蝴蝶小班教案藝術(shù)(優(yōu)質(zhì)15篇)

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蝴蝶小班教案藝術(shù)(優(yōu)質(zhì)15篇)
時(shí)間:2023-11-13 08:43:06     小編:影墨

教案具有一定的格式和要求,包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等。教案的編寫(xiě)需要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性,避免使用模糊和冗長(zhǎng)的詞語(yǔ)。希望大家能夠從這些教案中找到適合自己教學(xué)的啟示和借鑒點(diǎn)。

蝴蝶小班教案藝術(shù)篇一

幼兒園的小角落里有幾株蝴蝶花,平時(shí)孩子們喜歡在那里游戲。春天是一個(gè)美麗季節(jié),結(jié)合《花兒開(kāi)了》這個(gè)主題,幼兒可以運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)春天,表現(xiàn)春天,通過(guò)在各個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,學(xué)習(xí)觀察和探索大自然,同時(shí),培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒只有置身春天的自然景物之中,才能真切感知春天,才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn)。這一主題的教育,應(yīng)盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室,走進(jìn)大自然去感知、觸摸春天,與春天互動(dòng)。

1、能說(shuō)出蝴蝶花樹(shù)的名稱(chēng),感知其外形特征。

2、初步學(xué)習(xí)由整體及部分,由上及下的觀察方法。

3、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”、“美麗”,進(jìn)一步感受春天色彩的豐富與美麗

重點(diǎn):學(xué)習(xí)由整體及部分,由上及下的觀察方法。

難點(diǎn):進(jìn)一步感受春天色彩的豐富與美麗

幼兒期是對(duì)周?chē)挛锂a(chǎn)生的關(guān)鍵期,特別是3—4歲,但他們的觀察不是很仔細(xì),不會(huì)按順序觀察。需要教師的引導(dǎo)和不斷的提醒。而且小班階段加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的意義。現(xiàn)在我班大多幼兒在講述過(guò)程中還存在著口語(yǔ)表達(dá)不夠完整,所以針對(duì)幼兒這一問(wèn)題我設(shè)計(jì)了本節(jié)課,就注重幼兒在觀察基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)短句。

春天是一個(gè)美麗的季節(jié)。在小班小孩子的眼里,春天還是一個(gè)充滿(mǎn)好奇和故事的季節(jié)。在與小孩子們一起到戶(hù)外觀察春天時(shí),小孩子們對(duì)植物產(chǎn)生了很大的興趣,而且有很強(qiáng)的好奇心,他們以為各種美麗的蝴蝶花是一個(gè)個(gè)漂亮的蝴蝶。于是他們還發(fā)現(xiàn)好看的蝴蝶不會(huì)飛,針對(duì)這一情況,我設(shè)計(jì)了這一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

(一)教學(xué)目標(biāo)

1、能說(shuō)出蝴蝶花樹(shù)的名稱(chēng),感知其外形特征。

2、初步學(xué)習(xí)由整體及部分,由上及下的觀察方法。

3、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”、“美麗”,進(jìn)一步感受春天色彩的豐富與美麗

(二)教學(xué)準(zhǔn)備:

禮物盒子(里面裝有極致蝴蝶花)、音樂(lè)磁帶

(三)教學(xué)過(guò)程:

1、出示蝴蝶花,引發(fā)幼兒觀察興趣。

教師:春天到了,春姑娘給我們送來(lái)了春天美麗的禮物,看一看,是什么禮物?

2、認(rèn)識(shí)蝴蝶花,感知蝴蝶花的特征。

教師:這些花漂亮嗎?它們像什么?

教師:它還有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“蝴蝶花”。

整體觀察蝴蝶花的顏色。

教師;蝴蝶花是什么顏色的。引導(dǎo)幼兒熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”。

觀察蝴蝶花的部分特征。

教師:仔細(xì)看一看,蝴蝶花的花瓣是什么樣的?有幾瓣?像什么?告訴幼兒“蝴蝶花”還有一個(gè)名字叫“鬼臉花”。

3、從上及下地觀察蝴蝶花,進(jìn)一步鞏固對(duì)蝴蝶花的認(rèn)識(shí)。

教師:現(xiàn)在我們從上及下看一看,蝴蝶花最上面是什么?下邊有什么?什么樣子的?

師生共同小結(jié):蝴蝶花像蝴蝶,它的花瓣像蝴蝶的翅膀,有黃的、紫的,五顏六色真漂亮,我們大家都要愛(ài)護(hù)它。

4、感受春天的美麗。(播放音樂(lè)、蝴蝶花)

教師:蝴蝶花是什么季節(jié)開(kāi)的花?你們喜歡春天嗎?為什么?

蝴蝶小班教案藝術(shù)篇二

1.會(huì)用彩泥塑造出美麗的蝴蝶。

2.初步學(xué)會(huì)捏的動(dòng)作,用手指肚捏,用手指尖捏。

3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備團(tuán)圓、壓扁、搓長(zhǎng)的技能。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)蝴蝶圖片,泥塑蝴蝶范例。(2)泥工板、彩色橡皮泥。

(一)出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。

1.提問(wèn):

(3)蝴蝶的翅膀是什么形狀的?(壓扁的大圓形。)對(duì)稱(chēng)嗎?(有,兩邊一樣大,顏色也一樣。)翅膀上有什么?(各種顏色的小圓點(diǎn)。)(二)引導(dǎo)幼兒再次認(rèn)真觀察范例,討論泥塑蝴蝶的方法。

1.引導(dǎo)幼兒思考:泥塑蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?

2.注意引導(dǎo)幼兒思考,根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范泥塑蝴蝶的步驟:

(1)選一種喜歡的顏色的泥,用手指肚捏下兩塊差不多大的泥,一塊放在手心里團(tuán)成圓形,做蝴蝶的頭;一塊放在手心里搓成長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形;做蝴蝶的身體。

(2)選一種顏色的泥,分成兩塊,分別團(tuán)成相同的大圓后壓扁,放在身體兩邊做蝴蝶的翅膀。

(3)選各種顏色的橡皮泥,用手指尖捏一點(diǎn)出來(lái),直接貼在翅膀上進(jìn)行裝飾,注意兩邊的翅膀裝飾圖案要對(duì)稱(chēng)。

(4)最后用火柴棍插在蝴蝶頭上當(dāng)觸須。

(三)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)1.提醒幼兒兩手配合分泥、用手指肚捏、用手指尖捏等,裝飾蝴蝶翅膀時(shí)要注意對(duì)稱(chēng)。

2.激勵(lì)幼兒用火柴棍點(diǎn)出蝴蝶眼睛、嘴巴等。

提醒幼兒:泥塑要在泥工板上完成,做完要洗手,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(四)分享活動(dòng),讓幼兒互相欣賞作品。

展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,幼兒間互相欣賞。

教學(xué)反思:

由于本次活動(dòng)的開(kāi)展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?;顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。

蝴蝶小班教案藝術(shù)篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1.運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長(zhǎng)音、短音。

2.感受樂(lè)句。

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教具準(zhǔn)備:

蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

樂(lè)器準(zhǔn)備:

三角鐵,木魚(yú)。

音樂(lè)準(zhǔn)備:

歌曲《美麗的蝴蝶》。

活動(dòng)過(guò)程:

1.教師出示毛毛蟲(chóng)圖片引出故事,當(dāng)故事講到‘毛毛蟲(chóng)從涌出來(lái)’時(shí),教師配合三角鐵敲長(zhǎng)音。故事講到‘毛毛蟲(chóng)的頭、翅膀伸出來(lái)時(shí)’,配合木魚(yú)敲短音。

2.引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲(chóng),特別強(qiáng)調(diào)‘長(zhǎng)音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

1.“今天這只蝴蝶來(lái)到了這里邀請(qǐng)小朋友和她一樣的飛,蝴蝶是怎樣飛的呢?聽(tīng)聽(tīng)看哦,這次蝴蝶是這樣飛的。”教師邊表演邊演唱歌曲。

2.“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜。”教師和幼兒一起說(shuō)歌詞。

3.“今天來(lái)了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎樣飛起來(lái)的。他也是剛剛從毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的,所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花?!苯處熡眉喗肀硌?。

引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶,并配合歌曲,在每一樂(lè)句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

結(jié)束:小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

活動(dòng)反思:

蝴蝶小班教案藝術(shù)篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1. 運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長(zhǎng)音、短音。

2. 感受樂(lè)句。

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4. 熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

5. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教具準(zhǔn)備:

蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

樂(lè)器準(zhǔn)備:

三角鐵,木魚(yú)。

音樂(lè)準(zhǔn)備:

歌曲《美麗的蝴蝶》

活動(dòng)過(guò)程:

1.教師出示毛毛蟲(chóng)圖片引出故事,當(dāng)故事講到‘毛毛蟲(chóng)從涌出來(lái)’時(shí),教師配合三角鐵敲長(zhǎng)音。故事講到‘毛毛蟲(chóng)的頭、翅膀伸出來(lái)時(shí)’,配合木魚(yú)敲短音。

2.引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲(chóng),特別強(qiáng)調(diào)‘長(zhǎng)音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

1.“今天這只蝴蝶來(lái)到了這里邀請(qǐng)小朋友和她一樣的飛,蝴蝶是怎樣飛的呢?聽(tīng)聽(tīng)看哦,這次蝴蝶是這樣飛的?!苯處熯叡硌葸呇莩枨?/p>

2.“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜?!苯處熀陀變阂黄鹫f(shuō)歌詞。

3.“今天來(lái)了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎樣飛起來(lái)的。他也是剛剛從毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的,所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花?!苯處熡眉喗肀硌?。

引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶,并配合歌曲,在每一樂(lè)句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

結(jié)束:小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

活動(dòng)反思:

蝴蝶小班教案藝術(shù)篇五

活動(dòng)目標(biāo):.

1、初步學(xué)會(huì)歌曲《彩色世界真奇妙》。

2、學(xué)習(xí)通過(guò)傾聽(tīng)歌曲來(lái)擺放樂(lè)句形象卡片。

3、體驗(yàn)彩色世界的奇妙樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

磁帶《彩色世界真奇妙》錄音機(jī)樂(lè)句形象卡片:藍(lán)天綠草紅花彩虹等等彩色絲帶。

活動(dòng)過(guò)程。

1、游戲?qū)胪骖伾育堄螒颉敖裉?,薛老師又要?lái)和你們玩顏色接龍游戲了??凑l(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)?!薄皩殞殏兘裉煺姘?,說(shuō)出了這么多不同顏色的東西,彩色的世界真奇妙?!?/p>

2、學(xué)習(xí)歌曲“彩色的世界真奇妙,我真想來(lái)唱一唱呢,你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)呀?”老師范唱“好聽(tīng)嗎?聽(tīng)了這首歌有什么感覺(jué)呀?”“你聽(tīng)到歌里有什么顏色呀?”老師根據(jù)幼兒的回答出示顏色標(biāo)記。老師第二次范唱“仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),什么是藍(lán)藍(lán)的,什么是綠綠的,什么是紅紅的?!狈治龈柙~,出示樂(lè)句形象卡片。游戲:師唱,幼兒找樂(lè)句形象卡片“找一找,我唱的是哪一張。”“我們一起來(lái)唱唱看找得對(duì)不對(duì)。”“喲,都找對(duì)了,真了不起,我們一起看著這些圖片來(lái)唱一唱吧?!薄拔覀円贿叧?,一邊跳起舞來(lái)吧?!边叧呑鰟?dòng)作“我們一起給客人老師來(lái)表演吧?!?/p>

3、音樂(lè)游戲彩帶舞“彩色的世界漂亮嗎?”“薛老師這里也有好多漂亮的顏色呢,寶寶們來(lái)選一種自己喜歡的,讓我們唱著歌兒和顏色們做游戲吧?!?/p>

蝴蝶小班教案藝術(shù)篇六

一、目的要求:

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣愛(ài)好;

2、復(fù)習(xí)趣味簡(jiǎn)筆畫(huà)及其小房子折紙方法,學(xué)習(xí)并掌握幾種剪紙的方法及要領(lǐng);

3、訓(xùn)練幼兒手指靈活性,提高幼兒欣賞水平;

4、讓幼兒按自己的意愿進(jìn)行紙貼畫(huà)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、各色彩紙、剪刀、膠水、水彩筆、白紙人手一份;

2、磁帶、錄音機(jī);

3、范畫(huà)五幅。

三、教學(xué)過(guò)程:

(一)開(kāi)始部分。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小青蛙》,蛙跳進(jìn)教室。

(二)基本部分。

1、做趣味簡(jiǎn)筆畫(huà)游戲:太陽(yáng)頭,月亮身;小圓眼睛小尖嘴;三角尾巴分三根。

一個(gè)大圓盤(pán),里面兩小圓;一彎小池塘,蝌蚪游里面圓盤(pán)上面兩半圓。

一根大蔥在中間,放在一個(gè)籃里邊,根根蔥葉細(xì)又長(zhǎng),一根一根交錯(cuò)長(zhǎng)。

一個(gè)大紅桃,長(zhǎng)在桃里面,變出兩圓眼;一只小海歐,飛進(jìn)桃里面。

a、《太陽(yáng)、大樹(shù)、小鳥(niǎo)》。

b、哎上面有一行字:“請(qǐng)最后一個(gè)看。”(《美麗的熱帶魚(yú)》)。

c、《農(nóng)莊》。

d、《山鄉(xiāng)晨曲》。

e、《蒙古包》。

這下輪到你出面了,咦,怎么還沒(méi)出來(lái),上面還有一行字:“請(qǐng)你們做個(gè)小鼠上燈臺(tái)的游戲”。好我們也順便活動(dòng)手指:“小手準(zhǔn)備”。

3、教師:“剛才我請(qǐng)小朋友看了許多圖片,現(xiàn)在考考你們,它們是用什么方法做出來(lái)的?”(剪貼)好,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)意愿紙貼畫(huà):

步驟一、確定主題,找出材料;二、構(gòu)畫(huà)輪廓;三、剪出圖案;四、布局畫(huà)面,貼協(xié)。

4、教師做示范:《太陽(yáng)、大樹(shù)、小鳥(niǎo)》。

(附圖)。

5、幼兒作業(yè):教師提醒剪貼過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

a、使用剪刀注意安全;b、粘貼時(shí)要認(rèn)真細(xì)致,保持畫(huà)面干凈;c、注意畫(huà)面布局。

6、作品展評(píng)(對(duì)發(fā)揮想象力的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng))。

7、做熱身運(yùn)動(dòng),隨音樂(lè)出教室。

蝴蝶小班教案藝術(shù)篇七

1、感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ(chēng)的圖案,學(xué)習(xí)用對(duì)印畫(huà)的方式表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)。

2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),能夠用各種線(xiàn)條、圖案來(lái)裝飾蝴蝶。

3、大膽制作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、ppt、人手一張蝴蝶形狀的黑紙。

2、紅、黃、綠顏料,棉簽,抹布。

(一)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

教師:小一班來(lái)了一位客人,你們看是誰(shuí)呀?

教師:今天晚上他們要開(kāi)蝴蝶晚會(huì),大家都要穿上美麗的衣服去參加晚會(huì)呢?我們一起來(lái)看一看,蝴蝶的衣服是什么樣子的。

(二)幼兒觀察蝴蝶,發(fā)現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱(chēng)的特稱(chēng)。

教師:蝴蝶翅膀上有什么呀?

教師:左邊和右邊是一樣的,他們是對(duì)稱(chēng)的。

(三)教師示范,提出活動(dòng)要求。

1。出示一只黑色蝴蝶。

教師:蝴蝶翅膀打開(kāi)來(lái),棉簽輕輕畫(huà)下來(lái),蝴蝶蝴蝶合起來(lái),蝴蝶翅膀打開(kāi)來(lái)。

教師:棉簽上也有標(biāo)記,什么顏色放什么顏料盒里。

(四)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1。幼兒大膽制作任意形狀的衣服。

2。教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿制作,并嘗試用不同的顏色。

(五)教師講評(píng)。

教師:你給她穿上了什么顏色的衣服?

教師:除了顏色,還有什么形狀的衣服?

教師:謝謝你們,今天蝴蝶可以穿上美麗的衣服參加晚會(huì)啦!

教師能巧妙地運(yùn)用蝴蝶的對(duì)稱(chēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)印畫(huà),在介紹操作步驟時(shí),能用押韻的兒歌來(lái)讓幼兒熟悉步驟,這種形式非常適合小班的幼兒,但是在很多細(xì)節(jié)方面還是考慮不夠周全的,比如沒(méi)有考慮顏料和色紙的搭配,導(dǎo)致很多顏色都不太明顯,影響了作品的效果。

蝴蝶小班教案藝術(shù)篇八

1. 運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長(zhǎng)音、短音。

2. 感受樂(lè)句。

3.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

4. 感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

三角鐵,木魚(yú)。

歌曲《美麗的蝴蝶》

1.教師出示毛毛蟲(chóng)圖片引出故事,當(dāng)故事講到‘毛毛蟲(chóng)從涌出來(lái)’時(shí),教師配合三角鐵敲長(zhǎng)音。故事講到‘毛毛蟲(chóng)的頭、翅膀伸出來(lái)時(shí)’,配合木魚(yú)敲短音。

2.引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲(chóng),特別強(qiáng)調(diào)‘長(zhǎng)音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

1.“今天這只蝴蝶來(lái)到了這里邀請(qǐng)小朋友和她一樣的飛,蝴蝶是怎樣飛的呢?聽(tīng)聽(tīng)看哦,這次蝴蝶是這樣飛的?!苯處熯叡硌葸呇莩枨?/p>

2.“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜?!苯處熀陀變阂黄鹫f(shuō)歌詞。

3.“今天來(lái)了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎樣飛起來(lái)的。他也是剛剛從毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的,所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花?!苯處熡眉喗肀硌荨?/p>

引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶,并配合歌曲,在每一樂(lè)句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

結(jié)束:小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

蝴蝶小班教案藝術(shù)篇九

數(shù)學(xué)是一個(gè)有別與其他學(xué)科的科學(xué)知識(shí),它具備培養(yǎng)幼兒思維能力及良好思維品質(zhì)的特殊作用。數(shù)學(xué)本身具有抽象性、邏輯性和廣泛的應(yīng)用性等的特點(diǎn)。因此怎樣讓幼兒學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué),是我們值得探究的問(wèn)題。“游戲法”這一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)法也是值得在教學(xué)中運(yùn)用的??梢哉f(shuō)它也是一種操作,只是它的操作更加多元化。例如“情節(jié)性的數(shù)學(xué)游戲”它可以給幼兒創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的環(huán)境,讓幼兒在情境中通過(guò)自己的探索和操作解決一些生活中可以遇到的問(wèn)題。而“競(jìng)賽類(lèi)的數(shù)學(xué)游戲”不僅僅可以讓幼兒更直觀的感受到數(shù)的概念,也可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)力,更加自主的探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

而數(shù)學(xué)活動(dòng)中的分類(lèi)活動(dòng)是一個(gè)最貼近生活的數(shù)學(xué)活動(dòng)。當(dāng)你進(jìn)入超市、進(jìn)入學(xué)校,你都會(huì)發(fā)現(xiàn)同一種類(lèi)的物品被放置在一起。而向幼兒教授分類(lèi)可以讓幼兒更好的建立“類(lèi)”的概念。分類(lèi)活動(dòng)看似簡(jiǎn)單,但它卻是一個(gè)需要運(yùn)用分析綜合進(jìn)行的活動(dòng)。只有先分析清楚分類(lèi)對(duì)象的各項(xiàng)特征,才能進(jìn)行比較和區(qū)分,最后概括成為類(lèi)的聚合。因此是一個(gè)非常鍛煉孩子數(shù)學(xué)思維的活動(dòng),正是有了生活上關(guān)于分類(lèi)的要求,我們?yōu)楹⒆泳脑O(shè)計(jì)了這一節(jié)關(guān)于分類(lèi)的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠按顏色分類(lèi),從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體進(jìn)行歸類(lèi)。

2.建立“類(lèi)”的概念,懂得分類(lèi)的思維方法。培養(yǎng)其用分類(lèi)的知識(shí)解決日常生活中遇到的實(shí)際分類(lèi)問(wèn)題。

3.幼兒能自主積極的參與到數(shù)學(xué)游戲中,喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能夠按照物體的顏色進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。

活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能夠在日常生活中運(yùn)用顏色將玩具進(jìn)行分類(lèi)整理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):

(1)布置一個(gè)花園情景,花園里有紅、黃、白三種顏色的花若干。

(2)背景音樂(lè)磁帶、故事書(shū)《三只蝴蝶》、故事視頻。

2.教具準(zhǔn)備:

花籃若6個(gè);大鼓一個(gè);紅、黃、白三色蝴蝶頭飾各兩個(gè)。

3.學(xué)具準(zhǔn)備:

花和蝴蝶的操作卡片人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

故事導(dǎo)入:

1.老師播放輕柔的背景音樂(lè),使用手偶道具講述《三只蝴蝶》的故事。

2.帶領(lǐng)幼兒觀察環(huán)境,帶入情景。

(一)顏色的辨識(shí)和初步分類(lèi)。

1.展示三種顏色的蝴蝶手偶,辨識(shí)和復(fù)習(xí)顏色的知識(shí)。

2.帶領(lǐng)幼兒參觀情景創(chuàng)設(shè)的花園,引導(dǎo)幼兒觀察花的顏色,說(shuō)出花的顏色。

3.老師拿出一種顏色花的模型,讓幼兒到花園中找出相同顏色的花,放置在一個(gè)籃子內(nèi)。

4.分析籃子內(nèi)的花朵顏色,讓幼兒認(rèn)識(shí)同顏色的聚合。

(二)角色扮演游戲,學(xué)習(xí)顏色對(duì)應(yīng)分類(lèi)。

1.播放《三只蝴蝶》的故事動(dòng)畫(huà),再次回顧故事情節(jié)。

2.老師講解角色扮演游戲的規(guī)則。

游戲規(guī)則:

(1)幼兒根據(jù)自己喜歡的顏色選擇蝴蝶頭飾,扮演蝴蝶在花園中玩耍。

(2)老師利用鼓聲扮演打雷聲。當(dāng)雷聲響起,幼兒就要在花園中找到一朵和自己蝴蝶頭飾顏色一樣的花朵來(lái)避雨。雷聲停止,扮演蝴蝶的幼兒繼續(xù)在花園飛舞。

(3)找錯(cuò)顏色的幼兒,將在下一輪扮演響雷,進(jìn)行敲鼓。

(三)幼兒進(jìn)行游戲,老師隨場(chǎng)參與并指導(dǎo)。

1.老師參與其中一個(gè)角色與幼兒一起游戲。

2.老師在第二輪游戲時(shí)不再參與,注意觀察幼兒,完成評(píng)估表。

1.結(jié)束角色扮演游戲,評(píng)比幼兒表現(xiàn)。

2.幼兒獨(dú)立完成操作卡:拿出花和蝴蝶的卡片,讓幼兒以蝴蝶顏色為目標(biāo),選擇相同顏色的花的卡片粘貼在一起。

活動(dòng)總結(jié)

(一)幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)評(píng)估

(二)教師教學(xué)活動(dòng)評(píng)估及建議

1.教育活動(dòng)環(huán)境評(píng)估:

在《三只蝴蝶》的教學(xué)中,根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)布置了花園場(chǎng)景,讓幼兒可以通過(guò)情景演繹更順利的解決了分類(lèi)操作活動(dòng)。同時(shí)用《三只蝴蝶》故事為背景導(dǎo)入和貫穿整個(gè)教學(xué),讓幼兒心理清楚老師每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),在熟悉的環(huán)境學(xué)習(xí)新的知識(shí),拜托不安感。

2.教學(xué)目標(biāo)評(píng)估:

幼兒通過(guò)角色扮演游戲,都可以自主的完成按照顏色分類(lèi)的操作,到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)可以看出他們很喜歡這個(gè)教學(xué)過(guò)程,可以積極參與其中。

3.教學(xué)活動(dòng)方法評(píng)估:

此次教學(xué)用語(yǔ)言故事作為背景進(jìn)行教學(xué),吸引了幼兒的注意力。而中間的角色扮演操作活動(dòng),更是形象和生動(dòng)的讓幼兒感知分類(lèi)這一抽象概念,讓幼兒通過(guò)物體操作感知和角色感情認(rèn)識(shí),自主的加工分類(lèi)這一知識(shí)概念。

4.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià):

分類(lèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)符合3歲至4歲幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平,他們有能力學(xué)習(xí)和理解分類(lèi)的知識(shí)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流暢,幼兒參與積極。但是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的認(rèn)知,可以發(fā)現(xiàn),整個(gè)活動(dòng)的安排趨于平緩狀態(tài),沒(méi)有讓幼兒自我挑戰(zhàn)的環(huán)節(jié),因此導(dǎo)致一些幼兒在進(jìn)行第二次以蝴蝶顏色與花對(duì)應(yīng)分類(lèi)時(shí)出現(xiàn)各自講話(huà)的情況,建議在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中增加有難度的活動(dòng),讓幼兒有探索欲,也可以使整個(gè)教學(xué)目標(biāo)有一個(gè)升華。

蝴蝶小班教案藝術(shù)篇十

1、安靜傾聽(tīng)故事,愿意回答老師的提問(wèn)。

2、通過(guò)故事、游戲,進(jìn)一步鞏固對(duì)三色的認(rèn)識(shí)。

3、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

為了讓孩子們能更好地去傾聽(tīng)故事,我以三只蝴蝶要到公園里去找花來(lái)引題,然后通過(guò)幻燈片的放映去吸引幼兒,讓他們能安靜下來(lái)傾聽(tīng)故事,并回答老師的提問(wèn),最后以游戲的方式融入到教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,從而進(jìn)一步鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三色的認(rèn)識(shí)。這種動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)活方式最容易讓托班的孩子喜歡。

安靜傾聽(tīng)故事,愿意回答老師的提問(wèn),鞏固對(duì)三色的認(rèn)識(shí)。

幻燈圖片。三色蝴蝶頭飾每人一個(gè)。

一、出示蝴蝶頭飾,用三只蝴蝶引出故事。

師:今天天氣真好呀,你們看誰(shuí)來(lái)了?

師:這三只蝴蝶是什么顏色的呢?

幼:紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶。

師:三只美麗的蝴蝶要到花園去,它們會(huì)去干什么呢,讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧,故事的題目叫《蝴蝶找花》。

二、教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。

提問(wèn):

1、紅蝴蝶找到了什么花?

2、黃蝴蝶找到了什么花?

3、藍(lán)蝴蝶找到了什么花?師:三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花寶寶.它們唱歌、跳舞真高興。

三、游戲:蝴蝶找花。

1、幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶,邊飛邊去找和自己顏色一樣的花,然后站在花的后面,教師檢查幼兒找的是否正確。

2、以外面還有很多漂亮的花,我們一起飛出去找找,結(jié)束活動(dòng)。以蝴蝶頭飾引出活動(dòng),讓孩子在知道蝴蝶的同時(shí)認(rèn)識(shí)蝴蝶身上的紅、黃、藍(lán)三種顏色。

通過(guò)看幻燈片讓孩子覺(jué)得新鮮,有趣,激發(fā)幼兒想說(shuō)的欲望,知道三只蝴蝶要找什么顏色的花。以游戲《蝴蝶找花》達(dá)到本次活動(dòng)的高潮,并通過(guò)游戲鞏固孩子對(duì)紅,黃、藍(lán)的認(rèn)識(shí),找到與自己一樣的顏色。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

在活動(dòng)方案上雖然有評(píng)價(jià)作品的環(huán)節(jié),而且好多作品都形態(tài)各一形象生動(dòng)。但由于幼兒的作品太小和活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng),所以就沒(méi)有評(píng)價(jià)。讓幼兒失去了一個(gè)一個(gè)分享成果、表現(xiàn)自我、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的機(jī)會(huì)。

蝴蝶找花公園里,飛來(lái)了三只蝴蝶。一只紅蝴蝶,一只黃蝴蝶,一只藍(lán)蝴蝶,他們?nèi)齻€(gè)是好朋友,一起到公園里找花。紅蝴蝶找到了一朵紅花。

紅蝴蝶說(shuō):“紅花的顏色紅紅的,和我的顏色一樣,我喜歡它。讓我和它親一親?!奔t蝴蝶停在了紅花上。黃蝴蝶找到了一朵黃花。

黃蝴蝶說(shuō):“黃花的顏色黃黃的,和我的顏色一樣,我喜歡它。讓我和它親一親?!秉S蝴蝶停在了黃花上。藍(lán)蝴蝶找到了一朵藍(lán)花。

藍(lán)蝴蝶說(shuō):“藍(lán)花的顏色藍(lán)藍(lán)的,和我的顏色一樣,我喜歡它。讓我和它親一親?!彼{(lán)蝴蝶停在了藍(lán)花上。三只蝴蝶都找到了自己喜歡的花,他們心里真高興。

蝴蝶小班教案藝術(shù)篇十一

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從正方形撕出三角形,復(fù)習(xí)鞏固撕紙的方法。

2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)蝴蝶的身體結(jié)構(gòu)和明顯的特征。

3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

4、感受作品的美感。

正方形的各色紙、漿糊、已觀察過(guò)的蝴蝶

1、老師抓了一只蝴蝶,請(qǐng)小朋友看看,蝴蝶是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蝴蝶的形狀)

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的?

教師小結(jié):蝴蝶的身體遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去像兩個(gè)三角形拼在一起,還有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須,有各種各樣的顏色,看上去很漂亮。今天我們就用彩色紙來(lái)撕貼蝴蝶。

3、出示蝴蝶圖片:小朋友來(lái)看看蝴蝶的圖片。你最喜歡哪只蝴蝶?

1、出示一張正方形的紙:

教師:這是一張正方形的紙,小朋友想一想,怎樣才能變成兩個(gè)三角形呢?然后怎樣用兩個(gè)三角形來(lái)拼貼成蝴蝶?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))。

2、教師示范并總結(jié):

對(duì),剛才某某小朋友說(shuō)對(duì)了,我們就是先把正方對(duì)角折一下,抹平,折出一道折痕,再沿著折痕一點(diǎn)一點(diǎn)地撕開(kāi),就變成兩個(gè)三角形了。貼蝴蝶身體時(shí),要把兩個(gè)三角形最長(zhǎng)的兩條邊對(duì)面的兩個(gè)角牙接貼切在紙的上方。貼好身體后,用彩色筆給蝴蝶畫(huà)上觸須,一只蝴蝶就貼好了。

1、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

2、教師:小朋友來(lái)撕紙蝴蝶,要將撕好的蝴蝶貼切在畫(huà)上,貼完一只,再撕貼一只,最后在空白的畫(huà)面上添畫(huà)些花草。

3、幼兒操作時(shí),教師指導(dǎo),提醒幼兒:折得整齊;一點(diǎn)一點(diǎn)地撕開(kāi);貼的位置要恰當(dāng);添畫(huà)物體的位置要正確。

1、表?yè)P(yáng)蝴蝶撕貼得對(duì)稱(chēng)、整齊、構(gòu)圖漂亮的幼兒。

2、展示幼兒作品:幼兒相互欣賞

蝴蝶小班教案藝術(shù)篇十二

1.初步學(xué)習(xí)用花開(kāi)和蝴蝶飛舞的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

2.能根據(jù)教師出示標(biāo)記的顏色進(jìn)行結(jié)伴。

3.體驗(yàn)與同伴合作表演帶來(lái)的快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

1、人手2條紗巾。

2、紅色、黃色標(biāo)記牌各兩個(gè)。

1、復(fù)習(xí)歌曲《蘋(píng)果》。

能用好聽(tīng)的聲音,邊唱邊做動(dòng)作。

2、探索花開(kāi)的動(dòng)作。

提問(wèn):你們看過(guò)花嗎?花是什么樣子的?花一開(kāi)始就是開(kāi)的嗎?

3、教師將紗巾成團(tuán)用兩手握住,然后慢慢打開(kāi),引導(dǎo)幼兒觀看“花”的開(kāi)放。

提問(wèn):花是怎么開(kāi)的?花兒什么時(shí)候全部打開(kāi)?

4、幼兒隨音樂(lè)做“花”開(kāi)放動(dòng)作。

(1)幼兒用手模仿做花兒慢慢打開(kāi)動(dòng)作。

(2)幼兒與老師一起做花開(kāi)動(dòng)作。

5、探索小蝴蝶飛舞動(dòng)作。

(1)聽(tīng)音樂(lè)做蝴蝶飛舞。

(2)蝴蝶結(jié)伴飛舞。

6、完整聽(tīng)音樂(lè)表演。

7、師生共同收紗巾結(jié)束活動(dòng)。

在優(yōu)美樂(lè)曲的熏陶下,孩子們大膽用自己想象的動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶飛、蝴蝶聞花香等不同情景下的動(dòng)態(tài),孩子們將兩種角色表現(xiàn)的非常準(zhǔn)確,兩兩合作比較融洽,也很開(kāi)心。但對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的把握上,不夠準(zhǔn)確。

小百科:蝶,通稱(chēng)為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng)。全世界大約有14000多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。

蝴蝶小班教案藝術(shù)篇十三

1、能表現(xiàn)花的基本特征,運(yùn)用多種色彩作畫(huà)。

2、在拼貼過(guò)程中,感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

認(rèn)識(shí)蝴蝶,欣賞過(guò)各種美麗的花。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

教師事先在瓷磚墻上畫(huà)出各種顏色、形狀的花,顏料(稍稀釋?zhuān)?,排筆、棉棒,塑料圖形片(用水沾濕),蝴蝶頭飾,抹布,磁帶,錄音機(jī)。

一、音樂(lè)游戲?qū)?,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

師:蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!

放音樂(lè),教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、談話(huà)活動(dòng),引發(fā)幼兒觀察。

師:寶寶們,我們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?

教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察,并進(jìn)行討論。

教師小結(jié):花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣,有的開(kāi)放了,有的沒(méi)開(kāi)放,是包在一起的。

師:可是這個(gè)花園只有這么幾朵花,不夠我們來(lái)采花蜜,怎么辦?

三、提出要求,幼兒作畫(huà)。教師指導(dǎo)。

師:你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。

師:那我們把花種在花園的什么地方?

交代要求,幼兒作畫(huà),

教師指導(dǎo):

1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花,提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對(duì)稱(chēng)的,注意畫(huà)面中的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼兒作品,欣賞評(píng)價(jià)。

師幼共同欣賞集體作品。

在音樂(lè)聲中,師幼共同采花蜜,在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

可以提問(wèn)幼兒:“紅蝴蝶有大的,有小的,為什么都放在一起呢?”以此加強(qiáng)幼兒按顏色分類(lèi)的意識(shí)。

此外,提出黃色標(biāo)記和黃蝴蝶的顏色存在一定色差,還有一個(gè)疑問(wèn):顏色標(biāo)記的擺放的方向是否要一致。

蝴蝶小班教案藝術(shù)篇十四

1、感知眼神在表演中的重要性,初步掌握運(yùn)用眼神時(shí)點(diǎn)與線(xiàn)的區(qū)別,增強(qiáng)保護(hù)眼睛的意識(shí)。

2、能夸張運(yùn)用眼神、表情和肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)音樂(lè)情境。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)磁帶《森林幻想曲》;幼兒人手一個(gè)花兒頭飾、蝴蝶手偶一個(gè)。

一、熱身運(yùn)動(dòng):花兒醒來(lái)了。

師:春天來(lái)了,花兒都醒來(lái)了!讓我們隨著音樂(lè)翩翩起舞吧!

從形體的要求提醒幼兒的身體動(dòng)作,表現(xiàn)花兒在晨風(fēng)中綻放的姿態(tài)。

(一)創(chuàng)設(shè)“蝴蝶飛來(lái)了”的情境,幫助幼兒理解并掌握眼神中點(diǎn)與線(xiàn)的區(qū)別。

1、情境導(dǎo)入。

師:花園里那么多美麗的`花兒,會(huì)引來(lái)誰(shuí)呢?

一只小蝴蝶,飛到花叢中,飛到左、飛到右。

2、幼兒嘗試用身體動(dòng)作、眼睛來(lái)告訴大家:一只小蝴蝶,飛到花叢中。

3、請(qǐng)一幼兒做蝴蝶,幫助其他幼兒理解、掌握運(yùn)用眼神的要領(lǐng):眼隨手動(dòng),同時(shí)能用表情來(lái)表現(xiàn)與蝴蝶游戲時(shí)的快樂(lè)心情。

4、出示蝴蝶手偶,引導(dǎo)幼兒邊講故事邊運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)探索眼神中點(diǎn)與線(xiàn)的不同。

飛到左、飛到右,飛到上,飛到下。(眼神:看點(diǎn))。

飛來(lái)飛去和花兒捉迷藏。(眼神:連成線(xiàn))。

5、集體邊講故事邊表演一次。

(二)創(chuàng)設(shè)找蝴蝶情境,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)眼神與表情的配合。

1、提醒幼兒長(zhǎng)時(shí)間用眼后應(yīng)該適當(dāng)休息。邊休息邊猜想音樂(lè)中花兒與蝴蝶游戲的情景。

2、幼兒表演后,通過(guò)個(gè)別示范重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒理解驚訝、著急、驚喜時(shí)不同的感受與表現(xiàn),并結(jié)合眼神進(jìn)行表演。

3、完整地表演。

(三)通過(guò)分組表演,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)表演中身體動(dòng)作的運(yùn)用。

1、邀請(qǐng)能運(yùn)用身體動(dòng)作配合表演的孩子示范。

2、引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

指導(dǎo)重點(diǎn):手臂、旁腰、身體前傾的運(yùn)用。

3、幼兒自愿向他人展示自己。

(四)集體完整展示。

1、集體表演。

2、戴上頭飾展示。

三、結(jié)束部分:

用眼神與老師們打招呼說(shuō)“再見(jiàn)”。

附故事:

一只小蝴蝶,飛到花叢中,飛到左,飛到右,飛到上,飛到下。飛來(lái)飛去和花兒捉迷藏。呀!蝴蝶不見(jiàn)了。左找找,右找找,沒(méi)找到!看遠(yuǎn)處,再找找。咦!蝴蝶在那兒呀!還帶來(lái)了許多好朋友!

蝴蝶小班教案藝術(shù)篇十五

不同形狀、五彩顏色、大大小小的蝴蝶,這是幼兒在生活中最渴望見(jiàn)到,也是幼兒比較感興趣的昆蟲(chóng)之一。《綱要》中指出活動(dòng):"既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問(wèn)題,又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"。因此,此活動(dòng)來(lái)源于生活又能服務(wù)于幼兒的生活。這次活動(dòng)是在幼兒能正確感知蝴蝶大小、顏色、形狀的特征基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的,以創(chuàng)設(shè)蝴蝶舉辦舞會(huì)的游戲情景,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、探索以蝴蝶的某一特征來(lái)分類(lèi),使活動(dòng)更具趣味性。

1. 能正確感知物體的不同特征,并進(jìn)行探索分類(lèi)。

2. 能用語(yǔ)言清晰地表達(dá)出分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。

3. 能夠積極探索,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4. 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

能正確感知物體的不同特征,并進(jìn)行探索分類(lèi)。

能用語(yǔ)言清晰地表述出分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。

1.大小、顏色、斑紋不同的蝴蝶卡片, 人手一份。

2.輕音樂(lè)《梁祝》 。

一、開(kāi)始部分:

師幼扮演蝴蝶進(jìn)入教室,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

二、基本部分:

(一)幼兒佩帶蝴蝶卡片結(jié)伴跳舞。

(二)投放材料,幼兒探索分類(lèi)。

1.引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同特征。

2.幼兒自主操作、分類(lèi)。

3.教師觀察指導(dǎo)。

(三)表述分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),相互交流經(jīng)驗(yàn)。

1.幼兒介紹自己的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。

2.同伴交流、學(xué)習(xí)。

3.師幼小結(jié):大小 顏色 斑紋。

(四)遷移經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒根據(jù)特征結(jié)伴。

三、結(jié)束部分:

師幼隨音樂(lè)參加舞會(huì),自由起舞。

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