心得體會的寫作要求具備客觀性和觀點性，要注重個人的感受和體驗。寫心得體會要有感人的細節(jié)和真實的情感。以下是一些關(guān)于心得體會的精選文章，希望對您有所啟示。
小學(xué)教師線上教學(xué)交流心得體會篇一
“線上教學(xué)”，是一種全新的教學(xué)模式，更是一次巨大的課堂挑戰(zhàn)。如何讓自己成功適應(yīng)“線下教學(xué)”到“線上教學(xué)”身份的轉(zhuǎn)換呢？我不斷思考，摸索前行，經(jīng)過幾個日日夜夜的思索，我制定出了線上教學(xué)的方案。就這樣，按照“課前充分準(zhǔn)備——課堂簡潔精煉——課后及時反思”的步驟，我的線上教學(xué)成功開展了。
課前準(zhǔn)備花費了大量的時間和精力。我和同年級老師每天共同商討教學(xué)內(nèi)容、進度安排，并且考慮到很多家長不會操作復(fù)雜內(nèi)容，我們兩個通過對比、挑選，最終決定使用騰訊課堂和希沃云課堂相結(jié)合的方式進行線上教學(xué)。對于學(xué)生，則引導(dǎo)他們課前自學(xué)，查找資料。每天在微信群中我都會按時發(fā)放ppt資料，布置預(yù)習(xí)作業(yè)，通過課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生在聽課時做到有目的、有重點，從而更好的進行第二天的教學(xué)。
課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，讓老師和學(xué)生都在慢慢學(xué)習(xí)、適應(yīng)，為了讓他們更好地找到在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我比平時更多的去關(guān)心和了解他們，緊抓考勤，每節(jié)課前十五分鐘提醒學(xué)生簽到。幾天下來，我發(fā)現(xiàn)有一位男同學(xué)總不能按時簽到，作業(yè)也不能按時上交，我就打電話向家長咨詢，了解到孩子跟爺爺奶奶生活在一起，自覺性不是很好。于是，我和孩子積極溝通，并且推薦他觀看“開學(xué)第一課”，給他講述疫情下白衣戰(zhàn)士們的感人事跡，他們在疫情來臨之際逆流而上，冒著生命危險奮戰(zhàn)在第一線，為了人民群眾的健康和千千萬萬的同胞兄弟與死神搶時間。我們生活在白衣戰(zhàn)士們用生命守護的世界，更不應(yīng)該浪費大好時光，而是要抓緊時間好好學(xué)習(xí)，將來成為像他們那樣的英雄去保護想要守護的人。孩子被深深觸動了，學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的改變，每天認真學(xué)習(xí)，積極生活，讓我非常欣慰。
小學(xué)生對新鮮事物的興趣特別濃厚，因此，我在準(zhǔn)備課堂內(nèi)容時，更注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性。為了召開“第一次班會”，更好的傳達出班會的主題思想，以便今后順利開展線上教學(xué)，我和女兒一起搜集圖片、故事資料，精心挑選、對比，全家總動員，反復(fù)試錯，不斷重錄，來來回回錄制五六次，終于錄了一節(jié)較為滿意的班會。并且在此后的幾次錄制中，逐漸摸索到小竅門，錄制也能夠得心應(yīng)手。疫情阻止了我們前行的腳步，但是留給了我們充足的學(xué)習(xí)時間。
線上聽課，時間長了勢必會影響孩子的視力，因此必須控制有效的學(xué)習(xí)時間。在英語課堂上，我每節(jié)課爭取就一個重點知識來講解，課后出示練習(xí)題加以鞏固。對于龐雜的語文知識，我則會借助希沃白板的輔助功能，利用思維導(dǎo)圖出示每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的框架；制作清晰明了的ppt課件，播放視頻，查詢課后相關(guān)資料等，讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)，讓線上教學(xué)做到繪聲繪色，提高他們的學(xué)習(xí)效率。孩子們那一行行工整的筆記，那一頁頁漂亮的作業(yè)，都在展示著他們的收獲。
每天新課結(jié)束，我都會反思自己的教學(xué)有沒有出現(xiàn)漏洞；在班優(yōu)中仔細批閱學(xué)生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題，在班級群中聯(lián)系學(xué)生；孩子們遇到問題，也積極向我提問；針對大部分同學(xué)存在的問題，在下次課前重點強調(diào)，爭取改正；表現(xiàn)好的同學(xué)在群里予以表揚，以增強學(xué)生的自信心，爭取為其他同學(xué)樹立榜樣，在這一個一個的點滴努力下，我和同學(xué)們又找到在學(xué)校的感覺了......
線上教學(xué)，雖然存在很多問題，如：網(wǎng)絡(luò)突然中斷，學(xué)生作業(yè)不能面批，學(xué)生不能保證認真聽講等；但線上教學(xué)也有它的優(yōu)勢：可以回看老師的課件，看不懂可以兩遍三遍的看，學(xué)生自學(xué)的能力提高了，學(xué)習(xí)方式更為靈活，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨，“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的傳統(tǒng)教育方式正隨著網(wǎng)絡(luò)信息的高速發(fā)展而悄悄發(fā)生變化。課余時間，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，動手做手工，剪紙，繪畫，練習(xí)毛筆字，鋼筆字，一幅幅充滿色彩的作品無不展示著這美好的春天。
“疫”情之下的課堂，別樣的“風(fēng)景”，同樣精彩。
小學(xué)教師線上教學(xué)交流心得體會篇二
第一段：引言（200字）。
自新冠疫情爆發(fā)以來，線上教學(xué)成為一種普遍采用的教學(xué)方式。然而，在實施線上教學(xué)的過程中，教師們面臨著諸多挑戰(zhàn)。為了提高線上教學(xué)質(zhì)量，我參加了一次線上教學(xué)交流會，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
第二段：思考與準(zhǔn)備（200字）。
在線上教學(xué)交流會中，我了解到一個合理的準(zhǔn)備和思考過程對于線上教學(xué)的成功至關(guān)重要。在開始線上教學(xué)之前，我會充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，并根據(jù)他們的需求調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法。同時，我會充分預(yù)習(xí)所講內(nèi)容，提前準(zhǔn)備好教學(xué)材料和多媒體資源，以保證線上教學(xué)的流暢和高效。
第三段：互動與引導(dǎo)（200字）。
在線上教學(xué)交流會中，我體會到與學(xué)生的互動和引導(dǎo)對于線上教學(xué)的重要性。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我會使用各種互動性強的教學(xué)工具，如在線投票、討論板等。與此同時，我也會在教學(xué)過程中充分引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，鼓勵他們參與討論和提出自己的觀點。通過這種互動和引導(dǎo)，我可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維能力。
第四段：技術(shù)與創(chuàng)新（200字）。
在線上教學(xué)交流會中，我認識到掌握教學(xué)技術(shù)和不斷創(chuàng)新對于線上教學(xué)的成功至關(guān)重要。為了提高在線教學(xué)的效果，我會積極學(xué)習(xí)和使用各種教學(xué)平臺和工具，如Zoom、Canvas等，以便更好地實施線上教學(xué)。同時，我也會不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略，以滿足學(xué)生的不同需求和提高教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過這次線上教學(xué)交流會，我意識到線上教學(xué)是一種具有挑戰(zhàn)性但又充滿機遇的教學(xué)方式。在今后的線上教學(xué)中，我將更加注重思考和準(zhǔn)備，通過互動和引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，不斷探索和創(chuàng)新，使線上教學(xué)更加有效和有趣。我相信，通過不斷努力和實踐，我能夠更好地應(yīng)對線上教學(xué)的挑戰(zhàn)并提高教學(xué)質(zhì)量。
以上是關(guān)于“線上教學(xué)交流會心得體會”的連貫五段式文章，總字數(shù)為1000字。每一段都從不同的角度探討了線上教學(xué)的重要性和成功要素，展示了作者對線上教學(xué)的思考和改進的決心。通過這些心得體會，相信能夠幫助更多教師在線上教學(xué)中取得更好的效果。
小學(xué)教師線上教學(xué)交流心得體會篇三
隨著科技的發(fā)展，線上教學(xué)已成為教育領(lǐng)域的新趨勢。為了有效地進行線上教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，不少學(xué)校和教育機構(gòu)舉辦線上教學(xué)交流會，以分享各自的經(jīng)驗和心得。最近，我參加了一次線上教學(xué)交流會，收獲頗多。在本文中，我將分享我的心得體會，并著重談?wù)勎业乃伎肌?/p>
首先，線上教學(xué)交流會給我?guī)韱⑹?。在會上，各位老師紛紛分享了自己在線上教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)方式。有的老師借助教學(xué)軟件進行互動教學(xué)，有的老師通過短視頻拍攝和直播的方式進行演示。這讓我意識到，創(chuàng)新教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。作為一名語文教師，我可以運用在線ppt工具制作課件，搭配富有互動性的教學(xué)設(shè)計，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。通過線上教學(xué)交流會，我明白創(chuàng)新是教學(xué)的核心，只有不斷創(chuàng)新，才能以新的方式解決線上教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
其次，線上教學(xué)交流會拓寬了我的教學(xué)思路。在互動環(huán)節(jié)中，我積極提問，與其他老師進行了充分的交流。通過與其他老師的互動，我了解到不同學(xué)科的線上教學(xué)方式各有特點，而這些特點對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常重要。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師可以通過在線習(xí)題庫的使用，讓學(xué)生有更多的練習(xí)機會；在物理教學(xué)中，老師可以通過在線實驗?zāi)M軟件的運用，讓學(xué)生更加直觀地理解物理實驗的原理。通過與其他老師的交流，我明白了線上教學(xué)并非一成不變，而是需要根據(jù)學(xué)科的特點進行針對性的調(diào)整和改進。只有這樣，才能更好地幫助學(xué)生掌握知識，提高學(xué)習(xí)成績。
再次，線上教學(xué)交流會讓我深感教師的責(zé)任重大。在線上教學(xué)中，由于沒有面對面的接觸，老師需要更加耐心和細心地進行教學(xué)。在交流會上，有一位老師分享了自己的一次失敗經(jīng)歷。她在線上進行教學(xué)時，沒有及時回答學(xué)生的問題，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳。通過這個案例，我認識到教師的角色在線上教學(xué)中變得更加重要，因為老師不僅要傳授知識，還要及時解答學(xué)生的問題，引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí)。這讓我深感教師的責(zé)任重大，我需要時刻保持教學(xué)熱情，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為他們提供有效的幫助。
最后，線上教學(xué)交流會使我認識到自我學(xué)習(xí)的重要性。在交流會上，有的老師談到了自己在線上教學(xué)中的一些困惑，比如如何檢查學(xué)生的作業(yè)、如何進行學(xué)生個別指導(dǎo)等等。這讓我明白到，作為一名教師，在線上教學(xué)中不斷自我學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)思路和方法是非常必要的。作為一個認真負責(zé)的教師，我應(yīng)該主動了解新技術(shù)、新方法，通過學(xué)習(xí)和實踐不斷提升自己的教學(xué)水平。只有這樣，才能更好地應(yīng)對線上教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，線上教學(xué)交流會是我一次寶貴的經(jīng)驗。通過這次交流會，我獲得了許多啟示，拓寬了我的教學(xué)思路，深感教師的責(zé)任重大，并認識到自我學(xué)習(xí)的重要性。在今后的工作中，我將不斷嘗試創(chuàng)新教學(xué)方式，與其他老師進行更多的交流，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高自己的教學(xué)水平。相信通過這些努力，我的線上教學(xué)會越來越出色。
小學(xué)教師線上教學(xué)交流心得體會篇四
作為小學(xué)教師，教學(xué)交流和分享對我們來說至關(guān)重要。交流和分享不僅可以增進師生之間的互動，同時也是一個不斷優(yōu)化教學(xué)方法和提升教學(xué)質(zhì)量的過程。在我的教師生涯中，我參加了許多教學(xué)交流活動，今天我將分享我在這些活動中收獲的體驗和心得。
第二段：教師交流對教學(xué)的促進。
通過教師交流和分享，我們可以與同行教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，借此互相學(xué)習(xí)和提高。教師交流也能夠讓我們了解其他學(xué)校的教育教學(xué)情況，探討與其他教育者的意見和想法。例如，在一個我曾參加的研討會上，我認識了一位在其他城市的小學(xué)教師，她和我同樣教授四年級的學(xué)生，我們交流了自己的經(jīng)驗和教學(xué)方法，并分享了一些關(guān)于如何教授數(shù)學(xué)的技巧和技能。這些交流讓我的教學(xué)方法更靈活和創(chuàng)新，也幫助我更有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
教學(xué)交流和分享不僅對老師有益，對學(xué)生也是一個至關(guān)重要的過程。在教學(xué)交流中，老師可以獲取其他學(xué)校和同行教師的教學(xué)技巧和技能，通過這些技能和技巧，老師可以在自己的課堂上應(yīng)用，讓孩子們受益。在我個人的教學(xué)生涯中，我通過與北京、上海等城市的教師交流，學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)技巧和策略，讓我的教學(xué)更有效率且更靈活，孩子們的興趣和學(xué)習(xí)效果也更好了。
教師交流和分享對個人來說也是一個很好的提高個人能力和知識儲備的方式。通過和其他教師交流，我們可以學(xué)習(xí)到更多的新知識和技能，也可以了解到其他城市的教學(xué)方法和科學(xué)實踐。這些知識和技能可以讓我們更好的提供教育服務(wù)，并讓我們的人生更加有意義。
第五段：結(jié)語。
在我的教育生涯中，我經(jīng)歷了許多教育交流和分享的機會。這些機會不僅讓我學(xué)到了很多新的知識和技能，更重要的是，它們讓我成為了一名更好的教師。我相信，在未來的教育中，教學(xué)交流和分享將會繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。讓我們不斷開拓視野，走出自己的舒適區(qū)，學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)更多的教育技巧和策略，共同把孩子們的教育和未來培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才。
小學(xué)教師線上教學(xué)交流心得體會篇五
根據(jù)汽車學(xué)院制定的關(guān)于疫情期間在線教學(xué)的`，汽車學(xué)院重型車輛技術(shù)團隊和高考班線上教學(xué)繼續(xù)推進，現(xiàn)將本周(2.2-2.9日)(第二階段)開展如下：
高考班線上主講教師9人，運用微信群、云班課、e教云、釘釘?shù)榷喾N平臺進行在線輔導(dǎo)，并在課后布置作業(yè)、反饋答疑，互動效果較好。
不足：專業(yè)課都已學(xué)完，以平臺練習(xí)測驗為主，學(xué)生主動發(fā)問或主動研究不足;。
解決策略：結(jié)合要開展的網(wǎng)絡(luò)直播課，增加連麥、答疑機會。
重型車輛技術(shù)項目教師每周7天上課，根據(jù)第一階段學(xué)習(xí)和反饋情況，本周(第二階段)進行了適當(dāng)調(diào)整，主要以鞏固梯隊學(xué)生基礎(chǔ)為主。
根據(jù)現(xiàn)有條件，細化了基礎(chǔ)電氣、底盤測量、發(fā)動機電控、液壓基礎(chǔ)知識、專業(yè)英語學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，注重英語口語練習(xí)和各項目中分析故障可能的原因及排除思路的整理。
疫情當(dāng)前，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護航!
小學(xué)教師線上教學(xué)交流心得體會篇六
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，線上教育已成為一種新型的教育方式。疫情期間，線上教學(xué)也已經(jīng)成為了一種必要的教育手段。但是，我們做線上教育并不是為了應(yīng)付疫情，而是為了更好地為學(xué)生服務(wù)，為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和生動的教學(xué)體驗。在這篇文章中，我將分享一下我在線上教育中的感悟、心得和體會。
第二段：線上教育的優(yōu)勢。
線上教育有非常明顯的優(yōu)勢。首先，線上教育不受時間和空間的限制。學(xué)生們可以在任何時間和地點進行學(xué)習(xí)，使得他們的學(xué)習(xí)更加自由和靈活。其次，線上教育具有互動性。與傳統(tǒng)的教育方式不同，線上教育可以實現(xiàn)實時互動，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。再次，線上教育還支持多媒體教學(xué)，包括視頻、圖像、音頻等，給學(xué)生帶來更加生動的學(xué)習(xí)體驗。總的來說，線上教育的優(yōu)勢顯而易見。
第三段：線上教育的挑戰(zhàn)。
然而，線上教育也面臨一些挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)就是如何保證課程的質(zhì)量。在線上教育中，課程設(shè)計和教學(xué)質(zhì)量的要求更高。由于學(xué)生分散在不同的地方，教師必須對每個學(xué)生進行個性化輔導(dǎo)，并保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和高效。此外，在線上教學(xué)中，如何確保學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果也是一個非常關(guān)鍵的問題。
第四段：線上教育的實踐。
在經(jīng)歷了這一波疫情后，我也有了一些線上教育的實踐經(jīng)驗。首先，我發(fā)現(xiàn)在線上教育中，互動性非常重要。因此，我會運用各種互動形式，如討論、互動、測試等，激發(fā)學(xué)生的興趣并促使他們更好地參與課堂。其次，我還會用多媒體教學(xué)的方法，豐富課堂內(nèi)容和互動形式，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。另外，我也會與學(xué)生進行及時的溝通和反饋，以及監(jiān)督和控制學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段：結(jié)論。
總之，線上教育是一種新型的教育方式，具有很多優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿?。但與此同時，線上教育也需要我們不斷地去探索和完善，以保證課程的質(zhì)量和實效。通過這段時間的線上教育，我更深入地認識到了線上教育的優(yōu)點和挑戰(zhàn)，也更加明確了線上教育實踐的方向和方法。我會努力提高自己的在線課程設(shè)計能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
小學(xué)教師線上教學(xué)交流心得體會篇七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，線上教學(xué)交流會逐漸成為教育界的新常態(tài)。我有幸參加了一次線上教學(xué)交流會，并在這次交流會中獲得了很多啟發(fā)和收獲。以下是我對于線上教學(xué)交流會的心得體會。
首先，線上教學(xué)交流會為教師提供了一個寶貴的機會——與同行教師輕松交流。在繁忙的工作中，很難與其他學(xué)校的教師進行面對面的交流。然而，在線上教學(xué)交流會的平臺上，我們可以與來自各地的教師互動，分享經(jīng)驗和教學(xué)技巧。通過這種方式，我們能夠借鑒他人的成功經(jīng)驗，獲取更多的教學(xué)靈感，提高自己的教學(xué)水平。
其次，線上教學(xué)交流會有助于擴大教師的社交圈。在現(xiàn)實生活中，教師們通常只和自己學(xué)校的同事們交流，很難有機會結(jié)識其他學(xué)校的教師。然而，在線上教學(xué)交流會上，我們可以結(jié)識來自世界各地的教育工作者。通過互動和合作，我們可以建立起廣泛的教育網(wǎng)絡(luò)，與其他教師進行交流和合作，開展跨學(xué)校、跨地區(qū)的教學(xué)活動，從而提高整個教育界的教學(xué)水平。
第三，線上教學(xué)交流會也為教師提供了一個平臺，可以分享自己的教學(xué)成果和研究成果。教師們通常會在自己的教學(xué)實踐中積累了豐富的經(jīng)驗和教材，并進行一些教育研究和創(chuàng)新。而線上教學(xué)交流會，就是一個很好的分享平臺。在這個平臺上，教師們可以展示自己的教學(xué)成果，分享自己的研究成果，并從其他教師的反饋中得到更多的啟發(fā)和改進意見。這樣一來，教師們的教學(xué)水平將得到有效的提升。
第四，線上教學(xué)交流會還可以給教師提供更多的學(xué)習(xí)機會和自我提升的機會。在線上教學(xué)交流會中，我們可以了解到其他教師的先進教學(xué)理念和實踐策略，這會激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們更加有動力去學(xué)習(xí)和探索新的知識和技能。此外，我們還可以參加其他教師組織的研討會和培訓(xùn)課程，通過這些機會，我們可以拓寬自己的教育視野，加深自己對教育問題的認識和理解。
最后，線上教學(xué)交流會也給學(xué)生帶來了很大的好處。通過線上教學(xué)交流會，教師們可以學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)方法和策略，提高自己的教學(xué)效果。這樣一來，學(xué)生將能夠獲得更好的教育資源和教學(xué)環(huán)境，提高他們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)興趣。同時，線上教學(xué)交流會也可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力，促進他們的全面發(fā)展。
總之，線上教學(xué)交流會是一個非常有價值和有意義的活動。通過這樣的交流會，教師們可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平；教育界可以形成更廣泛的合作網(wǎng)絡(luò)，促進整個教育體系的發(fā)展；同時，線上教學(xué)交流會也給學(xué)生帶來了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機會。因此，我將積極參加更多的線上教學(xué)交流會，并將所學(xué)所得投入到自己的教學(xué)實踐中，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
小學(xué)教師線上教學(xué)交流心得體會篇八
作為小學(xué)教師，教學(xué)交流是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。與同事分享教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)難題，不僅可以提高自身教學(xué)水平，還可以為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)教師教學(xué)交流中的心得和體會。
在日常教學(xué)中，積極參與教學(xué)交流是很關(guān)鍵的。我們可以通過不同的方式與同事交流，例如教學(xué)研討會、教學(xué)評估、教案分享等等。在交流過程中，不僅可以了解同事的教學(xué)方式和方法，還可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足之處，及時加以改進。同時，交流還可以加強同事之間的溝通和團隊協(xié)作能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第三段：坦誠和諧的溝通氛圍。
在教學(xué)交流中，若要達到良好的教學(xué)效果，必須建立坦誠和諧的溝通氛圍。我們需要尊重每個人的觀點，耐心傾聽每個人的意見，并且在不同意的時候也要保持禮貌和友好。只有這樣，才能在輕松和諧的氛圍中，暢所欲言，不斷提升自己的教學(xué)水平。
第四段：教學(xué)交流中的收獲和成長。
在教學(xué)交流中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧，如同行評課、同課異構(gòu)、課后反思等等。這些方法和技巧都是別人的成功經(jīng)驗，可以幫助我更好地解決教學(xué)中的困難和問題。同時，交流過程中，我也意識到自己在教學(xué)中存在一些不足之處，如話語不夠簡練明了，教學(xué)案例不夠豐富等等。經(jīng)過同事們的指導(dǎo)和交流，我逐漸發(fā)現(xiàn)問題所在，并且在不斷的實踐和嘗試中逐步改善和提高。
第五段：結(jié)語。
小學(xué)教師教學(xué)交流是一種非常有效的教學(xué)方式和方法，同時也是小學(xué)教育質(zhì)量提高的重要途徑。我們應(yīng)該積極參與教學(xué)交流，并且在交流過程中，建立友好和諧的氛圍，尊重每個人的觀點，同時也要敞開心扉，以謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，共同提高教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
小學(xué)教師線上教學(xué)交流心得體會篇九
隨著教育的發(fā)展，小學(xué)教育也在不斷地進行變革和改進。其中之一，就是教學(xué)交流。教學(xué)交流不僅能夠讓教師們相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，也能夠促進學(xué)生的學(xué)業(yè)進步。在我多年的小學(xué)教師從教生涯中，我深深地感受到了教學(xué)交流的重要性。以下是我的心得體會。
第一段：交流是提高教育質(zhì)量的有效途徑。
在教育工作中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)自己遇到的難題，比如如何教學(xué)生記憶課外知識，以及如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。然而，我們難以在短期內(nèi)找到合適的方法和策略。此時，我們可以借助教學(xué)交流尋找?guī)椭?。其他有?jīng)驗的教師在課堂教學(xué)中也遇到過類似的問題，他們也可能產(chǎn)生了不同的解決方案。交流過程中，我們不僅可以從別人的經(jīng)驗和方法中汲取營養(yǎng)，還可以相互分享我們的教學(xué)成就。
教師是一個需要不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)。我們需要不斷擴充教學(xué)知識和掌握最新的教學(xué)技巧。然而，單純地閱讀或者學(xué)習(xí)可能會有些抽象，而與別的教師交流可以讓我們更加真實地感受到教學(xué)的現(xiàn)實。例如，當(dāng)我們想試驗一種新的教學(xué)模式時，我們可以和其他教師一起探討，分析潛在的問題以及解決方案。通過交流，教師借鑒借鑒了別人的經(jīng)驗，同時也貢獻了自己的知識和技能，相互促進專業(yè)發(fā)展。
第三段：交流能夠加強學(xué)科之間的聯(lián)系。
不同科目、不同教師之間經(jīng)常會存在相互獨立的問題和挑戰(zhàn)。例如，小學(xué)語文老師可能會發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏數(shù)理思維能力，數(shù)學(xué)老師可能會關(guān)注學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效果。這時候我們可以讓不同學(xué)科之間的教師進行交流，從而關(guān)注到各種不同的問題和挑戰(zhàn)。從而找到一種更加綜合且適合全校范圍內(nèi)的教學(xué)方法，推進學(xué)科之間的聯(lián)系。
第四段：教學(xué)交流可以為教育家庭搭建溝通的平臺。
教育家庭之間的溝通是提高教育質(zhì)量的必需條件，但溝通卻不容易。然而，通過教學(xué)交流，學(xué)校和家長可以交換教育相關(guān)的信息。家長可以提供教育者沒有想到的方面，而教師也可以為家長提供更好的詳細的教育方案。家長和教育者之間的溝通應(yīng)該視為一種平等的對話，不僅有助于孩子的全面發(fā)展，還可以促進學(xué)校和社會充分合作。
第五段：總結(jié)。
從我的多年教育教學(xué)經(jīng)驗看，在這個信息社會中，教育教學(xué)交流可以為我們創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。從提高教育質(zhì)量，促進專業(yè)發(fā)展到加強學(xué)科之間的聯(lián)系和教育家庭之間的溝通等方面，我們越來越明顯地感覺到它的重要性和價值。值得我們更多地投入到交流中去，以此推進教育事業(yè)的發(fā)展。
小學(xué)教師線上教學(xué)交流心得體會篇十
因為疫情的突然反撲，又是一段開啟線上直播的時間。對于年過半百的我來說，比剛開始疫情來臨時的直播多了一些坦然和從容。從剛開始的手忙腳亂，現(xiàn)代信息的不熟練，到現(xiàn)在能夠游刃有余地選擇自己需要的平臺進行教學(xué)。這是線上教學(xué)帶給我的最大的收獲——學(xué)到了許多新的信息技術(shù)和線上教學(xué)經(jīng)驗。
在企業(yè)微信平臺授課時，剛開始使用的班級群里的“課堂直播”，需要在在一個班發(fā)起，再分享到另一個班，比較費時。而且在進行學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀況明細導(dǎo)出時，只能導(dǎo)出發(fā)起直播班級的學(xué)生信息，不能及時反饋學(xué)生上課信息。便主動請教同事，不斷摸索，發(fā)現(xiàn)在工作臺上打開大班課上完以后，就可以直接分享所有上課班級的信息，而且上課之前，不用去分享直播鏈接就可以上課，更便利，也更能夠全面了解孩子上課情況。
逐步摸索學(xué)習(xí)，還學(xué)會了釘釘視頻會議形式上課時如何分享屏幕、如何切換模式，每天早讀、閱讀課和作文課上，能更直觀全面去關(guān)注學(xué)生上課的狀況，不僅提高課堂學(xué)習(xí)效率，而且心中還有了一份收獲的喜悅。
在這次線上教學(xué)中，我深切體會到了線上教學(xué)的靈活性，我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合當(dāng)前社會熱點去進行教學(xué)。比如：在這次線上教學(xué)中，我就利用了建團百年及五四青年節(jié)和5、12國家防災(zāi)減災(zāi)日這兩個社會教學(xué)資源，搜集相關(guān)視頻和文字材料，結(jié)合當(dāng)前疫情和正值青春的學(xué)生實際，指導(dǎo)學(xué)生觀看、閱讀，思考該如何面對災(zāi)難、如何對待青春，如何愛國，如何擔(dān)當(dāng)……以此為契機，組織完成了兩次作文寫作。讓語文學(xué)習(xí)與思想道德教育有機結(jié)合在了一起。
當(dāng)然還有不少地方需繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高。比如：有時候在共享屏幕和視頻連線等諸多形式切換的.時候還不夠熟練，會影響課堂的節(jié)奏和效率。再比如說，對線上不能全員參與的孩子，還有點兒束手無策，反復(fù)地提醒，依然有幾個學(xué)生不能上線。
疫情帶給我們太多的不便，也給我們所有的教育者帶來了新的挑戰(zhàn)，唯有積極面對，主動學(xué)習(xí)，方能更好地應(yīng)對變故，跟上時代需求，做一個與時俱進的優(yōu)秀教育者。
小學(xué)教師線上教學(xué)交流心得體會篇十一
我參加了小學(xué)語文教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動，通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也反思了自己的教學(xué)。
在本次學(xué)習(xí)中，聽名師上的優(yōu)秀課后自己對自己的課堂進行了反思，為什么自己的課堂沒有別人的課堂活躍？達不到名師上課的效果？關(guān)鍵是自己沒有能充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時認識到作為一名一線教師，自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)，我充分地認識到作為一位教師，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的生命力，也是教學(xué)的意義，教師要很好地把握好每一節(jié)課堂，首先教師自身要熟悉課文，了解課文相關(guān)的背景知識，了解課文要反映的主題思想和相關(guān)的寫作特點，同時要從學(xué)生的實際出發(fā)，充分把握好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，如何突破教學(xué)的重難點，在這一過程中要考慮到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，教師通過課堂的掌控能力，通過討論，學(xué)生思考，教師引導(dǎo)，教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的互動等方式來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，最終體現(xiàn)了課堂的整體性、漸進性和靈活性。
通過培訓(xùn)，自己充分認識到，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)存在之本，學(xué)生進步與否，關(guān)鍵在于教師。由于我們當(dāng)?shù)氐膶嶋H，大部分學(xué)生都是留守兒童，學(xué)生在家里缺乏家長的監(jiān)管。老師在課堂上必須要很好地完成，這就要求老師更多地關(guān)注課堂，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。通過本次培訓(xùn)，我認為要把“加強學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任，讓學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，自己成為學(xué)生的朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，使他們的個性得到充分的`展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流??師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)；另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的教學(xué)，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，在活動中探索，并最終做好復(fù)習(xí)到鞏固的環(huán)節(jié)。
通過此次培訓(xùn)后，我自己充分認識到自己日常中存在的不足以及如何使自己的教學(xué)效率能得到更有效的提高，特別是專業(yè)技能知識方面。自己要通過網(wǎng)絡(luò)、向優(yōu)秀的同行、參加培訓(xùn)等方式不斷地提高，使自己不斷成長。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己對教師行業(yè)有了一個新的定位，相信自己會在教學(xué)的道路上不斷摸索，自己也就會不斷地成長，從而無愧于教師這份良心職業(yè)。
小學(xué)教師線上教學(xué)交流心得體會篇十二
我們本該在其樂融融地度過春節(jié)后，開啟新一學(xué)期的大學(xué)生活。然而來勢洶洶的新型冠狀病毒打破了這一寧靜，我們不得不待在家里以切斷傳播途徑。
為了達到停課不停學(xué)的目的，全國各高校紛紛利用各個學(xué)習(xí)平臺進行網(wǎng)絡(luò)授課，形成了一張巨大的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)資料應(yīng)有盡有，為我們學(xué)生帶來了巨大的便利。作為其中一名受益的xisuer，我深有體會。學(xué)習(xí)通上一片金燦燦的任務(wù)點，qq、微信群里充斥的激烈討論聲及時不時的.歡笑聲，釘釘app偶爾響起的清脆的提示音……這樣的網(wǎng)課學(xué)習(xí)生活令我難忘。
指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走。我們即將迎來網(wǎng)課學(xué)習(xí)的第七周了，而開學(xué)似乎還是遙遙無期。沉浸在網(wǎng)課過后的自由支配時間的歡樂中，我偶爾也會想念和同學(xué)一起上課的日子。聽說校園在沉睡了一個寒冬之后，已是一片姹紫嫣紅的景象，然而如今我們還不能親身領(lǐng)略。我相信我們每個人都盼望著疫情能夠早點結(jié)束，盼望著大家都能健健康康地返校，共同欣賞校園的那片姹紫嫣紅。
小學(xué)教師線上教學(xué)交流心得體會篇十三
學(xué)校開展線上教學(xué)已經(jīng)一個月了，我也慢慢習(xí)慣了這種教學(xué)方式，而我秉承的教學(xué)理念是——換位思考：假如我是學(xué)生，會喜歡什么樣的線上教學(xué)呢?怎么樣教，我才能更好地接受知識?帶著雙重角色，我開始了《管理心理學(xué)》線上教學(xué)，以下是對于這種新教學(xué)模式的一些心得體會。
先以學(xué)生角色提前進入網(wǎng)課學(xué)習(xí)，做好筆記;后以教師身份總結(jié)線上視頻的的重點和難點;再根據(jù)教學(xué)大綱、結(jié)合社會實際，補充相關(guān)專業(yè)知識，并制作成ppt，以qq群課堂直播方式進行教學(xué)，圖文并茂，還原線下課堂教學(xué)情景。
《管理心理學(xué)》是理實一體化課程，實訓(xùn)如何做?以什么方式呈現(xiàn)，學(xué)生才能更好地完成實訓(xùn)任務(wù)?結(jié)合課程，精心選取了實訓(xùn)項目，并制作電子版實訓(xùn)報告模板，將實訓(xùn)目的、實訓(xùn)功能、實訓(xùn)設(shè)備、實訓(xùn)步驟等內(nèi)容固定化，學(xué)生要寫的內(nèi)容以紅色字體標(biāo)出，按照標(biāo)準(zhǔn)完成實訓(xùn)任務(wù)。
對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，額外布置其它任務(wù)：如課外閱讀資料、自行思考案例分析、企業(yè)相關(guān)知識的應(yīng)用報告等;而對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，則要求認真看視頻做筆記，一步步教實訓(xùn)任，且?guī)е麄円黄鹱霭咐治觥?/p>
對未能及時簽到和上課的同學(xué)，發(fā)個信息詢問一下具體情況。有個學(xué)生網(wǎng)課考勤遲到，無法正?？记?。詢問后得知因家里停電，沒辦法上網(wǎng)課，然后跑到別人家去蹭網(wǎng)課，就耽擱時間遲到了。還有個學(xué)生因手機欠費停機了，無法上網(wǎng)課，事后告訴我他剛充完話費，晚一點再補上視頻。原來他平時話費最多80元，現(xiàn)在網(wǎng)課一個月要180左右。上網(wǎng)課畢竟有很多干擾因素，及時詢問情況，并作出處理，對學(xué)生來說也是一種關(guān)愛。
小學(xué)教師線上教學(xué)交流心得體會篇十四
3月11日，新冠疫情的再次爆發(fā)，讓全體師生云端相聚。第一小學(xué)結(jié)合上級文件和學(xué)生實際，精心制定教學(xué)計劃，在全體師生的共同探索與努力下，線上教學(xué)工作平穩(wěn)、順利地開展，并取得了一定的成效。
在收到市教育局下發(fā)的“停課不停學(xué)”通知后，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，召開專項會議，成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面部署各項工作，制定詳細工作方案，科學(xué)安排各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，要求各個年組就線上教學(xué)制定詳細的周工作計劃，并第一時間將教學(xué)時間、教學(xué)內(nèi)容、授課方式通知到家長，使線上教學(xué)落到實處，保證線上教學(xué)有序進行。
為了有效提升線上教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，我校各教研組在分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下開展線上研討工作，針對線上教學(xué)中出現(xiàn)的難點和問題，共同尋求解決方法和有效策略，形成了“隨時發(fā)現(xiàn)隨時教研”的良好氛圍，通過實時交流分享經(jīng)驗，互幫互助，提高教學(xué)質(zhì)量。
為了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師授課情況，以鄭森校長為核心的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每日深入云端課堂，觀察教師的教和學(xué)生的學(xué)，捕捉課堂教學(xué)中的每個細節(jié)，認真記錄、及時總結(jié)，提出建議。
為規(guī)范教師線上教學(xué)行為和教學(xué)方式，了解學(xué)校線上教學(xué)情況。四平市教育學(xué)院田璐主任，雙遼市進修學(xué)校王艷秋主任、張娜、陳彤、商慧萍幾位教研員多次深入云端課堂進行聽評課指導(dǎo)活動，與授課教師進行深入的交流，肯定其優(yōu)點，并提出了合理的建議。
為了更好提升教學(xué)效果，我校采用“直播+線上答疑”形式進行線上教學(xué)，并將希沃白板應(yīng)用到在線課堂中。借助白板可以輕松創(chuàng)建生動精彩的課堂，將書寫、批注、演示、互動等功能有效結(jié)合，更好地吸引學(xué)生進行線上教學(xué)。使教師教得更輕松，學(xué)生學(xué)得更快樂。白板變黑板，增添了活力，優(yōu)化了過程，使得線上教學(xué)更加高效。
同時，為了更好了解線上教學(xué)效果，提高線上教學(xué)質(zhì)量，3月25日，我校設(shè)計并下發(fā)了《第一小學(xué)線上教學(xué)調(diào)查問卷》，通過問卷形式共回收了1352份有效調(diào)查問卷，對線上教學(xué)的課前預(yù)習(xí)、聽課狀態(tài)、課堂效率、課后作業(yè)數(shù)量及批改情況等問題進行調(diào)查。為后期調(diào)整教學(xué)模式或教學(xué)內(nèi)容提供依據(jù)。
為了促進中小學(xué)生全面發(fā)展，雙遼市第一小學(xué)注重五育并舉。讓每一位學(xué)生都能在五育并舉中健康成長。
音樂教師精心錄制了防疫歌曲、手勢舞等活動視頻，給學(xué)生帶來別樣的音樂體驗。美術(shù)教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力進行創(chuàng)作，為抗疫一線的逆行者們祝福!體育教師針對居家的局限性，制作了適合室內(nèi)練習(xí)的熱身操、健身操、力量練習(xí)等視頻，讓學(xué)生科學(xué)的鍛煉。心理健康教師設(shè)計適合學(xué)生理解和接受防疫安全教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的心理健康和自我心理調(diào)節(jié)的本領(lǐng)。
為有效降低疫情對學(xué)生成長的影響，切實增強特殊時期育人實效性，第一小學(xué)通過一系列活動落實立德樹人根本任務(wù)。
1、為應(yīng)對學(xué)生防疫期間可能出現(xiàn)的恐慌、焦慮等心理狀況，緩解學(xué)生心理壓力，按市進修學(xué)校要求組織全校學(xué)生收看由市進修學(xué)校錄制的《中小學(xué)生居家學(xué)習(xí)心理防護要點》和心理疏導(dǎo)視頻。引導(dǎo)學(xué)生做到不信謠、不傳謠，不輕視、不恐慌，營造健康、科學(xué)、樂觀的防疫氛圍。
2、云端升旗，厚植愛國情懷。利用線上進行升旗儀式，向偉大的祖國和人民致敬、向抗疫一線的英雄致敬。
3、錄制每周一次“阻擊疫情，線上德育不停歇”系列活動，對居家好習(xí)慣、涵養(yǎng)好家風(fēng)、抗疫“心”防線等方面進行德育教育，培樹學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)。鼓勵同學(xué)們做好自我管理、養(yǎng)成居家好習(xí)慣，并積極參與到勞動中去。
4、致敬逆行者，傳播戰(zhàn)“疫”正能量。開展繪制手抄報、錄制短視頻等豐富多彩的為抗疫助力活動。
小學(xué)教師線上教學(xué)交流心得體會篇十五
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，線上教學(xué)已經(jīng)成為一種主流的教育方式。在線上教學(xué)中，語音交流是非常重要的一環(huán)。然而，由于物理空間的隔離和技術(shù)設(shè)備的限制，線上教學(xué)語音交流面臨著許多挑戰(zhàn)。在我長時間進行線上教學(xué)語音交流的過程中，我積累了一些心得體會，下面將分享給大家。
首先，線上教學(xué)語音交流需要更強的耐心和清晰的表達能力。在線上教學(xué)中，教師和學(xué)生無法面對面地交流，不能通過肢體語言和面部表情來傳遞信息。因此，教師需要更加耐心地傾聽學(xué)生的發(fā)言，并且要用清晰明了的語言來回答學(xué)生的問題。在進行線上語音交流時，要注意語速和語調(diào)的適中，不要過快或過慢，讓學(xué)生能夠聽懂并且更好地理解。
其次，充分利用線上教學(xué)平臺的輔助功能可以提高語音交流的質(zhì)量。線上教學(xué)平臺通常提供了豐富的輔助功能，如語音糾錯、語音識別等。教師可以利用這些功能，對學(xué)生的語音進行糾正和評估。通過語音糾正功能，學(xué)生可以聽到自己的發(fā)音是否準(zhǔn)確，以便及時改正。通過語音識別功能，教師可以對學(xué)生的語音進行評估，了解學(xué)生的發(fā)音水平。
再次，適當(dāng)運用線上教學(xué)工具可以增加語音交流的趣味性和多樣性。在線上教學(xué)中，教師可以利用各種工具和資源，如音頻、視頻、圖片等，來豐富教學(xué)內(nèi)容?？梢杂靡纛l或視頻的形式展示真實的語音環(huán)境，讓學(xué)生更好地感受語言的魅力?？梢杂脠D片或動畫的形式創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在交流中更自然地表達自己的想法和觀點。通過適當(dāng)運用線上教學(xué)工具，可以增加語音交流的趣味性和多樣性，提高學(xué)生的積極性和參與度。
另外，線上教學(xué)語音交流中要關(guān)注學(xué)生的個體差異和情感需求。在線上教學(xué)中，每個學(xué)生的語言水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣和人際關(guān)系都不同。有些學(xué)生可能比較內(nèi)向，不善于表達；有些學(xué)生可能比較自信，喜歡活躍氣氛。因此，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，鼓勵每個學(xué)生積極參與語音交流。另外，教師還要關(guān)心學(xué)生的情感需求，給予學(xué)生鼓勵和支持，讓學(xué)生在語音交流中感受到成就和快樂。
最后，線上教學(xué)語音交流需要不斷改進和提高。線上教學(xué)是一種新興的教育形式，仍然存在許多不足之處。教師們要積極鉆研線上教學(xué)語音交流的方法和技巧，不斷改進自己的教學(xué)方式。同時，也要與其他教師進行經(jīng)驗分享，共同探索線上教學(xué)語音交流的最佳實踐。只有不斷改進和提高，才能更好地促進學(xué)生的語言發(fā)展和交流能力的提升。
總之，線上教學(xué)語音交流在教育中具有重要的意義。教師們在線上教學(xué)中要更加耐心和清晰地表達，充分利用線上教學(xué)平臺的輔助功能，適當(dāng)運用線上教學(xué)工具，關(guān)注學(xué)生的個體差異和情感需求，不斷改進和提高自己的教學(xué)方法。相信通過這些努力，線上教學(xué)語音交流將更加豐富多彩，為學(xué)生的語言發(fā)展和交流能力的提升提供更好的支持和幫助。
小學(xué)教師線上教學(xué)交流心得體會篇十六
通過這幾天的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，對本人的觸動很大，在全國乃至全球都在抗擊“新冠”的阻擊戰(zhàn)中，本著“停課不停學(xué)”的理念，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)負責(zé)科室頂著前所未有的巨大壓力，投入大量的人力物力，組織相關(guān)人員進行培訓(xùn)，甚至校領(lǐng)導(dǎo)親自上陣，手把手的教我們掌握線上教學(xué)的方式方法，而且對我們提出的不成熟的問題，不厭其煩一一作出認真細致的解答，全校上下“心往一處想，勁往一處使”，最終在短短的幾天時間里，完成了大量的工作，按照學(xué)校教學(xué)計劃，按時開課，很大程度上解決了學(xué)生無處學(xué)習(xí)的困難，給廣大家長送上了一顆“定心丸”。保質(zhì)保量，認真開展教學(xué)工作，時時監(jiān)督，及時總結(jié)，順利完成每一天的線上教學(xué)任務(wù)，為后期能順利復(fù)課，付出巨大的努力，現(xiàn)談?wù)劚救嗽谶@幾天線上教學(xué)中的幾點體會：
1.對于重難點內(nèi)容，通過反復(fù)重學(xué)，反復(fù)思考，來幫助徹底的理解和掌握，
4.在線學(xué)習(xí)從時空上解放了學(xué)員，寬松的學(xué)習(xí)氛圍更可以使學(xué)生發(fā)揮他們的聰明才智和主觀能動性。
1.必須要能上網(wǎng)，在沒有網(wǎng)絡(luò)的情況下，會帶來不便。(當(dāng)然提前緩存好的`，可以離線觀看學(xué)習(xí))，因?qū)W生的家庭經(jīng)濟條件和地域網(wǎng)絡(luò)覆蓋面，及偏遠地方網(wǎng)絡(luò)信號的制約給學(xué)生學(xué)習(xí)知識帶來很多的不便。
2.對于學(xué)員的學(xué)習(xí)能力和自我約束能力要求較高，缺少老師的現(xiàn)場指導(dǎo)和約束，容易走彎路。
3.網(wǎng)絡(luò)交流不如面對面交流來得直接，也較為花費時間，而且容易讓學(xué)員產(chǎn)生依賴心理，認為聽不明白還可以重學(xué)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。
4.對于在離開老師視線，而且家長知識水平的限制，學(xué)生課上課后監(jiān)督環(huán)節(jié)有很大漏洞。
在當(dāng)下的嚴峻形勢下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)起到了非常重要的作用，為了能讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更大發(fā)揮它的價值，本人覺得所有的老師都應(yīng)該開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，年級組安排課程表，任課老師各自帶自己的班級，這樣既能提高教學(xué)效率，老師也能有更多精力去監(jiān)督和了解學(xué)生的知識掌握情況，也能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但反過來說對學(xué)校和年級組，以及相關(guān)負責(zé)科室會帶來很大的壓力，很多不確定因素，希望能本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則，克服困難，更讓社會，家長看到我們的誠心，相信我們的能力。
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小學(xué)教師線上教學(xué)交流心得體會篇十七
隨著新冠疫情的爆發(fā)，大部分的學(xué)校被迫采用線上教學(xué)的方式，這對于很多老師和學(xué)生來說都是一次全新的嘗試。在這個獨特的教學(xué)體驗中，我不斷地尋找答案，努力想要保持交流和互動。下面我將分享我的教學(xué)交流感悟，分享我的心得和體會。
第二段：適應(yīng)和改變。
轉(zhuǎn)變到線上教學(xué)，我第一步是適應(yīng)新環(huán)境和新工具。嘗試利用視頻會議和聊天軟件進行課堂教學(xué)和學(xué)生溝通，這需要我們更新和拓展教學(xué)和溝通的方式。我發(fā)現(xiàn)成功的線上教學(xué)需要相當(dāng)高的技術(shù)水平和社交技能，因此我不斷研究和學(xué)習(xí)相關(guān)的軟件和技術(shù)使用方法。
第三段：線上教學(xué)的優(yōu)點和劣勢。
線上教學(xué)雖然讓我們面臨很多挑戰(zhàn)，但也有其顯著的優(yōu)點：方便、靈活、自由、實時等。然而，在這個環(huán)境下，我們也面臨很多困難和限制，如時間、技術(shù)、交流、溝通等。要成功應(yīng)對這些問題，我們需要有更加高效的學(xué)習(xí)方法，更加有效的教學(xué)策略，以及更加緊密的師生交流。
第四段：發(fā)展交流技能。
在線上教學(xué)中，交流技能變得尤為重要。聆聽、傾聽、溝通、互動、成熟、友善，這些都是必須具備的品質(zhì)。我們需要更加主動和積極的參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)之中，要時刻注意優(yōu)化自身的教學(xué)能力，以及與學(xué)生互動的體驗。我們要不斷創(chuàng)新，適應(yīng)新技術(shù)和教學(xué)方式，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的課堂體驗。
第五段：總結(jié)。
線上教學(xué)對各級學(xué)校和教育機構(gòu)的重要性與日俱增，而且隨著新冠疫情的長期影響，越來越多的教學(xué)和溝通策略會在這個環(huán)境下得到使用。正如我所提到的，線上教學(xué)需要高效的規(guī)劃和準(zhǔn)備，通過靈活的教學(xué)方式，提高師生之間的互動和參與水平，以此來實現(xiàn)更高效的學(xué)習(xí)結(jié)果?？傊谖磥淼慕逃h(huán)境中，我們需要更加度身定制和智能化的線上教學(xué)方案，以從未停止的探究和發(fā)現(xiàn)中獲得更多更好的結(jié)果。
小學(xué)教師線上教學(xué)交流心得體會篇十八
隨著信息時代的發(fā)展，線上教育交流成為了一種新興的教學(xué)方式。這種教學(xué)方式突破了地域和時間的限制，讓學(xué)習(xí)更加便利。對于學(xué)生來說，線上教學(xué)大大拓展了他們的知識視野，同時也提高了學(xué)習(xí)效率。然而，線上教學(xué)也存在一些問題，如溝通交流的不暢和防止信息泄露的難度等。在線上教學(xué)中，我們要盡可能地克服這些問題，讓學(xué)習(xí)更加順暢。在我的實踐中，我有了一些關(guān)于線上教學(xué)交流的感悟和體會。
一、克服技術(shù)難關(guān)。
線上教學(xué)要求學(xué)生具備一定的操作技能，如熟練使用電腦、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)設(shè)備。我曾經(jīng)遇到過一個問題：在與教師進行線上學(xué)習(xí)交流時，出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)不良的情況，使得交流不暢。為了克服這個問題，我對網(wǎng)絡(luò)進行了相應(yīng)的調(diào)整，將網(wǎng)絡(luò)速度提升到最快，這樣我們就能夠輕松地進行線上交流。
二、增強交流意識。
在線上教學(xué)中，良好的交流很重要。當(dāng)我們與教師進行交流時，可以通過清晰明了地表達問題，可以更加有效的得到解決。同時，我們也可以通過建立交流群，在群里與同學(xué)以及教師進行交流，了解同學(xué)的各種困難和疑惑，這樣不僅可以增強同學(xué)之間的交流，也可以幫助教師了解學(xué)生的個人特點，有利于個性化的教學(xué)。
三、知識共享。
在線上教學(xué)中，知識共享是非常重要的。如果我們在學(xué)習(xí)過程中遇到了一些難題和問題，可以向教師進行咨詢，也可以跟同學(xué)們進行討論。通過分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和解決問題的思路，可以幫助更多同學(xué)提高學(xué)習(xí)的效率和成績，同時也可以為同學(xué)之間建立起良好的交流互助機制。
四、提高自我管理意識。
線上教學(xué)有很多的優(yōu)點，但同時也需要同學(xué)們提高自我管理的意識。有些同學(xué)在進行線上學(xué)習(xí)時，容易走神，產(chǎn)生分心的情況，這樣會使學(xué)習(xí)時間長而效率低下。因此，我們需要提高自我管理意識，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，使得我們能夠更加集中地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
五、增強信息保密和安全意識。
在線上教學(xué)中，信息的保密和安全是非常重要的。我們要注意將個人信息和學(xué)習(xí)資料保密，不將其泄露出去。同時，我們也要注意防止電腦病毒的侵害，定期進行系統(tǒng)維護和保養(yǎng)，確保學(xué)習(xí)時的設(shè)備處于一個良好的狀態(tài)。保持良好的網(wǎng)絡(luò)安全意識，才能確保線上學(xué)習(xí)的安全和便捷性。
總之，在線上教學(xué)交流中，我們需要注重技術(shù)水平的提升，增強良好的交流意識，進行知識共享，提高自我管理意識，同時也要注重信息保密和安全意識。只有這樣，我們才能充分利用線上教育的優(yōu)勢，更好地進行學(xué)習(xí)和交流。
小學(xué)教師線上教學(xué)交流心得體會篇十九
在新型冠狀病毒的肆虐下，春季的校園與往年不同，沒有了往日的嬉鬧聲，沒有了朗朗的讀書聲。在接到黃龍縣教科體局“停課不停學(xué)”的通知后，瓦子街鎮(zhèn)希望小學(xué)立即著手安排部署，組織老師在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家學(xué)習(xí)。對網(wǎng)上教學(xué)的方式、時間、內(nèi)容等做了詳細的規(guī)劃，迅速制定了課表并安排了授課教師。
網(wǎng)上授課和傳統(tǒng)課堂差異很大，全程沒有師生互動和學(xué)生反饋，同時課時安排有限，如何讓網(wǎng)課真正幫助學(xué)生而不是流于形式成為一個重要問題。上好課的前提是備好課，而網(wǎng)絡(luò)備課除了傳統(tǒng)的備教材、備學(xué)生、備教法之外，還需要備環(huán)境。首先要準(zhǔn)備好上課的環(huán)境，包括網(wǎng)絡(luò)暢通，設(shè)備調(diào)試，安靜的環(huán)境等等，避免因操作失誤影響課堂;其次就是對于課堂內(nèi)容準(zhǔn)備，由于網(wǎng)課時間有限，就需要老師提高課堂效率，在有限的時間增加課堂容量，讓學(xué)生在這個時間段能真正學(xué)有所得。
課堂教學(xué)首先要注意形象，雖然在家授課，但是面向的依然是全體學(xué)生，端莊的形象有利于增強學(xué)生對教師所講內(nèi)容的信服;其次就是授課過程要精準(zhǔn)高效，有的放矢，突顯教學(xué)重難點。另外，雖然沒有學(xué)生的參與和互動，但是教師可以設(shè)置啟發(fā)性的問題啟迪學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生興趣。
課后練習(xí)和反饋是課堂的延續(xù)和重要組成部分，學(xué)生可以通過拍照、語音、簽名等多種方式進行作業(yè)反饋。剛開始提交作業(yè)的同學(xué)比較少，我對交作業(yè)的同學(xué)給與點贊激勵，同時精選一些作業(yè)完成較好的同學(xué)在群內(nèi)進行表揚，漸漸的交作業(yè)的同學(xué)越來越多，逐漸形成了一種比學(xué)趕幫的.學(xué)習(xí)氛圍，大家交作業(yè)的積極性明顯提升。
總的來說，網(wǎng)絡(luò)授課只是當(dāng)下權(quán)宜之計，雖然做了一些探索，但是問題依然突出。例如無法照顧全體學(xué)生、部分學(xué)生家中無寬帶流量少，隔著屏幕只能授業(yè)解惑，無法更直觀地達到傳道育人的目標(biāo)等?？萍嫉倪M步會增進人的技術(shù)理性，但價值理性的培育必須依賴于言傳身教，因而傳統(tǒng)課堂教育無可替代。我相信在不久的明天，我們定能重返校園，聽見孩子們的歡聲笑語和朗朗書聲，讓我們一起加油吧!
小學(xué)教師線上教學(xué)交流心得體會篇二十
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，線上教育越來越受到重視。在線上教學(xué)中，語音交流是學(xué)生和教師溝通最為重要的方式之一。在我參與線上教學(xué)的過程中，我積累了一些心得體會。在下面的文章中，我將分享這些經(jīng)驗，并探討在線語音交流的優(yōu)點和挑戰(zhàn)。
首先，線上教學(xué)的語音交流具有一些獨特的優(yōu)勢。最明顯的優(yōu)勢之一是，線上教學(xué)可以打破地域限制。學(xué)生和老師可以隨時隨地進行課程和討論，無需面對面的接觸。這為廣大學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機會和資源，尤其是那些生活在偏遠地區(qū)或外國的學(xué)生。另一個優(yōu)勢是線上語音交流可以節(jié)省時間和金錢。學(xué)生不再需要花費時間和金錢去上課，他們可以更專注地學(xué)習(xí)和提高。
然而，線上教學(xué)的語音交流也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先是技術(shù)問題。網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、音頻質(zhì)量差等問題可能會影響學(xué)習(xí)效果。這需要學(xué)生和教師具備一定的技術(shù)知識和技能，以便快速解決這些問題。其次是溝通障礙。在線上教學(xué)中，學(xué)生和教師無法直接面對面交流，這可能導(dǎo)致信息傳達不準(zhǔn)確或不完整。此外，學(xué)生和教師之間的互動和溝通也會受到限制，無法完全體現(xiàn)出面對面教學(xué)中的實時性和互動性。
然而，通過一些措施和技巧，我發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)語音交流可以變得更加有效和有趣。首先，學(xué)生和教師都應(yīng)該保持開放的心態(tài)。線上教學(xué)是一種新的學(xué)習(xí)方式，我們需要適應(yīng)和接受它的特點。其次，學(xué)生和教師可以利用一些輔助工具來增強語音交流的效果，比如使用屏幕分享來展示課件和圖表，使用實時聊天窗口來解答問題等。此外，學(xué)生和教師還可以通過提前準(zhǔn)備和跟蹤工作來克服溝通障礙。學(xué)生可以在課前閱讀課文和備課，教師可以將課程重點和目標(biāo)提前告知學(xué)生，這樣可以更好地理解和支持課堂討論。
最后，我深刻體會到線上教學(xué)語音交流的發(fā)展和應(yīng)用需要廣大教育工作者的共同努力。學(xué)校和教育機構(gòu)可以提供必要的技術(shù)設(shè)備和培訓(xùn)，教師可以不斷提升自己的線上教學(xué)能力，學(xué)生可以積極參與和反饋。只有通過大家的共同努力，線上教學(xué)語音交流才能更好地發(fā)揮其潛力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供更好的支持和引導(dǎo)。
總之，線上教學(xué)語音交流在現(xiàn)代教育中具有重要的地位和作用。雖然它面臨著一些挑戰(zhàn)，但通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和改進，我們可以更好地利用線上教學(xué)語音交流的優(yōu)勢，并克服其不足之處。相信隨著技術(shù)的進一步發(fā)展，線上教學(xué)語音交流將會在未來的教育領(lǐng)域發(fā)揮更為重要的作用。
小學(xué)教師線上教學(xué)交流心得體會篇二十一
2022年春天，全國疫情形勢再一次嚴峻，為了更好的貫徹落實上級領(lǐng)導(dǎo)“停課不停教，停課不停學(xué)”的理念，我校全體教職工召開了線上教學(xué)工作研討會議，老師們踴躍發(fā)言，群策群力，積極討論解決課堂教學(xué)遇到的困難、作業(yè)設(shè)置與批改、學(xué)生心理關(guān)注度等問題，為學(xué)生的居家學(xué)習(xí)和教師的專業(yè)成長提供了有力的支撐，以下是對于這種新教學(xué)模式的一些心得體會。
會議一開始，王小影老師傳達了總校領(lǐng)導(dǎo)對老師們提出的五點要求：
第一，疫情吃緊、復(fù)課無期，要求老師們做好長期上網(wǎng)課的準(zhǔn)備。
第二，清明節(jié)后網(wǎng)課必須保證課時，督促六年級教師更要加勁。
第三。要求各校教師必須設(shè)計好每一節(jié)教案，上好每一堂課，留好每次作業(yè)，做好批改后的講評。
第四，每一節(jié)課都要網(wǎng)上簽到，教師要與家長保持聯(lián)系，追蹤逃課學(xué)生。
第五，各校老師在網(wǎng)課期間必須端正態(tài)度，既要保持教學(xué)進度，又要保持網(wǎng)課質(zhì)量。
首先由丁義梅老師談學(xué)校教學(xué)工作上的安排和建議，丁老師肯定了老師們尤其是年輕老師認真?zhèn)湔n、認真上課的態(tài)度，并分享了自己寶貴的經(jīng)驗，可以說是肺腑之言，她在上好課的同時，注重到年輕老師的直播群里聽課，學(xué)習(xí)技巧，通過吸收新鮮血液融入到自己的教學(xué)中。
接下來其他老師針對課堂上是如何組織教學(xué)，學(xué)生管理以及作業(yè)的處理等，進行了一個深入而有意義的探討，目的是積累經(jīng)驗，查漏補缺，共同進步。
李玉娟老師首先發(fā)言，面對一年級的孩子，她工作做得特別到位。她的發(fā)言可以用六個字來形容——“準(zhǔn)備細、課業(yè)精”，從早讀簽到開始到上課講評以及作業(yè)處理真的是精心地在完成線上教學(xué)工作。
接著季婷老師發(fā)言，她主要從自律和習(xí)慣的養(yǎng)成兩方面來闡述，最后分享了“番茄工作法”。她在學(xué)習(xí)中在不斷地成長，在上網(wǎng)課時注重和家長、孩子及時交流，使其養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，并注重習(xí)慣的養(yǎng)成。
苑向艷老師分享了自己線上教學(xué)的心得，她認為線上教學(xué)最大的優(yōu)勢就是讓孩子們真正的實現(xiàn)了“停課不停學(xué)”，使得教學(xué)突破了“空間”上的限制。由于之前已經(jīng)有過網(wǎng)上授課的經(jīng)驗，這次網(wǎng)課并沒有剛開始的慌亂，孩子們也對釘釘授課有了經(jīng)驗，基本能夠完成授課目標(biāo)。
王仙娣老師針對不同授課內(nèi)容采用不同的授課方式，比如早讀時間開視頻會議，講授課內(nèi)容時用直播形式，提交筆記和講題時又用到了在線課堂。尤其是她在新課結(jié)束之后，馬上讓孩子們提交筆記，這個做法既新穎，效果又好。
接下來，梁潔、馬聰、馮月琰和王雪蓮等老師都提出了自己網(wǎng)課期間的心得體會。大家積極踴躍，獻計獻策，毫不保留地分享自己的線上教學(xué)經(jīng)驗。
最后梁校長總結(jié)發(fā)言，他語重心長地向老師們提出了十點忠告，既有疫情防控方面要求，希望老師們能遵守當(dāng)?shù)胤酪哒?。又提到了學(xué)校教學(xué)教研工作，給老師們今后的線上教學(xué)工作指明了方向。
王小影老師進行會議總結(jié)：希望我們這次線上教學(xué)工作總結(jié)會議，記住總校提出的五點要求，學(xué)習(xí)老師們先進的、寶貴的經(jīng)驗，也帶著梁校長的囑托，提升個人素質(zhì)，多學(xué)習(xí)多充電，讓我們的線上教學(xué)工作真正落到實處，更上一層樓。
小學(xué)教師線上教學(xué)交流心得體會篇二十二
自從3月13日返校開完教學(xué)會議后，3月16日，星期一開始，我們就開始了新課的線上教學(xué)。這種學(xué)習(xí)模式是前所未有的，是在疫情時期誕生的一種多方式學(xué)習(xí)模式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實際情況，結(jié)合師生特點，制定了新的課程表。周一到周五的上午主要是本校老師教學(xué)，下午是借助電視等平臺進行省云教課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式到今天已持續(xù)兩周多，以下是對于這種新教學(xué)模式的一些心得體會。
因為新冠肺炎疫情的影響，學(xué)生在家學(xué)習(xí)，相對于以往每天到校的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機會比之前多了起來。加之復(fù)工復(fù)產(chǎn)還未大面積展開，許多家長都在家陪伴著孩子。那么，對于老師教學(xué)來講，有什么有利條件呢。沒錯，我們可以向?qū)W生展示更加豐富多彩的空中課堂。對我老說，小學(xué)語文的備課，有了豐富的資源。我借助四川省教育資源公共服務(wù)平臺、國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺以及微信小程序等等方式，進行備課。
借助釘釘軟件進行線上教學(xué)，以直播的方式和學(xué)生一起遨游知識的海洋。語文五年級下冊第一課是三首古詩。我借助ppt課件，引導(dǎo)學(xué)生對作者的認識。同時我對生字詞，無論是字音還是字形，進行了講解和強調(diào)。然后借助國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺和學(xué)生一起在線觀看《四時田園雜興》(其三十一)的教學(xué)視頻，觀看期間，借助麥克風(fēng)的特性，及時提醒學(xué)生做好筆記。還可以點名學(xué)生申請連麥，和老師現(xiàn)場對話交流。教學(xué)視頻看完后，我引導(dǎo)學(xué)生對古詩內(nèi)容和主題進行回憶總結(jié)，再次加深學(xué)生對知識點的印象。教學(xué)到這里，并沒有完，只是結(jié)束了直播。
直播結(jié)束后，隨即在釘釘家校本布置作業(yè)，并要求學(xué)生在相應(yīng)的時間完成并提交。后續(xù)教學(xué)工作就是在家校本批改作業(yè)，利用“圈劃批改”這一方式，用紅筆清晰明了指出學(xué)生的錯誤。借助“優(yōu)秀作業(yè)”這一操作方式，給予學(xué)生以鼓勵和表揚。在下一節(jié)語文課前，就在直播間以屏幕分享的方式對作業(yè)進行評講，學(xué)生端也能看到老師評講的作業(yè)，圖片的方式呈現(xiàn)，十分形象。
通過兩周多的新課線上教學(xué)，從學(xué)生反饋的情況來看。這種教學(xué)方式許多學(xué)生都是適應(yīng)的，也在學(xué)習(xí)中找到了樂趣。一些家長也是積極支持線上教學(xué)，還給我提建議，例如：多給一些時間點名學(xué)生連麥，讓學(xué)生能夠和老師大膽溝通交流，在師生互動中去學(xué)習(xí)。但是從學(xué)生提交的作業(yè)來看，也存在著一些問題。家長有時間監(jiān)管的孩子，每天的作業(yè)是認真完成的，并且學(xué)習(xí)效果很好。然而，缺乏家長監(jiān)管的孩子，有曠課、不寫作業(yè)的壞習(xí)慣，長此以往，這部分孩子就喪失了對學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)成績更是不理想。如何拯救這少部分在課堂邊緣的孩子，值得我思考，這也正是目前困擾我的問題。
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