考場;任務如此艱巨，就是要發(fā)揚雷鋒的釘子精神，盯緊目標，毫不松懈。要怎樣學習雷鋒的釘子精神呢?我有以下幾點自己的思考保持良好的學習熱情。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習有興趣。在學習中遇到困難時不回避，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。
2.日常生活中做好力所能及的事情，為武漢文明城市建設(shè)出一份力。遵守交通規(guī)則，愛護公共財產(chǎn)，在社區(qū)中，自覺維護小區(qū)環(huán)境的干凈整潔，遵規(guī)守紀、文明做人。
3.向身邊的好榜樣學習。在我們附中，就有許多同學經(jīng)常伸出勤勞的雙手，隨時撿起地上的小紙屑，大掃除將一扇扇門窗擦得干干凈凈;關(guān)愛他人，同學間互幫互助的情景能經(jīng)常在校園里看到，這些同學都是我們學習的榜樣。
4.在家中做到關(guān)心家人，自己的事情自己做。在學校要主動關(guān)心身邊有困難的同學，幫助他人就是快樂自己。
“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去?！薄安唤?jīng)風雨，長不成大樹;不受百煉，難以成鋼。”讓我們牢記雷鋒的名言，將雷鋒精神時刻銘記在心，從我做起，從點滴小事做起，在日常生活、學習中自覺實踐雷鋒精神，做一名新時代的“小雷鋒”!
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