我心目中的教師演講稿(通用19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-13 08:43:05
我心目中的教師演講稿(通用19篇)
時間:2023-11-13 08:43:05     小編:靈魂曲

演講稿是在特定場合用口頭語言進行演說的一種書面材料,它可以展示演講者的思想和觀點,引起聽眾的共鳴和思考。在各種場合,我們都會有寫演講稿的需求,比如學(xué)生演講比賽、公司年會等。在寫作演講稿時,要注意結(jié)構(gòu)的合理性,將主要觀點進行邏輯清晰的排列。隨著社會的發(fā)展,演講技巧的重要性越來越受到重視。

我心目中的教師演講稿篇一

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!

今天我演講的題目是——《我心目中的教師》。鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人,但我最感恩的是我的老師。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代,老師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠老師。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機。

老師的愛,無私中透露著平凡:像一股暖流,滲入我們的心田;像一種呼喚,幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng),給我們溫暖和溫馨。我們的老師,沒有華麗的舞臺,沒有簇擁的鮮花,一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺,是他們奉獻的戰(zhàn)場。老師的愛,叫師生情,這是人世間最嚴(yán)肅的情:犯錯誤時教導(dǎo)我們的是老師;遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,讓我感受到第二種親情。

我的一位老師曾經(jīng)說過:我不需要太多的榮譽和贊美,我只喜歡“老師”這兩個字……這質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育,感恩他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,仰慕的辭藻,也比不上我們用愛和行動來感恩老師。當(dāng)我懷著害怕的心跨進校門時,老師,是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM了學(xué)校,帶進了豐富多彩校園,也帶進了學(xué)習(xí)的殿堂。

感恩老師,給我飛翔的翅膀;感恩老師,給我指明人生的方向;感恩老師,給我放眼世界的慧眼,不論我遇到了什么,您都會與我一同面對。老師,在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!什么是感恩呢?“感恩”是一個人與生俱來的本性,是一個人不可磨滅的良知,也是一個人健康心理的表現(xiàn),一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心,絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人;“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。

學(xué)會感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學(xué)會感恩,是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事,它表現(xiàn)在日常的點點滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,你在專心地聽課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,也是感恩!用優(yōu)異的成績,用可驕的成功,用你一點一滴的進步來告訴老師,“老師,我能行”,更是對老師的感恩。鮮花可以枯萎,滄??梢宰兩L?。但我們感恩的心不能變,讓我們從一點一滴做起,感恩老師!

謝謝大家!

我心目中的教師演講稿篇二

在我記憶深處,老師是一個不圖回報,為別人奉獻的高尚的職業(yè)。就有這樣一位老師給我留下了深刻的記憶。

記得在開學(xué)的第一天,來了一位新的老師,她就是我們的語文老師——黃老師。她一身不凡的氣質(zhì),使我們不禁對她肅然起敬。兩個大大的眼睛水汪汪的,如倒映在湖中的明月一般。她的頭發(fā)垂到肩上黑亮亮的,十分迷人。稍胖的身材可愛極了。“同學(xué)們,大家好。我就是你們的新語文老師,黃老師……”老師那甜甜的聲音如清脆的風(fēng)鈴聲。按理來說這位陌生的老師應(yīng)該會使氣氛變得更加緊張,可她的到來不僅緩解了這一氣氛,還使它變得熱鬧起來了。同學(xué)們你爭我搶,爭者介紹自己給老師,就像一群小孩子在向母親傾訴自己的愛。這使我們覺得她像家人一樣和藹可親。

她不僅是外表美,對我們來說她的心靈更美。

記得有一次秋游,我們?nèi)ミM行軍訓(xùn)。在開營式上,我們換上了新的紅領(lǐng)巾。在領(lǐng)導(dǎo)與軍官一番激烈高昂的演講下,黃老師慢慢地走到我身邊,低聲對我說:“你系的紅領(lǐng)巾好不標(biāo)準(zhǔn)呀!”我的心沉了下來,臉也低了下去。老師看見了,知道自己說錯了話,便風(fēng)趣地說:“騙你的,其實還可以,只不過有點歪,我來幫你系吧!”說著她便解下了我的紅領(lǐng)巾。折好后又小心翼翼的系了上去。這一舉動使我內(nèi)心涌起了一股暖流,強忍住了眼中的淚水。一陣陣清風(fēng)吹動著我胸前的紅領(lǐng)巾,樹葉也“刷刷”地響著,它們好似被這鮮紅感動,又好似嫉妒著飄揚在我胸前的紅領(lǐng)巾。望著老師那甜甜的微笑,我心中不由得一動。

我的這位老師就是這樣,既美麗又溫柔,而我也相信,全天下的老師都是這樣美麗的,所以她就是我心中的好老師。

我心目中的教師演講稿篇三

親愛的各位同學(xué):

在我們的學(xué)習(xí)生活中,每一個人都會遇到很多的老師。年輕的、年長的、嚴(yán)厲的、和藹的,每個人心目中的好老師也各不相同。在我的內(nèi)心深處就有一位特別好的老師,她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——李老師。

李老師五十歲左右,微胖的臉上有著一雙看似嚴(yán)厲卻又透著一絲慈祥的眼睛,講課的時候吐字清晰,現(xiàn)在回想起來,那動聽的聲音仍然在耳邊縈繞。

剛上小學(xué),李老師就是我的數(shù)學(xué)老師,那時有的同學(xué)上課不認真聽講,李老師總是很嚴(yán)厲地批評他們??吹竭@些,我感覺李老師很厲害,每次一上數(shù)學(xué)課,我心里就很緊張,還有些害怕。有一次,我不知為什么竟然忘寫數(shù)學(xué)作業(yè)了,第二天上課時才想起來。李老師讓我們沒寫作業(yè)的站起來。當(dāng)時我害怕極了,站在那里直發(fā)抖,心里想李老師會怎樣對待我,狠狠地批評我一頓、罰站……還是會怎樣呢?想著想著,我的眼淚就不由自主地流了下來。沒想到李老師走了過來,摸了摸我的頭,說:“是不是把作業(yè)給忘了,光顧著玩了吧。不寫作業(yè)怎么能行呢?你們沒寫作業(yè)的,今天回家給補上。”我一聽,愣住了。原來李老師沒有我想象中的那么嚴(yán)厲,我突然感覺她像我的家人那樣,寬容、和藹。

在學(xué)習(xí)中,每當(dāng)同學(xué)們遇到難題,李老師都會細心地給我們講解,一遍一遍,不厭其煩,直到我們真正理解為止。如果我們犯了錯誤,李老師不但會嚴(yán)厲地批評我們,還會耐心地開導(dǎo)我們,直到我們真正認識錯誤為止。當(dāng)然了,如果我們做的好,她也會表揚我們,還會獎勵我們。我喜歡這樣的老師,賞罰分明。這才是我心目中的好老師。

在下課時,李老師也會像一個大朋友一樣和我們嘮一些家常,給我們講一些做人的道理,玩一些我們愛玩的游戲。有時在放假時李老師還會在電腦上用qq和我們聊天呢!久而久之,我和李老師成了無話不談的好朋友,媽媽說我和李老師還是“忘年交”呢!

遺憾的是李老師只教了我們?nèi)昃偷搅送诵莸哪挲g,我多么希望李老師能一直教到我小學(xué)畢業(yè),不過我也會和現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),做一個好學(xué)生。

我一聽說有這個演講比賽就報了名參加,因為我心目中有一個既教我知識又教我做人,既嚴(yán)厲又和藹,既可敬又可親,既是嚴(yán)師又像家長,既是導(dǎo)師又像朋友的好老師。無論我以后走到哪里,無論我以后做什么,我都不會忘記我心目中的好老師,她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——李老師。

我心目中的教師演講稿篇四

教師的工時有限而工作無限。大清早,早于學(xué)生到;白天,圍著學(xué)生轉(zhuǎn);放學(xué)后,遲于學(xué)生歸,一天的忙碌,任務(wù)才過一半,備課、批閱,全在半夜進行。星期六,是學(xué)習(xí)的好時機;星期天,是寫作僅有的空隙;寒暑假,是進修作戰(zhàn)的時期。日升日落,夜以繼日,長年累月??诟缮嘣锪?,以唾液潤喉;體力不支了,用講臺來支撐,生命由一個個40分鐘連接而成。兢兢業(yè)業(yè)度光陰,春蠶到死絲方盡。

教師的權(quán)力有限而責(zé)任無限。學(xué)生進校園,大到思想意識品德修養(yǎng),小至服裝佩戴及衛(wèi)生習(xí)慣,都要一一地規(guī)范,學(xué)生離校園,事情照樣管;放學(xué)不歸家,找老師!出門闖了禍,找老師!不論何時何地,為了學(xué)生,招之即來,萬苦不辭。不是父母親屬,但比父母親屬管得勤,管得嚴(yán),不是造物的上帝,卻要盡心竭力地雕塑人的`靈魂。

不計較地位怎樣不起眼,不顧念往處如何寒酸,不吝嗇燃燒的生命比別人短。教師們,為了托起明天的太陽,付出了所付出的一切。

我心目中的教師演講稿篇五

“今日幼兒——明日棟梁”。幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中占有重要作用。因此對幼兒教師的要求也相應(yīng)的提高了。

我心目中的幼兒教師并不需要很偉大,但她一定要具備一樣?xùn)|西:“愛”!“愛國、愛崗、愛幼兒”。

1、愛國主義是師德之魂。教師的愛國主義集中體現(xiàn)在忠實實踐“三個代表”重要思想,全心全意為人民服務(wù)中;體現(xiàn)在用滿腔熱情和辛勤汗水澆灌可愛的幼苗,讓他們茁壯成長中;體現(xiàn)在教學(xué)中把愛國主義精神滲透在各個環(huán)節(jié),點燃幼兒的愛國思想火花。

2、愛崗敬業(yè)是教師堅持為人民服務(wù)宗旨,具有高度責(zé)任感的具體而集中的體現(xiàn)。教師要愛幼兒園,愛自己的崗位,做到認真負責(zé)、精心施教,貫徹教書育人的整個過程。

3、愛幼兒,教師熱愛幼兒就經(jīng)常會用熱情、激勵、平等的態(tài)度與幼兒進行交往。在教學(xué)中、日常生活中要就會極為細心、極有耐心,把他們當(dāng)作自己的孩子。

在具備“愛”的基礎(chǔ)上,教師對于自己的職業(yè)精神也是要注重的。教師職業(yè)精神是指教師對職業(yè)道德規(guī)范深刻認識、嚴(yán)格遵循的基礎(chǔ)上,在教育實踐中表現(xiàn)出來的行為特征、職業(yè)風(fēng)范和精神境界。它涵蓋了愛國主義、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、廉潔從教、團結(jié)協(xié)作等精神。

開拓創(chuàng)新就是要教師善于吸收新的教育科研成果,并把它運用到自己的教育實踐中,總結(jié)出新的教育規(guī)律。

教師自身要成為一個終身學(xué)習(xí)者,不斷的自我成長,提高自己的專業(yè)水平,這樣才有可能為兒童一生的長遠發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

聯(lián)合國教科文組織提出教育的“四大支柱”之一是“與人共事”,說明了團結(jié)協(xié)作的重要。開學(xué)前的準(zhǔn)備、幼兒園有重大活動或開課前,全體教師不計較工作時間,利用工作之余一起裝飾教室、做教具等等,這些不僅為提供了物質(zhì)的保障,而且增強了教職工之間的凝聚力。

幼兒教師在幼兒園內(nèi)還要嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度,嚴(yán)以律己,成為一名好教師。

我心目中的教師演講稿篇六

尊敬的教育局局長:

您好,因為最近正選舉百名優(yōu)秀教師的活動,所以我想推薦我心目中的優(yōu)秀教師。我心目中的優(yōu)秀教師是數(shù)學(xué)老師,老師的名字叫:“謝毅”,他天天為我們操心。比如:我們不會的題他都會慢慢地為我們講述、解答。

雖然,數(shù)學(xué)老師對我們很嚴(yán)格,但是我知道,他這都是為我們好。

如果老師不管我們,也不罵我們,那我們的學(xué)習(xí)成績就會一落千丈,也就不會有文化。要是我們沒有文化的.話,那我們長大后就不會有出息,也找不到工作,也就抱你養(yǎng)家戶口。所以,老師對我們嚴(yán)格要求,是想讓我長大后有出息。記得有一次,這一天我們在學(xué)習(xí)新的知識,后來老師讓我們做幾道剛剛學(xué)過的題。同學(xué)們認真地做著題目,最后有幾個同學(xué)不會做,因為他們上課根本就沒聽老師講課,所以才不會。后來老師讓他們下午留下來。之后,老師慢慢的教他們一直教到5點才教會了他們。然后老師又到辦公室去批改作業(yè)。一直批到6點半才回家。所以數(shù)學(xué)老師是我心目中最優(yōu)秀的教師。希望局長推薦數(shù)學(xué)老師,謝謝。

祝局長:“福如東海,壽比南山”。

我心目中的教師演講稿篇七

尊敬的評委,親愛的各位同學(xué):

教師是什么?

“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?!蔽蚁?,這只是夸美紐斯的溢美之辭而已。坦率地說它不僅蘊含著人們對教師的尊敬與頌揚,而且也是對教師的一種無形的巨大壓力。教師是吃五谷雜糧的俗人,為何偏把“光輝”的圣環(huán)箍在教師頭上。

教師是辛勤的園丁嗎?園丁是按照個人的意志和審美觀來修整植物的。他尋求的是人工的雕飾和規(guī)整的布局,其中有大量的造作痕跡。教師如果像園丁一樣,勤勞地按照自己的標(biāo)準(zhǔn)去限制學(xué)生的好奇心、求異個性或者獨立精神,那上演的將是一幕悲劇。

教師是人類靈魂的工程師嗎?工程師的工作對象是無生命的、冷冰冰的物質(zhì)材料。而教師面對的卻是活生生的,正在成長的、神形各異的求知者。讓教師用對待物的方式去教導(dǎo)人,顯然是不合適的。

教師應(yīng)該完全不同于人們的傳統(tǒng)認識。那么,你會問:“教師究竟是什么呢?”

教師應(yīng)該是一個熱心的人,是一個出自熱愛教育事業(yè)而不是因為穩(wěn)定的薪酬和較長的假期,才選擇教育工作的人。他(或她)是一個能從其教學(xué)工作中體驗到快樂的人。他(或她)一定了解所教的學(xué)科,并能在教學(xué)中激勵學(xué)生不斷進步,同時保護他們的好奇心,給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

教師總是不斷地鉆研他所教的學(xué)科以及與這學(xué)科相關(guān)的知識,他會不停地學(xué)習(xí),并總能夠把新鮮、有趣的東西變成他所教學(xué)科的一部分。他不能只有一個刻板的,有限的內(nèi)心世界,他必須富有創(chuàng)造性,有良好的素養(yǎng)以及豐富的知識。他必須對許多事物及其內(nèi)在關(guān)系保持好奇心。他應(yīng)對所教學(xué)內(nèi)容與生活的關(guān)系非常熟悉。他喜歡那些不斷進步的學(xué)生,并且喜愛所有的學(xué)生。

教師不僅能增進學(xué)生的理解,更是一個能影響學(xué)生行為的人。他能與家長和學(xué)生保持很好的關(guān)系。他能判斷學(xué)生的不同個性并能據(jù)此采取相應(yīng)的教學(xué)方法。他通過自身對學(xué)科的投入精神來激勵學(xué)生,并使學(xué)生產(chǎn)生超過老師的愿望。他最終使學(xué)生明白只有不斷地學(xué)習(xí),才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會。

也許將來的某一天,學(xué)生會說:“一個人一生中能遇上這樣一位好老師是非常幸運的?!?/p>

大地陷入了一片陰霾,蒼藍的天空霎時間烏云密布,頃刻間,電閃雷鳴,風(fēng)雨交加,令萬物絕望的氣息四下里蔓延開來......

然而,就像黑暗與光明同在,善良與邪惡并存一般,有令人們絕望的暴風(fēng)雨,便一定會有讓人們重獲希望的事物。雨漸漸停了,云悄悄散了,空氣緩緩清新了,屋檐上僅剩的些許雨水頗有節(jié)奏地滴在地上,著實令人身心愉悅。當(dāng)一切恢復(fù)平靜時,天空中出現(xiàn)了一座七彩的虹橋,赤橙黃綠青藍紫,每一種色調(diào)都像神派來的天使一樣,精心地裝點著碧藍的蒼穹,輕柔地撫平人們恐懼的心......美麗總是那么令人向往,于是,萬物不由自主地抬起了頭,將絢爛的彩虹安置在心間。

與此同時,虹橋下的石拱橋感慨頗深,它只是一座普通的橋,溝通者河的兩岸,連結(jié)著一個人與令一個人,多少年來,任憑風(fēng)吹云打,嚴(yán)寒酷暑,它都毫無怨言,沉默過后依舊沉默,唯一痛心的是,盡管每個人都與它接觸過,盡管它給每個人都帶來了便利,但沒有人注意到它的存在,而此刻,彩虹一出現(xiàn),便獲得了所有人的欣賞甚至敬仰。待遇的如此不同令兩座橋都陷入了沉思,于是,一段橋與橋之間的對話便展開了......

彩虹說:“我的大地的姐妹,你的生命比我長久?!?/p>

石拱橋說:“你那樣美,你在人們的記憶中必然是永恒的。”

毋庸置疑,虹橋雖美,但渴望一段漫長的人生路。石拱橋雖能長久,但驚羨虹橋能為人們制作世間最迷離的夢境。

十幾分鐘后,彩虹已消逝不見,若干年后,石拱橋仍然寂寞地活著......無數(shù)次我都在沉思,其實虹橋與石拱橋無不在演繹著我們的人生,扮演著人類的角色。

有人愿像彩虹一樣,雖生命稍縱即逝,但美麗永駐人間;有人愿像石拱橋一樣堅不可摧,擁有頑強的生命力,并以此為人們默默奉獻,縱使心里明白:被踩過一千次,一萬次,也不會成為人們記憶的一小部分,但仍是日復(fù)一日,年復(fù)一年,永久地活著,永久地燃燒著自己......

我們不要成為前者,因為生命的意義需要時間去體味,美麗的一瞬雖滿足了別人,但將自己遺忘了。我們亦不要成為后者,因為付出了辛勤與汗水,給別人帶來便利的同時,我們有理由,有權(quán)利去要求得到回報。不然,橋便不愿做橋,至少得到肯定所給予的慰藉它渴望擁有。我們要做的到的是:有彩虹橋短暫的一瞬,美得讓世間過目不忘,變瞬間為永恒;同樣要有石拱橋長久的生命,讓永恒一直永恒......

所以多創(chuàng)造美,多珍愛生命里的每一分鐘,讓美豐富,讓美持久,這樣,便不用去驚羨別人的鮮花與掌聲,因為你已是世界上最快樂,最富有的了!

同學(xué)們,早上好。下周的就是我們的期末考試。也許同學(xué)們期末考試的大致情況已經(jīng)在平時的學(xué)習(xí)中決定了,但是如果在這周內(nèi)有一個合理的安排,也還是能收獲很多的。也許以我的資質(zhì)還不足以和同學(xué)們談什么學(xué)習(xí)方法,也許一些同學(xué)的復(fù)習(xí)方法比我優(yōu)越,但在這里,我謹談?wù)勎业囊恍└邢搿?/p>

學(xué)期將近尾聲,這將是一個相對而言比較累的時期,我想講的第一點就是要有一個良好的心理素質(zhì)。我們要以一顆堅韌的心去面對挑戰(zhàn),不把考試看得太重,也不要把考試看得太輕。我們現(xiàn)在處在一個比較高的壓力下,我們都很想停下來歇一歇,緩一緩。而在這種情況下,我們更需要以頑強的意志去戰(zhàn)勝困難。一些朋友常對我說:“要耐得住氣。”這說得很對,越是艱巨的挑戰(zhàn),越需要屏息沖到底。我們應(yīng)該堅信,我們都是酵母菌,缺氧的環(huán)境打不倒我們,富氧的環(huán)境中,我們更能頑強的生存。

剩下的時間只有一周了,我們應(yīng)該明確一點:最后的復(fù)習(xí)應(yīng)該已經(jīng)展開了。怎樣進行合理的復(fù)習(xí)呢?我想每個人都應(yīng)該有自己的絕招。我謹談幾點想法:

1.復(fù)習(xí)應(yīng)該有計劃有條理地進行。

就我個人而言,我制定了一些粗線條的計劃,比如在這段時期集中做一些課外練習(xí)來達成對課內(nèi)知識的補充;在下一段時期對基礎(chǔ)知識進行梳理和歸納,加深理解。我覺得一份符合自己情況的計劃,會對復(fù)習(xí)效率的提高有不小的幫助。

2.復(fù)習(xí)應(yīng)該突破重點、兼顧全局。

在復(fù)習(xí)的時候,需要明確自己的弱點,集中突破,同時也不能因點失面,因小失大。無論是在復(fù)習(xí)中,還是在考試中,這一點都非常重要,這是一個策略性的問題。比如我在復(fù)習(xí)或考試時,常常會估算一下剩余時間與剩余工作量。如果時間有多,我會在重點上多花一點時間;如果時間緊,我一般會加快速度,有時甚至?xí)雎源我?,采用跳躍式復(fù)習(xí)法。

壓力越來越大,學(xué)習(xí)越來越忙,可能一些同學(xué)會過度重視學(xué)習(xí)而忽視了身體。從哲學(xué)觀點來看,身體是物質(zhì)的存在,而學(xué)習(xí)是精神的拓展。注重精神的拓展而忘了物質(zhì)的存在顯然是本末倒置?!洞髮W(xué)》中有一句話叫:“其本亂而末治者,否矣?!币粯邮挛锏母竞茉愀舛哪┕?jié)很有條理,這是不對的。我有一個朋友,他每個周末都去龍井山上騎車,他告訴我,騎車回來,腦子就像換過一樣,異常清醒。體育鍛煉不僅強健了我們的體魄,也幫助我們有一個更高的效率。雖然學(xué)習(xí)很忙,我還是希望同學(xué)們每天能抽出哪怕是一小段時間來進行體育鍛煉。

我相信,良好的心態(tài),有條理的復(fù)習(xí),強健的體魄,清晰的思路一定會讓大家在期末考中取得好成績。

謝謝大家!

我心目中的教師演講稿篇八

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

我要感恩我的老師。不知是哪個花開的時刻,我們慢慢地到了上學(xué)的年齡。我們永遠忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑,溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,讓我們?nèi)绨V如醉。

就這樣,老師在我們心里播下了快樂的火種,校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是,我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希望寄托在我們身上。

當(dāng)我們感受到知識的魅力時,他們在叮嚀:同學(xué)們,別忘了奮進呀;當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時,他們在鼓勵:成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時,他們在安慰:同學(xué)們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您——光榮的人民教師,讓我們學(xué)會如何面對困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游,更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點點滴滴,一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

所以,只要擁有一顆真誠的心,一顆感恩的心,生活就會在我們的感恩中變得更加美好!

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家的聆聽!

我心目中的教師演講稿篇九

尊敬的老師們,同學(xué)們:

大家好!今天我演講的題目是《我心中的英雄》。

每當(dāng)看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時候,每當(dāng)聽到激昂的《義勇軍進行曲》徐徐奏響的時候,一種振奮,一種驕傲,一種自豪的心情便會油然而生。

四月,我們懷著崇敬而凝重的心緒懷念那些英烈,革命先烈以自己的血肉之軀為祖國的強盛做出了不朽的貢獻,于是,一串串民族英雄的名字便駐入我們心中,今天我們享受著英雄們?yōu)槲覀兇蛟斓暮推绞⑹赖耐瑫r,記住那些英雄的名字,踏著英雄的足跡前進。

上小學(xué)一年級的時候,我就從書本上讀到革命先輩為了人民的幸福、民族的解放和祖國的明天,前仆后繼,英勇奮斗的可歌可泣的故事:邱少云為了革命的勝利,烈火燒身一動不動,用生命換來了戰(zhàn)斗的勝利;年僅十五歲的劉胡蘭,從容不迫地走向敵人的鍘刀,獻出了自己年輕的生命。戰(zhàn)斗英雄董存瑞為了開辟祖國解放的勝利道路,舍身炸掉敵人的碉堡。從這些烈士們的身上我認識到共產(chǎn)黨人的浩然正氣,也明白了為什么高高飄揚的國旗這樣鮮艷?為什么冉冉升起的朝陽這樣鮮紅?因為這是。

我們的祖國是擁有幾千年悠久歷史的文明古國。從“九?一八”的戰(zhàn)火,到盧溝橋事變,從南京大屠殺,到皖南千古奇冤,在這民族危亡的緊急關(guān)頭,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)著千百萬革命志士,趕走了帝國主義,推翻了蔣家王朝,拯救了災(zāi)難深重的中華民族,用鮮血和生命贏得了中國革命的偉大勝利。英雄們所處的歲月離我們漸漸遠去了。然而,他們?yōu)橹畩^斗的事業(yè)還需要我們?nèi)ソ犹妗?/p>

跨入新世紀(jì)的中國,煥發(fā)出勃勃生機,三峽工程的改造,西部大開發(fā)的實施,載人宇宙飛船的成功升空,都預(yù)示著新中國有一個更廣闊的前景。今天我們凝望著五星紅旗,傾聽著激昂的國歌,我們已在心中筑起了一道新的長城。那就是,信心滿懷地迎接祖國的燦爛明天!

同學(xué)們,當(dāng)你沉溺于玩樂,失去自我的時候;當(dāng)你留連于動畫片,不思進取的時候;當(dāng)你吃著零食,喝著飲料的時候……想一想英雄的那些人和事。少年智則國智,少年強則國強。

我們要接過革命英雄精神的光輝旗幟,好好學(xué)習(xí),為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)!只有這樣才能使祖國的明天變的更美好!努力學(xué)習(xí),刻苦鍛煉,做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,做一個無愧于祖國、無愧于人民的好少年!

我心目中的教師演講稿篇十

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

英雄是什么?英雄是不怕困難,英勇過人,值得敬佩,而又仰慕的人。

我想每個人心中都有一個英雄,他能給自己樹立榜樣,能讓自己產(chǎn)生前進的動力,我心中也有英雄,隨著成長,我對英雄也有了不同的認識。

剛剛咿呀學(xué)語的時候,在我的心中就一有英雄。因為這英雄個可以殺雞、殺魚,可以做出好吃的飯,洗出干凈的衣服,還可以用自己的力氣把一大塊木頭劈成兩半,當(dāng)我晚上惡夢醒來時,只要看見她在我身旁時,恐懼的心理就會消失。她就是我媽媽。在我幼小的心里媽媽是一個英雄。

當(dāng)我上小學(xué)的時候,在我童年的心中又多了一個英雄,因為,他什么都懂,什么都會。他教我文化知識,教我自然科學(xué),教我怎樣做人,告訴我做人的'道理。我就像一張透明的白紙,是他在這張白紙上給我描出多彩斑斕的圖案。他就是我的老師。

當(dāng)我走進初中學(xué)習(xí)生活時,我對英雄又有了新的認識,那就是那些學(xué)習(xí)中的佼佼者成為我心中的英雄,這些佼佼者他們各個品學(xué)兼優(yōu),特別是那些家庭不富裕,學(xué)習(xí)環(huán)境差的學(xué)生。因為他們學(xué)習(xí)條件艱苦,父母不在身邊,吃住都要靠自己照顧自己。而且他們學(xué)習(xí)非常努力,能吃苦,勤奮好學(xué),學(xué)習(xí)中有股韌勁,學(xué)習(xí)成績總是名列前茅。他們不但學(xué)習(xí)好,而且,他們關(guān)心同學(xué),關(guān)心班級,肯為同學(xué)做好事。在他們身閃耀著新一代青少年的風(fēng)采。他們就是我心中的英雄。

隨著時間的推移,時代的進步,我不斷的成熟,也許我心中的英雄也在不斷的改變面貌。

謝謝大家!

我心目中的教師演講稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們:

大家好!

我喜歡如陽光般燦爛的笑容,喜歡默默注視著孩子們的一舉一動,喜歡很近很近地觸摸孩子們的活潑與調(diào)皮,喜歡以“孩子王”的身份領(lǐng)著孩子們飛翔。因而對于“老師”這個名稱,我向往了很久,神圣了很久。而當(dāng)我真正當(dāng)上了“孩子王”之后,我才發(fā)現(xiàn),“神圣”與“崇高”根本無法詮釋“老師”這個名稱。

我心目中的老師必將是孩子們眼中的百科全書,是孩子們心中的聚寶盆,當(dāng)你走進孩子們中間,你就是燃燒,就是釋放,就是開墾。當(dāng)你站在孩子們中間,你就是歷史走向未來的驛站,就是心靈通向世界的路標(biāo)。

通過思索我認為:首先,我心目中的老師必將是一位快樂的老師,整天與孩子們在一起,你不斷地感受著他們的純真,將不由自主地洋溢出發(fā)自于內(nèi)心的熱忱與誠意,因而你的精神將永遠是快樂的。其次,我心目的老師必將是十分辛苦的。你可以沒有美麗的外表,但你一定要有優(yōu)秀的個人素質(zhì),要能為孩子們提供寬廣的知識天地,要能成為他們真正的朋友。第三,我覺得我心目中的老師又是非常幸運的,當(dāng)你在人生路途中看不到路標(biāo)而灰心喪氣時,首先為你帶來鮮花和笑臉的就是那些少年朋友們,他們會偷偷地在你的抽屜里塞張紙條:“老師,挺起胸膛來吧!”“我們需要你。”“我們是你永遠的娃娃兵?!庇姓l能享受到這種無法用功利來計算的真愛呢?只有孩子王才有這種福氣。第四,我認為做一名老師又是非常容易的,與孩子們打交道,無需成人的誠府,只要有足夠的耐心,你就可以成為最有影響力的“少年統(tǒng)帥”。

為了祖國的未來塑造高素質(zhì)的人才,讓祖國的四季生動,這是我們每一位老師的愿望,也是新世紀(jì)賦予我們每一位老師的責(zé)任,責(zé)任意味著對社會和事業(yè)、對下一代的一種承諾,如何對待“春天”。任何虛情和假意,都是這片“土地”所無法容忍;任何無聊,都是這個季節(jié)所無法原諒的。

身為教師,我們應(yīng)該注意對自身的素質(zhì)培養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識系統(tǒng),不斷完善自己的思想!學(xué)習(xí)終生!認真對待學(xué)生!對待學(xué)生,無論怎樣認真都不為過,這是一種態(tài)度,一種精神,一種責(zé)任!

我心目中的教師演講稿篇十二

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

英雄,不一定要經(jīng)過刀槍、血雨;英雄,不一定要毅然選擇死亡,就像她用不平凡的生命鑄就了一個不平凡的英雄。20世紀(jì),一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界。她就是海倫·凱勒;她,是我心目中的`英雄。

起先,海倫·凱勒是幸福的,她擁有愛她的家人和她愛的陽光,但,在一場高燒過后,在那個清晨,上蒼拿走了她的幸福。輕輕的,悄悄的,堅決,殘酷。海倫只擁有19個月的光明和聲音。她還那么小,那么需要愛與關(guān)懷。仿佛她的世界還沒有完全展開就已安靜的關(guān)閉了。

海倫集盲、聾、啞于一身,她有無數(shù)個理由理直氣壯地成為父母的負擔(dān),理直氣壯地以一個殘障人的身份享受整個社會給予她的優(yōu)待。她本可以什么都不做,什么都不想,什么都不管,還可以依靠任何一個可以依靠的人。一切都因為上蒼拿走了她的幸福,她就有理由用享受照顧來回敬不公平的命運。

但是,拿走了幸福,并不等于拿走了希望,她緊緊握著希望。

在海倫6歲零9個月的時候,也就是1887年3月3日,上帝給海倫帶來了另一種幸福,他給海倫帶來了一名天使——安妮·莎莉文,海倫的家庭女教師。似乎從莎莉文老師走進海倫的生活那一刻起,海倫就注定被世人記住,崇拜。

每天,莎莉文老師都不斷地在海倫手上拼寫單詞,讓海倫認字。等到海倫掌握的差不多了的時候,她又讓海倫觸摸自己的嘴唇和面部表情,還讓海倫感受應(yīng)發(fā)出聲音而產(chǎn)生的輕微震動。

終于,安妮·莎莉文成功了,海倫·凱勒在她的教育下考上了哈佛大學(xué),后來又成為了一名作家,還和老師一起在美國巡回演講。她把自己的那份不屈,頑強,執(zhí)著和愛傳遞給了更多的人。

在大學(xué)期間,海倫寫了很多自傳性的小說,講述自己是如何戰(zhàn)勝病殘,給成千上萬的讀者帶來鼓舞。海倫在自傳中表明:黑暗與孤寂并不存在,只要你覺得還有一線希望,就不要放棄,堅持下去!

我們不能忘記海倫·凱勒給予我們的啟示:在人生的旅途中,難免有崎嶇和坎坷,只要有厄運打不垮的信念,希望之光就會驅(qū)散絕望之云。

感謝海倫·凱勒,傳遞給我們生命熱忱,讓我們?nèi)计饖^斗的激情;學(xué)習(xí)海倫凱勒,讓我們的生命因讀書而精彩,讓滿腹經(jīng)綸使我們青春永駐!

謝謝大家!

我心目中的教師演講稿篇十三

大家好!

我是六年級6班的學(xué)生,今天我演講的題目是《我心中的英雄》。

英雄,一個多么威風(fēng)的詞語呀!我心目中的英雄就是那個幫助我的同學(xué)。是他在我每次遇到困難時幫助我,幫我解決一切困難,他就是我的好同學(xué):尚軒!

尚軒是一個樂于助人的孩子。有一次放學(xué),天陰著臉,就像鬧脾氣的小娃娃,馬上就要大哭似的。于是,我背起書包,飛快地向家的方向跑去,但是沒等我跑回家,天就下起了蒙蒙細雨。可是轉(zhuǎn)眼間,就變成了傾盆大雨。于是,我跑得更加努力了。不料,我腳下有一個垃圾袋,一下子讓我摔了一跤,我痛得差點起不來。就在這時,我聽見有人在高喊我的名字。我轉(zhuǎn)身一看,原來是尚軒。他幫我打著傘,扶著我一步一步地向家走去。雖然這時天氣很冷,但我的心里卻是溫暖的。

尚軒還是個關(guān)心他人的孩子。記得那是四年級發(fā)生的一件事。一天放學(xué),我準(zhǔn)備拿著媽媽給我的三元錢去買文具??墒堑搅宋木叩觊T口,我一摸口袋,三元錢怎么不見了?我急的臉都紅了,都差點哭了出來。正當(dāng)這時,尚軒發(fā)現(xiàn)了,就問我:“你怎么了?沒事吧?”我哽咽地說:“媽媽早上給我的三元錢不見了?!彼质前参课遥炎约旱娜X給了我。我懷著感激的心情,深深地注視著他。第二天早上到學(xué)校后驚訝地發(fā)現(xiàn)媽媽給我的三元錢在英語書里“睡大覺”呢!我拿著三元錢給了尚軒,又跟他說了事情的經(jīng)過,我們都哈哈大笑了起來,真是虛驚一場??!

我的演講完畢,謝謝大家!

我心目中的教師演講稿篇十四

尊敬的老師,同學(xué)們:

大家好!今天我要演講的主題是“不忘初心,崇尚英雄?!?/p>

20xx年,是中國騰飛夢想、展露鋒芒的一年,也是新中國七十年走過的風(fēng)雨時代。歷史長河中,譜寫了一首首華麗樂章!今朝逢山修路,遇水架橋,天暫變通涂,大路闊邊疆。一段名重青史的精彩歲月離不開什么?離不開那個時代的奮斗者。正是他們的不懈追求,才被人們歌頌。是的,他們是一群卓越的實干家,也是可敬的英雄。

提起改革開放初期成果,袁隆平的“東方魔稻”可以說改變了中國的面貌。“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱,”連溫飽問題都尚未解決,又談何豐功偉業(yè)?但辛苦也是有的,農(nóng)業(yè),是一個靠天吃飯的職業(yè),不能光等著成果,必須要下田摸索。時令季節(jié)的熟期也注定了這是一條既平凡又不平凡的路。魯迅曾說第一個吃螃蟹的是勇士,那么,袁隆平是一位英雄。英雄不問出處,這是江湖俠義之言,但我們不能忘記他們是“揮霍”自己的年華歲月,帶給更多的人幸福。

習(xí)近平總書記曾言:“幸福是靠奮斗出來的?!倍椧恍枪椎挠诿羰俏覀儗W(xué)習(xí)的榜樣。與其他科學(xué)家相比,他沒有優(yōu)秀的學(xué)歷,沒有出過國——但金子也總會發(fā)光的,他用他的行動證明了,奮斗的光輝是最美麗,最珍貴的!英雄的淺在基礎(chǔ),亦是無私奉獻,默默付出,艱苦奮斗?!芭_上十分鐘,臺下十年功,”如蚌珠洗越無數(shù)般蘊藏美麗,贏得身前身后名。

生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美。我想英雄就是這樣,他們奔赴同一個信念,同一個夢想,同一份偉大。為什么我們要崇尚英雄?因為,中國的“路”,是他們修筑而成的。劉胡蘭、黃繼光、江姐等戰(zhàn)斗英雄為我們的中國路打好地基;鄧移先、錢學(xué)森、焦裕祿等奮斗英雄為我們填上水泥;屠咖脅、申紀(jì)蘭、孫家棟等時代英雄為我們鋪開未來!

作為時代接班人,我與祖國,像海和浪花一朵,浪是那海的赤子,海是那浪的依托。時代不同,歲歲不同,我們的英雄也更加樸實無華。公交司機心臟驟停時,依舊將車停好,保證乘客安全;最美教師張美麗不顧危險,將同學(xué)推開,讓他脫離貨車事故,自己奉獻無私……我們的時代,“英雄”無處不在,或許他們樸實無華,但是,世界因為他們,才充滿感動、感恩!我們更加應(yīng)該珍惜、崇尚英雄之精神。

英雄,是時代之背影、時代之光輝、時代之風(fēng)景,細數(shù)每一個年代,你看,他們也有閃爍的繁星,在歷史的長河中永盛不衰!

我的演講完畢,謝謝大家!

不忘初心,崇尚英雄。

我心目中的教師演講稿篇十五

尊敬的老師、同學(xué)們:

在我們的生活中,每個人都有自己心目中的榜樣,而我的榜樣是姐姐,她是榜樣的理由是:善良、學(xué)習(xí)優(yōu)秀、聽爸爸媽媽的話……下面我就舉幾個例。

聽媽媽的話,姐姐的學(xué)習(xí)一直都很好,媽媽老拿姐姐的學(xué)習(xí)做我的榜樣,比如:我背書速度慢了,媽媽會說,看你背書的速度多慢,要是你姐姐早就在課堂上就會背了;我寫作業(yè)慢了,媽媽會說,看你寫的多慢,要是你姐姐早就寫完了,以你這樣寫作業(yè)的速度,到了初中,你等住熬夜吧。從我記事起,姐姐的學(xué)習(xí)成績一直都很好。上高中的時候,因為每天起早貪黑的學(xué)習(xí)著,姐姐怕上課瞌睡,誤了學(xué)習(xí),于是就對同桌說:“如果我上課睡覺了,你就叫醒我。”平時姐姐只要看到好的詞語和好的.段落句子,就會摘抄到積累本上,看見報紙上對自己有用的,她就會用剪刀剪下來,貼在積累本上。而我不愛積累,姐姐就對我說:“積累就象撿知識一樣,你撿的越多,得到的知識就越多?!币院?,我也開始注意積累好詞好句來,現(xiàn)在已經(jīng)快把一個本子用完成任務(wù)。

有一次,我和姐姐出去玩,看見一個要飯的,我就情不自禁說出我們編和一句話:“臭要飯,要臭蛋……”我還沒說完,姐姐連忙制止我,姐姐說:“你看要飯的多可憐,你還罵他,那他不更可憐?!蔽衣犃私憬愕囊环?,我連忙從口袋里摸出一塊錢放到他的碗里。還有一次,我和哥哥把姐姐的鞋偷偷的拿走藏起來,害的姐姐找了半天才找到,最后上學(xué)也晚了。我想:糟了,姐姐一定會怪我和哥哥的,誰知道姐姐并沒有怪我們,只對我和哥哥說:“你這樣做是不對的,以后不要這樣做了。”

姐姐還很聽爸爸、媽媽的話,是父母的好孩子。有一次,姐姐做完作業(yè),想出去玩一會兒,可她媽媽不放心她一個人出去,就沒有讓她玩。姐姐只好在家看書,一點也不生氣,要緊換成是我的話,早就使氣子,鬧起來了。

這就是我的榜樣,我要向姐姐學(xué)習(xí)!

我心目中的教師演講稿篇十六

尊敬的老師們,同學(xué)們:

有人說,教師如百合,展開是一朵花,凝聚成一枚果!教師似星晨,遠望像一盞燈,近看是一團火!在我眼里,教師似白楊樹,冬不懼嚴(yán)寒,夏不怕酷暑,傲然挺立,個個是大英雄!愛心,德行,責(zé)任,集中展現(xiàn)了英雄教師的風(fēng)貌,構(gòu)成了新時代師德精神的靈魂。

四川綿竹市歡歡幼兒園,在地震中校舍整體垮塌,僅有的5名教師迅速投入搶救正在午睡的孩子。瞿萬容老師用后背擋住了垮塌的水泥板,懷里抱著的孩子得救了,瞿老師壯烈犧牲。平武縣南壩小學(xué)學(xué)前班臨時聘用教師杜正香,遇難時趴在瓦礫堆里的她,頭朝著門的方向,左右手各緊緊拉著年幼的孩子,胸前還守護著3個幼小的生命,她是多么想把這些孩子帶出將要倒塌的教學(xué)樓啊!

我心中的英雄演講稿北川中學(xué)43歲的校長劉亞春,在教師崗位上工作了24年,天災(zāi)讓他遭受了生平第一次沉重打擊。瞬間,1000多名朝夕相處的師生被埋,家人遇難,他的頭發(fā)一夜間由黑變白。然而,他是一條硬漢,沒有被困難壓跨,始終率領(lǐng)幸存教師戰(zhàn)斗在救災(zāi)第一線。

位于震中的汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)傷亡慘重,幸存的老師們不顧自己親人的安危,迅速開展自救。用手摳,用人傳遞,硬是在第一時間里,從廢墟中救出了156名學(xué)生。幸存的教師中,有的妻子被埋,有的丈夫被埋,有的父母或兒女被埋,但他們顧不上朝親人被埋的地方看上一眼,強忍悲痛,堅守在救學(xué)生的崗位上。

這是一個偉大的戰(zhàn)斗集體。正是他們,用不屈的身軀、挺起的頭顱,支撐了學(xué)生生命的港灣;用深沉壯闊的胸膛,為學(xué)生留下希望的藍天。如此大愛令高山仰止,如此大德令大地動容。

高尚的師德精神,集中展現(xiàn)在災(zāi)難瞬間,爆發(fā)在緊急關(guān)頭,卻孕育在長期的培養(yǎng)和自我修煉中,是師德建設(shè)工作30年來努力的結(jié)果。

其實,無數(shù)英雄教師從他們走上講壇那一刻起,就擔(dān)當(dāng)了這份沉甸甸的責(zé)任:不僅要教書育人,還要擔(dān)當(dāng)保護學(xué)生安全的責(zé)任。教師只有在平時對學(xué)生有愛的積累,才能在關(guān)鍵時刻挺身而出。

其實,在我的周圍,也生活著一群英雄教師,她們有的已經(jīng)從教幾年,有的十幾年,有的甚至幾十年。多少年如一日,她們把“愛的奉獻”做到了極至,把師德的實踐做到了極至,把教師責(zé)任心的力量發(fā)揮到了極至。,她們早已成了我們這個時代的英雄。她們也是這30年來教育道路上最耀眼的明星。

英雄教師的模范行為,用行動向世人證明:他們無愧于人類靈魂工程師的光榮稱號。他們強大的人生勇氣,不僅深深影響了學(xué)生,也在全社會產(chǎn)生了強烈反響,贏得了高度贊譽,在人民心中矗立起了令人景仰的豐碑。是的,正是因為有她們發(fā)揮模范帶頭作用,我們的教師崗位上不斷涌現(xiàn)優(yōu)秀教師,在30年間,教師職業(yè)日比一日受到社會的重視和敬仰。

我慶幸我也成了一名人民教師。我驕傲,我是一名人民教師!

此致

敬禮!

演講人:xxx

日期:20xx年xx月xx日

我心目中的教師演講稿篇十七

英雄,不一定要經(jīng)過刀槍、血雨;英雄,不一定要毅然選擇死亡。下面是本站小編為大家整理了關(guān)于我心目中的英雄。

演講稿。

3篇,希望能夠幫到你。

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

英雄是什么?英雄是不怕困難,英勇過人,。

值得敬佩,而又仰慕的人。

我想每個人心中都有一個英雄,他能給自己樹立榜樣,能讓自己產(chǎn)生前進的動力,我心中也有英雄,隨著成長,我對英雄也有了不同的認識.

剛剛咿呀學(xué)語的時候,在我的心中就一有英雄。因為這英雄個可以殺雞、殺魚、可以做出好吃的飯,洗出干凈的衣服,還可以用自己的力氣把一大塊木頭劈成兩半,當(dāng)我晚上惡夢醒來時,只要看見她在我身旁時,恐懼的心理就會消失。她就是我媽媽.在我幼小的心里媽媽是一個英雄。

當(dāng)我上小學(xué)的時候,在我童年的心中又多了一個英雄,因為,他什么都懂,什么都會。他教我文化知識,教我自然科學(xué),教我怎樣做人,告訴我做人的道理。我就像一張透明的白紙,是他在這張白紙上給我描出多彩斑斕的圖案。他就是我的老師.

當(dāng)我走進初中學(xué)習(xí)生活時,我對英雄又有了新的認識,那就是那些學(xué)習(xí)中的佼佼者成為我心中的英雄,這些佼佼者他們各個品學(xué)兼優(yōu),特別是那些家庭不富裕,學(xué)習(xí)環(huán)境差的學(xué)生。因為他們學(xué)習(xí)條件艱苦,父母不在身邊,吃住都要靠自己照顧自己。而且他們學(xué)習(xí)非常努力,能吃苦,勤奮好學(xué),學(xué)習(xí)中有股韌勁,學(xué)習(xí)成績總是名列前茅。他們不但學(xué)習(xí)好,而且,他們關(guān)心同學(xué),關(guān)心班級,肯為同學(xué)做好事。在他們身閃耀著新一代青少年的風(fēng)采。他們就是我心中的英雄。

謝謝大家!

有這樣一個人,他的生命雖然只有短暫的20xx年,但他做的好事卻數(shù)不清;他雖然出身貧寒,但卻值得每一個中國人去向他學(xué)習(xí);他做的好事太多太多,但從未留過姓名。

他,就是雷鋒。

他常說:“人的生命是有限的,我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務(wù)中去?!?/p>

雷鋒是我心中的英雄,是我崇拜的偶像。我是新時代的少年,是優(yōu)秀少先隊員,更應(yīng)該向雷鋒學(xué)習(xí)。我雖然還小,但我可以給老年人讓座,可以幫助我身邊需要幫助的同學(xué),還可以幫助迷路的小弟弟、小妹妹回家??老師常常教育我們:“做好事要從小事做起,要從身邊的一點一滴做起。”螺絲釘雖小,只要永不生銹,照樣能放射出耀眼的光芒。

最近,我每天下午放學(xué)后都抓緊完成作業(yè),就是為了有更多時間看一本課外書《雷鋒故事》這是一部非常吸引人的故事,環(huán)環(huán)緊扣,讓人越看越想看。看過之后感想很多,教育及深,給人一種巨大的前進動力。

我很崇拜雷鋒,這種崇拜來自內(nèi)心的真實思想與感受,對他的崇拜不僅僅是他樂于助人,更重要的是他心胸寬闊,思想純潔,精神高尚。雷鋒有許多高貴的品質(zhì)讓人無限的敬佩,值得學(xué)習(xí)與發(fā)揚。

一、是一心為人民服務(wù),毫不利己,不自私。雷鋒說過:“人的生命是有限的,但為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?!彼沁@么說的,也是這么做的。

二、是雷鋒的釘子精神,為什么釘子可以釘進木板,就是因為釘子的鉆和擠,堅持不懈。有一次,雷鋒到電影院去看電影,在電影開始的前幾分鐘,雷鋒從包里拿了一本書仔細地閱讀,坐在旁邊的小朋友問:“雷鋒叔叔,電影就要開始了,你怎么還看書呀?”雷鋒叔叔回答:“要隨時隨地擠出時間來學(xué)習(xí),刻苦鉆研!”

三、是愛憎分明,樹立自己的人生觀念,對敵人要狠,向寒冷的冬天一樣,但是對黨和人民就要忠誠,毫不利己。

四、是說話算數(shù),干一行,愛一行,鉆一行,千方百計地去解決問題。

五、是有極大的革命精神,明確了為誰活著,為誰而死?“為人民活著,為人民而死?!?/p>

總之,雷鋒的思想境界讓我無限感動。雷鋒,你永遠是我心目中的英雄!永遠是我的榜樣!!!

大家好,我是四年級的蘇佳怡,今天我要演講的題目是《我心中的抗日英雄》。

同學(xué)們,你們知道嗎?今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年,幾十年的時間對于人類歷史的長河來說,只不過是短暫的一瞬,可對于中華民族來說卻是天翻地覆的變化。每當(dāng)看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時候,每當(dāng)聽到激越的《義勇軍進行曲》徐徐奏響的時候,我心中就會想起那些為祖國浴血奮戰(zhàn)的英雄們。想起那些共產(chǎn)黨人面對敵人的屠刀、威武不屈的形象。所以,在我的心里也住著一位抗日小英雄,他就是王二小。

王二小,又名王樸,廣為人知的少年抗日英雄,黨的偉大先驅(qū)之一。1920xx年生于河北省淶源縣上莊村??谷諔?zhàn)爭時期,王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地,經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”。王二小是村里的兒童團團員,他常常一邊在山坡上放牛,一邊給八路軍放哨。

1943年的一天,河北淶源的一個小山村,鬼子掃蕩來了,八路軍和干部們組織鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移。二小和鄉(xiāng)親們一起轉(zhuǎn)移到長城腳下。吳連長帶著隊伍去山那邊,說要做個包圍圈等鬼子來鉆。鬼子來了。二小看到鬼子向鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移的方向走去,心里著急,就唱著放牛歌走了出來。鬼子看到了山坡上的二小,要二小為他們帶路。二小牽著一頭壯牛,就帶著鬼子走了。二小領(lǐng)著鬼子在山里轉(zhuǎn)圈,狡猾的鬼子起了疑心,鬼子頭拔出戰(zhàn)刀威脅二小。二小心里很鎮(zhèn)定,卻裝出害怕的樣子,對鬼子說,那邊有條路,穿過去就能找到八路。鬼子說:“你撒謊,你想騙皇軍?!倍≌f:“那就算了,反正我也不想去?!惫碜酉嘈帕硕。透吡恕?/p>

到了八路軍埋伏的山溝,二小機靈地從溝邊往山上跑。吳連長一邊高喊要二小快跑,一邊開槍打死了向二小瞄準(zhǔn)的鬼子??墒枪碜有£犻L端著大槍追上二小,把刺刀扎進了二小的身體,將二小挑到了山坡上。二小像一片樹葉一樣落了下來,滿山的樹葉都一起落了下來,鮮血染紅每一片樹葉和綠草。八路軍發(fā)起了進攻,消滅了鬼子。大壯牛像是要報仇,用尖角挑死了鬼子小隊子。

鄉(xiāng)親們把二小放到擔(dān)架上。吳連長喊著二小,鄉(xiāng)親們喊著二小,可是二小安詳?shù)亻]著眼睛。他再也聽不到了。太陽也仿佛被染紅了,滿山都飄著紅色的樹葉,那景色,美麗極了。這就是抗日小英雄王二小,為了抗日,獻出了他寶貴而年輕的生命。

我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

我心目中的教師演講稿篇十八

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

夏夜,仰望天空,群星格外璀璨,老人說:這是人間正氣與英魂的濃縮,人世的英雄史詩正如這星光鋪就的星河,浩瀚無際,源遠流長。

當(dāng)朝升日落,星移斗轉(zhuǎn)的那一分,試想英雄何屬?當(dāng)滄海桑田,宇宙大化的那一刻,試問誰主浮沉?而當(dāng)草長鶯飛,花明柳暗的那瞬間力量的爆發(fā),使人不禁感嘆!就是這種感覺,也是我們對英雄的感覺,雖沉萌于心,卻心懷感動。

西楚霸王力拔山兮氣蓋世,是英雄;荊珂刺秦風(fēng)蕭蕭兮易水寒,是英雄;霍去病匈奴未滅何以家為,少年英氣貫千古,是英雄;辛棄疾醉里挑燈看劍,夢回吹角連營,是英雄。更別提岳飛的八千里路云和月,林則徐的'茍利國家生死以;也別提毛澤東的江山如畫、殘陽如血,和周恩來的大江歌罷掉頭東;就提那自強不息,積極樂觀的張海迪,就提那不怕犧牲,遨游太空的楊利偉;就提那抗洪搶險的人民子弟兵;就提那勇搏雪災(zāi)的電力職工;他們都是大家公認的英雄。

但是,在我心中,還有一種英雄。他的形象不那么高大,卻非常踏實;他的事跡不廣為人知,卻任勞任怨;他的名字不會流傳千古,卻給了我最深的感動。

她是媽媽。每當(dāng)我有困難的時候,身邊總是出現(xiàn)媽媽熟悉的身影,她對我說:“孩子,別怕,有媽媽在。”于是,牽著媽媽的手,我走過了九年風(fēng)雨兼程。

她是老師。每當(dāng)我有不懂的東西,耳邊總是出現(xiàn)老師的聲音,她對我說:“多思,多想,多讀書,有老師在?!庇谑牵S著老師的粉筆,我從懵懂孩童長成俊俏少年。

他是清潔工。每天早晨,當(dāng)我走過一塵不染的馬路,我知道,是她們的無私奉獻成就了這一片碧海藍天。

他還是一個送迷途小孩回家的人,一個真誠安慰傷心人的人,一個救死扶傷的人,不管他做的事有多么微不足道.只要他能為我們帶來快樂,帶來感動,他就是我心目中的英雄!

所以,我心目中的英雄.不需要有多么偉大的貢獻;也不需要拋頭顱灑熱血,只要能有一顆善良而又樂于助人的心,那便足夠了??!所以,不管多么平凡,只要愿意,你、我、他,我們大家,都能成為英雄!

我心目中的教師演講稿篇十九

20xx年9月1日,我和所有同齡小朋友一樣,告別了學(xué)前班,背著自己喜歡的小書包,走進了向往已久的小學(xué)堂,在這里我遇到了我的學(xué)校生活的第一位老師,她就是我的班主任——張雪梅老師。

剛剛來到一個陌生的環(huán)境,心里有一點害怕,但一段時間過后,我發(fā)現(xiàn)老師對我們非常友好,并非我想像的那么可怕,張老師有時候還很幽默風(fēng)趣呢,課下我們時常會被張老師的小笑話逗得哈哈大笑,我們的課堂氣氛也很活躍,同學(xué)們從來都不怕上張老師的課,時間在輕松愉悅中過得也很快。轉(zhuǎn)眼到期末了,我們班取得了優(yōu)異的成績,這與張老師的辛勤付出是分不開的。老師每天都有好多好多的作業(yè)要批改,還要把我們在學(xué)校里的表現(xiàn)和家長及時溝通,對于在作業(yè)中常出現(xiàn)的錯誤,張老師更是耐心地反反復(fù)復(fù)地給我們講解,直到我們都弄懂為止。張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還時常告訴我們在家中要如何尊重長輩,如何做一些力所能及的事情;還教育我們怎樣關(guān)心同學(xué),關(guān)愛集體。老師不僅教給了我們知識,還教會了我們?nèi)绾巫鹬厮撕完P(guān)愛他人,老師就像媽媽一樣關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和成長。當(dāng)然啦,如果我們犯錯誤了,張老師也是很嚴(yán)厲的,可是大家都知道那是張老師想讓我們做得更好。

老師,同學(xué)們,聽了我的演講,我想您一定也會和我一樣喜歡這樣一位好老師吧!

我的演講到此結(jié)束,謝謝老師,同學(xué)們!

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