抒情是一種表達個人情感和思想的文學(xué)形式，既可以通過文字表達，也可以通過聲音、畫面等方式表達出來。總結(jié)要注重實用性，突出重點，盡量避免瑣碎的細節(jié)。總結(jié)是映照個人成長的鏡子，幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足。寫一篇完美的總結(jié)需要明確目的，突出重點，避免冗長廢話。以下是小編為大家整理的各類總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
做一個好老師的心得篇一
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。下面是本站帶來的爭做一個好老師。
希望可以幫到大家。
一個好老師首先應(yīng)該是個好人。即對學(xué)生問寒問暖，愛生如子。不是每一個人都能做到對待學(xué)生像對待自己的孩子一樣，都能做到對學(xué)生體貼入微、無微不至地予以關(guān)懷。然而，這恰恰又是作為一名老師的基本要求。來自家庭的溫暖固不必說，生活在其中的任何一個學(xué)生都有享不盡的溫馨、溫情、溫暖。其實，學(xué)校對于學(xué)生來說更是一個大家庭，其中的老師便是這個家庭的家長。汶川地震中，涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師譚千秋，用自己的鮮血和生命，向人們詮釋了什么是師德高尚，什么叫大愛無言。舍己救學(xué)生的“最美女教師張麗莉”的壯舉令我感動至今，張麗莉的英雄舉動就是最典型的愛生如子的體現(xiàn)。
張麗莉老師對學(xué)生無微不至的關(guān)懷，正是日常工作中時時以學(xué)生為重，處處以師德要求自己，才會有生死時刻的自然之舉。她締造了一種別樣的美麗，一種擁有豐富內(nèi)涵的美麗，一種真正而永恒的美麗!正如葉瀾教授所言“教育是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質(zhì)量而進行的社會活動，是以人為本的社會中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)”。教育不僅將完善生命，教育自身也將因此而富有生命。從這些英雄老師的身上，我深深感受到，自己要做的還有很多、很多……我想，諸如此類，才真正稱得上第一層次的老師——好人。
其次，一個好老師應(yīng)該是能人。說到此，不由想起了流傳千古的一句話：“師者，傳道授益解惑也。”一個好老師應(yīng)該是一個勤學(xué)好問、博學(xué)多才的人。做一個好老師，他們的文化底蘊要豐厚，才能在教育教學(xué)中游刃有余，才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，學(xué)生才會佩服信服，才能在學(xué)生中樹立崇高的威望。學(xué)生對他的教誨才能心服口服。著名教育人士說過，“要給學(xué)生一碗水，自己必須有長流水?！币棺约核鞑唤?，就要經(jīng)常使源頭有水。博覽、勤學(xué)才會使自己的源頭的水充足。能達到這樣的境界，絕非一朝一夕之功，必須窮其一生，不懈努力，不斷積淀，方有可能。做老師還得專心、專一，要集中全部的精力，鉆研業(yè)務(wù)、開展研究、夯實基礎(chǔ)、研深學(xué)問。
最后，一個好老師還應(yīng)是個有理念的人。即能夠為學(xué)生提供指引，提供真正的服務(wù)。要達到這個層次，僅有淵博的知識遠遠不夠，更多的是自身的修煉。要在為學(xué)生傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，更加注重對學(xué)生品德的修煉;不僅看重學(xué)生知識的積累，而且更加看重今后乃至一生做人品格和做事態(tài)度的鍛造;不僅給學(xué)生講授單純的知識，更加注重把知識與生活融會貫通;不僅對學(xué)生有學(xué)習(xí)道路上的指導(dǎo)，更有對其人生目標、人生道路上的引領(lǐng)。能按照教育方針，按照課程設(shè)置，按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律去施教，使學(xué)生的身心相得益彰，健康發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)讓我感觸很深，從中學(xué)會了許多，覺得要當(dāng)好一名老師并不是一件容易的事。但是，無論有多難，好老師的三個層次都應(yīng)該成為我們終身不懈的追求!只要認真去做，用心去想，那么自然就會有所收獲。著名教育家呂型偉先生說：“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻;教育是科學(xué)，其價值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。”多精辟的論述啊!我覺得，以此標準作參照，能做到這幾點的老師才是好老師?！耙蕴煨狞c燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”，這句話道出了為人師表的神圣和職責(zé)。我將以一顆愛心點亮孩子們純潔、高尚的心靈，和孩子們一起編織鮮亮的七彩夢，爭做孩子們心中的好老師!
從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會著教師這一職業(yè)的意義和價值。當(dāng)我踏上三尺講臺的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長的育人之路。其實，在我準備走向教師這個神圣的崗位時我就在問自己，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下，作為教師我認為應(yīng)該在以下幾個方面下完善自己，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)能力強、善于反思、自主發(fā)展、追求卓越、富有激情、適應(yīng)時代要求的創(chuàng)新型教師。
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵。鄧小平同志指出：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在于教師”?！懊麕煶龈咄健?，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。因此，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，是實現(xiàn)我國教育的發(fā)展目標、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計。尤其是進入21世紀后，中國經(jīng)濟融入全球化的大潮中，教育也必須與國際接軌，教師將成為一個國際職業(yè)，要能參與國際競爭。隨之，社會對教師的職業(yè)越來越重視，人們對教師的要求也越來越高。
實際上，古今中外，教師職業(yè)都被看作一項神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。古代大教育家荀況有云：“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。因為人的一生幸福都操縱在他的手中”。在日本，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”。所謂”圣職”，即跟中文里的”詩圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在學(xué)問方面，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德。
從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會著教師這一職業(yè)的意義和價值。當(dāng)我踏上三尺講臺的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長的育人之路。其實，在我準備走向教師這個神圣的崗位時我就在問自己，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下，作為教師我認為應(yīng)該在以下幾個方面下完善自己，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)能力強、善于反思、自主發(fā)展、追求卓越、富有激情、適應(yīng)時代要求的創(chuàng)新型教師。
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵。鄧小平同志指出：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在于教師”?！懊麕煶龈咄健?，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。因此，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，是實現(xiàn)我國教育的發(fā)展目標、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計。尤其是進入21世紀后，中國經(jīng)濟融入全球化的大潮中，教育也必須與國際接軌，教師將成為一個國際職業(yè)，要能參與國際競爭。隨之，社會對教師的職業(yè)越來越重視，人們對教師的要求也越來越高。
實際上，古今中外，教師職業(yè)都被看作一項神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。古代大教育家荀況有云：“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。因為人的一生幸福都操縱在他的手中”。在日本，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”。所謂”圣職”，即跟中文里的”詩圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在學(xué)問方面，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德。
做一個幸福的老師?真好!是啊，做一個幸福的老師，想必是我們每個當(dāng)老師的可望不可及的一個奢侈的想法吧?我們幸福嗎?從沒感覺得到。相反，有的只是痛苦，生氣，這是每天的感覺。今天聽了陶老師的課，才知道原來是“我們自找苦吃”因為我們對孩子的要求太完美了，一心希望他們按照我的要求來做，要是有一點點的做不到，我們就會非常的生氣。通過陶老師的講座，我們才找出癥結(jié)，找出了為什么孩子們不能按照我的要求來完成呢?因為我們?nèi)鄙賽邸Ｎ覀兏杏X很愛孩子啊。可是，孩子還是沒有感覺得到我們的愛。陶老師說：我們要一心向善。善良乃人之立身之本。孔子說：仁者愛人，老者安之，朋友信之，少者懷之。
二要寬容大度，宇宙浩渺無涯，人之生存期間，特別是與人相識相處，是一種天地機緣。是的，我們不能對學(xué)生要求太苛刻，孩子畢竟是孩子。我們大人尚可犯錯，何況孩子呢?三要愛到極致。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。而我們的愛就還沒有達到這個水平，所以就還沒有愛出個結(jié)果來。和諧的師生關(guān)系，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。
作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。
其次，要優(yōu)化我們的情緒。我們的情緒尤其的重要。作為老師，抱怨情緒傳染是非?？膳碌?。我們的情緒直接影響著學(xué)生的情緒。有什么樣的情緒就直接決定了你什么樣的態(tài)度，情緒不好就處處想發(fā)脾氣，就動不動想生氣?？梢哉f是沒事也想找事。而要是有好的情緒呢，心胸就寬闊，該生氣也不生氣了。生氣不但傷身，還影響和學(xué)生之間的感情。所以，我們要學(xué)習(xí)樂而忘憂的孔子。每天都帶著好的情緒去課堂，這樣也能感染學(xué)生，學(xué)生也就快快樂樂的學(xué)習(xí)。做到這點，那么我們馬上就要成為幸福的老師了。
最后，就是要充滿自信。人腦潛能是無限的。孟子說：人皆可以為堯舜。他舉了三毛和愛因斯坦的例子來說明任何一個孩子都是聰明的，不能盲目的下結(jié)論，你真笨，你就是傻子等。這些被成為教育忌語是不能隨便說的。說你行你就行。老師不要貶低學(xué)生，更不能辱罵學(xué)生。而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。總之，聽了陶老師的這一課讓我真是受益匪淺。陶老師的和藹可親，幽默詼諧的語言深深的觸動了我的心靈，讓我感受到了一個教育大家的魅力!
做一個好老師的心得篇二
每周日到周四的晚上九點鐘，宿舍的樓梯、走廊都會迎來一片歡呼聲、笑聲和吵雜聲;沒錯，我們的初一、初二學(xué)生要回來晚寢了。這個時候我都會在六樓協(xié)助另一個生活老師的工作，照顧初一的女生。每每到九點半之前的這半個小時內(nèi)，在六樓都能看到初一的女生們熱鬧沸騰的景象，她們天真無邪、活潑可愛的臉頰讓你心里暖暖的!她們小小的一句問候，足以讓您感到欣慰和快樂!我每次都不忍心打擾她們安靜，更不想去壓抑她們內(nèi)心的喜悅，因為她們的笑聲給這個宿舍增添了幾分家的感覺!
在教師節(jié)放假前一個晚上，有一間宿舍讓我第二天放學(xué)后到她們宿舍一趟，說有點事情。第二天我準時應(yīng)約，因為她們是混合宿舍的原因，還有幾個同學(xué)還沒下課，然后我就默默地離開了;等我第二次經(jīng)過她們宿舍的時候，晚點下課的同學(xué)們已經(jīng)在門口等著迎接我了，她們遠遠見到我的時候就飛奔過來抱住我，我當(dāng)時臉都紅了，心里甜得呀~由于當(dāng)時她們下課時間不一樣，所以她們又約了我第二次見面，在放假回來后的第一天。
我記得那是一個農(nóng)歷八月十六的夜晚，月亮還很圓很圓!我遠遠聽到有同學(xué)在呼喚著我，我往前一看，有兩個可愛的臉蛋遞給了我一只小公仔，她們的笑容至今我還深深的記得。馬上到了九點半，周圍一片漆黑，我巡到636的時候，停住了腳步，打開窗戶，跟她們道謝。后來，我走進她們宿舍，站在門背后，她們齊聲為我歌唱了十首她們親自改編的歌曲，我當(dāng)時的心情真不知如何形容，這是我收到過最讓人興奮的禮物，她們的真誠、她們的天真，深深地打動了我!我最記得一首是"我愛你，你是我的茱麗葉"改唱成"我愛你，你是我的袁老師"。頓時，我呆住了，我開心，我快樂，我興奮，我感動，我愛你們!其實，我也沒做什么，我何德何能啊?!也許，有時候，愛，不需要解釋!我，知足了!
我負責(zé)的是二樓高二高三的女生，到了每晚十點，她們放學(xué)了，宿舍的寧靜再次被打破了。二樓是所有學(xué)生必經(jīng)的路段，我很自豪她們每次都能把二樓的公共區(qū)衛(wèi)生搞得如此干凈利索，不愧是大姐姐們。到了晚上十點半，她們非常自覺的熄燈安靜下來，這一習(xí)慣，足見她們懂事懂理。讓我感觸最深的是她們大多數(shù)人都會打著小小的臺燈，在那復(fù)習(xí);輕聲細語的在那討論問題;還有些同學(xué)為了不打擾別人休息，她們會搬個小凳子到洗澡房溫習(xí)功課;等等。每每看到這些，想到這些，復(fù)雜的情緒就會涌上心頭，回憶當(dāng)初自己的高中生活也是這么過來的，懷念當(dāng)初自己跟死黨們也曾如此瘋狂過打鬧過我幸運，因為我還能重溫那種熱情和憧憬;我開心，因為我能陪著她們度過這迷人的青春;我知足，因為我有你們!
做一個好老師的心得篇三
作為一名教師，我有幸能夠與學(xué)生們一起度過他們成長的重要時光。這段時間對我來說是豐富而充實的，也讓我收獲了許多。在這個主題下，我想將我的心得體會歸納成為五個方面：培養(yǎng)愛與信任、耐心與傾聽、傳播知識與啟發(fā)思考、用心教書與教書育人、以身作則與激發(fā)潛能。
首先，培養(yǎng)愛與信任是作為一名老師最重要的責(zé)任之一。我始終堅信，只有通過關(guān)愛與信任，才能真正觸動一個學(xué)生的內(nèi)心。每個孩子都是獨一無二的，他們有著各自的夢想、困惑和煩惱。我會花時間與他們交流，關(guān)注他們的成長和感受，給予他們溫暖和鼓勵。當(dāng)學(xué)生感受到我的真誠和關(guān)懷時，他們就會愿意打開心扉，與我分享他們的困難和快樂。這樣的互動不僅有助于建立師生之間的良好關(guān)系，更能夠促進他們的全面發(fā)展。
其次，耐心與傾聽是我在教學(xué)過程中必須具備的品質(zhì)。作為老師，我常常會遇到各種各樣的學(xué)生，有聰明的，但有些固執(zhí)；有學(xué)習(xí)積極的，但有時遇到困難容易退縮；還有一些性格內(nèi)向的，不善于表達自己。在面對這樣的學(xué)生時，我要用耐心和理解來傾聽他們的心聲。有時候，他們只是需要一個支持和指導(dǎo)的聲音，我會盡力去幫助他們找到解決問題的方法，讓他們感受到自己的價值。
第三，傳播知識與啟發(fā)思考是一名老師最重要的任務(wù)之一。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。在我每一節(jié)課中，我都力求將知識進行深入的講解，結(jié)合實際案例和生活經(jīng)驗，讓學(xué)生能夠從中獲得啟發(fā)和見解。我會鼓勵他們提出問題，參與課堂討論，激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。
同時，用心教書與教書育人也是我作為一名教師的追求。教育除了知識的傳授外，還要負責(zé)學(xué)生的品德和價值觀的培養(yǎng)。教師既要是學(xué)生的知識引導(dǎo)者，也要是學(xué)生的榜樣和朋友。在我與學(xué)生交流的過程中，我會用言傳身教的方式，引導(dǎo)他們學(xué)會尊重他人、合作共贏、誠信守信等美德。通過這樣的教育，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自覺學(xué)習(xí)和積極奉獻的品質(zhì)。
最后，以身作則與激發(fā)潛能是作為一名老師的最高境界。我相信，學(xué)生們會不經(jīng)意地觀察和模仿身邊的成年人，他們是最好的榜樣。作為一名優(yōu)秀的老師，我必須時刻保持良好的職業(yè)素質(zhì)和道德操守，做到知行合一。我要激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)他們看到自己通過努力實現(xiàn)了一些小目標時，他們會更加有動力去追尋自己的夢想。
作為一名老師，我深知自己的責(zé)任和使命。通過培養(yǎng)愛與信任、耐心與傾聽、傳播知識與啟發(fā)思考、用心教書與教書育人、以身作則與激發(fā)潛能，我希望能夠影響和改變孩子們的未來。每個學(xué)生都有巨大的潛力，只需要有人去發(fā)掘和引導(dǎo)。因此，我將繼續(xù)不懈地努力，成為學(xué)生們最好的朋友和導(dǎo)師，共同創(chuàng)造美好的明天。
做一個好老師的心得篇四
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是一輩子都無法停止的事情。多年來，我不僅在教書育人的道路上不斷進步，也在不斷反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得。在我看來，學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，也是一種智慧的積累。下面，我將分享我的學(xué)習(xí)心得體會。
首先，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)是教師成長的基石。作為一名老師，我們不能停滯不前，也不能被固定的知識框架所束縛。只有持續(xù)地學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐。通過參加各種培訓(xùn)和研討會、閱讀各種學(xué)術(shù)刊物和書籍，我不斷充實自己的知識儲備，并不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。這些學(xué)習(xí)的收獲不僅讓我能夠更好地運用到教學(xué)實踐中，還增強了我的專業(yè)能力和自信心。
其次，不斷反思與思考是深化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)只有經(jīng)過反思和思考，才能真正掌握和吸收知識。作為一名老師，我常常反思自己的教學(xué)過程和效果，思考如何才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和提高教學(xué)質(zhì)量。通過反思和思考，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并尋找相應(yīng)的解決辦法。只有不斷反思和思考，我們才能不斷完善自己的教育思想和方法，使教學(xué)更加高效、有效。
再次，與他人交流與合作是開拓學(xué)習(xí)視野的重要途徑。學(xué)習(xí)不僅僅局限于個人，更需要通過與他人的交流與合作來拓寬自己的學(xué)習(xí)視野。在教學(xué)過程中，我時常與同事們進行教學(xué)經(jīng)驗的分享和討論，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點和長處，借鑒他們的好方法和教學(xué)經(jīng)驗。同時，我也帶領(lǐng)學(xué)生們走進社會，開展實踐活動，與社會各界人士交流，讓學(xué)生們親身感受社會的多樣性，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。
最后，積極參與課余學(xué)習(xí)活動是鍛煉自己的機會。除了課堂教學(xué)外，我也鼓勵自己積極參與各種課余學(xué)習(xí)活動，比如學(xué)術(shù)講座、教育講座等，這些活動不僅能夠豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和視野，也能夠汲取他人的智慧和經(jīng)驗，從而更好地運用到實際教學(xué)中。同時，我也鼓勵學(xué)生積極參與社團和俱樂部的活動，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和交流的習(xí)慣，提高他們的綜合素質(zhì)。
總之，作為一名老師，學(xué)習(xí)是我永恒的追求和責(zé)任。持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)、反思與思考、與他人交流與合作、積極參與課余學(xué)習(xí)活動，這些學(xué)習(xí)心得體會一直伴隨著我不斷地成長和進步。我堅信，只要不斷學(xué)習(xí)，就會有更好的教育理念和方法，也會有更好的教學(xué)效果和個人發(fā)展。
做一個好老師的心得篇五
作為一名學(xué)生，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的老師，有好的、有不那么好的，有嚴厲的、有溫和的。而一個好老師不僅僅是在教學(xué)上能夠給我們帶來好的成績，更是在個人成長上有著深遠的影響。下面就讓我來談一下我在學(xué)習(xí)好老師身上獲得的心得體會吧。
第一段：好老師能夠引導(dǎo)我們正確的學(xué)習(xí)方式。
一個好老師往往能夠幫助我們正確地開啟學(xué)習(xí)之門，讓我們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和方向。比如說，在考試之前，好老師會在課堂上提醒我們需要注意的點，告訴我們什么樣的題目比較有可能出現(xiàn)等等，這些都能夠讓我們在復(fù)習(xí)時更有針對性，減少無謂的浪費時間。同時，好老師也會告訴我們什么樣的學(xué)習(xí)方式最適合自己，比如看書、做題、聽課等等，這些都能夠讓我們從最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法開始，一步步地掌握學(xué)習(xí)技能。
第二段：好老師能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點以及不足。
每個人都有自己的優(yōu)點和不足，好老師能夠幫助我們找到自己的優(yōu)點并發(fā)揚光大，同時也能夠指出我們的缺點并提供解決方案。正是在這樣的指導(dǎo)下，我們才能更好地認識自己、提升自己。
第三段：好老師能夠幫助我們建立正確的社交關(guān)系。
學(xué)生在校園內(nèi)除了努力學(xué)習(xí)之外，還需要與同學(xué)進行交流和相處，建立正面的社交關(guān)系。一個好老師不僅僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績，更是在關(guān)注我們的社交關(guān)系，通過他們的指導(dǎo)，我們能夠?qū)Υ瑢W(xué)更加友好和寬容，培養(yǎng)自己良好的人際關(guān)系。
第四段：好老師能夠激發(fā)我們探索未知領(lǐng)域的熱情。
一個好老師能夠通過自己的魅力吸引我們進入某個領(lǐng)域，讓我們對某個方面產(chǎn)生濃厚的興趣。例如，我們的語文老師以自己的教學(xué)技巧讓我們更加喜歡閱讀名著，從而讓我們自發(fā)地去探索文化地利害關(guān)系，開拓我們的眼界。這樣的探索和開拓，不僅讓我們在學(xué)習(xí)中茁壯成長，還讓人生更加精彩。
第五段：總結(jié)。
通過這些年的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了好老師的重要性。他們以自己的專業(yè)知識、人格魅力和思想情操，引導(dǎo)我們順利走過求學(xué)路。正是在這種引導(dǎo)下，我們才能不斷地向前邁進，不斷地更新自己的認識和思想。同時，在學(xué)習(xí)過程中，我們也需要自己去發(fā)掘自己的優(yōu)點和不足，并在老師的指導(dǎo)下不斷完善自己。最后，我深深地感謝那些曾經(jīng)幫助過我的好老師們，使我從一個普通青年成長為今天的我。
做一個好老師的心得篇六
段落一：引言（150字）。
一個老師的學(xué)習(xí)心得體會可以說是他多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)與歸納。作為一位教育者，不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進展，還應(yīng)不斷追求自身的成長與進步。通過不斷學(xué)習(xí)與反思，一個老師能夠提高自己的專業(yè)水平，更好地指導(dǎo)學(xué)生。在我多年的教育實踐中，經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑，但我從中獲得了許多寶貴的心得體會，這些經(jīng)驗對我成為一名更好的老師起到了至關(guān)重要的作用。
段落二：理論知識的重要性（250字）。
作為一名老師，掌握理論知識是非常重要的。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)理論、心理學(xué)原理等，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和特點，有效地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方法。理論知識為我提供了一個框架，使我能夠更科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，通過學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)習(xí)者認知發(fā)展的理論，我了解到學(xué)生在不同階段的認知能力和興趣特點會有所不同，因此我可以針對不同學(xué)生的需要進行個性化的教學(xué)。另外，理論知識還能夠啟發(fā)我不斷思考和創(chuàng)新，通過將理論與實踐相結(jié)合，提高我的教學(xué)效果。
段落三：實踐經(jīng)驗的積累（300字）。
實踐是一名老師成長的關(guān)鍵。在我的教學(xué)生涯中，我積極參與各種實踐活動和教學(xué)研討會。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂、聽取專家學(xué)者的講座、參與教研討論等活動，我不斷從他人的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，不斷完善自己的教學(xué)方法。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)了許多行之有效的教學(xué)策略，比如激發(fā)學(xué)生的興趣、開展小組合作學(xué)習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生自主思考等。這些實踐經(jīng)驗不僅提升了我的教學(xué)水平，也激發(fā)了我的熱情和創(chuàng)造力，使我能夠更加積極地適應(yīng)不斷變化的教學(xué)環(huán)境。
段落四：與學(xué)生的互動與反饋（250字）。
一個好的老師需要與學(xué)生進行良好的互動和反饋。教師應(yīng)該有耐心地傾聽學(xué)生的問題和困惑，并盡力提供幫助和引導(dǎo)。與學(xué)生的互動能夠增強學(xué)生的參與感和歸屬感，使他們更積極地學(xué)習(xí)。同時，教師可以通過與學(xué)生的反饋，了解自己的教學(xué)效果，及時進行調(diào)整和改進。通過與學(xué)生的互動，我能夠更好地了解他們的需求和特點，個性化地指導(dǎo)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
段落五：反思與自我成長（250字）。
一個老師的學(xué)習(xí)心得也需要通過反思與自我成長進行不斷地深化和提高。通過反思，我能夠及時發(fā)現(xiàn)并糾正自己的不足之處，進一步完善自己的教學(xué)方法。同時，我也會將成功的經(jīng)驗總結(jié)起來，形成一套適合自己的教學(xué)風(fēng)格和理念，使我能夠更有信心和方法地面對教育中遇到的挑戰(zhàn)和困惑。除了反思，不斷學(xué)習(xí)也是一個老師終身職業(yè)發(fā)展的重要方面。通過學(xué)習(xí)，我能夠了解最新的教育理念和教學(xué)技術(shù)，不斷更新自己的知識儲備，從而提升教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。
總結(jié)（100字）。
作為一個老師，學(xué)習(xí)是不斷發(fā)展的重要一環(huán)。通過掌握理論知識、積累實踐經(jīng)驗、與學(xué)生互動與反饋、反思與自我成長，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生。教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，每個老師都有責(zé)任不斷學(xué)習(xí)與成長，為學(xué)生的未來貢獻自己的力量。
做一個好老師的心得篇七
當(dāng)我作為一名新教師入職一個月時，心中充滿了期待與挑戰(zhàn)。作為一名教育工作者，我希望能夠用自己的知識和熱情去影響和啟發(fā)學(xué)生；然而，我也深知教育工作并非易事，需要投入大量的心血和精力。在這一個月的時間里，我經(jīng)歷了許多新鮮的事物和挑戰(zhàn)，逐漸理解了什么是做一名優(yōu)秀的教師。
第二段：了解學(xué)生與建立信任。
在剛?cè)肼毜臅r候，我花費了很多時間來了解我的學(xué)生。我希望知道每個學(xué)生的興趣與特長，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)點。通過了解他們，我才能夠更好地與他們溝通和互動。另外，我也深知信任是建立良好師生關(guān)系的基石。于是我努力贏得學(xué)生們的信任和尊重，通過與他們真誠地交流和交往，使他們能夠感受到我對他們的關(guān)心和支持。
第三段：教育理念的實踐與調(diào)整。
在進入教育崗位之前，我有著自己的教育理念和教學(xué)方法。然而，在實際教學(xué)中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的理論和方法并不是萬能的。因此，我主動與同事交流學(xué)習(xí)，尋求他們的建議和經(jīng)驗。同時，我也積極參加教研活動和培訓(xùn)，了解和學(xué)習(xí)最新的教育理念和方法。通過不斷地實踐和調(diào)整，我逐漸找到了適合自己的教育方式，并能夠更好地應(yīng)對不同學(xué)生的不同需求。
第四段：面對挫折與成長。
作為一名教師，面對挫折是不可避免的。有時候，我會遇到無論怎樣努力都無法改變的情況，學(xué)生們可能并不愿意接受我的指導(dǎo)和幫助。在這樣的時候，我會感到沮喪和失望。然而，我學(xué)會了不放棄，我會不斷地尋找改進的方法，并努力去與學(xué)生建立更好的聯(lián)系。逆境與挑戰(zhàn)是我成長的助力器，它們讓我意識到教育是一個復(fù)雜而充滿變數(shù)的過程，需要持續(xù)的努力和智慧。
第五段：心靈的滿足與未來的展望。
雖然教育工作需要耗費大量的精力和心血，但當(dāng)我看到學(xué)生們在我的教育下取得進步和成長時，我感到心靈的滿足和喜悅。在一個月的教育實踐中，我也明白了自己作為一名教師的責(zé)任和使命。我希望能夠繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和進步，成為學(xué)生們的良師益友。未來，我也希望通過自己的努力和付出，在教育領(lǐng)域做出更大的貢獻，讓更多的學(xué)生受益并走向成功的道路。
總結(jié)：
作為一名新教師，我深刻體會到了教育工作的挑戰(zhàn)和勞累。然而，我也相信，只要用心去做，用愛去教，我們就能夠為學(xué)生們帶來希望和改變。通過不斷的實踐和努力，我相信我可以成為一名更好的教育者。這一個月的教育實踐磨礪了我，也讓我更加堅定了未來的教育道路上的堅持與努力。希望自己能夠以更加飽滿的熱情，不斷追求進步，為學(xué)生成長和成才盡心盡力。
做一個好老師的心得篇八
作為一名資深的瑜伽老師，我在過去的二十年里一直以瑜伽為生活和事業(yè)的中心。在每次教授課程和指導(dǎo)學(xué)生后，我都會對自己的教學(xué)方法進行深入思考和反思。通過不斷反思和實踐，我本著對瑜伽的熱愛、對學(xué)生的關(guān)愛和對自我的提升和追求，提出了以下五點心得和體會。
第一，對自身的身體和心態(tài)使用瑜伽瑜伽從本質(zhì)上講是一種整體的生活方式，我們并不只是在練習(xí)一種體式或是參加一項運動。對我而言，瑜伽就是一種生活方式，一種精神和身體的交融，從而實現(xiàn)身心的平衡。作為一名瑜伽老師，我們需要具有良好的身心素質(zhì)，擁有一顆善良、平和、包容的心，熟練掌握自己的身體和情緒狀態(tài)，并能更好地進行指導(dǎo)和引導(dǎo)。
第二，以學(xué)生為中心，注重個性化教學(xué)在教學(xué)過程中，我們需要把學(xué)生的需求和能力作為核心，注重個性化教學(xué)。對不同階段的學(xué)生采取不同的教學(xué)方式和方法，根據(jù)情況，調(diào)整課程內(nèi)容和難度，給學(xué)生更好的體驗和反饋。每次課堂的結(jié)束，我都與學(xué)生們進行溝通和交流，聽取他們的意見和建議，以便進行有針對性的改善和提高。
第三，注重形式與內(nèi)涵的相輔相成瑜伽并非只關(guān)注體式的形式，還注重內(nèi)在的修行。在練習(xí)的過程中，需要心身的相互配合，更需要關(guān)注自我意識的提升和內(nèi)在的修行。只有這樣才能收獲更加深入的感受和體驗，在生活中更多地關(guān)注自我，改善生活習(xí)慣，保持健康狀態(tài)。
第四，通過觀察提升教學(xué)的效果教學(xué)過程中，我們需要時刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，觀察他們的身體姿勢和身心變化。通過觀察，確定課程內(nèi)容和難度是否適應(yīng)，是否符合各個學(xué)生的需求。我會通過對課堂表現(xiàn)情況進行反饋和評估，不斷調(diào)整和優(yōu)化課堂內(nèi)容和方法。
第五，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升在長期的教學(xué)生涯中，我始終堅持學(xué)習(xí)的態(tài)度。不僅要了解更多的教學(xué)方法和意念，還要關(guān)注瑜伽的最新研究進展和新的教學(xué)技巧。瑜伽是一門廣泛而深奧的知識，在學(xué)習(xí)的過程中，我們需要保持謙虛和興趣，才能不斷地提升自己的教學(xué)水平和豐富知識儲備，更好地幫助學(xué)生實現(xiàn)身心的平衡和成長。
總之，在教學(xué)過程中，我們需要以一顆平和的心態(tài)，關(guān)注各個學(xué)生的需求和能力，注重個性化的教學(xué)方式和方法，使得瑜伽成為一門更加深入的學(xué)問，為學(xué)生帶來更加全方面的健康和成長。只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能更好地沉淀自我，讓瑜伽在我們的生活中扮演更加重要的角色。
做一個好老師的心得篇九
第一段：我是一位剛剛?cè)肼毑痪玫男陆處?，?jīng)過一個月的適應(yīng)和磨合，我深感到了教師這個職業(yè)的偉大和充實。在我進入教師隊伍的這一個月里，我收獲了很多，也遇到了很多挑戰(zhàn)和困惑。
第二段：首先，我體會到了教師這個職業(yè)的責(zé)任和使命感。作為一名教師，我明白教育是一個非常關(guān)鍵的事業(yè)，我肩負著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。每個學(xué)生都有自己的特點和需求，作為教師，我必須盡力滿足每一個學(xué)生的發(fā)展需求，幫助他們成長。這是一項光榮而艱巨的任務(wù)，但我愿意承擔(dān)。
第三段：其次，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)是一個需要不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。入職一個月以來，我不斷思考和反思自己的教學(xué)方法和效果。我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)上，每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，我需要采取多種教學(xué)方法，才能更好地滿足學(xué)生的需求。我也在嘗試不同的教學(xué)模式和資源，以提升我的教學(xué)效果。教師不僅僅是知識的傳授者，更要成為學(xué)生的引路人和朋友。
第四段：另外，與學(xué)生以及其他老師的交流也讓我收獲頗多。作為新教師，我對教學(xué)和管理方面還存在很多不足和困惑，但是我得到了其他老師的支持和幫助。他們分享他們的經(jīng)驗和教學(xué)方法，幫助我更好地適應(yīng)工作。同時，我也與學(xué)生建立了良好的關(guān)系，我們互相信任和尊重。通過與學(xué)生的交流，我了解到他們的思維和需求，這有助于我更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)來說，一個月的教學(xué)經(jīng)驗讓我更加明確了自己的職業(yè)選擇和未來的發(fā)展方向。我認識到要成為一名優(yōu)秀的教師，需要不斷地學(xué)習(xí)和成長，同時也要與學(xué)生和其他老師保持良好的交流與合作。只有不斷完善自己的教育理念和教學(xué)技能，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，追求教育事業(yè)的光榮和實現(xiàn)學(xué)生的夢想。
以上是關(guān)于“老師入職一個月心得體會”的五段式連貫文章。通過描述自己對教師職業(yè)的理解和成長的經(jīng)歷，以及與學(xué)生和其他教師的交流和合作，文章展示了一個剛剛?cè)肼毜男陆處煹恼J識和心得體會。通過不斷學(xué)習(xí)和成長，新教師希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
做一個好老師的心得篇十
作為一名剛剛接觸專業(yè)知識的大學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學(xué)的，為此，學(xué)校帶領(lǐng)我們進行了這次實習(xí)活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認識，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。實踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和潛力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長，就要勤于實踐，將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一齊，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己由知識、潛力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和潛力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。
首先，我想談一下實習(xí)的好處。實習(xí)是一種對用人單位和實習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對理解實習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，能夠讓其低成本、大范圍的選取人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正貼合用人單位要求的人才，亦能夠作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會成員(如實習(xí)生)了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。
對學(xué)生而言，實習(xí)能夠使每一個學(xué)生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會主角，逐步完成職業(yè)化主角的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于透過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，透過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，透過實習(xí)工作了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
要應(yīng)對更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對方角度換位思考，而不是只是思考自己的事。
我想，透過這次實習(xí)讓我認清了自己的很多不足和缺點。第一個就是缺乏工作經(jīng)驗。因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點，隨著實習(xí)工作的進行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。第二是工作態(tài)度仍不夠用心。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學(xué)習(xí)，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學(xué)習(xí)。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選取的，因為在我看來，只有被市場認可的技術(shù)才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名?？粕?，需要作一些基本的實際工作，這就需要我個人多關(guān)注科研的最新進展，同時，這也對我的工作有促進作用。
扎實的專業(yè)知識是提高工作水平的堅實基礎(chǔ)。在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識時，可能感覺枯燥無味，但當(dāng)工作以后，才會發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識是多么的重要。如我學(xué)的電控技術(shù)。機械原理，液壓與制動，汽車構(gòu)造這些是務(wù)必明白的，因為在日常工作中要處處用到。但我要想提高我的工作效率，工作質(zhì)量，這些知識只是明白是遠遠不行的，而是要精通。做為生產(chǎn)技術(shù)，在汽車公司來說就是設(shè)備方面的權(quán)威，若沒有扎實的機械知識，在這方面你怎能服人那遇到設(shè)備問題怎能快速有效的解決呢工作中不但要有良好的工作態(tài)度，而且要有很好的表現(xiàn)力。中國有句俗語：“踏踏實實做人，老老實實做事?！痹谶@天，只是老老實實，勤勤懇懇做事是不夠的，你還要學(xué)會適時地，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己。讓老板明白你做了什么，讓老板明白你的存在是必要的!這樣你才有發(fā)展的的可能，別人才會認可你，承認你!團結(jié)協(xié)作，善于溝通。團結(jié)協(xié)作指的是部門內(nèi)部。你這個部門肯定不止你一個人，作為部門擔(dān)當(dāng)，你若想把本部門的事做的出色，那你務(wù)必把部門成員團結(jié)起來，發(fā)揮群眾的力量，那樣才能事半功倍!雖然我們這次的實習(xí)沒有思考這些，但我想這些都是在今后的工作學(xué)習(xí)中都十分必要的。善于溝通是指部門之間。任何一個公司都是由眾多部門組成的。部門之間的溝通是必要的也是務(wù)必的?？傊?，用知識武裝起自己來，學(xué)會做人，學(xué)會做事。你才能成功!
我堅信透過這一段時間的實習(xí)，從中獲得的實踐經(jīng)驗使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，期望在未來的工作中把學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。在這半周的'時間里，我受益非淺。我在那里不僅僅學(xué)到了許多關(guān)于專業(yè)的知識，最重要的是進一步體會到了做人的原則。公司的宗旨是：規(guī)規(guī)矩矩做人、踏踏實實做事。在去公司的第一天，老師們就教導(dǎo)我們做人必須要正直、要實事求是，誠以待人，人品對一個人來說十分重要的。我充分的體驗到了你如何待人，他人也會如是回報。總之，在公司的半周時間里，我們脫離了學(xué)校的庇護，開始接觸社會、了解我們今后工作的性質(zhì)。不但增長了專業(yè)知識，還學(xué)習(xí)到了不少為人處是的方法。
十幾年的學(xué)生生活，即將劃上一個句號。在公司實習(xí)的這段時間，我懂了不少東西。大人們都說剛畢業(yè)的學(xué)生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點”，此刻我最后親身體會到了。以前作為一名學(xué)生，主要的工作是學(xué)習(xí);此刻即將踏上社會，顯然，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變，此刻我的主要任務(wù)應(yīng)從學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移到工作上。這半周，好比是一個過渡期――從學(xué)生過渡到上班族，是十分關(guān)鍵的階段。回想自己在這期間的工作狀況，不盡如意。對此我思考過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗自然是一個因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位。此刻發(fā)現(xiàn)了這個不足之處，就應(yīng)還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。
感謝學(xué)校給我們這次寶貴的實習(xí)經(jīng)驗，同時也要感謝老師對我們的細心指導(dǎo)。本次實習(xí)所學(xué)到的這些知識很多是我個人在學(xué)校很少接觸、注意的，但在實際的學(xué)習(xí)與工作中又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識。透過本次實習(xí)我不但積累了許多經(jīng)驗，還使我在實踐中得到了鍛煉。這段經(jīng)歷使我明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的真正含義從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，務(wù)必親身去躬行實踐。
做一個好老師的心得篇十一
當(dāng)今社會，壓力常常伴隨著我們的生活。在這樣的環(huán)境中，瑜伽逐漸成為了許多人減壓放松的方式。作為一名瑜伽老師，我有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深刻的體悟，今天，我想分享一下我在教學(xué)生活中的心得體會。
第二段：初入瑜伽的經(jīng)歷和感受。
我最初接觸瑜伽時，只是因為想學(xué)習(xí)一種運動方式。但在接下來的實踐中，我漸漸發(fā)現(xiàn)瑜伽不僅是一種運動，更是一種生活態(tài)度。通過練習(xí)瑜伽，我學(xué)會了放松自己、平衡心態(tài)，并找到了內(nèi)心的平靜。
教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生成長。作為一名瑜伽老師，我有責(zé)任帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟瑜伽背后的哲學(xué)思想，而不只是僅僅練習(xí)瑜伽動作。在教學(xué)中，我更注重給予學(xué)生良好的瑜伽體驗，讓他們感受到瑜伽冥想的平靜和深度。
第四段：教學(xué)中的常見問題和應(yīng)對方法。
在教學(xué)過程中，我經(jīng)常會遇到學(xué)生態(tài)度不端正、動作不標準等問題，這些問題都會影響教學(xué)效果。對此，我會耐心引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們找到適合自己的動作和狀態(tài)。除此之外，我還會在瑜伽教室內(nèi)營造一個安靜祥和的氛圍，使學(xué)生更容易進入冥想狀態(tài)。
第五段：教學(xué)中的成就和滿足。
作為一名瑜伽老師，在教學(xué)中我也收獲了許多滿足和成就。每當(dāng)看到學(xué)生在練習(xí)中不斷進步和提升，或者解決了某個難題，我都會感到無比的喜悅和自豪。這種成就和滿足，也成為了我堅持教學(xué)的動力。
總結(jié)：
通過我的經(jīng)歷和經(jīng)驗，我意識到瑜伽并不僅僅是一種運動方式，它更是一種心態(tài)和生活方式，幫助我們更好地調(diào)節(jié)身體和情緒。作為一名瑜伽老師，我也負有重要的教育責(zé)任和使命，通過提供良好的教學(xué)服務(wù)和營造良好的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走向健康和平靜的生活。
做一個好老師的心得篇十二
教師，不僅將教書當(dāng)成職業(yè)，更要把教書育人當(dāng)成事業(yè)來做，力爭把這一事業(yè)做得有聲有色。有了這樣的心態(tài)，在工作中就會充滿激情，充滿樂趣，永遠讓自己保持著一顆年輕的心、進取的心，讓自己不斷更新，與時俱進，不斷完善。
十個手指有長短，同一個班的學(xué)生有成績好的，也有成績不好的，這是正?，F(xiàn)象。作為老師若不能正確對待這一現(xiàn)象，不能正確處理好優(yōu)生與差生的關(guān)系，就很難真正融入班集體之中，很難得到全體學(xué)生的認可，即使這位教師的理論水平與課堂教學(xué)水平很高，也只能得到一部分學(xué)生的認可與喜歡。
“天生我才必有用”，每一位學(xué)生將來都能在社會上找到一個適合自己的位置生存與發(fā)展，這個位置不一定是醫(yī)生、學(xué)者、科學(xué)家等?，F(xiàn)代社會是一個多元社會，人才不一定是由一個模子打造出來，所以班上的任何一位學(xué)生，都應(yīng)該首先把他當(dāng)成一個正常人來看待，要尊重他的人格與尊嚴，或許他目前的學(xué)習(xí)成績并不好，或許他目前的紀律性并不強，但作為教師要始終相信，現(xiàn)階段的學(xué)生都具有相當(dāng)?shù)目伤苄?，只要引?dǎo)得當(dāng)，將來他們都有可能成人成材的。
三、優(yōu)化自己的課堂。
課堂就是教師展示才華的天地，三尺講臺就是教師的舞臺，學(xué)生就是你的觀眾。學(xué)生能不能認同你，就看你表現(xiàn)得好不好，精彩不精彩。而優(yōu)化自己的課堂就是獲得學(xué)生認可最好的途徑。怎樣才能優(yōu)化自己的課堂呢，我認為應(yīng)該做到以下幾點。
1.課前做好充分的準備工作。
“準備”不僅僅是傳統(tǒng)教學(xué)中的備課，我們的備課應(yīng)備好三個環(huán)節(jié)，即：
(1)要備好教材與教法，要熟悉教材的內(nèi)容，明確本節(jié)課的重點與難點，并根據(jù)實際情況采取最合適的教學(xué)方法，以期達到最佳的教學(xué)效果。
(2)要備學(xué)生，要了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力的差異，在練習(xí)題的選取上要兼顧不同層次的學(xué)生，力求讓優(yōu)生“吃得飽”，中等生“吃得下”，學(xué)困生“吃得到”。
(3)制作好課件。時代在變化，教學(xué)資源與教學(xué)手段也在不斷更新，課堂教學(xué)也要跟上時代的步伐，不能還是停留在“一塊黑板一本書，一根粉筆講到底”的時代。想要讓自己的課堂教學(xué)流暢，讓學(xué)生完全陷入你的設(shè)計之中，讓學(xué)生不自覺地成為你的舞臺表演的一員，就要事先設(shè)計好“劇本”，也就是教學(xué)課件。課件應(yīng)當(dāng)是自己親手制作的原創(chuàng)課件，反映了教師本人的教學(xué)思想，為實現(xiàn)教學(xué)目標、提升學(xué)生素質(zhì)與能力服務(wù)?，F(xiàn)代社會信息發(fā)達，資源豐富，隨時就可以從網(wǎng)上下載一個你需要的課件，但別人的課件只是別人教學(xué)思維的體現(xiàn)，如果下載后不做修改，原樣照搬，那么在教學(xué)時就會讓課件牽著自己的鼻子走，淪為課件的奴隸。
2.磨煉自己的語言藝術(shù)。
學(xué)生都是年輕人，如果課堂教學(xué)不注重表達的方式，整堂課都在嚴肅地說教，即使態(tài)度再好的學(xué)生也會產(chǎn)生聽覺疲勞，更不用說其他的學(xué)生。
想要讓學(xué)生在課堂上精力集中，積極參與課堂教學(xué)，作為教師，就應(yīng)當(dāng)不斷地磨煉自己的語言藝術(shù)，使自己的課堂教學(xué)語言盡可能通俗易懂，科學(xué)嚴謹，幽默生動。這就需要年青的教師多聽一聽優(yōu)秀教師的課，多一點學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識面，讓自己成為一個知識淵博、專業(yè)過硬的老師。
3.讓學(xué)生動起來。
課堂是學(xué)生的課堂，學(xué)生才是課堂上真正的主人，教師只是課堂教學(xué)這出戲的“導(dǎo)演”，課堂教學(xué)這出戲演得好不好，“導(dǎo)演”的設(shè)計固然重要，但更重要的是學(xué)生“演出”的效果如何，即教學(xué)效果如何。所以在課堂教學(xué)中應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生參與進來，讓學(xué)生充分感覺到自己就是課堂的主人。
教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造機會盡可能讓學(xué)習(xí)動起來，能讓學(xué)生歸納的知識盡量讓學(xué)生自己講，講得不完整的還可以由其他學(xué)生補充;能讓學(xué)生自己做的實驗盡量讓學(xué)生自己動手做;教師設(shè)置的課堂練習(xí)一定要預(yù)留充足的時間由學(xué)生自主完成，并通過投影展示或?qū)W生自主講解等方式即時反饋。
然而有些教師總有兩個方面的“擔(dān)心”，一是擔(dān)心學(xué)生會講錯或是實驗出錯，其實越是出錯越能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，教師越有針對性地現(xiàn)場解決問題;二是擔(dān)心授課時間不夠，完成不了教學(xué)任務(wù)，而我的理解是：一節(jié)課的教學(xué)效果取決于學(xué)生“學(xué)”到了多少知識，提高了多少能力，而不在于教師“教”了多少內(nèi)容，“教”得多，而“學(xué)”得少，反而更浪費時間。
四、多做總結(jié)與反思。
總結(jié)與反思是多方面的，如：總結(jié)教學(xué)方法、總結(jié)教學(xué)語言、總結(jié)學(xué)生的作業(yè)、總結(jié)測評的試卷等。通過大量的總結(jié)與反思，能夠明確學(xué)生普遍存在的問題、答題容易出錯的地方;通過總結(jié)與反思，能夠明確考試的動向、出題的方式、答題的技巧。通過總結(jié)與反思，使教師在教學(xué)中具有前瞻性和預(yù)見性，能夠在考試前就在課堂上將最有可能在考試中出現(xiàn)的知識毫無遺漏地教給學(xué)生，使學(xué)生覺得認真聽你的課能夠最直接地提高成績。
“教”與“學(xué)”都是無形的，而學(xué)生的“考試分數(shù)”卻是有形的，分數(shù)是學(xué)生、學(xué)校、家長最關(guān)心的一個指標?！敖獭钡煤貌缓?，“學(xué)”得好不好，在現(xiàn)實中很大程度是通過學(xué)生的“考試分數(shù)”來決定的。如果學(xué)生在一個教師的引導(dǎo)下，考試分數(shù)有大幅度的提高，這樣的老師肯定會是學(xué)生心目中的“神”。
最后，作為一名教師還要為人師表，處處以身作則，在學(xué)生的心中樹立一個良好的形象，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，從而信其道”。
做一個好老師的心得篇十三
作為一名初中老師，我深切理解到教育的重要性和責(zé)任感。多年來，我不斷反思自己的教育方式和方法，不斷探索如何更好地幫助學(xué)生成長。在這個過程中，我收獲了許多經(jīng)驗和感悟，也深感作為一名初中老師的角色不僅僅是傳授知識，更是塑造學(xué)生的品格和未來。以下將從教育理念、教學(xué)方法、學(xué)生需求、家校合作和自我成長等方面談?wù)勎覍ψ龊靡粋€初中老師的心得體會。
首先，教育理念對于一名老師來說至關(guān)重要。我相信每個孩子都是獨一無二的，并具有無限的潛力。因此，我的教育理念是關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，并以培養(yǎng)他們的全面發(fā)展為目標。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。此外，我也非常重視學(xué)生的情感教育，注重培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過采用積極的教育方式，我希望能夠充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，并引導(dǎo)他們健康、快樂地成長。
其次，教學(xué)方法是提高教學(xué)效果的重要因素。我注重靈活多樣的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。在課堂上，我除了傳授知識，還注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。我經(jīng)常使用故事、圖片、視頻等多媒體工具來引起學(xué)生興趣，并結(jié)合實例進行案例講解，以便學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。此外，我也鼓勵學(xué)生參與討論和團隊合作，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。通過靈活多樣的教學(xué)方法，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。
第三，了解學(xué)生的需求是做好一名初中老師的關(guān)鍵之一。初中學(xué)生正處于身心發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們需要得到關(guān)愛和指導(dǎo)。因此，我始終保持與學(xué)生的良好溝通，并關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、成長和情感狀態(tài)。我盡力了解每個學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢，并根據(jù)他們的特點和需求制定個性化的教學(xué)計劃。在學(xué)生遇到困難或挫折時，我會耐心傾聽他們的心聲，并給予鼓勵和支持。此外，我也關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的特長并培養(yǎng)自信心。通過了解學(xué)生的需求，我希望能夠更好地滿足他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。
另外，家校合作對于學(xué)生的全面發(fā)展也起到了至關(guān)重要的作用。在我看來，教育是一個共同的過程，家庭和學(xué)校應(yīng)該緊密合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長。因此，我積極與家長溝通，及時了解學(xué)生在家庭中的情況，與他們共同制定學(xué)習(xí)和教育目標。我鼓勵家長參與學(xué)?；顒?，提供學(xué)生的情感支持和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。同時，我也積極向家長傳遞學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，與他們共同制定發(fā)展計劃。通過良好的家校合作，我希望能夠讓學(xué)生在家庭和學(xué)校環(huán)境的雙重呵護下，健康、全面地成長。
最后，作為一名初中老師，我深知自我成長對于教學(xué)質(zhì)量的重要性。我不斷學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗，反思并改進自己的教育方式。同時，我也去理解學(xué)科的最新發(fā)展和教學(xué)方法，通過參加教育培訓(xùn)和進修課程提高自己的教學(xué)水平。此外，我也注重與同事的交流和合作，通過分享教學(xué)經(jīng)驗互相提高。通過自我成長，我希望能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提供更高質(zhì)量的教育。
總之，作為一名初中老師，我深知教育的重要性和影響力。我堅信從教育出發(fā)，塑造品格，引導(dǎo)未來。通過傾聽學(xué)生的需求，靈活多樣的教學(xué)方法，與家長的合作以及不斷自我成長，我希望能夠盡我所能，做好一名初中老師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
做一個好老師的心得篇十四
學(xué)為人師，行為世范。做好老師，要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往。做好老師，要有道德情操。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。
做好老師，要有扎實學(xué)識。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。
“無德無以為師”。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。老師的言傳身教直接影響著每一個學(xué)生，這實際上就給教師提出了更高的要求——教師必須有高素質(zhì)。沒有高素質(zhì)的教師就不會有高素質(zhì)的教育，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。教師對學(xué)生起著潛移默化的效應(yīng)。
做一名好教師、特別是一名好班主任，首先應(yīng)該做到愛學(xué)生。對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求。這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理，會理解老師的苦心。
正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。精誠所至，金石為開。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑蹌e人。做一名好老師，關(guān)心學(xué)生，不能只表現(xiàn)在語言上，要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學(xué)生無時無刻不在感受到老師的關(guān)心與愛護。學(xué)生生病，輕輕關(guān)心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，學(xué)生是不會忘記你的。老師與學(xué)生之間有了真情，有了愛，就具有了凝聚力的。
做一名好教師，應(yīng)該無私地把愛灑向每一個學(xué)生，始終堅持對學(xué)生持尊重的態(tài)度：尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，不傷害學(xué)生的自尊心，有禮貌地對待學(xué)生。教師尊重學(xué)生是學(xué)生進步的外因，學(xué)生自尊自強是他們進步的內(nèi)因。尊重學(xué)生，學(xué)生就會向老師敞開心扉，用全心來接受教師的愛。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個平等的對象來看待。
班主任不要總是高高在上，動不動就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。每個學(xué)生都是有自尊的，老師要象保護自己的眼睛一樣保護學(xué)生的自尊心。對學(xué)生要一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進行獎勵和批評。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體，熱愛你這位老師，才能成為他們學(xué)習(xí)的動力，才會對學(xué)生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用。
二十幾年的教育經(jīng)驗使我懂得，教師愛學(xué)生，不是一個純粹主觀的過程，如果學(xué)生從來不向他們的老師敞開心扉，學(xué)生的心靈之門打不開，那么教育就無法進行。如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂、痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么任何教育都是無效的。師生之間的交流，是一個彼此促進思想和感情高尚起來的過程。只有獲得學(xué)生的愛戴和信任，讓學(xué)生主動向老師敞開自己的心靈窗口，老師才能更清楚地了解他們特有的情感世界，懂得他們成功的喜悅和失敗的痛苦，讓他們在學(xué)習(xí)過程中時時體驗到老師對他們的關(guān)懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學(xué)習(xí)的快樂和成功。教育工作必然會事半功倍的。
教師生活在學(xué)生中間，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學(xué)生。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調(diào)動集體的力量，通過集體的關(guān)心使學(xué)生感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。做一名好教師，愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個學(xué)生。做一名好教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀學(xué)生偏愛，對后進生另眼相待。
教師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關(guān)懷。要相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，微笑著面對學(xué)生，學(xué)生會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展的生動活潑，卓有成效。對學(xué)生熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向?qū)W生的心靈。
當(dāng)老師把一顆真誠的心交給學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生，公平地把愛和溫暖送給每一個學(xué)生時，學(xué)生的心定會融化在師愛中，在學(xué)習(xí)生活中找到快樂，愉快地接受教育。
做一個好老師的心得篇十五
作為一名教師要努力工作的同時，還要不斷地反思自己，對自己的工作作出總結(jié)，裁剪，揉碎，重建，優(yōu)化，對今后的細節(jié)進行一些充實美化，通過領(lǐng)導(dǎo)同事的測評、議論、點播，使自己更加進步，更加優(yōu)秀。努力工作，爭創(chuàng)一流，爭取做到最好，通過歷練，提升自己政治業(yè)務(wù)水準和素養(yǎng)。
無論是平常課、公開課、復(fù)習(xí)課，哪怕是一次輔導(dǎo)，都要注意細節(jié)，注重效率、效果。月考、期中考試、期末考試，都是推磨式的監(jiān)考和改卷，排出名次和平均分差，對優(yōu)秀教師進行獎勵，排名，有一個最先，也有一個最后，名次出來，花落誰家，幾家歡樂幾家愁，師生更要樹立優(yōu)質(zhì)誠信的考試理念，讓真正付出的點滴，有公正的評核和獎勵，提升業(yè)績，爭當(dāng)最好。
注重常規(guī)教學(xué)，上課不接打手機或者干一些與教學(xué)無關(guān)的事情，學(xué)生家長對學(xué)生成績的重視程度和期望值都很高，學(xué)生告訴家長之后，找領(lǐng)導(dǎo)，是要嚴厲地進行通報批評的，讓自己臉面掃地，有時還會付出一定的代價。
要愛家護校，樹立一個校榮我容，校辱我辱的觀點，與領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生有一個良好的人際關(guān)系，和睦相處，避免矛盾、沖突，自己要內(nèi)養(yǎng)素質(zhì)，外樹形象，好好工作，再創(chuàng)佳績。
教師時刻關(guān)注自己和學(xué)生的安全，愛護好學(xué)生，別讓學(xué)生出事，或者少出事。
紀檢上每年都通告、批評、處理好多公職人員和教師，他們的檢查嚴格了，關(guān)注細節(jié)了，工作作風(fēng)雷靂風(fēng)行，對于有問題的相關(guān)人員進行約談，并進行適當(dāng)?shù)奶幚?。大家要爭做安全的、?yōu)秀的好教師。
做一個好老師的心得篇十六
有一天，我在班里表揚了一位同學(xué)，說他這個“青翠欲滴”用得好。下一次交上來的作文，幾乎每個人都用了“青翠欲滴”：“教室的一角里，有盆青翠欲滴的花”，“爸爸拿起青翠欲滴的玉酒杯”，“她穿上一件綠色的裙子，真是青翠欲滴”……有一個男生居然還寫：“我的鼻涕青翠欲滴……”
有個看來十分文靜的女孩子在《最難忘的一件事》中寫道：“我的記憶是一只美麗的木匣，打開它，里面放著許多珍珠。每一顆珍珠就是我的一件童年往事。”然后她寫了小時候在鄉(xiāng)下姥姥家時如何用盡酷刑將兩只雞折磨致死的故事。接著是：“事情過去很多年了，每當(dāng)我回想起來，臉上仍會露出會心的微笑。我覺得，這是那些珍珠中最大最璀璨的一顆?！?/p>
還有一個男孩寫了他養(yǎng)的一只狗，狗后來吃了耗子藥，將死去。當(dāng)他趕到時，“只見小狗癱在地上抽搐著，用無神的眼睛望著我，好象在說：“小主人，我就要走了，你就是為了我，也要好好學(xué)習(xí)呀！我的在天之靈也會保佑你每次都考一百分的！”
另一個學(xué)生的作文讓我不敢給分。一篇四百字的東西，居然每一句都沒有絲毫的聯(lián)系。比如說，第一句是寫每天早晨有個大叔在街頭賣豆?jié){，第二句卻是公園里劃船的人很多，第三句能寫到月亮象個雞蛋黃。所以我怎么看都好象是幾十個造句拼起來的，其思維跳躍幅度之大，今日之中國恐怕無人能比。我不允許自己一不小心將一顆后現(xiàn)代派或意識流大師的種子扼殺在搖籃里，因此小心翼翼地給了個“良”。
再有一篇作文名為《挑食》，全文如下：“如果你不愛吃青菜，你就會缺少維生素。如果你不愛吃肉，你就會面黃肌瘦。如果你不愛吃米飯，你就是北方人。如果你不愛吃面，你就會沒勁兒。如果你不愛吃雞腿，你就會跑不動步。如果你不愛吃雞翅膀，你就不會梳頭。如果你不愛吃雞蛋，你腦子會很笨。如果你不愛喝牛奶，你就長不高個。如果你不愛抽煙，你老婆一定很厲害。如果你不愛喝酒，你酒量肯定小。如果你不愛吃補藥，你可能沒錢。如果你不愛吃野生動物，那你是個環(huán)境保護者。挑食的壞處有很多，你不愛吃什么，就對照前一段。”
我對照了半天，發(fā)現(xiàn)我居然是個面黃肌瘦、跑不動步、沒錢、老婆很厲害的環(huán)境保護者。
其實我最喜歡的一篇還是《掃墓》，我被作者那種與生俱來的幽默感所征服。許多段落我很久以后還能背出：當(dāng)“一年一度”的“掃墓節(jié)”來到祖國神州大地的時候，我們“終于”又可以到烈士陵園去“春游”了。四月五號早晨，“金燦燦”的陽光普照著大地，幾朵白云飄在“藍藍的”天上，小鳥在我們耳邊“唱歌”。我和丁海龍一人背了一包“好吃的”，跟著學(xué)校的隊伍到郊外去掃墓。到了那里，“人可真多呀”。平時這兒“根本沒人來”，今天周圍的農(nóng)民和小販卻都跑出來“擺攤兒”了。我和丁海龍一看，有賣“襪子”的，有賣“發(fā)卡”的，有賣“吃的喝的”的，還有賣“半價盜版書”的，丁海龍和我在陵園里“逛了一會兒”，覺得太擠了，就出來“等老師”?！伴e著也是閑著”，我們就每人吃了一盆（疑為錯別字，應(yīng)為“盤”）涼皮。
“一盆涼皮”的飯量著實不小，但我的班上還有更能吃的孩子。一天吃三“噸”（頓）：一“噸”早飯，一“噸”午飯，還要吃一“噸”晚飯。我疑心他是吉尼斯世界紀錄了，但看到另一個女孩的日記，才明白自己下結(jié)論過早，強中還有強中手——“我們家周圍有好多人養(yǎng)狗，沒有一點公德心。今天早晨我剛從家出來，就看見門口有一泡不知哪條野狗拉的屎，大吃了一斤）。”
做一個好老師的心得篇十七
教師必須加強修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變思想觀念，時時刻刻以發(fā)展的角度思考和面對眼前所發(fā)生的一切，學(xué)會鼓勵、學(xué)會尊重、學(xué)會寬容、學(xué)會賞識、學(xué)會呵護。做個思想現(xiàn)代的教師，做個受學(xué)生歡迎的教師。下面是小編為大家收集關(guān)于做受學(xué)生歡迎的教師，歡迎借鑒參考。
教師，不僅將教書當(dāng)成職業(yè)，更要把教書育人當(dāng)成事業(yè)來做，力爭把這一事業(yè)做得有聲有色。有了這樣的心態(tài)，在工作中就會充滿激情，充滿樂趣，永遠讓自己保持著一顆年輕的心、進取的心，讓自己不斷更新，與時俱進，不斷完善。
十個手指有長短，同一個班的學(xué)生有成績好的，也有成績不好的，這是正?，F(xiàn)象。作為老師若不能正確對待這一現(xiàn)象，不能正確處理好優(yōu)生與差生的關(guān)系，就很難真正融入班集體之中，很難得到全體學(xué)生的認可，即使這位教師的理論水平與課堂教學(xué)水平很高，也只能得到一部分學(xué)生的認可與喜歡。
“天生我才必有用”，每一位學(xué)生將來都能在社會上找到一個適合自己的位置生存與發(fā)展，這個位置不一定是醫(yī)生、學(xué)者、科學(xué)家等?，F(xiàn)代社會是一個多元社會，人才不一定是由一個模子打造出來，所以班上的任何一位學(xué)生，都應(yīng)該首先把他當(dāng)成一個正常人來看待，要尊重他的人格與尊嚴，或許他目前的學(xué)習(xí)成績并不好，或許他目前的紀律性并不強，但作為教師要始終相信，現(xiàn)階段的學(xué)生都具有相當(dāng)?shù)目伤苄裕灰龑?dǎo)得當(dāng)，將來他們都有可能成人成材的。
三、優(yōu)化自己的課堂。
課堂就是教師展示才華的天地，三尺講臺就是教師的舞臺，學(xué)生就是你的觀眾。學(xué)生能不能認同你，就看你表現(xiàn)得好不好，精彩不精彩。而優(yōu)化自己的課堂就是獲得學(xué)生認可最好的途徑。怎樣才能優(yōu)化自己的課堂呢，我認為應(yīng)該做到以下幾點。
1.課前做好充分的準備工作。
“準備”不僅僅是傳統(tǒng)教學(xué)中的備課，我們的備課應(yīng)備好三個環(huán)節(jié)，即：
(1)要備好教材與教法，要熟悉教材的內(nèi)容，明確本節(jié)課的重點與難點，并根據(jù)實際情況采取最合適的教學(xué)方法，以期達到最佳的教學(xué)效果。
(2)要備學(xué)生，要了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力的差異，在練習(xí)題的選取上要兼顧不同層次的學(xué)生，力求讓優(yōu)生“吃得飽”，中等生“吃得下”，學(xué)困生“吃得到”。
(3)制作好。
課件。
時代在變化，教學(xué)資源與教學(xué)手段也在不斷更新，課堂教學(xué)也要跟上時代的步伐，不能還是停留在“一塊黑板一本書，一根粉筆講到底”的時代想要讓自己的課堂教學(xué)流暢，讓學(xué)生完全陷入你的設(shè)計之中，讓學(xué)生不自覺地成為你的舞臺表演的一員，就要事先設(shè)計好“劇本”，也就是教學(xué)課件課件應(yīng)當(dāng)是自己親手制作的原創(chuàng)課件，反映了教師本人的教學(xué)思想，為實現(xiàn)教學(xué)目標、提升學(xué)生素質(zhì)與能力服務(wù)現(xiàn)代社會信息發(fā)達，資源豐富，隨時就可以從網(wǎng)上下載一個你需要的課件，但別人的課件只是別人教學(xué)思維的體現(xiàn)，如果下載后不做修改，原樣照搬，那么在教學(xué)時就會讓課件牽著自己的鼻子走，淪為課件的奴隸。
2.磨煉自己的語言藝術(shù)。
學(xué)生都是年輕人，如果課堂教學(xué)不注重表達的方式，整堂課都在嚴肅地說教，即使態(tài)度再好的學(xué)生也會產(chǎn)生聽覺疲勞，更不用說其他的學(xué)生。
想要讓學(xué)生在課堂上精力集中，積極參與課堂教學(xué)，作為教師，就應(yīng)當(dāng)不斷地磨煉自己的語言藝術(shù)，使自己的課堂教學(xué)語言盡可能通俗易懂，科學(xué)嚴謹，幽默生動。這就需要年青的教師多聽一聽優(yōu)秀教師的課，多一點學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識面，讓自己成為一個知識淵博、專業(yè)過硬的老師。
3.讓學(xué)生動起來。
課堂是學(xué)生的課堂，學(xué)生才是課堂上真正的主人，教師只是課堂教學(xué)這出戲的“導(dǎo)演”，課堂教學(xué)這出戲演得好不好，“導(dǎo)演”的設(shè)計固然重要，但更重要的是學(xué)生“演出”的效果如何，即教學(xué)效果如何。所以在課堂教學(xué)中應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生參與進來，讓學(xué)生充分感覺到自己就是課堂的主人。
教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造機會盡可能讓學(xué)習(xí)動起來，能讓學(xué)生歸納的知識盡量讓學(xué)生自己講，講得不完整的還可以由其他學(xué)生補充;能讓學(xué)生自己做的實驗盡量讓學(xué)生自己動手做;教師設(shè)置的課堂練習(xí)一定要預(yù)留充足的時間由學(xué)生自主完成，并通過投影展示或?qū)W生自主講解等方式即時反饋。
然而有些教師總有兩個方面的“擔(dān)心”，一是擔(dān)心學(xué)生會講錯或是實驗出錯，其實越是出錯越能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，教師越有針對性地現(xiàn)場解決問題;二是擔(dān)心授課時間不夠，完成不了教學(xué)任務(wù)，而我的理解是：一節(jié)課的教學(xué)效果取決于學(xué)生“學(xué)”到了多少知識，提高了多少能力，而不在于教師“教”了多少內(nèi)容，“教”得多，而“學(xué)”得少，反而更浪費時間。
四、多做總結(jié)與反思。
總結(jié)與反思是多方面的，如：總結(jié)教學(xué)方法、總結(jié)教學(xué)語言、總結(jié)學(xué)生的作業(yè)、總結(jié)測評的試卷等。通過大量的總結(jié)與反思，能夠明確學(xué)生普遍存在的問題、答題容易出錯的地方;通過總結(jié)與反思，能夠明確考試的動向、出題的方式、答題的技巧。通過總結(jié)與反思，使教師在教學(xué)中具有前瞻性和預(yù)見性，能夠在考試前就在課堂上將最有可能在考試中出現(xiàn)的知識毫無遺漏地教給學(xué)生，使學(xué)生覺得認真聽你的課能夠最直接地提高成績。
“教”與“學(xué)”都是無形的，而學(xué)生的“考試分數(shù)”卻是有形的，分數(shù)是學(xué)生、學(xué)校、家長最關(guān)心的一個指標。“教”得好不好，“學(xué)”得好不好，在現(xiàn)實中很大程度是通過學(xué)生的“考試分數(shù)”來決定的。如果學(xué)生在一個教師的引導(dǎo)下，考試分數(shù)有大幅度的提高，這樣的老師肯定會是學(xué)生心目中的“神”。
最后，作為一名教師還要為人師表，處處以身作則，在學(xué)生的心中樹立一個良好的形象，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，從而信其道”。
曾經(jīng)熱銷全球的《誰動了我的奶酪》一書倡導(dǎo)：“要隨著奶酪的變化而變化，并學(xué)會享受變化?！苯裉斓纳鐣莻€變化的世界。在教育改革和課程改革及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，只有轉(zhuǎn)變思想，從傳統(tǒng)的角色中走出來，時時刻刻以發(fā)展的角度思考和面對眼前所發(fā)生的一切，做個思想現(xiàn)代的教師，才能以不變應(yīng)萬變，在競爭中立于不敗之地。
首先，我們應(yīng)該：讓學(xué)生喜歡你、信任你，走進學(xué)生的心里，和學(xué)生平等對話并保持“零距離”。正所謂：親其師，信其道。只要學(xué)生喜歡你、信任你，就會喜歡你所教的學(xué)科，就會在你的課堂上學(xué)得主動并神采飛揚，必然會成績優(yōu)異，家長也會尊敬你、信任你。若能得到家長們的擁戴，無論教師體制怎樣改革，你永遠都會是受歡迎的教師。
一
怎樣做才能讓學(xué)生信任你，喜歡你呢?我認為，教師必須做到“五個學(xué)會”，即學(xué)會鼓勵、學(xué)會尊重、學(xué)會寬容、學(xué)會賞識、學(xué)會呵護。
(一)學(xué)會鼓勵。
中國青少年研究中心教育研究專家孫云曉在一次報告中指出：“在學(xué)校教育環(huán)境中，對于學(xué)生尤其是小學(xué)生來說，教師的權(quán)威性是獨一無二的。教師對學(xué)生的態(tài)度如何，常?？梢詻Q定學(xué)生的命運?！钡拇_，教師的態(tài)度與學(xué)生的人格需要密切相關(guān)：教師對學(xué)生的鼓勵越多，學(xué)生的成就需要就越強烈，越自信;反之，教師對學(xué)生的鼓勵越少，學(xué)生就越自卑。
有一位高考狀元在其高中生活回憶錄中寫道：“到高二上學(xué)期我還是學(xué)習(xí)成績平平的學(xué)生，可下學(xué)期林老師的到來改變了我的命運。記得有一次他在我的數(shù)學(xué)65分的試卷紙上寫下這樣一句話：‘你能行，老師相信你一定能行，你最近的進步令我驕傲!’這句話給了我無窮的力量?！笨梢娎蠋煹墓膭羁梢渣c燃學(xué)生自信的火把，照亮他的成長之路。然而一句不恰當(dāng)?shù)脑捯苍S會傷害學(xué)生的自尊，打擊他的上進心，甚至影響他的一生。
(二)學(xué)會尊重。
學(xué)生們雖然是孩子，但我認為他們的人格尊嚴與成人是平等的。甚至我們應(yīng)該比尊敬成人更尊敬學(xué)生。有這樣一個細節(jié)常常在我腦海里回放，并化為感動：老師向?qū)W生借紅筆，學(xué)生踴躍而積極地真誠呈獻上來。細節(jié)的背后是尊重乃至敬重。尊重應(yīng)當(dāng)是相互的，如果尊重換來的不是尊重，而是對尊重的侵犯，那誰還會相信我們的教育呢?美國教育家愛默生說：“教育的秘訣是尊重學(xué)生?！睂W(xué)生渴望尊重，渴望平等，渴望在和諧的氛圍中享受教師愛的陽光雨露。
(三)學(xué)會寬容。
人非圣賢，孰能無過。在教育過程中，我們經(jīng)常會碰到學(xué)生犯錯誤。寬容是愛的甘露。如果教師對他們多一些寬容，多一些耐心的地引導(dǎo)，就會取得良好的教育效果。
愛因斯坦小時侯，把一個指南針拆壞了，卻未受到父親任何指責(zé)。拿破侖?希爾小時侯被父親稱為是“希爾兄弟中最壞的一個”，而他的繼母恰恰認為他是這些孩子中最伶俐的一個，對他倍加關(guān)愛，在他犯錯時寬容，這樣拿破侖后來才有了巨大的成就。
(四)學(xué)會賞識。
賞識，是一種教育藝術(shù)，其本質(zhì)是愛。學(xué)會賞識，就是學(xué)會愛。“賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗?！边@是一個偉大的父親用自己十多年的教育經(jīng)歷總結(jié)出來的教育心得。這位父親名叫周弘，他的女兒周婷婷幼時又聾又啞。但是，在周弘的“賞識”教育下，周婷婷發(fā)展到能聽會說，享受了很多人生幸福和成就感，最終成了一名殘疾少年大學(xué)生。
(五)學(xué)會呵護。
晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎，不復(fù)存在。不論是小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生，他們的內(nèi)心世界是極其脆弱的，他們渴望教師的真愛，需要教師的呵護。任何形式的粗暴、冷漠、體罰，都是對孩子美好而脆弱生命的任意踐踏，是不道德的教育行為。教師的一言一行、一舉一動都可能在學(xué)生們的心底留下深深的投影。教師要學(xué)會用心去呵護每個孩子的心靈。
二
教師必須在自身的修養(yǎng)上做到以下兩點：
(一)要善學(xué)。
積極參與學(xué)習(xí)，愛學(xué)、好學(xué)。學(xué)習(xí)與時俱進的教育教學(xué)方針;學(xué)習(xí)新時期教師道德規(guī)范和要求;學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)工作者的先進事跡和經(jīng)驗;學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識。及時轉(zhuǎn)變錯誤觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長。
(二)要嚴己。
十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復(fù)雜的。這就要求我們在工作中嚴于解剖自己，通過不斷的反思來促進自身的成長;在工作中要強化精品意識，以“精”來嚴格要求自己，不斷提高自身責(zé)任感，要么不做要做就要盡最大的努力，真正做到防微杜漸。
我非常喜歡臧克家的一首詩，現(xiàn)摘錄如下，與教師朋友們共勉：
一個和孩子常年在一起的人，她的心靈永遠活潑像清泉。
一個熱情培育小苗的人，她會欣賞它生長風(fēng)煙。
一個忘我勞動的人，她的形象永遠在孩子們的記憶中鮮活。
一個用心去溫暖別人的人，她自己的心必然感到溫暖。
《做一個學(xué)生喜歡的老師》——我的為師之道，這里的“我”就是受萬人敬仰的語文特級教師于永正。這本書就是他的教育文集，這本書從構(gòu)思到定稿歷時四年，正如于老師在這本書的“引子”部分講到，寫這本書的目的是想對自己五十多年的教育生涯有個交代，為自己的教育人生畫上一個較圓滿的句號。為了這句號更圓一些，于老師真的用心思。書里除了“引子”還有“后記”，主體部分共有十章，看看每章的題目就讓我腦洞大開，每一個點清晰而有力，這十章分別是“做甘草”、“讓每個學(xué)生都感到我喜歡他”、“是師非師，是課非課”、“童心不泯”、“行無言之教”、“激勵”、“把課上得有意思(上)”、“把課上得有意思(下)”、“明天的風(fēng)景”、“還有話說”。我先翻開第四章“童心未泯”，因為我親眼見證了于老師創(chuàng)設(shè)的課堂奇跡：一位男老師，一位男的老老師，在上小學(xué)古詩文《草》的時候，演了一棵破土而出的茁壯成長的小草，是那么童趣，那么投入，那么有感染力。正如于永正老師說：“教了47年的書，最終把自己教成了孩子?！边@句話的背后，反映了他對教育本質(zhì)的把握。陶行知先生說：“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。”在這方面，于永正先生給我們做出了很好的榜樣和示范。高明的教師，不會把自己的意志強加給孩子，而是設(shè)法讓自己站在孩子的角度去理解他們，會用自己的知識、教養(yǎng)、智慧、德行來影響、陶冶、感染、感化孩子。
于永正認為，作為一個孩子，不單要學(xué)習(xí)，還要玩。玩是孩子的天性，兒童的成長需要玩。我們當(dāng)老師的，一定要為孩子留出玩的時間。于永正自己就非常喜歡玩，所以在帶著孩子玩的過程中，常常能玩出新境界，讓孩子在其中受益良多。課堂教學(xué)在人們的印象中應(yīng)該是比較嚴肅的，但于永正讓課堂變得既像課堂又不像課堂，一個個幽默的故事，一場場富有情趣的游戲，孩子們在歡聲笑語之中獲得了新知，體悟到了成長。課外的玩就更加有趣了，帶領(lǐng)孩子們?nèi)メ烎~、釣蝦、野炊，和他們一起去參觀蘋果園、考察皇藏峪、攀登嶧山，軍營一日、急行軍，到農(nóng)村去拔草、捉蟲，到農(nóng)民家中做客……于永正堅信：一個人親身經(jīng)歷一些有意義、有情趣的活動，會在記憶里留下難以磨滅的痕跡，每一個精彩的活動留給孩子的都是一顆珍珠。當(dāng)他長大后，歲月的絲線把這些珍珠串起來，就成為人生寶貴的項鏈。
想到前幾天，畢業(yè)了五年的學(xué)生回到學(xué)?？次?，聊起來的時候，他們印象最深刻的竟是我和他們一起品嘗杭州帶來的特長“酥餅”，以及我在乒乓桌上和他們的pk球技。
教師只有擁有一顆童心，才能真正走進學(xué)生的心，應(yīng)該是確切的，不妨我老師下課的時候一起喝孩子跳跳繩，打打球，課中一起演一演，這樣老師會更快樂，學(xué)生會更喜歡。
做一個好老師的心得篇十八
內(nèi)容很多，但孩子們感覺沒上夠，說明我的課生動有趣，令孩子深感快樂。而孩子的快樂，就是我作為老師的幸福。像這樣幸福的時刻還有很多，比如五歲的男孩王晗林，是從今年暑假起進入我的美育親子班的，學(xué)畫至今不足四個月，卻已作了近40幅令人百看不厭的有故事，有思想的作品。其作品被我發(fā)表在一個全國性的少兒美術(shù)論壇后，兩個月內(nèi)就贏得700多人次的點擊量。其作品《海底世界》還獲得了陜西省“愛心中國”少兒書畫大賽二等獎。
一天，孩子趴在媽媽的耳朵上說：“每當(dāng)曹老師表揚我的時候，我心里就甜滋滋的?！彼€對院子的其他小朋友說：“我們曹老師講話聲音可好聽了，也不訓(xùn)娃娃，你們跟我一起去學(xué)畫畫吧！”其實，孩子可能不知道，每當(dāng)老師聽到他用稚嫩的聲音向老師問好，看到他能畫出那么多極富創(chuàng)意的作品時，老師的心里也是美滋滋、甜絲絲的，感覺好極了！又比如失而復(fù)得的學(xué)生段可昕，第一次和媽媽來聽我的課時，剛滿5歲，中途因病停學(xué)了。今年九月一日開學(xué)，她媽媽又來到我的樂園準備給她報名。但她盯著老師的臉看了好一會兒后，卻給媽媽說了一句令媽媽十分為難，令老師萬分尷尬的悄悄話：“曹老師沒有學(xué)前班的老師漂亮，我想跟漂亮老師去學(xué)畫畫?！蔽液軣o奈的送別了這個學(xué)生，滿心遺憾的在網(wǎng)上發(fā)了個帖子：“為何來又為何而去我可愛的學(xué)生”。
然而令我驚訝的是，兩周以后，段可昕又拉著媽媽再次回到了我的美術(shù)樂園。理由是：“漂亮老師講的太簡單，沒有曹老師講的有意思?！蔽液芨袆樱阂粋€年僅6歲的小女孩能夠拋棄表面現(xiàn)象而發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心真實的需要，并果斷的作出決定，真是令我欽佩，令我肅然起敬。從事課外美術(shù)教育十余年，讓我感動的除了孩子還有家長。今年先后榮獲全國少兒書畫比賽二等獎，渭南少兒書畫比賽一等獎的樊姜華，從三年前開始跟我學(xué)美術(shù)的，在學(xué)畫的第二年，覺得自己畫的沒同學(xué)的好，曾提出不想學(xué)了，但他的媽媽在征求老師意見后鼓勵他說：“老師說你很有潛力，媽媽也相信你能行，希望你堅持學(xué)到小學(xué)畢業(yè)，堅持就是勝利。”
結(jié)果孩子在堅持學(xué)習(xí)并得獎之后，不僅對美術(shù)更有興趣了，對學(xué)校組織的其他活動也有了參與的愿望和信心了。還有7歲的男孩王帥，從五歲起上我的親子班，一直是跟著爸爸一起學(xué)習(xí)的。一開始孩子和爸爸都覺得畫畫挺難的，一說讓自由創(chuàng)作，編故事，就心生怯意。但憑著對老師的信任，父子倆堅持學(xué)習(xí)，從不遲到早退，終于找到感覺，有了自信，有了強烈的創(chuàng)作欲望，不僅能放開膽子畫了，還能講出很精彩的故事，先后有兩幅創(chuàng)作畫獲得陜西省“愛心中國”書畫大賽和美術(shù)樂園“紀念抗戰(zhàn)”六十周年書畫大賽二等獎。
因為我堅持不懈的在深圳少兒美術(shù)論壇中發(fā)帖回帖，該論壇獎勵了我一本精裝的大十六開《童畫》書。在書中廣東美術(shù)館培訓(xùn)部主任李緒洪說：“只有當(dāng)美術(shù)教育成為生命、靈魂的教育，成為體驗生命價值的活動，成為張揚個性，釋放自由精神的舞臺時，這才是美術(shù)教育。在這樣的教育中，學(xué)生獲得了愉悅，獲得了對人生的感悟，獲得了精神的自由，獲得了美術(shù)的靈性，因而教師亦得到了幸福。”正和我意！我為自己能成為孩子心中的好老師而深感幸福，我因了這樣的幸福而決心更加努力地做更多孩子的更好的老師。雖然我已年近不惑，從事少兒美術(shù)教育也近20年，但我感覺，美育成為生命對于我才是剛剛起步，而讓我重新感到了生命的春天才剛剛開始的恰恰是這些無比可愛的孩子！
做一個好老師的心得篇十九
第一段：引言和背景介紹（150字）。
作為一名教師，我有幸能夠和孩子們共度時光。這份職業(yè)讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師的心得體會。教師不僅是知識的傳授者，更是一位引路人、朋友和導(dǎo)師。在和孩子們互動和成長的過程中，我學(xué)到了許多感悟和智慧。
第二段：關(guān)注每個學(xué)生的個體需求（250字）。
在我成為一名老師之前，我一直認為教學(xué)就是教授知識。然而，隨著我接觸更多學(xué)生，我逐漸明白，關(guān)注每個學(xué)生的個體需求才是一個優(yōu)秀教師的職責(zé)。每個孩子都是獨一無二的，他們有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣愛好和能力水平。作為一名老師，我必須設(shè)身處地地理解他們，并根據(jù)他們的需求進行個性化的教學(xué)。這樣才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們充分發(fā)展?jié)撃堋?/p>
第三段：打造積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境（250字）。
一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境對孩子們的成長至關(guān)重要。作為一名老師，我努力在課堂中打造這樣的環(huán)境。我鼓勵學(xué)生積極參與討論和互動，培養(yǎng)他們的思辨能力和合作精神。我組織豐富多彩的活動，讓孩子們通過實踐，體驗知識的樂趣。我注重正向反饋，鼓勵學(xué)生在不斷嘗試中樹立自信。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境讓孩子們在輕松愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，同時也促進了他們的全面發(fā)展。
第四段：關(guān)愛與引導(dǎo)的平衡（250字）。
作為一名教師，我深知自己的職責(zé)不僅僅是教書育人，更是關(guān)愛和引導(dǎo)學(xué)生。我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，傾聽他們的心聲，理解他們的困惑和掙扎。在關(guān)愛的基礎(chǔ)上，我通過適度的引導(dǎo)和激勵，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。我努力平衡自己的角色，既是導(dǎo)師，也是朋友。這樣的平衡讓我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，幫助他們走上正確的成長之路。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和成長（300字）。
作為一名教師，我相信持續(xù)學(xué)習(xí)和成長是必不可少的。在教學(xué)的過程中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育專家，參加了各種培訓(xùn)和研討會。通過與他們的交流和學(xué)習(xí)，我不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。我也從同事和學(xué)生的身上學(xué)到了很多。每次與學(xué)生的互動都是一次學(xué)習(xí)的機會，讓我更加了解孩子們的內(nèi)心世界和成長需求。持續(xù)學(xué)習(xí)和成長讓我能夠更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境的變化，提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
結(jié)尾（100字）。
通過作為一名老師的心得體會，我深刻認識到教師的職責(zé)是偉大而寶貴的。我的教育之旅充滿了辛苦和快樂，但我愿意一直走下去，為孩子們的成長和未來做出貢獻。我希望通過我的努力，幫助每個學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并成功實現(xiàn)他們的夢想。
做一個好老師的心得篇二十
有一天，我在班里褒揚了一位同學(xué)，說他這個“青翠欲滴”用得好。下一次交上來的作文，幾乎每個人都用了“青翠欲滴”：“教室的一角里，有盆青翠欲滴的花”，“爸爸拿起青翠欲滴的玉酒杯”，“她穿上一件綠色的裙子，真是青翠欲滴”……有一個男生居然還寫：“我的鼻涕青翠欲滴……”
有個看來十分文靜的女小朋友在《最難忘的一件事》中寫道：“我的記憶是一只美麗的木匣，打開它，里面放著許多珍珠。每一顆珍珠就是我的一件童年往事?！比缓笏龑懥诵r候在鄉(xiāng)下姥姥家時如何用盡酷刑將兩只雞折磨致死的故事。接著是：“事情過去很多年了，每當(dāng)我回想起來，臉上仍會露出會心的微笑。我覺得，這是那些珍珠中最大最璀璨的一顆?！?/p>
還有一個男孩寫了他養(yǎng)的一只狗，狗后來吃了耗子藥，將死去。當(dāng)他趕到時，“只見小狗癱在地上抽搐著，用無神的眼睛望著我，好象在說：‘小主人，我就要走了，你就是為了我，也要好好學(xué)習(xí)呀！我的在天之靈也會保佑你每次都考一百分的！’”
另一個同學(xué)的作文讓我不敢給分。一篇四百字的東西，居然每一句都沒有絲毫的聯(lián)系。比方說，第一句是寫每天早晨有個大叔在街頭賣豆?jié){，第二句卻是公園里劃船的人很多，第三句能寫到月亮象個雞蛋黃。所以我怎么看都好象是幾十個造句拼起來的，其思維跳躍幅度之大，今日之中國恐怕無人能比。我不允許自身一不小心將一顆后現(xiàn)代派或意識流大師的種子扼殺在搖籃里，因此小心翼翼地給了個“良”。
再有一篇作文名為《挑食》，全文如下：“假如你不愛吃青菜，你就會缺少維生素。假如你不愛吃肉，你就會面黃肌瘦。假如你不愛吃米飯，你就是北方人。假如你不愛吃面，你就會沒勁兒。假如你不愛吃雞腿，你就會跑不動步。假如你不愛吃雞翅膀，你就不會梳頭。假如你不愛吃雞蛋，你腦子會很笨。假如你不愛喝牛奶，你就長不高個。假如你不愛抽煙，你老婆一定很厲害。假如你不愛喝酒，你酒量肯定小。假如你不愛吃補藥，你可能沒錢。假如你不愛吃野生動物，那你是個環(huán)境維護者。挑食的壞處有很多，你不愛吃什么，就對照前一段?！?/p>
我對照了半天，發(fā)現(xiàn)我居然是個面黃肌瘦、跑不動步、沒錢、老婆很厲害的環(huán)境維護者。
其實我最喜歡的一篇還是《掃墓》，我被作者那種與生俱來的幽默感所征服。許多段落我很久以后還能背出：當(dāng)“一年一度”的“掃墓節(jié)”來到祖國神州大地的時候，我們“終于”又可以到烈士陵園去“春游”了。四月五號早晨，“金燦燦”的陽光普照著大地，幾朵白云飄在“藍藍的'”天上，小鳥在我們耳邊“唱歌”。我和丁海龍一人背了一包“好吃的”，跟著學(xué)校的隊伍到郊外去掃墓。到了那里，“人可真多呀”。平時這兒“根本沒人來”，今天周圍的農(nóng)民和小販卻都跑出來“擺攤兒”了。我和丁海龍一看，有賣“襪子”的，有賣“發(fā)卡”的，有賣“吃的喝的”的，還有賣“半價盜版書”的，丁海龍和我在陵園里“逛了一會兒”，覺得太擠了，就出來“等老師”?！伴e著也是閑著”，我們就每人吃了一盆（疑為錯別字，應(yīng)為“盤”）涼皮。
“一盆涼皮”的飯量著實不小，但我的班上還有更能吃的小朋友。一天吃三“噸”（頓）：一“噸”早飯，一“噸”午飯，還要吃一“噸”晚飯。我疑心他是吉尼斯世界紀錄了，但看到另一個女孩的日記，才明白自身下結(jié)論過早，強中還有強中手--“我們家周圍有好多人養(yǎng)狗，沒有一點公德心。今天早晨我剛從家出來，就看見門口有一泡不知哪條野狗拉的屎，大吃了一斤（驚）?！?/p>
做一個好老師的心得篇二十一
作為一名教師要努力工作的同時，還要不斷地反思自己，對自己的工作作出，裁剪，揉碎，重建，優(yōu)化，對今后的細節(jié)進行一些充實美化，通過領(lǐng)導(dǎo)同事的測評、議論、點播，使自己更加進步，更加優(yōu)秀。努力工作，爭創(chuàng)一流，爭取做到最好，通過歷練，提升自己政治業(yè)務(wù)水準和素養(yǎng)。
無論是平常課、公開課、復(fù)習(xí)課，哪怕是一次輔導(dǎo)，都要注意細節(jié)，注重效率、效果。月考、期中考試、期末考試，都是推磨式的監(jiān)考和改卷，排出名次和平均分差，對優(yōu)秀教師進行獎勵，排名，有一個最先，也有一個最后，名次出來，花落誰家，幾家歡樂幾家愁，師生更要樹立優(yōu)質(zhì)誠信的考試理念，讓真正付出的點滴，有公正的評核和獎勵，提升業(yè)績，爭當(dāng)最好。
注重常規(guī)教學(xué)，上課不接打手機或者干一些與教學(xué)無關(guān)的事情，學(xué)生家長對學(xué)生成績的重視程度和期望值都很高，學(xué)生告訴家長之后，找領(lǐng)導(dǎo)，是要嚴厲地進行通報批評的，讓自己臉面掃地，有時還會付出一定的代價。
要愛家護校，樹立一個校榮我容，校辱我辱的觀點，與領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生有一個良好的人際關(guān)系，和睦相處，避免矛盾、沖突，自己要內(nèi)養(yǎng)素質(zhì)，外樹形象，好好工作，再創(chuàng)佳績。
教師時刻關(guān)注自己和學(xué)生的安全，愛護好學(xué)生，別讓學(xué)生出事，或者少出事。
紀檢上每年都通告、批評、處理好多公職人員和教師，他們的檢查嚴格了，關(guān)注細節(jié)了，工作作風(fēng)雷靂風(fēng)行，對于有問題的相關(guān)人員進行約談，并進行適當(dāng)?shù)奶幚?。大家要爭做安全的、?yōu)秀的好教師。
做一個好老師的心得篇二十二
做為一名老師，有一個最基本的使命就是傳授知識和技能，幫助學(xué)生不斷增長知識，并將其轉(zhuǎn)化為能夠應(yīng)用的技能。然而，這不應(yīng)該僅僅是我們的工作，因為即使我們進行了最好的講解，但如果我們的學(xué)生無法吸收這些內(nèi)容，那么我們所做的一切都是徒勞無功。因此我發(fā)現(xiàn)，除了教授知識和技能，我們還要教授學(xué)習(xí)的技能，幫助學(xué)生學(xué)會如何玩得開心以及如何理解這些知識是如何運用的。說白了，我們也要成為一位會玩的老師。
第二段：學(xué)生。
學(xué)生往往是學(xué)習(xí)過程的主角，造成這樣的情況往往源于學(xué)生通常擅長于對所學(xué)掌握的情況進行評價，從而帶來他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度。如果我們能夠?qū)W(xué)習(xí)正確看待成為學(xué)一種技能，而不是一種任務(wù)，那么這會極大地促進學(xué)習(xí)樂趣的增長。這也就是為什么我們需要教授學(xué)習(xí)技能-我們必須了解學(xué)生是如何學(xué)習(xí)，并學(xué)習(xí)自己如何教授他們這些技能。
第三段：教學(xué)方法。
世界上有好多種教學(xué)方法，有時候掌握這些是比掌握學(xué)科或者專業(yè)知識還要重要的。當(dāng)我們擁有各類完整和系統(tǒng)的教學(xué)方法，我們可以根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格設(shè)計教學(xué)，以求提升他們的學(xué)習(xí)效果。但是，這也只是學(xué)會教學(xué)方法的關(guān)鍵。難點在于如何將各種教學(xué)方法用于不同的學(xué)生，因為不同的學(xué)生對教學(xué)方法的反應(yīng)是不同的。所以說，我們需要成為一個會玩的老師，在教學(xué)的過程中靈活運用這些方法，并可以根據(jù)實際情況進行靈活調(diào)整，以求大家都適應(yīng)學(xué)習(xí)。
第四段：課堂環(huán)境。
作為老師，我們不僅是為了教授知識和技能，同時我們也要以優(yōu)秀的表率來展示知識和技能的應(yīng)用。所以說我們需要營造出一種優(yōu)越的課堂環(huán)境，這種環(huán)境不僅僅是指設(shè)備、設(shè)施等，還包括學(xué)生有同學(xué)、老師之間的良好互動和交流。在這種環(huán)境下，學(xué)生可以更為輕松地面對學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，和老師達成良好的溝通保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第五段：總結(jié)。
總的來說，做一個會玩的老師是指能夠結(jié)合學(xué)生特點以及教學(xué)方法的靈活運用，從而真正地將學(xué)術(shù)知識教授給學(xué)生，幫他們發(fā)展學(xué)習(xí)技能，同時也幫助他們在學(xué)習(xí)中保持參與感以及樂趣。而這是一位優(yōu)秀的老師所必須做到的。我們不僅要掌握先進的知識和技術(shù)，同時也需要掌握最優(yōu)的教學(xué)方法和一些更為實用的技能，這樣才能讓我們成為一個完美的老師，成功促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，為他們的未來作出貢獻。
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