演講稿是在特定場(chǎng)合下，用語言來傳遞信息、交流思想的一種形式。在撰寫演講稿時(shí)，要考慮不同聽眾的需求和興趣，以使演講更具針對(duì)性和吸引力。如何寫一份令人印象深刻的演講稿？以下是一些成功演講者的經(jīng)驗(yàn)分享。
與孩子一起成長(zhǎng)演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:。
大家下午好!
我演講的題目叫做——“讓愛在事業(yè)中閃光”!!!
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，……，這都是師德?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
前需要病人家屬簽承諾書，但由于家長(zhǎng)并不來看望孩子，這個(gè)時(shí)候，她充當(dāng)了家長(zhǎng)的角色。掛號(hào)、交費(fèi)、并為學(xué)生簽了手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)協(xié)議，她就這樣一直守護(hù)在學(xué)生的身邊，寸不不離。但是有誰會(huì)想到，此刻她未滿兩個(gè)月的兒子還在家中哇哇大哭，等待母親的歸來。雖然她當(dāng)晚回到家的時(shí)間已經(jīng)接近凌晨，雖然第二天她的臉上依然掛著疲憊，但她沒有一點(diǎn)怨言。
學(xué)校曾組織過中專部的教師觀看過高金英老師的講座，有這樣一件事，讓我感觸頗深。正值高考在際，學(xué)生的母親得了重病，為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，高金英老師不僅給他母親拿了醫(yī)藥費(fèi)，還陪同一起看病。高老師關(guān)心他的學(xué)生，甚至關(guān)心著一切與他的學(xué)生相關(guān)的事物，為了不耽誤學(xué)生的前途，她做了許多別人認(rèn)為是毫不相干的事，她是這樣一位充滿愛心的人。
愛，是相互的。能如此對(duì)待學(xué)生的老師必然受到學(xué)生的愛戴，受到同行的尊重。
其實(shí)教師這個(gè)職業(yè)，只是眾多職業(yè)中的一種，只是由于工作性質(zhì)，才被美譽(yù)為“陽光下最神圣”的職業(yè)。我們這個(gè)行業(yè)有著許多可愛，可敬的人，他們都是在自己平凡的崗位上，做出了一件件不平凡的事。
就拿我們學(xué)校來說吧，管理來到我們學(xué)校就讀的學(xué)生，可能對(duì)每位老師都是一個(gè)挑戰(zhàn)，如果我們也不接納他們，讓他們以現(xiàn)在這種狀態(tài)去步入社會(huì)，他們可能會(huì)更加不堪，給社會(huì)帶來很多負(fù)面影響，我們是老師，責(zé)任告訴我們，教書育人，不能只去選好的教育對(duì)象。我們要認(rèn)識(shí)到我們現(xiàn)在所做的工作，有著多么重要的意義。和其他類學(xué)校的老師比起來，我們的任務(wù)更加堅(jiān)巨，我們的責(zé)任更加重大。
對(duì)于我們所從事的工作，只有真正理解他的意義，才能有動(dòng)力，我們的愛才有源頭，才可連綿不絕。我們的愛，應(yīng)是一種更高層次的愛，是對(duì)社會(huì)的回報(bào)。
我尊重這個(gè)職業(yè)，雖然我們的崗位是平凡的，但我們所做的事情是偉大的。
相信我們的愛會(huì)得到回報(bào)，相信我們的付出是值得的，用我們博大的胸襟去關(guān)愛、理解、欣。
賞我們的學(xué)生，讓我們的事業(yè)與愛同行！讓我們的愛在事業(yè)中閃光！
謝謝大家！
記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候，天天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
有人說兒童是一。
本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！
但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！7.
師德師風(fēng)演講稿：青春獻(xiàn)教育，爭(zhēng)當(dāng)排頭兵。
與孩子一起成長(zhǎng)演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好。
依依記得在小的時(shí)候，大人問我：“xx，你長(zhǎng)大想做什么呢？”每每這個(gè)時(shí)候我都會(huì)很自豪地說：“我要當(dāng)老師”。而今，真正的站在講臺(tái)上，我知道，我成功了。
剛剛大學(xué)畢業(yè)的我，來到xx小學(xué)成為了一名語文老師。在學(xué)校時(shí)，曾聽到許多同學(xué)說剛成為老師什么都不懂會(huì)很孤單。現(xiàn)在的我卻沒有這種感覺。因?yàn)槲矣形铱蓯鄣暮⒆觽?，我是在與孩子一起成長(zhǎng)。
第一次聽到孩子叫我老師，第一次與孩子參加活動(dòng)，第一次與孩子分享知識(shí)的樂趣，都讓我感到欣慰。剛剛踏入工作崗位，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我給予了厚望，成為副班主任，我知道這是對(duì)我的一次非常好的鍛煉。我也知道自己需要學(xué)習(xí)的東西還很多。除了具備扎實(shí)的知識(shí)，平日的學(xué)習(xí)之外，讓我成長(zhǎng)最多的還是孩子，。每一天與他們相處，一起活動(dòng)一起學(xué)習(xí)，他們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)，而我也在不停的成長(zhǎng)起來，。
來到這里讓我成長(zhǎng)最大的，還是在前段時(shí)間舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)上。記的很清楚，有個(gè)比賽項(xiàng)目是抱球跑，真正比賽時(shí)，小小運(yùn)動(dòng)員不舒服，可是他卻沒有放棄，依然堅(jiān)持著跑完了全程，雖然距離不長(zhǎng)，可也讓我感動(dòng)不已。在他的身上我看到了一種力量，這種力量感染了我，這不正是我身上缺少的嗎？做什么事情都貴在堅(jiān)持、不放棄！如今的我已經(jīng)參加了工作，特別是成為一名老師，我身上的擔(dān)子更重了，之前遇到調(diào)皮不聽話的孩子，我都想把他丟在一邊，而現(xiàn)在我知道了我不能，我不能放棄任何一個(gè)孩子，也不可以！曾經(jīng)看過《士兵突擊》，許三多曾說過：不拋棄、不放棄！是的，孩子們都能夠做到，我又有什么理由不去做到呢？孩子最后雖然沒有得到第一名，可是他卻是我心中的第一名，是最棒的！
孩子就是這樣，總在不經(jīng)意間就讓你感動(dòng)。班里發(fā)校服試穿大小時(shí)，默默地幫其他小朋友疊好衣服，喝水時(shí)總是等到最后一個(gè)，需要帶東西時(shí)第一個(gè)做到等等，許許多多。孩子的世界是美好的，有時(shí)也讓我琢磨不透，卻實(shí)實(shí)在在帶給我感動(dòng)，讓我的心靈不經(jīng)意間就會(huì)觸動(dòng)。
都說老師神圣偉大?！按盒Q到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”。多么有力的一個(gè)比喻，但我卻不喜歡，因?yàn)樘珎?。我喜歡的是與孩子每天快樂健康的一起成長(zhǎng)，當(dāng)我歲月逐漸蒼老，我可以看到我的孩子們?cè)谖业挠幼o(hù)下，一步步走向輝煌的明天！當(dāng)再見到我的那一天，可以非常親切、自豪的再叫我一聲“x老師”。
與孩子一起成長(zhǎng)演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
我最初認(rèn)識(shí)的婦聯(lián)幼兒園是座落在龍川公園內(nèi)，它就象是童話故事中的森林小屋，里面住的是一些天使般的老師和一群精靈般的孩子。我慕名來到了這。記得剛來面試時(shí)，我在一個(gè)教室里等候，發(fā)現(xiàn)一小男孩正傷心的哭著，我隨手用了一張白紙折了一只千紙鶴送給他，他便剖涕而笑了，拉著我的衣服不讓我走，多么容易滿足的孩子呀！看著這張?zhí)煺鏌o邪的笑臉時(shí)，我也笑了，在心里默默的告訴自己以后要努力做到讓每個(gè)孩子的臉上都能擁有這樣的笑容。
有幸我也成為了一位天使，在這里我了解到了婦聯(lián)幼兒園的歷史與精神。從老教師表述中得知：最初的婦聯(lián)只是一座小院落，陳舊的院墻、黑色不平的磚地、到處都是灰暗的顏色，像那個(gè)年代所特有的色彩一樣。而老師的工作即是老師也是保育員，簡(jiǎn)直就是全能的，管吃管喝管啦……那段時(shí)光離我太遙遠(yuǎn)，以至于我無法想象當(dāng)年的場(chǎng)景。但我由衷的佩服從哪里出來的老師，他們用不怕苦不怕累只用愛孩子愛教育的一顆心墊起了婦聯(lián)的地基，有了牢固的地基，婦聯(lián)才能發(fā)展到今天的輝煌。為之我感動(dòng)了，并也驕傲著：因?yàn)槲乙彩菋D聯(lián)幼兒園的一份子。
雖然我沒參與婦聯(lián)的過去但我卻見證了它的巨大改變，婦聯(lián)走過了崢嶸的歲月，一路風(fēng)雨兼程永不停步。婦聯(lián)一路走來一路歌：新的教學(xué)樓、新的環(huán)境、新的全套硬件設(shè)配，婦聯(lián)在一天天發(fā)展壯大，辦園品味的提升、管理模式的完善、社會(huì)聲譽(yù)的影響，無不顯示著婦聯(lián)幼兒園強(qiáng)大的實(shí)力。
如果把婦聯(lián)幼兒園比喻成一個(gè)嬰兒，那么他現(xiàn)在絕對(duì)是成長(zhǎng)為了一個(gè)能在社會(huì)上獨(dú)擔(dān)一面的能人。而我，一個(gè)平凡的老師也緊緊的跟隨著它的腳步慢慢地成長(zhǎng)著。
回首我在婦聯(lián)已有7年，剛開始也跟每一位踏入幼教崗位的老師一樣，我也度過了一個(gè)不適應(yīng)、茫然、不知所措的階段。但是我相信沒有人天生就是天才，沒有人天生就有經(jīng)驗(yàn)，我們需要機(jī)會(huì)，需要一個(gè)可以磨練的平臺(tái)，而婦聯(lián)從不吝嗇這樣的機(jī)會(huì)，總是那么寬容的接納每一位新人，并且非常樂于給新人鍛煉的機(jī)會(huì)，只有經(jīng)過鍛煉才能成長(zhǎng)，婦聯(lián)總是愿意做那么一塊磨刀石。而我就是在這塊磨刀石上慢慢的成長(zhǎng)著。每次的公開課都讓我學(xué)到了如何更好地組織活動(dòng)、如何寓教于樂；每次的家長(zhǎng)會(huì)都鍛煉了我獨(dú)擔(dān)一面的能力；每次的外出學(xué)習(xí)都讓我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)方式和模式；而每次的失敗都讓我越挫越勇，更加激起征服的欲望。從稚嫩到現(xiàn)在的成長(zhǎng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的背后承載的是婦聯(lián)幼兒園的關(guān)愛，園長(zhǎng)、同事的支持和家長(zhǎng)的信任。是你們的引領(lǐng)和鼓勵(lì)給了我前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣，是婦聯(lián)幼兒園這片廣闊的天地給了我一次次磨練和提高的機(jī)會(huì)。我的成長(zhǎng)與婦聯(lián)幼兒園已融為了一體。我的根基也已經(jīng)深深駐扎與幼教這片瑰麗的熱土上，漸綻放出自己獨(dú)特的美麗與芬芳。
與孩子一起成長(zhǎng)演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里，我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是，我把它取名為“過去、現(xiàn)在、未來”我們喜歡用過去現(xiàn)在未來表示時(shí)間的存在，有位哲人曾經(jīng)說過，我們要銘記昨天，駐足現(xiàn)在，展望未來。我和婦聯(lián)的情愫，也可以用時(shí)間的存在來表達(dá)。
過去，婦聯(lián)是我的眼里的期望。曾經(jīng)遙望著毗鄰的婦聯(lián)幼兒園。它如猶抱琵笆半遮面的少女，充滿著神秘。當(dāng)轉(zhuǎn)學(xué)的孩子，滿心歡喜的和我訴說：婦聯(lián)幼兒園很漂亮，走廊里滿是美麗的圖畫。天花板上掛著一串串的花，就像是宮殿一樣。是啊，藏在龍川公園環(huán)境優(yōu)美中的婦聯(lián)，著實(shí)像童話里金碧輝煌的宮殿。于是，我開始嫉妒，嫉妒婦聯(lián)的老師，嫉妒婦聯(lián)的孩子。于是的于是，心里又充滿了幻想，幻想自己在宮殿里忙里忙外的幸福。
現(xiàn)在我和婦聯(lián)幼兒園在一起。婦聯(lián)是助我成長(zhǎng)的搖籃。婦聯(lián)給我一個(gè)授業(yè)的平臺(tái)，學(xué)校給我一個(gè)發(fā)展自我的舞臺(tái)，在凸的方面努力做到頂尖，在凹的方面一步一步的填補(bǔ)?；蛟S以前我很平庸，但是我可以努力做到出類拔萃。婦聯(lián)像一位寬容的師長(zhǎng)，偶爾傻傻的犯錯(cuò)，她包容著我們的任性；偶爾任性的撒嬌，她接受著我們嗲嗲的撒嬌。
20xx年告別了宮殿，我們搬進(jìn)了嶄新的教學(xué)樓。當(dāng)初搬園時(shí)的情景還歷歷在目，面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑和擔(dān)心，老師們目標(biāo)一致，辛苦、耐心的做好家長(zhǎng)穩(wěn)定工作。當(dāng)家長(zhǎng)參觀新園時(shí)，在家長(zhǎng)的笑容里，看出了滿意的答復(fù)。墻上一塊塊金燦燦的牌子，印證婦聯(lián)一步一個(gè)腳印從平凡走向燦爛。而婦聯(lián)人踏實(shí)肯干、敢于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)一心的精神卻未曾改變。5.12汶川地震，全體師生捐錢捐物，為災(zāi)區(qū)人民送上自己的綿薄之力。評(píng)省一級(jí)園時(shí)，老師主動(dòng)加班，做好班級(jí)建設(shè)，大家只為幼兒園能更上一層樓。20xx年10月評(píng)全國衛(wèi)生城市，我們是必查單位。時(shí)間緊任務(wù)重，老師阿姨幾乎是抹布、掃把不離手。阿姨們更是為了清潔衛(wèi)生死角，手擦破了，直不起腰了。還有很多很多的事例，讓我深深地感受到了我們老師身上的那種氣質(zhì)！正是因?yàn)槲覀兊臒崆?，才?huì)有家的溫馨；正是因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)結(jié)，才會(huì)有集體的力量。是的，婦聯(lián)人就是這樣。一直懷揣著我們自己的目標(biāo)，走在服務(wù)和收獲的路上。
未來，我是婦聯(lián)藍(lán)圖里的一份子。巨大的建筑，總是由一木一石疊加起來的，婦聯(lián)的品牌也是需要我們一磚一瓦的建設(shè)。一個(gè)個(gè)班級(jí)猶如一只只船，組成了幼兒園這個(gè)大船隊(duì)，我不僅僅要管理好自己的船只，同時(shí)更要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，與其他的船只齊頭并進(jìn)，共同駛向那勝利的前方！
讓我們大家攜起手來，在這塊綠色的園地里，辛勤播種，在麗日藍(lán)天下收獲四季花香，讓我們?yōu)橛變簣@的明天一起創(chuàng)新、拼搏、奉獻(xiàn)！
與孩子一起成長(zhǎng)演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
在這個(gè)充滿荊棘的旅途中，我慶幸我能在婦聯(lián)遇到這么多幫助我的人，支持我的領(lǐng)導(dǎo)和老師，讓我在幼教路上不斷成長(zhǎng)。四年前，我還是個(gè)單純稚嫩的小姑娘，在那明媚芬芳的九月，走進(jìn)婦聯(lián)這個(gè)溫暖的大家庭，從此與它結(jié)下不解之緣。那時(shí)的我，像個(gè)懵懂的孩子，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，不知道如何組織孩子的活動(dòng)，甚至和家長(zhǎng)交談時(shí)都會(huì)紅著臉。這一切讓我茫然無措。然而漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)心和焦慮都是多余的，因?yàn)椋瑡D聯(lián)為青年教師的成長(zhǎng)與發(fā)展提供了一個(gè)非常寬松、自主的環(huán)境。剛工作的那幾年，我發(fā)現(xiàn)自己在組織教育活動(dòng)時(shí)，雖然每次都精心準(zhǔn)備，可孩子們學(xué)習(xí)的興趣并不大。為此，我感到很困惑。這時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、鼓勵(lì)給了我前進(jìn)的動(dòng)力。為了實(shí)施好一節(jié)活動(dòng)，她們和我一起分析教材，斟酌每個(gè)環(huán)節(jié)的合理性，就連拋出的每一個(gè)問題，都經(jīng)過了反復(fù)推敲。深入課堂聽課之后，園長(zhǎng)又及時(shí)中肯地指出我的不足，提出的建議有理有據(jù)，令我茅塞頓開。一些骨干教師的示范課也讓我學(xué)到了如何更好地組織活動(dòng)、如何寓教于樂。幼兒園提供一次次公開課的機(jī)會(huì)，更讓我漸漸找到了感覺。我意識(shí)到一節(jié)成功的.活動(dòng)不僅僅在于那些精致巧妙的教學(xué)用具，更是老師和孩子之間的心靈交流、智慧的對(duì)話和生命的呼喚。于是，我努力把每個(gè)活動(dòng)當(dāng)成和孩子們游戲，探秘的機(jī)會(huì)，用心與孩子們一起收獲快樂，共同成長(zhǎng)。在后來的日子里，在每一個(gè)與孩子為伍的日子里，我感受著喜悅的幸福，臉上總是有著美美的笑容，心中總是裝著滿滿的快樂，我把自己的那一份愉悅，那一份愛心，那一種執(zhí)著都無私地奉獻(xiàn)給了孩子們。我用我的真心、真情從事著天底下最為純潔、燦爛的事業(yè)，我也收獲著婦聯(lián)幼兒園對(duì)我滿滿的希望與栽培。
在我不斷成長(zhǎng)的同時(shí)，幼兒園也發(fā)生著巨大的變化，從老園搬到新園舍，環(huán)境發(fā)生了翻天腹地大改變，新玩具、新桌子、新椅子……一切的一切都讓我陶醉在其中，人們常說“舒適的環(huán)境能讓工作更上一層樓”的確，幼兒園面貌發(fā)生著變化，我的心情也隨之躍動(dòng)，在班級(jí)工作，我虛心向同事們學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，盡自己的所能做著我想做的事情。
有人說教師是辛勤的園丁，辛勤的澆灌著祖國的花朵。那幼兒教師呢，我想就是將種子播撒到泥土里、給種子提供肥沃泥土的人吧。婦聯(lián)幼兒園給我提供了肥沃的泥土，園領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我甘霖，讓我茁壯成長(zhǎng)；使我發(fā)出嫩芽，我長(zhǎng)大長(zhǎng)大，變成參天大樹，為我熱愛的幼兒教育事業(yè)提供一方沃土、為我熱愛的幼兒教育事業(yè)添上濃重的一筆。讓幼兒園、我、孩子們共同成長(zhǎng)在藍(lán)天下！
與孩子一起成長(zhǎng)演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
20xx年5月，當(dāng)我第一次來到坐落在龍川公園內(nèi)的幼兒園，對(duì)什么都感到新奇，孩子們都是那么那么小，總愛往你懷里鉆，桌子椅子都是袖珍版的，刷著粉嫩的顏色，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話世界，對(duì)于社會(huì)上那么多的勾心斗角，這里的世界是久違了的純潔。當(dāng)我看見孩子們最無邪的笑臉，當(dāng)我聽見孩子們童真的聲音，當(dāng)我看見家長(zhǎng)們殷切的期盼，我知道我離不開這份工作了，我深深地被他們感染，被他們打動(dòng)。我毅然選擇了幼兒教師職業(yè)，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著慈母般的心靈，帶著對(duì)未來的憧憬，邁進(jìn)了婦聯(lián)幼兒園的大門，跟最年輕的人在一起，我從他們身上獲得了別的職業(yè)所不能得到的快樂，于是，我成了“最幸福快樂的孩子”。站在孩子中間我仿佛是個(gè)小天使，我慶幸自己是最幸?？鞓返摹昂⒆油酢?！
“現(xiàn)在的孩子是幸福，以前的孩子也是幸福的，”無意間和園長(zhǎng)聊天，她曾這樣說起。提起昨天的事情，歷歷在目：在九十年代初，我們的幼兒園是在一個(gè)小胡同里，說是幼兒園，其實(shí)就是胡同里的一間小屋，教室里的桌椅破舊不堪，各個(gè)年齡段的幼兒都有。每個(gè)老師不僅承擔(dān)著教學(xué)工作，還要肩負(fù)保育工作的重任。讓她記憶猶新地是一個(gè)班幾十個(gè)孩子，每天早上給孩子們一個(gè)個(gè)倒馬桶……聽得我都覺得不可思議，如果回到現(xiàn)在，估計(jì)老師們都會(huì)望而卻步，而園長(zhǎng)臉上卻露出幸福的笑臉。此時(shí)，我情不自禁地問自己：幸福是什么？有人說幸福是清晨的一縷陽光，有人說幸福是來自朋友的牽掛，幸福源于一份充實(shí)的工作。也許，我無法用語言來詮釋幸福的真諦，但我覺得和孩子們一起成長(zhǎng)的日日夜夜，擁有孩子們真誠的愛，便擁有著幸福。
現(xiàn)在，我們搬入新的幼兒園三年余載，樓房設(shè)計(jì)新穎、美觀大方，顏色五彩繽紛，各種設(shè)施配套齊全，和以前在龍川公園的園舍相比，現(xiàn)在的幼兒園真正成了孩子們的樂園，而我們老師這職業(yè)也正越來越受到全社會(huì)的羨慕和尊敬，因此教師職業(yè)也被認(rèn)為是一種幸福的職業(yè)，但是我認(rèn)為作為幼師最大的幸福是來自于那些可愛孩子們的真摯的感情。人都是有感情的，特別是幼兒，他們的感情是那么的真誠無暇，他們的感情總是毫無保留地完全呈現(xiàn)在你的面前，是那么的可貴！
五年了，在幼兒園里，我如同一朵含苞未放的花蕊，沐浴著充足的陽光，享受著甘甜的雨露，茁壯地成長(zhǎng)、開放、吐香；在親切溫暖、平等尊重的領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培下，我像撐開了翅膀的雄鷹一樣飛舞、歌唱、翱翔。我很慶幸自己來到了這里，現(xiàn)在的我如同一顆恒星，在紛紛擾擾的世界里，找尋到固定的方向，永遠(yuǎn)奮進(jìn)、成長(zhǎng)、體驗(yàn)幸福！
與孩子一起成長(zhǎng)演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
記得小時(shí)候有一篇作文是你長(zhǎng)大想當(dāng)什么，記得我的夢(mèng)想是當(dāng)一名警察，可是沒實(shí)現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)后我的夢(mèng)想是嫁個(gè)有錢的老公，恐怕也實(shí)現(xiàn)不了了。現(xiàn)在，我想通了，我要當(dāng)警察的老師。懷著夢(mèng)想，我開始了幼兒教育事業(yè)，來到了這個(gè)令我今生難忘的幼兒園dd婦聯(lián)兒園。
想起兩年前，我和春麗兩個(gè)人從義烏回來。在永康開始尋找幼兒園，在滿是招聘廣告的公示欄上尋找我們的新東家，也許是緣分，當(dāng)我們倆看到婦聯(lián)幼兒園的招聘廣告時(shí)就毫不猶豫的決定要去看看。記得我們來的時(shí)候正是個(gè)大熱天，剛走進(jìn)幼兒園就被這里的環(huán)境給吸引了，我一下子就喜歡上了這里，心想，我要是在這里工作該多好啊！從那天起我的夢(mèng)想就在此揚(yáng)帆起航。
在婦聯(lián)幼兒園兩年的工作歷程，是我人生道路的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，更是我人生的一個(gè)新起點(diǎn)。它讓我真正的告別學(xué)生時(shí)代，成為一名啟蒙教師；它讓我用青春激情、教育理想、知識(shí)理念去影響一批孩子，成為他們永生難忘的良師益友；它更讓我懂得了“平凡中見偉大、奮進(jìn)中要拼搏、努力中要珍惜”的教育價(jià)值。
在這個(gè)“婦聯(lián)幼兒園”大家庭里，我幸福dd因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)、同事的悉心指導(dǎo)和幫助，讓我很快熟悉了本職工作，掌握了各項(xiàng)教育技能，大踏步邁上了成為一名合格幼兒教師的幸福之路！
在這個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、的集體中，我上進(jìn)dd我知道每天走進(jìn)幼兒園，我不再是女兒，而是孩子們最好的朋友和大姐姐，我一步一個(gè)腳印、踏踏實(shí)實(shí)、用心做好班內(nèi)每一件事情，孩子們的笑聲永遠(yuǎn)是我向往的音符！
面對(duì)朝夕與我相處的工作伙伴和孩子，我感恩dd全身心地、快樂地投入到每一天的工作中，我體驗(yàn)到了平凡與精彩、煩惱與快樂如此容易轉(zhuǎn)換，更讓我發(fā)現(xiàn)了，啟迪我愛的力量和教育智慧的、給予我靈感和快樂的東西，原來離我那么近，并讓我真真切切地感受到了！說實(shí)話，工作的第一年總的感受就是累，那種累是身心俱累。因?yàn)槲覅⒓庸ぷ鳎徒恿藙側(cè)雸@的小班。幼兒哭的哭，鬧的鬧。有些蠻橫無理的小家伙還對(duì)你拳腳相加，抱著被子哭，抱著書寶哭，姿勢(shì)也是千姿百態(tài)。那時(shí)，我真沒辦法使他們安靜下來。但是，我沒有氣餒，也沒有放棄。
也許辛苦時(shí)，忙碌時(shí)，也會(huì)考慮自己是否選錯(cuò)了職業(yè)？但當(dāng)想到孩子們純真、渴望的眼睛，我的心會(huì)突然凈化，想到孩子們因?yàn)槲叶_始認(rèn)知世界的方圓，感受自然的美麗，我由衷的感受到教師職業(yè)的神圣與幸福，堅(jiān)信自己的選擇沒有錯(cuò)。有人說幼兒教師是“高級(jí)保姆”，吃喝拉撒都要管，充其量是世界上最沒地位的老師。也許，幼兒教師的社會(huì)地位不高，但能讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之樂，生活之樂，和諧之樂中健康成長(zhǎng)；也許，幼兒教師物質(zhì)收入不算豐厚，但人們滿足了感情和諧、融洽的需要。把一片真情捧給孩子，孩子們一腔熱血報(bào)忠心，這才是人世間最真摯的感情；也許，幼兒教師這個(gè)職業(yè)并不富裕，不能享受榮華富貴，但我們只要熱愛生命、熱愛這個(gè)職業(yè)，我們就能從中體驗(yàn)生活的樂趣。那才是世界上最大的財(cái)富。雖然時(shí)時(shí)有煩人的“官司”，始終擦不盡的鼻涕，永遠(yuǎn)系不完的鞋帶，可精靈般的眼睛，嗲聲嗲氣的童音，純真無瑕的笑臉，卻讓我心智明晰，心神俱醉，心悅誠服。
我也時(shí)常在想，美麗的青春到底是什么？當(dāng)我面對(duì)這一群活潑可愛的孩子時(shí)，我才知道：青春是一種責(zé)任，更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們?cè)谝黄鸬目鞓烦砷L(zhǎng)，和幼兒園共同成長(zhǎng)。它讓我深刻地感受到了青春的激情，更我深深的懂得，教育是如花的事業(yè)。
學(xué)習(xí)是美麗的，工作是快樂的，我堅(jiān)信我一定不會(huì)放慢我前進(jìn)的步伐。在我今后的教學(xué)生涯中，我要做的、學(xué)的還很多，每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，每一個(gè)教育片段，自己身上存在的不足……都需要我如海綿吸水般去學(xué)習(xí)。
我愛這些孩子，更愛我衷情和選擇的、這份如花的事業(yè)！
與孩子一起成長(zhǎng)演講稿篇八
下午好！
歡迎你們的到來，真誠地感謝你們對(duì)我校的信任，感謝你們對(duì)我們工作的支持。今天召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是希望我們的家長(zhǎng)“關(guān)注孩子身心健康，促進(jìn)孩子全面發(fā)展”。孩子健康的心理成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)。以下幾點(diǎn)建議供大家參考。
家長(zhǎng)非常有必要重視自己的言行修養(yǎng)，讓孩子能夠在一個(gè)積極的、溫馨的家庭中成長(zhǎng)。堅(jiān)持不把工作中的情緒帶回家庭，做到有事商量，互相贊賞，互相幫助，學(xué)會(huì)謙讓；對(duì)長(zhǎng)輩尊重，見到鄰居打招呼；成人自己樹立豁達(dá)積極的心態(tài)；組織家庭活動(dòng)，例如：節(jié)（生）日慰問、贈(zèng)送禮物、休息日逛花鳥市場(chǎng)等。一點(diǎn)一滴地讓孩子感受和睦文明的氛圍，使得她從小懂得禮貌待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)替他人分擔(dān)，樂于助人，始終保持積極的心態(tài)。
家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中，應(yīng)該用正面的、積極的方式來幫助孩子建立判斷能力。方法有：
（2）在與他人交流的時(shí)候，多談孩子優(yōu)點(diǎn)，避免談缺點(diǎn)；
（3）向孩子表達(dá)他做得好的時(shí)候，你為他感到自豪。
社會(huì)并不是完美的，如果我們片面里教孩子理想化地理解社會(huì)，會(huì)使他一旦接觸到不良現(xiàn)象的時(shí)候，因?yàn)椴荒芙邮芏穸ㄒ磺小Ｒ虼耍议L(zhǎng)應(yīng)該讓孩子知道，社會(huì)中客觀存在的問題，以及原因。告訴他，不要學(xué)習(xí)。如果每個(gè)人都自覺了，不良現(xiàn)象就越來越少，最后會(huì)消失，社會(huì)是這樣不斷地進(jìn)步著的。
一個(gè)人的成長(zhǎng)不可能沒有挫折，沒有承受挫折的能力，其結(jié)果只會(huì)使人走極端。在孩子遇到挫折時(shí)，家長(zhǎng)要記住三個(gè)要點(diǎn)：
a、對(duì)待已經(jīng)面對(duì)挫折的孩子。我們要淡化挫折，學(xué)會(huì)用積極的'方式解決。當(dāng)孩子遇到不順心的時(shí)候，會(huì)跟他說沒什么大不了的。
b、在解決完眼前的挫折以后，要幫助孩子預(yù)知挫折。對(duì)于今后可能還會(huì)出現(xiàn)的同類問題，可以事先告之孩子，使其有心理準(zhǔn)備。
c、教孩子學(xué)會(huì)放棄。在實(shí)在做不到的時(shí)候，要懂得放棄，學(xué)會(huì)隨遇而安。
責(zé)任感是一個(gè)社會(huì)人最應(yīng)該具備的品質(zhì)。有責(zé)任感的人，會(huì)對(duì)生活充滿激情，會(huì)在工作中勤業(yè)敬業(yè)，會(huì)珍惜一切美好的東西。
1．對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)。
無論大人還是孩子，說過的話，許出的承諾一定要兌現(xiàn)。說錯(cuò)了話，做錯(cuò)了事，要自己來承擔(dān)結(jié)果。有一次女兒貪玩，作業(yè)無法全部完成，她哭著要我向老師求情，我拒絕了，并告訴她：自己把真實(shí)的情況告訴老師，并要對(duì)自己的錯(cuò)誤做出道歉。沒辦法，于是她給老師寫了一份檢討書。讓孩子承擔(dān)錯(cuò)誤帶來的后果，有利于自我約束能力的培養(yǎng)。
2．給予孩子選擇的權(quán)力，并承擔(dān)選擇后的壓力。
學(xué)校開設(shè)社團(tuán)活動(dòng)，家長(zhǎng)可以給孩子建議，且要給予支持。但要給孩子選擇的權(quán)力，同時(shí)告訴孩子，決定了就一定要堅(jiān)持訓(xùn)練，包括在家里。自律一旦形成，責(zé)任感就開始萌芽了。
3．學(xué)會(huì)關(guān)心他人，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
從關(guān)心周圍，照顧弱小開始，從身邊做起。一草一木、小動(dòng)物，照顧弟妹，體貼父母，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是教育的因素。
交往的技能是需要學(xué)習(xí)的。一方面，有寬容的心態(tài)，有責(zé)任感，已經(jīng)為她進(jìn)行社會(huì)交往奠定了良好基礎(chǔ)。加之交往技能的學(xué)習(xí)，可以使她能更順利地進(jìn)入群體。
1．學(xué)習(xí)交往的方式。
你可以告訴孩子，除了面對(duì)面的交往之外，書信、電話等都是很好的交往方式。例如：與小朋友有意見的時(shí)候，可以電話溝通。與老師書信往來。
2．學(xué)會(huì)表達(dá)自己感受，大膽表示愛心。
在快樂的時(shí)候，在憂傷的時(shí)候，在有困惑的時(shí)候，說出自己的感受。在得到幫助的時(shí)候，一定要表示感謝。節(jié)日問候，生日祝福，是經(jīng)常發(fā)生在我們家的夫妻、長(zhǎng)幼之間。她也慢慢學(xué)會(huì)，并表達(dá)在同學(xué)、老師、朋友之間。
4．學(xué)習(xí)交往語言。
以主動(dòng)的態(tài)度，禮貌的語言，商量的口吻，進(jìn)行交往。要具備清晰表達(dá)自己意圖的能力，這些都是需要訓(xùn)練的，這也是我們關(guān)注其語言發(fā)展能力的一個(gè)重要原因。
另外，在學(xué)習(xí)方面，我們不過分強(qiáng)調(diào)成績(jī)，而側(cè)重對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的督促和引導(dǎo)。的進(jìn)步。
家長(zhǎng)朋友們，望子成龍、望女成鳳是大家的共同心愿，望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標(biāo)是一致的讓我們攜起手來，為培養(yǎng)下一代而共同努力吧！
與孩子一起成長(zhǎng)演講稿篇九
子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。歷史的滾滾長(zhǎng)河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷歷程，無不浸透著五千年華夏文明的精神。于是，千百年中國傲立于東方，歷史長(zhǎng)河金鯉化龍，浩瀚的廣宇群星燦然，炎黃挺起五岳的脊梁。
歲月的梭子已在歷史的詩篇中悄然劃過，一個(gè)又一個(gè)偉大的詩人、智者已離我們遠(yuǎn)去，或者說我們?cè)谂c這些偉大的物理空間上從未靠近，但在精神世界里無限親密，與我們的心靈無限靠近，用思緒凝成的經(jīng)典跨越了數(shù)十個(gè)世紀(jì)抵達(dá)我們的心魂。如今，即使快速的車流帶著我們?nèi)顼w前進(jìn)，但是國學(xué)的經(jīng)典留給我們的是血液中的印記，不會(huì)因時(shí)代的改變而褪去顏色。
南山下，菊圃邊，一位老人荷鋤而歸，口中吟唱著久在樊籠里，復(fù)得返自然的歌謠，虛掩的柴扉，叢生的桑麻，輕柔的炊煙，掩映著悠遠(yuǎn)的村莊，遠(yuǎn)離了俗世的喧囂，陶淵明在追逐利祿的世俗文化中，演繹著君子的隱逸之風(fēng)，為奔騰下瀉的中華文化匯入了清涼的溪流。
風(fēng)雨也無晴，一路逍遙走去。蘇軾用圓潤(rùn)而不耀眼的`光芒為中華文化增添了達(dá)觀血肉。
分茶顛竹，打馬藏鬮，通五音，精六律，一位浪子在花中消遣，在酒中忘憂，但卻是個(gè)蒸不爛煮不熟吹不變炒不爆響當(dāng)當(dāng)一粒銅豌豆。關(guān)漢卿賞的是洛陽花，扳的是章臺(tái)柳，用一顆玩世不恭的心撥開了黑暗社會(huì)的千層錦套頭，雖然社會(huì)丑惡橫行，冤獄遍地，但卻在狼藉的歷史長(zhǎng)卷中，為中華文化留下了干凈清潔的文化基因。
曾經(jīng)有人感嘆，當(dāng)今世界物欲橫流，低俗、媚俗、庸俗成風(fēng)，長(zhǎng)此以往，國將不國。
曾經(jīng)有人抒懷，時(shí)下中國浮躁淺薄。丑陋、冷漠、偽劣遍地，發(fā)展下去，民風(fēng)淪落。
但是展開歷史的畫卷，翻開沉寂的過往，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)時(shí)代都會(huì)有庸俗淺薄之風(fēng)，奢靡浮華之氣，可是每一個(gè)時(shí)代都在陣痛中幡然醒悟，在迷亂后毅然前行，歷史從未離開過正確的方向。中世紀(jì)歐洲一千年的黑暗并未能阻止佛羅倫薩的精英們發(fā)起的轟轟烈烈的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，蒙昧的西方在古希臘哲人的余蔭中找到了光明的方向，世界步入了新的紀(jì)元。百年前的中國，固步自封在天朝上國的美夢(mèng)之中，即使是歐美列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮也沒能讓他們驚醒，一群不甘淪喪的志士們奮筆疾書，奔走呼號(hào)，從此，新文化代替舊文化，開放代替了愚昧，古老僵化的中華開始慢慢復(fù)蘇。這就是五千年的積淀留給我們的文化以強(qiáng)大的自愈能力。
我們不必為一時(shí)的迷惘驚慌失措，也無需為短暫的丑惡惴惴不安，數(shù)千年的積淀決定了我們將在歷史開拓的大道上曲折前進(jìn)。在陶淵明的詩歌里尋找君子的隱逸，在蘇軾的奔放里學(xué)習(xí)逆境中的淡定，在關(guān)漢卿的留連中抽取潔凈的血液。民族的經(jīng)典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了國家的昌盛。國學(xué)文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁!讓我們一起誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓我們繼承千年文化的積淀，續(xù)寫民族復(fù)興的畫卷，讓中國這條龍騰飛在世界東方!
與孩子一起成長(zhǎng)演講稿篇十
和你一起成長(zhǎng)的人都有哪些呢?家人，朋友，同學(xué)都和你有什么樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷呢?以下是小編整理了關(guān)于我們一起成長(zhǎng)。
演講稿。
希望你喜歡。
朋友，需用心去經(jīng)營(yíng)，需有一定的藝術(shù)性。不是在講教，而是有切身的體會(huì)。對(duì)一個(gè)朋友，且不論男女朋友，不能太過于重視，否則對(duì)方會(huì)覺得壓力很大，會(huì)被你的重視壓的喘不過氣，但又不能過于疏忽，過于疏忽，可能就不會(huì)在有聯(lián)系。有的朋友，你如果太重視他，會(huì)讓他覺的交你這個(gè)朋友很累，就是因?yàn)槟闾匾曀?，讓他感到壓力，也?huì)讓自己過的很辛苦。生活中并不是所有的人都能成為朋友。
每個(gè)人都有自己的人生態(tài)度、處世方式、情趣愛好和性格特點(diǎn)，選擇朋友也有各自的標(biāo)準(zhǔn)和條件。我交朋友的原則是追求心靈的溝通。我常想，人生活在世界上，離不開友情，離不開互助，離不開關(guān)心，離不開支持。在朋友遇到困難、受到挫折時(shí)，如果伸出援助之手，幫助對(duì)方度過難關(guān)，戰(zhàn)勝困難，要比贈(zèng)送名貴禮品有用的多，也牢靠得多。既為朋友，就意味著相互承擔(dān)著排憂解難、歡樂與共的義務(wù)唯此，友誼才能持久常存。
朋友的相處傷害往往是無心的，幫助卻是真心的，忘記那些無心的傷害;銘記那些對(duì)你真心幫助，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友……在日常生活中，就算最要好的朋友也會(huì)有摩擦，我們也許會(huì)因這些摩擦而分開。但每當(dāng)夜闌人靜時(shí)，我們望向星空，總會(huì)看到過去的美好回憶。一些瑣碎的回憶為我寂寞的心靈帶來無限的震撼!就是這感覺，令我更明白朋友對(duì)我的重要!當(dāng)你心情沮喪的時(shí)候，當(dāng)你灰心失望的時(shí)候，當(dāng)你覺得好友漸漸淡漠的時(shí)候，請(qǐng)珍惜朋友真摯的友情，不管是在網(wǎng)絡(luò)的友情還是現(xiàn)實(shí)生活中的，友誼如同空氣如水，不要到失去的時(shí)候才痛感它的可貴。
我想永遠(yuǎn)擁有許多真心的朋友，但我深知這是不可能的離散聚合，應(yīng)順其自然，不必勉強(qiáng)。屬于我的朋友，會(huì)向我走來，不屬于我的朋友，留也留不住，如果真到了一躬而別的時(shí)候，無須哀怨，更不能太計(jì)較太執(zhí)著了，權(quán)且將人生悲涼灰頹的一面獨(dú)自吞咽，再將亮麗壯美的品質(zhì)展示給他人，用生命去體驗(yàn)人生就是。因?yàn)槿嘶钪皇菫榱送纯唷?/p>
每份淡漠下面也都隱藏著很深的寂寞和渴望。每個(gè)人都有自己掙扎的痛苦與心路歷程，默契不過是因理解自己而彼此理解，只有和諧才是身心疲憊時(shí)依然不泯的微笑?；ハ嗟牡肽?，互相的牽掛，與互相的愛護(hù)便是人世間最最難得的情感撫慰，是朋友之間最難割舍的真情。好友之間所以能長(zhǎng)期共存，正是因?yàn)橛辛诉@種心靈間的相互依存與默契，唯此孤獨(dú)的人生才變得豐富而深刻。能夠擁有一位好友，一位至交，便擁有了一生的情感需求，好友如衣食，如日月，如自已的影子，最孤獨(dú)時(shí)，無論相隔千里萬里，好友都會(huì)如期而至，不說一句話，感受也是雨露的滋潤(rùn)，心靜如鏡，心境如云。
行嗎?
記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。
日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。終于，我不知不覺地成長(zhǎng)了。后來，在某個(gè)清晨的鏡子里，看見微笑，熟悉而陌生的微笑。兒時(shí)的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒有出沒。新的生活時(shí)代代替了回憶，填補(bǔ)了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動(dòng)。
驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長(zhǎng)大。不知從什么時(shí)候起，18歲這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。曾幾何時(shí)，認(rèn)為18歲是那么神圣，只知道那時(shí)我們長(zhǎng)大了，成人了，可以飛得更高更遠(yuǎn)。而此時(shí)，當(dāng)我真正要面對(duì)它的時(shí)候，突然感到一種莫名的手足無措。我擔(dān)心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數(shù)字所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵，但我明白，18歲意味著責(zé)任。也許成長(zhǎng)本身就是一種責(zé)任吧!
曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望與美麗的諾言，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂。沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我們擊向成熟.走向未來。
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)格子都?jí)m封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(zhǎng)的故事。
成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭(zhēng)，這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長(zhǎng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了坦然。同時(shí)，也學(xué)會(huì)了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹》中所述：在白樺樹的生長(zhǎng)歷程中，為了利用生長(zhǎng)，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝。可以說成長(zhǎng)是—個(gè)兌變的過程，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說，成長(zhǎng)是—種美麗的痛。
成長(zhǎng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(zhǎng)滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì)在腳下延伸，成長(zhǎng)即路。
成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂也有悲哀;成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
鳥兒在陽光下歡樂翱翔，花兒在陽光下盡情開放。而我們也在陽光下健康成長(zhǎng)。
回首漫漫成長(zhǎng)路，我們始終沒有缺少過陽光和雨露。
我在陽光下成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)。在校園里，我們一起學(xué)習(xí)，一起生活。有一次，我忘了帶校服的費(fèi)用，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這錢當(dāng)天上午就必須上交，而我中午才可以回家。正當(dāng)我心急如焚的時(shí)候，同學(xué)們七拼八湊，將自己身上帶的零錢湊起來幫我交了校服錢，我十分感動(dòng)。雖然平日里大家或有些小摩擦，但從不記恨，在關(guān)鍵時(shí)刻，始終記得自己是大家庭的一份子，會(huì)伸出自己的援助之手。在這暖暖的同學(xué)身邊，我快樂成長(zhǎng)。
我在陽光下成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛死蠋?。俗話說得好，一日為師，終身為父。沒有老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，就肯定不會(huì)有我們今天的成績(jī)。記得有一次，我的考試成績(jī)?cè)诎嘀幸呀?jīng)十分靠后了，我知道自己十分不應(yīng)該那么粗心，對(duì)不起老師、對(duì)不起父母。我對(duì)自己失去了信心和希望。誰知，老師主動(dòng)找到了我，幫我分析原因并且鼓勵(lì)我，我明白了，自己最不應(yīng)該的是，只經(jīng)歷一次失敗就一蹶不振。于是，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，將更多的精力投入到學(xué)習(xí)中。之后，我再也沒讓老師失望過。親愛的老師，您那赤誠的哎，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。在您的教育下，我快樂長(zhǎng)大。
我在陽光下成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛烁改?。我一出生，父母便是我的第一任老師，是他們將我辛勤的撫養(yǎng)長(zhǎng)大，培養(yǎng)成人。無論我遇到多大的困難，他們都是我最溫暖的港灣;無論做錯(cuò)了什么事，他們都會(huì)悉心教育我。有他們的地方，才是我真正的家。在你們的影響下，我快樂成長(zhǎng)。
因?yàn)橛辛四銈?，我的生活充滿了陽光。
與孩子一起成長(zhǎng)演講稿篇十一
尊敬的各位老師，家長(zhǎng)及親愛的同學(xué)們：
您們好!
今天我與大家分享的題目是《用愛澆灌孩子的成長(zhǎng)》。
感謝機(jī)遇，讓我得以步入教育這個(gè)行業(yè)；感謝機(jī)遇，讓我得以實(shí)現(xiàn)自己的理想；感謝機(jī)遇，讓我得以把青春揮撒在至愛的教育上；感謝機(jī)遇，讓我得以把愛傾注于每一個(gè)孩子身上。
20xx年我從xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)，來到xx鎮(zhèn)第六小學(xué)，從此和那里的山、水、人結(jié)下了不解之緣，一干就是十年。在這短暫而又漫長(zhǎng)的十年中，我是個(gè)編外民師，我經(jīng)受了工作的艱辛，待遇的微薄，前景的渺茫，使同屆的幾個(gè)同學(xué)都相繼離開了學(xué)校，走進(jìn)了商海，可我卻始終不改初衷。因?yàn)槲覉?jiān)信人生最大的財(cái)富不是物資的豐厚，而在于付出的意義，奉獻(xiàn)的大小，為祖國培養(yǎng)人才，就是我擁有最大的財(cái)富。就這樣我用一顆忠誠、執(zhí)著、熾熱的心踐行著自己“獻(xiàn)身教育，無怨無悔”的誓言，書寫著我平凡而又壯麗的青春之歌。
20xx年，我成了一名普通的幼兒教師，在小學(xué)任教的我，除了教過幾年書，別的一無世處。有的只是一顆愛孩子的心。每天我都以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠地對(duì)待每一位孩子。我不會(huì)長(zhǎng)篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，沒有留下什么驕人的成績(jī)，沒有作出什么驚人的壯舉，但是我愛我的孩子們！“如果誰愛孩子，孩子就會(huì)愛誰；只有用愛，才能教育孩子。”我認(rèn)為愛是我們幼兒教師最美的語言。每一個(gè)孩子都像含苞待放的花朵，需要我們的耐心呵護(hù)。我也有一個(gè)三歲的兒子，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)心著他的成長(zhǎng)，這種情懷是無私的、投入的，每當(dāng)兒子在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)非?？鞓罚@種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，兩年的幼兒工作中我也如同對(duì)自己的兒子那樣對(duì)一切孩子，這就使我深深體會(huì)到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每一個(gè)孩子，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康，快樂，你就會(huì)喜悅，就能感覺到工作的快樂。我們每天面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，這么多的獨(dú)一無二在一起，在碰撞出美妙火花的同時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的問題。于是，我們每天聽到孩子笑聲的同時(shí)，也會(huì)夾雜著打鬧聲，告狀聲和哭聲。如果我們的工作稍有疏忽讓孩子抓傷磕傷，等待我們的就會(huì)是家長(zhǎng)責(zé)備的眼神和誤解挖苦的話語。盡管我們傷心過，失落過，但我知道，成長(zhǎng)的路上布滿荊棘，我還不夠努力。當(dāng)看到孩子們天真的笑臉，我們又會(huì)以積極樂觀的心態(tài)來面對(duì)我們的工作。因?yàn)檫@份工作帶給我很多快樂。我愛天真活潑的孩子，我相信我的努力不會(huì)白費(fèi)，因?yàn)槲业墓ぷ髦谐錆M了驚喜。我驚喜于孩子用稚嫩的畫筆送給我的一幅畫；我驚喜于上課時(shí)孩子給我的一個(gè)充滿想象的答案；我驚喜于婦女節(jié)收到的一封感謝信；我驚喜于孩子脫口而出的老師我喜歡你……是的，我很快樂，這份快樂源于我的工作，我眼睛里看到的是一個(gè)個(gè)天真的笑臉，我心里聽到的是成長(zhǎng)的歡笑聲。李xx小朋友是我所帶的小班幼兒中個(gè)子最小的一個(gè)，非常淘氣。在一次集體戶外游戲滑滑梯中，他不按要求單獨(dú)行動(dòng)，他突然跌倒在地，受傷了。我急忙把他抱在懷里，以最快的速度帶他到醫(yī)院做了檢查和包扎。與此同時(shí)，我第一時(shí)間通知了他的爸爸媽媽，孩子的.爸爸媽媽趕到后，我非常愧疚地說明了情況，希望能得到他們的諒解。令我欣慰的是孩子的家長(zhǎng)非常通情達(dá)理，并沒有責(zé)怪我，而且，為了寬我的心，還不住地對(duì)我說：“我家孩子給您添麻煩了”。當(dāng)我聽到這句話時(shí)，我熱淚盈眶。我深深的握住他的手說：“謝謝，謝謝您們的諒解”。事后他的爸爸媽媽還為我們送來一封感謝信，我非常感動(dòng)，這封感謝信讓我知道家長(zhǎng)對(duì)我工作的肯定，同時(shí)也讓我感到自己肩負(fù)的重任，只要我們盡心盡力地保護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛戴，家長(zhǎng)的理解。
我常常在想，人的一生中最快樂的時(shí)期應(yīng)該是童年時(shí)期，在孩子最美好最單純的時(shí)光里有我的參與，這是我的榮幸。我將努力將這種榮幸變成一份教師的榮耀。
如果把我的人生比作一條路，在我做幼兒教師的這段路程中，孩子便是我路旁盛開的鮮花，我將用愛用心澆灌每一朵鮮花綻放。在這條路上，會(huì)遇到很多困難，但我堅(jiān)信，我可以做的更好，走的更遠(yuǎn)。最后，我想用一句詩來結(jié)束今天的交流：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。
xxx。
20xx年x月x日。
與孩子一起成長(zhǎng)演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)朋友們：
大家好!
我是教育戰(zhàn)線的一名選手。已過而立之年，兒子今年已經(jīng)五歲了，五個(gè)春去秋來，五載花落花開，在教育孩子的成長(zhǎng)歷程中，我與在座各位家長(zhǎng)一樣，傾注了全部的心血。真是可憐天下父母心啊!今天，與各位共話家庭教育這個(gè)話題。朋友們，這是一個(gè)我們司空見慣的話題，但這個(gè)話題卻關(guān)系數(shù)億家庭幸福、關(guān)乎中華民族的興衰榮辱!因此，在今天這個(gè)講臺(tái)上，我要向各位家長(zhǎng)朋友們說一聲：為孩子健康成長(zhǎng)撐起一片晴空，是我們每個(gè)為人父母的神圣職責(zé)!
俗話說：“父母是孩子的第一任老師?！比绻f，孩子的出生是父母的幸福與榮耀，那么，孩子的撫養(yǎng)和教育那么是父母的責(zé)任和義務(wù)。千百年來，無數(shù)的家長(zhǎng)，為了兒女的成長(zhǎng)，他們含辛茹苦，任霜花染白了雙鬢，任辛勞壓彎了脊梁，他們用天地可鑒的博大的愛心，鑄起了“以德育人，為國教子”的座座豐碑。
言傳不如身教。在我縣一個(gè)偏僻的大深山里，有一對(duì)貧窮的農(nóng)村夫婦，他們終日勞作在田間地頭，侍奉著年邁多病的母親，艱難的養(yǎng)育著一雙兒女。日復(fù)一日，他們未曾嘆息，年復(fù)一年，他們不曾抱怨，只是默默地支撐著這個(gè)家庭。為給兒女掙夠?qū)W費(fèi)，多少次他們迎風(fēng)冒雪，上山砍柴;為給母親治病，多少次他們披星戴月，從幾十里外請(qǐng)來醫(yī)生，把熬好的中藥點(diǎn)點(diǎn)滴滴地喂進(jìn)母親的口中。這一對(duì)連自己名字也不會(huì)寫的可敬的農(nóng)村父母，對(duì)于孩子的教育，他們沒有講過一句大道理，但是，他們卻用這些無聲的行動(dòng)，把中華民族勤勞善良、堅(jiān)韌頑強(qiáng)和孝敬父母等傳統(tǒng)美德的種子深深地播撒到了孩子們的心田。當(dāng)兩個(gè)孩子雙雙大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，有人問他們“你們的父母是怎樣把你們教育得這樣優(yōu)秀?”這兩個(gè)孩子異口同聲地說“是父母的行動(dòng)為我們樹立了做人的典范?！笔堑?，朋友們，父母這些無聲的行動(dòng)，在孩子們心中樹起了一支永遠(yuǎn)的標(biāo)桿，這支標(biāo)桿上所閃爍的光輝，將照亮子女一生的征途!那將是兒女一生的財(cái)富哇!
精神的力量是無窮的，隨著我們的生活水平的提高，許多家長(zhǎng)提出了“再窮也不能窮孩子”的主張，都想讓孩子過得“富裕”點(diǎn)兒，這也是我曾經(jīng)的想法，但前不久，我看完《家庭》雜志上的一篇報(bào)道，卻使我對(duì)這種思路產(chǎn)生了深深的思考。
這個(gè)故事說的是一對(duì)夫婦經(jīng)營(yíng)了一家建筑公司，幾年時(shí)間賺了幾百萬的`家產(chǎn)，有了百萬家產(chǎn)，他們對(duì)原本節(jié)儉的兒子開始了富裕的包裝，看到兒子過上了穿名牌、吃海味的富家子弟生活，他們也曾暗暗感到榮耀?？墒?，不到一年，剛上初中的這位富家子弟學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，打架斗毆、逃學(xué)上網(wǎng)連續(xù)不斷。這讓深愛著兒子的父親心急如焚，他演繹了一場(chǎng)近乎悲壯的“窮孩計(jì)”，他將公司悄悄變賣，并向孩子和家人慌稱公司破產(chǎn)，這位昔日名車豪宅、海味山珍的老板，從此過上了寄人籬下，出賣苦力打工家的生活，不時(shí)還有父親安排好的債主登門討債。在這樣困難的條件下，父親沒叫過一聲苦，只是再?zèng)]給兒子正常開支外的一分錢。一切都變了，唯一變的只是這位父親心底里對(duì)兒子的愛。
好一幅凄涼景象!在這些日子里，兒子親眼看到了父親在極度艱難的環(huán)境下不曾趴下的腰板，親眼看到了因自己與人打架，學(xué)校要開除自己時(shí)，他那白發(fā)蒼蒼的父親“撲通”一聲跪在校長(zhǎng)面前的情形;他看到了父親為給自己改善生活、增加營(yíng)養(yǎng)而拖著瘦弱身體的身影，這位曾經(jīng)的紈绔子弟，心中陡然一震，眼睛濕潤(rùn)了。從此他立志報(bào)答父親，一門心思刻苦學(xué)習(xí)，常常挑燈夜讀，空閑時(shí)還幫父母料理家務(wù)。“浪子回頭金不換，”三年高中生活結(jié)束了，兒子拿到了北京大學(xué)的錄取通知書，當(dāng)看到兒子北上求學(xué)遠(yuǎn)去的背影，這位用心良苦的父親老淚縱橫，百感交集，默默地說：“天下父母哇，孩子的成長(zhǎng)，錢不是唯一呀，他們更多的是需要父母給他們的精神與力量!”
是的，朋友們，為國教子，當(dāng)以德為先啊!在中國這個(gè)有著幾千年?duì)N爛文明的國度里，孟母為給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，幾易其居，最終成就了。孟子的百世豐功、岳飛母親在兒子背上所刺的“精忠報(bào)國”，成就了岳家將領(lǐng)千古忠臣的美名。在跨入新世紀(jì)的今天，無數(shù)的家長(zhǎng)，用他們崇高的品質(zhì)，平凡的言行和對(duì)兒女情深似海的關(guān)愛，為祖國和人民培養(yǎng)了無數(shù)建設(shè)人才。正因?yàn)橛辛诉@樣千千萬萬的優(yōu)秀的家長(zhǎng)為子女的成長(zhǎng)撐起的這片晴朗的天空，正因?yàn)橛辛诉@片晴空里茁壯成長(zhǎng)的優(yōu)秀的子女，我們偉大的中華民族才能像這樣從一個(gè)輝煌走向了另一個(gè)新的輝煌!謝謝大家!
xxx。
20xx年x月x日。
與孩子一起成長(zhǎng)演講稿篇十三
尊敬的各位老師，家長(zhǎng)及親愛的同學(xué)們：
您們好!
9月9日下午，我在測(cè)繪大隊(duì)禮堂聽取了“知心姐姐”心理健康教育的報(bào)告，深有感觸。
孩子，是父母的希望所托、夢(mèng)想所寄，一直以來我是這樣認(rèn)為的。孩子決定著家庭的氣氛！
孩子爭(zhēng)氣，父母就沒有什么大煩惱，就算自己在工作中有些不愉快，也會(huì)在家里得到慰藉；如果孩子不爭(zhēng)氣，家長(zhǎng)就不會(huì)有好日子，總有陰影掠過的感覺。父母將孩子視為自己生命的延續(xù)，事業(yè)成功的父母希望子承父業(yè)，事業(yè)不成功的父母那么將孩子視為自己的圓夢(mèng)人。所以，我們就在生活上給他們不斷加營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)中嘮叨著他們考百分，都希望自己的孩子聽老師、父母的話，身體棒、學(xué)習(xí)好，有特長(zhǎng)。
但是，聽了“知心姐姐”的報(bào)告，我覺得，我們的想法有誤區(qū)——孩子也有自己的世界，有自己的想法。我們?cè)陉P(guān)心他們身體的時(shí)候，卻往往無視了孩子心靈的健康成長(zhǎng)。我們好多做父母的，在廚房里、在孩子身體營(yíng)養(yǎng)問題上研究得很深，但是在怎樣加強(qiáng)他們心靈成長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)問題上，可能有很多不及格的。
“知心姐姐”說，孩子的心靈成長(zhǎng)需要五大營(yíng)養(yǎng)：肯定、自由、情感、寬容和夢(mèng)想。
孩子渴望肯定。父母的評(píng)價(jià)永遠(yuǎn)是孩子最在乎的，沒有一個(gè)孩子不愿意得到表揚(yáng)！那么，我們就要善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，哪怕是一頂點(diǎn)兒！要慷慨地伸出我們的大拇指，給他們以鼓勵(lì)，賦予他們成長(zhǎng)的信心。
孩子需要自由。要讓他們有時(shí)機(jī)自己做主！要給他一定的時(shí)間和零花錢讓他學(xué)會(huì)管理、合理支配；給他讀書的自由，讓他養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣；給他開展個(gè)人興趣的自由，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和潛能。
孩子需要情感，要培養(yǎng)孩子與自然、與社會(huì)相容的能力，讓他們學(xué)會(huì)付出和感受愛心。我們都懂得怎樣去愛孩子，但我們現(xiàn)在要學(xué)會(huì)教孩子付出愛心，讓孩子們的心靈世界也充滿愛。
孩子渴求寬容，寬容也可以培養(yǎng)孩子的胸懷和膽識(shí)。在急功近利的情況下，我們往往只看到他們的缺點(diǎn)而忽略了其存在的優(yōu)點(diǎn)，輕那么呵斥，重那么打罵。其實(shí)我們大人也有做錯(cuò)的時(shí)候，何況小孩子呢？如果我們?cè)囍炎约悍诺胶⒆拥奈恢萌ズ退麄兘涣鳎苍S會(huì)發(fā)現(xiàn)我們與孩子的溝通會(huì)更容易，寬容孩子的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)往往比打罵更容易獲得孩子的理解。
孩子們都有自己的夢(mèng)想，我們做父母的就要給他們插上夢(mèng)想的翅膀。孩子的想象力是豐富的，受思維定勢(shì)的禁錮，我們常常對(duì)他們的想法或者嗤之以鼻，或者斥為“異想天開”，從來不加引導(dǎo)，不去理會(huì)。但是我們恰恰忘了：沒有鷹擊長(zhǎng)空的夢(mèng)想，哪有萊特兄弟的飛機(jī)？沒有魚翔淺底的夢(mèng)想，哪有海洋里遨游的輪船？沒有夢(mèng)想，我們可能還生活在茹毛飲血的`時(shí)代，沒有夢(mèng)想就不可能有未來！有了夢(mèng)想才能超越，才能擺脫平庸。我們都想一想，那時(shí)我們的夢(mèng)想現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了許多……所以，我們應(yīng)該保護(hù)孩子們的夢(mèng)想，鼓勵(lì)他們?nèi)ハ胂?、去?chuàng)造。
“聽君一席話，勝讀十年書”?！爸慕憬恪钡脑捜琰S鐘大呂，深遠(yuǎn)凝重，發(fā)人深省。通過“知心姐姐”的專題講座，不少家長(zhǎng)深深體會(huì)到：無視孩子心靈的成長(zhǎng)是我們教育中的盲區(qū)，心靈的成長(zhǎng)和身體的成長(zhǎng)一樣需要均衡的營(yíng)養(yǎng)。孩子是我們的未來，寄托著我們的希望，關(guān)愛孩子，關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng)是我們所有人的責(zé)任。賦予孩子健康美好的心靈是父母留給孩子最珍貴的財(cái)富！
xxx。
20xx年x月x日。
與孩子一起成長(zhǎng)演講稿篇十四
但是，我也是兩個(gè)孩子的媽媽，我深知家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)中的關(guān)鍵作用，因此，我想對(duì)所有的家長(zhǎng)朋友說：孩子的成長(zhǎng)，也需要您的努力和付出，因?yàn)?，好家長(zhǎng)是和孩子一起成長(zhǎng)的！事實(shí)證明，家長(zhǎng)重視孩子的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)，那么孩子對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)更用心；家長(zhǎng)能以身示范，自覺地讀書、學(xué)習(xí)，努力工作，也會(huì)潛移默化地影響孩子。
現(xiàn)在還記得我家兩個(gè)孩子剛升入三年級(jí)時(shí)，因?yàn)槭菑牡湍昙?jí)向高年級(jí)過渡的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，所以我特別重視。首先是從習(xí)慣的培養(yǎng)上，每天清早六點(diǎn)起床大聲朗讀，放學(xué)后簡(jiǎn)單休息后就抓緊時(shí)間把作業(yè)完成，（我會(huì)給孩子規(guī)定一定的時(shí)間完成，讓他們有時(shí)間觀念）然后自己檢查后再讓媽媽檢查，對(duì)于有難度的作業(yè)我還會(huì)充當(dāng)“媽媽老師”，為他們講解。就這樣扶著孩子走了一個(gè)學(xué)期，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已然養(yǎng)成，好習(xí)慣也成就了孩子的好成績(jī)，好成績(jī)的取得又為孩子帶來了學(xué)習(xí)的信心，所以直到現(xiàn)在，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班級(jí)名列前茅，我想跟孩子在小學(xué)時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣有很大的關(guān)系。
所以，家長(zhǎng)朋友們，莫再把孩子當(dāng)做小孩子來呵護(hù)，或是看到熟睡的孩子不舍得叫醒他；或是看到孩子疲憊了，就對(duì)孩子的要求放松了一些；要知道，孩子不可能永遠(yuǎn)躲在您的羽翼下生活，您要舍得放手，讓孩子承擔(dān)他應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，才更有利于他成長(zhǎng)！
另外，要注意為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、安靜的家庭學(xué)習(xí)氛圍，不可能您在客廳里津津有味地看電視，讓孩子在旁邊“認(rèn)真”寫作業(yè)，別說孩子做不到，就是成年人也做不到；您如果希望孩子愛上讀書，那么就請(qǐng)您茶余飯后也拿起書本讀書吧，孩子的模仿能力有多強(qiáng)我想您是有所了解的；如果您希望孩子清早六點(diǎn)起床讀書，您且不可還在貪睡，否則哪能會(huì)讓孩子心服口服？如果這些您做不到，那么您對(duì)孩子的要求他未必也做得到！所以，要想讓孩子的成長(zhǎng)更優(yōu)秀，就請(qǐng)您和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)吧，相信當(dāng)您被人稱為是優(yōu)秀家長(zhǎng)的時(shí)候，也一定是孩子成為優(yōu)秀學(xué)生的時(shí)候！
有的家長(zhǎng)說，孩子身上總有這樣那樣的毛病，比如丟三落四了，比如粗心大意了，比如字體潦草了等等，怎么才能幫助孩子改掉這些小毛病呢？我想首先告訴您，這些毛病看起來小，其實(shí)卻很頑固，想要讓孩子一下子把缺點(diǎn)毛病改掉，那是不現(xiàn)實(shí)的，所以這個(gè)時(shí)候最需要記住的是不要急躁，看到孩子又犯了一個(gè)小毛病，大聲呵斥一頓，讓孩子膽戰(zhàn)心驚，雖然一時(shí)可能會(huì)改正，但下次他還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。
那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？一是常用鼓勵(lì)的語言真誠地來表揚(yáng)孩子，比如這一次孩子沒有犯丟三落四的毛病，你就要說：“真是太棒了，你竟然沒有犯那樣的小毛??！”這樣時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就會(huì)從你的鼓勵(lì)中慢慢進(jìn)步，直至改掉這個(gè)毛病。二是要經(jīng)常為孩子設(shè)一個(gè)小目標(biāo)，比如說今天的作業(yè)，你這樣問孩子：“你是準(zhǔn)備用30分鐘完成還是20分鐘完成？是潦草地寫還是工整地寫？”孩子肯定會(huì)選擇好的一方面，不斷地為孩子設(shè)立他只要稍微努力就可以達(dá)到的目標(biāo)，孩子也能體驗(yàn)到成功的快樂，時(shí)間一長(zhǎng)，壞毛病改掉了，好習(xí)慣也就養(yǎng)成了！
所以，親愛的家長(zhǎng)朋友，請(qǐng)您對(duì)孩子多一些耐心，少一些呵斥；多一些理解，少一些嘮叨；多一些期待，少一些批評(píng)，不斷調(diào)整自己的心態(tài)和生活態(tài)度，相信孩子會(huì)從您的身上看到榜樣，看到方向，也會(huì)慢慢進(jìn)步繼而優(yōu)秀的！
與孩子一起成長(zhǎng)演講稿篇十五
大家好：
很榮幸劉老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我和大家一起探討孩子的成長(zhǎng)教育問題。我是優(yōu)同學(xué)的家長(zhǎng)，優(yōu)同學(xué)是一個(gè)活潑開朗，喜歡唱歌跳舞的孩子，但她也有一些小毛病，比如：嬌氣，愛哭......在孩子的成長(zhǎng)教育上我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
優(yōu)同學(xué)有個(gè)四年級(jí)的姐姐，姐姐是一個(gè)自覺性很好的孩子，她每天放學(xué)后第一件事就是寫作業(yè)。我們的要求是每天必須完成作業(yè)才可以出去玩，有了姐姐這個(gè)榜樣的力量和我們的.要求，慢慢的她就養(yǎng)成了每天完成作業(yè)的習(xí)慣。
如果親子關(guān)系不好的話，孩子會(huì)認(rèn)為你對(duì)她不好，更不會(huì)喜歡家長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆硬粫?huì)聽一個(gè)不喜歡人的話，優(yōu)同學(xué)在四歲的時(shí)候在吵她后說：‘我覺得我是世界上最不幸福的人。事后我開始反思是否對(duì)孩子的態(tài)度錯(cuò)了。我是否站在平等的基礎(chǔ)上看孩子。在生活中如果有我們誤會(huì)孩子的情況下，我們也會(huì)選擇和孩子道歉。
如果在網(wǎng)上看到班長(zhǎng)欺負(fù)同學(xué)，我就問她有沒有打過同學(xué)......。你喜歡暴力女嗎？如果不喜歡就不要做暴力女，不要做一個(gè)自己都不喜歡的人。無效陪伴是看著孩子寫作業(yè)，自己在玩手機(jī)，根本就不知道孩子在寫什么。有效的陪伴和溝通，是知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，能發(fā)現(xiàn)孩子不良行為習(xí)慣能及時(shí)給予糾正。
優(yōu)同學(xué)平常在家里大家都讓著他寵著她，久而久之她就養(yǎng)成了嬌氣的毛病，剛開始上學(xué)時(shí)她的書包總是姐姐幫著拿，甚至走路都要姐姐背。我們了解了這種情況下，告訴她的姐姐堅(jiān)決不能給她拿書包和背著她。經(jīng)過姐姐的不縱容和我們嚴(yán)厲的批評(píng)后，她已經(jīng)改掉了這個(gè)壞毛病。為了鍛煉她吃苦耐勞的精神我們家實(shí)行了自己掙零花錢的獎(jiǎng)罰制度。家務(wù)活自己主動(dòng)做一元錢，被動(dòng)做五角錢......。優(yōu)做的最好的一天能掙到五元錢。我也會(huì)告訴她們只要數(shù)個(gè)健康的人，勤勞只要能有碗飯吃。
孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，如果在和諧的家庭氛圍中成長(zhǎng)孩子更健康。如果有什么家庭矛盾盡量不要在孩子的面前解決。
每到周末只要有時(shí)間我們都會(huì)帶孩子出去玩，在玩的過程中讓孩子體驗(yàn)了生活的美好，學(xué)會(huì)了愛護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造美好。
俗話說種瓜得瓜種豆得豆，時(shí)間在哪里有付出就會(huì)在哪里有收獲，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣比成績(jī)更重要，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓她們以后的學(xué)習(xí)會(huì)更順利。教育孩子的路上我們就像摸著石頭過河慢慢前行，未來不知道還要遇見什么問題，不過我們會(huì)遵循一個(gè)大原則，就是讓孩子成為一個(gè)健康自信快樂的孩子。
祝愿大家的孩子都能身心健康，快樂成長(zhǎng)，我的發(fā)言結(jié)束！謝謝大家。
與孩子一起成長(zhǎng)演講稿篇十六
尊敬的各位老師，家長(zhǎng)及親愛的同學(xué)們：
您們好!
我是七零三班熊倩倩的家長(zhǎng)，首先感謝老師給予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)，能讓我站在這里和大家一起探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸!
我的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)，當(dāng)時(shí)我們選擇了宜昌英杰學(xué)?！踔?事實(shí)證明了一切!近一年來，我的孩子成熟多了，她的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不事張揚(yáng)，不求虛名，得到了周圍人的肯定。借此時(shí)機(jī)，我感謝各位老師對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，特別是屈金城老師落落大方的舉止，談吐非凡的氣質(zhì)，生活樸實(shí)的作風(fēng)，勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化著我的學(xué)生，使她既學(xué)會(huì)了讀書，又懂得了做人。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此，就孩子的成長(zhǎng)教育談幾點(diǎn)自己的.體會(huì)：
第一：重視孩子的健康。
這里的健康，不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康，要培養(yǎng)從標(biāo)準(zhǔn)自己的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和平，勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。第二：把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。
人與人之間的距離是需要溝通的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么我們會(huì)得到意想不到的收獲。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，這也是家長(zhǎng)最重要的任務(wù)。我常對(duì)女兒講：“我們不求無怨無悔，但求無愧于心?！蔽也磺蠛⒆愚k大事，但求腳踏實(shí)地的做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程。
作為孩子，你們都希望自己是最棒的，將來的你們，有本領(lǐng)的吃本領(lǐng)，沒本領(lǐng)的吃苦頭。如果用淚水來悔恨昨天，不如用汗水來努力今天。與時(shí)俱進(jìn)!輝煌的明天等著你們?nèi)?chuàng)造!我的講話完畢，謝謝大家!
xxx。
20xx年x月x日。
與孩子一起成長(zhǎng)演講稿篇十七
前幾天《人民日?qǐng)?bào)》刊發(fā)文章《教育改革要從家長(zhǎng)教育開始》，文章從中美教育的區(qū)別說起，提出了我國教育一個(gè)嚴(yán)峻的問題：家庭教育的缺失。讀完文章，深以為然。
記得剛參加工作的時(shí)候，在邊遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一個(gè)偏遠(yuǎn)的完小工作。記得一次和同事去家訪，同事苦口婆心勸告家長(zhǎng)加強(qiáng)孩子的管理，對(duì)孩子的教育同事和家長(zhǎng)交換了意見。不曾想，臨行前家長(zhǎng)告訴同事：“不怕得，老師，我家娃娃讀得出讀不出書來今后他都能吃上大米飯的，現(xiàn)在娃娃還小，主要從來學(xué)校就是讓你們幫忙看著?！蹦敲炊嗄赀^去了，這件事情一直記憶猶新，也因此對(duì)家長(zhǎng)對(duì)待孩子教育的態(tài)度有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。都說言傳身教，身教重于言教，家長(zhǎng)都是這樣的思想、態(tài)度和認(rèn)識(shí)，孩子情何以堪？當(dāng)然，不是所有的家長(zhǎng)都是這樣，也有不少的家長(zhǎng)傾盡心力，不僅舍得花錢，也舍得花時(shí)間。據(jù)我觀察和分析，家長(zhǎng)大概分為幾種類型：一是對(duì)孩子不管不顧任其自由發(fā)展型；二是肯為孩子花錢物質(zhì)上有求必應(yīng)型；三是舍得花錢也舍得花時(shí)間型；四是愿意為孩子改變陪同孩子一起成長(zhǎng)型。
第一種類型家長(zhǎng)在農(nóng)村占相當(dāng)?shù)谋壤?，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子未來發(fā)展莫終于是，只能對(duì)孩子提出籠統(tǒng)和簡(jiǎn)單的要求，至于孩子應(yīng)該怎么做家長(zhǎng)則一所所知。第二種類型的家長(zhǎng)望子成龍心切，愿為孩子成長(zhǎng)傾盡心力，但錯(cuò)誤的認(rèn)為對(duì)孩子的成長(zhǎng)就是舍得花錢，花錢上補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班、興趣班，同時(shí)孩子物質(zhì)需要的都一一滿足。第三種類型的家長(zhǎng)稍微懂得一些教育理念，知道孩子需要陪伴，孩子的學(xué)習(xí)需要給予關(guān)注，監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，檢查孩子的作業(yè)，抽查孩子的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)掌握準(zhǔn)確，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有清楚的了解，并且會(huì)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況提出適當(dāng)高一點(diǎn)的要求。第四種家長(zhǎng)比較有智慧，十分清楚教育需要潛移默化的引導(dǎo)，知道教育并非是一朝一夕的事情，知道教育在于要求別人做到自己首先做到，所以肯為孩子成長(zhǎng)而改變自己，為了孩子的成長(zhǎng)自己首先成長(zhǎng)，家長(zhǎng)不斷的學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子不斷的學(xué)習(xí)，為孩子的成長(zhǎng)樹立榜樣?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的?！碑?dāng)家長(zhǎng)都在學(xué)習(xí)的時(shí)候，其實(shí)孩子很容易效仿的，當(dāng)家長(zhǎng)在看電視、玩電腦或是玩手機(jī)的時(shí)候，家長(zhǎng)哪怕氣急敗壞的呵斥孩子努力學(xué)習(xí)，估計(jì)效果都不好。同時(shí)我必須強(qiáng)調(diào)：連家長(zhǎng)自己都做不到的事情，請(qǐng)謹(jǐn)慎的要求孩子。在對(duì)孩子的期望上，不少家長(zhǎng)都同時(shí)犯了兩個(gè)錯(cuò)誤：一是把自己曾經(jīng)的理想強(qiáng)加給孩子，自己想做做不了的事情希望孩子去做到；二是對(duì)孩子期望過高，幻想孩子成名成家。
基于如上認(rèn)識(shí)，作為家長(zhǎng)，我的基本看法是：一是不要把自己的理想強(qiáng)加給孩子，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代不一樣，自己的理想并不一定就是孩子的理想。孩子有孩子的想法，孩子有孩子的理想，我們能做的就是幫助孩子樹立正確的生活觀念；二是根據(jù)孩子的情況，幫助孩子樹立適合自己的目標(biāo)，既不高騖遠(yuǎn)，也不漫無目的；三是不要求孩子成名成家，教育孩子做一個(gè)幸福的普通人。當(dāng)然，孩子天資聰穎，在某方面具有天才特質(zhì)另當(dāng)別論，否則揠苗助長(zhǎng)只會(huì)適得其反。四是多花時(shí)間陪伴孩子，為了孩子的成長(zhǎng)要舍得放棄一些東西，在力所能及情況下和孩子一切學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)。
記得兒子讀小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)他的成長(zhǎng)基本上也就屬于舍得花錢的那個(gè)類型，偶爾檢查一下作業(yè)，要求孩子學(xué)習(xí)自己卻在客廳里看電視等等。后來發(fā)現(xiàn)，這樣做孩子很有意見，實(shí)質(zhì)上也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，自己在看電視玩電腦，小孩子總是找各種借口進(jìn)來看看，有時(shí)候甚至悄悄的打開房門在門縫里偷看。幾次簡(jiǎn)單的指責(zé)并不奏效，孩子的學(xué)習(xí)仍然沒有明顯的改觀，相反呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)。后來，我們改變了做法，擬定一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃，每天什么時(shí)間看書學(xué)習(xí)，什么時(shí)間看電視娛樂，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候堅(jiān)持不玩手機(jī)不上網(wǎng)不看電視，這樣，孩子學(xué)習(xí)基本上能夠?qū)Ｐ?。去年孩子上了初中，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，要求記憶和背誦的內(nèi)容多了起來，于是，每逢周末，除了堅(jiān)持如上做法之外，還堅(jiān)持和孩子一起學(xué)習(xí)，我語文較好，就和孩子背誦要求背誦的課文，學(xué)習(xí)他學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)比以往認(rèn)真了不少，還能在相互學(xué)習(xí)成績(jī)的比較中發(fā)現(xiàn)我的問題，好幾次當(dāng)我在默默背誦課文的時(shí)候，兒子發(fā)現(xiàn)了，鼓勵(lì)我加油。說句實(shí)話，當(dāng)年我們讀初中的時(shí)候這些古詩詞都能爛熟于胸，但二十多年過去了，早就遺忘的差不多了，現(xiàn)在再次背誦的時(shí)候，感覺頗為吃力?；剡^頭來想，不鞏固和復(fù)習(xí)，曾經(jīng)掌握和學(xué)習(xí)到的東西，在歲月的長(zhǎng)河里隨時(shí)都會(huì)被遺忘得一干二凈，所以，只有不斷學(xué)習(xí)，才能保持原有的水平，只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能在原有的水平上不斷的提高，這大概是很多小學(xué)老師最后也就只有小學(xué)水平的緣故。
一起和孩子學(xué)習(xí)半年左右，我猛然發(fā)現(xiàn)自己提高了不少，他能背誦的課文我也基本上能背誦，某個(gè)休息的時(shí)候，偶爾想起一句詩句提示一下，他就能接著往下背誦下去，背完，孩子滿滿的自信。我不敢肯定這樣的教育一定是最好的，但我敢保證，在沒有找到更好的方法之前，最有效的方法莫過于和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，自己得到了提高，孩子也能專心的學(xué)習(xí)，在和孩子一起學(xué)習(xí)的過程中，孩子的學(xué)習(xí)能力要比家長(zhǎng)強(qiáng)，孩子也能體驗(yàn)到成功，生成成就感。人是很奇怪的動(dòng)物，成就感是需要有人分享的，當(dāng)自己的努力取得成績(jī)以后，沒有人與之分享會(huì)很失落，有人分享則會(huì)不斷煥發(fā)出不斷進(jìn)步和成功的渴望，進(jìn)而產(chǎn)生不斷渴求上進(jìn)的動(dòng)力。一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)有豐富的生活和閱歷，對(duì)知識(shí)有較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，在和孩子的討論和交流中，家長(zhǎng)就可以把自己的想法、理解告訴孩子，孩子的成長(zhǎng)自然就不再局限于他的認(rèn)識(shí)。
以上是從一個(gè)點(diǎn)上談?wù)摷议L(zhǎng)陪同孩子學(xué)習(xí)的重要性，教育孩子，本質(zhì)上在于孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣的力量是巨大的，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會(huì)讓人受益終身。所以，家長(zhǎng)要注意從文明禮貌習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣幾個(gè)方面培養(yǎng)孩子，促進(jìn)孩子養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。這是從面上全面的促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，當(dāng)然者不可能一蹴而就，這需要家長(zhǎng)不斷的提高自己的'素養(yǎng)，同時(shí)家長(zhǎng)需要對(duì)不同習(xí)慣有較為深刻和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，要能夠自己堅(jiān)持正確的行為習(xí)慣，影響孩子逐漸形成好的行為習(xí)慣。換句話來說，孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展最終不一定和家長(zhǎng)的素質(zhì)有著直接的聯(lián)系，但是絕大多數(shù)情況下，家長(zhǎng)的素質(zhì)一定是影響孩子發(fā)展的重要因素?！皥虻勖魇?，卻生不肖之兒；瞽叟愚頑，反生大孝之子?！边@樣的情況畢竟只是教育中的特例。教育，絕大多數(shù)情況還是“近朱者赤近墨者黑”，好環(huán)境如沫春風(fēng)潛移默化造就人才，艱難困苦可能催人奮進(jìn)，但更多的肯定是順其自然的隨大流，正所謂“富貴誰不欲”，但“命里已安排定?！?/p>
從事教育工作近二十年，對(duì)教育現(xiàn)狀有著較為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)存在問題頗感無奈，多年前，曾簡(jiǎn)單的幻想著可以改變一些東西，多年過去了知道：改變是困難的，尤其是萬千家庭，就有萬千中教育方法，學(xué)校教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變并非容易，更何況要變革家長(zhǎng)的教育觀念和教育方式。但是，改變既然是必須的，就應(yīng)該在力所能及的范圍內(nèi)做些事情，可以通過家長(zhǎng)會(huì)的方式宣傳一些教育觀念，教授一些教育方法，也可以加強(qiáng)家校聯(lián)系，有意識(shí)的促進(jìn)家長(zhǎng)慢慢的轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變做法?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極努力和自己的孩子一起成長(zhǎng)，這乃是教育改革更上層樓的關(guān)鍵一步。
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