總結(jié)需要客觀和全面，既要看到自己的優(yōu)點，也要認識到自己的不足?？偨Y(jié)的語言要簡潔明了，條理清晰，讓讀者一目了然。接下來，讓我們一起來看看一些成功人士的總結(jié)范文，或許能給我們一些啟示。
小學數(shù)學教研組個人學期工作總結(jié)篇一
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師遵照學校。
工作計劃。
和學校教導(dǎo)處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質(zhì)量為目標，以提高教學實效，切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期，數(shù)學組全體老師能認真完成學校教科研室布置的任務(wù)，每月按時上傳教科研論文、教學心得、聽評課反思等到學校的網(wǎng)站上，進行交流共享，互相學習，共同提高。
3、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學六認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、一學期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄。
5、一學期來教研組共檢查了學生作業(yè)2次，教師們對學生作業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)。
三、大力推進教研活動的開展，繼續(xù)深化課堂教學改革。
（一）加強聽評課活動。
本學期，數(shù)學教研組加強了備課組活動，保證每周至少有一次集體備課。數(shù)學組全體老師每人都上了一至兩堂高質(zhì)量的公開課，我們認真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便于互相取長補短，共享教學資源。本學期，數(shù)學組老師共上校級公開課8節(jié)，每次上完課后都及時組織老師們認真評課及交流。真正達到以課堂教學為切入點，認真反思，最終提高課堂教學水平。
每次聽都能認真做好聽課筆記，并寫好聽課評議。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進步。
（二）加強各級各類教研培訓的學習活動。
本學期，我校組織參加兄弟學校觀摩課一次。通過這些教研活動的培訓與學習，提高了組內(nèi)老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
四、教學輔導(dǎo)務(wù)求高效，切實提高教學質(zhì)量。
本學期，我們注意抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因為這學期三、四年級學生從不同的學校轉(zhuǎn)來，學生的學習基礎(chǔ)參差不齊。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的工作目標，結(jié)合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事。
一學期的工作落近尾聲。本學期，我校數(shù)學教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務(wù)實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學期的工作做以總結(jié)：
一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。
先進的新理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，每單周進行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓學習活動。有專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓為主要內(nèi)容，先后學習了《數(shù)學課程標準》、《小學數(shù)學教學法》等有關(guān)著述，不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認真學習鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗?zāi)昙壍慕滩恼J真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學習，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學能力，從而團結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。
3、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，每月一次及時總結(jié)、交流。按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應(yīng)用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習的情趣。
二、積極推進課程改革，全面提高教學質(zhì)量。
課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。因而，我們非常重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革。
1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)驗，提問題，出點子。尤其是對教學質(zhì)量不高的班級進行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進行學術(shù)講活，真心交流、協(xié)商、學習，共同提高促進。同時，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質(zhì)量有所提高。
2、認真做好“二期課堂教學質(zhì)量工程”活動。開展進行了課堂教學大聯(lián)評活動。要求教師教學中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學模式。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學方法，創(chuàng)建新課程教學模式，促進本校的教學水平的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。同時注重評價激勵，注重練習形式的多樣性，層次性，趣味性的設(shè)計。最后，再次對年青教師的教學進行追蹤、調(diào)查、指導(dǎo)、評價，使其不斷提高教學水平。
3、認真抓好教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學生合作交流，自主探索，參與教學的能力。學校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進行校本培訓，研討，采取定目標、下任務(wù)、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長，主任，教研組長首先進行了專題講座研討；其次，各位老師分別進行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新，形成自己的教學藝術(shù)。
三、認真開展好各項活動。
1、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設(shè)計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀。
教案。
寫一篇優(yōu)秀教學論文編一份好的試題制一份好。
課件。
此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學?，F(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓學習，雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的收獲增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢今后，我們更要加強信息技術(shù)教育的培訓學習，使教師更好地占有資料，共享學科資源，優(yōu)化教學系統(tǒng)。
2、定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小結(jié)反饋。這樣可以加強教師之間學術(shù)對話、交流、學習，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。
3、組織進行了一至六年級的數(shù)學競賽活動。重視學生個性的發(fā)展。在競賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補充，最后集中測試評卷。同時做好表彰評價工作，對期中，期末考試我們認真組織評卷，交流。并協(xié)助學校對考試中年級前十名學生和進步突出的學生都進行了獎勵。這樣更好地調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。
4、組織進行了期末復(fù)習計劃以及經(jīng)驗交流活動。十二月中旬我們進行了復(fù)習計劃交流，各位老師都能結(jié)合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復(fù)習措施。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復(fù)習經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學習的機會，更加促進教師間的學習，提高教育教學質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于統(tǒng)考年級，學校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，積極為其出謀劃策，出外購買復(fù)習資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學校的教學質(zhì)量。
綜上所述，這一學期，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會，才能在新課程實施中有所作為。
小學數(shù)學教研組個人學期工作總結(jié)篇二
我校數(shù)學教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗，缺乏一定理論作指導(dǎo)，而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導(dǎo)，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情況，本學期每次活動中留一定的時間來學習理論，如《新課程下微觀教學過程()的設(shè)計》、《符號感，必要的學習內(nèi)容》、《如何在數(shù)學教學中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學生的情感與態(tài)度，促進學生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學，激活思維》、《學會選擇，促進發(fā)展》、《為了學生終生發(fā)展的教學策略》等等。通過學習，老師們的觀念有了一些變化，但教學理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期我們?nèi)匀患訌妼W習，使老師們進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。
小學數(shù)學教研組個人學期工作總結(jié)篇三
本學期我們四數(shù)教研組以學校教學工作計劃為重點，結(jié)合四年級學生的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以課堂教學和多媒體教學為主陣地，認真抓好常規(guī)教學，嘗試探索新課程計算教學的模式，以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列教學實踐活動，使學生的數(shù)學素質(zhì)和教師的業(yè)務(wù)能力得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
問渠哪有清如許，為有源頭活水來。為強內(nèi)功、提素質(zhì)，擁有教學的活水，我們加強了各種學習。首先，借學校開展的頌讀經(jīng)典活動的東風，我組教師潛心閱讀了《教育智慧與教育策略》、《中國英才家庭造》、《論語》、《小學數(shù)學教育》等教育名著。每位教師都積極撰寫了萬余字的學習筆記，寫出了高質(zhì)量的學習心得，轉(zhuǎn)變了我們的教育觀念，提升了我們的理論水平。其次，學習課標及教材。我組教師集體深入細致地學習了《數(shù)學新課程標準》，把新修訂的課標及教材進行了重點學習，從全冊到各單元的內(nèi)容、目標、重點，到難點的突破、例題習題的選用補充，都進行了深入的分析、研究，為我們駕馭教材，創(chuàng)造性的使用教材提供了幫助。再次，圍繞校本教研專題學習。針對四年級學生整體計算能力薄弱的情況，本學期我們開展了《如何提高學生的計算能力》這一教研專題，我們先集體研究診斷學生的問題，再有全組教師分頭收集計算方面的相關(guān)資料，在教研活動時間學習、討論、交流，探討策略，形成共識，采取每天聽算、筆算幾個題目、每周舉行一次計算競賽等積極有效的措施，效果非常顯著。這樣既解決了教學中存在的問題，又調(diào)動了大家的學習積極性，實現(xiàn)了共享資源、分享智慧。我們在學習、實踐的基礎(chǔ)上，積極反思、總結(jié)經(jīng)驗，很好的解決了教師在計算教學中的迷茫和困惑，收到了良好的效果。
教研組是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，我組繼續(xù)響應(yīng)向教研要質(zhì)量向課堂要質(zhì)量的口號，充分發(fā)揮組員的積極主動性和聰明才智，進行人本化管理，促進了教研活動順利、高效的開展。提高了教研活動的質(zhì)量。
1、健全制度，抓實教研。我們建立健全了各種教研活動制度。如教研活動提前上報制度、周二例會制度。利用周二上午的課間時間，每位教師對本周工作進行簡單總結(jié)，互相借鑒工作經(jīng)驗，同時明確下一步的努力方向，然后在共同討論的基礎(chǔ)上確定出本周教研工作內(nèi)容提前上報，規(guī)定每周三下午放學后為集體教研時間，做到定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。我們還經(jīng)常邀請學校領(lǐng)導(dǎo)參與我們的集體備課、專題研究，增強了活動的效果。
2、立足課堂，即時教研。除了每周的常規(guī)教研外，我們還堅持了即時教研。，我們幾乎每節(jié)課都進行課前研究，各抒己見，共享課件。上完課后，我們又聚在一起，及時交流課堂得失以及下一步的改進措施，做到不研究的課不上，沒把握的內(nèi)容不教，做到了堂堂使用多媒體，有效的保證了課堂40分鐘的教學效果，達到師生共同提高的目的。
3、專業(yè)引領(lǐng)，促進提高。為了充分發(fā)揮骨干教師的教學引領(lǐng)和示范作用，本學期我們認真開展了人人執(zhí)教一節(jié)示范課活動，執(zhí)教者在有限的時間吃透教材，根據(jù)本班學生情況設(shè)計教案，進行說課，大家以座談形式幫助執(zhí)教者修改教案，在集體聽課、評課形成共識。為教師專業(yè)成長進行引領(lǐng)。
4、改革作業(yè)，關(guān)注學生成長。我們發(fā)現(xiàn)到了四年級學生的學習能力分化較大，為了尊重學生的個性差異、在作業(yè)設(shè)置方面我們也進行了一些嘗試。在作業(yè)的層次性、開放性、實踐性上進行了研究，我們精心設(shè)計了作業(yè)自助餐，即無論課堂作業(yè)、家庭作業(yè)都有基本題目和自選題目組成。學生只要做完基本題目就視為完成作業(yè)，完成自選題目的數(shù)量和類型有學生自己根據(jù)興趣決定，每做一個自選題目教師就插一面紅旗進行獎勵，學生作業(yè)的批改都有等級、極大的激發(fā)了學生的學習熱情、幾乎每個學生都樂與完成自選題目，以自選的數(shù)量多、難度大為驕傲，作業(yè)的質(zhì)量明顯提高，效果非常突出。讓不同水平的學生自主選擇作業(yè)，實現(xiàn)了人人能練習，人人能發(fā)展，人人能成功的目的。正是在這種引領(lǐng)、合作、共享的氛圍中，老師們的專業(yè)水平得到了提高。在學校舉行的青年教師匯報課活動中，我組盛芳艷老師進步明顯，教學效果良好，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價。
教學是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線，也是學校的立身之本。本學期，我組加大了對教學流程的管理力度，突出了教學的中心地位，有力的提高了課堂的教學效益。
1、抓常規(guī)，保證教育教學工作全面完成。本學期，我組配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學六步驟的督查評估，切實抓好學情分析，課堂常規(guī)、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、單元檢測、課外活動幾個環(huán)節(jié)的落實、規(guī)范了教師的教學行為。使各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。平時單元過關(guān)、每次檢測老師都能認真做好質(zhì)量分析，上報教導(dǎo)處。一學期來教研組共檢查了教案3次，作業(yè)3次，老師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。全組教師每人聽課20節(jié)以上，并寫了較多的聽課反思或隨感。
2、加強教學研究，創(chuàng)造性使用教材。新課標要求教師把教材作為一種素材、用教材教、而不是教教材。學生的數(shù)學學習內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的問題。因此、在教學時我們充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，收集、查找好的教學情境、教學課件，舍棄不科學的情景窗，創(chuàng)造性的使用教材。大家一起學習研究、討論教學思路，制作教學課件，新老教師互學互促，調(diào)動了教師的教學熱情，激發(fā)了學生的學習興趣。比學習、比工作蔚然成風。
一分耕耘，一分收獲，在全組老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)。在下半學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
2、信息技術(shù)水平欠缺，制作課件的能力亟待提高。我們組教師年齡偏大，客觀的造成了我們的信息技術(shù)水平偏差，課件制作質(zhì)量不高。下學期我們將在這方面加大學習力度，充分發(fā)揮年輕老師的特長，認真向他們學習技術(shù)，快速提高制作水平，跟上時代的發(fā)展要求，成為一個綜合實力強大的教研集體。
再回首，一切已成歷史?？偨Y(jié)是為了在以后的工作中揚長避短，不斷完善，不斷提高。我們堅信工作著并超越著，在今后的工作中會更加努力，為我校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
小學數(shù)學教研組個人學期工作總結(jié)篇四
一年的教學工作結(jié)束了，作為教研組長的你回顧一學期的教學工作有什么感想呢?以下是本站小編為您整理的小學數(shù)學教研組學期工作總結(jié),供您參考，希望對你有所幫助，更多詳細內(nèi)容請點擊本站查看。
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校教導(dǎo)處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質(zhì)量為目標，以提高教學實效,切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導(dǎo)，及時研究教學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，落實減負精神，切實減負增效。
二、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、加強理論學習
本學期數(shù)學組組織全體數(shù)學教師繼續(xù)學習《創(chuàng)新性備課》一書，學習內(nèi)容是“空間與圖形”、“實踐與綜合應(yīng)用”備課解讀與難點透視，在此基礎(chǔ)上對十二冊教材中“空間與圖形”、“實踐與綜合應(yīng)用”這兩塊內(nèi)容進行系統(tǒng)整理，做到對教材內(nèi)容和每一冊該內(nèi)容的教學要求和目標做到心中有數(shù)，并及時寫好讀書心得及整理筆記。再通過教研活動匯報、交流，最終形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)圖。另外還學習了文章《優(yōu)化教材---專業(yè)成長的標尺》及天寧教育信息網(wǎng)上數(shù)學組中的最新理念，通過學習提高了教師的內(nèi)在素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了教師的教學觀念。撰寫教學論文的能力也大有提高。在天寧區(qū)第六屆“教海探航”征文競賽中xxx老師撰寫的《小學數(shù)學概念教學“四注重”》獲二等獎，丁珊瑚撰寫的《智慧在“同題異構(gòu)和諧共振”中生成》獲二等獎。
2、加大對教師的培訓力度
青年教師是學校的主力軍，教師的專業(yè)素養(yǎng)影響著課程改革的速度、深度和廣度，同時也影響著一所學校的發(fā)展，因此打造一支數(shù)學素養(yǎng)較高的教師隊伍成為教師發(fā)展的重要工作。本學期天寧區(qū)組織了第二屆教師素質(zhì)大練兵活動，我校全體數(shù)學老師積極備戰(zhàn)，一張張練習卷，一次次課件制作，全員參與，學習氛圍濃厚。最終選出五位老師參加了區(qū)比賽，白曉如老師獲得了二等獎。
xx區(qū)名師工作室是近兩年區(qū)教學工作的特色項目，我校xxx、xxx、xxx老師均參加了xx教師發(fā)展工作室，學習交互式電子白板技術(shù)，研究信息技術(shù)與小學數(shù)學教學的'有效整合，通過學習、實踐、研究，在“第四屆全國新技術(shù)、新媒體交互式電子白板教學錄像課例評比”中，xxx執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》獲一等獎，xxx執(zhí)教的《解決問題的策略---轉(zhuǎn)化》獲三等獎;xxx老師在“第四屆全國中小學交互式電子白板教學大賽”現(xiàn)場說課評比中榮獲一等獎;xxx撰寫的《巧用電子白板實現(xiàn)有效整合》，xxx撰寫的《發(fā)揮白板優(yōu)勢構(gòu)建高效課堂》都發(fā)表在《xx教師教育》上。
另外學校給老師們提供多次外出學習——聽名家優(yōu)質(zhì)課、專家講座的機會。每一位老師學習回來后，教研組都立即組織他們寫學習心得，上匯報課，其他老師一起學習分享最新的前沿教育教學理念，并適時反思自己的課堂教學，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關(guān)注學生知識生成、關(guān)注學生情感教育，培養(yǎng)學生的健康人格有了深層的認識，激發(fā)了教師深維度的思索。如本學期吳志英、鄭慧老師外出學習后分別上了《認識小數(shù)》、《認識負數(shù)》的匯報課，并介紹了江蘇省最新的數(shù)學教學流派，“和諧數(shù)學”、“簡約數(shù)學”、“文化數(shù)學”、“智慧數(shù)學”及倡導(dǎo)者。
三、大力推進教研活動的開展，繼續(xù)深化課堂教學改革。
1、加強聽評課活動。
本學期，數(shù)學教研組加強了集體備課力度，保證每兩周有一次集體備課，做到熟讀教材、理解教材、吃透教材、優(yōu)化教材，研究教材結(jié)構(gòu)，建構(gòu)教材體系，最終提高課堂教學水平。周四教研活動仍采用“同課異構(gòu)”主題研討形式，本學期的主題是“概念課教學研究”，三位教師為一組執(zhí)教同一內(nèi)容，先是兩位教師上研究課，然后集體評課，下一周第三位教師在前面老師執(zhí)教及集體評課的基礎(chǔ)上進行改進上出一堂有質(zhì)量的精品課。每次每一位教師都要參與備課，將自己對教材的理解，教學目標及教學重難點一一記錄，形成書面稿，做到帶著自己的思考進教室聽課。認真觀察并分析課堂教學的變化與發(fā)展情況，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進步。本學期學校邀請了區(qū)教研室李主任為我們的引路人，一學期下來，我們?nèi)w數(shù)學老師可謂受益匪淺。
2、加強各級各類教研培訓的學習活動。
本學期，我校組織全體數(shù)學教師參加了“xx市小學數(shù)學學科同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動”，通過學習老師們感受到對同一教材內(nèi)容的不同設(shè)計，不同的教學策略所產(chǎn)生的不同教學效果。還參加了“天寧區(qū)教育拔尖人才教科研能力高級研修班匯報展示活動”，通過這些教研活動的培訓與學習，提高了組內(nèi)老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
四、全員參與課題研究，構(gòu)建減負增效體系。
本學期數(shù)學組全體老師繼續(xù)進行區(qū)減負增效專項課題《小學數(shù)學“周周練”作業(yè)的實踐研究》的研究，教師們在上學期的課題實踐探索過程中形成了一定的減負增效特色——小學數(shù)學“周周練”作業(yè)。數(shù)學平時作業(yè)和“周周練”作業(yè)研究呈現(xiàn)出“共同價值追求下的個性化發(fā)展”。本學期我們在實踐、探索的同時，認真做好總結(jié)、反思，使“周周練”作業(yè)在實踐中不斷完善，孕育并彰顯學科文化品牌。本學期5月中旬xx區(qū)文體局分管課題研究的專家陶建平老師和于純老師對我校的課題進行了中期評估。首先由課題組負責人吳志英教導(dǎo)對近階段課題研究的過程、師生獲得成果及研究中遇到的問題進行了說明，然后由兩位專家進行了點評。兩位專家結(jié)合數(shù)學課題的實際研究情況做了針對性的點評，既肯定了課題研究的實效性，肯定了課題組做的大量研究性工作和研究成果，還指出了本課題研究過程中的一些問題：調(diào)查問卷的調(diào)查內(nèi)容還可以是調(diào)查教師的智慧，即教師對一些練習的經(jīng)驗，對一些練習的創(chuàng)造等;教學有法，教無定法，集體備課的目的是為了對教材進行共同商量，思維共同碰撞，從而在認識上有一個共性和變式的統(tǒng)一;設(shè)計原則中還應(yīng)該提出思維性原則。
五、系列特色活動，促進學生全面發(fā)展。
本著以學生發(fā)展為本的思想，本學期數(shù)學組組織了豐富多彩的活動：
1、社團活動，精彩紛呈，學生們的最愛。一到六年級的部分學生參加了“快樂數(shù)棋”社團，五年級的部分學生參加了“數(shù)學創(chuàng)新思維”社團，六年級的部分學生參加了“數(shù)學小靈通”社團。2、成功舉辦xx第二屆數(shù)學節(jié)活動，本次活動以“促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展”為根本宗旨，以數(shù)學活動為基本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使學生獲得數(shù)學學習的積極情感體驗，提升數(shù)學素養(yǎng)。通過這項活動，我們也希望能讓學生在參與活動中得到鍛煉，讓數(shù)學愛好者一顯身手;讓每一個學生真正走進數(shù)學，感受數(shù)學，喜歡數(shù)學，在數(shù)學中得到快樂，加強我校數(shù)學文化建設(shè)。具體內(nèi)容：一年級——未來建筑師、二年級——24點大比拼、三年級——數(shù)學與文學、四年級——奇妙的圖案、五年級——我是小小設(shè)計師、六年級——圖形創(chuàng)意大比拼。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風爭取更好的成績。
小學數(shù)學教研組個人學期工作總結(jié)篇五
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》，石晨杰通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)。”這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學生評、小組評，、家長評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學生以小組評定等級后帶回家，有時把班里同學好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對孩子一周的學習、作業(yè)進行評價、了解、對比后對孩子的學習提出要求，周始老師綜合激勵換星，(2個優(yōu)a換1枚章)學生每周都為自己樹立一個新的學習目標，這個目標又轉(zhuǎn)化為每天的學習行為，使他們?nèi)諒?fù)一日，周復(fù)一周，不斷地吸取經(jīng)驗，經(jīng)常進行彌補，月末進行爭星活動，學生在一個月內(nèi)品嘗自己學習成功的喜悅，或向他人學習，每一個月是一個新起點，學生都站在同一個起跑線上。將學生的學習距離縮短，(9、10、11、12、1)五星級作業(yè)評定，極大限度地調(diào)動了學生的學習積極性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
小學數(shù)學教研組個人學期工作總結(jié)篇六
本學期教研組在學生當中，開展了一系列活動：有每日口算進課堂、每月口算等級賽、學期連環(huán)題比賽；有每兩周一期的數(shù)奧起跑線；有數(shù)學小論文比賽；有數(shù)學手抄報比賽；還有數(shù)學智力競賽等等。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手，為學校特色建設(shè)出了一份力。
我們教研組還在老師當中開展了一些有特色的活動。如吳春暉老師寫的《數(shù)學小記》、張英老師的編《數(shù)學小報》活動。讓孩子們用數(shù)學的眼光看世界，鼓勵孩子們寫數(shù)學小記、編數(shù)學小報。小記、小報的內(nèi)容可以是本周學習內(nèi)容的復(fù)習，可以是生活中的數(shù)學問題，可以是數(shù)學小故事，也可以是趣題求解。真正體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，又回歸于生活。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學數(shù)學教研組個人學期工作總結(jié)篇七
時光匆匆，一學期教育教學工作又告一段落。在這一學期的工作中，我們教研組的五位同仁依舊本著“勤學、善思、實干”的準則，腳踏實地地做好每一項工作。
一、加強業(yè)務(wù)學習，提高教育教學水平。
本著“多學、常思”的宗旨，本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還積極投身參加各種“數(shù)學研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學教師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設(shè)計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學中來。我們經(jīng)常進行“草根式教研”，提高了組內(nèi)老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質(zhì)量積極實踐著。
二、加強常規(guī)管理。
本學期，我們教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學校常規(guī)教學檢查中，教師們都能按要求超前備課，寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
2、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，采用雙等級+評語的批閱方式，鼓勵學生天天進步。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、認真落實輔差，激勵促進學生全面發(fā)展。本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在后進生。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。每個教師還制定了詳細的輔差計劃，做好輔差記錄。平時課堂上加強了對學困生的關(guān)注，教師們還隨時利用課余時間給學生補差。特別是臨近期末考試這段時間，找時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。以至于這些學生都有較大的進步。
三、推進教研活動的開展，創(chuàng)建有效課堂。
本學期我們組的每次教研活動，都做到了提前準備，按時組織開展。堅持了以教學為中心，重點研討課型的設(shè)計和每個單元的知識點的匯總及題型的針對訓練上。我們相互交流教學經(jīng)驗，切磋教法，學情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。為了創(chuàng)建有效課堂，本學期我們教研組進一步踐行“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，并在教學中針對數(shù)學概念課做了專注研討，和同仁們交流學習，收到了很好的效果。
總之，本學期我們年級數(shù)學教研組團結(jié)奮進，和諧共處，辛勤付出，默默耕耘，得到了學生家長和學校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評！當然在工作中還有許多不足之處，但我們有信心縮短差距，積極彌補，力爭在新的一學年里有更大的進步。
小學數(shù)學教研組個人學期工作總結(jié)篇八
半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進的學期即將結(jié)束了，回顧這一學期我校的數(shù)學教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了更進一步營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學期的主要工作如下:。
圍繞課程改革組織數(shù)學教師進一步學習數(shù)學課程標準，學習相關(guān)專著、文章和教育教學理論，切實領(lǐng)會課程標準的精神與要求，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發(fā)展.同時學習教育雜志刊載的.最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。
1、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。強化教學常規(guī)管理，落實七認真工作:即備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細，質(zhì)量要高。以課堂教學研究為重點，立足校本，克服當前在課堂教學中存在的形式化，努力提高課堂教學質(zhì)量。
2、組織并做好學生學習質(zhì)量抽檢與分析工作。
3、面對班級學生學習實際，采取有效措施，做好“培優(yōu)輔差”工作。
4、開展口算及奧數(shù)比賽取得圓滿成功。在區(qū)小學數(shù)學團體賽中一、四、六年級學生不負眾望，一、二、三等獎均有獲得。六年級參加華羅庚金杯賽也取得了市級二等獎的可喜成績。
1、采用集體備課的機制，發(fā)揮備課組的群體教研作用，圍繞"自主、合作、探究"這一中心課題，開展教學設(shè)計活動，培養(yǎng)學生的探究意識和合作精神為突破口，改革教學方法和手段，促進學生全面發(fā)展，扎扎實實提高教學質(zhì)量，優(yōu)化教學效率。
2、積極參與校際交流活動。如六月我校王綠琴老師參加了區(qū)舉行的小學數(shù)學教師技能大賽取得了一等獎。
3、開展“上課—評課—研課”的課堂教學研究活動，提高教學人員的專業(yè)素質(zhì)和教學指導(dǎo)能力。
5、其他工作。
為培養(yǎng)青年教師，提高青年教師的教學水平，開展了一對一結(jié)對互助活動，做好新老教師的“傳、幫、帶”工作。
今后的教研工作還應(yīng)注意如下問題：
1.進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學習，如多媒體的使用，從而使我組教育教學緊跟時代潮流。
2.進一步學習新課程標準，用新的理念指導(dǎo)教學，用新的教學方式貫穿教學過程。
3.積極撰寫教研論文，把平時的教學反思、課后札記等點滴體會付之于文字，力爭投稿發(fā)表。
小學數(shù)學教研組個人學期工作總結(jié)篇九
一學期的工作落近尾聲。本學期，我校數(shù)學教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務(wù)實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學期的工作做以總結(jié)：
一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。
先進的新理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，每單周進行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓學習活動。有專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓為主要內(nèi)容，先后學習了《數(shù)學課程標準》、《小學數(shù)學教學法》等有關(guān)著述，不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認真學習鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗?zāi)昙壍慕滩恼J真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學習，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學能力，從而團結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。
3、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，每月一次及時總結(jié)、交流。按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應(yīng)用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習的情趣。
二、積極推進課程改革，全面提高教學質(zhì)量。
課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。因而，我們非常重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革。
1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)驗，提問題，出點子。尤其是對教學質(zhì)量不高的班級進行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進行學術(shù)講活，真心交流、協(xié)商、學習，共同提高促進。同時，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質(zhì)量有所提高。
2、認真做好“二期課堂教學質(zhì)量工程”活動。開展進行了課堂教學大聯(lián)評活動。要求教師教學中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學模式。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學方法，創(chuàng)建新課程教學模式，促進本校的教學水平的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。同時注重評價激勵，注重練習形式的多樣性，層次性，趣味性的設(shè)計。最后，再次對年青教師的教學進行追蹤、調(diào)查、指導(dǎo)、評價，使其不斷提高教學水平。
3、認真抓好教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學生合作交流，自主探索，參與教學的能力。學校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進行校本培訓，研討，采取定目標、下任務(wù)、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長，主任，教研組長首先進行了專題講座研討；其次，各位老師分別進行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新，形成自己的教學藝術(shù)。
三、認真開展好各項活動。
1、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設(shè)計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀。
教案。
寫一篇優(yōu)秀教學論文編一份好的試題制一份好。
課件。
此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學?，F(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓學習，雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的收獲增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢今后，我們更要加強信息技術(shù)教育的培訓學習，使教師更好地占有資料，共享學科資源，優(yōu)化教學系統(tǒng)。
2、定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小結(jié)反饋。這樣可以加強教師之間學術(shù)對話、交流、學習，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。
3、組織進行了一至六年級的數(shù)學競賽活動。重視學生個性的發(fā)展。在競賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補充，最后集中測試評卷。同時做好表彰評價工作，對期中，期末考試我們認真組織評卷，交流。并協(xié)助學校對考試中年級前十名學生和進步突出的學生都進行了獎勵。這樣更好地調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。
4、組織進行了期末復(fù)習計劃以及經(jīng)驗交流活動。十二月中旬我們進行了復(fù)習計劃交流，各位老師都能結(jié)合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復(fù)習措施。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復(fù)習經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學習的機會，更加促進教師間的學習，提高教育教學質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于統(tǒng)考年級，學校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，積極為其出謀劃策，出外購買復(fù)習資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學校的教學質(zhì)量。
綜上所述，這一學期，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會，才能在新課程實施中有所作為。
本學期北苑小學小學數(shù)學教研組堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式，順利的完成。忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導(dǎo)，及時研究教學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。在店埠鎮(zhèn)學區(qū)中心校的交流活動中，通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關(guān)注學生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、結(jié)合學區(qū)的學科教學大賽，組織公開課教研活動和課堂教學展示課。在紅旗片的教研活動中，參賽的柯春燕老師結(jié)合自己平時的教學，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評比，但也認真聽課，評課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務(wù)實。
三、具體開展的活動。
1、期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。
3、進行了期中、期末三次教學常規(guī)檢查。
4、組織進行了全校的數(shù)學期中檢測工作。
5、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習，進行期末考試。
四、存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。
小學數(shù)學教研組個人學期工作總結(jié)篇十
20xx年秋第一學期小學四年級數(shù)學教研組工作總結(jié)時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。本學期我們四數(shù)教研組以學校。
為重點，結(jié)合四年級學生的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以課堂教學和多媒體教學為主陣地，認真抓好常規(guī)教學，嘗試探索新課程計算教學的模式，以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列教學實踐活動，使學生的數(shù)學素質(zhì)和教師的業(yè)務(wù)能力得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束，現(xiàn)將本。
如下：
一、加強學習，為成長積淀。
問渠哪有清如許，為有源頭活水來。為強內(nèi)功、提素質(zhì)，擁有教學的活水，我們加強了各種學習。首先，借學校開展的頌讀經(jīng)典活動的東風，我組教師潛心閱讀了《教育智慧與教育策略》、《中國英才家庭造》、《論語》、《小學數(shù)學教育》等教育名著。每位教師都積極撰寫了萬余字的學習筆記，寫出了高質(zhì)量的學習心得，轉(zhuǎn)變了我們的教育觀念，提升了我們的理論水平。其次，學習課標及教材。我組教師集體深入細致地學習了《數(shù)學新課程標準》，把新修訂的課標及教材進行了重點學習，從全冊到各單元的內(nèi)容、目標、重點，到難點的突破、例題習題的選用補充，都進行了深入的分析、研究，為我們駕馭教材，創(chuàng)造性的使用教材提供了幫助。再次，圍繞校本教研專題學習。針對四年級學生整體計算能力薄弱的情況，本學期我們開展了《如何提高學生的計算能力》這一教研專題，我們先集體研究診斷學生的問題，再有全組教師分頭收集計算方面的相關(guān)資料，在教研活動時間學習、討論、交流，探討策略，形成共識，采取每天聽算、筆算幾個題目、每周舉行一次計算競賽等積極有效的措施，效果非常顯著。這樣既解決了教學中存在的問題，又調(diào)動了大家的學習積極性，實現(xiàn)了共享資源、分享智慧。我們在學習、實踐的基礎(chǔ)上，積極反思、總結(jié)經(jīng)驗，很好的解決了教師在計算教學中的迷茫和困惑，收到了良好的效果。
二、抓教研組建設(shè)，提高教研活動質(zhì)量。
教研組是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，我組繼續(xù)響應(yīng)向教研要質(zhì)量向課堂要質(zhì)量的。
口號。
充分發(fā)揮組員的積極主動性和聰明才智進行人本化管理促進了教研活動順利、高效的開展。提高了教研活動的質(zhì)量。
1、健全制度，抓實教研。我們建立健全了各種教研活動制度。如教研活動提前上報制度、周二例會制度。利用周二上午的課間時間，每位教師對本周工作進行簡單總結(jié)，互相借鑒工作經(jīng)驗，同時明確下一步的努力方向，然后在共同討論的基礎(chǔ)上確定出本周教研工作內(nèi)容提前上報，規(guī)定每周三下午放學后為集體教研時間，做到定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。我們還經(jīng)常邀請學校領(lǐng)導(dǎo)參與我們的集體備課、專題研究，增強了活動的效果。
2、立足課堂，即時教研。除了每周的常規(guī)教研外，我們還堅持了即時教研。，我們幾乎每節(jié)課都進行課前研究，各抒己見，共享。
課件。
上完課后，我們又聚在一起，及時交流課堂得失以及下一步的改進措施，做到不研究的課不上，沒把握的內(nèi)容不教，做到了堂堂使用多媒體，有效的保證了課堂40分鐘的教學效果，達到師生共同提高的目的。
3、專業(yè)引領(lǐng)，促進提高。為了充分發(fā)揮骨干教師的教學引領(lǐng)和示范作用，本學期我們認真開展了人人執(zhí)教一節(jié)示范課活動，執(zhí)教者在有限的時間吃透教材，根據(jù)本班學生情況設(shè)計。
教案。
進行說課大家以座談形式幫助執(zhí)教者修改教案在集體聽課、評課形成共識。為教師專業(yè)成長進行引領(lǐng)。
4、改革作業(yè)，關(guān)注學生成長。我們發(fā)現(xiàn)到了四年級學生的學習能力分化較大，為了尊重學生的個性差異、在作業(yè)設(shè)置方面我們也進行了一些嘗試。在作業(yè)的層次性、開放性、實踐性上進行了研究，我們精心設(shè)計了作業(yè)自助餐，即無論課堂作業(yè)、家庭作業(yè)都有基本題目和自選題目組成。學生只要做完基本題目就視為完成作業(yè)，完成自選題目的數(shù)量和類型有學生自己根據(jù)興趣決定，每做一個自選題目教師就插一面紅旗進行獎勵，學生作業(yè)的批改都有等級、極大的激發(fā)了學生的學習熱情、幾乎每個學生都樂與完成自選題目，以自選的數(shù)量多、難度大為驕傲，作業(yè)的質(zhì)量明顯提高，效果非常突出。讓不同水平的學生自主選擇作業(yè)，實現(xiàn)了人人能練習，人人能發(fā)展，人人能成功的目的。正是在這種引領(lǐng)、合作、共享的氛圍中，老師們的專業(yè)水平得到了提高。在學校舉行的青年教師匯報課活動中，我組盛芳艷老師進步明顯，教學效果良好，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價。
三、強教研流程管理，提高教學效益。
教學是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線，也是學校的立身之本。本學期，我組加大了對教學流程的管理力度，突出了教學的中心地位，有力的提高了課堂的教學效益。
1、抓常規(guī)，保證教育教學工作全面完成。本學期，我組配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學六步驟的督查評估，切實抓好學情分析，課堂常規(guī)、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、單元檢測、課外活動幾個環(huán)節(jié)的落實、規(guī)范了教師的教學行為。使各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。平時單元過關(guān)、每次檢測老師都能認真做好質(zhì)量分析，上報教導(dǎo)處。一學期來教研組共檢查了教案3次，作業(yè)3次，老師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。全組教師每人聽課20節(jié)以上，并寫了較多的聽課反思或隨感。
2、加強教學研究，創(chuàng)造性使用教材。新課標要求教師把教材作為一種素材、用教材教、而不是教教材。學生的數(shù)學學習內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的問題。因此、在教學時我們充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，收集、查找好的教學情境、教學課件，舍棄不科學的情景窗，創(chuàng)造性的使用教材。大家一起學習研究、討論教學思路，制作教學課件，新老教師互學互促，調(diào)動了教師的教學熱情，激發(fā)了學生的學習興趣。比學習、比工作蔚然成風。
四、存在的不足及今后努力的方向。
一分耕耘，一分收獲，在全組老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)。在下半學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
2、信息技術(shù)水平欠缺，制作課件的能力亟待提高。我們組教師年齡偏大，客觀的造成了我們的信息技術(shù)水平偏差，課件制作質(zhì)量不高。下學期我們將在這方面加大學習力度，充分發(fā)揮年輕老師的特長，認真向他們學習技術(shù)，快速提高制作水平，跟上時代的發(fā)展要求，成為一個綜合實力強大的教研集體。
再回首，一切已成歷史?？偨Y(jié)是為了在以后的工作中揚長避短，不斷完善，不斷提高。我們堅信工作著并超越著，在今后的工作中會更加努力，為我校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
本學期我校數(shù)學教研組工作的重點以中心小學教學工作為依托，圍繞中心小學工作重點，結(jié)合我校的具體實際，堅持以數(shù)學教學課堂和電教媒體為主陣地。認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級期初的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式。繼續(xù)以進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動，不斷提高了我校教育教學理論水平，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束，回顧一學期的數(shù)學教學工作，主要做了以下幾各方面：
一、堅持理論學習，不斷提高教師的教育教學水平。
1、問渠哪得清如許，為有源頭活水來，教師如果不學習，教研活動就會成本無本之木，無源之水。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了數(shù)學新課程標準，課堂教學評價標準等教學理論，學習數(shù)學教學刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導(dǎo)教學實踐，提高教師對新課程的再認識，結(jié)合學校校本研訓，就所任學科做了一次透徹的全冊教材分析交流。通過交流把握了教材的重難點。從教學和學生的實際出發(fā)，創(chuàng)造性的使用好教材。
2、結(jié)合各班學生的實際對上學期末檢測成績及卷面情況進行一次全面跟蹤質(zhì)量分析。針對各年級存在的問題進行探討交流，從而采取有效的措施，形成良好的教學氛圍。
3、學校和教研組支持和激勵教師利用教育網(wǎng)絡(luò)和中心小學教育網(wǎng)站以及遠程教育，不斷提高教師的教育教學水平，開闊數(shù)學教學的視野和空間。
二、發(fā)揮群體優(yōu)勢，抓實課改工作。
在認真學習新標準，領(lǐng)會其精神的基礎(chǔ)上，學校充分發(fā)揮教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標準的思想落實到教學過程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學常規(guī)。本學期，我們對學校的教學常規(guī)工作進行了調(diào)研，特別是深入課堂第一線聽了大量的課，用先進的教學理念對學校校本培訓和集體備課、課堂教學、教學評價等工作進行了及時的反饋和有力的指導(dǎo)，并對課改過程中存在的共性問題進行了認真的分析并提出改進完善的措施和策略在網(wǎng)上發(fā)布，以供全體數(shù)學教師學習，逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學評價中都能較好地體現(xiàn)新課程標準的精神。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。
三、重視課題研究，轉(zhuǎn)變學生學習方式，促進教師教學水平和學校教學質(zhì)量的提高。
重視課題研究的過程。本學期，我們著重抓了課題小學數(shù)學教學與學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究，共開展了2次全校性研究活動，每次活動中都結(jié)合當前小學數(shù)學教學中的突出問題、熱點問題進行深入探討和研究，做到了每學期有研究計劃、有經(jīng)驗總結(jié)；每次活動有重點、有布置、有準備、有反饋、有理論學習和探討、有教學實踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學實踐，把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)、交流和完善。加強了課堂教學改革的研究，轉(zhuǎn)變學生學習方式，促進教師教學水平和學校教學質(zhì)量的提高。
四、積極參加和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效益。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。六年級李顏珍和三年級李學金二位教師的公開課得到高度評價。
教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學教學質(zhì)量。從20xx年到20xx年。連續(xù)參加市數(shù)學水平測試都取得了較好成績，及格率達到到90%以上，優(yōu)秀率達到30%以上。雖然我們?nèi)〉昧顺煽?，還要進一步找差距探索課改的新路子，使教研工作做的更扎實，更有實效。
總之，我校數(shù)學教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補過去工作中的不足，為我校教育事業(yè)的發(fā)展開創(chuàng)一個嶄新的局面。
小學數(shù)學教研組個人學期工作總結(jié)篇十一
沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導(dǎo)，及時研究教學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。
1、加強年級組聽課、評課活動。本學期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、積極開展高效課堂賽課活動。三年級和六年級數(shù)學教師全體參與，積極準備，每位老師都有不同程度的收獲。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。
小學數(shù)學教研組個人學期工作總結(jié)篇十二
學期即將結(jié)束。一年來我們數(shù)學教研組沒有什么超人的成績，也沒有耀眼的東西，有的只是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們數(shù)學組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑的學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體老師的共同努力下，踏踏實實開展一系列形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本年度開展的工作做如下總結(jié)：
一年來，我數(shù)學組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導(dǎo)，及時研究教學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。
1、加強聽課、評課活動。本學年，各年級老師，積極開展集體備課7次，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，xx老師的課后反思占40%左右。每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、積極開展高效課堂賽課活動。一年級至六年級的數(shù)學教師全體參與，積極準備，每位老師都有不同程度的.收獲。本學年平均每位老師上公開課2節(jié)以上，評課2次以上。讀后感2篇，xx2條。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學年通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。
小學數(shù)學教研組個人學期工作總結(jié)篇十三
本期在學校黨政及數(shù)學大組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們六年級數(shù)學組的四位老師團結(jié)合作，齊心協(xié)力，圓滿地完成了原計劃的工作目標和各方面的工作任務(wù)。為了把以后的工作開展得更好，現(xiàn)將本期工作簡要總結(jié)如下：
開學伊始，我們就集體研究制定了詳細可行的教學教研計劃，然后按照計劃有條不紊地開展工作。
1、教學常規(guī)方面：
我們每位教師能嚴格執(zhí)行教學八認真，切實抓好教學十環(huán)節(jié)。在各級部門的檢查中，獲得了一致好評。教育教學做到零投訴。沒有無故調(diào)課、代課、缺席、早退等現(xiàn)象。每位老師能積極參加聽課活動，并有記錄，有評析，有反思。做得有特色的是每位老師都備有錯題記錄本、學生成長記錄本、知識要點本，做到把每位孩子的一切裝在心中，然后不斷修改自己的教學方案和策略，并且能做到因材施教。每個單元做好檢測、評析、反思、小結(jié)工作。備課堅持做到課前有修改，課后有反思。輔導(dǎo)差生耐心細致，并實施了小組循環(huán)改作業(yè)的方案，讓每位孩子都體驗當小老師的感覺，從而提高他們的自信心；另外，還采取一幫一的結(jié)對子活動來提高后進生的學習成績，效果也較好。
2教學行為方面：
堅持不斷地學習新課標，悉心鉆研教材，精心創(chuàng)設(shè)教學情景，努力激發(fā)學生的學習興趣和積極性；采取多種教學方式和學習方式，盡量讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中自主探索，學習和建構(gòu)知識，形成自己的學習方法和知識體系。
3、教學創(chuàng)新活動：本學期，絕大多數(shù)學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣。我們關(guān)注的重點不僅僅是學生學到的知識和得到的能力，更為關(guān)注的是學生在學習數(shù)學的過程中獲得的數(shù)學思想和經(jīng)歷數(shù)學學習的情感、態(tài)度。為此，我們根據(jù)學生的年齡特點和認知水平創(chuàng)造性地使用教材，在抓好基礎(chǔ)知識的傳授掌握，基本技能的培養(yǎng)訓練的同時，還特別注意培養(yǎng)學生的實踐能力和綜合應(yīng)用知識的能力。在這方面我們著重做了如下的工作。
（1）堅持實施單元小結(jié)的工作，每個單元完后，我們先讓學生自己整理該單元的知識要點，然后老師指導(dǎo)整理，期末再整理出全冊的知識要點。通過幾學期的培養(yǎng)，學生都學會了整理知識的方法，總結(jié)能力有了很大提高；并使學生通過自己的整理，對所學知識形成了完整的知識體系，為進一步學習奠定了基礎(chǔ)。
（2）我們還注意培養(yǎng)學生總結(jié)反思的能力。開學一個月后，我們讓學生寫出一個月學習生活的總結(jié)反思，找出自己滿意和不滿意的地方，提出改進策略，定出半期目標。本學期進行了全區(qū)舉行了一次綜合學歷測評。測評結(jié)束后，老師指導(dǎo)學生寫分析報告及感想，給教學提建議；給找自己的竟爭對手，給自己提奮斗目標等。使學生在反思總結(jié)中提高自我教育的能力和自律能力。有時還讓學生針對某件事寫出自己的看法，從而培養(yǎng)孩子們明辨是非的能力。
4、教研活動方面：
我組的每次教研活動都是定時間，有計劃，有主題地進行。特別注重教研的特*和實效性。每位成員在活動中都能積極發(fā)言，提出各自的想法和建設(shè)性的意見，然后共同討論研究，達成共識，最后實施。我們教學組內(nèi)每人都上了一堂研究課，課后都進行了認真地評析，反思和總結(jié)。我們還開展了九次集體備課，每次都定有主講人，主講內(nèi)容，講完后再在一起探討。每周還有三、四次隨機教研；在使用教材、課堂教學中誰遇到疑惑，我們都會坐下來討論、研究，尋找解決的辦法。教學中有了好的經(jīng)驗，我們都會毫無保留地與大家分享。另外，我們還參加了六次區(qū)教研活動，三次聯(lián)組教研活動，六次校級教研，每次教研我們每位老師都認真聽，認真記，都有不同層次的收獲。為了解決新教材使用過程中遇到的困難，我校還請高幼年老師為我們解疑答惑，收獲頗多。
這學期，我組參加的教學研究活動主要有：（1）、開學前的反思與交流；（2）、重讀新課標；（3）、青羊區(qū)賽課活動；（4）、學期質(zhì)量監(jiān)控研討活動；（5）、全國小學數(shù)學賽課及觀摩交流活動；（6）、西部教師培訓活動；（7）、課堂常規(guī)之有效的課堂組織；（8）、課堂評價之生生互評；（9）、全國華杯賽冬令營選拔活動。
5、教學科研方面：我們在教學的同時，還認真學習各種教育教學理論，并將教學科研課題深入到教學實踐工作中來驗證。本期我們結(jié)合數(shù)學大組的課題有效課堂之課堂評價，制定了我組的子課題——生生互評。在實際教學工作中收集和整理資料，并在學期末向全校老師做了匯報總結(jié)。
6、綜合實踐活動：一是開學初開展了數(shù)學作業(yè)評選活動；二是進行了數(shù)學小報展覽；三是學了圓和統(tǒng)計后，讓學生利用休息時間，充分進行生活小調(diào)查，找到生活中各種圓的應(yīng)用，并且在全班做匯報交流。這些活動，使同學們的學習興趣和自信心也得到提高。另外，我們還成功地組織學生參加了學校開展的小櫻桃杯數(shù)學競賽活動。
7、其他：本學期，任萍老師和謝冬泉老師和李瑞華老師邀請了劉曉虹主任親臨教室，進行隨堂課的聽、評課，分別執(zhí)教《百分數(shù)的應(yīng)用一、二、三》，課后，老師們和曉虹主任一起做了研討，收獲頗多；趙曉老師和任萍老師還承擔了四川省錄像課錄制的工作：任萍老師執(zhí)教〈分數(shù)的基本性質(zhì)〉，趙老師進行點評。
8、在教育方面：我們立足既教書又牢記育人，而且把育人放在首位。愛字當頭，嚴在愛中。在配合班主任搞好班務(wù)工作的同時，我們以鼓勵、獎賞為主；讓學生感受到學校和班級的溫暖，感受到老師如父母般的關(guān)愛；讓學生在這個大家庭里感到自豪，讓他們能自信、健康、快樂地成長和發(fā)展。當孩子出現(xiàn)較大問題時，我們便會主動積極地與家長聯(lián)系，爭得他們的支持、配合，這樣就縮短了師生家長的距離，良好的教育效果便輕松地體現(xiàn)出來了。同時，我們還會在班級博客中不斷地與家長和孩子對話，走進他們的心靈，為進一步搞好教育教學活動奠定了良好的基礎(chǔ)。
今后，我們組的老師們將更加團結(jié)奮進，努力成為更有教學實力和科研實力的團隊！
本學期，依托我校自身的教師、學生資源、特色進行的以校為本的數(shù)學校本教研，對數(shù)學教研活動的內(nèi)容和方式進行了改革，經(jīng)過一個學期的初步嘗試，已經(jīng)逐步成為我校新課程改革工作中的一道亮麗的風景線，受到了數(shù)學教師們的好評。下面就本學期以來所進行的數(shù)學校本教研做一小結(jié)。
1、繼續(xù)深入抓好好教學常規(guī)工作，強化教學管理，提高課堂教學效率。在假期就布置老師提前超備一周的。
教案。
開學前一星期制定并完成所任學科的教學計劃開學當天檢查了老師備課情況及教案書寫情況。開學初我們認真學習了學校。
工作計劃。
明確了工作方向和重點老師們根據(jù)各班的實際情況制定了切實可行的教學計劃并檢查評選出了優(yōu)秀計劃備寫不足的計劃及時進行更改補缺。全體數(shù)學教師都明確了數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、單元分析等基本常規(guī)。本學期對教案作業(yè)進行了三次全面檢查嚴格數(shù)清作業(yè)本數(shù)杜絕了老師對差生作業(yè)不管不問的現(xiàn)象再次發(fā)生。每次檢查我們都狠抓落實并及時記錄反饋使教師及時查漏補缺。本學期共評選了兩次優(yōu)秀教案三次優(yōu)秀作業(yè)兩次優(yōu)秀學習之友并及時在教師量化考核中給予加分鼓勵。檢查結(jié)果還是比較令人滿意。教師在備課中能都能依據(jù)學校《教案作業(yè)管理和評比辦法》及時認真批改作業(yè)都能對學生的訂正進行復(fù)批。老師們不但重視后進生的輔導(dǎo)外還加強了優(yōu)等生輔導(dǎo)使不同的學生在數(shù)學上有不同的發(fā)展。教研組全部教師都能達到聽課25節(jié)或以上教研組長和學校領(lǐng)導(dǎo)聽課就更多都在40節(jié)以上。但由于本學期活動多檢查多工作瑣碎繁雜后期的校領(lǐng)導(dǎo)聽課相對還是偏少。
2、以研促教，制定專題，進一步培養(yǎng)教師研究意識，提高老師自身的業(yè)務(wù)水平。本學期，數(shù)學教研組繼續(xù)結(jié)合優(yōu)質(zhì)課競賽的主題確定了如何提高計算教學的實效性為研究課題，教研組長根據(jù)我校的實際制定了研究計劃，并搜集資料進行了相關(guān)的學習。在十一月份學校組織的數(shù)學計算教學教學優(yōu)質(zhì)課評比中得以展現(xiàn)。在平日研究中，教師們及時積累學生的特色作業(yè)，各上交了兩到三次專題作業(yè)，保愛春等三年級老師還專門讓學生準備了口算練習本，每天課前都進行20道口算題非常適合計算小專題研究，效果較好。依據(jù)計劃在十二月份每位老師就計算教學中的收獲與反思，進行了交流討論，效果比較明顯。
3、在十月底進行了期中質(zhì)量檢測，全校學生全都參加，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。學校對六年級數(shù)學進行了抽測，抽測成績較好。在教研組活動中各位老師都積極對自己班級的考試情況進行了全面細致的分析，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
4、確立骨干教師送課制度，盤活學校內(nèi)部資源。我校制定了骨干教師送課制度，每學期各級骨干教師須至少為學校教師其它年級教師送課一節(jié)，送課的內(nèi)容不是由骨干教師自己決定，而是依據(jù)學校教學的需要來定。本學期開學初就由付寧平、呂慧、保愛春三位老師為一二年級教師進行送課，另外十一月份付寧平老師又對全體教師做了因數(shù)中間有0的乘法、分數(shù)的初步認識的公開課。發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。
課件。
制作到授課每一環(huán)節(jié)，大家都認真準備，互相觀課指導(dǎo)，不懂處相互切磋，掀起了一股濃濃的比、學、趕、幫的教研之風，互助之風，但每個人都收獲頗豐。六位參賽教師最后評出了一二三等獎，達到了本次活動的目的。真是一次難得的學習與鍛煉的機會。另外與十八小的手拉手、十九小課堂教學互動交流研討活動，大家都也很珍惜那次外出學習的機會，回來后認真寫出了。
心得體會。
共同學習相互提高。
5、認真開展集體備課和教學研討課活動。本學期集體備課九、十月份進行了六年級保愛春、王彩麗老師的《小數(shù)的簡便計算》、《角的初步認識》，能顯現(xiàn)集體的智慧，十一月份進行了楊楠老師二年級《7的乘法口訣》研討交流課。每位數(shù)學教師都從中有所收獲，效果比較明顯。
6、本學期中老師的教案備寫情況比上學期有明顯改進，教師在每節(jié)課后的教后反思，能結(jié)合自己實際來寫，我們把每次評選出的優(yōu)秀反思集結(jié)成反思集，也作為校本教研的一部分。但整體看教師的教后反思還不夠扎實有效。還是建議以后能否改為有實效的寫好五到十篇教后反思或每單元的優(yōu)秀小結(jié)即可，不用課課寫課課流于形式，讓老師把寫反思當成一種負擔。
9、學期末教研組長作了如何提高計算教學小專題與怎樣有效進行期末復(fù)習講座，并指導(dǎo)大家制定出合理的復(fù)習計劃，按時復(fù)習，保證后期復(fù)習的實效性，全面完成教育教學工作。
二、取得的成績及反思：
本學期由于大家的共同努力，我們也取得了一些成績。教案備寫和作業(yè)《學習之友》的批改都有很大進步，有效提高了課堂教學實效。特別是差生的作業(yè)這都借助于《學校教案、作業(yè)評比管理辦法》的制定，及每月及時的檢查督導(dǎo)，使大家有問題能及時發(fā)現(xiàn)，及時查漏補缺。個別老師還存在突擊二次備課的情況，在最后一次作業(yè)教案檢查中，后期二次備課及反思的質(zhì)量都不及前期。在學校優(yōu)質(zhì)課競賽中，教師細備每一環(huán)節(jié)，精心制作課件，用嚴謹?shù)膽B(tài)度對待本次活動，最后9位參賽教師有5位獲獎。青年教師王彩麗成長較快。但從整體情況看，課堂教學的水平還有待進一步提高。無論從教學方法還是教材把握上，都還需要下功夫。數(shù)學期末考試中我校數(shù)學考試成績還是不夠理想。我們常說教育教學質(zhì)量是一個學校的生命線。抓教學質(zhì)量必須放在首位?；顒右悖煽円驳靡?，這就需要我們教師努力協(xié)調(diào)好其中的關(guān)系，努力下功夫向四十分鐘要質(zhì)量。活頁教案的使用大大為我們節(jié)省了時間，但也為我們個別老師偷懶提供了好的機會，如何進行二次備課，及時進行教后反思真正把*的教案變成自己的東西。這都需要我們好好思考不斷改進。另外集體備課、專題研究活動本學期較上學期都大有改進，但我們的教師還是參加教研活動的積極性不高，不能很好的以科研促教學。也不能積極撰寫論文。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，方可以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，才能進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
1、新學期堅持以教學為中心，對教師的教學、備課方面的常規(guī)再次進行要求，對新上崗教師進行培訓，尤其結(jié)合本學期檢查中存在的問題深刻剖析。杜絕不良現(xiàn)象的再次發(fā)生。力爭使新老教師互學互促，扎實做好常規(guī)工作。
2、把課題研究滲透在平時的教學活動中。善學才能善研，善研才能善教。下學期數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽計劃以提高學生計算能力為主題，請各位老師積極做好準備。平時還應(yīng)該注意多學習教育教學理論方面的知識，用教學理論指導(dǎo)教學實踐，積極撰寫心得體會或感想。
3、努力提高數(shù)學教師的聽課、評課的能力。知不足才能知改進，下學期為了提高數(shù)學組教師的聽課、評課能力，我們的教研活動對評課提出了新的要求，結(jié)合集體備課內(nèi)容，每位教師至少有一次對公開課或研討課進行主評，要求能結(jié)合相關(guān)的教學理念、教學環(huán)節(jié)等各個方面進行深入的剖析，使數(shù)學組全體教師的聽評課能力得到提高。
4、集體備課中，教師的課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示在有限的時間吃透教材，以組討論定稿，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。
5、繼續(xù)堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。要求每位教師時時對照有關(guān)制度，檢查自己備課上課，作業(yè)批改情況是否符合要求。每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中檢查和抽查相結(jié)合。繼續(xù)加強優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀學習之友及優(yōu)秀教案的評比工作，并及時展示交流，對比中知不足，而后改進效果才會更明顯。加強教師間的互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
6、主抓教學的領(lǐng)導(dǎo)，教研組長進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)等*式的檢查。及時杜絕備課教案和上課環(huán)節(jié)兩張皮的現(xiàn)象。堅持每月一次的檢查反饋活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)量化考核并及時公布，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。
7、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作還要加大力度，因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。這樣班級整體成績才會提高。本學期對學困生的作業(yè)查的比較嚴，杜絕了老師對差生作業(yè)不管不問的現(xiàn)象，促使轉(zhuǎn)差工作在作業(yè)中有所體現(xiàn)。另外應(yīng)要求老師對各班中對學習數(shù)學有興趣有能力的學生進行專項訓練。學生在多樣的興趣活動中不僅能鞏固、運用了所學的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)。
8、對教師的遠程教育資源使用和計算機網(wǎng)絡(luò)使用進行培訓，有效提高信息技術(shù)使用水平，更好的服務(wù)于教育教學工作。
9、教師的課堂教學中還存在問題設(shè)計隨意、零碎、計算方法指導(dǎo)落實不夠的問題，在面向全體學生，關(guān)注學習差異方面離課堂教學二期質(zhì)量工程評價標準還有一定的距離。學生的知識面窄、思維不夠開闊、計算能力、語言表達能力欠缺等問題也是我們在今后的教學工作中急于解決的。
總之，數(shù)學教研組的全體教師將不斷學習使我們的課堂更扎實、更精彩，更加充滿活力。
小學數(shù)學教研組個人學期工作總結(jié)篇十四
1、主題研訓與日常教學怎樣才能有機結(jié)合，從而發(fā)揮研訓活動的最大效益？一個學期，大范圍的人數(shù)較多的鎮(zhèn)級教研活動一般只有2～3次，也就是說絕大多數(shù)時間、絕大多數(shù)教師需要的都是常態(tài)的教學，因而每次研訓活動的選題十分關(guān)鍵，只有把教師密切關(guān)注的、存在困惑的、亟待解決的問題作為研訓活動的主題，才能調(diào)動教師參與活動的積極性，才能讓每位教師真正成為活動的主人，讓每位教師帶著問題來、帶著收獲走。
2、如何將優(yōu)化課堂教學與提高教學質(zhì)量相結(jié)合，在不加重學生課業(yè)負擔的前提下促進學生數(shù)學學習水平的提高？從近幾年我校在縣教學質(zhì)量檢測中的情況來看，教學質(zhì)量整體呈下降趨勢，尤其讓人難以想象的是低年級學生開始出現(xiàn)低分（40分以下）。因此，課堂教學的著力點是“有效”和“高效”，面向全體學生，而更多時候不容忽視的是后進生，關(guān)注他們，給予其機會，激發(fā)其信心，讓他們也能在課堂學習中經(jīng)歷、體驗和收獲。
3、怎樣培養(yǎng)數(shù)學優(yōu)秀學生？第一個問題是能不能建立一個引導(dǎo)和產(chǎn)生數(shù)學優(yōu)秀學生的機制？如：每個年級在適當?shù)臅r候能否組織數(shù)學競賽？第二個問題是對于數(shù)學教師的培訓？千里馬常有，而伯樂不常有。如果每年只是到了臨考的時候，組織、選拔、參加競賽，成績差那就是必然的事情了。
小學數(shù)學教研組個人學期工作總結(jié)篇十五
本學期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃，通過集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。同時也使“導(dǎo)究式”課堂教學模式在面上得以開花，在點上得以深入。
為了加強了同伴互助。我們在組內(nèi)進行合作教學，使組內(nèi)具有不同智慧、水平、知識結(jié)構(gòu)、認識風格的成員互相啟發(fā)、互相補充，實現(xiàn)思維智慧上的交流與碰撞，從而達到一種“默契”，形成了巨大合力。所以在教學中，老師們都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。本學期本教研組老師共聽課150余節(jié)次，平均每人聽課達到15節(jié)，每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思，以待課后交流。聽公開課5節(jié)，每次課后都進行扎實有效地說課、評課活動。組內(nèi)成員還幫助青年教師備好詳案，并能及時寫好教后反思。平均每月都有兩次教研活動及時公布到網(wǎng)絡(luò)，與大家分享。
小學數(shù)學教研組個人學期工作總結(jié)篇十六
又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
本教研組由10名老師組成，這是一個團結(jié)奮進的數(shù)學教研組。
（一）在教學方面。
制訂計劃：根據(jù)學校的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實際情況，制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃、復(fù)習計劃，而且基本能按計劃進行活動。
嚴抓教學常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學知識的關(guān)聯(lián)性，是我組在數(shù)學教學上的共識。由于真正做到了六認真，所以學生較好的掌握了分數(shù)、百分數(shù)的應(yīng)用題的分析與解答方法，突破了本學期的教學難點。
做好記錄，評議反思：重視校本教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學期還完成10節(jié)以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。我們的教學在不斷地反思總結(jié)中又上一個臺階。
（二）教研工作。
用理論指導(dǎo)實際工作：學校組織教師學習專題講座，我們組的老師都能認真聽、想、記，把他們的思想與經(jīng)驗融入我們的教學中，學有長進。我們還注重平常對學校所訂的教學雜志的學習，從中我們得到了啟發(fā)和提高。
教學理論的學習：本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了位教師圍繞學習內(nèi)容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學習是素質(zhì)。
教研課：認真組織并上好每一節(jié)校級教研課，課后仔細分析、討論，寫出個人經(jīng)驗文章和反思。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應(yīng)該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學數(shù)學教研組個人學期工作總結(jié)篇十七
1、寫作業(yè)比賽，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)書寫一定量的作業(yè)，在保證質(zhì)量的前提下提高速度，以及加強作業(yè)書寫的規(guī)范性。
2、特色作業(yè)，展示數(shù)學美。
學習了圓單元之后，我們要求利用圓規(guī)尺子設(shè)計美麗的圖案，并選出優(yōu)秀的作品供學生傳閱，互相學習，感受生活中的數(shù)學美；每一單元結(jié)束之后，利用手抄報總結(jié)一單元的知識點，不僅能幫助學生梳理一個單元的重點知識，更能提高學生設(shè)計能力，數(shù)與形結(jié)合，大大提高了數(shù)學的趣味性；非紙筆測試在最后復(fù)習階段搞得如火如荼，學生興趣盎然，既考察了紙筆測試中不能考察的內(nèi)容，直觀了解學生知識的掌握情況，又能培養(yǎng)學生語言表達能力、認真傾聽的好習慣，小組合作意識，非紙筆測試好處多多，在以后的教學中，我們一定會經(jīng)常用！
3.自行組織統(tǒng)考，及時發(fā)現(xiàn)學生在近段復(fù)習期間的問題，平衡各班的水平。1月11日下午前兩節(jié)，我們六數(shù)組組織了一次統(tǒng)考，推磨監(jiān)考，把卷子密封起來，統(tǒng)一評卷，令人感動的是，我們從下午四點改卷，中間吃飯時間半小時，到晚上九點多，七個班的試卷成績已經(jīng)揭曉，通過這次考試我們確實發(fā)現(xiàn)了有些班級出現(xiàn)的問題，及時給予幫扶、補救，為時不晚。
4.重視基礎(chǔ)，以本為本，教師自主命題，計算卷出了14張，解決問題出了6張，題目全都是書本上的例題、習題以及它們的變形，每天進行小測試，提高學生的計算能力、解決問題的能力。在這里非常感謝張同煥老師幫我們印制試卷，在這方面我們六個省了不少心。
5.聽課評課，學習永無止境。這學期，我們六年級數(shù)學組每個人的聽課記錄幾乎都達到了50節(jié)課，除了每周上報的課例，只要時間允許，我們就會進班聽隨堂課，互相學習，互相促進。另外，還要感謝孫校長給我們機會，去進班聽1-五年級的課，除了對聽課教師是一種歷練，于我而言更是一種促進，沒有教過二年級，每次聽課我都會拿著教參認真翻閱，除了給授課教師提出一些課堂管理方面的建議外，還能針對教學內(nèi)容評論一番。
小學數(shù)學教研組個人學期工作總結(jié)篇十八
優(yōu)秀作文推薦！時間真快，又一學期快過去。在這一學期中，我們數(shù)學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校教導(dǎo)處的教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質(zhì)量為目標，以提高教學實效，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
小學數(shù)學教研組個人學期工作總結(jié)篇十九
一學期的工作已近尾聲。本學期，我數(shù)學教研組以“新常規(guī)、新設(shè)計”為核心，積極推進高效課堂教學模式，狠抓教研教改工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學，求真務(wù)實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階。總體看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到良好的效果?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
教師，既要以學問教人，還要以道德育人。作為教師職業(yè)的從業(yè)者，其個人的道德行為對學生有著強烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠，教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個人的一生。教師對學生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì)，才能塑造出使學生難以忘懷的可親可敬的師長形象。 教師的職責是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師的愛可以用語言播種，用粉筆耕耘。對學生充滿愛心的每一堂課，都仿佛在為學生打開一扇窗戶，讓學生看到一個色彩斑斕的新世界。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期，我們組聽取了李浩、夏德勝、金曉燕、謝霜、李夏荷等教師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準備，從備課、準備教具都是十分的認真。聽課后認真評課，及時反饋，同時，還參與了縣各種數(shù)學教研活動，老師們受益匪淺，從中學到了不少教學經(jīng)驗，一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了進步。本學期還進行了兩次檢查教案與作業(yè)，教師們都能認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。檢查后還做了詳細的總結(jié)，交到教導(dǎo)處，一學期來老師們做了大量的工作 。
在切實抓好教學常規(guī)，大面積提高教學質(zhì)量的同時，老師們努力做好培優(yōu)補差工作，做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等，從而根據(jù)學生的思想狀態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學生家長、科任老師聯(lián)系，進一步了解學生的學習情況，在教學中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。對于差生主要引導(dǎo)他們多學習，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過程中，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。
一學期來，取得了較好的成績。在今后的培優(yōu)補差工作中教師們會更加努力，加強學習，提高工作能力，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗更新進取，爭取更好的成績。
1、教師課件的使用比較少，而且課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促。
2、對高效課堂的理解不深，個別教學環(huán)節(jié)形式化，未能達到預(yù)期的效果，教師教學水平有待進一步提高。
3、個別教師在教案的修改中字跡過于潦草，對培優(yōu)輔差和課后反思寫的不夠深入。
4、部分教師的練習冊批閱粗燥，有錯批、漏批現(xiàn)象。
5、個別班級的學生作業(yè)中錯題有未更正或不及時更正的情況，說明老師對學生的要求還不夠，未能對學生養(yǎng)成較好的習慣。
總之，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學數(shù)學教研組個人學期工作總結(jié)篇二十
本學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)對我組教研工作作簡單總結(jié)：
這一學期來，小學數(shù)學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。
本學期，我校堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。教研組認真研讀教學常規(guī)，進行了三次教師常規(guī)和三次集體備課。
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關(guān)注學生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
1.聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2.運用理論指導(dǎo)實踐不夠。
3.進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4.教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強學習。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的`工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。
小學數(shù)學教研組
20xx年6月19日
小學數(shù)學教研組個人學期工作總結(jié)篇二十一
本學期數(shù)學組根據(jù)學校的教育教學計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，積極推進課堂教學改革、認真搞好課題研究，為此開展了一系列教研活動并取得了相當豐碩的成果。
為了發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學目標應(yīng)有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、教學設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究。每個課題都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。
很多老師在新教師的`培養(yǎng)上也做了很多。在兩位新教師上公開課前，聽試講、指導(dǎo)、反饋，幫助他們一直講到成功，指導(dǎo)他們怎么備課，怎樣上課，調(diào)動學生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗。其中朱寶珍指導(dǎo)的張媛媛老師，姚丹的指導(dǎo)老師操勇。在本學期中，指導(dǎo)老師們給他們教會了怎么寫一份優(yōu)秀教案，怎樣批改一份滿意作業(yè)、怎樣上好一節(jié)好課、怎樣在課堂上鼓勵學生、怎樣做學生思想工作，一招一式地指導(dǎo)，并每人上一節(jié)公開課，效果很好，兩名新教師得到了一致的好評。
（1）每周分專題專人主講。
（2）定期交流教學困惑，相互學習，取長補短。
（3）分子課題進行研究，積累資料，總結(jié)方法，小姐成果。
（4）推廣數(shù)學日記，數(shù)學積累，取得豐碩成果。
本學期數(shù)學組，圓滿完成縣級課題《如何使數(shù)學生活化》的研究，現(xiàn)已批準。，我們以課題研究為載體，進行課程改革、教學方式等方面的學習和探討。下學期準備繼續(xù)申報新的教研專題。
緊張而又繁忙的一學期工作結(jié)束了，數(shù)學組的每位教師都是以認真、務(wù)實的態(tài)度做好工作。教學面向全體學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望，爭取更好成績。
xxxx中學數(shù)學組本學期在市教研室和學校領(lǐng)導(dǎo)督促引導(dǎo)下，全體教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展各項教研活動，完善和改進教學方法和手段，求實創(chuàng)新，敬業(yè)愛崗，努力實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”課堂教學改革，現(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：
這學期，我們教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。協(xié)助教科室做好教學六認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。備課從單元或章節(jié)整體出發(fā)，樹立教師為主導(dǎo)、學生為主體、訓練為主線的指導(dǎo)思想。備課中著重解決教學內(nèi)容的理解與把握，目標設(shè)計、教法、手段改革、學法指導(dǎo)、當堂訓練鞏固幾大問題。
堅持集體備課，二次備課，二次批改。我們數(shù)學教師充分利用在“小班化”教學條件的優(yōu)勢下，做到“全批，快評”，“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必訂”。課堂教學中努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得，向45分鐘要效益。
本學期初二初三全體數(shù)學教師，開展對學有余力的學生為對象的輔優(yōu)班、制訂具體的實施方案，期末進行測試。通過全體數(shù)學教師的共同努力，使教學初出成效。
本學期扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。
(1)保證教研活動的時間。根據(jù)教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點。落實各個層次的公開課、研討課。
(2)繼續(xù)開展“研-講-評-改”系列教研活動。
(3)加強聽課制度，保證聽后要有評議，每一位教師要寫出反思稿。鼓勵教師之間要互相聽課，博采眾長。
(4)強化備課組活動。嚴格按照學校明確的備課要求，認真?zhèn)湔n，以備課組為單位，開展備課組工作。強化作業(yè)質(zhì)量要求，各年級明確數(shù)學作業(yè)的格式書寫和批閱要求，確實提高數(shù)學作業(yè)的質(zhì)量。
在日常教學工作中，注意對新教師教學工作的指導(dǎo)和幫助。完善備課組工作資料，以優(yōu)質(zhì)的備課組工作促進數(shù)學教師教學素質(zhì)和教學質(zhì)量的提高。
1、“一課多磨”，開展特色有效的教研活動。
我們數(shù)學教研組是一個年輕化的團隊，三年內(nèi)的年輕教師有四名，35周歲的青年教師占一半以上。為了促進年輕教師的專業(yè)化成長，本學期開展了“一課多磨”的主題教研，先讓四位年輕教師開出了七上6.1節(jié)“數(shù)據(jù)的收集與整理”，本分部教師全員參與點評，對四節(jié)課中的各個環(huán)節(jié)進行比較分析，取長補短。關(guān)注怎樣使用教材——核心概念的教學，教什么比怎樣教更重要，要解決效率問題，首先要解決內(nèi)容問題。而且不僅僅局限于教研活動時間，事后讓參與上課的四位教師寫出了本次上課及聽評課后的反思稿，每位教師也寫出了四節(jié)課的詳細的點評稿，形成電子稿，在校園網(wǎng)上共享，供課余繼續(xù)討論。通過這次“一課多磨”，不僅對上課的四位年輕的數(shù)學教師在教學能力上有很大的提高，而且對每一位數(shù)學教師也是一次很好的反思和提高過程，因為大家在磨課中逐漸懂得怎樣的課更有效。其中袁麗鎮(zhèn)老師獲得校青年教師優(yōu)秀匯報課稱號。12月16日，袁麗鎮(zhèn)老師為市屬35周歲以下的青年教師開設(shè)了一堂較為成功的市屬公開課。
2、取長補短、外出考察。
十月下旬，我們數(shù)學組教師赴上虞外國語學校進行了為期一天半的考察學習，聽了上虞市學科帶頭人羅國方老師的一堂公開課：《合并同類項》，課后通過和溫州參加“領(lǐng)雁工程”的教師、上虞外國語學校的部分教師進行了三方點評，在相互的點評和交流中，對概念教學如何有效地開展落實，平時在教研組內(nèi)怎樣有效磨課，特別是如何在磨課中促使青年教師課堂教學能力的提高方面，受益匪淺?；氐綄W校后在全校教師大會上作了外出考察報告，與全校教師分享得失。
3、重視理論學習，更新教學觀念。
本學期我們數(shù)學教研組還組織了理論學習，對人民教育出版社博士章建躍“數(shù)學概念的理解與教學”進行了深入的學習，以及認真學習了有關(guān)師德的文章，以理論引領(lǐng)我們的教學，將起到事半功倍的效果。初一初二初三各年段教師都參加了教學研究院組織的教研活動，教師們收益匪淺，為專業(yè)化成長上了一個臺階。
本學期初二年級的課題《“小班化”教學條件下,八年級學生幾何論證能力培養(yǎng)的策略研究》被立為市級教改項目。有三位教師的論文發(fā)表和獲獎。今后我們教研組每位教師都必須注重自我提高，在“輕負擔，高質(zhì)量”上下苦功，分層布置作業(yè)，自己編單元測試卷，課堂教學中要滲透德育教育，積極撰寫教學反思，收集第一手資料不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，潛心研究，自覺反思，不斷地總結(jié)與提高，加強教科研能力。
（1）骨干教師對青年教師的幫扶帶作用在平時教學過程中前加強，以加速青年教師快速成長。
（2）論文發(fā)表或獲獎篇幅較少，課題研究也欠加強，教師的反思成文意識較薄弱。
平時督促教師養(yǎng)成謝教學、教研反思的習慣，多學習理論文章，以提高科研意識和能力。
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