最新初三政治教學計劃(上 初三政治教學計劃(10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-21 10:36:42
最新初三政治教學計劃(上 初三政治教學計劃(10篇)
時間:2023-01-21 10:36:42     小編:zdfb

做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

初三政治教學計劃(上 初三政治教學計劃篇一

1、使學生初步了解法律的特征和定義,深刻認識自己享有的權(quán)利,珍惜自己的權(quán)利,自覺履行應(yīng)盡的法律義務(wù)。

2、知道自己享有哪些基本權(quán)利和基本義務(wù)。了解法律的作用,知道法律規(guī)范人們的行為,法律維護公民的合法權(quán)益。

3、人們的生活離不開法律。法律保護人們的生命健康權(quán),保護人們的人身權(quán)利和自由,保護人們的財產(chǎn)權(quán)。

4、每個人的生活都與法律息息相關(guān)。同時進一步增強學生對社會的責任感,力爭做一個符合社會要求的人,形成親社會行為。

5、正確認識集體和個人的關(guān)系,認識到個人的成長離不開一個良好的集體,一個良好的集體有利于個人的健康成長。

5、每個人、每個同學都要為建立良好的班集體而努力奮斗。力爭使集體中形成嚴格的紀律,良好的輿論氛圍。

6、知道公民的財產(chǎn),為成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯,學會運用法律保護自己的經(jīng)濟權(quán)利。

7、知道:法律保護消費者的合法權(quán)益,學會運用法律維護自己作為作為消費者的權(quán)利。

8、知道法律保護公民的生命和健康不受侵害,了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護,學會運用法律保護自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。

1、通過對本冊政治的學習,要增強、提高學生對現(xiàn)實生活中存在的現(xiàn)象的認識與分析能力,綜合材料歸納觀點的能力,應(yīng)用課本知識解決問題的能力。

2、能夠正確理解法律規(guī)范的特殊性、公民權(quán)利和義務(wù)的一致性、法律在公民生活中的作用,自覺履行義務(wù)的能力。

3、增強自我保護意識,提高自我保護能力;培養(yǎng)初步運用法律武器維護自己和他人的人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)和消費者權(quán)益的能力。

4、初步學會運用公民人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán)益等方面的指示,觀察分析社會生活中的有關(guān)現(xiàn)象和問題,增強識別工每年特別是未成年人的合法權(quán)益和非法侵害公民人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán)益的行為的能力。

1、進一步培養(yǎng)學生的法制觀念和責任感,使其遵紀守法,增強學生對集體和個人關(guān)系的認識,養(yǎng)成熱愛集體、遵紀守法的好習慣,進一步認識到社會對全體社會成員的重要性,使每個學生都養(yǎng)成親社會的行為習慣,做一個符合社會要求的合格的“四有”公民。

2、在授課過程作中要滲透愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全的人格。

3、尊重法律,尊重全力,增強權(quán)力義務(wù)觀念,依法正確行使權(quán)利,認真履行公民義務(wù),不做違反法律的事情,依法維護自己的合法權(quán)益。

4、依法保護自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。

5、依法維護自己的人格尊嚴,能夠自覺的尊重他人,提高依法維護他人和自己的經(jīng)濟全力的自覺性。

6、加強對依法保護智力成果的認識,努力增強依法保護智力成果的法律意識,積極參與社會對智力成果的保護。

7、增強自我保護意識,善于同侵害消費者權(quán)益的行為作斗爭,提高運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利的能力。

第一單元:我們依法享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán)

第一課法律保護我們的權(quán)利

法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù);法律在公民生活中的作用

第二課伴我們一生的權(quán)利

法律保護我們的生命健康權(quán);法律保護我們的人格尊嚴

第三課依法享有財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán)

財產(chǎn)屬于誰,留給誰;法律保護我們的無形資產(chǎn);做個聰明的消費者 第二單元:熱愛集體,融入社會

第四課我與集體共發(fā)展

正確認識個人與集體的關(guān)系;為了集體的發(fā)展

第五課:關(guān)心社會

面對發(fā)展變化的社會生活;養(yǎng)成親社會行為

第三單元:依法維護社會主義經(jīng)濟秩序

第六課感受大自然

感受大自然之美;人與大自然的不和諧之因

第七課關(guān)愛大自然,保護大自然

關(guān)愛大自然,從我做起;依法保護人類共有的家園

1、本屆初三學生是實行分層教學的一級,依據(jù)學生的綜合能力分為三個層次。這給我們提供了因材施教、個別輔導(dǎo)的機會,同時考慮到分層對學生造成的社會心理、影響,也對我們初三教師的學生管理提出了新的要求。

2、本屆學生本人沒有教過,屬于新接的學生,因此對于學生還不是太熟悉。但是通過認真分析,我認為本屆初三學生也是大致可以分為三類:優(yōu)等生、中等生、學困生。五班和六班大部分屬于優(yōu)等生,但是在五班和六班也有一些中等生。二班和四班大部分屬于中等生,但是其半內(nèi)也有個別的優(yōu)等生和雪困生。一班和三班大部分屬于中等生和學困生之間,另外也有幾個學生屬于中等生和優(yōu)等生,同時每個班都有20名左右的學困生。

3、因此我們應(yīng)當根據(jù)這初三學生的不同情況而區(qū)別對待,爭取使每個學生

都能夠取得比以前更好的進步與成長。對于以初三五班和初三六班為主的優(yōu)秀生,我們要重點加強他們的分析與綜合能力,授課中多提問,多設(shè)計一些比較難的題目,對于以初三二班和初三四班為主的中等生,我們應(yīng)該加強他們對基礎(chǔ)知識的掌握程度,同時相機提高他們的分析與綜合能力。對于初三一班和初三三班為主的學困生我們應(yīng)該先想法提高他們對基礎(chǔ)知識的掌握。

4、另外對于初三的學生來說,尤其要加強對案例的分析與綜合訓(xùn)練,提高他們的分析與綜合能力。我認為我們的這些學生有活潑好動、思想活躍的優(yōu)點,但是也存在的很多的缺點與不足,特別是有的學生:學習態(tài)度不夠端正,學風浮躁,既不認真又不善于總結(jié)在學習方面的經(jīng)驗案教訓(xùn),學習不夠刻苦努力,為了更好的提高教學成績,在08-09學年第一學期教學中,首先應(yīng)該吸取上學年的經(jīng)驗教訓(xùn),培養(yǎng)學生的興趣和自信,注重學生學習方法的掌握和學習習慣養(yǎng)成教育,深入探討教材教法,提高教學效率,幫助學生樹立牢固的學習意識,端正學習態(tài)度,培養(yǎng)學習興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新思想,在教學中要注意培養(yǎng)他們科學的學習方法和學習興趣,實行近距離,小目標,勤練習的行之有效的學習方法,注重培養(yǎng)學生的分析能力和創(chuàng)新思維能力。

初三政治教學計劃(上 初三政治教學計劃篇二

以全面推進素質(zhì)教育為目的,以新課程改革教育理念為指導(dǎo),積極推進思想品德課程改革,進一步樹立rdquo;的教育理念,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念,加強備課組各成員協(xié)同作戰(zhàn),教學教研的能力,實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。

隨著年齡增長,初三學生心智相對成熟一些,面臨中考,目標較明確,學習積極性普遍有所提高,本年級嚴格的制度化管理使有序課堂有了保證。但一部分學生自制力較差,在各種壓力情緒很容易波動,煩躁、沒信心、厭學、自暴自棄等各種狀況均有可能出現(xiàn)。這些需要老師密切關(guān)注,適時指導(dǎo)和幫助。一直以來我都特別注重學生學習習慣的培養(yǎng),學生基本上已經(jīng)明確了政治答題的基本要求,絕大多數(shù)同學都能重視該學科。也有部分同學文學功底較差,學生對課程內(nèi)容不太理解,使得一些學生較少去理解和體會,這也將是我教學工作的重要內(nèi)容。

學科目標:

九年級學生面臨著人生的一大轉(zhuǎn)折,要么繼續(xù)升學要么就業(yè),因此本學期的教育主題主要是幫助學生提高明辨事非的能力,樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,正確認識社會復(fù)雜現(xiàn)象,了解國家一些基本國情國策,能時刻關(guān)注國家的發(fā)展,勇于承擔社會責任,正確對待升學和就業(yè)問題,力爭做一個對國家、社會、家庭有貢獻的人。

(一)認清中國基本國情,肩負民族振興的使命。

(二)了解當今時代潮流,立志成為高素質(zhì)人才。

(三)掌握科學的方法,提高觀察問題、分析問題的能力。

中考目標:

1、本人所教班級初三(14—18)班中考平均分優(yōu)秀率力爭上游,落實名校發(fā)展觀。

2、出現(xiàn)學科狀元。

1、抓集體備課,發(fā)掘教育資源。堅持每周備課一次以上,每次備課確定中心發(fā)言人和研究重點。堅持聽課制度,加強教學交流,提高教學水平。

2、充實課堂,抓好課堂教學工作。提高課堂四十五分鐘效率,貫徹學校的rdquo;的理念,力爭課堂問題當堂解決,學生問題不過夜。養(yǎng)成學生良好的聽講和作業(yè)習慣,熟悉掌握政治學科的作業(yè)及考試等學習要求。

3、復(fù)習階段,要認真制定復(fù)習計劃,精心組織復(fù)習,做到經(jīng)綱為綱、以書為本,講清概念,提示規(guī)律,指點迷津,提高學生的審題、解題的.能力及速度。

4、引資料、學經(jīng)驗。跟組內(nèi)老師互相學習,積極參與聽課活動,取長補短,共同提高;統(tǒng)一使用備課組統(tǒng)一訂購的復(fù)習資料,以充分發(fā)揮其效益。

初三政治教學計劃(上 初三政治教學計劃篇三

自從我成為中學教師以來,我所教授的課程就是政治。在政治方面我感覺自己還是比較有天賦的,對各種時事政治都能夠有自己敏感準確的判斷,正是在這種條件下,學校讓我擔任政治教師,我對自己政治教師的崗位還是很滿意的。在我教授了幾年政治以后,我對政治教學已經(jīng)有了自己最準確的認識了,在今后的教學中,我相信自己可以做的'更好!這學期是初三第一學期,學生們還有一年就要中考了,我相信他們會抓緊時間學習的,我也會為他們的學習進步作出自己最大的努力!

1.本級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了,已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路,特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識,但是仍不夠細致和全面,還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓(xùn)練和提高。

2.學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏,仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正,學習任務(wù)不明確,學習方法不得要領(lǐng),這就要求教師要在本學期教學中做好轉(zhuǎn)后遞進工作,縮小兩頭差距,充實中間力量。

3.本學期由于學校統(tǒng)籌安排,所教班級將有進一步調(diào)整,新分配的班級間會存在很大的差異,情況比較陌生,本學期在熟悉學生的重點上應(yīng)特別予以傾斜,爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學生的,使教學工作更有針對性,增強實效性。

1.本學期教材是上冊教材的延續(xù),主要研究三個主題,那就是

2.本學期主要學習的是下冊教材,共有三單元,六課內(nèi)容,分別研究熱愛科技、崇尚科學;走創(chuàng)新之路;治國安邦的總章程;建設(shè)社會主義法治國家;公平、正義人們永恒的追求;在承擔責任中成長六個主題。

3.本冊教材內(nèi)容難度相對上學期有所增強,知識的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密,需要幫助學生從整體上把握教材的知識結(jié)構(gòu)和知識框架,進一步培養(yǎng)能力、提高認識和滲透覺悟。

1.創(chuàng)新與科技發(fā)展

2.憲法是國家的根本大法

3.維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性和辨別正義行為和非正義行為,培養(yǎng)正義感

1.搭起創(chuàng)新的橋梁

2.憲法是全體公民的最高行為準則

3.公平、正義的含義

初三政治教學計劃(上 初三政治教學計劃篇四

結(jié)合九年級學生特點,進一步提高學生的心理素質(zhì)和道德品質(zhì),健全人格,引導(dǎo)學生健康成長。實施素質(zhì)教育,提高教育教質(zhì)量,培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生。

九年級學生即將完成九年義務(wù)教育學業(yè),面臨著人生的一次重大選擇。大多數(shù)同學都能夠很好地把握自己的人生航標,對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇,因而在學習上有一定的學習興趣,學習比較認真刻苦,經(jīng)過兩年多的學習積累了豐富的學習經(jīng)驗,有了一定的分析問題解決問題的能力。

但是通過上學期情況來看,學生會讀圖、識圖、漫畫分析的只有三分之二。許多學生還沒有掌握正確的學習方法,他們停留在“上課記筆記,考試靠筆記,考后不理解”的應(yīng)試教育的一套。還是不會“注意觀察”、“思考理解”、“識記聯(lián)想”、“應(yīng)用遷移”。停留在“攙著走”,甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,碰到不懂的問題,任其自然。有相當一部分學生自己不會查找材料,不能分析資料、運用資料獨立完成布置的學習任務(wù),要靠老師指導(dǎo)才能完成。

教材遵循課程功能的多元化指向,十分關(guān)注學生的實際生活、關(guān)注學生的情感體驗,關(guān)注學生的道德生活,使課堂不僅是知識傳授的殿堂,更是人格養(yǎng)成的殿堂。為此,教材滲透著情感、態(tài)度、價值觀的內(nèi)容,為教師和學生提供了生動豐富的道德、人文因素。為教師創(chuàng)造性地展示教學才能提供了平臺,另一方面也為學生創(chuàng)造性地自主學習和多渠道獲取知識提供了空間。教材十分關(guān)注教師與學生交往、互動,為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充提供了時間與空間,從而使教師和學生實現(xiàn)知識共享、教學相長,達到共同發(fā)展。

《思想品德》九年級(全一冊)教材共分四單元十課,設(shè)計了28個框。從總的設(shè)計思路來看,第一單元“承擔責任 服務(wù)社會”開門見山,讓學生在正確認識個人與集體、社會關(guān)系的基礎(chǔ)上,感悟?qū)ψ约?、對家庭、對集體、對社會所應(yīng)負的責任,增強責任意識,做一個負責任的公民。第二單元“了解祖國 愛我中華”,從作為一個中國公民所應(yīng)負的社會責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接,引導(dǎo)學生從自己的實際生活出發(fā),了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,增進對社會主義祖國的熱愛之情。從大的邏輯來看,第三單元“融入社會 肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的。如果說第二單元主要是從宏觀的角度進行概略性的描繪,第三單元則從政治生活、經(jīng)濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹,幫助學生了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容,以利于學生更好地參與社會生活。第四單元“滿懷希望 迎接明天”,從社會與個人兩個角度,引導(dǎo)學生確立共同理想和個人理想,并為之艱苦奮斗、有所作為,把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來。這樣,全書四個單元貫穿“責任與使命”這一核心價值觀,凸顯 “承擔社會責任 迎接希望明天”這一主題。九年級面臨著升學考試,最后要留出時間來復(fù)習。我打算在這學期把九年級全一冊上完,下學期進行系統(tǒng)復(fù)習。

1.激發(fā)學生學習興趣,調(diào)動積極性,以學生為中心開展教學,樹立為學生的終身服務(wù)的教學思想;

2.采用互動式教學,注重學生的全面發(fā)展,活躍課堂,激發(fā)學生主動學習;

3.扎實基礎(chǔ)、突出重點,培養(yǎng)學生堅強意志,能夠堅持學習。

4.充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養(yǎng),注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。

周次 課題

1-2 第1課 責任與角色同在

3-4 第2課 在承擔責任中成長

5-6 第3課 認清基本國情

7-8 第4課 了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略

9-10 第5課 中華文化與民族精神

11 期中考試

12-13 第6課 參與政治生活

14-15 第7課 關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展

16 第8課 投身于精神文明建設(shè)

17 第9課 實現(xiàn)我們的共同理想

18 第10課 選擇希望人生

19 復(fù)習期末考試

初三政治教學計劃(上 初三政治教學計劃篇五

初三政治第二學期教學計劃本學期是學生升學關(guān)鍵的一學期,九年級思想品德復(fù)習時間短、任務(wù)緊。扎實搞好中考復(fù)習,是取得理想成績的前提條件,科學有效地學習,有助于提高學業(yè)成績。為了進一步鞏固學生初中三年所學思想品德的知識,以及學生對所學思想品德知識的理解和應(yīng)用,有效的提高學生中考考試的學業(yè)成績,按照學校及教研組的安排,特制定九年級思想品德學科復(fù)習計劃。

九年級學生通過兩年半初中的學習,在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會的影響,加上本校地理環(huán)境的特殊性,學生的思想波動性比較大,有部分學生有厭學、只顧貪玩、享樂的不良現(xiàn)象,有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學的不活,缺乏獨立分析問題、解決問題的能力。因此,這一個學期要盡快提高學生的學業(yè)成績,讓他們順利的畢業(yè),必須要下一番苦功夫不可。

讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點,學生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學的知識,學會考試的一些方法和技巧,有效的提高學生中考考試的學習成績。教研組教師精誠團結(jié)、取長補短、資源共享、注重實效,以集體的力量確保學科優(yōu)勢。

1、七年級思想品德課本——九年級思想品德課本;2、xxxx年中考思想品德考試說明與指導(dǎo);3、強化模擬訓(xùn)練

根據(jù)時間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習資料,復(fù)習的時間分三個階段進行:

第一階段:3月至4月底。主要采取地毯式復(fù)習法。第一輪復(fù)習的時間最長,也是夯實基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外,理在書中”,因此,熟悉課本非常重要,所以采取地毯式復(fù)習。

對七年級——九年級思想品德課本中所有知識進行全面的梳理,(兩課時完成一個單元);將知識點按識記、理解、運用不同層次的要求,結(jié)合教材進行總體的全面的復(fù)習,復(fù)習目標側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶、理解、運用,并使其系統(tǒng)化。

第二階段:5月。專題復(fù)習,以思想品德指導(dǎo)與說明為主要資料。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯(lián)系,用所學知識解決實際問題。

對國內(nèi)外重大時事、時政熱點進行講解,注意理論聯(lián)系實際,將時事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來,并進行分門別類的訓(xùn)練,包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高學生的分析能力,解決問題的能力,指導(dǎo)學生學以致用。

第三階段:6月。進行綜合性復(fù)習,培養(yǎng)學生綜合運用能力。廣泛收集資料,精心編選好符合中考要求的綜合性題目進行訓(xùn)練,編寫試題有以下要求:

首先要選基礎(chǔ),即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓(xùn)練,練得多了,就會化難為易了;

第三:時政熱點訓(xùn)練。集時政、所學理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練,做到理論聯(lián)系實際。

最后,選類型訓(xùn)練,掌握各種類型題的特點和解題方法。

考前一周左右,學生自由復(fù)習,教師引導(dǎo)學生查漏補缺、少背多思,讓學生自主復(fù)習的目的是避免其有過多的依賴性,讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本,在考前要強調(diào)注意事項。

從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點,結(jié)合我校的教學實際情況,學生學習的基礎(chǔ)情況,我認為思想品德中考的復(fù)習應(yīng)注意以下幾個方面的問題:

(一)、單元復(fù)習,夯實基礎(chǔ)

初中思想品德中考主要是考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求教師在復(fù)習的過程中要做到;研究“課標”和“考綱”,明確復(fù)習限度。幫助學生梳理課本知識,使學生構(gòu)建課本知識體系,指導(dǎo)學生細化落實考點。

(二)、專題復(fù)習,整合知識

在復(fù)習過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料,引導(dǎo)學生多角度進行思考,把分散于教材的知識電聯(lián)系起來構(gòu)成整體。

(三)、適度訓(xùn)練,提高能力

訓(xùn)練是知識向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。只有加強訓(xùn)練,才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感,思維能力和表達能力才能最終得到落實和提高。但訓(xùn)練應(yīng)適度,切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),對各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以教師在

復(fù)習過程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題,嚴格要求學生,培養(yǎng)學生良好的應(yīng)試的習慣和心理,同時也要適度的講評,提高學生的解題的技巧和能力。

總之,經(jīng)過三輪復(fù)習,不但能使學生的政治基礎(chǔ)知識有一個較大的提高,分析問題、解決問題的能力有個較大的提升,意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,從而順利通過學業(yè)水平考試,逐步成為適應(yīng)二十一世紀發(fā)展需要的合格學生。

初三政治教學計劃(上 初三政治教學計劃篇六

本學期由我和高彩虹擔任初三年級的思想品德課,我們確立“以人為本,關(guān)注生命,促進學生全面發(fā)展”為指導(dǎo)思想,希望通過自己無私的耕耘,每個學生都有收獲。

本冊書共12課,分為四大單元。第一單元承擔責任服務(wù)社會:本單元作為九年級教材的導(dǎo)引,是國情教育的起點。通過讓學生明確自己所扮演的角色,引出自己所承擔的責任,從而讓學生做一個負責任的公民。第二單元了解祖國愛我中華:是在第一單元的基礎(chǔ)之上,讓學生進一步了解我國的人口、資源、環(huán)境、科技、教育、法制建設(shè)方面的國情,以及針對這些問題制定的國策、發(fā)展戰(zhàn)略。作為中學生面對我國的基本國情該承擔怎樣的責任。在了解了基本國情和國策的基礎(chǔ)上,如何培養(yǎng)學生正確處理更高意義上的交往行為,需要培養(yǎng)學生正確處理民族關(guān)系和國家統(tǒng)一問題。所以本單元對學生進行集中的民族歷史、民族文化、民族決策、民族精神的教育,同時讓學生保持清醒的頭腦,如何對待外來文化,發(fā)展民族文化,弘揚民族精神,鑄就民族魂魄。第三單元融入社會肩負使命:具體闡述我國在政治、經(jīng)濟、文化方面的發(fā)展,中學生又該履行怎樣的責任。第四單元滿懷希望迎接明天:本單元既承接前三單元的學習內(nèi)容,又是一種知識和情感的升華。本單元皆在引導(dǎo)學生樹立遠大理想并為之努力奮斗,將個人理想與社會理想聯(lián)系起來,為國家和民族的未來奉獻自己的力量。

在備課前研讀教學大綱,理清課本脈絡(luò)。在備課中從學生實際出發(fā),一切為使學生發(fā)展服務(wù)。在教學中,緊緊圍繞三維目標授課即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀目標。采用情感教學法,關(guān)注每位學生的身心發(fā)展,讓學生自主確立學習目標、學習重點、難點,讓學生在自主、合作、探究學習方法中愉快的掌握知識點,陶冶情操,樹立遠大理想。在教學中,給學生創(chuàng)造民主和諧的學習氛圍,在師生互動、生生互動中進行分層教學優(yōu)化,使所有學生都有所收獲,有所進步。在教學中,引導(dǎo)學生關(guān)注時事、關(guān)注國家大事、焦點訪談等,讓我們在關(guān)注中與政治觀互相結(jié)合,提高自己分析問題,解決問題的能力。

本學期上完全冊書,具體安排:期中考試前上完第一單元、第二單元。元旦前上完第三單元、第四單元。在具體教學中,依據(jù)每站的難易程度確定教學課時。

周別,時間授課,內(nèi)容

一,9月1—9月6,責任與角色同在

二,9月7—9月13,在承擔責任中成長

三,9月14—9月20,單元測試

四,9月21—9月27,認清基本國情

五,9月28—10月4,十一長假

六,10月5—10月11,了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略

七,10月12—10月18,第四課第四框和第五課

八,10月19—10月25,單元測試

九,10月26—11月,期中復(fù)習

十,11月2—11月8,期中測試

十一,11月9—11月15,參與政治生活

十二,11月16-11月22,關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展

十三,11月23—11月29,投身于精神文明建設(shè)

十四,11月30—12月6,單元測試

十五,12月7—12月13,實現(xiàn)我們的共同理想

十六,12月14—12月20,選擇希望人生一、二框

十七,12月21—12月27,選擇希望人生三、四框

十八,12月28—1月3,單元測試

十九,1月4—1月10,期終總復(fù)習

二十,1月11—1月17,期終測試

總之,本學期我們會盡自己所能調(diào)動學生積極性,發(fā)揮他們的主體作用,為下學期復(fù)習階段打好基礎(chǔ),我相信有一份耕耘,總會有一份收獲。

初三政治教學計劃(上 初三政治教學計劃篇七

1、指導(dǎo)學生自主探究合作學習,使其執(zhí)行自主的預(yù)習復(fù)習策略。

2、充分利用我校今年實行的以教研組為主的管理制度,備課時多聽其他老師的意見,孔子說:“三人行,必有我?guī)?。”充分利用他人智慧,只有好處,沒有壞處。

3、繼續(xù)進一步開放自己的課堂,盡可能多的將其他老師請進自己的課堂,不要局限在教研組內(nèi)出課,應(yīng)自己主動邀請老師來交流,尤其是不同學科,認真聽取意見,做好記錄。

4、注意與學生的溝通,了解他們的想法,創(chuàng)造他們心目中的良好的課堂氛圍。

5、繼續(xù)實行互動式案例教學,豐富教學形式,靈活駕馭課堂,使該課題不斷完善。認真鉆研新教材,貫徹新教材改革的精神,以增長學生運用能力為主。

6、多向同事們請教學習,交流教學方法,及時總結(jié),積極吸收好的教學經(jīng)驗。加強自身的學習提高,努力向一名專家型教師發(fā)展。

7、堅持實行學案教學。學案教學對學生學習有強烈的引導(dǎo)性和高效性、實用性,已經(jīng)被我們學校的幾年來的教學實踐證明。今年我們繼續(xù)堅持學案教學。

由于初三是新課程,新課程的特點是表面上看內(nèi)容是減少了,實際上是“濃縮”了。尤其是涉及到法律的內(nèi)容都設(shè)計的不深不淺,不講仔細了,學生聽不懂,講多了,一節(jié)課40分鐘的時間不夠用。根據(jù)這個實際情況,初三政治決定放慢進度,采取步步為營,穩(wěn)扎穩(wěn)打的教學策略,具體說就是每一課時講一節(jié)課,每學完一個單元,集中復(fù)習一段時間。實行學習、預(yù)習和復(fù)習互相間斷進行,避免期中期末進行大劑量的復(fù)習,學生吃不消。

重點:第一單元:我們依法享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán)。第三單元:與大自然和諧相處。這兩個單元,一個涉及到了有關(guān)法律的知識。而另一個涉及到了當今社會的熱點:保護環(huán)境。而這些內(nèi)容都是考試的重點內(nèi)容,需要我們認真的對待。第一單元是其中以前的重點,第三單元是期中以后的重點。因此這兩個單元的內(nèi)容是本冊的重點。

難點:我們依法享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán)。這部分內(nèi)容涉及到了復(fù)雜的法律知識,學生由于自身的社會經(jīng)驗局限,以及自身的理解能力,不容易理解這部分內(nèi)容。因此這部分內(nèi)容是本冊教材的難點。

愛祖國、愛人民、愛勞動、愛社會主義的思想情感,文明禮貌、遵紀守法的行為習慣;初步使學生在基本的思想觀點與道德的觀念上具有辨別是非的能力,在了解唯物史觀的基礎(chǔ)上樹立崇高理想和參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的社會責任感,把他們培養(yǎng)成符合社會主義要求的新人。

教學中要注意激發(fā)學生的愛國熱情,培養(yǎng)民族自豪感和責任感;樹立對生態(tài)環(huán)境的全球觀念,以及應(yīng)按和平共處五項原則處理國際關(guān)系的正確認識。地理知識教育是發(fā)展學生智能的基礎(chǔ)。思想教育要寓于地理知識教育和能力培養(yǎng)之中。

教育學生熱愛社會主義祖國。引導(dǎo)他們關(guān)心祖國的前途,人類的命運,為建設(shè)祖國、振興中華而貢獻青春。教育學生熱愛人民。認識我國人民今天為把我國建設(shè)成為社會主義現(xiàn)代化強國而忘我勞動,以培養(yǎng)學生和我國人民同呼吸,共命運的感情。教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義,一定要使學生懂得:只有社會主義才能救中國,只有社會主義才能發(fā)展中國。

共產(chǎn)主義理想是社會主義精神文明的重要內(nèi)容。教育學生樹立共產(chǎn)主義的偉大理想,樹立把我國建設(shè)成為社會主義的現(xiàn)代化強國的革命理想。教育學生繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)。要使學生懂得只有和發(fā)揚革命傳統(tǒng),才能接好革命的班,做到承前啟后,繼往開來,把老一輩無產(chǎn)階級革命家開創(chuàng)的革命事業(yè)進行到底。教育學生把遠大的革命理想和個人當前的實踐活動聯(lián)系起來,引導(dǎo)他們好好學習立志成才,奮勇攀登科學高峰。

要引導(dǎo)學生經(jīng)常關(guān)心集體,積極參加集體活動;養(yǎng)成喜愛過集體生活的習慣,善于學生和睦相處,互相幫助;培養(yǎng)他們熱愛集體,自覺維護集體的榮譽,做集體這個機器上的螺絲釘,在集體中發(fā)揮自己的積極作用,使所在集體成為團結(jié)戰(zhàn)斗的堅強堡壘。

教育學生嚴格執(zhí)行紀律,養(yǎng)成遵守紀律的習慣和作風。要使學生聽從教師的教導(dǎo),履行學校和教師向他們提出的要求,完成集體交給他們的任務(wù),遵守學校的一切,養(yǎng)成遵守紀律的好習慣和好作風,使他們具有高度的紀律性,能自覺與無紀律的不良現(xiàn)象作斗爭。培養(yǎng)學生事實求是的科學態(tài)度和不斷追求新知的精神;初步樹立正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀;懂得要協(xié)調(diào)人類發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系,培養(yǎng)學生具有一定的審美能力和分辨是非的能力;樹立胸懷祖國、放眼世界,把祖國建設(shè)成為具有中國特色的社會主義現(xiàn)代化強國的雄心壯志。

1、政治課是實施德育教育的主陣地,要充分利用政治教學進行德育教育。挖掘利用政治教材的內(nèi)容,對學生進行德育教育。

2、要把教學理論和社會現(xiàn)實聯(lián)系起來,和學生身邊的事情聯(lián)系起來,對學生進行德育教育,提高學生的德育水平。

3、進行德育教育還要把國內(nèi)外發(fā)生的大事聯(lián)系起來。鼓勵學生搜集政治新聞,聽新聞聯(lián)播,看時事政治,讓學生開闊視野,了解世界,豐富知識,提高綜合知識和素質(zhì)。

4、要利用各方面的反饋信息,及時指導(dǎo)、教育。使德育教育保持健康、正確的發(fā)展方向。

5、要組織各種德育活動小組,引入競爭機制,對表現(xiàn)好的學生要及時表揚,鼓勵學生積極上進,從而提高自己的德育水平。

1、嚴格要求他們,加強監(jiān)督與督促,教師要靠上去。每周輔導(dǎo)次數(shù)不少于3次

2、尊重他們的人格尊嚴,以耐心的思想工作使他們產(chǎn)生轉(zhuǎn)化的內(nèi)心動力基礎(chǔ)。

3、為他們設(shè)計專門的練習題,以適應(yīng)他們的學習能力。

4、發(fā)動學生,實行幫扶制度。

本屆初三政治講的是法律常識和社會責任感,由于新課程縮減了很多內(nèi)容,表面上看內(nèi)容少了,實際難度卻加大了。雖然每年一度的期中、期末文化檢測中,我校有不少學生取得了可喜的成績,但是仍然存在著一些問題:這些學生對綜合問題的表達能力、分析能力、綜合能力仍然不是很高,考試主要是靠基礎(chǔ)知識得分。這就要求我們?nèi)匀灰朕k法使比較優(yōu)秀的學生獲得更大的發(fā)展。這對提高我們學校的升學率很重要。因為能夠考上比較好的學校的學生基本上就是這些人。因此,我們以培養(yǎng)課堂學習基礎(chǔ)知識,課外活動為輔導(dǎo)的原則.根據(jù)學生的特點,開發(fā)學生的智力.著重從以下幾方面培養(yǎng):

(1)通過精心選編具有代表性.新穎性.技巧性與綜合性的例題,包括選擇近年來中考題目進行方法的點撥,重視訓(xùn)練的方法.體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求.

(2)練習題重視圍繞“創(chuàng)新”二字,努力體現(xiàn)教改的新理論,從知識和能力兩個層面上拓展,解題思路做發(fā)散思維遷移訓(xùn)練,并結(jié)合實際生活中的典型事例培養(yǎng)學生的思考、觀察及應(yīng)用能力。

(3)通過聯(lián)系生活實際,解決生活實際問題,使學生認識到學好思想政治課的重要性,從而提高了學生認真學習的自覺性。

初三政治教學計劃(上 初三政治教學計劃篇八

本學期,為了提高學生中考的政治成績,認真組織學生系統(tǒng)掌握中招考試范圍,幫助學生鞏固基礎(chǔ)知識,提高開卷能力,有計劃、有步驟地進行歸類復(fù)習,以加深他們對各知識點的理解、記憶和應(yīng)用,提高他們運用所學知識去觀察、分析、解決問題的能力,以及提高他們的政治思想覺悟和思想道德素質(zhì),力爭市質(zhì)檢取得較好成績。

政治科復(fù)習從第三周開始,分三個階段進行復(fù)習,第一階段:基礎(chǔ)知識復(fù)習,結(jié)合中招考試范圍要求,做到考什么復(fù)習什么的原則,從初二部分開始復(fù)習,引導(dǎo)學生根據(jù)考點不同要求(識記、理解、運用)復(fù)習時采取不同策略,做到有的放矢。

第一階段復(fù)習從第三周至第十周。在這一階段重點復(fù)習初二部分初三第四、五課。

第二階段:專題復(fù)習,結(jié)合學生不定項選擇,開卷部分較差的現(xiàn)象,進行不定項選擇題,簡答題、辨析題、分析和踐行題專題復(fù)習。在復(fù)習中,引導(dǎo)學生找出解題方法提高解題速度和準確率。第二階段復(fù)習從第十一周至十四周。

第三階段:綜合性復(fù)習,結(jié)合信息模擬題,進行綜合性復(fù)習訓(xùn)練,提高學生應(yīng)試能力,第三階段復(fù)習從十五周至十七周。

1、復(fù)習課模式要求:

基礎(chǔ)知識復(fù)習課模式:引導(dǎo)學生結(jié)合考點要求進行復(fù)習,把分析部分考點疑難問題以及與學生聯(lián)系密切或社會熱點作為重點復(fù)習依據(jù),完成考點分析,講解后,學生溫習,有質(zhì)疑可向老師或同學發(fā)問,實現(xiàn)師生互動、生生互動。然后通過搶答或抽問,強化剛才復(fù)習過的知識點,接頭適當進行閉卷或開卷訓(xùn)練,最后進行課堂小結(jié),揭示解題目方法和本堂課重點復(fù)習內(nèi)容。

專題性、綜合性復(fù)習課模式:出示有關(guān)練習,訓(xùn)練完后,向?qū)W生提出做這類題型,注意的地方,有哪些經(jīng)驗和教訓(xùn),然后老師進行歸納,揭示解題方法步驟,最后引導(dǎo)學生根據(jù)提供的解題方法步驟進行訓(xùn)練,再進行總結(jié)歸納,突出從訓(xùn)練中提示方法,用方法指導(dǎo)訓(xùn)練。

2、練習安排要求:

第一階段基礎(chǔ)知識復(fù)習的練習安排:根據(jù)考點要求,編印相應(yīng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練題,做到精選練習,提高訓(xùn)練的實效。第二,第三階段專題性、綜合性練習,要模仿中考要求,根據(jù)有關(guān)信息精編練習,學生做練習盡量在課堂上完成,減少學生抄襲的現(xiàn)象。

3、培優(yōu)輔差方面要求:

加大對優(yōu)生們的面對面輔導(dǎo),提高優(yōu)秀率,對學困生輔導(dǎo)方面,根據(jù)學生實際,與他們確定相應(yīng)原學習目標,利用課余時間多與他們交流,對他們點滴進步要給予公開表揚,加大感情投入,建立良好師生關(guān)系,讓絕大部分同學做到自學學習,有了這個動因,學習質(zhì)量就有保證。

初三政治教學計劃(上 初三政治教學計劃篇九

一、指導(dǎo)思想:

結(jié)合九年級學生特點,進一步提高學生的心理素質(zhì)和道德品質(zhì),健全人格,引導(dǎo)學生健康成長。實施素質(zhì)教育,提高教育教質(zhì)量,培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生。

九年級學生即將完成九年義務(wù)教育學業(yè),面臨著人生的一次重大選擇。大多數(shù)同學都能夠很好地把握自己的人生航標,對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇,因而在學習上有一定的學習興趣,學習比較認真刻苦,經(jīng)過兩年多的學習積累了豐富的學習經(jīng)驗,有了一定的分析問題解決問題的能力。

但是通過上學期情況來看,學生會讀圖、識圖、漫畫分析的只有三分之二。許多學生還沒有掌握正確的學習方法,他們停留在“上課記筆記,考試靠筆記,考后不理解”的應(yīng)試教育的一套。還是不會“注意觀察”、“思考理解”、“識記聯(lián)想”、“應(yīng)用遷移”。停留在“攙著走”,甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,碰到不懂的問題,任其自然。有相當一部分學生自己不會查找材料,不能分析資料、運用資料獨立完成布置的學習任務(wù),要靠老師指導(dǎo)才能完成。

教材遵循課程功能的多元化指向,十分關(guān)注學生的實際生活、關(guān)注學生的情感體驗,關(guān)注學生的道德生活,使課堂不僅是知識傳授的殿堂,更是人格養(yǎng)成的殿堂。為此,教材滲透著情感、態(tài)度、價值觀的內(nèi)容,為教師和學生提供了生動豐富的道德、人文因素。為教師創(chuàng)造性地展示教學才能提供了平臺,另一方面也為學生創(chuàng)造性地自主學習和多渠道獲取知識提供了空間。教材十分關(guān)注教師與學生交往、互動,為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充提供了時間與空間,從而使教師和學生實現(xiàn)知識共享、教學相長,達到共同發(fā)展。

《思想品德》九年級(全一冊)教材共分四單元十課,設(shè)計了28個框。從總的設(shè)計思路來看,第一單元“承擔責任服務(wù)社會”開門見山,讓學生在正確認識個人與集體、社會關(guān)系的基礎(chǔ)上,感悟?qū)ψ约?、對家庭、對集體、對社會所應(yīng)負的責任,增強責任意識,做一個負責任的公民。第二單元“了解祖國愛我中華”,從作為一個中國公民所應(yīng)負的社會責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接,引導(dǎo)學生從自己的實際生活出發(fā),了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的.民族精神,增進對社會主義祖國的熱愛之情。從大的邏輯來看,第三單元“融入社會肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的。如果說第二單元主要是從宏觀的角度進行概略性的描繪,第三單元則從政治生活、經(jīng)濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹,幫助學生了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容,以利于學生更好地參與社會生活。第四單元“滿懷希望迎接明天”,從社會與個人兩個角度,引導(dǎo)學生確立共同理想和個人理想,并為之艱苦奮斗、有所作為,把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來。這樣,全書四個單元貫穿“責任與使命”這一核心價值觀,凸顯“承擔社會責任迎接希望明天”這一主題。九年級面臨著升學考試,最后要留出時間來復(fù)習。我打算在這學期把九年級全一冊上完,下學期進行系統(tǒng)復(fù)習。

1.激發(fā)學生學習興趣,調(diào)動積極性,以學生為中心開展教學,樹立為學生的終身服務(wù)的教學思想;

2.采用互動式教學,注重學生的全面發(fā)展,活躍課堂,激發(fā)學生主動學習;

3.扎實基礎(chǔ)、突出重點,培養(yǎng)學生堅強意志,能夠堅持學習。

4.充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養(yǎng),注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。

初三政治教學計劃(上 初三政治教學計劃篇十

落實課程改革的新理念,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念,提高政治教師的語言能力、教學能力;在政治與其他學科之間建立對話的能力;加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力;跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。

我所教的班級總體上學生學習積極性較好,課堂紀律好,普遍有自覺性,求知欲強,但主動參與性欠佳,課堂氣氛有待改善,部分學生靈活性不夠高,學習缺乏興趣,目的不明確,理解運用綜合能力較低。

在總復(fù)習這段時間里,要學生牢固掌握教材上的基礎(chǔ)知識,掌握教材的知識體系,準確地把握重點、難點,同時要具有更廣的時事知識和基本技能,在此基礎(chǔ)上,教師要扎扎實實地抓好以下五個環(huán)節(jié):

(一)上課專心聽講:

就是集中精力,把教材上的基礎(chǔ)知識、重點、難點聽清楚。要記好課堂筆記,課堂上積極發(fā)問,及時糾正自己的錯誤的理解。中考復(fù)習不同于平時的復(fù)習,要以實際出發(fā),凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過;凡是容易誤解的,要正誤對比;凡是難以理解的,要重新學習。在方法上,不要象平時學習新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學習,要將教材上的知識串起來,要認清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯(lián)系,雖然打亂了教材的編排順序,但便于學生加深理解,加深記憶,更牢固的掌握知識。

上課專心聽講,還要把握住識記、理解、運用的要求。首先,識記:是對有關(guān)概念、原理和觀點的再現(xiàn)和再認,就是記住??荚嚫母锖螅m然學生死記硬背的東西減少了,但是基本的概念、原理還是需要識記,這類知識一般以簡答題的形式出現(xiàn)。其次,理解,是在識記的基礎(chǔ)上,對有關(guān)概念、原理、觀點進行轉(zhuǎn)換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念,也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別,要知其然,還要知其所以然。要懂字當頭,不是背字當頭。再次,運用:就是在理解的基礎(chǔ)上,把有關(guān)知識應(yīng)用于新材料、新問題中,分析解決那些教師未曾講過的問題。即情境出在課本外,道理落在課本中,有較強的時代感,不僅要懂,而且要在用上下工夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求,把知識和材料巧妙地結(jié)合起來,出人所料又不出所料。

(二)多練:

復(fù)習中的多練并不是搞題海戰(zhàn)術(shù),使學生負擔加重,而是通過多種題型使學生從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識。多練要求我們首先要精心選擇題目,由淺入深,要采取多種形式,如口頭回答、討論、試卷分析等。在復(fù)習教學中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實問題的情境,把抽象的理論寓于現(xiàn)實社會生活的情境中,引導(dǎo)、啟發(fā)學生認識和理解。多練要注意練習的題目要對應(yīng)中考,其次,要培養(yǎng)臨場經(jīng)驗,經(jīng)過平時考核和模擬考試,力求把題答準答全,要正常發(fā)揮出自己的知識水平。

(三)關(guān)心國內(nèi)外大事、關(guān)心社會生活。

中考要獲得政治科目的好成績,不能兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書,必須關(guān)心時事,胸懷祖國,放眼世界,把課內(nèi)外知識結(jié)合起來,政治課具有時政性的特點,這也是與其他學科相比的最大特點,不僅考查知識,還考查運用知識分析國內(nèi)外重大時事的能力。

(四)整理歸納、查漏補缺。

臨近中考的復(fù)習中,要讓學生自己檢查對知識的掌握程度,把零散的知識點理成線再織成網(wǎng),做到既能分散又能集中,使自己能靈活地掌握知識,及時補缺堵漏,不留后患。把單元、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識體系中去把握,使知識以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn),把知識的形成過程展示出來,引導(dǎo)學生自由的發(fā)現(xiàn)知識和領(lǐng)悟創(chuàng)造知識的方法和途徑。經(jīng)過這樣的解析、挖掘、創(chuàng)新,最終一定會達到綱舉目張的效果,學生能力必然會有較大的發(fā)展,適應(yīng)中考的考試形勢。

(五)學會審題和解題的方法:

審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程,也是對試題作出準確回答的關(guān)鍵??忌趯忣}時常犯的毛病有兩點:一是拿到試卷后,為了趕時間而急于作答,審題不認真,觀點不全,內(nèi)容不充實;二是審題錯誤,所答非所問,答案不切題意要求。為此,在審題時要注意三點:首先審題時頭腦要冷靜,本著先易后難的原則答題;其次在正確理解題意,明確題意要求的前提下,擬答案要點,確定答題范圍,另外,要抓住關(guān)鍵詞,突出重點,試題中的關(guān)鍵詞如題目中的眼睛,抓住了題眼就等于抓住了答題的根本,從而突出重點,明確主攻方向;最后,在答完試卷后,不要急于交卷,應(yīng)將題目與答案對照檢查,發(fā)現(xiàn)錯誤與遺漏之處及時修正和補充。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/1152601.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔