作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
疫情線上體育課教案 疫情期間體育教學(xué)篇一
通過前一階段的實(shí)施，我們總結(jié)出了“三環(huán)三式”體育課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，“三環(huán)”是指課前：集備研討、課中：教學(xué)三式、課后：練習(xí)展示三個(gè)環(huán)節(jié)?！叭健笔侵阁w育課堂教學(xué)采用的三種教學(xué)形式，即在線點(diǎn)播、視頻錄播、現(xiàn)場直播。
一、未雨綢繆，提前布局
早在2月1日前，體育組就已經(jīng)謀劃好了學(xué)生居家體育鍛煉的準(zhǔn)備工作，做好了每天微信公眾號一期的布局。2月1日，率先利用學(xué)校微信公眾號推出了第一期：“同學(xué)們，跟著體育老師宅家運(yùn)動”，當(dāng)天閱讀量達(dá)到了5348人次。2月11號全校開展“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動，而我們足足提早了10天就已經(jīng)開始了線上體育教學(xué)活動。
二、集思廣益，博采眾長
疫情期間，學(xué)生居家進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。但是，居家體育鍛煉教學(xué)內(nèi)容如何選擇，教學(xué)形式如何選擇，教學(xué)效果如何檢驗(yàn)？針對這三個(gè)問題體育組7位老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，探討出了疫情期間居家“1+n”體育鍛煉模式，即明確一個(gè)鍛煉主題，基于該主題下的多種形式的練習(xí)方法。然后每一個(gè)老師明確自己的任務(wù)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排，充分發(fā)揮每一個(gè)老師的特長，錄制相關(guān)的教學(xué)視頻。
學(xué)生居家學(xué)習(xí)限制了老師教學(xué)形式的選擇。體育組創(chuàng)新線上教學(xué)形式，確定了以在線點(diǎn)播、視頻錄播、現(xiàn)場直播三種在線體育課堂教學(xué)形式，即體育教學(xué)“三式”。
一、在線點(diǎn)播，自主選擇
所謂在線點(diǎn)播，就是把老師錄制的體育教學(xué)視頻利用微信公眾號推送出去，學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)選擇合適的練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行在線點(diǎn)播，根據(jù)視頻內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。
1、在線點(diǎn)播，學(xué)習(xí)資源豐富
受居家體育鍛煉的局限性，體育組每位教師根據(jù)自己的特長合理的設(shè)計(jì)居家體育鍛煉內(nèi)容。有多種形式的體能練習(xí)方法、多種形式的協(xié)調(diào)性練習(xí)、多種形式的羽毛球練習(xí)方法、多種形式的基礎(chǔ)力量練習(xí)方法、多種形式的身體素質(zhì)練習(xí)方法、多種形式的親子體育活動練習(xí)方法等等，學(xué)生學(xué)習(xí)資源豐富。利用學(xué)校微信定期推送體育教學(xué)視頻，班主任將學(xué)習(xí)資源鏈接轉(zhuǎn)發(fā)班級群，學(xué)生進(jìn)去只要點(diǎn)擊播放就可以觀看，操作方法簡單便捷。
2、自主選擇，鍛煉更加有效
在線點(diǎn)播，更能充分發(fā)揮學(xué)生的自主選擇性。學(xué)生選擇自己喜歡的體育課程內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)播即可學(xué)習(xí)。同時(shí)，線上課堂能極大地發(fā)揮時(shí)空優(yōu)勢，尤其是視頻點(diǎn)播在學(xué)習(xí)時(shí)間上靈活性更大，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，遇到重點(diǎn)難點(diǎn)部分，學(xué)生隨時(shí)都可以按下暫停鍵，更容易引發(fā)深入思考，深度練習(xí)，使學(xué)生居家體育鍛煉更加
二、視頻錄播，互動交流
所謂視頻錄播就是老師將提前錄制好的視頻，利用釘釘進(jìn)行視頻直播，并與學(xué)生在線互動交流。
1、錄播+互動，實(shí)現(xiàn)課堂靈活性
視頻錄播我們采用“雙師課堂”模式，即一位教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，提前錄制好視頻。另一位教師在上課當(dāng)天，利用釘釘進(jìn)行視頻直播，并在線與學(xué)生互動交流，探討技術(shù)動作，提高學(xué)生練習(xí)的質(zhì)量。利用釘釘來實(shí)現(xiàn)授課過程中進(jìn)行本地與遠(yuǎn)程實(shí)現(xiàn)同步的授課的過程，并且可以實(shí)現(xiàn)讓音視頻進(jìn)行交流，這樣可以在錄制的過程中，對于講課過程中所遇到的疑問或者是提問來進(jìn)行同步操作，通過這種方式讓錄播拉近了學(xué)員之間的距離，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的靈活性。
三、現(xiàn)場直播，實(shí)時(shí)調(diào)控
所謂現(xiàn)場直播，就是體育教師利用多媒體設(shè)備，老師現(xiàn)場授課對學(xué)生進(jìn)行直播。這樣的課堂是真實(shí)的，老師親身示范并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動，老師在運(yùn)動的過程中能夠及時(shí)有效的掌握運(yùn)動負(fù)荷和運(yùn)動量，實(shí)時(shí)調(diào)控運(yùn)動安排。真正讓學(xué)生居家體育鍛煉能夠達(dá)到健身，增強(qiáng)體質(zhì)的目的。
（一）作業(yè)布置，個(gè)性輔導(dǎo)
每節(jié)體育課后，老師都會布置課后體育作業(yè)，學(xué)生完成練習(xí)之后，利用手機(jī)和ipad進(jìn)行拍照或者錄制視頻上傳，老師可以及時(shí)掌握學(xué)生練習(xí)動態(tài)，有針對性的對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)與幫助。
（二）練習(xí)展示，評選達(dá)人
我們會在學(xué)生居家體育鍛煉視頻和照片中擇優(yōu)在學(xué)校微信公眾號上進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展示，同時(shí)，評選最美居家體育運(yùn)動達(dá)人，開學(xué)后進(jìn)行表彰。用這些方式激勵(lì)學(xué)生居家體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高自身免疫力。
疫情線上體育課教案 疫情期間體育教學(xué)篇二
11月初，新冠病毒又在遼南大地上肆虐，大連市教育局為了師生安全，決定開展線上教學(xué)。所有老師、學(xué)生和家長都在為落實(shí)線上教學(xué)做相關(guān)的準(zhǔn)備，逐步落實(shí)各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。我們教師本著“停課不停學(xué)、鍛煉不延期”的宗旨，讓學(xué)生居家期間能合理安排學(xué)習(xí)、生活和體育鍛煉，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自我管理的能力。
關(guān)于體育課線上教學(xué)和我們平時(shí)在學(xué)校上課還是有很大區(qū)別的，首先我們制定了一到六年級的線上教學(xué)計(jì)劃。
對于開展體育線上教學(xué)，雖然無法和學(xué)生面對面直觀教學(xué)，但也可以利用視頻或圖片資源讓學(xué)生更好的掌握動作要領(lǐng)，可以點(diǎn)對點(diǎn)糾正其動作，更好指導(dǎo)鍛煉。
制定出學(xué)生每天練習(xí)項(xiàng)目，及時(shí)對孩子上傳的作業(yè)進(jìn)行批改，有問題及時(shí)督促孩子訂正。對于完成較好的孩子，會被選為優(yōu)秀作業(yè)，在全班展示。
總之，要保持線上教學(xué)內(nèi)容的新穎化，每天都有新內(nèi)容，想方設(shè)法去提高學(xué)生對體育鍛煉的興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，多花時(shí)間去想方法，用心教學(xué)，為今后的線上體育教學(xué)鋪設(shè)良好的基礎(chǔ)，為培養(yǎng)蓮鄉(xiāng)好身體、好習(xí)慣、好成績的少年而努力。
疫情線上體育課教案 疫情期間體育教學(xué)篇三
20xx年11月份以來受新型冠狀病毒影響，大連市的中小學(xué)普遍延期開學(xué)。為了使學(xué)生在家抗擊疫情的同時(shí)能夠居家鍛煉好身體，增強(qiáng)體質(zhì)。由我校主管體育領(lǐng)導(dǎo)畢主任帶領(lǐng)體育教師本著停課不停學(xué),停課不停練的宗旨。討論制定學(xué)校體育線上大課間操運(yùn)動方案，把體育鍛煉搬到家里，讓孩子們在家練起來，動起來，安全有效鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高自身免疫力。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更好的開展線上體育與健康教學(xué)工作,現(xiàn)將20xx年11月15日-19日疫情期間學(xué)校體育與健康教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下:
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視-體育團(tuán)隊(duì)認(rèn)真研究精心制定
1.學(xué)校根據(jù)區(qū)要求體育學(xué)科全體教師配合班主任把疫情防控工作放在第一位，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校布置的每一項(xiàng)防控相關(guān)任務(wù)，都要第一時(shí)間落實(shí)，在防疫防控方面堅(jiān)決不允許掉隊(duì)。尤其組織好學(xué)生在家體育活動，確?；顒拥臅r(shí)間和地點(diǎn)和內(nèi)容，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)新冠肺炎疫情知識，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，確保線上教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
2學(xué)校安排體育教師利用騰訊會議線上微信群及時(shí)組織監(jiān)督學(xué)生線上體育與健康居家鍛煉活動，做好學(xué)生的居家鍛煉與指導(dǎo)、活動記錄，確保學(xué)生按時(shí)參加線上居家體育鍛煉。
(二)疫情期間利用線上開展豐富多彩體育活動
1.學(xué)校體育教師積極配合班主任工作，積極與班主任溝通了解隔離居家孩子情況，讓孩子保持良好心態(tài)及個(gè)人衛(wèi)生，有規(guī)律的作息時(shí)間和睡眠，進(jìn)行科學(xué)有效的持之以恒進(jìn)行鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、體育教師與班主任溝通推薦家長微信，體育教師主動與家長聯(lián)系溝通孩子居家鍛煉情況進(jìn)行評價(jià)指導(dǎo)，針對各年級學(xué)生在疫情期間收看推送運(yùn)動方案內(nèi)容，進(jìn)行認(rèn)真鍛煉大課間推送內(nèi)容活動，包括1-6年級、周一至周日、制定不同年級不同鍛煉內(nèi)容如:上午：大課間鍛煉（1）、廣播操（2）、【指南1】（3）、1分鐘跳繩（4）、花樣跳繩、（5）、放松10分鐘。下午：（1）武術(shù)操、（2）、【指南2】（3）、仰臥起坐、（4）橫叉、縱叉、鍛煉中如有身體不適如心跳加速等原因有準(zhǔn)備活動不充分，動作動作不正確，運(yùn)動負(fù)荷過大，遵循老師要求科學(xué)有效能力范圍內(nèi)進(jìn)行鍛煉，讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)到居家學(xué)習(xí)同時(shí)體育運(yùn)動帶來身心愉悅和快樂。
2.因人而易因地適宜開展適合室內(nèi)居家體育鍛煉活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查體育老師制定鍛煉體育運(yùn)動項(xiàng)目要求以及注意事項(xiàng)、進(jìn)行反復(fù)修改后分期推送班主任家校網(wǎng)，體育老師帶領(lǐng)學(xué)生做好課間體育活動外,經(jīng)常性的與家長孩子微信語音視頻溝通居家鍛煉指導(dǎo)，如:強(qiáng)調(diào)運(yùn)動前做好身體各關(guān)節(jié)準(zhǔn)備活動，單腳交換跳能鍛煉我們的腿部力量和身體協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)心肺功能。同時(shí)也是鍛煉肺活量和強(qiáng)健心臟的動作。跳繩是以四肢肌肉活動為主的全身運(yùn)動項(xiàng)目，也是一種有效的有氧運(yùn)動，可以親子互動游戲、仰臥起坐主要鍛煉的我們的腹肌，增強(qiáng)核心力量，提高身體的控制力。橫叉練習(xí)之前先學(xué)會縱叉提高柔韌性、原地高抬腿是訓(xùn)練腿部力量提高下肢肌肉群的蹬撐能力。有助于學(xué)生身體靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。
3.體育老師及時(shí)總結(jié)線上教學(xué)評價(jià)與不足，有問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)疫情知識宣傳，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。疫情期間體育任課教師和班主任利用線上對學(xué)生進(jìn)行新冠肺炎的知識宣傳，孩子了解新冠病毒的癥狀，如何預(yù)防新型病毒。養(yǎng)成少出門,不聚集, 不扎堆;戴口罩,勤洗手,常通風(fēng)的良好生活習(xí)慣。
（1）居家鍛煉過程要著裝寬松衣服，運(yùn)動鞋、不能急于求成，運(yùn)動量由小到大，運(yùn)動持續(xù)時(shí)間、次數(shù)、速度、頻率和強(qiáng)度要逐漸增加、不能開始鍛煉熱情高漲，時(shí)間長了，慢慢的就放松自己，更不能三天打魚兩天曬網(wǎng)、鍛煉要持之以恒、堅(jiān)持鍛煉強(qiáng)健體魄、才能更好的長身體、體育教師每天及時(shí)和家長孩子居家鍛煉情況了解關(guān)心鼓勵(lì)。
疫情線上體育課教案 疫情期間體育教學(xué)篇四
根據(jù)省疫情防控及上級教育行政主管部門的統(tǒng)一部署，引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)加強(qiáng)體育鍛煉，并指導(dǎo)學(xué)生開展各類室內(nèi)健身項(xiàng)目。博山區(qū)五嶺路小學(xué)體育組經(jīng)過仔細(xì)研磨，迅速開展線上體育大課間的指導(dǎo)工作。
體育教研在行動
體育科組全體老師積極響應(yīng)，從課程內(nèi)容安排、上課模式、釘釘平臺的熟悉與操作等各個(gè)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備線上體育教學(xué)工作，以便讓學(xué)生居家也能得到充分的鍛煉，提高學(xué)生的免疫力和增強(qiáng)體質(zhì)。
在線上體育課開展以來，學(xué)校體育科組還會不定期的召開釘釘線上會議，對前期的線上教學(xué)進(jìn)行總結(jié)以及安排下階段教學(xué)工作。
在體育組老師共同制定了具體的課程內(nèi)容后，老師們自行進(jìn)行鍛煉視頻的錄制，并通過教師個(gè)人在線直播的方式進(jìn)行體育教育教學(xué)活動。
在線上體育大課間開展以來，老師們每天都會準(zhǔn)備豐富多樣的練習(xí)內(nèi)容，而且學(xué)生們能夠認(rèn)真按照老師的要求進(jìn)行居家鍛煉，讓我們一起來看看學(xué)生的居家運(yùn)動吧！
疫情防控形勢依然嚴(yán)峻復(fù)雜，我們應(yīng)經(jīng)受住考驗(yàn)，扛起責(zé)任，全力配合教學(xué)工作的有序開展。線上教學(xué)不同于線下授課，有一定局限，體育組也在積極尋求最優(yōu)的授課形式，改進(jìn)體育大課間，設(shè)計(jì)更多精彩的內(nèi)容，讓學(xué)生的體質(zhì)不斷地得到增強(qiáng)，在成長的路上更加美好！
疫情線上體育課教案 疫情期間體育教學(xué)篇五
為阻斷疫情向?qū)W校蔓延，確保師生生命安全和身體健康，根據(jù)學(xué)校安排，各個(gè)科目利用各個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺，展開了線上教學(xué)，停課不停學(xué)，作為能夠指導(dǎo)學(xué)生鍛煉，增強(qiáng)免疫力的體育課當(dāng)然也不例外。我擔(dān)任的是小學(xué)五年級1—5班的體育教學(xué)工作，每周每班有三節(jié)體育課。我主要用的是云校家和微信平臺授課，內(nèi)容選擇了適合居家鍛煉的動作，分別是：眼保健操的復(fù)習(xí)指導(dǎo)、居家健身小練習(xí)、體育運(yùn)動鍛煉。教學(xué)形式是教師授課，學(xué)生發(fā)練習(xí)視頻，教師通過視頻指導(dǎo)。在各位家長的配合下，學(xué)生很認(rèn)真的完成了各個(gè)練習(xí)。
學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)眼保健操，尤其最近長期在電子設(shè)備前學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做眼保健操可緩解眼疲勞。
體育學(xué)科是非常重要的教學(xué)內(nèi)容，它能夠顯著地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。體育運(yùn)動能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，使得學(xué)生擁有正確的價(jià)值觀與人生觀。疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)沒有具體的經(jīng)驗(yàn)可循，隨之而來的一系列問題：線上體育課怎么上？怎樣保證學(xué)生每天鍛煉？通過什么形式反饋給老師？怎樣糾正錯(cuò)誤動作等等，其中最核心的問題莫過于體育老師通過什么方式看到每個(gè)班學(xué)生的鍛煉過程？
于是，在學(xué)校統(tǒng)一組織下，進(jìn)入班級空中課堂布置每周學(xué)習(xí)任務(wù)，每天定時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)提醒，每天認(rèn)真批閱體育作業(yè)，每天在班級群集中反饋當(dāng)天的學(xué)練情況。相對于日常教學(xué)中每個(gè)班每周的3-4節(jié)體育課，體育老師們每天（含周末）都在任教的所有班級進(jìn)行體育教學(xué)和批閱作業(yè)，還要通反饋、求助班主任等各種方式鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍參與。
力量練習(xí)對小學(xué)生身體素質(zhì)是至關(guān)重要的。人體的核心部位由腹、腰、骨盆、髖部的肌肉和關(guān)節(jié)共同組成。核心肌群是由腹斜肌、腹直肌、豎脊肌以及下背肌等組成的一個(gè)肌肉群。核心部位核心肌肉群的力量就是我們通常所說的核心力量。核心力量存在于所有運(yùn)動項(xiàng)目中，強(qiáng)有力的核心肌群是整體發(fā)力的主要環(huán)節(jié)，對上下肢體的協(xié)同用力起著承上啟下的樞紐作用。核心在所有運(yùn)動過程當(dāng)中擔(dān)負(fù)著穩(wěn)定重心、傳導(dǎo)力量的作用。具體來說好處如下：
1.改善不良體態(tài)，減少脊柱側(cè)彎，骨盆前后傾的問題；
2.保護(hù)腰背部，避免腰背部疼痛；
3.提高運(yùn)動效率，增強(qiáng)運(yùn)動的協(xié)調(diào)性；
4.防止身體受到意外撞擊發(fā)生損傷。
小學(xué)生正處于身體的生長發(fā)育期，身體素質(zhì)處于全面打基礎(chǔ)的階段，應(yīng)進(jìn)行持續(xù)力量訓(xùn)練，特別是小肌肉群和深層肌肉的訓(xùn)練，使其和大肌肉群協(xié)同發(fā)展，力量訓(xùn)練對于小學(xué)生未來的運(yùn)動表現(xiàn)以及提高運(yùn)動成績具有一定的作用。因此，核心力量訓(xùn)練對小學(xué)生身體素質(zhì)的影響具有重要的意義。
因此，體育組的老師們在制定線上體育教學(xué)計(jì)劃時(shí)，根據(jù)疫情期間學(xué)生居家的條件，重點(diǎn)選擇了發(fā)展學(xué)生核心力量的體能練習(xí)內(nèi)容：爬行、蹲走、跪姿俯臥撐、仰撐、原地慢跑、手持輕物側(cè)平舉、俯臥支撐交替擊掌、深蹲、左右弓步、跨步、胯下?lián)粽?、仰橋抬腿、仰臥擺腿等，并根據(jù)學(xué)生年齡不同制定了不同的運(yùn)動次數(shù)和練習(xí)時(shí)間要求。
此外，在每周實(shí)施的過程中，結(jié)合空中課堂的教學(xué)安排進(jìn)行練習(xí)。平時(shí)體育課上運(yùn)動能力較差的學(xué)生、內(nèi)向不愛表現(xiàn)的學(xué)生，在線上練習(xí)的積極性特別高，線上教學(xué)揚(yáng)長避短，使得他們脫穎而出，出現(xiàn)了許多老師們意想不到的運(yùn)動小達(dá)人。
疫情期間學(xué)生通過學(xué)科課程學(xué)習(xí)所形成最基本、最重要的素養(yǎng)，是學(xué)生在課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動中養(yǎng)成的具有該學(xué)科特征的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本品質(zhì)和基本經(jīng)驗(yàn)的綜合。學(xué)科核心素養(yǎng)是核心素養(yǎng)在特定學(xué)科的具體化，具有學(xué)科特點(diǎn)的關(guān)鍵成就，是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)。體育學(xué)科核心素養(yǎng)是指自主健身，其核心能力主要包括由運(yùn)動認(rèn)知能力、健身實(shí)踐能力和社會適應(yīng)能力，體育學(xué)科核心素養(yǎng)是對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的整合，是以學(xué)生發(fā)展素養(yǎng)為核心價(jià)值追求。針對復(fù)課后學(xué)生不能到室外上課的情況下，學(xué)校提前安排體育教師制定一至二套操在教室進(jìn)行練習(xí)。全體體育教師在組長的帶領(lǐng)下制定了手指操和室內(nèi)操，現(xiàn)在云校家通過視頻傳給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
因此，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉、終身體育的意識，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力等內(nèi)容，這些都是培養(yǎng)體育學(xué)科核心素養(yǎng)的直接體現(xiàn)。體育教師在體育教學(xué)過程中固然重要，但是，素質(zhì)教育從來都不只是學(xué)校教育的事，陶行知先生的教育格言“生活即教育、社會即學(xué)?！备嬖V我們教育要生活化，要從實(shí)踐中去教育。其實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育，每一個(gè)學(xué)校、每一個(gè)課堂、每一個(gè)家庭、每一個(gè)人都可以從自身做起，從現(xiàn)在做起。在當(dāng)今的社會大環(huán)境下，幫助學(xué)生培養(yǎng)其核心素養(yǎng)，讓他們在體育活動中能夠放松身心，勞逸結(jié)合，能夠很好地適應(yīng)社會的發(fā)展。
疫情線上體育課教案 疫情期間體育教學(xué)篇六
2022年春,“病毒防疫戰(zhàn)”再次打響。在嚴(yán)峻的疫情之下，全國人民眾志成城!在心系疫情的同時(shí)，上海外國語大學(xué)附屬雙語學(xué)校的每一位師生不忘信仰、心懷家國、共抗疫情，共同為這場防疫戰(zhàn)助力。
線上體育教學(xué)給體育教師帶來了挑戰(zhàn)，體育組群策群力，為了保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)的安全以及心理健康，線上教學(xué)第一課就對學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行了居家運(yùn)動安全指導(dǎo)，無論是運(yùn)動注意事項(xiàng)還是運(yùn)動方式，以及科學(xué)居家鍛煉的原則都一一進(jìn)行指導(dǎo)。借助每堂課前的安全小貼士，保證學(xué)生居家運(yùn)動的安全。
為了凸顯雙語課程特色，體育教師以課件為載體，運(yùn)用空中課堂部分資源，進(jìn)行優(yōu)化選擇、整理、再次編輯，課堂重點(diǎn)講解等方法，確保教學(xué)內(nèi)容的適切性，課堂教學(xué)趣味化和有效性。體育組的各位老師們認(rèn)真組織學(xué)生鍛煉，并分享自己的運(yùn)動視頻，讓學(xué)生們隔著屏幕仍然能夠感受到來自老師的溫馨陪伴。在老師的帶動下，學(xué)生也展現(xiàn)了抓鐵有痕，踏石留印的學(xué)習(xí)韌勁，充分利用身邊器材和環(huán)境，通過引體向上、倒立、乒乓球、武術(shù)、跑步、仰臥起坐、跳繩等項(xiàng)目積極開展體育鍛煉。同學(xué)們不僅自己堅(jiān)持運(yùn)動，更是將自己的運(yùn)動心得分享出來，鼓勵(lì)更多的人參加鍛煉，強(qiáng)身健體。
如何讓學(xué)生足不出戶進(jìn)行體育鍛煉來保持健康的身體狀態(tài)和心理狀態(tài)呢？小學(xué)部體育老師一次次商談，最終確定以五禽戲?yàn)榈诙蠼∩砟K。讓學(xué)生在了解中華傳統(tǒng)文化的魅力之后，以非遺項(xiàng)目健身來陶冶身心。
初中部老師根據(jù)“每天鍛煉一小時(shí)”理念，結(jié)合我校學(xué)生居家鍛煉實(shí)際情況和需求分年級設(shè)計(jì)出一份科學(xué)合理的“居家鍛煉指南”，提供給每一位學(xué)生和家長用來居家學(xué)習(xí)和鍛煉。每個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目針對性、趣味性、全面性強(qiáng)，學(xué)生選擇感興趣的內(nèi)容，認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動，開始跳躍、支撐移動、仰臥起坐、拉伸等等?？蛷d、臥室、小區(qū)空曠場所等都成為我們綻放活力的地方，居家鍛煉也可以富有樂趣，讓我們用運(yùn)動的激情掃凈疫情的陰霾。
孩子的成長離不開家庭的養(yǎng)育與陪伴。家校合力才能促進(jìn)學(xué)生健康成長，感謝眾多家長的配合，讓孩子們居家期間養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，共同守護(hù)學(xué)生的身心健康。
疫情線上體育課教案 疫情期間體育教學(xué)篇七
居家抗疫情，運(yùn)動我先行。為了更好地開展體育課的線上教學(xué)工作，保障學(xué)生每天一節(jié)體育課，李哥莊小學(xué)體育組迅速召開線上會議，第一時(shí)間制定了學(xué)生居家體育鍛煉方案。通過開展一系列線上教學(xué)，充分發(fā)揮體育學(xué)科的育人功能，把陽光體育搬到每一個(gè)孩子的家里。
體育組的老師們認(rèn)真分析了體育網(wǎng)課與室內(nèi)體育課和常規(guī)體育課的區(qū)別，總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，迅速做出適應(yīng)性調(diào)整。通過組員的集思妙想與熱烈討論，大家明確了具體任務(wù)，進(jìn)行了科學(xué)分工，確定了運(yùn)用多種教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與到體育鍛煉中，確保學(xué)生們“居家堅(jiān)持運(yùn)動”，強(qiáng)身健體，增強(qiáng)免疫力，保持身心健康。
在線課堂中，老師們利用群通知讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。課堂上老師認(rèn)真的安排練習(xí)內(nèi)容，針對居家鍛煉我們主要以力量、柔韌、協(xié)調(diào)性練習(xí)為主，盡量避免了一些跑跳的練習(xí).如：站立推墻、半蹲起、平板支撐、跪姿俯臥撐、仰臥舉腿、單腳站立、仰臥起坐、坐位體前屈等練習(xí)內(nèi)容。線上體育教學(xué)活動遵循科學(xué)性原則與合理性原則，實(shí)現(xiàn)了停課不停練，完成了高效的實(shí)時(shí)評價(jià)。詮釋了以體育人，促進(jìn)健康的體育精神。
為了能夠讓學(xué)生全身心的投入到居家鍛煉中，在體育課上班主任老師都會參與到課堂，做到學(xué)生全員參與、教師全程指導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行居家體育鍛煉，并能夠及時(shí)的跟學(xué)生進(jìn)行互動，將健康、快樂一起融入到體育鍛煉當(dāng)中。同學(xué)們在運(yùn)動中揮灑汗水的同時(shí)，釋放了學(xué)習(xí)壓力，不知不覺中就擁有了健康強(qiáng)壯體魄。
體育是育人的重要載體，體育促進(jìn)人的全面發(fā)展，體育是受益一生的教育。通過豐富多樣的體育鍛煉形式，增強(qiáng)自身免疫力，用強(qiáng)健的體魄筑起抗擊疫情的堅(jiān)實(shí)防線，用良好心態(tài)、健康的作息共同度過居家學(xué)習(xí)時(shí)間。
期待疫情早日結(jié)束，同學(xué)們身心健康的重返校園。
疫情線上體育課教案 疫情期間體育教學(xué)篇八
鐘南山院士說“免疫力是最好的醫(yī)生”。運(yùn)動作為提高人體免疫力的最佳手段，在這個(gè)特別的春天里受到空前的關(guān)注。傳授運(yùn)動與健康知識、運(yùn)動技能，培養(yǎng)運(yùn)動品行的體育教師，更是責(zé)無旁貸。那么，如何發(fā)揮自身專長，讓同學(xué)們勇于“戰(zhàn)疫”，提升免疫力，讓運(yùn)動成為學(xué)生健康的守護(hù)神，鹽田體育教師是這樣做的：
空中課堂實(shí)行之初，面對居家環(huán)境小而無序、器材不足、學(xué)生遠(yuǎn)離師長等不利條件，區(qū)體育教研員劉永利引導(dǎo)老師們轉(zhuǎn)換思路，發(fā)揮才智，打破時(shí)間、空間限制與常規(guī)教學(xué)模式，以興趣為導(dǎo)向，吸引學(xué)生動起來，充分發(fā)揮運(yùn)動健身功能，調(diào)劑學(xué)生居家學(xué)習(xí)與生活的壓力，緩解視力疲勞與久坐行為。為此，劉老師先后發(fā)布了一系列居家運(yùn)動指南，給學(xué)校和老師提供了詳細(xì)的指導(dǎo)。
同時(shí)，劉老師還組織區(qū)體育名師團(tuán)隊(duì)13名成員分工合作，自制視頻與收集視頻同步進(jìn)行，分門別類整理后，第一時(shí)間發(fā)放到老師手中，讓初當(dāng)“主播”的老師們有了底氣。隨后，名師團(tuán)隊(duì)按學(xué)段、分區(qū)域管理自己所負(fù)責(zé)學(xué)校的線上教學(xué)工作。從資源匯集、課程安排、日常巡課、跟進(jìn)反饋、教學(xué)研討等方面一一跟進(jìn)，較好地推動了各校線上課程的開展。
1、處處都是運(yùn)動場
狹小而充滿家具物件的房間不方便進(jìn)行運(yùn)動，可在體育老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們個(gè)個(gè)都擁有了獨(dú)特的障礙訓(xùn)練場。他們在房間里穿梭跑動、在墻面爬行、在沙發(fā)與床上翻滾……；他們還將廢棄的書本、塑料袋、紙杯、布娃娃等變成了別致的器材。思維轉(zhuǎn)變，處處都變成了運(yùn)動場，讓居家運(yùn)動充滿了獨(dú)特的魅力，吸引孩子自覺加入。
2、人人都是運(yùn)動員
只要動起來就是運(yùn)動員，只要動起來就能成為健康守護(hù)神。為幫助蝸居在家、遠(yuǎn)離老師的同學(xué)們動起來，各校老師針對不同年級學(xué)生身心特點(diǎn)與運(yùn)動需求制定了運(yùn)動指南，準(zhǔn)備了一看就懂、一練就會的資源包，開發(fā)了多種趣味居家游戲，營造了濃厚的居家運(yùn)動氛圍，讓同學(xué)們從最初的因“疫”而動，轉(zhuǎn)變?yōu)橐颉叭ぁ倍鴦?，自覺堅(jiān)持，成為不斷挑戰(zhàn)自我的運(yùn)動員。
3、時(shí)時(shí)都是教練員
日常體育老師布置的作業(yè)，學(xué)生多半都是在上課現(xiàn)場當(dāng)堂完成。為了及時(shí)了解同學(xué)們居家運(yùn)動情況，各校設(shè)計(jì)了多種打卡與評價(jià)方式。幾秒到幾分鐘的視頻作業(yè)，更好呈現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動情況的同時(shí)，也給擔(dān)任多年級、多班級的體育老師帶來了極大的工作量。為讓不固定時(shí)段活動的孩子得到及時(shí)關(guān)注，老師除了吃飯睡覺都時(shí)時(shí)在線指導(dǎo)。而居家運(yùn)動還有一份獨(dú)特魅力，讓學(xué)生們晉升為家庭教練，通過小手拉大手，小手拉小手，帶領(lǐng)家庭成員共同運(yùn)動，一同提升免疫力，享受親情溫暖。
時(shí)時(shí)處處，人人都參與的居家運(yùn)動，因每個(gè)人所處環(huán)境不同，而變得更有魅力，不同的運(yùn)動與健康知識，不同的運(yùn)動方式，不同的場景運(yùn)動體驗(yàn)，讓鹽田學(xué)子在這個(gè)春天里充滿活力與欣喜。
1、鹽田居家運(yùn)動聲名遠(yuǎn)揚(yáng)
作為全國重大社科基金課題kdl體育與健康課程實(shí)驗(yàn)區(qū)，名師蔣衛(wèi)、劉慧芳帶領(lǐng)區(qū)骨干教師黃雪濤、楊靜、彭秋力等一起將孩子們創(chuàng)編的居家運(yùn)動優(yōu)秀案例，通過華東師范大學(xué)kdl體育與健康課程公眾號跟全國各地的同學(xué)們分享。以鹽田學(xué)子居家運(yùn)動為主的“滾蛋吧，病毒菌”——居家運(yùn)動系列爬行、平衡、靈敏專題，當(dāng)前累計(jì)閱讀量已達(dá)17277人次。
2、東和居家特色鮮明
為營造良好的運(yùn)動氛圍，東和分校有一個(gè)千人約定：每天上午10：05-10：20，全校師生及陪伴的家長，在體育老師的指引下，跟隨自制的`室內(nèi)耐久跑與有氧操進(jìn)行運(yùn)動。目前，這種全員參與、全程不間斷的上課模式是參與率較高、運(yùn)動負(fù)荷最有保證的方式。更為突出的是，體育科組在其中還創(chuàng)設(shè)了老師和學(xué)生同屏示范、學(xué)生自主選擇參與的方式，以滿足1-6年級學(xué)生及師長們的活動需求，并且學(xué)生的示范動作都是由學(xué)生們依據(jù)特長與興趣自主創(chuàng)編而成，這種以生促生的方式，激勵(lì)更多的學(xué)生活學(xué)活用知識與技能，展示個(gè)性與特長，更好地提升學(xué)生的綜合能力與素養(yǎng)。一年級主播林浩航同學(xué)目前已創(chuàng)編了10套籃球、體能、靈敏、平衡等組合動作。
3、師生技能同步增長
開課八周以來，在老師的網(wǎng)課論壇中，我們了解到，田心小學(xué)臨近退休的鄧華端老師與時(shí)俱進(jìn)，天天跟著兒子學(xué)上網(wǎng)課，如今主播風(fēng)范十足；鹽港小學(xué)入職剛不久的李紀(jì)澤老師看到孩子們積極上傳鍛煉視頻，覺得眼暈也幸福；林園小學(xué)的蘭瑩老師，邊當(dāng)主播邊做科研，學(xué)習(xí)研究兩不誤；庚子首義中山紀(jì)念學(xué)校黃雪濤老師帶著家中兩個(gè)寶貝錄制了30多個(gè)親子活動視頻與老師們分享。
區(qū)教科院先后組織東和分校、林園小學(xué)、梅沙未來學(xué)校、云海學(xué)校4所學(xué)校的全區(qū)在線觀摩及視頻研討活動，在交流中，好的經(jīng)驗(yàn)與做法得以分享，困擾之處得以指點(diǎn)。當(dāng)前各校體育線上教學(xué)模式正在逐步顯現(xiàn)，課堂教學(xué)效果不斷提升。
疫情線上體育課教案 疫情期間體育教學(xué)篇九
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間在疫情影響下我們已經(jīng)上了十多次線上體育課了，感觸頗多。
線上的體育課教學(xué)對我最大的影響有三點(diǎn)。
首先，因技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)問題，我有時(shí)無法打開攝像頭，視頻卡頓，不能及時(shí)與老師和同學(xué)們互動。老師每次上課前點(diǎn)名都會讓我們打開攝像頭，我很想馬上打開，給大家揮手問好，但是攝像頭有時(shí)會出問題，一直在加載中，讓我很懊惱。我希望能及時(shí)和老師、同學(xué)們交流，就像想象中我們一起在西區(qū)體育館上課一樣，十分美好和溫馨，但是網(wǎng)絡(luò)問題常常讓我們的交流受阻。
其次，我理解老師的動作要領(lǐng)比線下費(fèi)勁，學(xué)習(xí)效果可能稍差一些。我是一個(gè)動作協(xié)調(diào)性比較差的人，學(xué)起動作來比其他同學(xué)慢一些，但是在反復(fù)練習(xí)后，我能有所提升。線上教學(xué)中，我們看到的都是線上的示范，都是二維的，和現(xiàn)場的動作展示不一樣，感覺缺乏直觀感和立體感，最先開始學(xué)的時(shí)候有些吃力。
最后，是我上體育課時(shí)有時(shí)覺得比較孤獨(dú)。雖然大家都開著攝像頭，老師、同學(xué)們的聲音不斷，我可以清楚地看見大家都在一起鍛煉，但是白天的時(shí)候我總一個(gè)人在家，我在不斷練習(xí)踢腿的過程中有時(shí)狀態(tài)比較好，很想找個(gè)人幫我錄像，但是沒有人。想練仰臥起坐的時(shí)候也很困難，以前都有室友、一起來鍛煉的同學(xué)幫忙壓按著腿，現(xiàn)在卻沒有了，感覺線上教學(xué)切斷了很多我們與小伙伴們聯(lián)系的渠道，有時(shí)很無奈。
盡管我在上線上體育課的時(shí)候遇到了一些困難，但是我認(rèn)為都可以克服，不是什么大問題，也對張老師的跆拳道課教學(xué)特別滿意。我了解到很多學(xué)校的老師在進(jìn)行線上體育課教學(xué)時(shí)，采取看視頻、講理論知識的方式比較多，而這樣的方式實(shí)際上對同學(xué)們的幫助并不大。一些同學(xué)只是進(jìn)入會議室，然后就去干別的事情了，也不按老師的要求鍛煉身體，也不聽老師的理論講授、視頻演示，學(xué)習(xí)的效果非常差。宅家這么長的時(shí)間里，他們的身體得不到鍛煉，收獲很少，這樣很不好。
但是張老師的體育課堂干貨滿滿，我們學(xué)習(xí)到跆拳道的基本動作，在每周的作業(yè)中不斷改進(jìn)，提升自己。與此同時(shí)，張老師還安排我們進(jìn)行腹肌、背肌、心肺功能的練習(xí)，強(qiáng)化我們的身體素質(zhì)，這樣真的很好。
在宅家的這段時(shí)間里，我每天都花30分鐘進(jìn)行體育鍛煉，一方面是為了保持身體的各項(xiàng)機(jī)能，讓我能在返校后盡快適應(yīng)高強(qiáng)度的運(yùn)動模式，在下學(xué)期的體育課中不感覺那么吃力；另一方面，保持好身材，適當(dāng)降低體脂率，防止體重控制不住。每天，我換著花樣做練習(xí)，有時(shí)進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)，有時(shí)強(qiáng)化跆拳道技術(shù)動作，一定練夠半小時(shí)，這樣不僅能放松大腦，也能使身體充滿活力。我對體育一直充滿熱情，盡管我可能做得不好。
在過去的兩年的大學(xué)生活，我參加了很多體育活動。一學(xué)期能跑50次阿甘，一千五百米達(dá)到了6’43’’，我喜歡跳小繩，踢足球，一有空就到東大操場西側(cè)看臺上的棋牌室下國際象棋，每一項(xiàng)我都十分努力地做著，盡管肢體不太協(xié)調(diào)的我要做到優(yōu)秀有些困難。
作為一名一學(xué)期有17門課的辛苦理科女，盡管我總有很多事情要做，盡管南方來的我不太適應(yīng)北京干燥多風(fēng)的天氣，我也會在寶貴的青春中，跑向操場，在球場上奔馳跳躍，在棋場上埋頭苦干，充分鍛煉我的身體，爭取為祖國健康工作五十年。
體育課上，張老師曾給我們分享給很多故事，我印象最深刻的，是關(guān)于“挨打”的故事。張老師說，以前她在練習(xí)跆拳道時(shí)，為了能在國際比賽中拿到更好的名詞，總是和男運(yùn)動員們一起練習(xí)。男運(yùn)動員們的速度和力量都遠(yuǎn)高于女運(yùn)動員，當(dāng)他們一腳踢到腹部時(shí)，張老師說：真的很痛，毫不留情。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地經(jīng)歷著挨打的過程，很苦、很累、很難受。但是一旦經(jīng)歷了這挨打的過程，到了國際比賽上，你才能承受國際健將們的進(jìn)攻與反擊，才能戰(zhàn)勝他們，最終取得成功。
人生就是一個(gè)不斷挨打，不斷爬起，不斷進(jìn)步，最終收獲成功的喜悅的過程，老師說的這一點(diǎn)我真的很認(rèn)同。我們在最頂尖的學(xué)府面臨著很多壓力，學(xué)業(yè)壓力、人際交往壓力、科研壓力等等，有時(shí)這些壓力壓得我們喘不過氣來，很難受，但是你要相信，只有經(jīng)歷了這些，你才能成長和成熟，這些苦難只是暫時(shí)的，總有幸福的未來在等待著你。我想這就是清華體育精神的最好詮釋，一旦選擇了遠(yuǎn)方，一旦選擇了前進(jìn)，便只顧風(fēng)雨兼程，永不回頭。
清華體育，是各大操場上馬杯的萬人空巷；清華體育，是每天下午四點(diǎn)半球場上的汗水；清華體育，是《無問西東》里體育課上冒雨奔跑的馬約翰先生；清華體育，是國際賽場上披著紅旗的健兒手里的獎杯；清華體育，是東操北面籃球場上的“無體育，不清華”；清華體育，是每一個(gè)清華學(xué)子銘刻于心的習(xí)慣；清華體育，是校友們一生的情懷……在我的心中，清華體育，是我青春中最亮麗的色彩。
現(xiàn)在的我，圍著我的小區(qū)跑著阿甘，想起兩年來在偌大的清華校園里奔跑著的我，心中感慨萬千。這里有我誠摯熱烈的希望，這里有我深埋心底的夢想，這里有我肆意揮灑的青春。愿若干年后，當(dāng)我不知身處何方流下汗水之時(shí)，我也能想到在清華的歲月，帶著青春的執(zhí)著與熱情，走過漫漫人生路。無體育，不青春，一次次，一遍遍，就像那海上的星辰，日升月落，亙古如斯。
疫情線上體育課教案 疫情期間體育教學(xué)篇十
人間三月芳菲始，云聚春暖花開時(shí)。轉(zhuǎn)眼間，春花即將落盡，酷夏即將到來，線上教學(xué)已經(jīng)開展了近一個(gè)月。xx中學(xué)全體教師用責(zé)任與智慧，每天在云端守護(hù)學(xué)生的成長。經(jīng)歷了幾次居家學(xué)習(xí)，學(xué)校的每一位老師都在線上教學(xué)實(shí)踐中不斷探索新型教育技術(shù)、更新教學(xué)思維理念，建構(gòu)新的育人課堂教學(xué)模式，以求形成xx中學(xué)自己的線上教學(xué)特色。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為應(yīng)對嚴(yán)峻的突發(fā)的疫情防控學(xué)生，xx月xx日上午，xx中學(xué)分別召開領(lǐng)導(dǎo)班子會、班主任會、全體教師會。成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織保障。公布、解讀《20xx年xx中學(xué)線上教學(xué)工作方案》，統(tǒng)一思想，統(tǒng)籌安排。根據(jù)xx月xx日和xx月xx日教體局教研室下發(fā)的《保教函（20xx）xx號（基教處）轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于做好線上教學(xué)有關(guān)工作的通知》和《線上教學(xué)工作提示》，修改完善線上教學(xué)方案。
人心齊，泰山移，團(tuán)結(jié)就是力量。學(xué)校要求年級備課組發(fā)動集體智慧，精心備課，根據(jù)在線學(xué)習(xí)和學(xué)科特點(diǎn)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容。線上授課統(tǒng)一使用釘釘軟件直播互動授課。xx月xx日前完成各班級釘釘學(xué)習(xí)群、班主任釘釘群、備課組釘釘群的組建工作。所有教師提前熟悉釘釘網(wǎng)絡(luò)授課具體操作并于xx月xx日完成老師對學(xué)生試播，xx月xx日所有教師按要求正式上課。備課組長結(jié)合本組老師于xx月xx日前制定出一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括上課進(jìn)度，習(xí)題安排等，并以電子稿的形式發(fā)到本備課組群內(nèi)。
校級領(lǐng)導(dǎo)、年級主任分包年級，其他領(lǐng)導(dǎo)分包班級。
領(lǐng)導(dǎo)、班主任隨機(jī)巡課，深入課堂，查看師生上課狀態(tài)、上課方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)意見。
成立線上班級管理模式，由班長牽頭成立學(xué)委、科代表、小組長組成的班干群，由學(xué)習(xí)小組組長牽頭建立線上小組群。發(fā)布疫情防控排查表、作業(yè)提示提醒等信息，及時(shí)檢查、督促、反饋。
利用問卷星、家校本、微信等軟件，辦公場所拓寬，隨時(shí)隨地批改，批語、評價(jià)等級化，創(chuàng)新作業(yè)批改新形式。
加強(qiáng)線上培訓(xùn)、研討，提質(zhì)賦能。參加市教科所中考線上研討會，把握中考方向。觀摩基礎(chǔ)教育股組織的“雙減”作業(yè)培訓(xùn)。線上學(xué)習(xí)觀摩杜郎口中學(xué)新三三六育人課堂模式。全員參加發(fā)展中心組織開展的徐水區(qū)能力提升工程2。0指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)微能力作業(yè)認(rèn)證專項(xiàng)指導(dǎo)線上培訓(xùn)。全面提升教師育人課堂新技能，修心，壯膽，強(qiáng)志，開智。
針對線上教學(xué)存在的局限：學(xué)生不了解自己的學(xué)習(xí)情況，老師也沒有辦法及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為檢測一個(gè)月來線上教學(xué)的成效，為下一步的教育教學(xué)工作提供有效的借鑒和幫助，年級組對八、九年級學(xué)生組織進(jìn)行了線上診斷性教學(xué)檢測。在檢測中，學(xué)生們準(zhǔn)時(shí)參加檢測，按時(shí)提交試卷，嚴(yán)格按照規(guī)程進(jìn)行。檢測后很多孩子積極和老師溝通，表示由于學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍改變，沒有了在校學(xué)習(xí)的壓力和緊迫感，造成注意力不集中和動力不足等問題，教師適度安慰，并耐心說明考試的目的就是讓大家有緊迫感，找出自己的知識漏洞，配合老師，嚴(yán)格要求，自主學(xué)習(xí)。
“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，早讀是一天學(xué)習(xí)生活中的黃金時(shí)間，無論線上還是線下教學(xué)，學(xué)校一直重視早讀。老師們將早讀寫入教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度表，每個(gè)班級都有老師陪伴并指導(dǎo)學(xué)生早讀。學(xué)生發(fā)早讀音頻、視頻到釘釘群，每位學(xué)生都能聽到、看到，便于學(xué)習(xí)、交流、反饋。
疫情防控期間，體育不能缺位，居家鍛煉對增強(qiáng)自身免疫力和豐富居家生活都意義重大，xx中學(xué)把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)放在線上教學(xué)工作首位，切實(shí)加強(qiáng)廣大中小學(xué)生居家期間的體育鍛煉，盡最大努力降低延期開學(xué)對學(xué)生體質(zhì)造成的影響。體育教師根據(jù)學(xué)生個(gè)人的興趣愛好、體能狀況、居家條件等，指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的鍛煉內(nèi)容。以致家長一封信和倡議書等形式，號召家長鼓勵(lì)學(xué)生每天堅(jiān)持鍛煉1小時(shí)，統(tǒng)籌安排大課間活動時(shí)間，并做好眼睛保健操。
線上教學(xué)期間，網(wǎng)課學(xué)習(xí)、居家鍛煉、疫情防控、心理疏導(dǎo)、防溺水教育、安全管理、德育引領(lǐng)、家校共育都離不開班會課。上好線上班會課，有針對性地開展學(xué)生的教育工作，就顯得尤為重要。xx中學(xué)每周一上午第一節(jié)課統(tǒng)一安排為班會課時(shí)間。
疫情居家學(xué)習(xí)對學(xué)生而言就是一面鏡子，可以照出一個(gè)孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度和自律程度。班主任們以教育之名，以教師之身，將疫情的安全防線鑄得更加牢固，將每一位學(xué)生的成長之路鋪得更加扎實(shí)，讓愛從學(xué)校傳遞到家庭，從老師傳遞到學(xué)生。隔屏不隔愛，隔空傳遞愛，班會在繼續(xù)，教育在路上，學(xué)生在成長，愛也在一堂堂意義深遠(yuǎn)的線上班會課中延續(xù)。
疫情線上體育課教案 疫情期間體育教學(xué)篇十一
全國居家防疫，復(fù)工延遲，開學(xué)無期，此時(shí)教育局提出了“停課不停學(xué)，停課不停教”的指導(dǎo)思想，讓“線上教學(xué)”這種教學(xué)新模式成為新主流。在工作中，我積極參加學(xué)校的線上教育工作會議，扎實(shí)工作，認(rèn)真開展線上教育，有力地推動了自我教育水平的提高?，F(xiàn)把近期的工作總結(jié)如下：
通過學(xué)習(xí)上級下達(dá)關(guān)于線上教育的文件精神，明確了有關(guān)文件工作提示、指引，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行線上教學(xué)。因此，我制訂了相關(guān)教學(xué)計(jì)劃，邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)線上教育工作。
本學(xué)期在線上教育方面，學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、專題線上會議、文件精神傳等形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。對每種方式的培訓(xùn)，我都能認(rèn)真對待。我感覺自己的業(yè)務(wù)水平有所欠缺，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。在翁校長和羅校長分享的學(xué)習(xí)資源上，積極思考，利用課余時(shí)間我自學(xué)了視頻剪輯軟件，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。我掌握了更多電腦方面的知識，提到了課堂多元化。
積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)了20xx年xx市義務(wù)教育階段線上教育-體育與健康學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》及各項(xiàng)教育法規(guī)。每次按時(shí)參加區(qū)體育的教學(xué)教學(xué)活動。
1、運(yùn)動打卡，盡展身姿。
疫情期間，利用信息技術(shù)方式，在《企業(yè)微信》app上設(shè)置運(yùn)動打卡活動，此活動為自愿選擇，家長和孩子可以在app上記錄運(yùn)動情況，促使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，強(qiáng)化體育意識，養(yǎng)成終生體育鍛煉習(xí)慣。
2、認(rèn)真聽課，引導(dǎo)鍛煉。
線上課程前期，課程內(nèi)容以“立德樹人，健康第一”為宗旨，既育體又育心，注意健康知識與體育鍛煉相結(jié)合。有校本特色自編操（跆拳道操）、體能操、特色運(yùn)動項(xiàng)目練習(xí)等，關(guān)注學(xué)生差異，推送分學(xué)段室內(nèi)體能練習(xí)方法。
在三、五年級的線上課程推送健身氣功《八段錦》，堅(jiān)持習(xí)練健身氣功能增強(qiáng)患者的肺功能、運(yùn)動能力和生活質(zhì)量，舒緩學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。
五年級學(xué)生學(xué)業(yè)壓力較重，書包過于沉重，并愛沉迷于電子產(chǎn)品和電子游戲，故增加基礎(chǔ)力量體能練習(xí)，如科學(xué)健身18法，提高學(xué)生核心穩(wěn)定性，改善協(xié)調(diào)性，預(yù)防和延緩肩部和腰部勞損。
同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)球類運(yùn)動，多練習(xí)球感球性，學(xué)習(xí)體育知識，如奧運(yùn)會項(xiàng)目的科普等。
線上課程后期從3月9日開始，學(xué)生自主在電視課程上進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)電視體育課程開始前，我都會進(jìn)行課前安全提示，課后對課程梳理，并反饋給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)習(xí)加強(qiáng)鍛煉。
3、明確《標(biāo)準(zhǔn)》，力促健康。
在線上體育課堂上，對《國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試項(xiàng)目及鍛煉方法的宣傳教育，讓他們認(rèn)識《國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施辦法的重要性和必要性，讓學(xué)生了解測試達(dá)標(biāo)要求來督促自已平時(shí)積極主動地鍛煉身體。
通過線上體育課程的實(shí)施，使學(xué)生們在疫情中深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進(jìn)一步樹立了體育活動、天天鍛煉、終身鍛煉的意識，為學(xué)生身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎(chǔ)。
1、線上教育教學(xué)的開展，需更新觀念。
進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。
2、重新認(rèn)識教師的角色。
提高指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂上要增強(qiáng)學(xué)生的參與度，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在以后的教學(xué)中，要把課本的內(nèi)容化繁為簡，化細(xì)為粗。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動學(xué)生的主動性，新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。
3、學(xué)用結(jié)合，在實(shí)踐反思中提高教學(xué)水平。
在區(qū)內(nèi)線上體育教研中研討了很多問題，傾聽了祁昉雪、杜俊華和徐繼鋒老師等教師的電視課程錄制歷程，我感受很深，不斷反思，我覺得再不能用老一套的方式教學(xué)了，作為教師在課堂上要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
一節(jié)課就20分鐘，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的動作練熟學(xué)透，這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專業(yè)知識。
總之，隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革，教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變，要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的好教師，我們必須努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。
疫情線上體育課教案 疫情期間體育教學(xué)篇十二
由于受新型冠狀病毒影響，學(xué)校按照上級文件精神，開展線上教學(xué)。為了使學(xué)生在家抗擊疫情的同時(shí)能夠鍛煉好身體，增強(qiáng)體質(zhì)，增加健康知識。本著“停課不停學(xué)、不停練”的宗旨，把陽光體育鍛煉搬到家里，讓孩子們在家運(yùn)動起來。
(一)認(rèn)真部署，精心組織
1、配合班主任把疫情防控工作放在第一位，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校布置的每一項(xiàng)防控相關(guān)任務(wù)，并在第一時(shí)間落實(shí)，在防疫防控方面堅(jiān)決不允許掉隊(duì)。
2、組織好學(xué)生在家體育活動，確?；顒拥臅r(shí)間和地點(diǎn)和內(nèi)容，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)新冠肺炎疫情知識，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，確保線上教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
3、利用微信群、qq群以及天天跳繩app及時(shí)組織監(jiān)督學(xué)生線上體育與健康活動，做好學(xué)生的考勤記錄，確保學(xué)生按時(shí)參加線上體育鍛煉。
(二)開展豐富多彩的線上教學(xué)活動
1、積極配合班主任工作，組織各年級學(xué)生在疫情期間收看空中課堂，認(rèn)真鍛煉身體，讓學(xué)生體驗(yàn)到居家學(xué)習(xí)時(shí)體育運(yùn)動帶來的快樂。
2、因地制宜，開展適合室內(nèi)的體育活動。利用天天跳繩app將體育運(yùn)動項(xiàng)目和要求以及注意事項(xiàng)布置到學(xué)生端，帶領(lǐng)學(xué)生除了做好體育活動外，經(jīng)常性的參加以下體育活動:
①、一分鐘跳繩。是以四肢肌肉活動為主的全身運(yùn)動項(xiàng)目，也是一種非常有效的有氧運(yùn)動，具有很好的鍛煉價(jià)值。
②、仰臥起坐。主要鍛煉的我們的腹肌，增強(qiáng)核心力量，提高身體的控制力。
③、坐位體前屈。主要提高我們?nèi)眄g帶的柔韌性。
④、開合跳。能鍛煉我們的腿部力量和身體協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)心肺功能。
⑤、深蹲。是增強(qiáng)腿部力量的王牌動作，同時(shí)也是鍛煉肺活量和強(qiáng)健心臟的動作。
⑥原地高抬腿。是訓(xùn)練腿部力量,提高下肌肉群的蹬撐能力。
3、及時(shí)總結(jié)線上教學(xué)的不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)內(nèi)容。針對疫情對教學(xué)工作的影響，學(xué)校教研組每周開展一次教研活動，緊緊圍繞疫情期間體育線上教學(xué)困惑，體育微視頻錄制，怎樣布置體育作業(yè)等問題進(jìn)行探討，并制定體育學(xué)科疫情期間線上教學(xué)的方案。
1、學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)時(shí)熱情很高，但慢慢的放松了對自己的要求，不能持之以恒的堅(jiān)持下去，對于布置的天天跳繩app體育作業(yè)參與率較低，教師難以掌控學(xué)生居家鍛煉的實(shí)際情況。
2、個(gè)別家長對于體育線上教學(xué)思想認(rèn)識不夠，沒有高度重視，對于學(xué)生的體育作業(yè)不能及時(shí)反饋。
3、加強(qiáng)線上教學(xué)監(jiān)控監(jiān)管力度，確保活動任務(wù)，活動時(shí)間，活動效果。
4、加強(qiáng)線上體育與健康教研活動，科組內(nèi)研討，取長補(bǔ)短，創(chuàng)造性的開展好學(xué)校體育與健康教學(xué)工作。
疫情線上體育課教案 疫情期間體育教學(xué)篇十三
面對當(dāng)前新型冠狀病毒疫情防控的嚴(yán)峻形勢，學(xué)校體育組在3月8日開啟網(wǎng)絡(luò)課堂，至今已經(jīng)進(jìn)行2個(gè)星期了。體育課“線上”教學(xué)在“停課不停學(xué)”的形勢下，得到了學(xué)校各位體育老師的重視，一段時(shí)間來，根據(jù)各級教育教學(xué)部門的教學(xué)指導(dǎo)性建議，學(xué)校體育組經(jīng)歷“新”備課和“新”上課的過程。
體育組教師們?yōu)楦玫赝瓿山虒W(xué)任務(wù)，不斷鉆研完善教法學(xué)法。始終堅(jiān)持以學(xué)生者為中心，始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在重要地位。充分發(fā)揮自身的優(yōu)長，努力開發(fā)卓而有效的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，從而促進(jìn)學(xué)生掌握體育運(yùn)動技能，發(fā)展身體素質(zhì)，采用線上線下相結(jié)合，豐富學(xué)生鍛煉項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，形成生機(jī)勃勃的居家體育氛圍。
學(xué)校在接到上級部門關(guān)于疫情下線上教學(xué)的指導(dǎo)意見時(shí)，便第一時(shí)間組織了全體體育教師召開線上釘釘會議，學(xué)習(xí)相關(guān)精神，落實(shí)疫情之下，云端之上，如何上好體育課的相關(guān)事宜，各位老師們根據(jù)市區(qū)的教學(xué)計(jì)劃安排和指導(dǎo)意見，結(jié)合我校的實(shí)際情況，針對不同水平的學(xué)生，制定了“長春市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)凈月分校體育學(xué)科線上教學(xué)計(jì)劃”，和“長春市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)凈月分校線上教學(xué)備課計(jì)劃”。凡事預(yù)則立，計(jì)劃先行，為后期工作的有序開展奠定了基礎(chǔ)。
體育課線上教學(xué)思路
全體教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)者為中心的原則，秉承“快樂教育”的理念，確定了線上體育教學(xué)的初步模式。
1、學(xué)為中心，興趣驅(qū)動。
始終堅(jiān)持學(xué)為中心，通過豐富的內(nèi)容讓學(xué)生提高鍛煉興趣，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性，開發(fā)學(xué)生喜歡的特色線上課程，如：“花式跳繩”、“冰壺技巧”、“花式啦啦操”等。
2、多維驅(qū)動，高效互動。
通過微信群、直播、在線課堂、家校本等多種形式與學(xué)生互動，增加課前、課中、課后和學(xué)生的互動交流，制定“體育線上課堂指導(dǎo)手冊”，不斷完善課程流程，提高課堂質(zhì)量。
3、技術(shù)助力，動態(tài)監(jiān)測。
結(jié)合區(qū)教研中心賀老師提出的學(xué)生運(yùn)動效果監(jiān)測的問題。組內(nèi)教師進(jìn)行了多次嘗試，通過線上教研會議討論了各種方法，最后確定“釘釘運(yùn)動打卡”的方式，通過視頻和圖片相結(jié)合的方式，密切關(guān)注學(xué)生身體情況和運(yùn)動后的狀態(tài)，教師及時(shí)給予評價(jià)和指導(dǎo)。
我們也在不斷規(guī)范學(xué)生的鍛煉常規(guī)，更加關(guān)注安全因素。比如明確提出上課的服裝要求，要求學(xué)生穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋，整理好上課環(huán)境，線上體育課逐漸呈現(xiàn)良好的樣態(tài)。
一、線上體育教學(xué)突出“全”。
全體教師積極參與。學(xué)校體育組結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，積極制定線上體育教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)生積極參與全覆蓋。課前有點(diǎn)名、課中有互動交流、課下有反饋，關(guān)注缺乏自律性的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與體育運(yùn)動。
二、線上體育教學(xué)突出“新”。
活動內(nèi)容新穎：跳繩、健美操、球類、有氧運(yùn)動、體能訓(xùn)練、瑜伽、徒手操……內(nèi)容豐富多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高。
教學(xué)形式新穎：采用qq直播形式進(jìn)行線上教學(xué)，教師教學(xué)方法生動有趣，動作示范引領(lǐng)和語言講解提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、線上體育教學(xué)突出“動”。
線上教研，師師互動。教師利用線上備課的優(yōu)勢，搜集課程資源，廣泛收納教學(xué)素材，做好課前準(zhǔn)備。
線上教學(xué)，師生互動。教師根據(jù)線上交互的特點(diǎn)，嘗試以實(shí)時(shí)提問或課后運(yùn)動視頻作業(yè)的方式來增強(qiáng)教學(xué)反饋，簡化教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，保障學(xué)生的鍛煉效果。
線上展示，生生互動。適時(shí)安排學(xué)生體育運(yùn)動展示，促進(jìn)學(xué)生互動交流，提高學(xué)生主動運(yùn)動的積極性。
1、水平一
“小項(xiàng)目，大智慧”，用“小而精”的項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。
2水平二
“促體能，重興趣”，項(xiàng)目設(shè)置多樣，不僅安排了多種居家體能的鍛煉，也安排了多樣的體育校本課程。
3、水平三
“重體能，促技能”，體能練習(xí)不僅能增強(qiáng)身體素質(zhì)、提高運(yùn)動技能，也能為體育畢業(yè)考試打下基礎(chǔ)。
缺少學(xué)生的課堂是不完整的課堂，而線上體育課的特殊性，不能實(shí)時(shí)的監(jiān)督到學(xué)生的鍛煉情況，了解不到實(shí)際學(xué)習(xí)效果也是現(xiàn)實(shí)的問題。為了能更好的提高線上體育課同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，體育組非常重視課后的鍛煉和學(xué)生反饋。
結(jié)合每節(jié)課的授課內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，各個(gè)備課組安排了不同形式的課后反饋，如填寫課后鍛煉反饋表、抽取部分同學(xué)拍攝鍛煉小視頻等。根據(jù)上交的反饋，老師們會實(shí)時(shí)跟進(jìn)，給予學(xué)生以鼓勵(lì)為主的評價(jià)和建議，以提高學(xué)生居家鍛煉的積極性和有效性。同時(shí)，在反饋的過程中很多學(xué)生對于線上課程和課后鍛煉的形式也提出了很多寶貴的建議，針對學(xué)生提出的合理建議，老師們在課中會及時(shí)做出調(diào)整，并安排很多有學(xué)生共同參與的教學(xué)環(huán)節(jié)，如“學(xué)生挑戰(zhàn)接力”、“小學(xué)生廣播操”等等，從而更好的提高線上體育課程的有效性。
通過幾周的課后作業(yè)布置和老師們既耐心又細(xì)心的及時(shí)跟進(jìn)，同學(xué)們也從先前的不適應(yīng)到了現(xiàn)在能積極進(jìn)行各種鍛煉和反饋，這也反應(yīng)了體育線上課正在被大家多接受。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1127032.html】
