作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
七色花教案小班篇一
1、 能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解詞語(yǔ)的意思。
2、 能正確地回答課后習(xí)題第1、2題，所提出的4個(gè)問(wèn)題。
3、 能正確有感情地朗讀課文，有感情地朗讀習(xí)題3的三個(gè)句子。
4、 感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂(lè)的思想感感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品德。
(一) 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
(1) 決全文生字讀音及詞語(yǔ)意思，了解課文主要內(nèi)容。
(2) 學(xué)習(xí)課文1、2自然段，會(huì)回答課后習(xí)題1的兩個(gè)問(wèn)題。
(3) 學(xué)會(huì)正確有感情地朗讀1、2自然段。
(二) 教學(xué)過(guò)程
(1)聽(tīng)歌曲，談話揭題。
板書課題：七色花
(2)初步感知課文，了解主要內(nèi)容。
思考：a、這篇課文的主要人物是誰(shuí)?
b、講了一件什么事?
(3)自學(xué)課文
要求：a、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，聯(lián)系上下文理解詞意思，并給各自然段標(biāo)上序號(hào)。
b、帶著課后1、2兩題的4個(gè)問(wèn)題在讀課文，思考并試著劃出有關(guān)句子。
c、找出不懂的地方，做上記號(hào)。
(4)檢查部分自學(xué)情況。
a、指名分自然段朗讀課文，注意正音。
b、討論沒(méi)弄懂的詞語(yǔ)意思。
c、指名回答習(xí)題1的兩個(gè)問(wèn)題。
(5)學(xué)習(xí)1、2自然段。
a、齊讀第1自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。
b、指名讀第二自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。
c、1、2兩個(gè)自然段主要寫了什么?
(6)指導(dǎo)有感情朗讀1、2自然段。
(7)作業(yè)。
a、給下列帶點(diǎn)字注上拼音。
(ní) (sī) (suì) (jiāng)
珍 妮 撕 下 打 碎 凍 僵
b、用一句話寫出1、2自然段的主要內(nèi)容.
(一) 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
(1)學(xué)習(xí)課文3—11自然段，會(huì)正確回答習(xí)題2兩個(gè)問(wèn)題。
(2)學(xué)習(xí)有感情地朗讀習(xí)題3的三個(gè)句子，正確朗讀3-11自然段。
(3)感受珍妮用最后一片花瓣幫助一個(gè)雙腿有病的小男孩而感到快樂(lè)的思想感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品質(zhì)。
(二) 教學(xué)過(guò)程
(1) 談話引入新課。
(2) 提問(wèn)找出重點(diǎn)段。
1)珍妮用七色花的7片花瓣幫她做了7件事。
2)你認(rèn)為哪片花瓣用得最有意義?為什么?
(3) 學(xué)習(xí)10、11自然段。
1)找出寫最后一片花瓣的有關(guān)段落。
2) 輕聲讀。思考并討論：這部分內(nèi)容按什么順序?qū)?，先寫什么，再寫什么，最后寫什么?/p>
3)讀第10自然段。想象，當(dāng)時(shí)珍妮會(huì)怎么想。
4)小男孩站起來(lái)，高興地跑啊跳啊。這時(shí)，為什么珍妮心里充滿快樂(lè)?
5)用“珍妮碰到什么困難或想要什么時(shí)，就撕下一片花瓣幫她做了什么事”的格式說(shuō)說(shuō)這部分主要內(nèi)容。
6)朗讀。
(4) 總結(jié)學(xué)法。分5步：
1)找(找相應(yīng)段落)
2)讀(讀有關(guān)內(nèi)容)
3)思(思考幾個(gè)問(wèn)題)
4)概括(概括主要內(nèi)容)
5)朗讀
(5) 用同樣的方法自學(xué)3～9自然段。
(6) 討論交流。
(7) 3～7自然段主要寫什么?用兩個(gè)字概括。
板書：用花
看板書回答習(xí)題2的兩個(gè)問(wèn)題。
(8) 總結(jié)全文。
1)正確有感情地朗讀全文。
2)談?wù)勛x后感。
3)質(zhì)疑。
4)如果你得到一朵神奇的七色花，你會(huì)用它幫你做哪些事?
(9) 作業(yè)，復(fù)述課文。
七色花教案小班篇二
這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的，并能通過(guò)口頭表述來(lái)檢測(cè)。如：對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類；從本冊(cè)所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字?jǐn)U詞、用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、積累。游戲的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，學(xué)生興致高。
教師用吹塑紙制作花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換，花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣，也可以反復(fù)使用。
1、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
2、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、大膽說(shuō)出自己的理解。
師：花園里，百花開，看看哪朵最漂亮。這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行，也可以以大組為單位進(jìn)行。
①對(duì)于學(xué)生的答案需要老師來(lái)把握評(píng)判的內(nèi)容，可全班進(jìn)行，如：用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。 教師把寫有詞語(yǔ)的花芯貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生來(lái)造句。每組使用不同顏色的花瓣，學(xué)生說(shuō)對(duì)一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣；說(shuō)錯(cuò)了，要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。
②對(duì)于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。 教師把寫有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交給組長(zhǎng)，組員說(shuō)對(duì)一個(gè)就貼一片花瓣；錯(cuò)一個(gè)要摘下一片。最后比比哪組的花開得最大、最漂亮。
1，在教學(xué)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)問(wèn)題，從哪些地方體會(huì)到氣色花是一朵神奇的花，并讓這個(gè)問(wèn)題貫穿教學(xué)全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生在討論中，體會(huì)送花的老婆婆來(lái)得神奇，去得神秘（七色花的來(lái)歷神奇）；撕下一片花瓣，唱個(gè)歌謠，你要它做什么他就能做什么，七色花的作用神奇，在珍妮浪費(fèi)了六片花瓣之后，才意識(shí)到要用最后一片花瓣做一些有意義的事，（七色花設(shè)計(jì)的神奇）。在這一問(wèn)題的統(tǒng)領(lǐng)下，著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)珍妮實(shí)現(xiàn)第七個(gè)愿望的過(guò)程，通過(guò)的珍妮語(yǔ)言、神態(tài)的學(xué)習(xí)，感覺(jué)珍妮的善良。
2，文章采用，回環(huán)反復(fù)的寫法，珍妮撕花瓣，唱歌謠，反復(fù)了七次，尤其是珍妮實(shí)現(xiàn)第二到第六個(gè)愿望，只是中間分別，插入實(shí)現(xiàn)不同愿望的內(nèi)容，在教學(xué)這一部分時(shí)，教師應(yīng)放手讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，在合作中交流，在交流中體會(huì)，珍妮浪費(fèi)了六片花瓣，珍妮不知道珍惜，珍妮應(yīng)該因這個(gè)這朵神奇的七色花，做些有意義的事情，是教育達(dá)到潤(rùn)物無(wú)細(xì)無(wú)聲的效果。
3，最后，讓學(xué)生開展想象的翅膀，如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望，給學(xué)生充分的想象空間和交流時(shí)間，然后與全班同學(xué)分享，學(xué)生爭(zhēng)先恐后，暢所欲言。如我要很多錢，送給所有貧窮的人，讓他們過(guò)上好日子，我要建很多學(xué)校，讓孩子們都去上學(xué)，我希望所有的百姓病人都能健康起來(lái)，我要見(jiàn)很多漂亮的房子，讓無(wú)家可歸的人，都有房子住，我要送給爸爸一輛摩托車，因?yàn)樗能囎訅牧?，教師?yīng)該盡量讓每個(gè)同學(xué)，都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，還要特別照顧那些平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，課堂是學(xué)生舒展靈性的空間，只要留給學(xué)生思維和想象的時(shí)間和空間，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生暢所欲言，再加上老師的引導(dǎo)，鼓勵(lì)，學(xué)生的靈性就可以得到充分的展示。
七色花教案小班篇三
二、過(guò)渡
三、研讀七件事
這真是一朵神奇的七色花，每撕一片花瓣，就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。你覺(jué)得哪個(gè)情節(jié)最有趣，你就選那一段讀一讀。邊讀邊思考大屏幕上的問(wèn)題。
【出示思考題】
“哎喲，太冷了！”她大哭起來(lái)，不夠冷?。∮檬裁礃拥恼Z(yǔ)氣來(lái)讀呢？
【玩具】
指名讀，相信所有同學(xué)都會(huì)有這樣的夢(mèng)想，擁有所有的玩具。說(shuō)說(shuō)如果是你，你想要哪些玩具？那會(huì)是什么心情？讀句子“讓世界上所有的玩具都?xì)w我吧！” （高興、驚喜若狂、得意）然而，這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了，珍妮真的高興嗎？為什么？省略號(hào)是什么意思？讀句子，這時(shí)她怎么想？前后對(duì)比讀。
【健康】
現(xiàn)在神奇的花瓣只剩最后一片了，珍妮在大街上遇見(jiàn)了一個(gè)小男孩。他們之間說(shuō)了些什么呢？請(qǐng)你們把這組對(duì)話找出來(lái)，小組內(nèi)分角色讀一讀。
珍妮的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？書上是怎么寫的？
師： 是?。≌淠菟徒o小男孩健康與快樂(lè)的同時(shí)，也快樂(lè)了自己。
師：你把快樂(lè)寫在臉上，請(qǐng)你讀——
你把快樂(lè)流淌在心里，請(qǐng)你讀——
師：你們此時(shí)快樂(lè)嗎？讓大家心里充滿了快樂(lè)吧。讀—— 四、總結(jié)
師：這七片花瓣，哪片的使用最有意義？
【板書：幫助別人，快樂(lè)自己】
五、拓展延伸
【大屏幕】（配樂(lè)）：假如我有一片神奇的花瓣，我要送給（ ），
讓（ ）我心里充滿了快樂(lè)。
能變成現(xiàn)實(shí)，七色花就在你的心中。老師已經(jīng)把這朵美麗而又神奇的七色花送給你們了，希望你們能夠成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)別人有用的人，只有這樣我們的生活才會(huì)快樂(lè)、才會(huì)變得有意義。
七色花教案小班篇四
設(shè)計(jì)意圖：一次性紙杯手工制作，是手工制作中應(yīng)用很多的，而且紙杯手工制作出的小物品大都非常可愛(ài)，因此設(shè)計(jì)了手工活動(dòng)《七色花》，生活中的精彩無(wú)處不在，讓我們一起細(xì)心觀察生活，發(fā)現(xiàn)更多的美麗。
1、學(xué)習(xí)使用剪、涂色的方法制作七色花。
2、通過(guò)觀察范例、示范講解，練習(xí)使用剪刀剪直線，以及練習(xí)涂色的方法。
3、能夠較為獨(dú)立地完成制作過(guò)程，鍛煉動(dòng)手操作能力。
用過(guò)的一次性紙杯若干并在紙杯上均勻畫7條線、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。
1、老師出示范例，引起幼兒的興趣。
2、老師示范制作過(guò)程。
（1）仔細(xì)看看紙杯上有什么？（線）我們用小剪刀沿畫好的黑線剪直線，一直剪到接近紙杯底部為止。
（2）剪完7條直線后，將剪好的每個(gè)“花瓣”向外展開。然后用蠟筆在花瓣上涂上不同的顏色。
（3）紙杯的.下面（底部）是七色花的花心，也可以涂上好看的顏色。
3、孩子動(dòng)手制作，老師給與必要的指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒完成制作。
4、講評(píng)：
《七色花》主要是練習(xí)剪和涂色的方法。的技能，這次手工制作比較難，我們的孩子在看完教師操作后，還得在剪中學(xué)習(xí)。活動(dòng)結(jié)束后，看到孩子的“七色花”作品，讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的能干。原來(lái)孩子們不僅是好學(xué)樂(lè)學(xué)的，而且還是會(huì)學(xué)習(xí)的。在今后的活動(dòng)中，我將努力引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究、建構(gòu)的學(xué)習(xí)，使他們感受手工制作的樂(lè)趣。
七色花教案小班篇五
一次性紙杯手工制作，是手工制作中利用很多的，而且紙杯手工制作出的小物品大都非?？蓯?ài)，因此設(shè)計(jì)了手工活動(dòng)《七色花》，生活中的出色無(wú)處不在，讓我們一起仔細(xì)觀察生活，發(fā)現(xiàn)更多的美麗。
1、學(xué)習(xí)使用剪、涂色的方法制作七色花。
2、通過(guò)觀察范例、示范講授，練習(xí)使用剪刀剪直線，和練習(xí)涂色的方法。
3、能夠較為獨(dú)立地完成制作過(guò)程，鍛煉動(dòng)手操縱能力。
用過(guò)的一次性紙杯若干并在紙杯上均勻畫7條線、剪刀、不同色彩的蠟筆若干。
（1）仔細(xì)看看紙杯上有甚么？（線）我們用小剪刀沿畫好的黑線剪直線，一直剪到接近紙杯底部為止。
（2）剪完7條直線后，將剪好的每一個(gè)“花瓣”向外展開。然后用蠟筆在花瓣上涂上不同的色彩。
（3）紙杯的下面（底部）是七色花的花心，也能夠涂上好看的色彩。
《七色花》主要是練習(xí)剪和涂色的方法。的技能，這次手工制作比較難，我們的孩子在看完教師操縱后，還得在剪中學(xué)習(xí)。活動(dòng)結(jié)束后，看到孩子的“七色花”作品，讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的能干。原來(lái)孩子們不但是好學(xué)樂(lè)學(xué)的，而且還是會(huì)學(xué)習(xí)的。在今后的活動(dòng)中，我將努力引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究、建構(gòu)的學(xué)習(xí)，使他們感受手工制作的樂(lè)趣。
七色花教案小班篇六
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的'小班語(yǔ)言七色太陽(yáng)光教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
太陽(yáng)是離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的星球，它能自己發(fā)光，太陽(yáng)光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光組成的。陽(yáng)光照在花兒上，如果花兒反射紅光而吸收另外六種顏色的光，花兒就是紅色的，在陽(yáng)光的照耀下，世界是五光十色的。在豐富幼兒對(duì)顏色的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，可以此為突破口，從幼兒熟悉的幾種顏色著手，通過(guò)游戲、實(shí)驗(yàn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑來(lái)實(shí)施。
1、通過(guò)活動(dòng)，豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“我給太陽(yáng)媽媽找到了×顏色寶寶”。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
場(chǎng)景布置——花園（花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶），太陽(yáng)媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋）。
認(rèn)識(shí)青色寶寶；學(xué)說(shuō)完整句“我給太陽(yáng)媽媽找到了×顏色寶寶”。
情景講述——找顏色寶寶——聯(lián)歡活動(dòng)
一、情景講述：
1、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入花園，教師扮演太陽(yáng)媽媽從花園里慢慢出來(lái)，向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。
2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見(jiàn)了”的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。
二、找顏色寶寶：
2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家（把顏色寶寶插入太陽(yáng)媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里。）
3、太陽(yáng)媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對(duì)了家。（重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶）
三、聯(lián)歡活動(dòng)：
幼兒與太陽(yáng)媽媽一起隨音樂(lè)唱歌跳舞。
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