教師聽心得體會感悟 教師心得體會(大全14篇)

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教師聽心得體會感悟 教師心得體會(大全14篇)
時間:2023-11-13 13:40:05     小編:XY字客

心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。

教師聽心得體會感悟篇一

第一段:引言教師心得體會的重要性

作為一名教師,多年來,我不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多寶貴的心得體會。這些體會不僅對我個人的教學(xué)能力提高起到了積極的推動作用,更重要的是,它們幫助我更好地理解和處理各種教育問題,提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在我看來,教師心得體會對教育界的其他人士來說也是寶貴的財(cái)富。因此,我想分享一些我積累的心得體會,以期對教育改革和提高教學(xué)水平起到一定的借鑒和推動作用。

第二段:對于課堂管理的心得體會

在我多年的教學(xué)過程中,我認(rèn)識到良好的課堂管理對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果起著至關(guān)重要的作用。在課堂管理方面,我積累了一些心得體會。首先,我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立良好的關(guān)系是課堂管理的關(guān)鍵。我努力與學(xué)生建立信任和尊重的關(guān)系,以便他們能夠更好地接受我的指導(dǎo)和管理。其次,我注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)和維護(hù)。我采取了一系列有效的方法來確保課堂秩序井然,例如設(shè)立規(guī)則制度,并及時表揚(yáng)和懲罰學(xué)生的行為。通過這些方法,我成功地提高了課堂效率,使學(xué)生能夠更好地專注于學(xué)習(xí)。

第三段:對于教學(xué)策略的心得體會

在教學(xué)策略方面,我也積累了一些心得體會。首先,我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法是提高教學(xué)效果的重要途徑。我不僅僅使用傳統(tǒng)的講述式教學(xué),還嘗試運(yùn)用互動式教學(xué)、探究式教學(xué)等多種教學(xué)方法,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次,我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)法將抽象的知識與生活實(shí)際結(jié)合,引入一些有趣的案例和活動,以吸引學(xué)生的注意力。最后,我鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論和問題解決。通過這些策略的應(yīng)用,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和成績都有了顯著提高。

第四段:對于家校合作的心得體會

教育不僅是學(xué)校的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任。在家校合作方面,我積累了一些心得體會。首先,我認(rèn)為溝通是家校合作的基礎(chǔ)。我與學(xué)生家長建立了良好的溝通渠道,定期與他們交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績表現(xiàn)。其次,我鼓勵家長積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)。我提供一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)和建議,鼓勵家長與孩子一起完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。最后,我定期舉辦家長會和學(xué)?;顒?,促進(jìn)家校之間的交流與互動。通過這些舉措,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭支持和學(xué)習(xí)動力得到了明顯的增強(qiáng)。

第五段:對于終身學(xué)習(xí)的心得體會

作為一名教育工作者,我堅(jiān)信終身學(xué)習(xí)的重要性。在教育工作者的職業(yè)生涯中,不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)是至關(guān)重要的。在我多年的教育實(shí)踐中,我始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài),積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)和研討活動。通過不斷學(xué)習(xí)和反思,我不僅提高了自己的教學(xué)能力,也擴(kuò)展了自己的教育視野。我將繼續(xù)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的原則,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法,為學(xué)生成長成才做出更大的貢獻(xiàn)。

結(jié)論:

通過多年的教育實(shí)踐,我積累了許多寶貴的心得體會。在課堂管理、教學(xué)策略、家校合作和終身學(xué)習(xí)等方面,我不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷探索和嘗試新的教育方法和策略。這些心得體會不僅對我個人的教學(xué)能力提高起到了積極的推動作用,更重要的是,它們幫助我更好地理解和處理各種教育問題,提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信,教師心得體會對教育界的其他人士來說也是寶貴的財(cái)富,希望能給他們帶來一定的借鑒和啟發(fā)。

教師聽心得體會感悟篇二

課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的.“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個方面,因?yàn)閹熒钦n堂的主人。那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢?我的思考如下:

一名合格的老師,只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí),增長知識,改變觀念,才能儲備一桶新鮮的“活水”,服務(wù)于學(xué)生,澆開每一朵小花。所以,要想提高教學(xué)質(zhì)量,作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平。同時,在教學(xué)過程中不斷積累,勤思考,常總結(jié),苦練基本功,不斷提高教學(xué)水平。

要想提高教學(xué)質(zhì)量,就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量。如何提高呢?我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過程中,應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容:第一步先要自己明白;第二步我覺得要講得清楚;第三步要學(xué)生聽懂;第四步要讓學(xué)生實(shí)踐。這樣才能達(dá)到一個良好的教學(xué)效果。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的,而不是生來就有的,它是在人的學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中逐步形成的。習(xí)慣的力量是巨大而持久的,好的學(xué)習(xí)成績正是靠習(xí)慣的力量去完成的,而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,只需教師稍加提醒就能堅(jiān)持住,它將使學(xué)生終生受益。

豐富的課外活動是學(xué)生展示自我的重要舞臺,也是讓學(xué)生把理論運(yùn)用于實(shí)際的一次次實(shí)踐。它不但能展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展學(xué)生的個性,使學(xué)生能夠得到多方面的體驗(yàn),得到多方面的發(fā)展,獲得多樣的快樂與收獲,而且也是逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體的好契機(jī)。

它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,挖掘?qū)W生的潛能,也是增強(qiáng)學(xué)生自信心的一次次機(jī)會。學(xué)生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時,也增長了知識、技能,樹立了信心,更有助于激發(fā)對學(xué)習(xí)的向往和熱情,有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。

班級中的后進(jìn)生或多或少都存在,而作為老師的我們,不應(yīng)該對他們有歧視,更應(yīng)該利用一些課余的時間去關(guān)心他們,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的興趣和信心,那么整個班級的教學(xué)質(zhì)量都會跟著提高的。因此,如做好后進(jìn)生的輔導(dǎo),做好家校聯(lián)系等等,這些看似細(xì)碎的事情,也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。所以,我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量,只有將這每一個環(huán)節(jié)都做好了,就像自行車的鏈條一樣,能緊扣住了齒輪上的每一個齒,才能發(fā)揮其效應(yīng)。

當(dāng)然,提高教學(xué)質(zhì)量每個教師有每個教師的“法寶”,正所謂“八仙過海,各顯神通”。總之,教無定法,貴在得法,凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律,遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的,都能使課堂效率有所提高。教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實(shí)踐作出回答的問題。我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?,F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。地區(qū)與地區(qū)的競爭主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競爭,綜合區(qū)力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn),才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅(jiān)定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。其次,必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。

從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵機(jī)制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。第三,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。

教師聽心得體會感悟篇三

帶著對未來的憧憬和希望,來到了xx幼兒園,隨著時間飛逝,實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。

俗話說:萬事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,我感到了很大困難,毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對新工作,面對性格各異的孩子,的確很難。我覺得毫無頭緒,不知道到底該從哪里下手,看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動,做著一個又一個的游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個小集體當(dāng)中。

在實(shí)習(xí)過程中,讓我懂得了要因人施教,面對不同的幼兒要用不同的方法,每個孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也非常的重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時間表,配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

最初,保教工作時,我虛心請教老教師和師姐們,積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全,熱時:提醒幼兒減衣服,喝水時不擁擠,不說話,以免被水嗆到。吃飯時小心被燙,安靜進(jìn)餐,不挑食。洗手時用肥皂,消毒殺菌,睡覺時要蓋好被子,我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子,以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門,幫助幼兒提高生活自理能力,讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,讓每個幼兒真正愛上幼兒園,喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍,在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。

要成為一名合共的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問,我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們,經(jīng)過這次實(shí)習(xí),三個月里:讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是:哎,做什么都不容易啊~ 曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。 可做起來是如此之難!回顧與孩子們一起走過的日子,和孩子們一起的喜怒哀樂,想想要分開。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重,缺一不可,總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自己不足之處,社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心,換取孩子們的開心以及家長的誠心,實(shí)習(xí)間:讓我增長了見識,做老師難,做個幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實(shí)自己,全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個月的實(shí)習(xí)過曾,想要當(dāng)一名好教師不容易??傊疄榱艘院蟆Π?加油!

對于有效教學(xué),談不上有什么經(jīng)驗(yàn),要說感受可能會有一些。按我的理解,數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂,學(xué)會,做對。

一節(jié)課是否有效,老師的一頭自己是十分重要的。對教材的充分理解,之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備,對教案的熟悉,都是必不可少的。到了上課的時候,老師良好的教學(xué)素質(zhì),對課堂的掌握,教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)是否合理科學(xué),有沒有考慮到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求,從而達(dá)到鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。

所以,我覺得備課這一個環(huán)節(jié),是上課有效的前提。教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程,但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課。相反,有效的教學(xué)對預(yù)設(shè)的要求不是降低了,而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的個體差異和為每個學(xué)生提供主動積極活動的保證;能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件;能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。這就需要教師深入鉆研教材,改變傳統(tǒng)的備課模式,讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué)。

首先,要認(rèn)真鉆研教材,為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體,每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會教材,了解教材的基本精神和編寫意圖,把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索,分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵,這樣才能體會新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念,備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。

其次,要改變備課模式,變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,一切知識經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開 了“學(xué)”,再精心的“設(shè)計(jì)”也沒有意義,教師要充分考慮,預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況,并采取相應(yīng)的對策。即對整個教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識的預(yù)設(shè)。

第二,重課堂動態(tài)生成,著眼學(xué)生發(fā)展教學(xué)過程是動態(tài)生成的,盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè),但是在課堂中,依然有太多的不確定性,更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變、資源多彩的課堂,教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到:心中有案,行中無案,寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動態(tài)的教學(xué)中,不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息,靈活駕馭教學(xué)過程,推進(jìn)教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。所以在教學(xué)中,當(dāng)學(xué)生有了火花生成時,不要被這種火花電倒,應(yīng)該采取積極的鼓勵態(tài)度,如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進(jìn)行研究或展開的,則留到課余或其他條件成熟時再研究,而這個過程需要教師全程參與和關(guān)注,不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究,然后就不了了之,學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響,不可能會再進(jìn)行進(jìn)一步的研究,一次機(jī)會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的,則必須敏感的捕捉和利用起來,要讓學(xué)生有這樣的感覺:無論是課堂上能研究的還是不能研究的,只要是我提出來的而且是有價值的,老師都會很重視,而且會和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究。時間一久,學(xué)生的問題意識,學(xué)生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來。

第三、“設(shè)計(jì)科學(xué)合理的練習(xí)”是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證

有效的數(shù)學(xué)教學(xué),不僅在于成功的講解,而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)??茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動,也是師生信息交流的一個窗口,新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活,一種活動,應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展,而非單一的、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來,及時予以糾正。從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用,使學(xué)生的思想品德得以熏陶,學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng),思維方法得以訓(xùn)練,提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

最后,我覺得撇開教師這頭,學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個保證。我這幾年一直教低中年級,有一個深切的感受就是,學(xué)生的計(jì)算能力也是影響教學(xué)進(jìn)展的重要因素。如果一個班級里學(xué)生的計(jì)算能力相對低,或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效,老師一般都想在短時間內(nèi)進(jìn)行必要的練習(xí)。而低中年級的數(shù)學(xué)課,計(jì)算是貫穿全過程的。如果計(jì)算能力差,要想加大練習(xí)的密度和深度,都是空談了。有時候,還只能放慢上課速度來照顧全體。所以,我覺得在低年級,抓好口算教學(xué),提高學(xué)生的口算能力,是至關(guān)重要的。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)在不知不覺已過了半個多月了。在這些天里,有著充實(shí),有著快樂,也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應(yīng)、困惑、疲憊,但常常還是能感覺到緊張后的充實(shí)和快樂!說實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓(xùn)的,既然來到這里,就應(yīng)該克服困難,珍惜機(jī)會,學(xué)有所獲。

學(xué)習(xí)的每一天,我都被這些老師吸引著,推動著:每兩個小時的課程,他們從來不坐,從來不會降低質(zhì)量,縮短課堂時間一分鐘。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我,感染著我。我為我能來培訓(xùn)而慶幸,我為我在培訓(xùn)班結(jié)識這些專家型的教師而感到慶幸,我為我是他們的學(xué)生而產(chǎn)生了驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們,我用筆記錄著他們,我用心采擷著他們。

這次給我們?nèi)握n的教師全是 “精英中的精英”。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)足,每個人都有特長之處。他們的課堂全面、細(xì)致,有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)錄、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽他們對教學(xué)的理解,感悟他們的思想方法,讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí),而是一種享受。在學(xué)習(xí)中常常能帶給我思想上的洗禮、理念的革新。

“有思想,有文化,有情感,有藝術(shù)的教師是大師?!贝髱煹姆治隹偸浅錆M靈動與啟示;大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們這一百名學(xué)員授課的專家、教授中,基本都是大師。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán),卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、探索求知的的渴望。我想這每一位讓我心生仰慕之情的大師,一定是因?yàn)橛罒o止境的學(xué)習(xí)才能使他們登上這教育的巔峰。他們的成就激勵著我們,激勵著我們這一群在小學(xué)教學(xué)的道路上跋涉的學(xué)員們。也許走在龐大的教師隊(duì)伍中,你根本不會認(rèn)為她是一位卓有成就的特級教師。第一次上課她和我們一道分享她的成長歷程,兩個小時的課程中,她一直在主講臺上來回走動,一會兒板書,一會兒指點(diǎn)批畫,一會兒唱,看那個樣子,真想一股腦兒的把她的存儲傾倒給我們,與我們共享??粗瑴嘏质孢m,與這樣的特級教師在一起,怎會不是一種愜意的的享受。這些天聆聽著他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐,享受著高層次的理念講座,一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中,我們的思想得到了升華,理念得到了提升,能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運(yùn)。我們的人生也許與特級、專家無緣,但我們可以因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng)在追尋小學(xué)教學(xué)的征程中更有活力,更有收獲。我堅(jiān)信!

“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義?!惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉,經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后,呈現(xiàn)出一具工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的,面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,很多時候仍讓我有些霧里看花,無所適從,從而使我覺得我很需要學(xué)習(xí),而此次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),猶如為我打開了一扇門,撥云見日,使我以前的困惑豁然開朗。

在此之前,我曾出去培訓(xùn)過幾次,而這次不同的是培訓(xùn)中我主動去思考、去領(lǐng)悟。心靈經(jīng)歷了忐忑、探索、喜悅。一路走來,專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

一、教師要進(jìn)行知識的更新

“知識也有保質(zhì)期?!弊鳛榻處煟瑢?shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的。

二、在教學(xué)活動中,教師要當(dāng)好組織者

教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的`生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。這樣,兒童自然就會興奮,參與的積極性也就會高起來,他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。

在這次培訓(xùn)中,專家們就為我們設(shè)計(jì)了如下課型,讓我們?nèi)ジ形颍?1、案例式:主要作法是(1)對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分解,把教學(xué)目標(biāo)分解成若干子目標(biāo),使目標(biāo)具體化,從子目標(biāo)中選取權(quán)重較大者作為重點(diǎn)研究對象。(2)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)案例,設(shè)計(jì)案例時,要做到用案例引入新課,用案例說明觀點(diǎn),用案例引發(fā)學(xué)員的認(rèn)識沖突,從而引導(dǎo)學(xué)員對問題進(jìn)行研究和爭論。(3)對案例進(jìn)行研討,通過研討,學(xué)員對所學(xué)習(xí)的理論加以認(rèn)證,持異議者用自己設(shè)計(jì)的案例加以反駁。(4)對學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié),通過總結(jié),寫出個人心得,把經(jīng)驗(yàn)上升為理論,用此指導(dǎo)今后的工作。

2、自學(xué)互助式:主要作法是(1)把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問題,以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員,學(xué)員對自己感興趣的問題進(jìn)行準(zhǔn)備。(2)由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇,學(xué)員在座談會上對各自觀點(diǎn)進(jìn)行交流。(3)經(jīng)過研討,對達(dá)到共識的東西進(jìn)行總結(jié),對持異議的東西,留作下一步研究。

3、專家輔導(dǎo)式:對于大家關(guān)心的初中化學(xué)教學(xué)的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,請有名的專家學(xué)者進(jìn)行專題輔導(dǎo),專題輔導(dǎo)以講授為主,同時輔之以案例教學(xué),研討等形式。

4、觀摩實(shí)習(xí)式:帶著問題到五中聽了老師一節(jié)化學(xué)觀摩教學(xué)課,下午進(jìn)行分組點(diǎn)評,而后聽了教授的分析,我茅塞頓開,教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修。他的講座使我明白:可以以課例為載體,通過“教學(xué)設(shè)計(jì)——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開研究。讓我們深入理會了這種研究的開展。

回顧我平時的教研活動,也經(jīng)常聽、評公開課,但從來都是不同水平,不同教齡的老師做著同樣的事情,評課時也是大家泛泛而談,這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益。要想使教研活動突破經(jīng)驗(yàn)層面的局限,深入地開展下去,課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。有這樣一位老師說過“教師大半輩子生活在課堂中,如果缺乏對課堂的觀察與反思意識,缺乏對教育教學(xué)的觀察與思考意識,那么他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂,保持思想,這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。

三、思想認(rèn)識得到了明顯的提高,靈魂得到了凈化

這十幾年的教學(xué)生涯,讓我已慢慢感覺到對職業(yè)倦怠,我已不知道從什么時候開始,自己變的除了愛抱怨,還是抱怨。抄不完筆記,頻繁的檢查,刻薄的制度,一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏,學(xué)生的厭學(xué),領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。都是那么沉重,沉重得令人窒息。我早已像一臺機(jī)器,不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境。但通過了這幾天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題,我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生,怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師

要想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這十天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。就像心里亮起了一盞明燈,通過各個方面的學(xué)習(xí),讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為教師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲。

教師聽心得體會感悟篇四

作為一名J教師,我有幸在我的教學(xué)生涯中積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。通過與學(xué)生的互動,我了解到了許多關(guān)于教育的重要性和方法的觀點(diǎn)。在這篇文章中,我將分享自己的五段式心得體會。

首先,作為一名教師,我深刻認(rèn)識到對學(xué)生的兒童期教育的重要性。兒童期是一個人一生中最關(guān)鍵的階段,它對于一個人的成長和發(fā)展起著決定性的作用。因此,作為教師,我不僅要傳授知識,更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和習(xí)慣。我相信,只有通過全面培養(yǎng),我們才能培養(yǎng)出健康而有活力的下一代。

其次,我意識到學(xué)生的個體差異對于教育的影響。每個學(xué)生都有自己的個性和興趣,他們在學(xué)習(xí)上的天賦和能力也各不相同。因此,我需要不斷地調(diào)整我的教學(xué)方法,以滿足不同學(xué)生的需求。有時候,我會采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,以幫助學(xué)生們互相合作、共同進(jìn)步。有時候,我會采用個別輔導(dǎo)的方式,給予那些需要額外幫助的學(xué)生更多關(guān)心和支持。

第三,我認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和批判思維是我作為教師的重要任務(wù)之一。在這個信息爆炸的時代,學(xué)習(xí)知識并不足以培養(yǎng)學(xué)生的競爭力。我們需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。通過課堂上的討論、實(shí)踐和批評等教學(xué)方式,我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的思辨和創(chuàng)造力,讓他們能夠獨(dú)立思考和解決問題。

第四,我堅(jiān)信教育是一種持續(xù)的過程。教育不僅僅發(fā)生在課堂上,還發(fā)生在生活的方方面面。作為教師,我要以身作則,成為學(xué)生的榜樣。我要通過自己的言行和行為來引導(dǎo)學(xué)生,讓他們具備正確的價值觀和良好的行為習(xí)慣。我要幫助他們建立良好的人際關(guān)系,培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

最后,我認(rèn)為教師要不斷追求教育教學(xué)的創(chuàng)新和卓越。教育是一個不斷發(fā)展和進(jìn)步的領(lǐng)域,作為教師,我們不能停止在自我的追求上。通過參加教育培訓(xùn)、閱讀教育方面的書籍和期刊,我不斷充實(shí)自己的知識和提升自己的教學(xué)能力。我還與其他教師積極交流,分享并學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和方法。只有不斷追求進(jìn)步,才能成為一名優(yōu)秀的教師。

總之,作為一名J教師,我從教育中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。我深刻認(rèn)識到兒童期教育的重要性,意識到學(xué)生的個體差異對于教育的影響,以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和批判思維的重要性。同時,我堅(jiān)信教育是一種持續(xù)的過程,不斷追求教育教學(xué)的創(chuàng)新和卓越。通過我的努力和付出,我希望能夠?yàn)閷W(xué)生們的成長和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

教師聽心得體會感悟篇五

我積極參加時事政治理論的學(xué)習(xí),以不斷提高自己的政治思想素質(zhì),加強(qiáng)素質(zhì)的,更新自己的教育觀念,樹立育人為本的思想。同時加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),提高依法從教的水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真履行,關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒,嚴(yán)格遵守學(xué)校的。

(一)扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作

工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),觀摩其他教師上課,積極參加園本教研活動,以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃,并認(rèn)真組織好半日活動。在活動中,能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動,以游戲?yàn)榛净顒?,使幼兒為被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行,找出問題的癥結(jié),改進(jìn)教育的方式、策略等,收到了一定的效果。

(二)全身心的投入,保教結(jié)合,熱愛尊重理解幼兒

我們兩位教師輪流當(dāng)保育員。這個班有39個小朋友,我們共同協(xié)商,把我們班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,家長反映也不錯。自立能力方面:我們堅(jiān)持正面教育,對幼兒以表揚(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。就紀(jì)律方面:對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。

在教學(xué)方面,幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特別是念兒歌、聽、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面,有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長也特別好,出勤率較高。

在頻繁的活動之中,我沒有忘記對孩子最重要的養(yǎng)成教育。陶行知老先生說“生活即教育”,所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵幼兒學(xué)會做自己的事。飯前讓孩子學(xué)會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時候讓幼兒自覺學(xué)會認(rèn)真傾聽別人講話,不插嘴,不亂跑,積極開動腦筋,舉手回答問題。在午睡的時候讓幼兒自己學(xué)會解便上床,把鞋子整齊的放在床下面,盡量鼓勵 幼兒自己脫衣服,蓋被子,睡醒后自己整理床鋪。在游戲活動中讓幼兒自己整理玩具,把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事,但對孩子來說卻是大事。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,長大了才能成為一個自主、自強(qiáng)、自立的人。保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛(wèi)生,搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手,并以主題活動等多種形式,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,不亂吐亂扔,用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。

(三)家園工作

家園聯(lián)系是保證。在工作中,我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,了解幼兒環(huán)境,通過家園聯(lián)系表、家長會、晨間午間接待時的談話,及時與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況,反饋孩子在家的'信息,使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題,與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育,共同促進(jìn)孩子的成長。

教師聽心得體會感悟篇六

第一段:引言(150字)

作為一名教師,我一直以來都將教育事業(yè)視作我人生的使命。多年的從教經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會到教師的責(zé)任和重要性。教育不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和素養(yǎng)。在教學(xué)過程中,我獲得了很多寶貴的心得體會。在接下來的文章中,我將分享我個人的教育心得體會。

第二段:培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)(250字)

教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識。為此,我采用了多種教學(xué)方法,如小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等。通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),我發(fā)現(xiàn)不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高,而且學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力也得到了提升。

第三段:與學(xué)生建立良好師生關(guān)系(250字)

教師與學(xué)生之間的師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和心理健康有著至關(guān)重要的影響。我深刻認(rèn)識到與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系的重要性。在我的教學(xué)中,我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流,幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。我尊重學(xué)生的個性差異,并且鼓勵他們展現(xiàn)自己的特長。通過與學(xué)生建立良好的關(guān)系,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我的教學(xué)更有興趣,學(xué)習(xí)成績也有所提高。

第四段:關(guān)注學(xué)生的情感需求(250字)

在教育過程中,我始終將學(xué)生的情感需求放在第一位。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在情感層面得到滿足后,才能更好地投入到學(xué)習(xí)中去。因此,我經(jīng)常傾聽學(xué)生的心聲,關(guān)注他們的情感狀態(tài)。當(dāng)學(xué)生遇到困難或挫折時,我會給予鼓勵和支持,并與他們共同尋找解決問題的辦法。通過關(guān)注學(xué)生的情感需求,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒更加穩(wěn)定,學(xué)習(xí)積極性也有所提高。

第五段:自我反思與專業(yè)成長(300字)

作為一名教師,我始終相信教育是一項(xiàng)長期的事業(yè),我們需要不斷地進(jìn)行自我反思和專業(yè)成長。每一次教學(xué)結(jié)束后,我都會反思自己的教學(xué)方法和效果,不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的方法。同時,我也會參加各種教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動,與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和心得。通過自我反思和專業(yè)成長,我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提升自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)生成長發(fā)揮更大的作用。

總結(jié)(100字):

教育是一項(xiàng)偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè),作為一名教師,我們應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和情感需求。通過與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,我們可以為學(xué)生成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。同時,我們也要不斷進(jìn)行自我反思和專業(yè)成長,提升自己的教學(xué)水平。只有這樣,我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的使命,為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

教師聽心得體會感悟篇七

作為一名教師,這些年來我不斷地汲取著教育的真諦與發(fā)掘自身的內(nèi)在領(lǐng)悟,也不斷地通過實(shí)踐去加深對教學(xué)的領(lǐng)悟和轉(zhuǎn)化。

第一部分:思考教學(xué)原則

在教學(xué)過程中,我一直信奉著“以學(xué)生為本”的教學(xué)原則,認(rèn)為教學(xué)需要從學(xué)生的需求出發(fā),關(guān)注每一個學(xué)生的成長和發(fā)展,并根據(jù)其個性化需求進(jìn)行靈活教學(xué)。同時,也深刻地認(rèn)識到了和學(xué)生互動的重要性,尤其是在知識和情感層面的互動上,通過建立師生之間的信任,讓學(xué)生在知識領(lǐng)域中能夠更大程度地發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)意。

第二部分:思考課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中,我常常反思自己的教學(xué)方式和手段,對于那些令學(xué)生感到乏味和不感興趣的教學(xué)方式和教材深感煩惱。針對這一問題,我常常采取“提問式教學(xué)”的方式,引導(dǎo)學(xué)生在自由思考的過程中尋求答案,從而培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。另外,豐富的課堂體驗(yàn)也是我在教學(xué)中常常注重的一個方面。我通過設(shè)計(jì)各種學(xué)生喜愛的活動,如懸賞答案、小組合作、競賽等,讓他們在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣。

第三部分:學(xué)會觀察與調(diào)整

在教學(xué)實(shí)踐中,我也時刻注重著對學(xué)生的觀察和調(diào)整。對于那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生,我會針對其特點(diǎn),采用具有啟發(fā)性的教學(xué)方式,將學(xué)生的精力集中到他們喜歡的事物上,從而提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,我亦會不斷地提高難度和深度,挑戰(zhàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)學(xué)生從舒適區(qū)走出來,更好地發(fā)揮潛能。

第四部分:教育的價值

在教學(xué)實(shí)踐中,我越來越清晰地認(rèn)識到教育的價值:教育之所以重要,不僅僅是在于給孩子提供知識,更在于通過教育激勵孩子們探索未知的世界,開發(fā)他們的潛能,引導(dǎo)他們成為一名思維敏捷、有獨(dú)立思考能力、有創(chuàng)造性和適應(yīng)性的人。此外,通過建立科學(xué)、有愛和有溫度的教育生態(tài),我也時刻引導(dǎo)孩子們增強(qiáng)道德素養(yǎng)和人文情懷,以此實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標(biāo)。

第五部分:教育帶給我的收獲與反思

通過多年的教學(xué),教育帶給我的收獲是:我更加深刻地理解了教師的職業(yè)責(zé)任和教學(xué)使命,對人性的理解也更加深入。同時還收獲了各種各樣的教育教學(xué)技能,讓我在實(shí)際教學(xué)中更加輕松自如,也使我在教育工作中感到更多的成就感。此外,在教育工作中,我不斷地接受和反饋,不斷地完善自我,這也讓我不斷地認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足,努力讓自己更完美。教育在帶給我的不僅僅是對職業(yè)的熱愛,更是對人生的充實(shí)和價值的重新認(rèn)識。

總之,作為教育工作者,我們的教育責(zé)任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績,更要涵蓋學(xué)生未來的潛在需求和內(nèi)在世界的拓展。在教育中,我們需要不斷地審視自己的教育理念和方法,靈活轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念和方式,探索適合自己的教育方法,力求創(chuàng)造更多的價值和鼓舞更多的生命。教育是一片絢爛的廣闊天地,我的未來仍然有著許多值得期待的呈現(xiàn)。

教師聽心得體會感悟篇八

人世間,最無私、最寬厚的是愛,愛心是人的一種積極的高尚的情感,是人的行為的動力,愛可以產(chǎn)生融化冰雪的力量,愛心所至,金石為開。

一、濃厚的愛心,滋潤學(xué)生的心田。

霍姆林斯基說:"教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生。"教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的,有這樣一個分式是:親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤下,學(xué)生感到集體的溫暖和舒適,從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。

有人說:"沒當(dāng)班主任的教師,不是完美的教師。"而我自參加工作以來,始終是從事低到高年級的班主任工作。不斷學(xué)習(xí),使用好手中的指揮棒,讓學(xué)生在愛的旋律中,譜寫人生樂章。我班有位馬強(qiáng)的同學(xué),他是先天的高度遠(yuǎn)視,不僅這樣,大腦不能協(xié)調(diào)的指揮手、腳的動作。剛?cè)胍荒昙墪r,看見馬行走不便,說話不清楚,口水不時的流出嘴角老長。寫每一個字,用右手的食指用力的夾著,左胳膊伸著,身子傾斜,渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認(rèn)??吹竭@樣,我真為這個孩子感到心酸。別的孩子書寫時,我就后把手的教他寫……橫、堅(jiān)……等等。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號,可是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號。

就連同桌,也常常告他的狀:"老師,馬強(qiáng)把我的本壓出皺了"。"師,馬強(qiáng)的哈啦子把我的書弄濕了"。在做練習(xí)時他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地,不是找不到這個,就是找不到那個。剛剛包的書、釘好的本,不幾天,就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時,告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧馬強(qiáng),因?yàn)樗臀覀兩眢w健康的學(xué)生不一樣,他在學(xué)習(xí)上比我們每個同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛下,全班的同學(xué)也都學(xué)著來照顧和幫助馬強(qiáng),不再聽見有告馬強(qiáng)的狀了。我還給馬強(qiáng)帶來線和大號針,課間時和他一同穿針。穿針對于一個正常人來說很容易,可對馬強(qiáng)來說,能使線穿過針孔卻不是件容易的事。一次次的失敗,馬強(qiáng)喪失了信心,我鼓勵他只要努力去做,沒有做不的事。功夫不負(fù)有心人。馬強(qiáng)終于能將線穿過針孔了,馬強(qiáng)舉著穿好的針歪僑斜著跑到我面前,高興地說:"老師我會穿針了"??吹竭@種情景我激動的淚水奪眶而出,馬強(qiáng)真的有希望了。有了成功的第一次,第二次,第三次……漸漸地他手眼的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)了,他能寫出一個端正的字來?,F(xiàn)在馬強(qiáng)仍在繼續(xù)努力,希望自已的作業(yè)本上,有一天也能得上鮮紅的"一百分"。

"愛,是最好的老師"。愛生,不是一句口號,它構(gòu)筑在理解、尊重和奉獻(xiàn)之上。八年來,我七年是出滿勤。就在臨產(chǎn)前的一個月里,我克服冬天路面滑,每天騎自行車往返十二、三里路的因難。當(dāng)時嗓子又偏偏啞的一句話也說不出來。我就使用手勢或往黑板上抄寫,堅(jiān)持上課,丈夫勸我還是跟校長請假,在家休息幾天吧;家長勸我不要再來給孩子們上課了;同事也勸我回家然而我放不下的是四十多名學(xué)生,我時時牽掛著他們。就這樣,我克服著自身的因難,堅(jiān)持到了期末,結(jié)束了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。然而、令我沒有預(yù)料到的是,就在剛剛放假的兩周,分娩時卻是難產(chǎn)。丈夫投來責(zé)備的目光,醫(yī)生也在一旁嘆氣。就是身為母親的我,此時也感到愧對腹中的孩子,我愧、內(nèi)疚。我是一名合格的教師,但不是一位合格的母親。在一片壓抑的氣氛中,孩子平安的出世了。醫(yī)生玩笑的說:"這孩子命真大"。

為了學(xué)生我付出了很多,同時我也得到了愛的回報(bào)。我得到了學(xué)生的信任,家長的贊許,同事的任可??梢哉f,一次次的成功的教育,這里面飽含著教師無數(shù)次的付出。從無數(shù)次付出中,我也體會到了給予的快樂。這是其它行業(yè)的人得不到的快樂、滿足。

二、培養(yǎng)愛心、

學(xué)生有愛心,將來才能去愛他人,愛集體,才能回報(bào)社會。

教育學(xué)生首先是愛他人。當(dāng)然讓學(xué)生有愛心,班主任老師更要對學(xué)生付出愛心,制定計(jì)劃,嚴(yán)格教育,加強(qiáng)管理是愛。通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛。給學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛。家長會和學(xué)生們一起分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛。對學(xué)生一視同仁是愛。

在班級里,我召開了《把愛心獻(xiàn)給他人》的主題隊(duì)會。在學(xué)校組織的手拉手活動中幫助學(xué)生結(jié)對子,寫回信,課間我常常同他們交談。了解他們的心理,使學(xué)生明白要有愛心,先要學(xué)會愛他人。愛父母,因?yàn)楦改附o予了你的生命。愛老師,因?yàn)槔蠋熃淌谀銓W(xué)業(yè)。愛朋友,因?yàn)榕笥阉徒o你友誼。一句話,一杯水,一個眼神,一種動作都可以傳遞愛。兩年來,這些在家吃來張口,穿來伸手,處處依賴別人的獨(dú)生子女,家中的小太陽,能主動學(xué)會向別人別人獻(xiàn)愛心。得知文雪家經(jīng)濟(jì)拮據(jù),同學(xué)們?yōu)樗鲃泳杩?,幫她購買學(xué)習(xí)用品。于環(huán)余同學(xué)生病在家,同學(xué)們能前去看望。馬強(qiáng)學(xué)習(xí)有因難,同學(xué)們主動搖幫助。哪位同學(xué)過生日,同學(xué)們?yōu)樗恢Ц璞硎緫c賀。這時我的憂慮,揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆。用愛盡莘莘學(xué)筑一座快樂之巢,在教育的天地里馳騁。其次,是熱愛集體。關(guān)心集體就是要從小事做韋:上課不遲到,不說話,課劉不大聲喧嘩,上好兩操,搞好衛(wèi)生清掃,積極參加班級和學(xué)校組織的活動,注重班級榮譽(yù)。這些小事做好了。集體的風(fēng)格逐漸形成。

主題隊(duì)會是培養(yǎng)學(xué)生對集體、對祖國的熱愛是最佳時機(jī)。去年的`《迎澳門回歸》。今年的《臺灣在我心中》主題隊(duì)會,學(xué)生積極收集資料、和老師策劃內(nèi)容,主動借道具、借服裝,學(xué)生積極主動參予,積極性十分高漲。兩次隊(duì)會被評為第一名。這不正是熱愛集體,熱愛祖國的生動一課嗎?此后,同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,集體觀念加深了。每位同學(xué)為工同營造這個合諧的家而努力。學(xué)校號召學(xué)生收集廢品,同學(xué)們能按規(guī)定完成任務(wù)。越野賽上同學(xué)們能努力發(fā)揮自已的而惋惜。班級的毛巾舊了,有的同學(xué)主動搖拿來新毛巾;垃圾袋用完了,有的同學(xué)又悄悄從家?guī)?學(xué)生有了把班級當(dāng)成家的觀念,班級集體有了向心力、凝聚力。我和同學(xué)們都深深地愛著我們的家庭班級。

再次,是回報(bào)社會,"愛人者,人恒愛之",學(xué)生說老師是園丁,用心血換來了滿園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路,我奉獻(xiàn)自已的一片愛心,同時也獲得了學(xué)生們那純真的愛,我得到了用金錢無法買來的精神財(cái)富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福,我將用心去澆灌,讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香,讓每一個靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中,展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子,在這快沃土中茁壯成長,創(chuàng)造出美好的明天。

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會:

1、發(fā)展的教師教學(xué)觀

處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為,教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè),能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想,并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義,明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系,在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,在發(fā)展自己中服務(wù)社會。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué),反思自己的情感,凈化自己的品德,完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。

2、教師角色的轉(zhuǎn)變

通過魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動的師生關(guān)系,教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程,這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進(jìn)行溝通,教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn),用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式,在教學(xué)過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討,實(shí)現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變,而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者,同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。此外,在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā),對學(xué)生有的了解,這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。

3、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

總之,這次學(xué)習(xí)是我收益很大,我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力做一名合格的人民教師。

教師聽心得體會感悟篇九

教師是一個不可或缺的角色,無論是在學(xué)校還是在社會中,他們都在為人類的進(jìn)步和發(fā)展做出著重要的貢獻(xiàn)。作為教師,除了傳授知識和技能以外,還應(yīng)負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生的品德和思想,以及教導(dǎo)學(xué)生如何做出正確的和良好的生活選擇。教師身上的責(zé)任和使命,使他們成為了學(xué)生、家長和社會的信賴。在職業(yè)生涯中,我總結(jié)出了幾個關(guān)鍵的心得體會,作為一個教師,它們是必須要掌握的。

第二段:教師應(yīng)該以身作則,成為學(xué)生的榜樣

我們了解到,教師不僅僅要教授學(xué)生重要的知識和技能,還要在自己的行為舉止中給學(xué)生樹立一個好的榜樣。這需要教師具有良好的道德和倫理素養(yǎng),在處理人際關(guān)系和日常工作中,使用一些正面的說話技巧,以及使用體面、文雅的語言。當(dāng)教師成為學(xué)生終生尊敬的模范,教育質(zhì)量和認(rèn)同度就會進(jìn)一步提高,為學(xué)生創(chuàng)造出更多的學(xué)習(xí)空間和成長機(jī)會。

第三段:教師應(yīng)該時常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是教師必須具備的良好素養(yǎng)。教師可以采用的方法主要有幾種,例如通過定期的考試、日常的任務(wù)和調(diào)查問卷,及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題和需要解決的難題。教師也可以在課堂上采用一些互動和對話的形式,使學(xué)生更主動的參與課堂,有益于幫助他們更好地掌握知識和技能。

第四段:教師應(yīng)該明確自己的角色

教師的角色在教育過程中是非常重要的。教師需要明確自己的角色,知道自己應(yīng)該關(guān)注的內(nèi)容和應(yīng)該傳授的知識。同時,教師還需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和認(rèn)知特點(diǎn),不斷地適應(yīng)教育環(huán)境和教育方法,以使學(xué)習(xí)過程更加有效和積極主動。

第五段:教師應(yīng)該注重個性化教育和創(chuàng)造性思維

教師應(yīng)該注重個性化教育,保證每個學(xué)生所接受到的教育都是相對于其天賦、特點(diǎn)和需求而言最合適的。為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),教師可以采用差異化教育等個性化教育手段,使學(xué)生可以在應(yīng)用和鞏固的過程中進(jìn)一步發(fā)展自己的特長和創(chuàng)造性思維,這將也有利于他們更快地提高學(xué)習(xí)效率和興趣。

總之,教師作為教育領(lǐng)域的重要搬盟,具有不可替代的重要性。在自己的職業(yè)生涯中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),保持自己對知識和人生的不斷學(xué)習(xí)和探索。我相信,生動地生活和學(xué)習(xí)將幫助教師更好地突破挫折和失敗,為更好的教育事業(yè)不斷努力。

教師聽心得體會感悟篇十

20xx年5月25日,東高地三小電子社團(tuán)和機(jī)器人社團(tuán)的同學(xué)們走進(jìn)了樂多港奇幻樂園進(jìn)行科技研學(xué)活動。樂園采用街區(qū)式規(guī)劃布局,打造室內(nèi)外主題景觀、自然景觀和人造景觀,融入了中國傳統(tǒng)文化及北京地域文化等人文元素,是歷史文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合的主題樂園。讓孩子們在先進(jìn)的聲、光、電及影視技術(shù)運(yùn)用中感受驚險(xiǎn)與刺激,體驗(yàn)奇幻與浪漫,觸摸歷史,感悟文化。

同學(xué)們在“鄭和下西洋”場館中,以鄭和下西洋的傳奇航行事跡為背景,途徑多國,了解當(dāng)?shù)貧v史和特色,并在最后體驗(yàn)了一場海嘯帶來的生死浩劫。鄭和,這位歷史上偉大的航海家,世界文明交流的先行者,他不怕困難,勇往直前的精神深深感染著孩子們。

在“翱翔紫禁”活動項(xiàng)目中,孩子們乘坐在時空機(jī)器上,踏上一段穿越北京歷史、現(xiàn)在和未來的非凡旅程,時而陣陣風(fēng)聲從耳邊呼嘯而過,時而直沖云霄,翱翔在雄偉壯麗的長城之上,飽覽天安門廣場閱兵,感受北京的歷史變遷。

這次的研學(xué)活動,讓孩子們收獲頗豐,長城的雄偉、十三陵的`神秘,還有一個個生動的小故事,讓他們駐足流連。他們回顧歷史,感悟著中國的歷史文化,同時再一次看到了科技的迅猛發(fā)展,感受到科技的魅力,相信他們在今后學(xué)習(xí)的道路上會不斷探索,勇往直前!

教師聽心得體會感悟篇十一

今天,中國迎來了教師節(jié)。我看了《齊魯最美的老師》。愛情就像春風(fēng),春風(fēng)的默默奉獻(xiàn)精神打動了我。

每天都在140里外的郭小英老師,已經(jīng)答應(yīng)工作一輩子。把30年青春獻(xiàn)給工作的梁淑華老師,一直認(rèn)為:心中有太陽,人生沒有雨天。崔景瑜的“珠心算”;劉信義老師的愛心行動;還有周星亞,一個兒子殘疾,父母相繼去世,但仍能化苦為樂的老師;還有一位特殊教育老師,劉雪蓮,他把自己特殊的愛獻(xiàn)給了世界。老師有很多感人的故事。

這些老師感人的故事讓我想起了我的老師?,F(xiàn)在,我是一名八年級的學(xué)生,她做了我一年多的班主任。她每天都關(guān)心我們。她教會了我們做人的道理。她說我們就像她的小天使。

在我心里,她是一個嚴(yán)格而有愛心的老師,但她總是告訴我們要努力學(xué)習(xí),孝敬父母,做一個善良的人。她不是很漂亮,但是在我心里,她很漂亮。我深深地愛著她的微笑。她總是仔細(xì)觀察班上的每個人,她總是告訴我們八年級一班永遠(yuǎn)是我們共同的大家庭。有幾個老師教我,都很負(fù)責(zé)。是老師教會我們知識和忠誠。是老師在學(xué)校給了我們精神上的依偎。

春蠶死時盡最大努力,每晚蠟燭都會滴干燭芯。

默默對所有老師說,老師,你們辛苦了!老師,愿您未來的生活一帆風(fēng)順。

你選擇了愛和奉獻(xiàn),你引領(lǐng)著平凡的時尚!

教師聽心得體會感悟篇十二

教師是一份充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作,一方面需要傳授知識,盡職盡責(zé)地教育學(xué)生,另一方面也需要扮演著引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的角色。當(dāng)我走過多年的教育之路后,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中,我將分享我作為一名教師的心得體會。

首先,一名教師需要具備深厚的學(xué)科知識和教育背景。教師是學(xué)生的引路人,只有教師自己具備扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)和廣博的教育知識,才能夠給予學(xué)生正確和有效的教育指導(dǎo)。因此,教師在大學(xué)期間需要加強(qiáng)對于本學(xué)科的學(xué)習(xí)和理解,并積極參與教育課程的學(xué)習(xí)。此外,教師還需要不斷提高自己的教學(xué)技巧和方法,學(xué)習(xí)如何更好地將知識傳達(dá)給學(xué)生,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有不斷充實(shí)自己,才能夠更好地履行教師的職責(zé)。

其次,一名教師需要具備良好的溝通與表達(dá)能力。教師不僅需要與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通,也需要與學(xué)生的家長和其他教師進(jìn)行合作與交流。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備良好的語言表達(dá)能力,以便清晰地傳遞知識和思想,并且能夠流利地與各類人士進(jìn)行交流。教師在與學(xué)生溝通時需要注重語言的表達(dá)方式,關(guān)注思維的導(dǎo)向,盡可能地將知識進(jìn)行易于接受和理解的形式進(jìn)行呈現(xiàn)。與此同時,教師還需要了解學(xué)生的心理和需求,善于傾聽和理解學(xué)生的心聲,以便能夠更好地為他們提供幫助和指導(dǎo)。

第三,一名教師需要具備良好的心理素質(zhì)。教師工作中經(jīng)常面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力,如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生間的矛盾沖突等。面對這些問題,教師需要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和耐心,能夠冷靜地處理問題,并且在心理上保持平衡。當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時,教師需要給予他們支持和鼓勵,幫助他們戰(zhàn)勝困難,塑造良好的心態(tài)。同時,教師也應(yīng)該學(xué)會自我調(diào)節(jié),及時解壓,保持自身的身心健康。

第四,一名教師需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教育的目的并不僅僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。因此,教師應(yīng)該注重學(xué)生的身心健康和品德素養(yǎng)的培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生的興趣和特長,幫助他們發(fā)展自己的個性和潛能。教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的信任和自由,讓他們有機(jī)會參與各類活動和社交網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)他們的溝通和合作能力。教師還需要鼓勵學(xué)生發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和問題解決能力。

最后,一名教師需要保持學(xué)習(xí)與進(jìn)步的態(tài)度。教師的學(xué)習(xí)并不僅止于大學(xué)階段,也不僅僅是關(guān)于教育知識的學(xué)習(xí)。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域,教師需要保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲望,不斷更新自己的知識和教學(xué)方法,以適應(yīng)不同學(xué)生和時代的需求。教師還應(yīng)該關(guān)注教育研究和創(chuàng)新,積極參與學(xué)術(shù)交流和教育講座,與其他教育工作者進(jìn)行合作和交流,激發(fā)出更多的教學(xué)靈感和方法。

總之,作為一名教師,經(jīng)歷多年的教育工作后,我深刻體會到教師的責(zé)任和挑戰(zhàn),并從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。教師需要具備學(xué)科知識和教育背景,需要具備良好的溝通與表達(dá)能力,需要具備良好的心理素質(zhì),關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,并無時不刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。盡管教師的工作辛苦,但是看到學(xué)生們茁壯成長,收獲知識和幸福,這一切的付出都是值得的。

教師聽心得體會感悟篇十三

“學(xué)高為師,身正為范”,作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅僅要有廣博的知識,還要有高尚的道德。經(jīng)過中小學(xué)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí),我深深體悟到了教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生,成為學(xué)生靈魂工程師;教師應(yīng)為人師表,樹立學(xué)生人生的表率;教師應(yīng)陶冶情操,自覺規(guī)范思想行為?!皭邸迸c“職責(zé)”是貫穿中小學(xué)教師職業(yè)道德的核心和靈魂,時時刻刻用規(guī)范要求自我,異常要加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),全面提高自身素質(zhì)才能做一名合格的教師,為教育發(fā)展作出自我的貢獻(xiàn)。教書者必先為人師,育人者必先行為范,所以遵守職業(yè)道德規(guī)范,加強(qiáng)素質(zhì)教育才能樹立教師良好的育人形象。

愛國守法是教師職業(yè)的基本要求。作為教師,我們應(yīng)提升自我的思想道德素質(zhì),胸懷祖國,熱愛人民,學(xué)為人師,行為示范,默默耕耘,無私奉獻(xiàn),這是每個教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。我們作為教師更應(yīng)自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響,不能利用自我的職責(zé)之便去謀取私利而違反了教師法律法規(guī)的要求。教師要堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則,在各個方面都要率先垂范,爭做學(xué)生的好榜樣,增加自我的人格魅力和學(xué)識魅力。

沒有職責(zé)就辦不好教育,沒有感情就做不好教育工作。教師應(yīng)始終牢記自我的神圣職責(zé),志存高遠(yuǎn),并在深刻的社會變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自我的光榮職責(zé)?!鞍倌甏笥?jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為先”。教師要本著對工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),不怕辛勞與困苦;以身立教,才能為學(xué)生樹立起楷模的形象。

沒有愛,就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待每一位學(xué)生,保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康。無論在生活還是學(xué)習(xí)上,時刻關(guān)愛學(xué)生,異常是對那些異常的孩子,更要有耐心,切忌易怒易暴,言行過激。教師對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),并要多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立孩子學(xué)習(xí)的自信心,注重發(fā)展他們的學(xué)習(xí)興趣,對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友。

終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求,樹立教師終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識的視野。經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)去完善教育知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),不斷提高教書育人的本事水平,教師才會培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。教師必須遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育,循循善誘,誨人不倦,因材施教。充分發(fā)揮教師在歡樂教學(xué)中的主導(dǎo)作用,才能使學(xué)生在幸福的歡樂中自由發(fā)展。

學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德心得體會學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,我會不斷的鞭策自我,在今后的工作及日常生活中,我會努力積極進(jìn)取,做到愛崗敬業(yè)。

教師聽心得體會感悟篇十四

或許教過一年級的老師都有這樣的感受,開學(xué)的第一個月里,嗓子是最最受傷的。再看看身邊的幾個同事,沒有幾個還有那樣的動聽嗓子了。而現(xiàn)在,我也遇到了這樣的感受。每天早上嗓子還行,但上了早讀課和第一課后,喉嚨就隱約地疼。到晚上放學(xué)了,基本就不想講話了。但回家總要和家人說說話,和女兒聊聊天呀,所以嗓子總很吃力。

很多時候,有人問我,你今年教什么呀?我告訴他們,教一年級,于是,我便會聽到這樣的話,哦,一年級呀,騙小孩的,很容易的。呵呵,聽到這樣的話,我只能苦笑,是啊,一年級,多容易呀,那么一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子,每天反復(fù)讀呀讀,不會也念會了??墒?,有誰知道我們一年級老師的苦。小孩子總是很聒噪的,有時覺得教室里像剛捅了一下的馬蜂窩,亂哄哄的。要想自己的聲音壓過他們的聲音,就得拼命提高自己的聲音,就會覺得自己的聲音像飄在空中的云朵,就那么高高掛著,下不來。很痛苦!

就像今天教了ao、 ou、 iu,讓學(xué)生們復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌,背誦的'時候一個個搖頭晃腦,但請幾個“老大難”上黑板給學(xué)過的6個復(fù)韻母加四聲時,始終不能讓我滿意。不僅是嗓子的痛苦,還有這群孩子帶來的苦和憂。小朱是班上的多動分子,每時每刻他都在動著,他能做出各種坐的姿勢,趴的姿勢也一樣豐富。我有時覺得他不做演員都是一件很可惜的事情,因?yàn)樗娌勘砬楹蜕眢w語言都是那么豐富。

班上有幾個人作業(yè)總不能及時交。別的小朋友是作業(yè)做好了趕緊交,然后玩去了。但他們沒有寫完作業(yè)就出去玩了,有的作業(yè)即使寫好了卻放在抽屜里不交給我看,這就需要我老向他們討要作業(yè)。比如小章,下課的時候我在教室里看著他拿著一個飲料瓶子興高采烈地走,我心頭的那個火就蹭蹭蹭往上冒。他看見我來了,馬上轉(zhuǎn)身往座位里走,就跟動畫片《貓和老鼠》一樣。到了座位,問他作業(yè)好了沒有,他就抬頭看我,一臉無辜的樣子。我怎么可能時時盯住他呢,我就讓他到我的講臺上寫,可是,他寫一個擦一個,問他為什么擦,他說寫得不好,怕老師罵,我真是苦笑不得,就這樣,寫一個擦一個,一節(jié)課過去,就寫了一行,哎,我真是服了他!

總算盼到了“五。一”長假,我也可以靜下來休息一下,保護(hù)一下我那可憐的嗓子。

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