母雞蘿絲去散步教案(匯總18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 17:42:25
母雞蘿絲去散步教案(匯總18篇)
時(shí)間:2023-11-12 17:42:25     小編:溫柔雨

教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和備課的重要工具,有助于提高教學(xué)效果。教案應(yīng)具有一定的針對(duì)性和層次性,以滿足學(xué)生不同層次的學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案分享,希望對(duì)大家的備課工作有所啟發(fā)。

母雞蘿絲去散步教案篇一

在一個(gè)美麗的小農(nóng)場(chǎng),住著一只名叫蘿絲的小母雞。農(nóng)場(chǎng)邊有清澈見(jiàn)底的小溪,高大的磨坊,成千上萬(wàn)的小草堆,和一只餓了三天的狐貍。

一天中午,蘿絲剛吃完午飯,準(zhǔn)備在農(nóng)場(chǎng)中散散步,欣賞風(fēng)景,誰(shuí)知那餓了三天的狐貍聞到了雞的香味,就鬼鬼祟祟地跟在母雞后面,想要吃了她。

蘿絲對(duì)這一切毫無(wú)所知,她飛過(guò)了農(nóng)場(chǎng)的籬笆,走過(guò)了農(nóng)家院子,看著四周的果樹(shù),聞著百果的香味,悠閑得好不自在。而狐貍不想讓快到手的鴨子飛了,看準(zhǔn)時(shí)機(jī),一個(gè)沖刺,跳了起來(lái),以猛虎下山之勢(shì)向蘿絲飛撲而去。五米……三米……近了,更近了,誰(shuí)知蘿絲旁邊擺著根一米長(zhǎng)的釘耙,狐貍一腳踩上了耙子,釘耙的棍子一下豎了起來(lái),把狐貍的半邊臉打腫了,痛得它直咧嘴,想要尖叫,又怕驚動(dòng)了蘿絲,只能不甘地捂著臉,看著蘿絲漸漸走遠(yuǎn),真是“啞巴吃黃連,有苦說(shuō)不出”。

接著蘿絲優(yōu)哉游哉地走到了池塘邊,和青蛙、小鳥(niǎo)們?nèi)爻?。咕咕?---哇哇哇----嘰嘰嘰的叫聲此起彼伏,好不悅耳動(dòng)聽(tīng)。而狐貍呢?正埋伏在池塘邊上的大石頭后面,一邊看著肥肥的小母雞流下了三尺長(zhǎng)的口水,一邊揉著紅腫的半邊臉心想:哼哼!此仇不報(bào)非君子,今天不把你吃了,我名字倒著寫(xiě)!等蘿絲準(zhǔn)備離開(kāi)池塘的時(shí)候,狐貍又以迅雷不及掩耳之勢(shì)撲了過(guò)去,眼看就要抓住雞尾巴了,可蘿絲好像故意作對(duì)似的,轉(zhuǎn)動(dòng)方向,狐貍一下?lián)涞搅怂?,把青蛙和小鳥(niǎo)都嚇跑了。蘿絲聽(tīng)到了動(dòng)靜,把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)想探個(gè)究竟,狡猾的狐貍怕被發(fā)現(xiàn),只能像縮頭烏龜一樣潛在水里,不敢出來(lái)。這一憋不要緊,差點(diǎn)把狐貍活活給憋死。

蘿絲又來(lái)到了干草堆旁,撲扇了一下翅膀就成功地越了過(guò)去。狐貍緊追不舍也想躍過(guò)去,可它忘了自己不會(huì)飛呀!馬上跌倒在干草堆里,把草堆里的老鼠給嚇跑了,“吱吱吱”地叫喚著,好像在嘲笑狐貍的無(wú)能。這下可把狐貍氣壞了,他惱羞成怒地急喘氣,沒(méi)想到把蘿絲給驚到了。蘿絲可嚇壞了,沒(méi)想到自己身后居然跟著一只老狐貍。轉(zhuǎn)念一想,決定逗逗他。

母雞蘿絲去散步教案篇二

每個(gè)人都知道《母雞蘿絲去散步》的故事,他們認(rèn)為蘿絲逃脫狐貍的追捕完全是出于幸運(yùn),其實(shí)不然。我就是故事的蘿絲,真相是這樣的!

那天天氣晴朗,我走出雞舍去散步。我走過(guò)院子,欣賞著秋天的美景,院子里有兩棵大樹(shù),一棵結(jié)滿了金黃的.的果實(shí);另一棵樹(shù)的樹(shù)梢上有一窩鳥(niǎo)蛋。突然,“嘭”的一聲,我嚇了一跳,用余光回頭一看,哇!是狐貍,我剛要撒腿就跑,心想:我是雞呀,他是狐貍呀!我怎么可能跑得過(guò)他?現(xiàn)在落荒而逃,他不就發(fā)現(xiàn)我看見(jiàn)他了嗎?我越跑,他越追,我跑得越快,他追得越厲害,那不就相當(dāng)于我離死亡越近嗎?嗯,這必須得智取!

我跳上草堆,正準(zhǔn)備欣賞田野的風(fēng)光,“吱吱吱…….”我聽(tīng)到了老鼠的叫聲,雖然我不懂鼠語(yǔ),但從那緊張的語(yǔ)調(diào)里,我感受到后面有動(dòng)靜,我回頭一看,哇!是狐貍撲來(lái)了!我急忙扇著翅膀跳下草堆,撲上來(lái)的狐貍掉進(jìn)了草堆。

我來(lái)到了磨房,狐貍又追到了磨房,我看到磨房里風(fēng)車(chē)上用繩子栓著一袋面粉,我把繩子繞在腳上,等狐貍走到風(fēng)車(chē)正下方,我立刻拉了拉繩子,面粉重重得砸在了狐貍的身上,狐貍半天爬不起來(lái),唉,總算是拖住他了!

幾個(gè)回合,雖然狐貍屢屢戰(zhàn)敗,可這樣下去,我遲早會(huì)被他抓住,我心里十分害怕,我抬頭望向遠(yuǎn)處,看見(jiàn)有一個(gè)蜂房,計(jì)上心來(lái)。我來(lái)到山坡上,穿過(guò)籬笆的一條縫隙,我知道狐貍穿不過(guò)去,一定會(huì)跳過(guò)去,果然不出所料,狐貍跳過(guò)籬笆,落到旁邊的推車(chē),推車(chē)順著山坡滑向了山坡下的蜂房。一只只發(fā)怒的蜜蜂追著狐貍到處跑,呼!我終于安全了!

我回到家,把驚險(xiǎn)經(jīng)歷的一天說(shuō)給了朋友聽(tīng),朋友們都說(shuō)我很幸運(yùn),只有我最清楚:面對(duì)強(qiáng)敵時(shí),鎮(zhèn)靜、機(jī)智比幸運(yùn)更重要!

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

母雞蘿絲去散步教案篇三

1、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過(guò)一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

2、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

3、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

教具:圖書(shū)《母雞蘿絲去散步》一本,幻燈片一套。

學(xué)具:幼兒人手一套小圖片(6幅)

1、介紹書(shū)名,觀察封面。

教師:我們一起來(lái)看一本書(shū),書(shū)名叫《母雞蘿絲去散步》。

看看,封面上有誰(shuí)?

2、幼兒講述小圖片。

(1)教師:蘿絲散步的時(shí)候經(jīng)過(guò)了許多地方,在這些地方發(fā)生了一些奇特的事情。那到底她經(jīng)過(guò)了什么地方又發(fā)生了什么樣奇特的事情呢?老師給你們提供了六幅圖,請(qǐng)你們仔細(xì)的看并且輕輕的說(shuō)一說(shuō)。

(2)幼兒看小圖說(shuō)故事。

(3)教師:蘿絲散步的時(shí)候經(jīng)過(guò)了哪些地方?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。

(4)教師:蘿絲散步的時(shí)候在經(jīng)過(guò)這些地方發(fā)生了奇特的事情,你對(duì)哪件事情最感興趣,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

(5)請(qǐng)幼兒逐一說(shuō)六幅小圖。

3、幼兒給小圖排序

(1)教師:蘿絲散步,先經(jīng)過(guò)了哪些地方,后經(jīng)過(guò)了哪些地方,又經(jīng)過(guò)了哪些地方,是有順序的?請(qǐng)小朋友看一看幻燈,要仔細(xì)的看,等會(huì)要給你的小圖進(jìn)行排序。

(2)幼兒觀看幻燈。

(3)教師:你記住了嗎?請(qǐng)你按順序排一排。

幼兒給小圖排序。

(4)教師與幼兒一起說(shuō)一說(shuō)蘿絲散步的路線。

4、幼兒兩兩說(shuō)小圖。

教師:蘿絲散步的時(shí)候經(jīng)過(guò)了哪些地方?發(fā)生了什么奇特的事情?請(qǐng)你和旁邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。

5、教師閱讀圖書(shū)。

教師:那到底書(shū)上是怎樣講這個(gè)故事的呢?

討論:你們覺(jué)得書(shū)上說(shuō)的和你們說(shuō)的哪個(gè)有趣?為什么?

6、幼兒仿照書(shū)面語(yǔ)言再次講述小圖片。

7、討論:蘿絲散步的時(shí)候,狐貍始終跟在后面,蘿絲知道嗎?

狐貍只要一撲就可以捉到蘿絲,為什么它一直沒(méi)有捉到?

教師:小朋友討論的非常激烈,我們將通過(guò)下次閱讀,再來(lái)尋找這些問(wèn)題的答案。

附:圖書(shū)內(nèi)容

母雞蘿絲出門(mén)去散步,她走過(guò)院子,狐貍緊緊地跟在后面。院子的中央有一只釘耙,狐貍一腳踩在釘耙上,釘耙一下子豎起來(lái),“啪”的一聲打在狐貍的腦門(mén)上,狐貍被打得頭昏眼花。

母雞繼續(xù)往前走,她繞過(guò)池塘,狐貍還是緊緊地跟在后面。突然,狐貍腳下一滑,“撲嗵”一聲,一頭栽到池塘里,水花四濺,差點(diǎn)把狐貍淹死。

母雞繼續(xù)往前走,她越過(guò)干草堆,狐貍?cè)匀痪o緊地跟在后面。眼看就要靠近母雞了,它向前一撲,卻一下子鉆進(jìn)了干草堆里。

母雞繼續(xù)往前走,她經(jīng)過(guò)磨坊。面粉袋的繩子纏在了母雞的腳上,當(dāng)狐貍經(jīng)過(guò)的時(shí)候,面粉袋的口“嘩”的打開(kāi)了,面粉灑在了狐貍的身上,壓得狐貍動(dòng)彈不得。

母雞繼續(xù)往前走,她穿過(guò)籬笆。狐貍看見(jiàn)籬笆的縫隙太小,鉆不過(guò)去,就用力一跳,不偏不倚正好跳到山坡上的小推車(chē)上。小推車(chē)順著山坡轱轆轱轆往下滾。

母雞繼續(xù)往前走,她鉆過(guò)蜜蜂房。狐貍趴在小推車(chē)上,“轟”的一聲撞倒了蜜蜂房。蜜蜂房里的蜜蜂“嗡嗡”的紛紛地向狐貍飛去,狐貍?cè)鲩_(kāi)四條腿飛快的沒(méi)命逃走。

母雞按時(shí)回到家吃晚飯。

母雞蘿絲去散步教案篇四

1、能用不同的樂(lè)器或用相同的樂(lè)器不同演奏方法來(lái)表現(xiàn)故事里的各種聲音,并嘗試完整表演故事。

2.在游戲中體驗(yàn)合作表演故事的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、各種小樂(lè)器若干、各種故事圖片等。

2.幼兒已聽(tīng)過(guò)故事,并探索過(guò)部分環(huán)節(jié)的聲音。

三、活動(dòng)過(guò)程。

(一)引出主題。

t:今天天氣真好,母雞蘿絲準(zhǔn)備出門(mén)去散步了!(幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)母雞蘿絲散步。)。

t:還可以怎么做,表現(xiàn)出母雞蘿絲很高興?

t:母雞蘿絲在散步時(shí),發(fā)生了些什么事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。

(二)講述故事,組織討論。

t:狐貍的壞主意得逞了嗎?你覺(jué)得這只狐貍是怎樣的狐貍呢?

t:看來(lái)我們可不能學(xué)壞狐貍,這樣只會(huì)搬起石頭砸自己的`腳。

t:母雞蘿絲去散步時(shí),去過(guò)哪些地方?先去哪里再去哪里?(共同探討其中一個(gè)環(huán)節(jié)的聲音。)。

t:你們最喜歡哪段故事?在這段故事里,你能聽(tīng)到什么聲音?這些聲音是怎樣的呢?什么聲音在前,什么聲音在后呢?(嘗試用小樂(lè)器表演。)。

t:你為這些聲音配上什么小樂(lè)器呢?(請(qǐng)部分幼兒表演。)。

(三)交流分享,共同游戲。

分別請(qǐng)幼兒選擇樂(lè)器嘗試游戲。教師巡回指導(dǎo),了解幼兒探索情況。

t:請(qǐng)你仔細(xì)看看,這組小朋友表演得像不像,用了什:么好方法?(請(qǐng)一幼兒做母雞蘿絲,共同游戲。)。

操作提示。

配器環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),老師要把握引導(dǎo)選擇合適的樂(lè)器,保證音色和音樂(lè)性質(zhì)的契合,讓孩子在操作中嘗試選擇,例如:用“響板”、“镲”可表現(xiàn)狐貍撞到錠鈀的“嘣棒”聲;用“高低音棒子”、“齒木”、“響板”來(lái)表現(xiàn)狐貍掉進(jìn)池塘小青蛙“呱呱”的聲音;用“海鼓”和“雨聲筒”來(lái)表現(xiàn)狐貍被面粉袋砸到頭“嘩啦啦啦”的聲音·;用“多音滾筒”、“齒木”和“搖桿”來(lái)表現(xiàn)狐貍撞倒蜜蜂房后車(chē)輪“咕嚕咕?!钡穆曇?。在充分操作、傾聽(tīng)、比較的基礎(chǔ)上,幼兒才能做出合適的選擇。

在初次合作基礎(chǔ)上,可引導(dǎo)幼兒交換樂(lè)器,但第一次嘗試時(shí)會(huì)比較困難,可在下次活動(dòng)中進(jìn)行。活動(dòng)可分為幾次完成,如第一次計(jì)論一到兩個(gè)情節(jié)的配器,第二次再進(jìn)行后面情節(jié)的配器。

可將樂(lè)器放入?yún)^(qū)角,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行再創(chuàng)編,選擇不同樂(lè)器、節(jié)奏配音。

咚!棒!

狐貍被釘耙撞倒在地。

母雞蘿絲繞過(guò)池塘,狡猾的狐貍跟在身后。

撲通!呱呱!

狐貍一下掉進(jìn)池塘。

母雞蘿絲經(jīng)過(guò)磨坊,狡猾的狐貍跟在身后。

嘩啦啦啦!嘩啦啦啦!

狐貍被面粉袋砸到了頭。

母雞蘿絲穿過(guò)籬笆,狡猾的狐貍跟在身后。

咕嚕!咕嚕!咕嚕!咕嚕!砰!!!

狐貍跳到滑下山的車(chē),撞倒了一大片蜜蜂房。

嗡嗡嗡嗡!

蜜蜂追著狐貍跑,狐貍嚇得趕快逃。

母雞蘿絲去散步教案篇五

1、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事中母雞和狐貍的特殊經(jīng)歷,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

2、通過(guò)小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

大黑板背景、小圖書(shū)、小道具等。

一、導(dǎo)入

師:今天要講的故事就在身后的農(nóng)場(chǎng)里,你看到了什么?

幼:蜂房、池塘、草堆、磨坊,從文字上知道的。

師:磨坊是什么地方?

幼:磨坊是磨面粉的房子。

幼:散步的時(shí)候會(huì)很輕松、很爽、全身上下都舒服,可以使身體健康,感覺(jué)很涼快。

二、幼兒閱讀小圖書(shū)

(幼兒翻閱圖書(shū),教師適時(shí)介入。)

師:你們已經(jīng)笑得前仰后翻了。你們看到了什么?

幼:狐貍踩到了地上的耙子,因?yàn)樗蛔⒁獾侥鸽u蘿絲,沒(méi)有看到地上的耙子。

師:農(nóng)民伯伯用的耙子叫什么?

幼:釘耙。

師:我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞“自作自受”。

幼:?jiǎn)“统渣S連有口說(shuō)不出。

師:為什么不能說(shuō)出來(lái)?

幼:有聲音就會(huì)讓母雞蘿絲發(fā)現(xiàn),狐貍不敢發(fā)出聲音。

師:母雞蘿絲去散步是怎么樣的?

幼:母雞抬頭挺胸很神氣的樣子,它輕松又自由自在,雄赳赳、氣昂昂地根本沒(méi)有留意后面有壞蛋跟著。

師:狐貍跟在后面好像在干什么?

幼:狐貍在打壞主意,它的眼珠在骨碌碌地轉(zhuǎn)著。

三、幼兒動(dòng)態(tài)表演圖書(shū)內(nèi)容

幼:狐貍撲到草堆里去了。

師:草堆上發(fā)生的事情從哪里到哪里?

幼:從11頁(yè)到13頁(yè),狐貍想撲過(guò)去吃母雞,結(jié)果掉進(jìn)草堆里了。

師:從15 18頁(yè),經(jīng)過(guò)磨坊的時(shí)候,發(fā)生了什么事情?

幼:母雞蘿絲絆到了繩子,結(jié)果面粉都灑在狐貍身上,變成了面粉狐貍了。

幼:從7 10頁(yè)狐貍經(jīng)過(guò)池塘,結(jié)果撲到池塘里,青蛙都撲到狐貍身上來(lái)了。

師:還有很多好笑的事情,我們可以用表演的方式來(lái)告訴大家,現(xiàn)在我們小組商量一下,我們用童話劇的方式來(lái)表演。(幼兒討論商量)

第一小組:表演7―10頁(yè)。

一位幼兒擔(dān)任故事中的旁白,其他三位幼兒分別擔(dān)任母雞蘿絲、青蛙、狐貍。

選用歌曲《郊游》的曲調(diào),改編歌詞來(lái)表演:“走走走走走,母雞蘿絲在前走,走走走走走,狐貍跟在后”。

第二小組:表演1 10頁(yè)。

以啞劇的方式來(lái)表演,請(qǐng)大家猜表演的是什么內(nèi)容。

第三小組:表演3~5頁(yè)。

用快板的形式交流。

四、交流議論

幼:很輕松、很勇敢、悠閑自在的、優(yōu)雅的母雞。

師:狐貍給你什么感覺(jué)?

幼:很笨、超不動(dòng)腦筋、自作自受、倒霉得啞口無(wú)言。

師:這一路走來(lái)有很多麻煩的事情,母雞什么也不知道,但是她身后的狐貍卻很倒霉。以后母雞蘿絲去散步,狐貍還會(huì)跟在后面嗎?狐貍又會(huì)怎么倒霉呢?我們用表演或者畫(huà)畫(huà)的方式繼續(xù)編下去。

附故事: 母雞蘿絲去散步

一天傍晚,母雞蘿絲出門(mén)去散步,被一只狐貍看見(jiàn)了。他躡手躡腳緊緊地跟在母雞身后,母雞一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)察。

母雞走過(guò)院子,狐貍猛撲上去,可是一腳踩在釘耙上,反被釘耙當(dāng)頭一棒,打得暈頭轉(zhuǎn)向。狐貍不死心,仍舊躡手躡腳緊緊地跟在母雞身后,母雞一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)察。

母雞繞過(guò)池塘,狐貍又猛撲上去,可是竄進(jìn)了池塘里,變成落湯雞。狐貍不死心,仍舊躡手躡腳緊緊地跟在母雞身后,母雞一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)察。

母雞越過(guò)草堆,狐貍再猛撲上去,可是摔進(jìn)了草堆里,爬也爬不起。狐貍不死心,仍舊躡手躡腳緊緊地跟在母雞身后,母雞一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)察。

母雞經(jīng)過(guò)磨坊,狐貍躲在磨坊后面,可是母雞的腳絆到了拴面粉袋的繩子,一袋面粉從滑輪上掉下來(lái),正巧砸在狐貍頭上。狐貍不死心,仍舊躡手躡腳緊緊地跟在母雞身后,母雞一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)察。

母雞鉆過(guò)籬笆,狐貍身子太大,只好跳過(guò)籬笆,一下落在小車(chē)?yán)?,小?chē)咕嚕嚕地滾向蜂房,一大群蜜蜂沖了出來(lái),追得狐貍落荒而逃,母雞一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)察。母雞蘿絲散完步按時(shí)回到家,正好吃晚飯。

母雞蘿絲去散步教案篇六

(2)師:它快樂(lè)地走著,可在這快樂(lè)的背后,卻藏著危險(xiǎn)??矗。ǔ鍪居泻偽搽S的完整封面)母雞蘿絲知道背后的危險(xiǎn)嗎?猜猜它最終被狐貍吃掉了嗎?(請(qǐng)幼兒大膽猜想)。

(3)她走過(guò)院子,呀!狐貍撲上來(lái)啦!

(4)它繼續(xù)往前走,繞過(guò)池塘,瞧,狐貍這次離它更近了,當(dāng)時(shí)還有哪些小動(dòng)物在場(chǎng)?(蝴蝶、青蛙、小鳥(niǎo))如果當(dāng)時(shí)你是它們,想想你會(huì)怎么說(shuō)?(提醒幼兒大膽想象說(shuō))可是,當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景太嚇人,小動(dòng)物們緊張得一句話也說(shuō)不出來(lái)了。這只可憐的母雞,這回估計(jì)沒(méi)救了。突然,狐貍腳下一滑,“撲嗵”一聲,一頭栽到池塘里,水花四濺,差點(diǎn)把狐貍淹死。這只倒霉的狐貍??!沒(méi)捉到母雞,倒弄得自己像個(gè)落湯雞。

(7)經(jīng)過(guò)磨坊。蘿絲經(jīng)過(guò)磨面房時(shí)腳鉤住了一根線,狐貍撲上來(lái)時(shí),上頭的一袋面粉正好澆了下來(lái)。

(8)蘿絲鉆過(guò)柵欄,狐貍撲了上來(lái),可它跌到在柵欄這邊的手推車(chē)?yán)?。鉆過(guò)蜜蜂房。蘿絲從蜂箱下面走了過(guò)去,可那輛手推車(chē)載著狐貍撞翻了蜂箱,狐貍被蜜蜂追得抱頭鼠竄。

(9)師講述:請(qǐng)你猜一猜,這個(gè)故事的結(jié)尾是什么?(母雞按時(shí)回到家吃晚飯。)。

師:這個(gè)故事真有趣,那你們能不能給這個(gè)好聽(tīng)的故事起個(gè)名字?

母雞蘿絲去散步教案篇七

《母雞蘿絲去散步》是一本外國(guó)經(jīng)典圖畫(huà)書(shū),它的文字與畫(huà)面形成一種非?;膶?duì)比:文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無(wú)奇的故事,而圖畫(huà)則還講述了狐貍追逐獵物卻屢屢受挫的故事。

為了引導(dǎo)幼兒在笑聲中理解故事內(nèi)容,重點(diǎn)講述出隱藏在文字背后的故事。我決定分三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)引導(dǎo)幼兒理解故事、分析故事,并感受、體驗(yàn)故事所帶來(lái)的樂(lè)趣:看圖聽(tīng)故事學(xué)動(dòng)詞――自主閱讀、大膽講述――作品欣賞與經(jīng)驗(yàn)分享。

1、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過(guò)一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

2、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

3、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

教具:圖書(shū)《母雞蘿絲去散步》一本,幻燈片一套。

學(xué)具:幼兒人手一套小圖片(6幅)

1、介紹書(shū)名,觀察封面。

教師:我們一起來(lái)看一本書(shū),書(shū)名叫《母雞蘿絲去散步》。

看看,封面上有誰(shuí)?

2、幼兒講述小圖片。

(1)教師:蘿絲散步的時(shí)候經(jīng)過(guò)了許多地方,在這些地方發(fā)生了一些奇特的事情。那到底她經(jīng)過(guò)了什么地方又發(fā)生了什么樣奇特的事情呢?老師給你們提供了六幅圖,請(qǐng)你們仔細(xì)的看并且輕輕的說(shuō)一說(shuō)。

(2)幼兒看小圖說(shuō)故事。

(3)教師:蘿絲散步的時(shí)候經(jīng)過(guò)了哪些地方?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。

(4)教師:蘿絲散步的時(shí)候在經(jīng)過(guò)這些地方發(fā)生了奇特的事情,你對(duì)哪件事情最感興趣,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

(5)請(qǐng)幼兒逐一說(shuō)六幅小圖。

3、幼兒給小圖排序

(1)教師:蘿絲散步,先經(jīng)過(guò)了哪些地方,后經(jīng)過(guò)了哪些地方,又經(jīng)過(guò)了哪些地方,是有順序的?請(qǐng)小朋友看一看幻燈,要仔細(xì)的看,等會(huì)要給你的小圖進(jìn)行排序。

(2)幼兒觀看幻燈。

(3)教師:你記住了嗎?請(qǐng)你按順序排一排。

幼兒給小圖排序。

(4)教師與幼兒一起說(shuō)一說(shuō)蘿絲散步的路線。

4、幼兒兩兩說(shuō)小圖。

教師:蘿絲散步的時(shí)候經(jīng)過(guò)了哪些地方?發(fā)生了什么奇特的事情?請(qǐng)你和旁邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。

5、教師閱讀圖書(shū)。

教師:那到底書(shū)上是怎樣講這個(gè)故事的呢?

討論:你們覺(jué)得書(shū)上說(shuō)的和你們說(shuō)的哪個(gè)有趣?為什么?

6、幼兒仿照書(shū)面語(yǔ)言再次講述小圖片。

7、討論:蘿絲散步的時(shí)候,狐貍始終跟在后面,蘿絲知道嗎?

狐貍只要一撲就可以捉到蘿絲,為什么它一直沒(méi)有捉到?

教師:小朋友討論的非常激烈,我們將通過(guò)下次閱讀,再來(lái)尋找這些問(wèn)題的答案。

母雞蘿絲去散步教案篇八

1、在教師的引導(dǎo)下通過(guò)閱讀故事,初步理解故事內(nèi)容;。

2、根據(jù)故事的線索,讓幼兒想象、講述并展開(kāi)故事情節(jié);。

3、通過(guò)閱讀讓幼兒感受到故事的詼諧和幽默。

圖標(biāo)卷軸、故事書(shū)、情景圖。

一、通過(guò)閱讀故事,初步理解故事內(nèi)容;教師邊看書(shū)邊講述故事。

師:故事的名字?故事里有誰(shuí)?母雞去散步,狐貍為什么跟在后面?母雞被吃了嗎?這一路上發(fā)生了什么事呢?我們?cè)賮?lái)看故事(書(shū))。

二、根據(jù)線索,幼兒展開(kāi)想象。

1、將回型針取下,根據(jù)故事的線索,豐富故事情節(jié),邊提問(wèn),邊猜測(cè)。

2、師:母雞散步去了哪些地方?--出示情景圖。

師:這就是母雞散步走過(guò)的地方。

3、師:狐貍一直跟在母雞的后面,就想吃它,可到最后也沒(méi)有吃到,這是為什么呢?

4、出示圖標(biāo)卷。

師:原來(lái)呀,狐貍碰到了這么多倒霉的事情,這真是一只倒霉的狐貍呀!

三、完整的欣賞故事。

師:現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)完整的講一邊故事,想說(shuō)的小朋友,我們一起講這真是一本好玩的書(shū),我們回去講給其他小朋友聽(tīng)吧。

四、結(jié)束教學(xué)。

在活動(dòng)中小朋友能大膽地講述、想象和猜測(cè)故事的情節(jié),課堂氣氛輕松而活躍,他們被有趣的故事所吸引和感染,非常的開(kāi)心快樂(lè)。經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)小朋友能夠積極動(dòng)腦,不斷閃現(xiàn)出靈感的火花,在請(qǐng)他們猜測(cè)狐貍的遭遇時(shí),還有了意外的收獲,他們?cè)谟^察書(shū)上的圖片中發(fā)現(xiàn)了很多細(xì)節(jié),并且以此猜測(cè)想象和講述,促進(jìn)幼兒觀察能力的發(fā)展,通過(guò)這個(gè)故事,我發(fā)現(xiàn)不要擔(dān)心小朋友在上語(yǔ)言課時(shí),不會(huì)講或是講不好,只要老師在設(shè)計(jì)提問(wèn)方面要恰到好處,提問(wèn)句要具有啟發(fā)性,那么小朋友的表現(xiàn)一定會(huì)令人相當(dāng)?shù)臐M意。

活動(dòng)過(guò)程中我先用回形針把故事的部分內(nèi)容隱藏起來(lái),制造懸念,當(dāng)小朋友對(duì)故事有了初步了解之后,邊想象邊猜測(cè),邊講述,使故事的內(nèi)容越來(lái)越豐富,精彩,接著采用展示情景圖的方法,使他們對(duì)故事當(dāng)中曾出現(xiàn)過(guò)的場(chǎng)景映像深刻,之后圖標(biāo)卷軸連貫出示,使小朋友對(duì)整個(gè)故事產(chǎn)生了想說(shuō)、想講的積極欲望,最后大家一起邊看書(shū)邊講述,愉快的結(jié)束教學(xué)。這幾個(gè)策略的使用,圍繞教學(xué)目標(biāo),順利地完成,同時(shí)我還有發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言類(lèi)的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中老師的提問(wèn)語(yǔ)言,啟發(fā)性的語(yǔ)言、引導(dǎo)性語(yǔ)言、暗示性語(yǔ)言,都要精練,點(diǎn)到即止,充分的發(fā)揮以教師的主導(dǎo)性和小朋友的主動(dòng)性為主,多給他們機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)、講述、表現(xiàn)自己和發(fā)揮想象,這樣才能讓兩者之間產(chǎn)生互動(dòng)和共鳴。

《母雞蘿絲去散步》這本書(shū),其實(shí)對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)有很大的發(fā)展余地和空間,可以再創(chuàng)編或續(xù)編故事情節(jié),可以在體育游戲中使用,書(shū)中曾提到許多動(dòng)詞有:走過(guò)、越過(guò)、繞過(guò)、鉆過(guò)、穿過(guò)等,還可以玩角色游戲,更可以與其他科目相結(jié)合開(kāi)展綜合活動(dòng),例如在美術(shù)活動(dòng)時(shí)用繪畫(huà)的形式給故事創(chuàng)編其他的情節(jié),他還有更深層的寓意:壞人做壞事沒(méi)有好下場(chǎng)。

母雞蘿絲去散步教案篇九

“午飯時(shí)間到了,肚子真餓呀!抓了幾次都沒(méi)抓住的母雞,今天可逃不了啦!”狐貍舔舔嘴唇,自言自語(yǔ)地爬出了洞口,剛好看到母雞蘿絲也出了門(mén)。

狐貍便悄悄地跟了上去,走到院子,眼看到嘴的肥肉就在眼前,狐貍往前一撲,“砰”一聲,沒(méi)想到一沒(méi)留神,踩到了釘耙上。狐貍頭上被打了一個(gè)大包,它齜牙咧嘴地忍痛繼續(xù)跟著母雞來(lái)到池塘邊?!斑@下一定抓到你!”狐貍縱身往前一蹦,不曾想?yún)s一頭栽到了池塘里,嚇得青蛙都從荷葉上蹦了起來(lái)。它趕緊爬起來(lái),生怕被母雞發(fā)現(xiàn)。就這樣,倒霉的狐貍又掉進(jìn)了干草堆,還被面粉染成了一只“白狐貍”。最倒霉的是,它最后跳到了推車(chē)上,推車(chē)向著山底下滑去,撞倒了蜂箱,被一大群蜜蜂蜇的渾身是包。母雞蘿絲卻安然無(wú)恙的結(jié)束了悠閑地散步。

狐貍傷痕累累地回到家沒(méi)幾天就餓死了。

母雞蘿絲去散步教案篇十

在蘿絲的屋子下邊,藏著一只狐貍。此時(shí)狐貍正伸著舌頭在舔著自己的大嘴巴,眼睛正盯著母雞家的門(mén),耳朵豎起來(lái),小心地關(guān)注著周?chē)?任何動(dòng)靜。

突然,狐貍看到母雞蘿絲出來(lái)了。他想:哈哈,一只肥美的母雞,我可以飽餐一頓了。他在心里偷偷地樂(lè)著,就悄悄地跟著散步的蘿絲,找機(jī)會(huì)下手。

可是事情卻并不像他想的那么美妙。不管是在院子里,在池塘邊,還是在干草堆上,他想捉到母雞都沒(méi)有成功。蘿絲太厲害了,翅膀那么大,嘴又那么尖。

蘿絲經(jīng)過(guò)磨坊的時(shí)候,一不小心碰到了繩子,那繩子可是連著面粉袋的,可是蘿絲卻并不知道,她繼續(xù)往前走著。狐貍想:這一次我一定要抓住那只總讓我倒霉的母雞,可他剛跳起來(lái),就被面粉袋給砸中了,連他的毛都變色了。

但是狐貍還是不甘心,繼續(xù)跟著蘿絲往前走。他在籬笆下,在蜜蜂房也都沒(méi)有成功。

天快要黑了。母雞蘿絲趕緊加快步伐,安全地回到了自己的家,吃上了美美的晚餐。狐貍呢,只能舔著嘴唇,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著蘿絲的家。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

母雞蘿絲去散步教案篇十一

1、能用不同的樂(lè)器或用相同的樂(lè)器不同演奏方法來(lái)表現(xiàn)故事里的各種聲音,并嘗試完整表演故事。

2.在游戲中體驗(yàn)合作表演故事的快樂(lè)。

1、各種小樂(lè)器若干、各種故事圖片等。

2.幼兒已聽(tīng)過(guò)故事,并探索過(guò)部分環(huán)節(jié)的聲音。

t:今天天氣真好,母雞蘿絲準(zhǔn)備出門(mén)去散步了! (幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)母雞蘿絲散步。)

t:還可以怎么做,表現(xiàn)出母雞蘿絲很高興?

t:母雞蘿絲在散步時(shí),發(fā)生了些什么事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。

t:狐貍的壞主意得逞了嗎?你覺(jué)得這只狐貍是怎樣的狐貍呢?

t:看來(lái)我們可不能學(xué)壞狐貍,這樣只會(huì)搬起石頭砸自己的腳。

t:母雞蘿絲去散步時(shí),去過(guò)哪些地方?先去哪里再去哪里? (共同探討其中一個(gè)環(huán)節(jié)的聲音。)

t:你們最喜歡哪段故事?在這段故事里,你能聽(tīng)到什么聲音?這些聲音是怎樣的呢?什么聲音在前,什么聲音在后呢? (嘗試用小樂(lè)器表演。)

t:你為這些聲音配上什么小樂(lè)器呢? (請(qǐng)部分幼兒表演。)

分別請(qǐng)幼兒選擇樂(lè)器嘗試游戲。教師巡回指導(dǎo),了解幼兒探索情況。

t:請(qǐng)你仔細(xì)看看,這組小朋友表演得像不像,用了什:么好方法? (請(qǐng)一幼兒做母雞蘿絲,共同游戲。)

t:今天的天氣真好,母雞蘿絲打算出門(mén)去散步…… (開(kāi)始完整游戲)

配器環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),老師要把握引導(dǎo)選擇合適的樂(lè)器,保證音色和音樂(lè)性質(zhì)的契合,讓孩子在操作中嘗試選擇,例如:用“響板”、“镲”可表現(xiàn)狐貍撞到錠鈀的“嘣棒”聲;用“高低音棒子”、“齒木”、“響板”來(lái)表現(xiàn)狐貍掉進(jìn)池塘小青蛙“呱呱”的聲音;用“海鼓”和“雨聲筒”來(lái)表現(xiàn)狐貍被面粉袋砸到頭“嘩啦啦啦”的聲音·;用“多音滾筒”、“齒木”和“搖桿”來(lái)表現(xiàn)狐貍撞倒蜜蜂房后車(chē)輪“咕嚕咕嚕”的聲音。在充分操作、傾聽(tīng)、比較的基礎(chǔ)上,幼兒才能做出合適的選擇。

在初次合作基礎(chǔ)上,可引導(dǎo)幼兒交換樂(lè)器,但第一次嘗試時(shí)會(huì)比較困難,可在下次活動(dòng)中進(jìn)行?;顒?dòng)可分為幾次完成,如第一次計(jì)論一到兩個(gè)情節(jié)的配器,第二次再進(jìn)行后面情節(jié)的配器。

可將樂(lè)器放入?yún)^(qū)角,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行再創(chuàng)編,選擇不同樂(lè)器、節(jié)奏配音。

母雞蘿絲出門(mén)去散步,狡猾的狐貍跟在身后。

咚!棒!

狐貍被釘耙撞倒在地。

母雞蘿絲繞過(guò)池塘,狡猾的狐貍跟在身后。

撲通!呱呱!

狐貍一下掉進(jìn)池塘。

母雞蘿絲經(jīng)過(guò)磨坊,狡猾的狐貍跟在身后。

嘩啦啦啦!嘩啦啦啦!

狐貍被面粉袋砸到了頭。

母雞蘿絲穿過(guò)籬笆,狡猾的狐貍跟在身后。

咕嚕!咕嚕!咕嚕!咕嚕!砰!!!

狐貍跳到滑下山的車(chē),撞倒了一大片蜜蜂房。

嗡嗡嗡嗡!

蜜蜂追著狐貍跑,狐貍嚇得趕快逃。

母雞蘿絲散完步,高高興興回了家。

母雞蘿絲去散步教案篇十二

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察故事畫(huà)面,練習(xí)創(chuàng)編故事。

2.幼兒在教師的引導(dǎo)下通過(guò)閱讀故事,初步理解故事內(nèi)容,并能利用電子圖書(shū)嘗試講述故事。

電子白板、電子圖書(shū)、木偶。

(1)出示母雞木偶,以母雞的聲調(diào)講話吸引幼兒注意,激發(fā)興趣。

師:大家好!我是母雞蘿絲,前兩天我給你們看了兩張圖片,還記得嗎?現(xiàn)在咱們一起再來(lái)看一看。

(2)教師出示圖片一,(圖片一里的母雞蘿絲走出雞舍去散步。它沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一只狐貍從后面悄悄跟了上來(lái))引導(dǎo)幼兒描述圖片中的內(nèi)容。

(3)教師出示圖片二,(狐貍沒(méi)有得逞,母雞蘿絲安全地回到雞舍)引導(dǎo)幼兒描述圖片內(nèi)容。

(4)根據(jù)以上兩張圖片引導(dǎo)幼兒討論并回答問(wèn)題。

師:狐貍在路上遇到了什么事,狐貍為什么沒(méi)有捉到母雞?請(qǐng)幼兒討論,

給予充分的時(shí)間鼓勵(lì)幼兒大膽地想象,清楚地表述自己的想法。

分析:通過(guò)觀察圖片,孩子們立刻就會(huì)產(chǎn)生一種擔(dān)心和好奇:狐貍跟著母雞,肯定沒(méi)安好心。接下來(lái)母雞怎樣安然無(wú)恙地回窩了呢,中間發(fā)生了什么事?母雞知道狐貍跟著自己?jiǎn)幔亢倳?huì)抓住這只母雞嗎?于是他們?nèi)滩蛔‘a(chǎn)生了閱讀的興趣。教師鼓勵(lì)孩子大膽地猜測(cè)故事接下來(lái)的情節(jié),充分發(fā)揮想象力。

2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)閱讀電子圖書(shū)故事,初步理解故事內(nèi)容,根據(jù)故事情節(jié)思考并回答問(wèn)題

師:故事里到底發(fā)生了什么事?咱們一起來(lái)看看!

教師操作電子圖書(shū)、電子白板,請(qǐng)幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。在講到狐貍每次撲上去捉母雞的情景時(shí),分別暫停。待幼兒看清圖片內(nèi)容后,鼓勵(lì)幼兒大膽想象并回答問(wèn)題。

師:狐貍會(huì)遇到什么事情?它捉到母雞了嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

3.教師用木偶表演,請(qǐng)幼兒完整地欣賞一遍故事

分析:通過(guò)短暫的停頓,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà),激起幼兒對(duì)后面故事情節(jié)的猜測(cè)與期待,并引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。教師先設(shè)置情境引起幼兒強(qiáng)烈的探究興趣,尤其是對(duì)母雞蘿絲神態(tài)的觀察與描述,再和躲在后面的狐貍聯(lián)系起來(lái),進(jìn)一步引發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)編的積極性,然后再揭曉答案。當(dāng)他們猜中答案以后,就會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅。

4.幼兒操作電子圖書(shū)完整地欣賞故事,教師巡回聆聽(tīng)、并指導(dǎo)

師:電子圖書(shū)里還有幾張圖片是小朋友沒(méi)看過(guò)的。

師:好的,一會(huì)兒請(qǐng)小朋友看電子圖書(shū)時(shí),仔細(xì)看看狐貍又遇到什么事情了,請(qǐng)小朋友一頁(yè)一頁(yè)的把故事里的內(nèi)容看明白,一起講一講。

分析:活動(dòng)動(dòng)靜交替,幼兒從在教師引導(dǎo)下看、想象和說(shuō)過(guò)渡到了自己獨(dú)立欣賞并講述,這一活動(dòng)方式進(jìn)一步激發(fā)了幼兒閱讀的積極性,符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。幼兒自己操作電腦,觀看故事,更進(jìn)一步與故事接觸,對(duì)故事的內(nèi)容又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和暢想。

5.教師小結(jié)

師:原來(lái)呀,狐貍碰到了這么多倒霉的事情,這真是一只倒霉的狐貍呀!

母雞蘿絲去散步教案篇十三

蘿絲來(lái)到了動(dòng)物園,老板看見(jiàn)了它,就把它關(guān)了起來(lái)。機(jī)靈的蘿絲趁老板不注意,偷偷的從縫隙中溜走了。躲在遠(yuǎn)處的列那發(fā)現(xiàn)了逃跑的蘿絲,趕忙追了上去。

母雞蘿絲接著來(lái)到了牛棚。母雞熱情的和牛大叔說(shuō):“咕咕咕,牛大叔,你好呀!”這時(shí),狐貍從牛棚邊的一個(gè)柱子后面露出了頭,眼珠子一轉(zhuǎn),心想:千萬(wàn)不要把牛驚動(dòng)了,不然自己可能會(huì)受傷。想著想著,它就快速地竄出來(lái),撲向蘿絲??墒?,沒(méi)想到它用力過(guò)猛了,一頭栽進(jìn)了牛糞里。牛大叔發(fā)現(xiàn)了列那,一頭將它頂了出去。

蘿絲安然地回到了雞舍,吃完晚飯就去睡覺(jué)了。

散步的隨筆。

蔦蘿花語(yǔ)是什么。

如何學(xué)習(xí)葫蘆絲。

玉米絲黑穗病防治。

試析唯美者的散步。

《美學(xué)散步》讀后感。

母雞蘿絲去散步教案篇十四

從前,有一只母雞叫叫蘿絲。它頭頂戴著一個(gè)紅紅的雞冠,身穿五顏六色的彩衣,美麗極了!

一天,母雞蘿絲剛下完蛋,想出去散散步。就在蘿絲剛走出雞舍的時(shí)候,躲在雞舍下面一只狡猾的狐貍,也趕緊跟了上去。它心想:明天就是我的生日,我要把這只母雞捉回去做成紅燒雞,好好慶祝一番。

聰明的蘿絲其實(shí)早就發(fā)現(xiàn)了這只狡猾的狐貍,打算好好地戲弄一番狐貍。蘿絲走著走著,看到前面有一個(gè)釘耙,便快速地走了上去,然后又迅速地繞開(kāi)釘耙。心急的狐貍猛地一撲,結(jié)果踩到了釘耙,它的腦門(mén)被反彈回來(lái)的釘耙狠狠地打了一下,痛得直跳腳,哇哇大叫起來(lái)。狐貍很不甘心,心想一定要吃到紅燒雞。

蘿絲繼續(xù)向前走,快走到池塘的時(shí)候,向左挪了一小步,狐貍又撲了過(guò)去,掉進(jìn)了池塘里,喝了很多口水。狐貍被蘿絲折騰得暈頭轉(zhuǎn)向,可狐貍?cè)匀徊环艞墸瑳Q定繼續(xù)跟著蘿絲。

前面就是干草垛了,蘿絲悠哉悠哉地走了上去。狐貍由于自己太重了,在經(jīng)過(guò)干草垛時(shí)掉進(jìn)了干草垛里,滿臉弄得都是干草。它撲騰了半天,才從干草垛里爬了出來(lái),然后又趕緊追了上去。

這時(shí),蘿絲來(lái)到了磨面坊,看到里面有一袋面粉,壞笑了一下,悄悄地?fù)炱鸬厣系睦K子,躲在了門(mén)后。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,狐貍來(lái)了,蘿絲拉了拉繩子,面粉全撒在了狐貍身上,變成了一只白狐貍。蘿絲看了哈哈大笑,轉(zhuǎn)身又匆匆離開(kāi)了。

蘿絲繼續(xù)往前走,這次走到了放小推車(chē)的地方,狐貍剛好撲進(jìn)了小推車(chē)?yán)?,前方正好又是下坡路,狐貍趴在小推?chē)上往下滑。只聽(tīng)它慘叫一聲,原來(lái)前面是個(gè)馬蜂窩,狐貍撞了個(gè)正著,被馬蜂叮了一身包。從此以后,它再也不敢打蘿絲的主意了。

蘿絲可真是一只聰明的母雞??!我們要向它學(xué)習(xí),遇到困難要沉著冷靜,想辦法解決問(wèn)題。

母雞蘿絲去散步教案篇十五

一天,母雞蘿絲去散步,狐貍看見(jiàn)了蘿絲,眼前就像看到了雞肉湯,母雞蘿絲悠然地散步著,不知道危險(xiǎn)已經(jīng)在她后面。狐貍是個(gè)急性子,到了院子時(shí),已經(jīng)非常餓了,它猛的向母雞蘿絲撲去,眼看就要成功了,可母雞蘿絲發(fā)現(xiàn)了一只小蟲(chóng),飛奔直追,離開(kāi)了院子,狐貍沒(méi)有想結(jié)果會(huì)怎么樣,一不小心,撞上了釘耙,昏了過(guò)去,醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)母雞蘿絲不見(jiàn)了,憤怒地說(shuō):“失敗是難不倒我的?!?/p>

狐貍很快就發(fā)現(xiàn)母雞蘿絲,原來(lái)它在磨坊,狐貍心想:這頓美餐很快就吃到了,讓我看看旁邊有沒(méi)有陷阱,哈哈,沒(méi)有陷阱啊,看你往哪里逃,我要把你變成烤雞,不管那么多了,就行動(dòng)了。母雞蘿絲仍然在悠閑的散步,無(wú)意中它踏進(jìn)了一個(gè)圓圈,那個(gè)圓圈與一袋大米用繩子相連,大米在陽(yáng)臺(tái)上面,母雞蘿絲把那袋大米拖下來(lái)了。狐貍正在母雞的后面,悄悄地靠過(guò)來(lái),那袋大米“啪”的一聲正好砸在狐貍的頭上,狐貍頓時(shí)眼冒金星,憤恨的說(shuō):“誰(shuí)干的好事?等我吃了母雞,再回來(lái)找你算賬,道歉也來(lái)不及了。”

母雞蘿絲仍然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)狐貍,狐貍繼續(xù)跟著母雞來(lái)到花園,狐貍自言自語(yǔ):“母雞這次我跟你拼了?!闭f(shuō)完就撲了過(guò)去。母雞見(jiàn)前面有一輛車(chē)子,就讓了一個(gè)彎,狐貍撲了空,飛進(jìn)了車(chē)子,那車(chē)子象飛機(jī)失去控制一樣向前奔去,正好撞上一顆大樹(shù),樹(shù)上的蜂巢正好落在狐貍的.手中,“哎呦,這是什么東西?!币恢稽S蜂從巢中出來(lái),以為狐貍把它家給強(qiáng)拆了,召喚兄弟姐妹們一起把狐貍扎死了。

母雞蘿絲去散步教案篇十六

母雞蘿絲很愛(ài)散步,有一天,蘿絲離開(kāi)家,出去散步了,她走到釘耙旁邊,一只狐貍緊跟著他,狐貍踩到了釘耙上,“啪“的一聲,把狐貍打得暈頭轉(zhuǎn)向。

母雞蘿絲又走到了池塘邊,狐貍跟著她也來(lái)到了池塘邊,狐貍跳到了池塘里,他撲向母雞蘿絲,可是一個(gè)不小心,撲歪了,掉進(jìn)了池塘里,“撲通”一聲,兩只青蛙和一只小鳥(niǎo),被嚇得趕緊跑了。

母雞蘿絲走到草堆,因?yàn)槟鸽u羅絲很輕,所以她不會(huì)掉下去,而狐貍太重了,掉下去把兩只老鼠都給嚇跑了。

母雞蘿絲走到籬笆旁邊,從條縫隙鉆過(guò)去,狐貍他走不過(guò)去,他跳了過(guò)去,結(jié)果跳到了木推車(chē)上,木推車(chē)撞倒了蜜蜂房,母雞蘿絲從蜜蜂房下面鉆了過(guò)去,蜜蜂嗡嗡的出來(lái)攻擊了狐貍,嚇壞的狐貍逃走了,母雞蘿絲回家吃飯去飯去了。

母雞蘿絲去散步教案篇十七

有一天,母雞蘿絲要去散步,房子下面有一只狡猾的狐貍躲躲藏藏的,它看見(jiàn)母雞蘿絲悠閑的散步就想把它吃掉,狐貍跟著蘿絲來(lái)到院子里,狐貍想:“跳到屋子上面跳下來(lái),”把公雞一口吃了,狐貍爬到屋子上,狐貍跳下來(lái)的時(shí)候,不小心掉到了釘耙上“咚”的一聲,狐貍說(shuō):“痛死我了?!钡桓野l(fā)出一點(diǎn)兒聲音。

狐貍跟蘿絲來(lái)到池塘,又想一口吃掉蘿絲,狐貍往前一撲“撲通”一聲,掉進(jìn)河里,青蛙?chē)樀弥碧?。狐貍又跟蘿絲來(lái)到干草堆,狐貍還是想吃掉母雞蘿絲,狐貍猛地往前一撲“刺溜”的一聲,一頭扎進(jìn)了干草堆里。狐貍跟著蘿絲來(lái)到了磨坊,蘿絲不小心勾到了繩子,“嘩啦”一聲磨粉掉到了狐貍的身上。最后狐貍又跟著蘿絲來(lái)到籬笆,狐貍心想:這下你是逃不掉了!狐貍往前一躍“咕嚕咕?!钡暨M(jìn)了手推車(chē)?yán)铮}絲小心翼翼地從蜜蜂房下走過(guò),狐貍坐著手推車(chē)直接撞上蜜蜂房,成千上萬(wàn)的蜜蜂追著狐貍。

最后蘿絲安全的回家了。

母雞蘿絲去散步教案篇十八

從前,在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里住著一只漂亮的母雞。她的名字叫蘿絲。她戴著一頂鮮紅色的帽子,身穿金黃色的外衣,美麗極了。

一天,蘿絲打算出門(mén)散步。這時(shí),一只狐貍正潛伏在她家的下方??商}絲早就知道了,心里還想,你這只討厭的狐貍,一天到晚都想吃掉我,看我今天怎么收拾你!

蘿絲大搖大擺地走在路上,當(dāng)她跨過(guò)釘耙時(shí),狐貍撲了上來(lái)??墒?,他的腳不小心踩到了釘耙。釘耙重重地打在狐貍的頭上,他一下就暈頭轉(zhuǎn)向了。蘿絲心里很高興。

他們繼續(xù)向前走,走啊走,蘿絲繞過(guò)池塘。狐貍心想:這下你可跑不掉了!想著想著,就猛地?fù)淞松先ァ=Y(jié)果蘿絲身子一扭,狐貍直接掉進(jìn)了池塘里,還嗆了一口水。

然后,蘿絲輕巧地爬上了干草堆。狐貍又一股腦地?fù)渖先?,結(jié)果一頭扎進(jìn)了干草堆,氣得他直咬牙。

接下來(lái),蘿絲慢悠悠地走進(jìn)面粉房。狐貍不甘心,又撲了上去。結(jié)果,蘿絲一勾繩子,一袋面粉便掉了下來(lái),把狐貍狠狠地壓在地上。

最后,蘿絲翻過(guò)欄桿。狐貍再一次不死心地?fù)渖先ィ@次又撲倒在推車(chē)上。推車(chē)快速向下滑,還撞倒了蜂巢。不一會(huì)兒,蜜蜂成群結(jié)隊(duì)地飛了出來(lái),蜇得狐貍哇哇直叫。狐貍再也不敢打蘿絲的主意了。

蘿絲靠自己的聰明才智,成功地打敗了狐貍。小朋友們,我們也要像蘿絲一樣多動(dòng)腦哦!

散步的隨筆。

蔦蘿花語(yǔ)是什么。

玉米絲黑穗病防治。

如何學(xué)習(xí)葫蘆絲。

《美學(xué)散步》讀后感。

試析唯美者的散步。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/11312952.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔