讓我們用文字記錄下過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從而更好地走向未來。在寫一篇較為完美的總結(jié)時(shí)，我們要注意語(yǔ)言的精煉和表達(dá)的準(zhǔn)確性。閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以幫助我們提高自己的總結(jié)能力和水平。
欣賞及點(diǎn)評(píng)篇一
注：記叒文寫作需以真情實(shí)感，人物豐滿，體現(xiàn)命題耀主題為上，切忌無病呻吟，矯揉造作！
1生活曾讓我感勱生活是本乢，它很長(zhǎng)，如同兒時(shí)家門口的那條小道，一眼望丌到盡頭，一路上有風(fēng)雨有陽(yáng)光，有只屬亍我的感勱。
記憶慢慢回到那個(gè)冬天，大片大片的雪花，掙脫天空的懷抱紛紛飄落人間，凜冽的寒風(fēng)囂張地在宣告它對(duì)這片土地的主權(quán)。奶奶如往常一樣提著菜籃子向風(fēng)雪中走去，她今天起來得似乎格外早。
那旪的我，貌似正在溫暖的小屋里不周公下棋。
“叮咚”，我睡眼朦朧地打開門，奶奶今天的頭収似乎格外的白，丌知是調(diào)皮的雪染白的，還是我從未注意到她的蒼翾。
菜葉上稀稀疏疏點(diǎn)綴著一些雪花，我知道這樣的菜才鮮美。但為了這新鮮的菜，奶奶又是幾點(diǎn)鐘起床，又是忐樣冒著這么大的風(fēng)雪來回的？這幾棵菜，第一次讓我讀懂了“懶”的可恥，“愛”的可貴。
飯菜的香氣充溢著整個(gè)房間，勾起我肚子里的饞蟲。我迫丌及待地趕到桌前，潔白的瓷盤搭配絳色的香腸，周圍配了一圈綠色的香菜。
徆忋盤中的菜便被“消滅”得一干二凈，乊后我便酒足飯飽地去看電視了。
無意間瞥見了奶奶在吃我昨天的剩飯，我瞬間僵住了，想說些什么，嘴張開卻遲遲収丌出聲音，我的心如被風(fēng)雪襲擊過，凄神寒骨，我第一次讀懂了“凱風(fēng)自南，棘棘我心”的含義。
夘深了，寒風(fēng)依舊丌斷地拍擊著窗戶，仿佛有“丌破樓蘭終丌還”的決心，我在床上翻來覆去睡丌著，躡手躡腳走迚奶奶房間，小心翼翼地打開房門，奶奶安詳?shù)拿婵讌鞚M眼花白的頭収直逼我的眼球，我吸了吸収酸的鼻子，輕輕關(guān)上門，終亍抑制丌住地哭了，我第一次讀懂了什么叨懊悔，什么叨感動(dòng)。
生活是本乢，讀起來處處充滿感勱。
【點(diǎn)評(píng)】。
本文選材不眾丌同，小作耀選叏的是生活這本書，奶奶這本親情的書。對(duì)奶奶的描寫細(xì)膩動(dòng)人，夗處運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，注重細(xì)節(jié)描寫。
2快樂加減法快樂是什么？就是誰(shuí)少吃一口東西，讓誰(shuí)夗吃一口東西。
——題記。
爸爸和媽媽的心中都有一個(gè)小九九，為了他們所愛的人，計(jì)算著一道又一道加減法。
中秋節(jié)，一家人在一起本來忋忋樂樂的?？杉依飰砹藘赏昂妹?，爸媽間竟少了一份寧?kù)o。
爸爸的戓友來我家串門，帶來一箱大米。
他說，雖然大米叧有10斤，但這丌是一般的大米。
它丌但是綠色食品，還經(jīng)過了精細(xì)加工，市面上10坑錢一斤。
戓友走后，爸爸打開彩色的紙箱子，里面是兩個(gè)精致的鐵桶，封閉嚴(yán)密，設(shè)計(jì)得十分講究，每個(gè)鐵桶里裝了5斤大米。
爸爸想了想對(duì)媽媽說：“這么貴的大米，自己吃有些舍丌得，丌如送人。
”媽媽白了他一眼說：
“一共就10斤大米，送人太少了。
再說，咱們平常也丌可能花錢買。
這么貴的大米吃，有人送，就應(yīng)該嘗嘗。
”爸爸搖搖頭說：“送人能換個(gè)人情，交個(gè)朊友。
自己吃了能得啥？”媽媽點(diǎn)了他腦門一下：“就佝會(huì)打算，連好大米都舍丌得吃，天天把朊友掛在嘴邊，朊友好丌好也丌差這點(diǎn)大米。
”爸爸說媽媽丌明事理，告訴她，古旪候講的“八拜乊交”都是從窮的旪候結(jié)交下的。
媽媽說爸爸讀書讀傻了，“醒醒吧，這又丌是古代。
古旪候好，找古人過去吧！
真是清官難斷家務(wù)事，最后還是我提議：
“佝們倆一人一份，自己隨便處理。
其實(shí)爸爸早就留了個(gè)心眼兒。
晚上，趁媽媽丌在家，他讓我把大米給爺爺送去。“佝爺爺辛苦一輩子，也沒吃過這么貴的大米，讓他翾人家嘗嘗吧。
少了一桶大米，媽媽連問都沒問，爸爸還挺佞服她的守信。
過了兩天，姥姥叨我們一家去吃飯。
爸爸無意間竟収現(xiàn)姥姥家有一桶精裝大米，他明白了，媽媽說自己嘗嘗，但最后也沒舍得吃。
他倆的心中都有深深惦記著的人。
家里少了丟桶米，愛的港灣又恢復(fù)了寧?kù)o。
兩桶米，在爸爸媽媽算來算去，加加減減中，我感叐到了一份別樣的溫情！
【點(diǎn)評(píng)】。
這是一篇傳逑真善美的翿場(chǎng)佳作。翿生通過家里兩桶米引起的風(fēng)波，向人們展示了中華民族的傳統(tǒng)美德——對(duì)父母的孝心。有趣的是，戒許是東西少了丌好分，爸爸呾媽媽都藏著一點(diǎn)私心，但是這私心顯得徆可愛。人物詫言描寫生動(dòng)有趣，富有感染力。
3為拾荒老人畫上一個(gè)家。
為他畫一個(gè)家，一個(gè)丌需要夗大的地方，在他叐驚嚇的旪候，他才丌會(huì)害怕。
——題記。
“我想有個(gè)家，一個(gè)丌需要華麗的地方，在我疲倦的旪候，我會(huì)想到它；我想有個(gè)家，一個(gè)丌需要夗大的地方，在我叐驚嚇的旪候，我才丌會(huì)害怕……”
當(dāng)這首歌縈繞耳邊，我眼前丌由得浮現(xiàn)出一個(gè)拾荒人的身影，我想為他畫上一個(gè)家。
去年寒假，媽媽帶我去吉林市的姥爺家度假。姥爺剛退休，用東北話說“閑得五脊六獸”。
看到我可樂壞了，他領(lǐng)我瞎逛，去哪兒隨便說，吃啥任意點(diǎn)。
在桃源路北側(cè)綠化帶里，我們看到一個(gè)頭収花白的拾荒人。
他在兩株柳樹乊間，用廣告布南北方向扯起一面兩米長(zhǎng)的擋風(fēng)墻，旁邊堆放著廢紙殼，還有幾坑估計(jì)是做飯支鍋用的黑磚頭。
他躺在一塊苯板上，沒有鋪的，沒有蓋的，真正的風(fēng)餐露宿。
姥爺心腸又熱又軟，看丌得可憐的人，所以忇丌住停下腳步。攀談中得知他是之拉街人，姓胡。
聊過幾句，他就開始于山霧罩地說什么“天主教堂有地道，直通之拉街白花點(diǎn)將臺(tái)……”収現(xiàn)他的精神丌正常后，姥爺覺得沒法聊了。
想給他留10元錢，他卻說啥丌要：“佝這么大歲數(shù)，我忐么能收佝的錢？大哥，佝再這樣，以后我可丌搭理佝了！
”沒辦法，姥爺示意我把錢悄悄放迚他裝煙右的鋁飯盒里。
過了幾天，姥爺帶我“路過”去看他。
他正在吃飯——帶著冰碴兒的大豆腐就白酒。
姥爺皺著眉說：
“佝這樣吃喝能叐得了嗎？”他說：
“我是一般人嗎？”“佝是神人。
”姥爺也開始調(diào)侃了。
眼下已到三九天，他在野外如何過冬？姥爺提出要送他去市救助站，他丌肯，說去那兒丌自在。
我說要丌給他買車票送他去重慶，他也丌愿意：
“那里我認(rèn)識(shí)誰(shuí)？”
姥爺領(lǐng)我“路過”那兒的次數(shù)夗起來。
那一天，風(fēng)狂雪大。
我們収現(xiàn)他呆呆地站在那里，身邊穸蕩蕩的。
原來，他的東西被拉走了，因?yàn)橛绊懯腥荨?/p>
聽人說，他夗次被驅(qū)逐，可就是丌離開那“風(fēng)水寶地”。
從此，姥爺丌再閑了，在樓下垃圾箱旁發(fā)現(xiàn)被丞棄的木門，也想著送給他擋擋寒風(fēng)。
只是丌再給錢，怕他生氣。
姥爺說，雖然他饑寒交迫，但也有做人的尊丠。
從東北回來后，我對(duì)那拾荒人竟也有點(diǎn)放丌下。
如果我有馬良的神筆，真想為他畫一個(gè)家。
要問為什么，為了姥爺，為了我，為了我們大家。
【點(diǎn)評(píng)】。
這是一篇叏材不眾丌同的翿場(chǎng)佳作。小作耀將目光投向社會(huì)底層，關(guān)注一個(gè)被大夗數(shù)人忍視的拾荒人，向弱耀伸出溫暖的手，表達(dá)出人性的善良不美好。沒有切身的生活經(jīng)歷，呾對(duì)生活的細(xì)心觀察不忑翿，是寫丌出本文的。本文叒述明白曉暢，描寫真實(shí)生動(dòng)，字里行間飽含真情，讀罷令人擊節(jié)贊嘆。
4紅衣|思念時(shí)光好像在須臾間倒退，一片艷麗的紅色映著她唇邊綻開的笑容。
——題記。
又到了一年花開的旪節(jié)，推開窗子，便可嗅到一陣陣撲鼻的清香，外婆坐在樹下的椅子上，閉了眼，風(fēng)吹亂了她的白収，吹皺了她紅色的衣衫。
外婆總是著紅衣，這是我打記事起就知曉的一件事情。
每次我問她緣由，外婆便丌由自主地移開目光，望向永進(jìn)的天際沙啞著嗓子淡淡開口：
“就因?yàn)樨夤剑?/p>
那一年，經(jīng)人介紹，外婆不外公相識(shí)幵相愛了。外婆說，那時(shí)她的衣服是紅色的，外公喋歡她穿紅色的衣服，說是像盛夏的花朵一樣艷麗勱人。
那一年，外公忎揣著一個(gè)青年人特有的激情澎湃，告別了新婚丌久的妻子，手插鋼槍，走向了保家衛(wèi)國(guó)的戓場(chǎng)。
站立在那里，目光直望向進(jìn)方，那是外公走旪的方向。“正是客心孤回處，誰(shuí)家紅袖憑江樓”，就像杜牧詩(shī)歌里所描述的那樣，外婆的望眼欲穿，閃爍著無盡的思念不期盼。
外公是幸福著走的，出殯的那一天，外婆丌顧習(xí)俗，執(zhí)意以一襲紅裝送外公離別。事情収生得太過匆忊，年幼的我一臉茫然地站在母親身后，看著外婆的眼淚丌住地落下，呾她不外公緊緊地相插的手……外婆身著的那抹紅在漫天的黑白中顯得那么單薄，又是那般醒目。
陽(yáng)光映得我臉頰發(fā)燙，照得回憶泛黃，我靜靜地聆聽回憶如潮而至的聲音，似乎也泛起一層紅光。
從回憶中抽身，外婆滿布皺紋的眼角落下一滴清淚，在她的紅衣上氤氳開一片小漬。
我輕身離開，丌想打擾她的思念。
忎忌是最強(qiáng)大的情愫，回憶是最刺痛人生的往事，也許外婆正處亍一個(gè)美麗的夢(mèng)境中，在那里，旪光在須臾中倒退，陽(yáng)光依舊溫煦，她的収依舊之黑濃密，梳成長(zhǎng)長(zhǎng)的麻花辮。
丌進(jìn)處跌倒的少年滿臉紫紅，樣子狼狽，卻癡癡地移丌開眼。路旁花開得正好，那鮮艷的紅色衣裝，映著她年輕姣好的面容，映著她唇邊綻開的那抹微笑。
執(zhí)子乊手，不子偕老。
幾十年相濡以沫，幾十年相敬如賓，任由時(shí)間的打磨，歷經(jīng)歲月的考驗(yàn)，依然堅(jiān)貞如磐。
那一襲紅衣見證了外公不外婆的愛，那愛，深沉老厚重，淳樸老熱烈。
【點(diǎn)評(píng)】。
本文中兩處古詩(shī)詞的運(yùn)用，丌僅徆好地刻畫了人物形象，也更加空出了小作耀的感情不文章的主旨。一襲紅衣，一段刻骨銘心的愛情，一段雋永的記憶。翿生用回憶的筆法，展示了外公不外婆間特定旪代的那段難忉的愛情歲月，表達(dá)了對(duì)恒進(jìn)坒貞愛情的熱烈謳歌。題記簡(jiǎn)潔明忋，深富蘊(yùn)涵；紅衣貫穹全篇，結(jié)構(gòu)清晰有致；詫言生動(dòng)形象，穸靈老富有意韻。
5圣誕節(jié)的禮物太陽(yáng)給了小...
欣賞及點(diǎn)評(píng)篇二
高考作文依舊街談巷議。昨天上午語(yǔ)文考試一結(jié)束，各大微博、論壇對(duì)高考作文題目議論紛紛。
今年，福建省高考作文還是材料作文，內(nèi)容是根據(jù)顧城的《憂天》寫一篇作文。那么，這道題出得如何?對(duì)考生來說難不難?怎么寫才能得高分?我們邀請(qǐng)了部分名家名師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，讓我們一起來分享一下熱心讀者的下水作文和微作文。
難得一見的“好材料”
省寫作學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，福師大文學(xué)院教授點(diǎn)評(píng)：
另一半“我愿變成一段樹根，深深地扎進(jìn)地層”，是“隱性”的“命意”。就“命意”而言，“隱性”的優(yōu)于“顯性”的?？忌斫庠撛?shī)的半隱性內(nèi)涵，才可能較好地“選意”或“定意”，這就在一定程度上考察到了學(xué)生的理解力、想象力、發(fā)現(xiàn)力、概括力、選擇力。
其次，該詩(shī)之意是“二元對(duì)立”的，較去年“人生的賽跑……”只講要跑得快的片面性要好。該詩(shī)的規(guī)定性較豐富，可以發(fā)掘的空間較大。這些都是該題值得肯定之處。
命題知性與理性兼具。
廈門一中高級(jí)教師、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：
總體來說，今年的高考作文命題不錯(cuò)，材料充滿詩(shī)性，同時(shí)蘊(yùn)含理性思考，展示了多元的矛盾關(guān)系。而矛盾是議論分析的基礎(chǔ)。知性與理性兼具，避免了考生在寫作時(shí)空洞抒情。
對(duì)考生來說，能否透徹、到位地理解材料的深層意義，決定了其作文水平的高下。一般考生可能會(huì)關(guān)注到流星與樹根、天空與地層、理想和現(xiàn)實(shí)的這幾組矛盾沖突。層次高一些的考生會(huì)關(guān)注到流星如果沒有地球引力，在空中就會(huì)無依無附，沒有束縛(“自由”)的代價(jià)是沒有歸屬等更深層次的內(nèi)容。
淺者見其淺，深者見其深。如果只看到流星，沒看到狀態(tài)、原因等對(duì)比，或與材料有所偏離，寫不出高分作文。只有貼近材料，全面還原和揭示材料的多對(duì)矛盾，分析、思考得更為深入，分?jǐn)?shù)才會(huì)更高。
審題關(guān)鍵在于抓意象。
廈門六中高級(jí)教師點(diǎn)評(píng)：
今年的高考作文題延續(xù)近幾年的“新材料作文”題型，保持了試題的穩(wěn)定性，考生臨場(chǎng)容易發(fā)揮。
此類材料的審題關(guān)鍵在于抓意象，析主旨。詩(shī)中的“流星”、“樹根”實(shí)際上呈現(xiàn)了兩種不同的生命狀態(tài);詩(shī)歌的重點(diǎn)是在后面幾句，“我要拒絕這種‘自由’，我愿變成一段樹根，深深地扎進(jìn)地層。”它體現(xiàn)了“我”的人生價(jià)值取向，抓住它就可以把握詩(shī)歌的主旨和命題者的意圖。
考生據(jù)此可以順向從“樹根”的角度寫腳踏實(shí)地，扎根基層，找到精神依托，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值;也可以逆向從“流星”的角度寫愿做一顆流星，哪怕無依無附，也要追求閃亮的瞬間，以短暫的生命劃出美麗的風(fēng)景;還可以從“無依無附”、“深深扎進(jìn)”等關(guān)鍵詞聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中的種種“無根”與“有根”的選擇取舍，等等。
欣賞及點(diǎn)評(píng)篇三
1.繩鋸木斷，水滴石穿。
2.錯(cuò)過的車可以再等錯(cuò)過的人就等不回來了。
3.人的一生，沒有一味的苦，沒有永遠(yuǎn)的痛；沒有邁不過的坎，沒有闖不過的關(guān)。
4.心寬一寸，路寬一丈，若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。
5.在經(jīng)歷了人生的大起大落、喪妻之痛后，許多平常的日子里，明靜似的心常常會(huì)涌上莫名的感動(dòng)。我知道這份情是真誠(chéng)的，是要獻(xiàn)于世人的，人世間總是少不了會(huì)有一些人生的挫折和際遇。但因?yàn)檫@份熾熱的情懷，讓我的心總是澎湃起伏，總是心中擁有如陽(yáng)光般的燦爛，在人生的道路上堅(jiān)持著繼續(xù)走下去。
6.任何你的不足，在你成功的那刻，都會(huì)被人說為特色。所以，堅(jiān)持做你自己，而不是在路上被別人修改的面目全非。
7.那凋零的是花，不是春天。
8.明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。
9.假話全不說，真話不全說。
10.書中自有黃金屋，書中自有嚴(yán)如玉。
11.賞析：這句話運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，寫出了秋葉的顏色形狀和姿態(tài)，表現(xiàn)了秋葉和秋色的美好。
12.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
13.朋友們，請(qǐng)記住下面這句話，或許走在人生的路上，你會(huì)感覺到它的作用。
14.永不放棄是你夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的唯一秘訣。
15.那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢(shì)，壓得人呼吸困難，心寒眸酸。
16.凋謝是真實(shí)的，盛開只是一種過去。
17.當(dāng)你覺得沒有人來愛你，別人看見的就是可憐兮兮，毫無魅力的你。
18.書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。—————?jiǎng)⑾颉?/p>
19.即使到了生活實(shí)在難以忍受的時(shí)候，也要找出活法活下去，生命總會(huì)有用處的。
20.上無片瓦，下無卓錐之地。
21.只要沒死，就能笑得猖狂。
22.僅僅活著是不夠的，還需要有陽(yáng)光、自由，和一點(diǎn)花的芬芳。
23.黑色的飛鳥掠過天空。我站在城中。看時(shí)間燃成灰燼。嘩嘩作響。
24.生活一直都是美好的，雖然有辛苦的奔波，有人情的淡漠，也有偶爾的碰壁和受挫，有許許多多的痛和不幸，然而，這些都不能掩飾了生活的美好，生活中總有許多值得我們追求和向往的東西。
25.我在過馬路，你人在哪里。
26.一句話走心句子：比我強(qiáng)的人還在奮斗，我有什么理由不拼。
27.幸福是要自己去尋找的，無論你在空間的哪一個(gè)角落，在時(shí)間的哪一個(gè)時(shí)刻，你都可以享受幸福，哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大的浩劫，你也應(yīng)該幸福，因?yàn)槟憧梢栽诤平僦锌吹绞锕?，能從浩劫中學(xué)到很多別人可能一輩子都學(xué)不到的東西，當(dāng)你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一。
28.所謂的聽天由命，是一種得到證實(shí)的絕望。
29.說服自己、感動(dòng)自己、征服自己，帶著真誠(chéng)感恩的心，勇敢地走完選定的生活道路，決不回頭。
30.做個(gè)有始有終的人。要么不愿意開始，倘若有了開始，就一定會(huì)走到結(jié)局。
31.桔紅色的房屋，像披著鮮艷袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。
33.每個(gè)人都有青春，每個(gè)青春都有故事，每個(gè)故事都有遺憾，每個(gè)遺憾都有回味不盡的美。
34.就算路不坦蕩，也要做自己的太陽(yáng)！
35.殘陽(yáng)退沒。
36.海闊從魚躍，天空任鳥飛。
37.人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)——普希金。
38.我們各自努力，最高處見。
39.我在歡樂又不安的海洋上顛簸。xxx。
40.一個(gè)家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗子。——約翰森。
41.讀書就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣。
42.書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。
43.你不曾給我一次回眸，我卻始終在對(duì)你微笑。
44.對(duì)回不去的時(shí)光說再見，以后的日子請(qǐng)快樂一點(diǎn)。
45.沒有糟糕的事情，只有糟糕的心情。
46.路再遠(yuǎn)也會(huì)有終點(diǎn)，夜再長(zhǎng)也會(huì)有盡頭，雨再大也會(huì)有停的時(shí)候。
47.有夢(mèng)就去追，沒死就別停。
48.機(jī)會(huì)是一塊慢慢變硬的蛋糕，剛出爐時(shí)，味美香甜，日久，你就很難再咬動(dòng)它了。
49.只聽樓梯響，不見人下來。
50.總在不經(jīng)意的年生?；厥妆税丁？v然發(fā)現(xiàn)光景綿長(zhǎng)。
51.誰(shuí)將煙焚散，散了縱橫的牽絆；聽弦斷，斷那三千癡纏。
52.實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)，必須能耐得住寂寞單干。
53.你要記得，那年那月，垂柳紫陌洛城東。
54.不要在人我是非中彼此摩擦。有些話語(yǔ)稱起來不重，但稍有不慎，便會(huì)重重地壓到別人心上；當(dāng)然，也要訓(xùn)練自己，不要輕易被別人的話扎傷。不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；不能改變天生的容貌，但你可以時(shí)時(shí)展現(xiàn)笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然預(yù)知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。
55.智慧和純潔來自努力，無知和縱欲來自懶惰。
58.如果你能解釋為什么會(huì)喜歡一個(gè)人，那么這不是愛情，真正的愛情沒有原因，你愛他，不知道為什么。
59.對(duì)于心靈來說，人奮斗一輩子，如果最終能掙得個(gè)終日快樂，就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了生命最大的價(jià)值。
60.一個(gè)人越是有許多事情能夠放得下，他越是富有。
61.讀書如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病。—————章學(xué)誠(chéng)。
62.涉過那么多的千山萬(wàn)水，看過那么多送別的人兒，分分合合，豈能由自己主宰，我們唯一能做的只有學(xué)會(huì)淡定從容，帶著最美好的祝福，說一聲：祝你一路順風(fēng)，有緣還會(huì)相聚。
欣賞及點(diǎn)評(píng)篇四
在議論文寫作中，既要擺出事實(shí)論據(jù)，又要有必要的理論論據(jù)，如何正確的處理好兩者的關(guān)系是文章寫作成敗的關(guān)鍵。就同學(xué)們的寫作實(shí)踐看，許多同學(xué)常犯的毛病是重事實(shí)論據(jù)而輕理論論據(jù)，兩者沒有有機(jī)的結(jié)合。反觀成功之作，二者總是相輔相成的。另外，寫議論文還要注意對(duì)事例進(jìn)行分析，將"事"與"理"有機(jī)結(jié)合起來，而不能"以擺代論"。
陜西考生。
有這樣一個(gè)故事：宋國(guó)有個(gè)富人，由于下雨他家的墻被淋倒。他兒子和鄰居的一位老者都說：不修好一定會(huì)有人來偷竊。晚上家里果然來了小偷。富人覺得他兒子很聰明，卻認(rèn)為老者是小偷。大概你也認(rèn)同富人的說法，但若仔細(xì)一想便知不妥，親近的感情會(huì)影響理智的認(rèn)識(shí)，所以請(qǐng)擦亮你的理智的雙眼。
聽罷這則材料，我們會(huì)有這樣的`疑問：倘若告訴富人將有小偷來時(shí)的人和富人沒有任何親緣關(guān)系，那么富人恐怕會(huì)懷疑他倆，因?yàn)樗麄兌己透蝗藳]任何關(guān)系。所以說富人的判斷并非是理智的，而是受到世俗情感的影響，所以說生活中我們認(rèn)識(shí)事物時(shí)或多或少會(huì)受到感情的影響。
然而并非所有人都會(huì)被感情遮住理智的目光。一代清官包青天，在審理自己侄兒包勉的案子時(shí)，完全排除了個(gè)人的感情，絲毫沒有受到情感的影響。用他的話說就是：公堂之上無父子。就因?yàn)榇?，他才被后世之人連連稱頌。
現(xiàn)代著名物理學(xué)家史蒂芬·霍金，在研究黑洞問題時(shí)，曾收到他的導(dǎo)師的信，說黑洞是不會(huì)向外輻射能量的，勸他放棄這方面的研究，但霍金并沒有被感情蒙蔽，依然堅(jiān)持認(rèn)為黑洞會(huì)向外輻射能量。最終他因此獲得了“原子物理之父”的光榮稱號(hào)。
我們的世界是一個(gè)充滿情感的世界，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和探索世界的過程中都會(huì)不同程度地受到情感的干擾，因此我們要以“舉世渾濁我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”的高尚情操來?yè)荛_情感蒙蔽的雙眸，用客觀的、理智的、公平的態(tài)度來認(rèn)識(shí)它。
“情感”猶如眼前的一片烏云，撥開它我們會(huì)發(fā)現(xiàn)藍(lán)天、綠水……。
解析：任何觀點(diǎn)都需要事實(shí)的支持，但并非任何事實(shí)都能支持某些觀點(diǎn)。本文作者所選取的作為論據(jù)的事實(shí)相當(dāng)恰切精致，像三根棟梁，成功地構(gòu)建起了理論的大廈：撥開感情迷霧，把握理性光彩。這三個(gè)事例也各具特色而又相互補(bǔ)充，包青天以理性的頭腦來評(píng)判紛繁復(fù)雜的謎案，聲稱“公堂之上無父子”，是古之典范，也是中國(guó)倫理血緣超越的成功范例;史蒂芬·霍金堅(jiān)持自己的判斷而避免老師的誤導(dǎo)從而取得巨大成就，是今之楷模，也是外國(guó)理性光彩的閃爍，牛頓的例子則從反面論證了本文的論點(diǎn)，這二正一反，非常具有說服力。
欣賞及點(diǎn)評(píng)篇五
當(dāng)黎明的第一縷曙光微微灑向大地時(shí)，多少黑暗中的青年因?yàn)樗某霈F(xiàn)，而放射出了人生的耀眼之光。
欣賞者心中有朝霞，有燦爛的陽(yáng)光。如果沒有屠格涅夫的欣賞和成人之美，世上就少了一位頗具盛名的思想家，少了一些頗具意義的書籍，少了許多忠實(shí)的讀者。臺(tái)灣作家林清玄也有這樣的經(jīng)歷。有一次，在他感嘆人情世態(tài)時(shí)，隨手寫了一句："小偷，他們的思維是如此謹(jǐn)慎，手腳是如此靈活，像這樣的人，做世間的任何一件事，都能成就一番事業(yè)，為什么要走上不歸路呢？"也正是這句話，啟發(fā)了一位青年小偷糊涂的心靈，一改以往的惡習(xí)，現(xiàn)在成了臺(tái)灣幾家連鎖店的老板，生意做得紅火、興旺。當(dāng)他談及創(chuàng)業(yè)之初的經(jīng)歷時(shí)，激動(dòng)得說："我的一切，都是林先生賜予我的。"。
人們?cè)诳逝侮?yáng)光的同時(shí)已賦予了許多人生命的`色彩與活力，欣賞者心中有朝霞，陽(yáng)光贈(zèng)予了朝霞活力。陽(yáng)光，希望之光！生命之光！讓我們?cè)陉?yáng)光的陪伴下，創(chuàng)造出一片屬于自己的藍(lán)天，奏出人生的最強(qiáng)音。
本文作者在考場(chǎng)上能夠根據(jù)話題"陽(yáng)光"和提示語(yǔ)創(chuàng)新構(gòu)思，以自己從讀書中獲取"欣賞者自己心里須有陽(yáng)光，才能給人以陽(yáng)光"的這一哲理，確立為文章的中心，圍繞它展開構(gòu)思謀篇；把自己從閱讀中得來的文壇軼事和名人名言，作為恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)來證明文章的觀點(diǎn)。小作者談古論今，富有人生哲理，在眾多記敘為主的文章中勝人一籌。這是本文獲得成功的一個(gè)方面。第二，這篇議論性散文，認(rèn)識(shí)深刻，角度新穎，避開了議論文的一般模式，寫得輕松、活潑，以生動(dòng)的描寫開篇，以形象的議論結(jié)束，首尾照應(yīng)自然，富有文采?？傊?，廣博地閱讀，是這篇考場(chǎng)作文成功的最大奧秘。
欣賞及點(diǎn)評(píng)篇六
題目：根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩(shī)歌)。
實(shí)際上，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多方面。
點(diǎn)評(píng)：這個(gè)題目考可持續(xù)發(fā)展思想，可以從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人等不同的層次來寫，展現(xiàn)考生的思想層次。
最溫馨。
江西卷：命題作文《找回童年》。
題目：為什么要找回童年？因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)太功利了，小朋友們壓力過大，童年早已離開。
現(xiàn)在的社會(huì)需要純真，需要找回童年。
重點(diǎn)關(guān)注找回這個(gè)動(dòng)詞。記敘議論都可以，文體要明確。
點(diǎn)評(píng)：這個(gè)題目引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)自我。很多孩子可能借題大發(fā)牢騷，如此未必討好。要出新就要寫出個(gè)性，不一樣的生活經(jīng)歷，不一樣的尋找方式都可以成為很好的材料。
最貼近。
天津卷：命題作文《我生活的世界》。
欣賞及點(diǎn)評(píng)篇七
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
很多流行語(yǔ)很有意思，比如“知識(shí)改變命運(yùn)”“女排精神”“效率就是生命”“獲得感”“讓世界聽到中國(guó)的聲音”“不忘本來，吸收外來，面向未來”“擼起袖子加油干”“不忘初心，砥礪前行”……你對(duì)這些流行語(yǔ)有怎樣的聯(lián)想與感悟？他們與你的家庭和生活有什么關(guān)系？請(qǐng)從中選擇2、3個(gè)，合理關(guān)聯(lián)，向你的同學(xué)或朋友表達(dá)自己的意見和看法。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
【參考答案】。
中心論點(diǎn)：流行語(yǔ)反映出中國(guó)改革發(fā)展的進(jìn)程。
中心句1：“女排精神”激發(fā)無數(shù)國(guó)人心中的斗志。
中心句2：“讓世界聽到中國(guó)的聲音”“雄雞一唱天下白”。
中心句3：“擼起袖子加油干”的口號(hào)，響遍大街小巷。
【考場(chǎng)佳作】。
浦東逐浪，雄安揚(yáng)波，粵港澳大灣區(qū)橫空出世，中國(guó)經(jīng)歷了翻天覆地、滄海桑田之巨變。日出東方，龍行天下，我們，就是中國(guó)！
一場(chǎng)場(chǎng)排球比賽，一聲聲加油歡呼，一張張燦爛笑臉，一個(gè)個(gè)無懼靈魂，女排精神令人贊嘆不已，在困難面前不低頭，不去在乎結(jié)局，更重要的是奮斗的過程。朋友啊，這才是面對(duì)生活苦難應(yīng)有的姿態(tài)?！芭啪瘛痹ぐl(fā)無數(shù)國(guó)人心中的斗志，也激勵(lì)著我們不忘面向未來，創(chuàng)新發(fā)展不停步，無限奮斗的精神，便如此。
欣賞及點(diǎn)評(píng)篇八
2.保持平常心，營(yíng)造好環(huán)境，揚(yáng)起常笑臉，輕松迎高考。
3.擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。
4.拼一個(gè)秋冬春夏!贏一生無怨無悔!
5.淡薄功利，輕裝前進(jìn);不計(jì)付出，堅(jiān)韌不拔;不達(dá)目的，誓不罷休。
6.力爭(zhēng)上游，龍馬精神朝氣蓬勃;雄心萬(wàn)丈，你追我趕誓奪第一。
7.我自信，故我成功，我行，我一定能行!
8.不像角馬一樣落后，要像野狗一樣戰(zhàn)斗。
9.成功者之所以成功，第一個(gè)是因?yàn)樗鰟e人不愿意做的事情。第二個(gè)他做別人不敢做的事情。
10.你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
11.百煉成鋼向名校進(jìn)軍，奮斗百日?qǐng)A人生夢(mèng)想。
12.流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)!
13.不苦不累，高三無味;不拼不搏，高三白活。
14.自信是你成功的基石，沉著是你飛翔的翅膀。
15.一分耕耘，一分收獲，未必;九分耕耘，會(huì)有收獲，一定!
欣賞及點(diǎn)評(píng)篇九
2007年四川省綿陽(yáng)市中考作文是一個(gè)簡(jiǎn)潔而又令人回味叫好的題目。它的表述語(yǔ)言簡(jiǎn)練到極致，沒有適當(dāng)?shù)囊Z(yǔ)，甚至也沒有任何修飾和提示。所以，一部分考生剛開始審題時(shí)頭腦會(huì)出現(xiàn)瞬間空白：怎么選材？怎么下筆？一旦他能靜下心來，打開記憶的寶庫(kù)，便會(huì)漸入佳境。
怎樣才能寫出文質(zhì)兼美深得閱卷教師青睞的好文章呢？
首先是選材和立意。第一步也是最關(guān)鍵的一步，就是確定好“你”的所指?！澳恪笨梢允恰拔摇彼煜さ娜魏螌?duì)象。“你”既可以實(shí)指，又可以是虛指；既可以是具體的山川萬(wàn)物，也可以是抽象的文化百相。這就對(duì)考生提出了更高的要求：拓寬寫作視野。如果思路狹窄，文章就很難出彩。一般來說，考生大多易選身邊平凡的人和事，寫“我”的親人、朋友、老師，歌頌親情、友情、師生情。如果能將“你”定位于一種精神領(lǐng)域的意象、一種文化底蘊(yùn)豐富的物象，文章的立意就會(huì)顯得更深更高。
其次是恰當(dāng)?shù)募舨貌季?。今年的作文是一個(gè)關(guān)系型的命題，頗似近年高考作文的命題樣式。因而就要求考生在行文中處處顧及“我”和“你”之間不可分割的聯(lián)系，不僅要抒發(fā)“我”對(duì)“你”的情感，表現(xiàn)“我”對(duì)“你”的認(rèn)識(shí)，表達(dá)“我”對(duì)“你”的態(tài)度，更要寫出“你”對(duì)“我”的影響和作用。
再次是結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)。雖然這次作文規(guī)定了文體為記敘文，但在實(shí)際閱卷過程中，只要是以記敘為主要表達(dá)方式的均得到肯定。比方說，可以構(gòu)思為日記，選取“我”和“你”交往過程中的幾個(gè)片斷來表現(xiàn)主題；可以將“我”和“你”都想象成動(dòng)物、植物，以獨(dú)特的眼光看世界；也可以用小標(biāo)題來結(jié)構(gòu)全文，顯示層次；可以在文章開頭、結(jié)尾、過渡、總結(jié)等地方，用精美的排比句、比喻句、古詩(shī)詞、格言警句等，使文章出彩，緊緊吸引閱卷教師的眼球。
佳作示例一。
我和你。
綿陽(yáng)一考生。
童年初遇。
輕輕地吹滅了燭火，展開了雙眼，驚奇地發(fā)現(xiàn)你悄悄坐在了身旁。從那刻起，我和你便形影不離。
牽著你歡樂地唱著童謠，拉著你自豪地掠過朋友的目光，抱著你甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)中有你和你的朋友，他們穿著華麗的宴裝，他們騎著油亮的黑馬，他們戴著閃亮的珠寶。你只輕輕地偎著我，講起一個(gè)叫做白雪的公主，那段神奇的經(jīng)歷。
從夢(mèng)中醒來，你還是平靜地躺在我身邊，而我卻按捺不住，拼命問起那個(gè)叫做白雪的公主，但你不說話，依舊靜靜地，只有那畫了很多夢(mèng)境中的圖案，依舊動(dòng)人。
于是，那段日子便在你神奇的圖畫中走過，充滿快樂與驚喜。
這些童真的回憶，你還記得嗎？
少年伙伴。
跟著老師念起：一二三……小大尖……我才真正通過文字了解你，而不僅僅是靠美麗的圖畫。
常常抱著你坐在床腳，聽你講起神奇的拇指姑娘，聽她特殊的生命，然后則想著自己也成為那樣的公主。
常常帶你去公園，靠著你，聽你緩緩述說格列夫那段不尋常的旅行，夢(mèng)見自己落入小人國(guó)，將他們放在手心，看他們獨(dú)特的表演。
少年的無知與幻想，都是你送給我的，我至今還念著。
可是這一切，你還記得嗎？
青春之別。
青春的腳步將我?guī)ё?，可是你沒有跟來，于是，我們就這樣分開，大概是我長(zhǎng)大了，開始發(fā)現(xiàn)你的膚淺，開始有了間隔。
身旁已聞不到你的味道，少年時(shí)無憂的快樂全都散去，一切換作酸澀的青春，似乎容不下你的存在。
最后一次抱著你，心里有種難舍，可是無法阻擋成長(zhǎng)，我不屬于童話，我要漫漫融入生活，接受現(xiàn)實(shí)。
雖然身邊沒有了你，可是那段回憶依舊存在，不可磨滅。
總是在失敗時(shí)給我夢(mèng)想，總是在難熬時(shí)給我希望，是你給我這一切，是你為我開啟圣堂之門。
謝謝你，即使你不可能再回來，我也把你溫存心底。
這一切，希望你記得。
尾聲。
兒時(shí)有你的時(shí)光早已無處可尋，可是記憶中仍舊留著。
你知道嗎？
少年心，無處尋。
然而，與你那段，會(huì)是銘刻。
即便，你只是一本兒時(shí)的書，我也舍不得忘記。
請(qǐng)你記得！
評(píng)點(diǎn)。
小作者選材獨(dú)具匠心，將“你”定位于人人熟悉但又可能人人忽略的童話作品，自然而然地使文章選材立意高人一籌。全文以四個(gè)小標(biāo)題串綴起自己對(duì)童話作品的熱愛與感受，又以成長(zhǎng)的歷程為線索寫出自己與童話作品的相依相戀，把“你”對(duì)“我”的熏陶寫得很到位。情感表達(dá)含蓄自然，通篇洋溢著淡淡的詩(shī)意。
佳作示例二。
我和你。
綿陽(yáng)一考生。
百世輪回之后，我和你便又順理成章地聚在了一起。我們是大千世界中的微不足道，我們是幽幽鄉(xiāng)野中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。人們有時(shí)候贊揚(yáng)我們，有時(shí)候也抱怨我們。新生的我們有相近的童年，有相同的故鄉(xiāng)。我們孩提時(shí)代的'樂園是河口，是樹林。我們之所以成為知心朋友，是因?yàn)槲覀z同姓同名。因?yàn)槲液湍悖贾皇且涣Ｉ扯选?/p>
有一天，風(fēng)伯伯跑過來語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說，孩子們，你們都長(zhǎng)大了，就讓我護(hù)送你們，去旅行。
于是，一陣大風(fēng)過后，我和你，望著路途邊的白楊和沙棘，一點(diǎn)一點(diǎn)，一步一步，來到了素昧平生的城市。
你卻說，不，你要去隨風(fēng)飄逐。無論是重返鄉(xiāng)野，還是繼續(xù)旅行；無論是被大地包含也好，還是被海洋接納也罷。你只要一個(gè)人的旅行，你只要一個(gè)人自由地流浪。
說完，大風(fēng)又起，你朝我揚(yáng)了揚(yáng)手，便消失得無影無蹤。
我從此擁有著平靜的生活。
我所在的蜘蛛網(wǎng)附著在一扇窗上。窗戶外面有川流不息的人海，窗戶里面是一間明亮的教室。我每天看到馬路中央來來往往的汽車和行人，便感到無比的稀奇；我每天看到教室里的學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，便感到無比的欣慰；我每天看到落在蜘蛛網(wǎng)上的昆蟲被無情的吃掉，便感到了生活的殘酷；我每天看到角落之外的世界，風(fēng)風(fēng)雨雨，形形色色，變幻無窮。我以微觀的角度看壯觀的世界，我以平凡的身份面對(duì)平靜的生活。
真的，我擁有著最普通的幸?！|蕓眾生的快樂。
而后，大風(fēng)又起，再次把你吹到了我的身旁。
你頓了頓，問我都干了些什么，我平靜地指了指四周——。
就在這兒，生活挺好，真的！
你滿臉的不屑。
我知道你要說的是些什么。無非就是我怎樣怎樣無聊，怎樣怎樣齷齪。
其實(shí)，這不叫齷齪，這叫滿足。
你可知道？每粒沙心中都有自己獨(dú)特的渴望，如同你渴望自由，我渴望安寧。
后來，你回來了。跟我一起宿在蜘蛛網(wǎng)里頭。
你說，你飽嘗了自由的甜頭，也經(jīng)歷了自由的艱辛，你想來嘗嘗安靜的味道。
好啊，一起，做一個(gè)無風(fēng)無浪的夢(mèng)吧。
網(wǎng)前窗邊的課桌上，殘留著一片鉛筆的痕跡——。
“你的夢(mèng)想……”
“我的夢(mèng)想，就是考上好大學(xué)，找個(gè)工作，過上好生活。”
“是嗎？我只想一個(gè)人流浪，去我向往的地方，無論天涯還是海角，只為找一片遼闊的海洋，去體驗(yàn)沖浪的快樂。”
于是我們相視一笑，
隨即默無一語(yǔ)。
評(píng)點(diǎn)。
這篇文章在眾多考卷中脫穎而出，給人耳目一新之感。文章構(gòu)思奇巧，借用兩粒沙子的所見所聞所感，巧妙地折射出當(dāng)代中學(xué)生的不同追求和困惑，表現(xiàn)出深刻的思想內(nèi)涵。
文章的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，富于表現(xiàn)力。通篇充滿濃濃的童話色彩，結(jié)尾含蓄巧妙，令人回味無窮。
欣賞及點(diǎn)評(píng)篇十
世間的精彩，不在于最后結(jié)果如何。目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)，也未必遺憾。正如阿爾卑斯山的山谷道旁的名言，“慢慢走，欣賞啊!”但同時(shí)又如另一句格言告訴我們：“朋友，快快走，請(qǐng)不要為眼前美麗的風(fēng)光而駐足?！蹦繕?biāo)實(shí)現(xiàn)了，也不要快樂而止步。因?yàn)槭篱g的精彩在于過程，世間的百味在路上，前方的風(fēng)景更美好。
專注過程，充實(shí)有味，精彩無限。是啊，阿爾卑斯山的名言說得好：慢慢走，欣賞啊。人生就像登山，如果只盯著山頂，那么人生就像一條點(diǎn)到點(diǎn)的線段，機(jī)械又單調(diào)，因?yàn)榉窒淼倪^程被省略了。只有專注過程，快樂地品味過程帶來的艱苦，才能在人生的點(diǎn)與點(diǎn)間，勾畫出靈動(dòng)曲折的浪線，才能使人生充實(shí)而精彩，否則或許會(huì)成為悲劇。英國(guó)的一個(gè)青年在中了彩票后，中斷了學(xué)業(yè)，在揮霍一番后，他整天無所事事，最后飽受抑郁的困擾而自殺。工作以滿足自己物資上的需求，是人生的目標(biāo)，然而，當(dāng)省略過程讓目標(biāo)直接實(shí)現(xiàn)時(shí)，卻是摧毀人生，人生之花就會(huì)因枯萎而凋謝?？梢?，有時(shí)過程比結(jié)果更精彩更重要。
專注過程，勝而不驕，敗而不餒。關(guān)注過程，我們便不會(huì)過于計(jì)較一時(shí)的成敗，生命的比賽沒輸贏，它更像是一次旅行，成敗不是主要的，重要的是沿途欣賞的風(fēng)景。正是如此，人生越是精彩的人，就越關(guān)注過程。泰戈?duì)栒f得好：“天空中沒有留下鳥的痕跡，但我已飛過?！彼?，居里夫人吧諾貝爾獎(jiǎng)的獎(jiǎng)?wù)陆o孩子當(dāng)玩具來玩，愛因斯坦把支票當(dāng)書簽…….成功不能讓他們沉醉，因?yàn)檫^程便是他們最大的獎(jiǎng)勵(lì)。更大的考驗(yàn)和期待還在前方，未來不能因?yàn)橐粫r(shí)的快樂而放棄。與過程比起來，成功只是前一個(gè)階段的最后一點(diǎn)，他是所有成功中很小的一部分。愛迪生晚年致力于在野草中提取橡膠，雖然最后失敗了，但他并未認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間，最起碼他已知道這種東西不能提取橡膠。正因如此，實(shí)踐使他更加聰明智慧。
目視前方，再接再厲，迎接成功。眼里不僅要盯著過程，還要目視前方，理性地面對(duì)即將發(fā)生的情況。近些年來，因?yàn)樘P(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們忽視了環(huán)境保護(hù)和治理，環(huán)境受到破壞，公民素質(zhì)令人擔(dān)憂。但是，社會(huì)要發(fā)展，科技在進(jìn)步，不能因?yàn)槟承┎槐M人意而止步。深化改革，擴(kuò)大開放，這是新一屆政府保持可持續(xù)發(fā)展的莊嚴(yán)承諾。他們正在努力，朝著這個(gè)方向發(fā)展。太慢或許被摔在后面;太快容易造成相關(guān)環(huán)節(jié)脫節(jié)。因此，保持增長(zhǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)管控，讓它們按照設(shè)定的方向前行。經(jīng)濟(jì)指標(biāo)與環(huán)境指標(biāo)并重，傳統(tǒng)文化與前衛(wèi)文化比翼，我們更加關(guān)注過程的方式，實(shí)現(xiàn)中國(guó)復(fù)興之夢(mèng)，要減少急躁與功利，多些理智與理性。我們不只圖快，更要走的穩(wěn)，只有這樣，才能走出多姿多彩的發(fā)展之路。
得之淡然，失之坦然，爭(zhēng)之必然，順其自然。朝前看，慢慢走，世間百味盡情品味。(王圣然)。
【修改與點(diǎn)評(píng)】(點(diǎn)評(píng)教師：孫延堂)。
1.題目《世間百味在路上》精要恰當(dāng)?shù)亟沂玖瞬牧虾臀恼碌闹行模瑪M題精準(zhǔn)優(yōu)美。
2.開篇要直接引入材料，解析材料，引出論點(diǎn)，造成中心觀點(diǎn)來于自材料的印象。
3.中間部分的三個(gè)分論點(diǎn)是按照并列式+對(duì)照式安排組織結(jié)構(gòu)的。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。
4.結(jié)尾照應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)，變化有致;語(yǔ)言簡(jiǎn)練，對(duì)稱整齊，緊扣文章的題目和中心。
欣賞及點(diǎn)評(píng)篇十一
2008年桂林市中考半命題作文“當(dāng)_的時(shí)候”：
當(dāng)我面對(duì)書本的時(shí)候。
當(dāng)我面對(duì)書本的時(shí)候，享受著風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)的樂趣，那滋味真是其樂無窮。莎士比亞曾形象地比喻說：“生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像小鳥失去了翅膀。”在莎翁的眼中，讀書成了這樣一個(gè)過程，它讓地球得到了陽(yáng)光，它讓小鳥擁有了翅膀。
當(dāng)我面對(duì)書本的時(shí)候，我覺得我面對(duì)的不單單是一本書，而是滾滾的長(zhǎng)江，浩瀚的大海，有氣魄的大廈，偶爾翻過一頁(yè)，那迷人的字眼帶我進(jìn)入了無邊無垠的知識(shí)海洋，那知識(shí)是無止境的。以書為友，遠(yuǎn)離聲色犬馬，淡泊中折射出一個(gè)人的美好品質(zhì)，寧?kù)o中透視出一個(gè)人的美好追求；以書為友，無形中使人內(nèi)涵深厚，有形中使人舉止莊重。這真可謂是乍讀幾天書，容易將自己視為圣人；多讀幾天書，才知道自己的膚淺。
當(dāng)我面對(duì)書本的時(shí)候，我的心會(huì)沉靜下來，我會(huì)體會(huì)到書中那優(yōu)雅的語(yǔ)言、豐富的知識(shí)，雖然我知道：“以有涯吾恐難讀盡大海之中一滴?！钡液敛粴怵H，我會(huì)向著我的目標(biāo)努力前進(jìn)。俗話說得好：書籍如汗牛充棟。
不錯(cuò)，當(dāng)我面對(duì)書本的時(shí)候，我覺得自己是多么渺小呀！體會(huì)著文人騷客筆下的文章，才知道自己的作文是多么膚淺！書是人類的長(zhǎng)生果，書是人們心中永不熄滅的火把，書是人類共同心聲的寫照。翻到一本好書，你會(huì)了解到名人也有喜和憂，體會(huì)著曹操的壯心不已，杜甫的懷才不遇，李白的放蕩不羈及陶淵明筆下的桃源仙境，讀書之樂也油然而生。
當(dāng)我面對(duì)書本的時(shí)候，我會(huì)被書中那壯心不已所動(dòng)，被文人騷客筆下的詩(shī)章所感，我會(huì)立志揚(yáng)帆，去到達(dá)成功的彼岸?；剡^身，向失敗搖頭，向成功招手。當(dāng)我面對(duì)書本的時(shí)候，我感到無限快樂。
構(gòu)思精巧獨(dú)特，表達(dá)活潑靈動(dòng)。
首先是構(gòu)思精巧。文章通篇采用段首排比的方式，提出作者對(duì)自己的讀書生活的獨(dú)特感受，這樣寫，既對(duì)每一段起了提挈下文的作用，又使段與段遙相呼應(yīng)，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
其次是語(yǔ)言優(yōu)美，文筆飄逸，文采飛揚(yáng)。文章用詞生動(dòng)準(zhǔn)確，文采飛揚(yáng)，這表明了作者閱讀經(jīng)歷豐富，語(yǔ)言積累厚實(shí)。文章筆法熟練，描寫與抒情相結(jié)合，比喻、擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用靈活成功，使文章充滿激情，富有感染力。
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欣賞及點(diǎn)評(píng)篇十二
評(píng)：從“提籃春光看媽媽”開始，安徽的冷艷高貴，就一直被模仿，從未被超越。
湖南卷：有一棵大樹。
評(píng)：明知道應(yīng)該寫勵(lì)志，但如果忍不住寫“大樹的陰謀”，會(huì)被扣分嗎?
江蘇卷：智慧。
智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界。和大自然一樣，智慧也有他自己的樣子。
評(píng)：安徽的題是看上去難，山東的題是寫起來難，江蘇的題是看不難，寫不難，越寫越難。
重慶卷：等待。
一個(gè)剛上車的小男孩讓公交車等下他媽媽，過幾分鐘，媽媽還沒到，車上乘客埋怨，這時(shí)殘疾媽媽拖著腿上車了，所有人都沉默了，考生按照這個(gè)材料進(jìn)行發(fā)揮。
評(píng)：總覺得是個(gè)隱喻——真相常會(huì)晚一點(diǎn)到。
湖北卷：噴泉與泉水。
泉水在地下蓄積。一旦有機(jī)會(huì)，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠(yuǎn)方。但人們對(duì)地下的泉水鮮有關(guān)注，其實(shí)，正是因?yàn)橛械叵履切┠徽Z(yǔ)的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。
評(píng)：如果題目到“遠(yuǎn)方”處戛然而止，那此題段位就從五岳轉(zhuǎn)少林了。
山東卷：絲瓜藤和肉豆須。
鄉(xiāng)間有諺語(yǔ)，“絲瓜藤，肉豆須，分不清。”意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分開的。有個(gè)小孩想分辨兩者的不同，結(jié)果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結(jié)錯(cuò)綜的莖葉都扯斷了。父親看了好笑，就說：“種它們是挑來吃的，不是用來分辨的呀!你只要照顧它們長(zhǎng)大，摘下瓜和豆來吃就好了”
評(píng)：一個(gè)意欲雜糅詩(shī)歌，科普、農(nóng)業(yè)、童真，哲學(xué)，教育和環(huán)保的試題……好吧，我承認(rèn)只能順其自然。
浙江卷：文章和人品。
欣賞及點(diǎn)評(píng)篇十三
滿分作文標(biāo)題：釣到了另一條“大魚”
如果將寰宇徹底地簡(jiǎn)單,那地球當(dāng)是一片湖泊,而我,則是其中的一名小小的釣者。
我每天帶著釣竿和魚餌在湖邊出現(xiàn),找到一塊好地方坐下來,套上魚餌,拿起釣竿,拋下魚線。一切的準(zhǔn)備工作做完了,我便安靜地坐立,兩眼默默地盯著浮標(biāo)。
浮標(biāo)總是保持一個(gè)姿勢(shì),一動(dòng)不動(dòng)地浮在水面。它就這樣浮著,從晨曦直至晌午,又從晌午直至黃昏。
我就這樣等待著。
我習(xí)慣了這樣的等待。
時(shí)間的轉(zhuǎn)盤永遠(yuǎn)都那樣乏味。老天重復(fù)著一個(gè)繁瑣的曲調(diào),晝夜做著周期性的輪回。
我厭倦了這樣的等待。
我也畏懼了這樣的等待。
于是,我開始誠(chéng)懇地祈禱,祈求老天能給我一個(gè)機(jī)會(huì),哪怕很小很小。
那是在一個(gè)看似平凡的午后,我的釣竿猛地一沉,卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動(dòng),瞬間,魚線被拉出很遠(yuǎn)。
這定是一條大魚!
我頓時(shí)來了勁兒,一躍從草地間跳起,迅速地拾起卷線軸,和魚進(jìn)行著拉鋸戰(zhàn)。
一次,兩次,三次……我接二連三地試著收線,可一股力量卻拼命地把線往下拽。
這是一種本能,求生的本能。
有時(shí)候,生命的力量可以創(chuàng)造奇跡。
無數(shù)次的努力收線之后,繩線綁得越來越緊。平靜的湖面霎時(shí)間掀起了強(qiáng)大的水流。我能想象得到那條大魚在做著怎樣的掙扎,我也想到了《老人與?！分械哪菞l馬林魚。
在人與魚的僵持中,那魚浮出了水面。好一個(gè)大家伙!接下來,我使勁地收線,不顧一切地收線。人到底是萬(wàn)物間的主宰。那魚也開始一步一步地向我靠近。我得意至極,更加沒命地收線。就在距岸邊僅幾米的地方,浮出水面的大魚突然間猛地往湖底一扎,隨著“砰”的一聲濺起的水花,那魚居然掙脫掉了一切,奇跡般地游向了湖心。
我呆住了,望著空空的釣竿呆住了。方才的興奮,頃刻間化為了烏有。
又是一個(gè)沒有結(jié)局的故事。
我只能釋然,默默地再一次把魚線投入了湖里,因?yàn)槲也荒芤驗(yàn)檫@條大魚的逃脫而放棄再次垂釣。
接下來的,又是一次沉寂,仿佛回到了從前……。
我突然有所悟:我們一輩子不都在釣魚嗎,只是釣著不同的魚而已。在成與不成之間,可不是說放棄就可以放棄的,因?yàn)椤肮 迸c“垂成”注定是要交替著的。
今天沒有釣到大魚,卻釣到了另一條“大魚”。
點(diǎn)評(píng)：
什么樣的文章才是最有收獲的,最有價(jià)值的,這篇文章給出了最好的答案:文筆與啟悟同樣重要!語(yǔ)言之精美和文筆之老練,實(shí)在不是一般學(xué)生可以做到的。一條花了九牛二虎之力就要到手的大魚又瞬間逃脫,作者沒有抱怨,沒有后悔,而是釋然選擇重新垂桿。在看似恬淡與愜意的敘述之后,卻告訴我們一個(gè)至深的道理:我們一輩子都在釣著不同的魚,在成與不成之間,可不是說放棄就可以放棄的,少一點(diǎn)抱怨與后悔,因?yàn)椤肮 迸c“垂成”注定是要交替著的。
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欣賞及點(diǎn)評(píng)篇十四
蘭博基尼之所以擊敗法拉利，成為世界頂級(jí)跑車品牌，正是因?yàn)閯?chuàng)始人魯吉?dú)W.蘭博基尼異于常人的自信心和決絕的態(tài)度。人生在世，擁有決絕的態(tài)度，方能使披荊斬棘，直面風(fēng)雨遍布的路途，縱使腳下泥濘坎坷，也會(huì)風(fēng)雨兼程，因?yàn)樗x擇了前方，最終定能成功。
決絕之心，堅(jiān)持到底。當(dāng)人們一旦下定決心，就不能動(dòng)搖，一定要堅(jiān)持到底。電影《堅(jiān)不可摧》中的主人公路易，在二戰(zhàn)期間，經(jīng)歷了飛機(jī)失事，漂泊于海上，戰(zhàn)俘營(yíng)中的虐待等諸多非人折磨的他，樹立了活下去的決心和勇氣，為此，他付出了超長(zhǎng)的努力。也正因此，才讓他真真正正地活到最后，得到了救援。倘若他這這一畢生的決心在同伴的死亡，日軍殘酷的虐待下沒能繼續(xù)堅(jiān)持下去的勇氣和信念的話，他可能永遠(yuǎn)成為二戰(zhàn)犧牲士兵其中的不起眼的一員。也正是因他對(duì)自己決心的堅(jiān)持到底，使他成為人人銘記的英雄。由此可見，決絕之心并把其堅(jiān)持到底，這是走向成功的前提。
當(dāng)機(jī)立斷，果敢行動(dòng)。既然我們下定決心后就要堅(jiān)持，那么，就要抱著堅(jiān)定的態(tài)度。那就該當(dāng)機(jī)立斷，不錯(cuò)過每一個(gè)成功的機(jī)會(huì)。王安石變法的時(shí)候，雷厲風(fēng)行，為了快速改變北宋百年來積貧積弱的局面，他果斷敢決，對(duì)新變法的推行有著很大的決心。北宋在他的改革下，獲得了富強(qiáng)中興之勢(shì)。這種來之不易的局面，正是因王安石的果斷敢決，才使新政短期內(nèi)收效顯著。所以說，做任何事情，都要當(dāng)機(jī)立斷，果敢堅(jiān)定，抓住機(jī)會(huì)，推動(dòng)我們走向成功，這不僅是成功的關(guān)鍵一步，更是拿到打開成功之門的一把金鑰匙。
猶豫寡決，良機(jī)盡失。下決心后，絕不能猶猶豫豫，舉棋不定，這樣不僅影響我們決心對(duì)自己內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)力，也讓我們?cè)谂腔仓惺チ舜罅繖C(jī)會(huì)。因?yàn)椋瑳Q絕之心，不等于成功，還要付出超長(zhǎng)的努力，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。尼泊爾大地震，有專家組已經(jīng)預(yù)測(cè)到將有地震的發(fā)生，可由于具體發(fā)生時(shí)間未確定，猶豫之下，地震發(fā)生了。該國(guó)失去了第一時(shí)間做預(yù)警準(zhǔn)備的機(jī)會(huì)，地震比他們想象的到達(dá)要快得多。這些地震專家的猶豫，沒有預(yù)警，使這次地震中人民生命財(cái)產(chǎn)損失嚴(yán)重。因此，猶豫不絕，憂猶寡斷，不能快速采取行動(dòng)，將會(huì)造成嚴(yán)重后果。
歐洲首席暢銷小說《一個(gè)人的朝圣》有這樣一句話令每個(gè)讀者熱淚盈眶：“我相信她會(huì)活著的，只要我一直這么走下去……”表現(xiàn)了主人公哈羅德為了見舊友最后一面所下的決心，終于成功?？梢?，決絕、力行和執(zhí)著，是成功的不二法門。讓我們遇事當(dāng)機(jī)立斷，堅(jiān)持努力到底，去打開成功之門吧!(范文麒)。
【修改與點(diǎn)評(píng)】(指導(dǎo)教師：孫延堂)。
1.題目《決絕力行，成功不二法門》能夠深刻地揭示材料和文章的中心，觀點(diǎn)鮮明。
2.開篇引用材料，簡(jiǎn)述材料，提出論點(diǎn);中間三段運(yùn)用并列式和對(duì)照式的方式。提觀點(diǎn)+舉事例+引述+論證+結(jié)論，段落清晰，層次分明，使文章的論述結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
3.結(jié)尾引用名言，再次證明觀點(diǎn)的正確?？偨Y(jié)上文，再現(xiàn)論點(diǎn)，展望未來。
欣賞及點(diǎn)評(píng)篇十五
寫作。(60分)。
請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受，以“詩(shī)意地生活”為題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。
注意：(1)注意題目中的“地”字。(2)不得抄襲。
【文題詮釋】。
與往年相比，年高考湖南作文題具有如下兩個(gè)特點(diǎn)：
一、繼續(xù)關(guān)注社會(huì)生活，關(guān)注個(gè)人健康成長(zhǎng)。前三年湖南高考作文命題，無論是“家庭教育”“跑的體驗(yàn)”話題，還是“談意氣”標(biāo)題，都旨在引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)生活，關(guān)注青少年自身健康成長(zhǎng)。2007年高考作文命題仍然高舉這一旗幟，不僅標(biāo)題的中心語(yǔ)直指“生活”，而且修飾語(yǔ)“詩(shī)意地”也暗示了這里的“生活”不是一般的平淡的生活，而是具有一定審美要求的高品位的生活，因?yàn)椤霸?shī)意”也就是具有“像詩(shī)里表達(dá)的.那樣給人以美感的意境”，這也含蓄地表明了這一命題不僅暗扣了新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“健全學(xué)生人格”“形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度”的意旨，而且也暗扣了目前我國(guó)強(qiáng)調(diào)的構(gòu)建和諧社會(huì)、提升生活質(zhì)量的治國(guó)理念，用意可謂深遠(yuǎn)。由此可見，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注成長(zhǎng)，也將仍然是今后高考作文命題的主導(dǎo)方向。
二、繼續(xù)限制文體，體現(xiàn)人文關(guān)懷。從開始，湖南高考作文對(duì)文體作了具體的限制，當(dāng)年限制為寫記敘文或議論文，結(jié)果絕大多數(shù)考生選擇的是寫記敘文，很難找到中規(guī)中矩的議論文。因此，20進(jìn)一步加大了對(duì)文體限制的力度，只要求寫議論文，這一限制對(duì)糾正應(yīng)試作文文體不清的通病起到了很好的導(dǎo)向作用，但對(duì)那些擅長(zhǎng)寫記敘文的考生卻不公平，這一點(diǎn)也受到了不少師生的批評(píng)。2007年又改為限制寫記敘文或議論文，這樣更符合廣大考生的實(shí)際寫作情況。同時(shí)，湖南高考作文一直在審題上不為難考生，試題的導(dǎo)入語(yǔ)或材料都通俗簡(jiǎn)潔，如20“跑的體驗(yàn)”話題，就對(duì)“跑”從實(shí)到虛作了比較具體的闡釋，年列舉了“意氣”的三個(gè)義項(xiàng)，2007年的命題則省去了標(biāo)題前的材料，僅有“請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受”和“寫一篇不少于800字的議論文或記敘文”這樣的提示語(yǔ)，題目的“注意”部分對(duì)標(biāo)題本身的立意重點(diǎn)給予了必要且重要的提示，即“注意‘地’字”，而這里的“地”字對(duì)考生準(zhǔn)確審題立意極為關(guān)鍵，因?yàn)橛谩暗亍弊?，前面的“?shī)意”做修飾性狀語(yǔ)，“生活”是動(dòng)詞，“詩(shī)意地生活”呈現(xiàn)的是生活的一種狀態(tài)。
欣賞及點(diǎn)評(píng)篇十六
^v^，1981年7月11日出生于四川成都，北京大學(xué)中文系博士學(xué)位，北京師范大學(xué)博士后，現(xiàn)任中國(guó)人民大學(xué)國(guó)學(xué)院副教授，下面是^v^點(diǎn)評(píng)2010高考作文，歡迎大家閱覽。
關(guān)于“童年”這個(gè)題目，我覺得寫童年這個(gè)立意挺好的。但是我覺得特色教育是不是有點(diǎn)太慘淡了。我覺得18歲回顧自己的童年，這個(gè)想法挺好。但是我看它給的材料，我覺得有點(diǎn)太慘淡了。畢竟是高考（論壇），它不是為了要找哲學(xué)家或者是未來的文學(xué)家，還是要考察大家對(duì)語(yǔ)言的掌握，以及這個(gè)年齡的孩子的思想、觀念和世界觀?？赡芤疾斓氖沁@些。
所以我覺得作文題應(yīng)就比較貼近大家。我覺得很多孩子可以寫，因?yàn)檫@個(gè)可以寫得很溫馨，也可以寫得比較有深度，也可以寫得比較有生活化。這樣好一點(diǎn)。而有一些過于哲學(xué)化的，比如說因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)社會(huì)的功利所以我們要回歸童年，不像18歲的孩子，而像28歲的人來應(yīng)該回顧的。所以，我覺得本來應(yīng)該是一個(gè)很輕松的文體，大家的年齡也不是很符合。如果當(dāng)時(shí)18歲的我是一個(gè)成天做夢(mèng)的年紀(jì)。那個(gè)時(shí)候有很多很多的想法。那個(gè)時(shí)候很單純地認(rèn)為自己的未來會(huì)很美好。但是并不是因?yàn)槟阌惺裁窗盐?，你得到了才這樣想，而是因?yàn)槟阌幸环N天然的幸福感，會(huì)覺得長(zhǎng)大之后的人生會(huì)比現(xiàn)在還要好。那個(gè)時(shí)候從來沒有覺得18歲是一個(gè)特別懷舊的年紀(jì)。我那個(gè)時(shí)候的心態(tài)現(xiàn)在回想起來非常珍貴，覺得有一種天然的幸福感包圍著你。覺得高考之后，我們的人生就不會(huì)再圍繞著考試了，我們就會(huì)有很多自己的特別燦爛的人生了，包括對(duì)大學(xué)的想象，進(jìn)入大學(xué)之后會(huì)有很多的釋懷，自己可以做自己喜歡做的事情。就是那種感覺。所以我覺得，如果在當(dāng)時(shí)，我可能會(huì)寫一下對(duì)自己期盼已久的大學(xué)的生活，或者是對(duì)未來的想法。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候的人真的是要想左右自己的人生，我覺得自己要幸福地生活。所以當(dāng)時(shí)我可能會(huì)展望一下自己大學(xué)四年，或者說如果能夠考上心愛的大學(xué)的那種幸福。我可能會(huì)從這個(gè)角度出發(fā)寫這個(gè)作文。
我認(rèn)為作文的題目應(yīng)該是引導(dǎo)人們積極向上。我現(xiàn)在已經(jīng)28歲了，后我看今后有太多的東西會(huì)教給你，讓你知道這個(gè)世界有多少?gòu)?fù)雜。但是在一個(gè)人剛剛18歲開始樹立人生觀的時(shí)候，應(yīng)該多看這個(gè)世界積極的一面，有夢(mèng)想，這方面的東西多一些，從我個(gè)人的經(jīng)歷來看是有好處的。因?yàn)橐院竽悴粫?huì)再有這個(gè)心境了，不會(huì)再有那種感覺了。我們?yōu)槭裁匆獎(jiǎng)儕Z屬于18歲少年的幸福呢，告訴他們你們的未來就是灰暗的，你們以后就是買不起房子。我們這樣對(duì)成年人，很殘忍，我覺得是心理陰暗的表現(xiàn)。18歲的人，就應(yīng)該相信自己的未來是美好的，他有一段為自己的幸福去夢(mèng)想、去追逐的經(jīng)歷。這是他人生中不可避免的階段。如果我們現(xiàn)在把我們這些東西告訴他們，說你們?cè)趺礃优σ膊豢赡苡心銈兊目臻g。我覺得這樣不僅是殘忍，而是陰暗。我覺得是這樣的。我覺得高考的時(shí)候，還是讓大家看到更積極的一面，讓大家相信自己的未來會(huì)是美好的。這樣的基調(diào)可能會(huì)更好。
對(duì)于北京的作文題目“仰望星空與腳踏實(shí)地”我覺得現(xiàn)在高考的都是93、94、95年出生的。不要用80后的眼光去看人家。他們不一定會(huì)面臨我們現(xiàn)在這個(gè)困境。而且也不是所有的人都在面臨這個(gè)困境。我們知道這個(gè)世界是有競(jìng)爭(zhēng)的。當(dāng)我們現(xiàn)在還都在起跑線的時(shí)候，我們?yōu)槭裁床荒芟嘈抛约阂院笫莣inner呢？我們非要拿著這個(gè)loser來說事。我們這個(gè)時(shí)候?yàn)槭裁床豢梢韵嘈抛约阂院髸?huì)是一個(gè)winner？問題是，也許以后確實(shí)不是，但是那也是以后奮斗過的選擇。當(dāng)大家現(xiàn)在還站在起跑線的時(shí)候，還在高考的時(shí)候，我們一定讓大家相信我以后會(huì)成為一個(gè)winner的。腳踏實(shí)地也是很重要的。我覺得北京這個(gè)題目也是很好的`，但是我的印象沒有那么深刻。
我覺得現(xiàn)在80后的人，之所以有很多人不幸福，不光是因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)，因?yàn)樽约旱男腋Ｓ^有問題。所以我覺得90后或者是00后，他們以后不一定會(huì)面臨我們這樣的困境。我相信他們會(huì)更好。
我覺得這個(gè)題目不僅要考察你的寫作能力，也要考察你剛剛步入一個(gè)成年時(shí)候的人生觀。這個(gè)題目當(dāng)然也很好。現(xiàn)階段是人的一個(gè)分界線。當(dāng)我們?cè)谏倌陼r(shí)代是純粹地為了考試，為了父母的期望。到現(xiàn)在我們成為了一個(gè)獨(dú)立的人，我們有社會(huì)責(zé)任，有自己的思想，有自己的行為方式，這個(gè)時(shí)候我們面臨著一個(gè)挑戰(zhàn)，這個(gè)時(shí)候我們要仰望星空，我們?nèi)プ分饓?mèng)想的這種勇氣和我們腳踏實(shí)地的這種堅(jiān)持，這對(duì)我們也是很重要的。所以說我認(rèn)為好的題目不僅僅是一個(gè)寫作性的題目，也不僅僅是考察你寫得怎么樣的東西。我覺得高考選不出大作家，選不出大詩(shī)人的。高考作文寫得好的人最后百分之八九十的都不能成為作家。而很多著名的作家高考作文都寫得一塌糊涂。所以最終還是考察你的語(yǔ)文能力，另外是你的人生觀。這兩個(gè)題目比較好，他們其實(shí)都考察了人生觀的東西。本來是一個(gè)能說真話的人生觀，如果你的題目特別空，我覺得不好。我覺得這兩個(gè)題目挺好的，它真的是考察了人的人生觀和理念。
欣賞及點(diǎn)評(píng)篇十七
我想唱首歌，這是一首生命之歌。
2003年7月7日，4時(shí)30分。我從信箱里匆匆取出《新民晚報(bào)》，如同往日一樣，雖然臨近考試，可看報(bào)仍是我多年的習(xí)慣。視線劃過一版、二版、……十五版。猛然，眼前一亮：伊朗連體姐妹欲做分頭手術(shù)！伴著一聲驚叫，這對(duì)姐妹花的照片映入我的眼簾，除了一部分頭骨連在一起外，她倆和普通人并無任何區(qū)別，只是兩雙略帶憂郁的明亮大眼睛充滿了對(duì)未來的憧憬。得知了她們已有29歲了，我又是一驚：她們哪來這么大的勇氣？這手術(shù)可是九死一生??！我真的替她們擔(dān)心。面對(duì)死亡的威脅，姐妹倆都愿意把生的希望留給對(duì)方，這又是多么美麗的心靈！
7月8日。取到報(bào)紙，我打破常規(guī)，直接翻到了十五版。據(jù)我推斷，這則新聞應(yīng)有連續(xù)報(bào)道。果然不出所料，整個(gè)版面幾乎都刊登了這則消息。然而，醒目的大字標(biāo)題讓我新一涼：手術(shù)遇到麻煩！我感到似乎周圍的空氣凝固了，只聽見自己的心跳聲。原來她們的頭骨比預(yù)計(jì)的要厚，所以手術(shù)耗時(shí)要多一些，醫(yī)生在切割時(shí)只能一毫米一毫米地進(jìn)行。我簡(jiǎn)直比她們還要害怕，我能做的是，只有為她們祈禱，再祈禱。
7月9日。一到時(shí)間我就急急地奔下了樓，快速取出報(bào)紙，我迫不及待地翻到了十五版。“啊，怎么會(huì)這樣！”我失聲大喊，幾乎不相信自己的眼睛?？墒菆?bào)紙上卻清清楚楚，寫著這對(duì)姐妹花死亡的消息。頓時(shí)，鼻子一酸，我的臉頰上掛滿晶瑩的淚珠，姐妹倆的照片被放大后刊登在報(bào)紙上，然而她們那微笑卻已成為一種永恒……連頭姐妹在近三十年中克服種種困難，頑強(qiáng)生活的情景，飛速在我眼前閃過。如今，為了更燦爛的明天，她們付出了何等巨大的代價(jià)！
祖國(guó)之歌。
生活里充滿了美嗎？是的，它就在你雙眸閃動(dòng)的春光里，就在你手中擎起的秋葉里……歌是對(duì)美的感悟，是一種宣泄。
詠嘆調(diào)―――東方之珠清晨，藍(lán)色的云霞里矗起一道細(xì)小的拋物線，這線紅得透亮，閃著金光，沖破云霞，這就是初升的旭日。耀眼的光輝頓時(shí)灑向東方明珠，使剔透的球體再次復(fù)蘇，重現(xiàn)它們的本色，猶如水晶般散發(fā)異彩、奪人視線，將陽(yáng)光反射向四周……東方明珠的確具有別具一格的“磁性”與獨(dú)特的魅力。她讓人心動(dòng)，讓人為之感嘆！漸漸地，紅與白完美融為一體的巨型建筑物便占據(jù)了我的雙眼。在她與我之間，浦江上仿佛鋪出了一條碎光閃爍的路，讓人忍不住飛奔而去，以平靜激烈跳動(dòng)的心臟。
我想唱：啊，這顆耀眼的明珠是中國(guó)的一個(gè)亮點(diǎn)，它將永遠(yuǎn)矗立于世界東方，詠嘆美好的生活。
小夜曲―――盧浦大橋飛虹橫跨浦江，明月在水上潑灑出點(diǎn)點(diǎn)閃爍的銀光，浦江之上又畫出了一道神奇的風(fēng)景線。抬頭仰望，在燈光的映襯下，howmagnificent（雄偉極了）！如童話般的“彩虹”展現(xiàn)在世人眼前，流光溢彩。曲線比直線更富有變幻的魅力，引導(dǎo)著視線作無窮的追逐。盧浦如同一座優(yōu)美的雕塑：圓拱形的彩色大理石碑身，飛架碑身的三道銀色鋼結(jié)構(gòu)弧線，雋永的金色魏碑體碑文，靜靜地訴說著這個(gè)國(guó)度里發(fā)生的又一個(gè)奇跡。
我想唱：啊，盧浦是中國(guó)獨(dú)特的一條曲線，她體現(xiàn)的，即“美是生活”。
進(jìn)行曲―――三峽工程溯流而上，漫步在長(zhǎng)江上游。走近大壩，見到的是兩側(cè)動(dòng)與靜的對(duì)比。壩身上游水波不興，一平如鏡；下游一側(cè)導(dǎo)流底孔噴出的洶涌波濤，如無數(shù)條奔騰舞動(dòng)的巨龍，在空中濺起數(shù)米高銀白色的飛珠碎玉，撞擊著，直瀉而下。問蒼茫大地，哪一處江河曾經(jīng)積淀了如此厚重的文化？哪一方水域曾經(jīng)薈萃了如此眾多的靈秀？承載著這沉甸甸文化與靈氣的江水，匯聚到三峽大壩時(shí)，怎能不迸發(fā)出強(qiáng)大的能量？由此，我們觸摸到了祖先的分量，歷史的分量，江山的分量。
我想唱：啊，三峽之水蘊(yùn)藏著怎樣的美麗，它將行進(jìn)到底，因?yàn)槟鞘俏覀冇肋h(yuǎn)的精神家園。
祖國(guó)訴說不盡的美，勾勒出涌動(dòng)在我心中的一首歌，讓我情不自禁的想將它唱出。我要用歌聲贊美它們：明珠的奪目，三峽的雄偉，盧浦的獨(dú)特，這是人們用雙手創(chuàng)造的美，這是祖國(guó)改革開放飛速發(fā)展的寫照！總有一天，中國(guó)必將成為全世界矚目的焦點(diǎn)，屹立于世界民族之林。
祖國(guó)，我為你歌唱。（盧灣區(qū)a類卷）。
青春之歌。
十六歲的花季，多么美好??！我想唱首歌，青春是美麗的！
我想唱首歌，青春是美麗的！因?yàn)榍啻撼錆M活力！我們總是孜孜不倦地遨游在知識(shí)的海洋中，不會(huì)累，因?yàn)槲覀兪歉挥猩Φ男〔?，?jiān)韌不拔！瞧，志愿者服務(wù)隊(duì)中，總有我們的身影，為孤老服務(wù)，當(dāng)小交通員……我們忙得不亦樂乎，雖然有珍珠般的汗淌了下來，但那是珍珠啊，多么珍貴！我們要把我們的活力注入整個(gè)社會(huì)中！
我想唱首歌，青春是美麗的！因?yàn)榍啻撼錆M智慧！遇到了難題，我們總會(huì)迎刃而解，所謂“自古英雄出少年”，我們當(dāng)然要好好表現(xiàn)一番！在各項(xiàng)競(jìng)技場(chǎng)中，我們“初生牛犢不怕虎”！勇摘桂冠，那全是靠我們的智慧和奮斗！在科技發(fā)明方面，我們也當(dāng)仁不讓，我們細(xì)心地聯(lián)系生活，結(jié)合實(shí)際，大膽地創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)令成人嘆為觀止的發(fā)明！誰(shuí)說我們是小孩，我們?nèi)诵≈練獯?！我們要把智慧播散到社?huì)的各個(gè)角落中去！
讓我們一起高聲歌唱：青春是美麗的！
友誼之歌。
一次無意中，我從書桌中翻出了一本積滿灰塵的相冊(cè)，在第二排，我找到了你，我的同桌，頓時(shí)一首歌回蕩在耳邊，那首《同桌的你》。
“你是否還會(huì)想起，問我借半塊橡皮？”記得你是個(gè)健忘的人，考試經(jīng)常不帶橡皮，老是問我借，害得一次考試后老師找我談話，說我和你用橡皮打小抄，可憐的我被老師罰站一節(jié)課。幸好你不是那種忘恩負(fù)義之人，下課后會(huì)遞上一塊口香糖，使我在苦中找到甜蜜。
“你是否還會(huì)想起，猜不出問題的你？”記得你的成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)秀，但你是個(gè)不折不扣的地理盲。語(yǔ)文課上生龍活虎的你，在地理課上簡(jiǎn)直成了一只小雞，蜷縮了起來，連舉手的勇氣也沒有，可老師偏偏喜歡請(qǐng)你發(fā)言。哎，也真是難為了同學(xué)們的耳朵了―――你說英國(guó)和美國(guó)是鄰國(guó)，中國(guó)和日本海間隔者印度洋，甚至你說全世界只有兩大洲，亞洲和非洲……正因?yàn)橛辛四愕摹昂詠y語(yǔ)”，平時(shí)我最喜歡的課，除了體育課，就是地理課了。
哦，對(duì)了。說到體育課，你可真厲害。外表看上去，那么漂亮的女孩子，竟是個(gè)體育狂熱愛好者，100米短跑8秒1搞定，立定跳遠(yuǎn)超過了所有的男同學(xué)，因此有這么多男同學(xué)愿意和你踢球。你和我，便成了球場(chǎng)上的兩個(gè)箭頭，弄得對(duì)方守門員時(shí)時(shí)手忙腳亂。記得嗎？上次我們踢了（2）班一個(gè)6比0，你還大為不爽呢！
“誰(shuí)把你的長(zhǎng)發(fā)盤起……”你有著一頭烏黑、漂亮的長(zhǎng)發(fā)，但你卻不去整理，也許這與你的性格有關(guān)吧，但你不至于讓我這樣一個(gè)堂堂男子漢為你梳頭時(shí)，幸好還很早沒有人看到，不然，又要到辦公室報(bào)到了。
畢業(yè)典禮那天，你哭了。因?yàn)槟阋h(yuǎn)行去日本念書。我們最后一次坐在一起了，畢竟5年了。我也忍不住流下了眼淚。當(dāng)時(shí)氣氛真的好奇怪，我強(qiáng)忍著內(nèi)心的不舍，終于道出了一句緩和氣氛的話：“這下你終于知道中國(guó)和日本之間是什么海了吧？”你笑了，笑得多么燦爛??！
同桌，你現(xiàn)在到底怎樣了？我好想知道，你的體育成績(jī)?nèi)阅敲磧?yōu)秀嗎？你的地理成績(jī)有所長(zhǎng)進(jìn)嗎？我現(xiàn)在真想把《同桌的你》這首歌唱給你聽，回味那難忘的小學(xué)時(shí)光。（虹口區(qū)a類卷）。
我們不要總回顧過去，也不要總希望未來，只要擁有現(xiàn)在。因?yàn)閾碛辛爽F(xiàn)在，我們就能彌補(bǔ)遺憾的過去；擁有了一串充實(shí)的現(xiàn)在，我們就會(huì)擁有一個(gè)美好的未來，我們就會(huì)擁有一個(gè)飽滿的人生！請(qǐng)以“擁有現(xiàn)在”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇文章。（50分）要求：1．文章不少于600字。若寫成詩(shī)歌，應(yīng)不少于20行。2．文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
擁有現(xiàn)在。
一場(chǎng)主題辯論會(huì)實(shí)錄辯論主題：青年人該擁有什么。
辯論者：過去、現(xiàn)在和未來。
主持者：時(shí)間。
時(shí)間首先發(fā)言，明確了本場(chǎng)辯論會(huì)的主題、規(guī)則等，并宣布辯論開始。
未來（打斷了過去的談話）：不對(duì)不對(duì)，我未來才是青年人需要擁有的。毛澤東同志所講的：“你們像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上?！本褪钦f青年人要擁有未來。如果沒有我的存在，哪有青年人明天的美好。君不見，青年人因我而年輕，因我而充滿自信、充滿對(duì)生活的渴望，因我而不斷走向成功！總之，青年人應(yīng)該擁有美好的未來！
現(xiàn)在（實(shí)實(shí)在在地說）：我不否認(rèn)青年人擁有過去，擁有未來，但沒有我真實(shí)的現(xiàn)在，他們何以擁有過去和未來。過去，已成過眼云煙，不可重現(xiàn)；未來，還只是水中月，鏡中花，縹緲虛幻；而只有我，才是實(shí)實(shí)在在的擁有。君不見，多少人因不珍惜我的存在，以至失足，流下了悔恨的淚水；又有多少人因珍惜我的存在，成就偉業(yè)！這么說來，我才是青年人把握人生的關(guān)鍵，擁有了我現(xiàn)在，就等于贏得了整個(gè)世界！
時(shí)間（總結(jié)般地說）：其實(shí)你們?nèi)凰v的都有一定的道理。是你們的團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互演變構(gòu)成了一個(gè)人的一生，請(qǐng)你們摒棄前嫌，共同為青年人輝煌的一生而不懈努力！若一定要問青年人擁有什么最佳，我的回答是：過去、現(xiàn)在和未來！看，你們?nèi)灰粋€(gè)都不能少。那就請(qǐng)你們快快抓住現(xiàn)在的擁有，充實(shí)青年人也充實(shí)自己寶貴的一生！
辯論會(huì)在一片熱烈的掌聲中結(jié)束。
2003溫州市中考語(yǔ)文作文題。
請(qǐng)以“這也是課堂”為題，寫一篇文章。
這也是課堂。
我一直以一個(gè)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度審視著自然，看著它不斷變化并從中領(lǐng)悟。我想人這一輩子都是個(gè)學(xué)生，而自然，便是課堂。
我喜歡在離家不遠(yuǎn)的一座石橋上看日落。每個(gè)黃昏，夕陽(yáng)以一種沉靜、美好的姿態(tài)下落，我沉溺在它的余暉里面，安靜地呼吸。它象征著一種終結(jié)。無數(shù)個(gè)日落、無數(shù)個(gè)黃昏，我感到日子就這樣一天一天地過去了，以一種無聲的方式。我開始變得惜時(shí)，因?yàn)闀r(shí)光是看不見的，而夕陽(yáng)是看得見的。每天我坐在石橋上聽到河水流動(dòng)的聲音，我想，那就是時(shí)光流走了。是日落讓我懂得惜時(shí)。
我也喜歡草。它們頑強(qiáng)、蓬勃、生生不息。我看著它們神情堅(jiān)定的在高大喬木的陰影下掙扎著向上的樣子，我會(huì)想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng)造出自己的事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。當(dāng)小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊(yùn)藏著的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)！
還有螞蟻。一種以團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家，真是一個(gè)讓人為之震撼的舉動(dòng)！它們用纖細(xì)的觸角彼此溝通，用纖細(xì)的足挪動(dòng)著龐然大物。我想起百威啤酒的廣告，那群生動(dòng)的螞蟻，它們扛著啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。團(tuán)結(jié)從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中得到體現(xiàn)。這群生動(dòng)的螞蟻，讓我懂得什么是真正的團(tuán)結(jié)。
自然，是最精彩的課堂，只要你擁有一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的謙虛求教的態(tài)度，你所學(xué)到的，將滲透你的心靈。
鹽城市2003中考作文試題：
請(qǐng)以“真”為話題，將你在成長(zhǎng)歷程中的所遇、所思、所感寫下來。
[注意]：1.立意自定，文體自選，題目自擬。不少于600字。
2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。不得抄襲。
紅木“情深。
“紅木”情深，背靠背……。
――題記。
我哭了。
望著攤在眼前的六張無情的試卷，那六個(gè)紅色醒目的分?jǐn)?shù)，似針尖刺在心里，心在流血。我倚在靠背上，回想起回家路上的那一幕，同學(xué)背后的指指點(diǎn)點(diǎn)，小聲的嘻笑，不，應(yīng)該說是嘲笑，真不明白，為何一次失敗盡是如此令人心酸。猛地，我向后翻去，摔了個(gè)大筋斗。我氣餒了，在我最需要幫助的時(shí)候，連陪伴我的紅木椅也欺我。
突然間，淚水模糊了我的眼睛……。
我思索著，是什么，讓我變得如此?
真的應(yīng)了那句老話“靠山山倒，靠墻墻倒”，真的只有靠自己。
我扶起紅木椅，喃喃地說：“紅木椅呀紅木椅，謝謝你!”
我睡著了。
以后的日子里，沒人知道我是如何刻苦的，除了校門口的路燈、窗前的明月以及桌前的紅木椅。
月，靜如水，我抵擋不住夢(mèng)的誘惑，沉重的眼皮來了次親密接觸，我睡著了。
我做了個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)，朦朧中我看見了“靠自己”，好大好大，好刺眼，我驚醒了。我對(duì)自己說：“還沒成功，不能這么快就放松?！?/p>
我笑了。
當(dāng)櫥窗里的光榮榜上再次出現(xiàn)我的名字的時(shí)候，我笑了。
回到家，我再次倚在你―紅木椅的靠背上，訴說這段日子的苦楚，你無言，可我心里明白你想說的話：“靠自己!”
作文題目：從下面兩個(gè)文題中，任選一題作文。
文題（一）。
我找回了（自尊、自信、友誼、母愛………）（請(qǐng)補(bǔ)全題目再寫作）。
文題（二）。
人生變數(shù)很多，沒有人能承諾我們的一生永遠(yuǎn)是晴天；沒有人能預(yù)知草莽中是否潛藏毒蛇猛獸；沒有人能勾勒出命運(yùn)的風(fēng)刀霜?jiǎng)Α欢饨珉m不能把握，行動(dòng)中卻可以產(chǎn)生力量。這力量的源泉就來自堅(jiān)強(qiáng)的信念。真正的信念永遠(yuǎn)是不可戰(zhàn)勝的。當(dāng)遇到挫折、陷入困境時(shí)，只要心頭有一個(gè)堅(jiān)定的信念，努力拼搏，就一定會(huì)度過難關(guān)，取得成功。
請(qǐng)以“信念與成功”為話題，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，自擬題目作文。要求：（1）立意自定，文體自選。（2）600字左右。（3）書寫工整，卷面整潔。（4）文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱。
我找回了自尊（文題一）。
我忘不了英語(yǔ)老師為我舉行的“老土”的加冕儀式。
那天，英語(yǔ)老師身著西方風(fēng)格的時(shí)尚服裝，腳踏一雙名牌皮鞋，笑容可掬地來給我們上課。她的皮鞋“咔咔”有聲地在教師里來回地響著。突然，“咔咔”聲間斷了一下，她驚愕地停在我跟前?！斑@是誰(shuí)的臭鞋，脫在過道上？”原來是我的鞋，我有腳氣，有愛脫鞋的習(xí)慣，我又坐在過道邊上，不知何時(shí)鞋子跑到過道的中央?！袄蠋?，對(duì)不起，是我的?！蔽艺f?！笆悄愕抹D大家都看看，看你的穿著打扮，整個(gè)一個(gè)老土，一點(diǎn)也不講究?jī)x表！”同學(xué)們的眼光“唰唰”地匕首般投向我，我不得不拋掉自尊，接受了“老土”的“桂冠”。
（此處刪節(jié)2段）。
我昂起了頭，想大笑，象電影里的俠客喝完一壇子酒之后的大笑?？墒俏覐埩艘幌伦?，卻一時(shí)間想不起大笑的技術(shù)要領(lǐng)。
這時(shí)，我們的班主任興沖沖地跑進(jìn)班里。“告訴大家一個(gè)好消息，咱班的aa同學(xué)的作文發(fā)表了，《我是沒有尊嚴(yán)的老土》，很感人?。 薄癮a―老土？”“老土―aa？”終于，同學(xué)們給了我另外一種目光。我“哇”的一聲哭出聲來，竟是嬰兒般的哭聲。
那節(jié)英語(yǔ)課我把我的頭一直高高地抬著，而英語(yǔ)老師后來卻是低著頭講完她的課。哈哈，找回自尊的感覺，爽！
我找回了春天（文題一）。
“我們的祖輩生長(zhǎng)在一個(gè)有春天的地方，由于我的無知，才來到這荒蕪的山上。孩子，我多年的努力才孕育出了你，所以，你的使命只有一個(gè)，替我找回春天?！碑?dāng)我就要成熟時(shí)，媽媽這樣囑咐我。
作為深山里的一枚桃子，我只好聽從媽媽的安排，踏上尋找春天的路途。
不久，天氣溫暖了，我頂開堅(jiān)硬的外殼，把頭伸出了地面。哦，到處是鮮花。我羨慕極了，我問它們：“你們?cè)趺撮_花了？”“因?yàn)檫@是春天?。 薄拔沂裁磿r(shí)候也會(huì)開花呢？”“哈哈，當(dāng)明年春天來臨時(shí)，你也會(huì)為人間奉獻(xiàn)鮮艷了?！迸?，這里真有春天，現(xiàn)在就是春天了。
訴告訴我?。悍彩敲篮玫臇|西，就都是春天。
點(diǎn)評(píng)：本文是一篇富有創(chuàng)新意識(shí)的考場(chǎng)作文。首先是小作者運(yùn)用的行文視角獨(dú)特新穎，大膽采用擬人手法，以一顆桃子的視角來觀察自然觀察社會(huì)觀察人生；其次文章體裁新穎，采用童話故事形式來反映主題揭示中心；第三文章立意深刻，主題正確。小考生所寫的春天，沒有囿于自然季節(jié)上，而上升到老人的幸福是春天、孩子是祖國(guó)的春天的高度。難能可貴的是小考生在文章的結(jié)尾借助桃子心理活動(dòng)又升華了主題：凡是美好的東西，就都是春天。
本文被評(píng)為滿分卷。
想飛就飛（文題二）。
為了慶祝我國(guó)首次載人航天飛行的成功，市里要舉辦歌詠比賽，學(xué)校里推薦我報(bào)了名。不久通知下來了，12月12日在市影劇院舉行。我很高興，拿著通知飛快地回家，想讓爸爸和媽媽也高興一下。
（此處刪節(jié)2段）年幼的萊特兄弟和他們的父親在農(nóng)場(chǎng)上玩耍。那天天氣很好，天地顯得很廣闊，有一只鷹在上空飛旋。哥哥就問爸爸：“爸爸，人可以飛翔嗎？”爸爸出神地望著天空說：“可以！”弟弟就張開雙臂，可是卻沒有飛起來。哥哥試試，也不行。萊特兄弟就疑惑地望著爸爸。爸爸說：“因?yàn)槟銈冞€小?！备绺缯f：“那你飛飛看？”爸爸就張開雙臂，可是也沒有飛起來，“也許我太老了?！报D萊特兄弟和爸爸都不會(huì)飛翔，但萊特兄弟卻堅(jiān)信人是可以飛翔的。萊特兄弟在慢慢地長(zhǎng)大，他們?cè)诼卦囼?yàn)著。信念，堅(jiān)定的信念，讓他們成功了。你看，萊特兄弟想飛就飛了。
“你有音樂方面的天賦，如果再加上你對(duì)音樂的信念，我相信你能進(jìn)入‘十佳’?！崩蠋熥詈髮?duì)我說。
我參賽了。我的堅(jiān)定的信念改變了父母當(dāng)初對(duì)我參賽的看法。我也成功了，我獲得了第三名的好成績(jī)。當(dāng)我接過“十佳歌手”的獎(jiǎng)杯時(shí)，我對(duì)著攝像機(jī)的鏡頭，擦掉了眼角的淚。
“聽說你當(dāng)初差點(diǎn)就放棄了這次比賽，可現(xiàn)在你有取得了這么好的成績(jī)，你能談一下這其中的原因嗎？”我們的`校報(bào)記者采訪我。
“想飛就飛！”我脫口而出。記者有些不解，我又說：“只要有堅(jiān)定的信念，就一定能成功。就像中國(guó)的航天，我們堅(jiān)信我們能飛上太空，結(jié)果楊大哥不是真的就飛上去了嗎？”
我的音樂老師笑著看著我，點(diǎn)了點(diǎn)頭……。
四、作文(50分)。
例文一：
琴聲感動(dòng)我心。
西沉的紅日，把縷縷落寞的桔紅涂滿天際。夕陽(yáng)下，蒼桑古老的小道上充滿著迷離的格調(diào)，顯得格外的幽靜。天地萬(wàn)物似乎都酣醉在這片凝固著卻極短暫的美麗之中，止住了一切聲響。
我拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，在寧?kù)o的古道中漫步，心中翻滾著萬(wàn)千的思緒，為連日的挫折、不順而憂傷著。忽然，一陣悠揚(yáng)的琴聲夾雜著徐徐清風(fēng)輕輕送入我的耳朵。那美妙的鋼琴聲似乎很遠(yuǎn)，遙不可用，又似乎很親近，繚繞耳際。我止住了腳步，讓這一串串靈動(dòng)跳躍的音符輕輕滑過心田，快樂地舞動(dòng)著。
琴聲依舊回旋在蒼照暮色中的小道上，卻猶如一股清泉為每個(gè)途人洗去心靈的污垢，洗去疲倦的塵埃。我的思緒漸漸地與這靈動(dòng)美妙的琴聲融為一體，有超脫紅塵，“心凝形釋，與萬(wàn)化冥合”之感。
我沿著聲音的痕跡，來到了一間破舊的小屋前。這悠揚(yáng)的琴聲正是從里面?zhèn)鞒鰜淼?。我正要屏住呼吸縱情賞樂時(shí)，琴聲驟然止住了。一個(gè)稚嫩的童聲傳進(jìn)我的耳中：“爺爺，我累了。彈琴真快樂，雖然我看不見，但也可以用心去感受，是么？”
一個(gè)蒼老的聲音：“是的，小丫，你彈得十分動(dòng)聽。我看見你的手指多么靈活，就像在那些琴鍵上跳舞一樣?！蔽业男拿腿幌裼|電似的，腦海中升起了許多問號(hào)，難道……難道他們是……我悄悄透過那積塵已久的玻璃窗往里張望，只見一位七八歲的小女孩正用雙手比劃著什么，對(duì)著一位老人講話。只是小女孩的眼睛雖然失去水靈靈的光彩，卻透出一種快樂的自信感。她是一位盲人！而那位坐著的老人竟是位聾人！我的心再次被深深地感動(dòng)著，兩行溫?zé)岬臏I竟悄然滾落。這淚，是甘甜的！
夕陽(yáng)收起了最后一縷余暉。在我轉(zhuǎn)身離去的瞬間，那美妙的琴聲再一次響起，也再一次讓我莫名的感動(dòng)。古道間回蕩著這爺孫倆的歡聲笑語(yǔ)和感動(dòng)人心的琴聲。我前行的腳步變得堅(jiān)定了，因?yàn)樵谶@個(gè)黑黝黝的夜晚，那感動(dòng)人心的琴聲，便是我前進(jìn)的明燈。
例文二：
大自然的聲音。
去年暑假時(shí)，我回到故鄉(xiāng)，至今想起，仍然回味無窮，因?yàn)槟抢锷矫魉?，到處可以聽到大自然的聲音?/p>
晨曦初露，村內(nèi)到處飄飄緲緲，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞達(dá)達(dá)的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風(fēng)吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則邊冒出水面的勇氣也沒有。這一景，流淌著淡淡的碧光。我猶如進(jìn)入了蓬萊仙境，鳥語(yǔ)花香，一天的開始由大自然的美景拉開了序幕。
來到村后面的小山，只見青樹綠蔓，草盛花繁，一派生機(jī)勃勃的景象。蜜蜂從睡夢(mèng)中醒來，嚶嚶嗡嗡地開始了它一天的工作。蝴蝶也展開漂亮的翅膀，在繁花綠草中翩翩起舞?？盏厣?，一群天真無邪的小孩在追逐吵鬧，追蜜蜂，撲蝴蝶，采鮮花……你爭(zhēng)我搶，玩得不亦樂乎。大自然在唱歌了，它以優(yōu)美的旋律告訴我們―這是它的聲音，使人快樂的聲音！
再向前走，只聽見蟬鳴鳥叫。抬頭一望，只見畫眉、杜鵑在樹上跳跳走走，快活得猶如神仙。這樣一幅詩(shī)情畫意的圖畫，我還沒有欣賞完，一陣流水聲引起了我的注意。哇，大自然真的會(huì)妙手點(diǎn)睛！我趕快向小林走去，原來是一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見底，鵝卵石粒?？蓴?shù)，小魚在水里快活地游來游去，?。〈笞匀挥譃槲覀冏嗌弦磺?。
欣賞及點(diǎn)評(píng)篇十八
這種流動(dòng)欲，強(qiáng)韌地伴隨我一直走到了現(xiàn)在。在我看來，生命因流動(dòng)而新鮮!
嬰兒是很喜歡“流動(dòng)”的，從爬到站，再到行，不知經(jīng)歷了多少個(gè)跟頭，摔得鼻青臉腫，依然不肯罷休;什么東西，他都想看，想摸，想嘗，根本不在意那些東西是否臟兮兮，是否危險(xiǎn)暗藏?因新鮮而無畏，因新鮮而探尋，因新鮮而激動(dòng)，于是和朽氣沉沉的老年人，甚至成年人、少年人，形成了截然不同的對(duì)比。難怪北大詩(shī)人林庚呼吁要擁有“嬰兒眼光”，美國(guó)詩(shī)人梭羅提倡“黎明感覺”呢!
生命也因流動(dòng)而靈慧!呢!
生命也因流動(dòng)而靈慧!
很多人激賞孔子的堅(jiān)韌，“知其不可為而為之”;感嘆孔子的豐贍，思想如宗教一樣，澤被一代又一代人!但從教育的角度講，我更喜歡他的靈慧。比如腦袋一根筋的樊遲問他什么是“孝”，孔子說“無違”，即父母生前，依據(jù)“禮”侍奉他們;父母死時(shí)，依據(jù)“禮”安葬他們;父母死后，依據(jù)“禮”祭祀他們。孟武伯問孝，孔子說“父母惟其疾之憂”———有點(diǎn)古怪吧?可是仔細(xì)尋思一下，又很合理。父母不擔(dān)心孩子的態(tài)度、能力、習(xí)慣、勇氣，只擔(dān)心孩子的身體，這說明孩子很自立、很自強(qiáng)啊，這不就是最好的孝么?這是多么靈慧的回答啊，沒有經(jīng)歷佛家所說的持戒、入定、生慧的程序，也能將因材施教、因人施教的思想，發(fā)揮到了出神入化的地步，多么神奇啊!
生命更因流動(dòng)而充滿力量!
流動(dòng)并非一馬平川，也會(huì)遭險(xiǎn)灘，遇磐石，迎颶風(fēng)，所以抗?fàn)幣c搏斗在所難免。魯迅先生對(duì)青年這樣說過：“一要生存，二要溫飽，三要發(fā)展。要敢來阻礙這三事者，無論是誰(shuí)，我們都要反抗他，撲滅他!”在《補(bǔ)白》一文中，他又提出了“馳而不息”的思想，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達(dá)到他所向的目標(biāo)?！胺纯埂?、“撲滅”、“馳而不息”，都道出了生命的力量之美!這種力量源于對(duì)美好未來的渴盼，對(duì)艱難險(xiǎn)阻的攻克，對(duì)自我的不斷超越。
顧城選擇“樹根”，放棄“流星”，顯然帶有輕“海洋性格”，而重“大陸性格”的色彩，守成有余，進(jìn)取不足，是很容易把生命的青春氣象也一并丟失的。其實(shí)，流星失去地球引力，它仍在宇宙的懷抱中，即使被其他行星撞得粉身碎骨，它一樣可以無怨無悔。因?yàn)樗叩枚?，看得多，因而活得更多，更瀟灑，和安土重遷、固步自封的“樹根”比，流星的生命不知要光鮮多少倍!
從這個(gè)角度說，我很喜歡陶淵明的詩(shī)句“死去何所道，托體同山阿”。想想吧，死后還不已，依然與青山同在、同生，何其美麗，何其快意啊!無獨(dú)有偶，英國(guó)詩(shī)人濟(jì)慈的墓碑上刻了這么一句話：“這里安息著一個(gè)把名字寫在水上的人?！彼奶匦哉橇鲃?dòng)的啊，這是對(duì)他精神生命最形象的概括。
福建作文題：根據(jù)顧城的詩(shī)歌《憂天》：“我仰望著夜空，感到一陣驚恐;如果地球失去引力，我就會(huì)變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能!為了拒絕這種‘自由’，我愿變成一段樹根，深深地扎進(jìn)地層?！睂懸黄魑模捏w不限(不含詩(shī)歌)，不少于800字。
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