家訪體會及心得體會家長 家訪心得體會(實用13篇)

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家訪體會及心得體會家長 家訪心得體會(實用13篇)
時間:2023-11-12 15:33:09     小編:字海

當(dāng)我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

家訪體會及心得體會家長篇一

家訪是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一座橋梁,是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。一直以來,月家小學(xué)把家訪工作作為學(xué)校管理的一項重要的工作內(nèi)容,有目的、有計劃、有重點地開展家訪活動。

xx年1月11日全校按班級劃分成18個小組,班主任任小組組長,每小組原則上2人進行家訪。本次家訪35位老師,一共家訪了142戶家庭。很多老師主動隨多個小組參與家訪,家訪學(xué)生覆蓋面積大。

在開展普遍家訪的基礎(chǔ)上,重點關(guān)注建檔立卡家庭、進城務(wù)工隨遷子女家庭、學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭、殘疾學(xué)生家庭、少數(shù)民族家庭等。

如果說家校工作,是一座把學(xué)生渡向成功人生的橋,家訪則是比橋更為便捷,高效的小舟。此次家訪,收獲很大:

1、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2、通過家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺,以學(xué)生和家長為渠道,我們對學(xué)校進行全面宣傳,擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

4、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時反饋。

在此次家訪中,老師們也感受到了家長們的極大熱情,每到一個個家庭,都能看到家長一張張熱情的笑臉,都能在輕松的氛圍中和家長進行親切的交流。家長們對老師前來家訪的教育行為非常感動,并紛紛表示積極配合學(xué)校的工作。家訪拉近了教師與家長的距離,讓孩子感受到了老師的關(guān)愛,讓家長感受到了學(xué)校的溫暖,家訪不單單是一種形式,更成為了一種實實在在的行動。

家訪體會及心得體會家長篇二

家家訪是學(xué)校和家庭之間的一種互動交流方式,也是加強師生和家長之間聯(lián)系的一種途徑。通過家家訪,不僅可以了解學(xué)生在校的情況,還可以了解他們在家庭中的生活狀況,從而更好地幫助學(xué)生成長。最近,我參加了學(xué)校的家家訪活動,獲得了很多心得體會。

首先,通過家家訪,我了解到學(xué)生在家庭中的成長環(huán)境。作為一名班主任,了解學(xué)生的家庭狀況對我開展工作至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,這與他們家庭的教育方式密不可分。例如,我家訪了一位學(xué)習(xí)優(yōu)秀、遵守紀(jì)律的學(xué)生,他的家庭非常重視教育,給他創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。而對于一些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,我也通過家家訪了解到了一些原因,例如他們可能在家庭環(huán)境中缺乏學(xué)習(xí)的支持和鼓勵。通過了解這些情況,我可以有針對性地開展工作,幫助學(xué)生在家庭和學(xué)校雙重環(huán)境中順利成長。

其次,家家訪幫助我更好地了解學(xué)生的興趣和特長。在學(xué)校中,有些學(xué)生很閃光,但在家庭中卻收斂了自己的個性。通過家家訪,我可以獲得更全面的信息,了解學(xué)生的興趣愛好和特長所在。例如,有一位學(xué)生在學(xué)校中很安靜,表現(xiàn)較為普通,但在家庭中,他卻是一個熱衷于音樂的孩子,擅長演奏樂器。了解到這一點后,我鼓勵他在學(xué)校的音樂活動中積極參與,并給予了他更多的表演機會。通過這樣的安排,這位學(xué)生在音樂方面得到了更多的鍛煉和發(fā)展,他的自信心也受到了極大的提升。

家家訪還能增強學(xué)生、家長與學(xué)校之間的聯(lián)系和合作。有時候,學(xué)生在學(xué)校中遇到一些問題或者困難,他們不愿意主動與老師溝通,因為他們害怕被批評或者嘲笑。但通過家家訪,我們可以主動與學(xué)生的家長進行交流,了解學(xué)生的困難和需求,為他們提供更好的支持和幫助。例如,我家訪了一位成績在班級中排名墊底的學(xué)生,通過與家長交流,我了解到他在學(xué)習(xí)上遇到了一些困擾。我們制定了學(xué)習(xí)計劃,定期與學(xué)生和家長交流,幫助他克服困難,并激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。通過這種合作,學(xué)生不再覺得孤單和無助,他漸漸開始在學(xué)習(xí)中取得了一些成績。

此外,家家訪也讓我意識到家庭教育的重要性。有些家長在學(xué)校被稱為“問題學(xué)生”的學(xué)生,實際上在家庭中卻是乖巧聽話的孩子。通過家家訪,我與這些家長的交流中領(lǐng)悟到他們對孩子的引導(dǎo)和教育方式。我發(fā)現(xiàn),一些家庭教育比學(xué)校的教育更有效,因為孩子在家庭中更樂于接受和理解。了解到這一點后,我更加重視與家長的溝通和合作,與他們共同制定學(xué)生的教育方向。同時,我也加強了對家庭教育的研究和學(xué)習(xí),使自己在教育方面更全面和專業(yè)。

綜上所述,家家訪對教師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展都具有重要意義。家家訪讓我對學(xué)生的了解更加深入,可以有針對性地開展工作;它也促進了學(xué)校、家長和學(xué)生之間的聯(lián)系和合作,形成了育人的合力;同時,家家訪讓我更加意識到了家庭教育的重要性,為我提供了更全面的教育視角。我相信通過繼續(xù)開展家家訪活動,我們可以讓學(xué)生獲得更好的成長和發(fā)展,為他們的未來鋪平道路。

家訪體會及心得體會家長篇三

利用休息時間,我到幾個學(xué)生家中家訪,感受頗深。

首先家訪的是xx家。xx是上學(xué)期轉(zhuǎn)來的'新同學(xué),她的自控能力差,不合群,作業(yè)質(zhì)量差,當(dāng)然成績也差。

來到她和媽媽租住的地方。聽了媽媽的介紹,我的心不禁深深地疼起這個孩子來。爸爸和媽媽離婚了,媽媽帶著她回到了娘家和繼父又組成了新的家庭,媽媽怕她不習(xí)慣全職在家里陪她照顧她,繼父外出打工掙為數(shù)不多的錢來維持家里的開支。小小年紀(jì)的xx時時想念著爸爸、爺爺、奶奶,想回到原來的家里和他們繼續(xù)生活在一起,她覺得自己和其他小朋友們不一樣。聽到這些,她在學(xué)校的表現(xiàn)有了最合適的解釋。

我盡可能地向她媽媽介紹她身上的閃光點,列舉了她愛勞動,尊敬師長,體育成績好等優(yōu)點,同時指出如果xx能開朗一點,積極一點,各方面都會有很大的進步的。我還向家長詳細(xì)闡述了家庭教育在孩子成長中的重要作用,列舉了很多家庭教育成功與失敗的例子,使家長認(rèn)識到家庭教育、成長環(huán)境對于孩子的重要性。最后我建議她經(jīng)常和孩子溝通,讓孩子接納繼父,慢慢融入這個新的家庭。

最后,我對xx說:你是個聰明孩子,有很多優(yōu)點,但是自制力不強,管不住自己。如果你改正以上缺點,老師相信班上的同學(xué)喜歡都會喜歡你,愿意跟你交朋友的。你的爸爸媽媽雖然不在一起了,但是他們和原來一樣喜歡你,新爸爸也喜歡你,到外面打工掙錢讓你和媽媽生活得這么舒心。

xx望著我,笑著點點頭,她還是認(rèn)同了我的說法。

在家訪中,我還了解xx、欣怡、粵強的家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。我們沒辦法選擇家長,只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,這使得我們肩上的責(zé)任更重了。

我還了解到xx等同學(xué)的家長管教子女嚴(yán)格,這些孩子很聽話很上進。但是也有一些家長或是隔代撫養(yǎng)對自己的子女過于溺愛,隨著孩子年齡增長,那些壞習(xí)慣、壞毛病越積越多。針對這些情況,我們和家長促膝談心,有的給予肯定和表揚,有的共同商討,有的用好的教育事例給家長作分析,委婉地指出其教育存在的問題,探討教育措施,使家長們感到非常滿意。

在這段時間的家訪活動中,我深刻體會到,家訪,像是一架連心橋,家長能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,老師能了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。只有通過家訪,真誠溝通,教師才能全面地了解學(xué)生在家庭生活中的一些問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們才能進一步加強對學(xué)生的教育,達(dá)到家校結(jié)合,共同教育學(xué)生的目的。

xx同學(xué),17歲的花季少女,卻是全班最不受歡迎的同學(xué)。

自私孤立是同學(xué)們對她的評價,她不愿意跟同學(xué)們交往,同學(xué)們跟她打交道,也總會被她誤解為惡意的攻擊,古怪的脾氣透射出嚴(yán)重的心理問題。她剛進入班級時,十分自閉,甚至有自殘的行為。這兩年,在對她的教育上我花了超多的精力,看到了務(wù)必的進步,但應(yīng)對高三的學(xué)習(xí)壓力,她的心理上又出現(xiàn)了反復(fù)。在做好了充分的準(zhǔn)備后,11月7日下午4點,我隨同方倩老師,學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)魏繼主任、熊浩主任前往她的家。

她的家在沙隆達(dá)廣場附近,我們到的時候她的奶奶早已在廣場等,廣場上的風(fēng)很大,奶奶迎著風(fēng)大步向我們走來,那股熱情真讓我們感動。我們走進小巷,拐了三個彎,走到一棟90年代的舊房子前,又隨著奶奶爬上7樓,才走進一個四十平方的小房子里。這一路上,奶奶向我們介紹,z同學(xué)的父母離異,父親是沉默寡言,沒有多少文化的工人,母親在外地打工。她就一向跟著爺爺奶奶生活,奶奶78歲,爺爺也已經(jīng)80歲了,祖孫三人就一向住在這個四十平米的一個房子里。奶奶一邊爬著7樓,一邊跟我們講述著,言談中透露著無奈和驕傲,她為能撫養(yǎng)這個孫女感到驕傲,又為沒能更好地教育這個孫女感到無奈。看著奶奶的身影,我們的心有些沉重。

經(jīng)過一番交談,我發(fā)此刻z同學(xué)奶奶的眼中,z同學(xué)是一個乖巧懂事可憐的好孩子,雖然她成績不太理想,但這都是外部原因造成的,z同學(xué)是受害者,z同學(xué)的父母、同學(xué)都傷害著她。從這些話語中,我們讀到最典型的爺爺奶奶心態(tài),自己家的小孩是最好的,是沒有錯的,即使看起來有錯,也務(wù)必是別人讓她犯錯,爺爺奶奶是她的最可_的保護者。這本身沒有錯,當(dāng)爺爺奶奶的愛也無法幫她抵住現(xiàn)實的殘酷時,她就失去了對環(huán)境理性的決定,走向孤獨自閉。

家訪后,我有一種油然而生的幸福感,一股從未有過的巨大的職責(zé)感和使命感澎湃而至。話語間情感的流露,交談中思緒的碰撞,那方心靈棲居地,那份真實的觸動,對教育擔(dān)當(dāng)?shù)谋菊嫠伎荚诜此寂c行動中構(gòu)成。校園領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo),校園同行的交流和學(xué)習(xí),學(xué)生家長的信任和期盼,讓我在這次家訪中得到了意想不到的提升。

在家訪中聽其言,看其家,辨其神與貌,問其因與果,明其心聲,多贊揚,多宣傳教育大勢,笑駁其謬?yán)恚惋L(fēng)細(xì)雨,娓娓道來。把孩子的優(yōu)點一一放大,給家長定心丸,激起家長孩子期望之火,同時用孩子的優(yōu)點來照家長的不足,多方面,多角度,多層次感化教育。這是我的家訪方法。家訪需要反復(fù)抓、抓反復(fù),需要先變化家長,后溝通教育學(xué)生,給學(xué)生自信、期望和熱情,這是我對家訪的認(rèn)識。家訪不是一個班主任的工作,班主任要善于溝通校園、社會、家庭的有效信息,只有善于整合多方面的優(yōu)勢力量,才能提高教育工作的效率。這是我在家訪活動中的收獲。

幾個月前,在全省的“課外訪萬家”活動剛剛開始時,我給自己鼓勁,喊出“百分百家訪”的口號。如今,我的家訪經(jīng)歷告訴我,我會將家訪發(fā)展成我的教育教學(xué)的常態(tài),去收獲更多的幸福。

家訪體會及心得體會家長篇四

家庭是一個人成長的重要環(huán)境,家庭教育對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。為了更好地了解孩子在家庭中的情況,并與家長建立起有效的溝通,學(xué)校開展了家訪工作。在這個過程中,我親身感受到了家庭對孩子成長的巨大影響,并對家庭教育有了更深入的理解。

第二段:家訪過程

在家訪中,我選擇了一名學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生的家庭進行訪問。孩子的父母非常熱情地接待了我,并向我介紹了孩子的情況。通過和孩子的交流,我了解到他在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難的原因并提出了一些建議。在與孩子的家長交流中,我發(fā)現(xiàn)他們對孩子的期望較高,但教育方法和溝通方式不夠合理。我通過與他們的交流,向他們闡述了有效的家庭教育方法和溝通技巧。

第三段:家庭對孩子成長的影響

通過家訪的過程,我深刻地認(rèn)識到家庭對孩子成長的影響是深遠(yuǎn)的。家長是孩子的第一任教師,他們的言行舉止、價值觀念都會直接影響到孩子的思維和行為方式。在與孩子的家長交流中,我了解到他們對于學(xué)習(xí)的重視程度和理解方式存在偏差。父母過分強調(diào)分?jǐn)?shù),忽略了對孩子全面發(fā)展的關(guān)注。因此,我強調(diào)了“塑造積極學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)全面發(fā)展”的教育理念,并向他們普及了科學(xué)的教育方法。

第四段:有效的家庭教育方法和溝通技巧

為了幫助孩子更好地發(fā)展,家庭教育不可或缺。在與孩子的家庭交流中,我提出了一些有關(guān)家庭教育的建議。首先,為了培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力,家長應(yīng)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。其次,要關(guān)注孩子的興趣和潛能,鼓勵他們發(fā)展個人特長。最后,家長要從小事入手,培養(yǎng)孩子的生活能力和獨立性。在溝通方面,家長要注重傾聽孩子的心聲,尊重他們的意見,培養(yǎng)良好的溝通氛圍。同時,家長要積極與學(xué)校合作,共同關(guān)注孩子的成長。

第五段:總結(jié)

通過這次家訪,我深刻理解到家庭對孩子成長的影響是不可替代的。作為一名教育工作者,我們應(yīng)該密切關(guān)注家庭教育,為家長提供正確的教育指導(dǎo),并與家長建立良好的溝通渠道。只有家校共同努力,才能為孩子提供全面的培養(yǎng),幫助他們成為品德高尚、知識豐富、能力過硬的新時代青年。

家訪體會及心得體會家長篇五

在家訪中,作為一名教師,共有以下體會:

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前,我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。

1、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2、通過家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺,以學(xué)生和家長為渠道,我們對學(xué)校進行全面宣傳,擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

4、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時反饋。

經(jīng)過跟他的家長的談話,我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個孩子,但是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè),寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書:口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書??赡芸瓷先τ谝粋€一年級的孩子來說有點多,但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理,并且他做過的試題,他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心,但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多,但是他們覺得自己的家長非常的負(fù)責(zé)任。

在家訪的過程中,我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望,也感受到了他們對老師的尊重與信賴,這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動,我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生,而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,了解了家長的期望與要求,了解了學(xué)生的個性與想法,不僅加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩,煩瑣,工作量大,耗費時間,但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。

家訪體會及心得體會家長篇六

家訪是一種溝通家校之間的重要方式,家訪員作為家校溝通的橋梁,起著舉足輕重的作用。我作為一名家訪員,深感這個角色的責(zé)任重大,也從中獲得了許多有益的心得體會。

第二段:準(zhǔn)備工作

在進行家訪前,我首先要做的是做充分的準(zhǔn)備工作。我會提前了解到這個家庭的基本情況,包括家庭成員的關(guān)系、學(xué)生的特點以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時,我還會熟悉相關(guān)的溝通技巧和方法,以便更好地與家長和學(xué)生交流。準(zhǔn)備工作的充分,有助于我更好地理解家庭的需求和期望,從而提供更加有效的幫助和支持。

第三段:溝通技巧

家訪的核心是溝通,所以良好的溝通技巧對于家訪員尤為重要。在家訪過程中,我始終保持著耐心和真誠的態(tài)度,傾聽家長和學(xué)生的需求和意見,關(guān)注他們的情感和問題。我會用簡單明了的語言與他們進行對話,并避免使用過多的專業(yè)術(shù)語。此外,我還會主動提供一些建議和解決方案,幫助他們解決問題。良好的溝通技巧有助于我與家長和學(xué)生建立起更加緊密的關(guān)系,從而更好地實現(xiàn)家校合作、共同關(guān)心學(xué)生的目標(biāo)。

第四段:共同目標(biāo)

家訪員的角色不僅是一種傳遞信息的橋梁,更是協(xié)調(diào)家校合作的紐帶。在家訪過程中,我會與家長共同探討學(xué)生的問題,尋找解決的方法和策略。我努力使家長和學(xué)生認(rèn)識到他們與學(xué)校、教師之間的關(guān)系是一種合作關(guān)系,我們的共同目標(biāo)都是為了孩子的成長和發(fā)展。只有共同協(xié)作、共同努力,才能更好地實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。

第五段:反思與總結(jié)

從過去的家訪經(jīng)歷中,我意識到作為家訪員還有許多需要提高的地方。比如,我在溝通時可能過于急躁,未能充分傾聽對方的需求;在提供建議時可能過于武斷,未能考慮到家庭的實際情況等等。因此,我會不斷反思和總結(jié),不斷提高自己的能力和水平,以更好地履行家訪員的角色。

總結(jié):

作為一名家訪員,我深知自己的責(zé)任重大。通過充分的準(zhǔn)備工作和良好的溝通技巧,我始終與家長和學(xué)生保持著良好的關(guān)系和合作。家訪既是一個了解家庭需求和期望的機會,也是一個幫助解決問題和促進學(xué)生發(fā)展的機會。在未來的工作中,我將不斷提高自己的能力和素質(zhì),為家校合作、為孩子們的成長努力奮斗。

家訪體會及心得體會家長篇七

段一:引言(200字)

家訪是一種老師與家長之間的交流方式,通過這種方式,老師可以更好地了解學(xué)生的家庭背景和生活環(huán)境,為學(xué)生提供更加個性化的教育服務(wù)。最近,我有幸參與了一次家訪活動,親身體驗了家訪的過程,也收獲了很多感悟與體會。

段二:家訪前的準(zhǔn)備(200字)

在家訪之前,我詳細(xì)閱讀了學(xué)生的檔案材料,了解了他的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好以及家庭情況等。我還準(zhǔn)備了一份問卷,希望通過家長的回答,了解學(xué)生在家庭中的教育環(huán)境以及家長對于孩子教育的期望。此外,我還提前與家長取得了聯(lián)系,確認(rèn)了家訪的時間和地點,以確保家訪能夠順利進行。

段三:家訪的實施與感受(400字)

在家訪當(dāng)天,我按照約定的時間來到了學(xué)生家中。家長非常熱情地接待了我,我們一起坐下來聊天。我向家長介紹了我對于學(xué)生的觀察,并提出了一些建議和意見。通過和家長的交流,我逐漸了解到了學(xué)生家庭中的一些特殊情況。這讓我更加明白家庭環(huán)境對于學(xué)生的成長起到了至關(guān)重要的作用。我還發(fā)現(xiàn),孩子在家庭中的情感和教育氛圍對于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。

段四:思考與收獲(300字)

通過這次家訪,我深刻地認(rèn)識到每個學(xué)生都是獨特的個體,不同的家庭背景和教育方式對于學(xué)生的影響是巨大的。我也意識到,作為一名教師,我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,更要關(guān)心他們的身心健康和全面發(fā)展。家訪讓我更加真切地感受到了家長們對于孩子的期望和關(guān)切,也讓我更加明確了自己的教育使命。

段五:總結(jié)與展望(200字)

參與家訪的過程讓我受益匪淺,不僅加深了我對學(xué)生個體差異的認(rèn)識,也提升了我在教育工作中的責(zé)任感和使命感。未來,我將繼續(xù)積極參與家訪活動,在與學(xué)生家庭的交流中不斷完善自己的教育理念和方法。同時,我也希望能夠在家訪中為學(xué)生和家長提供更好的支持和幫助,讓他們感受到教育的美好和力量。

通過這次家訪經(jīng)歷,我深刻地體會到了家訪在教育工作中的重要性。只有通過與家長的溝通和交流,教師才能更好地了解學(xué)生的需求和問題,為他們提供更加個性化的教育服務(wù)。同時,家訪也加深了我對學(xué)生家庭背景和環(huán)境的認(rèn)識,讓我更加全面地關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。我相信,通過家訪這樣的有效溝通方式,我們可以為每個學(xué)生都提供更好的教育機會,幫助他們實現(xiàn)自己的夢想與目標(biāo)。

家訪體會及心得體會家長篇八

作為一名家訪員,我有幸走進了許多家庭,見證了許多家庭的成長與變化。在這個工作中,我獲得了很多的經(jīng)驗和感悟。在與家庭成員的交流中,我發(fā)現(xiàn)每個家庭都有著自己的特點和困惑,但也有許多共同之處。通過家訪,我深刻地意識到了家庭在個人成長和社會和諧中的重要作用。

段二:成員角色互動

在家庭這個小社會中,每個成員都扮演著不同的角色,相互依賴、相互影響。在與家庭成員的交流中,我經(jīng)常會觀察到父母與子女之間的相互作用。父母是孩子的引路人和榜樣,在他們的引導(dǎo)下,孩子們能夠更好地成長。但有時,父母對于孩子的期望過高,過于嚴(yán)格,導(dǎo)致孩子產(chǎn)生壓力和逆反心理。這時,家訪員可以發(fā)揮作為中立的角色,幫助父母更好地理解孩子的需求,并提供一些建議和幫助。同時,也要提醒父母,要給孩子足夠的自由和獨立發(fā)展的空間,培養(yǎng)他們良好的自我管理和解決問題的能力。

段三:教育觀念的影響

每個家庭都有自己的教育觀念,這決定了孩子的成長軌跡。在家訪中,我遇到了一些家庭對于教育問題存在的困惑。有些家長過于注重功利主義教育,只追求孩子的成績和能力培養(yǎng),忽視了對孩子的性格、品德以及情感的培養(yǎng)。還有一些家庭過于寵愛孩子,放任他們的行為,導(dǎo)致孩子缺乏自律和責(zé)任感。作為家訪員,我的角色是幫助家長們反思教育觀念,引導(dǎo)他們關(guān)注到全面發(fā)展的重要性,培養(yǎng)孩子的內(nèi)在能力和品質(zhì)。

段四:溝通與沖突解決

家庭是親情的聚集地,也是情感的交流場所。但在家庭中也難免出現(xiàn)溝通和沖突問題。有時父母忽略了與孩子的溝通,只關(guān)注自己的工作和事務(wù),導(dǎo)致了無法理解和解決孩子的困惑和問題。另外,夫妻之間的溝通不暢,也容易引發(fā)沖突和矛盾。作為家訪員,我鼓勵家庭成員們多進行溝通和傾聽,理解對方的需求和意見,共同解決問題。同時,我也提醒他們要學(xué)會控制情緒,以理智和包容的態(tài)度來處理沖突,維護家庭的和諧。

段五:總結(jié)與展望

通過家訪工作,我認(rèn)識到家庭對于個人成長和社會和諧的重要性。每個家庭都是一個微小的細(xì)胞,匯聚成社會的大家庭。家訪員應(yīng)該發(fā)揮自己的作用,引導(dǎo)家庭成員形成正確的教育觀念,建立良好的溝通和解決沖突能力,共同為社會和諧和人類幸福做出貢獻(xiàn)。同時,我也希望家庭能夠更多地重視家訪工作,將其納入日常生活的一部分,以此為契機改進自身的問題,促進家庭的健康發(fā)展。家庭的力量是巨大而持久的,只有家庭和諧,社會才能更美好。

家訪體會及心得體會家長篇九

為進一步搞好要本班的教育工作,響應(yīng)"萬名教師訪萬家"活動,協(xié)調(diào)好各種教育力量,十一假期里我走訪了部分學(xué)生家,了解了他們的情況,現(xiàn)將家訪工作回顧如下:

一、家訪情況:本次家訪共訪學(xué)生14人,共接觸學(xué)生家長14人。

二、家訪中取得的成績

一是獲得許多第一手育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流,了解每一個學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師互相信任。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度,使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。三是多棱角認(rèn)識學(xué)生。了解了很多檔案上看不出來的東西,認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。有些有個性的學(xué)生,本來覺得很難管,但走進他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理。四是換個角度看家長?,F(xiàn)在的學(xué)生家長大都是80后,他們本身受教育的程度相對高一些,因此他們能認(rèn)識到教育的重要性,普遍重視對子女的教育,并講究教育方法,經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用。

三、家訪中家長的建議

1、有些家長很希望老師到家里來了解學(xué)生和家庭的一些情況,以便共同促進學(xué)生的發(fā)展。

2、由于現(xiàn)在很多孩子都比較懶惰,所以家長希望老師能多安排一些義務(wù)勞動讓他們做,幫他們養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

3、在不影響正常的教學(xué)任務(wù)的條件下,家長希望學(xué)校能多組織一些有益的課外或校外活動,培養(yǎng)孩子多方面的能力,以適應(yīng)未來的社會生活。

四、家訪后的思考

第一,全面的家訪,深入到每一個家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強了師生感情,對以后的工作起到積極的作用。

第二,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。

第四,家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。

總之,家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé),奉獻(xiàn)愛心,努力做一個稱職的老師,不辜負(fù)大家的期望。

家訪體會及心得體會家長篇十

家訪并不是一件簡單的事情,成功的家訪能使家長更加佩服老師,使學(xué)生更加親近老師、信任老師,從而激發(fā)用心向上的決心;然而,失敗的家訪也會使家長對老師產(chǎn)生不該有的誤解,會使學(xué)生對老師敬而遠(yuǎn)之,給老師增添新的煩惱。因此,家訪要掌握正確的方法,不能急于求成,否則,就失去了家訪的好處,達(dá)不到家訪的目的。

家訪過程中務(wù)必注意些什么呢?就以自己家訪中出現(xiàn)的問題談點體會,供大家參考。

首先,家訪前要明確家訪的目的,做好充分的準(zhǔn)備工作,對被家訪的學(xué)生要有很深的了解,不至于在家訪的過程中手足無措,使家長產(chǎn)生教師對自己的孩子關(guān)心太少,家訪只是形式而已的想法。另外還要有充分的思想準(zhǔn)備,談什么,怎樣談,如何針對心態(tài)層次不同的家長進行交談。

其次,要尊重學(xué)生。個性是那些有多種缺點且學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,要從愛心出發(fā),不要以偏概全,一好百好,一差皆差。就應(yīng)從表揚其優(yōu)點開始,打開家訪局面,使家長體會到嚴(yán)是愛、松是害,不管不教要變壞;向家長匯報時要挖掘他們在校園的點滴的進步,不要當(dāng)面告狀,不能把家訪當(dāng)作告狀的機會,個性不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生,要告訴學(xué)生犯了錯誤并不可怕,可怕的是不改正,改正了就是好學(xué)生。

再次,家訪中的語氣要親切,不要語調(diào)生硬。家訪中偶爾會遇到極個別素質(zhì)較低的家長。他們嬌慣子女,放任自流,甚至對老師蠻不講理。教師去家訪,首先是客人的身份,不可針尖對鋒芒,發(fā)生口角,使自己陷入進退兩難的境地。談話要言簡意賅,話不投機就適時告辭。

最后,教師是人類靈魂的工程師,處處為人師表,家訪過程中,老師的衣著、言談舉止都要體現(xiàn)一個老師的身份。有的家長出于感激之情,送些禮物給去家訪的教師,對此要婉言謝絕,不要理解家長饋贈的任何禮物;家訪時選取恰當(dāng)?shù)臅r間,切不可在飯時上門,并且不要在學(xué)生家中用餐。

總之,適時的家訪會融洽師生的感情,減輕班級工作的壓力,推薦每個老師能犧牲暑假的休息時間,對學(xué)生進行一次家訪,使校園教育和家庭教育的聯(lián)系更加緊密,更有效地督促假期中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

家訪體會及心得體會家長篇十一

家訪是一項重要的工作,不僅要了解學(xué)生家庭的情況,還要與家長建立良好的溝通和信任關(guān)系。作為家訪員,我深感責(zé)任重大,同時也受益匪淺。通過家訪,我不僅更加了解了學(xué)生的背景和需求,還意識到了家庭對孩子成長的重要影響。

第二段:了解學(xué)生家庭背景

通過家訪,我能夠了解學(xué)生在家中的情況,包括家庭成員的關(guān)系、家庭經(jīng)濟條件以及家庭環(huán)境等。這些信息可以幫助我更好地了解學(xué)生,并為他們提供更合適的幫助。比如,我曾遇到過一位學(xué)生家境貧困,經(jīng)濟困難嚴(yán)重影響他的學(xué)習(xí)。通過與他的家人交流,我得知他的父親失業(yè)已久,家里的經(jīng)濟拮據(jù)。于是我主動與學(xué)校資源部門聯(lián)系,幫助這位學(xué)生申請了助學(xué)金,改善了他的生活條件,提高了他的學(xué)習(xí)積極性。

第三段:與家長建立良好溝通關(guān)系

與家長建立良好的溝通關(guān)系是家訪的關(guān)鍵之一。在家訪過程中,我學(xué)到了溝通技巧。一方面,我要積極傾聽家長的意見和建議,尊重家長的權(quán)威地位。另一方面,我也要向家長介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和問題,以便家長能夠更好地了解孩子的情況,并與學(xué)校共同合作,為孩子的學(xué)習(xí)和成長創(chuàng)造更好的條件。通過與家長的溝通,我發(fā)現(xiàn),家長往往是最關(guān)心孩子的人,他們希望孩子獲得更好的教育,而我作為家訪員,則有責(zé)任幫助他們實現(xiàn)這個目標(biāo)。

第四段:發(fā)現(xiàn)家庭對孩子成長的重要影響

通過家訪,我深刻意識到家庭對孩子成長的重要影響。在一個和諧溫暖的家庭中長大,對孩子的成長具有極大的積極影響。相反,一個缺乏關(guān)愛和溫暖的家庭環(huán)境,可能會給孩子帶來許多問題。在家訪中,我曾遇到過一位學(xué)生在家受到虐待的情況。通過家訪,我及時向?qū)W校報告了這一情況,幫助了這位遭受虐待的學(xué)生。這個例子讓我明白了家庭環(huán)境對孩子的重要性,并堅定了我為每個學(xué)生創(chuàng)造良好家庭環(huán)境的決心。

第五段:總結(jié)

作為家訪員,我深切體會到了這項工作的重要性和意義。通過家訪,我可以更好地了解學(xué)生的需求,并為他們提供針對性的幫助。同時,家訪還幫助我與家長建立了良好的溝通和信任關(guān)系,共同關(guān)注孩子的教育成長。家庭對孩子的成長具有重要的影響,家訪也成為我關(guān)注家庭環(huán)境的重要途徑。我相信,通過家訪的努力,可以為每個學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和成長條件。

家訪體會及心得體會家長篇十二

幼兒園新綱要指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力”。俗話說“情感是教育的橋梁”。平時,我們雖然會每天與家長送孩子來園時作溝通,也會與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪,但是走進孩子的家庭,與家長面對面的家訪總能讓我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。與早上匆匆忙忙的溝通相比,走進家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲,也更能表達(dá)我們對家長與孩子的看法。更能及時了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛;更能取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持,加深了教師與家長的感情。

當(dāng)接到家訪這個任務(wù)時,還是讓我感到壓力很大,同時也讓我感到有些害怕,在我心中有種沖動不想去做;但我知道我不能這么做,因為我知道這是這個責(zé)任,我必須去完成。而且確實這家訪對我們工作有很大的幫助,不僅可以了解孩子的個別情況,興趣愛好等。還可以了解一些家長對幼兒的要求,并且我們老師又能與孩子建立更親切的關(guān)系。

但是在家訪時我們確實要面對很多問題,有的家長很希望我們?nèi)ゼ以L,但有些家長不喜歡我們?nèi)柡芏鄦栴},還有在家訪中有家長會問到一些讓我們預(yù)想不到的一些問題。因此每次家訪一開始我真的很害怕,也很緊張,但最后慢慢的調(diào)整了過來,這也許是因為家長們熱情與大方的關(guān)系吧!讓我感到很親切,在溝通中也慢慢的放開去談了。確實很多事情,只有去做了才知道,自己也可以去完成。有時候沒我們想象中那么難,也沒我們想象中那么害怕。就拿去訪付民好小朋友來說,好好小朋友是新來的小朋友,也許是一開始不適應(yīng)吧!每天早上就來哭一會,玩玩具時也不和其他小朋友一起玩。可當(dāng)我們?nèi)ニ壹以L時,一開始她很害羞,過了一會,她就開心的跟我們玩?經(jīng)過跟家長溝通也了解到了她在家的情況,原來孩子性格比較內(nèi)向,在家里都是自己一個人玩,很少和街上的小朋友在一起玩耍,而且膽子也比較小,有事情不敢和老師說。針對孩子這種情況,我告訴家長應(yīng)經(jīng)常帶孩子多出去玩,多陪孩子去找小朋友玩,多表揚孩子獨立去做她力所能及的事,增強孩子的自信心。到了第二天來幼兒園時她就很開心的,也不哭了?還常和我們老師說話。而且去過家訪的小朋友,他們都很開心,來到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ易隹?,這樣我們與孩子們的關(guān)系也更加親切了。

通過這次家訪使我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功,這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗。而且家訪中,孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視,這也是對孩子的鼓勵;家長更能理解我們的工作,這是對家長的觸動。家訪,容易形成教育合力,產(chǎn)生良好的教育效果。家訪,是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶,是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁;是一門永無止境的學(xué)問,是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長,孩子交流,促進孩子健康成長,我們還要進一步研究與實踐。我愿傾心奉獻(xiàn),天天等候。

付莊幼兒園 徐 嬌

暑期學(xué)習(xí)心得

我們大家都知道,教師的使命是教書育人,因此,作為一名合格的現(xiàn)代教師,除了要有一定的文化素養(yǎng)和專門的學(xué)科知識技能外,還應(yīng)當(dāng)具備以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德。我個人認(rèn)為這種職業(yè)道德主要集中表現(xiàn)在兩個方面:

第一個方面,嚴(yán)于律己,為人師表?!耙陨砹⒔獭薄ⅰ盀槿藥煴怼?,這是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。教師榜樣作為一種具體的形象具有強烈的暗示和感染的教育力量,對學(xué)生具有潛移默化的特殊作用。以身作則,為人師表,也一直是我國教師的傳統(tǒng)美德。我國春秋時期偉大的思想家和教育家孔子就明確了教師“示范性”的特點。他說,“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從?!钡搅颂拼?,做為文學(xué)家同時又是教育家的韓愈則進一步提出教師應(yīng)“以身立教”的觀點。我國偉大的人民教育家陶行知先生更是我們教師的杰出典范,他不僅倡導(dǎo)“教師應(yīng)當(dāng)以身作則”,“以身教人者腳己”,而且身體力行,鞠躬盡瘁。

教師職業(yè)道德的另一個集中表現(xiàn)是,熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。古往今來,中外教育家無不重視師生之間的情感關(guān)系,并把它視為教師的一種美德。魯迅先生說過:“教育植根于愛”。愛,是教育的前提,沒有愛,就沒有教育。教師對學(xué)生的愛,是教師的天職,是一種具有偉大意義的情感活動。同時,教師對學(xué)生的愛,也是一種巨大的教育力量。心理學(xué)研究證明:愛,可以產(chǎn)生模仿的意向。教師愛學(xué)生,不僅能給學(xué)生難以想象的信心和力量,還可以使學(xué)生在和教師的交往中,對教師的形象感到更為親切,自覺不自覺地尊敬、愛戴教師,模仿其言行,在潛移默化中接受教師的全面影響。這就是所謂的“親其師,信其道”。

教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為師德的具體表現(xiàn)是:他有崇高的理想和純潔的道德;他熱愛、相信和了解學(xué)生。這些都是做為一名合格教師之根本。學(xué)高為師,德高為范,每一名教師都應(yīng)牢記這一點。

當(dāng)然,我在工作中存在著很多很多的不足。教學(xué)多年,有了倦怠感,當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)達(dá)不到自己的要求時,我也會發(fā)火,對他們大喊大叫。從內(nèi)心深處公平地對待每一位學(xué)生,我不能完全做到。但是,我愿意努力,我希望我能在文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)方面,不斷進步,不斷提高。

付莊幼兒園

家訪體會及心得體會家長篇十三

家訪是學(xué)校與家庭之間的重要橋梁,也是教育工作的有效手段之一。經(jīng)歷了一次次家訪,我深深地認(rèn)識到這一點。以下我將分享我所做家訪的心得體會。

第二段:了解家庭情況

在家訪中,我們首先需要了解學(xué)生的家庭情況,從而更好地為他們提供幫助。我還記得訪問一位學(xué)生時,他的家庭條件并不富裕,家中只有一位年邁的父親照顧他,而他的母親則出遠(yuǎn)門務(wù)工。這對學(xué)生的成長產(chǎn)生了很大的影響,而我也因此更加理解他背后的努力。通過了解學(xué)生的家庭情況,我們能夠更加全面地了解學(xué)生,有針對性地提供幫助和支持。

第三段:與家長溝通

家長是學(xué)生成長過程中不可或缺的一部分,與他們的溝通是非常重要的。在與家長交談時,我們既要傾聽他們的意見和建議,又要向他們傳達(dá)學(xué)校的理念和教育方針。一次家訪中,我遇到了一位學(xué)生家長,他對學(xué)校的管理非常不滿,認(rèn)為學(xué)校給學(xué)生太多的壓力。我主動與他進行溝通,解釋學(xué)校的教育理念,并與他約定定期進行交流。經(jīng)過一段時間的交流,他對學(xué)校的工作逐漸改變了態(tài)度。通過與家長的溝通,我們可以建立起家校協(xié)作的關(guān)系,促進學(xué)生的全面發(fā)展。

第四段:關(guān)注學(xué)生的發(fā)展

在家訪中,我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,還要關(guān)注他們的全面發(fā)展。一次家訪中,我了解到一個學(xué)生特別喜歡畫畫,但因為家庭條件的限制,他沒有良好的繪畫環(huán)境。我與他的父母溝通后,幫助他們購置了畫筆、畫板等繪畫工具,并鼓勵學(xué)生參加畫畫培訓(xùn)班。經(jīng)過一段時間的努力,這位學(xué)生的繪畫技巧有了顯著的提高,并為他的學(xué)業(yè)增添了積極的動力。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,幫助他們充分發(fā)揮潛能,是家訪工作的重要任務(wù)之一。

第五段:總結(jié)與展望

家訪工作在我看來是一項有意義且必要的工作。透過家訪,我們可以深入了解學(xué)生和家庭的情況,與家長建立良好的關(guān)系,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過這樣的方式,我們能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生、促進他們的成長。對于我而言,家訪工作不僅是一次機會,更是一份責(zé)任和使命。希望今后能夠繼續(xù)在家訪工作中取得更好的成績,為學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。

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