報告是向某個團體或組織匯報工作、學習或研究成果的一種書面形式。報告的語言應(yīng)當準確、簡潔，避免使用過多的行話和術(shù)語。在這里，我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍﹫蟾孀珜懙某Ｒ婂e誤和誤區(qū)，希望能引起大家的重視。
中學美育工作報告篇一
美育是素質(zhì)教育的重要組成部分。它在培養(yǎng)兒童的審美觀念和能力、培養(yǎng)高尚的道德情操和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才方面發(fā)揮著重要作用。
小班的孩子還小，很難進行審美教育。根據(jù)小班兒童的年齡特點，我們對兒童進行了歌曲、舞蹈、繪畫、手工藝和文學方面的審美教育。
小班的歌旋律簡單，歌詞通俗易懂，孩子很喜歡哼。針對這種現(xiàn)象，我們經(jīng)常組織孩子唱歌。音樂音樂是用聲音塑造形象的聽覺藝術(shù)。它通過聽覺以一定的節(jié)奏和旋律影響兒童的情緒，同時使兒童的聽覺在音樂中得到更好的發(fā)展。音樂教育對發(fā)展兒童的智力、想象力、記憶力、主動思維和培養(yǎng)良好的道德情操起著積極的作用。在音樂教育中，教師應(yīng)通過唱歌、欣賞音樂、玩游戲和跳舞來教會孩子有表情地唱歌，并做出優(yōu)美協(xié)調(diào)的節(jié)奏動作或舞蹈動作來迎合音樂，發(fā)展他們的音樂天賦和音樂藝術(shù)的想象力和創(chuàng)造力。
學校美育促進機制初步形成。遵循美育與教學的規(guī)律和特點，構(gòu)建課堂教學、課外活動和校園文化“trinity”促進機制，三方面相互促進，形成合力，發(fā)揮良好的綜合教育效果。
幼兒園藝術(shù)教育包括欣賞等。藝術(shù)是一種造型藝術(shù)。由于其和諧的色彩、清晰的線條和生動的圖像，有助于訓練兒童的視覺，發(fā)展他們的觀察力和藝術(shù)想象力。孩子們可以對美麗多彩的玩具和圖片表現(xiàn)出極大的欣賞力，喜歡用刷子畫一些想象的圖案。這個過程其實就是孩子對美的追求和創(chuàng)造。因此，教孩子簡單的繪畫、砌磚、手工、造紙和制作玩具的技能，可以讓他們從事一些簡單的藝術(shù)，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣，激發(fā)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。根據(jù)我們班孩子的能力特點，我們組織孩子進行繪畫、手工等藝術(shù)活動。，讓他們在藝術(shù)活動中感受美，表達美。
文學是用生動的語言刻畫人物和情節(jié)的藝術(shù)，對兒童的情感發(fā)展有重要影響。幼兒園的文藝教育主要通過聽故事、聽童話、讀詩、看兒童影視作品等方式進行。兒童文學作品內(nèi)容豐富，語言優(yōu)美，不僅可以豐富兒童的知識，發(fā)展語言藝術(shù)，還可以使兒童接受美德教育，提高他們辨別真假、善惡、美丑的能力。在學習過程中，兒童有時會通過自己的表演生動地再現(xiàn)故事、童話、詩歌等文學作品，使他們的想象力、思維能力和創(chuàng)造力得到發(fā)展。比如童話《白雪公主》，可以激發(fā)孩子的愛與善，培養(yǎng)孩子對惡的恨的感情。再比如《誠實的列寧》這個故事，可以教育孩子做錯了事要誠實，等等。通過說、讀、看、聽，孩子可以學到更多喜歡的兒童文學作品，不僅可以增加孩子的知識，還可以培養(yǎng)做人的美德，讓孩子在身心上都能成長。我們會為孩子提供適合其年齡段的書籍讓他們閱讀，并選擇合適的時間用各種語言給孩子講述美好而有教育意義的故事。
玩耍是孩子的天性，玩耍是孩子最基本的活動形式。孩子們不能每天不玩就生活。生動有趣的游戲可以吸引孩子，感染孩子，讓孩子在玩的過程中得到滿足和教育。我們通過角色游戲、建筑游戲、桌面游戲、表演游戲、音樂游戲和體育游戲進行審美教育。因此，兒童在游戲中可以體驗到關(guān)愛他人、團結(jié)友好、禮貌愛國的情感，在游戲中接受審美教育。
中學美育工作報告篇二
安全工作井然而序，創(chuàng)造了學校制定的安全工作目標：“確保實現(xiàn)零責任事故，爭取實現(xiàn)零意外事故”的安全工作目標，保證了學校的安全工作不給上級領(lǐng)導添麻煩，不給服務(wù)區(qū)的人民帶來損失，不給學校的形象抹黑?，F(xiàn)就我們的工作向中心學校作如下匯報。
根據(jù)學校工作安排，期初，我們制定了詳細的安全工作制度，八月三十號，我們跟教師簽訂了《安全工作責任狀》、《班主任工作職責》、《值日制度》，做到安全工作人人有心中有責；其次，我們還制定了《樓道安全管理辦法》、《路隊護送制度》、《返?；丶液炞种贫取?、《留守學生管理辦法》、《食堂工作制度》，做到安全工作處處有規(guī)可依。
學校針對安全工作實際，我們在安全工作的細節(jié)上下功夫，我們強調(diào)，工作要做，做了要留下記號，最大限度地規(guī)避安全風險，我們有三種記錄材料，值日領(lǐng)導記《校務(wù)日志》，值日教師記《安全工作記錄》和《疾病晨檢表》，政教主任記《政教處工作日志》，總務(wù)主任記《校舍安全記錄》，分管校長負責食品衛(wèi)生的各項記錄，做到細節(jié)不放過，安全無小事，讓安全工作有據(jù)可查。
安全工作重在細，我們們強調(diào)，安全工作，領(lǐng)導帶頭，管理干部以身作責，我們對老師的要求是“看著我們的干部做，干部怎么做，老師就怎么做”，給教師做榜樣，按照“帶著感情抓安全，身體力行抓安全”的要求，用制度、用紀律來激勵和約束，盡量讓人人能以校為家，以校為榮。我們?nèi)旌虻慕處煴O(jiān)管，保證了安全的穩(wěn)步實施。
我們與派出所建立了長期聯(lián)系的機制，派出所把羅鋪片的警備室設(shè)在我們羅鋪中學校內(nèi)，形成警校聯(lián)動的良好新形式，這對于我校安全工作的取得，有一定有促進作用。實現(xiàn)了治安與學校安全工作的良好互動，促進了安全工作的全面展開。
我們還向家長發(fā)送了假期《安全工作簡報》，讓家長在假期督促學生的安全，關(guān)注安全，讓家家明白安全工作的重要性。
盡管如此，安全工作的成效是暫時的，我們準備以全部精力投入到安全工作中去，但存在的問題是多方面的，我們在慶幸這暫時的安全局面時，更多的是擔心以后的工作，我們的校舍緊張，女生宿舍已成危房，這成了制約我們安全工作的一大障礙，但本著對羅鋪人民負責的態(tài)度，我們沒有推諉，沒有等待，但畢竟問題依然存在，安全警報隨時會拉響，為了建立安全工作的長效機制，我們懇請領(lǐng)導考慮，解決我們的實際困難，讓我們看到希望，讓羅鋪人民的子弟得到安全，這才是解決安全問題的根本所在。
中學美育工作報告篇三
各位領(lǐng)導，上午好！歡迎光臨我校檢查指導工作。
我校占地40700多平方米，建有16班規(guī)模教學樓兩座，綜合實驗樓一座，平房80余間，總建筑面積12067平方米。現(xiàn)有22個教學班，在校學生1017人，教職工97人。有中學高級教師11人，中級教師64人；市區(qū)學科帶頭人、教學能手、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任50多名，本科以上學歷的教師86人，專任教師學歷達標率為100%。是省電化教學試驗學校、省體育傳統(tǒng)項目學校、省藝術(shù)教育示范學校、省綠色學校，萊蕪市規(guī)范化學校和萊蕪市教學示范學校。
根據(jù)市、區(qū)教育局關(guān)于對中小學素質(zhì)教育實施情況進行專項督導調(diào)研的通知精神，對照《山東省教育工作綜合督導評估標準》，我們嚴格按照要求和規(guī)定程序，明確分工，現(xiàn)將主要工作匯報如下。
在素質(zhì)教育的大背景下，我校積極開展與之相適應(yīng)的新課程教學實踐活動。為此專門成立了由副校長牽頭，學校各處室領(lǐng)導及年級組長組成的新課程實施領(lǐng)導小組，認真研究有關(guān)新課程課程設(shè)置、課程計劃、課程安排、課程實施、教學監(jiān)控、教學評價等各個環(huán)節(jié)，保證了新課程在我校的順利實施。同時，領(lǐng)導小組積極組織教師加強新課程理念的學習，針對新課程特點及我校的實際，積極主動探討如何加強新課程背景下的教研組、備課組建設(shè)。另外，通過會議、展板、網(wǎng)絡(luò)以及致家長的一封信等形式積極對外宣傳新課程理念，從而取得家長及社會的理解與支持。我們認為：實施素質(zhì)教育，就是以人為本，全面育人，培養(yǎng)出理想高尚、體魄強壯、人格健全，具有獨立思辯能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。實現(xiàn)“為學生的終身發(fā)展奠基”的辦學理念，不僅是讓學生學會文化知識，還要讓學生學會學習、學會做人、學會做事、學會共處。我們以教學為中心，以課堂為主渠道，以質(zhì)量為生命，充分發(fā)揮課堂教學這一主渠道作用，注重學習過程，提倡啟發(fā)式教學，引導學生自主、探究、合作學習，積極推進學生學習方式轉(zhuǎn)變和教師教學方式轉(zhuǎn)變，教會學生會學，指導學生學會，讓素質(zhì)教育的目標滲透到課堂教學的每一環(huán)節(jié)中，提高課堂教學效率。我們重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學并關(guān)注情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；也重視學習習慣、創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)，全面提高學生的整體素質(zhì)。
按照《義務(wù)教育課程方案》要求，開齊了國家、地方、學校三級課程。
初中一至四年級，我們除安排各學科的國家課程外，還分別在初一年級開設(shè)了《安全教育》《實踐活動》，初二年級開設(shè)了《感知民族精神》《實踐活動》，初三年級開設(shè)了《實踐活動》，初四年級開設(shè)了《職業(yè)生涯》《安全教育》等地方課程，同時積極創(chuàng)造條件開設(shè)了校本課程《硬筆書法》。
綜合實踐活動課方面，我校進一步修訂了《綜合實踐活動課程實施方案》，就“課程設(shè)置目的、課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程的評價”進行了詳細說明，明確了綜合實踐活動方向，同時制定了綜合實踐活動相關(guān)制度，拿出了本學期綜合實踐活動計劃，重點在信息技術(shù)和研究性學習方面開展活動，在課時安排上，我們嚴格按照課標要求進行，配齊各學科專任教師，規(guī)范課時總量。同時，我校嚴格執(zhí)行省教育廳關(guān)于初中學生在校學習時間的規(guī)定，保證學生每天不少于9小時睡眠時間；雙休日和其他國家法定節(jié)假日不上課；學生每天都安排自主學習時間和體育活動時間，規(guī)范教師布置作業(yè)量，作業(yè)在涵蓋所有學科領(lǐng)域的同時把總量控制在1。5小時以內(nèi)，并根據(jù)學生實際分層布置，控制知識鞏固型練習題，加大探究性、時間性題目作業(yè)比重。
在教師安排上，根據(jù)教師個體的不同特點合理搭配，選擇教學能力強，有創(chuàng)新精神且協(xié)作性好的教師優(yōu)先進行新課程實驗教學，特別是在各級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎的骨干教師以及學科帶頭人優(yōu)先進行新課程達標培訓，盡早安排到新課程實驗教學中。同時，對進入新課程的每一位老師，我們堅持“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，進行崗前培訓，并達到合格。另外，我們還建立以校本研究為主的教研組、備課組教研制度，堅持開展校本教研活動，堅持集體備課，促進教師專業(yè)成長。我校要求每周備課組必須集體備課一次以上，做到：“定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人；備教材、備學生、備教法、備學法”。
我校配有電教、語音、微機、閱覽、實驗、音美、舞蹈等各種專用教室，教學儀器配備達省一類標準。我們一貫重視教育教學設(shè)施的管理和建設(shè)，把它視為提高學生素質(zhì)的一個重要手段，常抓不懈。學校制訂和完善了一系列規(guī)章制度，如《實驗室管理制度》、《音體美器材使用管理制度》、《學生實驗規(guī)則》、《儀器室管理制度》《圖書借閱制度》《微機室使用制度》等等。要求各類儀器、器材、圖書、微機保管均建立有總帳和實物分類明細帳，做到了帳帳相符，帳物相符。儀器藥品按要求分類存放整齊，各類儀器貼上統(tǒng)一標簽。使用時搞好借閱使用登記，提高了使用效率。
我們開放圖書室和實驗室，使學生有自主開展閱讀和探究實驗場所，還有羽毛球嘗乒乓球嘗體操場等設(shè)施全天開放供學生進行體育鍛煉；此外，我校在充分研究有關(guān)新課程實施方案后，配備了6個多媒體教室，開通互聯(lián)網(wǎng)，方便老師上課和教學資源的調(diào)用。
學校重視社區(qū)課程資源的開發(fā)和利用，在充分利用原有校外教育基地基礎(chǔ)上，新建鋼城文體中心、萊蕪烈士陵園等校外實踐教育基地，定期開展活動，發(fā)揮其應(yīng)有作用。
我校在課程理念和課程實施方面確定了結(jié)合我校實際進行了由我校特色的課程設(shè)置。如結(jié)合在我區(qū)舉辦的“全國人文教育現(xiàn)場會”進行的人文教育；為提高學生的道德素養(yǎng)開展的“感恩教育”系列主題活動；為提高素質(zhì)教育實施效果，我們在小班化教學、作業(yè)布置等方面進行了嘗試和探索，開展了一系列教學研究，都收到了良好的效果。
總之，我校認真領(lǐng)會素質(zhì)教育的有關(guān)精神，認真學習新課程理念，進行了一些嘗試，收到了一定的效果，為新課程的進一步深入打下了基礎(chǔ)，積累了經(jīng)驗。同時，也發(fā)現(xiàn)了一些尚待解決的問題，如“新課改”所需的教育教學環(huán)境、教學設(shè)備、教育投入是否相匹配；自由、合作、探究等學習方法在課堂上運用是否實用有效，制訂的教師、教學、學業(yè)評價方案是否合理可行，真正發(fā)揮評價的正確導向作用等等。需要我們在以后的實踐中不斷地探索、完善與總結(jié)，不當之處敬請領(lǐng)導多加指教。
謝謝大家！
中學美育工作報告篇四
我校是區(qū)屬國辦初級中學。全校64個班，學生共3532人。長期以來，我們堅持全面貫徹教育方針，重視學校體育衛(wèi)生工作，使學校體育衛(wèi)生工作不斷發(fā)展。特別是近兩年來，我們認真貫徹落實《中共中央、國務(wù)院加強青少年體育，增強青少年體質(zhì)的意見》，加強領(lǐng)導、爭取措施、經(jīng)費保證、計劃落實，圍繞加強學生體育，增強學生體質(zhì)，認真搞好學校體育衛(wèi)生工作，推動了學校的建設(shè)與發(fā)揮。把“健康第一”、“安全第一”作為學校的基礎(chǔ)工作，做到每學期專門研究1—2次學校體育衛(wèi)生工作，并狠抓落實。體育衛(wèi)生工作需要解決的問題，學校行政會都要進行專題研究，即時妥善解決問題。健全組織，學校體育衛(wèi)生工作實行校長負責制，成立了淄川實驗中學體育衛(wèi)生工作領(lǐng)導小組，校長掛帥，主管校長負責，部門主任和體育組、醫(yī)務(wù)室負責人參加，政教處狠抓落實。學校20xx年制定了淄川實驗中學體育衛(wèi)生工作五年規(guī)劃，每年制定體育衛(wèi)生工作學年計劃，明確當年的工作任務(wù)、工作重點和工作思路，提出學校體育衛(wèi)生工作的近期日程和要求。體育組和醫(yī)務(wù)室分別制定相應(yīng)的計劃和具體安排并付諸實施，確保學校體育衛(wèi)生工作落到實處。
認真執(zhí)行國家課程標準，開好體育課程，保質(zhì)保量上好體育課。每周開設(shè)體育課3課時。按照.體體育鍛煉教學計劃每天開展一小時以上體育課外活動。實行大課間體育活動制度，學校每天上午安排25～30分鐘大課間體育活動。住校生堅持早操制度，學校安排專任教師帶隊，師生同活動、同鍛煉，學生出勤率高。我校制定冬季長跑工作計劃，并將學生冬季長跑活動納入日常的教育教學計劃之中，每年進行元旦越野比賽活動，將冬季長跑活動與早操、課間操、大課間活動、體育課和課外體育活動有機結(jié)合。認真開展普及“四球”、“四操”、“一拳”項目。
認真開展群體性體育活動，學校每年組織一次全?！皢⒚餍恰斌w育節(jié)，體育節(jié)由田徑運動會和師生系列體育活動組成，全體學生都投入到體育節(jié)活動中。其中系列活動包括：1、廣播體操比賽2、拔河比賽3、跳繩比賽4、中學生籃球賽5、中學生足球賽6、教工籃球賽7、踢毽子比賽8、教工乒乓球比賽9、冬季越野長跑比賽，比賽時間截止到12月下旬。其中的教職工健身活動在學校組織的.體比賽活動同時，又有自發(fā)的太極拳、八段錦等興趣活動。同時廣泛開展快樂大課間活動，為各班配備體育健身器械，積極開展“兩操一拳”體育健身活動，使學校呈現(xiàn)一道亮麗的陽光體育運動風景線。學校因地制宜地經(jīng)常開展以班級為單位的學生體育活動和競賽，做到人人有體育項目、班班有體育活動，學校有體育特色。
積極參加上級組織的各類比賽活動并形成制度化。參加淄川區(qū)教體局組織的各類比賽活動成績均名列前茅，其中參加全區(qū)歷屆體育運動會并每次均為總分第一名。參加20xx年淄博市第十四屆運動會足球隊榮獲第一名，武術(shù)健美操全市第一名，男、女足球隊，男、女籃球隊全部進入淄博市前五強，在本次運動會上共奪得18枚金牌；20xx年參加淄博市第十五屆運動會，由百名學生組成的團體操隊伍代表淄川區(qū)在開幕式大型團體操中獲全市武術(shù)操比賽第一名、二十四式太極拳比賽第三名的成績；足球隊在比賽中取得女子甲組第一名，男子乙組第二名、男子甲組第三名的成績；籃球隊在比賽中取得女子乙組第二名、男子乙組第四名的優(yōu)異成績；網(wǎng)球隊在網(wǎng)球單項比賽中取得了6金6銀的成績；在田徑項目比賽中，三名同學共獲得2枚金牌、2枚銀牌、4枚銅牌，共計獲得團體總分61分。
積極進行體育校本課程建設(shè)，制訂了具體實施方案和措施，設(shè)立了《足球》校本課程，積極進行普及足球教育活動，認真實施亞洲足球淄博展望青少年項目，20xx年8月參加“黎明杯”全國少年足球邀請賽第二名，20xx年7月參加首屆“萬杰朝陽學校杯”中韓國際少年足球?qū)官惈@優(yōu)異成績，被表彰為“淄博市中小學亞足聯(lián)俱樂部”；學校參加市體育傳統(tǒng)項目學校多次取得優(yōu)異成績，20xx年11月被市體育局、市教育局聯(lián)合表彰為全市第三屆體育傳統(tǒng)項目學?！笆褜W?！睒s譽稱號。
每年秋季組織入校新生進行一周的軍訓活動并形成制度，軍訓時邀請武警駐淄川的官兵為軍訓教官，對學生進行隊列等方面的嚴格訓練，訓練結(jié)束時進行會操表演。我校的軍訓活動充分發(fā)揮了對學生在增強體質(zhì)、磨煉意志等方面的積極作用。
學校高度重視衛(wèi)生創(chuàng)建工作，成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導和組織機構(gòu)，組織機構(gòu)堅持做到“五個到位”即思想認識到位，工作安排到位，組織領(lǐng)導到位，目標責任到位。認真貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》，衛(wèi)生工作小組定期召開會議，定期檢查和抽查各項工作開展的情況的，并建立了較完善的學校衛(wèi)生工作制度并落實到各個環(huán)節(jié)，如：衛(wèi)生室工作職責和工作制度、傳染病疫情報告管理制度、教學衛(wèi)生制度、兩操評比制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查評比制度、食品衛(wèi)生監(jiān)督檢查制度、師生體檢制度、學生安全與衛(wèi)生防護等等。
學校全面推行衛(wèi)生監(jiān)督量化管理，衛(wèi)生狀況良好，學校衛(wèi)生管理水平不斷提高。學校認真進行食品衛(wèi)生管理，積極開展常見病、傳染病防治和食物中毒的預防工作。充分利用校園宣傳展板、學校網(wǎng)站、黑板報、廣播站、班會、發(fā)家長信等多種方式，對師生宣傳各種常見病、多發(fā)病、傳染病的防病知識。提高師生對疾病的認識和了解，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高個人自我保健的意識和能力。
我校通過五項措施扎實開展甲型（h1n1）流感防控工作并取得較好效果。一是在全校范圍內(nèi)開展預防甲型流感宣傳培訓工作，制作宣傳展板，在學校網(wǎng)站開設(shè)預防甲型流感專欄，各班通過召開主題班會、黑板報、手抄報和播放學校多媒體宣傳片向?qū)W生傳授甲型流感防控知識，同時發(fā)放致家長一封信，讓學生家長積極配合學校做好防控工作。二是保證學校所有水龍頭暢通，購買足夠的消毒液，為住校學生每間宿舍提供體溫表。三是嚴格落實上級的各項要求，建全制度，完善規(guī)程，建立班級、級部、政教處、上級相互連接的日報告制度，認真執(zhí)行晨檢制度，做到記錄、上報兩個及時。四是是各級部各班嚴格學生進出校門制度和請假制度，不準學生隨便進出校門。學生請假要有記錄，班主任與家長及時電話溝通，了解真實原因。五是教育學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，保持清潔的教室衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，勤洗手，不亂摸，舉止文明。
認真落實中小學健康教育指導綱要，加強學生健康教育。學校有較完善的健康教育計劃，按規(guī)定開設(shè)學生健康教育和衛(wèi)生教育課，讓學生接受更多的生理、心理知識，學生有了良好衛(wèi)生習慣。根據(jù)青少年成長過程，有針對性地開展學生健康咨詢、禁毒控煙和心理健康教育。20xx年上學期，學校建立了心理咨詢室——心靈驛站，在學校網(wǎng)站設(shè)立心靈驛站欄目，設(shè)立心理健康宣傳窗口，宣傳心理健康知識與問題解答。心理教師深入班級、辦公室與學生和教師溝通，及時反饋師生的心理健康信息，對心理問題及時干預，解決師生中的心理困惑與問題。開展多種形式的心理咨詢活動，解決了部分師生的心理困擾。學校被淄博市教育局授予“全國十一五規(guī)劃課題積極心理健康教育實驗學校”。
學校制定近視防治工作方案，注重學生科學用眼及保健。各班張貼眼睛保健操示意圖，教育學生掌握科學用眼的知識和方法，注重糾正不正確的閱讀、寫字姿勢，控制近距離用眼時間；堅持每天上、下午組織學生做眼保健操，努力降低青少年近視率。積極引導家長掌握科學用眼知識，督促學生養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣，為學生提供了健康的家庭視覺環(huán)境。
按照《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》，依據(jù)我校64個教學班規(guī)模配備了13名體育教師，他們均為高校體育專業(yè)畢業(yè)生。學校不斷加強對體育教師的崗位培訓，每學年接受繼續(xù)教育48個學時以上，并取得培訓證書。
按照《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》，我校配備了2名衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員。衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員已持有衛(wèi)生專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書并按時參加專業(yè)培訓，接受學校衛(wèi)生專業(yè)知識和急救技能培訓，并取得相應(yīng)的合格證書。
學校新建400米標準塑膠田徑運動場，籃、足、排球場地基本達到《山東省普通中小學基本辦學條件標準》要求。學校體育器材配備基本達到《山東省普通中小學基本辦學條件標準》要求，并維護良好，充分發(fā)揮作用。
我校設(shè)立了1處衛(wèi)生室。衛(wèi)生保健器材配備基本達到《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》的規(guī)定。
學校教室.光和照明基本達到《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》的規(guī)定。學校課桌椅。學校課桌椅配備符合《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》，教室內(nèi)學生每人一席，每間教室內(nèi)設(shè)有不同高低型號的課桌椅，其課桌椅功能尺寸基本符合標準。
學校食堂設(shè)置和衛(wèi)生條件基本達到《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》要求，并取得衛(wèi)生許可證。食堂從業(yè)人員均在取得健康證明后上崗。
學校安全飲水條件。學校為學生提供充足、安全衛(wèi)生的桶裝飲水，在男女生住校生宿舍設(shè)置電水爐，已達到《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》要求。
學校2處水沖式廁所并安排專人及時清.衛(wèi)生，廁所設(shè)置和衛(wèi)生條件基本達到了《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》要求。
學校每年組織在校學生進行一次健康體檢，并建立學生健康檔案。在體檢結(jié)束后，及時進行個體與群體健康評價，并向?qū)W生、學校、教育行政部門反饋健康評價結(jié)果及改進建議。體檢費用按《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》規(guī)定渠道列支。
學校建立了校園意外傷害事件的應(yīng)急管理機制及應(yīng)急預案。建立和完善青少年意外傷害保險制度，為學生辦.意外傷害保險。
接受疾病預防控制機構(gòu)和相關(guān)衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)的指導，配合定期對學校的飲用水、傳染病防治等開展衛(wèi)生監(jiān)督、監(jiān)測，依法進行免疫預防接種。
接受疾病預防控制機構(gòu)和相關(guān)衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)對學校的食品衛(wèi)生開展監(jiān)督和服務(wù)，建立青少年營養(yǎng)狀況監(jiān)測機制，加強青少年食品衛(wèi)生專項監(jiān)督檢查，利用多種形式對學生進行食品衛(wèi)生安全、科學營養(yǎng)知識、健康教育的宣傳和指導，引導學生形成健康科學的生活的方式。
建立體育考試制度，完善初中畢業(yè)升學體育考試制度。定時召開達標運動會，每年對畢業(yè)班學生實施升學體育考試，升學體育考試成績按70分計入升學成績，逐步加大體育成績在學生綜合素質(zhì)評價中的分量。
建立了學生體質(zhì)監(jiān)測制度。根據(jù)《國家學生體質(zhì)健康標準》，定期對在校學生進行體質(zhì)測試，并予以公告。實行學生視力監(jiān)測制度，每學年學校對學生視力狀況進行定時監(jiān)測，并將監(jiān)測結(jié)果詳細記錄，統(tǒng)計分析，分類指導。
建立新生入學體質(zhì)查驗制度，實行新生查驗預防接種證制度，實施新生入學體質(zhì)測試制度。新生入學時，學校對學生體質(zhì)健康狀況進行全面測試，并將測試結(jié)果記入學生健康初始檔案。
按規(guī)定開展國家學生體質(zhì)健康標準達標測試，學校定期對學生視力狀況進行監(jiān)測。學生視力不良率逐年降低。近年來測試結(jié)果看，我校學生體質(zhì)健康狀況總體水平是良好的，及格率平均達到了___%。透過現(xiàn)有數(shù)據(jù)看，從抽取的樣本中分析我校學生理體素質(zhì)還是良好的。優(yōu)秀率_____，三年平均為____%。在增加了體育課時后身體的各項指標都有明顯的提升，進而進一步說明體育鍛煉對身體健康的發(fā)展至關(guān)重要。而在各個單項測試中還有____數(shù)量的不達標人群，說明學生體質(zhì)健康標準狀況總體水平還有待提高。
中學美育工作報告篇五
素質(zhì)教育的全面實施給我校藝術(shù)教育帶來了新的機遇。在地區(qū)衛(wèi)生和藝術(shù)辦公室的關(guān)心和支持下，在學校領(lǐng)導的直接參與下，我們學校的藝術(shù)教育工作是基于“辦好標準化、特色化學校，培養(yǎng)綜合型、特色型人才；面向全體學生，通過各種渠道，采取各種措施，積極開展藝術(shù)教育，不斷更新教師的藝術(shù)教育理念，努力提高藝術(shù)教育的管理水平和教學水平，將藝術(shù)教育滲透到學校教育的各個領(lǐng)域，使學校藝術(shù)教育真正落到實處，培養(yǎng)學生對藝術(shù)的欣賞、表達和創(chuàng)造能力，提高他們的審美素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)。以下是我們學校一年來藝術(shù)教育的總結(jié):。
1、開展好藝術(shù)教育，領(lǐng)導是關(guān)鍵。學校領(lǐng)導清醒地認識到，做好藝術(shù)教育，開展學生的藝術(shù)活動，對于培養(yǎng)學生高尚的情操，提高學生的審美情趣和能力，促進學生積極、健康、和諧的發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)，是非常重要和必要的，是其他學科無法替代的。為了提高學生的素質(zhì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，我們必須搞好藝術(shù)教育。思想上，學校從領(lǐng)導到老師，從家長到學生，對藝術(shù)教育形成了共識。眾所周知，藝術(shù)教育是學校品味和水平的象征。是學校實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。藝術(shù)教育在開發(fā)學生潛能、促進學生全面素質(zhì)發(fā)展方面發(fā)揮著強大的作用。學校先后成立了藝術(shù)教育領(lǐng)導小組，完善了藝術(shù)教育管理體系。學校全體師生參與，各項要求層層落實，責任到人，保證了藝術(shù)教育的順利開展。
2、教師是教育質(zhì)量的關(guān)鍵，藝術(shù)教育也不例外。為了保證藝術(shù)教育的質(zhì)量，學校配備了一支精干的專職藝術(shù)教育教師隊伍，他們素質(zhì)好，專業(yè)水平高，教學能力強，在學校中起著主導作用。學校有專職和兼職美術(shù)教師2名，均具有合格學歷。學校參加了各級各類專業(yè)素質(zhì)競賽和藝術(shù)活動，取得了良好的成績。學校在社會上有很高的聲譽！
沒有同等的藝術(shù)教育“硬件”設(shè)施，就不可能培養(yǎng)出更高藝術(shù)素質(zhì)的學生。在資金短缺的情況下，我校通過多種方式籌集資金，積極創(chuàng)造條件，加大對藝術(shù)教育的投入，改善藝術(shù)教育環(huán)境，配備音樂教室、書畫室、舞蹈室等。，并增加了設(shè)備、器材、教學工具等。藝術(shù)教育所需要的。學校的美術(shù)教學設(shè)施不斷完善，保證了美術(shù)教學活動的順利開展。
1、系統(tǒng)管理，有章可循。
為了使學校藝術(shù)教育工作真正落實和全面到位，我們制定和完善相關(guān)規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行《學校藝術(shù)教育工作制度》，將藝術(shù)教育納入學校工作日程；制定學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃，確定學校藝術(shù)教育近期發(fā)展目標和實施措施；努力提高學校藝術(shù)教育整體水平，保證藝術(shù)教育正常有序進行。
2、目標明確的計劃管理。
學?？梢栽趯W期工作計劃中認真部署美術(shù)教育工作，制定計劃，明確工作目標后再付諸實施。期末對美術(shù)教育工作進行總結(jié)，學校對學期中的工作進行總結(jié)。
3、日常管理，嚴格規(guī)范。
我們學校把藝術(shù)教育的日常工作作為學校的重要基礎(chǔ)工作。堅持課內(nèi)課外結(jié)合，普及提高。一方面要求美術(shù)教師上好美術(shù)課，提高課堂教學質(zhì)量；另一方面，我們依靠第二課堂開展課外和課外興趣小組活動，使活動經(jīng)常化和多樣化，面向每一個學生。學校成立了腰鼓隊、聲樂合唱隊、舞蹈隊、書法班(軟筆、硬筆)等十多個興趣小組。，使各班各有特色。
4、教學管理規(guī)范有效。
在藝術(shù)教育工作中，我們堅持以正確的教育理念為指導，促進我校藝術(shù)教育的健康發(fā)展。遵循教育規(guī)律，對全體學生進行藝術(shù)教育。不斷提高藝術(shù)教育理論水平，實施藝術(shù)教育教學實踐。
藝術(shù)教育融入學校各項工作，是我校認真實施美育，培養(yǎng)全面發(fā)展的小學生，扎實推進校園文化建設(shè)活動的開展。每年“3月8日。節(jié)，“6月1日”節(jié)日期間開展各種活動，教師節(jié)、建軍節(jié)、國慶節(jié)和藝術(shù)節(jié)。
在我們學校的各種大型活動中，經(jīng)常會結(jié)合一些特殊的娛樂節(jié)目。比如六一演出，元旦演出……活動為教師和學生提供了展示藝術(shù)成就的舞臺，讓每個學生都有參與的機會，讓每個有藝術(shù)天賦的學生都有一個展示的地方。在學校濃厚的藝術(shù)教育氛圍中，孩子們展示自己的才華，充分發(fā)揮自己的夢想。
近年來，為了適應(yīng)藝術(shù)教育、教學和科研的需要，營造良好的藝術(shù)教育氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境，營造良好的藝術(shù)氛圍。在校園建設(shè)中，我們從自然和文化兩個方面突出藝術(shù)教育的作用。
學校藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是學校美育的主渠道。在藝術(shù)教育中，如何評價藝術(shù)教育，構(gòu)建符合素質(zhì)教育發(fā)展的藝術(shù)教育模式；我們努力讓孩子用自己的眼睛去觀察世界，用自己的心去感受世界，用自己的想象去想象“制造”世界，用自己的雙手去創(chuàng)造更美好的世界。今后我們將努力提高和改善我們對藝術(shù)教育的理解。我們會反思昨天，把握和爭取今天，思考明天，與時俱進，更好地做好藝術(shù)教育，讓藝術(shù)之花在孩子們心中綻放，在校園里永遠綻放。
中學美育工作報告篇六
組長：
組員：
本周三(三月二十日)我們前往文化中學對他們的寢室生活做了一些調(diào)查。
1、對兩人一床有什么看法？
2、對于洗澡問題怎么看？
3、對于整個寢室生活怎么看？
1、當面詢問2、親身體驗3、事后qq聯(lián)絡(luò)了解。
1、對于兩人一床的問題文化中學的學生們并沒有不滿意。但是我校同學女生方面還是不大滿意的。因為平時都是一人一床睡得所以兩人一床后情況頗多，例如爭位置、搶被子等。男生們并沒有反應(yīng)什么。
2、對于洗澡我們一直很糾結(jié)。一時找不到澡堂二是條件確實不太好。經(jīng)過詢問才知道他們因為澡堂大小和人數(shù)問題不是天天都可以洗大澡的，而是周幾的。這一點文化中學的學生已經(jīng)適應(yīng)了，也在為我們想辦法。
3、對于整個寢室生活我們的第一感覺是很大，但是因為太靠近廁所所以氣味并不好。不過入鄉(xiāng)隨俗也沒有十分多的抱怨。
通過這次的調(diào)查我分析出以下結(jié)論：
1、從文化中學的同學的角度看來，他們對學校的住宿條件整體比較滿意，雖然兩人一床，但是每天都可以睡得很好，學校也提供了較好的洗浴環(huán)境。
2、本班的女生對文化中學的住宿條件不怎么滿意，因為寢室在廁所旁邊，氣味不好聞，而且在每層樓沒有洗澡的地方。還有就是兩人睡一床的問題，大家都很不習慣，覺得睡得不踏實。
3、本班男生都覺得住宿情況良好，男孩沒有女孩矜貴，比較能接受。而且男生比較喜歡兩人一床的分配。
4、在調(diào)查中大部分同學都對住宿問題比較滿意，不滿意的同學是因為不適應(yīng)這種環(huán)境而不習慣。所以文化中學的住宿的環(huán)境還是可以讓人接受的。
本次活動讓每位同學都記憶猶新，建議學校今后可以多多組織這種體驗、實踐活動來豐富我們的生活。
中學美育工作報告篇七
在措施上狠抓藝術(shù)教育任務(wù)的落實，把我校的藝術(shù)教育目標定位于培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力、促進學生整體素質(zhì)的發(fā)展上。要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實可行的教學計劃，由教導處、教研組長組成的藝術(shù)教育。
領(lǐng)導組及時查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎(chǔ)上，嚴格要求教師認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有重點、不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，正常開展每周一課的教研課，夯實藝術(shù)教師的教學基本功。
領(lǐng)導組將隨時了解藝術(shù)教師的教學動態(tài)，及時分析、綜合教學現(xiàn)狀，與藝術(shù)教師一起交流，鼓勵教師及時地記錄教學。
心得，不斷探索、改進教學方法，積累教學經(jīng)驗。這樣，既有利于教學的督促機制，又提高了藝術(shù)教學的質(zhì)量。
藝術(shù)教研組充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢，共同研究藝術(shù)學科。教師之間形成彼此支持，互相學習，共同成長的良好風氣。本期推出好幾節(jié)藝術(shù)教研課均獲得。
領(lǐng)導、家長、老師們的好評。藝術(shù)教師們對學校的活動盡心盡力，每次的活動成功的開展都離不開他們辛勤的付出。藝術(shù)教師們抽自己休息時間準備基本功大賽，在活動中賽出風格為我校添光加彩。走進舞蹈組，孩子們用自己肢體語言表現(xiàn)著對音樂理解的美，對生活感悟的美。另外，音樂教師指導并協(xié)助徐老師組織的《瀟灑女兵》系列大課間活動參加了鎮(zhèn)上的比賽，獲一等獎，本次活動得到的校。
領(lǐng)導的全力支持和各位老師們的全力幫助，更是老師們集體智慧的結(jié)晶。他是我校教師團結(jié)一心的良好體現(xiàn)。我校六一藝術(shù)節(jié)小品《快樂大掃除》在學校藝術(shù)節(jié)演出中獲得陣陣喝彩，舞蹈也在以前的基礎(chǔ)上得到了較好的提高。
今年六月我們?yōu)榱私o同學們搭建展示特長的舞臺，舉辦了“我與新課程同成長”大型書畫、手工等作品展，各個藝術(shù)小組都拿出了自己的絕活參加競爭。
我校還在假期開展了綜合實踐活動。這也是我們藝術(shù)訓練的一個拓展活動。它是我校藝術(shù)訓練深化的表現(xiàn)。學生有了收獲、教師也有了收獲。
我校藝術(shù)教育工作正在蓬蓬勃勃地開展，學生的素質(zhì)教育正在深入推進，以上的成績只能說是過去，在新的一年里我校要以新的理念去塑造學生，提高人文素養(yǎng)，達到科學和藝術(shù)結(jié)合的境界。只要我們廣大教師明確身負的重任，腳踏實地，就能夠把學校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展推向一個新的臺階，就能開創(chuàng)出藝術(shù)教育的新局面。
中學美育工作報告篇八
**學區(qū)位于城市的最邊緣，這里的語文教師們認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，他們的進取心較強，他們中有省級教學能手、市級手骨頭若干，也有不少年輕教師，他們熱愛自己的學生，都想用自己的智慧去點燃學生們的心燈。他們不斷學習新理念，學習新的教育教學方法，是本學區(qū)的一批年富力強的好老師群體。但是大家的作文教學水平有些欠佳。
我們在20××年9月就制定了本學年的研修目標：提升自己的教學水平，擴大自己的閱讀量，學會微點寫作課的教法。
1、措施：我們給每位語文教師發(fā)送了《初中語文微點寫作》一書，并督促大家認真學習、認真體悟、認真使用，經(jīng)過兩個月的學習和試用，大家紛紛要求我給示范一節(jié)公開課，在我示范之后，大家就爭先恐后地進行了人人公開課活動，我們請來了區(qū)進校的教研員張**老師、63中的楊**主任來給我們聽評課，每節(jié)課后我們都熱烈討論，找出不足，發(fā)揚長處，我們培養(yǎng)了一批可以上公開課的好老師，我和楊勇老師、杜莎老師多次到77中、西港中學、六棉、高橋、81中上公開課，效果很好，每一次都受到張**老師的肯定與表揚。
2、活動：
（1）我們請來**鎮(zhèn)中學的省學帶培養(yǎng)人馬**老師來我學區(qū)交流座談，我們還請來我校仝**主任和19中的特級教師楊老師一起到**縣初級中學、田**中學送教。
（2）為了發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，我們舉行了手骨頭的示范課活動，正好廣州佛山三水區(qū)的五位校長來我校學習交流，也聽評了我們的公開課，他們贊不絕口，一致邀請我們的教師一定要去他們區(qū)送教。
（3）為了提高大學區(qū)的教學質(zhì)量，我們在本學區(qū)內(nèi)的多校間開展了多校教師互聽互評課活動，我們?nèi)I河中學多次聽課，我們?nèi)?3中進行了同課異構(gòu)聽評課活動。我們請來了濱河中學黃**老師和宇航中學的劉**老師到我校初二年級進行了語、英、政三門學科的同課異構(gòu)活動，我們語文學科組請來了全區(qū)語文教師來聽課，課后我們進行了熱烈的評課活動，研討中張**老師進行了點評，每個老師都進行了精彩發(fā)言。
（4）為了配合區(qū)上的經(jīng)典誦讀活動，我們在慶華中學舉行了有近200名學生參加的經(jīng)典誦讀活動，各校都派了評委老師來共同把關(guān)，活動場面宏大，學生參與熱情高，評出的高初中的四個節(jié)目都在區(qū)上獲一等獎，并在市上名列前茅。
（5）我校和63中建立了幫扶學校的關(guān)系，我們經(jīng)常互聽課，經(jīng)常進行教師間的網(wǎng)絡(luò)交流、電話交流，共同的追求讓我們努力不輟。我校兩位老師和63中的楊**主任參與了《初中語文微點寫作》一書的編寫工作。我們在共同的事業(yè)中一起進步。
（6）63中的教師教育故事大賽活動，邀請了趙**老師和英語教研員和幾個學校的教師一起來做評委，五個學校也都派出教師和領(lǐng)導參加了這次活動，大家紛紛表示受益匪淺。
（7）為了配合區(qū)上的漢字聽寫大會，我們一起組織了高初中的五校聯(lián)合行動，數(shù)十名學生帶著熱情來參加了這次大會，各校都出了數(shù)名評委，大家公平公正地選出了19中的學生代表我們參加了區(qū)上的大會。
（8）今年我還代表灞橋區(qū)被邀請參加了西安市教科所組織的中考報告會，我做了《中考寫作復習專題》的報告，贏得了全場300名全市語文老師的熱烈的掌聲。會后有不少教師提出要買我們的《微點寫作》一書。
（9）我們建立了博客，每天把經(jīng)驗總結(jié)出來。
我在8月份建立了新浪博客，兩個月后每天使用，現(xiàn)在使用了8個月，我的博客已是18級了，瀏覽量已有21萬多人次，我已發(fā)博文六百六十多篇。
博客已成為我們大學區(qū)語文教師交流的平臺。
1、用活動來提升校本研修的質(zhì)量。
如果沒有活動大家的參與熱情不會高漲，其實就是活動在推動大家的參與度的提高，參與度提高了，就會直接影響每一位參與教師的教育教學水平，也就提高了校本研修的質(zhì)量。
2、有經(jīng)驗一定要及時總結(jié)。
我們語文教師是每一所學校里最忙的老師，早讀、兩個班的課、作文、作業(yè)、班主任工作，都是壓在我們頭上的負擔，我們總是在各種任務(wù)中掙扎，各種經(jīng)驗也就在不斷地做中產(chǎn)生，如果不及時總結(jié)，很快就會忘得一干二凈，所以必須及時總結(jié)，形成文字，形成論文就不會丟失了。
3、有了成果要及時交流。
一人閉門造車沒人會受益，而大學區(qū)的交流活動就成了大家分享自己的智慧的平臺。相信只要我們繼續(xù)努力一定會找到更多的成長空間，我們的工作會越做越好。
中學美育工作報告篇九
春回大地，萬象充滿生機，在20xx年3月10日至4月21日，我在__中學初二年級實習了40天。在這40天內(nèi)，我獲得了不少教學經(jīng)驗。作為實習班主任，我和其他班主任一塊進行早讀跟班，有時間就和學生一塊進早餐，增進了和學生之間的溝通與交流。實習期間，學校舉辦了一次運動會，我?guī)ьI(lǐng)學生訓練參加校運動會的儀仗隊，帶領(lǐng)該班學生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名差生的細致的思想工作，認真回復學生給我的信，籌辦了“搞好學習大家談，愛心助學快行動”主題班會。在整個實習期間，我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
怎樣上好語文課，這是實習的重點。頭兩個星期在指導教師的帶領(lǐng)下我們開始聽課，認真學習別人的教學經(jīng)驗，我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動地學習。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。傳統(tǒng)的教學方法注重分析，而這個學校學生的素質(zhì)普遍比較差，對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學語文缺乏興趣。即使部分能力強、愿意學的學生能夠理解、接受這些分析，也違背了教育面向全體學生的原則。對于這些十四歲左右的初二學生來說，最容易接受、最需要的是豐富的感性體驗。正如指導老師對我說的，像《聽潮》這樣的抒情散文，只要老師讀好了，把文中的感情讀出來了，課就上好了一大半。心理暗示的作用很大，老師講課有激情，學生不會不受感染。散文單元，我上的是《白楊禮贊》第一課時，由于準備不充分，文章線索沒有講清楚，但是我注意到自己的朗讀。學校有課文朗讀的磁帶，但我還是在課堂上自己讀了一遍課文，雖然沒有專業(yè)朗讀人員讀的好，但我盡了自己的全力。指導老師后來說，老師應(yīng)該自己讀，這樣讓學生感到親切，不能自己不讀，又說學生讀的這不好那不好。
要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。有課時，我往往是凌晨五六點就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認為男老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學生舉手回答，而且我的語速、教學的進程都比較快。我認為語速、教學進程應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。
我的課堂大都采用一種教師點撥法即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設(shè)問析疑，再加上適當?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。結(jié)果取得了良好的互動效果。
有的時候，不僅老師可以提問，學生也可以提。在教《荷塘月色》這篇課文時，我先有感情地朗讀把學生帶入一種意境，然后讓他們說說聽后感受，得出共同的體會即這篇課文很優(yōu)美，語句優(yōu)美，寫景優(yōu)美。然后叫他們找出文中直接寫景的段落(第4、5節(jié))，接著分析第4節(jié)。先明確這類寫景抒情散文應(yīng)抓住文章寫了什么，怎么樣，勾勒了怎樣的意境三個方面進行分析。接著由我?guī)е麄円黄鸱治鲞@一段的月色下的荷塘。自然而然的他們會仿照第四節(jié)的分析來自讀、分析第5節(jié)。最后，再讓學生進行畫面想象，通過音樂的渲染，再次把他們拉入了那種意境美。怎么去提問應(yīng)該說是沒有定論的，但一個總的前提是問題得圍繞你的教學目標，得有科學的內(nèi)容。你所提的問題目的是要把學生引導到你的教學目標中來，這是一個大的前提，有了這個前提再考慮如何提問能更好的引導學生，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性，如何使問題更有連貫性，使問題更有概括性。
最后，一個必不可少的環(huán)節(jié)是總結(jié)?？捎衫蠋熆偨Y(jié)，也可以由學生總結(jié)。如“我們這堂課主要講了什么內(nèi)容?”、“從這節(jié)課中你們主要學到了什么?”、“受到了什么啟示”等，使學生對整堂課的重難點有一個總體的把握。一節(jié)課可能會涉及到很多內(nèi)容，總結(jié)可以讓學生“取其精華，去其糟粕”，抓住重點，消化難點，達到教學目標。
總的說來，語文教學一定要深入鉆研教材，確定正確的目標，確立好重難點，找好切入口，設(shè)計好問題，對學生也要有所了解，要顧及所有學生而不單是那些積極的想發(fā)言的學生。一個月的語文教學結(jié)束了，我深切感受到：只要你用心做了，就會有成績。能取得意料不到的成功，讓我很有一種興奮感和成就感。當聽到指導老師贊許的評價時，當學生不約而同地說：“老師，我們喜歡聽你上課，你的課很精彩”時，我的心里有說不出的感動和欣慰，有了這些，再多的辛苦算什么。
批改作業(yè)，我糾正每個錯誤，在批語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在其作業(yè)本上寫明，為了不浪費時間、精力、感情，我不改這次作業(yè)。我的指導思想是要不斷給學生改正錯誤的機會，要允許學生在改正錯誤，追求上進的過程中有反復，但不能“苦口婆心”，說來說去就那么幾句，要根據(jù)學生的變化，相應(yīng)地調(diào)整措施。改作文，我花的心血更多，我注重通過作文了解學生的性格、生活、愛好等各方面情況，評語不拘泥于文章形式。我認為表達的通順與否、有無錯字和內(nèi)容的分量對初二年級學生來說是最重要的，因為這是他們最突出的問題。學生寫作文并不怎么講究章法，他們感興趣的是說出自己的心里話，如果老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習，不關(guān)心作文的內(nèi)容，就會失去了解學生內(nèi)心世界的絕好機會。作為教師，要時刻牢記教書是為了育人，不要當教書匠，要當教育家。作為語文教師要確立“大語文”的指導思想。
班主任工作需要長期堅持才能看到明顯成效。我在初二(2)班這個差班做實習班主任時，注重做差生的工作。要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想，必須有誠心，有耐心，而不能一味地訓斥，也不能把一些屢教不改、沾染了社會不良風氣的學生的不良行為控制在一定范圍內(nèi)就算完事。
有個男生上課不聽講，講話，畫畫，還經(jīng)常遲到，老師經(jīng)常批評他。我和他交談，他說，他以后想當設(shè)計師，他參加了美術(shù)培訓班，他的叔叔是湖北美術(shù)學院的教授。班主任、批評他的老師都不知道這些情況。我告訴這個學生，要學好美術(shù)，當好設(shè)計師，各種科學文化知識都要了解。我要他把畫的素描給我看一下，并要他先給自己訂個小目標--不遲到。臨別時，我送了他一本《朝鮮郵票目錄》。他很感激我，要我留下通訊地址。學生成績好，老師當然喜歡，但學生成績差，老師就厭惡、不管，這樣的師愛就狹隘了。作為老師，應(yīng)該對全體學生負責，讓所有學生在學習、品質(zhì)上有所進步。
見習結(jié)束，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合本班實際，完成了下一周的備課。設(shè)計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設(shè)計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂，學生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。下面，我具體結(jié)合教學實踐談?wù)勎业囊环N教學模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學風格。它取得了良好的效果，頗受指導老師的贊賞和學生的喜歡與接受。
實習中我遇到的難題是如何教育沾染了社會不良風氣，不把老師當回事的學生。有個學生滿嘴挑釁性的語言，我多次耐著性子給他講道理，但他不為所動。其實他反應(yīng)比較敏捷，上語文課常常舉手發(fā)言，答得也比較準確，但他就是不愿受任何約束，想怎么樣就怎么樣，絲毫不考慮對其他同學的不良影響。我跟他講明，不要太自私了，今后走入社會，靠的是真本事、硬碰硬，不是靠一點小聰明、嘴巴狠。有一次，他跟我抖狠，我針鋒相對，差點打起來。他“自動降溫”，我把他帶到班主任的辦公室，班主任對他進行說服教育。事后，班主任忠告我不能和學生打架，學校會處罰打?qū)W生的老師，家長告到報社，報社立場肯定是站在學生那邊。我問班主任如何真正改造這樣成心搗亂的學生，他說，老師沒有什么權(quán)力處置學生，只能用言語智斗，“你有來言，我有去語”。但我想，如果僅僅靠言語，而沒有切實的處罰措施(如在學生操行評定中扣分;學生擾亂課堂秩序時，不允許其上課;學生嚴重違反校紀時，勒令其退學)，這樣的學生會有恃無恐，更加猖狂。學校管理學生，應(yīng)該認真負責，嚴明校紀，不縱容，不粗暴，恩威并重，當斷則斷，這才是真正的愛護學生。如果僅僅滿足于學生在學校里不出亂子，這等于是放棄了教育的神圣職責，使教育問題轉(zhuǎn)化成社會問題，最后積重難返。
中學美育工作報告篇十
1、為確保順利、有效地落實課程實施，學校制定了新課程理念學習制度，以集體與自學相結(jié)合為學習方式，每位教師都建立了教育理論學習筆記，并通過論文撰寫、課堂實踐等形式作為檢查學習效果的主要方式。
公開信、家訪、召開家長會、填寫家校聯(lián)系卡等渠道，加強與家長的聯(lián)系與合作，促進學生的健康成長。
3、在學校文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進的教學理念，使校園的自然和人文環(huán)境和諧統(tǒng)一。在新課程實施中，結(jié)合學校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學思想，學校的發(fā)展規(guī)劃、工作計劃和總結(jié)都體現(xiàn)了新的教育思想和先進的教學理念。
（二）按照《方案》開全課程，開足課時。
1、嚴格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》和《山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》設(shè)置課程。開齊了國家課程科目，不隨意增減每周的課時數(shù)，做到三表統(tǒng)一，教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表完全一致，嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。
2、嚴格按照山東省義務(wù)教育地方課程和學校課程設(shè)置指導意見要求開設(shè)地方課程和校本課程。校本課程：3—5年級開設(shè)了《國學啟蒙》、《綜合實踐活動》、《信息技術(shù)教育》；1—2年級開設(shè)了《綜合實踐活動》、《寫字》。地方課程：五年級開設(shè)了《綜合實踐活動》、《傳統(tǒng)文化》、《安全教育》等；三、四年級開設(shè)了《傳統(tǒng)文化》、《安全教育》、《環(huán)境教育》等；一、二年級開設(shè)了《傳統(tǒng)文化》。另外學校還開展了研究性學習、班隊活動、心理健康教育等。同時為了豐富學生生活，學校組織學生開展了唱詩比賽、書畫比賽、乒乓球等文體活動。
（三）合理利用課程資源，積極開發(fā)校本資源。
1、按照課程方案要求配齊、配足了各門課程專（兼）職教師，學校建立了相應(yīng)的考核機制，鼓勵教師從事一線教學，積極開展教學改革和教學研究。
2、加大教學設(shè)施的配備和利用。學校各室齊全，按照配備標準配齊各項設(shè)施和設(shè)備，達到一類配備標準，學校有圖書室一處，共藏書24620冊，生均10冊。我校對師生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作，保證開放時間，每日對教師開放不少于6小時。對學生以班級借閱形式，開展外借，并組織了學生的讀書活動，演講比賽等。學校建有實驗室、實驗器材室、音體美器材室、多媒體教室、微機教室等。
中學美育工作報告篇十一
秋去冬來，一學年時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去一個學年中，有過辛酸，也有歡樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在校領(lǐng)導關(guān)心幫助下，在同事們大力支持下，我較好完成了我本職工作。為了能在以后工作中更好發(fā)揮自己優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，總結(jié)前段工作如下：
第一、在思想方面，我忠誠黨領(lǐng)導，熱愛黨教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到，自己首先做到，以身作則，為人師表同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己言行，不斷提高自身政治素質(zhì)。
第二、嚴格執(zhí)行學校作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做好示范。
第三，在教育教學工作中，我積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法盡可能完美結(jié)合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘作用，盡可能減輕學生課業(yè)負擔。
同時積極學習鉆研名師、專家教育、教學理論，探索適合班級教育方法、教育模式，進行教學改革，充分發(fā)揮學生主體作用，讓學生更多地參與到教學中來，不再是被動聽、被動學與此同時，向身邊有經(jīng)驗教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己教育理論水平；同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學，拓寬教學新思路；與此同時，采用靈活多變方法，調(diào)動學生學習積極性，提高學生學習成績。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生特點和問題也在發(fā)生著不斷變化。作為有責任感教育工作者，必須以高度敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負神圣歷史使命。
在過去一年中，我有過收獲，也有失落路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"我將繼續(xù)努力，力爭佳績，為我校發(fā)展壯大貢獻自己微薄之力。
中學美育工作報告篇十二
通過學校課程的開發(fā)與實施轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和教學觀念，充分利用學校課程構(gòu)建新的課程觀、學生觀、教師觀，利用學校課程確定具體的活動方式，確定教學方式和。
學習方法。
進一步優(yōu)化教學環(huán)境充分培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力最大限度地拓展學生的思維空間進而達到提高學生綜合素質(zhì)的目的。把制度建設(shè)落到了實處以制度規(guī)范了師生的教與學。相繼制定了《和政縣第五中學學校課程開發(fā)與實施方案》、《和政縣第五中學學校課程管理制度》、《學校課程評價檢查制度》、《和政縣第五中學實施學校課程。
工作計劃。
》、《和政縣第五中學藝術(shù)生活課程綱要和教學活動方案》及《課程評價辦法》。我校美術(shù)專用教室0間，音樂專用教室0間，其他美育功能室5間?，F(xiàn)有美育器材設(shè)備（具體名稱及數(shù)量）有：鋼琴一架、電子琴45架、幾何形體一套、石膏像2個、畫板30個。學校目前最需要的設(shè)備有：畫架50個、美術(shù)文具100套、手工制作材料、顏料20套、電子鋼琴兩架、架子鼓一臺。我校每學期舉行學生才藝展示比賽、舉行“國學經(jīng)典誦讀比賽”、“合唱比賽”、“演講比賽”等各類綜藝活動。
中學美育工作報告篇十三
我校是一所剛建立兩年的新校，教學硬件設(shè)施配備完善，教師年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)化，學歷素質(zhì)優(yōu)秀。學校周邊均為成熟小區(qū)或新建的高檔住宅小區(qū)，隨著教育均衡化的發(fā)展及廣大群眾對“好上學，上好學”要求的提高，社會對教師素質(zhì)的要求越來越高。我校雖建校不長，但擁有一大批業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學經(jīng)驗豐富，教研能力強的優(yōu)秀教師，曾經(jīng)承擔過省、市各級課程的研究。建校以來，我校即著眼于提高教師自身的業(yè)務(wù)能力，選擇了以高效備課為切入點?，F(xiàn)在我校全體教師均能本著提高教學實效開展教學活動，有一批教師在有效備課，有效提問方面有較深入的研究，其成果取得廣大教師的認可，并在校際區(qū)及學校之間進行交流。我校從20xx年起就開展三輪備課的有關(guān)研究，第一輪是課前。體備課，每周一次的。體備課要預設(shè)課堂教學情況的，選取典型引入情境，例題內(nèi)容。第二輪是個人備課，教師個人根據(jù)自身上課風格、班級學生特點，再結(jié)合。體備課內(nèi)容，反復琢磨本周內(nèi)每一節(jié)課的內(nèi)容及具體呈現(xiàn)方式。每三輪是上課、課后同伴評課，教師反思后再實踐，再反思，并隨時記錄成文字材料，以形成了一套特色的三輪有效教學模式。通過本課的研究，我們期待我校教師會在備課、上課等多個環(huán)節(jié)提高有效性，并總結(jié)出有效的備課模式，使廣大教師受益，盡快提高教學水平，促進教師的專業(yè)化成長。
在傳統(tǒng)的教師教育中，往往過分強調(diào)外在影響，習慣于把所謂的先進教育觀念、教育方法和教育技巧通過專題講座的形式灌輸給教師，以為教師一旦熟記了這些教育觀念、教育方法和教育技巧，教師的素質(zhì)就會大大提高。實踐證明，教師教育只重視外在影響，忽視教師內(nèi)在因素的影響，教師的素質(zhì)不可能得到根本性的提高。
備課是教師的基本工作，它的內(nèi)涵極為豐富，包括鉆研教材、信息、了解學生、考慮教學思路和教學方法、選擇和利用教學資源、書寫教案等。教師的每一次認真?zhèn)湔n都是知識的積累和專業(yè)務(wù)水平再提高的過程。從某種意義上說，課堂教學的質(zhì)量取決于備課的質(zhì)量。假如沒有備課或者備不好課，課堂教學也就成了教師的隨意行動，其效果與效率也就得不到根本的保證。所以要提高課堂教學質(zhì)量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)。教學實踐表明，教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質(zhì)量。就同一教師來說，進行觀摩教學時，教學效果一般都比平時好，原因并非觀摩教學時，教學能力提高了，而在于教師備課比平時充分得多，進行了認真的籌劃和精心的設(shè)計。可以說，任何一堂成功的課，無不凝結(jié)著教師備課的心血。
教師的備課過程同時也是教師把可能的教學能力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的教學能力的過程。
作為教師，都具備一定的專業(yè)文化水平，都或高或低地具備一定的教學能力，但這只是教師教好課的可能條件。只具備這些可能條件甚至較好的條件，如果不去備課，就不能形成某一內(nèi)容的實際教學能力，也就不能順利完成教學任務(wù)，不能使可能的教學能力得到充分的發(fā)揮。
備課過程是一種艱苦的復雜的腦力勞動過程。知識的發(fā)展、教育對象的變化、教學效益要求的提高，使作為一種藝術(shù)創(chuàng)造和再創(chuàng)造的備課是沒有止境的，一種最佳教學方案的設(shè)計和選擇，往往是難以完全使人滿意的。因此，我們既要認識到備課的重要性，又要看到備課的艱苦性。
基于上述原因，我校選擇了“三輪備課模式的優(yōu)化”子課題。
本課題旨在通過三輪備課模式優(yōu)化的研究，深化教師認真?zhèn)湔n和合作交流的思想，掌握三輪備課技能和方法；通過。體、個人的備課及課前、課后的反思記錄，促進教師課前教學設(shè)計最優(yōu)化和課后教學行為提煉形成教學新行為，達到教學效果最優(yōu)化；通過課題研究，總結(jié)促進教師專業(yè)化成長的實踐策略，使三輪備課成為教師專業(yè)成長的可行階梯；通過課題研究，使三輪備課成為學校教學常規(guī)的最優(yōu)化管理途徑。通過課題研究，更新教師教學觀念，改革傳統(tǒng)教學方式，提高教師教學水平與業(yè)務(wù)能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。促進教師群體由經(jīng)驗型向研究型的轉(zhuǎn)變，全面提升教師教學水平。
本課題的研究將分為教學前體備課、教學前個人備課、教學后個人備課三個版塊。
體智慧、過去經(jīng)驗、各種水平學生學情分析、教學設(shè)計，課堂中應(yīng)重視的內(nèi)容、課后作業(yè)等。
個人教學特點、班級學生特點、增刪。體備課中內(nèi)容、寫教案等。
上課過程中新的生成、面對課堂上突發(fā)的問題如何應(yīng)對、上課效果如何、學生反饋情況的、以后要注意的問題等。
教學體會、自我診斷、同伴互對有關(guān)概念的界定，在一堂課或一個階段的課上完后，對自己已經(jīng)上過的課的情況的進行回顧和評價。將“有效備課”與“有效上課”統(tǒng)一起來，努力提升教學實踐的合。性而使自己業(yè)務(wù)走向成熟。
的本研究擬。用兩種研究方法：行動研究法和個案研究法。輔之以觀察法、調(diào)查法等實驗方法。
1、行動研究法：在實驗前，對實驗教師進行備課能力的調(diào)查摸底，指定培訓方案，然后付諸實施。在實施過程中，保持觀察與分析，根據(jù)實施情況的不斷修正方案，每學期進行測評，寫出階段性研究報告。
2、個案研究法：選取具有代表性的實驗教師進行追蹤調(diào)查，分析其實驗前后的變化。
3、文獻法。應(yīng)用文獻研究法。。相關(guān)的國內(nèi)外同類課題研究的資料，并對其篩選、。。和歸納，揭示其優(yōu)點及弊端，為構(gòu)建新課程理念下的教學反思途徑、方法。
4、調(diào)查研究法。應(yīng)用調(diào)查研究法，了解當前農(nóng)村初中課堂教學的現(xiàn)狀及改革的基本發(fā)展方向。的。。，了解青年教師專業(yè)成長發(fā)展情況的。
5、經(jīng)驗總結(jié)法。應(yīng)用經(jīng)驗總結(jié)法，提煉申請人十余年的課堂教學經(jīng)驗，使之得到遷移和創(chuàng)造性的利用。
6、實驗研究法。應(yīng)用實驗研究法檢驗各種課堂教學的實驗教學效果。
本課題的研究努力。用以下路徑：
1、加強理論學習。其目的是讓教師們不但了解備課的理論，而且從內(nèi)心接受三輪備課理論，從而變成教師的需求。
2、加強課題管理和經(jīng)營，課題組將收。教師撰寫的示范案例、經(jīng)驗總結(jié)和教學心得，有計劃跟處于不同成長階段的`代表性教師進行座談，并做好座談記錄。
3、每學期編輯一本學校教師精品備課。。
4、建立青年教師成長記錄袋。
5、以課改日記為課題實施的突破口。
課改日記沒有固定的格式和要求，教師可按自己喜歡的方式及感興趣的內(nèi)容予以記錄，自由展示自己的撰寫風格和特色。比較常見的課改日記形式有：點評式、提綱式、專項式、隨筆式等。課改日記的內(nèi)容可以包括：教學中的成功或不足、教學中的靈感閃光點、教學中學生的感受、教學中的改革創(chuàng)新等。
6、為教師創(chuàng)設(shè)進行備課交流的平臺。
課題組將。用多種形式、多種渠道地組織教師進行關(guān)于三輪備課的交流對話。和同事進行交流對話，不僅可以使自己的思維更加清晰，而且來自交談對象的反饋往往也會激起自己更深入的思考，激發(fā)自己更多的創(chuàng)意和思路。
本課題實施步驟安排如下：
1、確定課題研究方向。的。。、主題，收。、。。相關(guān)理論資料。
2、撰寫開題報告（王立柱），制定課題實施方案（郭正根），制定課題研究方案（章蓓蓓）。
3、組建課題組，確定主要組成人員。由江濤校長總體負責課題的運行和管理；章蓓蓓主任總體負責研究實施計劃和相關(guān)研究報告的指導工作及實施工作；郭正根主任總體負責子課題研究的運作和管理，吳靜、曾向榮、汪本芹、李長紅、李兵撰寫相關(guān)報告；其他主要成員負責子課題計劃、總結(jié)的撰寫與分頭實施。
4、邀請有關(guān)專家進行課題論證。
5、建立子課題組。
1、20xx年10月制定課題研究方案。確立子課題，制定各子課題具體實施計劃。印發(fā)課題方案和子課題實施計劃，組織教師學習。建立青年教師成長記錄袋。
2、12月，對課堂教學行為進行教學調(diào)研，分析當前課堂教學現(xiàn)狀，提出改進建議。
同期舉辦?！敖逃搲?，主題圍繞青年教師三輪備課的研究展開，初步擬訂的主題有“。體備課的重點所在”，“如何提高個人備課效果”，“如何記錄課堂中的教師的靈感和新的生成”，“教師如何從作業(yè)及試卷中得到反饋信息”，“備課時如何備學生”，“教師如何駕馭課堂紀律”等。
3、舉行備課交流活動。各教研組，就各子課題進行座談會，充分利用合作、交流形式，各自發(fā)表意見。
4、20xx年5月，進行期中任課教師會議。在分析學生成績基礎(chǔ)上，分析教師如何通過備課的途徑來提高課堂教學效果，從而提高學生理體成績，會后要求教師結(jié)合自己備課情況的，寫一篇期中教學總結(jié)。
6、20xx年6月上旬，收。，。。教師撰寫的各種課例及學生評價，提出下階段研究開展過程中需注意問題。
7、20xx年6月中旬，邀請專家指導。
8、20xx年11月下旬，調(diào)查青年教師專業(yè)成長情況的。
9、20xx年4月上旬，各子課題組進行階段性總結(jié)及分析。
10、邀請專家進行總課題中期論證。
11、20xx年4月，開展課堂教學觀摩活動，名師課堂，開展講座等。舉行“專業(yè)研討”座談會，通過自修學習專業(yè)理論書籍，提高專業(yè)水平，教研組為單位展開。
12、20xx年5月，舉行“理論學習周”，使教師樹立學者型教師的理念。通過學習使教師進一步明確自身教學實踐的合。性。開展“課堂教學經(jīng)驗交流會”。
13、再次具體調(diào)查青年教師專業(yè)成長情況的。
14、20xx年6月開始，收。教師各種研訓記錄，備課心得，論文。各類獲獎情況的等，。。教師成長記錄袋。
中學美育工作報告篇十四
學校通過對近幾年藝術(shù)教育工作的認真自查，現(xiàn)把自查情況作如下匯報。
學校主要領(lǐng)導和分管領(lǐng)導對藝術(shù)教育的功能、地位以及重要性有正確、全面的認識，熟悉并能夠很好地貫徹有關(guān)藝術(shù)教育的法規(guī)政策。
能夠很好地處理美育與德育、智育、體育工作協(xié)調(diào)發(fā)展。
學校嚴格執(zhí)行課程計劃，按要求開齊開足音樂、美術(shù)課。
根據(jù)本校特點，開發(fā)具有綜合性、實踐性的校本藝術(shù)課程。
堅持面向全體學生，較好地實現(xiàn)課程標準規(guī)定的教育目標；按規(guī)定選用國家審定通過的音樂、美術(shù)教材，按照課程標準和教材內(nèi)容進行教學，能夠根據(jù)學生發(fā)展需求和本地藝術(shù)教育資源拓展教學內(nèi)容。
突出育人宗旨，面向全體學生，開展健康向上、符合兒童身心特點的藝術(shù)活動，能結(jié)合重大節(jié)日慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。
學校每年六一兒童節(jié)舉辦一次大型藝術(shù)節(jié)活動，包括書畫展覽和歌舞表演，效果較為顯著。
充分利用本地藝術(shù)教育資源和具有本土特點的文化藝術(shù)資源開展藝術(shù)教育活動，取得良好效果。
師生參與校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，展覽櫥窗及環(huán)境布置等符合育人要求，校園具有健康、高雅的文化藝術(shù)氛圍。
1。教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)有待于進一步提高，學校缺少專業(yè)的音樂、美術(shù)教師，音樂、美術(shù)等課程不能很好的開展起來。
2。美育在學校教育中的作用沒有得到足夠重視。
3。部分老師認識到了素質(zhì)教育的必要性，但是卻苦于不知如何將“美育”滲透到具體的教學過程之中，如何在傳授知識的同時又能培養(yǎng)鍛煉學生的整合性感受，建立學生人格的豐富性。
加強專業(yè)教師隊伍建設(shè)，聘請專業(yè)人員加強藝術(shù)教育工作的專業(yè)指導和師資培訓，改善教育教學環(huán)境。
中學美育工作報告篇十五
（一）新教改取得突破性進展。經(jīng)過六年多時間的努力，經(jīng)過半年多時間的強勢推進，我們集團的“以課堂教學改革為突破口的新教育改革”取得了本質(zhì)上的進展。初中部的新教改已經(jīng)蜚聲縣內(nèi)外，成為我們集團的一張亮麗的含金量很高的名片。高中部的新教改，已經(jīng)全面啟動，扎實推進，老師和學生都能夠積極的呼應(yīng)，那種傳統(tǒng)陳舊的教學方法已經(jīng)從我們學校的教壇上被掃地出門了。全體老師已經(jīng)基本上了解了新教改的核心，已經(jīng)熟悉了基本的流程和做法。最精彩是新教改帶來的教育教學質(zhì)量較以往有了大幅度提高。
（二）三風建設(shè)又上新水平。校風從根本上得到改進，這一點得到了社會各界的高度贊揚。同學違紀違規(guī)犯嚴重錯誤只是個別現(xiàn)象和偶然事件。就是成績不好的同學，也沒有過分的搗蛋，就這一點，已經(jīng)充分說明問題了。教風也在明顯好轉(zhuǎn)，學校很多的教育教學意圖都能夠得到貫徹，集體備課，大家討論，共同提高，已經(jīng)成為風氣。出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的班主任，從而使得所有班級的班風根本好轉(zhuǎn)，這一系列的變化，我們每一個二中人都能夠深切的感悟出來。
（三）教師隊伍綜合素質(zhì)有較大幅度提高。這是我們學校發(fā)展的根本。一大批年輕老師茁壯成長，不負責任的老師越來越少，業(yè)務(wù)水平不斷提高，道德品質(zhì)不斷提升的老師越來越多。骨干教師隊伍正在形成，每一個學科都有一批年輕的骨干教師，他們已經(jīng)是學科的頂梁柱，是學生心目中的好老師。
（四）教學實績穩(wěn)定提升：
高考：這一屆是最近幾年來最差的生源，我們?nèi)倘柝撝?，咬緊牙關(guān)，大家齊心協(xié)力，日夜吃苦，我們挺過來了，創(chuàng)造了輝煌成績，了不起！我們的高三老師們了不起！我們二中人了不起！
中考：今年我們有460多個在籍生參加了中考，達到四星級高中分數(shù)線的人數(shù)是377，達線率高達81%，高分段人數(shù)取得最近幾年的新高。為整個集團的發(fā)展發(fā)揮了巨大的不可替代的作用。
高二年級的學業(yè)水平測試，我們?nèi)〉昧?8%的一次性合格率。達a人次有較大幅度提高。
高二年級鹽城市聯(lián)考，高一年級鹽城市聯(lián)考，都取得了輝煌的成績。我們只要一著不讓的努力，這一屆學生兩年后，高考必定要創(chuàng)造更大的輝煌。
（五）學校環(huán)境建設(shè)又上新臺階，五星級校園建設(shè)趨于常態(tài)。隨著江蘇省語文教育基地的建設(shè)步伐，我們加緊了校園環(huán)境的建設(shè)和整治。先后建成了淺閱讀區(qū)，小劇場，搶答廳，在易己長廊更新了高水平的文化展示臺和古今中外文學家的風采錄，在所有的教室布置了書櫥，“校園有多大，圖書館有多大”已經(jīng)成為現(xiàn)實。讀書正在成為老師和學生的新常態(tài)。校園衛(wèi)生也上了新臺階，每時每刻窗明幾凈，整潔有序，讓人耳目一新。
（六）社會影響力空前提升：
高中招生：達到了我們的既定目標：這一屆高一新生的質(zhì)量創(chuàng)歷史新高。從軍訓已經(jīng)得到證明，這一屆新生各種素質(zhì)都是歷史上最好的一屆。
初中招生：比以往任何一年都要熱，實際上只花了兩天時間就完成了招生計劃，現(xiàn)在還有很多人想進我們的初中部讀書，根本就進不了。可以預料：隨著每一年的小學畢業(yè)生的人數(shù)逐漸增加，我們的初中部將會越來越熱門。
（七）學?；@球隊參加今年暑假教育系統(tǒng)比賽，克服重重困難，以全部大比分勝利的戰(zhàn)績?nèi)〉昧斯谲?，展示了二中人的頑強作風，體現(xiàn)了勇爭第一的二中精神。
過去的一學年，我們學校的各項工作全面豐收，這是大家團結(jié)一心努力拼搏取得的成績，這是大家用辛勤勞動汗水澆灌的果實，這是我們堅定不移的實行新教改的階段性成績。這一系列輝煌成就的取得，為我們實現(xiàn)五年三大戰(zhàn)略目標，奠定了堅實的基礎(chǔ)。
在此，我向在過去一年里無私的奉獻自己青春、智慧和力量的所有同志表示最崇高的敬意！
不可否論，就是在這樣的大好形勢下，在我們學校還存在和大氣候不合拍的現(xiàn)象。
（一）新教改。初中部的新教改還沒有到完全自覺的程度，還沒有能夠提煉出屬于自己的深入人心的新教改理論，老師們之間的差距還比較大，在總結(jié)經(jīng)驗和對外宣傳的時候，理論層次還不是很高，新教改特色還沒有總結(jié)準確到位。
高中部停留在剛剛起步并且還前進在不是很遠的路上，有一些同志對于新教改基本的方法還沒有完全掌握，又不肯學習和專研，整體上，對新教改的研究還遠遠不夠，所以，高中部新教改的實際效率還沒有達到理想的程度。但可喜的是，已經(jīng)在路上了。
（二）工作中還時不時發(fā)生雜音，負面的因素還影響著我們學校的正常工作，影響著一些年輕人的思想，導致了一些人分不清楚什么的正確的，什么是錯誤的。不知道以什么為榮，以什么為恥。為做具體工作的同志帶來很多的麻煩，也影響了學校的整體工作，給學生帶來不良影響。
（三）在教育教學中，還缺乏科學的方法，不肯學習，不肯專研，不追求上進，沒有確立用教育科學研究來提高教育教學質(zhì)量思想。
（四）有極個別同志缺乏最起碼的責任心，不知道作為一名人民教師的肩上的擔子有多重，做事情可以不顧一切，不考慮任何后果。
中學美育工作報告篇十六
老師們、同志們：
我代表二中黨政工向教師大會報告一年來的工作情況。
教學。
安全藝術(shù)體育工作計劃。
一、以形式多樣的活動為載體，全面提升學生整體素質(zhì)。
（1）三月份：開展了“學雷鋒、見行動”活動，組織學生上街、社區(qū)打掃衛(wèi)生；開展社會公益勞動，到敬老院服務(wù)，學生們懂得了奉獻關(guān)愛的意義和快樂，弘揚了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德；開展了行為禮儀大檢查，鞏固了開學的學前培訓成果；參加了攀枝花市組織的“可愛的家鄉(xiāng)”征文比賽，獲市級二等獎一名，三等獎二名；獲縣一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。
（4）六月份：圍繞“世界環(huán)境日”開展了“低碳減排，綠色生活”一系列環(huán)保宣傳活動，向廣大學生傳遞了低碳生活理念，提高了大家的環(huán)保意識。6月26日下午，以“依法禁毒構(gòu)建和諧”為主題的禁毒宣傳系列活動在二中隆重舉行，不僅認識到了毒品的巨大危害性，提高了抵御毒品的能力，還增強了禁絕毒品、人人有責的社會責任感；還針對初年開展了誠信教育、考前心理輔導等活動。
總結(jié)。
了本期日常行為規(guī)范中不盡人意之處，并討論整改方案。
十月份主題為愛國主義教育。開展了“愛國、愛校、愛集體”主題班會活動；重陽節(jié)到攀蓮鎮(zhèn)敬老院開展了“關(guān)愛夕陽紅二中情意深”慰問活動。
十一月份主題為誠信考試，誠實做人。德育處為嚴肅考風考紀，舉行誠信考試主題晨會；成功舉辦第三屆冬季運動會利用校運會。
十二月份主題為“綻藝術(shù)華彩譜和諧樂章”。隆重舉辦了“綻藝術(shù)華彩譜和諧樂章””第三屆文化藝術(shù)節(jié)活動。本次文化藝術(shù)節(jié)從12月14日開始，到12月30日結(jié)束，歷時半個月，全校初中部一千三百多人次參與各項活動。我們相繼開展了“十佳歌手大賽”、“美術(shù)書法作品展”、“各年級文藝演出”等一系列比賽以及12月30日晚在縣激情廣場的文藝綜合演出，最終校園文化藝術(shù)節(jié)圓滿成功！
一月份主題為辭舊迎新，再創(chuàng)輝煌。認真組織復習迎考，以文明班級評比促班級圓滿完成期末工作。
二、在活動中凸顯成績：
中學美育工作報告篇十七
為建立健全學校藝術(shù)教育工作評價制度，改進美育教學，提高學生的審美和人文素養(yǎng)，促進學生全面健康成長。我校組織全體藝術(shù)教師認真學習文件精神，積極組織教學，現(xiàn)將工作情況匯報如下。
xx小學現(xiàn)有12個教學班，在校學生493名，教職工28名。學校教師隊伍合格穩(wěn)定、思想健康、專業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀。學校布局合理，教育教學設(shè)施完善，校園環(huán)境舒適、優(yōu)雅。
為認真貫徹執(zhí)行藝術(shù)教育工作，我校成立了由校長任組長，分管校長和科任老師為成員的藝術(shù)教育工作小組，以確保學校藝術(shù)教育工作順利有效地完成。
1、藝術(shù)課程。
我校嚴格執(zhí)行課程計劃，按要求開齊開足音樂、美術(shù)課；根據(jù)本校及學生的特點，開發(fā)具有實踐性的校本藝術(shù)課程，如開設(shè)書法課；但校本藝術(shù)課程的開發(fā)尚處于探索階段。
2、藝術(shù)活動。
我校藝術(shù)教育堅持面向全體學生，按規(guī)定選用國家審定通過的音樂、美術(shù)教材，按照課程標準和教材內(nèi)容進行教學，能夠根據(jù)學生發(fā)展需求，經(jīng)常性地開展教育活動，拓展教學內(nèi)容，較好地實現(xiàn)課程標準規(guī)定的教育目標。在藝術(shù)教育的教學實踐中，教師十分注重教學過程的優(yōu)化，教學方法科學、合理，教學手段多樣化，應(yīng)用得當，能夠激發(fā)學生的學習興趣，教學效果較好。學生能主動參與，成為學習的主體，獲得生動的審美體驗；全體學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面均有所發(fā)展。學校每年能開展藝術(shù)活動1場，學校成立了合唱、美術(shù)、書法等社團，學生參與面達到學生總比例的90%以上。
3、藝術(shù)教師。
學校按照課程計劃開設(shè)藝術(shù)課程的要求，配備了專兼職藝術(shù)教師，基本滿足了學校藝術(shù)教育的需求。我校藝術(shù)教師愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，有團隊合作精神；教學態(tài)度認真，能較好地完成藝術(shù)教育工作任務(wù)。
4、條件保障。
為滿足學校開展藝術(shù)教育教學工作，學校在校舍相對緊張，經(jīng)費相對缺乏的情況下，學校設(shè)置了音樂活動室1間，美術(shù)活動室1間，書法活動室1間，各室器材基本能滿足藝術(shù)教育教學的需求。
5、特色發(fā)展。
突出學校的藝術(shù)特色教育，將藝術(shù)教育滲透在學校每個角落，積極開展各項形式多樣的藝術(shù)教育活動，不斷完善校興趣小組的成長，以特色、行動吸引更多的學生參與，加強藝術(shù)教育創(chuàng)新活動的力度，注重各類藝術(shù)活動的普及開展，階梯性的培養(yǎng)學校藝術(shù)教育后備人才，使之逐漸成為學校藝術(shù)教育活動中的骨干力量。
6、學生藝術(shù)素質(zhì)測評。
學校認真組織實施學生藝術(shù)素質(zhì)測評工作，本學年學生藝術(shù)素質(zhì)測評的覆蓋面（占學校學生總數(shù)比例）達到了100%。
1、藝術(shù)類教師無法滿足目前教育教學工作的實際需求。學校沒有一位是相應(yīng)的專業(yè)教師。在今后工作中，盡可能爭取藝術(shù)專業(yè)教師，滿足藝術(shù)教育的要求。
2、社團活動課程化，還不完善。進一步推進以校本課程為支撐的藝術(shù)社團活動，努力做到藝術(shù)活動目標明確、計劃具體、內(nèi)容完備、實施規(guī)范，安排專人負責。
3、學?；A(chǔ)設(shè)施有待進一步改善，藝術(shù)教育專用教室不專業(yè)，器材配備上還相對簡陋。
4、作為一所農(nóng)村學校，學生數(shù)少，教育經(jīng)費相對有限，器材配備還是不足，開展的興趣小組活動還不能保證每一名學生都能參加。
5、學?，F(xiàn)無專業(yè)的藝術(shù)教育教師，對適合學校開展藝術(shù)教育的特色教育開發(fā)相對薄弱。
在藝術(shù)教育方面，我校雖然相對比較薄弱，但我們將繼續(xù)保持和發(fā)揚團結(jié)奮斗、求實創(chuàng)新的作風，深入開展教育教學改革，加快教育現(xiàn)代化的進程，全面實施素質(zhì)教育，努力使學校的藝術(shù)教育工作再上一個新臺階。
中學美育工作報告篇十八
回顧過去的一學年，經(jīng)過學校師生共同的努力，藝術(shù)教育工作有了新的起色。我校圍繞著豐富學生的'課余生活，從教師到學生，從社會到家長，對藝術(shù)教育有了新的認識，學?；拘纬闪怂囆g(shù)特色教育的氛圍。學生藝術(shù)水平、觀賞能力在原來的基礎(chǔ)上有了新的提高，現(xiàn)作總結(jié)如下：
在當前教育發(fā)展的新形式下，我們堅持“全面+特長”的指導思想，認真學習、貫徹課程改革的精神，真正落實素質(zhì)教育，將德、智、體美育有機地統(tǒng)一在教學活動的各個環(huán)節(jié)中。除了課堂教學之外，還設(shè)立了各種藝術(shù)小社團有：童聲合唱、線描社團、電子琴社團、非洲鼓社團、健美操社團等。對學生全面實施藝術(shù)教育，使學生人人接受藝術(shù)教育，個個具有一定的藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)揮了藝術(shù)教育在育人領(lǐng)域中的重要作用，克服了小學藝術(shù)教育中專業(yè)化、和“以繪畫、唱歌為中心”的純藝術(shù)教育模式，培養(yǎng)一批具有實小特色的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
我校目前有音樂教師x名、美術(shù)教師x名。學校要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實可行的教學計劃，由教導處、教研組長組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導組及時查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎(chǔ)上，嚴格要求教師認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有重點、不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，正常開展每周一課的教研課，夯實藝術(shù)教師的教學基本功。領(lǐng)導組將隨時了解藝術(shù)教師的教學動態(tài)，及時分析、綜合教學現(xiàn)狀，與藝術(shù)教師一起交流，鼓勵教師及時地記錄教學心得，不斷探索、改進教學方法，積累教學經(jīng)驗。這樣，既有利于教學的督促機制，又提高了藝術(shù)教學的質(zhì)量。
藝術(shù)教研組充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢，共同研究藝術(shù)學科。教師之間形成彼此支持，互相學習，共同成長的良好風氣。本期推出好幾節(jié)藝術(shù)教研課均獲得領(lǐng)導、家長、老師們的好評。藝術(shù)教師們對學校的活動盡心盡力，每次的活動成功的開展都離不開他們辛勤的付出。藝術(shù)教師們抽自己休息時間準備基本功大賽，在活動中賽出風格為我校添光加彩。走進舞蹈組，孩子們用自己肢體語言表現(xiàn)著對音樂理解的美，對生活感悟的美。另外，音樂教師指導并組織的舞蹈節(jié)目《美麗心靈》在學校藝術(shù)節(jié)演出中獲得陣陣喝彩，并在市六一文藝匯演活動中進行了開場表演，學生的舞蹈水平也在以前的基礎(chǔ)上得到了較好的提高。學校合唱團排練的《xx》《xx》等合唱作品多次在xx區(qū)合唱比賽中獲獎。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園活動中，我校非遺小社團表演的《xx》節(jié)目獲得了陣陣喝彩。
我校藝術(shù)教育工作正在蓬蓬勃勃地開展，學生的素質(zhì)教育正在深入推進，以上的成績只能說是過去，在新的一年里我校要以新的理念去塑造學生，提高人文素養(yǎng)，達到科學和藝術(shù)結(jié)合的境界。只要我們廣大教師明確身負的重任，腳踏實地，就能夠把學校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展推向一個新的臺階，就能開創(chuàng)出藝術(shù)教育的新局面。
過去的一年，我校為學生購置了非洲鼓x個、電子琴x臺，投入教育經(jīng)費xxxx元。
我校配置多功能廳為學生進行藝術(shù)活動排練及展演提供了活動場地，另外配備電子琴教室一間，為藝術(shù)社團提供活動場地，校園文化長廊定期更換，每期均培優(yōu)藝術(shù)主題，以環(huán)境陶冶學生藝術(shù)情操。
今年，我校被評選為xx區(qū)民族團結(jié)示范校，并以此為契機，重點推進了藝術(shù)課程的建設(shè)及藝術(shù)活動的開展。學生制作各種富有民族特色的美術(shù)作品，如：扎染、版畫等；排練了舞蹈《xx》、朗誦《xxx》等等，大大豐富了學生的課余生活，提高了藝術(shù)審美能力。
音樂、美術(shù)專職教師不足，人事編制比較緊張，音體美教師部分還兼主課，影響了音體美的師資力量，因校園面積及長笛緊張，專業(yè)功能教室配備不足。
1、學校要進一步健全相關(guān)獎勵考核制度，積極爭取、配備藝術(shù)教師和相關(guān)器材、場地，建設(shè)一支數(shù)量充足，責任心強，業(yè)務(wù)過硬的專職音體美教師隊伍。音體美教師必須樹立起責任感和事業(yè)心，要善于積累經(jīng)驗，總結(jié)成敗得失，要勇于思考，敢于創(chuàng)新，不斷充實自己，努力提高自身素質(zhì)，腳踏實地地開展好各項工作。
2、教務(wù)處要積極探索，勇于創(chuàng)新，重視和加強藝術(shù)課程教學，認真貫徹落實上級有關(guān)音體美工作的規(guī)范要求，定期召開音體美學科教師會議，按時開展教研活動，主管領(lǐng)導要經(jīng)常深入課堂聽課，深入教研活動，了解教學情況，幫助提高藝術(shù)學科的課堂教學質(zhì)量。
中學美育工作報告篇十九
學生籃球、足球、乒乓球比賽均斬獲冠亞軍；
“尊重育人模式的構(gòu)建與實踐”順利結(jié)題并獲濰坊市政府成果獎；
“新形勢下初中女生教育實踐”被立項為省級課題，填補國內(nèi)女學研究空白；
由濰坊市教科院組織的雙改活動、課程領(lǐng)導力展示中我校均位列第一?，F(xiàn)在，我校已經(jīng)成為濰坊市的知名學校，“尊重教育的”已成為我校走向全國的名片。
現(xiàn)在，就一年來我校的工作。
總結(jié)。
第一部分：18年工作回顧。
一、進一步強化“黨建”工作，學校創(chuàng)建了紅潤黨建品牌，以黨建工作統(tǒng)領(lǐng)學校教育教學工作，將紅色基因融入教育教學的整個過程之中，提高治校育人能力，學校被評為濰坊市黨建工作示范校。
1.學校治理結(jié)構(gòu)進一步完善。隨著新校區(qū)的搬入，學校形成了“一校四區(qū)”的集團化辦學格局，學校構(gòu)建了“總校——校區(qū)負責制”，總校成立了六大中心：教學指導中心、課程開發(fā)與評價中心、學生成長中心、安全管理中心、行政服務(wù)中心、后勤服務(wù)中心，負責對校區(qū)工作的協(xié)調(diào)、指導、監(jiān)督和評價，校區(qū)成立校務(wù)委員會，由一名副校長全面負責，總校實行層級管理，對校區(qū)教育教學管理予以督導，校區(qū)內(nèi)實行扁平化管理，形成了層級管理和扁平化管理相結(jié)合的現(xiàn)代學校治理結(jié)構(gòu)，釋放了學校辦學活力，提高了管理效益，學校被評為濰坊市文明校園、安丘市六星級學校。并作為集團管理經(jīng)驗介紹推介到省教育廳。
2.校區(qū)實施統(tǒng)一管理，倡導個性發(fā)展。學校鼓勵每個校區(qū)根據(jù)各自的辦學優(yōu)勢和特點，保持辦學特色，做到個性發(fā)展，南苑校區(qū)的全員育人機制建設(shè)和藝體特色創(chuàng)新項目、東校區(qū)優(yōu)秀生培養(yǎng)成長機制、西校區(qū)家校合作機制的構(gòu)建以及東城雙語國際藍帶項目的實施等各具特色，百花齊放，讓各個校區(qū)在規(guī)范中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。特別提出的是，今年雙語學校增設(shè)了寄宿制班級，雙語全體教師和領(lǐng)導班子，群策群力，克服困難，犧牲很多個人休息時間，探索了寶貴的寄宿制學校管理經(jīng)驗，學校運行平穩(wěn)，為集團的可持續(xù)發(fā)展做出了突出貢獻。
3.教師隊伍建設(shè)成效顯著。學校充分發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，圍繞黨建工作開展了一系列“杏壇先鋒”活動。名師成長俱樂部活動扎實開展，今年又成立了學科工作室和教師社團，建立起了名師成長檔案，教師專業(yè)發(fā)展有效推進。四校區(qū)依據(jù)校區(qū)實際情況開展了豐富多彩的教師培訓與賽課活動，青年教師外出送課、培訓、做講座、校際之間的同課異構(gòu)（坊子尚文中學、九龍街道）等活動，有效地將教師專業(yè)發(fā)展推向深入，涌現(xiàn)出一批有理想有抱負有專長的優(yōu)秀青年教師。這些教師承上啟下，起到了很好的帶頭作用，確保了學校教學秩序和質(zhì)量的穩(wěn)定，在今年全市教師發(fā)展培訓成果展示活動中，我校教師校本培訓成果獲全市第一名。
校長課程領(lǐng)導力成果展示中我校獲濰坊市第一名。學?；緦崿F(xiàn)校長專家型，教師專業(yè)化，管理民主化，保障了學校的良性發(fā)展。
特別是對班主任隊伍加強管理，我校有159名班主任，他們是學校各項工作得以順利展開的保障力量，在當前資金特別困難的時期，學校優(yōu)先保障班主任待遇、補貼落實到位，對優(yōu)秀班主任給予精神表彰。并結(jié)合學校實際，在績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先等方面，向班主任傾斜。
二、進一步深化“雙改”行動，借“雙改”活動推動我校課程改革與課堂改革的有效進行，在今年濰坊市召開的雙改成果展示活動中，我校獲得了濰坊市第一名的成績。
在剛剛結(jié)束的濰坊市雙改行動（課程改革課堂改革）成果展示會上我?？傇u第一名，得到了濰坊市教科院領(lǐng)導和與會者的認可和肯定。前不久剛被評為“山東省最具影響力學?！薄?/p>
濰坊市初二抽測取得了優(yōu)異成績，其中全市前十名我校8人，全市前100名我校54人，全市前500名，我校198人，初二全體師生給我校爭得了榮譽，贏得了社會的廣泛贊譽。
3.教師評價正面引領(lǐng)。學校在廣泛征求教職工意見的基礎(chǔ)上，將師德評價、職稱考核和年度考核進行合并，構(gòu)建了“三案合一”的教職工評價體系，公正評價，陽光操作，通過評價方案體現(xiàn)了每個人的貢獻，激發(fā)教職工的工作積極性。
用好非正式評價。通過校園屏幕、微信群、校報、工作簡報等多種形式，及時表彰做出成績的教師和團體，弘揚正能量，促進教師職業(yè)認同的回歸與重建。
三、
進一步實施名校“戰(zhàn)略”，著眼學校內(nèi)涵發(fā)展，在注重辦學質(zhì)量的前提下凸顯辦學特色。營造以“尊重教育”為核心的學校文化。
1.新校區(qū)建設(shè)穩(wěn)步推進。新校區(qū)建設(shè)初步核算需要投入資金3.6個億，改建新建面積7.8萬平方，項目已經(jīng)政府研究通過并向社會公布，一期建設(shè)圖紙已經(jīng)規(guī)劃設(shè)計完成，一期拆除工程基本完成，建設(shè)手續(xù)穩(wěn)步推進。學校將在充分論證和調(diào)研的前提下，將“尊重教育”的文化理念融入新校區(qū)基礎(chǔ)建設(shè)和文化建設(shè)中，爭取建造一所高質(zhì)量、深內(nèi)涵、有特色的學校。
校報《東埠中學報》和校刊《荷韻》出版質(zhì)量高，成為宣傳學校的重要平臺；
今年共有菏澤、聊城、平度、河北、河南、浙江等教育考察團來學校學習考察；
校長代表學校到江西南昌、上海、高密、壽光、昌邑等學校介紹學校辦學經(jīng)驗，學校知名度得到了進一步的提升。
第二部分：19年工作思路。
1.尊重教育規(guī)律，堅持以人為本。繼續(xù)“尊重教育”的實踐與落實。學校將利用各種契機，充分發(fā)揮師生的聰明才智，使學生真正成為學習的主人。關(guān)注師生的生命與價值，提升師生在教育過程中的幸福感，讓校園更靈動，課堂更鮮活，學生更快樂，教師更幸福，教育更人性。
2.創(chuàng)新校區(qū)管理制度。在校區(qū)督導方案的基礎(chǔ)上，建立一校一策的督導評估、外部檢查等管理機制，在學籍管理、課程設(shè)置、教學方法、校本課程、德育管理、師資聘任等方面給予更多的自主權(quán)，規(guī)范各校區(qū)辦學行為，爭取各校區(qū)都有拳頭學科、品牌特色。
3.創(chuàng)新教學管理制度。在規(guī)范“三以五疑”課堂教學模式的前提下，鼓勵教師創(chuàng)新課堂教學方法和教學形式，形成互動、開放、彈性的教學活動。重視活動課程的開設(shè)，尊重學生個性發(fā)展的需要。特別是初一學段開發(fā)符合學校實際的校本活動課程，通過挖掘校內(nèi)外豐富的社會資源和人文資源，不斷滿足學生個性發(fā)展的需要，為學生提供充滿多樣性與選擇性的課程。
4.創(chuàng)新教師成長制度。充分發(fā)揮學科工作室的作用，建立一支崇尚科學、探索真理、結(jié)構(gòu)優(yōu)良的教師隊伍。培養(yǎng)一批在市內(nèi)外有影響的名師，形成和聚集一批有知名度的教師創(chuàng)新團隊。與教師進修學校合作，進一步優(yōu)化名優(yōu)教師、骨干教師、青年教師的培養(yǎng)管理體制，營造良好的發(fā)展環(huán)境，支持教師工作，關(guān)心教師生活，為教師提供足夠的精神福利，提升教師的職業(yè)幸福感。通過各種舉措加強教師的專業(yè)素養(yǎng)，形成過硬的專業(yè)技能，加強對學生的研究，讓學生健康快樂成長。加強師德建設(shè)，教育是一項道德性的實踐活動，教師是學生的精神導師，所以教師應(yīng)具有崇高的職業(yè)操守與倫理規(guī)范。
回顧18，我們豪情萬丈；
展望19，我們滿懷希望。相信在我們的共同努力下，東埠中學的明天一定會無限美好，東埠中學必將成為我們所有人現(xiàn)在乃至未來永遠的驕傲。
中學美育工作報告篇二十
中國人民政治協(xié)商會議全國委員會，簡稱政協(xié)全國委員會或全國政協(xié)，由中國共產(chǎn)黨、各民主黨派、無黨派人士、人民團體、各少數(shù)民族和各界的代表，香港特別行政區(qū)同胞、澳門特別行政區(qū)同胞、臺灣同胞和歸國僑胞的代表以及特別邀請的人士組成，每屆任期5年。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！
一個國家、一個民族不能沒有靈魂。習近平總書記高度重視文化、文藝和學校美育工作。2014年，習近平總書記在文藝工作座談會上發(fā)表重要講話，深刻闡述了文藝和文藝工作的地位作用和重大使命，創(chuàng)造性地回答了事關(guān)文藝繁榮發(fā)展的一系列帶有根本性、方向性的重大問題。2018年，習近平總書記給中央美術(shù)學院8位老教授回信，對學校美育作出重要指示。在全國教育大會上，習近平總書記強調(diào)要全面加強和改進學校美育。今年全國兩會期間，習近平總書記在看望文藝界社科界委員時，對文化文藝工作提出新的明確要求。近期，習近平總書記親自主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，強調(diào)要用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹新時代黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。這些重要指示，是做好新時代學校美育工作的根本指南，指明了前進方向，提供了根本遵循。我們要學深悟透、融會貫通，切實把思想和行動統(tǒng)一到習近平總書記重要指示精神上來，進一步增強做好學校美育工作的責任感使命感緊迫感。
深刻認識學校美育的戰(zhàn)略地位——文化文藝工作屬于培根鑄魂的工作，在黨和國家工作全局中具有十分重要的地位。沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興，要用文藝振奮民族精神。這就要求我們，要從提升全體國民素質(zhì)、匯聚民族共識、凝聚偉大復興最深厚力量的高度，重視和加強學校美育。
深刻認識學校美育的指導思想——學校美育要弘揚中華美育精神，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把社會主義核心價值觀融入教育各個方面，貫穿人才培養(yǎng)全過程。這就要求我們，要從增強文化自覺和文化自信的高度，重視和加強學校美育。
深刻認識學校美育的育人價值——美是純潔道德、豐富精神的重要源泉，對塑造美好心靈具有重要作用。學校美育要以美育人、以文化人，全面提高學生的審美和人文素養(yǎng)。這就要求我們，要從落實立德樹人根本任務(wù)、促進人的全面發(fā)展的高度，重視和加強學校美育。
深刻認識學校美育的方法路徑——要扎根時代生活，遵循美育特點，全面加強和改進學校美育，配齊配好美育教師。這就要求我們，要從深化教育改革、加快推進教育現(xiàn)代化的高度，重視和加強學校美育。
為全面貫徹落實《自治區(qū)全面加強和改進學校美育工作實施方案的通知》(新政辦發(fā)〔2018〕45號)文件精神，全面加強和改進學校美育工作，大力提高學生審美和人文素養(yǎng)，結(jié)合我市實際，制定本方案。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大、十九屆二中、三中全會精神，貫徹落實以習近平同志為核心的黨中央治疆方略，特別是社會穩(wěn)定和長治久安總目標，落實中央文藝工作座談會精神，以立德樹人為根本任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針和自治區(qū)第九次黨代會精神，按照國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)要求，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學校美育全過程，根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚土壤，汲取人類文明優(yōu)秀成果，堅守中華文化立場，牢固樹立中華民族共同體意識，牢固樹立馬克思主義“五觀”“五個認同”，引領(lǐng)各族學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)深厚的民族情感，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識，擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷，培養(yǎng)造就德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
到2020年，實現(xiàn)全市美育資源配置逐步優(yōu)化，管理機制進一步完善，各學校開齊開足美育課程。初步形成大中小學幼美育相互銜接、課堂教學和課外活動相互結(jié)合、普及教育與專業(yè)教育相互促進、學校美育和社會家庭美育相互聯(lián)系的具有吐魯番地方特色的美育育人機制。
(一)構(gòu)建科學的美育課程建設(shè)。
1.科學定位課程目標。學校美育課程建設(shè)要以藝術(shù)課程為主體，各學科相互滲透融合，重視美育基礎(chǔ)知識學習，增強課程綜合性，加強實踐活動環(huán)節(jié)。以審美和人文素養(yǎng)培育為核心，以創(chuàng)新能力培育為重點，科學定位各學校美育課程目標。幼兒園美育要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，通過開展豐富多樣的活動，保護和培養(yǎng)幼兒擁有美好、善良的心靈，懂得珍惜美好事物，能用自己的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，使幼兒快樂生活、健康成長。義務(wù)教育階段學校美育課程要注重激發(fā)學生藝術(shù)興趣，傳授必備的基礎(chǔ)知識與技能，發(fā)展藝術(shù)想象力和創(chuàng)新意識，幫助學生形成一至兩項藝術(shù)特長和愛好，培養(yǎng)學生健康向上的審美趣味、審美格調(diào)、審美理想。普通高中美育課程要滿足學生不同藝術(shù)愛好和特長發(fā)展的需要，體現(xiàn)課程的多樣性和可選擇性，豐富學生的審美體驗，涵養(yǎng)學生的情感態(tài)度，開闊學生的人文視野，樹立學生的精神追求。特殊教育學校美育課程要根據(jù)學生身心發(fā)展水平和特點，培養(yǎng)學生的興趣和特長，注重潛能發(fā)展，將藝術(shù)技能與職業(yè)技能培養(yǎng)有機結(jié)合，為學生融入社會、創(chuàng)業(yè)就業(yè)和健康快樂生活奠定基礎(chǔ)。職業(yè)院校美育課程要強化藝術(shù)實踐，注重與專業(yè)課程的有機整合，培養(yǎng)具有審美修養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
2.開設(shè)豐富優(yōu)質(zhì)的美育課程。學校美育課程主要包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等。各學校要按照課程設(shè)置方案和課程標準、教學指導綱要，逐步開齊開足上好美育課程。義務(wù)教育階段學校在開設(shè)音樂、美術(shù)課程的基礎(chǔ)上，有條件的要增設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲等地方課程。普通高中在開設(shè)音樂、美術(shù)課程的基礎(chǔ)上，要創(chuàng)造條件開設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲、影視等教學模塊。職業(yè)院校要在開好與基礎(chǔ)教育相銜接的美育課程的同時，積極探索開好體現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)和學生特點的拓展課程。各學校要重視和加強藝術(shù)經(jīng)典教育，根據(jù)自身優(yōu)勢和特點，開發(fā)具有民族、地域特色的地方和校本美育課程。要結(jié)合我市豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源，挖掘地域美育教學科目，逐步增設(shè)如地方樂器、吐魯番木卡姆、書法、地方畫、剪紙、編織、印染、陶藝等富有地方特色、民族特色的地方課程和學校課程。
3.實施美育實踐活動的課程化管理。美育實踐活動是學校美育課程的重要組成部分，要納入教學計劃，實施課程化管理。開展學生美育實踐活動應(yīng)體現(xiàn)育人宗旨，面向全體學生，堅持社會主義先進文化方向，堅持彰顯文化自信和文化自強，創(chuàng)新活動內(nèi)容與形式，體現(xiàn)向真、向善、向美、向上的校園文化特質(zhì)。鼓勵學校開展小型分散、靈活多樣的學生美育實踐活動，建立學生藝術(shù)團和興趣小組，每年定期舉辦藝術(shù)節(jié)，讓每個學生都能根據(jù)自身興趣愛好自愿選擇參加，并形成學生美育活動的特色和傳統(tǒng)。建立學校課外活動記錄制度，學生參與社區(qū)鄉(xiāng)村文化藝術(shù)活動、學習優(yōu)秀民族民間藝術(shù)、欣賞高雅文藝演出、參觀美術(shù)展覽等情況與表現(xiàn)要作為中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評內(nèi)容。各學校要貼近校園生活，根據(jù)學生認知水平和心理特點，積極探索創(chuàng)造具有時代特征、校園特色和學生特點的美育活動形式。立足吐魯番實際，發(fā)揮人文優(yōu)勢，以歌舞、戲曲、書法、篆刻、剪紙等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)為重點，形成本地本校的特色和傳統(tǒng)。中小學校以班級為基礎(chǔ)，開展合唱、校園集體舞、兒童歌舞劇等群體性活動。同時，積極開展具有地方特色的器樂表演、舞蹈藝術(shù)實踐活動。每個學生在校期間至少參加一項美育活動，培養(yǎng)一至兩項藝術(shù)愛好。任何學校和教師不得組織學生參加以營利為目的的藝術(shù)競賽活動，嚴禁任何部門和中小學校組織學生參與商業(yè)性藝術(shù)活動或商業(yè)性慶典活動。全市每兩年舉辦一屆中小學生藝術(shù)節(jié)活動，同時舉辦一次中小學藝術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選活動，每年開展5-10次高雅藝術(shù)進校園普及教育活動。
(二)大力改進美育教育教學。
1.深化學校美育教學改革。建立以提高學校美育教育教學質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制。按照國家規(guī)定的不同學段美育課程設(shè)置方案、課程標準以及內(nèi)容要求，切實強化美育育人目標，根據(jù)社會文化發(fā)展新變化及時更新教學內(nèi)容。創(chuàng)新美育教育教學方式，切實提高美育教育教學質(zhì)量。開發(fā)利用民間美育資源，搭建開放的美育平臺，拓展教育空間。開展多種形式的交流與合作，各學校應(yīng)根據(jù)自身條件和特點積極參與中外及區(qū)內(nèi)外人文交流。依托現(xiàn)有的資源，加強學校美育實踐基地建設(shè)，取得一批美育綜合改革的重要成果。積極推行按興趣愛好分班，因材施教。創(chuàng)新教學方法和手段，力爭讓每位學生有所收獲。農(nóng)村學校要因地因校制宜，靈活選用和創(chuàng)造教學方法和手段，努力提高教學質(zhì)量。
2.加強融合滲透，形成合力。將美育貫穿在學校教育的全過程各方面，滲透在各個學科之中。注重提升學校品質(zhì)，加強美育與德育、智育、體育的有機融合，與各學科教學和社會實踐活動相結(jié)合。結(jié)合各學校深入學習《紀要》精神和專項教育活動，大力推動美育與思想政治教育、反分裂反滲透教育、國語教學等深度融合、相互促進，讓廣大各族學生在接受美育過程中感受中華文化的博大精深和中華民族的向心力凝聚力感召力，積極發(fā)揮美育在啟迪美好心靈、培養(yǎng)現(xiàn)代意識等方面的特殊作用。挖掘不同學科所蘊涵的豐富美育資源，充分發(fā)揮語文、歷史等人文學科的美育功能，深入挖掘數(shù)學、物理等自然科學中美育價值。大力開展以美育為主題的跨學科教育教學和課外校外實踐活動，將相關(guān)學科的美育內(nèi)容有機整合，發(fā)揮各個學科教師的優(yōu)勢，圍繞美育目標，形成課堂教學、課外活動、校園文化的育人合力。
3.健全藝術(shù)教育管理機構(gòu)。進一步健全完善體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育管理機構(gòu)，指導學校依法依規(guī)開展藝術(shù)教育教學工作;學校要成立以校長負總責，分管副校長具體負責，相關(guān)業(yè)務(wù)處室人員參加的學校藝術(shù)工作管理機構(gòu)，指導學校藝術(shù)教研組落實美育教育教學任務(wù)。
4.建立“6212”藝術(shù)教學管理制度。加強美育教學過程管理，全面實行“6212”藝術(shù)教育教學管理制度(即“六有”：有教師、有教材、有教案、有計劃、有器材、有記錄;“兩不”：不隨意擠占、不隨意停課;“一測評”：小學、初中和高中階段藝術(shù)課均列入學生學業(yè)水平測試;“兩公示”：學校實行音樂、美術(shù)和綜合實踐藝術(shù)課表公示制度、學業(yè)水平藝術(shù)測試公示制度)，規(guī)范藝術(shù)課程教育教學管理，逐步建立以提高藝術(shù)教育教學質(zhì)量為導向的藝術(shù)課程管理制度。
5.加強美育課程聽課制度。建立分管副校長和教研組長美育課程聽課制度，分管副校長每學期聽課不低于10課時，音樂、美術(shù)教研組長每學期聽課不低于15課時，藝術(shù)教師每學期要上3-5節(jié)公開課。鼓勵學校因地制宜創(chuàng)新藝術(shù)教育教學方式，探索簡便有效、富有特色、符合實際的藝術(shù)教育方法，切實提高學校藝術(shù)教育教學質(zhì)量。
6.使用網(wǎng)絡(luò)平臺，豐富手段。充分利用信息化手段，擴大優(yōu)質(zhì)美育資源覆蓋面。以教育信息化“三通兩平臺”建設(shè)為契機，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，加強美育網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)和共享應(yīng)用，加快推進農(nóng)村中小學教學點數(shù)字教育資源全覆蓋。支持和輔導藝術(shù)教師用好多媒體遠程教學設(shè)備，扎實推進“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，開設(shè)美育名師講堂等打造美育網(wǎng)絡(luò)學聯(lián)體，加強農(nóng)村教師美育及信息化能力培訓，將優(yōu)質(zhì)美育資源輸送到各類學校尤其是偏遠農(nóng)村學校。充分調(diào)動社會各方面積極性，聯(lián)合建設(shè)美育資源的網(wǎng)絡(luò)平臺，大力開發(fā)與課程教材配套的美育課程優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，鼓勵各學校結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展新形勢，創(chuàng)新學校美育教學方式，加強基于移動互聯(lián)網(wǎng)的學習平臺建設(shè)。不斷豐富美育現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提升美育信息化水平，運用多媒體等手段，提高美育的傳播力和影響力。
7.注重校園文化環(huán)境的育人作用。各學校要充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、教室、走廊、宣傳欄等，營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境，以美感人，以景育人。要讓社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因通過校園文化環(huán)境浸潤學生心田，引導學生發(fā)現(xiàn)自然之美、生活之美、心靈之美。進一步辦好大中小學生藝術(shù)展演活動，抓好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學校與基地建設(shè)，要探索建設(shè)一批體現(xiàn)正確育人導向、具有豐富文化內(nèi)涵的校園文化美育環(huán)境示范學校。積極組織學生開展“體育藝術(shù)2+1項目”等活動，注重發(fā)展學生的藝術(shù)興趣和特長，使我市中小學生培養(yǎng)一至兩項藝術(shù)愛好。積極組織開展健康向上、豐富多彩、形式新穎的藝術(shù)教育展示和展演活動，吸引學生廣泛參與，通過展示、展演、比賽等方式，提升學生的藝術(shù)素養(yǎng)和水平，形成“校校有歌聲、班班有活動、人人掌握藝術(shù)特長”的生動局面。
8.加強美育教科研工作。建立美育科研機構(gòu)與學校的對接指導機制，促進美育科研成果的轉(zhuǎn)化。建設(shè)和培養(yǎng)一批美育教育科研基地，加強基礎(chǔ)教育階段藝術(shù)類學科教研隊伍建設(shè)，建立教研員準入制度，嚴格考核要求。探索建立區(qū)縣美育中心教研協(xié)作機制，發(fā)揮學科帶頭人在美育教學研究上的引領(lǐng)作用，促進美育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。定期舉辦學校藝術(shù)教育科研論文報告會、藝術(shù)精品課展示等活動。
(三)統(tǒng)籌整合學校與社會美育資源。
1.采取有力措施配齊美育教師。市、區(qū)縣兩級教育行政部門和各學校要把師資隊伍建設(shè)作為美育工作的重中之重，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)美育教師隊伍。要制定時間表、采取有效措施破解中小學校美育教師緊缺問題，落實好自治區(qū)中小學美育專項補充計劃，每年通過特崗教師招聘、免費師范生、定向培養(yǎng)、地州自聘等多種渠道補充美育師資，逐步補齊美育師資短板。通過農(nóng)村學校藝術(shù)教育實驗縣綜合改革實踐，建立農(nóng)村中小學校美育教師補充機制，重點補充農(nóng)村、邊遠、貧困地區(qū)中小學美育教師。加大美育教師交流輪崗、對口支教力度，采取對口聯(lián)系、下鄉(xiāng)巡教、掛牌授課、走教支教、建立學聯(lián)體等多種形式，鼓勵城市美育教師到農(nóng)村學校任教。充分發(fā)揮各區(qū)縣青少年校外活動中心和少年宮的作用。鼓勵聘用社會文化藝術(shù)團體專業(yè)人士、民間藝人、校外戲曲專家和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人擔任兼職美育教師。
2.切實提高美育教師待遇。各學校在職務(wù)評聘、獎勵、進修、培訓等方面，要保證藝術(shù)教師與其他學科教師同等待遇;美育教師在參加教育部門組織的藝術(shù)展演、基本功比賽、優(yōu)秀教案評比、下鄉(xiāng)支教等活動中獲得的榮譽和成績，納入教師工作考核和職稱評定，將組織課外藝術(shù)活動計入教學工作量;鼓勵和引導美育教師通過“走教”“支教”“巡回教學”“流動授課”“定點聯(lián)系”“對口輔導”等多種形式到農(nóng)村學校任教。
3.通過多種途徑提高美育師資整體素質(zhì)。一是依托國培、區(qū)培、市級(區(qū)縣級)培訓等項目，確保在3年內(nèi)將本區(qū)域內(nèi)美育教師輪訓一遍。二是組建專家團隊，設(shè)計培訓課程，分期、分批對全市專職美育教師進行精準培訓。三是鼓勵成立校際美育協(xié)作區(qū)，發(fā)揮藝術(shù)學科名師工作室的輻射帶動作用，促進美育師資隊伍均衡發(fā)展。四是鼓勵教師參與美育課程建設(shè)和教學改革，支持教師合作開發(fā)開設(shè)美育課程，倡導跨學科合作。
(一)加強組織領(lǐng)導。各區(qū)縣要將美育作為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一項重要任務(wù)擺在突出位置，認真履行發(fā)展美育的職責，將美育發(fā)展納入政府重要議事日程，結(jié)合實際制定具體實施方案，明確工作部署，切實抓緊抓好。建立健全教育部門牽頭、有關(guān)部門分工負責、全社會廣泛參與的美育工作機制，明確責任，按照職能分工，落實好推進學校美育改革發(fā)展的各項任務(wù)。
(二)加強美育制度建設(shè)。堅持依法治教，運用法治思維和法治方式，深化美育綜合改革。研究完善學校美育工作有關(guān)規(guī)章制度，使美育制度規(guī)則體系能夠及時適應(yīng)實踐發(fā)展需要，為推進學校美育改革發(fā)展提供制度保障。
(三)加大美育投入力度。各區(qū)縣要通過多種形式籌措資金，滿足美育發(fā)展基本需求，建立學校美育器材補充機制。市、區(qū)縣兩級教育行政部門和學校在年度工作經(jīng)費預算內(nèi)保證藝術(shù)教育經(jīng)費并逐年增長。要加快推進義務(wù)教育階段學校美育設(shè)施標準化建設(shè)，將更多的文化建設(shè)項目布點在學校，促進學校資源與社會資源互動互聯(lián)，推動校內(nèi)外資源設(shè)施共建共享。鼓勵籌措和利用社會資金對農(nóng)村中小學校美育走教教師給予專項補貼。
(四)探索建立學校美育評價報告制度。各區(qū)縣要貫徹落實教育部《中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》，將小學生藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果納入素質(zhì)報告書，將初中畢業(yè)生藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果計入中考成績以等級制呈現(xiàn)，將普通高中藝術(shù)課程納入學業(yè)水平測試并作為高校藝術(shù)專業(yè)錄取依據(jù)。要開展中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評，抓好試點學校，及時總結(jié)推廣，發(fā)揮示范帶動作用。實施中小學校美育工作自評制度，學校每學年要進行一次美育工作自評，自評工作實行校長負責制，納入校長考核內(nèi)容。建立學校美育發(fā)展年度報告制度，市、區(qū)縣兩級教育行政部門每年要全面總結(jié)各學校美育工作，編制年度報告。
(五)建立美育質(zhì)量監(jiān)測和督導制度。中小學校美育課程開課率已列入國家教育現(xiàn)代化進程監(jiān)測評價指標體系之中，各區(qū)縣要將其作為對學校評價、考核的重要指標。要在國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中，每三年組織一次學校美育質(zhì)量監(jiān)測。鼓勵運用現(xiàn)代化手段對美育質(zhì)量進行監(jiān)測。市、區(qū)縣兩級教育督導部門要將美育納入督導內(nèi)容，定期開展專項督導工作。
為深入貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強和完善學校美育工作的意見》(國務(wù)院發(fā)布〔2015〕71)，進一步加強審美教育在人才培訓過程中的重要作用，促進全省各級學校審美教育改革發(fā)展，培養(yǎng)和實踐社會主義核心價值觀，提出以下實施計劃。
全面貫徹黨的教育政策，堅持道德培養(yǎng)人才。認真貫徹全國文藝工作研討會精神，根據(jù)國家和省中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)和實踐社會主義核心價值觀為主線，深化審美教育改革，加強和改進學校審美教育工作，提高審美教育質(zhì)量，引導學生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高尚的道德情感，培養(yǎng)深厚的民族情感，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的道德、智力、身體、美的全面發(fā)展。
全面加強和完善學校審美教育工作，2018年取得突破性進展。逐步優(yōu)化審美教育資源配置，進一步完善管理機制，達到標準，開設(shè)全面審美教育課程;加大對革命老區(qū)各類學校審美教育的支持力度，重點改善農(nóng)村和貧困地區(qū)的審美教育教學條件，進一步縮小全省城鄉(xiāng)學校審美教育水平差距。到2020年，初步形成了大、中、小學美育、課堂教學與課外活動、普及教育與專業(yè)教育、學校美育與社會家庭美育、城鄉(xiāng)學校各具特色的現(xiàn)代審美教育體系。
(1)遵循教育規(guī)律，建立科學的審美教育課程體系。結(jié)合省實際情況，突出三金歷史文化特色，以審美人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，以藝術(shù)課程為主體，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，圍繞各階段學生的不同特點，科學定位各級學校審美教育課程目標，形成符合時代要求的科學審美教育課程體系。
幼兒園審美教育應(yīng)遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，開展各種活動;義務(wù)教育課程應(yīng)注重激發(fā)學生的藝術(shù)興趣，教授必要的基礎(chǔ)知識和技能;普通高中審美教育課程應(yīng)滿足學生不同藝術(shù)愛好和專業(yè)發(fā)展的需要，反映課程的多樣性和選擇性;特殊教育學校審美教育課程的根源。
(二)強化教學管理，開齊開足美育課程。各級各類學校要按照課程設(shè)置方案和課程標準、教學指導綱要，加強美育課程的教學計劃管理，開設(shè)豐富優(yōu)質(zhì)的美育課程。2017年秋季開學后，各級各類學校要按照國辦發(fā)〔2015〕71號文件精神，開齊開足美育課程。義務(wù)教育階段學校要確保藝術(shù)課程課時總量不低于國家課程方案規(guī)定占總課時9%的下限，鼓勵有條件的學校按總課時的11%開設(shè)藝術(shù)課程，初中階段藝術(shù)課程課時不低于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程總課時的20%;普通高中要保證藝術(shù)類必修課程的6個學分;中等職業(yè)學校要將藝術(shù)課程納入公共基礎(chǔ)必修課，保證72學時;普通高校要面向全體學生開設(shè)公共藝術(shù)課程，并納入學分管理。
(三)加強分類指導，開發(fā)拓展美育課程。學校美育課程主要包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等。各級各類學校要以培養(yǎng)學生興趣為導向，在開齊開足國家美育課程的基礎(chǔ)上，不斷拓展、豐富美育課程。太原市、晉中市作為學校美育工作的改革試點，要從2018年秋季開學時，在中小學開展增設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲、影視等地方課程或校本課程的試點工作，并逐步擴大試點學校的范圍，用3年左右的時間，60%以上的中小學校達到改革試點的要求，其他設(shè)區(qū)市用5年左右的時間達到改革試點市的標準。職業(yè)院校要在開好與基礎(chǔ)教育相銜接的美育課程的同時，積極探索并開好一門以上體現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)和學生特點的拓展課程;普通高校要在開設(shè)以藝術(shù)鑒賞為主的限定性選修課程基礎(chǔ)上，開設(shè)藝術(shù)實踐類、藝術(shù)史論類、藝術(shù)批評類等方面的任意性選修課程。各級各類學校要重視和加強藝術(shù)經(jīng)典教育，根據(jù)自身優(yōu)勢和特點，開發(fā)具有我省特色的地方和校本美育課程。有條件的學校要開設(shè)豐富的藝術(shù)選修課供學生選擇性學習。
(四)實施課程化管理，創(chuàng)新美育實踐活動。美育實踐活動是學校美育課程的重要組成部分，要納入教學計劃，實施課程化管理。各級各類學校要根據(jù)學生認知水平和心理特點，積極探索開展具有時代特征、校園特色和學生特點的美育實踐活動，鼓勵開展小型分散、靈活多樣的美育實踐活動，因地制宜建立學生藝術(shù)社團和興趣小組，使每個學生都能夠根據(jù)自身興趣愛好自愿選擇參加。積極開發(fā)校外美育資源，充分利用當?shù)馗鞣N文化藝術(shù)場地資源開展美育實踐活動。中小學校要建立學生課外活動記錄制度，學生參與社區(qū)鄉(xiāng)村文化藝術(shù)活動、學習優(yōu)秀民族民間藝術(shù)、欣賞高雅文藝演出、參觀美術(shù)展覽等情況與表現(xiàn)要作為中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評內(nèi)容;深入推進體育藝術(shù)“2+1”項目，以班級為基礎(chǔ)，積極組織開展合唱、校園集體舞、兒童歌舞劇等群體性活動。各市要以三晉歷史文化藝術(shù)為重點，大力開展中華優(yōu)秀文化藝術(shù)進校園活動，要將歷史文化藝術(shù)傳承校建設(shè)納入學校的建設(shè)中來，明確建設(shè)目標和任務(wù)，普及戲曲、書法、篆刻、剪紙、鑼鼓、花鼓、民歌、皮影、年畫、手工制作等地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，逐步形成本地本校的特色和傳統(tǒng)，形成“一校一品”“一校多品”局面，到2020年建設(shè)100所省級歷史文化藝術(shù)傳承校。
美育實踐活動要堅持勤儉節(jié)約和量力而行的原則，反對形式主義和鋪張浪費。組織學生赴外地參加美育實踐活動要征得其監(jiān)護人同意，并由學校統(tǒng)一為學生購買人身意外傷害保險。任何學校和教師不得組織學生參加以營利為目的的藝術(shù)競賽活動，嚴禁任何部門和中小學校組織學生參與商業(yè)性藝術(shù)活動或商業(yè)性慶典活動。
(一)豐富載體，加強美育與各學科的滲透融合。各級各類學校要在重點開設(shè)好美育課程的同時，進一步拓展美育教學的載體，將美育貫穿在學校教育過程各個方面，滲透在各個學科之中。加強美育與德育、智育、體育相融合，與語文、歷史等人文學科以及數(shù)學、物理等自然學科相滲透，挖掘不同學科內(nèi)在的美育功能和美育價值。
(二)加強引導，積極開展學生社團活動及文化藝術(shù)活動。各級各類學校要鼓勵和支持學校社團活動及文化藝術(shù)活動，加強宣傳引導，鼓勵學生參與各級各類活動，增強學生的參與感和積極性，培養(yǎng)學生的興趣。要建立學生社團聯(lián)合會等組織機構(gòu)，由專門教師對學生社團活動及文化藝術(shù)活動進行監(jiān)督和指導，推動學生社團活動健康發(fā)展。在社團活動中，要注重發(fā)揮學校的文化傳承作用，積極開展扶持中華文化基因校園傳承工作，要充分挖掘春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)文化節(jié)日的豐富內(nèi)涵，形成“過中國節(jié)、說中國節(jié)”的濃郁氛圍，通過中國傳統(tǒng)文化節(jié)日的引導作用，做好中華優(yōu)秀文化藝術(shù)的傳承工作;要依托各地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化項目，著重引導學生傳承本土藝術(shù)。到2020年，力爭建設(shè)10個左右的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育基地。
(三)積極引進，以優(yōu)秀作品感染人、啟發(fā)人。各級各類學校要主動與各類藝術(shù)團體、演出團隊、專業(yè)院校溝通交流，定期舉辦觀看活動，通過高雅藝術(shù)進校園等方式，積極引進形式多樣、內(nèi)涵豐富、頗具影響力的優(yōu)秀藝術(shù)作品，謳歌民族英雄、傾訴家國情懷、弘揚集體主義精神。今后5年內(nèi)，省內(nèi)宣傳文化系統(tǒng)及其下屬各級文藝團體要認真組織高雅藝術(shù)進校園活動。各級宣傳、教育、文化部門要密切配合，組織戲曲、民間藝術(shù)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園活動。
(四)因地制宜，發(fā)揮校園文化環(huán)境的育人功能。各級各類學校要積極發(fā)揮校園文化環(huán)境的育人作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、教室、走廊、宣傳欄等，營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境。要把社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等元素融入校園文化環(huán)境中，融入學生生活，浸潤學生心田。到2020年，各市要因地制宜建設(shè)10所左右的中小學校為具有正確育人導向和豐富文化內(nèi)涵的校園文化美育環(huán)境示范學校，并以召開現(xiàn)場會議等形式進行推廣，發(fā)揮示范帶動作用。
(五)資源共享，推進美育工作信息化建設(shè)。結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，以國家實施“寬帶中國”戰(zhàn)略為契機，充分利用信息化手段，加強基于移動互聯(lián)網(wǎng)的學習平臺建設(shè)，加強美育網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，逐步實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)或校際間美育教育網(wǎng)絡(luò)資源共享，擴大優(yōu)質(zhì)美育教育資源覆蓋面。充分調(diào)動社會各方面積極性，聯(lián)合建設(shè)美育資源的網(wǎng)絡(luò)平臺，大力開發(fā)與課程教材配套的高校和中小學校美育課程優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。加快推進邊遠貧困地區(qū)小學教學點數(shù)字教育資源全覆蓋，支持和指導教師用好多媒體遠程教學設(shè)備，將優(yōu)質(zhì)美育資源輸送到偏遠農(nóng)村學校。
(六)拓展空間，深化學校美育教學改革。各地要以提高學校美育教育教學質(zhì)量為目標，改革美育工作管理制度，完善美育工作機制，以切實強化美育育人目標為導向，按照國家規(guī)定的不同學段美育課程設(shè)置方案、課程標準以及內(nèi)容要求，根據(jù)社會文化發(fā)展新變化，及時更新教學內(nèi)容。積極探索學生畢業(yè)、升學美育考試的制度建設(shè)，逐步推行美育成績計入學生綜合素質(zhì)評價中的考核方式。要依托現(xiàn)有資源，加強學校美育實踐基地建設(shè)，取得一批美育綜合改革的重要成果，發(fā)揮輻射帶動作用，推動區(qū)域內(nèi)學校美育的整體發(fā)展。各級教育行政部門和各級各類學校要開發(fā)利用當?shù)氐拿耖g美育資源，積極參加國際交流與合作，搭建開放的美育平臺，拓展教育空間。
(七)有機融合，創(chuàng)新藝術(shù)人才培養(yǎng)模式。專業(yè)藝術(shù)院校和普通高校的藝術(shù)院系要注重內(nèi)涵建設(shè)，把藝術(shù)人才培養(yǎng)作為學校發(fā)展的重要目標，不斷創(chuàng)新藝術(shù)人才培養(yǎng)模式。要遵循藝術(shù)人才成長規(guī)律，堅持德藝雙馨，著力提升學生綜合素養(yǎng)，要在強化藝術(shù)專業(yè)課程教育的同時，促進藝術(shù)教育與思想政治教育、美育教學與德育教學有機融合、專業(yè)課程與文化課程相輔相成，培養(yǎng)造就具有豐厚文化底蘊、素質(zhì)全面、專業(yè)扎實的藝術(shù)專門人才。在專業(yè)設(shè)置方面，要與學科建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會需求、藝術(shù)前沿有機銜接，增強人才培養(yǎng)與社會文化發(fā)展的契合度，為經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮培養(yǎng)高素質(zhì)、多樣化的藝術(shù)專門人才。
(八)挖潛補缺，加強美育教研科研工作。高等學校要整合資源，協(xié)同創(chuàng)新，發(fā)揮高校公共藝術(shù)教學機構(gòu)的作用，深入研究學校美育改革發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實問題，打造高校美育綜合研究的高地和決策咨詢的重地。各級教育行政部門要加強基礎(chǔ)教育階段藝術(shù)類學科教研隊伍建設(shè)，配備專門的美育教研科研人員，建立教研員準入制度，到2018年底，各市、縣教育行政部門要在建立健全美育教研室，配齊配強專職音樂、美術(shù)教研員的基礎(chǔ)上，逐步配備舞蹈、戲曲、戲劇、影視等專職教研員，并嚴格考核，發(fā)揮學科帶頭人在美育教學研究上的引領(lǐng)作用，面向基層學校開展美育教學研究和輔導，促進美育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
(九)統(tǒng)籌整合，促進美育協(xié)同創(chuàng)新。各級教育行政部門要為中小學校、高等院校、藝術(shù)團體之間美育活動交流合作搭建有效平臺，促進中小學校、高等院校、藝術(shù)團體之間信息、資源的流通;要聯(lián)合和依托文化部門及相關(guān)單位，組織選派優(yōu)秀文化藝術(shù)工作者積極參與文藝支教志愿服務(wù)項目，鼓勵和引導高校藝術(shù)專業(yè)教師、藝術(shù)院團專家和社會藝術(shù)教育專業(yè)人士到中小學校擔任兼職藝術(shù)教師，開展“結(jié)對子、種文化”活動。積極探索組建大中小學校美育教學聯(lián)盟、文藝工作者援教聯(lián)盟，依托聯(lián)盟搭建農(nóng)村美育支教平臺。聘請藝術(shù)家和民間藝人進校園，成立相關(guān)工作室，擔負一定的美育教學輔導工作。
專業(yè)藝術(shù)院校和普通高校的藝術(shù)院系要積極在中小學校建立對口支持的基地。鼓勵和支持專業(yè)文藝團體、非專業(yè)的高水平文藝社團有計劃地赴高校開展“高雅藝術(shù)進校園”活動，組織專家講學團開設(shè)專題美育講座、定期舉辦演出、教學指導、畢業(yè)生作品展覽、名師講座等，為中小學校美育工作提供人才和技術(shù)支撐。從2018年秋季開學起，每所藝術(shù)類專業(yè)院校和擁有藝術(shù)專業(yè)的高校每年要派出專業(yè)藝術(shù)教師到不少于10所中小學擔任兼職藝術(shù)教師，到不少于10所中小學校開展“高雅藝術(shù)進校園”活動，并按課堂教學計入工作量。
各市要統(tǒng)籌整合學校、社會、家庭各方面的資源，探索學前教育、基礎(chǔ)教育、特殊教育、高等教育、職業(yè)教育中的美育相互銜接，普及教育與專業(yè)教育中的美育相互配合，課堂教學、課外活動、校園文化環(huán)境中的美育相互滲透，學校教育與社會教育、家庭教育相互融合的美育協(xié)同育人機制，推進美育協(xié)同創(chuàng)新。加強社會藝術(shù)考級市場的管理，規(guī)范藝術(shù)特長生招考制度，試行并逐步建立中考、高考藝術(shù)類特長生加分制度，扭轉(zhuǎn)藝術(shù)學習的短期行為和功利化傾向，營造健康向上的社會文化環(huán)境和氛圍。探索建立教育與宣傳、文化等部門及文藝團體的長效合作機制，建立推進學校美育工作部門間的協(xié)調(diào)機制。
(一)加強組織領(lǐng)導。各級政府要認真履行職責，將美育工作作為貫徹黨的教育方針、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一項重要任務(wù)擺在突出位置，納入重要議事日程，結(jié)合實際制定具體實施方案，明確工作部署，切實抓緊抓好。要建立健全教育部門牽頭、有關(guān)部門分工負責、全社會廣泛參與的美育工作機制，按照職能分工，明確責任，落實好推進學校美育改革發(fā)展的各項任務(wù)。對未完成年度目標任務(wù)的單位和個人，將按照有關(guān)規(guī)定追究責任。
省級教育行政部門要有計劃地組織各級教育行政部門管理干部和各級各類學校校長參加美育培訓，提高學校美育教學的管理水平。到2018年底，各市、縣教育行政部門要配齊配強管理藝術(shù)教育的相關(guān)部門和負責人;中小學校和中等職業(yè)學校要明確分管藝術(shù)教育的校級負責人和職能部門;高等學校要有校級負責人分管藝術(shù)教育工作，并明確公共藝術(shù)教育教學機構(gòu)。
(二)加強美育制度建設(shè)。堅持依法治教，運用法治方式深化美育綜合改革，研究完善學校美育工作有關(guān)規(guī)章制度，使美育制度規(guī)則體系能夠及時適應(yīng)實踐發(fā)展需要，為推進學校美育改革發(fā)展提供制度保障。切實加強中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評工作，認真實施中小學校美育工作自評制度，嚴格落實學校美育發(fā)展年度報告制度，建立并完善美育督導制度和質(zhì)量監(jiān)測。中小學校要嚴格貫徹落實省教育廳《中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》實施方案，以學年為單位，建立藝術(shù)教育工作自評公示制度。各市要將中小學校美育課程開課率作為對學校評價、考核的重要指標，每年11月底前逐級報送藝術(shù)教育發(fā)展年度報告，各級政府教育督導部門要把學校美育工作納入重點進行督導檢查。
(三)加強美育教師隊伍建設(shè)。各市和各級各類學校要把配齊配足美育教師、加強師資隊伍建設(shè)作為美育工作的重中之重，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)美育教師隊伍。到2018年秋季開學時，各市、縣教育行政部門要采取有效措施破解農(nóng)村中小學校美育教師緊缺難題。要根據(jù)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學教職工編制標準的要求，借鑒農(nóng)村學校藝術(shù)教育實驗縣綜合改革實踐的做法與經(jīng)驗，建立農(nóng)村中小學校美育教師常態(tài)補充機制，重點補充農(nóng)村、邊遠、貧困地區(qū)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中小學校的美育教師。要根據(jù)基礎(chǔ)教育課程方案要求和縣域內(nèi)中小學美育課程總量，配齊配足美育教師;要實行縣域內(nèi)中小學校美育教師交流輪崗制度，采取對口聯(lián)系、下鄉(xiāng)巡教、掛牌授課、巡回走教等多種形式，鼓勵城市美育教師到農(nóng)村學校任教，或開展農(nóng)村學校美育教師巡回走教。普通高校要根據(jù)美育課程開設(shè)需要，設(shè)立美育課程教研室，加快公共藝術(shù)教師隊伍建設(shè)，各高校擔任公共藝術(shù)課程教學的教師人數(shù)，應(yīng)占在校學生總數(shù)的0.15%-0.2%，其中專職教師人數(shù)應(yīng)占藝術(shù)教師總數(shù)的50%以上。
各地要通過多種途徑提高美育師資整體水平，要充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)在協(xié)同培育美育教師方面的作用。在職務(wù)評聘、表彰獎勵、評優(yōu)評先、進修培訓等方面，保證美育教師與其他學科教師同等待遇。美育教師組織、指導學校課外美育教學活動、比賽等可按課堂教學納入考核，計入教學工作量。在省級名師、骨干教師培養(yǎng)、優(yōu)秀模范教師評選表彰等方面應(yīng)當向美育教師傾斜。切實提高美育師資整體素質(zhì)，在國家級、省級、市級、縣級教師培訓中加大對中小學校教師特別是農(nóng)村美育教師的培訓力度。
(四)加大美育經(jīng)費投入力度。各級政府要積極統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，通過多種形式籌措資金，滿足美育發(fā)展基本需求。各地財政教育投入要保證藝術(shù)教育發(fā)展的基本需求。各級教育行政部門和學校應(yīng)當在年度預算內(nèi)保證藝術(shù)教育經(jīng)費，加大政府面向基層文藝產(chǎn)品和服務(wù)的購買力度，將更多的文化建設(shè)項目布點在學校，滿足美育教育教學需求，保證學校開展美育實踐活動的各項經(jīng)費使用，促進學校資源與社會資源互動互聯(lián)，推動校內(nèi)外和校際之間資源設(shè)施共建共享。各級各類學校要認真執(zhí)行國家制定的配置標準，加強學校藝術(shù)教育場館建設(shè)，建立學校美育器材補充機制，充分發(fā)揮場館設(shè)施設(shè)備的功能。要加快推進義務(wù)教育階段學校美育設(shè)施標準化建設(shè)，繼續(xù)實施全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學?；巨k學條件等工作，加大投入力度，盡快補齊農(nóng)村學校美育的短板?？h級教育行政部門要把農(nóng)村學校美育教育設(shè)施設(shè)備建設(shè)納入本地推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的有關(guān)項目規(guī)劃，并保證配置到位。要積極籌措和利用社會資金對農(nóng)村中小學校美育走教教師給予專項補貼。
(五)加強美育工作引導和宣傳力度。各級政府要深刻認識學校美育工作的重要性、緊迫性，以強烈的責任感、使命感和更加自覺的行動、更加有力的措施，推動學校美育工作在新的歷史起點上科學發(fā)展。要在教育系統(tǒng)評選表彰中加大美育工作先進集體和個人的表彰力度。進一步加大對美育工作的宣傳力度，形成全社會關(guān)心支持美育發(fā)展和學生全面成長的氛圍。
(六)建立美育督導考核和質(zhì)量監(jiān)測制度。各級政府及教育行政部門要高度重視學校美育工作，將美育列為各級政府教育督導和年度工作考核重要內(nèi)容，建立美育專項督導制度和對政府領(lǐng)導干部的問責約談機制。將中小學校美育課程開課率和合格專任教師配備率列入對學校評價和考核的重要指標，在全省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中，每3年組織一次學校美育質(zhì)量監(jiān)測，并運用現(xiàn)代化手段監(jiān)測各校美育質(zhì)量。
近年來，由于高校擴招，大部分初中畢業(yè)生涌向普通高中，希望將來能考上大學，有一個更好的前途。只有部分成績較差，沒希望考上大學的學生選擇了中等職業(yè)學校，這就使得中職學校的生源表現(xiàn)出一個顯著特點，即基礎(chǔ)文化知識水平低。當然，學習成績不能全面地概括一個人，智力水平高的人也不一定能成材。但是，值得重視的是，部分中職學生不僅學習成績差，個人綜合素質(zhì)也不高，沒有正確的人生觀、世界觀，沒有理想，沒有目標。這些學生很難認真學習，做不到遵規(guī)守紀，給學校管理帶來了很多問題。而且大部分是獨生子女，他們做事固執(zhí)己見，不太愿接受他人的意見。所以，簡單地說教很難觸動他們，更加不要說達到好的效果。因此，教育者就要采用一種能真正觸動他們靈魂的教育方法――美育。
國家近幾年一直高度重視中等職業(yè)教育，加大教育投入，改善辦學條件，各所中職學校乘勢而上，實施素質(zhì)教育，深化教學改革，創(chuàng)新教學方法，提高教學質(zhì)量和水平，都取得了顯著成效。但我們也看到，中職學校教學質(zhì)量水平還較低，教學中還存在不少困惑。主要有：一是人才標準和規(guī)格要求不夠明確。中職學校培養(yǎng)的是初中級專業(yè)技術(shù)人才，而國家提出培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才，行業(yè)企業(yè)則提出需要德才兼?zhèn)涞募夹g(shù)工人或技能人才，出現(xiàn)人才標準和規(guī)格要求不夠具體明確。因此有人認為，上職校就是學習一技之長，就業(yè)掙錢過日子。二是專業(yè)學科教學目標要求也不夠明確。部分教師只管傳授知識和專業(yè)技能，不管學生怎樣做人，忽視學生的綜合素質(zhì)。以致教師教得無奈，學生學得乏味，而且效果非常不好。三是教學以注入式為主，啟發(fā)式的少。
美育是以培養(yǎng)學生審美、立美的能力，從而促使他們最求人生的情趣與理想境界為目標的教育活動。是對中職生美學意識的培養(yǎng)、情感教育、審美教育的總稱，是以一定的美學理論指導中職生的審美實踐活動，培養(yǎng)中職生健康的審美觀，陶冶他們的情操，提高他們的感受美、鑒賞美以及創(chuàng)造美的能力的教育。有人認為“真正的美育是將美學原則滲透于各科教學后形成的教育”。[1]馬克思主義認為：美是人的本質(zhì)力量的對象化。美學家帕克說：“美對價值的貢獻正如科學對智慧的貢獻一樣，正像科學使思想普遍化一樣，美也使感情普遍化?！盵2]美學在中職生綜合發(fā)展中是不可缺乏的“營養(yǎng)元素”。教育家斯賓塞說：“沒有審美價值，教育過程就失去一半的美好意義”。
德國美育實踐的典范“奧爾夫音樂教學法”的首創(chuàng)人奧爾夫則宣稱：“在小學里安排元素性音樂，不是一項外加物，而是一項基本的、奠基性的項目。這絕非是音樂教育的事，而是有關(guān)培養(yǎng)人的大事?！盵3]中職學校美育是中職學校素質(zhì)教育不可缺少的部分，是其他教育所無法替代的。
愛美是人的天性，人們愛美，同時也樂于接受美的事物或觀念，這就要求教師要有意識地引導學生提高審美情趣。美育是一種情感教育，它的任務(wù)是塑造和形成人們優(yōu)美、高尚、趣味、豐富的感情和精神境界。
1.美育能陶冶人的情操。
別林斯基說：“美是道德的親姐妹?！卑乩瓐D指出：“美具有引人向善的作用和力量。”而高爾基則進一步斷言：“美學是未來的倫理學。”“美是一種心靈的體操――它使我們心靈正直，良心純潔，情感和信念端正?！盵4]中職生的行為總是受一定的情感支配，中職學校美育通過“寓教于樂”的方式使中職生達到凈化情感，陶冶情操。蔡元培說：“美育者，應(yīng)用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也?！泵烙墙逃哂妹赖氖挛锝逃?，是受教育者對美的感知或感動的過程。比如教師在政治課，如果空講一堆大道理，學生根本聽不進去。而具體事例則容易引起情感共鳴，使學生不由自主地追求美好的東西。在教育過程中，傳授我們的行為美、語言美、文化美，引導學生對美的正確認識，激發(fā)對美的渴望，使他們熱愛本專業(yè)，將來熱愛本職工作，這一系列的情感活動不是空洞的大道理能代替的。美的形態(tài)多種多樣，只要教師能認識到美育的作用，并真正把美育融入到課堂教學中，就可以時刻都用美的事物影響學生，潛移默化地提高學生的綜合素質(zhì)。
2.美育能培養(yǎng)人審美能力、想象力和創(chuàng)造力。
美育是一種能力教育，它在培養(yǎng)學生對美的感受能力、創(chuàng)造能力和審美觀方面有著不可替代的作用。帶著審美的眼光看世界，世界就會豐富多彩。蘇霍姆林斯基認為：“沒有一條富有詩意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學生全面的智力發(fā)展?！敝新殞W校美育就具有激發(fā)人想象、形象思維和創(chuàng)造性思維的功能?，F(xiàn)代腦科學研究表明，人的大腦兩半球有不同的功能：左腦主管理性抽象思維，右腦主管感性形象思維。美在一般理性思維和創(chuàng)造性思維中架起了一座橋梁。[5]美育能同時開發(fā)大腦兩半球，讓學生的智慧插上抽象思維與形象思維“雙翅”，憑借豐富的想象力翱翔在知識的天空中。實驗表明，美感的產(chǎn)生與創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生過程具有同構(gòu)性，即都是經(jīng)過直覺――理性――頓悟三個階段。中職學校美育是將人類積累的審美經(jīng)驗對中職生進行教育的過程，目的是使中職生低級的感覺、知覺、表象發(fā)展為具備藝術(shù)審美的、形象的、創(chuàng)造性的能力，使中職生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和美德增強自尊心、自信心以實現(xiàn)個人人生觀、價值觀。
3.美育能促進人個性全面發(fā)展。
美育它可以讓人們了解美好事物對生活的意義。部分中職學生缺乏對美好事物的認識，甚至不分美丑。男生留長發(fā)、吸煙，女生燙染頭發(fā)、戴首飾等現(xiàn)象的比比皆是，說明他們認為這些行為是美的，是他們所追求的。對于學生的這些不良行為和心理，如果教師只是單純地說教或者禁止，不一定能達到我們預期的效果。所以要用美的事物去感染他們，去引導他們在心靈上對美的向往。比如可以通過引導學生看一些積極向上的名作，通過排演一些抵制不良風氣的話劇，讓他們較輕松地產(chǎn)生情感體驗。還可以講解有關(guān)服飾美、儀容儀表美和不同年齡段對美的不同追求等常識，讓他們認識到什么樣的美是屬于青春少年。
5.美育能培養(yǎng)群體意識。
藝術(shù)活動還具有社會化的功能，能調(diào)節(jié)人際關(guān)系，可以培養(yǎng)人的群體意識。在創(chuàng)造和諧社會的活動中，美育顯得尤為重要?，F(xiàn)在的學生多數(shù)是獨生子女，這種家庭環(huán)境使他們形成了以自我為中心，群體意識差的性格。在集體中沒有集體意識，班級就很難團結(jié)，也就不容易創(chuàng)造和諧的學校、社會。這就要求教育者能正確運用藝術(shù)的社會化功能培養(yǎng)學生的集體意識，讓學生在共同出板報、排演節(jié)目、集體競賽等活動中體會團結(jié)協(xié)作的重要性。
6.美育能培養(yǎng)寬廣平和的心境。
美的能使人變得心胸開闊，能凈化人的心靈，使人們從追逐名利的極端情感中釋放出來，實現(xiàn)心境平和，這一點在當今社會尤其重要。許多人每天不停地為追逐名利而忙碌，生活很累，身體、心理都不健康，而這些不良現(xiàn)象在青少年身上表現(xiàn)也很突出。中職學生爭強好勝，意氣用事，經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事發(fā)生爭吵甚至大打出手，完全不懂寬容和忍讓。寬廣平和的心境需要從小事培養(yǎng)，這是一個人內(nèi)在素質(zhì)的表現(xiàn)，中職學生不能接受高等教育，在知識層次上會有一些缺憾，但這并不妨礙他們良好素質(zhì)的形成。教育者在小事的啟發(fā)誘導中滲入美育，讓學生體會美好的情感，注重提高學生的內(nèi)涵，追求完美的人格，提高人生的境界。
7.中職學校美育能提高中職生的身體心理素質(zhì)。
有人說，健康就是幸福。健康，不僅是指身體上無疾病，還包括完整的生理、心理狀態(tài)和良好的社會適應(yīng)能力。身心健康是人的整體素質(zhì)的基石，是排在第一位的。從中職學校美育特點上看，中職學校美育在調(diào)整中職生的身心素質(zhì)方面具有不可忽視的作用。它通過調(diào)節(jié)中職生的心態(tài)平衡，以促進身心健康。與高中生相比，中職生學校適應(yīng)性不良或心理健康問題更為突出。中職生通過參加審美教育活動，以快樂的情緒化解緊張的情緒，以愉快的心情化解不正常的情緒。中職學校美育可以幫助中職生培養(yǎng)健康樂觀的心態(tài)，增強學生生活學習適應(yīng)能力、人際交往能力、承受挫折的能力和適應(yīng)環(huán)境的能力，從而形成健康的身心。
總之，學校美育作為教育的重要組成部分對學生的影響是方方面面的，在培養(yǎng)良好的性格品質(zhì)，提高中職學校學生的綜合素質(zhì)方面有著其他教育形式無法替代的作用。在教學中實施美育就是教師引導學生、和學生一起尋求真、善、美的過程。盡管這種真善美相統(tǒng)一的教學理想境界不容易達到，但隨著新一輪課程改革的深入，憑著中職學校廣大師生的滿腔熱情和執(zhí)著，孜孜不倦地追求，我們相信，中職學校專業(yè)課教學中實施美育的理想愿望是可以實現(xiàn)的。
以精神為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，落實上級文件中的美育工作目標，適應(yīng)素質(zhì)教育的新要求，全面落實教育方針，開足、開齊、開好所有課程。立足學校規(guī)劃要緊扣美，工作安排要突現(xiàn)美，教育過程要體現(xiàn)美，教研活動要圍繞美，檢查評估要總結(jié)美，使學生處在“立體美”的“大美育”之中，去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美，達到師生生活、學習、素質(zhì)更完美。切實抓好學生美育工作，深入實施素質(zhì)教育，促進中小學生健康成長。
為更好保證美育工作的順利實施，特成立以校長為組長的領(lǐng)導小組，指導美育工作的開展。
組長：譚素香。
副組長：周丕標。
組員：殷艷華牛超業(yè)周晉福牛傳業(yè)吳建友張玉舉張耀王占寶譚云坤。
(一)中小學美育以構(gòu)建中小學“大美育”格局為目標。
1、科學構(gòu)建工作機制。在美學理論、教育理論指導下，健全完善與德育、智育、體育協(xié)調(diào)實施的美育工作體制，構(gòu)建“課程實施、科研支撐、文化引領(lǐng)、活動推動、環(huán)境熏陶”美育工作機制，實行全員美育、全程美育、全面美育。
2、努力實現(xiàn)美育的“四個結(jié)合”。要將美育與德育相結(jié)合，與各學科教學和社會實踐活動相結(jié)合，與落實義務(wù)教育階段“體育、藝術(shù)2+1項目”達標活動相結(jié)合，與減輕學生課業(yè)負擔相結(jié)合，逐步形成美育工作整體推進的新局面。
3、充分發(fā)揮美育育人功能。通過開展美育，使中小學生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹立美的思想，發(fā)展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命質(zhì)量，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。
(二)美育的內(nèi)容和要求。
側(cè)重培養(yǎng)學生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導學生感受和初步認識色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構(gòu)成元素，學會用審美的眼光觀察事物;初步了解社會美，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人;接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國美好河山的情感;體驗運動美、形體美，感受運動與美的關(guān)系。
(一)、要寓美育于各學科教學。
1、學科之間是相互貫穿，是學校教育的完整體現(xiàn)。學科教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最基本工作。寓美育于各學科教學中，是教書育人教學原則的高度體現(xiàn)。我們應(yīng)當充分發(fā)揮各學科教學的主渠道作用，從不同學科、不同角度，多方位、多層次，有效地實施美育。
因此，我校把美育教育向各科教學滲透和各科教學向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標的重要手段，制定每個月每位教師都寫一份學科教學滲透美育教育的詳細教學設(shè)計。
2、通過多種方式進行培訓，強化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進行美育特色教育理論培訓。加大教師的培訓力度，加強骨干教師的培養(yǎng)，強化骨干教師的作用，鼓勵廣大教師重修藝術(shù)，提高美育素養(yǎng)，增強美育責任，為全員美育奠定堅實基礎(chǔ)。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內(nèi)容，如何在教學中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語言打造美妙的課堂，要用知識的嚴密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來感染和陶冶學生，從而達到對美育教育充滿信心，并能很好的付諸實施。其次，立足校本，進行教師師德素養(yǎng)培訓。鼓勵教師在日常教學中不斷發(fā)現(xiàn)美的素材，積累美的資源，創(chuàng)造美，為學生打造良好的審美情趣與積累審美經(jīng)驗。
(二)、開展豐富多彩的活動，實施美育。
第一，開展課外美育活動。
有組織地開展豐富多彩的課外美育活動，符合青少年學生活潑、求異心理，會受到學生的熱烈歡迎，學生能夠積極、主動投入到這種美育活動之中，因而能夠收到較好的美育效果?；顒又?，進行總結(jié)，并布置相應(yīng)的“作業(yè)”，使美育活動落到實處，收到實效。
本學期制定如下活動安排：
1、六一兒童節(jié)文藝匯演。
2、詩歌朗誦比賽。
3、學雷鋒主題班會、手抄報、演講。
4、看教育片電影寫出觀后感。
5、清明節(jié)祭掃、制作節(jié)日小報。
第二、建立課余興趣活動小組。
依據(jù)學生的興趣、愛好、專長，建立課余美育興趣活動小組，培養(yǎng)、發(fā)展學生的特長，深化、延伸課內(nèi)學習，“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。在課余活動小組的天地里，學生從興趣、愛好出發(fā)，會投入極大的熱情，自覺地、努力地感受美、認識美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，愛好、專長得到培養(yǎng)、提高和發(fā)展，在某一方面獲得更深層次的美感。
(三)、在藝術(shù)課中體驗美。
藝術(shù)學科是美育的主陣地，開齊開足音樂、美術(shù)和藝術(shù)欣賞等藝術(shù)類課程，系統(tǒng)普及美育知識，將音樂、美術(shù)學科作為美育教育的龍頭科目，充分應(yīng)用一切可開發(fā)的資源，通過講解造型、色彩、畫法的設(shè)計與應(yīng)用，提高學生的繪畫技巧、審美意識。通過講解樂理知識，說明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點，掌握藝術(shù)的不同表現(xiàn)手法，從而激發(fā)學生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望，學會如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)和發(fā)展藝術(shù)特長。
(四)、在校園建設(shè)中實施美育。
校園環(huán)境對學生的成長有著潛移默化的影響?？梢哉f，和諧美好的校園環(huán)境是一種無聲的浸入學生心靈的美育。我們應(yīng)當深刻認識校園環(huán)境對學生的影響、熏陶，建設(shè)美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮其潛在的美育功能。
(1)在原有的基礎(chǔ)上合理布局校園設(shè)施，通過綠化、凈化、美化校園環(huán)境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會說話，真正讓學校成為學生學習的樂園、生活的家園。
(2)開展室內(nèi)文化建設(shè)評比活動，布置好教室的墻壁、黑板。
(3)建設(shè)好信息技術(shù)硬件、軟件，督促教師充分運用好網(wǎng)絡(luò)教書育人。
(4)充分利用社會美育，培養(yǎng)學生樹立正確的價值觀和審美觀。充分利用學生的課余時間和依托團隊陣地，廣泛開展各類文體活動，讓校園廣播成為美育的宣傳陣地。
(1)加強藝術(shù)課程教師的評價。進一步完善藝術(shù)課程教師個人的考核評價體系，通過學生參與情況、成果展示、問卷調(diào)查等方面進行評價，每月進行總結(jié)，對任務(wù)落實中有困難的教師給予幫助。
(2)細化學生評價。通過對藝術(shù)課程教師的走訪調(diào)查，在原有的學生評價考核表上增添美育活動考核內(nèi)容，考核主要從收集的資料、過程的表現(xiàn)、展示的作品等方面進行評價，用客觀、公正的評價激發(fā)師生參與藝術(shù)課程的熱情。
(3)其他學科教師的考核。其他學科教師在突出學科教學特點的基礎(chǔ)上，在課堂教學評價中突出美育教育的權(quán)重，量化打分。
(4)將學生板報及手抄報、校園廣播、班級美化綠化納入班主任工作考核之中。
美育，肩負著提高學生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。各位教師要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，在全校范圍內(nèi)營造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實國家課程標準，構(gòu)建健全完善的美育工作體系和科學高效的美育工作機制，把學校教育、家庭教育、社會教育有機地結(jié)合起來，形成合力，努力使美育產(chǎn)生良好的效果，從而把兒童培養(yǎng)成社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。
中學美育工作報告篇二十一
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了。在校領(lǐng)導和同事們幫助下，我順利完成了本學期工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思地方?，F(xiàn)將本學期工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結(jié)合課程改革，確立學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。
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