2023年高一班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(熱門19篇)

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2023年高一班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(熱門19篇)
時(shí)間:2023-11-12 18:32:14     小編:書香墨

通過(guò)總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)而制定更好的學(xué)習(xí)或工作計(jì)劃。在總結(jié)中,可以提出一些改進(jìn)和創(chuàng)新的建議,為今后的工作提供參考。推薦一些值得閱讀的總結(jié)文章,供大家提升寫作水平。

高一班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

二零二零年七月。

班主任工作在學(xué)校工作中是一件非常繁瑣,但卻是非常重要的工作。班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù),一項(xiàng)技巧;不僅是教書,還要育人;不僅是同學(xué)們的老師,還要成為同學(xué)們的朋友?;仡櫛救诉@幾年的學(xué)校班主任工作經(jīng)歷,作出如下經(jīng)驗(yàn)總結(jié):

一、親近學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,展現(xiàn)自我、樹(shù)立威信是班主任做好工作的基礎(chǔ)。

“誰(shuí)愛(ài)學(xué)生,學(xué)生就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育學(xué)生?!北救苏J(rèn)為班主任要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,能讓自己走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界,能和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正能夠感受到班主任老師對(duì)他(她)們的親近和“關(guān)愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展班級(jí)工作的基礎(chǔ)。所以,我一直堅(jiān)持這么做,經(jīng)常一到下課我就來(lái)到班級(jí),融入同學(xué)們當(dāng)中,與他們聊天、和他們交流,在這個(gè)過(guò)程中,我用眼睛去觀察,用耳朵去傾聽(tīng),用心去體會(huì),耐心、細(xì)心、真心、熱心地面對(duì)并解決班級(jí)內(nèi)的各類學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過(guò)程中,逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng);了解了班級(jí)及班級(jí)學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解了學(xué)生家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等,以便使我更好地對(duì)癥下藥地教育引導(dǎo)和影響每一個(gè)學(xué)生。

“桃李不語(yǔ),下自成蹊”,在本人的班級(jí)管理工作中,我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)。我堅(jiān)持以自己的人格魅力來(lái)影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操,使學(xué)生對(duì)自己“既親近、又崇拜”,“既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友”,樹(shù)立起班主任崇高的威信,使得我的班主任工作取得事半功倍的效果。

二、強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理,培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng),營(yíng)造健康向上的班集體。

建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以本人十分重視班級(jí)的常規(guī)管理工作:

1、做好班級(jí)各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化和全方位管理,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍內(nèi)務(wù)好兩操工作,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,形成積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

2、課后堅(jiān)持深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓校紀(jì)班規(guī)真正落到實(shí)處,力爭(zhēng)做到了解每一位學(xué)生的精神狀態(tài)和心理狀態(tài),了解班級(jí)每一天的運(yùn)行情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能及時(shí)妥善處理。

調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)、爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生文化和專業(yè)素養(yǎng)和成績(jī),是本人實(shí)施班級(jí)管理的首要任務(wù)。這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話為主要工作形式,做梯隊(duì)生和學(xué)困生的指導(dǎo)工作。對(duì)于文化課和專業(yè)課成績(jī)較好的學(xué)生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì),同時(shí)提出具體進(jìn)步與提升措施;對(duì)于文化課和專業(yè)課成績(jī)稍差的學(xué)困生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,學(xué)困生生不甘落后,形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用期中、期末考試的考核成績(jī),進(jìn)行個(gè)案分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點(diǎn),分析原因,找到改進(jìn)辦法,保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài)始終保持上升趨勢(shì)。

此外,每學(xué)期開(kāi)學(xué)初本人都讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)年的文化課和專業(yè)課學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,采取不斷循環(huán)更替的辦法,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣在班級(jí)內(nèi)就會(huì)不斷形成良性循環(huán)的學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。

三、

組建樂(lè)觀向上班級(jí)干部隊(duì)伍是良好班風(fēng)的保證。

創(chuàng)建良好的班風(fēng),很大程度上是由班級(jí)干部決定的。他們對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,視他們?yōu)椤鞍嘀魅蔚淖蟀蛴冶邸?。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班級(jí)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的班級(jí)干部應(yīng)培養(yǎng)為具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助班干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵(lì)班級(jí)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)班級(jí)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。

除了選準(zhǔn)班級(jí)干部以外,班級(jí)分為五個(gè)組,以自然座位為準(zhǔn),每組設(shè)立一個(gè)組長(zhǎng),由學(xué)生推選,組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項(xiàng)事務(wù)。尤其是早晨,堅(jiān)決杜絕遲到現(xiàn)象,保證班級(jí)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入一天的正常學(xué)習(xí)及生活狀態(tài)。在處理遲到問(wèn)題時(shí),由各組組長(zhǎng)自行負(fù)責(zé)。在學(xué)校全方位學(xué)生管理制度的震懾下,再加上班級(jí)規(guī)定的約束和組長(zhǎng)自覺(jué)帶動(dòng),各組同學(xué)均能表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)和競(jìng)爭(zhēng)能力,使每個(gè)小組無(wú)論是衛(wèi)生、出勤、還是學(xué)習(xí)熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗(yàn)證了魏書生的那句話:“學(xué)生是可以管理好學(xué)生的,班主任能不插手的就不要插手?!痹诎嗉?jí)運(yùn)行和管理中對(duì)班級(jí)干部充分授權(quán)并給予他們相對(duì)的自由管理空間,充分發(fā)揮他們的自律性與積極性,他們一定能給班主任一個(gè)很大的驚喜。

四、有效地利用主題班會(huì),開(kāi)展專題性教育活動(dòng),對(duì)學(xué)生實(shí)施全面教育。

除按照學(xué)校統(tǒng)一布置的主題班會(huì)以外,本人堅(jiān)持以周為單位定期開(kāi)展一些專題性的集體教育活動(dòng),全方位的對(duì)學(xué)生實(shí)施勵(lì)志教育和心理疏導(dǎo)教育,例如,文化課和專業(yè)課學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);意志、夢(mèng)想專題教育;如何安排并利用學(xué)習(xí)時(shí)間;習(xí)慣養(yǎng)成教育、職業(yè)生涯規(guī)劃討論等,這些主題教育大大地促進(jìn)了班級(jí)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

五、加強(qiáng)與任課教師及家長(zhǎng)的溝通合作,促成班級(jí)管理目標(biāo)。

對(duì)于班級(jí)的管理,只靠班主任是不行的,必須依靠任課教師和學(xué)生家長(zhǎng)的齊抓共管才能真正有效。為此,本人經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況,分析學(xué)生的思想或成績(jī)波動(dòng)原因和表現(xiàn)進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問(wèn)題等,制定出下一階段的跟進(jìn)與管理措施。通過(guò)與任課教師的相互交流與反饋,增強(qiáng)了班級(jí)管理工作的針對(duì)性,也增強(qiáng)了各學(xué)科。

教學(xué)。

的目的性,大大提高了教學(xué)效率和整體班級(jí)管理效果。

回顧擔(dān)任班主任工作的這些年,有苦有樂(lè),本人所帶班級(jí)雖然曾被學(xué)校評(píng)為“校園讀書節(jié)集體誦讀比賽特等獎(jiǎng)”、“軍訓(xùn)先進(jìn)班級(jí)”、“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”、“先進(jìn)班級(jí)”等稱號(hào),本人也多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,指導(dǎo)八位同學(xué)參加學(xué)校組織的“祖國(guó)在我心中”朗誦比賽中榮獲二等獎(jiǎng)等……,但本人始終力求把班級(jí)管理工作做的更細(xì)更精,真誠(chéng)地為班級(jí)學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù),用各種各樣的方法和智慧提升全體學(xué)生的在校學(xué)習(xí)質(zhì)量、綜合素質(zhì)和綜合能力。展望未來(lái),在以后的班級(jí)管理中擔(dān)子還很重,工作可能將更加困難和復(fù)雜,因此,這就需要本人不斷的學(xué)習(xí)、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼續(xù)完善與改進(jìn),竭盡全力把班級(jí)管理各方面的工作做得更好。

高一班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

只有把自己的課堂管理好了,學(xué)生才能相信你。只有相信你了你才能開(kāi)展你的工作。

一個(gè)班級(jí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì),自己一個(gè)人怎么也不可能把他成為優(yōu)秀的班級(jí)體,只有大家共同努力才可以的。例如:作業(yè)的布置,學(xué)生的偏科現(xiàn)象等。

到了高三怎么樣才能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),我的具體做法

1、讓學(xué)生認(rèn)為自己很優(yōu)秀,有信心考學(xué)。我們是一中,是實(shí)驗(yàn)班,把你放到其他學(xué)校的班級(jí)你可能都是第一名的等。30分以內(nèi)都是同一個(gè)水平,這樣班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生都愿意學(xué)。

2、班內(nèi)挑戰(zhàn)。每次考試班內(nèi)挑戰(zhàn),并要求兩位學(xué)生之間成功的會(huì)受到禮物。這樣學(xué)生即使這次輸了也不會(huì)服氣,下次一定想辦法超過(guò)他。

3、分組學(xué)習(xí),互相競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步。(1)明確職責(zé),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)情況、紀(jì)律情況、勞動(dòng)情況,每天填寫好記錄本,星期天晚自習(xí)前組長(zhǎng)匯報(bào)檢查結(jié)果。(2)各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和找出幫扶對(duì)象,互相協(xié)作,相互幫助,共同提高,力爭(zhēng)最好。(3)各小組間互相競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步。每次月考成績(jī)都評(píng)出2個(gè)優(yōu)秀小組。讓大家比一比,然后通過(guò)小組會(huì)議找出各小組的問(wèn)題和差距,同時(shí)制定出下階段的個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)。

總之,想成為一名優(yōu)秀的班主任需要自己不斷學(xué)習(xí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,老師之間的合作。

高一班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

本學(xué)期,我來(lái)到**完小,擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文課和班主任工作。畢業(yè)這么多年,我年年都擔(dān)任班主任,在班級(jí)管理上也積累了一些經(jīng)驗(yàn),而面對(duì)剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生,如何讓他們改掉以前的不良習(xí)慣,盡早適應(yīng)小學(xué)生活,這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)。我認(rèn)為作為一年級(jí)的班主任應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力:

一,開(kāi)學(xué)初,要熟讀班上學(xué)生的名字,記住班上60名學(xué)生的名字,通過(guò)和家長(zhǎng)溝通,交流,發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,愛(ài)好,特長(zhǎng),自己先記下來(lái),同時(shí)穩(wěn)住已經(jīng)報(bào)到的學(xué)生。學(xué)生報(bào)到后組織學(xué)生進(jìn)行自我介紹,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解班級(jí)成員。

二,要和學(xué)生建立感情基礎(chǔ),和學(xué)生拉近心靈的距離。班主任要把自己看成學(xué)生的大朋友,關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,無(wú)微不至地體貼學(xué)生,這樣才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想問(wèn)題,解決問(wèn)題。

三,制定班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度,規(guī)范學(xué)生的言行,使班級(jí)盡早走上正軌。

四,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,來(lái)學(xué)初要利用一個(gè)月左右的時(shí)間向?qū)W生講解文明學(xué)生的要求,讓學(xué)生明白在校園要講普通話,見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好,同學(xué)之間要說(shuō)文明語(yǔ),不說(shuō)臟話。

五,班主任老師要加強(qiáng)和班上任課教師的聯(lián)系,共同管理班級(jí)。

六,利用家長(zhǎng)會(huì)和平時(shí)課余時(shí)間,加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,交流。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn),配合老師做好學(xué)生工作,使學(xué)生紀(jì)律,學(xué)習(xí)方面都有所進(jìn)步。

班主任工作是一項(xiàng)細(xì)致的工作,要在日常生活點(diǎn)滴中不斷強(qiáng)化。

高一班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

本學(xué)期在學(xué)校安排下,我擔(dān)任高一(28)班班主任,本班總?cè)藬?shù)55人,男生31人,女生24人。多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)在外打工,家庭條件一般。就學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)看,女生學(xué)習(xí)習(xí)慣好于男生。目前學(xué)習(xí)氛圍基本形成,但是很多同學(xué)還是缺乏主動(dòng)性,在學(xué)習(xí)上經(jīng)常要老師督促提醒,在生活上少數(shù)同學(xué)有點(diǎn)拖拉,目標(biāo)不明確,怕吃苦,成績(jī)一般?,F(xiàn)結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,談?wù)劚救藢?duì)新生班級(jí)所做的相關(guān)工作。

高一新生進(jìn)校時(shí)普遍犯的錯(cuò)誤是:一部分不能正確認(rèn)識(shí)自己,以為自己在原來(lái)學(xué)校一直是佼佼者,所以來(lái)高中后,很容易麻痹大意,目空一切;一部分在經(jīng)歷初三魔鬼式訓(xùn)練后,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上投入的精力明顯不及以前,以為高考還遠(yuǎn),還可以放一放,到高三再去努力;還有學(xué)生即使進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)班,也不想好好讀書,認(rèn)為讀書無(wú)用,還不如去打工等等。

針對(duì)這些錯(cuò)誤思想,我在學(xué)生進(jìn)班后就開(kāi)始了理想教育,并告知當(dāng)前形勢(shì),采用個(gè)別談話與集體教育相結(jié)合的方式,讓學(xué)生明白高中學(xué)習(xí)的特殊性和重要性。具體做法是這樣:在學(xué)生進(jìn)班不久,利用班會(huì)時(shí)間,我讓學(xué)生將個(gè)人的格言和理想都寫在一張卡片上。利用期中考試的情況,讓學(xué)生主動(dòng)分析自我得與失,反思學(xué)習(xí)過(guò)程。在教室后面的黑板上,每天都由我或?qū)W生寫上一些勵(lì)志格言等。觀看勵(lì)志視頻和朗讀張貼勵(lì)志文章,讓學(xué)生明白“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,學(xué)習(xí)如“逆水行舟不進(jìn)則退”的道理,分析成功人士身上的優(yōu)點(diǎn)和他們成功的條件。通過(guò)這些措施,讓學(xué)生明白高中的學(xué)習(xí)是從進(jìn)入高中就開(kāi)始了,高考是檢驗(yàn)三年備考的一次考試,高中的每個(gè)階段都是很重要的,而我們現(xiàn)在的付出也是為了而后我們的發(fā)展有個(gè)更高的平臺(tái)。

高一新生進(jìn)校后面臨很多困難,在生活中要適應(yīng)新的同學(xué)、老師和居住環(huán)境,學(xué)習(xí)上面對(duì)與初中相比更難的各個(gè)學(xué)科,如果他們沒(méi)有良好的習(xí)慣,不能掌握正確的方法,就會(huì)事倍功半,影響最終成績(jī)。

比如據(jù)我了解到的學(xué)生中的一些不好習(xí)慣就有:教室里坐不住,手上拿筆轉(zhuǎn),翹起二郎腿;做作業(yè)考試時(shí)喜歡對(duì)答案,抄答案;上課不喜歡聽(tīng)講,喜歡自己做自己的;學(xué)習(xí)過(guò)程要老師督促,老師沒(méi)有安排任務(wù)就會(huì)無(wú)所適從,自習(xí)時(shí)看小說(shuō);不敢開(kāi)口回答問(wèn)題,上課被老師牽著鼻子走,缺乏主動(dòng)思考;學(xué)習(xí)與生活安排不合理,晚就寢喜歡講話,拖拖拉拉等。

針對(duì)這些情況,我首先采取的是宣講紀(jì)律政策,告知學(xué)生在哪個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做什么事,要求學(xué)生寫出每日學(xué)習(xí)計(jì)劃,并做好每日學(xué)情記載,由我和班干部一起來(lái)抓課堂和自習(xí)紀(jì)律,對(duì)于課堂上積極主動(dòng)發(fā)言、早自習(xí)大聲讀書、課后主動(dòng)幫助同學(xué)學(xué)習(xí)的這些同學(xué)給予表?yè)P(yáng),及時(shí)批評(píng)那些違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象,并評(píng)選出學(xué)習(xí)生活好習(xí)慣之星。

同時(shí)我們班級(jí)利用飯后時(shí)間開(kāi)辟第二課堂,由同學(xué)們上講臺(tái)來(lái)講題,其他同學(xué)提問(wèn),利用班會(huì)時(shí)間安排一些學(xué)生講學(xué)習(xí)與生活的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)將一些好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之類的文章張貼在教室的后面。

一個(gè)優(yōu)秀的集體,是由一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生組成的,當(dāng)他們還不是很優(yōu)秀時(shí),就需要老師盡量去要求,并且去創(chuàng)造好的氛圍,正確的引導(dǎo)學(xué)生朝優(yōu)秀前進(jìn)。

優(yōu)秀的集體從細(xì)節(jié)開(kāi)始,從每個(gè)人做起。在班級(jí)事務(wù)上,我號(hào)召大家每人做好自己的一件事,比如掃地的把地掃干凈,擦黑板的不要讓別人幫你擦,出門記得關(guān)燈、關(guān)門等,每天按部就班,每天各司其職,每人都很充實(shí),每件事都很到位。

雖然以前我們班級(jí)也出現(xiàn)過(guò)一些不愉快的事情,但是現(xiàn)在我看到的`更多的是同學(xué)們之間這種團(tuán)結(jié)與相互鼓勵(lì)。正因?yàn)橛羞@樣好的環(huán)境,在期中考試中我們才取得了優(yōu)秀的成績(jī)。

雖然以后的情況我無(wú)法預(yù)料,但是我相信,在同學(xué)們和老師們的共同努力下,我們班級(jí)一定會(huì)變得更加優(yōu)秀。

高一班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

班主任工作是教學(xué)工作的重要組成部分,它對(duì)一位教師的工作能力提升的作用是無(wú)法替代的。下面是本站小編整理高一班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的范文,歡迎閱讀!

本學(xué)期在學(xué)校安排下,我擔(dān)任高一(28)班班主任,本班總?cè)藬?shù)55人,男生31人,女生24人。多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)在外打工,家庭條件一般。就學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)看,女生學(xué)習(xí)習(xí)慣好于男生。目前學(xué)習(xí)氛圍基本形成,但是很多同學(xué)還是缺乏主動(dòng)性,在學(xué)習(xí)上經(jīng)常要老師督促提醒,在生活上少數(shù)同學(xué)有點(diǎn)拖拉,目標(biāo)不明確,怕吃苦,成績(jī)一般。現(xiàn)結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,談?wù)劚救藢?duì)新生班級(jí)所做的相關(guān)工作。

一、糾正錯(cuò)誤思想,明確學(xué)習(xí)目的。

高一新生進(jìn)校時(shí)普遍犯的錯(cuò)誤是:一部分不能正確認(rèn)識(shí)自己,以為自己在原來(lái)學(xué)校一直是佼佼者,所以來(lái)高中后,很容易麻痹大意,目空一切;一部分在經(jīng)歷初三魔鬼式訓(xùn)練后,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上投入的精力明顯不及以前,以為高考還遠(yuǎn),還可以放一放,到高三再去努力;還有學(xué)生即使進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)班,也不想好好讀書,認(rèn)為讀書無(wú)用,還不如去打工等等。

針對(duì)這些錯(cuò)誤思想,我在學(xué)生進(jìn)班后就開(kāi)始了理想教育,并告知當(dāng)前形勢(shì),采用個(gè)別談話與集體教育相結(jié)合的方式,讓學(xué)生明白高中學(xué)習(xí)的特殊性和重要性。具體做法是這樣:在學(xué)生進(jìn)班不久,利用班會(huì)時(shí)間,我讓學(xué)生將個(gè)人的。

格言。

和理想都寫在一張卡片上。利用期中考試的情況,讓學(xué)生主動(dòng)分析自我得與失,反思學(xué)習(xí)過(guò)程。在教室后面的黑板上,每天都由我或?qū)W生寫上一些。

勵(lì)志。

格言等。觀看勵(lì)志視頻和朗讀張貼勵(lì)志文章,讓學(xué)生明白“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,學(xué)習(xí)如“逆水行舟不進(jìn)則退”的道理,分析成功人士身上的優(yōu)點(diǎn)和他們成功的條件。通過(guò)這些措施,讓學(xué)生明白高中的學(xué)習(xí)是從進(jìn)入高中就開(kāi)始了,高考是檢驗(yàn)三年備考的一次考試,高中的每個(gè)階段都是很重要的,而我們現(xiàn)在的付出也是為了而后我們的發(fā)展有個(gè)更高的平臺(tái)。

二、形成良好習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)方法。

高一新生進(jìn)校后面臨很多困難,在生活中要適應(yīng)新的同學(xué)、老師和居住環(huán)境,學(xué)習(xí)上面對(duì)與初中相比更難的各個(gè)學(xué)科,如果他們沒(méi)有良好的習(xí)慣,不能掌握正確的方法,就會(huì)事倍功半,影響最終成績(jī)。

比如據(jù)我了解到的學(xué)生中的一些不好習(xí)慣就有:教室里坐不住,手上拿筆轉(zhuǎn),翹起二郎腿;做作業(yè)考試時(shí)喜歡對(duì)答案,抄答案;上課不喜歡聽(tīng)講,喜歡自己做自己的;學(xué)習(xí)過(guò)程要老師督促,老師沒(méi)有安排任務(wù)就會(huì)無(wú)所適從,自習(xí)時(shí)看小說(shuō);不敢開(kāi)口回答問(wèn)題,上課被老師牽著鼻子走,缺乏主動(dòng)思考;學(xué)習(xí)與生活安排不合理,晚就寢喜歡講話,拖拖拉拉等。

針對(duì)這些情況,我首先采取的是宣講紀(jì)律政策,告知學(xué)生在哪個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做什么事,要求學(xué)生寫出每日。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

并做好每日學(xué)情記載由我和班干部一起來(lái)抓課堂和自習(xí)紀(jì)律對(duì)于課堂上積極主動(dòng)發(fā)言、早自習(xí)大聲讀書、課后主動(dòng)幫助同學(xué)學(xué)習(xí)的這些同學(xué)給予表?yè)P(yáng)及時(shí)批評(píng)那些違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象并評(píng)選出學(xué)習(xí)生活好習(xí)慣之星。

同時(shí)我們班級(jí)利用飯后時(shí)間開(kāi)辟第二課堂,由同學(xué)們上講臺(tái)來(lái)講題,其他同學(xué)提問(wèn),利用班會(huì)時(shí)間安排一些學(xué)生講學(xué)習(xí)與生活的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)將一些好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之類的文章張貼在教室的后面。

三、促進(jìn)內(nèi)部和諧,創(chuàng)建優(yōu)秀集體。

一個(gè)優(yōu)秀的集體,是由一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生組成的,當(dāng)他們還不是很優(yōu)秀時(shí),就需要老師盡量去要求,并且去創(chuàng)造好的氛圍,正確的引導(dǎo)學(xué)生朝優(yōu)秀前進(jìn)。

優(yōu)秀的集體從細(xì)節(jié)開(kāi)始,從每個(gè)人做起。在班級(jí)事務(wù)上,我號(hào)召大家每人做好自己的一件事,比如掃地的把地掃干凈,擦黑板的不要讓別人幫你擦,出門記得關(guān)燈、關(guān)門等,每天按部就班,每天各司其職,每人都很充實(shí),每件事都很到位。

雖然以前我們班級(jí)也出現(xiàn)過(guò)一些不愉快的事情,但是現(xiàn)在我看到的更多的是同學(xué)們之間這種團(tuán)結(jié)與相互鼓勵(lì)。正因?yàn)橛羞@樣好的環(huán)境,在期中考試中我們才取得了優(yōu)秀的成績(jī)。

雖然以后的情況我無(wú)法預(yù)料,但是我相信,在同學(xué)們和老師們的共同努力下,我們班級(jí)一定會(huì)變得更加優(yōu)秀。

xx至xx學(xué)年下學(xué)期,我擔(dān)任38班主任工作,此期間在政教處的指導(dǎo)下,我努力完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,完成學(xué)校交給的教育任務(wù)。

自高二年級(jí)文理分班以來(lái),38班由原38班部分學(xué)生和原40班的體育特長(zhǎng)生及少數(shù)一層次班分流下來(lái)的差生組成,結(jié)構(gòu)成員復(fù)雜,思想層次跨度大,再加上由于有備無(wú)患20個(gè)體育特長(zhǎng)生,他們大多數(shù)人是學(xué)習(xí)成績(jī)較差,極少數(shù)人還屬于學(xué)習(xí),紀(jì)律的雙差生,這就對(duì)班級(jí)管理造成一定的困難。針對(duì)這一特點(diǎn),我以抓思想工作為重心,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為突破口開(kāi)展班主任工作。

首先,認(rèn)真制定班規(guī)。

所謂沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,所以新學(xué)期開(kāi)始即認(rèn)真制定班規(guī),做到任何事情有章可循,特別是對(duì)于紀(jì)律相對(duì)亂的自習(xí)課,我和家長(zhǎng)、班委制定了《關(guān)于自習(xí)課違紀(jì)處罰的暫行規(guī)定》,就如何處罰與家長(zhǎng)達(dá)成協(xié)議,并嚴(yán)格處理了少數(shù)學(xué)生,使班級(jí)紀(jì)律有大的轉(zhuǎn)變。

其次,注視德育工作。

班主任工作應(yīng)加強(qiáng)德育工作,針對(duì)新形勢(shì)下青少年學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律,反復(fù)教育學(xué)生。對(duì)于違紀(jì)的典型學(xué)生采取多交談,抓典型事例舉行主題班會(huì),嚴(yán)懲違紀(jì)學(xué)生并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。因?yàn)榍嗌倌甑某砷L(zhǎng)規(guī)律決定了他們犯錯(cuò)誤的反復(fù)性,所以在思想上要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,并要及時(shí)幫助教育他們,使他們從不斷的錯(cuò)誤中涿漸認(rèn)清事物的本質(zhì)。分析學(xué)生中出現(xiàn)的不尊師、早戀、打擊報(bào)復(fù)老師和學(xué)生等現(xiàn)象,歸根結(jié)底還是個(gè)心理問(wèn)題,所以在德育工作中要加強(qiáng)心理健康教育。盡力避免不該發(fā)生的事發(fā)生。

第三,抓學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生為突破口,努力轉(zhuǎn)變班風(fēng)。

一個(gè)班級(jí)要取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)必須要有好的班風(fēng),因?yàn)楹玫陌囡L(fēng)可以營(yíng)造一種好的學(xué)習(xí)氛圍。38班學(xué)生總體成績(jī)、品德偏差,當(dāng)然也有少數(shù)好的學(xué)生,我抓住好的典型采取表?yè)P(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)等方法樹(shù)立榜樣,組建一批學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上的領(lǐng)頭羊,并認(rèn)真落實(shí)一幫一活動(dòng)。反之對(duì)于表現(xiàn)差的學(xué)生,在說(shuō)教的同時(shí)也要抓為反面典型,處罰及時(shí)、嚴(yán)格,并通報(bào)家長(zhǎng),起到剎一警百的作用。另一個(gè)突破口是住校生衛(wèi)生38班有2/3個(gè)住校生宿舍衛(wèi)生抓好了,就會(huì)帶動(dòng)班級(jí)衛(wèi)生,因此我規(guī)定了男生每天打分不得低80分,女生不得低90分,違者罰掃三天并扣除相應(yīng)的操行分,實(shí)施以后宿舍衛(wèi)生有了很大的改變,特別是女生有了很大的進(jìn)步,這也是今后的工作中應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)的。

在一年的努力下,客觀說(shuō)38班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面是有進(jìn)步的,當(dāng)然也還存在很多問(wèn)題,畢竟每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境不同,不可能通過(guò)一年甚至是三年的時(shí)間就改變一個(gè)人,只能對(duì)他以后的成長(zhǎng)指出方向,是不可能和一層次班的學(xué)生相比的,但我仍然要繼續(xù)向這個(gè)方向努力。

高二下半年,學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間比較短,學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,做好學(xué)生的思想工作,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣的引導(dǎo)是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

本班男生四十個(gè),女生十八人,是一個(gè)管理起來(lái)相對(duì)于兄弟班有些復(fù)雜的工作。學(xué)生在經(jīng)過(guò)兩年的高中學(xué)習(xí)生活后,絕大多數(shù)人都明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),但仍有極少數(shù)學(xué)生因底子差,行為習(xí)慣差造成與其他同學(xué)的差距過(guò)大,逐漸養(yǎng)成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭,而且一天天在增加,特別是在經(jīng)歷大考和分班之后,有近十分之一的學(xué)生完全沒(méi)有了努力向上的積極性,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有欲望,自律性變差,這樣下去,嚴(yán)重影響了班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

針對(duì)這種情況,我在本學(xué)期采取了“先撫后教”的方式來(lái)對(duì)待這幾個(gè)不大愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。首先,個(gè)個(gè)擊破。這幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常聚在一起,做一些不符合高中生身份的事情,喝酒、抽煙時(shí)有發(fā)生,還常常有事沒(méi)事的曠課遲到,已經(jīng)達(dá)到了很囂張的程度。為了不讓他們互相勾通,我主動(dòng)找他們一一談話,了解他們對(duì)其他人的看法,再針對(duì)情況對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo);其次,先揚(yáng)后抑。他們學(xué)習(xí)不行,但紀(jì)律性遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的多,就緊緊盯著他們,只要在課堂上表現(xiàn)積極,就會(huì)給他們以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),同時(shí),再結(jié)合他們以前的表現(xiàn),激起他們一天天變好的決心;最后,集體受教。借一兩件典型事件,對(duì)一兩個(gè)人犯的錯(cuò)誤在班上通報(bào),起到消除影響和震攝學(xué)生的作用,隨后找機(jī)會(huì)與他們談心,談下我對(duì)他們近期表現(xiàn)的看法,讓他們開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),這樣堅(jiān)持下來(lái),班上的“后進(jìn)生”的消極態(tài)度和行為習(xí)慣有了質(zhì)的改變,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表?yè)P(yáng)。

另外,學(xué)生處于青春的萌動(dòng)期,我會(huì)適時(shí)的關(guān)注學(xué)生的感情動(dòng)向,對(duì)于有異性傾向和悲觀情緒的學(xué)生都加以積極的引導(dǎo),不打壓,不苛責(zé),站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,轉(zhuǎn)變老師“一刀切”的看法,努力讓學(xué)生步入正確軌道。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生普遍認(rèn)識(shí)到情感問(wèn)題對(duì)自己高三發(fā)展的不利影響,開(kāi)始有目的的樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,根據(jù)自身情況,在確立奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上發(fā)展健康的同窗友誼,以積極樂(lè)觀的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問(wèn)題。

最后,一如既往的抓好學(xué)生的紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、儀容儀表,加強(qiáng)管理力度,力爭(zhēng)每一個(gè)學(xué)生不掉隊(duì),不分心,成為一名合格的準(zhǔn)高三學(xué)生。

高三就要到了,希望自己和自己的學(xué)生能夠以更加理性的姿態(tài)來(lái)迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn),努力把班主任工作做到更好,落到實(shí)處。

高一班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

一個(gè)班有著良好的班風(fēng),學(xué)生在此生活學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),樂(lè)在其中;教師上課興趣盎然,樂(lè)在其中;班主任管理得心應(yīng)手,樂(lè)在其中。因此這一問(wèn)題一直讓各位班主任頗費(fèi)心機(jī)。筆者認(rèn)為,用民主平等的方式去營(yíng)造良好的班風(fēng),是行之有效的。

班主任新接一個(gè)班,要努力去營(yíng)建一個(gè)民主平等的氛圍,使每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當(dāng)作自己的家,人人都愛(ài)她,時(shí)時(shí)都想著她;與她共榮辱,同憂患可以從下面幾個(gè)方面著手。

第一,班主任應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的臭架子。要讓學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面,老師是其中的一員,與他們是平等的,那班主任首先應(yīng)表明這一觀點(diǎn),告訴學(xué)生在這群體中,老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁而已,這樣說(shuō)更應(yīng)這樣做。班級(jí)大事大家拿主意,然后集體作決定,切不可專制獨(dú)裁,為追求一種所謂的威嚴(yán)而失去人心。比如班規(guī)的制定,大家出謀劃策然后舉手表決,一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí),人人都是裁決者,班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來(lái),誰(shuí)也不愿去違反自己作出的規(guī)定,即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。慢慢地,同學(xué)們的自覺(jué)性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成。

第二,班主任做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平。平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,不偏袒優(yōu)生,漠視差生,這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過(guò)程中,優(yōu)生犯了規(guī),要嚴(yán)肅處理,差生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯錯(cuò),因而處事過(guò)程中,切忌傷他們的自尊,心平氣和地說(shuō)理教育,有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步要大力表?yè)P(yáng),讓他們找會(huì)自信。另外一個(gè)班級(jí)中,無(wú)論男女,不管優(yōu)劣,班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí),思想意識(shí)等各方面地去關(guān)注。平時(shí)多走進(jìn)他們,談心交流,利用班會(huì)課共同解決一些矛盾,讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo);努力走進(jìn)他們的生活,了解他們的思想,再走進(jìn)他的的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色,也只有這樣才會(huì)贏得同學(xué)們的尊重、信賴,形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

第三,協(xié)調(diào)各科平衡,平等對(duì)等科任教師。班主任是一個(gè)班的主骨心,不讓學(xué)生重主科、輕小科,尊重主科教師,無(wú)視小科教師,這一點(diǎn)也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對(duì)科任教師的反映,科任教師對(duì)同學(xué)的看法,班主任要及時(shí)了解,在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用,并且要有持久性。特別要求學(xué)生平等對(duì)等任何一科教任教師,不因自己的好惡而有所偏愛(ài)。這不僅是學(xué)習(xí)的.問(wèn)題,更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題。學(xué)生尊重各科教師,教師樂(lè)得走進(jìn)這個(gè)班,學(xué)習(xí)的效果可想而知。

第四,班主任身教言傳,熱愛(ài)這個(gè)家?,F(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高,而一個(gè)班主任一的一言一行,人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,既有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的青少年,班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級(jí)大型活動(dòng),班主任熱情投入其中,想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績(jī)。班級(jí)受損,班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,不能一味地責(zé)備學(xué)生,相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo)。班級(jí)事務(wù),自己能做的,努力動(dòng)手去做。地上的紙屑,課桌上的擺設(shè),窗簾的安放等,走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),那么彎彎腰,動(dòng)動(dòng)手,擦一擦,拖一拖,學(xué)生會(huì)看在眼中,自然會(huì)潛移默化。切忌亂批評(píng)指責(zé),然后指手畫腳一番。另外,班主任要從心底愛(ài)這個(gè)家,愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力,并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。我們班常有同學(xué)為班級(jí)掛好窗簾,幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時(shí)候,班上都是規(guī)規(guī)距距,爽心悅目的。特別是有些同學(xué)犯了錯(cuò)誤,會(huì)主動(dòng)跑來(lái)向我認(rèn)錯(cuò)。我會(huì)表?yè)P(yáng)他,因?yàn)樗阎啦⒂掠诔姓J(rèn),自然不會(huì)下犯。同學(xué)們互幫互助,平和相處,在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活,這是我們共同的理想。有一次我進(jìn)行民意調(diào)查,有一位這樣寫道:我以我班為榮,我不愿做任何傷害她的事。我盡管成績(jī)不好,但輪到我值日時(shí),我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地把教室打掃得干干凈凈的!我好感動(dòng)!

總之,良好班風(fēng)的形成,各個(gè)班主任定有更好的方法,我這僅是一孔之見(jiàn),供參而已。

高一班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編收集整理的班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

我自一九九九年分配工作至今,一直擔(dān)任班主任工作,雖然工作比較艱苦復(fù)雜,付出了許多時(shí)間和精力,但在經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任的指導(dǎo)下,積極與授課教師和家長(zhǎng)的配合,把班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色,班級(jí)曾多次被鎮(zhèn)、學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班集體”?,F(xiàn)將幾年來(lái)班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)報(bào)告如下:

新學(xué)年開(kāi)學(xué)之前,我都要集中幾天時(shí)間對(duì)每個(gè)學(xué)生的家庭進(jìn)行走訪,了解學(xué)生的家庭情況、智力水平、愛(ài)好、特長(zhǎng)及在家里的表現(xiàn)情況,然后按照學(xué)校的工作計(jì)劃,確定班級(jí)的工作重心,制定出適合本班實(shí)際的班級(jí)工作計(jì)劃。在學(xué)期初把工作計(jì)劃讓全班同學(xué)進(jìn)行討論、修改,最后確定、實(shí)施。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我就注意選拔和培養(yǎng)骨干學(xué)生,選拔那些德、智、體全面發(fā)展,關(guān)心集體,在同學(xué)中有一定威信,具有一定工作能力的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干。成立班委會(huì)后,對(duì)班干進(jìn)行具體分工,分別管理班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)生活以及文體活動(dòng)。對(duì)于班干,我不只是使用,而是重視培養(yǎng)他們,嚴(yán)格要求他們,教育他們虛心誠(chéng)懇,工作主動(dòng),嚴(yán)于律己,以身作則,在全班起表率作用。在他們的帶動(dòng)下,同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、遵守紀(jì)律、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、互幫互學(xué)。講文明、講道德、講秩序、講禮貌、講衛(wèi)生蔚然成風(fēng)。良好的班風(fēng)形成后,同學(xué)們的面貌煥然一新。往日的打鬧聲沒(méi)有了,只聽(tīng)見(jiàn)校園里瑯瑯的讀書聲。放學(xué)后,你會(huì)看到學(xué)生在自覺(jué)的打掃衛(wèi)生,做一些健康的游戲。同學(xué)們積極進(jìn)取,期末檢測(cè)成績(jī)有了大幅度的提高。

作為班主任,我始終把教書與育人相結(jié)合。我非常重視每周的班會(huì)課,認(rèn)真總結(jié)每周發(fā)生的大小事件,對(duì)好人好事予以表彰,對(duì)不良現(xiàn)象予以批評(píng),并且把品德教育滲透到日常教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的一些不良現(xiàn)象,做到發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)解決。在xxxx--xxxx學(xué)年度,我所帶二年級(jí),大多數(shù)學(xué)生勤奮好學(xué),文明禮貌。但還有幾個(gè)學(xué)生調(diào)皮打架,不守紀(jì)律。例如以強(qiáng)欺弱的胡晨亮,自恃自己身強(qiáng)體壯,欺負(fù)一些小同學(xué),幾乎每天都有同學(xué)來(lái)“告狀”。還有一名同學(xué)叫陳國(guó)慶,他父母關(guān)系不和,對(duì)他缺乏關(guān)心,導(dǎo)致他上課不能認(rèn)真聽(tīng)講,課后不能按時(shí)完成作業(yè),經(jīng)常欺負(fù)同座位的女同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)較差。我把這兩個(gè)同學(xué)作為我的重點(diǎn)工作對(duì)象,經(jīng)常找他們單獨(dú)談心,用生活中的實(shí)例教育他們,在本學(xué)年度,讓胡晨亮當(dāng)上了體育委員,使他能夠以班干的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,轉(zhuǎn)變自己壞的行為習(xí)慣。積極尋找并發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),對(duì)陳國(guó)慶同學(xué)出現(xiàn)的一些小的進(jìn)步,在班集體進(jìn)行表?yè)P(yáng),在生活上處處予以關(guān)心,使他們知道,老師并沒(méi)有放棄他們,老師在時(shí)刻關(guān)心著他們。通過(guò)大量細(xì)致的思想工作,胡晨亮同學(xué)由“壞學(xué)生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂猛瑢W(xué)”,陳國(guó)慶同學(xué)也由差等生變?yōu)橹猩系壬?/p>

經(jīng)常進(jìn)行家訪,爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的配合,共同教育和關(guān)心學(xué)生,這是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我在教學(xué)過(guò)程中,經(jīng)常利用早晚和中午休息時(shí)間,到學(xué)生家與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班主任工作的意見(jiàn)和要求,以便今后改進(jìn)班級(jí)管理工作;了解學(xué)生在家庭和社會(huì)上的表現(xiàn),進(jìn)一步熟悉和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),有的放矢的.進(jìn)行思想教育工作,以利學(xué)生健康成長(zhǎng)。通過(guò)家訪,向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn),學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面的情況,向家長(zhǎng)介紹家庭教育的經(jīng)驗(yàn),取得家長(zhǎng)的密切配合,共同研究教育學(xué)生的措施和辦法,共同努力教育好下一代。

少年兒童生性活潑,興趣、愛(ài)好廣泛,求知欲強(qiáng)烈。為了有目的地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮他們的特長(zhǎng),我緊緊抓好第二課堂的教育,采用多種形式,成立各種興趣小組。如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、制作、文藝等小組。定期或不定期開(kāi)展活動(dòng),活動(dòng)的內(nèi)容有作業(yè)展覽、講故事、參觀游覽、讀書知識(shí)競(jìng)賽等形式,學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),發(fā)揮了個(gè)人特長(zhǎng),擴(kuò)大了知識(shí)面,開(kāi)闊了眼界,起到了課堂上起不到的作用。培養(yǎng)了同學(xué)們誠(chéng)實(shí)、勇敢、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、遵紀(jì)守法的良好品質(zhì)。自工作以來(lái),我所培養(yǎng)的班級(jí)多次在全鎮(zhèn)文藝表演、演講比賽、廣播操比賽等活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績(jī)。

我在多年的班主任工作實(shí)踐中,深深體會(huì)到教師熱愛(ài)學(xué)生是熱愛(ài)教育的具體表現(xiàn)。教師只有對(duì)學(xué)生充滿愛(ài),把學(xué)生作為自己的親人,學(xué)生才能親近你,尊敬你,愛(ài)戴你。正因?yàn)檫@樣,我在擔(dān)任班主任工作的過(guò)程中,總是從學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)等各方面去關(guān)心和體貼學(xué)生。多年來(lái),無(wú)論是嚴(yán)寒還是酷暑,我都堅(jiān)持護(hù)送學(xué)生回家,因此受到學(xué)生家長(zhǎng)的普遍好評(píng)。

這些年來(lái),我所帶的班級(jí),無(wú)論在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上,還是思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)上一直都很好。在今后的教育教學(xué)工作中,我將一如既往,發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服缺點(diǎn),全身心地愛(ài)自己的學(xué)生,愛(ài)自己的班級(jí),把班主任工作做的更好。

高一班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八

奉獻(xiàn),特別是班主任,在繁重瑣細(xì)的工作中,更是無(wú)微不至地獻(xiàn)出自己的滴滴汗水和血淚,這并不是危言聳聽(tīng)。每一個(gè)班主任都有一本難念的經(jīng),每個(gè)班都有自己的特色,或是調(diào)皮好動(dòng),或是老實(shí)呆板,可以說(shuō)沒(méi)有一個(gè)班級(jí)沒(méi)有幾個(gè)調(diào)皮生,要使班工作走上正規(guī),我感覺(jué)到班主任做得最多的事就是用自己的血汗精心澆灌每一顆幼苗,用愛(ài)心和耐心無(wú)聲滋潤(rùn)每一個(gè)心田。做得是那么理所當(dāng)然,無(wú)怨無(wú)悔,默默無(wú)聲。正所謂:春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。那么,在班工作中,我是怎樣做到這些的呢?在這里,我淺談幾點(diǎn)體會(huì),希望起到拋磚引玉的作用。

作為班主任老師,我不但做嚴(yán)師,更多時(shí)候是慈母,在嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)習(xí)、遵規(guī)守紀(jì)的同時(shí),我總是耐心細(xì)致地了解學(xué)生的生活、心理咨詢情況,幫助他們解決生活中遇到的困難,心理咨詢、生活上的困惑或障礙。例如,我會(huì)與學(xué)生一起探討中學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱,了解他們的需要,發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別男同學(xué)欺負(fù)女生,我召開(kāi)男生會(huì),對(duì)男生說(shuō):“從現(xiàn)在起,作為一名男生,是一個(gè)男子漢,必須做到有事業(yè)心、有責(zé)任心、有愛(ài)心,將來(lái)才能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)、負(fù)擔(dān)家庭的責(zé)任,要做到頂天立地,必須從現(xiàn)在起,就培養(yǎng)自己的品格,你在學(xué)校不認(rèn)真讀書,怎會(huì)有事業(yè);布置掃地不掃,怎會(huì)明白責(zé)任的重要;你欺負(fù)女同學(xué),怎會(huì)有愛(ài)心。這樣,通過(guò)心理咨詢探討,耐心教育,培養(yǎng)男生的情操。還有的女同學(xué),總認(rèn)為自己很笨,每次考試失敗,加上第一次青春期的到來(lái),心理咨詢負(fù)擔(dān)很重,我就專門召開(kāi)女生心理咨詢、生理知識(shí)講座,用科學(xué)知識(shí)和女性名人的故事掃除心理咨詢、生理故障,讓他們自由、健康的發(fā)展。

現(xiàn)在的學(xué)生由于生在福窩里,有一點(diǎn)挫折就受不了,抱怨上天不公平,怨天尤人,不敢與挫折困難作斗爭(zhēng)。我就利用語(yǔ)文課本中的《生于憂患,死于安樂(lè)》,“不以物喜,不以己悲”等蘊(yùn)含深刻哲理的名言警句教誨他們,讓他們從中受到啟迪,走出困惑,從而勇于接受生活的磨練??傊?,我除了嚴(yán)格要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)外,還鼓勵(lì)他們?nèi)ゴ蚯?、去唱歌、去練字、去關(guān)心社會(huì),做到身心全面發(fā)展,德、智、體全面發(fā)展。

生活處處是課堂,好事壞事都可以讓學(xué)生明白一點(diǎn)正道,知道什么是對(duì),什么不對(duì),哪些事情該做,哪些事情不該做。在課堂教學(xué)中,我也特別注重德育滲透。例如:教學(xué)《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,教學(xué)《談骨氣》利用文中有積極教育意義的祖先的動(dòng)人事跡,讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族傳統(tǒng)。利用作文課,讓學(xué)生談理想、演講,陶冶學(xué)生的情操。利用拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)進(jìn)行集體主義教育,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。召開(kāi)主題班會(huì),讓學(xué)生討論“怎樣的穿著才是美,怎樣的語(yǔ)言才是美,怎樣的行為才是美”,讓學(xué)生在討論中知道行為美、語(yǔ)言美、心靈美、環(huán)境美。還有我自己的言傳身教,也以德育為重,看到地上有紙屑,窗臺(tái)上有一粒瓜子殼,我不但會(huì)叫同學(xué)撿,而且總是親自動(dòng)手。對(duì)學(xué)生一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一聲關(guān)切的問(wèn)候,一個(gè)嚴(yán)厲的警示,都會(huì)讓學(xué)生懂得:老師希望我怎樣做。所以,生活處處是課堂,我們班主任老師利用這些生活的課堂,對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育,并以自己的道德行為去影響他們,做到潛移默化,把德育工作擺在首位。

一般地說(shuō),學(xué)生剛剛換個(gè)新的班主任,都有一種“重新開(kāi)始”的心理咨詢要求,把握住這個(gè)“而今邁步從頭越”的“特定”時(shí)期的心理咨詢定勢(shì),不失時(shí)機(jī),因勢(shì)利導(dǎo),理想教育是最有效的。去年我接任初二99班,剛接手時(shí),就進(jìn)行樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的教育,有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。如:帶領(lǐng)部分學(xué)生到長(zhǎng)沙岳鹿山旅游、登山,領(lǐng)略祖國(guó)大好河山的壯麗風(fēng)光,開(kāi)闊大家的胸襟,使學(xué)生樹(shù)立為中華騰飛而奮發(fā)學(xué)習(xí)的鴻鵠大志;組織大家進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,看到家鄉(xiāng)和祖國(guó)的變化,認(rèn)清大好形勢(shì);還組織大家讀好書,看報(bào)紙,拓寬大家的眼界,豐富大家的知識(shí),并通過(guò)報(bào)紙這一社會(huì)的窗口去了解社會(huì)。通過(guò)一系列的活動(dòng),激發(fā)朝氣蓬勃的上進(jìn)心,“棄燕雀之小志,慕鴻鵠而翱翔”,樹(shù)立高尚的情趣和追求。高尚的追求,使大家不講究吃和穿;高尚的追求,使大家談?wù)摰脑掝}也不同于一般,在午練、文體活動(dòng)等“自由市場(chǎng)”上,大家談?wù)摰囊彩菍W(xué)習(xí)中的難題或中國(guó)體育健兒在國(guó)際比賽中的優(yōu)異成績(jī)等等。高尚的追求和理想,也激發(fā)大家你追我趕的學(xué)習(xí)熱情。兩個(gè)學(xué)期的統(tǒng)考,我班各科成績(jī)都進(jìn)步很大,這個(gè)學(xué)期,同學(xué)們自覺(jué)開(kāi)展師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng),學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常濃厚。這樣,進(jìn)行系列活動(dòng),強(qiáng)化刺激,使學(xué)生真正觸動(dòng)和啟迪了心靈。一年來(lái),我關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,用愛(ài)心和耐心轉(zhuǎn)化了班上四個(gè)問(wèn)題學(xué)生(熊磊、黎偉、胡漢靜、張澤育)。培養(yǎng)了一批能干的班干部,班風(fēng)班紀(jì)較好,在學(xué)校的評(píng)比中,我班有十一個(gè)星期得第一名,各項(xiàng)競(jìng)賽排在前列,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。

總之,在班主任工作中,我覺(jué)得每一個(gè)老師都的確做到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這是工作性質(zhì)使然,奉獻(xiàn)得太多,回報(bào)得太少,有的甚至付出很多的心血,也不見(jiàn)效果,但我堅(jiān)信,在更多的等待里,我們會(huì)看到我們真正的品格,暖人的愛(ài)心將影響一代又一代人,這正是我們所欣慰的:春風(fēng)化為雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

高一班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九

每天站在這三尺講臺(tái)上,如果要談?dòng)惺裁醋非蠡蚰繕?biāo)的話,那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師。今天在這要談經(jīng)驗(yàn),我與那么多的前輩相差甚遠(yuǎn)。我只能就我在這一年以來(lái)的的班主任工作中談?wù)勛约旱淖龇ê涂捶ā?/p>

作為一年級(jí)的班主任,我已經(jīng)和這些孩子們相處1年多了。面對(duì)這些孩子。我覺(jué)得犯錯(cuò)是孩子們的權(quán)利,糾錯(cuò)時(shí)我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任,培養(yǎng)孩子的自我教育能力是我們的使命。在我班級(jí)管理上,我主要從以下幾點(diǎn)去做的:

記得剛到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,學(xué)生都很怕我這個(gè)班主任,覺(jué)得我是一個(gè)不可以親近的人。最簡(jiǎn)單不過(guò)的是,每次學(xué)生到小賣部去買零食吃,學(xué)生看見(jiàn)我都會(huì)躲起來(lái)。他們希望我不是他們的班主任,為了使學(xué)生可以親近我,讓我能夠了解他們的變化。我沒(méi)有改變那個(gè)人見(jiàn)人怕的厲害角色。我就在學(xué)生的生活中去關(guān)心他們。比方說(shuō)在平時(shí)的午餐,學(xué)生都不怎么喜歡吃食堂的飯菜,我就買點(diǎn)菜;學(xué)生在放學(xué)的路途中沒(méi)有雨傘,我就把自己的雨傘給他們。慢慢地,學(xué)生覺(jué)得我是一個(gè)很好的人,就開(kāi)始親近我了。上課時(shí),我還是那個(gè)嚴(yán)師,下課學(xué)生有什么問(wèn)題都會(huì)和我說(shuō)。不再看見(jiàn)我就跑了,他們覺(jué)得我是一個(gè)可以親近的人。

一個(gè)好的班級(jí),榮譽(yù)很重要。這一年當(dāng)中,我花了很多的心思在

班級(jí)榮譽(yù)感上。具體怎么操作我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)吧。平時(shí)要充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間,要有效的向?qū)W生灌輸班級(jí)榮譽(yù)感。抓住學(xué)生的錯(cuò)誤思想和作風(fēng),說(shuō)出重點(diǎn),讓學(xué)生知道以危害班級(jí)榮譽(yù)為恥。平時(shí)要多舉一些例子進(jìn)行說(shuō)明和佐證。有些學(xué)生的家境比較困難,有的身體的某方面突出,學(xué)生喜歡一起來(lái)笑話他們。從而讓一部分的學(xué)生和班上的學(xué)生產(chǎn)生隔閡。在參加各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)就不愿意和同學(xué)一塊。這樣,班級(jí)的凝聚力下降,導(dǎo)致班級(jí)里人不和,有時(shí)還會(huì)發(fā)生沖突。這些問(wèn)題只要班主任平時(shí)多關(guān)心他們這些弱勢(shì)群體,在班隊(duì)會(huì)的時(shí)候多表?yè)P(yáng)這些學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。這樣別的學(xué)生就會(huì)感覺(jué)到這些的優(yōu)點(diǎn),自己還要向他們學(xué)習(xí)。班主任要經(jīng)常的關(guān)注班級(jí)里變化,從學(xué)生的語(yǔ)言里就能判斷出學(xué)生的變化,一旦有發(fā)現(xiàn)就要采取措施。三、班干部是班里的支柱。

干部能起帶頭作用,平時(shí)我不在班級(jí)的時(shí)候全靠班長(zhǎng)來(lái)管理,剛開(kāi)始亂哄哄的班級(jí),現(xiàn)在我在和不在基本差不多。原先語(yǔ)文從不及格的學(xué)生,當(dāng)上課代表后現(xiàn)在已經(jīng)能夠考及格。這讓我感到一種莫名的欣慰。四、班風(fēng)是要從起點(diǎn)坐起。

一個(gè)班級(jí)好壞看班風(fēng),班風(fēng)的好壞看班主任。首先,班主任要嚴(yán)格要求自己。既要讓學(xué)生親近你,又要讓學(xué)生尊敬你。離學(xué)生近了不好,離學(xué)生遠(yuǎn)了也不行。所以要抓住時(shí)機(jī)。其次,要嚴(yán)格要求自己的學(xué)生,尤其是在一日常規(guī)方面。要讓學(xué)生守時(shí)、守信。最后,要抓好學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣教育。教育學(xué)生怎樣去處理一些事情,幫助學(xué)生解決生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。做的不對(duì)的地方要及時(shí)的給與糾正。要讓學(xué)生真正的佩服你,信任您。

最后我想說(shuō)的是,作為一個(gè)班主任,必須要把自己的責(zé)任明確,要把自己的態(tài)度放端正,一切靠自己去摸索。這樣自己才可以成長(zhǎng),隨著時(shí)間的推移就會(huì)慢慢地達(dá)到目標(biāo)。

高一班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)??偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),歡迎大家分享。

光陰荏苒,時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。我從畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作,作為一個(gè)年輕的班主任,工作踏實(shí)認(rèn)真,方法得當(dāng),得到學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任起,我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。因此,我早來(lái)晚走,嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。

作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過(guò)了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),帶他去看病。家長(zhǎng)感激,學(xué)生感動(dòng),我認(rèn)為:這些看起來(lái)很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。

我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個(gè)良好的班隊(duì)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始,我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái),班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。

在學(xué)生管理方面,我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,整天起哄,課堂上也從不安寧,自己不守紀(jì)律,還經(jīng)常匯報(bào)別人。無(wú)論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來(lái)不做。無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎,反正躺在泥里不怕水,誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法。我并沒(méi)有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來(lái)他們對(duì)老師產(chǎn)生了感情,成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友,以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,這樣以來(lái)這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步,整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。我所帶的班級(jí)連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚(yáng)。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作,有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性,而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情,增進(jìn)了了解。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中,我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長(zhǎng)的信任,也取得了很好的效果。

這幾年,我確實(shí)取得了一些成績(jī)。但我深深的知道,這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助,我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做得更好!最后,我用我曾經(jīng)發(fā)表過(guò)的文章里的一段作為今天匯報(bào)的結(jié)束語(yǔ):“幾年前,我在埋怨著自己的渺小和平凡??墒乾F(xiàn)在,正是由于孩子們的可愛(ài),我才能甘于清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn),才能無(wú)怨無(wú)悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上。我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!”

高一班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一

有人說(shuō)“教育是一門科學(xué),管理是一種藝術(shù)。一位班級(jí)管理不成功的班主任,其失敗的理由可能會(huì)有一百條;而一百位優(yōu)秀的班主任,其成功的經(jīng)驗(yàn)中肯定有一條,那就是熱愛(ài)學(xué)生。有了愛(ài)這個(gè)支點(diǎn),教育就不僅僅是一種手段、一項(xiàng)工作、一件事情,而是一種力量、一種智慧、一份快樂(lè)?!弊?999年8月至現(xiàn)在,我一直擔(dān)任班主任工作。也一直努力的遵循這一原則去熱愛(ài)我的學(xué)生,關(guān)心我的學(xué)生,愛(ài)護(hù)我的學(xué)生。我深感到能擔(dān)任班主任工作是我的榮幸。現(xiàn)將這幾年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:

一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不困難,難的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位學(xué)生,包括那些成績(jī)差,紀(jì)律差的學(xué)生。在一次家訪工作中,一個(gè)學(xué)困生家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)她的孩子在家非常懂事,活忙時(shí)每天都做晚飯……當(dāng)我再次面對(duì)這個(gè)“差生”時(shí)我反思著,為什么只有簡(jiǎn)單地批評(píng)、指責(zé)和抱怨,卻沒(méi)看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處。在以后的工作中,平等的對(duì)待每一位學(xué)生,絕不偏心。耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的愛(ài)!不久我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子進(jìn)步了。關(guān)愛(ài)對(duì)學(xué)生是多么重要,教師的關(guān)愛(ài)是陽(yáng)光、空氣和水,是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。我明白嚴(yán)師出高徒的道理,但我更確信老師的愛(ài)是一種魔力,在深深地吸引著孩子。在學(xué)習(xí)上,我可以用我的耐心,用我的嚴(yán)厲去鏟除他們的馬虎,但在課下,我更愿意成為他們的朋友,成為他們交流、傾訴的對(duì)象,更愿意用愛(ài)在我們師生之間搭建一座友誼的橋梁。

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)班要管理好,就必須制定出一些行之有效的制度,如紀(jì)律、衛(wèi)生檢查制度等。制度建立之后,關(guān)鍵看執(zhí)行,僅僅靠老師的力量是不夠的,所以,有效地將小助手利用起來(lái),讓他們和老師一起參與班級(jí)管理中來(lái) ,既可以使老師省不少心,也可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的管理能力。在班級(jí)里很多學(xué)生參與管理如按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng)。班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的才能,班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。小組長(zhǎng)也是班級(jí)很重要的角色。以座位為準(zhǔn),每四人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組,一個(gè)學(xué)習(xí)小組中有一個(gè)小組長(zhǎng)。每天負(fù)責(zé)對(duì)小組成員的各項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行檢查,協(xié)助班長(zhǎng)管好小組紀(jì)律,監(jiān)督自己小組成員的禮儀常規(guī)。對(duì)作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué),小組長(zhǎng)督促他將作業(yè)重做,對(duì)于作業(yè)中有錯(cuò)誤的,小組長(zhǎng)有責(zé)任和要求他及時(shí)改正。對(duì)于違反紀(jì)律或禮儀常規(guī)的,小組長(zhǎng)要及時(shí)提醒他改正,如有不聽(tīng)從勸告的,小組長(zhǎng)要作好記錄與班長(zhǎng)溝通,對(duì)于表現(xiàn)特別突出或有進(jìn)步的同學(xué),小組長(zhǎng)也要作好記錄。每天,小組長(zhǎng)還要抽出一定的時(shí)間為小組成員背書以及聽(tīng)寫生字詞、英語(yǔ)單詞等,并將結(jié)果及時(shí)反饋給老師。在同學(xué)們的共同努力下,逐漸形成了良好的班風(fēng)。在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì),就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,要充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)加以引導(dǎo)。在平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持:如我班的升旗儀式旗手的選拔及主持分工事宜、每周的班會(huì)先由學(xué)生自己總結(jié)上一周班級(jí)的存在的問(wèn)題,共同商討改進(jìn)的措施,指定下周的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。凡有班級(jí)問(wèn)題需要討論時(shí),鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表見(jiàn)解等等。班級(jí)管理的自主化,使班級(jí)中的絕大多數(shù)人都能成為一項(xiàng)工作的管理者,同時(shí)自己也是其他管理者的管理對(duì)象,形成一種人人平等,人人有責(zé),相互牽制,相互競(jìng)爭(zhēng),相互促進(jìn),相互交融的良好機(jī)制。更多的學(xué)生有了自我表現(xiàn)、自我鍛煉、自我管理、自我教育的機(jī)會(huì),使每一個(gè)孩子都能得到全面發(fā)展,每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的自豪,從而真正成為班級(jí)的主人。

留守兒童的教育和管理不僅是社會(huì)的關(guān)注的焦點(diǎn)也是班主任工作的重點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都享有著家庭的溫暖與呵護(hù),留守兒童更加渴望。此時(shí),老師送給他們,一束溫暖的目光,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一聲親切的問(wèn)候,他們會(huì)倍受感動(dòng),并銘記在心。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,了解他們學(xué)習(xí)生活中存在的困難,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們感受到溫暖。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的自信心,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓留守兒童表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動(dòng)與他們溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的。我堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行。

總之,在這幾年的班主任工作中有收獲也存在不足。隨著時(shí)間的流逝,我越來(lái)越深切地領(lǐng)會(huì)到班主任工作看似簡(jiǎn)單,實(shí)踐起來(lái)卻很難。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入細(xì)致地研究這門學(xué)問(wèn),爭(zhēng)取把自己的班主任工作做得更加完善。

高一班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二

班主任不僅要授課教人,還要組織學(xué)生,管理日常班級(jí)工作,是一個(gè)班的組織者,管理著,領(lǐng)導(dǎo)者。

一年一度的班主任工作又告一段落,在這一年的班主任工作當(dāng)中,我不斷探索,不斷學(xué)習(xí)。雖然班級(jí)學(xué)生素質(zhì)不高,但在我的帶領(lǐng)下,各方面還是取得了不錯(cuò)的成績(jī)?,F(xiàn)在,我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結(jié):

一、思想上高度重視

在職校做班主任不是一件容易的事情,特別是在今天這種狀況下,學(xué)生素質(zhì)越來(lái)越低。已有的工作方法已跟不上形勢(shì)的變化。我首先樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。職校的班主任沒(méi)有捷徑可走,靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng),和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中,我的思想非常集中,就是要把班級(jí)帶好,讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想,我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),要讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)展示自己。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),還要緊扣學(xué)校工作中心。因?yàn)椋覀兊陌嗉?jí)還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以,在班主任工作中,不但要有自己的特色,還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)該樹(shù)立的工作思想。

二、具體工作

首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的,他們很容易跟風(fēng),而且不愛(ài)學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài),努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚認(rèn)識(shí)到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,這是思想教育的根本。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)做人了,他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因?yàn)?,寢室就是他們的一個(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù),都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作,二要關(guān)心同寢室的成員,三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想,學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)該做些什么了。而也是學(xué)校四項(xiàng)考核的一個(gè)重要指標(biāo)。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好,但有了這些指導(dǎo)思想,通過(guò)一年的努力,學(xué)生在寢室這一塊也做得越來(lái)越好了。這也為我班進(jìn)入四項(xiàng)考核前十名提供了有力的保證。

在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。因?yàn)?,只有學(xué)生愛(ài)好學(xué)習(xí),她們的各方面才能得到提高。我平時(shí)積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試,我要去過(guò)問(wèn),去幫助任課老師抓好復(fù)習(xí)工作。因?yàn)橛辛宋业膮⑴c,學(xué)生對(duì)待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了。所以,我班在各種考試中都能取得不錯(cuò)的成績(jī)。特別是在本學(xué)期的期中考試中,我們占據(jù)了6個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金名額中的5個(gè)。學(xué)生成績(jī)好了,學(xué)習(xí)就更有激情了。

重視班團(tuán)活動(dòng)。在這一年中,我根據(jù)學(xué)生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種有效的班團(tuán)活動(dòng)。比如,我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上開(kāi)展了,合作就是用力的班團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)開(kāi)展,學(xué)生認(rèn)識(shí)到,我們生活中不只有自己一個(gè)人,我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神,我們才能獲得更多的東西,我們才能得到更多的快樂(lè)。我們還在教室里舉行了包水餃的活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己動(dòng)手得到的才是最珍貴的,而且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,我們?nèi)粘I钪械囊恍┬∈拢惨兄腔?。我還指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)期開(kāi)展了一次校級(jí)公開(kāi)班團(tuán)活動(dòng)。這次活動(dòng),學(xué)生付出了很多,我不斷地指導(dǎo)學(xué)生如何做好準(zhǔn)備工作。最后,活動(dòng)非常成功,也得到了領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的認(rèn)可。學(xué)生正是在這樣一次次的班團(tuán)活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí),增強(qiáng)了合作精神,提高了能力。這讓我們班也越來(lái)越團(tuán)結(jié)了。

我還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校各個(gè)社團(tuán),讓他們?cè)谶@些社團(tuán)中增強(qiáng)自己的交際能力。所以,我們班的學(xué)生在各個(gè)社團(tuán)都非?;钴S,也能為學(xué)校的工作提供有力的幫助。這也是班級(jí)形成良好班風(fēng)的一個(gè)有郊途徑。當(dāng)然,我還會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行一些輔導(dǎo)。讓他們把工作和學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來(lái),努力做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤。

三、注重總結(jié)和學(xué)習(xí)

只是簡(jiǎn)單的工作,而不去總結(jié)和學(xué)習(xí),那工作只能停留在原地。我每開(kāi)展一次工作之后,我都會(huì)坐下來(lái)做一些思考??纯丛谶@次工作之中,哪些地方自己做得不錯(cuò),哪些地方還有待于提高。以前,很多工作我都喜歡自己去做,但發(fā)現(xiàn)工作是做好了,學(xué)生的能力卻沒(méi)有什么提高。后來(lái),我就把更多的精力放在指導(dǎo)上。我要讓學(xué)生有更多的參與權(quán)。比如這次,校園創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。我基本上沒(méi)有什么參與,只是做一些指導(dǎo)工作。告訴他們應(yīng)該如何去創(chuàng)業(yè)。全程都是學(xué)生自己去解決的。所以,我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中,學(xué)生的參與面非常廣,熱情也非常高。最后,我們班做得非常好,學(xué)生在這次活動(dòng)中也收獲了不少的東西。

我還積極參與一些培訓(xùn)活動(dòng)。這次學(xué)校組織了班主任參加了一個(gè)培訓(xùn),我在整個(gè)活動(dòng)中都非常認(rèn)真,做好各種筆記,并把一些學(xué)到的的東西用到自己的工作之中去。在工作之余,我去看一些相關(guān)書籍,這也讓我的工作方法越來(lái)越豐富。本學(xué)期我撰寫的論文《談“團(tuán)體輔導(dǎo)”對(duì)職校農(nóng)口專業(yè)學(xué)生行為習(xí)慣糾正的積極作用》獲得寧波市三等獎(jiǎng)。

四、努力目標(biāo)

雖然在這一年工作中,在各個(gè)方面取得了一些成績(jī)。但還有很多東西需要學(xué)習(xí),有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在太差,有太多的工作要做,而且效果來(lái)得很慢,這樣就容易引起心理上的一些變化。我想,隨著自己工作能力的提高,我的工作心態(tài)也會(huì)越來(lái)越好。要幫助一些非常困難的學(xué)生找到出路,爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。我的目標(biāo)就是提高自己各方面的能力,帶領(lǐng)學(xué)生取得更好的成績(jī)。

高一班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三

我認(rèn)為班主任教師的頭腦要靈活,要能夠使班務(wù)工作突破常規(guī),富有特色。此刻的學(xué)生自我意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)都很強(qiáng),他們有著自我獨(dú)特的思維方式,甚至還有一些我們一時(shí)難以理解和理解的行為。這時(shí)班主任工作,管理上要講方法,處理問(wèn)題要得法,要時(shí)常變換管理模式,精心組織一些寓教于樂(lè)的活動(dòng)。開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng),動(dòng)員學(xué)生把用過(guò)的作業(yè)本都積攢起來(lái),將喝過(guò)的飲料瓶收集起來(lái),然后賣到廢品回收中心,用換來(lái)的錢買班級(jí)所需的用品,以此培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)儉的好習(xí)慣。思考是班主任工作的靈魂。既要研究學(xué)生不一樣的特點(diǎn),又要研究到學(xué)生個(gè)性上的差異;既要研究班級(jí)目標(biāo)的遠(yuǎn)景性、整體性,也要研究近景性和局部性;既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”,又要研究到各種具體的學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)際。每一天拋開(kāi)繁重的班務(wù),用必須的時(shí)間靜靜的思考,思考各種問(wèn)題發(fā)生的根源及解決的辦法,這樣效果會(huì)事半功倍。

1.繼續(xù)加大制度的執(zhí)行,監(jiān)督、檢查工作力度。雖然中心今年工作量大,業(yè)務(wù)人員下鄉(xiāng)次數(shù)較多,但我們?nèi)詧?jiān)持了每周查崗制度、每月統(tǒng)計(jì)制度,全面提升管理工作質(zhì)量水平。

2.繼續(xù)抓好信息平臺(tái)建設(shè),充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息量大而廣,精而細(xì)的資料特點(diǎn),廣泛深入地收集、利用各種先進(jìn)信息技術(shù),更好地為“三農(nóng)”服務(wù)。

3.繼續(xù)抓好做好日常工作的管理檢查力度,全面樹(shù)立后勤窗口形象。重點(diǎn)以愛(ài)崗敬業(yè)為主要資料,全面嚴(yán)格要求自我為出發(fā)點(diǎn),狠抓工作落實(shí),促進(jìn)整體工作上檔次,全力服務(wù)“三農(nóng)”。

4.繼續(xù)狠抓了“一制兩簿一則“的起草、修訂工作。用可操作性強(qiáng)的制度約束人、管理人,充分發(fā)揮制度的約束作用,促進(jìn)中心工作的全面完成。

5.全力做好重大活動(dòng)及節(jié)日安全服務(wù)工作。組織安排實(shí)施了衛(wèi)生清掃活動(dòng),栽花種草活動(dòng)和定期組織衛(wèi)生工作大掃除。

班主任做好總結(jié)工作是對(duì)必須時(shí)期內(nèi)的教學(xué)工作加以總結(jié)、分析和研究,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),摸索事物的發(fā)展規(guī)律,用于指導(dǎo)下一階段教學(xué)工作。班主任做好總結(jié)工作是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)它,能夠全面地、系統(tǒng)地了解以往的教學(xué)工作情景,能夠正確認(rèn)識(shí)以往教學(xué)工作中的優(yōu)缺點(diǎn);能夠明確下一步教學(xué)工作的方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益。班主任要做好總結(jié)工作,須勤于思索,善于總結(jié)。這樣能夠提高班主任的管理水平。

總之,班主任工作是瑣碎繁雜的。作為班主任,必須要有一顆“大愛(ài)”之心,時(shí)刻堅(jiān)持“學(xué)生的事是大事,自我的事是小事”的原則去對(duì)待每個(gè)學(xué)生的每個(gè)問(wèn)題。要求學(xué)生“做學(xué)問(wèn)得先做人”,做一個(gè)正直的人、熱情的人、向上的人。學(xué)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。

高一班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四

總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編整理的班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

1在班級(jí)中建立良好的德育氛圍

教師要從自身做起,對(duì)學(xué)生多份理解與寬容,師生平等要擺在突出位置,教師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)暢所欲言,發(fā)揚(yáng)民主。懂得尊重與關(guān)愛(ài)別人,讓所有師生都在平等友愛(ài)的基礎(chǔ)上做好應(yīng)做的一切。

2德育工作應(yīng)在課堂教學(xué)中加以的滲透

小學(xué)的課程設(shè)置很重視這方面的工作,各學(xué)科教材中都有向?qū)W生進(jìn)行德育行為教育的材料,我們教師在教學(xué)中要加以挖掘并及時(shí)傳輸給我們學(xué)生。特別是《品德與社會(huì)》讓教師們有更鮮活的材料去教育和感化我們學(xué)生。

3加強(qiáng)課外德育工作,是德育的補(bǔ)充和延伸

小學(xué)的課程設(shè)置非常豐富,課外活動(dòng)相對(duì)較多,教師要抓住每次機(jī)會(huì)加強(qiáng)孩子們的教育。如:體育課,演講比賽,去社區(qū)宣傳環(huán)境保護(hù)活動(dòng)等實(shí)踐,不僅豐富了他們生活,更重要的是培養(yǎng)了他們良好的道德習(xí)慣。

客觀地說(shuō),班級(jí)的好壞,很大程度上取決于班級(jí)管理是否到位。應(yīng)該怎樣為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?這個(gè)問(wèn)題值得我們深思,俗話說(shuō):近朱者赤,近墨者黑,可見(jiàn),環(huán)境對(duì)于人的發(fā)展至關(guān)重要。社會(huì)中的每個(gè)人都需要舒服的社會(huì)環(huán)境和良好的家庭環(huán)境,毫無(wú)疑問(wèn),學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)有優(yōu)良的環(huán)境做保障。就班主任工作而言,如何營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍便成為重中之重。在班級(jí)管理上,我堅(jiān)持主張這樣一個(gè)理念:積極的人像太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的人像月亮,初一十五不一樣。而且,我一直將它貫穿于班級(jí)管理的全過(guò)程。紀(jì)律方面,我主張"先專政后民主"。班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,步調(diào)一致才能取得成功。凡是違紀(jì)的學(xué)生必須給予紀(jì)律處分,同時(shí)班主任一定要堅(jiān)持自己的原則。處理違紀(jì)過(guò)程中,可能有部分學(xué)生不滿意,那么此時(shí)班主任應(yīng)該立馬開(kāi)展疏導(dǎo)工作。良好的班級(jí)文化氛圍也相當(dāng)重要,抓好環(huán)境美化,給學(xué)生一個(gè)溫馨的家。抓好班級(jí)制度建設(shè),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)空間。抓好班級(jí)活動(dòng),形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。抓班干部隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)的向心力。

由于受到社會(huì),家庭,學(xué)生本人以及教師教育教學(xué)方式的影響,會(huì)產(chǎn)生在品德,學(xué)習(xí),紀(jì)律某方面或幾方面暫時(shí)落后的學(xué)生。做好對(duì)于這些學(xué)生的教育工作尤為重要,工作成效會(huì)直接影響班級(jí)的總體水平。對(duì)于這部分同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作我從以下方面做起:首先,要對(duì)他們有足夠的信心和耐心,用師愛(ài)去感染他們,觸動(dòng)他們心靈,激發(fā)他們意志,以達(dá)到他們內(nèi)心的改變。讓他們樹(shù)立信心,看到希望,正所謂“給他陽(yáng)光,他會(huì)燦爛”。當(dāng)他們?cè)谏?,學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤,失敗,不是訓(xùn)斥,應(yīng)先調(diào)查了解,選擇合適的場(chǎng)合含蓄地進(jìn)行批評(píng)教育。用熱情,愛(ài)心感化他們。其次,教會(huì)他們改正的方法,讓他們養(yǎng)成習(xí)慣,固化行為,為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。最后,動(dòng)員全班同學(xué)去關(guān)心幫助他們,絕不能嘲笑挖苦,以打消他們的積極性和上進(jìn)心。當(dāng)他們?nèi)〉靡欢ǔ煽?jī)時(shí),我們應(yīng)用微笑,真心去鼓勵(lì)。通過(guò)全體同學(xué)和老師的共同努力和幫助,讓他們盡快走上班級(jí)的正常發(fā)展“軌道”,與我們一起迎接新的挑戰(zhàn)。

班級(jí)的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的大力支持與關(guān)愛(ài),但更要團(tuán)結(jié)和協(xié)調(diào)好各任課教師。首先,各教師要統(tǒng)一思想形成共同目標(biāo),根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,班主任要同各任課教師共同商量研究,對(duì)學(xué)生提出統(tǒng)一要求,形成整合一致的教育力量。其次,協(xié)調(diào)各任課教師把教學(xué)質(zhì)量放在首要位置,我經(jīng)常找他們了解學(xué)生的聽(tīng)課效率,學(xué)習(xí)狀態(tài)和作業(yè)情況等,并把學(xué)生的基本情況和表現(xiàn)也及時(shí)的反饋給各教師,爭(zhēng)取做到力往一起使,讓成效快速呈現(xiàn)。最后,教育好學(xué)生要尊重我們各授課教師,樹(shù)立教師威信,讓課堂教學(xué)朝著好的方向順利進(jìn)行。

教育不光靠班主任一個(gè)人來(lái)完成,也不是由學(xué)校來(lái)承擔(dān)一切。所以建立良好的家校聯(lián)系顯得尤為重要。要建立長(zhǎng)期的家訪制度,與家長(zhǎng)多溝通,多交流,充分了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況,生活習(xí)慣以及興趣愛(ài)好。充分利用家長(zhǎng)會(huì),電話,短信,qq群等建立全方位的聯(lián)系。讓我們的聯(lián)系處在全天候的不間斷狀態(tài)。因此,有目的有計(jì)劃的做好家校溝通是全面提高班級(jí)總體水平的重要手段。

以上僅是我在班主任工作中一些的體會(huì),但我深知班主任遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些常規(guī)工作,要做好這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)。在以后的學(xué)習(xí)與工作中,要不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與能力的提高,以飽滿的熱情,百分的努力爭(zhēng)取做一名讓家長(zhǎng),學(xué)生,學(xué)校放心,稱心的優(yōu)秀班主任。

高一班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五

回眸過(guò)去的三年,可謂是艱辛的一屆:剛畢業(yè)的大學(xué)生,沒(méi)有一點(diǎn)的工作經(jīng)驗(yàn),尤其是高二分班后,理科中倒數(shù)的班級(jí),給我的壓力太大,幸好有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和馬部長(zhǎng)的指導(dǎo),還有授課教師對(duì)我的大力支持,20xx年的7月讓我感覺(jué)到了作為教師的成功的喜悅,一本15人,三本以上39人,看到學(xué)生拿通知書的那種喜悅,我也感到無(wú)比的欣慰。去年9月又擔(dān)任了新一屆的班主任,對(duì)比兩屆學(xué)生,感覺(jué)這屆壓力更大,學(xué)生總體素質(zhì)差,行為習(xí)慣壞,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,而且很自私。在這高一即將結(jié)束的時(shí)候,有必要來(lái)總結(jié)下這一年的班主任工作,我個(gè)人認(rèn)為,高一不應(yīng)該過(guò)于強(qiáng)調(diào)成績(jī),應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,所以這一年的工作重點(diǎn)就是關(guān)于這兩個(gè)方面的。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

對(duì)于這些學(xué)生,他們成績(jī)不是很好,并不是因?yàn)橹橇σ蛩赜绊?,而是一個(gè)重要原因,那就是行為習(xí)慣——差。因此,對(duì)于剛剛步入高中的學(xué)生,更重要的是想辦法改變他們的行為習(xí)慣。這些行為習(xí)慣主要可劃分為以下幾點(diǎn):

1、生活習(xí)慣。

養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣是能高效利用一天的時(shí)間的必要前提,那么為全班學(xué)生制定一個(gè)嚴(yán)格的作息時(shí)間表是首要任務(wù)。

作為班主任常擔(dān)心班上學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)。我們?cè)撊绾谓鉀Q?我想,減少他們自由分配的時(shí)間是可以盡量避免他們上網(wǎng)的機(jī)率的。我們班走讀生比較多,因此,他們上網(wǎng)的機(jī)會(huì)更多。為了盡量杜絕他們有上網(wǎng)的機(jī)會(huì),開(kāi)學(xué)伊始,我通過(guò)電話與每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)約定好學(xué)生的作息時(shí)間,盡量讓學(xué)生在校就餐,這樣可以安排值周班委每天在規(guī)定的時(shí)間點(diǎn)名,而回家就餐的學(xué)生則由家長(zhǎng)在家監(jiān)督。這樣一來(lái),學(xué)生沒(méi)有了自由支配的時(shí)間,也就沒(méi)有了上網(wǎng)的機(jī)會(huì)了。同時(shí),還能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,即使中午不學(xué)習(xí),休息一下,也可以提高下午的上課效率。

另外,手機(jī)、mp3等電子產(chǎn)品對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)幫助的一律禁止帶入班級(jí),如有發(fā)現(xiàn),當(dāng)場(chǎng)自己摔碎并罰打掃班級(jí)衛(wèi)生。

總之,要想杜絕班級(jí)各類問(wèn)題,從根源上杜絕是根本之道。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,可以說(shuō),是每個(gè)升學(xué)班班主任最感到頭疼的問(wèn)題,也是絞盡腦汁、費(fèi)盡心思想要做好的事。我們常常感到頭疼的事有:上課開(kāi)小差,不專心,打瞌睡,做小動(dòng)作,說(shuō)閑話,看課外書等等,尤其是自習(xí)課的紀(jì)律更是難以管理,事情是防不勝防。

對(duì)于這些事情的處理,我只有堅(jiān)持兩個(gè)詞:教育和嚴(yán)打。

教育,就是在學(xué)生初犯時(shí),可以對(duì)其先進(jìn)行說(shuō)服教育,但這種機(jī)會(huì)往往也僅僅只有一次機(jī)會(huì)。

嚴(yán)打,并是對(duì)其加以體罰,而是抓住學(xué)生的弱點(diǎn),讓他怕。

舉個(gè)例子。

對(duì)于晚自習(xí)的管理,一直都是由值周班委管理。但是,讓學(xué)生管學(xué)生,說(shuō)實(shí)話,效果不大。另外,作為班委,這些學(xué)生也不想因此而與班級(jí)某些學(xué)生關(guān)系鬧僵,他們也不敢管,甚至不想管。對(duì)于這種情況,作為班主任,我不能讓班委做惡人,這個(gè)惡人由我來(lái)做。那就是,在班級(jí)制定班規(guī):若是有學(xué)生在課堂或自習(xí)課前后交談,被我發(fā)現(xiàn)一次,就將兩人互換位置;若是有學(xué)生在晚自習(xí)被我發(fā)現(xiàn)違反晚自習(xí)紀(jì)律,即刻被取消晚自習(xí)資格,且一個(gè)學(xué)期都沒(méi)機(jī)會(huì)再次踏進(jìn)晚自習(xí)教室。

為了肅清課堂紀(jì)律,我安排每門課的課代表,記錄每天課堂紀(jì)律(如影響老師上課的行為)、作業(yè)完成情況(如作業(yè)未交、遲交或抄襲等)及考試情況。及時(shí)與其溝通,看看問(wèn)題出在什么地方,若有屢教不改的,直接通知家長(zhǎng),有家長(zhǎng)來(lái)教育。

在這過(guò)程中肯定有家長(zhǎng)會(huì)有異議,但是,此時(shí),我也是決不手軟,盡力想家長(zhǎng)陳述理由,盡力委婉拒絕,并明確表示,只要學(xué)生有悔改表現(xiàn),仍有機(jī)會(huì)。

二、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、在上次的家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)達(dá)成以下共識(shí):

(1)家長(zhǎng)在家中不當(dāng)孩子的面,談?wù)撚嘘P(guān)對(duì)孩子學(xué)習(xí)不利的話題;盡量不在家中開(kāi)展娛樂(lè)活動(dòng),以免分散孩子的注意力;當(dāng)家庭發(fā)生矛盾時(shí),不當(dāng)孩子的面進(jìn)行爭(zhēng)吵,避免影響孩子的學(xué)習(xí)情緒等。

(2)認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲,注意與孩子交流的方式方法。高年級(jí)學(xué)生由于年齡的變化,知識(shí)的增加,對(duì)待事物的變化有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,盡管他們的認(rèn)識(shí)比較幼稚、膚淺,但家長(zhǎng)要耐心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),并采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他們交流。切不可操之過(guò)急,更不可態(tài)度粗暴,簡(jiǎn)單行事,造成孩子跟你無(wú)話可說(shuō)。

(3)不要采取過(guò)分偏激的教育方式。每個(gè)孩子都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,一旦孩子犯了錯(cuò)誤,家長(zhǎng)應(yīng)耐心聽(tīng)取孩子的意見(jiàn),幫助孩子分析犯錯(cuò)誤的原因,切不可不問(wèn)青紅皂白胡亂批評(píng)一通,更不應(yīng)該打罵孩子,這樣很容易造成孩子的逆反心理,走上極端。

(4)關(guān)注孩子的心理感受。孩子考試成績(jī)不理想,心里一定很難過(guò),這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)心孩子,千萬(wàn)不要挖苦、諷刺,幫助分析失利的原因,如果是態(tài)度不端正造成的,則應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)、教育,必要時(shí)請(qǐng)求老師的幫忙。

高一班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

我叫李杰,20xx年7月畢業(yè)于西安航專樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)。畢業(yè)后在西安長(zhǎng)征建筑(集團(tuán))有限公司工作三年,從事房建項(xiàng)目管理工作,擔(dān)任質(zhì)量員,兼職砼工長(zhǎng)及試驗(yàn)員。

項(xiàng)目主要工程包括:兩棟高層住宅(其一、二層為框架結(jié)構(gòu)商鋪,三層及以上為剪力墻結(jié)構(gòu)住宅),與其配套的兩座化糞池、兩座熱力檢查井,總建筑面積約25000m。我主要負(fù)責(zé)土建施工中的各分部分項(xiàng)工程質(zhì)檢及現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)工作,兼職砼工長(zhǎng)及試驗(yàn)員。參與基礎(chǔ)驗(yàn)收、主體驗(yàn)收、節(jié)能驗(yàn)收及竣工驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作。在工程交付業(yè)主使用后,負(fù)責(zé)兩棟住宅的工程質(zhì)保維修工作。

項(xiàng)目施工過(guò)程中的各項(xiàng)指標(biāo)(安全、質(zhì)量、進(jìn)度、經(jīng)濟(jì)等)主要受施工方項(xiàng)目部自身因素影響,其中施工方的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和管理組織機(jī)構(gòu)是否健全及其管理落實(shí)是否到位是項(xiàng)目管理的根本所在。在項(xiàng)目主控項(xiàng)得到落實(shí)的情況下,還應(yīng)加強(qiáng)各工種、工序交接過(guò)程的管理,對(duì)易發(fā)生質(zhì)量問(wèn)題的分部分項(xiàng)工程應(yīng)以預(yù)防為主,并加強(qiáng)施工過(guò)程管理。

工程質(zhì)保維修是施工質(zhì)量的跟蹤和反饋。通過(guò)處理房屋建筑使用過(guò)程中暴露出的各種問(wèn)題以及相關(guān)的質(zhì)保維修,能夠找出許多施工過(guò)程中的質(zhì)量問(wèn)題和管理缺陷。對(duì)于其它工程項(xiàng)目的施工質(zhì)量管理有一定的借鑒意義。高層住宅的工程質(zhì)保維修主要集中在后期工程中,包括室內(nèi)抹灰工程、門窗安裝工程及防水工程等。室內(nèi)抹灰工程主要存在部分抹灰面層與混凝土結(jié)構(gòu)粘結(jié)面處理不當(dāng),造成抹灰層空裂及局部脫落,造成了一定的返工維修。門窗安裝工程存在收口抹灰不密實(shí),業(yè)主使用一段時(shí)間后收口部位出現(xiàn)空裂,窗框嵌縫劑涂抹面厚度不均、覆蓋不到位,導(dǎo)致雨季窗框局部滲水。防水工程的主要問(wèn)題集中在屋面防水施工后,管道套管周邊防水的成品保護(hù)不到位,在安裝管道時(shí)局部被破壞,安裝班組未通知防水班組修補(bǔ),私自隱蔽。導(dǎo)致雨季雨水從管道周邊滲漏到住戶家中,損壞部分裝修,經(jīng)維修后問(wèn)題得到解決,給項(xiàng)目部造成了一定的經(jīng)濟(jì)損失。

三年的房建施工工作,使我對(duì)于房建施工各環(huán)節(jié)有了一定的認(rèn)知,熟悉了相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),掌握了一些施工工藝,現(xiàn)場(chǎng)管理能力得到了提高。在工程技術(shù)、內(nèi)業(yè)實(shí)務(wù)等方面還需要深入學(xué)習(xí)和加強(qiáng),在今后的工作中要鍛煉自己能夠獨(dú)擋一面的能力,提高自身綜合素質(zhì)。

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高一班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十七

我們也會(huì)如此,默默努力三年,相信會(huì)開(kāi)出最美的花。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的.正確指導(dǎo)下、年級(jí)教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī),為了將來(lái)能更好地工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范,我就先耐心地教他們,如何做好值日工作,班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開(kāi)學(xué)之初,我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度,約束了學(xué)生在各方面的行為,強(qiáng)化班級(jí)管理。

為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念,特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律,要求自習(xí)課上,老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜,有專門班級(jí)干部負(fù)責(zé),保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。通過(guò)這些強(qiáng)化措施,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),同學(xué)之間互相幫助,比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。

班級(jí)口號(hào):團(tuán)結(jié)自律,誠(chéng)實(shí)做人,超越自我,永不言敗。

班級(jí)目標(biāo):和諧共處、文明務(wù)實(shí)、奮發(fā)圖強(qiáng)、勇攀高峰。

班歌:最初的夢(mèng)想。

班級(jí)特色一:花香四溢,書香滿園——班級(jí)環(huán)境的建設(shè)。

(一)幽雅的環(huán)境。幽雅整潔的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲的作用。因此,我們非常重視教室環(huán)境的美化,督促搞好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生,保證教室窗明幾凈,綠意滿屋,花香四溢,以創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(二)自己的圖書角。班內(nèi)創(chuàng)建了一個(gè)圖書角,放置一些從圖書館借閱和大家捐贈(zèng)的圖書豐富大家的課余生活,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

高一班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十八

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼我在幼教崗位已工作了近十個(gè)年頭?;厥走@十年,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歷歷在目。從剛參加工作初次帶班時(shí)的慌亂不堪,到現(xiàn)在能夠從從容容的組織幼兒、開(kāi)展教學(xué)、作好家長(zhǎng)工作,這其中經(jīng)歷了許多的艱辛。我認(rèn)為作為一個(gè)教師,首先要處于一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的狀態(tài),教孩子學(xué)首先自己要學(xué)。我們所處的社會(huì)瞬息萬(wàn)變,教育理念也是在不斷的變化中。所以教師要不斷學(xué)習(xí),及時(shí)地更新自己的教育觀念,適時(shí)地調(diào)整教育方式。向書本學(xué)、向老教師學(xué)、向家長(zhǎng)學(xué),還要向孩子學(xué),教學(xué)相長(zhǎng)嘛。當(dāng)然萬(wàn)變不離其宗,孩子的健康發(fā)展始終是擺在首位的。

我已順利地送走了兩界孩子,他們現(xiàn)在正在小學(xué)甚至是中學(xué)的課堂里認(rèn)認(rèn)真真的讀書、學(xué)習(xí)、生活。

每一個(gè)我親手送走的孩子我都是戀戀不舍,每一個(gè)孩子我也都傾注了很多的心血。今年九月,我?guī)У陌嗉?jí)又順利地升入了大班。對(duì)于大班的孩子,隨著他們年齡的增長(zhǎng),在身體、心理等各個(gè)方面都有了較大的發(fā)展。作為班主任,為了更好的管理和教育好他們,我又將對(duì)自己的工作作出一些調(diào)整、計(jì)劃和安排,以適應(yīng)孩子發(fā)展的需要。我擬訂了一些計(jì)劃,并正逐步的付諸到行動(dòng)中去,在實(shí)施的過(guò)程中再根據(jù)實(shí)際情況作相應(yīng)的調(diào)整。大致有如下幾點(diǎn),愿與大家分享。

高一班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十九

班級(jí)是學(xué)校的重要組成部分,而對(duì)班級(jí)的管理是一名班主任應(yīng)盡的主要職責(zé),班主任的工作是否到位是學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)能否順利開(kāi)展的重要前提。在短短幾年的班主任工作中,我也積累了一些實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)總結(jié)如下:

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極調(diào)動(dòng)起來(lái),才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,及時(shí)作出適當(dāng)調(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

1、建立值日班長(zhǎng)制。

按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng),班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,記載班務(wù)日志,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的才能,班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

2、民主改選班干部。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”,同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好,我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講,再由學(xué)生無(wú)記名投票,民主選舉,組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的沉重提供鍛煉的機(jī)會(huì),又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí),負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面的工作,并記錄工作情況。

3、事事落實(shí)到個(gè)人。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中,使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,覺(jué)察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識(shí)。

讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)、增長(zhǎng)其才能的重要途徑。在改革開(kāi)放的現(xiàn)代社會(huì),我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣才能使學(xué)生將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此,我在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。

1、人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手(我依據(jù)學(xué)生的可比性,稍作調(diào)整)。讓每個(gè)學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的名字,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育,以便時(shí)時(shí)激勵(lì)雙方。我班的秦文雅同學(xué),平常做任何事情都提不上勁兒,考試考多少分也無(wú)所謂,施行了競(jìng)爭(zhēng)制后,有了階段性的目標(biāo),學(xué)習(xí)的勁頭足了,有一次語(yǔ)文考試足足比她的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手高了10分。幾天后,她主動(dòng)找到我要求更換競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。通過(guò)這樣的競(jìng)爭(zhēng),優(yōu)等生更優(yōu),基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后,奮起直追,進(jìn)步也比較快。

2、組組都有一個(gè)追擊目標(biāo)。

除了個(gè)人競(jìng)賽,我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”、“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等制度,分別對(duì)得分最高的、競(jìng)爭(zhēng)最激烈的、小組最團(tuán)結(jié)的三個(gè)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。

孔子早在兩千多年前就說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!币虼耍遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn):

1、好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)學(xué)生。

教好書是育人的前提。同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我的工作精神,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,我不斷給自己充電,參加自學(xué)考試,參加學(xué)歷函授教育,參加計(jì)算機(jī)考試,認(rèn)真鉆研教材,努力讓學(xué)生喜歡上課,喜歡學(xué)習(xí)。

2、尊重學(xué)生,不遠(yuǎn)離學(xué)生。

俗話說(shuō):“嚴(yán)是愛(ài),松是害,不教不管會(huì)變壞?!蔽遗ψ龅秸嫘膼?ài)護(hù)我的學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣,是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔,我高興,因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。

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