一個好的計劃可以讓我們清楚地知道自己要做什么，如何做。在制定計劃時，我們要充分考慮他人的意見和反饋，提高計劃的質(zhì)量和可行性。希望大家能夠利用好這些范文，提升自己的計劃寫作和執(zhí)行能力。
高中教研工作計劃和目標(biāo)篇一
以我校申報省示范性高中創(chuàng)建和校園主題文化建設(shè)為目標(biāo)，堅持以人為本，科學(xué)發(fā)展的理念，大力加強師資隊伍建設(shè)，廣泛開展教育教學(xué)研究，提高物理教學(xué)課堂有效性，努力創(chuàng)建儒雅校園，打造魅力教師，培養(yǎng)智慧學(xué)生，形成“教研興校，質(zhì)量求存”的意識與風(fēng)氣，全面提高全組教學(xué)教研水平，為創(chuàng)建一級達(dá)標(biāo)校完成各項工作。
（一）規(guī)劃好教研組工作。
1、開好第一次教研組工作會議，讓本組所以教師明確本學(xué)期工作目標(biāo)及必需完成的任務(wù)，把學(xué)校布置的工作分配到各備課組，落實到人。
2、安排好本學(xué)期各項工作任務(wù)的具體時間進度（物理組工作進度附后），要求各備課組按進度完成相應(yīng)工作目標(biāo)。
3、共同討論，制定本組本學(xué)期工作的目標(biāo)及計劃。
（二）本學(xué)期主要工作及安排。
1、各備課組安排好教學(xué)進度，備課組應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按教務(wù)處規(guī)定的統(tǒng)一進度教學(xué)，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證計劃的順利實施，教務(wù)處也將定期或不定期檢查各學(xué)科教學(xué)進度及執(zhí)行情況。加強集體備課力度，實現(xiàn)資源共享。以備課組為單位，開展對教材設(shè)計研究，主備人提出主要教學(xué)思路，其它教師補充完善，在此基礎(chǔ)上編制備課組統(tǒng)一使用的教案（含課件）。每次集備活動均要有所記錄，學(xué)期結(jié)束后，要做好工作總結(jié)以及各種資料的＇收集整理。
2、教研組認(rèn)真制訂教研組工作計劃，及時填寫，內(nèi)容豐富，形式多樣（理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、校本課程研討、期中期末命題質(zhì)量分析、公開課評課、觀摩教學(xué)講座、教學(xué)反思交流等），發(fā)揮教師智慧，制定有特色的教研工作計劃，開展有特色的教研教改活動，期末認(rèn)真撰寫教研組工作總結(jié)。收集教研組各項工作資料、相片等。
3、各位教師上報本學(xué)期公開課課題、時間、班級，第八周高三一位教師開公開課或講座，第九周初三、高二、高三各一位教師開縣級觀摩課，其他教師各開一節(jié)公開課。加強聽課評議制度，努力提升教師自身的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)成“復(fù)合型”教師。聽課要做好記錄，評議課要有的放矢。提高自己的評課能力。
4、做好對校本課程開發(fā)和綜合性實踐活動課程實施的部署，高一備課組將校本教材開發(fā)計劃（校本教材名稱、教材大概內(nèi)容、負(fù)責(zé)人、開發(fā)進度）交教研組長。
5、做好課題研究，促課堂教學(xué)改革，加強理論學(xué)習(xí)，不斷改進課題研究的策略與方法，做好過程性資料（音像、數(shù)據(jù)、照片等）的搜集，每學(xué)期要有階段性總結(jié)，學(xué)期結(jié)束有中期評估報告，爭取課題結(jié)題時能取得一定的成果。高二完成“高中物理競賽培訓(xùn)”課題研究。做好課題的開題報告，研究性過程材料。
6、完善研究性學(xué)習(xí)課程計劃。在學(xué)生申報基礎(chǔ)上，各學(xué)科備課組再進行精選，確定有價值的研究指導(dǎo)課題，指導(dǎo)教師要突出對課題過程性的指導(dǎo)及結(jié)題指導(dǎo)，并按規(guī)定撰寫相關(guān)研學(xué)教案，高一高二每位教師至少指導(dǎo)一個研究性學(xué)習(xí)課題。
7、制定教師個人發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，加強對教學(xué)教研過程性的評價，要求每位教師按要求填寫好《教師專業(yè)發(fā)展手冊》，學(xué)期初制定好教學(xué)計劃與進度，期中、學(xué)期結(jié)束后要求每位教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提出整改措施，并要求教師結(jié)合教學(xué)課例撰寫教學(xué)反思一篇，撰寫教學(xué)論文一篇。鼓勵教師在學(xué)術(shù)刊物發(fā)表高水平論文或參加省市級論文匯編，參加各級各類教學(xué)技能競賽，提升專業(yè)素質(zhì)。
8、積極開展第二課堂，認(rèn)真組織興趣小組、優(yōu)生及待轉(zhuǎn)化生輔導(dǎo)。開展“三小制作”作品展。加強學(xué)科競賽的輔導(dǎo)，高二備課組做好高中物理競賽輔導(dǎo)，要求制定輔導(dǎo)計劃、安排輔導(dǎo)時間、完成競賽報名，力爭競賽取得較大突破。
9、完成學(xué)校論文匯編工作，每個教師交一篇教學(xué)論文。參加教研室校級論文匯編。
具體工作主要有以下幾點：
一、按物理教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求，進行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
要上好課，首先是要備好課。發(fā)揮備課組的力量，在備課組中，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，繼續(xù)積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進課程改革。
（1）備教材。目前，教學(xué)要求有較大的變化，所以在備課時要以教材和《學(xué)科教學(xué)基本要求》為指針，做到教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確。
（2）備學(xué)生。我校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力一直在變化，所以要根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整教學(xué)方法，盡量采用啟發(fā)式教學(xué)。目前我校實驗條件比較差，在可能的范圍內(nèi)，用實驗和實際生活中的實例幫助學(xué)生理解、掌握物理概念、物理規(guī)律。
（3）備自己。每個教師都有自己的長處和不足，分析自己的特點，針對自己的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足，使教學(xué)能力不斷提高。
二、加強教學(xué)研究，促進教師成長。
我組目前的師資結(jié)構(gòu)比較特殊，高級教師有三名，其中有區(qū)教學(xué)帶頭人一名，要做好教學(xué)的示范作用。
1．鼓勵中青年教師聽高年資教師的課，主動向高年資教師請教，同時高年資教師也要熱情相助，同時在青年教師身上吸收他們朝氣蓬勃的精神和較新的教學(xué)理念，相互促進，共同進步。
2．加強對中青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀、聽課等學(xué)習(xí)，幫助中青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3．教研組教研內(nèi)容要緊密結(jié)合學(xué)校的活動教學(xué)研究主題。實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，本學(xué)期，我組的教研主題擬定為“用體驗與實驗，提升物理教與學(xué)的核心素養(yǎng)”
三、搞好等級考、合格考工作。
畢業(yè)班教學(xué)始終是學(xué)校工作重點，也當(dāng)然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在復(fù)習(xí)的過程中，要循序漸進，逐步提高教學(xué)的深度和廣度，積極進行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動，共同研究歷屆高考試卷及高考考試說明，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗，明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理成績。同時仔細(xì)研究近年來的命題思路，精選習(xí)題，爭取再創(chuàng)新高。
四、做好新實驗儀器的使用培訓(xùn)工作。
dis裝置是二期課改中的重要一環(huán)，它的使用也體現(xiàn)了物理教學(xué)方法和手段的改變。這學(xué)期起，相關(guān)設(shè)備由華師大版逐漸改成了朗威版，技術(shù)性能有所提高，但同時教師要盡快熟悉現(xiàn)在的設(shè)備，保證教學(xué)的順利進行。
五、做好常規(guī)工作。
加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。針對不同年段學(xué)生的不同表現(xiàn)，注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中；全面落實學(xué)校本學(xué)期工作計劃和本學(xué)期教研聽評課工作安排。
高中教研工作計劃和目標(biāo)篇二
本年度我們物理備課組工作，將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和備課組教學(xué)計劃，開展教學(xué)研究，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，并進一步加強課題研究，全面提高教師素質(zhì)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
我們將立足于行動研究，務(wù)實求真，開拓進取地將物理備課、教改等工作做好，作出成效來。使備課活動服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于每位教師、服務(wù)于課堂的基本理念。具體工作主要有以下幾點：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀，認(rèn)真鉆研教材、學(xué)習(xí)手冊、教參等配套資料，進一步明確課改理念、改革重點、物理課堂教學(xué)的要求等。明確教材的特色，課堂教學(xué)的要求，教材的重點難點，課時的安排，熟悉實驗及其作用，練習(xí)的設(shè)計，等等。
2、從四個方面加強實踐研究：
（1）備課、上課、作業(yè)設(shè)計、個別輔導(dǎo)、考試（命題）。
（2）重視對教材的單元設(shè)計，通過單元設(shè)計統(tǒng)整每節(jié)課的設(shè)計，提高教學(xué)設(shè)計的水平。
（3）加強初二拓展型教材的教學(xué)實踐研究，提高拓展型教材的教學(xué)效果。
（4）重視研究性學(xué)習(xí)的研究。
從影響提高課堂教學(xué)效益的問題著手，通過行動研究，來改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、通過反思，尋找問題。
2、制定計劃，解決問題。
3、積累資料，撰寫案例。
1、加強研究，擴大容量。
2、積極應(yīng)用，提高效益。
應(yīng)用多媒體系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，在課堂教學(xué)中，對相關(guān)的不好做的實驗盡量應(yīng)用多媒體系統(tǒng)進行演示，以提高課堂教學(xué)的效益。
總體看，今年的形式比較嚴(yán)峻。主要表現(xiàn)在合格率和平均分偏低，兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，后20%的學(xué)生情況較為糟糕。一些學(xué)生由于長期得不到關(guān)注，造成基礎(chǔ)水平差，分?jǐn)?shù)一直較低，造成自信心不足，對于學(xué)習(xí)興趣不高。總體目標(biāo)：重點提高合格率，關(guān)注優(yōu)秀率。
高中教研工作計劃和目標(biāo)篇三
新學(xué)年的高中地理教研工作，以新課程理念為核心工作，設(shè)計、組織好各項地理教研活動，積極推進地理課堂教學(xué)改革。
1、新學(xué)年的高中地理教研工作，以新課程理念為核心工作，設(shè)計、組織好各項地理教研活動，積極推進地理課堂教學(xué)改革。
2、以提高課堂教學(xué)效率為切入點，服務(wù)于一線教師的需求及教學(xué)改革，提高教師實施新課程的理念的能力。
3、以教學(xué)評價為突破口，研究新課程理念下的學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價及地理命題，高質(zhì)量地完成命題及調(diào)研指導(dǎo)工作。
4、以實驗基地學(xué)校的地理教研組為單位，促進校本教研活動的開展，認(rèn)真研究課堂有效教學(xué)，切實促進地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
(1)認(rèn)真參加省教研室組織的每次教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)，然后對有關(guān)問題進行研討。
(2)積極參與省教研室的有關(guān)教研活動，并力爭取得好的成績。
(3)高二年級的學(xué)業(yè)水平測試，各校要高度重視，做好授課和復(fù)習(xí)等工作，提高合格率和優(yōu)秀率。
(4)落實好“雙優(yōu)課”評比工作，選手要認(rèn)真準(zhǔn)備，共同研究，要發(fā)揮全體教師的智慧，力爭取得理想的成績。
(1)強化自身學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)和理論水平，學(xué)習(xí)先進的教育理念，研讀兩本書，確定一個研究問題(如何開展好案例教學(xué))。
(2)加強學(xué)科指導(dǎo)組成員的學(xué)習(xí)，研討和分析如何提高我市的地理教學(xué)質(zhì)量。
(1)以蹲點教研為載體，加強對課堂教學(xué)有關(guān)問題的研討，一是到蹲點的學(xué)校，召集老師去聽課，邊學(xué)習(xí)，邊提出問題，然后對有關(guān)問題進行研討;二是通過蹲點教研，加強和每位教師的溝通和交流，了解學(xué)情教情;三是通過蹲點教研，認(rèn)真研究每所學(xué)校每位教師的情況，力所能及的幫組老師們解決一些實際困難。
(2)利用課例研討和送課等形式，提高課堂教學(xué)效率，一是選優(yōu)秀教師到邊遠(yuǎn)學(xué)校送課，，二是計劃開展一系列研究課，進行課例研討，計劃每個年級開展研究課各1一2節(jié)。
(3)深入學(xué)校參加校本教研工作，把校本教研工作落到實處，探索新的教研思路，建立校本教研制度，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，在開展校本教研活動中以課堂觀摩、課例研討、跟蹤聽課等為主要形式開展校本教研。
(4)積極做好新課改的研究工作，認(rèn)真總結(jié)一年來所取得的成績以及存在的問題，每校以備課組的形勢進行總結(jié)(高二年級)。
(1)加強青年教師培養(yǎng)。
一是學(xué)科指導(dǎo)組要針對各校新分配的大學(xué)生情況，對其進行指導(dǎo)，專門為新畢業(yè)的教師開展課標(biāo)及教材研究的教研活動。
二是通過青年教師做研究課，鍛煉提高自己。
(2)加強骨干教師的培養(yǎng)。
以雙優(yōu)課為契機，做好選手的指導(dǎo)工作，共同努力力爭雙優(yōu)課取得好成績，達(dá)到共同提高的目的，努力培養(yǎng)出名師。
(3)做好“星級課”評選準(zhǔn)備工作。
(1)充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)組的作用，做好二輪資料的修訂工作。
(2)通過課例研討的形勢，認(rèn)真研究如何提高習(xí)題課和講評課效率問題。
(3)對-年高考試題每位教師都要認(rèn)真研讀，嚴(yán)格按考綱授課。
(4)做好統(tǒng)考、統(tǒng)閱和統(tǒng)一教研研討工作。
本學(xué)期以市一中為基地，開展站建設(shè)，力爭通過站和博客等信息平臺，資源共享，為老師們提供一些有價值的的資料和有關(guān)信息。
(1)各校以備課組為單位每月上報一份材料(內(nèi)容：備課組活動情況、教學(xué)中遇到的問題、單元練習(xí)、教材的使用、某節(jié)課的教學(xué)設(shè)計等等)，保證質(zhì)量。
(2)有條件學(xué)校至少在高一和高二兩個年級申請博客，通過博客進行研討有關(guān)課改的一些問題。
(3)要提高站對教學(xué)的服務(wù)作用，提高上傳材料的質(zhì)量。
高中教研工作計劃和目標(biāo)篇四
新學(xué)期，新計劃，以下是工作計劃網(wǎng)小編為大家精心整理的“2018年高中地理教研工作計劃”，歡迎大家閱讀，供您參考。更多詳請關(guān)注工作計劃網(wǎng)!
以推進中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實踐指導(dǎo)，切實落實學(xué)校在各項工作的要求，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索。用黨的先進性理論指導(dǎo)工作作風(fēng)。
以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力建好地理教學(xué)網(wǎng)站，使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力。成為全婁底市，乃至全省、全國有名的地理教研組。
二、重點工作：
1、整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度：每月召開一次全組教師全體會議;提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享。
2、強化備課組長的責(zé)任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負(fù)責(zé)。具體安排為：
高一：xxx。
高二：xxx。
高三：xxx。
3、加強教師教學(xué)基本功培訓(xùn)。
(1)以備課組為單位提高教師基本功。
(2)帶好青年教師，建立師徒對子：胡躍軍——吳伯平老師帶教。
(3)教研組長組織骨干教師，配合教務(wù)處加強地理課堂教學(xué)的檢查與督促。
(二)加強對本組教學(xué)科研課題的研究及管理。
1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的.習(xí)慣、有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師。
(1)有位教育名家說：我常常想兩個問題：第一，我能夠做什么;第二，我怎樣把我能夠做的盡可能做好?所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo)，讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣。“有追求”還意味著不斷拜師求學(xué)，不斷地接受新知。
(2)地理教師應(yīng)該是一個有激情的，而又見多識廣的人。很難設(shè)想一個埋頭苦干，不舉動接受新知識的人，能夠在講氣象災(zāi)害時聯(lián)想到9月2日的美國“卡特里娜”颶風(fēng)給美國帶來的250億美元的損失，激情緣起于新聞。緊跟時代，走進學(xué)生的心靈，把學(xué)生感興趣的引入課堂，讓課堂充滿生機和活力。
(3)一偉人說過：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是一只會思考的蘆葦。人因思想而偉大?！苯處熓紫仁侵R分子，地理教師更應(yīng)該以知識分子為榮，因為古時就有“上知天文，下知地理”來形容一個人的淵博知識。而知識分子的特點是富有社會責(zé)任感，而且善于獨立思考。
(4)教師應(yīng)當(dāng)讀四類書：一是經(jīng)典教育理論，二是教育報刊，三是科技博覽，四是寫中學(xué)生或中學(xué)生寫的書。
(三)、積極開展地理學(xué)科知識競賽活動，改善蕭條的地理學(xué)習(xí)氛圍。
1、開展全校性地理小論文大賽。
2、由各備課組設(shè)計組織，開展具有年級特點的地理知識與技能競賽。
3、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源開展“地理新聞綜覽”活動。
(四)積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹，為我校教師提供展示與學(xué)習(xí)的舞臺。(開課教師：校、市級骨干教師帶頭)。
三、主要工作安排。
1、制訂并交流個人教學(xué)工作計劃，了解教研活動要求。
2、組織教師學(xué)習(xí)xx年的高考考試大綱和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。
高中教研工作計劃和目標(biāo)篇五
第二學(xué)期通用技術(shù)教研工作的基本思路是：進一步貫徹落實教育部《關(guān)于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，按照《-市教研室“十三五”發(fā)展規(guī)劃》和中學(xué)通用技術(shù)學(xué)科“十三五”規(guī)劃的要求，圍繞-市教育信息化、學(xué)生發(fā)展綜合性評價等工作重點，開展主題教研活動，倡導(dǎo)基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的學(xué)科教育教學(xué)的理念，提升教師的課程理解水平，創(chuàng)新手段提升教師的課程實施能力，致力通用技術(shù)課程建設(shè)，反思課堂教學(xué)，培養(yǎng)通用技術(shù)師資隊伍，強化通用技術(shù)國家課程和課時的落實，提高學(xué)生通用技術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)效能和評價要求。
以課程實施中的實際問題為切入開展重過程、重實效、重發(fā)展的教研活動，以教師教學(xué)中的不良或無效行為為對象進行兼具專業(yè)性、學(xué)術(shù)性、群眾性的沙龍活動，點面結(jié)合、資源整合、區(qū)域聯(lián)動推動高中通用技術(shù)必修科目的教學(xué)實踐。
以解決青少年活動中心高中通用技術(shù)課程實踐基地運行過程中的重大問題為主要任務(wù)，協(xié)調(diào)解決師資建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)探索、課程評價等問題。
本學(xué)期的主要任務(wù)是：
(1)加強對通用技術(shù)課程建設(shè)與課堂教學(xué)的指導(dǎo)，調(diào)研課堂教學(xué)現(xiàn)狀，通過評價提高各校高中通用技術(shù)課程實施質(zhì)量，深入推進通用技術(shù)課程的改革與創(chuàng)新。
(2)加強區(qū)域間的橫向聯(lián)系，加強與他省他市的溝通交流，取長補短，提升區(qū)域高中通用技術(shù)課程實施水平。
(3)繼續(xù)建設(shè)具有我市區(qū)域特色的、以青少年活動中心項目為載體的通用技術(shù)主題教學(xué)模式，并在實踐中完善現(xiàn)有課程資源、進一步挖掘創(chuàng)新新的課程，不斷提高教師的課堂駕馭能力、學(xué)科專業(yè)水平和課程開發(fā)、建設(shè)、實施與管理能力。研究對青少年活動中心學(xué)生學(xué)習(xí)的評價，使這一課程基地成為-市學(xué)生成長的解題。
強化完善教學(xué)研究制度，改進教研工作方式，下移教研工作重心，促進形成民主、開放、共享、高效的教研機制。的瓶頸性問題與關(guān)鍵性問題，制定有效的針對性措施。
(4)加強課程理論研究，深化教學(xué)實踐研究。認(rèn)真研究本學(xué)科課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理等各方面的深層次內(nèi)容，深刻挖掘本教材知識體系、編排特色、內(nèi)容架構(gòu)、邏輯順序、地域適應(yīng)力等層次的問題，及時了解并有效解決教學(xué)實踐中的困難和問題。
(5)針對現(xiàn)有高中課程考核方案，進一步加強本學(xué)科課堂教學(xué)評價制度與考試制度的研究。
(6)以教學(xué)沙龍為依托，加強青年教師培養(yǎng)工作。通過理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等，提高青年教師的課程實施水平。
(7)加強新課程教學(xué)資源建設(shè)研究，通過實踐與研究，逐步形成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫，同時注重開發(fā)教學(xué)過程所需的替代性材料、工具、設(shè)備與儀器，促進必修課的全面開設(shè)。
(8)進一步拓展教研平臺，創(chuàng)新教研方式，把網(wǎng)絡(luò)教研作為學(xué)科教研的新亮點。
(9)進一步加強青少年活動中心高中通用技術(shù)實踐課程建設(shè)，提升學(xué)生實訓(xùn)效益。
(一)以研究職能為核心，提升教師教研素質(zhì)，提高學(xué)科教研水平。
1.加強課程指導(dǎo)性文件的研究，高屋建瓴指導(dǎo)教學(xué)。
組織學(xué)科教師進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《-省普通高中通用技術(shù)教學(xué)要求》以及《-省普通高中課程改革文件匯編》，加深對學(xué)科課程改革的認(rèn)識、理解與把握，形成對其的理念性、學(xué)術(shù)性、形態(tài)性的新思考。
2.加強學(xué)科課程改革現(xiàn)狀研究，了解動態(tài)，把握方向。
繼續(xù)對我市各地區(qū)、市區(qū)各高中校課程開設(shè)情況、課時保障情況、課堂教學(xué)情況與資源建設(shè)等狀況進行調(diào)研，總結(jié)已有經(jīng)驗，尋找主要矛盾，分析影響與限制學(xué)科發(fā)展的主要因素，理清理順課程內(nèi)部關(guān)系，把握學(xué)科改革發(fā)展的主要方向。
3.加強學(xué)科課堂教學(xué)實施研究，圍繞問題，有效應(yīng)對。
(1)進一步組織全體通用技術(shù)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx市中學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，并通過交流討論，進一步明確教師在備課、上課、測試與評價、教學(xué)研究等各個方面的基本要求，促進教師對專業(yè)發(fā)展基本途徑的認(rèn)識，養(yǎng)成專業(yè)發(fā)展的良好意識。
(2)引導(dǎo)教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討、教學(xué)沙龍和教學(xué)觀摩活動，以期形成具有區(qū)域特色的課堂教學(xué)新模式，具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)新方法，具有實踐特色的學(xué)生學(xué)習(xí)新方式，以及具有動態(tài)特色的過程評價新亮點。引導(dǎo)教師認(rèn)真進行教材分析、開展教學(xué)創(chuàng)意或教學(xué)設(shè)計競賽、推進案例與課例評析以及練習(xí)與試題編制的研究，切實提高對學(xué)科的理解與分析能力。
(3)以學(xué)科教學(xué)如何貫徹探究性學(xué)習(xí)為抓手、以促進學(xué)生實踐操作能力的培養(yǎng)為核心，并以此作為研究重點，不斷促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)模式的優(yōu)化、學(xué)習(xí)策略庫的豐富，實踐能力與應(yīng)用能力的提高。
(4)加強對課堂動態(tài)生成資源的開發(fā)、建設(shè)、使用與評價策略的研究，幫助教師確立動態(tài)發(fā)展的課程觀點，激發(fā)教師創(chuàng)新課程價值的意識，不斷提升教師的教學(xué)智慧與教學(xué)實踐能力。
(5)加強對通用技術(shù)典型課型的研究，不斷細(xì)化、分解現(xiàn)有的課型，并嘗試建立不同的教學(xué)類型，以促進課堂教學(xué)的主題化研究。
4.加強學(xué)科課程實施評價研究，創(chuàng)新思考，明確指標(biāo)。
(1)構(gòu)建通用技術(shù)課程學(xué)業(yè)評價體系。深入研究學(xué)業(yè)水平測試的性質(zhì)和特點，構(gòu)建符合通用技術(shù)課程特色的學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系，逐步明確學(xué)業(yè)評價的主體、學(xué)業(yè)評價的方式、學(xué)業(yè)評價的形式、學(xué)業(yè)評價的內(nèi)容以及學(xué)分認(rèn)定的方法等，形成個性化的學(xué)生成長記錄，并把上述研究成果由點及面、由上而下有序推行。
(2)加強學(xué)生作品評價、實踐課程評價等方面的研究。
(3)加強試題庫建設(shè)與試題評價研究。進一步穩(wěn)定通用技術(shù)課程期末質(zhì)量檢測制度，加強對現(xiàn)有試題的研究，加強對操作考試的研究，豐富學(xué)科試題庫。
5.進行學(xué)科建設(shè)相關(guān)課題研究，立足基點，實效推進。
在課題研究方面，以“通用技術(shù)數(shù)字化課程資源的建設(shè)”、“通用技術(shù)學(xué)科關(guān)鍵問題實踐研究”作為研究的重點，促進教師對課程建設(shè)與課堂教學(xué)的思考，不斷提升教師的理論素養(yǎng)與實踐水平。
(二)以指導(dǎo)職能契機，落實教學(xué)研究措施，引領(lǐng)課程建設(shè)方向。
1.加強自身建設(shè)，提高研究能力。
(1)加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)，了解專業(yè)發(fā)展前沿，把握學(xué)科發(fā)展動態(tài)，提高專業(yè)研究水平。
(2)提高課程理論水平，了解課程改革現(xiàn)狀，洞悉課程改革潮流，確立研究方向和主題。
(3)增強命題研究意識，抓好學(xué)科命題研究，改善學(xué)科命題理念，切實提高命題水平。
(4)積極進行課堂教學(xué)實踐，共同參與課堂教學(xué)研討，不斷提升教學(xué)實踐能力，努力做到理論與實踐相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合。
2.搞好教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)，樹立教師專業(yè)發(fā)展意識，促進教師專業(yè)發(fā)展。
(1)加強課程管理，引導(dǎo)與督促學(xué)校落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違法、違規(guī)行為，提高教師對通用技術(shù)學(xué)科的重視程度，確保學(xué)生能足時、高質(zhì)學(xué)習(xí)本課程。
(2)加強專業(yè)培訓(xùn)力度。繼續(xù)爭取教育行政部門、教學(xué)主管部門、大專院校的支持，盡力開展如金工、木工、電子技術(shù)、機械維修專業(yè)技能培訓(xùn)，使教師能基本勝任教學(xué)工作。
(3)以課堂教學(xué)改革中的重點與難點為主題、以青年教師為主體，以小課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度。
(4)整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，充分發(fā)揮通用技術(shù)各個層次、各個年齡段教師的優(yōu)勢，以各項評比活動、聽課調(diào)研活動、教師座談等形式加緊對我市現(xiàn)有通用技術(shù)課程實施現(xiàn)狀的了解，從中尋找與發(fā)掘有熱情、有素養(yǎng)、有能力、有潛質(zhì)的教師，加強與他們的聯(lián)系與交流，通過提要求、創(chuàng)舞臺、壓重?fù)?dān)、齊研究等方式促進其業(yè)務(wù)素質(zhì)全面、快速提高，形成我市通用技術(shù)課程發(fā)展的中堅力量與創(chuàng)新力量。
3.進一步加強對轄市(區(qū))教研員的工作指導(dǎo)，促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。同時加強與轄市(區(qū))教研員的交流與合作，通過聯(lián)合調(diào)研、協(xié)作課堂展示、送課下鄉(xiāng)等形式，促進轄市(區(qū))通用技術(shù)教師的發(fā)展。
4.互動合作，共創(chuàng)優(yōu)秀教研組。有計劃、有目的、分階段、分層次參加各校的校本教研活動，細(xì)致調(diào)查教研組現(xiàn)狀，共同探討教研組存在問題，確立教研組發(fā)展規(guī)劃，尋找切實有效的改進措施，建立校本教研常規(guī)機制與保障制度，不斷提升校本教研質(zhì)量，創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。
(三)以服務(wù)職能為根本，搭建學(xué)科發(fā)展平臺，創(chuàng)建教師展示舞臺。
1.邀請課程與教學(xué)專家為教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從教師的發(fā)展需求出發(fā)，采取“互動式”、“商討型”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。
2.不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。
3.公平、公正地組織與開展學(xué)科教師論文評比、學(xué)科教學(xué)競賽與學(xué)生競賽，滿足教師專業(yè)發(fā)展與自我展示的需求。
4.加強課題組的建設(shè)與管理，促進教師個性發(fā)展。
5.深化網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教學(xué)研究的時間和空間，營造互動平臺，進一步增加同行的對話機會，提升教師對課程與教學(xué)的感悟能力。
1.利用開學(xué)前的教研活動，總結(jié)上學(xué)期我市高中通用技術(shù)優(yōu)課競賽、基本功競賽的情況，推動高中通用技術(shù)教師的自主發(fā)展。
2.利用開學(xué)前的教研活動，布置本學(xué)期教研組建設(shè)項目。
3.學(xué)科基地各活動一次，落實本學(xué)期計劃。
4.各年級開1節(jié)研究課。
1.各年級開1節(jié)研究課。
2.組織市區(qū)通用技術(shù)教師參觀我市通用技術(shù)實訓(xùn)基地的課程和實施，開展通用技術(shù)實訓(xùn)基地的課題研究。
3.學(xué)科集體備課一次。
1.各年級開1節(jié)研究課。
2.通用技術(shù)實訓(xùn)基地運行與研究。
3.學(xué)科集體備課一次。
4.商討有關(guān)課程理論與實踐分設(shè)的相關(guān)問題。
1.總結(jié)實訓(xùn)基地運行情況。
3.各年級開1節(jié)研究課。
4.學(xué)科集體備課一次。
1.作好質(zhì)量調(diào)研與學(xué)分認(rèn)定。
3.了解暑假活動信息，為新課程試驗組織有效的教師培訓(xùn)活動。
高中教研工作計劃和目標(biāo)篇六
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx—20xx年）》、《溫州市教育局關(guān)于進一步提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》以及《xx中學(xué)發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)意見，建立以教師專業(yè)化成長為目標(biāo)、以課程建設(shè)為中心、以推進3456模式課堂為抓手、以教研組長為首席的培訓(xùn)體系，全面實施項目管理，提升科研實效，服務(wù)于師生成長和學(xué)校發(fā)展；進一步推進“有效學(xué)習(xí)”課堂變革，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、工作目標(biāo)。
1、完成省縣市下達(dá)的各項任務(wù)，力爭本校教師專業(yè)發(fā)展比上年度有所提升；
2、開展新一輪各層次（新苗班、骨干班和名師班）教師培訓(xùn)和名師培養(yǎng)；
3、加強教研組長培訓(xùn)，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量；
4、開展學(xué)科命題培訓(xùn)和研究，提升教師命題能力；
5、深化課程改革實驗項目，促進教育質(zhì)量提升；
6、繼續(xù)完善課程建設(shè)；
7、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。
三、主要任務(wù)與措施。
1、完善各項工作制度。
完善學(xué)校課程建設(shè)和各學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。組織骨干教師繼續(xù)編寫學(xué)校特色課程。
2、加強團隊建設(shè)。
加強教研組長培訓(xùn)，把教研組長培養(yǎng)成學(xué)校校本研訓(xùn)的引領(lǐng)者；開展新一輪教學(xué)新苗、骨干和名師培養(yǎng)。各教研組要根據(jù)各自學(xué)科特點制定切實可行的實踐方案，學(xué)校創(chuàng)設(shè)和諧氛圍支持教師參加各類培訓(xùn)班，并激勵他們在實際工作中發(fā)輝在各自學(xué)校的領(lǐng)航功能。
3、深入開展評價研究。
深入研究教學(xué)評價。拓寬教學(xué)評價的范圍，深化教學(xué)評價的內(nèi)涵。重點研究課堂評價、考試評價與作業(yè)評價。
4、加強考試命題研究。
開展各學(xué)段、各學(xué)科命題與核心能力的研究和培訓(xùn)，培養(yǎng)一批命題能力強的專業(yè)團隊，開展命題解題競賽，提高教師解題命題能力。研究高考、學(xué)考、中考等對教學(xué)的積極導(dǎo)向作用，充分運用相關(guān)考試數(shù)據(jù)進行分析反饋，引導(dǎo)教師研究考試、研究作業(yè)、研究學(xué)生、研究課堂，通過針對性的教學(xué)與作業(yè)布置，有效地減少不必要的機械操練，切實體現(xiàn)對學(xué)生高階思維能力、問題解決能力的培養(yǎng)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效益。
5、深化課程改革。
整體推進3456課堂建設(shè)，結(jié)合學(xué)校實際，完善學(xué)校課程方案頂層設(shè)計，落實好基礎(chǔ)性課程，建設(shè)好拓展性課程，為學(xué)生提供真正可自主選擇的課程。繼續(xù)推進“學(xué)為中心”課堂變革，促進“學(xué)科特色”與“課堂模式”的高度融合，轉(zhuǎn)變教的方式和學(xué)的方式，切實提高課堂效益。
6、做好教師專業(yè)發(fā)展自主選課指導(dǎo)工作。
做好省市指令性培訓(xùn)對象的平臺操作指導(dǎo)，做好指令性培訓(xùn)項目的審批、管理工作。
7、加大信息技術(shù)的應(yīng)用。
充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教育教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢，繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，全縣要有35%的中小學(xué)專任教師在省教育資源公共服務(wù)平臺上“曬課”。
高中教研工作計劃和目標(biāo)篇七
我組結(jié)合學(xué)校穩(wěn)定、發(fā)展、創(chuàng)新的發(fā)展思路，本學(xué)期工作計劃如下：
化學(xué)組素有團結(jié)、合作、上進的好傳統(tǒng)，這也是我們引以為榮的風(fēng)氣，但在教學(xué)研究及論文發(fā)表、爭創(chuàng)更高層次上還要更上一層樓，所以本學(xué)期我們針對這方面做如下計劃：
1、每位老師在思想上以高尚人格標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德要求自己，立足現(xiàn)實，愛崗敬業(yè)，在形象年中有個更好的形象。
2、積極進行研究和實踐提高課堂效率的途徑，不斷積累經(jīng)驗，提高有效教學(xué)的有效性，在備課組內(nèi)相互交流，每兩星期探討一次，做到有內(nèi)容、有計劃。
3、將教學(xué)教育實踐的經(jīng)驗和體會進行總結(jié)，提升成文字，提高教科研水平，形成良性循環(huán)。
4、中青年教師積極參加學(xué)校和市教研室舉辦的各種競賽，在競賽中得以迅速成長，真正成為可依靠的力量。
1、各備課組進行同題開課。具體工作是在三個年級中每個年級開2—3節(jié)課，共8—12節(jié)課，三種類型：進校一年的教師開匯報課，進校2—5年的教師開研究課，進校5年以上的開示范課。
2、半學(xué)期檢查一次青年教師的教學(xué)筆記，并請資深教師給予點評。
3、讓青年教師積極參加校、市級的各種教學(xué)比賽，以積極向上的心態(tài)和熱情有意識地鍛煉自己。
4、繼續(xù)發(fā)揮老教師的'“傳、幫、帶”的作用，由師傅把好平時的教學(xué)關(guān)。
1、本學(xué)期教研活動每二周一次。要以開課、聽課、評課和探討如何提高課堂教學(xué)效率為主，相互交流學(xué)習(xí)，全面提高教育教學(xué)水平。
2、組織學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，在思想意識層次上，領(lǐng)悟新課程對每位老師的高標(biāo)準(zhǔn)要求，在新課程實施前完成觀念轉(zhuǎn)變，以更好、更快地適應(yīng)新的教學(xué)模式和要求。
3、各備課組每周活動一次，加強集體備課，積極發(fā)揮集體的力量和智慧，統(tǒng)一課時進度，統(tǒng)一教學(xué)的深度和廣度，統(tǒng)一教輔材料和測試的試卷，同時把握好試題的難度，使每次測試達(dá)到有效的目標(biāo)。
1、抓緊高三、教學(xué)工作，全組齊心協(xié)力，為高考出點子想辦法，力爭能打好、打勝這一仗。
2、抓緊高一這一起始年級的教學(xué)工作，將補差、提優(yōu)工作落到實處。
3、抓實高二年級的教學(xué)工作，展開補差提優(yōu)，進入準(zhǔn)高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的心態(tài)，使教育教學(xué)工作穩(wěn)定、有效地進行。
五、組建信息庫，資源共享，把學(xué)校的電腦和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢得以充分地發(fā)揮。
高中教研工作計劃和目標(biāo)篇八
教研處緊緊圍繞《xx年xx市教育局工作謀劃》，以“管理創(chuàng)新科研提升”為核心，堅持“提高教育質(zhì)量”為第一，積極貫徹“科研興教、科研興校、科研興師”戰(zhàn)略，狠抓教師團隊建設(shè)，力促科研師訓(xùn)升級，逐步形成“低重心、小步走、廣參與”的教科研特色，實現(xiàn)教科研的“全面崛起”，全面圍繞創(chuàng)名校、做名師、育名生，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、為教師謀求快速發(fā)展、為學(xué)校品牌創(chuàng)建等方面，提供智力支持，做好改革保障。圍繞上述思路和要求，重點抓好以下工作：
一、高標(biāo)定位，精益求精。
1、建立健全小組匯報課、年級觀摩課、校級公開課循序漸進式的講課制度，優(yōu)課領(lǐng)先，形成完整體系，做到有記錄、有評價、有量化，為教師的講課提供寬松和諧的外部環(huán)境，為教師的完美展現(xiàn)提供大舞臺，為教師的學(xué)習(xí)借鑒提供平臺和機會。
2、建立五中名師、功勛教師工作室，完善規(guī)范兩師“優(yōu)質(zhì)課堂”制度，全力落實“名校長一帶三、名班主任一帶三、名教師一帶四”青年教師快速成長培養(yǎng)工程，最大程度促進五中教師的全面發(fā)展。讓優(yōu)秀成為五中的一種習(xí)慣，一種力量，一種榜樣，一種精神，引領(lǐng)全體五中人成長、成熟、成名、成家。
3、聽評課走專業(yè)化道路：嘗試把聽課評課設(shè)計成一個完整的專業(yè)活動：課前會議、課堂觀察、課后會議；提高聽課評課的專業(yè)水準(zhǔn)，不是誰都可以亂說一通的，應(yīng)該把聽評課的權(quán)利交給上課人的“同行”；重點關(guān)注學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，因為教師所做的一切都是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)；反對“只重聽課數(shù)量，不重聽課質(zhì)量”的做法，減少聽課的次數(shù)，堅持聽優(yōu)課，堅持聽創(chuàng)新課。青年教師開展過關(guān)課活動，實施“說課、授課、觀課、答辯、評課”五步走工程。
二、務(wù)實革新，有效推進。
1、根據(jù)教材整合和課標(biāo)要求，將授課分為基礎(chǔ)型、拓展型、研究型三個類型。初一年級教師重點攻克基礎(chǔ)型課堂的科學(xué)構(gòu)建，強化學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，重基礎(chǔ)，促興趣，力爭主科合格率100%；初二年級教師重點攻克拓展型課堂的科學(xué)構(gòu)建，強化學(xué)生發(fā)散思維的養(yǎng)成，重實效，促交流，形成百家爭鳴的良好學(xué)習(xí)氛圍；初三年級教師重點攻克研究型課堂的科學(xué)構(gòu)建，強化學(xué)生辯證思維的養(yǎng)成，重研究，促辯論，瞄準(zhǔn)中考全面提升綜合素質(zhì)。
2、根據(jù)課堂教學(xué)設(shè)計思想和教學(xué)效果，全力推進“同課異構(gòu)”在我校的深入開展。所有備課組在進行教師小組匯報課活動時，要求兩名教師或兩名以上教師上同一節(jié)課，聽課教師進行“對比性”聽課，全面觀察“同課異構(gòu)”的效果，提出改良建議，實現(xiàn)課堂效益最大化。
3、嘗試建立“三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，巧妙導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、交流釋疑、展示精講、檢測提升、生成創(chuàng)新，結(jié)合各學(xué)科特點和學(xué)科要求，更好地完善該模式的教學(xué)流程，創(chuàng)建具有本學(xué)科特點的課堂模式，使其更具可操作性和課堂實效性。
4、全面開展年級聽課開放周活動，以初一、初二、初三年級為單位，各進行為期一周的聽課開放活動，邀請有典型代表性和學(xué)生存在教育問題的家長到校聽課交流，并與班主任和任課教師做好溝通，同時，班主任和任課教師要將家長提出的合理化的建議整理備案，便于今后班級管理和課堂教學(xué)。
三、創(chuàng)新科研，強力提升。
1、全力優(yōu)化學(xué)科建設(shè)，完善教研組團隊組織。端正認(rèn)識：教研組長是本學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，在發(fā)揮引領(lǐng)作用時，更要注重協(xié)調(diào)組內(nèi)教師、發(fā)掘群體智慧；教研組長是組織者，要通過鮮活的主題設(shè)計激發(fā)教師參與教研活動的熱情。教研組長不僅要做教師隊伍中的佼佼者，更要成為學(xué)校教研文化的建設(shè)者。實行教研主任和教研組長負(fù)責(zé)制，從新課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)、課程改革、學(xué)科教研、教師素養(yǎng)等方面對我校教師進行專業(yè)成長培訓(xùn)，保證校本教研工作的規(guī)范性、科學(xué)性、民主性、有效性，最大程度提升教師的專業(yè)知識水平和教育教學(xué)能力。
2、成立教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)委員會。組織教學(xué)成績優(yōu)秀、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的名優(yōu)、骨干教師成立教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)委員會：一方面，構(gòu)建教師培養(yǎng)體系，建立“教壇新秀”、“骨干教師”、“名優(yōu)教師”、“專家型教師”系列階梯成長計劃，同時，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案袋，打造“教師發(fā)展共同體”；另一方面，全面啟動“青培”工程，采取備課組推薦和年級部審查相結(jié)合的方式，選定部分優(yōu)秀青年教師作為我校重點培養(yǎng)對象，全力打造優(yōu)秀青年教師團隊。
3、開辟“聚焦人物”時段，大力宣傳課堂教學(xué)、學(xué)生管理、技術(shù)創(chuàng)新等各方面的典型；開辟“快樂”時段，以學(xué)科組或年級部為單位，讓教師們把各教研組、各年級部的點滴成功之處通過講故事的方式講出來，變一人之得為大家之得，變一組的真知灼見為眾人的教育資源。
高中教研工作計劃和目標(biāo)篇九
本學(xué)期，統(tǒng)編教材全面施行。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式都將發(fā)生根本性的變化。本組將根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的整體部署，參照教務(wù)處、教科室的工作要領(lǐng)，契合新課標(biāo)下的高中語文教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，立足于為廣大教師提供歷練、發(fā)展與提升的平臺，著眼于為學(xué)生的成長發(fā)展鋪墊蓄勢；以全流程教學(xué)常規(guī)的落實為基點，以“教學(xué)一體化”、校本課程的開發(fā)等為抓手；以多形式、多層面的教研活動為外圍佐助，著力構(gòu)建和諧、合作、穩(wěn)健、有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新行為和創(chuàng)新能力的教研團隊，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教研組；突出教學(xué)質(zhì)量生命線，研究高考和學(xué)考，突出畢業(yè)班教學(xué)主線，力求實現(xiàn)整體躍進，以確保傳統(tǒng)學(xué)科的正常運行和健康發(fā)展，彰顯其人文性、工具性的基本功能。
教案必須體現(xiàn)知能目標(biāo)、教學(xué)流程、方法策略、反思評價及板書設(shè)計，鼓勵教師尋求激發(fā)點，尋求知能形成與發(fā)展的有效途徑，鼓勵預(yù)設(shè)，鼓勵隨想，著眼生成，規(guī)范書寫，并隨時備查；新教師與年輕教師要求備寫詳案，并提倡寫教學(xué)后記。高一年級力求做到高度統(tǒng)一，包括重點、難點、進度，積累資料，為今后教學(xué)工作的梳理開展打好基礎(chǔ)。
課堂教學(xué)應(yīng)明確師生定位，突出學(xué)生的主體地位，擺正教師的主導(dǎo)位置，強調(diào)教師的精氣神上位，激發(fā)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，營造參與、合作、探究、交流、分享的課堂氣氛；崇尚立足文本、適度遷移、收放自如的課堂結(jié)構(gòu)，教師應(yīng)勤于學(xué)習(xí)、參考、吸收，在理念、意識、操作諸層面逐步提升能力，適應(yīng)新時代的要求；新授課應(yīng)落實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本技能，注重遷移鏈接，適時收放；復(fù)習(xí)課應(yīng)注重方法點撥與誤區(qū)辨識，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)由知到能、由感性至理性的飛躍，少講精講，重學(xué)生思考、表達(dá)與呈現(xiàn)，構(gòu)建開放性、創(chuàng)造性的新型課堂。
具體措施有二：
三是將校本課程的開發(fā)提上日程，作為常務(wù)。隨著高考改革、課程改革的展開，選修課、走班制等應(yīng)運而生。這對語文教學(xué)必然存在沖擊，本學(xué)期更是要提高課堂效率，取得更好的教學(xué)成果。
本學(xué)期的研訓(xùn)重點是新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和新教材的使用。各備課組應(yīng)經(jīng)常性地開展小范圍聽課評課活動，使教學(xué)資源共享成為常態(tài)。有經(jīng)驗的教師應(yīng)起到榜樣帶頭作用，力促年輕教師成長成熟。圍繞教務(wù)處“教研活動有效性”這一主題，組織教師在教研活動時就“試卷命題”作一些研討，加強學(xué)情分析的同時，加強考情分析，集思廣益，集眾之長，發(fā)揮群體智慧，研究新高考語文的發(fā)展趨勢與走向。高一教師應(yīng)嚴(yán)格遵循并貫徹學(xué)校要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確新教材的教學(xué)要求和教學(xué)方法，根據(jù)教研員的要求，落實任務(wù)群，用好練習(xí)冊，突破陳舊的教學(xué)模式。且注意整合運用有效教育的主要理念，備課組必須規(guī)范備課基本環(huán)節(jié)，凸顯個性品質(zhì)；強調(diào)聽課記錄質(zhì)量的提升，要求對“過程與方法”、“反思與評價”等欄目作出正面回答；并認(rèn)真開展評課評學(xué)活動，要求模塊到人，責(zé)任到人。
以校本教研為主渠道和支撐點，提升教學(xué)能力，打造品牌教師，培養(yǎng)青年教師，提升內(nèi)外向價值張力。每位教師應(yīng)繼續(xù)確立一個指向明確、開口較小的研究主題，探尋教與學(xué)的結(jié)合點，大膽嘗試，及時總結(jié)。
希望我們語文組通過營造人文、和諧的氛圍，構(gòu)建互動型教研群體；立足反思，打造學(xué)習(xí)型團體；建構(gòu)教研組科研體系，促進語文教研組整體水平的提升與個體專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展。最終促進教師由教書型、經(jīng)驗型向研究型、學(xué)者型轉(zhuǎn)化。
高中教研工作計劃和目標(biāo)篇十
本學(xué)期將按學(xué)校的要求，進一步作好常規(guī)教研工作，繼續(xù)以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，把提高教師個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平作為重點。充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性，促使每個教師功夫花在備課上，力量用在課堂上，著眼點放在學(xué)生的能力提高上，努力做好各項教學(xué)與教研工作，本學(xué)期的具體工作安排如下：
教師的教育觀念，直接關(guān)系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學(xué)期，我組將通過課標(biāo)學(xué)習(xí)，聽課學(xué)習(xí)，專題研討等形式，拓寬組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)渠道，更新教育觀念，改變教學(xué)方式。并通過公開課，示范課等形式，體會形勢下的新理念，新方法，探討在政史地學(xué)科教學(xué)在生源結(jié)構(gòu)變化和小班化的背景下更有效的教學(xué)方法。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)本組教師的教學(xué)行為。教研組要努力營造讀書的氛圍，每位教師每學(xué)期至少要讀一本與教育教學(xué)相關(guān)的書籍，并撰寫讀書筆記或心得。學(xué)期末要上交學(xué)校一篇心得或讀書筆記。
在日常教學(xué)活動中，要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。要充分利用星期五晚的教研時間，落實具體教研工作，不搞形式主義，重點研討課標(biāo)的理解，把握三維目標(biāo)，重視教學(xué)中存在的問題，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重視做好具體知識的抓落實工作。及時調(diào)整教學(xué)策略，做到更有針對性的教學(xué)。要求教師以信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合為課堂教學(xué)的突破口，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)展示教學(xué)材料，設(shè)置教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?；A(chǔ)年段的目標(biāo)是努力提高及格率和優(yōu)秀率。
本學(xué)期安排2人次的公開課，在聽課評課方面力爭改變過去只說好話，評議重心轉(zhuǎn)移到提出開課者的不足，提出意見或建議，使參與者能在聽課、評課中有所收獲，開課老師要整理好材料及時上交。教學(xué)中要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力，并經(jīng)常給予學(xué)法指導(dǎo)。關(guān)心和愛護后進生，改變評價體系，不能只依考試成績評價學(xué)生的學(xué)習(xí)。
平時要注意各種資料的積累，出好高質(zhì)量的月考試卷，由備課組長整理上交教務(wù)處。
為了配合畢業(yè)班抓好教研、備課、授課等工作，本組將利用集體備課時間，加強各任課教師之間的.溝通、交流與合作，傾全組之力，商討行之有效的教學(xué)方法，畢業(yè)班教師要研究教材和課標(biāo)，關(guān)注中考動向，狠抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。認(rèn)真督促檢查學(xué)生知識掌握情況，及時洞察學(xué)生在學(xué)習(xí)中和教師在教學(xué)中存在的問題，耐心細(xì)致地進行個別輔導(dǎo)，解決教學(xué)中存在的問題，及時完成教學(xué)內(nèi)容，爭取教學(xué)方面有新的突破，為明年升學(xué)考做好準(zhǔn)備。
本學(xué)期本組將進一步落實好各項教學(xué)與教研工作，同心協(xié)力，提高全組凝聚力，克服各種困難，努力做到教學(xué)質(zhì)量的新突破。
文科教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，深化課堂教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。
本教研組要以課堂教學(xué)為中心，以培養(yǎng)學(xué)科骨干教師為根本，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，努力使用多媒體教學(xué)，重點開展以下幾方面工作：
一是繼續(xù)抓好教育理論學(xué)習(xí)活動，進一步提高本組教師的科研意識，讓教學(xué)從經(jīng)驗走向科研。
二是搞好教學(xué)常規(guī)工作，配合教務(wù)處組織好校級公開課，爭取抓好每周一節(jié)公開課。
三是利用好現(xiàn)代信息技術(shù)，使信息化進政、史、地課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）加強學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、不斷加強教育理論的學(xué)習(xí)。教研組全體成員要進一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)的模式，進行教學(xué)創(chuàng)新。
2、組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進作用。進一步加深對新教材的學(xué)習(xí)，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性。
3、認(rèn)真落實聽課評課活動。要求每位教師每學(xué)期應(yīng)聽課15節(jié)以上。教研組每學(xué)期組織校內(nèi)公開課12節(jié)。要求教研組成員人人參與聽評課，聽課教師首先要熟悉教學(xué)內(nèi)容，了解教材重難點，分析講課教師的教學(xué)思路，然后帶著問題去聽課。聽課教師要認(rèn)真記載課堂教學(xué)的亮點和建議，課后及時與授課教師進行交流。
（二）扎實做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局下發(fā)的“十項規(guī)定”，按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動，并做好自查和互檢工作。根據(jù)學(xué)校的安排，配合教務(wù)處認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的檢查落實。
2、加強集體備課，抓好備課關(guān)。各年級的每一單元都要組織一次集體備課，備課時力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點等。
3、課堂教學(xué)要堅持教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標(biāo)的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師積極將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實提高課堂教學(xué)的實效性。
4、重視交流學(xué)習(xí)。他山之石，可以攻玉。本學(xué)期繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)交流，不定期聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗，通過開展聽課、評課活動形成相互學(xué)習(xí)，取長補短的良好教學(xué)風(fēng)氣。
5、重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時調(diào)整教學(xué)策略。平時對學(xué)生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時對教學(xué)工作進行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。
6、作業(yè)布置與批改。按照學(xué)校要求適當(dāng)布置作業(yè)。全批全改和抽改相結(jié)合。每次作業(yè)均要有適當(dāng)評講，要給學(xué)生可參考的正確答案。
7、做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。
（三）加強對年輕教師的培養(yǎng)工作。
1、根據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請教，同時，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。
2、年輕教師對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)要步驟清晰，要求明確，為培養(yǎng)扎實的基本功奠定良好的基礎(chǔ)，同時也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。
1、落實教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)改革。組織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，作業(yè)量控制在課堂內(nèi)完成，不增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、切實進行課題研究，注重運用。加強課題研究，深化課堂教學(xué)改革是教改的先導(dǎo)與基礎(chǔ)。改變課堂教學(xué)手段，建立本教研組的課件系列，開展對教學(xué)中如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的研究，探討提高課堂教學(xué)效益的方法。
3、認(rèn)真落實公開課與相互聽課制度。本學(xué)期每位教師上一節(jié)公開課。做到人人參與、個個爭先，要提前準(zhǔn)備，組內(nèi)集體備課，更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內(nèi)評議，以期提高課堂教學(xué)效果，從而提升教學(xué)能力。
4、抓好教研工作，開展校本研究。通過進行學(xué)情調(diào)研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過看書、查資料、討論、聽課、進行試驗、收集數(shù)據(jù)、反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式方法。
第一、二周：組織學(xué)習(xí)教研工作計劃，商定本組教師教學(xué)計劃。
第三周：學(xué)習(xí)本組教研計劃。主題討論：本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的突出問題及其對策。安排組內(nèi)公開課要求及具體日程。組內(nèi)公開課聽課評課。
第四周：聽取各位教師匯報教學(xué)計劃、教案情況。組內(nèi)公開課聽課評課。
第五周：收看好的課堂實錄并評課。組內(nèi)公開課聽課評課。
第六周：組內(nèi)公開課聽課評課。討論：什么樣的課是好課。
第七、八周：組內(nèi)公開課聽課評課。
第八、第九、十周：組內(nèi)公開課聽課評課。期中考試。
第十一、十二周：期中考試質(zhì)量分析。組內(nèi)公開課聽課評課。
第十三周：組內(nèi)公開課聽課評課。分析本學(xué)科學(xué)困生的現(xiàn)狀并研究轉(zhuǎn)化其具體的對策。
第十四周：組內(nèi)公開課聽課評課。交流各自的新課改經(jīng)驗。
第十七周：教研組成員撰寫本學(xué)期教研收獲、體會或反思。
第十八至二十一周：工作總結(jié)、質(zhì)量分析，構(gòu)思下學(xué)期工作思路。
高中教研工作計劃和目標(biāo)篇十一
在新的學(xué)年里，語文教研組參照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教研工作的指示和學(xué)校教研活動工作計劃，結(jié)合職高教育的特點，以新的課程改革為契機，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點，積極探索語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學(xué)教研體系，進一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。
1、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動向，在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上進一步加強語文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取在語文研究性學(xué)習(xí)、取得突破性進展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高教師的教學(xué)科研水平。
2、繼續(xù)強化教研組集體備課的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長；繼續(xù)強化團結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作。
3、充分運用語文教學(xué)規(guī)律，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育；進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，尤其是普通話口語交際能力，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、加強理論學(xué)習(xí)，深入研究新教材。
為更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo)，我們組準(zhǔn)備以語文教學(xué)為中心，以教學(xué)科研為生命，以課堂為主陣地，以學(xué)生為載體，全面推進課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)方面的`創(chuàng)新能力。本學(xué)年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學(xué)實踐，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會中職學(xué)校語文新大綱和新考綱，學(xué)習(xí)先進的語文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革，不斷充實教師的理論水平，從而提高教學(xué)效益。
2、加強語文課堂教學(xué)研究，努力探究教學(xué)規(guī)律。
課堂教育是教育教學(xué)的主陣地。長期以來語文課堂教學(xué)的狀況不夠理想，常常是教師主講，學(xué)生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本年度要花大力氣認(rèn)真研究學(xué)情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率。所以我們要倡導(dǎo)全體語文教師充分了解職高學(xué)生，定出切實可行的教學(xué)研究方向，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時，加強學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學(xué)習(xí)打下基石。
3、加強語文常規(guī)教研，提升語文教研的針對性和實效性。
本學(xué)期，教研組將按照學(xué)校的要求，加強集體備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，并配合教務(wù)處和專業(yè)部做好檢查和考評，把教研工作落到實處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
4、加強教學(xué)科研工作，為語文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺。
語文教研組要在原有的基礎(chǔ)上，進一步加強教科研的研究，取其精華，去其糟粕，積極探索一條科學(xué)有效的途徑，從而充分發(fā)揮語文的育人功能；同時，結(jié)合學(xué)校推行的教科研工作，探索語文學(xué)分如何更真實地反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀況，使語文學(xué)分制更具科學(xué)性。
本學(xué)期，語文組將做以下具體工作：
強化同組聽課評課制度，每期聽課十次左右。每次聽課后要及時討論、評價，提出改進意見，相互切磋，共同提高。
高中教研工作計劃和目標(biāo)篇十二
本學(xué)期在教學(xué)工作中繼續(xù)貫徹新課標(biāo)理念，以提高學(xué)生全面素質(zhì)為目的，同時為一月份學(xué)考做好準(zhǔn)備。針對學(xué)生的實際情況，實現(xiàn)有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)工作目標(biāo)。
在高二，加強對學(xué)生行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)法的指導(dǎo)，加強對基本概念和原理的準(zhǔn)確、全面、深刻的理解和把握，提高運用基本原理、分析實際問題的能力;并以此為基點，構(gòu)筑學(xué)科內(nèi)知識體系，增強對知識及其相互關(guān)系的理解，以提高學(xué)生的綜合能力。密切聯(lián)系學(xué)生的思想實際、生活實際、社會實際以及水平測試和高考的實際，努力增強政治課教學(xué)的科學(xué)性、實踐性、探究性、創(chuàng)新性、德育性和趣味性，注重學(xué)科間知識的融合。
三、具體教學(xué)措施。
1、立足課標(biāo)與考試標(biāo)準(zhǔn)，明確考試標(biāo)準(zhǔn)的精神和目的要求。通過認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握新課程的總目標(biāo)和分類目標(biāo)，明確考試要求，為有效地實施課堂教學(xué)提供正確的方向。
2、真抓實干，踏踏實實做好日常教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的實效。
(1)對教材進行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎(chǔ)上，制定學(xué)期授課計劃。
(2)發(fā)揮自身教學(xué)特長，在教學(xué)過程中作適當(dāng)?shù)摹㈧`活的處理，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(3)注重在學(xué)案的設(shè)計上，盡力符合不同層次學(xué)生的學(xué)情，習(xí)題注重知識的針對性、系統(tǒng)性，結(jié)構(gòu)性。
(4)加強學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)和滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，使學(xué)生找到一套適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
(5)每節(jié)課上完后，及時總結(jié)、反思，交流，改進教學(xué)。
(6)努力提高自身素質(zhì)，豐富自身文化素養(yǎng)，多看書，多寫文章，扎實文化基本功。提高自己對課程設(shè)計、教學(xué)方法和教學(xué)過程治理能力;注重鍛煉自己的語言表達(dá)能力，清楚向?qū)W生表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。
高中教研工作計劃和目標(biāo)篇十三
新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)。我們高二語文組的各位教師在校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極地展開工作與學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團結(jié)合作，認(rèn)真工作，基于時間緊迫，任務(wù)繁重，故與各位教師商討，特制定教學(xué)工作計劃如下：
1)課程名稱：高二語文
2)教材使用情景：《唐詩宋詞選讀》《現(xiàn)代散文選讀》
3)本學(xué)期周課時：xx
4)計劃教學(xué)時數(shù)：xx
1)課程教學(xué)主要目的要求：
《唐詩宋詞選讀》：古代詩歌是古典文學(xué)中的精華。教學(xué)一、二單元，讓學(xué)生了解四言詩、騷體詩、五言詩及唐宋詩詞的特點，在此基礎(chǔ)上掌握理解、鑒賞詩歌的一般方法與規(guī)律。整體把握詩歌形象、借助詩歌的形象領(lǐng)會詩歌的情感、欣賞詩歌的藝術(shù)手法，感受詩歌的思想與藝術(shù)魅力。提高鑒賞本事與審美情趣。
《現(xiàn)代散文選讀》：著眼于鑒賞陶冶”，“重在發(fā)揮想像和聯(lián)想，注重情感和審美的體驗”，經(jīng)過現(xiàn)代散文的選讀，培養(yǎng)閱讀散文的興趣，能從中外優(yōu)秀現(xiàn)代散文中認(rèn)識社會、理解歷史、思考人生、感悟自然、陶冶情感、砥礪思想，提高文學(xué)鑒賞水平;了解散文的一些一般性的文體知識，掌握散文鑒賞的基本方法，提高閱讀與理解作品的本事，對不一樣作家、作品以及作品的風(fēng)格與藝術(shù)特色有必須的確定力，并且能將自我的鑒賞心得與同學(xué)和教師交流，學(xué)習(xí)寫作散文評論與散文鑒賞文章;進—步理解散文的表達(dá)功能，掌握散文寫人、記事、寫景、抒情、狀物、議論的基本方法與常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會構(gòu)思的過程，建立初步的文體意識，進行散文寫作;進一步提高審美確定水平和自主閱讀的本事，獨立進行課外散文的選擇閱瀆，開展探究性學(xué)習(xí)，對當(dāng)代散文寫作的現(xiàn)象有自我的見解，從而在散文閱讀與寫作方面構(gòu)成必須的基礎(chǔ)。
《寫作》：讀寫結(jié)合，讀中悟?qū)?，寫中促讀，注重積累。把思維本事的訓(xùn)練作為高中階段讀寫訓(xùn)練的核心。進一步提升記敘文寫作水平，重點訓(xùn)練生動、形象、傳神的細(xì)節(jié)描述，增強文采;鼓勵學(xué)生寫自我的真情實感，力求文章立意高遠(yuǎn)。議論文寫作是高二階段的重心，訓(xùn)練中規(guī)中矩。思想正確，觀點明確;語言規(guī)范、文從字順;結(jié)構(gòu)完整、思路清楚。
2)教學(xué)重點、難點：
《唐詩宋詞選讀》：
1、閱讀古代優(yōu)秀的詩歌作品，理解作品的思想內(nèi)涵，探索作品的豐富意蘊，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩文的思想資料，并給予恰當(dāng)?shù)脑u價 。
2、學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的基本方法，初步把握詩歌的藝術(shù)特性，注意從不一樣角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊，不斷獲得新的閱讀體驗。
《現(xiàn)代散文選讀》：抓住散文的線索，進而理清散文的結(jié)構(gòu)，是散文鑒賞的一個重要突破口。提高從課文中提取，篩選信息的本事。
略
1、幫組學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)本事的提升，閱讀本事要加強，良好的作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，多讀，多寫，多記，多思考。
2、注重學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的鞏固，在練習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生全面分析的本事。借助工具書和有關(guān)資料，讀懂不太艱深的我國古代詩文，背誦必須數(shù)量的古代詩文名篇 。學(xué)習(xí)古代詩詞格律基礎(chǔ)知識，了解相關(guān)的中國古代文化常識，豐富傳統(tǒng)文化積累。
3、在課堂上能夠增加一些趣味性活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注重學(xué)生的文言知識的積累，培養(yǎng)學(xué)生的做題本事以"寫"促"讀""讀""寫"結(jié)合，能夠在鑒賞教學(xué)過程中，穿插一些仿寫詩話，詞話，擴寫，擬寫對聯(lián)，改寫唐詩宋詞(如改為新詩，小小說，分鏡頭劇本)等精短文章的寫作，也能夠結(jié)合作品進行想像，賞析，評論。
高中教研工作計劃和目標(biāo)篇十四
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一個思路：全局工作要深化、具體工作要實化，運行機制要創(chuàng)新化，工作績效要成果化。
三個目標(biāo)：
1.采取“集中培訓(xùn)+網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)+二級傳導(dǎo)”三線推進的培訓(xùn)模式，通過“構(gòu)建學(xué)校和諧的與網(wǎng)絡(luò)”專題培訓(xùn)，深化理念，提升技能，促進德育領(lǐng)導(dǎo)及班主任隊伍專業(yè)化成長。
2.在初步形成校本德育特色的科研模式基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，注重引領(lǐng)，整體推廣。
3.以心理教研會為依托，以示范課為載體，全面提升我縣心理健康教師的業(yè)務(wù)理論水平，促進專業(yè)成長。
三個轉(zhuǎn)型：
由2019——2019年度開展的關(guān)于《全教科十一五規(guī)劃重點課題“整體構(gòu)建學(xué)校和諧德育體系”》實驗研究的初步嘗試與摸索階段，向2019年度和諧德育“十二五”規(guī)劃重點課題的全面推廣階段轉(zhuǎn)型。
在過去的五年科研研究基礎(chǔ)上，2019年度，教研室將通過宣傳、指導(dǎo)、典型經(jīng)驗介紹等多種手段,以點帶面，面上推廣，在全縣中小學(xué)范圍內(nèi)全力做好“十二五”和諧德育課題研究的申報及開題工作。
二、培訓(xùn)對象的轉(zhuǎn)型。
由對班主任的培訓(xùn)轉(zhuǎn)型為對德育領(lǐng)導(dǎo)及班主任的培訓(xùn)。
1.以往的培訓(xùn)對象為基層學(xué)校骨干班主任及心理健康教師，本年度，為了大力推進德育隊伍建設(shè)工作，促進德育工作者專業(yè)成長，努力發(fā)展德育特色，堅持推進德育工作創(chuàng)新，教研室將把培訓(xùn)對象重點確立為學(xué)校德育主管領(lǐng)導(dǎo)上來，立足德育科研，以“如何構(gòu)建學(xué)校和諧德育網(wǎng)絡(luò)”為主題，采取輔導(dǎo)講座、交流研討、答辯質(zhì)疑等方式對我縣中小學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)及部分優(yōu)秀班主任進行專題培訓(xùn)，注重對集中培訓(xùn)后的二級傳導(dǎo)落實情況的管理，做到有序、有效，有成果。
2.結(jié)合我縣中小學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)、班主任“六個一”創(chuàng)建活動，開展德育領(lǐng)導(dǎo)及班主任論壇，為德育隊伍的成長提供平臺，促進交流，實現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。
3.為了促進德育領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)成長，開展《農(nóng)安縣中小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)才、能大比拼活動》。評選活動以全縣中小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)為申報對象，以設(shè)計一個以某一年級學(xué)生為對象的主題教育活動方案、現(xiàn)場演講以及特長展示為評選內(nèi)容，分別予以量化打分，并按參賽領(lǐng)導(dǎo)比例評選出一、二、三等獎，頒發(fā)榮譽證書。
三、心育渠道的轉(zhuǎn)型。
以往的心育管理模式是以培訓(xùn)及心理主題班會評選活動等為載體，本年度教研室將以心育教研為依托，以示范課為載體，通過觀摩、研討等雙向交流方式，促進心理健康教育教師的專業(yè)成長。
1.在2019年度心理健康“十佳”教師評選基礎(chǔ)上，組織開展《農(nóng)安縣2019年度中小學(xué)心理健康教師教學(xué)研討大會》，研討大會采取示范課展示、現(xiàn)場說課、教研員評課以及專題輔導(dǎo)等方式，旨在提高我縣中小學(xué)心理健康教師的理論水平、實踐素養(yǎng)，促進心理健康教育教師的專業(yè)成長。
2.以“和諧、陽光、快樂、健康”為主題，在全縣中小學(xué)范圍內(nèi)開展優(yōu)秀心理主題班會評選活動，預(yù)計在2019年上半年教研室組織開展優(yōu)秀心理主題班會展演暨頒獎大會。
高中教研工作計劃和目標(biāo)篇十五
認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃，理解語文學(xué)科特性所在——喚醒并培育學(xué)生心靈的幸福，堅持"給課堂注入活力，用生命詮釋語文"的教學(xué)思想，深入"合作、學(xué)習(xí)、教研、科研、信息、奉獻(xiàn)服務(wù)"六種意識。
（一）用課本教學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材。
1、文言文教學(xué)中著力抓好誦讀，突出精神，重視歸納，注意積累。像《過秦論》、《鴻門宴》、《師說》、《阿房宮賦》四篇傳統(tǒng)課文，更要督促學(xué)生背誦。
2、重視文本，整體把握，走進作者心靈。譬如《祝?！?、《邊城》小說教學(xué)，不僅要把握人物性格，而且深入一步，探尋人物的心路歷程。這樣可能會得到比人物性格分析更鮮活也更寶貴的東西。
3、努力做到每一堂課是精品課，強調(diào)在教學(xué)設(shè)計中要善于抓住文本中的一個詞、一句話、一個細(xì)節(jié)、一個場景、一個動作等，由其統(tǒng)領(lǐng)全文，貫穿全課，一意貫之，一氣呵成。
（二）加強集體備課，追求教學(xué)的高水平。
1、針對實驗班、平行班、新世紀(jì)的不同情況不同學(xué)情：
指導(dǎo)思想：新世紀(jì)班注重學(xué)會知識點平行班注重技能、技巧的傳授試驗班注重學(xué)會知識點，分層次教學(xué)以單元知識為綱、教材的"課"為單位，落實教學(xué)重點、難點，保證教學(xué)進度，根據(jù)學(xué)生實際情況，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)、作業(yè)。
2、在南北校區(qū)語文備課組溝通基礎(chǔ)上，做到南區(qū)語文組集體備課，互相多聽課、多學(xué)習(xí)。發(fā)揮集體優(yōu)勢做好六項常規(guī)工作。
3、針對語文知識連貫性、系統(tǒng)性的特點，用周六和晚課時間精講練習(xí)。做到及時反饋，及時總結(jié)。
4、針對不同的學(xué)情，定期進行單元測試。
（三）夯實語文基礎(chǔ)，做到厚積薄發(fā)。
夯實學(xué)生語文基礎(chǔ)，要做到以下五點堅持：
2、堅持練習(xí)小楷。
3、堅持大量詩詞背誦，各班語文課代表負(fù)責(zé)。
4、堅持語文基礎(chǔ)知識板塊訓(xùn)練。
5、堅持閱讀的積累。推薦《時文花雨》、《智文星空》、《凝視大家》、《回眸歷史》、《美文如歌》、《語文晨讀》等眾多短小、清新、雋永、鮮活的閱讀材料。讓學(xué)生沒有任何負(fù)擔(dān)的進行閱讀，學(xué)會閱讀，愛上閱讀，受益終生。
（四）開好豐富多彩的選修課，按計劃認(rèn)真執(zhí)行選修課的教學(xué)，開拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生的知識面，使學(xué)生提高人文素養(yǎng)，把選修課上得有成效，有意義，不擺花架子。
（五）認(rèn)真落實"春蠶"公開課
（六）備課組每周活動時間：每周五的七、八堂課。
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