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秋季語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇一
全班共____人,其中女生____人,男生____人,班級(jí)上學(xué)期期末考試成績(jī)語(yǔ)文平均分。占全縣第名。大部分學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,但仍然有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差、書(shū)寫(xiě)差,學(xué)習(xí)目的不明確,沒(méi)有上進(jìn)心,對(duì)語(yǔ)文科不感興趣。
二、本學(xué)期主要教學(xué)資料。
教學(xué)三十二篇課文,八個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地,要求學(xué)生掌握200個(gè)生字和若干新詞,進(jìn)行八次作文訓(xùn)練,多次口語(yǔ)交際潛力的培養(yǎng)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
四、教學(xué)措施設(shè)想。
1、強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,改善學(xué)習(xí)方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
2、在教學(xué)過(guò)程中要充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生各種語(yǔ)文潛力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性。
3、加強(qiáng)學(xué)生“聽(tīng)”、“讀”、“寫(xiě)”等潛力的訓(xùn)練,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,以到達(dá)成績(jī)不斷上升。
秋季語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇二
本冊(cè)教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共設(shè)八個(gè)專題,分別為:多彩的春天,家庭生活,保護(hù)環(huán)境,快樂(lè)的夏天,動(dòng)腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,我們都有好品質(zhì),我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價(jià)值,把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每組包括1課識(shí)、4——5篇課文和1個(gè)語(yǔ)文園地,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)課包括詞語(yǔ)、三經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇,內(nèi)容豐富多彩。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識(shí)的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際——與專題聯(lián)系,在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。
三、教學(xué)目標(biāo)。
:
1、教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)寫(xiě)和朗讀,以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
2、教學(xué)難點(diǎn)是:
(1)在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書(shū)中的思考題外,還要給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。
(2)學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。
(3)增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。
秋季語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇三
以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、學(xué)生情況分析。
二年級(jí)二班共有學(xué)生58人,經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力,學(xué)生取得了一些進(jìn)步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,后進(jìn)生面大,在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),提高先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。
三、教材分析。
本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊(cè)課文共三十四篇,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。
“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。
四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析。
本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。
1、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
3、對(duì)寫(xiě)話有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。
4、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書(shū)寫(xiě),練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
5、會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
6、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
7、逐步養(yǎng)成講普通話的'習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。
8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
9、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
10、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。
六、教學(xué)措施。
1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě),認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)直觀教學(xué),利用教具、學(xué)具,增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
想要快速提高學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情,這是需要長(zhǎng)時(shí)間不斷的進(jìn)步,將他們的基礎(chǔ)打好了,就是夯實(shí)基礎(chǔ),在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí),這是很好的情況,可以使各方面的成績(jī)得到提高。
秋季語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇四
全教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)”、“識(shí)字”、“課文”和“練習(xí)”組成。識(shí)字與課文全部都有注音。
識(shí)字共安排了兩個(gè)單元,每個(gè)單元四課,一共8課。其中,1、2、5、6四課是詞串識(shí)字;3、7兩課是看圖會(huì)意識(shí)字;4、8兩課是形聲字歸類識(shí)字。三種不同的識(shí)字形式的安排,目的都是為了引起兒童的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)兒童熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。
課文一共安排了六個(gè)單元,每單元3~4課,一共23課。其中,韻文6篇,大體上分布于6個(gè)單元中。本冊(cè)課文篇幅短小,語(yǔ)言規(guī)范、淺顯,便于學(xué)生朗讀、背誦和復(fù)述;插圖精美,富有兒童情趣,并能再現(xiàn)課文意境,有助于激發(fā)想象,啟發(fā)思維,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容;每篇課文后面都安排了三個(gè)方面的內(nèi)容的作業(yè)題。
全冊(cè)教材一共安排8個(gè)綜合練習(xí),每單元后面安排一個(gè),練習(xí)以綜合性為主,內(nèi)容包括:學(xué)用字詞句、寫(xiě)字、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、口語(yǔ)交際等,既相對(duì)獨(dú)立,又各自成系列。
二、學(xué)情分析。
本班共有學(xué)生人,其中男生有人,女生有人。學(xué)生大多來(lái)自全國(guó)各地,有部分學(xué)生整體素質(zhì)不是很好。對(duì)于這些學(xué)生我想我應(yīng)該要不同的方法,用多種方法進(jìn)行教學(xué),有很多方面,包括班級(jí)管理,學(xué)生的基本情況分析,家庭的幫助等。目的是讓學(xué)生有好的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好,要讓學(xué)生懂得除了讀書(shū)我們還要有愛(ài)心,關(guān)心班級(jí),有集體榮譽(yù)感。在教學(xué)方面通常有以下不足之處:1、識(shí)字:通過(guò)一年多的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生能認(rèn)識(shí)2000個(gè)左右的常用漢字,能識(shí)記字的基本筆畫(huà)、筆順和偏旁部首。但是,由于識(shí)字量的不斷增加,音近字、形近字的大量出現(xiàn),學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)混淆,識(shí)字的準(zhǔn)確性不夠,在作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字。2、閱讀:通過(guò)閱讀,學(xué)生們都有了簡(jiǎn)單的句型概念,認(rèn)識(shí)了陳述句,疑問(wèn)句、感嘆句。知道閱讀課文時(shí)要做到:注意力集中,邊讀邊想。對(duì)于教材中要求背誦的課文、段落、古詩(shī),多數(shù)的學(xué)生都能完成。在閱讀的過(guò)程中,能積累一些好的詞語(yǔ)和句子。在讀課文方面,大部分的學(xué)生都能做到讀正確,不添字、不漏字。但是由于一些學(xué)生沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,加之本身拼讀又不熟練,因此朗讀時(shí)不連貫、讀破句,沒(méi)有自己的感悟等現(xiàn)象也較為嚴(yán)重。3、寫(xiě)話:多數(shù)學(xué)生能用上學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話,把圖意表達(dá)正確。一小部分學(xué)生能用上一些描述性的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě),語(yǔ)言豐富、流暢,但是大部分學(xué)生的標(biāo)點(diǎn)使用僅僅停留于句號(hào),一部分學(xué)生還不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn),錯(cuò)別字還比較多,主要是因?yàn)樾谓帧⒁艚值幕煜?/p>
三、教學(xué)目的要求。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽(tīng)的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
(1)鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。
(2)認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、識(shí)字寫(xiě)字。
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀生字408個(gè)。
(2)掌握本冊(cè)課文安排的27個(gè)常用偏旁。
(3)能按筆順正確書(shū)寫(xiě),默寫(xiě)生字277個(gè);能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)勻稱。
4、口語(yǔ)交際。
(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事。
(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。
(3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,用普通話回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整。
(4)愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,態(tài)度大方,有禮貌。
5、閱讀。
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會(huì)分角色朗讀課文。
(2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。
(3)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
6、寫(xiě)話。
(1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子;能理順次序錯(cuò)亂的句子。
(2)學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物,寫(xiě)幾句連貫的話。
(3)學(xué)會(huì)“祝賀”“購(gòu)物”“待客”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
四:教學(xué)重難點(diǎn)。
(1):準(zhǔn)確認(rèn)讀生字408個(gè)。
(2)掌握本冊(cè)課文安排的27個(gè)常用偏旁。
(3)能按筆順正確書(shū)寫(xiě),默寫(xiě)生字277個(gè);能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)勻稱。
(4)認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會(huì)分角色朗讀課文。
(5)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。
(6)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
(7)學(xué)會(huì)“祝賀”“購(gòu)物”“待客”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
四、教改措施。
1、以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,通過(guò)多種教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,多開(kāi)展語(yǔ)文生活,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
3、認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。面向全體學(xué)生,扎實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,展開(kāi)語(yǔ)言積累。
5、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考、邊讀邊想象,鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,大膽想出解決問(wèn)題的方法。鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。
六、教學(xué)時(shí)間與內(nèi)容安排。
周次具體時(shí)間教學(xué)內(nèi)容安排課時(shí)安排。
第一周9.1-9.2培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3、3。
第二周9.5-9.9識(shí)字1、識(shí)字2、識(shí)字3、8。
第三周9.12-9.16識(shí)字4、練習(xí)1、1秋游、8。
第四周9.19-9.232008北京、3英英學(xué)古詩(shī)、4鄉(xiāng)下孩子、8。
第五周9.26-9..30練習(xí)2、5送給盲婆婆的蟈蟈、7。
第六周10.1-10.7國(guó)慶。
第十一周11.7-11.11識(shí)字7、識(shí)字8、練習(xí)5、、8。
第十五周12.5-12.9練習(xí)7、19小動(dòng)物過(guò)冬、、7。
第十八周12.2612.30練習(xí)8、復(fù)習(xí)6。
第十九周1.4-1.6期末總復(fù)習(xí)5。
第二十周1.95。
秋季語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇五
一、班級(jí)基本情況和目標(biāo):
這個(gè)學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任本班的班主任職務(wù)。我班共有49人。本學(xué)期我班的創(chuàng)建目標(biāo)是:選拔培養(yǎng)一支責(zé)任心強(qiáng)、能統(tǒng)籌管理班級(jí)的班干部隊(duì)伍,樹(shù)立良好的班級(jí)學(xué)風(fēng);弘揚(yáng)正氣,培養(yǎng)學(xué)生能自覺(jué)做文明守紀(jì)、勤奮上進(jìn)的小學(xué)生。本學(xué)期繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育,強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種,積極開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感、班級(jí)榮譽(yù)感,以及約束,自我管理的能力。
二、常規(guī)教育方面:
二年級(jí)的,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段,許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)常規(guī)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。
2、在小學(xué)德育工作計(jì)劃中重點(diǎn)說(shuō)明合理利用升旗儀式、班會(huì),加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過(guò)國(guó)旗下講話、主題班會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。如:對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì),我將采用誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
三、班級(jí)紀(jì)律方面。
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:
1、課堂紀(jì)律。
首先,師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說(shuō)到就要做到。
2、課間紀(jì)律。
使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。
3、路隊(duì)紀(jì)律。
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級(jí)開(kāi)展路隊(duì)小標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快、齊、靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。
四、衛(wèi)生方面。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō),病從口入。整理好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、班干部的培養(yǎng)方面。
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
六、其他方面。
和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理。
秋季語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇六
1.認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫(xiě)200個(gè)漢字,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2.會(huì)使用字典、詞典,有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆臨摹字帖。
3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
7.在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,并說(shuō)出自己的感受和想法。
8.留心周圍事物,勤于書(shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有目的地搜集資料,提出不懂的問(wèn)題,開(kāi)展討論,解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
秋季語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇七
全班共xx人,其中女生xx人,男生xx人,班級(jí)上學(xué)期期末考試成績(jī)語(yǔ)文平均分。占全縣第名。大部分學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,但仍然有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差、書(shū)寫(xiě)差,學(xué)習(xí)目的不明確,沒(méi)有上進(jìn)心,對(duì)語(yǔ)文科不感興趣。
教學(xué)三十二篇課文,八個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地,要求學(xué)生掌握200個(gè)生字和若干新詞,進(jìn)行八次作文訓(xùn)練,多次口語(yǔ)交際潛力的培養(yǎng)。
1、強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,改善學(xué)習(xí)方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
2、在教學(xué)過(guò)程中要充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生各種語(yǔ)文潛力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性。
3、加強(qiáng)學(xué)生“聽(tīng)”、“讀”、“寫(xiě)”等潛力的訓(xùn)練,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,以到達(dá)成績(jī)不斷上升。
秋季語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇八
(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率
1、教研組活動(dòng):每周一次教研組活動(dòng),每次活動(dòng)應(yīng)確立一個(gè)專題研究目標(biāo),提供一個(gè)研究案例,確定一個(gè)中心發(fā)言人,其他成員要緊扣研究主題搜集相關(guān)資料、信息,帶著自己的思考和見(jiàn)解參與活動(dòng),以提高研究的實(shí)效性。
2、備課:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。倡導(dǎo)以學(xué)定教,改革備課模式,嘗試備導(dǎo)學(xué)案。提倡電子備課,注重資源利用與開(kāi)發(fā),強(qiáng)化個(gè)性備課意識(shí),反對(duì)應(yīng)付性的備課行為,提高備課的科學(xué)性和實(shí)用性。
3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫(xiě)好教學(xué)反思。
4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想。批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí)。提倡“面批”,注重作業(yè)講評(píng)、訂正及情況反饋,指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題檔案。積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與督促、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),實(shí)現(xiàn)家?;?dòng)。
5、輔導(dǎo):要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,利用一切有利時(shí)機(jī)做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。要樹(shù)立“防差于課前、輔查在課內(nèi)、轉(zhuǎn)差靠平時(shí)”的輔查觀念,對(duì)學(xué)困生要力求做到“備課多預(yù)測(cè),上課多關(guān)注,作業(yè)多輔導(dǎo),課后多關(guān)心”。把握限制機(jī)會(huì)制度,遏制“兩極分化”,保證弱勢(shì)學(xué)生與強(qiáng)勢(shì)學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)并擁有更多的優(yōu)先權(quán)。
6、聽(tīng)課:組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng),提倡老師相互學(xué)習(xí)交流,鼓勵(lì)教師之間“推門”聽(tīng)課、評(píng)課。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于8節(jié)。聽(tīng)課老師做好聽(tīng)課記錄,寫(xiě)好聽(tīng)課隨筆,積極參與評(píng)課。
7、公開(kāi)課:鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課。每位教師每學(xué)年至少在校內(nèi)上一節(jié)有研究意義的公開(kāi)課。上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員參加。
8、開(kāi)展教師共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng),加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論學(xué)習(xí)和素養(yǎng)歷練,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。每位老師每學(xué)期至少閱讀一本專業(yè)書(shū)籍,寫(xiě)一篇有自己獨(dú)特觀點(diǎn)和探究實(shí)踐的教學(xué)反思、案例或論文,上傳到教研室“守望教育”博客,或發(fā)表于報(bào)刊雜志,或參加區(qū)級(jí)以上評(píng)優(yōu)。
秋季語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇九
本班共有46名學(xué)生,孩子們聰明、懂事、活潑,我非常喜歡他們。學(xué)生們經(jīng)過(guò)快兩年的入學(xué)學(xué)習(xí),他們基礎(chǔ)知識(shí)還是比較扎實(shí)的,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成也較好,能夠自覺(jué)完成作業(yè),課堂上積極思考、發(fā)言。但也有個(gè)別學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣不好,本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行養(yǎng)成教育,讓每個(gè)學(xué)生各展所長(zhǎng),更好的發(fā)展。
一、教材分析。
本冊(cè)共有32篇課文。其中28篇精讀課文和4篇略讀課文,略讀課文是:《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù),沒(méi)有寫(xiě)字要求。“語(yǔ)文園地”包括四~五個(gè)欄目,在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,有400個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的字,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),在同類事物的列舉中認(rèn)字。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
2.認(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析,也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書(shū)寫(xiě),并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。
3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4.喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。
5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
7.學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
8.積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),認(rèn)真聽(tīng)別人講話,能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
10.對(duì)寫(xiě)話有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。
11.對(duì)周圍的事物有好奇心,樂(lè)于觀察大自然,熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng),并能表達(dá)自己的感受。
四、教學(xué)重難點(diǎn)。
繼續(xù)用學(xué)過(guò)的方法識(shí)記生字、生詞。會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫(xiě)出通順的話,培養(yǎng)學(xué)生朗讀的技巧,有背誦古詩(shī)的興趣。
五、教學(xué)措施。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)、內(nèi)容安排。在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,提高自己的教學(xué)技能和課堂教學(xué)實(shí)效性。
2、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),備好課、上好課,做好教學(xué)的六認(rèn)真工作。
3、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識(shí),更新教育觀念,提高自身的教學(xué)水平,改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動(dòng)學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源,認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前精心準(zhǔn)備課件,吃透教材,保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改每一次作業(yè),及時(shí)反饋。
5、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。充分利用課內(nèi)課外的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵(lì)和幫助。
6、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高,組織好語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),充分培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
7、積極參加語(yǔ)文教研活動(dòng),改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。
8、根據(jù)當(dāng)前教改形勢(shì),結(jié)合班級(jí)實(shí)際,努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新,屏棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力培養(yǎng)的做法,把輕松愉快的氣氛帶入課堂,讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用。
9、注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)和訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的坐,寫(xiě)姿勢(shì),并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣,同時(shí)也使他們受到書(shū)法藝術(shù)美的熏陶。
10、及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,形成互幫互助教育模式,使學(xué)生健康成長(zhǎng),快樂(lè)學(xué)習(xí)。
11、認(rèn)真做好單元測(cè)試,做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)禰補(bǔ)。堵絕學(xué)生吃?shī)A生飯的現(xiàn)象,切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
六、課時(shí)安排:
秋季語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十
為了全面落實(shí)我校在新學(xué)期推行的“三主五步式”教學(xué)模式,更為了能在明年的中招考試中打一個(gè)漂亮的中考仗,讓本年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階,特制定本學(xué)期的語(yǔ)文。
一、指導(dǎo)思想:。
以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),認(rèn)真研究中考方向,中考思路,把握中考命脈,全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極實(shí)施新課程改革,開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,按照教務(wù)科要求開(kāi)展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處,加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究,深入課堂、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié),切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量,確保語(yǔ)文教師教學(xué)水平、學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)上新臺(tái)階。
二、教材分析:
九年級(jí)上冊(cè)在整個(gè)初中階段教材體系中所占的分量不是太大,中考篇目基本沒(méi)有,只有課后的附錄一首《無(wú)題》屬于必考內(nèi)容。因此,在授課方面可以有選擇性的去學(xué)習(xí),第一單元可以以《沁園春雪》為主進(jìn)行講解詩(shī)歌的學(xué)習(xí)方法,第二單元可以以《談生命》為主進(jìn)行記敘性。
散文。
的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),第三單元?jiǎng)t以《孔乙己》《變色龍》這兩課為主讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)小說(shuō)的方法技巧,四五兩個(gè)單元為文言文單元,雖然不作為必考篇目,但是也要重視起來(lái),因?yàn)閷?duì)于文言文的學(xué)習(xí)重在一個(gè)積累,要讓學(xué)生通過(guò)課內(nèi)的學(xué)習(xí),達(dá)到舉一反三的效果。
全冊(cè)內(nèi)容仍分為六大版塊,即“閱讀”“寫(xiě)作?口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí)”“課外古詩(shī)詞背誦”“名著導(dǎo)讀”“附錄”及課文后面的“補(bǔ)白”。全冊(cè)共22篇課文,其中教讀課文11篇,自讀課文11篇,共分為五個(gè)單元,每個(gè)單元一個(gè)主題。下面,分單元進(jìn)行具體分析。
第一單元:“自然情思”。詩(shī)歌往往是詩(shī)人在特定情境下的獨(dú)特感受和體驗(yàn),閱讀詩(shī)歌可以使學(xué)生獲得情感上的熏陶和感染,培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感。教學(xué)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)把握詩(shī)歌中的具體形象,解讀詩(shī)歌主題;感受詩(shī)歌語(yǔ)言的凝練性。
第二單元:“生命人生”。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命的珍視與熱愛(ài),并學(xué)習(xí)文本中蘊(yùn)含的哲理。
第三單元:“人物畫(huà)廊”。教學(xué)時(shí)著重引導(dǎo)學(xué)生抓住小說(shuō)的主要因素——人物,深入體會(huì)小說(shuō)的思想魅力和藝術(shù)魅力;關(guān)注小說(shuō)的結(jié)構(gòu)和篇章布局,體會(huì)作者構(gòu)思的精妙之處;小說(shuō)的語(yǔ)言往往是鮮活的而又經(jīng)過(guò)精心錘煉,學(xué)習(xí)時(shí)要細(xì)細(xì)揣摩。
第四單元:“古代名人”。學(xué)習(xí)這些課文有助于加深學(xué)生對(duì)古代社會(huì)政治、歷史、文化諸方面的認(rèn)識(shí),增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。
第五單元:“古代生活”。學(xué)習(xí)本單元,要求進(jìn)一步提高閱讀文言文的能力;感受作者的政治信念、生活理想和人生追求,進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn)。
課外古詩(shī)詞背誦:共10首,以李商隱、白居易等名家名篇為主,要求學(xué)生背誦,積累其中的名句。
名著導(dǎo)讀:本冊(cè)推薦三部名著:《水滸傳》《傅雷家書(shū)》《培根隨筆》要求學(xué)生以《水滸傳》為主進(jìn)行精心的閱讀與備考。
三、基本思路。
在“定方向、定目標(biāo)、定課型、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上,凸顯“掌握字詞、錘煉語(yǔ)言、培養(yǎng)思維,學(xué)會(huì)寫(xiě)作”的總體目標(biāo),把提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,提升學(xué)生的生命素質(zhì)作為終極目標(biāo)的,把學(xué)會(huì)寫(xiě)作,能說(shuō)會(huì)寫(xiě)作為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的核心目標(biāo),構(gòu)建全新的、開(kāi)放的、富有創(chuàng)造性和生命力的語(yǔ)文教學(xué)體系,實(shí)施“以寫(xiě)作帶動(dòng)閱讀、圍繞寫(xiě)作搞閱讀,錘煉語(yǔ)言、培養(yǎng)思維等從屬目標(biāo)”的語(yǔ)文定向教學(xué)新戰(zhàn)略,進(jìn)一步完善和豐富具有我校特色的語(yǔ)文學(xué)科“三主五步”課堂,認(rèn)真探索、大膽實(shí)踐、簡(jiǎn)化目標(biāo)、講求實(shí)效,開(kāi)啟新思路、堅(jiān)持新理念、落實(shí)新構(gòu)想,努力實(shí)現(xiàn)一舉多得、一課多贏,開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)新局面。
四、具體措施:
(一)更新教育觀念。本學(xué)期雖然是中考前的第一個(gè)學(xué)期,但是在各項(xiàng)教育教學(xué)工作中,也要始終圍繞著“中考”二字做文章,讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),在盡快完成新課程教學(xué)的前提下,及時(shí)著手進(jìn)行一輪的復(fù)習(xí)內(nèi)容。(預(yù)計(jì)在10月底結(jié)束九上的新課的學(xué)習(xí),在九下課本未到之前,可以先復(fù)習(xí)六上六下,七上的部分內(nèi)容,如果能把七下復(fù)習(xí)好更好)堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,多種訓(xùn)練形式為主線,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文目標(biāo)問(wèn)題化,語(yǔ)文教學(xué)簡(jiǎn)單化,認(rèn)真搞好中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)。
(二)采取各種途徑,實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)。
1.掌握字詞:立足教材,采取課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的途徑,實(shí)現(xiàn)會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)講、會(huì)用的目標(biāo)。根據(jù)我們年級(jí)的實(shí)際,字詞基本放在課外,讓學(xué)生借助工具書(shū)自主學(xué)習(xí)完成,課堂上老師以檢查強(qiáng)調(diào)為主。
2.錘煉語(yǔ)言:結(jié)合所學(xué)的不同的文章讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)語(yǔ)言的錘煉。采取多讀多講、情境表達(dá)、描述意境、即興表達(dá)、品詞析句等多種途徑進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言流暢,表意性強(qiáng),具有邏輯性的目標(biāo)。結(jié)合我們年級(jí)的實(shí)際情況,主要進(jìn)行語(yǔ)言的表意性訓(xùn)練和邏輯性訓(xùn)練。
名言警句。
等素材做好對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練。同時(shí)要堅(jiān)持讓學(xué)生每天讀一篇文章并做好相應(yīng)的思考,談出自己的收獲,以提高學(xué)生的閱讀能力與思維水平。
4.學(xué)會(huì)寫(xiě)作:語(yǔ)文教學(xué)要始終堅(jiān)持以作文教學(xué)為主線,讓作文教學(xué)占有的課堂空間,采取片段訓(xùn)練與整篇訓(xùn)練、口頭作文與書(shū)面作文相結(jié)合等多種途徑,運(yùn)用觀察、積累、思考、想象、感悟等一系列手段上好寫(xiě)作課,實(shí)現(xiàn)作文構(gòu)思、語(yǔ)言組織、技巧運(yùn)用、作文修改等綜合能力的目標(biāo)。同時(shí)也要采用多種形式培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
5.教師堅(jiān)持每周做一套中考題。對(duì)于平時(shí)讓學(xué)生練習(xí)的中考閱讀語(yǔ)段,老師一定要先做,先理解,先梳理知識(shí)點(diǎn),先總結(jié)答題方法技巧,以便在課堂上能給學(xué)生進(jìn)行恰到好處的解疑。
6.教師可堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思,及時(shí)捕捉課堂上的精彩瞬間,特別是要做好資料(文字的、圖片的)的收集整理工作。
(三)認(rèn)真搞好語(yǔ)文復(fù)習(xí)。本學(xué)期的重點(diǎn)是在學(xué)習(xí)完九上內(nèi)容之后的一二年級(jí)課本的復(fù)習(xí)工作,要以考綱作為復(fù)習(xí)指南,采取多種形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性,千萬(wàn)不能讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。
1.狠抓語(yǔ)文基礎(chǔ)的訓(xùn)練。
(1)對(duì)于每一冊(cè)課本,首抓的就是古詩(shī)文默寫(xiě),要做到一分不失。讓學(xué)生結(jié)合《最新中考》一書(shū)把課標(biāo)必考的34首熟記于胸。讓學(xué)生利用早、晚讀的時(shí)間有計(jì)劃地安排背誦任務(wù),讓學(xué)生一對(duì)一的過(guò)關(guān),老師檢查,做到人人過(guò)關(guān),再加上平時(shí)的檢測(cè)、月考等鞏固,保證古詩(shī)文默寫(xiě)的一分不失。
(2)對(duì)于現(xiàn)代文部分,可以采用分類復(fù)習(xí)的方法,重點(diǎn)抓字詞的識(shí)記與運(yùn)用,其次注意重點(diǎn)篇目的文學(xué)常識(shí)、名句精彩語(yǔ)段的積累、寫(xiě)法的理解與運(yùn)用等。要做到抓一點(diǎn)落實(shí)一點(diǎn),達(dá)到積累和訓(xùn)練的目的。
(4)名著閱讀積累。這是一個(gè)難點(diǎn),學(xué)生往往失分較多。原因一是讀書(shū)太少,一是課文學(xué)得不扎實(shí)??梢灾笇?dǎo)把所復(fù)習(xí)的教材附錄中的名著導(dǎo)讀整理出來(lái),分門別類加以歸納,形成一個(gè)知識(shí)圖表,把書(shū)名、作者、人物及特征、主要事件、作品主題、寫(xiě)作特色等知識(shí)系統(tǒng)疏理,強(qiáng)化記憶。因?yàn)楝F(xiàn)在再要求學(xué)生去讀書(shū)、讀名著是很不現(xiàn)實(shí)的事,這樣疏理之后可以起到事半功倍的效果。
2.重視文言文的閱讀訓(xùn)練。
對(duì)所要復(fù)習(xí)的語(yǔ)文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過(guò)關(guān),尤其是注意中考必考的16篇文言文,還可以提醒學(xué)生近三年考試過(guò)的篇目可以不作為重點(diǎn),在復(fù)習(xí)時(shí),重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫(xiě)一些重要的名段、名句,懂得文言實(shí)、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫(xiě)法,領(lǐng)悟其內(nèi)涵,從中獲得有益的啟示。
因河南的中考文言文的特點(diǎn)就是課內(nèi)與課外的比較閱讀,所以要適量的讓學(xué)生接觸部分課外文言文,由于考試的題目大多便向于內(nèi)容與寫(xiě)法的理解方面,可以提醒學(xué)生以課內(nèi)解決課外,讓學(xué)生能活學(xué)活用,但因?yàn)閷W(xué)生對(duì)陌生的東西會(huì)有畏懼感,所以復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行一定量的訓(xùn)練還是非常必要的。
3.重點(diǎn)搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。堅(jiān)持每天一個(gè)語(yǔ)段的閱讀及練習(xí),并在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行講解與消化,切不可只讓學(xué)生做,老師不檢查,那樣是不起一點(diǎn)效果的,一定做到凡布置作業(yè),不管采用什么形式,一定要檢查,哪怕是抽查,也可讓學(xué)生感到老師對(duì)此項(xiàng)任務(wù)的重視。
教師在學(xué)生講之前,一定要對(duì)文本進(jìn)行梳理與解讀,以便在課堂上能靈活應(yīng)對(duì)學(xué)生的提問(wèn),或者學(xué)生講不到的地方,老師要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充,如果學(xué)生老師都想到的問(wèn)題就讓學(xué)生去解決,學(xué)生解決不了的老師再解答,要把自主權(quán)放給學(xué)生,最后的環(huán)節(jié)教師一定要總結(jié),總結(jié)本語(yǔ)段的內(nèi)容或?qū)懛记傻?,一定要有所讀,有所悟,有所獲,日積月累,閱讀能力方可提高。
4.寫(xiě)作。這是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),也是的難點(diǎn)。堅(jiān)持每周必寫(xiě),堅(jiān)持給學(xué)生的優(yōu)秀作文搭建一個(gè)展示的平臺(tái),盡努力讓本年級(jí)每個(gè)班的學(xué)生都能有部分學(xué)生的作文見(jiàn)報(bào)或雜志上刊登,以激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。本學(xué)期重點(diǎn)解決作文的“深”與“新”兩大問(wèn)題。
總之,本學(xué)期既要學(xué)習(xí)九上的內(nèi)容,又要復(fù)習(xí)一二年級(jí)的課程,因此,在教學(xué)教學(xué)工作中一定要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),面向全體,注重實(shí)效,要理論聯(lián)系實(shí)際,講練結(jié)合,精講多練,以練為主。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講知識(shí)要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問(wèn)題。要求學(xué)生練要有計(jì)劃性、目的性、針對(duì)性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問(wèn)題,并且要抓“突破口”,不盲目“開(kāi)快車”。
在專題知識(shí)的測(cè)試階段中,做好學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作,及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥。在綜合測(cè)試的階段中,要做好知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺工作。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因,并從中找出規(guī)律來(lái),以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。突出“測(cè)——評(píng)——練——講”的模式。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作,讓學(xué)生及時(shí)做好筆記,對(duì)于一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤要做好歸納總結(jié),力求要逐一解決。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,相信我們語(yǔ)文組全體成員將會(huì)團(tuán)結(jié)合作,奮力拼搏,認(rèn)真執(zhí)行本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,讓初四年級(jí)語(yǔ)文組的成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。
光陰荏苒,在我們不斷慨嘆時(shí)光流逝的同時(shí),三年級(jí)的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的工作,學(xué)生在語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)和語(yǔ)文技能方面都有了明顯提高,但其中也存在著一些不足。因此,本學(xué)期打算針對(duì)上學(xué)期存在的問(wèn)題,有意識(shí)地進(jìn)行解決與改進(jìn)。并且認(rèn)真全面地作好復(fù)習(xí)工作。本學(xué)期的計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
轉(zhuǎn)變思想觀念,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以新課改為契機(jī),以提高質(zhì)量為主題。堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針,努力培養(yǎng)一批有扎實(shí)、活潑、語(yǔ)感豐富、文化底蘊(yùn)深厚,語(yǔ)文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生。
二、教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期將進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。對(duì)三年來(lái)所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。有意識(shí)地提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀技能和寫(xiě)作水平。
三、具體工作及措施。
(一)提高自身業(yè)務(wù)能力。
新的教育形勢(shì)需要教師具有較高的文學(xué)素養(yǎng)和豐富的文化知識(shí),更需要教師有足夠豐富的教育教學(xué)理論和較強(qiáng)的教學(xué)能力,因此,本學(xué)期在教學(xué)工作時(shí),要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識(shí),以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué);有意識(shí)地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練,主要可從以下幾方面進(jìn)行:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法。
教學(xué)之余,有目的地學(xué)習(xí)新課改理論,以用于教學(xué)實(shí)踐。平時(shí)教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運(yùn)用。有意識(shí)地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法。把握一些重要的復(fù)習(xí)方法,做好初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n。
本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,加大備課力度,結(jié)合復(fù)習(xí)材料,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容,明確教學(xué)目標(biāo),抓住教學(xué)的重難點(diǎn),從而做到有的放矢,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,使學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化。保證復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段,盡力付之于實(shí)踐,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(二)認(rèn)真做好指導(dǎo)和批改工作。
部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的接受能力也較差,但是大部分同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力還是很高的,并且有很大的積極性。因此,我常鼓勵(lì)學(xué)生如有疑問(wèn)要及時(shí)問(wèn)教師,鼓勵(lì)學(xué)生多到教室問(wèn)題,以求及時(shí)解決。指導(dǎo)學(xué)生多做題。指導(dǎo)正確的做題方法。本學(xué)期將有目標(biāo)、有目的地加大對(duì)部分學(xué)生的課后輔導(dǎo),尤其是作文的指導(dǎo)。這樣使他們能跟上教師的步伐,更快地進(jìn)行語(yǔ)文復(fù)習(xí)。
認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作。課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況,因而本學(xué)期要精選課后作業(yè),并且及時(shí)批改,認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn),并及時(shí)反饋,杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。
有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。一直是語(yǔ)文教學(xué)的一大難點(diǎn),更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,他們感到無(wú)話可說(shuō),無(wú)事可寫(xiě),本學(xué)期將改變上學(xué)期的做法,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文,鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì),觀察生活,注意從生活中搜集素材,要寫(xiě)出自已的真情實(shí)感。
平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫(xiě)作的氛圍和寫(xiě)作的靈感,使他們真正地愛(ài)上作文。能寫(xiě)出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度,分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn),在反饋時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn);上好作文批改課,讓學(xué)生相互批改,讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn),以“擇其善者而從之,其不善者而改之”,從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力,也從而提高學(xué)生自己修改作文的能力。
(三)努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
在所教的班級(jí)學(xué)生中,有幾名學(xué)生其它科成績(jī)較好,但他們最不理想的卻恰好是語(yǔ)文,為提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),本學(xué)期決定加大力度,做好優(yōu)生的提高工作,主要措施如下:
(1)、鞏固基礎(chǔ)知識(shí),把七至九年級(jí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。
(3)、加大閱讀能力的培養(yǎng),有部分學(xué)生從未看過(guò)什么文學(xué)書(shū)籍,因此知識(shí)面太窄,平時(shí)做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析,鼓勵(lì)他們廣泛地閱讀,拓寬他們的知識(shí)面,豐富他們的文學(xué)視野。
(4)、提高作文水平,鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)多練,力爭(zhēng)三天一篇,并且保證質(zhì)量。教師做到及時(shí)批改,并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較,以揚(yáng)長(zhǎng)避短,提高作文能力和作文質(zhì)量。
四、結(jié)合相關(guān)材料,重點(diǎn)文章,進(jìn)行思想教育。
在所做材料中,有很多做為德育教育的好素材。因此,教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,感受人間的關(guān)愛(ài)與溫情。從散文詩(shī)中,捕捉作家們的情感律動(dòng),去感受他們心靈的無(wú)限風(fēng)光。保護(hù)自然是每一個(gè)人的責(zé)任,從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。所以,通過(guò)選文的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生存環(huán)境的憂慮與思考。學(xué)習(xí)古代感事抒懷,借景言情的名篇,幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)文言文。學(xué)習(xí)古人高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。
五、有意識(shí)地提高自身業(yè)務(wù)能力。
教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力,精心備課,認(rèn)真上課,根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)采取行之有效的措施。平時(shí)加強(qiáng)課外閱讀,擴(kuò)大積累,拓寬知識(shí)面。在閱讀名著時(shí),有意識(shí)地做。
讀書(shū)筆記。
不斷提高自己的閱讀能力。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時(shí)有意識(shí)地訓(xùn)練自己的能力從總體方法到解題技巧系統(tǒng)指導(dǎo)反復(fù)錘煉提高語(yǔ)文素養(yǎng)。這樣對(duì)以后的教學(xué)會(huì)有很大的幫助。
語(yǔ)文,人文社會(huì)科學(xué)的一門重要學(xué)科,是人們相互交流思想的漢文及漢語(yǔ)工具。為了教好這一門課,我特制定了以下九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。
工作計(jì)劃范文。
一、學(xué)生基本情況分析:
我校共有學(xué)生140人。學(xué)生來(lái)源多渠道。學(xué)生素質(zhì)普遍偏低,書(shū)寫(xiě)與背誦能力相對(duì)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,缺少尖子生。面對(duì)當(dāng)前的中考形式,要想在明年的中考中取得較好成績(jī),難度很大。
二、教學(xué)工作計(jì)劃的總要求:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,盡努力培養(yǎng)尖子生,抓好中游學(xué)生,力爭(zhēng)在第二檔上有所突破,盡量減少差生數(shù)量,從整體上提高學(xué)生成績(jī),以保證在明年的中考中取得較好成績(jī)。
三、教材分析:
九年級(jí)兩冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
兩冊(cè)共有47篇課文,10個(gè)單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),在不斷實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
第二學(xué)期,進(jìn)行復(fù)習(xí)。第一輪,緊扣教材系統(tǒng)扎實(shí)的打好基礎(chǔ);第二輪,專項(xiàng)訓(xùn)練,基礎(chǔ)知識(shí)、古文、現(xiàn)代文閱讀、寫(xiě)作。針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,逐一解決。第三輪綜合訓(xùn)練,整體上訓(xùn)練學(xué)生素質(zhì),答題技巧,應(yīng)考能力。
四、教改措施:
1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問(wèn)題意識(shí),實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。很抓課堂教學(xué),提高課堂效率。
2、從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),做好階段性檢測(cè),嚴(yán)格按照中考標(biāo)準(zhǔn)出題閱卷,做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。
3、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),深挖學(xué)生內(nèi)在潛力。
5、作文采用全批、抽批、面批,學(xué)生互批等方法,快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生,及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、交流,激發(fā)寫(xiě)作動(dòng)力,同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流,用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)、激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作,把作文教學(xué)落到實(shí)處。
6、現(xiàn)代文閱讀教學(xué),注重閱讀規(guī)律的總結(jié),找出規(guī)律,找好規(guī)律,在訓(xùn)練中學(xué)生加以應(yīng)用,以提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文閱讀的能力。
7、古文教學(xué),背誦要牢固準(zhǔn)確,加大檢查力度,以達(dá)到效果。把課內(nèi)的詞語(yǔ)含義、句式、情感等遷移到課外閱讀。
五、教學(xué)時(shí)間安排:
第一學(xué)期:
上半學(xué)期學(xué)習(xí)上冊(cè)。
第一周:第一單元。
第二周:第二單元。
第三、四周:第三單元。
第五、六周:第四單元。
第七、八周:第五單元。
第九、十周、復(fù)習(xí)、期中考試。
下半學(xué)期學(xué)習(xí)下冊(cè)。
第十一周:第一單元。
第十二、十三周:第二單元。
第十四周:第三單元。
第十五、十六周:第四單元。
第十七、十八周:第五單元。
第十九、二十周、復(fù)習(xí)、期末考試。
第二學(xué)期。
第一周:復(fù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)。
第二周:復(fù)習(xí)六年級(jí)下冊(cè)。
第三周、第四周上半周:復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)。
第四周下半周、第五周:復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)。
第六、七周:復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)。
第八、九周:復(fù)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)。
第十周:基礎(chǔ)知識(shí)、古文專項(xiàng)訓(xùn)練。
第十一、十二周:現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練。
第十三周:作文專項(xiàng)訓(xùn)練。
第十四周、十五周:綜合應(yīng)考訓(xùn)練。
教學(xué)中,對(duì)每一位學(xué)生做深入了解,做他們的知心朋友,做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、幫助者。讓學(xué)生既能緊張有效的學(xué)習(xí),又能感受到老師同學(xué)的關(guān)愛(ài)和幫助,在緊張、愉快的氛圍中,快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng),圓滿完成初中階階段的學(xué)習(xí)、生活任務(wù)。
秋季語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
(1)倡導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教學(xué),使學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、增加知識(shí)、發(fā)展能力的同時(shí)逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。
(2)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,著重培養(yǎng)學(xué)生的能力,重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流和合作的能力。
(3)形成正確的評(píng)價(jià)觀,提倡綜合性評(píng)價(jià),多元化評(píng)價(jià),自評(píng)、互評(píng)等多種形式的評(píng)價(jià),重視評(píng)價(jià)的發(fā)展性。
(4)、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況、制定出符合學(xué)校發(fā)展、可行的措施,走特色發(fā)展的路子。
(二)抓好教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
全面落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度,備課內(nèi)容上課,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時(shí)下課不拖堂,每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,按時(shí)離校。
開(kāi)學(xué)初對(duì)教師的備講批輔等工作提出明確的要求,并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo),采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全期教導(dǎo)處進(jìn)行四-五次大型教學(xué)檢查,檢查一次總結(jié)一次,并將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中。對(duì)教師上課情況采取深入班級(jí)聽(tīng)課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查,及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。
2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān),扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上年度考試情況,教導(dǎo)處要跟蹤分析,對(duì)薄弱環(huán)節(jié)(年級(jí)學(xué)科)要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。
3、注意特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng),開(kāi)設(shè)深受學(xué)生喜歡的興趣班,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
秋季語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
一、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,通過(guò)有目的學(xué)習(xí),慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊(cè)教科書(shū)為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境,這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過(guò)“學(xué)生與文本”“學(xué)生與文本作者”“學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴”學(xué)生與自己的心靈“進(jìn)行對(duì)話,來(lái)有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí),啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)而掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律。
二、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律,語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟。教科書(shū)的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文,在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法,慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。
從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言,學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語(yǔ)言。在教學(xué)中我們力爭(zhēng)突出學(xué)生,“我想??”“我要??”“我一定??”,從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計(jì),給學(xué)生更多關(guān)注,給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引。
“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式,表現(xiàn)在語(yǔ)文學(xué)科中,應(yīng)該是什么樣的呢?我們的教科書(shū)給出了很好的答案。每個(gè)單元前都有“導(dǎo)語(yǔ)”,課與課之間有“鏈接語(yǔ)”,精讀課文中“泡泡語(yǔ)”,有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng),有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng),有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo),有的提示學(xué)習(xí)方式,能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀。教科書(shū)努力把對(duì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后,不是指手畫(huà)腳的說(shuō)教,而是和風(fēng)細(xì)雨的點(diǎn)撥?!敖炭茣?shū)通過(guò)自己的表述方式,指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程。這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的主要方式就是自主、合作、探究。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ),欣賞語(yǔ)言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià),同時(shí)獲得審美體驗(yàn)。在感悟語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。理解內(nèi)容是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)會(huì)表達(dá)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的,在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)不斷的產(chǎn)生問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)閱讀教科書(shū),通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),即使沒(méi)有教師的指導(dǎo),也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
三、加強(qiáng)學(xué)生“聽(tīng)”、“讀”、“寫(xiě)”等能力的訓(xùn)練,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,以達(dá)到成績(jī)不斷上升。
《課標(biāo)》中十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力的加強(qiáng)和提高,指出:“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的重要途徑也是語(yǔ)文實(shí)踐。”我們可以通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)耳,主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)思的基本訓(xùn)練。尤其在解讀文本的過(guò)程中,我們要致力于學(xué)生想象能力的培養(yǎng),通過(guò)想象擴(kuò)大語(yǔ)文文本的空間,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,激發(fā)學(xué)生的多元感受。四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡。
四、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。本冊(cè)教材的一個(gè)特點(diǎn)是各單元有明確的閱讀、習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn),教學(xué)中要把這些訓(xùn)練點(diǎn)的要求落到實(shí)處。在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向轉(zhuǎn)移到訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)向上來(lái)。一篇課文教學(xué)2-3課時(shí),要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元的基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不要只抓住內(nèi)容分析,忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí),要發(fā)揮“學(xué)習(xí)提示”的作用,根據(jù)課文的特點(diǎn),適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法?!皩W(xué)習(xí)提示”的教學(xué),有的可以放在學(xué)習(xí)課文前;有的可以放在學(xué)習(xí)課文中進(jìn)行;還有的可以在學(xué)完課文后再鞏固、加深認(rèn)識(shí)。根據(jù)課文的特點(diǎn),適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
六、開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),營(yíng)造書(shū)香教室,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的能力,豐富學(xué)生的課外積累。
七、認(rèn)真研究作文教學(xué),積極開(kāi)發(fā)課本中的習(xí)作資源,讀寫(xiě)結(jié)合,注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣,使學(xué)生樂(lè)于表達(dá),努力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。平時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記,培養(yǎng)學(xué)生記日記的好習(xí)慣。
八、繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字的指導(dǎo),要求學(xué)生把字寫(xiě)端正,寫(xiě)美觀。每月各班舉行一次寫(xiě)字比賽.
九、開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真上好每一節(jié)綜合實(shí)踐課。教學(xué)進(jìn)度參照學(xué)校制定的教學(xué)進(jìn)度表,基本做到每?jī)芍芤粋€(gè)單元,其余為復(fù)習(xí)時(shí)間。
秋季語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
為全面貫徹國(guó)家教育方針,認(rèn)真落實(shí)上級(jí)的有關(guān)決定,樹(shù)立危機(jī)意識(shí),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面推進(jìn)教育改革發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。狠抓教學(xué)常規(guī)和教研工作,營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍,培育和造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,加強(qiáng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),認(rèn)真總結(jié)這些年來(lái)的教育教學(xué)工作得失。特作本計(jì)劃:
以貫徹落實(shí)黨的教育方針??嘧之?dāng)頭,實(shí)干興校,全面實(shí)施素質(zhì)教育,堅(jiān)持依法治校,全面貫徹教育方針,繼續(xù)努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),提高教師整體素質(zhì)。
2、抓規(guī)范,嚴(yán)格學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化、提高管理水平。
3、抓改革,進(jìn)行以“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為內(nèi)容的改革,以改革促發(fā)展。
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
全面貫徹國(guó)家教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,教師是關(guān)鍵。因?yàn)楹玫慕逃齼?nèi)容,完善的教育方式,理想的教育方法,靠教師去實(shí)施。以狠抓師德、師風(fēng)建設(shè),樹(shù)教師新形象,通過(guò)定期和不定期的業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí),樹(shù)立教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感,提高教師依法治教的能力和水平。
2、完善制度、狠抓落實(shí)、加強(qiáng)管理、提高效率教學(xué)管理的實(shí)質(zhì)在于管理者憑借教師的智慧和才能,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,主動(dòng)性和創(chuàng)造性,以實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生整體素質(zhì)水平的目標(biāo),一流的學(xué)校需要一流的管理,一流的管理離不開(kāi)科學(xué)規(guī)范的制度,只有形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作的發(fā)展態(tài)勢(shì)。教育教學(xué)質(zhì)量的提高才有可能,所以完善和制度規(guī)范與科學(xué)的考核制度,是提高教師素質(zhì),激勵(lì)教師努力工作的重要保證。
3、加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師的培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)安全教育,培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。
5、加強(qiáng)民主法制教育,定期舉行法律知識(shí)講座,結(jié)合熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行典型案例教育,讓學(xué)生知法、懂法、守法,做遵紀(jì)守法的合格小公民。
6、本學(xué)期繼續(xù)地進(jìn)行“文明班級(jí)”和“文明宿舍”評(píng)選活動(dòng),完善考核評(píng)比辦法,發(fā)揮文明班級(jí)的帶頭作用。促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
7、切實(shí)加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝工作,培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)生審美鑒賞能力,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、提前寫(xiě)好切實(shí)可行的教案。
2、規(guī)范作業(yè)要求,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、強(qiáng)化課外輔導(dǎo),培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。
4、抓好期中和年末考試工作。
5、做好年末總結(jié)工作。
1、初一繼續(xù)以遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《龍車中學(xué)的學(xué)生量化管理》為重點(diǎn);初二以學(xué)生具有高度的組織性、紀(jì)律性,學(xué)會(huì)自律自重為重點(diǎn);初三以樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,學(xué)好知識(shí)和必備技能報(bào)效祖國(guó)為重點(diǎn)。同時(shí)還要突出抓好兩個(gè)方面的工作:
1、不斷完善德育管理體系段考前召開(kāi)全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì)采取分班級(jí)進(jìn)行,由各班主任主持召開(kāi),相關(guān)科任老師要到場(chǎng)并認(rèn)真分析本班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)、缺點(diǎn)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋信息。對(duì)尖子生和問(wèn)題學(xué)生多的學(xué)生進(jìn)行家訪,充分發(fā)揮家訪的作用。努力使學(xué)校、家庭、社會(huì)教育形成一個(gè)整體,產(chǎn)生良好的育人效果,簽訂安全責(zé)任書(shū)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。我們將繼續(xù)堅(jiān)持班主任月例會(huì)制度。政教處主持每月召開(kāi)一次班主任工作會(huì)議,總結(jié)階段性德育工作經(jīng)驗(yàn),建立有效的考核機(jī)制??朔嘀魅喂ぷ鞯碾S意性,充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。
1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理力度:主抓課堂效力,每個(gè)老師必須向課堂40分鐘要質(zhì)量,要求老師只講練”的教學(xué)模式。保證學(xué)生課堂的練習(xí)量。老師充分利用好多媒體或者小黑板。堅(jiān)持集體備課(分語(yǔ)文組、政史組、英語(yǔ)組、數(shù)學(xué)組、理化組、地生組),坐班制度(早上坐班第2、3節(jié);下午第6節(jié));領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課制度、學(xué)生作業(yè)檢查制度(教導(dǎo)處每?jī)芍軝z查一次并且及時(shí)反饋,作業(yè)要求:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)每周2次作業(yè)必須全部批改;政治、歷史、地理、生物每周一次作業(yè),單元測(cè)試也算作業(yè),作業(yè)必須是全部批改)、堅(jiān)持每周評(píng)課人員評(píng)課反饋制度(教研組長(zhǎng))、課堂教學(xué),學(xué)生作業(yè)情況問(wèn)卷調(diào)查制度(教導(dǎo)處),教導(dǎo)處不定期的召開(kāi)全校學(xué)生尖子會(huì)議;政教處不定期召開(kāi)問(wèn)題學(xué)生會(huì)議。對(duì)調(diào)皮學(xué)生一定要進(jìn)行紀(jì)律處分。
抓課堂教學(xué)至關(guān)重要,向課堂分鐘要質(zhì)量是關(guān)鍵。繼續(xù)實(shí)施“洋思模式”教學(xué),少講多練,讓學(xué)生有更多的自學(xué)空間。
3、精心抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作 總體要求:“練習(xí)精、批改全、輔導(dǎo)勤”, 確保高質(zhì)量地完成中考目標(biāo)(重點(diǎn):2個(gè),超額完成田林高中指標(biāo);爭(zhēng)取完成田林職業(yè)高中的招生任務(wù))。學(xué)校各處室、各部門都要為初三所想,全力支持和幫助初三的各項(xiàng)工作,提高初三教師工作的積極性和創(chuàng)造性。每月召開(kāi)初三年級(jí)研討會(huì),分析和研究初三的現(xiàn)狀,確定明年中考的目標(biāo),找出最優(yōu)的教學(xué)“藥方”,強(qiáng)化初三年級(jí)工作的計(jì)劃性、主動(dòng)性和全面性。重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,提優(yōu)補(bǔ)差要抓到實(shí)處,補(bǔ)到點(diǎn)子上:既定人、定標(biāo),又要定時(shí)反饋、定期考核。
4、教學(xué)獎(jiǎng)懲辦法:(待定)
2、每月對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行一次抽查,防止學(xué)生攜帶兇器或者不良書(shū)刊進(jìn)校
3、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,必要時(shí)開(kāi)展一些安全演練。
4、宣傳安全常識(shí),將校內(nèi)的安全與家庭安全和社區(qū)安全有機(jī)結(jié)合起來(lái),形成“人人講安全,通過(guò)板報(bào)、專欄、墻報(bào)、廣播等方式在校內(nèi)對(duì)師生進(jìn)行防火、防盜、防騙(搶)、防交通事故、防食物中毒、防流行疾病等安全衛(wèi)生教育和自護(hù)自救教育。
1、分管領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)后勤人員實(shí)行嚴(yán)格管理、制度管理,提高后勤人員的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量。不能出現(xiàn)因?yàn)楹笄谌藛T的疏忽而導(dǎo)致學(xué)校不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。
2、抓好學(xué)校的資產(chǎn)管理工作,完善各種校產(chǎn)管理制度。簽訂公物承包責(zé)任制;定期對(duì)各班級(jí)、各部門的公物進(jìn)行檢查;認(rèn)真執(zhí)行公物領(lǐng)用登記審批制度。加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理,切實(shí)做好報(bào)支工作。
3、每月向校長(zhǎng)室匯報(bào)一次,使校長(zhǎng)及時(shí)掌握學(xué)校各項(xiàng)開(kāi)支的使用情況,理財(cái)小組每月要對(duì)學(xué)校收支情況進(jìn)行檢查并及時(shí)反饋。
4、學(xué)期末要及時(shí)做好學(xué)校帳目的結(jié)算工作,嚴(yán)守財(cái)務(wù)紀(jì)律。
5、加強(qiáng)水電使用的管理,相關(guān)人員及時(shí)維修,保證安全,防止浪費(fèi)。
6、本學(xué)期,我校單生教職工比較多,為了讓教職工在生活上有保障,學(xué)校決定實(shí)行統(tǒng)一開(kāi)飯,具體方案由后勤和學(xué)校工會(huì)出方案。
1、本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門申請(qǐng)解決我校師生飲水困難的問(wèn)題。
2、在學(xué)校學(xué)生食堂使用前,把食堂前的道路硬化。
3、繼續(xù)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門申請(qǐng)解決我校圍墻問(wèn)題。
秋季語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
上學(xué)年我園趕時(shí)間、搶效率,圍繞創(chuàng)優(yōu)質(zhì)幼兒園、綠色學(xué)園、衛(wèi)生保健先進(jìn)、創(chuàng)建安全先進(jìn)學(xué)園和幼兒教育先進(jìn)的目標(biāo),。用較少的時(shí)間取得了最多的業(yè)績(jī),用不凡的成績(jī)?cè)谑杏捉探邕~出了引人注目的第一步。下一步工作重心將是務(wù)實(shí)內(nèi)部每一位教師的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)有影響的各級(jí)教師,提升幼兒園整體教育實(shí)力。
深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻把握《綱要》精髓,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),規(guī)范各項(xiàng)管理,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),自覺(jué)創(chuàng)造與個(gè)體生命相和諧、相一致的教育;通過(guò)課程實(shí)施和課題研究提升教學(xué)效益,促使幼兒、教師、幼兒園的持續(xù)發(fā)展。牢固樹(shù)立以人為本的管理觀念,將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié),做到四個(gè)新:教育觀念不斷更新;現(xiàn)實(shí)生活不斷創(chuàng)新;思想觀念不斷立新;與時(shí)俱進(jìn)不斷求新。
(一)深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,圍繞課程目標(biāo)的建構(gòu)與落實(shí),加強(qiáng)研討,強(qiáng)化幼兒一日生活管理,提高幼兒來(lái)園活動(dòng)質(zhì)量。
(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍,引導(dǎo)全體教師敬業(yè)愛(ài)崗,勤奮工作,提高他們職業(yè)道德水平,樹(shù)立我園教師的良好形象。通過(guò)幼兒園課題研究計(jì)劃及各年齡段課程活動(dòng),提高教師教學(xué)研討水平,進(jìn)一步明確辦園目標(biāo)。
(三)加強(qiáng)教師“專業(yè)”的培訓(xùn)、培養(yǎng),促進(jìn)教師內(nèi)涵的發(fā)展,使教師的專業(yè)水平有明顯地提高 。各段開(kāi)展課題現(xiàn)場(chǎng)交流、反思,并鼓勵(lì)教師多寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),促進(jìn)幼兒體智德美在原有基礎(chǔ)上的明顯發(fā)展。
(四)廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)建議,努力探索家教指導(dǎo)的途徑與方法,不斷提高家長(zhǎng)工作的質(zhì)量,辦好家長(zhǎng)學(xué)校,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。
(五)有計(jì)劃地改進(jìn)園舍設(shè)施,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、生活條件,逐步提高幼兒園硬件設(shè)施的質(zhì)量。
(六)樹(shù)立正確的健康觀念,加強(qiáng)健康教育,保證幼兒安全。
(七)在園內(nèi)開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),積極爭(zhēng)取參加市級(jí)各類競(jìng)賽。
(一)加強(qiáng)師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)
1、 利用每周一的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修提高學(xué)歷,給知識(shí)充電。
教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》等幼兒雜志,加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。
3、教研活動(dòng)的實(shí)效性,教研活動(dòng)要緊緊圍繞問(wèn)題的產(chǎn)生--如何解決問(wèn)題--反思教研活動(dòng)過(guò)程等,在內(nèi)容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動(dòng)全員參與和全員輪流主講制。每?jī)芍苓M(jìn)行一次,每次有一個(gè)主題,展開(kāi)討論。爭(zhēng)取機(jī)會(huì)組織教師參觀先進(jìn)幼兒園,擴(kuò)大教師的視野,抓住到市各園的聽(tīng)課機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
4、積極參加市幼兒園青年教師評(píng)優(yōu)課評(píng)比活動(dòng),以及市優(yōu)秀教育活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng)。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。期初,教師制定專題研究題目,期間認(rèn)真觀察與探索,期末寫(xiě)一篇有質(zhì)量的專題總結(jié),并進(jìn)行交流。
(二)加強(qiáng)教科研工作,積極構(gòu)建園本課程
1、教科研是教育的先導(dǎo),是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。本學(xué)期將扎扎實(shí)實(shí)抓課題教研,在“研“字上下功夫,實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題。續(xù)上學(xué)年確立的--《利用當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土資源對(duì)幼兒教育的研究》為園本課題的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步分解落實(shí),明確目標(biāo)和任務(wù),帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開(kāi)展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動(dòng)教師的積極性,主動(dòng)地參與課題研究的過(guò)程,制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作,做好各種資料收集,保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。
2、繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革,積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程,要求教師人人參加教改,積極開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),定期交流教改經(jīng)驗(yàn),解決教師日常教學(xué)中存在實(shí)際問(wèn)題。
(三)加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,要求班班創(chuàng)建平安班級(jí),保證幼兒在園的安全。
1、期初,做好新生幼兒和插班生的體檢工作,嚴(yán)防肝炎病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作,幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒,保持園內(nèi)整潔,室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防傳染病的常識(shí),做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。
2、組織教員工重溫《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強(qiáng)化教工的工作責(zé)任心,嚴(yán)格做到上崗到位,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理,認(rèn)真做好早、晚班的護(hù)導(dǎo)工作,巡視幼兒安全,確保幼兒在園和接送的安全。
3、嚴(yán)格按照幼教機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求,規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,健全完善衛(wèi)生保健制度.迎接市婦幼保健所對(duì)我園衛(wèi)生保健驗(yàn)收復(fù)查。
20xx-9-1
秋季語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
轉(zhuǎn)眼間愉快的暑假生活就要告一段落了,即將迎來(lái)的是忙碌而緊張的開(kāi)學(xué)。新的學(xué)期我對(duì)于自己教育教學(xué)工作有了一個(gè)新的規(guī)劃和目標(biāo)。
班級(jí)管理
上一學(xué)期我有幸擔(dān)任了學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我希望這學(xué)期可以擔(dān)任學(xué)校的班主任工作。班主任工作是一項(xiàng)繁瑣和忙碌的工作,但是正是在這種緊張和忙碌中我們和學(xué)生感情在不斷地增強(qiáng)。而正是在我們和學(xué)生的不斷地了解和接觸當(dāng)中我們教育教學(xué)能力才會(huì)不斷地提升。教書(shū)的目的就在于育人,而班主任工作則很好地承擔(dān)了學(xué)校教育的育人工作。
算起來(lái)自己擔(dān)任班主任工作已有兩年時(shí)光,我是深切體會(huì)到班主任工作的繁瑣和忙碌,究其原因主要在于班級(jí)管理理念和方法上面自己遇到了問(wèn)題。魏書(shū)生的《班主任工作漫談中》談到班級(jí)管理中需要人人有事做,事事有人做,而和他們班級(jí)管理上相對(duì)做的比較好的還有李鎮(zhèn)西,鄭學(xué)志等老師。所以說(shuō)班級(jí)管理并不是一個(gè)人的管理,當(dāng)然也不是幾個(gè)班干部和老師的管理。班級(jí)管理應(yīng)該是一種全員參與式的管理,而班主任只是一個(gè)輔助和引導(dǎo),換句話說(shuō)班級(jí)管理老師應(yīng)該從他治轉(zhuǎn)變成學(xué)生之間的自治管理。當(dāng)然對(duì)于小學(xué)生的管理不可能像中學(xué)生那樣完全的把一些事情交給學(xué)生,但是我們最起碼要做到相信學(xué)生,一些事情是學(xué)生可以自己獨(dú)立完成的。比如說(shuō)像班級(jí)早讀,課堂紀(jì)律維持,衛(wèi)生檢查等各項(xiàng)學(xué)生之間的評(píng)比。
教育教學(xué)
由于學(xué)校教師和各方面工作還沒(méi)有就位,所以對(duì)于自己所教授的年級(jí)和班級(jí)還沒(méi)有確定,對(duì)此我是這樣計(jì)劃自己教育教學(xué)工作。數(shù)學(xué)教學(xué)我還處在探索和學(xué)習(xí)階段,對(duì)此我需要做的就是加強(qiáng)自己的聽(tīng)課和學(xué)習(xí),使自己課堂教學(xué)相率得到進(jìn)一步地提升。體育是自己的專業(yè),對(duì)于這方面的教學(xué)我應(yīng)該加強(qiáng)自己專業(yè)素養(yǎng)方面的提升,此外還應(yīng)該加強(qiáng)自己體育課堂中對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
反思促成長(zhǎng)
在校長(zhǎng)的大力鼓勵(lì)和支持下,我已經(jīng)堅(jiān)持寫(xiě)反思差不多一年時(shí)光,一年來(lái)反思一直伴隨著我成長(zhǎng)。在反思中我不斷地尋找自己工作中的問(wèn)題,在反思中我記錄著自己的成長(zhǎng)旅程,在反思中我享受著教育成功的樂(lè)趣。其實(shí)不知不覺(jué)反思已經(jīng)成為我生活的一部分,在悄悄地影響著我的.生活。通過(guò)反思我在尋找問(wèn)題的同時(shí)也在不斷地加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)。這學(xué)期我依然會(huì)堅(jiān)持加強(qiáng)自己的教學(xué)反思,不斷地提升反思的質(zhì)量。讓反思不斷地促進(jìn)我的教學(xué),不斷地促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。
新學(xué)期,新氣象,我將以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),讓我的教育教學(xué)生活綻放更加美麗的色彩。
秋季語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
遵循學(xué)校的五年工作計(jì)劃,本著“讓孩子成才,讓社會(huì)滿意”的原則,本期我年級(jí)組的工作目標(biāo)如下:加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,培養(yǎng)孩子成為“知書(shū)達(dá)理,品德高尚”的現(xiàn)代人;認(rèn)真做好集體備課工作,使學(xué)校。
教學(xué)。
再出一個(gè)新亮點(diǎn);加強(qiáng)本組教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,培養(yǎng)出各學(xué)科的骨干教師,使教師隊(duì)伍呈梯隊(duì)形發(fā)展。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高本組教師隊(duì)伍素質(zhì),努力使每一個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育服務(wù),認(rèn)真搞好集體備課和“一課三備”,確立“課堂為主,夯實(shí)基礎(chǔ),展示亮點(diǎn),注重反思,突出特色”的教學(xué)思路,使本組教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。
1.借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,以先進(jìn)的辦學(xué)思想為指導(dǎo),以可持續(xù)發(fā)展為方向,進(jìn)一步規(guī)范本組的教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2.重視本組教師隊(duì)伍的培養(yǎng),為每一位教師搭建、提供展示自己的舞臺(tái),盡快地培養(yǎng)出各學(xué)科骨干教師。
3.認(rèn)真做好組內(nèi)教學(xué)研討,深化課程改革,辦出本組特色。
5.備好課是基礎(chǔ),上好課是關(guān)鍵,及時(shí)批改和訂正作業(yè)是保證,實(shí)行班級(jí)、年級(jí)把關(guān)制。對(duì)年級(jí)語(yǔ)文的測(cè)試內(nèi)容、方式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行探討研究,提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
6.堅(jiān)持個(gè)人責(zé)任制,每一位教師要把好質(zhì)量關(guān),從本班做起,各班教師都要努力做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,年組要對(duì)此項(xiàng)工作立案跟蹤調(diào)研。
班務(wù)工作。
1.將安全工作各班班務(wù)工作的首位,經(jīng)常進(jìn)行安全知識(shí)講座,發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時(shí)排除,發(fā)生不安全事件要認(rèn)真處理,及時(shí)匯報(bào)。
2.利用一切可以利用的時(shí)機(jī)抓好思想道德建設(shè),班主任要經(jīng)常和學(xué)生溝通,了解他們的思想動(dòng)向,正確引導(dǎo)一切不良的思想苗頭。
3.重視學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng),利用每周中隊(duì)活動(dòng)和每周三的興趣活動(dòng)時(shí)間給予每個(gè)孩子充分發(fā)揮自己才能的機(jī)會(huì)。
4.每班應(yīng)有突出的班級(jí)特色,一支戰(zhàn)斗能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。
5.各班工作應(yīng)以學(xué)校工作為中心,服從學(xué)校安排,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定,積極參加學(xué)校組織的各種大型活動(dòng)。
九月:常規(guī)強(qiáng)化月。
1.舉行開(kāi)學(xué)典禮,對(duì)學(xué)生進(jìn)行新學(xué)期常規(guī)強(qiáng)化訓(xùn)練工作和收心教育。
2.制訂新學(xué)期計(jì)劃,各班改選中隊(duì)干部。
3、各班根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部安排,結(jié)合自己班的實(shí)際情況,辦好新學(xué)期第一次板報(bào)。
4.結(jié)合紀(jì)念第22個(gè)教師節(jié),各中隊(duì)組織隊(duì)員開(kāi)展“桃李不忘園丁恩”的主題中隊(duì)活動(dòng)。
5.所有任課老師認(rèn)真準(zhǔn)備,以最快速度使我們的教學(xué)走上正軌。
十月:愛(ài)國(guó)主義教育月。
1.各班結(jié)合迎接國(guó)慶57周年,辦一期主題板報(bào),并開(kāi)展相關(guān)的系列活動(dòng)。
2.各班認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參加學(xué)校組織的中隊(duì)觀摩活動(dòng)。
3.語(yǔ)、數(shù)組老師參加片區(qū)集體備課活動(dòng),并作好交流發(fā)言的準(zhǔn)備工作。
十一月:科技教育月。
1.積極配合學(xué)校體育組和大隊(duì)部參加“體育周”活動(dòng)。
2.各班作好半期工作。
總結(jié)。
語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科組織學(xué)生參加半期檢測(cè)并針對(duì)檢測(cè)情況作好調(diào)整。
3.配合大隊(duì)部做好“我最感謝的人”演講活動(dòng)的相關(guān)的準(zhǔn)備工作。
十二月:快樂(lè)成長(zhǎng)教育月。
1.組織學(xué)生和家長(zhǎng)參加“迎新年慶元旦”御小十年校慶“學(xué)校、家庭、社區(qū)”聯(lián)誼系列活動(dòng)。
2.配合學(xué)校開(kāi)展學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。
3.語(yǔ)數(shù)組開(kāi)展“一課三備”課堂展示活動(dòng)。
4.?dāng)?shù)學(xué)組開(kāi)展本期數(shù)學(xué)“奧林匹克”知識(shí)競(jìng)賽。
一月:總結(jié)交流月。
1.各學(xué)科抓趕教學(xué)進(jìn)度,認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí),準(zhǔn)備在期末統(tǒng)考走取得優(yōu)異的成績(jī)。
2.各中隊(duì)開(kāi)展“德、智、體”等方面工作總結(jié)。
3.歸還工作教學(xué)器材,上交各類資料。
4.安排布置學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及安全工作。
秋季語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
以《幼兒園綱要》精神為指導(dǎo),緊緊圍繞周莊實(shí)驗(yàn)幼兒園的工作要求與目標(biāo),以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ),以發(fā)展個(gè)性為核心,不斷豐富幼兒活動(dòng),提高幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量和效益,抓好常規(guī)管理,加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,重視對(duì)新教師的指導(dǎo)與培養(yǎng),提高保教人員的素質(zhì),促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,使我園的保育教育質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。
1、建合格教職工隊(duì)伍,促進(jìn)專業(yè)之成長(zhǎng)。
2、認(rèn)真抓好常規(guī)管理,提高保教之質(zhì)量。
3、有效開(kāi)展游戲活動(dòng),促進(jìn)能力之發(fā)展。
4、安全工作常抓不懈,確保健康之成長(zhǎng)。
5、開(kāi)展家園合作工作,提高教師之形象。
(一)建合格教職工隊(duì)伍,促進(jìn)專業(yè)之成長(zhǎng)。
1、進(jìn)行每周一次的集體學(xué)習(xí)與交流。規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表,與家長(zhǎng)建立友好的服務(wù)關(guān)系,與幼兒建立平等的同伴關(guān)系,與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系,營(yíng)造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。
2、樹(shù)立“保教就是服務(wù)”,“家長(zhǎng)就是上帝”的理念,服務(wù)于幼兒,服務(wù)于家長(zhǎng),服務(wù)于社會(huì)。形成“服務(wù)是我的職責(zé),滿意是我的追求”的共識(shí),真正做到優(yōu)質(zhì)服務(wù),微笑服務(wù),特色服務(wù)。
3、加強(qiáng)新教師的基本功訓(xùn)練,提高新教師組織教育教學(xué)活動(dòng)能力和評(píng)價(jià)能力。獨(dú)立自主地完成好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。嘗試“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),相互學(xué)習(xí),共同提高。
4、開(kāi)展園內(nèi)邀請(qǐng)課活動(dòng),通過(guò)觀摩上課、交流討論、競(jìng)賽活動(dòng)等,使全體保教人員清楚的感到責(zé)任感和緊迫感。遵章守記,團(tuán)結(jié)協(xié)作,嚴(yán)于律己,寬于待人,嚴(yán)格履行崗位職責(zé),做到人到崗位心到崗,工作更到位。
5、加強(qiáng)保教隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè),以激勵(lì)機(jī)制,提高教師教研能力,組織協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力、創(chuàng)造能力。并創(chuàng)設(shè)各種氛圍,以多種形式,提高教師教育教學(xué)的能力和水平。
(二)認(rèn)真抓好常規(guī)管理,提高保教之質(zhì)量。
1、加強(qiáng)日常活動(dòng)管理,進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容,注重活動(dòng)的整體性和系統(tǒng)性。加強(qiáng)備課管理,針對(duì)教師的實(shí)際教學(xué)水平,對(duì)備課方式作出要求,因人而宜因材施教,教學(xué)準(zhǔn)備要在課前一天完成。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題教學(xué)相符合,特別是各班的區(qū)域活動(dòng),按幼兒發(fā)展的需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料。能體現(xiàn)出教師利用廢舊材料制作教玩具能力及教師在區(qū)域活動(dòng)的引導(dǎo)能力。
3、重視教研活動(dòng)的質(zhì)量。根據(jù)教師在教學(xué)活動(dòng)中所遇到問(wèn)題作為教研組討論的專題,并能運(yùn)用集體的智慧解決問(wèn)題,共同商討。繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂,并檢查計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)情況,使一日活動(dòng)有序、有效。在保教結(jié)合原則的基礎(chǔ)上,提升保育員的保育水平,協(xié)助教師做好一日生活管理。
4.本學(xué)期開(kāi)展洪恩的閱讀與英語(yǔ)的特色課,希望老師們能認(rèn)真對(duì)待,共同努力把這特色弄好,尋找一個(gè)合適我們的特色。
(三)有效開(kāi)展游戲活動(dòng),促進(jìn)能力之發(fā)展。
1、充分挖掘教育資源,豐富幼兒之游戲活動(dòng),扎實(shí)開(kāi)展幼兒一日活動(dòng),結(jié)合主題、周日計(jì)劃組織實(shí)施一日活動(dòng);保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間、游戲時(shí)間;按表進(jìn)入各活動(dòng)室活動(dòng);每天由專人進(jìn)行檢查活動(dòng)區(qū)的體育物品。
2、游戲活動(dòng)時(shí),請(qǐng)教師重點(diǎn)觀察記錄幼兒操作材料及游戲交往的情況。在游戲的時(shí)候,教師對(duì)幼兒“玩什么游戲,需要什么材料,對(duì)什么材料感興趣”等進(jìn)行觀察了解,把觀察的結(jié)果作為游戲材料投放的依據(jù)。
3、認(rèn)真撰寫(xiě)游戲案例,對(duì)于游戲中存在的一些問(wèn)題,以案例的形式把它記錄下來(lái),進(jìn)行剖析,把自己在指導(dǎo)幼兒游戲中運(yùn)用的一些好的指導(dǎo)策略與教師進(jìn)行相互交流,互相學(xué)習(xí)。
(四)安全工作常抓不懈,確保健康之成長(zhǎng)。
1、全園人人講安全,人人懂安全,把安全工作落實(shí)到實(shí)處。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開(kāi)會(huì)議,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)消除和報(bào)告,定期檢查、維護(hù)各種家電用具和運(yùn)動(dòng)器械,排除一切不安全的因素。加強(qiáng)宣傳教育工作,提高自我保護(hù)能力,避免意外事故的發(fā)生,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
2、堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康安全教育,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。堅(jiān)持做好幼兒每日戶外兩小時(shí)活動(dòng)的充足時(shí)間。平時(shí)與每位教師簽訂《教師安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)》,與食堂人員簽訂《食堂人員安全工作責(zé)任書(shū)》,與門衛(wèi)簽訂《門衛(wèi)安全工作責(zé)任書(shū)》,每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行安全工作考核,使幼兒園形成良好的安全工作局面。
3、落實(shí)安全管理措施,重點(diǎn)把好食堂、點(diǎn)心的衛(wèi)生關(guān),確保幼兒飲食安全衛(wèi)生。加強(qiáng)安全教育,積極向幼兒、教師、家長(zhǎng)宣傳安全常識(shí),加強(qiáng)幼兒園安全管理工作,完善和落實(shí)各項(xiàng)安全措施,工作人員要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全制度,做到認(rèn)識(shí)到人,操作到位,把不利于幼兒安全的事故防范于未然,確保幼兒健康成長(zhǎng)。
(五)開(kāi)展家園合作工作,提高教師之形象。
1、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作,本著合作互助的原則,做好家園合作工作,提升家長(zhǎng)的教養(yǎng)觀念,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
2、重視個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),密切家園聯(lián)系,本學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)助教活動(dòng),聽(tīng)取家長(zhǎng)的各種意見(jiàn),及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。
3、認(rèn)真做好《家園櫥窗》,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容及一些科學(xué)育兒知識(shí)。
1、安撫新生,穩(wěn)定幼兒情緒,制定各類計(jì)劃。
2、各年齡段編排并學(xué)習(xí)晨間操。
3、各班開(kāi)展“我愛(ài)老師”慶祝活動(dòng),并制定好活動(dòng)方案。
4、開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),相互學(xué)習(xí)。
5、教師讀書(shū)心得交流活動(dòng)。
6、做好幼兒期初家訪工作。(開(kāi)家長(zhǎng)會(huì))。
7、開(kāi)展安全逃生演練活動(dòng)。
8、各班精心策劃布置環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、國(guó)慶、中秋教職工聯(lián)誼活動(dòng)。
2、結(jié)合國(guó)慶節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
3、根據(jù)秋天的季節(jié)特點(diǎn),開(kāi)展中大班幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
4、組織6年以上的教師進(jìn)行教改實(shí)踐活動(dòng)(骨干教師)。
5、開(kāi)展親子游玩活動(dòng)及家長(zhǎng)會(huì)。
6、抓好幼兒的常規(guī)教育,重點(diǎn)抓好一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、各班開(kāi)展游戲活動(dòng)評(píng)比。
2、結(jié)合“119”組織幼兒進(jìn)行逃生演練活動(dòng)。
3、組織教師進(jìn)行教改實(shí)踐活動(dòng)。
4.組織幼兒參觀裝甲團(tuán),了解軍事武器。培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)主義精神。
1、認(rèn)真練習(xí),積極參加周莊實(shí)驗(yàn)幼兒園第二屆幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、組織1-5年新教師進(jìn)行摹課活動(dòng)。
3、組織幼兒進(jìn)行拔河比賽。
4、專題研討沙龍、交流開(kāi)展主題活動(dòng)的.情況。
秋季語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
20xx年秋季學(xué)期開(kāi)始伊始,xx隊(duì)便在社區(qū)學(xué)院理工一組、理工二組各班活動(dòng)課上以專場(chǎng)講座的形式助推xx隊(duì)納新及今年苗圃計(jì)劃的實(shí)施。本輪活動(dòng)課宣講得到了理工一組組長(zhǎng)徐磊老師,理工二組組長(zhǎng)姜華老師的大力支持,也得到了社區(qū)學(xué)院張紅、于亞靜老師還有張峰、孟蓉、張書(shū)磊等共計(jì)8位輔導(dǎo)員老師的幫助與肯定,在此向社區(qū)學(xué)院和機(jī)自學(xué)院對(duì)xx隊(duì)工作的支持表示由衷的感謝!xx隊(duì)指導(dǎo)教師陳萬(wàn)米和黃慎之老師也蒞臨宣講現(xiàn)場(chǎng)為同學(xué)們加油鼓勁,黃慎之老師現(xiàn)場(chǎng)助歌更是贏得臺(tái)下圈粉無(wú)數(shù)。
xx隊(duì)在今年專場(chǎng)宣講會(huì)上共派出李博、耿許武、李枚東、沈周麗等13名骨干隊(duì)員,他們攜帶3d打印機(jī)、車模等實(shí)物到現(xiàn)場(chǎng)為同學(xué)們分享科創(chuàng)經(jīng)歷、為同學(xué)答疑解惑,其中林李洋、翟翯翮、劉子儒、黃飛榜、何安康5名同學(xué)為17xx隊(duì)苗圃計(jì)劃的優(yōu)秀隊(duì)員(現(xiàn)已成為苗圃計(jì)劃系列課程的主講老師)。
xx隊(duì)此輪宣講為時(shí)2周,涉及理工組8個(gè)大班,惠及參與大一新生1140余人,受到了同學(xué)們的熱切歡迎,取得了良好的宣傳效果,為xx隊(duì)后續(xù)納新工作的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在今年xx隊(duì)的納新工作中,為了提高同學(xué)們參與科創(chuàng)的積極性,讓更多大一年級(jí)能夠有機(jī)會(huì)接觸科創(chuàng),提早進(jìn)入xx隊(duì)學(xué)習(xí),xx隊(duì)決定在原有智能車組、家庭組、仿真組、籃球組的基礎(chǔ)上,特別增設(shè)了“苗圃計(jì)劃”項(xiàng)目組,招收真正想學(xué)、態(tài)度端正但能力較弱基礎(chǔ)知識(shí)缺乏、希望從xx隊(duì)中學(xué)有所獲的大一同學(xué)。
通過(guò)前期各組面試及苗圃計(jì)劃報(bào)名面試篩選,本次納新共有51名同學(xué)進(jìn)入到18年xx隊(duì)苗圃計(jì)劃中,其余四大項(xiàng)目組總計(jì)招收大一新生28人。
納新工作后,xx隊(duì)全組范圍內(nèi)(含苗圃計(jì)劃)將推行一年內(nèi)四個(gè)時(shí)間段的集中考核,具體定在18年11月末、19年3月末、5月末和7月末。每個(gè)時(shí)間段內(nèi),各組別及苗圃計(jì)劃項(xiàng)目組將分別開(kāi)展與比賽項(xiàng)目相關(guān)的培訓(xùn)任務(wù)及課程,新晉隊(duì)員及苗圃成員需要按時(shí)間段及要求完成組內(nèi)任務(wù),階段考核不合格的隊(duì)員將直接面臨淘汰。與之對(duì)應(yīng)的是,苗圃計(jì)劃中考核優(yōu)秀的隊(duì)員將獲得直通各組的權(quán)利,組內(nèi)考核不通過(guò)的大一隊(duì)員也將重新回到苗圃計(jì)劃中接受“回爐重造”。
今年秋季學(xué)期,xx隊(duì)苗圃計(jì)劃項(xiàng)目繼續(xù)推出《3d打印》與《arduino創(chuàng)新與實(shí)踐》,另外增設(shè)《python入門》課程,針對(duì)18xx隊(duì)苗圃計(jì)劃成員開(kāi)設(shè)報(bào)名,每一個(gè)課程5—6次課,每次課1。5小時(shí),主要安排在周五、周六、周日開(kāi)設(shè)。
參照去年苗圃計(jì)劃課程培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),今年的苗圃計(jì)劃系列課程全部采取線上報(bào)名、課上培訓(xùn)、線下討論交流的形式,對(duì)課程設(shè)置嚴(yán)格的考核指標(biāo),對(duì)苗圃成員上課情況進(jìn)行考核簽到,考核內(nèi)容及評(píng)定主要參考學(xué)生提交的《苗圃計(jì)劃系列課程小結(jié)報(bào)告》,如果課程設(shè)計(jì)實(shí)物制作、創(chuàng)新設(shè)計(jì)等需要在評(píng)定時(shí)納入考核。xx隊(duì)也將給予苗圃計(jì)劃授課老師一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),并對(duì)優(yōu)秀小講師進(jìn)行表彰,肯定他們對(duì)于團(tuán)隊(duì)做出的貢獻(xiàn)。
去年3月,xx大學(xué)附屬學(xué)校與xx大學(xué)機(jī)自學(xué)院團(tuán)委簽署了為期兩年的學(xué)生課外創(chuàng)新試點(diǎn)班與科創(chuàng)實(shí)踐基地共建協(xié)議,從17年xx隊(duì)苗圃計(jì)劃中走出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生,如翟翯翮、林李洋(3d打印)、何安康、劉子儒、黃飛榜(機(jī)器人)等三位同學(xué)如今也成為了附校該創(chuàng)新課程的主講教師。在此,衷心地向xx大學(xué)附屬學(xué)校對(duì)我們工作的支持表示感謝!
本學(xué)期,附校為兩個(gè)班級(jí)重新安排了新的教室和實(shí)驗(yàn)環(huán)境,為機(jī)器人班配置了十臺(tái)筆記本電腦,重新招募到了兩個(gè)班級(jí)共計(jì)40余名七年級(jí)同學(xué)。日前,創(chuàng)新課程正在xx大學(xué)附屬學(xué)校按計(jì)劃實(shí)施開(kāi)展。
xx大學(xué)附屬學(xué)校作為與機(jī)自學(xué)院共建的課外實(shí)踐基地,為xx隊(duì)提供了豐厚的教學(xué)教育資源、本著互惠共利的原則,搭建起了雙方合作的橋梁,對(duì)接起了兩校學(xué)生,在“教”與“學(xué)”的互動(dòng)模式下,通過(guò)苗圃計(jì)劃課程的開(kāi)展,選拔xx隊(duì)成員參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中,讓低年級(jí)的中學(xué)生培養(yǎng)起創(chuàng)新意識(shí)和主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題的能力;另一方面,在教學(xué)相長(zhǎng)的互動(dòng)形式下,又能讓xx隊(duì)的成員們?cè)谂c這些學(xué)生分享知識(shí),交流答疑的實(shí)踐過(guò)程中,了解到自己的不足,從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)的良性發(fā)展。
秋季語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十九
遵照上級(jí)研訓(xùn)部門工作要點(diǎn),貫徹落實(shí)《xx縣教育教學(xué)質(zhì)量提升“1+5”三年行動(dòng)計(jì)劃(20xx-2020)》精神,積極推進(jìn)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革行動(dòng),抓基礎(chǔ)、求規(guī)范、促高效,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),組織校本研訓(xùn)活動(dòng),助推本學(xué)區(qū)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。
(一)加大課改力度,狠抓有效學(xué)習(xí)
1.做好頂層設(shè)計(jì),推進(jìn)第二輪課堂變革。制定好學(xué)校課程方案、學(xué)科課程實(shí)施計(jì)劃,開(kāi)發(fā)、利用區(qū)域教育教學(xué)資源,落實(shí)拓展性課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)工作。
2.以學(xué)科核心素養(yǎng)為切入點(diǎn),以小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等項(xiàng)目為載體,抓好各學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
3.聚焦“學(xué)為中心”理念,緊緊圍繞“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果”三方面內(nèi)容,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”課堂變革。
4.做好“小班化”教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)工作,重視學(xué)生養(yǎng)成教育,培植區(qū)域教學(xué)典型,舉行系列教學(xué)研討活動(dòng),夯實(shí)學(xué)?!靶“嗷苯虒W(xué)基礎(chǔ)。
5.組織課堂教學(xué)、精品課程、課題研究成果評(píng)比活動(dòng),促進(jìn)課改深入實(shí)施。
(二)組織研訓(xùn)活動(dòng),促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)
1.落實(shí)《xx市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見(jiàn)》、《xx縣小學(xué)教學(xué)新常規(guī)達(dá)標(biāo)校、示范校創(chuàng)建實(shí)施方案》和《上塘學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)新常規(guī)實(shí)施補(bǔ)充意見(jiàn)》,督促各校健全教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則,抓好小學(xué)新常規(guī)達(dá)標(biāo)校、示范校創(chuàng)建工作,致力“新作業(yè)行動(dòng)研究”,優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置、批改與診斷、反饋與總結(jié)。
2.開(kāi)展校本研訓(xùn)項(xiàng)目活動(dòng)務(wù)必要注重制度化、規(guī)范化、主題化、序列化實(shí)施,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)第一線,提高校本研訓(xùn)的效度,打造一批先進(jìn)教研組,順利通過(guò)縣局學(xué)年校本研訓(xùn)項(xiàng)目制申報(bào)、考核。
3.學(xué)區(qū)承辦小學(xué)語(yǔ)文大閱讀指導(dǎo)師自主選課培訓(xùn)活動(dòng),邀請(qǐng)知名專家蒞臨講學(xué),讓本學(xué)區(qū)教師在家門口享受優(yōu)質(zhì)的專業(yè)紅利。加強(qiáng)自主選課培訓(xùn)過(guò)程管理,提高選課匹配率、培訓(xùn)質(zhì)量,完成年度培訓(xùn)任務(wù)。啟動(dòng)聯(lián)盟校研訓(xùn)活動(dòng),發(fā)揮每所學(xué)校舉辦高質(zhì)量研訓(xùn)活動(dòng)的主人翁態(tài)度,打造學(xué)習(xí)共同體,共享教育教學(xué)智慧。
4.開(kāi)展學(xué)段教學(xué)銜接專題調(diào)研活動(dòng),舉行幼小、初小教育教學(xué)銜接研討會(huì),加強(qiáng)各學(xué)段的交流力度,明確學(xué)段的教育定位。
5.搭建名優(yōu)教師展示、輻射平臺(tái)。積極配合市、縣教科研部門做好各學(xué)科特級(jí)教師、骨干教師大講堂活動(dòng)與各類送教下鄉(xiāng)活動(dòng),充分發(fā)揮市、縣名優(yōu)教師和骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用,解決學(xué)校缺乏專業(yè)引領(lǐng)難題。
(三)健全評(píng)價(jià)機(jī)制,提高教學(xué)質(zhì)量
1.以《xx市學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革》為指導(dǎo),倡導(dǎo)過(guò)程評(píng)價(jià)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。各校制定低年級(jí)“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”實(shí)施方案,以學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)促進(jìn)教師課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生全面素養(yǎng)的提升。
2.以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)為抓手,加大教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)力度。本學(xué)期,組織四、五年級(jí)學(xué)生參加省、縣教育質(zhì)量綜合測(cè)評(píng)。學(xué)校、學(xué)科要加強(qiáng)命題研究和質(zhì)量分析,剖析影響教學(xué)質(zhì)量的原因,尋求解決問(wèn)題的對(duì)策,幫助相關(guān)教師改進(jìn)教學(xué)方式,完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3.組織教學(xué)調(diào)研活動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)力度。深入學(xué)校,走進(jìn)課堂,走進(jìn)教師,走進(jìn)領(lǐng)導(dǎo),通過(guò)隨堂聽(tīng)課、師生座談、查閱教學(xué)常規(guī)材料等途徑,凸顯教學(xué)亮點(diǎn),查找現(xiàn)短板,尋求對(duì)策,促進(jìn)均衡發(fā)展。
4.搭建“大閱讀”平臺(tái),以各校的社團(tuán)活動(dòng)為載體,推薦優(yōu)秀閱讀書(shū)目,積極開(kāi)展兒童讀本、國(guó)學(xué)經(jīng)典等“大閱讀”系列活動(dòng)。重視培養(yǎng)閱讀興趣,營(yíng)造閱讀氛圍,提升閱讀能力,評(píng)選“愛(ài)閱讀”榜樣家庭、教室、社團(tuán)、學(xué)校。
5.舉行縣級(jí)、學(xué)區(qū)、學(xué)校各層次的小學(xué)生讀后感、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、童心習(xí)作、“三小”(小數(shù)學(xué)家、小文學(xué)家、小科學(xué)家)“三師”(小理財(cái)家、小工程師、小營(yíng)養(yǎng)家)等比活動(dòng),健全激勵(lì)機(jī)制,提升學(xué)生整體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。
秋季語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇二十
本學(xué)期,我中心幼兒園的各項(xiàng)工作將以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以加快發(fā)展為主題, 以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨,以教科研為先導(dǎo),繼續(xù)推進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的落實(shí),規(guī)范民辦幼兒園的辦園行為,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和 學(xué)習(xí)特點(diǎn),把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的身心健康放在工作的首位,規(guī)范、有序、高效、高質(zhì)地開(kāi)展各項(xiàng)工作,促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展落在實(shí)處。各園通過(guò)課程實(shí)施 和課題研究提升教學(xué)效益,加快推進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),使各園各項(xiàng)工作不斷上新水平,創(chuàng)新成果。
二、主要工作
(一)要認(rèn)真抓好幼兒園適齡兒童的入學(xué)入園工作,學(xué)前三年幼兒入園率鞏固在90%以上,學(xué)前一年入園率達(dá)96%以上。
(二)深化師德師風(fēng)教育主題,發(fā)揚(yáng)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象,敬業(yè)奉獻(xiàn),爭(zhēng)創(chuàng)一流”的精神。
(三)各園領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作的重要性,在不斷提高自身思想理論水平和業(yè)務(wù)管理素質(zhì)的同時(shí),實(shí)現(xiàn)對(duì)教師課堂教學(xué)過(guò)程性的指導(dǎo)、管理和督促。
(四)深化園本教研工作,提高保教工作水平。
(五)加強(qiáng)民辦幼兒園的規(guī)范管理。
(六)加強(qiáng)衛(wèi)生、安保工作,建設(shè)“平安和諧校園”。
三、工作內(nèi)容與措施
(一)政治思想工作
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,發(fā)揚(yáng)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象,敬業(yè)奉獻(xiàn),爭(zhēng)創(chuàng)一流”的精神。
2、弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,引導(dǎo)廣大教師增強(qiáng)愛(ài)園如家、園興我榮、園衰我恥的憂患意識(shí)和一切為了幼兒的責(zé)任意識(shí),努力做到以高度的責(zé)任心去關(guān)愛(ài)幼兒,以積極的價(jià)值取向去引導(dǎo)幼兒,用高尚的人格魅力感染幼兒。
3、保持福建省“巾幗文明示范崗”的優(yōu)良工作作風(fēng),以“做好四個(gè)一流,創(chuàng)建全國(guó)巾幗文明示范崗”為目標(biāo),全體教職工團(tuán)結(jié)一致、努力做到:創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境,爭(zhēng)創(chuàng)一流服務(wù);開(kāi)展崗位“績(jī)效考核”,努力達(dá)到一流管理;全面提高保教質(zhì)量,爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。
4、充分發(fā)揮工會(huì)、團(tuán)組織的作用。積極開(kāi)展有益教職工身心健康的活動(dòng),為教職工創(chuàng)設(shè)寬松和諧的工作氛圍。繼續(xù)保持“福建省女職工標(biāo)兵崗”的優(yōu)良傳統(tǒng)及榮譽(yù)稱號(hào)。
(二)德育工作
1、強(qiáng)調(diào)德育為先,提升教師的師德修養(yǎng),建設(shè)一流教師隊(duì)伍;以良好的師德形象服務(wù)于家長(zhǎng)、幼兒,辦好家長(zhǎng)的“放心園”。
2、強(qiáng)化“以人為本”的管理意識(shí)。努力建設(shè)一支思想好、業(yè)務(wù)精、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。我們每位教師要明確自己的工作導(dǎo)向:在探索中享受快樂(lè),在反思中尋求發(fā)展,要有內(nèi)在的工作動(dòng)力,促進(jìn)自我提升和事業(yè)的發(fā)展。
3、開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、揚(yáng)師德、廉潔從教、為人師表”等主題的教育系列活動(dòng),使全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育教育的新形勢(shì),真正成為德育管理者,實(shí)現(xiàn)德育的"全員管理、全面管理、全程管理"。樹(shù)立身邊的先進(jìn)典型,開(kāi)展園“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng),每年教師節(jié)進(jìn)行表彰。
4、加強(qiáng)各幼兒園校園文化建設(shè),充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。校園文化是學(xué)校德育的重要組成部分,是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié),也是開(kāi)展德育工作、全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體。良好校園文化能以鮮明正確的導(dǎo)向鼓舞師生,以內(nèi)在的力量凝聚激勵(lì)師生,以獨(dú)特的氛圍影響規(guī)范師生。
5、抓好幼兒的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)德育建設(shè)的重要抓手,養(yǎng)成教育也是德育的重要內(nèi)容。各班要充分發(fā)揮幼兒的主體作用,園務(wù)會(huì)對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、早操等情況進(jìn)行定時(shí)檢查,加強(qiáng)常規(guī)檢查,園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、考核,確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。
(三)保教工作
1、保育工作:
(1) 加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促,加強(qiáng)跟班指導(dǎo),并通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)和園本培訓(xùn)等形式組織保教人員學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí),提高教師、保育員、食堂人員的 保育知識(shí)。同時(shí)還定期召開(kāi)保育員工作例會(huì),反饋工作情況,指出存在問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出更高要求,從而進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為,提高后勤人員的業(yè)務(wù)素 質(zhì)及安全和服務(wù)意識(shí)。
(2)努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合,加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
a、各班根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定出幼兒生活衛(wèi)生常規(guī),開(kāi)展自理能力訓(xùn)練活動(dòng),同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能的興趣。
b、開(kāi)展防火、防震和防暴等演習(xí),提高幼兒自我防護(hù)意識(shí)。
c、鼓勵(lì)幼兒積極參加戶外體育鍛煉,增強(qiáng)幼兒機(jī)體抗病力,定期對(duì)幼兒進(jìn)行身心健康檢查,并對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育。
(3)堅(jiān)持做好晨檢及全日健康觀察工作,積極預(yù)防常見(jiàn)病、多發(fā)病,對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。做好護(hù)齒、護(hù)眼、驅(qū)蟲(chóng)等衛(wèi)生保健工作。對(duì)體弱幼兒及心理行為異常的幼兒建立觀察記錄檔案,并與家長(zhǎng)密切配合,共同探討教育方法,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
(4)科學(xué)合理的安排好幼兒在園一日生活,仔細(xì)的做好各個(gè)環(huán)節(jié)中的保育工作。根據(jù)積天氣變化及時(shí)地向家長(zhǎng)宣傳科普保健小常識(shí),進(jìn)一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作,堅(jiān)持預(yù)防為主的方針。
2、教育教學(xué):
(1) 園長(zhǎng)要主動(dòng)深入課堂聽(tīng)課,實(shí)地掌握一線教師的教學(xué)管理現(xiàn)狀。要繼續(xù)在教師之間開(kāi)展同年段、跨學(xué)科的校本教研活動(dòng),形成學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)課、教師之間互幫 互學(xué)的良好教研工作格局。加強(qiáng)保教隊(duì)伍的職業(yè)道德建設(shè),組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師行為準(zhǔn)則》、《獎(jiǎng)懲條例》、《崗位職責(zé)》等,強(qiáng)化職業(yè)角色意識(shí),強(qiáng)化服務(wù) 品牌意識(shí),通過(guò)優(yōu)質(zhì)服務(wù),提高入園幼兒的出勤率和家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的滿意率。
(2)要進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,扎實(shí)開(kāi) 展幼兒園教育活動(dòng)園本研究工作,通過(guò)開(kāi)展以幼兒園創(chuàng)造性游戲?yàn)橹攸c(diǎn)的研討活動(dòng),引導(dǎo)幼兒教師通過(guò)互動(dòng)觀摩、自我反思、同伴互助與專業(yè)引領(lǐng)等形式提高教師對(duì) 游戲活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和指導(dǎo)能力,優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng),體現(xiàn)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的幼兒園課程模式,努力提高幼師專業(yè)水平和幼兒園整體保育質(zhì)量。引領(lǐng)教師走“學(xué)習(xí)、 反思、實(shí)踐、研究”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。以“提高學(xué)歷、培養(yǎng)能力、增強(qiáng)實(shí)力、開(kāi)發(fā)潛力”作為師資隊(duì)伍建設(shè)的主題,完善教師知識(shí)結(jié)構(gòu),拓寬知識(shí)面,促進(jìn)教 師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高。
(3)給教師提供創(chuàng)造性開(kāi)展工作的空間,提倡各班可根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,實(shí)行彈性管理,凸顯班級(jí)特色。
(4)各園加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理,創(chuàng)建和諧班集體,培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。學(xué)園在鼓勵(lì)教師自覺(jué)做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,將以隨機(jī)抽查的方式進(jìn)行督促,促進(jìn)常規(guī)工作制度化。迎接區(qū)教育局的常規(guī)評(píng)比。
(5)組織教師基本功競(jìng)賽。要求一線教師都要積極參加競(jìng)賽活動(dòng),在全體教師參賽的基礎(chǔ)上,選拔出優(yōu)秀的教師參加中心級(jí)、區(qū)級(jí)的比賽。
(6) 要求各年段要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和教育目標(biāo),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富、愉快、安全的教育環(huán)境,并充分發(fā)揮環(huán)境在課程中的教育功能,環(huán)境布置要與主題教學(xué)相結(jié)合, 注意突出環(huán)境的安全性、參與性、啟發(fā)性、可變性、客觀性,努力使每一塊地面、墻面,每一種材料都融入環(huán)境的布置之中,使之充分發(fā)揮教育功能。
秋季語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇二十一
本學(xué)期我本著以通過(guò)教研活動(dòng)帶動(dòng)課堂教學(xué)的理念,將繼續(xù)一如既往的參與教研活動(dòng),讓自己在教學(xué)方面全面提升。
1、要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際編寫(xiě)適用的教學(xué)設(shè)計(jì),以加強(qiáng)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”創(chuàng)新教學(xué)法的實(shí)效性。
2、繼續(xù)參加每日公開(kāi)課的講課、聽(tīng)課活動(dòng),虛心學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
4、按時(shí)參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)。
5、參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”上傳工作。
6、參加“教學(xué)案例、教學(xué)反思”匯報(bào)研討活動(dòng)。
工作歷:
2、“一師一優(yōu)課、一課一名師”的資源上傳。
3、參加“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法的每日公開(kāi)課。
4、聽(tīng)校本理論講座。
5、參加“網(wǎng)絡(luò)教研”活動(dòng)。
十月:1、聽(tīng)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法的每日公開(kāi)課。
2、學(xué)習(xí)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法教學(xué)課件展示活動(dòng)。
3、繼續(xù)參加“網(wǎng)絡(luò)教研”活動(dòng)。
十一月:1、聽(tīng)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法課堂教學(xué)大賽。
2、聽(tīng)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法教師論壇。
3、繼續(xù)建設(shè)“網(wǎng)絡(luò)教研”活動(dòng)。
十二月:1、學(xué)習(xí)“青年教師教學(xué)法大拉練”
2、參加“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法教學(xué)案例、教學(xué)反思匯報(bào)研討工作。
3、繼續(xù)參與“網(wǎng)絡(luò)教研”活動(dòng)。
一月:1、做好課題、教研的研究、積累的總結(jié)工作。
秋季語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇二十二
本學(xué)期我們根據(jù)園務(wù)計(jì)劃,為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教并重,促幼兒體智德美全面發(fā)展。具體計(jì)劃如下:
1、每班級(jí)要上交各種班級(jí)工作計(jì)劃與總結(jié)(計(jì)劃圍繞保教工作、游戲活動(dòng)開(kāi)展、家長(zhǎng)工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)寫(xiě));要有月周計(jì)劃表;一日活動(dòng)安排表;教師每學(xué)期要寫(xiě)教育筆記8篇以上。
2、幼兒一日活動(dòng)安排科學(xué)合理并嚴(yán)格執(zhí)行一日作息時(shí)間表,堅(jiān)持做到戶外活動(dòng)2時(shí)。
3、建立幼兒個(gè)體發(fā)展檔案。(家園聯(lián)系冊(cè))。
4、園長(zhǎng)做到下班指導(dǎo)工作(聽(tīng)課、幼兒如廁、就餐、)并做好記錄;每周檢查教師的教案、每月檢查教育筆記、每月檢查月計(jì)劃工作、每周要檢查區(qū)域活動(dòng)、并進(jìn)行批閱,做好記錄。
5、德育教育:每周有升國(guó)旗儀式,國(guó)旗下講話。每日有小廣播播報(bào)。
1、認(rèn)真執(zhí)行教科研制度,堅(jiān)持每學(xué)期兩周召開(kāi)一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),落實(shí)原本教研制度和教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度。
2、每年鼓勵(lì)老師寫(xiě)教育論文,反思、案例活動(dòng)設(shè)計(jì)、兒童文學(xué)等作品,積極向縣級(jí)以上主管部門投稿評(píng)比。
3、要有承擔(dān)縣級(jí)以上教育教學(xué)觀摩活動(dòng)。(邀請(qǐng)同區(qū)幼兒園觀摩)。
1、合理地組織五大領(lǐng)域教育內(nèi)容,有計(jì)劃的開(kāi)展主題活動(dòng)。(要有主題教育計(jì)劃)。
2、區(qū)域游戲區(qū)的布置,教師要組織引導(dǎo)參與游戲中。
3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè),能有效的利用一切空間(墻面、地面、窗臺(tái)、樓梯等)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。每個(gè)班級(jí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)不少于5個(gè),環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲材料能充分反映教育內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)。
4、教師能利用先進(jìn)的教育手段進(jìn)行教學(xué),多媒體教學(xué),每位教師每學(xué)期不少于2次。
1、家園聯(lián)系制度健全,能通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)、家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)信箱、家園小報(bào)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、半日活動(dòng)開(kāi)展家園聯(lián)系工作。
2、能有效利用社區(qū)的教育資源擴(kuò)展幼兒學(xué)習(xí)的空間,每學(xué)期至少有一次參加社區(qū)活動(dòng)(撿垃圾、早教活動(dòng)、有效銜接、參觀小學(xué)、社區(qū)親子活動(dòng)、社區(qū)繪畫(huà)比賽、文藝演出等)。
1、安全工作機(jī)制健全,(安全排查制度、幼兒接送制度、門衛(wèi)制度、消防安全制度、交接班制度)有專人負(fù)責(zé)安全工作,人防、物防、技防措施到位,突發(fā)應(yīng)急預(yù)案;每月定期進(jìn)行各部門隱患排查治理。
2、消防設(shè)備齊全,有定期檢查記錄,建立安全臺(tái)賬,有校車接送管理措施。
3、重視對(duì)教職工和幼兒的安全教育(講座、宣傳欄、演習(xí)、等),有教育內(nèi)容,幼兒園要給幼兒購(gòu)買校方責(zé)任險(xiǎn),幫助師生掌握一些自我防護(hù)知識(shí)與方法。教職工知曉安全常識(shí)。
1、各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度健全(幼兒作息制度、全日觀察制度、疾病預(yù)防制度、衛(wèi)生消毒及傳染病隔離制度、健康檢查制度、疾病缺陷跟蹤矯正制度、體弱兒管理制度、營(yíng)養(yǎng)管理制度)并要有過(guò)程記錄等。
2、堅(jiān)持做好幼兒入園及工作人員上崗前的體檢工作,工作人員每年體檢一次、每學(xué)期對(duì)幼兒身體健康發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行一次分析,評(píng)價(jià)。有針對(duì)性地制定應(yīng)對(duì)措施。
3、堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行晨午檢及全日健康觀察,對(duì)常見(jiàn)病和突發(fā)病及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理并有記錄。發(fā)現(xiàn)傳染病患者立即隔離,并對(duì)患兒停留過(guò)的房舍進(jìn)行消毒處理。并有記錄。
4、幼兒每人要有兩條毛巾,擦手和擦嘴要分開(kāi)使用。擦嘴毛巾、水杯餐具餐餐消毒,擦手毛巾每天消毒;玩具及用品每周消毒1-2次,有消毒記錄。
5、室內(nèi)外環(huán)境整潔衛(wèi)生,每周進(jìn)行1次環(huán)境衛(wèi)生檢查,并有記錄?;顒?dòng)室、午睡室每天進(jìn)行紫外線等消毒,每天定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣新鮮。
6、嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)食品法》、《餐飲業(yè)食品衛(wèi)生管理辦法》、《食品原料采購(gòu)索證制度》、《餐飲具消毒管理制度》、《食品留樣制度》,有記錄。
7、每周編制一次營(yíng)養(yǎng)平衡的帶量食譜,每周進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)分析,根據(jù)分析結(jié)果及時(shí)調(diào)整幼兒食譜;教職工伙食要與幼兒分開(kāi);廚房工作人員要有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、小班親子課。
2、教師園本培訓(xùn)。
3、新生家長(zhǎng)會(huì)。
4、新生家訪工作。
5、衛(wèi)生大掃除。
7、環(huán)境布置。
8、制定每周教職工伙食臺(tái)賬。
1、穩(wěn)定幼兒情緒,加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)。
2、召開(kāi)全園家長(zhǎng)會(huì)。
3、托小班入園體檢單及入園通知單核實(shí)。
4、新學(xué)期新生入園接種檢查記錄。
5、檢查教育教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。
6、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(2次)。
7、教職工師德學(xué)習(xí)(材料自選)。
8、9.18防空演習(xí)。
9、慶國(guó)慶活動(dòng)彩排。
10、參加社區(qū)活動(dòng)。
11、各崗位安全責(zé)任書(shū)的簽訂。
12、總事業(yè)支出賬目中提取3%資助貧困幼兒。(每期賬面上要有反應(yīng))。
13、
14、慶國(guó)慶活動(dòng)表演。
1、早操比賽。
2、組織秋游活動(dòng)。
3、消防安全教育(教師、幼兒)。
4、進(jìn)行消防疏散演練。
5、成立家委會(huì)(有計(jì)劃、會(huì)議記錄、影響資料)。
6、安全工作檢查(校車、環(huán)境、硬件設(shè)施、消防設(shè)施、食品等)要有記錄。
7、教師公開(kāi)課。
8、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(2次)。
9、教師教育教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況檢查。
10、研討《如何教師寫(xiě)教育教學(xué)》論文。
11、半日開(kāi)放活動(dòng)。
12、總事業(yè)支出賬目中提取3%資助貧困幼兒。(每期賬面上要有反應(yīng))。
1、運(yùn)動(dòng)會(huì)籌劃及團(tuán)體操的排練。
2、安全教育---自救自護(hù)教育(師生)。
3、教研活動(dòng)--體育游戲的開(kāi)展。
4、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(2次)。
5、教師師德培訓(xùn)及演講。
6、教師論文評(píng)選。
7、教育教學(xué)計(jì)劃落實(shí)檢查。
8、保育知識(shí)及技能比賽。
9、安全工作檢查(校車、環(huán)境、硬件設(shè)施、消防設(shè)施、食品等)要有記錄。
10、舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
11、總事業(yè)支出賬目中提取3%資助貧困幼兒。(每期賬面上要有反應(yīng))。
1、教師課堂教學(xué)大賽。
2、故事大王比賽。
3、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。
4、校園安全工作大檢查(校車、環(huán)境、消防設(shè)施、硬件設(shè)施、食品等)。
5、安全教育冬季安全教育。
6、教育教學(xué)計(jì)劃落實(shí)檢查。
7、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(2次)。
8、教師教育教學(xué)反思檢查。
9、環(huán)境創(chuàng)設(shè)迎新年。
10、家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂。
11、家園聯(lián)系手冊(cè)填寫(xiě)。
12、迎新年家長(zhǎng)游園活動(dòng)。
13、總事業(yè)支出賬目中提取3%資助貧困幼兒。(每期賬面上要有反應(yīng))。
1、教師師德演講。
2、寒假前安全教育致家長(zhǎng)一封信或課堂教學(xué)。
3、教育教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況檢查。
4、幼兒個(gè)案追蹤上交(每班級(jí)記錄兩個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r)。
5、總事業(yè)支出賬目中提取3%資助貧困幼兒。(每期賬面上要有反應(yīng))。
6、制定20xx年經(jīng)費(fèi)使用預(yù)案,伙食費(fèi)公示表。
7、上交各部門工作總結(jié)(班級(jí)、月、周、日(半日活動(dòng)表、教案)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)總結(jié)、區(qū)域活動(dòng)總結(jié)、教育教學(xué)總結(jié)、后勤工作總結(jié)、保健工作、年級(jí)組工作總結(jié)、家長(zhǎng)工作總結(jié)、團(tuán)支部工作總結(jié)、家委會(huì)工作總結(jié)、園務(wù)委員會(huì)總結(jié))。
8、上交各種筆記(教育敘事、個(gè)案追蹤、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、論文、備課本、會(huì)議記錄本、師德學(xué)習(xí)反思、師德演講稿、家訪反饋表、半日活動(dòng)反饋表、家園聯(lián)系手冊(cè)、教育心得)。
9、物品盤點(diǎn)。
10、召開(kāi)期末總結(jié)會(huì)。
11、安排寒假值班。
秋季語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇二十三
今年的暑假結(jié)束了,新的學(xué)期開(kāi)始了,對(duì)于滬上各大中學(xué)的初中生、高中生,還有小學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)不需要盡快制定新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其中,如何選擇課外培訓(xùn)課程成為關(guān)注的重點(diǎn)。對(duì)此,昂立少年口譯名師林贇建議,對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)好的少年英才來(lái)說(shuō),少年口譯可謂挑戰(zhàn)自我,提升英語(yǔ)新起點(diǎn)的理想選擇。
如今,學(xué)習(xí)少年口譯已經(jīng)成為滬上示范中學(xué)生們的熱門“小灶”,在上外附中,一個(gè)班級(jí)里將近三分之一的學(xué)生都在學(xué)口譯,許多少年英才順利過(guò)關(guān)中口,甚至高口。昂立少年學(xué)員中世外中學(xué)的初二生陳依霏去年11月通過(guò)中級(jí)口譯口試。上外附中的陳詩(shī)焰同學(xué)初二通過(guò)高級(jí)口譯口試。伴隨少年口譯驕子的不斷涌現(xiàn),少年口譯迅猛成為孩子們挑戰(zhàn)英語(yǔ)的新起點(diǎn)。
據(jù)悉,在今年的暑假期間,許多中小學(xué)生紛紛涌入昂立少年口譯班,致使所有班級(jí)提前爆滿,新的班級(jí)不斷增開(kāi)。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,快樂(lè)地學(xué)習(xí)著,盡享著少年口譯所打開(kāi)的新視野、新天地。眼下,暑假班結(jié)束了,孩子們戀戀不舍,面對(duì)新學(xué)期的到來(lái),報(bào)名昂立口譯秋季少年班繼續(xù)挑戰(zhàn)少年口譯成為孩子們共同的選擇。
在孩子們眼里,少年口譯可以更好地激發(fā)英語(yǔ)潛能,全面提高英語(yǔ)綜合能力。
口譯專家嚴(yán)教授所提出的“積累”——盤活”——變現(xiàn)”模式,可謂是英語(yǔ)學(xué)習(xí)付諸實(shí)踐的良好循環(huán)。將已經(jīng)“積累”的知識(shí)和語(yǔ)言,通過(guò)筆譯、口語(yǔ)和口譯,“盤活”起來(lái),用然后知所得,用然后知不足;學(xué)用結(jié)合,可以達(dá)到螺旋式上升的良性循環(huán)。
昂立少口名師林贇指出,學(xué)習(xí)少年口譯可以培養(yǎng)出的孩子們的國(guó)際視野,使孩子們養(yǎng)成對(duì)知識(shí)背景全面吸收的興趣,主動(dòng)關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)外、財(cái)經(jīng)時(shí)政、民生熱點(diǎn),把英語(yǔ)變成獲取知識(shí)訊息的一種工具,更主動(dòng),更廣泛地去應(yīng)用和使用,從而對(duì)孩子們未來(lái)的廣闊發(fā)展提前奠定了基礎(chǔ)。
秋季語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇二十四
又邁進(jìn)一個(gè)新的學(xué)年。本學(xué)年,我們將在教育辦工作精神指導(dǎo)下,圍繞“真教育行動(dòng)計(jì)劃”,做實(shí)做細(xì),真正促進(jìn)我校教育教學(xué)工作水平不斷提升,創(chuàng)建適合師生共同發(fā)展共同成長(zhǎng)的書(shū)香校園。
(一)落實(shí)新課程調(diào)整意見(jiàn),扎實(shí)推進(jìn)課程改革。
1.科學(xué)安排學(xué)校課程計(jì)劃。按照上級(jí)文件精神,設(shè)置校本課程,合理安排課程;調(diào)整作息時(shí)間,努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、鍛煉、休息有機(jī)結(jié)合。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科課程調(diào)整意見(jiàn),積極參加鎮(zhèn)、市級(jí)各類培訓(xùn),進(jìn)行與之相關(guān)的教材、課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比分析,明確增設(shè)內(nèi)容、刪減內(nèi)容、調(diào)整內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度,了解教學(xué)要求的升降點(diǎn)、升降程度。
(二)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率。
1.抓好教學(xué)五環(huán)節(jié)。教師的主陣地是課堂,課堂也是展示我們教學(xué)成果的關(guān)鍵。要深入推進(jìn)課程改革,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,力求做到四“要”。即:備課要實(shí)、上課要活、師生要親、反思要深。本學(xué)期,我們將加強(qiáng)常態(tài)課的教學(xué)研究與管理,注重過(guò)程管理,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)與老師溝通。
2.深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),定期組織學(xué)科教研活動(dòng)。
(1)隨著學(xué)校規(guī)模的成長(zhǎng),本學(xué)期我校技能科專職教師達(dá)到6人,因此在原來(lái)語(yǔ)數(shù)的基礎(chǔ)上又成立了綜合科教研組。各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生情況,結(jié)合學(xué)科教學(xué)特色的創(chuàng)建活動(dòng),制定教研組活動(dòng)計(jì)劃,落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容。內(nèi)容有學(xué)理論、看課例等,主要是進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專題研討,努力做到活動(dòng)系列化、主題化。
(2)開(kāi)設(shè)研討課、展示課等形成良好的教研氛圍。學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),收集教育信息,以新課程、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為重點(diǎn),開(kāi)展教研活動(dòng)。
許美蓉結(jié)對(duì)。同時(shí),蘇娜紅老師將代表語(yǔ)文學(xué)科,參加晉江市“十五”聯(lián)動(dòng)校校“微課堂”教學(xué)展示。
(三)加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期預(yù)備周,我校就著手進(jìn)校本培訓(xùn),開(kāi)展了系列的培訓(xùn)活動(dòng)。其中,還邀請(qǐng)永春師范、泉州幼高專心理學(xué)高級(jí)講師黃曙陽(yáng)老師為全體作《守望生命》的專題講座;邀請(qǐng)西隅小學(xué)倪露雯老師為全體老師進(jìn)行《班級(jí)管理從好習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始》參加西隅小學(xué)的校本培訓(xùn)等。當(dāng)然,我們還將計(jì)劃繼續(xù)邀請(qǐng)相關(guān)專家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),通過(guò)專家的指導(dǎo),增強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平。盡量爭(zhēng)取為老師提供和創(chuàng)造教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓教師從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,并及時(shí)學(xué)以致用。
(四)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、扎實(shí)開(kāi)展“三生”教育活動(dòng),引導(dǎo)教育好學(xué)生認(rèn)知、實(shí)踐、珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)生存,善待生活,使學(xué)生認(rèn)識(shí)生存的價(jià)值,提高生存的創(chuàng)造能力和適應(yīng)能力,讓學(xué)生逐步懂得珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)生存,快樂(lè)生活。
2、扎實(shí)開(kāi)好《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課,重視思想品德課的備課、上課,充分挖掘其它學(xué)科教學(xué)的育人資源,最大限度地發(fā)揮育人功效,努力建設(shè)好我校德育的主戰(zhàn)場(chǎng)。
(五)認(rèn)真做好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
1、積極開(kāi)展勸導(dǎo)活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用讓勸導(dǎo)隊(duì)員對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生、禮儀、集隊(duì)、紀(jì)律、等,每周評(píng)比“文明班級(jí)”逐步讓學(xué)生從“要我這樣做“轉(zhuǎn)變?yōu)椤蔽乙@樣做”,讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。以學(xué)生學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生三大習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn),抓實(shí)“養(yǎng)成教育”這個(gè)主課題。制定《學(xué)生一日常規(guī)》,高度重視、常抓不懈學(xué)生的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,強(qiáng)化行為的內(nèi)化。深入開(kāi)展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。各班要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,以“主題教育周”、“主題教育月”內(nèi)容,著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。在教育和訓(xùn)練的.過(guò)程中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練,努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為,內(nèi)化為素質(zhì),逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明禮貌習(xí)慣。
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